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作文一：《议论文相关知识》2900字
一、议论文特点? 、三要素
， 以议论为主?要的表达方?式，可兼用其他?表达方式；以鲜明的态?度表明观点?或主张；以充分的材?料
证明其观?点或主张。
， 论点——对所论述的?问题所持的?观点、态度。论点有中心?论点、分论点两种?，有的议论文?只有中
心论?点，有的议论文?中心论点、分论点均有?。
， 论据——对论点进行?论证的材料?、依据。论据有事实?论据、道理论据
， 论证——用论据证明?论点的过程?和方法。
二、论点是议论?文灵魂。论点是作者?对所论述问?题的见解和?主张。议论文一般?只有一个中?心论点，有的则
还围?绕中心论点?提出几个分?论点，以证明或补?充中心论点?。
， 中心论点简?洁明确，能够统摄全?文。中心论点往?往是一个表?示肯定或否?定的判断句?，是明确的表?
态性的句子?。
， 分论点对中?心论点起支?撑作用，结构上表现?为总分关系?。分论点一般?位于段首，或有标志性?
词语：首先、其次、然后等论点?的表述形式?．
二、论点 注意论点在?文章中的位?置
， １、明确型（可在文中直?接找原句）
， （１）、论点是文章?的题目。（２）、论点在文章?的开头。
， Ａ．开宗明义、开门见山亮?出观点。
， Ｂ．通过一个故?事引出中心?论点。
， Ｃ．列举生活中?的现象分析?归纳出中心?论点。
， Ｄ．根据自己的?经历归纳出?中心论点。
， （３）、论点在文章?的末尾。
， 归纳全文，篇末点题，揭示中心。 （４）、在文章中间?。
， ２、归纳型
， 文章中没有?明确论点的?句子，作者的观点?蕴含在文章?的字里行间?中。要通过阅读?，归纳整
理，然后概括出?中心论点。
， ３、文章开头事?例或故事的?作用：
， 范格式的例?子使用或变?通使用：
？、开头通过写?……的事例，提出中心论?点……（或引出……的论题）。
？、开头通过引?用名言，提出中心论?点……（或引出……的论题）。
？开头通过引?用名人趣事?（或……的奇闻趣事?），提出中心论?点……（或引出……的论题），也起
到吸引?读者下读的?作用，增强了论述?的趣味性。
三、论据
， 、论据是议论?文中用来证?明论点、支撑论点的?材料。
， 道理论据和?事实论据是?论据的两种?基本形式。事实论据指?有代表性的?确凿的事例?、史实及统计?数
字等。道理论据指?自然科学的?定义、经过实践检?验的、正确性已为?人们公认的?革命导师的?理论、
名言警句、民间谚语、公认的事理?、科学领域的?定理及生活?中的常识等?
， 事实论据作?用
， 用事实证明?论点，有很强的说?服力
事实和论点?都要以文本?写，不能只写这?两个字，即
用＿＿＿＿?＿＿证明了?＿＿＿＿＿?＿的论点，……?
注意，有的时候证?明的是分论?点，一定要仔细?分析文本 以文本为中?心，体会作用
四、论证方法
， 论点是解决?“需要证明什?么“，论据是解决?“用什么来证?明”，论证是解决?“怎样证明”。 ， 议论文中的?论点和论据?是通过论证?组织起来的?。论证是运用?论据来证明?论点的过程?和方法，是论
点与论?据之间的逻?辑关系纽带?。
， 论证方式：立论、驳论，驳论的方法?有以下三种? ：驳论点、驳论据、驳论证。
， 举例论证——运用典型事?例说明论点?。
， 道理论证——引用经典或?名言、谚语等证明?论点
， 比喻论证——借助形象的?比喻来说明?论点。
， 对比论证——用反向事例?或事理对比?说明论点
， 分析论证方?法的作用。语言表述为?：？举例论证：使用了举例?论证的论证?方法，举……（概括事
例）证明了……（如果有分论?点，则写出它证?明的分论点?，否则写中心?论点），从而使论证?更具
体更有?说服力。？道理论证：论证了……了观点，从而使论证?更概括更深?入。？对比论证：从……
正……反两方面进?行论述，突出地论证?了……的观点。？比喻论证：将……比作……，形象生动地
?论证了……的观点，使论证浅显?易懂，易被接受。
， 引用论证：引用论证比?较复杂，这与具体的?引用材料有?关，有引用名人?名言、格言警句、权威数
据、名人佚事、笑话趣闻等?各种情况，其作用要具?体分析。如 引用名人名?言、格言警句、权威数
据，可以增强论?证的说服力?和权威性；引用名人佚?事、奇闻趣事，可以增强论?证的趣味性?，吸引
读者下?读。
格式：使用了引用?论证的论证?方法，通过引用……充分有力证?明……的观点，使论证更有?说服
力。（或更有趣味?性，吸引读者下?读）
五、议论文的结?构
， 基本结构：
， 引论——开头部分，提出问题。
， 本论——主体部分，分析问题。
， 结论——结尾部分，解决问题。
， 论证结构：
， 并列式——文章的层次?、段落之间、论据之间是?平行的、并重的。
， 层进式——论述的层次?一层比一层?推进、深入。
， 总分式——先总后分 先分后总 先总再分后?总
、议论文语言? 六
， 议论文语言?特点分析的?角度比较固?定，只有二 个角度：（１）语言特点；（２）语体特点。 ， 做这类题目?，要掌握语言?风格一些关?键词：简明平实、形象生动、幽默风趣、含蓄委婉、富有文
采等?）。而语体特点?， 就是抓信逻?辑严密四个?字做文章就?可以了。一个应特别?注意的事项?就是做
这类?的题目一定?要有具体文?句支撑，也就是用文?章中的具体?例句为例子?进行分析。
七、议论文写作?特点分析
， 议论文写作?特点分析的?角度比较多?，如修辞手法?、论证方法、写作手法等? ， （１）、修辞：如比喻，可结合比喻?特点谈，那就是形象?生动；如排比，增强了文章?论证的气势?；
如引用古诗?文，使文章富有?文采等。
， （２）、论证方法：参考论证方?法的作用谈?。
， （３）、写作手法比?较固定，常见的就是?：Ａ、举例论证与?道理论证相?结合（夹叙夹议）；Ｂ、以……
论证方法为?主。
， 同样，做这类的题?目一定要有?具体文句支?撑，也就是用文?章中的具体?例句为例子?进行分析。
结尾的内容?：
， （１）、深化中心论?点，提出……的结论；
（２）、重复或强化?……的中心论点?；
（３）、发出……的号召或劝?勉人们……；
（４）、补充论证了?……。（有时候会考?查这方面作?用，其作用是使?论证更严密?。）文段结构作?
用：
， （１）、引出（全）下文；（２）、总结前（全）文；（３）承上启下。 （４）点题埋伏笔?；（５）照应开
头（题目）深化主旨，画龙点睛
七、开放性试题?： 有人说，任何时候都?应该积极抗?争，不应该屈服?退让。你同意这个?观点吗？请谈谈理由?。
， ？同意。因为人生在?世，既会有鲜花?和掌声，也会有荆棘?和坎坷。面对不同的?人生境遇，我们都
应该?保持一种积?极向上，勇往直前的?精神，去实现自己?的人生价值?。？不同意。因为人生在?世，
总会遇到不?同的机遇和?挑战。面对挫折和?不顺，我们不应盲?目抗争，可在暂时的?退让和消极?适应
中理性?思考，积蓄力量，寻找机会再?去拼搏，从而成为命?运的主宰者? ．
作文二：《议论文相关知识》1700字
议论文相关知识
一、议论文的概念：
以议论为主要表达方式，运用准确严密的语言分析事理、阐明作者观点的文体。
二、议论文的分类：
议论文的范围很广，形式也多种多样，主要有以下几种：
（１）一般性政论文。即对社会或生活中某些问题发表看法、提出见解的议论文。如《土豪 卷土重来》
（２）评论。即评论某一问题或事件的论文，包括思想评论、文学评论等。 （３）杂文。即直接地反映社会事件或社会倾向的文艺性论文。如《论雷峰塔的倒掉》 （４）演讲稿。即就形势或其他问题，在集会上发表的讲话。如《敬业与乐业》 （５）读后感。即阐述阅读一定材料或作品之后所得感受的文章。
三、议论文的要素：
？议论文具有三个要素：论点、论据、论证
？１、论点（证明什么）
论点，是作者对所论述的问题提出的见解、主张和表示的态度。它是整个论证过程的中心，明确地表示着作者赞成什么，反对什么。
一般一篇文章只有一个论点。有些文章除了一个中心论点外还有几个分论点。
？论点在文中的位置及作用：
（１）题目
（２）文章开头：开门见山 （参见练习册Ｐ１５８ 《品位瑕疵》 Ｐ１５９《成功的秘诀》）
（３）中间
（４）文章结尾：归纳全文、篇末点题、揭示中心（常用“所以、总之、因此、归根结底”
等总结性词语）参见练习册Ｐ１６１《“舌尖”上的争议》）
（５）自己概括
２、论据（用什么证明）
论据，是用来证明论点的依据。它分为：事实论据（包括具有代表性的确凿的事例或史实）和道理论据（经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等）。
３、论证（怎样证明）
论证，就是运用论据证明论点的过程和方法。
？分析论证过程／思路
答题格式：作者为了证明??观点，首先使用了??论据，然后用??论证的方法对论点加以论证，最后得出??的结论。
四、议论文的结构
提出问题 （引论）
１基本结构（“三段式”） 分析问题 （本论）
解决问题 （结论）
２、论证结构：？并列式 ？总分式（总？分；分？总；总？分？总） ？递进式 ？对比式
？五、论证方法及作用
？答题格式：使用了??论证方法 ， 论证了??观点 ， 作用。
论证方法 标志 作用
？举例论证 代表性事例 举出??事例，具体有力地证明??观点，使论证更有说服力。 ？道理论证 精辟见解～公认的定理、公通过??的道理，充分有力地论证了??观点，使论证更具权
式～名言警句等 威性和说服力。
？比喻论证 比喻句 把??比作??，生动形象地证明了??观点， ？对比论证 正反两种情况进行比较 将??和??加以比较，从正反两方面进行论述，突出证明
了??观点。
引用论证 名言、格言、俗语等 引用??证明??观点，使论证更有说服力（更有趣味，激发
读者阅读兴趣）。
如何区分 道理论证＆引用论证
道理论证，是运用讲道理的方法，用经典著作中的精辟见解、古今中外名人名言及被人们公认的科学原理、定理、公式等来证明观点。
例如《谈读书》中第十段“读史使人明智～读诗使人聪慧～演算使人思维精密～哲理使人思想深刻～伦理学使人有思想～逻辑修辞使人善辨”
列举这六门科学知识的作用进行论证～归纳出＂知识能塑造人的性格＂的结论。列举的内容丰富翔实～得出的论断令人信服。由于道理论证所引用的材料都是被客观实际所证实的科学结论～或是被人们所公认的道理～具有理论的权威性和思想的深刻性～因而具有不可辩驳的力量和说服力。
引用论证，是道理论证的一种，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。
六、论论文的论证方式
