据说开天辟地的是你爹
作文一：《成长是幸福的》800字
成长是幸福的
成长是一片碧绿的草地，我要用我的生活培养他成长壮大；成长是一条清澈的河流，我要用我的自信我的乐观聆听他悠长的故事；成长是一块神奇的滑板，我要用我的分享我的超越铸就他的辉煌。
襁褓中，幸福是饱餐一顿甘甜的乳汁，翻看妈妈的相册，那里面有妈妈和她同学的照片，悄悄告诉你，主要是因为有我的照片，挺好玩的，以一张我刚刚出生的照片，妈妈说在医院拍的。那时，我几乎没有什么头发，小胳膊小眼睛，似乎什么都小了那么一小号，只是脑袋大些，眼睛咪咪的看着，嘴角玩玩的，脸胖胖的，妈妈看着我笑：“看，快看，宝宝在笑，他在笑。”妈妈每次看到照片都满脸的回忆，笑意，我从而知道了幸福是包餐一顿甘甜的乳汁后满足的笑，妈妈的味道
幼儿园，幸福是与同伴快乐的玩耍和老师到褒奖，幼儿园第一天，妈妈送下我后走了，有的小朋友哇哇大哭，我搞不懂他为什么哭。小朋友在玩玩具，老师在一旁照看。第一次来幼儿园，什么都感到好奇，于是便走出了教室，四处参观去了，后果可想而知。自从我懂得上学有纪律，要配合，还要沟通，与同伴和谐友好相处，我与伙伴快乐的玩着，贪婪的吸收着，时而意外地得到老师的小红花，积累多了还能换取自己喜欢的东西。毕业时，我参加了联欢晚会的艺术表演，还有电台的摄像呢，妈妈会经常看，我感到成长的幸福与快乐。 上小学幸福是养成良好的生活习惯和学习习惯，用勤奋的汗水浇灌灿烂的花朵，结出累累的果实，我慢慢从幼稚的孩提变成懂事的小大人，我热爱读书，读书是积累，知识面的大小要日积月累才会形成，我学会了宽容，宽容别人宽容自己，不钻牛角尖；我学会了关爱，关爱身边的每一个人；学会了分享，分享成功的果实，快乐与喜悦；学会了承担，承担自己的过错责任；我用知识武装自己，我有梦想，正为起飞做着全面的准备。
中学，幸福是稳住名次，直奔第一，至此考试马失前蹄，虽然失意，但我坚信，这只不过是人生中小小的坎坷。
成长的快乐像河流一样向前流淌，它的意义，一次次向前，递进成长的快乐，像婉转的歌声，美妙的声音总在心里快乐的回荡，成长的快乐像风的歌谣，美妙而梦幻使人意犹未尽。
作文二：《培训是幸福的成长》1800字
邮编：２７１０００
担任校长虽然有四个年头了，但总感觉自己管理经验的匮乏和教育思想的贫瘠，很想走出去参加全国校长培训班的学习，考察名校，向名校校长学习，和专家进行面对面的交流，借此提高学校的办学水平．
记得有一次，在网上无意中发现了一位校长发布的一则关于参加全国第十五期小学校长高级研修班的消息，羡慕之余，赶紧发短信询问，得知参加这样的培训学习，每次全省只有两个名额，且必须有教育局领导的推荐才行．知道了事情的真相，内心充满了失望．确实我很想去参加培训，只要能提升自己的办学思想，提高学校的竞争力，把学校办成一所社会满意、家长向往、学生喜欢、教师自豪的现代化学校，那怕是自费学习，我都无怨无悔．这件事情随着时间的流失慢慢地淡忘了，但就在似忘非忘之时，我也受到了局领导的青睐，被推荐去参加第十七期全国小学校长高级研修班的培训学习，内心充满了对局领导的感激．我也为此激动了好长一段时间．
当时针即将指向２００７年的时候，我怀着激动、幸福的心情，带着对教育未来的美好憧憬，和来自全国各地的５７位校长汇聚在北京师范大学教育管理学院小学校长培训中心，开始了为期近一个月的培训学习。培训理论，更新观念，考察学习，研讨交流，滋养心灵，积淀思想。我们学习着、收获者、思索着……。短短的一个月，我们聆听了２０位专家的报告，参观了北京的三所名校，组织了３次小组研讨和２次全班的办学特色经验交流会。我也从众多的专家、同行那里汲取了中国教育当前最先进、科学、实效的思想与信息，深深地感受到学习的幸福和心灵的震撼。
