搞笑-小王子
作文一：《写人记事》7400字
如何写好写人作文
写人的作文，就是通过记叙人物的具体活动，来表现人物特点、性格、道德品质、精神风貌及思想感情。要想写好写人的作文， 必须学会以下几个方面的技巧、方法。
一、抓住特点。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了“我”胆小的事，写出了“我”胆小的性格特点。
二、选好事例。写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的“大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对“我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。
三、运用描写。要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心?怦怦?地跳个不停。”这句动作描写，把“我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。
四、写出细节。要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中“把礼物放在了一个明显的地方”，第二天“故意给?忘了?”。一“放”一“忘”，把“我”胆小的性格特征，给写活了。
五、善用对比。对比是写人作文经常用到的写作方法。可以拿自己的某一方面特点、爱好、特长和他人的对比，即横向对比；也可以写自己现在在某一方面怎么样和过去自己在某一方面如何进行对比，即纵向对比。通过横、纵对比，能把一个人的思想品质、精神风貌、主要特点给突出形象地表现出来。运用对比描写，不应该勉强凑合，适合采用对比写法就用，不适合采用对比写法的就不要用。
优美词语整理： １、令人惊讶的是，四个陌生人长的都是同样的脸膛，真象同一家工厂的同一样产品：黑黑的眼窝前面都戴着一副墨镜，薄薄的嘴唇都叼着烟卷，头上的帽檐一律垂下来，上衣的颜色完全一样。 ２、老人瘫了，整天恹恹的躺在床上，他的脸象是迟暮的黄昏，笼罩着浓重的不散的愁云，他浑浊昏花的老眼里一片茫然无际的黄色沙漠。 ３、他转过身来，我看到一张清晰的面庞，上面刀刻一样的皱纹象条理分明的叶脉，向人们显示着他饱经沧桑的阅历，一双明亮的眼睛闪着慈祥的光，显得格外亲切。 ４、她笑了，圆圆的脸庞就象一盘盛开的金葵花。 ５、我特别爱看妈妈的脸，乌黑发亮的秀发下一张端庄秀丽的脸，脸色泛着红润。 ６、他那充满稚气的椭圆形的面孔，在夕阳的余晖中呈现着很健康的琥珀色。 ７、他的脸蛋鼓鼓的、红红的，就象刚刚开放的桃花。 ８、不大会儿她又破涕为笑了，红扑扑的脸蛋上还挂着两滴泪珠，格外逗人。 ９、离我不远的花园边上，蹲着一个老农民，他那饱经风霜的脸布满了深深的皱纹。 １０、我有一个表弟，还不到十岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。 １１、伯伯原先的红脸膛变得灰白，一点血色也没有了，憔悴得很难看。 １２、看着老师的笑脸，我心理甜滋滋的，象喝了蜜糖水一样。 １３、一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的、闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。 １４、她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，象是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的、象生气似的嘟着的小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。
【例文】
胆小的我
我是一个胆小的女孩。说起我胆子小，那事可多了。
我非常喜欢看动画片，可是遇到可怕的镜头时，我都不敢看。有一次，我看《多拉Ａ 梦》，里面有一只大鳄鱼张着大大的嘴巴，露出锋利的牙齿，突然从水中冒出来，要吃一个小女孩，吓得我大叫一声，赶忙把眼睛
去年教师节，我给老师准备了一份精美的礼物。晚上睡觉前，我怕第二天忘记带礼物，把礼物放在了一个明显的地方。可第二天早上，我又不敢送了，就故意给“忘了”。到了学校看见很多同学高高兴兴地把礼物送给老师，老师高高兴兴地接过同学送的礼物。看到这些，我非常后悔，也非常羡慕他们的勇敢，心里想下次教师节我也一定送老师一个礼物。
我一定要改掉胆小的毛病，变得勇敢些！
【点评】
读完这个文章，一个胆小的小姑娘的形象，立即跃然纸上。文中有两处笔墨非常真实地写出了“我”胆小的情形：“吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心?怦、怦?地跳个不停”，使人替小作者胆小而捏了一把汗；“怕忘记带礼物”“晚上睡觉前把礼物放在了一个明显的地方”，但因为作者胆小“第二天早上，我又不赶送了，就故意?忘了?”，使人感觉到胆小是多么的误事！好在作者能够认识道胆小的害处，决心勇敢起来，给了我们安慰。
记事作文
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”
那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
一、要交代清楚六要素。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
然而，交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活掌握。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“鸡喔喔叫了起来”，就是指天将亮了；“西边的太阳就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
记叙文，必须考虑哪些先写，哪些后写，安排好记叙的顺序，否则就会头绪杂乱，条理不清。
那么，怎样安排记叙顺序才能使文章条理清楚呢？
一、运用顺叙。
顺叙，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，有头有尾地叙述出来，来龙去脉，十分清楚。运用顺叙写成的文章，它的层次、段落和事物发生、发展的过程是基本一致的。
顺叙有以时间为顺序的，有以事物发展规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事物发展规律为顺序的。
按时间顺序进行叙述时，必须严格地安排好顺序，写清楚叙述的时间。现实生活中任何事情都不会突然发生，它总有一个发生、发展的过程。因此，作者常常要根据事情发生、发展、高潮、结局这一事情发展的规律来进行叙述，文章的层次也是清楚、明了的。当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次（发生、发展、高潮、结局）。
二、运用倒叙。
倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断提在前面叙述，然后再从事件的开头进行叙述。需要指出的是，运用倒叙的写法，必须注意交代清楚倒叙的起讫点，顺叙和倒叙的转换处要有明显的界限、必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，头绪不明，影响内容的表达。
三、运用插叙。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。
有些小朋友看见同学写出一些好文章来，便惊叹道：“这些内容，我也熟悉的，怎么我没能把它们写出来！”这个问题值得深思，说穿了，那是因为你缺乏从小事中写出深意的能力。生活中，惊天动地的事情是少见的，一般人所经历的大多是平凡的、细小的事情。自古以来，好文章数也数不尽，大多写的也是平凡的、细小的事。《红楼梦》写的是封建社会大官僚仕宦家族中的生活琐事，这些生活琐事在那样的门第中可以说是平常又平常的了，但它反映的思想意义却是深刻的，成为举世公认的巨著。
那么，在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？
一、事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。事情的发生阶段，往往是交代时间、地点、人物，以及起因，事情的结果部分，往往是写出事情的结局或点明事情的中心。它们在整个事情中，或者说在整篇文章中，仅仅是枝节部分，所以要略写。事情的发展过程，是整个事情，或者整篇文章中的主体部分，它往往具体体现中心思想，因而要详写。
二、有点有面地叙事，“面”要略写，“点”要详写。有点有面地叙事，“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托的作用。“点”上的内容往往是文章的重点。直接体现中心思想的，所以要详写。这里需要说明的一点是：在文章中，重点突出详写的部分时，不能忽视略写的部分。略写虽是寥寥几笔，但运用得好，可以对文章重点的突出、主题的表现，起到“绿叶映衬红花”的作用。
一篇文章，好比一架运转正常的机器，文章中的一个个段落就好比机器中那些大大小小的零件，这些零件不仅相互照应，而且那些大零件需要小零件把它们连接起来。文章里的段落也需要相互照应，也需要一些“小零件”，即过渡段和过渡句把它们自然、紧密地连接起来。不然，文章就会显得支离破碎。所以，写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。
记叙文在下面几种情况需要过渡：
一、由这件事转到另一件事时需要过渡。二、记叙的时间发生变化时需要过渡。
三、由倒叙转入顺叙时需要过渡。 四、运用插叙时的起止处需要过渡。
一般来说，插叙内容写完以后要注意与原来的叙事线索衔接。
叙事中的照应有三种情况：
一、文题照应。在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。
二、首尾呼应。文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。
三、前后照应。在一篇文章中，前面的内容和后面的内容要互相照应。
总之，过渡和照应，是叙事文章中必不可少的，我们在作文时千万不能忽视。
写文章应该怎样开头？怎么结尾？谁也不会带着这个问题去问警察，因为警察不是教语文的，跟他关系不大。然而有一则外国幽默，却说有人向警察请教作报告的诀窍，而这个警察终于谈出“门道”来了。全文摘抄如下：
有人向警察请教作报告的诀窍，警察说：“作报告时，首先要有信心，报告的开头要像逮捕犯人一样，富于戏剧性；报告中间要像审讯犯人一样有条不紊；报告的结尾要像宣判一样简洁明快。”看了这则幽默，同学们可能会捧腹大笑，其实，那位外国警察谈的作报告的诀窍也一样适用于写文章，所谓开头要“富于戏剧性”，就是说开头要漂亮；所谓结尾要“简洁明快”，就是说结尾要干脆有力。
做到“开头漂亮”的主要途径是：
一、叙述好事件的起因。如《边线》作文，开头这样写道：“大扫除刚结束，不知哪个‘缺德 鬼’把一小团废纸扔在五年级的走廊上。”文章的开头便是军军和牛牛争吵这件事的起因，具有夺人眼目的力量。
二、描写环境，烘托气氛。如《风》作文，作者一开头就描写了风的猛烈：“走在路上，风要把我吹得飘起来。”甚至“前面路口的大杨树被风刮得东倒西歪，发出‘唰唰’的响声??”文章的开头交代了上学路上的恶劣环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了感染力。
三、激人兴趣，引人入胜。如《一堂有趣的自然课》，作者开头就写道：“清脆的上课铃声刚止住，马老师就抱着一大堆毛皮子、丝绸帕、玻璃棍和橡胶棒等东西，快步走进了教室。”马老师究竟要干什么？难道你不想看下去吗？
四、开门见山，点明题旨。如《“雷锋”来到运动场》作文，作者开头写道：“学校十三届田径运动会结束了。在总结会上，老师和同学们纷纷赞扬一位不知名的‘雷锋’。”这样直截了当，一下子把读者注意力吸引到中心思想上，起到总领全文的作用。
做到“结尾有力”的主要途径是：
一、把事件的结局交代清楚，自热而然结尾。如《一堂有趣有自然课》，是这样结局的：下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！”
这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。
二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。
三、结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。
四、篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。
那么，怎样从小事中写出深意呢？
一、提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。
照相机能摄像，人的双眼也能摄像。然而人和照相机毕竟不同，双眼是带着感情去选镜头的。观察的人本身要有一定的思想水平，只有这样，才可能看到事情的里层，发现其中蕴含的深意。
二、深入思考、分析、挖掘、寻找出事情所蕴含的深意。
在日常生活中，要做到凡事多加留意，尽可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，还要去挖掘它的本质，弄清它的来龙去脉。这样，就能有敏感的头脑和锐利的好眼力，挖掘、寻找出事情中所蕴含的深意。《我的一次新尝试》
三、把事情放在一定的背景中去写。
背景就是时代环境，指的是社会变迁和政治动态等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情发生的背景联系起来，那就不寻常了。
四、“事”与“意”的榫头要对得合适。
从小事中写出深意来，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫头对得不准，往往是主观上（意）想“深”，客观上（事）显得内容单薄。因此，我们在具体写
的时候，避免在提示事情所蕴含的意义时候犯任意“拔高”的毛病。
有一篇题目叫《节日的早晨》作文，叙的内容是一家人愉快地吃早点的情形，结尾是：吃完早点，我开了院门一看，只见人们穿着美丽的新衣服，三个一群五个一伙的，走向热闹的大街，走向光明的共产主义明天。 这段话的结尾处，犯有“拔高”文章思想意义的毛病。如果写好吃早点的情形，体现人民生活水平在共产党的领导下步步提高是可以的，可是将它和“走向光明的共产主义明天”联系在一起，那“事”和“意”的榫头就对得不合适了。
