灵儿6
作文一：《不放弃的作文？》2700字
不放弃的作文，
篇一：永不放弃作文６００字＿作文
［永不放弃作文６００字＿作文］
永不放弃作文６００字
入秋了，永不放弃作文６００字＿作文。这秋，不止带走了炎热，还带走了那南飞的北雁。 早晨，叶落了。那两只燕子还在天窗下飞着，几近绝望地撞着窗户，窗户上也已留下了点点血痕。在这儿住了几年，这燕儿竟还是搞不懂，那只是玻璃。只要朝下飞一点，就能从大门飞出去。
我把门完全打开了，秋日的太阳也是如此的温暖，让人眩晕的金色铺了满地。那叶还在飘，掩不住秋日的萧条。燕儿仍在挣扎，脖子上的毛一簇簇的炸起来。
忽的，铺天盖地的阴影笼罩过来，近了，那就是南飞的燕群。那两只燕加快了冲撞的速度，依旧只是徒劳。我走进了屋里。开始我觉得好玩，可到了后来，感觉心里酸酸的。我把窗户开开让那只小鸟走，也尝试把他带上正确的道路但一切都是徒劳的，好像还很怕我，窗户上的撞击声依旧继续着，初中一年级作文《永不放弃作文６００字＿作文》。
一直到深夜，那撞击声才消失，我忐忑的心才放下来，心想：可怜的燕子啊，终于飞出去了吧。第二天一早，我赶紧起来，迫
不及待地跑到厅堂，去验证那燕子已经飞走的猜想。当我仰首看时，分明看到了天窗下，一具燕子直直的尸体＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；温暖的阳光透过玻璃落在它的身体上，虽然那毛羽还闪着高空的光泽，但那身子已经僵硬。
人的宿命，是活下去。只要能尝试，就一定要选择尝试。试了，就不后悔。
那只死去的燕，我把它埋在了靠南的小沙堆上。或许，它在死去的一瞬间，已看到它在蓝天下飞翔，急速扇动的翅。
膀带下了落叶，燕子宁死也要不停的撞，可见他对自由和天空的渴望是十分强烈的。虽然十分徒劳，但是没有放弃。
这，就是秋梦这篇文章来源范文站，
篇二：永不放弃作文
［永不放弃作文］
永不放弃 －－观《中国队ｖｓ塞黑队》有感 北京时间８月２６日晚，中国男篮在奥运男篮小组赛最后一轮以６７－６６掀翻世界冠军塞黑队，以小组第四的身份奇迹般的晋级奥运会男篮八强，永不放弃作文。在赛后举行的新闻发布会上，中国男篮主帅哈里斯破例带领姚明、刘炜和李楠三位球员一同出席。在新闻发布会上，姚明说，哈里斯给我们上了一堂人生课，这堂课的主题是“永不放弃”。 是啊～正是没有放弃梦想，中国队才创造了奇迹，小学六年级作文《永不放弃作文》。 ？分享好文？再看看古今中外，哪个有成就的人不是因为永不放弃而成功的，就说居里夫人吧，
如果她不经过反反复复的实验，能发现新的物质－－镭，而在这反反复复的实验中，最要经受住考验的是人永不放弃的决心。说白了就是，如果你能坚持下来，你就有可能成功；如果坚持不下来，你就无法取得成功。在人生的道路上，谁都不可能一帆风顺，谁都会遇到这样那样的困难或挫折，如果遇到一点点挫折就轻言放弃的话，又哪来的成功呢，联想到自己，如果这几年我没能坚持下来，我能在书法比赛中获那么多奖，无论在学习上，还是在生活中，任何时候我们都不要轻言放弃，要朝着自己的目标坚持不懈地奋斗下去。 坚持不懈、永不放弃，只要你做到了这两条，你就离你的目标不远了。 （本文写于２００４年暑假） 永不放弃作文４５０字
篇三：永不放弃作文
永不放弃作文 安徽省固镇县宋店中学茂林文学社 朱小芳 ２３３７１０ 近日，读到这样一则故事，颇多感慨。 １９５０年５月１日，在美国内布拉斯加州的比阿特丽斯市，发（本文来自：Ｗｗｗ．ｂｄｆｑＹ．ｃＯｍ 千 叶帆文 摘：不放弃的作文，）生了一次离奇的巧合——那里的一座教堂，有１５名唱诗班成员，原定于这天晚上７点１５分在教堂排练，但结果１５个人却因为各种各样的原因全部迟到了。有的是看错了时钟，有的是汽车突然无法启动，有的是在路上与人聊天过了头？？但是，正是由于这些幸运者的迟到，才使他们躲过了一场厄运。因为在７点半的时候，教堂发生了大爆炸。这样神奇的巧合，实属罕见。 有人曾用数学概率法进行计
算，发现１５个人都在同一天晚上迟到的可能性，只有百万分之一。百万分之一的巧合，比中大奖的概率还要小很多，但是，这百万分之一的巧合居然成了现实，真的是件不可思议的事情。既然在人的一生中，百万分之一的可能也能成为１００，的现实，对于有些事情，我们为什么还要因为希望渺茫、把握不大、困难重重而绝望呢， 在英国有个家喻户晓的故事：古苏格兰国王罗伯特？布鲁斯，曾六次被入侵之敌打败，他心灰意冷，对国家的前途和个人的命运失去了信心。在风雨交加之际，他躺在茅屋里，无比痛苦地独自咀嚼着失败的剧痛。这时，他看见一只蜘蛛在织。蜘蛛想把一根丝缠到对面墙上去，六次都没有成功，但经过第七次努力，终于达到目的。罗伯特兴奋地跳了起来，大声叫道：“我也要来第七次～”于是，他重新组织部队，反击入侵者，经过艰苦的努力，终于把敌人赶出了苏格兰。 不经意间的一次发现改变了罗伯特的人生，也改变了一个国家的前途。这是蜘蛛本能的行为给了他启示，更是因为坚忍不拔的努力和永不放弃的精神使他最终取得胜利。 一粒种子长成参天大树，这是一个漫长的过程。（）在这个过程中，生命一直在进行着漫长的努力与奋斗。只有永不放弃的搏斗，生命才能得以孕育，根系才能深深地扎进土壤，才能汲取更多的养分，才能茁壮地成长，才能战胜风雨的洗礼，才能不惧雷电的摧残，才能长成参天大树。 蔚蓝的天空中，雄鹰在展翅飞翔，它那美丽的雄姿令人羡慕景仰，然而，你知道这美丽背后的辛酸吗， 悬崖峭壁边上，幼小的鹰儿，被鹰妈妈从高高的悬崖
边无情地推了下去，在它的母亲把它推下来的那一瞬间，这只幼小的鹰儿面临的是生与死的考验，生与死的搏斗，是展开翅膀，还是一坠千丈。选择前者，就可以永远留在天空；选择后者，就是粉身碎骨。面对万丈深渊，年幼的小鹰，勇敢地选择了前者，用坚定不移的信念和永不放弃的精神，拼命地扑打着稚嫩的翅
膀，用尽所有力气不断向上飞翔。最终，它飞上了蓝天，飞出了属于自己的精彩与辉煌。 艰难困苦，玉汝于成。天上从来不会掉馅饼，成功也不会一蹴而就，所有的收获都是长期坚
持的结果。只有具备永不放弃的精神和持之以恒的努力，我们才能等来成功的那一天。 简评 这是一篇文采斐然的议论性抒情佳作，突出特点有以下几个方面：１．开头精巧。文章开篇使用了一个十分有趣的故事，巧妙地引出文章话题，引起下文，同是，又能够吸引读者的阅读兴趣，起到了一举三得的作用。２．论证有力。文章主要运用了举例论证的方法，列举事例，作者做到了新颖、典型、有代表性，既能有力服务于中心论点的论证，又增强了文章的可读性，起到了以一当十的效果。３．语言精美。文章的语言运用，无论是记叙、描写，还是抒情、议论，都做到了个性鲜明，特色突出，如行云流水般的表达，读后，给人留下了极其深刻的印象。
作文二：《不放弃的高中作文》5800字
篇一：高中优秀议论文四篇：放弃
放弃（题目太大）梁梦烨
上帝对每个人都是平等的，“在为我们关上一扇窗的同时，也为我们打开一扇门。”这就启示我们，在许多时候，要学会放弃。 放弃是一种智者对信仰的诉说。每一位成功的人因为有信仰所以才有梦想，他们才会用自己的行动去放弃一些东西来实践信仰，所以他们是成功的。（能及时对分论点进行解说，增加了说理的厚度）奥巴马拥有一般人不具有的才华，却放弃了在家过安心日子的机会，出来参加社区活动，为社会造福，是因为信仰；南丁格尔放弃了家中优越的地位与条件，选择做一名修女，为社会造福，是因为信仰。他们放弃了可以飞黄腾达的机会，但他们仍然为人们所熟知，为人们所敬佩，因为他们是智者，用放弃来诉说了一种智者的信仰。（分析完论据后进行说理总结，增强了论证深度。同时本段分析论据紧扣“放弃”二字，很好） 放弃是一种拼搏者对梦想的执着。每个人都有梦想，每个人都会因为梦想而执着，而每个人拼搏的方式和程度是不一样的，而那些真正的英雄应该叫做“拼搏者”吧～比尔？盖茨是我心目中真正的英雄，因为他懂得放弃，他明白自己的价值，所
１
以他放弃了哈佛。哈佛商学院在盖茨看来，不是梦想起飞的地方。因为放弃，所以才有了微软这一所商业帝国。所以我想说放弃是一种拼搏者对梦想的执着。 放弃是另一种坚持。放弃不代表忘记，放弃表面上看来是一种懦弱的表现，但在我看来，很多时候只有敢于放弃的人才是真正的强者。很多年轻的志愿者放弃了城市舒适的生活、工作，到西部支教，是一种对善良的坚持，是一种为责任的支持；邓稼先，“两弹”元勋放弃了美国丰厚的报酬、富裕的生活，毅然回到祖国，坚持为祖国的核武器事业做出了自己的贡献。他们都是生活中的强者，不留恋都市的繁华，心中有爱、有祖国，所以他们放弃了物质的富足。但在我看来，放弃却是另一种坚持。 因为每个人的人生境遇不一样，所以每个人对梦想、对信仰、对人生的表达方式不同。或许很多人放弃了，但在我看来，却到达了另一种人生高度。 但是，放弃并不是一味地消极对待。放弃不是遇到困难就逃避的行为，而是懂得用另一种更正确的方式去实践另一种坚持。（思维辩证，很好） 只有学会放弃、懂得放弃的人才是人生的强者，真正的英雄～放弃是一种智者对信仰的诉说，是一种拼搏者对梦想的执着，放弃是另一种坚持～
【简评】分论点设置准确独到；说理厚重，思维辩证；论据典型，并能很好地扣题分析。
放弃也是一种美王海潮
２
人们都希望驻足金碧辉煌的“罗马宫城”，到达魂牵梦绕的“象牙之塔’，实现自己长久的念想。但当你在追求中遇到瓶颈时，需知放弃也是一种美。 许多人肤浅地认为，只要抓住，就是拥有——不，执念可能会导致你的双眼蒙昧，看不到放弃的美。放弃之美会带你领略生活另一面的精彩。 放弃——一种选择的美。没有谁可以与生俱来就拥有成功，当面临选择时，不如果断地放弃一些不必要，无需犹犹豫豫。试想，如果蔡伦在造纸的多次失败后仍坚持原来的做法，而不是放弃原有的方法大胆改造，那我们引以为豪的“四大发明”恐怕就要改写成“三大发明”了。鲁迅若不是认清形势，果断弃医从文，中国现代史上恐怕就要多一个平凡的医生，而少一个文豪。那种只知在陈迹斑斑的老路上挥汗如雨，不撞南墙不回头的人，才是莽夫。不懂得放弃，按错了方向，其结果势必南辕北辙，头破血流。 放弃——一种改变的美。当你选定一条路作为前进方向时，却发现前方是自己竭尽全力也无法越过的鸿沟，此时，不如放弃，改变方向。伊辛巴耶娃，这位俄罗斯女孩从小为了金牌之梦坚持不懈地去练体操，就在自己技艺很好时却被告知身高不适合练体操～她放弃体操，改为撑杆跳运动员——她的改变成为她的骄傲，她一次又一次地刷新撑杆跳的世界纪录，让世界为之震撼～她因为放弃而做的改变，成为生命中不可忽视之美。 放弃——一种重生的美。当理想与现实处境发生冲突，慎重考虑后
３
必将放弃其一——而放弃现实的羁绊追求理想生活，亦是获得一种新的重生。当富家女卓文君与穷小子司马相如一见钟情，却遭到父亲的百般阻挡，她毅然放弃富贵生活与司马相如私奔，当街卖酒。纵使没有钱财衬托，他们亦恩爱一生。正是放弃才成就这千古传奇的爱情神话。放弃，如凤凰涅槃，赋予人生重生之美。 当然，放弃并不意味着自暴自弃、毫无追求。智者懂得如何放弃是为了更高的追求，而一味地为逃避困难而放弃是真正懦弱的表现。（是一种辩证思维） 学会放弃，因为放弃也是一种美。感知放弃之美，生命才能感知人性的真挚和生活的无边快乐。
【简评】分论点设置独到精美；说理较厚重，有辩证思维；论据典型，并能很好地扣题分析。
学会放弃
梅花放弃了与百花争艳，才得以傲立雪中，昂然挺立；雏鹰放弃了温暖的巢穴，才
得已振翅高飞，自由翱翔。（这种用大自然内容进行排比的开篇方式现在已被叫停）学会放弃，生命之花也许会开得更加绚丽。
人生很多时候需要学会放弃。放弃不是对生活的失职，放弃不是对理想的亵渎，相反，学会放弃，重整旗鼓，轻装上阵，更容易走向巅峰。
学会放弃才能乐观面对生活。保持乐观的生活态度需要
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我们在生活中学会放弃。在一辆快速行驶的列车上，一位老人不小心将一双新鞋中的一只掉到了窗外，正当人们叹息之时，只见老人将另一只也果断的扔了出去，并说：“也许别人捡到那一双鞋可以穿。”众人不禁涌上敬意。生活中我们常因一些琐事而困扰，从而对生活忧愁郁虑，其实只要我们换个角度思考，学会放弃，积极乐观的心态自然形成，生活也会越美好顺心。（说理总结好）
