墨梅72529213
作文一：《跳绳比赛作文评语》1300字
跳绳比赛作文评语
篇一：精彩的跳绳比赛作文
精彩的跳绳比赛
一个风和日丽的日子，灿烂的阳光洒满了美丽的校园。“加油，加油～”这震耳欲聋的加油声响彻云霄，原来是北门小学一年一度的冬季跳绳比赛开始了。
操场上人山人海，大家把比赛场地围得水泄不通。同学们个个摩拳擦掌，有的沉着冷静，有的成竹在胸，跃跃欲试准备迎接激烈的挑战。伴随着慷慨激昂的运动员进行曲，比赛正在紧张有序地进行着。
轮到我们班参赛了，大家沉着地走进比赛场地。裁判长一声令下，同学们都飞快地跳起来。我张开双臂，手不停地挥舞，好像有使不完的劲。脚尖点地轻快地弹跳着，跳绳在空中飞舞，不时地发出悦耳的响声。刚开始我还精力旺盛，跳得很快，渐渐地，感到体力不支了，脚像灌满了铅一样重，很难抬起来。看着其他同学努力地跳着，我暗暗给自己加油：坚持就是胜利，你一定能行的。于是我鼓起勇气，咬紧牙关，坚持到底。拼命跳啊跳，一秒钟都不停息。
“滴”一声清脆的哨声响起，紧张激烈的跳绳比赛结束了。尽管最后只跳了１３７下，但我仍然很高兴。
这次跳绳比赛，让我明白了一个道理：结果并不重要，过程才是最美丽的。你努力了（本文来自：ＷＷｗ．ＨＮｂｏｘＵ． 博 旭 范文 网：跳绳比赛作文评语），奋斗了，你就胜利了。做任何事情，只要你坚持不懈，就一定能取得成功。
北门小学四（２）班钟吴子正
指导老师 洪波
１
篇二：跳绳比赛作文
跳绳比赛
一天吃完晚饭，爸爸突然说：“我们来个跳绳比赛怎么样，”“好啊～”我爽快的答应了。妈妈当裁判，谁输了就要洗碗。
比赛开始了，先由我跳。因为这段时间一直在练跳绳，所以我根本没当回事，一下子跳了十多个，我洋洋得意起来。等到爸爸跳了，只见爸爸把多余的绳挽在手腕上，并拢好双脚，开始跳起来。“一个、两个、三个．．．．．．”就要赶上我了，我开始着急了。只剩最后一局了，我暗暗给自己打气，在心里默默地鼓励自己：“我能行的。”便又跳了起来，跳着跳着，竟然一下跳了五十多个，爸爸只得认输。在笑声中爸爸洗碗去了。
从这次跳绳中，我不仅获得了乐趣，而且懂得了一个道理——做什么事都要不骄不躁，这样才能做到最好。
篇三：一次激烈而有趣的跳绳比赛
阳光体育系列活动“跳绳”大赛
郝一鸣
今天，天空虽然下起了毛毛细雨，可是我们仍旧举行阳光体育系列活动“跳绳”大赛。
比赛开始了，只见李老师一吹口哨，同学们像灵活的袋鼠一样，轻快地跳了起来，慢慢地快要轮到我们班了，我突然害怕了，我想：我代表的不是我一个人，我代表的是为２３２班的全班同学，我要为班级争光。想到这里，我深深地吸了一口气，带着无比激动的心情走进了赛场，刚开始的时候，由于比赛的跳绳和平时练习的不太一样，一时适应不了，所以每隔几秒钟就中断一次，我们的心情都有点着急了，可是随着绳子慢慢晃动，我们渐渐掌握了平衡，很快一分钟到了，我们的成绩是８５个。没有发挥到理想的成绩，我的眼睛有些湿润了，但我又一想，虽然没有取得了理想的成绩，但是我体会到了跳绳比赛的乐趣。
失败是成功之母，我以后要加强锻炼，下次争取好的成绩。
评语：小作者写出了比赛前、比赛时、比赛后的不同心情，感情细腻、真实。可见这次跳绳比赛，孩子们收获的不仅仅是乐趣，更多的是对孩子们成长的帮助。
作文二：《会操比赛作文评语》9300字
会操比赛作文评语
篇一：作文评语大全
小学作文批改评语大全
卷面：
Ａ、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏??端端正正的字迹，让人看了真舒服??你的字像印的一样漂亮??很惭愧，我字没有你写的好看??
Ｂ、随随便便，字哪能不像猫掏的似的??字不在格子中间，当然看起来不顺眼??你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的??我不相信你的字写不好，永远就这么潦草??认真耐心地写，你会写的比我还要棒??
内容 ：
Ａ、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀??你的习作有血有肉，读起来真是一大享受??你的作文内容具体，我读的十分过瘾??你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字??
Ｂ、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了??不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗??你的作文像９０岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风??
语句：
Ａ、 流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了??比喻得十分贴切，说明你一向观察细心??你怎么想出这么巧妙的拟人句的??反问句运用在这里多么合 适??这个感叹句表达了你当时真实的感情??古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去??歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了??
Ｂ、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤??句子像被谁切断了，不完整??写好后仔细读一读，就会发现不通的地方??不要怕麻烦，好文章都是改出来的??不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话??
层次：
Ａ、小节分的清清楚楚??小节划分合适??一个小节讲一层意思，段落分明??
Ｂ、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉??小节分的太少，你舍不得多分吗??中间一节还能再分几个小节??一、二小节不该分，要合并??这一节与上面小节内容联系不上??
详略
Ａ、重点突出??重点部分写的详细，不错??事情的经过一五一十都叙述清楚了??按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了??
Ｂ、第Ｘ节写的过于罗嗦??看不出这篇作文重点是什么??不是重点的内容应该简单写一写??
题目
Ａ、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆??题目很有意思，让人忍不住想看下去??告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目??题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同??我很喜欢你这个有趣的题目??
Ｂ、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了??这样的题目人人都会起，太一般??内容写的似乎和题目对不上号??动动脑筋，换个啥题目更合适??我看题目不如叫《??》更恰当一些??
标点：
Ａ、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人??标点用得十分准确??
Ｂ、 内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文??丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀??标点可不好吃啊??标点打的太多，读 起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路??希望你认真打好每个标点??一句话意思说完了应该打句号??省略号占两格，不能打在一个格子里??
鼓 励 的 话 语：
这篇写的超过上一篇，继续加油啊??内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员??多读书细观察勤思考，你的习作
很快就会在报刊上发表??丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色??都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗??
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的??世上无难事，只怕有心人??现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写日记的结果??你不想成为作文明星吗，练出一双“贼眼”吧??上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，好吗，??
不要总担心自己比别人笨，只要按秦老师要求做，你的梦想迟早会实现??老是写不出什么内容，是因为你付出的汗水还太少??把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助??
灵感从来不喜欢拜访懒汉??勤奋勤奋再勤奋，当你的名字出现在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的??
作文开头：
１、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
２、开头简明扼要
３、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生?的印象。
４、文章开头引人入胜，吸引读者。?点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
５、文章语言生动丰富，可读性强。
６、开头出手不凡，吸引读者
７、开头打动人心，具有真情实感。
８、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
９、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
１、以饱满的激情，描写了??
２、重点突出，详略得当，内容具体。
３、比喻贴切，用词生动。
４、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
５、?以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
６、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
７、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
８、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
９、文章边叙事边抒情。
１０、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
１１、小作者观察仔细，叙述时井然有序
１２、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
１３、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
１４、文章想象合情合理，
１５、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一
般。
１６、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕?进行。
１７、细节描写颇具匠心。极富功底。
１８、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色。
１９、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
２０、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
２１、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
２２、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
２３、文章将?写得细致入微
２４、语言活泼明快，富有情趣。
２５、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
１、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
２、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
３、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
４、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
５、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
６、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，
这是本文的成功之处。
７、文章以?为结尾，言简意赅，其味无穷。
８、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
９、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
１０、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
１１、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
１２、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
１３、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
１４、结尾以?点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
总评：
１、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
２、文章对??的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点?作了细腻而传神的刻画。
３、?切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
篇二：作文评语
文章布局合理，开篇点题——校园很有特色。然后再按照顺序把校园介绍了一遍，很有条理，最后直抒胸臆，深化文章的主旨，语言优美，表达了对校园的喜爱之情，感情真挚细腻，很好。
这是一篇描写我们的校园的文章，开篇点题“我们的校园像个温馨的大家庭”。主要围绕校园的“文化长廊、大操场、美丽的花草树木”进行细致地描写，文章字里行间流露着对校园的喜爱。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
“走进学校的北大门，靠近学校的南大门，学校院墙四周．．．．．．”本文按照空间顺序描述景物，条理清楚。可贵的是小作者还在写景过程中穿插人物活动，文章有动有静，动静结合，非常好。
这篇写景抒情的文章描写了校园春夏秋冬四季的美丽景色，抒发了对校园的喜爱之情。多处运用了比喻修辞手法，特别是句子“枝头上钻出尖尖的幼芽，柔嫩得好像少女纤纤的笋指”生动形象，有个性。
这是一篇写景的记叙文。小作者条理有序地向读者介绍了可爱的校园。有选择，有重点地绘景，自然地反映出校
园朝气蓬勃的气氛。作者把写景与抒怀结合起来，寓情于景，情景交融，字里行间都突出了对学校的喜爱之情。 本文是一篇写景的记叙文。小作者有优美的笔调，为我们描绘了一幅校园四季图：春天，鲜花盛开；夏天，绿树成阴；秋天，红叶似火；冬天，银装素裹。文章条理清晰，层次分明，是篇成功的习作。
