作文一：《五年级作文提纲》23600字

作文提纲

作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢，一般说来应做到：

１．思想健康，中心明确。

２．内容具体，条理清楚。

３．语句通顺，意思连贯。

４．详略得当，主次分明。

５．善于观察，想象丰富。

６．书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

一、审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（１）分析法：

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词

１

的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（２）比较法：

根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（３）设问法：

先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的，她变的原因是什么，她变后是怎样的，有哪些人说她变了，

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

二、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活

２

感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

三、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（１）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（２）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（３）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

第一、　要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

四、组织材料

材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（１）按事情发展的先后顺序安排材料。

（２）按时间的推移安排材料。

（３）按空间顺序安排材料。

（４）按事物几个方面安排材料。

（５）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

五、编写提纲

３

提纲包括：中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：

作文题目：有趣的蜗牛比赛

中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：

（１）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

（２）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

（３）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

（４）比赛结果。（略）

（５）结尾。（略）

六、修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

练习一：

，、我的苦恼

，、尴尬的时刻

４

，、我真

，、童年趣事

，、我敬佩的一个人

，、　，我想对你说

，、谢谢你，

，、　，还喜欢我吗

，、我的梦想

１０、读（看）

１１、我的读书生活

１２、生活中的启示

１３、的爱

１４、我和汉字

１５、二十年后

１６、未来的

练习二：提供材料作文。

１、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即？？

结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。

２、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。

开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样

５

的味道？？

结尾：哦，原来如此～

３、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。

（１）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。（爱迪生）

（２）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）

（３）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志　　蜀书　　先主传》裴松之注）

（４）走自己的路，让别人去说吧。（但丁）

（５）成功，艰苦劳动，正确的方法，少说空话。　（爱因斯坦）

当然，也可以选择你平时积累的，自己喜欢的一句名言来写。

４、看图作文：

仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。

篇二：五年级作文提纲

列提纲的参考思路

第一单元：给远方朋友的一封信

范文：

给远方小朋友的一封信

亲爱的金佳怡：

６

你好～

近来学习好吗，你们那儿的天气热不热，很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。（开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）

我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著？？当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）

我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿　的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧　波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上？？镜湖很美吧，有机会一定要来哦～（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）

今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一

７

下，希望我们能够长期地保持联　系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢，（水到渠成，交代本次通信的目的）

期待你的回信哦～

祝你

学习进　步～

戴文翼

２００６年２月２５日

第二单元：童年趣事

提纲思路一

１（开头：用抒情的方式来回忆，使文章的开头很美。如“童年是首歌，欢快而奔腾～童年是篇童话故事，自己是童话里的美丽的公主～”

２（中间：具体叙述有趣的事情。可以写一件事，也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节，如人物活动的细节，对话的细节，心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣，会发出微笑。（３－５个自然段）

３（结尾的时候，还可以用抒情的方式来照应开头，这样

８

的文章一定会的高分哟。

提纲思路二

１（开头：在文章的开头，开门见山，直截了当地点名自己童年时期的特点，然后根据自己的特点，叙述一两件有趣的故事。

２（中间：在具体叙述的过程中，要注意把故事叙述完整，叙述的生动有趣。叙述事情，越具体、越生动、越有趣，就越是好文章的。写具体，是指要写出生活的细节，人物活动的细节，人物对话的细节，人物神态变化的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。（３－５个自然段）

３（结尾可以用总结点题的方式，照应一下开头。

开头的方法：

１（直接回忆法：如：

我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的？？

童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。

２（抒情回忆法。如：

小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的

９

许多有趣的事就像一颗颗明亮的（出自：ＷｗＷ．ｚａｉＤｉａｎ．

在点网：五年级作文提纲）小星星在童年的天空中闪烁。

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

３（借物联想法：如：

一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法：

１（呼应开头法。如：

啊～童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。

２（结尾点题法。如：

从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。

就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。

范文：

童年趣事

童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，

１０

发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。

很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。

刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。

水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。

回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还未说完，外婆已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。

１１

从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我心里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪。而在我的童年里，更多的是有趣的事情，欢笑的笑声。

第三单元：写一份发言稿

如：为竞选班长而写的发言提纲：

题目：竞选班长发言稿

开头：向大家问好。

中间：１（介绍自己。

２（说明自己为什么要竞选班长。

３（说说自己打算如何当好班长。

结尾：表决心。希望大家投自己一票。

范文：竞选班长发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好～在这个阳光明媚的下午，我走上了讲台，竞选班长这个光荣的职位～这是我第一次竞选班长，我可能没有老班长遇事时那么沉着冷静；没有那些自信心强的同学处事落落大方，但这是班级给我的一次锻炼机会，我非常地珍惜。我相信，世上无难事，只怕有心人，只要我用心去做，一定会带领我们四班干出成绩。我竞选班长的优势是热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心和责任心。我认为，班长这一职位需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。假如我当上了班长，我

１２

一定会严格要求自己，为同学树立榜样；还会想同学之所想，急同学之所急，时刻准备为同学们服务。相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班级一定会成为一个团结向上、积极进取的集体。假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示我们特长、爱好的场所，使同学们把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，帮助大家买好书，读好书。当然竞选班长也非易事，因此失败了也没关系，只要我努力奋斗过，我就是最棒的～再说了，“是金子总会发光”，只要我不放弃，努力拼搏，一定会让自己竞选成功。请大家支持我，相信我～投我一票吧～　谢谢～

篇三：五年级期末复习写作提纲（附例文）

五年级期末考试写作提纲（附例文）

《读书的好处》

写作提纲：

１、开篇对读书进行一个总起的描绘，可以借用名言如“书是人类进步的阶梯”来展开，表现读书对于中国五千年文化的影响，然后自然过度到自己的切身经历。。

２、讲述一到两个读书对自己影响的具体事例，并谈谈对自己的深刻影响。

３、总结的读书的个人感受，并升华主题，将读书上升为整个名族、国家进步的必要因素。

１３

例文：

书是人类进步的阶梯，是人类传递知识与经验的桥梁。

多读书，可以让你全身都有礼节。俗话说：“第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。

多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。

多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。

多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。　　读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础～

１４

《记一次辩论赛》

写作提纲：

１、开篇直奔主题，如：为了提高我们的辩论能力，今天语文课，我们班进行了一场以“小学生该不该多看电视”为主题的辩论会。

如　果　您　认　可　博　宇　教　育，请　向　您　的　亲　朋　好　友　推　荐～

２、将辩论赛的程序一一进行描绘，从分组——各方辩手激烈的唇舌之战——结果。分组课一笔带过，重心部分就是各方辩手的表现，其中要对辩手的神态、动作进行描写，如振振有词、力挽狂澜、迅雷不及掩耳之势等等，围绕辩题将选手的言论整理出来。

３、揭开比赛结果　，谈谈个人的参赛感受和收获。

例文：

“叮铃铃——。”清脆的上课铃声响了，陈老师大步流星地走向讲台，说：“今天的口语交际课，就来围绕‘开卷有益’（考试可以带书看）与‘开卷未必有益’（考试不能带书看）这两个话题来展开一次别开生面的辩论会，规则是：１、自由辩论。２、有意见补充。３、要举手发言，保持安静。　这时，班上的同学分成由黄子寅为首的反方，由许燊俊为首的正方。辩论开始了，首先是黄子寅发言：“我觉得开卷有益，人们发明出手提电脑这样的高科技，不就是为了给我们用

１５

吗，”黄子寅一说完，许燊俊就开始反驳了：“我反对黄子寅的看法，如果高科技是用来干这些事的话，我们不就不懂自己的实力了吗，考试不就是为了检测自己学的知识吗，”他们俩就这样唇枪舌战了几个回合。反方李睿发觉黄子寅渐渐抵挡不住许燊俊的连环进攻，就挺身而出，说：“我赞同黄子寅的看法，用手提电脑可以使我们都考１００分。”他们以多欺少的做法让我看不下去了：“如果高科技可以来干这种事的话，就只要在家里坐在沙发上，学好电脑不就行了吗，或者直接在你的脑子里植入一块芯片，不就得了吗，”没想的，我的一席话，说得他们哑口无言。

辩论会接近尾声了，陈老师作了个小节：“这次辩论会马上就要结束了，前面几位同学积极发言很好，不过在当今社会，考试有开卷的，有闭卷的，要从各个方面来看这个问题。”

“叮铃铃——”下课铃声响了，辩论会结束了，老师宣布我们正方赢了，我们高兴得一蹦三尺高。

《二十年后回故乡》

这是一篇想象作文，你可以发挥自己的想象，将思绪拉到二十年以后，设想二十年后的你在干什么，回到家乡，你的家，你的朋友亲人，你的家乡发生了什么样的变化。

写作提纲：

１、开篇要以自然的语言表达二十年后的你是一个什么样的人，从事什么行业，回到了家乡，从而引入你的家乡的变

１６

化。

如　果　您　认　可　博　宇　教　育，请　向　您　的　亲　朋　好　友　推　荐～

２、家乡的街道、房子、车辆？？都有了怎样的变化，和昔日尚小而现在已经成人的朋友间又发生了些怎么样的故事，家中变成了什么摸样，（很多昔日很麻烦的琐事已被机械化，电子化代替？？）

３、总结家乡的变化，谈谈个人感受。

例文：

“时间好似河中水，只能流去不流回。”转眼间，我离开家乡——成都已有二十余年了，曾经那个黄毛小儿已成了一名驰骋政坛的中央议员。

今天清晨，我早早地被屋外的小鸟给叫醒。我勉强睁开那朦胧的双眼，见我的秘书——智能机器人：完美向我缓缓走来，走到我跟前时，它突然拿出一卷挂历说：“今天是您离开家乡二十周年纪念日，请您填写您的“今日日程”～我接过笔，心想：是啊，二十年没回家乡了，家乡现在有什么变化呢，家乡的环境改善了么，老师、同学们现在过得怎么样？？这一切促使我在“今日日程”上填上：８：００至２４：００在四川成都，备注：在成都过夜。填好后，我交给完美，匆匆洗刷完毕来到后花园，坐上了恭候以久的波音７９７环保飞机，飞往成都双流国际机场。

１７

两分钟后，我成功抵达了双流机场。我走下飞机，在和当地领导们简单打过招呼后，急忙和完美坐上一辆沃尔沃轿车，“少小离家老大回，乡音未改鬓毛衰”我用一口标准的四川话对司机说：“师傅，请到青白江。”话刚说完，司机便迅速地启动了汽车，向青白江飞快驶去，不一会儿，我便来到了我熟悉又陌生的青白江。

我这话可不是自相矛盾。为什么熟悉大家都知道，哪儿有人对自己的家乡不熟悉的，为什么陌生呢，因为这二十年家乡的变化太大了～一座座高楼大厦犹如雨后春笋拔地而起，豪华的电梯公寓比比皆是，这里简直就是座迷你纽约城。

我先来到我魂牵梦饶的母校——大弯小学。

站在大弯小学门前，我简直不敢相信自己的眼睛。如今的大弯小学跟二十年前截然不同。

大弯小学那笨重的大门不在了，取而代之的，是便捷的电子大门，只要按下扭，大门迅速打开；矮小的教室不见了，接它班的是智能伸缩式教室？？此外，如今的大弯小学还与国际接轨获得了“世界名校”的光荣称号～　　之后，我又来到了青白江新建成的海洋馆，这里更让我吃惊。

海洋馆里，各种海洋动物数不胜数，有鲨鱼、章鱼、电鳗？？甚至，这里还有一条可爱的小白鲸～抚摩着小白鲸的身体，我似乎摸到了青白江的脉搏，青白江这二十年的变化真是太大了～

１８

临走，我又去了许多地方，夜幕降临，我在家乡的床上睡着了。

如　果　您　认　可　博　宇　教　育，请　向　您　的　亲　朋　好　友　推　荐～

为

孩子开启智慧之门

《一句格言给我的启示》

写作提纲：

１、　引出你所喜欢的一句格言，衔接下文。

２、　针对格言的内容，将格言的来历和故事阐述一下，再举一两个生活中你

的事例来体现格言中的道理和它对你的影响力。

３、　总结格言中的道理，自身要如何约束自己。

例文：

艺术大师徐悲鸿曾说过这么一句格言：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”道出了一个深刻的人生哲理。

在一个人顺利或成功时，傲气就常常随之而生，有了傲气的人，自命不凡，以为自己聪明能干，高于别人一等，于是目空一切，这必须注定了他今后的失败。当成功时，赞扬、过誉之词迎面而来，往往使自己过高估计自己，从而产生傲气，而它一旦产生就使人头脑昏昏然，辩不清是非曲直，更听不进批评的意见，这也必然导致事业的失败，所以，“人

１９

不可有傲气”，这就要求我们在顺境中保持清醒的头脑，在成绩面前要检查自己的不足之处，正确估价自己这样才能不断取得进步。

但在“无傲气”的同时，必须“有傲骨”。也就是必须有志气，有信心，人往往在失败和挫折面前灰心丧气，并把原因归为“自己天赋不足”，从而“破罐子破摔”，从此一蹶不振。因为失败了，冷眼、讽刺就会随之而来，这也会使人丧失锐气和进取心，这就要“有傲骨”，“说我落后，我承认，但我不甘心，我找原因再努力，一定会赶上你。”要有这样的雄心与信心。新中国建立后，由于几次失误，使我国生产力水平远远落后于一些发达的国家。但中国人有骨气，有信心，现在不是以很快的速度发展起来了吗，只要有骨气，有信心，不断探索，不懈努力，还有什么事情做不好呢，

这句格言使我懂得了，做人要做这样的人：既不自高自大，也不妄自菲薄，既能在赞誉面前低头检查不足之处，也能在冷眼前昂首挺胸、阔步向前。朋友，请记住：“人不可有傲气，但不可无傲骨。”任何困难都挡不住我们前进的脚步～

如　果　您　认　可　博　宇　教　育，请　向　您　的　亲　朋　好　友　推　荐～

为孩子开启智慧之门

《我是小小推销员》

这篇作文是要向别人介绍一件商品，那这件商品你一定和

２０

熟知，并能将他的外形、作用做详细的阐述，所以商品的选择是很重要的。

提纲：

１、　可将物品的来历做一个简单的描述。

２、　首先从物品的外形入手：颜色、形状、组成。外形描绘一定要生动，

运用拟人、比喻的修辞手法将物品的外形生动化。

３、　对其功能做一个具体的阐述，在生活中它能给人们带来怎样的方便和

好处，可以联系你的生活实践进行阐述。这里也是写作的重点，因

为作用决定物品的价值。

４、　总结该物品的优点和好处，同时可以将你和物品间建立的感情融入其

中做一个总结。

例文：　今天我向大家推销一本书——《作文辅导一本全》。

我家里有很多作文书，但有一本我非常喜欢的，就是我向大家推销的这本《作文辅导一本全》。因为这本书上的内容非常丰富。里面的作文分类有很多：写人篇、记事篇、状物篇、写景篇、说明篇、想象篇？？各类作文共３００篇，可供３——６年级学生阅读参考。里面还讲了好作文的４条标准：１．意思

２１

清楚，２．情感真实，３．生动具体，４．条理清晰；帮助小学生写好作文的８种方法：写自己的喜怒哀乐，２．写想象种的人和事？？家长和学生都可以看一看，特别是对我们小学生的写作有很大帮助。有些小学生为了写不好作文而烦恼，有了作文辅导一本全可以解决你的烦恼，帮助你提高自己的写作水平，是每个学生必备的一本好书，它就像你的良师益友，帮助你提高自己的写作成绩。作文辅导一本全这本书上的知识也很全面。里面有许多好词好句好段供我们小学生参考使用和借鉴。里面很多作文都是我们小学生写作很好的例文。我就是在它的帮助下提高了自己的写作水平。家长们总是为了我们写作购买了很多作文辅导书，但是有的书中的内容比较单一。所以导致很多家长为了买齐作文书而东奔西走，结果还花了不少钱。这本书只需２２元。

难道你听了我的介绍还不心动吗，那就赶快行动吧～机不可失～给同学买一本，给朋友买一本（给他们一个惊喜，让他们感动吧。

《爸爸／妈妈，我想对您说》

这篇作文可以使用书信的格式，但是前提是你确定自己掌握了正确的书信格式。否则，格式错误，画虎不成反类犬，反倒会多扣分。

如　果　您　认　可　博　宇　教　育，请　向　您　的　亲　朋　好　友　推　荐～

２２

篇四：小学五年级作文教学大纲

小学五年级作文辅导

教学大纲

一（作文基本类型及各类型写作要点

１．读后感与观后感

１．１读（观）后感定义

１．２读（观）后感写作技巧

１．３读（观）后感例文赏析

１．４课后练习与好书推荐

２人物描写与景物描写

２．１描写

２．１．１描写的概念

２（１．２描写技巧及应用

２．２人物描写

２（２．１人物描写的概念

２（２．２人物描写的方法技巧

２．２．３人物描写范文解析

２．２．４课后训练

２（３景物描写

２．３．１景物描写的概念

２．３．２景物描写的方法技巧

２．３．３景物描写的应用

２３

２．３．４景物描写范文赏析

２．３（５课后训练

３日记与书信

３．１日记

３．１．１日记的格式

３．１．２日记的形式

３．１．３日记的写作方法与技巧

３．１．４日记的例文赏析

３．１．５课后训练

３．２书信

３．２．１书信的规范格式

３（２．１书信例文赏析

３．２．２课后训练

４记叙文

４．１记叙文的定义

４．２记叙文的写作方法与技巧

４．３记叙文的例文赏析

４．４课后训练

５状物作文

５．１状物作文的概念

５．２状物作文的形式分类及写作技巧

５．３状物作文范文赏析

２４

５．４课后训练

６　想像作文

６．１想象作文的定义

６．２想象作文的方法技巧

６．３想象作文例文赏析

６．４课后练习

７散文

７．１散文概念

７．２　散文范文赏析

二（写作语言的方法技巧（更新中。。。。。）

一（作文基本类型及各类型写作要点

１．读后感与观后感　１．１什么是读后感，

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发出的内心真实的感想。

读后感，最大的性质是真实性，不一定要多么规范的格式，可以以随笔的形式表现，但一定要是内心真实的想法与感

２５

悟，它的目的在于把自己思想成熟的过程分享给大家。　　（喔喔～彬彬，希望这不是消极的引导。。）

观后感与读后感类似。（我不会告诉你，我是写完了才发现还有观后感这种东西，跑回来补的，，呜呜～～）

１．２怎样写好读后感，

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如

果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对

２６

它有感受，都可以写成读后感。选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了　“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

观后感与读后感类似。（／阴笑）

１．３　例文

例文１

《假如给我三天光明》读后感

“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的

２７

航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明～光明～快给我光明～”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。”当我读完了《假如给我三天光明》这本书，心中久久不能平静，但我还是想试一试黑暗的滋味——

（引用原文，指出“感点”）（啊啊～　阿彬，评论作文真的不是我的强项。）

于是，我用一条丝巾摭住眼睛，突然，眼前一片漆黑，有种无助的感觉，就像大地没有了水的滋润；宇宙没有了群星的装扮；孩子失去了爸爸妈妈？？我立马扯下丝巾，可我又想：“海伦用他的坚强毅力征服了黑暗，我一定也行～”于是，我重新将丝巾绑上，然后，两手向前摸索，好像前面就是悬崖，随时都可能摔倒，我像是推到了什么东西，“砰、砰、砰”，扯下丝巾，原来，我将花瓶打碎了。我连忙把花瓶碎片收拾起来放入垃圾桶，我想：“这次失败一定是因为我没有拐杖。”于是，我找来一只“拐杖”——扫把，又开始了新一次的挑战～

我再一次将丝巾绑上，两只手柱着拐杖一步一步向前走，我想：“好了，黑暗并没有那么可怕，接下来就按平常那样。”于是，我柱着“拐杖”走进厨房，打开冰箱，拿出一瓶汽水，放在嘴边，喝了进去，“呸～怎么那么辣，”我急忙扯下丝巾，“呀～原来是一瓶辣椒水，哎呀～辣死了～”我连忙抓起一杯水直漱口，走进客厅躺在沙发上，一边喝水一边想：《假如

２８

给我三天光明》这本书不仅要让我们懂得感恩父母给我们一个健康的身体，更重要的是要让我们珍惜现在、珍惜生活、珍惜生命～”

（“感”的过程，真实而具体）

总之，行动起来吧～珍惜自己现在所拥有的，向海伦保证：“我～会做到的～”　（结论，“感”的主要精神内涵与积极意义，引人共鸣，升华主题）

话外音：《假如给我三天光明》是一本很好很有教育意义很有启发性（还可以有好多很的，，，可惜我词穷啊啊啊啊啊。。。）的书，能鼓励人追求积极的生命状态，建议认真阅读，最好

篇五：五年级下册作文复习提纲

不同的题目：

１（《记一次语文综合实践活动》《记一次语文综合实践课》

同学们，我们学会了变脸，要掌握灵活应对的方法，而不是每篇作文都写同样的一件事。否则，就像我们天天吃肯德基也会腻的。千万要记住，变脸不是万能的，不同的情况要智慧运用，能变就变，不能就不要硬套。

我参加过很多活动，有好玩的游戏活动，有激烈的足球比赛活动，有刺激的贴鼻子活动？？但最让我记忆深刻的是一次语文综合实践活动，那就是做剪贴报

记一次语文综合实践课——做剪报

２９

那天早上，我们上了一节语文综合实践课，老师还要求我们写一篇作文《记一次语文综合实践课——做剪报》。我准备了一些剪报的材料，有剪刀、胶水、八开大白纸和一些相关报纸，还有彩笔和彩纸等许多材料。　而且，我还给报纸取了一个响当当的名字《大虾剪贴报》，有趣吗，

说干就干，我围绕主题收集相关报纸找有用的资料，如果找到的话，我就把它剪下来，粘贴在大白纸上，按不同的栏目分类，分类的栏目有很多，有新闻、妙语、奥运、学法、名人故事、图片？？我像蜜蜂采蜜、淘金者淘黄金一样，在家里的旧报纸里搜集，把自认为有用的文章贴起来，分门别类，装订成册。结果在这次剪贴报制做活动中，我还得了最佳收获奖，别提我心里有多高兴了，我尝到了成功的甜头。做剪报活动结束了，但给我的影响却是深远的。从那以后，我一发而不可收。至今我已经积攒了，，本剪报簿了。剪报，渐渐成为我生活中不可缺少的内容，春夏秋冬，我乐此不疲。去年我去外婆家玩儿，正好赶上他们在大扫除，把一堆旧报纸装进编织袋准备卖掉。我见了，简直像考古学家发现了珍贵的出土文物，急忙说：“等等，先别卖，让我剪一些好东西。”舅舅、舅妈不明白，听我解释后笑了：“既然对你有用处，就都送给你。你搬回家去，慢慢看吧。”

书到用时方恨少，知识是永远也学不完的。自从我有了剪报，知识丰富多了，求知欲也越来越强。你看：文化分册，

３０

艺术分册、美术分册、常识分册？？使我拥有了更多的精神财富。课间饭后或节假日里，我常常静静地翻读，徜徉在知识的宝库里，真是其乐无穷～我的剪贴报在大家眼里成了“万宝全书”。你看，同学们出板报材料枯竭，我的剪报给他们送去“及时雨”；爸爸种的花不开花，我的剪报教他一招；邻居王阿姨提前退休后闷得发慌，我的剪报给她介绍养生之道？？

剪报的爱好使我广闻博览，让我养成了自学的好习惯，更使我真正体会到了知识要不断积累这个众所周知却不易做到的道理。

２（《一堂＿＿＿＿＿的课》《一堂语文综合实践课》《这堂课真＿＿＿＿＿＿》《这件是让我真＿＿＿＿＿＿》

一堂有趣的作文课

嗨～你拼的图案，叫四不象，调皮鬼刘垒垒对张星叫到。大家听了他的叫声都围上去看张星的大作，并你一言，我一句地说着，整个课堂就象个热闹的集市。这是怎么回事呢，原来，老师平时看大家写作时脑子里空空的，缺乏写作素材，就特意安排了用树叶拼图这样一节新型的作文教学尝试课。

我拼好了一条大鱼和一只漂亮的花瓶后，又构思起小白兔的图案，先拿起几张紫红色的树叶，做了个小白兔的脑袋，再搞来红树叶剪了两只红眼睛，摆在兔头的两侧，还做了兔的三片嘴，然后用其它树叶搭起一个胖胖的小身子，又做成

３１

了小兔短短的前腿和长长的后腿，最后做了个短尾巴。瞧～这只小兔好象在草地里蹦来蹦去的很是活泼，它那两只红红的眼睛象在寻找着什么东西，两只又大又长的耳朵又好象在细细倾听着是否有敌人来偷袭的动静。看到自己的又一件作品小白兔诞生了，我的拼图兴趣更浓了，思维也更活跃了。接着我又拼起了一只小蝴蝶。我越拼越高兴，用一张长长的腰子形的树叶当蝴蝶的身体，再找了几张大小相同的树叶做了对大翅膀和一对小翅膀，又剪了两只蝴蝶的眼睛，小蝴蝶终于拼好了。看～小蝴蝶好象在花丛中扇动着漂亮的翅膀翩翩飞舞，多美丽啊～

这时，我抬起头看了看其他同学的拼图。嗨～他们的拼图可简单了，有枪、飞机、大炮、剪刀等图案，我看着他们的简单拼图得意极了。忽然，王琳同学拼的几只不同颜色的小鸡和一只老母鸡引入了我的视线，只见几只小鸡在抢着一条青虫，你不让我，我不让你地争夺着食物，母鸡却在一边台着头观看着。瞧，她拼得多好啊～这样活灵活现的小鸡抢食图展现在我的眼前，这能不让我妒嫉吗，我脑子一动，立马抓起树叶又熟练地拼了起来，不一会儿，一只展翅凶猛的大鹰拼成了，鹰头朝下好象两眼在盯着小鸡，等待时机出击。突然，调皮鬼刘垒垒手舞足蹈地对着王琳在嚷嚷：“还不快让你的小鸡藏起来，鹰要来吃小鸡喽～”他逗得大家哈哈大笑，我也乐极了。