这次培训，给我们上课的专家，除了北师大的教授、学者之外，还有教育部的官员、教育报的记者和名校的校长，每一次报告，对我们的心灵都是一次拷问，他们的智慧思想也一次次冲击着我们的观念，我们也一次又一次地分享着他们多年的研究成果。“学校发展与教师职业生涯规划”、“感悟学校文化”、“新课程与课堂教学改革”、“艺术教育与人的素质”、“走向校长专业化”、“管理体制的转变与校长素质要求”等报告给我留下了深刻的印象，内容博大精深，讲解深入浅出，对于解决我们实践中的一些困惑，帮助我们理清发展思路，提高工作水平，都具有较好的指导性、方向性、实践性和可操作性。
研讨交流时，我们更是积极参与，认真倾听，借鉴彼此在实践中的成功经验。“素质教育与教育教学改革”、“新课程改革与学校管理改进”、“办学特色经验交流”，一次一个主题，大家从不同的角度探讨着在推进素质教育的过程中的一些好的做法，大家就“校长的专业化发展”、“课程改革的推进”、“学校管理与教师专业化发展”等话题进行了深入地讨论，一次次的辩论，闪烁着校长们的睿智，展示着大家的经验。“德育的实和小”、“全国绿色学校的创建”、“英语攀登实验的开展经历”等，彰显着学校办学特色，给我们以思想的享受。在这里，大家贡献着自己的聪明才智，分享着彼此的办学经验。
考察学习时，我们全副武装，带上相机、数码摄象机、录音笔，早早地坐在汽车上等候着出发，生怕来晚，失去一次向名校、名校长学习的机会． “北师大实验小学”、“北京育才学校”、“北京光明小学”，一直是我所景仰的学校，这次走进名师、走进名校，真正使我感受到了三所学校的校长的先进科学的办学理念、鲜活的办学特色、丰富的文化内涵和厚重的学校精神和文化底蕴．吴建民校长对教师进行的全员培训，每学期一个主题的做法，值得我去效仿；王建宗校长的办学重在思想力，值得我追随；刘永胜校长的学校管理的“四个善待”（善待教师、善待学生、善待家长、善待自己）、“学生教育的五个十”以及“我能行”的办学思想，值得我用全部的精力去解读．还有一些我久仰的学校，像北京第二实验小学、中关村一小、北京史家胡同小学、人大附中等，只可惜，这次培训班安排的考察名校太少了．多少令我们感到些须遗憾．
为了充分利用好这次学习机会，每天上完课后．我们我都认真地反思和思考，及时地写出学习心得．除此之外，我还利用星期六、星期天的时间到西单图书大厦看书、购书，进一步充实着自我．
从北京返回已有一段时间了，闲暇时我经常拿出学习笔记，重温着专家的经典话语． “有些学校正在成为学生心灵的屠宰场” 、 “一个人的目标有多么高，他的潜能就发挥的多么充分” 、 “做人要知足、做工作要不知足、做事业要知不足” ……培训学习虽然结束了，但是我的学习远还没有结束，我要把这次培训学习作为继续学习的一个新起点，站在时代的高度，制定好学校的发展规划，唱响“教师第一”的主旋律， “一切为了学生的发展，一切为了教师的发展，一切为了学校的发展．”和全体教师一起把学校办成一所人气指数极高的优质学校．
作文三：《关于幸福的作文：成长是痛，也是幸福》2000字
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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于关于幸福的作文：成长是痛，也是幸福的文章，希望大家能够喜欢～
成长，让一切都变得猝不及防，我站在这名为清楚的门槛前，一边是少年的清纯，一边是成人的沧桑，有些茫然而不知所措，我知道，当自己走过了童年的芳草地时，迎接我
