相机定格咔嚓
作文一：《献爱心的作文》1300字
重庆市大巴山动物园的珍惜濒危动物―五只大熊猫患上了离奇绝症需送国外抢救治疗，请同学们伸出援助之手，帮助那正要踏进死神殿堂的动物们吧！”第三节课间休息时，广播里传出动员大家出动的号召。
听到广播号召，同学们三三两两在教室议论起来，这时，只见班长杜鑫走上讲台，大声对我们说：“同学们，保护珍惜动物是我们共同的责任，大家都把平时的零用钱捐献出来，为抢救大熊猫做一点贡献吧！”大家听了，齐声拥护。班长到座位上拿出笔记本，就开始纪录同学们捐款了。同学们一齐围了上来，手里拽着一元、二元、五元的钞票，争先恐后地递给班长。班长的周围被围得水泄不通，不停地收钱，记载，一会大颗的汗珠开始从太阳穴顺流而下，汗珠最后降落在等记的课桌上。
下午第一节课的上课铃响了，老师来到课堂看到了同学捐款的场面，静静地观看着，脸上露出了欣慰的笑意。捐款登记完了，老师对我们说：“一会儿，学校将要举行捐款仪式，我们到操场上集合，请大家遵守秩序。”
全校同学们都来到操场上，主席台中间矗立着一个捐款箱，我们挨个的把自己的爱心庄重的放了进去；
令我感动的事必然触及我的心灵深处，给我强烈的震撼。这些事都闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，刚刚发生的一件事让我深受感动、深受启发。
这天周末，我准备去书店看书。在路上，我喜欢观察街上的行人，可看到人们的目光都投向一个小女孩身上。我瞅了一眼，这下让我惊呆了：一个差不多５岁的小女孩穿着褴褛
的衣服，神情坦然的正捡破烂，多么可怜的孩子呀！一向容易动感情的我顿生怜悯之心，我第一个就想到掏钱给她。我搜了搜钱包，却只有一元钱。我犹豫了：本想用一元钱买点零食吃的。突然一个念头闪现在我的脑海，她告诉我：“不要犹豫！用一元钱买点零食吃不如献份爱心，救小女孩才值呀！”对！我应该给她。可是我一向不喜欢与陌生人搭词，怎么开口呢？我沉住气，勇敢的走过去，结结巴巴的对小女孩说：“小朋友，给你钱，去买吃的吧！”完后，我如释重负，终于把这句话吐出来了，当时的心都快从嗓子眼儿冒出来了。
在看看小女孩，小女孩的一举一动是多么感人！我给她钱时，她却一边摇手一边懂事的说：“我不要钱，不用！”我硬要给她，最后她终于接了。而且还向我说了声“谢谢”。啊！多么好听的话语！虽然声音很小，但代表着她的一份真诚。随后，她背着装破烂的蛇皮袋沉重的走到一个差不多８岁的小女孩，想不到也是捡破烂的可怜孩子！必然是她的姐姐。小女孩似乎是告诉她我给她钱。最后她们感激的向我微微一笑，多么温馨的一笑呀！望着她们离去的背影，我便放心了。一时我的感觉特别好，我觉得我做了一件很有意义的事情。这样说可能夸张点了，但这样做至少是对的。
回家的路上，我想了很多。发现了这个世界变得越来越残酷、现实。现在的父母也越来越自私。就拿小女孩的父母来说吧！自己的亲生骨肉为什么要抛弃？难道为了自己却忍心看着她们捡破烂来糊口！不管是什么理由都不能狠心抛弃他们，她们是个有理想、有成就的孩子呀！他们应该得到一个孩子应有的幸福！为什么要破坏他们的童年？
我想世界上有很多像小女孩一样可怜的孩子。她们也一定像小女孩一样抱着坚定的信念顽强的活下去。我要是有能力，一定要帮助那些孩子们，让他们每一个人都幸福，为祖国的未来而奋斗！
作文二：《[优秀作文]献爱心快乐》500字
献爱心快乐
“快乐”是什么呢？它是接受别人帮助，也是给别人以帮助的。 二零零八年，我国四川汶川发生了一次中国历史上罕见的大地震。“一方有难，八方支援”全国人民纷纷伸出了援助之手。灾难无情人有情，我们学校的同学也纷纷表示，要献出自己的小小的爱心，帮助灾区的孩子能早日返回学校上学。
献爱心的活动在我们的教室里举行了，老师捧着一只小箱子，上面画着一只长翅膀的爱心。“同学们！”李老师说：”灾区小朋友现在面临着极大的困难，他们的家园，学校都被可怕的地震给摧毁了。有些和你们一样大的孩子为了给弟弟妹妹饭吃，自己连温饱的问题都解决不了。同学们！我们应该怎么做？“李老师高声问道，”我们应该献出爱心，把零花钱都捐出来！让灾区小朋友重建家园。“同学们齐声答道。
捐款开始了。班上的三个”皮大王“拿出自己的压岁钱；小心翼翼的放进了捐款箱；平时勤俭节约的”小气鬼“那天也咬了咬牙捐了五十五元钱。最让人感动的是，家里有瘫痪的奶奶，全靠爷爷退休工资为生活费的孤儿张明也捐了八十元。大家都说：”你家生活困难，就别捐了。“可是张明同学却说：“以前大家热心为我捐款，现在我不要别人帮助了，我要帮助别人。”说完坚决的把八十元钱投进了代表同学们一片爱心的捐款箱········当我捐款时，快乐就像一只小鸟冲破了笼子，来到我身边。
其实快乐无处不在，但是我觉得帮助别人比什么都快乐。
作文三：《关于献爱心的作文 献爱心的作文》2300字
关于献爱心的作文 献爱心的作文
献爱心的作文 重庆市大巴山动物园的珍惜濒危动物―五只大熊猫患上了离奇绝症需送国外抢救治疗，请同学们伸出援助之手，帮助那正要踏进死神殿堂的动物们吧～”第三节课间休息时，广播里传出动员大家出动的号召。
听到广播号召，同学们三三两两在教室议论起来，这时，只见班长杜鑫走上讲台，大声对我们说：“同学们，保护珍惜动物是我们共同的责任，大家都把平时的零用钱捐献出来，为抢救大熊猫做一点贡献吧～”大家听了，齐声拥护。班长到座位上拿出笔记本，就开始纪录同学们捐款了。同学们一齐围了上来，手里拽着一元、二元、五元的钞票，争先恐后地递给班长。班长的周围被围得水泄不通，不停地收钱，记载，一会大颗的汗珠开始从太阳穴顺流而下，汗珠最后降落在等记的课桌上。
下午第一节课的上课铃响了，老师来到课堂看到了同学捐款的场面，静静地观看着，脸上露出了欣慰的笑意。捐款登记完了，老师对我们说：“一会儿，学校将要举行捐款仪式，我们到操场上集合，请大家遵守秩序。”
全校同学们都来到操场上，主席台中间矗立着一个捐款箱，我们挨个的把自己的爱心庄重的放了进去；
令我感动的事必然触及我的心灵深处，给我强烈的震撼。这些事都闪烁着人类真诚、善良、美好的人性光辉，刚刚发生的一件事让我深受感动、深受启发。
这天周末，我准备去书店看书。在路上，我喜欢观察街上的行人，可看到人们的目光都投向一个小女孩身上。我瞅了一眼，这下让我惊呆了：一个差不多５岁的小女孩穿着褴褛
的衣服，神情坦然的正捡破烂，多么可怜的孩子呀～一向容易动感情的我顿生怜悯之心，我第一个就想到掏钱给她。我搜了搜钱包，却只有一元钱。我犹豫了：本想用一元钱买点零食吃的。突然一个念头闪现在我的脑海，她告诉我：“不要犹豫～用一元钱买点零食吃不如献份爱心，救小女孩才值呀～”对～我应该给她。可是我一向不喜欢与陌生人搭词，怎么开口呢，我沉住气，勇敢的走过去，结结巴巴的对小女孩说：“小朋友，给你钱，去买吃的吧～”完后，我如释重负，终于把这句话吐出来了，当时的心都快从嗓子眼儿冒出来了。
在看看小女孩，小女孩的一举一动是多么感人～我给她钱时，她却一边摇手一边懂事的说：“我不要钱，不用！”我硬要给她，最后她终于接了。而且还向我说了声“谢谢”。啊～多么好听的话语～虽然声音很小，但代表着她的一份真诚。随后，她背着装破烂的蛇皮袋沉重的走到一个差不多８岁的小女孩，想不到也是捡破烂的可怜孩子～必然是她的姐姐。小女孩似乎是告诉她我给她钱。最后她们感激的向我微微一笑，多么温馨的一笑呀～望着她们离去的背影，我便放心了。一时我的感觉特别好，我觉得我做了一件很有意义的事情。这样说可能夸张点了，但这样做至少是对的。
回家的路上，我想了很多。发现了这个世界变得越来越残酷、现实。现在的父母也越来越自私。就拿小女孩的父母来说吧～自己的亲生骨肉为什么要抛弃，难道为了自己却忍心看着她们捡破烂来糊口～不管是什么理由都不能狠心抛弃他们，她们是个有理想、有成就的孩子呀～他们应该得到一个孩子应有的幸福～为什么要破坏他们的童年，
