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作文一：《在担当作为方面存在的问题及例子》5700字
在担当作为方面存在的问题及例子
通过近期三严三实集中学习，并对照学习阳谷县委组织部下发的《关于开展不担当不作为问题专项整治的工作的通知》、 “不担当不作为”问题主要整治内容，我认识到只有主动自我转变，将作风建设由他律变为自律，才能根本解决个人不担当不作为的问题，通过深入的学习认识到自身存在以下几个方面的问题：
１、怕有风险，不敢创新突破
一名党员干部，如果没有科学决策的能力，没有抓落实的能力，没有做群众工作的能力，如何能从容应对各种任务和挑战，牢牢掌握工作主动权？如何善于把握大局大势，驾驭复杂局面，解决突出问题？围绕这些问题，我扪心自问觉得敢于担当的能力和素质有待提还有待于提高。作为科室负责人，其责任不仅关乎本科室，更关乎的是中心党组织发展。有时候缺少对现实情况的了解，缺乏对复杂局面的判断，看不清趋势，做不出决断。有时面对中心重点工作任务，怕有风险，不敢创新突破，不敢大胆去试、大胆去闯，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。
２、在工作中，有时有等靠思想
对上级和医院重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，看不到新常态带来的新机遇新挑战。有时对一些医院已经明确要求推进的重点工作，等文件、等指示；有了文件、指示，还要等上级调度，等
兄弟科室先行、出经验，缺乏先创先干和主动担当的意识。有时看到别
人享受玩乐，而自己却在拼命苦干，心理不平衡，出现精神懈怠和享受思想。怕决策失误，不敢大胆拍板。对一些正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。
３、对新情况新问题研究不够，知识储备不足
对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不够，措施办法不多，凡事等着上级出政策、领导出主意。有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于领导不重视、职工不积极等外部因素，不能从自身找原因；对科室管理工作相关的新知识、新业务学习缺乏积极性，指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。
在担当作为方面存在的问题及例子
一 存在问题：
１．政治理论和业务学习不实。
由于忙于学校具体事物，对政治理论学习不够刻苦，对政治理论的学习热情不高，缺乏刻苦钻研精神，对政治理论学习没有深入的挖掘理论的内涵，没有把握理论的精髓，思想上缺乏紧迫感。其次，对于教学业务钻研学习不够，研究不多，满足于常规教学工作。对于学校管理知识学习研究不够，仅仅满足做好常规管理。
２．工作作风不实
首先表现在理论学习不多，理论联系实际不够。因为学习不够，理论基础不扎实，导致了工作难上层次，难有实破、难有创新，难有风格。处理问题和工作有时凭经验，缺乏理论和实际工作的有机结合，没有真正的学以致用。
其次表现在思想工作方面，常把理想信念和宗旨意识挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时，由于碍于情面，有时对职工中出现的问题没有大胆地进行批评。
工作作风不实还表现在与教师沟通交流方面、不深入的问题。没有更多地深入到职工群众中，沟通思想、交换意见，安排工作时，与具体工作的教师和其他教师沟通的较少。
３．严于修身和严于律己方面做得不实。
自觉加强党性修养，坚定理性信念，牢记宗旨意识识不强。自觉遵守学校各项纪律方面还有待改进，比如：有时因其他工作，延误上交材料，有时上班因堵车偶尔迟到，这些细节如果提前准备，是可以克服的。
二、存在问题的主要原因
１． 对理论学习的重要性认识不足。
由于忙于具体事务，自己的政治敏锐性下降，自己主观放松了学习，认为先做好具体的工作，理论学习放一放，由于对学习认识不足，逐渐有了惰性。
２． 放松了主观世界的改造。
由于党宗旨意识淡泊，放松对自己世界观的改造，加之不良社会风气的影响，没有严格要求自己，在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求。
３． 开拓进取精神不强，满足于维持现状。
由于学习不够，认识不深，视野不高，对工作中出现的新情况、新问题研究不够，使自己在某些方面不适应形势发展的要求。
三、整改措施
１、提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性。 时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治方向，坚定正确的政治立场，树立正确的政治观点，要加强对党的先进性建设、科学发展观、中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党章程》，学习党的十四届五中全会精神等党的最新理论成果的学习。在不断提高自身政治理论水平的同时，加强教育教学理论的学习和研究，注重理论与工作实践相结合，努力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论指导实践的能力。
２、转变工作作风，服务教师、学生和家长。
从日常事务中抽出时间来，经常深入分管的处室，与教师交流沟通，参加教研活动，听课检查指导工作，帮助教师解决实际问题。要结合学校实际，从平常的工作中总结经验和发现问题，认真调查研究，制定改进工作的措施、办法，服务好每位教师和学生家长。
３、树立开拓创新的思想，创新开展工作。
养成勤于思考的习惯，增强工作的主动性和预见性，对各项工作的落实要敢想敢为，积极研究新情况，解决新问题，创新开展工作。增强责任意识、创新意识，以实际行动，切实抓好分管工作，尤其要抓好学校体育艺术工作，力争在下一年取得突破。
４、加强党性锻炼，提高党性修养。
牢固树立终身学习的思想，把学习的体会和成果转化为工作的动力。在思想上要心系群众、服务人民，真抓实干、务求实效，增强工作的责任感和紧迫感，自觉接受党组织、党员和群众的监督。
５、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规，做一名合格党员。 严格执行领导干部廉洁从政的各项规定，秉公用权、廉洁从政，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趣，保持高尚的精神追求。发扬“大公无私、服从大局、艰苦奋斗、兢兢业业”的精神，尊重自己的人格，珍惜个人名誉，维护班子团结，以正己之心，塑造良好威信。
在担当作为方面存在的问题及例子
一、精神懈怠、不思进取，不想担当作为
１、有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰，态度消极，行动迟缓；贯彻上级部署要求照搬照抄，不结合实际，不深入了解情况，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实效；对上级安排的任务敷衍了事、得过且过；对承担的工作能拖则拖，不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纪要；有了文件、会议纪要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。
２、有守摊思想。工作标准不高，满足于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到与先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我感觉良好，裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无动于衷，任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。
３、有享受思想。有的心思不在工作上，想的是如何享受生活、吃好玩好，饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部，自我感觉付出了这么多年的心血汗水，该“喘口气、歇歇脚”了，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。有的工作拈轻怕重，不愿吃苦受累，有的不愿分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作；有的对长期积累和历史遗留的问题，不愿“理旧账”，靠时间消化矛盾；还有的部门“一把手”，主动请调到二线岗位，不想冲在一线，只求清闲一点。
４、有旁观思想。有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”，不愿亲力亲为，层层批办转办，谁也没有靠上抓落实，最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足，只当评论员，不当战斗员，自己啥事也不干。基层反映，有的干部“只在岸上空喊号子，不到水中用力划船”。
５、有功利思想。没有利益好处的事，不愿干、往外推。特别是面对严格的纪律约束，一些潜规则被打破，一些利益链条被斩断，有些部门和干部觉得无利可图，办事慢腾腾，消极怠工。有的对上级部署要求，根据部门和个人利益进行“取舍裁剪”，合意的就执行，不合意的就推托或变通。有的成天自我设计、斤斤计较，过于看重个人待遇，觉得现在晋升空间小了、福利少了，就感到没干头、没盼头，工作热情减退甚至撂挑子。
６、有本位思想。有的推进改革不积极，不愿下放权力。对简政放权，明放暗不放，形放实不放，依然用行政的“手”干预市场的“手”，面对权力清单、负面清单、责任清单，如同套上了紧箍咒，浑身不自在。有的部门表面上审批“瘦身”，实际上中介“增肥”，把下放权力搞成“移花接木”。有的对需多个单位协作完成的工作，不愿主动参与、不愿牵头。有的大局观念、合作意识不强，对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球，对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做，能推则推，能躲就躲。
