霜霜她大姨妈
作文一：《七年级下作文题目/17招打造记叙文精彩结尾》4100字
２００９－０３－２２ １０：５５：１９｜??分类： 写作麻辣烫 ｜??标签： ｜字号大中小?订阅
刻画一个人 运用描写
师生感情
描写一些景物片段
以月亮为主题写
写一个晨景片段
以“我眼中的孙中山”写
将你熟悉的一个物品写一个片段
写导游词
以动物写一个小故事
写你熟悉的动物
改编古文
写记忆中美景
学写新闻
遨游太空心理
家乡雪景
描写木兰从军景
阅读一首诗仿写
我收获了——
掌声响起来
听——的声音
那一次，我——
语文从我身边轻轻走过
最美丽的瞬间
《窥探心灵最深处》，，，，，《哦！》《假如我是小偷》《呐喊》《第一百只小鸟》《心灵的鸡汤》《眼神的落脚点》
题好一半文，“眼”活文生色。
一、引子
一天赶二三个场子补课?? 学生猴年春节比猴忙（２００４／０１／２９ １０：２４? 《解放日报》 ）
稀粥恒久远? 一锅永流传（选自《新民晚报》）
我们都老得太快，却聪明得太迟（选自《读者》２００３·２／Ｐ３９）
◆汉语的魅力值得一生体味（出自２００５·３·２６《文汇报》舒婷）
◆静水流深（《读者》２００３第７期）
坐着读书，站着做人
榜上无名，脚下有路
勒着青藤成长
１＋１≠２
《７＋１＞８》，论述学习与休息的关系。
？＋？＋？＋……＝０（没有独立的思考即为零）
９９（合格率）＋１（不合格率）＝０
二、标题欣赏与运用
（一）《刘易斯用拳头报答母亲》《李默然并未默然》《道不明的陈道明》《艺谋谋艺》《用锤子锤鸡蛋锤不烂》《你的噩梦他的幸福》◆《青蛙，想想你当蝌蚪时》《小子乃九门提督也》◆《都是模特惹的祸》◆《青春痘长在哪里不伤心》◆《走过路过请不要错过》◆《每一只茄子都嫌贫爱富》（指茄子特能吃油，一定要依傍肉或鱼）◆《请把动物当人看》◆《请把人当动物看》《校园女生“攻略秘笈”》◆《我想摸摸老虎屁股》）◆《狗眼看人》（不同职守的狗儿它眼睛里的人肯定是不同的，比如专门养来被人吃的菜狗和宠物狗眼睛里的人会一样吗？）
——语意双关·幽默
（二）◆《生命中花开的季节》《青春放飞白云间》《成绩表，我惊叹你敏锐的目光》◆《我和６月有个约会》（６月是检阅毕业生的日子，是中考高考的日子）《叩问长江》《花开的声音》◆《童年的梦还在飘飞》◆《草样年华》《青春的岁月像条河》◆《听取“哇”声一片——流行语的表现力》《一枝一叶总关情》《给我一汪清水，任我自游》《每棵树都有牵挂——深圳蛇口人散文选》《做自己人生的信天翁》（信天翁是传说中最有主见的鸟，它在自己选择的天空和高度上任意翱翔）
——运用修辞
（三）“诚信”与“书”的话题
《诚信，直教人生死相许》《人之有诚信，若鱼之有水》《若为诚信故，一切皆可抛》《诚信所至，金石为开》《投之以诚，报之以信》《快乐的守恒定律》《朋友，请带好你的“护照”》《将诚信进行到底》《用诚信的甘泉浇灌人生的花朵》《为自己点盏心灯》《留些诚信给自己取暖》《荷露虽团岂是珠——漫谈诚信》、
《夜读书韵味长》《手倦抛书午梦长》《一床明月半床书》《读书是一种轻松》◆《翻飞的书页》《读书是孤独的散步》《小书房里大风景》◆《书虫痴语》《遐想围炉读书》《亲近书香》《晚窗分得读书灯（流沙河）》《阅读——终身的承诺》《乐乎野外读书》《读书如喝茶》《好书如美酒》《家有书声不惧贫》《凝眸读书》 ——扩展话题
（四）《一生走不出您浓浓的爱》《总有一扇窗为你开着》《馨香一片》◆《我的未来不是梦》◆《轻轻的一声叮咛》《岁月极美》《把梦想带给花季》《渴望诗意的生活》◆《水漫过就有痕迹》《过不了河，就摘一个苹果》《有情岁月不褪色》《何处是归程》《倾听自己的心跳》◆《爱我的人? 我爱的人》《英雄不独疆场出，闪光尽在细微中》《丝丝白发儿女债，历历深纹岁月痕》◆《最爱你的人别伤他最深》《世界上最爱我的人远去了》（摘自著名作家张洁作品）《生命不能承受之重》《我的左眼不相信右眼》《我播下的种子会成为明天的阳光》《斑斓只因激情涌》
——浓情之句
（五）◆《我不是个坏小孩》◆《我不是个好小孩》》◆《非常同学》《我梦中的橄榄树》◆《故乡有我童年的足迹》◆《敢问路在何方》◆《盼望着假期》◆《懂你》◆《在这迷人的夜晚》◆《星星知我心》◆《再大的风雨让我们一起走过》◆《伤心总是难免的》《点击愉悦寻找快乐》《真心英雄》◆《少年壮志不言愁》《酷”天“酷”地》《纳米能带来“米”吗》《“非典”的典型意义》
——歌词·流行语
（六）
１、巧移数学符号
《乱作为∽（相似于）不作为》
《善良使你的人格魅力趋向∞（无穷大）》
２、理化生等学科的术语可“反串”
《需要亲和力，也需要摩擦力》（人际关系）《友谊的分解和化合》《“中和”不是“中庸”》《创造力的遗传和变异》
《“黑子”并不可怕》
五、小结：
（一）运用修辞、诗句、歌词……
（二）在所给的话题或关键词的前后加上适当的词语
（三）运用一些感情表达比较强烈的语句。
方法多样，目的只有一个：尽可能在有限的时间里想一个不落俗套的抢眼的，让自己有话好说的标题。
１７招打造记叙文精彩结尾
１、祝愿法
文章的结尾，表达作者的祝愿、愿望，如**的《回忆我的母亲》的结尾：“愿母亲在地下安息！”就是这样。
２、评议法
记叙文结尾，篇末往往有个简短的评议或评述。例如臧克家的《闻一多先生的说和做》就有这样的结尾：
闻一多先生，是卓越的学者，热情潮湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高标。
３、扣题法
文章的结句与标题呼应相扣，例如老舍的《济南的冬天》的结尾，就用了这样手法。请看：这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，象地毯上的小团花的小灰色树影，这就是冬天的济南。
４、道具法
文章始终贯穿着某一件事物，并以这件事物作为故事的终结。例如江耀辉的《红军鞋》：
“幸好除了子弹打的那个洞以外，别处还没有破，我赶忙把它脱下来，磕掉泥巴，又挂在腰上。”这个结尾就以贯穿文章始终的红军鞋作为故事的终结。
５、终结法
文章的结尾，把故事的终结交代给读者，以此来作为故事的结尾。如罗广斌、刘德彬、杨益京三人写的《挺进报》的结尾就是这样：
“革命同志以无比的机智战胜了敌人，保全了党组织。”这个结尾就交代了故事的终结。
６、直抒胸臆法
文章结尾，作者毫不掩饰地把自己的希望和内心感情直接写出来。如碧野的《天山景物记》就是这样结尾的：
“朋友，天山的丰美景物何止这些，天山绵延几千里，不论高山、深谷，不论草原、森林，不论溪流、湖泊，处处有奇丽的美景，你要我说可真说不完。如果哪一天你有豪情去游天山，临行前别忘了通知我一声，也许我能给你当一个不很出色的向导。不过当向导在我只是一个漂亮的借口，其实我私心里很想找个机会去重游天山。”这个结尾就表达了作者的希望。
７、烘托法
结尾把环境气氛加以烘托，给人更强烈更深刻的印象。如杨沫的《坚强的战士》就是这样结尾的：
声音开始是林红一个人的，以后变成几个人的，再以后变成几十个、几百个人的了。这口号声越来越洪大，越壮烈，越激昂，好象整个宇宙充满了这高亢的呼声。
８、推测法
文章结尾时，对文中所写的人和物想作个交代，但又没有确凿根据，或者就是为了制造一种悬念，于是就用了推测法。例如《孔乙己》的结尾：
“我到现在终于没有见——大约孔乙己的确死了。”句子的“大约”二字即说明是推测了。
９、对比法
结尾时，把人物或事件的几个方面进行对比，使之更加鲜明突出。例如马克·吐温的《竞选州长》的结尾：
“你的忠实的朋友——从前是个正派人，可是现在成了伪证犯、小偷、盗尸犯、酒疯子、舞弊分子诡讹诈专家的马克·吐温。”
１０、绘景法
以描写景物作为结尾。如杜鹏程的《夜走灵官峡》：风，更猛了。雪，更大了。
１１、时空法
结尾处点明时间或地点。如《海市》：那真实的海市并非别处，就是庙岛群岛。
１２、怀念法
文章结尾处表达出深厚的怀念之情，给人们留下不尽之思。如方纪的《挥手之间》就在结尾处表达了这种感情：
十几年来，延安机场上送行的情景常常出现在眼前：主席站在飞机舱口，用坚定的目光望着送行的人群，用宽大的手掌握住那顶深灰色的盔式帽，慢慢举起，举起，然后用力一挥，停在空中在他面前，无数的战士正朝着他所指的方向奋勇前进。
１３、意外法
文章结尾，使人感到出乎意料。如莫泊桑的《项链》：
唉！我可怜的玛蒂尔德！可是我那一挂是假的，至多值五百法郎
１４、总结法
文章结尾处把全文内容作个总结，有的还把全文的中心思想归纳出来。如马识途的《我们打了一个大胜仗——四川抗洪救灾记事》的结尾：
四川的党政军民，在这次抗洪救灾向自然作斗争的总体战中，为了抢救国家物资和人民的生命财产，他们公而忘私，国而忘家，置个人安危于不顾，充分发挥了人定胜天的无比威力，打了一个大胜仗！
１５、呼吁法
文章结尾，向读者发出呼吁。如鲁迅先生的《狂人日记》：
没有吃过人的孩子或者还有？
救救孩子
１６、照应法
文章结尾时，为了使前后呼应，中心明确，线索清楚，结构紧凑，常常要对前文加以照应。照应题目，照应开头，照应线索，照应主人公。如戈果理的《泼留希金》。结尾时就照应了主人公：
现在站在乞乞科夫面前的，就是这样的人！
《变色龙》的结尾就照应了开头：
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐吓说，裹紧大衣，接着穿过市场的广场径自走了。
１７、特写法
在结尾处，把文中所写的人物用“特写镜头”描写出来。如《草地晚餐》的结尾：
夕阳把草原映得更加光辉灿烂。总司令那稳健的身躯，犹如一株青松，在阳光照耀下，显得更加巍然高大。
作文歌诀
开头
文章开头很重要，变化多端挺奇妙；开门见山最易学，引用设悬诸般好。
选材
作文选材要认真，注意观察动脑筋；要选新鲜动人事，小事更能现本领。
立意
文章立意先要准，分清对错再求新；要从模仿变创作，不说假话和大话。
表达
叙事抒情或描写，生动形象又简洁；写来写去不可忘，议论点睛巧穿插。
结构
组织文章重结构，抑扬兴波有技巧；动笔之前列提纲，层次过渡方老到。
炼字
炼字就像拣珠贝，写完初稿反复吟；多余废字不可要，关键好字值千斤！
造句
造句就怕老一套，活的语言动人心；日常积累好句子，扮靓文章显才华。
剪裁
缝制衣服讲剪裁，写完文章要修改；哪该简略哪该详，围绕中心巧安排。
细节
提高写作靠勤练，关键时刻讲细节；细微末节写细切，形神兼备才叫绝。
写景
行文苍白如嚼蜡，感情真切是要诀；千言万语情难诉，几句景语见奇效。
结尾为人最应重晚节，为文最应重结穴；千变万化不离宗，画龙点睛
作文二：《七年级作文题目》1600字
七年级作文题目
大作文： 小作文：
我的同学（老师） －－－－－－－－－－－－－－－的我
感悟生命 感悟秋天
有家真好 发生在身边的故事
我终于战胜了自己 我的中学时代
那一次，我懂得了－－－－－－－－－－ 我最喜欢的动物
友情或亲情 由－－－－－－－－所想到的
畅想２００８奥运 龟兔新编
七年级上作文题目
？《——是一道靓丽的风景线》
？《——，我永远的天空》
？《都是——惹的祸》
？《笑傲——》
？《生活需要——》
？《何以解忧，惟有——》
？《假如我是——》
？《告诉你，我很——》
？《我眼中的——》
？《生活需要——》
？《——在我的身边》
？《——也是一种美》
？《——是最美的行囊》
？《与——同行》
？《——伴我成长》
？《——三步曲》
？《——和我有个约会》
？《我发现——》
？《真想做个——》
？《世上只有——》（《我——故我在》（《永远的——》《——，我恨你》《——，做我自己》《——的风波》《我和——的距离》《——着并快乐着》《给自己找个——》《永远说——》《那一次，我——》《——不同情眼泪》《带上——上路》《我与——面对面》《——是一盏明灯》《那段——的日子》《一个——的心灵独白》《——，让我欢喜让我忧》《爱上——》《欣赏——》《我眼里的——》《那—那—那—》《想起——》《———的遐想》《第一次——》《给心情涂上——》《人生路上——多》《——，我的最爱》《——的故事》《——是一种养分》《那年，我——》《和——赛跑》《我——，我——》《有——才有远方》《——在，梦就在》《还有多少——可以重来》《明天，我——》《我的——我做主》《——，是这样炼成的》《不想——》《将——进行到底》《人生没有——》《——是一瞬间的事》《有一种——叫成功》《——伴我少年行》《带上——上路》《——是一首歌》《——是一种美丽的痛》《——的回忆》《有——陪伴的日子》《——，没有什么不可以》《与——一起走过》《——，让我欢喜让我忧》《拒绝——》《让——为——着色》《我——故我在》《——，妙不可言》《读懂——》《我总是——》《——一族的幸福生活》《——拍卖会》《——永不下岗》《那次，我与——擦肩而过》《——在我胸》
８４．《——是一种牵挂》《——带给我的快乐》《——也是一种享受》《——让我如此美丽》《——，其实你不懂我的心》《最近比较——》《将——进行到底》《——，我的最爱》《下辈子我做——》《谁都可以——》《——是金》《拿什么拯救你，我的——》《怎一个“—”字了得》《——拍卖会》《留些诚信给自己取暖》、《敬畏——》《——不需要理由》
１０１．我难忘的假如我能我想对＿＿＿＿＿说我的梦想生活需要教养是一种生活教给你我劝我家的喜事就是这么简单
１１１、初中，一首难忘的歌
１１２、与你在一起
１１３、课间花絮
１１４、我的心事我知道
１１５、打开窗子好心情
１１６、“猪头”班标趣事
１１７、写给ＸＸ的信
１１８、期待秋天
１１９、故事发生在我们小组
１２０、我与伙伴
１２１、青春作伴好飞翔
作文三：《七年级作文题目》1500字
作文题目汇编
