一叶知秋8230477
作文一：《瓶子吞鸡蛋》400字
一天，一个爱臭美的鸡蛋，得意洋洋的说：我是最幸运的啦！主人没把我吃掉，我身体与哦苗条！多好看啊！说完大摇大摆哼着小曲得走啦。
走着走着，鸡蛋碰到了饥饿的小明，惊慌失措，饥饿的小明说：终于找到吃的啦！鸡蛋想三十六计走为上，马上要逃命吧！跑着跑着遇到了杯子，鸡蛋对杯子说：杯子大哥，你让我进去，行吗？鸡蛋小妹你跳上来吧！可是瓶子口太小鸡蛋太大。于是鸡蛋脱掉外衣，鸡蛋白白嫩嫩的屁股摔得很痛，她扯开喉咙大喊：救命！救命！怎么也进不去。鸡蛋对杯子说：你的口能大点吗？杯子无可奈何的说：鸡蛋小妹我也不能帮你，我的口已经被人给定住啦，不能帮你！鸡蛋急得像热锅上的蚂蚁团团转。眼看着小明快追上来了。我的小命也保不住啦！鸡蛋痛哭流涕的说。
正当鸡蛋发愁的时候，打火机和纸片来了，他们决心帮助鸡蛋，打火机把纸点着，纸跳进了杯子里，鸡蛋也跳上去，鸡蛋一点一点的下了去，小明拿起杯子甩来甩去，摇来摇去鸡蛋就是不出来，鸡蛋的意义洋洋的笑啦，小明回家一查，哦！大气压把鸡蛋给压进了瓶子里，小明这才恍然大悟。
作文二：《探秘瓶子吞鸡蛋》800字
探秘瓶子吞鸡蛋
有一次～我和妈妈一起看电视～电视台播的是一个达人秀节目。一个漂亮阿姨表演的一个小魔术激起了我浓厚的兴趣。
她拿出一个敞口的长颈玻璃瓶～然后把一个煮熟的去壳鸡蛋放在瓶口～鸡蛋稳稳的堵在瓶口～没有掉下去。她用力按了按鸡蛋仍然没有掉下去。这时～她说～在保证瓶子和鸡蛋不能破损的情况下～能让这只鸡蛋乖乖的钻到瓶子里。这一来～一下子就激起了我的兴趣～便目不转睛的盯着她的一举一动。
只见她拿掉鸡蛋～拿起一盒火柴～抽出一根擦然后丢进瓶子里～然后迅速把鸡蛋放回瓶口。瓶子里的火柴燃烧了一会儿就熄灭了～飘起一缕白烟。咦～奇怪的一幕出现啦：那只煮熟的去壳鸡蛋好像突然增加了重量似地～又好像是突然有了生命力一样～身体开始变形～变得瘦长瘦长的～似乎在拼命往瓶子里钻～又好像是有一股什么力量在把它往下面拽……终于～鸡蛋完好的掉进了瓶子里。观众报以热烈的掌声。
我再也没有心思看节目了。那只鸡蛋究竟是怎么自己钻进瓶子里的呢，
首先～我想到了阿姨丢进瓶子里的火柴。这肯定是问题
的关键。但是这其中的原理我还是百思不得其解～搞得我一晚上都没有睡好。
第二天～我去向教科学的老师请教。老师说～这是因为大气压的压力差导致的～这个问题比较复杂～一下子说不清楚。她让我自己再做一做这个实验～再上网查一查相关资料。
于是～我就和几个同学上网查询。当我们输入“大气压”三个字的时候～网上出现了很多关于大气压的说明。大气压～亦称大气压强。地球的周围被厚厚的空气包围着～这些空气被称为大气层。空气可以像水那样自由的流动～同时它也受重力作用。因此空气的内部向各个方向都有压强～这个压强被称为大气压。
后来～我们找到了实验室的老师～我们一起成功的做了瓶子吞鸡蛋这个实验。在老师的讲解下～我们终于弄清楚了其中的奥秘。原来～火柴燃烧消耗掉了瓶中的氧气～瓶内气体体积减小～瓶内的大气压强也随之减小～鸡蛋堵塞在瓶口～就承受着外界大气压的压力～于是～鸡蛋就被外面的大气压压进瓶子了。
