吴三桂丶
作文一：《英语月考总结》1300字
２０１３－－－２０１４学年高三第一次月考总结
本次考试用的是名校联考试卷，分值是１５０分。不再乘１．２５． 考试的最高分是１３３． 试卷分析如下。
一、整体情况
本次试卷和高考试题量度不同，单选３５道题，比高考多２０题，阅读理解多一篇。单选出题人想更为全面的考察知识点，对语法点的考查较多，而未突出语境和语义。错误率较高。完型和阅读难易适中。阅读理解体现人文性，时代性，多样性，书面表达是向报社投稿，话题贴近生活，且给出要点。
二、各大题中主要失分题及原因分析
第一部分：单项选择题
本次单项填空主要考查了高三复习中常规的一些单词、短语、语法项目，覆盖面较广，并体现了语法句型灵活运用及知识迁移能力的考查，学生错误率较高的为２，３，５， ６，１０， １７，１８，２０，２２，２７，２９，３４，３５ 这几题。
２２和３５题考察分词的独立主格结构，学生不会分析。５和１０题词汇意义不熟导致失分，３题考察现在进行时态和一般现在时表将来，辨别不出做错。１８题强调句型含有定语从句看不出来，１７题ｃａｎ’ｔ ．．．ｔｏｏ不明白意义，６题虚拟语气不会。基础不牢固导知识迁移能力差致失分。
第二部分：完形填空
这篇完形填空是一篇说明文。学生在通读整体理解文章的大意上稍有的难度．而在解题时却对一些词比较生疏，如ｄａｒｉｎｇ ， ｔｒａｎｓｍｉｔ， ｉｎｓｔａｎｔｌｙ等，再加上其他的新单词的影响和几个难句，导致学生得分不高。
第四部分：阅读理解
四篇阅读理解难度适中．七选五错误较高，错误较多的６４ ，６７，７２，７８和８０题。学生对细节查找，文章主题的理解概括，及推断题很差，
第五部分：改错和书面表达
本次考试短文改错较易，很多做全对的。平均得分为６分。个别同学存在改写不规范．书面表达中还存在以下几点问题：
１ 要点不齐全，书面不美观干净。
２基本功不扎实，语言表达准确性，优美性和多样性不够。对所提的要点只
是简单的翻译，出现很多ｃｈｉｎｇｌｉｓｈ 的表达方式。不能做到保证“准确”的同时，兼顾使用一些较高级或较复杂的句法结构来提高文章的档次。
３ 连词的使用欠缺。体现在句与句，段与段之间缺少必要的连词，文章读起来不连贯，不流畅，条理不清晰。这也是得不到高分的原因之一。
４．除此以外，还有学生字数不够（少于１００字）或者不注意大小写和标点符号等小的细节。导致扣分较多。
反思月考卷，适当调整复习计划
月考后更重要的是，对试卷做科学的分析，排查问题，发现漏洞，制订弥补规划。月考毕竟不是高考，月考是可以也是及其可能出现“闪失”的，而这时的“闪失”恰恰是可资借鉴的经验，是高考的“财富”。
一、查试卷总体，反思复习的针对性
二、查分项得失，反思答题的有效性
单项选择和短文改错，由于这两个项目涉及的语法项目全，词汇多，是同学们发现错误最直观的地方。但对于这些错误，要重点梳理，如动词和连接性词语相关，其他语法则有一个处理一个。不要被这两个地方的错误而束住手脚。复习的重点，得分的权重在听读写。
三、查非能力得、失分，反思考试技巧
查问题，做反思，都是为了制订更好的复习计划，不断地消灭问题。建议同学们：一是准备一个“错句本”，把试卷上单句错误，还原成正确语句单独摘抄，经常读记；二是在试卷上标“警示线”，将错误标出，再复习时，留心曾经犯的错误；三是对于试卷上的材料，有用的要多积累，多背
作文二：《英语月考总结》6400字
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英语月考总结
本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题 ：
１．部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
２．单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
３（完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。
４． 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来．
因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
１．继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
２． 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
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３．抓好课外补差，减少两级分化现象。不放弃每个差生。
４．充分利用好每一个４５分钟，认真备课，设计教学过程，组织
灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
英语月考总结
在经历了一个多月的紧张而又繁忙的教学工作之后，终于迎来九年级第一次月考实践反馈，让我有了更真实、全面认识自己前一段教学工作的机会。面对十月份的月考成绩，对学生取得的成绩感到一丝欣慰的同时，思考更多的是本次考试中学生出现的一些本不该有的错误等等，从个人情感上我一时难以接受。这让我清醒地认识到前一段教学工作还有许多不尽如人意的地方，清楚地感觉到学生的学习态度中还存在着一些问题，促使我认真、全面地去审视思考。
一、成绩分析
、一班与二班成绩对比
、暴露出的一些问题
１． 单项选择得分不高，特别是涉及语法的部分，其次则是完型填空，得分情况更是令人堪忧。
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２． 然后则是作文，很多学生连基本的句式也无法清楚表达，逻辑结构混乱，特别是很多七年级和八年级的知识掌握不牢固，从而导致基础薄弱，单词量不大。
３． 试卷中的单词填空和阅读理解部分完成的比较良好，但仍存在一些问题，如粗心大意，张冠李戴。
二、自我检讨
１． 从本次月考成绩看，横向比较，由于是跨入初三年级第一次月考，学生刚刚基本调整过来，考试成绩受前２年学习的影响较大，还需要进一步努力，才能应对后面更严峻的考验。纵向比较，平均分、及格率等都偏低，全班的整体英语水平还有待提高。
２． 经过１个多月的了解，初步了解了学生的水平，还是很多针对学生水平的改进方法还做得不到位。比如，从本次考试看，部分学生的基础较差，在这一个多月教学工作中，忽略了一些基础知识的巩固和复习。
３． 在课余时间，花在教学上和关心学生的时间不够，以致部分学生还没有真正融入毕业班的英语学习中，心理波动较大，逐渐失去了学习英语的兴趣。
三、改进措施
１． 学有所乐、乐中求学。兴趣是最好的老师，只能激发出学生学习英语的兴趣，才能让学生主动学习英语，这一点对即将面临中考的初三年级学生尤为重要，也是目前最迫
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切的工作。比如可以利用李阳疯狂英语的理念提升教学激情，让学生在激情中成就梦想；可以让学生根据自己的兴趣选择性地阅读课外读物、听英语歌曲、阅读报刊以及观看英语电影等等，合理利用多媒体等学生相对感兴趣的手段，争取让所有学生在短时间内都能产生对英语的浓厚兴趣。
２． 目标＋行动＋方法＝成功。以本次月考成绩为基础，让学生初步了解自身位置，
以中考为目标制定自己的学习计划，并培养每位学生学好英语的自信心。
３． 对不同层次的学生要因材施教，特别是要花更多时间关心鞭策后进学生，使
其警醒；奖励优秀学生，使其在鼓舞中更上一层楼。同时可以让优秀学生在学习过程中帮助后进学生，相互促进，共同提高学习成绩。
４． 降低起点，夯实基础，强化记忆，狠抓落实。只有从简单开始，对简单的知
识灵活运用，有了扎实的基础，才能稳扎稳打做得更 好。从应试出发，很多都是考察学生的基础知识掌握情况，首先要保证基础不扣分、少扣分，才能提升阅读和完形等深层次水平，最基本的就是多记忆单词、短句等。
５． 为学生提供“学习与思考的机会”，包括读书与自学的机会、动口的机会、
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动脑思考的机会、发现的机会、讨论与争辩的机会、自我小结的机会。
６． 真正做到听、说、读、写的英语学习顺序，在课堂以及业余时间，让学生多
读、多听。俗话说水到渠成，语言的学习就是培养一种感觉，而感觉需要靠数量的积累来培养。听多了、读多了，让学生彻底告别哑巴英语的时代，语感自然就产生了，再把感觉上升到理念，将理念融入到自己的思维中，英语就能运用自如。
