--我有你o
作文一：《精彩的一堂课》900字
精彩的一堂课
有限的生命，赋予无限的使命。——这就是生物。
? 题记
虽然上过许许多多有趣而精彩的课，但让我印象最深、感到最精彩的一堂课，要数刚升入初中时，老师给我们上的第一节生物课。
“叮铃铃”上课了，同学们陆续进了教室坐在自己的座位上，静静地等待老师的到来。不一会儿，老师如春风般地走上了讲台，只见她微笑的对我们说：“同学们，大家好，我是你们的生物老师，从现在起由我来教你们生物课。”刚说完，台下响起了热烈的掌声。
接着，老师指着墙角说：“今天我为大家准备了一些生物样本，供同学们观察讨论。”顺着老师手指的方向，我们看见墙边放着一盆花，两个玻璃罐里一个装着蟋蟀，一个装有小的可怜的蚂蚁，最吸引我的是笼子里装的那只精神十足的鸽子。老师微笑地对我们说：“现在请按照我所列出的题目，每个学习小组展开讨论，然后汇报讨论情况。”教室里顿时热闹起来，大家争先恐后地你一言我一语的讨论着，无不感到生物的奇妙。
热烈的讨论结束了，按照顺序该第一组汇报讨论情况，只见他们派了一个代表走上讲台，举例说明生物的生活需要营养”人通过吃饭、喝水摄取和补充营养，这样人就能长高、长壮。。。。。。’”时间过的真快，不一会，就轮到我们组发言了，大家都支持我上台，我自信地点点头，相信自己一定会讲的很棒。我捧着装有鸽子的笼子走上讲台，清了清嗓子说：“我为大家讲解生物的生长和繁殖。”说到这里，教室里出奇的安静。于是我接着说：“我手中的鸽子是生物，它能生长和繁殖。鸽子下的蛋经过一定时间的孵化，就会孵出小鸽子，小鸽子在大鸽子的精心照料下慢慢长大，待到它长大后就要进行交配然后再进行繁殖，最后等鸽子老了它就会死去。这就是鸽子的生长、发育和繁殖的过程。”说完，台下响起了热烈的掌声，我心里就像吃了蜜一样的甜。
后来，老师还给我们介绍了有关生物学的科学知识，生物是由细胞组成的，能从小到大，能从一个变成两个，也能衰老和凋亡。。。。。。许许多多的活细胞有组织有纪律的组合在一起，形成生物的各种结构，构成一个个充满生命活力的生物。我们津津有味的听着，对生物知识充满了好奇和兴趣，不知不觉下课铃响了，可我们仍然沉浸在生物的海洋里。
这精彩的一堂课，至今还令我记忆犹新，每每想起，依然能激起我探求知识的好奇心，增强我热爱科学的浓厚兴趣。
作文二：《精彩的一堂课》900字
精彩的一堂课
八年级７班 王晨阳
回首那上过的一节节精采绝伦的课～很难想象最精彩的竟然是一节音乐课。
老师上课时的情感随着课程的内容而不断地投入～那一刻是那么的忘情、忘我。。。。。。
记得那一课～我们准备学习抗战歌曲～老师走进教室深沉地说道：“同学们～请合上你们的书本～让我们看一段录像来了解一下这些歌的来历：”当视频放起来的时候～一场精彩无比的演讲开始了：“东北沦陷了。。。。。。”这时他语气很轻～眉头紧皱～似乎再为东北三省受苦受难的同胞们默哀 ～声音忽然一下子响亮起来“警钟敲响了～人民觉醒了。。。。。。”似乎他心里的钟声也敲响了～也为我们枪响了嘹亮的钟声～让我们时刻牢记这民族即将沦亡的时刻～让我们复苏～让我们努力学习～将来报效祖国“我们复兴的学子们～终将会成为国家的栋梁：”这时他欣慰地笑了～那笑声中充满着肯定、充满着信任。。。。。。
同学们平时在音乐课上都闹哄哄的～丹此时此刻却异常的安静～都在静静地聆听～整个课堂上只有那激昂地演讲与那视频中历史的回顾。李劭禹神态激动～紧握双拳～他已经完全老师演讲吸引住了～似乎在为面临民族沦亡的中华同胞攥着一把汗～每当在精彩之处～他会使劲点着头～鼓几下掌，连平时笑点极低的于
浩洋～今天也没有了笑容～双眼只瞪着老师～咬紧牙关～是不是点点头～神情严肃。整个教室中弥漫着庄严凝重的气氛。
“中国胜利啦：”老师呐喊起来～打破了宁静～这其中包含了那么多个情感～有对祖国母亲的赞美、对民族未来的期望、对中华民族不屈不挠抗战到底意志的歌颂。。。。。。。他的脸上洋溢着幸福、快乐～洋溢着作为一个中华儿女的强烈的自豪感。他的情感感动了我们全班同学～只见许圣旸眉头紧锁～双目之中闪烁着晶莹的泪花；白东岳双唇喃喃而动～眼睛炯炯有神～似乎想要说些什么～全班无人鼓掌～但所有人都在心中默默地赞美。
