家长对孩子月考的总结

作文一：《家长对孩子月考的总结》5700字

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家长对孩子月考的总结

总结一

忙碌了许多天之后才正式地关注下孩子的状况。初中生活已过一个半月，通过月考初步了解孩子的学习情况。

语文：基础知识目前来看掌握得还算稳定，阅读这块有待提高。基于此孩子也有提高阅读的要求，虽然孩子有了意识但在执行时还需要监督着坚持下去。写作方面每天留有日记和偶尔的小练笔，暂且认为没有问题，只希望孩子能持之以恒，将观察和思考继续在生活中。

数学：进入初中以来，孩子小学时候的一些粗心现象改善得比较乐观。因为作业情况我几乎是不看也不检查，第二天老师的一些红叉叉会给孩子一些警示，也因此能让孩子注意到在新环境中如何去塑造新的自己。老师很认真的批阅，包括每一个括号每一个符号都要标记出来，以示孩子进行更正。从刚开学的红勾勾红叉叉到最近的红优，孩子的信心倍增，有他自己的话来说“不容易呀，数学终于得优啦～”改变在一点点中，提高在一步步中，我们有信心期待着孩子的成长～

英语：目前没有发现任何状况，保持得比较良好。当然刚开学时英语比较简单，从这周才开始了听力的任务。每周末给他加强一下几篇完形填空和阅读理解。是否与他当着英语班长比较重视这门课程有关呢，不论哪种原因只希望他

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能继续这种状态～

史地政生：这几门课程完全是课堂掌握之后进行的考试，没有复习也没有背诵。在考试之前我对孩子曾经说过是否要背诵下小四门呢，孩子则轻松对答不用了。于是我再没有任何的要求，也许等有了结果自己才会知道着急。果真，历史周一才晓得六十分制结果得了二十七分，面对现实不用我们多言，主动地问他爸爸如何才能学好历史，自己着急了吧，于是父子俩在那儿交流半天，有时候真的不需要家长费多少口舌，否则他就会嫌我们唠叨～唠叨又为了谁呀，地理政治比较满意，生物偏低一些儿。

昨日回来情绪很低落，问及是否受到了老师的批评，答复是没有。那怎么这么地不高兴～孩子则说自己也不知道，反正心里有些烦燥的感觉。开学一个月以来不间断地得到老师的表扬，也许是与这次考试的结果有关。于是开导他：通过考试对自己对班里面同学有了清晰的认识，班里面高手如云，知道了努力的方向，对于班里的第六自己不满意，不满意那就继续前进～毕竟才是刚开始嘛，有了对比才会有努力的目标。这样地安慰孩子几句，情绪才算有些好转。

值得欣慰的一点是最近总算不用再到十点半睡觉了。各门课程的练习册陆续地补了上来，不用再熬夜补做那些习题啦～进入初中课程多，作业多，尽可能地多挤一些时间来保证睡眠。月考之后的总结是为了更深一层的提高，祝愿孩子

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能吸取教训扎实地前行～

总结二

第一次月考

月考内容及作用：一般是考察在一个月之内学习的知识点，以及之前学习的巩固与复习的检测。

中考生：由于月考时，初三年级还在上新课的阶段，因此这一次月考主要考察的是开学这一个月，学生对知识点的掌握；

高一新生：进入高中的第一次月考，学生首次在８科同时高强度授课的情况下来检验自己一个月的学习与积累，大部分的情况可能都是不尽如人意的。

月考考得怎么样，一定程度上会影响期中考试。因为期中考试是同学们前半学期内学习的知识点的检测与考查。换句话说，第一次月考的知识点包含在期中考试的内容之中。

因此，同学们在总结这次月考的时候，要尤其注意以下几个方面：

考试整体总结

建议大家先对自己的第一次月考考试整体情况做一个总结，例如：

这次考试，你是否达到了期望，（预估的分数值、得分点、失分点）

名次、成绩是上升还是下滑，（初三的同学与平时比，

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高一的同学与入学时比）

如果上升，是因为题目适合你，

还是同水平的同学出现了失误，

还是你的水平真正上升了，

如果下滑，问题又出在哪里，

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考试技巧总结

初三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。

１、这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？

２、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训？

３、具体到每门学科。数学是否因为专注后面的某道难题而没有检查前面的题，导致丢了一些不该丢的分？英语听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？等等．．．

４、进行这些总结后，还要把这次考试的错题整理到错题本上（阳光老师建议错题本要稍微厚一点，左右分栏，方便今后的积累与反思），以更好的回顾和吸取教训。

知识点总结

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知识点的总结是月考考试总结最重要的一环。有两种情况很可怕，一是根本不进行总结，那么你下次可能还掉在相同的陷阱里。二是“就题论题”进行总结，这样的结果是你下次可能掉在一个相似的陷阱里。

