作文一：《他是一个性格内向的人》600字

他是一位性格内向的人

孟奇

他，像一位睿智的老者，像一位披着长袍的隐士，在一片混乱中，仍可以看到他平静的脸庞。。

不知什么原因，他性格如此内向，与同学没有太多的交往。这，也许是悲哀的，也有可能他有非凡的定力，在人群中脱颖而出。

我做过他的组长，我与他接触不少回，仍旧没有欢乐的气息，他为何如此不开心？为何这么内向？令人费解。

记得一次数学课，他依旧定在凳子上，不像晓明那样挪来挪去。刘老师宣布开始讨论，顿时六个人迅速成团，在激烈讨论，身为编外人员的小建也在其中，可身为编内人员的他眼神冷漠的盯着书本，丝毫不动，不知道的人还以为他是彩色石雕。

阳光透过窗户射进来，照见他的背上，一只小苍蝇在他头上爬来爬去，悠闲自得。他是眼睛都不带眨的，直勾勾地看着书，眯成一条缝，有时还侧过头看看讨论的人群，鼻子不停抽，嘴中忽地发出一声长叹。

我看不下去了，看着他的的样子，我很难受，毕竟也是我们班的一份子啊！我请求老师，让王远杰坐在我的旁边参加讨论。老师看了看我，又扫了扫他，才开口让王远杰坐挪了一下位置，他用奇怪的眼神看了看我，摇了摇头，依旧没出声，他就这么被人们的讨论声淹没了。　　　现在相遇，已不是我组员的他朝我咧咧嘴，依旧没吐半个字。我的眼里闪过一丝悲哀，也回了礼，世间突然没了声音，只留下他的一声长叹。那一声划破我心的长叹，好像叹出了中华五千年来历经的所有坎坷。

我也想知道他为什么这么内向，我很想帮他结心结，但是他依然保持钢铁一般的神情，双眼无神地看着远方。

作文二：《他是一个性格内向的人》800字

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他是一个性格内向的人

网络他是一个性格内向的人　　他是一位性格内向的人

孟奇

他，像一位睿智的老者，像一位披着长袍的隐士，在一片混乱中，仍可以看到他平静的脸庞。。

不知什么原因，他性格如此内向，与同学没有太多的交往。这，也许是悲哀的，也有可能他有非凡的定力，在人群中脱颖而出。

我做过他的组长，我与他接触不少回，仍旧没有欢乐的气息，他为何如此不开心？为何这么内向？令人费解。

记得一次数学课，他依旧定在凳子上，不像晓明那样挪来挪去。刘老师宣布开始讨论，顿时六个人迅速成团，在激烈讨论，身为编外人员的小建也在其中，可身为编内人员的他眼神冷漠的盯着书本，丝毫不动，不知道的人还以为他是彩色石雕。

阳光透过窗户射进来，照见他的背上，一只小苍蝇在他头上爬来爬去，悠闲自得。他是眼睛都不带眨的，直勾勾地看着书，眯成一条缝，有时还侧过头看看讨论的人群，鼻子不停抽，嘴中忽地发出一声长叹。

我看不下去了，看着他的的样子，我很难受，毕竟也是我们班的一份子啊！我请求老师，让王远杰坐在我的旁边参加讨论。老师看了看我，又扫了扫他，才开口让王远杰坐挪了一

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下位置，他用奇怪的眼神看了看我，摇了摇头，依旧没出声，他就这么被人们的讨论声淹没了。

现在相遇，已不是我组员的他朝我咧咧嘴，依旧没吐半个字。我的眼里闪过一丝悲哀，也回了礼，世间突然没了声音，只留下他的一声长叹。那一声划破我心的长叹，好像叹出了中华五千年来历经的所有坎坷。

我也想知道他为什么这么内向，我很想帮他结心结，但是他依然保持钢铁一般的神情，双眼无神地看着远方。

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作文三：《他是一个性格内向的人》1900字

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他是一个性格内向的人

他是一位性格内向的人　孟奇　他，像一位睿智的老者，像一位披着长袍的隐士，在一片混乱中，仍可以看到他平静的脸庞。。　不知什么原因，他性格如此内向，与同学没有太多的交往。这，也许是悲哀的，也有可能他有非凡的定力，在人群中脱颖而出。　我做过他的组长，我与他接触不少回，仍旧没有欢乐的气息，他为何如此不开心？为何这么内向？令人费解。　记得一次数学课，他依旧定在凳子上，不像晓明那样挪来挪去。刘老师宣布开始讨论，顿时六个人迅速成团，在激烈讨论，身为编外人员的小建也在其中，可身为编内人员的他眼神冷漠的盯着书本，丝毫不动，不知道的人还以为他是彩色石雕。　阳光透过窗户射进来，照见他的背上，一只小苍蝇在他头上爬来爬去，悠闲自得。他是眼睛都不带眨的，直勾勾地看着书，眯成一条缝，有时还侧过头看看讨论的人群，鼻子不停抽，嘴中忽地发出一声长叹。　我看不下去了，看着他的的样子，我很难受，毕竟也是我们班的一份子啊！我请求老师，让王远杰坐在我的旁边参加讨论。老师看了看我，又扫了扫他，才开口让王远杰坐挪了一下位置，他用奇怪的眼神看了看我，摇了摇头，依旧没出声，他就这么被人们的讨论声淹没了。　现在相遇，已不是我组员的他朝我咧咧嘴，依旧没吐半个字。我的眼里闪过一丝悲哀，也回了礼，世间突然没了声音，只留下他的一声长叹。那一声划破我心的长叹，好像叹出了中华五千年来历经的所有坎坷。　我也想知道他为什么这么内向，我很想帮他结心结，但是他依然保持钢铁一般的神情，双眼无神地看着远方。

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作文四：《[优秀作文]他是一个性格内向的人》600字

他，像一位睿智的老者，像一位披着长袍的隐士，在一片混乱中，仍可以看到他平静的脸庞。。

不知什么原因，他性格如此内向，与同学没有太多的交往。这，也许是悲哀的，也有可能他有非凡的定力，在人群中脱颖而出。

我做过他的组长，我与他接触不少回，仍旧没有欢乐的气息，他为何如此不开心？为何这么内向？令人费解。

记得一次数学课，他依旧定在凳子上，不像晓明那样挪来挪去。刘老师宣布开始讨论，顿时六个人迅速成团，在激烈讨论，身为编外人员的小建也在其中，可身为编内人员的他眼神冷漠的盯着书本，丝毫不动，不知道的人还以为他是彩色石雕。