”。 的是许多人笔下的所谓的“雨季
生命的史诗翻开了新的篇章。
成长中，当我们开始以纯真的自我融入异己的社会时，成长的烦恼与压力就会变得无初不在。而我们的生命，便在对烦恼的不断承受、克服和化解中一天天地蜕变、成长、定型。
成长中，最渴望的是与人交往，最烦恼的也是与人相处。当我进入这个班，陌生的环境让我感到压抑、惶恐。而高二，就在我的忐忑不安中向我走来……
许多个夜晚，我都梦到了和高一的同学一起度过的快乐时光。愈是思念，就愈是把自己的心锁得更紧。于是，孤独和寂寞就像小偷一样变幻无常。那天早上起床，头昏昏沉沉的。室友见我脸色不好，关切地说：“没事吧，”我摇了摇头，他们见我说没事，就没再说话。但我能从她们的眼中看到一种久违的真诚和友爱。后来，头痛得不行，一个人向老师请假，就去了医务室，医生说是重感冒，要打吊针。看着药瓶里的药水一滴滴地流入我的体内，我觉得很凄凉。
望着门外昏黄的路灯光，无助和孤寂占据我的全身。突然想起以前生病的时候，朋友们脸色焦急的深情和关切的话语，但是，这一切离我似乎越来越遥远了，一切都越来越模糊。
不知过了多久，一阵突兀的冷风使我不禁打了个酣战。接着，我在蒙胧中看到了一张张充满笑靥的脸，是她们，是我的室友们。她们的脸好像也因为风的吹拂而变得清晰、灵动。
我的心理充满了温馨。我知道，就在我的心门紧锁前的瞬间，他们的问候和银铃般的笑声让我重新找回了温暖的官爵。
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现在我发现了他们的优点：有人幽默，有人睿智，有人温和，有人善良，更重要的是，我发现这个新的集中中同样有团结、有友爱。
现在的我重新学会了交流，学会了沟通，更重要的是，学会了成长。
见过蝴蝶的振翅高非，看过蝴蝶的偏偏起舞，但我们却不恩能够忘记蝴蝶美艳的由来。没有艰辛的磨难，痛苦的挣扎和等待，怎会有脱壳振翅时的惊艳，
成长，是痛，是美，也是幸福。
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作文四：《成长路上我是幸福的》1100字
生命，是一条美丽而又曲折的幽径。路旁有绚丽的花儿，累累的果实，但我们却从未停留，一心一意在成长的路途中寻找我们幻想中的美丽、豁然的大道。然而，在原本属于我们的路途中，有时也会有树影凄凉，花果匿迹，甚至有可能走进一个荒漠，这时便需要平和地昂起头，在坚持中等待。
朦胧中，一条幽长幽长的石子路，渐循渐远的铃铛声，低头发现一串又一串模糊的脚印，猛然醒来，又是这样一个梦。回想着我成长的路，有你们一路相伴，着实是幸福的。
从古到今，无数文人墨客，竭力赞颂着父母的伟大，时刻提醒着我们不能忘却这种圣洁的父爱母爱！在我走往大学课堂的途中，要经过一个幼儿园，每当走到园前，我总是不由自主地停下脚步，看看园内小朋友稚嫩纯真的笑脸，听听他（她）们叽叽喳喳的嬉闹声，静静地感受着那份无忧的快乐和一个小小棉花糖的满足。于是，我想起了我，想起了我上幼儿园的那段时光，父母也总是这样牵着我，送我到幼儿园，那时，我最依赖的是父母的手，哭闹时，是父母帮我擦干眼泪；跌倒时，是父母把我扶起，父母大大的手就像一把保护伞，护着我在伞下茁壮成长着
上学后，父母成了我启蒙的引航灯，成了我心中的避风港。他们教会我要尊敬老师，友爱同学；教会我要讲公德懂礼貌。随着我的成长，他们还教会我如何分辨善恶、如何尊老爱幼、如何做一个有意义、有奉献、有担当的人遭受挫折时，我跌跌撞撞，是父母为我鼓气，引我走向成功；取得成绩时，我有时骄傲不已，是父母教我克服自满，同我一起确立新的目标。就这样，在成长的路上失落夹着欣喜，苦涩伴随着甘甜，悲伤伴着欢笑。猛回头，发现父亲的鬓角添了些许白发，母亲的眼角添了些许鱼尾纹，不免增加了我些许的伤感，但他们依然以只有我内心才能察觉的慈祥笑容，无私地、无怨地、默默地支持着我。
