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作文一：《反对校园暴力》800字
《共建和谐校园》
——财１６１主题班会课
青少年是祖国的未来，是民族的希望，维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长提供一份沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。但受社会不良风气的影响，暴力文化侵入了我们的校园，严重影响同学们的正常学习生活，危害同学们的身心健康。
一、班会目的
１、通过观看关于中学生不文明行为和校园暴力的图片、案例，引起同学们对文明的反思，进而重新审视自身及身边同学的行为，提高文明意识，告别不文明行为，养成良好的文明习惯，做一个讲文明、有涵养的中学生。
２、知道怎样正确解决同学之间的矛盾，不激化矛盾，形成和解决学生之间纠纷的意识。
３、形成在遇到危及自身安全的情况是应及时告知老师、家长和警察的意识，掌握必要的求助方法。
４、认识校园暴力的危害，掌握与校园暴力作斗争的方法与技能。
二、班会准备
１． 活动前召开班干部会议，商讨内容，并培养两位优秀的主持人，备好关联词。
２． 搜集资料，制作ＰＰＴ。
３． 排演小品等节目。
三、班会形式
观看视频、观看小品、游戏互动、分享事例等。
四、班会过程
（一）活动基本情况
时间：２０１６年１２月０２日星期五主持人：赵亿青王泽涛
地点：财会１６１班教室班主任：陈洛佳
参与者：财会１６１班全体同学（３６人）
（二）活动程序
１．导入
主持人引言，宣布主题班会《共建和谐校园》正式开始！
２．观看视频引主题
观看视频，看看和谐校园与校园暴力问题。
３．观看事例，并交流
观看一些现实生活中的严重校园暴力事件，并与同学们交流。
４． 观看小品
观看两段有关内容的小品。
５． 分享事例
请同学们讲讲发生在他们身边的校园暴力事件。
６． 分析与感悟
交流对校园暴力发生的原因，影响，感想以及对校园暴力的抵御方法。
７． 游戏环节－知识竞答
【规则】把一个物件轮流传递，当音乐停止时，物件在哪位同学手中，就由那位同学回答问题，从ＡＢＣＤ选项箱中选一个答案，答对有奖励，答错有惩罚。
８． 制定口号
请同学们制定反校园暴力的口号。
９． 班会结束
主持人总结内容，并宣布主题班会结束。
作文二：《反对校园暴力》2700字
案例
张某和王某都是北京市某职业学校的学生。２０１３年４月１５日，张某与王某在乘坐公交车上学时因琐事发生口角并互殴。当日，张某购买了一把弹簧刀准备报复王某。双方家长及学校老师得知情况后及时介入，调解解决了此事。２０１３年４月２２日，张某得知学校为此事要处分自己，担心处分会影响其今后参军，同时怀疑处分是因王某四处扩散此事所致，所以对王某怀恨在心，再次起意持刀报复王某。次日９时许，张某携带弹簧刀在学校实习基地操场找到王某，二人再次发生冲突。其间，张某持弹簧刀向王某的脖子、右腹部等处划刺数刀，刺破王某的肝门静脉及肝固有动脉致其失血性休克死亡。张某作案后，明知他人报案而在现场等待，于案发现场被抓获归案。该职业学校于案发后向被害人家属给付了一定数额的抚慰款。
在法院审理期间，被告人张某及其法定代理人与附带民事诉讼原告人就附带民事部分自愿达成调解协议，由张某及其法定代理人一次性赔偿被害人父母各项经济损失２３万元，被害人父母对被告人张某予以谅解，并撤回对张某及其法定代理人的附带民事部分起诉。
法院经审理认为，张某无视国家法律，故意非法剥夺他人生命致人死亡，其行为已构成故意杀人罪。鉴于张某犯罪时不满十八周岁；明知他人报案而在现场等待，被抓捕时无拒捕行为，且如实供述犯罪事实，构成自首；积极赔偿被害人父母经济损失并获得谅解，故依法对张某从轻处罚。依照《刑法》有关规定，以故意杀人罪判处被告人张某有期徒刑十二年。宣判后，张某提出上诉。北京市高级人民法院经依法审理，裁定驳回上诉，维持原判。
说法
《刑法》第二百三十二条规定：故意杀人的，处死刑、无期徒刑或者十年以上有期徒刑；情节较轻的，处三年以上十年以下有期徒刑。根据本案情节可认定张某已经构成故意杀人罪，且既遂。另外，《刑法》第十七条规定已满十四周岁不满十八周岁的人犯罪，应当从轻或者减轻处罚。因张某犯罪时是未成年人，并构成自首，且积极赔偿被害人家属并获得了谅解，故十二年有期徒刑已属于从轻处罚。
校园暴力在当今愈演愈烈，不少人认为《刑法》对未成年人的特殊保护放纵了他们的暴力行为，但是从此案看《刑法》绝不是邪恶的庇护伞！
案例
２０１２年４月２７日２１时许，河北省丰宁满族自治县凤山二中八年级二班学生李某与被告人代某因琐事发生口角，被告人代某便召集被告人李某某、冯某、陈某、麻某等人持墩布把、木棍等工具到李某所在宿舍对李某及其同宿舍的同学张某、吕某等人进行殴打，李某、张某被打伤。经丰宁满族自治县公安局法医学人体损伤检验鉴定：李某的损伤程度为重伤，张某的损伤程度为轻伤。在诉讼过程中，五被告人的法定代理人与被害人李某、张某达成民事赔偿协议并赔偿经济损失。另查明，被告人代某生于１９９７年２月１０日；被告人李某某生于１９９７年１月１６日；被告人冯某生于１９９７年５月７日；被告人陈某生于１９９７年３月１日；被告人麻某生于１９９７年３月２４日。
河北省丰宁满族自治县人民法院审理后认为，被告人代某、李某某、冯某、陈某、麻某故意伤害他人身体致一人重伤、一人轻伤的行为构成故意伤害罪。公诉机关指控的事实清楚，证据充分，罪名成立。五被告人案发时均未年满十八周岁，系未成年人，辩护人认为依法可减轻处罚的辩护意见，该院予以采纳。五被告人在案发后均有悔罪表示，其法定代理人与被害人达成民事赔偿协议，取得了被害人的谅解，辩护人认为均可酌情从轻处罚的辩护意见，予以采纳。最终认定被告人代某犯故意伤害罪，判处有期徒刑二年，缓刑四年；被告人李某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年零六个月，缓刑三年；被告人冯某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年零六个月，缓刑三年；被告人陈某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年零六个月，缓刑三年；被告人麻某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年零六个月，缓刑三年。
