我的男神是帅比i
作文一：《赞扬的滋味》400字
我们每人个会得到表都，扬在得到扬表，时们一定会我很开吧心！也是做了好许事，与回也答问正题。确那一被次扬表感觉的，让终我难生忘。
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年一天，的王老给师我出们一道题。全班同学都了在张紧思考，地室教静里连得根一掉在针上也能地听得见。师老心地耐等着。待我了看题，咦看这！道我妈妈题我给过讲我会，但是。胆小、默，默闻无我的，上课不从举手发言。我敢不要举要手？呢犹我不豫。我决很举手发想言，可是我怕—又万一我说—不的怎对么？
办时间一秒 秒地一去过感，觉却像一是一分地在分流。逝在心我里暗暗给自地加己鼓油：３劲、、１……２着看师期老的眼盼，神鼓我勇足—气—手。举学同、老全师都看我，我的向脸红像得红果苹。老师笑微朝着点点我头。我面红赤耳、结结巴地巴回答完问题，师老许地说：赞“真棒”！同们不学约而地鼓起掌来。我同心的砰砰跳、都直跳快到嗓眼子了感，觉晕晕乎的乎心，情像就开的盛朵—花好美啊﹗
我尝—了到表被的滋味。
扬 以，后我要经举常发手，我言得要更到地表扬多我对自﹗己：我行！说一我行定
江苏南！南京京琊路琅学小发滨明分江校年级：王六
乾
作文二：《被表扬的滋味作文》1900字
用哥哥和一小老师的话来说，我写的作文一塌糊涂，句与句之间没有任何联系，也缺少优美的词语。这使我十分沮丧，对写作文没有了趣，也常常因为作文而挨老师批评。
上六年级时，妈妈将我转入二小，我很高兴，一直期待着见到新老师和新伙伴。第一次见到丁老师，她对我说的第一句话是：“长的这样帅，学习一定会很好，文笔也一定不错！”我被老师诗一般的语言打动了。我心里有点羞愧，同时，也有了几分兴奋：“嘿！有人夸我了，虽然她并不了解我。”我高兴地走进教室，脚下似乎有一朵云，心中洋溢着一种从未有过的感觉。
接下来的日子，我认真学习，每当写作文时总忘不了老师的那句温暖的话。不知不觉已经在新学校待了两个月的时间了，老师让我们写日记、周记。我忘记了哥哥的那些令我沮丧的话，脑海里只有丁老师对我说的那句话在回荡。有一次我认真、仔细地观察了新校园，挖出脑中的好词好句，加上自己的情感，尽心尽力地写出了一篇《新校园的秋天》，我本以为老师也会说我的作文写的一塌糊涂。可是我错了，老师让我在同学面前读了一遍。又表扬了我：“马宁嘉这篇作文写的很真实，语句通顺，层次分明，语言优美。希望你再接再厉，再创佳作！”那篇作文发表在了《吴忠日报》上。我高兴得几乎要跳起来，心里一遍遍地告诉自己：“加油，不辜负老师对我的表扬。”
我终于找回了写作文的自信，以后，我都会仔细观察周围的事物，认真写作文。使我的作文飞快地进步。
现在，当我在学习中遇到困难，总会想起老师对我的表扬，品尝着这种被表扬的滋味。其实生活中需要的就是表扬，哪怕是一点点，就会让你成功！
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如果说生命如河，那么表扬是推波助澜的清风，批评是激起浪花的礁石；如果生命如歌，那么表扬是轻松欢快的音符，批评是沉闷浑厚的重音；如果生命如画，那么表扬是花上绚丽的光彩，批评是光彩背后的阴影。表扬与批评共生共存，若二者缺一，那么河流中只能变成一沟死水，静静东逝；乐章只能成为单调的催眠曲，令人厌烦；图画只能是一种单一的色调，毫无价值。
