壞蛋250
作文一：《有关抽查作业的作文》400字
“铃铃铃，铃铃铃”上课铃声响了，老师笑容满面地走进教室。 老师指了指平时最顽皮的王强，他是平时班里的欠作业大王。每一次抽查作业，老师肯定会抽他的，这下，又“逮住”了。 王强拿起作业本，昂首挺胸、信心十足地走向讲台。他走到老师面前，把作文本递给老师。刚翻开第一页，老师很满意地笑了笑，说：“士别三日，老师应该对你刮目相看。你的作文有进步，笔迹工整，语句通畅，值得表扬。”王强脸上露出得意洋洋的神态。 翻开第二页的时候，老师的脸顿时晴转阴，生气地问：“这，这，这怎么没写？”王强编了个理由，吞吞吐吐地说：“老师，昨天晚上停电，所以没法写。”老师说：“不可以点蜡烛吗？”王强说：“家里找不到蜡烛。”老师说：“不会去买吗。”王强听了老师的话，再也找不出理由，只好灰溜溜地下了讲台。 王强回到座位后，老师瞪了瞪王强，生气地批评说：“你啊你，什么时候才能醒悟啊！天天欠作业，都成班里的欠作业大王了，也不知道老师的苦心。”老师说的一番话使坐在座位上的王强很难堪。 老师又继续抽查作业，瞧，又点到一个没完成作业的??
作文二：《有关抄作业的作文》4300字
有关抄作业的作文
篇一：关于七年级生物抄作业的反思
现在，在学生中存在着严重的抄袭作业的现象。于是我对学生抄袭作业现象进行了调查，希望能够抄到破解学生抄作业的办法。经过调查，发现学生抄袭作业原因有三：
一是这部分同学上课大多不喜欢听课或者说听不懂老师讲的课，激不起他们的听课的兴趣，因而学不到知识，不会做于是就产生抄袭的念头。
三是由于各科的作业太多，学生为了按时完成，就想到了节省时间的“复制”。如有时语文一个晚上布置一篇作文，数学发了一张试题，英语除了一些书面作业要交外，还要背诵单词，另外还有其它学科布置的作业等。这些作业加起来，你说学生累不累，这也就难怪自觉性不高的同学要“复制”。
篇二：关于小学生抄袭作业的反思
关于小学生抄袭作业的反思
甘肃省平凉市华亭县神峪中心小学韩向平
从古到今，学生抄袭作业的现象从来没有间断停止过，在鼓励素质教育的今天，甚至有日趋严重的趋势。抄袭作业，电脑术语叫复制，英文叫“ｃｏｐｙ”，就是把人家的作业复制过来，变成自己的劳动成果．虽然有的教师对抄袭作业的同学再三惩罚，甚至是磨
破了舌头也无济于事，这些抄袭的学生就是浪子不回头。
静下心来，细细地思考一翻，我认为学生抄袭作业原因有三：一是这部分同学上课大多不喜欢听课或者说听不懂老师讲的课，激不起他们的听课的兴趣，因而学不到知识，不懂得做就产生抄袭；二是小学学生正处于好玩的年龄，为了应付教师布置的作业，腾出更多的时间玩，他们就选择了复制； 三是由于各科的作业太多，学生为了按时完成，就想到了节省时间的“ｃｏｐｙ”。
针对这些以上这些原因，在目前新课程的环境下，在实施“减负”的今天，为什么学生的学习还会如此辛苦，这固然有学生本身自己的原因，如学习态度、自觉性等，但我们的教育工作者是否也要有所反思呢，
反思一：学生不喜欢听课，激不起听课的兴趣，教师是否要反思自己的教学行为呢，为什么学生会不爱听课，老师的教学方法是否得当，老师的促进者、合作者、参与者、指导者的角色是否（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：有关抄作业的作文）到位等都需要教师好好反思，我们对教材研究透彻了吗，对学生的学情认真分析了吗，知识点讲解清楚了吗，如果真是教与
学的脱节，学生学不到知识，不懂得做作业，也就难怪学生会想到“复制”了。
反思二：反思学生的学习方式，有些学生的自觉性不高，自主合作学习不到位，他们往往迷上电子游戏等，出现这种情形，老师就有必要对学生加以学习方式的指导，对那些自主合作学习不
强的学生，正确地引导他们，激发他们的学习兴趣，使他们变被动学习为主动学习，这样他们也就不会“复制”作业了。
反思三：新课程强调教师之间的合作，要求教师之间要互相沟通、协调发展，因此教师在布置作业时，要讲究实效性，要求质不求量。教师之间在布置作业时要考虑到学生的接受能力，使学生的学习不会感到压力很大，教师布置的作业不一定都是书面作业，也可以是学生喜爱的一些动手制作、绘画、上网搜集材料等作业，这样也就可避免某些学生“复制”作业了。
学到老，活到老～在新课程的教学中，我们教师还要加强学习，努力改变教学方法，创造让学生乐于学习的气氛，要关心爱护学生，对学生加以学法指导，让学生享受到学习的乐趣，使学生能自主合作学习。这样，抄袭作业的现象才能得到遏制，固然不能消除，也可以尽量减少抄袭作业的现象，让教育朝着正确的方向发展。
篇三：指导“抄”作业
推荐词：
通过事例引出当今校园学生抄作业的现象普遍存在，每个学校针对这一现象都采取过许多措施，尽管如此，抄作业现象还是屡禁不止，这是我们教学中最头疼的事情之一。做作业是巩固知识的重要途径，学生独立作业是学习成功的关键，只有培养学生自信、务实的学风，才能真正培养学生诚信的品质，为今后的学习与生活打下良好的基础。
指导学生“抄”作业
推荐人：樊丽霞学习人： 学习时间
每遇到学生抄作业时，都会大呼小叫、咬牙切齿而上升为学生的品行问题。只要某学生抄作业被我知道，我一定会声嘶力竭的去训斥，然后再讲一堆大道理。结果发现，学生抄作业的现象好像屡禁不止，动不动就会发生一例。直到发生班长“抄”作业的事件后，引起了笔者的深思与改变。
一天早上，我一进班级，不少同学就七嘴八舌向我状告：“班长抄作业～”
班长看到我，急得满脸通红、满眼泪花，委屈地说：“我没？？”
“你抄的～”“你抄的～”“你抄的～”班长一句话还没有说完，就被众多同学的指责声强行挡回去了。一人之口难敌众人之舌，班长就差哭出声了。
班长是我的得意门生，她抄作业，我怎么可能相信，
我问被抄的同学是怎么回事，被抄的同学说：“她让我把作业本给她看一下，我就给她看了，她看了一会儿后，就把自己作业本拿出来写了。”
“这就是抄作业～”有学生忍不住插嘴强调。的确，我曾经再三强调，早上来不允许互相看作业本，就是怕有些同学乘机抄作业。
我继续问被抄的同学：“她在写作业时，是把你的本子放在桌上照着抄的吗，” “不是，她把我的作业本还给我后，自己写的。”被抄的同学说。
“什么叫抄作业，抄作业就是看着别人的作业，照葫芦画瓢，根本不思考人家为什么这样写，抄完了也不知道题目的意思。如果一道题目不会做，看一下别人的作业，看懂了，搞明白是怎么回事了，然后自己再写，这个只能算是借鉴别人的作业，不能算抄作业。”我接着说，“班长到底是抄作业还是借鉴了别人的作业，可以让班长自己证明给大家看。如果她能把这题的解题思路给大家说清楚，说明就没有抄作业，大家同意吗，”
