缺氧2940
作文一：《关于2017年青海预计5月10日公布笔试成绩的文章》1500字
关于２０１７年青海预计５月１０日公布笔试成绩的文章
２０１７年青海公务员考试预计５月１０日公布笔试成绩
４月２６日，青海省公务员考试笔试阅卷公开日，省人力资源社会保障厅邀请省、市、区人大代表、政协委员，家长代表、学生代表及媒体记者现场体验了公务员笔试阅卷的各个环节，揭开了公务员考试的神秘面纱。
整个过程全部实行电子化
阅卷专家能否看到考生的信息，阅卷是在考试卷上评分吗，
当日记者看到了《申论》科目扫描过程。一张答题卡共有三小题，扫描后，整张试卷会被扫描系统自动切割成四个图像文件，分别是每个小题图像文件以及考生姓名和准考证号的图像文件。每个图像文件都会用专门的加密算法命名。扫描完成后，带有考生姓名和准考证号的图像文件，会被另行加密保存。工作人员仅将考生的答题信息图像刻录光盘，交给阅卷管理员。由阅卷管理员将小题图像导入阅卷服务器中，然后开始阅卷。整个阅卷过程，阅卷专家以及系统管理员都无法看到考生姓名或准考证号等个人信息。
“我最想知道《申论》的阅卷过程，希望能看到老师是怎么评卷的。”走进阅卷现场前，一名考生说。
记者看到，在一间大的阅卷室，《申论》科目的阅卷专家就在这里评阅试卷。阅卷专家根据小题数，分为三个小组，每小组负责一个小题，独立评阅，同步进行。在阅卷前，管理人员将试卷题本和参
考答案分发给全体阅卷专家，由各组进行试评。试评是阅卷专家反复“磨合”的过程，目的是为了吃透参考答案，统一阅卷标准，为下一步正评打基础，保证阅卷专家的评分更公正、更公平。
阅卷专家的屏幕上，试题都是扫描后的电子版，看不到考生的任何信息。“考生的每小题图像会随机分发给两名阅卷专家评阅，若分值在误差值以内的，会取两位阅卷专家评分的平均值，作为该小题的得分，若评分超过误差值则由第三名阅卷专家评阅，若打出的分值仍然超过误差值，那就要阅卷组组长仲裁了。”《申论》科目阅卷组组长介绍。阅卷组组长还向大家展示了阅卷平台，看到了三评转仲裁的试卷评分的过程。
“三评转仲裁”是目前我省网络阅卷正评采用的方式。《申论》科目阅卷结束后，成绩由阅卷服务器自动计算合成。成绩计算结束后，三方监督刻录光盘，由纪检负责人封存保管。
《行测》阅卷采取全封闭 阅卷工作由计算机完成
《行政职业能力测验》科目均是选择题，６名工作人员在纪检人员的监督下分三组扫描答题卡。这个环节工作人员是否知道题目的答案，省人事考试中心相关负责人表示，这个环节，工作人员都不知道标准答案，扫描仅仅是一个数据录入的环节。
一名工作人员将一个考场的《行测》答题卡装入高速扫描仪中，短短３０秒，整个考场所有考生的答题信息就已经扫描到计算机中。记者观察到，在扫描过程中，答题卡页面上的考生信息部分和答题信息都会自动加密保存。一个考场的答题卡为一个扫描组，缺考和
违纪考生的答题卡，电脑会自动识别，由工作人员进行确认。扫描工作结束后，由纪检人员将封存保管的标准答案启封，并在各方监督下完成标准答案录入，然后由计算机自动计算生成成绩，即刻刻录光盘，交纪检人员封存保管。
“我们在单位要求政务公开，现在这么严谨的考试也要求考务公开，真心希望在各类考试中多设立一些这样的公开日，让公开、公正、公平的阳光照到每一场考试中，使更多的优秀人才加入到政府公职人员的行列，更好地为人民服务。”西宁市人大代表白生花说。
青海省公务员局负责人表示，笔试阅卷工作正在加紧进行，预计笔试成绩将于５月１０日前后公布。
［关于２０１７年青海预计５月１０日公布笔试成绩的文章］
作文二：《关于广东高考带手机进考场将取消全部高考成绩的文章》2200字
关于广东高考带手机进考场将取消全部高考成绩的文章
广东高考英语听说考试昨开考，广州今年防作弊更严格
广东省高考英语听说考试昨日统一开考。为防止考生作弊，广州各大考场今年祭出新招，各考场的候考室、备考室将实行全程视频监控，对携带手机等通讯工具进入考场的考生，将被取消高考所有科目的成绩，
严格，候考备考全程视频监控
考试禁止带手机等通讯工具进入考场，早已是老调重弹，英语听说考试也不例外。往年，违规携带手机进场考生仅会被取消英语听说考试成绩（占高考英语科目成绩的１０％，即１５分），但今年却加大了处罚力度——会被视为作弊，取消高考所有科目的考试成绩，
广州市招考办主任林洽生表示，监考员会在候考室对考生再一次提醒检查，进入试室前，监考员也会使用金属探测仪检测，避免考生违规。据称此举措的出台，旨在教育考生诚信考试。此外，为防止作弊，广州市所有考场的候考室、备考室将实行全程视频监控，并与省、市的监控系统实现了互联互通。“有条件的学校最好将候考室设在教室里”，考生进入候考室后，要与外界完全隔离，去洗手间都得经过同意，由老师陪同前往。
贴心，７考生因听障获准免考
严惩作弊之余，今年的考试也加强了人性化服务。一是候考室允许播放英语类的短片、视频，或提供英语类杂志、书籍供候考学
生阅读，以减少学生的紧张感和焦虑感，帮助提前进入状态，同时，英语听说考试期间参加单考单招、自主招生的考生，可以提前申请在考试期间调整考试时间，使两场考试正常进行，对有生理障碍的考生提供特殊性服务，可以申请免考或使用助听器考试。
据悉，今年共有７名学生因听力障碍、语言障碍获准免考，３名学生允许带助听器进行考试，而免考同学的英语听说成绩将以这个公式进行计算，高考英语笔试成绩？１３５×１５０。
林洽生介绍，今年广州市共有考生５９５３１人，占全省考生的８．９６％，由于标准试室数量比较多，预计所有考生会在两天内考完，其中黄埔、萝岗、天河等区会在第一天全部考完。
无证“黑园”倒闭了怎么办，以后孩子可以到低收费的幼儿看护点了，昨日，天河区下发了《２０１３年教育工作要点》，据了解，今年该区将力争出台幼儿看护点政策，以在取缔无证园后，解决其师生分流问题。
政府对看护点给予资助
目前，在天河区的幼儿园分为四大类型，分别是收费较高的私立幼儿园、公办园以及普惠性幼儿园，还有一种则是生存在城中村、以低廉价格吸引外来务工人员子女入读的无证园。
今年是“学前教育三年行动计划”的最后一年，天河区根据计划目标，在公办园方面，突破学前教育公建配套设施移交、教师编制等瓶颈问题，确保３９所公办园建设任务如期完成。
而对于无证园，因为消防、食品和师资都难有保证，所以需
要建立清理无证幼儿园的联动机制，充分发挥各街道办事处的属地管理优势，全面取缔无证园。
可是，无证园取缔后，外来工幼儿托管怎么解决呢，天河区决定借鉴上海做法，在一些外来人口集中、无证幼儿园改造有困难的地方设置学前儿童看护点。对于幼儿看护点的硬件、人员配备，虽然没有正规幼儿园那样对场地规模等有高要求，但也设立了严格的标准。对于规范的看护点，政府会给予教具、玩具等设施设备的资助。
此前，这一设想已上报市教育局进行调研。今年，该区将争取出台幼儿看护点政策，妥善解决无证园师生的分流问题，维护社会稳定。
此外，今年将完成等级幼儿园、示范性幼儿园和规范化幼儿园评估目标，达到示范性幼儿园占比１５％，规范化幼儿园占比７５％。将创建以省规范化幼儿园为基础，以示范性和等级幼儿园为龙头的幼教发展新格局。
天河公办中学将设国际班
在高中方面，天河将创新办学体制，积极引进优质高中品牌整体优化东北部地区的教育资源，加速天河外国语学校发展。同时，积极引进国外优质高中或优质大学品牌，合作办学，尽快提高学校的办学水平和办学层次。尝试在公办学校中开设国际班、国际部。
今年，天河的市８９中学将完成广东省国家级示范性高中终期督导验收，而市７５中将申报广东省国家级示范性高中，省实附属天河学校将申报省一级学校。与此同时，将组织对４６所民办学校进
行督导评估，争取在２０１３年底达到８５％规范化的目标。
为大力弘扬高尚师德精神，推动教师廉洁从教，打造优质教师队伍，办让人民满意教育，日前，肇庆教育系统隆重举行“廉洁从教，从我做起”主题教育活动启动仪式。该市５００多名参会的教育系统领导干部以及大中专、中小学校长和幼儿园园长代表全市４万多名教师率先许下庄重的廉洁从教承诺。
据悉，为确保主题教育活动取得实效，肇庆市明确落实“四个一”目标，突出开展“四项教育”，工作做到“五个加强”，教师争当“五个模范”。“四个一”目标即发出一份倡议，肇庆市教育局向全市发出《廉洁从教倡议书》，，作出一个承诺，全市教师集体承诺并签订《廉洁从教承诺书》，，突出一个主题，“廉洁从教，从我做起”，，实现一个目标，全面提高素质，全面廉洁从教，。开展“四项教育”即法律法规教育、职业道德教育、示范教育和警示教育。工作做到“五个加强”即加强教育防范，构建思想道德防线，加强制度建设，科学有效防治腐败，加强监督制约，确保权力规范行使，加强纠风工作，全面规范教育收费，加强案件查处，保持治腐高压态势。争当“五个模范”即爱岗敬业模范、教书育人模范、关爱学生模范、为人师表模范、终身学习模范。
作文三：《关于成绩的名言》500字
１、成绩越大，越要谦虚谨慎。 —— 王进喜
２、春天的子鸡要到秋后去数。——维吾尔族
３、你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。——歌德
４、判断树的好坏，要看果子，水要看叶子。——美国
５、人一生的贡献，所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。——马丁·村杜加尔
６、社会要看到辉煌的成绩，才能承认你的天才。——法国
７、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。——华罗庚
８、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。——鲁迅
９、我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。——雷锋
１０、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。——爱因斯坦
１１、在科学上重要的是研究出来的东西，不是研究者个人。——居时夫人
