我爱敏敏妹
作文一：《初中记叙文开头结尾技巧》2300字
初中作文（三）
开头与结尾
文章要有一个好的开头
开头要新颖漂亮，引人入胜，有了一个好的开头，就是成功了一半。几
种常见的开头：
（１）开门见山。
如：《妈妈的留言条》
我觉得，在我们同学中我收到的留言条最多。
（２）开头概括全文。
如：《春节晚会观后》：
春节晚会是一道丰盛的晚宴。献给全国人民，满足不同层次，不同口味的观众，提高观众的欣赏能力和道德水准。突出的特点是全、奇、新、高。
（３）介绍写作动机、缘由。
如：《明月赋》
从很小的时候，我就喜欢月亮。不论是在庭院里，还是在田野上，只要皓月当空，我总是深情地仰望着它。我曾多次地想，有一天，我要亲自写一首诗，一篇文章，来描绘它，赞美它。
（４）开头先写外貌。
如：《幽默而深沉的笑星》
一只硕大的鼻子，一对狡黠的小眼睛，一个寸草不生聪明绝顶的脑袋——历年的春节晚会假若没有他出场，观众便觉得没有着落，像是少了点什么。
这就是陈佩斯和他的“明星效应”。
（５）倒叙开头。
如：《给我印象最深的一堂课》
随着时间的流逝，一些事往往由清晰变得模糊，由模糊而渐渐忘却了。但是，我小学时上的一堂常识课，却仍然深深地印在我的脑海里。
（６）用名人名言开头。
如：《话时间，抓今天》
“你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。”我常常记起富兰克林的这段话，也常常寻找着时间的真正价值。
（７）用故事开头。
如：《“小马过河”的启示》
这是一个众人皆知的寓言：
小马要过河，先遇着牛大伯，问是否可以趟过。牛大伯说水很浅，能趟过。小马正准备过，忽然松鼠告诉他，水很深，不能过，前天还淹死了他的一个同伴。小马没主意了，回去问妈妈，妈妈叫他自己多想想，试一试。结果小马过去了，水不深不浅，刚好过膝盖。 读罢这则寓言，我禁不住为小马妈妈的教子有方而赞叹！
（８）诗歌开头。
“兰陵美景郁金香，玉碗盛来琥珀光……”读着这首诗，忽然，想起两则故事。
（９）景物描写开头。
如：《搬家》
春风吹拂着道边的杨柳，温暖的阳光照在宽阔的柏油马路上。一辆载着家具的大卡车，
和着它装载家具的轻微碰撞声向新居驶去。
（１０）议论开头。
如：《种子赞》
在我们这个世界上，堪称伟大的东西，实在很多。可我想到，其中一个是不可忘却的，那就是种子。
（１１）造成悬念，引人入胜的开头。
如：《“傻气”和“实在”》
爸爸说姐姐“傻气”，妈妈说姐姐“实在”。因为“傻气”，爸爸不大喜欢姐姐；因为“实在”，妈妈又特别喜欢她。过年时，因为一张年画，这一“傻”一“实”的评论，又展开了激烈的交锋，爸爸和妈妈几乎争吵起来。
（１２）对话开头。
如：《盼菊》
“爷爷，李叔叔怎么还不送菊花来？”
“甭慌，玲玲。还早呢！”
“早？爷爷。不！花圃里的菊花已经全开了，而且还喷放出清新的香味，惹得蜜蜂整天都打转转哩！”
“爷爷，你快来看，你的老部下，我的李叔，手里托着两盆菊花来了！”
总之，开头没有固定的格式，究竟用哪种方法，要看需要，根据内容和体裁而定，不说与题目无关的话。
结尾例说
人们常说，写文章要“凤头豹尾”。也就是说开头要新颖漂亮，结尾要刚劲有力。精彩的结尾对文章可以起到画龙点睛的作用，使文章的中心思想升华到一个更高的境界，给人以言已尽而意无穷之感，为文章锦上添花。
最常见的结尾方法，有以下几种：
一、自然性结尾
如《我爱班集体》
这件事不仅使同学们深深地感到了集体的温暖，也使我更加热爱我们的集体了。
又如《我的同桌》
从此，我和刘佳不但在课堂上是同桌，下了课也是最亲密的朋友了。
事情写完了，文章也自然结尾了，好事有好的结果，坏事有坏的结果，用事实的结果做结尾，有利于表达中心思想。
二、总结性结尾。
如《我爱班集体》
由此，我更加体会到：一个人只有热爱集体，为集体献上一份光和热，才能感到无比的欢乐和幸福。
又如：《父亲的臂膀》
合上日记本，我感觉到我有多么幸福。他的爱一直都平实而真切的支撑着我，再看那些点滴小事，透过岁月的洪流闪着温暖的慈爱的光芒。那是一占都不得不逊色于母爱的宽厚深沉的情感，是爸爸对我的保护。
三、启发性结尾
如《我克服了困难》
的确，“困难像弹簧，你弱它就强”。朋友们，你也有这样的体会吗？
再如《“傻气”和“实在”》
同学们，请你们帮忙评评理：姐姐究竟是“傻气”呢，还是“实在？在年画问题上，姐姐的做法应该“肯定”呢，还是应该“否定”？妈妈说得对呢，还是爸爸讲得有道理？ 启发性的结尾能让读者自己去回味，引导读者进一步体会文章的中心思想。
四、抒情性结尾
如〈〈青春红似火〉〉
一颗红松洒落无数松果。你看，那些生命力极强的种子，已经破土发芽，它们必将长成松林。它们身上也将刻着时代的年轮，英姿挺秀，万年长青。
作者以红松作比，抒发了对英雄人物的无限崇敬之情。
又如〈〈我爱班集体〉〉
闪光的红叶啊！你饱含着多少深情厚谊。这温暖如家的集体怎么不让我热爱呢？
五、篇末点题。先叙事实，最后揭示写作目的，点明题意。
例如〈〈谁是最可爱的人〉〉
朋友！你是这么爱我们的祖国，爱我们的伟大领袖**，你一定会深深地爱我们的战士，——他们确实是我们最可爱的人。
又如〈〈我受教育最深的一件事〉〉
这件事对我的教育太深了。放学的路上，我反复思索着：我为什么没有想出好办法呢？主要原因是我并不甘心情愿地要那本皱了皮的书啊！我叮嘱自己：今后，一定要像张洋那样，做一个先人后己的好学生。
再如〈〈书给了我知识和力量〉〉
如果说，过去读书，只是为了看热闹的话，那么现在，我却要怀着振兴中华的神圣使命感而读书。此时的我，深感读书给了我知识和力量。
总之，结尾的方法还有很多种，它们的共同点就是要加强文章的表现力，能使读者更深刻地理解文章的主体。
随堂练习：以“（ ）的颜色”为题做一篇不少于６００字的文章
作文二：《初中记叙文开头结尾技巧》3900字
初中记叙文开?头结尾技巧
一、开头的５个常?用技巧
万事开头难，作文也是如此?。起好头，能为顺利地展?开文章打下基?础。古人写文章把?好的开头比作?“凤头”，是很有道理的?。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷?遐思的开头，往往能使你的?文章增色不少?。特别是在应试?作文中，“凤头”更能牵引阅卷?者的目光，让你的文章脱?颖而出。一个引人入胜?的开头，往往能激发读?者的兴趣，并为文章增添?色彩。作文开头的方?法很多，在此谈谈常见?的５个方法。
一、开门见山法。也叫一步切题?法，起笔点题，或直截了当地?切入话题，或开宗明义旗?帜鲜明地表明?自己的观点、立场。这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法?，随信手拈来，但毕竟出彩儿?不多，如果是记叙文?或者抒情散文?，建议选用其他?方法。
不过，就考场作文而?言，假如你没有把?握把别的技巧?玩得娴熟，不建议在开头?上采用过多的?技巧，最好就用开门?见山的方法。
《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界?犹如照镜子，镜子中照出的?不是人妍媸美?丑的外表，而是他那形形?色色的灵魂。”
《青春无价》的开头：青春是人的生?命中最灿烂最?宝贵的
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季节，它的价值不能?用金钱去衡量?。
《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同?一时间被单位?安排出差，家里只剩下我?和妹妹，作为大哥，自然挑起了当?家的担子。
二、设置悬念法。指在写作中提?出疑问，引起读者急切?期待并探究事?情原委的一种?方法。此法能启发读?者思索，激发阅读兴趣?，达到引人入胜?的效果。
如《一次精彩的课?外活动》：“上个周六，我们７中的８?年级二班发生?了“轩然大波”：一个女生哇哇?地在课堂上哭?，而我们的班主?任朱老师却微?笑着站在讲台?上，最后，全班同学都哄?堂大笑起来。至今，同学们还在津?津有味地谈论?那天的事情……”到底发生了什?么事情呢，为什么学生哭?，老师笑，而最后同学们?都哄堂大笑呢?，读者感到好奇?——咦，怎么会那样呢?，就很想阅读下?去。
三、情景渲染法。也就是描写一?个情景，让这个情景牵?引出故事的开?头。这类开头方法?，是记叙文的常?见开头方法，建议同学们采?用。在故事中间或?者结尾，要适时加上“于是出现了本?文开头的那一?幕”，以便于呼应开?头。这种开头方法?，其实跟上面的?设置悬念有一?定的联系。只是，情景描写悬念?的浓度不大，偏向于情景的?渲染，而设置悬念，偏向于一个出?人意外的结果?，使人好奇。
如胡小鹄《我对网络的悔?和爱》：
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“啪——”，一记清脆的耳?光。
男孩子坐在床?上，护着那半边红?脸，低头哭泣，内心充满了愧?疚。旁边的父亲正?在大声严厉地?训斥，愤怒涨红了他?的脸。
那个男孩就是?我。此事要从头道?来——
《防洪》的开头：突然，“轰隆”一声，一个罕雷直轰?天顶。顷刻，黑压压的云层?就吞噬了火辣?辣的阳光，天空像是被炸?开了无数个洞?，大雨没头没脑?的倾盆而至。很快，整个宇宙像是?淹没在水的海?洋中。此文开头描写?了突降暴雨的?情形，形象逼真，为下文记叙防?洪的动人场面?作了铺垫。
四、修辞排比法。在开头的时候?，用上几个修辞?排比句，把文章主题的?内涵，用排比句的形?式写出来。这种修辞方法?，可用于夹叙夹?议类的记叙文?。这种方法的主?要特点就是：连续把有几个?象征意义的句?子排比起来，最好把几个比?喻句排比起来?。而且建议同学?们的比喻句不?要太长。
如胡小鹄：《他让我明白了?作为父亲的坚?强》：一颗流星，只有熬过了焚?身的痛苦，方能划破黑暗?，一粒种子，只有承受了泥?土的压力，方能指向光明?，一只虫子，只有冲破了黑?暗的包围，方能羽化成蝶?。一位父亲，只有真正做到?了坚强，方能令人感动?和敬仰。我的父亲，就是这样的一?位强者。
五、景物开篇法。指开头用自然?环境描写，渲染一种特定?的氛围，烘托人物的心?理，为全文定下感?情基调的方法?。这种
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方法适应?于在某种环境?下发生的某类?事情，在开头的时候?，不能牵强附会?地硬搬环境和?景物。具体到写作的?时候，要灵活运用。
如《秋雨，淅淅沥沥地下?着》：“淅淅沥沥的秋?雨一个劲地下?着，呜呜咽咽的唢?呐不停地吹着?。”文章一开始就?给我们烘托出?了一种悲伤的?氛围。
独立小院，月光如水，静静地流泻在?我的身边，我感到了心沉?水底的清凉，引起了对你的?不尽的思念，曾记得也是这?样一个月色溶?溶的夜晚，我把你送上了?开往异乡的列?车……
紫红色的云霞?充满着整片天?空，其中还有一轮?血似的夕阳，如此暖意的画?面显现出“最美不过夕阳?红”的温馨与从容?之感，暖得让人沉醉?，暖得让人迷恋?。，选自湖北荆州?中考满分文《把黎明的美丽?带给曾失落的?我》，
技巧六：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑?留下……”每当耳边响起?这熟悉的旋律?，自己就遇见了?多年不见的老?朋友一样，感觉格外亲切?。，选自甘肃省中?考满分文《歌声与微笑》，
著名科学家爱?迪生说：“自信是成功的?第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功?。，选自河南省中?考满分文《拥有自信方能?成功》，
技巧七：博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野?上，有一种食虫的?花朵，色彩绚丽，芳香异
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常，许多飞虫抵御?不了“诱惑”而葬身其中……——《抵御“诱惑”》 用含蓄的寓言?引题，倍感新鲜
例４：河水对河道说?：“你为什么要阻?碍我自由前行?呢？”河道说：“没有我的限制?，你早枯涸了，你不会见到蔚?蓝的大海。”
小草对野火说?：“你为什么要阻?碍我顺利的成?长？”野火说：“没有我的烧烤?，你早枯萎了，你不会有如此?顽强的生命力?。”
二、初中记叙文一?个小窍门
同学们要记住?，写什么作文，最后的结尾一?般来说是要抒?情的。结尾的时候要?注意三点，一个再次切题?，二是首尾呼应?，三是抒情语言?的优美。
再次切题，其实很简单，把标题内容换?汤不换药地重?复一下，甚至先说一句?：“这就是ＸＸＸ?ＸＸＸ”，接着再抒情就?行了。
首尾呼应，要看是什么开?头，结尾的时候，如果能把开头?的内容回顾一?下，就显得更舒畅?了。
例：
，首， 都说生活的船?不能没有理想?的帆，都说生活的理?想就是为了理?想的生活，而理想的生活?中最快乐的时?光，便是梦想的花?季。
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，尾， 花季中，我希望自己能?永远记住先哲?的那句良训：生活的船不能?没有理想的帆?。生活的理想就?是为了理想的?生活。，选自湖荆州中?考满分文《把梦想带给花?季》，
语言优美的道?理很简单。语言优美了，抒情才能更动?人。这种结尾，最好也用比喻?排比句。见下面的示范?结尾。同学们可比葫?芦画瓢地模仿?一下。
精美散文结尾?