作文三：《瓶子“吞”鸡蛋》500字
瓶子“吞”鸡蛋
瓶子“吞”鸡蛋
广东省广州市番禺区 钟村镇中心小学 六年２班 黄炎蔚
朋友们，你做过这样一个实验吗，把一只熟鸡蛋，放在瓶子上面，你就会发现瓶子慢慢地把鸡蛋“吸“进瓶子里。不信，我做给你们看。
做这个实验的材料很简单，只要有瓶子、熟鸡蛋、火柴三样材料，就可以做这个既有趣有好玩的小实验了。我试着把鸡蛋放在瓶口上，然后用力去把鸡蛋压进去。可是，这白白胖胖的鸡蛋却裂开了一条小缝隙。我拿来了另外一只光秃秃的蛋，点燃了一根火柴，丢进瓶子里，不一会儿，火柴“哧——”地熄灭了。接着，我小心翼翼地把鸡蛋放在瓶口上。只见鸡蛋渐渐地钻进瓶子里。刹那间，鸡蛋整个身子飞快地掉了进去。原来，瓶子把鸡蛋“吞”进去啦～
这到底是什么原因呢，于是找来了一本《十万个为什么》，马不停蹄地浏览。工夫不负有心人，给我找到答案了。原来火柴燃尽了瓶子里所有的氧气，瓶中的空气压力比瓶外的空气压力大，瓶外强大的压
力把鸡蛋“吞”进去了。因此，我们叫这种实验为“瓶子‘吞’鸡蛋”。
原来，一个小小的实验，竟包含了这么多的学问。生活中，我还要继续寻找更多的科学知识。
指导教师：简丽嫦
简评：文章生动而有趣，探索与好奇使小作者更加有体会。
投稿：２００５－４－２ １０：４１：２５
作文四：《吞鸡蛋的瓶子》800字
“丁零零”，熟悉的上课铃声又响了，同学们都非常高兴，因为这节课正是大家最期盼的科学课。我们像草原上飞奔的骏马一样跑到科学室，趴在桌上等待着徐老师。不一会儿，徐老师而带笑容走进了教室，对大家说：“同学们，今天我们来做一个神奇的实验，它有一个奇怪的名字――吞鸡蛋的瓶子。”
一听到这个名字，原本鸦雀无声的教室立刻成了一锅沸腾的粥。同学们有的大声叫道：“老师，您别骗人了，瓶口很小，又没有魔力，怎么可能把一个鸡蛋吞下去呢？”有的迫不及待地说：“老师快开始吧！”还有的坐着一动不动，好像被这题目弄晕了。我的心里也直犯嘀咕：老师葫芦里到底卖的足什么药？
这时，老师做了一个停的手势，从工具箱里取出实验材料：一个细口瓶，一张纸，一个打火机和一个熟鸡蛋。我看着鸡蛋，心想：把一个煮熟的鸡蛋放在大瓶子里很容易，可是，如果这个瓶子的瓶口比鸡蛋小，又不能把鸡蛋弄碎，那该怎么办？
只见徐老师充满自信，她先拿出打火机，按着左边的开关，“叮”的一声，红色的火苗蹿了出来，渐渐地，火苗小了一点。接着老师用火点燃了纸，迅速地丢进瓶子里。火一点点熄灭，她麻利地把剥了壳的鸡蛋放在瓶口上。
“现在，神奇的魔术开始啦！你们想想看，结果会是什么样？”徐老师大声说道。“老师，您不用说我也知道，鸡蛋肯定会屁股着火，像火箭一样飞到外太空。”“捣蛋鬼”薛颗铭大声叫道。
话还没说完，奇迹发生了：鸡蛋像中了魔法被吸住了似的，先是一点点往瓶子里滑，慢慢地越滑越快，然后整个鸡蛋都滑到了瓶子里。它仿佛在说：“小笨蛋们，你们不是说我不可能进瓶子里吗，怎么样，佩服我吧！”
同学们被吓了一大跳，有的呆若木鸡，一动不动，像足被吓傻了；有的一副不敢相信的样子，不停地揉着自己的眼睛……
