微笑那个54603392
作文一：《关于成绩的作文》2900字
关于成绩的作文
一生中有许许多多不同的成绩单，有时它们是关于学业的，纸上有着密密麻麻的数字和评语。为此小编为大家精心推荐一些关于成绩的范文的优秀例文，希望对大家有帮助。
关于成绩的范文篇１
当产房里传出一声婴儿的啼哭，父母的心情会由紧张变欣慰，从那一刻起你成了家里的掌上明珠小皇帝、小公主。所以长大后伴我们成长的仿佛只有一句话：只要你学习好，什么事都不用做。
于是，孩子们的心里就记住了，只要我学习好就行，父母要的就是成绩。于是孩子们全都变成了只会读书的高智能儿童，而在生活上是一个名副其实的白痴，因为父母承担了学习之外的一切事情，使得有的孩子连叠衣服、被子，甚至系鞋带这样简单的事都不会做。不过，有了骄人的成绩，这些在父母眼里也就无所谓了。可是，有的孩子无论多么努力，依旧成绩平平，那他们
拿什么来回报父母呢？这样的孩子在父母眼里就是没用的孩子，我拿那么多钱供你读书，不让你担心任何事，你就给我一个这样丢人的分数，还有没有脸？所以，单以成绩回报父母是歪理甚至邪说。
学校是什么？教学楼？不！是一座厂房！在里面的孩子只知道读书，全部都变成了机器人！这是父母及孩子双方造就的为了成绩。
现在的孩子都普遍智商高，情商低，生活上的一切都由父母操心，天长日久，他们把父母的爱看作理所应当，回报也就只有成绩。其实回报父母不仅仅只有这一条途径，还有健康的身体，如果只为学习累坏了身体，成绩又有何用！父母看着孩子健康地成长，心里已经足够了。还有孩子对父母关心体贴的情感。在父母回家的时候送上一句暖暖的问候，做两件力所能及的事，父母会在心里感叹：我的孩子长大啦！还有为父母分忧解愁。在父母烦心时，想个办法，安慰安慰，父母的愁容会立即消失。而最重要的是独立生活能力，学着自己洗衣服、做饭等，不用父母担忧，更是重要的关键，我觉得这样的孩子，将来比高智能儿童更有出路。
所以，不管你的成绩优秀也好，平庸也罢，只要你拥有一副悲天悯人的心肠，一颗宽容感恩的心，一份独立生活的能力，以简单真挚的情感善待身边的一切，那就是对父母最好的回报。所以也奉劝家长，不要以自己的辛劳必须换回好成绩来误导孩子，因为回报爱的方式不仅仅只有成绩啊！
关于成绩的范文篇２
拉拉是一个安静、内向的女孩，但她喜欢骑车到室外去玩儿，不喜欢一个人孤独寂寞的待在家里。
在一个阳光明媚、万里无云的好天气里，本应该是拉拉骑车出去玩的好机会，但她却被爸爸妈妈毫不留情地反锁在了家里。这是为什么呢？原来是拉拉的期末考试没有考进前１０名，数学成绩没考到爸爸理想的成绩。所以，爸爸就下了命令：这个寒假不许出去玩了，好好在家待着，把上学期数学书上的习题都做一遍。然后转身就走了，把门砰地一声给关上了。拉拉一想起爸爸那双充满凶狠的眼睛，全身的汗毛就情不自禁地都竖了起来。拉拉的爸爸是一个望子成龙、望女成凤的父亲，他对拉拉的要求特别高，他要求拉拉每次考试必须进前１０名，每科成绩都不能低于９５分。
你们知道吗？拉拉为了达到他爸爸的要求，每天一放学回家，就直奔自己的房间去写作业，她怕浪费了一秒钟写作业的时间。做完作业已经８、９点了，都到上床睡觉的时间了，但这还没完事。她做完作业还要继续做爸爸给她买的那一大桌子的课外练习题，她拼命的做呀、做呀，甚至有时候都忘了吃晚饭。每夜至少到１１点才睡觉。早上都是带着两个大黑眼圈去上学。哎，可怜的拉拉都成了一个学习的机器了。
现在拉拉的心里有无数个为什么：为什么爸爸对她就不能放宽松一点？为什么老师留的作业这么多？为什么做完作业后还要做好多好多的课外习题？－－－－－－为什么？为什么？！拉拉使劲地用拳头拍打着布娃娃，当然，布娃娃是不可能告诉她这是什么原因的，布娃娃依旧傻笑着看着拉拉，根本不知道她现在的心情。拉拉的眼泪像断了线的珠子一颗接着一颗顺着她俊秀的小脸，滴到了布娃娃的身上。
有时候拉拉真的想和爸爸妈妈坐下来好好谈一谈，但一看到爸爸那双无情、没有一点商量的余地的眼睛，刚到嘴边上的话就又被咽了下去。
我在这里要问一下各位家长，难道孩子们的幸福快乐还比上做那些练习题重要吗？难道名次、分数就那么的重要？家长们好好想一想吧，让孩子们好好地休息一下，真的有那么难吗？
关于成绩的范文篇３
翻开词典，查查难忘一词。噢！原来是无法忘记，永远留在脑海里的意思。谈到难忘，我便会不由地想起小学生活中一年级的时候的考试成绩。
我现在语文成绩还不错，可是呢以前一年级的第一次考试，我却来了一个你听了肯定会笑的成绩，嘿嘿，具体分数保密，但是是六十几分。
小时候上课，老师在上面说，我在下面游魂。呵，不骗你，我每次上课时都会喜欢呆呆地望着天花板发愣，想着那些乱七八糟的东西，就像现在老师们常挂在嘴边的魂不守舍一样。课堂上的听课质量不好，那么考试成绩自然而然也会跟着不好。这不，
第一次的单元考试，考的全是上课老师讲的内容，而我那时可算是真真切切地体会到了考试时好多好多题目都不会时的感受。无奈呀无奈，只好乱答一气，最后迷迷糊糊的讲了卷。
不用我说，就这考试态度，你也一定能猜到我的成绩有多差了。果然不出我的所料，试卷一发下来，我就看到了分数是六字打头虽然说不是最后一名，但是我心里清楚，肯定是倒数第几名了。
现在想想，一年级的时候还真可爱，当时我还天真地以为以后语文肯定是大红灯笼高高挂，想到这里，心中不免用上一丝丝难过，一丝丝酸楚。回到家里，意外的是，爸妈并没有责怪我，而是给我一句句鼓励。哎，这下可好，我的情绪又变了，听了鼓励的话，我又开始高兴起来，开始把之前老师讲过的课恶补了一阵子。
果然，功夫不顾有心人哪，一分耕耘，一分收获，我上课开始认真听起来，渐渐地，我也悟出了一个道理：上课认真是主要的，做那些练习题只是次要的，如果上课没有认真，回到家里
再怎么补都还是一如既往。
现在，这件事已经过去五年多了，可回想起来，还是记忆犹新。因为那一次的考试，是我有史以来考的最差的一次考试。正因为它少，它独特，所以它才会使得我难忘。而且，它也时时刻刻在我的耳边敲响警钟，告诉我，上课认真。
哎，那一次的考试成绩可真够令我难忘的，它已经深深的刻在了我的记忆中，它也是我小学生涯中的一个回忆。不过，以后像这种难忘的考试成绩一定会少之甚少
看了关于成绩的范文的人还看过：
１．关于读书的作文
２．关于读书的乐趣的作文
３．关于读书的体会作文
４．关于书的作文
５．关于我爱读书的作文
作文二：《关于成绩的作文》1800字
关于成绩的作文
关于成绩的作文（一）
今天是拿成绩的日子，我睡不着，因为我害怕自己考不好，心情十分紧张。
匆匆吃了几口早饭，便催妈妈送我去学校。在妈妈的电瓶车上坐着，我的心里矛盾极了：我想让妈妈开快一点，这样就可以快一点知道我的成绩，我又想让妈妈开慢一点，最好永远也开不到学校，因为我怕我考不好。一路上遇到几个叔叔阿姨，他们关切的问我：“洪森呀！期末考试考得怎么样啊？”我小声的回答：“还不知道呢，现在去学校。”说完，我心里更紧张了。
