作文一:《美丽的小树林作文300字》2100字
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美丽的小树林作文300字
美丽的小树林作文300字1
美丽的小树林
南外仙林分校三(8)班 董芸希
一片湛蓝的天空,像是用清水洗过的蓝宝石一样,只有几丝白云在飘动,远方有一座座大山,一座绿,一座青,一座淡,就像一幅美丽的山水画,在美丽的小树林里有挺拔的大树、像蝴蝶在飞舞的花瓣、清澈见底的小河,还有摇着脑袋的小草……
在清澈见底的小河里,生活着许多可爱的小动物,比如,小虾、小乌龟、水草和美丽的小石子。
小虾长着一对大大的红钳子,可威风啦!小乌龟有着坚硬的外壳,只要它一发现敌人或遇到危险时,就会把全身都缩进硬壳里,在清澈见底的小河里,有美丽的小石子,它们形状各异,有三角形、正方形、圆形、心形……哦,对了,我差点把水草忘了,它有着长长的绿绸带,像一条条长长的手臂。这就是我看到的小树林,也是最美丽的大自然!
指导老师:马翼翔
美丽的小树林作文300字2
洁白的云朵漂浮在空中,有的变成了小雪球,有的又变成了小白兔......你们瞧,白云下面还有几只小鸟叽叽喳喳地飞过呢!
白云下面是连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅优美的山水画!
茂密的树林里,几只可爱的小白兔正一蹦一跳地在采蘑菇呢!一群调皮活泼的猴子正拉着藤蔓在荡秋千玩儿呢!
草地上,五颜六色的花儿竞相开放,有红的,有黄的,有粉的,真是美不胜收啊!碧
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绿的草地上几只蜗牛和蚂蚁正在三三两两的悠闲地在散步!
远处的小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子。一群群小鱼儿正在水里游来游去。一只小乌龟可胆儿小了,走一步,瞧一瞧,前面漂来几颗水草,它还以为遇到了敌人,连忙把头和脚缩进了壳儿里!
这美丽的小树林真是让人深深沉醉啊!美丽的小树林作文300字3
风 和 小 树 林
卓颖鸿
爱因斯坦曾说过这样一句话:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。人不能没有朋友。风也有很多朋友,其中最亲密无间的朋友就是小树林,它们天天在一起玩耍,一起唱歌,做游戏,总是开心无比,笑语不断。
春天,风哥哥,每当看见孩子们经过小树林,热得满头大汗,就会轻轻风吹过,树林里传来了一阵“沙沙沙”的声音,孩子也发出“咯咯咯”的笑声,那是风和树做游戏呢,真是热闹非风啊!
夏天,风哥哥又悄悄走来,小树林里的树看见了就高兴地像一个个美丽的少女,扭起细细软软的腰肢,跳着优美的舞蹈。小树的下面长满各种各样,千姿百态的小花,红的像一团团红,黄的像一堆堆金子,蓝的像一片明朗的天空,白的像一捧捧雪,粉的像一片晚霞,原来它们也都在向风哥哥点头问好,欢迎风哥哥的到来呢。
秋天,一阵风吹过,树叶纷纷落下,有的像蝴蝶翩翩起舞,有的像黄莺展翅飞翔,还有的像舞蹈演员在轻盈地旋转。地上满是落叶,像铺了一层厚厚的金地毯。小树们有点悲伤,因为它们孩子都离它们而去,风儿看到了树的心思,停止了游戏,把一片片树叶都吹到树妹妹的身边,让它们好好保护大树,化作肥料给大树营养。
冬天,风呼呼地叫着,带来了漫天的雪花,那洁白的雪花把小树林装扮得格外美丽,
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--------------------------------------------精品文档 Word可编辑 值得收藏------------------------------------------------ 在阳光下闪烁着银色的光辉。这时,你如果再去看小树林,就仿佛走进了一个美丽的童话世