我想世界上有很多像小女孩一样可怜的孩子。她们也一定像小女孩一样抱着坚定的信念顽强的活下去。我要是有能力，一定要帮助那些孩子们，让他们每一个人都幸福，为祖国的未来而奋斗～
献爱心的作文相关内容：红心向党献祝福作文 祖国～我是在圆明园里，认识了您的屈辱、您的悲愤；我是在八达岭上，认识了您的磅礴、您的巍峨；我是在大漠草原，认识了您的宽广、您的辽阔；我是在驿道古渡，认识了您的悠久，您的坎坷。．．．
小学生作文献爱心 使他们的家园破坏了，电视上一个画面让我很难过，今天我拿出我的稿费去捐款。我和妈妈来到迎泽大街上的工商银行，我向工作人员咨询怎么办理汇款，一位叔叔非常热情帮我拿出单子，让我坐在他身边教我怎么填写。
掌声作文３００字 当年，俞伯牙轻奏《高山流水》时，钟子期为之高声喝彩，于是钟子期便成了俞老先生的知音。高山流水不断，流传着一曲千载称颂的金兰之交的赞歌。然而，水已去，人也亡，弦断有谁听。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
日子作文 快乐来自对所做事情的看法和认识。同样是拧重物，扛行李的人和运动健身的人感觉就是不同，扛行李的人往往认为是苦难，他们想方设法减轻重量。健身的人认为是快乐，他们会尽可能地增加负荷。爬楼梯和登山是如此。
走过花季作文 然而，过去的我，却只看到风雨、风沙和践踏。每天照镜子时，看到那个小眼睛、塌鼻子的女孩，我的心里就充满了惋惜和抱怨。整日里，我躲藏在忧郁里，像朵带刺的月季，将自卑包藏在纤细的枝干里，忧伤于丑小鸭的外表，忧伤于满目狼藉的试卷．．．
关于坚守信念的作文 于是，听到同学发颤的声音：哈哈～错啦错啦～其实什么东西都在动，因为地球是不断转动的～～多么温情的话语，像冬日里的暖阳，熙然照耀了我的学习生活。一步一步，脚印渐渐加大加深，也许在这期间，我懂得了更多的东西，像感恩，像付出。
擦窗户的作文 因为这几天总是下雨，窗玻璃全是白色的一点一点，从房间内看出去非常模糊。我想如果客人朋友们来了一定会对我留下很不好的印象。于是，我决定把窗户擦干净。我找来了擦窗的工具：两块吸水性挺好的布，一盆水和一包餐巾纸。
别开错窗户作文 太多的梦想与抱负常常在种种怀才不遇的寂寞与感伤里搁浅，于是有人便麻木、愤懑、怨天尤人，紧紧地关闭了那通往幸福与快乐的心灵之窗。人生往往如此，有的人活得暗淡，并不是他的生活里没有春光，而是因为暗淡的心境，早
已把朝向春光的窗．．．
作文四：《关于献爱心的作文》700字
我，弹得一手好琴，只要我把修长的手指轻轻放在琴弦上，一首美妙的古筝曲会立刻弥漫整个房间。但你可知道，在这背后，我付出了多少汗水。其他不说，就拿今年古筝考级前的练习来说吧。
一拿到考级曲子，我就抛下所有的事情，开始练起了古筝。可我弹来弹去，总有一个小节弹不连贯，几次下来，我不耐烦了，开始心浮气躁，乱弹一气。杂乱的琴声惊扰了在隔壁看报的爸爸，他走过来很奇怪：怎么了？我哭丧着脸把前因后果说了一遍，还赌气说对这次考级没信心，不想再练了。爸爸看着我严肃地说：孩子，困难像弹簧，你弱他就强，你强他就弱。爸爸相信你一定能战胜困难的！来，这儿有几篇报道，我们一起来看看。
接过报纸，我立刻被上面关于汶川地震的报道吸引住了，而且越看心情越沉重。一个初一女生被埋在废墟地下还坚持看书，她的坚强让老师流泪；两个女孩素不相识，却因为一起被埋在废墟底下相互鼓励，相互支持，直到获救，由此结下一段生死友谊＆＆突如其来的灾难让无数人顷刻间家破人亡，一无所有，但他们依旧顽强面对，克服了常人无法想象的困难，勇敢地学习、工作、生活。和他们相比，我的这点困难算什么？何况，我还有老师的关怀，父母的照顾，同学的支持。
我慢慢把报纸读完，再细细琢磨爸爸的话，心渐渐平静下来。后来，我反复练那一小节，一定要把这个弹簧压下去，功夫不负有心人，几十遍下来，整首曲子都非常流畅了。
考级那天，我胸有成竹，大大方方的来到主考官面前，坐定后，指尖滑过琴弦，乐曲如流水般倾泻而下，评委老师频频点头＆＆
考级顺利通过，我把爸爸给的一百元奖金捐给灾区。在我遇到挫折，丧失信心的时候，是他们给了我战胜困难的勇气，我也要给困难中的灾区小伙伴献上一点爱心，愿他们与爱同行，在爱的蓝天下和我们共同成长。
作文五：《写献爱心的作文》900字
写献爱心的作文
写献爱心的作文
爱心在风车的转动中传递
去年５月２４日的上午，我们－（６）班的同学在沮州市区秀山公园举行的“有爱就有希望”风车义卖活动。它就像一个多味的水果，让我饱尝到了特殊的滋味。
义卖开始了，我拿着风车就向附近的游客们叫卖。这时候，一位中年阿姨从对面走来。我连忙上前，热情地问她要不要买。谁知，她却不耐烦地说：“不要。”我失望极了，悻悻地走开。过了一会儿，我好容易再次鼓起勇气走向另一个游客，却被我的同学捷足先登，抢了“生意”。我懊恼极了。随着时间一分一秒地过去，眼看着其他同学手中的风车一个一个少了下去，而我的却一个也没有卖出去，我急得直跺脚，眼泪像断了线的珠子，啪啪地往下掉。
过了一会儿，?位年轻叔叔向我走来，我鼓起勇气说：“叔叔，您买个风车吧。”叔叔笑着拍了拍还挂着泪痕的我说：“你为什么卖风车啊，”我说：“这是我们班组织的爱心义卖，卖来的钱要捐献给汶川灾区小朋友。”“好，我买两个。”叔叔爽快地给了我一张面额２０元的钱。我高兴地说：“找给您１０元钱～”叔叔说：“不用找了，我也献爱
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心。”买了风车后，好心的叔叔还教ｒ我怎样傲“生意”。又过了十多分钟，我的五个风车也卖完了。
当我把钱交给老师时，心里有说不出的激动：因为这次义卖不仅仅为灾区的小朋友们献出了一份爱心，也让我学到了怎样与人交流；因为从这次活动中我感受到了劳动的艰辛和父母挣钱的不易，使我明白要做一个自泣的孩子，不做“温室里的花朵”；更因为从这次活动中，我还发现身边有好多入都有着一颗关爱他人的心，世界是那么美好。
赠人玫瑰，手留余香；帮助别人，快乐自己。这种感觉真好～
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作文六：《关于献爱心的作文》3000字
篇一：献爱心，出微薄之力
昨晚，快９点了，爸爸妈妈收到了意外的短信，其实也不算意外，一般来说，他们一起收到信息，那都是我们学校发出的了。
老师通知：１０月１６日是“郑州慈善日”，号召每个学生捐出一天的零花钱。因学生没有经济能力，学校规定捐款上限，每名学生捐款不超过五元。捐款坚持自愿原则，如您孩子捐款，请于明天交给班主任老师。
我听了，便急着去找我的存钱盒，还不解地问：为什么只让捐这么少？
爸爸告诉我：老师说的很清楚，因为你们是学生，没有经济能力，心意是最重要的，捐款的人多了，得到帮助的人自然也会增多，点点滴滴汇成江河。
是呀！在幼儿园时，老师就教我们唱过：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！……”只要我们每个人都能献出一点爱，情暖人间！
我想起，在上幼儿园时，为玉树灾区捐款时，我把平时赞的零钱，给妈妈兑换成１００元的大钞，认真地放进书包里，爸爸妈妈还高兴地夸奖我是个很有爱心的好孩子！因为我在新闻中也看到了那里的悲惨场面，还哭了，当时哽咽的话都快说不出来了，他们太可怜了！当第二天，我满怀着对玉树地区可怜孩子们的关爱，把１００元钱投入到校门口火红的捐款箱时，我们的园长还跑来给我照了张像，感觉很有成就感！
我就是这样，最喜欢做的事就是帮助别人、奉献爱心！妈妈也常给我说：有爱心的人才是最美的！
