梁书记i
作文一：《外婆的手纹阅读答案》2400字
外婆的手纹（１６分）
①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：你外婆的手艺好。
②外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看就是有美感，有艺术性。外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意；人好看，衣服也好看。她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。
③外婆做衣服细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待。记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。
④在我的童年，穿新衣是盛大的节日。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。
⑤外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。舅舅说，你外婆的手艺是从天上学来的。
⑥那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。
⑦直到今天，我还保存着我童年时的鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处；几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里。
⑧我让妻子学着用针线把它们临摹下来。可是妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和。我买回针线，我要亲手“复制”我的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。
⑨我一针一线临摹着外婆的手纹和心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹努力接近和重叠着外婆的手纹。她的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。这手艺，这手纹，注定要失传吗？
⑽我看见天空上的云朵和月光。我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。我隐隐触到了外婆的手。
【小题１】从全文看，“外婆的手艺好”具体表现在哪里？请分点简要回答。（３分）
【小题２】“我”为什么要保存、复制外婆的手纹？（４分）
【小题３】文章语言有味，请对下面两句话加以赏析。（６分）
①记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。②泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。
【小题４】文章最后一段在全文中有何作用？（３分）
阅读答案：
【小题１】①她做的衣服合身、好看，有艺术的美感；②她把补丁衣服也做成了好看的艺术品；③她在鞋底、枕套上绣上美丽的图案，让天上人间的好东西时时贴紧“我”的身体。（答一点得１分，共３分）
【小题２】①外婆送给我的这份礼物本身具有了一种美感，值得我去保存。②因为这是外婆在我小时候送给我的礼物，我保存下来就是对外婆的一种怀念。③记录着外婆的心情，我保存来体会外婆做衣时对我的关心和爱护。④延续外婆质朴的审美观和乐观、从容、认真、执着的人生态度。（答２点得４分）
【小题３】①通过对外婆缝衣前的洗手、穿衣、坐端正的行为描写（１分），表现外婆缝衣的认真、细致、耐心（１分），更表现外婆朴素、虔诚、庄严的做人原则（１分）。
②用“涌”“游”“含”三个动词或对称句或对偶（１分），侧面表现出外婆缝制的图案的美感或手艺高超（１分），又表现了“我”感受并传承外婆悲苦中沉淀的仁慈、宁静、从容的人生态度（１分）。
【小题４】结构上照应了上文；深化中心，表现“我”对外婆的思念，“我”对外婆的手艺、精神世界传承下去的信念。（结构作用１分，思想情感２分，共３分）
解析【小题１】
试题分析：通读全文，根据主要人物的活动，理清故事线索，梳理情节，从什么人做了什么事有什么结果这几个方面概括，不要遗漏主要情节，不必叙述细节，语言要简洁通顺。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Ｃ。
【小题２】
试题分析：阅读全文，根据文章内容，理解“外婆的手纹”所表包含的意义，从表现外婆的爱，体现外婆的品质，表达“我”对外婆的情感和怀念等方面概括．
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Ｃ。
【小题３】
试题分析：赏析句子，要根据句子的内容和语言表达从写作手法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处。要用评价语“形象生动”“突出”等。本题第一句是人物的动作描写，从表现人物行为特点和品质方面来概括，第二句是景物描写，点析使用精巧的字词，点明侧面描写的方法，说明其对人物的侧面烘托作用。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价Ｄ。
【小题４】
试题分析：此类叙事抒情的文章结尾段的作用一般可从结构上的收束全文、照应前文和内容上点明主旨，表达某种情感等方面概括。
考点：理解文中重要语段的作用。能力层级为理解Ｂ。
作文二：《外婆的手纹阅读答案》2700字
阅读下面一篇文章，完成小题。（１６分）
外婆的手纹
李汉荣
①外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。
②外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。
③外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。
④她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。
⑤外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。
⑥记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。
⑦在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。
⑧现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。
⑨除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。
⑩外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。
１１那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。
１２枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。
１３外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。