征得大家的同意，我请班长上台讲解那道略有点思考难度的题目。不愧是一班之长，思路清晰、表达准确。班长讲完后，我对大家说：“这题有一定的难度，估计很多同学原先都做错了，听了她的讲解，现在明白这道题目的意思了吗，会做这道题目了吗，”
“会了～”很多同学说。
“这得感谢班长给我们的讲解。”我边说边鼓起了掌，在我的带领下，大家有点被动地鼓起了掌。
“这道题的确有点难度，班长开始不会写，但看了同学的解题过程后，思路通了，完全理解了，所以她在自己的本上写出了这道题解题过程，这算不算抄作业，”
“不算，是借鉴。”学生很会顺杆爬，教师在学生面前的一言一行真的要谨慎。 “对，这不是抄作业。遇到不会的题目，她不是等老师在课堂上讲，而是自己先主动去想办法弄明白这道题到底该怎么做，这是一个非常好的习惯～因为我们将来走向社会，会遇到很多不懂的问题，到时候我们没有老师教，怎么办，那就得
自己想办法去解决，主动虚心向身边的人请教。不过，等问题解决后，要记得谢谢帮助你的人。”我称赞了班长后，接着说，“班长应该感谢谁，是谁使她思路大开，”
班长站起来当着全班的面向被“抄”者致谢，全班再次响起热烈的掌声。这次“抄”作业事件，到此圆满解决。
事后分析此事圆满解决的原因，主要是这件事发生在教师的一个得意门生的身上，教师从内心深处相信她不会一“抄”了之。如果这件事发生在一般学生的身上，教师还会有耐心去分析“抄”作业的前因后果吗，估计是疾风骤雨般训斥了事，结果和往常一样，被训的同学哑口无言、颜面尽失，而其他同学多视之为笑话。班长“抄”作业后，我对屡禁不止的抄作业现象，进行了反思。
１（为什么学生要去抄作业，
多年的工作经验得知，学生抄作业，会时有发生，可以说是屡禁不止。学生为什么会有违背禁令，冒天下之大不韪，一而再，再而三地抄作业呢，学生抄作业，首先是为了按时完成作业，主观态度是好的，说明还有上进心。知道用抄作业来完成学习任务的学生，总比那些一个字也不想写、抄都懒得抄的学生强很多倍。其次，学生之所以抄作业，主要是不会写，空着不写又怕遭老师批评，在同学面前丢面子，只得先抄再说～对学生来说，不会写的作业能有得抄就是行大运，能省去很多尴尬，何乐不为，另外，就是教师布置的作业偏多，而班上的学生作业速度参差不齐，动作慢的学生来不及动脑筋细想每一题怎么写，为了按时完成作业，
也只有一抄了之。可以这么说，学生抄作业的根源主要在教师，因教师教学方法不当，学生不得已而为之。
２．怎么让学生不去抄作业，
最近在网上看到一条微博，某居民楼下，每天早上７点到７点３０之间，总会聚集不少学生趴在花坛边相互抄作业。校内禁止，学生干脆把抄作业的地点转移到校外去了。既然禁止没有效果，教师就要从根源上下功夫，想办法让学生不必费尽心思去抄作业。首先，教师要努力把课教好，让学生喜欢这门功课，让学生不厌烦做这么功课作业的前提下，让学生明白为什么要写作业，写作业为了谁，虽然是大道理，但要让学生明白，写作业是为了巩固所学的知识，是为了提高自己的能力。其次，给学生布置的作业题型要精选，题量要适当，努力做到少而精，让学生不要费太多的时间。另外，作业可以分基础型和提高型，让学生自主选择，这样既可以保证基础，又照顾了班级中的优秀学生。再者，也是最重要的，允许学生在作业中留白，也就是遇到不会做的题目，可以先空着不写，等弄明白后再补上。
３．怎么指导学生有效抄作业，
虽然允许学生作业本中留白，但不少学生不习惯，觉得空着难看，不舒服，总想全部写好。所以，当学生遇到不会写的，还是想看别人是怎么写的。这就需要教师理解学生的作业心理，并进行有效指导。先让学生明白，只要不是简单的一“抄”了之，“抄”也无妨。比如像前面班长这样的“抄”作业，不仅不反对，而且
还大力提倡。所以，应该允许学生早上到校交流作业答案。还有，现在通讯方便，网络便捷，只要学生有交流的需要，强行制止相当于天方夜谭。其次，允许学生先抄再说。如果在交流答案的过程中，看了别人的作业，自己还是不明白怎么办呢，告诉学生，可以先空着，也可以先把别人的答案抄上去。不过自己要明白，哪道题，是自己看别人的，如果看后自己已经懂了，可以在题号上画个五角星；如果还是不懂，抄后可以先画个圈，等老师讲解弄懂后，再改成五角星。画五角星是为了让自己明白，这样的题目就是自己学习过程中的“短板”，对自己来说就是“宝贝题”，以后练习、复习的时候，重点就针对这样的题型。
有些事情越是制止，越是适得其反，如果引导得当了，反而会取得意想不到的效果。学生抄作业的现象，既然“堵”不住，干脆有目的地“疏”。从学生作业实际情况看，允许学生“抄”作业并指导学生如何有效“抄”作业之后，学生作业的主动性、积极性、有效性都大大提高。因为学生明白写作业不只是为完成老师布置的任务，而是为了巩固所学的知识，为了查漏补缺，最终是为了提高自己的学业水平和思维能力。
心得体会：
作文三：《作文作业的有关规定》500字
作文作业的有关规定
１、在３－６年级开设作文作业。
２、按照单元进行作文写话作业布置与批阅，每学期８篇作文。
３、学生作文前教师一定要进行作文写话指导，引导学生选材组织材料，并进行一定的方法指导。
４、教师批阅学生作文写话注意的几点：一是要进行总批，批阅分两个自然段，分别指出学生作文的优点与不足，在总批中注意从大局出发进行指导；二是标出错字错标点（○）与病句（ ？），划出学生作文中有闪光点的地方（～～）；三是及时进行边批，将学生的细小具体问题（遣词造句、标点应用、意思修饰、书写格式等）进行批注；四是作文批阅重批不重改。
５、学生在作文写话作业书写时应做到汉字书写工整，标点书写正确。在作文写话的内容上做到句子通顺，用词恰当，结构合理，标点使用正确，重点突出，详略得当，思想健康，生动形象，特别注重细节描写。
６、作文作业的程序：一是教师在单元教学中进行作文写作的指导；二是学生进行打草稿；三是学生自我相互修改；四是作文誊抄；五是教师批阅；六是学生根据教师的批阅进行作文修改。
７、为方便教师批阅，二年级写话中，学生在书写时最好写一行空一行。
８、作文写话评价，使用书写（书写认真、字迹工整）和等级（写作水平）双评价。
作文四：《有关作业的作文300字》1800字
有关作业的作文３００字
篇一：作业［３００字］ 张耀冉
我是一个不用父母看就能自己完成作业的学生。因为对我来说，写作业只有一点点难，不过我还是坚持不懈的把作业完成。因为我想：如果我能早早地完成作业，就能和哥哥一起玩，陪妈妈一起看电视了。
每次我一早早地完成作业，妈妈就非常开心。所以我希望能让妈妈开心，不让她担心。我就每次早早地完成作业，陪妈妈一起干家务、看电视。