（１）立论，在论证中逐步树立自己的观点
（２）驳论，在论证中以反驳对方观点来树立自己观点
七、论论文的语言特点
？１、分析议论文的语言特色
（１）严密性（判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强）
（２）概括性（叙述事实不细致，较笼统）
（３）鲜明性（表述准确，不模棱两可；态度明确，爱憎分明）
（４）生动性（勾画简洁明快，借助歇后语、俗语、方言和修辞方法）
２、加点词有什么作用
答题格式：解词＋带词解句＋词语对表达中心或阐明观点的作用
３、加点词的顺序能否互换
答题格式：表态＋解词＋阐明词语之间内外的先后顺序或层次性＋结论。
作文三：《议论文相关概念：》4200字
一、 议论文相关概念：
１、议论文的特点：议论文是以议论为主要表达方式，用来分析事理，阐明观点、主张的文章，它常常对具体事件或某个问题直接说理或评论。
２、议论文三要素：论点、论据、论证。三要素的关系是：论据和论点是证明和被证明的关系。论点解决“需要证明什么”的问题，论据解决“用什么证明”的问题，论证解决“怎样进行争鸣”的问题。
３、议论文的论点：论点就是作者对议论的问题所持的见解和主张。每篇议论文都有一个中心论点，有时还会围绕中心论点提出几个分论点，只是分论点是作为论据来证明中心论点的。对论点的要求是正确、鲜明（即肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，都明白清楚，不能含糊其词，模棱两可。）
４、议论文的论据：论据是用来证明论点的事实和道理。论据包括事实论据和道理论据。事实论据是指有代表性的确凿的事例、史实和统计数字等；道理论据是指经过实践检验的，正确性为人们所公认的经典著作，革命导师的正确论述，自然科学的原理、定律、公式，以及格言、俗语、名言警句等，其中最常见的是名人名言。在一篇议论文中，论据应紧紧围绕中心论点来分析，不可偏离中心论点或游离于中心论点。论据为证明论点服务，论点与论据必须统一、一致。
一、议论文阅读：
１．议论文结构：
在议论文中，结构是作者思路的体现。议论文最基本的结构是提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论）。可分为两大类：一是逐层深入论述的“纵式”结构；二是并列展开论述的“横式”结构，如“总论——分论——总论”式。分析议论文的结构，先要弄清楚各段落层次的内容及其内在联系，还要注意文章中起承上启下作用的过渡段、过渡句及过渡词语。
２．议论文的语言：
议论文的语言主要具有严密性、概括性的特点。阅读议论文，要从整体到局部，注意抓住富有概括力的关键性句子、关键性词语，反复琢磨，加深对文章思想内容的理解。 ３．具体题型及解题思路：
找出或概括论点：具体的方法是：？找紧紧围绕论题、表达看法、主张的比较完整的判断性语句。同属这一类的句子，要找那些概括性强的。？先看标题和开头，再看结尾和文中总结过渡性的句子。因为论点在题目和文章开头出现的概率最大。
文章中没有论点，需要自己归纳时，一般采用简答题型。解答这种题，要通过阅读理解文章内容来归纳论点，方法是：从归纳段意、层意入手，尤其要深入研究文章主体部分的内容，然后再归纳出论点，最后用恰当的语言表述论点。表述时应注意论点的语言形式，它应该是一个完整的判断性的句子，不能是一个词或一个短语，也不能用问句。标示、摘录或归纳出论点之后，还可以用论据来验证，看看论点和文章中的论据所要证明的是不是吻合，因为论点以论据为基础，依靠论据来证明，论据是为论点服务的。
分析论据作用的方法：
？分析事实论据的作用：语言表述形式为：充当事实论据来证明（论证）××道理（或：××论点）。或：充当事实论据，从反面证明（论证）××道理，增强了文章的说服力。 ？分析道理论据的作用：语言表述形式为：充当道理论据来证明（论证）××道理（或：××论点）。或：充当道理论据，从反面证明（论证）××道理（或：××论点），增强了文章的说服力。
分析论据的排列顺序：
论据的排列顺序通常有：
？时间顺序：由古到今；由先到后。
？空间、范围顺序：由中到外；由远及近；由大到小。
？层进顺序：意思层层深入。
？主次、轻重顺序：由主要到次要；或由次要到主要；程度由轻到重；或由重到轻。 ？与文中有关词语的要求相一致（相照应）。
根据要求补写论据：
根据要求补写论据有两种类型，一是补写事实论据，二是补写道理论据（一般是名言警句）。其中主要补写事实论据。
根据要求补写事实论据要注意以下几点：一是典型。二是真实。三要一致。四要简洁概括。
语言表述形式为：人物（谁）＋故事概况［怎么做（或：因为什么）＋结果怎样］。
注意平时要多积累名人的典型事例。
根据要求补写理论论据一般都是名言警句，所以平时主要积累以下方面的警句：时间、勤奋、毅力、理想、友谊、爱国、品行、成功、幸福、奋斗、诚实等。
一、记叙文相关知识：
１．记叙文的特点：以记叙、描写为主要表达方式，以写人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体叫记叙文。它的主要特点是通过生动形象的人、事、景、物的记叙描写来反映生活，塑造人物形象，表达作者的思想感情，文章的中心思想蕴含在具体记叙描写之中。 ２．记叙的人称：以“我”的口吻或角度展开叙述的为第一人称，“我”在文中是当事人或见证人，可以是主要人物，也可以是次要人物，只作陪衬。甚至是穿针引线的作用。在一般的记叙文和散文中，“我”通常是作者自己（如鲁迅的《藤野先生》）；而在小说中，“我”只是作者虚构的人物，也许文中的“我”有作者的影子（如鲁迅《故乡》中的“迅哥儿”），但“我”决不能等同于作者本人。用第一人称来写，给人以亲切、自然、真实之感。用第二人称记叙，面对面地向读者或写作对象倾诉自己的内心世界，以情动人，最贴近读者，使人感到特别亲切，但用得不多。第三人称是以第三者的身份来叙述文章中的人物、事件、场景，语言标志是“他”或“她”。运用第三人称叙事，可以不受时间、空间的限制，叙述的角度比较自由、灵活，但第三人称叙述有一个缺点，不利于刻画人物的心理活动。
３．记叙的线索：文章的线索是贯穿全文始终的一条脉络，体现了材料之间的内在联系。阅读记叙文，要注意找出文章的线索，并沿着这条线索弄清文章的段落、层次、进而理解全篇的思想内容。有的以人为线索，如《故乡》以“我”为线索；有的以物为线索，如《小橘灯》以“小橘灯”为线索；有的以环境为线索，如《烈日暴雨下的祥子》以“烈日到暴雨”的天气变化为线索；有的以人物思想感情变化为线索，如《我的叔叔于勒》以“菲利普夫妇对于勒的态度变化”为线索；有的以时空转移为线索，如《从百草园到三味书屋》以“从百草园到三味书屋”的时空变化为线索。
４．记叙的主题和材料：写文章有一个目的，记叙文中，作者通过所写的人、事、景、物，表达某一个思想，给读者某一方面的启迪。这个目的，在记叙文中成为主题。主体的基本要求是正确、深刻、集中、有新意。正确把握文章的主题是阅读记叙文的一项基本能力。阅读时，要通过对人物、事件和景物的具体分析，从整体上去把握文章的主题。一般情况下，记叙文的主题要通过分析后概括出来。
如果说主题是文章的灵魂，那么材料就是文章的血肉。记叙文的材料通常是文章中所
描述的人物、事件和景物。材料表现主题，主体统率材料，主题和材料是相辅相成的关系。 一、记叙文相关知识：
１、记叙文的顺序主要有：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙：按照事情发生、发展、结局的时间顺序来写。这是最基本的叙述方法，这种方法能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事情的来龙去脉表现得清晰。 倒叙：根据表达的需要把事件的结局或者后面发生的事情先写出来，然后再按时间顺序叙述事件发生发展的经过。这种写法易于制造悬念，引人入胜，也可避免叙事的呆板和结构的单调。阅读倒叙的记叙文，特别要注意与“倒”、“顺”起讫有关的词、句、段。 插叙：指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要，暂时中断记叙的内容，插入一段与主要情节相关的内容，然后再回到原来事件的记叙。如《故乡》中关于“闰土”“杨二嫂”各有一部分插叙的内容。
２、记叙文的表达方式：
记叙文是写人叙事写景状物的文章，记叙、描写是记叙文的基本表达方式，另外还要综合运用抒情、议论和说明的表达方式。
记叙：就是记叙人物的经历或事物发展变化的过程。
描写：在叙述过程中，用生动形象的语言并借助一些修辞方法，对人物、事件、环境作具体入微的描绘，给人以鲜明、生动的印象，给人以身临其境之感。如果说记叙侧重于对过程的叙写，那么，描写就重在形象的描绘和刻画。根据对象的不同，描写有人物描写和环境描写。其中人物描写可分为：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写；环境描写有自然环境描写和社会环境描写。
抒情：就是用真切动人的语言抒发作者主观的感受和思想感情，以激起读者思想感情的共鸣。抒情分直接抒情和间接抒情。直接抒情是作者在叙述过程中对人、物、事直接抒发自己的感情。间接抒情是作者借所描述的人、事、景、物来传情达意。有时借景抒情，抒情和描写融为一体；有时融情入理，抒情和议论有机结合。
议论：记叙文的议论是作者直接对叙述内容发表见解、判断、表明态度，或从个别事物中点明它的普遍意义。叙事文章的议论，通常要点明事件的实质或意义；写人文章的议论，通常要揭示人物的精神品质。记叙文中的议论往往起画龙点睛、升华主题的作用。 说明：补充记叙文中需要交待的事情。主要对记叙对象，或交待有关原由，或补充有关情况，或解说有关特征，或阐释有关概念等。
３、说明文的语言：说明文的语言具有具体生动、形象鲜明的特点。
一、记叙文相关知识。
１（把握文章的中心：文章的中心，从位置上看，一般在文章开头或结尾，也有可能是文章承上启下的语句。从表达方式来看，运用抒情或议论表达方式的语句往往是中心句，因为这些语句抒发了作者的情感，点明或升华文章中心。也可以通过分析作者的写作意图寻找中心句，或许是作者借助主要人物所说的一句话。
２（文章开头结尾的作用：
开头的作用大致有：开篇点题；总领全文；睹物思人，引起下文的回忆；设置悬念，引出下文，引起读者的注意或兴趣；奠定全文的感情基调；为下文某个情节作铺垫；交待故事发生的背景。
结尾的作用大致有：照应开头或照应题目；总结全文，点明中心或升华主题；若有省略号，显得言有尽而意无穷；若是描写结尾，则含蓄点明文章中心。
３（记叙文中常见的写作方法：
正面描写与侧面描写相结合；托物言志（借景、物抒情、以物喻人）；以小见大；对比与衬托；设置悬念；先抑后扬；首尾呼应；细节描写；
