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作文一：《记叙文700字》7100字
记叙文７００字
记叙文７００字
篇一：亲情作文７００字三篇 亲情作文７００字
很多时候，父母的爱就像那天空中飞过的鸟——时常飞来，却又不留痕迹。
那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作。我打扫完教室里的卫生，开始收拾书包，准备回家。“轰隆隆——”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至。我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲。刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘——喔～太好了～是爸爸，还有妈妈。可他们每个人手里都只有一把伞。妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大～合打一把，两个人都会被打湿。我这把伞给诗豪。”爸爸说着忙把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”我说着跳到爸爸的伞下。爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中？？那一刻，我感到好幸福好幸福。
朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起，那天上学太匆忙忘了带作业本，老爸发现后，开车把本子给我送到教室里；我想起，那天打篮球忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起，给出差在外的爸爸打电话时，电话那头他急切的声音：“保险丝在阳台上的工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀，小心点，小心点～”；我想起，每遇到考试，妈妈总会一再叮咛：“不要慌，相信自己～”？？太多太多的往事一瞬间涌来，让我不觉潸然泪下，分不清是雨水还是泪水。
父母的爱就像百合的清香，芬芳四溢，沁人心脾，却又无迹可寻。这个世界上，可能没有人会说不爱自己的父母，可又有谁能真正报答父
母之爱的万一呢，在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲惫。我永远不会忘记，爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也永远不会忘记，妈妈一大清早起来为我做早点的身影——
一生太过漫长，此刻就是幸福。
亲情作文７００字
平时，晚上喜欢喝饮料的我总是给爸爸添麻烦。可爸爸每天都给我买一瓶。
那个晚上，我们一家人依然像往常一样：爸爸吃完了晚饭去散步；妈妈洗碗；而我在那看电视～看着看着，我吃了点橘子，随后便口干舌燥，我嚷着让妈妈给我买饮料，可妈妈却不肯。突然，我想起在外散步的老爸，我拿起手机，打了个电话给老爸，说：“嘿，老爸给我带瓶水上来～”老爸爽快的说：“ＯＫ，没问题～”这时，楼道上传来老爸那洪亮的声音：“ＯＫ，没问题～”不过一会儿，老爸拿着一瓶《果粒奶优》气喘吁吁的回到家中。我猛地接过饮料，大口大口地喝了起来，顿时爽极了～妈妈见我这个样子，便说：“看你爸对你多好啊～都到楼下了，还帮你去买，你爸对你多好啊～”我的目光渐渐转向了爸爸，爸爸只是微微一笑，没有任何怨言。
快到冬天了，特别是晚上，被窝里冰冷的，人睡进去，就像进入一个大冰窖中，直哆嗦，好心的妈妈看我每天晚上睡得如此不安，便一大早起来，当太阳好的时候，就将我的被子拿出去晒晒，太阳晒过的被子，暖和极了～每晚，我都闻着太阳的味道，酣然入睡。妈妈见我
每晚睡的那么安稳，脸上露出了甜美的笑容。
不知不觉的，妈妈感冒了～看见妈妈每天不停的哪纸擤鼻涕，我看着觉得心疼。我一再吩咐妈妈吃点儿药，可妈妈说：“没事儿，这一点
小病用不着吃药。”几天过去了，妈妈的病从小小的感冒变成了发热。妈妈依然坚持每天送我上学。如今，妈妈的病逐渐好了，妈妈脸上又露出了甜美的笑容。我也松了一口气。
北风呼呼的吹着，我和爸爸在街上逛来逛去。忽然，一阵风吹来，我不禁冻得直哆嗦，在我身旁的爸爸见我冻成这样儿，立刻将我的小手，揣进他的大衣里，可我依然没有好转，还在打哆嗦。爸爸敞开大衣，将我裹在里边儿，在里边儿的我，感到了一丝温暖。我抬起头看了看视我如宝的爸爸，爸爸微笑着对我说：“怎么样不冷了吧～”我点了点头。
就这样我依偎在爸爸的怀中，回到了温暖的家。
亲情无处不在，亲情就像春雨点点，滋润着你我，陪我们茁壮成长～
亲情作文７００字
快节奏的生活打破了原有的平静，路上的行人来往匆匆，生活就如一场疲劳乏味而又不得不继续的旅途。竞争的压力、多次的失利？？一切都使我焦虑不安，失去了以往的耐心。面对镜中发丝凌乱的我，眼里有对自己的气愤，更多的是无奈。生活犹如结成一团的头发，我试图解开它，越用力，它却结得越紧。
忽地，镜台前的一把木梳使我的心稍稍安静下来。木梳上的雕饰已无法认别，但却散发出一缕淡淡的檀香。这香味勾起了我的回忆，我心深处那幅最温暖的画面。
冬天的日子里，阳光总是带着温柔的暖意。外婆总喜欢用那把精致小巧的的木梳为我细心梳头。透过梳妆台的镜子，我看见那把木梳从发丝的一端滑过，遇到打结处，便放慢速度，一点一点地，最终从发梢上滑落。Ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎａｌ ｅｓ “梳理头发需要耐心。不要烦躁，不要
心急，一缕缕地梳，头发就会顺畅，生活也会顺畅。”那时的我似懂
非懂，只晓得外婆总会把我那齐腰的一头长发整理地顺直柔滑。放到鼻下轻吸一口气，有檀香木淡雅的香味，有阳光温暖的香味。于是我记住了它，记住了这只属于外婆的味道。
多少次，是外婆用木梳把我的头发抚得如瀑布般倾泻而下；多少次，是外婆用微笑指引我拨开黑暗的阴霾；多少次，是外婆用爱让最温暖的阳光射入我寒冷的心。
我捧起这把木梳，回想起外婆的点点滴滴，顿时明白了外婆当年的话，外婆从不表露的爱。生活中，总有坎坷与起伏，人生的路总是不会永远一帆风顺。面对压力，面对挑战，我应当用一颗平静的心去对待，去接受，去抚平人生的坎坷。用平常心去解开心中的结，一点一点，如外婆为我梳头那样，它总会柳暗花明。
再次坐在梳妆台前，我用那把木梳慢慢理顺凌乱的发丝。粗糙的木梳仿佛外婆沧桑的手，安详而温暖。
外婆，是您的微笑解读了生活的真谛，是您的温暖诠释了无言的爱。
阳光透过木窗洒进房间，暖意从心底油然而生。
想起你，很温暖。篇二：初中记叙文７００字：懂你 懂你
春秋数载，寒窗苦读，你的身影始终伴我身旁，坚定而执着。望着你那已略显佝偻的背影在夕阳下渐行渐远。我想，母亲，也许我真的懂你。
那是初一的一年，我寄宿在学校。对于从未寄宿过的我来说，第一个星期是难熬又漫长的，我疲于应对着各种制度。夜幕终于降临，我拖着疲惫的身躯迈进宿舍。眼角突然掠过你那熟悉的身影，我又是惊喜又是不可思议地走近看了看。哦，真的是你～你正微笑着与一旁的家长攀谈着，一见我来，立即停下话茬，从裹得严严实实的袋子里掏出
一袋馒头递给我。“自己做的，就怕你学校的饭吃不惯饿着，还是热的呢。”你带着笑看我，颇有几分自豪的意味，“挺好吃的，我放了糖。”像是怕我不愿意吃，你又这么加上了一句。我打开一看，发现馒头被细心地切成了小块，方便我在紧张的生活节奏中食用。捧着热气腾腾的馒头，望着你竟有种久别重逢的感觉。“妈妈～你竟然来了??”我说不下去了，鼻子酸酸的，眼睛里像有什么东西要往外涌。而你又打开了话匣子：“怎么样，住的习惯吗，功课难不难，晚上冷不冷，??”听着你的唠叨，我竟觉得格外亲切，关心的话语此时就像是一个漫无目的的旅行者在漆黑的夜幕中看到的一盏明灯。 我不禁回忆起从前，你也总是唠叨着??我突然惊觉你总是在我吃饭的时间唠叨，当我在不停抱怨你时，却没有想到你的落寞。紧张的学习从你身边夺走了你的女儿，望着奋笔疾书的我，你一定有很多话想和我说，但又不忍打扰我的学习。而我??却不明白你的心情，
一味地抱怨甚至顶撞你。想到这儿，一股难以名状的心情涌上心头。
“好了，我先回去了，“你的声音把我从思绪中拉了出来，”晚上被子盖好，不要冻着了。“听到我的应声，你才转身离去。 望着你迈着已略显蹒跚的步伐离开，那些关心的话语，默默而又无微不至的关爱再次浮现在我的脑海之中，我知道你对我的爱，都藏在唠叨之中，洒满我的生活。看着你的身影消失在转角处，我在心中轻轻说了声，妈妈，其实我真的懂你。篇三：夜作文７００字 夜作文７００字
夜作文７００字—夜，悄悄地降临，黑色渐渐布满整个天空，皎洁的月光代替了灿烂的阳光与零星点点的星光一起点缀在黑色的幕布上，给城市添上了几分神秘，几分深邃和几分静谧。
夜晚，走在小路上，你是否闻到茉莉和夜来香的芬芳，夜晚不是死寂的，但也不如白日里热闹，夜晚是属于也得音乐家的舞台，听，蝈蝈的声音如同那低沉的大提琴，那蟋蟀如同一位歌唱家随着乐曲唱着夜的歌谣，不过，也有的歌唱家一边唱，一边拉着小提琴，为这支乐曲增加一些乎那块的音符，是这支乐曲如同夜的精灵一般，跳跃在夜的
空气中。
夜的乐章已经响起，既然夜的乐队已经出场，那又怎么能少了夜的舞者呢？看，一个，两个，三个
突然一丝洁白的光芒，撒在我的面前，一丝，一丝，又一丝，伸出手，让光芒照在我的手上，抬头看向光的来源——月。这个学期，我们学习了苏轼的《水调歌头》，其中有一句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”，同人世间的悲欢离合一样，月也有阴晴圆缺，世间万物都是不完美的，但月在它不完美的时候，始终将自己的一切展示在人们面前，现在科学发达，他将月的本来面目无情的展示出来，打碎了人们对月的想象，但这有什么关系呢，我们只要珍惜眼前的美好，感受夜的祥和与宁静，就好了。
渐渐的，月的光芒黯淡了，夜的乐章慢慢消逝在空气中，莹亮的光芒悄悄地隐入草丛中，植物的叶上，逐渐挂上了圆圆的，晶莹剔透的露珠，黑色的夜空渗着少许白色，夜，即将退去。种种的一切证明了，今天已经成为了明天，明天成为了今天，又有一个崭新的明天等待着我们。篇四：中考满分作文７００字 中考满分作文７００字
中考满分作文７００字
循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。 青山。白雾。翠竹。
我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗，使我们飘飘欲仙，随着风四处飘荡，好像自己也变成了雾，在山间与伙伴们嬉戏，围在游人周围，跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过，我心头一震，灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰，也找不到雾的边缘，只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。 裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石，随着流水潺潺、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。
丛林。红旗。小道。
五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的前头，一直溜到队伍的后头，带着满怀的豪情，满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了？？ 细雨。凉风。飞瀑。
终于，我们看见一条白链，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着？？终于，看见了刻在石板上的＆＃３９；云谷＆＃３９；二字，深深的。
走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中－－是溅碎了的飞瀑。 它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。
我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格；把这份难得的陶醉，定格。 中考满分作文７００字
大海广阔无垠，因为他珍惜每一条小溪；树叶发荣滋长，因为他珍惜每一缕阳光；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。 珍惜会使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的绿叶和高耸之云端的高山。
知足者常乐。“足”中正浸透着对已有一切的珍惜。只有在珍惜中，生命的乐趣才会得到淋漓尽致的诠释。只有在珍惜中生活才会溢满充实。只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。
有一个农夫临死前，他请来一位哲人并问他：“我一身劳生草草，身心两疲，即还是一无所获，一贫如洗，我这一生是不是徒徒虚度，”哲人只是微笑着说：“如果我用万贯家财和你交换你的儿女妻子，你愿意吗，”农夫很微弱但毅然坚决的说：“我不会同意的。”哲人还是微笑着回答道：“那你又何须苦恼呢，你拥有的是亲人的爱，他们是你最值得珍惜的东西。”农夫释然的笑了，望着在一旁低泣的家人，微笑地闭上眼睛。 农人最终懂得了珍惜的道理，所以他是在快乐中死去的。也许人生就是如此，得到的更多并非意味着真正的幸福，珍惜你所拥有的才是真正的快乐。
也许正在此时，还有人在感叹上天的不公，报怨事与愿违。何不放下对不可及事物的执着，而去珍惜已拥有的珍宝呢，珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝；珍惜友情，朋友的友谊，犹如一泉甘露，是心灵里的一眼清泉，一池清凉；珍惜快乐，
保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符，是寒冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是延长了生命，何不珍惜时间完成更远大的梦想， 每个人都有如此多值得珍惜的东西，又何须在欲望的歧途中苦苦求得恩宠。懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来永无止尽的欲望。
让珍惜进入灵魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。
中考满分作文７００字
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后？？”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底～
您还记得那次晨读的情景吧，教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱～ 您是否还记得那次午休的时候呢，同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢～您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧～老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮了我的
心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱～ 您还记得那个炎热的夏日吗，那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好～”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热，”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀～这是怎么回事，蚊子咬的吗，”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动？？ 啊～老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀～
老师，您知道吗，我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。
尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好～感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光～篇五：７００字作文 ７００字作文 《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感
小学生作文《《诺贝尔奖获得者与儿童对话》读后感》约７００字左右，作者孙竟炎，请您欣赏。公文易作文网荟萃众多优秀学生作文，如果想要浏览更多相关作文，请使用右侧或文章底部的作文搜索引擎进行搜索。本站作文虽然不乏优秀之作，但仅为同学们学习交流的习作，不能当作范文使用。评论本作文
收藏本页到： 豆瓣新浪微博ＱＱ空间人民微博更多 ２ 有时候，我们会觉得没事干，脑子里出现了许许多多，非常奇怪的问题，向大人提出来，他们也总是没有个准确、稳定的答案，但是这里可以帮你回答这么多问题中的一部分。你们想听吗，一起来看看吧。
为什么１＋１＝２，你们一定以为这是个愚蠢的问题，一个加上一个，就是两个了，连一年级小朋友都知道，但我认为不一定，如果比一大１的是３，那１＋１＝３也是对的。比如这里有一个碗和许许多多的枣。我放进碗里一个枣，算式就是０＋１个枣；再放进一个枣，就是１＋１个枣；又放进一个枣，就是２＋１个枣??加１得１；加１得２；加１得３；
加１得４??数学家们认为２只不过是１的继承数，就像３是２的继承数一样。数学的区域非常大。比方说我告诉你：有个人他在书店里，穿着牛仔裤，在看一本《稻草人的故事》的书，你马上就知道我说的是谁。要是我只告诉你有个人他穿着衣服和裤子，你就不知道我说的是谁了。这说明数学不是一个单数项，是有很多连在一起的关系。有了这些原理，我们就可以推理出别的定理来，那就是数学定理，它可以证明为什么１＋１＝２了。哦，原来是这样啊。别看平时很简单的算式，数学家们是花了很多精力去研究的。
这里还有很多奇奇怪怪的问题和答案。为什么我不能光吃油炸土豆条，因为土豆条之前被人在工厂里削皮，切条，先预先烧好，再冷藏，后来，在小店里解冻，在油锅里反复地煎炸，很不新鲜。你长吃会对身体不健康，缺少营养，甚至生病呢。为什么布丁是软的，石头是硬的，因为我们在现实生活中，什么东西都是由一种东西——原子组成的。布丁中的原子比较稀疏，就软了，石头中的原子比较多，排的比较密，所以就硬了。
读了这本书之后，我又知道了很多，找到了自己的答案。
．
作文二：《700字记叙文》18700字
７００字记叙文
篇一：初中记叙文７００字：懂你
懂你
春秋数载，寒窗苦读，你的身影始终伴我身旁，坚定而执着。望着你那已略显佝偻的背影在夕阳下渐行渐远。我想，母亲，也许我真的懂你。
那是初一的一年，我寄宿在学校。对于从未寄宿过的我来说，第一个星期是难熬又漫长的，我疲于应对着各种制度。夜幕终于降临，我拖着疲惫的身躯迈进宿舍。眼角突然掠过你那熟悉的身影，我又是惊喜又是不可思议地走近看了看。哦，真的是你～你正微笑着与一旁的家长攀谈着，一见我来，立即停下话茬，从裹得严严实实的袋子里掏出一袋馒头递给我。“自己做的，就怕你学校的饭吃不惯饿着，还是热的呢。”你带着笑看我，颇有几分自豪的意味，“挺好吃的，我放了糖。”像是怕我不愿意吃，你又这么加上了一句。我打开一看，发现馒头被细心地切成了小块，方便我在紧张的生活节奏中食
用。捧着热气腾腾的馒头，望着你竟有种久别重逢的感觉。“妈妈～你竟然来了……”我说不下去了，鼻子酸酸的，眼睛里像有什么东西要往外涌。而你又打开了话匣子：“怎么样，住的习惯吗，功课难不难，晚上冷不冷，……”听着你的唠叨，我竟觉得格外亲切，关心的话语此时就像是一个漫无目的的旅行者在漆黑的夜幕中看到的一盏明灯。
我不禁回忆起从前，你也总是唠叨着……我突然惊觉你总是在我吃饭的时间唠叨，当我在不停抱怨你时，却没有想到你的落寞。紧张的学习从你身边夺走了你的女儿，望着奋笔疾书的我，你一定有很多话想和我说，但又不忍打扰我的学习。而我……却不明白你的心情，
一味地抱怨甚至顶撞你。想到这儿，一股难以名状的心情涌上心头。
“好了，我先回去了，“你的声音把我从思绪中拉了出来，”晚上被子盖好，不要冻着了。“听到我的应声，你才转身离去。
望着你迈着已略显蹒跚的步伐离开，那些关心的话语，默默而又无微不至的关爱再次浮现在我的脑海之中，我知道你对我的爱，都藏在唠叨之中，洒满我的生活。看着你的身影消
失在转角处，我在心中轻轻说了声，妈妈，其实我真的懂你。
篇二：亲情作文７００字三篇
亲情作文７００字（一）
很多时候，父母的爱就像那天空中飞过的鸟——时常飞来，却又不留痕迹。
那是一个天色昏暗的傍晚，窗外狂风大作。我打扫完教室里的卫生，开始收拾书包，准备回家。“轰隆隆——”，天空中突然响起一声惊雷，紧接着大雨倾盆而至。我心中暗叫不好，把衣服往头上一披就向外冲。刚到校门，两个熟悉的身影闪入眼帘——喔～太好了～是爸爸，还有妈妈。可他们每个人手里都只有一把伞。妈妈笑了笑对我说：“我和你爸都是直接从办公室里过来的，没多带伞，我俩合打一把吧。”“不行，雨太大～合打一把，两个人都会被打湿。我这把伞给诗豪。”爸爸说着忙把伞伸过来。“我和爸爸打一把。”我说着跳到爸爸的伞下。爸爸一手举着伞，一手尽力搂住我的肩，三人两伞隐没在水雾之中？？那一刻，我感到好幸福好幸福。
朦胧间，我的脑中突然闪现出一幅又一幅画面：我想起，那天上学太匆忙忘了带作业本，老爸发现后，开车把本子给我
送到教室里；我想起，那天打篮球忘了回家的时间，妈妈急急忙忙四处寻找我时的身影；我想起，给出差在外的爸爸打电话时，电话那头他急切的声音：“保险丝在阳台上的工具箱里，上保险丝时一定不要忘了先拉下闸刀，小心点，小心点～”；我想起，每遇到考试，妈妈总会一再叮咛：“不要慌，相信自己～”？？太多太多的往事一瞬间涌来，让我不觉潸然泪下，分不清是雨水还是泪水。
父母的爱就像百合的清香，芬芳四溢，沁人心脾，却又无迹可寻。这个世界上，可能没有人会说不爱自己的父母，可又有谁能真正报答父母之爱的万一呢，在父母的眼中，爱就是和你一起走，走再远的路也不会疲惫。我永远不会忘记，爸爸拿着我的作文草稿时热切的话语：“改一下，再改一下就可以誊了。”我也永远不会忘记，妈妈一大清早起来为我做早点的身影——