１、《光影魔术》：人生总是需要?一些这样的片?段，纵使时光走过?了再不复年轻?的容颜，纵使光阴老去?了不再激情的?色彩，我依然愿意相?信，这些在光与影?中衍生的美好?愿望，早已在心中蔓?延成一片绿洲?。就像沙漠中跋?涉，遇见一场海市?蜃楼，就像走过风雨?后，看见挂在天边?的彩虹，就像在暗夜里?独行，发现遥远的一?盏灯火，就像喧嚣的街?角突然飘出的?一曲清音，就像书中一个?引人回味的故?事，就像一个美妙?的梦境。虽然无法触摸?，但是心会在那?一刻，荡起层层涟漪?。
２、《别让亲情等太?久》：世上最持久最?永恒的感情是?亲情，不管是否有伤?害，有动摇，有忽略，因为那一份绵?久敦厚的情在?那里等，总是会等到谅?解，等到坚定，等到在乎的。因为
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这种感情?，不是两人相遇?后产生的，而是从一开始?，就主动了血浓?于水。
３、《他让我明白了?作为父亲的坚?强》：这就是我的父?亲，一位坚强的父?亲。他以责任和奉?献，以勤劳和忍耐?，向我诠释了什?么是坚强。那股坚强，是我终生都会?珍藏一笔宝贵?的精神财富。
４、《在乐都大街上?泪流满面》：我在今天，站在命运的梯?田上，与幸福的云朵?近距离接触，长久地接受安?逸清风的熏陶?。而我人生的背?景、命运的全部是?默默坐落在梯?田底部的父母?、母亲、哥哥、姐姐所支撑着?。他们是天空，是大地，是河流，是我灵魂聚力?前行的核能。
５、《愧疚》：生命怎么这般?脆弱，我们的老师曾?经经历过许许?多多的坎坷，承受了那个年?龄所不能承载?的生命之重。而后，阳光出来了，难道在月亮的?温情的对语里?，没有属于他的?那句，偌大上海滩，你是一滴水，一粒沙，还是一丝粉尘?，
６、《祖母祭》：这是我亲爱的?故乡，我知道从此后?，山一层，水一层，故乡和祖母是?我心中永远的?风景，从此后，春夏交替，岁月更迭，有一份念想地?老天荒。
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７、《在每一个时间?的转弯处》：此刻，我比以往的任?何时候都坚信?一点：就算时间的列?车骤转多次，仍然打不碎我?们曾经的聚合?，就算时间的列?车骤转千次，我仍会在每一?个不期的转弯?处，耐心地等待着?，属于我的机缘?。
８、《月亮上的蝴蝶?》：我真想见见朱?丽亚，那个美丽得炫?目的美国少女?，那只“月亮上的蝴蝶?”。这天晚上，我做梦了。梦中，西双版纳的每?一棵红豆杉上?，都飞舞着一只?美丽的“月亮上的蝴蝶?”。
上述文章结尾?的技巧特色：各种修辞排比?句，优美语言写短?句。标题意蕴要点?缀，实在不行梦里?去。
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作文三：《初中记叙文精华开头结尾》1200字
可以把爱、感动、友情、感恩等转成亲情、友情、师生情、同窗情等，以下的文字可当成开头抑或结尾，小作文里也可以借鉴。
剩下的就看自己的发挥了～ｆｉｇｈｔｉｎｇ～
（友情）友情，是人生一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难中的倾囊相助，是错误道路上的逆耳忠言，是跌倒时的一把真诚的搀扶，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。
（爱１）冰心说道：“爱在左，情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”
（爱２）我想，所谓爱，便是如此。就是你见或不见，我就在那里，不悲不喜；你念或不念，情就在那里，不来不去；你爱或不爱，爱就在那里，不增不减；你跟或不跟，我的手就在你的手里，不舍不弃。我庆幸我拥有好奇心，才得以知晓一辈子的关心，温情与爱。我知道了，那声声呼唤是在说，有你在，整个世界，都在。
（感动１）窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不感觉到那是一座褪色的雕塑，因为感动每天与我同行
。
（感动２）生活中中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。
（爱、感动）生命中的一瞬间的爱，竟赚取了我们活一生，对庞大的悲哀甘之如饴。是苦是甜，能品尝这一世，终无悔～天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我伸出手遮挡夕阳刺人眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡，生活的余香留于齿间。伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。
（毕业、同窗情）眼前的一切还在，对于我们的不辞而别，它们不诉离伤。只有我们的心里存着轻轻的离别的苦涩。或许毕业之前的成长里有着苦涩、疼痛与快乐，然而他们终于像时光里的轻烟一样，从容自然淡去。至于记住与否，那已经无关紧要。因为有些东西在我们的生命中，如同风飞过青山，燕飞过屋檐，只要有过，就已经足够。
（感恩）怀抱一颗感恩的心，让我们将爱传递。将别人无私的帮助，深深铭记，并将之传递，这世界因感恩而美丽。人世间没有不绝的风暴，感恩却有其不老的风情。幸福之花，开在感恩枝头，灼灼其华。
（爱心）林清玄曾说过：“雪，冷而清明，纯净优美，在某一个层次上，像极了我们的心。”而“帮助”是我们的心灵最单纯最明亮的底色。是帮助，为饥寒交迫的人们送去冬日里的温暖阳光；是帮助，让濒临绝境的人重新看到生活的希望；是帮助，让在黑暗袭时孤苦无依的人有耐心期待天光。让我们尽情吞吐这种生命的养分，即使风沙侵袭，我们的人间依然温暖如春。
爱心也许是那天上飘渺的云，虽然我们看不到它，摸不着它，但他却时时刻刻在我们的身边，给我们诉说着一个个伟大的故事。
（爱）爱的心田是我们心中那永远洁白无瑕，自由而充满欢笑的相互帮助，使人与人之间架
起了一座桥，是它让我们更能相互了解沟通。
我们的整个世界充满着爱，让我们的爱充满整个世界。
作文四：《初中作文：初中记叙文开头结尾技巧2》3200字
初中记叙文开?头结尾技巧
一、开头的５个常?用技巧
万事开头难～作文也是如此?。起好头～能为顺利地展?开文章打下基?础。古人写文章把?好的开头比作?“凤头”～是很有道理的?。一个能让人“一见钟情”～引发别人无穷?遐思的开头～往往能使你的?文章增色不少?。特别是在应试?作文中～“凤头”更能牵引阅卷?者的目光～让你的文章脱?颖而出。一个引人入胜?的开头～往往能激发读?者的兴趣～并为文章增添?色彩。作文开头的方?法很多～在此谈谈常见?的５个方法。
一、开门见山法。也叫一步切题?法～起笔点题～或直截了当地?切入话题～或开宗明义旗?帜鲜明地表明?自己的观点、立场。这种方法～朴实自然～简洁明了～直截了当～引起下文。一般来说～这种开头方法?～随信手拈来～但毕竟出彩儿?不多～如果是记叙文?或者抒情散文?～建议选用其他?方法。
不过～就考场作文而?言～假如你没有把?握把别的技巧?玩得娴熟～不建议在开头?上采用过多的?技巧～最好就用开门?见山的方法。
《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界?犹如照镜子～镜子中照出的?不是人妍媸美?丑的外表～而是他那形形?色色的灵魂。”
《青春无价》的开头：青春是人的生?命中最灿烂最?宝贵的季节～它的价值不能?用金钱去衡量?。
《第一次当家》中开头：很巧～爸爸和妈妈同?一时间被单位?安排出差～家里只剩下我?和妹妹～作为大哥～自然挑起了当?家的担子。
二、设置悬念法。指在写作中提?出疑问～引起读者急切?期待并探究事?情原委的一种?方法。此法能启发读?者思索～激发阅读兴趣?～达到引人入胜?的效果。
如《一次精彩的课?外活动》：“上个周六～我们７中的８?年级二班发生?了“轩然大波”：一个女生哇哇?地在课堂上哭?～而我们的班主?任朱老师却微?笑着站在讲台?上～最后～全班同学都哄?堂大笑起来。至今～同学们还在津?津有味地谈论?那天的事情……”到底发生了什?么事情呢～为什么学生哭?～老师笑～而最后同学们?都哄堂大笑呢?，读者感到好奇?——咦～怎么会那样呢?，就很想阅读下?去。
三、情景渲染法。也就是描写一?个情景～让这个情景牵?引出故事的开?头。这类开头方法?～是记叙文的常?见开头方法～建议同学们采?用。在故事中间或?者结尾～要适时加上“于是出现了本?文开头的那一?幕”～以便于呼应开?头。这种开头方法?～其实跟上面的?设置悬念有一?定的联系。只是～情景描写悬念?的浓度不大～偏向于情景的?渲染～而设置悬念～偏向于
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一个出?人意外的结果?～使人好奇。
如胡小鹄《我对网络的悔?和爱》：
“啪——”～一记清脆的耳?光。
男孩子坐在床?上～护着那半边红?脸～低头哭泣～内心充满了愧?疚。旁边的父亲正?在大声严厉地?训斥～愤怒涨红了他?的脸。
那个男孩就是?我。此事要从头道?来——
《防洪》的开头：突然，“轰隆”一声～一个罕雷直轰?天顶。顷刻～黑压压的云层?就吞噬了火辣?辣的阳光～天空像是被炸?开了无数个洞?～大雨没头没脑?的倾盆而至。很快～整个宇宙像是?淹没在水的海?洋中。此文开头描写?了突降暴雨的?情形～形象逼真～为下文记叙防?洪的动人场面?作了铺垫。
四、修辞排比法。在开头的时候?～用上几个修辞?排比句～把文章主题的?内涵～用排比句的形?式写出来。这种修辞方法?～可用于夹叙夹?议类的记叙文?。这种方法的主?要特点就是：连续把有几个?象征意义的句?子排比起来～最好把几个比?喻句排比起来?。而且建议同学?们的比喻句不?要太长。
如胡小鹄：《他让我明白了?作为父亲的坚?强》：一颗流星～只有熬过了焚?身的痛苦～方能划破黑暗?，一粒种子～只有承受了泥?土的压力～方能指向光明?，一只虫子～只有冲破了黑?暗的包围～方能羽化成蝶?。一位父亲～只有真正做到?了坚强～方能令人感动?和敬仰。我的父亲～就是这样的一?位强者。
五、景物开篇法。指开头用自然?环境描写～渲染一种特定?的氛围～烘托人物的心?理～为全文定下感?情基调的方法?。这种方法适应?于在某种环境?下发生的某类?事情～在开头的时候?～不能牵强附会?地硬搬环境和?景物。具体到写作的?时候～要灵活运用。
如《秋雨～淅淅沥沥地下?着》：“淅淅沥沥的秋?雨一个劲地下?着～呜呜咽咽的唢?呐不停地吹着?。”文章一开始就?给我们烘托出?了一种悲伤的?氛围。
二、初中记叙文一?个小窍门
同学们要记住?～写什么作文～最后的结尾一?般来说是要抒?情的。结尾的时候要?注意三点，一个再次切题?～二是首尾呼应?～三是抒情语言?的优美。
再次切题～其实很简单～把标题内容换?汤不换药地重?复一下～甚至先说一句?：“这就是ＸＸＸ?ＸＸＸ”～接着再抒情就?行了。
首尾呼应～要看是什么开?头～结尾的时候～如果能把开头?的内容回顾一?下～就显得更舒畅?了。
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语言优美的道?理很简单。语言优美了～抒情才能更动?人。这种结尾～最好也用比喻?排比句。见下面的示范?结尾。同学们可比葫?芦画瓢地模仿?
一下。
三、课堂作文：用上本次讲课?所用的开头技?巧，在结尾的时候?，力争参考所给?的示范结尾的?抒情结构和优?美语言。
作文题目：（ ）让我长大。
四、课外作业：阅读《伊索寓言》，至少了解５个?著名的伊索寓?言，了解伊索是哪?里人，出身如何，等等。
精美散文结尾?
１、《光影魔术》：人生总是需要?一些这样的片?段～纵使时光走过?了再不复年轻?的容颜～纵使光阴老去?了不再激情的?色彩～我依然愿意相?信～这些在光与影?中衍生的美好?愿望～早已在心中蔓?延成一片绿洲?。就像沙漠中跋?涉～遇见一场海市?蜃楼，就像走过风雨?后～看见挂在天边?的彩虹，就像在暗夜里?独行～发现遥远的一?盏灯火，就像喧嚣的街?角突然飘出的?一曲清音，就像书中一个?引人回味的故?事～就像一个美妙?的梦境。虽然无法触摸?～但是心会在那?一刻～荡起层层涟漪?。
２、《别让亲情等太?久》：世上最持久最?永恒的感情是?亲情～不管是否有伤?害～有动摇～有忽略～因为那一份绵?久敦厚的情在?那里等～总是会等到谅?解～等到坚定～等到在乎的。因为这种感情?～不是两人相遇?后产生的～而是从一开始?～就主动了血浓?于水。
３、《他让我明白了?作为父亲的坚?强》：这就是我的父?亲～一位坚强的父?亲。他以责任和奉?献，以勤劳和忍耐?，向我诠释了什?么是坚强。那股坚强～是我终生都会?珍藏一笔宝贵?的精神财富。
４、《在乐都大街上?泪流满面》：我在今天～站在命运的梯?田上～与幸福的云朵?近距离接触～长久地接受安?逸清风的熏陶?。而我人生的背?景、命运的全部是?默默坐落在梯?田底部的父母?、母亲、哥哥、姐姐所支撑着?。他们是天空～是大地～是河流～是我灵魂聚力?前行的核能。
５、《愧疚》：生命怎么这般?脆弱，我们的老师曾?经经历过许许?多多的坎坷～承受了那个年?龄所不能承载?的生命之重。而后～阳光出来了～难道在月亮的?温情的对语里?～没有属于他的?那句，偌大上海滩～你是一滴水～一粒沙～还是一丝粉尘?，
６、《祖母祭》：这是我亲爱的?故乡～我知道从此后?～山一层～水一层～故乡和祖母是?我心中永远的?风景，从此后～春夏交替～岁月更迭～有一份念想地?老天荒。
－ ３ －
７、《在每一个时间?的转弯处》：此刻～我比以往的任?何时候都坚信?一点：就算时间的列?车骤转多次～仍然打不碎我?们曾经的聚合?，就算时间的列?车骤转千次～我仍会在每一?个不期的转弯?处～耐心地等待着?～属于我的机缘?。
８、《月亮上的蝴蝶?》：我真想见见朱?丽亚～那个美丽得炫?目的美国少女?～那只“月亮上的蝴蝶?”。这天晚上～我做梦了。梦中～西双版纳的每?一棵红豆杉上?～都飞舞着一只?美丽的“月亮上的蝴蝶?”。
上述文章结尾?的技巧特色：各种修辞排比?句，优美语言写短?句。标题意蕴要点?缀，实在不行梦里?去。
－ ４ －
作文五：《初中作文初中记叙文开头结尾技巧》3500字
初中记叙文开头结尾技巧
个常用技巧 一、开头的５
万事开头难～作文也是如此。起好头～能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”～是很有道理的。一个能让人“一见钟情”～引发别人无穷遐思的开头～往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中～“凤头”更能牵引阅卷者的目光～让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头～往往能激发读者的兴趣～并为文章增添色彩。作文开头的方法很多～在此谈谈常见的５个方法。
一、开门见山法。也叫一步切题法～起笔点题～或直截了当地切入话题～或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法～朴实自然～简洁明了～直截了当～引起下文。一般来说～这种开头方法～随信手拈来～但毕竟出彩儿不多～如果是记叙文或者抒情散文～建议选用其他方法。
不过～就考场作文而言～假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟～不建议在开头上采
－ １ －
用过多的技巧～最好就用开门见山的方法。
《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子～镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表～而是他那形形色色的灵魂。”
《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节～它的价值不能用金钱去衡量。
《第一次当家》中开头：很巧～爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差～家里只剩下我和妹妹～作为大哥～自然挑起了当家的担子。
二、设置悬念法。指在写作中提出疑问～引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索～激发阅读兴趣～达到引人入胜的效果。
如《一次精彩的课外活动》：“上个周六～我们７中的８年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭～而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上～最后～全班同学都哄堂大笑起来。至今～同学们还在津津有味地谈论那天的事情……”到底发生了什么事情呢～为什么学生哭～老师笑～而最
－ ２ －
后同学们都哄堂大笑呢，读者感到好奇——咦～怎么会那样呢，就很想阅读下去。
三、情景渲染法。也就是描写一个情景～让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法～是记叙文的常见开头方法～建议同学们采用。在故事中间或者结尾～要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”～以便于呼应开头。这种开头方法～其实跟上面的设置悬念有一定的联系。只是～情景描写悬念的浓度不大～偏向于情景的渲染～而设置悬念～偏向于一个出人意外的结果～使人好奇。
如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：
“啪——”～一记清脆的耳光。
男孩子坐在床上～护着那半边红脸～低头哭泣～内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥～愤怒涨红了他的脸。
那个男孩就是我。此事要从头道来——
《防洪》的开头：突然，“轰隆”一声～一个罕雷直轰天顶。顷刻～黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光～天空像是被炸开了无数个洞～大雨没头没脑的倾盆而至。很快～整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头
－ ３ －
描写了突降暴雨的情形～形象逼真～为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。
四、修辞排比法。在开头的时候～用上几个修辞排比句～把文章主题的内涵～用排比句的形式写出来。这种修辞方法～可用于夹叙夹议类的记叙文。这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来～最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。
如胡小鹄：《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星～只有熬过了焚身的痛苦～方能划破黑暗，一粒种子～只有承受了泥土的压力～方能指向光明，一只虫子～只有冲破了黑暗的包围～方能羽化成蝶。一位父亲～只有真正做到了坚强～方能令人感动和敬仰。我的父亲～就是这样的一位强者。
五、景物开篇法。指开头用自然环境描写～渲染一种特定的氛围～烘托人物的心理～为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情～在开头的时候～不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候～要灵活运用。
－ ４ －
如《秋雨～淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着～呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念～曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车??