对待表扬和批评，要因人而异。对待自卑心重的人，我们要多加表扬，唤起他们的自信心；对待容易自满的人，则要适时予以批评，让他们不要自我陶醉。这好比一幅画，色调过暖或过冷，都不能给人以美感，只有根据它们不同的特点来调和，方能让人赏心悦目。海伦?凯勒作为一个天生又聋又哑又瞎的人，生命中没有色彩和声音，她曾经讨厌学习，脾气古怪暴躁，而正是由于她的老师沙利文的赞扬和表扬，她才重新感受到了生命的美好，成为一位杰出的女作家和教育家。与此相反，由于林丹在奥运会前的出色表现，人们送给他一个“超级丹”的响亮称号，电视广播、报纸、网络等媒体狂炒一气，种种猜想、预测纷至沓来，几乎都看好林丹，认为夺冠有望。结果呢？林丹在奥运会预赛时就惨遭淘汰。他的教练李永波毫不留情地指出，林丹的失误，缘自于他的自满。而林丹的自满不正是人们无休止无节制的赞扬给纵容出来的吗？可以说，是人们“捧杀”了林丹！如今的刘翔也正处在这样一个十字路口，各路媒体和好心人一定要手下留情，不能再捧杀刘翔，要让刘翔把奥运会纪录永远留在２００８年的北京！
对待表扬和批评，还要因时而异。如果多一些批评，瓦特就不会仅仅陶醉于发明了蒸汽机，也许世界便会多了几项发明；如果晚年的**能听到更多的批评，对**的个人崇拜便不会泛滥，也许**便可以避免。如果多一些表扬，三十七岁的梵高也许不会用子弹洞穿自己的生命；如果多一些表扬，年轻的海子也许不会上演卧轨山海关的悲剧。对那些听惯了表扬的人，在适当时机不妨给他一点批评的良药；对那些浸泡在批评中的人，在适当时机应该多给他一些令人暖心的表扬。
对待表扬和批评更要避免走极端。“把人先捧到天上然后再打入十八层地狱”的做法，在中国自古就有，于今为烈。一部《文化苦旅》推出了余秋雨，一时洛阳纸贵，好评如云。评论说余秋雨开“大散文”之先河，让当代散文看到了辉煌的希望。然而好景不长，讨论“余秋雨现象”的文章越来越多，有人称余秋雨的文章是在炒冷饭，有人称余秋雨是“情绪化”动物，甚至有人专门给余氏文章找错，据说从余秋雨的一本书中就找到了一百五十几处错误，于是“崇余”变成了“贬余”！表扬和批评都应为进步服务，绝不能为表扬而表扬，为批评而批评。
如果说生命是一条地毯，那么表扬和批评好比地毯的经线和纬线，交错杂织，不可分割。只有正确处理表扬和批评，才能构成绚丽的图案，将生命编织成美丽的地毯。
［简评］文章题目很新颖，“编织最美的生命地毯”，把表扬与批评比喻成编织地毯的线，很形象。
文章思路清晰，从对待表扬和批评要因人而异、要因时而异、要避免走极端三个方面来写，所用的材料也很翔实有力，尤其是用了一些现实生活中的最新事例，给人一种耳目一新的感觉。
值得一提的是，文章第一段极富文采，也是文章得高分的原因之一。
作文三：《作文：被表扬的滋味》400字
相信，每个人都被表扬过。那被表扬的滋味一定是好的，甜的，开心的。下面我就分享几个我被表扬的滋味吧！
好开心啊！我考了一百分！当五年级下册六、七单元的数学考试卷发下来时，我在心里一直默默的想。于是，一放学我便回家赶紧打电话给我妈。在电话里，妈妈的语言十分温柔，说：“真棒！宝贝！加油哦！”虽然只有短短的一句话，但是我的心里却美滋滋的。这个被表扬的事情。真是令人难忘啊！
