兜兜兜里没糖
作文一：《国外童话故事七色花故事续编》700字
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国外童话故事七色花故事续编
七色花的故事是一个国外童话故事～《七色花》是一个传统的教材～故事讲述了珍妮如何用神奇的＂七色花＂来帮助别人～故事情节生动、感人～幼儿容易理解、接受。在故事中的珍妮用神奇的七色花瓣实现了七个愿望～而只有最后一片帮助别人的橙色花瓣珍妮才得到了真正的快乐。
在七彩世界主题活动中～我组织幼儿进行了语言活动《七色花》～活动中我引导幼儿在观察和倾听的基础上理解故事内容～幼儿对于这个情节丰富的故事非常喜爱。活动中～我注意激发孩子对七色花的好奇心～让孩子们能跟随珍妮置身于奇幻的童话世界～感受到了七色花的神奇～同时萌发了帮助别人的美好愿望。
在孩子们理解故事的基础上～我引导孩子大胆尝试七色花故事的创编活动。在创编的过程中幼儿有着浓厚的兴趣～大部分幼儿的语言表达能力和想像力都比较好。孩子们根据自己的想象～编出了许多有趣的故事情节～我把孩子编的故事记录下来：
飞呀、飞呀小花瓣～请你让我长出一对翅膀吧：
飞呀、飞呀小花瓣～请让我的朋友赶快恢复健康吧：
飞呀、飞呀小花瓣～请你把我送到彩虹上去吧：
１
飞呀、飞呀小花瓣～请你把我坏掉的玩具修好吧：
飞呀、飞呀小花瓣～请你让我飞到天空上吧：
飞呀、飞呀小花瓣～请你帮助老爷爷把东西送回家吧：
飞呀、飞呀小花瓣～请你变出许多玩具～让我和好朋友一起玩吧：
在创编的过程中～每个孩子都根据自己的愿望来编故事。有的孩子编了许多愿望～孩子们把自己美好的希望寄托在小小的神奇的花瓣上～孩子的想象力得到了极大的发挥～语言能力也得到了锻炼。童话故事给孩子带来了快乐、带来了幻想～让孩子对世界、对未来充满好奇。对于一些优秀的童话～老师可以引导孩子进行一些发挥奇异想象的创编活动～让幼儿的思维和语言能力得到锻炼～为幼儿的语言表达提供机会。
２
作文二：《同样是教育孩子,国外创造了圣诞节,国内创造了童话故事》800字
同样是教育孩子，国外创造了圣诞节，国内创造了童话故事 相信很多家长为了孩子能过上一个美好的圣诞节，真的是顶着上帝的脑子在做事 呢，布置超有氛围的圣诞树，还要准备礼物，就为了孩子睁眼就能看到的惊喜。传 说，圣诞老爷爷通过烟囱送礼物给听话的乖孩子，对于那些不听话的坏孩子则打一鞭 子，这样的流传已经深入国外的每一个家庭，很多家长也是借此教育他们的孩子做一 个听话的乖宝宝，说到这里，大家是不是有点似曾相识，对的，就这个传说的中心来
讲，都是劝说教育孩子成为一个听话的乖宝宝，而在国内，总有大灰狼与小白兔的故
事广为流传，妈妈每次都会对不听话的孩子说：“ 不吃饭，大灰狼就要来吃你喽 ” 等等 诸如此类的言语，所以在小学，大灰狼与小白兔的童话故事被编入教科书，以此来教 育孩子。
相比较国内国外的做法，也是差别很大，国外单单用两天把这个教育变成节日，孩子 们对此深入心灵。那么，对比起来到底哪种方式会好一点呢？首先童话与节日的对 比。
一、直观的对比
圣诞节显得更直观一点，可视性、可听性、可感性都是最大限度放大的，而且每个孩 子在这一天都是激动无比，每年都会无比期待这个节日，大灰狼童话的导入，教科书 般传入每个孩子心中，日常生活不听话爸爸妈妈爷爷奶奶也会反复说教，相比起来会 让孩子比较厌烦，想到这个就会有害怕的心理。
二、概念的永久性输入
期待、美好，快乐圣诞节的关键词总是充满希望，而国内大灰狼的童话故事，就是一 想起就会有阴影的故事，这个故事并不能长久的存留于心，长大了过后就会觉得不相 信，没有信服力，渐渐淡忘它。再说说，圣诞节，无论男女老少都在维护着这个美好 节日，美国曾登报回答孩子的问题 “ 圣诞老人真的存在吗？ ” ，写了很长一遍回复，圣 诞老人是真的存在的。
存在即是真理，国内国外文化不同，并不能说明这两个创造的好坏，只愿人人都相 信心中的美好，勇敢的面对生活的荆棘，笑着走下去！
本文作者：万维联众网络科技
作文三：《[精彩]童话故事童话故事》5400字
５．２ Ａ Ｓａｍｐｌｅ Ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｎ ｔｈｅ Ｗｅｌｅ Ｍｅｓｓａｇｅ ｆｒｏｍ Ｏｘｆｏｒｄ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ
Ａｓ ｔｈｅ ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ ｗｅｌｅ ｍｅｓｓａｇｅ ｏｆ ｆｏｒｅｉｇｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｏｎｅｓ， Ｏｘｆｏｒｄ ｉｓ ｓｅｌｅｃｔｅｄ ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｉｔｓ ｄｉｒｅｃｔｎｅｓｓ， ｓｍａｌｌ ｔｅｘｔ－ｓｉｚｅ， ａｎｄ ｔｈｅ ａｂｕｎｄａｎｃｅ ｏｆ ｉｔｓ ａｆｆｅｃｔ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｎｄ ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ．
Ｖｉｃｅ－Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ＇ｓ Ｏｆｆｉｃｅ ｏｆ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｏｘｆｏｒｄ
Ｗｈｅｔｈｅｒ ｙｏｕ ａｒｅ ａ ｍｅｍｂｅｒ ｏｆ ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｒ ｖｉｓｉｔｉｎｇ ｕｓ ｖｉａ ｔｈｉｓ ｓｉｔｅ， Ｉ ｈｏｐｅ ｙｏｕ ｗｉｌｌ
ｆｉｎｄ ｈｅｒｅ ａ ｕｓｅｆｕｌ ｓｏｕｒｃｅ ｏｆ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ａｂｏｕｔ ｍｙ ｒｏｌｅ ａｎｄ ｗｏｒｋｉｎｇ ｌｉｆｅ ａｓ Ｖｉｃｅ－Ｃｈａｎｃｅｌｌｏｒ， ａｓ ｗｅｌｌ ａｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｈｉｓｔｏｒｙ ｏｆ ｔｈｅ ｏｆｆｉｃｅ．
Ｙｏｕ ｃａｎ ａｌｓｏ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｍｏｒｅ ａｂｏｕｔ ｍｙ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ａｎｄ ｍｙ ｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ ｃａｒｅｅｒ ａｓ ａ
ｒｅｓｅａｒｃｈ ｓｃｉｅｎｔｉｓｔ．
Ｍｙ ｉｎｔｅｎｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｆｕｔｕｒｅ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｏｎｔｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｓｉｔｅ ｓｈｏｕｌｄ ｇｒｏｗ ａｎｄ ｄｅｖｅｌｏｐ， ｓｏ
ｔｈａｔ ｏｖｅｒ ｔｉｍｅ Ｉ ｃａｎ ｓｈａｒｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ ｓｏｍｅ ｗｉｄｅｒ ｒｅｆｌｅｃｔｉｏｎｓ ｏｎ ｔｈｅ ｅｖｅｒ－ｃｈａｎｇｉｎｇ ｌｉｆｅ ｏｆ ｏｕｒ
ｇｒｅａｔ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．
Ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｒｅ ｕｎｄｅｒｌｉｎｅｄ； ａｌｌ ｔｈｅ ｅｎｇａｇｅｍｅｎｔ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｅｍｅｒｇｅｄ ｈｅｒｅ ａｒｅ ｅｎｔｅｒｔａｉｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ． Ａｔｔｉｔｕｄｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｒｅ ｉｎ ｂｏｌｄｆａｃｅ； ａｍｏｎｇ ｗｈｉｃｈ ａｆｆｅｃｔ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｄｏ ｎｏｔ ｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎａｌｌｙ ｓｈｏｗ ｕｐ． Ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｒｅ ｉｎｄｉｃａｔｅｄ ｉｎ ｂｏｘｅｓ； ｆｏｒ ｅｘａｍｐｌｅ， “ｓｏｍｅ”
ｉｓ ａ ｔｙｐｉｃａｌ ｓｏｆｔｅｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅ， ｂｙ ｕｓｉｎｇ ｏｆ ｗｈｉｃｈ ｔｈｅ ｔｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｅｓｓａｇｅ ｃａｎ ｂｅ ｍｏｒｅ ｆｌｅｘｉｂｌｅ ａｎｄ ｕｎａｓｓｅｒｔｉｖｅ． Ｓｏｆｔｅｎ ｗａｓ ｍｕｃｈ ｍｏｒｅ ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ ｄｅｐｌｏｙｅｄ ｉｎ ｆｏｒｅｉｇｎ ｄａｔａ ｔｈａｎ ｉｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｄａｔａ．
６． Ｆｉｎｄｉｎｇｓ ａｎｄ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ
Ｂｙ ａｎａｌｙｚｉｎｇ ｔｈｅ ４４ ｄｉｓｃｏｕｒｓｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｆ ａｔｔｉｔｕｄｅ ａｎｄ ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ， ｗｅ ｃａｎ ｓａｆｅｌｙ ｇｅｔ ｓｏｍｅ ｆｉｎｄｉｎｇｓ ａｂｏｕｔ ｔｈｅｓｅ ｔｗｏ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｉｎ ｔｈｉｓ ｔｙｐｅ ｏｆ ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， ａ ｃａｒｅｆｕｌ ｏｂｓｅｒｖａｔｉｏｎ ａｎｄ ｐａｒｉｓｏｎ ｗｉｌｌ ｄｅｆｉｎｉｔｅｌｙ ｈｅｌｐ ｕｓ ｔｏ ｆｉｎｄ ｔｈｅ ｒｅａｓｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅｓ， ｔｈｕｓ ｂｅｎｅｆｉｔ ｔｈｅ ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｅｆｆｉｃｉｅｎｃｙ ａｎｄ ｅｆｆｅｃｔｉｖｅｎｅｓｓ ｏｆ Ｗｅｌｅ Ｍｅｓｓａｇｅｓ ｆｒｏｍ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ．
６．１ Ｆｉｎｄｉｎｇｓ
Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓ ｏｆ ｑｕａｎｔｉｔａｔｉｖｅ ａｎａｌｙｓｉｓ， Ｉ ｈａｖｅ ａｌｒｅａｄｙ ｇｉｖｅｎ ｍａｎｙ ｐｉｃｔｕｒｅｓ ａｎｄ ｔａｂｌｅｓ ｅｍｂｏｄｙｉｎｇ ａ ｐａｒｔ ｏｆ ｍｙ ｆｉｎｄｉｎｇ ｒｅｓｕｌｔｓ．
Ａｐａｒｔ ｆｒｏｍ ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ， Ｉ ａｌｓｏ ｈａｖｅ ｓｅｖｅｒａｌ ｑｕａｌｉｔａｔｉｖｅ ａｎａｌｙｓｉｓ ｆｉｎｄｉｎｇ ｒｅｓｕｌｔｓ ｔｏ ｓｈａｒｅ ｗｉｔｈ ｙｏｕ．
Ｔｏ ｂｅｇｉｎ ｗｉｔｈ， ａｆｆｅｃｔ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｉｓ ｍｏｒｅ ａｄｏｐｔｅｄ ｉｎ ｆｏｒｅｉｇｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ’ ｗｅｌｅ
ｍｅｓｓａｇｅｓ． Ａｆｆｅｃｔ ｉｓ ａ ｖｉｔａｌ ｒｅｓｏｕｒｃｅ ｉｎ ｐｒｏｍｏｔｉｎｇ ｔｈｅ ｉｎｔｅｒｐｅｒｓｏｎａｌ ｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒｓ ａｎｄ ｔｈｅｉｒ ｉｍａｇｉｎｅｄ ｒｅａｄｅｒｓ． Ｃｈｉｎｅｓｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ’ ｗｅｌｅ ｍｅｓｓａｇｅｓ ａｒｅ ｔｏｏ ｓｅｒｉｏｕｓ
ｗｈｅｎ ｐａｒｅｄ ｗｉｔｈ ｆｏｒｅｉｇｎ ｏｎｅｓ．
Ｓｅｃｏｎｄｌｙ， ｅｎｔｅｒｔａｉｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｒｅ ｕｓｅｄ ｍｏｒｅ ｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙ ｉｎ ｆｏｒｅｉｇｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｔｈａｎ ｉｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ． Ｂｙ ｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ ｗｈａｔ ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｓａｙｓ ｉｓ ｎｏｔ ａ ｆａｃｔ ｂｕｔ ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓ ｔｈｅ ｐｒｅｓｉｄｅｎｔ ｃａｎ ａｖｏｉｄ ｂｅｉｎｇ ｔｏｏ ａｓｓｅｒｔｉｖｅ ａｎｄ ｅｎｃｏｕｒａｇｅ ｍｏｒｅ ｒｅａｄｅｒｓ ｔｏ ｇｅｔ ｉｎｖｏｌｖｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｄｉａｌｏｇｉｃ ｓｐａｃｅ．
Ｔｈｉｒｄｌｙ， ａｃｃｏｒｄｉｎｇ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｄｅｄ ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ， ｓｏｆｔｅｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｓｕｃｈ ａｓ ｓｏｍｅ ａｎｄ ｋｉｎｄ ｏｆ ａｒｅ
ｍｕｃｈ ｍｏｒｅ ｕｓｅｄ ｉｎ ｆｏｒｅｉｇｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ． Ｂｙ ｕｓｉｎｇ ｏｆ ｔｈｉｓ ｔｙｐｅ ｏｆ ｉｔｅｍｓ， ｔｈｅ ａｕｔｈｏｒ ｃａｎ ｐｒｅｖｅｎｔ ｆｒｏｍ ｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇ ｈｉｓ ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ ｏｒ ｓｔａｔｅｍｅｎｔ ｔｏｏ ａｂｓｏｌｕｔｅ．