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
技巧六：广泛引用，突出主题
“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下??”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。（选自甘肃省中考满分文《歌声与微笑》）
著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。（选自河南省中考满分文《拥有自信方能成功》）
技巧七：博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中??——《抵御“诱惑”》 用含蓄的寓言引题，倍感新鲜
例４：河水对河道说：“你为什么要阻碍我自由前行呢？”河道说：“没有我的限制，你早枯涸了，你不会见到蔚蓝的大海。”
小草对野火说：“你为什么要阻碍我顺利的成长？”野火说：“没有我的烧烤，你早枯萎了，你不会有如此顽强的生命力。”
－ ５ －
二、初中记叙文一个小窍门
同学们要记住～写什么作文～最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点，一个再次切题～二是首尾呼应～三是抒情语言的优美。
再次切题～其实很简单～把标题内容换汤不换药地重复一下～甚至先说一句：“这就是ＸＸＸＸＸＸ”～接着再抒情就行了。
首尾呼应～要看是什么开头～结尾的时候～如果能把开头的内容回顾一下～就显得更舒畅了。
例：
（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
花季中，我希望自己能永远记 （尾）
住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
－ ６ －
语言优美的道理很简单。语言优美了～抒情才能更动人。这种结尾～最好也用比喻排比句。见下面的示范结尾。同学们可比葫芦画瓢地模仿一下。
精美散文结尾
１、《光影魔术》：人生总是需要一些这样的片段～纵使时光走过了再不复年轻的容颜～纵使光阴老去了不再激情的色彩～我依然愿意相信～这些在光与影中衍生的美好愿望～早已在心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉～遇见一场海市蜃楼，就像走过风雨后～看见挂在天边的彩虹，就像在暗夜里独行～发现遥远的一盏灯火，就像喧嚣的街角突然飘出的一曲清音，就像书中一个引人回味的故事～就像一个美妙的梦境。虽然无法触摸～但是心会在那一刻～荡起层层涟漪。
２、《别让亲情等太久》：世上最持久最永恒的感情是亲情～不管是否有伤害～有动摇～有忽略～因为那一份绵久敦厚的情在那
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里等～总是会等到谅解～等到坚定～等到在乎的。因为这种感情～不是两人相遇后产生的～而是从一开始～就主动了血浓于水。
３、《他让我明白了作为父亲的坚强》：这就是我的父亲～一位坚强的父亲。他以责任和奉献，以勤劳和忍耐，向我诠释了什么是坚强。那股坚强～是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。
４、《在乐都大街上泪流满面》：我在今天～站在命运的梯田上～与幸福的云朵近距离接触～长久地接受安逸清风的熏陶。而我人生的背景、命运的全部是默默坐落在梯田底部的父母、母亲、哥哥、姐姐所支撑着。他们是天空～是大地～是河流～是我灵魂聚力前行的核能。
５、《愧疚》：生命怎么这般脆弱，我们的老师曾经经历过许许多多的坎坷～承受了那个年龄所不能承载的生命之重。而后～阳光出来了～难道在月亮的温情的对语里～
－ ８ －
没有属于他的那句，偌大上海滩～你是一滴水～一粒沙～还是一丝粉尘，
６、《祖母祭》：这是我亲爱的故乡～我知道从此后～山一层～水一层～故乡和祖母是我心中永远的风景，从此后～春夏交替～岁月更迭～有一份念想地老天荒。
７、《在每一个时间的转弯处》：此刻～我比以往的任何时候都坚信一点：就算时间的列车骤转多次～仍然打不碎我们曾经的聚合，就算时间的列车骤转千次～我仍会在每一个不期的转弯处～耐心地等待着～属于我的机缘。
８、《月亮上的蝴蝶》：我真想见见朱丽亚～那个美丽得炫目的美国少女～那只“月亮上的蝴蝶”。这天晚上～我做梦了。梦中～西双版纳的每一棵红豆杉上～都飞舞着一只美丽的“月亮上的蝴蝶”。
上述文章结尾的技巧特色：各种修辞排比
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句，优美语言写短句。标题意蕴要点缀，实
在不行梦里去。
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作文六：《初中作文：初中记叙文开头结尾技巧》5100字
初中记叙文开头结尾技巧
一、开头的５个常用技巧
万事开头难，作文也是如此。起好头，能为顺利地展开文章打下基础。古人写文章把好的开头比作“凤头”，是很有道理的。一个能让人“一见钟情”，引发别人无穷遐思的开头，往往能使你的文章增色不少。特别是在应试作文中，“凤头”更能牵引阅卷者的目光，让你的文章脱颖而出。一个引人入胜的开头，往往能激发读者的兴趣，并为文章增添色彩。作文开头的方法很多，在此谈谈常见的５个方法。
１、开门见山法。也叫一步切题法，起笔点题，或直截了当地切入话题，或开宗明义旗帜鲜明地表明自己的观点、立场。这种方法，朴实自然，简洁明了，直截了当，引起下文。一般来说，这种开头方法，随信手拈来，但毕竟出彩儿不多，如果是记叙文或者抒情散文，建议选用其他方法。
不过，就考场作文而言，假如你没有把握把别的技巧玩得娴熟，不建议在开头上采用过多的技巧，最好就用开门见山的方法。
《心灵的镜子》的开篇：“一个人看世界犹如照镜子，镜子中照出的不是人妍媸美丑的外表，而是他那形形色色的灵魂。”
《青春无价》的开头：青春是人的生命中最灿烂最宝贵的季节，它的价值不能用金钱去衡量。
《第一次当家》中开头：很巧，爸爸和妈妈同一时间被单位安排出差，家里只剩下我和妹妹，作为大哥，自然挑起了当家的担子。
２、设置悬念法。指在写作中提出疑问，引起读者急切期待并探究事情原委的一种方法。此法能启发读者思索，激发阅读兴趣，达到引人入胜的效果。
如《一次精彩的课外活动》：“上个周六，我们７中的８年级二班发生了“轩然大波”：一个女生哇哇地在课堂上哭，而我们的班主任朱老师却微笑着站在讲台上，最后，全班同学都哄堂大笑起来。至今，同学们还在津津有味地谈论那天的事情??”到底发生了什么事情呢，为什么学生哭，老师笑，而最后同学们都哄堂大笑呢，读者感到好奇——咦，怎么会那样呢，就很想阅读下去。
３、情景渲染法。也就是描写一个情景，让这个情景牵引出故事的开头。这类开头方法，是记叙文的常见开头方法，建议同学们采用。在故事中间或者结尾，要适时加上“于是出现了本文开头的那一幕”，以便于呼应开头。这种开头方法，其实跟上面的设置悬念有一定的
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联系。只是，情景描写悬念的浓度不大，偏向于情景的渲染，而设置悬念，偏向于一个出人意外的结果，使人好奇。
如胡小鹄《我对网络的悔和爱》：
“啪——”，一记清脆的耳光。
男孩子坐在床上，护着那半边红脸，低头哭泣，内心充满了愧疚。旁边的父亲正在大声严厉地训斥，愤怒涨红了他的脸。
那个男孩就是我。此事要从头道来——
《防洪》的开头：突然，“轰隆”一声，一个罕雷直轰天顶。顷刻，黑压压的云层就吞噬了火辣辣的阳光，天空像是被炸开了无数个洞，大雨没头没脑的倾盆而至。很快，整个宇宙像是淹没在水的海洋中。此文开头描写了突降暴雨的情形，形象逼真，为下文记叙防洪的动人场面作了铺垫。
４、修辞排比法。在开头的时候，用上几个修辞排比句，把文章主题的内涵，用排比句的形式写出来。这种修辞方法，可用于夹叙夹议类的记叙文。这种方法的主要特点就是：连续把有几个象征意义的句子排比起来，最好把几个比喻句排比起来。而且建议同学们的比喻句不要太长。
如胡小鹄：《他让我明白了作为父亲的坚强》：一颗流星，只有熬过了焚身的痛苦，方能划破黑暗；一粒种子，只有承受了泥土的压力，方能指向光明；一只虫子，只有冲破了黑暗的包围，方能羽化成蝶。一位父亲，只有真正做到了坚强，方能令人感动和敬仰。我的父亲，就是这样的一位强者。
５、景物开篇法。指开头用自然环境描写，渲染一种特定的氛围，烘托人物的心理，为全文定下感情基调的方法。这种方法适应于在某种环境下发生的某类事情，在开头的时候，不能牵强附会地硬搬环境和景物。具体到写作的时候，要灵活运用。
如《秋雨，淅淅沥沥地下着》：“淅淅沥沥的秋雨一个劲地下着，呜呜咽咽的唢呐不停地吹着。”文章一开始就给我们烘托出了一种悲伤的氛围。
独立小院，月光如水，静静地流泻在我的身边，我感到了心沉水底的清凉，引起了对你的不尽的思念～曾记得也是这样一个月色溶溶的夜晚，我把你送上了开往异乡的列车??
紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。（选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》）
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二、初中记叙文一个小窍门
同学们要记住，写什么作文，最后的结尾一般来说是要抒情的。结尾的时候要注意三点，一个再次切题，二是首尾呼应，三是抒情语言的优美。
再次切题，其实很简单，把标题内容换汤不换药地重复一下，甚至先说一句：“这就是ＸＸＸＸＸＸ”，接着再抒情就行了。
首尾呼应，要看是什么开头，结尾的时候，如果能把开头的内容回顾一下，就显得更舒畅了。
例：
（首） 都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。
（尾） 花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。（选自湖荆州中考满分文《把梦想带给花季》）
语言优美的道理很简单。语言优美了，抒情才能更动人。这种结尾，最好也用比喻排比句。见下面的示范结尾。同学们可比葫芦画瓢地模仿一下。
精美散文结尾
１、《光影魔术》：人生总是需要一些这样的片段，纵使时光走过了再不复年轻的容颜，纵使光阴老去了不再激情的色彩，我依然愿意相信，这些在光与影中衍生的美好愿望，早已在心中蔓延成一片绿洲。就像沙漠中跋涉，遇见一场海市蜃楼；就像走过风雨后，看见挂在天边的彩虹；就像在暗夜里独行，发现遥远的一盏灯火；就像喧嚣的街角突然飘出的一曲清音；就像书中一个引人回味的故事，就像一个美妙的梦境。虽然无法触摸，但是心会在那一刻，荡起层层涟漪。
２、《别让亲情等太久》：世上最持久最永恒的感情是亲情，不管是否有伤害，有动摇，有忽略，因为那一份绵久敦厚的情在那里等，总是会等到谅解，等到坚定，等到在乎的。因为这种感情，不是两人相遇后产生的，而是从一开始，就主动了血浓于水。
３、《他让我明白了作为父亲的坚强》：这就是我的父亲，一位坚强的父亲。他以责任和奉献，以勤劳和忍耐，向我诠释了什么是坚强。那股坚强，是我终生都会珍藏一笔宝贵的精神财富。
４、《在乐都大街上泪流满面》：我在今天，站在命运的梯田上，与幸福的云朵近距离接触，长久地接受安逸清风的熏陶。而我人生的背景、命运的全部是默默坐落在梯田底部的父母、母亲、哥哥、姐姐所支撑着。他们是天空，是大地，是河流，是我灵魂聚力前行的核能。
－ ３ －
５、《愧疚》：生命怎么这般脆弱，我们的老师曾经经历过许许多多的坎坷，承受了那个年龄所不能承载的生命之重。而后，阳光出来了，难道在月亮的温情的对语里，没有属于他的那句，偌大上海滩，你是一滴水，一粒沙，还是一丝粉尘，
６、《祖母祭》：这是我亲爱的故乡，我知道从此后，山一层，水一层，故乡和祖母是我心中永远的风景；从此后，春夏交替，岁月更迭，有一份念想地老天荒。
７、《在每一个时间的转弯处》：此刻，我比以往的任何时候都坚信一点：就算时间的列车骤转多次，仍然打不碎我们曾经的聚合；就算时间的列车骤转千次，我仍会在每一个不期的转弯处，耐心地等待着，属于我的机缘。
８、《月亮上的蝴蝶》：我真想见见朱丽亚，那个美丽得炫目的美国少女，那只“月亮上的蝴蝶”。这天晚上，我做梦了。梦中，西双版纳的每一棵红豆杉上，都飞舞着一只美丽的“月亮上的蝴蝶”。
上述文章结尾的技巧特色：各种修辞排比句，优美语言写短句。标题意蕴要点缀，实在不行梦里去。
江苏苏州市中考满分作文：心里有首快乐的歌
这几日的太阳疯了，刺在人的皮肤上，辣辣地痛。
街上走的人，匆匆又匆匆。有些烦燥，有些郁闷。热得那么强烈，热得无穷无尽，热得人的心碎裂成无数片，飘着，飘着，落不下来。
我也在匆匆的行列之中，心事重重，心烦意乱。
路似乎没有尽头。走着，走着———我的愁绪与焦躁竟被一抹凉冲散了，冲散得无影无踪。那抹难得的凉吹进了我的心里，柔软了我的心。
那样一抹凉，是她给的。她只是一个中年的拾荒人，着一件细格长衬衫，看起来很合身，戴一顶泛了白的遮阳帽，帽沿上插一缕嫩绿的青草，脖子上巧妙地绕着一条毛巾，毛巾的颜色有点艳。她的嘴里含着一首歌，不时地溜几句出来。每遇见一只可乐瓶或雪碧瓶，她都会笑逐颜开，那种满足很能打动人。
我的目光撞上她的那一刻，她刚把一只塞进石缝里的可乐瓶花了点力气取出来。她对着那只可乐瓶嗔骂了一句，骂的时候满脸是喜悦的笑容。估计是在骂那个把可乐瓶塞进石缝里的调皮小男孩，他这么捣蛋地一塞，她的工作量一下子增加了。她的骂就像一个母亲对孩子的骂，骂得亲亲热热的。
我路过她时不由自主地缓慢了我的脚步。
－ ４ －
姐，哪里人啊？我顺口问了一下。许是平日里极少有人搭腔，她一下子兴奋起来，忙不迭地应道，河南的，河南的。
小孩也在这儿啊？
都在，都在。两小孩，还有男人，还有公公。一大家子呢！她的话显得特别多。
日子过得好？我的问变得小心翼翼了。
好啊！她眼里的笑花儿扭起了舞。
男人在一个小区里当保安，一家子人就免费住在小区的地下室里，那里可是冬暖夏凉。两小孩都在当地的学校里念书。大的念初中，小的念小学。你瞧，那就是我大孩子念书的学校。她的话匣子打开关不住了。
我的目光顺着她手指的方向。我微微地有些吃惊，那可是我们这里最好的初中。她大约是看出了我的惊讶，得意地解释道：我们交了借读费，我家孩子喜欢读书，我们宁愿自己苦点，也要把她供出来。
我欣赏地点了点头。她意犹未尽，把家里的事事无巨细地统统倒了出来。小的那个还在
供两小孩苦吧？ 读小学，等他读初中了，也送到那所学校去！
她细细地盯着我看了一番，一口笑喷了出来。苦什么哟，心里乐着呢！你想啊，男人很勤劳，公公很健康，小孩很懂事，心里藏着一碗碗的“乐”呢！
我愈加惊奇了。“乐”怎么可以用碗来盛！
她继续笑，笑得有些神秘了。碗里的“乐”太满，溢出来了。我真的很感动。她的快乐很单纯却很实在。她的歌何止含在嘴里，更是在心里。心里有首快乐的歌的人，才是个真正幸福的人。
走过那一个拐角
路遇天涯，途经海角，行至绝境，才发现———所谓的“绝境”只是一个小小的拐角，轻盈地转个弯，就会看到前方另一片天堂。——题记
曾记得小时候热衷于电脑里一个走迷宫的游戏，迷宫层层叠叠，变幻莫测，每碰上一个拐角我总是犹豫不决，生怕走进了黑暗的死角。但渐渐我发现，拐角并不是那样可怕，每拐过一个转角都有一片新天地，一份新希望，即使进了死角，但有回头的路可寻。迷宫正如人生。死角即是转角。
我的思绪飘向北京，那儿有我种下的梦想，我喜欢在北京的老胡同里穿行，就像走迷宫，
－ ５ －
但不同的是，在老胡同里，每遇上一个拐角我都会有新的发现。在一堵古老的墙壁上，在一个小小的拐角里，我发现了一个不同寻常的东西——报箱，报箱上有一堆枯叶筑成的小小的巢，里面还零星散落着几根羽毛，想必这鸟儿外出觅食去了吧！我好奇地瞪大了眼，仔细地端详这精巧的“建筑”，这儿简直就是一个微型天堂！这再平常不过的枝叶儿，却成就了一只鸟的欢愉或是一个家的天伦之乐；这再平常不过的鸟儿，却不因生活在无人知晓的拐角而抱怨，反倒从平凡中绽放出一份从容的美丽！
于是，我发现——在这小小的巢宇面前，所有的悲伤都是没有理由的。生命的韧性与美丽在这处默默无闻的拐角彰显尽极致！在生命的拐角，我学习这只鸟，面对平淡甚至平庸的生活，永远持有一份希望，相信会有一天，我会在黑暗的角落，瞥见绝美的阳光！
我的思绪飘向海角，那儿曾是我最向往的地方。我留恋于天涯海角的美丽风光，却久久不能忘怀那个转角，当我们漫于银色的沙滩，却步于高大的“天涯海角”石旁，导游告诉我们这便是天和路的尽头，这便是绝境，我的心里倏忽产生了一种巨大的恐惧与敬畏，难道这真是尽头，真的无路可走了吗？其实并不是这样，这只是一个巨大的拐角——转个弯我就会
当我迈入这落英缤纷的天堂，我竟有一看见天堂——天堂一般美丽圣洁的“鹿回头”公园！
种劫后余生的喜悦，一种历经霜寒重感温暖的欣慰！
于是，我坚信——走过茫茫高原，才知太阳的炽热，经过漫漫长夜，才会拥抱黎明的彩霞。生命没有什么过不去的坎儿，有时所谓的绝境只是人生中一个小小的拐角，转个弯，便峰回路转，你会看见“柳暗花明又一村”的明媚与温暖。
在生活的拐角，我遗留下关于痛苦的琐碎，捡拾起关于生命的思考。任流年飞逝，任角落变幻，我都会用一颗童真的心去领悟、发现拐角里蕴藏着的美丽，播下希望的种子——即便在最不起眼的拐角，也能绽放出常开不败的花。
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作文七：《记叙文开头结尾》3600字
记叙文的开?头技法
常言说：“良好的开端?是成功的一?半”，“万事开头难?”。做事情如此?，写文章也是?这样。不少同学尽?管有习作的?材料，可往往被文?章的第一句?话难住，有的冥思苦?想无从下笔?，有的七改八?改耽误时间?。恰当、新颖的开头?，不仅能使你?笔下生花，而且能增加?文采，吸引读者。下面提供几?种常见的开?头方法。
１、交待要素开?头法（或开门见山?开头法）：即开头简单?交代时间、地点、人物和事件?（起因、经过、结果），直接入题。 如：放学的铃声?早已在凄风?冷雨中飘远?，校园里空荡?荡的，我孤独地在?校大路上徘?徊。突然，院墙边一株?瘦弱却开着?花的小桃树?锁住了我的?目光。——《就这样被打?动》
如：“我与父亲不?相见已二年?余，我最不能忘?记的是他的?背影” ——朱自清《背影》
２、描写景物开?头法：即文章的开?头先描写人?、物、景，渲染气氛，给读者以身?临其境的感?觉，为烘托人物?，触景生情作?了铺垫。
如：教室外，呼啸着的北?风挟着密集?的雨点扑打?在墙上，“嚓、嚓”地响。教室里，一场全能竞?赛考试进行?到了白热化?的阶段。（《心中筑起一?堵墙》）
运用时要注?意几点：，、不能为写景?而写景，描写的目的?是为了衬托?人物思想，渲染气氛，感染读者，引起共鸣。，、描写要抓住?特征，遣词用句要?准确，要适合文章?内容的展开?和人物情感?的抒发。
３、倒叙开头法?：即文章开头?先写出事情?的结果，再写出事情?的原因和经?过，以造成悬念?，增强文章吸?引力。
如：站在这充满?荣誉的领奖?台上，望着台下一?张张羡慕的?笑脸，听着他们真?诚的掌声，我忽然想起?了两年前，他们——我的同学将?我从孤寂的?暗夜引向光?明的经历。（《走出黑夜》）
４、抒发感情开?头法：即文章一开?头就将作者?的亲身感受?和思想感情?抒发出来。
如：有一个身影?时常在我脑?海浮现，有一种声音?总是在我耳?边回响，有一份思念?和祝福长久?地驻在我的?心里。你还好吗，我的鸟儿， ——（《那一次，我曾与你邂?逅》）
５、揭示中心开?头法：有的文章一?开头就概括?全文的内容?并直接点明?文章的中心?。
如：爱劳动，其乐无穷～ ——《劳动的滋味?》 又如：做一个大写?的“人”，两脚永远踏?踏实实踩在?地上，不要轻浮、自大…… 这个道理让?我终生难忘?。
——《现实改变了?我》
６、对比映衬，烘云托月：这种开头通?过对比或铺?陈，能使要表现?的内容在其?他事
物的烘?托下显得更?加突出、醒目，从而给人十?分鲜明和深?刻的印象。
如：窗外阳光明?媚，几只小鸟在?树上欢快地?叫着，但我却无论?如何也打不?起精神来，因为爸爸妈?妈分居了，而且正在闹?离婚，这对我是个?莫大的打击?。我要尽最大?的努力使爸?妈和好，因为我想有?个完整的家?。 ——《我想有个完?整的家》
７、运用修辞方?法开头（生动形象或?增强气势）：
如：风雪，折断了大树?的枝叶，却折不断大?树的精神；暴雨，淋湿了苍鹰?的翅膀，却淋不湿苍?鹰的勇气；苦难，遮挡了我前?进的视线，却挡不住我?前进的信念?。
——《生活因迎战?苦难而精彩?》
如：赠人玫瑰，手有余香。懂得宽容，你便拥有了?一份心灵的?晴空，你的生活将?春暖花开。《我懂得了宽?容》
８、引用（或化用）名言警句、歌词俗语、名篇美句等?开头：开头引用警?句、名言、诗句或俗语?、谚语等，可以达到吸?引读者，帮助突出中?心的作用。
如：拿破伦说：“不想当将军?的士兵不是?好士兵。”我说：“不想登上领?奖台的学生?不是好学生?。” ——《我终于站到?了领奖台上?》
又如：盼望着，盼望着，铃声响了，本周的班会?课到了。这节课的不?计名投票活?动将会评出?我们班最受?欢迎的十大?人物…… ——《那一课让我?低下了头》
总之，好的作文开?头应做到：一简、二新，三美。“简”就是开头力?求简洁、明了，不啰嗦重复?。“新”就是开头不?落俗套，新颖别致。“美”就是开头能?给人以美感?，如用生动形?象的描写，或借助修辞?，或引用诗文?。
记叙文的结?尾技法
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。”一篇好文章?，除了有引人?入胜的开头?，还应该有耐?人寻味的结?尾。下面介绍几?种常见的结?尾技法：
１、自然结尾法?： 即用事情的?结果作为文?章的结尾，事物叙述完?了，文章随之结?尾。 如：《月光曲》兄妹俩被美?妙的陶醉了?。等他们苏醒?过来，贝多芬早已?离开了茅屋?。他飞奔回客?店，花了一夜工?夫把刚才弹?的曲子——《月光曲》记录下来。
２、首尾呼应式?： 如：《雪夜》的结尾中这?样写道：＂谁也没有再?说话。屋里也很静?，屋外也很静?。那白色的小?精灵依然悠?悠然然地飞?落下来……＂与开头＂雪花像无数?白色的小精?灵，悠悠然从夜?空中飞落到?地球的脊背?上……＂形成照应 ，既渲染了气?氛，增加了文章?的美感，又使文章首?尾照应，结构完整，一举两得。
３、卒章显旨法?：即在文章的?结尾巧妙揭?示文章的主?旨。
如：《蝴蝶的金翅?膀》的结尾：＂金翅膀的蝴?蝶一定有，只是我没查?找到。但我想：即使世间没?有，老师心里也?装有。因为她教会?我用一只眼?睛仔细观察?，另一只眼睛?不停寻找。＂这种结尾在?文章收束处?点明主旨，揭示中心，是全文的画?龙点睛之笔?。
４、联想想象法?或梦境法：
如：我们没有交?谈过什么，只是在一个?个美丽的清?晨，一个人轻轻?地拉，一个人静静?地听。老人靠在木?椅上，手指悄悄打?着节奏，慈祥的眼睛?平静的望着?我，象深深的潭?水……＂ 这是《唯一的听众?》的结尾，它象一幅清?幽而又美丽?，感人而又意?味深长的画?面，令人陶醉、回味、品味……
５、直抒胸臆：
如：《父亲》的结尾：“不少人都说?我是孝子，我自己也以?为是。在父亲最需?要的时候，我既没有在?衣食住行上?尽人子之则?，也没有在精?神上赡养父?亲，让他带着缺?憾走了～我永远不能?原谅自己～”
此种结尾在?全文叙事的?基础上抒发?强烈的感情?，不但感染了?读者，增加了文章?的韵味，也提高了文?章的品位。
６、引名言警句?深化中心式?：
如：“成功的花，人们只惊羡?它现时的明?艳；而当初的芽?，却浸透了奋?斗的泪泉，洒满了牺牲?的血雨。”（冰心语）我们每个人?都渴望成功?，那么我们就?应该在刚刚?起步的时候?，用我们无悔?的付出，去浇灌隔那?刚刚萌芽的?种子。
——《我的“成功”之路》
不管什么方?法结尾，都应该简洁?明了，如果长篇大?论，就会冲淡正?文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，文章的感染?力就大大削?弱了。希望读者同?学们能认真?阅读优秀文?章，从中受到启?发，逐步掌握作?文结尾的方?法，让结尾既切?合主题，又不落俗套?。
开头示例：
１、我和父亲不?相见已二年?余了，我最不能忘?记的是他的?背影。 ——《背影》 ２、“行百里者半?九十”，当我第一次?听到这句格?言时，我怎么也不?懂，心想：走一百里路?已经走了九?十里，为何说才一?半呢，后来一次体?育测试，让我从中得?到了启迪。
