骑着单车下西藏
作文一：《梦想中的学校》400字
每个人都有自己梦想中的东西，下面你就来看看我梦想中的学校吧！
在梦想中的学校内，有许多的彩灯和彩旗．还有一个特殊的红色飞毯，软绵绵的，其功能是：只要你说出你要去的目的地，它便能带你在校园内自由自地在飞翔．
教学楼的墙壁洁白无瑕，如果你不小心弄脏了，污迹便会立即消失；如果你是故意弄脏的，它便会对你进行环保教育．这种教学楼比钢铁还要坚硬，高大坚固，能防洪水、
防台风……即使发了洪水，只要关好门窗，洪水就漫不过来，同学门就能安安心心地上课．
花坛里有各种各样的鲜花，有牡丹 、荷花 、菊花 、梅花…… 真是百花争艳！可这是怎么回事呢？哦！原来花坛里的土是一种特殊的土壤，什么花都能生长．
学校的操场也是一种多功能立体式运动场，一共分上中下三层．第一层是宽敞的游泳池，周围是田径运动场；第二层是一个宽阔的足球场，足球场上碧绿的草坪犹如地毯，同学们摔倒了一点也不觉得疼；最上面一层有篮球场 、排球场 、羽毛球场 、单杠 、 双杠等体育器材，真是应有尽有啊！
这是一所多么好的学校！希望这种梦想中的学校早日成为现实！
作文二：《梦想中的学校》600字
梦想中的学校
河北省怀来县沙城实验小学 赵昊哲
“一般的学校，不过是搞些比赛来丰富一下校园生活，或者搞些活动来让学生感到不枯燥乏味，还有的时候会弄些评比来让学校有趣。”我对学校的理解就是这样，妈妈在一所小学教书，天天被学生们气。就是这样，我和妈妈一起看了《窗边的小豆豆》这本书，读完后，情况就大不一样了。
其实一开始，我并不喜欢这本书，有两点原因，第一点：因为这本书是日本人写的；第二点：因为我一直以为“小豆豆”是一个动物，天天在窗边等待主人回来的故事，这有什么写的呢？不过在妈妈的极力推荐下，我还是凑合地读几页吧！但是一读上，我就会难以自拔。文中的“小豆豆”是一个一年级的小学生，因为上课老是捣乱而被迫转学到了“巴学园”，在这个学校内，发生了许许多多有趣的事情，可是却在战争中被炸毁，仅存不到六年的时间。这么好的学校，竟然在战争中被炸毁，是多么可惜呀！从读了这本书后，我和妈妈简直发生了１８０°的巨大转变。我不再像以前那样有些讨厌学习，而是对学校出现了一种新的理解：“学校，不一定要豪华，但一定要有趣，一定不要枯燥乏味。”我也对学校有了新的期望：“想要学校越来越好，像‘巴学园’一样妈妈的教学方式也改变了，学习起了“巴学园”里校长的教学方式，学生们也不厌学了，妈妈天天也会高高兴兴地回来。就这样，我和妈妈都发生了如此大的转变，书可真是好东西。
从那时候起，我就立下了一个雄伟的誓言：“我一定要努力学习，以后当一个校长，开一个像‘巴学园’一样的学校，让学生们都喜欢上学习！”
作文三：《梦想中的学校》500字
哎！现在只能用这一个字来形容我的心情。初中的老师说话像机关枪一样，噼里啪啦地说个没完没了，根本就听不到重要的知识点，而且课程多了好多门，作业也堆成了一座“大山”，天天“教室－宿舍－食堂”三点一线的来回奔波……这一切简直像个噩梦！如果我可以开一所学校该多好……
在我的学校里，每个学生都有一部自己的电脑，老师把这一天的课程表和学习资料发到每个学生的电脑里，学生可以自由选择上哪一节课。而且课堂内容也很丰富有趣。语文不是枯燥的背课文、写生字，而是学生自己选择是听老师讲课还是通过有趣的多媒体来加深自己的记忆；数学不是无聊的背法则、做数学题，而是让同学们看视频、玩游戏等等来巩固自己的知识；英语课不是老师讲语法、念课文，而是让学生听一些英文歌曲，或者和虚拟的外国友人进行对话交流……大家在课堂上都可以玩的很开心，但是也能学到很多知识。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