徐老师看到我??的举动笑了，她为我们解开了谜团：纸团燃烧消耗了瓶中的氧气，使瓶子内部的气压小于外部气压，鸡蛋受到内外气压差产生的压力，就被瓶子吞吃了进去！同学们恍然大悟。
小小的实验竟然藏着大大的奥秘。我喜欢上科学课，更喜欢好玩的科学实验！
（指导老师 顾燕茹）
作文五：《瓶子吞鸡蛋》2000字
瓶子吞鸡蛋
苏州工业园区娄葑第一中心小学 许秀玲
教学目标：
１、复习《虎门销烟》第三段，巩固表示销烟先后顺序的词“先……再……然后……”，引导学生用表示先后顺序的词，把瓶子吞鸡蛋的过程有条理地写下来。
２、以学生已有的知识为基础，读写结合，激活学生的思维，提高学生表达能力、习作能力。
教学重难点：
引导学生用表示先后顺序的词，把瓶子吞鸡蛋的过程有条理地写下来。
教学准备：
《虎门销烟》第三段文字、去掉壳的熟鸡蛋、空玻璃鲜奶瓶、打火机、纸
教学过程：
一、 复习导入
１、 林则徐虎门销烟，沉重打击了外国侵略者的——嚣张气焰。
它向全世界表明，中国人民是——不可欺侮的！让我们一起来读读这激动人心的场面吧！生齐读第三自然段
２、 这一自然段主要写了什么？
（民工虎门销烟的过程）
３、 那这销烟过程分哪几个步骤？
（第一步是——撒盐巴，第二步是——抛鸦片；第三步是——倒石灰）
４、 这段中的哪些词是表明了销烟这三步的先后顺序呢？ （“先、 再、然后、） 板书
５、是啊，用上了这些词，就能有条理、有顺序地把一件事情介绍清楚了！请同学想想看，还有哪些词语也表示先后顺序的？ （接着、最后）板书
这组词是可以根据一件事情步骤的多少进行自由组合，如果只有两个步骤，用“先……接着……”或“先……然后……”等等，如三个步
骤，可以用
“先……接着……最后……”
“先……再……最后……”
如果四个步骤的是：“先……接着……再……然后……”
如果一件事情的步骤很多，就可以用上最后这组词来表示
下面我们就要选用这组词中来写一件事，写什么呢？我们来写个魔术，想看这魔术吗？（想）
二、表演魔术
１、看，这是什么？
（一个普通的放鲜奶的透明玻璃瓶）
２、这呢？（煮熟的去壳鸡蛋）
３、（把鸡蛋放在瓶口）你看到什么了？
（许老师把鸡蛋放在了瓶口，由于鸡蛋大，瓶口小，鸡蛋卡在瓶口下不去了。）
３、我要表演的魔术呀，就是要让这瓶子自己把这鸡蛋整个儿吞下去！板书：瓶子吞鸡蛋
你皱紧了眉头（“啊”的惊讶声，在惊讶什么呢？），在想什么呢？ （心里疑惑不解，鸡蛋放在瓶口，鸡蛋大，瓶口小，鸡蛋卡在瓶口，怎么下得去呢？对许老师说的瓶子能吞鸡蛋有些怀疑：瓶子又没长牙齿、没有喉咙，怎么把它吞下去呢……）
４、过度：此时，同学们的心里是疑惑——不解，是百思——不得其解那瓶子吞鸡蛋能否成功，请大家拭目以待。看表演
５、“啊”的一惊叹声中，你想到了什么？
（一个普通的瓶子竟然在众目睽睽之下吞下了一个比瓶口还大的鸡蛋，太神奇了！太不可思议了！简直就是个奇迹！
是什么原因使瓶子吞下了鸡蛋呢？这是怎么回事呢？
瓶子不可能吞鸡蛋，也许跟点燃的纸有关！
……
６、小结：其实，这小小的魔术里包含着一个物理方面的知识，燃烧的餐巾纸用掉了瓶子里所有的氧气，瓶外的空气压力比瓶内的空气压
