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作文一：《文章体裁的分类》2400字

文章体裁的分类

１　什么是话题作文

所谓话题，就是谈话的中心，谈话的内容，谈话的由头。围绕着所给话题，就是围绕着　所给谈话内容写成的文章，便是话题作文。

在上述例题中，只要考生所写作文与“树”有关，都算切题。记叙文可写自己亲历的或　看到或想到的有关“植树”或“毁树”的人、事，也可以记叙以“树”所喻之人、所喻之物、　所喻之抽象的文化现象，　又可以是畅想未来社会的人与树之间的生存关系；　说明文可说明树　（也可以是一种树）　的种类、　特点、　作用、　栽植等知识，　也可以说明植树　（或毁树　）　的作用　（或　危害）　；如果写议论文　，　可由树的自然特点谈起，由物及人，引发对一些社会现象的议论，如　树木与“树”人，如由“树木、树林与气候”引发的生活、社会现象思考。此外，还可写成　戏剧。

把握话题内容的实质，追求与话题内容“神似”　，行文中可能没有提到与“树”的字眼，　但也算切题。

上面的分析表明，话题作文有以下几个特点：

１、　相关性。话题作文必须与话题相关，一般情况下，话题作文的要求只规定话题的　范围，而不限定作文的主旨。例如所举例题，不管是写有形的树，还是写无形的树，但都应　该与树有关，这样的作文才算切题。

２、　自由性。这是话题作文最大的特点。话题作文和以前的命题作文、半命题作文、　给材料作文相比，给了考生在题目、选材、文体、想象空间上极大的自由性和自主性。一般　情况下具体表现为以下几点：

（１）　题目自由。所给话题可以不作题目。考试可以自拟题目。所拟之题最好能体现文　体的特点。

（２）　选材自由。只要是选择与话题相关的写，都有效。

（３）　文体自由。话题作文大都要求除了诗歌外（将来可能会去掉此限。实际上　２０００年某些地区中考已经允许考生写诗歌）　，考生可自由选择记叙文、说明文、议论文或戏剧。　（４）　想象自由。丰富的想象力是佳作的特征之一。话题作文在题目、选材、文体等所　赋予考生广泛的自由度也使考生有了更广阔的想象空间。　因此上乘的话题作文更看中考生在　拟题、立意、选材、布局、行文的创新——想一般考生所未想，写一般考生所不能写。想象　的自由中还要提到一点，　就是思维的深度。　作文的深度就是思维的深刻性。　看透所写事物的　本质，　把握各个事物之间的联系和发展规律，　辨证的分析事物，　写出的文章才能使读者觉得　有厚重感，有震撼力。

总之，　话题作文的自由性的含义是作文给了考生更多的选择权：考生自己选；　选适合考　生自己的。　就这一点而言，　话题作文缩少了对考生作文限制的空间。　考生可以在作文中最大　限度发扬自己的长处，写出自己的个性，体现出自己的创造力。

