扯淡的青春26357104
作文一：《常用的表达方法有哪些 表达方法》1200字
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一、修辞方式与表达方式
修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。请看例题：下列语句运用了什么表达方式：？谁是我们最可爱的人，我们的志愿军战士。？在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。如果我们不理解表达方式这一术语的含义，就不能准确地作出判断，很可能第？句答出设问而不是议论，第？句答出比喻
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而不是描写。
二、表现手法与描写手法
表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：？抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）？表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）？结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。）描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写
和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。
三、说明方法与说明方式
说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。说明方法一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、下定义、作诠释、配图表等。说明方式一般指平实说明和生动说明。平实说明是指用平易朴实的语言来说明事物的外
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形、功能或事理的进程、结果，其主要手段是使用分类别、举例子、列数字、下定义、配图表这些说明方法和运用科学术语、专有名词等；生动说明主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使其形象、生动、感人、有力，其主要手段是运用引言论、用比喻、作比较等说明方法以及大量使用影容词、副词、叹词等。
四、论证方法与论证方式
论证方法和论证方式一般只能在议论性文体中出现，它们是两个不同的概念。论证方法是运用论据来证明论点的方法，最基本的论证方法是摆事实、讲道理，另外论证方法还包括对比法、类比法、喻证法、引证法、反证法、归谬法等。论证方式一般可分为立论和驳论两种。
立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张；驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。
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作文二：《句子的表达方法》7700字
句子的表达方法
篇一：句子的表达方法
表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
１３．联想：
也就是想象．例如：太阳出来了，地上好像上了火．
１４．通感：
所谓通感，是利用诸种感觉相互交通的心理现象，以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞方式。
作用：通感的运用可以收到令人回味无穷的效果，其表达作用是无可替代的。它能化抽象为形象，让读者更好地理解；它能由此及彼，勾起人们丰富的联想；它能不拘一格，行文活泼；它能准确表达，含意深远；它能充实诗文的意境，构成特殊的艺术美。
例如
“晨钟云外湿”（杜甫《夔州雨湿不得上岸作》）以“湿”字形容钟声，所闻之钟声，穿雨而来，穿云而去，故“湿”，触觉
与听觉相互沟通。
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若高山，汤汤乎若流水（《吕氏春秋”？本味》）听琴声而知志在高山、流水，听觉与视觉相互沟通。
１５．双关：
利用词的多义及同音 （或音近） 条件，有意使语句有双重意义，言在此而意在彼，就是双关。
双关可使语言表达得含蓄、幽默，而且能加深语意，给人以深刻印象。
１６．顶真
顶真也做顶针
用前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近接的语句或片断或章节传下接，首尾蝉联，用符号表示就是“ＡＢＣ，ＣＤＥ”．这种修辞手法，叫做顶真，又叫顶针或联珠。
运用顶真修辞手法，不但能使句子结构整齐，语气贯通，而且能突出事物之间环环相扣的有机联系。
１７．互文
带有修互文，也叫互辞，是古诗文中常采用的一种修辞方法。
在古文中，把属于一个句子（或短语）的意思，分写到两个句子（或短语）里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。
古语对它的解释是：“参互成文，含而见文。”具体地说，
它是这样一种形式：上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。例如：
秦时明月汉时关
烟笼寒水月笼沙
将军百战死，壮士十年归
主人下马客上船，举酒欲饮无管弦
在阅读古代散文作品时，对于一些运用互文手法的句子，如果不进行仔细的思索和体味，往往容易忽略过去。
１８．回环
简单地说回环就是顺读逆读一个样。例如：
响水潭中潭水响；黄金谷里谷金黄。
佛山香敬香山佛；翁源乳养乳源翁。
星岛港迎港岛星。
客上天然居，居然天上客；人过大佛寺，寺佛大过人。
１９．移情
为了突出某种强烈的感情，写说者有意识地赋予 客观事物一些与自己的感情相一致、但实际上并不 存在的特性，这样的修辞手法叫做移情。
运用移情修辞手法，首先将主观的感情移到事物上， 反过来又用被感染了的事物衬托主观情绪，使物人一体， 能够更好地表达人的强烈感情，发挥修辞效果。
移情和移就的区别是： 移情是将人的主观的感情移到客观的事物上， 反过来又用被感染了的客观事物衬托主观情绪， 使物人一体，能够更集中地表达强烈感情； 移就是甲乙两项事物相关联，就把原属于形容甲事物（或人）的修辞语移来属于乙事物，是一种词语活用的修辞手法。简言之，前者是“移人情及事物” ；后者是“移形容，甲事物（或人）的词来形容乙事物。”
移情和拟人的区别是：前者是“移人情及事物”；后者是“将物当作人来写”。
［编辑本段］带有修辞手法的成语
１．比喻的修辞手法的成语：
恩重如山 冷若冰霜 成竹在胸 呆若木鸡 风烛残年 挥汗如雨 浩如烟海 门庭若市 虚怀若谷 轻如鸿毛 震耳欲聋 声名狼藉 易如反掌 切肤之痛 亲如手足 人面兽心 如虎添翼 如胶似漆 丧家之犬 望眼欲穿 对答如流 刀山火海
２．拟人的修辞手法的成语：
狐朋狗友 鼠目寸光 鸦雀无声 花枝招展 鸟语花香 烘云托月 风卷残云 百花争艳 鼠窃狗盗 兔死狐悲 龙争虎斗 卧虎藏龙
３．其他（除比喻、拟人、夸张）修辞手法的成语
ａ明喻：虚怀若谷门庭若市 如火如荼 如饥似渴 味同嚼蜡 寿比南山 归心似箭 如鱼得水 如虎添翼 冷若冰霜
ｂ暗喻：车水马龙有口皆碑 唇枪舌战 草木皆兵 冰清玉洁 明珠暗投 人老珠黄 犬牙交错 血海深仇 犬马之劳
ｃ借喻：望穿秋水破镜重圆 风平浪静 班门弄斧 铜墙铁壁 豺狼当道 掌上明珠 画龙点睛 柳暗花明 愚公移山
ｄ对比：口蜜腹剑 口是心非 虎头蛇尾 好逸恶劳 阳奉阴违 南辕北辙 外强中干 吃一堑长一智 挂羊头卖狗肉
ｅ对偶：地大物博 感恩戴德 山穷水尽 谦受益，满招损 家喻户晓 得道多助，失道寡助 仁者见仁，智者见智
ｆ借代：目不识丁披坚执锐 扭转乾坤 迫在眉睫 拈花惹草 大江东去 灯红酒绿 咬文嚼字 青黄不接 手无寸铁
ｇ比拟：闭月羞花百花争艳 草木皆兵 风尘仆仆 呆若木鸡 生龙活虎 莺歌燕舞 抱头鼠窜 肥头大耳 土崩瓦解 风烛残年
ｈ反复：登峰造极星移斗转 提纲挈领 审时度势 情真意切 罪魁祸首 丰功伟绩 心灰意冷 真凭实据 一心一意
ｉ反问：不入虎穴，焉得虎子皮之不存，毛将附焉 塞翁失马，焉之非福 人非圣贤，孰能无过
ｊ双关：风雨同舟藕断丝连 立地成佛 乐在其中
ｋ回环：来者不善，善者不来 人不犯我，我不犯人 用人不疑，疑人不用
ｌ顶针：知无不言，言无不尽人同此心，心同此理 一传十，十传百 一而再，再而三
ｍ夸张：日理万机日月如梭 三头六臂 怒发冲冠 一日千里 一字千金 百发百中 胆大包天 寸步难行 一步登天 日上三竿
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篇二：句子的表达方法
有五种
１、记叙
２、说明
３、议论
４、描写
５、抒情
（１）叙述．叙述是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代．
（２）描写．描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式．它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一．在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段．描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染．
（３）抒情．抒情就是抒发和表现作者的感情．它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它
作为重要的辅助表达手段．
（４）议论．议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度．它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度．在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段．
（５）说明．说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式．这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等．篇三：句子的表达方法
＆ｎｂｓｐ； 一、修辞方式与表达方式
修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。请看例题：下列语句运用了什么表达方式：？谁是我们最可爱的人？我们的志愿军战士。？在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。如果我们不理解表达方式这一术语的含义，就不能准确地作出判断，很可能第？句答出设问而不是议论，第？句答出比喻而
不是描写。
二、表现手法与描写手法
表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：？抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）？表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）？结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。）描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。
三、说明方法与说明方式
说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。说明方法一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、下定义、作诠释、配图表等。说明方式一般指平实说明和生动说明。平实说明是指用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能或事理的进程、结果，其主要手段是使用分类别、举例子、列数字、下定义、配图表这些说明方法和运用科学术语、专有名词等；生动说明主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使其形象、生动、感人、有力，其主要手
段是运用引言论、用比喻、作比较等说明方法以及大量使用影容词、副词、叹词等。
四、论证方法与论证方式
论证方法和论证方式一般只能在议论性文体中出现，它们是两个不同的概念。论证方法是运用论据来证明论点的方法，最基本的论证方法是摆事实、讲道理，另外论证方法还包括对比法、类比法、喻证法、引证法、反证法、归谬法等。论证方式一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张；驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。
篇四：句子的表达方法
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＆ｎｂｓｐ； 表现手法：起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、运用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、化动为静、动静结合、以小见大、开门见山。
语文的表现手法吗，
文学作品的表达技巧有三个层面的内容：
修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等；
表达方式及表现手法：记叙、议论、描写、抒情。
表达方式： 诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现，我们要了解一些常见的艺术手法。诗词中主要运用叙述、描述、议论、抒情四种表达方式，这其中描写、抒情是考查的重点。抒情可分为直接抒情（直抒胸臆）；间接抒情（借景抒情、托物言志，情景交融）。描写：动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、声色结合、粗笔勾勒、白描工笔等。
（１）记叙。记叙是写作中最基本、最常见的一种表达方式，它是作者对人物的经历和事件的发展变化过程以及场景、空间的转换所作的叙说和交代。在写事文章中应用较为广泛。
（２）描写。描写是把描写对象的状貌、情态描绘出来，再现给读者的一种表达方式。它是记叙文，特别是文学创作中的主要表达方式之一。在一般的抒情、议论、说明文中，有时也把它作为一种辅助手段。描写的手法运用得好，能逼真传神、生动形象，使读者如见其人、如闻其声、如临其境，从中受到强烈的艺术感染。
（３）抒情。抒情就是抒发和表现作者的感情。它是抒情文体中的主要表达方式，在一般的文学作品和记叙文中，也常常把它作为重要的辅助表达手段。
（４）议论。议论就是作者对某个议论对象发表见解，以表明自己的观点和态度。它的作用在于使文章鲜明、深刻，具有较强的哲理性和理论深度。在议论文中，它是主要表达方式；在一般记叙文、说明文或文学作品中，也常被当作辅助表达手段。
（５）说明。说明是用简明扼要的文字，把事物的形状、性质、特征、成因、关系、功用等解说清楚的表达方式。这种被解说的对象，有的是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、建筑、器物等；有的是抽象的道理，如思想、意识、修养、观点、概念、原理、技术等。
五种表达方式，作为文章的形式要素，一定要为内容表达服务。一定的内容采用不同的表达来写作，可产生不同的效果，这就是所谓表达功能。
五种表达方式按功能又分为两大类，即再现客观类和表现主观类。
再现客观类，包括叙述、描写、说明；其共同点在于反映客观物象，这就是说，在某地出现的事，写出来再传告到另一地方的人，一个行业里创造的成果再向其他行业传递。作者在观察、思考与表达时，多取客观态度，力求真实表述客观事物。
表现主观类，包括议论和抒情。特点是表现主观精神。议论表达作者对客观事物的见解，抒情表达的是作者主观的情
感。一般议论文的写作，是作者在观察生活发现有社会意义的问题之后，有题而议才写成文章。作者在体验生活过程中，产生独特的认识和感受，有感而发才写成一篇抒情文。一句话，主观的东西向外转化和传递，即所谓表现。
表现手法与表达方式的区别
关于表达方式：
？表达方式分为叙述、描写、说明、抒情、议论的表达方式的分类解释；
？一篇文章可以以一种表达方式为主，兼用其它表达方式；
？现在流行的话题作文的要求里也有相关表述 可任选一种表达方式为主并综合运用其它各种表达方式。
综合起来， 表达方式 应当为在用语言、艺术、音乐、行动把思想感情表示出来时所采取的方法和形式。
关于表现手法：
托物言志 写
景抒情 叙事抒情 直抒胸臆 顺叙 倒叙 插叙 对比 衬托 卒章显志 象征 衬托 想象 联想 照应 寓情于景 反衬 烘托 托物起兴 美景衬哀情 渲染 虚实结合 点面结合 动静结合 伏笔照应 托物言志 设置悬念 渲染环境 侧面描写 正面描写 直接抒情 间接抒情等，数量不限、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想等。
篇章结构：首句标目、开门见山、曲笔入题、卒章显志、
以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
修辞手法比喻由三部分构成：
１、本体
２、喻体
３、比喻词
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）
作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：
类别， 特点 ， 本体 ， 比喻词 ，喻体， 例句
明喻，甲像乙， 出现 ，像、似的、好像、如、宛如、好比、犹如，出现，那小姑娘好像一朵花一样。
暗喻，甲是乙， 出现 ， 是、成为 ，出现，那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。
借喻，甲代乙，不出现， 无 ，出现，地上射起无数的箭头，房顶上落下万千条瀑布。
例句：像一块空灵的蓝水晶。朱自清《春》
２（比拟：
借助丰富的想像，把物当成人来写，或把人当成物来写，或把甲物当成乙物来写。
作用：能启发读者想像，令文章更生动。
比拟分为拟人和拟物
（１）拟人：
把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
例句：
１．桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
《春》 朱自清
２．感时花溅泪，恨别鸟惊心。
《春望》 杜甫
３．太阳的脸红起来了。
《春》 朱自清
（２）拟物：
？把人比作物，或把此物当作彼物来写
例句
１．人群不顾一切，涌了上来。
２．在群众的呼喝声中，那个恶霸夹着尾巴逃跑了。
？把甲事物当成乙事物来写。
例句
１．火山发出一声咆哮。
２．月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。（《荷塘月色》 朱自清）
３（夸张：
对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
类别 特点 例句
扩大夸张 对事物形状、性质、特征、作用、程度等加以夸大 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化
缩小夸张 对事物形象、性质、特征、作用、程度等加以缩小 只能看到巴掌大的一块天地
超前夸张 把后出现的说成先出现，把先出现的说成后出现 她还没有端酒怀，就醉了。
４（排比：
把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
例句：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
５（对偶：
字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。
主要方式
１、正对。上下句意思上相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
２、反对。上下句意思上相反或相对的对偶形式。
例如：．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
３、串对（流水对）。上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例句：．才饮长江水，又食武昌鱼。
６（反复：
为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
１． 连续反复（中间无其他词语间隔）
例句：山谷回音，他刚离去，他刚离去。
２． 间隔反复（中间有其他的词语）
例句：好像失了三省，党国倒愈像一个国，失了东三省谁
也不响，党国倒愈像一个国。
７（设问：
为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
例句：花儿为什么这样红，首先有它的物质基础。
８（反问（激问、反诘、诘问）：
用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
例句：我呢，我难道没有应该责备的地方吗，
９（引用：
引用现成的话（成语、诗句、格言、典故等）来提高语言表达效果，分和两种。
作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。