这是一篇描写我们的校园的文章，全文语言优美，主要围绕“教学楼、方形的花坛、操场”进行细致地描写。拟人句“玉兰树的花叶有的像害羞的小姑娘，躲在叶子后面睡觉”生动的写出玉兰树的花叶的静态美。文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成
功的创作。
这是一篇写景的作文，语言流畅、自然，描写比较有层次，但是不足之处在于：文章描写缺乏感染力，语言比较平淡。今后作文，希望小作者在语言描写上多下功夫。
这篇写景文章按照空间转换顺序依次向大家介绍了学校的花坛、生物园、教学楼前常绿植物等景观，构成了一幅灵动清逸的画卷，表达了作者对母校的热爱。在这样的校园里学习、生活，一定会度过难忘的小学时光。
作者以自己的行踪为线索，描写了“我们的校园”的美丽景色，字里行间流露出对学校的热爱之情，结尾又卒章显志，强调了主旨；叙事条理，层次分明，笔淡而情浓。
篇三：记事作文评语
读了你的文章，我首先感谢你把老师看作你敬佩的人。其实，我没有你写得那样优秀，你记述的“冒雨家访”“带病上课”这两件事也不过是平凡小事。但是，你的文章细节确实很感人，我想，这要归功于你留心观察，你敏锐地捕捉到老师带病上课时的气色、眼神、声音、手势的特征以及同学们听讲时专注的神态和流泪的情景。老师相信，一个善于观察的学生一定会写出一篇篇佳作（禹！秀丽）
这样丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受。你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看书并注意观察生活，所以才写出这么感人
的作品。（张玉坤）
看得出来，你非常喜爱踢足球。告诉你呀，老师也是个球迷。好吧，咱们来看你的作文，说实在的，文章不够精彩，但你写比赛的方法是很好的：重点写一次攻防，其余进球一笔带过，且还时不时运用“高吊球”“越位陷阱”“凌空抽射”等术语，使球赛与文章都显得好看。好好练吧，希望你脚下功夫与笔头功夫与日俱进～（宋庆华）
××，你的进步已经令全班包括老师在内非常震憾了。作文的进步也很大啊～别急，慢慢来嘛～老师和同学们都要给你时间。先给你提个建议，用上垫板，怎么样，你肯定接受吧，好，别忘了啊～（张森）
祝贺你在这一次的作文中又取得了长足进步～你字写得越来越漂亮了，你的词语写得越来越恰当，你的句子写得越来越优美，继续努力吧，一份耕耘，一份收获，相信伴随着你的努力，你也一定成为我班的作文大王～（张鹏）
首先恭喜你学会写信了。信的格式正确，内容具体。在信中，你详细地向姐姐介绍了近期自己的学习情况及学校发生的几件事，并且边叙事边谈自己的看法，尤其是爸爸没去开家长会的内心感受真实细腻，能引起读者的共鸣。你的书写很努力，就是字的结构有些散，望今后注意。继续努力吧～相信你会做得更优秀。（李乃春）
你的知识日益丰富，对美好的事物也有很好的鉴赏力和感悟，
不仅写出了你的真情实感，还处处体现出你的爱心与信心，加油吧，你是最棒的～（翟翠）
习作完成得很好，介绍了小院最吸引人的地方同时它又是最美的地方，字里行间渗透出你对小院的喜爱。真正用心去写了，写出了自己的真情实感，真是难能可贵～（朱敏）
你的这篇作文不太理想，有２１个错别字，１４处病句，全篇一段，标点也是一“逗”到底。但是也有闪光的地方，你的文章按方位顺序写学校的景物，还展开了一定的联想，这些都挺好的；如果能加上通顺流畅的语言、工整清晰的字迹，文章就美了！现在，老师已经将不妥之处改好了，请你仔细对照阅读。然后重新誊写一遍，好吗？（禹秀丽）
老师用心看过你的作文，发现你的想象力真的很丰富，很大胆。这次的作文叙述具体并且有条理，语句也通顺，进步很大。祝贺你～（张玉坤）
结构完整，叙述有条理，但这似乎是件错事，有趣吗，你的描写应该侧重于“趣事”。老师希望你今后在选材上多动脑筋，相信你会很快取得成功。（宋庆华）
你的作文我刚看完，就想起了你的天真笑脸，你一定和文中的人物产生了情感共鸣吧～写得真不错～不过，要想锦上添花，成为全班的作文大王还差两点：一、把正确运用标点，；二把内容想好了再写，别涂改，要知道，改对了和直接做对，是两种效果，好了，祝你成功～（张森）
你真不愧是我们班的“作文大王，”你的文采在这篇作文中体现得淋漓尽致，你的书写用词，造句都是那么优秀，继续努力呀，今天的“作文大王”，明天的著名作家～（张鹏）
你这次的作文非常真实，因为我知道你确实参加了我镇刚刚举行的乒乓球比赛，并取得了较好的成绩。首先向你祝贺～文章写出了你与各个选手的激战，其中，你与乡城选手的竞争这部分最精彩。写出了你的战术变化多端，也写出了你的心理变化，让我们读了有一种身临其境的感觉。（李乃春）
你以孩子的视角，新颖的题材，丰富的内容展现了秋天的魅力，你的作文总能与众不同，老师都自愧不如了。（翟 翠）
用你的笔，写你眼中的事物，写得这样生动具体，真了不起，不要骄傲哟～（朱 敏）
你这篇文章确实是一篇优秀之作，它和老师案头《作文大全》里的同题作文如出一辙。我想，这可能是你特别喜爱这篇文章的缘故。老师有个建议，模仿可以，全抄不妥。有一些作家成名之前就是靠模仿进步的，你现在也处在这个阶段。你不妨模仿这篇文章重点写花写果、首尾照应及运用比喻等写法。去写写桃树杏树什么的，试试看！（禹秀丽）
文章叙述非常有条理，过渡自然，发现的过程中贯穿着你感情的细腻变化，有点水到渠成的感觉。成功～老师谢谢你，你最近很努力！（张玉坤）
你的方块字已经成了你的标志，全班学习的榜样。在作文本上
的字也是一如既往，很好。可是，就这篇文章来说，如果你再把文章写得长一点儿，内容再详细些，那你真正是大家作文的榜样，全班的明星了～怎么样，老师觉得你一定能行，努力吧～（张森）
你能写清楚事情的经过，但不具体，语言也欠生动有趣。今后注意多积累好词佳句，咱们一起努力好不好，老师相信你～（宋庆华）
你这一次的作文棒极了～你的遣词造句能力是那么强，你的文笔是那么优美，你的结构是那么严谨，棒极了～如果你能把字写得再工整些，真可以称得上是锦上添花了～加油～（张鹏）
××啊，你的作文写得不错，书写工整，语句通顺，条理清楚，中心明确，标点正确，内容详实，情感充沛。你看，几乎所有优点都让你占有了。可就有一点不足，唉，我不说你也知道——错别字。怎么样，别头疼～我帮你，你也得用心啊。好了，祝你像你的名字一样——学业有成。Ｏｋ～（张 森）
首先，你的选材内容都很真实，的确，有了这次打乒乓球的亲身经历，你才能写出如此栩栩如生的文章。其次，文中尾呼应，结构严谨，用词也十分丰富，表现了你扎实的基本功。没
有最好，只有更好，希望你继续努力，争做“作文大王”。（李乃春）
你是个生活的有心人，能注意留心观察生活，写出生活中的平凡小事，以小见大，非常好。（翟翠）
你笔下的春天太美妙了，读着你的文字，我仿佛身临其境了。
（李乃春）
你的这次作文实在太棒了～让老师都自惭形秽。在文中，你不仅详略有致地描绘出春天花园中的几种花：迎春花、白玉兰、杏梅，还能抓住迎春花的特点，从外形、颜色、气味及自己的感受等几个方面来重点描绘。所用比喻和拟人的修辞手法又能为文章锦上添花。许多精彩的语句读后让人气爽神怡，这一切都缘于你细致入微的观察和独特的思考方式。希望今后能更多地读到你的这类“美文”。（朱敏）
你写的字规范、美观、大方，令人羡慕不已。祝愿你今后的写作中写出更出色、更吸引人的文章，长大后成为一名作家。祝你如“芝麻开花————节节高。”（李乃春）
内容丰富，语句优美，突出了文章中心，表达了热爱校园的思想感情，你的成功，进一步说明阅读的重要，可要坚持下去哟～（张继锋）
你阅读范围广，知识面宽，本次作业取得了优秀成绩，特别是优美句子的引用，更增添了色彩。你还要继续努力吆～（张圣安）
你的比喻句非常贴切，把月亮比作成镰刀、形象、具体，说明你很有创（转自：ｗＷｗ．ｂｄＦｑｙ． 千 叶帆 文摘：会操比赛作文评语）造力。 （相西武）
“倒叙”能紧紧抓住读者的心，引起共鸣，这次作文，你就用上了这种写作方法，你真是一个学以致用的好学生。（相西武）
这则请假条，是少先队员向大队辅导员请假的，所以你的开头
是：大队辅导员，请假人是你，原因是感冒“嗓子发炎”，因此，不能参加“红领巾广播”活动。表达有礼貌，语言简洁，请假日期也写干得正确。（相西武）
你的《早晨的校园》，在结构上，以时间为顺序，抓住早读、早操、初开的太阳等景点，写得有详有略，干净利索。（相西武）
你的这篇看图作文，图与图之间的内容有跳跃，但最主要的特点是内容连贯，说明你观察仔细，表现完善，构思出完整的故事情节，不愧为一篇佳作。（相西武）
你用诗一样的语言，用树林的各种奇妙的声音再现了树林的生机和美丽，想象丰富，语言生动。 （相西武）
这篇作文，你处处设置悬念，读起来很有趣味，多学些这样的写作方法，会使你的作文“锦上添花”。（相西武）
你对“一串红”这种花观察仔细，所抓住特点，运用比喻句、拟人句具体描现了“一串红”的茎、
叶、花的颜色，说明你多么喜爱这种花呀～ （相西武）
你积累的优美词句真多啊，这次作文用上了不少。你写的字真够漂亮的，怪不得同学们称你是书法家。（彭永祥）
你的比喻多么贴切，你的排比那么生动，如果把结尾写的详细点不就成了一篇优秀作文吗，（彭永祥）
你把茉莉花的形状写神了，让美丽的月季花展现在了人们的面前，你又是多么喜欢茉莉花，让我们看了也爱上茉莉花了。（彭永祥）
你的写作水平提的真快啊～把鲜花、嫩草、树木等等写得那么具体，在我们面前展现出了一派生机勃勃的春天美景。（彭永祥）
你观察多么仔细，特别是春天的特点用词贴切、描写生动，不愧为是班里的小作家。（彭永祥）
你写的文章生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。（彭永祥）
你用词准确生动，词语通顺，还能借助用多人的诗句描写梅花，原你也象棉花一样独树一枝。（彭永祥）
你的知识真丰富～不仅知道“米兰”的名字的由来，还能把“米兰”与月季花相对比，突出“米兰”自己的特点。（彭永祥）
你写的文章真生动，用词准确，比喻恰当，特别是最后一个自然段的想像，紧扣主题，表达了自己的心愿。（孙德安）
格式正确是你的优点，写字潦草是你的不足，希望你发扬优点，改正不足，做个“作业好”标兵。（孙德安）
你这篇文章在结构上很有创意，层层深入地道出了自己对菊花的喜爱之情。（赵桂玲）
你的文章语言幽默、风趣、口语化，给人以亲切的感觉。真是棒极了，相信你下次作文写得会更好。（梁荣言）
看到你的文章老师感到很高兴，书写干净整洁，内容新颖有趣，希望下次继续努力～（冯焕亮）
你很用心地对小草进行了观察，同时你由小草又联想到老师，借赞美小草在赞美老师。你看这样的文章写出来不就有了新颖的
意境了吗，（赵桂玲）
你的文章通过丰富的想象，为我们描述了具有科学性，又富有趣味性的机器人。并以动人的
手法加以描写，语言生动，引人入胜。老师看到了你的进步，感到无比欣慰。（梁荣言）
读了你的文章让人深受启发，通顺流畅的语言是文章的亮点。望今后再写佳作，争当“小作家”。（冯焕亮）
你这篇习作的开头写得简练而引人。内容生动又具体，读了你的这篇文章的确产生了喜爱之情。（赵桂玲）
你的文章中心明确，重点突出，条理清楚，充分运用比喻、拟人的修辞手法，将事物表现的栩栩如生，是一篇成功的好文章。（梁荣言）
你的文章进步很快，尤其是语言通顺了。美中不足的是书写还有些潦草。希望你下次作文扬长避短，将作文水平再上新台阶～（冯焕亮）
你抓住了腊梅的静态特点，仔细观察了腊梅的形、色、味和精神特点，读完你的佳作，真的被腊梅那不平凡的气质所感动。（赵桂玲）
你用典型的事件表现自己的性格。叙事清楚过程具体，读来令人舒畅。（梁荣言）
你的文章活灵活现，妙趣横生，你真是一个细致观察善于思考的好孩子。 （赵桂玲）
你善于思考、观察和总结，所以能写出这样好的文章，望你今后再努力。（王金会）
老师常惊讶于你造句的优美，作文的流畅。这些都显示了你的思维敏捷、丰富和细致。但你唯一让老师担心的是你的字，等到高年级时还有人认得出来吗，老师相信，不久以后，你会给老师一个惊喜～（刘灿钢）
你的本子清秀，整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很惭愧，我的字都没有你写的好看。（佟生）
这丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀，你的习作有血有肉，读起来真是一大享受，你的作文内容具体，我读的十分过瘾，你平时肯定爱看作文书，才写出这么精彩的作文～（王金会）
干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了，我相信你会给我一个惊喜的～（佟生）
流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了，比喻得十分贴切，说明你一向观察细心，你怎么想出这么巧妙的拟人句的，真令人羡慕你的才华～（张桂兰）
作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤，句子像被谁切断了，不完整，写好后仔细读一读，就会发现不通的地方，不要怕麻烦，好文章都是改出来的，相信自己～（张桂兰）
这篇写的超过上一篇，继续加油啊，内容再具体生动点。多读
书、细观察、勤思考，你的习作
作文三：《跳绳比赛作文评语》12600字
作文 评语 比赛 关于跳绳比赛的作文 难忘的跳绳比赛作文
篇一：评语集锦
评语集锦（２００３年１１月）
１、王戌隆同学：
你是个懂事的孩子，天真善良。老师和同学都很高兴能认识你，并和你成为朋友。你积极参加学校各项活动，在活动中表现突出为集体赢得了荣誉。可你知道吗，我们都希望你在学习上取得进步，尤其是数学和作文方面。老师相信你在今后的求知道路上会更加严格要求自己的。
２、张美慧同学：
你是个活泼开朗的小姑娘，对人坦诚人情。课上你积极回答问题，能大胆的阐述自己的观点，主动地培养自己的朗读能力、表演能力，同时也取得了好成绩。老师希望你能在纪律方面严格要求自己，渴望看到你更多的进步，相信你不会令大家失望的。
３、秦子涵同学：
你是个聪明、热情、细心的孩子。你热爱体育运动，我们
１
常能在运动场上看到你矫健的身影。你用优异的成绩证明了自己的实力。班费在你的管理下井井有条，再次证明了你的细心。虽然你也有犯错误的时候，但老师相信你一定会不断改正的，只要你脚踏实地的朝着自己的目标努力就会成功的。
４、朴美玉同学：
你是个懂事的孩子，天真善良。数学课上你敢于发表自己的见解，成绩一直名列前茅，课下你还时常帮助学习有困难的同学。如果你能在语文学习中多下些功夫，加强写字练习，提高书写速度，相信你一定会取得更好的成绩的。
５、李轩同学：
你是个懂事、文静、稳重的孩子，在集体中能与同学们和睦相处，大家都很喜欢你。你乐于参加集体的各项活动并在跳绳比赛中取得了第一名的好成绩。希望你能主动锻炼自己，课上能积极举手回答问题，成为学习上的小主人，老师的小助手。
６、张晴同学：
短短的几个月你让老师看到了你的进步。在数学计算方面取得了很大的进步。你热爱集体，团结同学。你能与同学们一同游戏，一同活动，一同讨论，老师真为你高兴。如果能大胆地把自己的想法说出来，在学习上多下些苦功，相信你会取得更大的进步。
２
７、江屹鑫同学：
你是个乖巧，灵秀的孩子，写字好，绘画好。在歌咏比赛中你出色的表演赢得了同学们的掌声，你获得了最佳领唱奖，老师真为你感到高兴。但是你在课上的胆子太小，很少举手发言，不过，老师相信这点不足你一定会改正的，你说是吗，
８、何兆溢同学：
你是个活泼、懂事的男孩。你尊敬师长能和同学友好地相处。每次有老师听课，你都积极举手回答问题，说明你是个不甘落后的学生。如果你上课能认真听
老师讲课，用心思考问题，相信你的成绩一定会有很大提高的。
９、李浩平同学：
你师为心地善良，懂礼貌的孩子，经常主动为班集体做好事。你一心想把学习搞好，为父母争光，又这种决心是好的，但是一定要付出自己的努力，今后在学习上再勤奋些，你的成绩一定会提高的。
１０、崔启梦同学：
你是个热情，乐观、自信、懂礼貌的孩子，经常主动地为集体做好事。你积极参加班内的各项活动，协助老师做一些力所能及的工作，是老师的小助手。今后若能在学习上多下功夫，一定会取得更大的进步的。