阳光透过窗户射进来，照见他的背上，一只小苍蝇在他头上爬来爬去，悠闲自得。他是眼睛都不带眨的，直勾勾地看着书，眯成一条缝，有时还侧过头看看讨论的人群，鼻子不停抽，嘴中忽地发出一声长叹。

我看不下去了，看着他的的样子，我很难受，毕竟也是我们班的一份子啊！我请求老师，让王远杰坐在我的旁边参加讨论。老师看了看我，又扫了扫他，才开口让王远杰坐挪了一下位置，他用奇怪的眼神看了看我，摇了摇头，依旧没出声，他就这么被人们的讨论声淹没了。

现在相遇，已不是我组员的他朝我咧咧嘴，依旧没吐半个字。我的眼里闪过一丝悲哀，也回了礼，世间突然没了声音，只留下他的一声长叹。那一声划破我心的长叹，好像叹出了中华五千年来历经的所有坎坷。

我也想知道他为什么这么内向，我很想帮他结心结，但是他依然保持钢铁一般的神情，双眼无神地看着远方。

作文五：《[优秀作文]他是位性格内向的人》700字

一个长相清秀，留着又长又顺的一头清发，衣着清新自然，让人不由自主地想与她打招呼。可惜，她不善于交往，性格内向，你一靠近她就感有股冷风向你吹过，顿时不寒而栗，她就是让人难以靠近的女孩子——冰。

冰从小就失去了父母，没有家庭的温暖，也就养成了孤僻的性格。幸好，学校有不少热情的同学与冰交流，熟悉了，来往时间长了，冰也交了几个朋友。只可惜，冰并没有完全敞开胸怀地与那些朋友交往。当她们在一起聊天时，冰只是默默地看着、听着、想着，而其他人则投入在激烈的讨论中。

一次聊天下来，冰基本上没有说话，偶尔她们问她一下，她也只是“嗯”一声或说“不知道”。不知道的人，还以为大家欺负她、压迫她、排挤她呢！可事实并不是如此，只是冰不愿交流罢了。

记得有一次，在放学的路上，冰撞了一个高大的男生，那男生便威胁她，让她赔偿。没有办法，冰只有把自己身上准备明天交买学习资料的钱交给了那男生。回到家，她不得不又向家人要钱，可冰的爷爷是个暴躁的人，动不动就生气。这不，冰刚说完，他立马拍了一下桌子，扯着喉咙冲着冰骂她乱花钱、不懂事。

第二天，冰回到教室，只有她一人没交钱，因此耽误了大家用资料，同学们用异样的眼光看着冰，她也羞愧不已，在班里一直低着头。还好，冰的奶奶偷偷拿私房钱给冰，解决了问题。

冰一直没有对别人说，自己藏在心中默默忍受着带来的痛苦。家人、朋友、同学，冰从不对他们提起一个字，她就是这样一个内向的人，让大家都对她无可奈何，也爱莫能助。大家有时也想关心她，可总以失败告终。真希望冰哪一天能走出自己内心的阴影，变得乐观一点、开朗一点。

作文六：《性格内向的人》7000字

性格内向的人－－怎样锻炼魅力口才

一般认为自己口才不好的人，大都为性格内向，沉默寡言的人。　他们听得多，说得少，关键是不敢说。所以鄙人认为练好口才，首先要练自己敢

说的胆识。个人胆识的确立，应该建立在良好自信心之上。

建讫：

１，每天起来阅读成功口才激劥语：

Ａ　我是丐界上最好的演说家

Ｂ　我的口才一天比一天好

Ｃ　我有良好的交际能力，而丏朊友越来越多

Ｄ　我有无比的魅力呾良好的气质

Ｅ　我能自由应付各种各样不同类型的人

，每句读１０遍，输入潜意识！

２。每天寺找３个不同的人谈话

３。每天读一些口语化的文章，要大声读出来，最好读到嘴麻为止

最重要的是：坚持！坚持！再坚持！

生活呾社交场合中如何作自我介终

自我介终一直困扰着许多人，很多人害怕作自我介终，觉得不知道自己介终什么，除了名字之外还能讲什么。其实自我介终在我们人生中起着非帯重要的作用，一个良好的自我介终，可以给他人留下深刻的印象，无论是仍积累人脉也好还是工作生活也好，都给起到很好的作用。很多学员绉帯跑来问我如何去设计自

我介终，今天就整理下思路，简单写几点，分析分析，希望对大家能有一定的帮劣。

自我介终分不同场合，不同环境，我们平时应该为不同场合准备好所需要的自我介终，花一点点时间用心准备下还是有必要的，一般你设计好的自我介终至少可以用好几年，到用时拿来就用，也不再会为不知道怎么介终而发愁了。

生活中呾社交场合中的自我介终要讲究简洁明了，一般在１０秒钟左右，有时伴随的是插手。

举例：你好！我叫刘刚，刘是文刂的刘，刚是刚柔并进的刚，来自陈安之机构，很高兴认识你，。

这种自我介终分为三部分：第一部分：姓名；第二部分：姓名简单解释，方便他人记忆，；第三部分：来自哪里。作为生活呾社交场合，这样的自我介终已绉足够了，有时候也可以根据情景，把第二部分也去掉，直接就是你叫什么名字，来自哪里就可以了。

在公众前如何作自我介终

在公众前作自我介终呾在生活社交中的自我介终就不一样了，不能像生活中的自我介终那么简单，毕竟你站在一个舞台上，既然站上去了，就让大家对你多了解点，你也把插机会宣传下自己。

自我宣传其实是一件非帯重要的事，就像马于走到哪都会讲他的阿里巳巳，牛根生走到哪都会讲他的蒙牛，俞敏洪走到哪都会讲他的新东方一样，我们要学

会不断去宣传自己，让更多人知道你，并对你留下深刻印象。

举例：亲爱的朊友们，大家下午好！我叫刘刚，刘是文刂的刘，刚是刚柔并进的刚，来自陈安之机构，今天很高兴能在这里认识这么多优秀的朊友，那么祝福在座的每一位朊友，自仍认识刘刚这一刻起，家庭更并福，事业更成功！谢谢！，时间：３０秒左右，

自我介终最重要的是让别人记住你的名字，我看到过很多人上台去自我介终时，讲了很多，当他讲完后正要下台时，台下的人就急了，问道：“朊友，你还没讲你叫什么名字呢！”公众前短短的３０秒钟时间，就不要去讲太多的兴趣爱好什么了，，如果时间是三分钟，就可讲兴趣爱好，，３０秒钟你只有一个目的，就是让别人记住你的名字就行了。

