作文一:《网络的双面性》1700字
网络的双面性
一:网络的好处
1、网络有助于创新青少年思想教育的手段和方法。利用网络进行德育教育工作,教育者可以以网友的身份和青少年 在网上“毫无顾忌”地进行真实心态的平等交流,这对于德育工作者摸清、摸准青少年的思想并开展正面引导和全方位沟通提供了新的快捷的方法。此外,由于网络信息的传播具有实时性和交互性的特点,青少年可以同时和多个教育者或教育信息保持快速互动,从而提高思想互动的频率,提高教育效果;由于网络信息具有可下载性、可储存性等延时性特点,可延长教育者和受教育者思想互动的时间,为青少年提供“全天候”的思想引导和教育。还可以网上相约,网下聚会,实现网上德育工作的滋润和补充,从而及时化解矛盾,起到温暖人心,调动积极性,激发创造力的作用。
2、提供了求知学习的新渠道。目前在我国教育资源不能满足需求的情况下,网络提供了求知学习的广阔校园,学习者在任何时间、任何地点都能接受高等教育,学到在校大学生学习的所有课程、修满学分、获得学位。这对于处在应试教育体制下的青少年来说无疑是一种最好的解脱,它不但有利于其身心的健康发展,而且有利于家庭乃至于社会的稳定。
3、开拓青少年全球视野,提高青少年综合素质。上网使青少年的政治视野、知识范畴更加开阔,从而有助于他们全球意识的形成。同样,又可提高青少年综合素质。通过上网,可以培养他们和各式各样的人交流的能力;通过在网上阅览各类有益图书,触类旁通,提高自身文化素养。
二:网络的坏处
1、对于青少年“三观”形成构成潜在威胁。青少年很容易在网络上接触到资本主义的宣传论调、文化思想等,思想处于极度矛盾、混乱中,其人生观、价值观极易发生倾斜,从而滋生全盘西化、享乐主义、拜金主义、崇洋媚外等不良思潮。
2、网络改变了青年在工作和生活中的人际关系及生活方式。青少年在网上公开、坦白地发表观点意见,要求平等对话,对青少年工作者的权威性提出挑战,使思想政治工作的效果往往不能达到预期。同时,上网使青少年容易形成一种以自我为中心的生存方式,集体意识淡薄,个人自由主义思潮泛滥。
3、信息垃圾弱化青少年的思想道德意识。有关专家调查,网上信息47%与色情有关,六成左右的青少年在网上无意中接触到黄色信息。还有一些非法组织或个人也在网上发布扰乱政治经济
的黑色信息,蛊惑青少年。这种信息垃圾将弱化青少年思想道德意识,污染青少年心灵,误导青少年行为。
4、网络的隐蔽性,导致青少年不道德行为和违法犯罪行为增多。一方面,少数青少年浏览黄 色和非法网站,利用虚假身份进行恶意交友、聊天。另一方面网络犯罪增多,例如传播病毒、黑客入侵、通过银行 和信用卡盗窃、诈骗等。这些犯罪主体以青少年 为主,大多数动机单纯,有的甚至是为了“好玩”、“过瘾”和“显示才华”。另外,有关网络 的法律制度不健全也给青少年 违法犯罪以可乘之机。
三:应该熟悉安全上网的知识
1.建立良好的安全习惯。对一些来历不明的邮件及附件不要打开,不要上一些陌生的网站、不要执行从网上下载后未经杀毒软件处理的文件。同时,网上下载的程序或者文件在运行或打开前要对其进行病毒扫描。
2、上网时,我们不能将自己或家庭成员的信息轻易的告诉他人。(包括:姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、E-Mail地址)
3、要定期到微软网站下载最新的安全补丁,切实做好防范工作。
4、不要随意浏览黑客网站(包括正规的黑客网站)、色情网站。 不要轻易听信他人通过电子邮件或者P2P软件发来的消息。
5、尽量不要所有的地方都使用同一个密码,这样一旦被黑客猜测出来,一切个人资料都将被泄漏。
6、不慎感染上病毒时,应该立即将杀毒软件升级到最新版本,然后对整个硬盘进行扫描操作。清除一切可以查杀的病毒。如果病毒无法清除,或者杀毒软件不能做到对病毒体进行清晰的辨认,那么应该将病毒提交给杀毒软件公司,杀毒软件公司一般会在短期内给予用户满意的答复。而面对网络攻击之时,我们的第一反应应该是拔掉网络连接端口,或按下杀毒软件上的断开网络连接钮(
7、上网结束后,关闭浏览器和聊天工具,并妥善保管好自己的各种密码。
作文二:《网络传播效果的双面性》2200字
网络传播效果的双面性
现在的家庭基本都已享受到网络传播的快捷和高效了, 这种传播方式是目前最 快获得消息的方法, 只要一种传播方式的产生, 必然会给受众带来新的传播感受, 同时每种传播方式都会伴随不同的传播效果, 而网络的产生, 由于它的便捷快速, 一方面给人们带来方便, 却也在同时引起了负面效应, 因此, 网络传播的最终效 果会有好坏之分,即它的双面性。
现今人们手中有能上网的手机等各种高科技智能产品, 家中更有电脑时刻守候 着, 使人们与这个社会的关系网有着近的不能在近的关系了, 人们只要登录微薄, 人人等互动平台, 甚至不需等待, 最新的一切时事动态都尽在掌握了, 我们不得 不感叹网络传播速度之快, 正因为这种快, 才使得人们对网络产生了依赖, 我们 习惯从网上获得信息,既不需要费脑,又轻松便捷,这何乐而不为呢?
网络传播不仅快速, 它的信息包容量也是无限的, 网路就想一本超级辞海一样, 但它的内容又不是固定的, 我们可以在网上查一个人, 一件事, 和任何知识概念, 你几乎可以获取任何你想知道的事情。 同时它的传播方式也是多样化的, 报纸与 电视还属于传统的传播方式, 相比较之下, 网络就显得先进的多, 你可以查去信 息, 回答信息, 视听感受, 互动接触。 这使人们在感官享受上得到了极大地满足, 试想在这么大的一个信息海洋内, 人们普遍习惯接受这种信息的传播方式, 所以 他的传播效果也是显著的, 它使人们习惯, 使人们获取信息的渠道变得简单和便 捷。这是在网络传播效果上的优势。
再有就是网络信息的可交流性, 让你在不用动身询问的时候, 单用手指就可以 获得你想知道的, 你可以和网上任何你个与你有共同信息源的人进行交流探索而 不被阻止,人不能独立存在,他必须依附人群生存才行,现实世界中,人们生活 在社会,而另一类人,比如宅男宅女,他们不喜欢走出去和人交流,这时网络成 了他们获取信息的主要渠道, 使他们不必觉得孤独, 因为他们在网络的里了解着 真实世界的动态和与虚拟世界的人保持着交流, 所以说网络传播让人们聚集在一 个体积很大但空间已经很小的地球村上了, 他使我们在一个小的环境内就能知道 世界此时正在发生什么, 让我们能轻易地知道自己想获得的信息啊, 知识啊, 不 得不说,网络传播确实给我们的生活带来了很多的便利之处。
网络虽然给我们带来了很多的好处, 但是每个事物都有它的双面性, 网络传播 也不可避免, 就比如刚才的宅男宅女们, 虽然网络传播可以让他们不走出家门就 知道外面世界的一切, 但是同时他也使这样的人群变得越来越闭塞, 不愿与真实 生活中的人多接触。 这也是网络传播所导致的负面效果, 使人们在信息沟通上拉 近了距离,却在现实生活中又产生了距离。有时候使人分不清真假。
其次就是在文化知识上,过去人们除了口口相传的方式,就还有书籍记载了, 从古至今, 人们习惯在遇到学术问题时不是去请教老师就是去查阅典籍, 这其实 是一种非常优秀的学习方式,但是现在,百度貌似已经就是这无所不知典籍了, 人们习惯去敲击鼠标键盘来获得自己想知道的东西, 并慢慢的依赖上了这种查阅 方式,这使人们远离了以手翻页的习惯,同时网络传播丰富了人们的视听享受, 但同时令人们远离了书本的想象世界, 让我们单纯的从影视资料中获取知识, 而 不是在书本中畅寻自我。 这也渐渐地使得人们独立思考的能力下降, 因为只要百 度一下,一切尽在知晓了,谁还会去想要思考呢,这会使思绪勤劳的人越勤劳, 思绪懒惰的人越懒惰。
甚至, 在长期的网络传播的环境下, 会影响正在成长的青少年的价值观, 他们
会在网络上获取一些不健康的知识, 这在独立人格的塑造过程中有着破坏性的影 响。 由于网络的传播速度快, 一些负面新闻传的也会很快, 这会造成这样或那样 的社会舆论, 导致事情很难解决或平息, 并引发一些不必要的事情发生。 所以网 络传播是很容易失控的。
因为网络是虚拟环境, 人们在交流接触时可是不必透露真实姓名, 这使我们在 接受信息的时候也可以成为传播者, 因为它的匿名性, 就会使传播者的顾虑较少, 可能会在不经意间挑起事端。 就比如现在网上的人肉搜索, 一个人可能由于一件 事引起了大众的反感或气愤。 此时就会有一些人在经过自己的搜索, 随后在网上 公布此人的信息,包括姓名,电话,住址等。之后大家会自主选择对这个人进行 骚扰或语言攻击, 直到自己觉得可以了才算停止。 可是我们换一面想, 若是有人 故意想挑起事端, 他自编一些事情在网上哄抬并把他人的信息在网上曝光, 人们 普遍没办法辨别这种事情的真假, 也许就会随了他人的意愿, 做了坏事, 并伤害 了无辜的人。这也体现了网络传播的煽动性可好可坏的现象。
由此可见, 网络传播效果的双面性。 任何事物都有两面性, 而在网络传播的效 果上, 一个点的好坏分别会特别明显, 因为在会节奏的生活压力下, 网络成为人 们不可或缺的交流平台。 水能载舟亦能覆舟, 网络传播亦如此, 我们享受它的便 捷,快速,容量大。但在逐渐产生依赖的过程中,也被其影响,变得懒惰,喜欢 动动手指就获知一切。 喜欢虚拟环境给人带来的满足感, 人们可以在这种环境下 充当自己想要的角色。使人在某种情况下变得极为不真实,远离了现实的生活。 在网络传播的影响下会有不同的效果,因此我们还是要适度获取传播即可。
09新闻学(影视传播)
吴硕
作文三:《网络游戏的双面性》1700字
网络游戏的双面性 10
中间论
心感受?我看大世界
网络游戏推动了信息技术的进程.对我们的生活也有有 益的方面;然而过度地沉迷于网络,对我们的身心健康是有 害的.我们应该保持一种有着强烈自控能力的平衡心态,明 辨是非,最终成为网络游戏的主宰者.
网络就像一个充满着无数珍宝的殿堂,无论你点击进入 哪一个角落,在一定程度上,都有它自己的价值.网络游戏也 是一样的,它可以丰富我们的思想感情,增强我们的想像力, 开发我们的创新意识.许多健康向上的网络游戏,可以使我们 在身临其境的过程中,领悟到一些生活中的启示,让我们在适 当的放松时体验到网络游戏的无穷魅力.在《三国演义》的游 戏当中,我们完全可以体验作为一名风度翩翩,英勇无比的大 将,一个人对抗几十万大军的气势是锐不可当的,也让我们记 一
面,我们只有正确认识网络游戏,以
平常的心态去对待它,看待它,才能让
自己享受网游,享受生活10
——
蔡先仲山东微山夏镇第二中
学九年级(8)班
从网络游戏的损益度分析,损益的
1~2009.12
人生真正的价值.体现在现实生活中,一切虚拟的东西,只 是肥皂泡.一触即破.