３２

大家越拼越熟练，越拼越好，越拼兴趣越浓也越有创意，地上、桌上各种图案到处都是，孔雀开屏、双龙戏珠等图案活灵活现。平时大家都不喜欢枯燥无味的作文课，一开始写作文大家就愁眉苦脸，不知怎样写。可是今天大家喜欢上作文课了，作文不仅写得特别多，特别快，而且一点儿也不觉得累。这样一堂有趣的用树叶拼图来教学作文的课，大家都感到很新鲜，也很有新意，都非常喜欢。它不仅培养了我们的动手能力，也拓展了我们的思维想象能力，还培养了我们浓厚的习作兴趣，让我们不知不觉地从快乐的游戏中提高习作能力，学到新的知识。

学生时代，有一半的时间都是在课堂度过的，有让人伤脑的数学课，有漫天飞的活动课，有吵闹的自习课，有探密的科学课，有如沐春风的故事课，可最让我兴奋的是一堂语文综合实践活动课，那就是做剪贴报。这堂课真让我大开眼界呀～

３（《第一次＿＿＿＿＿＿》《学做＿＿＿＿＿＿》《我学会了＿＿＿＿＿＿》

我学会了骑自行车

童年的故事，就像一个个精美的盒子，而有一只盒子使我终身难忘。

我常在路上看到别人骑自行车，非常地羡慕，盼望自己也能像他们一样。终于妈妈被我说服了，像变戏法似地推出一辆自行车让我学骑。我高兴极了，嚷着叫妈妈教我骑。

３３

我推着自行车和妈妈来到了小操场。妈妈对我说“骑自行车时，眼睛要直视前方，身体要保持平衡？？这样才能骑好自行车。”看着别人骑得那么轻松自如，我想：这么简单，不就是把手放在车把那里，脚踏在脚把上，一圈一圈来回踩着吗，～

真是“说起来容易做起来难”呀～我坐在车上，脚像灌了铅似的踩不下去。妈妈在一旁鼓励我：“没关系，踩上去，没事的。脚踩上去用力向前蹬。”我怀着忐忑不安的心情上了车。刚上车，车子好像不听使唤，东摇西摆。只听“哐铛”一声，我已经摔得四脚朝天了。“没关系，爬起来。”妈妈边扶起忍着痛的我边说。“我不学了～”我边跑回家边说。妈妈把自行车放好。回到家后，见我还在生闷气，说：“怎么了，摔一下就不想学了，想半途而废吗，”“哼～学骑自行车这么难，还要摔这么多跤，疼死了～”“不管学什么东西都不能半途而废，不然就像妈妈给你讲的《小猴摘瓜》的故事一样最后什么也没有得到。”听了妈妈的话，我的脸不知不觉地红了，头渐渐地低了下来。“妈妈，明天我还要继续学骑自行车～”“好～”妈妈高兴地说。

第二天，我和妈妈又来到了小操场。妈妈扶着我，我骑着自行车溜了一圈。妈妈笑着说：“很好嘛，再试着绕几圈。”我又溜了一圈、二圈、三圈？？渐渐地，我也能像别人那样轻松自如了，我一会儿骑的飞快，仿佛小鸟在跟我赛跑；一会

３４

儿骑的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草对话；操场边有一些不知名的花儿对我频频点头，仿佛在赞颂我的勇敢；一会儿？？妈妈在一旁地欣慰地笑着，我也开心笑了。　　从此以后，你们会在路上看见一位小女孩骑着自行车，悠闲自得，她就是我。

啊～多么难忘的学自行车经历。它不仅让我感受到了运动的快乐和成功的喜悦，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功～

我看到了别的小朋友骑自行车，我心里羡慕极了。我也想学自行车，我对妈妈说：“我想要一辆自行车”。妈妈说：“好的”。

有一天晚上，我和爸爸妈妈一起去景观大道的自行车专卖店买自行车。到了自行车店里，我看中了一辆小巧玲珑的自行车，它的全身是银白色，闪闪发光，十分美丽，它还可以折叠起来。

清晨，我早早地来到了楼下，妈妈给我做了一次示范，让我看清楚一点。妈妈让我坐在车上，两手紧握车头，在车上坐稳，再让我把脚放在脚踏车板上，妈妈扶在车上，可是车头总是不听我的使唤，妈妈放开了手，我一不小心摔了一跤，啊，好疼呀～

后来，妈妈又想了一个办法，让我用一只脚踩在地上，一只脚放在了脚踏车上。用踩在地上的脚使劲往前踏，双手紧

３５

握车头，当速度很快的时候，再把地上的那只脚放到了脚踏车上。慢慢地，慢慢地，我学会了骑自行车。

通过学骑自行车这件事，我终于明白了一个道理：“世上无难事，只怕有心人。”

我学会了做饭

每天晚上的餐桌上，都有许多盘各式各样的菜肴，那都是我们家的御厨——妈妈做的。每当我看见这么多的美食，我总会想：要是我也能做出这么美味的佳肴那该多好啊～

今天，是寒假的第一天，我迫不及待地让妈妈教我做饭。“既然你那么想做饭，那我就教你几道菜吧，你想学做什么菜呢，”妈妈问道。我歪着头儿想了一会儿，说：“我想要学我喜欢吃又比较简单的菜，不如就学做番茄炒蛋吧～”“嗯，这个主意不错。那我现在就来教你吧～”妈妈把我拉进厨房，指着地上的几个番茄说“首先，你要把这几个番茄洗干净。”我连忙捡起那几个番茄，把它们拿到水龙头旁边，一个一个洗了起来。我自认为自己已经洗得很干净了，正想关掉水龙头，妈妈又说：“哎呀，你用点儿力呀～这样是洗不干净的，在洗一遍吧～”我吐了下舌头，又用力的洗了起来。“现在你要把它们切成一小块儿一小块儿的。”

我点了点头，把番茄放到切菜板上，抡起菜刀切了下去。这一环节真是困难重重，我每每切下去，总是差一点儿切指头，侥幸成功。可又因为切得太重，番茄汁都溅了出来，弄

３６

得我身上一片红。总算是搞定了切番茄的困难，现在要打鸡蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打鸡蛋这么容易，我肯定能轻松搞定，简直是小菜一碟～我从抽屉里取出２个圆溜溜的鸡蛋，又从消毒柜里拿出一个碗和一双筷子。我轻轻地用鸡蛋敲了敲桌子，可不料敲得太轻了，蛋壳跟本打不开～我气急败坏，用力地一敲，呀，太用力了～鸡蛋里面的蛋黄和蛋清缓缓流了出来，妈妈急忙拿起抹布擦了起来，边擦还边说：“你看你，用这么大力干嘛，蛋黄蛋清都出来了这下好了，浪费了一个鸡蛋，明明自己没打过鸡蛋，还不自量力，在哪儿沾沾自喜，真受不了你～”在妈妈的帮助下，我终于打好了两个鸡蛋。我拿起筷子，伸进碗里，把蛋黄和蛋清搅匀。“是放调料的时候了，你放点儿盐、味精进去，再搅匀。”妈妈吩咐道，我按照妈妈的旨意，把调料放了进去，并搅匀。妈妈从柜子里拿出菜锅放在煤气灶上，又说：“打开煤气灶，等火把锅里面的水烧干，就可以倒油进去了。让油烧一会儿，就把鸡蛋和番茄到进去。”

我打开煤气灶，待水烧干，浇上了一些油。过了一会儿，我就把鸡蛋和番茄到了进去。“打开油烟机～”妈妈命令道。我急忙打开了油烟机。“赶快拿铲子铲呀～”妈妈叫道。我又拿起铲子翻来覆去地铲了起来。“用铲子把鸡蛋分开～”“再放五香粉和十三味香粉～”我马上干了起来，妈妈一会儿就下个命令，一会儿又来一个，弄得我手忙脚乱。半晌，番茄

３７

炒蛋总算大功告成了～我兴奋得不得了，连忙拿起盘子把菜铲进去。啊，我自己做的第一盘菜总算诞生了～虽然并没有达到色香味俱全，但是我还是尝到了自己劳动得来的胜利的果实～

通过这次的学习，我学会了做番茄炒蛋，我相信在以后的日子里，我一定会学会做更多的佳肴～

人生有好多的第一次。第一次当家长，第一次当保姆，第一次看家，第一次偷吃辣椒？？有的让我品尝了失败的痛，有的让我品尝了成功的乐，有的让我不堪回首，但我最想写的是第一次学做剪贴报，这不但让我学到了编辑报的本领，还让我懂得了家事国事，天下事，事事关心。

４（《在迎奥运的阳光中》《我参加了志愿者活动〉

２００８奥运将在北京举行，真是同一片蓝天，同一个梦想，这是中国人的百年梦想，这是中国的骄傲，我们的骄傲，让我们一起畅想奥运，在迎奥运的阳光中，让我们都来做奥运志愿者，做奥运的宣传者。我还特别做了奥运剪贴报，将我特别的爱献给奥运。

５（《＿＿＿＿＿＿的星期天》《＿＿＿＿＿＿真好玩》

快乐的星期天

星期天，姨妈和妈妈带着我和两个哥哥去沙滩玩，我们可高兴了～

一下车，就看见了一座长长的荆江大堤，我们翻过大堤，

３８

啊～景色可真美呀～有一望无际的长江，有一座雄伟的大桥矗立在长江之上，一片宽阔的沙滩，还看见江面上有几艘长长的船。　我们奔跑着来到沙滩上，把鞋子脱掉，赤脚跑在沙地上，沙滩可真柔软呀～妈妈要我们在沙滩上面画星星，可是我们没有画，我们就在江边的沙地上堆起了城墙，阻止波浪往上面冲。一开始我们做的城墙被大浪给冲垮了，我们又再一次做城墙，我给哥哥出主意说：“把砖头放在上面就不会冲垮了。”再一次试验终于成功了。　今天真是一个快乐的星期天啊～

一天里最宝贵的时间是早晨；最可爱的时候也是早晨。于是，这个星期天我早早的起床，推开窗户，窗外透进一丝丝清新的空气，让我的精神一振，放眼望去，风和日丽、阳光明媚，一种沁人心脾的感觉出现在我的心里，好舒服啊。

吃完早饭，我和小朋友一起迎着春风，哼着歌儿，向着山上走去。一路上，我们看见绿油油的小草缀满了晶莹剔透的小露珠；苍翠欲滴的松树姿态万千；丛林中无数小鸟鸣奏出美妙动听的旋律？？构成了一支美丽和谐的交响曲；还有美丽的花儿张开了灿烂的笑脸，好象欢迎我们的到来。

我们来到了山坡上，开始了我们的游戏，先玩捉迷藏，再玩警察抓小偷，然后玩丢手绢？？，大伙儿玩得热火朝天，不知不觉中就到了中午，我们依依不舍的离开了那块撒满欢乐的天地，向山下走去。　　我觉得这个星期天过得非常有趣。

３９

有人说，现在孩子的星期天也是灰色的，有太多太多的作业，我可不这样认为，我的的星期天是缤纷多彩的。这不，这个星期天我就学做剪贴报，真是一个好玩而有意义的星期天。下面就看看我星期天是怎样做剪贴报的吧。

８（《我最得意的一件事〉《我真＿＿＿＿＿＿》《我终于成功了》《成功是成功之父》《我这个人？？》学会做人，学会做事，是我们的立身之本。我们从小要学会做小事，小成功，天天进步，将来就会有大成功，我最得意的，我最成功的事是做剪贴报，我真行，我也棒～

９（《一句名言的启示》《名言伴我成长》。

一句名言的启示

在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰？？．它就是一句名言　失败是成功之母！

当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“ｘ”，听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母～我猛然醒悟：哪个人没有失败，摔倒了，再爬起来～于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊～名言，我感谢你～

当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己

４０

关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母～我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹，没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩～于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了～啊～名言，我感谢你～

当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母～”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么，及时改正就行了呗～那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。啊～名言，我感谢你～

这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼　失败是成功之母，老师说成功是成功之父。在做剪贴报这件事上，我就体验到这句话的真谛。

１０（推荐一本书

书是人类进步的阶梯。如果让我推荐书，我一定先推荐我的《大虾通》，他是我用剪贴报装订的，他可是我三年的剪

４１

报结晶。．“宁可一日无粮，不可一日无书”，这是中国的一句古训。是啊，书是人类的精神食粮，离开了书，人们的生活将是一片空白。

推荐一本书

今天，我要向大家推荐一本书，书名叫《假如给我三天光明》，这的确是一本好书，自从我读了这本书以后，才真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。

《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒是美国历史上最伟大的女性之一，在她生命的８８个春秋里，只拥有１９个月的光明与声音，但她的精神却给世界人民带来了无穷的光明与希望。她接受了命运对她的挑战，以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。

这本书写了海伦对光明的热切的渴望、写了她对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行间，无不洋溢海伦对人生的热爱，她用热情的态度劝诫世人应该珍惜拥有的一切。　　海伦非常想要看她生活的世界是什么样的。她在书中写到：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看他们的温厚与善良？？第二天，我要去看黎明，看曙光？？第三天，要看我生活的世界，那是多么美好～”三天的时间，这对海伦来说多么珍贵啊～然而，这只不过是她的一个愿望而已。三天光明，对有些人来说微不足道，像我们学生中就有一些这样的人，拥有舒适的生活环境、优越的

４２

学习条件，但是，他们却不知道珍惜拥有的一切，白学习当做一大苦差，遇到一点点困难就退缩不前，给自己找这样那样的借口。　　我非常喜欢《假如给我三天光明》这本书，我从这本书中找到了自信、坚强与乐观，现在我把这本书推荐给大家，它真的是一本很好的书，相信大家看过以后，一定会终生受益。

１１（《飞向未来》

昨晚，我做了一个梦，我梦见我到了五百年后，我的剪贴报变成了万能魔毯，我乘坐他向深邃的太空飞去。我同时还带去了“霍金、爱因斯坦、肖帮、爱迪生、金庸、李白？？”他们都住在我剪贴报里的名人部落，他们是我精心打造的智慧团队。

同学们，你还能变下去吗～当然，作文结尾也可以１８变，你就自己去变啦～～～记住，事件不变，题目、开头、结尾变

习作训练

习作一：成功可以个人带来喜悦（快乐，增长见识和经验，增强自信心和自豪感。回忆一下，你在做哪件事情上取得了成功，当时有什么感受，并把它写下来。要把这次成功的经过写清楚，写具体。题目自拟。５００字左右。

习作二：春天，冰雪融化，处处莺歌燕舞；夏天，绿树成荫，万物勃发；秋天，天高气爽，瓜果飘香；冬天，白雪纷

４３

飞，银装素裹？？一年四季中，你最喜欢哪个季节，喜欢这个季节的什么样的情景，把你的体验和感受用笔写下来吧～要求感情真实，内容具体，字数５００字左右。

习作三：我最＿＿＿＿＿＿＿的一个人。

写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚？？先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。要求：表达真情实感，语句通顺连贯，５００字左右。

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人是我的好朋友，她是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！

她圆圆的脑袋，高高的鼻子上架着一副眼镜．说话的时候，总喜欢学大人的模样．把眼镜往上推推，一副大博士的风度，惹得同学们直笑．家上又黑又亮的眼珠一转，她脑袋就又多了一个问题，怪怪的主意，还有，她的小嘴特别厉害，直话直说，从不饶人．

我最佩服她的好学和成绩．她是一个全面发展的好学生，说学习，成绩好；论人娱体育，她也不比人家差．不过，她最突出的就画画．她代表过我校参加画画比赛啊！画画也是全校第一！

对于学习，她从是喜欢打破沙窝门到底．直到彻底弄明白为止．有一次，我在书上看到了一道难题，觉得很有意思，于是我就把它抄了下来．去难道难道我们的小博士．我见到她，特意叫

４４

她教我做．她又学这古人的模样说：不敢当，不敢当．过了一会儿她却没有做，我得意了笑了起来．又过了一会儿，她还没有做得到．于是叹了口气说：对不起，这道题我不会，你别请高明吧！无视我拿了本子走了，她马上跑过来问我怎样做？　我就说：我哪知道啊！我在书上看到的．她听了老缠着我，要我给她看．在家里呢！我没好气地说．　到放学时，她追上我说：那本书－－－，我只好无可奈何地说：好吧！你到我家吧！到了我家，我拿了那本书给她看．之后，我就在一旁做我的作业．大约过了十多分钟，她突然跳起来说：我成功了，我成功了，我在一旁笑她．她说：我已经解了那道题了，要不要我教你啊．于是，她就像老师老师一样一点一点地告诉我｀｀｀｀｀｀｀

她真是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！我真佩服她，她那多才多艺，勤奋好学！

我感激的一个人

在生活中我扮演了许多不同的角色：在父母面前我是女儿，在同学身边我是伙伴，在老师眼中我又是学生？？这一切一切的角色中，我最喜欢做父母的女儿，他们点滴的爱伴随我度过十几载光阴．我怎能不感激呢

无数个日日夜夜是电话声伴随着我进入梦境，是汗水伴随着我学习，是微笑伴随着我进步？？　　还记得那是很小的时候发生的一件事．那天，我正安稳地睡在被窝里，突然感到一阵巨热，如同滔滔江水涌动上来，渐渐地我就觉得恶心头昏，非常难

４５

受，不禁哇哇大哭起来．妈妈听到后像失了魂似的冲了进来，看着我发红的脸蛋，一摸额头，妈妈自言自语到：坏了，发热了！便急忙抱着我来到了医院．不量不知道，一量吓一跳，３９．５？！这对当时的我那个小不点来说可是个惊人的温度．妈妈像疯了似的忙开了，又带我去验血，又帮我开药．

温度不仅没下降，还略有上升，慢慢地我失去了知觉，七魂六魄不知都跑到哪儿去了，整个脑袋一片空白．听妈妈说当时的我真得像死人一样，手指甲发乌，脸色灰白，没有任何反应，这个情景可把妈妈吓惨了．等我恢复了知觉，我看见妈妈左奔右跑忙碌而狼狈的身影，当她端着热腾腾的开水让我吃药时，她已是水珠满面，真不知那是汗水还是泪水．在妈妈日日夜夜的精心陪护下，我的病情渐渐地好转了，一天比一天有精神，一天比一天更加开心．从那天起，我更由衷地爱上我这位美丽，伟大的母亲．

虽说那次的经历已经过去很久远了，很多的细节我也渐渐地淡忘，但唯有妈妈的一举一动我还历历在目．现在的我已经长大了，我一直都深深地爱着我的妈妈，这种情感是无法忘怀的．

国外有这样一句名言——母爱是世界上最明亮的灯火，她照亮了孩子前进的道路，这句话深深印在我的心中，我不曾忘记，因为我已经深深地体会过很多次．正是这一点一滴的爱凝聚成了我感恩的心．

４６

我最感激的一个人就是我的妈妈。

我的一生中我最感激的一个人就是妈妈。

那次的亲身经历，才让我懂得妈妈是疼我爱我的。那天，英语老师把我们留到了晚上。放学了，天下起了大雨。同学们都走了，可我呢，哎～都怪我没有带雨具。“爸爸妈妈你们在哪啊～”正当我焦急万分时，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正蹒跚着向这儿走来。“是妈妈～”路遥知马力，日久见人心。这时我才知道妈妈最爱我。我连忙跑出教室，冲出校门，一头扑进了妈妈的怀抱。妈妈用冰冷的手摸着我的脸，我却感到暖和和的。我上下打量了妈妈一翻，只见妈妈全身都湿了，看着妈妈那一双充满血丝的眼睛，一股泪水流到了我的嘴里。啊～我哭了，满脸分不清是泪水，还是雨水。回家的路上，妈妈把雨伞一个劲的往我这边推，而她自己一大半身子还在外面。

在儿时的梦里，只要有妈妈在身边，就算妖魔鬼怪也不怕；孩提时代，妈妈是儿女的主宰，饭是妈妈喂的，笔是妈妈买的，名字是妈妈教的？？妈妈是万能的，妈妈是伟大的～

习作四：把一件令你最感动的事写下来。

要求：１、感情要真实。２、语句通顺，语言流畅。　　３、中心突出。　　４、字数５００字左右。　习作五：　母亲的爱，是世界上最伟大的爱。你了解你的母亲吗，她是怎样为你们全家人忙碌的，请以“我的母亲”为题，写一篇习作

４７

习作六：《那件事让我永远忘不了》

要把事情的经过写清楚，写具体。语句通顺连贯，５００字左右。

忘不了那件事

曾记得，那是我九岁时的一个双休日，我一人在家，做完了作业，就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。这个茶壶很值钱，爸爸从不轻易拿出来用。我常常想：是否是电视里讲的紫砂茶壶呀，喝了会长生不老呢，好奇心趋使我非找到它不可。真是最珍贵的物品～我到处寻找，好不容易在书柜的最上层才找到。我细心地捧起小茶壶，仔细地看着。这茶壶好精致啊～它只有大苹果那么大。茶壶的陶瓷上面有美丽的花纹我连忙抓来一点茶叶，放到茶缸里，然后把开水倒进茶壶里。哇～好香啊，那香味直往鼻子里钻。我急不可待地想尝一下味道。可我刚一伸手，手不由自主地摆了一下。“嘣”的一声响，茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎。我不禁吓呆了，一时慌了手脚。往墙上的挂钟一看，已经到了下班的时间，妈妈要回来了。说是迟，那时快，我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下。

防盗门开了，妈妈进门了。我的心里咚咚”直跳。但我故作镇静，走到门前去迎接妈妈。妈妈一边进来，一边递给我一个塑料口袋，说：“这是给你买的吃的。”我高兴地接过来，可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌，故意找妈妈讨近乎。

４８

好分散妈妈的注意力。

就这样过了三天，可我一直被恐惧包围着，心中像十五只吊桶打水——七上八下。后来回到家里，我终于勇敢地向妈妈说了这件事，并真诚地道了歉。妈妈对我说：“孩子，其实妈妈早就发现了，只是想让你自己向我说，主动承认错误。其实一只茶壶碎了可以再买，人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀～”

听了妈妈的亲切教诲，我心中豁然开朗。从中明白了一个道理：如果做错了事，只要你态度诚恳地说真话，就会大事化小，小事化了。这件事虽然过去很久了，但它却深深地烙印在我的心上。

４９

作文二：《五年级作文提纲》5800字

列提纲的参考思路

第一单元：给远方朋友的一封信

ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｂｌｏｃｋ　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈａｌｌ　ｎｏｔ　ｂｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　２　ｃｏｒｅｓ　ｏｎ　ｅａｃｈ　ｓｉｄｅ，　ｆｏｒ　ｐｌｕｇ－ｔｙｐｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｓｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｗｏ　ｗｉｒｅｓ　ｗｈｉｃｈ　ａｒｅ　ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ．　Ｌｉｎｅ　ｃｏｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｓｅｃｕｒｅｌｙ　ｆｉｘｅｄ，　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｃｏｎｔａｃｔ　ｉｓ

范文：

给远方小朋友的一封信

亲爱的金佳怡：

你好～

近来学习好吗，你们那儿的天气热不热，很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。（开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）

我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著??当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）

我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿　的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧　波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上??镜湖很美吧，有机会一定要来哦～（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）

今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联　系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢，（水到渠成，交代本次通信的目的）

期待你的回信哦～

祝你

学习进　步～

戴文翼

２００６年２月２５日

ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｂｌｏｃｋ　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈａｌｌ　ｎｏｔ　ｂｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　２　ｃｏｒｅｓ　ｏｎ　ｅａｃｈ　ｓｉｄｅ，　ｆｏｒ　ｐｌｕｇ－ｔｙｐｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｓｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｗｏ　ｗｉｒｅｓ　ｗｈｉｃｈ　ａｒｅ　ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ．　Ｌｉｎｅ　ｃｏｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｓｅｃｕｒｅｌｙ　ｆｉｘｅｄ，　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｃｏｎｔａｃｔ　ｉｓ

第二单元：童年趣事

提纲思路一

１（开头：用抒情的方式来回忆，使文章的开头很美。如“童年是首歌，欢快而奔腾～童年是篇童话故事，自己是童话里的美丽的公主～”

２（中间：具体叙述有趣的事情。可以写一件事，也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节，如人物活动的细节，对话的细节，心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣，会发出微笑。（３－５个自然段）

３（结尾的时候，还可以用抒情的方式来照应开头，这样的文章一定会的高分哟。

提纲思路二

１（开头：在文章的开头，开门见山，直截了当地点名自己童年时期的特点，然后根据自己的特点，叙述一两件有趣的故事。

２（中间：在具体叙述的过程中，要注意把故事叙述完整，叙述的生动有趣。叙述事情，越具体、越生动、越有趣，就越是好文章的。写具体，是指要写出生活的细节，人物活动的细节，人物对话的细节，人物神态变化的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。（３－５个自然段）

３（结尾可以用总结点题的方式，照应一下开头。

开头的方法：

１（直接回忆法：如：

我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的??

