作文一：《古今中外的探险家的事例》1600字

古今中外的探险家的事例

徐霞客（１５８６—１６４１），汉族，名弘祖，字振之，号霞客，江苏江阴人。明朝地理学家、旅行家和文学家。他经３０年考察撰成的６０万字《徐霞客游记》，开辟了地理学上系统观察自然、描述自然的新方向；既是系统考察祖国地貌地质的地理名著，又是描绘华夏风景资源的旅游巨篇，还是文字优美的文学佳作，在国内外具有深远的影响。近年，视徐霞客为游圣，步徐霞客足迹，游览祖国大好河山已成为中国旅游界的崭新时尚。　受耕读世家的文化熏陶，徐霞客，幼年好学，博览群书，尤钟情于地经图志。少年即立下了“大丈夫当朝游碧海而暮苍梧”的旅行大志。徐霞客的足迹遍及今１６个省、市、自治区。他不畏艰险，曾三次遇盗，数次绝粮，仍勇往直前，严谨地记下了观察的结果。直至进入云南丽江，因足疾无法行走时，仍坚持编写《游记》和《山志》，基本完成了６０万字的《徐霞客游记》。他不避风雨，不怕虎狼，与长风为伍，与云雾为伴，以野果充饥，以清泉解渴。他几次遇到生命危险，出生入死，尝尽了旅途的艰辛。　徐霞客去世后的一百多年，欧洲人才开始考察石灰岩地貌，徐霞客称得上是世界最早的石灰岩地貌学者。

探险的意义可以参考野外旅行的意义

１（生命在于运动

２（回归自然

３（增长见识

４（身心放松

５（广交朋友

６（陶冶情操

７（生存的本领

８（体察国情

１（　山水审美

形态美：大自然万物有它们各自特有的形态、线条、形状等，并彼此构成了自然不同分类的总体形态。如山岳、丘陵、峡谷、河溪、戈壁等。

色彩美：自然万物的色彩是千变万化、丰富多彩的：七彩霓虹、绿色原野、色彩各异的花朵、兰色的小河等。自然万物的色彩不仅丰富多采，同时还不断变化。这是我们在都市里不可能见到的。

声音美：惊心动魄的雷电声、牵肠挂肚的雨滴声、万马奔腾的瀑布声、松涛、水流，鸟鸣猿啼、秋虫唧唧等声音，如果没有这些美妙的自然之音，很难想象人类将生活在一个什么样　世界上。

动态美：风起云涌、潮涨潮落、日月更替、飞瀑流水等，尤其人们最喜爱的日出、日落，急流飞瀑等等，这些都是大自然的动态美。

２（　观察认识生物

３（　收获自然之馈赠

在大自然中旅行，只要我们留心一下，我们会发现许多值得我们采集收藏的自然之物：千姿百态的树根、晶莹剔透的雨花石、形状各异的树叶，乃至名贵中草药、奇石、古物等。这些自然及其历史的馈赠，仅仅是我们举手之劳就可得之，带回家中，不仅可以品味、回味，还可以向朋友宣扬自己的所得。

４（　民风民情之领略

我国是一个多民族国家，５６种民族各有他们自己的独特的民族风俗、节日及其风情，许多节日及其风情是令我们羡慕的。而要领略各民族的丰富民族文化及其风俗风情，我们也只有走出都市，到山乡野外及民族村寨才可以真正接触到。认识我国各种民族不仅是旅行的重要意义，是对国情的了解，也是野外旅行的乐趣之一。

５（　惊险刺激的感受

久居都市，我们会感到生活的平乏与庸俗，人们的生活如果总是这样下去一定是很可怕的，当然我们也可以从电影电视等娱乐活动上感受一些可怜的刺激，但那是绝不会同到大自然中领略相比的。在大自然中我们可以领略到各种各样的惊险与刺激。洞穴探险、徒步峡谷、山峰攀登、丛林探险以及江河漂流、蹦级跳、潜水探奇、攀岩等野外活动，都将体会到各种各样的惊险刺激。

６（　文艺创作的源泉

传世的文学艺术作品必然来自生活，闭门造车是写不出好的文艺作品的。文学写作如此，美术、摄影创作更是如此。到农村及民族地区旅行，留意并了解他们的生活，可以积累写作的素材。学音乐的可以从农村及民族同胞那里收集到宝贵的音乐素材。爱好美术及摄影的朋友就大有可为了，那些获奖的美术、摄影作品的多出自大自然及农村山乡，它们是给深入生活创作者的回报。　旅行中的乐趣和意义应该远不止这些，只要我们带上爱心、真心、好奇心去面对我们将会遇到的一切事物，你会发现生活更深的意义和自然的魅力，行动起来吧～毕竟回归自然的时代已经到来了。

作文二：《探险家的故事》3200字

了解古今中外探险家的故事

魏格纳的故事

魏格纳于１８８０年１１月１日出生在德国柏林，从小就喜欢幻想和冒险，童年时就喜爱读探险家的故事，英国著名探险家约翰？富兰克林成为他心目中崇拜的偶像。为了给将来探险做准备。他攻读气象学。１９０５年，２５岁的魏格纳获得了气象学博士学位。１９０６年，他终于实现了少年时代的远大理想，加入了著名的丹麦探险队，来到了格陵兰岛，从事气象和冰川调查。为了找到更多的证据，１９３０年４月，魏格纳率领一支探险队，迎着北极的暴风雪，第４次登上格陵兰岛进行考察，在零下６５？的酷寒下，大多数人失去了勇气，只有他和另外两个追随者继续前进，终于胜利地到达了中部的爱斯密特基地。１１月１　日，他在庆祝自己５０岁的生日后冒险返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了踪迹。直至第二年４月才发现他的尸体。他冻得像石头一样，与冰河浑然一体了。

麦哲伦的故事

古代中国人认为天是圆的，地是方的；古代巴比伦人认为地是圆的，大地周围是河流；古代欧洲人认为大地是一个平面，海的尽头是无底洞。为了证实这一点，１５１９年奉西班牙国王之命，率领探险队寻找到通往东印度群岛的香料群岛这一西行路线，西行横渡大西洋至巴西的一路上风平浪静，但后来情形开始恶化。船队中有一艘船遇风暴失事。接着几名船长密谋反对他。有一艘船调头返航。麦哲伦将谋　反者中的一名处死，将两名弃留在荒凉的海滩上后，又扬帆启航。　当船队抵达马里亚纳群岛时，当地居民向他们发起了攻击。由于食物短缺，他和他的队友们不得不用船上的老鼠充饥。后来，在一次与菲律宾麦克坦岛上部落的交战中，麦哲伦阵亡，死亡剥夺了麦哲伦成为世界上第一位完成环球航行探险家的荣誉。

麦哲伦船队的５艘远洋海船只剩下“维多利亚”号远洋帆船，出发时的二百多名船员只剩下１８名船员返回。麦哲伦船队以巨大的代价获得环球航行成功，证明了地球是圆球形的，世界各地的海洋是连成一体的。为此，人们称麦哲伦是第一个拥抱地球的人。

达尔文的故事

１８３１年，达尔文开始环球考察，考察期间有三个人患“热病”死去，但达尔文却坚持攀登安第斯山，他们冒着严寒登上了了这座山，在此期间，他明白了大地升降的道理，最后历尽五年的环球考察，收集了许多标本，为写《物种起源》奠定了基础。

罗伯特？皮尔瑞

探险成果：最早到达北极

时　间：１９０９年

罗伯特？皮尔瑞和他信赖的伙伴马瑟？汉森（另一个天才探险家），以及其他４名队员一起向北前进。前往北极的途中，他们铲除了１５米高的冰峰，忍受着极其寒冷的天气，遭遇过漫无边际的大雾——那大雾仿佛是整个北美大草原燃烧冒出的黑烟。

当他们最终到达北极时，衣衫破烂的皮尔瑞激动万分，他挥舞着妻子亲手缝制的美国国旗，真实地感觉到自己正站在世界的顶端。

斯文赫定（瑞典人）发现楼兰古迹

１８８６年秋天，斯文赫定进入大学学习。　１８９０年４月，斯文赫定再次踏上远赴中东的征途。作为瑞典王国外交使团的翻译，他圆满完成了任务，并在国王支持下，开始了它在亚洲的第二次探险旅行。１８９０年１２月，他由俄国进入中国新疆省，抵达中亚名城喀什。１８９１年１月初，斯文赫定离开中国，返回瑞典。１８９３年１０月１６日，斯文赫定又一次离开故乡，前往亚洲。１８９４年２月进入帕米尔高原，并在慕士塔格山脚下住了一段时间，曾试图攀登这个名副其实的＂冰山之父＂。１８９４年５月１日，抵达喀什。１８９５年２月１７日，斯文赫定走向塔克拉玛干大沙漠，由于经验不足、条件恶劣，经过苦苦支撑才被正巧路过的一支骆驼队搭救。

１８９６年１月，他在塔瓦库勒装备了驼队，向东穿越沙海，１月２３日黄昏，驼队来到一片久无生机，死树枝全脆得像玻璃的废墟，也就是当地人所谓的丹丹乌里克——象牙房子，整个遗址气势恢宏，建筑规格不同寻常。这个远离近代绿洲带的往