下课铃声早己响起～平时一哄而散的同学们却都坐在位置上一动不动～似乎还沉浸在那让人刻骨铭心的视频和激动人心的演讲中～直到老师说：“同学们～下课了：”大家才依依不舍地离开教室。
好一次难忘的演讲：好一堂精彩的音乐课：让我们了解这些歌曲的历史背景～赋予它们了深刻的内涵。只有铭记历史～才能珍惜现在美好的生活。当年这些歌曲激励着千百万热血青年奋勇抗敌保家卫国～现在激励我们努力学习～将来更好地回报祖国：
作文三：《精彩的一堂课》500字
“啪啪啪啪啪”！这“惊天地泣鬼神”的掌声是干啥的哪？哦！原来是在赞扬我们班刚才上的一堂精彩绝伦的课！请听我细细道来！
“上课！”“起立！”“同学们好！”“老师您好！”随着这熟悉的口号，我们明白：这次“研究”课开始了！这堂课上的文章是我感悟比较深的？？《“精彩极了”和“糟糕透了”》。韩老师面带微笑，一会儿放幻灯片，一会儿写黑板，一会儿提问题。我们下面的同学都随着节拍而行，谁也不敢在这庄严的课堂上捣蛋！后面１０几双眼睛正盯着我们。
终于到了我们“七嘴八舌”的环节了！韩老师提出问题，随机找同学来回答！这也是锻炼我们的时刻！有些好同学却巴不得老师抽他（她）起来回答！好锻炼自己！（呀？怎么ＸＸＸ的口水都流出来了。想老师叫起来也不是这样的吧！）而有些差同学呢？自己在那里一动不动，战战兢兢地坐着……眼睛跟着韩老师一上一下、一左一右地移动！生怕韩老师的“圣旨”！
高潮来了！经过七嘴八舌环节后，来到了同学们最期待的？？“夫妻吵架”环节了！第一次起来的是老朱和何俊杰扮演的爸爸妈妈！竟然何俊杰当妈妈，这使同学们无一不笑掉大牙！第２次也是我最关注的老易和邱大姐！之间老易一站起来，就和邱苏有了个鲜明的对比，就连“高人一等”的韩老师也甘拜下风！老易这个高人，连韩老师把话筒放到他嘴边都要抬起手。
作文四：《精彩的一堂课》700字
精彩的一堂课
为何我们教室里如此热闹～就让我去带你们看看吧：原来～老师在和我们玩游戏～游戏题目是“闭上眼睛画画”。
我心里想：闭上了眼睛怎么画画，难道笔有神力可以灵异地动起来，原来是要凭运气和感觉～这使我更加感觉忐忑不安～因为运气一向以来没有多少好～并且画画的时候要一片黑暗～我就会不知所措了。老师首先请了一位同学～那位同学脸上充满笑容～似乎是在暗自庆喜～好像心里在想：这画画对我来说是小菜一碟的：那位同学正准备画房子时～突然～全班同学哄堂大笑～那位同学正在迷惑不解地想：他们笑什么笑～我不可能画得很差的。全班同学似乎看出了他的心思～非但没有停止笑声～而且笑得更加猛烈了。他一画完～就拿下了布～不禁脸红了起来～他画的房子竟然会有一朵白云～太阳长在了房子的下面～小鸟的窝竟然在太阳上面～更离谱的是他画的窗户竟然画在了天上～全班没有一个人没有笑。我看了他～更加心慌意乱起来～心想：老天保佑、老天保佑～不要抽到我、不要抽到我。果然～抽到的是我前面的那位同学。他闪亮登场～大笔一挥之后～便扬长而去～全班同学笑得房顶都快炸了～原来～他画的小鸟的身体竟然是分开的。
我们开始每一个同学都体验一下～我画的时候～感觉房子的形状形成了～就左思右想窗户加在哪里～最后～我心想：反正也看不见～随便画一下呗：我们开始评价了～等拿到我同桌的画时～我忍不住笑了起来。可是等拿到我的图画时～我的脸顿时火烫起来～因为房子是分开的～树长到了房子里面？？？。
在这一分钟的黑暗中～我感受到了：盲人一辈子的黑暗实在太痛苦了～所以我们应该爱护盲人。
慈溪市城区中心小学，东部，
五，４，班 朱佳栋
小记者证号：２０１３１５０４
作文五：《精彩的第一堂课》700字
军训
七年级八班 解煚焱
军训是一项艰难的任务，他不仅需要毅
力，还需要刻苦，并且一定要为集体争光，
心中想着集体。
烈日炎炎，一定要站的像松，更不能说
话。有时连“立正”这个姿势都要站一个钟