八年级英语第二次月考总结
张掖五中 杨 钫
本次八年级英语月考从试卷上看考察知识面较广，题型较丰富，灵活运用程度接近中考。题出得比较好，联系学生实际生活，紧扣课本，突出对学生语言运用能力的考察，但对我们的学生来说但学生答得不好，及格人数偏少和同行差距较大，高分不多，平均分较差。例如：
１、词汇应用上不仅要掌握单词的词性、还要注意单词的各种变化、固定搭配，如果考虑得不到位就会造成失分。由此可见，只能简单的读读背背英语词汇句子，而不能灵活运用所学知识，是很难学好英语的，也不可能考出理想的成绩。选择题失分原因学生对知识点的掌握不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致学生自己认为会得题没有拿分；
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２、形容词用法的填空题一共有１３分，学生的平均得分在５分左右，说明学生没有对形容词的用法准确熟练掌握。
３．正确形式填空题学生没有达到灵活运用，答案准确无误。平时练得少，学生对书上的重点句掌握不熟。
４、句型转换题第五题学生对易混知识点不清楚，甚至不会。平时强调得少练得少。
５、完型填空和阅读理解学生失分最多。原因是学生词汇量太少看不懂，更不能正确理解文章内容，平时对学生指导的太少。６、写作能力太差，平时练得少，教师指导的也不够。 其次，粗心大意，审题不严是失分的原因之一。其次基础知识不扎实，基本的单词等拼写错误，这说明平时的教学中，机械性记忆落实不到位，应强化训练。
听力和阅读是英语学习的重头戏，也是教学的难点。每次考试都是失分较多的题型。要想提高听力和阅读能力必须进行大量的听读训练，课堂上，老师只能提供有限的时间，指导方法和技巧。“师傅引进门，修行在个人。”
面对严峻的现实，要不断的反思和总结在教学中的得失。首先狠抓基础知识和基本技能。根据本班的学情，地目标高要求，立足课本，掌握最基本的知识，逐步培养他们的学习兴趣，力争降低低分率，提高及格率。教会学生如何有效利用有限的课堂４０分钟是很重要的。英语是实践性强的学科，要大胆地练习，敢说、敢读，积极回答老师提出的问
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题，哪怕回答错误，都是一次听说训练，课堂上积极发言是很有好处的，它可以使学生集中精力，提高听课效率。对课堂上不清楚的地方，下课后一定要及时向老师请教，否则漏洞越来越大，造成英语成绩的严重下滑。
总之，英语的教学工作步履艰难，但是我仍会尽心，尽力，尽责做好本职工作，期待下次考出更好的成绩。
英语月考反思
这次月考结束了，我觉得英语成绩不太理想。因为总分才１２７．５，而且还是加上附加分以后的成绩。自己很不满意，相信老师您也是吧～这次一定要好好反思自己到底哪里做得不好。 最近我觉得自己的表现也比较差，Ａ组的作文很少交，而且上课也不是很专心，总是和旁边的同学开小差，害得连旁边同学的成绩也一同退步了。背书那方面也不是很积极，记单词短语也马马虎虎，笔记抄了就算，也没有用心去记去背，所以导致这次月考的退步。
从试卷上分析，听力扣了２．５分，比以前都有进步。而单项选择、语法选择、完型填空这些题都是全对的。对比以前算是有很大的进步，因为之前做语法选择和完形填空总会错那么一两题。但阅读题失分就比较严重。错了三题，扣了６分。可能是考试时不够仔细，又比较焦急怕后面的题做不完，所以导致出现了错误。可是最糟糕的还是二卷的部分，作文满分十五分，自己竟然才得了八分。除了有点惊讶外，
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还有点后悔。后悔没有每天写好，组的日记，自己的语法错误又错得离谱。可能作文的内容还有点欠缺，而且我看高分的同学的作文字数都写好多，我的字数才她们的一半。所以才丢掉了这么多分。完成句子和单词填空这方面完成的也比较好，就因为完成句子没有注意时态被老师扣了分，虽然没有全对但相比前几次都是有所进步的。附加题部分就做得比较一般，才对了，个。做的时候不是很懂文章的意思，不会的那些都是乱选上去的，所以觉得完型填空这方面还是要多多加强练习才行。不然下次月考又又完型填空附加题，我就好吃亏了。
本人在今后的学习计划是继续坚持做阅读理解和努力背单词，争取能听写都能全对。保证以后认真落实每一个知识点，多点看笔记本和多记笔记里面的知识点，把现在不会的都补回来，做阅读理解的时候再认真谨慎一点，在保证做题目的速度的同时也要保证正确率。有不会的知识点要及时问问同学或老师您，要及时解决当天课堂上的疑惑，写好课堂的反思，及时给您反馈意见。，组作文要天天坚持写，就算再怎么样也得每个星期写几篇，作文写得太差，不写真的不能提高作文的分数。还有做好笔记，要及时抄，不能拖到回家的时候再抄。还有要整理和背好笔记，因为笔记真的挺重要的。上课一定必须要专心，坚决不和旁边的同学讲话或者开小差，不能影响别人同时自己又听不到老师您讲课。作
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业也要自己认认真真地写，不能因为一时的懒惰就去抄袭别人的作业。最后就是要在早读时大声并有感情帝朗读好英语，为听说考试做好准备。要好好对待英语，努力学好英语，时刻提醒自己英语需要进步。我不会让老师失望的：）
七年级下学期第一次月考英语测试结果总结
京山中学 卢玮
这次考试内容是一二两个单元，量比较大，满分１５０分，分为听力，英语知识运用，阅读理解，写作四部分，共有１０５道小题外加一个作文。虽然题目较多，但除了听力部分较难之外，其它题目难度不大，然而，学生的成绩并不理想，两个班的平均分都没有及格，且每个班的及格人数都是１６人，不及总人数的一半，经过仔细调查反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分原因：
第一，中等生基础知识掌握不扎实，单词词组背不熟，导致简单的单选题，写作部分失分较多，如班的吴沪同学，单选题才得了５分。
第二，听力内容较难，读得语速较快而且题目也很难，学生无法直接听到答案，要将信息进行转换后才能作答，另外涉及到问路和指路，本来这个知识点就很难，故大部分同学连及格分也拿不到，这一大项失分较多。
第三，考试时粗心大意。见到简单题，顺手带过，不认真审题，看到难题，冥思苦想，无法确定，势必造成易题难
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得分，难题更难得分，两头失分，分数会越来越低。
第四，考试时不能合理安排时间。虽然考前各科老师都曾强调过先易后难，不能空题，但是批改试卷的过程中，仍然发现一部分同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够所造成，有一部分是粗心大意忘记检查所造成。
第五，平时学习态度不端正，上课不认真听讲，课堂中应该掌握的内容拖到课下，课下又拖到明天，久而久之，未完成的任务越来越多，直到自己喘不过气，最终也懒于拾起那些陈旧账。
第六，所上内容与所考内容不一致，考试时我已经上到第五单元，考前也没有组织学生复习，也是学生分数低的原因。
在这里我针对以上各点，准备在以下几方面下功夫，希望能对学生们的成绩提高有所帮助。
１．要求学生每天背诵课文中的对话，培养语感，熟悉课文内容。老师也要勤监督和检查。
２．每天听写学过的单词短语，常用句子或习语。
３．认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。有时间老师要带读生词和课文。
４．快速把新课上完，多留时间复习，练习听力和做试卷。
５．对后进生进行因材施教，布置难度适中的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，
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老师不能放弃任何一名同学，不管他有多差。
６．关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围，不能让学生因为难而讨厌学英语。
２０１２年３月２１日
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作文三：《英语月考总结》5900字
英语月考总结
英语月考总结?