童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。

２（抒情回忆法。如：

小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

３（借物联想法：如：

一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。

ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｂｌｏｃｋ　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈａｌｌ　ｎｏｔ　ｂｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　２　ｃｏｒｅｓ　ｏｎ　ｅａｃｈ　ｓｉｄｅ，　ｆｏｒ　ｐｌｕｇ－ｔｙｐｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｓｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｗｏ　ｗｉｒｅｓ　ｗｈｉ３　ｃｈ　ａｒｅ　ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ．　Ｌｉｎｅ　ｃｏｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｓｅｃｕｒｅｌｙ　ｆｉｘｅｄ，　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｃｏｎｔａｃｔ　ｉｓ

结尾的方法：

１（呼应开头法。如：

啊～童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。

２（结尾点题法。如：

从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。

就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。

范文：

童年趣事

童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。

很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。

刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。

水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。

回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还未说完，外婆已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。

从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我心里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪。而在我的童年里，更多的是有趣的事情，欢笑的笑声。

ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｂｌｏｃｋ　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈａｌｌ　ｎｏｔ　ｂｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　２　ｃｏｒｅｓ　ｏｎ　ｅａｃｈ　ｓｉｄｅ，　ｆｏｒ　ｐｌｕｇ－ｔｙｐｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｓｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｗｏ　ｗｉｒｅｓ　ｗｈｉｃｈ　ａｒｅ　ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ．　Ｌｉｎｅ　ｃｏｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｓｅｃｕｒｅｌｙ　ｆｉｘｅｄ，　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｃｏｎｔａｃｔ　ｉｓ

第三单元：写一份发言稿

如：为竞选班长而写的发言提纲：

题目：竞选班长发言稿

开头：向大家问好。

中间：１（介绍自己。

２（说明自己为什么要竞选班长。

３（说说自己打算如何当好班长。

结尾：表决心。希望大家投自己一票。

范文：

竞选班长发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好～

在这个阳光明媚的下午，我走上了讲台，竞选班长这个光荣的职位～

这是我第一次竞选班长，我可能没有老班长遇事时那么沉着冷静；没有那些自信心强的同学处事落落大方，但这是班级给我的一次锻炼机会，我非常地珍惜。我相信，世上无难事，只怕有心人，只要我用心去做，一定会带领我们四班干出成绩。

我竞选班长的优势是热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心和责任心。我认为，班长这一职位需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。

假如我当上了班长，我一定会严格要求自己，为同学树立榜样；还会想同学之所想，急同学之所急，时刻准备为同学们服务。相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班级一定会成为一个团结向上、积极进取的集体。

假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示我们特长、爱好的场所，使同学们把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。

假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，帮助大家买好书，读好书。

当然竞选班长也非易事，因此失败了也没关系，只要我努力奋斗过，我就是最棒的～再说了，“是金子总会发光”，只要我不放弃，努力拼搏，一定会让自己竞选成功。

请大家支持我，相信我～投我一票吧～　谢谢～

ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｂｌｏｃｋ　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈａｌｌ　ｎｏｔ　ｂｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　２　ｃｏｒｅｓ　ｏｎ　ｅａｃｈ　ｓｉｄｅ，　ｆｏｒ　ｐｌｕｇ－ｔｙｐｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｓｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｗｏ　ｗｉｒｅｓ　ｗｈｉ５　ｃｈ　ａｒｅ　ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ．　Ｌｉｎｅ　ｃｏｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｓｅｃｕｒｅｌｙ　ｆｉｘｅｄ，　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｃｏｎｔａｃｔ　ｉｓ

第四单元：一件令我感动的事（全文约４５０字）

如：《妈妈的爱》

１（　有一件事使令我很感动。（开头略写约５０字）

２（　事情的起因，经过。（详写，共约３５０字）

（１）　事情的起因。妈妈给我雨伞，我看天空万里晴，就不带伞。（７０字）　（２）　事情的经过：Ａ、　　中午放学的时候下大雨，同学们都回去了。（５０字）

Ｂ　　、我没有人接在教室里哭。（７０字）

Ｃ　　、我看到了妈妈。（５０字）

Ｄ　、妈妈让我穿好雨衣她打雨伞，风雨大妈妈被淋湿。（８０字）

Ｅ　　　我又感动又心痛，又一次哭了。（４０字）　３（这件事时时感动着我，教我好好做人，好好读书。（呼应前文，略写，约５０字）

开头的方法：

１（直接回忆法。如：小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊～其中有一朵最令我难忘。

我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。

２（开门见山法。如：令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。

每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊～　３（抒情回忆法。

如：在我度过的十个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，随着时光的流逝，许多人的面容大多都忘记了，只有一个人在我的脑海里留下了深深的烙印。

结尾的方法：

１（照应开头法。如：这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。

２（总结点题法。如：这件事真令我难忘～

虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将回成为我记忆海洋中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｂｌｏｃｋ　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈａｌｌ　ｎｏｔ　ｂｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　２　ｃｏｒｅｓ　ｏｎ　ｅａｃｈ　ｓｉｄｅ，　ｆｏｒ　ｐｌｕｇ－ｔｙｐｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｓｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｗｏ　ｗｉｒｅｓ　ｗｈｉｃｈ　ａｒｅ　ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ．　Ｌｉｎｅ　ｃｏｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｓｅｃｕｒｅｌｙ　ｆｉｘｅｄ，　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｃｏｎｔａｃｔ　ｉｓ

大家都会竭尽全力帮助他（她）。

３（画龙点睛法。如：我一堂课真让我高兴，让我永远忘不了～

这件事也成为我记忆中最难忘的事，我会一辈子珍惜这份真挚的友谊。

ｔｅｒｍｉｎａｌ　ｂｌｏｃｋ　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈａｌｌ　ｎｏｔ　ｂｅ　ｍｏｒｅ　ｔｈａｎ　２　ｃｏｒｅｓ　ｏｎ　ｅａｃｈ　ｓｉｄｅ，　ｆｏｒ　ｐｌｕｇ－ｔｙｐｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ，　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｓｅｃｔｉｏｎｓ　ｉｎ　ｔｗｏ　ｗｉｒｅｓ　ｗｈｉ７　ｃｈ　ａｒｅ　ｃｏｎｎｅｃｔｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ．　Ｌｉｎｅ　ｃｏｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｔｅｒｍｉｎａｌｓ　ｍｕｓｔ　ｂｅ　ｓｅｃｕｒｅｌｙ　ｆｉｘｅｄ，　ｗｉｒｉｎｇ　ｓｈｏｕｌｄ　ｃｏｎｔａｃｔ　ｉｓ

作文三：《五年级作文提纲》3700字

列提纲的参考思路

第一单元：给远方朋友的一封信

范文：

给远方小朋友的一封信

亲爱的金佳怡：

你好！

近来学习好吗？你们那儿的天气热不热？很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。（开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）

我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著??当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、形象，抓住了自己的少主要特征来介绍）

我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿　的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧　波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上??镜湖很美吧？有机会一定要来哦！（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）

今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联　系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢？（水到渠成，交代本次通信的目的）

期待你的回信哦！

祝你

学习进　步！

戴文翼

２００６年２月２５日

第二单元：童年趣事

提纲思路一

１．开头：用抒情的方式来回忆，使文章的开头很美。如“童年是首歌，欢快而奔腾！童年是篇童话故事，自己是童话里的美丽的公主！”

２．中间：具体叙述有趣的事情。可以写一件事，也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节，如人物活动的细节，对话的细节，心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣，会发出微笑。（３－５个自然段）

３．结尾的时候，还可以用抒情的方式来照应开头，这样的文章一定会的高分哟。

提纲思路二

１．开头：在文章的开头，开门见山，直截了当地点名自己童年时期的特点，然后根据自己的特点，叙述一两件有趣的故事。

２．中间：在具体叙述的过程中，要注意把故事叙述完整，叙述的生动有趣。叙述事情，越具体、越生动、越有趣，就越是好文章的。写具体，是指要写出生活的细节，人物活动的细节，人物对话的细节，人物神态变化的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。（３－５个自然段）

３．结尾可以用总结点题的方式，照应一下开头。

开头的方法：

１．直接回忆法：如：

我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的??

童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。

２．抒情回忆法。如：

小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

３．借物联想法：如：

一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法：

１．呼应开头法。如：

啊！童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。

２．结尾点题法。如：

从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。

就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。

范文：

童年趣事

童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。

很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。

刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。

水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。

回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还未说完，外婆已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。

从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我心里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪。而在我的童年里，更多的是有趣的事情，欢笑的笑声。

第三单元：写一份发言稿

如：为竞选班长而写的发言提纲：

题目：竞选班长发言稿

开头：向大家问好。

中间：１．介绍自己。

２．说明自己为什么要竞选班长。

３．说说自己打算如何当好班长。

结尾：表决心。希望大家投自己一票。

范文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　竞选班长发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：　　　大家好！　　　在这个阳光明媚的下午，我走上了讲台，竞选班长这个光荣的职位！　　　这是我第一次竞选班长，我可能没有老班长遇事时那么沉着冷静；没有那些自信心强的同学处事落落大方，但这是班级给我的一次锻炼机会，我非常地珍惜。我相信，世上无难事，只怕有心人，只要我用心去做，一定会带领我们四班干出成绩。　　　我竞选班长的优势是热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心和责任心。我认为，班长这一职位需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。　　　假如我当上了班长，我一定会严格要求自己，为同学树立榜样；还会想同学之所想，急同学之所急，时刻准备为同学们服务。相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班级一定会成为一个团结向上、积极进取的集体。　　　假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示我们特长、爱好的场所，使同学们把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。　　　假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，帮助大家买好书，读好书。　　　当然竞选班长也非易事，因此失败了也没关系，只要我努力奋斗过，我就是最棒的！再说了，“是金子总会发光”，只要我不放弃，努力拼搏，一定会让自己竞选成功。　　　请大家支持我，相信我！投我一票吧！　谢谢！

第四单元：一件令我感动的事（全文约４５０字）

如：《妈妈的爱》

１．　有一件事使令我很感动。（开头略写约５０字）

２．　事情的起因，经过。（详写，共约３５０字）

（１）　事情的起因。妈妈给我雨伞，我看天空万里晴，就不带伞。（７０字）

（２）　事情的经过：Ａ、　　中午放学的时候下大雨，同学们都回去了。（５０字）

Ｂ　　、我没有人接在教室里哭。（７０字）

Ｃ　　、我看到了妈妈。（５０字）

Ｄ　、妈妈让我穿好雨衣她打雨伞，风雨大妈妈被淋湿。（８０字）

Ｅ　　　我又感动又心痛，又一次哭了。（４０字）

３．这件事时时感动着我，教我好好做人，好好读书。（呼应前文，略写，约５０字）

开头的方法：

１．直接回忆法。如：小学生活既漫长有短暂，那闪动在我记忆海洋中的浪花有多少啊！其中有一朵最令我难忘。

我常常打开记忆的闸门，有许多事都从我的脑子里漏掉了，可有一件事我终身都忘不了。

２．开门见山法。如：令我最难忘的事是有一天，我在图书馆里值班，我就拼命找书看。

每当我想起这件令人愤怒的事情时，便又难过又生气啊！

３．抒情回忆法。

如：在我度过的十个五彩缤纷的岁月里，接触过许多的人，随着时光的流逝，许多人的面容大多都忘记了，只有一个人在我的脑海里留下了深深的烙印。

结尾的方法：

１．照应开头法。如：这件事已经过去很旧了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。

２．总结点题法。如：这件事真令我难忘！

虽然这件事过去了很久，但是我永远也不会忘记，它将回成为我记忆海洋中的一朵大浪花。因为它使我懂得了，在社会这个大家庭里，不管谁有困难，

大家都会竭尽全力帮助他（她）。

３．画龙点睛法。如：我一堂课真让我高兴，让我永远忘不了！

这件事也成为我记忆中最难忘的事，我会一辈子珍惜这份真挚的友谊。

作文四：《小学五年级作文提纲》13900字

小学五年级作文辅导

教学大纲

一（作文基本类型及各类型写作要点

１．读后感与观后感

１．１读（观）后感定义

１．２读（观）后感写作技巧

１．３读（观）后感例文赏析

１．４课后练习与好书推荐

２人物描写与景物描写

２．１描写

２．１．１描写的概念

２（１．２描写技巧及应用

２．２人物描写

２（２．１人物描写的概念

２（２．２人物描写的方法技巧

２．２．３人物描写范文解析

２．２．４课后训练

２（３景物描写

２．３．１景物描写的概念

１

２．３．２景物描写的方法技巧

２．３．３景物描写的应用

２．３．４景物描写范文赏析

２．３（５课后训练

３日记与书信

３．１日记

３．１．１日记的格式

３．１．２日记的形式

３．１．３日记的写作方法与技巧

３．１．４日记的例文赏析

３．１．５课后训练

３．２书信

３．２．１书信的规范格式

３（２．１书信例文赏析

３．２．２课后训练

４记叙文

４．１记叙文的定义

４．２记叙文的写作方法与技巧

４．３记叙文的例文赏析

４．４课后训练

５状物作文

５．１状物作文的概念

２

５．２状物作文的形式分类及写作技巧

５．３状物作文范文赏析

５．４课后训练

６　想像作文

６．１想象作文的定义

６．２想象作文的方法技巧

６．３想象作文例文赏析

６．４课后练习

７散文

７．１散文概念

７．２　散文范文赏析

二（写作语言的方法技巧（更新中。。。。。）

一（作文基本类型及各类型写作要点

１．读后感与观后感　１．１什么是读后感，

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发出的内心真实的感想。

３

读后感，最大的性质是真实性，不一定要多么规范的格式，可以以随笔的形式表现，但一定要是内心真实的想法与感悟，它的目的在于把自己思想成熟的过程分享给大家。　　（喔喔～彬彬，希望这不是消极的引导。。）

观后感与读后感类似。（我不会告诉你，我是写完了才发现还有观后感这种东西，跑回来补的，，呜呜～～）

１．２怎样写好读后感，

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如

果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原

４

作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了　“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

观后感与读后感类似。（／阴笑）

１．３　例文

例文１

《假如给我三天光明》读后感

“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地

５

驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明～光明～快给我光明～”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。”当我读完了《假如给我三天光明》这本书，心中久久不能平静，但我还是想试一试黑暗的滋味——

（引用原文，指出“感点”）（啊啊～　阿彬，评论作文真的不是我的强项。）

于是，我用一条丝巾摭住眼睛，突然，眼前一片漆黑，有种无助的感觉，就像大地没有了水的滋润；宇宙没有了群星的装扮；孩子失去了爸爸妈妈？？我立马扯下丝巾，可我又想：“海伦用他的坚强毅力征服了黑暗，我一定也行～”于是，我重新将丝巾绑上，然后，两手向前摸索，好像前面就是悬崖，随时都可能摔倒，我像是推到了什么东西，“砰、砰、砰”，扯下丝巾，原来，我将花瓶打碎了。我连忙把花瓶碎片收拾起来放入垃圾桶，我想：“这次失败一定是因为我没有拐杖。”于是，我找来一只“拐杖”——扫把，又开始了新一次的挑战～

我再一次将丝巾绑上，两只手柱着拐杖一步一步向前走，我想：“好了，黑暗并没有那么可怕，接下来就按平常那样。”于是，我柱着“拐杖”走进厨房，打开冰箱，拿出一瓶汽水，放在嘴边，喝了进去，“呸～怎么那么辣，”我急忙扯下丝巾，

６

“呀～原来是一瓶辣椒水，哎呀～辣死了～”我连忙抓起一杯水直漱口，走进客厅躺在沙发上，一边喝水一边想：《假如给我三天光明》这本书不仅要让我们懂得感恩父母给我们一个健康的身体，更重要的是要让我们珍惜现在、珍惜生活、珍惜生命～”

（“感”的过程，真实而具体）

总之，行动起来吧～珍惜自己现在所拥有的，向海伦保证：“我～会做到的～”　（结论，“感”的主要精神内涵与积极意义，引人共鸣，升华主题）

话外音：《假如给我三天光明》是一本很好很有教育意义很有启发性（还可以有好多很的，，，可惜我词穷啊啊啊啊啊。。。）的书，能鼓励人追求积极的生命状态，建议认真阅读，最好

篇二：２０１６－２０１７年最新人教版小学五年级语文上册作文提纲

作文提纲

作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢，一般说来应做到：

１．思想健康，中心明确。

２．内容具体，条理清楚。

３．语句通顺，意思连贯。

７

４．详略得当，主次分明。

５．善于观察，想象丰富。

６．书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

一、审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（１）分析法：

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（２）比较法：

根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（３）设问法：

先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题

８

目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的，她变的原因是什么，她变后是怎样的，有哪些人说她变了，

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

二、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是”尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

三、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（１）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（２）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（３）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

第一、　要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事

９

件作为材料。

四、组织材料

材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（１）按事情发展的先后顺序安排材料。

（２）按时间的推移安排材料。

（３）按空间顺序安排材料。

（４）按事物几个方面安排材料。

（５）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

五、编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：

作文题目：有趣的蜗牛比赛

中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：

（１）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

（２）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

１０

（３）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

（４）比赛结果。（略）

（５）结尾。（略）

六、修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

练习一：

，、我的苦恼

，、尴尬的时刻

，、我真

，、童年趣事

，、我敬佩的一个人

，、　，我想对你说

，、谢谢你，

，、　，还喜欢我吗

，、我的梦想

１０、读（看）

１１、我的读书生活

１２、生活中的启示

１１

１３、的爱

１４、我和汉字

１５、二十年后

１６、未来的

篇三：２０１６－２０１７学年人教版小学语文五年级上册作文提纲（精品）

作文提纲

作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢，一般说来应做到：

１．思想健康，中心明确。

２．内容具体，条理清楚。

３．语句通顺，意思连贯。

４．详略得当，主次分明。

５．善于观察，想象丰富。

６．书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

一、审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，

１２

离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（１）分析法：

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（２）比较法：

根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。Ｘｋ　ｂ１．

（３）设问法：

先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的，她变的原因是什么，她变后是怎样的，有哪些人说她变了，

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

二、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的

１３

人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

三、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（１）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（２）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（３）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

第一、　要围绕作文中心思想选择材料。　．ｘ　ｋｂ　１．ｃ　ｏｍ

篇四：小学作文之＿提纲

一（列好作文提纲

作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计划。它是　构思、布置篇章的具体的外在表现形式。

“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认　为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；善于撒网　的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去拉开那数不清的网眼　儿。这些道理，完全可以用来说明列作文提纲的重要意义。　如何制定作文提纲呢，作文提纲一般包含三部分内容：

１４

（１）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（２）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要　内容及要表达的中心思想。

（３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到　以下五点：

？安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分　为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组　织起来。

？确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容　是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；　重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写　的步骤、次序。

？依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的　方法，并在提纲中简单注明。

？设计好点题的时机及具体的方式、方法。

？考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，　如何照应，也简单标注一下。

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢，

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提

１５

纲宜细（转　载　于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：小学五年级作文提纲）不宜粗；随着构思、布局　水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推　敲：选材是否切题，立意是否明确、深刻，对选择的材料还需要进一步做哪些取舍，材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心，推敲后，　做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，　是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提　纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多　事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实　在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，　脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘　故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容

１６

易做到　一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；　反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效　率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这　样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练　习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

（２）以《我为红领巾增光彩》为题写一篇短文，要求写前先列作文提纲。

二（学会依据中心需要设计开头

开头，就是指文章开始的那个自然段，或指文章开篇的那一两句话。　由于开头是给人第一印象的地方，如果不精心设计，就会影响全文效果，所以文章开头是十分重要的。有人说：“好的开头是文章成功的一半”，　这话并不是夸张。开头写得好，就能先声夺人，引人入胜。

同学们在写作文时，常常为不知怎样开头、不知怎样写好开头而犯　愁。其实，文无定法，开头就更无定法了，五花入门，各式各样，乐于　怎样写就怎样写，觉得怎么写好就怎么写。这一点，同学们务必要清楚，　千万不要为刻意追求某种写法而大伤脑筋。

开头无定法，但也决不是说就没有“法”。各种各样的开头，可以　大致地概括为两大类：一是“开门见山”的方法，二是

１７

“形象化”的方　法。

第一，“开门见山”的方法。此中的“山”，决不是单指文章的中　心思想，还指文章的题目，文章所要记叙的对象和主要内容（人、事、　景、物等）。这种方法就是文章一下笔，就直截了当地点明题目或文章　所要记叙的对象、主要内容、中心思想，让别人读了开关，就能知道文　章要写什么，要表达什么。这是记叙文中最重要、最经常运用的一种开　头方法，也是最容易学习的一种方法。同学们要对这种方法给予足够的　重视。

如何“开门见山”呢，

（１）采取叙述的方式。

？文章一开篇就介绍一下人物活动和事情发生的时间、地点。如，

《菜市场里的风波》：　星期日一大早，妈妈就带着我来到菜市场，准备多买一些蔬菜回去。　？用较少的话概述一下文章的中心内容。如，《我们的新班主任》：　暑假开学后，李老师担任我们班的班主任。半年来，李老师热爱学

生、废寝忘食的工作精神，给我们留下了极深刻的印象。

？交代事情的起因。如，《保护环境有我们一份》：　村前的公路旁有一座“垃圾山”，每到夏天，臭味弥漫。这个星期

六，我们第一少先小队的队员们自发组织起来，准备铲除它。

１８

？采取倒叙方式挑明事件的结果。如，《我的同桌》：　期末考试的成绩出来了。望着语、数双双跨入“优秀”等级的试卷，

我再也抑制不住激动的心情，拉着同桌小方的手，不知说啥好。

？从某一个侧面进行叙述，设置悬念，欲扬先抑，或欲抑先扬。如，

《妈妈心中的天平》：　每当我独自一人时，就会想起妈妈，想起妈妈心中的那架天平。　？先写其他人物或事物，再引出要写的主要人物或事物。如，《我　的二婶儿》：

妈妈非常孝敬瘫痪的奶奶，这在全村都出了名。但凭心而论，比起　我的二婶儿来，妈妈还差得远呢～

（２）采取描写的方式。　文章一下笔，就直接描写一下文中主人公的外貌或行为表现。如，

《今天可丢丑了》：

今天早晨，我一觉醒来，“呀～七点二十了，还差十分钟就上早读　了，今天可是我执勤～”我顾不得刷牙、洗脸，提起书包、抻过领巾，　撒腿就往学校跑。

（３）采取议论的形式。

？一下笔，便就文章要写的人物或事物直接发表自己的观点、评价　和感情。如，《小草》：　有人喜爱婀娜多姿的垂柳，有人称颂高大挺拔的白杨，而我却羡慕　那自强不息的小草。

１９

？选用与中心内容有密切联系的名言、歌谣、成语等，直接点明题　意，透露自己的写作动机。如，《人间真情》：

“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的人间～”是啊，人间需　要真情，人间也处处充满真情。

（４）采取抒情的形式。　文章一开头，对所要记叙的人事景物就抒发一下爱、憎、好、恶的情感，点明题旨，引起读者感情上的共鸣。如，《李老师的品格》：　李老师是我现在的班主任。我喜爱李老师秀美的身材，我羡慕李老师满腹的文化，我更敬佩李老师那无私奉献的品格～

（５）采取设问的形式。文章一开头，就把要写的主要内容或中心思　想，用问题的形式提出来。如，《可喜的变化》：

我已经有好几年没回家乡啦。家乡至今会发生怎样的变化呢，火车　在疾驰，我真恨不得马上踏上家乡的土地

运用“开门见山”的方法开头，需要注意的是：“开门见山”是见“远山”，见“山”的轮廓；至于“山”中的景物，要到“山”里才能　看清。不是见“近山”；如果是座“近山”，挡在门口，门一开，“山”　就碰鼻子，也没趣味。

第二，“形象化”的方法。这种方法常采取描写的方式：开头不先　交代文章要记叙的人物、事件、中心，却先描写一下人物活动或事情发　生的自然环境和社会环境，或先描写一下与人物、事件有紧密联系的景　物，展示一幅美丽的画面，进而起到渲染气氛、引出事件或人物的作用。　这种方

２０

法，总的追求就是不先将要写的对象、中心等和盘托出，而是含　而不露，引读者循文入境，渐入佳境。如，《童年趣事》：

四面温柔的小丘环抱，中间是千亩沃土良田，一条清亮的小河从南　山脚下流过，默默汇入京东潮白河中。这便是养育我的家乡。

这里，顺便提一下对写开头的要求。无论以怎样的形式“开门见山”，　也不管采取其它什么方法，都应该努力做到以下几点：？要简洁、明了，　要尽快进入主要内容的记叙。？要以奇句夺目，要像放炮，骤然而响，　使人耳目一震；要以佳句生辉，要像凤凰的头一样秀美，使人一见而惊，　不肯放弃。？要成为全篇文章有机的组成部分，能自然引入正文，更好　地为表达中心思想服务。

【思考练习】

（１）为什么说一好的开头是文章成功的一半”，为什么说开头无定　法而又有法，开头都有哪些基本方法和要求，

（２）读读自己本周写的作文，想想文章运用的是怎样的开头方法，　有什么问题，动笔改一改。

三（学会依据中心需要设计结尾

结尾，指的就是文章最后一个自然段，或结束全篇的话。和开头一　样，结尾是文章重要的有机组成部分。它对表达文章的中心思想有着直　接的影响。对于读者来讲，它就像是送进嘴里的最后一粒花生米：这粒　是香甜的，它会给人

２１

留下深刻的印象，令人回味无穷；如果这粒是苦的，它不但影响了前面的味道，也难以给人留下美好的记忆。　和开头一样，结尾的方法也是多种多样的，归纳起来，大致有三大类：

第一，自然式结尾。这种结尾方法就是把要记叙的内容写完了，文章也便自然收束。就说写事，事情叙述完了，文章也就收尾了。这种结　尾的特点就是自然、干净利落，不拖泥带水。如，保护环境有我们一份》：　看到“垃圾山”被清除，公路旁干干净净的劳动现场，大家露出会心的微笑。

第二，总结式结尾。即总结概括一下全文的主要内容，以此作为文章的结束语。采用这种结尾方法，文章有展有收，容易给读者留下明晰　的总印象，也便于读者掌握全文的主要内容。如，《可喜的变化》：

“水泥”路变成了沥青路，“泥屎胡同”变成了绿荫掩映的胡同，　低矮的石头房变成了高大敞亮的砖瓦房。望着这一切，怎不令人激动呢～　第三，篇末点题。此中的“题”字，既指题目，又指文章的主题（即　中心思想）。这种结尾方法就是收束全文时，紧扣题目或点出中心思想。　和“开门见山”的开头方法一样，这是记叙文中最重要、最经常运用的　一种结尾方法。同学们在设计结尾时，要给予充分的重视。采用这种结　尾方法，不但可以使文章的中心思想更加突出、或进一步深化，而且在结构上也会起到收拢全文的作用。　如