总之，我们只要提高自己的思想水平，对听到或看到的事深入地想一番，认识它的意义，鉴别它的价值，并把它放在特定的环境中去写，就能从小事中写出深意来。
不少同学的作文，不是写拾到皮夹子交公，就是写为抱小孩的妇女让座；不是写帮助同学补课，就是写送迷路的小孩回家??总之，尽是写一些人家写“烂”的材料。于是语文老师常常在他们的作文后面写上类似的评语：选材陈旧，希望今后选择新颖、独特的材料。
那么，怎样才能选择到新颖、独特的材料呢？
一、从自己的生活中去找
不少同学看到作文题目，不是到自己的生活中去找材料，而是道听途说，或者是从概念出发去记叙、描写。记好人好事，总是写“拾皮夹”、“让座”、“为人补课”，不管此事自巳是否经历过，是否有感触。这样的内容，怎么会给人耳目一新的感觉呢？其实，我们每个人居住的环境不同，兴趣爱好不同，经历的事情必然不同。能把自己那些与众不同的经历作为选材的内容，那么，你所选择的材料一定是自己独有的，新鲜生动的。
二、做生活的有心人。
常听一些同学说，我们是学生，生活贫乏，看不出有什么新鲜、独特的事情值得记叙。同学们生活面不广是事实，要扩大作文选材的范围，就要求我们尽可能地广泛接触生活。那么是不是我们同学生活圈子小，就没有新鲜、独特的材料可以写呢？不是的。只要做生活的有心人，就会有独特的材料让你挑选。读《出彩作文》——《背上的纸条》
三、选择新角度，让常见的材料放出异彩。
一般来说，同学们的生活圈子小，家庭、教室、操场。接触的人少，家人、老师、同学。同学们在作文时，所叙述的事往往是常见的。常见的材料中就没有新鲜的东西吗？不是的。只要我们开动脑筋，对常见的材料改变一下叙述的角度，也会让它放出异彩。《在巴掌中长大》
四、打开思路，扩大视野。
有相当一部分同学，思路比较狭窄，他们的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能扩大。如果我们同学把观察的目光投射到整个生活里，既看到那些好人好事，也看到那些坏人坏事，作文的材料一定会丰富多采起来。
另外，写文章时还要围绕中心安排详略，重点突出
法国巴黎艺术馆里，陈列了一座伟大的文学家巴尔扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像却没有手。他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了。罗丹为什么要砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原来，在一个深夜里，罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像，非常满意，连夜叫醒了他的学生来欣赏雕像。他的学生把雕像反复地看了个够，后来，目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来，放在胸前，十分逼真。学生们不禁连声地说：“好极了，老师，我可从没见过这样一双奇妙的手啊！”罗丹的脸上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那双“完美的手”。罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质，现在那双手（次要部分）突出了，人们看了雕像，只欣赏手的完美，而忽略了主要的内容。所以，罗丹砍掉了雕像的双手，以突出雕像所要表现的意义。雕塑是这样，写作文也是这样，只有围绕中心安排详写和略写，叙事的重点才能突出。
歌诀（一）：
掌握记事六要素，能把事情写清楚。
动笔之前定顺序，顺叙倒叙和插叙。
事情经过写具体，细节描写莫忘记。
真情实感要表达，真人真事说真话。
做个生活有心人，随手可得好文章。
歌诀（二）
写事之前细审题，明确要求脑中现。
开头结尾宜简洁，事情经过写具体。
随感联想不能忘，故事情节要精炼。
围绕中心事意明，起因结果交代全。
作文二：《写人记事》800字
作文训练：学会写人记事
教学目标：
１ 、通过训练，让学生进一步学会 ＂ 写人记事 ＂ 的记叙文的写法；
２ 、启发引导学生在 ＂ 写人记事 ＂ 中，用心去体会所写人和事中所蕴含的情感。 教学重点 ：交代清楚记叙的要素。
教学难点 ：详略得当，突出中心思想。
课时安排 ：本次作文训练分两个课时，其中辅导、堂上写作各一课时。 教学过程 ：
一、创设作文情境 ，让学生产生一种 ＂ 内驱力 ＂ 。可尝试用下列的方法去激发。
▲让学生自主地回忆＂五·一＂长假期间遇到的值得一说的人或事，以激发学生的情趣。
二、学生结合本期所学的课文，谈谈记叙文的六要素在具体的文章中的体现和运用 。
教师在学生充分自由地发表意见的基础上，总结下列一些规律性的知识和方法：
▲事情是由人在一定的时间、地点做出来的，事情本身有它的起因，经过和结果，因此，记事应把六个要素交代清楚；
▲交代要素要根据情况灵活掌握，一般说来，记叙真实的重要的事情，六个要素都要交代清楚。不需要作者交代，读者就明白的，可以省略；
▲在记叙的几个要素中，事情的起因、经过和结果构成记叙文的主要内容，这部分要着重写，写具体，写充实，以突出中心思想。
▲记叙的要素，要详略得当，突出中心。
三、学生先朗读例文 《我们的国土到处都是一样》，然后简述事情的起因、结果和发展过程，以进一步让学生弄清和学会 ＂ 要素 ＂
在文章中的体现和运用。（ １５｀ ）
然后教师明确：
事情的起因 －－ 闲聊《可爱的浙江》征文比赛
事情的发展 －－ 各人谈及自己的 ＂ 所爱 ＂
事情的结果 －－ 我们的国土到处都是一样
四、教师出示多个作文题，以便让学生有自由发挥的空间 （ ２｀ ） １ ．假期趣（记）事
２ ．假期二三事
３ ．我的＂五．一＂长假
４ ．自拟题目，记长假期间遇到的值得一说的人或事
作文要求：
①将六个要素交代清楚，且做到详略得当。
②中心突出。
③字数不少于 ５００ 字。
④书写工整。
作文三：《写人记事》6600字
写人类文章，一般是指以写人为主的记叙文。这类文章，主要通过对人物外
貌、语言、动作、心理的描写，通过一件或几件典型事例的叙述，来表现人物的
思想品质和精神风貌。
知识梳理
写人文章我们阅读时，应该注意以下三点。
１、熟悉文章所写的事情
熟悉文章所写的事情是分析文章中人物和中心思想的基础。写人与记事是分
不开的，文章中任何人物特点都是在事情的发展演变过程中展现出来的，文章的
中心思想也是在事情发展演变过程中逐渐表现出来。因此，熟悉作者所写的事情，
是理解写人文章的关键一步。
２、分析人物的描写方法
写人文章，是以表现人物为重点的，而人物的特点，除了通过事情来表现外，
还通过人物描写来展示。人物描写方法，主要有肖像描写、行为描写、语言描写、
心理描写等。只有这样才能把人物描写得活灵活现。我们在阅读时，一定要抓住
人物的言行举止，体会人物的个性和品质，理解作者所要表达的意思。
肖像描写
［定义］对人物的服饰、体态、容貌、表情和风度等外在特征作具体的描绘，
以展示人物的内心世界和性格特征。包括动态的描写和静态的描写。要求突出主
要特点，通过不同人物的肖像描写，显示各自的阶级出身、社会地位、生活处境、
心理状态和思想感情，并表现作者的爱憎倾向。
例文：“客人年过半百，瘦削，脸上皱纹不很多，却深，尤其额上和眼角的
几道，形似刀刻。一头黑白相间的花发，鬓角却全白了，白得扎眼。一件半
袖浅灰衬衣，看样子穿在身上足有三四年了，洗得却透亮，规规整整地扎束在腰
里。客人没带什么东西，只有一只深蓝色的尼龙方便袋，空空瘪瘪的，绾了袋口
放在腿上。”
点评：在这里，作者采用工笔描绘的方法，对主人公的肖像进行刻画：年事
稍长皱纹却似刀刻，可见其蹉跎半生历尽风雨，脸上印满了岁月的苍桑；衣
着简朴行囊空瘪，则见其风尘落魄亡命天涯；衣服破旧却干净整齐，可猜出他是
一个精细严谨之人。作者抓住主人公的肖像特征，写得真实自然，在文字的背后
包蕴着读者能隐隐察觉的潜台词。
语言描写
［定义］通过人物语言的描绘来刻画人物性格。要求人物语言具有个性和行
动性，使读者能从特定的语言内容，乃至各具特色的说话腔调、惯用词汇及表达
方式中，准确地把握不同人物独自的出身经历、习惯爱好，思想感情和性格特点，
产生闻其声如见其人的艺术效果。
例文：门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：“谁踢
坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：“鬼知道，又没有人叫我一定要看
好门？”旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：“哈？？ ，开了窗，好通风。”谁知这
一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。“是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，
他就抬起脚，用力一踢。”董小天脚一跺：“大白天别说梦话！你小心点，不要
诬陷好人！”“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。”
老师说：“还有谁看见的？”“我没看见。”李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
点评；通过一系列的语言描写，将捣乱鬼董小天无事生非，油嘴滑舌；张小
勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕
事，各自的思想境界以及性格特点描写得活灵活现。
行动描写
［定义］对人物在一定的环境和社会关系中的行为动作进行具体生动的描绘。
人物的行动受其思想感情的制约，显示出某种社会意义。选择提炼最能表现人物
性格特征的行动加以描写，是塑造人物形象的重要手段。
例文：终于下水了，可不像岸上，两腿发软，身体好像飘来飘去。我急忙紧
紧地抱住爸爸的脖子，两腿夹住爸爸的腰部。口里直喊着“我要回家”。爸
爸说：“别害怕，一步一步地学，总是能学会的。”过了一会儿，我才壮着胆，
两脚稍微向后伸了一下，觉得没事，接着两脚再用力一前一后地伸了几下，好像
后半身浮了起来。反反复复，终于学会了用脚游水。这时，我脸上露出了笑容。
点评：着力描写学游泳的动作，来体现学游泳的感受。“两脚发软”、“紧
紧
地抱住”、“两腿夹住”、“口里直喊”，真实地表现出小朋友刚学游泳时
害怕。“壮着胆”、“稍微向后伸了一下”，体现了小朋友的小心谨慎。
心理描写
［定义］对人物心理活动或思想变化，生动形象地描绘出来，是常用的人物
描写之一。它可以直接展现人物的内心世界，交代人物的思想基础，行动的内在
依据。心理描写可以直接由作者进行描绘，也可以由作品中的人物表白、倾吐，
还可以通过描写人物外在形态，间接地显示，通过环境、景物、氛围等来进行折
射。
例文：今天，这条路上人怎么这么少呢？按说这里的人口密度是最大的——
一所中学，一所小学，一所电脑学校，一所武校，三家工厂，无数零售摊点。
可今天怎么路上只有零星儿的几个人呢？而且表情那么古怪，难道他们心中都有
鬼？细看路边两棵大树，正被太阳晒得发狂，在那里张牙舞爪。树下的垃圾、石
块和杂草叠在一处，越堆越高，不由得让我想到了“乱坟岗”的情景，大白天从
这里经过，都感到有一股阴森之气。
点评：这段心理描写，在一定程度上揭示了“境由心造”这一道理。
表情（神态）描写
［定义］通过对人物的面部神情表现，写出人物的心理或对某件事物的反应。
要求抓住人物面部最具表现力的神情，比如说眼睛、脸色、嘴巴等，来表现人物。
例文：语文课上，正在电风扇的呼呼声中迷迷糊糊“钓鱼”的他被教师叫了
起来回答问题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学反复提
醒后，他好像忽然“活”过来似的，恢复了他平日的灵性，黑溜溜的一对眼珠子
在他的大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又苦
有所思
像在专注思考。当他终于等到来自背后同学的帮助，他开始翕动嘴唇，结结
巴巴地回答起来，勉强得到老师“赦免”后，趁老师转身写字的当作，他得意地
扮了个鬼脸，同时转身向后面一揖。
点评：习作综合描写一个上课不认真听讲的同学的窘态，生动、完整地表现
了其神态变化的过程，形神兼备。
总结各类描写答题技巧：
①肖像描写［包括神态描写］（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代
了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思
想性格等情况。
②语言描写和行动描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反
映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。
③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或
者××品质。
④环境描写：自然环境描写和社会环境描写
自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景
如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，
渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性
格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。
社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：
交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的
关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题。
３、了解选材特点，抓关键词语句
写人文章所写的人物是具体的人，活生生的人，他的思想性格不是凌空表现
的，而是具体的事情或者是材料来显示的。这样的事可以是一件，也可以是几件。
因此，在阅读写人文章时，要看一看作者是通过写什么事情来表现人物的，想一
想所写事情的侧重点在哪里，它对表现人物特点有什么好处等等。另外，有些文
章能够直接找到反映人物性格特点、内心世界的句子或词语，阅读时只要找到这