记叙文阅读相关方法：
文学鉴赏：鉴赏的类型主要有两类：指定内容或句子的鉴赏；自选内容或句子的鉴赏。如果是自选内容或句子的鉴赏，所选句子一般是点明文章主旨的句子、在结构上起承上启下作用的句子、含义深刻或富有哲理的句子、运用了修辞方法表达效果好的句子、语言上有特色的句子等。
鉴赏的方法：可以从内容和写法两方面进行赏析。内容上，可从选材、立意、形象等方面肩上，具体句子主要鉴赏其丰富的内涵。写法上，可从构思、语言上鉴赏，具体句子可从表达方式、修辞方法及表现力强的动词、形容词、量词、叠音词等来鉴赏。
作文四：《议论文相关知识》2400字
议论文相关知识
议论文三要素：论点、论据、论证。总的来说，议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行证明”的问题．
一、论点：是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅．任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点．
１、论点应该正确、鲜明、概括，是一个完整的判断句，绝不可模棱两可．
①正确性：论点的说服力根植于对客观事物的正确反映，而这又取决于作者的立场、观点、态度、方法是否正确，如果论点本身不正确，甚至是荒谬的，再怎么论证也不能说服人．因此，论点正确是议论文的最起码的要求．
②鲜明性：赞成什么、反对什么，要非常鲜明，千万不能模棱两可，含糊不清． ③新颖性：论点应该尽可能新颖、深刻，能超出他人的见解，不是重复他人的老生常谈，也不是无关痛痒、流于一般的泛泛而谈，应该尽可能独特、新颖．
２、论点的位置一般有四个：文题、开头、文章中间、结尾．但较多情况是在文章的开头，段落论点也是如此．当开始与结尾出现类似的语句时，开头的为论点，结尾处的是呼应论点．
有的议论文的论点在文章中用明确的语句表达出来，我们只要把它们找出来即可；有的则没有用明确的语句直接表述出来，需要读者自己去提取、概括．概括出的句子不应含有修辞等手法．
注意：反问句与比喻句不能作为论点，必须是陈述句．
二、论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和理论论据两种．
１．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致．（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）．事实论据又包括事例和数据．
２．道理论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果．理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说理分析．
３、使用论据的要求：
① 确凿性．我们必须选择那些确凿的、典型的事实．引用经过实践检验的理论
材料作为论据时，必须注意所引理论本身的精确涵义．
② 典型性．引用的事例应该具有广泛的代表性，代表这一类事物的普遍特点
和一般性质．
③ 论据与论点的统一．论据是为了证明论点的，因此，两者联系应该紧密一致．
三、论证：是用论据来证明论点的过程．论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系．
（一）议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型．
①立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法． ②驳论是以有力的论据反驳别人错误论点的论证方式．有三种方法：反驳论点、反驳论据、反驳论证．由于议论文是由论点、论据、论证三部分有机构成的，因此驳倒了论据或论证，也就否定了论点，与直接反驳论点具有同样效果．
（二）常见的论证结构：ａ、总分式结构 ｂ、对照式结构 ｃ、层进式结构 ｄ、并列式结构
（三）论证方法有以下几种：
１）举例论证（例证法）：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点；（作用：具体有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的说服力）
２）道理论证：用经典著作中的精辟见解和古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；（作用：有力地论证了观点（主论点或分论点），增强文章的权威性和说服力）
３）对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；（作用：突出全面地论证观点（主论点或分论点），让人印象深刻）
４）比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点．（作用：生动形象地论证了观点（主论点或分论点），使文章浅显易懂，易于理解和接受）此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”．在多数议论文中往往是综合运用的．
５）引用论证（引证法）：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况．（作用：【要具体分析】如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读．）
６）归纳论证：也就叫“事实论证”．它是用列举具体事例来论证一般结论的方法．
７）演绎论证：也叫“理论论证”，它是根据一般原理或结论来论证个别事例的方法．即用普遍性的论据来证明特殊性的论点．
８）类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从特殊到特殊的论证方法．
９）因果论证：它通过分析事理，揭示论点和论据之间的因果关系来证明论点． 因果论证可以用因证果，或以果证因，还可以因果互证．
常见考点
①、议论文的论点考点：
第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）．
第二，注意论点在文中的位置：
（１）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法．
（２）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法．这种写法在明确表达论点时大多有．所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语．
第三、分清中心论点和分论点： 分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等
第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点．一篇议论文只有一个中心论点．
第五、通过论据来反推论点： 论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，肯定什么，支持什么，这就是论点．
②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据，一般全为事实论据和道理论据．
１、用事实作论据．事例必须真实可靠，有典型意义，能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系．议论文中，对所举事例的叙述要简明扼要，突出与论点有直接关系的部分．明确论据时，不仅要知道文中哪些地方用了事实论据，还要会概括事实论据．概括时，要做到准确，必须依据论点将论据本质特点把握住，然后用确切的语言进行表述．
２、用作论据的言论，应有一定的权威性，直接引用时要原文照录，以真核对，不能断章取义；间接引用时不能曲解原意．
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构．
作文五：《议论文相关知识》2700字
议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。 议论文是一种运用概念、判断和推理等思维形式反映客观现实、表达认识成果的说理论证的文体。
议论文既然要论说对某一客观事物的见解，表示作者的态度，使读者信服，那么，不仅要提出作者的见解和态度，而且要阐明为什么要提出这种见解，为什么持这种态度。这个阐述“为什么”的过程，就是论证的过程。
一个完整的证明，必须由论点、论据、论证三个部分组成。这三个部分也就是构成议论文特点的三要素，它们各自担负着不同的任务。
论点
所谓论点，即作者在文章中提出的观点或主张。它是整个论证过程的中心，担负着回答 “论证什么”的任务，明确地表示着作者的态度：赞成什么，反对什么。 论据
所谓论据，是用来证明论点的根据。在证明中，它担负着回答“为什么”的任务。依据论据本身的性质和特征，可分为事实性论据和理论性论据两类。事实性论据是对客观事物的真实描述或概括，这是证明论点的最有说服力的论据；理论性论据是指那些来源于实践，并且已被长期实践证明和检验过的断定为正确的观点。它包括哲学的基本原理、名言警句以及成语、谚语
论证
所谓论证，就是运用论据证明论点的逻辑过程和方法，也就是指材料和观点之间的逻辑联系，如论据和论点之间呈演绎推理或归纳推理的联系等。它担负着回答“怎样证明”的任务。
议论文结构：
１．议论文的基本结构：
通常由“引论、本论、结论”三部分组成，即按照
“提出问题，分析问题，解决问题”的思路安排论证结构，也就是围绕中心论点回答三个问题：
１是什么，２为什么，３怎么办。
其中本论是文章的主体，是对问题的分析。
２．议论文的结构常见的有以下四种：
第一种：并列式结构。先提出总论点，然后并列地
从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是
由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个
分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种
结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧
面来加以认识，并能够并列的排出几个能说明总论
点的分论点来。
