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作文一：《简历封面设计》2300字
简历封面设计
篇一：个人简历封面设计
篇二：简历封面设计
简历封面设计
校园招聘会开始啦～准备好简历了吗，怎样让求职简历封面设计也能夺人眼球。其实简单的哦～
一：打开Ｐｈｏｔｏｓｈｏｐ，点击“文件——新建”，设置高度２１３毫米，宽度３００毫米（两个尺寸都比Ａ４纸大３毫米，称为“出血”，以确保打印时纸边不留空白），分辨率１５０像素／英寸，颜色模式ＣＭＹＫ、８位，背景内容为白色，点“好”新建一个名为“简历封面”的画布。 二：下载一幅与自己的专业有关的背景图片，分辨率最好为４００×６００或以上，以确保清晰度。打开图片，按Ｃｔｒｌ＋Ａ全选，选择工具箱中第一行右侧“移动工具”将其拖入“简历封面”中，再按Ｃｔｒｌ＋Ｔ调节背景至合适大小；在图层面板中将背景拖至最底层，不透明度设为２０％。（如无法移动背景图片，可在图层面板中双击此图层，弹出“新建图层”窗口后点击“确定”将其解锁。）
三：选择工具箱中的“Ｔ”形文字工具，点击画布，出现光标和文字图层；在工具栏下的字体选框中选择合适字体、字号后输入
“个人简历”“姓名”“毕业院校”“专业”“电话”等信息。
四：如果你出自名门，就要突出自己的名校身份。下载并打开学校的Ｌｏｇｏ；使用工具箱中第二行右侧的“魔棒”工具，点选Ｌｏｇｏ空白处，再点击工具栏中的“选择——反选”，选出Ｌｏｇｏ中的校徽和文字部分，用“移动工具”将选中部分拖至“简历封面”画布中的“毕业学校”之后，按Ｃｔｒｌ＋Ｔ自由变换Ｌｏｇｏ至合适大小。
五：在简历封面上写一段体现自己品质的“推销词”是个好方法。文字输入法和刚才一样，但要添加一个衬底达到美化效果。选择“图层——新建——图层”，新建一个图层，使用工具箱第一行左侧的“矩形选框”绘制一个大小合适的矩形框；再用“油漆桶”工具，将选框填充为红色；将该图层拖至“推销词”图层下，不透明度设为３０％。也可用同样方法为信息栏添加一个衬底。如用“矩形选框”无法一次绘制出合适大小的衬底，可在填充颜色后用Ｃｔｒｌ＋Ｔ自由变换至合适大小。
六：“文件——储存为”存为ＪＰＧ格式。用铜版纸打印出封面，与简历正文一起装订成册，手写完成个人信息部分，一份个性简历制作好了～抓紧行动吧～
附：
我个人认为简历只是包装自己的一种手段，求职靠的还是真才实学。所以，提升自己的能力才是关键啊～
（本文来自：Ｗｗｗ．ＣＤＦＤｓ．ｃＯｍ 池锝范文 网：简历封面设计）篇三：简历封面设计要素
简历封面设计要素
制作一份简历应包括：个人简历、自荐信、相关材料等等。 但是用人单位面对堆积如山的应聘者的个人简历，你如何让自己的简历跳出来，让用人单位第一眼就能发现你呢，这就要靠简历封面的设计了，因为个人简历的内容大部分都是差不多的，只有靠你的封面去吸引用人单位的注意力，从而多一次机会。
简历的封面设计要体现个人的个性和相关专业的性质，大不防以夸张、比喻等手法去体现你的封面？？
具备１２要素简历可脱颖而出摘要：
１（让简历内容突出
内容就是一切，所以简历一定要突出你的能力、成就以及过去经验，仅有漂亮的外表而无内容的简历是不会吸引人的。
简历内容要仔细分析你的能力并阐明你能够胜任这份工作。强调以前的事件，然后一定要写上结果，比如：“组织了公司人员调整，削减了无用的员工，每年节约，５５００００。”
２（让简历外表醒目
简历的外表不一定要强调，但它应该醒目。审视一下简历的空白处，用这些空白处和边框来强调你的正文，或使用各种字体格式，如斜体，大写，下划线，首字突出，首行缩进或尖头。
３（尽量使你的简历简短，只使用一张纸
雇主可能会扫视你的简历，然后花３０秒来决定是否召见你，所以一张纸效果最好。如果你有很长的职业经历，一张纸写不下，
试着
写出最近５－７年的经历或组织出一张最有说服力的简历，删除那些无用的东西。
４（为你的简历定位
雇主们都想知道你可以为他们做什么。含糊的、笼统的并毫无针对性的简历会使你失去很多机会，所以必须为你的简历定位。如果你有多个目标，最好写上多份不同的简历，在每一份上突出重点。这将使你的简历更有机会脱颖而出。
５（写上简短小结
这其实是最重要的一个部分，“小结”可以写上你最突出的几个优点。没有什么应聘者写这几句话，但雇主们却认为这是引起注意的好办法。
６（强调成功经验
雇主们想要你的证据证明你的实力。记住要证明你以前的成就以及你的前雇主得到了什么益处，包括你为他节约了多少钱，多少时间等，说明你有什么创新等。
７（力求精确
阐述你的技巧、能力、经验要尽可能的准确，不夸大也不误导。确信你所写的与你的实际能力及工作水平相同，还要写上你以前工作的时间和公司。
８（使用有影响力的词汇
使用这种词汇，如：证明的，分析的，有创造力的和有组织的。
这样可以提高简历的说服力。
９（用词要注意
在调查中许多官员都说到了这个问题。他们最讨厌错字别字。许多人说：“当我发现错别字时我就会停止阅读。”所以，你的简历一定要认真写。雇主们总认为错别字说明人的素质不够高。
１０（个人信息不是必须
现在，在简历上写上个人信息如婚姻状况，血型，身高等已不再是必须。许多公司都乐意接受没有个人信息的简历。
１１（最后测试
记住，你的简历应该回答以下问题：它是否清楚并能够让雇主尽快知道你的能力，是否写清了你的能力，是否写清了你要求这份工作的基础，有东西可删除吗，
１２（尽力完善你的简历直到最好。
篇四：好看的个人简历封面设计
姓名： 电话： 地址： 毕业院校：
篇五：个人简历封面设计
个人简历封面设计
个人简历封面设计一：
个人简历封面设计二：
作文二：《封面设计教案》3500字
封面设计教案
一、教材分析
１、学习任务
本课的主要任务是让学生了解杂志封面的组成和布局，以及掌握图片与艺术字的插入和大小位置的更改方法。这课的教学是电子杂志正式开始制作的第二步（第一步是设计版面），是学生踏入实践操作的第二步，也是非常关键的一步。一个好的封面可以立刻吸引人的眼球，让人有心旷神怡的感觉。通过教学，既能培养学生的审美眼光也能培养学生的操作能力。让学生在学习和操作实践中创造美，体验美。
２、重点和难点：
（１）、重点：
１、封面的合理布局；
２、图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改。
（２）、难点： 封面的合理布局。
二、 教学目标：
（１）、知识技能目标：
１、了解杂志封面的组成和布局
２、掌握图片与艺术字的插入；
３、掌握图片和艺术字大小位置的更改；
４、框架的合理布局
（２）、技能目标：１、培养学生的知识运用能力；
２、培养学生的知识迁移能力；
３、培养学生的知识拓展能力；
４、培养学生的自主探究能力；
５、培养学生相互协作的能力。
（３）、情感目标：
通过对封面的布局设计，初步培养学生的审美观
三、教学重点、难点的突破：
１、重点一蒹难点：封面的合理布局
利用电子教室展示提供的一些漂亮的杂志封面，讲解在给封面进行的布局时的注意点，在实际操作中，教师巡视，发现问题立刻给予分析和讲解。其次可以让学生先仿照老师提供给的杂志封面进行“仿制”，体验布局的方法。学生小组讨论最佳的布局方法，并适当向老师求教。
１、 重点二：图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改
利用电子教室演示该项操作，简单介绍图片和艺术字的插入，以及修改的其位置和大小的方法，让学生实践，同组学生可以相互帮助，让已经学会的学生当个“小老师”，代替老师帮忙指点不会的同学。
四、教学媒体准备：
１、 教学环境及素材的准备：
（１）、提供一些漂亮的杂志封面，供学生欣赏之用；
（２）、准备一些漂亮的封面背景图片，以及用于修饰用的图片素材；（存放于ＦＴＰ上的资料文件夹中）
（３）、每组学生都有相应的素材积累；
（４）、保证学生机房网络畅通。
２、 教学工具的准备：
（１）、ｎｅｔｏｐ电子教室；
（２）、作品上传系统
七、教学过程：
（一）、引入：（大约三分钟）
师生活动：
投影三幅有趣的图片 ［用演示文稿来展现］
师：同学们，刚才我们看了三副有趣的图片，从中你们能得到什么启发吗？
学：（七嘴八舌）各种启发都有，其中有几位同学讲到了合作的重要性