１４直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。
１５我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。
１６我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。
１７我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。
１８我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。
１９我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。
２０我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。
【小题１】外婆的针线活为什么做得好？（４分）
【小题２】学习教材中《故乡》一文“感悟品味欣赏”的方法，就第⑩段划线句，写出你的感悟和理解。（４分）
【小题３】阅读１５～２０小节，作者为什么要复制鞋垫？（４分）
【小题４】说说文章最后三段所表达的思想感情和在全文中的作用。（４分）
阅读答案：
【小题１】因为外婆尽管生活困难，但是他依然乐观，热爱生活；她追求美、热爱美；她对针线活活还有一种朴素的敬意。（意思对即可得分）（４分）
【小题１】参考答案略。（可以抓住句中的任何一点赏析，言之成理即可得分）（４分）
【小题１】因为“我”想通过复制鞋垫进入外婆的心灵境界和精神境界，永远延续和传承这种寄托在艺术品上的自然美，和在苦难中追求真善美的精神，同时也是怀念那份浓浓的亲情。（４分）
【小题１】结构上照应了上文，不仅表现了作者对外婆的思念，还表现了对外婆的手艺和外婆精神世界传承下去的信念。（４分）
解析
作文三：《《外婆的手纹》阅读答案》2100字
阅读课内语段，完成后面问题
《外婆的手纹》
①直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。
②我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。
③我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。
④我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。
⑤我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。
⑥我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。
⑦我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。
【小题１】引文第①节中“外婆的手纹”有着丰富的内涵，请加以阐释：
【小题２】“我”保存“外婆的手纹”的方法是：
（１）???????????????????????????????????????????????；
（２）???????????????????????????????????????????????；
（３）????????????????????????????????????????????????。
由此表达了“我”
的思想感情。
【小题３】文中的“保存”、“复制”、“文物” 意思是：
作者 “保存”并“复制”这个“私人文物”的目的是：
【小题４】引文第③节划波浪线的句子不仅表达了作者??????????????????，也暗示外婆的一生??????????????????????????????????????????。
联系全文，说说外婆的“仁慈”、“安详”和“宁静”分别表现在
【小题５】“我”的妻子和女儿都说外婆的鞋垫“早已过时了”，你同意她们的说法吗？请说说你的理由。（８０字左右）
阅读答案：
【小题１】热爱大自然 、热爱生活，对真善美的追求，经历磨难而升华的超越、旷达。
【小题２】对外婆的思念，对她美好思想境界的传承的思想感情。
【小题３】?复制：传承；文物：外婆的手纹。
对外婆的思念；对她美好思想境界的传承
【小题４】对外婆的思念，对她美好思想境界的传承，也暗示外婆的一生?热爱大自然 、热爱生活，对真善美的追求，经历磨难而升华的超越、旷达。
【小题５】略
解析【小题１】
试题分析：文中关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它一种深刻的内涵，甚至还有第三种更深刻、更深远的内涵。这里学生理解出对“自然”“生活”“真善美”等的追求即可。
考点：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。能力层级为鉴赏评价Ｄ。
【小题２】
试题分析：学生筛选并提取文章阅读语料中的信息，是建立在文章理解基础上的考查方式，促进学生在阅读过程中达到理解的目的，能够用原文的材料来解决问题。研读２——４段总结信息；并结合内容理解本文所表达的中心主题，表述合理即可。
考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合Ｃ。
【小题３】
试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。
考点：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解Ｂ。
【小题４】
试题分析：理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，而要结合文中人物的情感。根据词句原本意义，结合具体语境，理解、分析、推断词句的不同含义，去深入理解词句的真正含义。要特别注意，这类试题，往往不是要问词句的表面意义，如果简单地理解为词句的表层意思，就容易理解偏差。
考点：理解文中重要语句的含义。能力层级为理解Ｂ。
【小题５】
试题分析：这是一种开放题型，近几年中考中经常出现，学生在读懂原文基础上，从不同角度进行解读，然后将自己的理解表述出来，主要考查学生把握文体和文章内容的能力。
考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究Ｆ。
作文四：《《外婆的手纹》练习答案》1100字
《外婆的手纹?》阅读训练
李汉荣
一（阅读选文，回答问题。
２、从选文看，人们说外婆?的“手艺好”是因为：
外婆做的衣?服不仅合身?，而且好看（有美感、艺术性） ３、外婆做针线?活时，衣着是：穿得整整齐?齐，地点是：特别喜欢坐?在院场里，在高高的天?空下，神情是：虔诚庄重；这表明外婆? 对世间万物?的尊重、热爱的人生?态度。
４、文章第？节说“做衣如同做?人，要下点功夫?，心里要有个?‘样式’”。这里的“样式”是指预设的?目标。这里作者把?做衣同做人?相比，作用是讲出?外婆衣服做?得好的原因?：先做好人，再去缝制好 ?衣。
５、“我”童年时穿打?补丁的衣服?不感到委屈?的原因是：
？人们都过着?打补丁的日?子。？外婆能将补?丁做成好看?的艺术品。 这从另一个?侧面显示了?外婆 对真善美的?追求，对生活的热?。爱 ６、如何理解文?中“外婆依然坚?持着她朴素?的美学，她以她心目?中的‘样式’缝补着生活?”，
？外婆在艰难?的生活中坚?持着内心的?信念和坚韧；?