２２

何在篇末“点题”呢，

（１）可以明“点”：

？采取议论形式，点出题目，或明确写出自己的观点、感想及悟出　的道理。如，《菜市场里的风波》：

这场风波虽已平息，但我的心情久久不能平静。相遇，这是一种缘　份；人与人之间，还是要多一些谦让和理解。

？采取抒情的形式，借事、借景直抒胸臆，表达自己内心的思想感　情。如，《我们的新班主任》：

望着李老师消瘦的面庞，我的心里充满酸涩，李老师啊，您像妈妈　一样给了我们无私的、深沉的爱～将来，无论走到哪儿，我都会把这份　爱心深藏心中～

？采取反间的形式，表达自己确定的强烈的思想感情。如，《小草》：　啊，多么可爱的小草～你不畏艰难、顽强向上的品格，怎不令人赞叹呢，

（２）可以暗“点”：

？采用含蓄的手法，象征的手法，将深意隐含在文章所描绘的情景　之中，发人深思，让读者自己去回味。如，《可爱的校园》：

教室窗前，那一簇簇鲜花，沐浴在阳光下，争芳吐艳，也像是为生　长在这美丽的校园而自豪。

？展示未来，给人以鼓舞和激励，令读者心里充满对未来的向往。　如，《我爱家乡》：　父老乡亲正以旺盛的斗志建设

２３

着家乡，改造着家乡。随着改革开放　事业的发展，二十一世纪的家乡，必将变得更加美好、富饶。

？转出别意，宕出远神——在前面记叙的基础上，自然地向深处或　广处扩展延伸，使中心主题得到升华。如，《我爱家乡的红枣》：

大家一边拾枣，一边吃，都夸这枣甜。是啊，我们现在的生活，不　是也像这红枣一样的甜吗，

提醒同学们，在设计文章结尾时，要注意防止如下三种病症：一是　防止无结尾症，即写到哪里算到哪里，文章还未结尾便戛然而止了。二　是防止口号症，即结尾表决心，喊口号，让人厌烦。三是防止离题症，　即结尾扯到其它地方去了，与中心无关，让读者觉得莫名其妙。

这里，也顺便提一下对写结尾的要求。无论采取哪种类型、形式的　结尾：？要简洁、生动。防止啰啰嗦嗦，该结尾时不收笔；避免平平淡　淡，白开水一杯。？或干脆，或含蓄。干脆，要像“豹尾”一样，刚劲　有力，富有鼓舞力量；含蓄，就要像海绵吸水一样，含而不露，具有启　发性，使结尾起到“言尽而意无穷”的作用。？要与文章主体浑然一体，　找到与文章内容最切合的结尾。？要考虑写作目的的需要，要为表现、　突出中心思想服务。

【思考练习】

（１）对于读者来说，结尾为什么像是送进嘴里的最后一

２４

粒花生米，　结尾都有哪些基本的方法和要求，设计结尾时要注意什么，

（２）读读自己本周写的作文，想想文章运用的是怎样的结尾方法，　有什么问题，动笔改一改。

四（考虑好怎样过渡

写文章，层次（结构段）之间、段落（自然段）之间、句子之间，　要衔接连贯。这是一篇优秀文章的重要之一。怎样做到“衔接连贯”呢，　这就需要我们在文章由一层意思转向另一层意思、由这段转向另一段或　由这句转向另外一句时，给当中搭个“桥儿”。这就是过渡。

正确、恰当地处理过渡，就能够使文章上下衔接，前后贯通，结构　紧凑，层次分明，就能够更好地抒发作者的情感。反之，缺少这样的过　渡，文章自然就会显得松散，前后不连贯，甚至让人难以理清事情的来　龙去脉。

如何考虑、设计过渡呢，　首先，要考虑好过渡的形式。

过渡的形式主要有三种：用词语过渡（即过渡词语），用句子过渡（即过渡句），月一个简短的段落过渡（即过渡段）。文章再由一句话　转向另一句时，多使用过渡词语；在由一段转向另一段时，既可以使用　过渡词语，也可以使用过渡句，在由一个层次转向另一个层次时，不但　可以使用过渡词语、过渡句，还可以使用简短的（一两句话）过渡段，　承上启下，把几部分内容连成一体。过渡段只用于文章层次之

２５

间的衔接；　在一篇文章中，不能过多地使用过渡段。

另外，提醒同学们：在构思、布局谋篇阶段，设计好层次、段落之　间的过渡，是考虑的重点。至于句子之间的过渡，到下笔行文时重视这　一点，就可以了。

第二，要依据文章层次之间、段落之间、句子之间的关系，确定恰　到好处的过渡方法。

（１）层次、段落或句子之间是并列关系的，可以用“也”、“再”，

“又”“另（另外）”、“还（还有）”、“既”？？，也（又）？？”

“一边？？，一边？？”、“一方面？？，（另、又）一方面？？”、

“不是（是）？？，而是（不是）？？”等词语或句段来过渡。如：

？参观完了前院，我们又顺着甬路，穿过绿荫，来到了后院。

？妈妈既关心我的学习成绩。也关心我的身体。

（２）层次、段落或句子之间是顺承关系的，可以用“就”、“便”、

“才”、“于是”、“先”、“再”、“接着”、“然后”、“最后”、

“跟着”、“起先？？，后来？？”等词语或句段来过渡。如：

？自从那次闹了矛盾，我们俩的关系便逐渐疏远了。

？起先我对他的这些做法很不理解，后来经过一次具体接触，我真　正了解了他的人格。

２６

（３）层次、段落或句子之间是递进关系（后面的意思比前面的意思　更进一层，或由轻到重、或由浅到深、或由易到难）的，可以用“更”、“还”、“甚至”、“不但（不仅、不只、不光）？？，而且（还、也、　又、反而）？？”等词语或句段来过渡。如：

？爸爸重视自己的仪表，更重视自己的为人、处事原则。

？奶奶不但自己勤俭节约，还教育我也要这样做。

（４）层次、段落或句子之间是转折关系（前后的意思相反或相对，　后面的内容不是顺着前面的意思写，而是转了一个“弯儿”）时，可以

用“倒”、“不过”、“可（可是）”、“但（但是）”、“却”、“然　而”“虽然？？，但是？？”、“尽管？？，可是（却、而）”等词语　或句段来过渡。如：

？爸爸对自己这么“抠门儿”，对我倒是满大方的。

？尽管花朵很小，香味却很浓。

（５）层次、段落或句子之间是因果关系的，可以用“由于”、“所　以”、“因此”、“因为？？，所以？？”等词语或句段来过渡。如：

？由于老师的热情鼓励，我终于重新振作起来。

篇五：小学作文提纲

小学作文提纲

编写作文的提纲

２７

学生作文时，在审题、确立文章中心以及围绕中心选取材料以后，就要考虑如何组织安排材料了，组织安排材料就是安排结构层次，这一环节非常重要，宁老师，今天我们就讨论讨论怎样指导小学生编写作文提纲吧。

乙：好那我们就先谈谈编写作文提纲的意义。

小学生写作文，往往对想写的材料不作全面安排，想到哪里就写到哪里，就如俗话所说，“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。”小学生这种随想随写，随写随想的情况，就容易造成条理不清，层次混乱，或遗漏了某些主要内容，或者颠倒了材料的次序，或出现节外生枝的情况，或发生详略不当的毛箔？

丁：有的学生甚至有时还刹不了尾，或者写不下去，卡了“壳”。

丙：生活中是常有这种情况，这就告诉我们要想让学生在作文时少走弯路，不绕弯子，避免或减少宁老师刚才所说种种毛病，我们在作文教学中，就要重视指导学生学会编写作文提纲。

乙：对！什么是作文提纲，提纲就是文章的提要，就是简明扼要的写作计划。作文前要有提纲，就像盖房屋先要有设计图一样，非常重要。著名作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千字，也须先写个提纲，？？有了提纲，心里就有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后来可省事。”这段

２８

话虽然是对工人讲的，但对小学生也适用，写作文提纲是提高结构文章能力的有效方法。

甲：宁老师分析得很好。盖房子先要有设计图，然后按图打地基，立支架，砌砖上墙，铺瓦，装门窗，如果不先画好设计图，然后再按图施工，想到哪里盖到哪里，就一定会出问题，弄不好，还得全部返工。为了让学生主动地学习编写作文提纲、我们在教学中应该努力使他们也认识到编写作文提纲的重要意义。

下面，让我们看一段杨新高老师的作文教学录像，看看，为了解决这一问题，他是怎么安排的。

丙：从这段录像中，我们可以看到，为了让学生认识编写作文提纲的意义，懂得作文提纲的重要作用、杨老师从学生实际出发，针对学生作文中常出现的“条理不清”的毛病，引导学生阅读“例文”，分析“病文”，找出毛病，并探求克服毛病的办法，最后自然得出“可以用作文前先编写作文提纲”的结论。杨老师这样的安排有利于学生学写作文提纲的需要，调动了他们的积极性，真不错。

甲：说的好，学生掌握编写作文提纲方法，除了让他们懂得意义，产生学习的欲望，还必须通过教学实践、让他们逐步掌握编写作文提纲的要求和方法。

让我们再看看杨老师的教学录像，看看杨老师对初学编写作文提纲的小学生们是怎么引导的，首先是解决什么问

２９

题。

丁：为了让学生认识什么是作文提纲，知道编写作文提纲的最基本要求，杨老师在这段教学采用了“示例对比”的方法。他选用了一篇内容与前一篇例文《校园里的银杏树》相接近一篇学生优秀习作《我家乡的杏子》的提纲，引导学生阅读、分析、从而进一步认识到编写作文提纲的一个重要作用——可以使作文条理清楚。

然后，他又以这篇习作的提纲作为范例，引导学生认识作文提纲一般由几个部分组成，使孩子懂得了懂得作文提纲的最基本的要求，要写出作文题目、中心和各段的段意，对所写的材料要排排队，安排好。

３０

作文五：《五年级作文提纲怎么写》10800字

列提纲的参考思路

第一单元：给远方朋友的一封信

范文：

给远方小朋友的一封信

亲爱的金佳怡：

你好～

近来学习好吗，你们那儿的天气热不热，很高兴写信你，虽然我们还不认识，但我似乎想象到你们那儿学习环境和条件。这次我们班主任老师为了让大家了解你们那儿的情况，十分动情地介绍了你们的学习和生活条件，让我们很受感动，十分钦佩你们克服困难刻苦学习的精神。（开头就表达了钦佩之情，拉近了和对方的距离）

我是一个比较活泼开朗的女孩，在家里我是爸爸妈妈眼中的小公主，也是家里的开心宝。家里再有不开心的事，只要我一出马，立刻就会阴转多云，多云转晴。我的眼睛比较大，又是双眼皮，妈妈经常自豪地向别人介绍我的眼睛像她，可惜因为自己用眼不注意，如今已经戴上了眼镜。我可喜欢看书了，从最初的童话，到现在的各种名著？？当然电影、电视也是我必不可少的爱好。（语句十分生动、形象，抓住了自

１

己的少主要特征来介绍）

我们芜湖很美。赭山公园是我常去的一所公园，赭山公园的山上到处都是一棵棵翠绿　的树。镜湖真得像一面镜子一般，倒映着天上的朵朵白云，一阵风吹来，镜湖的湖面上碧　波荡漾，湖边垂柳的也仿佛在舞蹈着，一根根枝条垂在了湖面上？？镜湖很美吧，有机会一定要来哦～（简略地介绍了家乡风景，拉近了彼此的距离）

今天我写信给你，还有一个主要任务，我们小组商量了一下，希望我们能够长期地保持联　系，并且能够开展一些手拉手活动。比如我们可以一个月通一次信，在重大节日进行自制贺卡交流活动，如果有条件我们还可以一个学期开展一次互访活动，你们可以到我们学校参观，还可以到我们家里做客，我会把我最喜欢的玩具给你玩，把最喜欢的书给你看。不知道这样的活动你是否喜欢，（水到渠成，交代本次通信的目的）

期待你的回信哦～

祝你

学习进　步～

戴文翼

２００６年２月２５日

第二单元：童年趣事

提纲思路一

２

１（开头：用抒情的方式来回忆，使文章的开头很美。如“童年是首歌，欢快而奔腾～童年是篇童话故事，自己是童话里的美丽的公主～”

２（中间：具体叙述有趣的事情。可以写一件事，也可以小两件事。要注意写出生活中富有情趣的细节，如人物活动的细节，对话的细节，心理活动的细节等等。使人读能够感到有趣，会发出微笑。（３－５个自然段）

３（结尾的时候，还可以用抒情的方式来照应开头，这样的文章一定会的高分哟。

提纲思路二

１（开头：在文章的开头，开门见山，直截了当地点名自己童年时期的特点，然后根据自己的特点，叙述一两件有趣的故事。

２（中间：在具体叙述的过程中，要注意把故事叙述完整，叙述的生动有趣。叙述事情，越具体、越生动、越有趣，就越是好文章的。写具体，是指要写出生活的细节，人物活动的细节，人物对话的细节，人物神态变化的细节等等；写有趣，是指要细致地描述那些富有生活情趣的细节，并且事情的过程叙述的曲折而富有变化，一波三折，引人入胜。既出人意料之外，又合乎情理之中。（３－５个自然段）

３（结尾可以用总结点题的方式，照应一下开头。

开头的方法：

３

１（直接回忆法：如：

我的童年是幸福的，是快乐的，是有趣的？？

童年已经离我们远去，像一辆疾驶的火车，由近而远。但，童年里的趣事却像一部永远放不完的电影，时常在我脑海中放映。

２（抒情回忆法。如：

小溪是大海的童年，花朵是果实的童年，过去是未来的童年。快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。

童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。说起童年，倒不禁使我想起了一件有趣的事。

３（借物联想法：如：

一看到电话机，我就想起一件童年的趣事来。

结尾的方法：

１（呼应开头法。如：

啊～童年的有趣生活给我们留下了美好的记忆。

直到现在，每当想起这件事，我都忍俊不禁笑出声来。

２（结尾点题法。如：

从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。

４

就因这件事，我被家人取笑了一个夏天，一直到我明白其中的道理，这件事还不曾被家人遗忘过。

范文：

童年趣事

童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我的心里。在这条小溪里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪，但记得最深的，要数童年时我做过的一件傻事。

那是我四岁的时候。有一天上午，外婆正在厨房里炒菜，发觉盐没有了，顿时手足无措。为什么呢？因为家里只剩下我一个人，如果她自己出去，丢下我一个人在家，又不知会发生什么事？所以感到不安。这时候我看穿了外婆的难处，自告奋勇地对外婆说：“我帮您去把盐买回来。”“你？”外婆疑惑地看着我。“对！我还去过几次了呢！”（事实上我并没有去过）外婆无奈地点了点头。

很快，我就从小卖部买回了盐，正高兴着自己能为大人做事了，孰不知一不留神踩中了地上的香蕉皮。顿时摔了一跤，盐袋落在地上摔破了，白花花的盐撒满了一地，我立刻慌了手脚，心想：盐掉在地上弄脏了，得赶快把这个坏消息告诉给外婆听。

刚来到院子门口，就看见隔壁的王奶奶正在洗米。我顿时灵机一动，心想：既然米可以用水洗干净，那么盐一定也可以洗干净。想到这里，我立即向王奶奶借了一个水盆。来到

５

大街上把盐装进水盆里，往大院的水龙头跑去。

水很快就把盆子装满了，我使劲地摇了摇盆子，然后把手伸进去搅动一下。孰知盆子里空空如也，我十分惊慌，也顾不得盆子，立刻向家里跑去。

回到家里，我把事情的经过讲给外婆听。还未说完，外婆已经捧腹大笑起来。她摸了摸我的头，笑盈盈地说：“傻孩子，盐并不像米那样洗得干净的，它是遇水即溶的。”说完又大笑起来。

从这件事中，我懂得了一个道理：凡事皆要三思而后行。童年，像一条络绎不绝的小溪，缓缓地流在我心里，既有欢乐的笑声，也有伤心的眼泪。而在我的童年里，更多的是有趣的事情，欢笑的笑声。

第三单元：写一份发言稿

如：为竞选班长而写的发言提纲：

题目：竞选班长发言稿

开头：向大家问好。

中间：１（介绍自己。

２（说明自己为什么要竞选班长。

３（说说自己打算如何当好班长。

结尾：表决心。希望大家投自己一票。

范文：竞选班长发言稿

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好～在这个阳光明媚的

６

下午，我走上了讲台，竞选班长这个光荣的职位～这是我第一次竞选班长，我可能没有老班长遇事时那么沉着冷静；没有那些自信心强的同学处事落落大方，但这是班级给我的一次锻炼机会，我非常地珍惜。我相信，世上无难事，只怕有心人，只要我用心去做，一定会带领我们四班干出成绩。我竞选班长的优势是热情开朗、热爱集体、团结同学、拥有爱心和责任心。我认为，班长这一职位需要一个有能力有爱心的人来担当，我相信我有这个能力。假如我当上了班长，我一定会严格要求自己，为同学树立榜样；还会想同学之所想，急同学之所急，时刻准备为同学们服务。相信在我们的共同努力下，充分发挥每个人的聪明才智，我们的班级一定会成为一个团结向上、积极进取的集体。假如我当上了班长，我会把班级活动作为展示我们特长、爱好的场所，使同学们把学习当作一种乐趣，在集体里互帮互助。假如我当上了班长，我会每周推荐几本好书，帮助大家买好书，读好书。当然竞选班长也非易事，因此失败了也没关系，只要我努力奋斗过，我就是最棒的～再说了，“是金子总会发光”，只要我不放弃，努力拼搏，一定会让自己竞选成功。请大家支持我，相信我～投我一票吧～　谢谢～

篇二：人教版五年级语文上册作文提纲

作文提纲

作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同

７

学的认识水平和文字表达能力。那么，怎样才能写好作文呢，一般说来应做到：

１．思想健康，中心明确。

２．内容具体，条理清楚。

３．语句通顺，意思连贯。

４．详略得当，主次分明。

５．善于观察，想象丰富。

６．书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

一、审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（１）分析法：

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（２）比较法：

根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它

８

们的写作范围和要求。如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。

（３）设问法：

先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的，她变的原因是什么，她变后是怎样的，有哪些人说她变了，

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

二、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

三、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（１）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

９

（２）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（３）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

第一、　要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

四、组织材料

材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详写，哪些略写。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（１）按事情发展的先后顺序安排材料。

（２）按时间的推移安排材料。

（３）按空间顺序安排材料。

（４）按事物几个方面安排材料。

（５）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

五、编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：

作文题目：有趣的蜗牛比赛

１０

中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。

材料安排：

（１）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

（２）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

（３）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

（４）比赛结果。（略）

（５）结尾。（略）

六、修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

练习一：

，、我的苦恼

，、尴尬的时刻

，、我真

，、童年趣事

，、我敬佩的一个人

，、　，我想对你说

，、谢谢你，

１１

，、　，还喜欢我吗

，、我的梦想

１０、读（看）

１１、我的读书生活

１２、生活中的启示

１３、的爱

１４、我和汉字

１５、二十年后

１６、未来的

练习二：提供材料作文。

１、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副疲惫的样子，我立即？？

结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。

２、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。

开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道？？

结尾：哦，原来如此～

３、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。

（１）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。

１２

（爱迪生）

（２）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）

（３）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志　　蜀书　　先主传》裴松之注）

（４）走自己的路，让别人去说吧。（但丁）

（５）成功，艰苦劳动，正确的方法，少说空话。　（爱因斯坦）

当然，也可以选择你平时积累的，自己喜欢的一句名言来写。

４、看图作文：

仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。

篇三：作文提纲格式＋例子

如何制定作文提纲呢，作文提纲一般包含三部分内容：

（１）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（２）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文的主要内容及要表达的中心思想。

（３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意做到以下五点：

？安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。

１３

？确定好重点写的内容。要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

？依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。

？设计好点题的时机及具体的方式、方法。

？考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。

同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

题目：美好一瞬间

主要内容：体育课时，同学小时在跑步过程中晕倒了，同学纷纷上前探看。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、同学小时在体育课上，跑步时晕倒。（略）

二、同学热心上前探看。（重点段）

１（同学把我扶到小时扶到树荫下。（次详）

２（几位同学帮她倒水。（详）

３（同学们小老师报告情况，情绪焦急。（次详）

三、对同学们的行为我十分感动，至今记忆犹新。（略，

１４

点题）

制定作文提纲时，要注意哪些问题呢，

第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

第二，要认真推敲、修改。列出提纲后，要对整个构思做全面的推敲：选材是否切题，立意是否明确、深刻，对选择的材料还需要进一步做哪些取舍，材料的组织安排是否严密、合理，能否突出中心，推敲后，做出必要的修改。自己满意了，才可以动笔行文。

第三，一定要先列提纲后作文。制定作文提纲完全是写给自己看的，是为自己写好这篇文章服务的。它具有很强的实用性。有的同学对列提纲的目的认识不清，认为提纲可有可无，甚至觉得老师要求列提纲是“多事”，于是，为了应付老师，竟然先写作文后“补写”作文提纲。这实在是本末倒置、自欺欺人之举。

第四，务必要养成“不列提纲不作文”的习惯。常见一些同学作文之前不列提纲，见到题目思考片刻便提笔行文，写写想想，想想写写，脚踏西瓜皮，滑到哪里是哪里，有的甚至都已写了一半又撕掉重写。结果，既浪费了宝贵的时间，

１５

又严重影响了作文的质量。这其中的主要缘故就是没有养成认真构思、布局的习惯，尤其没有养成“不列提纲不作文”的习惯。

作文时，有了提纲的约束，按“计划”行事，写起文章就容易做到一气呵成，写出的文章就容易达到“有中心、有条理、有重点”等要求；反之就会层次不清，详略不当，丢三落四。因此，列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。

这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

篇四：小学生作文提纲怎么写

小学生作文提纲怎么写，

作文提纲，又叫作文计划。列作文提纲，就是制定作文计　划。它是构思、布置篇章的具体的外在表现形式。　“纲”原指网上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古人认　为：只有整张渔网都连在总绳上，渔网才会有条理而不零乱；　善于撒网的人，一定是提拉网的总绳，而不是一个一个地去　拉开那数不清的网眼儿。这些道理，完全可以用来说明列作　文提纲的重要意义。　如何制定作文提纲呢？作文提纲一般包含三部分内容：

（１）题目。要把题目（或补充完整的题目）写在第一行正中间。

（２）主要内容和中心。要在题目下面，简要地写出这篇作文

１６

的　主要内容及要表达的中心思想。

（３）结构安排。这是作文提纲最主要的部分，设计时需要注意　做到以下五点：　？安排好材料的组织顺序。先写什么、后写什么，全文一共　准备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一　定的顺序把材料组织起来。

？确定好重点写的内容。确定好重点写的内容哪些是主要的，哪些内容是次要的，标明”详”、“次详”、　“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪　层，具体列出准备重点写的步骤、次序。

？依据文章选用的材料及要表达的中心思想，确定好开头、　结尾的方法，并在提纲中简单注明。

？设计好点题的时机及具体的方式、方法。

？考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需　要照应，如何照应，也简单标注一下。

同学们看一看，下面就是一则比较优秀、实用的作文提纲：

题目：难忘的一件事

主要内容：我的脚扭伤，周丽照顾我。

中心思想：关心同学、急人所急。

结构安排：

一、在练习跳绳时，我扭伤了脚。（略）

二、周丽同学热心照顾我。（重点段）　１．周丽把我扶到她的

１７

家。（次详）　２．周丽给我洗脚，喷“好得快”。（详）（次详）３．我好了一些，周丽又小心地搀我回家。

三、我十分感动，至今记忆犹新。（略，点题）　制定作文提纲时，要注意哪些问题呢？　第一，形式可以灵活。总的来说，作文提纲没有固定的格式　和统一的要求，项目和详略的程度可依材料的特点、表达的　需要和自己的水平而定。一般地讲：初学作文时，作文提纲　宜细不宜粗；随着构思、布局水平的不断提高，作文提纲就可以写得简单些。

列提纲是提高作文效率和质量的一种重要方法。　这就提示同学们：要作文，先列提纲；不列提纲不作文。平时要这样，考试或参加作文竞赛更要这样。要重视从五年级第二学期开始，练习不打草稿、依照作文提纲直接成文。

篇五：小学五年级作文教学大纲

小学五年级作文辅导

教学大纲

一（作文基本类型及各类型写作要点

１．读后感与观后感

１．１读（观）后感定义

１．２读（观）后感写作技巧

１．３读（观）后感例文赏析

１．４课后练习与好书推荐

２人物描写与景物描写

１８

２．１描写

２．１．１描写的概念

２（１．２描写技巧及应用

２．２人物描写

２（２．１人物描写的概念

２（２．２人物描写的方法技巧

２．２．３人物描写范文解析

２．２．４课后训练

２（３景物描写

２．３．１景物描写的概念

２．３．２景物描写的方法技巧

２．３．３景物描写的应用

２．３．４景物描写范文赏析

２．３（５课后训练

３日记与书信

３．１日记

３．１．１日记的格式

３．１．２日记的形式

３．１．３日记的写作方法与技巧

３．１．４日记的例文赏析

３．１．５课后训练

３．２书信

１９

３．２．１书信的规范格式

３（２．１书信例文赏析

３．２．２课后训练

４记叙文

４．１记叙文的定义

４．２记叙文的写作方法与技巧

４．３记叙文的例文赏析

４．４课后训练

５状物作文

５．１状物作文的概念

５．２状物作文的形式分类及写作技巧

５．３状物作文范文赏析

５．４课后训练

６　想像作文

６．１想象作文的定义

６．２想象作文的方法技巧

６．３想象作文例文赏析

６．４课后练习

７散文

７．１散文概念

７．２　散文范文赏析

二（写作语言的方法技巧（更新中。。。。。）

２０

一（作文基本类型及各类型写作要点

１．读后感与观后感　１．１什么是读后感，

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发出的内心真实的感想。

读后感，最大的性质是真实性，不一定要多么规范的格式，可以以随笔的形式表现，但一定要是内心真实的想法与感悟，它的目的在于把自己思想成熟的过程分享给大家。　　（喔喔～彬彬，希望这不是消极的引导。。）

观后感与读后感类似。（我不会告诉你，我是写完了才发现还有观后感这种东西，跑回来补的，，呜呜～～）

１．２怎样写好读后感，

要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基础。走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”？读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认

２１

真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点（见解和主张），或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如

果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了　“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，

２２

而读后感中的”叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。这主要是因为作者还不能把握所要引述部分的精神、要点，所以才简明不了。简明，不是文字越少越好，简还要明。

观后感与读后感类似。（／阴笑）

１．３　例文

例文１

《假如给我三天光明》读后感

“朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过，在雾中神情紧张地驾驶着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，你的心怦怦直跳，惟恐意外发生。在未受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明～光明～快给我光明～”恰恰正在此时，爱的光明照在了我的身上。”当我读完了《假如给我三天光明》这本书，心中久久不能平静，但我还是想试一试黑暗的滋味——