力就大，瓶外强大的压力把鸡蛋挤压进了瓶中。所以我们现在学好知识、掌握了本领，将来才能揭开这一层层科学知识方面的神秘面纱。
三、指导写作
１、魔术表演的过程同学们都看到了，请你回忆一下，许老师刚才是怎样一步步表演的！教师演示、学生回忆
２、谁能用表示先后顺序的词说说许老师表演魔术的过程？
魔术开始了，只见许老师先右手拿出一个放鲜奶的（透明的、空的、）普通玻璃瓶，右手拿出一个煮熟的去了壳（白白胖胖的）的鸡蛋，她把鸡蛋放在瓶口，由于鸡蛋大，瓶口小，鸡蛋卡在瓶口下不去。可许老师说，她变的魔术就是要让这普通的放鲜牛奶的玻璃瓶自己吞下这鸡蛋？这怎么可能呢？如果这瓶子装了机关、按纽，那肯定是没问题的，可现在……正当我疑惑不解（百思不得其解）的时候，老师接着一只手拿出了打火机、另一只手捏在一小段餐巾纸的尾端，小心翼翼地把纸点燃，然后把迅速燃烧起来的纸放入玻璃瓶内，最后把熟鸡蛋放在瓶口，普通的瓶子竟然在众目睽睽之下吞下了一个比瓶口还大的鸡蛋，太神奇了！太不可思议了！
三、 学生写作。师巡回指导
接下来就请同学们选用这组表示先后顺序的词，把瓶子吞鸡蛋的过程写出来。以“听说许老师要给我们表演魔术，”为开头，接着写下去
已经写好的同学，再读读自己写的内容，可以自己先写点评，自评一下能得几颗星
四、 点评：
１、 我们以三人为一小组，推磨式欣赏一下其他两位同学的作文，
边读边划出好词好句，适当进行点评，点评好了给同学的作文贴星，全点评好后小组比一比，谁的“星”多，谁的进步最大。
２、 我们请小组得星最多的同学站起来，请把掌声送给他们。谁能
自告奋勇来为大家朗读自己的作文。（一位好学生）我就喜欢自信、勇敢的孩子，给你加一颗星。你能把老师上课讲的每句话都记在脑中并写下来，我以后上课会更带劲的。
３、 小组间谁的进步最大？请站起来，谁来读自己的作文。
４、 我们有的同学虽然在小组内得星不是最多，但觉得自己这次作
文写得也很不错的，请举手，来读给大家听听！
五、 作业：
１、请同学回家修改完善自己的作文《瓶子吞鸡蛋》。
２、今天回家帮妈妈做一次家务（可以洗菜、洗衣服或扫地……），然后用上表示先后顺序的词把你做家务的过程写下来！
六、 板书： 瓶子吞鸡蛋
先、再、然后、接着、最后
作文六：《瓶子“吞”鸡蛋》1100字
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瓶子“吞”鸡蛋
瓶子“吞”鸡蛋
瓶子“吞”鸡蛋
广东省广州市番禺区 钟村镇中心小学 六年２班 黄炎蔚
朋友们，你做过这样一个实验吗，把一只熟鸡蛋（剥了壳），放在瓶子上面，你就会发现瓶子慢慢地把鸡蛋“吸“进瓶子里。不信，我做给你们看。
做这个实验的材料很简单，只要有瓶子、熟鸡蛋、火柴三样材料，就可以做这个既有趣有好玩的小实验了。我试着把鸡蛋放在瓶口上，然后用力去把鸡蛋压进去。可是，这白白胖胖的鸡蛋却裂开了一条小缝隙。我拿来了另外一只光秃秃的蛋，点燃了一根火柴，丢进瓶子里，不一会儿，火柴“哧——”地熄灭了。接着，我小心翼翼地把鸡蛋放在瓶口上。只见鸡蛋渐渐地钻进瓶子里。刹那间，鸡蛋整个身子飞快地掉了进去。原来，瓶子把鸡蛋“吞”进去啦～