——《这件事启发?了我》 ３、“妈妈的吻，甜蜜的吻，让我思念到?如今。”每当我听到?《妈妈的吻》这首歌曲，我的心总是?荡起无限忧?伤，同时又漾起?幸福的甜蜜?。 ——《妈妈的吻》 ４、“她自荐当班?长，真有她的”
“哼，泼辣到这种?地步，真叫人恶心?。”
“她当班长，有这能耐吗?，” ——《班级风波》
比较《有家真好》的开头
１、我的家不宽?敞，也不富裕；但他却能为?我正风挡雨?。有家真好
２、家是什么，家是夕阳西?下可供飞倦?的鸟儿歇息?的地方，是风雨狂泻?时可供怜弱?的鱼儿躲避?的地方，是游子日思?梦想、有母亲温柔?笑容的地方?。哦，有家真好。 结尾示例：１、我读到此处?，在晶莹的泪?光中，又看见那肥?胖的、青布棉袍黑?布马褂的背?影。唉，我不知道何?时再能与他?相见。 ——《背影》
２、原来妈妈早?已为我做好?了这双鞋，故意推说：“明天有新鞋?”，目的想教育?我：今天的事今?天做。 ——《今天穿新鞋?》
３、这一幕幕情?景，深深的印在?我的脑海里?。老师，您真不愧是?“春蚕到死丝?方尽，蜡炬成灰泪?始干。” ——《我的老师》
４、我望着这群?充满朝气的?哈尼小姑娘?和那洁白的?梨花，不由得想起?一句诗：“驿路梨花处?处开。” —《驿路梨花》
作文八：《记叙文开头结尾》3900字
作文精致开头 巧妙结尾
学习目标：通过范文指导和专项训练，掌握、并灵活运用几类开头、结尾法。 一、结合《鄂尔多斯市中考记叙文评分标准》自评、互评习作。 二、捕捉灵感、归纳方法。
俗话说：“织衣织裤，贵在开头，编筐编篓，重在收口。” 开头，是文章结构不可分割的有机组成部分。凡事讲究“公寓发端”，“良好的开端是成功的一半”。写文章也是如此，好的开端可起到引人入胜的作用。一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有耐人寻味的结尾。所谓“豹尾”，便是指结尾时笔法要简结、明快、干净利落，犹如豹尾劲扫，响亮有力，给读者以咀嚼回味的余地。今天，我们就来学习训练开头结尾的写作技巧。 【知识链接】 （一）开头方法：
１．开门见山开篇点题，引出下文。（《散步》：我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。《我的老师》：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生） ２．交代时间、人物开篇。（《走一步再走一步》：那是费城里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。当时和我一起的五个小男孩，因为玩弹子游戏玩厌了，都想找些新的花样来玩。）
３．场面、景物描写开篇。（《从那一刻起》：骄阳似火，连空气仿佛都呈粘稠状，知了也只剩下懒散的尾音。坐在三轮车上，我任天气控制我的心情，内心一片烦躁。《想当年，我们背靠背》：凉风习习，天空已被乌云侵占，内心无比的寂寞与孤独。泪无息地从我脸上划过美丽的弧线，击碎了透明的梦，渗入大地。当我们从懵懂的年龄中调皮地逃逸出来时，便深深地了解童年那份美好的友谊已离我而去。蓦然回首，对往日的生活竟多了几分留恋。）
４．肖像描写开篇。（《妈妈需要我》：妈妈，她有着一双明亮的大眼睛，总是温柔地看着我。小时候，我常常躺在她温暖的怀抱里，触摸她那流露出希望的大眼睛。） ５．巧用修辞开篇。（《我的早年生活》：每个人都是昆虫，但我确信，我是一个萤火虫。《我最好的朋友》：她，犹如一缕轻风，拂去我心头的惆怅；她，犹如一丝春雨，滋润我干涸的心田；她，犹如一束阳光，照亮我心灵的阴霾。）
６．巧设悬念开篇。（《那一次，我真感动》：来到一个新的校园，面对陌生的一切，我心里产生了恐惧，真怕“天有不测风云”。可事情就是很奇怪，你越怕它就越会发生，不过??）
７．巧用题记开篇。（《和老妈在一起》：和你在一起，我的世界五彩缤纷。——题记《我和彩蝶一起飞舞》岁月是如此无情！让我振动双翅，用平凡谱写生命的绝唱。——题记《那件小事激励了我》：风，激励小草以清新点缀大地；雨，激励小花以芬芳回报大自然；而那件小事，也在黑暗中无形地激励我走向自强彼岸。《那件小事激励了我》：总会有那么一件事刻骨铭心，令人终生难忘；总会有那么一件事，包含哲理，令人懂得做人的道理；总会有那么一件小事，催人奋进，改变你一生的道路与方向。——题记）
８．巧用名言诗词歌词等开篇。（《我读西游记》：敢问路在何方，路在脚下??——题记《人生贵在磨炼》：泰戈尔曾说：只有经历地狱般的磨炼，才能练出创造天堂的力量；只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。——题记《再回首，花香依旧》：再回首，背影已远，再回首，泪眼朦胧，再回首，花香依旧??——题记
《让和谐走进心灵》：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，这就是和谐。——题记）
９．倒叙开篇（《羚羊木雕》“那只羚羊哪去啦？”妈妈突然问我。） （二）结尾方法：
１．首尾呼应。（《紫藤萝瀑布》：我不由得停住了脚步。－－在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。《我和彩蝶一起飞舞》：谁说晦暗的日子里没有歌唱？纵然无力面对现实的凄美，我也要用平凡去谱写生命的绝唱．《和老妈在一起》：老妈，我真的喜欢和你在一起，今生今世你陪伴我，我陪伴你。《那件小事激励了我》：时光荏苒，若水穿尘，转眼间几个清沫岁月已悄然逝去，可我的眼眸中总会浮现那件小事。
那件小事激励了我，使我在挫折的阴霾中迈出前进的步伐。 那件小事激励了我，使我在困难的境界中坚定自己的信念。 那件小事激励了我，使我在柔弱的内心中盖起自强的堡垒。）
２．卒章显志。（《散步》：但我和妻子都是慢慢，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界这一件小事，激励了我，改变了我，使我在自己
办理完一切手续。已是上午９点多。看着满脸皱纹的她，民警一再保证：“大娘，
用生命去捍卫自己的职责与尊严。这是我学到的最重要的，最动心的道理。《那一次，您放心。我们一定尽早找到失主。”她转过身，准备离开派出所。旋即，她又回转身，
的道路上一直前行。这件小事仿佛一盏明灯，为我照亮了前行的道路，它告诉我，要
我真感动》：那一次，我真的很感动，面对一个毫不认识的人，他们不是置之不理，
而是那么热心。可能以后再也见不到面，我连他们的名字都不知道，他们就像雷锋，一群乐于奉献、默默无闻的人。那一次，我真的很感动，因为，我学到了他们的高尚的品质，我要把他们的优秀品质，传播给我身边的每一个人。《我最好的朋友》：走
进她的世界，我会多一份知识，少一份愚昧；我会多一份成熟，少一份幼稚；我会多
一份快乐，少一份忧愁??她，就是我最好的朋友——书）
３．引用名言、诗句、歌词。（《让和谐走进心灵》：朋友，在你心中永远保持“落霞
与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的秋景图吧！你的生活定会美不胜收。
４、景物烘托。（《有时，我也想任性一次》：清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好！有时，我真的想任性一次）
三、激活思维、口头表达。
展示几则你积累的好开头好结尾，并做简要赏析。
四、心动笔动、书面表达
（一）、下面是两篇习作，但缺少开头或结尾，请同学们结合文章内容，发挥自己的才智，拟写补充，互相交流，分组展示，点评总结。 第一篇： ７０００元钱与两个馒头 （开头） 突然，路边水沟旁一个鼓囔囔的塑料袋，吸引了她的目光。她拾起那个塑料袋，掂了掂，沉沉的。借着昏暗的灯光，她在打开塑料袋那一刻惊呆了：塑料袋里装着一大包钱。她从未一次见过这样多的钱。 将塑料袋往提篮里放到一半时，四顾无人的她犹豫了：“这钱的主人此时一定很着急！我不能贪便宜，让别人着急。”如此想过后，她决定将钱送到派出所，让他们帮忙寻找失主。一个小时后，又冷又饿的她气喘吁吁地将装着钱的塑料袋送到了几公里外的派出所，值班民警认真清点后，发现共有７０００元。为了寻找失主的线索，警察决定前往拾钱现场斟察。在她的引导下。警察赶到了拾钱现场。而后，她又返回派出所。按照规定进行笔录。
不好意思地说：“同志，你可以借我一块钱吗？我想买两个馒头吃！”往日这时，她已
将废品交到收购站，拿到报酬吃过早餐了。在场所有民警顿时愣住了。侧头看着办公
桌上还未收走的７０００元现金。见民警半天不吭声，她自嘲地笑笑说：“不方便就算了！”直到这时，民警们醒悟过来，争先恐后掏出口袋里的钱，往她手里塞。面对递到面前
的数十元，她坚持只要了一块，并一脸感谢：“两个馒头只要一块钱，你们快点去找失主，把钱给他！” 她叫郭东容，湖北省黄石市铁山区三岔路村的一名七旬老太，依靠拾荒度日。
第二篇：墙的故事
奶奶家的土墙，是我童年美好回忆的定格点，它在我脑海中依旧清晰。
小时候，爸妈因为工作忙，把我寄养在奶奶家，奶奶家有一座低矮陈旧的土墙，
但它承载着我所有美好的回忆，它是见证回忆的史人。
春天，调皮的我在土墙下埋下几粒种子等待着硕果累累，麦香弥漫的秋天到来。于是我和奶奶就开始了漫长的等待，墙内长着一颗巨大无比的大槐树，它与土墙组成
了一道优美的风景线，槐树开花，花部满枝间，从远处看来，好似一束圣洁温暖的棉花糖，甜甜的，香香的，沁人心脾。这时，我会爬到土墙上掐下一大把怒放的槐花，撒到正在树下乘凉的奶奶身上，“天女散花喽！”奶奶乐呵呵地把我抱下来，揽在怀里
给我讲故事，有土墙的陪伴，这里是一幅温暖的画面。
夏天，土墙上爬满了我春天种下的豆角秧苗，冬瓜秧儿??结出小小的、诱人的
果子，我在土墙内玩耍飞奔，甚至踩坏我心爱的秧苗。晚上，爬到土墙上坐在槐树的阴凉下，悠然自得地进入梦乡。有土墙的陪伴，这是一幅美丽的画面。
秋天，终于在盼望和土墙的相伴中跑来，带来了丰收的喜悦，我会爬到土墙上兴
奋地摘瓜摸菜，坐在土墙上，看着土墙上的硕果累累，大口大口地啃着西瓜。有了土墙的陪衬，这是一幅动人的画面。 冬天，是我与土墙最要好的季节，与小伙伴儿们玩打雪仗，土墙当然成为我得意的安全“战壕”；有时还会和小伙伴在墙边堆一个巨大的雪人，样子憨态可拘，与土墙相伴是一个亲切的画面。 （结尾） （二）同桌合作，修改自己习作《那一次，我真——》、《一件——的事》、亲情作文的开头结尾。
作文九：《记叙文开头结尾》17200字
凤头豹尾 全文生辉
——记叙文的开头和结尾
记叙文的开头
一、开头的重要性
元人乔梦符说过，写文章需要“凤头”（小巧玲珑，短小精美），“猪肚” （内容丰富，健美充实，
容量大），“豹尾” （干脆利索、收束有力）。
将文章的开头比作“凤头”，意在强调开篇之重要。我们写作文时，必须重视文章的开头。特别是阅
卷时间非常有限的考场作文，若能有一个别出心裁、让人耳目一新的开头，一定会让你的文章增色不少，将会在众多作文中脱颖而出，博得阅卷老师的“欢心”，印象分自然不低了。所谓“凤头赢得百媚生”说的便是这个理。
二、开头示例 ，、开门见山，直接入题
示例 “我有一个习惯，妈妈说，这个习惯好。”（《我有一个好习惯》） 要点：写人为主的记叙文可直接交代人物或通过描写人物肖像、语言、行动等点题；叙事为主的记叙
文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景，进入主题。
１
，、写景状物，渲染气氛
示例 太阳落山了，昏黄的光晕渲染了半边天，我寂寞地趴在阳台上。窗外那棵老杨树上，不知名的
大鸟仍在不知疲倦地喂食它的小宝贝。它那绿豆般的眼睛温柔而慈爱地注视着意欲飞出暖巢的小鸟。这画面，这眼神，让我想起了母亲？？（《面对母亲的目光》）要点：文章的开头从写景状物入手，展示人物活动的环境或交代故事发生的背景，渲染气氛以此烘托人物，展开故事。 ，、抒情议论，确定基调
示例 伴着年关噼里啪啦的鞭炮声，踩着原野初融的残雪，你姗姗走来，明眸含情。你用爱的温馨，
使我蜡黄的脸庞泛起红晕；你用爱的吟唱，唤醒我迷茫的信念。我，不再忧郁、沉闷、彷徨，也不再坐等、观望、祈祷，我要振作，寻觅、追回你以及你给我曾经编制过的那个七彩的梦幻～（《情寄春风》） 要点：用几句恰当的议论抒情做开头，或感染读者，或点明主旨，领起下文。 ，、设置悬念，吸引读者
示例 是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖，是为了免遭那被俘的耻辱，你才义
无返顾地投落这峭壁，（《峭壁上的树》） 要点：用悬念法开头，能一下子抓住读者的心，激发人们的兴趣和思考，起到引人入胜的效果。 ，、欲扬先抑，波澜起伏
２
示例 唉，我怎么跟这么个“出土文物”同桌：不买零食，自带饮水；不穿新衣，补丁巴巴；还用布
袋缝了个文具盒……浑身上下冒出土气酸气小气。（《我的同桌》）
要点：就是以退为进，先抑住某一个人或事物，然后确立自己的观点或主题，以达到突出的目的。 ，、巧用修辞，展示文采
示例 盈盈月光，我掬一捧最清的；落落余晖，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋
芳华，我摘一束最灿烂的；对人以和，待人用善，待人和善。（《待人和善》）
若能掬起一捧月光，我选择最柔和的；若能采来香山红叶，我选择最艳丽的；若能摘下满天星辰，我
选择最明亮的。也许你会说，我的选择不是最好，但我的选择，我相信。（《我的选择，我喜欢》）
要点：修辞是作文中不可缺少的部分，在文章的开头巧妙地运用比喻、拟人、排比或对偶等修辞手法，常常会令文章语言风采倍增。 ，、巧妙引用，突出主题
示例 “月朦胧，鸟朦胧，帘卷海棠红。”每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，
眼也朦胧，眼前真个展现出一幅画来。（《陶醉》）
“剪不断，理还乱，是离愁，别是一番滋味在心头”，这是
３
李后主的感悟；“莫道不销魂，帘卷西风，
人比黄花瘦，”这是李清照的感受；“轻轻地我走了，正如我轻轻地来，我轻轻地挥手，作别西天的云彩”，这是徐志摩的不舍；“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，这又是苏东坡的坦荡…… （《美丽的离别》）
“只要人人献出一点爱，世界将要变成美好的人间……”一听到这首《爱的奉献》，几天前在放学路
上看到的那动人的一幕，就会浮现在我的眼前。（《爱心》）
要点：引用的内容是很丰富的，若是记叙文、散文则可以引用歌词、诗句，以引发下文，便于叙事抒情。此外，还可引用古语、俗谚、对联等等
８、巧设题记，凸显主题
每一个生命都是被上帝咬过一口的苹果。（《缺口的苹果》） 要点：引用名言警句或自拟精妙的语句做题记，用来凸现文章的主题或引导读者理解文章，又使文章结构形式新颖，给评卷老师留下良好印象。
三、要点点拨
记叙文开头的作用，一是点题，二是引出下文。
好的作文开头应做到：一简、二新、三美、四当。所谓简，就是开头力求简洁明了，不罗嗦重复。所谓新，就是开头不落俗套，新颖别致。 所谓美，就是开头力求给人以美感，让人能够得到美的享受。所谓当，就是要符合内容的需要，
４
开头为内容服务。
文章开头的写法是多种多样的，这里不过提示了几种常见的写法。在写作当中，有时并不是单一地使用某一种方法，而是几种方法结合使用。究竟使用什么方法开头，要从文章的整体构思出发，要从表现中心思想的需要出发，来选择最恰当的方法。