慢慢地，慢慢地，我忽然觉得写作业一点儿也不困难了。老师说，这只是一个复习，没有什么难的。我们班以前有很多学生经常不完成作业，可现在我们只有不几个没有完成作业的了，可是老师很希望想有一次能让全班没有一个没有完成作业的，所以我们一定要完成作业。
小朋友们，实话告诉你们吧～其实做作业一点也不难，那只是个复习。
篇二：家庭作业［３００字］ 徐晨溪
开学了，老师要检查家庭作业。我是在家里自己完成家庭作业的，首先我在家里认真的在写作业。又一次中午，我答应了妈妈这一次要把生字写完。我就看完一节动画片，就写一课的生字，我就一边一边的写字，一边的看电视，在看电视的过程中，我拿了一个旺旺碎冰冰吃。我厌倦了这个方法，心里觉得自己在犯傻。我不管自己的心里，只要能写完作业就行。我在坚持着，过了一会，我慢慢地慢慢地把作业写完了。我开心的走出家门口告诉妈妈。
可是一到学校里，我就看见有好多的学生作业没写完，其中就有好学生：有张艺檬、郝子轩??这些学生都在加入坏学生，老师很伤心，我看就怪他们的父母不好好教育他，所以此这样。有的家长看着还做不完作业。哎～真不好受。
篇三：我看“家庭作业”［３００字］ 周硕康
我是不自己自觉完成作业的人。
我有的时候让爸爸妈妈催促完成，有时候我又不会的题就去
请教家长，如果我的爸爸妈妈也不会我就去问我的姐姐，如果我的姐姐还不会我就去上网搜索。我最喜欢英语老师留的手工作业了，因为这不仅可以让我和家人一起做事还可以让我感到快乐，以后我希望老师多留一些手工作业。我也觉得老师留的作业很少要是认真做的话几个小时就可以做完了，假如不认真做一会玩一会写一那整整一天也做不完。做完老师留的作业，就有充足的时间做孝亲作业了，我的爸爸妈妈让我去街里买馒头我就骑着自行车到街里去买馒头了，我一回来不一会我妈又让我去买烟了。
我觉得老师留的作业并不多，关键在于我们认真做了没有～
篇四：我看“家庭作业”［３００字］ 刘媛媛
我们学生每大周，都留作业，老师是为了我们好，因为我们已经学过了，过几年就忘了，老师让我们在家复习一遍，在考试里我们的脑子里就会有印象，我们就能考高分，老师每次留作业我都做完了，我我有一点点喜欢做作业做作业，我每次做完老师给我留的作业，我就和小朋友玩，玩了一天我就懒懒的坐在了沙发上，看电视，小时候，有时妈妈叫我干活我就去干了，有时妈妈让我去干活我就没干，长大了妈妈每次叫我去干活，我就去认
真的干活，要是作业没写完，我就一会儿写作业，一会儿干活，做完了作业我才光干活，作业时我们小学生的责任，不是爸爸妈妈的责任，我必须每次学完作业，要是写不完就不能玩，天天在屋里写作业，不出去运动，不出去透风，那样多么难受啊～
我要从这大周起，要认认真真的写作业。
篇五：我看“家庭作业”［３００字］ 张艺蒙
这一天，是我们英华小学开学的日子，我没有把家庭作业完成，所以我被老师挨骂了，妈妈也被老师挨骂了，妈妈的心里应该很难过，我的心里也很难过。所以我看家庭作业的看法是：
我觉得着家庭作业对我们来说是一个非常重要的事，它对我们也很大的用处，对于这些差生来说，是一个最大的帮助，更可以让家庭作业里有的不会，只要只要写了家庭作业，就可以让我们学得更多一些。对于好生来说，是可以看看这周学的东西，也算是一种复习了一遍，就会不能在学校写，万一在家里玩地太开心，学到的东西就有的都都给忘了，所以我们不要玩得太开心，要少玩多学习。这一次我没有完成作业，下一次我要写完家庭作
业，如果再不完成的话我就把所有的东西都快给忘光了。
这就是我看“家庭作业”。
作文五：《有关作业的作文200字》1500字
有关作业的作文２００字
有关作业的作文２００字
作业＂ 篇一：我看家庭作业，２００字， 王林源
我是一名不写作业的学生，就是那种家长不看也不写作业的学生。
我觉得留家庭作业很好，但是我老是控制不了自己的手，老是想少写一点。我觉得好，是因为：这样是对好学生巩固一遍，可以对差生的一种复习。我就的我是差生，应该是对我的一种复习，也是练字的一个好时机，（因为我的字写的很潦草，很难看。）可是我真的是控制不了自己的手，谁能教我一个方法呀～我觉得这种能写好作业的的习惯，不是天生就有的，是练出来的。
如果我能写好作业，家人也会高兴，如果写不好，家人也会生气的。不过写好作业好像很难。
篇二：我看家庭作业，２００字， 侯燊燚
我有很多的时候都是让爸爸妈妈提醒我，我才后写作业，我在家不好好写作业还不做家务，让爸爸妈妈生气，老师留的作业很少，因为老师也想让我们玩。我觉得学习好的同学对作业来说就简单的一件事，对学习不好的是一个很难得事。
爸爸妈妈以让我写作业，我就像刚睡醒一样，我写作业是有时候爸爸妈妈不在，我就写了写作业就睡着了，妈妈让我写作业，我的心情一下子伤心了起来，不愿意写作业，可是不写作业妈妈会训我的，我只能乖乖地去写作业。我在旁边看着我写，写的时间长了，我就喜欢写作了。
我喜欢写作业，小朋友你们爱写作业吗。我以后一定听老师的话，写作业。
篇三：我看家庭作业，２００字， 范玉瑶
第一大周过去了，语文、数学和老师给我们留了的家庭作业，让我们在家写。
在家里写作业的时候，我有的不会的字就查字典，不会的题就问
妈妈，要是妈妈也不会，我就空着，到学校让老师给我讲。回家的第一件事就是，要开始写作业。我平时不会的时候得让妈妈给我讲。我会的时候，我就不用妈妈讲，自己就写完了。
语文作业里面，有一种特殊的作业，是帮妈妈干活。我看了这项作业，就早睡早起。早上我起床的时候，看见妈妈和弟弟还在睡，就穿好衣服，开始扫地、擦桌子、拖地。他们起来以后，我就叠被子。妈妈上厕所的时候，我就和弟弟玩，妈妈回来以后，我就开始写作业。
以后我就要像这样。
篇四：我看家庭作业，２００字， 郭颖燃
要放假了，老师给我们留了不是很多的家庭作业。
我觉得老师给我们留的作业一点也不多，因为老师留的作业是有一点多，但是我觉得老师留的作业一点也不多，老师留的作业每人都不同。家长来接学生了，可是，老师只让我去找妈妈，我的心里很不爽，去找妈妈了，妈妈干完活就把我送到家里来了，吃完中午饭后，我就开始写作业，我先写语文，因为语文作业留的很少，我先写抄词语，我不但把词语写完了，而且把所有的作业都写完了，不光作业写完了，妈妈还奖励我一顿丰盛的晚饭，我高兴地都跳了起来，大喊一声：耶一声，我们高兴的吃晚饭了。
写作业真是一个大好事呀～写完作业了，还有奖励，以后我还要继续努力。
篇五：我看家庭作业，２００字， 王彤彤
我以前认为，家庭作业根本就没有用，现在，我认为家庭作业是这一大周的一个巩步，是一个练习。对我非常有用，我以前在家里，写作业一点儿都不认真，而且，写的字一点儿都不好，现在，我知道了以后，我每次在家写作业都非常好，有时候，甚至还得到了老师的表扬。
现在，我已经长大了。知道认真写作业了。有一次，在家里的时候，我不想写作业，妈妈就劝我，快点儿写，我还是不想写。那时候，我想起了老师往常说的那句话，一想起那句话，我也就把心静了下来，