明 引（直接引用）
例句：孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。
暗 引（间接引用）
例句：失败乃成功之母，你千万不要气馁。
１０（借代：
不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替
借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
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时间：２０１５－０８－２９ ０７：５８：４１
作文三：《物体的表达方法》17000字
第四章 物体的表达方法
上一章我们介绍了用三视图表达物体的方法， 对于复杂的物体， 使用三视图表达往往视 图中的虚线很多、 看图也很不方便。 对于物体上的倾斜结构， 在三视图中往往不能反映这些 部位的实际形状，因此三视图的表达方法有时不能满足需要。为此，国家标准“技术制图” 规定了其它的表达方法， 本章我们将介绍视图、 剖视图、 断面图、 简化画法等常用表达方法。 §４－１ 视图
视图的标准为：技术制图 ＧＢ／Ｔ１７４５１－１９９８， 机械制图 ＧＢ４４５８．１－２００２。 视图是物体在 投影面上投影， 主要用来表达物体的外部形状， 不可见的部分用虚线绘制， 在不影响看图的 情况下（由其它视图反映） ，虚线可以省略不画。视图可以分为：基本视图、向视图、局部 视图和斜视图。
一、 基 本视图
物体向基本投影面投影获得的视图称为基本视图，三视图属于基本视图中的三个视图。 在空间共有六个基本投影面，如图 ４－１ａ 所示，在正投影面、水平投影面、侧立投影面基础 上，增加了另外三个投影面，空间物体放置在六个基本投影面之间，从六个方向（Ａ～Ｆ）向 这些投影面进行投影， 得到主视图 （方向 Ａ ） 、 俯视图 （方向 Ｂ） 、 左视图 （方向 Ｃ） 、 右视图 （方 向 Ｄ ） 、仰视图 （方向 Ｅ） 、后视图（方向 Ｆ ） 。将俯视图向下旋转，左视图、后视图向右旋转， 仰视图向上旋转、右视图向左旋转，使这些投影位于与主视图重合的平面上，以便于画图， 如图 ４－１ｂ 所示。六个基本视图按照图 ４－１ｂ 所示进行布置时，视图名称和投影方向不需要标 注。
（ａ ） （ｂ ）
图 ４－１ 六个基本视图
在六个基本视图中，主视图、左视图、右视图、后视图保持高平齐的关系；主视图、俯 视图、仰视图保持长对正的关系；同样俯视图、左视图、右视图、仰视图应当保持宽相等的 投影关系。主视图与后视图的左右关系颠倒，后视图的左侧反应物体的右面；左视图、右视 图以及俯视图、仰视图的前后关系颠倒，在俯视图、左视图、右视图、仰视图中远离主视图
的方向为前方。上面这些关系在画图时应当牢记。
在 Ｓｏｌｉｄ Ｅｄｇｅ 的工程图模块中，根据物体的立体模型可以生成六个基本视图和轴测图。 在上一章中我们已经介绍过生成三视图的方法， 生成主视图以后， 利用工程图工具栏上的 主要视图图标， 点击主视图向下移动生成俯视图， 向右移动生成左视图， 向上移动生成仰视 图，向左移动生成右视图；点击左视图向右移动生成后视图；点击主视图向右下、左下、左 上、 右上方移动可以生成四个方向的轴测图。 利用上面的方法生成的视图是立体模型轮廓的 真实投影， 对于圆的中心线， 对称物体的中心线这些虚拟的图素不能投影出来， 可以利用工 程图工具栏上
图标画出中心线。图 ４－１中的六个基本视图和轴测图就是利用这一软 件生成的，其中的文字为作者所加，说明对应的投影方向。
注意：主视图应当反映物体的主要特征，其它视图应当根据需要选用 。
二、 向 视图
向视图是可以自由配置的基本视图。 在机
械等行业中， 在向视图的上方用英文字母标注
视图名称， 在相应视图的附近用箭头指明投影
的方向，并标注相同的字母，如图 ４－２所示，
右视图和仰视图如果布置在投影方向上是不
用标注的，但为了布图方便，我们将右视图放
在左视图的右面，将顶视图放在左视图下面
（当然根据需要也可以放在其它任意地方） 。
这样布置时，必须加以标注，用字母表示投影
名称，用箭头表示投影方向。
在建筑等行业中， 常常用文字表示视图的
名称和投影方向， 文字可以标注在视图的下方
（或上方） ，如图 ４－３所示。图 ４－２与图 ４－３的
表示方法只能采用一种，不能混合使用。 三、局部视图
局部视图是将物体
的一部分向某一投影面
投影所得的图形。在局
部视图中用波浪线（或
双折线）表示物体的断
裂线。如图 ４－４所示。
同向视图一样，局
部视图如按投影关系配
置，可以不标注。不按
投影关系配置时，可以
按照向视图的标注方法
进行标注。如图 ４－６。
如图 ４－４所示，当
局部视图构成一个完整
的图形时，表示断裂的
图 ４－２ 向视图
图 ４－３ 视图名称与标注
图 ４－４ 局部视图
波浪线可以省略。
对于对称物体，为了节省图纸和绘图时间，允许只画一半或 １／４，如图 ４－５，在对称中 心线的两端用两条平行的细实线作为对称符号，表示图
形是对称的。
三、斜视图
向某个与基本投影面倾斜的投影面投影获得的图形
称为斜视图。斜视图必须进行标注。标注方法同向视图 一样，用箭头表示投影方向，用字母表示视图的名称。
表示视图名称的文字应采用水平方向， 不能随视图倾斜。 为了画图方便。 斜视图也可以旋转 到水平或垂直位置作图， 用带箭头的半圆弧表示旋转的方向， 视图的名称注写在圆弧的箭头 一侧，如图 ４－６ｃ ， ｅ 所示，可以在视图名称的后面注写旋转的角度，如图 ４－６ｄ 所示。
四、第三角投影法
投影空间一般分成八个分角，如图 ４－７ａ 所示。我国和大多数欧洲国家均采用第一分角 投影法，即将物体放在图 ４－７ａ 所示的第一分角中，然后向基本投影面进行投影，再旋转到 与正立投影面重合的平面上作图，第一角投影法简称 Ｅ 法。第一角投影法，投影面放在物 体的后边，符合人们对自然界阴影的认识，易被初学者所掌握。
第三角投影是将物体放在
空间中的第三分角， 将投影面看
成是透明的，然后向基本投影面
投影， 再旋转到与正投影面 Ｖ 重
合的位置画图的方法。第三角投
影被美国、 加拿大美洲等国家采
用，简称 Ａ 法。
在第三角投影中， 视图的名
称与第一角投影方法不同，对照
关系见表 ４－１所示。
表 ４－１ 第一角投影与第三
角投影视图名称对照表
图 ４－６ 斜视图
图 ４－５ 对称物体的局部视图 图 ４－７ 第三角投影
在 ＩＳＯ（国际标准化组织 ） 的标准中，第一角投影法和第三角投影法等效采用，但标准中 的举例均采用第一角投影。 我国国家标准规定采用第一角投影， 但必要时可以根据合同规定 采用第三角投影的画法。
第三角投影中视图的布置与第一角投影的布
置相同， 如图 ４－８所示为图 ４－７中立体的第三角投
影视图的布置方法。采用这种布置方法时，不需
要任何标注。如果为了布图方便，不按规定的方
法布置时，应按向视图的标注方法进行标注。国
家标准规定，采用第三角画法时，必须在图样中
（标题栏附近）画出第三角投影的识别符号，如
图 ４－９所示。
在 Ｓｏｌｉｄ Ｅｄｇｅ 工程图模块中可以通过菜单工 具 — 选项 — 在弹出的对话框中选择 “工程图标准”
选项卡，从中选择需要的投影方法和螺纹画法标 准。
第一角投影法与第三角投影法的对比：
１）． 投 影顺序：第一角投影法的投影顺序是：
人 — 物 — 投影面（投影、图） 。这种方法因人的眼
睛不能直接看到物体的投影 （中间隔着物体） ， 因
此称为间接法。第三角投影法的投影顺序是人 — 投影面（投影图） －－物，这种方法因人的眼 睛可以直接看到物体的投影图（假设投影面是透明的） ，因此称为直接法。
２）． 投 影关系：第一角投影与第三角投影均采用正投影法， 都可以得到六个基本视图， 六 个基本视图之间均符合“长对正、高平齐、宽相等”的投影关系。
３）． 视 图名称：第一角投影与第三角投影体系中的视图名称不同（对应关系见表 ４－１） 。
４）． 方 位关系：在第一角投影中， 除后视图外， 其它视图均是靠近主视图的一侧为物体的 后面，远离主视图的一面为物体的前面。对后视图而言，靠近主视图的一侧为物体的右面， 远离主视图的一侧为物体的左面。 在第三角投影中， 除背视图外， 其它视图均是靠近主视图 的一侧为物体的前面， 远离主视图的一侧为物体的后面。 对背视图而言靠近主视图的一侧为 物体的右面，远离主视图的一侧为物体的左面，这一点与第一角投影相同。
５）． 识 别符号：第一角投影的识别符号与第三角投影的识别符号相似， 但左右位置相反 （见 图 ４－９） 。
第三角投影的特点：
１）．
近侧布置、识读方便。在第三角投影中，除背视图除外，其它所有视图均可布置在表
第一角投影 第三角投影 图 ４－９ 第一（三）角投影符号 图 ４－８ 第三角投影视图的布置
图 ４－１０ 第一角与第三角投影的对照
（ａ ） 第一角投影画法
（ｂ ） 第三角投影画法
示部位的近侧， 这样的布置读图比较方便。 这是第三角投影的一个特点， 特别是对于较长的 部件，这个特点会更加突出。如图 ４－１０ｂ 所示，其左视图和右视图离它们表达的部位较近， 这样对于画图和看图都比较方便，不用再穿过前视图到另一端去度量。
２）． 易于想象空间的形状。 由物体的二维视图快速想象出物体的空间形状对于初学者往往 比较困难。第三角投影的配置特点易于帮助我们想象物体在空间的形状。图 ４－１１ａ 采用的是 第一角投影法，左视图中的粗细线表达的是主视图左端可见面的投影，距离较远。图 ４－１１ｂ 采用的是第三角投影法， 左视图反映的是前视图右端的可见表面向左观察的投影， 因此可以 想象将左视图向前视图靠近并翻转 ９０°，就能直接想相处这些表面的形状。
３）． 便于表达机件的细节。 利用近侧配置的特点， 可以方便简明的采用各种辅助视图 （如 局部视图、斜视图等）表达出物体的细节，只要将视图配置在适当的位置上，一般不需要加 注投影方向的箭头。如图 ４－１２所示。
４）． 便于集中标注尺寸。 由于第三投影采用近侧配置的方法， 因此同一结构的尺寸， 如果 在两个视图中标注，也便于集中标注。
§４－２ 剖视图
剖视图与断面图的国标代号为 ＧＢ／Ｔ１７４５２－１９９８， 剖面区域表示法 （剖面线 ） 的国标代号为 ＧＢ／Ｔ１７４５３－１９９８。
视图表达物体的结构形状， 机件内部不可见的结构都用虚线来表示， 如果不可见的结构 形状越复杂，那么图中的虚线就越多，这样就会使图形不够清晰，既不利于看图，又不利于 标注尺寸。 为此， 国家标准规定了剖视图和断面图的表达方法。 本节先介绍剖视图的表达方 法。
一、概念 １、剖视图形成
如图 ４－１３所 示， 假象用剖切平 面（平面或柱面） 切开机件， 将处在 观察者与剖切平 面之间的部分移 去， 将剩下的部分
图 ４－１３ 剖视图的形成
图 ４－１１ 第一（三）角投影法对比 ２ 图 ４－１２ 第三角表示方法
向投影面投影得到的图形称为剖视图（简称剖视） 。在剖视图内，剖切平面与物体实体部分 的相交区域应当画上剖面区域符号（称为剖面线，不同的材料，剖面符号不同） ，剖切平面 后面的可见轮廓线必须画出，不可见轮廓线 （虚线 ） 如果能够由其它视图表示，则可以不画。 剖视图主要用于表达机件内部不可见的结构形状。
２、剖面区域表示法（ＧＢ／Ｔ１７４５３－１９９８）
在剖视图中，剖切平面与物体的实体相交部分应画上剖面线。
金属材料（或普通砖）的剖面线用与物体的主要轮廓线或剖面区域的对称线成 ４５°的 细实线绘制。 一般剖面线的角度采用与水平线成 ４５°细实线绘制， 如图 ４－１４ａ 所示。 剖面线 的间隔应根据剖面区域的大小来决定， 如果剖面区域较大， 应采用较大的间隔； 如果剖面区 域较小，则宜采用较小的间隔。
同一零件的各个剖面区域， 其剖面线的画法应当一致， 即对于一个零件的不同视图， 不 同剖面，剖面线的方向、间隔应当相同。
对于较大的剖面区域，可以沿着剖面区域的轮廓线画出部分剖面线，如图 ４－１４ｂ 所示。
在部件的视图中， 相
邻物体的剖面线必须以
不同的方向或不同的间
隔画出， 如图 ４－１４ｃ 所示。 对于非金属材料， 有 规定的材料除外， 一般采
用 ４５°网格线绘
制 。 如 图 ４－１５ａ
所示。
图 ４－１５ｂ 为
玻璃材料的剖面 线，图 １４－５ｃ 为
沙、硬质合金等材料的剖面线，图 １４－５ｄ 为钢筋混凝土的剖面线，图 ４－１５ｅ 、 ｆ 为木材横截面 与纵截面的剖面线。
对于窄小的剖面区域，手工绘图时可以涂黑表示。
对于不同的行业， 剖面符号的差异较大， 上面是一些通用的规则， 使用时应当参考具体 行业的制图规范。
３、剖视图的标注
１）． 剖切符号
用来表示剖切平面的起、止及转折位置，用粗短画线表示。绘图时，剖切符号尽量不要 与轮廓相交。 在剖切符号的起、 止及转折处用字母表示剖切面的名称， 以便于和其它剖切面 相区别，如图 ４－１３所示。
２）． 投影方向
剖切符号的起、止位置的外侧用箭头表示投影方向。
３）． 剖视图名称
在剖视图的上方用“ Ｘ－Ｘ ”标出剖视图的名称， “ Ｘ ”应与剖切符号上的字母相同。
４）． 省略标注
当剖视图位于主视图、 俯视图、 左视图等基本视图的位置， 按照投影关系配置， 中间又 没有其它视图隔开时可以省略箭头，如图 ４－１３标注可以省略箭头。
（ａ ） （ｂ ） （ｃ ） 图 ４－１４ 剖面区域表示符号（剖面线） 图 ４－１５ 其它材料的剖面线
（ａ） （ｂ） （ｄ） （ｃ） （ｅ） （ｆ）
当单一剖切平面通过对称物体的对称平面或基本对称的平面， 且剖视图按照投影关系配 置，中间又没有其它视图隔开时，可以不加任何标注，如图 ４－１３所示的标注可以全部省略。
当剖切平面不通过物体的对称平面， 剖视图按照投影关系配置时， 可以不标剖切平面视 图名称的字母，但剖切平面的位置符号不能省略。
４、画剖视图应该注意的问题
１）． 剖切是假的，其实物体并没有被切开，因此除剖视图外，其它视图应该画成完整的 图形。
２）． 为了使剖视图上不出现不完整的形体，也为了画图方便，剖切平面应该通过物体的 对称平面或回转中心线。
３）． 剖视图中一般不画虚线，除非画出少量的虚线可以减少某个视图，又不影响剖视图 的清晰时，也可以用虚线表示剖切平面后面不可见的结构。
４）． 在剖视图中，剖切平面后面可见的轮廓线都应画出，不能遗漏。
５）． 在剖面线内不可能出现粗实线。
二、剖视图的种类
１、全剖视
用剖切面全部切开物体，得到的图形称为全剖视。剖切面可以是单一的剖切面（平面、 曲面） ，也可以是复合的剖切面（如相交的剖切平面，平行的剖切平面等） ，如图 ４－１４ｄ 的主 视图就是一个全剖视。
全剖视主要用于表达在投影方向上不对称、 外部结构比较简单 （或者外部结构由其它视 图表达） 、内部结构比较复杂的物体。
全剖视的标注如图图 ４－１６所示，由剖切位置符号、投影方向箭头、剖视图名称的字母 组成。
２、半剖视图
半剖视是假象用剖切平面将对称的物体切开一半，
在垂直于对称平面的投影中一半用视
图 ４－１６ 全剖视与半
图表达物体的外部形状， 一半用剖视图表达物体的内部形状， 视图与剖视的分界线为物体的 对称中心线，用这种方法形成的图形称为半剖视图。如图 ４－１６的左视图，物体是前后对称 的，因此在垂直于对称平面的投影面上，可以采用半剖视图。
半剖视图的应用条件是物体具有对称的结构， 或者物体基本对称， 不对称的部分已经有 其它视图明确表示。 在这样一个半剖视图中， 做到了既可以表达物体的内部形状， 又可以表 达物体的外部形状。 由于物体的对称性， 因此在半剖视图中， 表达外形部分的视图内的虚线 应当省略不画。
３、局部剖视图
全剖视图只能表达物体的内部结构， 其外部结构可以由其它视图表示。 半剖视图一半表 达物体的外部结构， 一半表达物体的内部结构， 但要求物体具有对称的结构。 如果物体不对 称， 外部结构和内部结构需要在一个视图中表达， 就需要采用局部剖视图。 局部剖视图就是 在内部结构需要表达的部位， 用剖切平面将物体假想切开， 切开的部分画成剖视图， 没有切 开的部分画成视图，它们的分界线为波浪线。注意，波浪线是物体断开的实体部分的边界， 如果遇到投影方向上有开口（无盖）的空洞，空洞部分的波浪线应当断开。
局部剖视图是一种比较灵活的表达方法，在以下几种情况下宜采用局部剖视图：
１）． 物体只有局部内部形状需要表达，而不必采用全剖视图时，可用局部剖视图表达。 如图 ４－１７中主视图的左端小孔的表达。
２）． 物体内外形状都需要表达， 但物体本身又不具有对称的结构， 可用局部剖视图表达。 如图 ４－１７主视图需要表达台阶孔的结构，全剖时，前面的台阶孔将被切去，主视图将无法 表达它的结构，采用局部剖视则既可以表达内部结构，又可以表达外部结构。
３）． 物体具有对称的结构， 但由于轮廓线与中心线重合而不宜采用半剖视图时可用局部
视图表达。如图 ４－１８所示。
４）． 剖中剖的情况。在剖切平面后面，如果仍有不能表达且比较简单的内部结构，可以 用局部剖视的方法再作一次剖视，两个剖面的剖面线间隔、方向相同，但应相互错开。如图 ４－１９所示。
５）． 其它情况。对于实心类杆件（如轴） ，一般不宜采用全剖视，如果需要表达这类零 件的局部内部结构，可以采用局部剖视。
图 ４－１７ 局部剖视 图 ４－１８ 局部视图应用
局部剖视的标注同全剖视图一样，对于剖切位置明显的视图，一般可以省略标注。
三、剖切面与剖切方法
１、用单一剖切平面
前面举的例子中，均是采用的单一剖切平面，包括全剖视、半剖视、局部剖视。
剖切剖面为基本投影面的平行面， 也可以为任意的平面， 对于采用不平行基本投影面的 单一剖切平面剖切的方法称为 斜剖视 。如图 ４－１９所示。斜剖视图的标注同全剖视图相同， 剖视图的名称用两个字母中间加一个短线表示， 如果需要， 斜剖视图也可以旋转后画出， 其 旋转方向用带箭头的圆弧表示，视图名称标注在有箭头的一侧，如图 ４－１９所示。
２、用平行的剖切平面剖切
用相互平行的剖切平面切开物体， 得到的剖视图称为 阶梯剖视 。 阶梯剖适用于内部结构 的对称面分布在相互平行的平面上的情况下。
采用阶梯剖切方法画剖视图，应该注意以下几点：
１）． 将各剖切平面看成一个组合的剖切平面， 剖切后所得的图形为一个图形， 不应在剖视 Ａ
Ａ
图 ４－１９ 斜剖视及其标注
图 ４－２０ 阶梯剖视及其标注
图中画出各剖切平面的分界线。
２）． 剖切平面转折处的剖切符号不应与视图中的轮廓线重合。
３）． 要恰当的选择剖切平面，避免在剖视图中出现不完整的要素。
４）． 只有当物体上的两个几何要素具有公共对称中心线或者轴线时， 两个要素可以各剖一 半，合并成一个剖视图，此时对称中心线或者轴线为剖切平面的分界线。
５）． 剖切位置符号标注时在剖切平面的转折处， 一般应标注相同的字母， 如图 ４－２０所示。 在不影响图形阅读的情况下，转折处的字母也可以省略。
３、用相交的剖切平面剖切
如图 ４－２１所示， 同阶梯剖相似，相交的剖切平面可以看成是一个组合的剖切平面，在 剖视图中不需要画出剖切平面的交线。 用相交的剖切平面剖切的方法， 常常用于需要表达的 内部结构具有相同回转轴的物体， 剖切平面的交线即为物体的轴线， 因此常常将这种剖切方 法称为旋转剖视， 绘图时， 两个剖切平面上的图形要旋转到一个剖切平面上进行作图。 对于 剖切平面后面的结构（如图 ４－２１中的肋板）应该按照原来的投影方法进行投影。
注意在 ４－２１图中肋板在剖视图中的画法，当沿肋板纵截面剖切时，肋板不画剖面线， 而沿横截面剖切时，应当画出剖面线。
图 ４－２２为多个相交的平面作为一个组合的剖切平面，剖切后的图形旋转到两端的剖切 平面上构成剖视图。剖切平面后面的结构，应该按照其原来的位置进行作图。
４、复合剖切面
剖切面由平面和柱面组成，如图 ４－２３所示。
复合剖切面的标注与相交的剖切平面的标注相同。 在剖切面的转折处一般应标注相同的 字母，在不引起误解的情况下，转折处的字母可以省略。
本节从剖视图的概念、 剖视的种类、 剖切面与剖切方法三个角度描述了剖视图的表达方
法，必须指出采用旋转剖视、阶梯剖视、复合剖视、斜剖视均可以画成全剖视图、半剖视图 图 ４－２１ 用相交的剖切平面剖切 １ 图 ４－２２ 用相交的剖切平面剖切 ２
和局部剖视图， 位于剖切平面后面的可见结构应当全部画出， 不可见结构一般应由其它视图 表示。
在 ＣＡＸＡ 电子图板中可以利用尺寸
标注中的剖面符号，同画线一样，选择
剖切平面的起点、转折点，和终点，按
鼠标右键或回车结束剖面迹线的绘制，
选择投影的方向，更改剖面的名称，放
置剖面名称的字母即可完成剖切符号的
绘制。对于剖视图的画法则和手工绘图
相同，可以先画出视图的轮廓，根据投
影关系画出剖面的形状，画出剖切平面
后面的可见结构。
关于由立体模型生成向视图、局部
视图、斜视图、剖视图以及下面介绍的 断面图、简化画法的图形我们将在本章
的第 ５节进行介绍。
§４－３ 断面图
一、 断 面图的概念
用剖切平面将零件的某处切断，仅画出端面的图形称为断面图（简称断面） 。如图 ４－２４所示。
断面图与剖视图的主要区别
在于：剖视图要画出断面以后的
可见轮廓线的投影。而断面图则
只画出断面的图形。
断面图主要用来表达零件上
断面的形状，如零件上的键槽、
肋板形状，以及按照一定规律或
无规律变化的断面形状。
二、断面图的种类
据断面图画在图上的位置不同，可以分为移出剖面和重合断面。
１、移出断面图 画在视图之外的断面图称为移出断面图，如图 ４－２４
所示。断面图画在原有视图之外，
图 ４－２４ 断面图的概念 图 ４－２３ 复合剖切平面
图 ４－２５ 移出断面图可以放置在视图中断处
不影响原有视图的清晰。
移出断面图的画法：
（１） 、移出断面图与视图类似，断面的外轮廓画成粗实线。
（２） 、移出断面也可以绘制在视图的中断处，如图 ４－２５所示。
（３） 、移出断面图轮廓线内一般应画出剖面符号（剖面线） ，如果不影响看图，不会引起 误解，剖面线也可以省略。
（４） 、 断面图应当尽量布置在剖切平面的迹线延长线上，此时表示视图名称的字母可以 省略。如果布置在其它位置，表示断面图名称的字母不能省略。
（５） 、如果断面图沿剖切平面两个方
向投影，断面图的图形相同（具有对称
结构） ，可以省略表示投影方向的箭头。