⒈《——是一道靓丽的风景线》 ⒉《——，我永远的天空》 ⒊《都是——惹的祸》 ⒋《笑傲——》 ⒌《生活需要——》 ⒍《何以解忧，惟有——》 ⒎《假如我是——》 ⒏《告诉你，我很——》 ⒐《我眼中的——》 ⒑《生活需要——》 ⒒《——在我的身边》 ⒓《——也是一种美》 ⒔《——是最美的行囊》 ⒕《与——同行》 ⒖《——伴我成长》 ⒗《——三步曲》 ⒘《——和我有个约会》 ⒙《我发现——》 ⒚《真想做个——》 ⒛《世上只有——》 ２１．《我——故我在》 ２２．《永远的——》 ２３．《——，我恨你》 ２４．《——，做我自己》 ２５．《——的风波》 ２６．《我和——的距离》 ２７．《——着并快乐着》 ２８．《给自己找个——》 ２９．《永远说——》 ３０．《那一次，我——》 ３１．《——不同情眼泪》 ３２．《带上——上路》 ３３．《我与——面对面》 ３４．《——是一盏明灯》 ３５．《那段——的日子》 ３６．《一个——的心灵独白》 ３７．《——，让我欢喜让我忧》 ３８．《爱上——》 ３９．《欣赏——》 ４０．《我眼里的——》 ４１．《那—那—那—》 ４２．《想起——》 ４３．《———的遐想》 ４４．《第一次——》 ４５．《给心情涂上——》
４６． 《人生路上——多》 ４７．《——，我的最爱》 ４８．《——的故事》 ４９． 《——是一种养分》 ５０．《那年，我——》 ５１．《和——赛跑》 ５２．《我——，我——》 ５３．《有——才有远方》 ５４．《——在，梦就在》 ５５．《还有多少——可以重来》 ５６．《明天，我——》 ５７．《我的——我做主》 ５８．《——，是这样炼成的》 ５９．《不想——》 ６０． 《将——进行到底》 ６１．《人生没有——》 ６２．《——是一瞬间的事》 ６３．《有一种——叫成功》 ６４．《——伴我少年行》 ６５．《带上——上路》 ６６．《——是一首歌》 ６７．《——是一种美丽的痛》 ６８．《——的回忆》 ６９．《有——陪伴的日子》 ７０．《——，没有什么不可以》 ７１．《与——一起走过》 ７２．《——，让我欢喜让我忧》 ７３．《拒绝——》
７４．《让——为——着色》 ７５．《我——故我在》 ７６．《——，妙不可言》 ７７．《读懂——》 ７８．《我总是——》
７９．《——一族的幸福生活》 ８０．《——拍卖会》 ８１．《——永不下岗》
８２．《那次，我与——擦肩而过》８３．《——在我胸》 ８４．《——是一种牵挂》 ８５．《——带给我的快乐》 ８６．《——也是一种享受》 ８７．《——让我如此美丽》 ８８．《——，其实你不懂我的心》８９．《最近比较——》 ９０．《将——进行到底》
９１．《——，我的最爱》 ９２．《下辈子我做——》 ９３．《谁都可以——》 ９４．《——是金》
９５．《拿什么拯救你，我的——》 ９６．《怎一个“—”字了得》 ９７．《——拍卖会》 ９８．《留些诚信给自己取暖》 ９９．《敬畏——》 １００．《——不需要理由》 １０１．我难忘的＿＿＿＿＿ １０２．假如我能＿＿＿＿＿ １０３．我想对＿＿＿＿＿说 １０４．我的梦想 １０５．生活需要＿＿＿＿＿ １０６．教养是一种＿＿＿＿ １０７．生活教给你＿＿＿＿ １０８．我劝＿＿＿＿＿ １０９．我家的喜事 １１０．＿＿＿＿＿就是这么简单 １１１、初中，一首难忘的歌 １１２、与你在一起 １１３、课间花絮 １１４、我的心事我知道 １１５、打开窗子好心情 １１６、“猪头”班标趣事 １１７、写给ＸＸ的信 １１８、期待秋天
１１９、故事发生在我们小组 １２０、我与伙伴 １２１、青春作伴好飞翔
作文四：《初中作文题目：七年级作文题目》1100字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的初中作文题目：七年级作文题目，希望大家能够喜欢～
我思念的朋友
说明：从小到大，在我们的身旁有许多的朋友，和我们一同游戏，切磋课业，促膝谈心，之后，因
你开始思念两人相聚的点点滴滴，他的善良，上进，善解人意，都让你念念不忘．请写出某种原因，
一篇包含下列条件的文章：
条件：
选择一个对象，写出一个令你思念的原因．
写出两人相处的情形．
朋友的人格，特质及处世态度．
对自己的影响
※请勿使用诗歌体．
※请用黑色的笔书写，否则不宜计分．
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ 学习路上必备的交流学习网站
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
作文五：《[七年级作文题目精选]初中作文题目精选》9400字
［七年级作文题目精选］初中作文题目精选 篇一 ： 初中作文题目精选
初中作文题目精选
初中作文题目精选
１．题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。
２（题目：从这以后，我盼望长大
要求：任选一题，要写出真情实感
３．题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
４．题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
５．题目：考试，我想对你说
６．题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
７．题目：当我面对＿＿＿＿＿＿的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
８．题目：我眼中的＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：先将题目补充完整。文体不限，可综合运用多种表达方式。
９．题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
１０（题目：渴望得到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
世上谁没有追求，谁没有向往，谁没有渴望得到的事物，也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
１１．请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
１２（阅读下列材料，然后按要求作文。
一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众……
或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的，又是如何对待的，请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。
１３（阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，１９９５年３月母亲又因积劳成疾去世。１５岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。６月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办，１５岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的２００多斤玉米、４００多斤糜子和一些黄豆，凑够了１０００多元钱，背着
父亲到学校报道。在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想，请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
１４． 阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专
家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办，”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑，山顶风雨不是更大吗，”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪，联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
１５． 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些磨擦；多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。
１６（有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你付出过许多，你是如何回报的，你也许为别人付出过许多，你得到了怎样的回报，
请以“回报”为话题，自选角度，写一篇 记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。
１７．我国以成功申办２００８年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在２００８年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么，请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或发表你的见解。
１８．假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
１９．题目：假如我是教育部长
２０．题目：老师今天迟到了
篇二 ： 七年级我的梦想作文精选
梦想，是一个神奇的东西能让人成为世界第一，也可以让人成为生不如死的奴隶。下面是小编收集的我的梦想作文，供大家参考！
每一个人都有自己的梦想，每一个人的梦想都是伟大的，幸福的，遥远的．就是梦想带我们去我们想要去的每一个地方，做我们想做的每一件事．梦想使每一个人为自己的目标去努力，去奋斗，去拼搏，去开拓．
每一个人的梦想都是不同的．有的人的梦想是空姐，有的人的梦想是老师，有的人的梦想是演员，有的人的梦想是富翁……而我的梦想
是当一名歌星，这是我一直以来的梦想，而别人问起我的梦想是什么的时候，我却‘骗’他们说是这个是那个，我从来不会和别人说我的梦想是歌星．你们知道为什么吗？因为我自身的原因，我大概永远也实现不了这个愿望了吧！是什么原因会让我对我自己都失去信心了呢．我不想说，我也不敢说，就算没有那原因，同学们照样会嘲笑我的，他们会说：“像你这种人都能当歌星，那全世界的人都是歌星了，他们有可能说的没错，我唱出来的歌五音不全，没有一次不走调的，我唱出来歌大概没有一个人说还能听的下去．但是我喜欢唱歌，我爱唱歌．为什么会变成这样呢？
在最后一节音乐课上，那次课上我们每一个人都要唱歌，因为那次唱歌所得到的成绩会是中考的成绩．我好怕，真的好怕．我不知道我会得多少分，大概是我们班最低的分吧！我更怕的是，我到时候有勇气去唱吗，我敢唱吗，我能唱的下去吗，同学们能听得下去吗，老师会听得下去吗．我不敢在想了，真的不敢在想了．我的心跳快要停止了．我真的要唱歌吗？同学们一个个动听的歌声让老师非常开心非常满意．快要到我了我该怎么办，我一定要好好的唱，但我能做到吗？一定可以的，现在只有我自己相信我自己了．对，只有我自己相信我自己了，一定要对自己有信心．到我了，不要紧张．我一定可以的．我给大家带来一首范玮琪的《最初的梦想》，“最初的梦想，紧握在手上，最想要去的地方怎么能在半路就返航，最初的梦想，绝对会到达．实现了真的渴望，才算到过了天堂．”我唱玩了，我终于唱完了．同学们给了我热烈的掌声，老师给了我一个满意的笑容．我真的很开心很感动，我终于成功了．谢谢你们．
虽然梦想离我们很遥远，但我们只要努力了，就算没有实现，我们也满足了．至少我们努力过，所以我们并不后悔，我们去为我们的梦想去努力吧！我们一定会成功的．加油吧！
梦想是飘渺的，是美好的！每一个人都有梦想，但是每一个人的梦想都不一样。
我的梦想多得像天上的繁星。在我的梦想中，我有时是一名医生，有时是一位教师，有时又是一名演员。可是随着时间的流逝，我慢慢地确定了自己的梦想——当一位歌手。
我从８岁起就酷爱音乐，疯狂的痴迷着音乐，每天，我都少不了去听流行的音乐。我觉得我的生命已完全投入到音乐的世界里去了，是不是我天生为音乐而生呢？是不是我天生属于音乐呢？既然与音乐有缘分，我就要做一名歌手，我想当歌手，并不是因为可以罩上一层明星的光环，也不是为了成为一个万众瞩目的人，更不是为了金钱，而是希望通过歌声传播正能量，通过歌声给听者以美的享受！
假如我是一名歌手，我会将自己最好的形象以及最棒的音乐献给我、支持我的歌迷们。我觉得一位歌手，保持完美的形象是最重要的，其次做好音乐是歌手的本份工作，说到做好音乐，无非是尽最好状态唱出最好的音乐。力求完美是每一位歌手对音乐的心态和责任！
假如我是一名歌手，我会追求个人的风格，追求多变化。我认为一名出色的歌星，舞台表演风格将决定他的影响以及知名度。追求多变的音乐风格，努力尝试各种不同的音乐风格及曲风。力求做一位全能的歌手。能快能慢，能高以低，才能在舞台上显示出自己的唱功
底。
假如我是一名歌手，在那闪烁着光芒的大舞台上唱着属于自己的歌，在商店里，走到唱片区，能够看到自己的专辑，在某个店里，偶尔还能听到自己的音乐……是的，我会自豪！
假如我是一名歌手……