其实不仅仅是被家长表扬，我们的老师也会表扬我们。有一次，我的小提琴练得很好，而且上课的时候也十分认真。我很开心，妈妈也很开心。小提琴老师就表扬我说：“张旭旭这几天，这几次上课都很认真，作业也练习的非常好，值得表扬！”于是被表扬的我，一整天心里都是美滋滋、甜甜的！
其实被表扬的原因有很多，你学习学好了，帮助父母干活，做了好事…我非常喜欢被表扬的滋味，因为这种滋味甜甜的、美美的！而且能让一个人开心起来。所以每件事，我都要非常努力的做，因为我要一次又一次的“品尝”被表扬的滋味！从现在开始，你也享受这种被表扬的滋味吧！
作文四：《作文：被骂的滋味》500字
五点半，还没下手风琴课，朋友急忙催我走，因为我们要去准备明天春游的零食啊！我跟老师说：“老师，我有事先走。”老师点点头。没想到……
我们高兴地买完东西，到楼下，跑向刚开完手风琴家长会的老爸。“你这次有点过分了啊！”我爸皱起眉头，严肃的说。我还没意识到自己的错误，以为我爸说我零食买多了，我小声嘀咕：“只是水买多点了嘛！”
“你明知道明天不春游，还去买零食，买到这么晚！”爸爸有些生气了。
“我们找不到方向嘛！”我也有点生气。
“就为买零食就不用上课啦！”我爸声音没有起伏，看来真的“火”了。
“我上了！”我大声争辩。
“上到一半就逃课叫上了？还没跟马老师说！姐姐都担心地没吃饭。”
“我说了！”我很生气。
“你说什么了？”
“我说‘老师，我有事先走。’有可能老师没听见！”
爸爸不说话了，我闷闷地跟着爸爸，十分生气，‘爸爸怎么这么死板啊！’爸爸：“我说了那么多还没反应？”
我含糊地说：“下次我不会了！”
“这就是了，我们不怕犯错，犯错后要道歉啊！”
我低着头，心里像打翻了五味瓶，很不是滋味，我想‘我下次不会了，这也是我的缺点啊，太倔强，不肯道歉，说不定下次道歉就能解决比较棘手的问题呢！被骂的滋味可真的不好受，我一定要改！’我的心情顿时海阔天空……
作文五：《作文：被愿望的滋味》700字
被冤枉的滋味
高铖
人生的道路往往是坎坷的，有酸甜苦辣，悲哀喜怒，也有悲欢离合。 ? ?小 荷 作文网
－－－－－－题记
还记得在四年级上学期发生的一件事情。 我有一位非常要好的朋友，他是我的同学，他的名字叫曾鹏宇，虽然他的学习成绩不是很好，但他是我们班出了名的笑星。
在一次英语单元测试中，我考了９９分。但是我当时没有拿到我的试卷，它却被发试卷的同学放进了自己的书包。我走上讲台问我的英语老师Ｍｉｓｓ Ｙａｎｇ要试卷，碰巧在她的手里还有一张“无名氏”的试卷，考试的分数不是很理想。我刚好一问Ｍｉｓｓ Ｙａｎｇ我的试卷在哪里，她就误认为那是我的试卷，以为我考得那么差，于是就把我教训了一顿，同时，还在我的手心上打了几板子。那时，我的心里非常的难受。不过幸亏，有一位跟我从小玩到大的，又是我最要好的好朋友李扬蔺发现了我的试卷，并找到拿走我试卷的“真凶”－－－－－－曾鹏宇。然后他就告诉了Ｍｉｓｓ Ｙａｎｇ。于是她又当着全班的同学表扬了我。在一天当中体会了两种不同心情的我，心里一时像装了铅块似的，心情十分的沉重，十分的失落，好似是掉进了万丈深渊。一时不知是问什么，心里怎么也高兴不起来，可能是因为被冤枉，而感到非常的委屈。但当时的我却又不生气，这简直是一种无法用语言表达出来的一种滋味。