古沙埋古城，曾是古国于阗的重镇，面后来，斯坦因、特林克勒等在这儿都作过发掘，所获颇丰，它的存在至少证实，千年之前塔里木的沙漠绿洲格局与今天迥然不同。丹丹乌里克对再现中国古代西域文明发展程度最高的塔里木河流域精彩纷呈古城邦具有里程碑意义，后来赫定还探访了通古孜巴斯特的原始村落，初次由南向北纵穿了塔克拉玛干大沙漠，证实了野骆驼乐园的存在，抵达罗布荒原，使“罗布泊位置”这个“世纪之争”迈出了一大步。

尧茂书，用生命换取首漂长江

１９８５年６月１２日，尧茂书骑牦牛去长江源途中。

１９８５年６月，尧茂书从沱沱河开始漂流长江，希望赶在美国同行前完成首漂长江的目标。然而，一个月后，尧茂书触礁遇难。

第二年，尧茂书被追认为烈士，当地政府在乐山大佛对面修筑了近１０米高的铜头钢身像，以纪念这位“长漂第一人”。

张骞出使西域

汉武帝时的张骞，渴望为国建功立业，公元前１３８年，汉武帝派他带着百余名随从从长安西行，在途中被匈奴人捉住，扣留了十年，但他不忘使命，设法逃脱，张骞返回长安，向汉武帝报告了西域的见闻，公元前１１９年，汉武帝再次派张骞出使西域，带上万关牛羊和大量丝绸，访问了西域许多国家，从此汉朝和西域的交往日趋频繁。

余纯顺

上海人，生于１９５１年１２月，大学本科，　１９８８年７月１日开始孤身徒步全中国的旅行、探险之举。　行程达４万多公里，足迹踏遍２３个省市自治区。已访问过３３个少数民族发表游记４０余万字。沿途拍摄照片８千余幅，为沿途人们作了１５０余场题为“壮心献给父母之邦”的演讲。尤其是完成了人类首次孤身徒步川藏、青藏、新藏、滇藏、中尼公路全程。征服“世界第三极”的壮举，１９９６年６月１３日在即将完成徒步穿越新疆罗布泊全境的壮举时，不幸在罗布泊西遇难。１９９６年６月，余纯顺走到了自己生命的最后一站－－罗布泊沙漠。对于徒步探险的人，这是个死亡地带，几乎没有人曾经走过去。余纯顺要徒步穿越。他走进了罗布泊，不久，就发生了一场沙尘暴。余纯顺悲壮遇难。

刘雨田

中国历史上第一位职业探险家刘雨田，１９４２年２月２６日生于河南省长葛县，原是新疆乌鲁木齐铁路局机关的一名干部。面对外国人的挑战，１９８４年５月，他毅然舍弃一切，开始徒步万里长城。经过一年多的艰苦跋涉完成壮举，成为世界上第一位徒步万里长城的人。之后，他又徒步丝绸之路、黄土高原、新疆罗布泊、攀登格拉丹冬和昆仑雪山、考察神农架野人、喜马拉雅雪人、绒布冰川上、沿喜马拉雅和雅鲁藏布江旅行、试登穆朗玛、三次穿越殧之海塔克拉玛干、古尔班通古物等中国五大沙漠。至今他已经完成四十三个考察旅行探险项目。足迹遍及祖国大陆的山山水水，世界数百家报刊、杂志、电视能报道了他的探险事迹，人称他为“二十世纪世界罕见的旅行家、探险家”。

他用自己的双手拍摄了一万多张黑　白彩色照片，写下了二百多万字的探险日记，　内容涉及政治、历史、地理、文学、哲学、艺　术、气功和考古等各种领域，他的几部作品已　陆续发表，曾多次获得全国大奖，有的还作为　爱国教材选进初中课本，待出的书目是《长城　漫记》《丝路纪行》《神秘的罗布泊》《穿越　死亡之海》《世界第三极探险记》《探险生涯》　等。

唐玄奘

玄奘，世称唐三藏，俗姓陈，河南陈留人，生于隋文帝仁寿二年（６０２），圆寂于唐高宗麟德元年（６６４）。十二岁时出家，遍读佛经，深体宗旨，决心削发皈依佛法，为佛家事业贡献一生。可是玄奘没有以既有的成就而感到自足，于是周游国内各地，遍访高僧。玄奘发现既有经论之义或隐或显，不免有所出入，令人不知所从。于是决心西行求法，以弄明白众多的疑问。

玄奘载满名震五印的声誉回到长安，夹道相迎的有数十万人之多。次日，长安街上陈列着玄奘带回来的佛舍利粒，金檀佛像七尊，经论５２０夹６５７部，从朱雀街排到弘福寺，长达数十里，群聚无数瞻仰者，烧香散花不断。玄奘的西行求法，往返共历十七年，行程高达五万里，大大促进了中印文化的交流，并为佛教在中土的进一步发展开辟了道路。

作文三：《探险的真正意义》500字

说起探险一词，现如今已不罕见。现在国内就有很多知名的探险家，有许多人探险成功回来获得了第一人的称号，电视上报道，网上也疯传。但是，大家有没有想过倘若你去了回不来呢？

我不得不说，探险也有有利的一面，如今的科技发展到如此水平，探险家的功劳是不能忽视的。但现如今一些人的探险行为实在让人难以接受，除非他们是为了炒作，作秀给别人看。谁都知道探险是高危职业，弄不好会献出生命的，探险失败的例子也不少，但为什么还会有人这么做那？在我看来原因有３个，一是某种信念迫使他这样做、二是为了功名这么做、三是完全为了寻求刺激。出于第三种想法的人那样也只能说成冒险（　书村网　．ｍｃｑｙｙ．　）

我这么说不是去叫大家做缩头乌龟，永远沉浸在自己的小世界里，志当存高远这句话不假，只是有些人在追寻梦想的路途中误入了冒险这个禁区，从而造成的损失是无法弥补的。

斯科特探险队在探险中失败了，但他们探险队临死也没放弃那１６千克重的岩石样本，这就叫死得其所。

总归一句话，探险是为人类做贡献，而冒险就是成功者拥有一切，失败者一无所有的赌博。我们都可以去赌，但是我们输不起……

吉林吉林蛟河市长安街长胜委初一：艾妮沫沫

作文四：《难忘的探险》2000字

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　　Ｗｏｒｄ可编辑　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

难忘的探险　／ｈ１　－－

－－

本站首页

免费课件

免费试题

整册教案

教育资讯

计划总结

英语角

幼儿教育

文书写作

海量教案

免费论文

１　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　　Ｗｏｒｄ可编辑　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

网站地图

设为首页

收藏本站

语文科

数学科

英语科

政治科

物理科

化学科

地理科

历史科

生物科

中考备战

高考备战

高考试题

中考试题

教学论文

作文园地

２　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　　Ｗｏｒｄ可编辑　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

作文园地

求职简历

党团工会

演讲致辞

领导讲话

总结报告

文秘知识

合同范本

法律文书

节日庆典

中考作文

高考作文

个人简历

入团申请

入党申请

您现在的位置：３ｅｄｕ教育网文书写作作文园地七年级作文正文３ｅｄｕ教育网，百万资源，完全

免费，无需注册，天天更新～

３　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　　Ｗｏｒｄ可编辑　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

难忘的探险

说起山间探险，我可经历过一次，那可真是有笑有泪、有惊有险、有失有得。　那是我和妈妈、姥姥还有哥哥去兴隆山，正当我们准备下山时，有几个人在山上喊我们，让我们绕铁丝网上山来，我们当时以为这几个人有经验，就跟上山来了。　可我们进来才知道这路非常不好走，没有平时登山的石阶，也没有水泥地，只有土坡，但是刚下过雨又十分滑。我只好手脚并用向上爬。　哥哥跑得快，所以把所有东西都提着，正当他在上一个大陡坡时，山上的人发话了：“那太陡了，要走旁边。”但此时哥哥已是上也上不去，下也下不来，身体慢慢向下滑。妈妈赶紧前去“营救”，可哥哥手支撑不住，把袋子扔了下来。袋子里的食物和水都沿着山路滚了下去，我们又立刻下山去找，可是找了十分钟，只找到一瓶水，而我们的午餐……哎……就这样艰难地走着走着，眼看就要到山顶了，哥哥和姥姥都加快了步伐，而我胆子小，只能慢慢走。啊！我被困到了一棵大树旁了，上面太滑上不去，下面没踩的又下不去，本来就害怕的我哇哇大哭起来，多亏妈妈在下面推了我一把，这我才上去。　到山顶后才知道，这些人也是第一次来，现在找不到下山的路，只能原路返回。天哪，上山容易下山难。上山都这么难，那下山岂不是难上加难了。幸好时间还早，否则我们可能被困在山上了。　休息片刻后，我们开始下山了。开始我怕摔跤，所以十分小心翼翼。后来，我觉得还不难，就大步向　下走。哦，我摔了一大跤，接着又像滑滑梯一样向下滑了一截，好不容易站起来走了几步，又连摔了几个跟头，这次把妈妈也拉了下去，幸好前面有个树坑，要不然我们都滑下去了。接下去，我学着妈妈的样子踩着树坑走，终于看见了进来的铁丝网。我高兴的跑过去，真是出门不利？？我又被铁丝狠狠扎了一下。　哎，这次探险使我很难忘，也使我得到了教训：禁行和不安全的地方不能随便去。