家长,不要只是打骂
?文/杜承兵湖北秭归杨林中学八年级(2)班
在绝大多数家长心目中,网络游戏就是洪水猛兽,谈之色变. 只要风闻自己的孩子有玩网络游戏的嫌疑,很多人便不管是真是 假,轻者斥责,重者打骂.可是,尊敬的家长,您认为这样就能 让您的孩子远离网络游戏,从此再不沾染吗?您的想法也许太天 真了吧.
如果您真想让您的孩子戒掉游戏瘾,一心扑在学习上,我倒 有一些方法,也许可行,因为,我就是一个曾经陷入网络游戏的 少年.
首先,您要了解您的孩子为何会沉迷于网络游戏,以便对症 下药.很多同学沉溺于网络游戏,满足虚荣心是一个很重要的原 因.对于此,我深有体会.开始我跟同学一起玩游戏的时候,为 自己的级别高于他人而觉得很有面子,觉得比别人行,别人打到 二十级,我已经三十级了,这是多么自豪的事情啊!另一重要原 因是,现在的青少年学生的自主意识都特别强,渴望绝对的自由, 自主,而在现实生活中却无法实现,就只有在虚拟的网络里去满 足这种心理.在网络里,你想怎么自由就可以怎么自由,你想怎 么自主就可以怎么自主,你想怎么做就可以怎么做,可以骂可以 打,可以谈恋爱,甚至可以结婚生孩子……网络的虚拟性极大地 满足了孩子们的愿望.
尊敬的家长,了解了原因,你就可以有的放矢采取相应措施 了.
首先,您应该正面引导,讲清道理,让孩子明白,人生真正 的价值,体现在现实生活中;一切虚拟的东西,只是肥皂泡,一 触即破.要尊重孩子,要看到孩子的优点,经常鼓励孩子,让他 们在现实生活中也找到一份自信,自豪和面子.
我还有一个大胆的建议,家长们不妨也学学上网玩玩游戏, 只不过,您玩游戏的目的在于找到与孩子沟通的途径,让你与孩
子有话可说.很多家长不会玩游戏,孩子回到家里就立刻将房门 一
锁,关到室内再不出来.家长还以为孩子乖乖呆在房里做功课, 谁知道他却在里面开着电脑戴着耳机边听音乐边玩游戏.如果您 不掌握通过玩游戏与孩子沟通这种方法,就不会了解孩子的心 理,就会与孩子无话可说,与孩子之间永远有一层无形的隔膜. 总之,如果要正确指导孩子健康上网,引导孩子从网络游戏 迷恋的阴影中走出来,家长们就应该走到孩子心里去,听他的心 里话,与他交心谈心,成为他的朋友,让他心悦诚服地远离网络 游戏.t
区别其实在于我们如何运用它,以及如何
合理安排好时间.如果用于适当的娱乐,
减轻生活学习压力:利大于弊.如果用于
聊天,游戏:弊大于利.
总的来说,网游是个新生事物,的确对
未成年人造成很大的影响,由于心智还没
有发育成熟,很容易被网络游戏所诱惑,即
使是已满18岁的成年人,沉迷网络游戏的
也不少,这也是家长反对未成年子女玩网
络游戏的最大原因.而当今互联网发达的
年代我们不可能完全杜绝网游,因此我们
只能尽可能地做到益大于损.nj
——
刘国涛广东深圳宝安职业学
校2008级物流一班
真,善,美是紧密结合在一起的.在真或善上加上一种稀有的光辉,灿烂的情境,真或
善就变成美了.
至真,至善,至美,超脱世俗,升华平凡人生.
——
【4638o0]河南上蔡第一高级中学高三(1j)班刘春秋《真善美——真善无邪,才是至
美》
作文四:《事情的双面性高中作文》7200字
篇一:作文范文
范文一:在爸爸的影响下成长
只要朝着阳光,便不会看见黑暗。这是爸爸曾经对我说过的一句话。
,,题记
那个周末,我沮丧地坐在家中,望着窗外的天空,心里很不舒服。手中紧握着的试卷泄露出我小心掩藏的败笔,想说话,却发出任何声音。窗外的天空仿佛受到了感应,连同我的心一起,蒙上了一层灰色。
身后,爸爸轻轻敲了敲房门,走了进来。然后从书桌下拉出一把椅子,坐下,看着我一副沮丧的模样,问道:“怎么了,试卷发下来了,没考好吗,我看看。”爸爸的语速很慢,不知为什么,我听了很心安。
试卷的分数栏那一块,赫然写着一个刺眼的分数,,98分。当我看到这个分数的时候,心都凉了。这是数学期末考试的成绩,而数学,是我所学科目中最好的、最有把握的,如今却?
爸爸把试卷看完后,问了我一个问题:“你错的这些题目
1
你自己会做吗,”
“会。”我依旧低着头,不敢看向爸爸。怎么办,我脑海中占满了这三个字,同时还夹杂着无尽的悔恨。
可爸爸并没有责怪我,只是让我抬起头,用坚定的眼神看着我,说道:“女儿,虽然这次没考好,但爸爸相信你,不会因为一次的失误而被打倒,这代表不了什么,爸爸希望你能够吸取经验,避免下一次在同一个地方再次跌倒,要用积极的态度来对待这次的失误。人生应该像一棵向日葵一样,始终追随阳光,在阳光下努力生长。快走出“黑暗”吧,女儿,只要朝着阳光,便不会看到黑暗。加油,爸爸永远相信你~”
爸爸说完,把试卷放在桌子上,转身走出了房间。
爸爸的一番话,似一道光直射心房,驱散了我心中的阴云和迷雾。
我真的,懂了。
在爸爸的影响下,我懂得了,事情都是有双面性的,同一件事情,换一个角度想想,就不一样了。就像向日葵,去追随阳光,感受温暖,发现美好,感受幸福;相信面对太阳的向日葵定会结出累累硕果去回报阳光,回报世界??这些都是我在爸爸的影响下,所懂得的。对我来说,这些很宝贵。
范文二:在书籍的影响下成长
“书籍是人类进步的阶梯。”我们从小到大从来不好离开书,各式各样的书我们在不停的翻阅着,从画册到名著??我
2
们从书中汲取着识,收获着道理。书陶冶着我们的情操,我们总是在书籍的影响下成长。
小时候,读的古诗最多,一首首倒背如流,我也从中受益匪浅。从李白的“飞流直下三千尺,疑视银河落久天。”我看到了瀑布的壮阔。“海内存知己,天涯若比邻。”我体会到了无比真挚友情;陶渊明的“采菊东篱下,悠然见南山。”我感受到了一种脱离世俗的宁静淡泊;“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”我敬畏苏轼的豪情壮志??
上学后,我开始读一些短片小说,散文。在《鲁宾逊漂流记》中,我看到了鲁宾逊机智勇敢,不畏艰难困苦的精神品质。我们现在所缺少的就是这种精神,我们应该学会在艰苦的环境下磨练自己的意志。鲁宾逊在荒岛上独自生活了二十八年,如果是我,会活过三天吗?我还从冰心的《繁星?春水》中感受到了母爱的伟大,大自然的神秘。“母亲啊,天上的风雨来了,鸟儿躲进它的巢里,心中的风雨来了,我只躲进你的怀里。”母亲是伟大的,是对我们最好的人。母亲就像黑暗里的明灯,照亮我们前行的路;就像寒冬里的一把火,温暖我们冰凉的心;就像沙漠里的一泓清泉,滋润我们干裂的唇??
现在,长大了,我开始去品味中外著名的小说。从《西游记》中体味神话般的写作特色;从《红楼梦》中看一个家族的兴亡衰败;从《巴黎圣母院》中感受人生的真善美;从《假
3
如
给我三天光明》中领悟光明的可贵??