一生太过漫长，此刻就是幸福。
亲情作文７００字（二）
平时，晚上喜欢喝饮料的我总是给爸爸添麻烦。可爸爸每天都给我买一瓶。
那个晚上，我们一家人依然像往常一样：爸爸吃完了晚饭去散步；妈妈洗碗；而我在那看电视～看着看着，我吃了点橘子，随后便口干舌燥，我嚷着让妈妈给我买饮料，可妈妈却不肯。突然，我想起在外散步的老爸，我拿起手机，打了个电话给老爸，说：“嘿，老爸给我带瓶水上来～”老爸爽快的说：“ＯＫ，没问题～”这时，楼道上传来老爸那洪亮的声音：“ＯＫ，没问题～”不过一会儿，老爸拿着一瓶《果粒奶优》气喘吁吁的回到家中。我猛地接过饮料，大口大口地喝了起来，顿时爽极了～妈妈见我这个样子，便说：“看你爸对你多好啊～都到楼下了，还帮你去买，你爸对你多好啊～”我的目光渐渐转向了爸爸，爸爸只是微微一笑，没有任何怨言。
快到冬天了，特别是晚上，被窝里冰冷的，人睡进去，就像进入一个大冰窖中，直哆嗦，好心的妈妈看我每天晚上睡得如此不安，便一大早起来，当太阳好的时候，就将我的被子拿出去晒晒，太阳晒过的被子，暖和极了～每晚，我都闻着太阳的味道，酣然入睡。妈妈见我
每晚睡的那么安稳，脸上露出了甜美的笑容。
不知不觉的，妈妈感冒了～看见妈妈每天不停的哪纸擤鼻涕，
我看着觉得心疼。我一再吩咐妈妈吃点儿药，可妈妈说：“没事儿，这一点小病用不着吃药。”几天过去了，妈妈的病从小小的感冒变成了发热。妈妈依然坚持每天送我上学。如今，妈妈的病逐渐好了，妈妈脸上又露出了甜美的笑容。我也松了一口气。
北风呼呼的吹着，我和爸爸在街上逛来逛去。忽然，一阵风吹来，我不禁冻得直哆嗦，在我身旁的爸爸见我冻成这样儿，立刻将我的小手，揣进他的大衣里，可我依然没有好转，还在打哆嗦。爸爸敞开大衣，将我裹在里边儿，在里边儿的我，感到了一丝温暖。我抬起头看了看视我如宝的爸爸，爸爸微笑着对我说：“怎么样不冷了吧～”我点了点头。
就这样我依偎在爸爸的怀中，回到了温暖的家。
亲情无处不在，亲情就像春雨点点，滋润着你我，陪我们茁壮成长～
亲情作文７００字（三）
快节奏的生活打破了原有的平静，路上的行人来往匆匆，生活就如一场疲劳乏味而又不得不继续的旅途。竞争的压力、
多次的失利？？一切都使我焦虑不安，失去了以往的耐心。面对镜中发丝凌乱的我，眼里有对自己的气愤，更多的是无奈。生活犹如结成一团的头发，我试图解开它，越用力，它却结得越紧。
忽地，镜台前的一把木梳使我的心稍稍安静下来。木梳上的雕饰已无法认别，但却散发出一缕淡淡的檀香。这香味勾起了我的回忆，我心深处那幅最温暖的画面。
冬天的日子里，阳光总是带着温柔的暖意。外婆总喜欢用那把精致小巧的的木梳为我细心梳头。透过梳妆台的镜子，我看见那把木梳从发丝的一端滑过，遇到打结处，便放慢速度，一点一点地，最终从发梢上滑落。Ｉｎｓｐｉｒａｔｉｏｎａｌ ｑｕｏｔｅｓ
（ｙｕｅｄｕ．ｍｉｐａｎｇ．）“梳理头发需要耐心。不要烦躁，不要心急，一缕缕地梳，头发就会顺畅，生活也会顺畅。”那时的我似懂非懂，只晓得外婆总会把我那齐腰的一头长发整理地顺直柔滑。放到鼻下轻吸一口气，有檀香木淡雅的香味，有阳光温暖的香味。于是我记住了它，记住了这只属于外婆的味道。
多少次，是外婆用木梳把我的头发抚得如瀑布般倾泻而下；多少次，是外婆用微笑指引我拨开黑暗的阴霾；多少次，是
外婆用爱让最温暖的阳光射入我寒冷的心。
我捧起这把木梳，回想起外婆的点点滴滴，顿时明白了外婆当年的话，外婆从不表露的爱。生活中，总有坎坷与起伏，人生的路总是不会永远一帆风顺。面对压力，面对挑战，我应当用一颗平静的心去对待，去接受，去抚平人生的坎坷。用平常心去解开心中的结，一点一点，如外婆为我梳头那样，它总会柳暗花明。
再次坐在梳妆台前，我用那把木梳慢慢理顺凌乱的发丝。粗糙的木梳仿佛外婆沧桑的手，安详而温暖。
外婆，是您的微笑解读了生活的真谛，是您的温暖诠释了无言的爱。
阳光透过木窗洒进房间，暖意从心底油然而生。
想起你，很温暖。
篇三：夜作文７００字
夜作文７００字
夜作文７００字—夜，悄悄地降临，黑色渐渐布满整个天空，皎洁的月光代替了灿烂的阳光与零星点点的星光一起点缀在黑色的幕布上，给城市添上了几分神秘，几分深邃和几分静谧。
夜晚，走在小路上，你是否闻到茉莉和夜来香的芬芳，夜晚不是死寂的，但也不如白日里热闹，夜晚是属于也得音乐家的舞台，听，蝈蝈的声音如同那低沉的大提琴，那蟋蟀如同一位歌唱家随着乐曲唱着夜的歌谣，不过，也有的歌唱家一边唱，一边拉着小提琴，为这支乐曲增加一些乎那块的音符，是这支乐曲如同夜的精灵一般，跳跃在夜的空气中。
夜的乐章已经响起，既然夜的乐队已经出场，那又怎么能少了夜的舞者呢？看，一个，两个，三个．．．．．．一点点亮光从草丛中升起，起初亮光是微弱，但如果团结起来的话，如一颗闪耀的星在夜晚闪闪发光，它们随着乐曲，舞出动人的舞姿，那么柔美，那么美丽．．．．．．
突然一丝洁白的光芒，撒在我的面前，一丝，一丝，又一丝，伸出手，让光芒照在我的手上，抬头看向光的来源——月。这个学期，我们学习了苏轼的《水调歌头》，其中有一句：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”，同人世间的悲欢离合一样，
月也有阴晴圆缺，世间万物都是不完美的，但月在它不完美的时候，始终将自己的一切展示在人们面前，现在科学发达，他将月的本来面目无情的展示出来，打碎了人们对月的想象，但这有什么关系呢，我们只要珍惜眼前的美好，感受夜的祥和与宁静，就好了。
渐渐的，月的光芒黯淡了，夜的乐章慢慢消逝在空气中，莹亮的光芒悄悄地隐入草丛中，植物的叶上，逐渐挂上了圆圆的，晶莹剔透的露珠，黑色的夜空渗着少许白色，夜，即将退去。种种的一切证明了，今天已经成为了明天，明天成为了今天，又有一个崭新的明天等待着我们。
篇四：接力赛７００字作文
接力赛７００字作文
我们举行了秋季运动会，其中，最激烈的是接力赛。
在比赛前的几分钟运动员们都十分的紧张，不停地做着热身运动，不停地深呼吸，不停地给自己和其他运动员打气、加油。别看运动员们紧张，观众比运动员还要紧张，大家拿着花束、气球、小巴掌、加油棒、牌子等，时刻准备着为运动员加油助威。场上一片安静，大家都屏住呼吸，都在紧张的
等待着体育老师的一声期待的枪响。
“砰”，随着一声枪响，运动员们像离弦的箭，飞一般的冲了出去。随着那声枪响，观众们挥动着手中的加油道具，呐喊着、欢呼着手舞足蹈的为运动员们加油。“加油～加油～”赛场上布满了这样充满激情的声音，安静的操场立刻变得喧闹起来：哨子声、呐喊声、欢呼声、拍手声、运动员们的脚步声？？响成一片，热闹非凡。每个运动员跑的都是那么卖力，犹如脱缰野马在辽阔的草原上飞驰着。运动员们一棒接一棒的传递着，到了最后一棒，这是决定胜负的时刻，同学们的助威声愈来愈强，一浪高过一浪，这时，运动员和观众们的心都提到了嗓子，仿佛都要跳了出来，同学们急速的呐喊着，运动员们急速的迈着胜利的步伐。就要冲刺了，大家越来越紧张。“加油～加油～”同学们的喊声越发的大。运动员们跑的速度也越发的快了起来。终于，冲刺了～运动员们以自己最快的速度冲到了终点～同学们的欢呼声响成一片。运动员们回到班队中后，同学们热情的和他们拥抱、击掌，兴奋地载歌载舞。可是，不一会大家就都安静了下来，因为，最激动人心的时刻到了，大会上开始公布运动员的比赛成绩，听到成绩后的运动员，欢呼着、跳跃着、兴奋地奔到主席台前领奖，脸上灿烂的笑容就像花儿一样。再看看同学们的脸上，也是洋溢着兴奋的笑容呢～
这就是这次的接力赛的比赛过程，它是多么的令人激动和兴奋呀～
篇五：中考满分作文７００字
中考满分作文７００字
中考满分作文７００字（一）
循着潺潺的流水声，我们走进了明月山，游览了我日思夜想的云谷。 青山。白雾。翠竹。
我们仿佛踏入了梦境的天地：山在雾中屹立，薄雾在山中萦绕。雾围着山，山依着雾，依稀朦胧，若明若暗，使我们飘飘欲仙，随着风四处飘荡，好像自己也变成了雾，在山间与伙伴们嬉戏，围在游人周围，跟游人们玩捉迷藏。一阵凉风吹过，我心头一震，灵魂也返回了我的躯壳。看不见山的顶峰，也找不到雾的边缘，只有移动的人群和飘动的彩旗向前蜿蜒伸展着。我们每个人都有跃跃欲试的神气与要征服所有山峰的勇气。 裸石。流水。人群。
稀落的人群，跨过裸露着的河床，跨过滑溜的卵石，随着流
水潺潺、摇曳的小树，给这寂寞的山林带来了无限生机；在山谷中回荡的欢笑声，也给这幽谷带来了一番城市的喧闹。
丛林。红旗。小道。
五彩缤纷的大旗，隐约闪现于郁郁葱葱的树林中，穿梭在苍翠的竹林里，高声的呼唤，欢快的笑语，从队伍的前头，一直溜到队伍的后头，带着满怀的豪情，满腔的希望与满腹的寄托。近了，更近了？？
细雨。凉风。飞瀑。
终于，我们看见一条白链，素白晶莹，镶嵌在一片浓绿中，披挂于山涧树丛上。白雾缭绕着？？终于，看见了刻在石板上的＆＃３９；云谷＆＃３９；二字，深深的。
走下去，来到谷底，思维似乎已停滞了，这梦中的仙境，这欲飘欲飞欲沉的奇妙感觉。当阵阵凉风使人觉察到一丝凉意，才意识到自己竟沐浴在雨雾中－－是溅碎了的飞瀑。 它亲吻着我的脸，头发和蒙尘已久的心。
我举起了相机，把这永恒的一瞬，定格；把这份难得的陶醉，
定格。 中考满分作文７００字（二）
大海广阔无垠，因为他珍惜每一条小溪；树叶发荣滋长，因为他珍惜每一缕阳光；群山连绵巍峨，因为他珍惜每一块砾石。
珍惜会使生命精彩，正如海潮的大海，茂盛的绿叶和高耸之云端的高山。
知足者常乐。“足”中正浸透着对已有一切的珍惜。只有在珍惜中，生命的乐趣才会得到淋漓尽致的诠释。只有在珍惜中生活才会溢满充实。只有在珍惜中心灵才能体会出身边的美丽。又何必让欲望迷住你的眼睛。
有一个农夫临死前，他请来一位哲人并问他：“我一身劳生草草，身心两疲，即还是一无所获，一贫如洗，我这一生是不是徒徒虚度，”哲人只是微笑着说：“如果我用万贯家财和你交换你的儿女妻子，你愿意吗，”农夫很微弱但毅然坚决的说：“我不会同意的。”哲人还是微笑着回答道：“那你又何须苦恼呢，你拥有的是亲人的爱，他们是你最值得珍惜的东西。”农夫释然的笑了，望着在一旁低泣的家人，微笑地闭上眼睛。 农人最终懂得了珍惜的道理，所以他是在快乐中
死去的。也许人生就是如此，得到的更多并非意味着真正的幸福，珍惜你所拥有的才是真正的快乐。
也许正在此时，还有人在感叹上天的不公，报怨事与愿违。何不放下对不可及事物的执着，而去珍惜已拥有的珍宝呢，珍惜亲情，亲人的关爱，那是世间最闪耀的珍宝；珍惜友情，朋友的友谊，犹如一泉甘露，是心灵里的一眼清泉，一池清凉；珍惜快乐，
保持一颗年轻的心，快乐是生活的音符，是寒冬的一缕暖阳，是轻轻掠过心湖的一阵清风；珍惜时间，时间对每个人都是公平的，珍惜时间就是延长了生命，何不珍惜时间完成更远大的梦想，
每个人都有如此多值得珍惜的东西，又何须在欲望的歧途中苦苦求得恩宠。懂得珍惜的人才能得到更多，贪婪的索取只会带来永无止尽的欲望。
让珍惜进入灵魂，让它伴随着你一道走上人生的旅途。在珍惜的陪伴下享受生命，享受生活。
中考满分作文７００字（三）
“啊，多么灿烂，多么辉煌，暴风雨过去后？？”耳畔响起了《我的太阳》的美妙歌声。老师，您的形象又一次出现在我的眼前。啊，老师，你就是我心中的一轮太阳。感谢您发出温暖的阳光，照射着整个大地，洒进了我的心底～
您还记得那次晨读的情景吧，教室里，同学们都在认认真真地读书，忽然，我感觉有个身影在我的课桌旁经过，我一抬头，桌子上出现了一瓶牛奶，上面有几个字：“喝了长高高。”再朝那个身影望去——只见您乌黑笔直的秀发飘在肩后。作为一个出生在贫困家庭的孩子，一个由于营养不够而影响到发育的我，一下子感受到了阳光般的温暖。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您无微不至的爱～
您是否还记得那次午休的时候呢，同学们都伏在课桌上睡觉，后来，外面下起了雨，阵阵凉凉的风吹进了教室，吹乱了您的头发，也吹乱了同学们的头发。您坐在讲台旁，正想起身做点什么，突然，您又好像想起了什么，您坐下来——噢～您脱下了您的高跟鞋，轻轻地，轻轻地走到窗户边，把每一扇窗户都关好了。这一切，都被刚刚醒来的我看在眼里。老师，您是怕吵醒了那些可爱的熟睡的孩子们吧～老师，您知道吗，在这冷风袭来的时候，您的举动就像阳光一样照亮
了我的心。老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的爱～
您还记得那个炎热的夏日吗，那天，我们在楼梯口相遇，我说了一句“老师好～”您微微地笑了，走过来，拉了拉我的衣领：“热不热，”突然，您发现我的脖子上有许多红肿的小疱，您关切地问：“呀～这是怎么回事，蚊子咬的吗，”我点了点头。没想到第二天早上您就给我买来了驱蚊花露水。我又惊讶又感动？？ 啊～老师，谢谢您，谢谢您洒出的阳光，谢谢您阳光般的关怀～
老师，您知道吗，我时常会忆起您，我时常会抱着那花露水瓶子睡觉，我时常会穿着您送我的带着香味的衣裳。我特别希望，长大以后做一个像您那样的人，不断把温暖和快乐送给他人。
尊敬的老师，您是一轮不落的太阳，永远照耀着我的心房。您赶走了一个贫困学生内心的郁闷和孤寂，驱走了我内心的阴暗，您让我感受到了生命无限的温暖、世界的无比美好～感谢您，老师，感谢您的爱，感谢您洒给我的阳光～
作文三：《写人的记叙文600字》1200字
写人的记叙文６００字
写人的记叙文６００字
例１美丽的心灵雪像吹落的花瓣那样飘了下来。落在屋顶上，落在树木上，也落在大河上，天地间成了一个银色的世界。早晨，我上街买东西。哗 哗 ，我循声望去，看到一个模糊的身影。高高的、瘦瘦的、拿着笤帚，慢慢地向前移着。是他，一个我天天看见的年迈的清洁工。他还是那么早，还是老样子，一步步地扫着这条马路。我特意路过他的身旁，看到一双慈祥和善的眼睛，一张苍老、布满皱纹、饱经风霜的脸，此时，他正专注地扫着雪，是那样的认真。他先把雪扫成一堆一堆的，再一堆堆地撮起来，然后再倒进垃圾堆去。突然，他注意到不远的地方下水道被堵塞了。他快步走过去，用那双干枯的像老树皮一样的手，把雪一点一点抠出来，直到通了为止。这时，他的脸上露出了舒心的笑容。然而，他的手已被冻得通红。他没有在意，仿佛已经习以为常了。他接着又向前扫去，高大的身影渐渐地消失了，他的身后留下了一条干净的马路。雪，洁白无瑕，而那白发苍苍的清洁工的心灵比雪还要纯洁，还要美丽。例２我的妈妈 大嫂，小敏。 我和妈妈正在吃晚饭，邻居桃红走了进来。 噢，桃红妹子。 妈妈连忙放下碗筷，进屋搬了个椅子给她坐。 大嫂，我奶奶让我来谢谢你，刚才你又给她端去了满满一碗饺子，这多不好意思～ 桃红说着，脸也红了。 哎，我们都是老邻居了，这些算个啥～ 妈妈笑着说。桃红站着不说话，脸红红的。 妹子，有事吗，说出来，看看大嫂能不能帮你。 我们 我们早想把房子拆了，照你家的式样造一幢新的。明天最后一批材料要来了，可 可是还缺一些钱，想问你家借一千元。 桃红说完，脸顿时成了一个熟透了的苹果。 这 我家刚造了房子，手头的一些钱买了几件家具，也没有多少了 这样吧，我得同你大哥商量商量。 ＊＊的脸也涨红了，一直红到了耳朵根。 那我明天再来吧。 不，明天别来了，还是我来吧。 妈妈上了楼。她打开大橱，理了理钱，就自言自语地说起来： 这些是买洗衣机的，这些他让我别动用，要借给他姐姐的，这些 哎，家里的钱都有用处了，叫我拿什么借给桃红家～ 我见妈妈为难，就说： 妈，爸爸不是说要过几天回来吗，借
不借还是你决定吧。 看她一家也真可怜，七口人挤三间破房子，夏天都要闷死人了。再说桃红的哥哥都三十出头了，因为没房子，还没有成家 我要是把钱借给她家，他回来会不会骂我，怎么办，哎 桃红一家实在太可怜了～我把借给他姐姐家的钱借给桃红家吧，就这样定了。 说完，妈妈利索地数好钱，走向桃红家。过了好几天，爸爸从外地出差回来了。一回家，他就对妈妈说： 我姐姐家要的那些钱，快去准备好，过会儿我要送去了。 妈妈没有动。 你怎么了，快去呀～ 那些钱，嗯 我，我借给桃红家了。 什么～ 爸爸顿时忧虑起来， 你怎么把钱借给她家，姐姐家怎么办， 那，那你也不看看她家多可怜，那旧房子真是太破了。 妈妈有些激动，爸爸不再作声，在门口望了望桃红家的房子，沉思了。 我想姐姐家总比桃红家富裕，我家买洗衣机的钱和另外一些零钱，就借给姐姐家吧。 也只好这样了。 爸爸说着，望了妈妈一眼，笑了。多么善良慈爱的妈妈呀～
作文四：《写人记叙文550字》26100字
写人记叙文的基本写法
一、记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一
种文体。
二、记叙文是用来描述事物的文章．时间，人物，地点，事件的起因，经过，结果是记事文的
六要素，（或者四要素）。．描写物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了。
三、记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。
四、记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都
属于记叙文的范畴。
五、记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。 总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。记叙文写作，伴随自然流漏的适
当议论和抒情。
六、记叙文有广义与狭义之分。广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。狭义的记叙文是指以记人、
１
叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的
情态变化和发展进行叙述和描写的一类 文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、
日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。 正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。
七、记叙文的特点
记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代
的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。 写作记叙文
要做到一下几点：
第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人
物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。 第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条
绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。 第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通
篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。 记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能
２
有截然的划分。它是一种
形式灵活、写法尽可能多样的文体。记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文
体。
写好记叙文——写人篇（上）我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记
叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢，我们平时的
写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一
篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似
所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗，我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而
且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒
着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱
的同学们，这是一个现代社会，别让８０年代的流行统治
３
我们２１世纪的头脑，别人 嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施
效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形
容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，
妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。
（１）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。
（２）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法
感动别人的。
（３）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。 综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要
写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。 第一步：课外的功夫
同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。
俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们
４
会觉得生活平淡，无物可写，这样
的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微之处震撼过你，让你心情波
动过的事情。我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们
身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此
外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，