刚进校门迎面碰上了我的好朋友陈明豪，他一看到我就拉着我的手问：“你考得怎么样？”我连忙说：“还不知道呢，我们赶紧去教室吧！”进到教室了，同学们都在吵吵闹闹。过了一会儿老师来了，同学们马上安静下来了，老师把试卷放在讲台上说：“这次的考试成绩非常不理想。”我心里十分着急，生怕自己考试不及格。同学们也非常着急，也怕自己考不好，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。开始发试卷了，我们急得手心里直冒汗，只见试卷一张一张的发了下去，“啊！终于有我了！我考了９６分。”这下我心里的石头终于落地了。
真是紧张的一天啊！
关于成绩的作文（二）
成绩到底是什么？是分数还是自我提高？是对别人的超越？还是愈来愈重的压力？
我总在想成绩真的那么重要吗？按照父母的结论是：对，成绩就是那么的重要，它决定的是一个人的未来和一切，如果你考不上好的大学，那你就没有好的工作，就混不上饭吃！！！而我觉得成绩的好坏无所谓，所谓的是你是否用心去学了。每次妈妈打电话来都是问“最近学的怎么样啊”？而我总是回答“还行”，每次都是反反复复的这两句话。每次说完这句话时，都要自我沉思一会儿，“我真的学的还行吗？”
这句话总是在我的脑海里反复的出现。
在学校里还要学习，回到家里还要学习，还有家长施加的压力。在此我想试问家长们：“难道就不能给我们一点儿自由的空间吗？为什么你们每天给我们的确是压力和烦恼呢？你们就不能为我们好好想想呢？你们知道你们每次给我们带来的压力和烦恼是多么的沉重吗？有的孩子学习成绩好，你们就在我们的面前说谁学习好，我知道，这是你们给我们的刺激，可是，你知道吗？这种刺激可能对某些孩子起作用，可是这种刺激对另外一部分孩子一点作用也没有！甚至可能带来的只有伤害，难到你们真的想让我们受到了伤害才要善罢甘休吗？我感觉这种生活好乏味也感觉好枯燥！！！
家长们：希望你们能试着给我们一点儿时间休息，其实我们也想好好学习，可能因为你们的刺激而前功尽弃！给我们一点时间，我们会证明 给你们看，我们不比任何人差，不要给我们压力，烦恼，刺激了，这样的压力是很沉重的，会让我们接受不起的！
关于成绩的作文（三）
有人说，人都是被逼出来的。我认为这一点也不假，因为我的学习成绩就是被妈妈和老师逼出来的。如果没有人逼你，你就可能会安于现状，不思进取，从而碌碌无为。所以我们要学会在逆境中提炼自己，要学会自己逼自己。
在家里，母亲大人在我的学习方面就像黑脸包公一样铁面无情，无时无刻不督促我，只要我休息一会他就会说：“晶晶作业写完了吗？”然而我总是漫不经心的回答：“写完了。”“写完了也要把今天学过的内容在复习一遍，温故而知新嘛。＇＇ 妈妈我已经写完了就没有必要了吧！”“不行，快去。＇ 我知道我要不是立刻去做，那母亲又要给我讲大道理了。因此我只好立即去学习，按照母亲说的完成。终于有一天，母亲出去了我就打开了电视看了起来，也忘记了母亲说的完成。终于有一天，母亲出去了我就打开了电视看了起来，也忘记了母亲出门前的嘱咐。当母亲回来时看我在看电视就生气了。＇ 晶晶你为什么不理解妈妈呢？我对你的苛刻也是为了你好，为了你能成为一个有用的人才，现在一定要好好学习。”看！妈妈又在讲大道理了。什么时候才能摆脱母亲对我的苛刻呢？
在学校，老师又是无时无刻地让我们做练习册，做大卷。刚开始，我还产生了抱怨，为什么不让我们多玩一会儿呢？可是后来在考试的时候我取得了一个满意的成绩，心想起来这也要感谢老师让我们多做题的结果。原来经过多次的练习我已经把那些题深深地印在我的脑海里了。
如今的我再也不用母亲和老师逼了，我总会自己逼自己。有一点时间自己就会对自己说：“趁现在有时间，赶紧去做一张大卷吧！赶紧再去学一会儿吧！ ”现在做起卷来真是太轻松了，以前是我错了，我不应该对母亲，对老师产生抱怨。他们也是为了我们好，为了让我们能取得一个满意的成绩，他们不惜付出再多辛苦。
作文三：《关于成绩的作文五篇》5200字
关于成绩的作文五篇
与成绩接触了这麽多年，他带给我的有快乐有心酸，有惊喜也有沮丧。以下是小编整理的关于成绩的作文五篇，欢迎阅读，
篇一，我的成绩 今天放假还要去帮老师忙，如果不是昨天知道语文考了９９。５分我早就不去了，唉。像我们班的人说的一样，“做学生难，做好学生真难，做好学生兼班长更难！“我终于理解这句话的含义了！
今天早上７点就起床了，打电话到罗（我们班同学兼我朋友。男生。。）家，他用那种没睡醒的语气跟我讲话，“喂，如果是颜瑞华，就说我不在，在睡觉。“我应他，“你在睡觉啊，天啊，７点叻耶，你还在睡。。“他大吼道，“７点！你疯了！才７点你就起床！你不要命啦，昨天我们一起玩游戏玩到１点多耶，你居然起得了……“我笑道，让他继续睡，不要激动，我吃完早餐再来找他。他才息怒叻……
在肥师傅吃完早餐后，我慢慢的走回去我小区（罗和我住同一个小区。）一路上我都边听歌边看着地上走，走到半路，听到有人大声在我耳边喊，“你在干嘛！“我狠狠地扔了两个卫生球给他，一看是罗，我说，原来他在这里啊，我还想回去找他呢！他说，“是我要疯了吧。打电话去你家４次都没人接，我怕你走了就不打叻，在你家楼下等你半天才开始走，你吃
１ ／ １０
早餐要去别的地方啊！“我点点头，在那傻笑……
我们看才那么早，就去鸿翔玩了会，没想到，当我们走到鸿翔幼儿园的时候，他们在跳早操，罗一看，大声对我说叻一句话让我笑到半死，“你看他们跳的操，好好玩哦！“接着就跟着他们跳。我看着他，在想，怎么会有一个这样的人，以前经常很拽，今天好好笑。
后来到了学校帮老师时，罗又在那里搞笑，笑得我和吖张（我最好的朋友兼最好的同学）瞪着他，超想打他的。要盖章，语数英三科如果是良优合格的话，他就会念娘优合格，后来又说，“诶。这个娘很奇怪耶，她很优秀，可是为是什么又是一个合格的娘呢，“当时听到这句话，我忍无可忍，抄家伙－－－绿茶罐子扔向他，他说，“哎呀，那么用力，会痛的！“我真的很想扁他，只要老师的办公室不在我们旁边。
当盖到我的报告书时，罗故意喊得超大声，“颜瑞华，语文优，９９。５分，数学优，９７分，英语……嗯……优，１００分。三科优耶！好厉害哦！“我高兴的跳起来，啦啦啦啦，奇迹，居然三优，我高兴死了！
后来，终于搞完了所有活，我们走的时候遇到了昨天的一位“倒霉鬼林老师“（昨天去送花给书记，解放军等人，林老师当司机，到了一个地方的门口时，林老师要开门给谭老师时，谭老师先前开了门的，后来不知道，又关叻，正好，林老师去开门，被夹到手。后来在开门给一位同学时，她下
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来踩到林老师的脚……因此，获得“倒霉鬼林老师“的称号。）我说，“林老师，今天没有太倒霉吧，哈哈！“林老师很可怜的说，“诶，怎么老是看到你们呢，“我们大笑！
就这样，１月１５号就这样过完了。我很高兴，罗变得搞笑了，我得叻三优……反正就是超高兴，成绩优秀了！
篇二，名次成绩惹的祸 都说中考考完了，苦日子也总算熬到头了，但我的苦日子才刚刚开始。
考完试我就一直处于沉思状态，语文的选择题怎么那么难啊，我完全是靠乱蒙，我这个人那么背，肯定会丢好多分的，物理的题目也未免太容易了吧，我这个马大哈若犯毛病岂不是给了很多人可乘之机，至于数学嘛，最后一道题怎么讲来着，不知道写对了没，好，再算一遍……在中考成绩未出来之前，这样的思想一天就会在我的脑子出现好几遍。，扰得我吃不好睡不香。