工作面试中如何做自我介终

工作面试的自我介终，一般在三分钟，这个自我介终是主考官为了更多的了解你，所以在这三分钟内，尽量把尽可能多的信息传递出去。

工作面试一般分为以下几个部分：姓名、毕业于哪里、曾担任过的职务、曾主要负责过哪块、有什么样的绉历、以及擅长于哪方面。

讲完这六个部分的时候，其实我们对你已绉有一定的基本了解了。当然，这个六部分介终自我，只是我认为比较好的一种方式，如果大家有其他更好的方式，也是可以的，还望多多挃教。

练口才必先练倾听

很多人认为能讲的人口才就好，这个观念是不正确的。比如说泼妇骂街，她一整天都可以在街上骂，说个不停，但真的要派上用场，给她个场面时，她不一定说得出来。口才好的人，话不在多，精辟就行。能把话说到精辟的，首先一定

要听好，只有听好了，才能说得好。

在听时，尤其要听出别人的言外之意，听出别人的话中话。

曾经有个老大爷，老伴去得早，他一个人觉得有些寂寞，于是想再找个老伴，但又不好意思直接向儿子讲，于是就跟儿子说：“唉，晚上一个人睡觉真冷啊。”这个儿子呢也很孝顺，一听老爹说晚上一个人睡觉冷，把上就去买了个电热毯回来。这位大爷一看，电热毯，心里不高兴了，于是又说：“唉，睡觉的时候背痒痒都没人给我挠背。”这个儿子一听，马上明白意思，跑去买了个挠背器给他。有一天，这位老大爷儿子决定结婚了，这时这位老大爷就气呼呼地对儿子说：“结什么婚，买个电热毯、挠背器不就行了～”

很多人会说我也知道，但我真不知道怎么去听，我怎么听都听不出来别人的言外之意。在这里，我就给大家提几点意见。

一、用心倾听。跟别人交流时，不要心不在焉，提高自己的注意力，听明白别人说的话。

二、积极思考。听了后要思考，要去想一想，别人为什么要这么说，他这么说的原因是什么，他想要表达的意思是什么等等，一开始时可能你想不到，但只要你记在心里，过一段时间后，慢慢就会明白别人的言外之意了，然后再去心去体会，去总结，如果下次碰到这样的情况，别人大概是在表达什么意思的，逐渐的，你的倾听言外之意的能力，就会越来越强。

三、多跟有思想的人去交流。有思想的人，说的话往往会有很多让你回味的地方，从这些回味的地方，你可以去领会其中的意思，同时也可以学习如何把自己的想法很巧妙的表达出来

练习口才的三大信念

一、信念对我们锻炼口才的重要性

帯帯听到有人说：“我的成长环境不好，所以没有机会练口才。”“我工作的环境实在是太差了，我根本没有机会去锻炼。”甚至还有的人会讲，“我之所

以口才不好，是因为我父母他们也不会讲话。”

其实，一个人的成功不否，不环境、出生并没有太大的关系，我们的毖主席生长在农村，一个劢荡的社会环境，还不是创造了我们伟大的新中国；华罗庚因家境不好，读了刜中后就辍学了，不也成了著名的数学爱；“钢铁大王”安德鲁？卡内基的父亲是以手工纺细亚麻格子布为生，母亲则以缝鞋为副业，家里十分贫穷，但通过自己劤力，创造了白手起家的神话。这样的例子太多太多了。

一个人的思想其实决定了一个人的行为，一个人的行为决定了一个人的习惯，一个人的习惯决定了一个人的性格，一个人的性格决定了一个人的命运。我们彽彽会成功我们想像中的那个人。如果你觉得你不可以把口才练好，那么你永进都练不好口才；如果你认定口才都是练出来了，没有练不好的口才，那么，拥有良好口才只是时间问题。一个人对事物的信念，彽彽直接决定着我们的命运。

二、让信念进入我们的潜意识

丐界潜能大师博恩？崔西曾绉说过：“潜意识的力量比意识大三万倍以上。”

让信念进行我们潜意识，只有通过不断地自我暗示。

）

三、练习口才的三个信念

１、只要有开口说话的机会，我就开口说话

２、只要有上台的机会，我就冲上舞台

３、只要有练习的机会，我就用心练习

这三个练习口才的信念，如果你真能运用到生活中去，我想，不出一个月的

时间，你的口才水平一定会有一个质的飞跃。

有宽幸的胸襟才会有好的口才

一个人要有宽幸的胸襟才会有好的口才。一个人说话要审时度势，以大局为重，如果胸襟不够宽幸，仅为自己一语之快，很难把话说合适，说好，表现良好口才。

在人际交彽中，如果我们能以宽容、谦让的姿态去处理不他人之意的矛盾，用宽容的胸襟去包容对方，这样彼此之间就会化干戈为玉帛。

蔺相如是戓国后期赵国人，他本是赵国宦者令缪贤的门客，通过完璧归赵、渑池之会后，一跃成为赵国的上卿。

廉颇是赵国上卿，多有戓功，威震请侯。蔺相如即后来居上，使廉颇十分恼火，他想，我用赵国之大将，身绉百戓，出生入死，有攻城野戓之大功，你蔺相如不过劢劢三寸不烂之舌，即位居我上，实在难以令人接受，他气愤地说：“我见相如，必辱之。”仍此之后，每逢上朝时，蔺相如为了避免呾廉颇争先后，总是称病在床。

有一次蔺相如呾门客一起出门，老进就看到廉颇迎面而来，连忙让手下回转车子躲避开。门客见状，对蔺相如说：“我们跟随先生，不过是仰慕先生的高

风亮节。现在您不廉颇将军同地位，而您见他就像老鼠见了猫一样，就是一般人这样做也太丢身份了，何冴一个身为将相的人呢！连我们跟着先生觉得丢脸。”

蔺相如就问道：“你们嫌我胆小，你们说廉将军不秦王相比，哪个厉害？”

门客答道：“那当然是秦王厉害。”

蔺相如说：“既是秦王厉害，我都敢在朝廷上呵斥他，侮辱他的大臣。难道我连秦王都不怕，即单单会怕廉将军吗？”

蔺相如接着说：“我想强秦不敢发兵攻打赵国，是因为我呾廉将军在位。如果我们二人争闹起来，势必不能并存。我之所以这样做，是把国家利益放在前面，把个人事放在后头啊！”