作文的体裁

一、记叙文

二、说明文

三、议论文

一、记叙文

记叙文是写人记事的文章。可根据内容需要，穿插使用描写、抒情、说明、议论等手

法。一般记叙文有事件的起因、经过、结果、人物、地点和时间六大要素。

我们可以用顺叙、倒叙、插叙或补叙法写作。

记叙文的一般要求：

（一）感情真实。

（二）内容具体而有重点。

（三）结构清晰而完整。

二、说明文

说明文是说明事物、　阐释道理的文章。它以说明为主要的表达方式，对事物的性质、特　点、成因、功用等作出科学的解释，以传播知识为主要目的。

说明文的一般要求：

（一）内容须带科学性和知识性。

（二）有层次、有条理地解说论点或看法。

（三）文字简洁

三、议论文　议论文是用来分析事理、阐明观点和主张的文体。它以议论为主要表达方　式。

议论文的一般要求：

（一）开头时，根据题目所规定的范围，定下一个立场或论点。

（二）以所持论点为基础，提出有力的论据或道理来令读者信服。

（三）层次须分明、语言要简练。

什么是散文呢？有广义和狭义两种概念。　广义的散文，　在古代指的是一切不押韵的文　章。不过，古代没有“散文”这一个名称；　“散文”这个名称是“五四”时期才有的。在现　代，广义的散文包括了除去诗歌、小说、戏剧、影视文学之外的一切叙事性、议论性、抒情　性的文体，如秦牧在《海阔天空的散文领域》中说，　“不属于其他文学体裁，而又具有文学　味道的一切篇幅短小的文章，都属于散文的范围”　。这样，就有了抒情散文，叙事散文和议　论散文等的分类。　狭义的散文则专指抒情散文。　这是因为随着文体的发展，　叙事散文中的通　讯特写、传记文学、报告文学等，已经发展成为独立的文体，各成一类；议论散文则有了专　门的名称——杂文，也从散文中分了出来，剩下的只有抒情散文，这就是狭义的散文。　散文，　是文学里的一株奇葩。中国的文学里很早就有了散文的踪迹，如欧阳修的《醉翁　亭记》　，范仲淹的《岳阳楼记》等等。但最成功的，莫过于那部《徐霞客游记》　。此文虽同属　于游记的范畴，　但在内容和思想性方面，　已经脱离了那种单纯的借景抒情式的文章，　开创　了　散文新的体裁。

到了近代，中国更是涌现出一大批散文家。如朱自清、扬朔、艾青等，他们的作品，有的清　新娟秀，有的深厚凝重。但同样之处都是记录、赞叹了新中国的建立，成长，发展。这对于　后来的散文，在风格上影响甚深。

综上所述，散文主要有两个方面值得注意，既体裁和风格。

先说体裁。现在的散文体裁已经分有好几种。有随笔小札、心情文字、旅行游记、叙事抒情　等等。随着笔者的感触不同，每篇散文的定义上就有所区别。

寥寥几语，尽述心事，这样的散文很精悍，与现代诗歌相得益彰；洋洋洒洒，阐述心情，这　样的散文很凝铸，作者一定必有深意，要结合题目去理解，才能领悟。

再说风格。有清新的、凝重的、喜悦的、悲伤的、积极的、落寞的，数不胜数。但有一个宗　旨，既文笔一定要优美，文章一定要流畅。　‘形散而神不散’　。最后结尾处，一定要有点睛之　笔，突出主题，反应出这篇文章的思想。

其实，　人生如酒自斟酌，　文章似茶随调和。　一篇好散文的成功之处，　只要能引起读者共鸣的，

都是好文章。　散文虽有它自己独特的一些规定和范畴，　但只要是发自内心的文字，　谁不为之　感动呢？古诗中的拗句也是如此。

什么是散文？散文就是剖露在纸上跳跃的心灵文字！

作文二：《文章的体裁》3000字

文章的体裁

一、记叙文

通常要用到描述和叙事，前者用来描述一个可以感知（通常指五官）　到的场景、人物、地方或物体，后者常用来叙述一件事；两者经常结合在一起使用。（丁往道，吴冰等　１９９４：　１５８－１７２）　这种文章一般是讲述一个故事，有时作者会在文章的最后一段发表感想——感想需要读者认真把握，这是作者最想传达的！