可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，
哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的
真实并不比真切的真实效果差。总言之：
１． 观察生活，用心体会 ；
２． 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间；
３． 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。 第二步：确定好中心
既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为
问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照
５
我们老一套的写法是不行的。写人
通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表
达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说
《孔乙己》就是这样。因此我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：
１、 单纯表现某个人物的性格特点；
２、 赞颂或批判这个人的品质特征；
３、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；
４、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映
一个社会背景。
通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，
但因为主题较大，很难把握。第三步，确定几个人，几件事写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或
“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，
我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。
６
（１）一事一人 这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此
我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，
要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈
现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。
（２）多事一人
初中记叙文要求的字数是６００字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三
事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带
过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一
个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面
典型性格。
（３）两人文章
通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两
人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映
７
衬，相互影响。 我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，
才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下
手。 写好记叙文——写人篇（中）在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和
事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤
完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。第四步：审题。
审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦
地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应
该做到三点：
１、 看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的
事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突
出主题。
２、 看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么
８
人，什么时间、什么地点的人。
如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料
要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现
在爸爸的不同样貌。
３、 看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我
最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜
是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。第五步：拟题
一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也
存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好
写人记叙文的题目呢，
１、 通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可
以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。
９
２、 如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最
尊敬的？？”，“让我感动的一个人”等。
３、 如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、
“浪子回头金不换”等。
４、 如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远
难忘的情谊”等。
人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾
诉式：《老师，您听我说——》；赞叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这
里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题
害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。 第六步：选材
在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记叙文的一个坎儿，
很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创
新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要
１０
积极向上的。审卷老师讨厌那种大
而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生
在２１世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢，
１、 写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的
细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛病；
妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的
爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。
２、 以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要
明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不
是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。
３、 写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状
态，如非典时期，你身边的人怎样表现的，在不同的社会
１１
地点，一般人们表现不同的社会角
色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。 第七步：结构
怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程
度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之
意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变
不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构：
１．引入：人物外貌描写 ， 点明题旨
２．蓄势：从不同的角度选取
３．揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。
４．点化：紧扣题旨或议论或抒情。 此篇中，我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，
才可以使文章显得生动。 ——我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，
如何写，怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们如
何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征，
１２
在这篇文章中我们将把这些诀窍一
一揭示。
人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个
个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢，每个人有不同的面貌，不
同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。 人物的描写有肖像描
写、语言、动作描写、心理描写等。第一、通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可
以写人物的静态，也可以写人物的动态。 进行外貌描写有几大技巧：
１、简笔勾勒特征；
２、运用修辞手法；
３、寄托作者爱憎；
４、一人几幅肖像；
肖像描要注意两点：
一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，
从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进
１３
行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要画眼睛。画眼睛是写人物肖像的关键。他在《祝福》中
１４次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。我
们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人外貌最具有特征的部分的特
写，通常写人的外表都是为了表现人的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是画眼睛，但也写了祥林
嫂 花白的头发（表现其悲惨的命运）；写闰土，在写眼睛的同时，重点写到闰土的手：那手
也不是我所记得的红活圆实的手，却是又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。反映了闰土生活
的艰辛和痛苦。
二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，人如其面。然而人的内心与外貌并不
总是一致的，外表漂亮不一定心灵美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下更深刻的
印象。比如说：《牛虻》中的中年牛虻，就是瘸腿，面部丑陋，有刀伤痕。《红楼梦》中的王
熙风美丽俊俏，却心狠手辣。第二、通过人的语言来写人。人物的语言要充分个性化，能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，
１４
如见其人。
鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”这就是说从人物语言的
描写中看出人物的鲜明特点。要达到这种境界需要做到以下两点：
一、 人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点。如《孔乙己》
当中的孔乙己总是“之乎者也”，在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，
如果你写得文绉绉的，显然就脱离了生活实际。
二、 人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙己说的话就处处表现出了他的酸腐气。第三、通过人物的行动写人。人物的行动要符合生活的本质，符合人物的性格发展的逻辑。可以选择具体的、富有特
征的行动来显示人物的性格和心理活动。 人们的所作所为是其思想和性格的表现，茅盾说：“人物的性格必须通过行动来表篇二：
写人叙事作文写作方法指导 写人叙事作文写作方法指导
一、怎样写人
写人，是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中，人和事是不可分的，关键是看题目
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如何要求。要求写事的题目，文中的人要为事服务；要求写人的题目，文中的事必须为人服
务。写人为主的记叙文，就是要通过一件或几件事，来表现人物一种或多种品质。写人的继
续文，叙事不要求完整；记事的记叙文，虚实要求完整，而且要贯穿文章始终。
（一）通过一件事来写人通过一件事来写人，通常是表现人物的一种品质或性格的一个方面。为了刻画人物，对
所写人物必须进行必要的外貌、语言、动作、心理等方面的描写。但是，从以事写人这个角
度来说，最好是选择一件最能反映此人某一特点的事，并把这件事写好。 在写事情的时候，
要选择典型的事例。所谓典型，就是能集中反映中心思想的事，能够表现人物的好思想、好
品质、美好情感的事。对小学生来说，选择典型事例，要着眼于小事，选择那些最能反映深
刻意义的小事。这样的事表面上看，都是普普通通的凡人小事，但是其中却蕴涵着深刻的意
篇二：初中写人记叙文
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观察人物特点 写出人物个性
一、选择典型事例，以事托人
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人物的性格、精神、品质，是通过事来展现的，写人离不开写事。在以写人为侧重
点的记叙文中，有的是通过一件事写一个人，有的是通过几件事写一个人，还有的通过一件
事或几件事写两个人或几个人。但不管是写一件事还是写多件事，都是为了表现人物的某些
性格、某些品质或某些精神，就是说，写事是为了写人服务的。
１、一事一人：用一件事写一个人的记叙文，要完整地记叙这件事的原因、经过、结果，
如果来龙去脉交代不清楚不具体，缺少必要的细节描写，内容单薄、乏味，就不能充分表现
人物性格、思想感情和性格，就不能塑造出血肉丰满的人物形象，从而影响中心的表达。用
一件事写一个人物，往往只表现人物的某一方面的性格特点，或者只表现人物性格的某一侧
面。
２、多事一人：用多件事写一个人，容易使人物形象丰满，为同学们习作中所常用。
不过，有两点要处理好：
（１）选择事例要注意角度的不同。假如，文章的选材角度单一，几件内容重复的事说
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来说去，就不会有很好的表达效果。
（２）详略处理要得当。一人多事的文章，最忌平均使用笔墨。文章讲究审美效果，但
就布局来说，有疏有密，错落有致，浓淡相宜，才能给人以美感，安排向详略的根据是主
题思想，与主题密切的详写，次之略写。
一人多事与一人一事记叙文的明显区别在于：前者的事往往是片段，后者的事一定有
完整的情节。
３、多事多人：至于用一件事或几件事写两个人或多个人，尽管人物多了，但对事的要
求是一样的。应该指出的是写此类文章，人物要有主有次，着墨有浓有淡才行。
总之，以写人为主的记叙文，一定要把事写好。事是人物的依托，事儿扎实，人物才有
些有肉，栩栩如生。
二、运用描写 突出个性
（一）肖像描写：
肖像描写又称外貌描写，不仅指对人的身材、容貌、服饰的描写，还包括对人的姿态、神情、
习惯性特点等的描写。写肖像，可以抓住性别、年龄、职业、身份、经历，表现人物的特征。
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容貌（面容长相，如五官等）
外身材（高、矮、胖、瘦）
貌 衣着（穿着打扮）
神态：表情（喜、怒、哀、乐）
他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓
唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞的直竖着。胡须很打眼；好
像浓墨写的隶体？一？字。
人物外貌描写四大招：
１、要有一定的顺序
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描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从
上到下的顺序。
例如：我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我
面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
——鲁迅《故乡》
由这个外貌特征可以粗知她尖酸刻薄的性格。
２、捉住外貌中最主要的特征
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相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，
捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。
——魏巍《我的老师》
３、要凸显人物性格和情感
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
两弯似蹙非蹙眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘
微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。
这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。要注意反映人物的内心
感情。
４、巧用修辞
如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：
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两个舅舅忽的一声站起来，
把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲
着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：？叫你们全给我讨饭去！？ ——《童年》
这段描写形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。
（二）动作描写
动作描写，就是对人物行为、动作的描写。就是通过描写人物做什么和怎样做来表现人
物的性格特点和精神面貌，凸现人物的个性特征——思想的、品格的、性格的、心理的以及
习惯的。
动作描写的内容：头颈、眼耳、嘴巴、手肩、腰身、脚腿等动作都可以作为笔下的描写
材料。这些描写可以使描写的人物形象栩栩如生、活灵活现，个性特征更加鲜明。
１、把人物的动作细致入微地描摹出来：
Ａ、那天，父亲打了我一个巴掌，父亲打了我后，隔了一会，就自己走了，我非常难过，
父亲也非常难过。
Ｂ、？啪？的一声，父亲那粗糙的手在我脸上印上了一座红
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色的五指山，我缓缓抬起沉默
了许久的头。他仍呆呆地立在离我一步远的地方，直愣愣的看着自己微微泛红的右手。那手
又慢慢地下落，划出一条弧线后紧紧地贴在裤腿上。他静静地把目光移到我身上，我瞧见父
亲那布满皱纹的脸微微泛红，嘴角轻轻地抽动了一下。他忽地后退了一步，眼里充满了自责
的眼神。他什么也没说，摇着头，宽大的手一直垂着，低着头转身走开了，慢慢踱进了堂屋。
－－－陈玲《父亲的爱》