最后，我从这次事件中领悟出了一个道理：在人的一生中会遭遇和经历到许多的委屈、误解和挫折。但是我们只要勇敢的去面对，直到我们走出黑暗，迎来曙光；等到真相大白的时候，你就是清白的，就是生活中的强者。
作文六：《作文：被误解的滋味》400字
生活像一个五味瓶，有酸、有甜、有苦、有辣。而我印象最深刻的那一次，也是最苦涩的一次。
那是一个飘着雨的下午，我和我同桌的朋友一起写作业，当我写到一半的时候，他碰了碰我的手臂，说：“小西，能借下你的砂橡皮吗？”我把我的笔袋一扔，说：“拿去！”，他翻了翻我的笔袋，绷着脸对我说：“呵，好啊，怪不得我的笔怎么就无缘无故不见了，原来是被你偷了！”我觉得莫名其妙，怀着疑惑不解的心情问道：“我偷你笔了吗？这明明是我自己的！”他非但没听进去，还用一种讽刺的口吻对我说：“呵，我终于看透你了，我们绝交吧！”，我当时既不解，又伤心，还有一点点生气，想：“没有证据就冤枉别人有意思么？又不是只有你一个人有这种笔！哦，别人有这种笔就是偷你的咯？”
但是，结果总是会有转机的。到了第四天，他找到了他自己的笔。主动向我道歉：“对不起，当时我误解了你，认为你偷了我的笔。我为我武断的判断感到愧疚！”。我说：“事情都已经过去了，那就让它过去吧！”
虽然结局是圆满的，但那一幕时常萦绕在我梦里，定格在了我心中，我一想起，心里就百味杂集。
作文七：《被打的滋味作文》2800字
篇一：被打的滋味
人人都会有被打的时候！我挨打的滋味更是难受。记得我的第一次被打是在８岁时。
那天，下午４点放学。我正准备回家，一个同学走过来对我说：“你去我们家玩ＰＳＰ吧！很好玩的！”我犹豫不决：“这个……”他说：“走啦！没关系的！”我只好答应了。
我在他家玩了一局又一局，好不过瘾！当我无意中瞟一眼时钟时，我的妈呀！６点了！再不回家就天黑了！我赶紧往家里跑。我刚一进到小区里，就看见妈妈正焦急地站在下面，走来走去，不停地拨打着电话。正好妈妈这时也看见了急匆匆跑回来的我，她走过来就是一巴掌扇在我脸上。我的脸上顿时辣辣地，还不等我说话，妈妈又揪起我耳朵大声训道：“你干嘛去了啊！？这么晚都还不回！玩疯了啊你！叫你不听话”说着又是一巴掌扇下来打在我脸上，这次比上次还重。我的眼泪顿时流了下来，眼泪流过火辣辣地痛，脑袋里一片空白，不知所措。妈妈气得双手叉腰，气呼呼地说：“快说，你到哪去了！这么久才回来，把大人都急死了。”我呜咽道：“我……在别……别人家……玩……”。妈妈又是一巴掌打下来，“叫你玩！”这三个巴掌重重地印在了我脸上，也深深地印在了我心里。我后悔，深深地自责。我不该不听话，不该让关心我的父母担心，不该贪玩，不该……
被打的滋味可真不好！又苦又辣！我下次再也不会不打招呼就出去，也不会贪玩了。
篇二：被打的滋味
你听了这个题目，你一定会认为是爸爸或者妈妈．．．．．．来打我的小ＰＰ，但是你错了。这一次不是人打的而是那些可恶的文具打的。
瞧我！脸上青一块，紫一块的，你就知道事情的严重性了。
在那个月夜风高的晚上（加一点可怕的情节），听！“瞧我的如来神掌！嘿．．．”“啊！痛！痛！痛！”你听了一定会问：“他们为什么打你？”这还不都怪我，上课的时候把文具们弄得遍体鳞伤，这不，他们报复．．．．．．