Ｉ　ｓｕｄｄｅｎｌｙ　ｈｅａｒｄ　ａｎ　ｅｌｅｐｈａｎｔ　ｃｒｙｉｎｇ　ａｓ　ｔｈｏｕｇｈ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ．　Ｌｏｏｋｉｎｇ　ｄｏｗｎ，　Ｉ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅｌｙ　ｒｅｃｏｇｎｉｚｅｄ　ｔｈａｔ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｗａｓ　ｗｒｏｎｇ，　ａｎｄ　ｒａｎ　ｄｏｗｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｅｄｇｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅａｒ　ｂａｎｋ．　Ｔｈｅｒｅ　Ｉ　ｓａｗ　Ｍａ　Ｓｈｗｅ　ｗｉｔｈ　ｈｅｒ　ｔｈｒｅｅ－ｍｏｎｔｈ－ｏｌｄ　ｃａｌｆ　ｓｔｒｕｇｇｌｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆａｓｔ－ｒｉｓｉｎｇ　ｗａｔｅｒ，　ａｎｄ　ｉｔ　ｗａｓ　ａ　ｌｉｆｅ－ａｎｄ－ｄｅａｔｈ　ｓｔｒｕｇｇｌｅ．　Ｈｅｒ　ｃａｌｆ　ｗａｓ　ｆｌｏａｔｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｃｒｅａｍｉｎｇ　ｗｉｔｈ　ｆｅａｒ．　Ｍａ　Ｓｈｗｅ　ｗａｓ　ａｓ　ｎｅａｒ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｆａｒ　ｂａｎｋ　ａｓ　ｓｈｅ　ｃｏｕｌｄ　ｇｅｔ，　ｈｏｌｄｉｎｇ　ｈｅｒ　ｗｈｏｌｅ　ｂｏｄｙ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅ　ｒｕｓｈｉｎｇ　ｗａｔｅｒ，　ａｎｄ　ｋｅｅｐｉｎｇ　ｔｈｅ　ｃａｌｆ　ｐｒｅｓｓｅｄ　ａｇａｉｎｓｔ　ｈｅｒ　ｈｕｇｅ　ｂｏｄｙ．　Ｅｖｅｒｙ　ｎｏｗ　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｔｈｅ　ｒｕｓｈｉｎｇ　ｗａｔｅｒ　ｗｏｕｌｄ　ｓｗｅｅｐ　ｔｈｅ　ｃａｌｆ　ａｗａｙ．　Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｓｕｄｄｅｎ　ｒｉｓｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗａｔｅｒ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃａｌｆ　ｗａｓ　ｗａｓｈｅｄ　ｃｌｅａｎ　ｏｖｅｒ　ｔｈｅ　ｍｏｔｈｅｒ＇ｓ　ｂｏｄｙ　ａｎｄ　ｗａｓ　ｇｏｎｅ．　Ｍａ　Ｓｈｗｅ　ｔｕｒｎｅｄ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ｔｏ　ｒｅａｃｈ　ｉｔ　ａｎｄ　ｐｒｅｓｓｅｄ　ｔｈｅ　ｃａｌｆ　ｗｉｔｈ　ｈｅｒ　ｈｅａｄ　ａｎｄ　ｔｒｕｎｋ　（象鼻）　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅ　ｒｏｃｋｙ　ｂａｎｋ．　Ｔｈｅｎ　ｗｉｔｈ　ａ　ｈｕｇｅ　ｅｆｆｏｒｔ，　ｓｈｅ　ｐｉｃｋｅｄ　ｉｔ　ｕｐ　ｉｎ　ｈｅｒ　ｔｒｕｎｋ　ａｎｄ　ｔｒｉｅｄ　ｕｎｔｉｌ　ｓｈｅ　ｗａｓ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｐｌａｃｅ　ｉｔ　ｏｎ　ａ　ｎａｒｒｏｗ　ｓｈｅｌｆ　ｏｆ　ｒｏｃｋ．

Ｊｕｓｔ　ａｔ　ｔｈｉｓ　ｍｏｍｅｎｔ，　ｓｈｅ　ｆｅｌｔ　ｂａｃｋ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｒｉｖｅｒ．　Ｉｆ　ｓｈｅ　ｗｅｒｅ　ｃａｒｒｉｅｄ　ｄｏｗｎ，　ｉｔ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｃｅｒｔａｉｎ　ｄｅａｔｈ．　Ｉ　ｋｎｅｗ，　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｓｈｅ　ｄｉｄ，　ｔｈａｔ　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ｏｎｅ　ｓｐｏｔ　（地点）　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｃｏｕｌｄ　ｇｅｔ　ｕｐ　ｔｈｅ　ｂａｎｋ，　ｂｕｔ　ｉｔ　ｗａｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｓｉｄｅ　ｆｒｏｍ　ｗｈｅｒｅ　ｓｈｅ　ｈａｄ　ｐｕｔ　ｈｅｒ　ｃａｌｆ．　Ｗｈｉｌｅ　Ｉ　ｗａｓ　ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ　ｗｈａｔ　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｄｏ　ｎｅｘｔ，　ａｎｄ　ｗａｓ　ｍａｋｉｎｇ　ｈｅｒ　ｗａｙ　ｂａｃｋ　ａｓ　ｆａｓｔ　ａｓ　ｓｈｅ　ｃｏｕｌｄ，　ｒｏａｒｉｎｇ　（吼叫）　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ，　ｂｕｔ　ｔｏ　ｈｅｒ　ｃａｌｆ　ｉｔ　ｗａｓ　ｍｕｓｉｃ．　（２００９　全国Ⅰ）