虽然梦想离我们很遥远，但是我们只要努力了，就算没有实现梦想，我们也能觉得很满足了，至少我们为了这个梦想努力过。
梦想，是一个神奇的东西能让人成为世界第一，也可以让人成为生不如死的奴隶。李行亮的《梦想自行车》中是这样唱的：没有梦想的人享受不到花样年华，就让时光白白蒸发…………有人说过，世界上可以没有任何东西，就是不能缺少两样东西：人，梦想。没有梦想世界将变得黑暗，便没有色彩，即使外表再怎么奢华，漂亮，惹人喜欢，可是没有梦想就是一个傀儡，没有灵魂的傀儡。世界如此美好，没有梦想，那将会变成什么样？人们有要像鸟儿一样飞翔的梦想，才有了飞机；人们有了像鱼儿在海底自由畅游的梦想，才有了潜水艇，人们有了想完成天涯若比邻的梦想，才发明了电脑，可视电话。人们有了…………
梦想不能没有，所以我的梦想早在我６岁时就已经立下了梦想——当一名家喻户晓的全球著名婚纱设计师。
我喜欢纯白无暇的婚纱，我更喜欢在平整的画纸上，用彩色的画笔，画出我喜欢的婚纱，可是我设计的婚纱不是用笔画的，而是用心画出来的，一块布，一个蝴蝶结，都表示出了我对婚纱的喜爱。我
希望一对对新人穿着我设计的美丽的婚纱，心满意足的款款走向幸福的殿堂，穿着我的婚纱，带着我的祝福，打开幸福的大门。
在西方，婚纱是纯洁的象征，在结婚的那一天新娘永远是最美的，但是一旦穿上我设计的婚纱将是世界上完美的新娘，我期望有一天，我的梦想能够实现，让世界变得就像婚纱一般，洁白，美丽，充满和谐与幸福。
这是我的梦想，希望有朝一日梦想能成真，让我的期望，希望不要落空，记住世界不能没有梦想。没有梦想的你，赶紧找一个让自己心满意足，让世界不能缺少的梦想。梦想也分好坏找到一个不好的梦想，也许会要你误入歧途，成为碌碌无为的人。
篇三 ： 记叙文作文题目精选
记叙文作文题目精选
作文题目
？《——是一道靓丽的风景线》
？《——，我永远的天空》
？《都是——惹的祸》
？《笑傲——》
？《生活需要——》
？《何以解忧，惟有——》
？《假如我是——》
？《告诉你，我很——》
？《我眼中的——》
？《生活需要——》
？《——在我的身边》
？《——也是一种美》
？《——是最美的行囊》
？《与——同行》
？《——伴我成长》
？《——三步曲》
？《——和我有个约会》
？《我发现——》
？《真想做个——》
？《世上只有——》
２１（《我——故我在》
２２（《永远的——》
２３．《——，我恨你》
２４．《——，做我自己》
２５．《——的风波》
２６．《我和——的距离》
２７．《——着并快乐着》
２８．《给自己找个——》
２９．《永远说——》
３０．《那一次，我——》
３１．《——不同情眼泪》
３２．《带上——上路》
３３．《我与——面对面》
３４．《——是一盏明灯》
３５．《那段——的日子》
３６．《一个——的心灵独白》
３７．《——，让我欢喜让我忧》
３８．《爱上——》
３９．《欣赏——》
４０．《我眼里的——》
４１．《那—那—那—》
４２．《想起——》
４３．《———的遐想》
４４．《第一次——》
４５．《给心情涂上——》
４６． 《人生路上——多》
４７．《——，我的最爱》
４８．《——的故事》
４９． 《——是一种养分》
５０．《那年，我——》
５１．《和——赛跑》
５２．《我——，我——》
５３．《有——才有远方》
５４．《——在，梦就在》
５５．《还有多少——可以重来》
５６．《明天，我——》
５７．《我的——我做主》
５８．《——，是这样炼成的》
５９．《不想——》
６０． 《将——进行到底》
６１．《人生没有——》
６２．《——是一瞬间的事》
６３．《有一种——叫成功》
６４．《——伴我少年行》
６５．《带上——上路》
６６．《——是一首歌》
６７．《——是一种美丽的痛》
６８．《——的回忆》
６９．《有——陪伴的日子》
７０．《——，没有什么不可以》
７１．《与——一起走过》
７２．《——，让我欢喜让我忧》
７３．《拒绝——》
７４．《让——为——着色》
７５．《我——故我在》
７６．《——，妙不可言》
７７．《读懂——》
７８．《我总是——》
７９．《——一族的幸福生活》
８０．《——拍卖会》
８１．《——永不下岗》
８２．《那次，我与——擦肩而过》
８３．《——在我胸》
８４．《——是一种牵挂》
８５．《
——带给我的快乐》
８６．《——也是一种享受》
８７．《——让我如此美丽》
８８．《——，其实你不懂我的心》
８９．《最近比较——》
９０．《将——进行到底》
９１．《——，我的最爱》
９２．《下辈子我做——》
９３．《谁都可以——》
９４．《——是金》
９５．《拿什么拯救你，我的——》
９６．《怎一个“—”字了得》
９７．《——拍卖会》
９８．《留些诚信给自己取暖》、
９９．《敬畏——》
１００．《——不需要理由》 １０１．我难忘的＿＿＿＿＿
１０２．假如我能＿＿＿＿＿
１０３．我想对＿＿＿＿＿说
１０４．我的梦想
１０５．生活需要＿＿＿＿＿
１０６．教养是一种＿＿＿＿
１０７．生活教给你＿＿＿＿
１０８．我劝＿＿＿＿＿
１０９．我家的喜事
１１０．＿＿＿＿＿就是这么简单 １１１、初中，一首难忘的歌 １１２、与你
在一起
１１３、课间花絮
１１４、我的心事我知道 １１５、打开窗子好心情 １１６、“猪头”班标
趣事
１１７、写给ｘｘ的信
１１８、期待秋天
１１９、故事发生在我们小组 １２０、我与伙伴
１２１、青春作伴好飞翔
篇四 ： 初中作文题目精选
初中作文题目精选
初中作文题目精选
１．题目：我的课余生活
要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。［，
２（题目：从这以后，我盼望长大
要求：任选一题，要写出真情实感
３．题目：为自己竖起大拇指
提示：“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪，也可以用来表示有决心、有信心、有志气。
４．题目：初中生活的酸甜苦辣
要求：要有真情实感，文体不限。
５．题目：考试，我想对你说
６．题目：一次难忘的实践
要求：每个同学在生活中，无论是在家庭、学校里，还是在社会上都有过自己的实践，请选择难忘的一次，写一篇 记叙文。
７．题目：当我面对＿＿＿＿＿＿的时候
要求：在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。内容要健康，有真情实感。
８．题目：我眼中的＿＿＿＿＿＿＿＿
要求：先将题目补充完整。文体不限，可综合运用多种表达方式。
９．题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿，感觉真好
感觉就是简单的心理过程。［］平时，当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候……你的感觉往往是非常好的。请以“帮助别人，感觉真好”为题，写一篇作文。
要求：选好你要写的那一方面内容，填在题目的横线上。要写出亲身经历，写出自己真实的心理感受。以记叙为主，恰当运用议论、抒情等表达方式。
１０（题目：渴望得到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
世上谁没有追求，谁没有向往，谁没有渴望得到的事物，也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖……也许有人渴望得到一本好书、一台电脑、一张邮票、一个足球……也许渴望得到……把它写出来吧。
１１．请自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
１２（阅读下列材料，然后按要求作文。
一个假日的下午，父亲陪他上小学的儿子到体育馆去玩。儿子在球场上拍打着篮球，瞄准篮筐，双手托球，一次次地试图把球投进篮筐。父亲在远望着儿子的一举一动。
儿子正玩得高兴时，几个大一点的男孩走来，抢走他的篮球，互相传递着上篮投球。儿子被抛到一旁，变成了观众……
或许你有过类似的经历，或许有过类似的见闻，对这样的困境，你是怎样想的，又是如何对待的，请以此为内容作文。题目自拟，文体不限。
１３（阅读下列材料，然后按要求作文。
据《中国青年报》报道：甘肃省庆阳县师范学校学生李勇，小时候父亲就中风瘫痪，１９９５年３月母亲又因积劳成疾去世。１５岁的李勇在悲痛中一边操持家务，一边照顾父亲。６月他考上了庆阳师范，要上学，父亲怎么办，１５岁的李勇一咬牙，卖掉了家中仅有的２００多斤玉米、４００多斤糜子和一些黄豆，凑够了１０００多元钱，背着
父亲到学校报道。［）在学校附近，他租了一间房子，又像往常一样，边照看父亲，边上学。为了父亲，他没有在学校食堂吃饭，也没有住学校宿舍，每天一下课，他就匆忙赶回“家”，生火做饭，照料父亲……
李勇“背起父亲上学”的事迹报道后，引起了社会的强烈反响，《中国青年报》以《孝心一片动天下》为题再次做了报道，北京紫禁城影业公司将李勇的事迹搬上了银幕。
看了这段材料，你从李勇身上看到了什么，有些什么感想，请你给李勇同学写封信，谈谈你的感想。
要求：联系生活实际，不空谈。说心里话，有真情实感。符合书信格式。
１４． 阅读下列材料，然后按要求作文。
我曾经因为有几个大学生登山迷途丧生，而访问某位登山专家。其中一个问题是：“如果我们在半山腰，突然遇到大雨，应该怎么办，”
登山专家说：“你应该向山顶走。”
“为什么不往山下跑，山顶风雨不是更大吗，”我怀疑地问。
“往山顶走，固然可能风雨更大，却不足以威胁你的生命。至于向山下跑，看来风雨小些，似乎比较安全，但却可能遇到暴发的山洪而被活活淹死。”登山专家严肃地说，“对于风雨，逃避它，你只有被卷入洪流；迎向它，你却能获得生存。”
要求：读以上材料，你有何启迪，联系实际写一篇文章，题目自拟，文体不限。
１５． 生活中，许多时候需要我们换位考虑问题。如：师生之间，同学之间，家长和孩子之间，干部和群众之间，城里人和乡下人之间，健全人和残疾人之间……往往会发生一些矛盾。换位，可以使我们多一些理解，少一些误解；多一些理智，少一些盲目；多一些关爱，少一些磨擦；多一些鼓励，少一些责备……
根据提示，请你围绕“换位”这个话题，写一篇文章。题目自拟，文体不限，感情要真挚。
１６（有付出就应有回报。社会、学校、家庭、他人也许为你付出过许多，你是如何回报的，你也许为别人付出过许多，你得到了怎样的回报，
请以“回报”为话题，自选角度，写一篇 记叙文。思想感情要健康，要有真情实感。
１７．我国以成功申办２００８年奥运会。北京奥运的口号是“科技奥运，绿色奥运”。如果你有幸成为奥运志愿者的一名，在２００８年北京奥运来临的那一刻，你会为北京奥运做些什么，请以这一活动为话题，自拟题目，写一篇文章。或记叙你的活动，或抒发你的感想，或
发表你的见解。
１８．假如你是下面一段文字的“我”，请进行合理想象，以“这是我的责任”为话题，写一篇文章。要以记叙为主，适当运用描写、议论、抒情等表达方式。
八年级开学，“我”被同学们选为班长。于是“我”开始用自己的方式管理班级。不久，一些同学说“我”爱管闲事，好出风头。对此，“我”说：“这是我的责任。”此后，班里常响起这句话。一学期下来，当听到同学们渐多起来的赞扬时，“我”还是说“这是我的责任”。
１９．题目：假如我是教育部长
２０．题目：老师今天迟到了
作文六：《七年级作文题目2010夏季期末作文题目◆》3300字
七年级作文题目２０１０夏季期末作文题目
读下面新闻， 请以“诵读经典”为话题作文（５０分）
６月２日，全市中小学 “诵古文？传文明？树新风”国学经典诵读决赛在丹江口市新广场举行，在各方面的大力支持下，活动取得圆满成功。本次诵读活动以诵读文化经典为载体，主要包括古诗词、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《汉语成语》、《诗经》、《民俗文化》等，充分利用青少年记忆性强、可塑性大的特点，以拓展视野、启迪心智、陶冶品行、加强修养，起到勤勉诵读终身受益之功效。这次活动真是让人大饱眼福。一位年仅５岁，来自三官殿小学的徐耀鸣，真可谓一鸣惊人，可爱的样子加上自信的笑容，让全场观众都自然地为她鼓起雷鸣般的掌声，声情并茂的古诗朗诵滔滔不绝，让在场观众甚是感叹。民俗表演、诗舞谐伴等表演让人大开眼界，感叹——“数风流人物还看今朝，少年是祖国的未来”。
在经典文学中体味经典故事
官山镇九年一贯制学校七年级 杨玲俐
像蝴蝶飞过花丛，似泉水流经深谷。我每忆及阅读经典文学作品的事，就禁不住涌起视听的愉悦之感。经典的文学作品中总有经典的故事，它恰似一幅流光溢彩的画卷，又似一阕跳动着欢快音符的乐章。
我小的时候，家里有很多的书，所以，书自然成了我儿时的玩伴。但问题是我并不能读懂它，因此我就让爸爸读给我听。
起初是《三字经》，爸爸还常常教我背。有一次，爸爸正在读，我也跟着读：“人之初，性本善??子不孝，父之过”，突然，我停了下来，很不解地的问父亲，为什么“子”不孝是“父”之过呢，爸爸被我问得哑口无言，这时，妈妈走了进来，亲切地说：“因为你太调皮了，不听妈妈的话，所以才要爸爸管你，如果你再不听话，那就是爸爸没教好你，自然是爸爸的错了！”说着，爸爸妈妈不禁笑了起来。
那时，我并不知道他们为什么笑，后来才知道他们在逗我玩呢。后来我长大了一些，于是我开始读《西游记》和《水浒传》，再后来是部分《论语》，现在，我已经开始读一些中外名著和汉语文言诗词了。
读着这一本本经典名著，我的思绪也飞扬起来，时而漫步在景色秀丽的梁山泊边。渐渐地，我学会了理解。读《论语》，我了解到了古人在求学时的专注，读古诗文言，我了解到了古人的忧虑和期盼，读《民俗文化》我了解到了各地的民俗风情??