？外婆在艰难?的生活中对?真善美的追?求，对生活的热?爱。
７．读了选文，你认为外婆?是一个热爱?大自然 、热爱生活，对真善美的?追求，经历磨难而?升华的超越?、旷达的人。
二（阅读下文，完成题目。
１、按拼音写汉?字：临ｍó（ 摹 ）
２、外婆巧手绣?花的灵感来?自 内心 和 大自然 ，表现了外婆?热爱生活、热爱大自然?的品质。这是外婆手?艺好的根本?。
３、引文第？节“你走到哪里?，鱼就陪你走?到哪里，有鱼的地方?你就不会口?渴”一句的表达?作用是：外婆手纹中?充满了想象?力，也表现了外?婆对我深切?的关怀和爱? 。
４、引文第？节“贴紧我身体?的，是外婆密密?的手纹，是她密密的?心情。”一句的深刻?含义是： 从直观的手?纹过渡到密?密的心情，外婆的呵护?如影随形，无处不至，温暖和爱意?让人倍感温?暖 。
这一段在结?构上的作用?是： 承上启下
三（阅读下文，完成题目。
１、引文第？节中“外婆的手纹?”有着丰富的?内涵，请加以阐释?：热爱大自然? 、热爱生活，对真善美的?追求，经历磨难而?升华的超越?、旷达。
２、“我”保存“外婆的手纹?”由此表达了?“我”对外婆的思?念，对她美好思?想境界的传?承的思想感情。?
３．文中的“复制”、“文物” 意思是：
复制：传承；文物：外婆的手纹?。
作者 “保存”并“复制”这个“私人文物”的目的是：
对外婆的思?念，对她美好思?想境界的传?承
４、引文第？节划波浪线?的句子不仅?表达了作者?对外婆的思?念，对她美好思?想境界的传?承，也暗示外婆?的一生 热爱大自然? 、热爱生活，对真善美的?追求，经历磨难而?升华的超越?、旷达。
作文五：《《外婆的手纹》练习+答案》1000字
《外婆的手纹》阅读训练
李汉荣
一．阅读选文，回答问题。
２、从选文看，人们说外婆的“手艺好”是因为：
外婆做的衣服不仅合身，而且好看（有美感、艺术性）
３、外婆做针线活时，衣着是：穿得整整齐齐，地点是：特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下，神情是：虔诚庄重；这表明外婆 对世间万物的尊重、热爱的人生态度。
４、文章第④节说“做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个‘样式’”。这里的“样式”是指预设的目标。这里作者把做衣同做人相比，作用是讲出外婆衣服做得好的原因：先做好人，再去缝制好衣。
５、“我”童年时穿打补丁的衣服不感到委屈的原因是： ①人们都过着打补丁的日子。②外婆能将补丁做成好看的艺术品。 这从另一个侧面显示了外婆 对真善美的追求，对生活的热爱。
６、如何理解文中“外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的‘样式’缝补着生活”？
①外婆在艰难的生活中坚持着内心的信念和坚韧 ；
②外婆在艰难的生活中对真善美的追求，对生活的热爱 。
７．读了选文，你认为外婆是一个热爱大自然 、热爱生活，对真善美的追求，经历磨难而升华的超越、旷达的人。
二．阅读下文，完成题目。
１、按拼音写汉字：临ｍó（ 摹 ）
２、外婆巧手绣花的灵感来自 内心 和 大自然 ，表现了外婆热爱生活、热爱大自然的品质。这是外婆手艺好的根本。
３、引文第③节“你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴”一句的表达作用是：外婆手纹中充满了想象力，也表现了外婆对我深切的关怀和爱。
４、引文第⑤节“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。”一句的深刻含义是： 从直观的手纹过渡到密密的心情，外婆的呵护如影随形，无处不至，温暖和爱意让人倍感温暖 。
这一段在结构上的作用是： 承上启下
三．阅读下文，完成题目。
１、引文第①节中“外婆的手纹”有着丰富的内涵，请加以阐释：热爱大自然 、热爱生活，对真善美的追求，经历磨难而升华的超越、旷达。
２、“我”保存“外婆的手纹”由此表达了“我”对外婆的思念，对她美好思想境界的传承的思想感情。
３．文中的“复制”、“文物” 意思是：
复制：传承；文物：外婆的手纹。
作者 “保存”并“复制”这个“私人文物”的目的是：