如图 ４－２４断面图 Ａ－Ａ 的字母可以省略。
（６） 、当剖切平面通过具有回转轴线
的凹坑结构的轴线时，在这些结构的断
面图中按照剖视图绘制。当剖切平面通
过非圆孔，在断面图中导致完全分离的
两个断面图时，这些结构也按照剖视图
绘制，如图 ４－２４的 Ａ－Ａ 断面。
（７） 、移出剖面的剖切平面尽量垂直
于所表达部位的轮廓线。如果一个剖切
平面不能满足垂直时，可以使用两个相
交的剖切平面，使其分别垂直于各自的
轮廓线， 如图 ４－２６所示， 断面图的中间
应当用波浪线断开，必要时可以采用将 断面图旋转到水平或垂直位置，在断面
图名称中用箭头标明旋转的方向，标注方法与剖视图的标注方法完全相同。
２、重合断面图
画在视图内部的断面图称为重合剖面。
重合断面图的轮廓线采用细实线绘制，当视图中的轮廓线与断面图中的轮廓线重合时， 按照视图中的图线画出，视图中的轮廓线不能中断。
重合断面图适用于断面形状比较简单，且不影响图形清晰的场合。如肋板的形状等。 重合断面图的标注与移出断面图的标注相同。
图 ４－２６ 相交剖切平面形成的断面图
图 ４－２７ 重合断面图
§４－３ 特殊表达方法与简化画法
一、在剖视图图中的简化与规定画法
１、轮辐、肋板在剖视图中的画法
当剖切平面通过板状轮辐和肋板厚度方向的对称平面， 或者通过回转体状的轮辐轴线时 （纵向剖切） ，这些结构都按不剖绘制。这些结构在剖视图中的轮廓线按照通过轴线的对称 平面与这些结构的交线来画，实际上是一些假想的轮廓线。如图 ４－２８种的 Ａ－Ａ 所示。
当剖切平面垂直轮辐和肋板的对称平面或轴线 （即横向剖切） 时， 则轮辐和肋板仍按剖 视图绘制。如图 ４－２８中的 Ｂ－Ｂ 所示。
２、均匀分布的结构在剖视图中的画法
当回转体一类的物体上有辐
射状均匀分布的孔、肋、轮辐等
结构，当它们不处于剖切平面上
时，可以将这些结构旋转到剖切
平面上画出，如图 ４－２９所示，图
４－２９ａ 当采用全剖时，左侧的肋板
不能被剖到，但画图时可将肋板
旋转到对称平面上画出； 图 ４－２９ｂ
中全剖时孔不在剖切平面上，也
可以将其旋转到对称平面上画
出。
图 ４－２８ 肋板在剖视图中的规定画法
图 ４－２９ 均匀分布肋板和孔的规定画法
（ａ）
（ｂ）
二、局部放大图
当物体上某些较小的结构在视图上表达不清时，用局部放大图表示。如图 ４－３０所示。 局部放大图可以画成视图、 剖视图、 断面图等， 与被表达部位的表达方法无关。 画图时
一般用细实线圆在视图上标明被放大的部位， 并用罗马数字注明放大部位的放大图名称。 如 图 ４－３０ 所示。局部放大图应当尽量布置在被放大部位的附近。在放大图的上方（或下方） 标注放大图的名称，并标注放大采用的比例，比例与放大图的名称中间用一条细实线隔开。 如图 ４－３１ 所示的是局部放大视图。同向视图的标注方法相同，在视图名称下标注所用的比 例。
三、简化画法
１、相同结构的简化
当零件上有按照一定规律分布的槽、齿等结构时，可以在视图中画出几个完整的结构， 其余用细实线相连。 视图的外部轮廓应采用粗实线绘制， 在视图中标明该结构的数量。 如图 ４－３２所示。
对于相同结构的圆孔， 不用细实线相连， 采用画出几个完整的孔， 其余的用中心线表示， 在尺寸标注时注明孔的数量，如图 ４－３２所示。
２、网状物、编制物或机件上的滚花
网状物、 编制物或机件上的滚花可以在轮廓线的附近用 粗实线 示意画出， 并在尺寸标注 或技术要求中注明这些结构的具体要求，如图 ４－３３所示。
３、不能充分表达的平面
当零件上的平面不能充分表达时，可以用 平面符号（两条相交的细实线） 表示。如图 ４－３４所示。
图 ４－３０ 局部放大图
图 ４－３１ 局部放大视图
图 ４－３２ 相同结构的简画画法
４、截交线与相贯线的简化画法
在不会引起误解的情况下， 物体上的截交线和相贯线可以采用直线或圆弧代替来进行简 化，如图 ４－３５ａ 所示。也可以采用模糊画法（不画相贯线，将原轮廓向相贯的方向延伸一部 分） ，如图 ４－３５ｂ 所示。
如果交线与轮廓线非常接近， 交线也可以用轮廓线代替， 如图 ４－３４ａ 中的交线用上面的 轮廓线代替。图 ４－３６中的键槽和凹坑与轴的交线用轮廓线代替来简化。
图 ４－３４ 平面结构的辅助表示以及较小结构的简化画法
（ａ ） （ｂ ）
（ａ ） （ｂ ）
图 ４－３５ 相贯线的简化画法和模糊画法
图 ４－３６ 交线的简化
图 ４－３３ 滚花表示方法
图 ４－３７ 法兰上空的简化画法
５、法兰上的孔
圆柱形法兰盘的孔以及其它类似零件上的结构，可
以图 ４－３７所示的画法来进行表达。这样可以省略一个
方向的视图，表达也比较简单。
６、对称图形的表示方法
当图形对称时， 可以只画视图的一半或 １／４， 并在
对称中心线的两端画出相应的对称符号（两条平行的细
实线） ，如图 ４－３８ａ 、 ｂ 所示，也可以按照局部视图的画
法画出大于 １／２的图形。如图 ４－３８ｃ 所示。
７、圆的投影为椭圆的简化画法
与投影面角度小于或等于 ３０°的圆或圆弧可以用圆或圆弧代替它在投影面上的投影 －－椭圆。如图 ４－３９所示。
８、小斜度的简化表示方法
较小的斜度，可以按小端简化画出，如图 ４－４０ 所示。
９、小结构的表示
零件上较小的结构可以省略不画， 但必须在尺寸标注或零 图 ４－３８ 对称图形的表示 （ａ） （ｂ） （ｃ）
图 ４－４０ 较小斜度结构视图的简化画法
图 ４－３９ 椭圆的简化画法
图 ４－４１ 小结构的表示
件图的技术要求中加以标注或说明。如图 ４－４１所示。
１０、假想表示方法
对于在剖切平面以前的结构， 可以采用假想的画法 （用双点画线画出） 。 如图 ４－４２所示。
图 ４－４２ 假想画法
１１、断开画法
对于较长且有规律分布的零件（如轴、杆、型材等）可以断开后缩短绘制，断开后的尺 寸仍按实际长度标注。如图 ４－４３所示。
１２、皮带和链条的简化画法
在装配图中，可以用粗实线表示带传动中的带，用点画线表示链传动中的链。
§４－３ 由立体模型生成物体的各种图形
一、 由立体模型生成向视图、局部视图
首先通过前面学过的生成基本视图的方法， 生成必要的基本视图。 如图 ４－４５ａ 所示的三 视图，现在想求出箭头所示斜面的面积，就需要求出该面的实形，画出箭头所指的向视图。 步骤如下：
（１） 、 点击工程图工具栏上的辅助视图图标 ， 屏幕将出现一条竖直的直线， 移动鼠标 该线将随鼠标一起移动， 当移动到斜线上时， 竖线将变成与斜线重合的直线， 按下鼠标左键 将出现图 ４－４４ａ
所示的箭头、字母，随鼠标移动可以改变箭头的方向和将来放置向视图的位 图 ４－４３ 断开画法
置，如图 ４－４４ａ 所示的细实线矩形框，按下鼠标左键，确认向视图的位置，此时将在刚才显 示的方框位置显示生成的向视图，如图 ４－４４ｂ 所示。
（２） 、 上面生成的向视图， 向视图名称位于视图的底部， 可以用鼠标将其拖动到向视图的顶 部。右键单击生成的向视图，在弹出的菜单中 （如图 ４－４５） 选择属性，将弹出视图属性对话框
（如图 ４－４６） ，在该对话框中包含一般、显示、文本颜色、注释 ４个选项卡。去掉一般选项卡
中标题中的“视图“二字，使视图名称中不包含“视图“二字。去掉“显示”选项卡中显示 图 ４－４４ 向视图的生成
（ａ） （ｂ） （ｄ）
（ｃ）
Ａ
图 ４－４５ 右
键菜单
图 ４－４６ 视图右键菜单、视图属性对话框
隐藏线前的小勾，使视图中不包含虚线。选择对话框底部的“确认”退出对话框，此时的向 视图如图 ４－４４ｃ 所示。
（３）
、如果需要的是局部视图则可用工程图工具栏中的隐藏边图标 点击（或用窗口选 择）需要隐藏的图线。得到图 ４－４５ｄ 所示的图形。
（４） 、如果需要旋转，则可以使用绘图工具栏上的旋转图标 ，选择需要选择的视图， 旋转中心，输入旋转角度（或利用 Ｓｏｌｉｄ ｅｄｇｅ的捕捉工具得到需要的角度）即可。
（５） 、利用 ｓｏｌｉｄ ｅｄｇｅ ｄｒａｆｔ 菜单“工具”—“测量”—“面积” ，选择封闭的区域，即 可得到该区域的面积。
（６） 、文本的颜色可通过图 ４－４６中的文本颜色选项卡进行调整。
（７） 、 将图 ４－４５ａ 中的箭头指引线改为细线。 方法是右键单击图中的箭头， 在弹出的菜单 中选择“属性” ，在弹出的属性对话框中，将“线宽”由 ０．７改为 ０．３５。
如果想自己画箭头和标注视图名称的文字，可以在图 ４－４６中去掉“标题” 、 “后缀” 、 “显示视图标注” 前的三个勾， 利用工程图工具栏中的指引线图标 画箭头。 默认画出的不 是箭头，而是原点，可用前面改变属性的方法，将圆点变为箭头（右键单击 — 属性 — 指示符 号 — 箭头（实心） ） 。左键单击箭头，可以改变箭头的方向。也可以采用 Ｗｉｎｄｏｗｓ 中复制、 移动的方法，复制和移动箭头（按下“ ｃｔｒｌ ”拖动为复制，移动直接拖动即可） ，同样也可以 复制、移动图中其它对象。通过改变箭头的属性还可以改变箭头的大小。
对于基本视图中的局部视图， 可以先生成基本视图， 然后去掉不要的图线， 使用工程图 工具栏上的文字标注工具标注局部视图的名称，利用上面介绍的方法画出箭头。
二、全剖视图
生成全剖视图的步骤如下：
（１） 、首先生成必要的基本视图；
（２） 、利用工程图工具栏上的剖面分割线图标 ，单击要画剖面位置的视图。进入绘图 界面。利用绘图工具栏提供的直线、圆弧绘制工具，画出剖切平面的位置线。点击动态工具 栏上的“完成”结束剖切位置线的绘制。
（３） 、 选择投影的方向， 将生成剖切位置符号和投影方向的箭头。 移动鼠标可以改变投影 方向。
（４） 、单击工程图工具栏上的剖视图图标 ，选择刚刚画出的剖切位置符号。如果剖切 平面为单一剖切平面，移动鼠标选择视图的位置即可生成需要的剖视图。
（５） 、利用视图的属性去掉剖视图中的虚线（方法同向视图） 。
（６） 、改变剖切位置符号的粗线宽度、类型。方法是右键单击剖切位置符号 — “属性” — “线宽”改为 ０．３５，显示改为“远离” ， “方式”改为“粗的 ／细的”或“只有粗的拐角” 。利 用“粗的 ／细的”方式，在剖切位置符号的拐角处为粗线，其余为细的点画线。由于此时我 们将线宽改为了 ０．３５，因此拐角处的粗线只好我们自己画出了。完成后的视图如图 ４－４７所 示。
对于相交的剖切平面， 在上面的第四步中， 点击剖切位置符号后， 需要再选择平行于投 影平面的剖切位置平面， 注意在动态工具栏上， 需要按下旋转图标 ， 将其余部分旋转到选 定的投影面上进行投影。生成后的剖视图如图 ４－４８ａ 所示。但这一图形并不符合国家标准， 在平切平面后面的结构， 如剖切平面后面的孔， 板均应按不旋转绘制， 因此需要对生成的剖 视图进行修改，方法也非常简单，右键单击对应的剖视图，在弹出的菜单中选择“视图” ， 屏幕将转入这一视图的界面中， 我们可以利用绘图工具栏中的隐藏线图标隐藏不要的图形对 象，也可以点击不要的对象（如剖面线） ，按“ ｄｅｌ ”键删除。也可以任意添加需要的图线， 如剖面线，中心线等。完成后的剖视图如图 ４－４８ｂ 所示。
对于阶梯剖视图、斜剖视图均可按上面的方法生成全剖视图。
图 ４－４７ 全剖视图的生成
图 ４－４８ 旋转剖视图的生成
（ａ ） （ｂ ）
图 ４－５０ 半剖视图 三、局部剖视图
局部剖视图是在原有视图的基础
之上，利用视图修改的方式获得的视
图。方法是用右键点击对应视图，进
入“视图”编辑中，利用边线编辑图
标
将虚线改为实线， 绘制波浪线，
添加剖面符号，点击“完成”即可。
如图 ４－４９我们将 ４－４８ａ 的俯视图改为局部剖视图。
Ｓｏｌｉｄ ｅｄｇｅ Ｖ１４以上提供了局部剖视的专用方法，首先选择局部剖视的图标 ，再选 择要剖视的视图， 使用绘图工具画出剖切的范围， 再在其他视图选择剖切的深度， 最后选择 剖切的视图即可生成局部剖视图。不过表示范围的波浪线是粗实线，需要修改一下。
四、半剖视图
半剖视图是剖视图和视图的组
合，生成半剖视图时，可以先生成
视图，将半剖视图的视图部分裁去
一半（点击对应视图，在点击视图
的八个控制点之一拖动即可，与
Ｗｉｎｄｏｗｓ 的图像操作相同） 。再生成
一个剖视图（剖切位置线只画一
半） ，将两个图形合在一起即可构成 半剖视图。
如果半剖视图不需要标注， 可以由简单击剖视图， 在弹出的菜单中选择属性， 然后再弹 出的对画框中将“标题” 、 “显示视图标注“前面的勾去掉即可。
对于半剖视也可以采用局部剖视图的生成方法生成，生成以后，需要隐藏剖切范围线， 添加中心线。
五、局部放大图
在 Ｓｏｌｉｄ Ｅｄｇｅ中， 当视图生成以后， 选择工程图工具栏上的局部视图图标 ， 选择放大
图 ４－４９ 局部剖视图
图 ４－５１ 局部放大图
的区域， 在动态工具栏上输入需要放大的比例， 移动鼠标即可生成局部放大图。 局部放大图 生成以后， 需要修改表示放大区域圆的格式， 方法时右键选择放大区域的圆， 在弹出的菜单 中选择属性，选择线型为实线，宽度为细实线 ０．３５，选择“确定” ，然后将放大的名称用鼠 标移动到合适的位置，显示局部放大图的比例。如图 ４－５１所示。
六、断开画法
在 Ｓｏｌｉｄ Ｅｄｇｅ中，当视图生成以后，右键单击对应的视图，在弹出的菜单中选择“添加 局部视图” ，移动鼠标选择左端的区域，和右端的区域，如图 ４－５２所示，在动态工具栏上输 入断开的间距，选择“完成”即可生成如图 ４－５２ｂ 所示的断开视图。
§４－３ 使用计算机进行投影变换
１、换面法在三维设计环境中的作图方法
在三维工程图软件模块中，辅助试图（斜视图）就是投影变换中的换面法，通过辅助视图工 具可以将视图中任何一个面作为辅助投影面， 也可以将任何一条线的方向作为投影方向。 在 Ｓｏｌｉｄ ｅｄｇｅ 的 Ｄｒａｆｔ 模块中，通过一个图标就可以实现。
辅助视图工具
，选择视图中的一条线就可以作为投影面，也可以作为投影方向进 行投影。
选择了斜视图工具以后，在动态工具栏上图标 ，可以选择与投影中的轮廓平 行，还是垂直的面为投影平面。
投影以后可以选择斜视图， 右键单击鼠标， 在弹出的菜单中选择取消对齐， 这样就可以 将斜视图移到任意的位置。和手工绘图不同，计算机生成的辅助视图不用量取坐标与距离， 因此也不用保持和原视图的投影关系， 只要视图正确就可以了， 当然也可以保持与元视图的 投影关系。
（ａ）
（ｂ）
图 ４－５２ 截断视图的生成
图 ４－５１ 局部放大图
根据需要可以对辅助视图继续换面， 生成新的投影， 达到空间问题的解决。 利用投影来 描述空间的问题， 如一般位置面间的夹角， 就需要使用投影变换， 才能得到需要空间元素集 合问题的解决。
图 ４－５３就是利用这一方法求出了 ＳＡＢ 平面和 ＡＢＣ 平面的夹角以及 ＡＢＣ 平面的实形。求 夹角采用一次变换就可以了， 求实形需要使用两次变换， 这些方法与前面将的投影变换相同， 不过这里采用的是计算机直接生成视图的方法。以左视图中的 ｓ ” ｂ ” 为投影方向也可以 求出 ＳＡＢ 与 ＳＢＣ 的夹角。 采用上述的方法是不会有投影轴的， 投影轴是为了与前面的换面法 相比较而加上去的，实际的机械图中也不需要投影轴。
这种方法同样也适用于剖视图和断面图。 不过应当使用剖视图的工具进行操作。 如果要 求两个平面的夹角， 剖切平面应当垂直于两个平面的交线， 如果交线是一般位置线， 应当先 把它换成投影面的平行线。
２、 旋转法
旋转法是旋转物体相对于投影面的位置，从而解决空间几何问题的一种方法。在 Ｓｏｌｉｄ Ｅｄｇｅ 的工程图环境中，经过试验发现，旋转法的作图原理可以很容易的实现。
第一步我们可以按照一般的放置位置生成物体的视图。
第二步：复制已知视图（Ｃｔｒｌ＋拖动） ；
第三步：旋转视图（绕垂直轴旋转） ；
图 ４－５３ 利用斜视图工具进行投影变换
第四步：利用旋转后的视图，重新投影。
图 ４－５４ 旋转法投影变换
图 ４－５４ 是为了求出 ＳＡＢ 和 ＳＡＣ 两个平面的夹角，两平面的交线为 ＡＢ 直线，它是一条 一般位置直线， 需要将它变换成投影面的垂直线， 两面的投影积聚为两条线， 其夹角即为真 实的夹角。 采用绕垂直轴旋转法需要两次变换。 先将两个平面的交线变换为投影面的平行线， 采用绕铅垂轴旋转的方法， 旋转前后水平投影大小不变， 复制一个水平投影， 然后使用旋转 工具将 ｓａ 旋转成水平位置，视图也一起旋转。利用投影工具，重新生成主视图，即为旋转 后的主视图。 注意， 不一定象前面讲的旋转法投影变换， 两个主视图不一定对齐， 可以任意。 利用同样的方法，复制一个旋转后的主视图，将 ｓ １’ ａ １’旋转成铅垂线位置 ｓ ２’ ａ ２’，重新 投影俯视图即可得到两个平面的真实夹角。
２
２
本章的几点补充：
１、 局部视图的第三角表示 ：在新的机械制图标准（ＧＢ／Ｔ４４５８．１－２００２）中， 向视图的布置 除了前面讲过的按照第一角画法表示以外，可以采用第三角的表示方法，将局部视图和 原来的视图用细点画线相连。如图 ４－５３所示。其中的主视图和左视图采用的是第一角 表示方法，上面的局部视图采用的是第三角表示方法。
图 ４－５３ 局部视图的第三角配置方法
２、 局部剖视图的第三角表示 ：在新的机械制图 （ＧＢ／Ｔ４４５８．１－２００２）中，局部剖视图也可以采 用上面表示方法。如图 ４－５４所示。
图 ４－５４ 局部剖视图的第三角表示方法
２、 剖切平面可以位于物体之外 ：
图 ４－５５ 剖切平面的选择。
３、 过渡线 （带圆角 ） ：用细实线画出。相贯线为粗实线。
图 ４－５６ 相关线与过渡线的画法
图 ４－５６ 左侧圆柱与圆柱的交线为粗实线， 中间和右侧圆柱与圆柱， 圆锥与圆柱的交线， 由于有圆角存在， 因而是过渡线。 实际上表面的圆角与两个曲面是相切的， 而切线在视图中 规定是不画的，因此投影后，相交处并没有任何交线存在，过渡线需要用手工画出，从理论 交点位置开始绘图， 与实际的相关线相同。 处理这一问题还有两种方法， 一种是干脆不设计 圆角，这样相贯线肯定能过符合制图的要求；第二种方法是使用细实线显示视图中的切线， 这样比较符合实际，在 Ｓｏｌｉｄ Ｅｄｇｅ中，可以在视图属性中进行设定。
４、 网状物 ： 用粗实线画出。 （ＧＢ／Ｔ４４５８．１－２００２ 图样画法——视图
）
图 ４－５７ 网状结构的画法
以前的技术制图 ＧＢ／Ｔ１６６７５．１－１９９６规定为细实线。 粗实线的网纹画法与细实线的相同， 在 Ｓｏｌｉｄ Ｅｄｇｅ中，需用样条曲线工具，画出一条填充边界线，然后使用填充工具 ，选
择 ＡＮＳＩ３７（Ｌｅａｄ）为填充图案（网格线） ，选择网格线间的距离，选择填充的区域，即可画出 网格线。删除前面画出的样条边界线，再右键单击网格线，将线宽改为细实线的宽度即可。
复习思考题
１、 视图主要用来表达物体什么结构？
２、 六个基本视图的名称是什么？
３、 什么向视图？用什么标注方法进行标注？
４、 什么是斜视图？标注方法与向视图有什么区别？采用旋转斜视图的方法画图时， 标注视 图的名称时应当注意什么？
５、 什么是局部视图？在什么情况下可以不画局部视图的分界线？
６、 什么是第三角投影？第三角投影与第一角投影表达上有什么区别？
７、 什么是剖视图？剖视图的种类有哪些？
８、 全剖视用在什么情况下？半剖视用在什么情况下？局部剖视用在什么情况下？
９、 什么是断面图？重合断面图与移出断面图在画法上有什么区别？
１０、 什么是假想表示法，用什么图线表示。
作文四：《诗歌的表达方法》1100字
（十）诗的写法
１．明喻法──描写事物的特点，适合描写实物和大自然景象。
云
云像一个忙碌的画家
在天空中画出一幅又一幅的图画
云像一个贪玩的小捣蛋
常常忘了回家
２．暗喻法──表现丰富的联想。
妈妈
妈妈是一个闹钟
每天早晨叫我起床
妈 妈 的 手
妈妈的手
可以把白净的米
３．阅兵法──表现景物的层次。
变成香喷喷的饭
树 春天的树
是花儿们选美的舞台 夏天的树
是蝉儿们唱歌的教室 秋天的树
是水果们睡觉的摇篮
冬天的树
是风儿们赛跑的运动场
４．排比法──表现节奏，加深印象。
５．拟人法──活泼可爱、有趣。
风 风儿微笑
在树上荡秋千
在草原上赛跑
在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏汽水 罗青 跟你握握手
你就冒气
请你脱脱帽
６．摹声法──增加趣味。
你就生气
干干脆脆
一口把你喝下去
看你还 神不神气
风 风最讨厌了
每次都偷偷地掀起我的裙子
然后在旁边大叫
羞！羞！羞！
真是气死我了
７．假设法──写出美丽的希望和想象。
如果我变成风
如果我变成风
就到妈妈工作的地方
替妈妈 把脸上的汗珠
一颗一颗吹干
８．夸张法──制造特别效果、加深印象。
交通警察
世界上力气最大的人
就是交通警察
因为他有“气功”
只要单手轻轻一推
几十辆车子就一动也不动了
９．疑问法──引起兴趣，深入思考。
皱纹 老人的脸上，
有一条一条的皱纹；
大海的脸上，
也有一波一波的皱纹；
大海是不是也老了呢？
１０．重叠法──诗的“心跳”，节奏更明显。
白鹭鸶 飞飞飞 飞到牛背上，
歇歇脚 飞飞飞 飞到田野上
泡泡水 飞飞飞 飞到稻草边
捉迷藏
１１．故事诗──将故事写成诗。
葡萄架
葡萄架，高又高，
上边吊着紫葡萄。
紫葡萄，大又圆，
个顶个儿，香又甜。
狐狸看见往上跳，
跳了半天够不到。
够不到，心不甘，
不说自己笨，
倒说葡萄酸。
１２．图象诗──借图增添趣味，加深印象。
湖畔之梦
我是山我才是山
你有我的倒影你是我的幻影
绿树是我的秀发绿树是我的罗裙
白云从我头上飘过白云从我脚下掠过
鸟儿在我身上跳跃鸟儿在我身上倒立
我是雄伟的山我是神奇的山
你是骗子你才是骗子
１３．呼告法──不论是否面对面相见，直接呼叫对方，使内容更深刻、生动。
换新装 妈！
花园更换了
彩色鲜美的春装；
树木也换了
淡绿色的新衣裳；
远山脱去灰色的外套，
穿上浅绿色的衬衫；
小草也穿着新的绿裙子，
在春风里摆动着呢！
妈！您看看，
都换了新装啦！
妈！人家都换了新装啦！
１４．对话法──平易近人，如在眼前耳边，易接受。
游戏
小弟弟
我们来游戏
姊姊当老师
你当学生
那么妹妹呢
小妹妹太小了
她什么也不会做。
我看──
让她当校长算了
１５．对比法──凸显内容、性质，包括颜色对比、形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空间对比??