头。这就需要过人的毅力。在军队里有一句
话：第一服从，第二完全服从，第三绝对服
从。在没有命令的前提下，你怎能胡乱随便
地动呢？做一下与不做，有何不同？动一下
与不动，差别甚大！现在你还会做那些没有 意义的事吗？训练初期，的确有一些人东摇
摇西晃晃，树上的乌鸦都笑得前仰后合，但
经过了一段时间的训练，已经不发生这样的
现象了。只有坚持，才能有所作为！
在烈日下来回行走两三个小时，并且只
做左转右转立定正步走，连衣服都要烤干
了，这会让人特别地累，但一定不要怕苦，
要咬牙坚持下来。“一屋不扫，何以扫天
下”？小事坚持不下来，大事如何坚持？在
军队里，有句名言叫做：“累不死，别休息。”话虽然短，但却带有极高的自我约束精神。只有克服了困难，才能有所成就。如果知难而退，望而却步，半途而废，就做不成大事。如果你随意乱动，不遵守纪律，难道你就不感到脸上发烧吗？刚开始训练时，三三两两地出现请假的人，但经过了这一段艰苦磨练，已经很少再发生这种情况，这就说明同学们已经学会了克服困难。
一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮，任
何人都不能独立生存，都需要他人的帮助，这就是集体的重要性。身为集体中的一员，要为集体争光，心中想着集体。为什么你不能动？因为你一动，别人的心血就没了，集体的荣誉就没了。因为一个人，耗费了别人的心血，损害了集体的荣誉，代价太高。只有有了集体观念，才能适应社会，成为有用的人，只有知道了这点，才能做好自己，真真正正地完成好军训目标。
军训就是锻炼自己，做好自己。军训－
这初中的第一堂课，使我们有了更大的进步，使我们获得人生第一次飞跃。
作文六：《作文：精彩的一堂课》500字
作文课上老师宣布今天我们将进行一场较量：吹气球比赛！全班当场沸腾起来。于是，一场别开生面的吹气球比赛开始了！
第一场比赛开始了，同学们个个跃跃欲试，我们组的几个同学还把几个未吹气的气球放在嘴边，准备等老师说开始后就立即吹起来呢！ 随着老师一声令下后，同学们一下子沸腾了。大家摩拳擦掌，把嘴鼓得像河塘里的青蛙似地。只见小汤的腮帮子鼓得像含了一个西瓜似的，他一手扶着正在吹的气球，一手捻着一个吹好的气球。看看同学们嘴里越来越大的气球，有的同学就叫起来：“够啦！可以啦！快系上吧！”。作为记录员的我也急得像热锅上的蚂蚁一样团团转，恨不得也跳上帮忙，就在这时听见“嘭”地一声，我定眼一看，原来是小传的气球爆了，只见他面如土色，可能是被吓到了吧。大家正在看热闹的时候，我们小组没线了，大家急忙手忙脚乱地在口袋里翻来覆去的在桌子上寻找细线，这时救星小省从口袋里拿出一把细线来，大家都忙着抢线、剪线。而对方组已经把气球吹得所剩无几了。“停！”老师叫道，大家都不再忙碌了，个个都停了下来，这时老师已经开始数气球了，“一、二、三、四、、、、、、”最后对方组以１１比９的分数胜过了我们，对方组忍不住爆发出胜利的欢呼“ｗｉｎｎｅｒ！”。但我们组并没有灰心，分好角色后继续努力。
第二场比赛开始了，同学们一吹一系，有趣极了。
你瞧，这是一场多么有趣的比赛啊！
指导老师：朱老师
作文七：《我最精彩的一堂课》1600字
我最精彩的一堂课
——上《不再遥远的旅行》课堂反思
于上周匆忙完成一堂校内教研课后，让我感知自己在教学方面的欠缺，更知自己在课前下的功夫甚少。虽说要写出精彩的地方，可我觉得没有绝对的精彩，只有相对的完美。
该课为一堂唱歌教学课，唱歌教学在音乐课中一直停留在探索阶段，也就是让音乐老师不好上，让学生不好学的一类。唱歌这东西虽能从声音中听到，但看不见也摸不着，完全凭借老师的讲解、示范和学生的模仿一步步进行。特别是作为农村学校，孩子们的音乐知识完全为零，方法为零的基础上，探索如何上好唱歌教学课更是一种考验。