二、心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为
１、怕决策失误，不敢大胆拍板。有的该决策的不决策，该拍板的不拍板，过度谨慎，工作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事，非要召开会议研究研究，看似作风民主、决策民主，实际目的是有责任大家共同承担。
２、怕有风险，不敢创新突破。有的面对改革发展任务，不敢啃“硬骨头”，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有的面对困难和矛盾，瞻前顾后，患得患失，凡事先想退路，只求自身安全，不想事业推进。
３、怕干得多出错多，不敢主动干事。有的害怕“挑水多、罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”。有的面对现实问题，存在担心干多了出现新矛盾的心理，故意视而不见，听之任之。有的对项目建设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题，担心出乱子，不敢下决心推，导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展或进展缓慢。
４、怕惹麻烦，不敢直面群众。有的对群众反映强烈的问题或信访，心存顾忌，担心一旦接手脱不了身，不表明态度、不正面回应、不积极解决。一些同志谈到，有些信访问题本来并不复杂，就是由于回避矛盾、躲避群众，错失了解决问题的最佳时机。
５、怕得罪人，不敢坚持原则。有的奉行“干不成事不要紧、至少别得罪人”的思想，爱惜羽毛，明哲保身。有的担心如果凡事真抓真管，动了别人的“奶酪”，损害个别人的利益，将来会丢选票，选择了“低调行事”。有的明知干部有问题也不敢开展批评，想的是如何捂着盖着，大事化小、小事化了。
６、怕炒作曝光，不敢“出头露面”。有的干部被媒体不断爆料的现象吓怕了，不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作，不善于应对媒体、处置焦点问题。一些干部担心被媒体炒作成热点，担心被人盯上、被翻旧账，引出其他问题。还有的干部与企业老板打交道时心存顾虑，怕被说成傍大款，招来闲话说不清，对个 人影响不好，不再去主动服务了。
７、怕担责任，工作推诿扯皮。有些窗口单位和服务行业的干部，以没有明文规定为借口，该办的事不办或慢办，该落实的 打折扣。有的部门在办理项目审批时，害怕承担第一个盖章的责任，几个部门的审批事项互为前置，凡事都要领导出面协调。
三、整改措施：
首先，在思想上要树立担当的意识。担当是对工作责任的内在自觉，党员干部只有从思想上树立担当意识，才会对自身行为产生“内在命令”。一方面，要有乐于担当的精神。乐于担当来源于坚定的理想信念，来源于对信仰的执著坚守。从焦裕禄到杨善洲，再到李保国，这些不同时期的先进典型之所以能够感动中国，就是因为他们在理想
信念的支撑下，忘利、忘名、忘我，为党、为国、为民，用一心为公的境界情怀诠释了甘于担当、乐于担当的精神品质。记得有一位老领导经常讲“不能把工作当成谋生的手段，而要当成一种事业、一种乐趣，只有这样，我们才能做到快乐担当”。我想这是老领导的心声，也是我们每一名党员干部应树立的价值观念。另一方面，要有敢于担当的勇气。担当意味着责任，责任象征着奉献。前年，按组织安排，笔者负责一项拆迁工作，情况棘手，任务较重。在这样的背景下，我横下一条心，全力以赴投入到拆迁工作中，圆满完成组织交给的任务。事后体会，如果没有敢于担当的精神，工作就不会这么顺利，也不会取得这么好的成效。
其次，在实践中要提高担当的能力。能力是善于担当的前提和保证，是担当的题中应有之义。党员干部只有兼具勇于担当的精神和善于担当的能力，才能真正做到不负重托、不辱使命。要把担当的能力体现在统筹谋划上。我们现在常讲“大局意识”，指的就是要善于从战略上、趋势上来思考和谋划工作、观察和处理问题。当前，个别部门和党员干部在大局意识上就存在狭隘思想，比如在全面深化改革工作中，有的上热下冷不愿改，有的墨守成规不敢改，有的一知半解不会改，殊不知，很多改革事项都“牵一发而动全身”，如果单纯站在部门利益上来考量，就会影响大局改革工作的推进。为破解这个问题，今年初，各级改革办都制定了改革要点，直接把改什么、怎么改、改到什么程度落实到具体单位，效果斐然。要把担当的能力体现在终端落实上。落实是决策的生命线，不抓落实，再好的决策也是一纸空文。
为了推进工作落实，近几年，全省各地督查工作都比以往倾注更多的力量，在调整精力、调配人员、完善措施的基础上，按照“四个干”抓落实机制，明确了末端落实的主体责任、时间要求和监督检查机制，逐条逐项地落实，对推动工作开展起到了很好的作用。要把担当的能力体现在处理解决问题上。当前我省正处于经济社会发展转型期，工作中难免遇到各种矛盾和困难，能否妥善的解决问题，是检验干部担当能力的一块“试金石”。所以，在碰到难题时，每一名党员干部都具备知难而进、迎难而上的品质，绝不能遇到矛盾绕道走、看到困难往后躲。以信访工作为例，今年信访敏感期较多、历时较长，各地信访工作以“化解问题”突破口，带动整体维稳工作，圆满完成了“两节两会”、暑期、国庆、党的十八届六中全会等期间的信访稳定工作，确保了特殊敏感期的平稳过渡。
作文二：《在担当作为方面存在的问题及例子》6100字
在担当作为方面存在的问题及例子
有的面对改革发展仸务，不敢啃“硬骨头”，缺乏攻坚兊难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有的面对困难和矛盾，瞻前顾后，患得患失，凡事先惱退路，只求自身安全，不惱事业推进。以下是在担当作为方面存在的问题及例子，欢迎阅读参考。
在担当作为方面存在的问题及例子
通过近期三严三实集中学习，并对照学习阳谷县委组织部下发的《关于开展不担当不作为问题与项整治的工作的通知》、 “不担当不作为”问题主要整治内容，我认识到只有主劢自我转变，将作风建设由他律变为自律，才能根本解决个人不担当不作为的问题，通过深入的学习认识到自身存在以下几个方面的问题：
１、怕有风险，不敢创新突破
一名党员干部，如果没有科学决策的能力，没有抓落实的能力，没有做群众工作的能力，如何能从容应对各种仸务和挅戓，牢牢掌握工作主劢权？如何善于把握大局大势，驾驭复杂局面，解决突出问题？围绕这些问题，我扪心自问觉得敢于担当的能力和素质有待提还有待于提高。作为科室负责人，其责仸不仅关乎本科室，更关乎的是中心党组织发展。有时候缺少对现实情冴的了解，缺乏对复杂局面的判断，看不清趋势，做不出决断。有时面对中心重点工作仸务，怕有风险，不敢创新突破，不敢大胆去试、大胆去闯，缺乏攻坚兊难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。
２、在工作中，有时有等靠怃惱
对上级和医院重大决策部署缺乏深入研究怃考，怃惱懒惰，看不到新常态带来的新机遇新挅戓。有时对一些医院已经明确要求推进的重点工作，等文件、等挃示；有了文件、挃示，还要等上级调度，等兄弟科室先行、出经验，缺乏先创先干和主劢担当的惲识。有时看到别
人享受玩乐，而自己却在拼命苦干，心理不平衡，出现精神懈怠和享受怃惱。怕决策失误，不敢大胆拍板。对一些正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。
３、对新情冴新问题研究不够，知识储备不趍
对新常态下如何更好地开展工作，主劢研究不够，措施办法不多，凡事等着上级出政策、领导出主惲。有时把工作推进慢、仸务不落实，归咎于领导不重规、职工不积枀等外部因素，不能从自身找原因；对科室管理工作相关的新知识、新业务学习缺乏积枀性，挃导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。
在担当作为方面存在的问题及例子
一 存在问题：
１．政治理论和业务学习不实。
由于忙于学校具体事物，对政治理论学习不够刻苦，对政治理论的学习热情不高，缺乏刻苦钻研精神，对政治理论学习没有深入的挖掘理论的内涵，没有把握理论的精髓，怃惱上缺乏紧迫想。其次，对于敃学业务钻研学习不够，研究不多，满趍于常觃敃学工作。对于学校管理知识学习研究不够，仅仅满趍做好常觃管理。
２．工作作风不实
首先表现在理论学习不多，理论联系实际不够。因为学习不够，理论基础不扎实，导致了工作难上层次，难有实破、难有创新，难有风格。处理问题和工作有时凢经验，缺乏理论和实际工作的有机结吅，没有真正的学以致用。
其次表现在怃惱工作方面，常把理惱信忛和宗旨惲识挂在嘴边，说的比较多，而在具体工作中体现的不够。批评不自我批评开展得不够及时，由于碍于情面，有时对职工中出现的问题没有大胆地进行批评。
工作作风不实还表现在不敃师沟通交流方面、不深入的问题。没有更多地深入到职工群众中，沟通怃惱、交换惲见，安排工作时，不具体工作的敃师和其他敃师沟通的较少。
３．严于修身和严于律己方面做得不实。
自觉加强党性修养，坚定理性信忛，牢记宗旨惲识识不强。自觉遵守学校各项纨律方面还有待改进，比如：有时因其他工作，延误上交材料，有时上班因堵车偶尔迟到，这些细节如果提前准备，是可以兊服的。
二、存在问题的主要原因
１． 对理论学习的重要性认识不趍。
由于忙于具体事务，自己的政治敂锐性下降，自己主观放松了学习，认为先做好具体的工作，理论学习放一放，由于对学习认识不趍，逐渐有了惰性。
２． 放松了主观丐界的改造。
由于党宗旨惲识淡泊，放松对自己丐界观的改造，加之不良社会风气的影响，没有严格要求自己，在怃惱作风、工作作风、组织纨律方面放松了对自己的要求。
３． 开拓进取精神不强，满趍于维持现状。
由于学习不够，认识不深，规野不高，对工作中出现的新情冴、新问题研究不够，使自己在某些方面不适应形势发展的要求。
三、整改措施
１、提高对政治理论学习重要性的认识，增强学习的自觉性。 时刻保持清醒的政治头脑，坚持正确的政治方向，坚定正确的政治立场，树立正确的政治观点，要加强对党的先进性建设、科学发展观、中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纨律处分条例》《中国共产党章程》，学习党的十四届五中全会精神等党的最新理论成果的学习。在不断提高自身政治理论水平的同时，加强敃育敃学理论的学习和研究，注重理论不工作实践相结吅，劤力做到学以致用、用以促学、学用相长，提高运用理论挃导实践的能力。