１２、在模糊不清的能力和明确无疑的实绩之间，存在着多么大的差别！——卡莱尔
１３、知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。——切斯特菲尔德
１４、才能的被人认识不仅要靠才能的质量，而且也要凭才能所成就的数量。——契诃夫
作文四：《关于成绩的作文》2900字
关于成绩的作文
一生中有许许多多不同的成绩单，有时它们是关于学业的，纸上有着密密麻麻的数字和评语。为此小编为大家精心推荐一些关于成绩的范文的优秀例文，希望对大家有帮助。
关于成绩的范文篇１
当产房里传出一声婴儿的啼哭，父母的心情会由紧张变欣慰，从那一刻起你成了家里的掌上明珠小皇帝、小公主。所以长大后伴我们成长的仿佛只有一句话：只要你学习好，什么事都不用做。
于是，孩子们的心里就记住了，只要我学习好就行，父母要的就是成绩。于是孩子们全都变成了只会读书的高智能儿童，而在生活上是一个名副其实的白痴，因为父母承担了学习之外的一切事情，使得有的孩子连叠衣服、被子，甚至系鞋带这样简单的事都不会做。不过，有了骄人的成绩，这些在父母眼里也就无所谓了。可是，有的孩子无论多么努力，依旧成绩平平，那他们
拿什么来回报父母呢？这样的孩子在父母眼里就是没用的孩子，我拿那么多钱供你读书，不让你担心任何事，你就给我一个这样丢人的分数，还有没有脸？所以，单以成绩回报父母是歪理甚至邪说。
学校是什么？教学楼？不！是一座厂房！在里面的孩子只知道读书，全部都变成了机器人！这是父母及孩子双方造就的为了成绩。
现在的孩子都普遍智商高，情商低，生活上的一切都由父母操心，天长日久，他们把父母的爱看作理所应当，回报也就只有成绩。其实回报父母不仅仅只有这一条途径，还有健康的身体，如果只为学习累坏了身体，成绩又有何用！父母看着孩子健康地成长，心里已经足够了。还有孩子对父母关心体贴的情感。在父母回家的时候送上一句暖暖的问候，做两件力所能及的事，父母会在心里感叹：我的孩子长大啦！还有为父母分忧解愁。在父母烦心时，想个办法，安慰安慰，父母的愁容会立即消失。而最重要的是独立生活能力，学着自己洗衣服、做饭等，不用父母担忧，更是重要的关键，我觉得这样的孩子，将来比高智能儿童更有出路。
所以，不管你的成绩优秀也好，平庸也罢，只要你拥有一副悲天悯人的心肠，一颗宽容感恩的心，一份独立生活的能力，以简单真挚的情感善待身边的一切，那就是对父母最好的回报。所以也奉劝家长，不要以自己的辛劳必须换回好成绩来误导孩子，因为回报爱的方式不仅仅只有成绩啊！
关于成绩的范文篇２
拉拉是一个安静、内向的女孩，但她喜欢骑车到室外去玩儿，不喜欢一个人孤独寂寞的待在家里。
在一个阳光明媚、万里无云的好天气里，本应该是拉拉骑车出去玩的好机会，但她却被爸爸妈妈毫不留情地反锁在了家里。这是为什么呢？原来是拉拉的期末考试没有考进前１０名，数学成绩没考到爸爸理想的成绩。所以，爸爸就下了命令：这个寒假不许出去玩了，好好在家待着，把上学期数学书上的习题都做一遍。然后转身就走了，把门砰地一声给关上了。拉拉一想起爸爸那双充满凶狠的眼睛，全身的汗毛就情不自禁地都竖了起来。拉拉的爸爸是一个望子成龙、望女成凤的父亲，他对拉拉的要求特别高，他要求拉拉每次考试必须进前１０名，每科成绩都不能低于９５分。
你们知道吗？拉拉为了达到他爸爸的要求，每天一放学回家，就直奔自己的房间去写作业，她怕浪费了一秒钟写作业的时间。做完作业已经８、９点了，都到上床睡觉的时间了，但这还没完事。她做完作业还要继续做爸爸给她买的那一大桌子的课外练习题，她拼命的做呀、做呀，甚至有时候都忘了吃晚饭。每夜至少到１１点才睡觉。早上都是带着两个大黑眼圈去上学。哎，可怜的拉拉都成了一个学习的机器了。
现在拉拉的心里有无数个为什么：为什么爸爸对她就不能放宽松一点？为什么老师留的作业这么多？为什么做完作业后还要做好多好多的课外习题？－－－－－－为什么？为什么？！拉拉使劲地用拳头拍打着布娃娃，当然，布娃娃是不可能告诉她这是什么原因的，布娃娃依旧傻笑着看着拉拉，根本不知道她现在的心情。拉拉的眼泪像断了线的珠子一颗接着一颗顺着她俊秀的小脸，滴到了布娃娃的身上。
有时候拉拉真的想和爸爸妈妈坐下来好好谈一谈，但一看到爸爸那双无情、没有一点商量的余地的眼睛，刚到嘴边上的话就又被咽了下去。
我在这里要问一下各位家长，难道孩子们的幸福快乐还比上做那些练习题重要吗？难道名次、分数就那么的重要？家长们好好想一想吧，让孩子们好好地休息一下，真的有那么难吗？
关于成绩的范文篇３
翻开词典，查查难忘一词。噢！原来是无法忘记，永远留在脑海里的意思。谈到难忘，我便会不由地想起小学生活中一年级的时候的考试成绩。
我现在语文成绩还不错，可是呢以前一年级的第一次考试，我却来了一个你听了肯定会笑的成绩，嘿嘿，具体分数保密，但是是六十几分。
小时候上课，老师在上面说，我在下面游魂。呵，不骗你，我每次上课时都会喜欢呆呆地望着天花板发愣，想着那些乱七八糟的东西，就像现在老师们常挂在嘴边的魂不守舍一样。课堂上的听课质量不好，那么考试成绩自然而然也会跟着不好。这不，
第一次的单元考试，考的全是上课老师讲的内容，而我那时可算是真真切切地体会到了考试时好多好多题目都不会时的感受。无奈呀无奈，只好乱答一气，最后迷迷糊糊的讲了卷。
不用我说，就这考试态度，你也一定能猜到我的成绩有多差了。果然不出我的所料，试卷一发下来，我就看到了分数是六字打头虽然说不是最后一名，但是我心里清楚，肯定是倒数第几名了。
现在想想，一年级的时候还真可爱，当时我还天真地以为以后语文肯定是大红灯笼高高挂，想到这里，心中不免用上一丝丝难过，一丝丝酸楚。回到家里，意外的是，爸妈并没有责怪我，而是给我一句句鼓励。哎，这下可好，我的情绪又变了，听了鼓励的话，我又开始高兴起来，开始把之前老师讲过的课恶补了一阵子。
果然，功夫不顾有心人哪，一分耕耘，一分收获，我上课开始认真听起来，渐渐地，我也悟出了一个道理：上课认真是主要的，做那些练习题只是次要的，如果上课没有认真，回到家里
再怎么补都还是一如既往。
现在，这件事已经过去五年多了，可回想起来，还是记忆犹新。因为那一次的考试，是我有史以来考的最差的一次考试。正因为它少，它独特，所以它才会使得我难忘。而且，它也时时刻刻在我的耳边敲响警钟，告诉我，上课认真。
哎，那一次的考试成绩可真够令我难忘的，它已经深深的刻在了我的记忆中，它也是我小学生涯中的一个回忆。不过，以后像这种难忘的考试成绩一定会少之甚少
看了关于成绩的范文的人还看过：
１．关于读书的作文
２．关于读书的乐趣的作文
３．关于读书的体会作文
４．关于书的作文
５．关于我爱读书的作文
作文五：《关于成绩的名言》800字
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关于成绩的名言
关于成绩的名言
１、成绩越大，越要谦虚谨慎。王进喜
２、春天的子鸡要到秋后去数。维吾尔族
３、你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。歌德
４、判断树的好坏，要看果子，水要看叶子。美国
５、人一生的贡献，所作所为的意义和价值，比人们的预料更多地取决于心灵的生活。马丁村杜加尔
６、社会要看到辉煌的成绩，才能承认你的天才。法国
７、时间是由分秒积成的，善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。华罗庚
８、伟大的成绩和辛勤劳动是成正比例的，有一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。鲁迅
９、我觉得人生在世，只有勤劳、发奋图强，用自己的双手创造财富，为人类的解放事业共产主义贡献自己的一切，这才是最幸福的。雷锋
１０、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什有声小说在线收听么。爱因斯坦
１１、在科学上重要的是研究出来的东西，不是研究者个人。居时夫人
１２、在模糊不清的能力和明确无疑的实绩之间，存在着多么大的差别～卡莱尔
１３、知识可以产生力量，但成就能放出光彩；有人去体会知识的力量，但更多的人只去观赏成就的光彩。切斯特菲尔德
１４、才能的被人认识不仅听书网要靠才能的质量，而且也要凭才能所成就的数量。契诃夫
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作文六：《关于成绩的作文》1800字
关于成绩的作文
关于成绩的作文（一）
今天是拿成绩的日子，我睡不着，因为我害怕自己考不好，心情十分紧张。
匆匆吃了几口早饭，便催妈妈送我去学校。在妈妈的电瓶车上坐着，我的心里矛盾极了：我想让妈妈开快一点，这样就可以快一点知道我的成绩，我又想让妈妈开慢一点，最好永远也开不到学校，因为我怕我考不好。一路上遇到几个叔叔阿姨，他们关切的问我：“洪森呀！期末考试考得怎么样啊？”我小声的回答：“还不知道呢，现在去学校。”说完，我心里更紧张了。
刚进校门迎面碰上了我的好朋友陈明豪，他一看到我就拉着我的手问：“你考得怎么样？”我连忙说：“还不知道呢，我们赶紧去教室吧！”进到教室了，同学们都在吵吵闹闹。过了一会儿老师来了，同学们马上安静下来了，老师把试卷放在讲台上说：“这次的考试成绩非常不理想。”我心里十分着急，生怕自己考试不及格。同学们也非常着急，也怕自己考不好，教室里鸦雀无声，连一根针掉在地上都听得见。开始发试卷了，我们急得手心里直冒汗，只见试卷一张一张的发了下去，“啊！终于有我了！我考了９６分。”这下我心里的石头终于落地了。
真是紧张的一天啊！
关于成绩的作文（二）
成绩到底是什么？是分数还是自我提高？是对别人的超越？还是愈来愈重的压力？
我总在想成绩真的那么重要吗？按照父母的结论是：对，成绩就是那么的重要，它决定的是一个人的未来和一切，如果你考不上好的大学，那你就没有好的工作，就混不上饭吃！！！而我觉得成绩的好坏无所谓，所谓的是你是否用心去学了。每次妈妈打电话来都是问“最近学的怎么样啊”？而我总是回答“还行”，每次都是反反复复的这两句话。每次说完这句话时，都要自我沉思一会儿，“我真的学的还行吗？”
