花花与美少年
作文一：《《百合花开》阅读答案》1700字
百合花开
林清玄
在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出一株小小的百合
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”
有了这个念头，百合花努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛
终于在一个春天的清晨?，百合的顶部结出了第一个花苞
百合的心里很高兴，附近的杂草却很吃惊，它们在私底下嘲笑?着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了”
公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样”
偶尔也会有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地积聚内心的能量有一天，它终于开花了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了
百合花一朵?一朵地盛开，每天花朵上都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴
年年春天，野百合努力地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合
几十年后，远在百里外的人，从城市与乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；放多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动落泪，触动内心那纯净温柔的一角
那里，被人称为“百合谷地”
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”
１．给下列词语中加点字注音
诞（?????）生?????花苞（?????）???不屑（?????）??谨（?????）记???鄙夷（?????）
２．根据内容解释下列加点词语
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量
鄙夷：
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花
迢迢：
３．在括号里加上适当的标点符号
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花许多孩童跪下来（??）闻嗅百合花的芬芳（??）许多情侣互相拥抱（????）许下了“百年好和”地誓言（??）无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的?一角
４．“全心全意”和“默默”这两个词运用的恰当好处，请分别说说好在哪里？
５．根据上下文判断，“它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色”这句话应放在第④段的ａ、ｂ、ｃ三处的???????处
６．第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？
７．本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？
８．文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？
９．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？
１０．想想在你的身边，有没有像百合一样的人，请结合具体事例说?说他（她）是个怎样的人？
参考答案
１．ｄàｎ?????ｂāｏ?????ｘｉè????????ｊǐｎ???????ｙí
２①?轻视，看不起??②?形容路途遥远
３．?，?；?，?；
４．“全心全意”表现了百合努力开花时?一心一意、专心执著的特点“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质
５．Ｃ处
６．排比、拟人、反复表现了百合信念坚定，执著追求的形象
７．线索：百合的成长过程或：百合努力证明自己存在的过程
写?作手法：象征（托物言志、借物抒?情均可）
８．百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情?或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角意思相近即可
９．这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理
如果我是“百合”，我不会理会“野草”的嘲讽，让花香在风中飞扬；如果我是“野草”，我会努力做好自己的事情，向百合学习，为人类贡献自己的力量（意思对即可）
１０．只要结合具体的事例谈到人物的心灵美即可
作文二：《百合花开阅读答案》2100字
语文网小编今天推荐的是：百合花开阅读答案。语文阅读在平时测试、期末考试中都占有很大的比重，所以，多做一些阅读练习，不仅能熟能生巧，轻松应对考试，最重要的，对于语文学习能力的提高非常有帮助。这篇，以供同学们练习、反思和感悟！
在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出一株小小的百合
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”
有了这个念头，百合花努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛
终于在一个春天的清晨 ，百合的顶部结出了第一个花苞
百合的心里很高兴，附近的杂草却很吃惊，它们在私底下嘲笑 着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了”
公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样”
偶尔也会有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀！”
百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在；不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地积聚内心的能量有一天，它终于开花了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色
这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了
百合花一朵 一朵地盛开，每天花朵上都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴
年年春天，野百合努力地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合
几十年后，远在百里外的人，从城市与乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；放多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动落泪，触动内心那纯净温柔的一角
那里，被人称为“百合谷地”
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的留言：
“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”
阅读题：
１．给下列词语中加点字注音
诞（ ）生 花苞（ ） 不屑（ ） 谨（ ）记 鄙夷（ ）
２．根据内容解释下列加点词语
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量
鄙夷：
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花
迢迢：
３．在括号里加上适当的标点符号