第二种：递进式结构。按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可以由现象说到本质；从可能性说到必然性；从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再
说到“怎么样”……这种结构形式的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意更改。它能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
第三种：对照式结构。在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一种事物（或意见），对比可以使观点更为鲜明。
第四种：“总分总”式结构。这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的是先分说后总说或者先总说后分说再总说。 论证方法
所谓论证方法，是指运用论据来证明论点的正确性的手法和阐述论点内容的方法。论证方法多种多样。
常见的论证方法有以下７种：
例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法（反证法）、归纳法、演绎法（由一般原理推出关于特殊情况下的结论。和归纳法相对）
下面介绍四种常用的也比较好用的论证方法。
， １、例证法
， 例证法也叫事例论证，是用令人信服的典型事例来证明自己论点正确
的一种方法。它是议论文写作中最常用的一种论证方法。“事实强于雄辩”，
在典型的事例面前，道理不言而喻。
， 要用好例证法，必须注意以下几个方面：
， ？、事例要典型、确凿、有影响力。一般来讲，应优先考虑著名的人
物或事例，慎用校园、家庭、市井街头的琐碎事例。
， ？、事例的叙述要简明扼要，切忌拖泥带水，过于详细。举例是为了
证明观点，不是为了弄清事实，切忌本末倒置。
， ？、事例切忌单一狭隘，要丰富广阔，要点面结合，古今中外相映成辉。
同类事例掌握多时可考虑采用句式排比列举。
， ？、事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
， ？、勤于积累，精于筛选。“书到用时方恨少”，平时多读书报，摘记、剪
贴是主要手段。积累多了，自然能融会贯通、左右逢源。
， ２、引证法
引证法也叫道理论证，是通过引用名人名言、古诗文名句、反映科学规律的俗语、谚语警句等来证明自己观点正确可信的一种论证方法。
引证法的使用频率仅次于例证法。由于引证法引用的是世人公认的思考结晶，能够深刻地反映事物的本质已为无数事实所证明，所以具有巨大的说服力。
， 怎么用好引证法呢，
， ？、所引用的名言警句等针对性要强。每句名言都产生于特定的背景，
都应用于特定的交际场合，即使谈同一个问题，也有不少名言可供选取。
要仔细分析每个道理论据的特有功能，将它引用到最恰当的语言环境之
中。
， 例如：强调立志的重要性，要选用“三军可夺帅也，匹夫不可夺其志。”
强调志向高洁远大，要选用“燕雀安知鸿鹄之志”，某同学沉湎于上网，
要选用“玩物丧志”，某同学不能持之以恒、一曝十寒，要选用“有为之
人立长志，无为之人常立志。”
３、喻证法
， 喻证法是用设喻来论证论点的方法。
， 在议论文中，设喻可以使论点更易懂、更风趣、更容易获得读者的认同。
喻证法能化抽象为具体、化艰深为浅显、化枯燥为生动。
， 运用喻证法必须注意以下三点：
， ？、以小见大，就近取譬。要精选生活中细小的、人们熟悉的事物做为
设喻的喻体。喻体如果不是读者常见熟知的，就达不到喻证的目的。
， ？、喻体不求形似，只求神似。作为喻证的喻体与作为比喻的喻体不同。
比喻的喻体是为了强调特征，描绘事物，侧重形似，以形比形；而喻证的
喻体是为了阐发观点，以正视听，力求神似，以义取形。一定要对自己所
要论证的对象和用来设喻的事物之间的对应关系进行细致入微的体味与
揣摩。
， ？因为比喻的双方缺乏本质上的内在联系，所以任何比喻都是有缺陷
的。要完整、深刻的论述一个问题，不能仅靠几个比喻，应该把
， 比喻和例证、分析法等结合起来使用。
４．对比法
就是把两种事物加以对照、比较，从而推导出它们之间的差异点，使结论映衬而出的论证方法。这是一种常见的，有说服力的论证方法，具有极大的鲜明性，能给人留下深刻的印象。
运用对比论证，要注意以下问题：
所选的“对体”的正与误、是与非、新与旧的区别要非常明显，要有突出的互相对立的关系。
， 论证时如果仅仅使用一种方法，有时论述就会显得单薄。为了能够强化说
服力，不妨兼用多种论证方法。不过，使用多种论证方法一定要注意突出
其中的一种，才会给人留下深刻的印象。无论用哪一种方法，都要和道理
分析有机结合。
作文六：《议论文相关知识》8900字
议论文相关知识
一、议论文三要素
１、定义：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。
论点的基本要求是：观点正确，认真概括，有实际意义，恰当地综合运用各种表达方式；论据基本要求是：真实可靠，充分典型；论证的基本要求是：推理必须符合逻辑。
２、议论文的写法：
写议论文要考虑论点，考虑用什么作论据来证明它，怎样来论证，然后得出结论。它可以是先提出一个总论点，然后分别进行论述，分析各个分论点，最后得出结论；也可以先引述一个故事，一段对话，或描写一个场面，再一层一层地从事实分析出道理，归纳引申出一个新的结论。这种写法叫总分式，是中学生经常采用的一种作文方式。也可以在文章开头先提出一个人们关心的疑问，然后一一作答，逐层深入，这是答难式的写法。还要以是作者有意把两个不同事物以对立的方式提出来加以比较、对照，然后得出结论，这是对比式写法。
３、议论文三要素
定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张
形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句
１．议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。
２．如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者概括。
注意：反问句与比喻句不能作为论点
论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据
１．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）（一是从生活中积累，二是从阅读中积累。 ）（注意对论据的灵活剪裁。一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，所以，一个论据往往能同时说明许多道理。）
选用事实论据要注意：
①必须具有典型性。古今中外的都可以。是 大多数人所知道的，最起码是登过报纸上过电视的 。 ②最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确、叙述要概括 ，能证明论点即可。
２．道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。
选用的道理论据要注意：
①可以是名言、警句、俗话、谚语、定理、公式等。
②要精 确，不能 篡改、歪曲。
③和论点有必然联系，能证明论点的
论证：运用论据来证明论点的过程和方法
与论点的关系：证明与被证明
议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
论证方法有以下几种：
１．举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
２．道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；增强文章说服力，体现语言准确严密的特点。
３．对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点；通过＿＿＿与＿＿＿对比，突出观点。更突出强调地证明了观点
４．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。用＿＿＿来比喻＿＿＿，使观点形象生动，浅显易懂。
此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
论证的基本结构层次：三段论式的结构。
提出问题（是什么）→分析问题（为什 么）→解决问题（怎么办）
也即： 引论 本论 结论
常见的论证结构：
ａ、总分总式结构 ：这是文章运用最多的一种结构方式。在论证思路中，有的是先总说后分说，有的先分说后总说或者先总说后分说再总说。这就是“总－分－总”式结构方式。如２００１年满分作文《诚信所至，金石为开》开头引用古语，提出论点，这是引论。本论先说诚信的作用，再说诚信的适用范围。结尾点题，照应开头。总结全文。是典型的“总一分一总”结构，显示出作者较高的谋篇水平。
ｂ、对照 式结构 ：在论证思路中，把两种事物（或意见）加以对比，或者是用另一种事物（或意见）来烘托某一种事物（或意见），这就是对照式。如２００３江西一考生的《公则生明》本论部分先引作文材料以做反面典型，由此带出两例正面典型事例。这样，三个事例一反两正，对比鲜明，孰是孰非，一目了然。
ｃ、层进式结构 ：在论证思路中，由浅入深，层层深入，步步推进，这就是递进式结构。它的特点是各层的前后顺序有严格要求，不能随意变更。一般议论文采取先提出问题，再分析问题，然后解决问题的思路，即体现了层进式结构的特点。如２００２高考作文《正直是做人的根本》，文章先摆出女学生拒绝广告的现象，接着说明这样做的原因，再评论女学生这一行为的意义和价值，这样层层递进，说理深刻，从而透彻地揭示了问题的实质
ｄ、并列式结构 ：在论证思路中，为了论述的方便，将文章的中心论点分解成几个平行的、并列的分论点，或是把论据并列起来，论证的几个层次或段落之间的关系是平行的，这就是并列式。如２００４福建满分作文《稳中求胜》文章在亮出中心论点“为人沉稳，稳中求胜”之后，便从三个方面展开了充分的论述：“ａ．沉稳从志而来，ｂ．沉稳从难而来，ｃ．沉稳从无欲而来”。这三个分论点共同证明了中心论点，论证充分，结构清晰
注意：议论文的结构是指文章内部的观点和材料的组织安排。典范议论文应该结构严密，逻辑性强，结构完整，合乎规范模式。考生写议论文最严重、最普遍的问题，是缺乏“论证结构”意识，往往是疏漏松垮、缺乏论证力度的。高考中的议论文中档卷，大都属于“观点＋例子材料＋联系现实”类型。 论证方式：