正如我们常挂在嘴边的一句话：赠人玫瑰，手留余香！
篇二：敬老院里献爱心
昨天，我爸爸收到一封短信，说：“明天早上９：００到郭紫亦家楼下集合把钱交给敬老院。”
我第二天就早早的去了。我等了一会没有人来我就转了一圈，回来后发现李鑫慧来了。又过了一会，潘亚文和吴泳翔来了。就等郭紫亦了５分钟后她来了，我们就这样坐着郭紫亦爸爸的车沿着去吉利三中的路走着走着我们到了一块既有田园风情又有森林之美的小路。不一会我们到了目的地“吉利区敬老院”。我们一进去发现了好多老爷爷老奶奶之后我们问一位老爷爷：“请问院长在不在？”老爷爷老奶奶们说：“院长她还没来嘞。”我们就到处走了走了，过了一会院长来了。
我们拿着装着我们爱心义卖的钱的信封交给了院长阿姨。之后我们参观了一下老人的宿舍，后面的还没盖好的大房子围了哪个大房子走了一圈可是我一看怎么就我和李鑫慧出来了，原来路中间有一只大蜘蛛吴泳翔他们不敢过来。
快要走的时候吴泳翔发现车上有一只臭斑斑，李鑫慧一下把它蹦到了对面我正好站在哪里臭斑斑就爬到了我的身上我使劲的斗全身，不一会他被我抖了下来。
就这样我们载着快乐回家了。
篇三：扶危济困，奉献爱心
尊敬的老师们、亲爱的同学们，我是来自学生会的雷松涛。今天，我站在国旗下讲话的题目是：《扶危济困，奉献爱心》。古人有云，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”、“博施于民而能济众”，中华民族素来有扶危济困，奉献爱心的优良传统。
我们都知道，世界没有绝对的公平。所以，我们都曾抱怨过，抱怨饭堂的队伍太长，抱怨宿舍的木床板太硬，抱怨父母给的零花钱太少，但我们是否想过，有的人连饭都吃不上，有的人流落街头，有的人甚至失去了父母。相比起来，我们似乎已经是世界上最幸运的人了。这些，都值得我们去感恩。但在感恩的同时，我们也应该尽所能及，向需要帮助的人伸出援手。
在广东北部一些贫困山区里，那里的同龄人是我们无法想象的贫穷，拥有一本字典就是他们的最大的愿望，他们的书包就是一个破烂的塑料袋，他们甚至在苦苦期盼上学的机会。他们，都是和我们生活在同一片蓝天下的同龄人，却受到了不同的待遇。相比起来，我们得到了更多，也有责任付出更多。
俗话说：“授人玫瑰，手留余香”。作为学生，我们无法超越ｌａｄｙｇａｇａ成为２０１１年里捐赠善款最多的一位明星，也无法像李连杰那样成立壹基金公益基金会。但我们只需少喝一瓶饮料，少买一件新文具，将零花钱节省下来，捐助给最需要帮助的同学，就可解他们的燃眉之急，就能让他们正常的学习、生活！即使是１分、１角、１元……也能聚沙成塔，集腋成裘。你不经意的一份爱心，一份关怀，也许就会改变一个同龄人的人生轨迹！
篇四：向汶川献爱心
再过两个多月，就是四川省汶川“５．１２”大地震两周年了。近两年来，党和政府大力支持灾区重建，社会各界一直在源源不断地向灾民捐款、捐物，灾区重建工作进展顺利。但是，冰冻三尺，非一日之寒。灾区重建，任重道远。为使震后满目疮痍的汶川能够再展她昔日灿烂的笑容，并焕发出新生后的勃勃生机。还需要我们每一个人继续伸出援助之手。
一个人的能力有大小，但爱心无大小，只要人人都献出一点爱，灾区重建的目标就会早一天实现。
俗话说得好，滴水成河，碎石成山。那怕我们每人只捐一元钱，全国就有１３亿元。只要我们尽了自己的一份心，那全国人民的同心同德就会形成无穷无尽的力量，就没有战胜不了的困难。
一方有难，八方支援。向来就是我们中华民族的传统美德，这次汶川大地震，已经彰显出了我们中国人团结一心、面对困难毫不畏惧的优良品质。
目前的灾区重建，已经到了最后的攻坚阶段，只要我们一如既往地再努一把力，再献一份爱心，灾区重建的宏伟工程就会取得最后的胜利。
灾区人民在失去亲人、失去家园的巨大悲痛中没有倒下，他们在为重建家园艰苦奋斗着……他们是我们的骨肉同胞，他们是我们的兄弟姐妹。我们伸出的每一只援手，定会让他们力量倍增；我们献出的每一份爱心，定会让他们信心百倍！
让我们继续向灾区人民伸出援助之手，献出我们的友爱之心！让我们和灾区人民一道，同心同德、众志成城，为灾区人民重建美好家园、创造我们中华民族灾后重建的人间奇迹！
篇五：我为灾区献爱心
人人都有一颗心，大多是善良的。在别人有难的时候，我们献出一点爱心，也许就能挽救一条生命。
近几天，四川发生了大地震，死了很多人，我很难过。
老师从办公室回来的时候，脸色铁青。她说：“现在四川的同学没有了家，他们连吃的都没有。一方有难，八方救援，我建议同学们少吃点零食，向四川人民献点爱心。”
回到家里，我对妈妈说：“我们要捐款，给四川地震灾区。”
妈妈说：“好事，四川的人也真够可怜的。”
我问：“妈，我捐多少呢？”
我妈说：“就用你这星期的零花钱吧，家里也没有钱了。”
第二天上学，我们开始捐款，有的１０元，有的２０元，我钱少有些不好意思，后来想五元也能帮灾区人买五瓶水呢。赵欣捐了１００，老师问：”是你自己的钱么？“赵欣说：“我出一半我妈出一半。”老师说：“你做得很好，提出表扬。”
我捐得不多，但我也有一颗爱心。只要献出了爱心，就能让别人温暖一些。
篇六：第一次做好事献爱心
在我们的生活中有着许许多多的第一次，他们像一盏盏不灭的明灯，永远闪烁在我的记忆中，它们又似一串串脚印，永驻在我们成长的道路上。今天，就让我来畅谈一下自己难忘的第一次吧！第一次上当受骗是我有记忆以来印象最深的了。
那一天是我值班，我等同学都走了，锁上门，准备回家。刚踏出学校的大门，卖平安符的小摊引起了我的注意，我心想：“爸爸天天在外工作，买个平安符送他吧！”于是我在摊前仔细挑选了一个蓝色平安符，这时，一位小姑娘走来，也看看，我付了钱走时，她也跟着我走。“你是哪个班的？”她开口问我。“六４班。”我很利索的回答了她。
就这样我们聊了一会，走到县委院门口时，她说：“可以借我一块钱吗？”我愣了一下，想：“她——是骗子吗？不可能，看她这么小。”尽管心里这样想，但我
作文七：《献爱心作文的评语》6900字
献爱心作文的评语
篇一：献爱心作文的评语
高敏；；［Ａ］；江苏省教育学会２００６年年会论文集（文科专辑）［Ｃ］；２００６年篇二：献爱心作文的评语
昨天上午，我们学校举行了为患有白血病的患者献爱心活动，我们每个人都捐了１０到１００元不等。虽然数目看起来不是很多，但每一笔钱都是我们的一份小小心意。俗话说： 众人拾柴火焰高。
不一会我们四（１）的爱心袋里就有了一千零八十多块钱了～
当第二堂课上完后，我们就排着整齐的队伍，来到了操场上进行 献爱心 活动。随着音乐响起，老师代表把各班老师捐的钱投到爱心箱里；接下来一个班一个班地向爱心箱里投下各班的爱心袋。
献爱心 活动结束了，回到班里，老师告诉我们一个消息，听完这个消息，我才知道：那位患有白血病的同学月月都交保险，可偏偏这个月没有交保险，真可惜啊～所以我们不仅要身体健康，还要坚持交保险呀～
１＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；篇三：献爱心作文的评语
所属栏目：
【摘 要】 在作文教学中，作文评语属于后指导，有着举足轻重的作用。好的评语，能给学生以正确的信息反馈，对学生的学习动机产生深刻影响。而充满爱心的评语能激发学生信心，调动写作热情；能让学生尝到成功的喜悦，提高写作兴趣；从而不断提高作文能力。充满爱心的评语应该具有鼓励性、商量性、情感性、启发性、幽默性等特点。
【关键词】 作文 评语 爱心