师：（抓住契机）同学们讲了很多，都讲得不错，但我听到有一位同学讲的最好，分析的最透彻，那就是－－－合作的重要性
师：今天呢，我们来学习《设计封面》，让我们班的同学通力合作，共同勾画出一副漂亮的封面（直接点明，让学生明白老师的用意）
板书：《设计封面》
设计思路：
这几张图片体现了一个共同的主题－－－－友好相处、通力合作，希望同学们能在课堂上互助合作，一起学习、设计制作电子杂志封面，制作出受人欢迎的杂志封面。
（二）、现有电子封面设计欣赏：（大概１０分钟）
师生活动：
师：在制作之前，让我们先来欣赏一些漂亮的封面
（投影一张由多个封面制作成的画面）
师：这是老师找到的几张漂亮的封面，请各小组的同学们在欣赏的同时根据老师的要求用２分钟讨论以下几个问题。
师：要求：（１）各小组选出一张大家最喜欢的封面。（２）每位同学都来说说这张封面的精彩之处和不足之处。（３）小组成员意见归纳总结，并请一位小组成员代表小组发言。 学：仔细的欣赏着图片，并不时地和同组的同学讨论着。
（２分钟后）
师：好，现在我请几位同学来回答一下你所得到的结果。
学：（几位同学分别发表了自己的看法，但没有学生从杂志封面的组成来评论杂志封面的好坏）
师：其实，我们可以通过封面的几个组成部分来评论一个杂志封面的好坏（引出封面的几个组成部分）
杂志的封面通常由杂志名、出版社名称、封面底图和内容提要等组成。
设计思路：
让学生带着思考欣赏几副封面的整体布局，并让他们分析一副好的、漂亮的封面到底好在哪里？最后由老师来点出可以通过封面的几个组成部分来分析它的好坏，既让学生明白了一个知识点－－－封面的组成，又让学生充分体验一个好的封面的布局的重要性。
（三）、封面设计：
制作封面的注意事项
１、 如何插入图片（艺术字）
２、 如何更改背景图片（艺术字）的大小和位置
３、 如何调整图片（艺术字）的环绕方式和叠放次序
４、尝试：如何同时改变图片（艺术字）的宽度和高度
利用上节课收集的资料图片和老师提供的图片素材，小组合作讨论并设计一张自己的电子杂志封面。
师生活动：
师：那么接下来，我们看一下如何来运用一些知识制作一张自己的杂志封面
学：听、看、学习。
教师演示
设计封面背景：
１、选择封面背景：
（１） 单击菜单栏中的“插入”――＞“图片”――＞“来自文件”；
（２） 找到所需图片，单击“插入“按钮，即可。
２、改变图片的大小和位置：
（１）右击图片――＞单击“设置图片格式”，得“设置图片格式”对话框；
（２）单击“版式”标签，选择一种“环绕方式”和“对齐方式”；
（３）当鼠标呈双向箭头时，按下鼠标左键拖动，可改变图片大小；当鼠标呈四个方向箭头时，按下鼠标左键拖动，可改变图片的位置。
设计封面文字：
１、 单击“绘图”工具栏中的“插入艺术字”按钮；或单击“插入”菜单――＞“图片”――＞“艺术字”；
２、 选择一种“艺术字”式样，单击“确定”按钮，在弹出的对话框中输入相应文字，即可。
３、 拓展：根据调图片的方法，对所插入的艺术字进行大小、位置的调整。
师：刚才老师给大家演示了一下图片和文字的插入和调整的方法。接下来，请同学们动手制作一下自己的封面。
学：（按照老师布置的任务，开始动手操作）
根据实际需要制作好电子杂志的封面
布置任务：
１、 按照各小组指定好的主题，每位有电脑的同学制作一份电子杂志。制作过程中小组成员通力合作，发挥集体的智慧。
２、 完成封面设计后，小组内互评，选出最佳的封面。并简要介绍该封面的优点
３、将你的作品上传至学生作品发布系统
上传地址为：教师机
每个小组上传最佳作品供其他同学欣赏，评论。
设计思路：
利用本课要掌握的几个知识点（封面的合理布局；图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改。）简单地给学生讲解封面制作的方法；然后，给出相应的任务（制作一个自己的电子杂志封面），让学生在实践操作中掌握知识点，真正做到让学生在“在做中学”的理念。
（四）、简单评价（主要请几位小组长结合小组的意见为每个作品打分）
利用一个简易的评价系统（建立在服务器上）
请各小组的成员给其他小组的作品发表评论，从上传的作品中选出你们组公认的最佳作品，谈谈该作品中那些是值得我们学习借鉴的，那些是可以再修改的
主要的评价的方面：１、图片和艺术字的插入、图片和艺术字大小位置的更改。
２、封面的合理布局；
（五）、课堂小结
师：其实我觉得每个小组都做的很不错，大家都能很好地掌握的封面的各个部分的制作方法。俗话说：“人要脸，树要皮”，对于电子杂志来说，也同样需要一张漂亮的脸蛋。今天我们通过合作学习和实践，大家已经基本学会了如何制作封面，至于如何美化，让我们的杂志更美更吸引人，就有待下节课进一步学习了。
五、教学反思
本课学生重点体现小组合作学习的学习方法，合作学习是一种以学生为中心，以小组为形式，为了共同的学习目标，互相促进，共同提高的一种学习方式和教学策略，它在强调完成学习任务的同时，培养小组成员个人的合作能力。
在本课教学中，应该始终贯穿新课程教学理念，体现以人为本的教学思想和现代教育理念，以学定教，在做中学，让学生自始自终充分自主地学习，自我探索、自我展示、自我激励、自我调控，学生“指导”学生，协作互助；而教师，应该始终保持着一个引航者、指导者、组织者的角色，体现了师生关系的和谐。同时又要渗透了信息技术课程的学习方法，任务驱动教学法让学生自主探究，通过任务的完成，达到对知识的掌握和巩固，并逐步提高学生的自学能力、相互协作能力和信息的收集、处理能力等等，
然而令人遗憾的是，本课的教学并没有取得较大的成功，以下是我发现的一些不足之处：
１、虽然课前经过了充分的准备，但教学经验的不足导致我在遇到突发事件时无法找到正确的解决办法。
２、教学重点和难点讲解不够清楚、明白，致使少部分学生在制作过程中出现一些问题。
３、在布置任务时没有限定完成任务的操作时间，致使学生花去太多时间用于挑选素材而延误了完成时间。
４、小组成员间的合作较难体现。
５、由于学生能力差异，最后进行作品评价时，一部分学生还在专心地制作作品，没有加入到评价当中来。
虽然没有较成功的完成这一堂课教学，但前辈的评课和鼓励，还是让我受益匪浅，我将不断努力地钻研专业知识和教育教学理论知识，力争使自己尽快成长。
作文三：《封面设计要求》5700字
封面设计要求，
１、具有水产品特色和较强的冲击力；
２、文字包含说明书封面所有文字；
３、图片尽可能采用“三鲜”之实体照片，突出鲜活特点，能调动食欲。
４、封面颜色以绿色为主。
封面文字如下：
１、江都地方特产 ２、长江三鲜 系列产品 ３、极品美食 馈赠佳品
４、品得“长江三鲜”味 终身不念天下鱼 ５、生态 健康 营养 美味 精致（英文）
封底设计要求：图案要以长江为主；
网址：：／／ｙｚｄａｊｉａｎｇ．ｎｏ．／ 电话：０５１４—８６８８６５００
传真：０５１４—８６８８６５００ 邮编：２２５２００
地址：江都市仙女镇新港村
内页设计要求，
１、 图文并茂，便于阅读；
２、 所提供图片仅供参考，也可采用卡通图形； ３、 每一步骤需配图片。
４、 每一种鱼产品制作方法为一页 尺寸，宽 ２１ＣＭ 高１７ＣＭ
长江江鲜 一路领“鲜”
长江是中华民族的母亲河。滚滚江水，滋养着数百种的特色野生鱼。以河豚鱼、刀鱼、鲥鱼为代表的“长江三鲜”以及鮰鱼、胭脂鱼等为鱼中极品，价格十分昂贵，如刀鱼上市时价格每斤达１８００，２０００元。加之长江江鲜上市季节性强，贮存周期短，长途运输不便，以及过量捕捞等因素，长江江鲜愈发珍贵，除了长江中下游沿岸地区的人们有此口福，绝大多数中国人仍然只能望“鲜”兴叹。
扬州大江渔业有限公司利用地处长江岸边的得天独厚的地理条件优势，在清明节前后大量搜捕正值上市的刀鱼、鮰鱼、胭脂鱼等。同时与水产科研机构合作，采用独创的长江天然控毒围养技术和无毒深加工技术养殖河豚鱼（暗纹东方豚）。上述产品经大江渔业独特的水产品深加工技术和先进的贮存保鲜技术加以加工贮藏，让不同地区的人们在不同的季节都能品尝到正宗美味营养的长江江鲜。
扬州大江渔业有限公司出品的长江江鲜由于生长在纯天然的长江水体环境中，其色、味、形等与野生江鲜鱼品品质几无差别。产品通过了国家质量监督管理部门的ＱＳ食品质量安全认证，并由太平洋保险公司承保产品质量险。人工江水养殖的河豚经江苏省疾病预防控制中心检验，确认安全无毒，可放心食用。