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花许多孩童跪下来（ ）闻嗅百合花的芬芳（ ）许多情侣互相拥抱（ ）许下了“百年好和”地誓言（ ）无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的 一角
４．“全心全意”和“默默”这两个词运用的恰当好处，请分别说说好在哪里？
５．根据上下文判断，“它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色”这句话应放在第④段的ａ、ｂ、ｃ三处的 处
６．第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？
７．本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？
８．文章以“心田上的百合花开”为题，有什么含义？
９．百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？
１０．想想在你的身边，有没有像百合一样的人，请结合具体事例说 说他（她）是个怎样的人？
参考答案：
１．ｄàｎ ｂāｏ ｘｉè ｊǐｎ ｙí
２① 轻视，看不起 ② 形容路途遥远
３． ， ； ， ；
４．“全心全意”表现了百合努力开花时 一心一意、专心执著的特点“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质
５．Ｃ处
６．排比、拟人、反复表现了百合信念坚定，执著追求的形象
７．线索：百合的成长过程或：百合努力证明自己存在的过程
写 作手法：象征（托物言志、借物抒 情均可）
８．百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情 或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角意思相近即可
９．这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理
如果我是“百合”，我不会理会“野草”的嘲讽，让花香在风中飞扬；如果我是“野草”，我会努力做好自己的事情，向百合学习，为人类贡献自己的力量（意思对即可）
１０．只要结合具体的事例谈到人物的心灵美即可。
《百合花开》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，希望《百合花开》阅读答案对大家的练习有所帮助！
这篇“百合花开阅读答案”是由查字典语文网小编为您收集整理，希望通过这些阅读练习和答案，能帮助同学们把握语文阅读的特点，进而提高阅读、鉴赏、写作能力以及语文综合素养。祝同学们学习进步！
作文三：《百合花开 百合花开阅读答案》2200字
百合花开 百合花开阅读答案
百合花开
宓月
？小时候，跟父亲去山谷，一朵白色的花吸引了我。
？在草丛里，它独自开着。它几乎和我一样高，花朵像喇叭一样大，却一点也不张扬，白色的花瓣微卷着，露出嫩黄的蕊。擎起它的根茎好像不胜重力地自然弯曲，让它看上去那么高贵，却又那么地孤寂。
？我被这朵花迷住了，久久不肯挪步。
？父亲说，这是野百合。因为我喜欢，父亲决定把它带回家。我本以为，他只是掐了花就走。没想到，父亲小心翼翼地拨开草丛，先清除了周围的一大片杂草，很快，一株亭亭玉立的野百合出现在我面前。它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。它纯洁的白，让周围的一切黯然失色了。可它又是那么无助而脆弱。我担心它那瘦长的根茎，风一吹就会被折断。父亲用随身携带的一把小锄头从四周开始挖土，他掏得很深。我全神贯注地守在一旁，扶着花朵。很快，一个乒乓球大小的球茎，完整地悬空出来。
？父亲小心翼翼地用双手托着球茎，把花朵搁在肩膀上。我欢天喜地地跟在父亲身后。那朵百合花在父亲的肩头一颤一颤的，正冲我笑嘞。
？父亲把它种在屋旁的菜地里，用一根小木棒将它固定好。经过一
番腾挪，野百合似乎也累了，有些萎靡不振。我疑惑地问父亲，它还能活么，父亲笑笑，说你明早来看它。第二天一起床，我就跑到菜地里。只过了一夜，野百合似乎适应了新环境，精神抖擞地立 起来。硕大的花瓣上，还有几颗露珠在晨光中闪烁。我的整个暑假，因为它，多了许多憧憬和幻想。每天，我像探望老朋友，看它在风中摇曳，看蜜蜂在它的花蕊里沾满嫩黄嫩黄的花粉……
？九月天气逐渐转凉，野百合也在一阵阵的凉风中逐渐枯萎、凋零。看着凋落的花瓣，生命的短暂、美的易逝，让我第一次感到了忧伤。父亲说，我们可以把球茎分瓣，来年会变成几棵，父亲将百合花的球茎挖出来，分成七八瓣，在菜地的一角重新栽下去。
？八岁那个冬天，我每天都要去看看，但是，野百合的嫩芽迟迟没有冒出来，我便等得失去了耐心。美丽的雪花，春节的喜庆，使我几乎忘了野百合的事。春天来了。太阳的温暖改变了这个世界。有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。我即刻兴奋地跑去告诉父亲，我的百合花长出来了～
？父亲让我知道了一朵花是怎么长成的，也教会了我认识这个世界、热爱这个世界。是他给予我的欢乐太多，让我二十年都不愿走出他给我的幸福时光。可他又是多么的残酷，二十年前就丢下我独自远去。让我经常在这一刻谈笑风生，下一刻便愁云密布。
？世间美好的事物总是太过匆促、短暂。仿佛流星在心中留下的刹那光芒，要我们用尽一生去寻找、捡拾。我常常会突然忘却自己身在
何处，满心满眼都是父亲的影子，伸出手却总也触摸不到他。那倏然间的惊悚，似一个无底的深渊，无论我怎么努力，世界的一角已无可挽回地沦陷……直到今天，每当看到百合花，我都会伤感和怅惘，我知道它们中永远不可能有陪伴我成长的那朵野百合。就像我把爱无限地放大，最爱我的父亲也不会再回来。可我仍固执地相信，还有许多野百合在某个荒野一年年寂寞地盛开。它是我 孤寂中的念想，迷茫时的希望，是当我的人生沉入谷底时，亮着的最后一束光芒……
（选自《文苑？经典美文》２０１６年０１期，略有删改）
２０（依据提示天空，完善文本线索。（３分）
百合花： 初见百合花 ？ 移植成功 ？ ？ ？ 再度生长 ？ 又见百合
？ ？ ？ ？ ？
“我”的情感变化： ？ ？ 憧憬和幻想 ？ 忧伤 ？ ？ ？ 惆怅和怀念
【答案】示例：？枯萎、凋零 ？喜欢（吸引） ？兴奋
２１（“它像童话中迷路的小仙子，突兀地出现在这片山谷里。”这句话中加点的词好在哪里，（３分）
答： 【答案】示例：？“突兀”是“突然发生，出乎意外”，也有“高耸”的意思。？它形象生动地描绘出野百合出于意外地出现在山谷间，突出了野百合亭亭玉立的身姿。？表达了作者看到野百合惊喜意外之情。
２２（请赏析第？段画线句子。（３分）
有一天，我突然发现，屋旁的菜地里齐刷刷地站着一溜茁壮的青苗，七八棵的样子，像一支小队伍。
答： 【答案】示例一：？运用拟人的修辞手法。？将百合花拟做人，赋予它人的情态，生动形象地描绘出新生百合的勃勃生机。？表达了作者的惊喜之情。
示例二：？运用了比喻修辞手法。？把新生百合的青苗比喻成小队伍，生动形象地描绘出新生百合整齐，充满生机的样子。？表达了作者的惊喜之情。（答到１点１分）
２３（在“我”成长路上，百合花给了“我”什么启示，（４分）
答： 【答案】百合花给了“我”很多启示：？父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。？百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、没的易逝。？百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。？再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。（答出任意两点，即可酌情给分。）
２４（你生命中肯定有一朵促你成长的“野百合”。请你“寻找、检验”一种让你感动的事，用简洁的语言表述出来。（不超过８０字）（４分）
答： 【答案】略（语言流畅，叙事清楚即可酌情给分。）
作文四：《百合花阅读理解答案》1200字
篇一：百合花阅读理解答案
篇二：百合花阅读理解答案
我们走进老乡的院子里，只见堂屋里静静的，里面一间房门上，垂着一块蓝布红额的门帘，门框两边还贴．．
茹志娟
通讯员乘这机会，颇不服气地对我说道：“我刚才也是说的这几句话，她就是不借，你看怪吧！??”