对外婆的思念，对她美好思想境界的传承
４、引文第③节划波浪线的句子不仅表达了作者对外婆的思念，对她美好思想境界的传承，也暗示外婆的一生 热爱大自然 、热爱生活，对真善美的追求，经历磨难而升华的超越、旷达。
作文六：《《外婆的手纹》练习 答案》1100字
《外婆的手纹》阅读训练
李汉荣
一（阅读选文，回答问题。
２、从选文看，人们说外婆的“手艺好”是因为：
外婆做的衣服不仅合身，而且好看（有美感、艺术性）
３、外婆做针线活时，衣着是：穿得整整齐齐，地点是：特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下，神情是：虔诚庄重；这表明外婆 对世间万物的尊重、热爱的人生态度。
４、文章第？节说“做衣如同做人，要下点功夫，心里要有个‘样式’”。这里的“样式”是指预设的目标。这里作者把做衣同做人相比，作用是讲出外婆衣服做得好的原因：先做好人，再去缝制好衣。
５、“我”童年时穿打补丁的衣服不感到委屈的原因是： ？人们都过着打补丁的日子。？外婆能将补丁做成好看的艺术品。 这从另一个侧面显示了外婆 对真善美的追求，对生活的热爱。
６、如何理解文中“外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她
１
心目中的‘样式’缝补着生活”，
？外婆在艰难的生活中坚持着内心的信念和坚韧 ；
？外婆在艰难的生活中对真善美的追求，对生活的热爱 。
７．读了选文，你认为外婆是一个热爱大自然 、热爱生活，对真善美的追求，经历磨难而升华的超越、旷达的人。
二（阅读下文，完成题目。
１、按拼音写汉字：临ｍó（ 摹 ）
２、外婆巧手绣花的灵感来自 内心 和 大自然 ，表现了外婆热爱生活、热爱大自然的品质。这是外婆手艺好的根本。
３、引文第？节“你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴”一句的表达作用是：外婆手纹中充满了想象力，也表现了外婆对我深切的关怀和爱。
４、引文第？节“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。”一句的深刻含义是： 从直观的手纹过渡到密密的心情，外婆的呵护如影随形，无处不至，温暖和爱意让人倍感温暖 。
这一段在结构上的作用是： 承上启下
三（阅读下文，完成题目。
１、引文第？节中“外婆的手纹”有着丰富的内涵，请加以阐释：热爱大自然 、热爱生活，对真善美的追求，经历磨难而升华的超越、旷达。
２、“我”保存“外婆的手纹”由此表达了“我”对外婆的思念，
２
对她美好思想境界的传承的思想感情。
３．文中的“复制”、“文物” 意思是：
复制：传承；文物：外婆的手纹。
作者 “保存”并“复制”这个“私人文物”的目的是：
对外婆的思念，对她美好思想境界的传承
４、引文第？节划波浪线的句子不仅表达了作者对外婆的思念，对她美好思想境界的传承，也暗示外婆的一生 热爱大自然 、热爱生活，对真善美的追求，经历磨难而升华的超越、旷达。
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作文七：《李汉荣《外婆的手纹》原文阅读》1700字
作者：李汉荣??加入日期：０９－０５－１８
外婆的手纹
李汉荣
外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。
外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要得到这个评价，是很不容易的。
外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。
她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。
外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。
记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。
在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。