那么，如何正确进行知识点的总结呢？

首先，拿到卷子后，细细浏览卷子中的每道题。此时需要关注的，不应只是错题。而是包括自己当时答起来不顺利思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。

其次，应着重对这部分题涉及的知识做一个由点及面、更深、更广的复习。千万不要就题论题，因为这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了。一道题错了，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。

１）月考试卷重新做一遍。找出考试的重点，在课本中做出标记，然后着重复习；以课本为依据，以老师讲课重点为方向，归纳半个学期以来的重点知识，总结出完整的知识脉络与架构，便于记忆。

２）月考试卷上的题型要重新总结一遍。找出题型规律，一般什么样的知识点用什么样的题型考察，月考内容不多，这一点可以很快总结到位，不会浪费太多时间。

３）平日作业中的错题要整理和分析，多看看自己的错题，可以总结出自己掌握不牢固的知识点，这些要做着重的复习。

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４）平时没事就多背背书上那些需要记忆的知识，数学上的公式定理、英语单词词组、语文古诗词和文言文、物化生的重点概念定义、史地生的重点事件，还有很多科目中需要记忆的图等。

家长们也要把反思做起来，与孩子共同进步：

１、如果孩子这次考得成绩很好，有很大幅度的提升，那么，家长肯定是要表扬的，但一定要适度，不要让孩子有“飘飘然”的感觉，应该要让孩子觉得自己这一个月来的努力是有回报的，并且激发孩子更多的能动性，再接再厉。

２、如果孩子这次考试失利，成绩和名次有所下降，那么家长也不要给孩子施加太大压力，不要过度的批评孩子，可以帮孩子一起总结一下，为什么这次会退步，成绩下降的原因是什么，应该怎么在接下来的学习中补救。

让孩子考试失利后的心情也能得到缓解，不会影响接下来的学习。

３、对于成绩没有提高也没有下降的同学家长，不要急着催着学习，其实没有退步也算是一种进步，只要在此基础上，鼓励孩子再努力点，找到对的学习方法，相信以后的进步不是问题。

第一次月考

月考内容及作用：一般是考察在一个月之内学习的知识点，以及之前学习的巩固与复习的检测。

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中考生：由于月考时，初三年级还在上新课的阶段，因此这一次月考主要考察的是开学这一个月，学生对知识点的掌握；

高一新生：进入高中的第一次月考，学生首次在８科同时高强度授课的情况下来检验自己一个月的学习与积累，大部分的情况可能都是不尽如人意的。

因此，同学们在总结这次月考的时候，要尤其注意以下几个方面：

考试整体总结

建议大家先对自己的第一次月考考试整体情况做一个总结，例如：

这次考试，你是否达到了期望，（预估的分数值、得分点、失分点）

名次、成绩是上升还是下滑，（初三的同学与平时比，高一的同学与入学时比）

如果上升，是因为题目适合你，

还是同水平的同学出现了失误，

还是你的水平真正上升了，

如果下滑，问题又出在哪里，

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考试技巧总结

初三的同学应尤其注意，要把每一次考试当成是中考的真实演练。当你再次回顾整个考试过程时可以针对以下几个问题进行思考。

１、这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？

２、有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎样让自己记住这个血的教训？

知识点总结

那么，如何正确进行知识点的总结呢？

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３）平日作业中的错题要整理和分析，多看看自己的错题，可以总结出自己掌握不牢固的知识点，这些要做着重的复习。

家长们也要把反思做起来，与孩子共同进步：

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让孩子考试失利后的心情也能得到缓解，不会影响接下来的学习。

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作文二：《月考的总结方法》1100字

利用好本次考试　　总结好本次考试

你对这次月考分析了吗？战争年代，将军带兵打仗，战前进行分析判断、战后进行分析总结，做到知己知彼，才能百战不殆。考试就是一次检验，有人成功、有人失败；有人前进、有人退步。成功固然高兴，失败并不可怕。从失败中吸取经验教训，失败才是成功之母。那么，我们该怎么利用好这次月考？

（一）　整体总结

首先，先对自己的考试整体情况做一个总结。想必大家对自己的成绩都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，这次考试，是否达到了你的期望，是否是你这段时间学习状况的真实反映，问自己几个问题：

１、名次、成绩是上升还是下滑？

２、如果上升了，是因为题目适合你（有些同学遇到比较难的题目成绩会比较好，有些反之）　，还是自己的水平真的上升了，或者是其他同学出现了失误？

３、如果退步了，问题根源又出在哪里？

（二）　知识点总结

知识点的总结是考试总结最重要的一环。那么，如何正确地进行知识点总结？　首先，拿到下发的试卷后，应对自己答卷情况进行一个全面的回忆，细细浏览试卷中的每道题，注意：此时你关注的，不应只是错题，还应该包括你答起来不流畅的题目，思维有障碍的题目，以及凭运气做对的题，这些题都是你的软肋！！　其次，应着重对这部分知识进行复习。这里应该注意的是，千万不要就题论题，如果只是这道题做错了，改正了，那这样的总结只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错了，殊不知，一道题错了，如果不是粗心大意，那就是你相关的知识体系就没有学扎实、搞清楚。所以，同学们应该做的是，由点及面，对这部分题涉及的知识做一个更深、更广的复习。