说法
根据《刑法》第二百三十四条第一款规定，故意伤害他人身体的，构成故意伤害罪，应当判处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。代某等五人的行为已经构成本罪，但因五人在犯罪时均未满十八周岁，且有悔罪表示，积极赔偿被害人并取得谅解，故酌情减轻处罚，判处有期徒刑的缓刑。
中学阶段是校园暴力的高发期，青少年的思想和观念都还很不成熟且处于逆反期，一点琐事纠纷就可能酿成不可挽回的大祸。对于校园暴力，从来不应该只关注酿成的恶果，而应从源头上及时发现并且积极疏导，帮助其形成正确的“三观”。
案例
２０１３年４月１０日１７时许，被告人林某某认为其被陈某某辱骂，遂拉上楼某某、黄某某（均为未成年女性），到福建省光泽县某中学找该校学生陈某某（女，未成年）欲行报复，因陈某某警觉躲藏，林某某等人寻找未果。当日２０时许，林某某通过他人将陈某某约出并带到光泽县某超市后面的巷子里，林某某与楼某某先后对被害人实施打耳光、拉扯头发等殴打行为，致使被害人鼻子流血，此后，林某某叫被害人把衣服脱了，陈某某因害怕哭泣而不敢反抗，遂将衣裤脱去，林某某与楼某某及在场的另外两名女学生对陈某某围观取笑。其间楼某某使用手机对陈某某拍摄了十余张照片，尔后将照片通过手机蓝牙传送给在场人员。当晚被害人陈某某即向公安机关报警并到医院就医，法医鉴定，陈某某的鼻部及面部的损伤为钝物伤，伤情为轻微伤。被告人楼某某与林某某等人得知被害人报警后，将手机中被害人的照片删除。
法院经审理认为，被告人林某某、楼某某无视国家法律，伙同他人聚众以暴力方法强制侮辱妇女，其行为已构成强制侮辱妇女罪。综合考虑被告人林某某、楼某某系初犯，作案时均不满十八周岁，主动归案并如实供述犯罪事实，案发后积极赔偿并取得对方谅解，以及案发时在场人员均为女性，被害人照片被删除，未造成其他恶劣影响等情节，结合司法局建议对被告人适用社区矫正的调查评估意见，决定依法对被告人减轻处罚并适用缓刑。以强制侮辱妇女罪判处林某某有期徒刑二年，缓刑二年；判处楼某某有期徒刑一年，缓刑一年。
说法
根据《刑法》第二百三十七条第一款规定，以暴力、胁迫或者其他方法强制猥亵他人或者侮辱妇女的，构成强制侮辱妇女罪，应当判处五年以下有期徒刑或者拘役。该案中林某某等人的行为已经构成本罪，但因其在犯罪时不满十八周岁，并且有初犯、如实供述、积极赔偿被害人并取得谅解等情节，故对其依法适用缓刑，并实施社区矫正。许多校园暴力伤害的不仅仅是被害人的身体，还有被害人的心灵。本案中法医只能鉴定体表的轻微伤，但此事对于陈某某的精神打击有多大，没人能说得清楚。对于校园暴力，一方面应当从源头上关注未成年人内心世界扭曲的原因，同时还应给受害者更多心理上的帮助与疏导。
本期说法专家：全亮／四川师范大学法学院副教授
本栏责编：舒小铃
作文三：《反对校园暴力》900字
尊敬的各位领导，亲爱的同学们：
大家早上好！
今天我演讲的题目是《反对校园暴力》。
校园，本该是一方净土，文明的殿堂。然而近年来，一些十六七岁的花季少年越来越多地与暴力行为联系在一起。如前段时间某市发生的打架杀人案件，一中学两名学生黄某韦某，因晒衣服使用顶衣杆问题发生争吵打架，黄某在冲动愤怒中，用随身携带的水果刀将韦某连捅数刀后逃逸，韦某最终在被送往医院的途中，因伤势过重而死亡。 这不得不引起我们的思考：为何几句口角演化成了一起刑事案件？ 究其原因有一下几点：
第一、学生自身不珍惜自己的生命，漠视自己的健康。
中学生自杀、自残事件时有发生。加之青少年学生做事容易冲动，部分学生法制观念淡薄，使得他们在与他人发生矛盾后，常常用暴力手段来解决问题。
第二、家庭方面。
曾有机构通过对２０００多名未成年犯和１０００多名普通未成年人的资料进行调查，发现家庭暴力是未成年人产生不良行为的催化剂。家庭暴力给孩子带来的不仅是皮肉之苦，更多的是心灵的创伤和行为的扭曲，孩子极易产生不良的性格特征。同时，父母的暴力行为成为孩子的模仿对象，孩子学会粗暴、打斗、残酷。
第三、社会环境方面。
在我国，通过各种传播媒介，青少年可以十分方便地接触到暴力场面。影视作品中、游戏中的一些血腥、刺激场面，使暴力虚拟化，潜移默化地教唆孩子们杀人，所以青少年犯罪的手段更加冷酷和残忍。 针对以上因素，我们应该如何尽量避免校园惨案的发生呢？ 我认为有一下几点：
１、加大正面宣传和教育力度。要让社会充分认识到校园暴力问题的严重程度以及危害，控制暴力文化的传播。
２、学校与当地公安机关建立联动机制。学校把发生在校内以及周边地区的不稳定因素，尤其是可能引发暴力事件的因素都及时报告公安机关，而公安机关配合学校进行宣传、教育。对于实施暴力侵害行为的，及时依法给以惩处；
３、从小对未成年人进行责任意识的教育，加强在校学生自我保护方面的教育。
４、要抓好家庭教育， 家长要关注孩子的身心健康成长，积极履行好监护责任，尤其注重培养孩子善良的人格和良好的生活习惯。培养孩子的爱心，让他们学会给予和奉献，学会与他人和睦相处。
校园暴力不仅给受害者的身体带来伤害，同时会产生许多不良的社会情绪，如恐惧和焦虑。
所以，我们都应积极行动起来，让暴力远离校园！
作文四：《反对校园暴力倡议书》2200字
篇一：“珍爱生命，拒绝校园暴力”倡议书
“珍爱生命，拒绝校园暴力”倡议书 亲爱的同学们：
我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国甚至我市个别学校出现了校园暴力活动，严重影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康。为此，学校大队部发出如下倡议：
