也没那么帅
作文一：《我们班的“标点符号”》1000字
如果说我们班是一篇精彩的文章，那么班里的每一位同学就是文章里不可或缺的标点符号，各有各的特点。
问号：程星
说到问号，就非我们班的程星同学莫属了。他的问题总是特别多。上课时遇到有疑问，他会大胆举手问老师。有时下课了也缠着问老师，一定要把没弄明白的问题搞懂才罢休，。每天早上上学，你都可以发现他在书本上准备好了问题，那可是他晚上预习或者复习时“积攒”下来的，有的还是他从课外书上看来的。
有一次早读课，老师一到，他就缠住老师发问了。问完这个问那个，课内的问题问完，他又问关于自然界奥秘的问题：“老师，世界上有没有外星人？”这可把老师给难住了，看他那一副打破沙锅问到底的姿势，老师就把这道题抛给其他同学说：“我们班的程星同学可真是个不折不扣的问号，问题特别多。今天这个关于外星人的问题，大家能帮忙解答吗？”大家众说纷纭，老师乘势开导：“课堂上要先学好课堂上的知识，打好基础。课后你们可组织一次以自然知识为主题的学习，了解世界的神奇。”
从此，问号的美名就在班级里传扬开来。
省略号：江圣琰
我们班的江圣琰可是正宗的省略号。她说话总是说一半，留一半，下一半常常令我们捉摸不透。江同学平时很喜欢看小说，每次下课都会讲好听的故事给大家听。每当说到最激动人心、扣人心弦的时刻，她总会用她那脆脆的声音说：“欲知后事如何，请听下回分解。”每回听到她说这句话，我都恨不得掐住她喉咙－－这时听她那脆脆的声音简直觉得刺耳。江同学不光说话爱省略，连写作文也爱用省略号。此次因她用了太多的“??”老师在作文评讲时就说：”江圣琰真是个不折不扣的省略号，写作文‘惜字如金’哪？！“同学们从此就再也不叫她的本名了，而是叫她省略号！
破折号：江雨
江雨是我们班的破折号，她说话总怕别人不理解其中的含义，总爱解释了又解释。上一次我去她家的玩具店玩，看到一个可爱的机器人。拿在手上一琢磨，经她旁边指点了两下，怎么玩我就全明白了。可她还生怕我不懂，一直在身边喋喋不休，还要抢过去给我做示范。我听得不耐烦了，对她说：“不用再解释了，先看着我使用使用行吗？不会再请教。”可她还是说：“你弄不明白的，还是我教你吧”。我不理她，拿到一边去玩，她跟过来指指点点。我提高嗓门：“你真是个解释个没完的破折号！经你明师指点，我已经全会了，让我一个人玩会儿行吗？”她才不放心地走开了。我正玩着，那边又传来了他的声音：“要先按住红色的键，要??”
哎，这个江雨，真拿她没办法。
我们班还有许多标点符号，如做事虎头蛇尾的逗号，感情丰富的感叹号。
作文二：《我们班的标点符号 永远的“标点符号”63班》1500字
我们班的标点符号 永远的“标点符号”
６３班
永远的“标点符号”６３班我们班是一群“标点”组成的。不信，你瞧！
“，”张伯伦——“老师，这道题为什么是这样解的，而不是这样解的呀，＼”你瞧瞧，这都下课了，他还在数学老师那儿“胡搅蛮缠”“这道题是这样的．．．．．．．”老师讲得口干舌燥，可他却在一旁听得津津有味。“老师，那这道题呢？”他好像不准备放过老师，继续“胡搅蛮缠”。晕～
“～”卜小芩——为什么说卜小芩是感叹号呢，因为她经常动不动就大叫。有一天早上，老师在讲台上报成绩，“杨馨茜９７，李文汐９７．．．．．．卜小芩８８”听到这里时，卜小芩大叫了一声“啊”引的全班都像她看，只见她脸色惨白，嘴巴张得好大，眼镜里满是惊恐，一排排汗珠从头上渗出来，非常吓人。还有一次，她和我们玩游戏输了，她便大叫“气死我啦～”“扑通”我回头一看，他们全被卜小芩的“狮吼功”给吓晕了。不过，更吓人的还在后头。“呀，见鬼啦！”这是谁呀，脸红红的，鼻孔硕大，好像猪的鼻子，下面的牙齿露了出来，直喘粗气。我定睛一看，这不是萝卜吗？不过，我怕她以狮吼功害死我，赶紧逃之夭夭。
“。”蔡鸿鹂——句号代表终结。而蔡蔡做事有始有终。有一次放学时，老师说没改完订正的可以明天改订正，可蔡蔡就是不依，
硬要给老师改完了才可以走，老师哟不过她，只好给她改了。
这就是我的符号班级，我永远爱它～
永远的“标点符号”６３班相关内容：蜘蛛侠 性格豪放，好动。喜欢爬大铁门，杨老师送我个雅号蜘蛛侠，我觉得这个美誉用在我身上形容再恰当不过了。所以我很喜欢这个称号。和芸芸众生一样，我也是怀着强烈的求知欲望来到学校的，可是渐渐地我发现成绩没学好，倒对爬铁门产生了浓厚的．．．
我的好榜样 我的好榜样我的爷爷是一名老党员，他待人和蔼，十分有诚信，处处为别人着想。虽然他心肠十分的好，可老天爷却毫无理由的让爷爷得了胃出血，我们全家人知道爷爷得了胃出血后都很紧张，那可是我们家的老祖宗。
蓝天下的卫兵 《蓝天下的卫兵》我是一个从小就生活在部队大院的孩子，每天进进出出的都会碰到这些解放军叔叔，心里不免对他们有着不一样的敬佩和崇拜。在我家楼下有着这样一群卫兵，不论风吹雨打，不论寒来暑往，他们却每天坚持２４小时的站岗，汗水湿．．．
小书虫我 小书虫我我既没有武则天的雄才伟略，亦没有吕雉心狠手辣，又没有西施的沉鱼落雁，还没有慈禧的攻心与计我只是我一个平凡普通的女孩。望着镜子里的我：剑眉星目，额前的碎发几乎逼近我的嘴唇，衣着与男孩子没有什么区别。
千姿百笑 今天我们班有很多同学笑了，因为，这节课大家的
主要任务就是笑，自己笑，看别人笑。首先请看李根伟的笑，他最开始站在讲台上始终不笑。后来，陈荟蔚同学开始挠他的肚子。他嘴角一翘，微笑了起来，那笑羞涩极了，像是个害羞的姑娘。
善小而为的小胖妞 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限为人民服务之中去。是雷锋叔叔一生的格言。他虽然走了，不带走一片云彩，但他却把乐于助人的精神永远留在了世上。我们班也有一位像雷锋一般乐于助人的小胖妞。
父爱无言 你爸爸昨天晚上看了一个晚上的足球呢。妈妈一大早起来就对我神秘的说。咦，爸爸从来都不对足球感兴趣，甚至看着看着就能看睡着了，这怎么．．．．．．．想着，爸爸从房间里一步一个脚印得出来了，眼睛里全是血丝，显然是一夜没睡的样子。
那一次撒谎 在我的书桌上放着一把１００多元的玩具机关枪。每次看到它，我的脸不禁就一阵阵发热，发生在三年前那件让我后悔的事便一幕幕浮现在我的眼前。三年级上学期，快要期末考试的时候，男孩子们流行玩枪战的游戏。一天我和伙伴们讨论买枪的事。
作文三：《我们班的“标点符号”.doc》900字
我们班的“标点符号”
如果把我们班比成一篇精彩的文章，那么班上的同学就是不可缺少的“标点符号”。
“逗号”——王汐童。“逗号”活泼可爱，在一篇文章里出现的频率最高，王汐童可是货真价实的“逗号”～你看，他既开朗又大方，如果有好东西就会和别人一同分享，还经常借书给别人看。他喜欢笑，特别是逗别人笑，我们都称他是“开心果”。嗨～他可真是活泼的小“逗号”呢～
“感叹号”——张卓然。为什么称她为“感叹号”呢，因为她情感丰富，有一个甜美、高昂的嗓门。上课时，只要是她发言，都会声情并茂，有时还配以动作，吸引同学的眼球。她擅长朗诵、演讲，只要有这类活动，她一定会报名参加。可是她还喜欢哭，这也许是她的情感太丰富的缘故吧～
“问号”——袁许可。袁许可是我们班的“小小科学家”，他懂许多知识，如果有人问关于天文地理之类的问题，他一定会给你一一解答出来。我们在一起讨论时，他总有问不完的问题，就连老师也说他是“十万个为什么”。
“省略号”——黄煜婷。黄煜婷是个不折不扣的“省略号”，她呀，说话总留有余地，又是我们班的“小书虫”。不管什么时候，她都很喜欢看书，看得津津有味时，谁也叫不动她，她好像也到书里面去了。有时你问她一个问题，她要么含蓄地回答你，要么就会给你重重地甩下六点——省略号，让你觉得，此时真是无声胜有声呀～
“句号”——王怡露。王怡露做事圆满周到，认真负责。她是语文课代表，收作业时从不马虎，没交的，她一定会询问到底，记录在案。学习上更是满堂红，语文、数学、英语??都能交上圆满的答卷。她马上就要移居澳大利亚了，老师和同学都舍不得她，因为她给了我们一个完美的印象～
??