３
１１、唐文静同学：
天真可爱，善于表现自己。你热爱集体，班集体的各项活动你都积极参加，且成绩突出。如果能在课堂上更加严格要求自己，养成认真书写的习惯，相信你一定会做得更好。
１２、陈汉同学：
热情、开朗、活泼、才思敏捷是你最大的优点。课上你积极的发表自己独特的见解。学习成绩优秀。本学期你积极参加学校的各项的文体活动，表现突出。凭着你的热忱，你一定会不断取得成功。希望你能严格要求自己把字写工整，养成良好的学习习惯， 在各方面不断的挖掘潜力，相信你会成为更加出色的学生的。
１３、崔颖同学：
你是一个热情、朴实、善良、正直的女孩。学习积极主动，成绩出色。劳动中积极肯干，对工作认真负责。老师和同学们都很喜欢你。如果你能在学习上更加严格要求自己，相信你会做得更好。
１４、刘甜甜同学：
这学期你的进步很显著，老师真为你高兴。上课变得积极主动了，你关心、热爱集体，努力为集体做好事，深受师生喜爱。老师希望你能在学习上多下些功夫，不断提高自己的学习成绩。
１５、李功同学：
４
热情、开朗、活泼、热爱集体、才思敏捷、积极进取，是你最大的优点。语文课上积极发表独特的见解，成为同学们学习的榜样。本学期你积极参加学校的各项的文体活动，表现突出。凭着你的热忱，你一定会不断取得成功。希望你能严格要求自己把字写工整，养成良好的学习习惯，成为更加优秀的学生。
１６、吕游同学：
你是一个文静、善良、聪明、懂事的女孩。在各方面都能够严格要求自己，上课积极主动，专心致志，学习成绩出色。作为班长你对待工作认真负责，大胆管理，是老师的得力助手。如果你能不断地磨练自己的意志，在全面发展的同时学有特长的话，相信你会成为更出色的学生干部的。
你是个聪明的孩子，学习积极主动，尤其在数学方面成绩出色。同学们都以你为榜样，主动学习。对工作，认真负责。为了我们的班集体你做了不少工作，老师非常感谢你。语文课上积极发表独特的见解，作文写的不错，语言精炼、深刻，使人振奋。相信凭着你的热忱，你一定会不断取得成功。
１８、刘畅同学：
你是一个纯朴善良的女孩， 你热爱集体，努力为集体做好事，深受师生喜爱。本学期你工作积极主动，处处为集体着想，工作尽心尽力。积极参加学校的各项活动，成绩突出。希望你能继续发扬优点，克服胆小，不敢发言的不足，成为
５
学习的小主人。
１９、刘楠同学：
我班有一位文静、善良、懂事的女孩，那就是你。你用你的沉稳赢得了同学们得喜爱。学习积极主动大有进步。看到你像小树一样天天在成长，老师真为你高兴。希望你用乐观和自信，战胜学习上的困难，相信你一定会成功的。
２０、刘波同学：
纯朴、善良、热情、礼貌、懂事、正直、诚实，是你最显著的特点。正因为如此，老师同学都非常喜欢你。你在各方面都能严格要求自己。学习刻苦认真，成绩优秀。望今后再接再厉。
２１、付佳兴同学：
你是个纯朴、善良、热情、礼貌、懂事、正直、诚实心灵的孩子。能够很好的完成老师交给的各项工作任务。在学习上，你严格要求自己进步很大。你在数学方面十分有潜力，成绩一直很优秀。你还是一个热心帮助同学的好孩子，如果能在各方面不断的挖掘潜力，会成为更出色的学生的。
２２、张希同学：
你是个聪明、热情，乐观、自信、懂礼貌的孩子，课上你积极主动，每次有人听课你都表现的很出色，课上你的精彩发言博得大家的掌声。工作积极主动，学习成绩出色。凭着你的热忱，你一定会不断取得成功。
６
２３、高蕊同学：
你是个聪明、热情，开朗、乐观、自信、认真负责孩子。为同学们，为我们班，你是那么尽职尽责，尽心尽力。谢谢你～每次有人听课你都表现的很出色，课上你的精彩的发言，给我们留下了深刻的印象。积极锻炼身体，学习成绩出色。凭着你的热忱，你的努力，你一定会不断取得成功～
２４、王凯京同学：
你是个热情、文静的女孩，你能自觉地安排好自己的学习，老师欣赏你那一手漂亮的钢笔字，对工作认真负责，尊敬老师、团结同学遵守纪律，积极锻炼身体。希望你能上课时积极举手回答问题，大胆发表自己的见解。王冰，望你不断进步～
热情活泼开朗乐观自信上进是你最大的特点。上课积极主动，作业认真完成，成绩出色。对工作认真负责，把事交给你，让老师放心，余欣你很有才华。望今后严格要求自己树立远大理想，争取成为祖国的栋梁之材。
２６、曹伯伦同学：
你是一个开朗、自信、上进的孩子。你学会了虚心接受别人对你的批评，并用自己的实际行动改正自身的不足。在课上你减少了小动作，还能积极思考问题，敢于提出自己的观点。这些都说明你在进步。希望你刻苦练字，不断提高书写水平。
７
２７、孙京培同学：
你是一个开朗、自信、上进的孩子。你有很强的创新意识，每次的造句和作文都与众不同。你有很强的上进心，主动学习了很多的课外知识。希望你能在纪律方面严格要求自己，相信你不会令大家失望的。如果你能宽容的对待别人，相信你一定会更快乐的。
２８、汪文浩同学：
你是一位聪明、乐观、自信、的同学。、上进的同学。你很有潜力。领悟性强，勤于动脑，善于分析，面对困难，意志坚强，老师十分佩服你的信心和勇气。凭着这一点，将来你定会大有作为的。望你在学习上再细心些，争取更大的成功。
２９、郭晓丹同学：
我班有一位文静、善良、懂事的女孩，那就是你。你用你的沉稳赢得了同学们得喜爱。你团结同学，热爱集体。希望今后你能大胆发言，取得更大的进步。
３０、黄静同学：
这学期你的进步很显著，老师真为你高兴。你热爱集体，积极参加学校的各项活动，努力为集体做好事，深受师生喜爱。上课积极主动，乐于思考。如果你在学习上多努力些，一定会取得好成绩的。
３１、刘颖同学：
８
善良、热情、礼貌、懂事，是你最显著的特点。你爱集体，积极参加班上的各项活动，主动的为班集体做好事，你团结同学，乐于助人。今后希望你在学习方面多下功夫，刻苦练字，不断提高自己的学习成绩。
３２、王子同学：
篇二：体育评语分类总汇（分享给同行）
期末成绩册体育教师寄语分类总汇
——分享给同行
体育不好
１． 老师要提醒你——身体是革命的本钱。
２． 你的体育成绩不理想，锻炼过程中不够积极，有怕辛苦、畏难的情绪。
３． 你的体育成绩未能令人满意，需加强锻炼。
４． 你身体太差，动作太慢，这直接影响到你的学习成绩，如果加强体育锻炼，效果一定会很理想。
５． 你体质较差，但又不愿锻炼身体，这必将对你的各方面产生不良影响。
６． 体育上，你一定要加强锻炼、加大运动量，增强体质，消灭体育成绩不及格的现象。
有待提高
１． 老师要提醒你——身体是学习的本钱。只有健康的身体才能有足够的精力去学习
９
２． 你的体育成绩不是很理想，锻炼过程中不够积极，有怕辛苦、畏难的情绪。
３． 你的体育成绩未能令人满意，需不断地加强锻炼。
４． 你的体质较差，动作太慢，这直接影响到你的学习成绩，如果不加强体育锻炼，效果一定会很理想。
５． 你体质较差，但又不愿锻炼身体，这必将对你的各方面产生不良影响。
６． 体育课上，你一定要加强锻炼、加大运动量，增强体质，消灭体育成绩不及格的现象。
７． 你也有进步的愿望，希望得到老师和同学的喜爱，但一次次地放松对自己的要求，使你一直没有实现这个愿望。
８． 老师想对你说，对体育锻炼，你要能有像打游戏的那股冲动、拼劲，那该多好啊～
９． 你的学习态度却着令老师着急，只要告别懒惰，相信你不会比别人差。
１０． 老师了解到你在学习上，好学进步，有一股不服输的韧劲儿。希望在体育活动你也有如此出色的表现。
１１． 美中不足的是你上课时有时不专心听讲，所以动作有时完成得不是很到位，
要多努力和专心。
１２． 你不大爱语言，比较怕事。有时不太活跃，不够注重体育锻炼。
１０
１３． 体育上一定要加强锻炼、加大运动量，增强体质，消灭体育成绩不及格的现
象。
体育及格
１． 这学期你在记录方面优势进步，固然有客观原因，也排除不了主观上的放松。
只有认真对待，你的体育成绩才会有更好的进步。
２． 你有时只有埋头在自己的小天地里，对集体活动欠热心。建议你多参加一些
集体活动，培养自己的开朗大方的性格。
３． 多一份勤劳，多一份刻苦，持之以恒地努力下去，你会取得好成绩。
４． 老师希望你能够戒骄戒躁，踏踏实实地锻炼，争取成为一个全面发展的孩子。
５． 新的一年里，希望你坚持不懈、继续努力，取得更好的成绩。使身体长得更
结实。
６． 老师希望你在今后的成长道路上遇到别的困难和挫折也要这样勇敢的去战
胜它～
７． 你其实有很多优点，但老师觉得你不喜欢向大家展示你的能力，是这样吗，
１１
希望你能表现出自己最好的一面。
８． 任何成绩的取得，都要付出艰苦的劳动，只要有恒心，肯学，肯改，相信你
在体育学习和纪律上一定能取得更大的进步。
９． 希望继续努力，不断对自己提出更高的要求做一个德、智、体全面发展的学
生。
１０． 心动不如行动，你只要能给自己培养一份恒心，给自己增加一点自制力，你
会进步的。
体育优良
１． 在篮球场训练时，你既投入，又认真，深得同学的好评。篮球比赛中，你让
同学们改变打法，让不可一世的对方招架不住。
２． 老师至今还记得你在参加跳绳比赛时轻盈的身影，老师也知道这是你刻苦练
习的结果～
３． 你能积极参加各项活动，在校运会中奋力拼搏，虽没有取得名次，但这种精
神是值得大家学习的。
４． 你是体育竞赛场上的强者，用汗水和拼搏精神为我班取得了很多的荣誉。
１２
５． 你在３０米、５０米跑道上奋力冲刺的那一刻，有多少人为你呐喊、为你加油、
为你喝彩，体育更是没话说，总之让人竖大拇指。
６． 跳绳比赛中你灵活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。
７． 校运会上你双脚生风，绿荫场上你过关斩将，你为集体荣誉立下了汗马功劳。
８． 老师还记得你在５０米比赛中奋力拼搏、勇往直前的身影，你是名副其实冠
军，你是我们的骄傲。
９． 是咱们班的运动健将，跑道上总能看见你矫健的身影。跳绳，长跑，你样样
拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。
１０． 忘不了你在跳绳比赛中大显身手的情景。运动赛场上，你是班级和学校的骄
傲，总是用优异的体育成绩向老师和同学们报喜。
１１． 体育学习就是这样，只要你肯下大夫，就会取得大进步。
１２． 在体育活动中你认认真真，从不松懈，成绩优良，常常能得到老师的夸奖。
１３． 你是一个非常聪明、机灵还有点调皮的孩子。你矫健的身姿，拼搏的精神，
１３
夺冠的斗志，感染着班级的每一位同学。
１４． 平时你要多进行体育锻炼，增强体质。提高体育成绩，争取早日成为三好学
生。愿你加强锻炼，增强体质。
１５． 在集体活动中你对班集体有满腔的热情，有正义感～爱集体就象爱自己的生
命，我为你感到无比的自豪。
１６． 老师欣赏你认真、踏实的学习态度。你的自觉性很强，能刻苦锻炼，希望能
更上一层楼。
１７． 聪明的你对待学习态度端正，能够认真地完成老师布置的任务。
１８． 老师喜欢你那种敢想、敢说、敢问、敢辩的课堂表现。你练习认真，课堂上
那双求知的大眼睛总能把老师深深地感动～
１９． 平时在体育活动中你能严格要求自己，处处做同学们的榜样，真棒～
２０． 你跑步的速度是那样的惊人。你是班级和学校的骄傲。
２１． 你跳绳跳得多好啊～你能坚持培养自己健康的兴趣爱好，争取为班级争光。
２２． 跳绳，长跑，你样样拿手，咱们班好多同学都特别佩服你。跳绳比赛中你灵
１４
活的动作轻盈的跳跃给老师留下了深刻的印象。
２３． 作为组长，你对学习非常认真，热爱集体，关爱同学，有困难就自己解决，
为老师减轻了很多负担。
集体活动－－－积极参加
１． 你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。
２． 你对班集体有满腔的热情，有正义感～
３． 你能积极参加班的文体活动，还出色地完成了班的墙报工作。
４． 你能积极参加各项活动，为班级建设出力，与同学能和睦相处。
５． 你外表文静，但内心火热，在班里的各项活动中都有你的身影。
６． 你总是默默地为班集体的每一项活动增添光彩。
７． 热爱集体到了“死心塌地”的地步，虽是“一介小民”，却“处江湖之远，
则忧其君”（这个“君”嘛，嘿嘿）～
８． 虽然平日里默默无闻，但班级活动总有你的身影。
９． 文化体育活动你能积极参加。
１０． 这次＊＊＊比赛，你积极参与、跑前跑后，表现出你有一颗火热的爱集体的心。
集体活动－－－不够积极
１５
１． 不过，你有时只是埋头在自已的小天地里，对集体活动欠热心。
２． 建议你多参加一些集体活动，培养自己开朗大方的性格。
３． 在文体方面，再活跃些，你的思维将会变得更敏捷。
体育教师课堂常用评语
１． 体育课上你很认真，玩得很开心，老师就喜欢这样的小朋友。１
２． 跑步很快，小朋友都叫你“飞毛腿”，好好跑，把身体练得棒棒的。
３． 喜欢体育，跳绳很快，更需要多参加锻炼。
４． 在体育运动上很活跃，充分地发挥你的身体优势，相信你的体育成绩会更好～
５． 你有出众的身体优势，好好练，争取成为班级里的体育健将。
６． 参加体育活动要更积极哦～
７． 生命在于运动，希望你成为一个运动、健康、聪明的小朋友。
８． 足球运动很有天赋，继续努力～
９． 你可要多参加锻炼了，不仅在体育课上，生命在于运动。
１０． 爱蹦爱跳的你，在体育课上也很活泼，继续加油哦～
１１． 体育课上，要学会与小朋友一起玩，一起分享运动的
１６
喜悦～
１２． 上课集队的时候，动作要快哦。
１３． 体育课上，要学会与小朋友们合作，一起开心地玩～
１４． 喜欢体育，喜欢活动，好好玩，好好练吧，把身体练得棒棒的。
１５． 喜欢体育，也喜欢运动，多锻炼，生命在于运动。
１６． 活泼、可爱，体育课很积极，好好锻炼。
１７． 喜欢上体育课，喜欢运动，好好锻炼，把身体练得棒棒的。
１８． 喜欢体育，喜欢运动，好好锻炼，生命在于运动。
１９． 你能积极进取，全面发展，老师为你加油～
２０． 勤勤恳恳，脚踏实地，会使你更棒的
２１． 把你的聪颖和睿智用于体育，你将前程无量～
２２． 与同学们一起游戏再主动些，你会交上许多朋友的。
２３． 你的体育动作总能赢得一片喝彩～
２４． 有了春的播种，才有秋的收获，努力吧～你的体育素质会更捧的～
２５． “初生牛犊不怕虎”，老师坚信你会笑对未来的～
２６． 滴水穿石并非因为滴水的力量大，而是功夫深；成绩的优良不是天资高，而
是学习勤。老师相信你一定会成功的～
２７． 充满自信，勤奋努力，一切困难都会迎刃而解的～
１７
２８． 每个人都要有责任感，在体育中也是一样：你会因此而成为靓丽的风景～
２９． 体育动作的练习就要持之以恒，行动证明你的决心，努力吧～
３０． 体育课上的练习，你是那样的努力拼搏，老师看了真的很高兴～
篇三：评语（全部）
２０１４－－２０１５学年度第一学期初二（４）班学生评语
许子旸
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是个乐观开朗、积极向上的男生，能遵守校规校纪，团结同学。身为大组长，
你能严格要求自己，发挥榜样带头作用。喜欢阅读和运动的你在学习上还有一些上
升空间，希望你能树立更高的目标，不懈追求，成功就在不远的前方等你～
签 名：
王悦然
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是个活泼开朗的女孩，无论何时何地，总能看到你的笑
１８
脸。你好像是一个十
足的乐天派，所有困难总是微笑面对。可是，时光飞逝，很快你将进入紧张的初三
生活，你是不是应该为自己的学习加油呢，希望下学期你能向更高的目标迈进～
签 名：
宋泽慧
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是个乐观而开朗的女孩，你遇事积极向上，乐于解决难题。在平时的学习与
生活中能与同学友好相处，互相学习。希望你在今后的学习中再接再厉，更上一层
楼～
签 名：
王祎洋
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是个阳光向上、积极开朗、勤奋好学的孩子。平时你与同学们友好相处，人
缘不错，同时也是让同学们仰慕的学霸。你曾有过辉煌的战绩，但那都是过去，希
１９
望你在接下来的学习中再接再厉，更上一层楼～
签 名：
曾苗沁
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
时光飞逝，你已从一个懵懂无知的女孩成长为一个懂事的少女。老师觉得你就