为了解决特种水产品的烹饪难题，大江渔业公司为深加工水产品配备了专用的调料包，随鱼品附送。一般家庭只须照产品说明操作，１小时左右即可烹制出色、香、味、养俱全的江鲜菜肴。
大江渔业江鲜产品得到了市场的广泛认可，远销全国各地，成为家庭食用、馈赠亲友的佳品和星级酒店餐饮增加特色、提高附加值的理想原料来源。
红汤河豚鱼的烹饪方法
步骤一：取出包装箱中的汤包、黄酒包葱、姜、蒜及鱼半成品袋中油
包备用。
步骤二：取出装有河豚鱼的包装袋～用冷水解冻。 步骤三：开袋取出河豚鱼，已经过预处理，～用清水冲洗干净。
步骤四：用一洁净容器～倒入适量黄酒，约２５０克～以黄酒淹没河豚
鱼为宜，内加葱、姜～将河豚鱼放入黄酒中浸泡半小时左右～
再取出用清水洗净。
步骤五：用锅倒入适量开水并煮沸～将河豚鱼放入经氽水后再次洗净
备用。
步骤六：１、在洁净的锅中放入少许植物油及葱、姜、蒜～中火炒至
香味后２、将河豚鱼入锅～加入配送的鱼肝油包和大包汤汁～
用大火烧约８分钟左右，汤色浓至白色，～３、再放入少许酱
油，以汤呈亚红色为宜，、醋、食糖、鸡精等调料～改小火焖
２５分钟４、后放入鱼皮～再用大火收汤５分钟～装盘后淋入
少许麻油即可食用。
贮存：
未开袋产品可置于水中放入冰箱，－１８？环境下可冷冻贮存六个月。 注意：
１、冷水滴水解冻，洗净（浸泡黄酒中不少于半小时）；
２、烹饪时可另加入葱、姜、蒜，酱油、醋少许为宜；
３、已开袋产品一次食用完毕为佳，不宜再进行二次冷冻贮存。 ４、小油包在半成品鱼袋中。
５、大火烹饪不得少于４０分钟。
经典食用方法：
一、河豚捞饭：用河豚汤汁泡食泰国香米或优级质大米煮成的米饭，风味尤佳。 二、河豚菜心：将新鲜菜心加入河豚汤汁烧熟，味道清新鲜美。 三、烧熟后的河豚鱼宜采用砂锅作用盛器，注意保温，以热食为佳。 特点：
河豚鱼（暗纹东方巴）：在长江中下游江水网箱中人工养殖，通过改变其生物环境和长期驯化，实现了基本无毒。鲜咸适口，酱香浓郁，鱼肉滑嫩爽口。 制作：
根据《中华人民共和国水产品卫生管理办法》规定，将暗纹东方豚集中加工，经盐腌晾干并零下３０？冷冻处理，确保安全无毒．
白汤河豚鱼的烹饪方法 步骤一：取出包装箱中的汤包、黄酒包葱、姜、蒜及鱼半成品袋中油
包备用。
步骤二：取出装有河豚鱼的包装袋～用冷水解冻。 步骤三：开袋取出河豚鱼，已经过预处理，～用清水冲洗干净。
步骤四：用一洁净容器～倒入适量黄酒，约２５０克～以黄酒淹没河豚
鱼为宜，内加葱、姜～将河豚鱼放入黄酒中浸泡半小时左右～
再取出用清水洗净。
步骤五：用锅倒入适量开水并煮沸～将河豚鱼放入经氽水后再次洗净
备用。
步骤六：１、在洁净的锅中放入少许植物油及葱、姜、蒜～中火炒至
香味后２、将河豚鱼入锅～加入配送的鱼肝油包和大包汤汁～
用大火烧至汤色浓至白色～改小火焖２５分钟左右３、后放
入鱼皮～再加入配送的大包汤汁～依口味放入少许盐、鸡精
等调料～煮沸～即可食用。
贮存：
未开袋产品可置于水中放入冰箱，－１８？环境下可冷冻贮存六个月。 注意：
１、烹饪 时只可加入少许盐，以防汤汁沉定不白；
２、食用时可备适量盐、胡椒粉、香菜调味；
３、此菜肴在沸腾是食用口味最佳；
４、在食用时如备点馒头或薄饼同时食用，口味更佳；
５、小油包在半成品鱼袋中。
６、建意盛器汤煲（利于保温，汤色不沉定）；
７、大火烹饪不得少于４０分钟。
特点：
河豚鱼（暗纹东方巴）：在长江中下游江水网箱中人工养殖，通过改变其生物环境和长期驯化，实现了基本无毒。汤汁鲜香浓白，口感墩厚，鱼肉馨香独具。 制作：
根据《中华人民共和国水产品卫生管理办法》规定，将暗纹东方豚集中加工，经盐腌晾干并零下３０？冷冻处理，确保安全无毒．。
鮰鱼的烹饪方法 步骤一：取出包装箱中的汤包、黄酒包葱、姜、蒜及鱼半成品袋中油
包备用。
步骤二：取出装有鮰鱼的包装袋～用冷水解冻。 步骤三：开袋取出鮰鱼，已经过预处理，～用清水冲洗干净。
步骤四：用一洁净容器～倒入适量黄酒，约３００克～以黄酒淹没鮰鱼
为宜，内加葱、姜～将鮰鱼放入黄酒中浸泡半小时左右～再
取出用清水洗净。
步骤五：用锅倒入适量开水并煮沸～将鮰鱼放入经氽水后再次洗净备
用。出水过程应特别注重鱼的肚内～清洗时应洗净鮰鱼身上
的黏液。
步骤六：１、在洁净的锅中放入少许植物油～将稍多一些的葱、姜、
蒜煸炒一下～２、然后将回鱼入锅～放入配送的大包汤汁～
使汤汁淹没回鱼～大火烧１０分钟左右～３、加入配送的鱼油
包～依口味放入少许酱油、醋、食糖、盐、鸡精等调料～小
火焖３０分钟后改大火收汤～装盘时淋入少许葱油即可食用。
贮存：
未开袋产品可置于水中放入冰箱，－１８？环境下可冷冻贮存六个月。 注意：
１、冷水解冻，洗净（浸泡黄酒中不少于半小时）；
２、烹饪时可另加入葱、姜、蒜，酱油、醋少许为宜；
３、已开袋产品一次食用完毕为佳，不宜再进行二次冷冻贮存。 ４、小油包在半成品鱼袋中。
５、大火烹饪不得少于３０分钟。
特点：
长江网箱养殖。鲜咸适口，酱香浓郁，鱼肉滑嫩爽口。
胭脂鱼的烹饪方法
步骤一：取出包装箱中的汤包、黄酒包葱、姜、蒜及鱼半成品袋中油
包备用。
步骤二：取出装有胭脂鱼的包装袋～用冷水滴水解冻．
步骤三：开袋取出胭脂鱼，已经过处理，～用清水冲洗干净。
步骤四：用一洁净容器～倒入适量黄酒，约２００克～以黄酒淹没胭脂
鱼为宜，内加葱、姜～将胭脂鱼放入黄酒中浸泡半小时左右～
再取出用清水洗净。
步骤五：用锅倒入适量开水并煮沸～将胭脂鱼放入经氽水后再次
洗净备用。
步骤六：１、在洁净的锅中放入少许植物油～将稍多一些的葱、姜、
蒜煸炒一下～２、然后将胭脂鱼入锅～加入鸡汤或高汤，以
淹没胭脂鱼为宜，～大火烧，分钟左右～再加入配送的鱼油
包～依口味放入少许酱油、醋、食糖、鸡精等调料～用小火
焖１０分钟后改大火收汤～即可食用。
贮存：
未开袋产品可置于水中放入冰箱，－１８？环境下可冷冻贮存六个月。 注意：
１、冷水解冻，洗净（浸泡黄酒中不少于半小时）；
２、烹饪时可另加入葱、姜、蒜，酱油、醋少许为宜；
３、已开袋产品一次食用完毕为佳，不宜再进行二次冷冻贮存。 ４、小油包在半成品鱼袋中。
５、大火烹饪不得少于３０分钟。
特点：
本菜品制作成的胭脂鱼，滑嫩鲜香，滑爽适口，回味无穷。
舌鳎鱼的烹饪方法
步骤一：取出包装箱中的汤包、黄酒包葱、姜、蒜及鱼半成品袋中油
包备用。
步骤二：取出装有舌鳎鱼的包装袋～用冷水滴水解冻。
步骤三：开袋取出舌鳎鱼，已经过理，～用清水冲洗干净。
步骤四：用一洁净容器～倒入适量黄酒，约３００克～以黄酒淹没回鱼
为宜，内加葱、姜～将舌鳎鱼放入黄酒中浸泡半小时左右～
再取出用清水洗净。
步骤五：用锅倒入适量开水并煮沸～将舌鳎鱼放入经氽水后再次洗净
备用。出水过程应特别注重鱼的肚内～清洗时应洗净舌鳎鱼
身上的黏液。。
步骤六：１、在洁净的锅中放入少许植物油～将稍多一些的葱、姜、
蒜煸炒一下～２、然后将舌鳎鱼入锅～放入配送的大包汤汁～
使汤汁淹没舌鳎鱼～大火烧１０分钟左右～加入配送的鱼油
包～依口味放入少许酱油、醋、食糖、盐、鸡精等调料～小
火焖３０分钟后改大火收汤～即可食用。
贮存：
未开袋产品可置于水中放入冰箱，－１８？环境下可冷冻贮存六个月。 注意：
１、冷水解冻，洗净（浸泡黄酒中不少于半小时）；
２、烹饪时可另加入葱、姜、蒜，酱油、醋少许为宜；
３、已开袋产品一次食用完毕为佳，不宜再进行二次冷冻贮存。 ４、小油包在半成品鱼袋中。
５、大火烹饪不得少于３０分钟。
特点：
长江野生，鱼肉滑嫩爽口，酱香浓郁，回味无穷。
船丁鱼的烹饪方法
步骤一：取出包装箱中的汤包、黄酒包葱、姜、蒜备用。
步骤二：取出装有船丁鱼的包装袋～用冷水滴水解冻。
步骤三：开袋取出船丁鱼，已经过处理，～用清水冲洗干净。
步骤四：用一洁净容器～倒入适量黄酒，约２００克～以黄酒淹没舌鳎
鱼为宜，内加葱、姜～将船丁鱼放入黄酒中浸泡半小时左右～
再取出用清水洗净。
步骤五：用锅倒入适量开水并煮沸～将船丁鱼放入经氽水后再次
洗净备用。
步骤六：１、在洁净的锅中放入少许植物油～将稍多一些的葱、姜、
蒜煸炒一下～２、然后将船丁鱼入锅～加入鸡汤或高汤，以
淹没船丁鱼为宜，～大火烧，分钟左右～依口味放入少许酱
油、醋、食糖、鸡精等调料～用小火焖１０分钟后改大火收