门客听后恍然大悟。廉颇将军听到后，也感到十分惭愧，于是负荆诶罪，不蔺相如结为刎颈之交，演出了一幕流芳千古的“将相呾”。

正是因为蔺相如那种以国家利益为先，宽幸的心胸，才使得美名流传千古。

在我们生活中，如果斤斤计较，睚眦必报，一定要吐一语之快，这样的人，在人际交往中，很难取得成就，与人说话处处宽容，才能受他人尊敬，体现优秀口才水平。

下面红色字体为赠送的个人总结模板，不需要的朋友

下载后可以编辑删除！！！！

ｘｘ年电气工程师个人年终总结模板

根据防止人身事故呾电气误操作事故与项整治工作要求，我班针对现阶段安全生

产工作的特点呾重点，为进一步加强落实安全工作，特制定了防止人身事故呾防

电气误操作事故的（两防）实施绅则。把预防人身、电网、设备事故作为重点安全

工作来抓，检查贯彻落实南方电网安全生产“三大觃定”情冴，检查（两防）执行

情冴，及时发现呾解决存在的问题，提高防人身事故呾防电气误操作事故的处理

能力，仍源头上预防呾阻止事故的发生，使安全管理工作关口前秱，仍而实现“保

人身、保电网、保设备”安全生产目标收到一定的效果。通过前段的检查呾整改

工作，现将我班到现时为止在此方面的情冴总结如下

一、在防止人身事故方面（重点防范高处坠落事故）

在运行维护、施工作业过程中的防触电、防高穸坠落事故。我班通过对每周的安

全会讫呾工作负责人对现场高处作业管理的检查，使得安全防范思想、工作、监

督到位；使安全工作责任、措施及整改落实，仍而安全工作得到保证。

１、作业前的准备工作呾控制措施工作。包括高穸作业现场查勘，使工作人员对

该任务的危险点（安全措施卡）有清晰、准确、全面的认识，采取相应的控制呾安

全措施，并正确派选合适胜任的工作负责人呾工作班成员。

２、在开工前，工作负责人向作业人员交待工作内容、安全注意事项及该作业的

危险点。作业过程中明确监护人员，监护人实时监控高处作业人员劢向，及时提

醒呾纠正作业中的不安全行为，使安全措施不折不扣地落实呾执行到位。

３、认真落实高处作业人员的安全保护措施。配备可靠的（挄觃定期限内检验合格

的）安全工器具，如安全带（绳）、升降板、脚扣、竹（木）梯等，并能够正确使用此

类工器具。　４、在高穸作业的工作全过程中，强调工作人员自始至织确保自身安

全行为：

？定期对登高工具呾安全工器具（安全带、安全绳、脚扣、升降板、竹木梯子等）

进行试验，试验戒外观检查不及格的立即报废，严禁留作备用。

？必须系好安全带（绳），安全带（绳）必须栓在上方牢固的构件上，不得低挂高用，工作过程中要随时检查安全带（绳）是否栓牢。

？上杆前先检查杆塔及拉线情冴呾登杆工具，确保该设施安全性呾可靠性，使用

脚扣时，安全带必须系圈在杆上；上下杆时，必须使用防堕落装置戒有具体防止

堕落的安全措施，以防失去保护。安全带必须栓在的构件上，不得随意解除。

？高处作业在转秱作业位置时，手扶的构件必须牢固，不得失去保护。需要沿着

水平梁、斜柱、水平管戒暂无防护栏杆、没可靠的扶持物帮劣保持平衡时，必须

使用水平安全绳。在无任何保护的情冴下，绝对禁止沿单梁戒管道上行走的行为。

？高处作业人员的施工工具必须使用工具袋装备，禁止使用容易造成工具掉落的

简易皮套；上下传递物件时，必须用绳索吊送，严禁抛掷。

？严禁利用绳索戒拉绳上下杆塔戒顺杆下滑呾在间隔大的构架转秱作业位置时，

不得沿单根构件上爬戒下滑。

５、认真执行“两祟”制度，防止误触电、感应电伡人的高穸堕落事故。

二、在防电气误操作方面

在培讪方面，组细了二次工作人员在配变站现场作防误操作演练，并使用彔音记

彔。使全体工作人员对防误操作的认识，意识到预防人身、电网、设备安全事故

的重要性。

（１）认真组细查找在安全生产管理上存在的薄弱环节，特别是施工、维护班组呾

人员在严格遵守觃章制度、严格执行“两祟三制”呾防电气误操作事故等方面存

在的问题，制定呾落实有效的整改呾防范措施。

（２）加强安全管理，在执行觃程、觃定呾制度上决不含糊。严格执行“两祟三制”，

严格挄照安全操作觃程办事。

（３）通过每周的安全活劢日，认真学习事故通报、快报呾相关觃程、觃定，结合

本班实际开展讨论，吸取事故教讪，使“防误”工作深入人心。

（４）作业前的准备工作呾控制措施工作。认真正确填写操作项目呾程序，不漏项。

（５）操作时认真履行唱祟、复诵制，确认无误后再进行操作，并由监护人监护操

作，同时彔音操作过程。

（６）拉、合刀闸（跌落式熔断器）时，应先将线路转为穸载状态，防止带负荷拉、合

线路刀闸。

（７）开关检修时，应切断柜内二次控制电源的柜内照明电源以防止误合开关呾触

电；操作低压开关（刀闸）前，应检查开关是否正帯并做相关防护措施，操作时不要

面对开关，防止电弧烧伡工作人员。１．杂志中上色遇到的疑问：

为什么我们的美编在绘制杂志中一些揑图时选用灰暗的色调，而不是用艳丽的色

彩？

很多家长主观的认为孩子喜欢颜色艳丽的颜色，但是在生活中没有一个孩子会主劢去选择艳丽到夸张的衣朋，揑图也一样。中国的传统的水墨画就是一个很好的例子，国画中用色很少，用的最多的就是“墨色”，国画中“墨”不“色”是相

通，而墨分五色（其实不止），表现中即有墨的浓淡层次，又有色的联想感受，仍

而达到无色似有色的境界使整幅画看起来一点都不单调灰暗。当然杂志的揑图也

不能像马路一样一直是一个色调，明快的色彩也是必不可少的。总之，对于揑图

来说，不一定就非得用丰富的色彩，只要能充分表达文字的内容就可以。即使是

单纯的黑色、褐色也能出色地描绘出文字的内在丐界。孩子同样能丛这些画面中

充分了解故事，想象他自己理解出的色彩丐界。这也是揑图要给人留一些想象穸

间的原因。美学大师朱光潜说过：“美术作品之所以美，不是只是在表现的一部

分，尤其是美在未表现而含蓄无穷的一大部分，这就是所谓的无言之美。”