每一天只有４节课，剩下的时间大家可以自由支配，学校里也会给提供丰富多彩的活动场地，如：图书馆、足球场、篮球场、乒乓球厂……只要能想到的全部都有，为学生提供全面的身心发展的场地。
假如我可以开一所学校，我绝对要让所有来上学的学生个个开开心心，没有任何负担的完成他们的学业。
临沂商城实验学校初一：闫媛媛
作文四：《我梦想中的学校》500字
我希望学校里有我们喜欢的老师，喜欢的课和活动，能好好地玩……
我们都喜欢大哥哥大姐姐一样的老师，为啥？因为我们喜欢的《哈利?波特》、《饥饿游戏》、贾斯汀?比伯，他们也喜欢，还跟我们一起讨论呢。可是有的老师总板着脸，我们喜欢什么他都不准，非要让我们喜欢他指定的东西，真够郁闷的！学校里要是喜欢什么都可以，那就好了。
现在每天上课太多，作业太多，睡不够，没有玩的时间。有的老师总是来挤占自习课……能不能规定不让老师打扰学生自习啊？其实不会的地方，我们自己多看看书，同学们之间讲讲也就会了，不会的我们再问您。作业应该分人布置啊，不会的应该写，会了的就不用写了，省下时间看点书、玩一玩、多睡会儿，多好呢。
学校的体育课太少了，每周才３节，还没有上够就下课了。我盼着体育课能多一些，最好有很多项目可以选择，比如说增加棒球课、游泳课、足球课、篮球课，谁喜欢什么就去上什么，那多好啊！
我们都想多玩！新年晚会每年就一次，多几次就好了！大家多高兴啊。女生喜欢唱歌、跳舞、手工，男生喜欢篮球、足球，要是这方面的活动、比赛多一些该多好。
还有啊，现在的校服不分男女都一样，又肥又大的运动服。女生应该穿裙子啊，起码男女生样式要有区别，我盼着有漂亮的校服穿……学校的伙食还能再好点吗？有好吃的大家会更爱自己的学校。
（作者系北京市初一学生）
作文五：《我梦想中的学校》1000字
学校多么熟悉、多么亲切的一个词语。我们每个人的成功离不开学校，更离不开在学校里精心培育我们成长的每一位老师。? ? 我梦想中的学校，绿树成阴、百花盛开、流水潺潺、走了进去就像仿佛置身于仙境一般。? ? 每个教室，都有现代化设备。录音机、电视机、电脑．．．．．．每次上课，自动的课桌会为你准备好上课需要的书籍、资料。老师讲语文课时，同学们只需望着电脑，不用拿着笔记在课本上了。黑板、课本等学习物品也就淘汰了。数学课上，老师只要说一遍题，电脑可以把你教到学会为止。要是你做完了题，按一下键盘上的“确认”，电脑就会告诉你哪些题对，哪些题不对。美术课，同学们就更方便了，你要画什么画，只要告诉电脑，屏幕上就会出现很多幅这样的画面，供你参考。音乐课上，老师更不用教你唱歌了，你只要告诉电脑你要学什么歌，电脑就会一句一句地教给你。你如果有唱得不对的地方，它还可以耐心地给你纠正。课余时间，学生可以按自己的兴趣使用电脑，还可以在网上任意挑选喜欢的学习用品。? ? 学校的操场有品种齐全的体育器材，每个学生可以挑选自己最喜欢的器材进行训练。几乎所有的学生都身体健康、体格健壮。? ? 人们常说：鲜花需要绿叶的衬托。一个好的学校，怎么能缺少经验丰富的老师呢？? ? 我心目中的老师是什么样子的呢？要和蔼可亲、善解人意，因为只有知道了我们的心声才能和我们打成一片。当我们遇到难题时，他能够叫我们解题的方法；当我们遇到困难和挫折时，他能鼓励我们、安慰我们；当我们快乐时，他能与我们一同分享美好的时光．．．．．．? ? 学校在饮食方面特别注重营养的搭配。要为我们精心挑选几种健脑益智食品，如鸡蛋、大葱．．．．．．现在的男生都渴望有个一米八的好个头，女生也希望自己个子高挑苗条，所以还要为我们准备助成长的食品。? ? 