安安静静的写作业。
我现在也知道了，其实老师每次给我们留的作业一点儿也不多，
只要我们把心静下来，就能很快的完成老师留的作业。
作文六：《有关作业的作文350字》1500字
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有关作业的作文３５０字
六一儿童节前，学校把５月３１号定为狂欢日。那天上午，学校组织了表演，开展了活动。然后，代老师说，下午有小组活动～
刚起来，老师就叫我们把桌子后退，说前面拿块地是舞台。老师玩的第一个游戏是猜词，就是两个人面对面站着，一个人对着词语，一个人背着词语。对着词语的人做动作，背着词语的人猜。一轮下来，我们组领先了。
下一个游戏是超级猜词，就是传递型猜词。第一组上了，结果错了。我们连忙商量战术，最终确定是第一个人做，其他人只用模仿，最后一个人聪明些来猜。轮到我们组有关作业的作文３５０字有关作业的作文３５０字。老史把我安排在ＮＯ。１的位置上，最后是王浩翔。词语是大摇大摆。我尽力像只企鹅，不料被他们当成大鹏展翅，还好有王浩翔。
下面有个游戏叫“连环游戏”，有连锁反应，第一个人喝水，第二个人猜拳，第三个人踢毽子，第四个人打球有关作业的作文３５０字文章有关作业的作文３５０字出自：／／．ｇｋｓｔｋ．／／ｗｋ－７８５００００１１８２９２０．ｈｔｍｌ
，转载请保留此链接～。任何一人出错，都要回到喝水阶段。前面几个人喝水猜拳弄了好久，终于轮到我，可我出错了。接着，我开始练习，不料毽子被踢飞了～
其实还有一个游戏叫传话，不过太无聊了，在此不说
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了。
那天玩的真开心～
放学后，我归心似箭～因为今天大姨要来我家了～可是放学回家后大姨还没到我家，她还在路上呢。妈妈让我先把作业做好，等下大姨来了就可以吃晚饭了。于是我就静静的开始写起作业。
作业写到一半，突然门铃响 了，我听到大姨熟悉的声音，她在门外喊：“西西，大姨来了～”我好激动，我马上站起来要给大姨去开门。这时候妈妈制止了我，她说我的作业没有做完，必须做好以后才能出去。我心里很不情愿，无奈我斗不过我妈妈，所以我只好乖乖的继续默写《四季》拼音有关作业的作文３５０字四年级作文。妈妈为了不影响我学习，还特意把书房门给关了，可是她关了书房门，却关不了我的心门，我按捺不住内心的狂喜，很明显的，做作业时也不安分起来，屁股一直扭来扭去，字写得更难看了。可是妈妈却一点也不体谅我，似乎装作没事情发生一样。默写完，妈妈检查后，说：“再默写一遍～”我如五雷轰顶～罢罢，我服了我妈 ，我再也不敢分心了。我努力调整好自己的情绪，安静的坐下来，认真得默写了一遍《四季》。
“吃饭啦～”，随着爸爸的一声大吼，我结束了我的功课，打开门，我飞似的扑向大姨怀抱。
第三篇：写作业的快乐
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青苹果没有价值，写作仍需努力
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作文七：《有关作业的作文400字》3500字
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有关作业的作文４００字
放学了，黄晓明垂头丧气地走回了家。
黄晓明正在写作业，写着写着，突然，作文不会写了，就绞尽脑汁想要写什么。爸爸走过来，疑惑地想：“向来活泼可爱的儿子，现在怎么这么忧愁苦闷呢，”就问：“儿子，怎么了，什么事让你这么目光呆滞呢，”儿子说：“爸爸，我作文不知道怎么写～”说完，又在那苦闷了。爸爸看了非常难过。
爸爸走过来抱起黄晓明写了起来，爸爸的字写得飞快，字如龙飞凤舞般，马上就完成了。
第二天早晨，黄晓明不紧不慢地吃好饭，兴致勃勃地走进教室，连忙把作文本交到讲台上等着老师来表扬他，因为啊，是爸爸帮他写的呢～上课了，黄晓明笑眯眯地坐在位置上上课。老师读了很多优秀的作文，问黄晓明：“你的作文是谁写得啊，”黄晓明支支吾吾地说：“是——是爸爸写得。”老师立刻暴跳如雷。气的胡子都翘得老高。
老师牵着黄晓明的手，到他家去家访。
来到黄晓明家门前，老师伸了伸手，按了一下门铃，爸爸打开门了，说：“什么风把您吹来了，是您要来表扬我家黄晓明的作文吗，我和您说??是我写的。”
老师把爸爸压在椅子上面边打边说：“你不知道，家长不能帮孩子写作文的吗～你真是个不称职的家长??”爸
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爸一边捂住屁股一边求饶：“我再也不干了，老师我不会再这样了。”晓明看的发呆了。
“哎呀～在哪里呀～”“怎么找不到呢，”咦，这是什么声音呢，哦～原来是在找黄棚承的作业本呢～就让我来给你好好讲一讲究竟是什么事情吧～
其实事情是这样的：中午静校时，同学们都在认认真真的写数学课堂作业本，只有黄棚承一个人在教室里东走走西走走，一副无所事事的样子，这时刚好数学老师走了进来，看见黄棚承不做作业，就大发雷霆：“黄棚承，你干嘛～”黄棚承胆怯地说：“我??我的课堂作业本不见了，刚??刚才在找。”老师问：“有人愿意帮黄棚承找作业本吗，”同学们鸦雀无声，老师思考了一下，说：“只要谁找到了作业本，就可以得到三张积分卡。”老师的话刚说完，同学们立刻找了起来，有的蹲在地上找，好像一只大青蛙在找蚊子；有的站在椅子上，可能是想站的高看的远吧；有的干脆跑到后面翻看他的柜子；而她的同桌也检查起他的书包来，可是过了好一会儿，都没有看到，不过，同学们还是没有放弃，又把教室里里外外都找遍了也没有找到，到底在哪儿呢，正当同学们一筹莫展时，有一个同学灵机一动，说：“有可能是老师不小心落在二班了，我们去二班找找吧～”“对呀，我怎么没想到呢。”于是我们又把二班也翻了个底朝天，可还是一无所获。
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哎呀～作业本你到底身在何方呀～快快现身吧～
有关作业的作文４００字有关作业的作文４００字
其实这事是这样的：这个星期三和星期四金老师要出去听课。于是呢我就感到了一丝轻松的感觉。