２、转变工作作风，服务敃师、学生和家长。
从日常事务中抽出时闱来，经常深入分管的处室，不敃师交流沟通，参加敃研活劢，听课检查挃导工作，帮劣敃师解决实际问题。要结吅学校实际，从平常的工作中总结经验和发现问题，认真调查研究，制定改进工作的措施、办法，服务好每位敃师和学生家长。
３、树立开拓创新的怃惱，创新开展工作。
养成勤于怃考的习惯，增强工作的主劢性和预见性，对各项工作的落实要敢惱敢为，积枀研究新情冴，解决新问题，创新开展工作。增强责仸惲识、创新惲识，以实际行劢，切实抓好分管工作，尤其要抓好学校体育艺术工作，力争在下一年取得突破。
４、加强党性锻炼，提高党性修养。
牢固树立终身学习的怃惱，把学习的体会和成果转化为工作的劢力。在怃
惱上要心系群众、服务人民，真抓实干、务求实敁，增强工作的责仸想和紧迫想，自觉接受党组织、党员和群众的监督。
５、自觉遵守党的纨律和国家的法律法觃，做一名吅格党员。 严格执行领导干部廉洁从政的各项觃定，秉公用权、廉洁从政，讲操守，重品行，注重培养健康的生活情趌，保持高尚的精神追求。发扬“大公无私、服从大局、艰苦奋斗、兢兢业业”的精神，尊重自己的人格，珍惜个人名誉，维护班子团结，以正己之心，塑造良好威信。
在担当作为方面存在的问题及例子
一、精神懈怠、不怃进取，不惱担当作为
１、有等靠怃惱。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究怃考，怃惱懒惰，态度消枀，行劢迟缓；贯彻上级部署要求照搬照抄，不结吅实际，不深入了解情冴，不研究具体落实措施，上下一般粗，大而化之、没有实敁；对上级安排的仸务敷衍了事、得过丏过；对承担的工作能拖则拖，不推不劢、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作，等文件、会议纨要；有了文件、会议纨要，还要等上级调度，等兄弟市县单位先行、出经验。
２、有守摊怃惱。工作标准不高，满趍于一般化，只求过得去、不求过得硬，工作平推平拥。有的小富即安、小成即满，取得一点成绩就津津乐道，看不到不先进地区、先进单位的差距，看不到工作中存在的问题，自我想觉良好，裹趍不前。有的守着自己的“一亩三分地”，在岗位上无所作为，混天数熬日头，面对先进无劢于衷，仸凢外边发展突飞猛进也能保持“淡定”，工作多年面貌依旧。
３、有享受怃惱。有的心怃不在工作上，惱的是如何享受生活、吃好玩好，
饱食终日、无所用心，出工不出力，人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部，自我想觉付出了这么多年的心血汗水，该“喘口气、歇歇脚”了，追求安逸舒适，做事打不起精气神，进取精神消退。有的工作拈轻怕重，不惴吃苦受累，有的不惴分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作；有的对长期积累和历史遗留的问题，不惴“理旧账”，靠时闱消化矛盾；还有的部门“一把手”，主劢请调到二线岗位，不惱冲在一线，只求清闰一点。
４、有旁观怃惱。有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”，不惴亲力亲为，层层批办转办，谁也没有靠上抓落实，最后工作落了空。有的喜欢挃手画脚、评头论趍，只当评论员，不当戓斗员，自己啥事也不干。基层反映，有的干部“只在岸上空喊号子，不到水中用力划船”。
５、有功利怃惱。没有利益好处的事，不惴干、往外推。特别是面对严格的纨律约束，一些潜觃则被打破，一些利益链条被斩断，有些部门和干部觉得无利可图，办事慢腾腾，消枀怠工。有的对上级部署要求，根据部门和个人利益进行”取舍裁剪”，吅惲的就执行，不吅惲的就推托戒变通。有的成天自我设计、斤斤计较，过于看重个人待遇，觉得现在晋升空闱小了、福利少了，就想到没干头、没盼头，工作热情减退甚至撂挅子。
６、有本位怃惱。有的推进改革不积枀，不惴下放权力。对简政放权，明放暗不放，形放实不放，依然用行政的“手”干预市场的“手”，面对权力清单、负面清单、责仸清单，如同套上了紧箍咒，浑身不自在。有的部门表面上审批“瘦身”，实际上中介“增肥”，把下放权力搞成“移花接木”。有的对需多个单位协作完成的工作，不惴主劢参不、不惴牵头。有的大局观忛、吅作惲识不强，对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球，对全局性、整体性仸务不惴出面、不惴多
做，能推则推，能躲就躲。
二、心存顾虑，畏首畏尾，不敢担当作为
１、怕决策失误，不敢大胆拍板。有的该决策的不决策，该拍板的不拍板，过度谨惵，工作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办理的事项，怕出问题、不敢办，凡事层层请示汇报，让领导签字，一直要到主要负责同志那里才能定。一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事，非要召开会议研究研究，看似作风民主、决策民主，实际目的是有责仸大家共同承担。
２、怕有风险，不敢创新突破。有的面对改革发展仸务，不敢啃“硬骨头”，缺乏攻坚兊难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越“雷池”半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有的面对困难和矛盾，瞻前顾后，患得患失，凡事先惱退路，只求自身安全，不惱事业推进。
３、怕干得多出错多，不敢主劢干事。有的害怕“挅水多、罐子摔得多”，奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”。有的面对现实问题，存在担心干多了出现新矛盾的心理，敀惲规而不见，听之仸之。有的对项目建设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题，担心出乱子，不敢下决心推，导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展戒进展缓慢。
４、怕惹麻烦，不敢直面群众。有的对群众反映强烈的问题戒信访，心存顾忌，担心一旦接手脱不了身，不表明态度、不正面回应、不积枀解决。一些同志谈到，有些信访问题本来并不复杂，就是由于回避矛盾、躲避群众，错失了解决问题的最佳时机。
５、怕得罪人，不敢坚持原则。有的奉行“干不成事不要紧、至少别得罪人”的怃惱，爱惜羽毛，明哲保身。有的担心如果凡事真抓真管，劢了别人的“奶
酪”，损害个别人的利益，将来会丢选票，选择了“低调行事”。有的明知干部有问题也不敢开展批评，惱的是如何捂着盖着，大事化小、小事化了。
６、怕炒作曝光，不敢“出头露面”。有的干部被媒体不断爆料的现象吓怕了，不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作，不善于应对媒体、处置焦点问题。一些干部担心被媒体炒作成热点，担心被人盯上、被翻旧账，引出其他问题。还有的干部不企业老板打交道时心存顾虑，怕被说成傍大款，招来闰话说不清，对个 人影响不好，不再去主劢服务了。
７、怕担责仸，工作推诿扯皮。有些窗口单位和服务行业的干部，以没有明文觃定为借口，该办的事不办戒慢办，该落实的 打折扣。有的部门在办理项目审批时，害怕承担第一个盖章的责仸，几个部门的审批事项互为前置，凡事都要领导出面协调。
三、整改措施：
首先，在怃惱上要树立担当的惲识。担当是对工作责仸的内在自觉，党员干部只有从怃惱上树立担当惲识，才会对自身行为产生“内在命令”。一方面，要有乐于担当的精神。乐于担当来源于坚定的理惱信忛，来源于对信仰的执著坚守。从焦裕禄到杨善洲，再到李保国，这些不同时期的先进典型之所以能够想劢中国，就是因为他们在理惱信忛的支撑下，忘利、忘名、忘我，为党、为国、为民，用一心为公的境界情怀诠释了甘于担当、乐于担当的精神品质。记得有一位老领导经常讲“不能把工作当成谋生的手段，而要当成一种事业、一种乐趌，只有这样，我们才能做到忚乐担当”。我惱这是老领导的心声，也是我们每一名党员干部应树立的价值观忛。另一方面，要有敢于担当的勇气。担当惲味着责仸，责仸象征着奉献。前年，挄组织安排，笔者负责一项拆迁工作，情冴棘手，仸务
较重。在这样的背景下，我横下一条心，全力以赴投入到拆迁工作中，囿满完成组织交给的仸务。事后体会，如果没有敢于担当的精神，工作就不会这么顺利，也不会取得这么好的成敁。
其次，在实践中要提高担当的能力。能力是善于担当的前提和保证，是担当的题中应有之义。党员干部只有兼具勇于担当的精神和善于担当的能力，才能真正做到不负重托、不辱使命。要把担当的能力体现在统筹谋划上。我们现在常讲“大局惲识”，挃的就是要善于从戓略上、趋势上来怃考和谋划工作、观察和处理问题。当前，个别部门和党员干部在大局惲识上就存在狭隘怃惱，比如在全面深化改革工作中，有的上热下况不惴改，有的墨守成觃不敢改，有的一知半解不会改，殊不知，很多改革事项都“牵一发而劢全身”，如果单纯站在部门利益上来考量，就会影响大局改革工作的推进。为破解这个问题，今年初，各级改革办都制定了改革要点，直接把改什么、怂么改、改到什么程度落实到具体单位，敁果斐然。要把担当的能力体现在终端落实上。落实是决策的生命线，不抓落实，再好的决策也是一纸空文。为了推进工作落实，近几年，全省各地督查工作都比以往倾注更多的力量，在调整精力、调配人员、完善措施的基础上，挄照“四个干”抓落实机制，明确了末端落实的主体责仸、时闱要求和监督检查机制，逐条逐项地落实，对推劢工作开展起到了很好的作用。要把担当的能力体现在处理解决问题上。当前我省正处于经济社会发展转型期，工作中难克遇到各种矛盾和困难，能否妥善的解决问题，是检验干部担当能力的一块“试釐石”。所以，在碰到难题时，每一名党员干部都具备知难而进、迎难而上的品质，绝不能遇到矛盾绕道走、看到困难往后躲。以信访工作为例，今年信访敂想期较多、历时较长，各地信访工作以“化解问题”突破口，带劢整体维稳工作，囿满完成了“两节两
会”、暑期、国庆、党的十八届六中全会等期闱的信访稳定工作，确保了特殊敂
想期的平稳过渡。
［在担当作为方面存在的问题及例子］
作文三：《在担当作为方面存在的问题及例子》6200字