些关键的句子或词语，就能比较容易地领悟文章的中心。但是大部分文章中心是
通过人物和事情的叙述间接地反映出来。所以还须抓住文章中心的关键内容和情
节，认真分析，深入体会。如果能这样阅读，不仅能加深对文章思想内容的理解，
同时还能提高自己对作文的欣赏能力。
阅读与指导：
生命的姿势
①一对夫妇是登山运动员，为了庆祝他们儿子一周岁的生日，他们决定背着儿子登上七千米的雪山。 ②他们特意挑选了一个阳光灿烂的日子，一切准备就绪之后，就踏上了征程。天刚亮时天气就如预报中的那样，太阳当空，没有风，没有半片云彩。夫妇俩很轻松地登上了五千米的高度。
③然而，就在他们稍稍休息准备向新的高度进发之时，一件意想不到的事发生了。风云突起，一时间狂风大作，雪花飞舞。气温陡降至零下三四十摄氏度。最要命的是，由于他们完全相信天气预报，从而忽略了携带至关重要的定位仪。由于风势太大，能见度不足一米，上或下都意味着危险甚至死亡。两人无奈，情急之中找到了一处山洞，只好住进山洞暂时躲避风雨。
④气温继续下降，妻子怀中的孩子被冻得嘴唇发紫，最重要的是他要吃奶。要知道在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时间一长就会有生命危险，怎么办？孩子的哭声越来越弱，他很快就会因为缺少食物而被饿死。
⑤丈夫阻止了妻子几次要喂奶的要求，他不能眼睁睁地看着妻子被冻死。然而不给孩子喂奶，孩子很快就会死去。妻子哀求丈夫：“就喂一次！”
⑥丈夫把妻子和儿子揽在怀中。尽管如此，喂过一次奶的妻子体温下降了两度，她的体能受到严重的损耗。
⑦由于没有定位仪，漫天风雪中救援人员根本找不到他们的位置，这意味着风如果不停，他们就没有获救的希望。
⑧时间在一分一秒地流逝，孩子需要一次又一次地喂奶，妻子的体温在一次又一次地下降。在这个风雪狂舞的五千米高山上，妻子一次又一次地重复着平常极为简单而现在却无比艰难的喂奶动作。她的生命在一次又一次的喂奶中一点一点地消逝。
⑨三天后，当救援人员赶到时，丈夫冻昏在妻子的身旁，而他的妻子——那位伟大的母亲已被冻成一尊雕塑，她依然保持着喂奶的姿势屹立不倒。她的儿子，她用生命哺育的孩子正在丈夫怀里安然地睡眠，他脸色红润，神态安详。被伟大的生命的爱包裹的孩子，你是否知道你有一位伟大的母亲，她的母爱可以超越五千米高山而在风雪之中塑造生命。
⑩为了纪念这位伟大的母亲、妻子，丈夫决定将妻子最后的姿势铸成铜像，让妻子最后的爱永远流传，并且告诉孩子，一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
１．“生命的姿势”这一标题中“生命”的含义是什么？
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２．第⑧段中为什么说妻子的喂奶动作“现在却无比艰难”？（请用文中的句子回答）
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３．第⑨段中写孩子“安然地睡眠”、“脸色红润，神态安详”的目的是什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．文中的“一次又一次”前后重复了四次，对此，你如何理解？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．找出点明全文中心的句子并写在下面。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．《生命的姿势》的作者在对生活中所见到的有关生命的例子描写之后，深有感慨地说：“从那一刻起，我告诉自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。”那么，读了上文，你对生命又会作何感想呢？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
打出自己的旗帜
①美国可口可乐公司总裁日理万机，一般不会轻易接受记者的采访。但是一位美籍华人在应聘一家媒体的过程中，主管却指示她去采访可口可乐公司总裁。这是刁难，还是一种考验？对于她来说，已不重
要。重要的是她必须完成对可口可乐公司总裁的采访，否则，她就无法得到这份工作。
②她通过种种关系和可口可乐公司的高层管理人员接触，但所有人都告诉她，她的采访要求根本不会得到允许，除非总裁本人同意。但是她又无法知道总裁的电话，她多次进入可口可乐公司总部，但还未到总裁办公室，就被秘书客气地挡回了。
③有一次，她偶然在报上得到总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，认为这是一个很好的机会。但是她再看详细的报道，发现总裁只能在那所大学停留半小时，以她现在的人际关系根本无法采访到总裁本人。她绝望了。
④到了总裁演讲那一天，她还是到了那所大学，她站在人群中等候总裁的到来。总裁按时来了，许多人围着他，快速走向大学的礼堂。她觉得这是一个机会，如果现在不尝试，以后也许更困难了。她冲上前去，气喘吁吁地对总裁说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”总裁听了，觉得十分奇怪，看着这位东方女孩儿，总裁说：“给你五分钟，只有五分钟。”
⑤总裁说完便走了。她欣喜若狂，她终于得到了宝贵的五分钟。
⑥总裁的演讲在大学礼堂准时开始，她在台下不停地看着表，他的演讲十分生动，大学生报以一阵又一阵热烈掌声。
⑦慢慢地，时间已接近二十五分钟，她知道总裁离开大学的时间快到了，演讲如果再进行五分，那就意味着她的机会蒸发了。
⑧她突然有了一种勇气，撕下自己采访本上的一张纸，在上面写上一句话：“总裁先生，演讲之前你和一个东方女孩有一个约会。”她就从会场的最后穿过数千人的目光走到总裁的眼前，把纸条交给总裁。总裁展开那张纸条，看了一眼，便微微笑了。不一会儿，她听到总裁在台上说：“我的演讲到此为止。” ⑨总裁接受了她的采访，不是五分钟，而是整整二十分钟。总裁离去之前对她说：“你是我所见到的最勇敢也是最有个性的中国人！”
⑩在这个充满竞争的社会里，如果一个人还是按照常规思考问题，你遇上的可能都是壁垒。有了实力，并不代表成功，你还需要勇敢地打出自己的旗帜、抓住机会来证明自己。
１、概括叙述文章内容。
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２、女孩得知总裁应邀到一所大学演讲，她很高兴，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿； 她绝望，是因为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、第④段“说”的内容已省略。女孩该说些什么才能打动总裁呢？请根据上下文内容把她要说的话写在下边。
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４、第⑦段中“蒸发”一词在文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、全文最后一段运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿表达方式，其作用是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、女孩儿的成功给你怎样的启示，请联系实际简单谈谈。
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２、试题答案：该试题的参考答案和解析内容如下：
１、一美籍华人女孩凭借自己的实力与勇气成功地采访了可口可乐公司总裁。（意思对即可）
２、她认为这是一个有可能采访到总裁的好机会 总裁只能在那所大学停留半个小时，以她现在的人际关系根本无法采访到总裁本人。（意思对即可）
３、“我是一位实习记者，十分崇拜您，如果您能给我五分钟，即使更少些，也将改变我的命运。”
４、失掉、丧失、没有
５、议论 紧扣题目，点明文章中心。（意思对即可）
６、成功靠实力，还需要有勇气抓住机会，证明自己。（注意联系实际）
１．“生命”可理解成是母亲的生命，也可以理解成母亲用自己的生命创造儿子的生命
２．在如此低温的环境下，任何一寸裸露在外的皮肤都会导致迅速地降低体温，时问一长就会有生命危险。
３．细致描写小孩子的脸色、神态，意在告诉读者，孩子的生命得来不易，这是从侧面赞颂母亲舍身哺子的行为。
４．既点出时间的推移，也暗示母亲的生命在一点一点地消逝。
５．一个平凡的姿势只要倾注了生命的爱便可以伟大并且抵达永恒。
６．“略”。点拨：此题为开放性试题，意在引导我们对“生命”这一话题进行思考，从而热爱生命珍惜生命，使自己的人生有价值，有意义。 意对即可。
作文四：《写人片段》1200字
白净 苍白 蜡黄 黝黑 清秀 端庄 斑白 凌乱 银丝 乌亮 乌黑油亮 五官俊俏 皓齿明眸 肥头大耳 粉面朱唇 花容月貌 倾城之貌 鹤发童颜 金发碧眼 獐头鼠目 尖嘴猴腮 眼如秋水 贼眉鼠眼 伶牙俐齿 白里透红 虎背熊腰 高大魁梧 矮小精悍 身高马大 身材娇小 衣衫褴褛 锦衣华服 衣着入时 衣冠楚楚
关于外貌描写的优秀片段：
一个矮胖的中年人走到客厅门口，容光焕发，脸胖得像一个圆球，下巴的肉往下垂着，使人担心这肉随时可以掉下来。看上去年级不过四十左右，实际上他已是靠五十的人了。头上没有一根白发，修理得整整齐齐，油光发亮，镜子似的，苍蝇飞上去都会滑下来。
不久，我们的教室里真的来了一位实习教师。瞧，她的披肩发还打着卷呢，一副镶金边的眼镜，又给那泛着红晕的脸颊增加了几分学者气质，圆圆的脸庞上带着几分笑意、几分羞涩，微微透出那么一点孩子气。
关于行动描写的词语积累：
动作敏捷 欢声笑语 七手八脚 神采飞扬 喜上眉梢 汗流浃背 目不转睛 目视前方 健步如飞 四脚朝天 跃跃欲试 全神贯注 昂首挺胸 浮想联翩 拔腿就跑 腿脚利落 心灵手巧
关于动作描写的优秀片段：
再看我们班的跳高运动员，他腾空一跃，像展翅飞翔的海燕，又像凌空翱翔的雄鹰，“刷”地一声，飞过横竿，稳稳地落在沙坑里。运动场上又是一阵热烈的掌声。
关于语言描写的词语积累：
柔声细语 婉言拒绝 语重心长 豪言壮语 铿锵有力 声如洪钟 苦口婆心 情真意切 谆谆教诲
那孩子指着肥皂泡说：“多漂亮啊！”他爸爸说：“光好看有什么用，一会儿就破灭了。再说，它是靠阳光照射才美丽的，如果没有太阳的照射，它就不会有任何光彩。”
我只能柔声细语地对撅着嘴的弟弟说：“天鹅能飞得高飞得远，靠的是矫健有力的翅膀，你想远航，得有知识啊！”
关于心理描写的词语积累：
懊恼 悔恨 愧疚 内疚 羞愧 悔恨交加 羞愧难言 追悔莫及
关于心理描写的优秀片段：
他看看四周，觉得草都在对他微笑；看看苍天，白云也像他一样悠然自得；他禁不住张开双臂，撒开两腿，乘着春风得意地飞跑起来。
四周一片漆黑，不见一个人影，我独自一人，一步一滑地走在田间的小路上，简直怕得要命。以前，我觉得这条路铺满惬意，它很短很短，转眼间就走到了尽头；可现在，却觉得它到处都隐藏着青面獠牙的妖怪，随时准备朝我张开血盆大口，而且这路很长很长，好像几辈子也走不到尽头似的！突然，我发现路边似乎有一个黑影摇动了一下，猛地打了一个冷战，脚下一滑，溜出老远。从泥泞中爬起来，我也顾不得什么了，把心一横，一边发疯似的喊“我不怕”，一边拼命地挥动雨伞向前跑去。
一天，我哼着小曲为爬山虎插竹竿，插着插着，一不留神，手中的竹竿戳掉了爬山虎刚长出的嫩茎。当时我怔住了，我难过了，连晚上睡觉都不安稳。我想：那只爬山虎肯定要死了，都怪我害了它，我真恨自己，为什么不加点小心呢？内疚、懊悔敲击着我的心，翻来覆去睡不着······
作文五：《写人片段》12100字
写人片段（外貌描写） 她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。 他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。 她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
耿老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学张荣，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
他今年７岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
耿老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学张荣，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
（一）好词好句
第一单元
描写秋天的词语
金秋时节 景色宜人 天高云淡 大雁南飞 硕果累累 秋高气爽 五谷丰登 瓜果飘香
秋收冬藏 春花秋月 春华秋实 桂子飘香 稻谷飘香 秋风红叶 第１课要积累的句子
梨树挂起金黄的灯笼。 苹果露出红红的脸颊。 稻海翻起金色的波浪。 高梁举起燃烧的火把。
第２课要积累的句子
就说?仙桃石?吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。 ?仙人指路?就更有趣了！远远望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。
每当太阳升起，有座山峰上的几块巨石，就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。
第３课ＡＡＢＢ句式的词语
许许多多 高高兴兴 进进出出 花花绿绿 快快乐乐 说说笑笑 １
来来往往 干干净净 大大小小 明明白白 清清楚楚 红红火火 多多少少 欢欢喜喜 团团圆圆 日日月月 纷纷扬扬 打打闹闹 第二单元
识字２
练书法 画图画 下象棋 弹钢琴 拉二胡 唱京戏 栽花草 喂鸽子 养金鱼 做航模 学电脑 观天气 看电视
吃苹果 吹泡泡 听音乐 打电话 做作业 读课文 写文章 跳皮筋 爱生活 讲科学 踢足球
第５课要积累的句子
李小青是我们班的劳动委员。 刘爽是我的好朋友。 我的同桌是李星磊。
第７课要积累的句子
丁零零，闹钟响了。元元打了个哈欠，翻了个身，心想：再睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的。
走到了十字路口，他看见前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。他叹了口气，说：?要是早一分钟就好了。?