?篇一：
?
英语月考总结? 第一次月考总结 ?本学期这次月考，充分检测出学?生在这一阶段主要存在的问题? ： ?
１．部分基础较差的学生基?础知识未掌握好，丢分?比较严重，由此可?
见平时对基础较差的同学要?加强基础知识的训练。?例如根据句意及首?
字母提示，完成下类单词拼?写这一题。?
２．?单项小择题主要考察一些重要语法知识的运?用。?
３（完型填空和阅读理解这两大?块也就是提高能力的题?目，基础好?的学生失分都比较少，有些做的不?好的学生，这就反映出?学生理解分?析概括能力非常缺乏。?
４． ?书面表达，此题大多数学生是会读、懂?意思，但不知道怎么写??出来． 因此，在教学过程中我们要多注意寻?找解决办法。?
?１．继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，?使学生掌握一定的英语??基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的?综合语言运用能力是基??础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始?年级开始就重视基础知??识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为?以后的学习打下扎实的??基础。
２． ?加强学生阅读的能力，课外选用一些?内容健康，时代感强，?知?识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通?过大量阅读来培养学生?的?语感。
３．抓好课外补差，减少两?级分化现象。不放弃每?个差生。?
４．?充分利用好每一个４５?分钟，认真备课，设计教学过程，组织? 灵?活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参?与，从而才能激发学生??的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积?极性。? 总之，在今后的?教学过程中，要努力发现学生中的问题，并?努力改进教学方法，力?争?让每名同学都能有所进步。?
?篇二：
?
初中英语月考总结? 英语月考总结? 在经历了一个多月的紧张而又?繁忙的教学工作之后，终于迎来?九年级第一次月考实践?反馈，让我有?了更真实、全面认识自己前一段?教学工作的机会。面对?十月份的月考?成绩，对学生取得的成绩感到一?丝欣慰的同时，思考更?多的是本次考?试中学生出现的一些本不该有的??错误等等，从个人情感上我一时难以?接受。这让我清醒地认识到前一?段教学工作还有许多不?尽如人意的地?方，清楚地感觉到学生的学习态?度中还存在着一些问题?，促使我认真、?全面地去审视思考。?
?
一、成绩分析 ?
（一）、一班与二班成绩对比? ?
（二）、暴露出的一些问题??
１． 单项选择得分不高，特别是涉?及语法的部分，其次则?是完型填?空，得分情况更是令人堪忧。?
?
２． 然后则是作文，很多学生连?基本的句式也无法清楚?表达，逻辑?结构混乱，特别是很多七年级和八?年级的知识掌握不牢固?，从而导致?基础薄弱，单词量不大。?
?
３． 试卷中的单词填空和阅读理解?部分完成的比较良好，?但仍存在?一些问题，如粗心大意?，张冠李戴。 ?
二、自我检讨 ?
１． 从本次月考成绩看，横向比较?，由于是跨入初三年级?第一次月?考，学生刚刚基本调整过来，考试成?绩受前?２年学习的影响较大，还?需要进一步努力，才能应对后面更严?峻的考验。纵向比较，?平均分、?
及格率等都偏低，全班的整体英语水?平还有待提高。?
?
２． 经过１?个多月的了解，初步了解了学生的水平，还?是很多针对?学生水平的改进方法还做得不到位?。比如，从本次考试看?，部分学生?的基础较差，在这一个多月教学工?作中，忽略了一些基础?知识的巩固?和复习。 ?
３． 在课余时间，花在教学?上和关心学生的时间不?够，以致部分学?生还没有真正融入毕业班的英?语学习中，心理波动较??大，逐渐失去了学习英语的兴趣。?
三、改进措施?
１． ?学有所乐、乐中求学。兴趣是最好的老师?，只能激发出学生学?
习英语的兴趣，才能让学?生主动学习英语，这一?点对即将面临中考的?
初三年级学生尤为重要，?也是目前最迫切的工作?。比如可以利用李阳?
疯狂英语的理念提升教学?激情，让学生在激情中?成就梦想；可以让学?
生根据自己的兴趣选择性?地阅读课外读物、听英?语歌曲、阅读报刊以?
及观看英语电影等等，合??理利用多媒体等学生相对感兴趣的手段，争?
取让所有学生在短时间内?都能产生对英语的浓厚?兴趣。?
２． ?目标＋行动＋方法?＝成功。以本次月考成绩为基础，让学生?初步了?解自身位置， 以中考为目标制定自己?的学习计划，并培养每?位学生?学好英语的自信心。?
３． ?对不同层次的学生要因材施教，特别是?要花更多时间关心鞭策??后进学生，使 其警醒；奖励优秀学生，使其?在鼓舞中更上一层楼。?同?时可以让优秀学生在学习过程中帮助后进学?生，相互促进，共同提?高?学习成绩。
４． ?降低起点，夯实基础，强化记忆，狠?抓落实。只有从简单开?始，?对简单的知 识灵活运用，有了扎实的基?础，才能稳扎稳打做得?更好。?从应试出发，很多都是考察学生的基础?知识掌握情况，首先要?保证基?础不扣分、少扣分，才能提升阅读和完?形等深层次水平，最基?本的就?
是多记忆单词、短句等。?
５． ?为学生提供“学习与思考的机会”，包括读?书与自学的机会、?
动口的机会、? 动脑思考的机会、发现的机会、讨?论与争辩的机会、?
自我小结的机会。?
?６． 真正做到听、说、读、写的英语学习顺?序，在课堂以及业余时?间，?让学生多 读、多听。俗话说水到渠成，?语言的学习就是培养一?种感?觉，而感觉需要靠数量的积累来培养。听?多了、读多了，让学生?彻底?告别哑巴英语的时代，语感自然就产生了?，再把感觉上升到理念?，将?理念融入到自己的思维中，英语就能运用?自如。?
?篇三：?