众所周知，作文是衡量学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。写作教学是语文教学的半壁河山，如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意的，是语文教师探索的重要课题。新课程改革极力倡导民主、平等、和谐的师生关系，注重采用启发式、合作式和探究式的教学模式。如何让作文教学适应新课程改革的发展需要，激发学生的写作兴趣，提高写作水平呢？我认为，应该从作文的评语入手，把教师的爱心融入学生的作文评语中，唤起学生的情感共鸣，领悟写作技巧。因此在作文实践中，我用以下几种评语给学生评价作文，既能提高学生的思想认识水平，又能提高学生的写作水平。
一、鼓励性
叶圣陶先生说：“批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。”学生在学习中重要的心理特征是希望老师能发现自己的优点，并得到鼓励。因此学生用心创作出来的作文，无论是寥
寥无几的眉批，还是三言两语的总批，都必须坚持以鼓励为主的指导思想。给学生批改作文，要由衷地为学生作文中的“亮点”喝彩，哪怕只是一个词语用得生动，一个句子写得形象，都要画上记号，当作学生的一点“成功”之处，给予表扬和肯定。比如：一位同学是这样描写考试作弊时的心理和动作的：“也许是头一次做这种事，我怀里像藏着只兔子，心不住地狂跳，手一个劲地抖动，笔也不听使唤了。我紧张地四下张望，刚想动手抄，可手像触电似的缩了回来。”我给这段话的批注是：“生动形象，细致入微，让人紧张得冒汗啦！”又如，班上有一位学生的数学很棒，但很害怕写作文，每次写作文，字数不够，错别字多，词不达意。对这样的作文，不能光批评，在指出其错误的同时，还要多鼓励。这时可以用这样的评语激励他：“你的数学成绩令人佩服，把你钻研数学的劲头用在写作文上，好吗？我相信，只要你肯用功，你的作文一定和数学一样优秀。”像这样的评语，虽然只是片言只语，但蕴含着老师真诚的赞许，由衷的喜悦，相信学生读后一定会受到莫大的鼓舞，从而激发学生写作兴趣，增强写好作文的信心。
二、商量性
随着年龄的增长和知识的增加，学生的独立意识逐渐增强，他们不喜欢老师高高在上的姿态和盛气凌人的说教，期望和老师建立平等和谐的关系，展开情感和思想的相互交流。如果老师居高临下，容易造成学生的逆反心理。如果老师能以探讨
者的身份平等地参与其中，学生便容易接受。因此，教师在写作文评语时，要尽可能多地运用商量式的口吻，让学生理解并接受你的意见。例如：一位学生在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话：“春天是万物蓬松的季节，大自然显得生机勃勃。”在这句话中，“蓬松”一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了“蓬松”的意思，形容草、叶子、头发等松散。然后写出了评语：“你推敲一下，‘蓬松’用在这里恰当吗？换一个什么样的词更恰当呢？”当学生看到评语时，拿着作文本来找我，说他知道了“蓬松”这个词用得不当了，应改了“复苏”，我马上给予表扬。还有一个学生这样写：“花儿的香味从窗外吹进客厅时。”我的评语是：把“吹”改为“飘”，你看是不是更生动呢？这样的评语，一改传统的判断式语句，代之商量式的语句，亲切而又平和，把教师和学生摆在平等对话的位置上，从而创造了一种民主的气氛，沟通了师生之间的渠道，学生易于接受，也乐于接受。
三、情感性
语文教学中情感的注重包括教材内容的情感渗透，教师情感表达，学生的情感调动和反应。每位学生都有着自己丰富的情感内容与需求，语文教学只有充分调动学生的情感体验，才能激发学生对语文的热爱，才能调动学生学习语文的兴趣。在作文教学中，要切实注重语文教学中的情感因素。因为师生情感的沟通，是教学取得成功的一个重要的因素。作文评语实际
上是师生内心情感的流露，每一句话都会对学生的心灵产生一种冲击，尤其是学生写出真情实感文章时，他们希望能得到心灵上的呼应。因此老师写评语时，必须用上真情，使学生深受感染。例如一位学生在《爱的力量》中，写了自己家庭的不幸：爸爸早逝，妈妈改嫁，是奶奶把
她抚养长大，给她读书的机会。全文描写生动，情感真挚，洋溢着孩子对奶奶的热爱和赞美之情。读了此文，我写了这样的评语：“读了你的文章，我的心里很不平静。你的生活令人感动，你的奶奶令人钦佩。都说爱的力量是伟大的，有了这样一位坚强的好奶奶，还有什么困难不能克服，还有什么逆境不可战胜的！别怕，在你的身边还有许多爱护你的老师，关心你的同学。你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！”那位学生看了评语，给我写了一张纸条：“老师，谢谢您，您的话增强了我对生活的信心，我会加倍努力，报答奶奶的养育之恩。”这样的作文评语成了连接师生感情的纽带，把教师和学生的心拉得很近，很近。
四、启发性
教学的成功离不开教师的引导和适时点拨。同样，作文评语除了要通过真诚的鼓励唤起学生的写作热情外，还要含蓄指出学生作文中存在的不足，让学生明确努力的方向，进而使作文水平稳步提高。比如：一位学生和父母去南宁的南湖公园玩，回来写《游南湖》一文，批改作文时，我写给他的评语是：“你观
察得真仔细！你眼中的南湖公园美得就像一幅画！读你的作文时，老师心情很愉快。如果你把那时的愉快心情写上，那该有多好！”还有一位学生写《一场激烈的拔河比赛》，看后，我给他写了这样的评语：“你把拔河比赛中的‘长绳’比作‘拿不定主意的孩子’，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，那就更好了。”学生拿到作文本时总要先睹评语为快。当他们看到老师那么欣赏自己的作品时，会很自觉地去修改作文中的不足。如果说激励是给学生的一股强劲的动力，那么巧妙的启发就是一盏引路的灯。
五、幽默性
古人云：“教人未见意趣必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味，僵硬、枯燥的评语，学生必不乐意看，也就起不到鼓励的作用，而一句幽默的评语，即使是批评学生也乐于接受。前苏联教育家米哈尔。斯维特洛夫说过：“教育家最主要的第一位助手是幽默，幽默是智慧的体现，是生活中的盐。”文明得体的幽默能愉悦身心，作文评语中适当来点幽默，会收到意想不到的效果。例如：一个学生写作文，态度不认真，不能正确运用标点符号，错别字连篇。我给他写了这样的评语：“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，感叹号哭起了鼻子，我们的主人，你怎么忽视我们在文中应有的责任呢？”这些评语，幽默中见真情，也引起学生对标点符号的重视。
总之，评语是师生心灵交流的平台。这些评语，一改那种老师高高在上的说教，把老师和学生摆在了平等对话的位置上，营造了一种和谐的民主氛围，让学生体会到一种被人尊重的幸福感，从而促进学生主动学习，不断提高写作水平。当然，把爱心融入作文评语中还有多种方式，只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评价，都能调动学生写好作文的积极性，促使学生不断进步，写出个性化的作文。
参考文献：
１．刘玉俊，谢小雷．新课程教学法．中国文化出版社．２００７．２
２．韦志成．作文教学论．广西教育出版社．１９９９．３
３．叶圣陶语文教育论集．教育科学出版社．１９８０．８
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篇四：献爱心作文的评语
【摘 要】 在作文教学中，作文评语属于后指导，有着举足轻重的作用。好的评语，能给学生以正确的信息反馈，对学生的学习动机产生深刻影响。而充满爱心的评语能激发学生信心，调动写作热情；能让学生尝到成功的喜悦，提高写作兴趣；从而不断提高作文能力。充满爱心的评语应该具有鼓励性、商量性、情感性、启发性、幽默性等特点。