（三）重视非智力因素的挖掘。最重要的一点就是书写。书写不是能力大小的问题，而纯粹是态度问题，试想一下：一张字迹潦草的试卷，会给阅卷老师留下怎样的印象？阅卷老师会怎样想？中考阅卷采用的是网上阅卷，几秒钟就要完成一份试卷的批阅，阅卷老师说不定因为你的潦草书写把你做对的看错！！有人做过试验：完全相同的一份作文试卷，一份书写认真，另一份书写潦草，最终分数相差至少５分。５分是个什么概念？中考时有时因０．５分，你的成绩会下降一个等级，真的是一分值千金！！因此平时就要养成良好的书写习惯，提高书写的速度。再有，一定要细心，不要眼高手低、马马虎虎。从答题卡涂卡来看，有的人漏涂考号，更有甚者会把自己的考号涂错，这样的人也一定会把答案涂错的！做完后一定要细心检查，克服思维定势，把应得的分拿到手，不留遗憾！

成绩只代表过去，不代表将来。希望成绩理想的同学不沾沾自喜，考试后能一如既往，继续努力，百尺竿头更进一步！考的不理想的同学也不要气馁，吸取教训，树立信心，加倍努力，奋起直追，迎头赶上！

２０１６年１０月

作文三：《初三月考的总结》600字

“这次月考砸了，真是因为事情太多，我有点太激动了。”的确如此，这一星期真是我上初三以来最忙的一次，月考、乐队比赛、运动会，忙得不可开交，但不知怎的，在这样“充分”的理由之下，我还是有一种故意找借口的感觉，看来这样的解释不足以让我问心无愧。

进入初三还没多长时间，就闻到了一股浓烈的火药味道，那是竞争的硝烟，不少在初一初二中默默无闻的同学，实现了惊人的翻身，可惜我还是按照上学期的学习积极程度来努力，尽管没落下多少，但毕竟是不进则退，因此，考试失利的根本原因，还是在平时的努力中。

值得庆幸的是，在这次月考中我的英语成绩有了转机，这也是我唯一欣慰的地方，在今后的英语学习中，或许我会重新拥有动力，争取再度达到高峰。

最不幸的是我的理科成绩。我对数学物理等科目一直寄予很高的期望，认为在这些科目中我的胜算很高，因此这学期我对它们并没有重视，但这次事与愿违，那点可怜的分数，直接将我本就不算高的成绩拖了下来，实在是可惜。因此，从今天开始，我打算恢复对理科的学习，除了上课认真听讲和完成作业外，定期做练习题，不再对这些科目降低要求，或许能在下一次的月考中实现反超，我还是相信自己。

长跑的运动赛场上，开始的领头者是英雄，但在赛场上，领军人物往往得不到好的名次。但在生活学习这个大赛场上，只有奔波向前，不得保存实力，只有这样全力以赴，才能得到大家的信任与赞许，创造自己人生的极限。

这便是我对初三以来第一次月考的全部感想。总之，还是应该全力以赴，争取在一个月的时间中调整好自己的心态，积极地面对下一次的挑战。

作文四：《月考总结,月考后的反思》1100字

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月考总结，月考后的反思

又一次的月考结束了，感触颇深啊。都说考试时一个教学指挥棒，这话果然不错，看着学生的成绩表，各种情绪萦绕心头，更多地是让我感觉到了自己在教学中的不足和教学以外的“牵绊”，为此，我也思索了很多。

作为初中历史老师要教给孩子们什么，怎样教给他们，起初我的感受是要让孩子们学好你所教的学科就得让他们对你的学科感兴趣。但是摆在我面前的事实是在易县实验中学这块教学沃土上，语、数、外几乎站领了孩子大部分时间，他们会对历史感兴趣吗，我该怎么做，一边教学、一边尝试、一边反思，使我逐渐领悟到，只有爱学生，并懂得怎样去爱，当他们愿意与你交流，喜欢听你讲课时，说明他们已经对你所教的科目感兴趣了。

但是我逐渐发现仅仅是感兴趣还是不够，为什么呢，因为，在中考这根指挥棒的牵引下，孩子们的重心都是放在主课上，他们不会用更多的时间来背、默历史这门在中考中与政治才占１８％的比重、而且现在所教的古代史的内容在中考中也不会涉及的“副科”。由此，我们可以想象在不被重视、几乎没有作业的情况下，想有好的成绩，仅靠课堂上４５分钟是不可能有好成绩出现的。