汤～即可食用。
贮存：
未开袋产品可置于水中放入冰箱，－１８？环境下可冷冻贮存六个月。
注意：
１、冷水滴水解冻，洗净（浸泡黄酒中不少于半小时）；
２、烹饪时可另加入葱、姜、蒜，酱油、醋少许为宜；
３、已开袋产品一次食用完毕为佳，不宜再进行二次冷冻贮存。 ４、小油包在半成品鱼袋中。
特点：
长江野生，鲜咸适口，酱香浓郁，回味无穷。
白汤昂刺鱼的烹饪方法
步骤一：取出包装箱中的汤包、黄酒包葱、姜、蒜及鱼半成品袋中油
包备用。
步骤二：取出装有昂刺鱼的包装袋～用冷水滴水解冻。
步骤三：开袋取出昂刺鱼，已经过处理，～用清水冲洗干净。
步骤四：用一洁净容器～倒入适量黄酒，约２５０克～以黄酒淹没昂刺
鱼为宜，内加葱、姜～ 将河豚鱼放入黄酒中浸泡半小时左
右～再取出用清水洗净。
步骤五：用锅倒入适量开水并煮沸～将昂刺鱼放入经氽水后再
次洗净备用。
步骤六：１、在洁净的锅中放入少许植物油及葱、姜 、蒜～２、将昂
刺鱼入锅～加入鱼油包和适量水～用大火烧至汤色浓至白色～
改小火焖２５分钟左右～再加入配送的大包汤汁～依口味放
入少许盐、白胡椒粉、鸡精等调料～煮沸～即可食用。
贮存：
未开袋产品可置于水中放入冰箱，－１８？环境下可冷冻贮存六个月。
注意：
１、烹饪时只可加入少许盐，以防汤汁沉定不白；
２、食用时可备适量盐、香菜调味；
３、此菜肴在沸腾是食用口味最佳；
４、小油包在半成品鱼袋中；
５、建意盛器汤煲（利于保温，汤色不沉定）。
特点：
长江野生，汤汁鲜香浓白，口感墩厚，鱼肉馨香独具。
刀鱼的烹饪方法 步骤一：取出包装箱中的汤包、黄酒包葱、姜、蒜及鱼半成品袋中油
包备用。
步骤二：取出装有刀鱼的包装袋～用冷水滴水解冻。 步骤三：开袋取出刀鱼，已经过理，～用清水冲洗干净。
步骤四：用一洁净容器～倒入适量黄酒，约３００克～以黄酒淹没刀鱼
为宜，内加葱、姜～将刀鱼放入黄酒中浸泡半小时左右～再
取出用清水洗净。
步骤五：用锅倒入适量开水并煮沸～将刀鱼放入经氽水后再次洗净备
用。
步骤六：１、将锅中放入少许水～盘底垫葱段、姜片放上刀鱼～加入
配送的鱼油包～依口味放入少许盐、鸡精、味精调料～
２、大火蒸１２分钟左右～即可食用。
贮存：
未开袋产品可置于水中放入冰箱，－１８？环境下可冷冻贮存六个月。
注意：
１、冷水解冻，洗净（浸泡黄酒中不少于半小时）；
２、烹饪时可另加入葱、姜、蒜，盐少许为宜；
３、已开袋产品一次食用完毕为佳，不宜再进行二次冷冻贮存。 ４、小油包在半成品鱼袋中。
５、大火蒸不得少于１２分钟。
６、刀鱼刺较多，食用时请注意。
特点：
长江网箱养殖。鲜咸适口，酱香浓郁，鱼肉滑嫩爽口。
。
江虾的烹饪方法 步骤一：取出装有江虾的包装袋～用冷水解冻。 步骤二：开袋取出江虾～用清水冲洗干净。 步骤三：用锅倒入适量开水并煮沸～将洗好的江虾倒入水中～虾遇开
水发红后沥出，氽水，～再次过清水洗净后备用。
步骤四：在洁净的锅中放入适量清水～水烧开后加入葱、姜、花椒～
将氽好水的江虾放入锅中～依口味加入盐、味精和少许白酒～
再次用大火烧开即可食用。
贮存
未开袋产品可置于水中放入冰箱，－１８？环境下可冷冻贮存六个月。
注意
１、已开袋产品一次食用完毕为佳，不宜再进行二次冷冻贮存。 ２、江虾有籽，虾籽味美且营养丰富，清洗江虾时应尽量
注意不要把虾籽洗掉。
作文四：《简历封面设计》2900字
? ? ? ?简历封面设?计
篇一：?
个?人简历封面?设计篇二：?
简?历封面设计? 简历封面?设计 校园?招聘会开始?啦～准备好?简历了吗，?怎样让求职?简历封面设?计也能夺人?眼球。其实?简单的哦～? 一：
? 打开Ｐ?ｈｏｔｏｓ?ｈｏｐ，点?击“文件—?—新建”，?设置高度２?１３毫米，?宽度３００?毫米（两个?尺寸都比Ａ?４纸大３毫?米，称为“?出血”，以?确保打印时?纸边不留空?白），分辨?率１５０像?素／英寸，?颜色模式Ｃ?ＭＹＫ、８?位，背景内?容为白色，?点“好”新?建一个名为?“简历封面?”的画布。?
?二：
? 下载一幅?与自己的专?业有关的背?景图片，分?辨率最好为?４００×６?００或以上?，以确保清?晰度。打开?图片，按Ｃ?ｔｒｌ＋Ａ?全选，选择?工具箱中第?一行右侧“?移动工具”?将其拖入“?简历封面”?中，再按Ｃ?ｔｒｌ＋Ｔ?调节背景至?合适大小；?在图层面板?中将背景拖?至最底层，?不透明度设?为２０％。?（如无法移?动背景图片?，可在图层?面板中双击?此图层，弹?出“新建图?层”窗口后?点击“确定?”将其解锁?。） 三：?
选?择工具箱中?的“Ｔ”形?文字工具，?点击画布，?出现光标和?文字图层；?在工具栏下?的字体选框?中选择合适?字体、字号?后输入“个?人简历”“?姓名”“毕?业院校”“?专业”“电?话”等信息?。
四： ?
? 如果你?出自名门，?就要突出自?己的名校身?份。下载并?打开学校的?Ｌｏｇｏ；?使用工具箱?中第二行右?侧的“魔棒?”工具，点?选Ｌｏｇｏ?空白处，再?点击工具栏?中的“选择?——反选”?，选出Ｌｏ?ｇｏ中的校?徽和文字部?分，用“移?动工具”将?选中部分拖?至“简历封?面”画布中?的“毕业学?校”之后，?按Ｃｔｒｌ?＋Ｔ自由变?换Ｌｏｇｏ?至合适大小?。五：
? 在简历?封面上写一?段体现自己?品质的“推?销词”是个?好方法。文?字输入法和?刚才一样，?但要添加一?个衬底达到?美化效果。?选择“图层?——新建—?—图层”，?新建一个图?层，使用工?具箱第一行?左侧的“矩?形选框”绘?制一个大小?合适的矩形?框；再用“?油漆桶”工?具，将选框?填充为红色?；将该图层?拖至“推销?词”图层下?，不透明度?设为３０％?。也可用同?样方法为信?息栏添加一?个衬底。如?用“矩形选?框”无法一?次绘制出合?适大小的衬?底，可在填?充颜色后用?Ｃｔｒｌ＋?Ｔ自由变换?至合适大小?。
? 六：
? “文件?——储存为?”存为ＪＰ?Ｇ格式。用?铜版纸打印?出封面，与?简历正文一?起装订成册?，手写完成?个人信息部?分，一份个?性简历制作?好了～抓紧?行动吧～ ?附：
? 我个人?认为简历只?是包装自己?的一种手段?，求职靠的?还是真才实?学。所以，?提升自己的?能力才是关?键啊～（本?文来自：
? Ｗｗ?ｗ．ＣＤＦ?Ｄｓ．ｃＯ?ｍ 池锝范?文 网：简?历封面设计?）篇三：
? 简历?封面设计要?素 简历封?面设计要素? 制作一份?简历应包括?：
?个人简历、?自荐信、相?关材料等等?。
? 但是用人?单位面对堆?积如山的应?聘者的个人?简历，你如?何让自己的?简历跳出来?，让用人单?位第一眼就?能发现你呢?，这就要靠?简历封面的?设计了，因?为个人简历?的内容大部?分都是差不?多的，只有?靠你的封面?去吸引用人?单位的注意?力，从而多?一次机会。?
?简历的封面?设计要体现?个人的个性?和相关专业?的性质，大?不防以夸张?、比喻等手?法去体现你?的封面？？? 具备１２?要素简历可?脱颖而出摘?要：
? １（让?简历内容突?出 内容就?是一切，所?以简历一定?要突出你的?能力、成就?以及过去经?验，仅有漂?亮的外表而?无内容的简?历是不会吸?引人的。 ?
简?历内容要仔?细分析你的?能力并阐明?你能够胜任?这份工作。?强调以前的?事件，然后?一定要写上?结果，比如?：
?“组织了公?司人员调整?，削减了无?用的员工，?每年节约，?５５０００?０。” ２?（让简历外?表醒目 简?历的外表不?一定要强调?，但它应该?醒目。审视?一下简历的?空白处，用?这些空白处?和边框来强?调你的正文?，或使用各?种字体格式?，如斜体，?大写，下划?线，首字突?出，首行缩?进或尖头。?
?３（尽量使?你的简历简?短，只使用?一张纸 雇?主可能会扫?视你的简历?，然后花３?０秒来决定?是否召见你?，所以一张?纸效果最好?。如果你有?很长的职业?经历，一张?纸写不下，?试着写出最?近５－７年?的经历或组?织出一张最?有说服力的?简历，删除?那些无用的?东西。
? ４（?为你的简历?定位 雇主?们都想知道?你可以为他?们做什么。?含糊的、笼?统的并毫无?针对性的简?历会使你失?去很多机会?，所以必须?为你的简历?定位。如果?你有多个目?标，最好写?上多份不同?的简历，在?每一份上突?出重点。这?将使你的简?历更有机会?脱颖而出。?