成长啊！在别人的眼里，或许只是躯体的长高，变强变壮。但我认为，成长是随着逐渐地长大、知识的增多、社会的见识、思维的成熟而累加起来的高度。假如有一天我走到了人生的岔道口，需要我做出选择时，我会斟酌父母的建议，理性地让自己为未来选个入口。兴许选择了一条路，这条路是对的；兴许选择了另一条路，这条路才是对的。但不管怎样，理性这个词是必须学会且须深刻理解其内涵的。在理性与现实的碰撞中，或许心情会是黯淡的，因为成长的路，本来就有坎坷和曲折。在现实面前，要分析现实，但不能拘泥现实；要面对现实，但不能屈从现实，把现实放在一个适合自我又十分恰当的高度，成长的路上就会处处闪耀着理性的光芒，成长的路就会是一条光明大道。
巴金老人曾说过：是什么东西把我养育大，最先在我脑子里浮现一个ｌｓｑｕｏ；爱ｒｓｑｕｏ；。是啊，难道我不是吗？难道我们不是吗？成长的路上，父母的爱、亲友的爱、老师的爱、同学的爱、人间的爱这些爱的叠加，铺就了我今天和今后的幸福。
作文五：《看学生成长是幸福的事》1200字
教学随笔
看学生成长是幸福的事
首先、让学生制定目标，做到我的目标我做主
学生是孩子，玩耍是他们的天性。即便是学习比较优秀的学生，在学习的过程中也常常会放松自己。因而，对于中上等学生，我每期开学都要让他们制定目标，而且必须向他们提出高一级的标准，让其选定高远的目标，并不厌其烦、不失时机的督促其完成既定目标。如果因为主观的原因没有按时完成学习目标，我一定要严肃处理。只有这样，才能使中上等的学生养成永不懈怠，敢于拼搏，严格细致的作风，这样他们才为自己的目标做主。
其次、让学生有压力，感到有压力才有动力
对于中上等学生，教师切不可对他们太过信任而放松，而应该把目光时时投向他们，把关心不断倾注他们，让他们由衷产生老师很重视、很赏识他的感觉，同时感悟：老师所有的真诚关爱中包含着对他的殷殷期望会变成一种动力，促使他努力学习。当然，任何事情都不会一帆风顺的，在学习的过程中，这些学生一定会遇到这样那样的困惑，也会遇到挫折，这是不可避免的。这就需要我们老师细心入微的观察，及时发现问题，及时给予他们帮助和鼓励。只有在这种互动的过程中，这些学生才能坚持对自己的信心，也才能不断的激励自己、鞭策自己向拔尖的目标冲刺。
第三、让学生学会方法和技能，分享快乐学习
“授之以鱼不如授之以渔。”在学习中，老师要首先教给这些学生科学的方法，使其高效率的学。（１ ）特别是教他们解答阅读题的方法。在初中对学
生现代文阅读体裁主要的无非就是三种文体：记叙文（或散文或小说）、说明文、议论文，这三种文体，在每年的中考中必须有一篇记叙文，另外一篇要么是说明文，要么就是议论文，还有一篇是课内的文言文。每一种文体都有各自的特点，老师把解答的方法教给了他们，这样他们做起阅读题来就轻松愉悦。（２）教学生写作的技能。我教学生平时多积累，多练字，多读名篇美文，多学美词佳句，多用表现手法，多创文章的新颖结构，只要老师坚持不懈地教学生这些写作的技巧，相信他们在作文考试中就会得较高分数的。（３）在平时的作业中，有意识的布置一些有难度的题，并鼓励他们向难题挑战。当学生一次次不断进步时，老师应随时分享学生的成功；当学生遭遇失败时，老师也应教会学生反思失误，从教训中总结有益的东西。这样他们才会尝到会学的快乐。
第四、让学生奖罚有度，力求平稳