话没说完，一支钢笔说道：“看我的有毒神针（其实是钢笔尖）接招吧！”于是马上朝我飞奔过来一针见血的扎下来，“啊！各位大侠，你们就饶了我吧，我下次再也不敢了”。“什么？还有下次，你活得不耐烦了吗？再吃我一招“飞毛腿”一说完，一块橡皮以每秒六十千米的速度向我跑过来，一下子跳起来用腿踢我的脸，“哎哟哟”，我捂着脸大叫到。“ＮＯ！ＮＯ！ＮＯ！”一个文具盒摇着手说，“你们怎么能欺负一个无依无靠的小孩子啊！”（那天晚上爸爸妈妈不在家）。它说道，我以为是救星来了呢！“你们应该这样”。它走到我身边。忽然从身后拿出一个比天空的天空的爷爷还要大的锤子“砰！砰！”地砸我的脑袋，“叫你期负我，叫你期负我！”那些文具全部看傻了眼，嘴巴张成了Ｏ型，“你．．．．你．．．．这未免也．．．．”“管他呢！谁叫他折磨我”。那位文具盒的眼里冒出了火星。我叫天，天不应，叫地，地不灵。被打得鼻青脸肿。我只想说一个字“痛”。
这害得我上学都不敢上了，睡觉都睡不着，同学们，要想你不和我一样，就请你爱护你的文具吧！好了不说了，“哎哟！真痛啊！”被打的滋味可真不爽。
篇三：被打的滋味
昨天下午，我那个爸爸简直是恶鬼上了身一样，在家里没事就乱打人，被他打了三巴掌，然后我就跑到门外去了。坐在门口眼泪直往下掉。过了一会儿，奶奶从柜子里拿了几瓶饮料给爸爸喝，我看见了连忙冲到房里说：“你没资格喝奶奶的饮料。”我爸爸说：“那你有资格没？”我连忙说：“我也没资格喝。”
今天下午，我在家里看电视，爸爸回来了，看见我在看电视，说，
“作业写完了没有？”
“写完了别的，还有一篇日记。”
“那你看一会儿书不行吗？那一篇日记你不写了吗？”
“等一下。”
“还等一下，快去写。”他把电视给关了。
“你为什么叫我写，你儿子怎么不写呢？他为什么在妈妈那里玩、吃，而我在家里看一下电视都不行。不过也是，你儿子就是你要守护的明珠，而我呢，就像一个外人，星期五的晚上到复兴车站去玩，买了三个鸡腿，我为什么只吃了半个，你儿子那么胖都吃了两个半，他都该减肥了，还吃那么多。”
“你还说，快写作业。”
“我等一下再写，”他打了我一巴掌。
你这一巴掌打的好，打得准，打破了我对你的一颗怎样去关爱爸爸的心。
篇四：被打的滋味
人人都会有被打的时候！我挨打的滋味更是难受。记得我的第一次被打是在８岁时。
那天，下午４点放学。我正准备回家，一个同学走过来对我说：“你去我们家玩ＰＳＰ吧！很好玩的！”我犹豫不决：“这个……”他说：“走啦！没关系的！”我只好答应了。
我在他家玩了一局又一局，好不过瘾！当我无意中瞟一眼时钟时，我的妈呀！６点了！再不回家就天黑了！我赶紧往家里跑。我刚一进到小区里，就看见妈妈正焦急地站在下面，走来走去，不停地拨打着电话。正好妈妈这时也看见了急匆匆跑回来的我，她走过来就是一巴掌扇在我脸上。我的脸上顿时辣辣地，还不等我说话，妈妈又揪起我耳朵大声训道：“你干嘛去了啊！？这么晚都还不回！玩疯了啊你！叫你不听话”说着又是一巴掌扇下来打在我脸上，这次比上次还重。我的眼泪顿时流了下来，眼泪流过火辣辣地痛，脑袋里一片空白，不知所措。妈妈气得双手叉腰，气呼呼地说：“快说，你到哪去了！这么久才回来，把大人都急死了。”我呜咽道：“我……在别……别人家……玩……”。妈妈又是一巴掌打下来，“叫你玩！”这三个巴掌重重地印在了我脸上，也深深地印在了我心里。我后悔，深深地自责。我不该不听话，不该让关心我的父母担心，不该贪玩，不该……
被打的滋味可真不好！又苦又辣！我下次再也不会不打招呼就出去，也不会贪玩了。
篇五：被打的滋味不好受