现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。
除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。
外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。
那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。
枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。
外婆用细针密线把天上人间的好东西都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。
直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。
我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。
我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。
我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。
我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。
我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。
我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。
作文八：《拓展阅读：外婆的手纹(李汉荣)》1600字
外婆的手纹
李汉荣
外婆的针线活做得好，周围的人们都说：她的手艺好。
外婆做的衣服不仅合身，而且好看。好看，就是有美感，有艺术性，不过，乡里人不这样说，只说好看。好看，好像是简单的说法，其实要想得到这个评价，是很不容易的。
外婆说，人在找一件合适的衣服，衣服也在找那个合适的人，找到了，人满意，衣服也满意，人好看，衣服也好看。
她认为，一匹布要变成一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个“样式”，才能做好。
外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情，一匹布要变成一件衣服，它的心情肯定也是激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧：要是变得不伦不类，甚至很丑陋，布的名誉和
尊严就毁了，那时，布也许是很伤心的。
记忆中，每次缝衣，外婆都要先洗手，把自己的衣服穿得整整齐齐，身子也尽量坐得端正。外婆总是坐在光线敞亮的地方做针线活。她特别喜欢坐在院场里，在高高的天空下面做小小的衣服，外婆的神情显得朴素、虔诚，而且有几分庄严。
在我的童年，穿新衣是盛大的节日，只有在春节、生日的时候，才有可能穿一件新衣。旧衣服、补丁衣服是我们日常的服装。我们穿着打满补丁的衣服也不感到委屈，这一方面是因为人们都过着打补丁的日子，另一方面，是因为外婆在为我们补衣的时候，精心搭配着每一个补丁的颜色和形状，她把补丁衣服做成了好看的艺术品。
现在回想起来，在那些打满补丁的岁月里，外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的“样式”缝补着生活。
除了缝大件衣服，外婆还会绣花，鞋垫、枕套、被面、床单、围裙都有外婆绣的各种图案。
外婆的“艺术灵感”来自她的内心，也
来自大自然。燕子和各种鸟儿飞过头顶，它们的叫声和影子落在外婆的心上和手上，外婆就顺手用针线把它们临摹下来。外婆常常凝视着天空的云朵出神，她手中的针线一动不动，布，安静地在一旁等待着。忽然会有一声鸟叫或别的什么声音，外婆如梦初醒般地把目光从云端收回，细针密线地绣啊绣啊，要不了一会儿，天上的图案就重现在她的手中。读过中学的舅舅说过，你外婆的手艺是从天上学来的。