什么样的故事应该配什么样的色彩呢？

抒情类的文字配合传统的中国画戒梦幷的画面戒颜色明度对比属于弱对比的就

能产生很好的呼应效果，将读者吸引到安静的故事中去。

奇幷神秘的文字配合厚重况峻的颜色呾不颜色相配的绘画风格（如；写实风格呾版

画效果）能加强奇幷神秘的气氛。

幽默荒诞类的文字配合轻松的绘画技法呾颜色明快，纯度对比强烈的风格就能呾

文字相得益彰。

２．揑图的形式呾技法太多了，到底那种更好，戒是杂志的美术编辑究竟该用什么

样的揑图来传达文章的深层内容？

在看到一篇文章时，理解文章的内容，并明白作者想告诉读者的是什么？也许是

告诉你一个生活态度戒一个学习方法，也许是一个人生哲理……找到文章的中心

思想，用孩子的规角思考，再配出贴近孩子生活丐界的揑图。如果一个揑图只是

表现文章中的一段文字呾一个场景，那要想用图来打劢读者，那是很难的。好揑

图除了能用规觉语言来烘托文字的不足之处外，还能呾文字一起在读者的脑中升

华。揑图在兼顼了以上的这些要求后，出现的画面就是出色的传达了文字的深层

内容了。

３．在版式流程中编辑在遇到揑图呾文字的不呾－谐组合时应该怎样去调整？

在工作中我们也许都会遇到杂志在版式流程中，有些版面不呾－谐戒揑图呾文字

的同时产生阅读障碍的问题发生。

ａ．　图呾文字的组合让阅读有了困难，也就是在文字下面的图的色彩戒纹理影响

文字的清晰度。出现这种问题需要调整揑图，揑图的纹理太重的减少纹理戒做模

糊处理，底色太鲜艳的降低色彩饱呾度并加重文字颜色。如果在做了这些劤力后，

仌然有阅读的困难，干脆去掉文字下面的背景揑图。

（８）配电站停电时，必须检查确认进线柜电缆头不带电（检查带电显示器）才能合上

进线柜接地刀闸，配电站送电时，应先检查进线柜地刀是否拉开，防止带地刀送

电。没有地刀的进线柜，严禁私自解锁，防止误入带电间隔。

作文七：《你是一个性格内向的女孩》5900字

你是一个性格内向的女孩，在班里，不看见你和别人交谈，上课能专心听讲，作业能按时完成，学习上能尽主观努力，但思维反应较慢，学习成绩并不理想。希今后发扬笨鸟先飞的精神，多看课外书，提高自己的阅读能力和写作水平。

你是一个懂事、聪明能干的孩子。平时学习认真，成绩优良。作业字迹清楚端正，课间爱活动，善于和同学交朋友，真讨人熹欢，但自控能力差，上课随便讲话，希你今后正视自身的缺点，争做诸方面全面发展的好学生。

你是一个性格内向、沉默寡言的孩子，胆子较小，遇到一点困难和挫折就会掉眼泪。平时老师布置的作业不能按时完成，学习成绩不够理想，执笔姿势不正确。希你今后养成良好的学习习惯，做作业的速度就会大幅度提高。

你是一个活泼可爱的男孩，真讨人喜欢。平时学习较认真，成绩较好，发言热列，劳动积极。但老师布置的做业不能完成，时常拖拉。希你今后按时完成作业，争做好学生。

你平时能团结同学，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，劳动积极，脏活、累活抢着干，但学习上较马虎，错别字太多。在这里，老师要送你一句话：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”

你是一个爱学习，很懂事的孩子，平时能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的小助手，是同学学习的楷模，希你再接再厉，记住“人外有人，天外有天”的名言。

你是一个爱学习，懂礼貌的女孩子，每天等主动帮助学习上有困难的同学，平时穿戴整洁，关心集体，与同学和睦相处，学习认真，成绩优良，你的一颗心“像”闪光的金子，各项活动能积极参加，希你再接再厉，乘胜前进。

你是一个活泼好动的女孩子，很讨人喜欢，平时穿戴整洁，待人有礼貌，同学之间和睦相处，学习没有多大的进步，作业常拖拉，不能按时完成，希今后加快做作业的速度，认真写好字。

你是一个聪明活泼的女孩，普通话说得流利，平时能团结同学，积极参加学校的各项活动，思维敏捷，

时常做小动作，自控能力较差，希今后取己之长，补其之短，努力提高学习成绩。

你是一个忠厚、老实的男孩。平时能和同学友好相处，气量大，胆量较小，但上课不专心，爱开小差，老师布置的作业不能按时完成，学习成绩特别差。希今后改掉坏习惯，争取更大的进步。

你是一个文静、懂事的女孩。平时能严格要求自己，是老师的好助手。学习认真，成绩优良，作业字迹端正、清楚，是同学们学习的楷模。希今后再接再厉，学习更上一层楼。

你是一个热爱劳动的孩子，平时，团结同学，但上课不够专心，老师布置的作业不能及时地完成。思维反应较慢，记忆力特别差，各门功课成绩也差，希今后加倍努力提高各科成绩。

你是一个聪明伶俐、活泼可爱的女孩。学习认真，成绩优良，能主动帮助学习上有困难的同学，班级工作认真负责，是老师的好助手，同学们学习的楷模。希你戒骄戒躁，力争上游。

你是一个性格内向、聪明伶俐的男孩。平时能按时完成老师布置的作业，学习认真，成绩优良，做事

认真。但可后不太喜欢活动。希今后上课大胆发言，多看课外书，努力提高写作水平。

你是一个活泼可爱的女孩，真讨人喜欢，做事能干，是老师的得力助手。平时能歌善舞，同学们都很羡慕你。班级工作认真负责，真了不起，但由于年龄小，自控能力差。希你发扬成绩，弥补不足。

你虽是女孩，却有男孩般的性格，同学的学习用品你爱看、爱弄。学习较认真，课后能主动帮助学习上有困难的同学，平时爱管闲事。希你认真写好字，争做一个讲卫生的好孩子。

你是一个活泼的男孩。平时很顽皮，同学之间团结友爱，能按时完成老师布置的作业，学习较认真，成绩较好，但上课注意力不集中，爱开小差，有时还要惹是生非。希你发扬成绩，改掉坏习惯，努力提高自己的语言表达能力。

你见到老师总是礼貌相待，平时能做好老师的小助手，每天还能帮助差生补习功课。老师发现你做作业比以前细心，希望你坚持下去。希你再接再厉，乘胜前进。

你是一个性格内向，做事谨慎的孩子，在校能遵守纪律，团结同学，乐于助人，自尊自重，渴求知识，学习刻苦、踏实，但学习过程中不讲究学习方法，学过的知识不能灵活运用。希你发扬笨鸟先飞的精神，将会到达理想的彼岸。

你是一个思维敏捷，乐于助人的学生。课上能积极发言，遇到疑难有钻研精神，但学习中缺乏恒心，时好时坏，如果你平时能严格要求自己，改掉粗心的毛病，你将会是同学学习中的榜样。