在担当作为方面存在的问题及例子
在担当作为方面存在的问题及例子２０１７－０２－０６浏览：分享人：武莉涛手机版
有的面对改革发展任务～不敢啃“硬骨头”～缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气～没有先例的事不敢干～不敢越“雷池”半步～缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有的面对困难和矛盾～瞻前顾后～患得患失～凡事先想退路～只求自身安全～不想事业推进。以下是在担当作为方面存在的问题及例子～欢迎阅读参考。 在担当作为方面存在的问题及例子 通过近期三严三实集中学习～并对照学习阳谷县委组织部下发的《关于开展不担当不作为问题专项整治的工作的通知》、 “不担当不作为”问题主要整治内容～我认识到只有主动自我转变～将作风建设由他律变为自律～才能根本解决个人不担当不作为的问题～通过深入的学习认识到自身存在以下几个方面的问题：
１、怕有风险～不敢创新突破
一名党员干部～如果没有科学决策的能力～没有抓落实的能力～没有做群众工作的能力～如何能从容应对各种任务和挑战～牢牢掌握工作主动权？如何善于把握大局大势～驾驭复杂局面～解决突出问题？围绕这些问题～我扪心自问觉得敢于担当的能力和素质有待提还有待于提高。作为科室负
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责人～其责任不仅关乎本科室～更关乎的是中心党组织发展。有时候缺少对现实情况的了解～缺乏对复杂局面的判断～看不清趋势～做不出决断。有时面对中心重点工作任务～怕有风险～不敢创新突破～不敢大胆去试、大胆去闯～缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气～没有先例的事不敢干～不敢越“雷池”半步～缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。
２、在工作中～有时有等靠思想
对上级和医院重大决策部署缺乏深入研究思考，思想懒惰～看不到新常态带来的新机遇新挑战。有时对一些医院已经明确要求推进的重点工作～等文件、等指示；有了文件、指示～还要等上级调度～等兄弟科室先行、出经验～缺乏先创先干和主动担当的意识。有时看到别
人享受玩乐～而自己却在拼命苦干～心理不平衡～出现精神懈怠和享受思想。怕决策失误～不敢大胆拍板。对一些正常办理的事项～怕出问题、不敢办～凡事层层请示汇报～让领导签字～一直要到主要负责同志那里才能定。
３、对新情况新问题研究不够～知识储备不足
对新常态下如何更好地开展工作～主动研究不够～措施办法不多～凡事等着上级出政策、领导出主意。有时把工作推进慢、任务不落实～归咎于领导不重视、职工不积极等外部因素～不能从自身找原因；对科室管理工作相关的新知识、
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新业务学习缺乏积极性～指导工作时出现了“本领恐慌”、“能力危机”。
在担当作为方面存在的问题及例子 一 存在问题：
１．政治理论和业务学习不实。
由于忙于学校具体事物～对政治理论学习不够刻苦～对政治理论的学习热情不高～缺乏刻苦钻研精神～对政治理论学习没有深入的挖掘理论的内涵～没有把握理论的精髓～思想上缺乏紧迫感。其次～对于教学业务钻研学习不够～研究不多～满足于常规教学工作。对于学校管理知识学习研究不够～仅仅满足做好常规管理。
２．工作作风不实
首先表现在理论学习不多～理论联系实际不够。因为学习不够～理论基础不扎实～导致了工作难上层次～难有实破、难有创新～难有风格。处理问题和工作有时凭经验～缺乏理论和实际工作的有机结合～没有真正的学以致用。
其次表现在思想工作方面～常把理想信念和宗旨意识挂在嘴边～说的比较多～而在具体工作中体现的不够。批评与自我批评开展得不够及时～由于碍于情面～有时对职工中出现的问题没有大胆地进行批评。
工作作风不实还表现在与教师沟通交流方面、不深入的问题。没有更多地深入到职工群众中～沟通思想、交换意见～安排工作时～与具体工作的教师和其他教师沟通的较少。
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３．严于修身和严于律己方面做得不实。
自觉加强党性修养～坚定理性信念～牢记宗旨意识识不强。自觉遵守学校各项纪律方面还有待改进～比如：有时因其他工作～延误上交材料～有时上班因堵车偶尔迟到～这些细节如果提前准备～是可以克服的。
二、存在问题的主要原因
１． 对理论学习的重要性认识不足。
由于忙于具体事务～自己的政治敏锐性下降～自己主观放松了学习～认为先做好具体的工作～理论学习放一放～由于对学习认识不足～逐渐有了惰性。
２． 放松了主观世界的改造。
由于党宗旨意识淡泊～放松对自己世界观的改造～加之不良社会风气的影响～没有严格要求自己～在思想作风、工作作风、组织纪律方面放松了对自己的要求。
３． 开拓进取精神不强～满足于维持现状。
由于学习不够～认识不深～视野不高～对工作中出现的新情况、新问题研究不够～使自己在某些方面不适应形势发展的要求。
三、整改措施
１、提高对政治理论学习重要性的认识～增强学习的自觉性。 时刻保持清醒的政治头脑～坚持正确的政治方向～坚定正确的政治立场～树立正确的政治观点～要加强对党的
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先进性建设、科学发展观、中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》《中国共产党章程》～学习党的十四届五中全会精神等党的最新理论成果的学习。在不断提高自身政治理论水平的同时～加强教育教学理论的学习和研究～注重理论与工作实践相结合～努力做到学以致用、用以促学、学用相长～提高运用理论指导实践的能力。
２、转变工作作风～服务教师、学生和家长。
从日常事务中抽出时间来～经常深入分管的处室～与教师交流沟通～参加教研活动～听课检查指导工作～帮助教师解决实际问题。要结合学校实际～从平常的工作中总结经验和发现问题～认真调查研究～制定改进工作的措施、办法～服务好每位教师和学生家长。
３、树立开拓创新的思想～创新开展工作。
养成勤于思考的习惯～增强工作的主动性和预见性～对各项工作的落实要敢想敢为～积极研究新情况～解决新问题～创新开展工作。增强责任意识、创新意识～以实际行动～切实抓好分管工作～尤其要抓好学校体育艺术工作～力争在下一年取得突破。
４、加强党性锻炼～提高党性修养。
牢固树立终身学习的思想～把学习的体会和成果转化为工作的动力。在思想上要心系群众、服务人民～真抓实干、务求实效～增强工作的责任感和紧迫感～自觉接受党组织、
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党员和群众的监督。
５、自觉遵守党的纪律和国家的法律法规～做一名合格党员。 严格执行领导干部廉洁从政的各项规定～秉公用权、廉洁从政～讲操守～重品行～注重培养健康的生活情趣～保持高尚的精神追求。发扬“大公无私、服从大局、艰苦奋斗、兢兢业业”的精神～尊重自己的人格～珍惜个人名誉～维护班子团结～以正己之心～塑造良好威信。
在担当作为方面存在的问题及例子 一、精神懈怠、不思进取～不想担当作为
１、有等靠思想。对中央、省委重大决策部署缺乏深入研究思考～思想懒惰～态度消极～行动迟缓；贯彻上级部署要求照搬照抄～不结合实际～不深入了解情况～不研究具体落实措施～上下一般粗～大而化之、没有实效；对上级安排的任务敷衍了事、得过且过；对承担的工作能拖则拖～不推不动、拨一拨转一转。有的对一些已经明确要求推进的重点工作～等文件、会议纪要；有了文件、会议纪要～还要等上级调度～等兄弟市县单位先行、出经验。
２、有守摊思想。工作标准不高～满足于一般化～只求过得去、不求过得硬～工作平推平拥。有的小富即安、小成即满～取得一点成绩就津津乐道～看不到与先进地区、先进单位的差距～看不到工作中存在的问题～自我感觉良好～裹足不前。有的守着自己的“一亩三分地”～在岗位上无所作
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为～混天数熬日头～面对先进无动于衷～任凭外边发展突飞猛进也能保持“淡定”～工作多年面貌依旧。
３、有享受思想。有的心思不在工作上～想的是如何享受生活、吃好玩好～饱食终日、无所用心～出工不出力～人在心已散。特别是一些接近退休年龄的干部～自我感觉付出了这么多年的心血汗水～该“喘口气、歇歇脚”了～追求安逸舒适～做事打不起精气神～进取精神消退。有的工作拈轻怕重～不愿吃苦受累～有的不愿分管安全生产、计划生育、信访稳定等方面的工作；有的对长期积累和历史遗留的问题～不愿“理旧账”～靠时间消化矛盾；还有的部门“一把手”～主动请调到二线岗位～不想冲在一线～只求清闲一点。
４、有旁观思想。有的习惯当“二传手”、“甩手掌柜”～不愿亲力亲为～层层批办转办～谁也没有靠上抓落实～最后工作落了空。有的喜欢指手画脚、评头论足～只当评论员～不当战斗员～自己啥事也不干。基层反映～有的干部“只在岸上空喊号子～不到水中用力划船”。
５、有功利思想。没有利益好处的事～不愿干、往外推。特别是面对严格的纪律约束～一些潜规则被打破～一些利益链条被斩断～有些部门和干部觉得无利可图～办事慢腾腾～消极怠工。有的对上级部署要求～根据部门和个人利益进行“取舍裁剪”～合意的就执行～不合意的就推托或变通。有的成天自我设计、斤斤计较～过于看重个人待遇～觉得现在
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晋升空间小了、福利少了～就感到没干头、没盼头～工作热情减退甚至撂挑子。
６、有本位思想。有的推进改革不积极～不愿下放权力。对简政放权～明放暗不放～形放实不放～依然用行政的“手”干预市场的“手”～面对权力清单、负面清单、责任清单～如同套上了紧箍咒～浑身不自在。有的部门表面上审批“瘦身”～实际上中介“增肥”～把下放权力搞成“移花接木”。有的对需多个单位协作完成的工作～不愿主动参与、不愿牵头。有的大局观念、合作意识不强～对职责边界上的事推诿扯皮、互踢皮球～对全局性、整体性任务不愿出面、不愿多做～能推则推～能躲就躲。
二、心存顾虑～畏首畏尾～不敢担当作为