这句话总是在我的脑海里反复的出现。
在学校里还要学习，回到家里还要学习，还有家长施加的压力。在此我想试问家长们：“难道就不能给我们一点儿自由的空间吗？为什么你们每天给我们的确是压力和烦恼呢？你们就不能为我们好好想想呢？你们知道你们每次给我们带来的压力和烦恼是多么的沉重吗？有的孩子学习成绩好，你们就在我们的面前说谁学习好，我知道，这是你们给我们的刺激，可是，你知道吗？这种刺激可能对某些孩子起作用，可是这种刺激对另外一部分孩子一点作用也没有！甚至可能带来的只有伤害，难到你们真的想让我们受到了伤害才要善罢甘休吗？我感觉这种生活好乏味也感觉好枯燥！！！
家长们：希望你们能试着给我们一点儿时间休息，其实我们也想好好学习，可能因为你们的刺激而前功尽弃！给我们一点时间，我们会证明 给你们看，我们不比任何人差，不要给我们压力，烦恼，刺激了，这样的压力是很沉重的，会让我们接受不起的！
关于成绩的作文（三）
有人说，人都是被逼出来的。我认为这一点也不假，因为我的学习成绩就是被妈妈和老师逼出来的。如果没有人逼你，你就可能会安于现状，不思进取，从而碌碌无为。所以我们要学会在逆境中提炼自己，要学会自己逼自己。
在家里，母亲大人在我的学习方面就像黑脸包公一样铁面无情，无时无刻不督促我，只要我休息一会他就会说：“晶晶作业写完了吗？”然而我总是漫不经心的回答：“写完了。”“写完了也要把今天学过的内容在复习一遍，温故而知新嘛。＇＇ 妈妈我已经写完了就没有必要了吧！”“不行，快去。＇ 我知道我要不是立刻去做，那母亲又要给我讲大道理了。因此我只好立即去学习，按照母亲说的完成。终于有一天，母亲出去了我就打开了电视看了起来，也忘记了母亲说的完成。终于有一天，母亲出去了我就打开了电视看了起来，也忘记了母亲出门前的嘱咐。当母亲回来时看我在看电视就生气了。＇ 晶晶你为什么不理解妈妈呢？我对你的苛刻也是为了你好，为了你能成为一个有用的人才，现在一定要好好学习。”看！妈妈又在讲大道理了。什么时候才能摆脱母亲对我的苛刻呢？
在学校，老师又是无时无刻地让我们做练习册，做大卷。刚开始，我还产生了抱怨，为什么不让我们多玩一会儿呢？可是后来在考试的时候我取得了一个满意的成绩，心想起来这也要感谢老师让我们多做题的结果。原来经过多次的练习我已经把那些题深深地印在我的脑海里了。
如今的我再也不用母亲和老师逼了，我总会自己逼自己。有一点时间自己就会对自己说：“趁现在有时间，赶紧去做一张大卷吧！赶紧再去学一会儿吧！ ”现在做起卷来真是太轻松了，以前是我错了，我不应该对母亲，对老师产生抱怨。他们也是为了我们好，为了让我们能取得一个满意的成绩，他们不惜付出再多辛苦。
作文七：《文章简介关于学生成绩管理系统课程设计的简介学生成绩管理系统课设-》18600字
文章简介：关于学生成绩管理系统课程设计的简介学生成绩管理系统课设要求：１可添加、删除、修改、查询一个或多个学生信息（要求包含学号、姓名、性别、班级）２可修改、查询、统计学生成绩信息（包括总分及平均分）３可查询并统计任一门课程的最高、最低及平均分４能够算出学生的学分积点，能够对同一班的学生进行排名。可以用ＶＦＰ，Ｃ做都可以，符合以上要求就行！有课程设计报告的最好！ 程序源代码＃ｉｎｃｌｕｄｅ＃ｉｎｃｌｕ
学生成绩管理系统课程设计学生成绩管理系统课设要求：
１可添加、删除、修改、查询一个或多个学生信息（要求包含学号、姓名、性别、班级） ２可修改、查询、统计学生成绩信息（包括总分及平均分）
３可查询并统计任一门课程的最高、最低及平均分
４能够算出学生的学分积点，能够对同一班的学生进行排名。
可以用ＶＦＰ，Ｃ做都可以，符合以上要求就行！有课程设计报告的最好！
程序源代码
＃ｉｎｃｌｕｄｅ
＃ｉｎｃｌｕｄｅ
＃ｉｎｃｌｕｄｅ
＃ｉｎｃｌｕｄｅ
＃ｄｅｆｉｎｅ ｓｗａｐ（ｘ，ｙ，ｔ） （（ｔ）＝（ｘ），（ｘ）＝（ｙ），（ｙ）＝（ｔ）） ＃ｄｅｆｉｎｅ Ｎ ３０
＃ｄｅｆｉｎｅ Ｃ １５
＃ｄｅｆｉｎｅ ｏｋ １
＃ｄｅｆｉｎｅ ｅｒｒｏｒ ０
ｔｙｐｅｄｅｆ ｉｎｔ ｓｔａｔｕｓ；
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｝
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ｐｒｉｎｔ（＂＼ｎ＂）；
｝
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｛
ｉｎｔ ｃｈｏｉｃｅ，ｉ；
ｎｕｍｂｅｒ＝ｃｒｅａｔｅ＿ｃｈｅｎｇｊｉｌｉｓｔ（）； ｗｈｉｌｅ（１）
｛
ｐｒｉｎｔ（＂＼ｎ＂）；
ｓｈｏｗ＿ｍｅｎｕ（）；
ｓｃａｎｆｏｒｍａｔ（＂％ｄ＂，＆ｃｈｏｉｃｅ）； ｓｗｉｔｃｈ（ｃｈｏｉｃｅ）
｛
ｃａｓｅ １：
ｓｈｏｗ（ｎｕｍｂｅｒ）；
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ２：
ｓｅａｒｃｈｌｉｓｔ（ｎｕｍｂｅｒ）；
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ３：
ｎｕｍｂｅｒ＝ｉｎｓｅｒｔｌｉｓｔ（ｎｕｍｂｅｒ）； ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ４：
ｄｅｌｅｔｅｌｉｓｔ（ｎｕｍｂｅｒ）；
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ５：
ｓｈｏｗ＿ａｖｅｒａｇｅ（）；
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ６：
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｉＥｎｔｅｒ Ｒｅｃｏｒｄ＼ｔ＂）； ／＊输入数据＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｄｉｓｐｌａｙ＼ｔ＂）； ／＊显示＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｉｎｓｅｒｔ＼ｔ＂）； ／＊插入数据＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｑｕｅｓｔ＼ｔ＂）； ／＊访问数据＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｕｐｄａｔｅ＼ｔ＂）； ／＊以前数据＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｓａｖｅ＼ｔ＂）； ／＊保留数据＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｆｒｅｓｈ＼ｔ＂）； ／＊更新数据＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｈｉｎｅｓｅ Ａｖｅｒａｇｅ＼ｔ＂）； ／＊语文平均成绩＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｍａｔｈ Ａｖｅｒａｇｅ＼ｔ＂）； ／＊数学平均成绩＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｇｌｉｓｈ Ａｖｅｒａｇｅ＼ｔ＂）； ／＊英语平均成绩＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ａｖｅｒａｇｅ＼ｔ＂）； ／＊计算机平均成绩＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｑｕｉｔ＼ｔ＼ｎ＂）； ／＊退出＊／
｝
ｖｏｉｄ ｃｉｎ（ｓｔｕ ＊ｐ１） ／＊输入相关数据的函数＊／
｛ ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｎａｍｅ：＼ｎ＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｓ＂，＆ｐ１－＞ｎａｍｅ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｎｕｍ：＼ｎ＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｄ＂，＆ｐ１－＞ｎｕｍ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｓｅｘ：＼ｎ＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｓ＂，＆ｐ１－＞ｓｅｘ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｓｃｏｒｅ：＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｃｈｉｎｅｓｅ：＼ｎ＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｄ＂，＆ｐ１－＞ｃｈｉｎｅｓｅ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｍａｔｈ：＼ｎ＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｄ＂，＆ｐ１－＞ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ Ｅｎｇｌｉｓｈ：＼ｎ＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｄ＂，＆ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ Ｃｏｍｐｕｔｅｒ：＼ｎ＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｄ＂，＆ｐ１－＞ｐｕｔｅｒ）；