像那只在角落里织网的蜘蛛，无论周围的环境多么喧闹，你始终不放弃，让老师很
欣赏。或许你得到成功要比别人付出更多的汗水，但老师相信这张网你终究会织成
的。加油～
签 名：
王璐
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是个热情大方、心地善良、乐于助人的女生。班级活动你总是主动报名，为
班级建设贡献自己的一份力量。课上专心听讲，善于思考；课后作业完成得很出色，
成绩稳中有进。老师相信只要你再努力一些，你定会成为更优秀的学生～加油～
２０
签 名：
１
江笑然
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
在郑外的校园里你逐渐变得开朗，你时刻为集体着想，不遗余力地为班级建设
贡献自己的一份力量。课堂上有你奋笔疾书的模样，操场上有你奋力拼搏的身影，
走廊中传来你与同学的欢声笑语。希望你在今后的学习过程中积极举手发言，多和
老师同学交流，相信你的收获一定更多～
签 名：
李舟
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个活泼可爱的男孩，打扫卫生和参加集体活动时你永远是最踊跃的一份
子，虽然有时的调皮会让老师和组员为你烦心，但你也会意识到自己的错误并加以
改正。希望在新学期里，你能更加严格要求自己，规范自己的行为和学习习惯，让
２１
老师和同学以你为傲。加油吧～
签 名：
沈鲲鹏
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个阳光自信的男孩，脸上总是挂着一丝微笑。对待同学，你谦虚友爱；
对待老师，你真诚友善。你的爱好也很广泛，如美术、游泳、钢琴、足球等，班里
的同学还称你为“钢琴王子”。也希望你能更加规范自己的学习和行为习惯，在学习上找到适合自己的学习方法，相信你的成绩也会像你的爱好一样，让同学羡慕～
签 名：
沈奥
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你诚实善良，乐于助人，热心班集体的各项事务，每次的班级活动你都会积极
参加，为班级建设贡献自己的力量。但是老师发现上课时你却很少举手回答问题，
这和平时的你表现大不一样哦～希望你以后上课能够多与老师互动，多交流才会有
２２
进步～
签 名：
刘嘉瑶
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个处变不惊，活泼开朗的女孩，课间能与同学融洽相处，分享你的快乐，
也能向老师请教，解决自己的疑惑。这学期我看到了你的进步，希望你在下学期用
自己的勤奋和汗水铸就新的辉煌～
签 名：
宋天琪
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你能以乐观的心态对待各种事情，也能够积极参加学校、班级组织的各项活动。
身为大组长的你，做事具有很好的计划性，与同学融洽相处，快乐分享；与老师积
极沟通，说出自己的困惑。希望你能在下学期更大地挖掘自己的潜能，取得更大的
进步～
签 名：
２３
２
葛语润
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是个活泼可爱的姑娘，课后总能听到你银铃般的笑声。你对同学善良宽容，
对老师尊敬有礼，做事认真有恒心。你的作文也写得不错，总能让老师感动。你不
仅在学习上名列前茅，各科齐头并进，在班级活动中表现也十分突出，班级元旦文
艺演出有你的歌声，学校跳绳比赛有你的身影。希望你以后百尺竿头，更进一步～
签 名：
刘净植
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个大方、得体，善解人意的姑娘，人如其名，“亭亭净植”。你担任班
上的团支书，具有较强的管理能力，与同学相处融洽。你学习成绩优秀，尤其是英
语学科，你总能取得优异的成绩，在托福考试中还取得了南京市第二的骄人成绩。
２４
对于集体活动，你认真对待，热情参与，在“一二？九”大合唱中你主动承担了敲
架子鼓的任务，为班级的节目增色添彩。你是个多么出色的女孩啊，老师相信你会
靠实力取得更大的成功～
签 名（来自：ＷＷｗ．ＸｉｅＬｗ． 写 论 文 网：跳绳比赛作文评语）：
王奕飞
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是个聪明的孩子，开朗自信，“上知天文，下知地理”的你让同学们心生佩
服。成绩也算是男生中的“佼佼者”，但有时你的调皮和好动让老师和组员倍感头
痛。希望你在八下的学习生涯中，学会克制和约束，因为能管理好自己的人才会更
优秀～
签 名：
严旭
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
用“旭日东升”来形容你再合适不过了，你就像初升的太
２５
阳，活泼开朗。你尊
敬老师，与同学相处融洽。你热爱集体，积极参加班集体活动。本学期，你的成绩
也有了很大进步。老师相信你，只要不懈努力，你定会收获更多～
签 名：
王婧瑄
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是个活泼开朗、明事理的孩子。爱劳动，讲卫生，与同学相处融洽。你体育
成绩很好，尤其擅长跑步，运动会上为班级争光的一幕幕老师和同学们都看在眼中，
记在心里。新的学期即将到来，希望你能找准学习方法，多向成绩好的同学请教，
老师相信你的努力一定会有收获～
签 名：
严博
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
３
你是个乐观大方的男生，与同学友好相处，坦诚相待。你
２６
诚实守信，尊敬老师。但你在学习方面成绩还不太理想，作业有时会马虎、应付了事。希望你以后能端正学习态度，找准学习方法。老师相信只要肯下功夫，你一定会取得更大的进步～签 名：
田思源
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个好学要强而又谦虚踏实的孩子，成绩优秀，做事认真，团结同学，乐于助人，因此在班上你有着较好的人缘。作为物理科代表的你，态度的端正、遇事的果断、高度的责任感赢得老师们对你的青睐。望你百尺竿头，更进一步～ 签 名：
王潜渊
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个性格开朗、活泼好动、有着极强表演天赋的孩子，你用那独特的王氏幽默和大气，震撼了班级的每一个老师和同学。但平时在与同学的交往中，却不够沉着、冷静。如果把你的聪明劲儿用到学习和待人接物上，相信你一定会更优秀～签 名：
姜郑越
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３
２７
月１日
在父母心中，你是一个善良懂事的好孩子；在老师心里，你是一位善解人意、认真负责的好学生；在同学的眼中，你是助人为乐、关心集体的好伙伴。元旦晚会上的表演虽然只有短短的几分钟，老师却知道你为此付出的努力。世上无难事，只怕有心人，新学期里，你是否有了新的目标，不要让老师失望，努力吧～
签 名：
童舒阳
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个勤奋努力的学生，团结同学，乐于助人。虽然你的体育成绩不怎么好，但是你一直在努力。你的学习成绩很棒，每次考试都是前几名，老师布置的作业，你都能认真完成。希望你在新的学期能够继续努力，取得更大的进步～．签 名：
徐悦
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个勤奋好学、心地善良的女孩。上课时，你能专心听讲；下课时，能与同学友善相处。你是称职负责的语文科代表，是老师的得力小助手。希望你在学习上遇到困惑时，
２８
不要羞于开口，要多问、多思考，要知道，在通往知识顶峰的道路上，处处布满了荆棘。望你克服困难，披荆斩棘，取得更好的成绩～
签 名：
齐悦
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个活泼、开朗的女孩儿。作为班长，你做事认真，办事效率高，将班级的每一项工作组织得井井有条；作为４班的一份子，你活跃于校内外各种活动：运 ４
动会、１２．９大合唱、长绳比赛等。正所谓“天道酬勤”，愿你在下学期驾驶着装满知识的巨轮，树起理想的风帆，擎着奋斗的指南针，抵达科学的彼岸～签 名：
李冀宁
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
聪明认真、活泼开朗是你给老师的第一印象。身兼数学课代表和历史课代表的你不但没被繁重的工作所击倒，反而更加勤奋刻苦，及时完成老师布置的各项任务。平时，你乐于助人，总想为班级出一份力。老师将一切都看在眼里，希望你在下学期能朝着更高的目标发起挑战，相信你一定会成功～
２９
签 名：
耿不凡
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
作为英语课代表，你尽职尽责，对于老师布置的任务都能认真完成。在课堂上，你专心听讲，积极思考，勤做笔记；下课后，总能与同学“打”成一片。你乐意帮助同学，解决他们在学习上的问题。你是“老师的小助手，同学们的好朋友”。希望你在下学期的学习过程中，保持你现在良好的状态，向着自己的目标迈进。签 名：
詹容民
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
你是一个聪明能干的阳光男孩。善于思考、勤学好问，为４班增添了许多欢笑与生机。在运动会上，你奋力拼搏，并为班级争得了一个又一个的荣誉。平时的各项活动也能积极参加。老师相信你一定还有更大的潜力有待挖掘，尝试着使自己更细心些，深刻些，再加把劲，你会比现在更出色～
签 名：
邹高远
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
３０
你是一个诚实善良的孩子，与同学相处融洽，尊敬师长，乐于助人。你积极主动，要求上进。尽管你的学习成绩还不够理想，但你有坚定的信念。我相信，成功的花朵在汗水的浇灌中会更加鲜艳。希望你在下学期能奋起直追，更上一层楼～签 名：
周思聃
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
平时的你沉默寡言，但在你不爱说话的外表下，藏着一颗勤奋、努力、上进的心。认真、踏实是你的本色。在未来的日子里，老师希望你调整心态，迎难而上，坚持不懈地在各个方面历练自己，把握住你的今天和明天，以更强的实力迎接之后的种种挑战。
签 名：
朱克宇
本学期共天，将在２月７日结束，下学期开学时间为３月１日
５
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作文四：《拔河比赛作文评语》8200字
拔河比赛作文评语
篇一：难忘的一次拔河比赛
难忘的一次拔河比赛
老师为了让我们锻炼身体，陶冶情操，组织了一场拔河比赛。
老师把我们分为两个队，一个是猛虎队，另一个是雄鹰队。我被分到了雄鹰队。 两队实力相当，互不相让，同学们一个个英姿飒爽、昂首挺胸，一场
针锋相对的比赛即将展开了。
随着老师的哨声，比赛开始了。双方队员握紧绳子，他们一个个脚蹬着地，身体向后倾，拼命向自己的方向拽绳子。绳中间的红绸带一会儿移向猛虎队，一会儿又移向雄鹰队，互不相让。双方啦啦队
的队员们，也齐声呐喊，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。
此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在叫劲，还有的人双手紧握
绳子铆足了劲向自己方向拉。最后，我们队使出了全力，随着啦啦队的喊声，红绸一下子移向了我方，我们雄鹰队胜了。后来两局我们队乘胜前进，连续获胜，最终我们取得了胜利。
这次拔河比赛，使我明白了团结力量大
的道理，更激励我在走向未来的道路上，要树立克服困难的信心，我永远也不会忘记这次拔河比赛。
拔河比赛
“加油，加油～”操场上响起了一片助
篇二：拔河比赛
拔河比赛——乐在其中
左权县示范小学 六（３）班 刘芳塬 指导教师：孙晓晴
昨天下午，我们六年级在操场上举行了一场别开生面的拔河比赛。虽说阳光明媚，但却是尘土飞扬，‘‘呼呼’’地刮着冷风。
比赛开始了，我的心紧张起来，跳的像兔子一样快。我们班和六（８）班气宇轩昂地依次站在绳子两边，同学们抓起绳子，抬到胸前，身子轻轻向后仰。体育老师扬起手中的红旗，拿起哨子，‘‘嘟－－’’一声，第一局比赛开始了，我们奋力向后拉，以为对方人高马大的非常强悍，会打一场持久战，谁知我们一拉他们就输了，个个打了个趔趄 ，差点摔倒。然后第二场比赛开始了，因为是三局两胜的比赛，所以我们按比赛规则交换了场地。但我们没有丝毫松懈，而是要和他们背水一战，谁知他们不堪一击，我们轻轻一拉，他们就跌倒了，我们欢呼着，庆祝胜利～
接下来的第二场比赛，是我们班和六（１）班比赛，双方实力悬殊，我们和他们比了一会儿，便被拉倒了。同学们的加油声，呐喊声使我们充满了信心，但还是没能拉过他们，我们失败了。一会儿，正当我们垂头丧气时，老师说还有一场比赛，我们又立刻
兴奋起来。终于，第三场比赛开始了。我们班和六（５）班拿起了绳子，决赛开始了，我们两班实力相当，很有希望取胜，一上场，比赛就进入了白热化阶段，我们和他们班争执不休，绳子一会儿到了我们这边，一会儿又被他们拉了过去，就在绳子离我们很近时，‘‘后卫’’高杨跌倒了，我们受到了很大的影响，他们趁机就把绳子拉了过去，我们又失败了。
这次比赛虽然我们失败了，但重在参与嘛，只要乐在其中就好啦～～～
评语：
小作者用优美生动的语言记叙了这场激烈的拔河比赛，详略得当，条理清晰，同时，小作者表达出了自己乐于活动的美好愿望～
篇三：作文评语集锦
作文评语集锦
１、 批评式：例如：“此文语言不流畅，书写不认真，缺少生动形象的描写，是一篇不成功的作文。”如此评语，对于那些写作不认真的学生，可适当采用一下，但不可常用，否则会挫伤学生的进取心。
２、 表扬式：“本篇作文选材新颖，构思精巧，动用了对比、反衬等多种写作手法，人物刻画细致形象，读后让人久久难忘，是一篇上乘的佳作??”这样的评语，适于那些写作功底深厚的学生，老师衷肯的评价，会让他们的作文更有高度与深度。
３、 激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或
个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
４、 劝勉式：作文是学生抒发心灵的芳草地，他们的喜怒哀乐尽显其中，因此教师在写评语的时候，更要关注学生的思想动态，把他们引到积极向上的轨道。“人可以用精神的高度让自己远离物质的贫困，在别人享受美食的时候，你可以沉浸在精神食粮的摄取中，它将给你带来无穷的乐趣，让你在宽度与深度上超越他们～”我想，这样几句话带有劝勉式的话语，足可以使那些因贫困带来烦恼的学生感到释然。
５、 反问式：教师有时可以根据学生的作文特点，提出一些带有深度的问题，让学生自己去思考、解答，在不断反思中提高写作水平。例如：你认为哪些地方描写最精彩，为什么，；文中有哪些深刻的体悟，；你使用了哪些写作技巧，；你最不满意之处是什么，??
６、 暗示式：“很喜欢你这篇作文，风趣、幽默之中不乏哲理，文笔流畅如行云流水，如果书写再漂亮些，不就更锦上添花了吗，”如此表扬之中的含蓄批评，更会触动学生的心灵，引起他们的重视。
７、 研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，
和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何，”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜，”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢，??”