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但是不管历史的前景与命运如何，作为一名历史实习生，更确切地说作为一名历史教师，我会在现在以及今后踏踏实实的努力做好自己的教学工作，从点滴做起，上好每一节课。从课堂教学着手，强化课堂４５分钟，注重对历史基础知识的分析与讲解，让学生理解历史和了解历史，并且学会以史为鉴来帮助他们做人和事。

而在这今后很短的时间里我将努力的踏踏实实的带着学生进行学习，这首先就是我自己得不断提高自己的教学水平，做到多学习、多钻研。吃透教材，把握重难点，根据不同的学生和不同的教学内容精心设计切实可行的教案。这段时间努力抓好培优转差，多鼓励，帮助他们理清知识点，让他们看到希望；帮助他们树立战胜困难的勇气和信心，耐心的教给他们学习历史的方法，不放过任何一次学习历史的机会。

但愿在我的带领下我的学生能在期末考试中取得优异的成绩。

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作文五：《对“月考”的几点反思》1100字

对“月考”的几点反思

不知是从什么时候开始，月考成了学校教学工作的一种常态，其主要目的是为了提高教学质量。于是乎许多地区的学校每月一大考，班级一周一小考，甚至一天一小考，成了教学的常态。

“考，考，考，老师的法宝；分，分，分，学生的命根。”这句人所共知的顺口溜，极言考试成绩对学生之重要。其实，学生的成绩对老师又何尝不重要呢？不少学校按学生的考试分数排名，确定学生及班级的优劣，以此确定教师的优劣，并把评优评先，绩效工资与此挂钩。每次月考过后，都要召开各种级别（学校、年级组、学科组、备课组）的会议。进行反思、分析、总结、整改。最后，学校领导都要在全体教师会议上拿成绩说事：点名表扬成绩佳者、批评成绩差者。这样，考差的老师只觉得“黑云压城城欲摧”“风刀霜剑严相逼”，考好的老师也丝毫不觉得轻松——谁能保证每次都能考好呢？

因此，老师们便摆开了竞争架势，早来晚走，争分夺秒，不敢有一丝一毫的懈怠。学生呢，不说大家也都知道。以考促教，以考促学，一箭双雕或者说一箭多雕。月考制度真是好！

月考制度真是好！但是，事物都有两面性，真是好的月考制度也有点弊端吧。现以语文教学为例：

第一　耽误了正常的教学时间，打乱了正常的教学计划。

语文是慢工，一个月、两个月是很难看出学生的语文能力和语文素养的明显变化的。可以加以月度检测的只是语文基础知识的掌握情况。而我们需要着力提升的恰恰是语文综合素养。要想提升学生的语文综合素养，来不得短期效应。老师需要带领学生多观察、多阅读，多写作，下慢功、下苦功、下笨功。频繁的考试无疑会耽误正常的教学时间，打乱正常的教学计划。

第二　助长了语文老师精神的堕落。

与其他科任老师相比，绝大多数语文老师都有点书生意气。我觉得这一点书生意气，是语文老师区别于其他老师的本质特点。但是，在频繁的考试制度影响下，语文老师仅有的一点书生意气、人文精神逐渐地被消解、淡化，甚至被彻底同化。语文教师精神的堕落是语文教学最大的堕落。

第三　加剧了学生的厌学情绪。

频繁的考试直接引发了以练代教、以练代学的教育现象。语文阅读课堂被资料、试卷强势霸占。满堂练、练满堂，有几个学生不感到无聊和厌倦呢？又有几位老师不感到无聊和厌倦呢？“把充满母语魅力和生活情趣、展示思想内涵和生命活力、彰显人文精神和个性创造的活生生的语文课堂变脸、‘打造’为机械无聊、支离破碎的语言知识点的训练营，这是对语文教育的亵渎，是对母语的反动。”（严华银）它最终将把语文课堂和语文教学拖进无底深渊。

此外，学生在频繁的考试中，身心疲惫，穷于应付，并没有激发出学习的积极性与紧迫感。于是，出现“大考大玩，小考小玩，不考不玩”的怪相也就不足为奇了。

“考，考，考，老师的法宝”。真的是这样吗？反正我不信！

２０１１－１２－２４

作文六：《对一次月考的反思》3300字

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对一次月考的反思

自从进入高考备考以来，已经举行了几次月考几次月考，虽然各有得失，但从学生的得分情况上看，并没有收到一次比一次好的预期效果每一次考试结束，所做的，无非就是叫学生将试卷打开，对对答案，然后叫学生各自纠正错误以致在应试方法上的有些失误总是跟以前有着“惊人的相似”而不能加以克服之所以会这样，原因之一，恐怕是与教师在教法上没有认真反思，痛定思痛有关细细想来，如果只注重考试结果本身而不注重考后的总结反思，次数考得再多，考试中存在的问题也难以从根本上得到解决上次月考之后，通过对存在的问题进行认真的分析，发现有不少实在性的东西确实值得反思