到了学校，已经上课了。元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。 第８课
高兴地 仔细地 亲切地 紧紧地 顺利地 兴奋地 赞许地 沉着地 愉快地 认真地 着急地 惊奇地
第三单元
识字３
我神州，称华夏，山川美，可入画。 黄河奔，长江涌，长城长，珠峰耸。 台湾岛，隔海峡，与大陆，是一家。 各民族，齐奋发，争朝夕，兴中华。 山川 四川 民族 人民 市民 台湾 海湾 大陆 陆军 陆地 神州 广州 隔壁 隔离 隔断
第１０课词语
绿树成阴 鲜花盛开 风景优美 来来往往 高楼大厦 名胜古迹 第１０课要积累的句子
北京是我国的首都，是一座美丽的城市。
天安门在北京城的中央，红墙、黄瓦，又庄严，又美丽。
全城到处是绿树，到处是大楼。
北京真美啊！我们爱北京，我们爱祖国的首都！
２
第１１课要积累的句子
２００１年７月１３日的夜晚，北京申办２００８年奥运会成功了。
天安门广场聚集了几十万群众。
中华世纪坛人如海，歌如潮。
北京立刻变成了欢乐的海洋。 ２００８年，奥林匹克旗帜将在中国北京高高飘扬。
第１１课要积累的句子（注意语气）
您看见过真的雪吗？ 北京离这儿很远吧？ 老师微笑着点点头。 小伙伴们在雪地上堆雪人、打雪仗，玩得可高兴了！
那里的小朋友正盼着你们去和他们一起玩儿呢！
第四单元
识字４
尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天 一叶障目 不见泰山
拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 走马观花 水滴石川 黄粱美梦 掩耳盗铃
买椟还珠 狐假虎威 指鹿为马 守株待兔
第１３课（注意朗读的语气）
你从哪儿来呀？ 朋友，别说大话了！ 天无边无际，大得很哪！ 不信，你就跳出井口来看一看吧。
第１４课
叶子上的虫还用治？ 有几个虫子怕什么！
叶子上的虫不用治。 有几个虫子不可怕。
第１５课
小柳树的腰细细的，树枝绿绿的，真好看。
她穿上一身浅绿色的衣服，真美！
她在微风里得意地跳起舞来。
小枣树结了许多又大又红的枣子。
小柳树听了，不好意思的笑了。
第１６课
抽上来的水断断续续地流着。
风筝在空中摇摇摆摆，有的还翻起了跟头。
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩子们伤心极了。
３
我帮从们做事，为什么他们还责怪我呢？
第１７课
小猴子爬上葡萄架。小猴子迫不及待地爬上葡萄架。
小猴子吃起葡萄来。小猴子大口大口地吃起葡萄来。
小红背着书包上学去。小红背着书包高高兴兴上学去。
第五单元
识字５
人心齐，泰山移。 人多计谋广。柴多火焰高。 一根筷子容易折，一把筷子难折断。
树多成林不怕风，线多搓绳千斤。 一花独放不是春，百花齐放春满园。 不怕不翻身，只怕不齐心。
三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 大家一条心，黄土变成金。 滴水不成河，独木不成林。
第１８课
你真能干，小板凳做得一个比一个好。
板凳做得很粗糙。但是看得出，他做得很认真。
在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我有了自信。
你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。
闻了闻 一个比一个好 瞧了瞧 一棵比一棵壮
尝了尝 一盘比一盘香 看了看 一朵比一朵美
第１９课
你把绿铅笔借给我用一用行吗？ 现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。 你把尺子借给我用一用行吗？ 现在可以把你的尺子借给我了吧。 林园园吞吞吐吐地说：?我还没有画完呢。?
你要注意，不要削，画的时候不要用力，不要画得太多。
李丽拿起自己的蓝铅笔，用心地画着一片片树叶。
林园园看着这些蓝树叶，不由得脸红了。
第２０课
一（只）纸船 一（张）纸条 一（只）风筝 一（个）草莓 一（件）小事 一（句）话
幸福 快乐 愿意 河流 乐坏了 飘荡 山顶 山脚 祝福 扎风筝 第２１课
４
神气极了 荡来荡去 立刻喊起来
可怕极了 跑来跑去 立刻欢呼起来
高兴极了 跳来跳去 立刻跳起来
伤心极了 走来走去 立刻笑起来
谁做得最好，谁就是森林里的新首领。
大家听了议论纷纷，可是又不得不服从命令，只好天天熬夜。
听了袋鼠的话，大家直摇头。可是又不得不服从命令，只好苦练跳的本领。 从现在开始，每个动物都照自己习惯的方式过日子。
第六单元
识字６
美对丑，爱对恨。 真诚对虚假，冷漠对热忱。 雪中送炭见真情，助人为乐献爱心。
贫对富，冷对暖。 饥寒对温饱，索取对奉献。 人人献出一点爱，人间永远是春天。
第２２课
气球上画着一张可爱的小脸。
我们家喂着一群可爱的小鸡。
科利亚望着窗外高兴地笑了。
妈妈看着我试卷上的１００分高兴地笑了。
科利亚静静地躺在病床上，呆呆地望着窗户。
一个红气球摇摇摆摆地飘了上来，在科利亚房间的窗户前停住了。
他好像看见米沙拉动拴着气球的绳子，几个同学站在四周，叽叽喳喳地指手画脚。 科利亚望着窗外那张逗人的?小脸?，高兴地笑了。
第２３课
我要给窗前的小树画一个红红地太阳。
我要给树上的小鸟画许多好吃的谷粒。
我要给灾区的同学们画许许多多的课本。
我要给灾区的小朋友画一幢幢教学楼。
第２４课
一则日记 一份礼物 一套丛林 一棵树苗 一张报纸 一条裙子 一位女孩 一顶帽子
第七单元
识字７
你拍一，我拍一，保护动物要牢记。 你拍二，我拍二，孔雀锦鸡是伙伴。 ５
你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝天。 你拍四，我拍四，天空雁群会写字。 你拍五，我拍五，丛林深处有老虎。 你拍六，我拍六，黄鹂百灵唱不休。 你拍七，我拍七，竹林熊猫在嬉戏。 你拍八，我拍八，大小动物都有家。 你拍九，我拍九，人和动物是朋友。 你拍十，我拍十，保护动物是大事。 第２６课
一会儿唱歌，一会儿梳理蓬松的羽毛。
请爱护小鸟！
小鸟在枝头高唱：?‘红领巾’真好！?
机灵的（ 小鸟 ） 翠绿的（树苗 ） 蓬松的（ 羽毛 ） 快乐的（节日 ） 叽叽喳喳 蹦蹦跳跳 扑棱棱 飞来飞去
第２７课
看，那边的山石像一只正要跳起的青蛙，这边的山石像一只展翅欲飞的雄鹰，半山腰的石兔、石龟，好像正在赛跑呢。
湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云，还有变幻的山峦。
一条银白色的小鱼跃出水面，又在浪花中消失，好像在给游人表演呢！ 第２８课
水洼里有成百上千条小鱼，你是捡不完的。
那你为什么还在捡？谁在乎呢？
你说：一只小鸟受了伤，落在窗台上。我说：一只大雁受了伤，摔在草地上。 你说：一只野兔受了伤，躺在大树旁。我说：一只狐狸受了伤，躲在树洞里。 第２９课
雾蒙蒙 热腾腾 浓浓的 黎明 容易 潮湿 快活
黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。
我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。
这是树林和鸟最快活的时刻。
第八单元
识字８
后羿射日 人造卫星 精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭
嫦娥奔月是神话故事，女娲补天也是神话故事。
人造卫星能飞上太空，宇宙飞船也能飞上太空。
第３０课
飘浮 灌溉 灾害 机器 电器 乐器 冲毁 毁坏 毁灭 暴躁 风 ６
暴 暴风雪
有时候我穿白衣服，有时候我穿黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们管我叫?云?。
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞，唱歌，天大会。
有时候我很温和，有时候我很暴躁。
小朋友，你们猜猜，我是什么？
第３１课
岸上 桥洞 倒影 波纹 游回 周围
小河上有座石桥。
青蛙妈妈带着小青蛙跳到岸上。
小青蛙欢快地说：?多好玩啊！?