星期三到了，我原本以为数学回家作业不用交的，可是数学小组长来收了，我也没办法就让她收了上去。过了好几节课后，数回发了下来，我打开一看，太好了～我一丁点儿错误都没有。我很是高兴。周围怎么都静悄悄的呢，我看了看我同桌，他怎么在偷做数学同步呢，难道数回布置了，如果布置的话我就要大吃一惊了。我慢慢抬起了头，在黑板上我仔细地寻找数回，找到～我的妈呀～我彻底晕了，数回怎么这么个多法呀～唉～没办法，谁叫金老师布置了这么多的回家作业呀～我只好埋头苦干了。过了好一会儿，我一看数回上我做的回家作业，才做得没几道，剩下的题目好多道了呢～“赶快做吧～别发愣了～”我同桌对我说。我连忙回过神来，奋笔疾书到。我做，我做，我做做。我从心底里开始鼓励我自己。无论如何，我都要在学校里做完一项数回作业呀～我抓紧做吧～啊～我总算全部做完剩下的这四道题目了。我心里被欢乐、高兴、喜悦等一些东西给塞得满满的。
不过，我就一个不解，那就是，老师出去听课几天中为什么还要布置作业呢，我真想不通。那么还是等我长大以后再说吧～因为我有可能长大以后才明白。
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“五一节”放假前，数学老师布置同学们在放假期间做一项关于年月日的研究性作业，可以单独完成，也可以几个同学联合一起完成。陈沛沛提议她和我还有童瑶一起完成这项作业，童瑶和我都觉得这个主意很好。于是，我们约定在５月３日那天，来我家做作业，因为我家有电脑可以上网找资料。
月３日上午９点刚过，童瑶和陈沛沛就来到了我的家。我们三个聚在一起商量各自负责做什么后，就马上打开了电脑。我负责上网搜索资料，我将“年月日计算”五个字打在“ＷＷＷ。Ｇｏｏｇｌｅ。／＃”网页上，一按键盘，屏幕上马上就出现了许多相关的资料。我们逐个选择，终于在一个叫做“历法”的网站上找到了有关年月日计算方法的资料，我们仔细阅读并选择了部分资料，下载到“Ｗｏｒｄ文档”中去。童瑶负责设计版面，陈沛沛负责选择插图，我又按她们的想法编排好，再打印出来。可惜，打印机在这个紧张时刻，竟然打不出彩色来，真扫兴。我们又想了一个办法，就用我们灵巧的手画插图吧～于是，我和陈沛沛在纸上添加图画，童瑶跟着在图画上添上颜色，很快，一本精美的“年月日计算”作业册诞生了。
有关作业的作文４００字文章有关作业的作文４００字出自
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这次研究性作业，不但使我们学到了年月日计算的知识，还加深了我们三个同学之间的友谊。我们期待着下一次的研究性作业。
一天，王朔风来到学校后，准备交作业。可他发现自己的数学作业忘记完成了。“这可怎么办，”王朔风心想，“我还是请组长帮我编一个理由吧～”
“方正伟～”王朔风向组长走去，“你是我们小组的数学组长吧～”“对呀～”方正伟笑着说，“有什么需要我帮忙的吗，”“嗯??方正伟，”王朔风支支吾吾的说，“我的数学作业??”“怎么了，”方正伟关心的问。“对不起哟??”王朔风先是东张西望，看看老师有没有来，然后小声的说，“我的数学作业忘记完成了。”“哦，原来是这样。”方正伟点了点头，若有所思地说，“那你赶快补吧～趁老师没有喊我吧作业本抱到办公室。”王朔风听了，暗想：“我得赶快请他帮我编个理由，不然短时间内我绝对不不完。”王朔风阿谀奉承的对方正伟说：“方正伟，你的学习一直名列前茅，人缘也很好，你能帮我编一个理由让老师给我一天的时间补吗，”谁知，方正伟一下子就戳穿了他的花言巧语，坚定地说：“不行。只有这样让你记住教训，下次才不会犯同样的错误。如果你是我，会同意吗，”王朔风惊呆了，红着脸说：“我以后再也不会粗心大意了，你方正伟
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的话，我会永远记在心底。”方正伟笑了。
后来，王朔风的数学成绩直线上升，还被老师好推荐
为优秀班干部呢～
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作文八：《有关作业的作文100字100字作文》900字
有关作业的作文１００字１００字作文
篇一：做作业，１００字， 曹铖曦 二年级
今天早上，妈妈叫我起床到店里做作业，洗完脸刷完牙吃完早饭跟着爸爸妈妈去店里写作业。
到了店里写了会作业，爷爷带我和弟弟去爷爷工作的地方玩，那里有些好玩，有些危险。中午到了回店里吃饭，吃完饭读了一会书，学围棋的时间到了，爷爷送我去学围棋。学完围棋外婆来接我回家了。
篇二：我的春节作业，１００字，
何志恒
昨天，我和爸爸花了十个钟头做了一个乐高直升机模型。
可是，今天却被妈妈碰坏了。我决定把它修好。可是，在结构复杂的“机密点”上我一次又一次失败了。我咬紧牙关，一次
次尝试，就这样在地上跪了４５分钟。最后，我终于把它修好了。当我坐在沙发山的时候，才觉得脚很麻。但是我看到面前完好的模型，我就很开心。
篇三：航模家庭作业，１００字， 景琦峻
今天放学会家，我制作了一架纸质 美国夜鹰飞机。我用了三张Ａ３纸，要叠１０个小三角和两个大三角。
然后，把它们用胶水连接在一起。一架大型美国夜鹰隐形，超音速、侦查飞机就制作完成了。我计划课后，利用业余时间，我要将对这架飞机的外观进行改装
篇四：我的数学作业，１００字， 程凯熙 二年级
昨天放学，我高兴地拉着妈妈到学校的宣传栏前，给妈妈看我写的数学作业，前两周班级举行数学比赛，因为我写的数字很好，老师把我的作业贴在学校的宣传栏里了，妈妈看到了，很高兴，表扬了。
我要继续努力，做得更好。
篇五：语文作业，１００字，
今天老师布置的语文作业中有一项是抽写生字。
在练习写字的时候，我先写了一遍，写的过程中我一个一个字的写，妈妈说我写字真好，我很开心。
“象”字中间原来是一笔，不可以分成两笔写，如果写的太快，不认真，笔画就能出错。
比如说院，左边单耳旁要窄，右边完要宽，才更好看。
如果想要写好字，不比快慢，要比认真，用心才能写好字的笔画，写的漂亮。刘颖超
作文九：《有关暑假作业的作文精选》3900字
有关暑假作业的作文精选
１暑假作业
我现在觉得暑假不如上学了。
十分之九天都呆在家里不能出去，那剩下的十分之一就是打网球，出去的话又都是语言不通的日本人，虽说我日语学得还不错，可我还是有些害怕。每天都在家里写作业，老爸老妈在家又总是烦我，让我写不好作业。虽然学校平时作业很少，但假期作业甚是多啊，每天都写几个小时，还是写不完。作业就像公园里的草、大海中的水滴、天空中的星星，又多又杂，让我眼花缭乱。
理科作业是我的强项，都是一些练习册和卷子，那些题除了写答题有些麻烦之外，那些思维性的题我也很快就写完了，用了一个半星期。