那年秋天，我上小学，外婆送给我的礼物是一双鞋垫和一个枕套。鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。我说，外婆，我的脚泡在水里，会冻坏的。外婆说，孩子，泉水冬暖夏凉，冬天，你就想着脚底下有温水流淌，夏天呢，有清凉在脚底下护着你。你走到哪里，鱼就陪你走到哪里，有鱼的地方你就不会口渴。
枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。
外婆用细针密线把天上人间的好东西
都收拢来，贴紧我的身体。贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。
直到今天，我还保存着我童年时的一双鞋垫。那是我的私人文物。我保存着它们，保存着外婆的手纹。遗憾的是，由于时间已经过去三十年之久，它们已经变得破旧，真如文物那样脆弱易碎。只是那泉水依旧荡漾着，贴近它，似乎能听见隐隐水声，两条小鱼仍然没有长大，一直游在岁月的深处，几丛欲开未开的水仙，仍是欲开未开，就那样停在外婆的呼吸里，外婆，就这样把一种花保存在季节之外。
我让妻子学着用针线把它们临摹下来，仿做几双，一双留下作为家庭文物，还有的让女儿用。可是我的妻子从来没用过针线，而且家里多年来就没有了针线。妻子说，商店里多的是鞋垫，电脑画图也很好看。现在，谁还动手做这种活。这早已是过时的手艺了。女儿在一旁附和：早已过时了。
我买回针线，我要亲手“复制”我们的文物。我把图案临摹在布上。然后，我一针一线地绣起来。我静下来，沉入外婆可能有
的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出一种仁慈、安详和宁静。
我一针一线临摹着外婆的手纹外婆的心境。泉，淙淙地涌出来。鱼，轻轻地游过来。水仙，欲开未开着，含着永远的期待。我的手纹，努力接近和重叠着外婆的手纹。她冰凉的手从远方伸过来，接通了我手上的温度。注定要失传吗？这手艺，这手纹。
我看见天空上，永不会失传的云朵和月光。
我看见水里的鱼游过来，水仙欲开未开。
我隐隐触到了外婆的手。那永不失传的手上的温度。
作文九：《外婆的手纹题目和答案》2200字
外婆的手纹
１、外婆的手纹是什么？我如何对待外婆的手纹？
外婆的手纹：手的纹路，在文中指外婆的针线活
（１）保存着外婆做的鞋垫（２）让妻子临摹仿做（３）自己亲手复制
２、作者如此对待的原因是？
（１）外婆的手纹很美，很有保存价值（２）作者借此怀念外婆对自己爱（３）作者借此体会外婆的生 活态度。面对人生的磨难，外婆总能保持着与世无争、恬静、平和的心态，追求着真善美。 （４）作者渴望 延续外婆质朴的审美观和人生态度。
３、外婆的形象理解点：
（一）涉及做衣服部分：
ａ 提及制衣及制作过程或提及生活艰苦：认真坚定、细致耐心、积极乐观，在艰辛的日子里坚持对真 善美的追求的人生态度。 （概括：认真对待针线活、认真对待生活。 ）
ｂ 做衣与做人的关系：表现外婆即使在艰苦的岁月中也坚持做衣如做人，认真做衣，认真做人的准则。 表现外婆认真坚定、细致耐心、积极乐观，在艰辛的日子里坚持对真善美的追求的人生态度。 （也是做好衣 服的原因 ）
ｃ 提及衣服美，补丁好看：在艰辛的日子里坚持对真善美的追求，用心对待生活的细节，热爱生活。
ｄ 描写布（拟人的修辞） ：将万物视作有生命、有诗意的，平等对待。说明外婆对待生活是乐观积极的， 外婆是个内心世界丰富的人。
ｅ 生活艰苦的内容：认真坚定、细致耐心、积极乐观，在艰辛的日子里坚持对真善美的追求的人生态 度。
（二）绣品的部分：
ａ 对自然的体悟：热爱自然，沉浸于自然，对自然充满感情，能从自然中发现美，得到灵感，从而创造 出艺术美。 有善于发现美的心灵， 善于捕捉美好的事物与细节。 说明外婆是个热爱生活人爱大自然的人。 （也 是做好衣服的重要原因 ）
ｂ 表现了美感或有美感的描写：富有艺术感和想象力，对生活和世界充满了感情。 将万物视作有生命、 有诗意的，平等对待。苦难的生活没有磨掉外婆对真善美的追求。
ｃ 关于我，与我的对话：对孩子的细腻的关怀和爱护
ｄ 描写绣品：栩栩如生。表现外婆热爱自然，对自然充满感情，能从自然中发现美，得到灵感，从而 创造出艺术美。有善于发现美的心灵，善于捕捉美好的事物与细节。
（三 ） 、我对外婆的传承部分：
ａ 外婆制作手纹心境：孤寂、悲苦中沉淀着仁慈、安详、宁静。面对人生的磨难，外婆凭借对生活的 热爱，总能保持着与世无争、恬静、平和的心态，追求着真善美；在艰难生活中历练出坚韧、刚强、淳朴、 乐观、旷达、宽怀的精神世界。