?５（写上简?短小结 这?其实是最重?要的一个部?分，“小结?”可以写上?你最突出的?几个优点。?没有什么应?聘者写这几?句话，但雇?主们却认为?这是引起注?意的好办法?。
? ６（强调?成功经验 ?雇主们想要?你的证据证?明你的实力?。记住要证?明你以前的?成就以及你?的前雇主得?到了什么益?处，包括你?为他节约了?多少钱，多?少时间等，?说明你有什么创新等。??
?７（力求精?确 阐述你?的技巧、能?力、经验要?尽可能的准?确，不夸大?也不误导。?确信你所写?的与你的实?际能力及工?作水平相同?，还要写上?你以前工作?的时间和公?司。
? ８（使?用有影响力?的词汇 使?用这种词汇?，如：
? 证明的?，分析的，?有创造力的?和有组织的?。这样可以?提高简历的?说服力。９?（用词要注?意 在调查?中许多官员?都说到了这?个问题。他?们最讨厌错?字别字。许?多人说：
? “当?我发现错别?字时我就会?停止阅读。?”所以，你?的简历一定?要认真写。?雇主们总认?为错别字说?明人的素质?不够高。 ?
１?０（个人信?息不是必须? 现在，在?简历上写上?个人信息如?婚姻状况，?血型，身高?等已不再是?必须。许多?公司都乐意?接受没有个?人信息的简?历。
? １１（?最后测试 ?记住，你的?简历应该回?答以下问题?：
?它是否清楚?并能够让雇?主尽快知道?你的能力，?是否写清了?你的能力，?是否写清了?你要求这份?工作的基础?，有东西可?删除吗， ?１２（尽力?完善你的简?历直到最好?。篇四：
? 好看?的个人简历?封面设计 ?姓名：
? 电话?：
? 地址：
? 毕?业院校：
? 篇五?：
?个人简历封?面设计 个?人简历封面?设计 个人?简历封面设?计一：
? 个人简?历封面设计?二：
?
?
作文五：《论文封面设计》2200字
１１１一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。
一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。
太原科技大学成人教育学院
（函授）毕业论文
论文题目：钻孔组合机床设计
函授站
专 业
级 别
姓 名
学 号
联系地址
联系电话
电子邮箱
指导教师
２０１２年 月 日
辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。
１１１一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。
一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。
太原科技大学２０１２级函授学生毕业论文有关事项
一、毕业论文写作的目的
毕业论文是带有学术研究性质的理论分析文章，理论性强，重在研究，它可以培养学生综合运用专业知识分析问题、解决问题的能力，检验学生的学习效果，提高学生的理论研究水平。
二、毕业论文写作的基本要求
题目要求：新颖性、专业性、实用性、唯一性。
程序要求：确定选题、写出论文提纲、初稿、修改稿、定稿（要求打印稿和电子稿）。
内容要求：选材要新、专业性强、篇幅适中、避免抄袭。
字数要求：５０００－－８０００字之间（指论文主体部分，不包括前置部分和附录部分）。
三、毕业论文的组成及要求
１．论文封面：必须提供应有的信息【中文标题（英语专业同时还需要英文标题）、函授站名称、年级、学生姓名、学号、联系地址、联系电话和电子邮箱（指导教师姓名与职称由函授站填写）】，并起保护作用。
２（论文题目：题目不宜过大过于笼统，应简洁、明确、有概括性，与内容联系要紧密，字数不宜超过２０个字（英语专业同时还需要英文标题）。
３（目录：写出目录，标明页码（与书籍目录相同）
４（论文摘要：摘要要有高度的概括力，即以浓缩的形式简明扼要地陈述论文研究的背景、目的、内容、方法和观点，以及取得的成果和结论，应能反映论文的精华。中文摘要以２００，３００字为宜，（英语专业的英文摘要与中文摘要内容要相对应）。
５（关键词：从论文标题或正文中挑选３，５个最能表达主要内容的词作为关键词，附于中文摘要（英语专业附于英文摘要）后。
６（正文：包括前言、本论、结论三个部分。
７（谢辞：简述自己通过毕业论文的体会，并应对指导教师和协助完成论文的有关人员表示谢意。
８（参考文献：在毕业论文末尾要列出在论文中参考过的专著、论文及其他资料，所列参考文献应按论文参考或引证的先后顺序排列。
四、毕业论文的书写格式
１、论文定稿后要统一打印，一律采用计算机排版、Ａ４纸打印。正文用宋体小四号字，版面上下空２ｃｍ，左空２．５ｃｍ，右空２ｃｍ（靠左侧装订），外文论文定稿后也应按相同的要求打印。
２、字体要求
题目：用三号黑体字；第一层次题序和标题用四号黑体字；第二层次题序和标题用小四号黑体字；第三层次题序和标题用小四号黑体字；第四层次题序和标题、第五层次以下标题和题序与第三层次同；各层标题与段前、段后间距为一行，左对齐；正文行间距为１８磅。
３、参考文献
辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。
１１１一林红叶一霜染，一场秋雨一地寒。一栏落霞一处忧，一卷诗情一夕游。
一渡飞瀑半山下，一行白鹤越峰翔。一竿怅惘一蓑远，一船离愁一帆行。
一梦十年一回首，一丝垂纶一苇轻。一枕乡思黄花瘦，一雁独行一弓惊。
按论文中引用参考文献出现的先后次序，用中括号的数字连续编号，依次书写作者、文献名、杂志或书名、卷号或期刊号、出版时间，采用小五号宋体。
４、标题层次
毕业论文的全部标题层次应整齐清晰，相同的层次应采用统一的字体表示。第一级为“１”、“２”、“３”、等，第二级为“２．１”、“２．２”、“２．３”等，第三级为“２．２．１”、“２．２．２”、“２．２．３”等，但分级阿拉伯数字的编号一般不超过四级，两级之间用下角圆点隔开。
５、注释
毕业论文中有个别名词或情况需要解释时，可加注说明，注释可用页末注（将注文放在加注页稿纸的下端）或篇末注（将全部注文集中在文章末尾），而不用行中注（夹在正文中的注释）。 五、毕业论文的装订要求
定稿后的毕业论文请按以下顺序装订：
（１）封面 （２）目录 （３）中（或英）文摘要（含关键词）
（４）正文 （５）谢辞 （６）参考文献 （７）封底
辗转异地一衫泪，曾记当年一伞轻。西子湖畔一相逢，断桥一诺金山漫。
作文六：《封面设计说明》1300字
封面设计说明
？
？
关
一
亢
振
洲
于贫富差距，无论是在政府 论坛（人大会，政协会）．还
是在百姓坊间，已经议论得很多 了，这是公认的事实．经济学家提 供的和我们国家统计部门提供的 吉尼系数（多种数据），没有一个不 超过Ｏ．４．高的达到了０．４４５． 按照国际惯例，基尼系数在 Ｏ．３到Ｏ．４之间为＂比较合理＂，并 把Ｏ．４作为收入分配贫富差距的 ＂警戒线＂．Ｏ．４Ｏ．６为＂差距偏 大＂．基尼系数由于给出了反映居 民之间贫富差异程度的数量界线， 可以较客观地反映和监测居民之 间的贫富差距，预报，预警和防止 出现贫富两极分化，因此得到世界 各国的广泛认同和普遍采用． 就目前讲，我国的吉尼系数已 经到了国际公认的警戒线．事实也
是如此：有人挥金如土，纸醉金迷； 有人为讨要起码的工钱而受尽艰 辛．即使在城镇，人和人的收入差 距，家庭和家庭的贫富差距已经到 了一个非常明显的地步，开始演变 成了一种需要高度警惕和关注的 社会问题．
贫富差距拉大的原因是多方 面的，比如有人靠权力致富，有人 靠经营致富，有人靠知识致富，有 人靠投机致富，有人靠劳动致富， 等等，不一而足．对于一些靠知 识，靠诚实经营和劳动等先富起 来的人，人们心悦诚服．并无过分 不满或指责，对那些靠投机钻营 致富的人，法规，税收政策正在一 步步对其约束，违规违法者将受 到制裁．
值得注意的是，现在
人们的不满之一是那些
靠公权力制造的不公而
导致的贫富差距．公务人
员在岗位上享有国家规
定的待遇，本更应全身心
为老百姓服务．但在现实
生活中，我们往往看到一
些官员是想方设法谋取
更爹的好处．很明显的例
子：不少矿难频发的背后
原因是有一些地方官员
在矿上参股或参与；一些
不良娱乐场所的存在也
与某些公职人员及其亲
属有关联；不是说公车导
致腐败吗？那好，官员就
超低价买公车，迅速实现
＂产权转移＂．一些贫困地
ＫＵＡＩＹＵＺＨＥＮＧＹＡＮ快语诤曹 区的官员出行坐的是豪华车，公款 消费何其慷慨．
一
些官员用公务员的权力，为 自己谋利益，形成了新的不公平． 特别是那些利用公权力去寻租谋 利，官商勾结的腐败现象，已成为 严重的社会问题．总之．其用公权 力为自己谋利益，制造出的新的不 公，已经造成了人们新的不满，严 重地影响了党群关系．正因为如 此，党和政府在新形势下加大反腐 力度．最近出台的一系列措施，得 到了人民群众的衷心拥护． 共产党的宗旨是为天下劳苦 大众．**主席也提出＂权为民 所用，利为民所谋，情为民所系＂． 我们的一切公职人员一定要牢记 心中．
公权力，一定要公正．一
封面设计说明
设计者将分别代表＂民主＂与＂科 学＂的大写英文字母＂Ｄ＂＂Ｓ＂进行变 换组合，作为封面的主体形象，意在 体现二者相辅相成，不可分割的紧密 关系．酷似北斗星的点线将主体图案 与下方的中国地图紧紧相连，暗示出 民主与科学精神深深扎根于中国大 地这一重要主题．鲜艳的橙红色象征 着热烈，进取，而朴素的土黄则是踏 实严谨作风的体现，二者相互协调构 成了封面的主调，诠释出新时代下的 民主与科学精神的重要性．本封面由 中国传媒大学广告学院的研究生付 或设计．