我畅游在书籍的海洋中,在书籍的影响下,我渐渐成长,我的内涵也更加丰富。从书中我学到很多,“读书破万卷,下笔如有神。”我会继续漫步在书的世界,让我的身上弥漫着书的气息~
范文三: 在环境的影响下成长
金色的童年是美好的,多彩的少年是美好的,处处都留下了我成长的足迹。
书香阵阵的图书馆里留下了我成长的足迹。
从我刚识字那天起,书籍便成了我的良师益友,教给了我知识,教会了我做人。每逢星期天,我都会一头钻进图书馆,在书籍的海洋中尽情遨游,有时都想打个地铺在书店里住下。在我十岁生日的那天,姐姐送了我一张借书卡,从此遇到自己喜欢的书便可以借回家来看。现在,我书店里的许多书我都看过了,也从中学到了不少知识。
充满友爱的校园里留下了我成长的足迹。
五年级时,我认识了一位好朋友,她的名字叫焦翔鸥。我们曾在校园的攀梯上立下过美丽的誓言:要一生一世做最好的朋友。每到课间,我们都会漫步在校园内,谈天说地,交流读书心得。在她的影响下,我的性格渐渐开朗了起来,胆子也渐渐大了起来。有一次,语文老师误解了我,我想去找
4
老师解释,可是又没有勇气。她问我怕什么,我说我什么都不怕,她说:“既然是这样,说明你没有理由害怕,去吧没关系。”
在她再三的鼓励下,我终于鼓起了勇气,向办公室走去。从此以后,每当遇到困难的事,我就会想起她,一想到她便就有了勇气。
少年时期,温馨的家庭里留下了我成长的足迹。
现在,我越来越体会到了父母对我的爱,那无私的爱。到了中学,由于要上早自习,所以我每天都要早早地起床。可是劳累了一天的妈妈比我起得更早。在锅碗瓢盆的交响曲中,我开始洗脸刷牙。洗漱完毕后,等待我的是一顿丰富而又充满情调的早餐。雪白的桌布上绣着几朵纯洁的百合,几朵盛开的鲜花插在花瓶里娇艳欲滴。两个煎蛋,一杯牛奶,还有几块可口的点心,这就是我的早餐。一年多来,我每天都会吃上这样一顿早餐,开始一天的学习生活。
风景优美的公园里,笑声阵阵的游乐园里,热闹非凡的街道边。
我成长的足迹无处不在。
范文四: 在书籍的影响下成长
“书籍是人类进步的阶梯”。是啊,我们从小到大都离不开书,我们从书中学到许多知识,也学到许多做人的道理。人人读书,而且都爱读书,我也是如此。
5
“禁读”
“快睡觉~”
“不~”
“要不然我扣你零花钱~”
“扣吧~”
如果你听到了,毫无疑问,这又是我和妈妈在为“禁读”而展开舌战了。其实妈妈是反对我没节制的开夜车读书,这样不仅影响睡眠,而且还影响视力。但在这时,只要老妈一拿出杀手锏——扣零花钱时,我只好乖乖服从,但我可不会服输,我会戴上我的小手电筒,等妈妈走后,趴在温暖的被窝里打着手电筒看书。那感觉,惬意啊~
看书“游击战”
我平常没事就喜欢呆着看书,但我那“狠心”的老妈可不容忍我在家看书,把我呼来唤去做家务,弄得我快成一个“全职保姆”了。但有时候,我会把自己锁在屋里看书,但这时就会传来一声声“河东狮吼”:“快去做家务~”在这种情况下,只要老妈不拿出杀手锏,我一般不会服从,但只要老妈一打开房间门,我就会被狠狠K一顿,并且要“淋雨”。虽然我一次次阵亡,但我和老妈的游击战从未停止,到处都是“枪声”,我渴望解放~
我读书,我快乐~读书伴我成长~
范文五:在你的影响下成长
6
这,是我第一次感到死亡的可怕……
一切都显得格外寂静,除了几经表妹那不住往外涌的泪水和叫喊声外,就是你艰难地挣扎声。汗水不住地从你额上渗出来,使你原本苍白的脸更显得痛苦。体内犹如刀割的痛楚使你全身不停地颤抖,再颤抖,蜷缩成一团,苦苦地挣扎。这时的你,双眼瞳孔扩大,无助地看着我们。
恐惧,占据了我的整个心灵。一时间,脑子里一片空白,只有你那无助但又渴望生存的双眼——我不知所措。
“快叫医生~”
猛然间,我惊醒过来,急忙伸手去按急救铃。可当急救铃响了,我再次看向你的时候,你不再颤抖了,双眼深深地注视着远方,和往常一样地平静。就在这一瞬间,你眼中不再有我。
表妹的哭声更响了……
我呆住了,想哭,却忘了眼睛怎样去流泪——泪水仿佛已经干枯。只呆呆地、一个劲地看着不能再站起来的你。
以前,虽然我常在电视上看到生离死别的情景,尽管每一幕都很感人,我都会被感动得流下热泪。可如今,我却不再有眼泪。我的心,在破碎,脑子里只有你往常那活蹦乱跳的身影。为什么,为什么上天这么不公平,把你从我身边抢走~为什么你要离开我,死神,就在刚才的一瞬间,带走了你,永远的从我身边带走了你。
7
“哭吧~痛快地哭后忘记这一切~人总是要经历死亡~”
或许是死神有了一丝怜悯之心,在凝重的空气中忽然有了一丝凉意的风,仿佛带来了你那温柔的话语,你临走前那平静的神情又一次浮现在我眼前。
泪,终于流了下来。带走了我对你的思念和对死神的恐惧,也带来了我继续勇敢生存、好好生活的希望。
终于,我长大了,在你的影响下,长大了。
【真题】
下面两道作文题,请任选一题作文。
1、阅读下面材料,按要求作文。
在英国一个乡村的田野里,一位贫困的农民正在劳作。忽然,他听到呼救声,一个孩子落水了。他不加思索,跳入水中,孩子得救了。
获救的孩子是一个贵族公子。几天后,贵族一家带着厚礼登门致谢,农民拒绝了厚礼。 老贵族敬佩农民的善良,感念他的恩德,于是决定资助农民的儿子到伦敦去接受高等教育。农民接受了这份馈赠,能让自己的孩子接受教育是他多年来的心愿。
农民很快乐,老贵族也很快乐,因为他们终于完成了自己的心愿。
多年后,农民的儿子被英国皇家授勋封爵,并获得1945年的诺贝尔医学奖。他就是青霉素的发明
8
者——亚历山大?弗莱明。
那名贵族公子在第二次世界大战期间患上严重的肺炎。但幸运的是,依靠青霉素,他很快就痊愈了。他就是英国首相丘吉尔。
要求:?自选角度,自定主题;?自拟题目,自定文体(诗歌除外);?字迹工整,书
写规范,不少于600字;?文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2、阅读下面材料,发挥想象,按要求将语段扩写成一篇文章。
新一代科技产品“智慧”手环即将进入市场。
此手环最突出的特点就是“智慧”。为检验产品的性能,感受其“智慧”,产品研制中心特向社会征集了十名体验者,我有幸成为其中一员。
十天的产品试用、体验,真让我大开眼界,不愧为“智慧”手环,简直太神奇了~ 于是,“智慧”手环隆重推向市场。
要求:?自拟题目,自定文体(诗歌除外);?字迹工整,书写规范,不少于600字;?文中不得出现真实的人名、地名、校名。
【解读】
今年海南省中考作文,依然延续了多年来一直采用的“二选一”命题形式。作文一是一则“感恩、善良”类的材料作文,
9
作文二是一篇科技想象类的扩写作文。两个题目都十分贴近现实,贴近生活,便于考生表达自我个性,袒露真实心迹,展示独特体验,让不同生活背景、不同学习层次、不同思维习惯的考生都有话可说。同时,题目充满了强烈的人文情怀,让考生朝着真善美前行,保持健康积极的精神状态。总之,这是很人性化的一种作文命题思路。
作文一是一道材料作文题,材料所提供的立意点比较多,如:“感恩”
“善良”“爱心”“助人”等等,考生可以根据自己的生活阅历,选择其中一个点来写。由于写作角度较宽,所以,就体裁而言,叙写自己或他人的经历和故事;也可写成议论文,阐述自己的观点和主张;还可抒发真情实感。考生要因人而异,选择自己最擅长的文体。
作文二要求根据所提供的材料发挥想象,进行扩写。题目具有很强的时代性、开放性和思辨性。写作时要根据材料内容、情节或情境进行补充和扩展。材料中的“智慧”“体验”和“神奇”是关键词,扩写时可围绕关键词,发挥想象,或补充背景,或展开情节,或叙述过程。可以想象“体验”过程中发生的故事和经历,也可以想象“智慧”手环的各种神奇,还可以想象智慧手环性能、功效和用途等。要做到想象合理,表达顺畅。扩写的角度及切口要多元化,可以肯定,也可以否定;可以具体阐发,也可以大胆想象。考生既可以进行思辨
10
说理,写成议论文;也可以想象未来智能时代人类的生活,记叙抒情,写成散文、小小说乃至科幻故事。总之,该作文题便于考查学生的联想、思辨及语言表达等能力,利于写出具有创新性的优秀作文。
【误区】
作文一文字材料作文,在审题上几乎没有障碍,考生围绕“感恩”或“善良”的主题来写均可。若写成议论文,要注意摆事实,讲道理,正反对比,比喻说理,辩证论理,要联系实际,透过现象看本质,析感恩的美德,辩善良的高尚,不可就事论事,谨防总是围绕别人的观点打转。
作文二扩写作文,容易出现题材集中化、同质化、平庸化的毛病。今年考生选择故事类文体的人数特别多,但需要特别强调的是,编故事、写科幻小说,往往也是源于生活中的某种触动,而不是空发其想,更不是胡编乱造。考生应在两方面下功夫:一是情节的层次性、曲折性,表达的趣味性、文学性;二是认知的理性及深刻性,不能仅仅停留在单一的神奇与幻想的层面。再就是一定要用第一人称“我”来写,着力刻画“我”的“体验”,如果写“别人”,抑或与“智慧手环”不沾边,都属于跑题。
【范文一】
________ _____送人玫瑰,手有余香
农民与贵族,一个缘于善良,一个出于报恩,都在别人需
11
要帮助的时候毫不犹豫地伸出了自己的援手。他们是快乐的,因为他们都完成了自己的心愿;他们更是无比幸福的,因为
篇二:正反面的作文
完美的正反面
有一个故事是这样说的,一个小孩子在跋山涉水寻找幸福,找了很久都没有找到,在他非常沮丧的时候他遇到了一个神仙,神仙问他为什么愁眉苦脸,小孩告诉神仙自己一直在寻找幸福,却一直没有找到,神仙笑着说,难道你没有发现你拥有了一路的收获,你已经深深知道了什么是不幸,这不就是幸福吗,
原来饱尝了不幸,即找到了幸福。幸福就是当你真正体会了绝对的不幸之后的收获感、满足感和切身体验的感觉。
在人生的旅途中,我们经常会追求完美,希望自己远离负面的东西,只接触和收获正面的,总以为负面的东西根本没有存在的必要。须知在追求完美的过程中,我们会遭遇众多的坎坷,正是因为在荆棘中盼望的平坦才显得格外平坦。
我们赞美光明,只是因为饱受了黑暗的折磨。
因为有了光明,阴影变得有盼望,因为有了阴影,光明显得更炫目,这世界上一切的完美,和谐,魅力和变化全部由两个相反的面组成。
有一首儿歌《种太阳》,表达了一种美好而童稚的心愿:
12
说有一个美好的心愿,希望能够种太阳,种一颗太阳,结出很多很多的太阳,愿南极,北冰洋,晚上都挂上太阳,于是所有的世界都是光明,岂不知,如果这个愿望实现的话,将是多么可怕的一件事情。白天和黑夜,寒冷和炎热,这些相反的自然现象构筑了完美的规律,因为有白天,黑夜让我们倍感安全,因为有了黑夜,白天成为一切的新开始,如果白天和黑夜混在一起,那么我们的生活将会多么乏味,北极和南极的冰寒虽然让人望而却步,却也是很多耐寒动物的幸福乐园。前些时候看到一张图片,因为全球气候变暖,很多北极熊的生存环境遭到了挑战,图片中可怜的小熊在一块即将融化的冰块上挣扎,让人辛酸。