该堂课重点在让学生掌握节奏基础上，熟练直至达到表演，其二要掌握二声部的区别（这是以前从未接触过的），所以在教学中花费的时间相对较多。怎样让学生熟练掌握该节奏呢，听是最好的老师，不断听，反复听是音乐课常用的手段，但让学生带着问题，带着想象听则更能让他们在听的过程中找到答案，学会自主学习音乐。一开始就让学生对未知世界产生无限的想象，充分激发学生的探索欲望，其次带着问题聆听音乐，聆听旋律，是对歌曲的初步了解。在了解的基础上去学习，开始由教师的带动到学生的自主学习，每个环节都是相辅相成的。
一、让我明白了音乐该如何教，
我们应从学生的实际出发，学生已有知识经验非常少，又缺乏对音乐的欣赏能力，这种欣赏能力从学生目前的水平来说就很有必要教，因为学生要从自己的生活欣赏中获得提升，获得启迪，这不仅仅是学习音乐的一种技巧，更是学生学会看待事物，对待生活的一种启迪，因此不仅要教学生学会，而且教学生如何学会欣赏，关注学生的整个生活世界和精神世界，促进学生全面发展和个性发展。充分尊重每一个学生的主体地位和主体人格。去欣赏他们、呵护他们、宽容他们、理解他们。因此我在这堂音乐课上定的学习目标是：通过学习歌
曲，让学生从小树立爱科学、学科用、用科学的思想，并立志长大后用科学文化知识建设祖国，建设美好家园的愿望。我觉得这个学习目标是贴近学生需要的。
二、通过这堂课的教学，我明白了音乐课如何教，教会学生会学。 教学目标明确是一堂好课最起码的要求，我的这堂音乐课从三维目标来看，我的知识目标是确切的，音乐课更多的是需要教师和学生静下心来让心灵聆听音乐，聆听音乐中的各个要素，从这一点来说，我的课是有序的，为了让学生具体而形象的感受，把抽象的知识形象化，重知识在实践中的运用，把学生头脑中的潜能、才能充分挖掘出来，这样的教学才是真正的创新教学，才能真正让学生学有所得，所以我觉得我的这堂音乐课上的比较有实效性，学习是教学的出发点，也是教学的归宿，研究学生的学习，才能真正地走向一条回家的路。一切教学活动都要通过学生自己去完成、去实现。教学既是学生在教师指导下的学习过程，更是学生主体发展的过程。
三、在这堂课上，我通过对《不再遥远的旅行》分析鉴赏，唤醒了学生的内在需要，激发了他们想说想唱的欲望，所选的图片符合学生学习需要，我依托这些丰富的图片集中引导学生个性化幻想和感悟，在启发学生发觉自的同时，也让学生领略到老师教学的独特个性。 四、平等对话，互动交流，让音乐教学提升学生素养 养成良好的唱歌习惯是很有必要的，这也是学习音乐必不可少的项目。其原因有三：一是让学生了解正确的方法和良好的唱歌姿势是唱好歌的必要前提。二是形成一种良好的音乐形象，更有利于对音乐的表演和发挥。三是形成永久的学习兴趣和良好的自主学习习惯。在这堂课上，学生能够在平等、和谐、民主、合作的氛围中进行学习，促使学生主动与他人学习，在学习中拓展了思维的空间，在学习中分享了感受，在学习中沟通了见解，加强了学生的主体情感的体验，使学生在主动学习中真正体验学习的愉悦情感。
五、让每个学生都参与愉快的表演中
这是我最后这节课的目标，让学生从熟悉到熟练，从陌生到习惯，从不会到会，一部部进行，让部分学生带动另一部分学生，让他们从别人的快乐中找到快乐，并且愿意融入集体，体会伙伴一起学习的快乐，从而建立愉快的学习氛围，让自己感染别人，是一种非常好的学习方式，让更多的人都来参与学习是一种合作学习的良好形象，最后达到合作、探究学习。
作文八：《精彩每一堂课》3000字
精彩每一堂课 精彩每一堂课
？河北体育学院李春玲
从事教育近２０年，ｉ尺讲台陪伴我走过一个 又一个春夏秋冬，讲课是我的工作，回味每一堂课 的起伏跌宕是我的乐趣，我常常思考一个问题：何 谓一堂好课？有人认为，教师讲得清楚，对教材把握 准确，挖掘教材量度准确，恰当，就是一堂好课；也 有人认为，教师课件做得时尚，生动，就是一堂好 课；大多数人认为，只要学生听懂了，记住了，让学 生掌握了知识要点，就是一堂好课．那么到底什么 样的课是一堂好课呢？什么样的课称得上精彩呢？ １．课堂语言应该饱含激情而具有号召力． 教师应该把握住感情阈值及感情流量．