一、要勇于拒绝校园暴力。在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告。对高年级学生和校外青年共同实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发。
二、要加强法律知识学习。积极阅读法律书籍，增强法律意识，从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己。
三、要养成良好的生活习惯。不沾染黄、赌、毒等恶习，
１
不进酒吧、卡拉ＯＫ、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。
四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。
五、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
六、要认识自身不足。当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，一定要静下心想想原因，认识到自己的不足，勇于向别人承认错误并改正它。“退一步海阔天空”，人人都要有一颗包容的心，避免矛盾的激化。
七、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青年。
余姚市朗霞小学大队部
２０１５年９月２１日
篇二：“拒绝校园暴力，争做文明守法学生”倡议书
“拒绝校园暴力，争做文明守法学生”倡议书 潞水中心小学的全体学生：
２
青少年是祖国的未来，是民族的希望。维护青少年的合法权益，为青少年的健康成长提供一分沃土，撑起一片蓝天，是社会的责任，也是我们共同的职责。但是，由于受社会不良风气的影响，在我国个别学校出现了校园暴力活动，并且有蔓延之势，校园暴力活动的存在严重影响了同学们的正常学习生活，危害同学们的身心健康，也削弱了学校的教育成果，应当引起高度的重视。为此，潞水中心小学发出如下倡议：
一、要勇于拒绝校园暴力。在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师和家长报告。
二、要加强法律知识学习。积极阅读法律书籍，增强法律意识，从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己
三、要养成良好的生活习惯。不沾染黄、赌、毒等恶习，不进酒吧、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等不宜进入的场所。
四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。
五、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
六、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能
３
力。
七、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识学习，培养良好
的兴趣、爱好，磨练意志，陶冶情操，立志做新时期的有用青年。
也许你我身边还没有发生恶劣的校园暴力事件，但是谁能保证这种恶劣的趋势会不会蔓延到我们自己身上？因此需要全社会积极行动参与到反对校园暴力、拒绝社会冷漠的行动中，防范于未然。青少年是祖国的未来，是民族的希望。让我们一起努力，为了一个坦坦荡荡、不再惊惧的未来。
潞水中心小学
２０１６年９月１３日
篇三：“珍爱生命，拒绝校园暴力”倡议书
“珍爱生命，拒绝校园暴力”倡议书亲爱的同学们：
我们是祖国的未来，是民族的希望，是社会主义现代化事业的建设者和接班人，我们肩负着重大的责任。但是，由于受社会不良风气的影响，加之缺少相应的法律常识，在全国甚至我市个别学校出现了校园暴力活动，严重影响了我们的正常学习生活，危害了我们的身心健康。为此，学校大队部发出如下倡议：
一、要勇于拒绝
校园暴力。在受到校园暴力侵害时要勇于向学校、老师和
４
家长报告。对高年级学生和校外青年共同实施的暴力活动和收取“保护费”等各种校园非法活动要勇敢揭发。
二、要加强法律知识学习。积极阅读法律书籍，增强法律意识，从小养成良好的法制观念，学会运用法律武器保护自己。
三、要养成良好的生活习惯。不沾染黄、赌、毒等恶习，不进酒吧、卡拉ＯＫ、歌舞厅、电子游戏厅、网吧等未成年人不宜进入的场所。
四、要拒绝与校外不良青年交往。对校外不良青年的引诱要坚决拒绝，在受到威胁、恐吓时及时向学校、老师、家长报告。
五、要增强友爱互助意识。积极团结同学，热情帮助同学，增强应对困难、对抗邪恶的勇气，形成抵制校园暴力的合力。
六、要认识自身不足。当你和同学闹矛盾时，不要冲动，不要急躁，一定要静下心想想原因，认识到自己的不足，勇于向别人承认错误并改正它。“退一步海阔天空”，人人都要有一颗包容的心，避免矛盾的激化。
七、要积极与家长、老师交流沟通。在家长、老师的健康引导下，提高防范校园暴力的意识，增强抵制校园暴力的能力。
八、要树立进取、向上的人生观。加强科学文化知识学习，培养良好的兴趣、爱好，磨炼意志，陶冶情操，立志做新时
５
期的有用青年。
余姚市朗霞小学大队部
２０１５年９月２１日
６
作文五：《反对校园暴力宣传标语》14400字
反对校园暴力宣传标语
２０１５届中考热点专题校园安全
校园安全
材料：自１９９６年起，中国确定每年３月份最后一周的星期一，为全国中小学生“安全教育日”。今年３月３０日是第２０个全国中小学生安全教育日，主题是“强化安全意识，提升安全素养”。３月３０至４月３日，是第８个福建省学校安全教育周，主题为“我安全，我健康，我快乐”。为开展好安全教育周（日）宣传教育活动，进一步强化师生安全意识，提高自救自护能力，有效防范校园安全事故。 １、开展安全教育日有何意义
有利于增强同学们的安全意识，有利于提高防灾减灾技能，有利于保护学生生命安全。有利于建设平安校园建设、和谐社会建设。 ２、请你说说在某种灾害发生时，应如何做，七上第三课拓展补充。