精彩的作文评语
１．小姑娘，别忘了“学海无涯乐作舟，书山有路趣为径”～ 人生的路还长着呢，如果未达目的就已疲惫不堪，那北大、清华的门开着，少了一个你，多遗憾呀～
２．好笔力，好见地，读史有眼，立论有识，小子可造其竭力用功勉成大器。”“前程远大未可限量，十二岁小儿可嘉可贺，又一篇佳作问世了～能作此语，莫谓祖国无人也。
３．细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已经掌握了一定的写作技巧。从你的这篇文章，我仿佛看到了２１世纪的巴金～”
４．你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一个坚强的孩子，是个懂事的孩子，因为你写出了这样一篇令人感动的佳作。我为有你这样的学生而高兴，只要把握住今天，你的未来一定会是美好而幸福的。
５．一只不起眼的丑小鸭，飞进了我的丛林，我怜爱她的自卑和娇弱，我欣赏她的诚实和坦率，我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。你信吗，这样一只丑小鸭，真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的天鹅。
６．自然界有许多小精灵，只要你仔细观察它，它就会给你丰富的
联想和有益的启迪。有人观察蜜蜂，赞美它无私的奉献精神；有人观察蚂蚁，佩服它勤劳的品格；而你观察小螃蟹，喜欢它的倔强。看，这些小精灵可真给了我们不少启迪，真像你说的一样，螃蟹横走可爱，人要横走就烦人了。这是你发现的道理，大人也得佩服。
７．字是人的脸，这次作文书写有明显进步，你的脸上也光彩多了。不过，你一向讨厌的错别字老跟着你，给你的作文蒙上了一层阴影。我为你开一剂良方：不会写的字问字典，写完作文后，请教老师或同学，你愿意试一试吗，
８张明曾经和你处在同一起跑线上，可现在，人家连续三次作文得优，而你１２个错别字，１５个病句，够悲惨了～你呀，你呀～不是没本事，而是没志气
９．我替那些大人对你说声“对不起”。不知道这真诚的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急；被车撇下时的痛苦；挤在车内的窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也要坦率地告
诉你，老师也是这样挤大的，老师还要告诉你，正如你以后会成长为一个潇洒的小伙子一样，我们这个社会一定会美好起来的，因为太阳下有阴影，但是更多的是阳光。
１０．家本应该是温馨的、欢乐的，然而你现在的处境有些？恶劣？。对此老师很同情，但你要正视现实：一方面，恶劣的环境能磨练自己的意志，相信你会成功的；另一方面，我们要想办法改变一
下环境，可以大胆地去做姨夫的思想工作，劝他们少玩或不玩，这虽然有些不太好，但？凡事在于一试？，让我们一起努力吧～
１１．李健同学，你敢于在作文中坦露自己真实的思想，对此，老师很是敬佩，但作文中的观点是错误的、片面的。尽管××同学有着这样那样的缺点，但这绝不是他的全部。我们要学会全面地、正确地认识周围事物（包括人）。其实××同学也有不少闪光点，比如他跑步很快，劳动很卖力等等。我们应该看到这些，并且尽自己的全力帮助他。？人之初，性本善？，只要我们真诚帮助他，他定会转变，成为一名好学生的，你说是吗，”
１２．××同学，你知道吗，老师为你的进步感到好高兴啊～希望你再接再厉，并把著名作家奥斯托洛夫斯基的一句名言推荐给你，？人应该支配习惯，而决不能让习惯支配人，一个人要不能去掉他的坏习惯，那简直一文不值？。
１３．“明白晓畅，文采飞扬，这种老到的语言功夫是众多考生无法望其项背的”，
１４．如果没有异想天开，童年也就不会色彩斑斓了。换一个角度体会一下指挥别人的威风，换一种活法体验一下辛苦和艰苦的滋味，不仅是一种乐事，还是一件好事。文中？司令？和？小兵？的语言和动作既是？兵？的，又是？孩子气？的，两个孩子那副煞有介事、俨然真为司令真为兵的神气劲儿，令人忍俊不禁，由不得赞叹作者描写的活泼”。
１５．第一次独自做饭，免不了要手忙脚乱。按照做饭的先后顺序，
作者依次写了淘米、煲饭、炒菜的全过程。因为经验不足，就要格外细心；越细心，就越慌神儿。好在小作者挺机灵，关键时刻能急中生智，转危为安。作者抓住了？第一次？做饭的特点，文字不多；却写得小有波澜。别看小作者做饭时手忙脚乱，文章可写得步骤清楚。”
１６．周智莹小朋友真幸运，她能有个？月亮娃娃？。她太喜爱这个娃娃了，所以对它观察得很细致。她是按这样的顺序来观察并描写的：蓝天？星星？月亮？小男孩和小女孩？可爱的小花猫。写一个静物比较容易，要把静物写得生动而又具体就不那么容易了。周智莹小朋友恰恰做到了这一点：她不仅写了这个静物各部分的颜色、大孝样子，还写出了小男孩和小女孩的服饰和姿态，最后还写出了自己的联想，字里行间流露出对爸爸送给自己的这份礼物的喜爱之情。
１７．沈思同学在给姑妈的这封信里，记叙了家里发生的一件大事——爷爷给她找了位新奶奶。她明知道这应该是件喜事，可是自己却？怎么也高兴不起来？，原因是她太爱自己的亲奶奶了。沈思同学，你不是也很敬爱爷爷吗，你不是也希望爷爷晚年幸福快乐吗，那么请你在心里给新奶奶留个位置，像爱亲奶奶那样去爱新奶奶吧～全信感情真挚，语言流畅得体，格式正确无误。初学写信的同学能把信写得这样好，是很不错的。”
１８．你秋游时观察得真仔细～你眼中的景美像一幅画～如果把你当时的愉快心情写上，那该多好
１９．你给爸妈炒的菜真好，有机会让老师一饱口福吗，
２０．你的文章如春雷般唤醒沉睡的大地，为新的一天增添新绿??”
２１．“老师曾经对你说过，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是吗，现在你已经能写出一手好字，原来文静胆小的你也敢于在课堂上发言，为你的进步老师感到高兴。今后，发扬讲礼貌、爱劳动的优点，学习上，继续努力，认真书写，那么你会取得更好的成绩的，相信你会做到的～”
２２．“当你把自己的“杰作”——一幅美丽的画交给老师欣赏的时候，老师真为你感到骄傲，你妈妈的心情一定跟老师一样激动吧～这幅画是你花了许多心血才创作完成的，对吗，告诉你，学习就像画画一（转载自：．ＢｄｆＱｙ．Ｃｏｍ 千 叶帆 文摘：拔河比赛作文评语）样，只要我们肯下功夫，收获会更大。”
２３．“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了～比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功～如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了～
２４．你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
２５．你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧！
２６．在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田、南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊！
２７．当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗？
２８．你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天！
２９．作者运用心理描写和动作描写手法，把自己当时紧张、害怕的心理真切而又细致地表现了出来。
３０．剪裁得体。笔墨集中，详略有致。语言简洁，概括性强。主题积极、开头简洁、结尾有力之外，善用悬念，使情节曲折引人。材料典型。
３１．我国近代戏曲理论家吴悔曾说过：“各人有各人之情景，就本人身上，挥发出来，悲欢有主，啼哭有根，张三之冠，李四万万戴不上去。”所以我们在写作文的时候，一定要注意写什么人物，就要把自己变成什么人物，从那个人物的身份、性别、年龄、性格等去体味、去揣摩、去进入角色，切不可用自己的学生腔去套别人。古罗马诗人贺拉斯说过：“你自己先要笑，才能引起别人脸
上的笑容。同样，你自己得哭，才能在别人脸上引起哭的反应。”请同学们在写作文时细心琢磨、推敲，让人物进入角色。
３２．这篇作文的题目立得好，内容也真实、具体，尤其是对人物的描写成功。无论是感觉描写，
３３．心理描写，还是动作描写，都符合人物的年龄特点和当时的特定情境。另外，开头的几句环境描写并非闲笔，而是为情节发展做铺垫。结尾点出主题，对小读者有警示作用。
３４．本文写出了真情实感。很充分、很具体，另外，采用边叙述边抒情的写法，很能引起读者的感情共鸣，有催人泪下的效果。
３５．细节抓得好。选取生活中的一个片段．语言口语化，在平直、朴实的叙述中饱含着对母亲的深情，读来令人感动。本文选材真实、典型，有代表性。几个摹拟声音的词语用得十分准确。
３６．这篇写人的记叙文，只写了一件事，但读了并不觉得内容单薄，因为这件事十分典型，能够充分表现文章的主题。可见，小作者会选材。
３７．作者主要通过设置悬念和侧面描写，较为成功地塑造了一位当代优秀军人的形象。这种写法值得借鉴。结构严谨。于朴实中见真情，这是本文语言的显著特色。
３８．标题好。“空盒子”给人一种神秘感，具有很强的悬念效果。同时，从题目即可看出，此文取材也很新颖。构思也巧。运用倒叙手法，由眼前的盒子引出对往事的回忆，字里行间流露着懊悔之意，同时也体现了妈妈在教育“我”的问题上用心良苦。
３９．详略得当。本文开头直接入题；中间部分抓住了鸭梨的特点，对它的花和果分别进行描述，并略写花，详写果；结尾简洁，紧扣文题。语言生动，描写细腻。作者对鸭梨的形状、颜色、味道进行了具体描写，其中“矮墩墩”、“黄澄澄”、“甜丝丝”等词语用得恰当。
４０．本文构思巧妙，内涵深刻。表面看来，小作者是写用自己的双手捏泥巴，细细品味则是用赤诚的童心“塑造”全新的校园，表达了少年儿童对学校发展远景的企盼，主题积极。语言生动、活泼，有童真童趣。
４１．题目是文章的眼睛，写作前，也应该花些功夫。文中的人物语言真实，尤其是妈妈的一段话，原汁原味儿。
４２．本文写了一件很普通的让座的事，虽然选材有点落俗套，但对比的写法用得很恰当：人物描写简洁、形象。对中年妇女肖像的描写，只有十几个字，却抓住了特点。对胖先生的两处描写也很成功，充分地表现了作者对其厌恶、鄙夷的感情。
４３．以设问结尾，给读者留下了思考的余地。 结尾紧扣文题，抒发了作者复杂感情。真实。以写“哭”开篇，以写“笑”结尾，首尾圆合，且有力地表达了主题。
４４．本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚．作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了? 文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉．结尾点题，起到了画龙点睛的作用．
文章真实生动，情真意切，特别是?使用权文章极具感染力，发人
深思．
叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动．献计献策读后能从中受到教育．
朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息．
这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞．
本文主要优点有三：１本文能紧扣题目要求，完整地写了?的过程．２，结构严谨，重点突出．３，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确．
开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力．
这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永．
文中描绘的?清新活泼，欢快明朗．字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力．
文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将?呈现读者面前．
文章简洁明了，语言平淡朴实．
作者观察细致，想像力丰富，运用拟人，比喻等手法，使生动活泼，引起了读者的兴趣．
借景抒情，托物咏志，很特色．
文章在民间传说的基础上，进行合理想象和生动描述，演绎出一篇精彩的童话故事，读来饶有趣味．
?要求通过虚构的故事来表达一种哲理．
本文很好体现了?的特点，深刻的主题与新颖的构思相得益彰．
巧用伏笔是文章的一大特点．文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫．这种构思非常巧妙，可以借鉴． 这是一篇很有新意的?文章构思巧妙，语言朴实自然．
作品的构思是巧妙的，文笔也是简洁流畅．想象大胆，富有创造力，文章读起来新颖奇特极具吸引力．
想象力较丰富，极具新意．开头自我介绍，引入下文，另外，文章语言简明扼要，风格幽默误诙谐．
文章不长，但过程叙述得很清楚，人物的活动描述得也具体，真实可信，生动有趣，全文结构紧凑，完整，文笔也较流畅．
情节生动有趣，叙述清楚完整，也表现出作者的聪明，机智，充满了家庭生活情趣，文笔流利活泼．
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘，展示了?，文笔间渗透了情感．
文章很有说服力，也发人深思．从写作上来说，情节生动，文章有波澜，读起来深受教益．
主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心．
本文用词准确，严密，语言平实自然，而比喻，拟人等修辞的运用更使文章锦上添花．
文章虽短，但叙述生动。描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有
力。
音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊！文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。
文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。
全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成
功的之作
写景文章评语
作文五：《拔河比赛作文评语》2700字
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拔河比赛是一项团体赛，它可以培养一个团队的凝聚力。下面是就爱阅读小编整理的一些关于拔河比赛作文评语的相关资料。供你参考。
拔河比赛作文评语精选
１． 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
２． 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
１
３． 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
４． 结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。
５． 文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
６． 文章对的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点作了细腻而传神的刻画。
７． 切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
８． 这篇文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者对的喜爱之情。全文层次清晰，语句流畅。
２
９． 事例叙述生动具体趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自已对的情感，令人感动。文章前后连贯，形成完整的形象。
１０． 文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
１１． 本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
１２． 文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
１３． 特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。文章能过清新有趣的语言，描写了的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
３
１４． 详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富更生动。
１５． 全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
１６． 全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
１７． 全文通俗易懂，趣味性强。
１８． 全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
１９． 注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
４
２０． 文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
拔河比赛作文评语推荐
１． 文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
２． 本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
３． 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
４． 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
５
５． 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
６． 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
７． 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
８． 全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
９． 全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
１０． 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令
６
人爱不释手。