学会放弃，才能坦然面对名利。有些人一生为名利所累，让这些身外之物压得无法轻松地呼一口气。其实，放弃这些东西，你的身心将无比放松，坦然面对一切，更加进步。居里夫人与丈夫发现了镭，没有申请专利，而是将镭的制法毫无保留的公布于世，她还将一些奖杯、奖牌给女儿当做玩具，人们问她为什么。她说：“荣誉就像玩具，只能玩玩而已，永远不能守着它，否则将一事无成。”是啊，许多人一生为名利奔波，害怕失去，害怕退步，其实主动放弃它们，你会更加轻松，不会退步，相反会坦然面对，更加接近成功。
学会放弃才能正确面对现实并定位自己。想要更好的实现自己的人生价值，就要看到事情的本质，放弃那条自己本以为正确的路，关注现实，正确定位自己，为社会做出贡献。一代文豪鲁迅先生原本并不是作家而是从医， 可他最终发现中国人最缺乏的不是肉体的医治，而是对精神、灵魂的救赎，最终他弃医从文，选择放弃从医，拿起笔作为锋利的武
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器，成为了近代中国救国救民的先驱和伟大人物，学会了放弃，鲁迅成为了大文豪。中国人的心灵才被打开，遇事，不愿做奴隶的人们纷纷响起。学会放弃，才能真正明白自己的作用，为社会作贡献。
当然，我所说的放弃并不是弱者失败的理由，也不是遇到困难挫折时的心理；而我所说的放弃是明智的，是深思熟虑后的，是果敢而必行的，这种放弃，会使你在生活和人生路上更好的前进，更加昂首挺胸的去搏击风雨。（辩证说理）
人生路上有太多的难以割舍，当面临心理斗争时，要果断学会放弃，那样你会离成功更近，生活更加美丽（转载于：．ＸｌｔｋＷＪ．Ｃｏｍ 小 龙文档 网：不放弃的高中作文），生命之花更加绚丽。
【简批】分论点准确，说理厚重，论据得体，辩证思维是亮点。
舍与得 孙琦 ２４班
鲸因为不想放弃嘴边的沙丁鱼，而陷在了海滩上。因小而失大，看似很平常的一件事，实则告诉我们一个道理：只有舍，才有得。
人们早就明白了这个道理，所谓“鱼和熊掌不可兼得”。昭君舍弃了锦衣玉食的宫廷生活，踏上西域之路，换得一时天下太平与后事赞美；李白舍弃了富贵的达官生活，换得了无拘无束的自在生活；英台舍弃了世间繁华，化作蝴蝶，却
６
换得了海枯石烂的爱情．．．．．．（排比，材料丰富）他们舍弃了功名、地位甚至生命，却换得了弥足珍贵的东西。 舍得是一种豁达的人生态度。苏东坡凭着满腹才学，得到了功名、地位，得到了一群朋友。但当他遭遇人生低谷时，一切化为乌有。至此，他方悟得“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，于是他放弃了功名利禄之心，持才傲物之气，这次有了“一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响”。 懂得舍得是一种人生智慧。要想在这人才济济的社会有所建树，如果不舍弃牵绊，怎能有所成就，《阿凡达》的创作者卡梅隆在拍完《泰坦尼克号》后，在十几年的时间打磨他的这部巨作，期间，他舍弃了不必要的情节，对每句台词反复斟酌，抛开外人的评论．．．．．．他成功了，又获奥斯卡金奖，他喊出了：“我是世界之王～”正是因为他懂得取舍，才有了今天的成就。试想，如果他也跟其他的导演一样，几个月出一个剧本，几周拍完一部戏，能会获得这样令世人惊艳的作品吗，（假设反面论证好。但本段的材料分析与本段总结欠一致） 所以，懂得舍得的道理第一步首先要做到学会放弃。放弃，对于每个人来说都是痛苦的过程，因为放弃意味着失去，但是，有时不会放弃，想拥有一切，最终就会一无所有。（精辟）所以，必须学会放弃，懂得选择适合的属于自己的。 常言道：“君子爱财，取之有道。”正确的取舍有助于我们更好地获得。如果只想得而不舍，到头来可能（表述准确、严密，
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好）只会一无所获。文强因为既想拥有地位又想拥有财富，不尽职尽责的干好自己的工作，反而成为为黑社会服务的“大佬”。最终不但得不到高官厚禄的生活，反而被送上了警用防暴车。（要扣住论题分析材料）这告诉我们，当取则取，当舍则舍，一定要把握好这个“度”，挡住诱惑，坚定信念。
“隐忍平凡的外壳下，要像果实般有着汁甜水蜜般的果瓤，以及一颗坚硬闪亮的内核。”活着的价值，在于有一个饱满的人生。（本段与论题有何关系，）
把握好“舍”与“得”，现在就做～
【简批】分论点不错，说理厚重，论据较好，引用是亮点
篇二：学会放弃高中作文
学会放弃
生活中，我们总是徘徊在得与失之间。这时就有了选择，同时也有了放弃。有时候，面对取舍，真的很难做出放弃因为这些东西真的很美丽，很精彩，很迷人，但当你放弃它之后，你会猛地发现：原来放弃也是一种智慧。放弃其实是另一种形式的选择，让我们打开尘封的记忆，不难发现：有些人放弃少许而获得许多，有些人因放弃而一夜成名。
比尔。盖茨，这个闪光的名字，难道他就没有过放弃吗，他曾经放弃过：在上大学的时候，一堂计算机课上，他与一
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个志同道合的朋友坐在一起，谈论着如果成功研制某软件，就会使整个计算机领域产生空前飞跃。他提议辍学研制该软件，那个朋友犹豫了，最终他拒绝了。但是比尔。盖茨知道有些东西可以放弃，可有些东西永远也不能放弃，他放弃了上学深造的机会，得到的却是三年后的成功。正因这可贵的放弃，使比尔。盖茨在自己的领域自由翱翔。 放弃看似艰难，其实很简单；放弃看若普通，其实体现了一个人崇高的精神。
“两弹元勋”邓稼先是一个长久以来鲜为人知的人物他曾经放弃了在美国舒适的生活环境，去英国深造的机会，毅然踏上回国的道路，为中国科技做出了历史性转变，为祖国科学事业鞠躬尽瘁，创造了辉煌的伟业？？
有这样一个真实的故事：某公司给了一位记者一笔丰厚的资金，要她帮助做一份宣传报道，报道一下本公司的产品质量如何好，价格如何低廉。但当这位记者参观这个公司的时候却发现此公司产品质量不过关，这时她犹豫了，最终她还是拒绝了该公司老板的请求。因为，她懂得不该拥有的就应该舍弃。金钱的确诱人，但良心还是最重要的。这个记者放弃了金钱，但是她没有违背自己的良心，可见她精神的伟大。
当你手持玉石却不慎滑落之时，切勿遗憾，难道你不曾看见水中荡漾的丝丝涟漪，
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当你乘船在海中游荡，看到美丽的景象，切莫留恋，停下手中的桨，难道你不曾见面前就是成功的彼岸，
“自古逢秋悲寂寥”是啊，秋日的落叶就是其中的代表，一点点褪了它的颜色，一点点散了它的芬芳。此时，不要惋惜，难道你没有看到秋冬之后的春天又是怎样的生机勃勃，
有时，放弃也是一种智慧，学会放弃，或许你将得到更多，不再彷徨，走向成功，从学会放弃开始～
篇三：高一作文：享受生活、永不放弃
高一作文：享受生活、永不放弃
高一作文：享受生活、永不放弃
享受生活、永不放弃
生活对于每个人来说是公平的。没有人会一帆风顺，也没有人会永远陷在苦难之中。
从外表看来，我和普通的小孩没有什么不同。但事实上我是一个残疾的人。三岁时的一次链霉素注射，使我的左耳失聪，右耳的听力也仅为５０分贝。我生活在一个几乎无声的世界中。
当我渐渐懂事时，知道了自己与别的小孩的不同。嘲笑与讥讽总在我周围，我时常看见别人在身后指指点点。我绝望了，甚至没有了活下去的勇气和信心。我抱怨为何上天对我如此不公平，为何我没有一份本应属于我的健康。我懊丧了，自卑了，整天以泪洗面。
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当我１０岁那年，爸爸给我买了一本关于海伦的书。从中我得知了在美国有一位小姑娘，先天聋哑，但她凭着毅力活着，而且活得很精彩。这使我第一次有了信心，第一次感到并不是只有自己一个人承受生活的不公平。我开始乐观、自信地生活。
四年前，在报纸上我看到了残疾大学生杨洋的报道。杨洋是在一次事故中耳聋的。但她硬是学会了通过看口型与人交流，还成为了一名优秀的大学生。她的经历感动了我，于是我给她写了一封信，没有想到，过了几天，我竟收到了杨洋给我的回信。在信中她鼓励我要坚强，不能低头，永远不要放弃。她的信如一盏明灯照亮了我，使我燃起了对美好生活的渴望，让我感到不再自卑，不再孤单。从她秀气又不乏刚硬的字体中，我看到了对生活的执着追求。经过不懈的努力，现在的我也如普通学生一样，充满着活力与朝气。我能与人正常的交流，我能与同学一样的学习，在课余时间和大家一起运动，唱歌。我尽量使别人看不出我与他们的不同之处。我快乐着，享受着生活。
现在，阳光是如此的灿烂，生活是如此的美好。我渴望着生活的考验。我感到：生活是五彩的，但只有勇敢，坚强的人才能发现。生命之花能否开得艳丽，关键是如何地去享受生活，因为生活对于每一个人来说都是公平的。
【点评】生活对作者而言是不公平的，因为他从小失去
１１
了有声的世界，失去了和同龄人一样的天真与欢愉；但生活又是公平的，因为从生活中汲取了生命的力量，使之成为生活的强者。由此我们看到了作者乐观、自信、上进的生活最强音。热爱生活，享受生活的宽广胸怀。他的生活历程，他的生命之花是最美丽的。文中充满了当代中学生蓬勃进取、自强不息的时代气息。（李胜建）
１２
作文三：《作文：不放弃的我》500字
我是一个永不放弃的孩子。
记得有一次，妈妈刚给我买了一双旱冰鞋，我迫不及待的穿上了。谁知，一站起来就摔倒了。妈妈马上过来说：“怎么了？当心点。”尽管很疼，可我还是勇敢地爬起来，扶着沙发，一点一点的往前迈步。当我觉得应该可以了，我就小心的直起身来，保持平衡，我竟可以站起来了。我很高兴，刚向前迈一步，便又摔倒了。我一点也没有要哭的意思。只是勇敢的爬起来继续练习。半个小时后我终于可以一点一点的迈步了。过了一会我就可以滑了。我在客厅里慢慢滑着，慢慢的加快了速度。经过半个月的练习终于可以掌握了基础。现在我还是滑冰高手呢！
还有一次，我写完作业和爸爸到体育长去跑步。我么做好预备动作，爸爸一说开始，我们就像箭似的冲出起跑线。我们跑的是５００米的跑道，快到终点了，可是我已经很累了，但往后一看爸爸快赶上了，我想：我一定要的第一名。于是我咬一咬牙，体内好像又有了许多力气，我便加快了速度。“耶！”太好了我终于跑了第一。虽然我知道这是爸爸故意在让着我，但我如果中途放弃了的话，我也得不了第一。
通过这两件事情，我懂得 了，不管做什么事情，只要咬一咬牙，总能坚持到底，只要我们不放弃，总能得到自己理想的成绩。
作文四：《关于不放弃的作文》500字
关于不放弃的作文
古今中外勇于放弃的事例，不胜枚举。苏东坡被棋于江南，几经流浪，其人与其文却日益蔚为大观；孙中山被弃于海外，奋斗有加，终成一国之父。伽利略放弃了自己的自由，誓死卫自己的学说，才使牛顿得以站在“巨人”的臂膀之上；比尔盖茨放弃了自己在哈佛大学的学位，投身商海，成就了二十世纪人类世界的一个神话。
其实，今天放弃，是为了让明天变的更加丰富多彩。
上天对每个人都是公平的，你能够放弃一些，于是自然总会拥有一些。当你放弃了玩耍的时间，去攻克那道令人皱眉的难题时，你获得的是学习的进步；当你放弃对名利的计较，与人相处时，你获得的是一分珍贵的信任。
所以我要做出明智的选择，该放弃是决不犹豫。我想放弃了就会有收获。
一个音乐家失去了最宝贵的听觉，但他对自己所热爱的事业丝毫没有放弃而是用勇气支撑着自己对事业的追求，创作出了令人惊叹的音乐，他的名字也传遍了世界。他就是耳聋音乐家？贝多芬。一位作家，她一岁时得了猩红热，双耳失聪，双目失明，但在家庭安妮的帮助下，奇迹般地掌握了五种语言，以惊人的毅力成为哈佛大学的高材生。她就是盲哑女作家？海伦。
假如着两位伟人在重残后心如死灰、万念俱灭，还会有如此辉煌的人生吗？
是啊！不言放弃，是一种生活的勇气，不言放弃，是一种幸福，拥有了这种幸福，我们才会拥有奋进的源泉。