界。
一年四季在不断地交换变化着,风和小树林是一对永远不变的好朋友,也是一对乐于
助人的好朋友,它们的故事还在继续上演着,我们爱风,它给我们送来凉爽,我们爱小树林,
它给我们撑起一把把小伞。
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作文二:《美丽的小树林作文300字》500字
美丽的小树林作文300字 美丽的小树林作文300字
大庆东湖二小三(1)班孙思承
在茂密的小树林里,生活着一群可爱的动物。
放眼望去,湛蓝的天空仿佛一望无边的大海,那洁白的云就像一朵朵浪花。天上还飞着一群燕子,队列有时变成八字形,有时变成三角形,还有时变成圆形,它们就像是在翩翩起舞。站在河边放眼远眺,只见远方是层层叠叠、连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真像一幅绝美的画。山脚下有几棵挺拔的松树,它们就像战士一样守卫着大山。平静的小河,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里,伸向远方。几条小鱼在水里自由自在地游着,有的在水里捉迷藏,有的在水里比赛谁游得快,还有的停下来在休息。河边长着一棵棵茂盛的大树,好像在亲切地注视着小河。一群野兔在小河边生活着,它们有的惬意地躺在草地上,有的在树荫下啃着白菜,还有的在追逐蝴蝶。
小树林真美丽啊~
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指导教师 王雪梅
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作文三:《美丽的小树林_300字》300字
我们学校的南面有一片美丽的小树林。那里,春天鲜花盛开,夏天绿树成荫,秋天鲜果飘香,冬天白雪一片。 春姑娘带着美丽的花环来到了小树林。这时,树木抽出枝条,长出嫩绿的新叶;鸟儿们唱起了春天的“主题曲”;融化的雪水从树叶上滴落下来,为鸟儿们打节拍。 太阳炙烤着大地。知了不住的叫着:“知了!知了!”好像在说:“热死了!热死了!”大树哥哥看见了,马上猛地一用力,树叶越长越密,像一把撑开的巨伞,耸立在那里,给知了遮挡阳光。 凉风打开了秋天的大门。顿时,树叶变得金黄,纷纷飘落,犹如一只只金蝴蝶在空中翩翩起舞。 “冬天的使者”——“雪花”降临人间。顿时,小树林披上了银装。 我们学校的小树林一年四季景色诱人,是一幅美丽的风景画。????五年级:郭鑫慧作文网专稿 未经允许不得转载
作文四:《秋天的小树林作文300字》1600字
秋天的小树林
一场秋雨一场寒,伴着小雨,秋天来天来到了我们的身边。我家小区的小树林也施展了它秋的“魅力”。
小树林在我家的南边,面积约500平方米,不算很大但却生长着许多的树木。下午,我和伙伴们来到小树林玩耍,远远的就被那美丽的景象陶醉了。树上部分的叶子都有些枯黄,一阵秋风吹来,便随风飘落,像一只只黄色的舞蝶在快乐地翩翩起舞。阳光透过树叶缝隙照耀下来,那片片落到地上的黄叶就像给大地铺上一张金黄的地毯;而那些剩余的绿叶依然顽强地挂在枝头,向大家绽放着最后的光彩。树林的外围是一排排的松柏树,那棵棵青翠的松柏笔直地站在小树林的四周,就像一位位尽职的小士兵日夜守护着这片树林。下面是草地:小草的颜色现在变得有些黄中带绿,绿中带黄;草丛中的小花也渐渐凋谢;“飞行员”蒲公英离开了家去外面的世界打拼……这时一首美妙的乐曲在我耳边响起,哦,原来是“鸟儿乐队”正在演奏着一首悦耳的“小树林交响曲”。我和小伙伴们在金黄的小树林里快乐地奔跑着、嬉戏着,笑声在林中不停地回荡……
啊,我爱这秋天美丽的小树林!