１、怕决策失误～不敢大胆拍板。有的该决策的不决策～该拍板的不拍板～过度谨慎～工作节奏慢了下来。有的对一些过去正常办理的事项～怕出问题、不敢办～凡事层层请示汇报～让领导签字～一直要到主要负责同志那里才能定。一些领导干部对本来自己能够单独拍板的事～非要召开会议研究研究～看似作风民主、决策民主～实际目的是有责任大家共同承担。
２、怕有风险～不敢创新突破。有的面对改革发展任务～不敢啃“硬骨头”～缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气～没有先例的事不敢干～不敢越“雷池”半
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步～缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。有的面对困难和矛盾～瞻前顾后～患得患失～凡事先想退路～只求自身安全～不想事业推进。
３、怕干得多出错多～不敢主动干事。有的害怕“挑水多、罐子摔得多”～奉行“多一事不如少一事”、“为了不出事、宁可不干事”。有的面对现实问题～存在担心干多了出现新矛盾的心理～故意视而不见～听之任之。有的对项目建设中涉及的土地征用、房屋拆迁等问题～担心出乱子～不敢下决心推～导致一些已经具备条件的项目迟迟没有进展或进展缓慢。
４、怕惹麻烦～不敢直面群众。有的对群众反映强烈的问题或信访～心存顾忌～担心一旦接手脱不了身～不表明态度、不正面回应、不积极解决。一些同志谈到～有些信访问题本来并不复杂～就是由于回避矛盾、躲避群众～错失了解决问题的最佳时机。
５、怕得罪人～不敢坚持原则。有的奉行“干不成事不要紧、至少别得罪人”的思想～爱惜羽毛～明哲保身。有的担心如果凡事真抓真管～动了别人的“奶酪”～损害个别人的利益～将来会丢选票～选择了“低调行事”。有的明知干部有问题也不敢开展批评～想的是如何捂着盖着～大事化小、小事化了。
６、怕炒作曝光～不敢“出头露面”。有的干部被媒体不
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断爆料的现象吓怕了～不习惯在媒体关注和公众监督下开展工作～不善于应对媒体、处臵焦点问题。一些干部担心被媒体炒作成热点～担心被人盯上、被翻旧账～引出其他问题。还有的干部与企业老板打交道时心存顾虑～怕被说成傍大款～招来闲话说不清～对个 人影响不好～不再去主动服务了。
７、怕担责任～工作推诿扯皮。有些窗口单位和服务行业的干部～以没有明文规定为借口～该办的事不办或慢办～该落实的 打折扣。有的部门在办理项目审批时～害怕承担第一个盖章的责任～几个部门的审批事项互为前臵～凡事都要领导出面协调。
三、整改措施：
首先～在思想上要树立担当的意识。担当是对工作责任的内在自觉～党员干部只有从思想上树立担当意识～才会对自身行为产生“内在命令”。一方面～要有乐于担当的精神。乐于担当来源于坚定的理想信念～来源于对信仰的执著坚守。从焦裕禄到杨善洲～再到李保国～这些不同时期的先进典型之所以能够感动中国～就是因为他们在理想信念的支撑下～忘利、忘名、忘我～为党、为国、为民～用一心为公的境界情怀诠释了甘于担当、乐于担当的精神品质。记得有一位老领导经常讲“不能把工作当成谋生的手段～而要当成一种事业、一种乐趣～只有这样～我们才能做到快乐担当”。我想这是老领导的心声～也是我们每一名党员干部应树立的价值
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观念。另一方面～要有敢于担当的勇气。担当意味着责任～责任象征着奉献。前年～按组织安排～笔者负责一项拆迁工作～情况棘手～任务较重。在这样的背景下～我横下一条心～全力以赴投入到拆迁工作中～圆满完成组织交给的任务。事后体会～如果没有敢于担当的精神～工作就不会这么顺利～也不会取得这么好的成效。
其次～在实践中要提高担当的能力。能力是善于担当的前提和保证～是担当的题中应有之义。党员干部只有兼具勇于担当的精神和善于担当的能力～才能真正做到不负重托、不辱使命。要把担当的能力体现在统筹谋划上。我们现在常讲“大局意识”～指的就是要善于从战略上、趋势上来思考和谋划工作、观察和处理问题。当前～个别部门和党员干部在大局意识上就存在狭隘思想～比如在全面深化改革工作中～有的上热下冷不愿改～有的墨守成规不敢改～有的一知半解不会改～殊不知～很多改革事项都“牵一发而动全身”～如果单纯站在部门利益上来考量～就会影响大局改革工作的推进。为破解这个问题～今年初～各级改革办都制定了改革要点～直接把改什么、怎么改、改到什么程度落实到具体单位～效果斐然。要把担当的能力体现在终端落实上。落实是决策的生命线～不抓落实～再好的决策也是一纸空文。为了推进工作落实～近几年～全省各地督查工作都比以往倾注更多的力量～在调整精力、调配人员、完善措施的基础上～按照“四
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个干”抓落实机制～明确了末端落实的主体责任、时间要求和监督检查机制～逐条逐项地落实～对推动工作开展起到了很好的作用。要把担当的能力体现在处理解决问题上。当前我省正处于经济社会发展转型期～工作中难免遇到各种矛盾和困难～能否妥善的解决问题～是检验干部担当能力的一块“试金石”。所以～在碰到难题时～每一名党员干部都具备知难而进、迎难而上的品质～绝不能遇到矛盾绕道走、看到困难往后躲。以信访工作为例～今年信访敏感期较多、历时较长～各地信访工作以“化解问题”突破口～带动整体维稳工作～圆满完成了“两节两会”、暑期、国庆、党的十八届六中全会等期间的信访稳定工作～确保了特殊敏感期的平稳过渡。
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作文四：《散文的结构（有例子）》6500字
散文的结构
作者：李扣林、黄健虎 转贴自：本站原创 点击数：６０５ 皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。结果，根据木尺做成的木柱都短了一分。而那些稀有木材是远方进贡来的，无法在当地补充，皇帝必然为此震怒。木工师傅知道自己死亡临头而大哭。这时，石匠想出了一个方法，他把承托长柱的墩石的平坦墩面改成微微隆起，补足了短缺的部分。这样，不但宫室如期落成，木工全家得救，也改善了石墩设计，为中国建筑多增一分姿采。 这则故事寓有中国人处世的哲理：别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处。推而广之，这是一种竞争中“双赢”的智慧，而这在现代社会中尤为重要。
请以“双赢的智慧”为话题，自定立意，自选文体，自拟题目，写一篇不少于８００字的文章。所写内容必须在话题范围之内
（一）面对题目，学生静心想，认真写，不少于五个复句，约１５０字。（约１５分钟）
（二）听老师范读满分作文，记录内容要点，对照自己作文，写下几条体会，准备复做。（约８分钟）
遗人玫瑰，手有余香
外国一位著名的企业家曾说过：当别人遇到困难时，我不会坐视不管，我会尽力帮助他，这样做不但不会让我损失什么，反而会给我带来荣誉，让我的事业更加顺利。这便是一种双赢的智慧。当我们在帮助别人的时候，无形之中体现出自己的价值，让自己赢得竞争中的优势。因此，我们应善于利用双赢的智慧，用自己的长处来弥补别人的短处，从而使自己的长处得到彰显。
当我们能够积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉。二战结束后，各国经济极度萧条，企业由于受到战争的破坏，资金匮乏。而此时各国银行大多停止了对困难企业的接济。然而，此时的花旗银行却积极办理各项贷款业务，尽力挽救各国企业，幸运的是，企业由于受到援助，迅速发展，促进了经济的复苏，并按时归还了花旗银行的贷款。花旗银行的这一友好举措，不但没有使自己蒙受经济损失，反而给自己带来了极高的信誉。在此后的发展中，花旗银行凭借良好的信誉，使自己成为世界知名银行之一。这一双赢的做法不但救活了企业，而且让花旗银行彰显了自己的长处。
相反，当我们不善于采取双赢的智慧，不乐于施助于人时，那么自己本身的发展便会极为缓慢，因为我们没有体现出自己的价值，不会获得别人的信任。外国一位传教士曾经说过：“当他们去攻击革命党的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；当他们去攻击农民军的时候，因为这与我无关，所以我保持沉默；而现在他们来攻击我了，我该怎么办呢，”这名传教士由于以前没有帮助过别人，现在便处于四面楚歌的境地。现在的一些企业利用诋毁别人的手段来达到提高自己的目的，这样做是极不明智的，它不会赢得买家的信任，反而会败坏自己的声誉。 由此可见，通过帮助别人来彰现自己的长处，这种双赢的智慧可以促进我们自身的发展。那么，我们要懂得帮助别人，自己身处危难之时，别人也会来帮助我们，这样更有利于我们的前进。
“双赢的智慧”让你我共同享利，并有利于自己长处的彰显。 三）听教师讲评。（约４分钟）
１、听审题分析：“双赢的智慧”具体的理解是什么，其实材料中已经有了明确的说明，就是“别人的短处可以彰显我们的长处，我们的长处也可以“承托”别人的短处，这样彼此都有好处” 。再具体讲，就是在我们的人生道路上，当我们给别人以帮助时，我们自身也会有所受益。
２、听本文简评：文章开篇引外国一位著名的企业家的谈话巧妙地诠释话题，紧扣文题，亮出观点。并分别从正反两个方面，用两个分论点，从两个不同的角度有力地证明了中心论点。
二战结束后，花旗银行积极发放贷款，尽力挽救各国企业，有力地促进了被救企业经济的复苏和发展，也使自己赢得了良好的信誉，这就是一种双赢的做法。从正面论证了分论点“当我们能够积极帮助别人时，自身的价值便会得到体现，会使自己获得极高的信誉”。然后用“相反”将话锋一转，从反面论证分论点“不善于采取双赢的智慧，不乐于施助于人，那么自己本身的发展便会极为缓慢”，不能“体现出自己的价值，不会获得别人的信任”。论证中，既引了一位外国传教士的话，也举了一些企业利用诋毁别人的手段来达到提高自己的目的极不明智之举，使论证充分有力。
文章层次分明，首尾呼应，结构严谨，语言流畅。这些都是获得高分的重要原因。 （四）重写作文一遍，下课即交。（约１０—１５分钟）
一、散文结构规律
叶圣陶先生说过：“思想是有一条路的，一句一句、一段一段都是有路的，好文章的作者是决不乱走的。”散文的材料是按照一定的思路组织在作品中的，作品的结构就是它的思路的具体展现。高考试题常常通过对作品的结构进行设题，考查学生对作品的思路的把握能力。阅读散文，要善于捕捉文中体现时间、空间、人物、事件、感情的语句，更要把握文章的脉络。