禽流感 避免接触活死禽，禽类要吃需煮熟，发现患者即隔离，通风消毒餐用具。人受感染早就医，公共场所要少去。 防化遗弃物品不要捡，预防烟火燃毒气，报警说明出事点。运输泄露别围观，人在风头要离远。 ３、国家为什么高度重视校园安全建设，（校园安全为什么要升至为国家战略？ ）
？未成年人代表着祖国的未来，是２１世纪振兴中华的主力军。未成年人能否健康成长、肩负历史重任，是关系到国家富强、民族振兴、人民幸福的大事，是关系到革命前辈开创的社会主义事
业是否后继有人的大事。？青少年健康成长环境需要法律的优化，需要国家、社会、学校、家庭的特殊保护，青少年正处于一个特殊成长时期，社会经验欠缺、辨别是非能力差、模仿能力强、法律意识比较淡薄、自我保护意识和能力差、容易受到意外事故和社会不良行为的伤害。？生命健康权是公民最根本的人身权，未成年人的生命健康权受到法律特殊保护；？生命是宝贵的，也是脆弱的；伤害未成年人生命安全事故时有发生；校园的安全状况将直接关系到青少年的健康成长。？关注校园安全，保护未成年人的健康成长是国家、社会、学校、家庭共同的责任（
４、你的校园中存在的不安全现象或不和谐现象有哪些，
答：校园食堂卫生不达标、学生意外伤害、校园周边交通差、校园暴力、学生在走廊上追逐打闹等。
５（列举当前，最容易出现校园安全问题有哪些？ ？学生上学、放学时的交通安全问题；？下课、集合时楼梯拥挤：？体育运动中的意外伤害：？校园食品安全问题：？学生的心理不健康引发的自杀或校园暴力问题；？校园周边的“黑”网吧、电子游戏厅及黄、赌，毒对学生的威胁；？针对中小学生的暴力犯罪事件等（
６、面对可能存在的安全隐患，国家、社会、学校、青少年自身应采取哪些防范措施，
国家：应加强有关校园安全方面的立法，加大对未成年人的保护力度；对安全设施进行经常性的检查和监督；加大对安全设施的投入等；整治校园周边环境，严厉打击侵害师生安全的违法犯
罪行为。
学校：开设安全教育课，加强安全教育；消除安全隐患；严格学校管理，采取完善的安全措施。加强安全、防灾、自救等演练。要加强对学生的安全意识和自我保护教育，严格校园安全管理，完善安全措施。如开设学校安全教育课，举行安全自救演练，让学生掌握必要的安全自救常识：开设心理健康教育课，排解学生心理压力，提高学生心理承受能力；加强校园进出人员检查，排查学校的各类设施及校园安全隐患等。
家庭：要尽到对未成年人教育和监护的职责，家长要用正确的思想和言行引导教育孩子。
社会：应该创造务件保证校园设施的质量，加强校园周边环境综合治理，确保校园安全。
青少年：？要增强自我保护意识和能力，自觉遵守校纪校规和交通规则；？学会掌握安全常识和自救知识（注意防火和用电安
全，不做危险游戏，不攀越窗户和护栏，不在校园内，楼梯处
追逐打闹，上下楼梯不推搡拥挤）：？正确对待家长和老师的教育，正确处理同学之间的矛盾；？自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，远离伤害源；？发现安全隐患及时向学校或有关部门报告；遇到暴力事件不要围观，要远高并及时报警。 ７、校园安全事件给我们哪些警示，答：（１） 遇到意外险情与伤害时， 需要冷静 ， 学会有效的自救方法。（２） 当受到来自家庭、学校、社会的民事侵害，侵害程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商和调解等方
法来解决。（３） 当面对违法犯罪行为时，要采取机智灵活的方法与其斗争。有能力将其制服时，要勇敢地与其搏斗；没有能力将其制服时，可以采取 “呼救法”、“周旋法” 、拨打“１１０”报警等方法，尽量减少不必要的伤亡，力求保全自己。 ８、学校安全事故频频发生，说明了什么，？个别学校领导对校园安全问题没有引起足够的重视，学校安全隐患依然存在；？少数家长和学生对自身的安全问题也重视不够，自我保护意识差；？青少年成长环境差。
９、面对可能存在的安全隐患，青少年自身应采取哪些防范措施，？要增强自我保护意识和能力，自觉遵守校纪校规和交通规则；？学会掌握安全常识和自救知识；？正确对待家长和老师的教育，正确处理同学之间的矛盾；？自觉抵制不良诱惑，杜绝不良行为，远离伤害源；？发现安全隐患及时向学校或有关部门报告；遇到暴力事件不要围观，要远高并及时报警。 １０、校安工程（漳州市加大投入，推进校安工程建设。说明了什么，漳州市政府为什么要推进校安工程，）
漳州市政府重视校园安全，校园的安全状况将直接关系到青少年的健康成长；以人为本、执政为民；生命健康权是公民最根本的人身权，未成年人的生命健康权受到特殊保护；）
１１（你从社会各部门采取有效措施保护未成年安全中感悟到了什么？？生命是宝贵的，我们应该珍爱生命健康权；？生命健康权是公民最根本的人身权，未成年人的生命健康权受特殊保护；？
中国共产党立党为公、执政为民，始终代表中国最广大人民的根本利益等。
１２（遇到意外险情与伤害时，正确的做法是； ？遇到意外睑情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。？遭遇不法分子的侵害时，要沉着冷静，记住歹徒的相貌特征，要用智慧与歹徒周旋（设法脱身、求教、报譬。
１３（为防止安全事件的再次发生，请给学校提几条建议。 ？在下上楼梯醒目位置设立安全警示牌：？楼梯拐角处都安排老师专人负责维持秩序；？采用错时放学的办法，把学生“分流”：？增加安全教育课内容，利用课余时间组织学生进行逃生演练等。
１４（请你设计几条校园安全警示标语：
？校园安全，人人有责；？安全重如泰山，责任在于细心：？生命弥足珍贵，生命不会重来：？上下楼梯靠右走，不系鞋带不弯腰，不推不搡不拥挤：？教室走廊不追逐，同学玩乐守秩序；？遵守交通秩序，珍爱生命安全．
１５（如果你是校园安全宣传活动的宣传员，可能用到哪些法律法规，
义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、中小学幼儿园安全管理办法等