【写作指导:小学作文训练反思】
作文是提高学生综合能力之重要手段,也是语文教学难点。长期以来,在小学作文课堂教学结构上,形成了“教师命题、指导──学生独立写作──教师自己改评”的传统训练模式,这种训练模式常常造成的后果是。
1、生不会下笔,无话可说。这是因为学生的作文从来都是教师命题。
2、学生不会积累。这是因为学生作文的材料大多都是教师提示或准备的。
3、学生不会创新,文章千篇一面,缺少个性。这是因为教师有意或无意间设置的框框严重束缚了学生。
4、学生写作不是表达自己对生活的体验和感悟,而是为了“任务”和“分数”,生搬硬套或随意编造。这是因为教师忽视了学生多渠道地进行语言、素材的积累。
可见,这种传统的写作训练模式已不适应新课改作学教学的要求,当然也更会不适应素质教育的要求,其弊端是显而易见的。我县邀请的特级教师、平湖实验小学王永初校长在作文教学的实践中,遵循新课标关于作文教学要求的新理念,大胆突破传统模式,进行有益的探索和尝试,初步形成自己的作文训练思路,取得了初步成效。笔者认为这个作文训练教学思路主要体现在九个“注重”上。
一、注重充分挖掘课文中的习作资源,以培养学生的创新能力
小学语文课本中,除了每个单元的作文训练外,其实在课文中也蕴含着极其丰富的可供学生进行创造性习作的资源,这是培养学生创新能力的重要阵地。因此教师要充分重视并挖掘这一不可忽视的习作资源,以培养学生创新能力,写出不同于课文的文章来。
二、注重创设情境,以增强学生写作的兴趣
传统的作文训练不注重情境的创设,因而写作训练过于呆板、无趣味性,不能吸引学生,学生也就不会乐意去写。(next88)这是因为小学生受年龄特点及认识水平的制约,他们的写作往往需要教师提供一定的情境,需要老师的指导帮助等外部条件促使他们写出更好的作文,以增强学生写作的兴趣。
创设情境的方法很多,可以利用音像创设情境;可以利用图片创设情境;可以利用语言创设情境;可以利用作品欣赏来创设情境;可以利用游戏来创设情境;可以利用生动的表演创设情境;还可以利用大自然的景物创设情境等等,不管采用哪种方法,教师都有应以能够最大限度地调动学生的写作兴趣为最终目的。
例如利用游戏创设情境。由于是玩游戏,学生的兴趣非常高,都积极主动地交谈起来,议论活动中有哪些最精彩,最激烈的,参加的人是如何做的,自己以是如何做的,以及旁边的同学的语言、动作、神态、情绪等又是如何的,不知不觉中学生就在愉快、轻松的气氛中完成作文,而且内容具体,语言也比较生动。
学生经历了活动的全过程,真实体验了其间的乐趣,有了自己的亲身感受,当当然有话可说,有感可发,有情可抒,再也不会感到作文是一种痛苦的事。游戏活动为学生提供了生动的写作素材,又营造了宽松的氛围,增加了学生写作的兴趣,减少了学生对作文的恐惧感,让学生乐于写作。
三、注重写好“两记”,让学生奠定良好的语言基础
作文五:《美丽的小树林作文450字》300字
小树林里的风景最迷人了。那里的天是最蓝的,树是最绿的,小河是清澈见底的。那湛蓝的天好比就是那一望无际的大海,白云是那大海里的点点白帆,随风飘动,做长途旅行呢。连绵起伏的山峦,一山绿,一山青,一山浓,一山淡,真是好看极了。高大的树木郁郁葱葱。地上长满了一丛丛,一簇族的野花,可好看极了!花的颜色各不相同,有黄的、白的、红的、蓝的,五颜六色,色色俱全,引得蝴蝶和蜜蜂围着它们又是跳、又是唱、真开心呀!小河清澈见底,干净得一眼就能望到底。你瞧,那儿还有一只小乌龟正在练习爬行。难怪人们说乌龟胆小怕事,说得还真准,你看它那样子就知道了,走一步,东看看,西瞧瞧,好像害怕敌人一下子猛冲过来,把它吃掉。它正在慢悠悠地爬着,前面晃动的水草把它吓了一跳,它以为是它的敌人,迅速把头和脚都缩到了外壳里。啊!小树林真美呀!