总之,绝对的完美是不存在的,正如绝对的阴暗,所有的事情都是由正反两面构成,最好的一切不过如此,正如托尔斯泰的这句名言——— 人生的一切变化,一切魅力,一切美都是由光明和阴影构成。只有懂得欣赏缺陷,才能够真正体会美好;也是因为体会了美好,才会更懂得欣赏缺憾。如此,正反两面,构筑成完美人生。
篇三:惩罚的两面性
每当同学们因作业没有完成而被老师加倍惩罚的时候,有些人的心中不禁会想:作业完不成便加倍处罚对我们有好处,还是没有好处,我认为作业完不成而被老师加倍惩罚利弊共存。
13
任何事物都具有两面性,无论是在虚幻飘渺的现实社会,还是在纷乱繁杂的思想领域,事物都会表现出其利与弊。当然,在充满知识的学校里也存在事物的两面性,下面就谈谈我对“学校里,学生因作业完不成而被老师加倍惩罚”的两面性。
学生因作业完不成而被老师加倍惩罚的好处:当老师检查作业的时候,没有完成作业的学生会感到非常的害怕和后悔,害怕被老师批评,惩罚。并且后悔自己当初没有抽出时间来完成作业,但是没有完成作业的同学最终还是没有逃脱被老师惩罚的厄运。当这些同学在完成老师的惩罚任务的过程中,自己便会想:下一次一定不能被老师抓住了,早知现在被老师惩罚,不如自己早一点完成,这样不就不被其他的同学所耻笑了,不就不惹得老师生气了??这样的想法就会促使受惩罚的同学每次都准时完成老师布置的作业。既不让老师生气,也不让同学们嘲笑,同时还会提高自己的学习成绩,使没有完成作业的学生的学习态度积极。这样,老师的加倍惩罚就起到了很好的效果。
同样,一件事,有它好的方面,同时也有它不好的方面。
被老师惩罚的坏处:某些学生,因作业完不成,在课堂上被老师骂一顿(有时老师会骂出辱没学生自尊的脏话)甚至老师为了解自己的一时之气,而在课堂上对没有完成作业的学生大打出手。此时,没有完成作业的同学本来已经很伤
14
心,很没面子了。最后老师任然惩罚没有完成作业的同学去抄好多遍,或将类似的题目做几遍,并且最后要当面检查。当没有完成作业的学生带着埋怨在完成任务的过程中一边埋怨老师,一边为老师对自己的大打出手而伤心欲绝,以至于没有完成作业的学生为给老师完成任务而完成任务。最终,受到老师惩罚的学生不仅会对老师产生意见,而且会用消极的态度来面对那一科,最终将会影响到受惩罚的同学的学习成绩。这样不仅没有达到好的效果,还会带来许多的负面影响,这样的惩罚就没有起到好的效果。
因此,我认为“学生因作业完不成而被老师加倍惩罚具有两面性,而作为学生的我们应该避免这件事向坏的方面发展。只有正确的抓住了事物的两面性,从好的方面出发,就能避开不利因素,让事物向正确的方向发展,向好的方面发展,而不向它的弊端发展。
甘肃省张掖市高台县高台一中高二(5)班
相关热词搜索:作文 事情 性高 双面性作文600 生活的双面性作文
15
作文五:《浅谈网络舆论的双面性和社会性》4400字
行了规定,这可以视作对新闻采访权、包括隐性
采访权进行了规定,但只局限于宏观,缺乏可操
作性。此外,虽然有很多相关规定和政策,但都 浅谈网络舆论的 不具备法律效力,无法为隐性采访提供直接有
效的法律支撑。这就使隐性采访事先“无法可
双面性和社会性 依”,事后“无法可据”。
文 / 徐朝颖 同时,由于一部分记者缺乏法律常识,在执
行采访任务时常常出现一些令人啼笑皆非的错
【摘 要】互联网的快速发展使 达的社会舆论。它几乎包含了所有 误,无意之中就步入了法律的禁区。一部分记者
得舆论监督的本位回归,网民就成的社会舆论形式,有公众舆论,有认为自己是“无冕之王”,拥有舆论监督权,无形
了舆论监督的主体之一,但是在网 媒体舆论,还有各种利益集团制造 之间就侵犯了他人的合法权利。
络舆论监督中却出现了角色错位、的舆论 “气球”,也有草根阶层的真 在具体实践中,处理隐性采访中可能遇到
越位等现象,因此网民应该树立其 实民意。而狭义的网络舆论,则仅 的法律侵权问题,应当注意以下几个原则:
舆论监督的角色理念,明确角色的 仅是指网民作为舆论主体,在网上 第一,应当限定隐性采访必须以捍卫公共
定位,提高媒介素养。 表达的舆论。而且,网络空间的属 利益为出发点,并且要在合法的范围内。即使是
【关键词】网络舆论监督 角色 性和网络传播环境使得广义和狭 对公共性人物和公共事件的采访,所获取的涉
理念 网络舆论暴力 义的网络舆论并非截然分开毫不 及个人隐私的内容在报道时也要有所选择,与
相干,而表现为你中有我,我中有 公共利益无关的就没必要披露。
自 2003 年以来,我国上网人 你互相交织的状态。 第二,记者不应当主动扮演新闻事件中的角
数在急剧增加,到 2009 年短短几 色,不能从中立的观察者变为当事人,不应成为
年的时间内,国内的网民就达到两 新闻事件的决定性力量并干涉事件的发展和进 二、网络舆论监督的特 亿多,跃居世界第一位,并且还在 程,更不能故意引诱采访对象上当受骗、违法犯 点 不断增加中。网络媒介势必会给新 罪。总之,记者的角色是一个观察者、记录者而 (一)网络舆论监督的范围更广闻舆论监督带来一场新的革命。不 非事件的制造者、当事人。 网络舆论跨越了地域和时空 管想表达什么也都能说出来,这就 第三,偷拍偷录不得针对未成年人和国家 的限制,延伸了传播范围,使得民 是所谓的“网络舆论监督”,人民群 安全机密。我国《未成年人保护法》第三十条和 众对事件的关注与评论更加广泛, 众通过互联网了解国家事务 ,广 四十二条分别规定:“任何组织和个人不得披露 在监督范围的广泛性方面显著强 泛、充分地交流和发表意见、建议, 未成年人的个人隐私”、“对未成年人犯罪案件, 于传统的舆论监督。 对国家政治、经济、法律、文化、教 在判决前,新闻报道、影视节目、公开出版物不 (二)网络舆论监督的效率更 育、行政等活动进行褒贬与评价。 得披露该未成年人的姓名、住所、照片及可能推 高 断出该未成年人的资料”,最低限度在画面中应 互联网是一个公共的论坛,不 一、什么是网络舆论监 遮其双眼。《国家安全法》第二十一条规定:“任 同思想和观点的人可以在这里直 何个人和组织不得非法持有、使用窃听、窃照等 督 抒己见,相互交流,这不仅扩大了 专用间谍器材”。 何谓网络舆论,是指公众(指 舆论参与的主体,也增强了舆论监
第四,新闻媒体要制定严格的操作规程,采 网民)以网络为平台,通过网络语 督的有效性。 访和报道都需经过媒体最高负责人的同意,并 言或其他方式,对某些公共事务或 (三)网络舆论的监督方式更灵 应当与有关职能部门密切配合。 焦点问题所表现出的意见的总和。 活
总之,无论是行业规范抑还是法律条文,新 网络舆论主要包括两大部分:一是 网络技术引领了传播方式的 闻从业人员都必须自觉遵守。如果新闻工作者 具有新闻媒体性质的网络新闻中 飞跃,带来了传播技术的解放,实 缺乏必要的道德品质和法律素养,故意利用隐 所反映出来的舆论倾向,可称之为 现了传播内容的生动性和传播方 性采访的手段侵犯他人合法权益,那么规范与 " 网络新闻舆论 ";二是以 BBS 论 式的灵活性。表现形式的多样化使 法律也只能起到事后的补救作用。在我国《新闻 坛、博客、各种社交网站和网上社 舆论监督报道更为形象、直观、立 法》缺席的现状下,提高新闻从业者的道德修养 区等为平台而呈现出来的网民对 体化,增强了感染力和影响力。 社会上人和事的看法,可称之为 " 具有特别重要的意义。 (四)网络舆论监督的信息交互 参考书目: 网民意见舆论 "。在很多媒体论述 更充分
和学术探讨语境下,网络舆论更多 《 隐 性 采 访 论》 顾 理 平 著 新 华 出 版 社 传统的新闻媒介基本上是单 2004.05 第 1 版 地特指 " 网民意见舆论 "。网络舆论 向传播,人们从中获取新闻信息的 《新闻伦理学新论》 徐新平著 湖南师范大学 又分为广义与狭义两种含义。广义 方式基本是被动的,选择信息的主 出版社 2001.03 第 1 版 上的网络舆论,就是通过互联网表 动权很小。网络媒体的传播是交互
084
传媒学苑
受到限制,网络监督信息不可避免地带其次,最重要的一点是网民迫在眉流动的。
有局部性和片面性,以致有的地方、睫地需要提高媒介素养有 。有了良好的媒
的官员漠视网络监督,对网络声音置若 介素养才能更好地扮演舆论监督这个 三、网络舆论监督具有双
罔闻,甚至对网络举报人进行压制和打角色 。在中国互联网用户中“,接受高中 面性 击。而与此相反,滥用监督权的现象也 以上教育程度的占 90%以上,科研、教 当今时代,互联网已经逐渐成为一 不同程度存在。有的网民通过网络散布 育、机关、新闻、文艺、厂矿、金融、邮电 种必不可少的媒介工具,它所产生的影 谣言,侵犯他人合法权益,宣泄对社会 等行业占 80%以上,农业行业仅占不到 响力越来越大,辐射范围也越来越广。 的不满情绪。它在推动文明进步的同 1 0%”。从数据中可以看出,中国网民的 由此可见,互联网的蓬勃发展也将网络 时,也在扮演着虚拟的“网络暴力”的刽 文化水平还是比较高的,但是各行各业 舆论的作用和影响提升到了一个新的 子手。 人员均有,媒介素养参差不齐,更多的 高度,它不仅会影响人们的言论和行 是没有受过媒介素养教育的。媒介素养 在某种意义上来说,某些网络舆论 动,甚至会影响到社会的稳定状况以及 是指人们正确地判断和估价媒介信息 势力是非理智的,仅仅属于一种情绪上 司法审判的公正力度。 的意义和作用,有效地创造和传播信息 的宣泄和不满,这样在无形中给网络舆 (一)正面性 近年来,网友在网上的的素养。 论造成了一定的复杂性。网络的大众化 猛烈攻势受 互联网还在不断地快速发展,这个 和匿名性使很多人能够不负责任的发 到地方政府的重视,网络监督成为架设 称为虚拟的世界还会变得越来越复杂。 表一些言论,有时候,谎言重复一千遍 在党委、政府和群众之间的桥梁。和传 也就成了真理,三人成虎的事情常常发 网民舆论监督这个角色也会更加突出, 统媒体监督相比,网络监督具有其独特 角色理念的树立还是个需要长期思考 生。而且互联网不是专业的媒体,传播 优势和强烈的时代特征。从 BBS、博客, 人员没有经过专业方面的训练,对消息 的问题,而且需要每个网民认真对待。 到各新闻网站和门户网站的相关频道, 也不能用专业的眼光公正客观对待,往 只有这样,网络舆论监督才能更好地发 再到个人维权网站甚至是专门舆论监 往夹杂着自己的主观情绪,所以有时候 挥其作用,达到预期的效果。 督网站的出现,各种网络形态的并存与 会造成歪曲真相的后果。 互动,使得网络监督不仅快速、便捷,而 五、结束语: 且廉价、有效;网络蕴藏的海量信息,为 四、网民在网络舆论监督 网络舆论监督不是洪水猛兽。总体纪检监察以及司法部门提供了丰富、直 上来说,网络民意监督是利大于弊的, 中的角色理念 接且不易灭失的反腐败线索,网络监督 尽管网络上的信息不能保证完全正确, 确实,互联网上存在很多良莠不全 成为群众监督和舆论监督的重要构成 但是网络的确给人们提供了一个自由 的信息,在难辨真假的情况下,那些带 和最佳结合;而最值得一提的是,中国