１６、当你发现有黑车在拉载学生你会怎么办，（１）坚决不乘坐不合格车辆。（２）劝说其他同学避免乘坐该车辆。（３）积极的向相关部门举报违规车辆，并且宣传其危害性。
１７、黑车失联的防患：增强自我保护意识，不坐黑车，避免危险事件单独外出，手机设置紧急键及时报警，记下车牌号告诉家长，不与陌生人拼车。
１８、校园安全标语：（１）．增强师生安全防范意识，营造安全和谐校园环境
（２）．规范学校安全管理，构建校园安全文化
（３）．强化校园治安综合治理，营造校园周边良好环境 （４）．强化应急疏散演练，提高自防自救能力
篇二：校园和学生安全２０１４政治专题
校园和学生安全（２０１４年政治专题）
一、时政热点
１、据央视新闻消息，２０１４年１０日上午１０点半左右，一辆载有海南澄迈县一所小学学生前往文昌旅游的客车发生交通事故，造成８名小学生当场死亡，３２人受伤，４人重伤，２８人轻伤。据新华社消息，肇事车辆为琼Ａ２０１６１，肇事司机赵某受轻伤，已被文昌警方控制。侧翻事故原因初步查明，事故发生时，车队行驶道路不是能正常使用的道路，为正在施工的道路，同时雨天路滑，司机操作不当。
２、 ２０１４年３月１３日，凤凰卫视《社会能见度》栏目报道了“东莞丐帮”调查，报道了犯罪团伙用各种非常手段使人致残，逼人乞讨。据凤凰卫视报道，在东莞专门以乞讨谋生的约有３０００余人，而在东莞城区就有１０００余人。职业化乞讨人员对社会治安造成了
不良影响，大部分乞讨人员表示拒绝救助。这些职业化乞讨人员一般每天都能讨到２０元左右，少数有时候能讨到８０多元，个别甚至能讨到１００至２００元。在这些职业化乞讨人员的背后，往往是残暴的犯罪集团，他们故意使小孩、老人致残，然后逼他们乞讨。 ３、２０１４年３月，越来越多的“药儿园”被曝光。陕西西安市、吉林省吉林市、湖北省宜昌市、宁夏银川市等地，相继爆出幼儿园给幼儿喂“病毒灵”或板蓝根的消息。**总理就此作出批示，要求依法查处，严格管理，严防类似事件发生。教育部、卫生计生委也通知做好处置工作，部署立即开展幼儿园及中小学健康服务管理排查，对发现的问题及时整改、严肃追责。
荆楚网消息：３月１８日晚，伍家岗区委区政府召开紧急会议，决定对金贝幼儿园进行停业整顿，对所有幼儿进行免费体检。近日，有家长投诉宜昌市伍家岗区金贝幼儿园向孩子“喂药”，伍家岗区成立了由教育、公安、食药、卫计等部门组成的调查组，对药品的来源渠道、数量、质量、服药时间、人数、次数等相关问题进行调查取证，并将剩余药片封存，药片取样送市食药局检验。
４、２０１３年８月，公安部、教育部联合下发通知，各中小学要将消防安全知识纳入教学内容，每学期开学第一周和寒（暑）假前安排不少于４课时的消防知识教育课程，每学期组织一次火灾疏散逃生演练；每学年参观一次消防队站、消防科普教育基地，并布置一次家庭消防作业；每年的“全国中小学生安全教育日”、“防灾减灾日”、“１１９”消防日期间，要集中开展知识竞答、疏散演练
等消防主题活动。
５、２０１４年４月１７日新华网没有人能够体会，在生命的最后几个小时，何阳杰忍受了怎样的痛苦。４月１４日晚，这名年仅１１岁的少年在广元市苍溪县龙王沟大石巷家中，被人持续殴打近两个小时。虽经医生全力抢救，何阳杰最终仍不治身亡。令人唏嘘的是，施暴者正是何阳杰的亲生母亲汪薇。据悉，汪薇已被警方采取强制措施，事件正在调查中。
近年来，母亲弑杀亲子、亲女时有发生成为人们心中难以治愈的伤痛。母杀女，父杀子，母虐女，一连串的人伦震惊和刺痛让大家都来不及喘息。应该好好分析一下这些杀子、杀女的恶性案件背后的社会原因。因为短短几年内屡发这类案件太不正常了。孩子也是一个个的独立的生命体，他们同样具有独立的人格权，即便是家人也没有权利侵犯他们的合法权益；另外，国人对于监护权的理解也有误差，监护权本身强调的是保护、照顾和抚养，而不是管教，更不是打骂。我们必须看到家长们目前对监护的理解大多停留在权利层面，实际上这更是一个履行义务的过程。１１岁少年被活活打死，假如不被打死，在他的身上和心理留下的也是永远无法抹去的伤痕。因为相比于肉体伤害，家庭暴力对孩子心灵的伤害更大，并将影响其一生。受虐孩子的内心就像一颗核桃，上面布满了沟壑，一生都难以抚平。听到孩子骗钱，认为暴力就可解决问题母亲。而此时失去理智结果是错上加错最终酿成悲剧。这件事也许有班主任工作方法过于简单的原因，也有人们
多一事不如少一事在作祟，但最直接的还是生母的无知和法律意识的淡薄，１１岁少年被活活打死，是“中国式棍棒教育”再现。是全社会的悲哀，值得人们深刻的反思，“暴力家教”绝不是家务事～
二、热点与教材的结合
１、生命健康权是公民最根本的人身仅，未成年人的生命健康权爱到法律特殊保护。生命是宝贵的，也是脆弱的，我们要珍爱生命，尊重生命，远离伤害源。珍爱自己的生命，要学会一些自救逃生常识；当生命遭遇威胁时，永不放弃生的希望，积极自救、求救（尊重他人生 命，当他人生命遇到危险时，伸出援助之手，提升生命的价值。
２、生命健康权是是公民享受一切权利的基础。我国法律保护公民的生命健康权，侵犯他人生命健康权的行为要受法律惩处。未成年人的健康成长需要法律的特殊保护。因为：？表成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任：？未成年人由于其自身的生理、心理特点，各方面不成熟，缺乏自我保护的能力，需要对他们进行特殊保护。我国制定了《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》，专门保护未成年人的合法权益，有效地制止侵犯未成年人合法权益的行为，对家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护作了明确的规定。
３、在社会生活中，人们扮演着不同的角色，而每一种角色往往意味着一种责任。保护未成年人健康成长关系着祖国的前途和命
运，是国家、社会、学校、家庭的共同责任。未成年人要增强自我保护意识，提高自我保护能力。
三、相关问题
１、某校在开学典礼上对全校学生进行安全教育，教育学生课间不要追逐打闹，有序上下楼梯。这一举措，体现了对未成年人的（ Ｂ）