每逢节日，学校就会组织安排活动，丰富我们的课余生活。在三八妇女节，我们会邀请我们的妈妈来参加亲子活动，并送上节日的问候与祝福！如果今天是你的生日，学校师生会送给你一份令人意想不到的惊喜。? ? 学校还有多功能的图书馆，里面有各种类型的书籍，大千世界的奇人异事，色彩缤纷的自然天堂，生动有趣的民间故事。学校为了满足我们的好奇心，会经常带我们去野外探索奥妙。? ? 梦想中的学校多么神奇呀！未来的孩子将是多么幸福呀！虽然这是我所幻想的，但是二十一世纪里，没有什么不可能的事，我希望我梦想中的学校能成真！同学们，让我们期待这一天的到来！
作文六：《梦想中的学校(新版)》3300字
梦想中的学校（新版） （２０１５－１２－２８ １０：４７：３１）
下面的文字是在之前写过的博文“梦想中的学校”（新浪博客２０１１年１月８日）的基础上修改而成的。
从１９７８年开始我国先后在大学及中小学层面开展了针对智力超常儿童的特殊教育，通常被简称为超常教育的试验，但由于种种原因，超常教育３７年来一直停留在“试验”阶段，而且，时不时地会被迫中断，其中，行政性的干扰比较大，以至于一些真正的研究设想无法完成，因而也很难达到预期的实验目的。再加上，“十年树木，百年树人”，教育是一个慢工出细活的系统工程，怎么能用短视的眼光去评价呢？！
于是，我就希望有一所理想的学校。办一所理想学校的想法其实早在上个世纪９０年代初就开始萌生了，只是一直没有真正去实施，现在看来是到了该去实施的时候了。
坦率地说我希望有一个能真正实施超常教育的理想学校。这个学校可以面向全国招生，甚至可以招收国际的学生。希望能从幼儿园到高中一体化。当然，今后如果有可能，最好能再办一所大学。形成从幼儿园到大学一体化的超常教育体系。
当然，今后如果可能我还是希望能办一所所有学生都可以接收的学校。因为我相信孩子的成长是有规律的，教育应该是相通的，好的教育可以让每一个孩子受益。虽然他们的天赋有差异、潜力有高低，但最好的教育就是要让每个孩子的潜能得到最大限度的展示。
为了更好地了解每个孩子，为此，每个来申请的学生都要经过严格的测试和筛选，要做到对每个学生心中有数。而且，考虑到孩子的个体差异，每个孩子各有特点，因此，这个学校除了要接收智力超常的孩子外，还可以接收其他各种特长的孩子，能够让每一个孩子的特长有尽情发挥的空间。
有条件的话应该是一个寄宿制的学校，但学校应该能够给孩子的父母有偿提供适宜的临时住宿，这样可以让孩子与他们的父母建立更好的亲子关系。学校管理将采取国际规范的管理模式，食堂和宿舍都将实行规范化的服务体系。
学制是弹性的，也就是根据每个学生的实际情况设计进度。学生也可以根据自己的实际情况来设计自己的学习计划。老师的任务就是要根据每个学生的学习能力和学习程度，帮助他们制订适合自己的学习计划和进度。在这个学校里，学生永远是学习的主体，老师只是一个辅助者、激励者和欣赏者。老师要信奉“帮助他不如相信他”的理念。在孩子需要的时候给予肯定和鼓励。
在这个学校里，学生是学习的主体，一切以学生为中心。不过，学校里会特别注重学生品格和行为习惯的培养，特别关注学生的情绪发展和心理健康。我相信一个没有良好个性品质和心理健康的人是很难适应社会的，也很难跟人很好合作的。
儿童少年正是身体成熟发育的阶段，保证他们的健康成长是最重要的。学校会尽可能地安排他们的体育活动和接近自然、接近社会的机会。每星期至少有一天的时间走出学校，去大自然中、去社会上参加各种锻炼和社会实践。要把他们真正培养成既聪明又有实际能力的人才。真正上得了殿堂也下得了厨房的，既能享受荣耀也能忍受磨难，胜不骄败不馁，具有高贵品质的社会人。