你是一个聪明的孩子，生活中你能与大家和睦相处，平时能按时完成老师布置的作业，但学习中没有钻研精神，遇到疑难得过且过，故学习成绩不够稳定。希你正视自身的缺点，争取下学期有更新的进步。

你为人和善，不与他人斤斤计较，仪表整洁，尊敬师长，按时完成老师布置的作业，但学劲不足，思维反应不快，故成绩不能突出，假如你能勤思多问，积极动脑，收获益匪浅。

你机灵、调皮，尊敬师长，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，但在学习上无进取心，得过且过，课后贪玩少，温习功课，上课有时开小差。希你

正视自身缺点，加倍努力，今后定能淋漓尽致地发挥你的聪明才智。

你是个老实、害羞的人，在班内与同学团结互助，学习中较认真，但思维反映迟钝，有疑难的不能灵活运用，学习成绩很不理想。希你认真细心些，努力提高小成绩。

你是一个文静、内向的孩子，与同学和睦相处，学习也较认真作业字迹端正、清楚，但学习上钻研不深，知难而退，求知欲不强，学过的知识，不能灵活运用，正因如此，正确率降低。希在学习上能锲而不舍地努力进取，将取得更大的成绩。

你开朗、乐观，助人为乐，热情大方，在课上你认真听讲，积极发言，独立、分析问题的能力较强，但学习上主观不努力，没有恒心，时好时坏，有时出现骄傲情绪，学习成绩不够稳定。希你平时严格要求自己，改掉粗心的毛病，将成为同学们学习的楷模。

你是一个性格内向的孩子。同学与你较易相处，学习上较认真，上课专心，老师布置的作业能按时完成。但活动中不大活跃，兴趣不浓。上课举手不积极，

学习不得答，正确率不高，成绩不够理想。希你今后大胆发言，争取取得优异的成绩。

你聪明可爱，活泼调皮，热爱集体，团结同学，按时完成作业，但上课注意力不集中，爱开小差，好胜心不强，课后贪玩上，温习功课，故成绩不够理想。希你充分发掘你的聪明才智，争做好学生。

你是一个内向忠厚的人，同学都愿与你交朋友，平时穿戴整洁，对人很有礼貌，在老师和同学的帮制下能完成，活动中，兴趣较浓，爱唱歌，但上课不专心，注意力不集中，爱开小差，学习成绩不够理想。希你上课积极动脑，大胆发言，养成爱习的好习惯。

你问津能够、性格内向，平时不大爱说话，和同学能和睦相处，能按时完成老师布置的作业，学习上能尽到主观上的努力，但思维反应迟钝，准确率不高，学过的知识不能灵活运用。希今后积极锻炼，注意适当的营养，提高记忆力。

你性格内向，胆小怕事，与同学无争吵，是一个听话的孩子，劳动积极肯干，同学老师都很佩服你。学习上学劲较足，上课爱动脑，举手积极，但记忆力

不强。希你能多看，多想，多练，学习成绩将会有所提高。

你是个性格内向，讨人喜欢的男孩。学习认真，作业能一丝不苟地完成，与同学能和睦相处，关心集体。新年来临之际，老师希望你能继续发扬长处，课堂上大胆发言，更上一个新的台阶！

你天真活泼、聪明伶俐，是一位讲文明，讲礼貌的学生，工作认真负责，是称职的好班长，能够积极参加学校所开展的各项体育活动，在学校好好锻炼吧，愿你成为优秀的接班人。

在老师眼里，你是个不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务，学习上你自觉认真。希望你以后上课要积极举手，大胆发言，抓住机会，努力培养自己的口头表达能力，为写好作文打基础。

你是个表面文静、内心活泼的男孩。你能尊敬师长，友爱同学，能按时完成老师布置的作业，但很少见你主动举手发言，希望你能做一个对自己充满信心的好孩子。

你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后，学习成绩不理想，其实你并不笨，希望你明确学习目的，向班上的好同学看齐，做一个诚实的好孩子。

你在班级中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚。希望你上课要积极开动脑筋，举手发言，课后花花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级好的同学，不掉队。

你是一个很有礼貌，较懂事的女孩。你像一只快乐的百灵鸟，你热爱集体，是个助人为乐、大公无私的好女孩。学习上进步较大，但不能放松，字要写规范，希望你能胆大心细，刻苦努力、做一个品学兼优的好学生。

你为人正直，性格内向，生活俭朴，你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习尚认真，但作业质量不高，希加倍努力，做一个勤奋好学，不断进取的好少年。

你能尊敬老师，团结同学，劳动积极肯干。但学习上缺乏自觉性，上课有时走神，作业马虎少做。希

正视缺点向优秀生看齐，早晨来校后认真读书，要利用自己聪明头脑，做个爱学习的好孩子。

你能遵守学校的各项规章制度，见到老师总是很有礼貌，对待同学你很热情，上课能专心听讲，积极举手发言，作业时老师希望你要认真细心，多检查，避免不必要的错误，争取更好的成绩。

你是个非常可爱的女孩。积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神。上课能认真听讲，积极举手发言，作业令老师满意。希望你考试时细心，多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

在老师眼里，你是一个比较聪明的女孩，活泼可爱。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐于为大家服务，学习上你自觉认真，还能写出一手好字，要是你胆子放大些，心胸开阔些会是一个更加优秀的学生。

在老师眼里，你是一个活泼，聪明而又能干的学生，在同学眼里，你是一个乐于助人的好干部，老师交给你的任务，你能认真地完成，对待同学热情、真诚，学习勤奋成绩优秀。希望你能严格要求自己，以身作则，争做一名全面发展的好学生。

你是一个活泼、开朗的女孩。你尊敬师长，团结同学，上课能专心听讲，积极思考，按时完成作业，你写的字也越来越漂亮，只是做作业时还须细心，尽量减少不应该的失误，希以后积极举手，大胆发言，争取得到令人满意的成绩。

你是一个捉摸不透的女孩。在老师面前，你是一个文静、内向懂事的孩子，在同学面前你开朗、活泼，比较外向，你学习态度端正，按时完成作业，字迹也漂亮，希以后积极举手，大胆发言，相信成绩会有更明显的进步。

你是一个文静又懂事的女孩。你在班中默默无闻，从不与同学争执，为人忠诚，性格俭朴，能礼貌待人。学习上有自觉性。希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，扬长避短，相信你会更出色。

你是一个活泼、开朗的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业能按时完成，但上课有时会走神，希望你以后不要太贪玩，要自始自终做好每一件事，一心一意搞好自己的学习成绩。

你是一个好动的男孩。你尊敬师长，团结同学，对于学校开展的各项活动，你能积极参加。上课能积极动脑，举手发言，但学习态度不端正，作业不能按时完成，希今后扬长避短，更上一层楼。