Ａ．家庭保护 Ｂ．学校保护 Ｃ．社会保护Ｄ．司法保护
２、上课时，老师误解了我并批评了我，我应该（ Ａ ）
Ａ．主动与老师有效沟通Ｂ．忍气吞声，绝对服从
Ｃ．课堂上立即与老师争论Ｄ．对老师产生抵触情绪
３、有些同学虽然知道长时间用手机上网对学习影响很大，但总是不能自制。你给他们的建议是（ Ｄ ） ？以坚强意志抵制不良诱惑？培养学习兴趣，避开诱因？联想长时间上网的危害？请老师或同学帮忙监督
Ａ．？？？ Ｃ．？？？ Ｂ．？？？ Ｄ．？？？？
４、小青在语文考试时，因试卷上有几个字不清楚，便向邻座的同学低声询问，老师看见后批评他作弊，他很气愤。这时，他应该（ Ｂ ）
Ａ．同老师争吵，说他乱冤枉好人
Ｂ．向老师说明情况，下课后再和老师沟通，化解误会
Ｃ．将考卷撕掉，去找校长说理
Ｄ将老师告到教育局，然后转学
５、现实生活中，有些家长喜欢私自查阅子女的手机短信。下列
对这些家长做法的认识，正确的是：（ Ｂ ）
Ａ．关心子女生活和学习的行为 Ｂ．缺乏隐私意识和不尊重子女个人隐私的行为
Ｃ．履行对子女监督义务的行为 Ｄ．履行对子女教育和保护职责的行为
５、刘秀儿从小被寄养在外婆家，父母很少过问，也不负担抚养费。长大后，刘秀儿通过诉讼要求父母支付了教育、抚养等费用。这个案例说明了父母对子女的抚养、教育是Ｄ
Ａ、情亲的自然流露 Ｂ、传统美德的彰显与发扬
Ｃ、社会主义道德要求 Ｄ、社会主义法律的要求
６、下面关于自然灾害时的自我保护，哪种做法是错误的，Ｄ
Ａ、听说有了洪水，赶紧到水边去看热闹
Ｂ、住在高楼上，地震时赶紧躲到卫生间、桌子底下等空间狭小的地方
，、遇到热带风暴时，赶紧离开有玻璃的门窗
Ｄ、遇到打雷时，赶紧躲到屋里不要随便在外乱走。
７、 ２０１３年１２月４日是第十三个全国法制宣传日，青少年是法制宣传教育的重点对象。加强对青少年普法教育（ Ｃ ）
？能够促进青少年依法律己，养成遵纪守法的良好习惯？可以从根本上遏止青少年违法犯罪现象的发生？能够促进青少年依法行使公民的权利和履行公民的义务？能增强青少年的自我保护意识和自我保护能力
Ａ． ？？？ Ｂ． ？？ Ｃ． ？？？Ｄ．？？
８、阅读下边反映青少年社会生活的漫画《我请你上网》，请你运用有关知识进行辨析。
答：（１）说明社会生活中存在一些不良诱惑，容易让人上当，成为它的俘虏。（２）？要保持高度警惕，这是避免侵害的前提（要有保护自己的意识和勇气）。？要学会用智慧保护自己。面对不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而准确地作出判断，要采取机智灵活方法与其斗争。？当权益受到侵害时，要拿起法律武器保护自身合法权益。
９、２０１４年１０日上午１０点半左右，一辆载有海南澄迈县一所小学学生前往文昌旅游的客车发生交通事故，造成８名小学生当场死亡，３２人受伤，４人重伤，２８人轻伤。请你回答：
（１）这两起严重交通事故给我们带来了怎样的启示，
（２）为了建立起“安全无忧的绿色通道”，防止此类事件的发生，请你写出一份倡议书的倡议提纲（提示：从国家、社会、学校、家庭和个人任选三方面作答）。
答、（１）安全问题必须警钟长鸣，常抓不懈；社会、学校、家庭要各尽其职，切实保障青少年的生命安全和身心健康，确保不发生恶性事故；未成年人自身要加强自我保护，掌握安全自救常识。
（２）国家：建立健全相关的法律法规，以此规范学校的不规范行为。社会：积极监督，对于违规违章的校车要敢于举报。学校：
学校应加强管理，完善相应的安全措施，加强对学生的安全教育。家庭：要尽到对未成年人的监护义务，同时加强对未成年人的安全教育。学生：学生应努力学习，提高自身素质；在危险面前，提高警惕，提高自我保护意识。
１０、校园安全为什么要升至为国家战略，
答、青少年身心尚未成熟、社会经验不足，在面对侵害行为、自然灾害和意外伤害时，往往处于被动地位，易受到伤害，属于社会的弱势群体；现实生活中侵犯未成年人合法权益和损害青少年身心健康的不良因素，不良诱惑和伤害还存在着；青少年是祖国的未来、民族的希望，是现代化事业的接班人，校园安全直接关系到青少年学生的健康成长；生命健康权是公民最重要的人身权利，为了保护青少年的生命健康权，必须重视校园安全建设。
１１、当前，最容易出现校园安全问题有哪些，
答、？学生上学、放学时的交通安全问题；？下课、集合时楼梯拥挤：？体育运动中的意外伤害：？校园食品安全问题：？学生的心理不健康引发的自杀或校园暴力问题；？校园周边的黑网吧、电子游戏厅及黄赌毒对学生的威胁；？针对中小学生的暴力犯罪事件等。
１２、为了保护未成年人的健康成长，请你分别从国家、社会、学校、家庭、自身等方面谈谈如何去做， 答、（１）政府：加强有关校园安全等方面的立法，严厉打击侵害师生安全的违法犯罪行为。严厉整治校园周边环境，创造条件保障校园安全，积极宣传
《未成年人保护法》。净化校园周边环境。公安、文化、工商部门对校园周边环境要严格按有关规定清理整治，增加教育投入，特别是有关校车安全的投入，以保障学生的生命健康。
（２）社会：公安、社区在学校附近设治安值勤室或报警点，加强校园周边的巡逻、监控，筑起一道安全之墙。不断健全中小学保卫组织，与派出所、司法所配合，搞好学校、社区联防。
（３）学校：要在学生中深入广泛地开展社会主义荣辱观教育，增强学生的法制观念，遵纪守法，开展安全防范教育；严格学校管理，消除安全隐患；在学生上学、放学的时间加强学校周边巡逻。
（４）家庭：父母对未成年人要用健康的思想、品行和适当的方法教育未成年人，同时加强对未成年人自我保护意识的教育。
（５）学生：增强法律意识，不做危险性较强的游戏或其他活动，避免给自身和同学带来伤害。自己要预防安全事故的发生，做到增强自我保护意识，提高自我保护能力；依法自律，正确对待家长和学校的教育，积极运用法律武器同危害校园安全的行为作斗争，还要积累生活经验，掌握安全自救的知识和方法等。
１３、遇到意外险情与伤害时，正确的做法是什么，
答、？遇到意外睑情与伤害时，需要冷静，学会有效的自救方法。？遭遇不法分子的侵害时，要沉着冷静，记住歹徒的相貌特征，要用智慧与歹徒周旋（设法脱身、求教、报譬。