接下来的几天我都把时间抓得很紧，本想这样可以转移注意力不再去想名次成绩的事儿，但事实证明我已被重重包围，无法脱身，写英语单词时总会想到自己的英语成绩不尖，可能会失掉很多分，看法治节目想到自己的政治烂到了极点，可能会脱我的后腿，和同学出去打球，他们又在热烈讨论着最后一道数学题，说法是各有千秋，让我郁闷得老输球，上网聊天几乎都是“知道成绩没”“什么时候知道成绩”之类的话，搞得我本来就不安分的心更烦。
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放假几天之后，表妹的期末成绩也出来了，考得不是很理想，这下可惊动了全家人，我妈还特意去她家同阿姨一起对她进行教育，看着表妹在两人的夹击之下不是点头就是连连称是我觉得哭笑不得，更要命的是她们还要表妹向我学习，我苦笑着想，“这句话留到成绩出来后再说也不迟啊，要是考不好不就丢大脸了嘛，”我的心很不踏实。可能是日有所思夜有所梦的缘故，当天晚上我就梦见考初中那会儿考砸了，哭得一塌糊涂的样子，早上起来的时候发现枕头像在水里泡过一样。
渐渐地，我发现自己越来越神经质，电话响了，明知是不可能的事儿，但还是要问是不是知道成绩了。最后我总结出了几个考砸后的结局，１最惨的结局，被我妈打，被家人指责，并且被当成表妹的反面教材，我从此对自己失去了信心，２最爽的结局，家里人说，“没关系，以后还有机会。”我对自己说，“无所谓，只要不垫底。”以后就一边玩一边学，３最有可能的结局，面对自己犯下的过错，我流下了悔恨的泪水，面壁思过后决定痛改前非，树立信心，要做２１世纪的好学生。
后来，我把这件事儿告诉好朋友婷，她说我过于紧张了。的确，虽说名次成绩不是评价人的唯一标准，但事实上好成绩就是让人刮目相看嘛，我又怎能不紧张呢，
我的生活，我的喜怒哀乐都因名次成绩的改变而改变，
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这都是名次成绩惹的祸。
篇三，成绩 今天回到学校，看见同学门都像以前那样乐呵呵地谈笑，我心理泛起一层疑惑的波浪，他们真的这么有把握能取得好成绩吗，
考完试已经三天了，可我那久久绷着的脑神经却一刻也没有放松，成绩单还没发，还不知道自己一个学期究竟培育出了一个什么样子的果实。
我坐在自己的位置上，心砰砰地乱跳，手不知不觉地冒着冷汗。心想，这次没好好复习，成绩应该是惨不忍睹的。可也不时地冒出一丝侥幸的思想，万一老天爷照顾我呢，虽然不让我进步，但也不让我退步得太厉害，那我就谢天谢地了。
上课铃打响了，语文老师抱着那叠厚厚的试卷走了进来。往常我都回把老师打量一番，看看她穿什么衣服，什么鞋子，梳什么发式，再来个总体评价。今天我可没心思观察这些，眼睛就想枪靶一样瞄准了那叠试卷，就差发射子弹了。
老师先说了一些班里，级里，区里的总体情况，我根本没怎么认真听，一直盯着那份试卷，虽然不知道里哪一张是我的，也不知道我的那张卷的正面的右上方到底写了哪两个数字。我看看其他的同学，他们也有点不耐烦，不停地变换坐姿，摆弄手中的笔。
总算开始发试卷了，我的注意力随着发卷的同学游动。
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拿到成绩单一看，白纸红字写了一个８，一个３，８３分，不错不错，再看看坐在我旁边的语文科代表，还比我低两分呢。我的心跳渐渐慢了下来，手上的冷汗也干了。成绩不错嘛。
一下课，我到处问同学，“你多少分啊，”别人都说，“你先说。”我就迫不及待地讲出我的分数，然后再加一句“我靠得是运气”。正准备感谢老天如此照顾我时，班主任捧着手提电脑走了进来，然后同学们便蜂拥而上，因为电脑里有每一科的成绩，还有班级排名和年级排名。我刚想挤进去看，突然被班主任叫住了，当着全班同学的面，对我大喝一声，“你这次怎么考得这么差啊，”我不管，一看排名，班级３５，年级２０８，是真够差的，这回死定了。
接下来的时间我都在琢磨，回家怎么和家中二老交代啊，
是福不是祸，是祸躲不过，幸好我心理还行，没有动自杀的念头，人生漫漫长路，谁不会摔跤啊，突然想起一首歌“风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么”，就是，爬起来继续奋斗嘛。
只是要让爸爸妈妈老师，相信我的决心，还需费点口舌。
学习尚未成功，同志仍需努力，
篇四，成绩 记得刚入学时，妈妈就经常教育我，
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你一定要好好学习。那时的我，根本就没有考虑过学习是为了自己。只知道，听妈妈的话就是好孩子，所以，为了当一个好孩子，我就很认真的学习，所以，每次取得一些喜人的成绩，不仅得到妈妈的奖励，还有老师的夸奖，同学羡慕的目光。突然我发现，这个叫做成绩的东西，竟能给我带来这麽多的快乐。于是，我极力的追求他。渴望他给我带来更多的快乐。
可是，这种快乐对我来说却不是持久的，随着年龄的增长，学习的科目的也越来越难，那还是在二年级时，也许那段时间我有些浮躁，也可能是过于贪玩。在数学课上我听得简直是一头雾水。那次的数学成绩让我很失望，应用题竟然一个都没做对，而班上有一学生竟是满分，其实这也是我所料到的结果。我到现在还记得老师那严厉的眼神，仿佛要穿透我那幼小的心。那不争气的眼泪无声的流了下来。那是我第一次为成绩落泪，回到家，我撒谎瞒过了妈妈。那次，我开始痛恨成绩这个类似于杀人不见血的东西来，我第一次感到成绩给我带来的痛苦与压抑。
不，我不甘心，我不甘心做成绩的失败者，不愿意做他的奴隶。于是，在以后的日子里，课间教室里多了一个勤奋的学生，伙伴中少了一个愉快的身影，老师的办公室又多了一个爱问问题的学生。期末考试我奇迹般的考得个全班第一，老师拍拍我的头，温和的眼光看着我说，“不错，付出终
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有回报，继续加油，”短短的几句话，让我明白的一个人生哲理——付出终有回报。可是，在人们的眼中，我这个本该在快乐的童年中尽情欢乐的孩子，却有了一个不该有的头衔，内向。
渐渐的，我已步入青春的田野，在这个青春勃发，绚丽多姿的年龄，妈妈的唠叨已成为家常便饭，也许正想妈妈所说的，我不得不开始为自己的将来做打算，而现在最紧迫的目标就是考上重点高中。初中以来，我的成绩一般都能保持年级前五，可就是在这次考试，我却失利了，我也没有想到，会滑落到如此地步，我不刻苦吗，在考试前，我付出的努力也并不比以前少啊，可是，哎——我想哭，却欲哭无泪，仔细想想，在这学期我迷恋上了电脑，而且有时上课都想着上网，严重影响了我的学习，而且，最近，由于以前的好成绩导致了我的骄傲心理。哎，原来，想取得好成绩在学习上来不得半点马虎。
与成绩接触了这麽多年，他带给我的有快乐有心酸，有惊喜也有沮丧。突然，我想到了一句话，成绩，想说爱你不容易啊，