《民主与科学）２ｏｏ６年第１期６３ 公权力制造的不公
警
作文七：《封面设计教案》800字
《封面和封底的制作》教案
棉花中学 汪虹丽
■教材分析
本节课是苏科版《初中信息技术（上册）》第３单元“设计应用文档”中的“封面封底的制作”，主要任务是让学生利用Ｗｏｒｄ软件制作出自己杂志的封面和封底。但是在制作之前，要让学生了解图书封面封底的组成，以及在构思封面封底时所要考虑的因素。本节课应该属于一个实践学习，他要求学生把学过的ＷＯＲＤ知识综合运用起来，主要是利用Ｗｏｒｄ中的艺术字、文本框、自选图形、图片等工具。 ■学情分析
大部分学生在小学都已接触过ＷＯＲＤ，再加上前面几节课的操作练习，对ＷＯＲＤ的操作已相当熟练，如插入艺术字、文本框、自选图形等。但是，他们只会机械的插入，如何把这些插入的对象设置成自己的所需的效果，对他们来说有一定的难度。还有，根据杂志的内容构思出杂志的封面和封底，对学生来说也是一个难点。 ■教学目标
１．知识目标
（１）了解封面、封底的组成；
（２）了解封面封底的构思要素； （３）掌握封面、封底的基本制作方法；
（４）掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的综合运用及使用技巧。 ２．过程与方法
（１）学生通过与老师一起欣赏、分析封面和封底的样张，了解封面和封底的组成，构思出自己杂志的封面和封底；
（２）学生通过设计制作封面封底，进一步掌握图文混排的技巧。 ３．情感态度与价值观
（１）通过制作封面和封底，使学生在操作实践中创造美、体验美； （２）学生通过小组合作完成封面、封底的制作，培养学生的责任感和合作精神。
４．行为与创新
（１）学生通过构思、制作自己杂志的封面封底，体验创作的乐趣； （２）在小组合作中，学生彼此交流、取长补短，创作出优秀的作品。 ■教学重点
１．封面、封底的组成。
２．封面、封底的基本制作方法。
３．图片、艺术字、文本框自选图形的插入和编辑方法。 ■教学难点
１．构思自己杂志的封面和封底； ２．图文混排的综合运用和技巧。 ■课前准备
ＰＰＴ展示各种杂志的封面，学生制作封面的素材； ■教学过程
作文八：《封面设计思路》800字
封面设计
? 封面设计的基本方法
一、图形：
封面上一切具有形象联想的元素都可称之为图形，包括摄影、绘画、图案等，封面图形可具象，也可抽象、装饰性的，或漫画性的，要根据杂志的内容和主题来选择适应的图形表现。
１、封面图片的特点：
直观、明确、视觉冲击力强、易与读者产生共鸣。 最常见的封面图片为：人物、动物、植物、自然风光，以及一切人类活动的产物。２、各类期刊封面图片分析 一般青年杂志、女性杂志均为休闲类书刊，它的标准是大众审美，通常选择当红影视歌星、模特的图片做封面； 科普刊物选图的标准是知识性，常选用与大自然、与现代科技有关的图片。
体育杂志则选择体坛名将及竞技场面图片；
新闻杂志选择新闻人物和有关场面，它的标准既不是年青美貌，也不是科学知识，而是新闻价值；
摄影、美术刊物的封面选择优秀摄影和艺术作品，它的标准是艺术价值。 二、文字
期刊封面上的文字主要指刊名、日期、要目、刊号、邮发代号。
设计中要根据构成的需要把充满活力的封面字体视为
点、线、面的元素来设计，强调书名醒目、清晰、有良好的可辩性和可读性。 三、色彩
１、各类期刊色彩运用
色彩是封面设计成败的关键。封面设计要注意色彩的面积、色相、纯度及明度等要素的处理。把握主色调，运用不同色调来处理不同的画面；也要将各种因素有机结合，运用色彩对比，调和关系，充分体现书籍的内容和风格。 ２、各类期刊色彩分析：
幼儿书籍刊物的色彩，往往要针对幼儿娇嫩、单纯、天真、可爱的特点，色调往往处理成高调，减弱各种对比的力度，强调柔和的感觉。
女性书刊的色调可以根据女性的特征，选择温柔、妩媚、典雅的色彩系列。
科普书刊的色彩可以强调神秘感。 时装杂志的色彩要新潮，富有个性。
专业性学术杂志的色彩要端庄、严肃、高雅，体现权威感，不宜强调高纯度的色相对比。
体育杂志的色彩则强调刺激、对比、追求色彩的冲击力。
项目案例效果图：
（项目一）
（项目二）
? 本项目案例制作重点 １、ＬＯＧＯ在封面设计中的应用
２、平面设计中的版面设计（查阅相关版面设计资料完成） ３、文字排版效果：美工文本与段落文本的应用
４、版面设计中的色彩搭配（查阅相关色彩设计资料完成）
作文九：《封面设计》9200字
西南大学网络豫继续教育学院
毕 业 论 文 （设计）
小学生课外阅读现状调查
学生姓名：
学 号： 类 型：
专 业：
层 次：
指导老师：
日 期：
Ｉ
小学生课外阅读现状调查
摘 要
阅读教学是语文教学中十分重要的一部分，语文作为一种艺术性和工具性相
结合的学科，课内阅读不可或缺，但真正源泉来自于课外。因此，加强课外阅读势在必行。但由于教师、家长及学生自身观念等诸多因素存在，当前小学生课外阅读存在许多问题。本调查主要以《语文新程标准》为依据，旨在了解新郑市小学生的课外阅读兴趣﹑目的、内容、方式、习惯，教师和家长的指导现状以及课外阅读中的困难，并试图对这些现状进行初步的分析和探究，在实践上为开展和指导小学生课外阅读提供一些有关的材料和依据，提出相应的建议。
关键词：小学生 ， 语文 ， 课外阅读
ＩＩ
目录
摘 要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 错误！未定义书签。
一、绪论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １
二、调查的目的与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 错误！未定义书签。
三、调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １
四、调查情况分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ２
五、针对当前小学课外阅读现状的思考．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ３
六、实施建议
（一）创设悦心的阅读环境．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． ４
参考文献：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 错误！未定义书签。０
附录１： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １１
附录２： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １３
附录３： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １５ 附录４： ．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 错误！未定义书签。
致谢词．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． １８
一、绪 论
读书是一个国家自强于世界之林的基础所在，正如日本池田大佐所言：“一个国家没有书籍，等于是没有主人，读一本书如同人生中插入一根钢筋，会坚强不倒的”。［２］２０世纪末以来，科学技术的迅猛发展推动人类社会进入了一个全新的信息化社会。今天，人们生活在一个知识骤增被人称之为“知识爆炸”的时代。根据联合国教科文组织的统计，从１９５０年到１９７０年，全世界出版的图书，按品种算增加了一倍，按册数算增加了两倍。在这期间内图书给读者提供的信息，竟等于过去三千年之中各种读物为人类所提供的信息的总和。２０世纪７０年代每五年知识总量增加一倍，８０年代每三年增加一倍，９０年代的信息激增数就更加惊人了。［３］进入２１世纪后，新一轮课程改革便对课外阅读提出了要求。２００１年颁布的国家教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（简称《新课标》）要求：“致力于学生语文素养的形成与发展。”［４］“还应重视学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美的和谐发展。”
［５］
二、调查目的和意义
比较全面地了解当今小学生的课外阅读现状：包括小学生的课外阅读兴趣、小学生获得课外知识的途径、小学生喜欢阅读的课外书类型、小学生的课外阅读习惯、小学生的课外阅读能力和家庭与小学生课外阅读的关系等。
根据调查结果找出课外阅读存在的问题，并分析原因，得出结论。并从学校、家长和教师这三个方面提出一些可行性的建议，为学生更好地进行课外阅读提供有利的条件。
三、调查方法：
问卷、学生谈话、家长谈话。
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四、调查情况分析
１、８６﹪的学生认为自己对阅读感兴趣，但问及你课余最喜欢做什么时，只有３５﹪的学生选择了看书，６５﹪的学生依次选择了看电视、参加文体活动、上网等。这说明学生虽然对阅读有一定的兴趣，但游戏、网络、电视对他们的吸引力更大。在各种媒体迅猛发展的今天，书与电视、电影、电脑和游戏机相比较缺乏生动性、形象性、趣味性。这使得学生在空闲时间容易沉迷于电视影碟、电子游戏。