作为优生，他们的自尊心相当强。如果在学习中出现不和谐因素时，老师千万不能一概而论，一定要因人因事而异，在极大的保护学生自尊的前提下，妥当的处理问题。切忌讽刺挖苦，更不能拿老师曾对其的关注去呵斥指责，这样，很容易使学生产生抵触情绪而记恨老师，并因此放松自己，甚至一蹶不振。我们老师一定要采取学生能够接受的方法，甚至师生协商解决的办法，解决其存在的问题，让其发自内心的去改正错误。也只有这样，才能保证这些学生平稳发展，不断提高。这样他们才会不求最好，只求更好。
以上这些，我只是和大家一样尽心尽力地教学生，或许我们的付出不一定有收获，或许我们的耐心教育也不一定让学生成为优生，但看到学生在进步，在成长，这也是很幸福的事。
作文六：《[优秀作文]成长是幸福的》700字
成长是幸福的
作者：亦芳菲
我总以为自己是个孩子，总以为自己可以抱着洋娃娃入睡，可以搂着毛茸茸的宠物聊天，可以犯点儿小错误却不被大人骂，我总以为我还是个孩子。但是，我却在不知不觉中长大，像雏鹰震动翅膀，学着翱翔天空。
成长是幸福的，就像学习知识一样，每当多会了一点，都会乐开怀。成长是幸福的，就像梦中的美景一样，五彩缤纷令人沉醉。
我从嗷嗷待哺的婴孩，成长为颤巍巍站在地上的孩子，从牙牙学语的可爱模样，变成朗朗背诗的玉立少女。我在一点点儿长大，慢慢的变化。我的翅膀舒展开，即将向蓝蓝的天进发。 当我第一次捏出造型奇特的包子时，妈妈对我竖起了大拇指，当她对我说”你真棒“时，我内心欢腾。当我为太爷爷端了一杯水，为太爷爷锤了一会儿背，爸爸开心的拍了拍我的肩膀，对我说”宝贝，你真的长大了！“，那时我兴高采烈。
当我第一次离开父母的身边去往国外，但我登上飞机的那一瞬间，我感觉我必须要长大了，我必须要独自面对接下来的一切。陌生的国度，陌生的城市和陌生的人。一切的不熟悉让我害怕，但是我坚信我已经长大，我可以独自面对。当我回到祖国扑入爸爸妈妈的怀抱时，他们笑着说”看看，我们的宝贝已经是个大人了！“。那时我骄傲的对着他们笑。
还记得那次感冒，我病的很重。医生叔叔让我在家休息，可是我却依旧带病上课。因为我害怕被别的同学落下，害怕错过那些知识。从前的我绝对不会这样，没事儿的时候会懒床，会吵着闹着找各种借口不去上课。可是不知不觉间，我尽然怕落下课，怕错过老师的每一次教导。
这时候我才发现，原来我成长了，从一个只喜欢玩闹的小女孩儿变成一个渴求知识的少女，我的心境在悄悄的成长。
成长是幸福的，是生命中一段必不可少的旅程。路途中或许会经历崎岖和颠簸，但道路两旁盛开的鲜花却每每让我欢笑。我在成长，抹去昨天的泪水，迎接未来的美好。我在我生命最重要的旅程中画下最美好的一笔，幸福快乐的成长。
作文七：《成长是一种幸福》1000字
成长是一种幸福
成长是一种幸福
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； ０８级１１班＆ｎｂｓｐ； 赵趁趁
＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ；＆ｎｂｓｐ； 成长是你、我、他共需经历的人生岁月，酸甜苦辣，多滋多味，仔细品尝，你会发现：成长是一种幸福。
羽翼渐丰的幼鹰，带着对广阔苍穹的向往，努力地，使出全身的力量，向上飞—成功了～它一展幼嫩的双翼在空中飞翔。刚出生的小牛犊不愿再跪在柔软的草地上，带着对奔腾的渴望，努力地，使出全身的力量向上站起—成功了～它稳稳地直立起身子，一声奶气的“哞”是向世界宣告：我赢了～飞翔是幼鹰的成功，它满载着幸福的渴望；腾跃是牛犊的胜利，它承载着幸福的理想。于是，我说：成长是一种幸福。