每次做作业的时候很轻松，当给妈妈检查作业的时候就不好受了。因为我写的字太难看了！
爸爸在外地打工，家里生活不富裕。家里只有我和妈妈，可我却老是让妈妈生气。
作业做完了，我叫妈妈来签字。妈妈来了，看见了作业本，这下可惹毛了妈妈。妈妈大声吼着：“字怎么写的那么难看，擦掉，重写！”虽然我哭得很厉害，但这也是一种爱的表现。我知道了被打的滋味不好受。
我爱我的妈妈，我不会辜负妈妈的一片苦心。有时候，我是惹妈妈生气了，但我知道，妈妈是爱我的！
篇六：屁股被打的滋味
今天，我数学考了１００分。一回家就打开书包，把批着１００分的试卷在爸爸面前扬，神气地说：“爸爸你瞧！”爸爸当然也很高兴。爸爸说，“你先读十分钟英语去。”我却拿着满分的试卷看了起来。爸爸早已知道我的心思，说：“有什么好看的，要保持满分就得更加努力。”他叫我放下卷子，快读英语，我嬉皮笑脸的说：“爸爸，今天就别读了，再说我也会背了。”爸爸要我背，可我只背出了两句，爸爸火了，两眼一瞪，可我还是歪着头把试卷看了又看，完全陶醉在一百分中了。要知道这次的题很难，得一百分可不容易啊！
啊，不好！爸爸扬起手向我的屁股打来，他边打边说：“你想想我为什么打你。”我摸着生痛的屁股，有一股说不出的滋味。
作文八：《作文：被表扬的滋味》400字
开学后的这一段时间，班主任语文老师表扬了我四次，我心里美滋滋的。
第一次表扬：上课了，老师一走进来，就说：“第一单元的作文写的ｖｅｒｙ ｇｏｏｄ有：陈泳尚、王天成和欧一峰等人。”竟然念到我的名字，真不可思议。老师又说：“这次作文排第一的是孔纯，写得最不好的是刘天源。”什么！我的作文是全班第４？以后我会再接再厉、加油！
第二次表扬：也是上课时，老师说：“现在，你们五年级了，字写的越来越潦草，人家陈泳尚同学一直写得好，而且很工整值得表扬。”这一点，老师经常夸我，我一直努力。
第三次表扬：国庆前，办一次黑板报。（在五年级时我已经加入办黑板报行列了。）这一次，班主任夸我画画得好，（我喜欢画画，是我的特长）字写得认真。
第四次表扬：语文老师说：“我们语文学新课之前一定预习，不会时，老师讲的时候一定认真听讲，这样才能学好，孔纯同学预习的好，很全面，很认真。”我一定养成预习的好习惯。
被表扬的滋味真不错，而且和妈妈表扬不一样。老师表扬，是精神快乐，促进我学习，鼓励我上进。妈妈表扬，有时物资奖励，有时精神奖励，但表扬完后，我很快忘掉，这就是区别。不管怎样，我会努力，我会再接再厉。
作文九：《作文：被误解的滋味》700字
你被人误解过吗？你知道那种感受吗？一定没吧？可我，却被我所敬爱的老师误解，那种感觉真不好，可我也只能默默忍受。
记得那是一个天气晴朗的日子，我唱着愉快的歌儿走在上学的路上。一到学校，我就拿出课本读书，可不一会儿预备铃就响了。我望了望黑板，又望了望今天的值日生，他正和同桌说说笑笑，玩得正高兴。于是，我便走上讲台，拿起板擦擦起黑板。当我刚擦完黑板时，老师就来了。老师看看我，又看了看同学们，对我说了一声：“顺生同学，现在快上课了，不便和你交谈，你下课后，到我的办公室来一趟。”我听了心里美滋滋的，以为老师是要表扬我懂事，热爱集体。整节课上，我都全神贯注地听老师讲课，盼望着早点下课，早点到老师的办公室接受表扬。