作为一个２１世纪青年，我们应该用心去体味古人的智慧，补上我们智慧的空洞，塑造一个新世纪的风流人物，作为祖国的未来，我们更应该兼知古今中外，展翅以待明日搏击长空。
读经典，品经典，众多风流人物，愿今朝数不胜数。
诗，中国文化的亮点
官山镇九年一贯制学校七年级 陈静
诗是摇曳在古风河畔的一尾鱼，诗是唐时的一颗明珠，诗是宋时的一个亮点，诗是元时的一曲清歌，诗是中华上下五千年一个不变的文化亮点。
春之声，诗人笔下“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的生机勃勃；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早春盛景；“夜来风雨声，花落知多少”的意境醇美；一样春天，不一样的颜色，一样景，却是不一样的情。
夏之闹，诗人笔下“小荷尖尖角，早有蜻蜓立上头”的淋漓尽致；“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的姿态万千；“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”的栩栩如生。一样的夏日，不一样的情调，一样的生机，不一样的形象。
秋之远，诗人笔下“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的平凡意境；“五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的肃杀之气；“安得广厦千万间，大庇寒士俱欢颜”
的壮志雄心；一样的秋暮，不一样的秋思，一样的愁思，却是不一样的感光。
冬之悲，诗人笔下“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的浮想联翩；“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的婀娜多姿；“梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章”的闲情逸致；一样的冰雪，不一样的冬日，一样的伤感，却是不一样的情怀。
陶渊明笔下向往田园生活的“晨兴理荒秽，带月荷锄归”李白劝莘莘学子惜时“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，杜甫对国家的忧思“国破山河在，城春草木深”，游子对家乡的眷恋“花间一壶酒，独酌无相亲”。
书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。诗书中传唱着中国文化的悠久历史，它需要我们用心去领会，去品味。
八年级作文题目：
绿色代表着生命和生机，代表着环保，代表着和平，代表着通行，代表着青春力量和希望，绿色代表着年轻与朝气，绿色代表着新鲜和刺激，代表着革命，代表着健康和安全，代表着团结和配合，绿色代表着美好的前方。请以“我心中的绿”为话题作文
着一袭美丽的绿袍
官山镇九年一贯制学校八年级 尹如月
曾几何时，我心中就充满着一二梦想：着一袭美丽的旗袍，在风中飘忽不定，牵着小天使的手去看看有着五千年悠久历史的中华。
一直以来，旗袍的颜色成了我生命中的主色调。我试着将它着成大红，但又觉得红得让人眩晕；于是，我将它着成白色，但又觉得纯洁得让人无法接受。现
在，我终于有了让自己满足的颜色——我要将它着成绿色——人们永恒的话题。
绿色是一切色彩的开始，它象征着希望，象征着生命，象征着和平，是人生的七彩中最动人的一色。
着一袭美丽的绿袍，我会走进《钱塘湖春行》，我会细细领略诗人陶醉其中的心境；我也会走进朱自清，走进他眼中的《春》，让自己从头到脚都带着绿色赋予力量的少年，领着大家向前去～
着一袭美丽的绿袍，我会走进成被自己当作绿茗的老师家里，每一次体会她的涵义，再一次为她沏上一壶绿茗，与她一起在绿茗的淡淡清香中回忆如蓝水般的点滴往事，体味携永。
着一袭美丽的绿袍，我会站在时代的前沿，与人们一起感受“绿色时代的美好”，我会监督那些生产绿色食品的厂家，让他们将尽职尽责的名副其实的绿色产品奉献给热爱绿色的人们，然后我会带着绿色的小车，将绿色食品送到每一位顾客的手里——我喜欢顾客们满意而又堆起的一脸的笑容。
着一袭美丽的绿袍，我会唤起人们在物质满足下而渐渐空虚的精神世界。我会当一名“绿色天使”，让我们为自己美好家园做一份贡献，让世界从此变为“绿色世界！
着一袭美丽的绿袍，我会为２００８年北京申奥而呐喊，助威。我会带领人们为申奥出一份力量，努力把北京建设成一座现代化大都市；努力呐喊——“绿色奥运”，“绿色北京～”
当一切梦想与此梦想一起站在我面前，我会自豪地只选这个梦想，我大声有力地向世界宣告我的梦想——着一袭美丽的绿袍～
吕布好还是刘备好，
官山镇九年一贯制学校八年级 尹代双
他，亲切和睦，不是很善于交往在，在镇里开了一家羊汤馆，由于他是用祖传的秘方，所以做出的羊肉汤格外的鲜，所以大家都愿意到这喝汤。
他的旁边老李开了一家油条馆，老李善于交往，为人和善，人缘非常好，又由于老李做油条的手工独特，所以很多人都来这里吃油条。
就这样，镇里的人每天都来到这里，喝着新鲜的羊汤，吃着绿色干净的油条，舒服极了，慢慢的大家都慕名而来，乡里的，省里的，小孩，老人，工人，官员都来品尝，由于价格适中，又都是绿色干净的食品，大家都一次又一次来到这里，不管天晴下雨，店外都排满了人。
渐渐的两人腰包鼓起来，都扩建了自己的馆子，但没变的是食品的安全。
这天，雨下的格外大，外面的人比以往要少，他终于有了一点空闲时间，他来到老李家对老李说：“兄弟，这两年挣了不少呀。”老李说：“哪里呀，这都是托了老哥你的福。”两人谈笑着。他回到家对妻子说：“这两年老李都托咱们的福，要是我们也炸油条不更富吗，”妻子说：“对呀，可是我们不会炸呀，”正当两人犯愁，他眼前一亮，“咱们可以买一个油条机。”??就这样，他一边卖着羊汤一边买着油条，开始还有人买，可是过了一段时间他发现，买油条的人越来越少，都又在李家买。
于是，他在馆前造了一个牌子“凡喝羊汤，必须吃本店油条”人们为了喝着羊汤，吃着油条，也就如了他，而李家的客人越来越少，没办法，趁夜搬走了。
这下，他高兴的不得了，果然，自己挣的钱比原来多得多，正当他自喜时，他发现自己店的人越来越少，有时根本没人。他楞了，问了一位客人：“为什么，”客人说：“你与老李家以前就如猴子与鹿一般，鹿背着猴子过河，猴子摘果实，你没共同享受，而现在你和老李好比蝎子与青蛙，想过河吃水稻，但青蛙想吃掉蝎子，反而被蝎子蛰了，弄得两败俱伤。以前你们互相团结、合作、配合，而现在却只重视竞争，弄得都不是气。”他听完呆了。
作文七：《七年级材料作文题目》16700字
七年级材料作文题目
篇一：材料作文的写作
材料作文的写作
一、教学目标：
让学生明白什么是材料作文以及如何写出一篇材料作文。
二、教学重点：
材料作文的写作步骤
三、教学难点：
如何写出一篇好的材料作文
四、教具准备：
ｐｐｔ
五、教学方法：
１． 讲授关于材料作文的基本内容。
２． 向学生提出一些关于写作材料作文的问题。
３． 给出一些材料让学生来审题、拟题，让学生更好地理解材料
作文。
六、 教学时数：
４课时
七、教学程序：
（一）课堂内容：首先提问什么是材料作文， 材料作文，是
根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式。材料作文的特点是要求考生依据材料来立意、构思，材料所反映的中心就是文章中心的来源，不能脱离材料所揭示的中心来写作，故材料作文又叫“命意作文”，即出题者已经把作文的“基本中心（意）”提供给考生了。一般来说材料作文由材料和要求两部分组成，材料按形式分，有记叙性材料（故事、寓言等）、引语式材料和图画式材料。材料作文比命题作文、半命题作文更有利于考生发挥自己的作文水平，考生可以通过自己对材料的理解和解读，选择适合自己的文体进行写作。
材料作文的写作包括以下几个步骤１．审题：（１）抓关键句法。关键句常常有暗示材料中心的作用。所以，有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句。
请根据以下材料找出关键句
【材料】一只蚌跟它附近的另一只蚌说：“我身体里有个极大的痛苦。它是沉重的、圆圆的，我遭难了。”另一只蚌怀着骄傲自满的情绪答道：“我赞美上天，也赞美大海，我身体里毫无痛苦，我里里外外都是健康的。”这时，有一只螃蟹经过，听到了两只蚌的谈话。它对那只里里外外都很健康的蚌说：“是的，你是健康的。然而，你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美丽的珍珠。”
【分析】通过分析这则材料，学生会发现这则材料中的关键句就是螃蟹所说的话——“你的邻居所承受的痛苦却是一颗异常美
丽的珍珠”。据此，学生可以立意为——成功必须经过艰辛和痛苦，成功的喜悦与创造过程的艰辛密不可分。
（２）由果溯因法。事物都是互相联系的。比如，有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
请通过这则材料为你的文章立意
【材料】一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了～切错～”话音刚落，
苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星～”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
【分析】为什么会出现五角星图案，是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
【材料】一个小女孩迷上了小提琴，每晚都在家里拉个不停。家人不堪这种“锯床腿”的干扰，每次都向小女孩求饶。小女孩一气之下跑到一处幽静的树林，独自演奏了一曲。突然，她听到一个老妇人的赞许声：“拉得真不错～”老人继而说：“我的耳朵聋了，什么也听不见，只是感觉你拉得不错～”于是，小女孩每天清晨都来树林里为老人拉琴。每奏完一曲，老人都会连声赞许：“谢谢，拉得真不错～”终于有一天，小女孩的家人发现，小女孩的琴
拉得早已不是“锯床腿”了，便惊奇地问她有什么名师指点。这时，小女孩才知道，树林中的那位老妇人竟是著名的器乐教授，而她的耳朵也从未聋过。 【分析】赞美的力量
（３）多个角度法。有些材料作文的材料比较散，常常会出现许多人和事，好像根本就没有一个明确的中心。对于这样的材料，审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意。
根据以下材料找出写作这篇文章的不同角度
【材料】２００２年８月２０日，３０００多位世界一流的数学家在北京人民大会堂参加了第二十四届国际数学大会开幕式。
在诞生过张衡与祖冲之的华夏古国召开这样的大会是我们祖国的一大盛事。大会名誉主席——９７岁的陈省身教授坐在轮椅上发言时，身边的国家主席欠身为他调好麦克风。陈省身在发言时含蓄地说：“中国数学领域还有很长的路要走。”
大会颁发了数学领域与计算机理论运用方面的世界最高成就奖“菲尔茨奖”与“内万林奖”。三位获此奖项的都是“老外”，他们都只有３６岁，全是１９６６年出生的。
【分析】这则材料，学生可以采用多向辐射法进行立意。（１）从主席欠身为陈省身教授调整麦克风的细节出发立意——我们国家以及国家领导人非常尊重知识和科学，对科学家更是充满无限敬意。（２）从获奖者全是“老外”的角度立意——我国的科学工作者任重道远，我国还需要再次吹响“向科学进军的号角”。（３）
从三位获奖者全是３６岁的角度立意——我国在科学领域也要“年轻化”。
２．拟题：紧扣中心论点及材料的特点来拟定。从应考的实际来说，最好拟成论点型目，有利于突出文章的中心论点。如果感觉有困难就拟成感想型，既简便又稳妥。根据下面的材料拟题。
请根据材料拟一个标题。
【材料】人生在世，很多时候都需要我们“放手”，例如事情成功与否有时不受自己时，就应该承认自己所不能，这时候需要放手；不把现成的答案提供给别人，而是让他从错误中学到东西时，需要放手；为了从失败中成长，为将来积极策划时，需要放手；放手，不比坚持来得容易，它需要直面艰难抉择的勇气，以及权衡得失的智慧、刹那取舍的决断。放手，是选择，不是放弃；是乐观，不是悲观；是在人生路途中转一个弯，甩掉不必要的包袱，轻装上阵。
３．布局：
引——定向建材，概述材料。
析——分析材料，突出中心。
提——提出论点，纲举目张。
联——联想联系，论证论点。
结——重申材料，深化论点。
例子：阅读下面的材料，按要求作文。（６０分）
作家旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料放到牛棚的屋檐
上，不免感到奇怪，于是就问道：“大伯，你为什么不把草料直接放在地上，这样牛吃起岂不方便，”老农说：“放在地上，全堆在它面前，食物得太容易了，它不晓得珍惜，糟践厉害；我现在放到让它勉强够得着的屋檐上，它会努力去吃，直到把全部草料吃个精光。”作家听后，连连感叹：“哦，哦，真是喂牛有道，我明白了～”