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。我们写议论文一般以立 论为主。
（１）立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。表明自己的态度时，要注意以下三点：
ａ这些看法和主张必须是经过认真的思考或者一定的实践，确实是自己所独有的正确的认识和见解，或者是切实能解决实际问题的主张。要使读者感到有新意，增长知识，提高对事物的认识。
ｂ必须围绕所论述的问题和中心论点来进行论证。开篇提出怎样的问题，结篇要归结到这一问题。在论证过程中，不能离题万里，任意发挥，或者任意变换论题。如果有几个分论点，每个分论点都要与中心论点有关联，要从属于中心论点。所有论证都要围绕中心论点进行。这样读者才能清楚地了解分论点和中心论点。议论文的逻辑性很强，论证必须紧扣中心，首尾一致。
ｃ“立”往往建立在“破”的基础之上。在立论的过程中，需要提到一些错误的见解和主张，加以否定和辩驳，以增强证明力。
（２）驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
ａ反驳论点。反驳主要是反驳论点，因为议论的根本目的在于阐述见解，发表观点，如果我们不能同意对方的观点和见解，那就要用各种方法来批驳、否定这一观点、见解，指出它的荒谬或虚假。反驳论点就是针对对方论点直接驳斥。
反驳论点的方法之一是直接了当地指出某一论点的错误，用确凿的、不可辩驳的事实来直接反驳，或者从理论上进行透彻的分析和解剖，直接指出错误所在。
反驳论点的另一种方法是归谬法。归谬法是以某一个论点为前提，按照逻辑规律进行合理的引申，但是引申出来的结论却是荒谬的。由于引申出来的结论无法成立，因此，引申出这一结论的论点也就不能成立。写作中对一些似是而非的模糊认识，运用归谬论证揭示其“非”，能收到澄清认识的良好效果。 反驳论点还可用反证法，即作者并不直接指出对方论点的谬误所在，而是建立起一个与对方论点针锋相对的新论点，通过充分论证使这一新论点树立起来，于是与之相对的论点便不驳自倒了。
运用反证法应注意的是，所反驳的论点与自己所证明的论点应是互相对立，不能相容的。这样才符合逻辑学上矛盾律的要求，达到肯定这个否定另一个的目的。
ｂ反驳论据。反驳论据，这是一种釜底抽薪的反驳对方论点的途径。在论证过程中，论据乃是论点赖以支撑的支柱，如果论据不能成立，那么论点就失去依托，不攻而自垮。
ｃ反驳论证。反驳论证，这是通过揭露对方在论证过程中论据与论点之间不符合逻辑关系的漏洞来否定对方所提出的论点。进行这样的论证，需要对于对方的言论作冷静的分析，发现其中逻辑推理上自相矛盾之处，然后予以有力的揭露。
如何开门见山的提出论点：
Ａ、必须根据题意要求和对议论事物的感受，有自己精辟的卓见，并形成判断，已提炼出了文章的论点。也就是说，下笔前已经成竹在胸，心中有底。
Ｂ、要改变自己的行文习惯，开头第一句话不用叙述语言，而用议论语言。即是用表示明确的肯定或否定意思的判断句，一下子打开“议论”的口子。
Ｃ、下笔前疏理好论点提纲，作文时，思路就不会阻塞，行文也不会捉襟见肘，做到“开门见山’’也就从容不迫了。
当然，文章的布局方式多种多样，提出论点的方法也远不止一种。但学会了文章起笔提出中心论点和下面自然段的首句提出分论点的写作方法，就掌握了议论文如何发挥论点的威力的一种技巧。而根据题意和议论实际的需要，灵活熟练地运用这种开门见山提出论点的方法，对我们写好议论文来说，是有着很大的实用价值的。
关于“一事一议”
这类文章是要针对某一件事（或某个问题、某种现象）发表自己的看法。文章的特点是就事论理，理从事来。
这类文章的写法是：（１）要选一件较为典型的事，能“以小见大”，从中悟出某一道理，给人以启示和教育。（２）文章一般从叙述事件开始，叙事要简明扼要，不必进行具体描写。然而叙事虽简，却要说清楚，讲明白。（３）在叙述事件的基础上，要把这件事所包含的意义揭示出来，做到就事论理。而所揭示的这个“理”就是这篇文章的中心论点。（４）围绕这个理——即文章的中心论点展开论述，指出这个道理的普遍意义或现实意义，文章结束时，应注意照应开头。 怎样写好一事一议的议论文呢？
一是要紧扣文中的“事”选好“评论点”。一个事件或一种现象，往往可以反映出许多问题。但一篇议论文只应当有一个中心，不可能面面俱到，怎样确定文章的“评论点”呢？最主要的，是要考虑从哪个角度议论最能反映问题的本质。还要考虑自己的实际情况，考虑从哪个角度入手最有把握、最容易展开议论，就选择哪个角度，而要避开自己感觉比较难的，说不清楚的问题。
二是要处理好“叙事”与“议论”的关系。一事一议的文章属于议论文，要以议论为主，而前面的叙事
是议论的基础，是议论的对象。因此，在叙述事实、介绍现象时，既要做到概括扼要，避免叙述过多过繁，以“叙”代“议”；又要做到清楚明白，不能出现叙述内容不明、失真的情况。在评议时，要注意紧扣所叙述的内容展开议论，不能出现二者分家、互不相干的毛病。
三是在就事论理、提出观点之后要展开议论。运用摆事实、讲道理的方法，选择恰当的论据安排好论证的层次，充分说理，对中心论点进行阐述证明。学写一事一议的文章，要从评议自己身边的事情入手。比如学习态度、学习方法、尊敬师长，团结同学，以及理想、进取、实践、成败、礼貌、风度、自信、乐观等各方面的内容都可以成为话题。进而还应该把眼光放远一些，去关心诸如社会风气，社会公德等问题。要想做到有内容可写，有议论可发，重要的是要认真观察生活、进行深入思考，并且锻炼提高自己的分析推理能力。
【例文】：
议中学生高消费
现在我们青少年中出现了高消费的现象，这些人出门打的士，穿名牌，吃的要贵，用的要高级，他们只讲铺张浪费，不注意勤俭节约。我认为：这是极不适宜的。
高消费不符合国情。今天，我们国家的经济虽然有了很大的发展，人民生活也有所改善。但是，国家经济还不发达，人民生活水平还比较低，一些边远地区的少年儿童没钱上学。在这种情况下，高消费是行不通的。据国家统计，一年里国人用于请客送礼，大吃大喝的钱，能承办两届奥运会。这是多么触目惊心的数字呀！
高消费是一种腐蚀剂。它使青少年挥霍别人的劳动果实，把自己的幸福建立在他人辛勤劳动的基础上。有些青少年为了要一双“耐克”苦求爹妈，这对那些拿工资的家长来说，就变成了一个沉重的负担。我们在学校中上课是不创造价值的。这就要求我们，要珍惜别人为我们提供的各种条件。我们青年人正处于人生最适宜播种理想的时候，切莫沉醉于追求物质享受，折断自己理想的翅膀。香港的“船王”包玉刚家财万贯，却依然以俭治家，每天仍坐公共汽车上下班。这似乎有些不可思议：这样一个亿万富翁，买一辆小汽车又算什么，何至于“抠门儿”到这个地步？其实他并不是吝惜那几个钱，而是时时告诫自己切莫贪图享受，追求奢侈生活。“俭以养德”。 方志敏烈士有这样一句话：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。”由此可见，事业离不开俭朴。物质生活像一面镜子，悬挂在每个青年的面前。它可以映出胸怀大志，情趣高尚者的英姿，也可以显出贪图安逸，浑噩庸碌者的身影。 印度著名诗人泰戈尔说过：“鸟翼上系上了黄金，鸟也就飞不起来了”。我们个人的事业想有所成就，我们的国家想要强大，我们的社会想要健康发展，就必须提倡俭朴。尤其是中学生，应该反对高消费。
［评析］这是一篇“一事一议”的议论文。文中的“事”不是一个具体事件，而是生活中的一种现象－－青少年高消费。文章开头用五十几个字简述了这种现象，然后针对这种现象提出了自己的看法：“这是极不适宜的。”第２、３两个自然段论述了“不适宜”的理由：一是高消费不符合国情，二是高消费是腐蚀剂，事业成功离不开俭朴。文章结尾引用了泰戈尔的名言，进一步重申提倡俭朴、反对高消费的观点。文章不仅做到了就事论理、理从事发，而且在提出观点后能扣住论点展开议论，论据恰当、说服力强。作为标记的关键词语的涵义，那么，我们就不难明确题目的要求和议论的对象，也就能有效地防止离题现象的发生。
给材料议论文
作文题目是看一段或几段材料，要求根据材料自拟文题；或者规定文题；或者要求围绕一定的中心作文；这就叫做看材料作文。和命题作文不同，看材料作文是由必须使用的材料和作文要求两部分构成的。因此，认真读懂材料，审清材料含意，是把握作文要求，写好看材料作文的关键。如果说，不给材料的命题作文，题目本身包含了作文的
看材料作文的范围广泛，形式多样。就材料的范围来说，有名人轶事、格言警句、故事寓言、书信漫画、人物对话、社会生活概述、自然现象介绍等；就作文的形式来说，有读后感、评论、书信、看图作文
等。顾名思义，看材料作文的特点就是
这类议论文的基本思路是：
（１）概述材料大意 所谓“概述”，就是不能将题目所给材料原文照搬，而应抓住材料的核心内容简要叙述，引述时还应注意选择与下文即将提出的中心论点密切相关，与中心论点无关的部分可略去不提。
（２）提出中心论点 这一中心论点是在分析材料的基础上提出的，因而，认真分析材料，从中提炼出恰当的观点是至关重要的，如果观点提炼得不准确，文章就“跑”了题，后面的文字写得再好也无济于事了。
（３）围绕中心论点展开论述 这部分是议论文的主体，应通过摆事实讲道理充分阐明论点的正确性，使文章具有说服力。分析说理过程中既要广泛展开，阐述一般规律，又要联系实际，说清现实意义。
（４）结尾呼应开头，或进一步强调论点，或提出解决问题的办法，或提出希望要求怎样从所给的材料中提炼观点呢？一般说来，可以有三种方法：
一是概括法 运用概括法在只有一则材料的情况下是要通过分析理解抓住材料的中心和本质。例如：达?芬奇画蛋的故事叙述了画家小时候学画的经历。其中既有对达?芬奇的评价，又有他学画蛋的过程，还有他的老师对他的教导。这一连串的材料究竟包含了什么道理呢？通过分析，可概括出一个观点－－基本功的重要性。在题目提供了两则以上的材料时，运用概括法就是要找到它们的共同点。有一个题目给了三则材料，要求根据材料写议论文。
Ａ有人问世界著名球星贝利他最满意的进球是哪一个，他回答说：“下一个。”
Ｂ有人问我国著名导演谢晋他拍得最满意的影片是哪一部，他回答说：“下一部。”
Ｃ鲁迅先生说过：“不满是向上的车轮，”
认真思考一下不难看出，这三则材料的共同点都是在讲“不满足已有的成绩才能进步”的道理。找到了这一共同点，文章的中心论点就可以确定下来了。