记叙文的结尾
一、结尾的重要性
作文的结尾也是一道重要的“工序”。写得不好，会使文章结构松弛，黯然失色。写得好，会使文章浑然天成，大添异彩，真可谓“回眸一笑百媚生”，这一笑，可使人驻足，令人心动。
二、结尾示例
１、自然结束法
示例Ａ 今年的秋天不一样，林子里没有落叶，小根带着他离开后学校寄来的学费全免通知书上学去了。他相信，明年的夏天是凉爽的，愉快的？？（《季节》）
示例Ｂ 今夏，我又回去了一次，在快到外婆家拐弯的那个路口，一株枝叶繁茂的石榴树映入了我的眼帘，红星点点，生机盎然，我的童年的记忆之门在刹那间被打开。有外公慈祥的笑容，有小东西的成长，还有又红又大的石榴和我的眼泪，它们都化成了树上的红星，在微风吹拂下摇曳着、飞舞
５
着，只是我不知道它是不是外公亲手为我种的那一棵。（话题“行走在消逝中”，题目《石榴树》） 要点：在把内容表达完了之后自然而然地收束全文，而不去设计蕴意深刻的哲理语句，这样的结尾称为“自然结束法”。它完全避免了画蛇添足、无病呻吟的毛病，显得单纯明快、朴素无华。但讲究“自然”并不意味着随心所欲，马虎草率，而是顺着文思发展的自然趋势结束全文。 ，、画龙点睛法
示例Ｃ 一花如此，对人则毋庸多言，记得有两句诗写得很好——“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 （作文材料：丛飞的故事。题目《落红》）
示例Ｄ
当我成功了，再来回顾摔的这一跤，我心中成功的喜悦将会把疲惫吹尽。
让我摔一跤，继续前行。 （《让我摔一跤，继续前行》） 要点：这种结尾方式，就是在文章结束时，以全文的内容为依托，运用简洁的语言，把主题思想明确地表达出来，或者在全文即将煞尾时，把写作意旨交待清楚，这种结尾方法又称“卒章显志法”；有时，用来总结全文的还可以是名言、警句或诗句，这样的结尾更是言简意赅，也能起到画龙点睛的作用。 ，、抒情议论法
示例Ｅ
今天。考场上。有一个孩子在写着沉默的父爱，心中充满
６
感激与骄傲。
我的父亲，他的感情如绵细的秋雨、柔和的春风，没有大起大落，只是淡泊沉默罢了。
沉默的父爱——我很感激它。《沉默的父爱》
示例Ｆ 你正是鲁迅赞扬的那种人：“将血一滴一滴地润过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。” （《蜡、粉笔、蚕》） 要点：用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情绪，激起读者情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染力；抒情议论式结尾的形式是多种多样的，所以采取这种方式结尾比较自由，好的“抒情议论式”结尾必然油然而生真情，给读者以真实感、充足感。 ，、首尾呼应法
示例Ｇ，开头，
当历史的车轮压过奥斯维辛，听到的是男人的怒吼与女人的尖叫，看到的是母亲的哭泣与孩子的惊恐。而今，奥斯维辛的天空湛蓝而且透明，一排排高耸的建筑直插云霄，似要打破这里的宁静。
，结尾，
那天，奥斯维辛警钟长鸣；那天，犹太人民饱含热泪；那天，记忆流经这和平的世界；那天，和平在向那极端的功利者和道貌岸然的战争者宣判。胜利的钟声会在和平者的心中响彻整个胸膛。
７
时间永远不会将奥斯维辛风化在记忆底层～
（话题“时间不会使记忆风化”，题目《当记忆流经奥斯维辛》）
示例Ｈ，开头，
就在昨晚，我还伸手摸了摸枕下的稻草绳，胸中的热血流遍全身？？
，结尾，
我在您的那双手下成长，同稻草一样由草变绳。您的那双手陪我走过了一夜又一夜，时间永远吹不落您手中的稻草绳，更吹不落那双一颤一颤的手？？ （《母亲手中的稻草绳》） 要点：结尾时既呼应开头又不是开头的简单重复，这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。这种收束方法能唤起读者心理上的美感，产生一种首尾呼应、浑然一体的感觉。 ，、含蓄暗示法
示例Ｊ
冬季的智，冬季的爱，冬季的锐？？
此季是漫长的，而此季给予的情意，是绵绵的？？（《季节》）
示例Ｋ
时光易逝，西湖之畔到底消逝了多少这般决绝的女子，到底封存了多少美丽的初次相见，到底埋葬了多少黯然的寂寞。
当破晓的光晕驱散西湖之畔的水气，当混沌的晨晖又一次
８
隐没在潮动的人流之间，当一切暴露在阳光底下，再没有所谓的歌者与行人，她不再是湖畔的歌女，而是那清冷山寺中的尼姑。她不再拥有那傲人的才情，她不再是谁生命中的点缀。
淡笑无痕，只留一抹寂寞？？ （《淡笑无痕》） 要点：有些记叙文的结尾，同时要提示读者注意了解文章的主题，但是作者不是用逻辑思维的方式直截了当表述出来，而是用比喻、象征等形象化的方式加以暗示，给读者留下一片想象的余地，让读者有所思，有所悟，产生言有尽而意无穷的效果。 ，、描写法
示例Ｌ
回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那道门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。
车渐行渐远。我回头，看倚在门上的阿婆。夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。（《必须跨过这道坎》）
示例Ｍ 枫竹林飘荡着幸福的歌谣，我回眸最初的那扇门，它闪着幽蓝幽蓝的光，我毫不犹豫地走了上去，迎接我期待的黄金般的人生～（《一步与一生》） 要点：以人物描写或景物描写结尾，往往会在朴实中渲染一种或恬淡、或哀伤、或明丽、或迷蒙的意境，表现出一种诗情画意。
９
三、要点点拨
古人云：“结尾如撞钟。”文章结尾是全篇内容的升华之处，也是意境的深邃之处。因此写作文一定要在结尾处多下些功夫，将结尾这个“钟”撞响：一是要收束全文，二是要简洁有力，三是要令人回味。作文的结尾与开头一样，是篇篇各异的，所有这些开头和结尾的技巧方法，我们不能生搬硬套，要学会在这些“死法”中求变，从实际出发，真正进入文章“无法”的自由境地。
精美开头结尾欣赏（一）
开头
１、“大风起兮云飞扬”，深秋一路放歌，来到了一片树林。枯叶正在泛黄，摇摇欲坠，经歌风一震，便化为蝴蝶飘向了四面八方。（《枯叶与落红》）
点评 这段景物描写渲染了浓绿不在、芳菲凋零的感伤，引出了下文枯叶与落红间的对话，作者酿造的意境之美，令阅卷老师折服。
２、你可见过《八骏图》中那昂首嘶鸣的骏马，你是否记得孟德笔下“老骥伏枥”的豪言，你是否仍能听见那踊跃田间垅上，躬耕不辍的群马嘶言，（《骏马，自当嘶哮江山》）
点评 作者开头连用三个设问句，启发读者思考，气势奔放，耐人寻味。
３、如果忘记是春天里消逝
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的冰层，那么铭记就是灼灼其华的桃花；如果忘记是夏季里落英缤纷的桃瓣，那么铭记就是映日别样红的荷花；如果忘记是秋天里已无擎雨盖的荷花，那么铭记就是犹有傲霜枝的金菊；如果忘记是冬季里比西风更瘦的残菊，那么铭记就是傲雪独立、犹有暗香的雪梅～（《四季，镌刻心灵的石碑》）
点评 作者用一组排比句、比喻句开头，通过自然现象诠释忘记与铭记，取譬贴切，意蕴丰厚。
４、“冬末春初，天空很纯净，纯净得像一块没有灰尘的玻璃，仿佛敲一下就可以听到很清脆的声音。没有风，开着窗，那一串风铃静寂无声，仿佛是沉睡了。伫立窗前，我抬头看那一串风铃，绿色的丝线连缀着淡黄色的橘皮——这是一串很特别的风铃，想知道它是怎样诞生的吗，”（《聆听幸福的声音》）
点评 这个开头既用细腻生动的描写烘托了一种静谧美好的气氛，又设置了一个引人入胜的问题来统领全篇。
５、“回首岁月碾过的痕迹，发觉总有那么一些东西是生活的风雨无法抹去的。”（《轻叩记忆的门环》）
点评 这个开头用简洁的语言提示了文章的要点，让人一看便知作文要写的是生活中使人无法忘怀的一些事情。
结尾
１、作文《窗外》大意是：自己坐在教室内上课，被窗外的情景所吸引，不由神飞窗外，浮想联翩，由窗外的人和景，
１１
想到自己的过去和未来，想到都市和校园的变化，想到时光的流逝。最后结尾写道：
“‘铃？？’下课铃声响了。每个梦想都会醒，阳光告诉我窗外的故事比昨天美丽；每个梦也都有约定，当我品味窗外的故事时，会心地笑了，感觉自己与青春紧紧相拥？？。”
点评 结尾呼应开头，解决悬念，关合全文，给人以完整的美感。一是呼应标题。文章标题往往与主题有直接的联系，结尾照应标题不但显得首尾圆合，而且能显示出考生的话题意识，强化文章主题。二是呼应开头。呼应开头显得文章结构完整，关合严密，写得好，可给读者留下整体性的美感。
２、作文《感动》用散文笔法写了“感动是一杯芳醇的酒”“感动是灵魂的升华”“我们每时每刻都感受着感动”。结尾写道：
“噢，经过了许许多多的事之后，才终于明白，其实感动不需要多么伟大与特殊，生活才是一切的源泉。它表达着一切与一切，有喜乐，也有苦悲；有平坦，也有曲折；有艰难，也有容易。这一切是我们每个人都经历过或者将要经历的，是每一次感动的储蓄。当每个人走到人生的尽头再来翻这笔储蓄时，或许就是最后一次的感动。”
点评 在前文叙述、描写的基础上，对全文进行概括性总结。
３、作文《窗口》写了一个苦学的学子，用努力、艰辛和执著打开了大学之门，但自己却过早地离开了人世。结尾写
１２
道：
“我凝视着她那黑暗无光的窗口，那淡蓝色的窗帘死死的拉着。初秋的小雨轻轻地敲打着玻璃窗，然后在玻璃上留下一道道水痕，仿佛是痛苦的泪水。窗外，风声雨声交织成一曲悲壮的挽歌。我望着眼前渐渐模糊的那一方窗口，不知是雨，还是泪水蒙住了我的眼睛，阻挡了我的视线，只觉得心里一阵阵的酸痛？？”
点评 在结尾处用精彩的语言描绘出富有诗情画意的艺术画面，达到情中有景、景中含情、饱含意蕴、令人回味的效果。
４、《让我轻轻告诉你》的结尾
在我们心灵深处，每一次美丽而谨慎的选择，必将如高山之不，洗尽铅华，洗尽躁动，还生命一股清流，给世界一眼甘泉，用晶莹的浪花奏出生活的浩然大气。
点评 这段结尾，语言优美，激情澎湃，在悦人心性的同时，给人生活的启迪。
５、《那山？那月？那人》的结尾
黎明来了，太阳从山外探出头来，唤醒了山里的小村庄。在曝光阴影处，露珠也在闪着光，远处传来几声清晰的鸟鸣，他正迎着阳光，循着一条开遍山花的小路，向半山腰的学校走去。
点评 这篇文章是写一位大学生立志扎根山村、改变山区
１３
教育落后面貌所做出的心灵选择。结尾以明丽欢畅的画面作结，饱含了对这位献身山区教育事业的人的礼赞。
精美开头结尾欣赏（二）
１、《为你跳一支感恩的舞》
［开头］ 珍珠记住了蚌的恩情，回报给了它一次无瑕；
蝴蝶记住了蛹的恩情，回报给了它一段轻舞；
花朵记住了土的恩情，回报给了它一季盛放？？
天地奉献给万物生命，父母奉献给孩子养育，陌生的人们奉献给你我善良的帮助、温暖的笑靥，这世间的一切的一切都在悄无声息中教会了我们——常情感恩之心。
［结尾］ “感恩”的昨天叫明理；
“感恩”的今天叫回报；
“感恩”的明天叫传承。
冷漠的眼冰封了付出的火种，只有感恩的余温才能重燃那伟大的圣火，施恩不图报，但每一个施恩者都希望这爱可以传递下去，生生不息，蔚然成风，真爱呼唤感恩～
正如冰心先生说，我们将爱的种子撒在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，？？。
２、《语文，心中的一泓清泉》
［开头］ 寒窗十载，从小至今，语文一直是我最喜爱的一门学科。
［结尾］ “那榆荫下的一潭，不是清泉，是天上虹，揉碎在
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浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。”我想，语文正是在我心中沉淀着我的梦的一泓清泉。
３、《爱的就是你》
［开头］爱的就是你——中国话。
爱你的发音抑扬顿挫，爱你的笔画千奇百变，爱你的意蕴绵延深长。总之，你的一切，我都爱。
［结尾］我真的全身心地敬仰着你，你不用怀疑。我真的爱的就是你——中国话，爱的就是你——我伟大的祖国～
４、《尴尬的滋味》
［开头］秋风轻轻吹拂着漫舞的落叶，鸟儿似乎已经厌烦了落叶的舞蹈，躲进自己的窝里。草儿枯萎了，凉爽的秋风好像也厌倦了飘泊。我不禁想起了三年级时的一件事，说起来虽然微小，但是那时却让我很尴尬，而且对我的教育很大。
［结尾］秋风依旧吹拂着漫舞的落叶，也依旧吹拂着我的脸颊，轻轻的，凉凉的，我清醒了许多，不是吗，做人就得诚实，欺骗别人，也是在欺骗自己啊～
５、 《我长大了》
［开头］我是沐浴在阳光下的一颗豆芽，嗅着泥土的芬芳，逐渐长大？？
［结尾］欢乐与成功是一杯酒，喝完它永远记住它们的芳醇；苦恼与失败是一只鸟，放开它是为了它永远不再来？？
我觉得，自己长大了。
１５
精美开头结尾欣赏（三）
一粒种子
春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。
这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。
它又来到一片草原，“这里同伴太多；施展不出自己的才华。”它又一次走开了。
它又来到了一片绿洲，虽然周围是沙漠，但这里的景象也特别诱人。“这里又怎知能打持久战呢，”它又放弃了。
风儿似乎看不惯种子的挑剔，它感到厌倦了，于是它把种子丢在了路边，自己离开了。种子懊恼极了，难道这就是它最后的选择，它心目中的沃土，即使是花圃、草原、绿洲也只是“可望而不可及”了。种子彻底失望了。
一场春雨过后，同伴们都争先恐后地萌芽生根了，这粒可怜的种子仍顽固地躺在那里。“孩子，接受这次选择吧，赶紧萌芽生根吧，否则你会死去的。”这是大地母亲的声音。“为什么这么不公平，将我丢在这里，这不是我心甘情愿的选择。”种子仍抱怨着。大地母亲没有回答。种子最终萌芽了，在这贫瘠的土地上，
它艰难地扎根下去。叶子也长出来了，只是很纤弱，显然
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一个脆弱的生命。种子已认命了。
不知哪里来的一只大脚，狠狠地将种子踩下去。种子的茎也断了，根也破损了，几乎奄奄一息了。种子流泪了。为自己的不幸——两次遭遇，也为那可怜的身躯。它放弃了，也许这就是它整个生命历程。
几天过去了，种子惊奇地发现自己没有死。茎上又有了新芽，根已扎得很深了，难道已脱胎换骨了，究竟是谁挽救了这个孱弱的心灵，种子在心里默默地发问。“孩子，恭喜你坚强地活过来了，要感谢那只脚，，是它使你的根和我的血脉相通了。记住：生命的选择不是由你自己的愿望而定的，不要刻意地追求理想，外界环境也会改变你的人生。你要尊重大自然的选择，即使它不是你的所愿。”大地母亲给了种子一个明确的答案，种子醒悟地点了点头，它开始欣赏起与自己同患难的伙伴们了。
第二年，种子又重新萌芽了，它将它的故事讲给它的孩子们听？？
简评 这是一篇在开头和结尾颇下功夫的文章。从文中我们可以看出“凤头”之巧，在于不仅能总领全文，带动全篇，使文章迅速入题，而且一下子能抓住读者，引起读者的注意和阅读兴趣。“豹尾”之力，在于不仅能收束全文，突出题旨，而且韵味无穷，启人遐思。
篇二：记叙文优秀开头结尾
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优秀开头：家是什么，家是白发苍苍的父母；家是生命的摇篮和沃土；家是心灵中那一小块的温暖。家是天堂；驾驶无时不在的牵挂；家是终身的朋友，不离不弃。