八年级英语第二次月考总?结? 八年级英语第二次?月考总结 张掖五中 杨? 钫 本次八年级英语月考从试卷上看考察?知识面较广，题型较?
丰富，灵活运用程度接近?中考。题出得比较好，?联系学生实际生活，?
紧扣课本，突出对学生语?言运用能力的考察，但?对我们的学生来说但?
学生答得不好，及格人数?偏少和同行差距较大，?高分不多，平均分较?
差。例如：?
１?、词汇应用上不仅要掌握单词的词性、?还要注意单词的各种变?化、?固定搭配，如果考虑得不到位就会造成失??分。由此可见，只能简单的?读读背背英语词汇句子，而不能灵活运用?所学知识，是很难学好?英语?的，也不可能考出理想的成绩。选择题失?分原因学生对知识点的?掌握?不准确不扎实，再加上审题不仔细，导致?学生自己认为会得题没?有拿?分；
２、形容词用法的填空题一?共有?１３分，学生的平均得分在?５分左右，说明学生没有对形容词的?用法准确熟练掌握。? ?
３．正确形式填空题学生没有达到灵活?运用，答案准确无误。?平时练?得少，学生对书上的重点句掌握不熟。? ?
４、句型转换题第五题学生对易混知?识点不清楚，甚至不会?。平时?强调得少练得少。?
５、完型填空和阅读理解学生失分?最多。原因是学生词汇?量太少看?
不懂，更不能正确理解文章内容，平?时对学生指导的太少。? ?
６、写作能力太差，平时练得少，教师?指导的也不够。? 其次，粗心?大意，审题不严是失分的原因之一。其?次基础知识不扎实，基?本的单?词等拼写错误，这说明平时的教学中，?机械性记忆落实不到位?，应强?化训练。 听力和阅读是英语学习的重?头戏，也是教学的难点?。每次?考试都是失分较多的题型。要想提高听?力和阅读能力必须进行?大量的?听读训练，课堂上，老师只能提供有限?的时间，指导方法和技?巧。“师?傅引进门，修行在个人。” 面对严??峻的现实，要不断的反思和总结?在教学中的得失。首先狠抓基础知识?和基本技能。根据本班?的学情，?地目标高要求，立足课本，掌握最基?本的知识，逐步培养他?们的学习?兴趣，力争降低低分率，提高及格率?。教会学生如何有效利?用有限的?课堂４０分钟是很重要的。英语是实?践性强的学科，要大胆?地练习，?敢说、敢读，积极回答老师提出的问?题，哪怕回答错误，都?是一次听?说训练，课堂上积极发言是很有好处?的，它可以使学生集中?精力，提?高听课效率。对课堂上不清楚的地方?，下课后一定要及时向?老师请教，?否则漏洞越来越大，造成英语成绩??的严重下滑。 总之，英语的教学?工作步履艰难，但是我仍会尽心，?尽力，尽责做好本职工?作，期待下?次考出更好的成绩。篇四：?
?英语月考反思 ３０７ ?英语月考反思 这次月考结束了，我觉得??英语成绩不太理想。因为总分才?１２
７．５?，而且还是加上附加分以后的成绩。自己?很不满意，相信老师?
您也是吧～这次一定要好?好反思自己到底哪里做?得不好。? 最近我觉得自己的表现也比较差，?Ａ?组的作文很少交，而?且上课也不是很专心，?总是和旁边的同学开小差，害得连旁边同学的?成绩也一同退步了。背??书那方面也不是很积极，记单词短语也马马虎?虎，笔记抄了就算，也??没有用心去记去背，所以导致这次月考的退步?。? 从试卷上分析，听力?扣了
２．５分，比以前都有进步。而?单项选择、语法选择、?完型填空这些?题都是全对的。对比以前算是有?很大的进步，因为之前?做语法选择和?完形填空总会错那么一两题。但?阅读题失分就比较严重?。错了三题，?扣了６分。可能是考试时不够仔?细，又比较焦急怕后面?的题做不完，?
所以导致出现了错误。可是最糟?糕的还是二卷的部分，?作文满分十五?分，自己竟然才得了八分。除了?有点惊讶外，还有点后?悔。后悔没有?每天写好，组的日记，自己的语?法错误又错得离谱。可?能作文的内容?还有点欠缺，而且我看高分的同?学的作文字数都写好多?，我的字数才?她们的一半。所以才丢掉了这么?多分。完成句子和单词?填空这方面完?成的也比较好，就因为完成句子?没有注意时态被老师扣?了分，虽然没?有全对但相比前几次都是有所进?步的。附加题部分就做?得比较一般，?才对了，个。做的时候不是很懂?文章的意思，不会的那?些都是乱选上?去的，所?以觉得完型填空这方面还是要多多加强练习才?行。不然下次?月考又又完型填空附加题，我就?好吃亏了。? 本人在今后的学习计划?是继续坚持做阅读理解和努力背?单词，争取能听写都能?全对。保证以?后认真落实每一个知识点，多点?看笔记本和多记笔记里?面的知识点，?把现在不会的都补回来，做阅读?理解的时候再认真谨慎?一点，在保证?做题目的速度的同时也要保证正?确率。有不会的知识点?要及时问问同?学或老师您，要及时解决当天课?堂上的疑惑，写好课堂?的反思，及时?给您反馈意见。，组作文要天天?坚持写，就算再怎么样?也得每个星期?写几篇，?作文写得太差，不写真的不能提高作文的分数?。还有做好笔?记，要及时抄，不能拖到回家的?时候再抄。还有要整理?和背好笔记，?因为笔记真的挺重要的。上课一?定必须要专心，坚决不?和旁边的同学?讲话或者开小差，不能影响别人?同时自己又听不到老师?您讲课。作业?也要自己认认真真地写，不能因?为一时的懒惰就去抄袭?别人的作业。?最后就是要在早读时大声并有感?情帝朗读好英语，为听?说考试做好准?备。要好好对待英语，努力学好?英语，时刻提醒自己英?语需要进步。?我不会让老师失望的：?
）篇五：?
英语?考试总结 七年级下学期第一次月考英语测试?结果总结? 京山中学 卢玮? 这次考试内容是一二两个单元，量比较?大，满分?１５０分，分为听力，英语知识运用?，阅读理解，写作四部?分，共有?１０５道小题?外加一个作文。虽然题目较多，但除了听力部?分较难之外，其它题目??难度不大，然而，学生的成绩并不理想，两个?班的平均分都没有及格?，?且每个班的及格人数都是?１６人，不及总人数的一半，经过仔细调?查?
反思后，我了解到以下几个比较普遍的失分?原因：?
第一，中等生基础知识掌握?不扎实，单词词组背不?熟，导致简单?的单选题，写作部分失分较多，?如?