从呱呱坠地，成长始终伴我左右。当我奶声奶气地喊妈妈时，温馨的笑容荡漾在母亲的脸颊，当我第一次自己穿衣服
时，舒心地话语挂在爸爸的嘴边：“乖女儿，长大了！”直到会自己捧着厚厚的字典查阅不认识的生字，直到笨手笨脚地把咸得不可入口的土豆丝端上饭桌，我都能常常看到那幸福的笑颜、激动的话语。是呀～我长大了，看着日夜操劳的母亲开心地笑，听着整日奔波的父亲亲切的话语，我真切地感受到：成长是一种幸福。
＆ｎｂｓｐ；自小就不愿喝牛奶，童年的理由是不愿和牛宝宝争一个妈妈；自小看到别人摘花就心疼，天真的理由是花会疼；自小就不明白天上为什么会掉下小水点，鱼儿为什么会在水里却不会呛死……自小就爱揣摩世上的一切，满脑子充满稀奇古怪的问号＆ｎｂｓｐ；，于是，便会搂着爸爸的脖子问为什么，缠着放学回来的小姐姐问……当我从书中读到这些知识时，当我用自己日渐理智的思维学会分析时，当我解答了一个又一个难题时，我明白了，知晓答案是一种舒心愉悦的享受，同时理性提醒我说：“成长的确是一种幸福。”
成长是一种幸福，用心体验生活，用心体验成长，你会明白：成长真的好幸福。
作文八：《成长是一种幸福》1000字
成长是一种幸福
冬日的阳光依旧透着暖意。漫步在美丽的校园里，感受着初冬的宁静，呼吸着淡蓝色清凉的空气。舒爽，惬意。路旁的青松依然翠绿，高大的白杨依旧挺拔。一阵清风拂过，几片叶子俏皮的从树梢飞跃，旋转着飞舞在人们头顶上空。随后从行人肩头轻盈地滑落，俏皮地投入大地母亲的怀抱。
第一次如此细致的观赏这个校园，第一次感受到它独特的魅力．来到大学已经有一段日子了，回想起在火车站与父母分别时的不舍，耳边萦绕的温暖琐碎的叮咛，我拖着沉重的行囊，独自踏上了开往远方的列车．拥挤的车厢与漆黑的深夜让我来不及看清送别的背影．．．．．．火车启程了，带着我对未来的憧憬和对亲人的不舍踏上未知的远方．
火车到站时天上正飘着蒙蒙的细雨，整座城市都被笼罩在阴暗潮湿中，提着行李站在出站口，心中浮出一丝淡淡的孤寂，只能长舒一口气对自己说：“终于到了。。。。。。”初来乍到的不适应让我极度的怀念故乡，电话中如同潮水一般的叮咛，宿舍中阳光般温暖的关切都让我感动不已。这时我才发现自己所拥有的原来有这么多。幸福，其实一直在身边。。。。。。 现在的我已经渐渐适应了这里的生活，新的同学，新的老师，新的环境。生活正逐渐进入正轨，现在的我正坚定目标、抖擞精神，开始我美好的大学生活。
每一次的成长都夹杂着痛苦，每一次的远行也都是一次成长。在成长的过程中我们学会了勇敢坚强，同时也学会静下心来感受幸福。
人生的道路上充满坎坷，布满荆棘，要经受的折磨总多过于舒适安逸，可你是否知道这样艰辛的成长又未尝不是一种幸福？
羽翼渐丰的雏鹰带着对广阔天空的向往，努力地，使出全身的力气，展开稚嫩的羽翼勇敢的冲上云霄；刚出生的小马驹不愿跪在柔软的草地上，带着对辽阔草原的向往，努力地，一次又一次的。。。。。。终于，它稳稳的直立起弱小的身子，在辽阔的草原上尽情的徜徉！飞翔是雏鹰的幸福，腾跃是小马的成长。那我的幸福，我的成长呢？
和它们一样，我的幸福成长早已灌满我十几年的回忆。思绪飘飞，像蒲公英一般散落在记忆的各个角落，到处都是点滴的幸福，就像未曾发现的宝藏，险些被我匆匆掠过。儿时的咿呀学语，蹒跚学步，到少年的谆谆教诲，鼓励关心。带着幸福，我走过了人生的一段段旅程。停下匆匆的脚步，轻轻揽起岁月的足迹。回眸凝视，惊觉来路的荆棘如今只剩下一排排清晰的足迹，或是笔直，亦或凌乱。。。。。。这些成长中的点滴被岁月拆分成一个个终身难忘的记忆，而当一切还原到最初的位置时，谁都可以看到那个被大大书写的“幸福”！
作文九：《成长是一种幸福》900字
成长是一种幸福