文中加下划线的句子就是作者的感想，也就是作者的主观感受。这就是作者所要表达的意思。

再比如２０１１年江苏高考试题的Ｄ　篇：

Ｓｈａｙ　ａｓｋｅｄ，　“Ｄｏ　ｙｏｕ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅｙ’ｌｌ　ｌｅｔ　ｍｅ　ｐｌａｙ？”　Ｓｈａｙ’ｓ　ｆａｔｈｅｒ　ｋｎｅｗ　ｔｈａｔ　ｍｏｓｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　ｗｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｗａｎｔ　ｓｏｍｅｏｎｅ　ｌｉｋｅ　Ｓｈａｙ　ｏｎ　ｔｈｅｉｒ　ｔｅａｍ，　ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｆａｔｈｅｒ　ａｌｓｏ　ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ　ｔｈａｔ　ｉｆ　ｈｉｓ　ｓｏｎ，　ｍｅｎｔａｌｌｙ　ａｎｄ　ｐｈｙｓｉｃａｌｌｙ　ｄｉｓａｂｌｅｄ，　ｗｅｒｅ　ａｌｌｏｗｅｄ　ｔｏ　ｐｌａｙ，　ｉｔ　ｗｏｕｌｄ　ｇｉｖｅ　ｈｉｍ　ａ　ｍｕｃｈ－ｎｅｅｄｅｄ　ｓｅｎｓｅ　ｏｆ　ｂｅｌｏｎｇｉｎｇ　ａｎｄ　ｓｏｍｅ　ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ．

Ｓｈａｙ’ｓ　ｆａｔｈｅｒ　ａｐｐｒｏａｃｈｅｄ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｆｉｅｌｄ　ａｎｄ　ａｓｋｅｄ　ｉｆ　Ｓｈａｙ　ｃｏｕｌｄ　ｐｌａｙ，　ｎｏｔ　ｅｘｐｅｃｔｉｎｇ　ｍｕｃｈ．　Ｔｈｅ　ｂｏｙ　ｌｏｏｋｅｄ　ａｒｏｕｎｄ　ａｎｄ　ｓａｉｄ，　“Ｗｅ’ｒｅ　ｌｏｓｉｎｇ　ｂｙ　ｓｉｘ　ｒｕｎｓ　（分）　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｇａｍｅ　ｉｓ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｉｇｈｔｈ　ｉｎｎｉｎｇ　（局）．　Ｉ　ｇｕｅｓｓ　ｈｅ　ｃａｎ　ｂｅ　ｏｎ　ｏｕｒ　ｔｅａｍ　ａｎｄ　ｗｅ’ｌｌ　ｔｒｙ　ｔｏ　ｐｕｔ　ｈｉｍ　ｉｎ　ｔｏ　ｂａｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｎａｌ　ｉｎｎｉｎｇ．

Ｓｈａｙ　ｓｔｒｕｇｇｌｅｄ　ｏｖｅｒ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｔｅａｍ’ｓ　ｂｅｎｃｈ　ａｎｄ　ｐｕｔ　ｏｎ　ａ　ｔｅａｍ　ｓｈｉｒｔ　ｗｉｔｈ　ａ　ｂｒｏａｄ　ｓｍｉｌｅ　ａｎｄ　ｈｉｓ　ｆａｔｈ　ｅｒ　ｈａｄ　ａ　ｓｍａｌｌ　ｔｅａｒ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｅｙｅ　ａｎｄ　ｗａｒｍｔｈ　ｉｎ　ｈｅａｒｔ．　Ｔｈｅ　ｂｏｙｓ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｆａｔｈｅｒ’ｓ　ｊｏｙ　ａｔ　ｈｉｓ　ｓｏｎ　ｂｅｉｎｇ　ａｃｃｅｐｔｅｄ．

Ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｏｔｔｏｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｉｇｈｔｈ　ｉｎｎｉｎｇ，　Ｓｈａｙ’ｓ　ｔｅａｍ　ｓｃｏｒｅｄ　ａ　ｆｅｗ　ｒｕｎｓ　ｂｕｔ　ｗａｓ　ｓｔｉｌｌ　ｂｅｈｉｎｄ　ｂｙ　ｔｈｒｅｅ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｔｏｐ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｉｎａｌ　ｉｎｎｉｎｇ，　Ｓｈａｙ　ｐｕｔ　ｏｎ　ａ　ｇｌｏｖｅ　ａｎｄ　ｐｌａｙｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｅｌｄ．　Ｅｖｅｎ　ｔｈｏｕｇｈ　ｎｏ　ｈｉｔｓ　ｃａｍｅ　ｈｉｓ　ｗａｙ，　ｈｅ　ｗａｓ　ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ　ｊｏｙｆｕｌ　ｊｕｓｔ　ｔｏ　ｂｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｇａｍｅ　ａｎｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｆｉｅｌｄ．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｂｏｔｔｏｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｉｎａｌ　ｉｎｎｉｎｇ，　Ｓｈａｙ’ｓ　ｔｅａｍ　ｓｃｏｒｅｄ　ａｇａｉｎ．　Ｎｏｗ，　Ｓｈａｙ　ｗａｓ　ｓｃｈｅｄｕｌｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｎｅｘｔ　ａｔ　ｂａｔ．　Ｗｏｕｌｄ　ｔｈｅｙ　ｌｅｔ　Ｓｈａｙ　ｂａｔ　ａｎｄ　ｇｉｖｅ　ａｗａｙ　ｔｈｅｉｒ　ｃｈａｎｃｅ　ｔｏ　ｗｉｎ　ｔｈｅ　ｇａｍｅ？

Ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇｌｙ，　Ｓｈａｙ　ｗａｓ　ｇｉｖｅｎ　ｔｈｅ　ｂａｔ．　Ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｋｎｅｗ　ｔｈａｔ　ａ　ｈｉｔ　ｗａｓ　ａｌｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｓｓｉｂｌｅ．　Ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｐｉｔｃｈ　（投）　ｃａｍｅ　ａｎｄ　Ｓｈａｙ　ｍｉｓｓｅｄ．　Ｔｈｅ　ｐｉｔｃｈｅｒ　ａｇａｉｎ　ｔｏｏｋ　ａ　ｆｅｗ　ｓｔｅｐｓ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｔｈｒｏｗ　ｔｈｅ　ｂａｌｌ　ｓｏｆｔｌｙ　ｔｏｗａｒｄｓ　Ｓｈａｙ．　Ａｓ　ｔｈｅ　ｐｉｔｃｈ　ｃａｍｅ　ｉｎ，　Ｓｈａｙ　ｓｗｕｎｇ　ａｔ　ｔｈｅ　ｂａｌｌ　ａｎｄ　ｈｉｔ　ａ　ｓｌｏｗ　ｇｒｏｕｎｄ　ｂａｌｌ　ｒｉｇｈｔ　ｂａｃｋ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｉｔｃｈｅｒ．

１

作文三：《文章的体裁》700字

文章的体裁（又称文体）　体裁是文学作品的表现形式，可以按不同的标准来分类。

文章的体裁包括记叙文、说明文、议论文、应用文。

１．记叙文

概念　　作者主要运用记叙、描写两种表达方式进行叙事、写人、写景状物，表现人物思想性格

和道德风尚、揭示人生哲理和社会本质、反映自然规律等所作的文章。

记叙文的要素是：时间、地点、人物、事件。　　　　记叙文记叙的顺序有：顺序、倒叙、插叙、等。

记叙文的表达方式有：记叙、描写、说明、议论、抒情。

五种表达方式的理解：

１记叙　　　体现在事件的叙述中，揭示事理，反映人物思想性格。

２描写　　　体现在人物或环境的描摹中，表现人物形象、渲染气氛、衬托情感、推动情节发展。

３抒情　　　体现在叙事过程中，作者对自然、人生、社会的感悟、体验而表达出的喜、怒、哀、愁等爱憎感情，有直接抒情、间

接抒情之别。

４说明　　　体现在叙事过程中，对个别事物进行具体形象的说明，使记叙内容更详尽充实。

５议论　　　体现在叙事过程中，对人物形象、事件所内含的意义进行哲理性分析表述，深化文章主题。　记叙文的种类有：新闻、通讯、传记、回忆录、报告文学、小说、散文等。

２．说明文

说明文是抓住事物的特征，说明事物的形状、性质、特点、成因、关系、功能等内容的文章。常见的有一般性说明文和文艺性说明文（科学小品文）。

３．议论文

议论文是以议论的方式表明作者的见解和主张的一类文章。

议论文的要素是：论点、论据和论证。　　　　议论文的基本结构

是：引论、本论和结论。　　　　议论文基本的论证方法是：摆事实、讲道理。　　　　议论文中提出并证明自己的论点是正确的，叫立论；证明别人的论点是错误的，叫驳论。

４．应用文

应用文是日常生活或工作中经常用的文体，包

括书信、计划、报告、合同、总结、说明书、申请书、证明书、便条、条据（借条、领条、收条）、通知、启事等等。

作文四：《文章的体裁》1400字

文章的体裁

文章的体裁，一般人把它分做记叙文、论说文、抒情文、应用文四类。现在分别说明如下：

（一）　记叙文：记叙文是记事文和叙事文的合称。记事文又叫做记述文，是把个人看到的、听到的或是想像的情形，将人物、地方或事物的形状、色彩、状态、情景、性质、效用、方法记述下来的文章。叙事文，又叫做叙述文，是叙述人物或事物的动作、变化，使人知道事实经过的文章。

（二）　论说文：论说文包括说明文和议论文。说明文是解释事物、阐明事理、分析因果、说明意义，使人知道事物、事理或因果知识的文章；议论文是发表自己的主张，批评别人的意见，列举理由和例证，来确立自己主张，使别人信服为目的的文章。