——《有家真好》
开头：爱一个人，究竟能爱多长，张小娴说：“我们能够爱一个人比他的生命更长久。我们爱的人死了，我们仍然能够永远爱他，但是只能够爱到我们自己生命终结的时候。”
可她却想说，不，不是这样的。有一种爱，是会比他的生命更长久，哪怕有一天，他的生命已经完结， 他的宠爱和心疼，仍会长长久久的伴她一生——那是世界上最深沉最博大的父爱。
——《父亲的爱有多长》 开头：“花静静地绽放，在我忽然想你的夜里，多想告诉你，其实你一直都是我的奇迹。”每当听到这深情地歌曲，我都禁不住有一种流泪的冲动。
结尾：“把爱全给了我，把世界给了我，从此不知你心中的苦与乐，多想靠近你，告诉你，我其实一直都懂你。”心头不禁又涌起了这首歌，我多想对你说：妈妈，其实我懂你。——《妈妈，其实我懂你》
开头：撑着伞，看清风吹拂，柳条缠绕飞舞，交织，分离。满树的绒花静静开放，沉淀着淡淡的幽香。吹散的绒花在我们面前飞旋，第一次感觉这淡淡的粉色是如此忧伤。
结尾：当全世界约好一起下雨，让我们约好一起在心底放
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晴。——《下雨天》
是谁在炎炎夏日里为我扇风驱蚊，是谁在数九寒冬里为我捂热被窝，是谁告诉我路要自己走，又是谁在黑夜中为我点亮一盏明灯，？？那爱，一点
点、一滴滴，像阳光洒在我成长的路上，照着我前行。——《母爱》
开头：睁开眼生命还在，笑着看花正开，风吹黄叶落，雷电伴雨来，夜里闭眼安眠，春来花好，夏至蝉鸣，秋天橘黄，冬至雪飘，好多好多的快乐，眼到处，耳听处，甚至空气里能嗅到的，都是快乐的味道。——《快乐原来如此简单》 开头： 依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月光下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲啊，你是否依然执着的坐在岸边，哀怨的吹着笛子，等着儿子的归来，
结尾：路很美，很美，是月划过的痕。月是路的魂，父亲的笛声是我的心魂。
——《路是月的痕》
开头： 不必选择伤感的风，不必选择多情的雨，不必选择绚丽的黄昏，不必选择朦胧的月？？面对人生，我们不能只看到里面的酸甜苦辣。人生百味，我们要从各味中寻找幸福。
结尾：路过幸福，让我感到生命的可贵；路过幸福，让我
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感到生活的充实；路过幸福，让我感到人生的快乐。朋友，请放缓你的脚步，瞪大你的眼睛，敞开你的胸怀？？ ——《路过幸福》
开头：芒果的芳香每每飘入我的鼻子，萦绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，萦绕在我的心中，充盈着我的心房？？ 结尾：又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好的奖赏。
——《最好的奖赏》
篇三：优美作文开头结尾
优美作文开头结尾
？友情
开头：朋友，是你高兴时与你分享快乐；是你幸福时使幸福增倍；是你困难时使困难分解；是你孤单时帮你赶走它；是你落魄时给你鼓励的那个人．朋友，是每个人都想拥有的人，是每个人都想变成的人。要让大家成为朋友，使朋友的关系不断巩固，需要一种叫友情的东西去浇灌。
结尾：友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。 友情需要用心浇灌，用生命来培养，才能开出灿烂的友情之花。
？亲情
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开头：从小到大，妈妈一直是我们身边最亲最爱的人，嘘寒问暖，知冷知热。在我们还不能清楚地表达自己时，妈妈不厌其烦地教我们牙牙学语；当我们还没有能力保护自己的时候，妈妈义无返顾地用那博大无私的爱为我们遮风挡雨；当我们自认为已经长在要摆脱她的庇护时，妈妈不无担心地默默注视着我们，妈妈为我们做的已经太多太多，可是她却从来没有要求任何的回报，这是一种多么广博多么无私的爱啊～
结尾：从古至今，多少文人墨客竭力渲染沣母爱的伟大，它赐予了我们多少不能忘却的东西，我们从那里得到的远远比付出的多，学会了宽容，学会了理解，学会了广博，学会了为他人着想，可是我们又曾为妈妈做过什么呢，难道我们就这样心安理得地接受着妈妈无偿的爱吗，我们不应该做些什么让妈妈开心，让妈妈骄傲吗，
？励志（理想、抱负）
开头：人生路上有风有雨，到处是荆棘丛生，只有我们去奋斗，去拼搏，就一定会有鲜花和掌声在等待着我们。名人说过，挫折对无能的人是一个无底深渊，而对那些敢于面对挫折的人来说，它是一块成功的踮脚石。
结尾：我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在那爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
２１
？惜时
开头：时间伴随它留下的痕迹而飞逝。它从你的指缝中流过；从你的话语中掠过；从你的眼前溜过；从你的脚边划过。就这样它在你无意中飞走了。在这无意中，你又何曾知道你做了些什么，
结尾： 时间如此短暂而又如此公平，不同的人对待它截然不同，有人视时间为生命，分秒必争，为人类作出了许多贡献；而有人却不然，他们碌碌无为虚度光阴，时间的价值在他们的身上完全消失了，这样的人生又有何意义而言呢，时间就是如此，如果你是一位智者，请珍惜身旁的每分每秒吧～
？勤学
开头：是水，就要回归大海； 是白云，就要拥抱蓝天； 有知识，就要回报人民。是种子，就要冲出土层； 是鲜花，就要散发芳香； 有才华，就要报效祖国。
结尾 ：我不是挺立在高山峻岭中的巨松，也不是屈身于斗室的盆景，而是辽阔草原上的一棵小草，为祖国的河山添上一笔新绿，我不是一条奔腾的大河，也不是一潭死水，而是一眼汨汨的泉水，为需要我的大地流淌甘泉。
？挫折
开头：未经历坎坷泥泞的艰难，哪能知道阳光大道的可贵；未经历风雪交加的黑夜，哪能体会风和日丽的可爱；未经历
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挫折和磨难的考验，怎能体会到胜利和成功的喜悦。挫折，想说恨你不容易……
结尾：冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。
？诚信
开头：诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。
结尾：信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
？感恩
开头：当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来，当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明， 于是，我一直在思索：何为感恩，结尾：是的，停止抱怨生活、
２３
工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难？？ 在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。
？求知（读书）
开头：童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始顾及到我的理想。我很想做一个天文科学家。可是那些大科学家，大多数都住在出名的大城市，而我住在这个不太出名的城镇里，纵有雄心壮志，也很难实现。理想对于我来说，是那么遥远、神秘？？
结尾：我一天天地长大，学的知识一天天多起来。我了解了“唐太宗、刘备、康熙？？”这些伟大的人物，这使我学会了许多做人的道理。成功，是努力、坚持、天赋组成的，所以我
又创出这样一条公式：实现理想＝努力＋坚持＋天赋。一个人如果有了理想，有从小培训的天赋， 努力不懈地去实现，失败了，继续坚持，那么理想才会实现。
？责任
开头：责任感是诸葛孔明鞠躬尽瘁，死而后已写就的《出师表》，责任感是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，
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责任感是贝多芬挑战人生超越自我谱写的《命运交响曲》。 结尾：愿我们所有的孩子都有这样的心灵，责任从小就在那里成长。 愿我们所有的人都把责任之心携带在人生的道路上，让人生散发出淡淡的，金子般的光辉。
？幸福
开头：幸福是什么，有人说，幸福就是大把大把的钞票；也有人说，幸福应该就是一种悠闲的生活。听听“唐宋八大家”之一的欧阳修是怎么说的吧，幸福就是百姓的富足安乐，能在封建社会的宋朝给出“幸福”如此定义的人，怎能不让人钦佩、感动呢，
结尾：范仲淹说得好：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，以天下人的快乐作为自己的快乐，在天下人快乐之后我再快乐，这是多么博大的胸襟和情怀啊～幸福的真谛也就在于此吧。 ？团结
开头：“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁～人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
结尾：朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友是人生中的风景，没有他旅途便黯然失色。朋 友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分享的人；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人？
２５
？乐观
开头：当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。
结尾：快乐如清风，吹走笼罩在 人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉（
？成功
开头：大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示 方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。
结尾：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。
？勇气
开头：风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积
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翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。
结尾：只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。
？自信
开头：信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。
结尾：选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
友谊
开头：现代人的友谊，很坚固又很脆弱。它是人间的宝藏，需我们珍爱。友谊的不可传递性，决定了它是一部孤本的书。我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样，没齿难忘。
结尾：长留史册的，不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感，会使我们的眼睛抹去云翳，心境重新开朗。
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团结
开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在ＸＸ事情后，体会更是深刻
结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容
开头： 宽容是人类生活中至高无尚的美德。因为宽容包含着人的心灵，因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心。因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾： 生活，往往纷繁，又常常平淡。正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒。
谅解
开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风，吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅，预示心灵来春的温情；谅解是一架彩虹，让就不相逢的情感放射光彩。 结尾：逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇，当今
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既没有了一方霸主，也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解，协同人们用谅解交往。 把握谅解，社会便会进步； 把握谅解，人类便拥有财富。
理解
开头：理解，是友谊的结晶；理解，是从信任中开出的鲜花；理解，是人与人之间关爱的光环。它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定。
结尾：相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌～
分享
开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音，望眼未来，谁来领略你眼中的精彩， 山青青，水盈盈，弹一曲“高山流水”，震彻群山，激扬层浪。于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情。人生得一知己足矣～
结尾：分享是一种博爱的心境，学会分享，就学会了生活。 分享是一种思想的深度，深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
分享是一种生活的信念，明白了分享的同时，明白了存在的意义。
快乐的分享，痛苦的承担。在你与人分享的时候，就肩负
２９
着一份重任。让他更快乐，让痛苦全部溜走，让阳光洒满你的心灵。
回报
开头：（１）绿草如茵，那是草儿在回报春天；鲜花缤纷，那是花儿在回报阳光；白雪千里，那是雪儿在回报朔风。生活，因回报而美丽。
（２）绿叶尽情地释放自己，映衬了荷花，挤出了阴凉，虽然没有人赞赏，最后枯黄而死，但它相信，明年的夏天依旧绿意盎然。 雪，忍受深深的孤寂，用自己的躯体保护农作物，虽然最后融化成了水，但它不后悔，因为农民会因此展开笑颜。 梅，迎着风雪，一枝独放，虽然不能改变周围环境的寂冷，但它坚信，第一个报春的消息，迎来万紫千红的满园春色就是它最好的回报。