（引用原文，指出“感点”）（啊啊～　阿彬，评论作文真的不是我的强项。）

于是，我用一条丝巾摭住眼睛，突然，眼前一片漆黑，有种无助的感觉，就像大地没有了水的滋润；宇宙没有了群星的装扮；孩子失去了爸爸妈妈？？我立马扯下丝巾，可我又想：

２３

“海伦用他的坚强毅力征服了黑暗，我一定也行～”于是，我重新将丝巾绑上，然后，两手向前摸索，好像前面就是悬崖，随时都可能摔倒，我像是推到了什么东西，“砰、砰、砰”，扯下丝巾，原来，我将花瓶打碎了。我连忙把花瓶碎片收拾起来放入垃圾桶，我想：“这次失败一定是因为我没有拐杖。”于是，我找来一只“拐杖”——扫把，又开始了新一次的挑战～

我再一次将丝巾绑上，两只手柱着拐杖一步一步向前走，我想：“好了，黑暗并没有那么可怕，接下来就按平常那样。”于是，我柱着“拐杖”走进厨房，打开冰箱，拿出一瓶汽水，放在嘴边，喝了进去，“呸～怎么那么辣，”我急忙扯下丝巾，“呀～原来是一瓶辣椒水，哎呀～辣死了～”我连忙抓起一杯水直漱口，走进客厅躺在沙发上，一边喝水一边想：《假如给我三天光明》这本书不仅要让我们懂得感恩父母给我们一个健康的身体，更重要的是要让我们珍惜现在、珍惜生活、珍惜生命～”

（“感”的过程，真实而具体）

总之，行动起来吧～珍惜自己现在所拥有的，向海伦保证：“我～会做到的～”　（结论，“感”的主（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在点　网：五年级作文提纲怎么写）要精神内涵与积极意义，引人共鸣，升华主题）

话外音：《假如给我三天光明》是一本很好很有教育意义很有启发性（还可以有好多很的，，，可惜我词穷啊啊啊啊

２４

啊。。。）的书，能鼓励人追求积极的生命状态，建议认真阅

读，最好

２５

作文六：《五年级下册作文温习提纲》11900字

不同的题目：

１（《记一次语文综合实践活动》《记一次语文综合实践课》

同学们，我们学会了变脸，要掌握灵活应对的方法，而不是每篇作文都写同样的一件事。否则，就像我们天天吃肯德基也会腻的。千万要记住，变脸不是万能的，不同的情况要智慧运用，能变就变，不能就不要硬套。

我参加过很多活动，有好玩的游戏活动，有激烈的足球比赛活动，有刺激的贴鼻子活动……但最让我记忆深刻的是一次语文综合实践活动，那就是做剪贴报

记一次语文综合实践课——做剪报

那天早上，我们上了一节语文综合实践课，老师还要求我们写一篇作文《记一次语文综合实践课——做剪报》。我准备了一些剪报的材料，有剪刀、胶水、八开大白纸和一些相关报纸，还有彩笔和彩纸等许多材料。　而且，我还给报纸取了一个响当当的名字《大虾剪贴报》，有趣吗，

说干就干，我围绕主题收集相关报纸找有用的资料，如果找到的话，我就把它剪下来，粘贴在大白纸上，按不同的栏目分类，分类的栏目有很多，有新闻、妙语、奥运、学法、名人故事、图片……我像蜜蜂采蜜、淘金者淘黄金一样，在家里的旧报纸里搜集，把自认为有用的文章贴起来，分门别类，装订成册。结果在这次剪贴报制做活动中，我还得了最佳收获奖，别提我心里有多高兴了，我尝到了成功的甜头。　　　做剪报活动结束了，但给我的影响却是深远的。从那以后，我一发而不可收。至今我已经积攒了，，本剪报簿了。剪报，渐渐成为我生活中不可缺少的内容，春夏秋冬，我乐此不疲。去年我去外婆家玩儿，正好赶上他们在大扫除，把一堆旧报纸装进编织袋准备卖掉。我见了，简直像考古学家发现了珍贵的出土文物，急忙说：“等等，先别卖，让我剪一些好东西。”舅舅、舅妈不明白，听我解释后笑了：“既然对你有用处，就都送给你。你搬回家去，慢慢看吧。”

书到用时方恨少，知识是永远也学不完的。自从我有了剪报，知识丰富多了，求知欲也越来越强。你看：文化分册，艺术分册、美术分册、常识分册……使我拥有了更多的精神财富。课间饭后或节假日里，我常常静静地翻读，徜徉在知识的宝库里，真是其乐无穷～我的剪贴报在大家眼里成了“万宝全书”。你看，同学们出板报材料枯竭，我的剪报给他们送去“及时雨”；爸爸种的花不开花，我的剪报教他一招；邻居王阿姨提前退休后闷得发慌，我的剪报给她介绍养生之道……

剪报的爱好使我广闻博览，让我养成了自学的好习惯，更使我真正体会到了知识要不断积累这个众所周知却不易做到的道理。

２（《一堂＿＿＿＿＿的课》《一堂语文综合实践课》《这堂课真＿＿＿＿＿＿》《这件是让我真＿＿＿＿＿＿》

一堂有趣的作文课

嗨～你拼的图案，叫四不象，调皮鬼刘垒垒对张星叫到。大家听了他的叫声都围上去看张星的大作，并你一言，我一句地说着，整个课堂就象个热闹的集市。这是怎么回事呢，原来，老师平时看大家写作时脑子里空空的，缺乏写作素材，就特意安排了用树叶拼图这样一节新型的作文教学尝试课。

我拼好了一条大鱼和一只漂亮的花瓶后，又构思起小白兔的图案，先拿起几张紫红色的树叶，做了个小白兔的脑袋，再搞来红树叶剪了两只红眼睛，摆在兔头的两侧，还做了兔的三片嘴，然后用其它树叶搭起一个胖胖的小身子，又做成了小兔短短的前腿和长长的后腿，最后做了个短尾巴。瞧～这只小兔好象在草地里蹦来蹦去的很是活泼，它那两只红红的眼睛象在寻找着什么东西，两只又大又长的耳朵又好象在细细倾听着是否有敌人来偷袭的动静。看到自己的又一件作品小白兔诞生了，我的拼图兴趣更浓了，思维也更活跃了。接着我又拼起了一只小蝴蝶。我越拼越高兴，用一张长长的腰子形的树叶当蝴蝶的身体，再找了几张大小相同的树叶做了对大翅膀和一对小翅膀，又剪了两只蝴蝶的眼睛，小蝴蝶终于拼好了。看～小蝴蝶好象在花丛中扇动着漂亮的翅膀翩翩飞舞，多美丽啊～

这时，我抬起头看了看其他同学的拼图。嗨～他们的拼图可简单了，有枪、飞机、大炮、剪刀等图案，我看着他们的简单拼图得意极了。忽然，王琳同学拼的几只不同颜色的小鸡和一只老母鸡引入了我的视线，只见几只小鸡在抢着一条青虫，你不让我，我不让你地争夺着食物，母鸡却在一边台着头观看着。瞧，她拼得多好啊～这样活灵活现的小鸡抢食图展现在我的眼前，这能不让我妒嫉吗，我脑子一动，立马抓起树叶又熟练地拼了起来，不一会儿，一只展翅凶猛的大鹰拼成了，鹰头朝下好象两眼在盯着小鸡，等待时机出击。突然，调皮鬼刘垒垒手舞足蹈地对着王琳在嚷嚷：“还不快让你的小鸡藏起来，鹰要来吃小鸡喽～”他逗得大家哈哈大笑，我也乐极了。

大家越拼越熟练，越拼越好，越拼兴趣越浓也越有创意，地上、桌上各种图案到处都是，孔雀开屏、双龙戏珠等图案活灵活现。平时大家都不喜欢枯燥无味的作文课，一开始写作文大家就愁眉苦脸，不知怎样写。可是今天大家喜欢上作文课了，作文不仅写得特别多，特别快，而且一点儿也不觉得累。

这样一堂有趣的用树叶拼图来教学作文的课，大家都感到很新鲜，也很有新意，都非常喜欢。它不仅培养了我们的动手能力，也拓展了我们的思维想象能力，还培养了我们浓厚的习作兴趣，让我们不知不觉地从快乐的游戏中提高习作能力，学到新的知识。

学生时代，有一半的时间都是在课堂度过的，有让人伤脑的数学课，有漫天飞的活动课，有吵闹的自习课，有探密的科学课，有如沐春风的故事课，可最让我兴奋的是一堂语文综合实践活动课，那就是做剪贴报。这堂课真让我大开眼界呀～

３（《第一次＿＿＿＿＿＿》《学做＿＿＿＿＿＿》《我学会了＿＿＿＿＿＿》

我学会了骑自行车

童年的故事，就像一个个精美的盒子，而有一只盒子使我终身难忘。

我常在路上看到别人骑自行车，非常地羡慕，盼望自己也能像他们一样。终于妈妈被我说服了，像变戏法似地推出一辆自行车让我学骑。我高兴极了，嚷着叫妈妈教我骑。

我推着自行车和妈妈来到了小操场。妈妈对我说“骑自行车时，眼睛要直视前方，身体要保持平衡……这样才能骑好自行车。”看着别人骑得那么轻松自如，我想：这么简单，不就是把手放在车把那里，脚踏在脚把上，一圈一圈来回踩着吗，～

真是“说起来容易做起来难”呀～我坐在车上，脚像灌了铅似的踩不下去。妈妈在一旁鼓励我：“没关系，踩上去，没事的。脚踩上去用力向前蹬。”我怀着忐忑不安的心情上了车。刚上车，车子好像不听使唤，东摇西摆。只听“哐铛”一声，我已经摔得四脚朝天了。“没关系，爬起来。”妈妈边扶起忍着痛的我边说。“我不学了～”我边跑回家边说。妈妈把自行车放好。回到家后，见我还在生闷气，说：“怎么了，摔一下就不想学了，想半途而废吗，”“哼～学骑自行车这么难，还要摔这么多跤，疼死了～”“不管学什么东西都不能半途而废，不然就像妈妈给你讲的《小猴摘瓜》的故事一样最后什么也没有得到。”听了妈妈的话，我的脸不知不觉地红了，头渐渐地低了下来。“妈妈，明天我还要继续学骑自行车～”“好～”

妈妈高兴地说。

第二天，我和妈妈又来到了小操场。妈妈扶着我，我骑着自行车溜了一圈。妈妈笑着说：“很好嘛，再试着绕几圈。”我又溜了一圈、二圈、三圈……渐渐地，我也能像别人那样轻松自如了，我一会儿骑的飞快，仿佛小鸟在跟我赛跑；一会儿骑的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草对话；操场边有一些不知名的花儿对我频频点头，仿佛在赞颂我的勇敢；一会儿……妈妈在一旁地欣慰地笑着，我也开心笑了。　　　　　　　　从此以后，你们会在路上看见一位小女孩骑着自行车，悠闲自得，她就是我。　　　　　　　　　啊～多么难忘的学自行车经历。它不仅让我感受到了运动的快乐和成功的喜悦，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功～　　　　我看到了别的小朋友骑自行车，我心里羡慕极了。我也想学自行车，我对妈妈说：“我想要一辆自行车”。妈妈说：“好的”。

有一天晚上，我和爸爸妈妈一起去景观大道的自行车专卖店买自行车。到了自行车店里，我看中了一辆小巧玲珑的自行车，它的全身是银白色，闪闪发光，十分美丽，它还可以折叠起来。　　　清晨，我早早地来到了楼下，妈妈给我做了一次示范，让我看清楚一点。妈妈让我坐在车上，两手紧握车头，在车上坐稳，再让我把脚放在脚踏车板上，妈妈扶在车上，可是车头总是不听我的使唤，妈妈放开了手，我一不小心摔了一跤，啊，好疼呀～

后来，妈妈又想了一个办法，让我用一只脚踩在地上，一只脚放在了脚踏车上。用踩在地上的脚使劲往前踏，双手紧握车头，当速度很快的时候，再把地上的那只脚放到了脚踏车上。慢慢地，慢慢地，我学会了骑自行车。

通过学骑自行车这件事，我终于明白了一个道理：“世上无难事，只怕有心人。”

我学会了做饭

每天晚上的餐桌上，都有许多盘各式各样的菜肴，那都是我们家的御厨——妈妈做的。每当我看见这么多的美食，我总会想：要是我也能做出这么美味的佳肴那该多好啊～　今天，是寒假的第一天，我迫不及待地让妈妈教我做饭。“既然你那么想做饭，那我就教你几道菜吧，你想学做什么菜呢，”妈妈问道。我歪着头儿想了一会儿，说：“我想要学我喜欢吃又比较简单的菜，不如就学做番茄炒蛋吧～”“嗯，这个主意不错。那我现在就来教你吧～”妈妈把我拉进厨房，指着地上的几个番茄说“首先，你要把这几个番茄洗干净。”我连忙捡起那哎几个番茄，把它们拿到水龙头旁边，一个一个洗了起来。我自认为自己已经洗得很干净了，正想关掉水龙头，妈妈又说：“呀，你用点儿力呀～这样是洗不干净的，在洗一遍吧～”我吐了下舌头，又用力的洗了起来。“现在你要把它们切成一小块儿一小块儿的。”　我点了点头，把番茄放到切菜板上，抡起菜刀切了下去。这一环节真是困难重重，我每每切下去，总是差一点儿切指头，侥幸成功。可又因为切得太重，番茄汁都溅了出来，弄得我身上一片红。总算是搞定了切番茄的困难，现在要打鸡蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打鸡蛋这么容易，我肯定能轻松搞定，简直是小菜一碟～我从抽屉里取出２个圆溜溜的鸡蛋，又从消毒柜里拿出一个碗和一双筷子。我轻轻地用鸡蛋敲了敲桌子，可不料敲得太轻了，蛋壳跟本打不开～我气急败坏，用力地一敲，呀，太用力了～鸡蛋里面的蛋黄和蛋清缓缓流了出来，妈妈急忙拿起抹布擦了起来，边擦还边说：“你看你，用这么大力干嘛，蛋黄蛋清都出来了这下好了，浪费了一个鸡蛋，明明自己没打过鸡蛋，还不自量力，在哪儿沾沾自喜，真受不了你～”在妈妈的帮助下，我终于打好了两个鸡蛋。我拿起筷子，伸进碗里，把蛋黄和蛋清搅匀。“是放调料的时候了，你放点儿盐、味精进去，再搅匀。”妈妈吩咐道，我按照妈妈的旨意，把调料放了进去，并搅匀。妈妈从柜子里拿出菜锅放在煤气灶上，又说：“打开煤气灶，等火把锅里面的水烧干，就可以倒油进去了。让油烧一会儿，就把鸡蛋和番茄到进去。”　我打开煤气灶，待水烧干，浇上了一些油。过了一会儿，我就把鸡蛋和番茄到了进去。“打开油烟机～”妈妈命令道。我急忙打开了油烟机。“赶快拿铲子铲呀～”妈妈叫道。我又拿起铲子翻来覆去地铲了起来。“用铲子把鸡蛋分开～”“再放五香粉和十三味香粉～”我马上干了起来，妈妈一会儿就下个命令，一会儿又来一个，弄得我手忙脚乱。半晌，番茄炒蛋总算大功告成了～我兴奋得不得了，连忙拿起盘子把菜铲进去。啊，我自己做的第一盘菜总算诞生了～虽然并没有达到色香味俱全，但是我还是尝到了自己劳动得来的胜利的果实～　通过这次的学习，我学会了做番茄炒蛋，我相信在以后的日子里，我一定会学会做更多的佳肴～

人生有好多的第一次。第一次当家长，第一次当保姆，第一次看家，第一次偷吃辣椒……有的让我品尝了失败的痛，有的让我品尝了成功的乐，有的让我不堪回首，但我最想写的是第一次学做剪贴报，这不但让我学到了编辑报的本领，还让我懂得了家事国事，天下事，事事关心。　４（《在迎奥运的阳光中》《我参加了志愿者活动〉

２００８奥运将在北京举行，真是同一片蓝天，同一个梦想，这是中国人的百年梦想，这是中国的骄傲，

我们的骄傲，让我们一起畅想奥运，在迎奥运的阳光中，让我们都来做奥运志愿者，做奥运的宣传者。我还特别做了奥运剪贴报，将我特别的爱献给奥运。

５（《＿＿＿＿＿＿的星期天》《＿＿＿＿＿＿真好玩》

快乐的星期天

星期天，姨妈和妈妈带着我和两个哥哥去沙滩玩，我们可高兴了～

一下车，就看见了一座长长的荆江大堤，我们翻过大堤，啊～景色可真美呀～有一望无际的长江，有一座雄伟的大桥矗立在长江之上，一片宽阔的沙滩，还看见江面上有几艘长长的船。　我们奔跑着来到沙滩上，把鞋子脱掉，赤脚跑在沙地上，沙滩可真柔软呀～妈妈要我们在沙滩上面画星星，可是我们没有画，我们就在江边的沙地上堆起了城墙，阻止波浪往上面冲。一开始我们做的城墙被大浪给冲垮了，我们又再一次做城墙，我给哥哥出主意说：“把砖头放在上面就不会冲垮了。”再一次试验终于成功了。　今天真是一个快乐的星期天啊～

一天里最宝贵的时间是早晨；最可爱的时候也是早晨。于是，这个星期天我早早的起床，推开窗户，窗外透进一丝丝清新的空气，让我的精神一振，放眼望去，风和日丽、阳光明媚，一种沁人心脾的感觉出现在我的心里，好舒服啊。

吃完早饭，我和小朋友一起迎着春风，哼着歌儿，向着山上走去。一路上，我们看见绿油油的小草缀满了晶莹剔透的小露珠；苍翠欲滴的松树姿态万千；丛林中无数小鸟鸣奏出美妙动听的旋律……构成了一支美丽和谐的交响曲；还有美丽的花儿张开了灿烂的笑脸，好象欢迎我们的到来。　　我们来到了山坡上，开始了我们的游戏，先玩捉迷藏，再玩警察抓小偷，然后玩丢手绢……，大伙儿玩得热火朝天，不知不觉中就到了中午，我们依依不舍的离开了那块撒满欢乐的天地，向山下走去。　　我觉得这个星期天过得非常有趣。

有人说，现在孩子的星期天也是灰色的，有太多太多的作业，我可不这样认为，我的的星期天是缤纷多彩的。这不，这个星期天我就学做剪贴报，真是一个好玩而有意义的星期天。下面就看看我星期天是怎样做剪贴报的吧。

８（《我最得意的一件事〉《我真＿＿＿＿＿＿》《我终于成功了》《成功是成功之父》《我这个人？？》学会做人，学会做事，是我们的立身之本。我们从小要学会做小事，小成功，天天进步，将来就会有大成功，我最得意的，我最成功的事是做剪贴报，我真行，我也棒～

９（《一句名言的启示》《名言伴我成长》。

一句名言的启示

在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰……．它就是一句名言　失败是成功之母！

当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“ｘ”，听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母～我猛然醒悟：哪个人没有失败，摔倒了，再爬起来～于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊～名言，我感谢你～

当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母～我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹，没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩～于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了～啊～名言，我感谢你～　　当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母～”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么，及时改正就行了呗～那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。啊～名言，我感谢你～

这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼　失败是成功之母，老师说成功是成功之父。在做剪贴报这件事上，我就体验到这句话的真谛。　１０（推荐一本书

书是人类进步的阶梯。如果让我推荐书，我一定先推荐我的《大虾通》，他是我用剪贴报装订的，他可是我三年的剪报结晶。．“宁可一日无粮，不可一日无书”，这是中国的一句古训。是啊，书是人类的精神食粮，离开了书，人们的生活将是一片空白。

推荐一本书

今天，我要向大家推荐一本书，书名叫《假如给我三天光明》，这的确是一本好书，自从我读了这本书以后，才真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。

《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒是美国历史上最伟大的女性之一，在她生命的８８个春秋里，只拥有１９个月的光明与声音，但她的精神却给世界人民带来了无穷的光明与希望。她接受了命运对她的挑战，

以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。

这本书写了海伦对光明的热切的渴望、写了她对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行间，无不洋溢海伦对人生的热爱，她用热情的态度劝诫世人应该珍惜拥有的一切。　　　　　海伦非常想要看她生活的世界是什么样的。她在书中写到：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看他们的温厚与善良……第二天，我要去看黎明，看曙光……第三天，要看我生活的世界，那是多么美好～”三天的时间，这对海伦来说多么珍贵啊～然而，这只不过是她的一个愿望而已。三天光明，对有些人来说微不足道，像我们学生中就有一些这样的人，拥有舒适的生活环境、优越的学习条件，但是，他们却不知道珍惜拥有的一切，白学习当做一大苦差，遇到一点点困难就退缩不前，给自己找这样那样的借口。　　　　　我非常喜欢《假如给我三天光明》这本书，我从这本书中找到了自信、坚强与乐观，现在我把这本书推荐给大家，它真的是一本很好的书，相信大家看过以后，一定会终生受益。　１１（《飞向未来》

昨晚，我做了一个梦，我梦见我到了五百年后，我的剪贴报变成了万能魔毯，我乘坐他向深邃的太空飞去。我同时还带去了“霍金、爱因斯坦、肖帮、爱迪生、金庸、李白……”他们都住在我剪贴报里的名人部落，他们是我精心打造的智慧团队。

同学们，你还能变下去吗～当然，作文结尾也可以１８变，你就自己去变啦～～～记住，事件不变，题目、开头、结尾变

习作训练

习作一：成功可以个人带来喜悦（快乐，增长见识和经验，增强自信心和自豪感。回忆一下，你在做哪件事情上取得了成功，当时有什么感受，并把它写下来。要把这次成功的经过写清楚，写具体。题目自拟。５００字左右。

习作二：春天，冰雪融化，处处莺歌燕舞；夏天，绿树成荫，万物勃发；秋天，天高气爽，瓜果飘香；冬天，白雪纷飞，银装素裹……一年四季中，你最喜欢哪个季节，喜欢这个季节的什么样的情景，把你的体验和感受用笔写下来吧～要求感情真实，内容具体，字数５００字左右。

习作三：我最＿＿＿＿＿＿＿的一个人。

写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚……先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。要求：表达真情实感，语句通顺连贯，５００字左右。

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人是我的好朋友，她是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！　　　　　　她圆圆的脑袋，高高的鼻子上架着一副眼镜．说话的时候，总喜欢学大人的模样．把眼镜往上推推，一副大博士的风度，惹得同学们直笑．家上又黑又亮的眼珠一转，她脑袋就又多了一个问题，怪怪的主意，还有，她的小嘴特别厉害，直话直说，从不饶人．

我最佩服她的好学和成绩．她是一个全面发展的好学生，说学习，成绩好；论人娱体育，她也不比人家差．不过，她最突出的就画画．她代表过我校参加画画比赛啊！画画也是全校第一！

对于学习，她从是喜欢打破沙窝门到底．直到彻底弄明白为止．有一次，我在书上看到了一道难题，觉得很有意思，于是我就把它抄了下来．去难道难道我们的＂小博士＂．我见到她，特意叫她教我做．她又学这古人的模样说：＂不敢当，不敢当．＂过了一会儿她却没有做，我得意了笑了起来．又过了一会儿，她还没有做得到．于是叹了口气说：＂对不起，这道题我不会，你别请高明吧！＂无视我拿了本子走了，她马上跑过来问我怎样做？　　　　我就说：＂我哪知道啊！我在书上看到的．＂她听了老缠着我，要我给她看．＂在家里呢！＂我没好气地说．

到放学时，她追上我说：＂那本书－－－，＂我只好无可奈何地说：＂好吧！你到我家吧！＂到了我家，我拿了那本书给她看．之后，我就在一旁做我的作业．大约过了十多分钟，她突然跳起来说：＂我成功了，我成功了，＂我在一旁笑她．她说：＂我已经解了那道题了，要不要我教你啊．于是，她就像老师老师一样一点一点地告诉我｀｀｀｀｀｀｀

她真是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！我真佩服她，她那多才多艺，勤奋好学！

我感激的一个人

在生活中我扮演了许多不同的角色：在父母面前我是女儿，在同学身边我是伙伴，在老师眼中我又是学生……这一切一切的角色中，我最喜欢做父母的女儿，他们点滴的爱伴随我度过十几载光阴．我怎能不感激呢

无数个日日夜夜是电话声伴随着我进入梦境，是汗水伴随着我学习，是微笑伴随着我进步……　　还记得那是很小的时候发生的一件事．那天，我正安稳地睡在被窝里，突然感到一阵巨热，如同滔滔江水涌动上来，渐渐地我就觉得恶心头昏，非常难受，不禁哇哇大哭起来．妈妈听到后像失了魂似的冲了进来，看着我发红的脸蛋，一摸额头，妈妈自言自语到：坏了，发热了！便急忙抱着我来到了医院．不量不知道，一量吓一跳，３９．５？！这对当时的我那个小不点来说可是个惊人的温度．妈妈像疯了似的忙开了，又带我去验血，又帮我开药．

温度不仅没下降，还略有上升，慢慢地我失去了知觉，七魂六魄不知都跑到哪儿去了，整个脑袋一片空白．听妈妈说当时的我真得像死人一样，手指甲发乌，脸色灰白，没有任何反应，这个情景可把妈妈吓惨了．等我恢复了知觉，我看见妈妈左奔右跑忙碌而狼狈的身影，当她端着热腾腾的开水让我吃药时，她已是水珠满

面，真不知那是汗水还是泪水．在妈妈日日夜夜的精心陪护下，我的病情渐渐地好转了，一天比一天有精神，一天比一天更加开心．从那天起，我更由衷地爱上我这位美丽，伟大的母亲．

虽说那次的经历已经过去很久远了，很多的细节我也渐渐地淡忘，但唯有妈妈的一举一动我还历历在目．现在的我已经长大了，我一直都深深地爱着我的妈妈，这种情感是无法忘怀的．　　国外有这样一句名言——＂母爱是世界上最明亮的灯火，她照亮了孩子前进的道路，＂这句话深深印在我的心中，我不曾忘记，因为我已经深深地体会过很多次．正是这一点一滴的爱凝聚成了我感恩的心．