Ｌａｓｔｌｙ， ｆｏｒｅｉｇｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｅｍｐｌｏｙ ｆｅｗｅｒ ｎｕｍｂｅｒ ａｎｄ ｉｍｐｌｉｃｉｔ ｆｏｒｃｅ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ｔｈａｎ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ； ｅｖｅｎ ｂｙ ｒｅａｄｉｎｇ ｗｅ ｃａｎ ｆｅｅｌ ｔｈａｔ ｔｈｅｙ ｆｏｒｍ ａ ｓｈａｒｐ ｃｏｎｔｒａｓｔ ｉｎ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ． Ｂｙ ｄｏｉｎｇ ｓｏ， ｆｏｒｅｉｇｎ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｃａｎ ｉｍｐｒｅｓｓ ｔｈｅ ｐｏｔｅｎｔｉａｌ ｒｅａｄｅｒｓ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｃｌｅａｒ ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃ ｏｆ ｃｏｎｃｉｓｅｎｅｓｓ ａｎｄ ｄｉｒｅｃｔｎｅｓｓ．
６．２ Ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓ
Ｆｒｏｍ ｗｈｅｒｅ Ｉ ｓｔａｎｄ， ｉｔ ｉｓ ｕｎｎｅｃｅｓｓａｒｙ ｔｏ ｓｅｔ ａ ｌａｒｇｅ ｐａｇｅ ｏｆ ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ； ｉｎｓｔｅａｄ， ｉｔ ｉｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｏ ｓｐｅｃｉａｌｉｚｅ ｔｈｅ ｆｕｎｃｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｗｅｌｅ ｍｅｓｓａｇｅ ｔｏ ｃａｔｃｈ ｒｅａｄｅｒ’ｓ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ． Ａｓ ｔｏ ｔｈｅ ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ， ｗｅ ｃａｎ ｓｅｔ ｕｐ ａ ｃｏｌｕｍｎ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔｌｙ， ｗｈｉｃｈ ｗｉｌｌ ｂｅ ｍｏｒｅ ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ ｆｏｒ ｔｈｅ ｉｍａｇｉｎｅｄ ｒｅａｄｅｒｓ ｔｏ ｓｅｌｅｃｔ ｏｒ ｏｍｉｔ． Ｂｅｓｉｄｅｓ， Ｃｈｉｎｅｓｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ａｌｓｏ ｐａｙ ａｔｔｅｎｔｉｏｎ ｔｏ ｔｈｅ ｔｏｎｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｍｅｓｓａｇｅｓ ｂｙ ａｐｐｌｙｉｎｇ ｍｏｒｅ ａｆｆｅｃｔ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ ａｎｄ ｓｏｆｔｅｎ ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ． Ｌａｓｔ ｂｕｔ ｎｏｔ ｌｅａｓｔ， ｉｔ ｉｓ ｑｕｉｔｅ ａｄｖｉｓａｂｌｅ ｆｏｒ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｉｅｓ ｔｏ ａｄｄ ｍｏｒｅ ｅｘｐｌｉｃｉｔ－ｆｏｒｃｅ ｗｅｌｅ ａｎｄ ｉｎｖｉｔａｔｉｏｎ ｗｏｒｄｓ； ｆｏｒ ａｆｔｅｒ ａｌｌ， ｒｅａｄｅｒｓ ａｒｅ ｎｏｔ ｓｕｐｐｏｓｅｄ ｔｏ ｓｔａｙ ｏｎ ａ ｐａｇｅ ｆｏｒ ａ ｖｅｒｙ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ． Ｔｈｕｓ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｈｉｇｈｌｉｇｈｔ ｏｕｒ ｋｅｙ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｅｃｏｎｏｍｉｃａｌ ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ．
Ｗｏｒｋｓ Ｃｉｔｅｄ
［１］ Ｂａｋｈｔｉｎ， Ｍ． Ｔｈｅ Ｄｉａｌｏｇｉｃａｌ Ｉｍａｇｉｎａｔｉｏｎ［Ｍ］． Ａｕｓｔｉｎ： Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｔｅｘａｓ Ｐｒｅｓｓ，
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Ｍａｒｋｉｎｇ ｏｆ Ｅｖｉｄｅｎｔｉａｌｉｔｙ ａｎｄ Ａｆｆｅｃｔ ［Ｊ］． Ｔｅｘｔ９．１， １９８９：９３－１２４．
［３］ Ｈｕｎｓｔｏｎ， Ｓ． ＆ Ｇ． Ｔｈｏｍｐｓｏｎ． Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ ｉｎ Ｔｅｘｔ： Ａｕｔｈｏｒｉａｌ Ｓｔａｎｃｅ ａｎｄ ｔｈｅ
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［４］ Ｍａｒｔｉｎ， Ｊ． Ｒ． ａｎｄ Ｄ． Ｒｏｓｅ． Ｗｏｒｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ Ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ： Ｍｅａｎｉｎｇ Ｂｅｙｏｎｄ ｔｈｅ
Ｃｌａｕｓｅ［Ｍ］． Ｓｙｄｎｅｙ； Ｈｏｎｇ Ｋａｎｇ： Ｃｏｎｔｉｎｕｕｍ Ｐｒｅｓｓ， ２００３：２３．
［５］ Ｍａｒｔｉｎ， Ｊ． Ｒ． ａｎｄ Ｗｈｉｔｅ， Ｐ． Ｒ． Ｒ． Ｔｈｅ Ｌａｎｇｕａｇｅ ｏｆ Ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ： Ａｐｐｒａｉｓａｌ ｉｎ
Ｅｎｇｌｉｓｈ［Ｍ］． Ｂｅｉｊｉｎｇ： Ｆｏｒｅｉｇｎ Ｌａｎｇｕａｇｅ Ｔｅａｃｈｉｎｇ ａｎｄ Ｒｅｓｅａｒｃｈ Ｐｒｅｓｓ， ２００８：３５．
［６］ Ｐａｉｎｔｅｒ， Ｃ． Ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ Ａｔｔｉｔｕｄｅ： Ａｎ Ｏｎｔｏｇｅｎｔｉｃ Ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ ｏｎ ＡＰＰＲＡＩＳＡＬ ［Ｊ］．
Ｔｅｘｔ ２３．２， ２００３：１８３－２０９．
［７］ Ｓｔｕｂｂｓ， Ｍ． Ａ Ｍａｔｔｅｒ ｏｆ Ｐｒｏｌｏｎｇｅｄ Ｆｉｅｌｄｗｏｒｋ： ｔｏｗａｒｄｓ Ａ Ｍｏｄａｌ Ｇｒａｍｍａｒ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ
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：／／１０．１５．６１．２４２：８５／Ｓｅａｒｃｈ／ＲｅｓｏｕｒｃｅＤａｔａＤｅｔａｉｌＰａｇｅ．ａｓｐｘ？Ｄａｔａｂａｓｅ＝ｑｉｋａｎ＆ｅｘｐｒ
ｅｓｓｉｏｎ＝１３５７５２８９＆ｋｅｙｗｏｒｄｓ＝％ｅ６％８０％８１％ｅ５％ｂａ％ａ６％ｅ６％８４％８ｆ％ｅ４％ｂ９％８９，
２０１０－１２
作文四：《童话故事羽毛童话故事》600字
童话故事羽毛童话故事
童话故事 小猫 洁白 羽毛
童话故事
有一只单独的小猫，它有时抓鱼，有时抓老鼠。这只小猫，身穿洁白的、光滑的“衣衫”，像黑珍珠似的眼睛一直在眼眶里直打转，小巧玲珑的鼻子下面还有一张乖巧的小嘴，不停地“喵喵喵”叫着。它喜欢在有阳光的地方歇凉；它喜欢奔跑，因为这可以帮助它自己追老鼠时快点。
有一天，它在追一个老鼠时，忽然看见一个随风飘扬的羽毛，洁白洁白的，比自己身上的还白。小猫看见了，心里羡慕，又想自己单独，所以它对羽毛说：“洁白的羽毛先生，你要去那里呀，可不可以带上我，”羽毛听了，笑了笑说“我嘛～流浪的，我本来在地下躺着地，可是风把我送到了这，一直飘一直飘。你如果想就跟着吧～”小猫听了，便跟在羽毛后面。
到了第二天，小猫和羽毛停了下来歇息。突然，一个声音响了起来，“朋友们，你们好。”小猫和羽毛一起回答：“你好，请问你是谁呀～”“我是一个大森林，你们正在我的下面。”小猫和羽毛举起头一看，在上空有好多高大的树。小猫问：“高大的森林，你在上空干什么，”森林听了笑着说：“我在上空干啥～在夏天的时候，让人们在我的下面歇凉；在小朋友玩迷藏时，我给他或她躲起来。”小猫听了说“高大的森林，你真伟大～我也要像你一样”??
小猫、羽毛和大森林从此就在这里生活的无忧无闷了，每天都那么开心。
作者：ｊｏｊｏ
——感谢阅读这篇文章，／ｃｅｎｔｅｒ＞
作文五：《童话故事童话故事》2800字
童话故事童话故事
童话故事童话故事
什么是童话故事
故事，大家都知道什么意思，不必多说，只说什么是童话！ 童话：就是写给小孩子看的故事，不过这故事并不是普通的故事，也不是真的故事。这故事是想出来的最可爱的故事。这故事把天底下所有的东西都当作人来看待，让所有的东西互相交朋友，让好的愿望能实现，让一切有趣的事情能发生。
童话：儿童文学的一种，通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造艺术形象，反映生活，增进儿童思想性格的成长。一般故事情节神奇曲折，内容和表现形式浅显生动，对自然物的描写常常用拟人化的手法，能适应儿童的接受能力。
童话：儿童文学中一种重要的传统样式。它想象力丰富，夸张强烈，带有浓厚的想象色彩，以符合儿童心理特点的、情节奇特的故事塑造形象，反映生活。童话最早产生于民间，它从神话和传说演变过来，世世代代在人民口头流传。从民间童话发展到完全由作家个人创作的文学童话，逐渐成了最受小读者喜爱的文学样式之一。童话依据其角色和表现形式，可分为超人体童话、拟人体童话和常人体童话三种。童话的基本特征是幻想。幻想是童话反映生活的特殊艺术手段。 童话故事范文
蚂蚁与大象
森林里的动物摔跤比赛即将开始了。参加比赛的动物有大象、蚂蚁、小马、小狗。
经过组委会的讨论，第一场比赛由大象对抗蚂蚁，小猴当裁判，大象知道这个消息，心里暗暗地想：“组委会也真是的，怎么让小小蚂蚁来和摔跤，他哪是我的对手。”于是骄傲的大象对蚂蚁说：“你这只蚂蚁力气这么小，你能摔得倒我吗，”蚂蚁谦虚地说：“试试看。”大象轻蔑地说：“别试了，让你试十次，都不会摔得倒我的，干脆比赛的时候，我站在比赛场上，任你摔吧～，摔倒我，你就是冠军。”蚂蚁半信半疑地说：“说话算数，”大象坚定地说：“当然算数～”
“嘀??”哨声一响，拉开了比赛的序幕，大象一动不动地站在比赛场上，蚂蚁不紧不慢地爬到了大象的脚上，动物观众看了，纷纷议论：“蚂蚁真是自不量力，怎么敢和大象比摔跤，”蚂蚁听了不予理睬，慢慢地爬到大象的耳朵里。并在里面爬来爬去，大象痒得扇动耳朵，可蚂蚁还是不出来，大象坐在地上，央求：“蚂蚁兄弟，你快出来～你快出来，我认输了，我认输了，你是冠军。”蚂蚁听了，立刻从大象的耳朵里爬出来，高兴地说：“我是冠军啦～”动物观众看了说：“小小的蚂蚁可真聪明呀，他靠着智慧赢了庞大的大象。” 从那以后，大象再也不敢轻视小动物，和他们友爱相处。
一天，马蜂军长带着黄蜂军队打算攻打小蜜蜂王国。
蜜蜂王国的哨兵看见了后，赶紧告诉蜂王。蜂王一听可着急了，因为王国有１６个门。“从西边进来你守东边，不是白费吗，”国王无奈地说。有一个大臣说：“您在每一个门都设军队，不就得了。”“那可不行，那样的话兵力分成１６份，每份１０００个，而它们却有上万人，怎么可能，”另一个大臣说。已经过了三个小时，没有一个人想出问题的解决办法。终于，一个人想出了办法，说：“我们去问问蓝精灵把～”
于是，国王让飞行比赛获得１６连冠的杰克去报信。杰克来到山下，可是山特别高，飞了几次也没飞过去。于是它去找到了老鹰莱姆，说明了情况后，莱姆说：“好吧～我帮你过去。”莱姆驮着杰克来到了山顶，问：“你自己能飞的下去吗，”杰克说：“谢谢，不用了。” 于是，杰克用尽力气飞到了山下。可是一座大湖又出现在它的面前，飞了好几次还是被浪冲回来。于是它找到乌龟，说明情况后又和它一起过了大湖。找到蓝精灵后，把情况告诉了他们。“看见它们从哪里来，再向那里调兵。”他们中有一个人说。杰克记住后，又请蓝精灵用转移法和他们一起回到了蜜蜂王国，把办法告诉了蜂王。 于是，它们就用这个办法打败了黄蜂军队。 童话《蜜蜂王国》 害羞的小百灵
从前，在神秘的大森林里，住着百灵鸟家族。在这个大家族中，小百
灵黄黄的歌声是无与伦比的美妙，可是她有一个致命的缺点，她干什么事总爱害羞，这不，森林歌唱会又要开幕了，我们一起来看看她的表现吧～
森林歌唱会即将开幕，要求每一个家族找一个代表来参加歌唱会。白领家族推选黄黄作为代表。黄黄一再推辞。最后，看到大家那么支持她，她才硬着头皮参加了比赛。
比赛开始了，第一个就是小百灵上场。她低着头上了台，一见到台下的观众，身上就不住的哆嗦。刚拿到话筒，就被她斗了下来。就连她美妙的歌声也变得断断续续，观众们不欢而散，当然，黄黄没有 童话故事
想一想：
这个故事讲了谁，
在什么地方， 它们之间发生了一件什么事，
怎样编童话故事
第一步：想得越细，说得越具体。
（１）什么地方，有哪些动物（事物）， （２）它们之间发生了什么事，
第二步：要细心体会，想想这件事情说明了什么， 如：表扬什么，批评什么，
第三步：合理地展开想像。
如：把它们都当做人来说（写），会说话、 会哭、会笑、会做事等。
看图，讲一个故事
童话的主要特点
童话中的动物、植物等自然界的事物都像 人一样会说话，会做事，
会思考，会哭会 笑。 童话中的故事都能从故事中得出一定的道 理。
根据画面编故事
? 名字叫做牛 ， ? 不会拉犁头 ， ? 说它力气小 ， ? 背着房子走。
蜗牛与黄鹂鸟
阿门阿前一棵葡萄树 阿嫩阿嫩绿地刚发芽
主要景物是什 什么季节，有 么，能用哪些 哪些好词来形 词来形容， 容这个季节， 主人公是谁， 出来干什么， 看到了什么， 想了些什么， 然后又干了什 么，
蜗牛背著那重重的壳呀
一步一步地往上爬
一：第一段
爱发脾气善于折磨人的冬姑娘在天神的召唤 下，终于离开了人间，可爱调皮的春姐姐披着美 丽的轻纱，踏着轻盈的脚步来了．门前的葡萄树 在春姐姐的温柔轻抚中，也悄悄的抽出了新芽． 一只小蜗牛趁着今天的大好天气出来散步时， 突然发现了这棵挂满了新绿的葡萄树，高兴的 想：“葡萄成熟之后肯定会又大又甜，我现在何 不趁早爬上枝头，或许只有这样才能第一时间尝 到甜美无比的葡萄．” 说干就干，勤奋的小蜗牛哼着小曲儿开始了 这艰辛的历程．
蜗牛和黄鹂鸟
阿树阿上两只黄鹂鸟 阿嘻阿嘻哈哈在笑它 葡萄成熟还早地很哪 出现了谁，它 们出来干什么， 看到了什么， 说了什么， 现在上来干什么
二：第二段 在树枝上晒太阳的两只又漂亮又骄傲的 黄鹂鸟，一边聊天一边歌唱：“这里的阳光 多明媚，这里的春天多美好！”忽然，它们看 见了累的气喘吁吁的这只“爬天英雄”－－蜗牛，它们忍不住哈哈大笑起来：“你这个 小笨蛋，葡萄成熟还早得很，你现在上来 干什么啊，真是太可笑了～” 它们一边为自己的聪明敏捷沾沾自喜， 一边嘲弄蜗牛的笨拙之举。
蜗牛和黄鹂鸟
阿黄阿黄鹂儿不要笑 等我爬上它就成熟了
三、第三段
已经累得大汗淋漓却仍坚持前行的蜗 牛循着笑声望去，看见这两只可恶的黄鹂 鸟，狠狠地瞪了它们一眼，生气的说： “真是见识短浅的笨鸟，还敢嘲笑我，你 们知道什么～等我爬上去的时候葡萄肯定 正好成熟，真不想和你们这些可恶的笨鸟 说话～” 蜗牛说完，抛开黄鹂鸟嘲笑的话语和 鄙视的目光，又继续前
作文六：《童话故事》5800字
第三课 童话故事
教学内容：
聆听《小天鹅舞曲》
聆听《糖果仙人舞曲》
表演《小红帽》
表演《有一个人在林中》
教学目标：
１、 通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红帽》、《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受、体验乐曲轻快活泼的情绪。