作文五：《关于不放弃的作文》1000字
１ 。的中
每享就２ 拎凡色然
着的的历３ 迫怕老透说朋么得不
不老师了：友严够透
又次受有那我第马历我及师问我“就格呛。
是上。一是那一路在刚待动好的别可
一快小每种一镀节显目踏的不。心那以
时乐号当说个银小得。 进向动老思么了
教我就师，紧，师师
室打批好仍张我突那
一招评像然，又如慈
步呼我火保你不其祥
，。，眼持只是来的
满我于金住管你的面
脸当是睛微把的这孔
微时就一笑我班番，
笑非非般，当主话真
的常常，不成任反有
张紧客一紧你，倒点
老张气眼不最不把让
师，地就慢好会我我
就生向看地的那吓摸
提的课我不骄的号格
醒一都回出阳小课外
等天能忆的似号。闪
于，带起自火，道亮
终因给我豪的满路，
身为我第感夏怀上这
受我无一。 天欣柳一
，喜树切
我的随的
高去风一
高上飘切
兴意扬至
兴义，今
的非黑仍
益 又限节
要的上
上快小
小乐号
号和课
课无，
了限心
的！”老，
可
老
２０ × ２０
４ 缓子我教丢的
解。识书脸音５ 得个那对
非休笑我６ 间刻评不动。
７ ２０ × ２０
而
老
师
却
跟
本
不
向
我
想
象
的
那
样
恐
怖
，
而
，让我是不
老学老别方，符下常止眯非欣我我，再动
师生师最法仅都面努符眯常喜突吓老也僵
看紧首最，仅掌就力都的满若然了师不持
我张先基很花握该，在面意狂吹一会想在
已心轻础快一了到注心孔了的错大不教我
经情轻的就会。 最意里，！ 我了跳会我的
继一。觉了座
续个老得，位
往音师我这上
下，会吹一，
吹这不的连就
着件会不串像
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就之常了想石
在突严，象化
一然厉老让了
刹，的师我一
那立批是一样
难到默更
的了默加
吹每想兴
奏一着奋
部个时了
分细间，
了节。看
，，我来
前就看这
面连着下
我每老老
吹一师师
准的地音被儿
备谈拿符我功
就话起，采夫
绪，了老纳就
，开我师。已
立始的那我经
刻正谱耐也把
停式子心不谱
止教，又愿子
了我接体给上
课吹着贴老所
前曲教的师有
是念反的，来等
突头而情怎，待８ 这，尝我经
么总试成过９ 味有的
深一话
然，突景么可老可轻会，功锲在长次语
大老然，不是师老易有终了而回话成，
笑师大欢吹怎的师就一于突不家语功让
了是笑喜了么处却放次在然舍的：的我
起不起地？也罚仍弃成我欣的路只。至
来是来说”吹。 然了功尝喜尝上要就今
微，
笑只
着要
，经听次说会一而老益
马过了是道有次不师着
上锲老成：一想舍不。
说而师功“次起的经
道不的了看成了尝意
：舍话！吧功老试间
“的，老！的师，说
不尝反师只。 那总出
意会来要试复见要
，被？道我不
我我老：听好
的气师“了，
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个了兴吗起，
的。”我试若试，经是仍
第狂，我过这然
八地总又锲句受
２０ × ２０
作文六：《不放弃的作文素材》12900字
不放弃的作文素材
篇一：关于选择与放弃的作文素材
关于选择与放弃的作文素材 ２０１１－０５－０６ ２１：５５
１、人放弃捷径通途，不是偏爱崎岖曲折，而是为了通达成功之路；放弃安逸舒适，不是不会享受生活，而是为了坚守自己的志向；放弃功名富贵，不是为了选择贫困穷寒，而是为了追求自己的理想；放弃生存，不是为了获得死亡，而是为了维护自己的人格和尊严。 ／
２、放弃是一种豁达；放弃不是懦弱，而是一种勇气；放弃不是妥协，而是一种进取；放弃不是萎缩，而是一种生长。放弃是“冷眼世间人情冷暖，闲看庭前花开花落”的雍容；放弃是“枯荣过处皆是梦，忧喜两忘便是禅”的境界。
３、过多的负担反而使人不能前行。４、鱼和熊掌不能兼得，只有放弃才能更好的得到。
５、在现实生活中有胆识地放弃是人成熟的标志。放弃之后才能摆脱狭隘、苦闷、浮躁与被动，才能感觉一个别样的世界。
我可以没有恩宠、没有地位，可以没有名气、没有桂冠，但我不可以没有自我，决不可以没有独立的人格。（摩罗）
６、放弃需要勇气，放弃需要智慧，放弃也需要原则。
７、放弃希望意味着放弃生命。
【放下就是快乐】
曾见一副漫画：一个背着布袋的和尚吃力地行走，放下布袋后，身体立即轻松舒适。他说：“放下就是快乐。”
生命如同一趟旅行，若如蜗牛负重，自然无暇去欣赏沿途的风光。抛弃肩上不必要的物品，抖擞掉所有挂碍，旅途才会愉快。
放弃，是一种智慧之举，一种至高境界。人能抛弃一切芜杂累赘，人生才能得到升华。
【放下与不该放下】
一位作家撰文曰：放下就是快乐。其实，快乐与否倒更在于放下与不放下之间的平衡。做人，至少不该放下正直；处世，至少不该放下宽广的胸怀；做事，至少不该放下厚道。责任不该放下，良知不能放下，情义不能放下。不该放下的无论如何不要放下，否则你就是播下不幸的种子；该放下的自当平静从容的放下，比如过分的欲望、炫耀张扬，胡乱猜忌别人和阴暗的嫉妒等等。放不下这些，其实是在无端地折磨自己，自寻烦恼，伤己的同时还在伤人，而让自己成为最可怜和可恨的人。（《深圳法制报》４月６日段正山）
【人性的特点】
美国一所大学的社会学教授，做了这样
一个实验：他要求学生们在下面三种情况
下，选择其中的一种，对其进行捐助。一是非洲中部遭遇严重旱灾，许多人正面临死亡。二是一名成绩优异的大学生，因为无力
负担学费，已处于无法继续学习的困境。三是购台复印机，放在系办公室里供学生使用。
学生们以不记名方式选择，结果有８５％的学生选择捐钱买复印机；有１２％的学生选择捐钱资助成绩优异的学生完成学业；只有３％的学生，选择捐钱援助非洲的难民。
这个实验一方面说明每个学生都程度不同的关心他人的困难，愿意给予帮助；另一方面说明大多数学生更关心与自己切身利益相关的事情。无私奉献是高尚的，但是，对更关心自己切身利益的选择，也不能简单地全盘否定，其中也有积极因素。明白人性的这个特点，并妥善地加以引导，可以成全许多有益的事情。
希望别人怎样对的自己，自己就要怎样对待别人。自己怎样对待别人，别人也怎样对的自己。给人玫瑰，会留下芬芳。帮别人，就是帮自己，即使不是直接地帮助自己，也是间接地帮助自己。
【是选择，不是“牺牲”】一位美国小伙子看中了一位中国姑娘，便一直追着不放。最后中国姑娘辞掉了令人羡慕的工作，跟美国小伙子结了婚，飞到大西洋彼岸去了。“我放弃了那么好的工作，
远离父母跟你到美国来，这可是我为你作出的牺牲。”没想到他说：“不，不，我不认为这是什么牺牲。在我看来，这是你的一种选择。”
她后来才认识到，美国人在人际交往中，只会尊重你的选择，而不会承认你的牺牲。这就意味着：你做出的所有决定，都必须符合你自己的心愿，这样才能成为自己的真正的选择。这样与人
打交道，才会拥有真正的平等，同时也才能赢得他人的尊重。 那位美国小伙子是一位通晓６国语言的医生，他工作一个小时就有１００美元的收入。但是她却跟国内的朋友说：“我必须工作，必须学会自己赚钱。没有经济上的独立，就不可能做出真正符合自己心愿的选择，也就不可能赢得他长久的尊重。”她做出了自己的选择。（《过目难忘——哲味小品》陈大超）
【只选一把椅子】
从师范院校毕业之后，痴迷音乐的帕瓦罗蒂问父亲：“我是当老师呢，还是做个歌唱家，”其父亲回答说：“如果你想同时坐在两把椅子上，你可能会从椅子中间掉下去，生活要求你只选一把椅子坐上去。” 【并不遥远的橄榄枝花环】一天，海神涅普顿和智慧神雅典娜从古希腊的一个山谷小城走过，他们都很喜欢这儿的幽静，均想以自己的名字为它命名，于
是他们决定由小城的人自己来选择。海神说：“看，我给你们以无尽的财富。”手中的魔杖向天一指，飞来了一匹白色的天马。“它是什么，是征服～骑上它去征服别人吧，你们会所向无敌，财富滚滚而来。”
雅典娜静静一笑，“任何财富都有用尽之时，只有和平、友谊和智慧，才是你们真正的财富。”她也用魔杖向地上一指，地上冒出了嫩绿的叶芽，很快长成一棵开着美丽圣洁白花的橄榄树。“它就叫和平、友谊和智慧。珍惜它，人的生活才能发生变化，得到真正的幸福。”
小城选择了后者，这所小城从此就叫雅典娜。
【谈盾的选择】
谈盾是个著名的音乐家，可他刚到美国的时候，却和一个黑人琴手在商业银行卖艺，那是个很能赚钱的好地盘，可谈盾最终放弃了这个地盘，因为他想到大学进修。十年后，当他再次路过那家银行时，发现昔日老友仍在那儿卖艺。而他自己当时已是个国际知名音乐家了，经常应邀在著名的音乐厅表演。
【巴尼？罗伯特的选择】
巴尼？罗伯特是美国缅因州的一个伐木工人。一天早晨，他只身去森林干活，他刚锯倒一棵大松树，出人意料的是，这棵松树撞在附近的一棵大树上，旋即反弹回来，重
重得压在巴尼的右腿上，使他动弹不得。巴尼很清楚，如果不尽快采取行动，等待他的只会是失血过多然后死去。但是他现在够得着手的工具只有一把电锯。于是，他狠了狠心，拿起电锯，对准自己的大腿，进行截肢？？他终于活着回去了。
【一只蜘蛛的爱情】
从前有一只蜘蛛，在佛寺的横梁上，长期受檀香感化，有了灵性。一千年后，佛祖来到寺庙，问蜘蛛：“世间最珍贵的是什么，”蜘蛛回答说：“已经失去的和尚未得到的。”就这样，以后每隔一千年，佛祖都会来问一次，而得到的总是相同的答案。三千年后，佛祖让蜘蛛变成了绝世佳人，投胎转世，名叫蛛儿。１８年后，蛛儿因未得到她仰慕的王子（当初佛寺上空的鹰）大而要自杀的时
候，佛祖再次出现，告诉她二王子（当年寺前仰慕她的小草）还是如何爱她。蛛儿顿悟了：放弃虚幻，才能得到真实的幸福。 【苏菲的选择》】
法西斯匪徒抓住了一个母亲和她的两个孩子，决定当着她的面杀死两个孩子。在行刑前最后一刻，匪徒突然允许她留下其中一个孩子，命她作出选择。她当然无法选择。但这个选择是不允许拒绝的，如果拒绝，两个孩子都要被杀死。于是选择转换成这样的形式：是丧失一个孩子，还是丧失两个孩子，这位母亲出于本能死死抓住两个孩子
的小手，一个也不肯放弃。枪响了，两个孩子应声倒毙。（周国平《妞妞》）
【三个囚犯的选择】
有三个人要被关进监狱三年，监狱长给他们三个一人一个要求。
美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄。法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴。
而犹太人说，他要一部与外界沟通的电话。
三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火～”原来他忘了要火了。
接着出来的是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚子里还怀着第三个。
最后出来的是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长了２００，，
为了表示感谢，我送你一辆劳施莱斯～” 这个故事告诉我们，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。我们要选择接触最新的信息，了解最新的趋势，从而更好的创造自己的将来。
【取与舍的辨证法】
“取”是一种本事，“舍”是一门哲学。没有能力的人取不足；没有通悟的人，舍不得。
舍之前，总要先取，才有的舍，取多了之后，常的舍弃，才能再取。所以“取”、“舍”虽是反义，却也是一物的两面。
人初生时，只知取。除了取得生命，更要取得食物，以求成长；取得知识，以求内涵。既然长大，则要有取有舍，或取熊掌而舍鱼，或去利禄而舍悠闲；或取权位而舍性命。至于老来，则愈要懂得舍，仿佛登山履危行舟遇险时，先得将不必要的心理抛弃；仍然嫌重时，次要的东西也的舍弃，次要的东西也得舍去；再遇险境，则除了自身之外，一物也留不得，所以人到此时，绝对是舍多于取。不知舍、不服老的人，常不得不最先落水坠崖，把老本也赔了进去。
如此说来，人生是愈取愈少，愈舍愈多，怎么办呢，
答案是：
少年时取其丰；壮年时舍其实；老年时取其精。
少年时舍其不能有；壮年时舍其不当有；老年舍其不必有。