我们班四十五个同学，每个人都是班中的一个“标点符号”。各人有各人的特点，我们都在为班集体发挥着自己的作用。
指导老师 丁家才
［点评］
用标点符号来形容概括班级同学的个性特点，是个别致而独到的构思。习作用五种标点描写了五名同学，写出了他们的面貌个性，而且也言之成理。只是受文章篇幅的限制，习作的表达大多只能点到而止，让人觉得意犹未尽。而且，由于缺少细节描写，被描述的同学也多面目模糊，不甚明了。
作文四：《“泽号”，我们需要一个新的标点符号》5000字
“泽号”，我们需要一个新的标点符号
学术纵横ＦｚＨＡＮ？ＸＵＥｓＨＵｚｏＮＧＨＥＧ
“泽号”，我们需要一个新的标点符号
标点符号是辅助文字记录语言的
符号，是书面语的有机组成部分，用来
表示停顿，语气以及词语的性质和作用
等．汉语常用的标点符号有１６种，分点
号和标号两大类．现在通用的标点符号
在帮助读者分清结构，辨明语气，了解
文意等方面发挥了很好的作用．但是，
有些书面语言特别是公用文书，织表达
某一问题并需要通过若干层次（至少两
个层次以上）的总说性表述才能陈述清
楚时，往往在总说性句末用句号，然后
分述，给读者带来了很多麻烦，既不便
于与相邻的句号相区别，又不利于统贯
全文．为了更清楚地让读者分清结构，
辨明层次，正确理解文意，应该增加一
个新的标点符号——”泽号”．
一
，范文释说
例？坚持把发展作为第一要
务，努力保持国民经济持续快速健康发
展．不断扩大投资需求．充分运用国家
积极财政政策，选择有发展前号的重大
项目，争取国家资金支持……确保投资
快速增长．进一生促进消蠹需求．完善
消费信贷政策，清除各种限制消费的障
碍，鼓励居民扩大汽车，住宅，旅游等消
费，努力拓宽消费领域，促进信息，教
育，文化等服务消费热点……通过扩大
消费拉动经济发展．大力开拓市场．抓
住西部大开发的历史机遇，积极举办和
参加各种形式的展销会和洽谈会，加快
建立现代产品分销体系，不断推进物流
业示范工程……努力扩大市场空间．积
极改善金融环境．搞好中小企业信用评
价体系和信用担保体系建设，继续促进
企业上市融资，推进城市信用社和信托
投资公司清理整顿和重组，积极探索组
建中外合资股份银行，综合类期货公
司，引进国外非银行金融机构．开展全
方位金融服务……创造良好的信贷融
资条件．
例？中画横线的部分，在文中是
一
个完整的句子，一般都习惯于在其末
口王延泽
尾用句号．但是，实际上根据文章结构，
句子结构，层次和所要表达的内容，又
与一般的句号用法，性质，意义和所起
的作用有所不同．横线前用句号，表明
前一段文字陈述的内容是一个层次的
相对结束，与后边句子的关系表现为内
容上的内在联系．而横线后用句号，虽
然也是一个完整句子的结束，但是与后
边句子不仅在结构和内容上的关联程
愎很紧密，而且横线部分只是一层意思
的总说，后边的句子则是横线部分的分
述．这种总说性句子有结构上的不可分
割性，内容上的连贯性和阅读＿Ｌ的可辨
性．如果在横线末用一个新的标点符号
与横线前的句号区分开来．便于让读者
更好地把握文学层次．分清句子结构，
正确了解写作毫，陶，也可以填补原句号
在用法上的不足．
二，新标点符号的形式，命名及象
形特征
这个新的标点符号写作”“，名为
“泽号”．从写法上来看．是句号和逗号
的结合体，既像句号又像逗号．从像句
号的意义上来讲，说明前面的句子作为
一
个完整的句子，意思已经说清楚了．
从像逗号的意义上来讲，前面的句子只
是总说ｆ或总的概括），后面的句子是分
述（或细说），有利于提醒读者，把总说
与分述联系起来，全面了解文意．
三，”泽号”的适用范围和用法
一
般情况下，在一整段文章至少需
要两个层次以上的复句才能陈述清某
种意思时，每个层次的总起部分又没有
用序号来表示，这时总起末用”泽号”．
例？大力推进工业结构的调整
创新和优化升级．一是加快发展信息产
业．重点推动企业信息化建设，加快发
展信息产品制造业和软件业，积极开展
网上经营，推广应用信息和网络技术，
提高全社会信息化水平．二是不断推进
垒些堡通过争取国债贴息政策
支持，银行贷款，招商引资，鼓励社会投
资等多种途径，增加研发和改造投入，
组织实施好新产品开发，关键技术工艺
和共性技术攻关，先进适用技术和高新
技术推广应用，科技成果转化等专项计
划，促进企业产品创新和技术创新．三
是培育具有国际竞争力的大企业．打破
所有制界限，对产业发展前景好，拥有
核心技术和开发能力，管理团队素质较
高的企业?围绕提高核心竞争力，进行重
点培育，争取发展成为具有国际竞争力
的大公司或企业集团．四是加大对中小
企业扶持力度帮助和指导中小企业调
整结构，加强管理和制度创新，加强政
府对中小企业的服务，探索实行中小企
业项目服务经理制，努力创造中小企业
发展的良好环境．
例？中有四个层次，画横线的部分
是每个层次的总说，但是，这种总说的
形式是用序号”一是，二是，ｉ是，四是”
来表示的，层次非常清楚，读者一目了
然．因此．总说末要用句号．
例（大力推进工业结构的调整
创新和优化升级加快发展信息产业．
重点推动企业信息化建设，加快发展信
息产品制造业和软件业，积极开展网上
经营，推广应用信息和网络技术，提高
全社会信息化水平．不断推进企业技术
改造．通过争取国债贴息政策支持，银
行贷款，招商引资，鼓励社会投资等多
种途径，增加研发和改造投入，组织实
施好新产品开发，关键技术工艺和共性
技术攻关，先进适用技术和高新技术推
广应用，科技成果转化等专项计划，促
进企业产品创新和技术创新．培育具有
国际竞争力的大企业．打破所有制界
限，对产业发展前景好，拥有核心技术
和开发能力，管理团队素质较高的企
业，围绕提高核心竞争力，进行重点培
育，争取发展成为具有国际竞争力的大
公司或企业集团．加大对中小企业扶持
力度．帮助和指导中小企业调整结构，
加强管理和制度创新，加强政府对中小
发展？月刊
ＦＡｚＨＡＮ？ＸＵＥｓＨＵｚｏＮＧＨＥＮＧ学术纵横
企业的服务，探索实行中小企业项目服
务经理制，努力创造中小企业发展的良
好环境．
例？与例？是同样一段文章，不
同的是把每个层次总说部分的序号都
删除了．同样的文章，因为没有序号，读
者看起来就没有例？那样层次清楚．如
果在划横线的句末用”泽号”，读者对文
章结构，层次和内容上的把握比用句号
就清楚多了．
四，”泽号”与句号，分号，冒号的
区别
（一）”泽号”与句号的区别
例？加快转变政府职能．进一
步深化行政审批制度改革．抓好有关政
策和法规，规章及规范性文件的清理，
修订工作，全面清理政府审批和管理事
项，尽快把政府职能转移到宏观管理，
社会管理，公共事务和提供服务上来．
继续推进政务公开．所有行政管理事项
都要公开办事制度，办事程序，办事结
果，公共产品调价等事项都要实行广泛
的社会听证会制度，政府采购和投资项
?目以及政府管理的资源分配等全面实
行公开招投标制度，努力探索”一站式”
公开办公的服务体系．改进和加强财政
管理．全面试行部门预算制，扩大财政
国库集中支付试点，进一步推行政府采
购，加强财政资金审计，严肃财经纪律，
研究解决财政风险和负担问题．加强政
务信息化建设：提升政府系统现有公用
主干网络功能，积极开展网上办公，网
上传输和网上审批，网上办事等在线服
务，使广大公务员都具有相应的应用能
力，加强廉政建设．坚决克服官僚主义
和形式主义，进一步完善督查落实制
度，认真开展政风评议活动，努力从源
头上预防和治理腐败，以廉政建设的实
际成果取信于民．
例？中第一句话是这段整体文字
的总起，其末尾用句号，有两个方面的
作用：一是这个句子本身很完整，二是
这个句子在整段文字中起着总说或标
题性的作用，具有提纲挈领的意思．但
是，画横线的末尾用句号，其作用应该
与前面的句号有所区别．一方面，画横
线部分的句子很短，虽然也是一个层次
的总说，但与前面的句子紧紧相连，容
易引起读者把画横线的句子与其前面
的句子相混淆．横线前的句号往往强调
前面句子，而横线后的句号更注重提醒
读者对后面句子的注意，因此，在表达
意义完全不同的情况下，而且又是相邻
的两个句子末同时都用句号，不利于读
者准确把握文章意思．可见，在划横线
的句尾用”泽号”比用句号更好一些，两
者应该有所区别．
（二）”泽号”与分号的区别
分号一般用在两个或两个以上分
句之间的一种相关符号．分句之间没有
关联词语，并列的两个或多个分句在文
章中多数情况下是相对独立的，分句之
间在文章中的”分量”也是平衡的．如：
例？今年安全工作的重点是搞
好专项整治活动．煤矿安全专项整治要
以乡镇小煤矿为重点．加大关停并转力
度，坚决制止非法开采；消防安全专项
整治要以公共场所消防通道的畅通为
重点，集中精力排查事故隐患；交通安
全专项整治要突出对超载，超运和带病
运行车辆的检查．确保人民群众生命和
财产安全．
“泽号”则不同．”泽号”前的句子与
后边的句子在内容上是”隶属”关系，即
“泽号”前的句子”大于”后边的句子；后
边的句子”包涵于”前面的句子．在结构
上属句子的总分式，前面是总说，后边
是分述．如：
例？按照党中央，国务院和省
委，省政府的要求，切实关心困难群众
的生产生活．搞好就业和再就业工作
（用”泽号”）不折不扣地贯彻落实下岗
失业人员再就业优惠政策，多渠道开发
就业岗位，加快劳动力市场建设，不断
完善服务体系．切实做好社会保障工作
（用”泽号”）依法扩大养老保险，失业保
险覆盖面，加快多层次的医疗保险体系
建设，进一步完善城市居民最低生活保
障制度，建立”低保”与临时救济，政策
扶助，社会捐助相结合的城市扶困机
制，
（二三）”泽号”与冒号的区别
冒号往往是强调后边的句子．如果
要突出宾语，有时也可以把逗号改用为
冒号．冒号还可以用在动词”是”的后边
以及有总分式提示成分的句子中间，目
的是”特别强调”后边的句子．如：
例？革命的实践证明：解放５０
年以来文化教育工作是卓有成效的．
例？中国的抗日战争，一开始就
分为两个战场：国民党战场和解放区战
场．
“泽号”虽然也用在总分式提示成
分的句子中间，但是，目的不是特别强
调后边的句子，而是起了一个”特别提
醒”的作用．从前后句的结构布局，内容
联系和语气上，都与冒号截然不同．”泽
号”前的句子本身是很完整的，即使去
掉后边的句子，文字也能畅通．可以根
据文章的结构和长短，按照作者的要求
和意图随意来安排．如果需要总分式结
构，中间就用”泽号”；如果仅仅是总说
但不需要分述，用句号就可以了．但是，
冒号的用法则不同，冒号前边的句子往
往是问题的提出，而后边的句子则是答
案，如果去掉后边的句子，整个句子就
成了”有问无答”，虎头蛇尾了．
五，”泽号”在标点符号中的位置
标点符号分为点号和标号两大类，
“泽号”属于点号的范畴．从”泽号”表示
的语气和停顿来看，它比顿号，逗号的
停顿时间稍长，比句号停顿的时间稍
短，是介于逗号与句号之间的一个点
号．一般用于总说与分述中间．
六，”泽号”的作用和意义
第一，”泽号”的使用范围十分广
泛．很多写文章的人，在用总分式的方
法，从不同侧面，分若干个层次陈述某
一
问题，而又不想用序号来表示时，便
可以使用”泽号”．
第二，有助于帮助读者分清层次，
正确了解文章．”泽号”的功用除语气，
停顿方面，主要还在于帮助读者分清文
章的结构和层次，正确了解作者意图，
准确把握文意，避免歧义或混淆．
第三，特别提醒读者．由于”泽号”
是总分式提示的一种新概念的标点符
号，其作用是冒号，句号等标点符号所
不能代替的．”泽号”在处理总说与分述
之间，既弥补了冒号和句号的不足，又
特别引起了读者的注意，达到了提醒读
者的目的．
第四，易于掌握，便于使用．只要是
总分式的结构，并且分述部分又可分为
两个或两个以上的总分式结构．那么，
分述部分的总分式中间即可使用”泽
号”．
（作者系兰州市人民政府副秘书
长，研究室主任）
２０１１年第０５期，总第２４７期７３
作文五：《标点符号的来历和《标点符号用法》》6100字
古时候写文章是没有标点符号的，读起来很吃力，甚至产生误解。到了汉朝才发明了“句读”符号。语意完整的一小段为“句”；句中语意未完，语气可停顿的一段为“读”（念，相当于现在的逗号）。宋朝使用“。”，“，”来表示句读。明代才出现了人名号和地名号。这些就是我国最早的标点符号。
１９１９年国语统一筹图备会在我国原有标点符号的基础上，参考各国通用的标点符号，规定了１２种符号，由当时教育部颁布全国。建国后，出版总署进一步总结了标点符号的用法规律，于１９５１年刊发了《标点符号用法》，同年１０月政务院作出了《关于学习标点符号用法的指示》。从此，标点符号才趋于完善，有了统一的用法。１９９０年４月，国家语言文字工作委员会和新闻出版署修订颁布了《标点符号用法》，对标点符号及其用法又作了新的规定和说明。
附：《标点符号用法》
《标点符号用法》是一本书，国家技术监督局于１９９５年１２月１３日发布。由国家语委语言文字应用研究室《标点符号用法》课题组负责起草。从１９９６年６月１日起实施，从实施之日起，原《标点符号用法》即行废止。
简介