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于８００字的文章，文体自定，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
范文：
来之不易须更懂珍惜
衣来伸手饭来张口，让我们无视亲人的关爱；官二代富二代的名号让我们漠视生命；大学的普及让我们肆意抛弃奋斗的机会？？正是因为这些来之太易，让我们忘了珍惜。 风华正茂的９０后零零后又何尝不是？正是因为有金钱开路，所以多少学子不务正业，流连于游戏厅，练就“飞檐走壁”的神功，他们无视父母的日夜劳作，肆意挥霍父母的血汗。他们只知父母有权有势，自己不付出就能潇洒快活的生活，这来之太易的繁华富贵让他们不懂珍惜。
老农喂牛，却将草放在牛勉强够得着的屋檐上，牛努力去吃，知道吃草不易，方知珍惜，不敢糟践。“最美洗脚妹”刘丽，出身贫寒，失去了上学的机会，家中兄妹的学费、家庭的负担压在了她瘦削的肩头。她虽幼小，却早早懂得了财富来之不易。于是，
她不怨天不尤人，只是努力地工作，哪怕只是做一个洗脚妹。她勤俭节约，虽每月仅两三千元的工资却还能省下一大部分资助那些贫困学子。生活的艰辛，金钱的来之不易能让人学会奋斗学会珍惜，并且学会感恩。刘丽用自己的奋斗、勤俭、爱心，向国人证明她珍惜这一切，感恩这世界。
还记得汶川大地震中的那位８０小时救出２９名生还者的“最近牛志愿者”陈岩吗？不久前的报道竟让人大跌眼镜。这个小男孩成名后，出席各种社会活动、到处领奖，还“经常出入高档会所，打牌、吃饭，花钱大手大脚”。２０１３年，陈岩因犯诈骗罪，被判处有期徒刑三年，缓刑三年，并处罚金一万元。你可曾想，其实只是举手之劳，换来了鼓励、荣誉和财运，但他不懂珍惜，这来之太易的富足却让他变得贪图享乐，精神匮乏，日渐堕落。
青年学子，还未踏入社会，从未经历吃不饱穿不暖的生活，从未体味人生的苦、辣、咸、酸，却动不动抱怨食堂的饭菜难以下咽，鄙弃食堂的阿姨们收集剩菜剩饭的行为。我们没有劳动，所以不知“汗滴禾下土”的艰辛，更无法体会“粒粒皆辛苦”的个中滋味。
俗话说，事非经过不知难。只有体验日出而作日落而息，方懂得富足生活的来之不易；只有体会独自奋斗的无助与艰辛，才知道家的温馨和父爱母爱的珍贵；只有重走长征路，才深知和平的来之不易。还犹豫什么，为了你我，为了国家的繁荣复兴，趁着年轻，奋斗无悔。
题目简洁准确，文章开头提出论点，指出现象。文中运用正反两种论证方法证明自己的观点，随后深入到现实生活中倡导大家要学会珍惜。结尾重申论点，意发出号召。
（二）作业的布置
阅读下面的材料，按要求作文。
你不能改变容貌，但你可以展现笑容。你不能左右天气，但你可以改变心情。你不能预知明天，但你可以把握今天。你不能样样顺利，但你可以事事尽力。你不能决定生命的长度，但你可以拓展它的宽度。
这段话对你有什么启发，能引发你怎么样的联想，请依据材料中的一句话或几句话，确定一个中心，写一篇文章，不少于８００字。要求：（１）可以记叙经历，抒发感情、发表见解等。（２）角度自选，文体自定（诗歌除外），题目自拟。
八、教学反思：
学生是否理解了本堂课的内容。教学过程是否达到了预期效果。
附录：板书设计
材料作文的写作
一、什么是材料作文
二、材料作文的写作步骤｛１．审题 ２．（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ
千 叶帆 文摘：七年级材料作文题目）拟题 ３．布局
——１３级汉教２班 张鑫
篇二：材料作文材料５
材料作文材料５
轻松下笔——写作指要
近两年，材料作文的形式越来越受到人们的重视，它因其形式多样、考点丰富、能唤起考生的写作欲望等特点，倍受青睐，大有取代“话题”作文的势头。
材料作文的内容一般来说分为两大类，一类是“话题式”的材料。在所给的一段文字中表达一个相对集中的中心，或者是一个相对明确的语意指向，我们把这一中心总结出来后，按照“中心”来构思、写作，就完全是在围绕“材料”来写了，这类的材料作文，我们把它看成是“话题”作文，只是多了提炼中心的 心的环节。另一类是“选择式”的材料。在所给的文字中展示出所给话题的几个方面，考生只要选择一个方面来写就可以了，这种形式多见于“格言”、“哲人说的话”中。
面对灵活的表现形式，缤纷的文字内容，考生往往不能抓住材料的根本，导致作文偏题、跑题，成为困扰考生的难点。写好材料作文其实并不难，面对材料，考生要做到“平心静气”，摒弃一切浮躁心情，调整好自己的写作状态———这是写好材料作文的前提条件。
一、审题要“三清”
１．看清材料，领会内容。在阅读材料时，要注意判断这段材料属于哪类材料作文，具体理解整体材料的内容，要把材料实实在在地读懂，这一环节重在整体把握材料。
２．理清内容，提炼中心。这一环节是决定是否跑题的关键，一定要认真对待。在整体理解文章内容的基础上，如果是“话题式”的内容，要概括其中心，明确材料的主旨，这就是写作要确定的主题；如果是“选择式”的内容，需要选取一点，来确定这一点的主要方向，从而确定作文的写作主题。
３．读清要求，规范写作。读完材料后，千万不能忽视的是“写作要求”。材料叙述后的要求需要细细阅读，如果有“根据材料”、“结合材料”的文字，最好作文里要巧妙体现材料的内容或影子，就是我们平时说的“引材料”，但“引材料”时切忌生搬硬套；如果没有上述文字要求，就可引可不引了。然后再看具体的写作要求，明确作文在拟题、文体、写法、字数等方面的限制，然后再规范地写作，决不能“越雷池一步”。
二、构思要“三扣”
１．扣住材料，明确文章的主题。主题是文章的灵魂，也是联系材料的主要纽带，因此作文中的主题一定要明确突出，这是写出优秀作文的必要条件。不论是记叙文还是议论文，主题最好与所给材料有直接联系，并且在作文各个部分（开头、中间、结尾）都有体现，所以在构思时“点题”的设计就尤其重要了。
２．扣住主题，明确文章的重点。如果要写一篇议论文，中心论点的论证无疑是全文的重点；如果要写一篇记叙文，重点部分就是最集中体现文章主题的部分，对这一部分的描写要
尽量丰富、形象，从而明确其在文章中的地位，进一步突出文章
的主题。
３．扣住重心，明确文章的亮点。文章的亮点是最吸引人的地方，它可以是全文的素材选择、情节构思还可以是语言表达、修辞的运用等等，不管是哪个方面，总之需要考生把文章的亮点在有力地突出主题的同时明确出来，这样作文就增添了亮丽的色彩。
三、写作要“五个一”
一个靓丽的题目：题目文章的眼睛，一个精炼又吸引人的题目，是一篇精彩的文章内容的集中体现，所以千万不要简单处理自己的作文题目，在拟题时要特别关注这一点。 一个引人入胜的开头：文章的开篇要显示出自己驾驭语言的能力，新颖、别致的开篇往往是吸引人的最主要的亮点。
一句点明主旨的话：在具体的写作行文中时刻要明确作文的主题，因此要想明确主题，至少一句点明主旨的话是必不可少的。
一个耐人寻味的结尾：结尾像是乐曲结束时的音符，越是回味无穷，越是让人觉得妙趣横生。
一个整洁的卷面：试想谁愿意读一篇“龙飞凤舞”的潦草字迹的作文，我想你也不愿意读，因此“己所不欲，勿施于人”。
写作的提高是一个逐渐积累的过程，材料作文的写作亦是如此，因此以上说的都是实际写作时提高作文质量的方法，希望考生能在平时不断练习，把上述“三招”综合运用，养成写作习惯，这样面对材料作文你就可以轻松下笔啦～
材料作文６
一花一天堂一草一世界（学案）
——记叙文写作中如何小中见大
一、导入
一花一天堂，一草一世界，一滴水也可以反映太阳的光辉。生活中的“底蕴”往往寓于小处。我们在记叙文写作中也可以从小处落笔，小中见大。
二、回顾经典
１、杨绛《老王》
一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，让他们也过上好日子，帮助改善他们的处境。作者回想起来，对老王的关爱还很不够，所以感到“愧怍”。这是人道主义精神，作者从一个小人物入手，写小事，将这样一个大的话题化小，具体感人。启示：聚焦凡人小事
２、杏林子《生命 生命》
作者呼唤“生命，生命”，表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度，愿每个人珍视生命，坚强勇敢，让有限的生命发挥出无限的价值，让人生更有意义，更有光彩。生命一个
比较大的抽象的话题，作者追踪砖缝中的香瓜子发芽成长这一小事件，将主题很好地表现出来。启示：观察身边景象
“小中见大”常见方式（一）：
直露式：直接抒情议论，或通过文中人物的语言直接揭示。
３、朱自清《背影》
文章表达的是什么感情，文中如何表现父亲对儿子的爱，买橘子为什么感人，“于细微处见真情”， “攀”、“缩”、“倾”等重要细节丰富了人物的形象，使人物描写有血有肉有灵魂，而且把人物与众不同的个性凸显出来，从而使人物形象更鲜活。更使我们充分
启示：捕捉细小情节
总结：“大”
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿关注社会
感悟人生
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿诉说真情
“小中见大”常见方式（二）：
含蓄式 ：寓于叙述描写之中，即通过具体事物和人物言行本身来显示 。
三、品味实例
１、《自行车》“大”：文章从自行车入手，写了农村人民生活水平的不断提高。
启示：把 握 时 代 脉 搏
如何“小中见大”：围绕中心选材，抓住线索，去粗取精
今天，我要到外婆家玩。要是骑自行车去的话，比较方便，可是我再也不敢骑自行车去了。 我坐在三轮车上，不禁想起两年前的事：那天我骑自行车去外婆家。半途中遇见一条坑坑洼洼的路，骑自行车比骑马还吃力，好不容易才到了外婆家。我把自行车停
在外婆家的院子里，便进了屋。外婆见我来了就迎了出来，见我饿了就到外边买东西给我吃，我就坐着等。不一会儿，我的自行车周围围了一群孩子。他们用惊奇的目光看着自行车，有的还去摸一下。在他们眼里，我的自行车像是无价之宝。我生怕他们会弄坏自行车，便也走到院子里，站在自行车旁。忽然，不知谁推了一下，自行车一歪，幸亏被我抓住，才没摔倒。我见他们还想来动，便推着自行车进屋。不料外婆从外边回来，对我说他们没见过自行车，让他们多看几眼。我听了只好硬着头皮，重新把自行车在院子里放好。这时，一个小男孩提议让他骑一下，我正想拒绝他，可外婆却抢着说让我来教他。那个男孩高兴地骑上了自行车，我只好在后面扶着。后来，这些孩子一一来试骑我的车。等他们轮流一次时，我已累得汗流浃背，自行车的脚踏板和车头也摔坏了。当天我便回家，光修理车就花了十多元钱。
“嘟——”喇叭声打断我的思绪。我向前一看，咦，该不是走错路了吧～原来坑坑洼洼
的小路，什么时候变成了水泥大路。再定睛一看，外婆家到了。我到外婆家不久，那些孩子又来看我了，他们都推着自行车。我见了便问：“你们推着自行车要去哪里，”一个男孩说：“我们要去仙岩玩，听说你来了，就来看看你。”另一个孩子插上来说：“你也和我们一起去仙岩吧～”我听了说：“我这次没骑车来，没法和你们一起去了。”我的话刚说完，又有一个孩子说：“我有两辆车，我借给你。”说完，他便回家推来一辆车交给我。
我们跨上车向仙岩骑去。一路上我觉得天是格外的蓝，树是格外的绿，花是格外的香，脚下的路，可是越走越宽了？？《自行车》
２、《镜子人生》
“大”：巨大的挫折在使一个人的心灵感到痛楚的同时，也会使心灵因痛苦的锻造而富有韧性，这韧性将会使他可以负载更多的挫折，而挫折每每是成功的孪生兄弟。
启示：挖 掘 生 活 哲 理
２、屋漏偏逢连阴雨。有一个年轻人生活的天空大雨滂沱，大学毕业后没有找到工作，好不容易求爷爷告奶奶地借了一笔钱做生意，又赔得血本无归；相爱多年的女朋友跟他四处躲藏债主，最后连他也被躲避了。他失恋了，一点爱情的慰藉都消逝了。
朔风凛冽，天可能不冷，他却直打颤。万念俱灰的他不时有轻生的念头。
他找到了他的中学老师，一位普通的老人。老师看了看他灰白的脸色，立即明白他的处境。
静静地听学生说完，仍旧一言不发，只从屋内拿出一面镜子，默默地递给他。他莫名其妙，这是一面普通的镜子呀，转过来一照，镜子里出现他枯槁的形容。
在他的惊讶中，老师拿过镜子，“哐啷”一声，镜子掉在地上，碎了。他慌忙蹲下身，帮忙收拾。“等等，”老师开口说话了，“你认真看看镜子。”地上，每一块镜子的碎片都映现出他的一个脸庞。镜子虽然破碎了，但地上有了无数面的镜子。他呆住了，恍然若
有所悟，匆匆告别老师回家了。
以后经过努力和拼搏，他东山再起，还清了债务，还办了一个小公司。
他结婚的时候，老师没有来，只托人给他带了一件礼物——那面已经粘贴好的镜子。他把自己的故事说给参加婚礼的嘉宾，大家十分感慨。
“挫折就如这面摔碎的镜子，你以为自己破碎，但镜子里的你还是完整的，而且增加了许多个你的形象。挫折只能丰富你的人生，不会使你遭到损失。”他摇晃着那面仿佛皱纹满面的镜子，激动地说。
这面破碎而又粘贴好的镜子后来就放在他的桌子上，他把它当作了座右铭。他每天都要拿起镜子照一照，然后满面春风上班去。再后来，失败的时候他揽镜自照，成功时他要对镜子沉思。
镜子不再是简单的反射。 《镜子人生》
四、实战演练
１、早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐送到我面前说：“加点儿糖吧～”顿时，一种异样的感觉涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。