下面就是文科作业了。我立刻是尖子生，文科的学习就是超级差生了。英语作业就是做几张卷子、抄单词和默课文，不算很难，但是我还是把一些单词拼错了，我妈又觉得错的太多老撕本让我重写。语文作业是我最大的敌人了。先说描字贴吧，我的钢笔水用光了，我就为买瓶墨水就拼了小命地跑到“千里之外”的文具店去买墨水，虽说我是练网球的体力很好，但这么远的地方我可是很少走着去的，回家的时候累得半死，手软了，浪费了半天写作业的时间。下面说练习册，练习册只有一本，但厚度是一本化学书的１．５倍，那叫个吓人，老师说做５个单元，可我妈却让我把整本做了，还说对我有益无害，
其实就是为了省钱。现在说我们的重量级——作文，我们老师竟然狮子大开口留了２０篇１０００字，狮子大开口并不是因为字数，而是我完全没有灵感，所以决定把学期的作文搬上来，我妈还说这不算那不算，我只好再次撕本了。
这几天的作业都是十页十页地做，害得我的玉手都被毁了，真想上学啊??每次我写不好作业摔饭碗，我妈都用不让上网或者没收游戏机吓唬我，总是烦我。
最后说一下，我想这次作业我一定不能写好了。
２暑假作业
今年暑假我按语文陈老师布置语文作业的规格完成今年的暑假作业。在暑假我读完了《现代汉语词典》，我一共读了４本我最爱的书，共写了９篇日记。
我最喜欢的一本书是《妈妈可以和女儿一起做的事》。里面讲的是一位刁蛮娇气并且淘气的“小公主”变成董事的大学生和她聪明、美丽而会教育孩子的妈妈。
在充满知识的大词典《现代汉语词典》，中，我觉得多读一些对我们有好处。词典里的字工工整整、清清楚楚。《现代汉语词典》里蕴含着生活的多彩，世界的丰富。里面给我们组词，给我们解释。
我们每天记录一天中的酸甜苦辣，一个星期写一篇日记。写写日记，记录每天是否快乐和伤心。日记是人生的回忆，是童年的记录。
今年暑假很丰富，连语文暑假作业都是丰富的。
３暑假作业
我从小就是一个爱语文的好孩子。语文已成为我生命中的一部分，必不可少了。写作文、阅读、基础题型，我样样都行，但是最近语文的暑假作业布置得可真是没话说啊～
先从哪说呢，额，多得都不知从哪说了，呵呵。反正可以用排山倒海这个成语来形容了。因为那作业让你敢瞄不敢看，就算你敢看也不敢动，因为你会被压住。就算你三个都敢，那你也绝对不敢做，呵呵呵，没想到吧，我也是醉了。
于是我觉得既然完不成大目标，那可以分成多个小目标逐一进行。我把它们分好单元，一天写一个单元，一个单元有９篇阅读，一共有２０个单元，那就是２０天写完，这样就不觉得写那么多篇阅读很困难了，真是英明的我，哇哈哈～（好像有点自恋，呵呵Ｏ（？＿？）Ｏ～）
这件事告诉我们一个道理，作业累死人～哈哈，开个玩笑啦，其实真正的道理是：把一个大目标分成小目标进行，不仅可以让你进步，更可以变成一种动力～正是因为拥有这种动力，我们的前途才会如此光明～
４暑假没作业，爽～
今天是发暑假作业的时候了，老师给我们讲了安全守则，然后就发暑假作业了，她一个一个的发了下去，到了最后一个人的时候，却没有暑假作业了，老师就到隔壁班去问问，但是隔壁班正好，所以老师就走到我这边来说“董杰妮，你是班长，学习成绩又那么的好，而且又考了双百，要不然你就把你的暑假作业给那名同学吧～”“嗯，
可以，没问题，”我说，然后就把暑假作业给了那名同学，然后我又问老师“是不是我就没作业了，”“对啊～”老师说，我高兴的几乎快要跳了起来，回家后，我把这件事告诉了我的妈妈，她说“那这个暑假你就好好的放放松吧～”
暑假没作业真是爽透了，我爱这个夏季～
５做暑假作业
四年级过去了，来到了暑假。暑假里老师给我们布置了许多作业，我妈妈说让我在一个月之内把作业写完，我听完之后就马上写作业。
过了几天，妈妈早上看见我没睡好就对我说：“你每天白天看电视、玩，晚上在写作业有时候熬到１０点了才上床睡觉，睡眠不足，早上起来还没有精神，作业的质量也不太好，所以你要利用别人玩的时间去写作业，这样你写完作业，就可以尽情的玩了，并且你也可以在别人写作业的时候玩。”听完妈妈的话我恍然大悟，从那以后我就按照妈妈的话去做——利用别人玩的时间认真写作业。
十几天之后，我跑到妈妈面前，高高兴兴的对她说：“妈妈我把所有的作业都写完了！”妈妈说：“那我去检查检查，如果是真的带你去吃汉堡。”我听后一蹦三尺。妈妈在里面检查的时候，我在外面边玩边期待着汉堡的到来。过了一段时间妈妈从房间里出来说：“没有错题，就是是字体再工整点就更好了。”我问妈妈：“是不是可以去吃汉堡了，”妈妈说：“换好衣服，准备起程！”
从那以后我经常做这样的事，而且都是高质量，完成得很好，
所以我要持之以恒，说不定还有什么好事情呢！
６暑假作业多
放假是让小朋友们玩乐和休息的。可是为什么有这么多作业要做呢，我很讨厌。这么多作业，把我一天玩乐的时间占用了太多。
我最讨厌的是语文作业，语文作业用的时间是作业时间的一大半。比如说听写要用４０分钟，还有写字要用３５分钟～数学作业又占去了一小半的作业时间，这些数学作业至少要用３０分钟，要算还要想。
我知道老师们也是想让我们把知识掌握得更好一点。可是能不能尽量把作业布置得少一些呢，把大部分时间空出来让我们玩呢，因为您也知道我们做这么多作业会很累的，天气热，要多休息。暑假本来就是假期嘛～
我希望下一个长假里作业最好能少一些。
７暑假作业真多
暑假已经过了一大半了，可我的暑假作业才完成了一小半，这該怎么办呢，
这几天，我准备去北京，可作业还没有做完，只好天天补作业了。每天的要求是必须至少写两篇字，做两篇阅读，做完为止；弹琴１－２小时，弹好为止；看２０页安妮日记，看完为止??以此类推。我对妈妈說：“妈妈，您能不能给我加两个项目：‘看电视’、‘上网’，如果照您的学习计划下去，我会成为学习机的～～～”妈妈說：“孩子，不是我要给你布置这么多，誰叫你不早点把作业给做完呢，
而且，我们还要去北京，你想不想去啊，”我反驳到：“可以明年去嘛，明年是奥运会，可以去看看啊～”妈妈說：“正是因为明年是奥运会才不去的啊～你想想，如果明年去北京，可能到了机场就变成肉饼了，那就更别说到北京游玩了，那时要有好多外国人、中国人到北京，这不明摆着去不了嗎，好了。少废话～快点做你的作业吧～”
啊～作业呀作业，你能不能简单一点啊，老师呀老师，您们能不能把作业布置少点啊～政府不是說要为我们减负嗎，这显然是在为我们加负嘛～
８无奈暑假作业
“为什么，为什么，为什么要有暑假作业！”我对着一本没做完的数学暑假作业发着脾气。我有一个习惯，总喜欢做语文作业，我觉得语文简单易做，一下子就能做完一大本，而数学却不同了，面对着一篇篇密密麻麻的数字，我只觉得眼前发黑，头皮发麻，所以只好选择逃避－－玩去喽！这不，到现在，我的数学暑假作业还有一大半没做呢！仔细反思一下，我确实做得不对，该专心了！我坐在桌前，深呼吸，提起笔，开始吧。静悄悄的房间里只听得见笔在纸上书写时“唰唰唰”的声音，过不久，声音停止了，我做完了前面一些简单的填空题，后面的思考题像一只巨大的拦路虎挡在了我的面前，我绞尽脑汁地思考着，终于－－我把铅笔咬烂了??