１９５１年９月，原中央人民政府出版总署公布了《标点符号用法》，同年１０月原政务院下达指示，要求全国遵照使用。四十年来，文字书写和书刊排印已由直行改为横行，标点符号用法也有了某些发展变化，因此，１９９０年３月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。本标准就是在新颁《标点符号用法》的基础上制定的。
参考了国内标点符号用法的文献，广泛听取了语文学界、新闻界、出版界、教育界的意见。
对汉语书面语中的常见的标点符号用法进行了规定和说明，目的在于使人们正确掌握标点符号用法，以准确表达文意，推动汉语书面语言的规范化。
由国家语言文字工作委员会提出。
范围
规定了标点符号的名称、形式和用法。本标准对汉语书写规范有重要的辅助作用。
适用于汉语书面语。外语界和科技界也参考使用。定义主要用于语文．采用下列定义。句子ｓｅｎｔｅｎｃｅ前后都有停顿，并带有一定的句调，表示相对完整意义的语言单位。（有无主谓宾也可。如，唉！这就是独词句，一个词加上句调，表示相对完整意义的语言单位。）陈述句ｄｅｃｌａｒａｔｉｖｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅ用来说明事实的句子祈使句ｉｍｐｅｒａｔｉｖｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅ用来要求听话人做某件事情的句子。疑问句ｉｎｔｅｒｒｏｇａｔｉｖｅ ｓｅｎｔｅｎｃｅ用来提出问题的句子。感叹句ｅｘｃｌａｍｏｔｏｒｙ ｓｅｎｔｅｎｃｅ用来抒发某种强烈感情的句子。复句、分句ｐｌｅｘ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ，ｃｌａｕｓｅ意思上有密切联系的小句子组织在一起构成一个大句子。这样的大句子叫复句，复句中的每个小句子叫分句。词语ｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ词和短语（词组）。词，即最小的能独立运用的语言单位。短语，即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位，也叫词组。
基本规则
１．标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
２．常用的标点符号有１６种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号３种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号４种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有９种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
用法说明
句号
句号的形式为＂。＂。句号还有一种形式，即一个小圆点＂．＂，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：ａ）北京是中华人民共和国的首都。
ｂ）虚心使人进步，骄傲使人落后。
ｃ）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。
问号
问号的形式为＂？＂。
疑问句末尾的停顿，用问号。
例如：ａ）你见过金丝猴吗？
ｂ）他叫什么名字？
ｃ）去好呢，还是不去好？
反问句的末尾，也用问号。
例如：ａ）难道你还不了解我吗？
ｂ）你怎么能这么说呢？
叹号
叹号的形式为＂！＂。
感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如：Ａ）为祖国的繁荣昌盛而奋斗！
Ｂ）我多么想看看他老人家呀！
语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。
例如：Ａ）你给我出去！
Ｂ）停止射击！
语气强烈的反问句末尾，也用叹号。
例如：我哪里比得上他呀！
逗号
逗号的形式为＂，＂
句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。
例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。
句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。
例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。
句子内部状语后边如需停顿，用逗号。
例如：对于这个城市，他并不陌生。
复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。
例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。
顿号
顿号的形式为＂、＂。
句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
例如：Ａ）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
Ｂ）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号
分号的形式为＂；＂。
复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：Ａ）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。
Ｂ）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
分行列举的各项之间，也可用分号。
例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。
冒号
冒号的形式为＂：＂。
用在称呼语后边，表示提起下文。
例如：同志们，朋友们：现在开会了。
用在＂说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下＂等词语后边，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说：＂啊，原来是你！＂
用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。
例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。
用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。
例如：外文图书展销会
日期：１０月２０日至１１月１０日
时间：上午８时至下午４时
地点：北京朝阳区工体东路１６号
主办单位：中国图书进出口总公司
总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
引号
引号的形式为双引号＂“”＂和单引号＂‘’＂。
行文中直接引用的话，用引号标示。
例如：
Ａ）爱因斯坦说：＂想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。＂
Ｂ）＂满招损，谦受益＂这句格言，流传到今天至少有两千年了。
Ｃ） 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，＂神形兼备，充满生机＂。
需要着重论述的对象，用引号标示。
例如：古人对于写文章有个基本要求，叫做＂有物有序＂。＂有物＂就是要有内容，＂有序＂就是要有条理。
具有特殊含意的词语，也用引号标示。
例如：Ａ）从山脚向上望，只见火把排成许多＂之＂字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。
Ｂ）这样的＂聪明人＂还是少一点好。
引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。例如：
他站起来问：＂老师，＇有条不紊＇的＇紊＇是什么意思？＂
括号
括号常用的形式是圆括号＂（）＂。此外还有方括号＂［］＂、六角括号＂〔〕＂和方头括号＂【】＂
行文中注释性的文字，用括号标明。注释句子里某种词语的，括注紧贴在被注释词语之后；注释整个句子的，括注放在句末标点之后。
例如：Ａ）中国猿人（全名为＂中国猿人北京种＂，或简称＂北京人＂）在我国的发现，是对古人类学的一个重大贡献。
Ｂ）写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸＂即兴＂（其实文学创作也要有素养才能有＂即兴＂） 。
破折号
破折号的形式为＂——＂。
行文中解释说明的语句，用破折号标明。
例如：Ａ）迈进金黄色的大门，穿过宽阔的风门厅和衣帽厅，就到了大会堂建筑的枢纽部分－－中央大厅。
Ｂ）为了全国人民－－当然也包括自己在内－－的幸福，我们每一个人都要兢兢业业，努力工作。
话题突然转变，用破折号标明。
例如：＂今天好热啊！——你什么时候去上海？＂张强对刚刚进门的小王说。
声音延长，象声词后用破折号。
例如：＂呜——＂火车开动了。
事项列举分承，各项之前用破折号。
例如：根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：
——环境声学；
——环境光学；
——环境热学；
——环境电磁学；
——环境空气动力学；
省略号
省略号的形式为＂……＂，六个小圆点，占两个字的位置。如果是整段文章或诗行的省略，可以使用十二个小圆点来表示。
引文的省略，用省略号标明。
例如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：＂月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……＂
列举的省略，用省略号标明。
例如：在广州的花市上，牡丹、吊钟、水仙、梅花、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都挤到一起啦！
说话断断续续，可以用省略号标示。
例如：＂我……对不起……大家，我……没有……完成……任务。＂
着重号
着重号的形式为＂．＂。
要求读者特别注意的字、词、句，用着重号标明。
例如：事业是干出来的，不是吹出来的。
连接号
连接号的形式为＂－＂，占一个字的位置。连接号还有另外三种形式，即长横＂——＂（占两个字的长度）、半字线＂－＂（占半个字的长度）和浪纹＂～＂（占一个字的长度）。
两个相关的名词构成一个意义单位，中间用连接号。
例如：
Ａ）我国秦岭－淮河以北地区属于温带季风气候区，夏季高温多雨，冬季寒冷干燥。
Ｂ）复方氯化钠注射液，也称任一洛二氏溶液（ＲｉｎｇｅｒＬｏｃｋｅ ｓｏｌｕｔｉｏｎ），用于医疗和哺乳动物生理学实验。
相关的时间、地点或数目之间连接号，表示起止。
例如：Ａ）鲁迅（１８８１－１９３６）中国现代伟大的文学家、思想家和革命家。原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。
Ｂ）＂北京——广州＂直达快车。
Ｃ）梨园乡种植的巨风葡萄今年已经进入了丰产期，亩产１０００公斤～１５００公斤。
相关的字母、阿拉伯数字等之间，用连接号，表示产品型号。
例如：在太平洋地区，除了已建成投入使用的ＨＡＷ－４和ＴＰＣ－３海底光缆之外，又有ＴＰＣ－４海底光缆投入运营。
几个相关的项目表示递进式发展，中间用连接号。
例如：人类的发展可以分为古猿－猿人－古人－新人这四个阶段。
间隔号
间隔号的形式为＂?＂。
外国人和某些少数民族人名内各部分的分界，用间隔号标示。
例如：列奥纳多?达?芬奇
爱新觉罗?努尔哈赤
书名与篇（章、卷）名之间的分界，用间隔号标示。
例如：《中国大百科全书?物理学》
《三国志?蜀志?诸葛亮传》
书名号
书名号的形式为双书名号＂《》＂和单书名号＂〈〉＂。
歌曲名、书名、篇名、报纸名、刊物名等，用书名号标示。
例如：ａ）《红楼梦》的作者是曹雪芹。
ｂ）你读过鲁迅的《孔乙己》吗？
ｃ）他的文章在《人民日报》上发表了。
ｄ）桌上放着一本《中国语文》。
ｅ） 广播里响起了《义勇军进行曲》。
书名号里边还要用书名号时，外面一层用双书名号，里边一层用单书名号；少数情况下，出现三层书名号时，最里一层书名号用双书名号。
例如：ａ）《〈中国工人〉发刊词》发表于１９４０年２月７日。
ｂ）他的毕业论文《鲁迅先生〈《呐喊》自序〉试析》获得一致好评。
注意：书名号与书名号之间不需要任何标点符号。
例如：《家》《春》《秋》是巴金的激流三部曲。
专名号
专名号的形式为＂＿＿＿＿＂。
人名、地名、朝代名等专名下面，用专名号标示。
例如：司马相如者，汉 蜀郡 成都人也，字长卿。
专名号只用在古籍或某些文史著作里面。为了跟专名号配合，这类著作里的书名号可以用浪线＂～～～～＂。
例如：屈原放逐，乃赋离骚，左丘失明，厥有国语。
标点符号的位置
１．句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号一般占一个字的位置，居左偏下，不出现在一行之首。