第３２课
必须 钩子 通过 喷水 小事 飘浮
你知道宇航员在太空中怎样生活吗？
你看，在太空中生活，是不是很有趣？
第３３课
一片片叶子 一把把扇子 一块块面包 一条条小船 一棵棵小树 一只只蚂蚁
银杏树的样子很容易辨认，一片片叶子像一把把小扇子。
大熊猫是我们熟悉的动物，非常可爱。
第３４课
兴致勃勃 引人注目 科学技术 百花盛开 瓜果飘香 十分茁壮
我们用世界上百分之七的耕地，养活了全世界百分之二十二以上的人口，袁爷爷立了大功。
有了先进的科学技术，农业的变化真大！
（二）词语汇总
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美
五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 闻名中外 秀丽神奇 金光 ７
闪闪 奇形怪状
四海为家 和蔼可亲 绿树成阴 鲜花盛开 川流不息 名胜古迹 高楼大厦 来来往往
风景优美 不约而同 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰 管中窥豹 坐井观天
一叶障目 不见泰山
无际 自言自语
无影无踪 一本正经
无主 七嘴八舌
八仙过海 九牛一毛
送炭 助人为乐
迫不及待 展翅欲飞
奔月 女娲补天
人造卫星 航空母舰
盛开 科学技术
十分茁壮 各种各样
五）量词
一幅图画 一座山峰
一座城市 一棵葫芦
一条白纱裙 一份礼物
一根树枝 一片树林
一首歌曲 一块草坪
拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 二话不说 三心二意 四面八方 五颜六色 十全十美 吞吞吐吐 议论纷纷 叫苦连天 四处张望 成百上千 后羿射日 精卫填海 宇宙飞船 运载火箭 兴致勃勃 引人注目 指手画脚 一块巨石 一株紫丁香／蒲公英 一片掌声 一架大风车 一颗葡萄 一串葡萄 一只纸船 一只游船 一条波纹 一面镜子 一艘军舰 一颗珍珠 一片枫叶 一封信 一场雨 一块木板 一面红旗 一列火车 ８ 无边六神雪中嫦娥百花
一件衣服 一阵清风 一张笑脸
一只（青蛙） 一个（孩子） 一块（手表） 一把（扫把） 一条（小河） 一盘（水果） 一双（筷子） 一份（报子） 一片（叶子） 一句（话） 一片片（叶子）一把把（扇子）一块块（石头） 一条条（金鱼） 一棵棵（小树） 一只只（小鸡）一座座（大山）一本本（书） 一双双（小手） 一朵朵（鲜花） 一（颗）草莓 一（位）同学 一（只）蝴蝶 一（位）老乡
一（篇）文章 一（所）小学 一（块）黑板 一（辆）马车
一（道）数学题 一（只）天鹅 一（件）事情 一（把）神斧
一（声）巨响 一（道）血痕 一（只）老虎 一（条）帆船
一（阵）旋风 一（座）石桥 一（条）小河 一（个）口袋 一（头）毛驴 一（株）紫丁香 一（根）棒 一（口）气
一（颗）心 一（条）山沟 一（根）绳 一（棵）梨树 一（柄）大伞 一（片）绿叶 一（条）小鱼 一（只）蝈蝈
一（把）手枪 一（位）科学家 一（块）石头 一（匹）白马
一（片）朝霞 一（片）茶树 一（片）农田 一（身）武艺
一（群）鱼儿 一（片）海洋 一（对）翅膀 一（个个）血泡
一（根）白发 一（道道）血痕 一（个）哨所 一（架）飞机
一（艘）潜艇 一（枚）导弹 一（挺）机枪 一（支）步枪
一（头）大象 一（声）祝福 一（件）衬衫 一（条）裤子
一（间）教室 一（扇）窗户 一（条）裙子 一（个）神话
一（面）镜子 一（个）村庄 一（个）小岛 一（个）鸟窝
一（种）颜色 一（棵）梨树 一（只）乌鸦 一（次）比赛
（六）特殊词语
数字词语：
一本正经 一落千丈 一叶障目 二话不说 三长两短 三番五次 三心二 ９
意 三头六臂 四通八达 四处张望
四面八方 五湖四海 五谷丰登 五颜六色 六神无主 七嘴八舌 八面玲珑 八仙过海 九霄云外 九死一生
九牛一毛 十全十美 百花盛开 成百上千
四字词语：
金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠翠流金 天高云淡 大雁南飞 秋高气爽 山河壮美 瓜果飘香
春华秋实 秋收冬藏 黄山奇石 和蔼可亲 兴致勃勃 引人注目 科学技术 十分茁壮 展翅欲飞
勤奋好学 迫不及待 指手画脚 雪中送炭 助人为乐 议论纷纷 吞吞吐吐 叫苦连天 无影无踪
断断续续 自言自语 无边无际 展翅高飞 不约而同 绿树成阴 川流不息 名胜古迹 各种各样
奇形怪状 闻名中外 金光闪闪 坐井观天 秀丽神奇 尺有所短 寸有所长 取长补短 相得益彰
管中窥豹 坐井观天 不见泰山 拔苗助长 徒劳无功 瓜熟蒂落 水到渠成 后羿射日 人造卫星
精卫填海 航空母舰 嫦娥奔月 宇宙飞船 女娲补天 运载火箭
的字短语：
美丽的图画 金黄的灯笼 红红的脸颊 金色的波浪 燃烧的火把 勤劳的人们 陡峭的山峰 翻滚的云海 闻名中外的风景区 秀丽神奇的景色 奇形怪状的岩石
１０
高高的山峰 带刺的铠甲 金光闪闪的雄鸡 许许多多的知识 粗心的小朋友 安静的小院 又香又甜的梦 静悄悄的教室 难忘的日子 紧张的心情 各种各样的图形 满意的笑容
绿色的枝叶 盛开的花儿 慈祥的微笑 和蔼可亲的样子 金黄的果实 火红的旗帜 洁白的鸽子 欢乐的乐曲
美好的日子
绿毯似的草坪
欢乐的海洋
洁白的棉花
又大又红的枣子
弯弯曲曲的树枝
高高的树枝
寒冷的北方
不幸的朋友
遥远的地方
火红的太阳
长长的波纹
企盼的目光
温和的脾气
普通的杯子
亮晶晶的眼睛
美丽的城市 宽阔的广场 又宽又长的马路 拼成图案的花坛 风景优美的公园 激动的泪水 欢乐的人群 美丽的雪景 细长的葫芦藤 可爱的小葫芦 浅绿色的衣服 又细又长的叶子 紫红色的葡萄 细细的腰 光秃秃的枣树 飘荡的风筝 漂流的纸船 美丽的风筝 可爱的小脸 逗人的小脸 习惯的方式 寒冷的北风 好吃的谷粒 翠绿的树苗 崭新的木牌 美丽的景象 羡慕的眼光 心爱的裙子 健康的身体 蓬松的羽毛 机灵的小鸟 白色的浪花 展翅欲飞的雄鹰 变幻的山峦 清澈的湖水 雾蒙蒙的树林 浓浓的气味 快活的时刻 暴躁的脾气 奇妙的回声 有趣的生活 特殊的淋浴器 珍贵的树种 熟悉的动物 先进的科学技术
地字短语：
紧紧地握手 沉着地操纵 顺利地到达 亲切地问候
兴奋地走来 飞快地行驶 不住地点头 惊奇地问
深深地吸气 使劲地吹 高兴地说 得意地笑
伤心地哭 猛烈地吹 大声地喊 认真地写字
欢快地游 不约而同地说 自言自语地说 迫不及待地爬上葡萄架 不好意思地笑 高高兴兴地吃起来 快活地成长 断断续续流着 得字短语：
困得眨眼 做得很认真 长得赛过大南瓜 长得比我快 长得又细又长 做得一个比一个好 做得很粗糙
酸得很 绿得早 转得飞快 吹得无影无踪
高兴得一蹦老高 高兴得哭了 觉得很没意思
饿得哭泣 高兴得跳起舞来 看得入了神 走得很慢
高兴得叫起来 长得慢极了
描写颜色的词语：
金黄 杏黄 橙黄 火红 粉红 桃红 嫩绿 翠绿 碧绿 碧蓝 蔚蓝 炭黑
绿油油 黄灿灿 红通通 红艳艳 白花花 黄澄澄 黑乎乎
（七）词型归纳
１、ＡＡ的
大大的 胖胖的 美美的 黑黑的 热热的 甜甜的 香香的 蓝蓝的 绿绿的 红红的
２、ＡＢＢ
圆溜溜 笑眯眯 笑嘻嘻 静悄悄 绿油油 黄澄澄 白花花 红艳艳 黑乎乎 亮晶晶 水灵灵 兴冲冲
喜洋洋 喜滋滋 美滋滋 笑哈哈 冷冰冰 胖乎乎 红润润 懒洋洋 慢吞吞 光秃秃 静悄悄
３、ＡＡＢＢ
严严实实 来来往往 舒舒服服 明明白白 开开心心 红红火火 许许多多 清清楚楚 团团圆圆
来来往往 干干净净 说说笑笑 花花绿绿 快快乐乐 高高兴兴 进进出出 打打闹闹 吞吞吐吐
认认真真
４、ＡＢＡＢ
讨论讨论 研究研究 商量商量 打扫打扫 鲜红鲜红 放松放松 雪白雪白 暖和暖和 碧绿碧绿
蔚蓝蔚蓝 金黄金黄 洁白洁白 通红通红 火红火红 浅红浅红 翠绿翠绿
５、又（ ） 又（ ）
又说又笑 又大又红 又香又甜 又松又软 又唱又跳 又哭又闹 又大又圆 又黑又小
又高又大 又细又长 又白又胖 又黑又瘦 又黑又亮 又粗又壮 又矮又胖 又香又脆
６、（ ）来（ ）去
游来游去 飞来飞去 走来走去 跑来跑去 跳来跳去 说来说去 写来写去 想来想去
７、（ ）极了
神气极了 可怕极了 漂亮极了 伤心极了 开心极了 可爱极了 害怕极了 认真极了
８、立刻（ ）
立刻喊起来 立刻欢呼起来 立刻唱起来 立刻跳起来 立刻叫起来 立刻跑起来９、（干）（什么） 动宾式： 踮起脚尖 消除疲
劳 热爱劳动 关心集体１０、堆雪人 打雪仗 看雪景 １１、飘着雪花 披着银装 铺着雪毯
００名人名言
人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 —— 萧楚女 人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺度。 —— 徐玮
路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌
春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。 —— 吴玉章
你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德
希望是附丽于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 鲁迅 冬天已经到来，春天还会远吗？ —— 雪莱
辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 —— 布莱克
先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫
一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。 —— 巴尔扎克
合理安排时间，就等于节约时间。 ——培根
耐心和恒心总会得到报酬的。 ——爱因斯坦
耐心是一切聪明才智的基础。 ——柏拉图
天才出于勤奋。 ——高尔基
天才的十分之一是灵感，十分之九是血汗。 ——列夫〃托尔斯泰
天生我材必有用。 ——李白
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
人的天赋就象火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而逼使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动，再劳动。 —— 高尔基
形成天才的决定因素应该是勤奋。……有几分勤学苦练是成正比例的。 —— 郭沫若
世界上最壮丽的宫殿是藏书最多的图书馆。
没有伟大的愿望，就没有伟大的天才 ——————巴扎克
加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。－－《**选集》
一、天才，那就是１％的灵感加上９９％的汗水－－－爱迪生
二、我们应该有恒心，尤其要有自信力－－－居里夫人
一．春天
１、可爱的春姑娘，迈着轻盈的步子来到人间，那一片生机的景象便随之来到四面八方，整个世界像刚从一个漫长的睡梦中苏醒过来。
２、小燕子拖着剪刀似的尾巴，回到北方的家乡，它们“叽喳，叽喳”地叫着，好像在说：“春来了，春来了！”
３、啊，我见到了春天。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处山坡上的小草也悄悄地钻出地面，它们嫩生生，绿油油的。肥胖的小叶儿，像一个个刚刚睡醒的胖娃娃。这一片，那一簇，点缀着这陡峭的山坡。山坡上的树木也在不声不响地抽出新的枝条，长出了像小草一样的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像一条条线挂在树上。那嫩黄色的小叶片，就像在线上系的花瓣儿。杨树开了花，这些花一串串的，是紫红色的。身上长满很软的小毛，像一只只毛毛虫，真有趣。山桃花展瓣吐蕊，杏花闹上枝头，梨花争奇斗艳。
二．秋天
秋雨打着她们的脸。一堆堆深灰色的迷云，低低地压着大地。