（１）班的吴沪同学，单选题才得了?５?分。 第二，听力内容较难，?读得语速较快而且题目也很难，学生?无法直接听到答案，要?将信息进?行转换后才能作答，另外涉及到问路?和指路，本来这个知识?点就很难，?故大部分同学连及格分也拿不到，?这一大项失分较多。? 第三，考试?时粗心大意。见到简单题，顺手带?过，不认真审题，看到?难题，冥思?苦想，无法确定，势必造成易题难?得分，难题更难得分，?两头失分，?分数会越来越低。? 第四，考试时不能合理安排时间。虽?然考前各科?老师都曾强调过先易后难，不能空?题，但是批改试卷的过?程中，仍然?发现一部分?同学有空题现象，这其中有一部分是时间不够?所造成，有?一部分是粗心大意忘记检查所造成?。? 第五，平时学习态度不端正，?上课不认真听讲，课堂中应该掌握?的内容拖到课下，课下?又拖到明天，?久而久之，未完成的任务越来越?多，直到自己喘不过气?，最终也懒于?拾起那些陈旧账。? 第六，所上内容与所考内容不一致?，考试时我已?经上到第五单元，考前也没有组?织学生复习，也是学生?分数低的原因。? 在这里我针对以上各点，准?备在以下几方面下功夫?，希望能对学生们?的成绩提高有所帮助。?
１．?要求学生每天背诵课文中的对话，培?养语感，熟悉课文内容?。老?师也要勤监督和检查。?
２．每天听写学过的单词短语，?常用句子或习语。?
３．?认真贯彻晨读制度：?
规定晨读内容，加强监督，保??证晨读效果。有时间老师要带读生?词和课文。 ?
４．快速把新课上完，多留时间复?习，练习听力和做试卷?。?
５．对后进生进行因材施教，布置?难度适中的作业，让他?们在小进步、?小转变中体味学习的快乐，树立?学习的自信，老师不能??放弃任何一名同学，不管他有多差。?
６．?关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐?的教学氛围，不能让学??生因为难而讨厌学英语。? ２０１Ｘ年３月２１?日
?
作文四：《英语月考总结》700字
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英语月考总结
这次考试，我的语文考了８８分，扣分点在基础知识上２／３，是不应该错的，应强化基础背诵和默写，作文也应提高质量。
数学考了３６０多分，才刚及格，在许多似是而非的题面前我应该会的反倒做错了，这源于我的数学没有一个好的习惯。所以平时我要学会总结，总结课本知识，总结错题类型，还有，我要改正做数学作业不认真的毛病，安排一段时间，踏下心来做题，这样才能从平时明确疏漏点，及时改正，缩小与其他同学的差距。
英语考了８９分，在我看来，二卷给我拉了至少５分。首先，单词错了４分，这是基础上扣的分，其次非选择性阅读扣了至少４分，这是答题仔细程度和技巧上的分，最后作文扣了至少８分，这是平时的功夫下得不够。所以我认为，英语是一个长期积累的过程，我要在平面上下足功夫，背好单词，认真完成作业，及时复习。（平时也要坚持听听力）。
而物理和化学的分加起来还不到７０分，我要重视起来了。上课认真听见，完成作业，改错题。下次目标是超过１００分。
政治和地理我要继续保持，但是我还要继续努力，取得更大的进步。
而历史与数学是我的重点“看护对象”。
１ ／ ２
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总之，我要集中精力，补弱科，而且在保持现状的基础上进步。
２ ／ ２
作文五：《英语月考总结》2100字
英语月考总结
英语第一学月月考试反思
第一学月英语考试反思
这次英语第一学月考试我没有考好，没有达到我心中制定的目标。我知道父母和老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多。我知道第一学月考试是一面清澈的镜子，在它面前，我惭愧地低下了头。
仔细看看试卷发现：竟然错了很多不该错的地方。我的笔试部分部分扣了很多分，主要是单词掌握不好。阅读题扣了６分，说明我的阅读量不够，但是我觉得我这一次书写题是不因该错的，作为一个国际文化班的同学，这样低级的错误我一定要改正～
我这次月考没考好的主要原因有：课堂
上没有积极的举手发言，课后不认真复习，把写作业当成一种完成任务。于是，在第一学月月考的时候，我得到了我应有的“报应”。 经过我的仔细反思，有这样的结果是我在做作业时，囫囵吞枣，没有仔细审题，认真做题，这让我失去了一次特别好的自我提高的机会。我应该把写作业当成一个新的开始，而不是上一段学习的结束，每一次的作业都要当做一次小的考试。我要增加一些仿写和阅读的练习。
在今后的学习中，我在课堂上要积极回答问题做好笔记，多记一些老师拓展的知识点，每周五回家要复习一遍老师讲的内容，
认真完成周末作业上的阅读理解，做好翻译，我有上进心想去学更多的英语知识，自
己努力，超越自己，比别的同学更好～如果我的英语成绩好的话，我相信我们班的同学英语成绩也一样好的～因为我既是国际文化班的同学，又是英语科代表，我要起好英语学科的带头作用～制定好下一学月的目标，努力奋斗，争取变成１．０１～我一定会让同学们更加喜欢我这个英语课代表的～
反思者：杨林燃 星期六
２０１５年４月１１日 家长签字
篇二：英语老师月考总结
今天第一节晚自习我让学生写我们上周月考的个人总结。大部分学生写的还很认真、反省总结的比较深刻与具体，有些学生也写出来自己下次月考的分数范围，决心下次一定要进步。比如宋ｘｘ同学，还写了些英文，如总结自己这次考试失败的主要原因是自己太 ｃａｒｅｌｅｓｓ，自己ｍｉｓｓｅｄ ａ ｇｏｏｄ ｃｈａｎｃｅ，ｗｈａｔ ａ ｓｈａｍｅ！学以致用，她是我班第一个试着用英语来表达的学生，值得我们大家学习。对于我校英语基础比较差的现实，这可以作为一个很好的学习英语的方法来推广，虽然是英汉交叉，及时还有语法错误，但是它是一种比较好的记英语的方法。对于学生反映记忆英语单词太难、太枯燥的问题，我今天晚自习的时候，有给八（１）学生出一有趣的记单词的方法－－－－给生活当中遇见的物品贴上英语标签，比如在校园里垃圾箱上贴上ｄｕｓｔｂｉｎ，树上贴上ｔｒｅｅ，窗户上贴
ｗｉｎｄｏｗ等等。还有在平时学生请假时我都要求他们写英文的请假条，这也是督促他们用英语的一种途径。
当然也有学生的总结纯属是在应付老师检查，了了的几行，还不免有许多错别字，口语化严重。比如张ｘｘ说语文试卷出的都是课外阅读时，他这样写英文阅读只净是课外的。我看了半天才看明白他说的是什么意思。还有意的学生郭ｘｘ在说自己这次英语考试结果时他写道：这次英语试题我一概不知，我出乎意料的考了一个意想不到的分数，我下次一定要考一个我能想到的分数
读完以后你如果不知道他的英语成绩，你能明白他这次考得结果是好还是坏吗，看完之后我哭笑不得。现在有些学生用汉语都不能把自己的意思清楚地表达出来了，让他用英语来说话也真难为他了（转 载于：ｗＷｗ．ｘＩｅＬｗ． 写 论文 网：英语月考总结）。
篇三：英语月考总结
第一次月考总结
本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题 ：
１．部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。例如根据句意及首字母提示，完成下类单词拼写这一题。
２．单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。