２．引号、括号、书名号的前一半不出现在一行之末，后一半不出现在一行之首。
３．破折号和省略号都占两个字的位置，中间不能断开。连接号和间隔号一般占一个字的位置。这四种符号上下居中。
４．着重号、专名号和浪线式书名号标在字的下边，可以随字移行。
其它
直行文稿和横行文稿使用标点符号的不同
１．句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号和冒号放在字下偏右。
２．破折号、省略号、连接号和间隔号放在字下居中。
３．引号改用双引号“『』”和单引号“「」”，而且应该先使用单引号，再使用双引号。
４．着重号标在字的右侧，专名号和浪线式书名号标的字的左侧。
作文六：《标点符号的争论 标点符号大争论》1100字
标点符号的争论 标点符号大争论
标点符号大争论 不知不觉间，标点符号家族也开始了评比：
逗号大哥说：我最厉害，你们看，没有我人类将一直不停地讲个不停，永不休止。
句号小弟说：切，没有我才是真正的永不休止。
感叹号大嫂说：你们都别叫了，没有我，哪能读出感情来呢，
问号大娘弯着腰说：你们都没用，只有我才能读出问的声调。
省略号小姐尖叫着：只有我，我能让许多事情省略，你们都太没用了。
字典公公发表意见了：你们各有所长，各有所短，就不要再争执不休了吧～
涪陵城七校二年级：杜陈林瑞
标点符号大争论相关内容：未来的交通工具作文 未来的交通工具作文（１）我希望未来的交通工具不需要加油，只要充电，而且不要轮子能直接在天上飞。如果你上了车忘拿了一样东西，车上的爪子就能替你回家把你所需要的东西拿来，那样就方便了很多。．．．
小兔请客 一天，小兔请小松鼠和小猴到她家玩，并且请他们品尝美味的梨。小松鼠说：谢谢你，小白兔，可是我爱吃松果，小猴爱吃桃子啊～小白兔不好意思地说：对不起，这次是我搞错了，我以为我喜欢吃梨你们也喜欢。
魔法女孩（一） 从前，有个叫阿丽的女孩，一直自己生活在大森林里，非常快乐。在一个黑暗的地方，有一个叫茜亚的女恶魔，经常来欺负阿丽，打扰她的生活。于是，阿丽决定要搬家了。她走啊走，走到了一片大沙漠。
秋天的色彩 秋天是什么颜色的那，白菊告诉我秋天是白色的我问冬青秋天是什么颜色的那，冬青回答说：秋天是绿色的，我去问枫叶枫叶回答说：秋天是红色的我去问稻子秋天是什么颜色的那，稻子调皮地说：秋天是金黄色的我好奇地想，秋天到底是什么颜色的．．．
星星 今天晚上，我出院有事不经意间抬起头，只见夜晚的星空繁星点点。有的像勺子，有的像弓箭手拿的弓，还有的像一个大漏斗。有的星星好像离我们近，有的星星好像离我们远。我猜想天空是不是一个巨大的城市，那里也居住着无数的居民。
乌龟和兔子 森林里住着两个友好的家庭，一只是兔子，一只是乌龟。有一天，兔子在森林里散步。突然，一只狼窜了出来，他看见了兔子，心想：这下我可以饱餐一顿了。兔子看见了，扭头就跑，狼紧追不舍，把兔子赶到小河旁。救命啊～救命啊兔子大叫。
猴子和乌龟 有一天，一只小猴子在河边的树上跳来跳去地玩耍着。突然，看见一只大乌龟爬上了岸，于是，小猴子跳下树，把大乌龟捉起来，高高兴兴地回家了。猴子想：我怎么来享受这个战利品呢，然后它说：我用火把你烤着吃味道一定很好。
假如我长大了作文 假如我长大了作文（１）二零三一年，我当上了一名外科医生。我每天早上很早起床。洗刷完后，就开着车直奔医院。我早早的等待着病人，帮病人解除痛苦，我会跟病人亲切的说话，不会像有些医生不等病人说完就开处方。
作文七：《标点符号王国 神奇的标点符号王国》1300字
标点符号王国 神奇的标点符号王国
神奇的标点符号王国很久很久以前，有一个神奇的符号王国，生活着句号、逗号、分号、冒号、双引号等标点符号，大家和和美美地生活在一起。
一天，太阳像一轮火球一样照耀着大地，标点们欢快地在玩游戏，突然爆发出响亮的吵闹声。句号大哥自私地说：”如果没有我，就不能把话说完整。”感叹号姐姐插口说：”我－－才是最重要的，如果没有我－－世界上就没有感情～”问号一脸生气地说：”如果没有我，世界科技就会进步吗，”听到这些话，别的符号也纷纷找出借口来评价自己，只有书名号认真地思考着，突然，只见它的眼睛一亮：”有了～大家去找字典公公评理去～”“对～找字典公公去～”
字典公公听了大家唧唧喳喳的争论，慢条斯理地说：”孩子们，你们不要吵了，大家各有各的优点和缺点，在中，少了谁都不行～”
大家顿时鸦雀无声，之后又慢慢地回过神来，后来大家都握手和言和了，大家都在发挥应有的作用。神奇的标点符号王国相关内容：风、云、雨 天空中乌云密布，淅淅沥沥的小雨调皮地跳个不停，微风轻轻的亲吻窗外的小树。风、云、雨又光顾人间了～他们就像三个顽皮的小精灵，来无踪，去无影。在高高的天空，它们同样尽情玩耍。风仗着自己力气大，追赶着云，将它吹得七零八落。．．．
云作文２００字 云作文２００字（１）云今天晚上，我刚吃过晚饭，我坐在门前乘凉，变化多端的云一下子把我吸引住了。天上
的云真像一只雪白雪白的兔子。小兔子后面还有一个猎人在追赶着，猎人拿起猎枪，瞄准小兔子，猎人一开枪，云就慢慢变得模糊了。
我的班主任杜家盛 杜家盛是我的语文老师，也是我的班主任。他有一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子和一张伶牙俐齿的嘴。他讲课幽默风趣，很受欢迎。但对我们要求却非常严格我们学校每周一举行升国旗仪式，有一次我们班纪律涣散，表现极差，被校领导在大会上．．．
撕书 今天下午，练老师在书架那里看书。看见郑晓鸣的一本《格林童话》那本书不知道怎么变得破破烂烂的，书页变成一张一张的了。练老师十分生气，她给我们提起她的爸爸以前也收藏过书，他每次都把书拿去太阳底下晒，而且用酒精消毒，去除上面的．．．
六月，让我们且歌且行 屈指算来，再过几个星期我们就要毕业了。回想起这六年来与同学们一起度过的日子，酸、甜、苦、辣全都有。在离别的时候，让我敞开心扉，一吐为快吧。顾鹏飞，你虽然是我们班的捣蛋王，我也知道你讨厌我，但我却很欣赏你。
钱 什么是钱，我只知道，我每天看病少不了它。每天我的治疗费平均得七十元左右，如果加上要做检查，就得二三百元，钱对我真是重要。从我开始记事的时候起，从我过年开始收到压岁钱的时候起，那时我对钱真的是无所谓，我也不去关心它会对我有．．．
我的新小闹钟 吴江市平望实验小学四（８）孟云豪去年，妈妈给我买过一个小闹钟，但它的闹铃装置坏了，所以我很久没有用它了。学校要组织我们跳集体舞，每天早上七点半在学校舞蹈房集中，可我早上都要七点四十五才到学校，而且闹钟也坏了，只好让妈妈叫．．．
我是小小男子汉 我个子虽不高，但力气可不小。不信，那就听我慢慢道来。有一天，爸爸不在家，米又正好没了。于是，我和妈妈便去买米和菜。米、菜买好了。我心想：我是小小男子汉，应该为妈妈分担点家务劳动了。
作文八：《英语标点符号的读法 标点符号》1700字
英语标点符号的读法 标点符号
标点符号 今天，可爱的小汤老师给我们请了六位神秘嘉宾。哈哈??它们无处不在，它们就是标点符号，现在就请它们闪亮登场～
一号嘉宾逗号大摇大摆地走出来，忽然人们向一号嘉宾冲过来。一号嘉宾还以为发生什么事，连忙吓得东躲西藏。忽然人们又停下来了，原来人们给它送鲜花，要它签名，给它拍照呢～这时一号嘉宾才慢慢的走出，它说：“大家好，我是风度翩翩，仪态万千的逗号小姐，我的脸就像一个圆圆的小皮球，我长得很像小蝌蚪～当主人说累了话，我就跳出来让主人休息一会儿～”
这话被二号嘉宾听见了，他可不服气了～他走出来说：“我的脑袋才是正宗的小皮球，现在我要自我介绍，我是人见人爱，花见花开，车见车爆胎，门见了会自动打开的句号先生。”
忽然，句号先生看见一对姐妹手拉手，走上台。她们说：“哈哈～我是妹妹叫小粉，我是姐姐叫小爱。”它们又往妈妈那里跑，并说：“我们的联名叫冒号。”还说：“我们能让小作者说话更顺利。”
下面有请冒号的朋友上引号下引号。它们各自介绍说：“我是上引号。”“我是下引号。”它们又说：“我们要合作，这样才能度过所有的危机。”话音刚落，人们就拍起了手。
下面一位将是谁呢，大家猜一猜，想一想，动一动脑筋，事情永远能解决。它像一只小耳朵，又想小拐杖。对了，它就是问号小姐。它说：“我就是问号小姐，我能提很多问题。”
最后一个是省略号，它说话不完整，就像小虫，还像一串气球，六颗珠子～以后大家不想多说话，可以用它。以后有事说不完，不用怕，省略号来帮你。
大家知道标点符号的用处了，也要细细观察，多多去想，希望同学们正确使用标点符号。
评语：
我已经被小作者充满童趣的语言风格吸引力～你将写时常用的几个标点符号汇聚一堂，作为老师的特殊嘉宾来介绍，形式新颖，再加上丰富的想象，修辞，更是给锦上添花。
标点符号相关内容：一个喜欢吃的人 他是一个非常喜欢吃东西的人，他满脸肥肉，眼睛被他那肉墩墩肥肉挤成了一条细细的缝。长着一张血盆大口，很明显这张大嘴巴是被撑得那么大的。嘴巴里有好多颗蛀牙，这说明了他非常爱吃甜食。看着他那肥头大耳，连我都忍不住想要捏他几下。．．．
标点符号座谈会 大家好，欢迎收看《》，我是主持人傅文煜。今天，我们邀请了标点家族的七位重要嘉宾，热烈的掌声欢迎他们。一号嘉宾逗号出场了。它的脑袋圆圆的，还扎了一个小辫子。她的作用是，可以让主人说话的时候可以歇一会。
抢糖果 今天，老师带我们玩了一个别开生面的游戏，叫“抢糖果”。老师首先跟我们讲了游戏规矩，说：“第一步，双手交叉放在胸前；第二步发出口令：“１，２，３右手或１，２，３，左手”，这时，小朋友就要用左手或右手抢糖果；第三部要用正确的手抢到糖果．．．
当我回到唐朝见到杨贵妃 早晨，我在小区里面的小径上散步，身上穿着淡黄色又发亮的小纱裙子，手里还拿着粉蓝色的魔法棒，脖子上挂着魔法七彩石。我念动咒语，一头扎进了月光宝盒里??一下子，我到了唐代，那时是唐太宗的时代，我刚要进城口，被守护兵冷不丁给拦．．．
美味的食物——草莓 “身披红衣裳，头戴绿草帽。红红脸蛋笑嘻嘻，酸甜可口美滋滋。”这个谜底你猜不出来了吧啊，哈哈～答案就是酸甜可口的美味草莓。草莓的形状的心型的，每个草莓的形状都差不多，不过，也有的大，有的小。
大树的朋友 “找呀找呀找朋友，大树找到一群好朋友。”太阳和大树的关系很亲密，它像大树的妈妈。只要阳光照到大地上，一棵嫩绿色的种子就长出了新芽。夏天，光芒照在大地上，树苗开始茁壮成长。树苗长出了茂密的树叶。使人们可以感觉到凉爽。
分数，我想对你说 “考考考老师的法宝，分分分学生是命根”，分数兄，你可知道你给我带来多少喜怒哀乐??学校里，你是老师和同学裁判我们的标准。如果你喜欢我，我就会成为优秀生，老师就会表扬我，我就会成为同学们眼中的焦点，那些光荣称号也会纷纷而来．．．
最美的花 一年一度的比美大赛开始了，这次不是人的比美，而是花儿的比美。“现在，我们要请花仙子出场来当裁判员，掌声欢迎～”“啪啪啪??”突然，天上飘下一片片玫瑰花瓣和菊花花瓣，里面还夹着一粒金黄色的花粉，可香了～
作文九：《音乐标点符号 标点符号的用途》3500字
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句号 。 表示一句话完了之后的停顿。
逗号 ， 表示一句话中间的停顿。
顿号 、 表示句中并列的词或词组之间的停顿。
分号 ； 表示一句话中并列分句之间的停顿。
冒号 ： 用以提示下文。
问号 ， 用在问句之后。
感情号 ～ １．表示强烈的感情。
２．表示感叹句末尾的停顿。
引号 “ ” ? ? ？ ？ １．表示引用的部分。
２．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。
３．表示讽刺或否定的意思。
括号 （ ） 表示文中注释的部分。
省略号 …… 表示文中省略的部分。
１
破折号 —— １．表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。
２．表示意思的递进。
３．表示意思的转折。
连接号 — １．表示时间、地点、数目等的起止。
２．表示相关的人或事物的联系。
书名号 《 》 ＆ｌｔ； ＆ｇｔ； 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。
间隔号 ？ １．表示月份和日期之间的分界。
２．表示某些民族人名中的音界。
着重号 ． 表示文中需要强调的部分
常用标点符号用法简表
名称 符号 用法说明 举例
句号 。 表示一句话完了之后的停顿。 中国共产党是全中国人民的领导核心。 逗号 ， 表示一句话中间的停顿。 全世界各国人民的正义斗争，都是互相支持的。 顿号 、 表示句中并列的词或词组之间的停顿。 能源是发展农业、工业、国防、科学技术和提高人民生活的重要物质基础。
分号 ； 表示一句话中并列分句之间的停顿。 不批判唯心论，就不能发展唯物论；不批判形而上学，就不能发展唯物辩证法。
２
冒号 ： 用以提示下文。 马克思主义哲学告诉我们：正确的认识来源于社会实践。
问号 ， 用在问句之后。 是谁创造了人类，是我们劳动群众。
感情号？ ～ １．表示强烈的感情。
２．表示感叹句末尾的停顿。 战无不胜的马克思主义、列宁主义、**思想万岁～ 引号？ “ ”
? ?