发表言论的平台。尽管网络舆论监督存 有强烈情绪性和煽动性的言论很容易 有近 3 亿网民,网民参与的普遍性和不 在着这样那样的问题,并受到很多不同 干扰普通民众的判断。当然,网络媒体 受控制性,使得网络监督无时不在,无
的质疑,但网络监督作为一种全新的监 本身也存在一些问题。匿名性在给网友 处不在,俨然一张群众监督的“天网”。
督形式已是不可阻挡。只要正确加以引 言论自由的同时,让网络成了谣言的发 群众的知情权、参与权、表达权和监督 导和规范,相信网络监督的道路一定会 源地;声势浩大的“人肉搜索”在疯狂 权在网络监督过程中得到很大程度的 越走越宽广,社会也一定会变得越来越 和“寻宝”的同时,导致铺天盖地的舆论暴 实现。 谐~ 力。网民应该怎么样树立起网络舆论监 权力人物以及权力运行始终是网
督的角色理念呢, 络监督的客体。因此,监督权力运行,反
参考文献: [1]叶战备.建立和完善舆论首先应该提的是网民自身的定位, 对腐败现象是网络监督的主要内容。网 监督的 网民必须明确自己舆论监督这个角色, 络监督的作用和意义就在于为反对腐 有效机制 [J]. 中国特色社会主义研究, 清楚自己是在行使舆论监督,要有对所 败、调节社会、构建和谐提供一种新的 2004,(05). 动力机制。网络舆论监督无疑为这反腐 发的言论产生的后果负责的态度。 [2]闵大洪.网络舆论———民意表 必须树立定位观念,是要找准自己 机制的建设提供了新的动力源泉。网络 达 的 平 台 [J]. 青 年 记 者 ,2004,(10). 爆料、网络调查、网络舆论等网络监督 的位置,摆正自己的位置。面对自身的 38- 39. 角色特征和角色期待,如果不能客观冷 形式在反腐败斗争中发挥着多方面的 [3]陈力丹.舆论学———舆论导向 静地对待和准确地自我定位,缺乏定位 作用。 研究[M].北京:中国广播电视出版社, 观念,那么,在舆论监督中就会迷失方 (二)负面性 但是,网络同样也是1999. 一柄双刃剑, 向、丧失原则、走入误区。由于不能准确
定位,在舆论监督中时常会有超越自身 凡事都有两面性,在看到网络舆论监督
角色的思维和行为出现,而超越了自身 好处的同时,也要意识到目前网络监督
角色的思维和行为,必将影响到网络舆 仍处于一个初级阶段。由于网络监督的 09
主体合法性尚不明确,监督手段缺乏或 论监督的社会效果。
085
作文六:《网络传播效果的双面性.doc》2200字
网络传播效果的双面性
现在的家庭基本都已享受到网络传播的快捷和高效了,这种传播方式是目前最快获得消息的方法,只要一种传播方式的产生,必然会给受众带来新的传播感受,同时每种传播方式都会伴随不同的传播效果,而网络的产生,由于它的便捷快速,一方面给人们带来方便,却也在同时引起了负面效应,因此,网络传播的最终效果会有好坏之分,即它的双面性。
现今人们手中有能上网的手机等各种高科技智能产品,家中更有电脑时刻守候着,使人们与这个社会的关系网有着近的不能在近的关系了,人们只要登录微薄,人人等互动平台,甚至不需等待,最新的一切时事动态都尽在掌握了,我们不得不感叹网络传播速度之快,正因为这种快,才使得人们对网络产生了依赖,我们习惯从网上获得信息,既不需要费脑,又轻松便捷,这何乐而不为呢,
网络传播不仅快速,它的信息包容量也是无限的,网路就想一本超级辞海一样,但它的内容又不是固定的,我们可以在网上查一个人,一件事,和任何知识概念,你几乎可以获取任何你想知道的事情。同时它的传播方式也是多样化的,报纸与电视还属于传统的传播方式,相比较之下,网络就显得先进的多,你可以查去信息,回答信息,视听感受,互动接触。这使人们在感官享受上得到了极大地满足,试想在这么大的一个信息海洋内,人们普遍习惯接受这种信息的传播方式,所以他的传播效果也是显著的,它使人们习惯,使人们获取信息的渠道变得简单和便捷。这是在网络传播效果上的优势。
再有就是网络信息的可交流性,让你在不用动身询问的时候,单用手指就可以获得你想知道的,你可以和网上任何你个与你有共同信息源的人进行交流探索而不被阻止,人不能独立存在,他必须依附人群生存才行,现实世界中,人们生活在社会,而另一类人,比如宅男宅女,他们不喜欢走出去和人交流,这时网络成了他们获取信息的主要渠道,使他们不必觉得孤独,因为他们在网络的里了解着真实世界的动态和与虚拟世界的人保持着交流,所以说网络传播让人们聚集在一个体积很大但空间已经很小的地球村上了,他使我们在一个小的环境内就能知道世界此时正在发生什么,让我们能轻易地知道自己想获得的信息啊,知识啊,不得不说,网络传播确实给我们的生活带来了很多的便利之处。
网络虽然给我们带来了很多的好处,但是每个事物都有它的双面性,网络传播也不可避免,就比如刚才的宅男宅女们,虽然网络传播可以让他们不走出家门就知道外面世界的一切,但是同时他也使这样的人群变得越来越闭塞,不愿与真实生活中的人多接触。这也是网络传播所导致的负面效果,使人们在信息沟通上拉近了距离,却在现实生活中又产生了距离。有时候使人分不清真假。
其次就是在文化知识上,过去人们除了口口相传的方式,就还有书籍记载了,从古至今,人们习惯在遇到学术问题时不是去请教老师就是去查阅典籍,这其实是一种非常优秀的学习方式,但是现在,百度貌似已经就是这无所不知典籍了, 人们习惯去敲击鼠标键盘来获得自己想知道的东西,并慢慢的依赖上了这种查阅方式,这使人们远离了以手翻页的习惯,同时网络传播丰富了人们的视听享受,但同时令人们远离了书本的想象世界,让我们单纯的从影视资料中获取知识,而不是在书本中畅寻自我。这也渐渐地使得人们独立思考的能力下降,因为只要百度一下,一切尽在知晓了,谁还会去想要思考呢,这会使思绪勤劳的人越勤劳,思绪懒惰的人越懒惰。
甚至,在长期的网络传播的环境下,会影响正在成长的青少年的价值观,他们
会在网络上获取一些不健康的知识,这在独立人格的塑造过程中有着破坏性的影响。由于网络的传播速度快,一些负面新闻传的也会很快,这会造成这样或那样的社会舆论,导致事情很难解决或平息,并引发一些不必要的事情发生。所以网络传播是很容易失控的。
因为网络是虚拟环境,人们在交流接触时可是不必透露真实姓名,这使我们在接受信息的时候也可以成为传播者,因为它的匿名性,就会使传播者的顾虑较少,可能会在不经意间挑起事端。就比如现在网上的人肉搜索,一个人可能由于一件事引起了大众的反感或气愤。此时就会有一些人在经过自己的搜索,随后在网上公布此人的信息,包括姓名,电话,住址等。之后大家会自主选择对这个人进行骚扰或语言攻击,直到自己觉得可以了才算停止。可是我们换一面想,若是有人故意想挑起事端,他自编一些事情在网上哄抬并把他人的信息在网上曝光,人们普遍没办法辨别这种事情的真假,也许就会随了他人的意愿,做了坏事,并伤害了无辜的人。这也体现了网络传播的煽动性可好可坏的现象。
由此可见,网络传播效果的双面性。任何事物都有两面性,而在网络传播的效果上,一个点的好坏分别会特别明显,因为在会节奏的生活压力下,网络成为人们不可或缺的交流平台。水能载舟亦能覆舟,网络传播亦如此,我们享受它的便捷,快速,容量大。但在逐渐产生依赖的过程中,也被其影响,变得懒惰,喜欢动动手指就获知一切。喜欢虚拟环境给人带来的满足感,人们可以在这种环境下充当自己想要的角色。使人在某种情况下变得极为不真实,远离了现实的生活。在网络传播的影响下会有不同的效果,因此我们还是要适度获取传播即可。
09新闻学(影视传播)
吴硕
作文七:《试论大学生网络群体的双面性》1000字
试论大学生网络群体的双面性
摘要:随着网络的进一步发展和高校信息化程度的不断提高, 大学生已经成 为网络群体的主体成员, 面对这样一种新型组织, 掌握其利弊, 引导和激发大学 生网络群体的积极作用, 减少其消极影响, 充分发挥思想政治教育自身功能, 这 无论对大学生的培养还是完善思想政治教育体系都有着长远的重要意义。
关键词:思想政治教育;大学生网络群体;双面性
辩证唯物主义认为, 事物都是一分为二的, 既有有利的一面, 同时也有 负面的影响。 大学生网络群体具有与传统大学生相似但又不完全相同的特征, 作 为网络文化发展和科技进步产物的网络虚拟群体,其形成和发展都具有双面性。
一、大学生网络群体的积极作用
(一)有助于大学生更加快速准确的获取需要的信息
互联网因其具有跨地域性、 及时性等特点, 使得互联网的参与者可以随时将 自己掌握、 发现的信息和工具等上传至网络中, 使得大学生可以按个人需求搜索 下载使用,同时也可以互动交流。 “ 开学之初以新闻、图片、动画为主,期末考 试之前主要查寻与考试相关的学习资料, 毕业之前则更加关注学术信息和就业信 息。 ”[1]值得一提的是,网络中的群体都会有自己关注的主题,这样,就可以让 广大学生通过关注、 加入不同的群体等方式获得不同层面的需求信息。 尤其互联 网中存在大量的国内外以学习为目的的小组, 大学生与其之间的互动, 能够极大 的帮助拓展大学生的知识层面。
(二)有助于提升大学生对问题的思考能力
发表个人观点、 与其他成员探讨是互联网交流的主要方式, 由于互联网参与 者来自不同的地域, 拥有不同的文化背景、 教育程度等, 所以在同一问题上会有 多种不同角度的观点。 大学生在其中不仅可以在与他人的交流中得到信息、 受到 启迪, 更可以获得其他成员对于自身观点的赞同或批评, 在不断深入研讨的同时, 使大学生的思考能力得到了全面和深入的发展,使其思维更加活跃。
(三)有助于大学生提高人际交往能力
由于社会环境与校园环境在一定层面上存在相对差异, 这就使得很多涉世未 深的大学生在人际交往中多多少少会遇到一些障碍。 不过在网络虚拟群体中, 大 学生可以很好的解决这一问题, 他们能够通过抛开现实社会中的真实身份, 和不 同年龄、 民族甚至其他国家的人进行交流, 充分表达自己内心的真实想法。 在与 网络中的其他成员交流时,能够很好的帮助大学生克服一些现实中遇到的自卑、 无助等心理现象, 使得在这样的过程中逐步增强人际交往的自信心的同时, 也掌 握了如何与不同的人用不同方式交流。
作文八:《浅谈网络舆论的双面性和社会性》3200字
浅谈网络舆论的双面性和社会性
互联网的快速发展使得舆论监督的本位回归,网民就成了舆论监督的主体之一,但是在网络舆论监督中却出现了角色错位、越位等现象,因此网民应该树立其舆论监督的角色理念,明确角色的定位,提高媒介素养。
互联网的快速发展使得舆论监督的本位回归,网民就成了舆论监督的主体之一,但是在网络舆论监督中却出现了角色错位、越位等现象,因此网民应该树立其舆论监督的角色理念,明确角色的定位,提高媒介素养。