（刘墉《家庭百科报》２００３．１０．１７．）【最不后悔的活法】
汉德？泰莱是纽约曼哈顿区的一位神父，那天，教区医院里一位病人生命垂危，请他过去主持临终前的忏悔。他到医院后听到了这样一段话：“仁慈的上帝！我喜欢唱歌，音乐是我的生命，我的愿望是唱遍美国。作为一名黑人，我实现了这个愿望，我没有什么要忏悔的。现在我只想说，感谢您，您让我愉快地度过了一生，并让我用歌声养活了我的六个孩子。现在我的生命就要结束了，但死而无憾。仁慈的神父，现在我只想请您转告我的孩子，让他们做自己喜欢做的事吧，他们的父亲是会为他们骄傲的。”
一个流浪歌手，临终时能说出这样的话，让泰莱神父感到非常吃惊，因为这名黑人歌手的所有家当，就是一把吉他。他的工作是每到一处，把头上的帽子放在地上，开始唱歌。四十年来，他如痴如醉，用他苍凉的西部歌曲，感染他的听众，从而换取那份他应得的报酬。
黑人的话让他想起五年前曾主持过的一次临终忏悔。那是位富翁，住在里士本区，他的忏悔竟然和黑人的差不多。他对神父说，我喜欢赛车，我从小研究它们、改进它们、经营它们，一辈子都没离开过它们，这种爱好与工作难分、闲暇与兴趣结合的生活，让我非常满意，并且从中还赚了大笔的钱，我没有什么要忏悔的。
白天的经历和对富翁的回忆，使泰莱神父当晚就给报社去了一封信，他写道，怎样
度过自己的一生才不留下后悔呢？我想也许做到两条就够了。第
一条：做自己喜欢做的事。第二条：想办法从中赚钱。后来这两条就成了美国人公认的最不后悔的活法。（摘自２００３年７月１４日《老年日报》 作
者 刘蓝敏）
【珍贵的礼物】
有一个国王添了一个可爱漂亮的王子。在孩子洗礼的那一天，有１２个仙女受上帝的派遣前来祝贺，而且每一个仙女都带来了一样珍贵的礼物。第一个仙女带来的礼物是智慧，国王很高兴地收下了。第二到第十一个仙女分别带来的是高贵、力量、财富、英俊、情感、健康、朋友、爱情、知识和关怀，国王都十分高兴地一一收下了。但到了第十二个的时候，国王愣住了，因为她带来的礼物是不满。国王认为，我的儿子什么都不缺少，要什么有什么，怎么能够让他有不满呢，他毫不犹豫地拒绝了第十二个仙女的礼物。
随着岁月的流失，王子渐渐长大了，继承了王位。他英俊漂亮，性情温和，身体健康。但是，在他的心灵里，却没有那种因为不满而产生的追求未来的雄心大志，没有因为不满而产生的要建功立业的抱负。对已经拥有的都满意，对自己的国家什么都满意。
篇二：高考作文素材：“放下”“不放下”
高考作文素材：“放下”“不放下”
【试题回放】
梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”
生活中，有人认为，放下是一种智慧，是一种境界；也有人认为，不放下是一种坚守，是一种精神。
请以“放下”或“不放下”为标题，联系生活体验与认识，写一篇文章，自选文体，不少于８００个字。
【试题分析】
本题主要考查以下的能力：？对社会的观察、思考能力及创造性思维能力；？围绕中心选取材料、合理安排结构的能力；？综合运用多种表达方式（记叙、描写、议论和抒情）的能力；？调动语言知识积累的能力。能力层级为Ｅ。
题目由两个部分组成，提示语和要求。
“提示语”先以梭罗的话语引出“放下”的这个主题词，然后列出两类不同的看法：一是直接认同（肯定）“放下”说法的，另一方面则是从反面，以认同“不放下”的说法来对应“放下”的观点。这实际上也为考生提示了可以有不同的立意角度思考，考生完全可以根据自己的写作需要，或直接扣合梭罗的“放下”运思作文，或以认同“不放下”来表达自己的认识理解。考生可以根据提示写作，也可在提示以外，就“放下”或“不放下”的相关范畴作文章，但所写内容必须在既定文题的范围内。
“要求”明确考生必须在两个标题中自选一个，选定了标题也就意味着确定了写作重点。“联系生活体验和认识”，即是要求考生写出自己的体验和感悟。这些体验或感悟，可以来自身边的人、身边的小事，也可以是一个群体、一个民族，乃至一个国家的行
动、经历。考生可以“自定文体”，但无论是谈论看法还是叙述故事，都必须与自选的文体特征相符，文章的优劣均按评分标准执行。
【审题提示】
本题便于联系生活，但难点在思辨。放下什么不放下什么，需要有清晰的认识与有分寸的表达：１．“放下”的意思是放弃或停止，可以是已拥有的弃之不顾，也可以是停止正在做的或追求的东西；２． “不放下”意味着不抛弃，不放弃，更是坚持、执着。可以是客观要求的“放不下”，也可以是主观上的执着追求。至于“放下”或“不放下”的对象，可以是物质层面的，更可以是精神层面的。局限在思维，限于个人小视野，限于社会负面事例，限于就事论事？？，这些表现在立意上会有等差，是评判的重要依据。
学生可从正面立意，亦可从反面立意，亦可正反结合辩证论述。正反结合者，如能正确指出放下什么，不放下什么，有辩证的分析，得分则较高。
论述时，有考生偏重于感性的抒发，不能做深入说理；亦有考生缺少切题意识，不能从题目或材料切入，上来就谈要 “放下” 或“不放下”，但具体放下什么，不放下什么，则语焉不详。
结构上有并列式，有正反式，有层进式，妙在运用自如，本身并无高下之分。结构严谨的颇受青睐，结构松散的难受欢迎。但要注意有些文章的结构表面看起来松散，其实有内在的联系，不
应判为低分。
一、题意理解
１．本义
？放下是把握着）提着或负载着的物件从高处放到低处；？搁置，停止进行。
２．引申义
把占据心灵的某种东西移出。
３．价值取向
放下？放弃
放下，指放下多余的、有害的、悲伤的、暂时不需要的事物。是一种有选择的放弃，而不是说要完全放弃。
放下的同时亦隐含着什么是不该放弃的；不放下的同时亦隐含着什么是必须放下的，如此方可更好的诠释为什么要放下或不放下。
放下、不放下可以是一种价值的取舍（得与失），比如放下个人的名利，不放下对事业的追求；放下眼前的荣耀，不放下对正义的执着？？也可以是一种策略上的选择（先与后），比如对于国家的发展来说，ＧＤＰ很重要，可持续发展更重要，为了可持续发展，就应先放下对ＧＤＰ的偏面追求。对于学生个体的发展来说，体育、音乐、美术、奥数、英语（论坛）等都很重要，在一定的时间内要想真正有所收获，就必须选择最有利于自身发展的，其它则必须放下？？
放下与不放下的对象选择：可以是实的：财富、权力、名利？？也可以是虚的：思想观念（成见？？）、情感（喜怒哀乐？？）？？
４．角度选择
“放下”与“不放下”必须二选一。文题与内容必须保持一致。选择其一可以涉及另一方，但主次须分明，忌倒置。比如选择写“放下”，可以涉及“不放下”，但必须以“放下”为重心，不能是定题为“放下”，而文章的主要内容却是写了“不放下”。
二、立意说明
可以正面立意：该放下什么，比如利益、荣耀、财富？？不该放下什么，比如尊严、正义、良知、诚信？？
也可以反面立意：面对形形色色的诱惑，把本不该放下的东西放下了，比如贪官放下正义、奸商放下了诚信、知识分子放下了尊严、普通人放下了良知？？该放下的却没有放下，比如对名利的热衷、对权力的迷恋、对金钱的贪婪、对眼前既得利益的不舍？？
１．符合题意
“放下”——含义理解正确，对象明确，选点准确，观点鲜明，立意深刻。“放下”的理由充分；“放下”的过程清晰；“放下”的方法正确；“放下”情节构置合理。
“不放下”——含义理解正确，“不放下”的对象明确，选点准确。观点鲜明，立意深刻。“不放下”的理由充分；“不放下”的过程清晰；“不放下”的方法正确；“不放下”情节构置合理。
２．基本符合题意
“放下”含义理解基本正确，指向基本明确，选点基本合理，观点正确，立意明确。“放下”的理由比较充分；“放下”的过程基本清晰；“放下”的方法基本正确；“放下”情节构置基本合理。
“不放下”含义理解基本正确，指向基本明确，选点基本合理，观点正确，立意明确。“不放下”的理由比较充分；“不放下”的过程基本清晰；“不放下”的方法基本正确；“不放下”情节构置基本合理。
３．偏离题意
Ａ（“放下”含义理解部分正确，指向不够明确，选点不完全合理，观点模糊，立意不明。“放下”的理由不充分；“放下”的过程不清晰。
“不放下”含义理解部分正确，指向不够明确，选点不完全合理，观点模糊，立意不明。“不放下”的理由不充分；“不放下”的过程不清晰。
Ｂ（完全脱离“放下”或“不放下”的含义作文。
三、相关说明
１．关于表达
侧重文章的文体和语言两项。具体评分可参考内容评分项。
２．关于发展等级
参照“深刻、丰富、有文采、有创意”综合评定，突出其中一点就可以打满分。
（１）符合题意的，“发展等级“一般不低于６分；
（２）基本符合题意的，“发展等级”一般不低于４分；
（３）偏离题意的，写得再好，“基础等级”不超过四等评分，“发展等级”不得分；
３．其他
？缺题目扣２分；
？出现错别字，１—２个不扣分，３个扣１分，４个扣２分，５个扣３分，６个以上（含６个）扣４分，重复的不计；
？套作、文体不明确的适当扣分。
？字数不足８００字的，每少５０字扣１分；不足３００字的，“基础等级”在四等内评分，发展等级不给分；
？全文２００字以内的，得分不超过１０分，４００字以内的，得分不超过１８分，不再分等级评分。
作文样卷
１号文
放下
握紧拳头，你抓住的只有空气；张开手掌，你便拥有了一切。
很小的时候，我们总会伸手抓住面前的一切，渐渐地，我们发现，要抓住的太多，手却只有一对，要想拥有，必先放手。可是如今，我们仍未学会放下，我们会放不下流逝的时间、缘尽的感情和曾经的爱。它们，如同指触的流沙，指间的轻风和手心的雨丝，你放下，便收获释然；你放不下，却也留不下，只剩下无尽的痛苦与哀婉给你作无用的慰藉。
朋友，学会放下吧。放过它，也放过你自己；安慰自己，也成全了它。
放下，有三境界。
痛后放下乃第一境界。水蛭吸血，你越拔得用劲，它越痛却吸得更紧，最终只能在火中蜷缩自己炽热难熬的身躯，化作一阵云烟，渐远渐散。倘若水蛭痛而后放下，想必不会落得如斯结局吧。痛觉与生俱来，它不是对你的折磨而是对你的保护。也许它不是你的，有更好的值得你追逐。坚持是中性词，当你坚持应放下的，你就是固执的。痛了就放，是对自己的保护，是对时间的珍惜，是为更好的到来而准备。有人问佛：“大师，我放不下。”佛拿了一杯热水倒在他的手上。他手一烫，杯子坠地。佛曰：“痛了你就会放手。”烫伤很快恢复，放不下而荒废的青春却一去不复返。
主动放下乃第二境界。低姿态的高贵远比高姿态的高贵美丽，圆润而不刺眼。放下姿态，收获高贵，低微到尘埃里，然后开出花来。痛了才放是被动的，主动放下是有意识的，觉悟自然更高。仓央嘉措既恐损梵行又恐负倾城，留下一句“世间安得双全法，不负如来不负卿”后，从此入山终成高僧。李嘉诚之子李泽楷并无仰仗父亲敌国之财，而是放下“华人首富之子”的身份艰苦打拼，最终一手开创“电讯盈科”的王国，人称“小超人”。路易威登从匠师爱徒到御用捆箱师，再到创业，一路放下一路成功，留下“ＬＶ”让万千女性为之疯狂追逐。主动放下，你会收获更多。
放下的第三境界是从不抓紧。本来无一物，何处惹尘埃，不带
一物而来，不带一物而去，缘至则来，缘尽则去。这是一种“百花丛中过，片叶不沾身”的潇洒，一种“漫看天际云卷云舒”的恬然，一种“日起而作，日落而息”的睿智。它不是“放下吧，是你的会回来，不回来是因为你值得更好的”的自我安慰，是“天地与我并生，而万物与我为一”的豁达与大气。这样的人，才是拥有一切。他不需放下，因为他一无所有；他可以放不下，因为放下后
还是他的。
梭罗说：“一个人越是有许多事情能够放得下，他就越是富有。”放下吧，你会是最富有的。
【简评】
本文对题意理解准确，将“放下”分为“被动”、“主动”和“从不抓紧”三个境界，由浅入深，逐层论述。文章内容丰富，水蛭、商界精英、禅宗故事等诸多材料运用恰当，显示出作者丰厚的知识储备。文章思路严谨而不呆板，见解深刻而又独到，体现出作者富有个性的思考。虽然语言上略有欠缺，不够流畅，仓央嘉措的例子分析稍嫌空洞，但仍不失为一篇难得的考场佳作。
２号文
放下
有人说：真正的智者，敢于辞让整个天下。是怎样的胸襟和气度让他面对天下纷繁万家都举重若轻，在心中放下名利，放下浮华，放下凡夫俗子割舍不下的羁绊，合心于淡，乘物以游心，