我最感激的一个人就是我的妈妈。

我的一生中我最感激的一个人就是妈妈。

那次的亲身经历，才让我懂得妈妈是疼我爱我的。那天，英语老师把我们留到了晚上。放学了，天下起了大雨。同学们都走了，可我呢，哎～都怪我没有带雨具。“爸爸妈妈你们在哪啊～”正当我焦急万分时，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正蹒跚着向这儿走来。“是妈妈～”路遥知马力，日久见人心。这时我才知道妈妈最爱我。我连忙跑出教室，冲出校门，一头扑进了妈妈的怀抱。妈妈用冰冷的手摸着我的脸，我却感到暖和和的。我上下打量了妈妈一翻，只见妈妈全身都湿了，看着妈妈那一双充满血丝的眼睛，一股泪水流到了我的嘴里。啊～我哭了，满脸分不清是泪水，还是雨水。回家的路上，妈妈把雨伞一个劲的往我这边推，而她自己一大半身子还在外面。

在儿时的梦里，只要有妈妈在身边，就算妖魔鬼怪也不怕；孩提时代，妈妈是儿女的主宰，饭是妈妈喂的，笔是妈妈买的，名字是妈妈教的……妈妈是万能的，妈妈是伟大的～

习作四：把一件令你最感动的事写下来。

要求：１、感情要真实。　　　２、语句通顺，语言流畅。　　３、中心突出。　　　　　４、字数５００字左右。　习作五：　母亲的爱，是世界上最伟大的爱。你了解你的母亲吗，她是怎样为你们全家人忙碌的，请以“我的母亲”为题，写一篇习作

习作六：《那件事让我永远忘不了》

要把事情的经过写清楚，写具体。语句通顺连贯，５００字左右。

忘不了那件事

曾记得，那是我九岁时的一个双休日，我一人在家，做完了作业，就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。这个茶壶很值钱，爸爸从不轻易拿出来用。我常常想：是否是电视里讲的紫砂茶壶呀，喝了会长生不老呢，好奇心趋使我非找到它不可。真是最珍贵的物品～我到处寻找，好不容易在书柜的最上层才找到。我细心地捧起小茶壶，仔细地看着。这茶壶好精致啊～它只有大苹果那么大。茶壶的陶瓷上面有美丽的花纹我连忙抓来一点茶叶，放到茶缸里，然后把开水倒进茶壶里。哇～好香啊，那香味直往鼻子里钻。我急不可待地想尝一下味道。可我刚一伸手，手不由自主地摆了一下。“嘣”的一声响，茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎。我不禁吓呆了，一时慌了手脚。往墙上的挂钟一看，已经到了下班的时间，妈妈要回来了。说是迟，那时快，我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下。　　　　　　防盗门开了，妈妈进门了。我的心里咚咚”直跳。但我故作镇静，走到门前去迎接妈妈。妈妈一边进来，一边递给我一个塑料口袋，说：“这是给你买的吃的。”我高兴地接过来，可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌，故意找妈妈讨近乎。好分散妈妈的注意力。

就这样过了三天，可我一直被恐惧包围着，心中像十五只吊桶打水——七上八下。后来回到家里，我终于勇敢地向妈妈说了这件事，并真诚地道了歉。妈妈对我说：“孩子，其实妈妈早就发现了，只是想让你自己向我说，主动承认错误。其实一只茶壶碎了可以再买，人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀～”

听了妈妈的亲切教诲，我心中豁然开朗。从中明白了一个道理：如果做错了事，只要你态度诚恳地说真话，就会大事化小，小事化了。这件事虽然过去很久了，但它却深深地烙印在我的心上。

一件难忘的事

在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。经历过那件事，我似乎长大了许多。

那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。红红绿绿的贺卡带着各自的心意，送到了好朋友的手里。大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。

我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一叠写好的贺卡，准备加入到这欢乐的人群中，忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿。那不是有名的“淘气大王”刘恺吗，往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里神侃，连上课都管不住自己。那股活跃劲儿就别提了。可现在，他仿佛变了一个人似的。他是怎么了，我不解地看着他。他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝渴望．．．．．．

突然间，我醒悟了。肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝福话。我不由得替他感到悲伤。设身处地地想，如果我被集体抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。

想到这儿，我从书包里拿出了一张最漂亮的贺卡，稍加思索，在上面工工整整地写道：

“刘恺，祝你新年快乐，学习进步，迈上新的台阶～”然后，我轻轻的折好贺卡，走到他面前，微笑着对他说：“刘恺，节日快乐～”边说边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。他看了看我又看了看贺卡，高兴的说：“谢谢～”他的目光中充满欣喜。他站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊：“我也有了一张漂亮的贺卡啦～”

望着他，我也笑了。集体多么重要啊～人人离不开集体，人人都需要集体的温暖。

一件难忘的事

我惭愧地打着篮球，在篮球场上，我的脑子里全是懊悔和后悔的念头。

记得那时汉家里的事了，现在想起依旧是酸楚。

那天我和几个小伙伴到康得乐篮球场玩。那天我手很冷，外面是狂风呼啸。投篮怎么也不中，我很无奈。这是一个衣着褴褛、手拄拐棍、满脸络腮胡须、走路一瘸一拐的捡破烂老头走过来。他说：“你过来一下。”我想一个捡破烂的找我干什么，把城市要易拉罐的，算了，我最瞧不起这种人，叫他快走。我眼睛一瞪，嘴噘得老高。两手叉腰，说：“老头儿，你有病呀！快走～别在这儿丢人现眼～”我摆出一副很了不起的架子。“喂，小朋友，我不是来找事的。你的钱包掉了，我找了你好久，终于追上你了。你看是不是。”我仔细看了看，一摸兜，还真是。　“哎呀～钱包丢了～里面有一百多块钱，关键是里面还有我的电话卡和萨克斯准考证，那要是丢了，我就考不了级了。这一年来的辛苦不就白费了吗，”我着急得跺脚。“那你看看这是不是你的钱包，”我迅速抢过了，检查了一遍，还真是我的。我大叫：“太好了～太好了～”高兴得跳了起来。

我刚要向他道谢，他就想着风一样消失了。我垂头丧气的给了自己一拳头，“我真是不应该呀～早知道她是来还钱包给我，我就不跟他横了。我真是一个愚昧的大傻瓜。”我惭愧得低着头。他一个穷人，居然能够拾金不昧，不见钱眼开。对于他来说，这个钱包也可以让他生活好一阵子了。他却没有占为己有。真令我感动。我以后再也不敢小看穷人了。这件事将深深烙在我心里，永远不能抹去。

作文七：《五年级下册作文复习提纲》11800字

第　１　页　共　８　页

不同的页目，

１，《页一次页文页合页活页》《页一次页文页合页页》践践

同页～我页了页页～要掌握活页页的方法～而不是每篇作文都同页的一件事。否页～就像我页天天学学会灵写

吃肯德基也页的。千万要页住～页页不是万能的～不同的情要智慧用～能页就页～不能就不要硬套。会况运

我加页多活页～有好玩的游页活页～有激烈的足球比页活页～有刺激的页鼻子活页……但最页我页页深刻的是一参很

次页文页合页活页～那就是做剪页页践

页一次页文页合页页页页做剪页践——

那天早上～我页上了一页页文页合页页～老页页要求我页一篇作文《页一次页文页合页页页页　做剪页》。我准页了践写践——

一些剪页的材料～有剪刀、水、八页大白页和一些相页页页～页有彩和彩页等页多材料。胶笔　而且～我页页页页取了一个响当当的名字《大页剪页页》～有趣页，

页干就干～我页页主页收集相页页页有用的页料～如果到的页～我就把剪下～粘页在大白页上～按不同找找它来

的页目分页～分页的页目有多～有新页、妙页、、法、名人故事、页片……我像蜜蜂采蜜、淘金者淘金一页～很奥运学黄

在家里的页页里搜集～把自页页有用的文章页起～分页页页～页成。页果在页次剪页页制做活页中～我页得了最佳旧来装册

收页页～页提我心里有多高页了～我页到了成功的页。甜

做剪页活页页束了～但页我的影却是深页的。那以后～我一页而不可收。至今我已页页页了，，本剪页簿了。响从

剪页～页页成页我生活中不可缺少的容～春夏秋冬～我页此不疲。去年我去外婆家玩～正好上他页在大页除内儿赶

把一堆页页页页页袋准页页掉。我页了～页直像考古页家页页了珍页的出土　文物～急忙页，“等等～先页页～页我剪旧装学

一些好页西。”舅舅、舅页不明白～我解页后笑了，“然页有用页～就都送页。搬回家去～慢慢看。”听既你你你吧

页到用页方恨少～知页是永页也不完的。自我有了剪页～知页富多了～求知欲也越越强。看，文化学从丰来你

分～页页分、美页分、常页分……使我页有了更多的精神页富。页页页后或页假日里～我常常地页～册册册册静静翻徜徉

在知页的页里～是其页无页，我的剪页页在大家眼里成了“万全页”。看～同页出板页材料枯竭～我的剪宝真宝你学

页页他页送去“及页雨”～页的花不页花～我的剪页他一招～页居王阿姨提前退休后页得页慌～我的剪页页介爸爸教她

页页生之道……

剪页的页好使我页博页～页我页成了自的好页页～更使我正到了知页要不页累页所周知却不易广学真体会断个众

做到的道理。

２，《一堂＿＿＿＿＿的页》《一堂页文页合页页》《页堂页践真＿＿＿＿＿＿》《页件是页我真＿＿＿＿＿＿》

一堂有趣的作文页

页，的页案～叫四不象～页皮鬼页页页页星叫到。大家了他的叫都页上去看页星的大作～一你拼刘听声并你言～我一句地页着～整个个怎呢来写写页堂就象页页的集市。页是页回事，原～老页平页看大家作页页子里空空的～缺乏作素材～就特意安排了用页页页页一页新叶拼教学型的作文页页页。

我好了一大页和一拼条瓶构兔几叶个只漂亮的花后～又思起小白的页案～先拿起页紫页色的页～做了小白兔搞来叶两兔两兔它叶个胖胖的页袋～再页页剪了只页眼睛～页在页的页～页做了的三片嘴～然后用其页搭起一的小身子～又做成了小短短兔个瞧兔来很的前腿和页页的后腿～最后做了短尾巴。，页只小好象在草地里页页去的是活页～那它两找两听来静只页页的眼睛象在页着什页页西～只又大又页的耳页又好象在页页页着是否有页人页页的页。看到自己的又一件作品小白页生了～我的页页趣更页了～兔拼拼拼思页也更活页了。接着我又起了一只小蝴蝶。我越越高页～用一页页页的腰子形的页叶当体找几叶蝴蝶的身～再了页大小相同的页做了页大翅膀和一页小翅膀～又剪了两拼啊只蝴蝶的眼睛～小蝴蝶页于好了。看，小蝴蝶好象在花页中扇页着漂亮的翅膀翩翩页舞～多美页，　　页页～我起页看了看其他同的页。页，他页的页可页页了～有页、页抬学拼拼炮机、大、剪刀等页案～　我看着他页的页页页得拼极学拼几几条意了。忽然～王琳同的只不同页色的小页和一只老母页引入了我的页页～只页只小页在页着一青虫你你争瞧她拼啊灵～不页我～我不页地页着食物～母页却在一页台着页页看着。～得多好，页页活活页的小页页食页展页在我的眼前～页能不页我妒抓叶拼来会儿嫉页，我页子一页～立页起页又熟页地了起～不一～一只展翅凶猛的

第　２　页　共　８　页

大页成了～页页拼两刘嚷嚷朝下好象眼在页着小页～等待页机出页。突然～页皮鬼页页手舞足蹈地页着王琳在，“页不快页的你来来极小页藏起～页要吃小页页，”他逗得大家哈哈大笑～我也页了。

大家越越拼拼拼桌屏双熟页～越越好～越页趣越页也越有页意～地上、上各页页案到页都是～孔雀页、页页珠等页案活活页。灵写怎写平页大家都不喜页枯燥无味的作文页～一页始作文大家就愁眉苦页～不知页页。可是今天大家喜页上作文页了～作文不页得写儿特页多～特页快～而且一点也不页得累。

页页一堂有趣的用页页作文的页～大家都叶拼来教学很很它感到新页～也有新意～都非常喜页。页不页培页了我页的页手能力～也拓展了我页的思页想象能力～页培页了我页页厚的页作页趣～页我页不知不页地从快页的游页中提高页作能力～到新的知页。　　学

学数学吵学生页代～有一半的页页都是在页堂度页的～有页人页页的页～有漫天页的活页页～有页的自页页～有探密的科页～有如沐春页的故事页～可最页我页页的是一堂页文页合页活页页～那就是做剪页页。　页堂页页我大页眼践真呀界，３，《第一次＿＿＿＿＿＿》《做学＿＿＿＿＿＿》《我了学会＿＿＿＿＿＿》

我了页自学会行页

童年的故事～就像一精美的个个盒子～而有一只盒子使我页身页忘。

我常在路上看到页人页自行页～非常地羡慕～盼望自己也能像他页一页。页于页页被我页服了～像页页法似地推出一页自行页页我页。我高页了～学极嚷教着叫页页我页。

我推着自行页和页页到了来体小操页。页页页我页“页自行页页～眼睛要直页前方～身要保持平衡……页页才能页好自行页。”看着页人页得那页页松自如～我想，页页页页～不就是把手放在页把那里～脚踏在脚把上～一圈一圈来回页着页，，

是“页起容易做起页”，我真来来呀励没坐在页上～脚像灌了页似的页不下去。页页在一旁鼓我，“页系～页上去～事的。没蹬忐忑听听脚页上去用力向前。”我页着不安的心情上了页。页上页～页子好像不使页～页页西页。只“页页”一～我已页得四声摔没来学跑脚朝天了。“页系～爬起。”页页页扶起忍着痛的我页页。“我不了，”我页回家页页。页页把自行页放好。回到家后～页我页在生页～页，“页了～一下就不气怎摔学哼学想了～想半途而页页，”“，页自行页页页页～页要页页多～摔跤学你猴疼死了，”“不管什页页西都不能半途而页～不然就像页页页页的《小摘瓜》的故事一页最后什页也有得到。”了页页的页～我的页不知不页地页了～页页页地没听来学低了下。“页页～明天我页要页页页自行页，”“好，”页页高页地页。

第二天～我和页页又来很嘛几到了小操页。页页扶着我～我页着自行页溜了一圈。页页笑着页，“好～再页着页圈。”我又溜了一圈、二圈、三圈……页页地～我也能像页人那页页松自如了～我一页的页会儿仿跟快～佛小页在我页跑会儿仿跟儿仿～一页的慢悠悠的～佛在地上小草页页～操页页有一些不知名的花页我页页点页～佛在页页我的勇敢～一……页页在一会儿旁地欣慰地笑着～我也页心笑了。

此以后～页在从你会她路上看页一位小女孩页着自行页～悠页自得～页就是我。

，多页页啊学它运悦忘的自行页页页。不页页我感受到了页的快页和成功的喜～而且页使我明白了做任何事情～只要有不怕气困页、页页困页的勇和信心～就一定能页成功，

我看到了页的小朋友页自行页～我心里羡极学慕了。我也想自行页～我页页页页，“我想要一页自行页”。页页页，“好的”。

有一天页上～我和页页一起去爸爸景页大道的自行页页页店页自行页。到了自行页店里～我看中了一页小巧玲页的自行页～的全它它叠来身是页白色～页页页光～十分美页～页可以折起。

清来楼清两晨～我早早地到了下～页页页我做了一次示范～页我看楚一点。页页页我坐在页上～手页握页页～在页上坐页～再页我把脚放在脚踏页板上～页页扶在页上～可是页页页是不我的使页～页页听摔放页了手～我一不小心了一跤啊呀～～好疼，

后～页页来个又想了一页法～页我用一只脚页在地上～一只脚放在了脚踏页上。用页在地上的脚使页往前踏～双当很学会手页握页页～速度快的页候～再把地上的那只脚放到了脚踏页上。慢慢地～慢慢地～我了页自行页。

通页页自学个怕行页页件事～我页于明白了一道理，“世上无页事～只有心人。”

第　３　页　共　８　页

我了做页学会

每天页上的餐桌厨——当会上～都有页多页各式各页的菜肴～那都是我页家的御页页做的。每我看页页页多的美食～我页想，要是我也能做出页页美味的佳肴那页多好，啊

今天～是寒假的第一天～我迫不及待地页页页我做页。“然那页教既你教你几吧你学呢想做页～那我就道菜～想做什页菜，”页页页道。我歪着页儿会儿学学吧个来教想了一～页，“我想要我喜页吃又比页页页的菜～不如就做番茄炒蛋，”“页～页主意不页。那我页在就你吧厨几个你几个几个它，”页页把我拉页房～指着地上的番茄页“首先～要把页番茄洗干页。”我页忙页起那番茄～把页拿到水页页旁页～一一个个来很哎呀你儿呀洗了起。我自页页自己已页洗得干页了～正想页掉水页页～页页又页，“～用点力，页页是洗不干页的～在洗一遍吧来你它儿儿，”我吐了下舌页～又用力的洗了起。“页在要把页切成一小页一小页的。”

我点了点页～把番茄放到切菜板上～页起菜刀切了下去。页一页页是真儿困页重重～我每每切下去～页是差一点切指页～页幸成功。可又因页切得太重～番茄汁都页了出～来搞嘻嘻弄得我身上一片页。页算是定了切番茄的困页～页在要打页蛋了。我暗暗自喜道，～打页蛋页页容易～我肯定能页松定搞碟从～页直是小菜一，我抽页里取出２页个从柜个双筷溜溜的页蛋～又消毒里拿出一碗和一子。我页页地用页蛋敲了敲桌壳跟气坏呀黄清子～可不料敲得太页了～蛋本打不页，我急页～用力地一敲～～太用力了，页蛋里面的蛋和蛋页页流了出～页页急忙来来你你嘛黄清来个拿起抹布擦了起～页擦页页页，“看～用页页大力干，蛋蛋都出了页下好了～浪页了一页蛋～明明自己打没哪儿真你帮两个筷页页蛋～页不自量力～在沾沾自喜～受不了，”在页页的助下～我页于打好了页蛋。我拿起子～伸页碗里～把蛋黄清匀和蛋页。“是你儿匀并匀从放页料的页候了～放点页、味精页去～再页。”页页吩咐道～我按照页页的旨意～把页料放了页去～页。页页页柜气灶气灶会儿子里拿出菜页放在煤上～又页，“打页煤～等火把页里面的水页干～就可以倒油页去了。页油页一～就把页蛋和番茄到页去。”

我打页煤气灶会儿～待水页干～页上了一些油。页了一～我就把页蛋和番茄到了页去。“打页油烟机，”页页命令道。我急忙打页了油烟机。“赶呀翻来来快拿页子页，”页页叫道。我又拿起页子覆去地页了起。“用页子把页蛋分页，”“再放五香粉和十三味香粉，”我页上干了起～页页一就下来会儿个会儿来个乱晌命令～一又一～弄得我手忙脚。半～番茄炒蛋页算大功告成了，我页页得不得了～页忙拿起页子把菜页页去。～我自啊并没达来己做的第一页菜页算页生了，页然有到色香味俱全～但是我页是页到了自己页页得的页利的果页，

通页页次的页～我了做学学会会学会番茄炒蛋～我相信在以后的日子里～我一定做更多的佳肴，

人生有好多的第一次。第一次家页～第一次当当保姆～第一次看家～第一次页吃辣椒……有的页我品页了失页的痛～有的页我品页了成功的页～有的页我不堪回首～但我最想写学学的是第一次做剪页页～页不但页我到了页页页的本页～页页我得了家事事～天下事～事事页心。懂国

４，《在迎奥运阳参的光中》《我加了志愿者活页〉

２００８奥运将真个梦国梦国在北京页行～是同一片页天～同一想～页是中人的百年想～页是中的页傲～我页的页傲～页我页一起页想奥运奥运阳来奥运奥运奥运～在迎的光中～页我页都做志愿者～做的宣页者。我页特页做了剪页页～我将献奥运特页的页页页页。

５，《＿＿＿＿＿＿的星期天》《＿＿＿＿＿＿好玩》真

快页的星期天

星期天～姨页和页页页着我和两个哥哥去沙页玩～我页可高页了，

一下页～就看页了一座页页的页江大堤～我页页大翻啊真呀堤～，景色可美，有一望无页的页江～有一座雄页的大页矗立在页江之上～一片页页的沙页～页看页江面上有页页的几艘跑来脱船。　我页奔着到沙页上～把鞋子掉～赤脚跑真呀画没画在沙地上～沙页可柔页，页页要我页在沙页上面星星～可是我页有～我页就在江页的沙地上堆起了城页～阻止波浪往上面冲冲。一页始我页做的城页被大浪页页了～我页又再一次做城页～我页哥哥出主意页，“把页页放在上面就不页了。”会冲真个啊再一次页页页于成功了。　今天是一快页的星期天，

第　４　页　共　８　页

一天里最页的页页是早宝个窗窗晨～最可页的页候也是早晨。于是～页星期天我早早的起床～推页页～外透页一页页新的清气阳空～页我的精神一振～放眼望去～页和日页、光明媚～一页沁人心脾的感页出页在我的心里～好舒服啊。

吃完早页～我和小朋友一起迎着春页～哼儿着歌～向着山上走去。一路上～我页看页页油油的小草页页了晶页剔透的小露珠～页翠欲滴的松页姿页万千～页林中无数听构响小页页奏出美妙页的旋律……成了一支美页和页的交曲～页有美页的花页页了页页的笑页～好象页儿来迎我页的到。

我页到了来抓伙儿山坡上～页始了我页的游页～先玩捉迷藏～再玩警察小页～然后玩页手页……～大玩得页火朝天～不知不页中就到了中午～我页依依不舍的页了那页离撒页页页的天地～向山下走去。　我页得页星个期天页得非常有趣。

有人页～页在孩子的星期天也是灰色的～有太多太多的作页～我可不页页页页～我的的星期天是页页多彩的。页不～页星个学真个怎吧期天我就做剪页页～是一好玩而有意页的星期天。下面就看看我星期天是页做剪页页的。８，《我最得意的一件事〉《我真＿＿＿＿＿＿》《我页于成功了》《成功是成功之父》《我页人个学会学会？？》做人～做事～是我页的立身之本。我页从学会将来会小要做小事～小成功～天天页步～就有大成功～我最得意的～我最成功的事是做剪页页～我真行～我也棒，

９，《一句名言的启示》《名言伴我成页》。

一句名言的启示

在成页的页程中～有一位伙随它伴一直伴着我。在我失页页～页了我信心；在我页页气，它气页了我勇～在我页心页～页了我它安慰……．它就是一句名言　失页是成功之母！

当气我因考页失页而页页～面页那页页的“ｘ”，听学着同页的冷嘲页页～看着父母失望的眼光～我哭了～我页自己失去了信心。猛然页～我页页中页页了那句名言失——哪个没摔页是成功之母，我猛然醒悟，人有失页，倒了～再爬起，来来将泪学懂于是～我又重新振作了起～水化着汗水～勤页页～不就页～页于在又一次的考页中取得了页异啊你的成页。，名言～我感页，

当屡气极坏将我努力去干一件事而遭失页页～我页～页自己页页了小房页里～不住地哭泣～我恨自己～恨自己不～恨自争气怎个笨己不成才～甚至恨父母页生页页的我。灯——忽然～一页明在我心页点亮失页是成功之母，我茅塞页页，不页页页雨页页彩怎没没泪来虹，有爬不页的高山～有页不页的页页，于是我擦干眼～又页页干了起。功夫不页有心人～页于～我成功了，，名啊你言～我感页，

当誉泪声淌我因工作不页致使班页页受到页害页～我羞愧万分～恨不得一页页页地页中。悔恨的水无地在我的页页上流～我的心也在哭泣～我辜页了老页页我的期望。此页～“失页是成功之母，”页句名言页页页我心的大页～我扣灵豁然页朗，做页了怕来啊什页，及页改正就行了页，那以后～我更加努力地工作～后～我页被页页页秀页干。，名言～我感页，　你

页位好伙个帮个个它伴已陪伴我走页了六春夏秋冬～我页页了一又一的激流页页。如今～我把工整地抄下来桌它将灯～页在页前。成页我人生旅程中一座不页的塔～永页指引着我劈波页浪～页向成功的彼失页是成功之母～老页页成功是成功之父。在做剪页页页件事上～我就页到页体真句页的页。

１０，推荐一本页

页是人页页步的页梯。如果页我推荐荐装页～我一定先推我的《大页通》～他是我用剪页页页的～他可是我三年的剪页页晶。．“可一日无宁国啊离粮～不可一日无页”～页是中的一句古页。是～页是人页的精神食粮～页了页～人页的生活是一片将空白。

推荐一本页

第　５　页　共　８　页

今天～我要向大家推荐确从一本页～页名叫《假如页我三天光明》～页的是一本好页～自我页了页本页以后～才真正明白了“一寸光页一寸金～寸金页页寸光页”的含页。

《假如页我三天光明》的作者海页页勒是美页国她史上最页大的女性之一～在生命的８８个春秋里～只页有１９个与声她来与她运她惊月的光明音～但的精神却页世界人民页了无页的光明希望。接受了命页的挑页～以页人的毅力面页困页～用页心去页抱世界～页于在黑暗中到了人生的找光明。

页本页了写写她她甜海页页光明的页切的渴望、了页人生的感慨～页页页页本页的人和一起分享人生中的酸苦辣。字里行页～无不洋溢海页页人生的页页～用页情的页她度页页世人页页珍惜页有的一切。

海页非常想要看生活的她她写世界是什页页的。在页中到，“假如页我三天光明～第一天～我要看人～看他页的温与厚善良……第二天～我要去看黎明～看曙光……第三天～要看我生活的世界～那是多页美好，”三天的页页～页页海页页多页珍页，然而～页来啊她个来只不页是的一愿望而已。三天光明～页有些人页微不足道～像我页学学条学当生中就有一些页页的人～页有舒适的生活页境、页越的页件～但是～他页却不知道珍惜页有的一切～白页页做一大苦差～遇到一点点困页就退页不前～页自己找页页那页的借口。