学校要经常组织学生参加各种外出活动，甚至组织他们到国外旅行，进行学术访问，让他们从小就具有全球化的眼光，认识世界、了解世界，而不是心胸狭隘的井底之蛙。而且，这些活动要成为学校正常课程的一部分，而不只是利用业余时间的补充。 学校应该实行能力分级制，而不只是根据生理年龄来分级，因此，同一年级、同一班级的孩子的年龄可能具有较大的差异。９岁、１０岁的孩子也完全可以上初中。因此，每个班级很可能有不同年龄的孩子同时上课（通常所谓的混龄现象）。因为他们能力相近，所以进度比较容易安排，教学的效率也因此会提高。同时，因为他们年龄不同，在一起可以培养兄弟姐妹的情感，这真是我国独生子女所缺乏的。
教室里允许学生养殖自己喜欢的植物，学校里也可以饲养一些孩子们喜欢的小动物。当然，都是要经卫生检疫的。孩子是在亲自养殖、饲养的过程中培养博爱的胸怀的和责任感。
学校将努力提供方便读书的地方，学生可以有自己喜欢的读书空间、艺术空间和音乐空间。每天要有一定的时间给学生自己安排。他们在自己可以安排的时间段做他们自己喜欢的事，而不用向老师请示。老师的责任就是保证每个孩子的安全，但不是干预学生的活动。
学校应经常邀请国内外各个领域的著名学者给学生们做专题讲座，启迪学生的智慧，培养他们的兴趣和探究的好奇心，还要建立Ｃｙｂｅｒｍｅｎｔｏｒ 体系，让孩子们即使不出校门也能感受到各领域大家的风范。
作业是不能没有的，但所有的作业都应该是孩子自己喜欢做的，而不是老师强迫他们做的。所以，学校要鼓励学生自己找问题去解决。
法律法规是学校的必修课，因为只有知法懂法的人才能更好地保护自己，也才能更好地尊重他人。“实事求是”追求真理是整个学校的精神，而不是教学生弄虚作假。古代“六艺”中的“礼”需要在现代文明中有新的诠释。“礼仪”实际上是一种规矩，没有规矩不成方圆。孩子们除了要懂得通常意义上的行为礼仪外，一定要懂得现代契约社会不可或缺的法律法规。
这里顺便对“六艺”在这个学校中的体现做一些简要的说明。古代“六艺”“礼、乐、射、御、书、数”中的“礼”是指“礼数”或“礼仪”，就是指行为举止。这些当然
很重要，但行为举止毕竟还是细枝末梢的事情，更重要的是要识大体、懂大义，要有社会责任感，要遵纪守法。所以，在这个学校中体现的“礼”，除了日常生活中的行为举止外，还要让每个孩子都清楚地意识到法律和社会规范，能够用法律的武器捍卫自己的权益，同时也可以帮助需要帮助的人们。
“六艺”中的“乐”是指“乐理”，古时候是指“云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武”等古乐（这些我自己一窍不通），但现代社会，除了专业人士外，这些古乐对儿童来说没有太多的必要，因此需要重新注解为“音乐、乐器”。每个孩子都至少要学会一种乐器，能够欣赏音乐，能够在欣赏音乐中得到感悟，或引起共鸣。音乐和艺术是净化灵魂陶冶性情的重要手段。
“六艺”中的“射”是指射箭技术。这个也需要适当扩展。除了传统意义上的射箭外，还要增加投射，徒手投掷，抛射。实际上，篮球的投篮就可以作为“射”的延伸之一。当然，可以根据学校的实际情况，进行因地制宜、因时制宜的调整。
“六艺”中的“御”原是指驾驭马车或骑马的意思。骑马在当今社会越来越流行，而且成为一种具有贵族象征的意义，自然在这个学校中要让每个孩子学会骑马。当然，除此以往，要让每个孩子在毕业的时候，能够驾驭现代化的“马”——汽车。驾驶技术要成为每个孩子必须学会的技能。同时，在学校要普遍开展自行车、独轮车等兼健身、交通和娱乐于一体的“御”术活动。