从心理 学角度来分析，客观外界信号刺激人的大脑便引起 大脑皮层的兴奋，这种信号达到一定＂强度＂时，感 情才能开始发．这个一定的＂强度＂即为阈值．因 此，要以情动人，就必须有超越阈值的刺激信号，不 然感情就难以发出．其实，教师讲课如同相声演员 说相声一样，必须高度进入角色，才能达到＂情肺 腑出，方能人肺腑＂的境界．那么，这就要求教师很 熟练地掌握所讲内容，才能轻松自如地进行讲解， 才能充分地发挥语言技巧，从而达到＂情见于辞，情 发于声，情触于理＂之效果．然而，教师还应该恰到 好处地把握感情的流量，应以触发激起学生的求知 欲为标准．以自己＂灼人＂的力量，收到感人的效果． 其次，教师应该把握住感情色彩，使学生产生心理
共鸣．上课时，教师应该通过自己语言的抑，扬，顿， 挫和面部表情的变化及恰当的手式等等，体现出不 同的感情色彩．同时，根据授课内容的发展，时而低 声细语，时而大声疾呼，忽而声色俱厉，忽而婉转动 听．这样，以表情，语调作为课堂语言的辅助工具， 就能使授课内容与讲课激情高度和谐统一，从而达 到引人入胜的Ｆ１的．
２．课堂语言应该形象生动而通俗易懂．
课堂中，毅师必须对自己的语言进行精心组 ０？！＿
织，应该选择确切，精辟，通俗，常用的亨，｝州，Ｊ， 极力避免使用令人费解的，罕见的方高涮和义川 等．这样，才能达到课堂语言形象生动而通俗易博 的目的．其次，课堂语言还应讲究语法Ｍ！Ｊ！ｆＪ，儿ｉ＇确 意赅．竭力使字，词，句等各级语言单化符合约ｊ 成的语法规则．再次，教师在课堂巾举例，取喻 是学生易于接受且是喜闻乐见的东西一则，姐 不到通过举例，取喻来进一步说明问题的？的 ３．课堂语言应该趣味，幽默而富彳丁发
趣味和幽默可以说是课堂语言的双臂．它ｆｆ】ｆ｛： 调动学生的学习积极性和激发学生的学习兴趣技 启迪学生的智慧等方面，起到了举足轻重九勺作川 它们也就好像课堂的＂味精＂一样，如果投放通｛的 话，一定会使课堂＂这锅菜＂其味无穷，允满活力 人说：＂启其蒙而引其趣＂．这就是说经过发引导． 可以大大地激发学生的学习兴趣，从而达到寓教ｊ 乐的目的．例如：语义老师解释成语＂欲盖弥彰＂时． 就可以巧妙地用另一富有趣味的成语典故＂此地尢 银三百两，隔壁王二不曾偷＂来｝兑明其意义．这样，
学生就会在笑声中很自然地记住这个成的崽心 再如，物理老师可以由一队步兵正步过桥导致桥 的故事来讲解＂共振＂的原理．化学老师可以 山鬼火＂来解释磷燃烧的道理．．这样就使抽象的 论具体化了，把枯燥的东西变得富有趣味，从『ｎ他 学生不把记忆知识当成一种负担，反Ｉ丽任快乐的 氛中记住了知识．幽默的课堂语高，不仪他ｆ： 发笑的同时领会了其中蕴含的智慧和哲，？． 跃了课堂气氛，消除丁紧张和疲劳，从而他 轻松愉快的气氛中学到了老师传授的知识． ４．课堂语言应该推理严密而环环相于Ｉ】 课堂上，教师应该准确地表达所讲内容干？严衔 地论证论点，用逻辑的力量去吸引学生，女一步接 一
步，一环扣一环地＂征服＂（下转第７０页） ４３
档案，从而保证材料归档质量．在
日常的档案管理中我们发现，教
师都很重视自己档案袋里资料是
否全面，特别是青年教师，获得了
荣誉或者进修毕业了，都会在第
一
时间把复印件递交上来，我们
便及时整理归档，为查阅提供了
全面可靠，及时准确的依据．
（二）按固定标准分类，为查
阅提供方便．
１．一校一格．档案袋的摆放
以村校为单位分格摆放．
２．一职一档．各校档案袋按 教师的职称级别顺序分档摆放． ３．一人一袋．档案袋外面注 有单位，姓名，性别，建档时间．袋 内有封皮，目录表，后面的内容依 次为履历和自传材料，学历和资 历及评聘材料，业绩成果，奖惩情 况，学期年终考核情况及其他资 料．