４　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－精品文档　值得收藏－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

作文五：《我的探险之旅》1200字

我的探险之旅

朦胧的远山，笼罩着一层轻纱，影影绰绰，在飘渺的云烟中忽远忽近，若即若离，就像

是几笔淡墨，抹在蓝色的天边。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们坐着爸爸的摩托，来到了美丽的方山石林，环顾四周，几座巍峨的大山，矗立在那儿　。　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们买好了门票，就出发了，我们沿着弯弯曲曲的山路开始往上爬，刚走了几步远，我就累

得上接不接下气，只得扶着栏杆，一寸一寸的往上挪。渐渐的，我们来到了半山腰，想歇歇

脚时。几朵不争气的乌云跑了过来，它们在向这里聚集，最后黑色笼罩了整个天空，我感到

有种不祥的预感，心里有些慌乱，汗一滴一滴的从脸上淌下来。紧接着，风也来了它们都在

耳边呼啸　，雷公公也在发泄他们的情绪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们来到一棵大树下，休息休息，“妈妈，马上就要下雨了该怎么办呢”　我焦急的问道，“别

急，雨一会儿就停了”　妈妈说着便拍了拍我的肩膀　，此时的她已累得汗流浃背，突然，一

个不和谐的声音冲进我的耳畔。“轰隆隆，轰隆隆”　接连而来的是倾盆大雨　　它打湿了所有

的寂静，给那嫩绿的叶子洗了个流水澡，把那娇嫩的花儿压弯了头　。地上的积水越来越多

地也越来越滑，我们蜷坐在树下，感到有些不知所措。过了一会儿，看到了准备躲雨的几位

叔叔，他们还在雨里奋战，正在向我们跑来，于是我们找到了同伍伙伴　，始终尾随在他们

身后，跟着他们艰难的爬上山顶，找到一个躲雨的好地方。此时的我，喉咙像找了火一般，

好疼，妈妈买好了雨衣，下山的路更加艰难了，四肢酸痛，走的每一步，都是在与生命做抗

衡。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　很快，就来到了玻璃栈道，我站在起点上，像只缩头乌龟，畏缩不前　，眼看，他们走远了，

内心更加着急了，我一脸无奈，把脚探了两探，发现够结实了，才敢大胆踩上去。我的手紧

抱着岩壁，头仰望着天空，两条腿直打哆嗦，不敢往下望，下面已是万丈深渊，如果一不小

心掉下去，小命就不保了，我一步步挪移着，真是步履维艰，每走一步都会感到钻心的疼，

“加油”　我鼓足了劲，一咬牙，一跺脚，闭上眼直冲了过去，投入到妈妈的怀中。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　走完了玻璃栈道，随后便下了山，内心是无比的痛快啊，我跨越了内心的那座山，它们都曾

匍匐在我的脚下。这次爬山让我受益匪浅，只要坚持，付出努力，就能成功。

此时，雨停了，天空出现了一道彩虹，真美，胜利的光芒向我投来，山在我的眼里渐渐缩为

一点，发现那都不是事儿，因为探险的大门正在向我敞开。

作文六：《我的一次“探险”》800字

我的一次“探险”

眼前是一片夸张的浓绿，绿的像要滴出油来。头顶上是那种只在电视书上看到过的热带雨林里的高大灌木，遮去了所有炙热的光。我们的任务是要走出这个丛林迷宫。我环顾了四周，放眼望去都是无尽的森林，胸腔顿时觉得放大无数倍，我深深吸了口气，好像根本无法在意我为什么会在这里。

我们每个人都找了一根树枝握在手中作为探路棒，小心翼翼地往前走，偶尔身边飞过一两只奇怪的鸟兽，我们会很警觉地回头，直到它们飞走，才会松口气。我们当时都只顾着走，好像没有在意我们不能够讲话，也可能我们听不到对方的讲话。

我们一行是四个人，愈往丛林深处走，雾气就越大，而且好像还很冷，我们都缩紧身子，看不清对方的脸，拿着棒往前探。忽然身后的伙伴都不见了，我急害怕地往后退了几步，透过朦胧的雾气看到他们中的两个在使劲拉着什么，我跑过去才知道，是那个戴帽子的陷进了沼泽中。我脱下背包，也加入救人的阵营，我只能够和他们一起使蛮力拉他，他自己也尽力地往上爬。我不知道过了多久，我们才把他拖上来，我们脸上、衣服上都沾满了泥渍，但都异常的激动，笑得很轻松。

走了很长一段路，我们都被饥饿困扰了，胃里空的无力走下来。我们都累的瘫坐下来，迷茫地看着彼此，又看看前方的路，心底忽然漫过一丝无止尽的恐惧。后来我们惊奇地发现各自的背包中都备有水和食物，我们那时激动极了，好像又看到了生的希望。

补充完体力的我们活力充沛地继续探险，丛林深处的空气潮湿无比，泥土　也很松烂，泥地里印满了我们深深浅浅的脚印。头顶上常有一些黑色的鸟类飞过去，发出恐怖的哀叫，也让我们变得很害怕。除此之外，离我们不远处也有些悉索的声音，然后飞速跑出什么东西，吓得我们连连尖叫。

这时，有一个同伴忽然惊喜地指着前方，我们都望去，那是一片耀眼的白光，我相信我们快完成任务了。我们欢呼着朝那里跑去，我幻想着迎接我们的会是可爱的日光或者清澈的山泉。

就在，那一刹那，我们穿过丛林的时候??

“叮铃铃??叮铃铃??”再一次听到这可恨的闹钟铃声，我欲哭无泪了，

我的丛林，我的探险那，还差一点就成功了。

作文七：《探险者的梦想》5700字

《第　２　课

探险者的梦想》教学案例　北峰中学

设计：刘永川

章节名称　学科　设计者　历史

刘永川

第　２　课　探险者的梦想

授课班级　所属学校

初三

授课时数

北峰中学

１　课时

本节（课）教学内容分析

本课分三目介绍了开辟新航路的情况。第一目谈背景，介绍了欧洲航海家的探　险动机和探险条件。　第二目介绍新航路开辟的奠基人哥伦布的探险活动及其发现。　第三目先　介绍葡萄牙人迪亚士、达·伽马的探险及麦哲伦的首次环球航行，然后从正反两方面总结新　航路开辟的积极影响与消极后果。

依据标准　课程标准：　教育技术标准：　本节（课）教学目标　一、知识与能力　１．了解并归纳开辟新航路的动机及前提条件。　２．了解哥伦布的远航探险经过及其发现；复述哥伦布的主要活动；知道哥伦布是　新大陆的发现者，他的发现为麦哲伦首次环球航行准备了条件。　３．了解迪亚士、达·伽马的航行及麦哲伦首次环球航行探险的经历。　４．归纳并阐明新航路开辟的积极作用和消极后果，结合开辟新航路的动机，分析　开辟新航路的成果、后果，逐步培养正确认识和评价历史事件的能力。

二、过程与方法

１

１．预习课文并搜集相关资料，了解哥伦布的探险经过，针对哥伦布探险的　动机、西行的思想基础及其探险过程中的所作所为在课堂上进行讨论、分析。　２．组织多方面的历史资料，　了解探险活动的艰难，分析探险家们共同具备的　心理素质。　３．比较郑和下西洋与欧洲探险家的远航，分析二者的异同。

三、情感、态度与价值观　１．知道中国罗盘针为欧洲的航海探险活动提供了很大便利，了解我国科技　对世界航海事业的重大贡献，增强民族自豪感。　２．了解欧洲航海家的探险历程，认识开辟新航路需要必要的知识、技术条　件，更需要勇气、决心和团结合作的精神。　３．学习哥伦布敢于打破常规，　坚持向西航行，　从而发现新大陆的创新精神。

学习者特征分析　学生对几位航海家的航海事迹应有一定程度的了解，但缺乏对新航路开辟　的背景、动机和影响方面的深入掌握。该课应从围绕重点、难点，补充相关航海　家的探险资料，让学生直观、清晰、深入快捷地理解和掌握课文的内容。尤其在　新课的导入上应注意调动学生的学习热情，由浅入深解决问题。　一般特征：

１、本课教学的对象是初三学生，他们思想活跃，兴趣广泛，善于思考，理性思维能力　已有较大提高。　２、他们对知识体系的构建上还有欠缺，缺乏深度与广度。　３、通过初三学年的学习，学生具有初步的自主探究和合作学习的经验和能力。

初始能力：

１、　学生对历史现象分析的层次还未能更一步。　经

过学习使学生对不同历史阶段的政治、　经济特征有一定程度的了解与思考。　２、经过课前的预，学生对本课内容有了初步印象，但把这些内容与历史阶段的政治、　经济特征相关联是他们要面对的问题。