１１． 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
１２． 全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
１３． 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质。文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出。
１４． 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂。
１５． 文中一系列表现人物动作的动词运用得准确衬托
７
手法运用得好。
１６． 本文事情过程写得具体明晰条理清楚。作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了＆ｂｄｑｕｏ；
１７． 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动。献计献策读后能从中受到教育。
１８． 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息。
１９． 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞叹。
２０． 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力。
８
拔河比赛作文评语
１． 文中描绘的＆ｂｄｑｕｏ；清新活泼欢快明朗。字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力。
２． 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将＆ｂｄｑｕｏ；呈现读者面前。
３． 文章简洁明了语言平淡朴实。
４． 观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣。
５． 借景抒情托物咏志很有特色。
６． 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描
９
述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味。
７． 巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙可以借鉴。
８． 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅。想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力。
９． 想象力较丰富极具新意。开头自我介绍引入下文另外文章语言简明扼要风格幽默误诙谐。
１０．长但过程叙述得很清楚人物的活动描述得也具体真实可信生动有趣全文结构紧凑完整文笔也较流畅。
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作文六：《写比赛的作文以及评语》1100字
写比赛的作文以及评语
写比赛的作文及评语一
因为上个星期我们年级进行了广播操比赛，所以比赛前几天我们都很卖力的训练。
因为比赛前后就是国庆七天长假，老师说，“只要能混到一张奖状。数学作业只留一张卷。”这句话如同强心针一般，给了我们无限的动力。让我们拼了命的训练。说什么也要获得一张奖状，让我们的国庆长假快快乐乐的度过，比赛的前几天，我们在体育馆门前训练过，在舞蹈室对着镜子训练过，这一切都是为了班级荣誉而努力，为了我们的假期而努力。
终于，让人紧张的广播操比赛开始了，两个班一起比赛，时间过的飞快，眨眼间就到了八年级，我们是第七个出场看了前面的比赛，有好的又有不还的。终于，该我们班了，我们此时都在向上帝祈祷，上帝啊，让我们班得一张奖状吧！宣布我们班出场了，我们迈着坚定的步伐，连口号都用尽了力气，但在做操的时候我们都很紧张，生怕有哪一处动作做的不标准让将状与我们擦肩而去，我们已经做完了。看完七年级的比赛。宣布比赛结果了……
每当比赛时的一张奖状就一定能少些作业。
【教师评语】本文就是一篇流水账，为了少留点作业而卖力的训练，比赛开始了，该我们班了，我们已经做完了，这几乎就是文章要写的内容，没有取舍，没有主次，甚至没有主题思想。
写比赛的作文及评语二
今天上午第二节，我们进行了一场别开生面的拔河比赛。
刚下课，孙老师就让同学们在教室门前站队做好准备。时间过得真快，这激支动人心的时刻终于来临了。准备参加比赛的勇士个个摩拳擦掌，跃跃欲试。 ……一条大粗绳子压在场内的两条白线上，绳子中间扎着一条鲜艳的红领巾。谁能把绳子中的红布拉过靠自己一头的白线，谁就赢了。
“嘟——”哨声响了，双方队员像螃蟹般夹起了绳子。 “嘟——”哨声又一次响了，赛场变成了战场，我们双方互不相让，都使尽了吃奶的力气向后拉。看，大高个子杨帅，身子往后倾，脸憋得像个熟透的红苹果。再看那些啦啦队，蹦着喊，“五一班加油！五一班加油！”那红布一会儿向我们这边移，一会儿向我们这边移，一会儿又向对方移去，最终，红布还是移向了我们这边，耶！我们赢了！
交换场地再战。这次不知怎么了，红布一直往对方移去，我们怎么用力也不行，我们输了。但我们不灰心，因为我们只打了个平手。谁知，第三局和第二局一样。我们像泄了气的皮球，垂头丧气地走下赛场。 我们班大个的少，能胜一次，已经不错了，孙老师说我们已经创造了奇迹。尽管我们这次没有获得冠军，但我们一点也不遗憾。因为我们都尽了力。我想不管做什么事，只要尽力就无悔！
【教师评语】这篇叙事文章，用生动的语言记叙了一场拔河比赛，在小作者细致形象的描述中真让人有种身临其境之感呢！“摩拳擦掌”、“跃跃欲试”等成语运用准确，为文章增色不少。
［写比赛的作文以及评语］
作文七：《唱歌比赛评委评语》4000字
唱歌比赛评委评语
篇一：评委对辩论赛点评词
评委对辩论赛点评词 辩论赛（语言表达能力的竞赛）
１、开场白
辩论赛也叫论辩赛，还叫做辩论会。它在形式上是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，实际上是围绕辩论的问题而展开的一种知识的竞赛，思维反映能力的竞赛，语言表达能力的竞赛，也是综合能力的竞赛。
辩论赛的核心词汇就为一个“辩”字，也正如这个辩，中间一个“言”，两边各自一个“辛”，双方的辩手都是势均力敌，每一方都有自己的论点和论据，双方的观点都不能完全主观地评判谁对谁错，二者都有道理，双方的辩手就凭借自己的能言善辩，凭借自己的思维能力，争取这场辩论赛的胜利。
２、正文
必须围绕双方对辩题的立论、论点、论据、论证方法、评议表达等方面来点评，不必面面俱到，但应客观公正，具有说服力，既指出其成功之处，也指出其不足或需要改进之处。 辩题分析：
今天的辩题有点难度，正反立场的对立性并不是很明显，任何一方都很容易迷失自己的立场，甚至可能为对手做嫁衣。
双方表现：
从辩论的整个过程来看，双方表现都很优秀，辩得很精彩，能较好把握己方的立场和辩论策略。各位辩手思路清楚，反应敏捷，充分展示了自己的才华，充分发挥了团体合作的精神，但还是存在某些疏漏和差错，使得辩论有时会脱离主题，陷入不必要的争论。 从一开始的立论来看，相较于反方，正方在概念界定和论证思路上清楚明了，层次感很强，能够抓住辩题的核心问题所在，应该说确实给反方制造了不少的压力，反方则显得有点乱，第二点和第三点实际上是在重复说明消费者识别假货的能力，而且直到第四点才提出。因此，在立论上，正方比反方表现要好些。当然，正方的立论也存在些许问题，主要是在概念界定上，正方选择了一个不利于己方立场的界定，一个比较狭隘的”假货”的定义（ 正方的优势似乎并没有保持下去，正方在攻辩和自由辩论阶段反复使用了偷换概念、任意改变己方的界定、故意误解对方意图的方法，虽然在技巧上会产生一定的反驳效果，但实际上却在不断改变自己的立场，特别是在几个基本概念的含义问题上。
在论辩过程中，双方都能抓住主要的问题所在，并且都能围绕己方的立场和论据展开辩论，只是有时矛头所向可以调整得更好，如正方完全可以将“打假应该主要靠执法者”这一命题置于一般性的、普遍的意义之上，从而摆脱反方在“特定现实背景”上的追问。反方也可调整角度，从普遍适用的意义上揭露“主要靠执法者”所受到的局限和可能带来的弊端。 、
辩论又必须通过语言进行，我想也未必都一个风格，像正方一
辩在赛前说的，语言不一定要咄咄逼人。记得，当年国际大专辩论赛中有一个辩手，语速不快，却绵里藏针，很难对付，我感觉，正方四辩有这个潜质。
在辩论中，双方队员唇枪舌剑，旁征博引，引经举典，大家在什么是＆ｑｕｏｔ；勤＆ｑｕｏｔ；，什么是“美”，什么算是＆ｑｕｏｔ；更能＆ｑｕｏｔ；等问题上展开了激烈的争论，双方都能在立论的基础上围绕着这几个核心问题展开讨论，这是很值得肯定的。
在攻辩和攻辩小结环节中，当正方二辩提问反方二辩时，问到：
在总结陈词上，正反双方都是先总结了对方的纰缪之处，然后提
第三说说两队的整体表现和选手的情况。我们欣喜地看到，这一场比赛双方真正是辩起来了，都表现出了一定的水平，尤其在自由辩论阶段，双方针锋相对，你来我挡，可听性可看性都较强。具体说来，从语言层面看，正方一辩陈词很有文采，三辩四辩的语言在不瘟不火中不乏冲击力，而且较多地采用了喻证这种论证手法；而反方的言辞更体现出一种凌厉，颇具攻击力，尤其反方三辩四辩的表现给评委留下了深刻印象。再从选材层面看，双方选取的论据基本能证明自己这一方的观点，其中不乏可圈点之处。三从辩论技巧看，双方也是旗鼓相当。双方的三辩四辩甚至都注意到了辩论中常用到的“挖、拉、追、打”等技巧的运用。
就这个问题，我们的辩手进行了充分的辩论，很多论据、事例和数据的引用，给我们带来了充分思考的空间。比如?
从辩论的整个过程来看，双方表现都很优秀，辩得很精彩，能较好把握己方的立场和辩论策略。各位辩手思路清楚，反应敏捷，充分展示了自己的才华，充分发挥了团体合作的精神，但还是存在某些疏漏和差错，使得辩论有时会脱离主题，陷入不必要的争论。
从一开始的立论来看，相较于反方，正方在概念界定和论证思路上清楚明了，层次感很强，能够抓住辩题的核心问题所在，应该说确实给反方制造了不少的压力，反方则显得有点乱，第二点和第三点实际上是在重复说明消费者识别假货的能力，而且直到第四点才提出：“在权力制衡匮乏的社会，公权力打假有被私人随意租用的倾向，执法者打假很容易演变为假打、护假、帮假。”这一观点，一方面可以为反方的立场提供了一个特定的现实背景，实际上反方后来在总结陈词的时候也强调了这一背景的重要性，另一方面，对公共机构权力干预的怀疑，也正是反方应着力论证的要点所在。但是，反方最后才提出这一观点，也许反方认为最强大的武器应该最后亮出来，但是要注意的是，既然是理论的现实基础，就应该一开始就提出来，否则人们会认为这种特定情形只不过是证明己方立场的一个特例、一个证据而已。因此，在立论上，正方比反方表现要好些。当然，正方的立论也存在些许问题，主要是在概念界定上，正方选择了一个不利于己方立场的界定，一个比较狭隘的”假货”的定义（
正方的优势似乎并没有保持下去，正方在攻辩和自由辩论阶段
反复使用了偷换概念、任意改变己方的界定、故意误解对方意图的方法，虽然在技巧上会产生一定的反驳效果，但实际上却在不断改变自己的立场，特别是在几个基本概念的含义问题上。
各辩手的特点：
二辩很有文采；三辩很有激情；四辩带感情的语言颇具煽动性
反方一辩用了许多大学生很熟悉的名人如唐骏、李开复的事例来说明ＥＱ的重要性，两个词汇可以形容她：睿智、风度；二辩用自己参加建模比赛中毅力比自己的智力更重要来说明ＥＱ的重要性，并且引用苏格拉底的名言，质询有力；三辩沉稳；四辩冷静、言简意赅、切中要害。
在论辩过程中，双方都能抓住主要的问题所在，并且都能围绕己方的立场和论据展开辩论，只是有时矛头所向可以调整得更好，如正方完全可以将“??”上的追问。反方也可调整角度，从普遍适用的意义上揭露“主要靠执法者”所受到的局限和可能带来的弊端。
不足：
最后也讲讲双方的不足之处。这是我不愿意谈及的，退一步说也是我没有资格谈的。我们认为，假如正方能够在语气的冲击力再下工夫，辩论的效果可能会更好一点；我们也希望反方能够更多地从场上的态势发展来辩论而不是念稿件，而且注意控制语速，也许情况会好一些。双方共同的问题是台风问题，尤其是选手目光的关注点很不一致，更多的是看桌子和稿子，或者是看对方选
手，基本上无视场上观众，这是在以后的比赛中必须加以注意的辩论中也存在一些不足，比如，双方都出现了漏洞，但是，都没有抓住，及时进行有效地攻击；思路还不够开阔，对细枝末节纠缠过多；提的问题生僻，个别语言词句还需要规范等，还需要进一步学习、历练、提高。但是，瑕不掩瑜，不失为一场精彩的比赛。 语言不一定要咄咄逼人。记得，当年国际大专辩论赛中有一个辩手，语速不快，却绵里藏针，很难对付，
结束语：
辩论是博学、睿智和充满底蕴的思考，是以辨证的思维、大度的胸襟呈现出来的一种交流，还是个性的张扬和团队精神的体现。辩论赛比的是思想，拼的是智慧，靠的是口才，赢的是能力，真可谓是“道越辩越清，理越论越明”。最后，我们评委以一副对子和两队的选手共勉：“唇枪舌剑尽显青年风采，智慧撞击再铸辩论之魂。”
花落谁家并不重要，重要的是我们大家一起这样为了自己的立场而打拼的过程，重要的是此刻我们在一起收获。辩论有胜败，人生无胜败。
再次提议让我们将热烈的掌声送给场上的八位辩手，感谢他们给我们带来的这场精彩的视听觉文化盛宴～
在辩论赛场上，辩手们拼尽心智的去辩论，本身就是一场语言盛宴，文化大餐。
通过辩论，结识了一生的伙伴，一直支持你们的啦啦队朋友，
还有思辨的精神，研究问题的能力，一路走来，胜负根本不重要，在人生路上，你们都是赢家，真诚祝福你们～一番发自肺腑的感性之言说出，观众们给了评委甚至比辩论本身还要热烈的掌声。
比赛总要分出胜负，结果重要，也不重要，重要的是通过活动得到锻炼。未来回头看，是难得的经历和财富。
总体来看，辩论很精彩，双方唇枪舌剑，不时闪现亮点，让人会心一笑。
篇二：朗诵比赛评委点评稿
各位领导、各位同仁，大家好。
很高兴被邀请参加今天的朗诵比赛，并有幸代表评委对今天的比赛发表一点不成熟的看法。
今天朗诵这场比赛，用时下最流行的说法，就是高、大、上。高端、大气、上档次。参赛选手们精彩的表演，给我们留下了深刻的印象。
下面我简单地从三个方面来说说：
一、在篇目的选择上，今天参赛选手选择的内容，都是积极、健康、向上的，有，有，有 ，也有，都是催人奋进，令人感动、充满了正能量的，无论是朗诵者还是聆听者，都能从中汲取心灵的鸡汤。
二、在朗诵的技巧上，参赛选手都能用标准的普通话来朗诵，字正腔圆。能够准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，并结合诗文的内容，恰当地运用了停顿、重音、语速、语调等手
段，对作品进行二度创作，用自己独特处理对作品进行全新的诠释。在背景音乐的选择上，也是恰到好处，极具艺术感染力。如
最后，我提一点建议，朗诵的要求比朗读要高，朗诵是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。它集文学性、艺术性、表演性于一身，从今天的比赛来看，我们在表演性和艺术上还有进一步提升的空间。
篇三：评委们的评语：
１
２
作文八：《武术比赛评语》6200字
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?武术?比赛?评语?
篇?一：?
? ?武术?比赛?心得?体会? 武?术比?赛心?得体?会 ?２０?１７?年１?１月?２５?日名?人明?星争?霸赛?圆满?的结?束了?，内?江师?院代?表队?还是?取得?良好?的成?绩，?对于?个人?我觉?得我?还是?对自?己的?成绩?比较?满意?了，?毕竟?这是?自己?第一?次参?加省?级的?比赛?，从?中也?体会?到了?以前?自己?从未?感受?的一?种精?神那?就是?武术?的灵?魂。?
? ? 本?次比?赛我?参加?了两?个武?术项?目，?传统?棍法?（一?苇棍?）、?传统?拳（?六步?拳）?，虽?说只?有一?项取?得了?一个?铜牌?，但?我已?知足?了，?我觉?得比?赛不?一定?非得?注重?谁输?谁赢?，重?要的?是对?待武?术的?态度?。这?里面?让我?体会?最为?深刻?的是?那些?老拳?师对?武术?的
执?着，?感觉?将武?术视?为了?自己?终身?的一?项体?育运?动一?样，?当我?看见?那些?上了?年纪?的能?够行?云流?水搬?的答?完整?场比?赛，?我由?衷的?佩服?和尊?敬那?些对?武术?执着?的人?，那?些人?比划?的不?仅仅?是武?术这?个动?作，?而是?武术?最深?处的?精髓?，那?就是?享受?武术?到来?的快?乐。?我觉?得现?今社?会经?济不?断发?展，?享乐?主义?也不?断的?膨胀?，国?民的?自身?的身?体素?质与?道德?品质?也不?断下?降，?然而?武术?不是?一般?人能?够坚?持下?去的?，能?坚持?练下?去的?人都?是些?执着?和视?武术?如生?命的?，武?术有?休养?生息?的功?能，?可以?暂且?让人?远离?社会?的繁?杂体?会不?一般?的宁?静。?
? ? 这?次比?赛也?体现?了我?们内?江师?范学?院代?表队?的团?结，?１１?月２?２日?下午?踩场?地时?，每?个队?友都?十分?的注?重个?人形?象与?集体?形象?，没?有存?在嘻?哈打?闹现?象，?都很?有组?织纪?律的?完成?热身?环节?和踩?场地?环节?。到?比赛?那几?天，?有些?队员?早起?来催?我们?快点?起床?吃饭?，我?感觉?的了?无比?温馨?，真?的感?觉自?己像?是生?活在?这个?温暖?的大?家庭?里面?。在?比赛?时，?队员?都互?相鼓?励，?互相?加油?，哪?怕自?己没?拿到?很好?成绩?，都?是笑?着面?对互?相鼓?励着?对方?，我?觉得?这次?比赛?已经?没有?冠亚?季军?之分?了，?每个?人都?是冠?军。?因为?我们?获得?的所?有奖?项已?不再?属于?自己?了，?而是?属于?整个?集体?，集?体的?力量?远远?大于?个体?，坚?信团?结就?是力?量我?们就?不在?孤军?奋战?了。?
? ? 对?于个?人也?获得?了不?少收?获，?自己?获得?了了?一个?三等?奖，?但这?只属?于一?个表?面的?光彩?，让?我收?获最?深的?是在?比赛?中，?找到?了自?己不?足之?处，?以前?都很?骄傲?的觉?得自?己的?基本?功架?还是?不错?的，?但在?比赛?中出?现了?一些?晃动?，让?评委?找到?扣分?的机?会；?还有?就是?平时?不是?特别?的注?意自?己的?身形?，没?有打?出拳?种的?意境?，和?那些?老拳?师比?起自?己还?相差?甚远?，我?是败?在时?间上?还是?败在?态度?上，?很显?然态?度上?也有?很大?关系?。在?比赛?时，?动作?节奏?处理?的不?是很?合理?，感?觉有?点急?躁，?在比?划动?作时?只注?意到?了如?何发?力上?，没?有注?意手?眼的?配合?，这?也是?一个?失败?之处?。好?的方?面就?是，?十分?注重?比赛?时的?一些?基本?的礼?仪，?从入?场到?退场?都十?分的?有秩?序和?礼貌?，因?为脑?子里?一直?都想?到我?代表?的不?是个?人而?是整?个内?江师?范学?院，?绝对?不能?在礼?仪方?面就?输掉?，这?也是?我比?赛中?觉得?较为?成功?的一?面，?至少?在期?间成?长了?不少?。 ?