这到底是什么原因呢，于是找来了一本《十万个为什么》，马不停蹄地浏览。工夫不负有心人，给我找到答案了。原来火柴燃尽了瓶子里所有的氧气，瓶中的空气压力比瓶外的空气压力大，瓶外强大的压力把鸡蛋“吞”进去了。因此，我们叫这种实验为“瓶子‘吞’鸡蛋”。
原来，一个小小的实验，竟包含了这么多的学问。生活中，我还要继续寻找更多的
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指导教师：简丽嫦
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作文七：《瓶子吞鸡蛋例文》400字
瓶子“吞”鸡蛋
“瓶子能吞鸡蛋吗？”“这怎么可能呢？”作文课上，同学们嘴八舌的讨论着，这是真的吗？快跟着我一起看一下吧！
着对我们说：“今天是实验课，名字叫瓶子吞鸡蛋。”“瓶子没有嘴巴怎么能吃东西。”几个同学大声的说，我心想：“瓶子怎么能吃鸡蛋呢？老师可能在考验我们呢！”老师拿出来一个空瓶子，剥了鸡蛋皮，把鸡蛋放在瓶口，鸡蛋卡住了。老师又说：“仔细看哦，见证奇迹的时刻到了。”话音刚落，老师拿出几张小纸条，点燃后扔进瓶子里，再把鸡蛋放在瓶口。教室里安静极了，都紧张地盯着瓶口，只见纸条燃烧完了，鸡蛋突然一下掉进了瓶子里。教室里顿时炸开了锅，有的同学有的同学坐在座位上一脸惊讶的看着老师，还有的同学正在热火朝天的讨论着。我皱着眉头一边讨论着一边心想：难道老师有法力？过了一会，老师公布了“答案”，因为纸条燃尽了瓶子里的氧气，瓶子内的气体减少，瓶子内的大气压强就小了，所以鸡蛋就被瓶子外强大的大气压强“压”到了瓶子里，这就是大气压强原理。
其实瓶子是不能吃鸡蛋的，只是老师想把枯燥的科学知识通过有趣的实验告诉我们，这样既增长了知识，又消化了难理解的原理，真是“一举两得”啊。
作文八：《瓶子“吞”鸡蛋》400字
朋友们，你做过这样一个实验吗？把一只熟鸡蛋（剥了壳），放在瓶子上面，你就会发现瓶子慢慢地把鸡蛋“吸“进瓶子里。不信，我做给你们看。做这个实验的材料很简单，只要有瓶子、熟鸡蛋、火柴三样材料，就可以做这个既有趣又好玩的小实验了。我试着把鸡蛋放在瓶口上，然后用力去把鸡蛋压进去。可是，这白白胖胖的鸡蛋却裂开了一条小缝隙。我拿来了另外一只光秃秃的蛋，点燃了一根火柴，丢进瓶子里，不一会儿，火柴“哧——”地熄灭了。接着，我小心翼翼地把鸡蛋放在瓶口上。只见鸡蛋渐渐地钻进瓶子里。刹那间，鸡蛋整个身子飞快地掉了进去。原来，瓶子把鸡蛋“吞”进去啦！这到底是什么原因呢？于是找来了一本《十万个为什么》，马不停蹄地浏览。工夫不负有心人，给我找到答案了。原来火柴燃尽了瓶子里所有的氧气，瓶中的空气压力比瓶外的空气压力大，瓶外强大的压力把鸡蛋“吞”进去了。因此，我们叫这种实验为“瓶子‘吞’鸡蛋”。原来，一个小小的实验，竟包含了这么多的学问。生活中，我还要继续寻找更多的科学知识。