２

信息素养：

１、初三的信息技术课使学生已经具备了上网查资料的基本能力，但对信息的处理能力　还较低，在分析整理信息的过程中需要老师的指导。　２、学生上网的兴趣还比较集中于娱乐部分，学生良好的网络习惯有待形成，故在课外　材料的查收过程中给学生明确的任务，并对学生所得的信息进行评估反馈。

知识点学习目标描述　知识点　编　号

１

学习　目标

了解

具

体

描

述

语

句

欧洲航海家的探险动机和探险条件。

２

理解

新航路开辟的奠基人哥伦布的探险活动及其发现　葡萄牙人迪亚士、达〃伽马的探险及麦哲伦的首次环球航行，然后

３

应用　从正反两方面总结新航路开辟的积极影响与消极后果。

４

迁移

这些航海英雄的行为对中国的启示

教学重点和难点　项　目　内　容　解　决　措　施

新航路开辟的　动机，新航路开辟

教学重点

通过视频、图片展示、教材阅读、制

的过程及其影响。　作表格使学生掌握

正确认识和评价新

教学难点

航路开辟的影响。

通过回顾所学知识，欣赏图片、视频　使学生进行知识联系从而加以突破

教学环境设计

３

多媒体教室、教学　ＰＰＴ、学生课前搜集资料、课堂通过欣赏、讨论、合作、探究等方法　展开学习。

教学媒体（资源）选择

使　用　方　式

知识点　编　号

学习　目标

媒体　类型

媒体内　容要点

教学　作用

所　得　结　论

占用　时间

媒体　来源

１

视频：　《新航　了解　Ｆ　路开辟　的动　机，新　ＰＰＴ，　航路开　视　辟的过　ＢＣＧＨＩＪ　频，图　程及其　片　影响。

理解　Ｂ

能够正确　叙述汉字演变　２０　及书法演变历　史

２

ＰＰＴ　动　画

能够将　历史风貌与　书法特征相　联系，正确　理解时代发　展对书法、　篆刻艺术的　影响。

下载网络资　源并加以剪　辑

１０

３

应用　表格

新航路　开辟的　动机，　新航路　Ｊ　开辟的　过程及　其影　响。

ＨＦ

正确列出　Ｉ　相关知识点　５　自制

无统一答　４　迁移　课后　Ｉ　案

①媒体在教学中的作用分为：Ａ．提供事实，建立经验；Ｂ．创设情境，引发动机；Ｃ．举例验证，建立概念；　Ｄ．提供示范，正确操作；Ｅ．呈现过程，形成表象；Ｆ．演绎原理，启发思维；Ｇ．设难置疑，引起思辨；Ｈ．展示事例，　开阔视野；Ｉ．欣赏审美，陶冶情操；Ｊ．归纳总结，复习巩固；Ｋ．自定义。　②媒体的使用方式包括：Ａ．设疑—播放—讲解；Ｂ．设疑—播放—讨论；Ｃ．讲解—播放—概括；Ｄ．讲解—播　放—举例；Ｅ．播放—提问—讲解；Ｆ．播放—讨论—总结；Ｇ．边播放、边讲

解；Ｈ．　边播放、边议论；Ｉ．学习者自　己操作媒体进行学习；Ｊ．自定义。

自制

４

关于教学策略选择的阐述

１、先行组织者教学策略：以视频展示导入新课后后引导学生按课前分好的小组展开探　究合作学习。　２、自主学习策略：学生通过自主阅读教材及拓展资料，进行初步的整理，形成文件。

课堂教学过程结构设计（本栏为课堂教学设计的重点，应详细阐述并绘出流程　图）

教学　环节　教学媒　体（资　源）

教师的活动

学生的活动

设计意图、依据

导入新课

播　放　视　观看视频，　归纳视频中　ＰＰＴ、　使学生对汉字的起源有初步　频　关于汉字起源的几种　视频　了解，运用先行组织者策略

观点　新航路开辟　小组讨论并选派代表表　ＰＰＴ　的动机，新　达小组讨论成果。　展示材料及设　航路开辟的　置探究问题　过程及其影　响。　以论从史出为出发点，　使　学生对汉字或文字的起　源及其作用有正确的认　识，　学会准确表达自己的　观点；　让学生在在讨论中　学会协作学习。

阅读及列表

要　求　学　生　阅　阅读教材相关内容，动手　纸质材　培养学生阅读、整理材料及　读　教　材　中　文　以表格方式表现汉字的　料及口　自主学习的能力。　字　演　变　历　程　演变流程　头表达　的内容，并以　表格按顺序　列出其过程　要　求　学　生　阅　阅读教材相关内容，动手　纸质材　培养学生阅读、整理材料及　读　教　材　中　汉　归纳原因。　料及口　自主学习的能力。　字发展成为　头表达　书法的原因　并加以归纳。

阅读及归纳

除　了　教　材　中　分组讨论并选派代表回　纸质材　通过讨论进一步促进学生思　所列出的原　答　料及口　维的发展，并培养学生协作　因外，书法出　头表达　学习的能力。　现的原因还　设置探究问题　有什么？并　对此加以指　导与总结、评　价。

５

阅读及列表

新航路开辟　阅读教材相关内容，动手　纸质材　培养学生阅读、整理材料及　的动机，新　以表格方式表现书法的　料及实　自主学习的能力。　物投影　航路开辟的　演变流程　仪展示　过程及其影　响。

以图片、视频　回忆在必修一、二中所学　ＰＰＴ，　温故知新。利用已学过的知　图　方　式　呈　现　不　的典型内容，领悟书法风　片，视　识建构与目前知识的联系，　同　时　期　书　法　格与时代风貌的关系　频　培养学生对汉字的审美能力　的代表作品，　及对祖国文字的崇敬感（情　与时代风貌　感态度价值观）。　相结合讲述

欣赏及分析

新航路开辟　观看视频，小组探讨并形　ＰＰＴ，视　运用先行组织者策略，导入　新内容，同时引导学生关注　的动机，新　成文字，派代表回答。　频　欣赏与设置探　现实（北京奥运会），培养　航路开辟的　究问题　学生民族自豪感。　过程及其

影　响。

展　示　发　展　历　观看图片，体会印章之　ＰＰＴ，　培养学生对印章与篆刻艺术　图　美。　片　的审美能力及对祖国文字的　欣赏印章与归　史特点。　崇敬感（情感态度价值观）。　纳　以　表　格　方　式　观看　ＰＰＴ　再次展示本　节课的重难　点知识　ＰＰＴ　及时的巩固复习。

小结

让　学　生　先　完　学生完成课后作业并以　口头　成课后作业，　口头表达　讲解课后习题　并加以总结　与评价。　设置问题：你　课后自主学习与交流　认为计算机　的普及会对　汉字与书法　及篆刻带来　什么样的影　响？　ＰＰＴ

通过习题巩固所学知识。

关注现实，培养学生知识的　迁移能力。

课外延伸

６

学流程图

开　始　提问导入新　课

视频　新航路　开　开　工　及时评　价　对

讨论并回　答

错　误　引导各小组讨　论并展示成果，　加以点评

图片

设置探究问题引导　文　讨论：新航路　字　的　演　变　自主学习、　合作探　究，　并选好代表展　示成果

图片　布　视频

哥伦

文　堂　本　题

随　习

随　堂　检　测　及时点评

学生自主　完成，个　别学生答　题

结　束

从教学过程中多媒体技术的运用与学科教学的整合这一角度来谈，本节课将两者的结　合做到了珠联璧合、相得益彰。

个性化教学

７

为学有余力的学生所做的调整：可以让学生去查找汉字与书法及篆刻艺术的创作过程，进一　步提高他们对汉字、书法、篆刻艺术的理解。　为需要帮助的学生所做的调整：要求了解教材中已列出的几种字体，并加以重点记忆。

形成性检测　知识点　编　号

１　２

学习　目标　了解　了解　理解

检

测

题

的

内

容

能否说出新航路开辟条件　新航路开辟的动机，新航路开辟的过程及其影响。　能否把书法的不同风格与历史发展的不同阶段特征相　联系说明　能否从不同角度评新航路开辟的动机，新航路开辟的　过程及其影响

３

４

价值观

评价量表

教学设计成果评价量表（二）　课题：　授课教师：　任教班级：　评课教师：

等级　一级指标　分值　二级指标

说明学科、年级、教材版本，学习的内容和本　节课的价值及重要性　从学生角度确定教学目标，目标阐述清楚、具　体，可评价　学习目标分　析　结合新课程标准，知识、技能、过程和情感体　５　３～４　２　０～１　５　３～４　２　０～１

优

良

中

一　般

得分

概述

５

１５

验并重，重视学生多元智能和创造性思维的培　养　处理好课标要求和拓展之间的关系

５

３～４

２

０～１

５　５

３～４　３～４

２　２

０～１　０～１

学习者特征　分析

１０

分析学习者起点能力，包括认知能力特征分　析、认知结构分析、特定的知识和能力基础特

８

征分析

分析学习者的学习态度、学习动机和学习风格　有创新，符合学科特点、能激发学生的兴趣，　教学策略分　析　符合学生的年龄特征

５

３～４

２

０～１

５　５　５　５

３～４　３～４　３～４　３～４

２　２　２　２

０～１　０～１　０～１　０～１

１５

教学方法和策略可操作性强，便于实施　目的明确、阐述清晰

媒体的选择　与设计

５

媒体容易获得，媒体选择与设计符合学习者特　征和教学的要求　教法上有创新，能激发学生的兴趣，符合学生　的年龄特征，有利于学生的学习以及高级思维　能力的培养　５　３～４　２　０～１