（三）建立健全规章制度，提高 档案的全面性和保密性． 建立必要的规章制度和各种 管理制度．如，按照＂定期清理核 对制度＂，每半年对每个教师档案 进行一次清理，发现材料不全的． 立即向有关村校发出＂教师档案 所缺材料登记表＂，要求按时补 上，使每个教师档案材料达到材 料全，内容完整，使用方便．根据 ＂定期索要制度＂中的＂材料形成 十日内归入档案＂的要求，坚持通 过信函，电话按时向有关单位索 要材料，保证形成材料不在基层 单位积压，及时归档，使教师的档 案及时，准确地为教育教学工作 提供有效信息．
（四）档案信息化，以保证档 案的科学性和安全性．
随着社会的不断发展，信息已成
为一种非常宝贵的财富和资源，
信息质量的好坏，直接决定了信
息使用的命运．我们把教师档案
以电子文档的形式存储在电脑
里，以电子文档的形式进行了有
效地备份，以防档案保管发生意
外丢失，以防纸质档案的缺失和
涂改．
学校的人事档案是学校教育
教学不可分割的一部分，随着干
部人事制度改革的推行，既给人
事档案工作带来了挑战，也提供
了在改革中创新和前进的机遇．
我们要抓住时机，不但要从制度
上更新，还要从观念上更新，按着
科学的管理方式，采取有效措施，
使学校的人事档案真正为教育教
学服务，为培养人才服务．圃
（上接第４３页）
学生．因此，教师的课堂语言应该条理清楚，推理严密， 不凌乱．不然就会使所讲内容犹如一堆沙子，没有一点 粘性，前后内容连贯不起来．同时，教师的课堂语言也 应该具有高度的概括性．教师要抓纲张目，准确地把授 课内容的重点，难点全面概括出来，使整个一堂课的内 容好像一串有大有小的葡萄一样，只有这样，学生才能 对课堂内容有清晰的印象和完整的记忆． ５．教态力求庄重大方．
所谓教态，是指教师的仪表，仪态．教态是一种无 声的语言，是通过表情，手势，姿态，眼神等不同变化来
表情达意．优美的教态，是一种高超的教学技巧，它是 教师得心应手地组织课堂教学，实施教学设计，提高教 学效率的保证．同时，也是激发学生情趣，获得美感熏 陶的必要手段．
古人云：＂为师之道，端品为先．模范不端，则不模 不范矣．＂由此可见，教师的仪表与品行一样重要．仪表 ７０
包括衣着，举止，姿态，风度与内容．是教师精神 面貌的外在体现，是其内在素质的反映和个人 修养的标志，直接反映了教师的审美情趣． 总之，课堂教学的过程不是一个简单的单 纯从外部＂注水＂的过程，而应该是一个内部＂引 水＂的过程，是师生之间，学生与学生之间知识 的汇聚，思维的碰撞，思想的交流，情感的融合， 而这些都需要教师智慧的引导和启迪．具有较 高的课堂语言艺术不是一件很容易的事，也不 是一件＂高不可攀＂不能办到的事，这是我们教 师一直需要探讨的问题．只有不断探索，不断创 新，才能逐渐走向完善，走向成功．在教学中，教 师花一份心血，就会有一份收获．教学是一门综 合性很强的艺术，作为教师，真可谓任重道远． 精彩我们的每一堂课，真正称职人类灵魂的工 程师的称号．圃
作文九：《精彩每一堂课》2500字
在多年的小学信息技术课程教学工作中，不难发现只有少部分的学生会把课堂所学到的计算机知识活学活用到日常生活与学习中。同时，很多县区等中等以下发展区域的专职计算机教师仅仅是对课题研究感兴趣，信息技术的教学多数还仅仅局限于自身学科传统的教与学方法上。当然，由于学生年龄较小，实际应用的领域狭窄，而小学计算机教育起步较晚，直到９０年代中期才形成了一定的教学体系，教学基础相对薄弱等一些问题，使得小学信息技术课程难以被大部分学生灵活掌握，教学目的的实现存在很多困难。为彻底改变目前传统学科教学的窘境，使现有的信息技术课堂焕发新的生机，我认为在教学中要将计算机教学与其他学科相互优化结合，发展创新教育。所谓创新教育是指依据社会主义现代化发展对人的要求，有目的地培养青少年学生的创新精神、创新能力和创新人格的教育。我们信息技术教师在教育教学过程中应该注重开发学生的创造潜力，培养学生的创造性思维，以创新思维的激发为实施手段，培养学生的创新意识，促进学生和谐发展。 