首先，关于文言文的复习应试问题　　　　　　　　　在指导学生做文言文阅读题时，我们往往会忽视一个问题，那就是应该让学生明白，在阅读原文时，没有必要把每一个字都读懂，而我们强调得最多的是，在没有读懂原文之前就做题，准确率不会高于是，学生会把太多的时间投入到阅读理解这一环节上事实上，由于时间有限，加上学生自身有限的阅读能力和理解能力，有相当一部分学生不可能在短时间内做到把每一个字都读懂那怎么办做才更妥当？回答是，只须快速浏览一遍，知其大意就可以做题了不过，需要强调的是，在做题时要特别注意从“对原文的叙述和分析”的那道题中去寻找突破口

例如：上次的月考中，文言文阅读的第１０道题是：下列对原文

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的叙述和分析，正确的一项是（答案有四个选项，即ａ．蔡邕侍奉母亲极为孝顺，他的母亲曾卧病三年，蔡邕连续七十天没有脱过衣服，也没躺下睡过觉ｂ．熹平四年，蔡邕与杨赐等人奏请订正《六经》中的文字灵帝批准后，蔡邕派人把经书雕刻在石碑上，让晚生后学都来寻找经书中的错误，以便集思广益，结果应者云集ｃ．董卓的门客想让董卓尊比姜太公，称为尚父，于是董卓向蔡邕问计，蔡邕义正严词地表达了自己的看法ｄ．蔡邕其实并未依附董卓，只是感念董卓的知遇之恩，但却被王允夸大罪行，致使一代大儒惨死狱中，也给汉史研究带来重大损失正确的一项是ｄ项）解答此类题，一要注意总体阅读，整体把握二要注意抓住主干三要注意辨析差异，排除干扰四要注意坚持将答案放回原文查对，这是关键依据这几条答题原则，我们不难看出，ａ．不是“没有脱过衣服”，而是在交替时换衣服ｂ．并非为了“让晚生后学都来寻找经书中的错误”，而是为了帮他们纠正错误ｃ．蔡邕并非“义正严词”供选择的四个选项，都是从不同的角度解读了该篇选文的内容，虽然只有一个选项表述完全正确，但其他选项也不是全句都与文章的内容无关，与原文出入的，不过是某一个关键词而已也就是说，只要对这四个选项中每一项的内容都做认真领会，做其他题时，就会迎刃而解如果说，快速浏览一遍之后，对文章的内容还只是一知半解或模棱两可的话，那么，通过对四个选项的领会之后，一切都会变得明朗化起来特别是做翻译题时，所选的翻译句，意思都会与

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选项中的内容息息相关，这叫一通百通

其次是关于现代文的阅读

说到现代文阅读题，这是纯粹的主观题，答案是开放型的以前也忽视了一个问题，那就是没有跟学生强调，既然是开放型的题，就不要过多地去考虑答案的准确性，答题时，你可以这样答，也可以那样答，只要能言之成理或能自圆其说就可

《一位高三老师的教学笔记：对一次月考的反思》

以得分，甚至是只要答就可以得分因学生不明白这个道理，所以，有的学生本来有话要说的，但因放不开，最终没有黑墨落在白纸上，以致留下空白，留下了遗憾在以后的考试中，不仅要让学生明白这个道理，还要让学生学会必要答题技巧

这次的月考的现代文阅读选文是《岁月的塑造》其中有一道题是：作者通过“岁月是一本书”的比喻，主要说明岁月具有怎样的特点？对这样的题，应该让学生掌握这样的答题技巧，即理解文中重要句子的含义，不能就句论句，必须把句子放到语境中去，联系全段、乃至全文来理解它的深层意思另外，还要注意学会筛选出文中的关键词来组织语句把“岁月是一本书”放到具体的语境中，我们便发现其中就有“它光鲜淋漓”“它缤纷多彩”“无风雨也无晴的本真情境”“美丽繁华”“灿烂精彩”等一些关键词通过对这些关键词的解读，让我们自然而然地想到，

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岁月是多么地美好，岁月又多么地短暂，岁月是多么的平淡本真，可是，岁月会随着时光的流失而流失这不就是岁月的特点由此可见，所谓的开放型，并不是漫无边际，随心所欲，而是要能抓住要害，就地取材，灵活运用有了关键词，自然就有了亮点有了亮点，得分率自然就会高