２、选用生动、准确的动词
下列句子中划线的动词如果换成小括号里的动词，好吗，为什么，
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？我们现在就去爬吧～？有个孩子叫道。他们就朝一座悬崖飞跑（走）而去。
我终于爬（登）上去了，蹲（站）在石架上，心惊肉跳，尽量往里靠。其他的孩子慢慢
地向石架边缘移动（走动），我看在眼里，吓得几乎晕倒。
我慢慢地把身体移（靠）过去。？看见了。？我说。
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩石，而且踩到了它。
２２
——《走一步 再走一步》
３、选择那些最能揭示人物性格、心理的动作进行描写。
食堂里，张老师急着要去上课，他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将里面的米粥喝了下
去；一低头，却发现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。 （（（（
——《节俭的张老师》
（三）语言描写
写人记叙文一定要透过语言把握人物的身份、性格，也就是我们说的“语言描写的个性
化”。运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人、如闻其声、
如临其境，更好地表现人物性格，揭示文章中心。
１、身份年龄联系法：人物的语言必须个性化，符合人物独特的身份、地位、年龄、职
业、心理状态、文化教养等，使读者闻其言便知其人。
一个下雪天，庙里来了四个人，望着纷纷扬扬的大雪，秀才 诗兴大发，随口吟道：？大
雪纷纷落地，？县官乘兴接了一句：？正是皇家瑞气。？富翁接了第三句：？再下三年何妨，？
正在这时，同在庙里避风雪的流浪汉听得火冒三丈，大声骂道：？放你娘的狗屁～？
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２、场合情境融入法：人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下
的语言。比如上课时、游戏时、在家时、在外时？？即使是同一个人，同一句话，在不同场
合说的方式、语气都应有所不同。
课堂上不见课本：他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢，”
下课时不见课本：他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了，谁见过我的语文
书呀，书～书～”
在家里不见课本：“老妈～快来呀～我的语文书飞 了～快，帮我找找～ ”
３、神态动作辅助法：对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：？谁弄坏的，？董小
天说：？没看见。？ 高芳芳说：？是董小天踢的。？董小天不承认。老师说：？还有谁看见了，？
李星说： ？没看见。？
玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：？谁弄坏的，？
捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：？鬼才知道，又没有人叫
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我们一定要看好玻璃窗，？旁边的
张小勇朝老师做了个鬼脸：？哈……，开了口，好凉快哟～？谁知这一下却惹恼了站在旁边的
高芳芳，她大声说道：？是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天
一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，
碎了。？董小天一跺脚：？大白天别说梦话～你小心点，不要诬陷好人～？高芳芳理直气壮：
？我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。？老师望了望四周，说：？还
有谁看见了，？？我……没看见。？李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。
４、标点符号增色法：对话描写时，有时候很难用言语来表达，就可以借助标点符号，使
说的话符合当时情景 ，独具人物个性。
说话吞吞吐吐 结结巴巴时：？我……我……没拿。？小林涨红着脸说。
说话时表示声音的延长：我们对着高山喊： **——
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（四）心理描写
文章是否能以情感人，往往取决于人物形象的鲜活与否，
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而感情产生于人的心里，因此，着力刻画人物的心理就显得尤为重要。何为心理描写，先看下列习作片段：
？语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很是伤心。？
这是某学生的一段作文，写的是他知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用“紧张得要命”、“很是伤心”等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心，原因就是他用抽象的概述代替具体可感的描写。
那么如何进行具体可感的心理描写呢，其实，心理描写就是将人物内心的喜、怒、哀、惧、秘密和矛盾，生动具体地呈现给读者。其方法大体可分为两大类。
１、直接描写，它包括：内心独白、梦境幻觉描写等；
２、间接描写，它可借助人物的外貌（神态）、语言、动作、环境等描写来刻画人物的心理。
（１）独白式。直接描写人物的心理活动。多出现在第一人称的文章中。可直接写“我”的想法、感受、打算等。是我的感情、情绪的自然流露。因为它类似于戏剧中的内心独白，所以又称独白式。
如：当我换上游泳装，投身在这碧海之中，我就感到整个身心都无比舒适。那些使人烦恼的事，早已不知逃到何方。亲切的海风抚摸着我，温柔的大海拥抱着我……我感到青春
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的活力属于这美妙亲妮的大海。
（这里直接写“我”在水中的惬意和快乐，突出心情阳光般地灿烂，是情绪的直接渲泄。） 再如：我几乎还不会作文呢～我再也不能学法语了～难道这样就算了吗，我从前没好好学习……想起这些，我多么懊悔～
（简析：这是《最后一课》中一个失去了自己国土的儿童――小弗朗士的内心独白。当他知道这是“最后一课”之后，内心悔恨万分，懂得了上这“最后一课”的意义，感到了它的珍贵。心理描写具体细腻，形象可感）
？不过人不是为失败而生的，？他说，？一个人可以被毁灭，但不能给打败。？这过我很痛心，把这鱼给杀了，他想。现在倒霉的时刻要来了，可我连鱼叉也没有。这条登多索鲨鱼是残忍、能干、强壮而聪明的。但是我比它更聪明。也许并不，他想。也许我仅仅是武器比它强。
这段话是《老人与海》中的一个片段，通过老人的内心独白，展现了总是与厄运不断抗争、勇于与强大势力搏斗的 硬汉子 形象。
练习：怎样写把用内心独白把“紧张”表现出来呢，
示例：我不停地在心里念叨：？阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧～我再也不听录音机，不看电视，不打游戏机了。唉～都要怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊，发发慈悲，手下留情，
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我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊～？
（注意在内心独白之前一般可以加上“想”、“心说”等提示语）。
（２）幻觉描写：幻觉能折射出人物的心愿或思想感情。人在特定的状态下，耳边或眼前会出现虚幻的画面或声音，而这些往往是自己最想或最怕听到和看到的，如将这些内容详细准确地描绘出来，就是当时人物内心的最好写照。
例如：每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来……于是点上一枝烟，再继续写些为？正人君子？之流所深恶痛疾的文字。
（简析：这是《藤野先生》一文的结尾，鲁迅先生通过心理幻觉，描绘当时自己对先生
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的思念和敬仰之情。）
再如：她急忙把整束为柴中剩下的那些都擦亮了，因为她非常想把祖母留住。这些火柴发出强烈的光芒，照得比在白天还要明亮。祖母这次显得特别美丽和高大。她把小姑娘抱起来，搂在怀中。她们两人在光明和快乐中飞去了，越飞越高，飞到既没有寒冷，也没有饥饿和忧愁的地方去了――她们是跟上帝在一起。
这段文字是对卖火柴的小女孩临终前的幻觉进行描绘。小女孩无衣无靠，形影相吊，缺吃少穿，受尽苦难。这种心理
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是她对没有寒冷、没有饥饿、没有忧愁的理想生活的追求和向往和真切写照。
练习：如果要对这段文字添上幻觉描写，该怎样进行，
示例：我好象看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
（在进行幻觉描写前也要用一些提示语，如：似乎看见，仿佛听到等）。
人物心理描写除了直接剖析人物的心理外，还可以通过对人物其它方面的描写来揭示人物的内心世界，即间接心理描写。这种手法不仅能揭示人物内心，刻画人物的性格，而且还能增强作品的艺术表现力。
一般说来，人物心理间接描写主要有以下几种方法：
（１）神态揭示。“表情神态是显示人物内心世界的镜子”。恰当地描写人物在特定环境中的神情，能体现出人物内心的喜、怒、哀、乐。
在《故乡》中鲁迅先生这样写中年闰土的神态：他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：？老爷……？
分别十几年的儿时伙伴相见，理应有说不完的想念之言，道不尽的欢快之情。但是，中年闰土与“我”相见之后，“欢喜”同时现出的还有“凄凉”。这是因为中年闰土的头脑中烙
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上了封建等级观念的印记―――儿时的朋友决不能与今天的“老爷”划等号，所以开始不敢作声，后来又恭敬地叫了一声“老爷”。闰土乍见儿时伙伴的喜与哀、酸与苦以及精神麻木等复杂的心理状态在这种准确的神态描写中显现得淋漓尽致。
（２）行动反映。俄国短篇小说之王契诃夫说：“最好还是避免描写人物的精神状态，应当尽力使得人物的精神状态能够从他的行动中表现明白。”人物个性鲜明的动作往往能传神地体现出人物的心理。
例如：孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看着他笑，有的叫道：？孔乙己你脸上又添新伤疤了～？他不答，对柜里说，？温两碗酒，要一碟茴香豆。？便排出九文大钱。（鲁迅《孔乙己》）
因为孔乙己自以为是读书人，打心眼里就瞧不起那些短衣帮，所以对他们的嘲笑丝毫不在意。相反，为了显示自己与短衣帮的不同，便将九文大钱一一“排”在柜台上。“排”这一典型动作充分反映了孔乙己得意、炫耀的心理。
再如：（胡屠户）一个嘴巴打将去。众人和邻居见这模样，忍不住的笑。不想胡屠户虽然大着胆子打了一下，心里到底还是怕的，那手早颤起来，不敢打到第二下。
（简析：这是《范进中举》中的精彩片段，胡屠户为因中举后喜极而疯的女婿治疯，打了他一个嘴巴，那细微的动作
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“颤”，则将此时胡屠户的恐惧心理刻画得入木三分）
练习：如何运用行为动作反映上文段中“我”的心理：
示例：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的？４？字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着？啪？的一声，我看到了我的分数——４８，可怜的？４８？，我？唉？的一声便瘫在了桌上。
篇三：写人记叙文
让学习成为一种信仰
第三十讲 写人记叙文的写法
一、 什么是写人记叙文 写人记叙文是以记叙人物为主的记叙文。其中也写事、写
景，但写这些都是为写人服务的。 二、 写人记叙文的三大特点 １． 人物和他的活动
贯穿全篇，写事件也是为表现人物服务的。 如课文《爱迪生》中，写车长把爱迪生的一只
耳朵打聋了，写硫酸烧毁了他的衣服，并不是为了写这几件事，而是想通过写这几件事，表
现爱迪生钻研科学的决心不动摇这个特点。 在写人的记叙文中，所记叙的事情不要求有头
有尾，但一定要抓住最能表现人物特点的情节来写。 ２． 人物是真实的，不是虚构的。 如
３１
爱迪生就是历史上真实的人物，而不是虚构的艺术形象。虚构的艺术形象，应叫想象作文或
小说。 ３． 人物的特点要鲜明。 写人，主要写人物的什么， 回答：特点——即这个人物
给你留下的总的印象，也就是你对他总的评价、“观点”。 “特点”包括四个方面，写时
只选其中一个方面来写即可： １、 性格特点 ２、 品质特点 ３、 爱好 ４、 让你难忘的表
现 性格又可细分为：善良、温柔、温和、忠厚、可爱、美好；坦率、开放、开朗、乐观、
在回来的路上，我不断地想着，并且对自己说：“这就是我们新中国的总理。我看见了
他一夜的工作。他是多么辛苦，多么简朴～” 再如一位同学丢了钥匙，她在作文中有这样
一段心理描写： 我放学回家，妈妈不在，我习惯地在胸前摸钥匙开门。咦，钥匙哪儿去了，
哦，大概在裤兜里，一掏裤兜，也没用。我的心猛地一缩：糟了，丢了～妈妈回来一定会指
着我的鼻子训：“什么都敢丢～真不知道你整天在想些什么～” ？２用（我或他）“想？？”、
“想起了？？”、明白了？？“、懂得了？？”一类的句式 来写 如课文《妈妈的账单》中： 有
３２
一次，他忽然想出一个主意：也开一张收款账单给他妈妈，索取他每天帮妈妈做事的报酬。
再如课文《巨人的花园》中： 巨人终于明白，没有孩子的地方就没有春天。他不禁抱住了
那个孩子：“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊～要不是你提醒，春天将永远被我赶
走了。谢谢你～” ？ ３用梦境、幻觉来表现 如课文《荷花》中： 我忽然觉得自己仿佛
就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣
裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那
儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦？？ 作
者通过幻想，生动地表达了自己爱荷华、爱大自然的观点。 再如课文《卖火柴的小女孩》
中，也是通过梦境般的幻想俩刻画小女孩的内心世界的：火柴燃起时，小女孩“看”到了“暖
和的火炉”、“喷香的烤鹅”、“美丽的圣诞树”、“慈祥的奶奶”。这些正是小女孩心理
迫切想要得到而现实生活中却无法得到的。作者的观点是“可怜”。 ？ ４用环境描写来
３３
衬托 人逢喜事精神爽。人在高兴时，会感到周围的一切都是美好的。 如一位同学在作文《喜
事》中，就有一段环境描写： 上学路上，几只小鸟欢叫着从天空掠过；小溪流低唱着，时
时变换着曲调，轻跳着跑
过山村？？ 通过对环境的描写，衬托了作者喜悦、欢快的心
情。即：表达了作者“喜
悦”的观点。 运用这种方法时，一定要注意环境与心情相吻合。如果写为发高烧的妈妈去
请医生，再把以上这段环境描写拼凑进去，那可就不恰当了～ ？ ５用动作描写来暗示 例
如，一位同学写考试时被一道题难住了，怎么也做不对。他写道： 卷子都快被我用橡皮擦
破了，铅笔也不听使唤了。躁得我拿起铅笔狠狠地向卷子戳去～眨眼间，卷子就被戳穿了几
个窟窿。 这些动作，恰切地反映了作者急躁的性格和当时的烦躁心情。即：表达了作者“烦
躁”的观点。 ５．细节描写——如同电影中的特写镜头 细节描写，就是抓住某些细
微的表情、动作等，做细致、生动、具体的描绘。在最能突出表达观点的重点部分或关键之
３４
处，常用细节描写的方法，以增强说服力和感染力。 例如，课文《凡卡》，在写到凡卡如
何写信封，如何将信投到邮筒时，就用了细节描写的方法： 凡卡把那张写满字的纸折成四
折，装进一个信封里，那个信封是他前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，
让学习成为一种信仰
写上地址。 “乡下 爷爷收” 然后他抓了抓脑袋，再想一想，添上几个字。 “康斯
坦丁〃马卡里奇” 他很满意没人打搅他写信，就戴上帽子，连破皮袄都没披，只穿着衬衫，
跑到街上去了？？前一天晚上他问过店里的伙计，伙计告诉他，信应该丢在邮筒里，从那儿
用邮车分送到各地去。邮车上还套着三匹马，响着铃铛，坐着醉醺醺的邮差。凡卡跑到第一
个邮筒那儿，把他那宝贵的信塞了进去。 以上的细节描写，表现了凡卡盼望爷爷尽快把他
从苦难中解救出去的急切心情，也暗示这封信爷爷是收不到的，凡卡的愿望只是一个不能实
现的梦，从而更加突出地表达了作者对凡卡的命运深切同情的观点。
讲到这里，我们该进行总结了。要想把人物写像、写活，
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就要根据我们要表达的观点（人
物的性格、品质、爱好、表现方面，任选一个方面去考虑）的需要，恰如其分地描写他的外
貌、动作、语言、心理活动、细节部分，这样才能把人物写得血肉丰满，栩栩如生。三、
写人记叙文的写法 一、 开头：扣题提示写什么 １． 扣题：把题目中重点的字或词写进
第一段中。 ２． 提示写什么：就是你在本文中决定写什么内容，要在开头段中提示给读者。
？ １确定对象：你要写的是谁， ？ ２明确观点：即这个人物给你留下的总的印象是什么，
或者说，你对他总的评价是什么，（从人物的性格、品质、爱好、表现方面，任选一个方面
去考虑，最后选定其中一个具体的方面给予评价即可）概括成一个词语，这个词语就是本文
的观点。 把以上？ １？２两个内容写进第一段中，就行了。 如果要你自己拟题，你可以
把概括出的这个词语写进题目中。比如你想写妈妈，你概括的妈妈的品质是勤劳，题目就可
以拟为《勤劳的妈妈》；反过来，如果是命题作文，题为《勤劳的妈妈》，你就不必再去选
定写哪方面和概括词语了，“勤劳”就是你要表达的“观
３６
点”～
如课文《卡罗纳》的开头： ，扣题
？？卡罗纳的母亲去世了，这个可怜的孩子遭到了巨大了不幸。？？ 要写的人物观点 定位 二、 中间：承头顺写详重点 １、 承头：承接开头部分的内容来写。
２、 顺写：按照一定的顺序来写。写人的记叙文，中间一般按照人物行动的时间顺序来写。
３、 详重点：想写重点部分。最能突出表达观点的内容，就是需要想写的重点部分。 写人
的记叙文一般分为如下３种： ？ １
一人一事一品质；简妙作文主张多练写这两种，因为这两种便于更好地突出表达观
点 ？ ２一人几事一品质；
？ ３一人几事几品质。 后面的例文《爱的天使——雷恩》，就属于第？２种“一人几
事一品质”。作者定的观点是 “爱心”。作者按照人物行动的时间顺序，用“为非洲儿童
募捐打井的费用”穿起了三个事例： ？ １他开始为了募捐到５００元，痛快地答应妈妈，
用自己的家务劳动来换取收入，并以坚强的毅力坚持去做每一项家务劳动，终于得到了５００
元； ？ ２当他得知打一口井需要５０００元后，又义无反
３７
顾地筹集到这笔钱，为乌干达的小
朋友打了第一口水井； ？ ３后来他得知，有一种钻井设备，能打造更多的水井，而它需
要１０万元时，他又开始奋斗。经过不懈的努力，他募集到了４０多万元的资金，并把它们全
部用于了购买钻井设备和打水井。 所选事例是多么典型、多么生动感人呀～文章通过对人
物外貌、语言、动作、心理活动的具体描述，让人物从字里行间站了起来，活灵活现地站在
了我们读者面前。 文章通过对雷恩行为的描述，也展示了他不怕困难的执著的性格。三、
结尾：照应开头写所感 １．照应开头：照应开头部分的内容，再次使用开头部分的重点字词。
２．写所感：通过以上文字的叙写，把你的感想自然地写出来，也就是把你受到感动后的感言
或悟出的道理、受到的启迪写出来。 学习本讲后，我的收获如下： １． 写人记叙文，
是以，，，，，为主的记叙文。 ２． 写人记叙文的三大特点： ？ １人物和他的，，，，贯
穿全篇。写事件也是为，，，，服务的； ？ ２人物是，，，，的，不是虚构的； ？ ３人
物的，，，，要鲜明。 ３． 写人，主要是写出人物的，，
３８
，，，。“特点”包括四个方面：
？ １，，，，，；？２，，，，，；？ ３，，，，，；？４，，，，，。 ４． 要想把人物写像、
让学习成为一种信仰
写活，有五个方面的本领，需要进行专项训练：？ １，，，，，描写；
？ ２，，，，，描写；？３，，，，，描写；？４，，，，，描写；？５，，，，，描写。
５． 外貌描写分为：？ １，，，，，描写；？２，，，，描写。 ６． 动作描写，？ １要抓住符合人物，，、，，的动作来写；？２要抓住最能体现人物，，，，的动作来写；？ ３要抓住能反映人物，，，，的动作来写；？４要抓住人物特有的；，，，的动作来写；？ ５选用最，，，的动词来写。 ７． 语言描写，？１要符合人物的，，，，；？２要符合人物的，，，，；？３要符合人物的，，。 ８． 心理描写的方式有：？１人物，，，，；？２用（我或他）“，，，，”、“，，，，”、“， ，，，”、“，，，，”一类的句式来写；？３用，，，，、幻觉来表现；？４用，，，，描写来衬托；？ ５用，，，，描写来暗示。 ９． 细节描写，就是抓住某些细微的，，，，、，，，，，做细致、生动、具体的描绘。 １０． 今天，我要练习的写人作文是：，，，，，。
篇四：记叙文写人
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记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。
写作记叙文要做到一下几点：
第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。