１４、请你为做好学校安全宣传工作确定一个主题，并设计两条
相关的宣传标语。
答：主题：加强学校管理、共建和谐校园；宣传标语：让我们的校园充满爱；学校多一分管理，学生就多一分安全，社会就多一分和谐；构建平安、卫生、文明、安全的校园，切实保障学生的全面发展和健康成长；建设平安校园、维护师生安全；校园安全，人人有责；安全重如泰山，责任在于细心：生命弥足珍贵，生命不会重来：上下楼梯靠右走，不系鞋带不弯腰，不推不搡不拥挤；教室走廊不追逐，同学玩乐守秩序；遵守交通秩序，珍爱生命安全；以人为本、关爱学生，严格管理、消除隐患、依靠各界、搞好共建、依法治校、文明兴校、知荣明耻、共铸和谐；确保学校安全，责任重于泰山。
１５、列举学校及周边的安全隐患，并进行简要分析。
答：例：校园周边治安状况不良，如勒索、偷盗、社会青年在学校周围闲荡等；校园周边游戏厅、网吧、舞厅、录相厅违法接纳未成年人；校园食品卫生不安全；校园暴力事件时有发生，如斗殴、打架等；校园公共设施存在安全隐患，如危房、漏电、水池不设防、楼梯狭窄且照明不好等；学校教师教育方法简单粗暴，如：体罚和变相体罚学生，偷看学生日记和信件等。分析：？上述案例侵犯了学生的人身权利，造成学生的生命健康、财产的安全受到侵害。？不利于青少年的健康成长，侵犯了青少年的合法权益。？青少年的合法权益最容易受到侵害，应当引起党政府和学校的高度重视，让全社会共同关注、关心、关爱青少年的健康
成长。
１６、请你就饮食卫生安全为同学提几点合理化建议。
答、养成良好的个人卫生习惯，饭前、便后要洗手；学生要学会辩认食品的安全标志，不购买食用三无食品；不食用过期变质食品；生吃瓜果要洗净；不喝生水；不随意食用野菌、野菜、野果，以防中毒；严禁偷吃农户树上果、地中瓜，谨防防虫害药中毒；出现食物中毒后，应尽快消除毒物，立即上报，迅速送医院救治。
１７、面临火灾危险时，为避免受到伤害，请你为同学提几点合理化建议。
答、楼内失火可向着火层以下疏散，逃生时不要乘普通电梯，不要贪恋财物；穿过烟雾逃生应尽量用浸湿的衣物披裹身体，捂住口鼻，身体贴近地面顺墙向太平门和安全出口逃生；身上着火，可就地打滚，或用厚重衣物覆盖压灭火苗；当楼梯被烈火，浓烟封闭时，可通过窗户或阳台，逃向相邻建筑物或寻找没着火的房间，或将门窗封闭，防止烟火入侵；如果烟味很浓，房门已经烫手，说明大火已经封门，再不能开门逃生；在发生火灾时，要利用一切可利用的条件逃生，建筑物内或室内备有救生缓降器，救生滑道及绳索的，要充分利用这些器具逃离火场．。
１８、课间活动应当注意什么？
答、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程；活动的强度要适当，不要做剧烈的活
动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满；活动的方式要简便易行，如做操等；活动要注意安全，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
１９、作为在校学生，面对踩踏事故时你认为应该如何做，
答、举止文明，人多的时候不拥挤、不起哄、不制造紧张或恐慌气氛；尽量避免到拥挤的人群中，不得已时，尽量走在人流的边缘；发觉拥挤的人群向自己行走的方向来时，应立即避到一旁，不要慌乱，不要奔跑，避免摔倒；顺着人流走，切不可逆着人流前进，否则，很容易被人流推倒；假如陷入拥挤的人流时，一定要先站稳，尽可能抓住坚固可靠的东西慢慢走动或停住，待人群过去后再迅速离开现场；若自己不幸被人群拥倒后，要设法靠近墙角，身体蜷成球状，双手在颈后紧扣以保护身体最脆弱的部位；在人群中走动，遇到台阶或楼梯时，尽量抓住扶手，防止摔倒；在拥挤的人群中，要时刻保持警惕，当发现人群开始骚动时，就要做好准备保护自己和他人；当发现自己前面有人突然摔倒了，马上要停下脚步，同时大声呼救，告知后面的人不要向前靠近。
２０、就“让校园充满爱，建设和谐校园”提出你的几点合理建议。
答、和老师多进行沟通，师生之间、学生之间建立互尊、互助、互爱的和谐人际关系；建立健全学校安全与卫生管理制度，消除安全隐患；加强学校与家庭、社会的联系，合理营造安全、卫生、文明、和谐的校园环境；贯彻义务教育法和其他教育法规，提高依法办学的能力；树立正确的社会主义荣辱观，把学校建成师生
愉快工作学习的乐园。
２１、遇到红灯，与你同行的小明说：“没关系，冲过去～”
你的正确做法 ，理由是 。
答：？正确做法：阻止小明，等绿灯亮了再过去。
？理由：社会生活离不开共同准则，公民要自觉遵守交通规则；公民应自觉守法，勇于护法，同违法行为作斗争；生命可贵，我们要珍爱生命。
２２、你的同学为了取乐，拨打报警电话“１１０”谎称自己被绑架。
你的正确做法 ，理由是 。
答：？正确做法：立即制止这位同学。
？理由：谎报险情是扰乱公共秩序的行为，要承担法律责任。
２３、在放学路上，看见同学把路上挂有红灯的危险标志牌搬开。
你的正确做法 ，理由是 。
答：？正确做法：劝说同学将标志牌搬回来，或自己主动将标志牌搬回来。
？理由：在车辆、行人通行的地方故意移动标志是危害公共安全的违法行为；青少年既人学会同危害公共安全的行为作斗争，又要自觉按法律的要求规范自己的行为，以实际行动维护公共安全。
２４、你的同学因害怕社会青年勒索，上学时身上带自一把锋利的小刀。
你的正确做法 ，理由是 。
答：？正确做法：劝阻同学，或向老师报告。
？理由：这种行为是危害公共安全的违法行为。
２５、初二学生小强放学后，在校外遭到几名社会青年的殴打和勒索，并强行搜身。请简要评析社会青年的行为。小强该怎么办，
答：该社会青年的行为是违法的，侵犯了小强的人身自由权利。我国法律规定：公民的生命健康权不受非法侵犯，公民的身体不受非法搜查。我国法律规定，公民的人身由自己支配和控制，非经法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵犯。