二是引申法 运用这种方法是要在分析概括材料中心的基础上进一步展开联想，由此及彼，由表及里，从而提炼出更深、更新的观点。例如“滥竽充数”的典故从一般意义上来说是在讲没有本领的人混进来冒充有本领最终总要现出原形。从这个道理引申开去，我们可以想到人必须有真才实学的重要性。 三是类比法 给材料写议论文的材料有不少是寓言故事，还有的是列举自然界的某些现象。对这类材料的分析就不能停留在就事论事，而应当运用类比联想的方法，想一想我们身边有哪些类似的社会现象。比如“暴风可以吹断一棵大树，但在森林面前却是无能为力的。”这一谚语讲的是自然界的现象，如果根据这一材料写议论文就决不能只停留在分析为什么“暴风吹不倒一片森林”，而应当联想到人类社会中“集体力量大”的道理。
在分析材料、提炼观点时还应注意的一点是思路要灵活，要学会多角度分析问题。比如“滥竽充数”这一成语故事从不同角度分析就可提炼出几个不同的观点（上一节已讲过，不再重复）。达?芬奇画蛋的材料，从广义上说，可以提炼出“千里之行，始于足下”，“万丈高楼平地起”的观点；从学生的角度考虑，可以悟出“学好基础知识、练好基本功很重要”的道理；从教师的角度则可以探讨“名师出高徒”、“抓好基本功训练的必要性”的问题。多角度地分析问题，不仅有助于提炼出富有新意的观点，同时也有利出培养思维的变通性、发散性。多角度分析材料，必须从题目要求出发，不能脱离材料牵强附会，同时还应从自己熟悉的、有创见的方面选择恰当角度、确立文章的中心。
考场写议论文时要注意的事项：
１．写好字 、 ２．拟好题 、
３．开好头 ：入题要快，最好三言两语就点明文章的基本观点或议论的话题
４、中间段写好首句和末句 ５．典型而鲜活的论据
６．结好尾 ７．语言形象畅达
阅读下面一则寓言，按要求作文。
猪说，假如让我再活一次，我要做一头牛。工作虽然累点，但名声好，受人爱怜；。 牛说，假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡了吃，不出力，不流汗，活得赛神仙；鹰说，假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住有房，还受人的保护；鸡说，假如让我再活一次，我要做一只鹰，可以翱翔天空，云游四海，任意捕兔捉鸡。
请完整理解上述材料的寓意，自选角度，自拟题目，写一篇不少于８００字的议论文。
［范文］ 只做自己
卢梭曾说：“上帝在创造我的时候，一做完便把模子击得粉碎。”这话虽然有些自负，但它告诉我们，我们都是独一无二的。因此，我们要做好自己，走出一条不从俗的路。 只做自己，要勤奋投入。
方文山在与周杰伦合作之前，他不过是一名装防盗网的工人，他还干过推销员、泥瓦匠等等“卑微”的工作。可他在工作之余不忘创作，一有灵感立即写出来。苦难的经历造就了他非同一般的词风。而努力使他灵感如泉涌，不曾枯竭。在接受记者采访时，他曾说：“人生最大的悲剧，就是一个人不想做自己，整天幻想成刘德华、周杰伦。” 只做自己，还要有非凡的勇气和坚定的信念。
苏格拉底笃信法律和民主，不愿做有特权的人。直到受人诬陷即将被处死，他仍不放弃对法律和民主的信仰和尊重，最终被投票表决后处死。没有勇气和信念的支撑，他绝不会放弃对生的渴望。
鲁迅站在整个封建文化的对立面，冷眼审视。正是“老生常谈不谈，人云亦云不云，众人去处不去，凡人所好不好”的信念，助他在困境中杀出一条血路，所向披靡。
带着勇气和信念上路，苏格拉底、鲁迅只做自己，成为无数人灵魂的导师。 钱学森五年归国路，十年两弹成。国为重，家为轻；科学最重，名利最轻。为中国航天领航，他是先行者，把智慧锻造成阶梯留给后来的攀登者。他成为中国科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。
狮子山下的愚公，湘江边上的夫子。贤者伉俪——钟期荣、胡鸿烈，本可有锦衣玉食，却偏偏散尽家财。为了学子，甘为骆驼，与人有利，牛马也做。他们为中国教育界做出楷模。
当狂风骤雨来临的时候，他横竖不说一句话；当生活的重担压在他肩膀上的时候，他高昂的头不曾低下。谢延信，用３３年的辛劳，延展爱心，信守忠贞。他像一批老马，虽不能驰骋千里，却一步一步登上人性、善良的顶峰。
博大的心只有跳动在特别的你的体内，才能感动华夏，击中每个人心中最柔弱的部分。 只做自己，即便身处逆境也要扬起生命的风帆； 即便身处困境也要鼓起战胜困难的勇气； 只做自己，即便绝望侵占整个心房，也要让生命之泉涌流。
任黄沙滚滚，任朔风凛凛，只做自己，心中便必有一方绿洲。
【点评】
本文能正确把握材料的寓意，旗帜鲜明地亮明观点：只做自己。这话质朴无华，却能振聋发聩。生活中的确有人像寓言中的猪、牛、鹰、鸡那样，只看到他人的长处，而忽视自我的优势，不能辩证地看待自己和他人。有鉴于此，作者提出的“只做自己”的观点，就显得可贵。因为，无论个人还是团体，也无论民族还是国家，如果只知羡慕别人，而缺乏自信，那都是没有希望的。
那么，怎样才能做好自己呢？作者提出了三个分论点：要勤奋投入，要有非凡的勇气和坚定的信念，要有博大的心。环环相扣，循序渐进，逐步深化主旨。而且，本文论据充实，材料新鲜，先后使用了六个新鲜而典型的事例，来分别论证以上三个分论点。特别是援引了２００７年感动中国人物的事迹，更提升了文章的品位。
最后，我们不能不说到本文的语言特点。比喻、比拟、引用、对偶、排比，修辞手法运用自如；长句、短句、整句、散句，句式变化多样，语言贴切生动，颇具表现力。这些，均能恰好地为表现文章主旨服务。
作文七：《议论文相关知识》900字
议论文 议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文有三要素，即论点、论据和论证。
证明，阐述作者的立场和观点的一种文体
议论文又叫说理文，它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体 议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实，讲道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。它不同于记叙文以形象生动的记叙来间接地表达作者的思想感情，也不同于说明文侧重介绍或解释事物的形状、性质、成因、功能等。总之，议论文是以理服人的文章，记叙文和说明文则是以事感人，以知授人的文章。 议论是作者对客观事物进行分析、评论、说服，以表明自己的见解、主张、态度的表达方式，通常由论点 、论据、论证三部分构成。议论文题目分为论题，论点，寓意型。论题型为作者观点但以简洁为主，所以中心论点一般不能直接抄论题，论题型，论题型一般没有观点倾向性，例如：君子之交淡如水。寓意型一般与论题论点并存且不能直接作为中心论点要还原本意。
语言特点：①准确、严密②概括性和简洁性。③使用修辞，体现其用词鲜明、生动和感情色彩。种类
１．立论文
１．定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。
２．要求：①要对论述的问题有正确的看法②用充足有说服力的论据③要言之有理，合乎逻辑
２．驳论文
１．定义：以议论为主要表达方式，通过讲事实，摆道理，直接表达自己的观点和主张的文章体裁。
２．方式：①提出论点②证明论点③总结论点
驳论文的破立结合
定义：先指出对方错误的实质，再批驳已指出的错误论点，并在批驳的同时或之后针锋相对地提出自己的正确观点加以论证。
议论文三要素：论点、论据、论证
论点，是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。１、正确性２、鲜明性３、新颖性
注意：反问句与比喻句不能作为论点
论据
是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据，分为事实论据和道理论据两种。１、事实论据２、道理论据
论证
论证是用论据来证明论点的过程。议论文的论点是要解决“要证明什么”，论据是要解决“用什么来证明”，而论证是解决“如何进行论证”的问题。论证的目的在于揭示出论点和论据之间的内在逻辑关系。１、立论２、驳论
（１）道理论证（２）道理论证（３）对比论证（４）比喻论证（５）引用论证（引证）
作文八：《议论文相关知识》6100字
一、会写规范的议论文
议论文文体是考场上大多数考生的首选。因此，写作时更要有清晰的文体感和鲜明的规范意识。那么，考场上阅卷老师如何判评议论文文体是否规范呢，
我们在判断议论文的标准时～要求：议论文围绕某一观点展开～表达方式以议论为主～论点、论据、论证方法都有。（江西卷高考作文阅卷老师手记）
在阅卷过程中～议论文文体特征这一要点是从两个方面来考查和衡量的：其一～着眼于文章语言整体上采用的表达方式～看是否突出了议论的特性～还会参照文章的结构和思路～看是否符合论证的思维和逻辑，其二～着眼于具体论述的段落的语言运用。（福建卷高考作文阅卷老师手记）
看来，阅卷老师在评判议论文文体特征时最主要的标准有两个：一是议论特征是否充足、突出，二是论证方法、论证思路、议论性语言这些文体要素是否齐备。
然而，考生在议论文文体上出现的问题也恰恰是议论特性不足，记叙特性有余。这一点从“系列四”关于记叙文的论述中完全可以得到印证。因此，这里面有一个如何处理议论文中的议论和记叙关系的问题。
议论文必须以议论为主。议论，就是摆事实，讲道理。既然要“摆事实”，肯定要叙述。那么，如何叙述呢，这一点，它完全不同于记叙文的记叙。记叙文的记叙是主要的，有概叙和详叙两种，以详叙为主。它讲究记叙六要素的清晰性、叙事的完整性，是中心思想的主要载体。而议论文中的记叙则是次要的，是概括式的，不求把事物交代得那么清晰、完整，只要能交代、突出有利于论证的那部分事实材料，能够为议论提供事实依据即可。如果详细叙述，连篇累牍，就会喧宾夺主，削
文体不明”之嫌了。 弱或扭曲了议论文的文体特性，就会有“
还有十分重要的一点需要考生特别注意，就是论据的使用。
很多作文仅仅停留在材料的简单罗列和叙述上～缺乏起码的分析～更缺乏理性的思考。因此～作文阅卷中～如果发现能够对现象事例进行思考、反思和分析～哪怕简单～只要言之成理～往往能够获得高分。（２０１１年河南卷高考作文阅卷老师手记）
因此，写规范的议论文，或者使议论文文体特征鲜明，就必须强化议论。要在议论上下功夫，做足文章。议，要议得实在，不能光说空话、套话；议，要议得合理，这就要讲究方法，或举例，或对比，或综合运用多种论证方法；议，还要议得辩证，切忌简单化、绝对化，在论述某一事物时，不要忘记事物的另一面及其发展变化。
阅卷老师对考场议论文打分的切分层级（以满分７０分为例）：
（１）在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按４８，５２分档次赋分。
（２）凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