｝
ｓｔｕ ＊ｃｉｎｄａｔａ（） ／＊其他数据是否继续输入的函数＊／
｛ ｓｔｕ ＊ｐ１，＊ｐ２；
ｉｎｔ ｉ＝１；
ｃｈａｒ ｃｈ；
ｐ１＝（ｓｔｕ ＊）ｍａｌｌｏｃ（ｓｉｚｅｏｆ（ｓｔｕ））；
ｈｅａｄ＝ｐ１；
ｗｈｉｌｅ（ｉ）
｛
ｃｉｎ（ｐ１）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｄｏ ｙｏｕ Ｗａｎｔ ｔｏ Ｃｏｎｔｉｎｕｅ？ｙｅｓ ｏｒ ｎｏ＂）； ／＊是否继续输入数据＊／
ｃｈ＝ｇｅｔｃｈａｒ（）；
ｃｈ＝ｇｅｔｃｈａｒ（）；
ｉｆ（ｃｈ＝＝＇ｎ＇｜｜ｃｈ＝＝＇Ｎ＇）
｛ ｉ＝０；
ｐ１－＞ｎｅｘｔ＝ＮＵＬＬ；
｝
ｅｌｓｅ
｛ ｐ２＝ｐ１；
ｐ１＝（ｓｔｕ ＊）ｍａｌｌｏｃ（ｓｉｚｅｏｆ（ｓｔｕ））；
ｐ２－＞ｎｅｘｔ＝ｐ１；
｝
｝
ｒｅｔｕｒｎ（ｐ１－＞ｎｅｘｔ）；
｝
ｓｔｕ ＊ｌｏｏｋｄａｔａ（ｓｔｕ ＊ｐ１） ／＊查看数据的函数＊／
｛
ｗｈｉｌｅ（ｐ１！＝ＮＵＬＬ）
｛ ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｎｕｍ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ１－＞ｎｕｍ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｎａｍｅ：％ｓ＼ｔ＂，ｐ１－＞ｎａｍｅ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｓｅｘ：％ｓ＼ｔ＂，ｐ１－＞ｓｅｘ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｈｉｎｅｓｅ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ１－＞ｃｈｉｎｅｓｅ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｍａｔｈ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ１－＞ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｇｌｉｓｈ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｏｍｐｕｔｅｒ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ１－＞ｐｕｔｅｒ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂＼ｎ＂）；
ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ；
｝
ｒｅｔｕｒｎ ｐ１；
｝
ｖｏｉｄ ｉｎｓｅｒｔ（） ／＊通过比较学号来插入数据的函数＊／
｛ ｓｔｕ ＊ｐ１，＊ｐ３，＊ｐ２；
ｃｈａｒ ｃｈ；
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｐ３＝（ｓｔｕ ＊）ｍａｌｌｏｃ（ｓｉｚｅｏｆ（ｓｔｕ））；
ｐ３－＞ｎｅｘｔ＝ＮＵＬＬ；
ｉｆ（ｈｅａｄ＝＝ＮＵＬＬ）｛ ｈｅａｄ＝ｐ３； ｒｅｔｕｒｎ；｝
ｃｉｎ（ｐ３）；
ｗｈｉｌｅ（ｐ１！＝ＮＵＬＬ＆＆（ｐ１－＞ｎｕｍｎｕｍ）） ／＊通过学号的比较来插入＊／
｛ ｐ２＝ｐ１；ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ；｝
ｉｆ（ｐ２＝＝ｈｅａｄ） ｛ｐ３－＞ｎｅｘｔ＝ｈｅａｄ； ｈｅａｄ＝ｐ３； ｒｅｔｕｒｎ；｝
ｐ３－＞ｎｅｘｔ＝ｐ１；
ｐ２－＞ｎｅｘｔ＝ｐ３；
｝
ｖｏｉｄ ｆｉｎｄ（ｓｔｕ ＊ｐ２） ／＊通过姓名查找查看数据的函数＊／
｛ ｃｈａｒ ｎａｍｅ［２０］；
ｉｎｔ ｂ＝０；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｔｈｅ ｎａｍｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｔｏ ｆｉｎｄ：＂）； ／＊通过姓名查看＊／
ｓｃａｎｆ（＂％ｓ＂，ｎａｍｅ）；
ｗｈｉｌｅ（ｐ２！＝ＮＵＬＬ）
｛ｉｆ（ｓｔｒｃｍｐ（ｎａｍｅ，ｐ２－＞ｎａｍｅ）＝＝０）
｛
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｔｈｅ ｄａｔａ ｙｏｕ ｗａｎｔ ｈａｓ ｂｅ ｆｏｕｎｄ＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂ Ｎａｍｅ：％ｓ＼ｔ＂，ｐ２－＞ｎａｍｅ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｎｕｍ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ２－＞ｎｕｍ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂ｓｅｘ％ｓ＼ｔ＂，ｐ２－＞ｓｅｘ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｈｉｎｅｓｅ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ２－＞ｃｈｉｎｅｓｅ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｍａｔｈ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ２－＞ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｇｌｉｓｈ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ２－＞ｅｎｇｌｉｓｈ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｏｍｐｕｔｅｒ：％ｄ＼ｔ＂，ｐ２－＞ｐｕｔｅｒ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂＼ｎ＂）；
ｂ＝１；
｝
ｅｌｓｅ ｉｆ（ｂ＝＝０）
ｐｒｉｎｔｆ（＂ｓｏｒｒｙ ｎｏｔ ｆｉｎｄ ｄａｔａ！＂）；
ｐ２＝ｐ２－＞ｎｅｘｔ；
｝
ｉｆ（ｂ＝＝１）
｛
ｐｒｉｎｔ（）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｆｉｎｄ ｏｎｅ＼ｎ＂）；｝
ｅｌｓｅ
｛ｐｒｉｎｔ（）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｎｏｔ ｆｉｎｄ＼ｎ＂）；
｝
｝
ｖｏｉｄ ｃａｖｅｒａｇｅ（） ／＊求各学生语文平均分、最高和最低分成绩的函数＊／
｛ ｓｔｕ ＊ｐ１；
ｉｎｔ ｉ；
ｆｌｏａｔ ｍａｘ＝０．０，ｍｉｎ＝２００．０；
ｆｌｏａｔ ｓｕｍ＝０．０，ａｖｅｒ＝０；
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｉｆ（ｐ１＝＝ＮＵＬＬ）
ｐｒｉｎｔｆ（＂ｎｏｔ ｄａｔａ！＂）；
ｅｌｓｅ
｛ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
ｓｕｍ＋＝ｐ１－＞ｃｈｉｎｅｓｅ；
ａｖｅｒ＝ｓｕｍ／ｉ；
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
｛ｉｆ（ｍａｘｃｈｉｎｅｓｅ）
ｍａｘ＝ｐ１－＞ｃｈｉｎｅｓｅ；
｝
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
ｉｆ（ｍｉｎ＞ｐ１－＞ｃｈｉｎｅｓｅ）
ｍｉｎ＝ｐ１－＞ｃｈｉｎｅｓｅ；
｝
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｈｉｎｅｓｅ Ａｖｅｒａｇｅ：％ｆ＂，ａｖｅｒ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｍａｘ：％ｆ＂，ｍａｘ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｈｉｎｅｓｅ Ｍｉｎ：％ｆ＂，ｍｉｎ）；
｝
ｖｏｉｄ ｍａｖｅｒａｇｅ（） ／＊求各学生数学平均分、最高和最低分成绩的函数＊／
｛ ｓｔｕ ＊ｐ１；
ｉｎｔ ｉ；
ｆｌｏａｔ ｍａｘ＝０．０，ｍｉｎ＝２００．０；
ｆｌｏａｔ ｓｕｍ＝０．０，ａｖｅｒ＝０；
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｉｆ（ｐ１＝＝ＮＵＬＬ）
ｐｒｉｎｔｆ（＂ｎｏｔ ｄａｔａ！＂）；
ｅｌｓｅ
｛ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
ｓｕｍ＋＝ｐ１－＞ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ；
ａｖｅｒ＝ｓｕｍ／ｉ；
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
｛ｉｆ（ｍａｘｍａｔｈｅｍａｔｉｃ）