自2003年以来,我国上网人数在急剧增加,到2009年短短几年的时间内,国内的网民就达到两亿多,跃居世界第一位,并且还在不断增加中。网络媒介势必会给新闻舆论监督带来一场新的革命。不管想表达什么也都能说出来,这就是所谓的“网络舆论监督”,人民群众通过互联网了解国家事务,广泛、充分地交流和发表意见、建议,对国家政治、经济、法律、文化、教育、行政等活动进行褒贬与评价。
1
什么是网络舆论监督
何谓网络舆论,是指公众(指网民)以网络为平台,通过网络语言或其他方式,对某些公共事务或焦点问题所表现出的意见的总和。网络舆论主要包括两大部分:一是具有新闻媒体性质的网络新闻中所反映出来的舆论倾向,可称之为"网络新闻舆论";二是以BBS论坛、博客、各种社交网站和网上社区等为平台而呈现出来的网民对社会上人和事的看法,可称之为"网民意见舆论"。在很多媒体论述和学术探讨语境下,网络舆论更多地特指"网民意见舆论"。网络舆论又分为广义与狭义两种含义。广义上的网络舆论,就是通过互联网表达的社会舆论。它几乎包含了所有的社会舆论形式,有公众舆论,有媒体舆论,还有各种利益集团制造的舆论“气球”,也有草根阶层的真实民意。而狭义的网络舆论,则仅仅是指网民作为舆论主体,在网上表达的舆论。而且,网络空间的属性和网络传播环境使得广义和狭义的网络舆论并非截然分开毫不相干,而表现为你中有我,我中有你互相交织的状态。
2
网络舆论监督的特点
(一)网络舆论监督的范围更广
网络舆论跨越了地域和时空的限制,延伸了传播范围,使得民众对事件的关注与评论更加广泛,在监督范围的广泛性方面显著强于传统的舆论监督。
(二)网络舆论监督的效率更高
互联网是一个公共的论坛,不同思想和观点的人可以在这里直抒己见,相互交流,这不仅扩大了舆论参与的主体,也增强了舆论监督的有效性。
(三)网络舆论的监督方式更灵活
网络技术引领了传播方式的飞跃,带来了传播技术的解
3
放,实现了传播内容的生动性和传播方式的灵活性。表现形式的多样化使舆论监督报道更为形象、直观、立体化,增强了感染力和影响力。
(四)网络舆论监督的信息交互更充分
传统的新闻媒介基本上是单向传播,人们从中获取新闻信息的方式基本是被动的,选择信息的主动权很小。网络媒体的传播是交互流动的。
网络舆论监督具有双面性
当今时代,互联网已经逐渐成为一种必不可少的媒介工具,它所产生的影响力越来越大,辐射范围也越来越广。由此可见,互联网的蓬勃发展也将网络舆论的作用和影响提升到了一个新的高度,它不仅会影响人们的言论和行动,甚至会影响到社会的稳定状况以及司法审判的公正力度。
4
(一)正面性
近年来,网友在网上的猛烈攻势受到地方政府的重视,网络监督成为架设在党委、政府和群众之间的桥梁。和传统媒体监督相比,网络监督具有其独特优势和强烈的时代特征。从BBS、博客,到各新闻网站和门户网站的相关频道,再到个人维权网站甚至是专门舆论监督网站的出现,各种网络形态的并存与互动,使得网络监督不仅快速、便捷,而且廉价、有效;网络蕴藏的海量信息,为纪检监察以及司法部门提供了丰富、直接且不易灭失的反腐败线索,网络监督成为群众监督和舆论监督的重要构成和最佳结合;而最值得一提的是,中国有近3亿网民,网民参与的普遍性和不受控制性,使得网络监督无时不在,无处不在,俨然一张群众监督的“天网”。群众的知情权、参与权、表达权和监督权在网络监督过程中得到很大程度的实现。
权力人物以及权力运行始终是网络监督的客体。因此,监督权力运行,反对腐败现象是网络监督的主要内容。网络监督的作用和意义就在于为反对腐败、调节社会、构建和谐提供一种新的动力机制。网络舆论监督无疑为这反腐机制的建设提供了新的动力源泉。网络爆料、网络调查、网络舆论等网
5
络监督形式在反腐败斗争中发挥着多方面的作用。
(二)负面性
但是,网络同样也是一柄双刃剑,凡事都有两面性,在看到网络舆论监督好处的同时,也要意识到目前网络监督仍处于一个初级阶段。由于网络监督的主体合法性尚不明确,监督手段缺乏或受到限制,网络监督信息不可避免地带有局部性和片面性,以致有的地方、有的官员漠视网络监督,对网络声音置若罔闻,甚至对网络举报人进行压制和打击。而与此相反,滥用监督权的现象也不同程度存在。有的网民通过网络散布谣言,侵犯他人合法权益,宣泄对社会的不满情绪。它在推动文明进步的同时,也在扮演着虚拟的“网络暴力”的刽子手。
在某种意义上来说,某些网络舆论势力是非理智的,仅仅属于一种情绪上的宣泄和不满,这样在无形中给网络舆论造成了一定的复杂性。网络的大众化和匿名性使很多人能够不负责任的发表一些言论,有时候,谎言重复一千遍也就成了真理,三人成虎的事情常常发生。而且互联网不是专业的媒体,传播人员没有经过专业方面的训练,对消息也不能用专业的眼光公正客观对待,往往夹杂着自己的主观情绪,所
6
以有时候会造成歪曲真相的后果。
网民在网络舆论监督中的角色理念
确实,互联网上存在很多良莠不全的信息,在难辨真假的情况下,那些带有强烈情绪性和煽动性的言论很容易干扰普通民众的判断。当然,网络媒体本身也存在一些问题。匿名性在给网友言论自由的同时,让网络成了谣言的发源地;声势浩大的“人肉搜索”在疯狂“寻宝”的同时,导致铺天盖地的舆论暴力。网民应该怎么样树立起网络舆论监督的角色理念呢,
首先应该提的是网民自身的定位,网民必须明确自己舆论监督这个角色,清楚自己是在行使舆论监督,要有对所发的言论产生的后果负责的态度。
必须树立定位观念,是要找准自己的位置,摆正自己的位置。面对自身的角色特征和角色期待,如果不能客观冷静
7
地对待和准确地自我定位,缺乏定位观念,那么,在舆论监督中就会迷失方向、丧失原则、走入误区。由于不能准确定位,在舆论监督中时常会有超越自身角色的思维和行为出现,而超越了自身角色的思维和行为,必将影响到网络舆论监督的社会效果。
其次,最重要的一点是网民迫在眉睫地需要提高媒介素养。有了良好的媒介素养才能更好地扮演舆论监督这个角色。在中国互联网用户中“,接受高中以上教育程度的占90%以上,科研、教育、机关、新闻、文艺、厂矿、金融、邮电等行业占80%以上,农业行业仅占不到10%”。从数据中可以看出,中国网民的文化水平还是比较高的,但是各行各业人员均有,媒介素养参差不齐,更多的是没有受过媒介素养教育的。媒介素养是指人们正确地判断和估价媒介信息的意义和作用,有效地创造和传播信息的素养。
互联网还在不断地快速发展,这个称为虚拟的世界还会变得越来越复杂。网民舆论监督这个角色也会更加突出,角色理念的树立还是个需要长期思考的问题,而且需要每个网民认真对待。只有这样,网络舆论监督才能更好地发挥其作用,达到预期的效果。
8
网络舆论监督不是洪水猛兽。总体上来说,网络民意监督是利大于弊的,尽管网络上的信息不能保证完全正确,但是网络的确给人们提供了一个自由发表言论的平台。尽管网络舆论监督存在着这样那样的问题,并受到很多不同的质疑,但网络监督作为一种全新的监督形式已是不可阻挡。只要正确加以引导和规范,相信网络监督的道路一定会越走越宽广,社会也一定会变得越来越和谐~
9
作文九:《试论大学生网络群体的双面性》3700字
试论大学生网络群体的双面性
杨熙
(长春工业大学政治与行政学院,吉林长春130012) 摘要:随着网络的进一步发展和高校信息化程度的不断提高,大学生已经成为网络群体的主体成员,面对这样一种新型组织,掌
握其利弊,引导和激发大学生网络群体的积极作用,减少其消极影响,充分发挥思想政治教育自身功能,这无论对大学生
的培养还是完善思想政治教育体系都有着长远的重要意义。 关键词:思想政治教育;大学生网络群体;双面性 文章编号:1672—3309(2012)06-179-02q=Itt(ff类号:G641 文献标识码:A doi:10(3969,j(issn(1672—3309(x) (2012(06(76
辩证唯物主义认为,事物都是一分为二的,既有有 活跃。利的一面,同时也有负面的影响。大学生网络群 (三)有助于大学生提高人际交往能力 与传统大学 体具有
由于社会环境与校园环境在一定层面上存在相对 生相似但又不完全相同的特征,作为网络文 差异,这就使得很多涉世未深的大学生在人际交往中多 化发展和科技进步产物的网络虚拟群体,其形成和发展
都具有双面性。 多少少会遇到一些障碍。不过在网络虚拟群体中,大学
一、大学生网络群体的积极作用 生可以很好的解决这一问题,他们能够通过抛开现实社 会中的真实身份,和不同年龄、民族甚至其他国家的人 (一)有助于大学生更加快速准确的获取需要的信
息 进行交流,充分表达自己内心的真实想法。在与网络中 互联网因其具有跨地域性、及时性等特点,使得互 的其他成员交流时,能够很好的帮助大学生克服一些现 实中遇到的自卑、无助等心理现象,使得在这样的过程 联网的参与者可以随时将自己掌握、发现的信息和工具
中逐步增强人际交往的自信心的同时,也掌握了如何与 等上传至网络中,使得大学生可以按个人需求搜索下载 使用,同时也可以互动交流。“开学之初以新闻、图片、动 不同的人用不同方式交流。 画为主,期末考试之前主
(四)有助于培养大学生的团队合作精神 料,毕业之要查寻与考试相关的学习资 前则更加关注学术信息和就业信息。”11值得 大学生通过发布共享,将自己所拥有的软件、多媒
体资源等免费提供给其他成员,这就体现出了利人利己 一提的是,网络中的群体都会有自己关注的主题,这样,
的特性。另外,很多大学生热衷予网络游戏,在不沉迷的 就可以让广大学生通过关注、加入不同的群体等方式获 前提下,游戏中的“公会”、“家族”让现实中陌生的人走 得不同层面的需求信息。尤其互联网中存在大量的国内
外以学习为目的的小组,大学生与其之间的互动,能够 到了一起,形成一个团队,彼此间分工确定职责,而后共 同的目标相互配合并达成目标,在交流和协作完成目标 极大的帮助拓展大学生的知识层面。
(二)有助于提升大学生对问题的思考能力 的过程中,能够很好的培养其团队协作能力。
发表个人观点、与其他成员探讨是互联网交流的主 (五)有助于激发大学生的创造能力 大学生在互联网中充分感受到了网络世界的自由 要方式,由于互联网参与者来自不同的地域,拥有不同
的文化背景、教育程度等,所以在同一问题上会有多种 性,使得他们可以随意遐想。大学生在虚拟群体中充分 保持思想的自由,相对于现实社会,这里显得相对“轻 不同角度的观点。大学生在其中不仅可以在与他人的交
流中得到信息、受到启迪,更可以获得其他成员对于自 松”,没有过多的约束,使得个体的灵感和积极性得到了
身观点的赞同或批评,在不断深入研讨的同时,使大学 激发和释放,让创造力得以激发和上升。 生的思考能力 (六)有助于大学生释放心理压力 得到了全面和深入的发展,使其思维更加