３（完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生
理解分析概括能力非常缺乏。
４． 书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来．
因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。
１．继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。
２． 加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。
３．抓好课外补差，减少两级分化现象。不放弃每个差生。
４．充分利用好每一个４５分钟，认真备课，设计教学过程，组织
灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。
总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。
作文六：《英语月考总结作文》2600字
英语月考总结作文
反思是为了让自己更好地面对现实。下面是小编收集整理的关于英语月考总结作文以供大家学习。
英语月考总结作文篇１ 又一个星期过去了，这个星期感觉什么也没干就过去了，但心里总是沉甸甸的。因为举行了一次令我难忘的月考。学生超低水平发挥，英语考试考砸了，让我十分羞愧难当、匪夷所思。为什么上课强调过很多次的问题还会错？为什么背过的知识还是不会？为什么上课表现挺好，考试却一塌糊涂？为什么同样的学生，我教的学生会失败？为什么早晚都催着学生背英语，还是什么也不会？这些问题无时无刻在我脑海里闪过，不经对自己产生了怀疑，一时间失去了方向，不知该去怎么做。
回到家中，静下心来，冷静地思考了一番，对这次考试进行了一次彻底的分析，这次月考没有考好，总结原因如下：
一、学生对英语考试的态度不端正，遇到难一点的题不是去分析而是瞎做，遇到不会就不做。
二、平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做。
三、教师与学生都没有处理好兴趣与知识学习的关系。作为教师过于注重学生的兴趣，导致学生有兴趣就愿意学，没兴趣就不想学。
四、作为教师缺少了在学生心中的威信。回想一个月以来我一直定位错误没有把自己定位于学生的老师而是学生的朋友，很
少对学生严厉的惩罚，以致于学生敷衍了事，课上瞬时记忆，课后缺乏落实，根本无视英语考试的严肃性与重要性。
语重心长地说了这么多，我知道这些远远不够，最重要的还是今后工作中该怎么做：
首先，今后在教学过程中对学生要严格要求，和学生建立亦师亦友的关系，重新建立在学生心中威信，让学生从心里佩服尊敬自己。
其次，适当地多做题，是学生养成良好的解题习惯。
最后，教师与学生都要调整心态，正确面对考试，尽快从失败的阴影中走出来，为期中考试做好充分准备，争取打一场悲壮彻底、问心无愧的战役。
英语月考总结作文篇２ 面对这次英语的考试成绩，我觉得非常的惭愧，学生分数差距让我陷入了深深的教学反思之中。我想我很有必要查找和分析其中的原因了，而且是非常紧迫。
一、首先，我觉得最重要的原因之一就是我对学生真实的英语学习状况不够了解。一开始我觉得他们能考进高中，说明他们的学习状况还是可以的，我对他们比较放心的。于是我对他们的要求就尝试了侧重自主学习，强调英语的预习和复习，指导他们自己整理《笔记本》和《纠错本》。。并且我也注重和他们强调初高中的上课模式和学习方法是有所区别的。老师和学生之间有一个彼此适应和磨合的过程，我们一起共同努力。然而经过一段时间的上课，我发现，他们的自觉性和自学能力和我的预想相差太
大，很多靠自己自觉完成的整理和巩固均未很好去做。上课反复强调过的语言点，练习中一模一样做过的题目，讲评订正过依然错误率极高。学生学习上的问题一是说明上课效率和效果极差；二是课后没有及时复习巩固；三是没弄明白的题目没有问。
二、我觉得另一重要原因就是我对学生真实的英语学习水平不够了解。自从我接班以来，我试图尽我自己最大的努力来了解学生。从以前他们的中考成绩，学习基础来看，两极分化存在还是比较严重的，，但我很有信心能帮助学生提高英语成绩。有同学提出单词不会读，我就一遍又一遍地领读。平时上课时除了讲述新课的内容，还联系了以前初中的知识要点，做到知识的迁移和提升。在教学中我越来越发现学生初中的知识很不理想，所以，我指导基础较弱的学生复习巩固初中的基础知识；对学有余力的学生加强课外阅读。很多同学的笔记记得相当认真，学习积极性和课后问问题的同学也多了。再加上月考也比以前有进步。所以综合以上情况，我对这个班的教学很有信心，也很放心。然而，也许就是因为我太放心了，所以这次的成绩完全出乎我的意料，让我很不知所措。我想我也许对他们的真实情况还不够了解透彻吧。于是我找了很多同学进行了一次深谈。发现上课的笔记是认真记的，但是回去的复习巩固工作就做得很差了。作业不认真应付老师，所以作业质量不高。有些任课老师的作业较多，也较严格严厉，不敢怠慢，所以英语的很多软性复习也就一点一点的得过且过了。班级没有学习特别尖的同学在班里带头，大家的学习
竞争力不强，英语考试高分没有，平均分就更低了。
三、对学习任务检查落实不够、对学生作业和资料的完成督促落实不到位，部分学生学习偷工减料，学科学习欠账较多，考试成绩自然差了。以后我要一切从头开始帮他们好好补了。至于采取措施就是我要抓的更到位些，更严格些，做到事事有着落，件件有落实。此外，英语学习效率低下也是导致学习成绩提不上去的重要原因。
总之，反思是为了让自己更好地面对现实，而面对现实是为了更好地提高以后的教学。调整教学思路，加大学习督查力度，教学相长是今后提高工作效率的重要途径。
英语月考总结作文篇３ 几天前进行的英语月考缓缓落下帷幕，当那份沉甸甸的试卷落在课桌上时，我急忙翻看分数好似饥饿已久的人看到可以挽救自己生命的面包。但当我看到那鲜红的红笔字迹时，我感觉仿佛这个世界都静止了。偏低的分数犹如一把利剑深深刺痛了我争强好胜的内心，也如冰冷的水倒在我的脸上，使我更加清醒。试分析主要原因主要有以下两点：
一、听力部分失分过于严重。关于造成这一缺点的原因我是非常清楚的，因为开学到现在我几乎没有怎么听过磁带，每天都为自己的不练习听力找理由，所以导致听力部分的失分严重。听力，对于好的英语者来说是不能丢分的项目，但次却出现了不小的小题。经过这次的打击我已经下定决心一定要练习听力，不论每天学到多晚，都要抽出时间来练习。我相信，经过我的努力听
力会不再是拉低英语成绩的部分。
二、基础知识仍不过关。这次测验出现了一个比较奇怪的问题。我的基础部分虽然失分严重，但后面的主观能力题几乎能完整答对，几乎没有丢分。这就反映我英语学习出现的一个本末倒置的大问题，回忆近期的英语学习，仿佛把重心过多地放在了做难时题上而忽略了课本上最核心的知识点，归根到底就是对课本极不熟悉。以且一定要以课本为主以其它难题为辅，重新重视起基本语法的理解和掌握。从另一个角度讲，基础知识的成绩上来了，在学习课文拔高难题也会较轻松。总之，基础部分要争取做到一分不丢。
这次的考试在很大程度上是对我近期英语学习的总结及学习问题的暴露，所以这次考试对我改进学习方法有着极其重要的作用。只有及时发现问题并迅速地解决问题才配做一个合格的学习者。我相信，在我坚持不懈地努力下，我的英语成绩定会稳步提升。
作文七：《高三英语月考总结》1300字
高三英语?月考?总结??
高三?英语?月考??总结 ?
高三英?语月?考总?结?