？
？
？
？ １．表示引用的部分。 **同志在《论十大关系》一文中说：“我们要调动一切直接的和间接的力量，为把我国建设成为一个强大的社会主义国家而奋斗。”
２．表示特定的称谓或需要着重指出的部分。 他们当中许多人是身体好、学习好、工作好的“三好”学生。
３．表示讽刺或否定的意思。 这伙政治骗子恬不知耻地自封为“理论家”。
括号？ （ ） 表示文中注释的部分。 这篇小说环境描写十分出色，它的描写（无论是野外，或是室内）处处与故事的发展扣得很紧。
省略号？ …… 表示文中省略的部分。 这个县办工厂现在
３
可以生产车床、电机、变压器、水泵、电线……上百种产品。
破折号？ —— １．表示底下是解释、说明的部分，有括号的作用。 知识的问题是一个科学问题，来不得半点的虚伪和骄傲，决定地需要的倒是其反面——诚实和谦逊的态度。
２．表示意思的递进。 团结——批评和自我批评——团结
３．表示意思的转折。 很白很亮的一堆洋钱～而且是他的——现在不见了～
连接号？ — １．表示时间、地点、数目等的起止。 抗日战争时期（１９３７－１９４５年） “北京—上海”直达快车
２．表示相关的人或事物的联系。 亚洲—太平洋地区
书名号？ 《 》
〈 〉 表示书籍、文件、报刊、文章等的名称。 《矛盾论》
《中华人民共和国宪法》
《人民日报》《红旗》杂志
《学习〈为人民服务〉》
间隔号 ？ １．表示月份和日期之间的分界。 一二？九运动
２．表示某些民族人名中的音界。 诺尔曼？白求恩
着重号 ． 表示文中需要强调的部分。 学习马克思列宁主义，要按照**同志倡导的方法，理论联系实际
１．标点符号是辅助文字记录语言的符号，是书面语的有机组成部分，用来表示停顿、语气以及词语的性质和作用。
４
２．常用的标点符号有１６种，分点号和标号两大类。
点号的作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号用在句末，有句号、问号、叹号３种，表示句末的停顿，同时表示句子的语气。句内点号用在句内，有逗号、顿号、分号、冒号４种，表示句内的各种不同性质的停顿。
标号的作用在于标明，主要标明语句的性质和作用。常用的标号有９种，即：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号和专名号。
编辑本段
用法说明 句号
句号的形式为”。”。句号还有一种形式，即一个小圆点”．”，一般在科技文献中使用。
陈述句末尾的停顿，用句号。
例如：ａ）北京是中华人民共和国的首都。
ｂ）虚心使人进步，骄傲使人落后。
ｃ）亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。例如：请您稍等一下。
问号
问号的形式为”，”。
疑问句末尾的停顿，用问号。
５
例如：ａ）你见过金丝猴吗，
ｂ）他叫什么名字，
ｃ）去好呢，还是不去好，
反问句的末尾，也用问号。 例如：ａ）难道你还不了解我吗， ｂ）你怎么能这么说呢， 叹号
叹号的形式为”～”。
感叹句末尾的停顿，用叹号。
例如：，）为祖国的繁荣昌盛而奋斗～
，）我多么想看看他老人家呀～ 语气强烈的祈使句末尾，也用叹号。 例如：，）你给我出去～ ，）停止射击～ 语气强烈的反问句末尾，也用叹号。 例如：我哪里比得上他呀～ 逗号 逗号的形式为”，” 句子内部主语与谓语之间如需停顿，用逗号。 例如：我们看得见的星星，绝大多数是恒星。 句子内部动词与宾语之间如需停顿，用逗号。 例如：应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。 句子内部状语后边如需停顿，用逗号。 例如：对于这个城市，他并不陌生。 复句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。 例如：据说苏州园林有一百多处，我到过的不过十多处。 顿号 顿号的形式为”、”。 句子内部并列词语之间的停顿，用顿号。
６
例如：，）亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。 ，）正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
分号
分号的形式为”；”。
复句内部并列分句之间的停顿，用分号。
例如：，）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。 ，）在长江上游，瞿塘峡像一道闸门，峡口险阻；巫峡像一条迂回曲折的画廊，每一曲，每一折，都像一幅绝好的风景画，神奇而秀美；西陵峡水势险恶，处处是急流，处处是险滩。
非并列关系（如转折关系、因果关系等）的多重复句，第一层的前后两部分之间，也用分号。
例如：我国年满十八周岁的公民，不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权；但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
分行列举的各项之间，也可用分号。
例如：
中华人民共和国的行政区域划分如下：
（一）全国分为省、自治区、直辖市；
（二）省、自治区分为自治州、县、自治县、市；
７
（三）县、自治县为乡、民族乡、镇。
冒号
冒号的形式为”：”。
用在称呼语后边，表示提起下文。
例如：同志们，朋友们：现在开会了。
用在”说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边，表示提起下文。
例如：他十分惊讶地说：”啊，原来是你”～
用在总说性话语的后边，表示引起下文的分说。 例如：北京紫禁城有四座城门：午门、神武门、东华门和西华门。 用在需要解释的词语后边，表示引出解释或说明。 例如：外文图书展销会 日期：１０月２０日至１１月１０日 时间：上午８时至下午４时 地点：北京朝阳区工体东路１６号 主办单位：中国图书进出口总公司 总括性话语的前边，也可以用冒号，以总结上文。
例如：张华考上了北京大学，在化学系学习；李萍进了中等技术学校，读机械制造专业；我在百货公司当售货员：我们都有光明的前途。
引号
引号的形式为双引号”“”“和单引号”‘’”。
行文中直接引用的话，用引号标示。
８
例如：
，）爱因斯坦说：”想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概况着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”
，）”满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了。
，） 现代画家徐悲鸿笔下的马，正如有的评论家所说的那样，”神形兼备，充满生机”。
９
作文十：《问号标点符号英文标点符号的使用》12000字
问号标点符号英文标点符号的使用
英文 标点符号 句点 问号
句点（ＦｕｌｌＳｔｏｐ／Ｐｅｒｉｏｄ，“．”）
问号（ＱｕｅｓｔｉｏｎＭａｒｋ，“，”）
感叹号（ＥｘｃｌａｍａｔｉｏｎＭａｒｋ，“！”）
逗点（Ｃｏｍｍａ，“，”）
冒号（Ｃｏｌｏｎ，“：”）
分号（Ｓｅｍｉｃｏｌｏｎ，“；”）
连字符（Ｈｙｐｈｅｎ，“－”）
连接号（ＥｎＤａｓｈ，“–”）
破折号（ＥｍＤａｓｈ，“—”）
括号（Ｐａｒｅｎｔｈｅｓｅｓ，小括号“（）”；中括号“［］”；大括号“｛｝”）
引号（ＱｕｏｔａｔｉｏｎＭａｒｋｓ，双引号“＂”；单引号“‘”） 缩写及所有格符号（Ａｐｏｓｔｒｏｐｈｅ，“‘”）
一、．句点
１．句点用于当一句话完全结束时。
２．句点也可以用于英文单词的缩写，如Ｍｒｓ．，Ｄｒ．，Ｐ．Ｓ．等。但要注意的是
当缩写的字母形成了一个单词的时候就不要使用句点。如ＩＢＭ，ＤＮＡ
等。
二、，问号
问号要用在一个直接的问句，而不是间接的。
如Ｈｏｗｗｉｌｌｙｏｕｓｏｌｖｅｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍ，是正确的用法，但用在Ｉｗｏｎｄｅｒｈｏｗｙｏｕｗｉｌｌｓｏｌｖｅｔｈｅｐｒｏｂｌｅｍ，就不对了，应该使用句点而不是问号。
另外，在客气的用语中，也是用句点而不是问号．
如Ｗｉｌｌｙｏｕｐｌｅａｓｅｇｉｖｅｍｅａｃａｌｌｔｏｍｏｒｒｏｗ． 三、！感叹号
感叹号用于感叹和惊叹的陈述中，在商业写作中要注意感叹号的应用，因为不恰当的使用会显得突兀及不稳重。
四、；分号
１．与中文一样，分号用于分隔地位平等的独立子句。在某些情况下，使用分号比使用句点更显出子句之间的紧密联系，另外分号也经常与连接副词ｔｈｕｓ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ一起使用（放在这些词语之前）。如ＩｒｅａｌｉｚｅＩｎｅｅｄｅｘｅｒｃｉｓｅ；ｈｏｗｅｖｅｒ，Ｉ’ｌｌｌｉｅｄｏｗｎｆｉｒｓｔｔｏｔｈｉｎｋａｂｏｕｔｉｔ． ２．在句子中如果已经使用过逗点，为了避免歧义的产生，就用分号来分隔相似的内容。如
ｔｈｅｅｍｐｌｏｙｅｅｓｗｅｒｅＴｏｍＨａｎｋｓ，ｔｈｅｍａｎａｇｅｒ；ＪｉｍＷｈｉｔｅ，ｔｈｅｅｎｇｉｎｅｅｒ；ａｎｄＤｒ．Ｊａ
ｃｋＬｅｅ．
需要注意的是：一个完整的句子以大写字母开始，以句点结束。写英文时用逗点代替句点
、分号、冒号或破折号叫“逗号错”，这正是中国学生所要避免的。请比较下列例句：
误：Ｉｔｗａｓｒａｉｎｉｎｇｈａｒｄ，ｔｈｅｙｃｏｕｌｄｎｏｔｗｏｒｋｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｓ． （注意：上面句子中划横线的部分是两个不同的主语，而且逗点前后
的句子是完整的－－－－－单独拿出来都能代表一个完整的意思。因此，用
逗号违反了英文规定，即一个句子只能有一套主干。）