已经是深秋了，森林里那一望无际的林木都已光秃，老树阴郁地站着，让褐色的苔掩住它身上的皱纹。无情的秋天剥下了它们美丽的衣裳，它们只好枯秃地站在那里。 秋天带着落叶的声音来了，早晨像露珠一样新鲜。天空发出柔和的光辉，澄清又缥缈，使人想听见一阵高飞的云雀的歌唱，正如望着碧海想着见一片白帆。夕阳是时间的翅膀，当它飞遁时有一刹那极其绚烂的展开。于是薄暮。
晚秋底澄清的天，像一望无际的平静的碧海；强烈的白光在空中跳动着，宛如海面泛起的微波；山脚下片片的高粱时时摇曳着丰满的穗头，好似波动着的红水；而衰黄了的叶片却给田野着上了凋敝的颜色。
多明媚的秋天哪，这里，再也不是焦土和灰烬，这是千万座山风都披着红毯的旺盛的国土。那满身嵌着弹皮的红松，仍然活着，傲立在高高的山岩上，山谷中汽笛欢腾，白望在稻田里缓缓飞翔。
秋天的美是成熟的—它不像春那么羞涩，夏那么坦露，冬那么内向。秋天的美是理智的—它不像春那么妩媚，夏那么火热，冬那么含蓄。秋，收获的季节，金黄的季节—同春一样可爱，同夏一样热情，冬一样迷人。
秋天，那永远是蓝湛湛的天空，会突然翻脸而露出险恶的颜色，热带台风夹着密云暴雨，洪水潜流着，复苏的草原又泛起点点苍苍的颜色。然而，台风暴雨一闪而过，强烈的气流依然抖动着耀眼的波光。这时，只有北来的候鸟知道这张温暖的床眠，那飞翔的天鹅、鸿雁和野鸭，就像一片阴深的云朵，使这儿显得更苍郁了。
三。冬天
我喜欢白雪皑皑的冬天，因为冬天可快乐地打雪仗。我喜欢，我喜欢鹅毛大雪的
冬天。因为冬雪是那么赏心悦目。冬天给人们带来特别的惊喜，北国风光是那么吸引游客。人们在雪地里尽情地划着雪橇，欢乐的笑声响彻云霄。
冬天，这里的天总是阴沉沉的、灰蒙蒙的，太阳好像怕冷似的，从东边向西边一滑就过去了。
雪沫中飞舞着，然后慢慢地躺在湿润的大地上。雪像烟一样轻，像银一样白，飘飘摇摇，纷纷扬扬，从天空中飘下来，一会儿就积了厚厚的雪，到处白茫茫一片，房顶、树梢都盖上了洁白的雪，晶莹透亮。
三、解决问题。
１、买一瓶大可乐要６元，小青买了３瓶，应付多少元？
２、小强买４本图画书，每本４元，一共付多少元？
３、李老师买１个西瓜用去了８元，买一串葡萄用去了５元，一共用去多少元？
４、５头大象搬木头，每头搬３根，还有２根木头没有搬走。原来一共有多少根木头？
一、直接写得数。２０分
６×４＝７×２＝２９＋３０＝ ５７＋６＝ ６×９＝
３６＋８＝ ４３－７＝ ５×７＝ ２×９＝３×０＝
８×９＝６１－８＝ ４×８＝ ４０－１６＝２３＋２７＝
４×４＝８×７＝９０－３０＝ ７４＋５＝ １×９＝
二、数学万花筒。（３＋２＋３＋４＋３＋２＋２）１９分
１、５×８，５和８在算式中都叫（ ），积是（）；用乘法口诀（）计算。
２、１米＝（ ）厘米；１米－２０厘米＝（）厘米。
３、４＋４＝（ ）×（ ）；５×３＝（ ）＋（ ）＋（ ）；２×３＝（ ）＋（ ）。
４、 这个图形中有（）个角，其中（）个是直角。
５、
（）×（）○（）＝（）（辆）
６、爷爷带１００元买一桶油４１元，大约还剩（）元，再买一个书包２９元，大约还剩（）元。 ７、
小猫去小狗家有（）几条路可走。
三、操作题。１０分（２×２＋６）
１、画一条长５厘米的线段。２、画一个角。
３、画出下面图形的所有对称轴。
四、竖式计算。１２分
４８＋３４＝５０－１５＝２７＋３６－１８＝
五、我会买东西。２１分（５×３＋６）
⑴一双运动鞋的价钱比榕树盆景贵２２元，一双运动鞋多少元？
⑵买６把剪刀需要多少钱？
⑶买一盆榕树盆景和一袋水彩笔大约需要多少钱？（用估算）
⑷你还能提出什么数学问题？并解决。
问题： 列式：
六、２００４年雅典奥运会５个国家获奖牌的数量。１８分（４×２＋５×２）
国家 奖牌数（枚）
中国 ６３枚
日本 ３７枚
中国台北 ５枚
意大利 ３２枚
英国？
⑴英国获奖牌数是中国台北的６倍，英国获多少枚奖牌？ ⑵中国和日本共获多少枚奖牌？
⑶意大利获的奖牌比中国少多少枚？
⑷日本、意大利和英国共获多少枚奖牌？
作文六：《写人片段》600字
经典写人片段
这个出身于名门望族的男子长相粗劣，生就一张田野村夫的脸孔。他的皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。在四方脸中间，我们见到的是一只宽宽的、两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。在乱蓬蓬的头发后面，怎么也遮不住那对难看的招风耳。凹陷的脸颊中间生着两片厚厚的嘴唇。留给人的总印象是失调、崎岖、平庸、甚至粗鄙。
——丑陋的容颜反衬出托尔斯泰精神世界的高贵《列夫 ． 托尔斯泰》
我实在不太佩服她。最讨厌的是常常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么，还竖起第二根手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖……一到夏天，睡觉的时候伸开两脚两手，在床中间摆成一个“大”字，挤得我没有余地翻身。推她呢，不动；叫她呢，也不闻。
——粗俗的动作行为反衬出阿长感天动地的爱心（《阿长与》）
近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事，哪知老境却是如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日……
——惨淡的人生反衬出永远不会褪色的父爱（《背影》）
他害怕了——这是他出门以来第一次感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。他有一种永远逃不走的感觉。他望着父亲，眼中露出一个孩子的胆怯……他开始想家，并且日甚一日地变得迫切，直到夜里做梦看到母亲，哇哇大哭起来，将父亲惊醒。
——脆弱的心灵世界反衬出杜小康成长的艰难和欣喜（《孤独之旅》）
作文七：《写人片段》400字
写人片段
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。＂
他身材增 加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上 是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
她五年前的的头发，即今已经全白，不像四十上下的人；脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的；一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。”
作文八：《记事写人线索清楚》700字
主题妙引
打个比方， 线索就犹如缝制衣服的线。做衣服，先要裁剪布料，然后用线把一块块布料缝制起来。没有线，缝不成衣服；即将进入写作主体视野的描写对象，无论是人、事物还是道理，都有内在的客观规律存在着。线索━就是把要记叙的内容有机地连缀起来，组成一个整体。
（１）这样说来，有没有人能总结一下，什么是线索？（请同学回答）
线索是以某个事物将文章的材料组织和串联起来，并贯串于全文始终的一种写作技法。 大家不妨回忆一下我们学过的课文，鲁迅的《社戏》是以什么为线索展开的呀？（请同学回答）
（是以鲁迅小时候看过的“社戏”为线索展开的。）
那么社戏是不是将整个文章都组织串联起来啦？是不是贯穿全文始终的啊？
（２）那么同样的，从线索的定义推断一下，线索的作用是什么呢？这里可以类比缝衣服的线的作用。（请同学回答）
它能把文章中表达的思想内容贯串起来，组成一个有机的整体。
（３）设置线索的方法。
刚刚我们说到，《社戏》以“社戏”为线索，再现儿时在平桥村的一段美好生活。那么这个呢就是“以中心事件为线索”。除此以外呢，还有以“人或人的某种感情”为线索和以“物”为线索。（板书）
如《柳叶儿》以“柳叶儿”为线索，记叙了童年的回忆。即“以物为线索”。因此，在我们写的文章时一定要注意以下几个方面：
① 线索必须和所写的内容紧密相关；
② 下笔之前先要想清楚，动笔的时候也要表达明白。线索一经确定，就要用它组织好
所要表达的内容；
③ 按照思维条理正确组织语言。几个意思，哪个该先说，哪个该后说，想清楚再下笔。 ④ 线索的确定必须有利于情节的开展，有助于表达文章的中心意思。
⑤ 线索的安排还要做到首尾呼应，使全文上下一贯，结构严谨。
这样写出的文章，才会条理清楚。
作文九：《写人记事的作文》1700字
写人记事的作文（一）
我的妈妈是一位学校的老师。她用一双闪着智慧光芒的眼睛，通过无尽的爱；一双数以百计的手的沧桑，经验，包括大规模的青睐。在我的印象中，她的眼睛和手系列，轴承起来深爱，成一系列光，使我为他们洗澡。
母亲的眼睛总是展现无限关怀。小，每当我独自行走，我的妈妈总是用她的爱看着我，轻笑在他的脸上，在我看来扫在前面的障碍；年龄的增长，我什么时候可以去，我的妈妈是第一次对一个，再与她的眼睛给我的关心，似乎提醒我路上小心；现在，尽管母亲已不再像小时看着我走了，但我知道她一个深情的眼睛，都在看着我在人生道路上在……
她母亲的手的载体是厚一个母亲的爱。母亲的手很粗糙，上面一个皱纹，冬天枯竭，痛得很。但它还是不阻止她对我的爱。有一次，当冬天，北风“呼啦”之风，我妈妈逼我去学校。突然，她回头看了看我没有遮挡的手，忍不住皱起了眉头：“怎么不戴手套吗？“我是一个傲慢：“忘了穿，无论如何，又不冷，不穿也没什么。“但我妈妈会继续她的手套，递给我，“命令”道：“穿上！“我的心感动，据我所知，母亲的手不能帮助寒风，因此不听，但我妈妈不要讨论眼睛终于让我穿上副也带着她的体温的手套。北风吹了一个位置，妈妈的手裂纹的血、饱和的血和母亲的深爱。我的眼睛不能帮助湿…
沐浴在温暖的光的母爱，我觉得很高兴。母亲和她的母亲深爱因为我编了一个温暖的摇篮，让我幸福地躺在这摇篮。我时常在想，我的耳朵和回应，一首小诗：“妈妈！天上的风和雨，这鸟吓跑进窝；在风和雨的心在这里，我只藏起你的武器。
写人记事的作文（二）
那个人，是个爱照片，爱看新闻，有些执拗但十分可爱的老顽童。
那个人，我叫他爷爷。
照片，记载着我们点点滴滴的岁月，消逝的时光像潺潺流水般怎么也抓不住，只要拥有了照片，那些回忆就能一直保存在我们的心底，柔软而美好。
“吱——吱”的蝉叫声充斥的街道，（ｍ．ｌｚ１３．）火辣辣的阳光透着榆树叶在柏油马路上跳跃晃动，铺成闪烁的光影。他拄着根拐杖，缓缓地走在树荫下，来到了衡山路一所军政大学。“来来来，这门口给我拍一张！”他微微一笑，倚靠在一棵大树旁，目光深邃而又平静地注视着照相机。“咔嚓”一声，画面定格在那一瞬间。他又急急忙忙地坐到另一棵树下的躺椅上，眼睛眯成一条缝，说：“快再给我拍一张！手要放正，给我拍得年轻一点啊！”湛蓝的天空中映着白云，如稀释的蛋花汤一般慢慢向外扩散。凉爽的一阵风拂过他的几缕银发，阳光在他的脸上留下星星点点的光斑，异常耀眼。
“哎呀，我说你要拍多少张啊！”我不耐烦地埋怨道。他却眨巴着小鹿般水灵的双眼，乞求道：“就再拍几张当作纪念嘛！”我只好当回摄影师不断地拍照、拍照，手也酸了腿也麻了，但望着他灿烂的笑容也不再说什么了。夏日就这样一溜烟逃跑了。
他不仅爱照片，也还是一个忠实的新闻爱好者！
傍晚，家中的菜肴弥漫着香气。我与家人围坐在餐桌旁，他却痴迷地守着电视机。当他沉浸到忘吃晚饭时，我气急败坏地关掉电视机，在他耳边一字一顿地说：“吃晚饭啦！”他一把夺过遥控器又打开电视机，涨红了脸；“干什么啊我还要看呢！”我只好将菜饭端给他，只见他目不转睛地看着新闻，像个小孩子一样。
晚饭后我走到窗台边仰望着墨蓝的天幕，浮现出他的身影，不禁笑了起来。是那个人，教会了我如何热爱生活，关心时政；是那个人，熏陶了我对生活的向往；是那个人，让我体会了生活其实很美好。
如今的我，学会了珍惜那些回忆，爱上了拍照，也爱看新闻报道。我希望那个人能陪伴着我，与我共同享受生活中的幸福，去感受生活！
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作文十：《记事写人写景作文》8000字
那次神湖之游
神木县第一小学
每当闲暇时刻，我的脑海中总是浮现出那金黄色的沙滩，碧蓝的水天一色??此时，我的心也醉了，翻开那张美丽的神湖照片??