一、?回归?课本?，落?实三?基。? ?对高考?试卷?进行?分析?不难?发现?，高?考?试题中?有相?当一?部分?试题?是对?基本?知识?、基?本技?能、??基本方法?的考??查，考题?往往?是对?课本?原题?的变?形、?改造?及综?合。?所以?在第?一阶??段的?复习中，?同学?们要?认真?理解?数学?概念?、强?化记?忆数?学公?式，?注重?通性??通法?，淡化特?殊技?巧。?要把?重点?放在?掌握?知识?及解?题方?法上?，选?择一??些针对性?强的??经典题目?强化?训练?，使?基础?知识?系统?化，?基本?技能?、基??本方法熟?练化?。? ?
?
? ?二、注?重综?合，?强化??能力。? 考试?命题?中心?提出?：应?更多??地在?知识网络?的交?汇点?上设?计试?题，?在综?合中?考查?能力?。高?中数?学的?主干??知识?在高考命?题中?的主?要综?合有?：? 函数??、方程、?导数?与不?等式?的综?合? 、? 函数?与数?列的?综合? ?、 ?三角、??向量的综?合? 、? 解析?几何?与向?量的?综?合 ?、 ?排列组?合、?概率?与随?机变?量的?综合? ?等。数?学思?想方?法是?知识?综?合的统?帅和?纽带?，是?综合?能力?的中?心。?数学?思想?总结?提炼?为：?函数??与方程思?想、?数形?结合?思想?、分?类讨??论思想、?化归?思想?、猜?证结?合思??想。因此?，在?总复?习中?，要?善于?学习?老师?关于??数学思想?方法?的评?讲，??自觉地、?尽早?地领?悟数?学思?想方?法，?以综?合能?力为?重点??和难点，?强化??训练，使?解题?策略?与方?法明?确化?和系?统化?。? ?
?
? ?三、及?时总?结，?查漏?补缺?。? 做题?的目?的是??培养能力?，是??寻找?自己的弱?点和?不足?的有?效途?径。?对同?学最?有价?值的?试题?往往?不是?我们??会做的试?题，?而恰?恰是?我们?做错?的试?题。?要及?时纠?正错?误，?总结?经验??以免再犯?，并?将自?己在?平时?练习?中容?易出?错的?地方?辑录?成册?，以?便在??高考前提?醒自?己。?在做?试题?时，?如果?发现?自己?的知?识系?统中?有明?显的??漏洞，就?要及?时弥?补，?绝不?可掉?以轻?心。? ?
? ?
?四、做?到? 三明? ?、 ?三最? 。? 问明? ?：打破?砂锅?问到?底，?只要?不?懂，坚?决搞?懂?； ?看明? ：数?学答?案会?使用?，各?步推?理，?一律?弄清?； ?写明?
?：独立?解题?勤练?习，??能做?会做，表?达无?错。? ?数学解?题追?求的?最高?境?界?是： ?三最? ，即?推理?最高?，方?法最?好、?表述?最简??！ 高三?数学?总复?习?阶段是?一个?艰苦?漫长?的过?程，?需要?同学?们坚?定信?心，?持之?以恒?，坚?忍?不拔。?愿你?们能??不断完善?自己?，取?得最?后的?成功?。?
?
?
作文八：《英语月考分析总结》400字
第三次月考分析
一 综合分析
总人数４２人，实际考试人数４２。根据此次考试的结果来看，高分段人数不多，不及格及低分的人数较多。因而此次考试本班考的很不理想。所以接下来努力把学生的成绩总体提上来是刻不容缓的事。 二学科成绩分析
英语总分１５０分，最高分１３４，平均分６９．４８。学生的英语成绩分差较大，学生的错误集中在听力和阅读理解上。因此在以后的英语教学中家中听力和阅读的训练。
二 分析原因
１ 毕竟是新的语言，部分同学还未能顺利的适应。 ２ 部分同学的基础差，学习起来有一定的吃力。
３ 部分同学在以前的学习中养成的坏毛病（发愣，走神，注意力不集中，说话）严重影响学生的学习效率。
４ 有些学生学习态度踏实，但是产出的结果与付出不成正比，方法上可能出现了问题。
５ 有些学生在做题过程中审题不仔细，在做题时出现失误。
６ 我们教师也存在一些问题，比如对学生辅导不够，由于人数原因不能及时照顾到每位学生。
三 应对办法
１ 加强与学生的沟通，做好学生的思想工作。
２ 帮助学生改掉影响学习的坏毛病。
３ 加强学生学习方法的指导工作。 ４ 指导学生要认真审题。
５ 进最大努力，争取能够及时的照顾的每一个学生。
作文九：《小学英语月考总结》2500字
篇一：小学英语期中考试总结
英语期中考试总结
期中考试已经结束，从这次期中考试来看，学生的英语基础比较扎实，但此次考试，也暴露了我们平时教学中存在的一些问题。
一、学生的词汇不过关
学生在选出不同类的单词和选出单词的汉语意思中失分不算多。但是在平时的教学中，我们还是应该认真钻研教材，领会三会单词和四会单词的要求，不随意加深难度，教给学生一定的记忆方法，让学生学得轻松一点，增加学生学习的兴趣和信心。
二、学生的句型不过关
１、学生在语言知识综合运用中存在问题，碰到几个语法点在一起做练习，学生就无从下手，扣分较多。平时教学中，必须在课上讲清，讲扎实，必须在学生的理解的基础上，综合训练时才能有效，才能达到一定效果。
２、对于重点句型，在平时教学中反复强调，但学生掌握得并不熟练。平时教学中，应渗透适当的语法教学，把教学
１
中难点，重点加以总结，编成朗朗上口的顺口溜让学生记忆，可加深印象，降低难度。句型训练，不能靠临考前的综合练习，还是要在平时的新课教学时教透，在平时适当练习。这样，每个句型教学到位了，综合起来训练就不容易混淆。
三、针对这些情况，我准备采取下列措施：
１、努力提高单位时间的效率。认真钻研教材，把握教学的重点与难点。平时多听课，多学习他们优秀的教学方法。
２、进一步强化基础知识，注重词语的运用性练习，在机械记忆的基础上培
养学生活学活用的能力。
２、理解学生，平时与学生多沟通，改善与学生的关系。要提高学生的主体参与的积极性，教师必须努力发挥自己的人格魅力来吸引学生，努力处理好与学生的关系。
３、采用多种手段，为了加强学生的主动参与，我们的教学将面对全体学生，在学习过程中，我们要充分利用多种形式面向全体学生，既要让尖子生更尖，也决不放弃任何一个学困生。可以采用谈心、学生之间“一帮一”活动等形式，引导这些学生跟上教学进程。
总之，学生英语成绩的提高，需要师生一起好好的配合，我们将力争提高学生学习的积极性与主动性。
篇二：小学四年级英语期中考试总结
小学四年级英语期中考试总结
２
－－－－－王莎莎
期中考试结束了，我对这次期中考试进行分析。根据本次考试情况总结了半
个学期以来教学方面所取得的成绩，同时也指出了考试中暴露出来的教学问题，
必须踏实教学，提高教学质量。
从考试结果反映出这样三个情况：
１（从学生来看，就是学生的层次不同，一部分是学优生和中等生，另一
部分是后进生。平时学习比较自觉的学生，考试基本上都考出了好成绩。而学困
生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习，他们往往没有良好
的适合自己的学习方法。在英语的学习上存在许多不足：比如， 听说读写的能
力较差，学习没有兴趣，掌握单词，语言信息量不足，等等，所以考试成绩不尽
人意。
２（其次，从试卷上分析，
针对以上问题，我将采取以下的措施：
１．从每个学生的实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，
３