? ?通过?以上?总结?，我?对个?人有?以下?建议?：
? ? 勤?加练?习、?平衡?心态?、取?长补?短、?多与?比我?好的?人交?流、?理论?集合?实践?。篇?二：?
? ?武术?社团?评价?表 ?武汉?外国?语学?校美?加分?校２?０１?７，?２０?１７?学年?度 ?上学?期 ?首先?祝贺?你顺?利的?完成?了本?学期?武术?社团?的学?习。?在这?一学?期 ?学习?中，?你和?同伴?的相?处中?获得?了很?多快?乐。?你经?过自?己的?努力?，你?的身?体素?质提?高了?很多?，武?术功?底提?高了?很多?。老?师觉?得在?这一?学期?和你?们在? 一?起很?开心?。希?望你?在 ?２０?１７?下学?期更?努力?、更?刻苦?的学?习，?收获?更多?的 ?《武?术中?级班?》社?团活?动报?告单? 亲?爱的?，年?级，?班，?，
，?，同?学：?武术?中级?班》?社团?活动?报告?单 ?亲爱?的，?年级?，班?，，?，，?同学?》课?程考?核标?准
? ?
? ?一、?考核?的依?据 ?武术?考核?依据?本课?程教?学大?纲的?教学?内容?
? ?二、?考核?的内?容 ?
? （?一）?理论?部分? 根?据教?学大?纲所?讲的?理论?知识?，技?术部?分的?动作?要领?、要?求，?易犯?错误?及纠?正方?法、?实践?知识?等内?容。?
? ?
? ?（二?）技?术部?分 ?第一?学期?：
? ?
? ?１．?正踢?腿、?外摆?踢腿?、弹?踢冲?拳、?弓步?冲拳?、五?步拳?。（?平时?考查?） ?２．?少年?拳、?太极?拳。?
? ? 第?二学?期：?
? ?剑术?（中?学教?材选?用动?作）?、初?级刀?术、?初级?长拳?第三?路。? ? ?
? ?（三?）平?时成?绩 ?出勤?：
? ? 病?假凭?病假?条，?事假?由分?办公?室批?，旷?课一?节扣?总分?３分?，迟?到三?次为?一次?旷课?，缺?课１?／３?不予?此学?期考?试。?
课?堂表?现：? ? ?
? ?要认?真听?教师?讲解?示范?，积?极参?与练?习。?
? ? 作?业：?
? ?布置?课外?作业?要按?时完?成。?
? ?
? ?三、?考核?方式? 技?评：?
? ?由武?术教?研室?技术?考评?小组?组织?进行?，采?用比?赛形?式进?行。?
? ?四、?评分?标准? 姿?势正?确、?套路?熟练?、劲?力顺?达、?手眼?（身?械）?配 ?合好?，为?８５?—１?００?分；?姿势?较正?确、?套路?较熟?练、?劲较?顺达?、手?眼（?身械?）配?合较?好，?为７?５—?８４?分；?姿势?尚正?确，?完成?套路?质量?一般?，手?眼（?身械?）配?合一?般，?为６?０—?７４?分。?套路?不够?熟练?（有?遗忘?现象?，但?能独?立完?成）?，手?眼（?身械?）配?合差?，为?６０?分以?下，?姿势?不正?确，?功架?差，?完不?成套?路为?零分?。 ?
? ?注：? 第?四学?期学?生创?编套?路考?试要?求，?有３?，５?种步?型、?三种?手型?、一?种平?衡、?３种?以上?腿法?、一?种跳?跃动?作，?创编?套路?不少?于１?２个?动作?，由?考试?小组?按武?术比?赛评?分办?法考?核，?记入?技术?考试?成绩?，占?总成?绩１?０，?，其?它技?术考?试占?总成?绩的?５０?，。? ? ? 理?论考?试：?
? ?采用?闭卷?形式?：
? ? 教?学小?组命?题３?套。?
? ? 评?卷形?式：?
? ?教学?小组?流水?作业?。 ?
? ?平时?成绩?：
? ? 根?据平?时考?查、?作业?、考?勤及?课堂?部分?实习?成绩?来评?定。?
? ? 考?核的?成绩?：
? ? 期?评成?绩由?该学?期的?各项?目的?技评?成绩?的６?０％?，理?论考?试成?绩的?３０?％，?平时?成绩?的１?０％?三大?部分?组成?。篇?四：?
? ?武术?比赛?闭幕?词 ?武术?比赛?闭幕?词 ?尊敬?的各?位来?宾、?武术?界朋?友、?同志?们：?
? ? 历?时３?天的?“武?林杯?”２?０１?７年?＊＊?区首?届武?术比?赛，?在各?级领?导的?重视?、关?怀、?支持?与帮?助下?，在?全体?运动?员、?裁判?员、?工作?人员?的团?结协?作、?共同?努力?下，?今天?胜利?闭幕?了。?这次?比赛?，内?容丰?富，?场面?热烈?，龙?腾虎?跃，?盛况?空前?，赛?出了?水平?，赛?出了?友谊?，充?分表?现了?各代?表队?的精?神面?貌和?竞技?水平?，也?体现?了各?代表?队的?向心?力和?凝聚?力。?［文?章－?：／?／找?文章?，到?］在?此，?谨让?我代?表本?次大?会组?委会?，对?本届?武术?比赛?的成?功举?办表?示热?烈的?祝贺?，向?关心?、支?持＊?＊区?武术?事业?发展?的各?位领?导、?社会?各界?表示?崇高?的敬?意。?向全?体运?动员?、裁?判员?及工?作人?员的?辛勤?劳动?表示?衷心?的感?谢。?并对?取得?优异?成绩?的单?位和?运动?员表?示衷?心的?祝贺?。 ?
? ?这是?一次?规模?庞大?、参?赛人?数多?、拳?种丰?富的?武术?盛会?。在?这盛?会中?，各?地武?术健?儿遵?循“?友谊?第一?、比?赛第?二”?和“?重在?参与?、重?在学?习、?重在?提高?、重?在娱?乐”?的宗?旨，?发扬?团结?、拼?搏、?奋进?的精?神，?在赛?场上?团结?协作?，勇?于拼?搏；?在场?下，?大家?互相?切磋?技艺?，畅?叙友?情，?整个?武术?比赛?始终?洋溢?着团?结、?友谊?、文?明、?欢乐?的气?氛。?
? ? 我?们这?次举?办武?术比?赛，?就是?要以?武术?来推?动我?区的?全民?健身?活动?，使?更多?的人?加入?到全?民健?身的?行列?。所?以，?并不?是今?天的?比赛?结束?了，?健身?运动?就停?止了?，恰?恰相?反，?这只?是一?个开?始。?我们?今天?参赛?的人?员要?成为?骨干?，当?好宣?传员?，当?好教?练员?，普?及和?提高?武术?运动?水平?，带?动身?边更?多的?人参?加全?民健?身运?动，?让全?民健?身运?动在?我区?开花?结果?。让?我们?以本?次武?术比?赛所?发扬?的团?结互?助、?勇于?拼搏?、敢?于争?先的?精神?为动?力，?实践?“三?个代?表”?的重?要思?想导?，执?行国?家体?育工?作纲?要和?省、?市、?区体?育工?作会?议精?神，?弘扬?中华?武术?这一?民族?传统?、文?化瑰?宝，?普及?和提?高武?术运?动水?平，?推动?我区?全民?健身?运动?的蓬?勃开?展，?做出?应有?的努?力。? ? ? 最?后，?祝大?家身?体健?康、?工作?顺利?。篇?五：?
? ?武术?比赛?方案? “?武动?天下?”武?术比?赛活?动方?案
? ?
? ?一、?活动?主题? 弘?扬中?国武?术文?化 ?科学?健康?创新?发展?
? ?二、? 活?动目?的 ?第三?届世?界传?统武?术节?将在?十堰?举行?，十?堰电?视台?拟举?办 ?武动?车城? 大?型武?术比?赛活?动，?旨在?迎接?第三?届世?界传?统武?术节?，发?扬传?统武?当武?术，?打造?一支?十堰?本地?的竞?技武?术团?队。?为第?三届?世界?传统?武术?节能?在我?市成?功举?办宣?传、造势??，营?造氛?围。?
? ?
? ?三、?主承?办单?位 ?
? １?、主?办单?位：?
? ?中共?十堰?市委?宣传?部 ?
? ２?、承?办单?位：?
? ?十堰?市广?播电?视局?（台?） ?十堰?市文?体局?
? ?３、?协办?单位?：
? ? 十?堰市?武术?家协?会 ?
? 三?、活?动形?式 ?
? １?、参?赛选?手：?
? ?团体?或个?人参?赛不?限：?
? ?５－?１８?岁为?青少?年组?，１?８－?６０?为中?老年?组；?
? ?２、?竞赛?项目?包括?：
? ? 拳?术、?器械?、对?练、?集体?项目?四种?，不?分武?术种?类；?
? ?３、?奖项?设置?：
? ? 青?少年?组、?中老?年组?武状?元各?一名?； ?
? ４?、赛?程设?置：?
? ?比赛?分为?海选?、周?赛、?月赛?和总?决赛?。四?、活?动时?间 ?２０?１７?年５?月１?日，?２０?１７?年８?月３?０日?
? ?五、?组织?机构? ?武动?天下? 成?立活?动组?委会?，自?成立?之日?起履?行责?任，?自总?决赛?结束?之日?结束?。组?委会?下设?协调?组、?策划?组、?宣传?组、?组织?组、?导演?组、?技术?组、?后勤?组，?各组?分工?明确?、各?司其?职，?相互?配合?。 ?
? ?
? 六?、日?程安?排 ?１》?、前?期准?备阶?段 ?５月?１日?前，?完成?活动?方案?撰写?、论?证工?作，?成立?活动?组委?会，?制定?详细?参赛?方案?、评?分细?则等?，召?开新?闻发?布会?，制?定各?项宣?传方?案并?实施?，接?受报?名；?２》?、海?选、?周赛?、月?赛阶?段 ?６月?１日?至８?月２?０日?，根?据参?赛方?案依?次遴?选出?８０?名选?手参?加周?赛，?３２?名选?手参?加月?赛，?８名?选手?参加?总决?赛；? ３?》、?决赛?暨颁?奖晚?会 ?８月?底举?行决?赛暨?颁奖?晚会?，最?终选?出青?少年?组、?中老?
可直?接参?加在?十堰?市举?办的?第三?届传?统武?术节?； ? 年组?武状?元各?一名?，武?状元?
? 七?、传?播平?台 ?１》?、播?出平?台：?
? ?新闻?频道?１３?：
? ? ０?０ ?综合?频道?２３?：
? ? ０?０ ?影视?频道?２０?：
? ? ２?０ ?次日?１２?：
? ? ０?０２?》、?节目?规格?：
? ? 海?选（?场次?根据?报名?情况?而定?）３?０分?钟；?周赛?（共?８场?）６?０分?钟；?月赛?（共?４场?）６?０分?钟；?总决?赛暨?颁奖?晚会?（共?１场?）１?００?分钟?。 ?
? ?
? 八?、达?到效?果 ?
? １?、在?十堰?掀起?一个?全民?健身?运动?的新?高潮?，丰?富人?民群?众文?化生?活；? ? ?２、?为十?堰市?民对?第三?届传?统武?术界?的成?功举?办营?造良?好的?群众?氛围?，提?升关?注度?； ?
? ３?、以?此活?动发?掘十?堰本?地武?术人?才，?打造?十堰?武术?人才?库，?并以?此契?机建?立十?堰竞?技武?术团?队。?
? ? 十?堰电?视台? 二?〇〇?八年?四月?二十?八日?
?