２、认识ｄ、ｒ、ｍ、ｆ、ｓ五个音。
３、主动参与创编动作表现歌曲，填唱名、选择打击乐等音乐实践活动。
教学重点： 引导学生参与音乐创作实践活动，发展学生的求异思维，培养创造意识。 教学难点：为歌曲创编舞蹈。
教材分析：
１、管弦乐《小天鹅舞曲》
《小天鹅舞曲》即：《小天鹅舞曲》，是俄罗斯作曲家柴科夫斯基创作的经典芭蕾舞剧《天鹅湖》第二幕里的一段舞曲。这部尽人皆知的《天鹅湖》完成于１８７６年。
《天鹅湖》讲述了这样一个动人的故事：美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔。恶魔要娶她为妻，遭到了她的拒绝，于是恶魔脑羞成怒，用魔法把公主和她的女伴们变成了天鹅。他们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现原形。姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊！但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法。可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变得呀！因此，希望渺茫。
这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的公主。公主向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇。王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴呀！因为这样就可能破除魔法，使她们恢复人形，与家人团聚啦！《小天鹅舞曲》就是在舞剧第二幕里，王子和公主互相表白爱情之后，四个小天鹅跳的一段欢乐舞蹈的伴奏音乐。在这支舞曲的后面，是《三个大天鹅舞曲》和《天鹅的集体舞曲》，它们表达了天鹅们的欢乐心情。
《小天鹅舞曲》篇幅不大，它是升ｆ小调，４／４拍，中庸的快板。开始，由大管吹奏出八分音符的、活泼跳跃的伴奏音型。一小节以后，双簧管首先用二重奏形式奏出轻快的乐句，栩栩如生地刻画出小天鹅天真可爱的形象。然后长笛在高八度上进行重复。在他们演奏乐句的长音上，第二小提琴和中提琴，用十六分音符几次穿插在乐句结尾的长音上，显得很有生气。
柴科夫斯基的《小天鹅舞曲》写得精巧、别致，配上舞蹈，更有诗一般的情趣、画一般的意境，它深受人们的喜爱，经常出现在音乐会上，有时还以重奏和独奏的形式演出。
２、歌曲《小红帽》
《小红帽》是一首巴西儿童歌曲。２／４拍，六个乐句构成的一段体，大调式。六乐句中除第五乐句基本相同，并且均以ｄｏ、ｒｅ、ｍｉ、ｆａ的级进式旋律开始，给人以深刻的印象，使整个曲调既统一，又有对比。旋律中音阶式的级进进行与分解和弦式进行穿插运用，使曲调流畅、活跃，与第一人称的歌词相配合，叙述了孩子们所熟悉的“小红帽”的故事。
学唱歌曲《小红帽》，应指导学生歌唱时声音轻快，积极咬字。唱歌时４小节一换气，由于换气时前后两音节连接很紧，可帮助学生掌握急吸气的方法，可指导学生换气前的四分音符唱得短一些，但不要因为换气，把此音唱得过重。
歌曲演唱中要注意情感的表达。如第８小节的ｒｅ—ｓｏｌ要唱的亲切、自然，后一个音稍弱；第五乐句可用稍弱的音量；最后乐句从第三小节起可唱的稍慢。并注意唱好每句末尾的韵母ａｎｇ。
３、管弦乐《糖果仙人舞曲》
《糖果仙人舞曲》（管弦乐），选自芭蕾舞剧《胡桃夹子》。
芭蕾舞剧《胡桃夹子》是柴科夫斯基应彼得皇家歌剧院的邀请，为该院创作一部芭蕾舞剧的音乐，舞剧根据德国作家霍夫曼的童话《胡桃夹子洋娃娃和鼠王的故事》编写成。 在这支曲子里，钢片琴奇妙的音响增添了乐曲虚幻的色彩和仙境般的气氛。这是钢片琴首次运用在芭蕾音乐里。因为这种琴的声音比较小，柴科夫斯基在配器时进行了精心设计，除了圆号之外，没有再用其他铜管乐器，也没有打击乐器。在木管乐器组里，加上了不常用的英国管和低音单簧管，这几种乐器的组合使乐曲更富于童话色彩。
舞曲是Ｇ大调，２／４拍，开始由弦乐拨奏４小节引子，然后，钢片琴在提琴轻轻拨弦的伴奏下，奏出虚幻的第一主题。这时，低音单簧管用快速的下行音引出低沉的持续音与之相呼应，并形成对比。在中提琴演奏一串同音反复的三连音作为过渡之后，由单簧管、大管、圆号呈现第二主题，它比较抒情。
随后，钢片琴演奏一段华彩，这时，Ａ段再现。这一次钢片琴比原来提高了八度音来演奏，音色显得更加明亮。最后接尾声，轻轻地结束全曲。
４、 歌曲《一个人在林中》 《有一个人在林中》是一首１９世纪初的加拿大民歌，也是一首蔷薇花的谜语歌曲。歌曲为Ｄ大调，２／４拍，两段体结构。歌曲从拟人的角度，将蔷薇花比做头顶毡帽，身穿紫外套，独脚站立林中的一个人。很有情趣。
蔷薇：蔷薇属于花木中的一大类、蔷薇科。如黄蔷薇、香水蔷薇等，它们是一种落叶灌木，茎有刺，叶互生，奇数羽状复叶。果实为假果，由花托发育而成，浆果状，称蔷薇果有 的可食用。
第一课时
教学内容：
聆听《小天鹅舞曲》
表演《小红帽》
教学目标：
１、通过欣赏《小天鹅舞曲》这首具有童话色彩的曲子，感受乐曲的情绪。
２、学唱歌曲《小红帽》，体会歌曲欢快、活泼的情绪。
３、通过表演《小红帽》，进一步体会歌曲的内容。
教学重点：听唱歌、乐曲，感受歌、乐曲的情绪
教学难点：为歌曲《小红帽》创编舞蹈。
教学用具：钢琴、教材、磁带、小快板、巴乌。
教学过程：
一、组织教学
１、唱师生问好歌
２、复习《这是什么》
二、聆听《小天鹅舞曲》
１、导入：老师知道同学们都喜欢听童话故事，今天呀，老师就给大家带来一个非常精彩的童话故事，大家要不要听呢？
生：要听！
师：故事的名字叫《天鹅湖》
美丽的奥杰塔公主到山上采花，不幸遇到恶魔，恶魔要娶她为妻，遭到他的拒绝，于世恶魔恼羞成怒，用魔法把公主和他的女伴们全部变成了天鹅。她们白天在湖面上游来游去，只有到了深夜，才能上岸显现人形。姑娘们多么希望恢复自由，还原为人啊！但是，只有忠诚不渝的爱情才能战胜魔法，可谁也不知道这些天鹅是姑娘们变的呀！因此，希望渺茫。
这天晚上，齐格弗里德王子在湖边发现了变成人形的奥杰塔公主。奥杰塔向王子倾诉了自己和同伴们的不幸遭遇，王子发誓永远爱她。公主和女友们多高兴啊，因为这样就有可能破除魔法，使他们恢复人形，与家人团聚啦！最后，他们齐心协力战胜了恶魔，幸福的生活在一起。
２、播放录音，欣赏乐曲，体验乐曲的故事情感。
师：故事听完了，现在大家以最快的速度打开课本，翻到第１４页。看着这幅图，结合我们刚刚听到的童话故事，我们来共同欣赏一首非常优美的曲子《小天鹅舞曲》。
师：听到音乐，你有什么感觉？
师：同意欢快、高兴的情绪情感的同学请举手！（学生举手）
师：有没有人认为这是忧伤、或是愤怒的呢？（如果有，为什么呢？）
３、欣赏四小天鹅舞蹈。
师：现在我倒是很想看看，那个“小天鹅舞蹈”到底应该是什么样子的呢？大家想不想看一看啊？
生：想看！
师：我们现在就一块来看一看“小天鹅舞蹈”。大家一边看，一边为这个舞蹈来和着音乐来打出节奏。要求：轻轻地拍手，要和上音乐，速度均匀。
师：这类舞蹈是芭蕾舞。同学们说说看，舞蹈是不是跳得很轻快，很活泼呢？
生：是
师：那就跟着老师一起来舞蹈吧！
４．节奏的练习，小快板的运用。
师：再次来为音乐打出节奏，跟刚刚的要求一样，我看看谁打得最准确，最认真。我会在谁的桌角上悄悄地放上一个小快板，但是，老师没有让你去动它的时候，你千万不要动哦！否则啊，它就会“嗖”地一声老师就会收回你的乐器，你就没有啦！
（１）听音乐，跟着老师进行节奏的练习
（２）听音乐，打出乐曲的节奏。
（３）收乐器。
三、表演《小红帽》
１、新课导入。
师：听完了好听的乐曲，老师再给大家讲一个好听的故事《小红帽》，这个故事描述的是小红帽给外婆送点心，一路上发生的故事。同学们想去看一看吗？
生：想。
２、节奏。
师：慢！这里有一根独木桥，我们来看看怎么走。（读节奏）
板书：
师：真不错。顺利过桥接着往前走。
３、哼唱旋律
师：你们看这是什么？
生：好漂亮的花。
师：我们一起来闻闻花香。（闻花香）老师请你们把闻花香的气息运用上，轻声地用“ｌｕ”字跟着音乐边走边哼唱曲子。
４、歌曲学习
师：嘘，这里有一个牌子上面写着一些字。这附近有大灰狼，但是你们也不用害怕，因为只要你会唱《小红帽》这首歌曲，大灰狼就不敢伤害你。怎么办？只有抓紧时间学。我们一起来听听《小红帽》怎么唱？
５、教师范唱。用听唱法学唱歌曲。
６、读歌词。（解决生字）
７、简短讨论
师：读了歌词，大家猜一猜故事最后的结果是什么？
生：小红帽战胜了大灰狼。
师：小红帽勇敢吗？
生：勇敢。
师：那你们有小红帽那么勇敢吗？
生：有。
师：光说可不行，要看你们是不是勇敢的小红帽。
８、跟师学唱，跟生学唱。在学生跟唱过程中发现问题，及时纠正。
９、情绪处理
师：你们唱是会唱了，但老师觉得你们的情绪还不够好，怎样唱就更好了呢？
师：祝贺你们今天顺利过关，我们打败了大灰狼，高兴吗？
生：高兴。
１２、集体演唱，课间休息。
四、编创与活动
１、要求：用ｄ、ｒ、ｍ填入空格子，形成三音组。学生可以自由地填写，唱一唱，再用巴乌吹奏。
（１）在黑板上画出九个圆点的格。选出一组学生操作。
（２）把自己填写好的吹奏给大家听一听。
提示：想办法让这三个字母谱重复得少一些？
（３）分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，形成连奏（慢一点吹奏）。
（４）选出优胜组。
２、歌表演：
（１）为歌曲创编舞蹈
可指导学生边唱边表演。可以看课本上的图做动作。还可以启发学生编创与课本不相同的动作表演。
（２）邀请几位同学上台表演，一名演大灰狼、一名演小红帽、五名演花草（录音）
五、课堂小结，师生再见
后记：
第二课时
教学内容：
聆听《糖果仙人舞曲》
表演《有一个人在林中》
教学目标：
１、通过聆听、表演童话色彩的音乐，增加学生的音乐想象能力，发展音乐创造思维。
２、通过听学唱《有一个人在林中》童话色彩的音乐和歌曲，感受体验乐曲轻快活泼的情绪。
教学重点：引导学生参与音乐创作实践活动
教学难点：１、注意开头弱起小节的唱法
２、鼓励学生大胆上台表演歌曲
教学准备：钢琴、教材、磁带
教学过程：
一、组织教学
１、唱师生问好歌
二、聆听《糖果仙人舞曲》
１、导入：们，你们做过梦吗？有一个小朋友叫玛莎，有一天她也做了一个梦，她梦见自己来到了一个梦幻的童话世界，这是一个怎样的地方呢？我们听一段音乐来感受一下。
２、初听全曲。（初步感受梦幻色彩）
师：这里是个什么样的地方呢？（这个童话世界给你一种什么样的感觉呢？）
生：是一个虚幻的、神秘的、美丽的、梦幻的。
师：这是一个糖果王国，是有着许多糖果娃娃和糖果仙子的地方，非常美丽。
师： 谁来表现一个欢快的动作？（你是用什么动作表现欢快的？）
谁再来做一个抒情的动作？（学生表演）
３、听辨钢片琴的音色。
师：为什么糖果娃娃和糖果仙子会那么欢快吗？因为糖果仙子有个好朋友，它发出的声音非常好听。糖果仙子一听到它的声音就会马上踮起脚尖挑起舞来。她的好朋友是谁呢？让我们来听听。
师：在音乐中听到什么奇特的声音了？
生：清脆透明、甜蜜腻人、晶莹剔透。
师：看，我们这个神秘的好朋友多能干。有了它演奏使得这段音乐这么美妙动听，使得糖果仙人这么可爱俏皮、美丽，也才让糖果世界充满了浪漫、梦幻的色彩，到底糖果仙子的好朋友是谁呢？它就是钢片琴。讲解：它是用小锤敲击发声的键盘乐器。
师：现在我们帮糖果仙子在音乐中寻找了她好朋友的声音，听到这个清脆透明的声音时，就请你拍拍手。找到了好朋友的声音糖果娃娃就会变成糖果仙子。
４、介绍故事背景
师：在这段音乐里藏着一个美丽的故事呢！我们开始提到了一个小姑娘叫玛莎，她为什么会做这样一个梦呢？听老师讲个故事给你们听。
在圣诞之夜，玛莎收到了许多的礼物，她特别喜欢其中一个胡桃夹子洋娃娃。可是被她的哥哥和几个调皮的男孩子抢去给弄坏了，小玛莎非常难过。她抚摸着受伤的胡桃夹子洋娃娃，慢慢地就睡着了。她发现好多老鼠抢吃她的糖果和玩具，受伤的胡桃夹子洋娃娃领着玩具兵和鼠王打仗。眼看受了伤的胡桃夹子洋娃娃支持不住了，在这危急时刻，玛莎向老鼠扔去一只皮鞋，把鼠王打死了，其它小老鼠也都吓得四散逃窜。这时奇迹发生了，胡桃夹子洋娃娃变成了一个漂亮英俊的王子，他感谢小玛莎的救命之恩邀请她到童话王国去漫游仙境。他们一起越过了“冬天的森林”来到了五彩缤纷的“糖果世界”，糖果仙子为了欢迎他们的到来表演了一段独舞。这段舞的伴奏音乐就是我们今天听到的这首乐曲《糖果仙人舞曲》。
５、听音乐第三遍。（初步区别出清脆和低沉的音色特点）
听完后，老师小结：其实在清脆的音乐中也有低沉的声音在衬托它，在低沉的音乐中也有清脆的声音在打扮它。只是，有时这个清脆的声音特别清晰和明显。
师：（１）你觉得在清脆的欢快的音乐中糖果仙子在做什么？想什么？
（２）你觉得在低沉的抒情的音乐中糖果仙子又在做什么？想什么？
６、师：请你想象剧中人的形象，边听音乐边表演。
三、学唱新歌
１、初听歌曲，感受音乐的情绪
师：同学们，听了歌曲之后，你有怎样的感受？歌曲的情绪是怎样的？
生：快乐的、活泼的
２、复听歌曲，闭上眼睛，感受歌曲的意境。
师：歌曲给我们展示了什么样的情景与画面。
生：学生自由回答
３、节奏练习
师：这么美的画面，这么好听的歌曲，大家想不想学啊？
生：想
师：林中的花朵告诉老师，我们得先闯关。
板书：０ Ｘ ︳ Ｘ Ｘ Ｘ Ｘ ︳Ｘ Ｘ Ｘ ︱ Ｘ Ｘ ︱ Ｘ ０ Ｘ ‖
４、师：歌曲中哪两句是一样的？有几处是相似的？
生：开始的两句和最后两句是一样的。
５、师范唱
师：它的旋律是一样的吗？听老师唱一唱。
６、跟着老师有感情地读歌词，跟着钢琴唱两遍歌曲。
７、师：让我们一起来唱一唱这两句。（跟着钢琴学唱）
师：我们再来唱一唱不同的一句。（跟着钢琴学唱）
师：“紫”一字两音，我们要区分开来。
８、连起来唱歌曲
师：我们连起来唱一遍好不好？
９、带着情绪唱歌曲
师：将歌曲唱得轻一点，活泼一点。
四、创编与活动
１、分组表演歌曲。
师：我们分组来比赛，听听哪组唱得比较好。
２、创编舞蹈
师：我们大家一起来为歌曲创编舞蹈吧！
师生一起讨论
五、课堂小结，师生再见。
板书：
第四课 跳起舞
教学内容：
表演《多么快乐多么幸福》
聆听《在北京的金山上》
表演《我的家在日喀则》
聆听《雪莲献北京》
教学目标：
１、通过听《在北京的金山上》、《雪莲献北京》，唱《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》，体验感受藏族民歌中高亢嘹亮和欢快活泼的不同音乐特点。学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。
２、能够听着鼓声走和停，锻炼自己的节奏感和内心听觉及动作的反应与控制能力。
３、能准确的、有感情的用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：运用有感情的声音表现歌曲。
教学难点：
作文七：《童话故事》4400字
天上掉下个大馅饼
在一个小村庄里有一座学校，有一户很穷的夫妇一直生不出孩子． 有一天夫妇捡到一个孩子，他们决定领养，这个孩子叫念念１６岁，成绩一直很好，可是有一次考差了念念的妈妈便骂她：“念念，你又没上９０分，给我跪下！”“可是，妈妈。这次我考的８９．５分是最好的，最低的是１．５分，全班上了８０分的，只有我一个，求求你饶了我吧！”“少废话，我们家本来就很穷，领养你已经很不容易了，你还不知道争气，反而成绩那么差。你给我走。”说着便推念念推出了房门。念念便被推出了房门。念念站在野外的森林里蹲在地上抱着腿伤心的哭了。 这时一股金光透入了念念的眼睛，念念停止了哭泣，慢慢的靠近发金光的地方，发现那里有一双水晶鞋，和粉红色婚纱与一个水晶皇冠，念念穿上刚刚合适。就在这时，周围的所有的树木全变成了华丽的宫殿，这时有一位英俊的王子，问到：“我的公主，你愿意嫁给我没吗？我是森林王子。”念念用力地点头。王子走过来牵着念念的手，两人相视一笑，从此他们过上了幸福的日子……
近视眼
小兔非常喜欢看书，可是它有一个坏习惯，就是每次看书都会连续看很长的时间。而且还不注意看书的姿势。
这天，小兔一边躺在草地上享受温暖的阳光，一边看起了漫画。这时，老山羊爷爷走了过来，说：“小兔啊，不能躺着看书，这样对眼睛不好！”小兔听了，不以为然，仍旧躺在草地上看它的漫画书，而且看得津津有味，直到太阳落山，再也看不清字了，才恋恋不舍的从草地上爬起来，走回家。