第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。
第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。
记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。
记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。 写好记叙文——写人篇（上）
我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢，我们平
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时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。
记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗，我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍性。
一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让８０年代的流行统治我们２１世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。
二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。
三、写作技巧有待提高。（１）缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。
（２）叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自
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己都不能感动的作品是没有办法感动
别人的。（３）表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。
综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。
第一步：课外的功夫
同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语
说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实效果差。总言之：
１． 观察生活，用心体会
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２． 随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间；
３． 从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。
第二步：确定好中心
既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了赞颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：
１、 单纯表现某个人物的性格特点；
２、 赞颂或批判这个人的品质特征；
３、 通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；
４、 通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。
通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，
便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。
第三步，确定几个人，几件事
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写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。
（１）一事一人
这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。
（２）多事一人
初中记叙文要求的字数是６００字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。
（３）两人文章
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篇五：小五写人记叙文
写人记叙文
知识讲解
考点１
写人记叙文的特点：通过描述人物的肖像、语言、动作、心理、语言和人物所处的特定环境体会人物的特点，塑造人物形象体现文章主题。
写人记叙文的类型：？一人一事一品质； ？ 一人几事一品质； ？ 写自己；？写他人；？写群体。
考点２
刻画人物形象常用方法：
？ 通过具体的事例展现人物的性格、品质特点；
？ 通过对人物的语言、行为、心理等细节描写体现人物的特点；
？ 通过侧面描写展现人物的特点。
考点３
常见考查题型以应对方法：
？ 用简洁的语言概括文章的主要内容。
方法：人物 ， 事件 ， 结果
？ 细读文章，体会文章的主旨。
方法：人物 ， 事情 ，情感 ， 事理
？分析人物形象。
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方法：抓描写方法，抓典型事例（注意多件事中的详略部分），抓情感态度。
三、例题精析
【例题１】
落第不灰心
曾巩，北宋江西南丰人，唐宋八大家之一。他和胞弟、表弟共６人，几次在科举考试中都未考中进士。
有一年，曾巩与大弟应试，，不料又名落孙山。他的家乡有个不喜欢曾家子弟的人，作了一首诗讽刺曾巩。诗云： 三年一度科场开， 落杀曾家两秀才。 有似檐间双燕子， 一双飞去一双来。
曾巩对此并不介意，也不灰心，一再教育诸弟要经得住失败的考验，在学习上要永不懈怠，刻苦攻读。
嘉佑初，曾巩与胞弟、表弟共６人，都被当地举荐应试。在赴京参加省试前夕，６人一同来到堂屋，拜别曾巩母亲。曾母感叹地说：“你们６人当中，只要有一人金榜题名，我就心满意足了！”
考试张榜：曾巩兄弟６人都中进士，且名次都在前列。
【题干】
１．“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”这幅对联中所讲的“破釜沉舟”的主人公是，“卧薪尝胆”的主人公是 。
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【答案】项羽勾践
【解析】这幅对联很有励志性，对联写了历史上两个很有名的故事以及人物，通过我们的积累可知“破釜沉舟”是项羽，“卧薪尝胆”是勾践。
２．从哪里可以看出曾巩“落榜不失志”，找出相关语句。
【答案】曾巩对此并不介意，也不灰心，一再教育诸弟要经得住失败的考验，在学习上要永不懈怠，刻苦攻读。
【解析】本文主要写了曾巩“落榜不失志”，找出他不灰心的句子即可。
【例题２】
送报少年
放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。我家住，楼，每天清早，点多钟的时候，便有一阵轻捷的脚步声急急地上楼来了，不论晴天雨天，他都来得很准时。门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“ 万老师，报纸来了～”
我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨，点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。
骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆
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地笑着诉他的日子似乎无忧无虑。
，月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线～”我说了声谢谢。少年便下楼去了。这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了～”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。，点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道？？我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床～”
儿子不屑地说：“你那观念早过时了～”
我说：“你看看人家那送报的少年，每天，点就起床了～”
儿子笑得更嚣张：“他是干什么的，我是干什么的，我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学～”
一个大雨滂沱的日子，送报的少年头一次误点了。上午，点半钟，才出现在我家门口，他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。他像一个做了错事的孩子嗫嚅着说：“对不起，我摔了一跤，自行车也不能转了，连报纸也弄湿了？？”我刚说了声“没关系”，儿子却夺过报纸狠狠地一摔：“换份干的来，这份不能
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看～”我一边解围，一边把儿子推进房里。
转眼到了，月底，儿子接到邮电大学的入学通知书，高高兴兴地清点行囊准备上学了。这天，点刚过，送报的少年准时出现在门口了，他把报纸交给我后，笑吟吟地说：“万老师，从明天起，这报纸还是由我爸爸送。” 我随口问：“那你呢，”
少年说：“我被北京大学录取了，明天去上学。”
我惊讶得不知说什么好。那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵～” 少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
【题干】
１．细读全文，理解其层次，写出文中显现故事情节发展的语言标志：
开端：＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ 发展： ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿高潮和结局： ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
２．读下面的句子，体会所采用的描写方法并体会其体现人物的特点。
那少年又补充道：“我爸是个下岗工人，身体不太好，以后若送迟了，您多包涵～”少年深深地朝我鞠了一躬，便下楼去了。
描写方法：
人物特点：
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【例题３】
？１９２１年，居里夫人应邀访问美国时，美国妇女组织主动捐赠给她１克镭（价值百万美元以上），这正是她急需的。她虽然是镭的发现者，但她买不起这样昂贵的金属。在赠送仪式之前，当她看到“赠送证明书”上写着“赠给居里夫人”字样时，她不高兴了。她声明说：“这个证书还需要加以修改。美国人民赠给我的这１克镭应当永远属于科学，但是假如你们像这样规定，这１克镭就成为私人财物，成为我的女儿们的产业，这是绝对不行的。”主办者当天晚上就请了一位律师，把证书做了修改，居里夫人才在“赠送证明书”上签了字。
？居里夫人一生潜心于放射性物质的研究，达到了个人事业的顶峰，是一位成功的事业型“女强人”。然而，她同时也是一位贤妻良母。她一生对丈夫体贴入微，死后与丈夫合葬，她自己没有墓碑，仅在丈夫的墓碑上刻下一行小字，说明自己的身份。她对孩子们要求很严格，她曾自豪地说：“我没有给孩子们留下万贯家产，但给她们留下了健康的身体。”后来她的两个女儿，一个荣获了诺贝尔化学奖，一个曾著《居里夫人传》，都成为了对社会有杰出贡献的人。
【题干】
１（本文写了居里夫人的２件事，请用小标题的格式叙述事件。
２． 第？自然段用哪些事件来说明居里夫人是位“贤妻良
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母”，
３．读了上面两个文段，你体会到居里夫人的什么性格特点，请把你想到的写在下面横线上。
花一样的姑娘
？星期天的早上，我到一个朋友家去，路过一条小巷口，忽然眼前一亮：嗬～好美的花，在路边一字排开，开得正盛、正旺～为这破旧的小巷平添了几分生机。我不由得停住了脚步，深深地被花儿吸引住了，真想过去嗅一嗅。 ？“吱——”一声门响，一间矮矮的花房中伸出一根拐杖来，一个十五六岁、眉清目 秀的小姑娘，吃力地提着一壶水，仅靠一只左脚和一根拐杖走了出来，呵，是她，每天总能在菜场上看见她。一身朴素的打扮，裤子上还有补丁。她看见了我，浅浅地一笑，就开 始仔细地给花浇水了。不用问，这些花一定是她种的，多美呀～
？在朋友家里，我们又谈起她。我第一次看见她时，她瘦得像一根豆芽菜，尖削的肩膀托着一个憔悴、忧愁的脸，就像一个久病的人，给人一种弱不禁风的感觉，仿佛一阵风便熊吹倒她。不用问，她肯定是个乡下的孩子。 ？朋友告诉我，她和奶奶住在一间十平米不到的小破屋里，阴暗潮湿，因为阳光都被四周高高矗立的楼房挡着。奶奶成天躺在床上，靠孙女照顾和每月几十元的救济金勉强维持着生活。毕竟这是不行的，因为奶奶还要看病、
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吃药，所以，她把自己心爱的花儿拿出来卖了，十几盆花，一一搬出来，稍微挣点钱，贴补家用。
？下午，我正往回走时，又见到她。正用左手托着一盆花，吃力地横穿马路。我不由得跑去扶着她，“谢谢，谢谢。”她一边谢我，一边吃力地慢慢往前走。我想：唉，这个样子，也真够惨的，她一定会灰心丧气，因为这样的生活太困难了。可是，当我注视着她的眼睛时，我呆住了，这是一张年轻的焕发着青春的脸。在这张脸上，没有任何悲伤的表情，只有微笑，那是幸福的笑，对生活充满信心的笑。我情不自禁地问：“你的腿？？”话一出口，我就后悔了，谁知她并不在意，平静地说：“一次意外？？可这世上还是好人多，今天，又碰见了你。好了，过了马路了，谢谢你，再见。”我对她挥了挥手，呆呆地望着她远去的背影，她不仅仅在对我微笑，也在向过路的人微笑，向生活微笑。
？呵，多美的开得正盛的花儿，多美的花一样的姑娘！ 花一样的姑娘
１（给下列画线的字注音。
嗅（ ） 憔悴（ ） 矗立（ ） 情不自禁（ ）
２（解释文中画横线的词语。
（１）憔悴： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿
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（２）弱不禁风：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
（３）灰心丧气：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿
３（写出下列词语的反义词。
（１）忧愁（） （２）阴暗（ ）（３）幸福（）
４（文章第？自然段画“＿＿＿＿＿”的语句在全文中起什么作用，选出准确的一项。［ ］
Ａ（赞美花的旺盛、美丽，突出小姑娘的养花技术高，抒发作者赞颂之情。
Ｂ（以花衬人，通过赞颂花的美丽、旺盛，为下文赞美小姑娘的美好心灵做铺垫。
Ｃ（通过赞颂花的美丽、旺盛，突出生活的美好、幸福，表达“我”对新生活、对小姑娘的无限赞美之情。
５（文章第？自然段突出描写了小姑娘的＿＿＿＿＿＿＿＿ ，它反映了什么，请简要回答。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６（“当我注视着她的眼睛时，我呆住了？？”此时此刻，“我”
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是怎么想的，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７（文章结尾一自然段表达了“我”怎样的思想感情，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
给予的故事
？从前有个人在沙漠迷失了方向，他饥渴难忍，濒临死亡。可他仍然拖着沉重的脚 步，一步一步地向前走。他终于找到了一间废弃的小屋。
？这间屋子已久无人住，风吹日晒，摇摇欲坠。在屋前，他发现了一个吸水器，于是。就 用力抽水，可是滴水
全无。他失望到了极点。
？忽然，他看见吸水器旁有一个水壶壶口被木塞紧紧地塞住，壶上有一个纸条，上面写着，你要先把这壶水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，请在你走之前一定要把水壶灌满。他小心翼翼地把打开壶塞，里面果然有一壶水。
？这个人面临着艰难的选择，要不要按纸条上说的，把这壶水倒进吸水器里，如果把水倒进去吸水器不出水，岂不白白浪费了这壶救命之水，相反，要是把这壶水喝下去，就会
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保住自已的生命。他思索再三，决定照纸条上说的做，果然吸水器于涌出了泉水。他痛痛快快地喝了个够～休息了一会儿，他重新把水壶灌满水，塞上壶塞，在纸条上又加了两句话：“请相信我，纸条上的话是真的。你只有把生死置之度外，才能尝到甘美的泉水。”
（１） 解释词语：
濒临死亡：
豁达：
２（在第？自然段中，用“”画出描写人物心情的句子，并分析人物产生这种心情的原因。
２．第？自然段中画“ ”的句子属于对人物的描写，它反映了人物 的内心。
３．第？自然段最后一句揭示的道理。
父 亲
虽然我是家里唯一的女孩，父亲好像从来没有显出特别的喜欢来。在地里干活，偶尔捉只小兔或鸟儿，回来也是送给两个哥哥。
小学和初中在父亲的不经意间过去了，上学和放学就像他的出工和收工一样，只是顺其自然的事。他不关心我的学习一如我不关心他的收成。
可是，我考上了县一中。这就意味着父亲的大半收成都得被我一个人吃掉。母亲望着不太年轻的父亲逐渐弓起的背，
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幽幽地说：“要不，别让妮子上学了？”父亲脸上刀刻似的皱纹突然地一跳：“哪能？再难也得让她上学。”就为这一句话，我第一次被感动了。
在一个骄阳似火的夏日，父亲一头挑着我的行李，一头挑着一筐桃子，送我去上学。跟在父亲身后，望着颤悠悠的扁担和父亲那被扁担磨出老茧的双肩，我又一次被感动了，在心里默默发誓：不学出个样子来，无颜面对父亲。 到学校门口，我一个人进去，父亲则去卖那筐桃子。等我安排好住宿后，去城里找他，父亲已经走了。我想，他肯定是饿着肚子走的，翻山越岭，还得走二十里啊！
三年高中，我很少回家。父亲总是隔三差五地给我送干粮和桃子。当然都是些歪七扭八卖不出去的小桃。冬天天短，父亲每次来都得起个大早，见到我，往往是胡须上结了一层白霜。掏出母亲烙的白面饼，硬邦邦的全是冰碴儿。中午，我们父女俩把饼泡在开水里，就着父亲带来的成菜，吃得有滋有味。夏日，父亲捎带着卖桃，二十里的山路把父亲的脸晒成了酱紫色。赶到学校已近中午，我把早已凉好的白开水递过去，父亲一气儿就喝了一大缸子。
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作文五：《心愿作文记叙文700字》8800字
心愿作文记叙文７００字
心愿作文记叙文７００字
内容。心愿作文记叙文７００字篇一人人心中都有梦，这个梦是支持我们的动力。实现之路时长时短，但是它还是会深深地埋藏在人们的心底，无论如何都不愿放弃，并为之努力奋斗。这个梦的名字很美好，就叫做心愿。心愿是美好的，但有时也会是丑陋的。当然，在我的心中，更希望美好永存。我的心愿只有一个，那就是好好学习，好好报答父母的养育之恩。从我三岁起，我的脑海中就映有一幅父母辛勤耕地的情景。那时的生活不富裕，要想吃饱饭并挤出一家老小的开销，对于我农民出身的父母来说别无他法，只能耕地。虽然他们嘴上说耕地不累，可是，真要在烈日和冷风中穿梭时，那感觉真不好，对这一点，我是深有体会的。不要认为这样就算是苦的了，当我真正记事时大概是五岁的时候吧，那时，耕田的工作交给了其他人，父母带着我外出打工挣钱，带着我是为了更好的照顾。也不知道是多久的长途跋涉，只知道我在路上睡了好久，等我醒来时已经到了目的地。本以为可以看到什么好玩的，可当我满心期盼地下了车，一下子就傻眼了：
黄土漫天，只有几座孤零零的房子矗立在黄土之中。开始的几日，我还能忍受。可是，随着夏天的到来，那里的天气已经堪比火焰山了，一股股热风吹来，使人头晕目眩。我每天跟着父母在炎炎烈日下工作，真是苦不堪言啊。说是工作，其实就是搬砖块和铲土装车。看着豆大的汗珠不断从父母的额头上滚落下来，我心里真不是个滋味。于是，我向母亲借来了砖钳也想帮父母搬砖。可是不试不知道，一试吓一跳。爸妈每次运五块儿，可我却只能运两块儿，而且仅仅坚持了十来次就倒下了。妈妈心疼得把我送回临时居住地。这样的生活坚持了一个月，终于，我还是当了逃兵，坐车回了老家。现在想起来，父母那时每天要装三四车的砖，每一车砖都有一万多块儿。按一次装五块儿来算，父母每天得来回用砖钳搬多少个来回啊。每当想到这些，泪水就悄然而下。所以，为了报答父母，我一定要好好学习，完成我这个心愿，让这个美好的梦成为真实。心愿作文记叙文７００字篇二有的人把心愿比做一圈五彩的花环，绚丽多彩；有的人把心愿比做一只展翅的小鸟，自由自在无拘无束地飞翔；但是我认为真正的心愿是一把不会熄灭的
火炬，引导我们不断前进。你问我的心愿是什么？我会会毫不犹豫地告诉你，是成为一名出色的科学家。科学家一天到晚在实验室里不是很枯燥辛苦吗？但你们想过没有，如果没有热于献身真理的科学家，人类的历史将会停滞不前，我们也不会过上今天这样舒适的生活，有空知寒问暖，有电话千里传音，有电脑知晓天下，有飞机一日千里??科学家的使命是伟大的，而这伟大正源自于他们的毅力与奉献。所以我想当科学家。瞧，我又在做我的科学家梦了。２０２２年，我已经成为了科学家，破解了一个又一个的人类未解之迷，并获得了许多项诺贝尔奖。不过，最使我感到欣慰的是我发明了一种能将癌症完全治疗好的药品。多少年来，癌病一直困扰着我们。一次偶然的机会，我在网上看到一条消息：