（三）　抒情文：凡是抒写个人的情感，如喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲，以及微妙情绪，如忧悒、颓唐、宁静、兴奋等心灵感触的文章，就叫做抒情文。

（四）　应用文：凡是人们日常生活上，为了处理公私事务所写的文字、文书，都属於应用文。常见的应用文如：书信、日记、便条、公文、契约、柬帖、启事、对联等等都是。

文体知识包括：记叙文、议论文、说明文、应用文等四个方面的常识。

（一）、记叙文

是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。

１、记叙文的分类

（１）从内容及表达方式分：

①简单记叙文

②复杂记叙文

（２）从写作对象的不同分：

①以写人为主的记叙文

②以叙事为主的记叙文

③以写景为主的记叙文：

④以状物为主的记叙文

（二）、说明文

以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的

成因、功过的一种文体。

１、说明文的分类

从说明对象（内容）分

①实体事物说明文

②事理说明文

③科学小品文

从语言表达方式分

①平实说明文

②文艺性说明文

２、说明文的特点

（１）内容上具有高度的科学性

（２）结构上具有清晰的条理性

（３）语言上具有严密的准确性

（三）、应用文

应用文是一种切合日常生活、工作及学习的实际需要，具有一定格式、篇幅短小、简明通俗的实用文体。

１、应用文的种类

（１）书信类

一般书信、专用书信（感谢信、表扬信、慰问信、介绍信、公开信、证明信、申请书、建议书、倡议书、

聘请书）、电报、汇款

（２）笔记类

日记、读书笔记

（３）公文类

通知、通报、报告（调查报告、科学报告）、请示、计划、总结、会议记录

（４）宣传类

广告稿、演讲稿、板报、新闻、通信、产品说明书

（５）告示类

启示、海报

（６）礼仪类

请柬、祝辞（贺信、贺电）、唁电、唁函、

（７）契据类

条据（收条、借条、领条、欠条、请假条、留言条等）、合同（协议书）、公约、

（８）传志类

传记、地方志、家史（校史、村史）

（四）、议论文

议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。

（１）、议论文的分类

按内容目的分：

①一般性政论文

②评论

③杂文（随笔、杂谈、笔记）

④读后感

按论证方式分：

①立论文

②驳论文

二、文学体裁（又称文学样式）

文学体裁，是指诗歌、散文、戏剧、小说四大文学样式。

（一）、诗歌

是人类社会最早出现的一种文学样式

（二）、散文

是指与诗歌、戏剧、小说并列的一种文学体裁

（１）、散文的种类

①记叙散文：以记人、叙事为主的散文（以记叙为主兼有抒情的成分）　　②抒情散文：以抒发作者感情为主的散文

③议论散文：以说理为主的散文

（三）、小说

小说是以塑造人物形象为中心，通过完整的故事情节和具体的环境描写来反映社会生活的一种文学体裁。

（四）、其他文体

（１）童话：儿童文学的一种体裁

（２）寓言：带有劝喻或讽谏性的故事

（３）神话故事

（４）民间故事

（５）传说

（６）回忆录

（五）、戏剧

作文五：《文章的体裁》600字

文章的体裁

文章的体裁称之为文体，

分为四类：

（一）　论说文

（二）　记叙文

（三）　抒情文

（四）　应用文

文章的种类和作法

论说文的作法

论说文分为两种：

（１）　议论文

发挥自己的主张，批评别人的意

见，以说服别人为目的．

（２）　说明文

解释事物，说明意义，使人了解

事理或事物现象的一类文章．

记叙文的作法

（１）＿以记叙为主要表达法方式．

（２）＿以记人，记事，写景，状物为主要容．

（３）＿通过描写人物，事件以及状物，写景表

现中心思想．

（４）＿以记叙方式为主，综合运用其他各种表

达方式，包括：

正常的记叙文

倒叙式记叙文