一、老师学习新课标，践行新思维 目前正在全国展开的基础教育课程改革中，《基础教育课程改革纲要（试行）》在课程改革方面提出了明确的目标：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与，乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”随着基础教育新课程的发展，教师不仅要考虑教什么和怎样教的问题，而且思考为什么教的问题。要让学生学有用的信息技术，必须实现信息技术与学科课程的整合，切入转变学生的学习方式，保证学生自主性、探索性的学习落到实处。同时，也要认识到推行信息技术整合是以其小学充足的基础设施以及师生较高的信息技术素养为前提。 因此，在目前环境下，作为信息技术教育的专职计算机教师，应带头转变原有的工作方式，认识到自己不只是一个只知“教书”的匠人，而应是拥有现代教育观念、懂得反思技术、善于合作的探究者。在教好计算机基础知识的同时，主动跳出只教计算机知识的误圈，对现有的信息技术教育（更多的是计算机教育）的课堂重新进行审视、认识，对课堂进行必要的革新。主动向语文、数学、音乐、美术等学科教师伸出橄榄之手，邀请他们、并协助他们把课搬到机房里来，以共同构建信息技术的“新课堂”。 例如，将信息技术与语文课程进行有效整合。即便是最受学生喜爱的教师，也会为课堂教学缺乏色彩元素而发愁。当信息技术走入语文课堂时，便极大地体现了它的优越性。信息技术最大的优点就是教学显示的多媒体化、生动新颖，教师利用语言的调节与支配、结合形象的图形、美妙的音乐、生动的场景，使师生得到全面交流。现行的语文教材有很多文章能凸显人物鲜明的性格特点，对于低年级儿童来说是喜闻乐见的文体，若按照以往的教学方式，学生觉得无趣，更会使得文章似鸡肋般无味。而把信息技术悄然融合到语文之中，充分发挥计算机的工具性，提高语文课堂教学质量的同时更能调动学生对信息技术课程的兴趣。在教学《威尼斯的小艇》一课时，先让学生观看一段有关威尼斯风光的录像。接着提问：“你从片中看到了哪些独特风光呢？”学生的眼里闪烁出兴奋的光彩，纷纷举手畅谈：“我看到了威尼斯的建筑”、“我看到了纵横交叉的河道”、“我看到了小艇穿过一座座形式不同的石桥”……声乐画同步的演示绘声绘色，仿佛把学生带到异国他乡美丽的风光中。学生的学习热情高涨，为进一步理解课文打下基础。可见，在教学中发挥现代教育技术的优势，以图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容，可以使学生在轻松、愉快的氛围中充分激发学生兴趣，更快、更好、更深地把握教材中的重难点，为今后的学习打下坚实的基础。再如教《向往奥运》一课，因为课文语言较为感性抽象，学生较难理解文意，学生比较害怕学习这类文章。为了调动同学们的学习兴趣，我利用电脑制作了一个“百年奥运”的幻灯片课件，把在网上下载下来的与历届奥运有关的十多张精美的图片制作成一个连续播放的幻灯片，再插入一段１９８８年汉城奥运会会歌旋律，使学生陶醉、惊叹。同学们的学习情绪一下子就被调动起来了，他们积极朗读课文，并提出许多有价值的问题。用类似的方法将信息技术整合于语文教学中，使学生直观感知，调动学生的学习情绪，激发学生的学习热情和探究欲望，为下面的学习打下良好的基础，从而提高了学习的效率和效果。 二、锻炼学生的创新能力，培养学生的创新思维 培养学生创新思维是培养学生的求异能力，信息技术课程具有灵活性、实践性、综合设计性较强的特点，在教学中，我结合教材，大胆进行教学设计，注重激发学生创新思维，以培养学生的创新能力。 在课堂教学过程中，教师要在激发学生创新意识的基础上，加强培养学生发现问题、提出问题和解决问题的能力。不同层次的学生探索和创新欲望不同，在教学中利用新旧知识的联系，提出需要解决的问题，并设计一系列具有启发性的问题。培养学生多角度、多方面思考问题的能力。教师要充分挖掘培养与训练创新能力方面的内容，提出恰当的计算机综合设计课题，这些课题要有适当难度；要在教和学方面富有探索性；要能培养与训练学生的创新能力。