第三个是关于５分的背诵默写题

有人认为，这一道题分值太低，投入太多的时间太不划算，连教师都没有引起足够的重视，学生就有理由采取消极的态度对待，即备考时不在意，考试时碰运气，能拿分就拿，不能拿就放弃其实，说到古诗文背诵，应该说，不只是因为要拿５分的默写才要求去读去背，而是通过读和背，使学生的语文综合能力得到全面提高不能否认，在背诵过程中，学生地进行了大量的知识积累同时，也培养了学生思维的敏捷性以及快速应对各种复杂场面（高考场面本身，不能说不复杂）的能力反之，如果放弃，那么，放弃的就不仅仅的５分的默写分，有很多本不该放弃的，也会在这不经意中被放弃５分的默写分，只是在所有损失中直观的那部分，那些隐性的、无形的损失，可能将是无法估量这也说得上是因小失大了吧

还有一个更简单明了，即很实在的问题也应该引起我们重视除了客观题之外，所有的主观题，都应反复跟学生说，一定要做，一定要写，而且只要不限定字数，就要尽可能地在答题卡相应的横线上或空格处写满文字就拿作文来说吧，要求字数不少

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于８００字，一个明智的考生，绝不会只写到“８００字”处就停止，

而是在不超过作文格子的情况下，力争多写毫无疑问，最恰当

的字数是只让作文纸留下二到三行的空白

综上所述，我们可以明白这样一个道理：在高考备考中，备考的

效果如何，并不取决于预考次数的多少，而在于能不能做到考

一次，反思一次，在反思中积累经验，总结教训通过反思，以便

扬长避短，带领学生攻克一试题难关，最终达到胜利的彼岸

《一位高三老师的教学笔

记：对一次月考的反思》

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作文七：《英语考的太差写一篇月考总结》2200字

英语考的太差写一篇月考总结

：英语　　太差　　写一篇　　月考　　英语文章ｓｕｍｍａｒｙ范文

英语文章带翻译　　用英语总结一篇文章

篇一：英语月考质量分析总结

英语月考质量分析总结

１、从卷面上分析，英语听力失分较多。虽然平时布置学生听力作业较多，但做完之后的检测较少，缺乏约束力，学生的重视度不高，这也对我们老师提出了要求即布置的作业是否具有有效性。不要为了布置作业而去布置无效作业，要布置即要检查。

２、学生在单词拼写、单选等基础题型上掌握不够好。说明教师需要在平时对学生进行基础题型的训练。词汇的掌握度，词汇的灵活变化，都需要在平时加以巩固。单词拼写、单选可以通过平时的练习来巩固，在周六的补课活动中，可以通过完形、阅读篇章来扩充词汇。

３、作为任课教师，尽量减少与其它班级的差距，提高整个备课组的成绩，从而减少与其他兄弟学校的差距。这在很多方面需要各任课教师的努力，相互取长补短，有效利用学校现有的资源。努力缩小差距，提高本班、本备课组的成绩。

４、教师需要从很多方面要求自己：

（１）课堂之后，注意作业的反馈，把关每位同学的作业情况。

（２）注重每次单元测试的反馈。

（３）关注学生平时学习状态，及时提醒。发现问题、解决问题。

５、学生方面存在的几个问题：

（１）学生似乎缺乏毅力，进取心，文科上所花的时间不多。每天抽背，有的同学并不过关，听写情况不理想。

（２）课堂上表现欲强，较难控制自己，一方面希望引起老师重视，表现进步；一方面又缺乏纪律观念，随意讲话。

（３）作业方面：课上听，但并不专注，讲完题目，但并未去订正，作业主观题少做或漏做。

（４）对待考试：缺乏复习的概念。

６、教师需要做的：

（１）要求学生，做到每天早上听读课的２０—３０，反复听读课文单词。

（２）要求学生上新课前已背出这一单元的生词、课文。

（３）重视学生在平时对人对事的态度，进行正面引导。一个正气，进步的孩子才会去努力进取。

（４）平时每周检查一次他们的作业本、听写本、默写本、（１）（２）号本。

（５）留意学生的学习习惯：是否养成每天听、读、背，每天预习、复习的问题，每天整理笔记的习惯。

英语月考质量分析总结　年　级

姓　名七　年　级

篇二：英语月考总结

第一次月考总结

本学期这次月考，充分检测出学生在这一阶段主要存在的问题　：

１．部分基础较差的学生基础知识未掌握好，丢分比较严重，由此可见平时对基础较差的同学要加强基础知识的训练。例如根据句意及首字母提（来自：ＷｗＷ．ｘＩｅｌＷ．ｃＯｍ　写　论文　网：英语考的太差写一篇月考总结）示，完成下类单词拼写这一题。