我赶忙白了他一眼，不叫他再说。可是来不及了，那个媳妇抱了被子，已经在房门口了。被子一拿出来，我方才明白她刚才为什么不肯借的道理了。
１、“我说完了，她看看我，看看通讯员，好像在掂量我刚才那些话的斤两”一句中的“掂量”能不能换成“揣测”？为什么？（２分）
３、根据选文内容，概括“年轻媳妇”是一个 的人？（３分）
参考答案：
１、不能换。
发布时间：２０１５－３－１４ １３：４８：３５
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篇四：百合花阅读理解答案
篇五：百合花阅读理解答案
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。
百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。
它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。
偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀！”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。
年年春天，野百合努力地开花，结籽。
几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
１．用横线画出两处表明百合花开花理由的句子。
３．作者为什么将题目定为心田上的百合花？如果改为一株百合花，行吗？为什么？
４．百合要努力开花的原因是什么？假如你是野草，你会怎样对百合花？
５．你知道作者赞美的像百合花一样的人是怎样的人吗？
参考答案：
１．①我是一株百合，不是一株野草。
３．因为这株开在悬崖上的百合不仅仅是一株象征纯洁，高尚的百合，她的心也是入外表般纯洁，乐观，顽强。在她的心中一定也盛开着一朵种在心田的百合花。她不仅绽放除了美丽，实现了她的理想，还给来观花的人带来心灵上的洗礼，欢乐。
①在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己不是一株野草。它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。惟一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
②百合的心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。
④ａ在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。ｂ有一天，它终于开花了。 ⑤百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花，结籽。 ⑥几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。
１．“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？
作文五：《《百合花开》的整体阅读》7400字
《百合花开》的整体阅读
《百合花开》的整体阅读 ２０１１年１０月２９日
写在前面的话：博友“星光闪闪”在我的文章《教师应该具有整体阅读理解的能力》后面评论，说看了此文后，“明白了老先生为什么把整体阅读作为博客开篇。不能从整体上把握文章的意思，就去咬文嚼字反而会使自己更无法掌握作者的思想，产生错误的理解。”笔者深感遇见了知音。本人的博客来访者不多，而阅读《我对整体阅读的理解》的开篇博文者更少。在给“星光闪闪”的回复中，笔者坦言，在我所写的一百多篇谈语文教学的文章中，自以为最有价值的就是那几篇谈整体阅读的文章，并戏称来访者多冲着笔者的文言翻译而来，却不看那几篇谈整体阅读的文章，无异于“捡了芝麻，丢了西瓜”。
当然，那几篇谈整体阅读的文章理论性太强，对不是从事语文教学的人来说，不太好懂。为了让大家便于理解本人的整体阅读思想，笔者将陆续写几篇文章予以示范。对整体阅读方法感兴趣的朋友，可以在自己的阅读中尝试着运用，当你能熟练运用整体阅读的方法后，你会惊喜的发现，自己对文章的理解能力会提升一大步。
在举例示范整体阅读方法前，还需要对整体阅读的方法（“简装版”）作一简单介绍，要了解笔者对整体阅读的完整思想，还请诸位去看一看我的开篇博文《我对整体阅读的理解》。
我的整体阅读观是，整体阅读文章要有“大局观”。从宏观的角度来说，就是要在大体把握文章思想内容的基础上，去理解文章的段落内容，——也就是说，概括段落大意时，要注意它们与文章主旨之间的关系；要把握部分与部分的联系，——也就是说，概括段落大意时要注意前后段落的大意，就像军训时排一列横队，中间的人要注意左右的人，这样才能把横队排整齐；要把握文章的结构与文章主旨表达的关系；把握文章所用的写作方法与文章主旨表达的关系；从微观的角度来说，就是要注意句子与句子之间的相互联系，文
章的重点词语与文章的中心和段落中心的关系等等。在阅读议论文时，除了把握作者要表达的思想（主旨）外，还要把握写作意图，注意文章的内容与写作意图的关系；要注意文章在提出中心论点以后，是怎样（或有没有）一步步地把中心论点论述清楚的，在论证时运用了那些材料，运用了那些方法，这些材料和论证方法能不能论证论点等等。
我的整体阅读的思想，从根本上来说，是把一篇文章看成是一个整体，每个段落、每个句子都是这个整体的有机组成部分。什么叫“有机组成部分”，打个比方，人有四肢，手和脚。每只手和每只脚都是人的身体的有机组成部分；它们既属于身体，是人身体的一部分，又有它们自己的独特功能。如果把一只手从人身上砍下来，这只“手”就失去了作为“手”的所有的功能，因此，这只“手”也就不再是人身上的有机组成部分。我们阅读文章也要有这样的意识，要从整篇文章的角度来看段落层次，从整篇文章或一个段落的角度来看一个句子或一个词语。而孤立地理解段落、句子和词语，正是学生，甚至某些语文教师常犯的错误，因此我们在看学生试卷时，会发现有些时候教师的命题会出错，学生的答题错误更多。出现这样的问题，原因当然是多种多样的，但是缺少整体阅读的意识肯定是其中一个重要的原因。
我的整体阅读的思想，是把概括出文章的主旨当作第二轮阅读的开始，而不是像通常做的一样，概括出了文章的主旨，阅读就结束了。而概括出文章的主旨后一篇课文的教学就基本结束了，这正是当前语文教学的普遍状况。这样的教学过程，极大的妨碍了教师和学生对课文的深入理解，甚至会误导学生对课文的理解。我在《教师应该具有整体阅读理解的能力》这篇博文中提到的一位教师在教学《拿来主义》一课中所犯的错误，其原因就在于此。
下面我试以初中一年级的一篇课文《百合花开》为例，来说明我的整体阅读观。为了更好地让大家体会到整体阅读的过程，我在带领大家品读时，采用先提出问题，然后在后面作分析的方法。也就是说，我希望大家先自己思考这些问题，看看自己能不能回答这些问题。如果不能回答这些问题，那么在看完整篇文章，了解了文章的主旨后，再看看能不能回答这些问题。所以，看这篇文章的朋友最好不要急着看我的分析，而是先尝试着自己回答我提出的问题。
百合花开
作者：林清玄
（１）在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
【问题一】为什么作者为百合设置了这样一个生长， 环境
（２）百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。
（３）它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”
【问题二】为什么作者要写百合这样的内心独白“我是一株百合，不
是一株野草”，
（４）有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。
（５）终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。
【问题三】你能理解“终于”的内在含义吗，请具体说一下。