一节课终于过去了，我急急忙忙跑到老师的办公室。我走进老师的办公室，老师连正眼都没望我，只是生气地说：“顺生同学，我本以为你是一个品学兼优的学生，没想到你居然到上课才擦黑板，身为班长的你做出这样的事成何体统？你试想，要是同学都像你一样，那咱班又成什么样了？”我刚开口想向老师说明情况。可老师却说：“你不用解释了，今天晚上的作业你加一倍，现在可以回教室了。”我生气极了，大声地对老师说：“你凭什么叫我多做作业，我又不是今天的值日生！”老师愣了一下，忙说：“不是又怎样？你是班干部，帮助同学也是应该，再说，你刚才还顶撞我，作业是一定得加倍的，快回教室去！”我难过极了，跑回教室痛哭起来。老师也走了过来，说：“不要哭，不然会影响其他同学的！”我只好忍住了。
回到家里，我把这件事写进了日记里，并在结尾写了这样一段话：“亲爱的老师，您为何要这样对待爱您敬您的学生呀？虽然我的语文成绩不是很好，但是我会努力的，请你原谅我的无理，也请您给您的每一位学生多一点希望吧！”
福建安溪蓝田中心学校 林顺生 指导教师：王英皇
作文十：《被爱的滋味作文》900字
爱是什么，曾经的我根本不懂，但我确也去爱了．
记得刚上初中一年级的时候，我在一次偶然中遇到了一个女孩，当时的感觉就是觉得自己很想很想和她在一起玩。我以为那是爱……
在书信的牵引下我们走过了一年。但确从来没有过其他的记忆，没有牵手走过小道，没有并肩散漫过大街，没有相拥过人群中～平平淡淡的度过了第一次恋爱，我不知道这算不算恋爱，好盲目好模糊。
到高中我有了第二次恋爱，这一次的感觉，好令人……当时我好自傲，似乎自己在一切之上，女孩对我来说－－她很爱我，我能感觉得到，在我伤心难过的时候总是她陪在我身边给我讲好听的话，逗我开心。我觉得好像是她应该做的，而我忘了自己是个男人。我爱得好自私！我从来没有考虑过她的感受，甚至连她的生日都记不住，而这个傻女孩确仍然对我那么好。但有时候命运是残酷的，付出有时也是没有回报的。是她爱错了人，还是我拉错了手呢？有一天，我从我口中说出了分手，那天我没哭，但我知道她哭了……这样我在也没有在去触碰这该死的确又让人死去活来都想要的爱情！
又是一个春秋，一年过了，我遇到了我生命中的另一个她，在几次的擦肩后，我喜欢上了她。是一见钟情，还是前世情缘……我们牵手走过了小道，并肩过街头，相拥过……这是真的爱吗？
草儿黄了又绿，花儿谢了又开。时间过得好快好快，眼看高中就要完了。而我也是这个时候离开了，在离开之前的那些日子中因为我她挫学了，她没有选择回去……
０５年，那天，我离开了。带走了所有确留下了她，带走了她的偌言，留下了她的承偌……
两年，我没有去关心过她，也不知道她过得怎么样，没有主动的联系过她，更没有在她生日的时候问候过一声，情人节没有送过她礼物，在她伤心难过的时候没有陪伴过她，还一次一次的伤害她，让她难过！两年过去了，我回到了离开的地方，那时我才知道原来她真的一直在原地等着我，一直在等……为了一个承偌她付出了两年，付出了幸福快乐。
不知道是感动还是亏欠……我开始为她而哭，因为她的难过而难过。
终于，我发现我找到了爱，似乎一下明白了爱！爱她付出自己的所有，爱她给她快乐，爱她让她幸福，爱她给她一个温暖的家。爱她就是在难过的时候要替她分担；在她快乐的时候要陪这她；在她失落的时候要安慰她；在她胜利的时候要为她喝彩。春季为她踩一朵花，夏季为她赶走蚊虫，秋季为她打扫心中的落叶，冬季为她披上一件外套！