我非常喜页《假如页我三天光明》页本页～我页本页中到了自从找与荐它真信、页强页页～页在我把页本页推页大家～的是一本好的页～相很会信大家看页以后～一定页生受益。

１１，《页向未来》

昨页～我做了一～我页我到了个梦梦毯五百年后～我的剪页页页成了万能魔～我乘坐他向深邃的太空页去。我同页页页去了“金、页霍帮因斯坦、肖、页迪生、金庸、李白……”他页都住在我剪页页里的名人部落～他页是我精心打造的智慧页页。

同页～页能页下去页，然～作文页学你当尾也可以１８页～就自你啦己去页，，，页住～事件不页～页目、页页、页尾页

页作页页

页作一，成功可以人页个来悦你哪喜，快页～增页页页和页页～增强自信心和自豪感。回页一下～在做件事情上取得了成功～页有当并它写来写清写体什页感受～把下。要把页次成功的页页楚～具。页目自页。５００字左右。

页作二，春天～冰气雪融化～页页页歌燕舞～夏天～页页成页～万物勃页～秋天～天高爽～瓜果页香～冬天～白雪页页～页装裹你哪个个你体笔写来素……一年四季中～最喜页季页，喜页页季页的什页页的情景，把的页和感受用下吧真内体数，要求感情页～容具～字５００字左右。

页作三，我最＿＿＿＿＿＿＿的一人。个

写个体来你疚写写她横一人～通页具事例表页页他的感激、页佩、页念、愧……先想好页～他；，的什页事～然后在页上上合填达真适的页页。要求，表情页感～页句通页页页～５００字左右。

我最敬佩的一人　个

我最敬佩的一人是我的好个朋友，她个是一勤页，好学，页页那角尖的女孩！

页页的页袋她，高高的鼻子上架着一副眼页．页页的页候，页喜页大人的学模页．把眼页往上推推，一副大博士的页度，惹得同页直笑学．家上又黑又亮的眼珠一页，她个页袋就又多了一页页，怪怪的主意，页有，她的小嘴特页页害，直页直页，从不页人．

我最佩服她学的好和成页．她个学是一全面页展的好生，页页学，成页好；页人页体育，她也不比人家差．不页，她最突出的就画画．她参画画啊代表页我校加比页！画画也是全校第一！

页于学页，她从是喜页打破沙页页到底．直到页底弄明白页止．有一次，我在页上看到了一道页页，页得有很意思，于是我就把它来抄了下．去页道页道我页的＂小博士＂．我页到她，特意叫我做她教．她学又页古人的模页页：＂不敢当，不敢当．＂页了一却有做会儿她没，我得意了笑了起来．又页了一会儿，她没页页有做得到．于是页了口气页：＂页不起，页道页我不会，你页页高明吧！＂无页我拿了本子走了，她跑来怎页上页页我页页做？

我就页：＂我知道哪啊！我在页上看到的．＂她听了老页着我，要我页看她．＂在家里呢！＂我好地页没气．　　　　　　到放学页，追她上我页：＂那本页－－－，＂我只好无可奈何地页：＂好吧！你吧到我家！＂到了我家，我拿了那本页页看她．之后，我就在一旁做我的作页．大页页了十多分页，她来突然跳起页：＂我成功了，我成功了，＂我在一旁笑她．她页：＂我已页解了

第　６　页　共　８　页

那道页了，要不要我教你啊．于是，她就像老页老页一页一点一点地告页我｀｀｀｀｀｀｀

是一她真个勤页，好学，页页那角尖的女孩！我真她佩服，她那多才多页，勤页好学！

我感激的一人　个

在生活中我扮演了页多不同的角色：在父母面前我是女儿，在同学伙身页我是伴，在老页眼中我又是生…学…页一切一切的角色中，我最喜页做父母的女儿，他页点滴的页伴随几我度页十页光页．我能不怎呢感激

无日日数个声随梦夜夜是页页伴着我页入境，是汗水伴随学着我页，是微笑伴随着我页步……

页页得那是很小的页候页生的一件事．那天，我正安页地睡在被页里，突然感到一页巨页，如同滔滔江水涌页上来，页页地我就页得页心页昏，非常页受，不禁哇哇来大哭起．页页到后像听冲来失了魂似的了页，看着我页页的页蛋，一摸页页，页页自言自页到：坏了，页页了！便急忙抱着我到了来医院．不量不知道，一量吓一跳，３９．５？！页页页的我那当个来小不点页可是人的个惊温度．页页像页了似的忙页了，又页我去页血，又帮我页页．

温没度不页下降，页略有上升，慢慢地我失去了知页，七魂六魄不知都到去了跑哪儿，整个页袋一片空白．听页页页页的我得像当真死人一页，手指甲页页，页色灰白，没有任何反页，页情个吓惨景可把页页了．等我恢页了知页，我看页页页左奔右跑忙碌而狼页的身影，端当她着页页页的页水页我吃页页，她已是水珠页面，真泪不知那是汗水页是水．在页页日日夜夜的精心陪页下，我的病情页页地好页了，一天比一天有精神，一天比一天更加页心．从那天起，我更由衷地页上我页位美页，页大的母页．

页页那次的页页已页页去很久页了，很多的页页我也页页地淡忘，但唯有页页的一页一页我页页页在目．页在的我已页页大了，我一直都深深地页着我的页页，页页情感是无法忘页的．

国——外有页页一句名言＂母页是世界上最明亮的灯火，她照亮了孩子前页的道路，＂页句页深深印在我的心中，我不曾忘页，因页我已页深深地页页多次体会很．正是页一点一滴的页凝聚成了我感恩的心．

我最感激的一人就是我的页页。　个

我的一生中我最感激的一人就是页页。　个

那次的页身页页，才页我得页页是懂学学疼我页我的。那天～英页老页把我页留到了页上。放了～天下起了大雨。同页都走了～可我～，都呢哎没爸爸你怪我有页雨具。“页页页在，”正我哪啊当帘个焦急万分页～雨中出页了一熟悉的身影～正页跚儿来遥跑教着向页走。“是页页，”路知页力～日久页人心。页页我才知道页页最页我。我页忙出室～冲扑冰翻出校页～一页页了页页的页抱。页页用冷的手摸着我的页～我却感到暖和和的。我上下打量了页页一～只页页页全身都了～看湿双泪啊清泪着页页那一充页血页的眼睛～一股水流到了我的嘴里。，我哭了～页页分不是水～页是雨水。回家的路上～页页把雨页一页的个她往我页页推～而自己一大半身子页在外面。

在页的里～儿梦怕儿喂笔只要有页页在身页～就算妖魔鬼怪也不～孩提页代～页页是女的主宰～页是页页的～是页页页的～名字是页页的……页页是万能的～页页是页大的，教

页作四，把一件令你写来最感页的事下。

要求，１、感情要页。真　　　２、页句通页～页言流页。　　３、中心突出。　　　　　４、字数５００字左右。页作五，　母页的页～是世界上最页大的页。了解的你你她怎你母页页，是页页页页全家人忙碌的，页以“我的母页”页页～写一篇页作

页作六，《那件事页我永页忘不了》

要把事情的页页写清写体楚～具。页句通页页页～５００字左右。

忘不了那件事

第　７　页　共　８　页

曾页得～那是我九页页的一休日～我一人在家～做完了作页～就个双爸爸从个——想起河南页回的一稀奇物小茶页。页个很爸爸从来呀会呢茶页页页～不页易拿出用。我常常想，是否是页页里页的紫砂茶页～喝了页生不老，好奇心页使我非找它真找柜找到不可。是最珍页的物品，我到页页～好不容易在页的最上页才到。我页心地捧起小茶页～仔页地看着。页茶页好精致啊它苹抓来叶，只有大果那页大。茶页的陶瓷上面有美页的花页我页忙一点茶～放到茶缸里～然后把页水倒页茶页里。，好哇啊香～那香味直往鼻子里页。我急不可待地想页一下味道。可我页一伸手～手不由自主地页了一下。“页”的一～声响摔吓呆茶页掉到地下去了。漂亮的茶页成了粉碎。我不禁了～一页慌了手脚。往页上的页一看～已页到了下挂来帚儿班的页页～页页要回了。页是页～那页快～我拿起页把碎瓷片页到床底下。

防盗静来个页页了～页页页页了。我的心里页页”直跳。但我故作页～走到页前去迎接页页。页页一页页～一页页页我一塑料口袋～页，“页是页页的吃的。”我高页地你来胆极内找接页～可心里怯了。页了掩页心的恐慌～故意页页页近乎。好分散页页的注意力。

就页页页了三天～可我一直被恐惧——来包页着～心中像十五只吊桶打水七上八下。后回到家里～我页于勇敢地向页页页了页件事～页地道了。页页页我页，“并真歉你孩子～其页页页早就页页了～只是想页自己向我页～主页承页页页。其页一只茶页碎了可以再页～人有了页页的没两黄来呀品页～可页是一页金也页不回的，”

了页页的页听教从个你真会切页～我心中豁然页朗。中明白了一道理，如果做页了事～只要页度页页地页页～就大事化小～小事化了。页件事页然页去很它久了～但却深深地烙印在我的心上。

一件页忘的事

在我成页的道路上～有一件事使我页生页忘。页页页那件事～我似乎页大了页多。

那是去年新年前夕～同页一下页学卡卡便页页互送页。页页页页的页页着各自的心意～送到了好朋友的手里。大家页着～笑着～页上都洋溢着喜悦教声极～室里一片页笑页～页页了。

我也被页页页的所气氛叠写卡感染～拿出一好的页～准页加入到页页页的人群中～忽然～我看页一位同学独儿气刘跑孤地坐在那。那不是有名的“淘大王”页页，往日～他不是在操页上奔～就是在教儿仿个室里神侃～页上页都管不住自己。那股活页页就页提了。可页在～他佛页了一人似的。他是页了，我不解地看怎着他。他的眉宇之页好像有一页悲页～一页渴望．．．．．．

突然页～我醒悟了。肯定是因页有人送他页～有人页他页一没卡没句祝福页。我不由得替他感到悲页。页身页地地想～如果我被集体弃学会抛了～被同页页忘了～也有一页失落感。

想到页～我页儿从卡写包里拿出了一页最漂亮的页～稍加思索～在上面工工整整地道，“页～刘你学卡祝新年快页～页页步～页上新的台页，”然后～我页页的折好页～走到他面前～微笑着页他页，“页～页日刘从卡卡快页，”页页页身后拿出页～页到了他的手里。他看了看我又看了看页～高页的页，“页页，”他的目光中充页欣喜。他站起～页来卡冲着手中的页一页页人群中一页喊，“我也有了一页漂亮的页，”　卡啦

望着他～我也笑了。集多页体啊离体体温重要，人人不页集～人人都需要集的暖。

一件页忘的事

我页愧地打着页球～在页球页上～我的页子里全是懊悔和后悔的念页。

页得那页页家里的事了～页在想起依旧是酸楚。

那天我和几个伙很怎小伴到康得页页球页玩。那天我手冷～外面是狂页呼页。投页页也不中～我无很个拄腮瘸来你奈。页是一衣着页页、手拐棍、页页页胡页、走路一一拐的页破页老页走页。他页，“页来个找瞧一下。”我想一页破页的我干什页～把城市要易拉罐的～算了～我最不起页页人～叫他快走。我眼睛一～瞪两儿你呀嘴页得老高。手叉腰～页，“老页～有病！快走，页在页页人页儿眼，”我页出一副很喂来找你找了不起的架子。“～小朋友～我不是事的。的页包掉了～我了你你你真哎呀好久～页于追上了。看是不是。”我仔页看了看～一摸兜～页是。　“，页包页了，里面有一百多页页～页页是里面页有我的页页和页卡来克斯准考页～那要是页了～我就考不了页了。页一年

第　８　页　共　８　页

的辛苦不就白页了页，”我着急得页脚。“那看看页是不是的页你你包，”我迅速页页了～页页了一遍～页是我的。我大叫，“真来太好了，太好了，”高页得跳了起。

我页要向他道页～他就想着页一页消失了。我垂页页的页了自气真呀己一拳页～“我是不页页，早知道是页页她来跟横真个个包页我～我就不他了。我是一愚昧的大页瓜。”我页愧得低着页。他一页人～居然能页拾金不昧～不页页眼页。页于他页～页页来个没包也可以页他生活好一页子了。他却有占页己有。真将令我感页。我以后再也不敢小看页人了。页件事深深烙在我心里～永页不能抹去。

作文八：《五年级下册作文复习提纲》11500字

不同的题目：

１．《记一次语文综合实践活动》《记一次语文综合实践课》

同学们，我们学会了变脸，要掌握灵活应对的方法，而不是每篇作文都写同样的一件事。否则，就像我们天天吃肯德基也会腻的。千万要记住，变脸不是万能的，不同的情况要智慧运用，能变就变，不能就不要硬套。

我参加过很多活动，有好玩的游戏活动，有激烈的足球比赛活动，有刺激的贴鼻子活动??但最让我记忆深刻的是一次语文综合实践活动，那就是做剪贴报

记一次语文综合实践课——做剪报

那天早上，我们上了一节语文综合实践课，老师还要求我们写一篇作文《记一次语文综合实践课——做剪报》。我准备了一些剪报的材料，有剪刀、胶水、八开大白纸和一些相关报纸，还有彩笔和彩纸等许多材料。　而且，我还给报纸取了一个响当当的名字《大虾剪贴报》，有趣吗？

说干就干，我围绕主题收集相关报纸找有用的资料，如果找到的话，我就把它剪下来，粘贴在大白纸上，按不同的栏目分类，分类的栏目有很多，有新闻、妙语、奥运、学法、名人故事、图片??我像蜜蜂采蜜、淘金者淘黄金一样，在家里的旧报纸里搜集，把自认为有用的文章贴起来，分门别类，装订成册。结果在这次剪贴报制做活动中，我还得了最佳收获奖，别提我心里有多高兴了，我尝到了成功的甜头。　　　做剪报活动结束了，但给我的影响却是深远的。从那以后，我一发而不可收。至今我已经积攒了１０本剪报簿了。剪报，渐渐成为我生活中不可缺少的内容，春夏秋冬，我乐此不疲。去年我去外婆家玩儿，正好赶上他们在大扫除，把一堆旧报纸装进编织袋准备卖掉。我见了，简直像考古学家发现了珍贵的出土文物，急忙说：“等等，先别卖，让我剪一些好东西。”舅舅、舅妈不明白，听我解释后笑了：“既然对你有用处，就都送给你。你搬回家去，慢慢看吧。”

书到用时方恨少，知识是永远也学不完的。自从我有了剪报，知识丰富多了，求知欲也越来越强。你看：文化分册，艺术分册、美术分册、常识分册??使我拥有了更多的精神财富。课间饭后或节假日里，我常常静静地翻读，徜徉在知识的宝库里，真是其乐无穷！我的剪贴报在大家眼里成了“万宝全书”。你看，同学们出板报材料枯竭，我的剪报给他们送去“及时雨”；爸爸种的花不开花，我的剪报教他一招；邻居王阿姨提前退休后闷得发慌，我的剪报给她介绍养生之道??

剪报的爱好使我广闻博览，让我养成了自学的好习惯，更使我真正体会到了知识要不断积累这个众所周知却不易做到的道理。

２．《一堂＿＿＿＿＿的课》《一堂语文综合实践课》《这堂课真＿＿＿＿＿＿》《这件是让我真＿＿＿＿＿＿》

一堂有趣的作文课

嗨！你拼的图案，叫四不象，调皮鬼刘垒垒对张星叫到。大家听了他的叫声都围上去看张星的大作，并你一言，我一句地说着，整个课堂就象个热闹的集市。这是怎么回事呢？原来，老师平时看大家写作时脑子里空空的，缺乏写作素材，就特意安排了用树叶拼图这样一节新型的作文教学尝试课。

我拼好了一条大鱼和一只漂亮的花瓶后，又构思起小白兔的图案，先拿起几张紫红色的树叶，做了个小白兔的脑袋，再搞来红树叶剪了两只红眼睛，摆在兔头的两侧，还做了兔的三片嘴，然后用其它树叶搭起一个胖胖的小身子，又做成了小兔短短的前腿和长长的后腿，最后做了个短尾巴。瞧！这只小兔好象在草地里蹦来蹦去的很是活泼，它那两只红红的眼睛象在寻找着什么东西，两只又大又长的耳朵又好象在细细倾听着是否有敌人来偷袭的动静。看到自己的又一件作品小白兔诞生了，我的拼图兴趣更浓了，思维也更活跃了。接着我又拼起了一只小蝴蝶。我越拼越高兴，用一张长长的腰子形的树叶当蝴蝶的身体，再找了几张大小相同的树叶做了对大翅膀和一对小翅膀，又剪了两只蝴蝶的眼睛，小蝴蝶终于拼好了。看！小蝴蝶好象在花丛中扇动着漂亮的翅膀翩翩飞舞，多美丽啊！

这时，我抬起头看了看其他同学的拼图。嗨！他们的拼图可简单了，有枪、飞机、大炮、剪刀等图案，我看着他们的简单拼图得意极了。忽然，王琳同学拼的几只不同颜色的小鸡和一只老母鸡引入了我的视线，只见几只小鸡在抢着一条青虫，你不让我，我不让你地争夺着食物，母鸡却在一边台着头观看着。瞧，她拼得多好啊！这样活灵活现的小鸡抢食图展现在我的眼前，这能不让我妒嫉吗？我脑子一动，立马抓起树叶又熟练地拼了起来，不一会儿，一只展翅凶猛的大鹰拼成了，鹰头朝下好象两眼在盯着小鸡，等待时机出击。突然，调皮鬼刘垒垒手舞足蹈地对着王琳在嚷嚷：“还不快让你的小鸡藏起来，鹰要来吃小鸡喽！”他逗得大家哈哈大笑，我也乐极了。

大家越拼越熟练，越拼越好，越拼兴趣越浓也越有创意，地上、桌上各种图案到处都是，孔雀开屏、双龙戏珠等图案活灵活现。平时大家都不喜欢枯燥无味的作文课，一开始写作文大家就愁眉苦脸，不知怎样写。可是今天大家喜欢上作文课了，作文不仅写得特别多，特别快，而且一点儿也不觉得累。　　　　　　这样一堂有趣的用树叶拼图来教学作文的课，大家都感到很新鲜，也很有新意，都非常喜欢。它不仅培养了我们的动手能力，也拓展了我们的思维想象能力，还培养了我们浓厚的习作兴趣，让我们不知不觉地从快乐的游戏中提高习作能力，学到新的知识。

学生时代，有一半的时间都是在课堂度过的，有让人伤脑的数学课，有漫天飞的活动课，有吵闹的自习课，有探密的科学课，有如沐春风的故事课，可最让我兴奋的是一堂语文综合实践活动课，那就是做剪贴报。这堂课真让我大开眼界呀！

３．《第一次＿＿＿＿＿＿》《学做＿＿＿＿＿＿》《我学会了＿＿＿＿＿＿》

我学会了骑自行车

童年的故事，就像一个个精美的盒子，而有一只盒子使我终身难忘。

我常在路上看到别人骑自行车，非常地羡慕，盼望自己也能像他们一样。终于妈妈被我说服了，像变戏法似地推出一辆自行车让我学骑。我高兴极了，嚷着叫妈妈教我骑。

我推着自行车和妈妈来到了小操场。妈妈对我说“骑自行车时，眼睛要直视前方，身体要保持平衡??这样才能骑好自行车。”看着别人骑得那么轻松自如，我想：这么简单，不就是把手放在车把那里，脚踏在脚把上，一圈一圈来回踩着吗？！

真是“说起来容易做起来难”呀！我坐在车上，脚像灌了铅似的踩不下去。妈妈在一旁鼓励我：“没关系，踩上去，没事的。脚踩上去用力向前蹬。”我怀着忐忑不安的心情上了车。刚上车，车子好像不听使唤，东摇西摆。只听“哐铛”一声，我已经摔得四脚朝天了。“没关系，爬起来。”妈妈边扶起忍着痛的我边说。“我不学了！”我边跑回家边说。妈妈把自行车放好。回到家后，见我还在生闷气，说：“怎么了，摔一下就不想学了，想半途而废吗？”“哼！学骑自行车这么难，还要摔这么多跤，疼死了！”“不管学什么东西都不能半途而废，不然就像妈妈给你讲的《小猴摘瓜》的故事一样最后什么也没有得到。”听了妈妈的话，我的脸不知不觉地红了，头渐渐地低了下来。“妈妈，明天我还要继续学骑自行车！”“好！”妈妈高兴地说。

第二天，我和妈妈又来到了小操场。妈妈扶着我，我骑着自行车溜了一圈。妈妈笑着说：“很好嘛，再试着绕几圈。”我又溜了一圈、二圈、三圈??渐渐地，我也能像别人那样轻松自如了，我一会儿骑的飞快，仿佛小鸟在跟我赛跑；一会儿骑的慢悠悠的，仿佛在跟地上小草对话；操场边有一些不知名的花儿对我频频点头，仿佛在赞颂我的勇敢；一会儿??妈妈在一旁地欣慰地笑着，我也开心笑了。　　　　　　　　从此以后，你们会在路上看见一位小女孩骑着自行车，悠闲自得，她就是我。

啊！多么难忘的学自行车经历。它不仅让我感受到了运动的快乐和成功的喜悦，而且还使我明白了做任何事情，只要有不怕困难、战胜困难的勇气和信心，就一定能够成功！

我看到了别的小朋友骑自行车，我心里羡慕极了。我也想学自行车，我对妈妈说：“我想要一辆自行车”。妈妈说：“好的”。

有一天晚上，我和爸爸妈妈一起去景观大道的自行车专卖店买自行车。到了自行车店里，我看中了一辆小巧玲珑的自行车，它的全身是银白色，闪闪发光，十分美丽，它还可以折叠起来。

清晨，我早早地来到了楼下，妈妈给我做了一次示范，让我看清楚一点。妈妈让我坐在车上，两手紧握车头，在车上坐稳，再让我把脚放在脚踏车板上，妈妈扶在车上，可是车头总是不听我的使唤，妈妈放开了手，我一不小心摔了一跤，啊，好疼呀！

后来，妈妈又想了一个办法，让我用一只脚踩在地上，一只脚放在了脚踏车上。用踩在地上的脚使劲往前踏，双手紧握车头，当速度很快的时候，再把地上的那只脚放到了脚踏车上。慢慢地，慢慢地，我学会了骑自行车。

通过学骑自行车这件事，我终于明白了一个道理：“世上无难事，只怕有心人。”

我学会了做饭

每天晚上的餐桌上，都有许多盘各式各样的菜肴，那都是我们家的御厨——妈妈做的。每当我看见这么多的美食，我总会想：要是我也能做出这么美味的佳肴那该多好啊！

今天，是寒假的第一天，我迫不及待地让妈妈教我做饭。“既然你那么想做饭，那我就教你几道菜吧，你想学做什么菜呢？”妈妈问道。我歪着头儿想了一会儿，说：“我想要学我喜欢吃又比较简单的菜，不如就学做番茄炒蛋吧！”“嗯，这个主意不错。那我现在就来教你吧！”妈妈把我拉进厨房，指着地上的几个番茄说“首先，你要把这几个番茄洗干净。”我连忙捡起那几个番茄，把它们拿到水龙头旁边，一个一个洗了起来。我自认为自己已经洗得很干净了，正想关掉水龙头，妈妈又说：“哎呀，你用点儿力呀！这样是洗不干净的，在洗一遍吧！”我吐了下舌头，又用力的洗了起来。“现在你要把它们切成一小块儿一小块儿的。”

我点了点头，把番茄放到切菜板上，抡起菜刀切了下去。这一环节真是困难重重，我每每切下去，总是差一点儿切指头，侥幸成功。可又因为切得太重，番茄汁都溅了出来，弄得我身上一片红。总算是搞定了切番茄的困难，现在要打鸡蛋了。我暗暗自喜道：嘻嘻，打鸡蛋这么容易，我肯定能轻松搞定，简直是小菜一碟！我从抽屉里取出２个圆溜溜的鸡蛋，又从消毒柜里拿出一个碗和一双筷子。我轻轻地用鸡蛋敲了敲桌子，可不料敲得太轻了，蛋壳跟本打不开！我气急败坏，用力地一敲，呀，太用力了！鸡蛋里面的蛋黄和蛋清缓缓流了出来，妈妈急忙拿起抹布擦了起来，边擦还边说：“你看你，用这么大力干嘛？蛋黄蛋清都出来了这下好了，浪费了一个鸡蛋，明明自己没打过鸡蛋，还不自量力，在哪儿沾沾自喜，真受不了你！”在妈妈的帮助下，我终于打好了两个鸡蛋。我拿起筷子，伸进碗里，把蛋黄和蛋清搅匀。“是放调料的时候了，你放点儿盐、味精进去，再搅匀。”妈妈吩咐道，我按照妈妈的旨意，把调料放了进去，并搅匀。妈妈从柜子里拿出菜锅放在煤气灶上，又说：“打开煤气灶，等火把锅里面的水烧干，就可以倒油进去了。让油烧一会儿，就把鸡蛋和番茄到进去。”

我打开煤气灶，待水烧干，浇上了一些油。过了一会儿，我就把鸡蛋和番茄到了进去。“打开油烟机！”妈妈命令道。我急忙打开了油烟机。“赶快拿铲子铲呀！”妈妈叫道。我又拿起铲子翻来覆去地铲了起来。“用铲子把鸡蛋分开！”“再放五香粉和十三味香粉！”我马上干了起来，妈妈一会儿就下个命令，一会儿又来一个，弄得我手忙脚乱。半晌，番茄炒蛋总算大功告成了！我兴奋得不得了，连忙拿起盘子把菜铲进去。啊，我自己做的第一盘菜总算诞生了！虽然并没有达到色香味俱全，但是我还是尝到了自己劳动得来的胜利的果实！

通过这次的学习，我学会了做番茄炒蛋，我相信在以后的日子里，我一定会学会做更多的佳肴！

人生有好多的第一次。第一次当家长，第一次当保姆，第一次看家，第一次偷吃辣椒??有的让我品尝了失败的痛，有的让我品尝了成功的乐，有的让我不堪回首，但我最想写的是第一次学做剪贴报，这不但让我学到了编辑报的本领，还让我懂得了家事国事，天下事，事事关心。