作文九：《瓶子吞鸡蛋》500字
瓶子“吞”鸡蛋
今天，我在家里闲得无聊，随手拿起一本书看了起来。偏偏不是别的书，而是《实验大全》～没几下，我就被里面有趣、好玩的实验吸引住了。
这时，一个实验吸引了我——瓶子“吞”鸡蛋。
实验的材料很简单：一只瓶子、两个熟记蛋、一根火柴。
实验开始了，我先拿两个鸡蛋放在锅里煮熟，煮熟后，把一个鸡蛋剥了壳，接下来把鸡蛋往瓶子里面按。可脱了“衣服”的鸡蛋好像故意跟我开玩笑，在瓶口跳起了“芭蕾”，不一会儿，白白的蛋白就裂开了，露出了里面的蛋黄。唉，失败了，看来，直接把鸡蛋按进瓶子了是不行了。
接着，我又按照《实验大全》里的方法试试看。
我先把一根火柴点燃，由于第一次，我浪费了足足５根火柴，现在火柴字剩下３根了，不能再浪费了，我小心翼翼地点燃地六根火柴。然后，我立刻把它扔进了瓶子里，没几秒，火柴就灭了。
我又把另外一个鸡蛋剥了壳，放在瓶口上。
奇了，鸡蛋居然好像被一股引力吸着，居然毫不费力的收紧“腰身”钻进了瓶子～而且完好无损！
我感到很奇怪，就上网查询。
经过查询，我终于明白为什么了：因为只有氧气才可以
燃烧，而火柴烧光了瓶子里的氧气，瓶内的气压就会低于外界的气压，而且，鸡蛋本身也就具有弹性，所以鸡蛋就被吞进去了。
原来一个简简单单的实验，还包含这么多的原理呀，我以后有空我一定还要做实验～
作文十：《瓶子“吞”鸡蛋》800字
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瓶子“吞”鸡蛋
小山屋 更新：２００６－３－２９ 阅读： 栏目：六年级作文 瓶子“吞”鸡蛋 瓶子“吞”鸡蛋
广东省广州市番禺区 钟村镇中心小学 六年２班 黄炎蔚
朋友们，你做过这样一个实验吗，把一只熟鸡蛋（剥了壳），放在瓶子上面，你就会发现瓶子慢慢地把鸡蛋“吸“进瓶子里。不信，我做给你们看。
做这个实验的材料很简单，只要有瓶子、熟鸡蛋、火柴三样材料，就可以做这个既有趣有好玩的小实验了。我试着把鸡蛋放在瓶口上，然后用力去把鸡蛋压进去。可是，这白白胖胖的鸡蛋却裂开了一条小缝隙。我拿来了另外一只光秃秃的蛋，点燃了一根火柴，丢进瓶子里，不一会儿，火柴“哧——”地熄灭了。接着，我小心翼翼地把鸡蛋放在瓶口上。只见鸡蛋渐渐地钻进瓶子里。刹那间，鸡蛋整个身子飞快地掉了进去。原来，瓶子把鸡蛋“吞”进去啦～
这到底是什么原因呢，于是找来了一本《十万个为什么》，
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马不停蹄地浏览。工夫不负有心人，给我找到答案了。原来火柴燃尽了瓶子里所有的氧气，瓶中的空气压力比瓶外的空气压力大，瓶外强大的压力把鸡蛋“吞”进去了。因此，我们叫这种实验为“瓶子‘吞’鸡蛋”。
原来，一个小小的实验，竟包含了这么多的学问。生活中，我还要继续寻找更多的科学知识。
指导教师：简丽嫦
简评：文章生动而有趣，探索与好奇使小作者更加有体会。
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