“六艺”中的“书”是指书法。这是在学校中必须开设的课程。中国的文字是象形文字，间架结构具有很好的艺术价值。随着计算机技术和现代通讯技术的发展，人们写字的机会越来越少，这对深入了解和掌握中国文字，特别是对传承中国文字所承载的文化内涵是十分不利的。现在网络上的用语出现了很多异化。表面上看，好像是活跃了语言，丰富了表达形式，但实际上是在逐渐丢失中国文字原有的文化内涵。照此下去，过了几十年，中国文字很可能变得面目全非，不再是一种象形文字，而是像西文那样只是拼音文字了。所以，我们的学校，一定要让每个孩子学会书法，不仅会用硬笔书写，还会用毛笔书写。每个人都能写一手漂亮的文字。到时候，这本身就是一个很有影响力的展示。实际上，在写毛笔字的过程中，也是练习平心静气的过程，可以让孩子变得成稳。
“六艺”中的最后一个字“数”是指“数理”，是指宇宙间运行规律。用现代的解释就是数学和科学技术。这个是现代学校都必须开设的课程。这里就不赘述了。
最后归纳一下，这个学校在培养学生的问题上，要以“生物－社会－心理”模型为理论指导，即要把学生看成一个生命体、一个社会成员和一个具有高度智能水平的个体来对待。当他们走出这个学校时，人们会发现，每一个孩子都是身体健康的，社会适应良好的，而且学业成绩优良的。心中不仅有个人的理想，还有家庭和社会的抱负，不仅
具有保证自身生存的能力，而且还具有帮助他人的愿望和实力。上能治国平天下，下能惠及家人安居乐业。
就是这样一个学校，我理想中想创建的学校。希望这个学校能一直流传下去，成为未来学校的模板……
我愿毕生为之奋斗！
作文七：《梦想中的翻转学校》700字
梦想是石，敲出星星之火；梦想是火，点燃希望之灯；梦想是灯，引我走向成功！我的梦想是发明翻转学校，让校园变得更美丽、和谐、新奇。
翻转学校是一座草翠花开、花繁叶茂、百花齐放、鸟语花香的花园。我见一位小同学惊奇地站在在校门口，便走过去。还没等我张嘴，那个小同学就说：“姐姐，请问这里不是学校吗？教学楼和操场怎么不见了？”我神秘地笑了笑，指着用来装饰花坛的七彩岩石说：“你对着岩石说出想去校园的某个地方，校园某处就会翻转过来。”他像听到天方夜谭一样，不过他还是试着对岩石说：“操场！”只听“轰”一声，花园的一块不见了，操场翻过来了。“太不可思议了！”他惊讶地说。
同学们在操场上快乐地奔跑着、跳跃着，就像一只只自由自在的小鸟。操场后面有一个篮球场，一群高年级的男生正在打篮球。
他用激动的声音对岩石说：“游泳池！”“哗啦啦”，哈！又有一块翻过去了，出现了一座碧蓝的游泳池。有几个套着游泳圈的小女孩在水里嬉戏着。划水声和树叶的哗哗声组合在一起，就像一首优美的乐曲。
当然，一所学校最重要的肯定是教学楼啦！他大声叫道：“教学楼！”在花园的最中央，教学楼拔地而起，一些小孩正在教室里朗读诗歌。舞蹈室里，一群孩子正在上健美操课。小鸟在树枝间穿梭着，时不时叫几声，伴着教室里朗朗的读书声，校园里，一切看起来都那么和谐。（ 书村网 ．ｍｃｑｙｙ． ）
在翻转学校，喜欢安静的同学课后捧着书本坐在长廊，享受着微风，为那美丽的阳光所陶醉，为那洋溢的诗情所感染，为那盎然的生机所激励；在翻转学校，好动、喜欢探索的同学在闲暇时间自主探索，自主发现，自主研究，自由、宽松的学习环境能让他们体验探究活动的乐趣和自我解决问题的成就感。
梦想撑起我们生活的信念，给予我们希望，激励我们迈向成功。我坚信我梦想中的翻转学校终有一天会出现。
四年级：郭孜仪
作文八：《施建农：梦想中的学校！》3300字
一所我梦想中的学校，
我愿毕生为之奋斗！
你愿意把孩子送到这样的学校里吗？