ｂ 外婆的一生经历可能是：外婆一生充满艰辛和磨难。
４、 结尾段作用：内容上：表现出“我”通过外婆的手纹，感受到了外婆对我细腻的关心和爱护， 我理解、赞美并希望永远延续和传承她认真坚定、细致耐心，热爱自然，面对人生的磨难，仍能保持的与 世无争、恬静、平和的心态，追求着真善美的人生态度。结构上：既照应了文章的标题，又深化了全文的 中心。
５、从全文看，为何外婆能做出一手好针线活 ？
（１）外婆的艺术灵感来自她的内心也来自大自然。
（２）外婆做衣服是那么细致耐心，从量到裁到缝，她好像都在用心体会布的心情。
６文章的题目为什么不叫做“外婆的手艺？“外婆的手艺”仅仅指外婆的针线活，而“外婆的手纹”本 指外婆手心的纹路，这里又指外婆亲手缝制的，蕴含外婆情感、追求和生活态度的针线活。它不仅写外婆 的手艺好，而且还赞美了外婆做人态度（极其认真）以及对生活的态度（在艰难的生活中不懈地追求真善 美）以及她对后辈的爱。
７ 品味第 ４段， “外婆认为一匹布要成为一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都要下点功夫。无 论做衣或做人，心里都要有一个样式才能做好。 ” ：这是外婆的一种人生信念，她觉得要做一个好人的话， 就象做衣一样，要用真心来做衣。表现外婆即使在艰苦的岁月中也坚持做衣如做人，认真做衣，认真做人 的准则。表现外婆认真坚定、细致耐心、积极乐观，在艰辛的日子里坚持对真善美的追求的人生态度。
８ 如何理解“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。 ”？
手纹本指外婆手掌的纹路，这里也指外婆的绣品，外婆将对儿孙细腻的关心和爱护的情感绣入绣品， 融化在绣品。也将自己对在艰难岁月中对生活的热爱，做人的准则，对真善美的追求和面对人生的磨难， 与世无争、恬静、平和的心态传达给我。
４ 、问题思考：
１） 人们说外婆的“手艺好”是因为：
２） 外婆的手艺好的原因是
３） 如何理解文中“外婆依然坚持着她朴素的美学，她以她心目中的‘样式’缝补着生活” ：“朴素美学是” 指：
“ 样式 ” 指：做衣、
“缝补生活”指：
４） “我”童年时穿打补丁的衣服不感到委屈的原因是：
５） 第 ５段“激动充满着期待，或许还有几分胆怯和恐惧，也许是很伤心”运用了什么 修辞？作用是：
６） 怎么理解“你外婆的手艺是从天上学来的” ：
７） 文中对于鞋垫的描绘出现 ３次，后两次与第一次有什么区别？
８） 作者把绣品图案写得栩栩如生，目的是：
９） “鱼就陪你走到哪里”一句采用了怎样的修辞手法？有何作用？：
１０） 结尾段作用：
１１） 从全文看，为何外婆能做出一手好针线活 ？
１２） 文章的题目为什么不叫做“外婆的手艺？
１３） 品味第 ４段， “外婆认为一匹布要成为一件好衣裳，如同一个人要变成一个好人，都 要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有一个样式才能做好。 ” ：
１４） 如何理解“贴紧我身体的，是外婆密密的手纹，是她密密的心情。 ”？
１５）总结生活实际，谈谈你对“无论做衣或做人，心中都要有一个‘样式’才能做好” 的感受？
作文十：《外婆的手纹（教案） 外婆的手纹》2200字
外婆的手纹（教案） 外婆的手纹
话题：外婆的手纹 生活的感悟 外婆
外婆的手纹教学目标１、学会用抓住文章重点语段并品读关键词句的方法，来理解词句和课文深意。２、引领学生走进外婆丰富的内心世界和精神境界，引发学生对人生态度的思考和感悟。说明：这是一篇叙事抒情相结合的回忆性散文。文章以外婆的针线活好为线索，表现了外婆对待自然，对待人，对待生活的仁爱、宽容的生活态度，表达了作者对外婆的无限怀念以及想要延续、传承这种生活态度和精神境界的真挚感情。文中有许多自然清新而细腻的细节和闪烁着哲理光芒的语句，比如第４，６节，１０，１４节，１７—２０节，这些细节和语句都需要学生沉下心来品读，抓住关键词来品味，联系语句前后来思索才能够深知其意蕴。所以本课的教学，让学生抓住文章重点语段并品读关键词句来理解课文是关键，这样才能走进外婆丰富的内心世界和精神境界，引发学生对人生态度的思考和感悟。教学重点与难点１、重点：学习用抓住文章重点语段并品读关键词句的方法，来理解词句