路灯
白天
路灯是一棵棵的树
晚上
就变成一朵朵的花
作文五：《时间的表达方法》800字
Ⅰ时间的表达方法
１、整点： 现在是两点整。（１）Ｉｔ＇ｓ ｔｗｏ． （２）Ｉｔ＇ｓ ｔｗｏ ｏ＇ｃｌｏｃｋ．
２、所有的时间都可以用“小时 ＋ 分钟”直接读：
（１）６：１０ ｓｉｘ ｔｅｎ （２）８：３０ ｅｉｇｈｔ ｔｈｉｒｔｙ （３）２：４０ ｔｗｏ ｆｏｒｔｙ
３、如果所表述的时间在半小时之内，可以用“分钟 ＋ ｐａｓｔ ＋ 小时”：
（１）６：１０ ｔｅｎ ｐａｓｔ ｓｉｘ （２）４：２０ ｔｔｙ ｐａｓｔ ｆｏｕｒ
（３）１０：２５ ｔｔｙ－ｆｉｖｅ ｐａｓｔ ｔｅｎ
４、如果所表述的时间在半小时之外，可以用“（相差的）分钟 ＋ ｔｏ ＋ （下一）小时”：
（１）１０：３５ ｔｔｙ－ｆｉｖｅ ｔｏ ｅｌｅｖｅｎ （２）５：５０ ｔｅｎ ｔｏ ｓｉｘ
（３）９：４９ ｅｌｅｖｅｎ ｔｏ ｔｅｎ
５、如果所表述的时间恰好为半小时，可以用“ｈａｌｆ ＋ ｐａｓｔ ＋ 小时”：
（１）１１：３０ ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｅｌｅｖｅｎ （２）２：３０ ｈａｌｆ ｐａｓｔ ｔｗｏ
６、如果所表述的分钟和１５有关，就有三种表达法：（１５分钟又叫一刻钟：ａ ｑｕａｒｔｅｒ）
（１）９：１５ － ｎｉｎｅ ｆｉｆｔｅｅｎ ； ｆｉｆｔｅｅｎ ｐａｓｔ ｎｉｎｅ ； ａ ｑｕａｒｔｅｒ ｐａｓｔ ｎｉｎｅ
（２）３：４５ － ｔｈｒｅｅ ｆｏｒｔｙ－ｆｉｖｅ ； ｆｉｆｔｅｅｎ ｔｏ ｆｏｕｒ ； ａ ｑｕａｒｔｅｒ ｔｏ ｆｏｕｒ
７、另外英语中的 ｎｏｏｎ 和 ｍｉｄｎｉｇｈｔ 可分别直接表示白天和夜晚的１２点：
（１）Ｉｔ＇ｓ （ｔｗｅｌｖｅ） ｎｏｏｎ． 现在是中午十二点。
（２）Ｉｔ＇ｓ （ｔｗｅｌｖｅ） ｍｉｄｎｉｇｈｔ． 现在是半夜零点。
注意：若想表明是上午，可在时间后加上ａ．ｍ．，如：ｔｈｉｒｔｅｅｎ ｐａｓｔ ｓｉｘ ａ．ｍ．（上午六点十三分）。若想表明是下午，可在时间后加上ｐ．ｍ．，如：ｆｏｕｒ ｏ＇ｃｌｏｃｋ ｐ．ｍ．（下午四点）。
练习：用两种以上的方法表达下列时间
作文六：《常用的表达方法!》1300字
修辞方式与表达方式在初中语文中是经常提及的两个名词术语：它们之间区别很大。修辞方式是指修饰文字词句，运用各种方法，使语言表达得准确、鲜明而生动有力，情感真挚、强烈而又引人入胜。初中课文常见的修辞方式有比喻、拟人、夸张、对偶、排比、反问、设问、对比、借代、反复、反语等。表达方式也叫表达方法，其内涵包括记叙、描写、说明、议论、抒情五个方面。
请看例题：下列语句运用了什么表达方式：①谁是我们最可爱的人？我们的志愿军战士。②在苍茫的大海上，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。如果我们不理解表达方式这一术语的含义，就不能准确地作出判断，很可能第①句答出设问而不是议论，第②句答出比喻而不是描写。
二、表现手法与描写手法
表现手法和描写手法实际上都是一种创作方法，但其内涵不同。表现手法内涵可从如下多个方面考虑：
①抒情方式（借景抒情、借物抒情、融情于景、直抒胸臆等。）
②表现方法（托物言志、以物喻人、先抑后扬、前后呼应、想象、联想、象征等。）③结构特点（前后呼应、结尾点题、对比、衬托、铺垫、、详略、倒叙、插叙等。）描写手法从描写的对象可分为：人物描写、环境描写和场面描写。人物描写可分为语言、动作、心理、外貌四个方面；环境描写包括自然环境描写和社会环境描写；场面描写可分为动景、静景描写。从描写的详略看，可分为细描和白描。从描写的方法看，可分为实写和虚写、正面描写和侧面描写。
三、说明方法与说明方式
说明方法和说明方式通常只能在说明性文体中出现。说明方法一般包括分类别、作比较、用比喻、举例子、列数字、下定义、作诠释、配图表等。说明方式一般指平实说明和生动说明。平实说明是指用平易朴实的语言来说明事物的外形、功能或事理的进程、结果，其主要手段是使用分类别、举例子、列数字、下定义、配图表这些说明方法和运用科学术语、专有名词等；生动说明主要指用华丽的词藻对说明对象加以描绘、刻画，使其形象、生动、感人、有力，其主要手段是运用引言论、用比喻、作比较等说明方法以及大量使用影容词、副词、叹词等。
论证方法和论证方式一般只能在议论性文体中出现，它们是两个不同的概念。论证方法是运用论据来证明论点的方法，最基本的论证方法是摆事实、讲道理，另外论证方法还包括对比法、类比法、喻证法、引证法、反证法、归谬法等。论证方式一般可分为立论和驳论两种。立论，是就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解或主张；驳论是就一定的事件或问题发表议论，批驳片面的、错误的，甚至反动的见解或主张。
五、关键语句在文中的作用与含义
关键语句在文章中有着举足轻重的作用，常常是一篇文章的灵魂所在，关键句在文章中的作用与其在文章中的含义的答题要求也不尽相同，关键句在文章中的作用应从结构、内容、主题上分析，而“含义”一般侧重从主题方面分析，也就是说，作用的内涵大于含义的内涵。请看例题：“孔乙己是这样使人快活，可是没有他别人也便这么过。”请说说这句话在文中的作用。对“作用”的解答，我们从三个方面：一是结构上，承上启下；二其内容上，说明他是一个可有可无、可笑可怜的人；三是主题上，说明当时社会的人与人之间的冷漠无情。如果将文题改为“这句话在文章中的含义”，可答为“从孔乙己的可有可无、可笑可怜的地位来看，说明当时社会土人与人之间的冷漠无情”。
作文七：《文章的表达方法》2000字
文章的表达方式
文章表达方式，是指文章表情达意、反应社会生活内容的具体方法和手段。它主要有五种：记叙、描写、抒情、议论和说明。它们常常相互交织和渗透，不能截然分开。当一篇文章以某种表达方式为主时，其他表达方式也会融会其间，起着烘云托月的作用。
叙述
一、叙述的概念
叙述是对人物经历、时间发展、清净转换所做的叙说和交代。主要用于叙述时间中的事物发展和空间中的事物状态。记叙常常离不开描写，两者互相渗透，可以说叙述是一种粗略的描写，描写则是一种精细的叙述。
二、叙述的人称
叙述的人称就是作者叙述的观察点、立足点。叙述的人称主要有第一人称和第三人称两种。第一人称叙述，文章中以当事人口吻来叙述的笔法。作者以“我”的身份在文章中出现，所叙述的都是“我”的所见、所闻、所作、所感。优点是，便于作者抒发自己或人物的思想情感，使读者感到真实、亲切、自然。不足的是它在反应生活的广度上受到一定限制。
第三人称叙述，以局外人的视点来进行叙述的笔法。作者站在第三者的旁观立场，把“他”的经历或时间的发展变化呈现在读者面前。优点是：所叙述的人物和事件可以不受特定时空的限制，因而反应的生活面极为宽广。缺点是缺乏第一人称叙述的真切感，不易抒发作者和人物的内在情感。
为了扬长避短，文章中常常交叉采用不同的人称叙述。使用第一人称叙述的，往往穿插进第三人称的转述，以扩大变现的时空领域；而以第三人称叙述为主的，则常常夹杂进人物的独白、对话等，从而来增强文章的真实感和亲切感。人称交叉叙述的方法，可以使别叙述的对象得到全方位、立体化的表现。
三、叙述的方法及功能
１、顺叙和倒叙
顺叙，对人物和事件按时间发生的先后顺序所做的叙述。优点：有头有尾、脉络清楚，有较强的时空层次性
倒叙，先写结局或事件中最突出的片段，后写事件经过的叙述方法。优点：造成悬念、埋下伏笔，以吸引读者，增加文章的可读性和感染力。
２、插叙和补叙
３、总叙和分叙
４、详叙和略叙
四、叙述的一般要求
１、交代明白叙述要素：时间、地点、人物、事件、起因、结果等
２、线索清楚
作者在叙述时应该设置好清晰明了的行文线索。确定文章的主线，安排好必要的副线，把众多的材料贯穿起来，通过整合形成一个有机的整体，哦那个人使头绪纷繁的叙述脉络分明、井然有序。
３、详略得当
凡是与主题表达关系密切、重在直接呈现的材料，就要泼墨如雨，浓笔重彩，凡是与主题表达关系一般、起陪衬作用的次要材料，就可以惜墨如金，了了勾画。
４、富于变化
记人叙事时，应该着重展现出人物事件变化的内在节奏，处理表现对象的动静、强弱、张弛、起伏、明暗、快慢等关系。只有变化，才能体现生命活力，产生新鲜感。就如古人所说的“文喜看山不喜平”。
描写
一、 描写的含义
是把某一对象的状貌、情态，生动、具体、形象地再现给读者。
二、 描写的对象
（１） 人物描写
肖像描写 行动描写 语言描写 心理描写
（２） 景物描写
包括自然环境描写、社会环境描写
（３） 细节描写
对生活中那些细致而又特别富有表现力的典型环节所做的特写时描写
（４） 场面描写
三、 描写的方法
（１） 白描与工笔
（２） 直接描写与间接描写
（３） 主观描写与客观描写
四、 描写的一般要求
１、 具体形象 ：真切、逼真
２、 特征鲜明：保留特征，强化个性
３、 形神兼备
抒情
一、 抒情的含义：
抒情就是抒发和表现作者的情感。它是抒情性文体中的主要表达手法。
二、 抒情的方法
１、 直接抒情
２、 寓情于事
３、 寓情于理
４、 寓情于景
三、 抒情的一般要求
１、 流露真情
２、 注重品位
３、 激发共鸣
议论
一、 议论的概念及内涵
议论，就是作者对某个对象或问题发表见解，表明观点和态度。其作用在于使文章鲜明深刻，具有较强的哲理性和理论深度。它在议论文中是主要表达方法，在其他文体中则用于点染主题，评价事物，折射作者的理念。
二、 议论的要素和种类
议论的要素：论点。论据。论证。
议论的种类主要有两类：立论和波轮。
三、 议论的方法及功能
１、 立论的方法
（１） 例证法：运用典型事例来证明论点。人们平常所说的“摆事实，讲道
理“就是这种手法。因为”事实胜于雄辩。这是运用归纳推理形式来进行论证的最基本、最常见的论证方法。
（２） 引证法：用公认的理论、原则、公理、格言、俗谚等，来证明一个个
别性论点的手法。
（３） 喻证法 用比喻来说明道理。它用通俗、浅显的形象，来说明不易理
解、抽象深奥的事理。
（４） 因果法
（５） 对比法
（６） 类比法
２、驳论的方法
（１）驳论点
（２）驳论据
（３）波论证
（４）归谬法
（５）反证法
四、议论的一般要求
１、论点要正确深刻
２、论据要确凿有力
３、论证要严密有序
作文八：《倍数的表达方法》3300字
“倍数”的常用表达方式
一、用 ｔｉｍｅｓ 表示倍数（一般限于包括基数在内三倍或三倍以上的数。表示两倍的数，一般用ｔｗｉｃｅ）。
句式有：
１． “… ｔｉｍｅｓ ，形容词 ／ 副词的比较级， ｔｈａｎ …”例如：
Ｌｉｎｅ ＡＢ ｉｓ ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ｌｏｎｇｅｒ ｔｈａｎ ｌｉｎｅ ＣＤ． 线段 ＡＢ 是（线段） ＣＤ 的三倍长。
Ｔｈｉｓ ｈａｌｌ ｉｓ ｆｉｖｅ ｔｉｍｅｓ ｂｉｇｇｅｒ ｔｈａｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓｒｏｏｍ． 这个大厅比我们的教室大 ５ 倍。 ２． “… ｔｉｍｅｓ ＋ａｓ ＋ 形容词 ／ 副词的原级， ａｓ …”例如：
Ｔｈｉｓ ｔａｂｌｅ ｉｓ ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ ｔｈａｔ ｏｎｅ． 这张桌子是那张桌子的三倍长。
Ｔｈｉｓ ｄｉｃｔｉｏｎａｒｙ ｉｓ ｆｉｖｅ ｔｉｍｅｓ ａｓ ｔｈｉｃｋ ａｓ ｔｈｅ ｏｎｅ ｙｏｕ ｂｏｒｒｏｗｅｄ ｆｒｏｍ ｔｈｅ ｌｉｂｒａｒｙ．
这本词典的厚度是你从图书馆借的那本（厚度）的 ５ 倍。
３． “… ｔｉｍｅｓ ＋ ｔｈｅ ＋ 名词（如： ｓｉｚｅ， ｈｅｉｇｈｔ， ｗｅｉｇｈｔ， ｌｅｎｇｔｈ， ｗｉｄｔｈ 等）， ｏｆ …”例如： Ｔｈｅ ｅａｒｔｈ ｉｓ ４９ ｔｉｍｅｓ ｔｈｅ ｓｉｚｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｏｏｎ． 地球的体积是月球的 ４９ 倍。
Ｔｈｉｓ ｒｉｖｅｒ ｉｓ ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ｔｈｅ ｄｅｐｔｈ ｏｆ ｔｈａｔ ｏｎｅ． 这条河是那条河的三倍深。
４． “… ｔｉｍｅｓ ＋ ｍｏｒｅ ，名词， ｔｈａｎ …”例如：
Ｈｅ ｅａｒｎｓ ｆｉｖｅ ｔｉｍｅｓ ｍｏｒｅ ｍｏｎｅｙ ｔｈａｎ ｈｅ ｄｉｄ ｔｅｎ ｙｅａｒｓ ａｇｏ． 他现在挣的钱比十年前挣的多 ５ 倍。 Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｔｗｉｃｅ ｍｏｒｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ ｔｈａｎ ｉｎ ｔｈｅｉｒｓ． 我们班的学生人数比他们班多两倍 ５． “… ｔｉｍｅｓ ＋ａｓ ｍａｎｙ （或 ｍｕｃｈ ），名词， ａｓ …”例如：
Ｗｅ＇ｖｅ ｐｒｏｄｕｃｅｄ ｔｗｉｃｅ ａｓ ｍｕｃｈ ｃｏｔｔｏｎ ｔｈｉｓ ｙｅａｒ ａｓ （ ｗｅ ｄｉｄ ） ｔｅｎ ｙｅａｒｓ ａｇｏ． 今年我们生产的棉花比十年前多了一倍。（汉语中的多一倍实际上也指两倍一样多。） Ｈｅ ｈａｓ ｇｏｔ ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ａｓ ｍａｎｙ ｂｏｏｋｓ ａｓ ｈｉｓ ｓｉｓｔｅｒ． 他拥有的书的数量是他妹妹的 ３ 倍。 ６． “… ｔｉｍｅｓ ＋ ｗｈａｔ 从句”例如：
Ｔｈｅ ｌｅｎｇｔｈ ｏｆ ｔｈｅ ｒｏａｄ ｉｓ ｆｏｕｒ ｔｉｍｅｓ ｗｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ｔｈｒｅｅ ｙｅａｒｓ ａｇｏ． 这条路的长度是三年前的 ４ 倍。 Ｔｈｅ ｐｒｉｃｅ ｏｆ ｔｈｅ ｍｅａｔ ｉｓ ｔｗｉｃｅ ｗｈａｔ ｉｔ ｗａｓ ｌａｓｔ ｙｅａｒ． 肉价是去年的两倍。
７． “… ｔｉｍｅｓ ＋ ｕｐ ｏｎ （或 ｏｖｅｒ ）…”例如：
Ｔｈｅ ｓｉｚｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｕｎ ｉｓ ａ ｍｉｌｌｉｏｎ ｔｉｍｅｓ ｏｖｅｒ ｔｈａｔ ｏｆ ｔｈｅ ｅａｒｔｈ． 太阳的体积比地球的体积大一百万倍。 Ｈｅ ｉｓ ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ｕｐ ｏｎ ｙｏｕｒ ａｇｅ． 他的年龄是你的４倍（或：比你的年龄大３倍）。 ８． “… ＋ｂｙ ＋ … ｔｉｍｅｓ ”例如：
Ｃｏｍｐａｒｅｄ ｗｉｔｈ ｌａｓｔ ｙｅａｒ， ｏｕｒ ｃｏａｌ ｏｕｔｐｕｔ ｈａｓ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｂｙ ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ． 与去年相比，我们的煤产量增长了３倍。
Ｈｉｓ ｓｐｅｅｄ ｉｓ ｆａｓｔｅｒ ｔｈａｎ ｍｉｎｅ ｂｙ ｆｏｕｒ ｔｉｍｅｓ． 他的速度比我的快 ４ 倍。
９． “… ｔｉｍｅｓ ＋ ｐａｒｅｄ ｗｉｔｈ ，被比较对象”例如：
Ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｎ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｈａｓ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｆｏｒ ｔｉｍｅｓ ｐａｒｅｄ ｗｉｔｈ １９８０．
我们学校的学生人数比 １９８０ 年增加了３倍。
１０． “… ｔｉｍｅｓ ＋ ｔｈａｔ ｏｆ ＋ 被比较对象”例如：
Ｉｎ ｔｈｉｓ ｗｏｒｋｓｈｏｐ ｔｈｅ ｏｕｔｐｕｔ ｏｆ Ｊｕｌｙ ｗａｓ ３．５ ｔｉｍｅｓ ｔｈａｔ ｏｆ Ｊａｎｕａｒｙ． 这个车间七月份的产量是元月份的 ３．５ 倍。
二、用分数、百分数表示倍数。例如：
Ｔｈｅ ｂｏｘ ｉｓ ｏｎｅ－ｔｈｉｒｄ ｂｉｇｇｅｒ ｔｈａｎ ｔｈａｔ ｏｎｅ． 这个盒子比那个盒子大三分之一。
Ｌａｓｔ ｙｅａｒ ｔｈｅ ｏｕｔｐｕｔ ｖａｌｕｅ ｏｆ ｉｎｄｕｓｔｒｙ ｗａｓ ５９ ｐｅｒｃｅｎｔ ｈｉｇｈｅｒ ｔｈａｎ ｔｈａｔ ｏｆ １９７６． 去年工业产值比 １９７６ 年增长了 ５９ ，。
Ｍｙ ｍａｎｄ ｏｆ Ｅｎｇｌｉｓｈ ｉｓ ｎｏｔ ｈａｌｆ ｓｏ ｇｏｏｄ ａｓ ｙｏｕｒｓ． 我英语掌握得还不及你的一半儿好。
三、用 ａｇａｉｎ （一倍），ｄｏｕｂｌｅ （两倍），ｔｒｉｐｌｅ （三倍），ｆｏｕｒｆｏｌｄ （四倍）等词表示倍数。例如：
Ｍｙ Ａｕｎｔ ｉｓ ａｓ ｏｌｄ ａｇａｉｎ ａｓ Ｉ ａｍ． 我姑姑的年龄比我大一倍。
Ｔｈｅ ｔｏｐ－ｂｒａｎｄ ｃｌｏｔｈｅｓ ａｒｅ ｏｆｔｅｎ ｓｏｌｄ ａｓ ｄｏｕｂｌｅ ｔｈｅ ｎｏｒｍａｌ ｐｒｉｃｅ ｈｅｒｅ． 这里名牌衣服的售价经常比正
常的售价高一倍。
Ｔｈｅ ｎｅｗ ｗｏｒｋ ｐｒｏｃｅｄｕｒｅ ｔｒｉｐｌｅｄ ｔｈｅ ｏｕｔｐｕｔ． 新工艺使产量增加两倍。
Ｔｈｅ ｏｕｔｐｕｔ ｏｆ ｇｒａｉｎ ｉｎｃｒｅａｓｅｄ ｆｏｕｒｆｏｌｄ． 粮食产量增加了三倍。
，巩固练习，
１． Ａｍｅｒｉｃａｎｓ ｅａｔ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｖｅｇｅｔａｂｌｅｓ ｐｅｒ ｐｅｒｓｏｎ ｔｏｄａｙ ａｓ ｔｈｅｙ ｄｉｄ ｉｎ １９１０．
Ａ． ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｗｉｃｅ Ｂ． ａｓ ｔｗｉｃｅ ａｓ ｍａｎｙ
Ｃ． ｔｗｉｃｅ ａｓ ｍａｎｙ ａｓ Ｄ． ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｗｉｃｅ ａｓ ｍａｎｙ
２． Ｐａｐｅｒ ｐｒｏｄｕｃｅｄ ｅｖｅｒｙ ｙｅａｒ ｉｓ ＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ＇ｓ ｐｒｏｄｕｃｔｉｏｎ ｏｆ ｖｅｈｉｃｌｅｓ．
Ａ． ｔｈｅ ｔｈｒｅｅ ｗｅｉｇｈｔ ｏｆ Ｂ． ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ｔｈｅ ｗｅｉｇｈｔ ｏｆ
Ｃ． ａｓ ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ｈｅａｖｙ ａｓ Ｄ． ｔｈｒｅｅ ｔｉｍｅｓ ａｓ ｈｅａｖｉｅｒ ａｓ ３．Ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｈｅｌｐ ｏｆ ｔｈｅ Ｇｅｒｍａｎ ｅｘｐｅｒｔｓ， ｔｈｅ ｆａｃｔｏｒｙ ｐｒｏｄｕｃｅｄ ＿＿＿＿＿＿ ｃａｒｓ ｉｎ １９９３ ａｓ ｔｈｅ ｙｅａｒ ｂｅｆｏｒｅ．