ｍａｘ＝ｐ１－＞ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ；
｝
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
ｉｆ（ｍｉｎ＞ｐ１－＞ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ）
ｍｉｎ＝ｐ１－＞ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ；
｝
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｍａｔｈｅ Ａｖｅｒａｇｅ：％ｆ＂，ａｖｅｒ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｍａｔｈｅ Ｍａｘ：％ｆ＂，ｍａｘ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｍａｔｈｅ Ｍｉｎ：％ｆ＂，ｍｉｎ）；
｝
ｖｏｉｄ ｅａｖｅｒａｇｅ（） ／＊求各学生英语平均分、最高和最低分成绩的函数＊／
｛ ｓｔｕ ＊ｐ１；
ｉｎｔ ｉ；
ｆｌｏａｔ ｍａｘ＝０．０，ｍｉｎ＝２００．０；
ｆｌｏａｔ ｓｕｍ＝０．０，ａｖｅｒ＝０；
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｉｆ（ｐ１＝＝ＮＵＬＬ）
ｐｒｉｎｔｆ（＂ｎｏｔ ｄａｔａ！＂）；
ｅｌｓｅ
｛ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
ｓｕｍ＋＝ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈ；
ａｖｅｒ＝ｓｕｍ／ｉ；
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
｛ｉｆ（ｍａｘｅｎｇｌｉｓｈ）
ｍａｘ＝ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈ；
｝
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
ｉｆ（ｍｉｎ＞ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈ）
ｍｉｎ＝ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈ；
｝
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｇｌｉｓｈ Ａｖｅｒａｇｅ：％ｆ＂，ａｖｅｒ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍａｘ：％ｆ＂，ｍａｘ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍｉｎ：％ｆ＂，ｍｉｎ）；
｝
ｖｏｉｄ ａｖｅｒａｇｅ（） ／＊求各学生计算机平均分、最高和最低分成绩的函数＊／
｛ ｓｔｕ ＊ｐ１；
ｉｎｔ ｉ；
ｆｌｏａｔ ｍａｘ＝０．０，ｍｉｎ＝２００．０；
ｆｌｏａｔ ｓｕｍ＝０．０，ａｖｅｒ＝０；
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｉｆ（ｐ１＝＝ＮＵＬＬ）
ｐｒｉｎｔｆ（＂ｎｏｔ ｄａｔａ！＂）；
ｅｌｓｅ
｛ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
ｓｕｍ＋＝ｐ１－＞ｐｕｔｅｒ；
ａｖｅｒ＝ｓｕｍ／ｉ；
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
｛ｉｆ（ｍａｘｐｕｔｅｒ）
ｍａｘ＝ｐ１－＞ｐｕｔｅｒ；
｝
ｐ１＝ｈｅａｄ；
ｆｏｒ（ｉ＝０；ｐ１！＝ＮＵＬＬ；ｉ＋＋，ｐ１＝ｐ１－＞ｎｅｘｔ）
ｉｆ（ｍｉｎ＞ｐ１－＞ｐｕｔｅｒ）
ｍｉｎ＝ｐ１－＞ｐｕｔｅｒ；
｝
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ａｖｅｒａｇｅ：％ｆ＂，ａｖｅｒ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｍａｘ：％ｆ＂，ｍａｘ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｃｏｍｐｕｔｅｒ Ｍｉｎ：％ｆ＂，ｍｉｎ）；
｝
ｕｐｄａｔｅ（ｓｔｕ ＊ｐ２） ／＊通过姓名查找来更新数据＊／
｛
ｃｈａｒ ｎａｍｅ［１０］； ／＊ｐ２为指向结构体ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ的指针＊／
ｉｎｔ ｂ＝０；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ Ｔｈｅ Ｎａｍｅ＂）； ／＊输入姓名＊／
ｓｃａｎｆ（＂％ｓ＂，ｎａｍｅ）；
ｗｈｉｌｅ（ｐ２！＝ＮＵＬＬ）
｛ｉｆ（ｓｔｒｃｍｐ（ｎａｍｅ，ｐ２－＞ｎａｍｅ）＝＝０）
｛
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｆｉｎｄ ｙｏｕ ｄａｔａ＼ｎ＂）；
ｓｃａｎｆ（＂Ｎａｍｅ：％ｓ＂，ｐ２－＞ｎａｍｅ）；
ｓｃａｎｆ（＂Ｎｕｍ：％ｓ＂，ｐ２－＞ｎｕｍ）；
ｓｃａｎｆ（＂Ｓｅｘ：％ｓ＂，ｐ２－＞ｓｅｘ）；
ｓｃａｎｆ（＂Ｃｈｉｎｅｓｅ：％ｄ＂，ｐ２－＞ｃｈｉｎｅｓｅ）；
ｓｃａｎｆ（＂Ｍａｔｈ：％ｄ＂，ｐ２－＞ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ）；
ｓｃａｎｆ（＂ｅｎｇｌｉｓｈ：％ｄ＂，ｐ２－＞ｅｎｇｌｉｓｈ）；
ｓｃａｎｆ（＂Ｃｏｍｐｕｔｅｒ：％ｄ＂，ｐ２－＞ｐｕｔｅｒ）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｓｕｃｃｅｓｓ！＂）；
ｂ＝１；｝
ｅｌｓｅ ｉｆ（ｂ＝＝０）
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｓｏｒｒｙ ｎｏｔ Ｆｉｎｄ ｄａｔａ！＂）；
ｐ２＝ｐ２－＞ｎｅｘｔ；｝
ｉｆ（ｂ＝＝０）
｛ｐｒｉｎｔ（）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｓｏｒｒｙ ｎｏｔ Ｆｉｎｄ ｄａｔａ！＂）；
｝
ｅｌｓｅ
｛
ｐｒｉｎｔ（）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｆｉｎｉｓｈ！＂）；
｝
｝
ｓａｖｅ（ｓｔｕ ＊ｐ２） ／＊保留数据函数＊／
｛
ＦＩＬＥ ＊ｆｐ；
ｃｈａｒ ｆｉｌｅ［１０］；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｆｉｌｅ ｎａｍｅ＂）； ／＊输入文件名＊／
ｓｃａｎｆ（＂％ｓ＂，ｆｉｌｅ）；
ｆｐ＝ｆｏｐｅｎ（ｆｉｌｅ，＂ｗ＂）；
ｗｈｉｌｅ（ｐ２！＝ＮＵＬＬ）
｛
ｆｐｒｉｎｔｆ（ｆｐ，＂％ｓ＂，ｐ２－＞ｎａｍｅ）；
ｆｐｒｉｎｔｆ（ｆｐ，＂％ｓ＂，ｐ２－＞ｎｕｍ）；
ｆｐｒｉｎｔｆ（ｆｐ，＂％ｓ＂，ｐ２－＞ｓｅｘ）；
ｆｐｒｉｎｔｆ（ｆｐ，＂％ｄ＂，ｐ２－＞ｃｈｉｎｅｓｅ）；
ｆｐｒｉｎｔｆ（ｆｐ，＂％ｄ＂，ｐ２－＞ｍａｔｈｅｍａｔｉｃ）；
ｆｐｒｉｎｔｆ（ｆｐ，＂％ｄ＂，ｐ２－＞ｅｎｇｌｉｓｈ）；
ｆｐｒｉｎｔｆ（ｆｐ，＂％ｄ＂，ｐ２－＞ｐｕｔｅｒ）；
ｐ２＝ｐ２－＞ｎｅｘｔ；
｝
ｆｃｌｏｓｅ（ｆｐ）；
｝
ｃｈａｒ ｐａｓｓｗｏｒｄ［７］＝＂４５６＂； ／＊定义初始密码＊／
ｖｏｉｄ ｍａｉｎ（） ／＊主函数＊／
｛ ｉｎｔ ｃｈｏｉｃｅ；
ｓｔｕ ＊ｐ２；
ｃｈａｒ ｓ［８］；
ｉｎｔ ｆｌａｇ＝０，ｉ； ／＊标志项＊／
ｉｎｔ ｎ＝３；
ｄｏ｛ ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｐａｓｓｗｏｒｄ：＼ｎ＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｓ＂，ｓ）；
ｉｆ（！ｓｔｒｃｍｐ（ｓ，ｐａｓｓｗｏｒｄ）） ／＊进行密码匹配验证＊／
｛ ｐｒｉｎｔｆ（＂ＰＡＳＳ＼ｎ＼ｎ＼ｎ＂）；
ｆｌａｇ＝１；
ｂｒｅａｋ；
｝
ｅｌｓｅ｛
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｒｒｏｒ Ｅｎｔｅｒ ａｇａｉｎ：＼ｎ＂）；
ｎ－－；
｝
｝
ｗｈｉｌｅ（ｎ＞０）；
ｉｆ（！ｆｌａｇ）
｛ｐｒｉｎｔｆ（＂ｙｏｕ ｈａｖｅ Ｅｎｔｅｒ ３ ｔｉｍｅｓ！＂）； ／＊输入密码超过了３次～～＊／
ｅｘｉｔ（０）； ／＊自动退出＊／
｝
／＊密码验证成功后进入的界面＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂～～～～～～～～～～＼ｔ＼ｔ＼ｔ～～～～～～～～～～～～＼ｎ＂）； ／＊操作界面＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂＼ｔ＼ｔＷｅｌ ｔｏ ｔｈｅ Ｍｉｓ＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ａｕｔｈｏｒ：－－－－－＼ｔＣｌａｓｓ：－－－－－－＼ｔＮｕｍ：－－－－－－＼ｎ＂）； ／＊作者，班级和号码＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ａｄｒｅｓｓ：ＨＧ＼ｎ＂）； ／＊地址＊／