萧风瑟起，枯木残丛，泛黄叶片轻舞、徐落、缓降，恍惚间袭来一丝感伤，匆匆步履间，谈笑打闹时，谁又曾发现，承诺中说好的三年时光，留与我们只剩半幅残景。指间流沙滑落不停息，钟表指针走过无尽头，时间不会因你的珍惜而静缓，用力抓紧不放手终究会洒落更多，浮华逝去喧嚣走过，唯有铭记心底，才是莫大安慰。
“相见欢，别亦难”不提未至的苦涩，只守现有的美好。青葱岁月，豆蔻年华，最美的时光中遇见你们，并不是成长的惊鸿叹息，心底留有幸福回忆，与我足矣。
两年前，谁也不认识谁，两年后，谁都很了解谁。一点一滴停留在那里，一颦一笑烙刻在心底，铸成了仅属于我们的回忆，都还记得密集跑华丽的逆袭，荣誉属于我们集体，从没忘记篮球赛拼搏的背影，胜利留给我们班级，怎么可能让我忘记。回忆吞噬校园，殊不知满是我们的足迹，眺瞰操场，笑靥中浮现同学的身影；凝望黑板，颜料中映出执着与奋力。 “浮华一生，淡忘一季，笑容不见，落寞万千弦。”不知何时已让人踏进自己心灵的净土，或是那一锅造型各异的蹩脚饺子，是否于中尝出幸福的味道，或是我们聚在一起尽力演出的舞台剧，是否在其感受到快乐的参与。说不明道不清，但我只知道在我捧起那五彩手掌，和你们一起在黑板上留下独特的印记时，因为自己肚子难受，你们一直关心我甚至送我回家时，跨年深夜一起见证倒数时，有什么在融化，又有什么已经凝聚起。
你们拥有了我的解语花，我仍存那时天真无邪，流年易逝，青春年少不绽放更待何时，记得那年秋爽，阳光温热，岁月静好，我们一起踏入这里，携手相伴成长；怎奈明年盛夏，气暑蒸腾，心存感伤，我们转身背道而驰，各自追寻梦想。成长历程似泡沫一刹花火，如烟花一束繁朵，惊艳时短，弥留眼底，短暂幸福却留有余温。
荏苒过后，友谊长存，离别不是永诀。笙歌不停扶桑未谢，我不会忘，你是否还记得，秋后暖日中的初始，清早晨曦中的书声，课间休息时的打闹，这都是只属于我们的成长回忆，暖流永驻心底。幸有相识，奈何别离，成长注定需要勇气。华胥一引尽，浮生若梦时，曲终人散心存。
轻歌飘幻于眼底，炫舞展现出绮丽，年少青葱，青春岁月中的点点化为音符，结晶为成长历程的和弦，弹奏出往事回忆。幼时似曾想要雄霸一方，成为寰宇霸主造就一番奇迹；可会向往星际，憧憬一探平行空间的奥秘，亦或想化身侦探幻师，续弦贝克街的神力。成长让人褪变成蝶，幻化新奇，唯一不变的，是心底沉寂的童真记忆
作文十：《成长是一种幸福》2000字
成长是一种幸福
在绍兴市第六届学科带头人颁奖大会上的发言
韩洪刚
各位领导、专家、同行们：
大家好～
前天上午１０时左右，我很荣幸接到了汤春燕老师的电话，接受了一个“艰巨而又光荣”的任务，让我作为绍兴市第六届小学数学学科带头人的代表，向领导、专家、同行们汇报自己的所感所想。站在这里，内心充满了感慨、惭愧与不安，衷心感谢绍兴市教育教学研究院领导、专家对我的培养与鼓励～
下面，我将从三个方面简要谈谈自己成长历程中的点滴感受。不当之处，敬请批评～
一、自我内需，专业成长的首要元素
１９９３年，我从上虞师范毕业，分配到儿时的母校——位于农村山区的长塘小学，那是我熟悉又陌生的学校，学校，仍是我读书时的模样，老师，还是原来教过我的那帮老师。唯一变化的，只有学生，毕业了一届又一届。由于学校缺少教数学的老师，我顺理成章也就成了一位数学教员。实话实说，农民家庭出身的我，没有选择也无从选择。当时，受学校氛围的影响，没有主动学习的愿望，也没有专业成长的需求。这样，一晃６年过去了，正逢全镇优质课比武，我作为学校代表参加了这次比赛。在全镇７名数学青年教师中，我排名第七。这次失败，给了我不小的打击，为此，在日常教学之余，我开始潜心攻读教育教学理论，如饥似渴地学习优秀老师的经验，静心设计每一节课，力求最大限度调动学生的参与热情。