Ａ． ａｓ ｔｗｉｃｅ ｍａｎｙ Ｂ． ａｓ ｍａｎｙ ｔｗｉｃｅ
Ｃ． ｔｗｉｃｅ ａｓ ｍａｎｙ Ｄ． ｔｗｉｃｅ ｍａｎｙ ａｓ
４． Ｔｈｉｓ ｓｈｉｐ ｍｅａｓｕｒｅｓ ＿＿＿＿＿＿＿＿ ｔｈａｔ ｏｎｅ．
Ａ． ａｓ ｔｗｉｃｅ ａｓ ｌｏｎｇ Ｂ． ａｓ ｔｗｉｃｅ ｌｏｎｇ ａｓ
Ｃ． ｔｗｉｃｅ ｌｏｎｇ ａｓ Ｄ． ｔｗｉｃｅ ａｓ ｌｏｎｇ ａｓ
５． Ａｆｔｅｒ ｔｈｅ ｎｅｗ ｔｅｃｈｎｉｑｕｅ ｗａｓ ｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄ， ｔｈｅ ｆａｃｔｏｒｙ ｐｒｏｄｕｃｅｄ ＿＿＿＿＿＿＿ ｔｒａｃｔｏｒｓ ｉｎ １９８８ ａｓ ｔｈｅ ｙｅａｒ ｂｅｆｏｒｅ．
Ａ． ａｓ ｔｗｉｃｅ ｍａｎｙ Ｂ． ａｓ ｍａｎｙ ａｓ
Ｃ． ａｓ ｔｗｉｃｅ ａｓ ｍａｎｙ Ｄ． ｔｗｉｃｅ ａｓ ｍａｎｙ
Ｋｅｙ： １，５ ＤＢＣＤＤ
作文九：《文章的表达方法》5600字
双溪初级中学２０１４中考语文复习资料二
文章的表达方式
表达的种类有五种：一是叙述，二是描写，三是抒情，四是议论，五是说明。
一、？叙述是作者通过一般性的陈述，介绍、交待人物、事件、环境及其发展演变过程的表达方法。回答“是什么”的问题。
叙述的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。
顺叙，是按照事件的发展过程或人物经历的自然顺序进行叙述的方法。它符合人们一般的认识习惯、条理清楚、脉络分明，易于将人和事叙述完整。
倒叙、又叫倒插笔。是把事件（人物）的结局或发展过程中精彩、感人的片断提到前边叙述，然后按顺叙的方法进行叙述的方法。倒叙有三种情况。一是把结局提前、二是把某个片断提前、三是用回想回忆的方式进行，将作者的感受用叙述在文章前边表达出来。用倒叙的优点在于：可以造成悬念、使文章结构富于变化。
插叙，就是在叙述进行中插进另外一段叙述。插叙能充实文章内容、丰富故事情节。插叙也有三种情况：一是插进来的内容是和所叙述的内容有关的以先发生的事情。这种插叙又叫追叙．二是插进来的内容是对所叙述内容的补充，注释。这种插叙习惯上又叫补叙。再一种情况是插进来的内容在表达顺序上与原叙述的顺序相反，这种情况又叫逆叙。 ？ 叙述常用那些人称，它们各有什么优缺点，常用的叙述人称有三种： 第一人称——我、
我们；第二人称——你、你们。第三人称——他、他们和。
？ 使用第一人称的优点是：讲的是“我”、“我们”的亲自见闻，有助于表达作者的思想感情，
真实、亲切、自然。
使用第三人称的优点是：不受时间、空间限制，能够自由灵活地将叙述对象讲述出来。
二、？什么叫描写，描写有什么作用， 描写，就是用生动形象的语言，把人物的状态、动作、景物的性质、特征、环境的色彩、布局等具体地描绘出来。它回答的是“怎么样”的问题。具体、形象、生动地再现客观事物，给人以亲临其境的真实感。 描写的作用是：？展现自然景色的风貌；？展现人物的形态、举止、言谈及内心世界，？展现人物活动的背景或具体环境。？唤起人们的审美情绪，影响人们的感情，加深人们对客观事物美的感受，使作品具有吸引人的魅力。
？描写有哪些类型， 描写大致有四种类型：人物描写、环境描写、场面描写和细节描写。 ？什么叫人物描写，人物描写包括哪些种类，有什么要求，
人物描写包括：？肖像描写。即对人物的音容笑貌、衣着服饰、神情姿态等外部特征写。 ？行动描写。即对于人的具体行动的描写。 ？语言描写。即用个性化的语言表现个性化的人物。语言描写的方式有两种，一是独白。（作品中人物自言自语），一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。？心理描写。即直接描写人物在特定环境中内心活动的方法。它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直接透视，能较好地把人物内心最隐蔽的东西暴露出来。
？什么叫环境描写，环境描写有什么作用，
环境描写，指的是对那些和作品中的人物或和作者所抒发的感情发生直接关系的客观外界条件的描写它包括自然景物和社会环境两个方面。 环境描写的作用是：？显示作品背景、点明时间、地点及社会背景；？衬托人物性格、表现人物的精神面貌；？推进情节发展，增加故事的真实感；？突出文章主题，反映社会生活；？抒发思想感情，袒露作者胸怀。
？什么叫场面描写， 场面描写：是指对人物之间在一定时间和环境中所形成的相互关系而
１
构成的生活画面的描写。或可以说是人物描写的综合形式。
？什么叫细节描写，细节描写有什么作用， 细节描写，即对人、事、景、物的富有典型意义的细微末节的刻划与描绘。 细节描写的作用很大：？可以促成情节的曲折和复杂；？可以表现人物鲜明的个性；？可以展现环境景物的独有特征；？可以增强主题的表现力。 ？描写的方法和要求是什么，
常见的描写方法有六种，即：直接描写与间接描写，工笔描写和白描，表态描写和动态描写。 直接描写与间接描写，都是从描写时所站的角度上说的。直接描写又叫正面描写，它是从正面描写人物，事物和环境，使其形貌直接地显现出来。间接描写又叫侧面描写。它不直接描写对象本身，而是借描写其它，间接烘托出要描写的对象。因此，人们又叫这种方法为“烘云托月”法。 工笔描写与白描，是从描写的程度上来说的，工笔描写，即浓笔重彩、精雕细刻的描写。白描、即轻描淡写，简单的勾勒。 静态描写与动态描写，是从描写对象的变化上来说的， 静态描写，即对平面、静止的人物与景物的描写。动态描写，则是对人物或景物发展变化的情态的描写。
三、？什么叫抒情，抒情有什么作用， 抒情，即作者在文章中抒发主观感受和思想感情。它的作用是：？以情动人、增强文章感染力；？开拓意境，表现和深化主题思想；？渲染气氛，显示行文格调，贯通文章意脉。
？抒情的方法有哪些，
？直接抒情，又叫直抒胸意，即作者直接倾吐自己的感情。？即事抒情，又叫叙述抒情，是作者因事而动情，将感情融人叙事之中的一种抒情方式；？借景抒情，又叫寓情于景或描写抒情，即作者把感情寄托在景物描写之中，以景物的形状、色彩浓度、格调表达感情。？议论抒情，又叫寓情于理。即把感情寓于道理之中，借助说理表达思想感情。 四、说明（略）
五、议论（略）
说明文（科技文、社科文）阅读
解答说明文阅读应掌握以下知识：
一、说明的对象
二、说明对象的特征
三、说明的方法
常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比
方、摹状貌、引资料等１０种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。下面分别加以说明。 （１）举例子。举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例法。
（２）分类别。将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
（３）列数据。为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
（４）作比较。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。
（５）画图表。为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（６）下定义。用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准
２
确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。（关键词：一句话）
下定义的时候，可以根据说明的目的需要，从不同的角度考虑。有的着重说明特性，如关于“人”的定义；有的着重说明作用，如关于“肥料”的定义；有的既说明特性又说明作用，如关于“统筹方法”和“应用科学”的定义。
？人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。
？肥料是能供给养分使植物生长的物质。
？统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。
？工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
（７）作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。 （关键词：一段话）
（８）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
（９）摹状貌。为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
（１０）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
四、说明的顺序（三种）：１、时间顺序２、空间顺序３、逻辑顺序
五、说明的语言：准确、简明、周密
＊温馨提示：在解答说明文时，一定先弄清楚说明对象是什么，它的特点是什么，其次是要用文体语言答题。如：运用了。。。。。。说明方法，说明了。。。。。。事物的特征。
议论文阅读
一、议论文的三要素：论点、论据、论证
论点：
定义：作者对所议论的问题（事件，现象，人物，观念等）所持的见解和主张 形式：针对话题的带有明确的表态性的完整的判断句
１．议论文一般只有一个中心论点，有的议论文还围绕中心论点提出几个分论点，分论点是用来补充或证明中心论点的，只要研究这些论点的关系，就可以分出主从。 ２．如何找中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是完整的句子。位置可分：文章标题、文章开头、文章结尾、文章中间，有的则需要读者自己概括。 注意：疑问句、反问句与比喻句不能作为论点
论据：是支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根据
１．事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析事实，看出道理，检验它与文章点在逻辑上是否一致。（代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实或名人事例等） ２．道理论据：作为论据的道理总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的结果。（真理、名言警句 ）
论证：
３
与论点的关系：证明与被证明
议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间的逻辑关系纽带。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
论证方法有以下几种：
１．举例论证：列举确凿、充分，有代表性的事例证明论点；
２．道理论证：用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点；
３．对比论证：拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点； ４．比喻论证：用人们熟知的事物作比喻来证明论点。
此外，在驳论中，往往还采用“以子之矛，攻子之盾”的批驳方法和“归谬法”。在多数议论文中往往是综合运用的。
论证方式：
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
（１）立论：立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。 （２）驳论：驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。 温馨提示：解答议论文应找准中心论点，运用文体语言答题。（如，这些划线句子，运用了。。。。。。论证方法，论证了（证明了、论述了）。。。。。。的论点（观点）。
现代文阅读（散文或小说）
一、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
二、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
三、记叙的线索
四、修辞手法（１３种）：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
五、表达方式（五种）：记叙、描写、抒情、说明、议论
六、表现手法（１２种）：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、
借物抒情、借物喻人、联想、想象、衬托（正衬、反衬）
七、描写角度：正面描写、侧面描写
八、人物描写的方法（４种）：语言描写、动作描写、心理描写、外貌描写（神态描写） 九、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
十、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远） 十一、描写（或抒情）的方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接） 十二、叙述方式：概括叙述、细节描写
十三、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境
十四、小说情节（四部分）：开端、发展、高潮、结局
温馨提示：（解题技巧）
一、宗旨：答案在文中找（自信）
二、答题思路：
先应通过文章标题、文段的（中心句、主旨句、关键句、过渡句、关键词）等信息来读懂文
４
章，在整体把握文本主题后，认真审题，根据题干要求还原到文中阅读，找到答题的区域，再用简明而周密的语言规范地答题（答题入格，书写规范）
三、答题应遵循的几个原则：１、答案在文中找。２、答题求稳，即无论是什么类型的题，都应紧扣文章主题来答题。３、答题全面，即应根据分数推敲答案点数。４、注意区分概念（如记叙、说明、议论的文体术语；说明方法、论证方法，表达方式、写作手法、修辞手法）５、答题入格６、书写规范
四、个别题的解题技巧：
Ａ某句话在文中（结构上）的作用：
１、文首：开篇点题；渲染气氛；为文章奠定感情的基调；埋下伏笔；设置悬念；为下文作
辅垫；总领下文等
２、文中：（过渡句）承上启下；总领下文；总结上文；
３、文末：点明中心（点明主旨、卒章显志、画龙点睛）；深化主题；前后照应（照样开头、
照应标题）
Ｂ赏析句子的作用：（解题思路为：先从修辞手法、人物描写方法、景物描写、传神精当的词语这些角度的作用着手，再紧扣文章内容和作者思想感情答题） １、赏析运用了比喻的句子：该句运用了比喻的修辞手法，把。。。。。。比作了。。。。。。，生动形象地写出了。。。。。。（内容），表达了作者的。。。。。。感情。
２、赏析运用了拟人的句子：该句运用了拟人的修辞手法，把。。。。。。人格化，赋予了人的形象，生动形象地写出了。。。。。。（内容），表达了作者的。。。。。。感情。
３、其它修辞的答法（排比：有气势、加强语气、一气呵成等； 设问：引起读者注意和思考； 反问：强调，加强语气等； 对比：强调了??突出了??； 反复：强调了??加强语气。
Ｃ理解句子的含义：解答这类题时，应纵观全文，围绕文章主题来答题，不应架空分析，脱离文本。如果是分析文中人物，应从人物的身份、外貌、处境遭遇、学识修养及情趣、与他人的人际关系等方面来概括人物的性格特征和表达的思想感情；如果是理解指示代词的作用（这、这些指什么，）应在就近的相应答题区域准确周密地整理出答案。
５
作文十：《机件的表达方法》26000字
第六章 机件的表达方法
学习机械制图中机件的常用表达方法，为后续绘制和阅读机械图打下基础。本章要求掌握各种视图、剖视和断面的画法以及常用的简化画法和其他规定画法。
第一节 视图
教学目的：各种视图的表达方法 。
教学重点：各种视图的表达方法；
教学难点：各种视图的表达方法；
教学设计：首先演示六个基本视图的形成，然后介绍六个基本视图的配置，再结合实物模型讲解如何用恰当的视图表示物体的形状。局部视图和和斜视图采用模型和虚拟现实讲解，强调概念、画法、标记。 教学方法和教学手段：讲解法，采用在黑板上作图。
课前准备： 准备模型、熟悉课件。
一、基本视图和向视图
图６－１ 六个基本视图
１． 在原来的三个视图上再加上右视图、仰视图、后视图，这六个视图叫做基本视图。
２． 这六个视图仍然要符合投影规律：长对正，高平齐，宽相等。
３． 除后视图外，各视图的里边，均表示机件的后面，而各视图的外面均表示机件的前面。
配置 如按规定配置则可以不标注视图的名称，不按规定配置，则在视图的上方，应用字母标注出４．
视图的名称，并在相应的视图附近，用箭头指明投影方向，标注上相同的字母。
５． 并不是每个机件都必须要用六个视图打算表示。
图６－２ 六个基本视图的位置
二、局部视图
１． 将机件的某一部分向基本投影面投影所得的视图称为局部视图。
２． 在局部视图的上方应标注出视图的名称 “？向”，在相应的视图附近，用箭头指明投影方向，并
注上相同的字母。
３． 当视图按投影关系配置，中间又无其它图形隔开时，可以省略标注。 ４）局部视图的断裂边界用波浪线表示，当所表达的局部结构是完整的，且外轮廓线又成封闭的情况时，波浪线可以省略不画。
图６－３局部视图
三、斜视图： 使机件倾斜部分向不平行于基本投影面的平面投射所得到的视图，称为斜视图。
１． 在斜视图的上方应标注出视图的名称“？向”，在相应的视图附近，用箭头指明投影方向，注上
同样的字母，字母一律水平书写。 ２）斜视图一般按投影关系配置。 ３）用波浪线与视图的其它部
分断开。
？
图６－４ 斜视图？？？？？？？？？？？？？？？？？？ ？ ？
图６－５ 斜视图的画法和标记
作业：阅读本章学习指导
第二节 剖视图
教学目的：掌握剖视图的概念和种类 。
教学重点：剖视图的基本概念、全剖、半剖、局部剖、 阶梯剖、旋转剖 ；
难点：半剖、局部剖、 阶梯剖、旋转剖 ；
教学方法和教学手段：讲解法，采用在黑板上作图
教学设计：利用实物讲解剖视图的概念，对剖视图的标记要逐条讲解省略的规则，要让同学记好笔记， 因为内容较多，不必按教材上的分类方法详细介绍剖视图的分类，只需按常用的几种剖视图有易到难的讲解即可，要侧重讲解每种方法的概念、画法、标记和应用。虚线的省略是本讲的难点，要告诉同学剖视图上一般不画虚线，此外，应继续强调形体分析法和投影。
课前准备：用挂图和模型讲解，课前要熟悉教研室的模型和课件。？
一、剖视图的基本概念：假想用剖切平面将机件剖开，将处在观察者与剖切平面之间的部分移去，而将其余部分向投影面投影所得的图形，称为剖视图。剖切面一般应通过机件上孔的轴线，槽的对称面等结构。？？？？？？？
图６－６ 剖视图的概念
１． 剖视图：剖切面与机件实体结触部分称为断面（亦称剖面），画剖视图时应将断面以及剖切面后
方的可见轮廓线用粗实线画出。在断面上应画出剖面符号金属材料的剖面符号又称剖面线，一般