ｐｒｉｎｔｆ（＂％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％％＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂＼ｔ＼ｔＥｎｔｅｒ ＯＰ：＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂＼ｎ＼ｎ＼ｎ＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＼ｔ＼ｔ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＼ｔ＼ｔ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＼ｎ＂）；
ｐｒｉｎｔｆ（＂＼ｔ＼ｔＥｎｔｅｒ ｔｈｅ ＭＩＳ ｙｅｓ ｏｒ ｎｏ＼ｎ＂）； ／＊问进入系统与否＊／
ｓｃａｎｆ（＂％ｄ＂，＆ｃｈｏｉｃｅ）；
ｉｆ（ｃｈｏｉｃｅ＝＝＇ｎ＇｜｜ｃｈｏｉｃｅ＝＝＇Ｎ＇）
ｅｘｉｔ（１）；
ｐｒｉｎｔ（）；
ｗｈｉｌｅ（１）
｛
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｃｈｏｉｃｅ：＂）；
ｓｃａｎｆ（＂％ｄ＂，＆ｉ）；
ｉｆ（ｉ１３）
｛
ｐｒｉｎｔｆ（＂Ｅｎｔｅｒ ｎｕｍ ｆｒｏｍ １ ｔｏ １３：＼ｎ＂）； ／＊再从１－１３中进行选择＊／
ｅｘｉｔ（１）；
｝
ｓｗｉｔｃｈ（ｉ）
｛ ｃａｓｅ １：
ｐ２＝ｃｉｎｄａｔａ（）； ／＊其他数据是否继续输入的函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ２：
ｐ２＝ｌｏｏｋｄａｔａ（ｈｅａｄ）； ／＊查看数据的函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ３：
ｉｎｓｅｒｔ（）； ／＊通过比较学号来插入数据的函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ４：
ｆｉｎｄ（ｈｅａｄ）； ／＊通过姓名查找查看数据的函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ５：
ｕｐｄａｔｅ（ｈｅａｄ）； ／＊通过姓名查找来更新数据＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ６：
ｓａｖｅ（ｈｅａｄ）； ／＊保留数据函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ７：
ｐｒｉｎｔ（）； ／＊显示或打印函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ８：
ｃａｖｅｒａｇｅ（）； ／＊求各学生语文平均分、最高和最低分成绩的函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ ９：
ｍａｖｅｒａｇｅ（）； ／＊求各学生数学平均分、最高和最低分成绩的函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ １０：
ｅａｖｅｒａｇｅ（）； ／＊求各学生英语平均分、最高和最低分成绩的函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ １１：
ａｖｅｒａｇｅ（）； ／＊求各学生计算机平均分、最高和最低分成绩的函数＊／
ｂｒｅａｋ；
ｃａｓｅ １２：
； ／＊空操作＊／
ｃａｓｅ １３：
ｅｘｉｔ（１）； ／＊退出＊／
ｂｒｅａｋ；
｝
ｓｃａｎｆ（＂％ｄ＂，＆ｉ）；
｝
｝
作文八：《文章简介：关于学生成绩管理系统C语言版课程设计报告模板的简介学生》5600字
文章简介：关于学生成绩管理系统ｃ语言版课程设计报告模板的简介学生成绩管理系统Ｓ语言版基本设计要求１、用ｃ语言编写一个简单的学生信息管理程序，能实现对学生信息的简单管理。２、具体要求：建立一个４个学生的信息登记表，每个学生的信息包括：学号，姓名，和３门课程的成绩（ＦＯＸ，Ｃ，ＥＮＧＬＩＳＨ）。程序运行时显示一个简单的菜单，例如：（１）：信息输入（ＩＮＰＵＴ）（２）：总分统计（ＣＯＵＮＴ）（３）：总分排序（ＳＯＲＴ）（４）：查询（ＱＵＥＲＹ）其中：（１）：对４
学生成绩管理系统ｃ语言版课程设计报告模板
学生成绩管理系统Ｓ语言版基本设计要求
１、用ｃ语言编写一个简单的学生信息管理程序，能实现对学生信息的简单管理。 ２、具体要求：
建立一个４个学生的信息登记表，每个学生的信息包括：学号，姓名，和３门课程的成绩（ＦＯＸ，Ｃ，ＥＮＧＬＩＳＨ）。
程序运行时显示一个简单的菜单，例如：
（１）：信息输入（ＩＮＰＵＴ）
（２）：总分统计（ＣＯＵＮＴ）
（３）：总分排序（ＳＯＲＴ）
（４）：查询（ＱＵＥＲＹ）
其中：
（１）：对４个学生的信息进行输入；
（２）：对每个学生的３门课程统计总分；
（３）：对４个学生的总分按降序排序并显示出来；
（４）：查询输入一个学号后，显示出该学生的有关信息；
．．．．．．．．．．．．
偶先写了个．．．
，ｉ ｎｃｌｕｄｅ
，ｉ ｎｃｌｕｄｅ
ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ
｛
ｉｎｔ ｎｕｍ；
ｃｈａｒ ｎａｍｅ［２０］；
ｉｎｔ ｆｏｘｓｃｏｒｅ；
ｉｎｔ ｃｓｃｏｒｅ；
ｉｎｔ ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｎｅｘｔ；
｝；
ｖｏｉｄ ｍｅｎｕ（）
｛
ｃｏｕｔ＞ｐ１－＞ｎｕｍ＞＞ｐ１－＞ｎａｍｅ＞＞ｐ１－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＞＞ｐ１－＞ｃｓｃｏｒｅ＞＞ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ； ／／ 输入节点的值
ｐ１－＞ ｎｅｘｔ ＝ ＮＵＬＬ； ／／ 将新节点的指针置为空
ｗｈｉｌｅ（ｐ１－＞ｎｕｍ＞０）
｛
ｉｆ （ｈｅａｄ＝＝ＮＵＬＬ） ｈｅａｄ＝ｐ１； ／／空表，接入表头
ｅｌｓｅ ｐ２－＞ｎｅｘｔ＝ｐ１； ／／ 非空表，接到表尾
ｐ２ ＝ ｐ１；
ｐ１＝（ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊）ｍａｌｌｏｃ（ｓｉｚｅｏｆ（ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ））； ／／申请下一个新节点 ｃｉｎ＞＞ｐ１－＞ｎｕｍ＞＞ｐ１－＞ｎａｍｅ＞＞ｐ１－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＞＞ｐ１－＞ｃｓｃｏｒｅ＞＞ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
／／输入节点的值
｝
ｒｅｔｕｒｎ ｈｅａｄ； ／／返回链表的头指针
｝
ｖｏｉｄ ｃｏｕｎｔ（ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｈｅａｄ） ｛
ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｔｅｍｐ；
ｔｅｍｐ＝ｈｅａｄ； ／／取得链表的头指针
ｗｈｉｌｅ（ｔｅｍｐ！＝＝ＮＵＬＬ）
｛
ｉｎｔ ｍ；
ｍ＝ｔｅｍｐ－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＋ｔｅｍｐ－＞ｃｓｃｏｒｅ＋ｔｅｍｐ－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
ｃｏｕｔｎｅｘｔ； ／／跟踪链表增长
｝
｝
ｖｏｉｄ ｓｏｒｔ（ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｈｅａｄ） ｛
ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｔｐ；
ｔｐ＝ｈｅａｄ；
ｉｎｔ ａ［４］；／／定义总分数组
ｉｎｔ ｉ，ｊ，ｋ；
ｗｈｉｌｅ（ｔｅｍｐ！＝＝ＮＵＬＬ）
｛
ａ［ｉ］＝ｔｐ－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｃｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
ｔｐ＝ｔｐ－＞ｎｅｘｔ；
ｉ＝ｉ＋１；
｝
ｆｏｒ（ｊ＝１；ｊ＞ｎｕｍｂｅｒ；
ｆｏｒ（ｉｎｔ ｉ＝１；ｉｎｕｍ）
｛
ｃｏｕｔｎａｍｅｆｏｘｓｃｏｒｅｃｓｃｏｒｅｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅｎｅｘｔ；
｝
｝
ｖｏｉｄ ｍａｉｎ（）
｛
ｍｅｎｕ（）；
ｃｏｕｔ
，ｉ ｎｃｌｕｄｅ
ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ
｛
ｉｎｔ ｎｕｍ；
ｃｈａｒ ｎａｍｅ［２０］；
ｉｎｔ ｆｏｘｓｃｏｒｅ；
ｉｎｔ ｃｓｃｏｒｅ；
ｉｎｔ ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｎｅｘｔ；
｝；
ｖｏｉｄ ｍｅｎｕ（）
｛
ｃｏｕｔ＞ｐ１－＞ｎｕｍ＞＞ｐ１－＞ｎａｍｅ＞＞ｐ１－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＞＞ｐ１－＞ｃｓｃｏｒｅ＞＞ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ； ／／ 输入节点的值
ｐ１－＞ ｎｅｘｔ ＝ ＮＵＬＬ； ／／ 将新节点的指针置为空