放下，不是一次轻率的舍弃，更非戏谑的逃避。恰恰相反，它是一次生命的负重。放下的是熙熙攘攘的身外之物，而在心灵之深处，“放下”二字让人懂得何为生命的本初重量。 与天地精神共往来的庄子，无疑参透了“放下”二子真正的玄机。他拒绝了楚相的高位，要过“生将曳尾于涂中”的生活。妻子故去，他鼓盆而歌，歌的是“查其始而本无生”的朴素真理。名誉的煊赫，生死的大劫都缚不住这颗无所拘囿、不甘就范的心魄呀～我想，庄子是懂得放下的，他穿越了名利生死妄加于他的桎梏，当他以一袭白衣、衣袂飘飘地向逍遥走去时，身外的所谓重量已伤不得他分毫，他的豁达豪迈足以穿越世间一切坎坷，实现自我生命的圆满成全。
我折服于这“放下”的魄力和气度，这便是古人辞让天下的力量，留一份寂寞的空间给生命，让生命终可以开阔，让心灵终得到游历的长空。“放下”赋予了生命更充盈饱满的空间，让人感悟生命本初的质地，原始的欢欣。
然而生命当中可有那些无法逾越的障碍，可有那些戕人心魄，足以摧毁任何希望的苦难，这或许无法让人轻易地超拔于其上，当生命本身成为自我的累赘，人该如何“放下”如影随形的痛苦与不堪，
史铁生会给我们一个珍贵的答案。他所承受的那些难以想象的苦痛，我无意再重复提及。但我无数次地在这些从容温暖的话语中获得笃念。他说：这就是你不能从中单单拿掉苦难的整个世界。
死是一件不必急于求成的事，死亡，是一个必将会降临的节日。
我悲恸于他的遭遇，而深深敬重于他对不幸的宽恕，对悲剧的放下。在他的文字中，我读不到丝毫的颓唐与戾气，读不到他对世界的尖刻与敌意。只有一个宽厚的智者放下苦难，拥抱生命的赞歌。
只有真正对不幸的“放下”，人类才能在爱与幸福的路途上迎候解放。若紧紧怀揣着命运的不公，那生命只得沉沦在无边的黑暗际遇之中。
“放下”一词的厚重，我们将会用漫长的生命去体味。愿我们有勇气“放下”并有能力”放下”，执此一念，我们的生命将会是一个盛大而永恒的节日。
【简评】
文章起笔即境界阔大，气势恢弘，“智者敢于辞让整个天下”，名利、浮华、羁绊等皆为可以放下之物。接下来将“实现自我生命的圆满”作为立论的根本，准确深刻。选取事例典型，以“庄子”为例论证放下之后的豪迈穿越，以“史铁生”为例进一步诠释智者对生命的讴歌，颇有哲辩思维。语言精练，文辞较优美。但论证过程稍欠严密，“史铁生”的例子分析不够准确。内容有点单薄。
３号文
不放下
朱光潜先生曾说：“成功的关键，在于朝抵抗力最大的方向走。”
是的，朝抵抗力最大的方向走即是面对再多的艰难困苦，仍然不放下为社会为人民作贡献的责任，终其一生为实现这一最高人生价值而奋斗不息。
回顾历史，当无尽的艰辛，黑暗的现实，被贬的挫折无情的嘲笑着他们对责任的固执坚守时，他们没有选择放下。玄奘大师，只身穿透五万里的沙漠，没有神通广大的徒弟，没有结伴而行的法师，坚定地喊出“宁向西天一步死，不求东归半步迈”的信念，靠的是对为众生脱离苦海的责任的不放下；特蕾莎修女，毕生在贫民窟为穷人服务，受尽千般万般不解与嘲讽，依然说道：“我不能假装看不到路上冻死的人们”，靠的是尊重关爱穷人的责任的不放下。电影《十月围城》中，十三个普通人用血肉之躯筑起中华民族的围城，靠的是对革命胜利的责任的不放下。
倘若他们放下对社会对人民的责任，倘若他们选择了安逸的生活，他们的内心只能享受物质的富足，却无法享受精神的富有，退缩与放弃只会永远地拷问着他的灵魂。许多的古人，在困难面前放下一切，避世隐退，他们放下了对奉献社会的志向，却渐渐把这种放下当作伟大的志向。若社会仅有“放下”的故作潇洒，却没有“不放下”的勇于担当，历史的潮流又怎能向前发展，
当今的中国，也许没有了封建社会的黑暗，没有革命时期的战火硝烟，但面临的国际竞争与国内矛盾却依然激烈。新时代的科技竞争、文化竞争谁来争，是我们青年。新时代的贸易战汇率战谁来战，是我们青年。新时代的民族矛盾、地域矛盾谁来应对，
是我们青年。我们青年有着民族与国家未来的责任，重要的是不放下，重要的是面对再大困难也不放下对社会与人民的责任。看那广州的举牌哥，用一人之力挑战地铁部门的措施，他不放下手中高举的牌，也不放下心中的责任；看那香港那些举着横幅游行抵制“蝗虫广告”的大学生们，为地域间的和谐相处高呼呐喊，他们不放下手中的横幅，也不放下心中的责任。
不放下责任，并不需要舍身就义，不需要抛头颅洒热血，只需要我们从点滴小事做起。不要认为偏隅一角、独善其身就是大智慧，真正的大智慧，真正对自己有益，对人民有益，对社会有益的大智慧，在于不放下～
因此，一个人越是有许多事情放不下，勇于挑起重担，他才是最富有的人。
【简评】
这是一篇观点明确、结构严谨、材料丰富准确的议论文。文章由朱光潜的名言引入，将“不放下”的内容具体化为“不放下为社会为人民作贡献的责任”，观点鲜明而集中。主体论证部分从正、反两面展开，由历史到现实，层次清晰。事例选用准确，叙述简洁。文末提出“从点滴小事做起”的解决办法。全文显示出年轻人的激情和朝气。但有些表达略显生硬，有空洞之嫌。
４号文
放下
不只一次，在梦中看见草原，在澄蓝的苍穹下，没有边际的绿
茵原野，轻得像风一样的身体仿佛能够一直自由地纵横原野之上。
儿时总喜欢跑到城市的那头，看从远方来的火车窗上拓印着的翠色的梦的残片，迎面的风力似有草原的味道。“赶快回家啦，还有多少功课没完成。”父亲拖着我，汇入潮水般的人流与日复一日不变的生活之中。我曾恳求，但他瞪我一眼：“你还小。”那就等我长大。我暗下决心。
年岁渐长，我不再有时间跑到城那头，学业生活一点一点缩小我活动的范围。我向母亲恳求，我已经长大了。她神色漠然，你那有那个时间，你要学习，你要生活。日复一日的习
篇三：坚持的作文素材
坚持的作文素材
“罗马不是一天建成的”，这句话我们耳熟能详，他告诉我们：赢，贵在持之以恒。“恒”，完成幼苗茁长为参天大树的抱负“恒”， 实现小溪汇成江河的理想“恒”，成就了骏马至之千里的志向。； 苏轼，是国文坛的一座不朽的丰碑，他说：“古之成大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”他强调的是，坚持和持之 以恒，唯有如此，才能达到“成大事”的目的。
美国当代的医生威廉？奥斯罗每天都要坚持阅读１５分钟，这使他不仅在医学领域知识渊博，其他方面也满腹经纶，拥有了良好的文学素质。这一切都得益于他的持之以恒，不好高骛远，着眼于今天，着眼于当下，一步一脚印，坚持走好每一步。
丘吉尔在一次演讲中说：“我成功的秘诀有三个：第一是决不放
弃；第二是，决不，决不放弃；第三是，决不，决不，决不能放弃！我的演讲结束了。”丘吉尔成功的秘诀就在于此，在于他的不肯放弃。在我们现在的生活中，我想，没有人会遭遇到比丘吉尔更大更多的困难，在这些困难面前，我们不能畏惧，唯有选择迎难而上，把困
难作为一种不断鞭策自己促使自己前进鞭子，要知道，把希望放在所谓的奇迹上，日复一日地等待奇迹出现，实不可取。曾有人说过：“绝望谓之虚妄，正与希望相同。”没有脚踏实地的坚持，没有一点一滴的积累，想用一个个不切实际的希望来支撑一个有价值的人生，我只能说那是痴人说梦。
**说过：“苟有恒，何必三更眠五更起；最无益，只怕一日曝十日寒。”它被无数莘莘学子写在案板床头，恨不得每日吟诵十遍。然而坚持，不仅是一种意识，更是一种行动，它体现在我们的日常学习中，每天多弄懂一道题，多背过一个知识点，积少成多，你最终会发现自己的进步。
苹果总裁乔布斯说；“大家一定要坚持这样的信念，在命运、人生、学业、事业等各个方面都要坚持。这种思考方式从没有让我失望过，并且改变了我的人生。”
所谓集腋成裘、聚沙成塔，不正是告诉我们，坚持是至关重要的吗？让我们站在原点的位置上，坚持去战胜一个个困难，坚持去做认为正确的事，就会赢得丰厚的人生馈赠
选择的素材
革命导师马克思：如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，那么，重担就不能把我们压倒，因为这是为大家而献身；那时我们所感到的就不是可怜的、有限的、自私的乐趣，我们的幸福将属于千百万人，我们的事业将默默地、但是永恒发挥作用地存在下去，
面对我们的
骨灰，高尚的人们将洒下热泪。
霍去病屡立战功，获得了高官厚禄，但他把个人的享受搁在一边，一心以国家利益为重．河西战役胜利后，汉武帝为了奖励他的卓越战功，特意命人在长安为他建造了一座豪华住宅，叫他去看看是否满意．霍去病谢绝了汉武帝的好意，气概豪壮地说：“匈奴未灭，何以家为！”这句传诵千古的名言就是霍去病光辉一生的写照．霍去病在显贵的待遇和面对国家的责任之间作出了自己的选择。
宋仁宗庆历五年（１０４５年），范仲淹因提倡改革被贬知邓州。在遭受政治上的无情打击之后，他既没有消极颓废，随波逐流，更没有降志曲节，与邪恶势力同流合污，而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”。
为了唤醒国民，鲁迅选择了弃医从文的艰辛道路。
钱学森放弃了国外优厚的物质生活，选择为祖国服务。
李四光、华罗庚放弃了国外优厚的物质生活，选择为祖国服务。
开头：
大千世界，茫茫人海。变幻的世界，让我们在人生的旅途中不断的选择，其实，人的一生就是在不断的选择。每当我们站在人
生的十字路口时，交警是我们自己，自己选择要去的方向。在人生中，人生所给予我们的是有限的，属于我们的，我们要珍惜，不我们应得的，那就别去强求，有时放弃才是我们最好的选择。人生绽放光彩时，总是在我们做出完美的选择。
人生本身就是选择题，只不过错与对，不会有老师来批改，而是由你自己检验自己人生的错与对！
作文七：《关于不放弃的作文》2000字
一时提醒等于终身受益
１ 又是快乐的一天，因为我又要上小号课了。每次上小号课都能带给我无限的快乐和无限的享受。每当我回忆起我第一节上小号课，心中就有一种说不出的自豪感。
２ 那是一个骄阳似火的夏天，我高高兴兴的拎着我那镀银的小号，满怀欣喜的去上意义非凡的第一节小号课。道路上柳树随风飘扬，黑色的马路显得格外闪亮，这一切的一切至今仍然历历在目。
３ 我刚踏进教室一步，满脸微笑的张老师就迫不及待的向我打招呼。我当时非常紧张，生怕老师动不动就批评我，于是就非常客气地向老师问好。老师好像火眼金睛一般，一眼就看透了我的心思，仍然保持住微笑，不紧不慢地说：“别那么紧张，你只管把我当成你最好的朋友就可以了，我又不是你的班主任，不会那么严格的～”老师突如其来的这番话反倒把我吓得够呛，可老师那慈祥的面孔，真有点让我摸不透。
ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ ｂｙ ｐｅｒｓｏｎ／ｉｎ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅｄｉｔ ｒｕｌｅｓ， ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｏｆ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｃｒｅｄｉｔ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ． １） ａｃｔｉｖｅ ｍａｒｋｅｔｉｎｇ， ｅｘｐａｎｄｉｎｇ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ２） ａｒｒａｎｇｅ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ３） ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ ｆｉｒｓｔ ｉｎｓｔａｎｃｅ； ４） ａｃｃｅｐｔｓ ａｎ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｏｒｒｏｗｅｒ； ５） ｃｏｌｌｅｃｔ， ｃｏｌｌａｔｅ， ｒｅｖｉｅｗ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ； ６） ｄｕｅ