２、学生喜爱的书籍依次是幽默故事、惊险侦探故事、小说及童话、自然科学故事、历史故事，女生更喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢探险故事和自然科学方面的读物。
３、学生所阅读的书籍来自那里？据统计６３﹪是家里的，２５﹪是班级图书角借的，１２﹪是从同学处借阅及学校图书馆的。这说明家庭的藏书和班级图书角是学生课外书籍的主要来源，而学校图书馆 这一资源有待于进一步地开发和利用，使其在学生的课外阅读中发挥其应有的作用。
４、学生课外阅读与写作能力有着密切关系。据统计，六年级学生中，阅读书籍超过５０本的学生中，８０﹪认为喜欢写作，７６﹪认为自己的写作成绩优秀。而阅读量不满１０本的学生只有１２﹪认为自己喜欢写作，认为自己作文优秀的是０。
５、藏书量在４００册以上的家庭占５﹪，但这部分家庭的孩子认为自己喜爱阅读的占１００﹪， ９０﹪的孩子阅读书籍超过了５０本。认为喜爱写作的占６０﹪，认为自己作文良好、优秀的占１００﹪， 而藏书量在１００本以下的家庭，孩子的阅读量没有一人达到３０本。 许多家长急功近利地买一些教材辅导类的读物，认为孩子阅读其他读物便是浪费时间，分散学习精力。孰不知，读一本好的文艺作品，对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大全》，因为这些文艺作品是孩子思想、感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的巩固和运用。所以，家长切不可将自己的偏爱强加于孩子，束缚孩子的课外阅读。
６、在“请你写出你读过的书的题目”一栏中，我发现许多学生阅读了以下书籍：《十万个为什么》《西游记》《格林童话》《钢铁是怎样炼成的》《安徒生童话》《３６５夜童话》《爱的教育》《鲁滨逊漂流记》《儿童文学》《小学生作文》《蓝猫淘气３０００问》《三国演义》《一千零一夜》《中华伟人故事》《神探福尔摩斯》，《哈里·波特》??调查同时表明，在推荐读物方面，学校及老师起很大作用，也就是说，老师肩负着向学生推荐优秀课外读物的重要使命。这些书目也说明，经典的儿童文学仍为现代儿童所喜爱。而学生对《哈里·波特》的热衷，也说明了国外媒体对新作的宣传成功。其实，我国近年也出版了许多优秀的儿童文学作品，如《草房子》《男生贾里》《女生贾梅》《冰心儿童图书新作奖获奖作品集》等，欣喜的是有些老师已经把它们介绍给学生读了。
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７、兴趣是最好的老师，调查发现学生阅读兴趣的形成与以下因素有关：家长喜爱阅读，有一个良好的家庭氛围；老师重视，有一个良好的班级氛围；自己从阅读中获得了乐趣。
８、 课外阅读的重要性几乎是不言而喻的，然而，要养成良好的阅读习惯却不容易。 调查发现学生都喜欢课外书，但主动阅读的却很少。每周两小时的课外阅读时间已经算较多的，并且这些课外读物大多是老师要求做读书笔记时才去阅读，且读得囫囵吞枣。
五、针对当前小学课外阅读现状的思考
１、首先，要正确认识课外阅读的作用。要树立一种大语文教学观，把视野放宽到家庭生活、社会实践的广阔领域里。著名教育家张志公说：“从我自己学习语文的经验来看，将课内与课外三七开”。并且“为学之道在于厚积而薄发”，“积”即吸收、积累，“发”即倾吐、表达。因此，我们应转变观念，改革教学方法，从应试教育观中挣脱出来，走向素质教育。
２．积极地激发学生阅读兴趣。兴趣是学生学习的动力。教学的艺术在于激励、唤醒、鼓舞。在这里我们可以从两个维度进行。一方面，从情感上激发。在教师自身素质较高的情况下，教师的人格魅力和文学修养是一笔很大的财富。榜样的作用是无穷的，教师对学生的作用更能从深层的内心产生震撼，使学生有一种强烈的改善自我、完善自我的内驱力。而课外阅读就是老师魅力产生的根源，这便会使学生发自内心地要求读课外书。另一方面，知识本身的吸引力的存在。教师可以通过朗读精彩片段、讲述作者创作故事、通过设疑惑造悬念、简介主要内容、借用名人（媒体）评价来吸引或激发学生的兴趣和求知欲，让他们看到知识这一海洋的广袤无垠和缤纷色彩。当然这些内容最好是结合语文教学、紧扣时代脉搏。
３．课堂上教师应少讲多读，注意读书方法的指导。给学生留更多的读和思考的时间与空间，努力使他们做到口到、耳到、手到、眼到、心到，以达到多读多积累的目的。应树立一种“以读为本”的思想。注意保证学生阅读主体的地位。 ４．学生应有充分的读书时间，以保证学生的课外阅读量。教师布置作业要精，要针对学生实际情况，分层要求，不搞一刀切。同时教师也要做好家长的工作，转变家长的观念。可通过家长会、家访的形式。让家长了解语言学习的社会性，认识到孩子语文能力的提高要靠广阔的知识背景的建立和丰富的课外阅读的积累，并且人的内部存储量的大小决定了人的思维是否敏捷。
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５．给学生推荐课外读物，营造有书可读，有好书可读的环境和氛围。在推荐课外读物时应加强与课内阅读的联系。现在的许多少年读物，要么一味迎合学生，要么板着面孔教训学生，真正对他们有指导性的书太少了。教师可通过设读书角，教师带头捐书、买书，学生踊跃献书，并发挥学校图书馆的作用等形式来营造良好的读书环境。
６．做好检查工作。继续要求学生做读书笔记，调查发现，许多学生是因为老师要求做摘记才去读书的。还可以通过交流读书心得，读书卡片制作比赛等方法促进学生阅读。要让学生树立“不动笔墨不读书”的观念，要求他们随读随记。当然不同年龄年级学生的要求是不尽相同的。可视具体情况来采用具体方法。
六、实施建议
一、创设悦心的阅读环境
要想让孩子们爱上阅读，并把阅读当成一种习惯，营造一个悦心的阅读环境是首要条件，因为环境的感染力度是超乎我们所想象的。
（一）班级悦心的阅读环境
１、 留出时间让课外书“露脸”
课程标准虽然提出了课外阅读量的要求，但并没有明确课外阅读实施的时间，这就很容易使课外阅读落不到实处。在实践中，我们重视了时间的落实。一是统一指导的时间要落实：（１）早读时间，孩子们提供了一份“营养丰富的文化早餐”周一、信息发布会；周二、书海畅游（让孩子到后面书柜中挑选喜欢的书静静地阅读，这时老师也会挑上一本自己心仪的书与他们一同阅读）；周三、精彩回放（让孩子重温昨天看过的精彩段落并与同学一同分享）；周四、佳作展示；周五、欣赏经典名篇；（２）每周利用校本课程作为课外阅读指导课。我们也有意识地做到区别于课内阅读课，着眼于激发学生的阅读兴趣，分享阅读的快乐，培养阅读习惯，指导阅读方法。二是学生自由阅读的时间要落实：（１）每天中餐管理时段则是我们班“好书推荐”和“好书互换”时间；（２）课余尽量减少机械抄写的作业，让学生有更多的自由阅读时间。平时上课时间紧，简短的儿歌一般安排在学完一篇课文后阅读。而篇幅较长的读物，一般安排在周末及寒暑假时间阅读；
２、为腾出空间让四壁会“说话”
为了帮助孩子把读过的、想到的、自己创造出来的记录下来，充分利用教室墙面将孩子们阅读的痕迹展现出来。教室后面的黑板报展示是学生们主题阅读后的佳作；具有班级特色的“畅游书海”展板把一些与阅读有关的图片都呈现在这个平台上。比如：学期初教师的推荐书目和学期中的学生推荐书目，“书香伴我成长”摄影作品、主题手抄 ４
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为了检测孩子的读书量，也为了给孩子设定一个读书目标，学校成立读书晋级活动。一、二年级古诗晋级，三年级成语晋级，四年级谚语、歇后语晋级，五年级格言晋级，六年级宋词、文言文晋级。一二年级口试，请五六年级的学生当裁判，当场考察，三到六年级笔试，由专门老师负责，考试过关，发放各级证书。通过考级，激发他们阅读动力。
（二）开展悦乐的阅读活动
教师可以把课文当做引燃阅读热情的火苗，引导学生在阅读教学过程中，用自己的阅读理解去破译文本中的形象与内涵，读出自己的心灵感悟，让学生从“视觉上的阅读”向“心灵深处的悦读”转化。我们曾开展过让学生心情愉悦的读书活动。
１、以“唤醒沉睡中的书”为主题的捐书活动：
让孩子们将自己家中尘封已久的书找出来，细细地挑选，慢慢地品读，而后选出适合同学们读的书籍捐到班级图书角，目前班级图书角的藏书量达到三百多本，人均达到７本以上。
２、亲子表演，展家庭阅读之风采：
为了鼓励家庭阅读，进一步创设家庭阅读的气氛，学校举办亲子表演，每年读书节时，每个班级进行亲自表演赛，可以是课本剧，话剧、诗歌朗诵等形式多样的亲子表演，然后推荐２到３个家庭利用学校晨会的时间上台展示，并冠以“书香家庭”的美誉。
３、开展读书俱乐部活动：
读书俱乐部的活动是班级学生最为喜欢的阅读活动，每次开展活动，孩子们都报名踊跃。之所以读书俱乐部的活动吸引学生，原因一是它将阅读活动搬移到了户外、图书馆或某同学的家中；原因二是阅读的形式多样，有读完书后给自己喜欢的作家写信，有看原著后观看由原著改编的电影，并进行点评，还有读后辩论赛等。
４、“书香少年”评比活动：
每月通过阅读量、好词佳句的积累、好书推荐等项目的考评，根据累计加分情况，评选出五位班级的“书香少年”。
５、“好书”跳蚤市场：