“在某某村庄，那里的人们都很长寿，得癌症的人数几乎为零！”我得支那个村探个究竟。于是，我开着车直奔这个村庄，通过九曲十八弯，终于到了这个村落，这是一个神秘而又古老的村子，村里景色宜人，风景如画，没有被工业污染过。行走在村子里，我发现那里的人们有一个十分奇怪的特点——他们的嘴里都喜欢叼着一片叶子。我就十分好奇地来到老村长家里询问，老村长告诉我，这是他们祖先留下的一种草药，人有个三病四痛的，只要一含上这种叶片，立即能好。于是，我向老村长讨要了一些样本带回试验室，通过反复研究，从叶片中提取了一种“Ｘ精华素”，然后让小白鼠试验，发现这种“Ｘ精华素”能够有效控制癌细胞的增长。我不断的探索研究后，终于使能彻底治疗癌症的药物问世了。噢，耶！我成功了！我的梦想终于实现了！我从床上一蹦老高，重重地摔在地上，原来，这是我的一个科学梦！回味梦中的情景，我觉得自己现在应该努力学习，长大后才能真正实现自己的理想。人生是伟大的宝藏，我晓得从这个宝藏里选取最珍贵的珠宝。
请示报告的格式及范文
请示报告的格式
一、标题：制发机关名称＋事由＋请示。
二、正文：
１、请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。
２、请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。
三、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。
购买办公设备的请示报告
尊敬的领导：
按照市委工作部署，今年４月底前我县要需要完成２０个村的实地测绘，工作量非常巨大，但我局目前所用设备均为９７年前购进，非常落后，已远无法适应工作需要，根据工作要求，现需购买ＢＲ－８新型测绘仪器６台，ＧＦ９型绘图仪１台，大型打印、复印机１台，特此报告，请领导批示拨付所需资金１２万元。
此致
敬礼！
申请人：ＸＸＸ
申请日期：ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日
工作调动请示报告范文
ｘｘｘ教育局：
我于２０ＸＸ年从ｘｘ学校毕业后分配在ｘｘ区从事教育工作，在ｘｘ小学工作四年后，于２０ＸＸ年７月调至ｘｘ小学工作至今。因本人工作的ｘｘ小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法
照顾 等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的ｘｘ路第一小学工作。
２０ＸＸ年１２月，我与在ｘｘ县上班的爱人结婚。２０ＸＸ年我们按揭在ｘｘ县购置了房屋。我的父母在ｘｘ市居住，爱人的父母在ｘｘ县居住，均因年事已高，不能来ｘｘ区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年４岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至ｘｘ小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。
为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。
此致
敬礼！
申请人：ＸＸＸ
申请日期：ＸＸ年ＸＸ月ＸＸ日
报告定义及格式
报告使用范围很广，日常生活中一般用于商务和政府工作，特指下级向上级汇报工作。下级按照上级部署或工作计划，每完成一项任务，一般都要向上级写报告，反映工作中的基本情况、工作中取得的经验教训、存在的问题以及今后工作设想等，以取得上级领导部门的指导；报告一般具有汇报性、陈述性、单向性、事后性和沟通性五个属性；它主要包括例行报告、调查报告和专题报告等。 １ 基本格式
（１）标题：包括事由和公文名称。
（２）上款：收文机关或主管领导人。
（３）正文：结构与一般公文相同。从内容方面看，报情况的，应有情况、说明、结论三部分，其中情况不能省略；报意见的，应有依据、说明、设想三部分，其中以建设想不能省去。从形式上看，复杂
一点的要分开头、主体、结尾。开头使用多的是导语式、提问式给个总概念或引起注意。主体可分部分家二级标题或分条加序码。
（４）结尾：可展望、预测，亦可省略，但结语不能省。
（５）打报告要注意做到：情况确凿，观点鲜明，想法明确，口吻得体，不要夹带请示事项。
（６）注意结语：呈转报告的要写上“以上报告如无不妥，请批转各地参照执行。”最后写明发文机关，日期。
２ 写作特点
（１）内容的汇报性：一切报告都是下级向上级机关或业务主管部门汇报工作，让上级机关掌握基本情况并及时对自己的工作进行指导，所以，汇报性是“报告”的一个大特点。
（２）语言的陈述性：因为报告具有汇报性，是向上级讲述做了什么工作，或工作是怎样做的，有什么情况、经验、体会，存在什么问题，今后有什么打算，对领导有什么意见、建议，所以行文上一般都使用叙述方法，即陈述其事，而不是像请示那样采用祈使、请求等法。
（３）行文的单向性：报告是下级机关向上级机关行文，是为上级机关进行宏观领导提供依据，一般不需要受文机关的批复，属于单项行文。
（４）成文的事后性：多数报告都是在事情做完或发生后，向上级机关作出汇报，是事后或事中行文。
（５）双向的沟通性：报告虽不需批复，却是下级机关以此取得上级机关的支持 指导的桥梁；同时上级机关也能通过报告获得信息，了解下情，报告成为上级机关决策指导和协调工作的依据。 ３ 专题报告
专题报告是指向上级反映本机关的某项工作、某个问题或某一方面的情况，要求上级对此有所了解的报告。所写的报告要迅速、及时，一事一报。呈报、呈转要分清写明。专题报告与调查报告有一些类似，都是主要针对某个事实或论点而展开论述，不过专题报告没有调查报告要求的扩展面更加广泛，论述的深度和广度要求较低。 ４ 调查报告
调查报告是对某项工作、某个事件、某个问题，经过深入细致的
调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书；主要分为介绍典型经验类、揭露问题类、反映新生事物类和社会情况类的调查报告。 ５ 例行报告
主要指日报、周报、月报、季报和年报等，常见于工作生活中，用于工作直属下级对上级汇报制定时间段的工作安排，报告内容除了要反应这段时间的工作完成进度和结果之外，还要说明工作中所发生的情况、经验、体会、存在的问题和问题解决的办法，写作的方法一般采用记叙的方式，要求要全面而言简意赅。
请示报告格式范文
请示报告是机关、事业和企业单位在公文往来中经常用到的重要评议体之一。主要用于向上级机关请求指示、请示批准某一事项。
一是时间性较强。请示的事项一般都是急需明确和解决的，否则会影响正常工作，因此时间性强。
二是要一事一请示。三是通常主送一个机关，不多头主送，如需同时送其他机关，应当用抄送形式，但不得在请示的同时又抄送下级机关。四是应按隶属关系逐级请示，一般情况不得越级请示，如确需越级请示，应同时抄报直接主管部门。
请示报告格式：
一、标题：制发机关名称＋事由＋请示。
二、正文：
一请示的原因：陈述情况，阐述理由，讲情必要性和可能性，最后用“为此，请示如下”。
二请示的事项：写明请示要求，如请求物资要写明品名、规格、数量，请求资金要写明金额。
三、结尾语：多用“上述意见，是否妥当，请指示”。“特此请示，请予批准”，“以上请求，请予审批”，“以上请示，请予批复”，“以上
请示，如无不妥，请批转各部门执行”等语。
购买办公设备的请示报告范文
尊敬的领导：
按照市委工作部署，今年４月底前我县要需要完成２０个村的实地测绘，工作量非常巨大，但我局目前所用设备均为９７年前购进，非常落后，已远无法适应工作需要，根据工作要求，现需购买ＢＲ－８新型测绘仪器６台，ＧＦ９型绘图仪１台，大型打印、复印机１台，特此报告，请领导批示拨付所需资金１２万元。
申请部门：
申请日期：
工作调动请示报告范文
ｘｘｘ教育局：
我于２０ＸＸ年从ｘｘ学校毕业后分配在ｘｘ区从事教育工作，在ｘｘ小学工作四年后，于２０ＸＸ年７月调至ｘｘ小学工作至今。因本人工作的ｘｘ小学与家较远、丈夫不在市区工作等原因，导致小孩年幼无法照顾 等实际困难，特向领导提出申请，将本人调到离家较近的ｘｘ路第一小学工作。
２０ＸＸ年１２月，我与在ｘ县上班的爱人结婚。２０１２年我们按揭在ｘｘ巷购置了房屋。我的父母在ｘｘ市居住，爱人的父母在ｘ县居住，均因年事已高，不能来ｘｘ区与我们一起居住，不能给我们提供任何帮助。我们的儿子今年４岁，现在市保幼院读书，我们工作繁忙，根本无法亲自接送。因为丈夫从事公安工作，无暇顾及家庭，教养儿子，以及家务劳动，都由我独自承担。因我们家至ｘｘ小学较远，长期以来，我一直在学校与家庭间奔波，疲倦之极，实在难以支撑。
为解决家庭实际困难，免除后顾之忧，更好的投身工作，我希望就近调入大公路第一小学工作。请领导批准。
此致
敬礼！
申请人：ｘｘｘ
申请日期：
请示报告分类
第一类
请求指示的请示。此类请示一般是政策性请示，是下级机关需要上级机关对原有政策规定作出明确解释，对变通处理的问题作出审查认定，对如何处理突发事件或新情况、新问题作出明确指示等请示。
第二类
请求批准的请示。此类请示是下级机关针对某些具体事宜向上级机关请求批准的请示，主要目的是为了解决某些实际困难和具体问题。
第三类
请求批转的请示。下级机关就某一涉及面广的事项提出处理意见和办法，需各有关方面协同办理，但按规定又不能指令平级机关或不相隶属部门办理，需上级机关审定后批转执行，这样的请示就属此类。
由标题、主送机关、正文、发文机关、日期五部分组成。请示的正文，主要由请示的原因、内容、要求三部分组成，请示时应将理由陈述充分，提出的解决方案应具体，切实可行。
自查报告格式
自查报告是单位或部门以及个人在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。不同项目的自查报告所涉及的内容不同，所以自查报告的内容很广，自查报告有点类似于审核报告但更广泛，如产品的自查报告所包含内容应该是：出口
情况、内审核情况、发生那些不足怎么去纠正、产品质量情况；组织创建的自查报告所包含的内容应该是：执行情况、实施效果、宣传途径、阵地平台、不足与展望等。
一、写作格式
１、企业／部门／个人的基本情况介绍
２、本次自查的依据，自查范围和内容
３、自查中发现的问题
４、整改措施及整改计划
５、结尾，一般用语：特此报告
二、写作要求
（一）明确报告出自何种角度，必须站在一定的高度来写。 （二）报告中的文字表述要实事求是，既要肯定成绩，又不能虚报浮夸，凡是用数据来说明的事项，数据必须真实准确。
（三）报告撰写过程中，以上行公文体裁（报告），把握客观性、陈述性叙述。文字要简练，避免重复，用语要准确，切忌词不达意，文字冗长。
（四）作为汇报材料，在会议中领导使用的文稿，可不写称谓和落款，正式上报的方向可根据相关要求决定是否添加称谓和落款以及正、副标题、报告人单位及职务等。
调研报告格式
标题：
调研报告要用能揭示内容中心的标题，具体写法有以下几种：
（１）调研报告标题——公文式标题。这类调研报告标题多数由事由和文种构成，平实沉稳，如《关于知识分子经济生活状况的调研报告》；也有一些由调研对象和“调查”二字组成，如《知识分子情况的调查》。
（２）调研报告标题——一般文章式标题。这类调研报告标题直接揭示调研报告的中心，十分简洁，如《本市老年人各有所好》。
（３）调研报告标题——提问式标题，如《“人情债”何时了》。这是典型调研报告常用的标题写法，特点是具有吸引力。
（４）调研报告标题——正副题结合式标题，这是用得比较普遍的
一种调研报告标题。特别是典型经验的调研报告和新事物的调研报告的写法。正题揭示调研报告的思想意义，副题表明调研报告的事项和范围，如《深化厂务公开机制创新思想政治工作方法———关于武汉分局江岸车辆段深化厂务公开制度的调查》。
正文：
调研报告的正文包括前言、主体和结尾三部分。
（１）前言
调研报告的前言简要地叙述为什么对这个问题（工作、事件、人物）进行调查；调查的时间、地点、对象、范围、经过及采用的方法；调查对象的基本情况、历史背景以及调查后的结论等。这些方面的侧重点由写作者根据调研目的来确定，不必面面俱到。
调研报告开头的方法很多，有的引起读者注意，有的采用设问手法，有的开门见山，有的承上启下，有的画龙点睛，没有固定形式。但一般要求紧扣主旨，为主体部分做展开准备。文字要简练，概括性要强。
（２）主体
这是调研报告的主干和核心，是引语的引申，是结论的依据。这部分主要写明事实的真相、收获、经验和教训，即介绍调查的主要内容是什么，为什么会是这样的。主体部分要包括大量的材料———人物、事件、问题、具体做法、困难障碍等，内容较多。所以要精心安排调研报告的层次，安排好结构，有步骤、有次序地表现主题。
调研报告中关于事实的叙述和议论主要都写在这部分里，是充分表现主题的重要部分。一般来说，调研报告主体的结构大约有三种形式：
横式结构。即把调查的内容，加以综合分析，紧紧围绕主旨，按照不同的类别分别归纳成几个问题来写，每个问题可加上小标题。而且每个问题里往往还有着若干个小问题。典型经验性质调研报告的格式，一般多采用这样的结构。这种调研报告形式观点鲜明，中心突出，使人一目了然；
纵式结构。有两种形式，一是按调查事件的起因，发展和先后次序进行叙述和议论。一般情况调研报告和揭露问题的调研报告的写法
多使用这种结构方式，有助于读者对事物发展有深入的全面的了解。一是按成绩、原因、结论层层递进的方式安排结构。一般综合性质的调研报告多采用这种形式；
综合式结构。这种调研报告形式兼有纵式和横式两种特点，互相穿插配合，组织安排材料。采用这种调研报告写法，一般是在叙述和议论发展过程时用纵式结构，而写收获、认识和经验教训时采用横式结构。
调研报告的主体部分不论采取什么结构方式，都应该做到先后有序，主次分明，详略得当，联系紧密，层层深入，为更好地表达主题服务。
（３）结尾
结尾是调研报告分析问题、得出结论、解决问题的必然结果。不同的调研报告，结尾写法各不相同，一般来说，调研报告的结尾有以下五种：对调研报告归纳说明，总结主要观点，深化主题，以提高人们的认识；对事物发展做出展望，提出努力的方向，启发人们进一步去探索；提出建议，供领导参考；写出尚存在的问题或不足，说明有待今后研究解决；补充交代正文没有涉及而又值得重视的情况或问题。
总之，调研报告结尾要简洁有力，有话则长，无话则短，没有必要也可以不写。
作文六：《初中记叙文700字：枯木 》700字
初中记叙文７００字，枯木
火在熊熊地燃。熊
引火的是一枝枯木。枝
枯枝已燃成了一块焦黑的木炭。但，它一仍仍在燃，奋起勇气，鼓起信心，在继续地燃着，用信尽尽最后一点力量，奋起希望望之火。
火燃尽了，枯枝也只有一丝力量了，但枝它仍在努力的燃它
着，只是失败了。不过，它的心中失仍仍在燃烧着一个至死不愈的的信念，燃。
“不后悔吗，”地问。悔
“不后悔吗，”天问。后
“不后悔吗，”它自己也在不问问。
一阵沉寂，“不后悔，”。一阵吆喝穿破长悔空空，在碧霄中回荡。
“不后悔”，一个坚定的“信念。“是的，我快死了信，我燃尽了，，但我不后悔，我是大自然的使者，是，来完成我的使命的，是来
尽福于人类的，我既然已经福完成了使命，死又怎么样完呢，”呢
“难道不觉得生生命空洞吗，”来自大自然然母亲的一声柔美的呼唤。。
“不空洞，我自生必必有其用，我生之用，就是是尽福于人类，我的生命不空荡。”不
“那快乐吗，”“快乐，以前，我吗的生活一直黯然无光，但的是
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是，自从那一刻起，我的生生活变得多姿多彩，我终于明白了于自己的使命，体会会到了快乐，那种感觉是多多么难得啊，”
它用尽最最大的力量，终于又燃起了了小火。“大自然，我来了了，”，生命就此结束。
它是光荣的吗，是的，尽尽福于他人，不惜自己。
它的人生有价值吗，有，照照亮路途，温暖别人，牺牲自牲己。
毕竟它曾燃烧过，有过辉煌的时刻。只过要要你尽福于他人，不管多短，哪怕只有一秒钟，也短是光荣的。是
用枯枝引火的人，见枯枝燃完了，径的直走了。直
我们不得不深思，人的身体是进化了，思但我们的精神是但
不是退化了了，指导教师，任童珍
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作文七：《责任700字作文记叙文》7200字
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责任７００字作文记叙文
关于责任的作文７００字
责任是石，碰撞出不败的火花；责任是柱，撑擎胜利的大厦。历史的飞轮被责任推动。岁月的凹凸被责任碾平。要立世为人，我们必须抓住责任，摄取成功。 责任是激励人们探索与发现的动力。被禁锢在轮椅上色霍金的责任，是为人类揭示宇宙的奥秘。于是，整个星空被一个残疾人旋转；被酸碱侵蚀着。居里夫人的责任是探索地球的未知。于是，八吨沥青铀矿，０．１２克镭让人类在科学的道路上跨越了百年。爱迪生的责任是让普罗米修斯复活，摘下永远不灭的火种。于是，世界从此灯光通明；施特劳斯的责任是让人们领略奇特的自然之窗。于是，人们步入了圆舞曲的国度，多瑙河流入了人们蓝色的心田，是责任让人们不休。
责任是挽救人们于水火的源泉。从“匈奴未取，无以为家”的霍去病，到“挽狂澜于既倒，挽大厦于将倾”，的解放军战士；从“三过家门而不入的”大禹，到“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹；从“三五步走遍天下，六七人百万雄兵”的红军，到“继往开来，与时俱进”的第三代领导，天下显示着责任意义之重大。
有人说：我们不过是中学生，没有天将降大任于是人的豪迈，更没有舍我其谁的能力，此言差矣。如果说军人的天职就是保家卫国，医生的职责就是救死扶伤，那么祖国和人
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民交给我们的任务就是学习。今天，我们只有扎实地掌握好科学文化知识，明天，我们才能报效祖国建设国家，“好好学习”就是我们学生的责任。
是责任让中华巨龙腾飞～责任创造了历史的有一个奇迹，书写了历史上又一个新的辉煌～九百六十万平方公里的土地等待我们去耕耘～回望前人的成就，踏着先辈的足迹，我们豪情万丈，在不久的将来，我们定将完成自己的责任，让世界更绚烂～
懂你
春秋数载，寒窗苦读，你的身影始终伴我身旁，坚定而执着。望着你那已略显佝偻的背影在夕阳下渐行渐远。我想，母亲，也许我真的懂你。
那是初一的一年，我寄宿在学校。对于从未寄宿过的我来说，第一个星期是难熬又漫长的，我疲于应对着各种制度。夜幕终于降临，我拖着疲惫的身躯迈进宿舍。眼角突然掠过你那熟悉的身影，我又是惊喜又是不可思议地走近看了看。哦，真的是你～你正微笑着与一旁的家长攀谈着，一见我来，立即停下话茬，从裹得严严实实的袋子里掏出一袋馒头递给我。“自己做的，就怕你学校的饭吃不惯饿着，还是热的呢。”你带着笑看我，颇有几分自豪的意味，“挺好吃的，我放了糖。”像是怕我不愿意吃，你又这么加上了一句。我打开一看，发现馒头被细心地切成了小块，方便我在紧张的生活节
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奏中食用。捧着热气腾腾的馒头，望着你竟有种久别重逢的感觉。“妈妈～你竟然来了??”我说不下去了，鼻子酸酸的，眼睛里像有什么东西要往外涌。而你又打开了话匣子：“怎么样，住的习惯吗，功课难不难，晚上冷不冷，??”听着你的唠叨，我竟觉得格外亲切，关心的话语此时就像是一个漫无目的的旅行者在漆黑的夜幕中看到的一盏明灯。
我不禁回忆起从前，你也总是唠叨着??我突然惊觉你总是在我吃饭的时间唠叨，当我在不停抱怨你时，却没有想到你的落寞。紧张的学习从你身边夺走了你的女儿，望着奋笔疾书的我，你一定有很多话想和我说，但又不忍打扰我的学习。而我??却不明白你的心情，
一味地抱怨甚至顶撞你。想到这儿，一股难以名状的心情涌上心头。
“好了，我先回去了，“你的声音把我从思绪中拉了出来，”晚上被子盖好，不要冻着了。“听到我的应声，你才转身离去。
望着你迈着已略显蹒跚的步伐离开，那些关心的话语，默默而又无微不至的关爱再次浮现在我的脑海之中，我知道你对我的爱，都藏在唠叨之中，洒满我的生活。看着你的身影消失在转角处，我在心中轻轻说了声，妈妈，其实我真的懂你。
制作“防狼公告”作文００字７００字叙事作文
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临近春节，小区里偷盗事件频频发生，人们淡漠的防盗意识，使小偷屡屡得手。一次，我在看《喜羊羊与灰太狼》动画片时，突然灵光一闪，对呀，我可以给我们楼道的几户居民制作一份“防‘狼’公告”，把小偷吓跑。我的主意立即得到妈妈的肯定，说干就干，我把铅画纸、颜料、笔、喜羊羊头饰准备好，马上“开战”。
我先在铅画纸上画了“防狼公告”四个醒目的大字，还添加了一些艺术特质。在“狼”字上面加了一对狼耳朵，这样看起来更像一条凶恶的大灰狼了；在“告”字下面画了一颗爱心，提醒人们注意。妈妈把喜羊羊和懒羊羊剪下来贴在铅画纸的角落，我给图画加了一些边框和插图，再涂上漂亮的颜色，一幅“防狼公告”就制作完成了。
写些什么字呢，哦，既然是“防狼公告”，就要提醒大家注意防盗，我和妈妈开始编写防盗儿歌：年关到，“恶狼”猖獗，羊村发布“防狼公告”，请各位居民做到以下几条：进出门，随手关，谨防后面跟着人；自行车，电瓶车，停放小间不嫌烦；原门锁，要换掉，ｂ锁防盗保安全；出门时，要反锁，放心离家防偷盗；天黑时，留盏灯，“狼”见灯光乖乖溜。安全意识要加强，欢欢喜喜过新年～制作完毕，我和妈妈把它张贴在楼梯口的公告栏上，醒目极了。一位邻居阿姨刚好上楼，发现公告后，认真地读了起来，读完后连声说：“小朋友，你真聪明，谢谢你了～”我听了心花怒放，开
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心地上楼了。
寒假里，我们楼道没有小偷光顾，大家过了个开心的大年。
看来是我的“防狼公告”发生了效果，我也能为大家做一件好事了，爸爸妈妈直夸我能干呢～
制作“防狼公告”００字－７００字
中学生６００－８００字记叙文作文辅导
这种作文的结构，是“总分总”结构。这种方式，比第一种方式，改变了一下开头方法而已。大家要根据情节的不同和需要，选择适当的方式。
第一板块：
用流畅的语言，引起主题，引起下文。这种开头方式其实很简单。建议同学们每人准备或者背下来属于自己的一套开头方法。
例文一、在繁星点点的夜空，一道流星闪过，那光亮的瞬间，令人浮想联翩。青春岁月中，许多流星般的精彩瞬间，带给我难以忘怀的砰然心动，像寂寞时的一首歌曲，像寒风中的一股温暖，像成长中的一份营养。此刻，我想起了??