第二天，天气非常晴朗，温暖的阳光照耀着大地。小兔来到山坡上割草。休息的时候，它又被有趣的故事书吸引了，坐在阳光下看了起来。这时，小鹿阿姨走了过来，对它说：“小兔啊，不能在强光下看书，否则会弄伤眼睛的！”小兔听了，心想：“我的眼睛好着呢！”它没有听小鹿阿姨的话，仍旧坐在强光下看啊看，直到肚子饿了，才扛起青草走回家去。
日子一天天过去，小兔发现自己的眼睛越来越差了，不得不戴上了近视眼镜，小兔后悔死了！
大象的裤子
狗熊和大象见面以后，把裤子给了大象，狗熊得意万分，心想：大象穿了我做的裤子一定会夸死我的。这可是我绞尽脑汁得来的心血呀！
狗熊把裤子给了大象，自己得意洋洋地走回家了。大象回到家中，穿上狗熊给自己做的裤子。霎时，这块布似绳一样紧绑着它，使它喘不过气来。大象费了九牛二虎之力才把裤子脱下来，生气地说：“这裤子太瘦了，这该死的狗熊简直想害死我。我要去找他算账！”说完，大象狂奔狗熊家。
到了狗熊的家里，大象使劲敲响了狗熊家的门，狗熊不耐烦地问：“是谁呀？”“我是大象！”大象生气地说。“哦，原来是大象，快请进，快请进”狗熊说。“我来找你来算帐了”大象说，“你做的衣服太瘦了，我的身子很胖，要做肥一点才行。”
狗熊知道了自己的错误，用心改正。终于，在最短的时间内给大象做了一条新裤子。并对大象说：“大象，实在对不起你，我给你做了一条新裤子。”
大象穿着非常合适，它感谢了狗熊。
小熊一家
秋天来了，一只可爱的小熊出生了。熊爸爸高兴地对熊妈妈说：“你看我们的孩子胖乎乎的，就叫他?胖胖?吧！”“好呀！”熊妈妈高兴地说。忽然，说：“哎呀，我该送小熊什么礼物来庆祝他出生呢？” 于是，熊妈妈出去找礼物，熊爸爸在家陪小熊玩。
熊妈妈经过一座果园，看见一个个又大又红的苹果，正准备送给小熊，可又一想，小熊咬不动苹果呀！于是，熊妈妈又继续给小熊找礼物。
熊妈妈经过一片草地，看到了一簇簇芬芳迷人的鲜花，正想摘下来，又想到花朵摘下后用不了几天就会枯萎的。熊妈妈又继续给小熊寻找合适的礼物。
熊妈妈经过一片树林，看见一片片金黄的树叶，突然有了主意。她用一条金黄色的丝带把这些树叶串起来，又在每一片树叶上写下祝福语，就回家了。
回到家，妈妈就给小熊戴上了这条别致又漂亮的项链，爸爸看了说：“这份礼物可真特别呀！”
不久，小熊会走路了，他的朋友们看到这条项链，都说精致美观。小熊笑了，笑得是那么甜。
宁做井底蛙
自从小鸟告诉青蛙外面的世界那么美好，漂亮，所以青蛙下定决心要亲自出去看看。
于是它每天都在练习“轻功”，日子一天一天的过去了，青蛙越跳越高，但还是出不去。每次往上飞，都滑下去了。有一天，它看见有水桶降下来，心想：“这东西每天从天上降下来，又升上去，我可以乘着这东西上去啊！”于是它就“啪的”一声跳进水桶里……
“呱——呱”太美丽了！外面真大呀！早知道的话，我早点出来了。天空有这么大呀！我以前以为天很小，只有一个小圆圈呢！老妈着么把我我生在这里。啊！这里绿树成荫，金灿灿的稻田……多美呀！“呱——呱”这是什么动物呀，怎么拿个明晃晃的东西呀！那东西的嘴尖尖的可真吓人呀，那东西想我刺来，太危险了吧！
哇——哇，它又飞回了它的老家——那口大井，还是井里最安全！
无家可归的小鸟
我们生活在一片绿树成荫的大森林里，过着兴奋甜美的日子。 一天，我正在一棵高大挺拔的树上睡觉，突然，我被一阵电锯声给吵醒了。我定睛一看，原来是伐木工人把大叔爷爷给锯倒了。我正想为树爷爷而伤心，一双胖乎乎的手把我捉到了鸟笼里，里面关着许多同类，我们一起哭泣着，渐渐的，天黑了，我们也慢慢地睡着了。 第二天，我们醒来了，那个男孩把鸟笼打开了，想把我们转移到另一个笼子里面。我连忙抓住这个机会，赶紧使劲一飞，才好不容易逃脱了那个男孩的魔爪。
我飞到一颗树的上方，想停下休息休息，忽然看到哥哥，我刚想问问他怎么会在这里，一个流弹击中了他的腿，哥哥从树上掉了下去。哥哥吃力地说：“快跑！”我赶紧拍拍翅膀，才好不容易逃脱了猎枪的射击范围。
我在天空中飞着，想起妈妈说过，我们是人类的朋友，难道人类就是这么对待朋友的吗？我们的朋友，请给我们一片栖息之地吧！
蝴蝶与蚊子
在很久很久以前，蝴蝶没有现在艳丽的翅膀，而蚊子不是他现在的模样。
蝴蝶和蚊子本来是一对兄妹。哥哥蚊子长着威猛的大刀、高大的身材。模样在昆虫界里很英俊。而蝴蝶却长着一身粗毛，翅膀又小又难看。在昆虫界里很难看。
那时的蝴蝶受尽了委屈。大家都嘲笑她，但蝴蝶非常勤劳。而蚊子在那时受到昆虫界的许多昆虫爱戴。为此，蚊子很骄傲。 有一天，蝴蝶在花朵里看到了很多颜色的花粉，这些花粉在阳光的照射下五彩缤纷、光彩夺目。于是她把花粉洒在自己的身上。去河边，照了一下。蝴蝶变得漂亮起来。可是美中不足，它的触须、翅膀、身材仍很难看。
蝴蝶坚持要改变自己美中不足的地方，她给自己制定蜕变计划。每天爬５个小时的山，在水里挣扎，还天天用石头揪自己的触须。 功夫不怕有心人，蝴蝶变得身材苗条、触须细长，最主要是她的翅膀又大又漂亮。许多昆虫惊奇地说：这是什么昆虫啊，怎么这么漂亮啊。蝴蝶一下子成了昆虫界的传奇虫物。
再看看蚊子，自从成名，懒洋洋，也不愿吃东西，就等这粉丝来送吃的。一天不如一天，蚊子就变成了现在这副模样了。
贪吃的小猪
一天，我去小猪皮皮家做客。皮皮的妈妈很热情地招待我，我一坐下来，皮皮妈妈就端了一个大碗过来，里面装的都是糖，有水果夹心糖、水果软糖、山竹糖、巧克力、棒棒糖……我还没吃呢，皮皮自己就已经吃了好多草莓巧克力了。皮皮妈妈怒气冲冲地对皮皮说：“皮皮，客人还没吃呢，你已经吃了多少个了！”皮皮不好意思地说：“就是这糖果太好吃了。”
我等皮皮妈妈走了以后，喝了一口水，接着跟皮皮说了一个故事：“从前有一只小兔子，它很爱吃糖，有一天兔妈妈买了一大包糖果，小兔子开心极了！于是撕开大包，吃好吃的糖果。小兔子不到一个星期就把糖果全吃完了，可是它的肚子像皮球一样大，这是怎么回事呢？原来是狡猾的狼把糖卖给兔子，让它们长胖，跑不快了，这样狼就可以吃掉它们了，结果小兔子就被它吃掉了。” 小猪害怕地说：“我再也不吃糖了。”
助人为乐
一天，阳光明媚，万里无云。小兔子跳跳和小孔雀美美在森林里的小河边的草地上打羽毛球。
它们打着打着，突然，一阵风吹过，把小兔子跳跳的羽毛球吹到了大树上。于是，它们就在想：有什么办法可以把羽毛球拿下来。小兔子跳跳想到了一个绝妙的办法：爬树可以拿到羽毛球，可是我和小孔雀美美都不会爬树呀，这可怎么办呢？正在这时，长颈鹿姐姐走了过来，于是，小兔子跳跳对长颈鹿姐姐说：“长颈鹿姐姐，我的羽毛球被风吹到了大树上，你能帮我把羽毛球拿下来吗？”“好的！”只见长颈鹿姐姐升起了脖子，一碰，马上就把羽毛球拿了下来。小兔子跳跳和小孔雀美美异口同声地说：“谢谢你呀！长颈鹿姐姐！” 小兔子跳跳和小孔雀美美拿到了羽毛球以后，还和长颈鹿姐姐一起玩起了羽毛球，它们今天真开心呀！
照哈哈镜
小黑和小白是一对双胞胎狗兄弟，他们长的很像，连耳朵也都是黑色的。但每次见面都不看对方一眼就转身走了。
有一天，他们俩来到哈哈镜乐园，决定比一比。小黑来到了凹镜面前，看到自己变的很高大、强壮而且力大无比，心想：自己现在这么厉害，一定比小白强。它高兴极了。小白来到了凸镜前面，看到自己变的简直跟小蚂蚁和老鼠一样弱小，心想：自己现在这么弱小，连一块小石头都搬不动了。它难过极了。
从那以后，小黑每天得意洋洋，抽着名牌香烟，越来越骄傲，越来越看不起小白。而小白却垂头丧气，驮着背、弯着腰，低着头，对自己越来越没有自信心了。
哈哈镜给小黑和小白带来的变化真大呀！
聪明的欢欢
森林里有一只小鹿叫欢欢，它可是一只聪明、活泼又顽皮的小鹿。它天天在森林里自由自在地玩耍。
有一天，它在外面玩，玩累了，到旁边的小河边去吃叶子，小鳄鱼隐隐约约看到小鹿欢欢朝这边走来，鳄鱼喜出望外，它游到河边，假心假意的对欢欢说：“欢欢，我带你到河面上玩一玩好吗？”“好哇！”欢欢高兴地回答。
欢欢坐在鳄鱼的背上，游到河中心。这时的欢欢把妈妈叮嘱的话“不要到小河边玩，里面有鳄鱼，鳄鱼会把你吃掉的”全抛到九霄云外了。
这时鳄鱼露出了阴险的神情，对欢欢说：“你中计了，我现在就要吃了你！”欢欢吓了一跳，欢欢灵机一动，就对鳄鱼说：“鳄鱼先生，我好几天没洗澡了，你吃了我会拉肚子的，先让我回家洗个澡，你再吃我。”
鳄鱼觉得有道理，就把欢欢送回到了岸上，小鳄鱼还在那里等欢欢呢。
毛毛虫抓鸟
夏天的清晨，在暖暖的绿风中，毛毛带着抓鸟的工具去茂密的森林里抓鸟。
到了一片绿的发亮的树林里，他迫不及待地拿出一些米放在地上，耐心的等待小鸟的来临。
过了一会儿，小鸟飞来了，小心翼翼地在地上吃着米，毛毛看准时机，迅速一拉，“啪”的一声，小鸟被盖住了。毛毛虫兴奋地把小鸟捉回家关进笼子里。毛毛听见小鸟叽叽喳喳的叫个不停，他想：小鸟一定是饿了吧。于是拿水给小鸟喝，但小鸟不喝，拿食物给小鸟吃，它也不吃。这下毛毛可着急了，怎么办呢？他左思右想，看到不远处有几只小鸟在树上欢快地歌唱着，“哦，我明白了”，小鸟一定想家了。 后来毛毛就把小鸟带回茂密的森林，他来到一棵大树下，树上面的三只小鸟在叽叽喳喳的叫，好像在说：“快把我们亲爱的妈妈还给我们”。然后毛毛就把小鸟放了出来，四只小鸟在树上叽叽喳喳的唱，好像对毛毛表示感谢呢！
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作文八：《儿童童话故事》1100字
篇一：儿童童话故事
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简介：可爱的小动物和童话人物带领宝宝进入想象世界，简单易懂的故事，使宝宝在欢乐的看故事的过程中，受到教益，得到启蒙。１０岁女孩童话故事 少儿故事在线听免费 少儿童话故事大全
２
作文九：《古代童话故事》4100字
篇一：古代童话故事
世界上没有不爱读故事的孩子，故事是孩子们认知世界的一扇窗口。阅读优秀的故事，孩子们能够变得更聪明、更快乐、更懂事，也更积极向上。愿这些经典童话故事能为孩子编织一双想象的翅膀，让孩子们在爱的天空下尽情飞翔。篇二：古代童话故事
时间： ２０１６－０５－０９ 一、结梁子 我一直认为薛老头会巫术，大明也这么觉得。
上次我在手机上玩游戏，一头撞到一棵树上，我头也没抬，准备绕过去，可那棵树的树枝拽住了我。
我抬头一看，是薛老头那满是褶皱的脸。看来他并不打算让我过去，“怎么……［］篇三：古代童话故事
将故事引入初中历史课堂，不仅必要，而且非常具有实用性，下面这些是小编为大家推荐的几篇中国古代
中国古代童话故事：天地和三江 相传，女娲补天，用的是五色神石，不小心落在地上，变成了一座石峰，渐渐地升高长大，成了远近闻名的关东大山 长白山。
１
这一天，王母娘娘的七个女儿，脚踩祥云来到了人间，落在长白山上。她们游山逛景，天快黑才走了。姐妹七人回到天宫，向王母禀报了人间情景。第二天，王母摆驾来到南天门，往下一看，果然美景如画，她笑着对女儿们说： 你们看，那群峰环抱，形状像银盆的地方，倒是个洗澡净身的好地方。
大女儿说： 可惜没有水啊！ 王母一笑说： 这山谷是个宝地，要能引来天上的水，这池水就能与天同寿，与地同存了。
说完，她拔下金簪，只轻轻地一拨，天河的水便滚滚流下来，不一会儿，就灌满了深谷，出现了天池。从这时起，天池成了仙女们净身戏耍的地方。
有一天，七位仙女又来到天池洗澡。正好，行云布雨的黑龙和白龙路过这里，它们看见仙女们在天池里洗澡，看入了迷，竟忘了按时返回天宫交旨。玉皇大帝怪罪下来，派降龙大将，来抓黑白二龙问罪。黑白二龙只好如实招认。玉帝一听，唤回女儿，再也不准女儿们去天池洗澡，又把黑白二龙贬下凡间，锁在天池里，让它们苦度饥寒。不知过了多少年，一天，棒槌仙子手捧金钵，钵里装着人参籽，来到长白山播籽种参。她把参粒撒在长白山上，一群棒槌鸟含着参籽飞向四面八方。
从这儿，长白山有了棒槌鸟，人参也在山上扎了根。
棒槌仙子撒完参籽路过天池，就听黑白二龙连声叹息，她
２
急忙落下彩云，问二龙为何长叹。二龙告诉她，它俩是因违犯天条被贬下凡， 好心的仙子，你替我们在玉帝面前说个情，放我们回天宫吧。
棒槌仙子回到天宫，奏请玉帝。玉帝掐指一算，已过八千个年头，照一万年还少两千年。太白金星在一旁奏道： 长白山上种下宝参，何不让黑白二龙去侍弄。
玉皇大帝听太白金星说得有理，就立刻命令黑白二龙，在长白山下各豁出一条大江，以养育山上的人参。
黑白二龙领命，就在长白山下喷云吐雾，开山掘岭。
它们整整干了三年，黑龙豁出两条江，一条图们江，一条鸭绿江；白龙豁出一条弯弯曲曲、沟汊纵横的松花江。这松花江两岸全是黄色石头，江底是一色的黑石铺底，结结实实，老百姓都说它是 铜帮铁底 松花江。
中国古代童话故事：海神妈祖 妈祖出世后，为什么叫林默呢？这里有一个。
有一次，观音菩萨带龙女和善财，参加土母娘娘的蟠桃会后，各人踏着云雾，向普陀山走去，经过莆田嵋洲天顶时，有几股黑煞气，自海面直冲天顶。走在前头的龙女，拨开云雾一看：帽洲湾海面上，几只渔船沉落水，许多渔民落海底，海底几个妖怪正抢着人吃尸；岸上，许多媳娘、儿仔。有的哭老公，有的喊阿兄，十分凄惨。
龙女看这场面后，心中不忍。其实观音在龙女拨开云雾偷
３
看凡间的时候，屈指一算，知道是泥洲湾里有个海怪在捣乱，只因天机不可泄露，所以不跟龙女说。龙女对观音说： 这些妖怪，扰害生灵，如果不除掉，将来害人不浅。请师父大发慈悲，救救众生。
观音听了说： 龙女啊，这是天机，你不必挂心。到了洞府以后，你自然会明白。
说完，师徒三人又继续再走。刚要入殿，一批香客又来到寺门。其中，有个循洲巡检林愿，带着夫人、家丁，来观音殿进香口观音看这些人入殿以后，立即化身人座，受人香火。只听林夫人祈求说： 大慈大悲观世音菩萨，我林家生了一男四女，不幸长男得呆痴病，怕将来香火无人继，求观音再赐男儿一人好接香火。如能答应，我林家一定多多施舍，普救世人。
林愿陪夫人上香后，就带夫人回去了。不多久，香客都走了，观音对龙女说： 龙女贤徒，林家世代好善，为人慈悲，这次亲来求嗣，师父只好答应。后日，你就投胎他家，了结这个缘份，收伏妖魔，替天行道口 龙女听后。正要再问时，观音又说： 这是天意，不必再问，你去吧！
龙女听一了，只好拜了观音，同善财走出佛殿。龙女对善财说： 师父要我下凡
，收伏妖魔，替天行道。只怕我成了凡间俗人，无法完成这个大业。
４
善财听了说： 你安心去。到时，我会去凡间助你一臂之力。
再说，林夫人去观音阁上香后就有孕了。又过了许多日，林夫人就要分娩了。府里个个忙忙碌碌，大家都在等林夫人早生贵子口也是这一天，龙女到了下凡日子，就辞别观音，同善财驾着云雾，朝着林家飞去。一道红光闪后， 轰隆 一声如山崩。林家一个丫头匆忙忙地对林愿说： 夫人生了千金。
林愿听后，心里一十分不乐，在厅里走来走去。这时，门外林家前前后后，红光闪闪。大家以为失火，都赶去救火。但到了林家一看，不但不见火星，而且沿路清香扑鼻。等大家问明情况后，才知道林夫人生了个千金。于是，大家朝林夫人道了喜后，各自回去了。
本来，家里添丁，是件喜事。却因林夫人又生了第五个千金，林愿心里几分不乐。再说这小女生下满月了，不笑不哭，林愿认为是个哑巴，决定将她抛弃野外口一天，林愿趁夫人不注意，偷偷地把小女带出家门，来到一处偏僻山岗，正要丢下时，对面来了一个道士，口里唱： 救人一命，胜造一七级浮屠啊！ 林愿听了，心想： 这道士莫非有什么话要说？ 就开口问： 师傅有何指点？ 那道士说： 这小女有什么罪过，要把她丢在野外呢？ 林愿答： 这小女生下满月至今不笑不哭，将来一定是哑巴。故此
是不是哑巴，让贫道一看便知！
５
好吧，你来看，她要是能说话，我就带回扶养，如果不会说话，就交给你带走。
好吧！ 道士说完，对着小女说了几句什么，小女就晰晰呀呀地又说又笑。林愿见了，觉得惊奇，就辞别了道士，抱着小女，转身一看，那道士已经走得无痕无影了。后人说，那道士正是善财化身来点度龙女的。
林愿回家后，就给这个奇怪的女儿取了个奇怪的名字 林默。这个林默，就是后来人们常说的海神妈祖。
附记：
据《泥洲志》和台湾《林氏大宗》记载，妈祖姓林名默，世居莆田贤良港。父林愿，五代闽时，官都巡检，母王氏生一男五女。宋建隆元年庚辰三月二十三日生第六女，弥月不闻啼声，因此名默。七岁授学，悉解文义。十岁涌经礼佛。十二岁，有道匕玄通授以玄微秘法。十五岁能为人治病。并常渡海至泪洲救助海卜遇难渔、船民。宋雍熙四年九月九日，成道于泪洲岛，年二十有八。妈祖一生乐于救助海难。深受民众祟敬。白一姓为纪念她的功德，于９３７年在泥洲岛上立庙奉祀，至今已有千年。明时，航海家郑和两次奉旨来到渭洲拜祭并扩建庙宇。清康熙统一台湾后，下旨对妈祖庙进行大规模的扩建，妈祖庙遂有 海上龙官 之称。自宋以来、妈祖先后被救封二十八次。宋宣和五年封顺济夫人，绍熙元年封妃爵，元至正十八年救封天妃，清康熙炭十三年封天后，