２．单项小择题主要考察一些重要语法知识的运用。

３（完型填空和阅读理解这两大块也就是提高能力的题目，基础好的学生失分都比较少，有些做的不好的学生，这就反映出学生理解分析概括能力非常缺乏。

４．　书面表达，此题大多数学生是会读、懂意思，但不知道怎么写出来．

因此，在教学过程中我们要多注意寻找解决办法。

１．继续抓好基础知识的训练，打牢基本功，使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力是基础教育阶段英语课程最重的任务之一，从起始年级开始就重视基础知识的积累，努力培养学生良好的学习习惯，为以后的学习打下扎实的基础。

２．　加强学生阅读的能力，课外选用一些内容健康，时代感强，知识性，趣味性并存的短文来让学生阅读，通过大量阅读来培养学生的语感。

３．抓好课外补差，减少两级分化现象。不放弃每个差生。

４．充分利用好每一个４５分钟，认真备课，设计教学过程，组织

灵活多样的课堂教学活动，促使每位学生积极参与，从而才能激发学生的学习和参与的兴趣，提高学生学习英语的积极性。

总之，在今后的教学过程中，要努力发现学生中的问题，并努力改进教学方法，力争让每名同学都能有所进步。

篇三：第三次英语月考质量分析总结

第三次英语月考英语质量分析总结

一（　整体试卷分析：

试卷有听力和笔试两个部分。从卷面来看，题型较灵活，包含内容较广而多。主要考查学生所学内容的掌握情况和语言运用能力。

二（　存在问题：

１．　从学生来看，学生层次不同，一部分是学优和和中等生，另一部分是学困生。平时行为习惯较好的学生，考试基本考出了好成绩，而学困生上课注意力不集中，课后惰性强，不及时进行复习和预习。比如：听说读写能力较差，学习没有兴趣，单词掌握不牢，语言信息不足等等。

２．其次，从试卷上分析，由于试卷难度不一样，因而各年级学生及格率，优生率和平均分都不同，如何缩小班级之间的差距，将是今后的教学重点。

三（　改进措施：

１．从每个学生实际出发，因材施教。分层教学，分层练习，分层辅导，分层评价，让每个学生殾能感受成功的喜悦，增强学生的学习信心和积极性。

２．注重学法指导，开发学生潜能。培养学生具有自我激励，

３．加强课后辅导工作，特别是对学困生的教育教学，加强学习困难生的及格率。

４．通过这次考试，我们总结了教学中得失。我们找问题，定措施。从而保证我们在以后教学工作中，适时拿出行之有效的教育教学方法和手段，力争使每个学生都有所进步，不断提高我校英语组教学质量。

作文八：《月考之后的家长总结》1700字

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?　　?　月?考之?后的?家长?总结?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?

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?　　?作总　工??结　?　其?他工?作总?结　?　月?考之?后的?家长?总结?

?　月?考之?后的?家长?总结?

?忙碌?了许?多天?之后?才正?式地?关注?下孩?子的?状况?。初?中生?活已?过一?个半?月，?通过?月考?初步?了解?孩子?的学?习情?况。?语文?：基?础知?识目?前来?看掌?握得?还算?稳定?，阅?读这?块有?待提?高。?基于?此孩?子也?有提?高阅?读的?要求?，虽?然孩?子有?了意?识但?在执?行时?还需?要监?督着?坚持?下去?。写?作方?面每?天留?有日?记和?偶尔?的小?练笔?，暂?且认?为没?有问?题，?只希?望孩?子能?持之?以恒?，将?观察?和思?考继?续在?生活?中。?数学?：进?入初?中以?来，?孩子?小学?时候?的一?些粗?心现?象改?善得?比较?乐观?。因?为作?业情?况我?几乎?是不?看也?不检?查，?第二?天老?师的?一些?红叉?叉会?给孩?子一?些警?示，?也因?此能?让孩?子注?意到?在新?环境?中如?何去?塑造?新的?自己?。老?师很?认真?的批?阅，?包括?每一?个括?号每?一个?符号?都要?标记?出来?，以?示孩?子进?行更?正。?从刚?开学?的红?勾勾?红叉?叉到?最近?的红?优，?孩子?的信?心倍?增，?有他?自己?的话?来说“不??容易?呀，?数学?终于?得优?啦～?”改?变在?一点?点中?，提?高在?一步?步中?，我?们有?信心?期待?着孩?子的?成长?～英?语：?目前?没有?发现?任何?状况?，保?持得?比较?良好?。当?然刚?开学?时英?语比?较简?单，?从这?周才?开始?了听?力的?任务?。每?周末?给他?加强?一下?几篇?完形?填空?和阅?读理?解。?是否?与他?当－　１　－