在综合设计中要启发学生自己发现问题，自己解决问题，使学生逐步养成独立获取知识和创造性地运用知识的习惯，大胆地让学生自由发挥。注重顺向思维、逆向思维、多向思维的训练，培养学生思维的深刻性、批判性和创新性。具体来讲，就是要通过挖掘教材中能一题多解、一法多用、一题多变的教学内容，来引导学生的思考信息朝多种方向扩散，提出各种设想、多种解答。这应结合各地各校的实际情况来确定教学方案。 三、结语 课程教学与创新是一场攻坚战，新理念、新教法必然要和旧的教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。因此，面对老教材，我们要认真学习、领会新课标精神，树立新理念，构建“新课堂”，要正确处理好新理念与教师传统教育、教学观念之间的矛盾，防止因循守旧、墨守成规，穿新鞋走老路；要正确处理好新理念与教师原有知识体系之间的矛盾；还要正确处理好“新课堂”的教学方式与传统教学方式之间的矛盾。学科教学整合还是一把“双刃剑”，信息技术与学科教学整合是一个漫长的、艰辛的过程，需要我们共同努力，不懈追求。■
作文十：《【易经的第一堂课】十篇精彩的《易传》》1100字
《易经》的经文包括卦的符号、卦名、卦辞及六爻爻辞。卦辞是总论，六爻爻辞则是各阶段、各立场的分论，文字都很精简，六十四卦总共才四千多字，每卦平均不到一百字。
《易传》是最早解释《易经》的权威性文献，和孔子关系密切，依上下经的编排，共分七种十篇，总字数约两万多，称为“十翼”。“翼”是辅助之意，鸟有了翅膀，才能飞高行远；经有了传的解释，得以发扬光大。易学研究的核心内容，就是这些两万五千字不到的经和传。
《彖传》附于每卦卦辞之后，解释卦辞的意义，分析卦体的结构，凸显其中最主要的爻的地位，以及和其他爻间的关系，有时还超越了卦辞的范畴，将道理讲得更圆融而精深。这其实也是《易经》的精神——后来居上，创意无穷——《易传》受经启发，本来就可以有新的想法。彖是《易经》特有的字，据说是一种古代的巨兽，牙很刚利，能咬断又粗又硬的绳索，故取为刚断之义。《彖传》的行文风格也是如此，气势雄劲，断言斩钉截铁。
《象传》分为《大象传》、《小象传》。《小象传》附于每卦六爻爻辞之后，解释爻辞的意涵，寥寥数字，一语中的。《大象传》一般附于《彖传》之后，专就上下卦的互动关系，申论人事的应对之道。象是草食性的动物，体躯虽大，温和稳重，和彖的刚断不同。《大象传》的风格宽和内敛，任何自然现象都引导为人事的修行，乾卦“天行健，君子以自强不息”，坤卦“地势坤，君子以厚德载物”，即为显例。
《彖》、《象》二传皆依上、下经次序，分成上、下传各二篇。
《系辞传》也分为上、下传二篇，但与上、下经的编排无关，通常编附在经文后独立成篇。上传十二章、下传十二章，共二十四章，总篇幅四千多字，和经文字数约略相当。
《系辞传》内容丰富，文辞优美，学术价值极高，在“十翼”中也是最接近论述体的文章。二十四小章中，从各个不同角度阐发《易经》的宗旨、特色、价值及应用，也有专章介绍占法，里面还引述了许多孔子论易的见解，确实高明得很。
《文言传》专论乾、坤二卦，以师生课堂问答的方式，不厌其详地解释卦辞及爻辞的意义，而且偏重在组织人事的运用上，通篇“子曰”到底，完全反映孔子经世致用的精神。乾、坤二卦最基本，其他六十二卦皆由其衍生而出，基本稳固了，全易即纲举目张，得心应手矣！
《说卦传》专论八卦的来历、先后天方位、功能特性、彼此间的互动关系，以及其基本象征、推广运用等。
《序卦传》将六十四卦的排序方式作了番说明，前因后果、来龙去脉，都有简洁的交代。
“十翼”的压轴是《杂卦传》，将卦序又全部打乱，拆解重组，并对每卦加以极精简的解释，甚至少到只有一个字。《杂卦传》的作者必然深通《易经》，透过卦序的重新安排，呈现出他心目中崭新的人文世界观，自成篇以来，一直深深吸引易学研究者的注意，其中奥秘还有许多未明，值得后继者深入挖掘。全传才两百五十字，却是“十翼”中的盖顶之作，对易理的弘扬，价值绝不容轻估。