６
民国十八年国民政府内政部命令各省保存妈祖庙，改称林孝女祠，故妈祖有 天妃 、 天后 、 天上圣母 之称。如今，妈祖庙宇遍及国内外。仅台湾宝岛就卞庙宇八百多座。外国人称妈祖为 海上女神 ，足见妈祖在海内外之巨大影响。
中国古代童话故事：檀君王俭的传说 在很古很古的时候，天帝治理着天国。那位天帝叫桓因。他有一个妃子生下来的儿子，叫桓雄。桓雄梦寐以求的一件事，就是下到人间，建设一个新的国家。
父亲猜到了他儿子的心思。有一天，他把桓雄叫到自己的面前，问道： 你好像有什么心事，是不是想到凡间，建设一个新的国家？
爸爸，小儿很想去试试，但不敢说。
你既然那样恳切，那你就去吧！到凡间去建设一个新的国家，治理人间，从善积德吧！
谢爸爸，我一定报效父老！
天帝打开天窗，往下一瞅，就看见三危太白一带，天帝认为此地山清水秀，土地肥沃，是个天造地设的造福于人间的好地方，就让他携带三个天符印，率领三千个天兵天将，下到了长白山顶的神坛树下。后来人们称桓雄为天王，天王第一个来到人间的地方，叫神市。
桓雄天王带领风神、雨神和云神，来主管人间的农事，人的生命，统管人类北稷的三百六十多项事情，彰善瘅恶，教
７
育感化着人们。
当时，同住在一个洞子里的一对老虎和黑熊，经常向桓雄天王祈求准许它俩化为人类。桓雄天王也同情它们，将一绞灵艾和二十瓣蒜赐给它俩，说： 你们把这些吃完，呆在洞里一百天，不要出来见日光，那就会变化为人类。
老虎和黑熊感激涕零。它俩吃完了艾蒿和蒜，老老实实地呆在洞里，祈祷苍天恩赐，使它们尽早化为人类。
但是老虎性情暴躁，洞里没有阳光，又阴又潮，忍饥挨饿，呆不下去了，过不几天便跑出洞去再不回来了。那黑熊呢，是个慢性子，能忍，能挺，饿了，用舌头舔自己的脚掌来充饥，到底儿给坚持住了。
桓雄天王看到老虎脾气暴烈，还不肯改悔，就没准许它化为人类；感到黑熊听话，可爱，到了第二十一天，就让它提前化为人类，变成了一位漂亮的姑娘。因为她是由熊变成的，所以取名为熊女。
熊女看到自己映在水里的影儿，很漂亮，心里很高兴。可是总在深山老林里，孤单单一个人，连个伴儿也没有，怪闷得慌的。于是到神檀树前向桓雄天王合十祈祷，深望使她身怀有孕。恒雄天王使了个法，一会儿工夫就化为小伙子，同熊女成了亲，熊女生下了一个男孩儿，取名为檀君王俭。
与天帝同一个血统的檀君王俭，从小聪明过人。当中国的上古帝王尧王即位的第五十年，王俭定都平壤，建立了国家，
８
起国号叫朝鲜，做起了古朝鲜的第一代国王。王俭治理了朝鲜国整整一千五百年。后来隐退到叫阿斯达的地方，做了山神。听说，那时候，檀君的岁数，已经是一千九百零八岁了。
中国古代童话故事相关文章：
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作文十：《英语童话故事》16200字
Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｆａｉｒｙ Ｔａｌｅ Ｓｔｏｒｙ Ｒｅａｄｉｎｇ Ｃｏｍｐｅｔｉｔｉｏｎ
Ｓｔｏｒｙ Ｔｗｏ （１０ ｐｏｉｎｔｓ ｆｏｒ ｏｎｅ ｓｔｏｒｙ）
Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ（白雪公主）
Ａ ｖｅｒｙ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ ａｇｏ ｔｈｅｒｅ ｌｉｖｅｄ ａ ｑｕｅｅｎ ｗｈｏ ｈａｄ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｄａｕｇｈｔｅｒ ｎａｍｅｄ Ｃｌａｓｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｎａｍｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ． Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｗａｓ ｖｅｒｙ ｙｏｕｎｇ， ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ ｄｉｅｄ． Ｔｈｅｎ ｔｈｅ ｋｉｎｇ ｍａｒｒｉｅｄ
ａｎｏｔｈｅｒ ｑｕｅｅｎ ｗｈｏ ｗａｓ ａ ｗｉｔｃｈ（巫婆） ｉｎ ｆａｃｔ． Ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ ｏｆｔｅｎ ａｓｋｅｄ ｔｈｅ ｍａｇｉｃ ｍｉｒｒｏｒ（魔镜） “Ｗｈｉｃｈ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ
Ｈｅｌｌｏ， Ｌａｄｉｅｓ ａｎｄ ｇｅｎｔｌｅｍｅｎ． Ｗｅｌｅ ｔｏ ｏｕｒ ｆａｉｒｙ ｔａｌｅｓ’ ｗｏｒｌｄ（童话世界）． Ｗｅ ｗｏｍａｎ？” Ｔｈｅ ｍａｇｉｃ ｍｉｒｒｏｒ ｕｓｅｄ ｔｏ ａｎｓｗｅｒ， “Ｙｏｕ’ｒｅ ｔｈｅ ｐｒｅｔｔｉｅｓｔ．（最美）”Ｗｈｅｎ
－ｗｈｉｔｅ ｗａｓ ｓｔｉｌｌ ｉｎ ｈｅｒ ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ， ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ ｔ ｗｅｌｌ． Ｓｎｏｗｔｈｉｎｋ ｙｏｕ ｗｉｌｌ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ ａｎｄ ｅｎｊｏｙ ｏｕｒ ｓｔｏｒｉｅｓ， ａｎｄ ｗｉｓｈ ｙｏｕ ａ ｓｕｃｃｅｓｓｆｕｌ ｊｏｂ．
Ｔｈｅｎ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ ｇｒｅｗ ｕｐ． Ｏｎｅ ｄａｙ， ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ ａｓｋｅｄ ｔｈｅ ｍａｇｉｃ ｍｉｒｒｏｒ ｏｎｃｅ ｍｏｒｅ， Ｐｌｅａｓｅ ｂｅ ｃａｒｅｆｕｌ ｗｈｅｎ ｙｏｕ ａｒｅ ｒｅａｄｉｎｇ． Ｌｅｔ’ｓ ｂｅｇｉｎ……．
“Ｗｈｏ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ？” Ｔｈｅ ｍａｇｉｃ ｍｉｒｒｏｒ ａｎｓｗｅｒｅｄ， “Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ ｉｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ
ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｇｉｒｌ．” Ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ ｇｏｔ ｖｅｒｙ ａｎｇｒｙ ａｎｄ ｏｒｄｅｒｅｄ ａ ｈｕｎｔｅｒ ｔｏ ｋｉｌｌ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ． Ｔｈｅ
Ｓｔｏｒｙ Ｏｎｅ ｈｕｎｔｅｒ ｆｅｌｔ ｓｕｃｈ ａ ｐｉｔｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｔｈａｔ ｈｅ ｇａｖｅ ａ ｄｅｅｒ ｈｅａｒｔ ｔｏ ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ ａｎｄ ｔｏｌｄ ｈｅｒ ｔｈａｔ ｈｅ
Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ（灰姑娘） ｈａｄ ｋｉｌｌｅｄ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ．（公主）
Ｏｎｃｅ ｔｈｅｒｅ ｌｉｖｅｄ ａ ｋｉｎｄ ａｎｄ ｌｏｖｅｌｙ ｇｉｒｌ． Ａｆｔｅｒ ｈｅｒ ｆａｔｈｅｒ’ｓ ｄｅａｔｈ， ｈｅｒ ｓｔｅｐｍｏｔｈｅｒ（继Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ ｆｏｕｎｄ ａ ｓｍａｌｌ ｈｏｕｓｅ ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｒｅｓｔ． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｓｅｖｅｎ ｂｅｄｓ ｉｎ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ． 母） ｂｅｃａｍｅ ｃｒｕｅｌ（残暴的） ｔｏ ｈｅｒ． Ｈｅｒ ｔｗｏ ｓｔｅｐ－ｓｉｓｔｅｒｓ ｔｅａｓｅｄ （取笑）ｈｅｒ， ａｓｋｉｎｇ ｈｅｒ Ｓｈｅ ｐｕｔ ｔｈｅ ｓｍａｌｌ ｂｅｄｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ ａｎｄ ｓｌｅｐｔ ｏｎ ｔｈｅｍ． Ｌａｔｅｒ， ｔｈｅ ｏｗｎｅｒｓ ｏｆ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ， ｔｈｅ ｔｏ ｄｏ ａｌｌ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ． ｃｒｕｅｌ ａｓ ｈｅｒ ｓｔｅｐｍｏｔｈｅｒ ｗａｓ ｔｏ ｈｅｒ， Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ ｓｔｉｌｌ ｌｉｖｅｄ ａｓ Ｌｉｌｌｉｐｕｔｉａｎｓ （小矮人）ｃａｍｅ ｈｏｍｅ． Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ ｔｏｌｄ ｔｈｅ Ｌｉｌｌｉｐｕｔｉａｎｓ ａｂｏｕｔ ｈｅｒ
ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ， ｔｈｅ Ｌｉｌｌｉｐｕｔｉａｎｓ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｐｒｏｔｅｃｔ ｈｅｒ． ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ（乐观的）．Ｓｈｅ ｈａｄ ａ ｌｏｔ ｏｆ ａｎｉｍａｌ ｆｒｉｅｎｄｓ
） Ｏｎｅ ｄａｙ， ｔｈｅ ｋｉｎｇ ｈｅｌｄ ａ ｐａｒｔｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅ（王子） ｔｏ ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｇｉｒｌ ｈｅ ｌｏｖｅｄ． Ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ ｇｏｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｗｈａｔ ｈａｄ ｈａｐｐｅｎｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｆｏｒｅｓｔ ａｎｄ ｗａｓ ｅｘｔｒｅｍｅｌｙ（极其
ａｎｇｒｙ． Ｓｈｅ ｖｏｗｅｄ（誓言） ｔｏ ｐｕｔ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ ｔｏ ｄｅａｔｈ． Ｓｈｅ ｗａｓ ｄｒｅｓｓｅｄ ｕｐ ａｓ ａｎ ｏｌｄ Ｅｖｅｒｙ ｍａｉｄ（少女） ｉｎ ｔｈｅ ｔｏｗｎ ｗａｓ ｉｎｖｉｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ． Ｔｈｅ ｓｔｅｐｍｏｔｈｅｒ ｔｏｏｋ ｈｅｒ ｔｗｏ
ｆａｒｍｅｒ’ｓ ｗｉｆｅ ａｎｄ ｗａｎｔｅｄ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ ｔｏ ｅａｔ ａｎ ａｐｐｌｅ， ｈａｌｆ ｏｆ ｗｈｉｃｈ ｗａｓ ｐｏｉｓｏｎｏｕｓ． Ａｎｄ ｄａｕｇｈｔｅｒｓ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ ｌｅａｖｉｎｇ Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ ａｔ ｈｏｍｅ， ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｗａｓ ｊｅａｌｏｕｓ（妒忌） ｏｆ
Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ Ｐｒｉｎｃｅｓｓ ｄｉｅｄ． Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ’ｓ ｂｅａｕｔｙ． Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ ｗａｓ ｂｒｏｋｅｎ－ｈｅａｒｔｅｄ． Ａｔ ｔｈａｔ ｔｉｍｅ， ｈｅｒ ｆａｉｒｙ ｇｏｄｍｏｔｈｅｒ（恩
人） ａｐｐｅａｒｅｄ． Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ ｐｕｔ ｏｎ ｔｈｅ ｇｌａｓｓ ｓｈｏｅｓ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ． Ａｔ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ， Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ Ｗｈｅｎ ｔｈｅ Ｌｉｌｌｉｐｕｔｉａｎｓ ｆｏｕｎｄ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ ｄｅａｄ， ｔｈｅｙ ｐｕｔ ｈｅｒ ｂｏｄｙ ｉｎｔｏ ａ ｇｌａｓｓ ｃｏｆｆｉｎｄａｎｃｅｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅ ａｌｌ ｔｈｅ ｔｉｍｅ． Ｉｔ ｗａｓ ａｌｍｏｓｔ ｍｉｄｎｉｇｈｔ， Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ ｒａｎ ａｗａｙ ｗｉｔｈｏｕｔ ａ （棺材）．Ｎｏ ｓｏｏｎｅｒ ａ ｐｒｉｎｃｅ ｗｈｏ ｒｏｄｅ ａ ｗｈｉｔｅ ｈｏｕｓｅ ｓａｗ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ ，ｔｈｅｎ ｈｅ ｂｅｇａｎ ｔｏ ｓｈｏｅ． Ｆｉｎａｌｌｙ， ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅ ｆｏｕｎｄ Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ， ｔｈｅｙ ｈｅｌｄ ａ ｇｒａｎｄ ｗｅｄｄｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅｙ ｈａｄ ａ ｈａｐｐｙ ｌｉｖｅ ｈｅｒ． Ｈｅ ｔｏｏｋ ｔｈｅ ａｐｐｌｅ ｏｕｔ ｏｆ ｔｈｅ ｇｉｒｌ’ｓ ｍｏｕｔｈ． Ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ ｏｐｅｎｅｄ ｈｅｒ ｅｙｅｓ． Ｔｈｅ ｌｉｆｅ ｆｒｏｍ ｔｈｅｎ ｏｎ． ｐｒｉｎｃｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ ｈａｄ ｔｈｅｉｒ ｗｅｄｄｉｎｇ， ｂｕｔ ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ ｄｉｅｄ ｏｆ ｉｌｌｎｅｓｓ．
Ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ａｎｓｗｅｒ Ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ａｎｓｗｅｒ
（ ） １． Ｗｈａｔ ｄｏ ｙｏｕ ｔｈｉｎｋ ｏｆ Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ？ （ ） ６． Ａ ｑｕｅｅｎ ｈａｄ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｄａｕｇｈｔｅｒ ｎａｍｅｄ＿＿＿＿＿＿＿＿
Ａ． Ｋｉｎｄ ａｎｄ ｌｏｖｅｌｙ Ｂ． Ｃｒｕｅｌ Ｃ． Ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ Ｄ． Ｂｏｔｈ Ａ ａｎｄ Ｃ Ａ． Ｓｎｏｗ－ｗｒｉｔｅ Ｂ． Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ Ｃ． Ｗｒｉｔｅ－ｓｎｏｗ Ｄ． Ｗｈｉｔｅ－ｓｎｏｗ （ ） ２． Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ’ｓ ｓｔｅｐ－ｓｉｓｔｅｒｓ ａｓｋｅｄ Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ ｔｏ ｄｏ＿＿＿＿＿＿＿＿ （ ） ７． Ｗｈｏ ｗａｓ ｔｈｅ ｐｒｅｔｔｉｅｓｔ ｗｈｅｎ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ ｗａｓ ｓｔｉｌｌ ｉｎ ｈｅｒ ｃｈｉｌｄｈｏｏｄ．
Ａ． ａｌｌ ｔｈｅ ｈｏｍｅｗｏｒｋ Ｂ． ａｌｌ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ Ｃ． ｎｏｔｈｉｎｇ Ｄ． ａｌｌ ｔｈｅ ｗｏｒｋ Ａ． Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ Ｂ． Ｔｈｅ ｋｉｎｇ Ｃ． Ｔｈｅ ｗｉｔｃｈ ｑｕｅｅｎ Ｄ． Ｔｈｅ Ｌｉｌｌｉｐｕｔｉａｎｓ （ ） ３． Ｔｈｅ ｋｉｎｇ ｈｅｌｄ ａ ｐａｒｔｙ ｆｏｒ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅ ｔｏ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （ ） ８． Ｗｈｙ ｄｉｄ ｔｈｅ ｗｉｔｃｈ ｑｕｅｅｎ ｏｒｄｅｒ ｔｈｅ ｈｕｎｔｅｒ ｔｏ ｋｉｌｌ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ？
Ａ． ｃｈｏｏｓｅ ａ ｄａｕｇｈｔｅｒ Ｂ ｃｈｏｏｓｅ ａ． ｂｏｙ Ｃ． ｃｈｏｏｓｅ ａ ｓｏｎ Ｄ． ｃｈｏｏｓｅ ａ ｇｉｒｌ Ａ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｍａｇｉｃ ｍｉｒｒｏｒ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ ｗａｓ ｔｈｅ ｐｒｅｔｔｉｅｓｔ． （ ） ４． Ｗｈｏ ｈｅｌｐｅｄ Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ ｇｏ ｔｏ ｔｈｅ ｐａｒｔｙ？ Ｂ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｍａｇｉｃ ｍｉｒｒｏｒ ｓａｉｄ ｔｈａｔ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ ｗａｓ ｔｈｅ ｐｒｅｔｔｉｅｓｔ．
Ａ． Ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ Ｂ． Ｈｅｒ ｆｒｉｅｎｄｓ Ｃ． Ｆａｉｒｙ ｇｏｄｍｏｔｈｅｒ． Ｄ． Ｈｅｒ ｓｔｅｐｍｏｔｈｅｒ Ｃ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｍａｇｉｃ ｍｉｒｒｏｒ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｈｕｎｔｅｒ ｌｏｖｅｄ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ． （ ） ５． Ｃｉｎｄｅｒｅｌｌａ ａｎｄ ｐｒｉｎｃｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ａｎｄ ｈａｄ ａ ｈａｐｐｙ ｌｉｆｅ． Ｄ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｍａｇｉｃ ｍｉｒｒｏｒ ｓａｉｄ ｔｈａｔ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ ｄｉｄｎ’ｔ ｌｏｖｅ ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ．
Ａ． ｈａｄ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ Ｂ． ｈａｄ ａ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｐａｒｔｙ． （ ） ９． Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿Ｌｉｌｌｉｐｕｔｉａｎｓ ｉｎ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ．
Ｃ ．ｈａｄ ａ ｇｒａｎｄ ｗｅｄｄｉｎｇ Ｄ． ｈａｄ ａ ｐａｒｔｙ Ａ． ｓｉｘ Ｂ． ｔｗｏ Ｃ． ｔｅｎ Ｄ． ｓｅｖｅｎ
１
（ ） １０．＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ｌｉｖｅｄ Ｓｎｏｗ－ｗｈｉｔｅ． ｅｖｅｒｙ ｔｏｗｎ ａｎｄ ｖｉｌｌａｇｅ， ａｓｋｉｎｇ ｆｏｒ ｈｅｌｐ ｆｒｏｍ ｈｉｓ ｒｅｌａｔｉｖｅｓ ａｎｄ ｏｔｈｅｒｓ．
Ａ． Ｔｈｅ ｗｉｔｃｈ ｑｕｅｅｎ Ｂ． Ｔｈｅ Ｌｉｌｌｉｐｕｔｉａｎｓ Ｃ． Ｔｈｅ ｋｉｎｇ Ｄ． Ａ ｐｒｉｎｃｅ Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｐｏｏｒ ｍａｎ ｉｎ ｔｈｅ ｎｅｉｇｈｂｏｕｒｈｏｏｄ ｗｈｏ ｈａｄ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｇｏａｔ ｉｎ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ． Ｔｈｅ
ｒｉｃｈ ｍａｎ ｖｉｓｉｔｅｄ ｈｉｍ ａｎｄ ｐｌｅａｄｅｄ（请求）， “Ｉ ａｌｒｅａｄｙ ｈａｖｅ ｎｉｎｅｔｙ－ｎｉｎｅ ｇｏａｔｓ． Ｎｏｗ ｉｆ ｙｏｕ
ｇｉｖｅ ｍｅ ｙｏｕｒｓ， Ｉ ｃａｎ ｍａｋｅ ｉｔ ａ ｈｕｎｄｒｅｄ．”
Ｓｔｏｒｙ Ｔｈｒｅｅ
Ｗｉｓｈｅｓ （祝愿） Ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ａｎｓｗｅｒ
Ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ ａｇｏ ａｎｄ ｆａｒ ａｗａｙ ｔｈｅｒｅ ｌｉｖｅｄ ａ ｋｉｎｇ ａｎｄ ａ ｑｕｅｅｎ． Ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ， （ ） １６． Ｔｈｅ ｓｔｏｒｙ ｈａｐｐｅｎｅｄ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ｆｏｒ ｔｈｅｉｒ ｆｉｒｓｔ ｃｈｉｌｄ， ａ ｇｉｒｌ ｈａｄ ｂｅｅｎ ｂｏｒｎ． “Ｗｅ ｍｕｓｔ ｈａｖｅ ａ ｇｒａｎｄ ｃｈｒｉｓｔｅｎｉｎｇ（洗礼仪式） ｆｏｒ Ａ． ｉｎ ｔｈｅ ｓｔａｔｅ ｏｆ Ｗｅｉ Ｂ． ｉｎ ｔｈｅ ｓｔａｔｅ ｏｆ Ｃｈｕ ｈｅｒ．” ｓａｉｄ ｔｈｅ ｋｉｎｇ， ｗｈｏ ｗａｓ ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ（高兴） ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｄａｕｇｈｔｅｒ． Ｗｅ ｍｕｓｔ ｉｎｖｉｔｅ ａｌｌ ｔｈｅ Ｃ． ｉｎ ｔｈｅ ｓｔａｔｅ ｏｆ Ｑｉｎ Ｄ． ｉｎ ｔｈｅ ｓｔａｔｅ ｏｆ Ｙａｎ ｆａｉｒｉｅｓ（神仙） ｏｆ ｔｈｅ ｋｉｎｇｄｏｍ ｔｏ ｂｌｅｓｓ ｈｅｒ．” ｓａｉｄ ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ． “Ｈｏｗ ｍａｎｙ ａｒｅ ｔｈｅｒｅ ｎｏｗ？ （ ） １７． Ｔｈｅ ｒｉｃｈ ｍａｎ ｋｅｐｔ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
ａｓｋｅｄ ｔｈｅ ｋｉｎｇ． “ｔｗｅｌｖｅ ｏｒ ｔｈｉｒｔｅｅｎ，” ｓａｉｄ ｈｉｓ ｗｉｆｅ． “Ｓｅｎｄ ｔｈｅ ｉｎｖｉｔａｔｉｏｎｓ， Ｗｅｌｌ ｓｏｏｎ ｆｉｎｄ Ａ． ｎｉｎｅｔｙ ｇｏａｔｓ Ｂ． ｎｉｎｅｔｙ－ｎｉｎｅ ｓｈｅｅｐ Ｃ． ｎｉｎｅｔｙ ｈｏｕｓｅｓ Ｄ． ｎｉｎｅｔｙ－ｎｉｎｅ ｇｏａｔｓ ｏｕｔ． （ ） １８． Ｔｈｅ ｒｉｃｈ ｍａｎ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ａｄｄ ａｎ ｅｘｔｒａ ｇｏａｔ ｔｏ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｔｗｅｌｖｅ ｆａｉｒｉｅｓ， ａｎｄ ｔｈｅｙ ｗｅｒｅ ａｌｌ ｓｅｎｔ ｉｎｖｉｔａｔｉｏｎｓ． Ａ． ｍａｋｅ ｉｔ ａ ｔｈｏｕｓａｎｄ
Ｔｈｅ ｄａｙ ｗａｓ ｓｕｎｎｙ ａｎｄ ｂｒｉｇｈｔ． Ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ ｗａｓ ｎａｍｅｄ Ｂｒｉａｎ Ｒｏｓｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｆａｉｒｉｅｓ Ｂ． ｍａｋｅ ｉｔ ｎｉｎｅｔｙ－ｎｉｎｅ
ｂｅｇａｎ ｔｏ ｇｉｖｅ ｔｈｅｉｒ ｇｉｆｔｓ． Ｃ． ｍａｋｅ ｉｔ ａ ｈｕｎｄｒｅｄ
“Ｓｈｅ ｓｈａｌｌ ｂｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ．” ｓａｉｄ ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ． Ｄ． ｍａｋｅ ｉｔ ｎｉｎｅｔｙ
“Ｓｈｅ ｓｈａｌｌ ｂｅ ｗｉｓｅ．” ｓａｉｄ ｔｈｅ ｓｅｃｏｎｄ． （ ） １９． Ｗｈｏ ｈａｄ ｏｎｌｙ ｏｎｅ ｇｏａｔ ｉｎ ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ？
“Ｓｈｅ ｓｈａｌｌ ｂｅ ｇｏｏｄ．” ｓａｉｄ ｔｈｅ ｔｈｉｒｄ． Ａ． Ｔｈｅ ｒｉｃｈ ｍａｎ Ｂ． Ｔｈｅ ｒｉｃｈ ｍａｎ’ｓ ｒｅｌａｔｉｖｅｓ
“Ｓｈｅ ｓｈａｌｌ ｂｅ ｋｉｎｄ．” ｓａｉｄ ｔｈｅ ｆｏｕｒｔｈ． Ｃ． Ａ ｐｏｏｒ ｍａｎ ｌｉｖｉｎｇ ｆａｒ ａｗａｙ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｒｉｃｈ ｍａｎ Ｄ． Ａ ｐｏｏｒ ｍａｎ ｌｉｖｉｎｇ ｎｅａｒ ｔｈｅ
Ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ ｈａｄ ｔｗｅｌｖｅ ｗｉｓｈｅｓ． ｒｉｃｈ ｍａｎ
（ ） ２０． Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｔｈｅ ｒｉｃｈ ｍａｎ ｄｏ ａｔ ｌａｓｔ？
Ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ａｎｓｗｅｒ Ａ． Ｈｅ ｐｌｅａｄｅｄ ｔｈｅ ｐｏｏｒ ｍａｎ ｔｏ ｇｉｖｅ ｔｈｅ ｏｎｌｙ ｇｏａｔ ｔｏ ｈｉｍ．
Ｂ． Ｈｅ ｇａｖｅ ａｌｌ ｔｈｅ ｇｏａｔｓ ｔｏ ｔｈｅ ｐｏｏｒ ｍａｎ． （ ） １１． Ｔｈｅ ｋｉｎｇ’ｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿ｃｈｉｌｄ ｗａｓ ａ ｇｉｒｌ．
Ａ． ｆｉｒｓｔ Ｂ． ｓｅｃｏｎｄ Ｃ． ｔｈｉｒｄ Ｄ． ｆｏｕｒｔｈ Ｃ． Ｈｅ ｇａｖｅ ｏｎｅ ｇｏａｔ ｔｏ ｔｈｅ ｐｏｏｒ ｍａｎ
（ ） １２． Ｔｈｅ ｋｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ｑｕｅｅｎ ｗｅｒｅ ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ ｓｏ ｔｈｅｙ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ Ｄ． Ｈｅ ｋｉｌｌｅｄ ｔｈｅ ｇｏａｔ．
Ａ． ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｐａｒｔｙ Ｂ． ｈａｖｅ ａ ｇｒａｎｄ ｃｈｒｉｓｔｅｎｉｎｇ
Ｃ． ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｒｅｓｔ Ｄ． ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ
（ ） １３． Ｔｈｅｙ ｉｎｖｉｔｅｄ ｔｗｅｌｖｅ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｔｏ ｂｌｅｓｓ ｔｈｅ ｐｒｉｎｃｅｓｓ． Ｓｔｏｒｙ Ｆｉｖｅ
Ｔｗｏ Ｂｒｏｔｈｅｒｓ （两兄弟 Ａ． ｆａｒｍｅｒｓ Ｂ ｆａｉｒｉｅｓ Ｃ． ｆａｔｈｅｒｓ Ｄ． ｆｒｉｅｎｄｓ ）
（ ） １４． Ｗｈａｔ ｗａｓ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｌｉｋｅ ｏｎ ｔｈａｔ ｄａｙ？ Ｏｎｃｅ ｕｐｏｎ ａ ｔｉｍｅ， ｔｗｏ ｂｒｏｔｈｅｒｓ ｗｅｒｅ ｅｎｇａｇｅｄ（从事） ｉｎ ｔｈｅ ｆａｒｍｉｎｇ ｂｕｓｉｎｅｓｓ．
Ａ． Ｗｉｎｄｙ Ｂ． Ｓｎｏｗｙ Ｃ． Ｓｕｎｎｙ Ｄ． Ｒａｉｎｙ Ｏｎｅ ｙｅａｒ， ｔｈｅ ｓｉｂｌｉｎｇｓ（同胞） ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｊｏｉｎ ｆｏｒｃｅｓ（力量） ｉｎ ａ ｐａｄｄｙ（水稻
（ ） １５． Ｔｈｅ ｆｉｒｓｔ ｗｉｓｈ ｆｏｒ Ｂｒｉａｎ Ｒｏｓｅ ｗａｓ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 田）－ｇｒｏｗｉｎｇ ｅｆｆｏｒｔ． Ｅｖｅｒｙ ｄａｙ， ｔｈｅ ｂｒｏｔｈｅｒｓ ｗｏｋｅ ｕｐ ｅａｒｌｙ ｔｏ ｗｏｒｋ ｈａｒｄ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ． Ｆｉｎａｌｌｙ，
Ａ． Ｓｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｗｉｓｅ． Ｂ． Ｓｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｔｈｅ ｈａｒｖｅｓｔｉｎｇ ｓｅａｓｏｎ ａｒｒｉｖｅｄ．