“小”：喝牛奶加糖
“大”：在清淡的生活中加一点糖吧～它能给你热情，给你留下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰
烈烈的生活中加一点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找，为你下一次的拼搏，增添一种自信。当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。
“加点儿糖”，你会觉得生活是甜的，于是由加糖联想到生活的某些“添加剂”。成功时需要添加“佐料”，失败时更需要添加。如同“在苦咖啡里加点儿糖”，“会使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏”。由“别忘了加点儿糖”这一生活体验，联想到人生的一种心理体验。
２、记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸，折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。
“小”：剪纸花
“大”： 如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成波浪状？？直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你手下也许会不知不觉产生奇迹。生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒，留下生命中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许
真的是一个奇迹～包含着一种可贵的精神，这就是无拘无束的创造精神，一种无悔的追求精神。
五、小结
“小中见大”常见方式如何“小中见大”
六、寄语：写小不写大 写近不写远写实不写虚
多观察 勤思考善联想
在记叙文写作中“小中见大”，发现别人未发现的，将“小”写好，见到“大”之后，平凡中就见到奇了。
七、拓展延伸
１、一老农拿着一把柴刀，使劲地砍路边的一棵歪枣树，口里念念有词：“叫你不生枣！”枣树被砍后枝头来年真的结满了枣子。 还有一次，看到母亲正在和一只母鸡生气，它不生蛋
篇三：人教版七年级初中语文写作指导作文材料
人教版七年级初中语文写作指导作文材料
（专题一）
写人作文指导
（一）知识指导
１、选典型的材料。－－最能说明人物性格、思想品质，反映人物心灵的事情。
２、把人物放在社会生活的矛盾冲突中去描写。如《我的叔叔于勒》
３、采用多种手法描写人物。外貌描写、语言描写、动作描写、
心理描写、神态描写－－选择最能表现突出人物形象的来写
４、突出人物性格、思想品质，反映人物心灵
肖像描写常犯的毛病
１、肖像描写纯属多余。
写人物，常常用肖像描写，但并非说对所有人物都要来一番肖像描写。
我们来到山脚下，眼前出现了三条上山的羊肠小道。到底哪条通向最高峰的路呢？正在我们不知往哪走的时候，从山上下来一位老大爷，拉着一个小姑娘。那老大爷，两鬓如霜，古铜色的打皱的脸像核桃皮似的，一双向里凹陷的眼睛闪着有神的光；那小姑娘，红扑扑的脸，就像一只大苹果，用红绸扎起来的两只小辫儿，向上翘着，怯生生地躲在老大爷的身后边，两颗乌亮的眼珠看着我们，滴溜溜地转。我们向老大爷打听通向最高峰的路是哪一条，他用手一指，说：＆ｑｕｏｔ；喏，右边那条。＆ｑｕｏｔ；我们谢过老大爷，又兴高采烈地出发了．．．．．． 这篇文章，重点是写游山的经过和途中的所见所闻所感，至于半路向人打听路，则是非常次要的情节；为了打听路而出现的人物不是主要的描写对象，也与主题无关。因此，上面这段文字中对老大爷和小姑娘的肖像描写是没有必要的。
２、肖像描写太多太细。
描写人物肖像时，从头到脚细描细写，眉毛胡子一把抓，写得过多过细，根本抓不住人物肖像的特征，往往给读者以芜杂臃肿
之感，显得单调刻板、浅薄平庸，甚至有形无神，读来索然无味。
例如《一堂生动的语文课》的肖像描写：
这位年过半百的语文老师，矮矮的身材，胖胖的体态。上着深灰茄克装，下是蓝色西裤，脚蹬一双双星牌中老年旅游鞋。头发已经花白，向后抿着；脸上刚刮过的络腮胡子茬儿青乎乎的；宽阔的前额上，皱纹清晰可见；高高的鼻梁上，架着一幅眼镜；嘴角上，总是挂着微笑。他环视了一下教室，转身在黑板上写下了课题．．．．．．
这篇文章，应当扣住＆ｑｕｏｔ；生动＆ｑｕｏｔ；二字，表现老师讲课的独特而科学的方法，赞扬老师课堂教学的艺术性和教学改革精神。因此，对老师的肖像，只要作几笔简单的勾勒。像上面的肖像描写，面面俱到，细而又细，结果使人物形象毫无特点可言，不能给读者留下鲜明而深刻的印象。
３、肖像描写千人一面
不同的穿着打扮和相貌，能反映出人物不同的思想性格；反过来，不同思想性格的人，其穿着打扮和相貌也往往不尽相同。我们必须根据人物的思想性格，写出人物肖像的典型特征。但有些同学描写人物肖像，往往是一样的打扮一样的相貌，就像克隆出来的，根本看不出人物肖像的个性特征。
如：写美人，都是＆ｑｕｏｔ；瓜子脸儿＆ｑｕｏｔ；，＆ｑｕｏｔ；柳眉杏眼＆ｑｕｏｔ；，＆ｑｕｏｔ；樱桃小口＆ｑｕｏｔ；；写老教师，都是＆ｑｕｏｔ；两鬓斑白＆ｑｕｏｔ；，＆ｑｕｏｔ；皱纹刀刻似的＆ｑｕｏｔ；；写小姑娘，都是＆ｑｕｏｔ；梳着
羊角辫＆ｑｕｏｔ；，＆ｑｕｏｔ；一双炯炯有神的大眼睛＆ｑｕｏｔ；．．．．．．如此千人一面，岂不是违背了生活真实？又焉能表现出人物思想性格的独特性？
描写人物动作应当注意什么呢，
１、要具体。不能空洞、抽象、笼统。
２、要抓住特征。
３、要选择准确的动词，写出动作的连贯性。
４、不是人物的所有动作都有描写的必要。
５ 、要通过人物动作来刻画人物性格。
６ 、要善于抓住那些最能体现人物性格，最能反映人物内心世界的动作进行概要的或细致的描写。 （通过对人物行动的方式和过程的描写来揭示人物的内心活动，显现人物的性格。）
７ 、动作描写的语言要简炼准确。
某一学生的语言描写（原）
门被打坏了，开了一个拳头大的窟窿。班主任来了，说：＆ｑｕｏｔ；谁踢坏的，＆ｑｕｏｔ；捣乱鬼董小天说：＆ｑｕｏｔ；没看见。＆ｑｕｏｔ；旁边的张小勇还帮董小天说话。高芳芳说：＆ｑｕｏｔ；是董小天踢的。＆ｑｕｏｔ；董小天不承认。老师说：＆ｑｕｏｔ；还有谁看见的，＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；没看见。＆ｑｕｏｔ；李星说。
这段描写显得单调乏味。如果加上符合他们性格的个性化语言，就会好象真的听见他们的声音；同时添上相应的表情和动作，就会加强对话的表达效果：
某一学生的语言描写（修改后）
门被打坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任来了，瞪着眼：＆ｑｕｏｔ；谁踢坏的，＆ｑｕｏｔ；捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑着：＆ｑｕｏｔ；鬼知道，又没有人叫我一定要看好门，＆ｑｕｏｔ；旁边的张小勇，朝老师做了鬼脸：＆ｑｕｏｔ；哈．．．．．．，开了窗，好通风。＆ｑｕｏｔ；谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳。＆ｑｕｏｔ；是董小天，他来时，一阵风正好把门关了，他就抬起脚，用力一踢。董小天脚一跺：＆ｑｕｏｔ；大白天别说梦话～你小心点，不要诬陷好人～＆ｑｕｏｔ；我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么，做了坏事，还要耍嘴。老师说：＆ｑｕｏｔ；还有谁看见的，＆ｑｕｏｔ；我，．．．．．．没看见。李星使劲地咽了一口水，神情恍惚。
捣乱鬼无事生非，油嘴滑舌；张小勇油嘴滑舌，混淆是非；高芳芳正义、勇敢，不留情面；李星性格软弱，胆小怕事，各自的思想境界以及性格特点活灵活现
心理描写的技法
１、内心独白。
２、梦境幻觉。
３、利用环境景物衬托人物心理。
４、神情肖像、动作语言。
心理描写常犯的毛病就是用抽象概述代替具体描写。
语文课开始了，老师把批好的试卷发了下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及
格，很是伤心。
这写的是＆ｑｕｏｔ；我＆ｑｕｏｔ；知道考试成绩前后的心理活动。虽然，他用＆ｑｕｏｔ；紧张得要命＆ｑｕｏｔ；、＆ｑｕｏｔ；很是伤心＆ｑｕｏｔ；等词，但我们并不感觉到他有多紧张，有多伤心。
试做下列几种修改：
内心独白式：我不停地在心里念叨：＆ｑｕｏｔ；阿弥陀佛，上帝啊，保佑我吧～我再也不听单放机，不看电视，不打游戏机了。唉～都怪我自己，老想着打游戏机，考试前一天还趁父母不在家跑出去打。老师啊，发发慈悲，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊～老爸呀，手下留情吧，我以后学习一定用心呀～＆ｑｕｏｔ；
幻觉描写式：我好像看见满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷来，使我不得动弹，不能呼吸。我又仿佛看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
环境描写式：天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里静悄悄的，只听见＆ｑｕｏｔ；沙沙＆ｑｕｏｔ；的发试卷的声音，＆ｑｕｏｔ；哗啦～＆ｑｕｏｔ；一个同学不小心把书碰到了地下，我的心随之猛跳了一下。同桌的试卷已发下来了，７２分，看着同桌哭丧的脸，我不由得心里直打鼓。
语言行动式：试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖的手去掀试卷，一个鲜红的＆ｑｕｏｔ；４＆ｑｕｏｔ；字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用力一翻，随着＆ｑｕｏｔ；啪＆ｑｕｏｔ；的一声，我看到了我的分数？？４８，＆ｑｕｏｔ；唉
＆ｑｕｏｔ；，可怜的＆ｑｕｏｔ；４８＆ｑｕｏｔ；，我瘫在了桌上。
细节描写例文
卷子发下来以后，许多人像化学反应中不安分的原子那样，迅速活动起来。右手握着笔，装出一副认真的样子，左手伸进了抽屉，目光成了三份：一份佯装看着试卷，一份＆ｑｕｏｔ；远观＆ｑｕｏｔ；着抽屉里那半遮半掩的书，还有一份则观察着老师的＆ｑｕｏｔ；行踪＆ｑｕｏｔ；。也许一会儿还会出一份－＆ｑｕｏｔ；斜视＆ｑｕｏｔ；同桌的卷子。
老板娘三步并作两步，就势把垃圾全倒了出来。垃圾的脆渣？污物溅在蹲着区垃圾的两位老人的身上，脸上，尘土溅进他们的嘴里。浑身珠光宝气的老板娘仿佛什么也没有看见，扭着肥臀，扬长而去。
三、记人作文应试技巧
第一步：细心审题，弄清题意。
第二步：确定好所写人物的思想品德。
第三步：依据要表现的品德选择一个或几个具体事例进行具体描写。
第四步：根据所选材料的情况，按时间顺序或材料类别迅速布局。
第五步：收束全文，点题照应。
（二）范文欣赏
例文一
想念徐老师
２００６年３月３日下午，我们六（３）班的全体同学都在放声大哭。（我并不怀疑同学们的情感是真诚的，但你的这句话，却叫人读了想笑。知道为什么吗，因为＆ｑｕｏｔ；都在放声大哭＆ｑｕｏｔ；恐怕是不太可能的，而且，文章第一句就突然这么写，具体的情境尚未形成，读者没有思想准备，怎么能不想笑呢，）那天，徐老师用难过的语调告诉我们，她将要住院开刀去了。她说本想把我们这学期的数学教完再做手术，但现在身体撑不住了，所以不能再给我们上课了．．．．．．说着说着，她的眼睛里泛出了泪花，我们听了都很伤心，眼泪禁不住往外流。我的同桌一边哭，还一边说：＆ｑｕｏｔ；徐老师你不要走，徐老师你不要走．．．．．．＆ｑｕｏｔ；
当天放学后，我把这事告诉了爸爸妈妈，他们也很惋惜地说：＆ｑｕｏｔ；多好的老师啊～在这毕业前的节骨眼上，学生是多么需要她啊～＆ｑｕｏｔ；
在徐老师离开我们的这些日子里，我一直都很想念她，经常回想她给我们上数学课的情景，回想她对我们无微不至的关爱。她四年级开始教我们，不久就病了。有一次，她在家长会上说了心里话，说医生嘱咐她住院开刀，可她想坚持把我们这批孩子带到小学毕业。为了这个心愿，我们亲眼目睹她一直在硬＆ｑｕｏｔ；撑＆ｑｕｏｔ；着，忍受着病痛的折磨。有时她站在讲台前实在吃不消了，只好坐下来给我们讲课，依然是一丝不苟。讲到重要的地方时，她就用手撑着站起来，吃力地提高嗓门，在黑板上一笔一画地做例题，还不断地向我们提问，不断地回答我们的问题。她的讲课
由浅入深，通俗易懂，就像一位循循善诱的领路人，带我们去探索知识的奥秘。
有一次，在讲解一个很难的问题时，徐老师忽然用手做出一个抱人的姿势说：＆ｑｕｏｔ；哪位同学答对了，我就把他抱起来写出答案。＆ｑｕｏｔ；我很荣幸地答对了，徐老师真的把我抱起来，虽然很吃力，她却非常高兴。我在她的怀抱里写着答案，感觉她就像妈妈一样，同学们也都开心地笑了．．．．．．此情此景，我想我是永远也不会忘掉的。还有一次，徐老师和我们一起到公园秋游，有的同学想到＆ｑｕｏｔ；儿童乐园＆ｑｕｏｔ；去玩，可身上没带钱，徐老师就自掏腰包，让他们去过把瘾。总之，无论是在学习上还是在生活上，徐老师都一样关爱着我们，尤其是对一些成绩较差的同学，她更是费尽了心血，帮助他们慢慢提高。所以，自从徐老师任教我们的数学以后，我们班的数学成绩就像热气球一样直往上升，每次都是第一。