（６）百合的心里很高兴，附近的杂草却很惊讶，它们在私底下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花，我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”
（７）公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
（８）偶尔也有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏呀～”
【问题四】为什么作者要为百合设计这样一个“人际环境”，杂草和蜂蝶鸟雀对百合的态度有什么区别，
（９）百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严生命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花～”
【问题五】百合的回答为什么要强调“我要开花”，
（１０）在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量。有一天，它终于开花了，它那富有灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。
（１１）这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
（１２）百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。
【问题六】百合已经证明了自己是“一株花”，野草和蜂蝶“再也不敢嘲笑它了”，可文章为什么还不结束，
（１３）年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合。
（１４）几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。
（１５）那里，被人称为“百合谷地”。
【问题七】人们为什么被百合“感动得落泪”，
（１６）不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导：
（１７）“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。”
【问题八】文章为什么要说“满山的百合花都谨记着第一株百合的教导”，
资料：
一、林清玄：１９５３年生于中国台湾省高雄旗山。毕业于中国台湾世界新闻专科学校，曾任台湾《中国时报》海外版记者、《工商时报》经济记者、《时报杂志》主编等职。他是台湾作家中最高产的一位，也是获得各类文学奖最多的一位。
二、林清玄自我简介：
我出生在台湾南部一个非常偏远的乡下，我家里很穷，我在１８个兄弟姐妹中排行第十二。我小时候印象最深的就是从来没有吃饱过，没有一餐吃饱过。我父亲每次吃饭的时候他每次分配食物，平时十八碗饭，每碗饭只装三分之一，吃完就没有了。拿到这三分之一碗饭的时候心里充满感动，非常的感恩。
我从小学三年级就想当作家，想当作家就要变得很敏感，很喜欢观察。有一天我在街上乱走，走到一个街角，看到一个小孩子蹲到那里，旁边摆着两个汽水瓶子，我跑过去一看那个小孩子脸上充满了幸福的光辉，为什么幸福，他坐在那儿打嗝儿。我上小学三年级还从来没有喝汽水喝到打嗝儿。没有想到这个小朋友喝汽水喝到打嗝儿，好幸福啊，我就站在小孩子的前面我就发誓，这一辈子就要喝汽水喝到打嗝（听众大笑）。如果没有喝汽水喝到打嗝儿就誓不为人。可是一直没有机会，因为家里很穷，没有钱买汽水。
有一天我有一个亲戚结婚，结婚就可以喝汽水，白天我就躲在门后看汽水，看汽水放在哪儿了。一看到看汽水的人不在，我就冲过去双手各拎着２０００ＣＣ的一瓶汽水然后一直跑一直跑到茅坑躲起来。第二瓶喝下去，肚子撑得都不能动了，这时候一股气从肚子里面升上来，升到我的喉咙，打嗝儿了，感动得眼泪就掉下来了。
——林清玄：《年轻人要“学习幸福”》
三、林清玄的散文创作深受禅宗思想的影响，这类作品往往包含了深远的禅意，林清玄的散文独树一帜，自成风格，其散文可贵之处在于，他的写
作能以积极的“入世”态度，关注现代人生存中面临的种种问题，并伴之以人文的关怀和思考。他的散文风格简朴、清新、智慧、幽远，能做到虚实生辉，空灵流动，具有诗性之美。
【归园田居主人的分析】
看了林清玄有关的资料就可以发现，《百合花开》与安徒生的《丑小鸭》要表达的主旨有相似之处，都是写一个被人鄙视的小人物成为一个杰出的人才。这两篇文章还有一个相似点，就是文章中都有作者自己的影子。林清玄出生在台湾南部一个非常偏远的乡下，家里非常穷，——这与百合花生长的环何其相似：偏僻遥远的山谷，高达数千尺的断崖边。但是作者没有因为家境境
贫困而放弃努力，他小学三年级就想当作家。正是相当作家的这个理想，促使他付出了艰苦的努力，最后才成为台湾著名的作家。了解了这些背景，就可以读懂《百合花开》了：全文写一株生长在恶劣环境中的百合，为了证明自己，她没有被别人的讽刺挖苦击倒，通过自己艰苦的努力，终于开出了洁白的花朵，证明了自己的故事。作者以此告诫人们，一个人即便成长的环境艰苦，也要有自信，不要被别人的讽刺、劝告所左右，要做出成绩来证明自己。读懂了文章这样的含义，就可以回答我在前面提出的八个问题了。要注意的是，这些问题包含了对文章内容的理解和文章构思方面的问题、
【问题一】为什么作者为百合设置了这样一个生长环境，
作者给百合设置了一个这样的生长环境：偏僻遥远的山谷，高达数千尺的断崖边上。“断崖”就是陡峭的山石。“断崖边”，土壤瘠薄，生长环境
恶劣。这样的生长环境就更显示出百合的顽强。而山谷的“偏僻遥远”，异常
又给百合提出了一个问题：她的开花有没有价值——有没有人来欣赏她，从结构上看，又为后文写蜂蝶对她的劝告和人们千里迢迢赶来欣赏百合花开埋了伏笔。
【问题二】为什么作者要写百合这样的内心独白“我是一株百合，不是一株野草”，
百合坚定地认为“我是一株百合，不是一株野草”，表现了百合对自己的高度自信。而能证明自己是一株百合的唯一方法就是“开出美丽的花朵”。
正因为百合坚定地相信自己是一株百合，所以经过艰苦的努力，她终于结出了一个花苞，证明了自己。
【问题三】你能理解“终于”的内在含义吗，请具体说一下。
这株百合她生长在“断崖边”，那里有的是坚硬的石头，而少的是泥土，因此百合要成长开花，就要比生长在肥沃的土壤里多付出千百倍的努力，她的根就要尽可能地往石缝里扎，从瘠薄的土壤里拼命地吸收养分。“终于”一词概括了百合成长的超乎常人想象的艰难。
【问题四】为什么作者要为百合设计这样一个“人际环境”，杂草和蜂蝶鸟雀对百合的态度有什么区别，
写出百合成长过程中，除了自然环境的恶劣以外，还有另一种阻力，那就是别人的讽刺和嘲笑，或者是好心的劝告。对一种自信心不足，意志不坚定的人来说，这种讽刺嘲笑，和好心的劝告，或许是致命的。所以写杂草对百合的讽刺，蜂蝶鸟雀对百合的劝告，就是为了反衬了百合对自己充满了自信，反衬了百合意志的坚定。
【问题六】百合已经证明了自己是“一株花”，野草和蜂蝶“再也不敢嘲笑它了”，可文章为什么还不结束，
百合终于开花了，那花“富有灵性的洁白和秀挺的风姿”，洁白，象征着百合的高贵纯洁，“秀挺的风姿”，表现着百合不同于杂草的品性，也表现了百合内心的喜悦和自豪。但是因为文章的主旨并不是要表现百合的自信和顽强，它要告诉读者的是，百合“以花来证明自己的存在”，人也要用成绩来证明自己存在的价值。所以文章还不能结束。
【问题七】人们为什么被百合“感动得落泪”，
人们是从“远在百里”赶来的，是“千里迢迢赶来欣赏百合开花”的，他们被百合顽强的生命，为百合要证明自己是一株花所作出的超出常人千百倍的艰苦努力而感动。写人们的感动，起了衬托的作用。
【问题八】文章为什么要说“满山的百合花都谨记着第一株百合的教导”，
“满山的百合花都谨记着第一株百合的教导”，是作者含蓄地表达，希望所有与百合有着相似经历的人，不要丧失自信，要以行动来证明自己，即便证明自己的过程是艰难的，也不要放弃。这也是文章的主旨所在。