特殊式记叙文

正常的记叙文

依事情的顺序，而叙时间不颠倒．

倒叙式记叙文

★先说明结果，在说明原因，先说现

状，然后在讲过去．

★此种记叙文，使人有一读便可明了

其的用意所在．

特殊式记叙文

把一件事最精采的部分，或者是中心

部份，特别加以描述．

抒情文的作法

凡是透过文辞，表现心灵上感触的情绪的

一种文体．

大概分为三种：

情尽乎辞：心中有十分感觉，笔下也写十分，

是理想的抒情文．

情溢乎辞：心中有十分感觉，笔下只写七八分．

若没暗示作用，则流於词不达意．

辞溢乎情：心中有七八分感觉，笔下却写十分，

没有真实感觉，应引以为戒．

应用文的作法

用於社交或一切实用的文章，例书信．

（２）　书信通常分三部分：

开头：称谓，题称语，应酬语．

正文：书信的本体．

结尾：敬辞，署名，月日．

根据以上作文文体

为这一次校外教学

画上一个完美的句点

作文一篇：

（１）　自定作文题目

（２）　不限字数

（３）　不限文体

作文六：《英语文章的体裁》1400字

根据不同文?体的文章培?养英语阅读?能力

议论文　，记叙文，应用文，新闻类文章?，科普文，说明文

我们把英语?阅读教学过?程大致划分?为五个步骤?：

以阅读能力?培养为主线?，同时培养学?生用英语进?行思维和表?达的能力，从整体入手?感知文本，把握文章主?旨与层次结?构；然后把握词?汇与语法知?识，对文章作深?入细致理解?；最后再采用?综合方法，达到整体全?面地理解

１．　议论文的特?点

议论文是作?者对某个问?题或某件事?情进行分析?、评论，表明自己的?观点、立场、态度、看法和主张?的一种文体?。这类文章或?从正面提出?某种见解、主张，或是驳斥别?人的错误观?点。

１．　归纳法，既从分析典?型，即分析个别?事物入手，找出事物的?共同特点，然后得出结?论。

２．　演绎法，即从一般原?理出发，对个别事物?进行说明、分析，而后得出结?论。

３．　对照法即对?所有事实、方面进行对?照，然后加以分?析，得出结论。

４．　驳论法，即先列出错?误的观点，然后加以逐?条批驳，最后阐明自?己的观点。

（二）记叙文

记叙文的几?个要素

人物，时间，地点，发生的事件?，再介绍怎样?发展的，最后是为什?么是这样，通过文章升?华出什么人?生哲理，作者的意图?是什么，

（三）应用文

应用文阅读?属于信息性?阅读，主要目的在?于获取某方?面的信息，其试题大多?数是客观性?较强的表层?理解题，比较容易直?接在文章中?找到答案。多注意细节?，如时间、地点、人物或数据?等。

（四）科普文

科普类文章?是英语考试?阅读理解中?必不可少的?题材，以介绍某一?科学现象居?多。在高中英语?教科书中，科普类文章?占有大量的?篇幅。

（五）说明文

说明文是客?观的说明事?物的一种文?体，它以说明这?种表达方式?为主，按照一定的?要求解说事?物或事理的?文章。

阅读说明文?的方法

１．　下定义：有时为了突?出事物的主?要内容或主?要问题，往往用

简明?扼要的话给?对象一个说?法，使读者对被?说明的对象?有明确的概?念。

２．　　举事例：　举出有代表?性的恰当的?例子，能够反映一?般的情况，真切地说明?事物特征。

３．　做比较　：　选择有外部?或内部联系?的事物进行?比较，往往能增强?说明事物的?效果。

４．　打比方：　适当运用比?喻，能够增强说?明的形象性?和生动性。

５．　列数字：　　　　通过阅读大?量的说明文?，学生总结归?纳出常见的?说明顺序：

１．空间顺序。空间顺序就?是按照被说?明对象的空?间存在形式?，或自上而下?，或由前到后?，或从外到里?，或由某一中?心点向四面?扩散开去呈?辐射式……按一定的顺?序对事物作?介绍。运用这种顺?序，文中常会出?现＂东＂、＂西＂、＂南＂、＂北＂、＂里＂、＂外＂、＂左＂、＂右＂等方位词。

２．时间顺序。这是指以时?间的先后作?为说明的一?种顺序。　３．逻辑顺序。逻辑顺序是?指按照事物?内在的联系?或人们认识?事物的过程?、规律来进行?说明的一种?顺序。