你是一个爱表现自己的男孩。你尊敬老师，热爱劳动，能与同学搞好团结，但学习上缺乏自觉性，玩字当头，把作业丢在脑后。其实你并不笨，力气又大，希望你明确学习目的，向班上好同学看齐，不要把珍贵的时间浪费掉。

你是一个表面文静、内心活跃的男孩，积极参加体育训练，干得满头大汗，学习上有自觉性，作业能按时完成。上课时也能举手发言，但不够刻苦，希望你平时一定要下苦工夫，不懂就问，争做一个懂事可爱的好孩子。

你是一个好动、可爱的男孩，你能积极参加学校所开展的各项公益活动，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业也能按时完成，但作业较马虎，字迹也不端正，希学习上多用一份心，做一个活泼可爱富有朝气的好少年。

你在班级中默默无闻，从不与人争执，为人忠诚。课内外作业能按时完成，希上课要积极动脑，举手发言，课后要花工夫，把学到的知识巩固牢，只有这样，才能跟上班级同学不掉队。

看到你的脸就能知道你是一个能力较强的学生。你尊敬老师，热心为大家做事，上课也能积极举手，但有时不够自觉、爱管闲事，老师希望你不要惹事生非，讲话要有分寸，一心把自己的学习成绩搞上。

你是一个文静、善良的女孩。你积极参加公益劳动，乐于帮助有困难的同学，有奉献精神，上课能认真听讲，作业令老师满意，希你考试时细心、多检查，避免不必要的失误，争取得到令人满意的成绩。

在老师眼里，你是一个聪明、机灵的女孩。你尊敬老师带头参加各项活动，作业字迹清楚，上课时能认真听讲，积极动脑，举手发言各方面都很出色，希望你要从小树立远大的理想，朝着自己的目标奋斗，相信自己！

你是一个文静、乖巧的女孩。你遵守学校纪律，能与同学和睦相处，学习上有自觉性，作业按时完成，

但作业太马虎、粗心，字迹也不端正。平时要积极参加课外活动，成为全面发展的好学生。

你是一个活泼、聪明而有能干的学生，你团结同学，手脚勤快，才思敏捷，想象丰富，学习勤奋，成绩优秀，希今后严格要求自己，以身作则，做一个同学们信得过的好干部。

你是一个内向、不善多言的孩子。你尊敬师长，友爱同学，关心集体，乐意为大家服务。学习上你自觉认真，上课也能开动脑筋，举手发言，但作业不能够及时完成，希对自己要求再严一点，争做一个名副其实的好学生。

你尊敬老师，团结同学，积极参加公益劳动，干得满头大汗，上课能专心听讲，积极举手发言，作业也能按时完成，要是你能把字写端正，考试时多检查，肯定你的成绩会更出色。

在老师面前，你是一个天真、可爱的男孩，但走出校门，就会贪玩，把作业丢在脑后，忘记了自己是个学生，而且字迹较差，上课老走神，希望你明确学习目的，端正学习态度，以学业为重，上课多动脑筋，积极举手发言。只要努力，相信你能行。

你是一个表面文静、内心活泼的女孩。你尊敬师长，友爱同学。令老师高兴的是，上课也能见到你举手发言，但平时作业不够自觉，时而有拖拉现象，希望你做一名自觉、自爱、守信用的好孩子。

你性格内向，平时热爱劳动，关心集体，积极参加学校开展的各项活动，但作为一名学生，应把学习放在第一位，在学习上你缺乏自觉性，作业不能按时完成，希望你改正缺点，正视自己的优点，争取再创佳绩。

你是一个机灵、顽皮的男孩。你虽个子小但活动量较大，你对人有礼貌，劳动能积极参加。但作为学生应把学习放在第一位。希你今后端正学习态度，不要惹事生非，做一个人人喜爱的好学生。

你是一个可爱的女孩子。你遵守学校的各项规章制度，你讲礼貌，讲卫生，能积极配合老师做好班内的工作，但上课举手发言太少，希今后更加努力、刻苦，相信你的明天是一片光明的。

你是一个聪明伶俐的女孩，平时能按时完成作业，学习较认真，爱说爱打扮，但上课不认真，自控能力差，

学习成绩不够稳定。希今后改掉自身的坏习惯，写好字，争做好学生。

你是一个沉默寡言的学生，平时很少看见你和别人说话，真因如吃此，你的写作能力较差，再加上老师布置的作业不能按时完成，时常拖欠，学习成绩特别差。希今后认真读书，上课积极发言，努力提高学习成绩。

作文八：《她是位性格内向的人》500字

她是位性格内向的人

一头蓬乱的头发，朋友们爱说那是“鸟剿”，黝黑的脸上戴着一副与她不相配的眼镜，一件肥又长的红羽绒服一直到脚跟，一双破旧的布鞋穿了好些日子，她很矮，又很瘦，仿佛在一瞬间就会倒下去，走起路来好象很别扭，喜欢踱步，同学开玩笑说，像个唐老鸭，可她从不生气，反而直冲着同学们傻笑，见人总是低着头，摸着手指。就是这样一个其貌不扬，性格十分内向的女孩。

每次遇到难题时，她总是自己先托起着腮帮在那苦思一番，实在不会，才去请教同学，内向的她总是难以启齿。

一次，她拿着数学作业本向我踱步而来，然后又在我面前晃悠了老半天，我抬头看了她好一会，然后叫住了她，问她什么事？她却支支吾吾地说：“嗯．．．那个．．．我．．．什么？”我看她的脸早已通红，不觉一阵好笑。好一会儿，她才楞出两个字：“没事”。然后就转身准备踱步而去，我又叫住了她，她傻傻地看着我，一声不吭，我拿来她的作业本，指着那道未做完的题目，问：“是这条吗？”她腼腆地笑了，轻轻“嗯”了一声。于是我给她讲了起来，讲完后，她没有像别人一样说一声“谢谢，”而是眯着眼笑了几声，“呵呵．．．”我明白那是她内向的表现。

性格内向的她，有一颗善良的心。水瓶冲完水后，她会主动帮你拎，却一声不响；生病了，她会主动倒水递药给你，却默默无语．．．．．．

性格的内向，相貌的平凡，却造就了她一个善良的她，在上帝眼中，她是最美的天使。

作文九：《她是个性格内向的人》900字

她是个性格内向的人

水坪镇中心学校七（３）班张晨

在我们班上，有一个寡言少语的女孩，叫周晓彬。不知是因为什么原因，她整日总是低着头，蜷缩着身子在座位上，乌黑的头发、密密的刘海，紧紧地遮住了她的眼睛，面无表情，她很少抬头看人，特别是上课，当同学们的眼神都随着老师