（３）在熙熙攘攘的人群中，在匆匆忙忙的脚步中，我听到了一种声音，天使的声音，好人总有好梦，付出总有回报。
结尾：世人总是希望这个世界给自己多少回报，却忽略了自己到底为这个世界付出了多少。天地间那杆无形的大秤对每个人都是公平的，只有付出才会有回报。诚如一首所唱：世间自有公道，付出总有回报；说到不如做到，要做就做最好？？我们只有让自己付出，让自己做得最好，我们的生活才会更加美好。
感恩
３０
开头：落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 结尾：怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
师生情
开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望？？
结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗，奉献
开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。
结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达？？走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我
３１
的感情，净化我的心灵。
贡献
开头：鲁迅先生俯首甘为孺子牛；**鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献于阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大的贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地奉献，献出自己的力量
结尾：奉献不是为了索取，奉献应是自觉自愿的。我们要从现在做起，从自身做起。让奉献这棵常青树，永远葱笼、繁茂。
给予
开头：花叶摇摆，当给别人送一片绿：花朵盛开，当给别人捧一阵香，因为，当你把生命放进了别人心里，关怀他们一些，帮助他们一些，你的生命之花便会在别人心中常开不败，溢满心香。
结尾：赠人玫瑰，手有余香～
篇四：作文的好开头和结尾
我长大了
好开头：１．时间如白驹流水般，一晃既逝，春夏秋冬的变迁也让我慢慢地发现自己了的变化……
２． 每个人都在经历着长大。我们从一个懵懂的小孩成长为懂事乖巧的孩子。在我们走过的路上，布满了点点滴滴的雨
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水、汗水。我们也在雨水、阳光的滋润下长大。
好结尾：当小鸟学会飞的那一刻起，它就要学会独立生活。我们都是这一群小小鸟。总有一天要放开母亲的怀抱，自己飞翔～我们要学会独立。不要遇事就去找家长。在自然界中，弱小是会被淘汰的。人也是如此。
关于亲情
好开头：亲情是世间的一种最珍贵的温情，亲情是一棵青青的小草，沐浴它的是充满着爱的雨露；亲情是一朵开不败的鲜花，照耀它的是充满着爱的阳光；亲情是一棵常青树，浇灌它的是出自心田的清泉。亲情是无价的。人间的亲情犹如宽广厚实地大地，无所不在，无所不有。
好结尾：亲情有时就如春雨，润物细无声。我终于明白了，亲情是无私的，亲情是温暖的，亲情是伟大的，得到爱的人是幸福的，付出爱的人是伟大的～
一件难忘的事
开头？生活中的点点滴滴、磕磕绊绊，一幕幕……相信都有值得我们回味和感动的事
吧……走进岁月的长廊，翻阅生命的相册，重温那曾今令我感动的瞬间…… 结尾？那一幕幕瞬间，如今会为，人会深陷那张感动的网……触及到我心中最柔软的角落，
勾起我无限的回忆……
开头？从易到难，从少到多，从简到烦……总有那段经
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历的过程，合深印在上面抹不去的
印记……从稚嫩到成熟，如今的我，已不再是那个天真的小女孩
结尾？成长的一路上，如今再次回首那段路程，一路走来深一脚浅一脚的坑坑洼洼……这
一切的一切，才让我成长。
开头？小时候的我，现在的我，形成了鲜亮的对比。稚嫩无邪和成熟懂事，顽皮天真和徒
步谨慎……
结尾？长大的感觉和以前的并不一样，经过对比，仿佛给自己成熟的标志又重新涂抹了一
层鲜亮……
开头？懂道理，是一个人，不，是一个乖孩子应有的标志吧……
结尾？回顾我以前的不懂事，真该反省一下，做个懂道理的人……不，是一个乖孩子。
有家真好
好开头：家，处处都可以是我们的家，只要有亲情，有集体感，就可称为家。那些流浪者们不正是如此吗，马路虽然冰冷，但仍是他们的家，只要有一个栖身之所，或许就是最大的快乐了吧～有家真好～
好结尾： 家是一个避风港，能将烦恼都驱散；家是一个
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小码头，能让快乐都停靠。家是由爱组成的。有家真好～
学习的乐趣
好开头：享受学习，品味人生的酸甜苦辣。学习正是如此。
好结尾：把学习当作一种享受，这样才能品味到学习所带来的乐趣。
虚心
开头：：“虚心使人进步，骄傲使人落后。”谦虚就是有自知之明，是一种有修养的表现。一个人只有谦虚，才会让别人尊重。
结尾：“满招损，谦受益。”让我们养成谦虚的美德，做一个高尚的人吧～
谦虚
开头：谦虚是一种美德，也是一种明智之举，因为人外有人、天外有天。 谦虚使人进步，因为只有熟悉到自己的不足才会去想办法弥补它。
结尾：成熟的谷穗低着头，成熟的苹果红着脸，它们启示我们：成功来自谦虚
集体力量
开头：“一根筷子容易折，十根筷子抱成团”。这话不错，在巨大的困难面前，个人的力量是渺小的，微不足道的，而许许多多个人汇集成集体，才能形成强大的力量，最终赢得胜利
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结尾：雷锋叔叔曾说过：一滴水只有放进大海，才能永不干涸。是啊～一个人就像一滴水一样，如果离开了集体这个大海，就将一事无成。 集体的力量是伟大的～
集体智慧
开头：无
结尾：俗话说：“三个臭皮匠，顶个诸葛亮。”集体的智慧是多么强大呀～
助人为乐
开头：助人为快乐之本， 助人为乐是一种美德，助人是人格升华的标志。 结尾：帮助人，让我们亲密地走在了一起，让我们变得像一家人一样。我愿意继续去帮助那些需要帮助的人，让我们的生活充满七彩的阳光～
珍惜
开头：朱自清先生在文章中写道“吃饭时，时间从碗边流走；喝水时，时间从随水流走；睡觉时，时间又从脚边流走。这摸不着，抓不住的时间呵，它无声地来又匆匆地远走”。懂得珍惜，人生便是一种永恒。
结尾：我们常常感动，是因为懂得、珍惜。懂得珍惜，阳光将洒遍心灵，懂得珍惜，晚风将拂过心灵，让我们的心灵那么温暖，那么安宁。珍惜吧，珍惜所拥有的以及还没有拥有的，心灵的土壤既使长不出参天大树，我们也可以拥有对蓝天的向往。
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心胸宽广
开头：雨果说：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空宽广的是人的胸怀。
结尾：心就是一个人的翅膀，心胸有多大世界就有多大
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作文十：《记叙文开头结尾》3700字
记文的记记和记尾叙２０１２、０５、０６
记文的记记技法叙
常言记，“良好的记端是成功的一半”～“万事记记记”。做事情如此～文章也是记记写。不少同管有记作的材料学尽～可往往被文章的第一句记记住～有的冥思苦想无下从笔～有的七改八改耽记记记。恰当、新记的记记～
记能使下生花你笔～而且能增加文采～吸引记者。下面提供几记常记的记记方法。
１、交待要素记记法；或记记记山记记法，，即记记记记交代记记、地点、人物和事件（起因、记记、记果）～直接入记。
如，放的记早已在凄记冷雨中记记学声～校里空记记的园～我孤地在校大路上徘徊独。突然～院记记一株瘦弱却记着花的小桃记记住了我的目光。
——《就记记被打记》 如，“我父记不相记已二年余与～我最不能忘记的是他的背影”
——朱自清《背影》 ２、描景物记记法写，即文章的记记先描人写、物、景～渲染气氛～记记者以身记其境的感记～记烘托人物～景生情作了记记触。
如，室外教～呼记着的北记着密集的雨点打在记上挟扑～“记、记”地响。室里教～一记全能记记考记记行到了白记化的记段。；《心中筑起一堵记》，
运几用记要注意点，，、不能记景而景写写～描写的目的是记了记托人物思想～渲染气氛～感染记者～引起共记。，、描写抓要住特征～遣记用句要准确～要适合文章内容的展记和人物情感的抒记。
３、倒记记法叙，即文章记记先出事情的记果写～再出事情的原因和记记写～以造成记念～增强文章吸引力。
如，站在记充记记的记记台上誉～望着台下一记记慕的笑记羡～着他听记记的掌真声～我忽然想起了年前两～他记——我的同我孤寂的暗夜引向光明的记记学将从。；《走出黑夜》， ４、抒记感情记记法，即文章一记记就作者的记身感受和思想感情抒记出将来。 如，有一身影记常在我记海浮记个～有一记音记是在我耳记回声响～有一思念和祝福记份久地记在我的心里。记好记你～我的记儿，
——；《那一次～我曾邂逅与你》，
５、揭示中心记记法，有的文章一记记就括全文的容直接点明文章的中心概内并。 如，记记记～其记无记，
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记文的记记和记尾叙２０１２、０５、０６
——《记记的滋味》 又如，做一大的个写“人”～脚永记踏踏记记记在地上两～不要记浮、自大…… 记道个理记我记生记忘。
——《记记改记了我》 ６、记比映记～烘云托月，记记记记通记记比或记记～能使要表记的容在其他事物的烘托内
下记得更加突出、醒目～而记人从十分记明和深刻的印象。
如，外窗阳光明媚～几只小记在记上记快地叫着～但我却无记如何也打不起精神来～因记记记爸爸分居了～而且正在记离婚～记记我是个莫大的打记。我要最大的尽爸努力使记和好～因记我想有个完整的家。
——《我想有个完整的家》 ７、用运辞修方法记记；生记形象或增强记气，，
如，记雪～折断叶了大记的枝～却折不大记的断精神～暴雨～淋湿了记记的翅膀～却淋不记记的湿气勇～苦记～遮记了我前记的记记～却记不住我前记的信念。
——《生活因迎记苦记而精彩》 如，记人玫瑰～手有余香。得记容懂～你份灵便记有了一心的晴空～的生你将活春暖花记。《我得了记容懂》
８、引用；或化用，名言警句、歌记俗记、名篇美句等记记，记记引用警句、名言、记句或俗记、记记等～可以到吸引记者达～帮助突出中心的作用。
如，拿破记记，“不想记的当将士兵不是好士兵。”我记，“不想登上记记台的生不学是好生学。”
——《我记于站到了记记台上》 又如，盼望着～盼望着～记了声响～本周的班会记到了。记记记的不记名投票活记记将会出我记班最受记迎的十大人物……
《——那一记记我低下了记》 记之～好的作文记记记做到，一记、二新～三美。“记”就是记记力求记记、明了～
记记重记。“新”就是记记不落俗套～新记记致。“美”就是记记能记人以美感～如用生记形象的描写～或借助修辞～或引用记文。
记文的记尾技法叙
俗记记，“记衣记记～记在记记～记筐记记～重在收口。”一篇好文章～除了有引人入记的记记～记记记有耐人记味的记尾。下面介记记常记的记尾技法几，
１、自然记尾法， 即用事情的记果作记文章的记尾～事物叙述完了～文章随之记尾。２
记文的记记和记尾叙２０１２、０５、０６
如：《月光曲》兄妹记被美妙的陶醉了。等他记记醒记来～记多芬早已记了离茅屋。他记奔回客店～花了一夜工夫把记才记的曲子——《月光曲》记记下来。
２、首尾呼记式，
如，《雪夜》的记尾中记记道写，＂记也有再记记没。屋里也很静～屋外也很静。那白色的小精依灵来然悠悠然然地记落下……＂与记记＂雪花像无白数灵色的小精～悠悠然夜空中从记落到地球的脊背上……＂形成照记 ～渲染了既气氛～增加了文章的美感～又使文章首尾照记～记构完整～一记得两。
３、卒章记旨法，即在文章的记尾巧妙揭示文章的主旨。
如，《蝴蝶的金翅膀》的记尾，＂金翅膀的蝴蝶一定有～只是我记记到没找。但我想，即使世记有没～老记心里也有装。因记我用一她教会只眼睛仔记记察～一另只眼睛不停记找。＂记记记尾在文章收束记点明主旨～揭示中心～是全文的记点画笔睛之。 ４、记想想象法或境法梦，
如，我记没有交记记什记～只是在一个个美记的清晨～一个人记记地拉～一个人静静地听。老人在靠悄悄木椅上～手指打着记奏～慈祥的眼睛平静的望着我～象深深的潭水……＂ 记是《唯一的听众》的记尾～它象一幅清幽而又美记～感人而又意味深记的画面～令人陶醉、回味、品味……
５、直抒胸臆，
如，《父记》的记尾，“不少人都记我是孝子～我自己也以记是。在父记最需要的记候～我有在既没尽衣食住行上人子之记～也有在没精神上记记父记～记他记着缺憾走了，我永记不能原记自己，”
此记记尾在全文事的叙基记上抒记强烈的感情～不但感染了记者～增加了文章的味韵～也提高了文章的品位。
６、呼展望吁式，例略
７、引名言警句深化中心式，
如，“成功的花～人记只惊羡它记记的明记～而当初的芽～却浸透了记斗的泪泉～洒记了记牲的血雨。”；心冰记，我记每个人都渴望成功～那记我记就记记在记记起步的记候～用我记无悔的付出～去记灌隔那记记萌芽的记子。
——《我的“成功”之路》 ……
不管什记方法记尾～都记记记记明了～如果记篇大记～就会冲淡正文～喧记记主～记记者以３
记文的记记和记尾叙２０１２、０５、０６
“画蛇添足”之感～文章的感染力就大大削弱了。希望记者同记能记记记记学真秀文章～从中受到记启～逐步掌握作文记尾的方法～记记尾既切合主记～又不落俗套。记记示例，
１、我和父记不相记已二年余了～我最不能忘记的是他的背影。
《背影》——２、“行百里者半九十”～我第一次到记句当听怎懂格言记～我记也不～心想，走一百里路已记走了九十里～记何记才一半，呢来体从启后一次育记记～记我中得到了迪。
《记件事记——启了我》
３、“记记的吻～甜当听蜜的吻～记我思念到如今。”每我到《记记的吻》记首歌曲～我的心记是记起无限记记～同记又起漾甜幸福的蜜。
《记记的——吻》４、“自她荐当真她班记，有的”
“～记哼真辣到记记地步～叫人记心。”
“她当班记～有记能耐记，”
《——班记记波》４
记文的记记和记尾叙２０１２、０５、０６
比记《有家真好》的记记
１、我的家不记敞～也不富裕～但他却能记我正记记雨。有家真好
２、家是什记，家是夕西阳儿下可供记倦的记歇息的地方～是记雨狂记记可供怜弱的记儿梦温哦真记避的地方～是游子日思想、有母记柔笑容的地方。～有家好。记尾示例，
１、我记到此记～在晶记的光中～又泪胖青褂唉看记那肥的、布棉袍黑布记的背影。～我不知道何记再能他相记。与
《背影》——２、原记记早已记我做好了记来双教鞋～故意推记，“明天有新鞋”～目的想育我，今天的事今天做。
《——今天穿新鞋》
３、记一幕幕情景～深深的印在我的记海里。老记～不您真蚕尽愧是“春到死记方～蜡泪炬成灰始干。”
《我的——老记》４、我望着记群充记朝气的哈尼小姑娘和那记白的梨花～不由得想起一句记，“记路梨花记记记。”
《记路——梨花》
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