【关键词】 作文 评语 爱心
众所周知，作文是衡量学生语文素质的重要尺度，是现代社会进行交际的重要手段。写作教学是语文教学的半壁河山，
如何让学生写出文质兼美、富有个性、具有创意的文章，是语文教师探索的重要课题。新课程改革极力倡导民主、平等、和谐的师生关系，注重采用启发式、合作式和探究式的教学模式。如何让作文教学适应新课程改革的发展需要，激发学生的写作兴趣，提高写作水平呢？我认为，应该从作文的评语入手，把教师的爱心融入学生的作文评语中，唤起学生的情感共鸣，领悟写作技巧。因此在作文实践中，我用以下几种评语给学生评价作文，既能提高学生的思想认识水平，又能提高学生的写作水平。
一、鼓励性
叶圣陶先生说：“批改不是挑剔，要多鼓励，多指出优点，此意好。”学生在学习中重要的心理特征是希望老师能发现自己的优点，并得到鼓励。因此学生用心创作出来的作文，无论是寥寥无几的眉批，还是三言两语的总批，都必须坚持以鼓励为主的指导思想。给学生批改作文，要由衷地为学生作文中的“亮点”喝彩，哪怕只是一个词语用得生动，一个句子写得形象，都要画上记号，当作学生的一点“成功”之处，给予表扬和肯定。比如：一位同学是这样描写考试作弊时的心理和动作的：“也许是头一次做这种事，我怀里像藏着只兔子，心不住地狂跳，手一个劲地抖动，笔也不听使唤了。我紧张地四下张望，刚想动手抄，可手像触电似的缩了回来。”我给这段话的批注是：“生动形象，细致入微，让人紧张得冒汗啦！”又如，班上有一位学生的数
学很棒，但很害怕写作文，每次写作文，字数不够，错别字多，词不达意。对这样的作文，不能光批评，在指出其错误的同时，还要多鼓励。这时可以用这样的评语激励他：“你的数学成绩令人佩服，把你钻研数学的劲头用在写作文上，好吗？我相信，只要你肯用功，你的作文一定和数学一样优秀。”像这样的评语，虽然只是片言只语，但蕴含着老师真诚的赞许，由衷的喜悦，相信学生读后一定会受到莫大的鼓舞，从而激发学生写作兴趣，增强写好作文的信心。
二、商量性
随着年龄的增长和生活知识的增加，学生的独立意识逐渐增强，他们不喜欢老师高高在上的姿态和盛气凌人的说教，期望和老师建立平等和谐的关系，展开情感和思想的相互交流。如果老师居高临下，容易造成学生的逆反心理。如果老师能以探讨者的身份平等地参与其中，学生便容易接受。因此，教师在写作文评语时，要尽可能多地运用商量式的口吻，让学生理解并接受你的意见。例如：一位学生在写作文《春天的景色》时，开头写了这样一句话：“春天是万物蓬松的季节，大自然显得生机勃勃。”在这句话中，“蓬松”一词用得不恰当，我先在旁边给他写出了“蓬松”的意思，形容草、叶子、头发等松散。然后写出了评语：“你推敲一下，‘蓬松’用在这里恰当吗？换一个什么样的词更恰当呢？”当学生看到评语时，拿着作文本来找我，说他知道了“蓬松”这个词用得不当了，应改了“复苏”，我马
上给予表扬。还有一个学生这样写：“花儿的香味从窗外吹进客厅时。”我的评语是：把“吹”改为“飘”，你看是不是更生动呢？这样的评语，一改传统的判断式语句，代之商量式的语句，亲切而又平和，把教师和学生摆在平等对话的位置上，从而创造了一种民主的气氛，沟通了师生之间的渠道，学生易于接受，也乐于接受。
三、情感性
语文教学中情感的注重包括教材内容的情感渗透，教师情感表达，学生的情感调动和反应。每位学生都有着自己丰富的情感内容与需求，语文教学只有充分调动学生的情感体验，才能激发学生对语文的热爱，才能调动学生学习语文的兴趣。在作文教学中，要切实注重语文教学中的情感因素。因为师生情感的沟通，是教学取得成功的一个重要的因素。作文评语实际上是师生内心情感的流露，每一句话都会对学生的心灵产生一种冲击，尤其是学生写出真情实感文章时，他们希望能得到心灵上的呼应。因此老师写评语时，必须用上真情，使学生深受感染。例如一位学生在《爱的力量》中，写了自己家庭的不幸：爸爸早逝，妈妈改嫁，是奶奶把她抚养长大，给她读书的机会。全文描写生动，情感真挚，洋溢着孩子对奶奶的热爱和赞美之情。读了此文，我写了这样的评语：“读了你的文章，我的心里很不平静。你的生活令人感动，你的奶奶令人钦佩。都说爱的力量是伟大的，有了这样一位坚强的好奶奶，还有什么困难
不能克服，还有什么逆境不可战胜的！别怕，在你的身边还有许多爱护你的老师，关心你的同学。你一定会得到集体的温暖，顺利地完成学习任务！”那位学生看了评语，给我写了一张纸条：“老师，谢谢您，您的话增强了我对生活的信心，我会加倍努力，报答奶奶的养育之恩。”这样的作文评语成了连接师生感情的纽带，把教师和学生的心拉得很近，很近。
四、启发性
教学的成功离不开教师的引导和适时点拨。同样，作文评语除了要通过真诚的鼓励唤起学生的写作热情外，还要含蓄指出学生作文中存在的不足，让学生明确努力的方向，进而使作文水平稳步提高。比如：一位学生和父母去南宁的南湖公园玩，回来写《游南湖》一文，批改作文时，我写给他的评语是：“你观察得真仔细！你眼中的南湖公园美得就像一幅画！读你的作文时，老师心情很愉快。如果你把那时的愉快心情写上，那该有多好！”还有一位学生写《一场激烈的拔河比赛》，看后，我给他写了这样的评语：“你把拔河比赛中的‘长绳’比作‘拿不定主意的孩子’，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，那就更好了。”学生拿到作文本时总要先睹评语为快。当他们看到老师那么欣赏自己的作品时，会很自觉地去修改作文中的不足。如果说激励是给学生的一股强劲的动力，那么巧妙的启发就是一盏引路的灯。
五、幽默性
古人云：“教人未见意趣必不乐学。”评语也是如此。枯燥无味，僵硬、枯燥的评语，学生必不乐意看，也就起不到鼓励的作用，而一句幽默的评语，即使是批评学生也乐于接受。前苏联教育家米哈尔。斯维特洛夫说过：“教育家最主要的第一位助手是幽默，幽默是智慧的体现，是生活中的盐。”文明得体的幽默能愉悦身心，作文评语中适当来点幽默，会收到意想不到的效果。例如：一个学生写作文，态度不认真，不能正确运用标点符号，错别字连篇。我给他写了这样的评语：“句号瞪着圆圆的眼睛，引号的眉毛挑了起来，感叹号哭起了鼻子，我们的主人，你怎么忽视我们在文中应有的责任呢？”这些评语，幽默中见真情，也引起学生对标点符号的重视。
总之，评语是师生心灵交流的平台。这些评语，一改那种老师高高在上的说教，把老师和学生摆在了平等对话的位置上，营造了一种和谐的民主氛围，让学生体会到一种被人尊重的幸福感，从而促进学生主动学习，不断提高写作水平。当然，把爱心融入作文评语中还有多种方式，只要是站在爱护学生的角度对学生作文进行恰到好处的评价，都能调动学生写好作文的积极性，促使学生不断进步，写出个性化的作文。
参考文献：
１．刘玉俊，谢小雷．新课程教学法．中国文化出版社．２００７．２
２．韦志成．作文教学论．广西教育出版社．１９９９．３
３．叶圣陶语文教育论集．教育科学出版社．１９８０．８
（责编 李 晔）
篇五：献爱心作文的评语
**（１８９８，１９７６），字翔宇，曾用名伍豪等，浙江绍兴人．中国无产阶级革命家、政治家、军事家和外交家，中国共产党和中华人民共和国的主要领导人，中国人民解放军的创建人之一．１９１７年天津南开学校毕业后，留学日本．１９１９年回国．五四运动中，在天津组织觉悟社，从事反帝、反封建的革命活动．１９２０年去法国勤工俭学，发起组织旅欧中国少年共产党．１９２１年加入中国共产党，任青年团旅欧支部书记、中共旅欧支部领导人．１９２４年回国．１９２７年８月１日领导了南昌起义．１９４９年中华人民共和国成立后，一直担任政府总理，兼任过外交部长，并任中共中央军委副主席，全国政协副主席、主席．是中共第五届中央政治局委员，第六届中央政治局常委，第七届中央政治局委员兼书记处书记，第九届中央政治局常委，第八届、第
作文八：《关于献爱心的作文》1500字