至今我还清晰记得，在一个炎热的暑假，我捧着一篇写好的论文去了３０里外的同学家，请他给我指导修改。这件事情，还经常被我的一些朋友提起。这样，坚持了几年，我的教学水平有了长足的进步。于是，便有了课堂教学获奖、有了论文的获奖和发表，也有了上虞市学科带头人、教坛新秀等荣誉。有教师开始说我幸运，其实，我内心非常明白，这都源于一种自我内需之上的持久积累。有了内需，便能甘于平淡，耐得寂寞，吃得辛苦，从而坚守教学实践，丰厚学术功底～
专业成长的持久动力 二、勇于挑战，
２００６年，又逢全市两年一届的优质课比武，在报名参加比赛之前，我曾十分彷徨，相当矛盾。为什么呢，因为我已经是３０出头的人了，当时已经评上了上虞市教坛新秀、学科带头人，许多人劝我：再参加这样的优质课比武也没什么意思了，要更上一个台阶也决非一件容易的事情，再说万一不成功肯定要给别人说闲话的。但我考虑再三，还是抱着试一试的心态，本着“挑战自我、发展自我”的宗旨，下决心去参加比武。没想到在报名的过程中又出现了一个小插曲：当时，与我同一学区的师兄事先和我打了招呼，他说也要参加这次比武，并且已经报了高段。当时我也没作太多的考虑，我说既然你报了高段，那我就上低段好了～后
来，熟悉我的朋友、同事都会问我：“你高段老师怎么去参加低段比武，”我总是一笑了之，我觉得这是对自己更大的挑战。没想到自己这样不经意的一报，竟让我成了一个低段的数学教师，还获得了当年度绍兴市小学数学优质课评比一等奖。勇于挑战，让我拓宽了教学领域，提升了教学水平。
同样在２００６年，我从一所乡镇的副校长调到城区的一所私立学校当老师，调过来的时候遭到很多好心人的非议，说：“你怎么好好校长不要当，怎么跑到私立学校来吃苦。”是的，在乡镇当副校长（以后还可能提升为校长），生活会相对安逸些，进城区私立学校当老师，会辛苦些，但能使自己得到锻炼。通过近四年的磨练，收获了很多。在近四年中，我发表了７篇专业论文，获得了绍兴市优质课一等奖、全国小学数学录像课评比二等奖；绍兴市课题研究成果一等奖；被评为上虞市优秀专业技术人才；上虞市第四届师徒结对优秀师傅；绍兴市教育科研先进个人。同时，还顺利通过了小学中学高级教师的职称评定。回想四年历程尽管失去了一些，但也获得了许多～勇于挑战，让我回归了宁静的状态，收获了成长的幸福～
三、团队帮扶，专业成长的有效保障
得到人的帮助是快乐的，被人引领着是幸福的。曾在《读者》杂志中读到这样一句话：永远记得别人给过自己什么的人，是幸福的人。我是幸福的～
在农村小学的时候，我拜了省教坛新秀卢少君为师，同时认识了同门师兄叶柱老师，是他们扶我起步，伴我成长，给了我无数次无私的帮助。他们对我的影响是恒久深远的。
一次偶然的机会，我接到原上虞教研室教研员吴毅松捎给我的到市里听课的通知。这是我第一次结识吴毅松老师，自那时起，我一直得到他的关心与提点～
后来，又认识了绍兴市教研员汤春燕老师。她的指导和引领，使我的专业水平有了更为长足的发展与进步～
在这个过程中，我又有幸参加了“绍兴市名师培养班”、“青年教师研究者联盟”等学术团体，参加活动的机会多了，认识的同行多了，得到的帮助也就越来越多了。我可以说出一串让我心怀感激的名字，他们在不同时间、不同地点都给予了我无私的指导与帮助。我知道，唯有不断锤炼自己，丰富自己，才能不负大家的厚爱与期待。
今天的成功就是因为昨天的积累，明天的成功则依赖于今天的努力。最后，衷心地希望，我们全体绍兴市第六届学科带头人能“百尺竿头，更进一步。”立足今天，继续奋发，走得更远，飞得更高～谢谢大家～
２０１０年２月２６日