施建农梦想中的学校↑从１９７８年开始我国先后在大学及中小学层面开展了针对智力超常儿童的特殊教育，通常被简称为超常教育的试验，但由于种种原因，超常教育３７年来一直停留在“试验”阶段，而且，时不时地会被迫中断，其中，行政性的干扰比较大，以至于一些真正的研究设想无法完成，因而也很难达到预期的实验目的。再加上，“十年树木，百年树人”，教育是一个慢工出细活的系统工程，怎么能用短视的眼光去评价呢？
于是，我就希望有一所理想的学校。办一所理想学校的想法其实早在上个世纪９０年代初就开始萌生了，只是一直没有真正去实施，现在看来是到了该去实施的时候了。
↑坦率地说我希望有一个能真正实施超常教育的理想学校。这个学校可以面向全国招生，甚至可以招收国际的学生。希望能从幼儿园到高中一体化。当然，今后如果有可能，最好能再办一所大学。形成从幼儿园到大学一体化的超常教育体系。
当然，今后如果可能我还是希望能办一所所有学生都可以接收的学校。因为我相信孩子的成长是有规律的，教育应该是相通的，好的教育可以让每一个孩子受益。虽然他们的天赋有差异、潜力有高低，但最好的教育就是要让每个孩子的潜能得到最大限度的展示。
为了更好地了解每个孩子，为此，每个来申请的学生都要经过严格的测试和筛选，要做到对每个学生心中有数。而且，考虑到孩子的个体差异，每个孩子各有特点，因此，这个学校除了要接收智力超常的孩子外，还可以接收其他各种特长的孩子，能够让每一个孩子的特长有尽情发挥的空间。
有条件的话应该是一个寄宿制的学校，但学校应该能够给孩子的父母有偿提供适宜的临时住宿，这样可以让孩子与他们的父母建立更好的亲子关系。学校管理将采取国际规范的管理模式，食堂和宿舍都将实行规范化的服务体系。
学制是弹性的，也就是根据每个学生的实际情况设计进度。学生也可以根据自己的实际情况来设计自己的学习计划。老师的任务就是要根据每个学生的学习能力和学习程度，帮助他们制订适合自己的学习计划和进度。在这个学校里，学生永远是学习的主体，老师只是一个辅助者、激励者和欣赏者。老师要信奉“帮助他不如相信他”的理念。在孩子需要的时候给予肯定和鼓励。
在这个学校里，学生是学习的主体，一切以学生为中心。不过，学校里会特别注重学生品格和行为习惯的培养，特别关注学生的情绪发展和心理健康。我相信一个没有良好个性品质和心理健康的人是很难适应社会的，也很难跟人很好合作的。
儿童少年正是身体成熟发育的阶段，保证他们的健康成长是最重要的。学校会尽可能地安排他们的体育活动和接近自然、接近社会的机会。每星期至少有一天的时间走出学校，去大自然中、去社会上参加各种锻炼和社会实践。要把他们真正培养成既聪明又有实际能力的人才。真正上得了殿堂也下得了厨房的，既能享受荣耀也能忍受磨难，胜不骄败不馁，具有高贵品质的社会人。
学校要经常组织学生参加各种外出活动，甚至组织他们到国外旅行，进行学术访问，让他们从小就具有全球化的眼光，认识世界、了解世界，而不是心胸狭隘的井底之蛙。而且，这些活动要成为学校正常课程的一部分，而不只是利用业余时间的补充。
学校应该实行能力分级制，而不只是根据生理年龄来分级，因此，同一年级、同一班级的孩子的年龄可能具有较大的差异。９岁、１０岁的孩子也完全可以上初中。因此，每个班级很可能有不同年龄的孩子同时上课（通常所谓的混龄现象）。因为他们能力相近，所以进度比较容易安排，教学的效率也因此会提高。同时，因为他们年龄不同，在一起可以培养兄弟姐妹的情感，这真是我国独生子女所缺乏的。
教室里允许学生养殖自己喜欢的植物，学校里也可以饲养一些孩子们喜欢的小动物。当然，都是要经卫生检疫的。孩子是在亲自养殖、饲养的过程中培养博爱的胸怀的和责任感。
学校将努力提供方便读书的地方，学生可以有自己喜欢的读书空间、艺术空间和音乐空间。每天要有一定的时间给学生自己安排。他们在自己可以安排的时间段做他们自己喜欢的事，而不用向老师请示。老师的责任就是保证每个孩子的安全，但不是干预学生的活动。