蕊磁墨臻j鳓:囊 )戚遵j一 一,( (一(( 2012年第6期
万方数据
糕溅 运
随着社会快速发展,当代大学生在一定程度上承受 如果传播错误观点或者有害信息,在其他成员缺乏一定 着很大的心理压力,如就业、学习、生活等多个方面。网 思想高度或者甄别能力的情况下出现辅助传播甚至认
络虚拟空间为大学生转移、发泄和缓解内心的情绪提供 同的情况,从而使这些信息得到进一步扩散,造成不可
了一个良好的机会和平台。同时,因为网络自身的特性, 预知的负面影响。尤其有一些大学生的自制能力和辨别
大学生可以在不泄露个人隐私的前提下与其他网友交 能力相对较差,缺乏一定的判断力,就容易改变他们的 流,通过彼此间的安慰、给予建议等方式使内心的压抑 思想观点,对高校思想政治教育带来较大冲击。 情绪得到 (四)虚拟群体的弱规范性容易滋生极端主义 排解,从而重新焕发精神,更好的投入到学习、 生活
和工作中来。 网络世界的一个特点,就是具有较强的隐匿性,网
二、大学生网络群体的消极作用 络规范的作用不能得到很好的应用,也是因为这一点, 现(一)网络虚拟形象可能导致大学生角色错位,影响 使得一些大学生以己为中心,过分强化自我意识和个人 实生活 自由主义,导致极端主义泛滥。长期处于这种网络环境
美国加州大学的研究人员近日公布的一项调查报 下的大学生,很可能会将这种极端倾向带入现实生活
告显示:“青少年最喜欢在网上扮演不同角色,在随机选 择中,导致其轻蔑法律法规,为社会安全带来不利因素。 的2000名青年中,有40,的人拥有多个网名,并分别 大学生网络群体具有双面性,这就要求我们在将网
对应不同的个性,甚至不同的性别。”[21通过扮演虚拟角 络应用到大学生思想政治教育工作中时,必须通过理论
色,大学生可以让自己内心深处的主观想法通过这样的 与实际的相结合,把握好这把“双刃剑”的力度,切实将
一种方式更加细致的体现出来,在不断的转换、穿梭各 这一新时代的产物向积极的、良好的方向引导。 种虚拟 一些舆论引导方式在现实世界中能够得到很好的 角色身份的过程中,使其暂时脱离了现实社会角
色所带来的约束感,以独特的方式演绎自我,增加了自 发挥和应用,但却未必会在网络世界中获得同样或更好
己原本不熟悉的角色经验,进而调整了自我概念。但是 的效果,网络舆论引导要切合实际的选择方式方法,才
这种存在于网络中的虚拟形象终究不是现实社会身份不会导致负面作用不断加深。各种网络信息产生、传播 及其所形成的舆论,对大学生网络群体的思想和价值取 的真实体现,如果长期让自己以这样的虚拟方式存在于 网络中,那么就会导致在现实生活中人格的僵化,对虚 向及行为方式产生了极为深刻的影响。不仅如此,大学
拟世界和现实世界的定位发生错误的认识,不能清楚的 生群体对于自我实现的需求也更加强烈,对于是否获得
划分它们的界线,影响其对正常事物做出合理判断,甚 尊重和理解更加敏感。所以,我们只有遵循前述的一般
至引发严重的心理疾病。 网络舆论引导原则以及方式、途径,准确把握大学生网
(二)长期沉迷于虚拟群体交往可能导致人格障碍和 络舆论定位,不断根据实际制定和完善相关策略等措
信任危机 施,才能对大学生网络舆论的引导起到良好的作用。
沉溺于在网络中扮演虚拟角色的大学生,势必会导 在网络思想政治教育中,我们既要深刻认识和把握 致减少在现实生活中参加社会活动的时间,疏远了现实 广义概念上的大学生网络群体的一般思想行为规律,积 中人与人的交往。长此已久,性格就容易变得孤僻、自 极引导网络主流思想,又要高度重视、深入研究狭义的
闭,对心理发展产生不利的影响。另外要提到的一点是, 大学生网络群体的思想行为特点,针对不同群体进行网
通过匿名的方式进行网络交流,就无法保证其言论的真 络行为引导,增强网络思想政治教育的渗透力和辐射
实可靠性,甚至会公开支持虚假、错误的言论。在网络世 力,还要切实把握大学生网络群体的双面性,针对这一 新型组织开展富有针对性的理论研究和实际应用工作, 界中人与人之间的信任危机可能会影响到大学生现实 中人际交往,导致产生质疑他人真诚以及自身真诚性缺 最终使得大学生网络思想政治教育工作在理论构建和
实践应用中都得到长足的发展。 乏现象,使得自己与他人良好人际关系不断受到恶化的
影响。 参考文献: (三)网络世界中的宽容性和心理相容性容易导致 [1】魏鲁霞(高校电子文献阅览室的利用现状调查分析[J】( 错误观点和有害信息传播 情报杂志,2004, (03)( 由于网络存在的特殊性,使得网络世界会出现各种 【2】陈晓强、潘爱华(大学生网民的基本状况、存在问题及 不同的思想观点和意识形态,这就容易导致某一位成员 综合治理[J](高等理科教育,2003, (04)(
逊磷墨霎曼 }要鞲黛b嚣;艘12012年第6期 万方数据
作文十:《科技的双面性》6900字
科学技术发展的负面影响及对策研究
摘要:
科学技术却是一把“双刃剑”,现代科技在造人类的同时,也带来了一系列的负面影响,造成了资源环境危机、科技造假等等,尤其信息技术与生物技术的迅速发展,更是带一系列科技忧患,严重地威胁着人类自身安全。
科学技术的本质是作为人与自然的中介手段,其价值取向是以人为本,促进人的全面发展,类谋福利。但是现代科技在发展和实际应用过程中却违背了人类发展。究其原因,除了科技自身属性和人类知识局限性导致科技负面影响的不可避外,其深层原因在于人们不能正确处理好各种利益矛盾关系。
当前,在建设和谐社会理念下,我们在积极利用现代科学技术的同时,过弘扬和谐文化赋予科技以人文精神、构建和谐科技伦理观、健全科技评价和评审机制、实行科技立法、贯彻和实践科学观,在很大程度上能够防范与化解科技的负面效应。
关键词:科学技术;负面效应;对策
前言:现代科技己成为当今社会生产力中最活跃并起决定性的作用。当前,我国正在为迈向更高阶段的小康社会和建设文明富强的现代化国家而奋斗,没有先进的科学技术作为支撑,这一切都将成为空话。科学技术在发展进程中所带来的负面效应又让我们不得不慎重从事。以科学发展观为根本指导方针,社会主义和谐社会理念的提出,对于我们防范与化解科技的负面影响提供了正确的价值导向和良好的社会环境。
1科学技术本质及其价值取向
1.1科学与技术的涵义
科学与技术是两种不同的概念,科学是关于自然界、社会和思维发展规律的知识体系,是实证的知识系统,科学追求的目标是“真”,发现的是客观规律,技术是指人们利用客观规律,创造人工事物的过程、方法和手段,统一定义为,人类社会在一定社会历史条件下认识自然规律和应用规律的活动过程以及知识和技能系统,简称为“科技”。
1.2科学技术的本质
首先,科学技术是人与自然的中介手段。其次,科学技术的本质还在于它是人类本质力量的一种体现,是人类存在的一种方式。科学技术的发明与发展,既是人类实践活动的成果,也是人类不断认识和改造世界的物质工具,它适合于人的实践活动的过程。
1.3科学技术进步与社会发展
从世界发达国家的经济增长历程来看,特别是在第二次世界大战以后,科学、技术的进步成为促进现代社会发展不可缺少的重要力量,以技术进步拉动经济增长在国民收入的比值中己达到50%至70%左右。特别是20世纪末,知识经济的出现,现代科学技术在经济增长中已高达80%以上,这与19世纪以前相比较有了很大变化。美国《时代》周刊认为,在过去的百年,世界的变化比以前其他世纪快得多,这不是政治或经济使然,而是因为科学技术的推动。
2现代科学技术负面影响
科学技术在给人类带来福社的同时,也带来了一系列的负面问题,诸如资源匾乏、环境污染、核战恐怖、高科技犯罪、感情淡漠和人性压抑、科研造假等等。可以说,科学技术的负面效应己经深入到人类生活的各个方面。
2.1 科技背景下的资源与生态问题
2.1.1自然资源医乏
不可否认,导致人类对自然资源消费压力增长有多方面的因素,但必须指出的是,现代科学技术作为社会的第一生产力,是人类改造和利用自然资源的最重要的力量,同时对造成自然资源的过度开发和不合理利用起着首当其冲的作用。
2.1.2环境污染与生态恶化
环境科学研究表明,在影响环境质量的因素中,科技因素既可以导致防治污染技术的创新和进展,又可以引起或加剧污染的排放。比如,当前“电子垃圾”已成为困扰全球的重大的环保问题。
与“电子垃圾”造成污染不同的是,合成化学物质污染却有着极大的隐蔽性。大量合成农药、化肥的滥用不仅损害了生物多样性,造成了许多生物物种灭绝,更是导致生态失衡的重要原因。同样,塑料、合成橡胶、合成纤维等合成材料,由于具有不可降解性和其他有害化学属性,不论采用填埋还是焚烧等方法来加以处理,都面临着巨大的困难和二次污染的威胁。
当前,基因污染又是另一种新的污染形式,它是伴随着生物科技,特别是基因工程技术的发展和应用而产生的。
2.2科技发展与人类自身危机
如果说科学技术被应用到战争中给人类带来了事实上的灾难,那么“机器人”和“克隆人”则对人类前途构成了潜在的危险。随着现代科学技术的威力越来越强大,功能越来越齐全,一部分人产生了“科学技术超过人”的想法,由此对科学技术产生了恐惧心理,出现严重的心理失衡,乃至精神失常。这些严峻的现实警示着人们对现代科学技术的实践必须进行反思,对科学技术行为及其结果的正确性、正当性、正义性等做出合理与否的评判,必须对科学技术实践的负面效应进行防范与化解,以使科学技术运用向更合理的方向发展。
2.3信息科技革命的忧患
2.3.1虚拟网络对人的生存、交往方式的影响
在信息化时代的今天,互联网络迅速普及,大大改变了我们的生活方式和交往方式。首先,虚拟网络改变了人的存在观念。其次,虚拟网络改变了人的交往观念。由于互联网络创造了一种新的交往环境,也有人把它作为逃避现实的一种生活方式,不愿意与外人交流,宅在家里,然后通过虚拟的网络同外界打交道,形成了现实生活中人与人之间感情疏远、社会关系淡漠。
再次,虚拟网络带来了交往的“诚信危机”。如果把这种“诚信危机”带到现存社会人际交往关系中来,那将是一场灾难。
2.3.2网络成瘾、网络色情与网络犯罪
当前,网络成瘾已是一个不容忽视的社会问题,尤其是青少年学生更容易染上了网瘾恶习。互联网作为现代化的信息传播渠道,不仅可以用来传播有用的、有利的、健康的信息,而且也为无用的、有害的、肮脏的信息打开了方便大门,尤其是近几年来,色情、诈骗信息充斥着互联网络。除了在网络上散布淫秽信息之外,有些不法分子还利用网络进行诈骗。
2.4科研造假与学术腐败
伴随着科技的日益发展和科研经费的大量投入,全球科研造假和学术腐败作为一种科技负面效应也日趋严重。据美国明尼苏达大学对3427位科学家的一个调查统计表明,近三分之一的科学家承认自己在研究中存在着这样或那样的问题,他们有的忽视研究中相互矛盾的事实,有的甚至伪造数据。科研造假的原因很多,但最终的根源还是利益的驱使、金钱与荣誉的诱惑,因此,与科研紧密相关的科研经费也就成为他们捞钱的一种方式。