徐老师啊，我们想念您，希望您早日恢复健康，回到您热爱的教学岗位上来，回到您热爱的学生们中间来。
例文二
一个懒惰的女孩
生活中的我，虽是一位聪明伶俐的可人姑娘，但同学眼中成绩优异的我却有着不为人知的缺点－－懒惰。 每天早上，闹钟已经不厌其烦地＆ｑｕｏｔ；铃铃＆ｑｕｏｔ；响了Ｎ遍了；唠叨的妈妈在门外不停地喊叫声音和敲门声音，顿时都混杂成了最最烦人的杂音。在太阳
公公灿烂光芒的温暖普照下，如此的舒适，我毅然选择了继续沉沉入睡，继续沉浸在刚才的美梦之中。
时间缓缓流逝着，几分钟后，只听见着妈妈生气地喊叫声再次回响在我耳边：＆ｑｕｏｔ；欣怡，赶快起床，马上就迟到了～快点～＆ｑｕｏｔ；我感到厌恶极了，一个个抗议的声音立即回响在我脑海里：＆ｑｕｏｔ；妈妈你实在是太烦人了呀～＆ｑｕｏｔ；但此时的我，眼睛仍然是眯成一条缝的状态，口水也还在不停地流着。于是，我把头探出一点被窝，极不耐烦地回复说：＆ｑｕｏｔ；干嘛呀，我正在做美梦呢，别烦我啊～＆ｑｕｏｔ；话音刚落，只感觉到温暖的被子被一股强大的力量给掀了起来，还没等我反应过来，我已被一双大手抓了起来。但我的眼睛却始终如一地保持在紧闭状态，没有丝毫要睁开看的意思。当然，马上传来的就是妈妈的一声吓斥：＆ｑｕｏｔ；赶紧给我起来，弄好出来吃早饭～＆ｑｕｏｔ；不过，还好的是妈妈每次丢下这么一句后就要出去弄早饭了，所以我都会很好的利用下这么一点点时间，一头扑进仍有温度的被窝，再继续享受一会～
就这样，每次都要因为要和我的温暖被窝依恋不舍而花费时间，当然结果是每次上学都要象赶集似的，一不小心，迟到的又会是我，再被老师骂得脸通红，心中羞愧，后悔莫及。但是，江山易改，本性难移。隔天的我又会重复今天的后悔～
这就是我，一个懒惰的女孩。
（三）实战训练
１、题目：可爱的，，，，，，要求：先补充完整题目，可以填
人或小动物，如＆ｑｕｏｔ；表弟、表妹、小猫、小狗＆ｑｕｏｔ；等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
２、，，，，，的我。
要求：？在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我．．．．．．？通过一件具体的事介绍自己的特点。？作文中不出现自己的名字。？字数在４００字以上。
３、（１）题目：《学雷锋的日子里》
（２）要求：？认真审题。可以写人，可以写事。事例要具体，选材要真实，不得写诗歌。不得少于３５０字。？注意：描写环境，渲染气氛；细节描写；真情实感、恰如其分；中心明确，层次清楚。？作文中不得写出真实的校名、地名、人名，可用假名。
４、一个＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人
提示：？先将题目补充完整（如：受尊敬、勤奋好学、助人为乐、诚实、风趣．．．．．．）？要通过具体事例表现人物的性格特点或思想品质，注意写出真情实感。
５、１（题目（１）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿变了
提示：写某一个人或某一事物的变化，如《王小虎同学变了》、《李大伯变了》、《我家变了》、《家乡变了》等。四十八、任选一题）（３０分）１（读下文，用《读〈一只离群的蜜蜂〉想起的一件事》为题写一篇读后感：一只离群的蜜蜂１ 一只自以为能干的蜜蜂和蜂群闹了意见。它觉得自己做的工作很多，可是吃的蜜太少了，
它抱怨大家对它不公平，忘记了它的功劳。２ ＆ｑｕｏｔ；我在这里出的力不算少呀～＆ｑｕｏｔ；它气愤地叫喊着。３ ＆ｑｕｏｔ；你看见大伙出的力没有呢，＆ｑｕｏｔ；别的蜜蜂质问它。４ ＆ｑｕｏｔ；好，我离开，看你们做得出啥。＆ｑｕｏｔ；
６（题目：榜样
提示：在你的身边一定有许多先进的人物，他（她）们都是我们学习的榜样。选择其中的一个人写一篇作文。要先想好文章的中心是什么，再通过具体的事例，有条理地写下来。５００字左右。
７（这就是我
提示和要求：（１）无论侧重叙事或侧重写人，都要注意有中心，有条理，注意写出真情实感。（２）语句通顺，字迹工整、清楚。
（专题二）
记事作文指导
（一）知识指导
记事作文以叙事为主，表现发生在活动场地、竞赛等事情的某种意义，反映作者对这些事情的态度和看法。 写谁（作文对象）：发生在活动场地、竞赛等事情。
写什么（作文目的）：反映作者对这些事情的态度和看法。
怎样写：通过一件事或几件事说明作文的目的。
写法：叙述事件，还可以在事件中进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写。
注意事项：作文过程中，必须坚持始终要与所写这些事情的态
度和看法相联系。
一、交代清楚事件发生的时间、地点、人物、起因、经过和结果，即六要素。一件事总离不开这六要素，把这方面写清楚了，才能使读者了解事件的来龙去脉。
二、要围绕作文的中心选择事件，要选择最能表现作文中心思想的事件做为材料，生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。
三、事件的主要部分要写具体。每件事都有起因、经过和结果这样一个过程，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事略写。
（二）范文欣赏
例文一
最亮的星星
岁月如流水，转眼已经过去了１３个春秋，就在这１３个春秋里，有许许多多往事犹如闪烁的繁星一般。那一颗最闪亮的星星，它至今令我记忆犹新。 记得那是一个星期天，妈妈拿着我换下来的袜子说：＆ｑｕｏｔ；这袜子磨了几个洞，不能穿了，买双新的吧～＆ｑｕｏｔ；我说：＆ｑｕｏｔ；好～＆ｑｕｏｔ；于是这双陪着我＆ｑｕｏｔ；出生入死＆ｑｕｏｔ；
了Ｎ多个小时的袜子被判了＆ｑｕｏｔ；死刑＆ｑｕｏｔ；。因为爸爸妈妈忙，没时间陪我去买袜子，我只能单枪匹马，独自行动了。
我连续走了几个店铺，尽管店主们的脸上都堆满笑容，眼睛直往我身上瞅，但一想到＆ｑｕｏｔ；笑里藏刀＆ｑｕｏｔ；这个成语，我就在门口徘徊了好久也没敢进去。但我又转念一想，袜子总是要买的呀，于是，我一咬牙进了一家服装店。
＆ｑｕｏｔ；嘿，小美女，买点什么，＆ｑｕｏｔ；一个中年妇女走过来，亲亲热热的一句话还真让我的鸡皮疙瘩掉了一地。 我的脸上一红，清了清嗓子，鼓起勇气说道：＆ｑｕｏｔ；阿姨，我要买一双袜子。＆ｑｕｏｔ；
＆ｑｕｏｔ；哦，买袜子，这边来看。你瞧着多结实，这＆＃３９；浪沙＆＃３９；的很好的，质量保证好的啦，这．．．．．．＆ｑｕｏｔ；她指着第一排摆得整整齐齐的袜子对我滔滔不绝地＆ｑｕｏｔ；王婆卖瓜＆ｑｕｏｔ；。于是，我指着一双纯白色的袜子问：＆ｑｕｏｔ；这双多少钱？＆ｑｕｏｔ；店主笑容停了下来，说：＆ｑｕｏｔ；小美女，看你也是诚心想买，就八块钱吧～＆ｑｕｏｔ；
谢天谢地没超过我兜里的＆ｑｕｏｔ；家当＆ｑｕｏｔ；，我松了一口气，看来老板不算太狠。不过，多少还得还还价吧～＆ｑｕｏｔ；八块，太贵了吧，这种袜子最多值五块。＆ｑｕｏｔ；我坚定地说心里暗想，如果你嫌少了，我再添一块，也不挨宰，想到这里，我不禁有些得意于自己的精打细算。老板果然面露难色，稍微想了一下，说：＆ｑｕｏｔ；五块太低了，看你小姑娘，就进价卖给你，六块。＆ｑｕｏｔ；
＆ｑｕｏｔ；行，行，六块就六块。＆ｑｕｏｔ；就这样我买了一双袜子。
回家路上，路过一家大商场，看见一双和我手中一模一样的袜子
为了印证我得到了便宜，可以在父母面前自夸，我便过去看了看上
面的标价 ，＆ｑｕｏｔ；怎么！十元三双～，＆ｑｕｏｔ；我眼前一阵晕眩～
作文八：《汉语七年级作文题目》1800字
汉语 七年级作文题目
１． 习作题目：我的＿＿＿＿＿＿＿＿（妈妈、爸爸、爷爷）
２． 习作材料：生活中处处有真情．親人之間、師生之間、同學之間、朋友之間曾出現過一幕幕動入情景，曾演绎出一个个真情故事，也许你至今仍在追忆、回味、感动、思索??请以“真情”为话题，自拟题目，完成习作。
３． 习作题目：我也行
４． 习作题目：我是＿＿＿＿＿＿＿＿（小大人、一棵小草??）
５． 习作题目：感悟生命
６． 习作题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的记忆（幸福、苦涩??）
７． 习作题目：我的自画像
８． 习作题目：＿＿＿＿＿＿＿的皱纹（爷爷眼角、奶奶眼角??）
９． 习作话题：生活中，我们的经历有喜有悲，有成功也有失败，但不管结果如何，这些经历都会给予我们一定的启示，都能丰富我们的人生。这是十分可贵的人生体验。请以 “体验”为话题，自选角度，自拟题目，写一篇文章。
１０． 习作题目：当金达莱花开的时候
１１． 习作题目：家乡的＿＿＿＿＿＿＿＿（山和水、动人故事、稻花香??）
１２． 习作题目：三年后的我
１３． 习作题目：我的＿＿＿＿＿＿＿＿梦（航天、作家、州长??）
１４． 习作题目：我也行
１５． 习作题目：我是初中生
１６． 习作题目：我最＿＿＿＿＿＿＿＿的人（敬佩、欣赏、想念??）
１７． 习作话题：童年是什么？童年是外婆的摇篮曲，童年是沙滩上的“城堡”，童年是夜晚的萤火虫，童年是一首欢乐的歌。你已经走过了童年，当你回首昨天，仿佛童年回到了身边。请以“童年”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟。
１８． 习作题目：妈妈的＿＿＿＿＿＿＿＿（爱、吻、心??）
１９． 习作材料：初中生活开始了，同学们又要踏上新的汉语学习与体验的征程。什么是路？对于这个问题，我国现代伟大的文学家、思想家和革命家鲁迅先生曾经解释说：“什么是路？就是从没路的地方践踏出来的，从只有荆棘的地方开辟出来的。”请你以“路
２０． 习作题目：我与＿＿＿＿＿＿＿＿的小故事（朋友、家人、老师??）
２１． 习作题目：在最困难的日子里
２２． 习作材料：小草破土而出，掉进墙角砖缝里的香瓜子茁壮成长，从垃圾历史的得仙人球绽出新蕾，被踩入沙土这退后的蚂蚁又挣扎着向前行??生命是顽强的，生命是不可战胜的。
请你根据上面的材料，选取从生活中观察到的有关感人的生命活动的故事来完成习作，表现生命的晚清与不可战胜。题目自拟，文体自选。
２３． 习作题目：欢迎到我家来做客
２４． 习作题目：＿＿＿＿＿＿的昨天、今天和明天（我、家乡、我校??）
２５． 习作题目：手机的埋怨声
２６． 习作题目：我的＿＿＿＿＿＿（朋友、同桌、“对手”）
２７． 习作题目：日有所思，夜有所梦
２８． 习作题目：如果我登上＿＿＿＿＿＿＿＿（长白山、珠穆朗玛峰、月球??）
２９． 习作话题：请以“诚实”来话题，联系生活实际，自拟题目，写一篇文章。
３０． 习作题目：入团申请书
３１． 习作题目：我喜欢的动物
３２． 习作题目：家乡的＿＿＿＿＿＿＿＿（春草、绿叶、春雨??）
３３． 习作题目：成长的酸甜苦辣
３４． 习作题目：“强者”与“弱者”的较量
３５． 习作题目：家乡的＿＿＿＿＿＿＿＿图（迎春、春花、初夏??）
３６． 习作题目：我们的生活充满阳光
３７． 习作材料：“童话故事”在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。童话故事的主旨是叫人勇敢、热情、善良、乐观、慈爱，反对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪。请自拟题目，写一篇童话故事。
３８． 习作题目：我的偶像＿＿＿＿＿＿＿＿
３９． 习作题目：我们也是雷锋的传人
４０． 习作题目：一件让我＿＿＿＿＿＿＿＿的事（自励、喝彩、反省??）
４１． 习作题目：故乡—我心中的港湾
４２． 习作题目：老师，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４３． 习作题目：春满园
４４． 习作题目：动物的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（乐园、忧虑??）
４５． 习作题目：小议＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（读书、节约、减负??）
４６． 习作材料：２０１４年元旦，央视《焦点访谈》节目播出了不久前有国家语言资源监测与研究中心、商务印书馆、央视网、北京语言大学等单位联合举办的“２０１３年的汉语盘点”公布结果。“房”字当选为国内年度字。北京语言大学党委书记李宇明说：“房子，是中国人最实在的人生愿望。‘房’字的当选，是民众对于利好政策出台的期望。”请以“房”为话题，自拟题目，完成习作。
４７． 习作题目：我告诉你一个“秘密”
４８． 习作题目：班里发生的一件＿＿＿＿＿＿＿＿（好事、怪事、憾事??）
４９． 习作题目：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿来了
作文九：《七年级上作文题目(精选范文)》4500字
七年级上作文题目
⒊《都是——惹的祸》
⒋《笑傲——》