作文六:《美丽的小树林_400字》400字
我们家门前有一排茂密的小树林,我和它们结下了深厚的情感。 小树林里的树并不多,可它高耸入云,笔直笔直的,像保卫家园的战士,气宇轩昂。 春天,小树林长出嫩绿的新芽,像刚出生的宝宝。又青又嫩的叶子又青又绿的叶子把鸟儿吸引过来,有时几个小鸟站在小树上停一停,唱唱歌,蹦蹦跳跳的。 夏天,他成了我们避暑的好伙伴,为我们乘凉,火辣辣的太阳把小草晒得直不起腰,把花儿晒得恢复不了往日的鲜艳。这时,小树林帮了我们一个大忙。我们在小树林里玩耍嬉戏,累了想在草的睡懒觉,晒晒小肚皮。 秋天,它的叶子枯黄了,但是它依然没有倒下,一直在那伸展自己的枝干,叶子像黄色的雨似的,有的飘落在屋顶上,有的飘在小河里。 冬天,它虽然不像松树那样四季常青,也不像梅花凌寒开放,但我觉得它是最美的,下雪之后盖在小树上像一幅自然的画卷。 小树林你是春天的使者,夏天的绿伞,秋天的蝴蝶,冬天的公主 我喜欢小树林!????初一:张敬山作文网专稿 未经允许不得转载
作文七:《【小学作文】美丽的小树林》400字
美丽的小树林
?响水县实验小学灌河春文学社 陈嘉
春天的小树林真美~
天空一碧如洗,好像用清水洗过的蓝宝石一样。“叽叽叽??”两只麻雀临空掠过,它们飞过大树,穿过白云,像两把梭子在织布机上欢快地翻飞跳跃。 一棵棵树像一朵朵绿色的云,从大地上慢慢地升起。两只小松鼠在树林里玩耍,它们有一条蓬松的长尾巴,小松鼠们在树枝上上蹦下跳,好像在玩捉迷藏呢~ 树林旁的小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。一群小鱼游过来,它们忽上忽下,追逐打闹,快乐无比。其中一只黑颜色的鱼和小伙伴们玩起了捉迷藏,它躲在水草下,害得伙伴们到处寻找,真是个“小淘气”啊。 山坡上,长满了美丽无比、五颜六色的小野花。啊~小树林真像一幅美丽的画呀~ 点评:天空、树木、小河、野花??大自然的一草一木在小作者眼里是那么美,只要我们用心观察,就一定能写出好文章。
(刘洪英)
作文八:《美丽的小树林作文》1100字
美丽的小树林在我家楼下有一片“小树林”。里面的树有十几棵,有高有低,有粗有细。但我都不知道它们的名字。离我家窗台最近的是一颗长满红色,小小的果实的树,远远望去像一颗颗火红的小米粒。它的叶子和其它树叶都差不多,它的叶子很疏但却很多。它旁边是一棵像花但又不是花的东西,它的叶子非常的大,像一片片大象的耳朵,所以我给它取了一个名字,叫象耳花。再过去就是一棵普通的不能再普通的小树,这棵树上只开了几朵粉红色的小花,虽然它很不起眼,但我觉的它是最漂亮的,它就像是今天的“寿星”一样,它旁边有许多的大树把它包围,看!风阿姨把微风吹过每一棵树木;听!沙沙沙,树木们正在为“寿星”唱生日歌呢!它听了,也沙沙沙的笑!微风拂过,整个“小树林”便跳起舞来,远远望去,就像是一片墨绿色的海洋。“小树林”的美景怎么也说不完,希望你有机会去慢慢观赏。
【写作指导:如何教小学生写作文】
大多数学生写作文是一件难事。这不是学生的错,如何帮学生克服写作文的难关了,是老师应该考虑的问题。
一、多看书。老师的责任是帮助学生选择看什么书。这很重要。三年级以上的学生必须读名著(中国的\国外的)。增强学生对文学的爱好。有些作品,另外尽量帮助学生了解作者的经历、写作的过程、写作的特点、写作的背景。
二、多读书。让学生多读好文章。而且读的时候应该感情丰富,提起学生的兴趣,包括语调和语气。加大学生文学知识面。重点句子要背诵、牢记。
三、多写作。要求学生坚持写日记,不强求学生写得多好,但要坚持。
四、多讲解。在讲解课文时要把文章的结构、中心思想、写作方法等讲给学生听。模仿写作很重要。特别是对三年级的学生来讲。
五、多指导。学生往往在写作上不会写开头。要告诉学生,文章的开头是千变万化的,没有规定模式。只要符合提要就行。开头要简明,不要俗套。文章结构要理清。结尾要出彩。
六、多观察。没有生活就没有文章。要求学生去观察社会、观察自然、观察事物。让学生从中体验到生活的乐趣。这样才能写出好的作文。虽然不能事事观察,但要学会让学生多观察事物。产生联想。