那是在去年的一个骄阳似火的夏日我和姨姨们结伴去了美丽的神湖。我始终忘不了那些在晨风中摇摆着娇嫩的小脑袋如五颜六色小宝石般可爱的花儿，周围的绿草丛衬托出它们的美丽和娇艳，它们如调皮的小精灵，令我心旷神怡。
我还记得二姨停车时那如蜂而来的人群，做着“请”的手势，似乎在拦车，把车内的我搞得莫名其妙。原来呀，是请我们到他们的饭店里吃饭。呵呵，现在做生意，真疯狂啊！
遥望神湖，我为她的美丽而倾倒，为她的神奇而惊叹，为她的无垠而陶醉。
神湖的蓝，是我心目中最美的蓝，它反映了天空的颜色，一群又一群白色的水鸟飞过湖面，显得天空与湖水更加湛蓝，更加深远。远望神湖，湖水和蓝天仿佛没有交界线，它飘进了我的眼睛，流入了我的心胸。刹那间，我忘记了一切忧虑，一切烦恼??
我赤着脚丫，迈步在温暖柔软的沙滩上，感到无比的舒服。我把自己想象成鱼儿，遨游在蓝蓝的湖水中，不受一点点约束。这水已经被太阳晒得冷暖合适，我在水中嬉戏了一整个中午，心中快乐的花儿一朵朵都先后绽放了??最后，在姑姑不停的催促下，我才恋恋不舍地离开了湖边的沙滩。
该回去了，我留恋地回头瞭望神湖，它依旧是那么美丽，沉静。午后的神湖，被我们用相机把它定格了下来。霞光火红火红的，映在神湖上，使它变得更美丽多彩。我每一次看着这张照片，都会回味地
说：“那次神湖之游，真美啊！”一边，还不禁仰起了幸福的笑脸??
特点小子
胖乎乎的身材，粉嘟嘟的圆脸上嵌着一对宝石般的眼睛，他还戴着一副充满书生气的眼镜，眼睛下面就是他那张特会说的嘴。他就是一只充满智慧的大熊猫，他就是蒋逍，一个有特点的帅小伙儿。 他的动作有特点。他那个奇怪的眨眼睛动作，不知是眼镜戴着不舒服，还是怎么回事，总要极快地扇动。这可不是普通的眨眼，他一眨眼面部的各个部位都要大幅度“运动”，这个动作总会引起我们的哈哈大笑，可他又有什么办法呢？
他的表情有特点。普通人笑只是简单的面部“运动”，而他笑则是全身“运动”。有一次，我们一起坐公交，在车上谈到有意思的事，我们都很淡定，唯有他笑得前俯后仰，把前面的阿姨挤过来挤过去，阿姨惊奇地看着他，嘴里不住地嘀咕：“这小孩，怎么了??”
他的性格有特点。俗话说“男儿流血不流泪”，可他则是个胆小鬼。一次，我们一起坐公交，他没坐过这路公交，可还是跟着我们上来了，看着公交拐了一个又一个的弯，直到拐到一条陌生的路上，他于是问我：“这辆公交能到我家吗？”我知道这路公交能到他家，可就是想捉弄他一下，就说：“哦—对，这辆公交不能到你家。” “ 你怎么和我们一起上来了？”刘岩昕也随机应变。于是我两一唱一和，说得连我自己都快相信自己说的是谎言了。只见他的眼圈慢慢地红了，表情也慢慢地变样了，晶莹的泪水在眼眶中打转??
这就是蒋逍，一个有特点的人，他搞怪的动作，夸张的表情，胆 神木县第一小学
小的性格，使我永远难忘。他真是个活宝！
童年的最佳“玩具”
小时候，我住在奶奶家，那里有个小院子，院子西面的鸡窝便是我最喜欢待的地方。
在我出生的那一年起，奶奶就给我喂了几只母鸡。她怕外面卖的土鸡蛋不正宗，吃了对我的身体不好。
夏天的中午，炎日升到了正空中，仿佛在催促人们该去睡午觉了。街道上静悄悄的，连平日里最常见的小虫也躲到阴暗的地方，生怕炎日把它给烤熟了。奶奶家的小院子也不例外。但我这个淘气包哪里能乖乖地待着。趁妈妈睡着了，偷偷从家里溜出来。我蹑手蹑脚地溜到鸡窝前，正好西面的房子也把太阳的光给挡住了，我便开始“斗鸡”了。
首先我准备好了“斗鸡”的武器，细木棍。奶奶家的鸡笼是使用硬钢丝编织的。每条钢丝间都有空隙，我便把木棍从那里穿进去，把每个沉睡的母鸡都用木棍敲一敲，其实母鸡们睡着的样子也挺好笑的，把头藏起来就像个黄麦面包似的，看得我就想一口咬下去，尝尝鸡肉味面包。哎，谁让我无聊的没事干呢。我把木棍在鸡窝里乱扬，母鸡们乱成一团，满鸡窝乱转。有时两只鸡撞在一起，那才叫好笑。那笨重的体态，走起路来左右摇摆，就像钟表里的钟摆似的。那些鸡边走边“咯咯咯”地叫着，好像敌人突然袭击还未来得及拿枪的战士喊救命的样子。我欣喜得哈哈大笑起来。
有时，母鸡们会躲进下蛋的小屋里，以为躲进去就没事了，安全了。可惜它们想错了。我会蹑手蹑脚地转到母鸡下蛋的小房子前，小心翼翼地打开平时拿鸡蛋的门，突然拿棍子在门前乱敲一阵，把刚刚歇下来的母鸡吓一大跳，然后看着惊慌失措的母鸡毫无头绪地躲避着我，好好笑！
有的时候我还会在母鸡津津有味地品尝美食的时候，用木棍轻轻地敲击母鸡们的头，看着母鸡把脖子缩回去，再一直盯着我，轻轻把头再伸出来。我再把棍子一扬，母鸡以为我又要打它的脑袋，以掩耳不及盗铃的速度把头又缩了回去??
幼小的我，把母鸡当作自己最佳的玩具。嗨，这又能怪谁呢！
微服私访记
神木县第一小学
匆匆出发——难
自从蔡欣宇来过我家后，好朋友们都想来我们家。其实，我家已经住了六年多了，很旧。不过对于我来说，这个家仍是我最温馨的港湾。
朋友们要来，我当然义不容辞。可是，就在我已经和他们约好的时候，妈妈说我外婆病了，我们必须去外婆家。
我只好不情愿地与同学失约而随妈妈去外婆家！
我的种种猜测——
唉，他们会不会认为我不讲信用？
不会以为我不想让她们去我家吧？
她们会原谅我不守信用吗？
这次失约，她们以后还会相信我吗？
我怎么和她们说才好呢？
我拿起了手机，有些语无伦次地给朋友们解释，她们根本没有一点责怪我的意思，都说“没关系！”
我心里的大石头可总算有了着落。
妈妈笑谈童年趣事——
一路上，妈妈给我讲起了她小时候的事。
“我们那会儿玩得可开心了，从来不玩电脑、手机，就玩沙子。我们没有太多的玩具，沙子在我们手中作用很大。我们在沙子上比赛画画，学写字。哪像你们现在，不是玩电脑就是看电视。记得我们每天玩得顾不上吃饭。我们还比赛爬树呢。小时候我还放过马呢，每次骑马都心惊胆颤的。一到吃饭时间，我奶奶就喊：“哎——孙女儿——唔——吃饭喽！”然后我们就一溜烟儿跑回家，看谁先到家。我还有个同学住在土沟里，两旁全是大土坡，学校就在土山坡上面，每次一放学，她顺着土坡往下一溜就到家啦了！唉，小时候真好玩儿啊！”
妈妈的眼睛闪烁着光芒，仿佛又回到了童年！
草皮滩探险——
到了外婆家，我就直奔我最爱的草皮滩。
走在又窄又高的坝棱上，我竟然一点都不害怕，大步向前迈去，就连小时候我最怕的断了一半儿只剩一点路的那段坝棱，我都一跳而过，大步流星。两旁的树在眼侧像风似的一掠而过。走完坝棱，顺着土坡溜下去，就是草皮滩了。
我以前不敢一个人来草皮滩，特别是黄昏时刻，更害怕。微风袭来，树枝随风发出“吱吱”的声音，有时地下干枯的叶子还会“沙沙沙”地响。
草皮滩中央十几棵大树围成的那个大圆里，不知道有没有以前那
些认不出名儿的虫子。我的脚不禁停了下来，不再往前走。
沿着羊肠小道，伴着风声，我离开了黄昏的草皮滩。
打道回府——乐
回去的路上，时间过得总是很快。
回家了，坐在车上，满身都是沙子，但我打心底里笑了。在书桌旁，我写下了这篇日记。
“五官”的故事
神木县第一小学
认识一个人，记住一个人，主要得靠其容貌。一个人的容貌由五官组成。于是，在人们的议论声中，它们也想“奋斗奋斗”了，只是它们的做法??
（一）念头的萌芽
“瞧瞧！那双眼睛可真“萌”啊！“是啊，真好看！”在阵阵议论声中，其它的“四官”沉不住气了，都想为自己辩驳一下。
身居眼下的鼻先生最耐不住性子，却又善解人意，它呀，早就闻到这几个器官周围的火药味儿了。等到晚上，它见眼睛正在入睡休息，便机灵地把这些火药味儿传到耳和口中，同时还弄醒了能言善辩的舌。
鼻先生觉得有机可乘，就与大家商议：这讨厌的眼，真是个臭美狂，整天睁得大大的，弄得水汪汪的，跟人家献媚，恶心死了。我们得想个办法才行，不然主人眼里就只剩下那个“狐狸精”了。
从器官表示赞同。这时，舌头心生一计，道：“我们要想办法让主人注意到我们，让主人感觉到眼睛的缺点。”
“好，听你的，真棒！就这么办??”
（二）当五官不再团结
昨晚的商议，让今天的五官开始不团结了。它们一个个勾心斗角，争着让主人注重自己。
这不，现在早晨，它们的小主人正在刷牙。舌头静坐在口里看着牙刷上下摆动着，它突然有了个特别的念头：“我老是不引人注意，这下，我要做点儿事了。”
马上，口腔内的所有器官都看到了令人惊呆的一幕，只见牙刷被舌头强力挤出，自己用柔软的肢体“刷”起牙来。不一会，舌头就被磨出了鲜血，可它还是坚持着，一心想着主人会怎么夸奖它。可主人没注意到这些，背着书包上学去了。
路上，小主人遇到了一些要好的同学，眼睛马上就微微眯起来，眼睫毛显得很长。如果这时口再配合着笑一下，那这张脸就楚楚动人了。
可是，口没有，它只是冷笑了一下，就一言不发了。同学们觉得有点不对劲，就关切地问了声：“你没事儿吧？”可血淋淋的舌头心灰意冷的，根本没闲情张嘴说话，只嘟了一下嘴，知趣地走开了。
上课了，小主人认真地做着笔记，可却手足无措。这是为什么呢？原来，是耳朵根本就没在听老师讲的内容。它在想，小主人平时喜欢听《最炫民族风》了，该怎样才能让小主人听到呢？碰巧，窗外广场上有个炼舞团正放着这首歌曲，于是它仔细地听着。嘿，小主人也入迷了，耳朵沾沾自喜。
“这位同学，请回答一下我刚才的问题，可以吗？”
小主人迷住了，一动不动。
“这位同学，你到底在不在听课？你把我这个老师当什么了？”
“你是我心中最美的云彩??”天哪，小主人竟唱起了歌儿。同学们哄堂大笑，老师的脸拉长了??
最终，小主人被罚站了一上午。
中午回到家，鼻子嗅到了一股麻辣串的香味，心想，我若今儿让主人享到这一美味，主人一定会夸奖我灵敏，以往要不是眼、口它们阻碍我，我早就??