眺望远处的景色，一位正准备进家属楼的老奶奶进入了我的视线，她手里提着蔬菜，人很瘦小，看上去很苍老了，她蹒跚着走到单元门口，忽然摔倒了，大清早没有一个人，那老奶奶倒在地上爬不起来，我看见很着急，赶紧下了楼。我看见一个七八岁的小女孩，我认识她，她住在和我相邻的楼上。她正在跟着爸爸要到外面去，看见老奶奶，小女孩喊着：爸爸，那个老奶奶，那个老奶奶！
令人不可思议的是，那个小女孩的父亲却拉着她一直向前走，头都没回。小女孩的叫声似乎让他走得更快了。就像什么事也没有发生，什么也没有看见一样。突然，小女孩挣脱了她爸爸的大手，飞快跑过去，用尽全身气力，要将老奶奶扶起来。但是，她到底还是人小力薄，老奶奶还是重重地坐在地上，嘴里呻吟着。而那位父亲却无动于衷地站在一旁。我内心充满了愤怒。然而当我正要去助那小女孩一臂之力时，他的父亲好像被感化了，走上前去，用双手扶起老人。此时此刻，我才真正体会到了人间的温暖。
慢步走上楼去呆坐在家中，回忆着刚才的那件事。小女孩为什么会有那样的行为？而做父亲的却这样冷漠！
想着刚才发生的一幕，我心中得不到答案，人们呼唤着爱心，但在孩子身上还存在的爱心，为什么在成人的心中却变得如此淡薄呢，我愿孩子的爱心也在大人的心中复苏、发扬。 爱心无国界》
今天早上，寒风阵阵，阴雨绵绵。但是，这寒冷的天气丝毫阻挡不住我们为印度洋海啸灾区奉献爱心的那份热情。今天我们学校举行隆重的捐款交接仪式。
上午，同学们冒雨在学校操场上参加捐款交接仪式。仪式上，老师将凝聚了同学们无私爱心的捐款转交给红十字会。望着这感人的场面，我不禁心潮起伏：就在不久前，一场罕见的大海啸突然袭击了印度洋周边的许多国家，那里的人民，生命和财产都受到了重大的损失。海啸过后，那一幕幕凄凉的画面通过报纸、电视、网络，深深地烙在了我们的心中。同学们纷纷伸出援助之手，慷慨解囊，踊跃捐款。有的同学倒出了钱罐里的每一枚硬币，有的同学拿出了平时积攒下来的零花钱，还有的同学步行上学，捐出了节省下来的交通费。我们的捐款虽然不多，但是，我们捐献的不仅仅是一些钱款，它代表着我们一颗颗滚烫的，真挚的爱心。这种爱是不分国界的。我真心地希望我们的爱心能漂洋过海，为灾区人民送去一丝温暖。让他们知道：尽管他们遭受了极大的不幸，但是在世界的各个角落，有着无数的人民在关心他们，在帮助他们。我相信在大家的共同努力下，他们一定能战胜困难，早日重建家园！ 只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间这歌声在校园上空回荡，也在我的心中久久回荡！
爱心大使
昨日，上帝交给我一个神圣的使命－－帮助全世界的儿童快乐健康的成长。这是我向往以久的，因为我是一个活泼、可爱的小天使，我十分希望大家都能和我一样有个美好的童年。
今天，我早早就起床，轻轻拍动我的翅膀，飞往阿富汗。由于９．１１事件所引起的军事打击，使得原来就很贫穷的阿富汗更是陷于水深火热之中，无数的孩子缺衣少食，更谈不上教育了。作为爱心大使，帮助他们当然是我义不容辞的。我拿出小魔杖，在空中画了一个圈，顿时地面上出现各种各样的食品、游乐园、学校、图书馆＆＆ 我把所有的孩子们集中在这儿，这里没有战争，没有饥饿，只有快乐和获取知识的喜悦。看着这些小朋友脸上露出幸福的笑容，我无比快乐。离开战区，我忽然在街上看到一个失去双臂的孩子正在用双脚艰难的写字。对呀！世界上还有那么多残疾儿童在等着我的帮助，拿出魔杖，我建立了一个残疾儿童中心。智能机器人和专为残疾小朋友们设计的智能椅，能够协助他们读书、娱乐、生活。当看到每个残疾小朋友和健康的儿童一样生活时，我真是高兴极了。
作为爱心小天使的我能让全世界的儿童获得幸福就是我最大的心愿，让他们都能拥有一个美好的童年。
作文九：《关于献爱心的作文献爱心 .doc》7000字
关于献爱心的作文献爱心
［关于献爱心的作文献爱心］ 关于献爱心的作文（一）：敬老院献爱心
史天一
今年的重阳节，我和妈妈跟随义工协会，到敬老院看望那里的孤独老人，关于献爱心的作文献爱心。
路上，我问妈妈：“妈妈，敬老院里的老人都是没有儿女的老人吗，” “不是，”妈妈说，“敬老院的老人有好几种，有的是有儿女但儿女在外地工作，要很长时间才回来一次；有的是儿女觉得父母不好养，恩将仇报，把父母丢在那里的；还有一种就是像你说的没有儿女的。以后你会不会把妈妈送到敬老院呢，”妈妈反问我。我没有回答。
到了敬老院，我发现，有些老人在健身，有些在跳广场舞，有些在画画，有些在给花草浇水??本以为这里会是相当冷清，事实却和我想象得有较大出入。
过了一会儿，爷爷奶奶们都来到院子里有阳光的地方排排坐，一边晒太阳，一边等我们来剪指甲。妈妈给一位奶奶剪，我给一位爷爷剪。起初我有点害羞，也担心他会不信任我。可是和老爷爷说起话来，他那和蔼可亲的语气，给了我好几分勇气。他说，他眼睛花了，看不清，经常不小心就把手指头剪破了。我感觉到他是那么需要我，就更加体贴细致地给他修剪了。
然后我们又去厨房包饺子给爷爷奶奶们吃。我把肉放到饺子皮里，揉成一个团，觉得不怎么像饺子，就把它改造了一下，又拿起一个皮，捏成一条线，粘在饺子的两边，就变成了一个提包。很快饺子就煮好了，我们把饺子送到爷爷奶奶的房中。看着他们吃着热气腾腾的饺子，脸上露出的笑容，我的心里暖暖的。
我还把我准备好的小礼物—一台白色小收音机送给了他们。最后和爷爷奶奶们告别时，我们都依依不舍，不断地说着：“再会，再会～”
回家路上，我对妈妈说：“妈妈，等我长大了，我会努力工作，等您老了，我会安排好生活，不会让您孤单，让您过上幸福美满的日子～即使敬老院再好，也没有自己的家好～”
点评
“老吾老，以及人之老。”尊老是我们中华民族的传统美德。小作者是一个有爱心和孝心，并能够付诸于行动的好孩子。文章结尾处呼应开头，首尾照应，使文章浑然一体，
达到珠联璧合的效果。
作者 义乌市江东第一小学５０３班 史天一 指导老师：齐亮亮
关于献爱心的作文（二）：献爱心，我做小小售货员
（燕都小记者：潘映含）
７月９日下午，我参加了燕都小记者组织的“小小售货员体验活动”，这次实践也是为帮助贫困山区的孩子的一次义卖活动。这是我第一次参加这样的活动，心里既好奇又期待。当我赶到活动现场的时候，活动已经开始了，没有赶上听刘老师的讲解，我有些着急，作文网《关于献爱心的作文献爱心》（．．）。找到刘老师签到后，我立刻领了“卖蛋糕的任务”，提着袋子开始卖了起来。
我和爸爸来到人很多商场里，爸爸就远远的跟着我，看着来往的人群，我找到了一个阿姨，我先介绍了自己，又说了这次活动的情况，那个阿姨说我讲的很好，她很想帮我，但她不喜欢吃甜食就没有买。虽然第一次没卖出去，但我还是谢谢这个阿姨的鼓励。我对自己也有了些信心，因为我敢跟别人说话了。接着我又找了几个叔叔阿姨售蛋糕，可是一盒也没卖出去。在我要灰心的时候，（．．）爸爸提议换个地方试试。
我们来到二楼，我想试试把蛋糕卖给这里的导购阿姨。在我的热情的宣传下，有几阿姨买了我的蛋糕，还有一个逛街的阿姨听了我的介绍，一下买了三盒蛋糕。我心里高兴极了，非常感谢他们对我的鼓励和支持。这下我又信心十足了。接着我又卖了好几盒，有时也会被拒绝，但我一点也不害怕了。到活动结束的时候我卖了二十盒，也得到了老师的表扬和奖励，我开心极了。这次活动锻炼了我的自信和勇气，让我知道生活中有很多人都是充满爱心的，同时我也感受到帮助别人的快乐。
关于献爱心的作文（三）：难忘的一天