篇五，真实的成绩 一进教室，同学们顿时都向我投来异样得的目光，我能看出来，那目光里写的是“敬佩”。我便有些得意忘形了。人也变得更加神气，走到自己的座位坐了下来，享受着大家敬佩的目光，沉浸在自我陶醉的境界中。
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下午，数学老师夹着一摞厚厚的卷子走进了教室。这时，班上的所有同学都屏住了呼吸，尤其是我。教室内鸦雀无声，甚至是一根针掉在地上的声音都会听得见。
老师开始发卷子，我的心里就像揣着只小兔子，很不安，盼着快些发到我的卷子。卷子发下来了，我一看，分数栏里的分数加起来，正好是“９０分”，没错。我不禁心头一喜。我真的是第一呀，耶，我高兴极了。我又看了后边计算的分数，这一看可坏了，啊，老师给我合错了分，整整多合了１０分啊，这么说……我、我就只得了８０分。我心头又是一紧。感觉这一切是那么的可怕，现实是那么的折磨人。
我不敢面对现实，我很害怕。我向周围的同学偷偷瞄了一眼，见每个人都在专心致志地看自己的卷子，没有人在看我，便赶紧把卷子一折，塞进书包里。因为我太渴望得到这个第一了，我需要老师和同学的认可，我需要给自己鼓励，这可是上初中后的第一次考试啊，但我的脸和耳朵此时都烧得很厉害，我感觉得到我的心也一直在颤抖着。过了片刻，我终于忍不住了，双手不由自主地伸进了书包里，拿出卷子，刚要起身向老师承认，但又特别犹豫。我的身边这时发出两种声音，一个声音说，快去向老师说，９０分根本不是你的真实成绩，即使你瞒下去，也会对不起你自己的良心，你会永远不安的。而另一个声音却对我吼道，不要去，千万不要去，９０分多么不容易呀，你要是承认了，你再也不会让同学们敬
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佩你啦，千万不要做傻事啊，最后，第一个声音胜利了。我终于鼓起了勇气，大步流星地向老师走去，说，“老师，你把我的分合错了，我应该是８０分。”老师仔细一瞧，真的合错了。我眼睁睁看着鲜艳的“９０”转眼间变为了“８０”。我心里有说不出的难受，第一离我远去了。第一已经不属于我了……我想争第一的梦想破灭了。
我想，同学们再也不会投来敬佩的目光了。可是，当老师向大家宣布这件事的时候，同学们又都不约而同地看着我，投来的是另一种敬佩的目光。
看着自己的卷子上的“８０”，我没有一丝后悔，因为那１０分根本不属于我。虽然８０分与９０分的差距是那么远，但这是我真实的成绩，我一定要努力再努力，我要得到一个真正的第一，
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作文四：《关于成绩的作文：一张成绩单引发的战争》600字
关于成绩的作文：一张成绩单引发的战争
关于成绩的作文：一张成绩单引发的战争
叮铃铃～～～，随着一声声铃响，我们的期末考试终于落下了帷幕。
我春光满面的走出考场，一位同学走过来问我：“你不担心吗？”“怕什么！不就是一次考试吗？没什么大不了的！”我的心情可谓是“晴空万里”。
趁考试单还没发，我在家里放开胆子玩了起来，猴子摇身一变变成了老虎，在家里逞开了威风。可驴子穿了豹皮总会被揭穿，这不，成绩单发下来了，“晴空万里”的我立刻变成了“乌云密布”的我。
我最有把握的数学居然没有过９０分，这对我来说犹如晴天霹雳，令人震惊。命运总是躲在你的身后戏弄你，你最有信心的，反而是你最差的。你最没有把握的，却往往是优异的。
妈妈知道后，并没有狂风大作，我心中窃喜，妈妈没有动怒，我算是逃过一劫。可没曾想明枪易躲，暗箭难防。妈妈虽是一脸的沉默，但谁知一场“麻雀战”已悄悄拉开序幕。第二天早晨，吃早饭的时候，我有点太随意，妈妈冷不丁的用我的成绩来提醒我，我很畏惧。接下来的几天，妈妈总会在我疏忽大意的时候，见缝插针的用成绩来扎我一下，虽不如狂风暴雨般猛烈，但足以让人饭吃不饱，觉睡不好。让各路妈咪大侠望尘莫及。
此时的我就像一个被颠的乒乓球一样，上下颠簸，忐忑不已。像在狂风中的小树，摇摇欲坠。像一只听到枪声的兔子，担惊受怕。像一株小草即将要被除走一样，绝望不已。像项羽犹豫再三，不肯过江东，无颜见江东父老。
要是有一天我们再也不考试该多好啊！那样我们就会脱离学海战争，所有的家庭都没有了“战争”，都回归到了欢声笑语中。
作文五：《关于写等待成绩(杨文洁)的作文》500字
本文关键字：＆ｎｂｓｐ； 等待成绩 ６３８０００四川省广安实验学校星星文学社（七肺灏啵？／ＳＰＡＮ＆ｇｔ；杨文洁 春天，草儿在等待破土而出的那一瞬间，花儿在等待含苞绽放的那一瞬间，鸟儿在等待展翅飞翔的那一瞬间……而在瑟瑟秋风中的我，又在等待着些什么呢， 可口的饭菜， 香甜的风景， 知心的朋友， 不，都不是。我在等待的是这次期中考试的成绩。 昨天和今天上午，我们进行了这个学期的中期考试。考试结束了，大家坐在教室里，有的在看课外书，有的在休息，有的皱着眉头在沉思。 我在座位上，忐忑不安。我很矛盾，一方面我很想知道自己的成绩，另一个方面我又很害怕知道。过了一会儿，老师叫了几个同学去帮忙阅卷。我们大家都知道，今天一定会发一些试卷的。 果然不出所料，语文和数学试卷很快发下来了。我语文是１４３分，数学是１４０分。这两科成绩还不错，于是乎我更渴望着知道其他科的成绩来了，同时心里也越来越害怕了。我不断地安慰着自己，无论成败得失，这次考试对我都是有价值的，因为它给了我太多的启示……想着想着，我心情平静下来了。我相信，我如果是那破土而出的草儿，我会变得更绿更壮；如果我是那含苞绽放的花儿，我会开得更香更艳；如果我是那展翅飞翔的鸟儿，我会飞得更高更远…… 指导老师：雷江
作文六：《关于成绩的作文150字》1200字
关于成绩的作文１５０字
关于成绩的作文１５０字
成绩＂ 篇一：考试成绩 吴宇涵
星期五那天，我们举行了期中考试。考试过后，让我们期待的当然是考试成绩了。也不知道为什么，我只要到期中考试总算考得非常好，而这次也不例外。
记得那天，爷爷生日，我们一家去饭馆吃饭。吃饭的时候，杨倩倩打给我的手机，问成绩，我急忙问妈妈要手机，妈妈说太匆忙，没来的即带。我飞一般的跑回家，想急忙知道我的成绩，打开妈妈的手机，哇～语文９９。５，数学９９，英语９８，总分２９６。５。我真是太高兴了，我想知道我的对手的成绩。我打电话给成员，她说她的语文９９，数学９７８，英语９６，总分２９３。我赢了，我沉寂在快乐之中。我又上网看了班里人的成绩，我第一哎。
虽然考了第一，但不能骄傲，要继续努力。
篇二：数学成绩
今天，妈妈让我做一张试卷，里面的附加题是这样的：小明期未综合练习，语文，数学，英语三门功课的平均分数是９２分，其中语文８８分，英语９０分，他的数学成绩是多少，我想：已经知道三门功课的平均成绩是９２分，平均成绩，３，三门功课的总分，９２，３，２７６分，再从总成绩中减去语文，英语的分数，剩下的就是数学成绩。我算了一下：２７６８８９０，９８分。小明的数学成绩是９８分。
我给妈妈看了一下，妈妈说：对的。
篇三：拿成绩报告单
今天我特别高兴，因为今天我要去学校拿成绩报告单了。想起以前拿成绩单时，老师总会奖励一些东西给我，比如铅笔、铅笔盒、钢笔、本子、橡皮等等，心里想着今年老师会奖励什么好东西给我们呢，