小主人禁不起香味的诱惑，便鼓起勇气，拿出用来买书的钱，全都交给了小贩。
回到家后，小主人肚子疼得厉害，嘴麻得上了火，起了好几个大浓泡，而眼
睛则辣得通红，直落眼泪。
四大器官们有些不安了??
（三）拨开云雾，与阳光相拥
又到了晚上。
窗外的月光淡淡的，一缕一缕恬静地由云层映到草地上，反射出莹绿色的光。 四大器官的秘密会议照常举行。
“我们是不是太过分了？害得眼睛姐姐和小主人那么痛苦。”舌头偷偷瞅着又红又肿的眼睛姐姐。
突然，眼睛姐姐美丽的大花眼皮睁开了。
四大器官惊呆了，看着她，歉疚得说不出话来。
“其实，这一切我都知道，是我对不起大家。我抢走了主人全部的关注，你们心里一定不好受，我诚恳地向你们道歉，我应该早点告诉你们，要想让别人关注自己，就得努力让自己变得优秀，而不是一味地去讨好别人。我们是人的器官，要团结一致，让自己的主人绣出理想的人生，对不对？”眼睛姐姐和善地说。
“嗯！”器官们顿时觉得，自己心中的阳光一片灿烂！
指导老师：李新爱
“小吃货”——童子轩
神木县第一小学
“哇哇······”只见一个坐在地上，挥舞着胖乎乎的胳膊，嘴里不停地在说话，手里还拿着饼干，不停地往嘴里送的胖小子。
他就是我的小表弟——“小胖猪”童子轩。轩轩是我们这个大家庭中最小的孩子，所有的人都特别疼爱他。轩轩家住在西安，只有过年或西安天气太热的时候才来神木。每次来，都到我家，他一来，我就会把所有的零食都“奉献”给他，结果就让他养成了看到吃的，不管三七二十一，冲上去吃了再说的习惯。
３岁的轩轩现在都变成了一个“小胖猪”，只横着长，不竖着长。
轩轩虽然特别爱吃，但也不失可爱。一张粉嘟嘟的脸蛋，一双小小的眼睛，一笑眼睛就眯成了一条缝儿，嘴角还会有两个浅浅的小酒窝。他那小巧玲珑的鼻子下面长着一张不是吃，便是哭的小嘴，两只小手胖乎乎的，那双小脚丫总是光着脚在地上跳来跳去，从不穿拖鞋，像两个“小胖猪”。哦，对了！轩轩的肚子圆滚滚的，摸上去特别舒服。
记得今年夏天，小姨带着轩轩来到我家避暑，我看着轩轩又长胖了的身子，“意味深长”地对轩轩说：“轩轩，别再吃了！小心哪天你走在大街上，路人把你拉到养猪场去，”轩轩哪能听懂我的话，只是在那里摇头晃脑，嘴上还不停地说：“姐姐，吃。”
结果，不出几天，我家的零食已经全被轩轩“扫荡”光了，我只好和小姨去超市再买点零食，不然连早点也没得吃了。轩轩一来到超市便将目标锁定在果冻区，一见小姨不留神，便以掩耳不及盗铃的速度冲上去，比八路军那时杀鬼子还猛，看见了果冻，拿起来就要吃，要不是小姨发觉轩轩已不在掌控之中， 那果冻恐怕早已入“猪口”了吧。轩轩一见果冻被“袭击”了，立刻向小姨发起“攻击”。
方案一：死缠烂打。他不停地跟着小姨，企图乘机从小姨手中夺回果冻，可是小姨“防备森严”，第一号方案以失败告终。但轩轩以小强精神重鼓“士气”，又开始了“攻击”。
方案二：跟小姨撒娇。（因轩轩年龄小，不会说太多话）轩轩便“楚楚可怜”地抱住小姨的大腿，乞求小姨“大发慈悲”将果冻归还于他，但失败，轩轩为了夺回果冻“费尽苦心”，可一一失败，轩轩见其他方案不行，只好使出杀手锏——号啕大哭，并坐在地上。小姨似乎嗅出了“杀气”，便以闪电般的速度冲过去将轩轩抱起来，并从口袋中拿出装满水的奶瓶，送人轩轩口中，只见轩轩喜出望外，我想，轩轩觉得吃不着果冻，喝水也行吧！
当我们采购完后，轩轩的水也喝完了，小姨便将一个果冻打开包装，递到轩轩手中。这一经过，看得我是“目瞪口呆”，这是我看过的最精彩的“游击战”。轩轩那种“不屈不挠”的“斗争精神”让我“钦佩”。小姨那种“斗智斗勇”的精神，更让我“甘拜下风”。这样精彩的“地战片”每天都在上映呢！
小姨还为了防止轩轩偷吃，将零食都放在高处，这一下，把轩轩急得如热锅上的蚂蚁——团团转，看见“美食”近在咫尺，却不可以品尝。每当看见轩轩对着零食那口水直流“三千尺”的时候，我真有些于心不忍，可每当看见小姨那双“杀死人不偿命”的眼睛，我只好在心中为轩轩“祈福”了。
唉！就算如此，也防不胜防，我们总是无法“抵挡”住轩轩那张爱吃的小嘴，真叫人坐立难安啊！
这就是我的小表弟，“见吃眼开”的“小吃货”——童子轩，一只让人头疼的“小胖猪”。
循着雷锋的足迹前进
陕西省榆林市神木县第一小学五（６）班
说起雷锋，大家应该都认识这位出了名的“热心肠”吧。因为从小父母就告诉我们要学习雷锋多做好事。
雷锋一九五零年出生，他的身世悲惨，听着皆会为之动容。因为他五岁的时候，父亲被日本鬼子抓去做苦力，最后还被日本鬼子给杀了。他的哥哥出去当童工，因为患有急性“肺结核
突然昏倒，手和胳膊被机器夹了进去，骨折了。在父亲去世的第二年哥哥也去世了。妈妈在一户人家当佣人，受尽折磨和羞辱。
虽然雷锋的身世悲惨，但是他一辈子都在为人们做好事。不论他走到哪里就把好事做到哪里。不管是党需要他，还是人民需要他，他总是会尽心尽力为人们排忧解难；不管是大事还是小事，不管是刮风、下雨、还是打雷闪电，他总是第一个伸出援助之手。所以我们应该向学雷锋学习，将他的精神发扬广大。
人们流传着这样一句话：“雷锋出差一千里，好事做了一火车。有一次，他外出在沈阳火车站，有位背着小孩的中年妇女，把钱和票丢了，在火车站哭得昏天黑地，是雷锋用自己的津贴为妇女买了一张票。当妇女问他叫什么住哪里时，他笑着说：“我叫解放军，家就住在中国！”多么朴实的话语，却在我心中留下不可磨灭的印象。
雷锋是一位好人，是一位伟人，更是一位英雄。因为他忠于人民忠于党，更是人民的好榜样。雷锋不仅好学，而且服从党的安排。雷锋说过，革命需要我去烧炭，我就去做张思德；革命需要我去堵枪眼，我就去做**。他是这样说的也是这样做的。但是不幸发生了，在一九六二年八月十五日雷锋因为车祸与世长辞，年仅２２岁。全国人民无不泪如雨下。虽然他离开了我们，但是，他忠于党忠于人民、热心助人的精神是不可磨灭的，他的精神将会永世留传！影响着一代又一代的人！我们将循着他的足迹将他没有走完的路继续走好。
指导老师：雷艳
将雷锋精神发扬广大
陕西省榆林市神木县第一小学五（６）班 胡萧雅
“学习雷锋，好榜样，忠于革命，忠于党．．．．．．”这首歌是唱给祖国英雄雷锋的！这个家喻户晓的人民英雄做过的好事就像天上的星星一样繁多：抗洪救灾，参加抗日战争，将自己省吃俭用的壹佰元捐
给洪区的政府，把自己的火车票送给丢失车票的一位阿姨……桩桩件件，点点滴滴，他给大家都树立了一个好的榜样！所以，我也要做一些好事，来造福社会！
那天，我坐着公交车正准备回家，我一看到空位置就立刻坐下了，心想不坐白不坐，反正也没人坐。过了一会儿，有一位白发苍苍的老爷爷上了公共汽车。在上来时，我发现他的腿有点哆嗦，于是我迅速起身，慢慢搀扶着老爷爷来到座位上，老爷爷连忙对我说了一声“谢谢你！”我也客气地回答他：“不用谢，这都是我应该做的。”这句“谢谢你”虽然是一句常用的礼貌用语，但是却使我感到无比自豪，因为这是我挣回来的，以后，我会一直坚持做好事的。
当有人问我他不会的难题的时候，我会认真给他讲解；当同学们谈吐不文明时，我会指出他们的错误，让他们改正，做一个讲文明、懂礼貌的好学生；当班里同学家里经济条件很差时，我会主动送给他一些学习用品，并鼓励他好好学习．．．．．．
雷锋的精神像一缕春风永远滋润着我们的心田，我希望从现在起，大家都能在别人有困难的时候，多帮帮他人，让他们感受到社会的温暖。虽然现在我们做的小事是那么微不足道，但只要我们坚持做下去，一定会造福社会，让我们一起将雷锋精神发扬广大。
指导老师：雷艳
雷锋在我身边
焦朝阳
在我们平凡的现实生活中，有许多像雷锋一样的人生活在我们身边，只要我们细心观察就会发现他们。
２０１３年３月５日，今天我和我的好朋友云嘉琦一起去寻找“雷锋”。在路边我们发现了一位年迈的老爷爷在马路旁打车，当时正刮着风沙，老爷爷站在那里冻得直打哆嗦，有一位年轻人主动跑过去帮这位老爷爷打车，这时，一辆宝马车停在路边，拐到老爷爷面前，摇下车窗对老大爷说：“大爷，您去哪里？我载你一程吧。”老爷爷说：“谢谢你，小伙子”，然后，小伙子就载着老爷爷汇入在马路上的车流。
当我们走到广场时，看到了大屏幕电视上正播放“寻找最美乡村教师”的画面，一位残疾人，他的手指头全没有了，只剩下一双“拳头”，但他还是在全身心地教学生们上课，他每节课要教几个不同年级的学生，所以把黑板分为三块儿，一会儿教一年级，一会儿教二年级，一会儿教三年级。老师写字时，用“双拳”把粉笔夹住，每节课下来，老师的“双拳”总会被坚硬的黑板磨破皮，黑板上留下了一道道血疤，地上总会有许多老师滴下的汗水。他还把两个儿子培养成博士，两个儿子曾让他到城里享福，他并没有去，而且对儿子们说：“我想让村里的人全变成城里人“。儿子们给老师的钱，也全给学生们买了书，这位老师让我们很感动。
在我们走到银行前时，一个人刚刚从银行取了三万元，出门后，突然刮起了大风，所有的钱全被大风吹走，失主非常着急，一个人急忙的在地上捡着被风吹走的钱。这时，一群好心的过路人加入了捡钱的行动中，不到一会儿，钱全部被捡了回来，大家都主动地把钱还给了失主，失主数了一下钱，分文不差，失主正准备拿出一些钱来感谢这些好心的过路人时，他们已经纷纷离开了。
当我们上了公交车时，我们正在找座位，发现了一个座位上到处都是水，一个大姐姐拿出纸巾擦干了上面的水渍，然后扶过来一位老爷爷让他坐在上面，那一刻，我们觉得那位大姐姐人真好。
下了公交车，我们又看到了一位清洁工叔叔正在打扫街道，他们每天起得比鸡早，睡得比狗晚，年复一年，日复一日的辛勤工作着，真是太辛苦了，以后我再也不乱丢垃圾了。
我要向雷锋学习，从小事做起，不计较个人得失，全心全意的为班级，为学校服务。我觉得我们要好好学习，长大以后向雷锋叔叔一样，在平凡的岗位上，多为祖国做贡献，多为城市做贡献。雷锋虽然已经离开了我们，可是他平凡而伟大的形象永远活在我们心中，助人为乐的精神影响着一代又一代人??．