例文二、记忆的碎片，在青春的思绪里泛起，往事涌上心头，眼前仿佛又出现ＸＸＸ的一幕。那是人生之路的一个路标，是心灵海洋的一朵浪花，是精神世界的一处花园。它使我懂得什么是爱、责任和奉献。
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例文三、“一夜将尽夜，万里未归人。”每当我读起这句诗，我眼前就浮现出记忆深处的一个片段：大年夜里，大块的红烧肉随着锅里的油渍，汩汩地歌唱。如今，岁月逝去的光阴，依然按盖不住我对父爱的依恋。
第二板块。
Ａ、讲述故事。交待时间、地点、人物、时间等。
Ｂ、分层次讲故事，这一段是主要叙事段。出现各种描写。。
Ｃ、故事的深入，这一段也是主要叙事段。出现各种描写。
Ｄ、故事的高潮，这里必须有心理描写，因为这个故事最终使你有所感悟。。
第三板块。
这一板块，无疑是抒情。抒情的时候，必须紧扣主题。要用较多的排比和比喻句。记住，这一板块，必须出现文章标题里的字词，或者干脆出现文章的标题。下面一段话，供模仿和选择。但最好不要太长。同学们，老师建议你们，最好把这些话背诵下来。
例文一、如今，我回味着ＸＸＸ的情景，情怀深处泛起一阵阵感人肺腑的涟漪。那一刻，我感到，ＸＸＸ像一幅优美的山水画，闪现出旖
旎的风景。ＸＸＸ，像淤泥中挺拔屹立的一片荷花，像
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山巅上饱经沧桑的一棵古树，像嘈杂闹事中的一曲清音，给我一种回味悠长的感动。ＸＸＸ，我将终身珍藏和回味，成为我心灵深处的信念和力量。
例文二、逝水年华细斟酌。多好的豆蔻年华呀，我从一个个感动的瞬间，读到了爱、责任、坚强、梦想和磨练。感动的力量不需要多么持久，只是在心灵的鼓面上重重地敲击了几下，于是，我的精神世界里，就回应出排山倒海般的信念。这些美妙的感动，令我的人生，像露珠晶莹的草地，充盈着春天般的希望和美丽。
例文三、风吹黄叶落，复又秋阳红，我一遍又一遍地告诉自己：永远都要直面无奈。毕竟，在无奈之外，还有许多值得珍惜的东西，譬如责任和亲情，譬如事业和使命，譬如心愿和梦想。无奈是人生中的某种挫折，但它绝对不会使我的生命贬值。它尽管酸涩，但依然是生命的一类营养。它使人生中许多细微乃至庸常的幸福，都显得弥足珍贵。
例文四、、是啊，妈妈就是奉献。德国体操名将丘索维金娜是这样的，她３３岁参加北京奥运会获得银牌，是为了给患白血病的儿子挣取医疗费。武汉的“暴走妈妈”是这样的，她近乎疯狂地减肥，在短时间治愈脂肪肝，将肝脏顺利移植给儿子。汶川大地震中，小婴儿的妈妈也是这样的，山崩地裂时，她的身体弯曲成桥，为孩子支撑起宝贵的生存空间??
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母爱就是一种本能的无私奉献。人世间，多少母爱的感人场景，让我们懂得了善良仁慈、舍己为人。母爱，从来不会泯灭，它在人的血脉中流淌着，永不干涸。
记叙文６００字作文
记叙文６００字作文
今天，妈妈和她的同学一起带我去洋屿的红石滩。
我们开着车到了栈台码头，坐上了去往洋屿的船，我们先到了鸡山岛，已经是中午了我们就美美地享受了一下这里的海鲜大餐。
吃好饭我们又登上了来时的那艘船，我发现下面还有一个船舱，我们都钻了进去，在那里我们玩的热火朝天，还在一起吃零食。
过了一会儿我们到了洋屿岛，我们沿着山路一步一步走。忽然看到前面有几只山羊，我们就去追赶山羊，可是山羊跑得好快，我们没追上，只好沮丧得往前走。
眼前忽然又出现了一大片狗尾巴草，虽然是枯黄的，但我依然能想象出它们刚长出来时绿绿的样子，一定更漂亮。又有人发现了苍耳，我曾在语文书上看过，苍耳妈妈给孩子们穿上带刺的盔甲，只要挂住动物的皮毛就可以去田野山洼。出了这片草丛我发现妈妈的毛衣上挂满了各类草籽。
我们沿斜坡小心地下到了红石滩。可惜这里除了美丽的红石滩还有一大堆的垃圾被海水冲到了山脚下，我真希望在
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海边的人们不要再往海里丢垃圾了。
妈妈盯着红彩石拍得不亦乐乎。我和小朋友们就站在高点的石头上等着海浪扑过来，那些美丽的彩石在海浪的拍打下显得更加的圆润光滑，颜色也更鲜艳了。
欣赏了一会彩石，潮水往下退了些，我看见边上露出了一条路，我就从岩缝处爬了过去，走到深处看到有些岩石上有螺，我就把它们摘了下来，一会儿就捡了满满一捧，手放不下就找了个袋子放，后来我还看到大大小小不同的螺，有辣螺、草帽螺、馒头螺、佛手？？我还看到有一种红红的软软的东西长在岩壁上，妈妈叫我不要碰，免得有毒或过敏。
有位阿姨提醒我们可以回家了，我们几个小朋友齐声抗议，我真希望可以住一个晚上，妈妈说这次来没带东西，等夏天我们可以再来露营。
我们只好依依不舍的告别了红石滩。
记叙文６００字作文
快乐之路的大巴出发了～我们排着队，走上车，坐上座位，我们出发了一路上，大家欢声笑语，在车上，大家都很热，有的拿着小电风扇在吹热；有的拿着扇子在扇；还有的只是借助手来扇。当离“台州市青少年活动中心”不远时，大家都兴奋得不得了，
尤其是阮心怡。
我们踏进活动中心的大门，贺老师带领着我们去看电
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影，我们拿到眼镜，一边看一边笑，因为挺好笑的，那头长毛象可有趣了～还有那个叫路易斯的，遁地时，老撞石头，让我捂嘴偷笑。最好笑的非那位老奶奶莫属，关于她的片段的，看了就叫人捧腹大笑，尤其是老奶奶养的那只“宠物”它刚出来的时候，我们全班异口同声地叫一声“哇”想起这个片段，真是让人想笑。可相反那个自称“海上之王”的，让人看了恨不得去打上一拳，可那只女剑齿虎，后来改邪归正，也是好的。我推荐大家也去看看这部有趣的电影，这影片的名子叫做——冰河世纪４之大陆漂移，可好看了～
接下来可到了我最喜欢的地方——创意美劳～
老师先给我们展示了一些别班同学做的作品，还把自己做的给我们看，并告诉我们，这是什么做的，用什么纸或用什么材料，什么材料可以做成什么。
开始轮到我们做了，老师发给每人一个纸杯，大家拿到纸杯，就迫不及待的开始做自己心中想的花～我也就开始做自己的花：
我先把纸杯剪成１２条，每隔两条剪一个棱形，中间两根卷起来，棱形的左右相卷，做好以后，老师说我做的很有创意，给了我一根竹签，和一张绿色的小纸条，我把纸折成两半，画出了叶子的形状，贴在竹签上，竹签的另一头贴在做的花上～
我们又去吃了饭，休息了一会，就去——小小话剧团了，
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上完课，我们又去看了一场电影就回学校了～
这真是一次快乐的旅程～快乐之旅，让我难以忘怀～
记叙文６００字作文
今天是一个万里无云的一天，也是个开心的一天～我和妈妈爸爸，还有大伯一家一起去小桂骑单车骑到坝光，这路程挺远的。
我们准备好水，干粮，和钱就出发了。我们开着车到了小桂的一个自行车租车点。里面有山地车，公路车。各种各样，颜色十分鲜艳。我选择了一辆白色的山地车，下面还可以装水呢。背着沉甸甸粮食的书包，真不舒服。但是看着那金黄的沙滩，湛蓝的波澜壮阔的大海，骑着白色自行车，心里美滋滋的，一下子就觉得不累了。一路上，我们看见了山上绿树成阴。许多野花都开了，红的白的。 大约骑了一个小时的时间，我们停下车，在大海的拥抱下照了一张我和妈妈爸爸的照片。接着，去金黄的沙滩上建了一个小城堡，挖了一个大约半米深三十厘米宽的小洞，挖出来的沙子就建那个小城堡。然后我和哥哥爸爸一起去抓螃蟹，捡螺子。就这样又过去了半个小时。
接着要回去了，我和哥哥与大伯一起比赛骑单车。哥哥骑的是一辆“老爷车”，为什叫老爷车，因为那辆“老爷车”的坐位会跳来跳去，像弹簧一样跳个不停，好像坏了一样。
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上坡了，我拼命骑上去，唉，可惜力气没那么大啊，只好推上去了。大伯和哥哥
都是骑上去的，我是推上去的，我又耽误了些时间。下坡路，我好怕我摔跤，这会伤到我美丽的脸，我又用手推下去了。我又耽误了，连忙调速“６”，咻——好快啊，我吓破了胆，又赶快调回“３”这才没呢么害怕～我有些累了，心里想：薛颖榆，你想认输吗，我不会认输的，我马上从沉甸甸粮食的书包里拿出一瓶牛奶，补补身体。回到了自行车租车点，看到了大伯脸上笑容，就知道了大伯第一名。
一天的旅程到此了沉甸甸粮食的书包，一下子像气球一样一点也不重了。我在坐车回家的时候，总是想着今天骑单车的快乐～
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作文八：《记叙文700字-罚跑》800字
记叙文７００字：罚跑
记叙文７００字：罚跑
今天，我可是受到了罚跑的滋味了，哎哟，现在想起来都觉得累！呜呜，早知道就不待在教室里了，惨啊??
大课间过后，好几个同学都在吹电风扇忙自己的事，我？当然也不例外啦！我看着书，吹着电风扇，哇！真爽！上体育课的同学真傻啊，你们可怜站在太阳底下，被火辣辣的太阳晒着，而我呢，就享受着天堂般的生活。想到这里，我不禁笑了起来。
过了一会儿，数学老师来了，告诉我们：“还不快点下去上体育课，一个个待在这里干嘛呀！”我听了，失望的摇了摇头，（因为我正好看到最精彩的部分）可是，老师大人的命令不可不听。于是我就与几位同学粗丧的去操场了。
一进操场，我就感到难受、刺眼、热的感觉。我无精打采的耷拉着头，像霜打的茄子一样。老师说：“刚才被体育委员叫下来的同学请站到这一边来。”说完老师就指了指塑胶跑道的一条白色线上，我没在意老师的话，就往老师指的方向站到旁边。老师看了看，又严肃的说：“呃??好，这么多同学都给我绕着跑道一直跑到下课为止！”
我听了，顿时感觉腿超软，因为刚刚大课间我已经跑了两圈了，你们说我还能不能跑了？“预备，跑！”体育老师吹了吹口哨，一
声令下。一圈，两圈，三圈??不知汗流浃背的我跑了多少圈以后，实在是跑不动了，两只脚上好像拖着千百斤的东西，怎么也拿不起来。我不得不放慢脚步小跑，但嘴里还不时的喘着气。再看看其他跑步的同学，她们拖着沉重的脚步，脸上也是豆大的汗粒往外冒。看来大家都累得筋疲力尽了，哎！
我小跑了一圈，正好赶上江琰、章静怡、王艳婷她们，于是我就和她们几个谈话，不知不觉的赶走了一些疲惫。谈着谈着，我就想起了老师的话。体育老师说被体育委员叫下来的同学罚跑，并没有说让数学老师叫下来的跑啊！原来我冤枉跑了这么久呀！于是我们又回教室继续享受着我们天堂般的生活??
我劝你们下次体育课还是不要待在教室里吹电风扇了。否则后果不堪设想！也许你也要罚跑一节课哦！嘻嘻??到时候有你好“跑”的啦！
作文九：《初中作文700字记叙文》8900字
篇一：初中记叙文７００字：懂你
懂你
春秋数载，寒窗苦读，你的身影始终伴我身旁，坚定而执着。望着你那已略显佝偻的背影在夕阳下渐行渐远。我想，母亲，也许我真的懂你。
那是初一的一年，我寄宿在学校。对于从未寄宿过的我来说，第一个星期是难熬又漫长的，我疲于应对着各种制度。夜幕终于降临，我拖着疲惫的身躯迈进宿舍。眼角突然掠过你那熟悉的身影，我又是惊喜又是不可思议地走近看了看。哦，真的是你～你正微笑着与一旁的家长攀谈着，一见我来，立即停下话茬，从裹得严严实实的袋子里掏出一袋馒头递给我。“自己做的，就怕你学校的饭吃不惯饿着，还是热的呢。”你带着笑看我，颇有几分自豪的意味，“挺好吃的，我放了糖。”像是怕我不愿意吃，你又这么加上了一句。我打开一看，发现馒头被细心地切成了小块，方便我在紧张的生活节奏中食用。捧着热气腾腾的馒头，望着你竟有种久别重逢的感觉。“妈妈～你竟然来了……”我说不下去了，鼻子酸酸的，眼睛里像有什么东西要往外涌。而你又打开了话匣子：“怎
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么样，住的习惯吗，功课难不难，晚上冷不冷，……”听着你的唠叨，我竟觉得格外亲切，关心的话语此时就像是一个漫无目的的旅行者在漆黑的夜幕中看到的一盏明灯。
我不禁回忆起从前，你也总是唠叨着……我突然惊觉你总是在我吃饭的时间唠叨，当我在不停抱怨你时，却没有想到你的落寞。紧张的学习从你身边夺走了你的女儿，望着奋笔疾书的我，你一定有很多话想和我说，但又不忍打扰我的学习。而我……却不明白你的心情，
一味地抱怨甚至顶撞你。想到这儿，一股难以名状的心情涌上心头。
“好了，我先回去了，“你的声音把我从思绪中拉了出来，”晚上被子盖好，不要冻着了。“听到我的应声，你才转身离去。
望着你迈着已略显蹒跚的步伐离开，那些关心的话语，默默而又无微不至的关爱再次浮现在我的脑海之中，我知道你对我的爱，都藏在唠叨之中，洒满我的生活。看着你的身影消失在转角处，我在心中轻轻说了声，妈妈，其实我真的懂你。
篇二：致初中（７００字）作文
精选作文：致初中（７００字）作文
致我们终将逝去的初中，微笑面对过去，为自己曾经的奋斗喝彩，为自己最终的梦想骄傲。 题记 初中三年，转瞬
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即逝。 曾经的曾经，我们渴望初中生活，在闲暇时，我们总是三五人在一起，望着夕阳，尽情地幻想初中将发生的一切一切。没想的，初中三年已离我远去。 回想过去，《那些年》里经典的电影镜头仿佛还在重现，主题曲的旋律依旧萦绕耳边，记得刚看电影的时候是在初一，懵懂的我们不懂得电影所要表达的含义，如今想来，那时只是不懂的那种炙热的情感罢了。 每个班里都会有一些追星族，记得我们疯狂的迷恋ｅｘｏ，ｅｘｏ成员的海报满天飞；记得和闺蜜手拉手，肩并肩不顾旁人开怀的笑的讨论ｅｘｏ的新歌；记得放假时闺蜜的一个电话，让我们来到ｋｔｖ开怀大笑的唱着ｅｘｏ的歌到天亮；记得＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 表示从一楼到四楼的距离只有三层，但是表示从初一到初三的距离却有三年。 开始的开始，我们只是孩子。 最后的最后，渴望变成天使。 三年来，我们从迷茫到希望，从懵懂到憧憬经历了完美的蜕变，我们不再拥有那稚嫩的脸庞，代替的则是满脸的成熟。 终于，毕业了～ 毕业联欢会上，同学们那一张张挂满泪痕的脸颊，三年的友谊让人难以割舍，毕业了，知道了什么叫做痛彻心扉，什么叫做天下没有不散的宴席，各种莫名的感受，只能说一句：别哭了，笑一个～ 曾经上课看小说的人不是我了；曾经在操场上奔跑的人也不是我了；曾经和闺蜜肆无忌惮的在大庭广众之下唱歌的人再也不是我了～～～ 也许，曾经的同学会忘记其中谁的名字，但谁都会记得，我们曾经在同一
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个班级，初中三年的日子，毕业时的一张张笑着流泪的脸庞。 十年后，看到某人穿着曾经的校服，会不会回头看看，是不是自己认识的人呢，初一：臧涵
篇一：致我们终将逝去的初三
致我们终将逝去的初三
陈天宇
仿佛昨日才刚刚踏进扬子一中的校门，对眼前的一切都感到憧憬。可是转眼间，已经到了初三学习生活的尾声。这真的像是一场梦，一场短暂的梦。我不得不感叹时光的流逝，就像白驹过隙。
回想这三年，我们经历了太多。我们曾经共同面对困难，也共同分享成功的喜悦。初一时，我还天真的认为，初中的这三年还是很漫长的。时间过的好像流沙，看起来漫长，却不时无刻不在逝去，想挽留，一伸手，有限的时光却在指间悄然溜走。以前看着毕业班的同学和老师的离别，心中的感触不是特别深刻。然而，真正到了毕业时，心里有着道不尽的不舍。
有些回忆，我们不曾忘记，却因为岁月淡忘了。有些故事，我们不提，或者想不起，直到有一天，募然回首，才发现我们失去太多一起度过的那些日子，那段生活，过了就不在重来。
总有一天，我们会离去，或许以后，因为时间、我们谁也
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不能陪谁，但如果有一天，我想起你们，脑海里挥之不去的记忆；有的是失望有的是开心。如果有天我们在街上相遇，那是上天赐给我们惊喜，所以我坚信我们都会再次相遇。
初三是人生的篇二：致自己
从来没有想过自己小时候的梦想在将来的某一天竟然会实现。
小时候，渴望见到大海
小时候，渴望穿越高
山
小时候，渴望能在天空飞翔
小时候，渴望环游世界
小时候 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
在长大后的某些日子里
滩里的时候
俯瞰大地的时候
线飞向天空的时候
时候
想
于自身的平凡
晚的梦境里
一个人的讲话，一些人的讲话
就在一步步的接近
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２０１５
月１４日星期一
对你不屑一顾， 奔跑在夕阳下的沙站在山顶眺望远方坐着飞机穿越地平在异国思念家乡的从来没有想过， 这自己小时候的梦在将来的某一天 突然的实现 或许是因为你不甘或许是在某一个夜也或许是在听了某你豁然开朗 然后，你离你的梦想——《致自己》年９篇三：致自己 昨天，删去。 今天，留着。 明天，争取。 对的，坚持。 错的，放弃。 你再优秀也会有人《致自己》
你再不堪也会有人把你视若生命。所以，
得意时不要嘚瑟， 落魄时不要堕落， 就算你瘦了， 变好看了， 你什么都好了， 不爱你的人还是不爱你。
即使你再胖， 再难看， 再怎么不好， 爱你的人永远不会嫌弃你。 谁若用真心对我，
我便拿命去珍惜， 这句话永远不会过期。 我只会对值得我付出的人付出，
不管是友情还是爱情。
我有我风格， 我有我要求， 我就是我， 不容复制， 亦无可代替。 再差，
世上也只有唯一的一个我，