（３）对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想、阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分；
凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
（４）考虑到议论类文章的立意，多为解释“提示语”（材料）的文章，因此，凡能采取比较新颖的角度切入“材料”，解说“提示语”的内涵与精神，便可视为有亮点，提高两个档次向上给分。
（５）由于多数议论类文章偏于简单举例且用例较多，因此，凡有如下情形即可视为有亮点，可以在６２分向上判：选取比较新颖、生动、有个性的材料作论据，而不是尽人皆知的“通常事例”；所用事例材料能够有论证层次，并不平面展开，不机械重复，每一例都能显示一个小论点或层层递进的。
现场佳作
如何写才符合议论文文体要求
一、议论文文体特征
议论文是一种议论、说理的文章。它以抽象的思维形式，通过运用概念、判断、推理等逻辑形
式来论证和阐明客观事物的道理，它从大量的具体材料中引出普遍的结论，使人懂得、领悟某
个道理。因此，其基本特点是：议论的主要性、材料的论证性、结构的逻辑性、语言的概括性
和观点的鲜明性。
议论文的写作目的是以理服人，使人信服。完整的议论文总是包括论点、论据和论证三个要素。 二、怎样写好议论文
１（要有明确的中心论点
中心论点应当尽快地、旗帜鲜明地、简明扼要地表述出来，要形成一个表意确切的判断句。比
如“谈团结”，这个题目仅仅是一个论题，作为标题是可以的，但在写作时必须选择一个角度，
表达一个清晰的观点，如“团结就是力量”“团结要讲原则，不能一团和气”等等。 ２（要会展开议论
所谓展开议论，就是要在提炼出一个中心论点之后，从关键处入手，将中心论点分解为两三个
分论点。一般用以下三种分解方法。
一是并列法。如“梅花香自苦寒来”可以分解成：苦可以激发进取心，苦可以培养坚强的意志，
苦可以培养创造精神。
二是递进法。如“面对困难”可以分解成：要承认困难，因为困难无处不在，无时不有；要不
怕困难，因为困难像弹簧，你强它就弱；要分析研究困难，千方百计地战胜困难。
三是对照法。如“学贵多问”可以分解成：多问可以相互参照，便于释疑；孤陋寡闻导致学业
荒废。
３（要会分析材料
一个事实论据从不同角度、不同层次去分析，往往可以证明不同的论点。因此，对事实论据必
须进行分析，揭示事实论据的实质、特征、意义，存在的条件、原因等多方面内容，对论据进
行说明或限制，使论据的含义与论点的含义一致，这样才能使论据更好地为作者所持的观点服
务。
４（掌握议论文的结构方式，做到结构完整
结构完整就是要求行文首尾一贯，条理清楚，层次分明。而要做到这点，就必须掌握议论文的
一般结构方式。议论文的结构方式一般有总分式、递进式、对照式、启感式。其中启感式是考
场作文的常用结构方式。“启”是指启示类，“感”是指感想类。其共同特点是先叙材料，后
发感想。感想类可以先叙材料后发感想，也可以边读边感，如文学评论。这种写法一般由“引”、
“议”、“联”、“结”四步构成。当然也可以采取“联”、“引”、“议”、“结”或“引”、
“联”、“议”、“结”的步骤。其实，只要严格按照议论文的结构思路去写，就可以做到符
合议论文的文体要求。
５（学会运用论证方法
常见的论证方法有：？例证法，？引证法，？因果法，？对比法，？类比法，？喻证法。
小贴士 议论文“讲道理”要注意：
（１）在说理的过程中～要坚持两点论～不仅要看到正面的道理～还要看到隐含的、从侧面或反面
才能发现的道理。
（２）努力增强文章的理论色彩～可以运用高中政治课本中学到的有关辩证唯物主义、历史唯物主
义的基本原理～展开辩证分析～努力进行全方位、多角度的思考～坚持用联系、发展、一分为
二的眼光分析问题。当然～原理和观点要活用、巧用～不能生搬硬套。
（３）论述不能牵强附会～人为拔高。唱高调、说大话～反而会使文章内容空洞～显得矫揉造作。
二、写好议论文的开头和结尾
【学习目标】
１（了解何为“凤头”“豹尾”
２（引导学生领会“凤头”“豹尾”的写作方法
【重点难点】开头、结尾的写作方法在实际中的运用
【教学方法】探究、合作
【学习导航】
一、知识钩玄
何谓“凤头”“豹尾”
古人作文有所谓凤头、豹尾的说法。凤头豹尾是指作文中好的开头和好的结尾。是一种比喻。它要求文章：开头，像凤头那样美丽、精彩；结尾，像豹尾一样有力。
二、“凤头”开篇方法
１、可以设置疑问，吊起人们的胃口，也可以自问自答，自圆其说。
【示例】集体利益
开头：集体，是什么概念，集体就是一个团队，所谓的团结，就是关心集体，热爱集体、回报集体，下面我就讲讲??
２、可以单刀直入，直接提出论点
【示例】关爱
开头：关爱，就是关心爱护，它在我们身边无处不在。我们每个人都需要关爱，生活上也少不了关爱，别人给予我们关爱，那我们更应该去关心爱护他人，这样世界上才会充满——爱～
【示例】诚信
开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统，作为炎黄子孙，我们都要做一个诚实的人。
？３、可以运用排比修辞格，营造一种气势
【示例】谅解（宽容）
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让久不相逢的情感放射光彩。
【示例】回报（感恩）
开头：绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
？４、可以引用名言，显得精炼又深刻
【示例】集体
开头：雷锋叔叔曾经说过：一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。
【示例】珍惜
开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。
【当堂操练】
１（ 以“亲情”为话题，采用“凤头”的第三种方法，写一个开头段落
１００
三、“豹尾”结尾方法
？１、一句话结尾（重申论点，简洁有力）
【示例】心胸宽广
结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大。
【示例】信任
结尾：信任是一种力量，是我们不断前进的动力～
？２、启迪人心的结尾（在结尾处采用排比的手法写出肺腑之言，或充满激情地呼唷，或给人富有哲理的启迪）
【示例】珍惜
结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
【示例】分享
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
３、促膝谈心式的结尾（在结尾处告阅卷老师自己对问题的看法，对生活的感悟，语言要求亲切感人，朴实自然）
【示例】回报
结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好??我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
４、照应开头的结尾（这种结尾结构圆合，因为前后响应，常给人一气呵成之感）
【示例】给予
开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。
结尾：赠人玫瑰，手有余香～（呼应开头横线处）
【当堂操练】
２（ 以“亲情”为话题，采用“豹尾”的第二种方法，写一个结尾段落
１００
三、议论文的过渡技巧
【学习目标】
１． 学习并掌握议论文事例过渡技巧，并能学以致用，
２． 将思维方法落实到技法训练，加强学生议论文写作的过渡意识
３． 在点评中引导学生注意语言表述，
【重点难点】
掌握议论文过渡与衔接的概念及方法。
【学习方法】
小组、探讨
【学习导航】
一、知识钩玄
过渡——议论文包装的必要技巧
虽说“使心与理合，弥缝莫见其隙”（《文心雕龙》），也即文意贯通，关键在理清事物的内在联系，但是疏通文意还是离不开一些辅助手段，对于议论文这些辅助手段主要是过渡和照应。
过渡，是指上下文之间的衔接、转换，它起承上启下、穿针引线的作用。
写议论文时，有的文章脉络不明，似断似连，甚至出现裂痕，缺乏过渡这个段与段、层与层之间的桥梁纽带。不妨回顾一下，我们读过的许多文章，学过的不少课文，之所以如行云流水般通畅自然，没有人工斧凿的痕迹，是与恰当安排过渡分不开的。那么议论文中的过渡主要包括哪些方面呢，
一、 段与段之间需要过渡；
１．开头段与回扣材料段落之间需要过渡
常用表述方式：
（１）正如材料中??
（２）读了材料中的故事??
（３）这虽是一则寓言，但却形象地说明了??
【例１】
我曾读过一本书，是说美国人的消费，美国人都是花未来的钱，而享受现在，‘举债度日’，我想一旦出现无赖不肯还钱，怎么办，原来美国有个信用局，若某君出现信用违规，即通知各大银行，封杀他的所有借款，此招足以使其无立身之地。
这让我想起了中国的诚信，诚信是国人引以为傲的美德，‘人无信而不立’。”
２．回扣材料段和主体段落之间需要过渡
常见的表达方式：
（１）物犹如此，人亦然。
（２）由此，我联想到我们人类社会??
（３）物性如此，我们人类何尝不是这样??
【例２】
马卡连柯的话令人深思。对花赞赏之余，为什么要手里拿起铁铲、剪刀和巴黎绿呢，为什么不考虑花是否愿意接受呢，这是因为花虽美，但美中也会有不足之处，美中会有隐患。如果不及时清除那些杂枝、病枝、虫害，再美的鲜花也会衰败、凋零。物性如此，人类何尝不是这样，我们的师长在表扬肯定我们的优点和成绩的同时，更要指出我们存在的缺点和不足，也就是说，要想“爱之深”，就得“责之切”。
二、层次之间要安排过渡；
１．理与例之间需要过渡。
常见的表达方式：
（１）“例如??”或“就拿??来说吧”
（２）纵观古今，凡是??无不是??
（３）古往今来，无数成功者的业绩都??
（４）纵观古今中外名人学者的成功经历，不难发现，他们成功的秘诀在于?? 【例３】
古往今来，情感高于理性的事情屡见不鲜，而理性控制情感的例子也不少。 【例４】
历览古来圣贤人，无不对事物做出客观公正的评价，在处理事情上力求做到公正不偏私。 【例５】
举目四望，古今中外，有多少英雄豪杰因内心之好恶而惨遭滑铁卢？古代如此，今天亦如此，或许，将来也如此。
【例６】
历史上的教训，足以使我们对此有更为清醒的认识！
【例７】
其实，古往今来，不少人都调准了自己感情的＂焦距＂，为自己展现出了清晰的世界。
２．例与例之间需要过渡。（对比例）
常见的表达方式：
（１）“反之”和“否则”
（２）“也有与此相反的情况”
（３）而现实生活中总有那么一小部分人??