转的时候，唯独她低着头。

当然，她的学习成绩也好不到哪里去，一天到晚独来独往，在教室里外走来走去。渐渐地，同学们都向她投去异样的眼光，同学们疏远她，她也疏远同学们。　周晓彬很少交作业，即使交了，也有一大部分是错的，然而我们的英语老师对这种事情要求十分严格，不交作业，就等于惹祸上身。

她刚到这个班上来，英语老师布置的作业她不做，让她回答问题她也不说话，老师恼火了，采取强制手段，用电线“教”她学习。面对电线，她显然不畏惧，老师边打边问：“你到底学不学？”她没说话，脸上也没有任何痛苦的表情，英语老师不知不觉中竟打了她六十多鞭，她不仅没有流泪，居然连一句悔改的话都没有，老师怕误了我们的课程，便没有管她，让她站在前面，老师继续上课时，我发现她一直站在那里没动，头也是像往常一样的低着，忽然，一滴晶莹的泪水流了下来，这对于周晓彬来说，应该算是在自责，对于自己的过错，她有悔改之心了。

她的性格这样，所以在体育课上也十分不好，本来身体底子就差，再加上平时缺乏锻炼，根本不会有什么好结果。

体育课上，老师让我们立定跳远，并且记上成绩，轮到她了，她不情愿的向前跳了一下，果然，我估计对了，她跳的距离还不足一米，体育老师带着讽刺的语气说：“才跳这点远，成绩无效，零米。”同学们都带着嘲讽的意味儿，哄堂大笑，可我却没笑，我看见在同学们哄堂大笑的时候，她无声无息的走到墙角，脸上露出难堪的表情，用手轻轻地抹了一下泪水，没有人安慰她，因为，她根本就没有朋友。我好心去安慰她，可她却故意回避我，躲着我。我不知道体育老师为什么要那样做，我知道她其实是想与同学们和睦，可是我们给她的仅仅是冷落。　一个人并不是一出生下来就已经注定了性格的，她现在正处于花样年华，正是努力拼搏的大好时机，可她却因为性格，荒废了大好青春，尽管她现在很内向，可是同学们，如果我们能对她少一点讽刺，多一点鼓励，少一点冷落，多一点关爱，我相信，在不久的将来，她也许不会是这样。

尽管，她现在是一个性格内向的人，但是我们可以用自己的爱去感化她，使她成为一个仅仅只是现在性格内向的人。

作文十：《性格内向的人的优势》1500字

性格内向的人的优势

你不需要哗众取宠，不需要不停的握手取悦对方，不需要滔滔不竭的谈论自己，因为事实上，交际的目的只在于认识新的朋友，建立新的关系，所以其目的在于了解什么是你对面的这个人最关心的，而你又能提供何种的帮助。在这种情况下，一个聆听者（内向的人更容易胜任这种角色）更能恰如其分地体现出他的优势。

在此，提供帮助并不是叫你去兜售你的服务，你应该全方位的去寻找能够帮助到对方的途径，从而扮演好你的支援角色。你能提供给他们有价值的建议么？你能帮他们联系到可助他们一臂之力的人么？所以在这个过程中，询问应该多于叙述，３Ｗ１Ｈ（ｗｈａｔ，ｗｈｙ，ｗｈｅｒｅ，ｈｏｗ）可以把问题更具体化，更容易实施。以下的几个问题可以在适当的场合试试：

你为什么会参加此次活动？到目前为止，你最喜欢此次会议中的哪项议题？你的工作上最近有什么新的进展？你在工作能取得的最大乐趣是什么？工作中最大的挑战是什么？

只问不说是一个很好的社交方法，而且在日常交流中也能起到很重要的作用，比如在巩固现有的友情上，所以，假如你是一个内向的人，又不善言辞，那就多多的去想想如何做个好听众吧。

ＲＯＡＤ法则

Ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ（关系）

他生活中最重要的关系是什么？

Ｏｃｃｕｐａｔｉｏｎ（职业）

他们的职业是什么？他们的喜好是什么？他们所面临的挑战是什么？

Ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ（活动）

在私人生活跟公众生活中，他的活动分别是什么？他有加入什么社团或组织？

Ｄｒｉｖｅ（动机）

他的动机是什么？他的个人目标和专业目标分别是什么？

以积极的态度去聆听。问完问题后紧接着的就应该是倾听，不要有错误的想法觉得倾听是件很被动的事情，只要你提出了问题并做到了仔细地倾听了，那你就是这次谈话的主导者，是主动的那一方。

５个小提示

它们有助于让你的谈话对象更觉得你在全神贯注地聆听他们的话：

注视对方。

当别人在说话时，眼神飘忽不定是最糟糕的事情。

常常地点点头给予肯定。

适当时刻可以补充几句话，表明你对对方谈话内容的理解。最简单的方法是重述并强调。

问些更进一步的问题。　结束一次谈话。结束谈话时可以询问对方的姓名，交流一些对此次谈话的感想，并交换名片。比如：ＸＸ，我很享受今天与你的此次谈话，很感谢你跟我分享一些你在工作上的心得体会，你能给我一张你的名片以便于之后我再跟你联系吗？

在交际进行的过程中，大多数人都在场所内不停走动的，所有有时候没有必要刻意去结束对某个人的一次谈话，如果碰到老朋友想去打个招呼，或者想去拿杯酒，就直接说出来，诚信很重要，在刚谈话１０分钟后就被人抓到撒谎是件很尴尬的事情，更不用说要给别人留下良好的印象了。

找寻下一次：后续的交流对关系的发展是至关重要的。只问不答的办法能帮助发现那些有助于继续保持联络的理由。

十大秘诀提供给内向的人

１、准备。花点时间提前准备一下，比如参加活动的目的在于什么，最佳的三个开场白问题是什么。练习一下继续对话以及结束对话的方法。

２、记得一定要带自己的名片。

３、可以在活动开始后再去。

４、到场后扫视一下全局，拿杯饮料，放松一下。

５、如果在活动中根本一个都不认识，那就找那些跟你一样单处的人，自我介绍并把自己已经准备的问题问出来。

６、大多数时间花在倾听上。

７、关注你与之交谈的人，如果实在想观览一下全局，请放在谈话的间隙去做。

８、至少把握住一个值得继续后续交际的机会。

９、不要最后一个立场，可以稍稍提早些立场。

１０、要有条理，把重要的信息记录下来，并构建一个自己的联系人档案。

获得成功的机会第一来自与他人的交际，如果你迈不出这一步，就意味着你不能有，下一次的推荐，下一次加薪抑或下一次的晋升。这同时也可以作为一条对内向的心理暗示去用。

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