为了写这篇文章，本人在网上搜索了一些《百合花开》的教案，发现绝大多数教案的作者并没有真正读懂课文，更没有从大局着眼去引导学生解读文章，反而在细枝末节上花了很大的功夫；或者把文章的内容割裂得支离破碎。当然也有个别教案在我看来是比较好的，如“幸福像花儿一样”的博友编写的《百合花开》的教案。现把他的这份教案转载于下。 百合花开教案 来源：幸福像花儿一样的博客
教学目标：
１．学习文章运用衬托手法来突出野百合精神品质的写作手法。
２．理解领会野百合身上所表现出的坚定信念的价值及为生命而自强不息的精神。
教学重点：
１．掌握运用衬托手法突出文章中心的写作方法。
２．理解百合花开花的目的，让学生懂得生活、生命要有追求和信念的浇灌，生命之花才能绽放异彩的道理。
教学难点：
理解野百合的信念和留言所蕴含的深刻含义。
教学过程：
一（导入课文，创设情境。
在一个人对生活充满理想、追求并为之而不懈努力奋斗的过程中，难免会遇到许多意想不到的事情发生，比如外界的阻拦、嘲讽、挖苦，甚至打击，如果遇到类似的情况，你会怎样去面对它，
（学生思考并交流看法）
点评学生的看法，那么林清玄笔下的野百合是怎样对待的呢，下面我们一起来学习课文。
二（初读文章，整体感知。
１．自由散读课文，复述文章主要内容。
（学生复述与概括）
如：在一个偏僻遥远的地方，一株被人忽视的百合，凭着对自己的信心和开花的信念，不顾偏见和风言风语，努力地生长，终于开出了美丽的百合花，为人们带来美丽和幸福的祝福。
２．野百合的思想及境遇。（学生读文，圈划，思考，交流。）
？百合花生长在怎样的环境里，
荒郊野外、断崖上、和杂草一样（恶劣、易被人忽视）
？野百合心里有什么想法或它的理想是什么，
“我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵”
？其他动植物对野百合的想法是怎样看的，又是怎样对待它的，
ａ．“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀～”
ｂ．私底下嘲笑；公开场合讥讽；劝阻、鄙夷
？针对杂草和蜂蝶的嘲讽，百合是怎样申辩的呢，它开花苞之前是怎样奋斗的，发表宣言之后又是怎样努力的，（朗读和背诵）
坚持己见——“我要开花”：完成庄严使命；证明自己的存在；不管有没有人欣赏。
“努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛”、“努力地积聚内心的能量”
３．奋斗的结果怎样，这说明什么，
“有一天，它终于开花了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色”。百合花一朵一朵的盛开，满山遍野都开满了洁白的野百合。赢得人们的欣赏和热爱。
说明：正是这种坚定执着的信念，使野百合战胜了环境与心理的压力，开出了美丽的花，实现了愿望。
４． ．野百合给子孙后代留下什么样的成功秘诀呢，
即第一株百合的留言：“我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在”
这句话的深刻含义是什么，（即：人应该拿什么来证明自己的存在和价值呢）
百合花的信念坚定，成了信念的象征。告诉我们要对生活和生命有坚定信念，自强不息，顽强奋斗，生命之花才能绽放异彩
三（细读文章，情感体验。
讨论衬托手法的作用
１．作者写百合开花，为什么还要写到杂草和蜂蝶呢，这样写有什么作用，
两者之间形成鲜明的对比，也从反面衬托百合具有坚定执着的信念，
还努力的奋斗着。
２．百合开出了美丽的花朵，并且开遍了山谷，作者为什么还要写孩童
与情侣们在百合花前的表现，
参考：运用衬托手法表现信念对人生的价值——受人欣赏、让人感
动敬佩，给人带来美丽幸福的祝愿。
四（品读全文，赏析感悟。
你最欣赏课文的哪一节或哪个语句，有重点地读一读，并说说理由。
１．边读边圈划你认为重要的词句。
２．有感情的朗读所划的语句，并说说你喜欢的理由。
五（拓展延伸，谈启示。
学了本文后，你从中受到什么启发，
六（课后作业、巩固提高。
写本文读后感受
附录：板书设计
百合花开
林清玄
生活环境：恶劣，易被人忽视
百合花 想法（理想）：“开出美丽的花朵” 对生命和生活有
对比 过程：宣言：“我要开花” 坚定信念，自强不
衬托 奋斗：吸收，扎根，挺，积聚 息，顽强奋斗
结果：朵朵盛开，满山遍野 杂草 留言：“以花来证明自己的存在”
蜂蝶
板书里的箭头怎么都没有呢，
特别声明：
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作文六：《心田的百合花开阅读答案》3700字
篇一：心田的百合花开阅读答案
心田上的百合花 在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖．不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合．百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样．但是，它心里知道自己并不是一株野草．它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草．唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵．”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛．终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞．百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花．我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了．”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在．不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身的能量．有一天，它终于开花了．它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的花．这时候，野草再也不敢嘲笑它了． 百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴．年年春天，野百合努力地开花、结籽．它的种子随着风，落在山谷和悬崖上，到处都开满洁白的野百合． 几十年后，无数的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花．许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人们看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角． 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在．” １、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（３分） “全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点．“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质．（两词各１．５分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的．我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）． ２、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色．”这句话应放在第④段ａ、ｂ、ｃ哪个位置？（２分） ｃ．这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语．后句也有很强的提示作用． ３、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（５分） 排比、拟人、反复．（答对其中两个给２分，答对一个给１分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象．（每个要点１分，共２分．）此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用．答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答