教学过程设　计

方案简单可实施，对教学环境和技术的要求不

２０

高，可复制性强　各个教学环节描述清晰，能反映教学策略以及　师生的活动　格式规范　注重形成性评价

５

３～４

２

０～１

５　５　５　５　５　５　５　５

３～４　３～４　３～４　３～４　３～４　３～４　３～４　３～４

２　２　２　２　２　２　２　２

０～１　０～１　０～１　０～１　０～１　０～１　０～１　０～１

教学评价

１０

有明确的评价标准，提供了评价工具　资源符合学习者的特征、有利于主题的表达和　目标的教学

教学资源

２０

资源内容丰富，并且正确、科学　表现形式合理，简洁明了、具有很强的表现力　尊重知识产权，说明资源来源和出处

总分

学生课堂表现评价量表　项目　Ａ级　上课认真听讲，　作业认真，　参与　讨论态度认真　积极举手发言，　积极参与讨论与　交流，大量阅读　课外读物　大胆提出和别人　不同的问题，大　胆尝试并表达自　Ｂ级　上课能认真听　讲，作业依时完　成，有参与讨论　能举手发言，有　参与讨论与交　流，有阅读课外　读物　有提出自己的不　同看法，并作出　尝试　Ｃ级　上课无心听讲，　经常欠交作业，　极少参与讨论　很少举手，极少　参与讨论与交　流，没有阅读课　外读物　不敢提出和别人　不同的问题，不　敢尝试和表达自　个人　评价　同学　评价　教师　评价

认真

积极

自信

９

己的想法　善于　与人　合作　思维　的条　理性　善于与人合作，　虚心听取别人的　意见　能有条理表达自　己　的意见，　解决　问题的过程清　楚，做事有计划　具有创造性思　维，能用不同的　方法解决问题，　独立思考　能与人合作，能　接受别人的意　见。　能表达自己的意　见，有解决问题　的能力，但条理　性差些　能用老师提供的　方法解决问题，　有一定的思考能　力和创造性

己的想法　缺乏与人合作的　精神，难以听进　别人的意见　不能准确表达自　己的意思，做事　缺乏计划性，条　理性，不能独立　解决问题　思考能力差，缺　乏创造性，不能　独立解决问题

思维　的创　造性

我这样评价自己：

伙伴眼里的我：

老师的话：

注：１．本评价表针对学生课堂表现情况作评价　２．本评价分为定性评价部分和定量评价部分。　３．定量评价部分总分为　１００　分，最后取值为教师评、同学评和自评分数按比例取均值；　４．定性评价部分分为“我这样评价自己”、“伙伴眼里的我”和“老师的话”，都是针　对被评者作概括性描述和建议，以帮助

被评学生的改进与提高。

形成性评价

本节课使学生了解了汉字的起源与演变，　对中国书法与篆刻艺术也有了初步了解与理解，　并　在理解基础上培养了一定的书法欣赏能力。当然，尽管学习了本节课的内容，但学生在对中　国汉字字体的辩认上存在一定困难。

教学反思、总结

本节课总体上完成了课标中规定的三维目标，但对学生基本常识上还需要平时多下功夫。

１０

备注：填写对帮助过自己的人（包括参阅的文献、借鉴的案例，以及在教学设计和教学实

践中帮助过自己）表示的感谢和其他要说明的事项。

１１

作文八：《有关探险的名言》900字

Ｓｙｓｏｓ　提供：酷听网　：／／．３６０ｋｕｔｉｎｇ．／

有关探险的名言

有关探险的名言

１、只有在探险中，一个人才成功地认识自己，找到了自己。ＡｎｄｒｅＧｉｄｅ

２、真理的大海，让未发现的一切事物躺卧在我的眼前，任我去探寻。牛顿

３、有冒险才有希望。［古罗马］塔西佗：《历史》

４、勇士面前无险路。英国

５、一个真正的旅行家必是一个流浪者，经历者流浪者的快乐、诱惑和探险意志。旅行必须流浪式，否则便不成其为旅行。林语堂

６、危险面前测勇气。欧洲

７、世界是用来探险的，规矩是用来违背的，手洗干净是用来再弄脏的。蔡康永。

８、诗人的创造，哲学家的辩证，探险家的技艺这就是组成一个伟大的科学家的材料。季米里亚捷夫

９、生命是一种探险，那些柔弱的小茎能在风中成长，我又何必在急长长的风季。佚名

１０、人生是跋涉，也是旅行；是等待，也是重酷听网逢；是探险，也是寻宝；是眼泪，也是歌声。汪国真

１１、人生的精彩在于探险。霍金

１２、能勇士面前无险路。英国

１３、冒险的步骤通常会有成功的结局。［波兰］显克微支：《你往何处去》

１４、冒险常常带来乐趣。［英国］培根：《随笔集论爱情》

１５、读书是至乐的事，杜威说，读书是一种探险，如探新大陆，如征新土评书下载壤；法郎士也已说过，读书是灵魂的壮游。随时可发见名山巨川、古迹名胜、深林幽谷、奇花异卉。杜威《读书的艺术》

１６、当你第一次背起背包踏上远方的路，就永远都不会停下来～佚名

１７、大丈夫当朝碧海而暮苍梧。徐霞听书网有声小说客

１８、难也是如此，面对悬崖峭壁，一百年也看不出一条缝来，但用斧凿，能进一寸进一寸，得进一尺进一尺，不断积累，飞跃必来，突破随之。华罗庚

人生格言　　　　廉政格言　　　　廉洁格言

更多精彩请访问　有声小说在线收听　：／／．３６０ｋｕｔｉｎｇ．／

作文九：《杰奎琳的探险记》3000字

“杰克，杰克……”杰奎琳（Ｊａｃｑｕｅｌｉｎｅ　Ｓｉｍｃｏｘ）突然意识到，对方喊出的不标准英语名字，找的正是自己。一番费力的交谈后，杰奎琳坐在了呼呼生风的摩托车上。她又是紧张，又是亢奋。她不确定这个陌生人会将她载到哪儿去。

整整一个星期了，尼泊尔的加德满都对于这位受过良好教育的英国女士来说，仍然充满了神秘和诱惑。在当地人看来，杰奎琳的出现，更是引人注目，上世纪８０年代初期这里并不多见外国人，尤其是独自来此的外国女人。

此时的杰奎琳是英国斯宾克公司（Ｓｐｉｎｋ＆Ｓｏｎ）东方艺术部门的主管。数月前的一天，有一个来自美国的年轻人，找到杰奎琳的同事，拿出一件中国丝织品表示想出售，可是同事并不感兴趣。这让路过的杰奎琳偶然看见，她觉得很有趣，因为在公司从来没有见过这类物品，她将这件丝织品买了下来。“我之所以坚持为公司买下来，是记得英国维多利亚·阿尔伯特博物馆有一件一样的。”杰奎琳对我说，“我有印象，应该是明代晚期的东西，是缂丝的，大约是普通桌布大小。后来一比，完全是一对。”

在查阅资料，与博物馆藏品做比对的过程中，杰奎琳觉得这事越来越有意思了。她从卖方那里得知，东西是从尼泊尔带回来的。杰奎琳说：“很多年轻人会去尼泊尔爬山，通常会先停留在加德满都附近的一个小地方，很多卖旅游商品的都集中在这里。那个美国年轻人就是在这种情况下买来的。”

杰奎琳了解情况后，直奔加德满都，就有了开头的那一幕。初入加德满都，酒店的工作人员很好奇，纷纷问她，你到底是做什么的？为什么来尼泊尔？她并不敢告诉真相，只说是来找人做地毯。不过杰奎琳的身上随时带着那件丝织品的照片，遇到卖工艺品或古董的小店，她都会进去问问有没有这类东西。她发现，每一家拿给她看的其实是同一批东西。商人们私下将货品传来传去。“当时他们开出天价，每件东西都要１０万美元。后来我发现，第一天看到的肯定要价很贵，多待几天，等很多人看完说不要了，就能以很便宜的价钱买下，通常是一两千美元。这些商人一看到现金就投降了。”杰奎琳笑着说。

杰奎琳大学主修的是西方艺术，她曾希望将来能从事相关领域的工作。毕业后，她有两个选择，继续读博士学位，或者学一些技能，找一份工作，她选择了后者。１９７１年她来到伦敦，一边学打字，一边给各家艺术类公司写信找工作。七八个月后，一家名叫斯宾克的公司有了回音。