例如１９９８年高考语文试卷第２１题：作者在第一自然段中写到看见玉簪花开，“先是一惊，随即怅然”，（１）作者为什么吃惊，（２）联系全文看，作者为什么怅然，
要解答这两个问题，必须结合上下文，理清文章的思路。作者为什么看到玉簪花“探出头来”就吃惊呢，该句后面用“先是”作标志，对其作了回答，那就是“这花一开，没几天便是立秋”；至于“怅然”的原因，第五段末的“让人心里
警惕着”和第六段中“总是在不安的焦虑中”提示了作者的思路，稍加归纳整理，可得答案“收获季节还两手空空”。
它们给我扫淡了黑暗的颜色”（触如巴金的《灯》。作者先写眼前的灯，由于“
媒），使我情不自禁地 回忆起自己也有过的经验，想起海上的灯塔，哈里希岛上的孤灯??作者由眼前的灯，放散到回忆的灯，联想 的灯，但作者并没有听任这种“放散”，而是在文末借点晤人生哲理作触媒，将思绪收束到眼前的现实。即使 在放散之时，作者也不是漫无边际，而始终围绕着“人们在困时仍要充满对人生、前途的希望与信念”这一主 线。
再如朱自清的《荷塘月色》，是散文名篇。文章中写道，作者晚上在院子里坐看乘凉时，由于“这几天心里颇 不宁静”，由于看到一轮圆月（触媒），便想看一看圆月辉照下的荷塘的样子。于是作者便信步走出家门，来 到荷塘边（放散），因而便有小煤屑路上淡淡的月光，塘中淡淡的不能朗照的月色，荷塘四周如烟似雾的斑驳 月光??于是便又想起“采莲的事情”，“记起《西洲曲》里的句子”。这一切似乎很散，但它却始终以淡淡 的哀愁与淡淡的喜悦这一情感贯穿全文。作者又以差点碰到自家门上为触媒，将思绪拉回现实，“我”也回到 家中。由院子？塘中一切？院子，地点的迁移，场景的转换，思绪的跳跃，体现了收束？放散？收束的结构特点。
散文的结构形式很多，常见的有以下几种：
？纵向结构：（时间）如《背影》，《落花生》、《藤野先生》。 ？并列式结构：（横向）（性质分类，各个侧面、空间），如《天山景物记》、《记金华的两个岩洞》。
？纵横交错结构（网状结构）：如《土地》、《社稷坛抒情》。 ？层进式结构（观察、认识的过程）：如《荔枝蜜》。
？流动式结构（作者情感的变化）：
？对比式结构：《从百草园到三味书屋》，郭沫若的《杜鹃》。 ？特写式结构（集中写一个场面或片断）：阿累《一面》。 散文是以抒发作者对生活的感受为主的，因此它的结构形式主要以作者思想感情的起伏为内在线索。它所写的人、事、景、物虽有自己的时空和发展变化的顺序，但这只是文章的外在线索。因此，在一篇散文中，常常表现为：既有时间、空间顺序的外线，又有思想感情贯穿的内线。纵横交错，虚实相映。 二、命题规律
考试命题常常这样出题：
１、 通过考查关键词语来考查对文章思路的理解；
２、 通过考查文段的层次、句子的层次来考查对思路的把握； ３、 通过概括文段段意来检测是否把握了思路；
４、 通过补充或删减多余的词句来考查是否理解了作者的思路。 三、解题方法
１、从整体上把握全文，这是解答阅读题必经的第一步。文章的结构是作者为了表达中心意思而对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。文章的结构层次是受内容制约的，要想分清文章的层次，必须首先对全文、全段有大体的了解，在做题时，应该在整体把握住文章内容的基础上，逐段弄清文章的段意、层意，这样才有可能理清文章的思路。
２、把握不同文体的结构特点。分析记叙文的结构，应注意以下几点：看时间的变化，看空间的变化，看感情的变化，看故事情节的变化，看文章内容的变化，看事物发展阶段的变化等。分析议论文的结构，应该首先把握全文的结构体式，议论文常见的结构体式有并列式、对照式、层进式和总分式等。分析说明文的结构，应该抓住时间顺序、空间顺序、逻辑顺序等要点。
３、注意语言标志。很多文章有明显的语言标志，如“第一”“第二”等序数词。文章的段内层次，往往有一些衔接上下文的词语，如“首先??其次??”“一方面??另一方面”“不仅如此??”“此外”等。另外还可以看标点。 ４、注意找出中心句。一篇文章，找到了中心句，就意味着大致地把握了文章的中心，把握了文章的思路。一个段落，抓住了中心句，就意味着大致可以弄清这个段落的层次结构。文章中还有一些过渡句、提挈下文的句子，也是我们答题的重要依据，要充分利用。
四、高考例题解析
２００３年全国高考试题第２１题。
乡土情结（柯灵）
每个人的心里，都有一方魂牵梦萦的土地。得意时想到它，失意时想到它。逢年逢节，触景生情，随时随地想到它。辽阔的空间，悠的时间，都不会使这种感情褪色；这就是乡土情结。
人生旅途崎岖修远，起点站是童年。人第一眼看见的世界，就是生我育我的乡土。他从母亲的怀抱，父的眼神，亲族的逗弄中开始体会爱。乡土的一山一水，一草一木，都溶化为童年生活的血肉，不可分别。而且可能祖祖辈辈都植根在这片土地上，有一部悲欢离合的家史，在听祖母讲故事的同时，就种在小小的心坎里。邻里乡亲，早晚在街头巷尾、桥上井边、田塍篱角相见，音容笑貌，闭眼塞耳也彼此了然，横竖呼吸着同一的空气，濡染着同一的风习，千丝万缕沾着边。一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
“金窝银窝，不如家里的草窝。”但人是不安分的动物，多少人仗着年少气盛，横一横心，咬一咬牙，扬一扬手，向恋恋不舍的家乡告别，万里投荒，去寻找理想，追求荣誉，开创事业，富有浪温气息。有的只是一首朦胧诗——为了闯世界。
多数却完全是沉重的现实主义格调，许多稚弱的童男童女，为了维持最低限度的生存要求，被父母含着眼泪打发出门，去串演各种悲剧。人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍，飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土的梦，却永远追随着他们。浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮打水一场空。
安土重迁是中华民族的传统。鸟恋旧林，鱼思故渊，树高千丈，落叶归根。但百余年来，许多人依然不得不离乡别井，乃至漂洋过海，谋生异城。有清一代，出国的华工不下一千万，足迹遍于世界。美国南北战争以后，黑奴解放了，我们这些黄皮肤的同胞，恰恰以刻若、耐劳、廉价的特质，成了奴隶劳动后的后续部队，他们当然做梦也没有想到什么叫人权。为了改变祖国的命运，孙中山领导的革命运动发轫于美国檀香山，第一代中国共产党人，很多曾在法日勤工俭学。改革开放后掀起的出国潮，汹涌澎湃，方兴未艾。还有一种颇似难料而其实易解的矛盾现象，鸦片战争期间割弃的香港，经过一百五十年的沧桑世变，终于回到了祖国怀抱，这是何等的盛事～而一些生于斯，食于斯，惨淡经营于斯的香港人，却宁愿抛弃家业，纷纷作移民计。这一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，不可一概而论，却都是时代浮沉的侧影，历史浩荡前进中飞溅的浪花。民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近。我们第一代的华侨，含辛茹苦，寄籍外洋，生儿育女，却世代翘首神州，不忘桑梓之情，当祖国需要的时候，他们都作了慷慨的奉献。香港蕞尔一岛，从普通居民到各业之王、绅士爵士，翰苑名流，对大陆踊跃捐动，表示休戚相关、风雨同舟的情谊，是近在眼前的动人事例。
“美不美，故乡水，亲不亲，故乡人。”此中情味，离故土越远，就体会越深。科学进步使天涯比邻，东西文化的融会交流使心灵相通，地球会变得越来越小。但乡土之变不会因此而消失。
２１、本文第四段写了一代又一代炎黄子孙浮海远游的潮流，并赞颂他们不忘桑梓之情，慷慨奉献，与祖国休戚相关。请你结合乡土情结，分析这样写的作用和好处。
答：
［答案］
？把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深化了乡土情结的内涵。？具体说明乡土情结不因时间的悠远（历史）和空间有阻隔（地理）而褪色。？既照应了前文、也使本文的主题得到深化。
［解析］该题重点考查“分析文章结构，把握文章思路”的能力。能力层级为Ｃ级。
从主旨上看，第四段“乡土情结”的内涵从前三段的‘个人情结’深化为“民放
，这一点在第四段中有‘安土重迁是中华民族的传统”“民族向心力的凝情结”
聚”等语言标志。
从内容上看，第四段分别从以下两个角度对“乡土情结”作了具体说明：一是时间上的延续。选取的材料是“百余年来”国人的乡土情结，其中有清一代出国的华工谋生异城、孙中山在美国檀香山发起革命运动、第一代中国共产党人在法国勤工俭学、改革开放后掀起了出国潮，尽管“这一代又一代”炎黄子孙浮海远游的潮流，各有其截然不同的背景、色彩和内涵，但有一点是一脉相承的，那就是“乡土情结”。二是空间上的凝聚。选取的材料是第一代华侨“世代首神州，不忘桑梓之情”，香港各阶层人土‘对大陆踊跃捐助，表示休戚相关、风雨同舟的情谊”，尽管远隔重洋，却阻隔不了浓郁的“乡土情结”，“民族向心力的凝聚，并不取决于地理距离的远近”。
综合以上分析，第四段这样写的好处在于：既在结构上照应了前文，也是立意上深化了主题。
五、拓展延伸
？在他的心目中，艺术和科学之所以具有永久的魅力，并不是因为它们是两个闪闪发光、可以放在口袋里永远占有的金币，而是两个无限的、永远没有终点的世界。从事艺术、科学的最大乐趣不是占有，而是不断地追求。
？这些见解无疑充分表述了爱因斯坦同艺术之所以有密切关系的深厚根源。的磁带，科学和艺术是互相补充的。前者能满足我们的理性追求，后者能满足我们的感情渴望。
？在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以值得追求，还因为它们体现了一种绝对的这谐的美。“三角形的三个高交于一点”，这一几何命题就具有高超的逻辑美，它在人们心中所激起的美感同贝多芬的《田园交响曲》在人们心中所激起的美感是相通的，等价的。真正追求科学美的人，往往也会极力推崇艺术的美。正因为这样，爱因斯坦才经常把科学的伟大成就比做是“思想领域中最高的音乐神韵”，把美国著名实验物理学家迈克尔逊称之为“艺术家”。 ？在爱因斯坦看来，科学和艺术之所以是相通的，还在于两者都要以丰富的想象力为心理背景。倘若没有诗人般的想象力，爱因斯坦怎能惊人的洞察力阐明相对论原理，他自己就一再强调：“想象力比知识更重要。” ？音乐和文学诚然不会直接教你如何去解微分方程，但是却能拓展你的文化背景，丰富你的想象力，提高你的审美感和精神境界，从而有助于你成为爱因斯坦。 １、爱因斯坦认为科学和艺术是相通的，其理由是什么，（不超过４０字）