发成绩单了，老师先报了前几名的同学名字，因为数学被考砸了，所以我的名次在很后面了，我垂头伤气的想，我这次一定没有什么好
收获了，我眼巴巴的看着别人领奖，真是羡慕极了。但是过了很长时间后，老师问我们还有谁有进步，同学们都说施家浩，这下我高兴极了，老师叫我上台去领奖了，结果我得到了一本很精致很美观的小本子，后来我又奖励到了铅笔、圆珠笔，但没有铅笔盒。
唉呀～下学期我可要好好学习了，准备下学期可以奖励一个铅笔盒。
篇四：得知成绩后的反思
语文考试的成绩下来了，我一听到分数时，我的心好像是被雷劈成了两半一样，不知怎么办才好。
我先看到作文既然扣了三分，后来我听老师说大部分同学是因为审题不认真，是你怎么玩的，而不是写游戏规则，然后我又把卷子正面和反面都看了一遍，结果发现几乎每一道题都有错。
我最后明白了：做题就一定要审题，千万不得有一点儿马虎，要不就会出错的～
篇五：等成绩单
今天，是收到成绩单的日子，我的心情紧张极了。真希望迟点到，不过早晚要到的。
同学们一个个都收到成绩单了，问我如何，可是我却迟迟没收到。大家都已经早打电话给老师问了成绩。妈妈也沉不住气了，问了胡老师，说了大约有半小时多，还是表扬了我全面发展，成绩还行，但是科学考得不好。名次没问，我想可能未必有前三了。
不过，也马上收到成绩单了。爸妈说老师的评语写得很中肯，很了解我，说非常感谢胡老师。
作文七：《关于成绩的作文100字》700字
关于成绩的作文１００字
关于成绩的作文１００字
关于成绩的作文１００字＂ 篇一：考试成绩 陈礡添
今天的考试成绩出来了，我英语考了：三十七英语总分是五十。语文成绩是：四十七，语文总分是五十。
我数学考了八十五总分是１００，这些成绩对我来说：很不好，所以我才心情不好的，妈妈也是这样的，这次是校考，下次区考我要考个好成绩，要考好的成绩就要好好复习。
篇二：没考个好成绩 杜昊航
前天考英语试，我感觉我能考八十多到九十分吧。
今天发了试卷我一看，我才得了七十九分，我很失望，很难过。我怕妈妈打我，结果妈妈没打我，说我考的还可以，但是书还是没读熟，以后一定要好好加油呀。我以后一定要好好学英语，考个好成绩。
篇三：成绩 任杰
昨天考试了，妈妈问我考得怎么样，我说没问题。
今天发试卷了结果，不但没考好还退步了，我很难过，也害怕妈妈批评，慢慢的从书包里拿出来，妈妈拿过卷子，有点不高兴，但没生气，说了一句话还是没下功夫，现在要写了，只认不行。知道了，我一定会努力。
篇四：期中考试没考好 张柏闻
今天考试成绩出来了，我特别激动的听老师念：一百分的有三名同学是王诺一，李语涵，康恩慈，九十五，九十九的人有三十一名同学，九十，九十四的人有十四名同学，八十分以下的人就有我，我看了卷子觉得有些不该错，我错了。
以后我要努力学习，争取得个一百分回家，不得个大鸭蛋回家。
篇五：期中考试成绩单 葛言
今天下午回到家，爸爸一进口就问我考了多少分，我答：９３分～还没等爸爸说什么，妈妈抢先问了：语文还是数学，我说数学。妈妈又问我：那语文呢，我想了一下，告诉了妈妈。
妈妈看了试卷，问我为什么山村这首诗我会背的，却会填错，我低着头不敢说。。。后来妈妈说我再不认真学写字，就跟作文中的大成一样不识字了，所以我要认真学写字。
作文八：《关于成绩的作文150字_0》1400字
关于成绩的作文１５０字＿０
关于成绩的作文１５０字
关于成绩的作文１５０字＂ 篇一：我的跳绳成绩在恢复 戚依笑
因为妈妈生病去医院挂瓶，所以爸爸带我和姐姐到市二医院附近的空地上跳绳训练。
爸爸让我不要紧张，掌握好节奏，保持速度的稳定，就能跳出好成绩。果然，我今天再一次跳出了超过１４５次每分钟的好成绩，初步恢复到了上个月的基本成绩。看来，跳绳这件事，除了要多练习，多努力，还要注意方法，特别是要有耐心，不能乱了节奏。
篇二：成绩公布之后 李雪莹
李雪莹，７４。５分，第二名～老师话音刚落，掌声如雷鸣般响起。如潮水般裹挟着我，我迈着颤抖的腿，走到讲台前。任凭怎样克制住狂喜的心情，也无济于事。领回卷子后忍不住做出一个Ｖ字手势。同学们羡慕地盯着我，我不禁有些飘飘然，仿佛行走在白云之上。就在这一刻，窗外原本阴沉的天仿佛也亮了起来。快乐如洪水般决堤，漾满心间，微微摇曳，久久不肯退去。我激动地手心渗出了汗，不禁想到每天晚上做的习题，复习的卷子
我现在的喜悦都与努力分不开啊～以前的失败感与愧疚感都烟消云散，剩下的只有满满的阳光。太好了～老妈一定会奖励我噢～我感到力量在体内升腾，我会努力的。
仰望天空，一片湛蓝
篇三：考满分 孙义诚
今天张老师宣读了我们的数学成绩，我考了一百零八分（满分一百一十分）。令我高兴的是，我终于考过靳浩然了。令我失望的是，就一个空没填对，如果填对了，我就考满分了。
我决心下次一定要记住这次的教训。我沉思了好半天，也没有从阴天中走出来，但这又有什么用，又不能让我的那个空对了。我们的平均分是９８。１１，超过了１３班，这是让我另一个高兴的地方。
我们奥数没有考好，数学总算是补回来了，张老师肯定会特别开心，一定会给我们发奖品呢～但老师说只有计算题不错，才能有奖品，幸亏我计算题没错。
今天真是喜怒无常。
篇四：考试成绩 范佳悦
今天英语成绩出来了，老师是从低到高念得分，我怀着好奇心挺老师念分，不及格里面没有我，７０分里面也没有我，那我肯定考得差不多了，等当我暗暗自喜的时候，老师突然说：范佳悦，８９分，我高兴地不得了，不过，就是一分之差就９０分了，还是很遗憾，虽然考得不错，但是我觉得我应该能考的更好。
后来老师又说只有９０分以上的才能得奖状，这让我更伤心了，而且老师一找还能找出两个不应该错的，要是加上两分，我就能考到９１分了，听着老师对那些考得高分的同学的奖励，我真有点遗憾，这次没有细心看题，所以才造成了一时疏忽，下一次考试时，我绝对不能再犯同样的错误了。
篇五：关于考试成绩 胡晨昕
今天学校进行了语文第二单元测验，晚上下班回到家，晨晨已经上床了。我问她考试结果怎样，她很难为情地说：妈妈，我没考好，得了９７分。我没看试卷，就问她错在哪里了，她回答我说：一个连线忘记连了，还有一道题答案应该是ｊｉ ｃｈｉ ｍｉ，我写成了ｃｈｉ ｍｉ ｊｉ。我心里念了好几遍，觉得没问题，没想到 ｊｉ ｃｈｉ ｍｉ 。说完，她又不响了。
我把试卷拿出来看了下，的确是这两道题目错了。随即安慰她，其实９７分也不错，不过以后题目做好要认真检查一下，连线题目如果检查了，就不会落下了。她很认真地点了点头。
亲爱的宝贝，分数不重要。只要认真对待，我们尽力了就好。无论怎样，爸爸妈妈都永远爱你的，也会陪着你一起努力～
作文九：《关于成绩的作文50字》300字
篇一：考试成绩 周科宇
我期中考试成绩出来了，我语文考了９９．５分，数学考了９４分。
我的数学成绩有点低，因为我不认真。我下一次一定要认真答卷。
篇二：争取取得好成绩 赵强威
９月２９日举行的数字书写大赛，我要按照周老师的要求，见字如见人，要写出顶天立地数字。
我要好好练习，争取取得好成绩，献给祖国。
篇三：考试成绩出来了 吴轩宇