画成与水平线成 ４５？角的等距细实线，剖面线向左或者向**斜均可，但同一个机件在各个剖视
图中的剖面线倾斜方向应相同，间距应相等（在主要轮廓线与水平线成４５倾斜的剖视图中，为了
图形清晰，剖面线应改为３０？或６０？的斜线，并且方向要和其它剖视图剖面线方向相近）。
画剖视图时，一般应在剖视图的上方用大写字母标注剖视图的名称 “Ｘ－Ｘ”，在相应的视图上用剖切符号表示剖切位置，同时在剖切符号的外侧画出与它垂直的细实线和箭头表示投影方向。剖切符号为线宽１－１．５ｂ，长约５－１０ｍｍ的粗实线。剖切符合不应与图形的轮廓线相交，在箭头附近或转折处，应标注相同的大写字母，字母一律水平书写。
１． 画剖视图应注意的问题：
（ １）剖切面是假想的，因此当机件的某一个视图画成剖视图后，其它视图仍应完整地画出。（２）剖切面后方的可见轮廓线应全部画出。（３）在剖视图中，一般应省略虚线。只有当不足以表达清楚机件的形状时，为了节省一个视图，才在剖视图上画出虚线。
二、剖视图的种类：
１、按剖开机件范围的大小分为 全剖视图、半剖视图、局部视图。
半剖视图：当机件具有对称平面（或基本对称）时，在垂直于对称平面的投影面上，以对称中心线为界，一半画成剖视，另一半画成视图，称为半剖视图。
半剖视图具有既表示物体的内部结构，又表示外形的特点。在半剖视图的外形部分不必画出虚线，但要画出回转孔的中心线。
半剖视图的剖切标记和全剖视图的剖切标记相同，当平行于投影面的剖面没有通过物体的对称平面时，剖切标记不能省略。如图中，主视图的剖切标记可省。
图６－７ 三棱柱肋板的剖视图画法
画半剖视图时要注意：半个视图和半个剖视图的分界线是细点划线，不是粗实线。因为图形对称，机件的内部结构形状已在半个剖视图中表达清楚，故在半个视图中应省略虚线。
局部剖视图：用剖切平面剖开机件的局部，假想将一部分折断，然后向投影面投影，所得视图称为局部剖视图。
折断后所形成的裂纹的投影用波浪线表示，所以，波浪线遇到孔槽要断开。此外，波浪线不能与视图上的其它图线重合，但允许将回转体的轴线作为局部剖视图和视图的分界线。
如图所示。局部剖视图应用比较灵活，既可以表达物体上局部孔槽的结构，又可以保留需要表达的外形，所以应用非常广泛。
图６－８ 局部剖视图
局部剖视图要用波浪线与视图分界，波浪线可以看作是机件断裂面的投影，因此波浪线不能超出视图的轮
廓线，不能穿过中空处，不允许与其它图线重合。
２、按剖切平面种类不同分为：阶梯剖、旋转剖、组合剖、斜剖。 假想用两个相交的剖切平面剖开机件的方法称为旋转剖。 用几个平行于基本投影面的剖切平面剖开机件的方法称为阶梯剖。 假想用不平行于任何基本投影面的平面剖开机件的方法称为斜剖。
图６－９阶梯全剖视图
图 ６－１０ 连杆旋转剖视图
作业：阅读本章学习指导？ １２７页１２８页１２９页１３１页１３２页１３３页１３５页１３６页１３８页
？？ 第三节 断面图
教学目的：掌握断面的画法 ；
教学重点：掌握断面的画法；
难点：断面的规定画法；
教学方法和教学手段：讲解法，采用在黑板上作图；
教学设计：简化画法本讲的内容较杂，教材中有许多国家标准规定的画法介绍，教学中不一定面面俱到，可根据作业涉及到的表达方法有选择的讲解，没有介绍的内容今后在工作中若遇到相关内容可查书或国家标准，所以从本讲之后要教会同学查阅相关手册。
一、断面的基本概念： 假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出该剖切平面与机件接触部分的的图形，
这个图形称为断面图。？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ ？
？？？？？ 图 ６－１１
二、断面的种类： 移出断面（画在视图外的断面）；重合断面（画在视图内的断面）。 （１）移出断面图：移出断面图的轮廓线用粗实线绘制，画在视图的的外面，尽量配置在剖切位置的延长线上，一般情况下只须画出断面的形状，但是，当剖切平面通过回转曲面形成的孔或凹槽时，此孔或凹槽按剖视画，或当断面为不闭合图形时，要将图形画成闭合的图形。完整的剖面标记三部分组成：粗短线表示剖切位置，箭头表示投影方向，拉丁字母表示断面图名称。当移出断面图配置在剖切位置的延长线上时，可省略字母；当图形对称（向左或向右投影得到的图形完全相同）时，可省略箭头；当移出断面图配置在剖切位置的延长线上，且图形对称时，可不加任何标记。如图５－１２所示。
画断面图的一些规定：
１ ）当剖切平面通过回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构按剖视绘制。
２ ）由两个或多个相交平面剖切所得的移出剖面，中间一般应断开。
３ ）为了正确表达断面实形，剖切平面要垂直于所需表达机件结构的主要轮廓线或轴线。 ４ ）当剖切平面通过非圆孔会导致出现完全分离的两个断面时，这些结构按剖视绘制。
图 ６－１２ 移出断面
（２）重合断面图
剖切后将断面图形重叠在视图上，这样得到的剖面图叫重合断面图。重合断面图的轮廓线要用细实线绘制，而且当断面图的轮廓线和视图的轮廓线重合时，视图的轮廓线应连续画出，不应间断。当重合断面图形不对称时，要标注投影方向和断面位置标记，如图５－１３所示。
图６－１３ 重合断面图
第四节 其他表达方法
教学目的：局部放大图，简化画法；
教学重点：局部放大图，简化画法；
难点：局部放大图，简化画法；
教学方法和教学手段：讲解法，采用在黑板上作图；
１． 局部放大图： 当机件上一些细小的结构在视图中表达不够清晰，又不便标注尺寸时，可用大于原
图形所采用的比例单独画出这些结构，这种图形称为局部放大图。 局部放大图可画成视图、剖视图、剖面图，它与被放大部分的表达方式无关。局部放大图应尽量配置在被放大部位的附近。
在画局部放大图时，应用细实线圈出被放大部位，当同一视图上有几个被放大部位时，要用罗马数字依次标明被放大部位，并在局部放大图的上方标注出相应的罗马数字和采用的比例，
图６－１４局部放大图
ｏ 简化画法： 当机件具有若干个相同结构（如孔、槽等），并按一定规律分部时，只需画
出几个完整的结构，其余用细实线连接，在零件图中注明该结构的总数。
？
图６－１５简化画法
机件上具有若干直径相同且成规律分部的孔，可仅画出一个或几个孔，其余用点划线表示其中心位置，并在图中注明孔的总数即可。
对于机件的肋、轮辐及薄壁等，如按纵向剖切，这些结构均不画剖面符号，并用粗实线将剖切部分与其邻接部分分开。如横向剖切，仍应画出剖面符号。
当回转体上均匀分部的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切平面上画出。在不致引起误解时，对称机件的视图可只画一半或四分之一，但必须在对称中心线两端画出两条与其垂直的平行细实线。
机件上较小的结构，如在一个视图中已表示清楚时，其它视图可以简化画出。 在不致引起误解时，零件图中的小圆角、小倒角、小倒圆均可省略不画，但必须注明尺寸或在技术要求中加以说明。
当图形不能充分表达平面时，可用平面符号（两条相交的细实线）表示。 较长的机件沿长度方向的形状一致或按一定规律变化时，可断开后缩短绘制。 与投影面倾斜角度小于或等于 ３０？的圆或圆弧，其投影可用圆或圆弧代替。
第五节 机件表达方法的综合举例
１、教学设计：
本讲有浅入深的介绍不同类型的机件表达方法，教学中先给出模型或仿真模型，让学生分组讨论表达方法，用草图表达出来，由教师评价各组方案的优缺点，有错误的提出来，最后教师总结出测绘模型的步骤、分析思路、视图绘制步骤和尺寸标注等。课后作业为测绘实物模型，由学生自己选择比例、表达方案并标注尺寸。
２、 课前准备
准备好图纸和模型，由教师准备统一的幅面图纸，模型至少５人一个。
机件的形状是错综复杂的，要将一个机件表达清楚，应根据机件的具体结构形状和特点，综合分析，灵活运用。同一个机件，可以有几种表达方案，要做到正确灵活的综合运用视图、剖视、断面及各种简化画法将机件正确清晰地表达出来，达到所绘制的图形能准确、完整、清晰地把零件内外的结构形状表达清楚，同时力求作到画图简单和读图方便。
１． 测绘图５－１６所示轴承盖，用适当的表达方法表示其结构，并标注尺寸。
图６－１６ 轴承盖轴测图
第七章 标准件与常用件
在机器或仪器中，有些大量使用的机件，如螺栓、螺母、螺钉、键、销、轴承等，它们的结构和尺寸均已标准化，称为标准件。还有些机件，如齿轮、弹簧等，它们的部分参数已标准化，称为常用件。本章将分别介绍这些机件的结构、画法和标注方法。
第一节 螺纹
教学目的：掌握螺纹的基本知识，及其螺纹及紧固件的画法。
教学重点：螺纹的画法。
难点：螺纹紧固件的画法。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和在黑板上画图相结合。
课前准备：准备螺纹车刀、丝锥、外螺纹和内螺纹零件模型。
螺纹是零件上常用的一种结构，如各种螺钉、螺母、丝杠等都具有螺纹结构。螺纹的主要作用是连接零件或传递动力。
一、螺纹的基本知识
１）螺纹牙型
螺纹牙型是指螺纹件轴向剖面的轮廓形状。常用的有三角形、梯形、锯齿形等。 ２）直径
螺纹的直径有三个：大径 （ ｄ 、 Ｄ ）、小径（ ｄ １ 、 Ｄ １ ）和中径（ ｄ ２ 、 Ｄ ２ ）。 ３）线数 ｎ ：
形成螺纹的螺旋线的条数称为线数。有单线和多线螺纹之分，多线螺纹在垂直于轴线的剖面内是均匀分布的。螺纹有单线和多线之分。
４）导程 ｓ 和螺距ｐ ：
相邻两牙在中径线上对应两点轴向的距离称为螺距。同一条螺旋线上，相邻两牙在中径线上对应两点轴向的距离称为导程。线数ｎ、螺距Ｐ、导程Ｓ之间的关系为：Ｓ＝ｎ．Ｐ ５）旋向：
沿轴线方向看，顺时针方向旋转的螺纹成为右旋螺纹，逆时针旋转的螺纹称为左旋螺纹。 在上述五项要素中，改变其中任何一项，都会得到不同规格的螺纹。因此，相互旋合的内、外螺纹这五项要素必须相同。
？
？？？？？？？？
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？？？？？？？？？？？？？？？？ ？？？？ 图７－，
二、螺纹的规定画法 （根据ＧＢ／Ｔ４４５９．１，１９９５）
制图标准对螺纹（外螺纹和内螺纹）画法作了如下规定：
ｏ 外螺纹的规定画法 ？？？如图６－２ 所示，
外螺纹的牙顶用粗实线表示，牙底用细实线表示。
在不反映圆的视图上，倒角应画出，牙底的细实线应画入倒角，螺纹终止线用粗实线表示，螺尾部分不必画出，当需要表示时，该部分用与轴线成１５？的细实线画出．
在比例画法中，螺纹的小径可按大径的０．８５倍绘制。
在反映圆的视图上，小径用３／４圆的细实线圆弧表示，倒角圆不画。常见错误画法见 图６－３？？？
图７－２ 外螺纹规定画法
图７－３ 外螺纹常见错误画法
２、内螺纹的规定画法
在采用剖视图时，内螺纹的牙顶用细实线表示，牙底用粗实线表示。在反映圆的视图上，大径用３／４圆的细实线圆弧表示，倒角圆不画。若为盲孔，采用比例画法时，终止线到孔的末端的距离可按０．５倍的大径绘制，钻孔时在末端形成的锥面的锥角按１２０度绘制（图６－４）。需要注意的是，剖面线应画到粗实线。其余要求同外螺纹。常见的错误画法见图６－５
图７－４ 内螺纹规定画法
图７－５ 内螺纹常见错误画法
ｏ 螺纹联接的画法
内、外螺纹的旋合画法（图８－６） 在剖视图中，内、外螺纹的旋合部分应按外螺纹的规定画法绘制，其余不重合的部分按各自原有的规定画法绘制。必须注意的是，表示内、外螺纹大径的细实线和粗实线，以及表示内、外螺纹小径的粗实线和细实线应分别对齐。在剖切平面通过螺纹轴线的剖视图中，实心螺杆按不剖绘制。旋合画法中的常见错误见图６－７。
图７－６ 内、外螺纹旋合画法
图７－７ 旋合画法中的常见错误
三、螺纹的标注
国家标准规定了螺纹的画法后，螺纹的种类、牙型、螺距、旋向和线数都无需在图中表示出来，可通过标注螺纹代号或标记来解决。各种螺纹的标注方法分述如下： １．普通螺纹的标注
普通螺纹的完整标记，由螺纹代号、螺纹公差带代号和螺纹旋合长度代号三部分组成。具体的标记格式是： 牙型符号 公称直径×螺距 旋向—中径公差带代号 顶径公差带代号—旋合长度代号 螺纹尺寸标注
普通螺纹的尺寸标注（图６－８） 普通螺纹的尺寸由螺纹长度、螺纹工艺结构尺寸和螺纹标记组？
成，其中螺纹标记一定要注在大径上。完整的螺纹标记如下：
特征代号 公称直径 × 螺距 旋向 － 中径公差代号 顶径公差代号 旋合长度代号 普通螺纹的牙型代号为Ｍ，有粗牙和细牙之分，粗牙螺纹的螺距可省略不注；中径和顶径的公差带代号相同时，只标注一次；右旋螺纹可不注旋向代号，左旋螺纹旋向代号为ＬＨ；旋合长度为中型（Ｎ）时不注，长型用Ｌ表示，短型用Ｓ表示。
图７－８ 螺纹尺寸的标注
２．梯形螺纹的标注 （见表６－１）
梯形螺纹的完整标记，由螺纹代号、公差带代号及旋合长度代号组成。其具体的标记格式，分下列两种情况：
单线梯形螺纹： 牙型符号 公称直径×螺距 旋向代号—中径公差带代号—旋合长度代号 多线梯形螺纹： 牙型符号 公称直径×导程（螺距代号Ｐ和数值）旋向代号—中径公差带代号—旋
合长度代号
３． 锯齿形螺纹的标注
锯齿形螺纹标注的具体格式完全与梯形螺纹相同，分下列两种情况：
单线锯齿形螺纹： 牙型符号 公称直径×螺距 旋向代号—中径公差带代号—旋合长度代号 多线锯齿形螺纹：
牙型符号 公称直径×导程（螺距代号 Ｐ和数值）旋向代号—中径公差带代号—旋合长度代号
第二节？ 螺纹连接件
教学目的：掌握螺栓、螺柱连接 螺钉联接的基本知识。
教学重点：螺栓连接、螺柱连接的画法。
难点：螺栓连接的画法。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和在黑板上画图相结合。
课前准备：准备螺栓、螺钉、螺柱联接件各一套
一、螺栓连接
１、螺栓连接件的比例画法：
螺栓连接件有螺栓、螺母和垫圈。螺栓连接紧固件的画法一般采用比例画法绘制，即以螺栓上螺纹的公称直径（大径ｄ）为基准，其余各部分的结构尺寸均按与公称直径成一定比例关系绘制。见书上图６－１４、１５、１６。螺母和垫圈的比例画法见图６－９，螺栓的比例画法见图６－１０。
图７－９ 螺母和垫圈的比例画法
？
图７－１０ 螺栓的比例画法
２、螺栓连接的画法
螺栓联接的画图步骤见图６－１１，其中ｌ＝ｔ１＋ｔ２＋０．１５ｄ＋０．８ｄ＋０．２ｄ，然后查表取标准值。螺栓连接由螺栓、螺母、垫圈组成。螺栓连接用于当被连接的两零件厚度不大，可以钻成通孔的情况，螺栓装配图一般根据公称直径 ｄ 按比例关系画出，
（ａ） 当剖切平面通过螺杆的轴线时，螺栓 、螺柱、螺钉及螺母、垫圈等均按未剖切绘制。 （ｂ） 螺栓的有效长度 Ｌ 应按下式估算：
Ｌ＝ δ １ ＋ δ ２ ＋０．１５ｄ （垫圈厚）＋０．８ｄ （螺母厚）＋０．３ｄ （螺栓末端的伸出高度） 其中 ０．３ｄ＝ａ 是螺栓末端的伸出高度。
然后根据估算出的数值查附表中螺栓的有效长度Ｌ的系列值，选取一个与它相近的标准数值。 （ｃ） 为了保证装配方便，被连接零件上的孔径应比螺纹大径略大些，按１．１ｄ 画出。同时，螺栓上的螺纹终止线应低于通孔的顶面，以便拧紧螺母时有足够的螺纹长度。
图７－１１ 螺栓联接的画图步骤
二、双头螺柱连接的画法
图７－１２ 螺柱联接
双头螺柱连接由双头螺柱、螺母、垫圈组成。
（ａ） 双头螺柱的有效长度Ｌ应按下式估算：
Ｌ ，δ，０．１５ｄ（垫圈厚），０．８ ｄ（螺母厚），０．３ｄ
然后根据估算出的数值查附表中双头螺柱的有效长度Ｌ的系列值，选取一个相近的标准数值。
ｂ ｍ ＝ｄ，对（ｂ） 双头螺柱旋入机件的一端的长度ｂ ｍ 的值与机件的材料有关。对于钢和青铜用 于铸铁用ｂ ｍ ＝１．５ｄ，对于铝用ｂ ｍ ＝２ｄ 。
旋入端应全部拧入机件的螺孔内，所以螺纹终止线与机件端面应平齐。
（ｃ） 机件上的螺孔的螺纹深度应大于旋入端的螺纹长度ｂ ｍ 。 在画图时，螺孔的螺纹深度可按 ｂ ｍ ＋０．５ｄ画出；钻孔深度可按ｂ ｍ ＋ｄ画出。
（ｄ） 螺母和垫圈等各部分尺寸与大径 ｄ 的比例关系和画法与前述相同。
（ｅ） 在装配图中，对于不穿通的螺孔，也可以不画出钻孔深度，而仅按螺纹的深度画出；六角螺母及螺杆头部的倒角也可省略不画。如图所示。
第三节 齿 轮
教学目的：掌握齿轮的基本知识及其画法。
教学重点：齿轮的画法。
难点：齿轮的画法。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和在黑板上画图相结合。
教学方法：利用实物模型和课件组织教学，要在黑板上演示直齿圆柱齿轮和直齿圆锥齿轮的啮合画法，不能全用课件演示，否则学生不能掌握正确的画图步骤。在讲解齿轮测绘时要利用量具真实的演示尺寸测量和处理过程，并绘制出齿轮工作图。
课前准备：各种齿轮模型、量具（游标卡尺、钢板尺等）、以往同学测绘的齿轮零件图。 齿轮是广泛用于机械或部件中的传动零件，由于其参数部分标准化，所以将其划规为常用件。一组啮合齿轮不仅可以用来传递动力，并且还能改变转速和回转的方向。依据两啮合齿轮轴线在空间的相对位置不同，常见的齿轮传动可分为下列三种形式：
圆柱齿轮传动一—用于两平行轴之间的传动；
圆锥齿轮传动一—用于两相交轴之间的传动：
蜗杆蜗轮传动一一用于两交叉轴之间的传动。 在此主要介绍直齿圆柱齿轮和直齿圆锥齿轮的基础知识和规定画法。
ｏ 圆柱齿轮
现以标准直齿圆柱齿轮为例来说明
图 ７－１３ 直齿圆柱齿轮各部分的名称及代号
１、直齿圆柱齿轮各部分的名称及代号
１） 齿顶圆（直径ｄ ａ ） 通过轮齿顶部的圆称为齿顶圆。
２） 齿根圆（直径ｄ ｆ ） 通过轮齿根部的圆称为齿根圆。
３） 分度圆（直径ｄ） 用来分度（分齿）的圆，该圆位于齿厚和槽宽相等的位置，称为分度圆。 ４） 齿高 ｈ 齿顶圆与齿根圆之间的径向距离称为齿高。分度圆将轮齿的高度分为两个不等的部分齿顶高和齿根高。
齿顶高 ｈ ａ 齿顶圆与分度圆之间的径向距离称为齿顶高。
齿根高 ｈ ｆ 分度圆与齿根圆之间的径向距离称为齿根高。
５） 齿距 ｐ 分度圆上相邻两齿的对应点之间的弧长称为齿距。
６） 齿数 ｚ 轮齿的个数。
７） 模数 ｍ 在计算齿轮各部分尺寸和制造齿轮时，都要用到模数ｍ。
８） 压力角α 两个相互啮合的齿轮在分度圆上啮合点Ｐ的受力方向（即渐开线齿廓曲线的法线方向）与该点的瞬时速度方向（分度圆的切线方向）所夹的锐角α称为压力角。我国规定的标准压力角α＝２０？。
９） 中心距ａ 两园柱齿轮轴线之间的最短距离称为中心距
只有模数和压力角都相同的齿轮才能相互啮合。
在设计齿轮时要先确定模数和齿数，其它各部分的尺寸都可由模数和齿数计算出来。标准直齿圆柱齿轮的计算公式见下表所示：
基本参数： 摸数ｍ 齿数ｚ
各 部 分 名 称 代 号 公 式
分度圆直径 ｄ ｄ ＝ ｍ ｚ
齿顶高 ｈａ ｈａ ＝ ｍ
齿根高 ｈｆ ｈｆ ＝ １．２５ ｍ
齿顶圆直径 ｄａ ｄａ ＝ ｍ （ ｚ ＋ ２ ）
齿根圆直径 ｄｆ ｄｆ ＝ ｍ （ ｚ － ２．５ ） 齿距 ｐ ｐ ＝ π ｍ
齿厚 ｓ
中心距 ａ ？Ａ ＝
２、 直齿圆柱齿轮的画法
（１） 单个齿轮的画法
１）齿顶圆和齿顶线用粗实线表示。分度圆和分度线用点划线表示。齿根圆和齿根线用细实线表示，也可省略不画。
２）在剖视图中，当剖切平面通过齿轮的轴线时，轮齿一律按不剖处理。这时，齿根线用粗实线绘制。