Ｃ． Ｓｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｋｉｎｄ Ｄ． Ｓｈｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｇｏｏｄ Ｔｈｅ ｓｉｂｌｉｎｇｓ ｓｔａｒｔｅｄ ｔｏ ｄｉｓｃｕｓｓ ｈｏｗ ｔｈｅｙ ｗｏｕｌｄ ｓｈａｒｅ ｔｈｅ ｃｒｏｐ． Ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｓａｉｄ，
“Ｉ’ｌｌ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ（上） ｐａｒｔ， ｙｏｕ ｃａｎ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｌｏｗｅｒ（下） ｐａｒｔ．”
Ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗａｓ ｔａｋｅｎ ａｂａｃｋ ａｓ ｈｅ ｆｅｌｔ ｔｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ｕｎｆａｉｒ（不公平）． Ｈｅ
Ｓｔｏｒｙ Ｆｏｕｒ ｐｒｏｔｅｓｔｅｄ ａｇａｉｎｓｔ（反对） ｓｕｃｈ ａ ｍｅｔｈｏｄ （方法）ｏｆ ｓｈａｒｉｎｇ．
Ａ Ｒｉｃｈ Ｍａｎ Ｂｅｇｇｉｎｇ Ｆｏｒ Ａ Ｇｏａｔ（富人讨羊） Ｔｈｅｎ ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｓａｉｄ， “Ｎｏ ｐｒｏｂｌｅｍ． Ｎｅｘｔ ｙｅａｒ， ｙｏｕ ｃａｎ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｐａｒｔ ａｎｄ
Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ｏｎｃｅ ａ ｒｉｃｈ ｍａｎ ｉｎ ｔｈｅ ｓｔａｔｅ ｏｆ Ｃｈｕ（楚国） ｗｈｏ ｋｅｐｔ ｎｉｎｅｔｙ－ｎｉｎｅ ｇｏａｔｓ ｉｎ Ｉ’ｌｌ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｌｏｗｅｒ ｐａｒｔ． Ｗｏｕｌｄｎ’ｔ ｉｔ ｂｅ ｆａｉｒ？”
ｈｉｓ ｈｏｕｓｅ． Ｈｅ ｈａｄ ａｌｗａｙｓ ｗａｎｔｅｄ ｔｏ ａｄｄ ａｎ ｅｘｔｒａ ｇｏａｔ ｔｏ ｍａｋｅ ｉｔ ａ ｈｕｎｄｒｅｄ． ｓｏ ｈｅ ｖｉｓｉｔｅｄ Ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｏｎｅ ｈａｄ ｎｏ ｃｈｏｉｃｅ ｂｕｔ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ｗｈａｔ ｈｉｓ ｂｒｏｔｈｅｒ ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ（建议）．
２
Ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｙｅａｒ， ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｐｕｓｈｅｄ ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｔｏ ｓｏｗ（播种） ｖｅｒｙ ｑｕｉｃｋｌｙ．
ｔｈｅ ｓｅｅｄｓ， ｔｈｅ ｌａｔｔｅｒ ｓａｉｄ， “Ｌｅｔ’ｓ ｐｌａｎｔ ｔａｒｏｓ（芋头） ｔｈｉｓ ｙｅａｒ！ Ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｓｕｇｇｅｓｔｅｄ ｂｕｙｉｎｇ ａｎｏｔｈｅｒ ｐａｉｒ ｏｆ ｎｅｗ ｓｈｏｅｓ， ｂｕｔ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ
ｂｒｏｔｈｅｒ ｓａｉｄ， “Ｂｒｏｔｈｅｒ， ｙｏｕ ｍａｙ ｂｕｙ ｔｈｅ ｓｈｏｅｓ ｆｏｒ ｙｏｕｒｓｅｌｆ． Ｉ ｐｒｅｆｅｒ ｔｏ ｗａｌｋ ｂａｒｅｆｏｏｔ （光Ｃｈｏｏｓｅ ｔｈｅ ｂｅｓｔ ａｎｓｗｅｒ 脚））ａｎｄ ｂｅ ａｂｌｅ ｔｏ ｓｌｅｅｐ ａｔ ｎｉｇｈｔ．”
（ ） ２１． Ｔｗｏ ｂｒｏｔｈｅｒｓ ｗｅｒｅ ｅｎｇａｇｅｄ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ａ． ｉｎ ｔｈｅ ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｂ． ｉｎ ｔｈｅ ｆａｒｍｉｎｇ ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｔｒｕｅ （Ｔ） ｏｒ ｆａｌｓｅ （Ｆ）
Ｃ． ｉｎ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒ ｂｕｓｉｎｅｓｓ Ｄ． ｏｎ ｔｈｅ ｆａｒｍｉｎｇ ｂｕｓｉｎｅｓｓ （ ） ２６． ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｔｗｏ ｂｒｏｔｈｅｒｓ ｗｈｏ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ｒｉｃｈ ． （ ） ２２． Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｔｈｅ ｓｉｂｌｉｎｇｓ ｄｏ ｏｎｅ ｙｅａｒ？ （ ） ２７． Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｄａｙｔｉｍｅ， ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗａｎｄｅｒｅｄ ａｒｏｕｎｄ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｈｏｅｓ．
Ａ． Ｔｈｅｙ ｐｌａｎｔｅｄ ｔｒｅｅｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ （ ） ２８． Ａｔ ｎｉｇｈｔ， ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｔｏｏｋ ｈｉｓ ｔｕｒｎ．
Ｂ． Ｔｈｅｙ ｌｉｖｅｄ ｔｏｇｅｔｈｅｒ （ ） ２９． Ｔｈｅ ｔｗｏ ｂｒｏｔｈｅｒ ａｌｌ ｆｅｌｌ ｉｌｌ．
（ ） ３０． Ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｐｒｅｆｅｒｒｅｄ ｔｏ ｗａｌｋ ｂａｒｅｆｏｏｔ ａｎｄ ｗａｓｎ’ｔ ａｂｌｅ ｔｏ ｓｌｅｅｐ ａｔ Ｃ． Ｔｈｅｙ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｊｏｉｎ ｆｏｒｃｅｓ ｉｎ ａ ｐａｄｄｙ－ｇｒｏｗｉｎｇ ｅｆｆｏｒｔ
ｎｉｇｈｔ．” Ｄ． Ｔｈｅｙ ｐｌａｙｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ．
（ ） ２３． Ｈｏｗ ｗｏｕｌｄ ｔｈｅｙ ｓｈａｒｅ ｔｈｅ ｃｒｏｐ？
Ａ． Ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｕｐｐｅｒ ｐａｒｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｏｎｅ ｗｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ
ｌｏｗｅｒ ｐａｒｔ． Ｓｔｏｒｙ Ｓｅｖｅｎ
Ｂ． Ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ ｌｏｗｅｒ ｐａｒｔ ａｎｄ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｏｎｅ ｗｏｕｌｄ ｔａｋｅ ｔｈｅ Ｔｈｅ Ｈｕｎｇｒｙ Ｗｏｌｆ Ｔｈａｔ Ｗａｉｔｅｄ（饿狼的一夜）
ｕｐｐｅｒ ｐａｒｔ． Ｏｎｅ ｎｉｇｈｔ， ａ ｈｕｎｇｒｙ ｗｏｌｆ ｗａｎｄｅｒｅｄ（游荡） ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｂａｃｋｙａｒｄ ｏｆ ａ ｆａｒｍｅｒ’ｓ ｈｏｕｓｅ． Ｈｅ
Ｃ． Ｔｈｅｙ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｈａｖｅ ａ ｈａｌｆ ｅａｃｈ ｔ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｐｌａｃｅ ｑｕｉｅｔｌｙ， ｈｏｐｉｎｇ ｔｏ ｆｉｎｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｔｏ ｅａｔ．
Ｄ． Ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗｏｕｌｄ ｔａｋｅ ａｌｌ ｔｈｅ ｃｒｏｐ． Ｓｕｄｄｅｎｌｙ ｈｅ ｈｅａｒｄ ｔｈｅ ｃｒｙ ｏｆ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｈｏｕｓｅ ａｎｄ ｔｈｅ ｇｉｒｌ’ｓ ｍｏｔｈｅｒ
４． Ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｆｅｌｔ ｔｈａｔ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ）， “Ｓｔｏｐ ｉｔ！ Ｉｆ ｙｏｕ ｃｒｙ ａｇａｉｎ， Ｉ’ｌｌ ｌｅｔ ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｉｎ ｔｏ ｅａｔ ｙｏｕ！” （ ） ２ｙｅｌｌｉｎｇ（大喊
Ａ． ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｓｈａｒｉｎｇ ｗａｓ ｆａｉｒ Ｂ． ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｓｈａｒｉｎｇ ｗａｓ ｕｎｆａｉｒ Ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｋｅｐｔ ｏｎ ｃｒｙｉｎｇ． Ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｗａｓ ｄｅｌｉｇｈｔｅｄ高兴）． Ｈｅ ｔｒｕｓｔｅｄ（相信） ｔｈｅ
Ｃ． ｔｈｅ ｍｅｔｈｏｄ ｏｆ ｓｈａｒｉｎｇ ｗａｓ ｇｏｏｄ Ｄ． ｈｅ ｈａｄ ｃｈｏｉｃｅ ｔｏ ｆｏｌｌｏｗ ｔｈｅ ｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎ ｗｏｍａｎ’ｓ ｗｏｒｄｓ ａｎｄ ｈｅ ｗａｉｔｅｄ ｐａｔｉｅｎｔｌｙ（耐心） ｏｕｔｓｉｄｅ． Ｕｎｔｉｌ ｍｉｄｎｉｇｈｔ， ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｋｅｐｔ （ ） ２５． Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｔｈｅｙ ｐｌａｎｔ ｔｈｅ ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ ｙｅａｒ？ ） ｂｕｔ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｄｉｄ ｎｏｔ ｏｐｅｎ ｔｈｅ ｄｏｏｒ ｔｏ ｌｅｔ ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｉｎ． Ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｏｎ ｓｏｂｂｉｎｇ（抽泣
Ａ． Ｃｒｏｐ Ｂ． Ｔａｒｏｓ Ｃ． Ｔｒｅｅｓ Ｄ． Ｓｅｅｄｓ ｃｏｎｔｉｎｕｅｄ ｗａｉｔｉｎｇ．
Ｅｖｅｎｔｕａｌｌｙ， ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｓｔｏｐｐｅｄ ｈｅｒ ｓｏｂｂｉｎｇ ａｎｄ ｔｈｅ ｍｏｔｈｅｒ ｓｏｏｔｈｅｄ（安慰） ｈｅｒ
ｄａｕｇｈｔｅｒ， ｓａｙｉｎｇ， “Ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｓｔａｙ ｑｕｉｅｔ ｎｏｗ ａｎｄ ｂｅ ａ ｇｏｏｄ ｇｉｒｌ． Ｉｆ ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｅｓ Ｉ’ｌｌ ｋｉｌｌ Ｓｔｏｒｙ Ｓｉｘ ｈｉｍ．” Ｏｎ ｈｅａｒｉｎｇ ｔｈｉｓ， ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｑｕｉｃｋｌｙ ｆｌｅｄ（逃走） ｆｏｒ ｈｉｓ ｌｉｆｅ．
Ａ Ｐａｉｒ Ｏｆ Ｓｈｏｅｓ（一双鞋） Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｒａｎ ｂａｃｋ ｔｏ ｈｉｓ ｃａｖｅ（洞）， ｔｈｅ ｆｅｍａｌｅ ｗｏｌｆ ａｓｋｅｄ， “Ｗｈｙ ｄｏ ｙｏｕ ｌｏｏｋ ｓｏ
Ｏｎｃｅ ｕｐｏｎ ａ ｔｉｍｅ， ｔｈｅｒｅ ｗｅｒｅ ｔｗｏ ｂｒｏｔｈｅｒｓ ｗｈｏ ｗｅｒｅ ｖｅｒｙ ｐｏｏｒ ｉｎｄｅｅｄ． ｔｉｒｅｄ ａｎｄ ｈｕｎｇｒｙ． Ｗｈｅｒｅ ｈａｖｅ ｙｏｕ ｂｅｅｎ？”
Ｏｎｅ ｄａｙ， ｔｈｅｙ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｓｈａｒｅ ｔｈｅ ｃｏｓｔ ｏｆ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｓｈｏｅｓ． Ｂｏｔｈ ｏｆ ｔｈｅｍ ａｇｒｅｅｄ ｔｈａｔ Ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｓａｉｄ， “Ｎｏｔ ａ ｗｏｒｄ ａｎｙ ｍｏｒｅ（别提了）！ Ｉ ｗａｓ ｃｈｅａｔｅｄ （欺骗）ｂｙ ａ ｗｏｍａｎ’ｓ ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗｏｕｌｄ ｗｅａｒ ｔｈｅ ｓｈｏｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｄａｙｔｉｍｅ ｗｈｉｌｅ ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗｏｕｌｄ ｕｓｅ ｗｏｒｄｓ！”
ｔｈｅ ｓｈｏｅｓ ａｔ ｎｉｇｈｔ．
Ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｄａｙｔｉｍｅ， ｔｈｅ ｅｌｄｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｗａｎｄｅｒｅｄ ａｒｏｕｎｄ （到处跑）ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｓｈｏｅｓ． Ｈｅ Ｔｒｕｅ （Ｔ） ｏｒ ｆａｌｓｅ （Ｆ）
ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈａｔ ｏｎｌｙ ｗａｌｋｉｎｇ ａｒｏｕｎｄ ｉｎ ｔｈｉｓ ｐａｉｒ ｏｆ ｓｈｏｅｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｗｈｏｌｅ ｄａｙ ｗｏｕｌｄ ｍａｋｅ ｉｔ （ ） ３１． Ａ ｈｕｎｇｒｙ ｗｏｌｆ ｗａｎｄｅｒｅｄ ｉｎｔｏ ｔｈｅ ｂａｃｋｙａｒｄ ｏｆ ｍｙ ｆａｔｈｅｒ’ｓ ｈｏｕｓｅ． ｗｏｒｔｈ（值） ｈｉｓ ｓｈａｒｅ． （ ） ３２． Ｔｈｅ ｇｉｒｌ’ｓ ｍｏｔｈｅｒ ｗａｎｔｅｄ ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｔｏ ｅａｔ ｔｈｅ ｇｉｒｌ．