１．总分式。在说明事物?或事理时，段落（层次）之间有一个?总分关系，表现为由总?到分、由分到总。

２．承接式。各层之间按?照事物的发?展过程，或者按时间?、因果、

条件等关系?安排，前后相互承?接。

３．递进式。后边在前边?的基础上进?一步说明，各层之间的?关系

是由浅?入深。

作文七：《文章的三大体裁》500字

文章体裁既可分为：记叙文、说明文、议论文、应用文，又可分为：诗歌、散文、小说、戏剧。那么这些文章体裁划分的依据是什么？

１、　二分法

二分法是我国最早的分类法，也是“文学”与“文章”尚未分家时的一种粗略的分类方法。它是根据作品的语言是否押韵而把所有的文章分为韵文和散文两个大类。

２、三分法

三分法是欧洲文学史上流行的一种传统分类方法，它是根据作品塑造形象的不同方式而将文学作品划分为三大类：叙事类、抒情类、戏剧类。

３、四分法

我国“五四”以后流行的是四分法。四分法是在长期沿用传统的二分法的基础上，借鉴外国的三分法而提出来的。四分法是根据文学作品在形象塑造、体制结构、语言运用和表现手法等方面的特点，把作品分为诗歌、散文、小说、戏剧文学四类。四分法的划分注意到了文学作品的塑造形象的不同方式，而且也注意到不同体裁在体制上的差异，同时也符合文学发展的实际。正因为“四分法”定名具体，类属单一，容易掌握，所以成为我国的习惯分法。

文学是发展的，文学体裁也在不断发展。传统的分类方法已难以适应不断变化的文学现实。有人在四分法的基础上增加了影视文学和说唱文学，但是还不够，现在又有了网络文学、摄影文学等新的文学体裁。所以我们应该从文学发展的历史和现状出发来了解文学体裁，而不必拘泥于某种分类方法。

作文八：《文章体裁的分类》500字

文章体裁从功能上分，一是实用文体；一是文学文体（诗歌、散文、小说、戏剧、影视）。前者的社会功能是满足人的现实需要、直接为人们的社会生活服务的；后者是给人以审美感受、间接服务于人们的社会生活的。

实用文体从主体来分：公务文书、私人文书；

公务文书简称公文。

广义的公文，是指在公务活动中按一定程序和格式形成和使用的表述特定的社会集团或群体意志的文章。

狭义的公文，是指依据一定的法规所界定的公文。在我国就是指，党政管理部门制定的公文处理法规规定的公文。就是指中共中央办公厅、国务院办公厅２０１２年４月６日发布、２０１２年７月１日开始实行的《党政机关公文处理工作条例》规定的１５种文体：１．决议；２．决定；３命令（令）；４．公报；５．公告；６．通告；７意见．；８．通知；９．通报；１０．报告；１１．请示；１２．批复；１３．议案；１４．函；１５．纪要；

与国务院２０００年８月２４日发布，２００１年１月１日起施行的《国家行政机关公文处理办法》中所规定的十三种文体和中共中央办公厅１９９６年５月３日印发的《中国共产党机关公文处理条例》规定的十四种文体相比较，去掉了１６．指示、１７．规定；１８条例．。

从适用范围来分：通用文体、专用文体；

通用文体从重要程度来分：党政公文（法定公文）、事务文书（有公有私）、生活文书；

专用文书从性质来分：新闻文体、科技文书、司法文书、财经文书、外交文书、广告文体等。

作文九：《文章的体裁有哪些?》600字

２００６－０５－０５　２２：４４来自浏览量：５８１９８

作文十：《SAT阅读文章的体裁》500字

：／／ｂａｉｌｉｅｄｕ．

ＳＡＴ阅读文章的体裁

信息来源：网络　　发布时间：２０１５－０３－１７

摘　　要：　ＳＡＴ阅读高分表明了考生在英语语言的应用和理解上有一个较高的水平，同时也表明了考生掌握了足够的解题技巧。下面就为大家介绍ＳＡＴ阅读文章的体裁。

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今天给大家分享的是ＳＡＴ阅读文章的体裁，ＳＡＴ阅读需要很长的复习时间，大家平时经常训练ＳＡＴ阅读短文练习，因为这部分容易一些，但是面对长文章呢？找一位有经验的ＳＡＴ阅读老师是一个很好的办法。

ＳＡＴ阅读的文章题材涉及面很广，有人文科学领域、社会科学领域、科学领域及文学作品，因此，考生平时应该注意这些领域文章的阅读和资料的搜集，比如，考生可以读读英文版的《全球通史》和《西方文明简史》，这两本书可以帮助我们补充很多人文科学领域和社会科学领域的知识。

对于科学领域的知识的补充，可以经常上科学美国人的网去看看。文学类的文章在ＳＡＴ考试中通常以小说节选、回忆录节选、传记节选的方式出现，因此建议考生平时多读读这些方面的文章，比如《英美经典小说赏析》就可以拿来读读。

以上就是小编今天给大家介绍的有关ＳＡＴ阅读文章的体裁，希望大家能够从中学到一些知识。如果大家在备考中找一位有经验的ＳＡＴ阅读老师，那么对自己提高阅读成绩很有帮助。大家一定不要只训练ＳＡＴ阅读短文练习，长文章也要学会适应。

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