3 现代科学技术负面影响的形成原因分析
科学技术运用从为人类谋福利到带来诸多负面问题,既有科技自身和人类知识局限性的原因,也有人类对科学技术的不当运用所致,科学技术负面效应的产生是科技自身与社会多因素的结果。
3.1科技自身属性和人类知识局限性导致科技负面影响不可避免
在科技负面效应产生的问题上,技术理性批判大师哈贝马斯认为,社会环境的因素固然是其产生的一个重要原因,但决不能因此用对社会环境的批判代替科学技术本身的批判,因为科技负面效应问题产生的原因还在于、甚至更多在于科技本身。
由于人类不可能完全预测未来的知识增长,以及对自身认识存在的局限性,其对科技运用造成的负面问题也不可避免。尽管人类知识是不断增长,人的认识能力不断向前发展,但在某一特定历史阶段,人们对于具有普遍联系与辩证发展特征的自然界的认识却必然地具有简化和局部的特性,在科技上运用认识也同样如此。人类的科技认识水平总是局限在一定的历史阶段的,人类对科技自身认识还不够全面和不够深入,还有待深化。即便是那些当初完全出于善良意志的技术过程,如抗生素的发明和使用等,也带来了预想不到的负面效应。
3.2利益矛盾是形成科技负面影响的深层原因
人们在实现自己利益和解决利益矛盾的过程中,科技都发挥着直接或间接的作用,但在面临强大的复杂的利益矛盾时,科技却受利益和利益矛盾的摆布和扭曲,也会因促进了某些个人、企业和国家的利益而威胁到整个人类的利益; 或者服务于某一种狭隘的近期的利益而危害了长远的广泛的利益。在利益面前,对科技非理性的规划和对科技成果的滥用就不足为 奇了。利益矛盾包括以下几个方面:、
(1) 近期利益与长远利益的矛盾
(2) 个体利益与群体利益的矛盾
(3) 国家与国家之间的利益矛盾
3.3全球化促使科技负面影响普遍化
如果说以上几个方面在一定程度上解释了科学技术负面效应产生的原因,那么当今全球化现实则使科技负面效应普遍化了。
3.3.1全球化与现代科技相互促进
全球化以现代科技为基础,现代科技极大地缩短了时空距离,通过现代通讯、数据处理、交通运输、网络技术等现代科学技术,世界上任一角落发生的事情和世界其他地方都是联系在一起的。同时,全球化凸显了科技的价值,使科技的重要地位和作用在全球范围内得到普遍认可和高度重视,许多国家将科技作为现代化建设的重要筹码,并从国家发展的战略高度规定科技的地位; 另一方面,全球化为科技活动的国际合作提供了条件,使科技资源在世界范围内能够得到有效配置利用,加速了现代科技的发展。
3.3.2全球化促使科技负面效应普遍化
在全球化过程中,发达国家可以不考虑发展中国家环境污染、资源和生态的破坏,向发展中国家任意的掠夺资源,甚至有意识地将科技所引发的问题转移到落后国家,转嫁危机。而发展中国家为了自身生存,或因急于谋求发展,对发达国家的技术、资本和管理经验抱有幻想,自愿地或被迫地接受发达国家转移出来的技术产业,但这一切都是以损害、污染本国资源和环境为代价的,结果就是在全球化过程中,科学技术的负面效应也就普遍化了。
4 现代科学技术负面影响防范与应对政策
现代科学技术发展和应用带来的负面效应,己使人类备受其害。为此,党的六届三中全会明确提出了科学发展观,其宗旨是“坚持以人为本,树立全面、调、可持续的发展观,促进经济社会和人的全面发展”。科学发展观、和谐社会为现代科技的健康发展提供了正确的价值导向和良好的社会环境。
4.1和谐文化与科技负面影响的防范与化解
和谐社会是社会发展的理念,它以和谐文化的形成为基础。和谐文化内含着和谐科技伦理观,是科学文化与人文文化相融合的文化,它赋予科技以人文精神。
4.1.1和谐文化赋予科技以人文精神
人文科学与自然科学如鸟之双翼,车之两轮,共同推动人类社会发展,在人类早期的文化母体中,科学文化与人文文化完全是内在地融为一体的。科学文化的内涵是求真、创新、怀疑和坚持,人文文化的内涵是求善、以人为本、以人的全面自由发展为目的。他们分别从不同的角度观照世界,推动社会螺旋式向前发展。
文化是时代精神的升华,“作为和谐社会基础的文化,应该是一种融科技文化和人文文化为一体的现代化文化”。使两种文化更合理、更有效地结合起来,达到和一谐与良性循环互动,是构建现代和谐文化的根本所在,也是和谐文化的本质特征。和谐文化是科学文化与人文文化相融合的文化,它赋予科技以人文精神,很大程度上能够避免一些科技负面影响的发生。
4.1.2构建和谐科技伦理观
人类的科技伦理道德进步函需追赶社会发展,这决不是主观、随意选择的事情,而是人类生存必须解决的问题,构建和谐科技伦理观不仅是必要的,而且也是紧迫的。和谐社会是人与自然、人与人、人与社会的和谐,在文化层面上就是要树立生态意识、责任意识和全球意识,体现在科技运用方面就是树立和谐科技伦理观,它包括生态伦理观、责任伦理观和全球伦理观。
生态伦理观念,要求我们把传统的伦理扩展到自然领域,打破人类中心主义的价值取向,克服人类利己主义,正确对待人与自然的关系,即人应该关爱自然,与生态环境和谐相处。责任伦理观要求,科技应用者要遵守职业操守,积极节约资源,切实尊重人权,他们不仅对社会承担责任,还要对未来和人类命运承担责任。坚持责任伦理就是要坚持可持续发展原则、平衡和谐原则与公正原则。
构建全球伦理就是要发展一套全球适用的、全人类共享的伦理价值。在全球化强化科技负面效应的今天,它要求全人类对地球和环境的保护所要承担的义务具有特别的意义,因为“没有全球伦理,人类将无法生存”。
4.2建立健全有效的科技管理体制
4.2.1健全科技评价体系与评审机制
当前科研造假与学术腐败等不端行为引起了社会广泛关注,许多有识之士对
其产生的原因纷纷发表了自己的看法。他们基本上都认为“利益驱使”是根本原因,但最直接的原因是评价体系的不完善、不合理。但是要想从根本上扭转这种局面,还要从科技评价体系和机制上着手。对此,可以从以下几个方面入手:
首先,必须着眼于总体上有利于人的全面发展和价值实现,既要充分发挥其正面作用,又要预防、控制其负面效应,避免和防止它为恶一面,增强人们对技术后果的预见和控制能力。
其次,采用量化评分与同行评议相结合的方式,但前提是量化评分标准要尽可能符合多样化的评价对象,而同行评议的评审人员则必须是“德才‘双馨”的专家。
再次,设立全国评审专家库,评审之前临时抽签决定评审组成员,如果评审内容不涉及保密的情况下,可以实行国际化评审,以杜绝人情关系、确保公正。
4.2.2实行科技立法
现代科技是法制的科技,依法应用、组织和管理科技是实现科技与人、社会和生态环境协调发展的一个根本保证。实行科技立法应做好以下两个方面下工作:
第一,在科学实验方面。科学探索虽然是无禁区的,但科技活动必须遵循一系列的法律
规范,否则科技不但不会给人类带来福音,反而会给人类带来灾难。为此,必须实行科技立法,在某些特定的科技活动中要设置一定的“禁区”。
第二,在科研经费管理方面,对贪污挪用、权钱交易、收受贿赂等行为的科研单位及直接责任的官员,纪检机关、监察机关、检察机关必须追究其法律责任。
4.3科学发展观与科技负面影响的防范
构建和谐社会,必须要以科学发展观为根本指导方针,科学发展观的提出,既是我们党对社会主义现代化建设规律认识的进一步深化,也是社会发展观完成了从经济发展观到人本发展观再到可持续发展观的演变。科学发展观是一种新的社会发展理念和模式,能够从源头上防范与化解科学技术的负面效应。
首先,科学发展观的核心是“以人为本”,这要求科学技术的产生、发展和应用应始终围绕以人的目的、价值、利益和真正幸福为宗旨,把满足人的全面需求和促进人的全面发展作为各种科技活动的根本出发点和落脚点。
其次,“全面、协调、可持续发展”的科学发展观要求社会的经济、政治、文化等各方面都要得到发展,注重发展中各领域各方面的平衡。协调发展包括人与人、人与自然、人与社会的和谐。
当前我国正处于现代化建设高潮之中,正在为迈向中等发达国家目标而奋斗,面临着全面建设小康社会与和谐社会的艰巨任务,这些任务的实现离不开科学技术的支撑。但是,科技的双重作用又不得不让我们慎重应用科技,有些学者因此开始批判科技自身,甚至主张限制发展科学技术。然而,批判科技本身并不是批判的目的,限制科技发展也并不能消除科技负面效应,只有探求科学技术负面效应形成的原因,并找出防范与化解的途径才具有批判的最终意义。
由于作者水平有限,加之时间仓促,文中肯定有许多不足之处,恳请学界前辈、专家指正批评,以求进一步完善。
参考文献:
1 杨莉,张铁军. 科技时代的伦理问题研究「M 〕. 兰州:甘肃人民出版社,2004
2 刘大椿. 科学技术哲学导论「M 」. 北京:中国人民大学出版社,2000
3 陈翠芳. 科技异化与科学发展观[M].北京:中国社会科学出版社,2007
4 詹颂生. 科技时代的反思「M 」. 广州:中山大学出版社,2002
5曹文彪. 科学与人文一一关于两种文化的社会学比较研究〔M 〕. 上海:学林出版社,2008 6马克思恩格斯选集[Mjl一4卷. 北京:人民出版社,1995
7**. 论科学技术「M 〕. 北京:中央文献出版社,2001
8汪慧英. 科技负面效应问题探析:〔中南大学硕士学位论文〕. 长沙:中南大学,2006
9王爱豫. 现代科技语境下的生态环境问题研究:[河南大学硕士学位论文」. 开封:河南大学2008
10刘雯. 科技风险、灾难与负面效应的实证研究:[中国科学技术大学博士学位论文」. 合肥:中国科学技术大学,2008
11 刘建华. 现代科技的本质追问与道德建构【J].前沿,2009年第3期
12 王海霞. 科学技术的本质、价值基准及其人文价值目标【J 〕. 科学管理研究,2005年第5期
13 李桂花. “科技异化”释义[J].吉林师范大学学报(人文社会科学版) ,2007年第1期 14 史少博. 功利主义与科技异化「J].理论学刊,2008年第6期
15詹颂生. 科技负面效应的内在根源探析[J」. 中共云南省委党校学报,2007年第2期 16陈翠芳. 论全球化与科技异化[J」. 当代世界与社会主义,2008年第3期
17邬晓燕. 解读现代化与科技伦理的内在关联【J 〕. 科学技术与辩证法,2004年 18吕冬青,洪涛. 科技异化的人文沉思「J 〕. 哈尔滨学院学报,2007年第n 期
19顾海根. 上海市大学生网络成瘾调查报告叮〕. 心理科学,2007年第6期
20钟瑛,李茂娟. 网络色情信息危害现状与管理控制「J].信息网络安全,2007年第5期 21 [美」保罗. 库尔茨. 科学与全球伦理. 王刚译. 科学与民主,2008年第1期
22张俊国,杨莉. 用社会主义核心价值体系引领和谐社会政治伦理构建【J].学习与实践,2009年第2期