学校应经常邀请国内外各个领域的著名学者给学生们做专题讲座，启迪学生的智慧，培养他们的兴趣和探究的好奇心，还要建立Ｃｙｂｅｒｍｅｎｔｏｒ体系，让孩子们即使不出校门也能感受到各领域大家的风范。
作业是不能没有的，但所有的作业都应该是孩子自己喜欢做的，而不是老师强迫他们做的。所以，学校要鼓励学生自己找问题去解决。
法律法规是学校的必修课，因为只有知法懂法的人才能更好地保护自己，也才能更好地尊重他人。“实事求是”追求真理是整个学校的精神，而不是教学生弄虚作假。古代“六艺”中的“礼”需要在现代文明中有新的诠释。“礼仪”实际上是一种规矩，没有规矩不成方圆。孩子们除了要懂得通常意义上的行为礼仪外，一定要懂得现代契约社会不可或缺的法律法规。
↑这里顺便对“六艺”在这个学校中的体现做一些简要的说明。古代“六艺”“礼、乐、射、御、书、数”中的“礼”是指“礼数”或“礼仪”，就是指行为举止。这些当然很重要，但行为举止毕竟还是细枝末梢的事情，更重要的是要识大体、懂大义，要有社会责任感，要遵纪守法。所以，在这个学校中体现的“礼”，除了日常生活中的行为举止外，还要让每个孩子都清楚地意识到法律和社会规范，能够用法律的武器捍卫自己的权益，同时也可以帮助需要帮助的人们。
“六艺”中的“乐”是指“乐理”，古时候是指“云门、大咸、大韶、大夏、大濩、大武”等古乐（这些我自己一窍不通），但现代社会，除了专业人士外，这些古乐对儿童来说没有太多的必要，因此需要重新注解为“音乐、乐器”。每个孩子都至少要学会一种乐器，能够欣赏音乐，能够在欣赏音乐中得到感悟，或引起共鸣。音乐和艺术是净化灵魂陶冶性情的重要手段。
“六艺”中的“射”是指射箭技术。这个也需要适当扩展。除了传统意义上的射箭外，还要增加投射，徒手投掷，抛射。实际上，篮球的投篮就可以作为“射”的延伸之一。当然，可以根据学校的实际情况，进行因地制宜、因时制宜的调整。
“六艺”中的“御”原是指驾驭马车或骑马的意思。骑马在当今社会越来越流行，而且成为一种具有贵族象征的意义，自然在这个学校中要让每个孩子学会骑马。当然，除此以往，要让每个孩子在毕业的时候，能够驾驭现代化的“马”——汽车。驾驶技术要成为每个孩子必须学会的技能。同时，在学校要普遍开展自行车、独轮车等兼健身、交通和娱乐于一体的“御”术活动。
“六艺”中的“书”是指书法。这是在学校中必须开设的课程。中国的文字是象形文字，间架结构具有很好的艺术价值。随着计算机技术和现代通讯技术的发展，人们写字的机会越来越少，这对深入了解和掌握中国文字，特别是对传承中国文字所承载的文化内涵是十分不利的。现在网络上的用语出现了很多异化。表面上看，好像是活跃了语言，丰富了表达形式，但实际上是在逐渐丢失中国文字原有的文化内涵。照此下去，过了几十年，中国文字很可能变得面目全非，不再是一种象形文字，而是像西文那样只是拼音文字了。所以，我们的学校，一定要让每个孩子学会书法，不仅会用硬笔书写，还会用毛笔书写。每个人都能写一手漂亮的文字。到时候，这本身就是一个很有影响力的展示。实际上，在写毛笔字的过程中，也是练习平心静气的过程，可以让孩子变得成稳。
“六艺”中的最后一个字“数”是指“数理”，是指宇宙间运行规律。用现代的解释就是数学和科学技术。这个是现代学校都必须开设的课程。这里就不赘述了。
最后归纳一下，这个学校在培养学生的问题上，要以“生物－社会－心理”模型为理论指导，即要把学生看成一个生命体、一个社会成员和一个具有高度智能水平的个体来对待。当他们走出这个学校时，人们会发现，每一个孩子都是身体健康的，社会适应良好的，而且学业成绩优良的。心中不仅有个人的理想，还有家庭和社会的抱负，不仅具有保证自身生存的能力，而且还具有帮助他人的愿望和实力。上能治国平天下，下能惠及家人安居乐业。