【例８】
古人尚能如此理性面对问题，可如今的世界却有很多人，无法理性地面对自己的实际和考虑别人的情况。如果＂非典＂在发现初期就被重视而不隐报，也许今天的＂非典＂就不会如此猖獗。如果美国理性面对伊拉克的核危机，试着用卜交手段解决，也许美伊战争就不会爆发，也就不会有那么多人死伤了。
作文九：《议论文相关知识》2100字
议论文相关知识
一、议论文：以议论为主要表达方式，分析事理，阐明观点和主张，以达到说服读者为目的的常用文体之一。
二、议论文有三要素：即论点、论据和论证。
论点是作者的见解和主张，即 “需要证明什么” （中心论点和分论点）
论据是用来证明论点的事实和道理即 “用什么来证明”（分为：事实论据；道理论据）
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是联系论点和论据的逻辑纽带，即 “怎样证明”
（举例论证；道理论证；比喻论证；对比论证）
三、议论文的结构
议论文的结构 ⑴一般形式：①引论（提出问题）―――②本论（分析问题）―――③结论（解决问题）。 ⑵类型：
①并列式
先提出总论点，然后并列地从几个方面分别对总论点加以论述，即论述部分是由并列的几个分论点的论述组成的。并列式的几个分论点常常放在每段开头，以显示层次。运用这种结构形式的关键，是对一个总论点能够从不同的侧面来加以认识，并能够并列地排出几个能说明总论点的分论点来。
②总分式
先提出自己对某一问题的看法，即论点，然后加以分析、论证，最后得出结论。这种结构形式是按照提出问题、分析问题、解决问题的顺序来展开论述的。
③对比式
通过对比来论证论点。对比有正与反的对比，现在和过去的对比，这一事物与另一事物的对比，同一事物各个不同发展阶段的对比，等等。对比可以使观点更为鲜明。
④正反式
提出论点后，从正反两个方面进行论证。任何一个论点，既可以从正面论述，又可以从反面论述；把两方面结合起来，说明才更透彻。有些论点可侧重从正面论述，结合进行反面论述；有些论点可侧重反面论述，结合进行正面论述。
⑤递进式。
按客观事物的内在联系，由此及彼，由表及里，一层深入一层地论证论点。“深入”的路子很多：可由现象说到本质；可由可能性说到必然性；可从经验说到问题，再说到解决问题的办法；可从“是什么”说到“为什么”，再说到“怎么样”??这种结构形式能使问题的剖析如层层剥笋，步步深入。
１、论点：
题型一：如何找中心论点？
中心论点的几种位置：
（１）、题目
如《年轻人更要善于反思》、《俭以养德》
（２）、开头
如《谈骨气》
（３）．结尾
如《反对自由主义》
（４）．在文章的中间的过渡段提出论点。
（５）．还有少数议论文，没有明确表示论点的语句，要由读者根据文章内容自己进行概括。
如《励志 感恩 奉献》
中心论点的句式通常是怎样的？
比喻句、疑问句不能做论点
肯定句：真理诞生于一百个问号之后
做学问必须有怀疑的精神
我们中国人是有骨气的 否定句：中国人没有失掉自信力
空谈不能成就事业
没有失败过的成功不是真正的成功
反问句：喜新岂能厌旧
特别提醒：我们应该关注对论据进行简要分析的句子，因为这些分析都是围绕论点进行的分析，通过这些句子就很容易确定该句是不是中心论点了。
题型二：中心论点是怎样提出的？
方法：先确定文章的中心论点，然后判断论点提出前的内容属于哪种提出方式，并围绕论点对其进行概括
中心论点提出的五种方式：
开门见山式：开篇直接提出论点
引经据典式：引用名人名言或诗文名句提出；引用成语或寓言故事提出；
叙述引论式：列举生活中的事例或以社会现象提出。 设问引论法：用问题引出论点
直接反驳法： 直接驳斥要批驳的观点
２、论据
论据分为事实论据和道理论据。
事实论据：典型的具有代表性的事例或史实以及统计数据等。 事例有的是个例，即某个人的事例；有的是泛例，即生活中的普遍现象或一类现象。 道理论据：名人名言、谚语警句
需要注意的是：
在引论部分的事例或名言警句既起着引出论题或论点的作用，也起证明作用，充当论据。
（１）、文章开头事例或故事的作用：（开头段的作用） ａ．引出中心论点； ｂ．充当论据；
ｃ．引出论题； ｄ．引起读者的兴趣
（２）、如何补充事实论据（道理论据）：
Ａ、列举所掌握的名人事例；
Ｂ、巧改有联系的名人事例（同一事例从不同
角度叙述可证明不同的观点）；学课文的分析方法。
Ｃ、补充一个警句或成语、俗语
（３）、议论文中记叙的作用：（略）
叙述事件（一般只要概括的时间、地点、人物
和事件的结果），作为事实论据，为议论服务。
记叙文中的议论作用：
点明所描写人物、事件的意义；深化文章的主题； 起画龙点睛的作用。
３、论证方法
举例论证：用……事例，更加具体、有力地论证了什么。 比喻论证：把什么比作什么，生动形象地论证了什么，通俗易懂。
对比论证：通过把什么和什么对比，突出了什么，使说理更有力。
道理论证：引用名言警句，充分有力的论证了什么，有说服力。
４、论证思路题的考查类型：
（１）、文章某（些）段的论证过程。
连词＋论证方法＋论据概括＋论点
（２）、文章的某些段是从哪几个角度论证的？
针对有分论点的议论文
（３）、文章的某部分能否删除， 为什么？
解题思路：
? 该段的内容是什么？
? 上下文的内容是什么？
? 与上下文存在着怎样的关系？
? 得出不能去掉的理由
（４）、文章的某部分能否调换，为什么？
方法：注意句子与句子（段落与段落的逻辑关系）
５、议论文的语言
议论文语言特点：
准确、严谨 （生动）
阐释词语意思；将词语意思与原句结合起来分析其表达的意思；得出议论文语言的特点。
作文十：《议论文的相关知识》4400字
议论文的相关知识２０１０年１１月２９日 星期一设为主页 加入收藏帮助 ｜ 留言交流 ｜ 登录 首页 ｜ 主题阅读 ｜
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文教？社会 ｜ 读书 人文 历史 社会 教育 职场 电脑 议论文的相关知识（转载）清夜ｃｈｅｎ 收录于２０１０－１１－２２
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议论文的相关知识
一、议论文的含义
议论文是以议论为主要表达方式，通过摆事实、讲道理来表达作者的见解和主张的一种文体。
议论文是以理服人，记叙文是以情感人，说明文是以知授人。
二、议论文的分类
按论证方式分，议论文可分为立论和驳论两大类型。
立论文：是以树立一个正面观点为主的议论文；
驳论文：是以批驳一个错误的、片面的或反动的观点为主的议论文。
一篇议论文常常将立论和驳论结合在一起，立中有破或破中有立。
三、议论文的三要素：论点、论据、论证。
（一）关于论点
１、什么是论点
论点是作者对所论述问题的见解和主张，是议论文的灵魂。
论点：解决的是“需要证明什么”的问题。
只有准确把握文章的论点，才能了解文章中提出的见解和所要解决的问题。
２、论点与论题
论点是作者看法的完整陈述，是明确的判断，在形式上是一个完整的句子，论点不能是疑问句或一个短语，不能使用比喻句。
论题，即议论文中要论证的对象或范围。
３、中心论点与分论点的关系
一篇议论文一般只有一个中心论点，有的文章还围绕一个中心论点提出几个分论点。
分论点是中心论点的一个方面，是用来补充或证明中心论点的，是为中心论点服务的，
是从属于中心论点的。
４、中心论点的位置
（１）文章的标题
（２）文章的开头
（３）文章的结尾
（４）文章的中间（注意承上启下的过渡句）
（５）论点表述不集中，需概括。
？【明确中心论点的位置，有助于我们准确地找出论点。要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最简洁、最明确的句子。】
５、提出论点的方法
（１）文章的标题就是中心论点
（２）文章的开头直接提出中心论点 如《谈骨气》，开篇提出论点：我们中国人是有骨气的。
（３）文章的结尾归纳总结出中心论点 如《生于忧患，死于安乐》，文章结尾得出中心论点：然后知生于忧患，而死于安乐也。
（４）列举生活现象引出中心论点
如《想和做》，列举了生活中只做不想，只想不做的现象，分析其不足，然后得出中心论点：想和做是分不开的，一定要联结起来。
（５）列举生活实例或引用故事、童话、寓言等引出中心论点
（６）引用名言、警句提出中心论点
（二）关于论据
１、什么是论据
论据是证明论点的材料（理由和根据）
论据：解决的是“用什么来证明”的问题。
２、论点与论据的关系
论点与论据是被证明与证明的关系。
？分析论据与论点的关系：
答题方式：这里所列举的??属（事实或道理）论据，是为了从（正面或反面）证明??（论点），典型、有代表性、有说服力。
３、论据的类型
（１）事实论据：指有代表性的事例、史实及统计数字。
（２）道理论据：指经过实践检验的，它的正确性为人们所公认的名人名言、俗语谚语、自然科学道理、公式定律等。道理论据可直接引用，也可间接引用。
（三）关于论证
１、什么是论证
论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。
论证：解决的是“怎样来证明”的问题。
２、常见的论证方法有以下几种：
（１）事实论证（举例论证、例证法）：
即通过典型的、富有代表性的事例或史实来证明中心论点的过程或方法。
？事实论证（举例论证、例证法）的作用：
使用了举例论证的论证方法，举??（概括事例）证明了??（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
（２）道理论证（引用论证、引证法）：
是用人们公认的定理公式、谚语俗语以及古今中外的名言警句来证明中心论点的方法。
此外，作者直接对论点进行说明，也属于道理论证。
？道理论证（引用论证、引证法）的作用：
使用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。
（３）对比论证：
又叫正反对比论证，是把正反两方面的论点或论据（事实论据、道理论据）加以对比，在对比中证明论点的方法。
？对比论证（正反对比论证）的作用：
使用了对比论证的论证方法，将??和??加以比较，突出强调了??的观点。
（４）比喻论证（引证法）：
就是运用人们所熟知的事物作比喻来证明论点的方法。
？比喻论证（引证法）的作用：
使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂。
３、分析论证方法的作用的答题格式：
？答题方式：这一段（一句）运用了??论证方法，论证了??（论点），显得??（好处）。
四、议论文的结构
议论文的整体结构大体可分为三部分，即
提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问题（结论），是议论文最基本的结构。
？提出问题（引论），文章开头部分，引出文章要论述的问题；
？分析问题（本论），是议论文的主体部分，即运用论据来证明论点的部分；
？解决问题（结论），即在分析问题的基础上得出结论的部分。
这种结构，又可分为逐层深入的“纵式”和并列展开的“横式”。由此派生出来的有总分式、分总式、总分总式等，
五、议论文的语言
议论文是以议论为主要表达方式，作者的见解主张需要严密的推理和论证，这就需要准确、严密、富有概括力的语言来表达。
六、分析议论文中的其它表达方式
１、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。
２、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。
３、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。
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