Ａｔ ｎｉｇｈｔ， ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ ｔｏｏｋ ｈｉｓ ｔｕｒｎ． Ｊｕｓｔ ｌｉｋｅ ｈｉｓ ｂｒｏｔｈｅｒ， ｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｈｅ ｓｈｏｕｌｄ （ ） ３３． Ｔｈｅ ｌｉｔｔｌｅ ｇｉｒｌ ｋｅｐｔ ｏｎ ｃｒｙｉｎｇ ｔｈｏｕｇｈ ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ ａｓｋｅｄ ｈｅｒ ｔｏ ｓｔｏｐ
ｍａｋｅ ｆｕｌｌ ｕｓｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｈｏｅｓ ｔｏｏ． Ｓｏ ｆｒｏｍ ｄｕｓｋ（傍晚） ｔｉｌｌ ｄａｗｎ（黎明）， ｔｈｅ ｙｏｕｎｇｅｒ ｂｒｏｔｈｅｒ （ ） ３４． Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｒａｎ ｂａｃｋ ｔｏ ｈｉｓ ｃａｖｅ， ｔｈｅ ｆｅｍａｌｅ ｗｏｌｆ ａｓｋｅｄ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｉｔ．
ｗａｎｄｅｒｅｄ ａｒｏｕｎｄ ｉｎ ｔｈｅ ｓｈｏｅｓ， ｗｉｔｈｏｕｔ ｓｌｅｅｐｉｎｇ ｏｒ ｓｔｏｐｐｉｎｇ ｆｏｒ ａ ｗｈｉｌｅ． Ｎｏｔ （ ） ３５． Ｔｈｅ ｗｏｌｆ ｗａｓ ｃｈｅａｔｅｄ ｂｙ ａ ｗｏｍａｎ’ｓ ｗｏｒｄｓ．
ｓｕｒｐｒｉｓｉｎｇｌｙ（毫不惊讶）， ｈｅ ｓｏｏｎ ｆｅｌｌ ｉｌｌ．
Ａｎｄ ｔｈｅ ｐａｉｒ ｏｆ ｓｈｏｅｓ， ｕｓｅｄ ｃｏｎｔｉｎｕｏｕｓｌｙ（继续） ｂｙ ｔｈｅ ｔｗｏ ｂｒｏｔｈｅｒｓ， ｗａｓ ｗｏｒｎ ｏｕｔ
３
Ｓｔｏｒｙ Ｅｉｇｈｔ Ｈｅ ｐｒｏｍｐｔｌｙ（迅速） ｔｏｏｋ ａ ｂｉｇ ｍｏｕｔｈｆｕｌ ｏｆ ｆｏｏｄ． Ｉｔ ｗａｓ ｓｏ ｓａｌｔｙ ｔｈａｔ ｈｅ ｔｈｒｅｗ（吐） ｕｐ
Ｔｈｅ Ｔｈｒｅｅ－ｙｅａｒ－ｏｌｄ Ｍａｎ（三岁的老人） ｉｎｓｔａｎｔｌｙ．（全部）
Ｏｎｅ ｄａｙ， ａ ｋｉｎｇ ｔ ｏｕｔ ｏｆ ｈｉｓ ｐａｌａｃｅ（宫殿） ｔｏ ｌｏｏｋ ａｒｏｕｎｄ ｔｈｅ ｃｏｕｎｔｒｙｓｉｄｅ． Ｈｅ ｍｅｔ
ａｎ ｏｌｄ ｍａｎ ｗｈｏ ｗａｓ ｂｕｓｙ ｐｌａｎｔｉｎｇ ｓｏｍｅ ｔｒｅｅｓ． Ｔｒｕｅ （Ｔ） ｏｒ ｆａｌｓｅ （Ｆ）
Ｔｈｅ ｋｉｎｇ ａｓｋｅｄ． “Ｈｏｗ ｏｌｄ ａｒｅ ｙｏｕ ｎｏｗ？ Ｗｈｙ ａｒｅ ｙｏｕ ｈｅｒｅ ｄｏｉｎｇ ｓｕｃｈ ｈａｒｄ ｗｏｒｋ？” （ ） ４１． Ａ ｆｏｏｌ ｌｉｋｅｄ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ｆｉｒｓｔ．
Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ａｎｓｗｅｒｅｄ， “Ｙｏｕｒ Ｍａｊｅｓｔｙ（陛下）， Ｉ’ｍ ｏｎｌｙ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ．” （ ） ４２． Ｔｈｅ ｈｏｓｔ ｂｒｏｕｇｈｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｌｔ ｊａｒ ａｎｄ ｇａｖｅ ｔｈｅ ｓａｌｔ ｔｏ ｔｈｅ ｆｏｏｌ．
Ｔｈｅ ｋｉｎｇ ｗａｓ ｔａｋｅｎ ａｂａｃｋ（惊讶） ｂｙ ｈｉｓ ｒｅｐｌｙ． Ｈｅ ｓａｉｄ，” Ｎｏｎｓｅｎｓｅ（胡说）！ Ｙｏｕ ｌｏｏｋ ａｔ （ ） ４３． Ｔｈｅ ｈｏｓｔ ａｄｄｅｄ ａ ｐｉｎｃｈ ｏｆ ｓａｌｔ ｔｏ ｅｖｅｒｙ ｄｉｓｈ ｔｏ ｍａｋｅ ｉｔ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ． ｌｅａｓｔ ｅｉｇｈｔｙ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ！” （ ） ４４． Ｔｈｅ ｆｏｏｌ ｔｏｏｋ ｏｕｔ ｔｈｅ ｓａｌｔ ｊａｒ ａｎｄ ａｄｄｅｄ ｍｕｃｈ ｓａｌｔ ｔｏ ｅｖｅｒｙ ｄｉｓｈ ｔｈａｔ ｈｉｓ ｆａｍｉｌｙ
Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ｓａｉｄ， “Ｙｏｕｒ Ｍａｊｅｓｔｙ， ｙｏｕ ａｒｅ ａｃｔｕａｌｌｙ（确实） ｒｉｇｈｔ！ Ｈｏｗｅｖｅｒ， ｉｎ ｍｙ ｈａｄ ｐｒｅｐａｒｅｄ ｆｏｒ ｈｉｍ．
ｅｉｇｈｔｙ ｙｅａｒｓ ｏｆ ｌｉｆｅ， Ｉ ｈａｖｅ ｗａｓｔｅｄ（浪费） ｓｅｖｅｎｔｙ－ｓｅｖｅｎ ｙｅａｒｓ ｗｉｔｈｏｕｔ ｄｏｉｎｇ ａｎｙｔｈｉｎｇ （ ） ４５． Ｉｔ ｗａｓ ｓｏ ｓａｌｔｙ ｔｈａｔ ｈｅ ａｔｅ ｕｐ ｉｎｓｔａｎｔｌｙ． ｗｏｒｔｈｗｈｉｌｅ ｅｘｃｅｐｔ ｔｏ ｅａｔ， ｄｒｉｎｋ ａｎｄ ｈａｖｅ ｆｕｎ． Ｏｎｌｙ ｌａｔｅｌｙ， ｉｎ ｔｈｅ ｌａｓｔ（最近） ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ， Ｉ
ｈａｖｅ ｒｅａｌｉｚｅｄ ｔｈａｔ ｉｎ ｌｉｆｅ， ｏｎｅ ｓｈｏｕｌｄ ｄｏ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｆｏｒ ｏｔｈｅｒｓ． Ｈｏｗｅｖｅｒ， Ｉ ｄｏ ｎｏｔ ｈａｖｅ ａｎｙ
ｍｏｎｅｙ ｎｏｗ． Ｗｈａｔ Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｉｓ ｔｏ ｐｌａｎｔ ｓｏｍｅ ｔｒｅｅｓ， ｈｏｐｉｎｇ ｔｏ ｌｅｔ ｏｔｈｅｒｓ ｅｎｊｏｙ ｔｈｅ ｓｈａｄｅ（荫） Ｓｔｏｒｙ Ｔｅｎ
ａｎｄ ｔｈｅｎ ｔｈｅ ｆｒｕｉｔｓ ｌａｔｅｒ ｏｎ． Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ， Ｉ ｓａｉｄ Ｉ ａｍ ｏｎｌｙ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｈａｖｅ Ｔｈｅ Ｊｕｄｇｅ Ａｎｄ Ｔｈｅ Ｔｈｉｅｆ（法官和小偷）
ｗａｓｔｅｄ ｔｈｅ ｅａｒｌｉｅｒ ｙｅａｒｓ．’” Ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ｏｎｃｅ ａ ｍａｎ ｗｈｏ ｌｏｓｔ ｈｉｓ ｐｏｕｃｈ（钱袋） ａｎｄ ｈｅ ａｓｋｅｄ ｆｏｒ ｈｅｌｐ ｆｒｏｍ ｔｈｅ
Ｔｈｅ ｋｉｎｇ ｗａｓ ｉｍｐｒｅｓｓｅｄ（感动） ｂｙ ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ’ｓ ｐｒｅｓｅｎｔ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｏ ｌｉｆｅ． Ｈｅ ｐｒｏｍｉｓｅｄ ｊｕｄｇｅ．
（答应）ｔｏ ｓｅｎｄ ｈｉｍ ｓｏｍｅ ｈｅｌｐ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｐａｌａｃｅ ｆｏｒ ｈｉｓ ｍｉｔｍｅｎｔ（承诺）． “Ｙｏｕｒ Ｈｏｎｏｕｒ，” ｈｅ ｓａｉｄ， “ｓｏｍｅｏｎｅ ｈａｓ ｓｔｏｌｅｎ ｍｙ ｐｏｕｃｈ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ｄｗｅｌｌｅｒｓ（房
客） ｉｎ ｍｙ ｈｏｕｓｅ ｂｕｔ Ｉ ｄｏ ｍｏｔ ｋｎｏｗ ｗｈｏ ｔｈｅ ｇｕｉｌｔｙ（有罪的） ｏｎｅ ｉｓ，”
Ｔｒｕｅ （Ｔ） ｏｒ ｆａｌｓｅ （Ｆ） Ａｆｔｅｒ ａ ｗｈｉｌｅ， ｔｈｅ ｊｕｄｇｅ ｓａｉｄ， “Ｃａｌｌ ａｌｌ ｙｏｕｒ ｈｏｕｓｅｍａｔｅｓ ｈｅｒｅ， ａｎｄ Ｉ ｓｈａｌｌ ｆｉｎｄ ｏｕｔ ｗｈｏ （ ） ３６． Ｔｈｅ ｍｅｎ ｗａｓ ｏｎｌｙ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． ｔｈｅ ｔｈｉｅｆ ｉｓ．”
（ ） ３７． Ａ ｋｉｎｇ ｍｅｔ ａｎ ｏｌｄ ｍａｎ ｗｈｏ ｗａｓ ｂｕｓｙ ｐｌａｎｔｉｎｇ ｓｏｍｅ ｔｒｅｅｓ． Ｌａｔｅｒ ｏｎ， ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅｍ ａｐｐｅａｒｅｄ ｂｅｆｏｒｅ ｔｈｅ ｊｕｄｇｅ ｗｈｏ ｓａｉｄ， “Ｎｏｗ， Ｉ ｈａｖｅ ｓｏｍｅ ｍａｇｉｃ （ ） ３８． Ｔｈｅ ｋｉｎｇ ａｇｒｅｅｄ ｗｉｔｈ ｈｉｓ ｒｅｐｌｙ． ｓｔｉｃｋｓ（魔棒）． Ｅａｃｈ ｓｔｉｃｋ ｉｓ ｏｆ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｌｅｎｇｔｈ（长度）． Ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｈｅｒｅ ｗｉｌｌ ｂｅ ｇｉｖｅｎ ｏｎｅ ｓｔｉｃｋ．
） ３９． Ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ ｓａｉｄ ｈｅ ｗａｓ ｏｎｌｙ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｈａｄ ｗａｓｔｅｄ ｔｈｅ ｅａｒｌｉｅｒ （ Ｂｒｉｎｇ ｔｈｅｍ ｂａｃｋ ｔｏ ｍｅ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｍｏｒｎｉｎｇ． Ｏｎｌｙ ｔｈｅ ｔｈｉｅｆ’ｓ ｓｔｉｃｋ ｗｉｌｌ ｇｒｏｗ ｌｏｎｇｅｒ ｂｙ ａ ｙｅａｒｓ．’” ｆｉｎｇｅｒｓ ｌｅｎｇｔｈ．”
（ ） ４０． Ｔｈｅ ｋｉｎｇ ｗａｓ ｉｍｐｒｅｓｓｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｏｌｄ ｍａｎ’ｓ ｐｒｅｓｅｎｔ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｔｏ ｌｉｆｅ． Ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ（害怕）， ｔｈｅ ｔｈｉｅｆ ｔｒｉｅｄ ｔｏ ｔｈｉｎｋ ｏｆ ａ ｗａｙ ｔｏ ｃｏｖｅｒ ｕｐ ｈｉｓ ｔｈｅｆｔ（罪行）． Ｆｉｎａｌｌｙ
ｈｅ ｆｏｕｎｄ ａ ｓｏｌｕｔｉｏｎ－ｈｅ ｃｕｔ ｔｈｅ ｓｔｉｃｋ ｓｈｏｕｔｅｒ（截短） ｂｙ ｅｘａｃｔｌｙ ａ ｆｉｎｇｅｒ’ｓ ｌｅｎｇｔｈ．
“Ｗｈｅｎ ｉｔ ｇｒｏｗｓ ｉｎ ｔｈｅ ｎｉｇｈｔ， ｉｔ ｗｉｌｌ ｂｅ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｌｅｎｇｔｈ ａｓ ｔｈｅ ｏｔｈｅｒｓ，” Ｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ， Ｓｔｏｒｙ Ｎｉｎｅ ｐｒｏｕｄ ｏｆ ｈｉｓ ｂｒｉｌｌｉａｎｔ（明智） ｐｌａｎ．
Ｉｔ Ｔａｓｔｅｓ Ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ（味道好极了） Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｗｈｅｎ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｇａｔｈｅｒｅｄ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ｔｈｅ ｊｕｄｇｅ， ｔｈｅ ｌｅｎｇｔｈ ｏｆ ｓｔｉｃｋｓ
Ｏｎｃｅ ｔｈｅｒｅ ｗａｓ ａ ｆｏｏｌ ｗｈｏ ｗａｓ ｉｎｖｉｔｅｄ ｔｏ ａ ｆｒｉｅｎｄ’ｓ ｈｏｕｓｅ ｆｏｒ ａ ｍｅａｌ． Ｈｉｓ ｆｒｉｅｎｄ ａｓｋｅｄ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｈａｎｄｓ ｒｅｍａｉｎｅｄ（保留） ｔｈｅ ｓａｍｅ ｅｘｃｅｐｔ ｔｈｅ ｔｈｉｅｆ’ｓ！ Ｈｉｓ ｗａｓ ｓｈｏｒｔｅｒ ｂｙ ａ ｆｉｎｇｅｒ’ｓ
ｈｉｍ ｈｏｗ ｈｅ ｆｅｌｔ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｄｉｓｈｅｓ． Ｈｅ ｓｈｏｏｋ（摇） ｈｉｓ ｈｅａｄ ａｎｄ ｓａｉｄ， “Ｔａｓｔｅｌｅｓｓ！” ｌｅｎｇｔｈ． Ｔｈｅ ｊｕｄｇｅ ｐｏｉｎｔｅｄ ａｔ ｈｉｍ ａｎｄ ｄｅｃｌａｒｅｄ（宣布）， “Ｉｔ’ｓ ｙｏｕ ｗｈｏ ｈａｄ ｓｔｏｌｅｎ ｔｈｅ
Ｔｈｅ ｈｏｓｔ（）主人） ｂｒｏｕｇｈｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｌｔ ｊａｒ（罐） ａｎｄ ａｄｄｅｄ ａ ｐｉｎｃｈ（一撮） ｏｆ ｓａｌｔ ｔｏ ｅｖｅｒｙ ｍｏｎｅｙ！”
ｄｉｓｈ．
Ｔｈｅ ｆｏｏｌｉｓｈ ｍａｎ ｔａｓｔｅｄ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ａｇａｉｎ ａｎｄ ｓａｉｄ， “Ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ！ Ｗｈａｔ ｄｉｄ ｙｏｕ ａｄｄ？” Ｔｒｕｅ （Ｔ） ｏｒ ｆａｌｓｅ （Ｆ）
“Ｊｕｓｔ ａ ｐｉｎｃｈ ｏｆ ｓａｌｔ，” ａｎｓｗｅｒｅｄ ｔｈｅ ｈｏｓｔ． （ ） ４６． Ａ ｍａｎ ｌｏｓｔ ｈｉｓ ｐｏｕｃｈ ａｎｄ ｈｅ ａｓｋｅｄ ｆｏｒ ｈｅｌｐ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｊｕｄｇｅ．
Ｏｎ ｈｉｓ ｗａｙ ｈｏｍｅ， ｔｈｅ ｆｏｏｌｉｓｈ ｍａｎ ｔｈｏｕｇｈｔ， “Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ｄｏｅｓ ｎｏｔ ｔａｓｔｅ ｇｏｏｄ， ａ （ ） ４７． Ｔｈｅ ｊｕｄｇｅ ｓａｉｄ ｔｈａｔ ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｈａｄ ａ ｍａｇｉｃ ｓｔｉｃｋ． ｌｉｔｔｌｅ ｂｉｔ ｏｆ ｓａｌｔ ｗｉｌｌ ｍａｋｅ ｉｔ ｂｅｔｔｅｒ． Ｉｆ Ｉ ｗｅｒｅ ｔｏ ａｄｄ ｍｏｒｅ， ｉｔ ｗｏｕｌｄ ｔａｓｔｅ ｅｖｅｎ ｂｅｔｔｅｒ！” （ ） ４８． Ｔｈｅ ｔｈｉｅｆ’ｓ ｓｔｉｃｋ ｇｒｅｗ ｌｏｎｇｅｒ ｄｕｒｉｎｇ ｔｈｅ ｎｉｇｈｔ．
Ｗｈｅｎ ｔｈｅ ｆｏｏｌｉｓｈ ｍａｎ ｔ ｈｏｍｅ， ｈｅ ｔｏｏｋ ｏｕｔ ｔｈｅ ｓａｌｔ ｊａｒ， ａｎｄ ａｄｄｅｄ ｓａｌｔ ｔｏ ｅｖｅｒｙ （ ） ４９． Ｔｈｅ ｎｅｘｔ ｍｏｒｎｉｎｇ， ｔｈｅ ｔｈｉｅｆ ｌｅｆｔ． ｄｉｓｈ ｔｈａｔ ｈｉｓ ｆａｍｉｌｙ ｈａｄ ｐｒｅｐａｒｅｄ ｆｏｒ ｈｉｍ． Ｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｏ ｈｉｍｓｅｌｆ， “Ｎｏｗ ｄｉｎｎｅｒ ｗｉｌｌ （ ） ５０． Ｔｈｅ ｊｕｄｇｅ ｆｏｕｎｄ ｔｈｅ ｏｎｅ ｗｈｏ ｈａｄ ｓｔｏｌｅｎ ｔｈｅ ｍｏｎｅｙ． ｃｅｒｔａｉｎｌｙ ｂｅ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ！”
４
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