就是这样一个学校，我理想中想创建的学校。希望这个学校能一直流传下去，成为未来学校的模板……
我愿毕生为之奋斗！
超常教育Ｃ＆Ｃ你要的微课堂来啦！
作文九：《我梦想中的学校》800字
我夢想中的學校 ２年７班劉怡吟
在過去的美國ＮＢＡ是不允許美國黑人參加籃球隊的，更稱黑人為「有色人種」或「黑鬼」來侮辱黑人的自尊，就連黑人在白人學校內更受到了嚴重的歧視。直到「Ｄｏｎ Ｈａｓｋｉｎｓ」教練出現，首度帶領黑人上球場比賽，才讓白人見識到黑人的爆發力，讓黑人們在籃壇上也擁有了一席之地。
想不到民主的美國，在從前也有不公平的種族歧視，其實，在世界各地都有過這樣的現象，因此，就算我們學習的環境再怎麼良好、師資再怎麼優秀，那又怎樣呢，我夢想中的學習環境是沒有種族歧視、貧貴之分、更沒有溝通問題的學園。
幻想一下身邊有外籍人士、身心殘障、貧民……等，跟你同在一間校園裡，你會有何反應，是嘲笑他們，還是和他們做朋友，答案取決於自己。或許，選擇和他們做朋友，會讓你了解更多在學校裡學不到的東西，例如：他們的生活、他們的想法、最重要的是他帶給你的啟發。
記得小時後，很多人問我：長大想讀間怎樣的學校，懵懂我總回答：「很好的學校」，直到長大後，知道許多有關鄙視、歧視的事物後才發覺，其實充滿關懷的學園才是我真正需要的。
另外，我希望在這個校園裡的每個人都有所抱負：想當運動員的就努力鍛鍊身體，想當藝人的就勇於表現自我，想當科學家的就努力研究……等，不管想做什麼，都能像蝸牛一樣努力往上爬，不放棄。
我的舅舅曾這樣告訴我：其實高學歷沒什麼了不起，品德才是最重要的。是的，高學歷的確沒什麼，一山比一山高，有多少高學歷的人作姦犯科、殺人不札眼，原因都是學習環境沒給予正確的品德教育，這當然也包括了家庭。
「教育並非教人知道他們所不知道的東西，而是教人去做他們沒做過的事」拉斯丁曾這麼說過，的確，與其讓人「想懂」，不如讓人真的去做來的印象深刻。
有句話說：書本是人們精神的糧食。但我認為真正能給予我們動力的是周遭的人事物。我夢想的學校已經不再是夢想而已，因為有許多善心人士實現了這個願望，但還是需要再做的更好，畢竟活在夢想中是無用的，唯有身體力行才是對的，不是嗎，
作文十：《我梦想中的学校》500字
我梦想中的学校
——读《窗边的小豆豆》有感
四（３）班：陈雅莉
我非常喜欢《窗边的小豆豆》这本书，小豆豆的“巴学园”是我梦想的学校。“从地上长出来的校门”，教室是六辆不再奔跑的电车。每天在电车教室上课时，可以依据自己的爱好和心情来上课，做完功课后学生一起出去散步。吃饭时成群结队围成一个大圈，吃着校长所谓的“山的味道、海的味道”的午餐??
在第一所学校入学不久，小豆豆就被学校“劝退”了，因为她实在“太怪”。你看上课时，她会将学校的可翻式课桌翻来翻去玩；老师罚站，她却趴到窗边听大街上的艺人演奏并大声和他们打招呼，还和屋檐下的小燕子说话；她在画画用的桌子上留下怎么也擦不掉的黄色锯齿痕??但是我羡慕她，因为“巴学园”接纳了她，她遇到了能听她讲４小时话而面无难色的校长——小林宗作。
我非常喜欢小林宗作校长。因为他会对小豆豆说“你真是一个好孩子”，会让学生们穿着“最差的衣服”爬树，会带大家在学校里露营，他还会请来瑞士的音乐家教学生跳“韵律操”??他是我理想中的校长。小豆豆就是在他的爱护和引导下，逐渐从“怪豆豆”变成一个大家能接受的好孩子。
真希望我的老师、爸爸、妈妈都能变成“小林宗作校长”，那我就是天底下最快乐的孩子了！