４、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（２分） 线索：百合的成长过程．或：百合努力证明自己存在的过程．（１分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（１分）．线索是作者选材、组织材料的脉络．写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的．写作手法，要在于平时积累． ５、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（３分） 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情．或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角．”（意思相近即可给分）． 此题是考对文章思想内容的理解． ６、百合己长出花苞，野草为何还嘲笑它？假如你是“百合”或“野草”，该怎样做？（４分） 第一问：答到“嫉妒、诋毁、心胸狭窄”意思即可．（２分）第二问：言之成理即可给分，否则酌情扣分．（２分）此题是发展性考题．拟人化的手法，其实就是写人的． 一：一株长生长环境不好的百合花，为了让明自已的存在，不顾任何艰难险阻，努力成长，终于有一天，它成功了，然后在它的努力下，周围好多地方都长出了百合，有一天，当人们看到这成片的百合花时，都不远万里的来看，包括许多情侣都在这许下了誓言。这时，成片的百合们都在默默成长，因为安们都铭记者，来自第一株百合那用花来让明存在的深刻教导。二：天生我才必有用，用心，用力去实现自己的人生价值。这个过程不是一帆．．． 乃牛自豪１５８ ２０１４－１１－３０ 一：一株长生长环境
不好的百合花，为了让明自已的存在，不顾任何艰难险阻，努力成长，终于有一天，它成功了，然后在它的努力下，周围好多地方都长出了百合，有一天，当人们看到这成片的百合花时，都不远万里的来看，包括许多情侣都在这许下了誓言。这时，成片的百合们都在默默成长，因为安们都铭记者，来自第一株百合那用花来让明存在的深刻教导。二：天生我才必有用，用心，用力去实现自己的人生价值。这个过程不是一帆风顺的，我们必须通过坚持不懈的努力才能获得成功。三：因为作者的成长经历和百合花一样，都经历了不平凡的岁月，当他们成功后，都会为自已坚定不已的努力取得的成功而感到自豪。 心田上的百合花 在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春．．． ２０１４－１１－３０ 心田上的百合花 在一个偏僻、遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样。但是，它心里知道自己并不是一株野草。它的内心深处，有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。”有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛。终于，在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞。 百合心里很高兴，附近的杂草却很不屑，它们在私下嘲笑着百合：“这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花。我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了。”公开场合，它们则讥讽百合：“你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样！” 百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！” 在野草的鄙夷下，野百合努力地释放着自身的能量。有一天，它终于开花了。它以自己灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的花。这时候，野草再也不敢嘲笑它了。 百合花一朵两朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴。年年春天，野百合努力地开花、结籽。它的种子随着风，落在山谷和悬崖上，到处都开满洁白的野百合。 几十年后，无数的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花。许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳；许多情侣互相拥抱，许下了“百年好合”的誓言；无数的人们看到这从未见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角。 不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的教导： “我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在。” １、“全心全意”和“默默”这两个词语用得恰到好处，请分别说说好在哪里？（３分） “全心全意”表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。“默默”表现了百合不张扬（不炫耀）的品质。（两词各１．５分）这两个词语的表达作用都结合了文段的主题回答的。我们在阅读时，要注意作者托物言志的写法，借百合花写人的特点（采用拟人的修辞，把花当作人来写，阅读时，可以把百合花当作某类人来理解）。 ２、根据上下文判断，“它那灵性的洁白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色。”这句话应放在第④段ａ、ｂ、ｃ哪个位置？（２分） ｃ。这是考顺序的，前一句的“有一天，它终于开花了”是选择答案的关键提示语。后句也有很强的提示作用。 ３、第③段运用了哪些修辞手法？展示了“百合”怎样的形象？（５分） 排比、拟人、反复。（答对其中两个给２分，答对一个给１分）表现了百合信念坚定，追求执着的形象。（每个要点１分，共２分。）此考点不是简单的修辞判断，而是考修辞的表达作用，不同修辞，表达作用不同，要积累常见修辞的表达作用。答题时，可以选自己有把握的修辞种类来回答 ４、本文的线索是什么？文章主要运用了哪种写作手法？（２分） 线索：百合的成长过程。或：百合努力证明自己存在的过程。（１分）写作手法：象征（托物言志、借物抒情均可）（１分）。线索是作者选材、
组织材料的脉络。写作手法、表现手法和表达方式是截然不同的。写作手法，要在于平时积累。 ５、文章以“心田上的百合花”为题，有什么含义？（３分） 百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情。或“百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角。”（意思相近即可给分）。
作文七：《百合花开 课文》700字
百合花开
在一个偏僻遥远的山谷里，有一个高达数千尺的断崖。不知道什么时候，断崖边上长出了一株小小的百合。