今天是３月５日，我们阳光天使忻州小记者来到忻州松鹤养老院看望那里的爷爷奶奶。
早上，我们早早地就去了养老院，赵站长带我们进了养老院，一进养老院，我就看到了许多老人。我们把手中的慰问品分给了爷爷奶奶们，接着张院长给我们讲了养老院的情况，其中有一个小女孩，她八九岁时就被父母遗弃，张院长收留了她，可是我们没有见到，太失望了～我们又去了康复中心，我采访了一位老奶奶，她叫张月嫦，今年７０岁了，是一个孤寡老人，很可怜，但她十分开朗，并说喜欢唱歌跳舞，可是身体不好，只好放弃她的爱好，我还看见她衣服破了，我的心里非常难受，还有义工郭叔叔，今年４８岁了，在这里已经工作了五年，每天都要帮助许许多多的老人，让他们感受到家的温暖，我觉得义工叔叔很伟大，他们一分钱都不挣，却为那么多老人服务，我很佩服他。
今天真是难忘的一天，我长大了也要像义工叔叔一样帮助，关
爱老人。
关于献爱心的作文（四）：送温暖 献爱心
播音主持三班 尹凌睿
繁花似锦的五月，虽然天公不作美，但我们小记者仍然踏着风雨，走上爱心征程。在郑老师的带领下走进了斯大林公园。在这里，我们开启了“送一份温暖 献一份爱心”为主题的募捐活动。我作为三位主持人其中的一位主持了活动启动仪式，然后就开始了募捐活动。我们三个人一组，手里拿着爱心宣传海报和募捐箱向来往的行人介绍活动的主题，希望大家奉献爱心。起初，我有些紧张，但望着和我一组的朱铭瑶，她已经募集到了１０多元了呢，我想：人人都一样，为什么她可以我就不可以，接着，我淡定的走向一群大学生姐姐，“各位姐姐，您好～我是新闻学院的小记者尹凌睿，我们这在为哈市孤困儿童募捐，请大家献出一份爱心，为贫困的孩子献出爱心，相信有了你们的帮助，他们一定可以渡过难关。”之后姐姐们纷纷往募捐箱里投放了１元和５元的爱心款。接着我又遇到了小志愿者，他们也是爱心志愿者，两位小志愿者往我的募捐箱里投放了１５元。
时间过得真快，一个小时的活动结束了。我们回到班级，开始整理自己募集到的善款，虽然我们今天只来了８个人，可募集到的善款却有５７０元，这其中有我８１．７元的善款，也有其他同学的善款。点点爱心，汇集成河，但在爱心的征程中，铺满了荆棘和鲜花，只有勇往向前，才可以成功。这次活动使我受益匪浅，这一张张珍贵的爱心人士的笑脸，将会在我的人生长河中永远定格。
关于献爱心的作文（五）：献爱心活动
星期六的早晨我９点来到西门坡的天伦松鹤养老院，因为我们要采访这里住的老人他们在这过得好不好，我们自愿给养老院的老爷爷和老奶奶带上水果。这个养老院的院长姓张，我们叫她张院长。她给我们讲了一些有礼貌的事，听了院长的话我们把水果分给老人，我们又要去二楼采访，我带上我的队员，因为我是二队的小队长孙栩彤，我们给老爷爷，老奶奶唱歌跳舞，我们采访的可开心了，我们的时间快到了，最后我们唱了一首爱的奉献。我们念念不望的离开了养老院。
今天我真开心啊～因为我们都乐于助人了，真快乐啊！
关于献爱心的作文献爱心２ 第２篇 关于清明节的清明有感作文
〖预览〗关于清明节的清明有感“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这是我们耳熟能详的清明诗词。清明节是中华民族传统的纪念节日，是我国的一笔无
形的非物质遗产，是每个中国人纪念先祖、缅怀英烈的体现。 著名作家冰心的《寄小读者》二三有提及：“清明扫墓，虽不焚化纸钱，也可训练小孩子一种恭肃静默的对先人的敬礼。”是的，现代世俗的喧嚣让我们在这社会中为名为利的奋斗，殊不知我们的心浮躁起来了，忘却了把握与身边人相处的机会与时间，也抽不出一丁点时间去怀念过去，清明很好的给了我们这个时间。追溯清明的历史由来。清明既是节气又是节日。不少人疑惑清明是我国农历２４个节气的第５个节气。为什么又是节日呢，这要追溯到古代的“寒食节”。寒食节是每年冬至后的第１０５天，恰在清明的前一天，旧时民间每逢寒食节，家家户户不举火煮饭，只吃冷食。第二天是清明，人们上坟烧纸，修墓添土，以表示对亡者的怀念。这些风俗是春秋时流传下来的。晋公子重耳为表达对介子推的无线愧疚和伤感创立了这一节目，也同时注定无法回报介子推成为了重耳一生的遗憾。我想创立这个节日重耳不仅想要后人缅怀已故之人，也是为了告诫后人及时报恩，莫要等待以致追悔莫及。清明节，让人缅怀先辈，令人悲叹，令人振奋，这里面涵盖了许多的先辈们的事迹，当他们入土为安之时，他们人生的故事就告终了，剩??关于献爱心的作文献爱心３ 第３篇 小学生关于清明节踏青作文
〖预览〗小学生关于清明节踏青清明节到了，清明节是一个踏青春游的节日，在清明节， 让我们的脚步去踏上春天的土地吧。天气晴朗，就像我们的心情一样美好。我们早早的来到校门口集合，准备开始我们的春游踏青之旅。终于等到出发的时间了，我们背好吃的，排成整齐的队伍浩浩荡荡地向我们的目的地？钵池山公园进发。一路上大家有说有笑，路上的行人不时向我们微笑，温暖的阳光洒在我们的身上，渐渐地我们的鼻尖上冒出了细细的汗珠，个个小脸都变得红扑扑的，像是一个个红苹果。走了好远一段路后，大家都感到有点累了，但是这次的春游活动就是来磨练我们坚强的意志的，所以大家都毫不气馁，坚持着向目的地前进。经过长途跋涉，我们终于来到了盼望已久的钵池山公园。ｙｅａｈ！全班同学大声欢呼起来，大家仿佛忘记了身上的疲倦，一起冲进了公园。一进公园，我就被美丽的景色吸引住了。瞧，路边那一棵棵笔直高大的杨树披着一身绿色的军装，多像一个个守卫边疆的战士啊！杨树下，那一丛丛金灿灿的小花，多像一个个披着金色衣服的小姑娘，张着小嘴倾吐芳香，让人心醉。那边碧绿的草地，碧绿的高塔看到这么美的景色，我们情不自禁地把美景深深地记在了自己的心里。最好玩的莫过于金沙滩了。那是一个人造沙滩，与正常的沙滩没什么两样，就是从一个模子里出来的嘛！脱下鞋子，走在暖暖的沙滩上，仿佛在柔软的海绵上，舒服极了！都说春江水??关于献爱心的作文献
爱心４ 第４篇 关于校园安全的作文
〖预览〗关于校园安全的作文（一） 有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。 学校是我们大家共同生活和学习的场所，有老师，有同学，有花草树木，我们像生活在一个快乐的大家庭里，处处洋溢着歌声和欢笑。我们就像爱自己的家一样爱着我们的校园。可是，学校里同学们多、地方小，你是否注意我们身边的一些不安全因素呢，比如：课间里同学们相互追逐、打打闹闹，都是不安全的，还常出现危险的事情。我曾经听到过这样一个事例：有一位同学课间为逞强，用手撑在桌子上并像荡秋千一样玩，突然上课铃响了，同学们呼啦一声挤进教室，把那名同学撞倒在地，当时就把鼻子和嘴给嗑出血来，这下可忙坏了老师和家长，一大群人把他送进医院。你说这怨谁呢，如果你是一个安分守纪的学生，能发生这种现象吗，所以，同学们要听老师和家长的话，高高兴兴去上学，平平安安走回家，做一个遵纪守法的好学生。 作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的地方时时都可能发生危险。因此，为了自己的安全，为了不让老师和家长担心，我们一定要注意安全。课间时，不要在走廊或楼梯上疯打乱闹，做到轻声漫步右侧行；当几个人一起上下楼时，主动站成一竖列；当做操时，全校同学都会下楼，那楼梯上的??关于献爱心的作文献爱心５ 第５篇 关于相信自己的作文