⒌《生活需要——》
⒍《何以解忧，惟有——》
⒎《假如我是——》
⒏《告诉你，我很——》
⒐《我眼中的——》
⒑《生活需要——》
⒒《——在我的身边》
⒓《——也是一种美》
⒔《——是最美的行囊》
⒕《与——同行》
⒖《——伴我成长》
⒗《——三步曲》
⒘《——和我有个约会》
⒙《我发现——》
⒚《真想做个——》
⒛《世上只有——》．《我——故我在》．《永远的——》《——，我恨你》《——，做我自己》《——的风波》《我和——的距离》《——着并快乐着》《给自己找个——》《永远说——》《那一次，我——》《——不同情眼泪》《带上——上路》《我与——面对面》《——是一盏明灯》《那段——的日子》《一个——的心灵独白》《——，让我欢喜让我忧》《爱上——》《欣赏——》《我眼里的——》《那—那—那—》《想起——》《———的遐想》《第一次——》《给心情涂上——》《人生路上——多》《——，我的最爱》《——的故事》《——是一种养分》《那年，我——》《和——赛跑》《我——，我——》《有——才有远方》《——在，梦就在》《还有多少——可以重来》《明天，我——》《我的——我做主》《——，是这样炼成的》《不想——》《将——进行到底》《人生没有——》《——是一瞬间的事》《有一种——叫成功》《——伴我少年行》《带上——上路》《——是一首歌》《——是一种美丽的痛》《——的回忆》《有——陪伴的日子》《——，没有什么不可以》《与——一起走过》《——，让我欢喜让我忧》《拒绝——》《让——为——着色》《我——故我在》《——，妙不可言》《读懂——》《我总是——》《——一族的幸福生活》《——拍卖会》《——永不下岗》《那次，我与——擦肩而过》《——在我胸》
８４．《——是一种牵挂》《——带给我的快乐》《——也是一种享受》《——让我如此美丽》《——，其实你不懂我的心》《最近比较——》《将——进行到底》《——，我的最爱》《下辈子我做——》《谁都可以——》《——是金》《拿什么拯救你，我的——》《怎一个“—”字了得》《——拍卖会》《留些诚信给自己取暖》、《敬畏——》《——不需要理由》
１０１．我难忘的 假如我能 我想对＿＿＿＿＿说 我的梦想 生活需要教养是一种
１１１
１１２
１１３
１１４
１１５
生活教给你 我劝我家的 喜事就是这么简单 、初中，一首难忘的歌 走进初一 、与你在一起 、课间花絮 、我的心事我知道 、打开窗子好心情
１１６、“猪头”班标趣事
１１７、写给ｘｘ的信
１１８、期待秋天
１１９、故事发生在我们小组
１２０、我与伙伴
１２１、青春作伴好飞翔
分类作文题目
一、父母、老师、同学、爱、幸福、感谢
１、①－－－－－－－，我永远忘不了你 ②榜样 ③良师
２、①有家真好
（家是什么？是难舍的亲情，是温馨的集体，是亲爱的祖国。在这里，父母用慈爱的伞为儿女撑起一方晴空，儿女用孝顺的心给父母奉上一缕慰籍；在这里，洋溢着哝哝的师生之情、伙伴之情）
３、①爱使我－－－－－－－－－－－
（成长、战胜困难与挫折、走向成功－－－－－－生活中充满了各种各样的爱。爱来自我们身边的许多人。爱伴随着我们成长）
４、①幸福
（人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有时很抽象，有时又很具体；幸福有时很遥远，有时又近在咫尺。奉献是幸福，给予是幸福，获得是幸福，享受是幸福－－－－－－一句祝福的话语是幸福，一个理解的眼神是幸福－－－－－－－幸福是心灵的感觉，幸福是生命的体验－－－－）
５、①朋友
６、①分手时，我想说声谢谢你 ②分手时，我想说声对不起
（文题中的你可以是与你朝夕相处的同学，也可以是辛勤培养了你三年的老师。说声谢谢是因为你获得了真情与帮助，说声对不起是因为你因为某件事而有愧疚。）
二、自我、成长、个性、美德
１、①我自豪，我是－－－－－－－的人 ②其实，我真的很棒 ③为自己竖起大拇指
（“竖起大拇指”常用来表示鼓励、夸奖、赞美、自豪；也可用来表示有决心、有信心、有志气）
２、①我终于战胜了－－－－－－－－
（每位同学自身都会存在这样或那样的弱点，如胆怯、自卑、懒惰、粗心－－－－－－请结合你的实际选择一个方面，把题目补充完整作文。）②我也衔过一枚青橄榄
３、当我面对－－－－－－的时候（荣誉、成功、挫折、鼓励、某种目光－－－－－）
４、掌声
（生活中，人人需要掌声，取得成绩和荣誉，掌声给人以褒奖，给人以再创造的活力；面对困难和考验，掌声会给人信心，给人以勇气，给人以奋进的动力，应该说，掌声就是一种鼓励，也是一种尊重。因此，我们要学会鼓掌：为别人鼓掌，为自己鼓掌，为丰富多彩的人生而鼓掌，可写你的体验和见闻，也可写你的见解和认识）
５、①我长大了
②成长（成长伴随着人的一生。成长的过程曲折坎坷，成长的故事丰富多彩。人是这样，世界上万事莫不这样。关于成长，你一定还有好多话要说－－－－－）
６“我”
三、写心声、苦闷、压力
１、①从来没有这样－－－－－－－－（欢乐、痛苦、懊悔、伤心、幸福）②那一天我好－－－－－－－－－（难过、快乐、遗憾、后悔）③－－－－－－的泪水（高兴、激动、幸福、骄傲、伤心、后悔、思念）
２、①我渴望－－－－－－－（渴望表示急切的盼望，所以内容肯定是积极的、未实现的愿望。如渴望父母师长的理解，渴望友谊、平等、成功－－－－－－
②渴望得到－－－－－（世上谁没有追求？谁没有渴望得到的事物？也许有人渴望得到理解、爱护、温暖－－－－也许有人渴望得到一本好书、一台电脑－－－－－）
③我最需要理解
３、－－－－－－－－，我想对你说
４、①在挫折面前 ②成功的喜悦
③我也衔过一枚青橄榄
（“许多日子以来，我嘴里衔着一枚青橄榄，酸酸的、涩涩的，而此时
却嚼出丝丝甘甜”其实，没一个人在成长的道路上，有何尝没有衔过一枚青橄榄，在你克服各种各样的困难的过程中，或者在你完成挑战任务的过程中，或者在你消除误解赢得信任的过程中，或者在你努力改变自己处境的过程中－－－－－你不也有过艰辛，有过苦涩吗？不也尝到丝丝甘甜吗？
５、①－－－－－－－－－给我带来快乐 ② －－－－－是一种享受
６、①有－－－－真好
（生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安抚你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”－－－－－“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉。
四、回忆、惜别
１、①童年趣事
２、①甜甜的回忆 ②－－－－－－－－－－引起的回忆
３、“童年”
（童年是五彩缤纷的，童年是天真烂漫的，童年是充满幻想的。每个人又有不同的童年。）
４、“泪水”
（痛苦会流泪，激动会流泪。泪水是人心底最真实的感情流露。弱者有泪，强者有泪，泪水里写着每一个人的悲与欢。）
五、上课、课文、课余、考试、校园、初三、中考
１、①有趣的课余生活
②我的另一片天地（同学们除了日常功课的学习外，还有各种各样自己的天地，请把你那另一片天地展示给大家）
２、我的一天
（中学生的生活是丰富多彩的，无论是家庭生活、学校生活，还是社会生活，这精彩纷呈的生活是有无数个闪光的日子构成，请选择你认为最值得写的一天）
３、①一次不同寻常的考试
（同学们在学习期间经历过课堂上的各类考试，也经历过课堂外的种
种“考试”，其中有的对你来说具有不同寻常的意义）
４、①我在－－－－－－学到了语文
（“电视里”／游戏中／报纸里／ 语文无处不在，无时不有，你一定在除了语文课外的日常生活中，有过不少学习语文的经历。）
②“语文”
（同学们至少学了九年语文，但收获和感受却不尽相同，语文是个说不完、道不尽的话题。请你围绕这个话题，或倾吐学习语文的酸甜苦辣，或其中的某一方面，或描述与其有关的人和事，或表示自己对此的看法、设想－－－－－－－）
５、跨进五月
（步入紧张的复习阶段，同学们倍感其中的酸甜苦辣，选取你学习生活中的片段，写一篇记叙文，吐露你的真情实感。）
② “初三”
（有人说，初三是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初三是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初三充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初三充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚－－－－－－也许，初三的心情是复杂的，初三的生活是多彩的，初三的感受是独特的，初三的思考是深入的。人在初三，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。或讲述有关初三的故事，或抒写有关的初三的心情，或发表有关初三的见解，或展望有关初三的前景。）
六、苦乐、爱好、
１、我喜欢的课外读物 我喜欢的一篇课文
２、课外阅读欢乐多
３、我爱看的－－－－－－－（一个电视节目、一份报纸、体育比赛－－－－－－－）
４、阅读”
（阅读已融入我们的生活中，于你而言又如何？写一篇文章，可以描述你自己阅读的故事，可以抒写你阅读中的甘苦得失，也可以介绍你阅读的习惯方法，或是你阅读的体验认识。）
七、启示、教育、发现、人生、社会、感悟生活
１、美在身边 我发现了美
１、 这件事告诉我－－－－－－－－
（生活是丰富多彩的。在家里、在学校、在社会有许多的事，像一盏盏灯，照亮了你的心扉，给予你精神力量，指引你前进的方向。生活告诉了你做人要诚实，面对困难要乐观，荣誉不仅属于自己，要关心别人。写出自己的亲身经历和切身感受）
２、我深深感受到了－－－－－－－－（成功的喜悦／失败的痛苦／集体的温暖／家庭的温馨／诚实的可敬）
３、生活使我懂得了－－－－－－－－
４、“美德”
５、“关注生活”
（你热爱生活吗？你关注生活吗？生活是个大课堂，只要把目光投向生活，你一定有许多新奇的发现、真切的体验和深刻的感悟，从而获得知识、增长才干，美化心灵、树立志向。可记叙你生活中的某种经历、抒发自己的感悟，对生活中的某个问题，发表自己的见解；也可介绍生活中的某种新事物发表自己的见解。）
八、想象、明天、未来
１、假如双休日真正属于我
２、十年后的我
３、请你在观察的基础上，通过想象，按照所提供的下列景物，描写月夜风景。
中秋明月 辽阔的天空 沐浴着银白色月光的大地 高楼、池塘、池水 杨柳—树林 村落、月光下的房屋
４、我的未来（同学们对未来的自我，未来的生活及未来的世界，你一定有过自己的梦想，自己的思考。）
５、“明天”
十、游记
十一、环保
１、“环保”
（步入２０世纪以来，随着环境破坏的加剧，人类的生存条件日见其差，到２０世纪中后期，环境问题越来越受到世界各国的普遍关注，全人类逐步达成共识：人类要生存和发展，环境保护势在必行。）
十二、网络、科技
１、 现代科技带来的－－－－－
２、 “电脑”（随着社会的进步，电脑已走进了学校和家庭生活。）
十三、改写
１． 选择一首古诗改写成文章。
作文十：《七年级期末作文题目：合作》900字
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七年级期末作文题目：合作
七年级期末作文题目：合作
合作是一种取长补短的招数，当一个人由于某些地方不足而身陷其中时，合作便能助他一臂之力，像救命稻草般让你迎刃而解。
合作像一盏明亮的灯光，照亮自己也照亮他人，让温暖照进我们的心房，传递着合作创造出永恒的爱。
我有一次就是因为缺少了合作而吃亏。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”，一年没人踩过的土地变得异常地泥泞，杂草似乎说好了一样，齐刷刷地向路中间伸展开来，它们像头疯狮子，猛烈而又极速地横刀拦截着扫墓人群的去路，又像一头杂乱而又参差不齐的头发，连梳子都只能勉强将它一分为二，无法疏通。我和爸爸妈妈一起前往到半山腰便被杂草拦住了，我吃力地提起镰刀朝杂草根处砍，可这杂草只是摇晃了几下，并没有因此而倒下，我又一次举起镰刀砍下，想把它斩断，可杂草却倔强地挺了挺腰板。我心急如焚，抽出一只手死死按住杂草，可失去了一只手的帮助，镰刀就像块大石头，完全举不起来，可没有按住，杂草就在风中摇曳着，奋力敲打着，然而却总是无能为力。被拍下后又直不起来，它争先恐后地爬起来，额背后吹来一阵风，反败为胜。我双手抓住杂草，像拔萝卜似的向后倾，可杂草还是
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原封不动，我又抡起镰刀砍下，还是没有伤到它。
这时，一双有力的大手一把抢过镰刀，我向后一看，原来是爸爸，爸爸拍拍我的肩，眉头紧锁，对我说：“你要懂得与人合作，不要自己逞能，还不如我与你一起来。”他让我用手压住杂草，爸爸举起镰刀来砍，杂草果然迎人刃而解，有了爸爸的帮助，除草起来容易多了，回头看看光滑的地面，内心被合作的满足感充盈着，后面来扫墓的人就不用再除草了。合作就像灯光，充盈着我的内心，照亮了自己也照亮了他人。
合作是一种温暖，它表现着人与人之间的默契，合作同样是一次体验，互相补充者人和人的不足，生活中需要合作。
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