作文九：《朗诵比赛评语》2500字
朗诵比赛评语
篇一：朗诵比赛评价内容
２０１０年梧瑞中学迎元旦诗歌散文朗诵比赛评分表
评委老师－－－－－－－－－－－－－－
２０１０年梧瑞中学迎元旦诗歌散文朗诵比赛评分表
评委老师－－－－－－－－－－－－－－
篇二：文化经典诵读比赛点评
中华传统文化经典诵读比赛点评讲话
２０１１年５月２３日 王顺平
“中华（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ． 千 叶 帆文摘：朗诵比赛评语）文化、生生不息、博大精深、璀璨瑰丽、文以载道、诗以言志、吟咏诵读 、衔华佩实、脍炙人口、 沁人心脾”？？
这是中华传统文化诵读工程秘书长——蔡恒奇先生开篇词中的几句。从这里我们可以隐隐可以感受到中华传统文化的魅力。借今天经典诵读比赛这个机会，我想讲简单地讲两个问题。不要求同学们能够记住或者理解，只希望对同学们能有所启发。
一、为什么要诵读经典
因为经典诵读的真正魅力其实就在于经典本身的无穷力量。对于经典不热爱、或者爱之不深的人，对于经典的伟大力量没有体会、或者体会较浅的人，很难有博大的胸怀、高明的见识、纯真
的人格、敦厚的德行，因而难以不计功利地投入整个生命的全部热忱。
因为经典诵读工程，并不在于读读而已，背背而已，默写默写而已，而在于将中华传统文化经典烂熟于胸的过程中不断推陈出新，以创造人类和全球新文明。这一宗旨与“科教兴国”、“以德治国”的战略完全吻合，与知识创新和素质教育的历史性选择完全合拍，与网络时代人类新文化整合和塑造的历史重任完全交融。
二、要树立的几个理念
１． 人人是老师，处处是教室 。
只要是有热诚，能读拼音，就能成为一个导读老师。
２． 坚持不懈才能大功告成。
每日诵读２０－３０分钟。在学校由老师利用课间，早自习或分组活动的时间，分几个时段背诵；在家则以兴趣为主了。
３． 诵读经典没有难易之分。
不要以成人对经典难易的看法来衡量课程的深浅，儿童的学习潜能和吸收力是成人无法想象的，例如背诵《三字经》与背诵《大学》、《中庸》对孩子来说，没有难易之分，所以学校是有计划地组织学生诵读，但对于有志于这项工程的人来说，应是读完一本又一本，长期坚持，必成大器。
４． 年少熟读，终身受益。应该指出，经典的学习是有阶段性和步骤的，但背诵经典则有一些特殊性。利用儿童记忆力强的优势，可以在熟悉了一些背诵技巧后就让其背诵一些难度大但非常重要
的经典，将记忆和理解性学习交叉进行，不必循规蹈矩。积累的经典真正发挥作用的时候往往是成人以后。
５． 变花样可以激励兴趣。读经所能变花样是在读的方式上，或快或慢，或吟或唱，或带读，或齐读，或接龙，或默读，或当场试背，或提问回答，都可。但如不会变花样，只平平常常也是完全可以的。
最后，希望同学们能在学校组织的有限的诵读活动基础上，主动诵读经典，大量吸收传统文化的营养，使自己真正成为一名合格的社会主义建设的人才。谢谢～
篇三：美文诵读大赛点评发言稿
美文诵读大赛点评发言稿
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好～
今天我们有幸领略了一顿精彩纷呈、声情并茂的诵读大餐，再次欣赏了底蕴深厚、感人至深的精典文化，更走进了有着鲜明的时代烙印的、触动人心的特殊情境。可以说，这次美文诵读大赛活动，让我们每一位参赛者和每一位听众都感触至深。很荣幸有这个机会代表评委在这里和诸位同仁们交流一下活动感受。
首先，此次诵读比赛亮点闪烁、异彩纷呈。
（一） 各位参赛选手都能根据自己的特质精选诵读内容。＃老师，音色饱含柔情、音调舒缓，选择了情韵深挚的《再别康桥》；＃老师，音色铿锵、音调高亢，就选择了昂扬激越的《沁园春？雪》；＃
老师，音色俏皮灵活，诵读作品是展现一家三代和谐温馨的精品散文《散步》；还有＃等许多老师们的诵读作品和诵读者自身的音质、形象、气度等都很切合。
（二） 多数参赛选手对自选作品内容胸有成竹、脱稿演读，并且能和用音乐、画面等方式创设的情境有机结合，实施个性化解读，带领听众入文、入境、入情，从而产生强烈的共鸣。＃老师朗诵时，随着低缓悠远的古琴声，一片片青翠葱茏的密林、一条条宽阔宁静的古道和一处处精美雅致的古建筑，带我们走进了若隐若现的“醉翁亭”；另外，我们今天也观看到了汹涌澎湃的“壶口瀑布” ，好像听见了母亲河震天的涛声（《黄河颂》）；还欣赏了制作精美趣味盎然的动画，仿佛回到了纯真烂漫的童年（《告别》），印象更深刻的是竟不经意的跟着体态端庄大方的李环老师轻步走进了“康桥”，沐浴河畔的夕阳、招摇软泥上的靑荇（《再别康桥》）??。
（三） 诵读水平较前两届有整体提高。多数老师能用饱满的激情、立体的声音和灵动的肢体，个性化地解读文本丰厚的内涵和独特的情愫，展示了教师们各自出色的风采。＃老师朗诵的《黄河颂》豪情万丈；＃老师朗诵的《安塞腰鼓》紧张急促；＃老师朗诵的《岳阳楼记》令人心胸开阔回味无穷；＃老师朗诵的《我是一课树》让人信心倍增；＃朗诵《海燕》时涛声阵阵昂扬激奋；＃董斌朗诵的《岳阳楼记》进行了适当的内容剪辑、展现了逼真的形体语言??。 当然，此次活动也令人深思，催人奋进。
（一） 读——披文入情，值得重视。诵读者最好是能发挥自身
巨大的潜质，把作品所蕴含的丰富感情淋漓尽致地传达出来，从而给听众以全方位的彻骨的审美享受，更深入的为你欢喜为你忧。
（二） 诵读的风格应随机变幻。不少选手自选作品和抽签作品的内容思想、感情基调大相径庭，朗诵时的语速、语调、音色等，最好是有许多变化。像＃在多年前示范诵读席慕容的《乡愁》和余光中的《乡愁》时那样，前者面带微笑欢欣惊喜，后者神情忧伤低缓沉重；前者像一个纯真的孩童，后者既为慈祥的老人；前者唤起大家幸福的回忆，后者激发听众深切的家国之思。
（三） 对于字音的精准、诵唱的结合、情感的抒发等方面还有待恰切的处理。
“遗憾总是造就完美”，相信通过这次活动，会逐步促进并提高我们语文老师的诵读水平，会激发大家对经典文化的感悟热情。最后，让我们衷心的感谢此次活动的承办单位——＃热情周到的服务和周密细致的安排～谢谢～
作文十：《武术比赛评语》4500字
武术比赛评语
篇一：武术比赛心得体会
武术比赛心得体会
２０１２年１１月２５日名人明星争霸赛圆满的结束了，内江师院代表队还是取得良好的成绩，对于个人我觉得我还是对自己的成绩比较满意了，毕竟这是自己第一次参加省级的比赛，从中也体会到了以前自己从未感受的一种精神那就是武术的灵魂。
本次比赛我参加了两个武术项目，传统棍法（一苇棍）、传统拳（六步拳），虽说只有一项取得了一个铜牌，但我已知足了，我觉得比赛不一定非得注重谁输谁赢，重要的是对待武术的态度。这里面让我体会最为深刻的是那些老拳师对武术的执着，感觉将武术视为了自己终身的一项体育运动一样，当我看见那些上了年纪的能够行云流水搬的答完整场比赛，我由衷的佩服和尊敬那些对武术执着的人，那些人比划的不仅仅是武术这个动作，而是武术最深处的精髓，那就是享受武术到来的快乐。我觉得现今社会经济不断发展，享乐主义也不断的膨胀，国民的自身的身体素质与道德品质也不断下降，然而武术不是一般人能够坚持下去的，能坚持练下去的人都是些执着和视武术如生命的，武术有休养生息的功能，可以暂且让人远离社会的繁杂体会不一般的宁静。
这次比赛也体现了我们内江师范学院代表队的团结，１１月２２日下午踩场地时，每个队友都十分的注重个人形象与集体形象，没有存在嘻哈打闹现象，都很有组织纪律的完成热身环节和踩场地环节。到比赛那几天，有些队员早起来催我们快点起床吃饭，我感觉的了无比温馨，真的感觉自己像是生活在这个温暖的大家庭里面。在比赛时，
队员都互相鼓励，互相加油，哪怕自己没拿到很好成绩，都是笑着面对互相鼓励着对方，我觉得这次比赛已经没有冠亚季军之分了，每个人都是冠军。因为我们获得的所有奖项已不再属于自己了，而是属于整个集体，集体的力量远远大于个体，坚信团结就是力量我们就不在孤军奋战了。
对于个人也获得了不少收获，自己获得了了一个三等奖，但这只属于一个表面的光彩，让我收获最深的是在比赛中，找到了自己不足之处，以前都很骄傲的觉得自己的基本功架还是不错的，但在比赛中出现了一些晃动，让评委找到扣分的机会；还有就是平时不是特别的注意自己的身形，没有打出拳种的意境，和那些老拳师比起自己还相差甚远，我是败在时间上还是败在态度上，很显然态度上也有很大关系。在比赛时，动作节奏处理的不是很合理，感觉有点急躁，在比划动作时只注意到了如何发力上，没有注意手眼的配合，这也是一个失败之处。好的方面就是，十分注重比赛时的一些基本的礼仪，从入场到退场都十分的有秩序和礼貌，因为脑子里一直都想到我代表的不是个人而是整个内江师
范学院，绝对不能在礼仪方面就输掉，这也是我比赛中觉得较为成功的一面，至少在期间成长了不少。
通过以上总结，我对个人有以下建议：勤加练习、平衡心态、取长补短、多与比我好的人交流、理论集合实践。
篇二：武术社团评价表
武汉外国语学校美加分校２０１５，２０１６学年度 上学期
首先祝贺你顺利的完成了本学期武术社团的学习。在这一学期
学习中，你和同伴的相处中获得了很多快乐。你经过自己的努力，你的身体素质提高了很多，武术功底提高了很多。老师觉得在这一学期和你们在 一起很开心。希望你在 ２０１６下学期更努力、更刻苦的学习，收获更多的
《武术中级班》社团活动报告单
亲爱的，年级，班，，，，同学：
武术知识。武术社团因为有了你的热情参与，武术社团才更有魅力～“生命在于运动”－－－－－－－武术社团有你的加入才显得生机勃勃。
通过这学期学习，你收获了什么，相信你们已经准备好给自己一个评价了，那就开始吧～
小洪拳达标指数 ：？？？？？ 课堂刻苦指数：？？？？？
五步拳达标指数 ：？？ ？？？ 课堂听讲指数：
？？？？？
身体素质提高指数 ：？？？？？ 课后练习指数：？？？？？
个人风采
中华武术魂，即中华武术之精神也，继承传统武术中的精华，就是要
把习武同发扬祖国悠久、灿烂、辉煌的文化联系起来，培养强烈的民族自豪感，维护中华民族的尊严；同时拥有宽广的心胸，尊老爱幼，尊师重教，对前人和长辈的著作和经验虚心学习，认真专研，努力学习，刻苦练功，磨练出慈、勇、智、恒的坚强意志，争取文武双全，将来为社会做出更大的贡献。
你想对老师说：，，，，
，，，，，，，，，，，，，
，，，，，，，，，，，，，
，，，，，，，，，，，，，
在这老师想对你说：，，，，，，，，，，，，，
，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，
预祝：你以及家人度过一个开心、充实、安全的假期～
你的朋友：赵超刚老师２０１６年１月１０日
篇三：武术考核标准
《武术》课程考核标准
一、考核的依据
武术考核依据本课程教学大纲的教学内容
二、考核的内容
（一）理论部分
根据教学大纲所讲的理论知识，技术部分的动作要领、要求，
易犯错误及纠正方法、实践知识等内容。
（二）技术部分
第一学期：１．正踢腿、外摆踢腿、弹踢冲拳、弓步冲拳、五步拳。（平时考查）
２．少年拳、太极拳。
第二学期：剑术（中学教材选用动作）、初级刀术、初级长拳第三路。
（三）平时成绩
出勤：病假凭病假条，事假由分办公室批，旷课一节扣总分３分，迟到三次为一次旷课，缺课１／３不予此学期考试。
课堂表现：要认真听教师讲解示范，积极参与练习。
作业：布置课外作业要按时完成。
三、考核方式
技评：由武术教研室技术考评小组组织进行，采用比赛形式进行。
四、评分标准
姿势正确、套路熟练、劲力顺达、手眼（身械）配 合好，为８５—１００分；姿势较正确、套路较熟练、劲较顺达、手眼（身械）配合较好，为７５—８４分；姿势尚正确，完成套路质量一般，手眼（身械）配合一般，为６０—７４分。套路不够熟练（有遗忘现象，但能独立完成），手眼（身械）配合差，为６０分以下，姿势不正确，功架差，完不成套路为零分。
注：
第四学期学生创编套路考试要求，有３，５种步型、三种手型、一种平衡、３种以上腿法、一种跳跃动作，创编套路不少于１２个动作，由考试小组按武术比赛评分办法考核，记入技术考试成绩，占总成绩１０，，其它技术考试占总成绩的５０，。
理论考试：采用闭卷形式：教学小组命题３套。
评卷形式：教学小组流水作业。
平时成绩：根据平时考查、作业、考勤及课堂部分实习成绩来评定。
考核的成绩：期评成绩由该学期的各项目的技评成绩的６０％，理论考试成绩的３０％，平时成绩的１０％三大部分组成。
篇四：武术比赛闭幕词
武术比赛闭幕词
尊敬的各位来宾、武术界朋友、同志们：
历时３天的“武林杯”ＸＸ年＊＊区首届武术比赛，在各级领导的重视、关怀、支持与帮助下，在全体运动员、裁判员、工作人员的团结协作、共同努力下，今天胜利闭幕了。这次比赛，内容丰富，场面热烈，龙腾虎跃，盛况空前，赛出了水平，赛出了友谊，充分表现了各代表队的精神面貌和竞技水平，也体现了各代表队的向心力和凝聚力。［文章－：／／找文章，到］在此，谨让我代表本次大会组委会，对本届武术比赛的成功举办表示热烈的祝贺，向关心、支持＊＊区武术事业发展的各位领导、社会各界表示崇高的
敬意。向全体运动员、裁判员及工作人员的辛勤劳动表示衷心的感谢。并对取得优异成绩的单位和运动员表示衷心的祝贺。
这是一次规模庞大、参赛人数多、拳种丰富的武术盛会。在这盛会中，各地武术健儿遵循“友谊第一、比赛第二”和“重在参与、重在学习、重在提高、重在娱乐”的宗旨，发扬团结、拼搏、奋进的精神，在赛场上团结协作，勇于拼搏；在场下，大家互相切磋技艺，畅叙友情，整个武术比赛始终洋溢着团结、友谊、文明、欢乐的气氛。
我们这次举办武术比赛，就是要以武术来推动我区的全民健身活动，使更多的人加入到全民健身的行列。所以，并不是今天的比赛结束了，健身运动就停止了，恰恰相反，这只是一个开始。我们今天参赛的人员要成为骨干，当好宣传员，当好教练员，普及和提高武术运动水平，带动身边更多的人参加全民健身运动，让全民健身运动在我区开花结果。让我们以本次武术比赛所发扬的团结互助、勇于拼搏、敢于争先的精神为动力，实践“三个代表”的重要思想导，执行国家体育工作纲要和省、市、区体育工作会议精神，弘扬中华武术这一民族传统、文化瑰宝，普及和提高武术运动水平，推动我区全民健身运动的蓬勃开展，做出应有的努力。
最后，祝大家身体健康、工作顺利。
篇五：武术比赛方案
“武动天下”武术比赛活动方案
一、活动主题
弘扬中国武术文化 科学健康创新发展
二、 活动目的
第三届世界传统武术节将在十堰举行，十堰电视台拟举办武动车城大型武术比赛活动，旨在迎接第三届世界传统武术节，发扬传统武当武术，打造一支十堰本地的竞技武术团队。为第三届世界传统武术节能在我市成功举办宣传、造势，营造氛围。
三、主承办单位
１、主办单位：中共十堰市委宣传部
２、承办单位：十堰市广播电视局（台） 十堰市文体局
３、协办单位：十堰市武术家协会
三、活动形式
１、参赛选手：团体或个人参赛不限：５－１８岁为青少年组，１８－６０为中老年组；
２、竞赛项目包括：拳术、器械、对练、集体项目四种，不分武术种类；
３、奖项设置：青少年组、中老年组武状元各一名；
４、赛程设置：比赛分为海选、周赛、月赛和总决赛。
四、活动时间
２００８年５月１日，２００８年８月３０日
五、组织机构
武动天下成立活动组委会，自成立之日起履行责任，自总决赛
结束之日结束。组委会下设协调组、策划组、宣传组、组织组、导演组、技术组、后勤组，各组分工明确、各司其职，相互配合。
六、日程安排
１》、前期准备阶段
５月１日前，完成活动方案撰写、论证工作，成立活动组委会，制定详细参赛方案、评分细则等，召开新闻发布会，制定各项宣传方案并实施，接受报名；２》、海选、周赛、月赛阶段
６月１日至８月２０日，根据参赛方案依次遴选出８０名选手参加周赛，３２名选手参加月赛，８名选手参加总决赛；
３》、决赛暨颁奖晚会
８月底举行决赛暨颁奖晚会，最终选出青少年组、中老年组武状元各一名，武状元可直接参加在十堰市举办的第三届传统武术节；
七、传播平台
１》、播出平台：新闻频道１３：００
综合频道２３：００
影视频道２０：２０ 次日１２：００
２》、节目规格：海选（场次根据报名情况而定）３０分钟；周赛（共８场）６０分钟；月赛（共４场）６０分钟；总决赛暨颁奖晚会（共１场）１００分钟。
八、达到效果
１、在十堰掀起一个全民健身运动的新高潮，丰富人民群众文化
生活；
２、为十堰市民对第三届传统武术界的成功举办营造良好的群众氛围，提升关注度；
３、以此活动发掘十堰本地武术人才，打造十堰武术人才库，并以此契机建立十堰竞技武术团队。
十堰电视台
二〇〇八年四月二十八日