〖预览〗关于相信自己的作文（一） 郑睿杰 广州市１１３中学八年级 那么，如何战胜自己呢， 最好的法宝是相信自己。我想，相信自己是战胜自己的最大秘籍。 那么，自信又从何而来呢， 回首过去，自己曾经过多少春夏秋冬，在这之中又无穷无尽的辛酸。一次一次刻骨铭心的体验，让我读懂了生活中的变化无常，而调整心态。每当我畏缩不前，失败便会偷偷跟在我的身后，此次此刻，我只有两个选择，一是继续畏缩，那么，最后，我自会慢慢变得猥琐，最后走向失败。然而，此时此刻，我还有一个选择，那便是相信自己，无论结果成功与失败，自管相信自己。因为只有这样，我才有一丝成功的机会。毕竟，比起失败，成功显得再少不过了。所以，如果我因为一次的失败而不再相信自己，那么，我便过于懦弱了。所以我选择相信自己。 我想，相信自己，并不是从成功而来。的确，成功可以让你信心大增。但是，每当你遇见失败后，你是否还能依然自信？ 我认为，一个人真正的强大，取决于内心，我想，相信自己也是如此，这无论成功与失败，只要有一颗信自己的心。无论成功还是失败，都能相信希望的
所在。这跟“乐观”有紧密的联系。我想，这是强者应有的品质。 生活之路，不可能风调雨顺，但只要相信“天生我材必有用，千金散尽还复来”，我们就能看见希望的所在，然后，你就紧握着这希望，无论成功与失败，走自己的路，让别??关于献爱心的作文献爱心６ 第６篇 关于危急时刻的作文
〖预览〗关于危急时刻的作文（一） 罗章铭 成都市龙江路小学分校２０１７级２班 这是一件我亲身经历的事。 那是发生在２０１３年除夕的晚上，我们全家人在家里观看中央电视台的 《春节联欢晚会》。深夜十二时，全城响起了雷鸣般的鞭炮声，各种各样的烟花爆竹络绎不绝的飞向天空，不停地把璀璨的夜空照得透亮，五花八门的冲天炮不断地在天空中爆炸，发出震耳欲聋的响声和刺眼的火光，我在阳台上好奇的观望。 突然，一股很浓的、十分呛人的乌黑的浓烟，不断地冲向我家的阳台。同时，在楼上还有一条黑色的乌龙，被寒风卷着不停地涌上天空，紧接着燃起熊熊大火，长长的火苗随着浓烟翻滚，越来越大。嘶—嘶－－－嘶的响声，轰轰隆隆的爆炸声和万炮齐鸣闹新年的鞭炮声混杂在一起，我惊呆了，立即跑到客厅关上门窗。紧接着响起了急促的敲门声，爷爷问：“是谁，”门外回答： “我们是警察，发生了火灾。”爷爷连忙开了门。“你们楼上着火了，请赶紧撤离??”警察大声说道。我的心跳骤然加快，屋面的气氛顿时一下紧张起来，爷爷叫我们每人拿一块湿毛巾，沿消防楼梯下楼。我想起了在学校学的消防逃生知识，立即用一只手拿湿毛巾捂着鼻子，弯着腰走第一，让婆婆爷爷跟着我，妈妈爸爸走最后。 这时，楼道里沸腾起来了，那滚滚浓烟，十分刺鼻，昏暗的楼道完全被烟雾淹没；电断了，气关了，水流出来了。我??关于献爱心的作文献爱心７ 第７篇 关于玩游戏的作文
〖预览〗关于玩游戏的作文（一） 陈文祺 广州市乐贤坊小学六年级 游戏是童年时最美好的回忆，是儿童成长最好的伙伴～游戏给我带来快乐，大脑活跃，获得人生启迪。 我们小时候，最喜欢玩的游戏是摸人游戏，所谓摸人游戏就是一个人闭起眼睛，转三圈，然后用手抓其他同学，抓到同学就算赢了。 每次老师一说“下课”，我、张君、彭君和李君四个同学就兴奋地跑到楼梯口，猜起拳来，结果李君输了，由她来摸我们。 李君站在一个角落里，眯起眼，转起圈来，其实说是闭眼都是假的，如果真的闭眼，一不小心就会滚下楼梯，但也不是一直睁着眼睛，只是时不时看一下，李君三圈转完了，开始摸我们。 我根据她的步伐，轻轻抬起脚，想不让李君抓住我。唉，惨了，李君慢慢向我逼近，而我的后面只有一堵墙了。我急忙蹲下，屏住呼吸，来了来
了，我的心都提起来了，忽然彭君在李君后面叫了一声，李君就从我身旁快速穿过，没有摸到我，真是虚惊一场。 我马上走为上计，脱离危险范围，于是我们几个人和李君玩起了四面楚歌之战。 看到这个游戏太容易了，我于是大叫一声，张君也大叫一声，李君就左扑扑，右扑扑，但是无论怎样也抓不到我们。我得意极了，就大胆站在她旁边撞她，撞完后刚想跑开，一个不留神，就被李君抓着了。 我只好服输，由我来摸人。为了有更多时间玩这个游戏，我快速转起圈来，只感觉头好晕。 转完??关于献爱心的作文献爱心８ 第８篇 关于推广普通话的作文
〖预览〗关于推广普通话的作文（一） 在信息化，商品化的今天，生活 中常常出现这样的情况：一个普普通通的市民坐上个把小时的飞机就可以到桂林度周末，一位文化程度不是很高的手艺人可以常年在上海，北京等地打工，一个公司职员可能会在很短的时间跳槽到广东，深圳的大公司等等。但所有这些，没有普通话这张通行证可就行不通了。方言说起来虽倍感亲切和方便，但已越来越不能满足时代的需求。 事说在一个贫困的山区里有一个种田汉，他每天省吃俭用，为的就是某天能筹足钱到城市找个好工作。辛苦了大半辈子，他终于筹足钱，满怀欣喜的他带着行李和全部家当坐上火车到城市。没想到初来乍到，失望落寞就缠着他，原来他不会讲普通话，面对都市的繁华，他有将何去何从呢？于是又返回山区种田，着一来一回花费了他一生的积蓄，整天愁眉苦脸的他最终抑郁而终。 古有“一句饿死一位英雄汉”，而进又有“一句话愁死一个种田汉”，可悲可叹啊！这是不会说普通话惹来的祸。在社会飞速发展的今天，不会说普通话的人是格格不入的。 同学 们，我们是初升的太阳，是祖国的未来和希望，祖国的明天需要我们去打造，我们有远大的理想，今后我们要走出家乡，走向全国，我们再也不能操着一口“山芋腔”去打天下了。我们怎能因为不会说普通话而寸步难行，前程渺茫？怎能因为语言隔阂而误解重重，耽误大事？所以，我们务必说好普通话，实现?? 〔关于献爱心的作文献爱心〕
作文十：《关于献爱心的作文800字》1100字
关于献爱心的作文８００字 关于献的作文８００字
爱心满屋
今天，我们九位同学带着全班同学的心意，在的带领下，来到了南京市残疾儿童康复中心，给这里的孩子们献上一片爱心。走进“彩虹楼”，我们就被里面温馨可爱的贴画、美丽的剪纸吸引住了，甚至天花板上都有老师精心描绘的图画。望着墙上孩子们一个个咧着嘴笑的照片，我心里想着他们在这里一定过得很好吧，便越发地想见到那些孩子们。
来到了“豆豆班”，里面的孩子正在唱儿歌，一个个虎头虎脑，拍着小手，可爱极了。因为我们的来到，他们开心得一个劲儿“咯咯咯”地笑，声音如银铃一般。我们送他们回到座位，把带来的糖果剥给他们吃，教室里顿时香气四溢。我们又打开同学们亲手绘制的精美贺卡送给他们，孩子们的脸上露出了灿烂的笑容。看着他们开心的样子，我们心里比吃了蜜还甜。我们还拿出精心准备的小节目表演给他们看，朗诵时，他们歪着脑袋认真地着；唱歌时，有个小女孩从座位上下来，跑到我们中间，和我们一起又唱又跳。“当左手攀向右手，我们的步伐就有节奏；当右手攀向左手，我们的力量就有源头??”歌声在教室里回荡着，每个人的心
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都被的感觉填得满满的。最后，我们和孩子们手拉着手，一同唱起《希望与你同行》，步子很慢，节奏也很慢，我们多想让定格在这一刻，是的，我们希望与你同行，希望能把这份爱一直传递下去。
节目表演完了，我们每人找了一个小朋友，一对一地带他们、讲故事。我看到一个小男孩站在角落里，他有一张胖嘟嘟的脸，可是眼睛看起来灰蒙蒙的，不知看着哪里。原来，他是一个盲孩子。我把他领到座位上，找来一本故事书，一句甸地读给他听。我给他讲了《丑小鸭》和《白公主》的故事，他听得很认真，当听到“从此，白雪公主和王子幸福地生活在一起”时，他高兴地拍起手来，脸上笑容灿烂。我问他想干什么，他仰起头认真地说：“我也要当（王子～”我拍拍他的头，大声地对他说：“会的，长大你一定成为出色的王子～”
分手的时刻怎么这么快就到了～我们依依不舍地和小朋友们道别。在回去的路上，我没有说话，心却被填满。我想，我们不仅要让爱心满屋，还要让世界充满爱，因为，只要人人都献出一份爱，世界将会变得更加美好～
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