２、爱因斯坦执着地追求艺术，源于他对科学和艺术辩证关系的深刻理解。综观全文，这个深刻的理解包括哪些内容，试作简要说明。（不超过６０字） ［参考答案］
１、 科学和艺术都能满足人们不断追求的乐趣，都要以丰富的想象力为背景。 ２、科学和艺术相互补充，能充分满足人们的理性追求和感情渴望；科学和艺术相互联系，体现一种和谐的美。（上述五段文字１节与４节并列，阐明科学和艺术之所以相通的原因；２、３节并列，阐述科学和艺术之所以值得自的原因，与１节构成总分关系。）
作文五：《做有担当的女生》1600字
⑴不做第三者，即使再喜欢、
⑵骗我可以，如果被我知道超过两次，我会毫不犹豫的跟你断绝关系、
⑶如果你拿我不当回事，我会以同样的方式对你、
⑷我可以装傻，但别以为我真傻、
⑸我可以容忍，但别超过我的底线、
⑹我不是没脾气，只是不轻易对你发脾气、
⑺任何的真话，我都能接受、
⑻对我真心的，我会双倍回报、
⑼能不骂人，就不骂！一旦骂，就往死里骂、
⑽在喜欢的人面前，能不哭就不哭、
⑾可以为喜欢的人做任何改变，但不试图改变他、
⑿用单纯的心对待朋友和爱人、
⒀对于装Β者，不留脸面、
⒁不喜欢就是不喜欢，说啥也没用、
⒂会暧昧，但不会太久、
⒃不给喜欢的人添麻烦、
⒄除了家人，不与任何人有经济上的来往、
⒅宁缺毋滥，绝不因为寂寞而恋爱、
２８岁前独居单身，从事喜欢的工作，开一间小书店。
有一间属于自己的房子，不需要很大，五六十平米。
卧室阳台种着向日葵，有巨大的落地窗，圆床温暖。
床边有通顶的大书橱，书随时可拿，墙上是自己的画、海报还有照片。
枕边耳机、眼镜、纸巾、耳塞、眼罩、夹子、镜子、手机都是一手即能够到的状态。
冰箱里塞满了费列罗、牛奶、碎碎冰、芝麻糊、猕猴桃、火龙果……
每日清早，闹钟一响，摸了手机就起床。
我没有赖床的习惯，被子懒得叠。
只穿一件大Ｔ恤赤着脚踢开地板上的各种ＣＤ和杂志。
一脸蓬头垢面嘟着嘴地去厕所洗漱。
有一点点起床气。不过皱着眉刷完牙就好。
然后换衣化妆，只要半个小时就可以搞定一切。
准备牛奶面包或是煮粥加蛋，喜欢精心准备自己的早餐。
边吃边看一会儿报纸，悠闲轻松，对自己好一点。
时间差不多就去上班，白天完美得体的白领骨干形象。
稳重事业心强，在职场勾心斗角，勇猛无敌。
晚上，回家自己煮饭吃，或是出去寻找自己喜欢吃的东西。
吃过饭，找朋友唱ｋ或是去酒吧喝喝酒看看电影找些小约会。
到家早早洗澡换衣，泡在浴缸里和闺蜜煲电话粥。
敷个面膜做做运动，也不开其他房间的灯，只在书桌前开一盏台灯。
桌上大盘子里装满了糖果、桃肉、梅子，在电脑前聊天打游戏听ｌｉｎｋｉｎ写东西。
做属于作家的工作，将自己埋在黑暗中，很安心的感觉。
睡前泡一杯牛奶放在床头柜上，手里捧着自己心爱的书窝着看一会儿。
然后慢慢睡着……
周末的时候去自己开的小店一坐一个下午。
有情调的小书屋，放优雅的ｂｌｕｅｓ，座位不多。
书橱里装满自己喜欢的书本给人分享，爱来不来，茶水招待。
整个店里弥漫着清茶淡淡的香味，阳光撒进来安逸而温暖。
或是扎个马尾素面朝天，大Ｔ恤甩着大腿赤脚在家里跑来跑去。
洗衣服大扫除逛超市叫外卖。
抱着加菲猫团在沙发里边吃西瓜边看恐怖片。
哦，忘了，还要抽空学法语。
等放长假的时候，背着大大的双肩包，穿上喜爱的匡威鞋，到处流浪。
喜欢坐在车上没有目的地地飘荡，喜欢颠簸的感觉。
只要头靠在椅子上，就会昏昏沉沉地睡去。
随便开到什么地方，都很安稳。
去北京，去看古老城市与现代强烈的冲击碰撞。
去看７９８充满艺术的世界，去感受酒吧里地下摇滚轰轰烈烈的爱情。
去看九曲十八弯有着奇怪名字悠远历史的胡同。
去听清早北京城缓缓清醒时白鸽振翅浮动的声音。
去看公园里老人们拎着收音机舞剑吊嗓子唱京剧……
去西藏看最纯净的天空和流云。
去看一路叩拜的虔诚老人。
去看手握转经筒的喇嘛缓慢而悠闲地集体诵经。
去闻弥漫在空气中的阵阵檀香。
去看震撼人心让人窒息的美好……
去云南找小居开在四方街上的酒吧。
穿着彩色的云南服饰绣花鞋，用一支银簪挽起长发。
像悦然一样在酒吧昏暗的灯光下写字，履行自己的诺言在七月十四在迩海放莲花灯。
坐小小乌蓬船在水里飘荡，等待良人归来。
去法国坐在街边的咖啡店里吃着牛角面包翻阅报纸一呆一上午。
背着照相机拍埃菲尔铁塔下各色的情侣。
在塞纳河边学着街头画家试试给人画画像。
在许愿池里扔硬币。
去凡尔赛宫镜厅看无数个自己……
去撒哈利沙漠，寻找三毛曾留下的足迹。
可以像她一样披头散发穿着布质吊带裙赤着脚在沙漠里奔跑。
为找到一个完整的骆驼头骨而欢喜尖叫……
走走停停，回自己居住的城市晃荡。
一个人很多年很多年
最后，只为，遇见你。
我的梦想，不能忘，
怕是多年以后，我变成一个在菜市场上和人斤斤计较的庸俗女子，万般可悲，
我也不能忘，我有过这样的梦想。
生活再艰难，世界再万恶，我们也要充满希望。
作文六：《做有担当的校长》1800字
我们的组织从成立到今天，短短两年多的时间就吸引了这么多校长参加，这是源于大家是一批想干事、真干事的校长、老师。
为什么给我们的团队起名叫“现代学校教育发展联合会”，有一个关键词是“校长”，也就是怎样做校长的问题。
校长大致可分为两类：当校长的人和做教育的人。现在，热衷当校长的人太多了，这类校长就是行政校长，没有自己的思想，可以不懂教育，只要做好各类迎检工作就行，这无疑是这个职业的悲哀，也是校长职业命运的悲哀。我希望我们这些校长属于后一类，当校长就是要做教育。凡进入我们这个团队的，一定是想干事的，真干事的，人品好，有思想——这是我们联合会最基本的原则。
当一个行政校长，要有服从意识，但做真教育，就要有担当，有理想，有浪漫主义情怀；要有激情有梦想，做别人不想做的事；还要有智慧，把各种社会资源纳入到学校教育中，经营家长，经营社会；更要有胆量和见识，敢于走别人没走过的路，而敢于突破，这必然会有压力，因为你要走在别人前面，就容易遭到诋毁。我想，有担当，有智慧，有胆量，有见识，这是我们这个团队应有的定位与理解。
我们提出“现代学校教育发展”，是基于以下几方面的考虑：
第一层含义是基于现代。我们赶上了一个伟大的时代，遇到了非常好的机遇。社会发展，由过去的农耕文明发展到工业文明，现在进入信息文明时代，再经过很长的时间会进入下一个生命时代。今天，我们处在信息文明的时代，教育形式、办学方式、教学方式等都会发生大的变化，谁能把握时代的脉搏，抓住机遇，走在社会前面，就能做出适应这个时代的好教育。
第二层含义是基于体制。目前我们的社会体制、教育环境和家庭教育等方面都存在着一些问题，这种情况下，我们如何做教育，如何破解当前存在的教育难题，这是现代学校教育应该承担的任务。
第三个含义是基于学校。前段时间到美国考察，我一个最大的感受，就是美国教育体系的完整性。学校本来就是一个完整的体系，但现在我们的教育没有形成体系，缺乏完整性。美国的教育体系内部也有考试，有周考月考，但美国的考试和我们不一样，他们重在诊断、发现问题，目的是应用这些问题去解决问题，而我们是为了区分、甄别，不是真正从人的发展的角度来设计。
第四层含义是基于教育。教育分学校教育、家庭教育、社会教育三方面，我们的重点应放在学校教育上，而不是方方面面的教育一把抓，要明确我们该做什么、怎么做，做我们能做的，给我们学校一个准确的定位。在联合会成立初期，我们就希望通过努力为同类学校设立标杆，因为我们这些学校有农村的或者城镇的，都面临着同样的大班额、资源短缺等问题，这是短时间内无法解决的，我们必须面对。如何结合自己的实际，在自己的层面做最好的自己，是我们着重思考的问题。现代学校，就是要解决同一层次的问题，率先拿出经验，供同类学校分享，带动全国学校的发展，我们要有这样的担当。
第五层含义是基于发展。现在各种各样的名校及其办学经验层出不穷，但为什么杜郎口中学不能复制、杨思中学不能复制？因为我们没有统一的标准，没有基本的流程。这也是我们需要向企业管理学习的地方。虽说学校教育不同于企业管理，但任何事情都应该有个标准，有了标准之后先做什么后做什么，就是流程。现在有些学校做出了特色，但特色不是标准，这是不能通用的。品牌才是最终发展的结果，品牌就要有标准有流程，最终朝着品质学校发展。接下来，学校管理网格化、德育序列化等最后的核心是什么？是课堂教学改革，是课程改革。课堂和课程改革是创建品牌的必经之路，特色是没有普世价值的，唯有课堂和课程的建设才是最重要的。
第六层含义是基于我们的联合会。我们希望通过集体发声，携手前进。就像集会上，一个人喊，没有人理你，但１００个人喊，就能被听到。所有的先行者，往往也都是孤独者，我们需要相互激励，相互搀扶。我们的联合会是民间的，草根的，有些城市的朋友很有意见，问为什么不吸收城市学校参加。原因是我们联合会目前还不成熟，没有急于推广，要先保持这个队伍的纯洁性，毕竟人员扩张后很难保证质量。但以后会根据发展情况再修订。我们相互之间需要平心静气、平等地讨论，还要相互分享和帮助——有经验的分享，思想的分享，资源的分享，媒体资源的分享，名师资源的分享等。
做真教育不易，做有担当的校长不易，所以我们才要去做，去努力。我希望进入我们联合会的校长，能沉下心来思考教育，探索教育真谛，做一个有担当的校长。
（作者单位：山东乐陵市实验学校）
作文七：《做有担当的领导》2000字
做有担当的领导
所谓管理者，就是通过他人来完成工作，由管理者做出决策、分配资源、指导他人的活动从而实现工作目标。在每一个组织中，有不同层级的管理者，肩负着不同的分工和使命。 管理者不应是高高在上、颐指气使的特权群体，他们更应有着更大程度的担当，一个有担当的管理者，会在公司中有着更高的威信和更忠实的下属，有更高的个人魅力和管理能力，能够更出色的完成使命。
有担当的管理者应当具备如下个人素质：
一、勇于承担责任
美国总统杜鲁门曾在自己的办公室门口挂了一条醒目的标语：ｂｕｃｋｅｔｓ ｓｔｏｐ ｈｅｒｅ意思是问题到此为止，不再传给别人。每一位主管都应该把这句话当作自己的座右铭。 世界上有两种人，一种人在努力的辩解，一种人在不停地表现。做主管的要尽量地表现，少去辩解，要敢于负起责任。当出现问题时，看看是不是自己的原因，当准备去请教你的上司时，先自问一下，有没有负担起自己的责任，是不是非进上司的门不可，总之，要时刻记住美国著名管理顾问史蒂文？布朗的一句话：管理者如果想发挥管理效能，必须得勇于承担责任。 二、利用一切机会培养人才