斯宾克公司成立于１６６６年，是全世界最早的艺术品公司。最初以经营金币和典当业务为主，１８５０年成立东方艺术部，一度是全球最大的古董零售公司。不过，当时招聘的职位是秘书。杰奎琳说，英国当时很保守，女人只能做秘书。进公司后，老板说你可以挑选一个部门当秘书，这对我来说已经很幸运了。当时公司的业务有几大类，英国家具，这是最主要的部门，其次是钱币部，最后才是中国艺术部。杰奎琳学的是西方艺术，又生活在英国，每天都在和家具、钱币打交道，在她看来，这些都太过生活化，而中国艺术让她觉得神秘莫测。她说：“如果我每天的打字都是与中国有关的内容，多少能对这个国家的文化历史有所了解。”就这样，杰奎琳勤勤恳恳做了３年秘书，老板退休前，将她升任为部门的初级专家，她由此开始了与中国艺术品的亲密接触。

斯宾克公司的销售模式，是由各部门的业务人员直接购买古董，然后以零售形式出售。

杰奎琳的尼泊尔之行，让她有了一个想法，丝织品相对于其他，如陶瓷、家具、漆器，价格还没有起来，可以慢慢把网络建立起来，或许可以成为一个独立的门类。尼泊尔的生意人也因为杰奎琳的多次购买，知道她是一位大主顾，因此有相应的人给她找货，然后拍照，定期把照片寄到英国。杰奎琳告诉我：“那时好东西真的很多，大部分是晚明的东西，最早能找到晚唐到元代的丝织品。”

尼泊尔位于喜马拉雅山南麓，北邻中国，如今从西藏樟木进入加德满都只需５小时左右的车程，中尼之间有着上千年交往的历史。晋代高僧法显、唐代高僧玄奘曾到过佛祖释迦牟尼诞生地兰毗尼（位于尼泊尔南部）；唐朝时，尼泊尔公主尺真与吐蕃赞普松赞干布联姻；元朝时，尼泊尔著名的建筑师阿尼哥曾来华监造北京白塔寺。因此，在尼泊尔很容易找到中国的艺术品。杰奎琳说，当时的货源，一直以尼泊尔、印度过来的为主。

然而，杰奎琳找来的这些丝织品并不被认同。当时人们主观认为有几百年时间的丝织品一定是残破得厉害。杰奎琳找来的几乎像全新的，她甚至找到一卷满绣龙的明黄色织料，完全没有用过。“所以在起步的时候很难说服他们这些是真的东西。”杰奎琳说，“更难的是在断代上，博物馆的专家几乎是一概否定。我曾经买过一个有永乐年款的，款识是绣上去的，大部分专家不同意，我们将东西拿去牛津大学做碳１４的检测，和所属年代吻合，即使有这种科学的鉴定专家们也不相信，说是不对。可他们根本没有亲自跑到加德满都去看这种东西。在那个封闭的时代，主流以外的东西都很难被认可。”

斯宾克公司关于亚洲丝织品的领域是由杰奎琳建立起来的。当时是一片空白，这方面的知识几乎是没有。但是，斯宾克在西方世界太有名了，杰奎琳不管到哪个博物馆都会很受欢迎，打开仓库让她看。杰奎琳也因此有很多机会去学习，去比较。遇到丝织品上出现特殊的图案时，她会和瓷器、玉器、书画方面的同事交流，听取他们的意见，这样能对物品有很好的横向比较。

１９８９年，在杰奎琳的建议下，公司举办了第一次丝织品方面的艺术展览。杰奎琳告诉我：“客人有两种，一类就是博物馆，其中大部分是美国的博物馆，英国所占的数量反而很小。因为英国的博物馆在购买一件馆藏品时，需要这件物品的详细记录及报告，需要多方证据来证明这个东西不存在任何问题。第二类客人是少数的私人收藏家。”

杰奎琳与公司另一位中东及印度纺织品专家共同撰写图录，里面收录了２２４件全球主要丝织品品种，其中８０多件来自中国。全世界所有著名的博物馆都收到了图录，反响极大，因为在当时没有一本相对专业的丝织品书籍，这本书在一段时期内成为非常重要的参考工具。

“从来没有过的盛况，参观者的反映都是很不错，展览结束时，东西几乎卖光。大部分进入博物馆、私人收藏家，主要以欧美为主。”

说完，杰奎琳起身为我拿来当年的图录，其中一件１２～１３世纪的金线绣佛像的锦缎和正在展示的一件一样。上面有５尊不同姿势的佛像，由左至右：不动佛、宝生佛、毗卢遮那佛、阿弥陀佛及不空成就佛。佛像背后有杏仁形光轮，卷叶衬底，花饰为边。每尊佛像盘坐于莲花座上。

杰奎琳告诉我，１９８９年展览的这件在当时卖给了法国吉美博物馆，而现在展出的这件是她离开斯宾克公司后找到的。“找到第二件的时候，我认为这件东西不只是一件或两件，还应该有，于是我给一些博物馆和私人藏家发去图片，根据反馈回来的消息和我查阅的资料，全世界有８块这样的锦缎，历史上它们应该是一件，后来被人剪开几段出售。”

１９９３年，斯宾克公司被佳士得收购。１９９６年杰奎琳辞去公职，开创了自己的公司。她决定不开店，只在每年参加一些著名的博览会，比如荷兰的“ＴＥＦＡＦ　Ｍａａｓｔｒｉｃｈｔ”、英国的“Ａｓｉａｎ　Ａｒｔ　ｉｎ　Ｌｏｎｄｏｎ”、香港的“国际古玩及艺术品博览会”等，在斯宾克的２５年里，她积累了大量的客户资源。杰奎琳说：“现在欧美那边大部分丝织品都在私人收藏家手里。他们是一个很独特的群体，因为纺织品相对偏门，而且这类东西不是很容易保存，从事收藏要认真地对待它，保护它。但凡去收藏的人一定是很爱它们的，这些人富有且低调，最终藏品流散出来的机会不是很大。”

作文十：《关于探险的作文》8000字

篇一：探险？探险！

时间：２０９０年１０月２１日

地点：沙漠中心

人物：我和另一位探险家（玛丽）

我们的飞行器在沙漠中心突然坠落，我被远远的甩了出去……

醒来后，太阳已经偏西，把天空渲染成一片金黄。我感到头痛欲裂，用手一摸，我的头上全是血——我的头被砸伤了。

哦，玛丽呢？她也同样被甩了出去！我想要呼唤她的名字，但我已经没有了力气。我躺在地上，任头上的鲜血流淌，现在我的身体很虚弱，连动一动手指的力气也没有了。但是，我很竭力的睁着眼睛。因为我很清楚的知道，我一旦闭上眼睛，就可能永远也睁不开。现在，我很清楚的感觉到：生命对人类来说是多么重要！

我听到了呼喊声！哦！是玛丽的声音！我找到了同伴！我竭力的站了起来，只觉得满眼冒金星，向四周望去，只见玛丽躺在不远处，我向她奔去，她对我伸出了手，哦！同伴！到了她的身边，我已经喘成一团，我在她的身边坐下，她满脸疲惫，眼神中透露出一种绝望，她的手臂血淋淋的，看来是受伤了。我突然想起临行前一位朋友对我说的话：“这样冒着生命危险去探险，值得吗？到头来，你们什么也没有得到！”我不知如何回答他，只是一脸茫然的看着他……

“我，我想，这样……一点也不值，冒着生命危险…，来，来来去去，赌的只有生命罢了。”我大喘着气轻声对玛丽说道。

玛丽眨了眨她的眼睛。这时太阳还没有完全落下去，太空也从金黄变成了昏黄，玛丽说道：“不，不值得！”她同意我的看法。我躺了下来，眼睛闭上了……

“你们，一定可以成功的！我非常的相信你们！一定要加油，我为你们默默祝福！”我的脑中突然响起了临行前最好的朋友对我说的话。

我猛地睁开了眼，这时群星满天，星星的光辉想大地投去，很美丽……

这时，玛丽也睁开了眼，我们的手紧紧地握在了一起，感受到了一丝力量。

“我可以就此放弃吗？放弃我的朋友，我的家人，甚至于我的理想？”我在心中默默的想着。

“但是，探险究竟是为了什么？”

“它只是一种冒险罢了。”

“不！它更是一种职责！是去探索人类未知的领域去开发更多的资源的神圣使命！”

我的脑中有两个人在打架。但，后者终于占了上风。

“玛丽，我们不能就此放弃啊！我，我们还有我们执着追求的理想啊！”

“对！”

我和玛丽挣扎着站了起来，相互搀扶着，迈向了探索新路的追求……

我将探险究竟是为了什么？这个问题，留在了沙漠之中……

探险并没有结束……

让更多的后辈去体验探险的含义吧……

篇二：生活因探险而美丽

探险，是人们对未知的地形与人迹罕至的地方进行探索与研究。

在进行探险的时候，一些难以想象的环境因素会随之出现，这些难题是在探险前无法想到和预计的，当然也不会有任何的参考方法和处理方案了。探险者必须有着坚强不屈的意志、勇往直前的精神和无怨无悔的付出才能克服困难的！

勇于探险者，是具备远大志向和一往无前的人。他们知道从未知到已知，是一定需要探险这个过程的。不敢探险者，是胸无大志或满足现状的人。他们甚至认为，探险是一种冒险和愚蠢的做法。

其实，探险是一种求知的欲望，探险一种是刻苦的精神，探险是一种创新的观念。

自盘古初开至今，人类从没有停止过探险。

神农氏，看到部落中的人因为缺少食物而备受折磨，为了不让部落里的人不再挨饿，他冒着生命危险遍尝百草，不知攀过多少山，走过了多少的路。后来，他更发现利用植物的果核、瓜子植株，使人们学会了农业耕作，解决了人们的生存问题。