分层评价，让每个学生都能感受到成功的喜悦，增强学生的学习的信心和积极性，
促进学生在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现
象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。
２．注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，独立获取知识
能力。
３．培养学生良好的学习英语的习惯。打好基础，发挥学习的主动性，自觉
性和创造性。
４．优化课堂教学，精讲多练。特别是学生的听力和语音判断能力方面须加
强巩固。
５（加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学。我们任课老师都很
认真负责，牺牲了自己的业余时间，义务为那些基础差的同学补课。我们还应该
和家长多联系，争取家长的支持和配合，帮助学困生，以便提高我们教学的及格
率。
４
６（我们要加强交流活动，在教学方面互相切磋请教，勤于思考，总结并
积累经验，努力提高自身的业务水平，减小班级之间的差异。
期中考试顺利地结束了，期中考试对学生而言，是对学习态度、学习作风，
学习方法，学习效果等学习情况的检查和总结。通过这次考试，我们找到了学生
学习上的薄弱之处，又通过这次交流，我们总结了教学中的得失。我们从找问题、
定措施，从而保证我们在以后的教学工作中，适时地拿出行之有效的教育教学方
法和手段， 力争使每个学生都所进步，不断提高英语的教学质量。
总之，我们相信：只要我们扬长避短，注意随时改正教学中存在的问题并
认真做好后进生的辅导工作，就一定能把我们的英语教学质量再上一个新台阶
篇三：三年级英语月考总结
三年级英语月考总结
紧张的期中考试已经结束，对于这次的成绩我并不满意，简单说优秀率太低了。通过这次考试，既让我深刻认识到教
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学工作绝不是单纯的教与学的过程，而是一个严密复杂多方面因素的综合学习的过程。还使我通过教学认识到自己的许多不足有待于在今后的教学过程中逐步的完善自己。
这次三年级英语考试试题难易适中，知识面全，试题形式多样，符合小学生答题心理。学生考试成绩整体比较好，每班１０％的学生考试成绩是８０分以下。年级平行班中分差较小。
从学生的答题情况来分析：笔试部分：单词教学学生掌握的比较扎实，每个单词无论从哪个角度来出，学生都能准确无误的答对。句子教学稍微有点欠缺，个别问句（Ｉ ｈａｖｅ ａ ｒｕｌｅｒ， Ｈａｐｐｙ Ｔｅａｃｈｅｒｓ’ ｄａｙ，）学生找不出正确的答语。选择题个别学生不能灵活应用，单词分类最后一道题（ｙｏｕｒ ｏｐｅｎ ｇｏ）有的学生找不出不同类的那一个。听力部分，大部分单词学生都能做的很好，个别学生找不出句子的正确汉语意思如（ｃｌｏｓｅ ｙｏｕｒ ｂｏｏｋ， ｓｈｏｗ ｍｅ ｙｏｕｒ ｒｕｌｅｒ）
通过这次考试，我们看到了取得的成绩，同时也发现了存在的问题。今后在教学中，我们将会继续发扬做的好的地方，对于学生存在的易混淆的单词要加强训练，对于句子配对练习要经常让学生应用，争取让每个学生都能取得优异的英语成绩。
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作文十：《高三英语月考总结》1400字
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? ? 高?三英?语月?考总?
结 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
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? ? ?工作?总结? ?学习?总结? ?高三?英语?月考?总结?
? 高?三英?语月?考总?结
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? ? ?一、?回归?课本?，落?实三?基。? 对?高考?试卷?进行?分析?不难?发现?，高?考试?题中?有相?当一?部分?试题?是对?基本?知识?、基?本技?能、?基本?方法?的考?查，?考题?往往?是对?课本?原题?的变?形、?改造?及综?合。?所以?在第?一阶?段的?复习?中，?同学?们要?认真?理解?数学?概念?、强?化记?忆数?学公?式，?注重?通性?通法?，淡?化特?殊技?巧。?要把?重点?放在?掌握?知识?及解?题方?法上?，选?择一?些针?对性?强的?经典?题目?强化?训练?，使?基础?知识?系统?化，?基本?技能?、基?本方?法熟?练化?。
? ? ? 二?、注?重综?合，?强化?能力?。 ?考试?命题?中心?提出?：应?更多?地在?知识?网络?的交?汇点?上设?计试?题，?在综?合中?考查?能力?。高?中数?学的?主干?知识?在高?考命?题中?的主?要综?合有?： ?函数?、方?程、?导数?与不?等式?的综?合 ?、 ?函数?与数?列的?综合? 、? 三?角、?向量?的综?合 ?、 ?解析?几何?与向?量的?综合? 、? 排?列组?合、?概率?与随?机变?量的?综合? 等?。数?学思?想方?法是?知识?综合?的统?帅和?纽带?，是?综合?能力?的中?心。?数学?思想?总结?提炼?为：?函数?与方?程－ １ －
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思?想、?数形?结合?思想?、分?类讨?论思?想、?化归?思想?、猜?证结?合思?想。?因此?，在?总复?习中?，要?善于?学习?老师?关于?数学?思想?方法?的评?讲，?自觉?地、?尽早?地领?悟数?学思?想方?法，?以综?合能?力为?重点?和难?点，?强化?训练?，使?解题?策略?与方?法明?确化?和系?统化?。 ?
? ? ?三、?及时?总结?，查题的?漏补??缺。? 做?目的?是培?养能?力，?是寻?找自?
己的?弱点?和不?足的?有效?途径?。对?同学?最有?价值?的试?题往?往不?是我?们会?做的?试题?，而?恰恰?是我?们做?错的?试题?。要?及时?纠正?错误?，总?结经?验以?免再?犯，?并将?自己?在平?时练?习中?容易?出错?的地?方辑?录成?册，?以便?在高?考前?提醒?自己?。在?做试?题时?，如?果发?现自?己的?知识?系统?中有?明显?的漏?洞，?就要?及时?弥补?，绝?不可?掉以?轻心?。
? ? ? 四?、做?到 ?三明? 、? 三?最 ?。 ?问明? ：?打破?砂锅?问到?底，?只要?不懂?，坚?决搞?懂；? 看?明 ?：数?学答?案会?使用?，各?步推?理，?一律?弄清?； ?写明? ：?独立?解题?勤练?习，?能做?会做?，表?达无?错。? 数?学解?题追?求的?最高?境界?是：? 三?最 ?，即?推理?最高?，方?法最?好、?表述?最简?！ ?高三?数学?总复?习阶?段是?一个?艰苦?漫长?的过?程，?需要?同学?们坚?定信?心，?持之?以恒?，坚?忍不?拔。?愿你?们能?不断?完善?自己?，取?得最?后的?成功?。
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