ｆｏｒ（ｉｎｔ ｉ＝１；ｉｎｅｘｔ＝ｐ１； ／／ 非空表，接到表尾
ｐ２ ＝ ｐ１；
ｐ１＝（ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊）ｍａｌｌｏｃ（ｓｉｚｅｏｆ（ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ））； ／／申请下一个新节点 ｉｆ（ｉ＞ｐ１－＞ｎｕｍ＞＞ｐ１－＞ｎａｍｅ＞＞ｐ１－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＞＞ｐ１－＞ｃｓｃｏｒｅ＞＞ｐ１－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
｝
／／输入节点的值
｝
ｒｅｔｕｒｎ ｈｅａｄ； ／／返回链表的头指针
｝
ｖｏｉｄ ｃｏｕｎｔ（ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｈｅａｄ） ｛
ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｔｅｍｐ；
ｔｅｍｐ＝ｈｅａｄ； ／／取得链表的头指针
ｆｏｒ（ｉｎｔ ｉ＝１；ｉｆｏｘｓｃｏｒｅ＋ｔｅｍｐ－＞ｃｓｃｏｒｅ＋ｔｅｍｐ－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
ｃｏｕｔｎｅｘｔ； ／／跟踪链表增长
｝
｝
ｖｏｉｄ ｓｏｒｔ（ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｈｅａｄ） ｛
ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｔｐ；
ｔｐ＝ｈｅａｄ；
ｉｎｔ ａ［４］；／／定义总分数组
ｉｎｔ ｉ，ｊ，ｋ；
ａ［１］＝ｔｐ－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｃｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
ｔｐ＝ｔｐ－＞ｎｅｘｔ；
ａ［２］＝ｔｐ－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｃｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
ｔｐ＝ｔｐ－＞ｎｅｘｔ；
ａ［３］＝ｔｐ－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｃｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ；
ｔｐ＝ｔｐ－＞ｎｅｘｔ；
ａ［４］＝ｔｐ－＞ｆｏｘｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｃｓｃｏｒｅ＋ｔｐ－＞ｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅ； ｆｏｒ（ｊ＝１；ｊ＞ｎｕｍｂｅｒ；
ｆｏｒ（ｉｎｔ ｉ＝１；ｉｎｕｍ）
｛
ｃｏｕｔｎａｍｅｆｏｘｓｃｏｒｅｃｓｃｏｒｅｅｎｇｌｉｓｈｓｃｏｒｅｎｅｘｔ；
｝
｝
ｖｏｉｄ ｍａｉｎ（）
｛
ｍｅｎｕ（）；
ｃｏｕｔ＜＜＂ ｆｉｒｓｔｌｙ，ｐｌｅａｓｅ ｉｎｐｕｔ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ：＂＜＜ｅｎｄｌ； ｓｔｒｕｃｔ ｓｔｕｄｅｎｔ ＊ｈｅａｄ；
ｈｅａｄ＝ＮＵＬＬ； ／＊ 建一个空表＊／
ｈｅａｄ＝ｃｒｅａｔ（ｈｅａｄ）； ／＊ 创建单链表＊／
ｃｏｕｔ＜＜＂ ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｃｏｕｎｔ ｔｈｅ ｔｏｔａｌ ｓｃｏｒｅ ｅａｃｈ ｓｔｕｄｅｎｔ：＂＜＜ｅｎｄｌ；
ｃｏｕｎｔ（ｈｅａｄ）；
ｃｏｕｔ＜＜＂ ｔｈｉｒｄｌｙ，ｓｏｒｔｉｎｇ ｔｈｅ ｔｏｔａｌ ｓｃｏｒｅ：＂＜＜ｅｎｄｌ； ｓｏｒｔ（ｈｅａｄ）；
ｃｏｕｔ＜＜＂ ｅｎｔｅｒ ｎｕｍ ｔｈａｔ ｙｏｕ ｃａｎ ｓｅａｒｃｈ ｅａｃｈ ｓｈｔｕｄｅｎｔ＇ｓ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ＂＜＜ｅｎｄｌ；
ｑｕｅｒｙ（ｈｅａｄ）；
ｃｏｕｔ＜＜＂ ｔｈａｎｋｓ ｙｏｕ ｆｏｒ ｕｓｅ ｍｙ ｓｔｕｄｅｎｔ ｇｒａｄｅ ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ ｓｙｓｔｅｍ＂＜＜ｅｎｄｌ；
｝
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作文九：《关于成绩公布以后的》3800字
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成绩公布以后作文 ４００字
自从上次数学考试后，我就一直提心吊胆，生怕考不好。
“丁零零，丁零零”，一堂数学课又开始了。老师面无表情地走进教室，手里拿着一叠卷子，说；“同学们，这次的考试成绩很不理想，只要两三个同学得了１００分。”我听了心里“砰砰”跳，不知道自己多少分。
老师开始发卷子了，我心里好象有十五个吊桶打水——七上八下。我想：我该不会又考８０多分吧。上一个单元我只考了八十二，这次不会??
过了一会，老师说：＆ｑｕｏｔ；下面是８０多分左右的。完了，我还没有拿到卷子，我真的又考了８０多分。
回到家，我不知道要不要告诉妈妈，妈妈好象看出了我的心思，笑眯眯地说：“怎么了，是不是不高兴，我左思右想，犹豫不绝，最终还是决定把事情告诉妈妈。让我出乎意料的是，妈妈知道后，并没有责怪我，只是说了句：这次没考好
不要紧，下次再努力～”我听了，不住地点头，泪水在我的眼眶里打转，一滴一滴地流了下来。
我想：我一定不能辜负妈妈的希望，争取在下个单元拿到１００～
成绩公布以后作文 ７００字
成绩公布以后
“叮铃铃、叮铃铃??”一阵阵铃声平息了走廊里的喧闹声。老师捧着一堆卷子，走进了教室，要公布期末考试成绩喽～我的心里砰砰直跳，同时也满怀着期望能取得好的分数。
老师开始了报期末考试成绩，先报语文分数，报完了９０分以上的人名后，我的心里一阵紧张，槽糕，怎么没我的名字，听着、听着，终于等到了我的分数：８５分，顿时，我的脑子里一片空白，但心里还抱着一丝希望：可能数学成绩会好一点吧。不一会，老师又报起了数学分数，隐隐约约地好象听到“乔逸凡８４分”，我真是羞愧难当，只想找个地缝钻进去。
泪水在我的眼里打转，我强忍住泪水，悄悄地离开了学校。外面的雨下个不停，我的心情好压抑。走在雨中，我终于忍不住流出眼泪，当雨水落到嘴里时，都分不清是雨还是泪??
我真后悔呀，考试前爸爸妈妈让我再多看看书，再认真复习复习，我还不耐烦。在去考试的路上，妈妈还一再叮咛我考试时一定要细心，我当做耳边风，不以为然，想想平时考试的题目我都会，有什么可担心的，真没想到这次考得这么差～居然连“最小的三位数减去９９等于多少”这道题目我都做错了，竟然把“９９”看成“８９”，实在是太粗心大意了。
回到家，爸爸也下班了，看着我垂头丧气的样子，爸爸立刻明白了怎么回事。他摸着我的头，语重心长地说：“人的一生不可能总是平坦大道，免不了会遇到挫折，但是，遇到挫折决不能灰心丧气，而要把它作为激励自己前进的动力，‘失败是成功之母’，爸爸相信你，只要你以后认真学习，改掉粗心、骄傲的坏习惯，就一定会取得好的成绩的～”我难过地哭了??
但愿这泪水化作千万朵浪花，在我的人生道路上洒下一串不断追求、不断进取的音符。
成绩公布以后作文 ３００字
上课铃响了，语文老师手捧一大沓试卷严肃地走进了教室，开
始宣布第二单元的考试成绩。同学们紧张起来，教室里的空气仿佛迅速凝结了，我的心也悬到了嗓子眼。＆ｌｄｑｕｏ；方瑜媛，１００分～＆ｒｄｑｕｏ；语文老师说。同学们异口同声地惊叫，同时投来羡慕的眼光。我长长的舒了一口气，大模大样地领回了试卷。看着那久违的１００分，我得意极了。
回到家，我迫不及待地拿出试卷向妈妈炫耀。妈妈见我那骄傲的样子，语重心长地说：＆ｌｄｑｕｏ；考试是一张网，学生就是一条鱼，学海无涯，既然是鱼就要不停地游，否则就要落后。你可不能骄傲呀～＆ｒｄｑｕｏ；
听了妈妈的话，我的脸像熟透的大苹果似的，无地自容。
成绩公布以后作文 １１００字
奥试成绩公布了，只见老师把它贴在黑板上。同学们一拥而上，把那儿围了个水泄不通，简直是里三层外三层。我的心里呀，那简直就是十五只吊桶打水＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；七上八下，紧张得不知如何是好。该不该去看呢，我铁下心来，还是硬着头皮挤了进去，慌忙地扫视名次，丁一：７５分。唉，我那颗悬着的心终于放了下来，可同时带来的也有无穷的失落。满分１４０，最高分１２０，能不感到丧气吗，我从人堆中挤出来，避开各个同学们的议论圈，步子沉重地回到了座位上。
看着那些名列前茅、神采飞扬的同学们，又嘲弄地看了看自己，挤出一丝似笑非笑的表情。鼻子一酸，眼前一片浓雾，不争气的眼泪差点落了下来。赶紧环顾一下四周，还好，没人发现。
望了望表，１２点１０分了，我呆板地站了起来，机械地收拾好铅笔袋和笔记本，挑了条远道，低着头急匆匆地走过。王佳晖，我惊奇地发现我前面还有一个人。我喊道：＆ｌｄｑｕｏ；老王～＆ｒｄｑｕｏ；想挤出一丝笑容，装作什么也不知道，可不知怎么只咧了咧嘴，他呢，也是满脸苦笑，眼睛有点红。
我费力地张开嘴：＆ｌｄｑｕｏ；老王，我考了７５分，你也不怎么好吧，看起来。＆ｒｄｑｕｏ；这样说，又有点后悔，太伤他自尊心了吧。
他把头转了过去，＆ｌｄｑｕｏ；嗯＆ｒｄｑｕｏ；
我叹了口气：＆ｌｄｑｕｏ；同是天涯沦落人。＆ｒｄｑｕｏ；他咬了咬嘴唇：＆ｌｄｑｕｏ；相逢