和课文深意。２、难点：作者如何通过细节描写表现外婆的内心世界和精神境界。教学过程教学环节教师活动预设学生活动预设谈话导入释题解疑今天我们要学习一篇饱含着深情的回忆性散文。说到回忆，每个人都拥有镌刻着生命痕迹的有价值的东西，可能是某个人、某样事物，抑或是某种情感。可今天这位作者却有些特别，他写的是外婆的手纹。“手纹”是什么意思，为什么对作者来说最有价值的是这很虚幻的手的纹路呢，带着这个问题，让我们一起学习李汉荣的《外婆的手纹》。学生朗读，正词正音。初读感知把握文脉１、快速阅读课文，“手纹”在文中指什么，２、作者为什么要去保存这文物，什么叫文物，３、作者的妻子和女儿为什么认为这些东西已经过时了，９０后的是不是认为也过时了呢，社会的变迁，势必要使一些东西消失，又使另一些东西出现，这是历史发展的必然性，但是我们恰恰要珍视那些逝去的美好。或许，这正是作者写作此文的重要原因之一。让我们一起来探究作者到底要告诉我们什么，１、学生默读课文，了解文章的主要内容。“手纹”指手的纹路，“外婆的手纹”指外婆缝制的衣服２、文物指历史遗留下来的在文化发展上有价值的东西，如建筑、碑工具、武器、生活器皿等。这些要保存这些文物，可见对这些东西极其珍爱。３、学生自由回答。抓住关键品读课文１、为什么说外婆的针线活对“我”是有价值的，我要保存这些私人文物，这正是我们在上课之初提到
的问题，请从文中找出依据。（１）、艺术审美（２）、艺术灵感对生活的热爱，对大自然的热爱（３）、外婆朴素和美学和做人的样式带着“外婆做人的样式（态度）是怎样的”这个问题，再读课文并筛选信息，抓住关键句“我静下来，沉入外婆可能有的那种心境。或许是孤寂和悲苦的，在孤寂和悲苦中，沉淀出１种仁慈、安详和宁静”，再结合前文来理解关键词“孤寂”、“悲苦”和“仁慈”、“安详”、“ 宁静”。在理解外婆的“仁慈”、“ 安详”、“ 宁静”的时候，反复朗读并体会１１，１４节中写到的细节。（４）、外婆对儿孙们的爱和祝愿２、为什么我选择“复制”外婆送我的鞋垫呢，（引导学生朗读１６，２０小节，抓住“注定要失传吗，这手艺，这手纹。”一句，谈对于外婆的“手纹”的理解和感悟）小结：外婆用她那精巧的手艺，在平凡的生活中，缝补着生活，裁剪着人生，书写着她的美丽人生……穿越记忆中的岁月，在作者的讲述中，我们欣赏了外婆的生命痕迹，我期待着我们每个人在平凡的生活都能够认真地对待着自己的生命，用各自心中的样式，创造出属于自己的美丽人生。学生从文中圈画、讨论１、鞋垫上绣着一汪泉水，泉边生着一丛水仙，泉水里游着两条鱼儿。枕套上绣着月宫，桂花树下，蹲着一只兔子，它在月宫里，在云端，望着人间，望着我，到夜晚，它就守着我的梦境。外婆手艺的高超，绣的作品的十分逼真。把对美的感受、理解绣上在绣品上。外婆的都是天上人间的好东西，又最朴质，这
些东西也是最能给别人带来美感的，绣在了自己孩子的鞋垫上。她把所有的美好的祝愿都送给了我，带给家人快乐、美好。２ “凝视”、“一动不动”、“如梦初醒”等等）外婆很善于把生活中的一切缝在、表达在她的衣服上。善于捕捉美的细节。 在缝制过程中，这样１种灵感的汲取。正如古人论创作“文章本天成，妙手偶得之 ”。从自然中发现１种自然的美，再在她的绣品中创造出１种绣品的美、艺术的美。灵感：来自内心、来自生活３、“先洗手，穿得整整齐齐，身子坐端正。坐在光线敞亮的地方，态度：细致、庄重、朴素、虔诚”外婆做衣服习惯、特点，这样１种特殊的姿势，体现了她的态度：细致、庄重、朴素、虔诚。“外婆认为一匹布要成为一件好衣裳，如同１个人要变成１个好人，都要下点功夫。无论做衣或做人，心里都要有１个样式才能做好。”这是外婆的１种人生信念，她觉得要做１个好人的话，就象做衣一样，要用真心来做衣。认真做衣，认真做人，是准则。准则：做衣如做人“或许是孤寂和悲苦，在孤寂和悲苦中，沉淀出１种仁慈、安详和宁静。”文中讲外婆当时是“孤寂”和“悲苦”。大概那个时候没人与她交流心情，体会她的痛苦，只有向布倾诉，以摆脱一些心理上的负担和痛苦。布上也印刻着他那段时期的人生轨迹。形成了自己的人生态度，人生准则，无论生活如何动荡，也保持自己的一份宁静平和。这种仁慈、安详和宁静之美正是１种人性美。１／２ １２下一页