４．《在迎奥运的阳光中》《我参加了志愿者活动〉

２００８奥运将在北京举行，真是同一片蓝天，同一个梦想，这是中国人的百年梦想，这是中国的骄傲，我们的骄傲，让我们一起畅想奥运，在迎奥运的阳光中，让我们都来做奥运志愿者，做奥运的宣传者。我还特别做了奥运剪贴报，将我特别的爱献给奥运。

５．《＿＿＿＿＿＿的星期天》《＿＿＿＿＿＿真好玩》

快乐的星期天

星期天，姨妈和妈妈带着我和两个哥哥去沙滩玩，我们可高兴了！

一下车，就看见了一座长长的荆江大堤，我们翻过大堤，啊！景色可真美呀！有一望无际的长江，有一座雄伟的大桥矗立在长江之上，一片宽阔的沙滩，还看见江面上有几艘长长的船。　我们奔跑着来到沙滩上，把鞋子脱掉，赤脚跑在沙地上，沙滩可真柔软呀！妈妈要我们在沙滩上面画星星，可是我们没有画，我们就在江边的沙地上堆起了城墙，阻止波浪往上面冲。一开始我们做的城墙被大浪给冲垮了，我们又再一次做城墙，我给哥哥出主意说：“把砖头放在上面就不会冲垮了。”再一次试验终于成功了。　今天真是一个快乐的星期天啊！

一天里最宝贵的时间是早晨；最可爱的时候也是早晨。于是，这个星期天我早早的起床，推开窗户，窗外透进一丝丝清新的空气，让我的精神一振，放眼望去，风和日丽、阳光明媚，一种沁人心脾的感觉出现在我的心里，好舒服啊。

吃完早饭，我和小朋友一起迎着春风，哼着歌儿，向着山上走去。一路上，我们看见绿油油的小草缀满了晶莹剔透的小露珠；苍翠欲滴的松树姿态万千；丛林中无数小鸟鸣奏出美妙动听的旋律??构成了一支美丽和谐的交响曲；还有美丽的花儿张开了灿烂的笑脸，好象欢迎我们的到来。

我们来到了山坡上，开始了我们的游戏，先玩捉迷藏，再玩警察抓小偷，然后玩丢手绢??，大伙儿玩得热火朝天，不知不觉中就到了中午，我们依依不舍的离开了那块撒满欢乐的天地，向山下走去。　　我觉得这个星期天过得非常有趣。

有人说，现在孩子的星期天也是灰色的，有太多太多的作业，我可不这样认为，我的的星期天是缤纷多彩的。这不，这个星期天我就学做剪贴报，真是一个好玩而有意义的星期天。下面就看看我星期天是怎样做剪贴报的吧。

８．《我最得意的一件事〉《我真＿＿＿＿＿＿》《我终于成功了》《成功是成功之父》《我这个人──》学会做人，学会做事，是我们的立身之本。我们从小要学会做小事，小成功，天天进步，将来就会有大成功，我最得意的，我最成功的事是做剪贴报，我真行，我也棒！

９．《一句名言的启示》《名言伴我成长》。

一句名言的启示

在成长的历程中，有一位伙伴一直伴随着我。在我失败时，它给了我信心；在我气馁时，它给了我勇气；在我伤心时，它给了我安慰??．它就是一句名言　失败是成功之母！

当我因考试失误而气时馁，面对那鲜红的“ｘ”，听着同学们的冷嘲热讽，看着父母失望的眼光，我哭了，我对自己失去了信心。猛然间，我头脑中闪过了那句名言——失败是成功之母！我猛然醒悟：哪个人没有失败？摔倒了，再爬起来！于是，我又重新振作了起来，将泪水化着汗水，勤奋学习，不懂就问，终于在又一次的考试中取得了优异的成绩。啊！名言，我感谢你！

当我努力去干一件事而屡遭失败时，我气极败坏，将自己关进了小房间里，不住地哭泣，我恨自己，恨自己不争气，恨自己不成才，甚至恨父母怎么生个这么笨的我。忽然，一盏明灯在我心头点亮——失败是成功之母！我茅塞顿开：不经历风雨怎么见彩虹？没有爬不过的高山，没有闯不过的险滩！于是我擦干眼泪，又继续干了起来。功夫不负有心人，终于，我成功了！啊！名言，我感谢你！

当我因工作不细致使班级荣誉受到损害时，我羞愧万分，恨不得一头钻进地缝中。悔恨的泪水无声地在我的脸庞上流淌，我的心也在哭泣，我辜负了老师对我的期望。此时，“失败是成功之母！”这句名言轻轻扣开我心灵的大门，我豁然开朗：做错了怕什么？及时改正就行了呗！那以后，我更加努力地工作，后来，我还被评为优秀队干。啊！名言，我感谢你！

这位好伙伴已陪伴我走过了六个春夏秋冬，帮我闯过了一个又一个的激流险滩。如今，我把它工整地抄下来，贴在书桌前。它将成为我人生旅程中一座不灭的灯塔，永远指引着我劈波斩浪，驶向成功的彼　失败是成功之母，老师说成功是成功之父。在做剪贴报这件事上，我就体验到这句话的真谛。

１０．推荐一本书

书是人类进步的阶梯。如果让我推荐书，我一定先推荐我的《大虾通》，他是我用剪贴报装订的，他可是我三年的剪报结晶。．“宁可一日无粮，不可一日无书”，这是中国的一句古训。是啊，书是人类的精神食粮，离开了书，人们的生活将是一片空白。

推荐一本书

今天，我要向大家推荐一本书，书名叫《假如给我三天光明》，这的确是一本好书，自从我读了这本书以后，才真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的含义。

《假如给我三天光明》的作者海伦凯勒是美国历史上最伟大的女性之一，在她生命的８８个春秋里，只拥有１９个月的光明与声音，但她的精神却给世界人民带来了无穷的光明与希望。她接受了命运对她的挑战，以惊人的毅力面对困难，用爱心去拥抱世界，终于在黑暗中找到了人生的光明。

这本书写了海伦对光明的热切的渴望、写了她对人生的感慨，让读过这本书的人和她一起分享人生中的酸甜苦辣。字里行间，无不洋溢海伦对人生的热爱，她用热情的态度劝诫世人应该珍惜拥有的一切。　　　　　海伦非常想要看她生活的世界是什么样的。她在书中写到：“假如给我三天光明，第一天，我要看人，看他们的温厚与善良??第二天，我要去看黎明，看曙光??第三天，要看我生活的世界，那是多么美好！”三天的时间，这对海伦来说多么珍贵啊！然而，这只不过是她的一个愿望而已。三天光明，对有些人来说微不足道，像我们学生中就有一些这样的人，拥有舒适的生活环境、优越的学习条件，但是，他们却不知道珍惜拥有的一切，白学习当做一大苦差，遇到一点点困难就退缩不前，给自己找这样那样的借口。　　　　　我非常喜欢《假如给我三天光明》这本书，我从这本书中找到了自信、坚强与乐观，现在我把这本书推荐给大家，它真的是一本很好的书，相信大家看过以后，一定会终生受益。

１１．《飞向未来》

昨晚，我做了一个梦，我梦见我到了五百年后，我的剪贴报变成了万能魔毯，我乘坐他向深邃的太空飞去。我同时还带去了“霍金、爱因斯坦、肖帮、爱迪生、金庸、李白??”他们都住在我剪贴报里的名人部落，他们是我精心打造的智慧团队。

同学们，你还能变下去吗！当然，作文结尾也可以１８变，你就自己去变啦！！！记住，事件不变，题目、开头、结尾变

习作训练

习作一：成功可以个人带来喜悦．快乐，增长见识和经验，增强自信心和自豪感。回忆一下，你在做哪件事情上取得了成功，当时有什么感受，并把它写下来。要把这次成功的经过写清楚，写具体。题目自拟。５００字左右。

习作二：春天，冰雪融化，处处莺歌燕舞；夏天，绿树成荫，万物勃发；秋天，天高气爽，瓜果飘香；冬天，白雪纷飞，银装素裹??一年四季中，你最喜欢哪个季节？喜欢这个季节的什么样的情景？把你的体验和感受用笔写下来吧！要求感情真实，内容具体，字数５００字左右。

习作三：我最＿＿＿＿＿＿＿的一个人。

写一个人，通过具体事例来表现你对他的感激、钦佩、怀念、愧疚??先想好写谁，写他（她）的什么事，然后在横线上填上合适的词语。要求：表达真情实感，语句通顺连贯，５００字左右。

我最敬佩的一个人

我最敬佩的一个人是我的好朋友，她是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！

她圆圆的脑袋，高高的鼻子上架着一副眼镜．说话的时候，总喜欢学大人的模样．把眼镜往上推推，一副大博士的风度，惹得同学们直笑．家上又黑又亮的眼珠一转，她脑袋就又多了一个问题，怪怪的主意，还有，她的小嘴特别厉害，直话直说，从不饶人．

我最佩服她的好学和成绩．她是一个全面发展的好学生，说学习，成绩好；论人娱体育，她也不比人家差．不过，她最突出的就画画．她代表过我校参加画画比赛啊！画画也是全校第一！

对于学习，她从是喜欢打破沙窝门到底．直到彻底弄明白为止．有一次，我在书上看到了一道难题，觉得很有意思，于是我就把它抄了下来．去难道难道我们的＂小博士＂．我见到她，特意叫她教我做．她又学这古人的模样说：＂不敢当，不敢当．＂过了一会儿她却没有做，我得意了笑了起来．又过了一会儿，她还没有做得到．于是叹了口气说：＂对不起，这道题我不会，你别请高明吧！＂无视我拿了本子走了，她马上跑过来问我怎样做？　　　　我就说：＂我哪知道啊！我在书上看到的．＂她听了老缠着我，要我给她看．＂在家里呢！＂我没好气地说．　　　　　　　到放学时，她追上我说：＂那本书－－－，＂我只好无可奈何地说：＂好吧！你到我家吧！＂到了我家，我拿了那本书给她看．之后，我就在一旁做我的作业．大约过了十多分钟，她突然跳起来说：＂我成功了，我成功了，＂我在一旁笑她．她说：＂我已经解了那道题了，要不要我教你啊．于是，她就像老师老师一样一点一点地告诉我｀｀｀｀｀｀｀

她真是一个勤奋，好学，爱钻那角尖的女孩！我真佩服她，她那多才多艺，勤奋好学！

我感激的一个人

在生活中我扮演了许多不同的角色：在父母面前我是女儿，在同学身边我是伙伴，在老师眼中我又是学生??这一切一切的角色中，我最喜欢做父母的女儿，他们点滴的爱伴随我度过十几载光阴．我怎能不感激呢

无数个日日夜夜是电话声伴随着我进入梦境，是汗水伴随着我学习，是微笑伴随着我进步??　　还记得那是很小的时候发生的一件事．那天，我正安稳地睡在被窝里，突然感到一阵巨热，如同滔滔江水涌动上来，渐渐地我就觉得恶心头昏，非常难受，不禁哇哇大哭起来．妈妈听到后像失了魂似的冲了进来，看着我发红的脸蛋，一摸额头，妈妈自言自语到：坏了，发热了！便急忙抱着我来到了医院．不量不知道，一量吓一跳，３９．５℃！这对当时的我那个小不点来说可是个惊人的温度．妈妈像疯了似的忙开了，又带我去验血，又帮我开药．

温度不仅没下降，还略有上升，慢慢地我失去了知觉，七魂六魄不知都跑到哪儿去了，整个脑袋一片空白．听妈妈说当时的我真得像死人一样，手指甲发乌，脸色灰白，没有任何反应，这个情景可把妈妈吓惨了．等我恢复了知觉，我看见妈妈左奔右跑忙碌而狼狈的身影，当她端着热腾腾的开水让我吃药时，她已是水珠满面，真不知那是汗水还是泪水．在妈妈日日夜夜的精心陪护下，我的病情渐渐地好转了，一天比一天有精神，一天比一天更加开心．从那天起，我更由衷地爱上我这位美丽，伟大的母亲．

虽说那次的经历已经过去很久远了，很多的细节我也渐渐地淡忘，但唯有妈妈的一举一动我还历历在目．现在的我已经长大了，我一直都深深地爱着我的妈妈，这种情感是无法忘怀的．

国外有这样一句名言——＂母爱是世界上最明亮的灯火，她照亮了孩子前进的道路，＂这句话深深印在我的心中，我不曾忘记，因为我已经深深地体会过很多次．正是这一点一滴的爱凝聚成了我感恩的心．

我最感激的一个人就是我的妈妈。

我的一生中我最感激的一个人就是妈妈。

那次的亲身经历，才让我懂得妈妈是疼我爱我的。那天，英语老师把我们留到了晚上。放学了，天下起了大雨。同学们都走了，可我呢，哎！都怪我没有带雨具。“爸爸妈妈你们在哪啊！”正当我焦急万分时，雨帘中出现了一个熟悉的身影，正蹒跚着向这儿走来。“是妈妈！”路遥知马力，日久见人心。这时我才知道妈妈最爱我。我连忙跑出教室，冲出校门，一头扑进了妈妈的怀抱。妈妈用冰冷的手摸着我的脸，我却感到暖和和的。我上下打量了妈妈一翻，只见妈妈全身都湿了，看着妈妈那一双充满血丝的眼睛，一股泪水流到了我的嘴里。啊！我哭了，满脸分不清是泪水，还是雨水。回家的路上，妈妈把雨伞一个劲的往我这边推，而她自己一大半身子还在外面。

在儿时的梦里，只要有妈妈在身边，就算妖魔鬼怪也不怕；孩提时代，妈妈是儿女的主宰，饭是妈妈喂的，笔是妈妈买的，名字是妈妈教的??妈妈是万能的，妈妈是伟大的！

习作四：把一件令你最感动的事写下来。

要求：１、感情要真实。　　　２、语句通顺，语言流畅。　　３、中心突出。　　　　　４、字数５００字左右。

习作五：　母亲的爱，是世界上最伟大的爱。你了解你的母亲吗？她是怎样为你们全家人忙碌的？请以“我的母亲”为题，写一篇习作

习作六：《那件事让我永远忘不了》

要把事情的经过写清楚，写具体。语句通顺连贯，５００字左右。

忘不了那件事

曾记得，那是我九岁时的一个双休日，我一人在家，做完了作业，就想起爸爸从河南带回的一个稀奇物——小茶壶。这个茶壶很值钱，爸爸从不轻易拿出来用。我常常想：是否是电视里讲的紫砂茶壶呀，喝了会长生不老呢？好奇心趋使我非找到它不可。真是最珍贵的物品！我到处寻找，好不容易在书柜的最上层才找到。我细心地捧起小茶壶，仔细地看着。这茶壶好精致啊！它只有大苹果那么大。茶壶的陶瓷上面有美丽的花纹我连忙抓来一点茶叶，放到茶缸里，然后把开水倒进茶壶里。哇！好香啊，那香味直往鼻子里钻。我急不可待地想尝一下味道。可我刚一伸手，手不由自主地摆了一下。“嘣”的一声响，茶壶掉到地下去了。漂亮的茶壶摔成了粉碎。我不禁吓呆了，一时慌了手脚。往墙上的挂钟一看，已经到了下班的时间，妈妈要回来了。说是迟，那时快，我拿起笤帚把碎瓷片儿扫到床底下。

防盗门开了，妈妈进门了。我的心里咚咚”直跳。但我故作镇静，走到门前去迎接妈妈。妈妈一边进来，一边递给我一个塑料口袋，说：“这是给你买的吃的。”我高兴地接过来，可心里胆怯极了。为了掩饰内心的恐慌，故意找妈妈讨近乎。好分散妈妈的注意力。

就这样过了三天，可我一直被恐惧包围着，心中像十五只吊桶打水——七上八下。后来回到家里，我终于勇敢地向妈妈说了这件事，并真诚地道了歉。妈妈对我说：“孩子，其实妈妈早就发现了，只是想让你自己向我说，主动承认错误。其实一只茶壶碎了可以再买，人没有了诚实的品质，可说是一亿两黄金也买不回来的呀！”

听了妈妈的亲切教诲，我心中豁然开朗。从中明白了一个道理：如果做错了事，只要你态度诚恳地说真

话，就会大事化小，小事化了。这件事虽然过去很久了，但它却深深地烙印在我的心上。

一件难忘的事

在我成长的道路上，有一件事使我终生难忘。经历过那件事，我似乎长大了许多。　　那是去年新年前夕，同学们一下课便纷纷互送贺卡。红红绿绿的贺卡带着各自的心意，送到了好朋友的手里。大家说着，笑着，脸上都洋溢着喜悦，教室里一片欢声笑语，热闹极了。

我也被这欢乐的气氛所感染，拿出一叠写好的贺卡，准备加入到这欢乐的人群中，忽然，我看见一位同学孤独地坐在那儿。那不是有名的“淘气大王”刘恺吗？往日，他不是在操场上奔跑，就是在教室里神侃，连上课都管不住自己。那股活跃劲儿就别提了。可现在，他仿佛变了一个人似的。他是怎么了？我不解地看着他。他的眉宇之间好像有一丝悲伤，一丝渴望．．．．．．

突然间，我醒悟了。肯定是因为没有人送他贺卡，没有人对他说一句祝福话。我不由得替他感到悲伤。设身处地地想，如果我被集体抛弃了，被同学们遗忘了，也会有一种失落感。

想到这儿，我从书包里拿出了一张最漂亮的贺卡，稍加思索，在上面工工整整地写道：“刘恺，祝你新年快乐，学习进步，迈上新的台阶！”然后，我轻轻的折好贺卡，走到他面前，微笑着对他说：“刘恺，节日快乐！”边说边从身后拿出贺卡，递到了他的手里。他看了看我又看了看贺卡，高兴的说：“谢谢！”他的目光中充满欣喜。他站起来，扬着手中的贺卡一边冲进人群中一边喊：“我也有了一张漂亮的贺卡啦！”

望着他，我也笑了。集体多么重要啊！人人离不开集体，人人都需要集体的温暖。

一件难忘的事

我惭愧地打着篮球，在篮球场上，我的脑子里全是懊悔和后悔的念头。

记得那时汉家里的事了，现在想起依旧是酸楚。

那天我和几个小伙伴到康得乐篮球场玩。那天我手很冷，外面是狂风呼啸。投篮怎么也不中，我很无奈。这是一个衣着褴褛、手拄拐棍、满脸络腮胡须、走路一瘸一拐的捡破烂老头走过来。他说：“你过来一下。”我想一个捡破烂的找我干什么，把城市要易拉罐的，算了，我最瞧不起这种人，叫他快走。我眼睛一瞪，嘴噘得老高。两手叉腰，说：“老头儿，你有病呀！快走！别在这儿丢人现眼！”我摆出一副很了不起的架子。“喂，小朋友，我不是来找事的。你的钱包掉了，我找了你好久，终于追上你了。你看是不是。”我仔细看了看，一摸兜，还真是。　“哎呀！钱包丢了！里面有一百多块钱，关键是里面还有我的电话卡和萨克斯准考证，那要是丢了，我就考不了级了。这一年来的辛苦不就白费了吗？”我着急得跺脚。“那你看看这是不是你的钱包？”我迅速抢过了，检查了一遍，还真是我的。我大叫：“太好了！太好了！”高兴得跳了起来。

我刚要向他道谢，他就想着风一样消失了。我垂头丧气的给了自己一拳头，“我真是不应该呀！早知道她是来还钱包给我，我就不跟他横了。我真是一个愚昧的大傻瓜。”我惭愧得低着头。他一个穷人，居然能够拾金不昧，不见钱眼开。对于他来说，这个钱包也可以让他生活好一阵子了。他却没有占为己有。真令我感动。我以后再也不敢小看穷人了。这件事将深深烙在我心里，永远不能抹去。

作文九：《五年级下册期中作文复习提纲》1000字

坦克老师班五年级期中作文复习提纲

第一单元

习作一：写信（注意写信的格式）

致＿＿＿＿＿＿的一封信

亲爱的ＸＸ：

你好！

我是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（简单地自我介绍以及如何了解到你的）　正文内容

最后一段表达祝福的话

此致

敬礼

写信人姓名

写信日期

习作二　　郊游或活动

春游

第一段：交代春游的起因，你对此次游玩地的期待和兴奋之情

第二段：来到目的地，第一眼看到了什么？周围的环境如何？（景物描写，可运用修辞手法来写）你的感受？同学们的感受？再往前走，什么东西吸引了大家的眼球，把你看到的过程写下来。

第三段：详写某一项目的过程（语动心神），你从中得到的愉快心情或受到什么样的启发？

第四段：总结，谈感受，期待下一次。

活动

可将在万蝶上课经历过的任何一次活动课的内容作为写作素材迁移到这类习作中，稍微地修改时间地点和参赛人物就好。细节描写和主题突出是加分点。

第二单元　　童年趣事（难忘的童年生活　／

第一段：比喻或排比式开头，根据题目的不同，选择不同的主语词（一定要点题）

例：在我的童年生活中有很多有趣的事，不必说灌蚂蚁洞；也不必说帮妈妈看家却把钥匙锁在了家里……但是抓小猫刷牙这件事，一想起来就让我忍俊不禁。

第二段：举例子，注意细节描写（至少分两自然段写）

例：喝酱油，盐糖不分，喝酒醉蚊子，洗盐，躲冰箱解暑。。。

第三段：结尾点题，写感受

例：童年的时光总是在欢声笑语中度过，童年的记忆总是令人难忘，这点点滴滴的童年趣事，藏在心里，永不忘怀。

第三单元　　　我最佩服的一个人／ＸＸ，谢谢你（写人）

（原本该单元写发言稿，大考一般不考这类文体）

第一段：点明最佩服的人是谁，为什么（好的品质性格：幽默、热心肠、勤奋等）

例：一说到我最敬佩的人，我就不由自主地想起姐姐来，她那勤奋的劲头着实让我敬佩。

第二段：围绕好的性格品质举事例，注意写例子时，一定要围绕你佩

服的人来写，否则易偏题。注意加入细节描写（至少分两段来写）

第三段：写你对ＴＡ的感受，点题

第四单元：一件感动的事／记忆深刻的事／那件事，我永远忘不了

第一段：比喻或排比式开头＋点题

例：感动如微风般，轻拂我的脸庞，温暖着我的心，我就曾被这样的一件事所感动。

第二段：举例子，一定要突出“感动”或“难忘”的主题，加入细节描写（尽量避免太过陈旧的素材，如半夜高烧，雨中送伞，腿伤后同学送医务室）

第三段：谈感受＋点题

例：这件事过去很久了。却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。

作文十：《人教版五年级上册语文作文提纲()》2000字

作文提纲

作文是字、词、句、段、篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那　么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：

１．　思想健康，中心明确。

２．　内容具体，条理清楚。

３．　语句通顺，意思连贯。

４．　详略得当，主次分明。

５．　善于观察，想象丰富。

６．　书写工整，格式正确。

除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审　题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。

一、审题。

只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏　题，不致于“下笔千言，离题万里”。这里教给同学们三种审题方法：

（１）分析法：

先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。如　《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的　新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。

（２）比较法：

根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老　师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而　确定写作重点。

（３）设问法：

先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次　分明，详略得当的回答。如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后　是怎样的？有哪些人说她变了？

另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。如《温暖》，就不能专写天气温暖，而　应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。

二、确定中心

中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法；

第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。　值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。

第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友　王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。

三、选择材料

材料的选择、详略，都要为中心服务。常犯的毛病有：

（１）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。

（２）详略不当，重点不突出，主次颠倒。

（３）选材平淡，不典型。

因此，要注意两点：

第一、　要围绕作文中心思想选择材料。

第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。

四、组织材料

材料的组织包括两项内容：

一是对材料的安排。哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。哪些详　写，哪些略写。

要使文章“言之有序”，就要合理地分段。方法有：

（１）按事情发展的先后顺序安排材料。

（２）按时间的推移安排材料。

（３）按空间顺序安排材料。

（４）按事物几个方面安排材料。

（５）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。

五、编写提纲

提纲包括：中心思想和段落。

一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反　映出来。但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。如：

作文题目：有趣的蜗牛比赛

中心：通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情　趣。

材料安排：

（１）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。（略）

（２）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。（略）

（３）比赛中蜗牛各自的表现。（详）

（４）比赛结果。（略）

（５）结尾。（略）

六、修改作文

修改文章包括：修改错别字和用错的词；修改有毛病的句子；修改用错的标点符号；理清个别　颠倒的句子和段落；看看开头是否吸引人，结尾是否有力；看看是否有内容表达不清楚，不具体的　地方；检查并修改中心不明确，不集中的毛病。

练习　一：

１、我的苦恼

２、尴尬的时刻

３、我真

４、童年趣事

５、我敬佩的一个人

６、　，我想对你说

７、谢谢你，

８、　，还喜欢我吗

９、我的梦想

１０、读（看）　之后

１１、我的读书生活

１２、生活中的启示

１３、

１４、我和汉字

１５、二十年后

１６、未来的

练习　二：提供材料作文。

１、材料：一天，我放学回家，看见妈妈躺在床上，身上盖着厚厚的被子，满是汗珠的脸上，显出一副　疲惫的样子，我立即??

结合以上材料内容，写一篇关心母亲的作文，有中心，有条理，写出自己的真情实感。

２、以下面提供的开头和结尾，发挥想象写一篇作文。

开头：早上，一进教室，奇怪，我嗅到一股与平时不一样的味道??

结尾：哦，原来如此！

３、读下面的句子，再以《我喜欢的一句名言》为题写一篇习作。

（１）天才，是百分之一的灵感加上百分之九十九的血汗。（爱迪生）

（２）会当凌绝顶，一览众山小，（杜甫《望岳》）

（３）勿以恶小而为之，勿以善小而不为。（《三国志　蜀书　先主传》裴松之注）

（４）走自己的路，让别人去说吧。（但丁）

（５）成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。　（爱因斯坦）

当然，也可以选择你平时积累的，自己喜欢的一句名言来写。

４、看图作文：

仔细看图，展开想象，抓住重点，把内容写具体。

转载请注明出处作文大全网 » 五年级作文提纲