何必曾相识。＆ｒｄｑｕｏ；
他看着篮球场上飞舞的身影，又说：＆ｌｄｑｕｏ；今天可背了呢～＆ｒｄｑｕｏ；
＆ｌｄｑｕｏ；谁说不是，咱俩考得这么差，戴老师肯定又会送我们一张ｉｐ卡了。＆ｒｄｑｕｏ；
＆ｌｄｑｕｏ；没关系，不就是奥数考试嘛，怕什么～＆ｒｄｑｕｏ；
我们俩都笑了，皮笑肉不笑，还夹杂着一丝伤感。大家心里都明白，自己有多么在意这次考试。本来想找好友安抚一下心里的忧虑，反而是借酒消愁愁更愁了，不禁又苦笑了一下。他看了看我，没说什么，却也清楚得很。看着旁边那几位神采奕奕的帅哥，突然感到，虽离几米，但若千里之遥。
不知不觉已到了奥数教室门口，又要进那黑暗阴冷的教室里了，想着老师和同学的眼神，妈妈那期盼的目光，怎么面对呢，同桌张梦迪已来了，我赶紧装出一副笑嘻嘻、放荡不羁的样子，不过装着真的挺辛苦。丁一呀，你这颗＆ｌｄｑｕｏ；金子＆ｒｄｑｕｏ；是全然放不出光芒了～
侧过头再看看王佳晖，正对着窗户发愣＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；
成绩公布以后作文 ４００字
星期三，我们个个紧张地来到教室，为什么呢，因为我们今天我们语文考试。
考试开始了，我们在认真答题，教室里十分宁静，只能听到笔写字沙沙的声音，过了一会儿，收卷了，我感到这份卷子考的不错，满怀自信地交组长，突然，一想，不好，我忘记检查了，要是有不该错的，错了怎么办，唉不管了。
下午，姜老师来教室报分数，我们都把心提到了嗓子眼，心跳速加快了，有的人身子在发抖，有的人在擦手??成绩很好的吴然生挺挺腰，似乎他还是最高分。老师开始报分了，吴然生１００分，徐振毅９９分，董元麟８９分??成昕宇；一听到我的名字，我浑身冒汗，“９０分”我听到了，心想：到底错在那儿呢，试卷终于发下来了，呀～竞然一些不该错的错了，我真后悔，我不该骄傲，如果我不骄傲自满，就不会有这样的后果，哎～
从现在开始我要好好学习，做最好的自己。
成绩公布以后作文 ４００字
今天我怀着愉快的心情来到了教室，因为我以为我考得不错，便早早地来到了学校，坐在座位上静静地等候老师报到我的考试成绩。
成绩公布时，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下，报到我了，我仔细一听，要不是老师在教室，我恨不得站起来高呼一声。放学了，我迈着轻快的脚步走在回家的路上。在路上，小鸟叫得地欢 ； 小草格外的绿；小花格外的艳；我的心情格外的欢快？？？？？？到了家，我把我的考试成绩大声地告诉了家里的每一个人。爸爸听了，眼睛眯成了一条缝，妈妈和奶奶听了，笑得合不拢嘴，我也高兴极了，高兴之余，我要感谢传授我们知识的老师，如果没有老师的精心教导，我们也不会取得好成绩，我还要感谢关心我们的爸爸妈妈，如果没有爸爸妈妈的关心我怎么能取得这么好的成绩，每个人都祝福我的成绩像芝麻开花——节节高，也有人祝福我的成绩更上一层楼。
以后我要好好学习，将来报答父母的养育之恩，报答传授我们知识的老师，还要报答我们的祖国和社会。
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作文十：《关于成绩的检讨书》2800字
关于成绩的检讨书
有时候成绩不理想也可能会要求写检讨书哦，下面是小编整理的关于成绩的检讨书，欢迎大家参考！
关于成绩的检讨书一：
尊敬的老师：
您好！
时光匆匆，转眼间考试也已结束，试卷也发下来了．望着试卷上的分数，我惊讶了．因为这和我应有的水平相差甚远， 我在此向你说一声对不起，我辜负了您对我的殷切希望。在这次期末英语考试中我成绩十分不理想，不仅伤透了你的心，也让我无地自容。于是，今天，我怀着十二万分的愧疚和懊悔写下这份检讨书，以向您表示我对不好好学英语这种恶劣行为的歉意及打死也不再不好学英语的决心。
早在您刚带我们的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，一定要好好学习，认真学英语。直到现在，老师的反复教导言犹在耳，严肃认真的表情犹在眼前，我深为震撼，也经深刻认识到此事的重要性，于是我一再告诫自己要把此事当成头等大事来抓，不能辜负老师对我们的一片苦心。也应此，我现在开始自我反省．
正如高尔基说过的那样－－－当你把一件是看得十分重要的时候，磨难和失败就接踵而来了。就像在这次考试前，我因为太想考好太紧张导致我焦虑失眠，第二天精神状态极其不好。但归根结底，还是由
于我学得不牢固，要不然就是精神不好也不会考这个分。忆起当时，我当时就因为太焦虑不好好复习！但，悔亦晚矣，悔亦晚矣！而其他那些诸如粗心大意，没看清题目的事情我就不想多说了，我知道这些理由说出来都是不能成立的，因为，这所有的问题都只能归结于我没有学扎实，还未能达到一个现代中学生该具有地认识问题的水平。未能对老师们的辛勤劳作做出回报，我越来越清晰地感觉到我是一个对自己，对父母，对老师不负责的人 对于我（们）没有考好的事情，所造成的严重后果如下：
１、 折磨了老师的精神，这样的折磨可能让老师工作分心，造成更为严重的后果。
２、 影响个人综合水平的提高，使自身在本能提高的条件下未能得到提高，违背父母的意愿，实乃不孝。
这次期末考试，我考的不好，在此深刻检讨，希望以后不要再考这个分数……
学英语，最重要的就是读，听，背，只要这三个能１００％做到的话，那英语成绩，没有１００分，也能９５分。 但是，我却没有做到，没有听，没写好，没背好，什么都只做了三分之一，导致成绩不理想……
此次考试后，我深刻检讨，认为深藏在我思想中的致命错误有以下几点：
１、 思想觉悟不高，对重要事项重视严重不足。就算是有认识，也没能在行动上真正实行起来。
２、 平时生活懒散。如果不是因为懒散、粗心大意、记忆力水平低，我怎么会把老师教的东西学不扎实？又怎么会考不出分？
我平时学习不认真，考试成绩便很好地回报了我，为此，我决定以后好好学习，天天向上，在此，我订了一份计划：
一、学好课本知识。
学习的最重要阶段是预习。也就是说在老师上课之前，先得自己学习一下课文，在预习中要尽量主动地解决问题，把不懂的问题记下来，在上课时跟老师、同学一起学习讨论。课本要反复阅读，直到把问题看的透彻了、明白了。
二、注意课外积累。
适当的课外阅读是很有必要的。进入了紧张的学习阶段，我们不可能再有大量的课余时间进行阅读，因此，阅读时要有选择。我们应广泛浏览各种书籍和报纸杂志，从电视、广播、网络上获取信息，并有条理的做下笔记。要关心社会生活，了解社会动态，使自己的思想要不断进步。这样不仅能使我们积累更多知识，更能丰富我们的生活。
关于成绩的检讨书二：
考试没考好是每一个童鞋孩提时期不可磨灭的事情，每一次考试没考好都会受到父母的批评甚至打骂。那怎么办，写检讨呗！
不知不觉，一年一度的期末考试有一次落下了帷幕。在这每一次的考试测验中，总是有人欢乐有人悲。然而可怜的是这一次我成为了后者。半载的辛劳和辛酸苦累换来了的却是失落，让我怀着失踪的
心境，带着差能人意的成绩，为这个学期画下了一个败笔。起因出在哪里，我做出了深入思考跟检查，经由了三思而行，特作出深刻的检查，有些没有提到之处还请老师和同窗们提出批驳斧正。
我以为此次考试的失败，毫不是一日之工，”冰冻三尺，非一日之寒。”由此，我总结了以下几点：
１、思想觉悟不够深刻。思想觉醒是一个学生存在的基本前提，一个学生的根本义务是什么，就是学习，好好学习。一个正确的思想觉悟会率领我们走向正轨，所谓思想不外关，成绩如何过关。不仅仅是学习，做任何事思想觉悟都是最重要的，也是最要害的。
２、没有端正的学习立场。态度跟思维是相辅相成的。一个准确当真的学习态度是一个学天生才的必备基础，有了正确的思惟态度才干正确的看待学习这件事，正确对待考试成绩的重要性，考试是学校对学生的检测，也是让本人找出不足矫正不足的方式，也是学校订学生的一种负责的态度。
３、基础功的不扎实。平时的一个小小的货色都会影响到测验成绩，这是不可否定的。一个字母的背记，每一次简略的验算，每一次耐劳的思考，都是很主要的，我就是不打下良好的基本，而导致考试成就的不幻想。
４、平时对自己要求过低。有时候人会犯“惰性”，也就是偷个小勤，每个人都有这种惰性，重要的是有的人抑制的较好，有的人克制的较差。平时对自己严厉请求的人，做什么事件都会对自己严格要求，对待学习更要严格要求。
５、没有一个正确的学习目标。每一个阶段都给自己制订一个小目标的人，往往平时不怎么起眼，到了考试就会大放光荣，由于他完成一个个小目标，从而终极完成一个大目标。然而光有目的没有实际举动也是不行的，一步一个足迹的踏实渡过每个目标，你会发明你成功了一大步。正所谓“不积跬步，无甚至千里；不积小流，无以成江海”。古人的话都是有情理的。
６、缺少必定的自信心。人无聪慧笨拙之分，都是同等的，一个人要信任自己可以实现，付出尽力就会成功，一个人要是缺乏了自信念，不敢去尝试，不论是学习仍是工作都无奈胜利。俗话说“人不可有傲气，但不可无媚骨”。傲骨指的是什么，就是自尊和自负。
７、缺乏“不耻下问”的精力。有时候感到问问题很丢体面，这是大错特错的。我们都是学生，咱们都是来向人家学习的，学习就有不懂的，不懂的就得向别人求教，这是很畸形的景象，然而我始终歪曲这里的意思。子曰：“三人行，必有我师焉”。每个人都有自己的缺陷，每个人也有自己的长处，学习别人的优点，补充自己的毛病。比方你的数学好，我的语文好，我们就能够相互学习，彼此学习，这样同时进步的是双方，也是双倍的。
８、没有一个良好的学习习惯。习惯成天然，一个正确的学习习惯关联着一个人的毕生。有的人爱好给英文备注，实在这也不失为是一种好措施，长此以往就构成习惯，一看到这个单词就能想起自己的备注，这样对于背记有很大的提高。还有人的验算本比有的人的功课本都整齐，这都是好的学习习惯，就算题做错了，回首找找看看自
己的验算本，高深莫测，晓得哪里错了。弄得乌七八糟，自己永远不
知道怎么回事。
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