正：Ｉｔｗａｓｒａｉｎｉｎｇｈａｒｄ；ｔｈｅｙｃｏｕｌｄｎｏｔｗｏｒｋｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｓ． Ｉｔｗａｓｒａｉｎｉｎｇｈａｒｄ．Ｔｈｅｙｃｏｕｌｄｎｏｔｗｏｒｋｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｓ． Ｉｔｗａｓｒａｉｎｉｎｇｓｏｈａｒｄｔｈａｔｔｈｅｙｃｏｕｌｄｎｏｔｗｏｒｋｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｓ． Ｔｈｅｙｃｏｕｌｄｎｏｔｗｏｒｋｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｓｂｅｃａｕｓｅｉｔｗａｓｒａｉｎｉｎｇｈａｒｄ． Ｉｔｗａｓｒａｉｎｉｎｇｈａｒｄ，ｓｏｔｈｅｙｃｏｕｌｄｎｏｔｗｏｒｋｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｓ． Ａｓｉｔｗａｓｒａｉｎｉｎｇｈａｒｄ，ｔｈｅｙｃｏｕｌｄｎｏｔｗｏｒｋｉｎｔｈｅｆｉｅｌｄｓ． 误：Ｔｈｅｅｓｓａｙｉｓｐｏｏｒｌｙｏｒｇａｎｉｚｅｄ，ｔｈｅｒｅｉｓｎｏｃｅｎｔｒａｌｉｄｅａ． 正：Ｔｈｅｅｓｓａｙｉｓｐｏｏｒｌｙｏｒｇａｎｉｚｅｄ；ｔｈｅｒｅｉｓｎｏｃｅｎｔｒａｌｉｄｅａ． Ｔｈｅｅｓｓａｙｉｓｐｏｏｒｌｙｏｒｇａｎｉｚｅｄ：ｔｈｅｒｅｉｓｎｏｃｅｎｔｒａｌｉｄｅａ． 五、：冒号
１．冒号用于对后面内容的介绍或解释，如Ｔｈｉｓｉｓｈｅｒｐｌａｎ：ｇｏｓｈｏｐｐｉｎｇ． ２．冒号用于名单之前，特别是一个竖排的名单。
Ｗｅｔｒａｎｓｆｅｒｒｅｄｔｈｒｅｅｅｍｐｌｏｙｅｅｓｔｏｎｅｗｂｒａｎｃｈｅｓ： ？ＴｏｎｙＷａｎｇｔｏＮｅｗＹｏｒｋＣｉｔｙ
？ＭｉｋｅＪａｃｋｓｏｎｔｏＴｏｋｙｏ
？ＭａｒｋＦｏｓｔｅｒｔｏＰａｒｉｓ
当名单横排的时候，冒号要用在一个完整的句子之后，如
Ｗｅｎｅｅｄｓｅｖｅｎｐｅｏｐｌｅ：ｔｈｒｅｅｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｔｈｒｅｅｅｎｇｉｎｅｅｒｓ，ａｎｄａｐｒｏｆｅｓｓｏｒ．
３．冒号用于一个正式的引用之前。如Ｔｈｅｐｒｏｆｅｓｓｏｒｓａｉｄ：“Ｉｔｗａｓｈｏｒｒｉｂｌｅ．”
４．冒号也可用于商业或正式信函的称谓后面，如ＤｅａｒＭｒ．Ｌｅｅ：（美国英
语中，信件或演说词的称呼语之后用冒号，而在英国英语中多用逗
号。）
５．冒号用于数字时间的表示，如１６：４５或４：４５ｐ．ｍ．
６．冒号用于主标题和副标题之间，如
ＷｅｂＤｉｒｅｃｔｏｒｙ：ＷｏｒｌｄａｎｄＮｏｎ－Ｕ．Ｓ．ＥｃｏｎｏｍｉｃＤａｔａ 六、，逗点
１．逗点用于分隔一系列的简单内容，如
ＩｗｉｌｌｇｏｔｏＳｈａｎｇｈａｉ，Ｂｅｉｊｉｎｇ，ａｎｄＳｈｅｎｚｈｅｎ． ２．逗点用于修饰名词的多个形容词之间，如ａｓｍａｌｌ，ｆａｎｃｙｂｉｋｅ ３．逗点用于连接两个较长的独立子句，而且每个句子的主语不同，如
ＴｈｅＧｒｉｚｚｌｉｅｓｗｅｒｅｏｕｔｏｆｔｉｍｅｏｕｔｓ，ａｎｄＭｉｌｌｅｒｍｉｓｓｅｄａｄｅｓｐｅｒａｔｉｏｎ３－ｐｏｉｎｔｅｒａｓｔ
ｉｍｅｅｘｐｉｒｅｄ．
４．逗点用于关联的子句之间，如Ｓｉｎｃｅｈｅ’
ｓｙｏｕｒｙｏｕｎｇｅｒｂｒｏｔｈｅｒ，ｐｌｅａｓｅｔａｋｅｃａｒｅｏｆｈｉｍ． ５．逗点用于一个较长的修饰短语之后，如
Ｉｎｔｈｅｍｉｄｄｌｅｏｆｔｈｅｃｏｌｄｅｓｔｗｉｎｔｅｒｏｎｒｅｃｏｒｄ，ｔｈｅｐｉｐｅｓｆｒｏｚｅ．
６．逗点用于直接引用的句子之前，如Ｍａｒｙｓａｉｄ，“Ｌｅｔ’ｓｇｏｆｉｓｈｉｎｇ．”（注
意：这里
说的和上面提及的冒号在直接引语中的使用不一样本篇论文来自
．５ｕｄｏｃ．，无忧文档，收集与整理，感谢原作者～。如果是引
用比较正式的发言讲话就要
用冒号，一般情况下就用逗点。）
如果句中含有间接引用就不需要逗点，如Ｍａｒｙｓａｉｄｗｅｓｈｏｕｌｄｇｏｆｉｓｈｉｎｇ． 在反问句之前要使用逗点，如：
Ｈｅｗｏｒｋｅｄｖｅｒｙｈａｒｄ，ｄｉｄｎ’ｔｈｅ，
以上是比较常用的标点，下面列出一些次常用的标点：
七、连字号Ｈｙｐｈｅｎ（－）
１．连字号主要用于某些前缀（如：ｓｅｌｆ－，ｅｘ－和ａｌｌ－）后和构成复合词。如：
ｅｘ－ｈｕｓｂａｎｄ（前夫），ｂｒａｎｄ－ｎｅｗ（全新的），ｐｏｏｒｌｙ－ｄｒｅｓｓｅｄ（衣着破烂的）
Ｉｈａｖｅｆｏｒｔｙ－ｔｈｏｕｓａｎｄｏｒｆｉｆｔｙ－ｔｈｏｕｓａｎｄｄｏｌｌａｒｓ． Ｉｗａｎｔｔｏｏｂｔａｉｎｔｈｅｗｈｏｌｅ－ｙｅａｒｏｒｈａｌｆ－ｙｅａｒｌｅａｓｅｏｆｔｈｅａｐａｒｔｍｅｎｔ．
当两个或两个以上复合词并用，而各复合词连字号后的部分相同时，各
复合词的相同部分只出现一次，应改为ｔｈｅｗｈｏｌｅ－ｏｒｈａｌｆ－ｙｅａｒｌｅａｓｅ． ２．用于区分同一词源
３．当某复合词中出现重复的字母或过多的元音，使阅读困难时，可用连
字号把前缀和词根分开。
ｎｏｎ－ｎｕｃｌｅａｒ，ｒｅ－ｕｓｅ，ｓｅｍｉ－ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｔ ４．构成某些复合数字（在英文写作中，１００以下的数字应该用英文单
词写出来，不可用阿拉伯数字代替）
ｔｔｙ－ｏｎｅｄｕｒｉｎｇｔｈｅｙｅａｒｓ１９４９－１９９９
有时，用作名词的分数可以不用连字号，但所有用作形容词的分词均须
加连字号。
如：ｏｎｅｆｏｕｒｔｈ［也可ｏｎｅ－ｆｏｕｒｔｈ］ｏｆｔｈｏｓｅｓｕｒｖｅｙｅｄ ５．用于一个词的一部分要移行，一般按音节间断开单词加连字号（例如：ｈａ－ｐｐｙ，不可断为ｈａｐ－ｐｙ??），或根据发音，不要把单个字母留在行尾或行首。注意一页中最后一个单词不能使用连字号将其置于两页。
八、圆括弧Ｐａｒｅｎｔｈｅｓｉｓ（（））
１（标出表顺序的数字和字母（如：（１）、（２）等）
２（用来表示其中插入的或附加的解释成分。这个插入成分可以是单词、词组或句子（但要
注意，括号会削弱强调作用，因此，如果要强调插入的句子成份，则要用破折号。
Ｔｈｅｙｍｉｇｈｔｔａｋｅａｗａｌｋｔｏｇｅｔｈｅｒ（ｒｅｍｅｍｂｅｒｆｅｅｔ）ａｎｄｓｅｅｔｈｅｎｅｉｇｈｂｏｒｈｏｏｄｗｉｔｈｆ
ｒｅｓｈ，ｎｅｗｅｙｅｓ．
九、引号ＱｕｏｔａｔｉｏｎＭａｒｋｓ（“”‘’）
引号分单引号（ｓｉｎｇｌｅｑｕｏｔａｔｉｏｎｍａｒｋｓ）和双引号（ｄｏｕｂｌｅｑｕｏｔａｔｉｏｎｍａｒｋｓ）。单引号只用在一个直接引语中所含有的另一个直接引语上。 １（表示直接引语。当直接引语超过四行或多于４０个字词时，一般不用引号而改用黑体字以便与文章的其它部分界线清晰 “Ｗｅｌｌ，”ｔｈｅｆｏｒｅｉｇｎｅｒｓａｉｄｔｏｈｉｍ，“ｙｏｕｌｏｏｋｌｉｋｅａｎｅｎｇｉｎｅｅｒ．”
句号和逗号必须置于引号（双引号和单引号）之内。
Ｈｅｔｏｌｄｔｈｅｇｕｎｍａｎ，“Ｉｒｅｆｕｓｅｔｏｄｏｔｈａｔ”；ｈｉｓｋｎｅｅｓ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｗｅｒｅｓｈａｋｉｎｇｅｖｅｎａｓｈｅｓａｉｄｔｈｏｓｅｗｏｒｄｓ．
Ｓｈｅｃａｌｌｅｄｔｈｉｓｓｃｈｅｄｕｌｅｏｆａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｈｅｒ“ｌｏａｄ”：ｗｏｒｋ，ｓｔｕｄｙ，ｅｘｅｒｃｉｓｅ，ｒｅｃｒｅａｔｉｏｎ，ａｎｄｓｌｅｅｐ．
冒号与分号必置于引号外。
Ｔｈｅｔｅａｃｈｅｒａｓｋｅｄ，“Ｃｏｕｌｄｙｏｕｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｍｅ”，
Ｄｉｄｔｈｅｔｅａｃｈｅｒａｓｋ，“Ｈａｖｅｔｈｅｙｇｏｎｅ”，
Ｄｉｄｔｈｅｔｅａｃｈｅｒａｓｋ，“Ｔｈｅｙｈａｖｅｇｏｎｅ，”
Ｔｈｅｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄｇｉｒｌｓｃｒｅａｍｅｄ，“Ｈｅｌｐ”！
Ｔｈｅｆｅｌｌｏｗｏｎｌｙｓａｉｄ，“Ｓｏｒｒｙ！”
Ｈｅｉｎｔｅｒｒｕｐｔｅｄｍｅ，“Ｎｏｗ，ｌｉｓｔｅｎ”——ａｎｄｔｏｎｓａｙｉｎｇ． 问号、感叹号和破折号有时置于引号之内，有时置于外号之外。如果所引内容本身是疑问句或感叹句或带有破折号，问号、感叹号或破折号一般放在引号之内。否则，放在引号之外。
２．标明短篇出版物的标题，诸如杂志、报纸上的文章、短诗、短篇故事和整部书的某一章节。
Ｈａｖｅｙｏｕｒｅａｄ“ＴｈｅＯｌｄＭａｎａｎｄｔｈｅＳｅａ”，
Ｃｈａｐｔｅｒｔｈｒｅｅｉｓｅｎｔｉｔｌｅｄ“ＴｈｅＩｎｔｅｒｎｅｔ．”
３．表示所用的词语具有特殊意义。另外，当俚语出现在较正式的文章中，也用引号引起来，
以表示文风的有意转变。
Ｔｈｅｒｅｐｏｒｔｃｏｎｔａｉｎｅｄｔｈｅ“ｆａｃｔｓ”ｏｆｔｈｅｃａｓｅ．
Ｔｈｅｓｐｅａｋｅｒｏｗｎｓａ“ｆａｔｆａｒｍ”ｉｎＣａｌｉｆｏｒｎｉａ，ｗｈｉｃｈｓｌｉｍｓｄｏｗｎｒｉｃｈｏｖｅｒｅａｔｅｒｓｆｏｒ，２，５００ａｗｅｅｋ．
４．用于表示引起读者注意的词语，或读者不熟悉的特殊词语。 Ｉｔｉｓｃｕｓｔｏｍａｒｙｔｏｓａｙ“Ｙｏｕｐｒｅｗｅｌｅ”ｗｈｅｎｅｖｅｒａｎｙｏｎｅｓａｙｓ“Ｔｈａｎｋｙｏｕ．” “ＳＯＳ”ｉｓａｍｅｓｓａｇｅｆｏｒｈｅｌｐｆｒｏｍａｓｈｉｐｏｒａｉｒｃｒａｆｔｗｈｅｎｉｎｄａｎｇｅｒ． 十、省略号Ｅｌｌｉｐｓｉｓ（．．．）
此省略号无论出现在句首、句中、还是句尾，都是表示单词的省略。 １．表示直接引语中的省略
Ｍａｘｗｒｏｔｅ，“．．．ｉｎｏｎｅｗｏｒｄ，ｍａｎｐｓｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ，ｃｈａｎｇｅｓｗｉｔｈｅｖｅｒｙｃｈａｎｇｅｉｎ
ｔｈｅｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓｏｆｈｉｓｍａｔｅｒｉａｌｅｘｉｓｔｅｎｃｅ．．．．”
句后的省略号和句号的写法应是在一条直线上的四个黑点。前三个黑点表示省略号，后一个黑点表句号。
２．表示说话中的犹豫或迟疑
“Ｉｆｔｈａｔｔｈｅｗａｙｙｏｕｔｈｉｎｋ．．．ｊｕｓｔｇｏｂａｃｋｔｏｓｃｈｏｏｌ，”ｈｅｓａｉｄ．
３．表示段落或整行词句的省略，须使用一整行黑点。本篇论文来自．５ｕｄｏｃ．，无忧文档，收集与整理，感谢原作者～ 十一、撇号或省字号Ａｐｏｓｔｒｏｐｈｅ（’）
１．构成名词所有格
ｒｅｓｔｍｙｓｏｎ’ｓ
ａｍｏｍｅｎｔ’ｓｂｏｏｋｓ
Ａｔｈｒｅｅｗｅｅｋｓ’ｐａｙ
２．表示词、字母、数码、符号等的复数形式
Ｄｏｎ’ｔｕｓｅｓｏｍａｎｙａｎｄｓｉｎｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅ．
Ｈｏｗｍａｎｙ５ｓｈａｖｅｙｏｕｇｏｔ，
这与一般单词的复数形式不同，正规的写法须在ｓ前加“’”，要牢记规则。
３．除表动词的紧缩形式外，还表一个或几个字母和数字的省略。 Ｉ’ｖｅｇｏｔｉｔ．“Ｙｅｓ，ｍａ’ａｍ，”ｔｈｅｗａｉｔｅｒｓａｉｄ．
注意：有相当大一部分省略词是口语中的用法，不宜出现在书面语中。例如：Ｉ’ｄｌｉｋｅｔｏ（在书面语中要写作Ｉｗｏｕｌｄｌｉｋｅｔｏ）
十二、字底线Ｕｎｄｅｒｌｉｎｅ（）和斜体Ｉｔａｌｉｃｓ
斜体是英语的一种独特的书写手段，但具有标点的作用，它和字底线的作用完全一样。
１．用于火车、飞机、轮船、太空船的名称之下Ｃｈａｌｌｅｎｇｅｒ（飞机）ＡｐｏｌｌｏＮｉｎｅ（太空船）
２．用于具有一定厚度的书籍、报纸、杂志、长诗、电影、作曲的标题下
ＨａｖｅｙｏｕｒｅａｄＧｏｎｅｗｉｔｈｔｈｅＷｉｎｄ，
在书写体中，长篇小说书名下要加字底线，如是印刷体写成斜体即可。 ｔｈｅＷａｓｈｉｎｇｔｏｎＰｏｓｔＴｉｍｅｍａｇａｚｉｎｅ ３（表示不常用的或还没有被英语这一语言所接受的外来词或短语。但外来语中的动植物科目须用字底线来表示。
ＩｎＫｏｒｅａ，ｔｈｅｓｉｘｔｙ－ｆｉｒｓｔｂｉｒｔｈｄａｙｉｓｃａｌｌｄｈｕａｎｇｕｐ（ｂｅｇｉｎｎｉｎｇｏｆｎｅｗｌｉｆｅ）１Ｈｅｌｏｎ
ｇｅｄｆｏｒＬａｄｏｌｃｅｖｉｔａ．
４（强调文章中的某些词语，以引起读者的注意，相当于汉语中的着重号
（即在所强调的汉字下加一个黑点）。
英国英语和美国英语标点符号的差异
１（引号的用法：？属于引语的逗号、句号在美国英语中位于引号内，而在英国英语中多位于引号外；？引语内再套用引语时，美国英语中双引号在外单引号在内，而英国英语中的单引号在外、双引号在内。 在美国英语中，如果省略号恰好在句尾，就用四个点，如Ｉ‘ｄｌｉｋｅｔｏ．．．ｔｈａｔｉｓ．．．ｉｆｙｏｕｄｏｎ‘ｔｍｉｎｄ．．．．
２（冒号的用法：？在小时与分钟之间，美国英语多用冒号，英国英语多用句号；？美国英语中，信件或演说词的称呼语之后用冒号，而在英国英语中多用逗号。
中英文标点符号的差异
汉语中目前使用的标点符号是参考借鉴西文的标点体系而制定的，它既保留了西文标点的主体特征，又带有与汉语语言特点相适应的特色。因而，中英文标点符号之间存在着一定的差异。
？汉语中的某些标点符号为英语所没有。
？顿号（、）：顿号在汉语中起分割句子中的并列成分的作用；英语中没有顿号，分割句中的并列成分多用逗号。如：
Ｓｈｅｓｌｏｗｌｙ，ｃａｒｅｆｕｌｌｙ，ｄｅｌｉｂｅｒａｔｅｌｙｍｏｖｅｄｔｈｅｂｏｘ．
注意：类似的情况下，最后一个逗号后可加ａｎｄ，这个逗号也可省略－－Ｓｈｅｓｌｏｗｌｙ，ｃａｒｅｆｕｌｌｙ（，）ａｎｄｄｅｌｉｂｅｒａｔｅｌｙｍｏｖｅｄｔｈｅｂｏｘ．
？书名号（《》）：英文没有书名号，书名、报刊名用斜体或者下划线表示。如：
Ｈａｍｌｅｔ／Ｈａｍｌｅｔ《哈姆雷特》
Ｗｉｎｔｅｒ‘ｓＴａｌｅ／Ｗｉｎｔｅｒ‘ｓＴａｌｅ《冬天的童话》
ＴｈｅＮｅｗＹｏｒｋＴｉｍｅｓ／ＴｈｅＮｅｗＹｏｒｋＴｉｍｅｓ《纽约时报》
另外，英语中文章、诗歌、乐曲、电影、绘画等的名称和交通工具、航天器等的专有名词也常用斜体来表示。
？间隔号（？）：汉语有间隔号，用在月份和日期、音译的名和姓等需要隔开的词语的正中间，如＂一二？九＂、＂奥黛丽？赫本（人名）＂等。英语中没有汉语的间隔号，需要间隔时多用逗点。
？着重号：有时汉语用在文字下点实心圆点表示需要强调的词语，这些实心点就是着重号。而英语中没有这一符号，需强调某些成分时可借助文字斜体、某些强调性词汇、特殊句型、标点停顿等多种方法。 ？英语中的某些标点符号为汉语所没有。
？撇号－－Ａｐｏｓｔｒｏｐｈｅ（‘）
？连字号－－Ｈｙｐｈｅｎ（－）
？斜线号—ＶｉｒｇｕｌｅｏｒＳｌａｓｈ（／）：该符号主要起分割作用，如Ｉｔｃｏｕｌｄｂｅｆｏｒｓｔａｆｆａｎｄ／ｏｒｓｔｕｄｅｎｔｓ．也常用于标音，如ｂｅｄ／ｂｅｄ／。 ？某些符号在汉英两种语言中的形式不同。
？中文的句号是空心圈（。）
英文的句号是实心点（．）。
？英文的省略号是三个点（．．．），位置在行底；
中文的为六个点（．．．．．．），居于行中。
？英文的破折号是（－）
中文的是（－－）
中国学生常见标点符号错误例析
（１）顿号、书名号、句号、省略号错误。比较中英文标点符号可见，英文标点中没有中文形式的顿号、书名号、句号和省略号。而这四种标点符号成了大学英语写作中“借鉴频率较高的符号。如： 〔错误〕１．Ｗｈｉｌｅｓｈｅｉｓｒｅａｄｉｎｇ《ＧｏｎｅＷｉｔｈｔｈｅＷｉｎｄ》，Ｉａｍｃｏｏｋｉｎｇ。 〔错误〕２．Ｍｙｓｉｓｔｅｒｂｏｕｇｈｔａｌｏｔｏｆｆｒｕｉｔｓｆｏｒｍｅ，ｓｕｃｈａｓｂａｎａｎａ、ｏｒａｎｇｅ、ａｐｐｌｅａｎｄｐｅａｒ．
英文中的印刷体用斜体字表示书籍、报刊、戏剧、电影、绘画作品等的名称，在书写体或打字机打的文本中用字下线表示斜体字；英文常用逗号来代替冒号；而句号是用实心小黑点表示。故以上两句应改为： 〔修改〕１．ＷｈｉｌｅｓｈｅｉｓｒｅａｄｉｎｇＧｏｎｅＷｉｔｈｔｈｅＷｉｎｄ，Ｉａｍｃｏｏｋｉｎｇ．（印刷体）或ＷｈｉｌｅｓｈｅｉｓｒｅａｄｉｎｇＧｏｎｅＷｉｔｈｔｈｅＷｉｎｄ，Ｉａｍｃｏｏｋｉｎｇ．（书写体） 〔修改〕
２．Ｍｙｓｉｓｔｅｒｂｏｕｇｈｔａｌｏｔｏｆｆｒｕｉｔｓｆｏｒｍｅ，ｓｕｃｈａｓｂａｎａｎａ，ｏｒａｎｇｅ，ａｐｐｌｅａｎｄｐｅａｒ．
还有，英文中的省略号其实是三个句号的并列，许多学生由于受中文影响常错误地把英文省略号写成六点。
（２）冒号错误。冒号是中英文兼本篇论文来自．５ｕｄｏｃ．，无忧文档，收集与整理，感谢原作者～有的标点符号。在汉语中，冒号是表示提示性话语之后的停顿，常用在“说、道、讲、问、唱、回答、喊、吼”等动词的后边，以标明下面的话是谁说的。此用法影响下列
英文句子标点：
〔错误〕３．Ｉｔｈｏｕｇｈｔｔｏｍｙｓｅｌｆ：“Ｗｈａｔｋｉｎｄｏｆｔｒａｐｉｓｓｈｅｌａｙｉｎｇ，” 〔错误〕４．Ｈｅａｓｋｅｄ：“Ｗｈｅｒｅａｒｅｙｏｕｆｒｏｍ，”以上两例中的冒号在英文中需用逗点表示。汉语中的冒号还可用在“如次“如下“例如“像等引起下文的提示语后边。在英文表达中，“ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ”（例如）一类的词后常用逗点代替冒号。
〔错误〕
５．Ｇｏｏｄｍａｎｎｅｒｓｃａｎｂｅｓｅｅｎｉｎｅｖｅｒｙｄａｙｌｉｆｅ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ：ａｐｅｒｓｏｎｗｉｔｈｇｏｏｄｍａ
ｎｎｅｒｓｉｓｋｉｎｄａｎｄｈｅｌｐｆｕｌｔｏｏｔｈｅｒｓ． 〔修改〕
５．Ｇｏｏｄｍａｎｎｅｒｓｃａｎｂｅｓｅｅｎｉｎｅｖｅｒｙｄａｙｌｉｆｅ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ａｐｅｒｓｏｎｗｉｔｈｇｏｏｄｍａ
ｎｎｅｒｓｉｓｋｉｎｄａｎｄｈｅｌｐｆｕｌｔｏｏｔｈｅｒｓ． （３）破折号错误。汉语中的破折号标明行文中解释说明的部分，而英文同位语也具有同等说明的功能，故英文写作中用破折号连接同位语成份的错误也屡见不鲜。如：
〔错误〕６．Ｗｅａｒｅｓｔｕｄｙｉｎｇａｎｄｌｉｖｉｎｇａｔｔｈｅｆａｍｏｕｓｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ—ＢｅｉｊｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．
〔修改〕
６．Ｗｅａｒｅｓｔｕｄｙｉｎｇａｎｄｌｉｖｉｎｇａｔｔｈｅｆａｍｏｕｓｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ，ＢｅｉｊｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙ．
对于同位语，英语一般使用逗点而不用破折号。英文中破折号的用法远没有中文的丰富。在大学英语写作中，与语法知识有关的标点错误主要有：
（１）把非限制性定语从句（ｎｏｎ－ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅａｔｔｒｉｂｕｔｉｖｅｃｌａｕｓｅ）理解成限制性
定语从句（ｒｅｓｔｒｉｃｔｉｖｅａｔｔｒｉｂｕｔｉｖｅｃｌａｕｓｅ）而忽略用逗点。如：
〔错误〕７．Ｗｅｗｅｒｅｌｅｄｉｎｔｏａｎｅａｒｅｓｔｆａｂｒｉｃｓｈｏｐｔｈａｔｗａｓｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｔｗｏｐａｒｔｓ． 从句意来看，上句是一个非限制性定语从句，故应在ｓｈｏｐ后加逗点，把
ｔｈａｔ相应改成ｗｈｉｃｈ即：
〔修改〕