七、多交流。让学生在课堂上多交流,学会利用网络工具。看看别人是怎样写作文的,有什么值得学习的经验和方法。这样可以相互帮助,相互提高,不要闭关自守,堵塞思路。外面的世界很精彩。
八、多学习。到了二年级的学生就应该学习语法和修辞。学习经典句子。学习诗词写作。提高学生写作的兴趣。特别是诗词模仿写作。语法的学习不太受重视,这是学生写作出问题的重要方面。
九、多鼓励。学生需要老师的鼓励。在写作上,老师应该多鼓励学生,不要经常责怪学生写得不好。要看到学生的进步,特别是对学生在作文中的好句子,应当及时表扬,给学生以信心。
作文九:《[优秀作文]美丽的小树林》700字
我家有个小树林,在春天的小树林里全是不同颜色的绿,给人一种清静的感觉,一切忧愁都可以从这里化为乌有。这里不仅环境优雅,而且景色也十分美丽。
一棵棵高大的树一棵接一棵,排起了数米长的长队。它们的枝干粗壮,姿态万千。树的叶子正面是绿色的,反面是青色的,微风吹过,叶子摇得像波浪鼓似的,好像在不停地变换着颜色。树枝随着风的旋律也轻轻地摆动着。树梢也受感染了,随着大家一起舞动了起来。只有树根不屑一顾,因为它有自己每天必须完成的任务,它要给整棵树输送营养,只好默默地看着大家。树很快乐。
花儿和草是常见的植物,虽不起眼,但装点着小树林。草的品种数不胜数,光是不知其名的野草就有好多:有带刺的、不带刺的、花瓣儿形的、边上像锋利的刀片的、还有心形的……
这么多种草,数到明年也数不完。花就更不用说了,光是颜色就能让你眼花缭乱;:有橘橙色、柠檬黄、洇脂粉、葡萄紫……树林里少了它们,就没那么美了。
各种鸟儿在树林里安居乐业、繁衍后代,无忧无虑地过着日子。瞧!喜鹊在枝头高声鸣叫:“喜事到家,喜事到家!”;麻雀妈妈和麻雀爸爸在辛勤地捕捉虫子,它们要给它们的一窝小麻雀准备一顿好吃的。树林里好不热闹。
树林对面是一条小河。
小河里的水清澈见底,里面住着许多可爱的小鱼儿。鱼儿们一会儿钻进水草中,一会儿躲动泥下,水面上时不时地荡起涟漪,大概是在玩游戏吧。河岸上长着芦苇,芦苇的影子倒映在水里,好像两个芦苇丛的根部连在一起似的,马虎一看,哇!怪物啊!再仔细瞧瞧,哦,原来是芦苇的影子呀!
小树林啊,小树林,你真美!虽比不上非洲的热带林,但你是我最喜爱的一迷人小树林。
作文十:《美丽的小树林作文》700字
美丽的小树林作文
在我们村的东头有一片茂盛的小树林,那里一年四季景色都十分美丽。
春姑娘迈着轻盈的步伐来到人间,整个世界都变成了绿色,小树林也换上了一身新装。柳树和杨树都抽出了嫩绿的芽儿,地上的小草露出了小脑袋。小燕子在一棵高大的柳树上叽叽喳喳地叫着,好像在说:“春天来了。”我时常去小树林散步,感受春天的气息。
不知不觉夏天又来到了,大地变成了绿色的海洋。小树林就像一位充满活力的少年,洋溢着夏的热情。
杨树的叶子已经长到巴掌那么大,颜色也变得深沉而成熟。我和小伙伴们常常到茂盛的小树林里去做游戏,玩累了就在树荫里休息,那种清凉、舒爽的感觉真让人心旷神怡。
秋天是收获的季节,田地里到处是一派丰收的景象。小树林里,金黄的叶子躲起来,微风拂过,片片叶儿像金灿灿的的蝴蝶,舞满林间。这一切构成了我们的乐园,伙伴们追逐嬉戏,读书学习,欢声笑语回荡林间。
西北风吹着口哨,呼呼地刮过树梢——冬爷爷来了。小树林变得光秃而寂寞,孤零零地立在那里,没有了孩子们的足迹。终于,小树林盼来了第一场雪,也盼来了久违的孩子们。在这冰清玉洁的田地里,我们堆雪人、打雪仗、画雪画……
啊!我爱你,美丽的小树林,你给我五彩缤纷的童年增添了无限的乐趣。
作文评析:
本文小作者选取的是贴近生活实际的的一处景物——小树林。抓住小树林春、夏、秋、冬四个季节的特点,进行细致描写。作者还多次运用比喻、拟人的手法,生动形象的描绘出小树林的的美丽景色。语言简洁、生动、自然,读后给人一种真实、清新的感觉。
写景与人物活动相结合是本文的一大特色。每个季节的小树林里都留下了“我”和小伙伴们的身影。从而景人合一,动静相承,使笔下的小树林富于生气,是文章充满童趣,让人读后如临其境。
文章开头点题,结尾扣题,简洁明了,短小精悍。(陈小丽)
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