百合刚刚长出来的时候，和杂草一模一样。但是，它一直有一个纯洁的念头：“我是一株百合，不是一株野草。我一定要开出美丽的花朵。”怀着这个念头，百合深深地扎根在断崖上，努力的吸收水分和阳光。
春天的一个清晨，百合终于结出了第一个花苞。它心里很高兴，附近的杂草却不以为然。它们嘲笑百合：“这家伙明明是棵草，偏偏当自己是一株花。”它们对百合说：“你不要做梦了，你就是真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样。”
偶尔飞过的蜂蝶鸟雀，也会劝百合不用那么努力开花：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊～”百合说：“我要开花，是
因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，
我都要开花～”
在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合不懈地努力着。有一天，它终于开花了，它那灵性的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的一景。野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了。
百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是欢喜的泪滴。年年春天，百合努力地开花、结籽。它的种子随着风飘落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的百合。后来，这里被人们称为“百合谷”。住在远处的人们，从城市，从乡村，赶来欣赏百合开花。许多孩子蹲下来，去闻百合花的芬芳；许多年轻的夫妇，许下了“百年好合”的誓言。
不管别人怎么欣赏，满山的百合花都谨记着第一株百合的话：“我们要全
心全意默默地开花，以花来证明自己。”
作文八：《百合花开教案》1600字
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《百合花开》教案
教学目标：
１、在朗读中，让学生理解百合花是信念的象征，理解信念对人生的价值。
２、学习文章运用拟人手法及层层衬托塑造百合形象的写作方法。 教学重难点：
百合花是信念的象征，理解信念对人生的价值。 教学时间：２００７年４月１０日
教学课时：１课时
教学过程：
一、导入
１、我们上学期学过《露珠与荷叶》，大家还记得作者是谁吗，
点出林清玄的作品的特点：语言清新、优美，富有哲理 ２、你们在学习、生活中遭受过误解或嘲笑吗，被别人误解或嘲笑的时候，你又是怎么面对的呢，文中就有这样一株百合，在开花的过程中也曾遭受到误解与讥讽，它是如何面对的呢，
二、散读课文，整体感知
１、文中的百合遭到了哪些挫折，
明确：Ａ自然环境的恶劣
Ｂ草的讽刺；蜂蝶、鸟雀的劝告（讥讽它不是花，是野草；劝告它即使开花也不会有价值——社会的否定）——（品读语句，并说说它们的心理）
保护原创权益？净化网络环境 － １ －
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２、百合就是如何面对的，（怎么想；怎么说；怎么做——圈划品读语句）
明确：Ａ第３节
Ｂ第９节（排比句）
Ｃ百合依然努力地成长。（第３、１０、１３节）
３、从百合的所想所说所做中，你看到了百合怎样的品质，（自信、顽强、执著、幸福、坚忍、坚定的信念、顽强的意志） ４、百合努力的结果怎样，（圈划品读语句） Ａ“在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地积聚内心的能量”终于开花了。形成了“百合谷地”。
Ｂ得到了人们的赞美和肯定。
二、再读课文，深化感知
１、“??只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴”，如何理解，
明确：泪滴是幸福的泪滴，因为自己的努力终于成功地证明了自己存在的价值；而成功的背后的艰辛让百合知道这幸福来之不易，也勉励自己要好好珍惜和继续不断的努力，所以这“欢喜”是“极深沉的”。 ２、人们为什么会为百合花“感动得落泪”呢， 参考：看到满山的百合显露的从未见过的美；百合努力开花的过程是非常美的；百合不为别人所欣赏（长在偏僻遥远的山谷），默默开花体现自己价值的信念是美的。
３、既然百合已经开了花，已经赢得了无数观赏人的赞美，为什么满山的百合还要“全心全意默默开花，以花来证明自己的存在”呢，
保护原创权益？净化网络环境 － ２ －
交流试题 会员交流资料
明确：无论是在逆境中，还是在顺境中，我们都不能忘记要努力实现自身价值。在逆境中坚定信念，永不言弃；在顺境中，面对赞美不骄不躁，依然要做到“默默地开花”。
三、口头表达
文中的百合以开花证明自己的存在，你还了解哪些物或人用实际行动来证明自己的存在，我们该如何来证明自己的存在价值呢， 要点：人无论在顺境还是在逆境，都要不断地坚定信念、不断地努力奋斗，实现自己生命的精彩，实现自己活着的价值。 四、作业布置
１、完成点击
２、预习《难忘的英格丽？褒曼》
３、百合花终于开放了，“这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了”。请你以野草或蜂蝶的口吻写一段话，表达对百合花开的想法。
保护原创权益？净化网络环境 － ３ －
作文九：《备课《百合花开》》2300字
《百合花开》教学设计
张秀民
迁安市杨各庄镇明德小学
电话：１３７８５５０７２２６
《百合花开》教学设计２课时
教材分析：
本文是台湾作家林清玄的一篇散文。课文写的是：一株百合抵御各种困难坚信自己能开花，最终开出了美丽的花。它告诉我们在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功。在作者平实朴素的语句中寓含着深刻的人生哲理，更适合于师生共同学习感悟。 教学目标：
知识与技能：
１．正确认读６个要求会认的生字，掌握９个要求会写的生字。
２．能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文第八至第十自然段。
３．理解课文内容，懂得环境的恶劣，世事的艰辛，以及误解、嘲讽、讥笑、鄙夷等都是人生中不可避免的遭遇，更应该懂得顽强、坚韧、执著才能战胜风雨，迎来彩虹。
４．学生在阅读、讨论、交流时，敢于提出自己的见解，并能有理有据地表达出来。
过程与方法：
圈画、读写结合、讨论交流。
情感、态度与价值观：
学会像百合一样坚强面对困难，执著实现信念。
重难点分析：
１、通过百合花的经历感悟百合的品质，并有感情地朗读课文。
２、能结合课文懂得在任何艰难困苦的情况下，都要坚持自己的信念，不懈努力，就会获得成功的道理。
教学过程：
一、出示“学习提示”（投影）
仔细阅读课文，想一想，你觉得这是一株（ ）样的百合花。你是从哪里看出来的。
二、学生交流
预设：
生：是坚定信念的百合（有责任心的百合、伟大的百合、执着的百合、自信的百合、有顽强意志的百合、有理想的百合??）
师：你是从哪里看出来的？
生：“我是一株百合，不是野草。唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵。有了这个念头，百合努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直立地挺着胸膛”。 （投影）
师：你能读出那种坚定来吗？（写出了百合与自然环境所做的顽强地抗争；并能从“直立地”、“挺着”读出百合自信的神采。）
生读。
师：从这段话，你还能体会出百合花其他的品质吗？读出这种感觉来。
师：这真是一株有着坚定信念的百合。（板书：坚定信念）
师：你还认为这是一株什么样的百合？从哪看出来的？读出来。
生：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”（投影）
师：首先，我们从修辞的角度来分析一下，这段话用了什么修辞手法？
生：排比。