４ 老师看我已经准备就绪，立刻停止了课前缓解学生紧张心情的谈话，开始正式教我吹曲子。老师首先轻轻地拿起了我的谱子，接着教我识别最最基础的音符，老师那耐心又体贴的教书方法，很快就被我采纳。我也不愿给老师丢脸，仅仅花一会儿功夫就已经把谱子上所有的音符都掌握了。
５ 下面就该到最难的吹奏部分了，前面我吹得非常努力，注意到了每一个细节，就连每一个休止符都在心里默默想着时间。我看着老师那笑眯眯的面孔，更加兴奋了，看来这下老师对我非常满意了～
６ 欣喜若狂的我继续往下吹着，就在一刹那间，我突然吹错了一个音，这件事之突然，立刻让我吓了一大跳。老师会不会非常严厉的批评我，老师会不会觉得我吹的不好了，老师是不是再也不想教我了，这一连串的想象让我一动不动僵持在我的座位上，就像被石化了一样。
７ 而老师却跟本不向我想象的那样恐怖，而ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ ｂｙ ｐｅｒｓｏｎ／ｉｎ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅｄｉｔ ｒｕｌｅｓ， ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｏｆ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｃｒｅｄｉｔ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ． １） ａｃｔｉｖｅ ｍａｒｋｅｔｉｎｇ， ｅｘｐａｎｄｉｎｇ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ２） ａｒｒａｎｇｅ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ３） ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ ｆｉｒｓｔ ｉｎｓｔａｎｃｅ； ４） ａｃｃｅｐｔｓ ａｎ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｏｒｒｏｗｅｒ； ５） ｃｏｌｌｅｃｔ， ｃｏｌｌａｔｅ， ｒｅｖｉｅｗ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ； ６） ｄｕｅ
是突然大笑了起来，我的脑子里突然有了一个
念头，老师是不是被我气疯了？怎么我吹错了反而突然大笑起来？老师继续表现出一副高兴的情景，欢喜地说道：“怎么了，吹错音了吗
，怎么不吹了，”我听了老师的话继续吹了起
来，可是怎么也吹不好，我失望的看着老师，
等待老师的处罚。
８ 可老师却仍然微笑着，马上说道：“不要
这么轻易就放弃了，只要经过锲而不舍的尝试
，总会有一次成功的。”我听了老师的话，反复
尝试，终于在我尝试第八次是成功了～老师见
我成功了突然欣喜若狂地说道：“看吧～只要
经过锲而不舍的尝试，总会有一次成功的。
９ 在回家的路上，我又一次想起了老师那意
味深长话语：只要经过锲而不舍的尝试，总会
有一次成功的。就是这句老师不经意间说出来
的话语，让我至今仍然受益着。 ２０ × ２０
ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎｓ ｂｙ ｐｅｒｓｏｎ／ｉｎ ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ ｗｉｔｈ ｃｒｅｄｉｔ ｒｕｌｅｓ， ｐｅｒｓｏｎｎｅｌ ｏｆ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｃｒｅｄｉｔ ｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｉｏｎ ａｎｄ ａｎａｌｙｓｉｓ． １） ａｃｔｉｖｅ ｍａｒｋｅｔｉｎｇ， ｅｘｐａｎｄｉｎｇ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ２） ａｒｒａｎｇｅ ｉｎｔｅｒｖｉｅｗｓ ｗｉｔｈ ｏｕｒ ｃｕｓｔｏｍｅｒｓ； ３） ｑｕａｌｉｆｙｉｎｇ ｆｉｒｓｔ ｉｎｓｔａｎｃｅ； ４） ａｃｃｅｐｔｓ ａｎ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｆｏｒ ｔｈｅ ｂｏｒｒｏｗｅｒ； ５） ｃｏｌｌｅｃｔ， ｃｏｌｌａｔｅ， ｒｅｖｉｅｗ ｃｕｓｔｏｍｅｒ ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ； ６） ｄｕｅ
作文八：《不抛弃不放弃的作文》7500字
不抛弃不放弃的作文
篇一：不抛弃不放弃
不抛弃不放弃
初为人师时，作为一名年轻的班主任，每天与学生朝夕相处，与其说是教学生不如说是与他们共同成长。回想这几十年来，我与学生之间每天都会发生些许的小事是让人深思、让人回味、让人感动的，这个学期刚开学就有这么一件小事，起初我并没有放在心上，可是后来却成了感动全班的“大事”。
开学初，我们班的赵晓雷打篮球的时候不小心把脚崴了，行为不便只能在家静养。安顿好他请假的事和在家的作业以后，他请假的第二天，我发现他各科的作业都及时的交上来，而且质量也不错，可是赵晓雷并不知道作业是什么，他没来上课，又是谁交的作业呢，
原来是他的好朋友，我们班的徐海洋。徐海洋看到赵晓雷在家不能上课，非常着急。再加上赵晓雷最近上课状态挺好，他不想眼看着好朋友落下，徐海洋每天放学都去赵晓雷家给他送作业，为他讲解当天的作业，第二天早上特意去他家取作业，然后徐海洋去上学，赵晓雷在家自学，在等着徐海洋放学来帮他讲题，每天这样坚持了近一个月，赵晓雷没有落下一天的作业、一天的课。赵晓雷的各科作业都受到了各科老师的表扬，我也每隔几天就打
电话给他，寻问他在家的情况。其实赵晓雷和徐海洋在班级的成绩并不是很好，从学习的角度，并不是引人注意的那种学生。可是是什么促使他们俩人有如此大的动力和决心坚持不懈呢，这还是得从头说起。
赵晓雷初一来报到时就给我留下了深刻的印象。他长的结实，个子又高，报到发书时，我让他和几个男同学一起去搬书。他明显表现出不乐意的态度，几趟下来后，就埋怨其他男同学搬的次数少，并说 “凭啥啊～我搬的最多啊，”之类的话。我当时听见并没有立刻有反应，而是默默记在心里，看日后找机会。后来，在几次劳动中，我发现他干活认真，只是牢骚最多，其间我也找他谈过几次，但收效甚微，总是好转又再恢复的循环，劳动是这样，学习态度和上课听课状态就更别说了。
他和班级里个子高的几个男同学关系都不错，放学还一起回家，时间久了就形成了七八个人的小集体，这其中就有徐海洋。有一次甚至趁我外出参加教研活动时，机体旷课去大发市场买西瓜刀，回来要坎人～七个人中有一个人不交作业，其他人都不交，有一个人不带书，其他人就把书收起来，老师批评一个
人，其他人就联合起来闹课堂。我深知这样的小团体不能一起批评教育，要逐个击破。因赵晓雷本质憨厚，我就从他入手。
有一次他和几个“兄弟”在放学路上与一名外班学生的家长发生争执，口出不逊，还动了手，该家长第二天找到学校，徐海洋胆子小，害怕了，就把过错都推到赵晓雷和另外一名同学身上，
后来又趁课间休息跑出校园，躲起来。我先是安顿好那名家长再约时间到校，又与徐海洋的父亲联系，说明事情的过程，徐海洋的父亲下岗在家，教育方法不是很得当，动不动就动手打徐海洋，甚至还动过刀，我劝他在家等徐海洋，以防他回家没人在，又领着赵晓雷和另外一名同学到学校附近的网吧寻找。一路上，我就和他们恳切的交谈，赵彬他们看到我忙前忙后真是为了他们好，又辛辛苦苦的到处奔走，从心底里被我打动了，跟我说了很多话，把自己的想法和困惑都说了出来，明白理解了我的苦心，愿意跟我站在同一立场，解决问题。最后也合力找到了徐海洋。徐海洋怕父亲打他，不敢回家，我们就一起送他回去，再跟他父亲的谈话中，我也渗透了一些对他教育方法的建议，最后事情终于有了妥善的解决。
经过这件事，这个小集团内部发生了一些变化，慢慢就解体了。这几个男同学都改变了与我敌对的态度。当然在这之后，赵晓雷并没有立刻积极起来。只是与那些男同学疏远了一些，上课还是老样子。我时时找机会争取多了解他，跟他交流，帮他指导学习的方法，并主动向他家长汇报他在学校的进步，要求家长多鼓励。他父母都是环卫工人，不识字，单亲家庭，又住在一起。赵晓雷经常回家时没有热乎饭吃
，家庭教育基本配合不上学校教育。我只能靠自己的力量。我就联合科任老师表扬赵晓雷，发现一点进步就扩大扩大，让他爱上这种被表扬的感觉，从而不愿在犯错、再被批评。久而久之，上
课的状态好了，作业也都能按时完成，经常为班级换水、干活。同学们都跟我一起提高了对赵晓雷的认识。班级里赵晓雷这样的学生有了学习积极性，更是促进了班级学习的氛围。
当然，赵晓雷和徐海洋现在还是时常会有小毛病，但是令我欣慰的是他们都在一步一步地踏实前进，我愿意不厌其烦的去纠正，也愿意包容。
在那个学期的个人鉴定中，赵晓雷和徐海洋都不约而同地写下了“这个学期里，我最大的收获就是和老师成了朋友。”我看到这一行小字的时候，觉得眼睛直发酸。因为我付出多少才换回这一句话只有我自己最清楚。
所以赵晓雷和徐海洋在这个学期初发生的这件“小事”看似“小”却是小中见大、小中见真情的“大事”。赵晓雷和徐海洋不但通过这件事两人的友谊得到了进一步的深入，班级的学生也把这件小事看在眼里，把他们评为班级的“感动之星”，更有趣的是，从这之后，班级再有学生请病假，就会有同学主动的申请去帮助他，像郑小龙、王东、韩志强等同学。班级里互帮互助蔚然成风，学习气氛也越来越浓。
通过这件事，我发现真诚在师生的关系建立中起到了很大作用，你真诚的对待学生，他们是能够感觉到的，一味的严厉、严肃，或是一味的平和、放松都不行。学生们虽然还是心理为成熟的孩子，但是他们也都是聪明、敏感的，你真诚对待他们也会换来他们的真心。
“细节决定成败”这句话是我们在工作中常常挂在嘴上的。对于我们每一个教育工作者而言，在教育教学过程中处理好每一个细节，把握住教育育人良好契机显得尤为重要，特别是作为一名普通班主任，日常的教育虽然琐碎、单调、又比较平凡，但由于跟教学的相辅相成性，所以在教育教学中更不能掉以轻心，甚至粗心大意。
我们班有一名学生叫ＸＸ，她是一个让所有科任老师都头疼的学生，大事没有，小事经常反复重演，迟到、上课坐不住、说闲话、手机不离手。最让人束手无策的是，她总能找出不同的话题打乱老师的思路，可谓一个奇才，成为课堂上一个不和谐的音符，弄得老师们招架不住。
尽管已经到初三了，ＸＸ似乎并不能给自己定位，不清楚她已经成为大家的烦恼。批评也好、讲道理也好，不管你是言辞激烈，还是动之以情、晓之以礼，对他都是不起作用，班级科任拿他毫无办法。为此，我经常对他的家长联系沟通，一起寻求如何解决的办法，可他依旧江山不改。
在接近一年的时间里，我曾经尝试着去激励他、赏识他，只要他稍微有点进步的表现，我就在班级大力表扬。刚开始还会有点效果，每次表扬过后，在几日内会表现有所好转。可时间一长，这个法子也不好使了，太多的表扬让他有些无
动于衷，同时他在受到表扬后，在班级又“翘尾巴”，有些飘飘然，坏毛病又再现，起了很坏的影响。看来这种赏识教育也不是
解决问题的办法，只能去搜寻又一种途径。
凭着我课上课下长时间的观察，ＸＸ在本质上不是个坏孩子，心地很善良，善于帮助别人。虽然在班级课堂经常插话，有多数是无心的玩笑，并无恶意。我还发现，他最大的优点是关心集体，班级什么事都想在同学们的前头，头脑显得特别灵活。如，园地的设计、运动会的服装、各种演出会的策划都很有创新。基于这样的认识，我想，我的教育之所以失败，可能某个环节，很重要的一个环节，出现了错误。是表扬的还是不对呢，还是表扬不到位，假如我能从小节处入手，抓住教育的好时机，她一定会有所改变。我在不断的观察着、思考着、搜索着？？ 但我相信，也有信心，正如这样一句话：“把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做棒就是不平凡。”