今天，期中考试的结果出来了，我数学考了９６分、语文也是９６分，我觉得考的不太好。 下次，期末考试我一定要做到认真、仔细、检查，争取得１００分。
篇四：考试成绩
前天考试的英语成绩出来了，我只考了４５分。
篇五：语文成绩出来了 张芮铭
今天，语文考试成绩公布了。我考了满分。
虽然我的成绩不错，但是我不能骄傲，这个成绩只是代表了我这个学期学习的成果，语文是我们自己的语言，它博大精深，学习的路还很长，我一定要认真的学习下去。
作文十：《关于如何提高成绩的英语作文》7100字
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关于如何提高成绩的英语作文
你们知道吗？在这几篇英语作文之中，有提高成绩的秘
诀。下面是学习啦小编给大家带来怎样提高成绩的英语作
文，供大家参阅！
如何提高成绩的英语作文篇１ Ｈｏｗ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕｒ
Ｅｎｇｌｉｓｈ ｇｒａｄｅｓ？
Ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｌｉｋｅ ｌｅａｒｎｉｎｇ ｏｔｈｅｒ ｌａｎｇｕａｇｅｓ ｔａｋｅｓ ｍｙ ｆｉｒｓｔ ａｄｖｉｃｅ ｉｓ ｔｏ ｓｐｅｎｄ ｍｕｃｈ ｔｉｍｅ ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ ｕｓｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｅｖｅｒｙ ，ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｎｄ ｔａｋｅ ｎｏｔｅｓ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｉｎ ｏｖｅｒ ｗｈａｔ ｉｓ ｌｅａｒｎｔ ｒｅｇｕｌａｒｌｙ ａｎｄ ｆｉｎｉｓｈ ｄｏｉｎｇ ｏｕｒ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ｔｏ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｒａｄｉｏ ｐｒｏｇｒａｍｍｅｓ，ｒｅａｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｓｔｏｒｉｅｓ ａｎｄ
ｎｅｗｓｐａｐｅｒｓ，ｗａｔｃｈ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｆｉｌｍｓ ａｎｄ ＴＶ ｐｒｏｇｒａｍｍｅｓ ，ｋｅｅｐ ａ ｄｉａｒｙ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ａｔｔｅｎｄ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｄｅｂｂａｔｅｓ ａｎｄ ｓｐｅｅｃｈ ｙｏｕ ｍａｋｅ ｍｉｓｔａｋｅｓ，ｃｏｒｒｅｃｔ ｔｈｅｍ ａｔ ｏｎｃｅ ａｎｄ ｔｒｙ ｎｏｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ ＇ｓ ｍｏｒｅ，ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｌｏｏｋ ｕｐ ｎｅｗ ｗｏｒｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｂｅｆｏｒｅ ｃｌａｓｓ ａｎｄ ｐｒｅｐａｒｅ ｅａｃｈ ｌｅｓｓｏｎ ｃａｒｅｆｕｌｌｙ ｂｅｆｏｒｅ ｂｅｌｉｅｖｅ ｉｆ ｙｏｕ ｗｏｒｋ ｈａｒｄ ａｎｄ ｈａｖｅ ｇｏｏｄ ｗａｙｓ ｏｆ ｌｅａｒｎｉｎｇ Ｅｎｇｌｉｓｈ，ｗｅ ｗｉｌｌ ｇｅｔ ｇｏｏｄ ｇｒａｄｅｓ．
如何提高成绩的英语作文篇２ Ｍｏｓｔ ｏｆ ｕｓ ａｒｅ
ａｆｒａｉｄ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ．ｔｈｅｙ ｔｈｉｎｋ ｉｔ＇ｓ ｖｅｒｙ ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ ，ｂｕｔ
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ｎｏｔ ａｓ ｆｏｒ ｍｅ ．ｈｅｒｅ ｌｅｔ ｍｅ ｓｈａｒｅ ｓｏｍｅ ｏｆ ｍｙ ｍｅｔｈｏｄｓ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ．
Ｆｉｒｓｔｌｙ ，Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｒｅａｄ ａ ｌｏｔ ，ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｎｏｖｅｌ ｉｎ Ｅｎｇｌｉｓｈ ａｎｄ ｎｅｗｓｐａｐｅｒ ，ｔｈａｔ ｃａｎ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ａ ｌｏｔ ｗｈｅｎ ｄｏ ｔｈｅ ｒｅａｄｉｎｇ ．ｓｅｃｏｎｄｌｙ ，ｋｅｅｐ ｏｎ ｌｉｓｔｅｎ ｔｏ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗａｖｅｓ ，ａｎｄ ｋｅｅｐ ａ ｄｉａｒｙ ．Ｔｈｉｒｄｌｙ ，Ｉ ｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｃａｎ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｃｏｒｎｅｒ ，ｔｈａｔ ｃａｎ ｉｍｐｒｏｖｅ ｙｏｕ ｏｒａｌ Ｅｎｇｌｉｓｈ ．
Ａｆｔｅｒ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｄｏ ｔｈｉｓ ，ｙｏｕ ｒｅａｄｉｎｇ ｓｋｉｌｌ ｈａｓ ｉｍｐｒｏｖｅ ａｎｄ ａｌｓｏ ｙｏｕｒ ｏｒａｌ ｅｎｇｌｉｓｈ ，ａｔ ｌａｓｔ ｙｏｕ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｗｉｌｌ ｓｕｒｅｌｙ ｂｅ ｉｍｐｒｏｖｅｄ．
如何提高成绩的英语作文篇３ Ｈｉｇｈ ｓｃｈｏｏｌ
ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｕｎｄｅｒ ｇｒｅａｔ ｐｒｅｓｓｕｒｅ， ｔｈｅｙ ｗａｎｔ ｔｏ ｄｏ ｂｅｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｅｘａｍｓ， ｂｅｃａｕｓｅ ｉｔ ｍｅａｎｓ ｓｏ ｍｕｃｈ ｆｏｒ ｔｈｅｍ， ｉｆ ｔｈｅｙ ｄｏ ｗｅｌｌ， ｉｔ ｍｅａｎｓ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｅｎｔｅｒ ａ ｇｏｏｄ ｃｏｌｌｅｇｅ ａｎｄ ｈａｖｅ ａ ｂｒｉｇｈｔ ｆｕｔｕｒｅ． Ｂｕｔ ｍｏｓｔ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ａｒｅ ｃｏｎｆｕｓｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅｉｒ ｓｔｕｄｙ， ｅｖｅｎ ｔｈｅｙ ｗｏｒｋ ｓｏ ｈａｒｄ ｏｎ ｉｔ， ｔｈｅｙ ｊｕｓｔ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｇｅｔ ｔｈｅ ｂｅｔｔｅｒ ｒｅｓｕｌｔ． Ｔｈｅ ｗａｙｓ ｔｏ ｉｍｐｒｏｖｅ ｓｔｕｄｙ ｉｓ ｖｅｒｙ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ， ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍｕｓｔ ｌｅａｒｎ ｔｈｅｍ， ｓｏ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｃａｎ ｌｅａｒｎ ｉｎ ｔｈｅ ｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔ ｗａｙ． Ｆｉｒｓｔ， ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍｕｓｔ ｆｏｓｔｅｒ ｔｈｅｉｒ ｉｎｔｅｒｅｓｔ， ｔｈｅｙ ｓｈｏｕｌｄ ｈａｖｅ ｉｎｔｅｒｅｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔｓ， ｓｏ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ａｒｅ ｗｉｌｌｉｎｇ ｔｏ
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ｌｅａｒｎ ａｎｄ ｗｏｎ’ｔ ｔｒｅａｔ ｔｈｅ ｓｕｂｊｅｃｔｓ ａｓ ｔｈｅ ｂｕｒｄｅｎ． Ｓｅｃｏｎｄ， ｔｈｅｙ ｎｅｅｄ ｔｏ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｍｏｒｅ． Ａｓ ｔｈｅ ｓａｙｉｎｇ ｔｈａｔ ｐｒａｃｔｉｃｅ ｍａｋｅｓ ｐｅｒｆｅｃｔ， ｓｏ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍｕｓｔ ｔａｋｅ ｍｏｒｅ ｅｘｅｒｃｉｓｅ， ｉｎ ｔｈａｔ ｃａｓｅ， ｔｈｅｙ ｗｉｌｌ ｍａｓｔｅｒ ｔｈｅ ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ． Ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ ｔｈｅ ｓｔｕｄｙ ｉｓ ｎｏｔ ｅａｓｙ， ｓｏ ｉｔ ｓｈｏｕｌｄ ｍｏｖｅ ｓｔｅｐ ｂｙ ｓｔｅｐ．
高中生面临很大的压力，他们想要在考试中做得最好，
因为这对他们来说意味着很多，如果他们考好了，就意味着
能够上大学，前途将会一片光明。但是很多学生对他们的学
习感到困惑，即使他们很用功去学习，但是没有得到理想的
效果。提高学习的方法很重要，学生应该掌握，这样就能够
学得有效率。第一，学生应该培养兴趣，他们应该对学习的
科目感兴趣，这样才会愿意去学习，不会把科目当成是一种
负担。第二，他们应该多练习。正如有句方言“熟能生巧”，
因此学生必须要多练习，这样的话，他们才能掌握知识。提
高成绩不容易，应该要步步来。
怎么提高英语作文成绩 一、重视积累 打好基础
新课标指出：语文课程应“指导学生正确地理解和运用
祖国语文，丰富语言的积累，培养语感，发展思维”．生活是语
文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与
思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当
天发生在身边的，或当天听过、读过、看过的新闻，做到语言
精炼、流畅．百字新事与写作日记有着本质区别，不求长，不
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求多，唯求精，把更多的精力放在“如何写”方面．
阅读是一种特殊的生活，“剪报作文”训练要求学生每天剪报一篇，旁加对文章的点评、心得、联想，可从文章的主题与内容、情感出发，亦可从文章写作方式方法入手．这项训练既使学生扩大阅读面，增加阅读量，也为学生自主选择读写材料、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯．剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，不仅在于对写作内容的“感”，还在于对写作的内容、过程与方法的“评”，体味文章成功之道，树立自己的作文标准．
上两者交替进行，让学生直接或间接地从生活中吸收营养，也解决了“写什么”的问题．
二、新闻引路 轻松入门
笔者认为，作文训练应当经历“掌握作文特点—掌握写作方法—不断练习中提高作文能力”三阶段，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法，而想象、思维、语言优化、研究性作文训练让学生在不断练习中提高作文能力．
作文要说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，但小学到高中老师需不断重复．“新闻引路”以结构模式简
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单规范（一般为倒金字塔式）且易于掌握的新闻（消息）写作训练帮助学生快速闯入作文王国，牢固把握作文内容与情感真、新，语言简明精炼等特点，并从此成为习惯．
新闻写作对真实性的严格要求可规范学生运用典型事例写出真情实感；对新闻价值的严格要求可规范学生写出新意并进而培养创新精神；准确、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地．
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的，包括老师在内，其他人都帮不上忙，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化．郭沫若曾说：“于无法之中求得法，有法之后求其化”，与普通快速作文法相比，“新闻引路”作文训练序列通过想象、思维和语言优化训练求思维的广度与深度、语言的精度，迅速化解新闻的规范模式，不会造成模式化的恶果．