大禹，他吸取了前人的经验教训，努力探索新的治水方法。大禹为了治水，离家十三年，三过家门而不入，经过十多年的努力，终于制服了汹涌的洪水。

阿蒙森，用了三年时间通过西北航道到达北极，并发现了北磁极。又顶着零下几十度的恶劣天气，经过近两个月艰苦挺进，成为到达南极极点的第一人。

加加林，凭着坚定的信念和探险精神，乘坐重达４７５吨的“东方”号宇宙飞船进入太空，成为世界上第一个进入宇宙空间和从宇宙中看到地球全貌的人。

杨利伟，经过５年多的训练，他完成了基础理论、航天环境适应性、专业技术等８大类几十个科目的训练任务，以优异的成绩通过航天员专业技术综合考核。２００３年１０月１５日。英雄的出征征服太空之旅，随着“神舟”五号的飞天，圆中华飞天梦，这是让全世界为之瞩目的一天！

古今中外，探险者的事例数不胜数……爱因斯坦、爱迪生、居里夫人、钱学森等等，他们都在科学未知的领域中不停地探险，至死方休。

我们可以试想一下，如果人们一直以来只是满足现状的话，今天的一切事物，会发生在我们的身边吗？这是不容置否的。

人类因探险而富强，生活因探险而美丽。拥有一份勇于探险的精神，是很重要的。世界需要探险，生活需要探险，发展需要探险，只有探险才有创新！

篇三：探险家与我们生活的关系

探险，又是一种冒险。探险，既是对人类未知的探寻，又是对自身的挑战。探险家们上天入地，走南闯北，为我们打开了自然界一扇有一扇紧密的窗户，让我们知道了世界上的许多秘密。

探险家就是我们的探路者，在那条未知的道路上，留下一串串人类的足迹，虽然每一部都看起来是那么的渺小，但是对人类来说那每一脚步却都是一大步。他们用汗水和艰辛为我们今天习以为常的事物做出了巨大的努力。

也因此，世界各地都需要探险家。他们那坚强的身影遍布世界各地，不论成与败，都探索着前进的道路。

例如，阿蒙森是最早飞越北极的两位探险家之一，创造了世界上的两个奇迹－第一个航行于西北航道；第一个到达南极。麦哲伦是葡萄牙着名的航海家和探险家，他发现了麦哲伦海峡，然后横渡太平洋，被认为是第一个环球航行的人。马可·波罗出身于旅行世家，从小就喜欢幻想和探险，因经商来到了中国，受到了元世祖的信任，被遣派远行中国各地。他是最早考察中国的欧洲人之一。

我国也有不少探险者。公元前１３９年，汉武帝派张骞前往大月氏国。他不畏艰难险阻，完成了使命。张骞是我国第一位穿越阿富汗旅行的中国人。开辟了着名的丝绸之路。玄奘是一位前往佛教发源地印度取经的和尚。他从中国出发，旅途历时１６年，在旅途中多次遇险。古奇人徐霞客一生钟情于神州山水。在“学而优则仕”的旧封建时代，他克服难以想象的困难，从二十二岁开始，周游全国。

探险家在探险的过程中，也为我们的科学世界做出了很大的贡献，丰富了我们的视野。阿蒙森的探险让我们知道了北极，可以研究北极来制造我们需要的东西。麦哲伦的航行证明了地球是圆的，验证了这一永远不变的真理。被汉武帝派往大月氏国的张骞为后来的商人开辟了崭新的道路，这条路线后来被称为着名的“丝绸之路”。

由此可见，探险家的探险过程也与我们的生活紧密相连。他们做出的贡献不仅为我们的现代生活开辟了捷径，还让人类那不服输的精神遍布了世界的角落。

为我们开辟捷径的张骞，字子文，他是中国汉代卓越的探险家、旅行家与外交家。汉武帝想联合大月氏攻击匈奴，便派张骞出使西域。但经匈奴，被俘。十年后逃脱，张骞冒着被杀的危险终于完成了任务。他开拓了汉朝通往西域的南北道路，并从西域诸国引进了汗血马和我们吃的葡萄、石榴、胡桃、胡麻等等。

西天取经的玄奘的脚步也迈向了西域。他从长安城出发，途中，他在一次喝水时差点被箭射死，后来，他为了逃生，又差点被冻死。玄奘以非凡的毅力坚持了下来。终于，历经千辛万苦才来到了向往的天竺求经。玄奘边出关边观察佛祖留下的遗记。终至东印度的那烂陀寺。贞观十七年（６４３年），玄奘启程东归。他为佛教做出了重要的贡献，他的求经过程被弟子写成着名的《大唐西域记》，带回了上百部真经，整个朝廷都为之轰动。

他们的故事充满着传奇般的色彩，他们的精神激励着后人对大自然的探险，去激励着后人不畏艰险地去探险那些未知的世界。

中国第一位探险家刘雨田，面对外国人的挑战，１９８４年５月，他毅然舍弃一切，开始徒步万里长城。经过一年多的艰苦跋涉完成壮举，成为世界上第一位徒步万里长城的人。之后，他又徒步丝绸之路、黄土高原、攀登昆仑雪山、三次穿越殧之海塔克拉玛干等地。至今他已经完成四十三个考察旅行探险项目。足迹遍及祖国大陆的山山水水，人称他为“二十世纪世界罕见的旅行家、探险家。

余纯顺有”中国的托马斯“、”当代徐霞客“之称。他确实是一位罕见的传奇人物。他孤身徒步走访全中国，八年间克服千难万险，，风餐露宿，跋山涉水，总行程已达８。４万华里。创下人类史上第一个孤身徒步考察”世界第三极“——青藏高原的纪录而震惊海内外。

还有许多人都在不停的探索，人们并没有因为一次次地失败就停住了探索的脚步。

人们在发射火箭的过程中，从失败中吸取一定的经验。我国从长征一号火箭成功发射东方红卫星开始，揭开了我国航天事业的序幕。长征二号的第一次发射失败，在其他三次发射时均发射成功。长征二号的发射成功，使我国成为继美国和前苏联之后的第三个掌握卫星返回技术和航天遥感技术的国家。

拥有良好的精神和坚强的意志品质，再加上坚定的目标是每个探险者必不可少的重要的精神”食粮“。只有这样才能经得起大自然的种种考验，才能鼓起勇气，去探索未知的天地。

魏格纳是丹麦探险队中的一员。他为了找到有关气象和冰川的调查，他率领了一支探险队。迎着北极的暴风雪，第４次登上格陵兰岛进行考察，在零下６５度的酷寒下，大多数人失去了勇气，只有他和另外两个追随者继续前进，终于胜利地到达了中部的爱斯密特基地。１１月１日，他在庆祝自己５０岁的生日后冒险返回西海岸基地。在白茫茫的冰天雪地里，他失去了踪迹。

我发现，不论古今中外的探险家都有一个共同的特点，那就是他们在探险时的追踪的过程中都敢于尝试，都有惊人的勇气去试一试，即便失败了上百次，仍不气馁。他们的事迹令我们震惊，他们的开拓创新精神和坚忍不拔的良好的意志品质值得我们学习。

通过这一次的学习探究，使我明白了人类的进步是靠着那些不畏艰险的探险者，为我们探路，寻找前进的方向，才有今天的生活。他们的探险出的硕果，为广大人民积极所用，即便失败，也为后人的探索成功积累了经验，他们的精神仍值得学习，这些都成为了我们生活中的一些必不可少的财富。只有敢于探险，才能使人类进步。

篇四：探险的真谛

古往今来，中外有着多少坚毅执著，勇于探险的人们啊，他们其间不是经历常人无法体验的激情与成功，就是经历常人难以想象的悲壮与失败……

探险，人们曾为它下过多次定义，有人认为它是勇敢者的游戏，也有人认为它是无谓的牺牲，可它的真谛和奥秘又有几个人清楚？

探险的真谛或许只有真正尝试过的人才会明白，才会了解，也或许亲身经历过也无从得知。比如他们：走遍名山大川的李时珍，游遍祖国的徐霞客；七下西洋的郑和；发现新大陆的哥伦布；环球航行的麦哲伦；考察中国的马可?波罗……他们或许对“探险”的了解比我们深得多，可仍不会知道它的真谛。

“爱拼才会赢”，探险需要的不正是这种敢于拼搏的精神与信念吗？在人生路上，任何人都可能会面临无数次的失败，但你可曾想过，只要做到永不言败，就能让你的心灵豁达、振作起来，重新开始。仔细想想，探险其实并不一定要像那些勇攀科学高峰，敢创新辉煌的人一样，我们只要有着那种精神，并把它带入到自己所投身的学业、事业中，那么只要我们按部就班地同过去一样学习、工作就也是一种心灵的“探险”了！