大兴区孙村中学
王春友
篇二：不抛弃不放弃
不抛弃不放弃每一个学生
戎艳君
马上就到初二期末了，我的学生们作为准毕业生要去面对他们人生的第一个十字路口，可就是在这紧要的关头有好多学生开始出现自暴自弃，对学习丧失信心，甚至纵容自己做违背自己道德的行为，他们有时已不仅仅是允许自己犯错甚至允许自己耍混，也许他们认为自己在老师的眼里已不是一个好学生，所以索性就
不往好的方向去要求自己。他们不知道他们在老师的眼里是一个个没有长大的孩子，需要老师不厌其烦对他们进行
我现在所带的这个班级，大多数男生，自我约束的能力相对较弱，理解能力和观察能力较差，其中有几个学生零基础，进步的非常慢，有的孩子几乎没有什么进步。我很担心他们，怕他们失去信心和兴趣，经常鼓励他们，尤其是担心家长的放弃。好多家长没有那么多的耐心，看到孩子成绩差，或达不到自己心中的成绩，就失去耐性，会狠狠地批评孩子，怪孩子不认真听课，注意力不集中，怪孩子笨。其中白坤宇就是一个典型的例子，由于从小跟着爷爷奶奶一起长大，形成了以自我为中心的思维模式，文化底子差，纪律差，甚至以捉弄别人、欺负别人为乐。上班续期接连发生几次欺负同学的事件，在和他耐心沟通后发觉他的家庭教育存在很大的问题，首先爷爷奶奶只是一味的溺爱，而他的妈妈又多以暴力和责骂为主，家里的教育没有一定的方向，教育作用微乎其微，甚至在和他的母亲沟通后得知：他因为自己的妈妈打他，他就到学校里欺负同学，因为他不敢忤逆自己的母亲却又没有正确的渠道去消除自己的不满和怨气，于是那些无辜的同学变成了他的出气筒。了解到这一情况后我及时和他进行了多次的交流，他也对我说出了自己的心里话，并保证以后不会再有类似的事情发生。到这一学期在这一方面他有了较大的进步，虽然偶尔还是会背着老师让其他学生为他买东西吃但打人的事几乎没有了。
每个孩子的进步都不可能完全同步，我不会那他去和别的孩子去比较，那对孩子不公平。孩子是需要家长和老师的肯定的。其实好多学生还是给了我很多的惊喜，尤其是在最近几节课，好多开始感觉是没有希望的学生现在也开始有了些进步，也许，在别人眼里孩子的字不工整不漂亮，但是他们的确有进步了，难道不该表扬他们吗，我觉得他们真有点像“许三多”，虽然他们还很小，但是他们有“班长”（家长和老师）的鼓励，相信他们会成为一个好兵的！ 我是不会放弃每一个学生的，尤其是看过《士兵突击》之后，这句话一直牢记在心，我也希望家长们不要放弃自己的孩子，哪怕他进步很小，哪怕他没有进步，你也要坚持，还没到最后的冲刺呢！加油！坚持～
“不放弃，不抛弃”是我的庄严宣誓，但对后进生真正的做到“双不”是一件不容易的事情。因为大家都知道，后进生在班上学习差，多一个后进生就减少了
好几分的平均分。后进生在班上表现差，打架的，闹事的，仪表不整的，纪律松懈的，违犯校规的，严重影响了班级的考核分数。有几个后进生的搅拌，好班风、好学风真的很难形成。有几个后进生的掺和，老师大多会气个“半死”。要想做到“不放弃，不抛弃”，必须做到“不生气”，才能想出“好方法”。一是要坦城接受他们，后进生是受教育者，教师有责任去改变他们，差生有出息，教师本事大，海纳百川，有容为大。二是真心热爱他们，后进生是大家庭的一员，对待他们要像对待我们的孩子一样，就是有错
我们仍然爱他们，要充分尊重后进生的“意气”。三是正确引导他们，中学生爱动爱出错是他们的天性，我们要正确的引导，把他们的聪明才知用于学业上，有进步要及时表扬，激发不断进取。四是主动发展他们，发现学生的闪光点，发掘学生的个性点，学生健康的发展，教师更加高兴和自豪。教师时刻想到，后进生里面有好多将来是老板，是官员，是社会主义的建设者，我们的心情会更舒畅。和谐一些，和气一些，健康一些，我们的班级会更加温馨，更加积极向上。
我不抛弃我的学生，同样我希望家长也不要放弃自己的孩子～
篇三：不抛弃不放弃
不抛弃不放弃
——让每一位学生都得到发展
沈祥芬
时光荏苒，四季更替，又是桂花飘飞的季节，徜徉在华兴校园里，呼吸着清新的空气，聆听着朗朗的书声，感受着动人的脉搏，我敞开胸怀迎接着校园的一切。 驻足回眸，细数过往，我当教师和班主任的生活已匆匆好几载，然而每当我读到校园的宗旨“让每一位学生都得到发展”时，我的心就不能平静，我感动于华兴的办学理念，我敬佩于无数为此而奋斗的老师，我更不断的反思于自己是否遵循了校旨，无愧于教育，“没有教不好的学生”，这些响亮的教育之言，激励和鞭策着我不应该抛弃放弃任何一个学生。教育家陶行知也曾说过：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有
牛顿，你的讥笑中有爱迪生。” 因此，在我的眼里，我时刻告诉自己，不能小瞧任何一个人，因为每一个学生都有自己的个性，他们将来的人生谁都是无法估量的。所以我真诚的希望我的每个学生都得到应有的发展，我将竭尽全力为他们将来的人生铺好路，添好瓦。
行走在这条路上，时而宽阔无比，心情舒畅；时而曲折荆棘，呼吸急促：时而波涛汹涌，跌进谷底。因为在一个班级里，参差不齐，有学习优秀的学生，有学习困难的学生，有不爱学习的学生。一般班主任见了成绩优秀的学生，就满心欢喜，面对班上的学困生和差生，就让班主任很头疼，这种情况，好的学生就和老师愈来愈亲近，而不好的学生就与老师愈来愈疏远，他们就会认为老师放弃了他们。 每个人都是平等的，都有接受适合他自己水平的教育的权利。有的老师认为在那些学困生身上花功夫是浪费。其实，学困生更渴望得到老师的关注和帮助。有的老师会因花了大量功夫，却看不到差生的改变，而不再管制，结果导致他们陷入泥潭。任何一个学生都是行的，他们都想抓住老师的那条线。作为老师，不能剪掉任何一条线，因为，你剪了那条线就等于判了那个学生的死刑，所以，我们千万不能放弃任何一个学生。
想要做到这一点，不是那么容易的。这个世界既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，它是有心人的世界。俗话说做班主任是一种良心活，作为班主任，必须要有一颗强烈的责任之心。只有明确了自己的责任，才会在工作中无怨无悔的付出，真正的
关心爱护每一个学生，让每一个学生都能健康成长，得到发展。 教育是辛苦的，做班主任更不易。在教育的过程中，总是责任之心驱使着我去关心爱护学生。有了责任之心，才能热爱学生，热爱本职工作；有了责任之心才能忠于职守，教书育人。教师的责任心是教育好学生的基础。
班主任的责任心不是在轰轰烈烈中展示，而是在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现，让每一位学生都感受到你真正为他们好。有了责任之心，我才会平等对待每一个学生，才会使我不去放弃任何一个学生。
在我新接手的班级里，我把后几名的学生作为组长，并且召集起来，给他们开会，告诉我的用意：我选你们作为组长，没有丝毫的讽刺意味，因为我不会小瞧任何一个人。你们的过去已成为过去，我只希望看到你们今后的努力，这样做是督促你们， 你们之所以落后，不是因为笨，而是先前的懒惰使得自己暂时落后，一个人的潜能无穷，只要你们努力，将会超过很多人，作为组长，你们将会以身作则，慢慢地让自己勤奋起来。
我不是要求你们一开始就做得很好，做作业，你可以尽自己全力能做多少是多少，但绝不可以不做。只要坚持下来，你们一定会成功的。经过我一番的自信心树立，他们都很有信心，都说要把组长当好。同时我也在班上说了为什么选他们当组
长，让他们明白我的用意，不可轻视组长，给组长建立威信。刚开始很不错，他们对学习有了热情，努力背书并督促其他的人背，
作业也尽量地做，非常地负责。可是，好景不长，很快有几个没有坚持几天就“原形毕露”了，作业不交，上课打瞌睡或不专心，这时我把它们找来，问他们的原因，原来是学习跟不上，做不起作业，因而就不做了，我就跟他们说，你能做多少是多少，文科的有的知识点，抄一遍也是在记。而且我表扬了几个组长做得好的，号召他们向他们学习。作为组长要起好带头作用，人应该担负起自己的责任，不要轻易地就认输了，我再一次激起他们的斗志。我又向科任老师说希望他们多关注这一类学生，慢慢地他们的自觉意识增强了，虽然仍有一两个不是做得很好，我想引导好他们，最终会很好的。
把班上的每一个人重视起来，才会营造良好的班风。给差生以信心，他们就不会自己放弃自己。达尔文幼年时父母和亲戚都认为他资质平庸，与聪明是沾不上边的；罗丹的父亲曾抱怨自己有个白痴儿子；丘吉尔小学三年级时曾遭留级，他的前半生充满失败和挫折，直到６２岁才能当上首相。这些人曾经是差生，可是他们最后都取得了不俗的成绩。社会上的一些人习惯给成绩不好的学生定义为差生，这实际上是给孩子过早地贴上了标签，是一种不负责任的行为。他也许有不足，但是他总是要发展的。无论如何，我们要对人绝对地抱有信心，你只有对人抱有信心，你才能积极去做工作。一个好班主任，更要特别关注“差生”的成长，我们要记住这样的一句话：“教育永远不要轻言放弃～让我们的学生世界是个没有残缺的世界。”
有了责任之心，才会用爱心去包围学生。如果说平等对待学生是一种人格上的尊重，那么爱就是塑造灵魂的良药。平等对待学生只是第一步，还要有更多的关心才能真正转换差生。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生就等于毁灭一个学生，成长中的学生需要更多的关心。
在班规校纪上，我严格要求他们，优生都能明白班主任的良苦用心，而且在这些方面绝大多数学生都能不犯，可是差生的行为习惯就没有那么强了，自觉性就更差了。我要求星期一到星期六没有很特殊的原因都不出校门，可是，他们早习惯了星期六晚就是要出校，他们的目的就是回家或到亲戚家上网，根本不是学习。我有一晚就是没有同意一位学生出校，他很生气，不断地发短信骂我，指责我，说给你钱放我出去行不行。也许面对这种情况，都会十分的生气，要么就告知家长或不理睬学生，我等他说完后，我才一一的跟他解释，并且第二天我又找他，指出你出校的目的，告诉他你说的我都不会计较，让他感受到我的大度。接下来在学习上我又关心他。只要有什么错我都找来跟他谈心，他的身体不好，我叫他注意身体，也许做了这么多，学生自然而然的感受到了我的好。皇天不负有心人，有一天我胃疼，无意中谈到，第二天在我的办公桌上放着胃药，写着关心的纸条，想起前都是我给学生买药，如今曾经骂我恨我的学生，居然跟我买药，证明这些孩子他们都是好的，我的付出也并没有白费，至少在做人上他们是成功的，感动地泪水再也人不住了，决堤而下，班主任的爱就
这么感化影响着自己的学生。
不放弃任何一个学生，就是用老师的责任之心去平等对待学生，关心学生。他们就会在班上找到自信，从而产生对学习的兴趣，使他们今后不走上歧途，让他们健康的成长发展，走向辉煌的明天。
当然，“让每一位学生都得到发展”，不是那么容易做到的，我想只要具有那份强烈的责任之心，在漫漫旅途中，我将尽力求索，使自己无愧于教育。
作文九：《作文：放弃还是不放弃》500字
大家好，我是小夜。
今天是２０１３年７月１日，是咱们伟大的共产党的生日。
只不过……
以上内容与本文无关！
我想说，我已经好几个月没回来了，本来我的小说都是写在本子上，等放假再誊写过来的，只不过，我的小说本子居然离奇失踪了！我泪奔啊我！我委屈啊我，我辛辛苦苦奋斗的结晶，就这样没有了！你说我能不伤心么？
小夜是住校生，而且，我是初中生了，当然要为中考而奋斗（虽然还有两年）可我不想放弃我的小说，还有我的朋友们。
小夜很郑重的问。我，到底该不该放弃呢？
下面是小夜的凑字数栏：（我从来不凑字数的，只不过不得不凑……）
我爱洗澡皮肤好好，哦哦哦哦哦——（小夜忘了歌名）
不是迪迦凹凸曼，不是金刚葫芦娃——《阿狸控》
让风牵着我的手，带上那飘渺的远方——《蒲公英的梦想》
我想说其实你很好，你自己却不知道——《暖暖》
如果爱情，可以看天气确定——《爱情爱情》
如果我还有一点时间，我一定要把你找到。——《只有我们知道的地方》