３）对于斜齿轮，可在非圆的外形图上用三条平行的细实线表示轮齿的方向。
？
图 ７－１４单个齿轮的画法
（２）、圆柱齿轮啮合的画法
图７－１５ 直齿圆柱齿轮啮合画法
在垂直于圆柱齿轮轴线的投影面的视图上，两齿轮的节圆应该相切。啮合区内的齿顶圆仍用粗实线画出。
在平行于圆柱齿轮轴线的投影面的视图上，啮合区内的齿顶线不需画出，节线用粗实线绘制。 齿用粗实线绘制；另一个齿轮的轮齿被遮挡的部分用虚线绘制，也可以省略不画。 剖视图中，当剖切平面不通过啮合齿轮的轴线时，齿轮一律按不剖绘制。 二、斜齿圆柱齿轮的规定画法
斜齿轮的轮齿在一条螺旋线上，螺旋线和轴线的夹角称为螺旋角。斜齿轮的画法和直齿轮相同，当需要表示螺旋线的方向时，可用三条与齿向相同的细实线表示，如图６－１６所示。
图７－１６ 斜齿圆柱齿轮的画法
三、圆锥齿轮的画法
直齿圆锥齿轮的齿坯如图６－１７所示，其基本形体结构由前锥、顶锥、背锥等组成。由于圆锥齿轮的轮齿在锥面上，所以齿形和模数沿轴向是变化的。大端的法向模数为标准模数，法向齿形为标准渐开线。在轴剖面内，大端背锥素线与分度锥素线垂直，轴线与分度锥素线的夹角δ称为分度圆锥角。如图６－１８所示。
图７－１７ 圆锥齿轮坯
图７－１８ 圆锥齿轮参数
直齿圆锥齿轮的画法如图６－１９所示。直齿圆柱齿轮的计算公式仍适用于圆锥齿轮大端法线方向的参数计算。圆锥齿轮啮合的画图步骤如图８－２５所示。安装准确的标准齿轮，两分度圆锥相切，分度锥角δ１和δ２互为余角，啮合区轮齿的画法同直齿圆柱齿轮。
图７－１９ 圆锥齿轮的画图步骤
第四节 键 、 销 连接
教学目的：掌握键 、 销的基本知识。
教学重点：键槽的尺寸标注。
难点：键 、 销 、 滚动轴承的画法。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和在黑板上画图相结合。
课前准备：熟悉课件，准备一套平键联接和花键联接模型。准备几张以往同学绘制的轴类零件图作业。
一 、 键
ｏ 常用键的形式
键是标准件，它通常用来连接轴和装在轴上的转动零件，如齿轮、皮带轮等，起传递扭矩的作用。 常用的键有普通平键、半圆键和钩头楔键三种。
键的结构尺寸设计可根据轴的直径查键的标准，得出它的尺寸，同时也可查得键槽的宽度和深度。键的长度Ｌ则应根据轮毂长度及受力大小选取相应的系列值。
图７－２０ 普通平键联接
普通平键和半圆键的两个侧面是工作面，在装配图中，键与键槽侧面之间应不留间隙；而键的顶面是非工作面，它与轮毂的键槽顶面之间应留有间隙。钩头楔键的顶面有１：１００的斜度，连接时将键打入键槽。因此，键的顶面和底面同为工作面，槽底和槽顶都没有间隙；而键的两侧为非工作面，与键槽的两侧面应留有间隙。
轴上的键槽和轮毂上的键槽的画法和尺寸注法。
图７－２１
图７－２１ 半圆键
２、花键
图８－２３ 花键联接
外花键的画法和螺纹相似，大径用粗实线绘制，小径用细实线绘制，但是，大小径的终止线用细实线表示，键尾用与轴线成３０？的细实线表示。当采用剖视时，若剖切平面平行于键齿剖切，键齿按不剖绘制，且大小径均采用粗实线画出。在反映圆的视图上，小径用细实线圆表示。 外花键的标注可采用一般尺寸标注法和代号标注法两种。一般尺寸标注法应标注出大径Ｄ、小径ｄ、键宽Ｂ（及齿数Ｎ）、工作长度Ｌ；用代号标注时，指引线应从大径引出，代号组成为：齿数×小径×小径公差带代号×大径×大径公差带代号×齿宽公差带代号
内花键的画法和标注和外花键相似，只是表示公差带的代号用大写字母表示。花键连接的画法和螺纹连接的画法相似，即公共部分按外花键绘制，不重合部分按各自的规定画法绘制。
二 、 销
销常用来连接和固定零件，或在装配时起定位作用。常用的销有圆柱销和圆锥销，它们的型式和尺寸都已经标准化。
用销连接或定位的两个零件上的销孔是在装配时一起加工的，在零件图上应当注明，。圆锥销孔的尺寸应引出标注，其中， ４是所配圆锥销的公称直径（即它的小端直径）。锥销孔加工时按公称直径先钻孔，再选用定值铰刀扩铰成锥孔。
第五节？ ？滚动轴承与弹簧
教学目的：掌握键 、 销 、 滚动轴承的基本知识。
教学重点：键槽的尺寸标注。
难点：键 、 销 、 滚动轴承的画法。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和在黑板上画图相结合。采用实物模型讲解轴承的构造和类型，３种画法不仅要讲清图样比例尺寸，还要讲清应用环境。教会学生查阅轴承标准。弹簧只介绍圆柱螺旋压缩弹簧的画法。焊接图用实例讲解，不必详细介绍焊接符号（代号） 课前准备：准备向心轴承、推力轴承和向心推力轴承各一个
轴承有滑动轴承和滚动轴承两种，其作用是支持轴旋转及承受轴上的载荷。由于滚动轴承具有摩擦力小、结构紧凑的优点，所以被广泛用于机器中。
１（滚动轴承的结构及其规定画法
图７－２４ 深沟球轴承的规定画法
滚动轴承种类很多，但其结构大致相同。一般由外圈、内圈、滚动体及保持架组成，在一般情况下，外圈装在机座的孔内，固定不动；而内圈套在转动的轴上，随轴转动。 滚动轴承按其受力方向可分为三类：
向心轴承一一主要承受径向力。
推力轴承——只承受轴向力。
向心推力轴承——同时承受径向和轴向力。
滚动轴承是标准件，国家标准对滚动轴承的型式、结构特点和内径都规定了代号表示。使用时可根据要求确定型号，选购即可。
２（滚动轴承的代号
滚动轴承的代号由基本代号、前置代号和后置代号组成，其排列顺序为： 前置代号、基本代号、后置代号。
？基本代号表示滚动轴承的基本类型、结构和尺寸，是滚动轴承代号的基础。滚动轴承的基本代号由类型代号、尺寸系列代号、内径代号构成。类型代号用阿拉伯数字或大写拉丁字母表示，尺寸系列代号和内径代号用数字表示。例如：
【类型代号】类型代号用阿拉伯数字或大写拉丁字母表示
【尺寸系列代号】尺寸系列代号由两位数字组成，左边一位为滚动轴承的宽（高）度系列代号，右边一位为直径系列代号。尺寸系列代号决定了轴承的外径（Ｄ）和宽度（Ｂ）。 【内径代号】内径代号表示轴承的内径，对于内径在２０ｍｍ至４８０ｍｍ之间的轴承（２２ｍｍ、２８ｍｍ、３２ｍｍ除外），其内径代号为内径除以５的商数，商数为个位数时，需在商数左边加０。例如，内径为４０ｍｍ，则内径代号为０８。至于内径大于４８０ｍｍ，或小于２０ｍｍ的滚动轴承，其内径代号可查相关国家标准。 ？前置代号和后置代号 前置和后置代号是轴承在结构形状、尺寸、公差、技术要求等有改进时，在其基本代号左、右添加的补充代号。具体内容可查阅有关的国家标准。
第六节？ 弹簧
圆柱螺旋压缩弹簧
圆柱螺旋压缩弹簧各部分的名称及尺寸计算
簧丝直径ｄ——制造弹簧所用金属丝的直径。
弹簧外径Ｄ——弹簧的最大直径。
弹簧内径Ｄ１——弹簧的内孔最小直径，Ｄ１＝Ｄ－２ｄ。
弹簧中径Ｄ２——弹簧轴剖面内簧丝中心所在柱面的直径，Ｄ２＝（Ｄ１ ＋Ｄ２）／２＝ Ｄ１＋ｄ＝Ｄ－ｄ。 有效圈数ｎ——保持相等节距且参与工作的圈数。
支承圈数ｎ０——为了使弹簧工作平衡，端面受力均匀，制造时将弹簧两端的３／４至 圈压紧靠实，并磨出支承平面。这些圈只起支承作用而不参与工作，所以称为支承圈。支承圈数ｎ０表示两端支承圈数的总和，一般为１．５、２、２．５圈。
总圈数ｎ１——有效圈数和支承圈数的总和。
节距ｔ——相邻两有效圈上对应点间的轴向距离。
自由高度Ｈ０——未受载荷作用时的弹簧高度（或长度），Ｈ０＝ｎｔ＋（ｎ０－０．５）ｄ。 展开长度Ｌ——制造弹簧时所需的金属丝长度，按螺旋线展开Ｌ可按下式计算： Ｌ？ｎ１
旋向——与螺旋线的旋向意义相同，分为左旋和右旋两种。
１． ？ 圆柱螺旋压缩弹簧的规定画法
弹簧的规定画法：ＧＢ／Ｔ４４５９．４－１９８４对弹簧画法作了如下规定：
ｏ ｕ 在平行于螺旋弹簧轴线的投影面的视图中，其各圈的轮廓应画成直线。
ｏ ｕ 有效圈数在四圈以上时，可以每端只画出１～２圈（支承圈除外），其余省略不
画。
ｏ ｕ 螺旋弹簧均可画成右旋，但左旋弹不论画成左旋或右旋，一律要注写出旋向
“左”字。
ｏ ｕ 螺旋压缩弹簧如要求两端并紧且磨平时，不论支承圈多少均按支承圈为２．５圈
绘制，必要时也可按支承圈的实际结构绘制。 【例如】 已知圆柱螺旋压缩弹簧的中径Ｄ２＝３８，簧丝直径ｄ＝６，节距ｔ＝１１．８，有效圈数ｎ＝７．５，支承圈数ｎ０＝２．５，右旋，试画出弹簧的轴向剖视图。
弹簧外径Ｄ＝ Ｄ２＋ｄ＝３８＋６＝４４
自由高度Ｈ０＝ｎｔ＋（ ｎ０－０．５）ｄ＝７．５×１１．８＋（２．５－０．５）×６＝１００．５
画图步骤如图７－２５所示。本例的有效圈数每端画了一圈。
图
７
－
２
５
第八章 零件图
第一节 概述
教学目的：掌握零件图的作用和内容。 教学重点：零件的内容。
难点：零件图的作用。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和图例讲解的方式。
课前准备：准备轴、支架、轮盘、箱体类零件各一个，准备好作业测绘的轮盘类模型和图纸，作业
模型要和齿轮拉开距离。
一 、零件图的作用
任何机器或部件都是由若干个零件按一定的装配关系和技术要求装配而成的。在实际生产中，工人根据技术人员提供的零件图制造出经检验后合格的每个零件，然后再装配成机器或部件。用来制造、检验零件的图样称为零件工作图（简称零件图）。零件图要反映出设计者的意图，表达出机器或部件对该零件的要求，还要表达出该零件的内、外结构形状及尺寸大小，同时要考虑到结构和制造的合理性，它是制造和检验零件的主要技术依据。
二、零件图的内容
１、 一组视图
该组视图要综合运用视图、剖视图、断面图、局部放大图及各种规定和简化画法， 完整、清晰、准确和简便地表达出零件的内、外结构和形
状。 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？２． 一组尺寸 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
？？？？？？？？？？？？？？？？图样上必须正确、完整、清晰、合理地标注出零件各部分结构形状的大小和相对位置的全部尺寸，以便于零件的制造和检
验。 ？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？
？？？？？？？？？３、 技术要求 ？？？？？？？用规定的代号或文字说明零件在制造和检验时应达到的技术指标。如表面粗糙度、尺寸公差、形位公差、材料和热处理以及其它特殊要求。 ４、 标题栏
标题栏应配置在图框的右下角，主要填写零件的名称、材料、数量、图号、比例以及设计、审核、批准者的姓名、日期等。
第二节 零件图的视图选择
教学目的：掌握零件图的视图选择。
教学重点：视图选择。
难点：视图选择。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和图例讲解的方式。
零件图的视图选择，就是要求选用适当、简练的表达方案，将零件的结构形状完整、准确、清晰地表达出来，并且便于看图。要达到这个要求，首先必须选择好主视图，然后选配其它视图。 一、主视图的选择 ：主视图是表达零件结构形状最主要的视图，在表达零件时，首先应确定主视图，主视图选择的是否理将直接影响到其它视图的选择和配置。因此在全面分析零件形状的基础上，选择主视图时要考虑以下几个原则：
１（形状特征原则
从形体分析角度来说，应将最能反映零件各部分形状和相对位置的方向作为主视图的投影方向。如图所示的轴，考虑到该轴基本上是圆柱体，因此轴的主视图应选用垂直于圆柱轴线方向作为投影方向，这样既能反映出轴肩、退刀槽，倒角、平键键槽等形状和结构，又能反映各圆柱的形状大小和各部分的相对位置关系。
主视图的投影方向只能确定主视图的形状，不能确定主视图在图纸上的方位。例如， 按照上述轴的主视图投影方向，可以把轴的主视图轴线画成水平，也可以画成竖直或倾斜，因此，还必须确定零件的安放位置。
２（加工位置原则
主视图选择应符合零件的主要加工位置。如图 １１－２所示的轴，由于该轴主要在车床和磨床上加工，为了使生产工人便于对照图样进行生产，一般主视图将轴线画成水平，并把直径较小的一端放在右面的位置，这样便于加工和安装。通常对轴、套、盘盖类等回转体零件，按加工位置选择主视图，即轴线水平放置。
３（工作位置原则
工作位置是指零件装配在机器或部件中工作时的位置。支座、箱体类零件一般按工作位置选择主视图。因为这类零件结构形状一般比较复杂，加工部位较多，在加工不同的表面时往往其加工位置也不同，加工位置不容易考虑。如图 １１－３所示的支架，即反映零件各部分形体特征，又符合零件在机器中的工作位置。
总之，零件的主视图选择，既要反映零件各部分形体特征，又要符合零件在机器中的工作位置和主要加工位置；但对有些不规则的零件很难满足以上要求，对这些零件则主要根据其形状结构特点来选择主视图。此外，选择主视图时还应考虑合理利用图纸。
二、其它视图的选择
在主视图确定后，应根据零件的形体结构，考虑需要哪些视图与主视图配合，以反映出零件的内外结构形状。选择其它视图时，应考虑以下几点：
１（每个视图都应有明确的表达重点，各个视图互相配合，互相补充而不重复。 ２（视图数量要恰当，在把零件内、外结构形状表达清楚的前提下，视图数量尽量少，以便于画图和看图。
３（合理地布置视图位置，做到既使图样清晰美观，又便于读图三、各类典型零件的视图选择 零件种类繁多，结构形状也不尽相同。为了便于了解、分析与研究零件，通常根据零件的结构形
状和用途及加工制造方面的特点，大致可以分成四类，即轴套类零件、盘盖类零件、叉架类零件、
箱体类零件。
１、轴套类零件
图９－２ 轴类零件的表达方法
２、盘盖类零件
３、叉架类零件
４、箱体类零件
图８－１轴类零件的表达方法
图８－２ 支架零件图 第三节 零件图的尺寸标注
教学目的：掌握零件图的尺寸标注。 教学重点：零件的尺寸标注。
难点：零件图的尺寸标注。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和图例讲解的方式。
零件图中标注的尺寸是加工和检验零件的重要依据。在零件图上标注尺寸，除了要做到完整、正确、清晰外，着重解决合理标注尺寸的问题。所谓合理性，是指所标注的尺寸能够满足设计和加工工艺要求。要把尺寸注得合理，需要有一定的实践经验和专业知识，要对零件进行形体、结构分析和工艺分析，才能恰当地选择尺寸基准，合理地选择尺寸标注形式。这里主要介绍一些合理标注尺寸的基本知识和注意的问题。
一、尺寸基准的选择
标注和测量尺寸的起点称为尺寸基准。要合理标注尺寸，首先要选择恰当的尺寸基准。下面主要介绍设计基准和工艺基准。
１．设计基准
２．工艺基准
二、合理标注尺寸应注意的事项
１． 零件上的功能尺寸必须直接注出
２（避免注成封闭的尺寸链
３（ 按零件加工工序标注尺寸
？ 标注尺寸要便于测量
？ 零件常见典型结构的尺寸注法，见表
第四节 零件工作图上的技术要求
教学目的：掌握零件图中技术要求的相关内容。
教学重点：表面粗糙度、尺寸公差。
难点：尺寸公差。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和图例讲解的方式。
一张完整的零件工作图，除了表达零件的结构形状的一组图形和表达其大小的一组尺寸外，还应使用各种符号或文字来注明该零件的全部技术要求，这些技术要求包括对零件的设计、加工、检验、修饰以及与其他零件装配及使用等方面的内容。技术要求提得是否恰当，关系到零件的加工方法、精度和使用寿命。技术要求涉及面广，它必须具备许多综合的专业知识。本节仅介绍表面粗糙度、极限与配合、形状和位置公差以及材料及热处理等方面的基本知识和标注方法。 一、 极限与配合
ｏ 互换性的意义
图８－３公差与配合的基本概念
２（公差的基本术语和定义
（ １）基本尺寸
（ ２）实际尺寸
（ ３）极限尺寸
（ ４）尺寸偏差（简称偏差）
（ ５）尺寸公差
（ ６）零线、公差带和公差带图
？
图８－４ 公差带图
（ ７）标准公差
（ ８）基本偏差
３（配合
基本尺寸相同的，相互结合的孔和轴公差带之间的关系称为配合。根据使用要求相互结合孔与轴公差带之间的不同，国家标准规定配合分成三类：
１）间隙配合？ ？（ ２）过盈配合 ？？？（ ３）过渡配合 （
４（配合制度
（１）基孔制 基本偏差为一定的孔的公差带与轴的不同基本偏差的公差带形成各种配合的一种制度。
（２）基轴制 基本偏差为一定轴的公差带与不同基本偏差的孔的公差带形成各种配合的一种制度。 （３）基准制的选择
如， ４０ 的偏差值，由附表２２查得，４０Ｈ８的偏差值。在附表２２中由尺寸段大于３０，４０横行和孔的公差带代号Ｈ８的纵列相交处查得，并写成，４０ 。由附表２１查得，４０ｆ７的偏差值。在附表２１中由尺寸段大于３０，４０横行和轴的公差带代号ｆ７的纵列相交处查得，并写成φ４０
。
二、 表面粗糙度
１、 表面粗糙度的概念
零件在加工时，由于刀具在零件表面上留下的刀痕、切削时表面金属的塑性变形和机床的震动等因素的影响，使零件表面存在着间距较小的轮廓峰谷，表示零件表面具有较小间距和峰谷所组成的微观几何形状特征，称为表面粗糙度。
评定表面粗糙度的主要高度参数有：轮廓算术平均偏差（ Ｒ ａ）；微观不平度十点高度（ Ｒ ｚ）；轮廓最大高度 （ Ｒ ｙ）。在零件图中多采用 轮廓算术平均偏差（ Ｒ ａ）值，它是在取样长度内，被测轮廓上各点至轮廓中线偏距绝对值的算术平均值。
２、 表面粗糙度的选用
零件表面粗糙度参数值的选用，既要满足零件表面的功能要求，又要考虑经济合理性。也就是在满足零件功能要求的前提下，应尽量选用较大的表面粗糙度参数值，以降低加工成本。 ３、表面粗糙度的标注
（ １）表面粗糙度的代（符）号
（ ２） 表面粗糙度代号的高度参数注法
（ ３） 表面粗糙度代号在图样上的标注
表７－１ 表面粗糙度的符号和画法
符号 意义
序号
１ 基本符号，表示表面可用任何方法获得。当不加注粗糙度参数值或有关
说明时，仅适用于简化代号标注。
２ 表示表面是用去除材料的方法获得，如车、铣、钻、磨
３ 表示表面是用不去除材料的方法获得，如铸、锻、冲压、冷轧等。
４ 在上述三个符号的长边上可加一横线，用于标注有关参数或说明。
５ 在上述三个符号的长边上可加一小圆，表示所有表面具有相同的表面粗
糙度要求。
６ 当参数值的数字或大写字母的高度为２．５ｍｍ时，粗糙度符号的高度取
８ｍｍ，三角形高度取３．５ｍｍ，三角形是等边三角形。当参数值不是２．５
时，粗糙度符号和三角形符号的高度也将发生变化。
图８－５ 表面粗糙度代号的标注
三、形状公差和位置公差
形状公差和位置公差简称形位公差，它是指零件的实际形状和位置相对理想形状和位置的允许变动量。
ｏ 形状和位置公差的代号
表７－３ 形位公差的名称和符号
？ 形置公差标注方法
形位公差框格的一端用带箭头的指引线相连，指引线的箭头要指向被测要素的轮廓线或其延长线上；当被测要素是表面或轮廓线时，指引线的箭头应与该要素的尺寸线明显地错开。 ？ 基准 代号由基准符号（加粗的短划线）、圆圈、连线和字母组成。
？？？ ？？？ 图８－６ 形位公差标注示例
第五节 零件上常见的工艺结构
教学目的：掌握零件图的工艺结构。
教学重点：工艺结构的灵活应用。
难点：工艺结构。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和图例讲解的方式。