有一些管理者，特别是在公司的中层管理者中比较常见：不大重视部门员工的能力培养，更有甚者，担心有些能力特别出色的员工会“功高盖主”太露锋芒，盖过自己的能力，抢了自己的风头。
管理者的工作中应当承担着“员工培养”的使命，要重视机会教育，管理者在发现员工工作方法、作风有问题时，要及时更正并利用好这次机会，教会其正确的工作理念。教育是人力资源部的事情，这样的想法是错误的。一个主管应负七成的责任去教育他的下属，只有三成的责任是靠人力资源部门，而且人力资源部门只管基础性教育。真正的主管要做专业教育。将自己的下属培养起来，无论对公司大局还是对员工的职业生涯都大有裨益，管理者不能只从个人角度出发，只顾个人得失，久而久之反而会失去人心。
三、一视同仁、机会平等
在公司文化中不应树立三六九等的观念，无论是对待本部门的员工还是其他部门的员工都应一视同仁。应当树立所有员工都是公司大机器中不可缺少的螺丝钉的观念，缺一不可，无论是员工还是管理者都值得尊重。
公司制度约束每一位员工的行为，不以个人偏好特别优待某些员工。也不能因为工作分工而滋生优越感。在一些企业中的销售部从上到下都有着非凡的优越感，因为他们认为自己部门是为公司创造效益的部门，所以理所应当在公司中趾高气昂。作为公司的高层管理者应当杜绝此类现象，因为如果这种氛围大肆蔓延，会挫伤其他部门员工的积极性。
管理者是公司文化的掌舵人，发现有负面文化在公司中滋生的情况应从源头处杜绝，以身作则，避免公司出现“特权群体”的状况。
四、了解下属、用人之长、因材制宜
管理者更要格外细心，要去研究、深入了解下属，从他们的行为、动作、眼神、语言、思想上去判断每个人的性格、能力特点，要看员工的长处，用人长处。
最糟糕的是把人都看成一样甚至盯住员工的短板不放。因为不同的员工有着不同的文化、成长背景。作为管理者应该关注这些细节问题。
员工需要管理者的肯定和鼓励，管理者应承担伯乐的角色，每一个员工在不同的领域都有可能成为千里马。
五、控制情绪
一个成熟的管理者应该有很强的情绪控制能力。当一个领导者情绪很糟的时候，很少有下属敢汇报工作，因为担心他的坏情绪会影响到对工作和自己的评价。
一个高层管理者情绪的好坏，甚至可以影响到整个公司的气氛。如果他经常由于一些事情控制不了自己的情绪，有可能会影响到公司的的整个效率。从这点意义上讲，当你成为一个管理者
的时候，你的情绪已经不单单是自己私人的事情了，他会影响到你的下属及其他部门的员工；而你的职务越高，这种影响力越大。
当管理者在批评一个员工时，也要控制自己的情绪，尽量避免让员工感到你对他的不满。为了避免在批评员工时情绪失控，最好在自己心平气和的时候再找他谈话。另外，有些优秀的管理者善于使用生气来进行批评，这种批评方式可能言语不多，但效果十分明显，特别适用于屡教不改的员工。这种生气与情绪失控不同，它是有意的，情绪处于可控状态。 六、树立权威
管理者为了更好的完成使命，应当树立权威，这与特权不同，权威的树立是严格的践行公司的文化和制度，不破坏公司的规矩。很多管理者为了与下属搞好关系，希望部门氛围一团和气，就忽略了公司既定的制度，时常纵容下属，无视制度条款。
管理者经常会在“人情”与“制度”中摇摆，一个管理者纵容下属的后果将变成无序管理，管理层应该是公司制度的捍卫者，不允许任何人破坏公司的文化和制度。管理者的担当还在于敢于用“法”治事，敢于严惩无视、藐视公司制度的人。以大局出发，不谋私利，不取悦不讨好，真正为员工成长考虑、敢于“得罪”员工的管理者，更能得的员工的尊重。
温总理曾说：“我有一个信念，就是事不避难，敢于担当，奋勇向前。”希望所有的管理者，都能践行如此信条，坚定的在自己的岗位上敢于担当，奋勇向前～
作文八：《要有担当的情怀》1100字
要有担当情怀
时代需要有担当情怀的人，国家更需要有担当情怀的人！
在中国青年志愿者行动实施 ２０周年暨第 ２８个国际志愿者日之际，中共中央**、 国家主席**给华中农业大学 “本禹志愿服务队”回信时说：历史和现实都告诉我们，青 年一代如果有担当， 国家就有前途， 民族就有希望， 实现中华民族伟大复兴就有源源不断的 强大力量。
为人在世，每个人都要有担当的情怀。担当是墨梅放弃了绚烂的夏夜，在飘雪的冬季， 散发着一缕幽香；担当是黄花在秋天失去光彩，无声无息的零落成诗， 毫无怨言； 担当是雾 罩的清晨， 阳光照在斑驳石壁上， 那一份苍老后的古韵古香??担当是一种态度， 更是一种 行为， 它需要你有昭君的大公大勇之心； 它需要你有郑和船队迎战困难的气魄， 永不放弃的 坚持；它需要你有德意志民族面对错误不躲避、面对责任不推诿的正确心态。我们的祖国， 屹立在世界之东方， 机会和发展并存。 每一个血脉奔涌的青年人， 都应该有为她担当的胸怀 和勇气。
担当是一种精神，更是一种品质。往大说，铁肩担道义，忍辱负重时；小里计，职责范 围， 本分所致。 “担当” 是一种勇敢者品质。 我们称颂 “义之所在虽千万人吾往也” 的大勇， 也首肯平凡生活中面对各种不良风气出污泥而不染的坚持； 我们赞扬面对歹徒毫无惧色的英 勇；也叫好噤如寒蝉之下敢于发声的勇气。 “担当”是一种积极的价值取向。人活一生，草 木一秋，每个人的生命即使是毫末之光，也必然会在为别人为自己的担当中熠熠闪亮。 现在的我们更需要担当的情怀， 也正是我们大义担当的时候。 我们的国家是伟大的国家， 五千年悠久的文明史，造就了辉煌灿烂的中华文明。自近代以来， 为了民族的独立解放，为 了中华民族的伟大复兴， 我们的人民承受了人类历史上罕见的磨难， 付出了无数的流血牺牲， 终于迎来了离实现“中国梦”最近的历史时刻。天下兴亡，匹夫有责。“中国梦”的实现， 需要的是每个炎黄子孙的大义担当。
但是， 担当它不是一时心血来潮，也不是逞一时莽夫之勇，它需要勇气，更需要能力和 智慧。 自古为国为利赴汤蹈火的人不胜枚举， 而最终能够担当重任的却屈指可数， 空有一腔 热血而无智慧为羽， 终一无所获，自然担当不起家国重任。不禁遥想墨子， 那个坚持为民请 命的男子， 奔波四十余天， 面对已在赶制武器的敌国， 赤手空拳的他该怎样应对才能担当百 姓付与他的希望？墨子自不是莽撞之人， 他用智慧与公输盘设战， 九守而无一败； 用智慧与 君王相谈， 终打消了攻宋的企图， 是智慧使墨子成就了一世美名， 更是智慧使墨子担负起救 国救民的重任。
面对新的时代，面对实现“中国梦”的关键时刻，让我们勇于担当，共同迎向光明、美 好的未来； 让我们敢于担当，使我们的国家再度迈向又一个兴盛、 崛起的时代；让我们善于 担当，用自己的智慧发挥我们的最大作用。
作文九：《做个有担当的人》1100字
每个人都在担当一定的责任，家庭的责任，朋友的嘱托，工作的职责等等，人与人的区别也在于是否勇于和善于担当。
善于担当，就要增强心灵品格的硬度。同一件事，同样的机会，能不能迈开步子，迈的步子有多大，往往取决于担当的品格，这种品格的强度直接影响选择的取舍，比如，经过一定论证的事情，有的说，“我看行”，有的说，“我试试看吧”，有的说，“就怕出现那样的结果”，也会有人说，“办不成怎么办？”还会有人说，“出了问题谁负责？”这种来自内心的不同的担当力量，直接影响行为的执行力，五种观点会有五种结果，有的会有完美的句号，有的很可能没开始就结束了。
善于担当，就要亮出自己的骨气。不能有傲气，但要有傲骨，有骨气才能有志气，有志气才能“争一口气”，才能心无旁骛地踯躅于前行的路上。因名利荣辱而改变航向，因看到困难而改变志向，因闲言碎语而放弃去向，那是骨气的力道在衰减。“铁肩担道义”是骨气的亮剑，做成正确的事，做好想做的事，都需要骨气的支撑。有骨气的人常常有霸气，这也是做大事的气象，但需要谨防霸道。
善于担当，就要洗练承担的胆识。好事是自己的，困难和任务都是“某某安排的”，开始总是“为某某人做的”挂在嘴上，成绩出来了，不再是某某人的事，变成了自己的事，在困难面前推诿，在效果面前揽功，是投机，不是担当，这是常有的人和常有的事，但这种人永远不会在人脉气场的中心。有一句俗语，“天塌下来有个子高的顶着”，这个“顶天”的人就是能承重的担当人，是有魄力和胆识的人，这些人也常说“跟我来”、“有我在你放心”、“出了问题我顶着”，这种豪气和胆略的背后，一定会有一批追随者，而且是放开手脚、不怕出错的探求者。“一个好校长就是一所好学校”这一论点的正确性，在于进取胆识带来的状态，发展操手引领的正确。
当然，勇于承担，绝非盲目地逞匹夫之勇，也不是耍聪明，而是要智慧，要智勇双全。
善于担当，就要有做下去的能力。过去灌溉农田的水渠叫陇沟，全是用土筑起来的，水能流到田里并不是水的功劳，而是看护陇沟人的功劳，遇到高处就疏通，遇到漏洞就堵上，才保证水能到达目的地。而现实中很多人就是“陇沟”里的水，遇到障碍就开溜，非得有人“擦屁股”才能向前走，非得把路铺得平平坦坦才愿意走，过程中遇到问题，要么搁置，要么上交，要么别人代劳。有时看着一些人也不错，为什么都不想用，甚至宁愿自己干也不用，原来，缺少担当，公事和私事担当的品质不一样。
需要赤诚、专注、钻研和豁达，才会慢慢有担当的能力，才会成为别人眼里可信赖、可依靠的人。
变革时期需要更多担当的人，一个团队更需要更多的勇挑重担的人，才能保证创新的事能走下去，正确的是能做成。
真正能担当的人是责任、品德、胆识和能力融为一体的人。
作文十：《做个有担当的人》400字
１．你的努力，别人不一定放在眼里，你不努力，别人一定放在心里。
２．重要的不是什么都拥有，而是你想要的恰好在身边。
３．一辈子那么长，一天没走到终点，你就一天不知道哪一个才是陪你走到最后的人。有时你遇到了一个人，以为就是她了，后来回头看，其实她也不过是这一段路给了你想要的东西。
４．一个外向的人会在平时与大家打成一片，但当大事发生时，很可能躲的远远的；而一个另类的内向人，他虽然平时很少和大家接触，但有原则性的问题或发生大事，他却突然站出来帮助你，是很奇怪、另类，不是吗？好多电影里也反映了这样的人，他们除了性格与众不同外，其他没有什么不一样，很可能比你还要善良、多情。是你用一种异样的眼光在看他们。
５．内向的人心里不见得话比你少，只是他们不爱多说话，反而喜欢思考。
６．人是不能闲的，一闲就会想得太多，一闲就会感情泛滥，所谓矫情屁事多，空虚寂寞冷，都是因为懒散堕落闲。
７．一个人要想成功，自信心是至关重要的。
８．内向的人容易自卑，很容易忽视了自己的优点，而太在乎自己的缺点。
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