师：对，这里连着用了三个“我要开花”来说明百合花的自信、坚定、执着。这样的句式，既增强了句子的气势，更让我们体会到了百合的美好品质。那么，想一想，这段话是百合在什么情况下说的？
生：是在野草、蜂蝶对百合鄙夷嘲笑情况下说的。
师：这段话里的“你们”指的是谁？
生：是野草和蜂蝶们。
师：那么野草和蜂蝶们又是这样鄙夷嘲笑百合的呢？
生：读
师：面对野草、蜂蝶们的鄙夷嘲笑，百合是怎样回答的？
生：读
师：分角色朗读（只读说话部分）（要求读出鄙夷嘲笑的口吻）
师生合作读（师读野草蜂蝶们，生读百合回答）
师：偏僻遥远的山谷、数千尺高的断崖边就是百合的生长环境，面对这样的环境，百合没有被困难吓到，它有一个坚定的信念，那就是：开花，它经常对自己说：（学生激情朗读）
生接读：
师：看到百合生长在这样的环境中仍然不懈努力，它身边的野草们很是不屑，它们私下常嘲笑百合，说它头上长的根本不是花骨朵，而是一个“疙瘩”。面对野草们的嘲笑，百合回答：（学生激情朗读）
生接读：
师：公开场合，野草们也不忘挖苦百合，它们说：“你不要做梦了！即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是和我们一样！”百合仍旧坚定地回答：（学生激情朗读）
生接读：
师：偶尔飞过的蜂蝶、鸟雀也来嘲笑百合，它们说：“在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人来欣赏啊！”百合信心满满的回答：（学生激情朗读）
生接读：
师：同学们读的真好，让我真切的感受到这真是一株执着追求、百折不挠的百合。（板书： 执着追求、百折不挠）
师：你还认为这是一株什么样的百合？
生：这是一株成功的百合
生读：“终于有一天，它开花了。百合花一朵一朵地盛开着，花朵上每天都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水；只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴”。 （投影）
师：是啊，百合经过自己不懈的努力，终于成功了，这给了鄙夷嘲笑它的蜂蝶们一个有力的回击，因此说，此时的百合是自豪的，读出这种自豪来。（板书：成功）
生读；
师：你还认为这是一株什么样的百合？从哪看出来的？
生：这是一株不张扬的百合，我是从：我们要全心全意默默地开花，用花来证明自己的存在。
（投影）
师：是啊，面对着大家的啧啧赞叹，面对着自己的成功，百合没有被胜利冲昏头脑，他们一如既往的牢记着老一辈的谆谆教导：
生读：（激情朗读）
师：人们的认可给了百合们极大的鼓舞，它们一致表示：
生接读：（激情朗读）
师：百合们不会停下前进的步伐，放眼未来，百合们信心十足，它们在时刻提醒自己： 生接读：（激情朗读）
三、感悟百合的成功
百合花历经千辛万苦，最终开出了美丽的花，其实世界上不仅百合有如此经历，有好多人和事都有类似的经历。例如我们熟悉的丑小鸭的故事，想一想，你知道的人中，有谁是“百合花”式的人物？
生：海伦·凯勒、张海迪、梵高、邰丽华、《成全一棵树》的主人公??（投影）
师：
四、总结
文中的百合的成长过程中，充满挫折与困难（板书：挫折困难），但是百合有着坚定的信念、执着的追求、百折不挠的精神，最终百合成功了，所以，我们一定要正视我们生活中遇到的挫折与困难，像百合那样拥有坚定的信念、执着的追求和百折不挠的精神，必将走向成功。（
板书设计： １２、百合花开
林清玄
坚定信念
挫折困难 执着追求 成功
百折不挠
作文十：《12、百合花开》1900字
教案
执教：叶美娟
年级班级
六年级
课题
１２、百合花开
新授课 复习课 习题课 试卷分析课
日期
２０１３ 年 ３ 月 ２２ 日 第五 周
上课类型
知识与能力
√ 读懂百合花的形象及其蕴涵的深层意义 领悟文章所蕴涵的深意，能说出自己的感受和启发 懂得自我的价值以及坚守的品质 读懂百合花的形象及其蕴涵的深层意义 领悟文章所蕴涵的深意，能说出自己的感受和启发 台湾著名作家——林清玄
教 学 目 标
过程与方法 情感态度 与价值观 教学重点
教 材 分 析
教学难点 相关链接
教学预设
一、 导入新课
教后记
出示冰心的小诗《成功的花》 ：成功的花，／人们只惊羡她现时的明 艳。／然而，／当初她的芽儿，／浸透了奋斗的泪泉，／洒遍了牺牲的血雨。 朗读并说说其中的含义。 （成功要付出努力；关注结果，更关注过程） 今天我们就带着对这首诗的理性解读，来看一朵开在人们心田上的 花，看看它开花的背后又有着怎样令人心动的故事。 二、 预习检测
讲评预习作业 三、 新课学习
（一）读课文 全班齐读课文
问：这是一株成功的花吗？你从哪里能看出这株百合花成功了？ 答： “到处都开满了洁白的百合”“几十年后，远在百里之外的人，从城 ， 市， 从乡村， 千里迢迢赶来欣赏百合花开” ， “那里被人称为 ‘百合谷地’。 ” 师：人们从远处赶来欣赏百合花，因为百合开花了，它成功了，人们赶 来看它现时的明艳。 那当初它的芽儿又经历了怎样的历程。下面我们就来仔细阅读课文。
（二）读懂百合 出示问题：仔细阅读文章，结合具体语句思考 １、 在百合开花的过程中遇到了哪些艰难困苦，它又是凭借什么战胜这 些困难的？ ２、 百合经历了千辛万苦，终于在断崖边上开出了洁白的花，你觉得它 这样做值得吗？为什么？ 明确：它遇到了环境的阻挠，客观上，自然环境极其恶劣， “偏僻遥远的 山谷”“高达数千尺的断崖” ， ，这一切都成为百合开花的自然阻力。其次， 人文环境的不协调：野草蜂蝶的嘲笑、讽刺、鄙夷、挖苦，也给百合花 带来了不小的精神压力。自身的弱小、不起眼也给它带来一定的心理压 力。 面对这一切，百合丝毫不动摇，它以坚定的信念，不畏讥讽的自信，坚 忍不拔的毅力，高度的使命感、责任感，时刻不懈的努力对抗着来自断 崖、来自野草蜂蝶的阻挠，最终以开花来证明自己的存在，以开花宣告 了自己的胜利。 值得，开花能达成自己的心愿；能装点大自然，将美奉献给世界；完成 了大自然赋予的使命，向世人证明了自己，实现了自己的人生价值。
（三）感悟百合 师：伴随着百合花一路走来，我们
了解了一株特殊的百合，它凭借着强 大的精神力量和不懈努力，战胜了来自外界和自身的阻力，成功地开出 了明艳的花，以灵性的白和秀挺的风姿向世人证明了它的存在。面对这
样一株百合，思考它成功的过程，你得到了哪些人生启迪呢？能不能用 一段话说说你的体会？ 出示：聆听百合开花的心路历程，你有什么人生感悟？请说一说你的体 会。 要求：１、语言简洁流畅 ２、能结合文章的内容，可任意选择角度谈体会 例：内因决定成功的重要性；创造和谐社会，给他人发展提供舞台，鼓 励支持他人；要实现个人价值就要做回自己，坚守本性等。
（四）赞美百合 师：经过大家的解读，我们看到了一株身处恶劣环境下的百合，看到了 一株遭受他人嘲讽的百合，看到了一株弱小而不起眼的百合，但同时我 们也看到了一株坚强的百合，一株自信的百合，一株执著的百合，一株 有责任感的百合，一株给我们带来诸多启发的百合，一株开在我们心田 里的百合。这样一株百合值不值得我们赞美呢？那我们就来给这株百合 唱一曲赞歌。 出示问题：以“心田上的百合花开”为题，创作一首赞美诗，形式不限。 要求：１、能鲜明地突出百合花的形象 ２、可任意选择百合花精神品质的某一方面 ３、可适当选择文中的句子或词语 先谈谈诗歌的特点：简洁、短小；语言生动含蓄；感情真挚；节奏鲜明； 分行书写等。 师先做示范：你，断崖边上的一株百合，／弱小而不起眼。／但你坚强、 自信，／你以微笑回答他人的鄙夷，／你以开花证明你的价值。／断崖因你 的存在而美丽，／生命因你的绽放而精彩！ 学生写作，交流，评价
（五）齐读课文 看了大家的赞美诗，看得出大家对百合的赞美是发自内心的。下面我们
就带着这份对百合的喜爱，一起再来感受一下百合的魅力。齐读文章。 四、 课堂小结
今天，我们一起欣赏了一株开在断崖边上的百合花，相信经过大家 的解读，这株百合花也一定开在了我们每个人的心田上。最后，送给大 家一株百合花，祝愿你早日开出属于自己的成功的花朵。 五、 布置作业
１、抄写本课词语 ４ 遍； ２、完成本课练习 附板书： 百合花开 蜂蝶野草的嘲笑 坚持 成功开花 证明自己