这时，妈妈走了进来，一眼看穿了我的心思，给了我几句话“多读题，静下心来认真做。”有了妈妈的启示，我发现，题好做多
了，正当我做在兴头上时，弟弟摇着小手进来了“姐姐，姐姐，给我折飞机！”哎～这小孩怎么这么讨厌，我摸着他的小脸说：“乖啊，姐姐做完作业给你折，这里有糖，拿去。”我以为这样就可以赶他出去，可他却赖着不走，我火上来了，对着他大吼：“小孩子，折什么飞机，给我出去！”我把他赶了出去，接着传来了震耳欲聋的哭声。
我重新调整了一下心态，继续做下去，眼看就要做完了的时候，外面有了开门的声音，还附和着一句话，“袁令，外婆买烤鸭来了！”
哎，暑假作业，我什么时候能好好地把你做完啊！！！！！！
９暑假作业展览
今天，是我们正式上课的第一天，我们在语文课上，展览了这个暑假的各科作业。
我首先去看我的好朋友杨凡的作业，杨帆的作业写得还算工整，字迹也很清晰，但是美中不足的是他有一部分题没有做，如果把那些题补上的话会更好；之后，我又看了我的同桌朱家澄的暑假作业。朱家成写的字很漂亮，很清楚；我又看了我们班的差学生王雪见的作业，他写的字歪扭七八的，很不好看，希望他以后能多多练练字。
这次的暑假作业，有的同学做得好，有的同学做的不好，做的不好的同学向做的好的同学学习，就会让自己做的更好。
作文十：《有关龙的作业》4600字
龙的传说
龙是中国传说中的一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物，为众鳞虫之长，四灵（龙、凤、麒麟、龟）之首。古籍记述其形象多不一。一说为细长有四足，马首蛇尾。一说为身披鳞甲，头有须角，五爪。《本草纲目》则称「龙有九似」，为兼备各种动物之所长的异类。其名殊多，有鳞者谓蛟龙，有翼者称应龙，有角者名［多它］龙，无角名虬。小者名蛟，大者称龙。传说多为其能显能隐，能细能巨，能短能长。春分登天，秋分潜渊，呼风唤雨，无所不能。在神话中是海底世界主宰（龙王），在民间是祥瑞象征，在古时则是帝王统治的化身。
龙是中国古代神话的四灵之一。《太上洞渊神咒经》中有「龙王品」，列有以方位为区分的「五帝龙王」，以海洋为区分的「四海龙王」，以天地万物为区分的５４名龙王名字和６２名神龙王名字。唐玄宗时，诎祠龙池，设坛官致祭，以祭雨师之仪祭龙王。宋太祖沿用唐代祭五龙之制。宋徽宗大观二年（１１０８年）诎天下五龙皆封王爵。封青龙神为广仁王，赤龙神为嘉泽王，黄龙神为孚应王，白龙神为义济王，黑龙神为灵泽王。清同治二年（１８６３年）又封运河龙神为「延庥显应分水龙王之神」，令河道总督以时致祭。在《西游记》中，龙王分别是∶东海敖广、南海敖钦、西海敖闰、北海敖顺，称为四海龙王。
由此，龙王之职就是兴云布雨，为人消灭炎热和烦恼，龙王治水成了民间普遍的信仰。道教《太上洞渊神咒经》中的「龙王品」就称，「国土炎旱，五榖不收，三三两两莫知何计时」，元始天尊乘五色云来临国土，与诸天龙王等宣扬正法，普救众生，大雨洪流，应时甘润。
龙王神诞之日，各种文献记载和各地民间传说均有差异。旧时专门供奉龙王之庙宇几乎与城隍、土地之庙宇同样普遍。每逢风雨失调，久旱不雨，或久雨不止时，民众都要到龙王庙烧香祈愿，以求龙王治水，风调雨顺。
考古专家认为，早期的龙就是一处头上带角的蛇，是一种纯粹的爬行动物；而有些人则认为，龙最初形成地，龙头很像猪，龙身则与蛇身相同；还有人指出，龙是由鳄鱼蜕变而成的；著名学者闻一多先生对龙有独到的见解，闻先生认为：龙是由蛇与其它多种动物综合形成的，它以蛇身为基础，融入了马的鬃毛，牛的尾巴，鹿的角，狗的爪，鱼的鳞和须??
进入现代社会以来，众多的专家学者对龙的起源进行了深入的探索。从许多出土的带有有关龙的图形的文物中分析，龙的形成经历了一个相当久远的历史。这其中河南濮阳出土的蚌龙，距现在已有六千年的历史，它一方面体现着仰韶文化的脉胳，另一方面又证明了龙的最初形成。
关于龙的起源，在经历了长期的研究和考证，人们终于取得了一个较为一致的共识：龙是多种动物的综合体，是原始社会形成的一种图腾崇拜的标志。
龙是伟大的，因为它得到了所有炎黄子孙的尊敬；龙又是虚无的，因为它只是一种精神，而不是一种物质。
在中国的神话与传说中，是一种神异动物，具有蛇身、蜥腿、鹰爪、蛇尾、鹿角、鱼鳞、口角有须、额下有珠的形象。《山海经》记载，夏后启、蓐收、句芒等都“乘雨龙”。另有书记“颛顼乘龙至四海”、“帝喾春夏乘龙”。前人分龙为四种：有鳞者称蛟龙，有翼者称为应龙，有角者称虬龙，无角者称螭龙。有人认为这是古代炎黄统一中原各部落后，揉合各氏族的图腾形成的形象。传说能隐能显，春风时登天，秋风时潜渊。又能兴云致雨，后成为皇权象征，历代帝王
都自命为龙，使用器物也以龙为装饰。龙被中国先民作为祖神敬奉，普遍尊尚“龙”，中国人经常自称“龙的传人”。
龙在中国传统的十二生肖中排列第五。龙与凤凰、麒麟、龟一起并称“四瑞兽”。（也有许多典籍和史书著作中提到“四瑞兽”分别为：猰貐、居、貔、狻猊。）青龙与白虎、朱雀、玄武是中国天文的四象。
佛教中的龙是天人中八个部落中的一支，即天龙八部八部众第二的龙部。佛教中天龙八部是佛教的护法神，尤其龙部众生均以誓卫佛法金刚为己任，保证佛法在三界中不被祸乱。当有人真正修行佛教时也有龙部众生被派遣下来保护修佛的人，是为护法。
“龙”虽然在英文中一般翻译为“ｄｒａｇｏｎ”，但西方文化中的“ｄｒａｇｏｎ”与中国传统的龙除了形象有一些相似外，背景和象征意义都分别甚大。西方的“ｄｒａｇｏｎ”一般带有邪恶的意味，与东方的瑞兽完全不一样。
龙生九子是指龙生九个儿子，九个儿子都不成龙，各有不同。所谓“龙生九子”，并非龙恰好生九子。中国传统文化中，以九来表示极多，有至高无上地位，九是个虚数，也是贵数，所以用来描述龙子。龙有九子这个说法由来已久，但是究竟是哪九种动物一直没有说法，直到明朝才出现了各种说法。
龙驰虎骤、龙雏凤种、龙德在田、龙雕凤咀、龙断可登
龙断之登、龙蹲虎踞、龙多乃旱、龙幡虎纛、龙飞凤舞
龙飞凤翔、龙飞凤翥、龙飞虎跳、龙凤呈祥、龙肝豹胎
龙肝凤脑、龙肝凤髓、龙鬼蛇神、龙翰凤雏、龙翰凤翼
龙胡之痛、龙虎风云、龙化虎变、龙荒蛮甸、龙荒朔漠
龙江虎浪、龙精虎猛、龙驹凤雏、龙举云兴、龙举云属
龙楼凤城、龙楼凤池、龙楼凤阁、龙楼凤阙、龙马精神
龙眉豹颈、龙眉凤目、龙门点额、龙鸣狮吼、龙拏虎攫
龙拏虎跳、龙拏虎掷、龙攀凤附、龙盘凤舞、龙盘凤逸
龙盘凤翥、龙盘虎踞、龙盘虎拏、龙蟠凤逸、龙蟠凤翥