７．Ｗｅｗｅｒｅｌｅｄｉｎｔｏａｎｅａｒｅｓｔｆａｂｒｉｃｓｈｏｐ，ｗｈｉｃｈｗａｓｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｔｗｏｐａｒｔｓ． （２）不论状语从句在整个句子中处于何种位置，一概以逗点隔开。
〔错误〕８．Ｗｅｗｉｌｌｇｏｔｈｅｒｅ，ｉｆｉｔｉｓｆｉｎｅｔｏｍｏｒｒｏｗ．状语从句可置于句首或句
末。置于句首时，一般要用标点隔开；而置于句末时，则无需与主句隔开，
故以上句子应改为：
〔修改〕８．Ｉｆｉｔｉｓｆｉｎｅｔｏｍｏｒｒｏｗ，ｗｅｗｉｌｌｇｏｔｈｅｒｅ．或
Ｗｅｗｉｌｌｇｏｔｈｅｒｅｉｆｉｔｉｓｆｉｎｅｔｏｍｏｒｒｏｗ．
（３）在疑问句形式的陈述句后使用问号。
〔错误〕
９．Ｗｈａｔｆｕｎｗｅｇｉｒｌｓｃｏｕｌｄｅｘｐｅｃｔ，ｔｏｓｔａｙｉｎｔｈｅｓａｍｅｃｌａｓｓ，ｓｔｕｄｙｉｎｇｆｏｒｆｏｕｒｌｏｎｇｙｅａｒｓｗｉｔｈｔｈｅｍ，Ｉｗｏｎｄｅｒｅｄ．
〔修改〕
９．Ｗｈａｔｆｕｎｃｏｕｌｄｗｅｇｉｒｌｓｅｘｐｅｃｔ，ｔｏｓｔａｙｉｎｔｈｅｓａｍｅｃｌａｓｓ，ｓｔｕｄｙｉｎｇｆｏｒｆｏｕｒｌｏｎｇｙｅａｒｓｗｉｔｈｔｈｅｍ，Ｉｗｏｎｄｅｒｅｄ．
英语疑问除可用问号来表达外，尚可用词序加以表达。故上例的疑问
可用逗点表示。
（４）误把ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｂｅｃａｕｓｅ，ｔｈｕｓ等起联系作用的副词当成并列
连词，导致写作中的逗号粘连（ｍａｓｐｌｉｃｅ）错误。
〔错误〕
１０．Ｓｈｅｔｈｏｕｇｈｔｗｈａｔｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｐｏｉｎｔｅｄｏｕｔｗａｓｒｉｇｈｔ，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｓｈｅｄｉｄｎ’
ｔｃａｒｅｆｏｒｔｈａｔ．
两个完整的句子或两个并列句之间不能一概用逗点点开，可用句号、
分号或在逗点后加并列连词（ａｎｄ，ｂｕｔ，ｏｒ，ｆｏｒ，ｓｏ，ｎｏｒ，ｙｅｔ）等方法修改。故
上例可改为：
〔修改〕
１０．Ｓｈｅｔｈｏｕｇｈｔｗｈａｔｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｐｏｉｎｔｅｄｏｕｔｗａｓｒｉｇｈｔ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｓｈｅｄｉｄｎ’
ｔｃａｒｅｆｏｒｔｈａｔ．
或Ｓｈｅｔｈｏｕｇｈｔｗｈａｔｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｐｏｉｎｔｅｄｏｕｔｗａｓｒｉｇｈｔ；ｈｏｗｅｖｅｒ，ｓｈｅｄｉｄｎ’
ｔｃａｒｅｆｏｒｔｈａｔ．
或Ｓｈｅｔｈｏｕｇｈｔｗｈａｔｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｐｏｉｎｔｅｄｏｕｔｗａｓｒｉｇｈｔ，ｂｕｔｓｈｅｄｉｄｎ’ｔｃａｒｅｆｏｒｔｈａｔ．
（５）与ｍａｓｐｌｉｃｅ相映成趣的是，许多学生作文时，极少考虑句子间的
逻辑关系，一个逗点连首尾，导致大量熔句（ｆｕｓｅｄｓｅｎｔｅｎｃｅ）的堆砌。例如：
〔错误〕１１．Ｙｏｕｎｇｍｅｎｌｉｋｅｂｌｕｅｊｅａｎｓｔｈｅｙｗｅａｒｔｈｅｍａｌｌｔｈｅｔｉｍｅ． 〔修改〕１１．Ｙｏｕｎｇｍｅｎｌｉｋｅｂｌｕｅｊｅａｎｓ；ｔｈｅｙｗｅａｒｔｈｅｍａｌｌｔｈｅｔｉｍｅ． 或Ｙｏｕｎｇｍｅｎｌｉｋｅｂｌｕｅｊｅａｎｓ．Ｔｈｅｙｗｅａｒｔｈｅｍａｌｌｔｈｅｔｉｍｅ． 或Ｙｏｕｎｇｍｅｎｌｉｋｅｂｌｕｅｊｅａｎｓ，ａｎｄｔｈｅｙｗｅａｒｔｈｅｍａｌｌｔｈｅｔｉｍｅ． 或Ｙｏｕｎｇｍｅｎｌｉｋｅｂｌｕｅｊｅａｎｓ；ｔｈｅｙｗｅａｒｔｈｅｍａｌｌｔｈｅｔｉｍｅ． 或Ｓｉｎｃｅｙｏｕｎｇｍｅｎｌｉｋｅｂｌｕｅｊｅａｎｓ，ｔｈｅｙｗｅａｒｔｈｅｍａｌｌｔｈｅｔｉｍｅ．
（６）两个并列的形容词间以ａｎｄ代替逗点。
〔错误〕
１２．Ｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｗｉｎｄｏｗ，ｉｎｆｒｏｎｔｏｆｍｅｗｅｒｅｌａｒｇｅｇｒｅｅｎｆｉｅｌｄｓｗｈｉｃｈｒｅｍｉｎｄｅｄｍ
ｅｏｆｔｈｅｓｍａｌｌｃｌｅａｒｉｎｇｗｈｅｒｅＩｓｐｅｎｔｍｙｌｏｎｅｌｙａｎｄ本篇论文来自
．５ｕｄｏｃ．，无忧文档，收集与整理，感谢原作者～ｈａｒｄｃｈｉｌｄｈｏｏｄ． 现代英语表达一般在两个形容词中间不使用ａｎｄ，而是用逗点分隔。
〔修改〕
１２．Ｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｗｉｎｄｏｗ，ｉｎｆｒｏｎｔｏｆｍｅｗｅｒｅｌａｒｇｅｇｒｅｅｎｆｉｅｌｄｓｗｈｉｃｈｒｅｍｉｎｄｅｄｍ
ｅｏｆｔｈｅｓｍａｌｌｃｌｅａｒｉｎｇｗｈｅｒｅＩｓｐｅｎｔｍｙｌｏｎｅｌｙ，ｈａｒｄｃｈｉｌｄｈｏｏｄ
因语体错位而造成的标点错误。英文写作是一种书面语的输出。其书
面语体的特征要求其与口头语相区别。口语中存在的大量缩约
（ｃｏｎｔｒａｃｔｉｏｎ）在书面语体中应尽量避免。而许多学生在书面作文中大量
使用省字号（’），几乎１／３左右的作文在文体上存在漏洞，现代英语的发
展对此却难以容忍。如：
１．Ｉ’ｄｌｉｋｅｔｏｓｈａｒｅｍｙｊｏｙｓｗｉｔｈｙｏｕ．（Ｉｗｏｕｌｄｌｉｋｅｔｏ）
２．．ｙｏｕｃａｎ’ｔｂｅｈａｖｅｌｉｋｅｔｈａｔ．（ｙｏｕｃａｎｎｏｔ）
３．．ｔｈｅｒｅ’ｒｅｓｏｍａｎｙｓｐｌｅｎｄｉｄｔｏｙｓｆｏｒｍｅｔｏｓｅｌｅｃｔ．（ｔｈｅｒｅａｒｅ）
其他错误：
（１）引号错误。
〔错误〕１３．“Ｎｏｐａｉｎ，ｎｏｇａｉｎ．”Ｉｆｙｏｕ．
〔修改〕１３．Ａｓｔｈｅｓａｙｉｎｇｇｏｅｓ，“Ｎｏｐａｉｎ，ｎｏｇａｉｎ．”英文中短小的引语与
作者提示“某某说之类的词语之间用逗点隔开，置于引号内。不能省
略提示语“某某说之类而直接引用。
〔错误〕１４．Ｇｌａｎｃｉｎｇｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｅｓｓａｙｅｎｔｉｔｌｅｄ“ＷｈｙＮｏｔＭｏｒｅ，”，Ｄｒ．Ｊｅｆｆｅｒｓｏｎｆｒｏｗｎｅｄｔｈｏｕｇｈｔｆｕｌｌｙ． 〔修改〕１４．Ｇｌａｎｃｉｎｇｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｅｓｓａｙｅｎｔｉｔｌｅｄ“ＷｈｙＮｏｔＭｏｒｅ，，”
Ｄｒ．Ｊｅｆｆｅｒｓｏｎｆｒｏｗｎｅｄｔｈｏｕｇｈｔｆｕｌｌｙ．许多学生对诸如上例引号边的标点位
置含糊，不清楚以下常用法：句号和逗号必须置于引号之内；冒号和分
号必须置于引号之外；如果所引内容本身是疑问句或感叹句，问号和感
叹号一般放在引号之内，否则，问号和感叹号则放在引号之外。
（２）日－月－年次序的日期中的逗号错误。英语日期的表达可以用月－日－
年的次序和日－月－年的次序，日和年之间加逗号而月和年之间习惯上
不加逗号。例如：误把“１３Ａｕｇｕｓｔ２００２”写成“１３Ａｕｇｕｓｔ，２００２”。
（３）在部分副词如ｐｅｒｈａｐｓ，ｓｏ后加逗号。如：
〔错误〕１６．Ｐｅｒｈａｐｓ，Ｉｗｏｕｌｄｎｏｔｈａｖｅｓｕｃｈａｇｏｏｄｃｈａｎｃｅａｇａｉｎ． 〔错误〕
１７．Ｓｏ，ｔｈｅｙｋｅｅｐｉｎｔｏｕｃｈｗｉｔｈｅａｃｈｏｔｈｅｒｍｅｒｅｌｙｂｙｗｒｉｔｉｎｇｌｅｔｔｅｒｓａｎｄｐｈｏｎｉｎｇｎｏ
ｗ．
以上两句的修改方法是把句中的逗号去掉。
（４）连接号（ｈｙｐｈｅｎ）错误。许多英语习作者往往随意用连接号派生单词，
如把“ｂｏｙｆｒｉｅｎｄ”写成“ｂｏｙ－ｆｒｉｅｎｄ”；“ｍｉｄｄｌｅｓｃｈｏｏｌ”写成
“ｍｉｄｄｌｅ－ｓｃｈｏｏｌ”。在行末单词分行时，连接号使用错误更多。与之相
反，若把本应有的连接号粗心删去，其单词含义可能会大相径庭。如有
一年美国政府在一份贸易清单上列举了一些免税进口的物品，其中有
一种是ｆｏｒｅｉｇｎｆｒｕｉｔ—ｐｌａｎｔｓ（外国果树苗），后来由于打字员的疏忽，漏打连接号使其成了ｆｏｒｅｉｇｎｆｒｕｉｔ，ｐｌａｎｔｓ（外国水果、树苗），结果导致第二年大量的水果如桔子、葡萄等从世界各地免税涌入美国市场从而使美国政府当年损失约２００多万美元。
应用逗号而没用，造成语义的表达不清。
Ｐｌｅａｓｅｓｅｎｄｍｅａｇｒｏｓｓｅａｃｈｏｆｔｈｅｒｅｄ，ｇｒｅｅｎ，ｂｌｕｅ，ｏｒａｎｇｅａｎｄｂｌａｃｋｔｉｅｓ．
使人看了以后不知是发５摞（１摞＝１２打）
—红、绿、蓝、橙、黑各一摞—领带，还是发４摞
—红、绿、蓝、橙黑各一摞领带。这句话可改为：
？Ｐｌｅａｓｅｓｅｎｄｍｅａｇｒｏｓｓｅａｃｈｏｆｔｈｅｒｅｄ，ｇｒｅｅｎ，ｂｌｕｅ，ｏｒａｎｇｅ，ａｎｄｂｌａｃｋｔｉｅｓ．
？Ｐｌｅａｓｅｓｅｎｄｍｅａｇｒｏｓｓｅａｃｈｏｆｔｈｅｒｅｄ，ｇｒｅｅｎ，ｂｌｕｅ，ｏｒａｎｇｅ－ａｎｄ－ｂｌａｃｋｔｉｅｓ．
该用分号的地方用了逗点，不该用标点的地方也用了逗点，都导致了句子的错误。
？Ｐｅｏｐｌｅｍａｋｅｈｉｓｔｏｒｙ，ｕｎｕｓｕａｌｐｅｏｐｌｅｍａｋｅｈｉｓｔｏｒｙｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．此句逗点应改为分号，这是两个独立分句。
？Ｍａｒｙｗａｓｈａｐｐｉｅｓｔｗｈｅｎｓｈｅｗａｓｆｒｅｅｏｆｈｅｒｐａｒｅｎｔｓ’ｓｃｒｕｔｉｎｙ，ｏｒｗｈｉｌｅｓｈｅｗａｓｗｏｒｋｉｎｇｉｎｈｅｒｇａｒｄｅｎ．此句的并列连词是连接的成对的从句，而不是独立分句，连词前面的逗号应去掉。标点符号的使用是约定俗成的，初学写作的人只有牢记它的使用规则，才能写出规范的文章来。本篇论文来自．５ｕｄｏｃ．，无忧文档，收集与整理，感谢原作者～／ｃｅｎｔｅｒ＞
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