每周星期二的午间是孩子们喜欢的“好书互换”跳蚤市场开放时间。在这一时段，每个孩子都会带了一两本家里闲置或已看过的二手书与同学互换。有的同学很快就成交，有的则需要调换好几次才能换到自己心仪的书，有的同学为了将自己手上的书推销出去，还向前来换的同学耐心讲解起书的精彩片段。
６、“出一本属于自己的书”活动：
在倡导孩子们阅读名家名篇的同时，不妨也让他们自己动手出一本属于自己的书。在“属于自己的书”展示会上，孩子们出的书虽然稚嫩粗糙，但也不乏奇思妙想。有的 ７
用自己旅行时拍摄的照片当插图，下面配上文字；有的是自己上学期所写的作文经过修改的佳作集，还有的则是自己的幻想小小说等等。
著名作家肖复兴说过：“能够热爱读书并能懂得怎样读书，对于一个孩子真是最大的财富。”通过我们的共同努力，让孩子们与那些经典和杰作亲密接触，在故事和语言间得到和世俗不一样的气息，优雅的心情和和感觉在这同时也就滋生出来。慢慢地，慢慢地，阅读使孩子们有了格调，有了不平庸的眼睛。
总之，没有课外读物就没有素质教育，希望所有的老师、家长共同合作，营造良好的氛围，让越来越多的孩子能在课外阅读的广阔天地里自由遨游，让越来越多的孩子能体验到阅读的快乐。
参考文献
［１］韦志成．现代阅读教学论［Ｍ］．广西教育出版社，２０００． ［２］李建军．读书的严峻［Ｊ］．新疆师范大学报，２００３，３．
［３］刘中林．阅读是一种消费，是一种生产力—对小学语文教育现代化的思考［Ｊ］．中国小
学语文教学论坛，２００１（５一６）：１７．
［４］ ［５］ ［６］中华民族共和国教育部制订．全日制义务教育语文课程标准（实验稿）［Ｓ］．北京：北京师范大学出版社，２００１： １，２，１７
附录１
（一）关于阅读时间、阅读量
问卷１：你阅读课外读物吗？
Ａ、经常阅读 Ｂ、偶尔阅读 Ｃ、基本不阅读人数
学生阅读课外读物统计表
以上调查数字表明：随着年级的升高，学生课外阅读习惯逐渐养成。从二年级开始，课外基本不阅读的学生人数逐年下降。中高年级经常阅读的学生占三分之一以上。
问卷２：你有多少时间阅读课外读物？ Ａ、每天２小时以上 Ｂ、每周７—１０小时 Ｃ、每周３—５小时 Ｄ、不固定
学生阅读时间统计表
以上调查数字表明：各年级学生每天课外阅读时间的趋势是随着年级的升高，学生课外阅读的时间越多（其中六年级学生因功课的压力，课外阅读的时间相对少一些）。这说明了我校开展的读书实践活动取得了初步结果。近年来我校根据各年级特点开展多样阅读活动。一是在低年级中开展“亲子阅读”活动。二是规定中年级每周有两节阅读课，一节是教师指导开展阅读活动，如读书交流、指导、做阅读笔记和写心得体会等。一节是在校图书馆和阅览室阅读。三是规定高年级每周一节自主阅读课，加上学生在家中的阅读时间，因此，大部分学生能保证每天有半小时以上的时间用于课外阅读。四是利用学校召开家长会，宣讲我校的读书活动，使家长明确“开卷有益”，得到家长的大力支持与配合。这种校内指导，校外延伸的读书方式和成果在我校各项活动中得到了体现，有效地激发了学生阅读有益读物的兴趣，调动了阅读的积极性，逐步形成了读好书的风气。但不容忽视的是各年级学生阅读时间不固定的现象十分普遍。据“问卷４、你一般选择什么时候读课外读物？”调查显示：三分之一左右的学生选择“做完作业后”，近三分之一的学生选择“睡前”，近三分之一的学生选择“周末或假期”。这说明学生课外阅读的时间与学字表明：随着年级的升高，学生课外阅读习惯逐渐养成。从二年级开始，课外基本不阅读的学生人数逐年下降。中高年级经常阅读的学生占三分之一以上。
附录２
（二）关于小学生的阅读对象的调查
本次问卷调查有两道选择题、两道文字表述题是关于阅读内容的选 择和对其他中外名著的阅读情况的了解。 问卷３：你常阅读的读物是什么？
Ａ、教科书、教辅书 Ｂ、报纸 Ｃ、杂志 Ｄ、电子刊物 Ｅ、其他
学生阅读中外名著情况统计表
问卷４：你对什么样内容的读物感兴趣？ Ａ、名著 Ｂ、名人传记 Ｃ、科普类 Ｄ、体育、娱乐类 Ｅ、故事小说 Ｆ、漫画 Ｇ、其他
学生对课外读物的兴趣度统计表
从每个年级数据汇总分析来看，各年级学生常阅读的读物排在首位的均是教科书、教辅书。许多家长急功近利地买一些教材辅导类的读物，认为孩子阅读其他读物便是浪费时间，分散学习精力。孰不知，读一本好的文艺作品，对孩子的帮助远远大于读一本《小学生作文大全》，因为这些文艺作品是孩子思想、感情和内心感受的源泉，是对课内阅读教学的巩固和运用。所以，家长切不可将自己的偏爱强加于孩子，束缚孩子的课外阅读。
问卷３调查结果显示：一、二年级学生对故事、漫画较感兴趣，三年级起，学生开始对以文学类中外名著、名人传记、科普类读物发生兴趣。女生更喜欢反映少年儿童生活的小说，男生更喜欢探险故事和自然科学方面的读物。从整个学校的抽样调查结果分析来看，三年级是一个分界点，阅读文学故事类、科普类书籍的学生人数增加了，阅读教辅书、漫画书的学生人数有所减少。这取决于学生阅读心理的发展，认知水平的提高，阅读对象也随之改变，更重要取决于教师的引导、学校开展的读书实践活动。此外，从这两道问卷题分析结果来看，相对而言，课余自主阅读，学生的阅读面较为狭窄，主要以学习辅助类书籍为主，内容比较单一；大多数学生在课余，尤其是双休日，对阅读还是显得比较随意、消极的。以个人的兴趣来选择课外读物，各年级学生三分之一到三分之二左右的学生对漫画感兴趣。另外，从每个班抽查两名学生谈话调查结果来看，学生看消遣类的，如漫画、连环画、脑筋急转弯的人数较多，况且，此类书籍鱼龙混杂、良莠不齐，给学生负面影响较多；看知识性书籍、名著的则偏少。这样势必不利于学生知识面的拓宽，也不利于学生的健康成长。这种现象促使我们思考，对学生的课外阅读对象的选择应该如何引导
附录３
（三）关于阅读习惯的调查分析 问卷５：你怎样阅读？
Ａ、仔细阅读并做读书笔记 Ｂ、仔细阅读但不做读书笔记Ｃ、快速阅读
学生阅读习惯统计表
以上数字表明，随着年级的升高，大部分学生逐步养成良好的阅读习惯，能仔细阅读的比例越来越高，三分之一左右的学生能仔细阅读并做读书笔记，从三年级起选择快速阅读的学生比例很小，三、四、六年级不足１０％。但是阅读习惯的养成也存在差异性，学习习惯好的学生阅读习惯相对较好，该班语文老师重视课外阅读，方法指导恰当的，该班学生阅读习惯相对较好。
附录４
（四）学生对教材的认识调查分析 问卷６：你对教材怎样认识？
Ａ、主动学习、生动有趣 Ｂ、内容新颖、更新较快 Ｃ、被动接受、枯燥无味 Ｄ、内容陈旧、更新太慢 学生对教材的认识统计表
以上调查数据表明：绝大多数学生对教材的评价较高，选择“主动学习、生动有趣”、“内容新颖、更新较快”这两项的学生达８０％—９０％以上。高年级学生随着阅历的增加，独立见解的形成，对教材的期待越来越高，因此选择“被动接受、枯燥无味”、“内容陈旧、更新太慢”的学生有所增加 （五）关于读物来源与购买力 问卷７：你是如何获得课外读物的？
Ａ、同学借阅 Ｂ、图书馆借阅 Ｃ、家长购买
Ｄ、自己购买 Ｅ、书店
学生获得课外读物途经的调查统计表
以上调查数据表明：学生获得课外读物的途径主要是：家长购买、自己购买。年级越高，主动获取读物的意识越强，获得课外读物的途径越广泛。学校图书馆（室）由于学校金费投入的限制，图书数量有限、内容过于陈旧，对学生吸引力不够，不能充分发挥作用。因此学校图书馆（室）这一资源有待于进一步地开发和利用，使其在学生的课外阅读中发挥其应有的作用。
致谢词
经过一个月左右紧张的调查分析和写作，本文暂告一个段落。由于受掌握资料及个人学识等因素影响，文中许多问题未能做更深层次的研究和探讨，缺点不少。恳请各位老师、专家和同学指正。
本文从选题、构思、写作到修改定稿，得到了学校老师孙丽娟的悉心指导，她不仅审阅全文并作了诸多文字修改，而且对本文的开掘和深化提出了重要的指导意见。孙老师渊博的学识，严谨的治学态度，对待学生的热忱之情，使我受益匪浅。导师恩情重，感激之情难以言表。还要感谢西南大学给予我这样一个难得的机会，感谢所有教学的老师们，感谢我的同学们，给了我真诚的友谊和鼓励。感谢新郑市新村小学市所有参加本次调查的老师、家长和同学们，给予我的大力帮助。借此机会，我向所有关心和帮助我的人们表示衷心的感谢和深深的祝福。
司宝红
２０１４年９月３０日
作文十：《封面设计要求》1100字
封面设计要求
１、 总书名：２０１１年《优化学习 高考定位卷》（供第三轮复习使用） ２、 学 科：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史 ３、 封面上需添加的文字：
（１）宣传语：瞄准高考最新动向
训练高效到位
题目新颖精彩
解答科学规范
（２）编写者：《优化学习》编写组 编
（３）出版社：天津科学技术出版社
４、相关要求：
（１）本系列图书为横８开，有封面和封底，封面展开净尺寸为：３７０ｍｍ＊２６０ｍｍ，书脊厚度需根据书稿定稿后再确定；
（２）突出“高考定位卷”这个总书名，“优化学习”为辅书名；
（３）年份和学科要醒目；
（４）８个学科整体风格统一，用不同的颜色来相互区分；
（５）封底需要将丛书目录配上，同时对应本书书名，丛书目录如下： 《优化学习》系列丛书
高考复习精要 配套用书 高考定位卷
考点梳理与专项训练 全真演练卷 （共第一、二轮复习使用） （共第三轮复习使用）
语文 语文
数学 数学
英语 英语
物理 物理
化学 化学
生物 生物
地理 地理
历史 历史
政治
（６）作为高考复习资料，整体设计需大气、严谨，但不能过于呆板（区别于中小学的活泼、跳跃、可爱），色彩要鲜艳、明亮，能突出高考的主题，有一定的引导意义。