探险的真谛，在道理上我们究竟是否应该把探险当作是无谓的牺牲呢？我个人以为决不可以！虽然在从古至今的探险人员中有非常之多的人踏上探险之旅后一去不复返，可毕竟还有归来并为世界作出壮举之人啊，因此我们不可否认探险是有意义的。正是有人不敢面对困难、不敢尝试未做过的事，探险的真谛才会有争议。事实上，“探险”与“冒险”只有一念之隔，探险究竟是否等于冒险只在于自己个人怎么想。只要人们执著地继续进行探险，那么我们的生活也会随之越来越美好、多姿多彩！

探险——它的确有时会使人倾其所有，甚至是生命，不少探险家们都为它付出了全部，但与此同时，我们人类又收获了文明的进步啊！如果仅仅因为人们的牺牲就放弃探险，那岂不是功亏一篑？人们正是深知这一点，才没有被探险过程中的重重艰难险阻所遏止住，才一如既往地为着自己的梦想、国家的梦想乃至世界的忙乡继续向新的领域迈进。在永不停息的探险中，我们还应知道：“只有勇于探险的人，才能攀上科学的高峰，莽撞和冒险对科学是毫无意义的”，也许是只有这样，“探险”才不会再拥有２种相反的理论。

如今的我们还是如此脆弱，不堪一击，要待何时才能凝聚动力开始起航，扬起生命的风帆，去驶向远方啊！我们应该一致坚信：只要我们学会坚强，学会永不言弃，积累经历挫折、失败的经验，在今后的人生中，我们理想的未来将不再是奇幻缥缈的梦，它将是最真实、最美好的一个崭新的未来。

在此，让我们各自许下矢志不渝的承诺：在将来定乘风破浪，寻找出探险的真谛，而且一并找到洗礼人格的良“剂”！

篇五：冒险不等于探险

我今天在网上看完《会唱歌的土豆》这本书，我心里激动万分，真希望能随着古丽娜他们一块去探险，走过辽阔的草原，穿越纵横险峻的天山，经历古堡之夜的阴冷，毒蝎叮咬的痛苦，悬崖余生的后怕，遭遇狼群的惊险……当他们终于发现土豆会唱歌的奥秘时，我一颗悬着的心才放下，真为他们高兴，同时深深地佩服他们的探险精神。

是啊，大自然有多少奥秘等着我们去发现，去探索！古今中外，许多伟人都具有探险精神：李时珍走遍名山大川，尝遍百草，写出了《本草纲目》；徐霞客游遍大江南北，考察河流山川，写出了《徐霞客游记》；郑和七下西洋，为中外经济文化作出了巨大的贡献……他们的一生奉献给了全人类，他们的也就是探险的一生，这种勇于探险的精神不正是我们所要学习的吗？当我兴冲冲的把想法告诉爸爸时，他却不完全同意我的看法，他说，探险与冒险只是一线之隔。我陷入了沉思，试想：如果阿墩摔下悬崖，如果丹丹中毒身亡，如果他们走不出迷谷……只要其中一个实现，那就是不可弥补的悲剧，将给家庭带来多大的痛苦啊！这次探险就毫无意义，就是最大的冒险了！任何事情都要掌握分寸，不能盲目模仿，不能走过头，否则就会走向反面，人是要有一点探险精神，探险不一定要冒险，应在大人的带领下进行科学的考察活动。在日常生活中，敢于解决问题，勤动脑经，其实也是一种探险精神。

没想到看了这本书能懂得这么多的道理，我不禁想起了一位名人的话：“只有勇于探险的人，才能攀上科学的高峰，莽撞和冒险对科学是毫无意义的。”让我们学习书中古丽娜他们的勤于思考，坚持不懈，勇往直前的探险精神，但不能盲目模仿，我们做事要有目标，有计划，争做新世纪的好少年。

篇六：漫话探险

在今日崇尚个人英雄主义，拼搏顽强的鲁滨逊精神的浪潮之中，中小学生无异于弄潮儿：“中日少年友好徒步野行”，“寒暑假野外训练营”。在一片褒扬声中，我的声音难免有些煞风景，但我仍大声呼喊：“中小学生不应该去探险！”

也许探险能丰富人生阅历，也许探险能磨炼意志，也许探险能激发自立意识，但途径只有唯一吗？

古人云：“行万里路，读万卷书。”行万里路固然重要，读万卷书则与之相比更切实更完善更有效，这“书”是一种载体，它是另一条大道。

一个孩子在餐桌边，捂着嘴大喊：“不吃不吃，奶奶的菜吃了口干……这是一则鸡精，但意味深长，祖国花朵如何迈向自立，没有自立，大张旗鼓去探险；天方夜谭。然而在生活，这样的例子比比皆是：

大学新学年，新生父母来陪读；小学食堂，学生对带壳熟鸡蛋无可奈何；高中教师，学生无法削光苹果皮；暑假到来，大学生抱着一箱脏衣服让父母洗。

父母着急了，老师着急了，社会着急了。于是急于奋起直追，一个个夏令营，一个个探险团，一个个“公主太阳”茫然不知所措，弄得狼狈不堪。父母迷茫了，老师迷茫了，社会迷茫了，为什么会陷入怪圈，为什么探险训练会拔苗助长，适得其反呢？

探险毕竟是危险的，这需要一定的自立能力和一定的经验，这就是探险训练的弊端之处吧？

条条大路通罗马，人们把太多的热情投入了探险，而淡忘了生活的点滴。

我们不能去蒸炒饭菜，但能否从端饭端菜做起？我们不能洗净棉衣，但能否从洗手帕，袜子做起？我们不能徒步去郊游，能否从主动买什物做起？我们想要的矫健身子，能从宽阔的操场中获得；我们想要的团队、吃苦耐劳精神能否从一次次义务劳动中获得，即使高山大川能陶冶心境，我们能否去名胜景点；而不去危险的奇山峻岭。探险能带给我们神秘感，但未成熟的身心体魄，知识与经验会把我们带入险境，甚至扼杀生命之花。

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增其意所不为。

亚圣名字的亘古恒言由响于耳。但时过境迁，面对自强自立之路，我们必须高呼探险吗：我们眼前只有探险这一条羊肠小道吗？

篇七：我喜欢探险

我曾一个人到漫无边际的雪野里去，体味寒风的凛冽；

我曾独自到家乡最高山上去探寻，希望发现新的风景；

我曾想有一天，自己能置身南极的银色世界里……

在小学即将毕业的时候，我就有了一个梦想：长大了做一名了不起的探险家。

在初中的学习生活中，我对探险有了更加深刻的认识：英国的探险家斯克特和他的队员们第二个到达南极，在归途中全部遇难；中国登山队王富洲等四名队员在１９６０年成功登上地球之巅——珠穆朗玛峰；美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸，七名宇航员全部罹难……探险绝不是一种激情的释放，更不是一时幼稚的冲动。探险，需要一种精神、一种信念、一种力量……

探险需要无私的精神。探险为了什么？探险是为全人类的未来去努力、去探索。这项活动，富于挑战性、刺激性，又极具危险性。通过探险，可以证明我们的意志力、信心，但一旦计划不够周密，出现疏漏，就有牺牲的危险。作为探险家，必须具备无私奉献和大无畏的牺牲精神。这样，他们才不会在死神面前低头，才能在危难时刻勇往直前，才有可能开发出更多更有用的地球资源，为全人类服务。

探险需要永不言弃的信念。我们生存的世界是五彩缤纷的，辽阔的天空、巍峨的高山、浩瀚的大海……但地球上还有许多我们人类不曾涉足的地方，那里还有许多不为人知的奥秘。作为探险家，必须敢于用自己对探险的热情和勇气去挑战自然、挑战困境，无论这条路上有多少荆棘。执着的信念会让我们的探险换来硕果！

探险需要永不枯竭的力量。任何一项探险活动都不可能是轻而易举完成的，他可能耗费探险家一年、两年，甚至一生的时间。有很多时候，我们距离成功只有一步之遥，可由于时间或者空间因素的影响，我们却始终不能到达成功的巅峰。这时，我们必须用耐心、信心、热心去鼓励自己，积蓄出向前奋进的力量，一直向前，向前……

我知道，我还小，我还需要知识的补充，我还需要意志品质的磨砺，我还需要经验的积累。但我相信：不久的将来，我一定会成为探险家中的一员，我会斗志昂扬地踏上探险的伟大征途。

篇八：发展需要探险

探险，是人们对未知的地形与人迹罕至的地方进行探索与研究。

在进行探险的时候，一些难以想象的环境因素会随之出现，这些难题是在探险前无法想到和预计的，当然也不会有任何的参考方法和处理方案了。探险者必须有着坚强不屈的意志、勇往直前的精神和无怨无悔的付出才能克服困难的！

勇于探险者，是具备远大志向和一往无前的人。他们知道从未知到已知，是一定需要探险这个过程的。不敢探险者，是胸无大志或满足现状的人。他们甚至认为，探险是一种冒险和愚蠢的做法。

其实，探险是一种求知的欲望，探险一种是刻苦的精神，探险是一种创新的观念。

自盘古初开至今，人类从没有停止过探险。

神农氏，看到部落中的人因为缺少食物而备受折磨，为了不让部落里的人不再挨饿，他冒着生命危险遍尝百草，不知攀过多少山，走过了多少的路。

转载请注明出处作文大全网 » 古今中外的探险家的事例