零件的结构和形状，不仅要满足零件的在机器中的使用要求，而且在制造零件时还要符合制造工艺要求。零件的工艺结构，多数是在生产过程中满足加工和装配要求而设置的。因此，在设计和绘制零件工作图时，必须把这些工艺结构绘制或标注在零件工作图上，以便于加工和装配。 一、 铸造工艺结构
？ 拔模斜度
？ 铸造圆角
３（铸件壁厚
ｏ 过渡线的画法
图８－７ 过渡线（２）
二、机械加工工艺结构
１（倒角和圆角
ｏ 退刀糟、砂轮越程槽
图８－８ 退刀槽和越程槽
３（凸台、凹坑
图８－９ 工艺凸台和凹坑
ｏ 钻孔结构
图８－１０ 钻孔工艺结构
第九章 装 配 图
第一节 装配图的作用和内容
教学目的：掌握装配图的作用和内容。
教学重点：装配图的内容。
难点：装配图的作用。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和图例讲解的方式。 课前准备：准备几张以往同学绘制的装配图、教具模型。熟悉课件和电子挂图的内容。 一、装配图的作用
装配图是用来表达机器或部件的图样，是用于表示部件或机器的工作原理、零件之间的装配关系和各零件的主要结构形状以及装配、检验、安装时所需的尺寸和技术要求的重要技术文件。表示一台完整机器的称为总装配图；表示机器中某个部件的称为部件装配图。 在新设计或测绘 部件或机器 时，一般先要画出装配图表示该机器或部件的构造和装配关系，并
确定各零件的结构形状和协调各零件的尺寸等，然后再根据装配图进行零件设计，画出符合部件或机器要求的零件图；在装配部件或机器时，则要根据装配图及其技术要求，把零件按一定顺序进行装配；在使用、管理、维修时，需要利用装配图了解部件或机器的结构和工作原理等。因此装配图是反映设计思想，装配、使用机器和进行技术交流的重要技术文件。
图９－１ 滑动轴承
二、装配图的内容
图 １２－１是滑动轴承的装配图，由图可以看出一张完整的装配图应包括下列内容： １、一组视图
用一组视图正确、完整、清晰和简便地表达机器和部件的工作原理、运动情况、各零件间的装配关系和连接方式以及主要零件的主要结构形状。
２、必要的尺寸
只标注出反映机器或部件的性能、规格、外形以及装配、检验、安装时所必需的一些尺寸。 ３、技术要求
用文字或符号准确、简明地说明机器或部件的性能、装配、检验、调整要求、实验和使用、维护规则、运输要求等。
４、标题栏、序号和明细栏
用标题栏注明机器或部件的名称、规格、比例、图号以及设计、制图者的签名等。 在装配图上对每种零件或组件必须进行编号；并编制明细栏依次注写出各种零件的序号、名称、规格、数量、材料等内容。
第二节 装配图的规定画法和特殊画法
教学目的：掌握装配图中常用的表达方法。
教学重点：装配图中简单的表达方式。
难点：装配图表达方法。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和图例讲解的方式。
一、基本表达方法
机器或部件的表达方法与零件的表达方法有共同之处，因此，第九章介绍的机件的各种表达方法在装配图中仍然使用。 但是，零件图所表达的是单个零件，而装配图所表达的是由一定数量的零件所组成的机器或部件。两种图的要求不同，所表达的侧重面也不同。装配图是以表达机器或部件的工作原理和主要装配关系为中心，把机器或部件的内部结构、外部形状和零件的主要结构形状表达清楚。这样，只用以学过的表达方法就难以达到装配图的要求。因此，在 《 机械制图 》 国家标准中规 定了有关装配图的规定画法和特殊表达方法。
？？
图９－２ 滑动轴承装配图
二、规定画法
为了表达零件之间的装配关系，必须遵守装配图画法的三条基本规定。
１ 、两相邻件的接触面或基本尺寸相同的轴孔配合面，只画一条线表示其公共轮廓。而两相邻件的非接触面或基本尺寸不相同的非配合面，即使间隙很小也必须画两条线。 ２、在剖视或剖面图中，两相邻件剖面线方向应相反；多个零件相邻时，剖面线方向可以相同，但间隔不等；而同一零件在各剖视或剖面图中的剖面线方向和间隔必须相同。 ３、在剖视图中，对于标准组件（如螺纹紧固件、油杯、键、销等）和实心杆件（如实心轴、连杆、拉杆、手柄等），若纵向剖切且剖切平面通过其轴线时，按不剖绘制。
图９－３ 装配图规定画法（１）
三、特殊画法
１、拆卸画法
当某个或几个零件在装配图中遮住了需要表达的其它结构或装配关系，而它（们）在其它视图中又已表达清楚时，可假想将其拆去后画出，在图上方需加注“拆去××零件”的说明。 ２、沿结合面剖切画法
在装配图中，当需要表达某些内部结构时，可假想沿某两个零件的结合面处剖切后画出投影。此时，零件的结合面不画剖面线，但被横向剖切的轴、螺栓、销等实心杆件要画出剖面线。 ３、单独画出某零件的某视图的画法
在装配图中，为表示某零件的结构形状，可另外单独画出该零件的某一视图（或剖视图、剖面图）并加标注。
４、假想画法
？、在装配图中，当需要表达运动件的运动范围和极限位置时，可将运动件画在一个极限位置（或中间位置）上，另一极限位置（或两极限位置）用双点划线画出该运动件的外形轮廓。 ？、在装配图中，当需要表示与本部件有装配或安装关系，但又不属于本部件的相邻零、部件时，
可假想用双点划线画出该相邻件的外形轮廓。
图９－５ 假想画法
５、展开画法
在表达传动机构的传动路线和装配关系时，假想按其传动顺序用几个平面沿其轴线剖切，将剖切
×展平面依次展开在同一个平面上（即为一个复合旋转剖视），画出其剖视图，并加注“× — 开”。
６、夸大画法
在装配图中，对于薄片零件、细丝弹簧、较
小的斜度和锥度、较小的间隙等，为了清楚表达，
允许不按原比例适当加大尺寸画出。
７、简化画法
１） 在装配图中，零件的一些细小的工艺结构如小圆角、倒角、退刀槽等均可省略不画。 ２） 在装配图中，若干相同的零件组（如螺纹连接组件等）可仅详细地画出一处（或几处），其余各处以点划线表示其中心位置。
ｏ 视或剖面图中，若零件的厚度在２ｍｍ以下时，可用涂黑代替剖面符号。
图９－６ 简化画法
第三节 装配图中的尺寸和技术要求
教学目的：掌握装配图中尺寸和技术要求的基本内容。
教学重点：装配图中尺寸要求。
难点：装配图尺寸表达。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和图例讲解的方式。 一、装配图中的尺寸标注
装配图和零件图在生产中所起的作用不同，对尺寸标注的要求完全不同，在装配图中只需注出下述几类尺寸。
、性能、规格尺寸 １
它表明部件的性能和规格，是设计、了解和选用产品的主要依据。例如油缸的活塞直径、活塞的行程，各种阀门连接管路的直径等。
２、装配尺寸
装配尺寸包括作为装配依据的配合尺寸和重要的相对位置尺寸。 １）配合尺寸
它是表明两零件间配合性质的尺寸，一般在尺寸数字后面都注明配合代号，以便理解零件间的配合松紧或运动状态，是装配和拆画零件图时确定尺寸偏差的依据。 ２）相对位置尺寸
它是表示设计或装配机器时需要保证的零件间较重要的距离、间隙等相对位置尺寸，也是装配、调整和校图时所需要的尺寸。
３、安装尺寸
表示将机器或部件安装在地基上或其它部件相连接时所需要的尺寸。
４、外形尺寸
表示机器或部件的总长、总宽、总高尺寸，反映了机器或部件的大小，是机器或部件在包装、运输和安装过程中确定其所占空间大小的依据。
５、其他重要尺寸
它们是设计过程中经过计算确定或选定的尺寸，但又不属于上述几类尺寸之中的重要尺寸。如轴向设计尺寸、主要零件的主要结构尺寸、运动件极限位置尺寸等。
以上几类尺寸，在一张装配图中不一定全都具备，另外有时一个尺寸可兼有几种含义。装配图中尺寸数量不多，既要按种类逐一考虑，还应根据实际情况合理标注。
二、装配图中的技术要求
用文字或符号准确、简练地说明对机器或部件的性能、装配、检验、调整、安装、运输、使用、维护、保养等方面的要求和条件，统称为装配图中的技术要求。一般写在明细栏的上方或图纸下方空白处，也可另写成技术要求文件作为图样的附件。以上所述内容在一张装配图中不一定样样俱全，应根据具体情况而定。如图 １２－１中的技术要求。
第四节 装配图中的零、部件序号和明细栏
教学目的：掌握装配图中标题栏的内容。
教学重点：装配图中零件的标注和排列。
难点：装配图中零件的标注和排列。
教学方法和教学手段：利用课件多媒体教学和图例讲解的方式。
为了便于看图，做好生产准备工作和图样管理，对装配图中每种零、部件都必须编注序号，并填写明细栏。
一、零、部件序号
１、编注序号的一般规定
１）装配图中每种零、部件都必须编注序号。装配图中相同的零、部件只编注一个序号，且一般只编注一次。
２）零、部件的序号应与明细栏中的序号一致。
３）同一装配图中编注序号的形式应一致。
２、序号的编注规则
１）序号编注的形式由小圆点、指引线、水平线（或圆）及数字组成。指引线与水平线（或圆）均为细实线，数字写在水平线的上方（或圆内），数字高度应比尺寸数字高度大
一号，指引线应从所指零件的可见轮廓内引出，并在末端画一小圆点，如图 １２－７所示。当所指部分不宜画小圆点（如很薄的零件或涂黑的剖面）时，可在指引线末端画一箭头以代替小圆点， ２）指引线应尽量分布均匀，彼此不能相交，当通过剖面线区域时，须避免与剖面线平行。必要时，指引线可曲折一次。
３）对于一组紧固件（如螺栓、螺母和垫圈）及装配关系清楚的组件可采用公共指引线。
？、对于标准化组件，如滚动轴承、油杯、电动机等，可看成一个整体只编注一个序号。如图 １２－１中油杯的编注。
？、编注序号时，应按水平或垂直方向排列整齐，可顺时针方向或逆时针方向依次编号，不得跳号。
二、明细栏
明细栏是装配图中全部零件的详细目录，是说明装配图中零件的序号、名称、材料、数量、规格等的表格。
１、明细栏位于标题栏的上方，并与标题栏相连，上方位置不够时可续接在标题栏的左侧，若还不够可再向左侧续编。对于复杂的机器或部件也可使用单独的明细栏列出，装订成册，作为装配图的一个附件。
２、明细栏外框竖线为粗实线，其余线为细实线，其下边线与标题栏上边线或图框下边线重合，长度相同。
３、为便于修改补充，序号的顺序应自下而上填写，以便在增加零件时可继续向上画格。
４、在“备注”栏内填写一般零件的图号和标准构件的国标代号。在“名称”栏内，标准构件应填写其名称、代号。如轴承３０７，螺母Ｍ３０。
第五节 部件测绘和装配图画法
ｏ 知识要点
１） 部件测绘方法？？？？？？？？？？？？？ ２） 测绘滑动轴承
ｏ 教学方法
结合滑动轴承部件的测绘介绍部件测绘的方法和步骤，进一步巩固上一讲学习的有关装配图的知识。利用课件、模型和黑板图等多种手段组织教学，不要机械的放映课件中的幻灯片。
ｏ 课前准备
准备学生测绘用的模型、图纸和量具。熟悉课件和电子挂图的内容。
ｏ 本讲作业 ？测绘滑动轴承部件（不包括油杯）
ｏ 教学内容
（１）部件测绘的方法和步骤
根据现有部件（或机器）画出其装配图和零件图的过程称为部件测绘。在新产品设计、引进先进设备以及对原有设备进行技术改造和维修时，有时需要对现有的机器或零、部件进行测绘，画出装配图和零件图。因此，掌握测绘技术对工程技术人员具有重要意义。部件测绘的一般方法和步骤如下：
１） 了解和分析部件结构 部件测绘时，首先要对部件进行研究分析，了解其工作原理、结构特点和装配关系。
２） 画出装配示意图 装配示意图用来表示部件中各零件的相互位置和装配关系，是部件拆卸后重新装配和画装配图的依据。装配示意图有以下特点：
？ 只用简单的符号和线条表达部件中各零件的大致形状和装配关系； ？ 一般零件可用简单图形画出其大致轮廓，形状简单的零件如螺钉、轴等可用线段表示，其
中常用的标准件如轴承、键等可用国标规定的示意符号表示；
？ 相邻两零件的接触面或配合面之间应留有间隙；
？ 全部零件应进行编号，并填写明细栏。
ｏ 拆画零件 拆画零件前要研究拆卸方法和拆卸顺序，机械设备的拆卸顺序一般是由附件
到主机，由外部到内部，由上到下进行拆卸。拆卸时要遵循“恢复原机”的原则，即在
开始拆卸时就要考虑再装配时要与原机相同，即保证原机的完整性、准确性和密封性。
外购部件或不可拆的部分，如过盈配合的衬套、销钉、机壳上的螺柱，以及一些经过调
整、拆开后不易调整复位的零件，应尽量不拆，不能采用破坏性拆卸方法。拆卸前要测
量一些重要尺寸，如运动部件的极限位置和装配间隙等。拆卸后要对零件进行编号、清
洗，并妥善保管，以免丢失。
ｏ 画零件草图 零件草图一般是在测绘现场徒手绘制的，草图的比例是凭眼睛判断的，所
以绘制草图时只要求与被测零件大体上符合，并不要求与被测零件保持某种严格的比例。
绘制草图时应注意以下几点：
ｏ 零件视图表达要完整、线形分明、尺寸标注正确、公差配合、形位公差的设计选择合理；
ｏ ？对所有非标准件均要绘制零件草图，零件草图应包括零件图的所有内容，标题栏内要记
录零件的名称、材料、数量、图号等；
ｏ 草图要忠实于实物，不得随意更改，更不能凭主观猜测，零件上一些细小的结构，如孔
口、轴端倒角、小圆角、沟槽、退刀槽、凸台和凹坑等。对设计不合理之处，将来在零
件图上更改；
ｏ 优先测绘基础零件，基础零件一般都比较复杂，与其它零件相关联的尺寸较多，部件装
配时常以基础件为核心，将相关的零件装配其上，所以，应特别重视基础件的尺寸测量、
精度等要准确无误；
ｏ 草图上允许标注封闭尺寸和重复尺寸，这是为了便于检查测量尺寸的准确性；
ｏ 草图上较长的线条，可分段绘制，大的圆弧也可分段绘制。 ｏ ５） 根据装配示意图和零件草图画出装配图。
（２） 测绘滑动轴承
【拆画零件草图】
１）首先绘制基础零件轴承座的零件草图，
７所示，其结构具有对称性，主要加工表面为轴孔、定位止结构分析 滑动轴承座的结构如图１０－
口和端面，中间半圆孔的底部是部分外圆柱面。毛坯采用铸件，材料为铸铁。 和其它零件的关系 止口的侧面和盖配合，端面和上下轴瓦配合，轴孔和轴瓦的外圆配合，这些配合尺寸的精度要求较高。盖、座、上下轴瓦通过两个方头螺栓连接在一起，方头螺栓的头部卧在座底部的槽中。 表达方案 采用工作位置为主视图的投影方向，主视图采用半剖视，俯视图不剖，左视图半剖。绘制出的零件草图见图９－９。
ｏ
？
图９－７ 轴承座轴测图？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？ 图９－８ 轴承盖轴测图
图９－９ 轴承座草图
图９－１０ 轴承盖草图
２） 绘轴承盖：
ｌ 零件分析与研究，滑动轴承盖的结构１０－８图所示，其结构具有对称性，主要加工表面为轴孔、定位止口和端面，毛坯采用铸件，材料为铸铁。
ｌ 和其它零件的关系，轴承盖和轴承座通过止口的侧面定位，所以，止口的侧面是一个
配合尺寸，轴承座的槽相当于孔，轴承盖的凸台相当于轴。其内孔和座的内孔一起加工，所以座和盖的轴孔虽是半圆孔，却要按整孔处理。另外，轴孔的端面卡在上下轴瓦的两轴肩之间，是一个配合尺寸，轴瓦轴肩之间的轴向尺寸相当于孔，轴承盖的两端面之间的尺寸相当于轴。装配关系如图所示。
ｌ 表达方案，主视图投影方向采用工作位置，主、左视图绘制成半剖视，俯视图不剖。绘制的零件草图见图１０－１０。
３） 上、下轴瓦测绘
由同学绘制出轴瓦的零件草图，注意轴瓦与轴承盖和轴承座的相关连尺寸。
图９－１１ 上下轴瓦轴测图
【整理草图】对测绘的零件草图进行加工整理，并在此基础上绘制装配草图，再整理成装配图。绘制出装配图后，根据零件草图和装配图绘制零件工作图。
装配图的作用是表达机器或部件的工作原理、装配关系以及主要零件的结构形状。绘制装配草图时，要以最少的视图，完整、清晰地表达出机器或部件的工作原理和装配关系，所以，绘制装配图时要注意以下几点：
ｌ 进行部件分析 对要绘制的机器或部件的工作原理、装配关系及主要零件的形状、零件与零件之间的相对位置、定位方式等进行深入细致的分析。
ｌ 确定主视图 主视图的选择应能较好地表达部件工作原理和主要装配关系，并尽可能
按工作位置放置，使主要装配轴线处于水平或垂直位置。
ｌ 确定其他视图 针对主视图还没有表达清楚的装配关系和零件间的相对位置，选用其他视图给予补充，可采用剖视、断面、拆去某些零件等表达方法。其目的是将装配关系表达清楚。 定表达方案时可多设计几套方案，通过分析各种表达方案的优缺点选择比较理想的表达方案。确
滑动轴承的作用是支承旋转轴，主要零件有轴承座、轴承盖和上、下轴瓦，轴承座和轴承盖水平方向由止口定位，竖直方向有轴瓦的外圆定位，装配关系主要表达这四个零件的相对位置和结构形状。
由于结构对称，所以主视图可采用半剖视图，这样既清楚的表达了轴承座和轴承盖由螺栓连接、止口定位的装配关系，也表示了盖和座的外形结构。由于上、下轴瓦与轴承座、轴承盖的轴向装配关系不够清楚，所以配置了左视图和俯视图，根据俯视图和左视图的结构对称，所以也采用了半剖视图，俯视图采用了沿盖和座的结合面剖切的表达方法，其作用除表示下轴瓦与轴承座的关系外，主要表示滑动轴承的外形结构。整理后的零件图和装配图见图１０－１２、图１０－１３和图１０－２。
图９－１２ 轴承座零件图
图９－１３ 轴承盖零件图
第六节 装配结构简介
ｏ 教学方法
ｏ 本讲采用课件讲解，拆画装配图和拼画装配图使用ＡｕｔｏＣＡＤ软件在课堂上演示绘图过程，
拆画装配图以阀为例，拼画装配图以四通阀为例。
ｏ 课前准备
熟练使用ＡｕｔｏＣＡＤ软件拆画零件图、拼画装配图。
ｏ 本讲作业 习题集上的相关作业
ｏ 教学内容
（１） 读装配图的方法和步骤
不同的工作岗位看图的目的是不同的，有的仅了解机器或部件的用途和工作原理；有的要了解零件的连接方法和拆卸顺序；有的要拆画零件图等。一般来说，应按以下方法和步骤读装配图。
第七节 看装配图和由装配图拆画零件图
图９－１４ 齿轮油泵
【工作原理】齿轮油泵的工作原理如图１０－１５所示。当主动齿轮作逆时针方向旋转时，带动从动齿轮作顺时针方向的旋转，这时右边啮合的轮齿逐渐分开，右边的空腔体积逐渐扩大，压力降低，
机油被吸入，齿隙中的油随着齿轮的旋转被带到左边，而左边的轮齿又重新啮合，空腔体积变小，是齿隙中不断挤出的机油成为高压油，并由出口压出，经管道送到需要润滑的各零件处。
【装配示意图】了解工作原理后，为了简洁的表示其装配关系，需要绘制装配示意图，在绘制装配示意图的同时，将已拆卸下的零件进行编号，若零件较多时，还应当对零件粘贴标签。对标准件只需测量其公称尺寸，然后从有关的国家标准中查出其规格、标准代号；对非标准件要绘制草图，确定其材料、毛坯制造方法等，制成明细表，作为将来绘制装配草图的依据。如图９－１６所示。 【测绘零件】齿轮油泵的基础零件是泵体，其它主要零件有泵盖、齿轮和轴、压盖螺母等。这些零件都要绘制出零件草图。我们首先测绘泵体，然后测绘泵盖，齿轮、轴和压盖螺母。其零件草图见图９－１７、图９－１８、图９－１９、图９－２０、图９－２１。
【绘制装配图】根据装配示意图和零件草图，绘制装配图，如图１０－２２所示。 【绘制零件工作图】根据画好的装配图和零件测绘草图，绘制出非标准件的零件工作图，在绘制零件工作图时，原来草图上的一些结构和数据需要调整的要进行调整。绘制好的泵体零件图如图１０－２３所示。
图９－１５ 齿轮油泵工作原理
图９－１６ 齿轮油泵装配示意图
图９－１７ 泵体零件草图
图９－１８ 泵盖零件草图
图９－１９ 齿轮零件草图
图９－２０ 轴零件草图
图９－２１ 压盖螺母零件草图
图９－２２ 齿轮油泵装配图
图９－２３ 泵体零件图
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