龙蟠虎伏、龙蟠虎踞、龙蟠虎绕、龙蟠虬结、龙潜凤采
龙屈蛇伸、龙去鼎湖、龙跧虎卧、龙蛇飞动、龙蛇飞舞
龙蛇混杂、龙伸蠖屈、龙神马壮、龙生九种、龙生九子
龙首豕足、龙潭虎窟、龙潭虎穴、龙韬豹略、龙腾豹变
龙腾凤集、龙腾虎蹴、龙腾虎踞、龙腾虎啸、龙腾虎跃
龙腾虎踯、龙腾虎掷、龙跳虎伏、龙跳虎卧、龙头锯角
龙头蛇尾、龙威虎震、龙威燕颔、龙骧豹变、龙骧凤矫
龙骧虎步、龙骧虎视、龙骧虎啸、龙骧虎跱、龙骧蠖屈
龙骧麟振、龙翔凤舞、龙翔凤跃、龙翔凤翥、龙翔虎跃
龙心凤肝、龙兴凤举、龙兴云属、龙行虎变、龙行虎步
龙血凤髓、龙血玄黄、龙言凤语、龙颜凤姿、龙阳泣鱼
龙吟虎啸、龙游曲沼、龙驭上宾、龙御上宾、龙跃凤鸣
龙跃鸿矫、龙跃虎踞、龙战虎争、龙战玄黄、龙战鱼骇
龙章凤彩、龙章凤函、龙章凤姿、龙章麟角、龙章秀骨
龙蛰蠖屈、龙争虎斗、龙争虎战、龙睁虎眼、龙姿凤采
龙的景点：
１、浙江雁荡山的龙溜、大龙湫瀑布、小龙湫瀑布，龙鼻洞、龙岩、黄龙洞。
２、江西庐山的乌龙潭、黄龙潭、龙鱼潭、龙首崖；江西井冈山的白龙瀑、黄龙瀑、老龙潭大瀑布、五龙胜景、龙庆仙、龙潭。
３、安徽黄山的九龙瀑、九华山的龙池瀑。
４、福建武夷山的九龙窠。
５、北京市的龙潭公园。
６、湖南衡山的白龙潭、龙舒桥、张家界的独龙戏珠、龙女峰、龙宫舞女。
家庭火灾疏散预案
一、参与人员：爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我。
二、现场环境：六层公寓，家住第二层。
三、步骤：
１、做好防火工作：家庭防火重点是厨房及墙角各个插座，所以平时出门要关好液化气阀门，切记切断电源，防止电线短路。
２、自制火灾逃生自救箱：箱内装一只小型灭火器、毛巾、逃生锤、逃生绳、求救哨、防毒面具、手电筒。
３、确定家庭火灾救灾主要领导人：火灾发生时，负责报警，自救、求救。保管家庭自救箱。
４、确定逃生线路：首先客厅大门是主要逃生通道，其次选择阳台，最后选择窗户作为逃生通道。
５、确定逃生方法：首先自救，利用身边各种物品自救，如水、灭火器等，寻找有利逃生通道，由爸爸护送家庭成员逃生。如果没有合适的逃生通道，则选择备用通道，如窗户。如果不能冲出火场，则要有效利用房内水源，湿毛巾、防毒面具等，确保人生安全，发送求救信号，等待救援。如果火势较大，烟较浓，则因用湿毛巾捂嘴，趴在离地１０ＣＭ处。
６、合理对家庭成员进行疏散分工：爸爸总指挥，妈妈火势观察员，爷爷引导员，奶奶负责送水，我负责传话。
六个步骤设计家庭火灾逃生线路
第一步：画一幅你家的平面图，标出所有可能的逃生出口。
如果你的房子超过１层，记得每层都画一个平面图；并记得把所有房门、窗户、楼梯都标注在图上，这样能够让你和家人对紧急情况下的逃生路线一目了然。 第二步：尽量为每个房间画出两条逃生路线。
家里每个房间要设计两条不同的逃生路线：第一条可以经房门出去，通向阳台、楼梯等安全疏散通道；第二条可以从窗户出去。
房门当然是每个房间的主要逃生出口。但是，如果房门被大火和浓烟封堵，你就需要另外一个逃生出口，例如窗户。所以，你一定要确保家里的窗户能够自如开启，并且家里的每个人都清楚知道逃生的路线。如果窗户安装了防盗锁，那么一定记得在家里准备锤子等应急工具。
第三步：重点关注火灾发生时家里其他需要帮助的成员。
制定家庭火灾逃生计划，一定要提前考虑到紧急情况下家里需要帮助的小朋友、老年人或者残疾人、智障人员，甚至宠物。事先的规划能够帮助你在紧急情况下争取到关键的几分钟、几秒钟。此外，火灾逃生时，请顺便大力敲一下邻居的房门，并关上自家的大门，以帮助邻居逃生和避免自家大火短时间殃及近邻。 第四步：在户外确定一个会合点。
在你的住家外面确定一个家里所有人都知道的逃生会合点，一棵树、一个路灯、一座报亭都是不错的选择。一旦火灾发生，家庭成员都直接到会合地点集中，这样能够很快确定所有家庭成员是否全部成功逃生。而且家庭火灾疏散预案现在也不是太难找。关于找具体的家庭火灾疏散预案，我建议你到这里看看家庭火灾疏散预案，之所以这里的家庭火灾疏散预案比较全，其他地方的家庭火灾疏散预案网，可能不如这里的家庭火灾疏散预案全面，确定是哪儿都能找到家庭火灾疏散预案，原因是家庭火灾疏散预案很容易找的，而且家庭火灾疏散预案现在也不是太难找。
逃生：
一、避免火、烟之危害
１、用湿毛巾掩口鼻呼吸，降低姿势，以减少吸入浓烟。
２、在无浓烟的地方，将透明塑料袋充满空气套住头，以避免吸入有毒烟雾或气体。
３、若逃生途中经过火焰区，应先弄湿衣物或以湿棉被、毛毯裹住身体，迅速通过以免身体著火。
４、烟雾弥漫中，可采低姿势逃生，爬行时将手心、手肘、膝盖紧靠地面，并延墙壁边幽缘逃生，以免错失方向。
５、火场逃生过程中，要一路关闭所有你背后的门，它能减低火和浓烟的蔓延速度。
二、各种逃生方法
１、绳索自救法：家中有绳索的，可直接将其一端拴在门、窗档或重物上沿另一端爬下。过程中，脚要成绞状夹紧绳子，双手交替往下爬，并尽量采用手套、毛巾将手保护好。
２、毛巾捂鼻法：火灾烟气具有温度高、毒性大的特点，一旦吸入后很容易引起呼吸系统烫伤或中毒，因此疏散中应用湿毛巾捂住口鼻，以起到降温及过滤的作用。
３、棉被护身法：用浸泡过的棉被或毛毯、棉大衣盖在身上，确定逃生路线后用最快的速度钻过火场并冲到安全区域。
４、跳楼求生法：火场切勿轻易跳楼！在万不得已的情况下，住在低楼层的居民可采取跳楼的方法进行逃生。但要选择较低的地面作为落脚点，并将席梦思床垫、沙发垫、厚棉被等抛下做缓冲物。
５、管线下滑法：当建筑物外墙或阳台边上有落水管、电线杆、避雷针引线等竖直管线时，可借助其下滑至地面，同时应注意一次下滑时人数不宜过多，以防止逃生途中因管线损坏而致人坠落。
６、卫生间避难法：当实在无路可逃时，可利用卫生间进行避难，用毛巾紧塞门缝，把水泼在地上降温，也可躺在放满水的浴缸里躲避。但千万不要钻到床底、阁楼、大橱等处避难，因为这些地方可燃物多，且容易聚集烟气。
７、火场求救法：发生火灾时，可在窗口、阳台或屋顶处向外大声呼叫、敲击金属物品或投掷软物品，白天应挥动鲜艳布条发出求救信号，晚上可挥动手电筒或白布条引起救援人员的注意。
８、逆风疏散法：应根据火灾发生时的风向来确定疏散方向，迅速逃到火场上风处躲避火焰和烟气。
９、“搭桥”逃生法：可在阳台、窗台、屋顶平台处用木板、竹竿等较坚固的物体搭在相邻建筑，以此作为跳板过渡到相对安全的区域