不包容我最差的一面，也不配拥有我最好的一面 为别人着想，为自己生活．．．
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篇四：初中作文：“留一点给自己”范文
留一点记忆给自己
风吹落如花般碎碎的流年，总有一点记忆是自己梦途中最美的点缀，成长路上留一点记忆给自己，推开记忆之窗，总能看到美丽而熟悉的风景。
推开
选文１：留一点车印的温暖给自己
河岸对河流说：“我不能留住你的每一次波浪，让我留住你的足印在我心里吧。”——泰戈尔
或许青春就有那些尖砺与背离，或许成长就有那些叛逆与感伤，或许亲情就有那些磨合，才能有温暖的绽放。 留一点温暖给自己，或许弥足珍贵。
母亲有一辆永久牌自行车，极旧，上面斑斑驳驳的，是岁月在上面送给它的礼物。我总是劝母亲扔掉这辆自行车，母亲在这时就变得很固执，拉着自行车头。于是我背离母亲，皱着眉头与母亲冷战，母亲的自行车，总是被母亲小心地擦拭着，总是看着这辆车浅浅地微笑。母亲突然转过头说：“囡囡，我们去骑自行车好吗，”我看了看母亲温暖的笑颜，极不情愿地坐在我与母亲多次吵架的自行车上。
那是我与母亲的十年，穿过大路与小巷。我与母亲拐到了母亲与外婆从前的家。麦的点点香味弥漫开来，那是乡土的味道，看着脚下的车印在泥土上缓缓轧出，画出完美的弧线，
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温暖映在了眼瞳。张开双手，微风迎面拂来，淡淡的？？突然，母亲的车把一歪，我一把拉住母亲的衣角，母亲双脚踮地，稳住了自行车，只为不弄伤坐在后座的我。母亲着急地转过头看我，关切地问：“没事吧，啊，有没有？？”我微笑地看着母亲，母亲温柔的声音在我耳边响起：“喏，小时候我和你外婆，也是这条路，也是这辆车？？”温暖从心头弥漫开来。
那是母亲与外婆的十年。我终于明白母亲想要这辆车的原因了。我心中最深处的地方被触碰，我知道那是爱。那时的母亲也是这样，穿着白衬衫与解放鞋，露出被太阳晒得健康的小麦色皮肤，看着外婆黝黑的长发别着普通的珠花飘起，夹杂着田里的小麦香气，那时啊，母亲也会像我一样，看着地上车印的连绵，温暖如昨天。
那是我们一家人的十年。母亲笑着说：“你和你的孩子以后一定也会骑这辆车，穿过我们一次又一次经过的这条路呢。”我闭着眼睛，听车轮转动的声音，张开眼睛，看回环交错的车印，拼出爱的开关，那是温暖的未来。
母亲，我不会再吵着要扔掉这辆车。
母亲，我不会再有青春的叛逆与不羁。
母亲，在那些暂时冰川的冻结的亲情中，我会留一点车印的温暖给自己。泥土对车印说：“我不能留住你的每一次经过，让我留住你的温暖在我心里吧。”
【点评】能在考场中如此精确地借用泰戈尔《飞鸟集》
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中的句子——河岸向河流说道：“我不能留住你的波浪。让我保存你的足印在我的心里吧。”足以说明考生文学积累的丰富。一辆小小的自行车，承载了外婆、母亲和“我”三代人的亲情与幸福，展现了作者细腻的内心世界～结尾非常自然地呼应了开头，并诗意地揭示文章的意蕴。
选文２：留一点怀旧之心给自己
老屋要拆了。
深灰色的水泥墙上漆着一个大大的“拆”字，红得格外刺眼，突兀地扒在老屋的墙上，不带一丝感情。
我忍不住又一次走进这栋坐落在无数摩登大厦之间的老楼。脚步声一声一声传来，浓郁而铿锵，就像是老屋的哀号，发誓与周围的一切对抗到底。
有句话说：“意识形态花了足足十九年来修筑柏林墙，而推倒它，只用了几分钟。”我已记不清人们花了多久的时间将老城区和新城区隔开，只见高楼大厦如雨后春笋般拔地而起，而老城区也在不知不觉中一点一点地缩小。现在，只剩下老屋与它旁边的几个同伴还巍巍地屹立在那里，随时等待被人们从这个繁华的城市中抹去。
楼梯拐角处，我看到了儿时画在墙上的一朵小红花，断断续续的线条尽显画者的稚嫩，它红得可爱，红得浅显温馨，而儿时那段难忘的记忆，也如潮水般汹涌而至。一起玩耍的邻居小伙伴，天真无邪又胆大包天；那只黏人的小白狗，总
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爱摇着尾巴跟在我身后；还有最难忘的，是和邻居老奶奶一起包粽子的情景。（老屋的阳台和邻居家是打通的，现在已经很少看到这样的结构了。）每到端午，家家户户都会拿着一大袋糯米、大叠大叠的箬叶和好几斤肉来到阳台上，坐在小板凳上一起包粽子。大人们边快速地倒米、折叶、缠线，一边聊着家常。我们几个屁大点的小子，也都忍不住撒着娇要大人们教我们。被我们弄得没辙，他们只好把一片箬叶和一小把糯米塞到我们的手上，把我们打发走。
这不仅是我的记忆，也是老屋的记忆。我开始怀念，怀念那些镌刻在老屋墙上的我的纯真年代。穿梭于灯红酒绿之间的人们，奔波于繁华城市之间的人们，你们是否还记得那些在白墙黑瓦的老屋中度过的温馨时光，是否还是怀念自己无忧无虑，快乐满足的年代，我们都在飞快地行走，急切地想要给城市穿上华美的长袍，却忘了回头看看，看看过去，看看那些承载旧时时光的老屋。它们在用仅剩的气力告诉我们：别忘了，留一点怀旧之心给自己。
在某个夜晚，看着城市的夜景，想想旧时简单的快乐。
在某个清晨，踏上去老城区的班车，感受片刻的宁静安详。
你的心灵，将会体验别样的旅程。
【点评】作为一篇考场作文，小作者能将观察的视野如此拓展，将视角伸向对旧城改造这样的热点话题，表现出了作者对现实的关注和对人生的思考力。难能可贵的是，小作
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者把自己的情感寄寓在老屋的变迁中，是对过去温馨时光的留恋，更是对宁静和谐生活的向往。
选文３：留一点自信给自己
春意阑珊，残阳如血，栀子花满树芳华，一如我层叠的心事，一重又一重。“校园十佳歌手大赛”决赛在即，我凭着清丽的歌喉顺利入围决赛。眼看着其他选手炫耀着他们缤纷、甜美的演出服，我自卑地沉默
篇三：话题作文 初中亲情作文７００字（６篇）
话题作文 初中亲情作文７００字（６篇）
第一篇：亲情
下午上语文课时，老师抱着做文章本进来了，我以为这节课要写习作。可是，老师却莫名其妙的问了我们一些问题，正在同学们丈二和尚摸不着头脑之际，裴老师让同学们写出自己心目中最重要的五个人。我提起笔在本子上郑重的写下了：爸爸、妈妈、奶奶、姥姥、姐姐这五个人。这时候，老师又我们划去其中的一个人，经过再三考虑之后，我划去了姐姐。虽然姐姐曾经带给了我许多快乐，但是她和我却很少见面，划去姐姐的时候，我的心里有一种说不出的感觉。这时，裴老师又让我们划去第二个人，还要划去一个，我不由自主的确张大嘴巴，我不知裴老师葫芦里卖的什么药。我犹豫了，我的手颤抖着从写着“姥姥”的那格里画了条斜线，我的心里有一种舍不得的感觉。姥姥给我织了许多漂亮好看的
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毛衣，那每一针每一线都包含着姥姥对我的爱，我心里好难过。此时此刻，我的心情千百言万语是难以言表的。
可是，老师又要我们划第三个，我的本子上只剩下奶奶、爸爸和妈妈了，每当划去一个，我就心如刀割。现在，我又要划去一个，可是，这三个人我一个也不能分开呀，但我最终还是选择了奶奶，奶奶平时很疼爱我，有一次，她的身体不好，但还是坚持给我做好吃的——想到这，我的眼泪就像断线的珠子一样掉下来。很多同学也流下了伤心的泪水。我的本子上只剩下了爸爸、妈妈，在我的生活中，他们就像阳光一样温暖着我，温暖着我的心，如果我和爸爸、妈妈分离了，那我的生活就会变得灰暗无比，生活就像掉进了深渊一样，再也见不到阳光了。可是，老师让我们再一次动笔划掉一个的时候，我没有动笔，因为，我爱爸爸和妈妈。我不能用任何形式抹去我对爸爸、妈妈的爱～
这真是一堂泪水相伴的语文课～尽管我划去了姐姐、姥姥和奶奶，但却抹不掉我对他们的爱～
第二篇：亲情
每当下雨时，她会为我递来一把雨伞；每当我饥饿的时候，她会为我送来一片面包；每当我生病的时候，她会为我买药。熬药；有时还专门把药递到我的嘴边，一勺一勺地喂我？？
她就是我亲爱的。慈祥的奶奶。奶奶非常非常爱我，让我无法用有限的词汇来表达我对奶奶的这份感激。
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奶奶已经年逾古稀了，按理说她应该安度晚年，不用管下一代的事情了，可她却不能静养，时时刻刻照顾着我。
每天奶奶要在７点钟之前准时起床，为我准备早餐，把我的洗脸盆里放起开水，等我起来的时候水就温热了，洗起来会很舒服。奶奶还会给我把衣服。裤子。鞋都摆放的整整齐齐，方便我起床后很快穿好衣服。
闹钟响了，我按下闹铃，搓搓眼睛，十分不情愿地起床，穿好衣服裤子。话题作文 初中亲情作文７００字（６篇）话题作文 初中亲情作文７００字（６篇）。
我洗脸的速度比蜗牛还要慢上好几倍，奶奶嫌我太磨蹭，从我手中抢过洗脸帕，三下五除二的就帮我把脸洗完了，又催我去吃早饭。“快快，快快”奶奶不停地喊着，有时声音大得像狮子怒吼。我最讨厌别人催我吃东西，我一紧张，刚刚吃得东西一下子从我的嘴里倒流了出来。奶奶总是“哎”地叹息一声。我好不容易把所有事都做完了，奶奶便
匆匆忙忙送我去学校。
到了学校门口，奶奶还要十叮咛万嘱咐“今天上课一定要听讲。”“今天上课一定要举手发言，不要又胆小，怕老师批评你。你发言时让老师检查你掌握知识的情况。”“今天有体育课，运动的时候记得把外套脱了，免得跑热了出汗把背心打湿了。”？？我常常是捂着耳朵冲进了学校。
放学后，我在学校门口第一眼看到的准是奶奶。奶奶手
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里提着我最喜欢的水果，我立刻跑到奶奶的面前，吃着水果，漫步走在回家的路上。晚饭的时候我总会和奶奶交流下一天发生的事情。做完作业后，洗漱，我就进入了甜美的梦乡，而奶奶还在做着第二天早晨的准备工作？？
奶奶，我亲爱又慈祥的奶奶，我怎能忘记你对孙女的这份付出，这份爱呢～
第三篇：亲情
亲情，似灿烂的花朵，芳香四溢，沁人心脾；亲情，似晶莹的露珠，美丽纯净，招人爱怜；亲情，似皎洁的明月，素雅静谧，柔和诱人～
在很小的时候，每次摔倒，妈妈只会站在远处喊：“自己站起来～”买东西的时候，妈妈总会让我去买，我虽不情愿，但也只能硬着头皮去；问路的时候，妈妈总是让我在前面“冲锋陷阵”，我甚至带着怨恨去执行她的“圣旨”。心想：“天下哪有这么“狠心”
的妈妈～直到有一天，我终于明白，妈妈对我深深的爱。
那一年夏天，刚上小学的我，在深夜里突然发起了高烧。妈妈毫不犹豫地把我从床上抱起来去医院看病。这时是凌晨三点多钟，马路上根本就没有出租车，妈妈就背着我去医院。常言道：“远道无轻载”，我的体重对妈妈来说不是一个小数字，但我没有感觉到妈妈放慢速度，而是更急速地前行。走一段路妈妈就把我向上扶一扶，喘几口气，我对妈妈说：“妈
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妈，让我自己走吧。”并挣扎着下来了，没走几步，我就一个趔趄摔倒了，妈妈急忙扶起我，心疼地说：“你看，我不让你下来你偏下来，摔坏了怎么办，”她背起我，继续吃力的向前走，虽然我烧的头昏脑涨的，可是，我趴在妈妈背上，好象病痛也减轻了许多。我的心里，暖暖的。
到了医院之后，妈妈为了给我挂号、输液，更是跑前跑后，忙得是脚打后脑勺。话题作文 初中亲情作文７００字（６篇）文章话题作文 初中亲情作文７００字（６篇）出自ｗｋ－７８５０００００５４８０６６．ｈｔｍｌ，此链接～。经医生诊断，我得了肺炎，面对高额的医药费，妈妈毫不犹豫的掏出了几千元，我知道这对当时收入微薄的家庭来说，是多么庞大的支出，看着妈妈那忙碌的身影，想起我对妈妈的成见，心里既感激又内疚。
后来，我也明白了妈妈“狠心”的原因，她那样做是对我的锻炼，好让我学会独立。而今，妈妈这些“狠心”的结果，让我在现在的生活中受益匪浅。
这便是亲情，如此朴实无华；这就是亲情，如此刻骨铭心，让我永生难忘～
第四篇：亲情
亲情源于血缘，血缘凝就亲情。人世间，依赖血缘纽带，常常演绎出一个个可歌可泣亦喜亦悲的亲情故事。
在某尘土飞扬的建筑工地上，一批新的建筑物将奠基而
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起，然而还有一间破旧的小屋孤立地支撑在那里。在一般人眼里，或许认为这是难以拔掉的“钉子户”。可是有谁知道，这“钉子户”的背后却有一段悲凉的故事：户主是一对老夫妻，他们唯一的儿子是一个三十多岁的弱智儿，经常离家出走，十天半月回来一趟。可是这一次却外出了两个多月没有回来了，老两口心急如焚，进退两难。不迁吧，又影响工地的建设进度，迁吧，又担心傻儿子回家找不着爹娘。最后，破屋还是动迁了。从此以后，在这建筑工地的东头和西头各伫立一个老人，伴随着隆隆的机器声，踮着脚尖期盼那久未归来的傻儿子，任凭尘土扑面，风吹雨淋。
某城市大地震后，人们清理废墟时惊异地发现，不少婴幼儿还活着，，在母亲弓着的血肉之躯下活着；一位年愈半百的母亲，在儿子患尿毒症急需一颗肾脏时，毅然请求医师取出她的一颗肾脏？？
这就是亲情，这就是人世间至善至美的亲情。她在那牵肠挂肚的惦记中，在那圣洁无私的呵护中，在那无怨无悔的奉献中。拥有这样的亲情，会使我们风雨人生变得风光怡人，使多舛的世界充满温馨。
亲情，与生俱有，源于血缘，但又不囿于血缘。岁月的洗礼，会显现亲情的浓淡；物欲的考验，会证明亲情的真假。
篇四：初一的７００字作文：作文
一帘春雨在窗外，穿林打叶，潺潺淙淙，随风入夜。一帘
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春雨在眼前，润物无声，点点滴滴都上心头。帘外的雨，淅淅沥沥，滤去红尘的浮躁，洗涤积有的阴霾；帘内的雨，缠缠绵绵，呵护怒放的生命。雨，渐渐冲淡了我的记忆，但总有几件事深深中印在我的脑海，留下浓墨重彩的一笔！那一天，狂风暴雨，但我心中春暖花小城的天气，总是变化莫测。上午还是艳阳高照，下午便乌云密布，哗啦啦下起了雨。我伫立在校门口，盼望雨能小一点，我没有带伞，爸妈又不在家，怎么回家呢？我们一起走吧！转过头，却是一张陌生的面孔，我小心问道：我们认识吗？我们在一个补习班。女孩笑着回答哦。雨好像并没有停的意思，我只好躲进了女孩的伞下。伞下的世（转 载 于：ｗＷＷ．ｘｌＴｋＷＪ．Ｃｏｍ 小 龙文 档 网：初中作文７００字记叙文）界，格外温暖。到家了，我才想起问女孩的家在哪，她笑着指了指与我家相反的小区。什么？那么远？看着女孩远去的背影，我才想起连一声谢谢都没说，连忙追了上去。
那一天，我为我的骄傲付出了沉重的代价！
小学时，我的成绩就像一盏天平只要刻苦努力，就会取的好成绩，只要松懈下来，就会下降很多。记得有一次期中考试，我做了充足的准备，就像书中说的那样：要想获得有用的知识，从来没有嫩草萋萋的小路供你行走，人们总是沿着溜光陡峭的山岩去奋力攀登。经过我的不懈努力，我取得了令我意外的好成绩。自那以后，我变的骄傲了，到了期末考
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试，成绩降了很多，不仅父母严厉的责备了我，老师把我叫到办公室谈话，连同学们也说：我上次考试作弊了。很长一段时间，我都抬不起头！
是啊，在人生的路途上，天空不会一直是蔚蓝的，阴霾总会出现；道路不会一直是畅通的，荆棘总会长满；大海不会一直是宁静的，波涛总会涌起。所幸，人生中还会有很多挑战迎接我，许多欢乐幸福等待我，有了它们，我从那个懵懵懂懂的小女孩一步步走向成熟初一的７００字作文：作文。
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作文十：《小学记叙文700字：离开 》700字
小学记叙文７００字，离开
两点了吗，了
大脑里一片空白地地往学校里赶。一点二十分时，爸爸叫分醒我的，然后后说他提前上班了，让我再过十分钟起床。而我再
却又再一次地下了“乡”。又
街上不时有汽车路过扬起的飞尘。我眯起眼睛，不的愿去愿想也懒得去想什么，只是机械地蹬着车。只
路边有个小孩在大叫。头一边扭，只见他两手上举并且扭不不停地挥着，一边跑一边喊喊“啊？？”。我这才发觉前方有一个妇觉
女，也满面笑容地迎过来，小孩一面头扑到她怀里。我脑子这头才才稍微动了一下？？也许他叫的不是“啊”，是“他妈”吧。妈
再往前骑，看到了一个小“张果老”，到她她倒骑在爸爸的车后座上，好奇地盯着我这个全城，最最迟上学去的学生。
我真是羡慕他们，如果我还真这么小，也会有爸爸妈妈这让让我靠，让我抱了。如果我还这么小，就不需要面我对对自己撑起来的一个世界。。
真是感到孤独了。爸爸叫醒我之后，就离开了爸，每天都，是如此的，他不会再像小时候那样静候我会起床了，因为他认起
为我长大了。而我，做事顺利的大时候从来不觉得需要有谁时来来让我依靠，一旦有了挫折，有时只是有那么一点折与与往常不同的事，我心里就不免有些失落了。就
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我终究要独立，我终究要离终开开。父母曾经给我的那片天天，留给我的两只手了。这这不正是我小时候所渴求的那种“自由”的吗，为何在在有了一点“自我”的时候候，却每一步都迈得那么诚诚惶诚恐呢，把自己完全交交给自己的时候，才觉得沉重，才紧沉张自己的每一步。步
就是存在，我仍在父父母半张的羽翼之下，淋到的雨只是到从伞边溅出来的一点点。意识上是我要的独独立，心里却始终没有完全摆脱那份依赖。这是我全的的软弱。
学会怎么离开，是一门重要的课题。，
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