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着?英语?班长?比较?重视?这门?课程?有关?呢，?不论?哪种?原因?只希?望他?能继?续这?种状?态～?史地?政生?：这?几门?课程?完全?是课?堂掌?握之?后进?行的?考试?，没?有复?习也?没有?背诵?。在?考试?之前?我对?孩子?曾经?说过?是否?要背?诵下?小四?门呢?，孩?子则?轻松?对答?不用?了。?于是?我再?没有?任何?的要?求，?也许?等有?了结?果自?己才?会知?道着?急。?果真?，历?史周?一才?晓得?六十?分制?结果?得了?二十?七分?，面?对现?实不?用我?们多?言，?主动?地问?他爸?爸如?何才?能学?好历?史，?自己?着急?了吧?，于?是父?子俩?在那?儿交?流半?天，?有时?候真?的不?需要?家长?费多?少口?舌，?否则?他就?会嫌?我们?唠叨?～唠?叨又?为了?谁呀?，地?理政?治比?较满?意，?生物?偏低?一些?儿。?昨日?回来?情绪?很低?落，?问及?是否?受

到?了老?师的?批评?，答?复是?没有?。那?怎么?这么?地不?高兴?～孩?子则?说自?己也?不知?道，?反正?心里?有些?烦燥?的感?觉。?开学?一个?月以?来不?间断?地得?到老?师的?表扬?，也?许是?与这?次考?试的?结果?有关?。于?是开?导他?：通?过考?试对?自己?对班?里面?同学?有了?清晰?的认?识，?班里?面高?手如?云，?知道?了努?力的?方向?，对?于班?里的?第六?自己?不满?意，?不满?意那?就继?续前?进～?毕竟?才是?刚开?始嘛?，有?了对?比才?会有?努力?的目?标。?这样?地安?慰孩?子几?句，?情绪?才算?有些?好转?。值?得欣?慰的?一点?是最?近总?算不?用再?到十?点半?睡觉?了。?各门?课程?的练?习册?陆续?地补?了上?来，?不用?再熬?夜补?做那?些习?题啦?～进?入初?中课?程多?，作?业多?，尽?可能?地多?挤一?些时?间来?保证?睡眠?。月?考之?后的?总结?是为?了更?深一?层的?提高?，祝?愿孩?子能?吸取?教训?扎实?地前?行～?　月?考之?后的?家长?总结?

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作文九：《月考总结会上的发言3-》1400字

月考总结会上的发言３

月考总结会上的发言

第四组组长　　杨景文

一眨眼，月考就过了。没考好的也不要灰心，考好的也不要骄傲，要做好复习迎接下次的考试。为了下次的考试我们组做出了一下计划：

一、组长要严格要求组员管好自己，让他们不再违反纪律，必要的时候组长可以对其惩戒。

二、组长在空闲的时候找一些题让组员写，以达到会做、考试时取得好成绩的目的。

三、组长认真地检查组员的每一项任务完成的情况。如果有没有完成的，组长必亲自监督他们完成。

四、组员要无条件的配合组长。

俗话说“世上无难事，只怕有心人”，我相信只要努力，我们就一定会在下一次考试中取得好成绩。

在此，我向老师和同学们保证：我们组所有成员都会尽自己最大的能力在下次考试中达到标准。不让老师失望，不让家人失望，更不让自己失望。

作文十：《月考总结会上的发言-》1100字

月考总结会上的发言

第一组组长　　安楠

作为一个进入咱们班才一个月的新生，我觉得能作为一组的组长是非常荣幸的。虽说我们一组并不怎么出色，全班前三十名的同学也只有我和张翔峰两个人。但是我相信，我们组没有一个蠢材。他们每个人都有进入我们班前十的潜力。只是没有拼搏到那种程度而已。虽然我们一组今天输在起跑线上，但我们只要在过程中努力，付出比别人多的汗水。我相信，我们一定会成功～一组的同学们，也许你们曾经是“学霸”“好学生”但不知道因为什么原因沦落到如今的地步。你们的心情，我也知道，那种从顶峰一下掉到谷底的经历我也有过。那段时间我也像你们一样破罐子，不想学。但是，请你们记住一句话：就算有一天我一无所有，也不缺从头再来的勇气。这句话是我们军训时教官对我们说的，现在送给你们。希望你们有一天能够东山再起再次奋起，拼搏。把那些在你失落时嘲笑你的人狠狠地踩在脚下，如果曾经的你让他们

瞧不起，那今天的你以后就让他们高攀不起～　　　　　一组的同学们，没有谁是天生的蠢材。我们天生都是天才。蠢材只是不努力的天才，没有谁是天生的主角。主角只是付出了多倍努力多被汗水的配角。所以一组的同学们，我们不能再甘愿做蠢材和别人的配角了，我们要做天才也要做自己人生的主角～

说了这么多，我再说说纪律。我不管你们之前多厉害，多么狂傲不羁，多么不服管教。到了这一组，是龙给我盘着，是虎给我卧着。不要触犯班级的纪律。

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