三、交给工具 四步成文
笔者认为：写作是一个“发散思维－－聚敛思维－－线性思维”的双重转化过程．即从写作目标出发，充分发挥观察、感受能力，从生活和头脑中联系各种知识、事物等写作内容是
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“发散思维”；选材、炼意、构思、谋篇，是连续不断地对已有材料与观点进行整理的“聚敛思维”过程；作者心里的东西变成文字，语言的“线性”特点（不同的字和话不能同时表达）就体现出来了．
基于此，笔者设计了４Ｘ积木式思维作文法．其基本步骤是：想（ｘｉａｎｇ）－选（ｘｕａｎ）－写（ｘｉｅ）－修（ｘｉｕ）．这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思、起草、加工等环节，让学生在写作实践中学会写作”．
脑图是英国托尼？巴赞博士开发的全新思维方法，其要点是把主题词写在中心；把任何有关论点写上从中心点引出分支，不同类别另开分支并不断连接下去．４Ｘ积木式思维作文法中，脑图被作为帮助学生思维的作文工具．步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，通过展开联想引导线索、丰富内容，由一事物作为触发点联系熟悉的生活和知识领域，并引导学生遵从相似联想、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面、丰富；引导学生发散思维结合连续思维使文章内容深刻．步骤“选”完善脑图，实质是“聚敛思维”，要求学生按照“合题意要求、正确或合理、独到而新颖、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类．现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、结构性、层次性信息，脑图的引入避免了传统的列作
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文提纲的线性缺点，使作文选材、构思、立意过程呈发散性或聚敛性，更符合个人思维习惯，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率．步骤“写”即语言的“线性”表达，强调一气呵成．步骤“修”教给学生修改方法，强调念作文，使学生修改时能借助语感和语法修辞常识做到文从字顺．
四、先练后导 目标导学
原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导？写作？批改？讲评）中学生丧失主体地位，教师指导代替了学生思维．“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节，其教学流程为：
师：命题并引导学生明确题意
生：构思并勾画脑图确定内容 “先练”
生：初草习作并作简要的检查
师：据实指导并讨论评价标准
生：据指导与评价标准以修改 “后导”
生：互评互改并展示精彩文段
“先练”尊重了学生写作的个体性和实践性，保证学生思维形式和内容的独立，写自己所想；同时也是教师当场备课过程，针对不同学生出现的不同情况加以指导和归纳，及时形成信息反馈，做到心中有数，改变指导的盲目性．“后导”融指导、批改和讲评于一体，让学生及时看到自己思维的特点，并据实际情况修改作文．
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“先练后导”教学模式体现了“目标导学，以评促写”思想，师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用，并在学生的当堂修改中得到体现：学生根据评分标准与教师指导修改作文，努力使自己获得良好的评价，从而获得强化刺激，最终把握作文评价标准．
五、立体操作 科学评价
在实验中采用以下量表进行作文评价，量表的设计突出了教学重点，两个空项在“讨论评价标准”时据教学重点确定，并用６０％的分值对学生作“强度刺激”；突出了基本功训练，包括内容真实、新颖、写作步骤、语句规范、书写正确、行款讲究、标点无误等，每项仅占５％，总计占４０％，学生经多次训练“反复刺激”后会对这些内容形成条件反射，久而久之成为习惯，在错别字、病句等方面不需浪费时间；突出了鼓励创意表达，在总分外附设２０分，“鼓励自由表达和有创意的表达”．
同学评价（分项计分，可计满分） 老师建议
项目 内容真新Ｘ 步骤 语句规范 书写正确 行款讲究 标点无误 字数达标 总计 创意
分值 １０１０００
得分
其他意见
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自我评价
由于不可能制定绝对无误差的量表，在进行量化评价同时还有必要采用互评、师评、自评．学生互评可纠正作文教学目标成人化倾向；师评通过了解学生心目中的评价标准对学生互评情况作“宏观调控”并对错误的批改进行纠正；自评则使学生对自己作文的不足之处引起重视，反思互评和师评中提出的问题并对症下药地解决．
六、转变观念 随处作文
笔者认为：作文不一定成文，课堂内外的每一句话，每一小段文字都是作文训练．所谓写作知识，不一定是成系统的，系统的写作知识并不一定是最好的，实践中重要的东西才是最宝贵的写作知识．应高度重视课程资源的开发与利用，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识．最高境界的作文教学没有作文课也没有作文法．
语文课程应该是开放而富有创新活力的，开放性教学环境是作文教学的真正源头．开放可保证学生在真实状态下作文，减少虚假心理成分，展现个性，成就创新之作．作文教学可向生活开放，如组织学生搜集、欣赏、分析、创作广告词，并为此活动撰写新闻稿、编排手抄报等，整个过程无一不是在积累语文、发展思维，无一不是作文；可向语文以外的学科开放，如生物考试时要求学生就花坛改建瓷坪发表意见；可向教学开放，如变习题为习作，增加在阅读教学中习作的机
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会．就作文课教学内容也可开放，研究中，笔者引导学生学写童诗，在炼字炼句中提高语言表达能力，活跃思维，培养审美、想象和创造能力，最终达到以诗带文全面提高的目的．就传统作文训练方式也可开放，如要求学生追求文章精品化，在不断修改中学习作文技法．
此外，作文教学应摆脱功利性，不要企图在短期内大幅提高学生作文能力，在转变观念教作文的过程中，强调加强学生作文的“内功”．
看过怎样提高成绩的英语作文的人还看了： １．关于提高成绩的高中英语作文
２．高中英语作文怎么提高
３．高考英语作文书写怎样提高
４．高中英语作文如何提高
５．如何才能提高英语写作能力
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