就让我们传递快乐，一起大声歌唱——《早上好》
（我希望如果这篇文文推出去了就不要被退稿好么？）
——小夜
作文十：《遇到挫折不放弃的作文》4800字
遇到挫折不放弃的作文
篇一：绝望与希望作文
从绝望中看到希望
品读了《井底的驴》，感受颇深：驴为什么没有死呢，因为驴子它面临绝境，没有放弃。
这是一只聪明的驴。这只井底的驴，当明白人们放弃它时，一定也曾绝望过，然而短暂的绝望过后，它却能冷静下来，努力地抖落身上的泥土最终在绝境中看到希望。人活在世，谁都难免遇到挫折，甚至限于绝境。人非圣贤，谁不都难免会绝望。然而绝望的同时你是失声痛哭彻底放弃，还是努力抗争，积极面对，寻找通往希望之路，从而在绝望中看到希望，
当然要从绝望中看到希望不是一件容易的事，没有良好的心态，没有坚强的信心，人的眼睛就会迷惑，人的头脑就会疆死。
绝处逢生不是奇迹，而是人自身努力的结果。背水一战中如果韩信不将（【遇到挫折不放弃的作文】来自：．ｂａｇＥｗ．ＣｏＭ 傲 胜范文 网移动端 ：／／ｍ．ｂａＧｅｗ．ｃｏＭ／）汉军处于前临大敌后无退路的绝境中，汉军就不会有拼死一战的决心，也不会战胜赵军。一个企业面临破产，一个家庭面临离散。企业如果看不到转换经营机制，输入新鲜资本的必要性，一个家庭如果看不到双方的差别和优点，那么这个企业和家庭就没有希望。这要依靠企业家的有良好的心理，夫妻双方的互谅互让的品德，企业和家庭才可能起死回生，走出绝境。
从绝望中看到希望如同柳暗花明又一春。绝境不过是暂时的柳暗，身处绝境不能绝望。人一旦绝望就会丧失信心，使自己处于由命运摆布的境地。要走出绝境需要依靠自己的智慧和树立坚强的信念，不要轻易说放弃，获得重生往往是支撑坚持到最后的人。“我还有一个苹果”，这就是我们心存希望。命运不是上帝安排的，而是掌握在自己手中。当面临绝境时，逃避，灰心，放弃只能将自己逼上绝路。所以我们要坚信上帝在为我们关闭一扇门的同时，一定会给我们开启另一扇门窗。
从绝望中看到希望这也是一种明智的心态转化。希望就是光明。“春暖花开，面朝大海”这又是一种宽阔的心境。有了这种宽阔的心境，我们的胸怀就不会狭隘。我们就能容纳更多的不幸和磨难。这样就有利于提高自己的心承受能力。从另一个方面也提高了自己的心理素质。一旦遇到绝境，就多了一种重生的希望。
其实生活中我们会遇见各种各样的挫折，会一次次地失望，甚至渐渐绝望。如果要战胜挫折，我们就要像井底的驴一样，将我们遇到的困难死死地踩在脚下，变被动为主动，将遇到的每个困难化为成功路上的垫脚石。化绝望为希望。
世上没有世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。人生活的这个世界不可怕，窘迫的生活不可怕，灵感和信念的堵塞也不可怕，真正的可怕是一颗绝望的心。绝望，这个词让人看了就有一种无助的感觉。然而，世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。当绝望光顾了你，不要心存恐惧，绝望的隔壁是希望～
篇二：以坚持为话题的作文
以坚持为话题的作文：生活需要坚持
坚持造就了英雄，英雄在坚持下诞生。——题记
当事故发生时，一切都太快，快得让人没有时间去考虑如何营救。于是，他想都没想，一个箭步冲了上去，用手中的工具钩住了正向山下滑去的客车，车中一共有二十多人～ 这是怎样的一种力量！可以拉动二十多个人和一辆大的客车。他不是超人，也不是蝙蝠侠，他只是一个普普通通的工人。直到救援人员到达，在这之前，他一直死死抓住手中的工具，不曾想过放弃，因为他知道，在他手的另一端系着二十多条人命啊～其实，他打可以松手，几十二十多人全部丧生，也没有人会怪她，他面对的可是一个庞然大物～但是，我想，在他冲上前去的时候就已经决定死也不放手，这是他自己的选择，就要坚持，尽管他有可能会被一起拉下去，但他肯定不会后悔，既然决定了就不能放弃。
但上天帮助了他们，那个工人和车上所有人都活了下来。可是，那个工人因为用力太大，时间太长，超越了极限，他永远失去了双臂和一条腿。但他用这些换回了二十多条人命，他是幸福的，他不愧做一个人。
是啊，人??
当那二十多人从危险中走出来的时候，去没有一个人想起他，想起他们的救命恩人，想起那个坚持到底，从未放弃过他们的工人。没有一个人来到这个重度残疾人面前说声：谢谢。他被遗忘
在了角落。
可他不后悔。
在多少年后，当他抱着小孙子的时候，他可以自豪地告诉小孙子，他的爷爷坚持到了最后。他无愧于心，因为在那漫长的等待里，他不曾松过一口气。
这是一个真实的故事，那个工人是坚持造就的英雄。
生活中，当我们遇到挫折时，或感叹命运不公时，坚持就是最明智的选择。一定要坚持下去，哪怕这坚持的道路是多么漫长，崎岖，我们要在心中点燃一盏灯，告诉自己：不要放弃，不要放弃。彩虹不也是要在暴风雨后才能看到的吗，用坚持这种神奇的力量等待暴风雨的结束，不要轻言放弃，否则对不起自己。
篇三：高考作文
高考材料作文
第一部分审题策略
一、材料作文审题原则
１（整体性原则。仔细阅读所提供的材料，切实弄清材料的中心和实质，不要只抓住其中的只言片语，以局部代替整体。当然，重视材料中起关键作用的语句是必要的，但它在必须在整体框架下进行。 例：（２００７全国卷一）阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于８００字的文章。（略）
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄
袭。 解析：题目中有两条十分重要的要求：一是“选择一个角度构思作文”，二是“不要脱离材料内容及含意的范围作文”。作文首先需要审题，第二条就是针对审题提出的，那么读懂漫画，明白漫画的寓意就十分重要了。一个小孩踩着西瓜皮摔倒了，代表“家庭”、“学校”、“社会”的三个人都说“出事了吧～”漫画的题目是“摔了一跤”。从三个人说话的口气可以看出，他们的潜台词是“我早就说过，你就是不听，出事了吧～”明显带有推诿、责备的意味。这里的摔跤，具有象征意义，可以代表挫折、失败，或者泛指一切教育失败。面对教育失败，“家庭”、“学校”、“社会”三方不是相互协作积极营救，也不是自我反思寻找败因，而是相互推卸责任，可见这种教育是出了问题。“教育与成长”是这幅漫画材料的内容及含意，作文时不能脱离这一范围。
１
要求一个高中生如此全面地分析材料，难度已经很大了，如果要求考生必须全面反映漫画的内容及含意，则更加困难。因此，命题人降低了难度——可以选择一个角度构思作文。这则作文题目的构思角度非常丰富，可以从教育者、受教育者两个侧面出发，从家庭教育、学校教育、社会教育的角度立意：
？家庭教育。可以谈家庭教育的误区，可以谈家庭教育的重要作用，可以谈正确的家庭教育怎样进行等。
？学校教育。可以谈学校教育的失误，可以谈学校教育的成果，可以谈学校教育的出路等。
？社会教育。可以谈社会教育的重要性，可以谈社会教育的方法，可以谈社会教育的问题等。
当然，如果谈家庭、社会、学校分工协作，构建三位一体教育网络，分析家庭、社会、学校在教育当中的责任等等，将是最好的立意。或者反弹琵琶，谈论在成长的过程当中，挫折与失败是常见的事，家庭、学校、社会无须大惊小怪，也是相当精彩的构思。
有考生只谈面对挫折、失败我们要自立自强，属于不切题，相当于只看了漫画的下面部分，而没有全面理解漫画；有考生抓住西瓜皮不放，大作环保文章，就算离题了；有考生根据三人的面部表情各异，发出“感情亲疏与事物的认知”的议论，或者得出“不同的认知决定不同的结果”或“答案是丰富多彩”的结论，则与漫画的含意相差甚远了。
２
２（倾向性原则。有些材料，客观地叙述一件事，说明事物或现象，不带命题人任何主观感情色彩和思想倾向；有些材料则正好相反，在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的情感倾向，这样我们可从材料的情感倾向入手来审题立意。
例：（２００７全国卷二）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于８００字的文章。
著名歌手丛飞节衣缩食，捐赠３００多万，资助了１７８名贫困学生。当他自己病危住进医院经济困难时，几位受助完成学业就在
本地工作的年轻人，竟然没有一个来看望他。这件事被媒体披露后，有一个受助者居然还埋怨说，这让他很没面子。丛飞说，不要责怪他们，我已经不再需要医疗了。
华农大的学生小李和同学们将卖废品的钱捐给了一所希望小学。不久，小李被查出得了白血病，这所希望小学的师生给小李捐款，一个四年级的女生捐了１０元，问她为什么把春节压岁钱全部捐出来，她说：“只要做到小李姐姐说的那句话就满足了。”问她那是一句什么话，她说：“记住别人对自己的帮助，学会帮助别人。”
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
解析：材料包含两件事，丛飞的故事反映爱心受到冷遇，小李的故事反映爱心得到传递。所以“爱心”是材料的核心内容，作文只要在这个范围即为扣题，但命题人的倾向性是非常明显的，那就是提倡“爱心”“感恩”，否定“不知感恩”。可供选择的角度有： ３
？爱心无价。丛飞节衣缩食，捐赠３００多万，资助了１７８名贫困学生，成为２００５年感动中国人物，说明爱心是无价的。
？爱心需要感恩。就在本地工作的受助者没有一个人去看望捐助者，说明现代人们不知感恩。
？爱心需要宽容。丛飞原谅了那些不知感恩的人，如同大海一般容纳万物。
？爱心可以传递。希望小学师生为小李捐款，表明爱心已经得到传递，２００７年第１０期《读者》第６３页刊载了姜钦峰的《每个人都是一根蜡烛》，正好诠释了这一主题：每个人都是一根蜡烛，既然你被点燃了，就应该去点燃更多的人；你点燃了更多的人，自己并不会燃烧得更快，世界却因此变得更加光明。
相比较２００６年作文而言，这道题审题难度进一步降低。同时，付出与回报，助人与感恩，是人类永恒的话题，能联想的材料很多，考生有广阔的写作空间。“怀一颗感恩的心，美丽地行走在大地上”，“揣一颗爱心，在滚滚红尘中诗意地飞翔”等，都是文采飞扬的上乘构思。
二、材料作文审题方法
１（找关键词句法
关键词句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，抓住这些词句，把它作为把握材料的突破口，（【遇到挫折不放弃的作文】来自：Ｗｗｗ．ｂａｇｅｗ． 傲胜范 文网移动端 ：／／Ｍ．ｂａｇｅｗ．Ｃｏｍ／）往往能事半功倍。
例：（２００６年全国卷？）阅读下面的文字，根据要求写一篇不少与８００字的文章。
４
一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。
一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想要是我也有这样的本领该多好啊～于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。
一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。
牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊～”
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
解析：要想审清题目准确立意，只得吃透材料。材料中有两句最关键的话，即牧羊人说“这是一只忘记自己叫什么的鸟”和孩子说“它也很可爱啊～”
我们从牧羊人的角度出发，可以对这个寓言故事做出以下的理解：做任何事情不要简单模仿，要根据自己的能力大小来做事，要对自己的能力有所认知等。可以这样立意：？模仿与创新，？自我认知，？认识自己与他人，？聪明的代价，？螳螂捕蝉，黄雀在后，？做力所能及的事情。
我们从孩子的角度出发，抓住“它也很可爱”做一点分析，即可发现乌鸦确实有许多值得学习的地方：有梦想，为了目标勤奋练习， ５