小强应该：？把情况向父母和老师报告。拨打１１０报警。记住歹徒相貌，了解去向，及时向有关部门提供线索。？当公民的人身自由权受到非法侵害时：与侵害方协商解决，要求停止侵害，并赔偿损失。向有关部门反映，对违法行为进行严肃的处理。情节严重的，向法院起诉，追究侵害人的刑事和民事责任。
２６、教育研究院副院长熊丙奇认为，在我国现有的法律体系中，有关对在校学生合法权益的法律保护，散见于《宪法》、《民法通则》、《刑法》、《未成年人保护法》、《义务教育法》和《教师法》之中。但是，这些法律中对在校学生合法权益的法律保护的规定既不具体，又存在着一定法律空白。没有具体法律可依，取而代之的是每次事故之后的通知与整顿。
熊丙奇认为，应该尽早启动《校园安全法》的立法工作，通过校园安全立法，规范校园安全管理，将校园安全纳入常态管理。
（１）请问专家建议启动《校园安全法》的原因是什么，
（２）有人认为，“有了《校园安全法》，学校就安全了，未成年人就能健康成长了，真正实行了依法治校。”请你运用九年级《思想品德》教材的有关知识对这一观点加以评析。
答、（１）建立科学完备的法律体系（有法可依）是依法治国的前提条件。
（２）？此观点是片面的。？建立科学完备的法律体系是依法治国的前提条件，使校园安全有法可依。除此之外，依法治国的还要做到有法必依，执法必严，违法必究。？还要加强思想道德建设，提高人们的思想道德素质，才能真正实现依法治国，依法治校。？同时还必须提高公民的法治观念，学会守法用法。 ２７、２０１３年９月１２日，由中央宣传部、中央文明办、教育部开展第四届优秀童谣征集活动揭晓结果。今年的优秀童谣征集紧紧围绕“中国梦”学习教育等主题活动展开，鼓励大家积极创作描绘“中国梦”，倡导勤俭节约，引导未成年人心向党、爱劳动、有礼貌的优秀童谣作品。
（１）开展优秀童谣征集活动有何重要意义，
篇三：人民版八下思品期中试题
思想品德部分（５０分）
姓名——分数——命题人——李习侠
一、认真比较四个选一（请将最合题意的选项的字母代号填在答题栏对应
的位置。每小题２分，共２４分）
１、 以下是张华同学上课时引用的名言：
“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”（孟子）
“藐视别人，就是藐视自己”（惠特曼）结合上述名言判断，他所思考的主题是 （ ）
Ａ 自爱自重Ｂ．尊重他人 Ｃ．树立自信Ｄ．诚实待人
２、 “金无足赤，人无完人”。这句话告诉我们：
？每个人都有不足的一面 ？每个人都会被别人看不起 ？每个人凡事都不应该追
求完美 ？世界上没有十全十美的人（ ）
Ａ、？？ Ｂ、？？？Ｃ、？？ Ｄ、？？？
３、“自然界没有不凋谢的花，人世间没有无曲折的路” 。下列选项中，对这句话的理解错
误的是（ ）
Ａ、困难和挫折是难免的 Ｂ、生活中
的挫折是不可克服的
Ｃ、挫折是人生的一部分 Ｄ、挫折丰富我们的人生。
４、巴尔扎克说：“世界上的事情永远不是绝对的，结果完全因人而异，苦难对于天才是一块
垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对于弱者是一个万丈深渊。”这说明了：（ ）
？挫折是坏事，但在一定条件下可以变成好事 ？挫折给人带来生理和心理上的打击，造
成生活道路上的曲折，对任何人来说都是一场灾难 ？挫折具有两重性，有消极作用也有
积极作用？对敢于面对挫折的人来说，挫折孕育着成功
Ａ、？？？ Ｂ、？？？ Ｃ、？？？Ｄ、？？？？
５、歌曲《从头再来》唱到：“？？我不能随波浮沉，为了我致爱的亲人。再苦再难也要坚强，
只为那些期待眼神。心若在，梦就在，天地之间还有真爱，看成败，人生豪迈，只不过是从头
再来”。对歌词中的内容理解正确的是：（ ）
？我们不必太看重挫折和困难，遇到困难和挫折绕过去就行了 ？只要我们勇敢的面对挫折
和困难，把它们变成垫脚石就能成功？只有为了父母和亲人的期望，才能战胜挫折和困难 ？
我们面对挫折和困难，要有“天无绝人之路”的信念才行
Ａ、？？？ Ｂ、？？？ Ｃ、？？ Ｄ、？？
６、对“人心齐，泰山移”这句话理解正确的是 ： （）
？人的力量是很大的 ？合作的成果属于大家？没有合作什么事情都做不成 ？合作的作
用不可忽视的
Ａ、？？？ Ｂ、？？？ Ｃ、？？？ Ｄ、？？
７、“竞争与合作永远是一对共同消长的孪生兄弟。”对这句理解不正确的是 （）
Ａ、竞争与合作相互依存Ｂ、没有合作的竞争，是孤单的竞争，孤单的竞争是无力的
Ｃ、 合作离不开竞争，没有竞争的合作只是一潭死水Ｄ、竞争与合作实际上是一回事
８、连云港灌云县青年王娃青以“先天脑瘫却自强不息成博士，成果获国际学术界认可”的
感人事迹，获评“中国网事？感动２０１２”年度网络人物，被誉为“中国版霍金”。它的事迹
说明了 （ ）
？挫折是磨练强者意志的阶梯 ？自尊自信是成功者应有的心理品质 ？挫折能激发强者的
进取精神 ？有坚强意志必定取得事业的成功
Ａ．？？？ Ｂ．？？？ Ｃ．？？？？ Ｄ．？？？
９、 下列属于校园暴力的是 （ ）
？肖明联合赵勇强行将小华的校园卡拿去购物 ？李强不让同寝室同学与张杰交往，孤立张
杰 ？刘哲故意散布谣言，污蔑黄苗，让同学看不起黄苗 ？肖萧将宋敏拉出教室殴打
Ａ．？？？ Ｂ．？？？ Ｃ．？？？？Ｄ．？？？
１０、**同志在写给他儿子的信中说：“不要把正当的自尊心同保存一种虚假面子混淆起
来，以为接受了同志的批评，改正错误，就丧失了自尊心。”这
告诉我们（ ）
Ａ、爱慕虚荣是树立自尊心的大敌Ｂ、勇于改正错误就是丧失自尊心 Ｃ、自尊心取决于他人对自己的评价 Ｄ、犯了错误就会丧失自尊心
１１、小鸡说：“我会捉虫～你会吗，”小鸭说：“我会游泳，你会吗，”小鸡和小鸭的的对话，
给我们的启示是：（ ）
Ａ、充分看到自己的优点，就会瞧不起别人 Ｂ、要全面、正确的认识自己
Ｃ、要强调自己的优势，这样就不会产生自卑心理 Ｄ、要善于挖掘自己的潜能
１２、近年来，校园暴力频频发生，提高学生的自我保护意识，增强学生自我保护能力显得尤
其重要。下列做法有利于学生增强自我保护，远离暴力的是（ ）
？尽量待在人多的地方 ？遭遇暴力后及时告诉家长或者老师 ？宽容他人 ？在保护自己
的前提下，机智勇敢地同不法行为作斗争
Ａ．？？？ Ｂ．？？？ Ｃ．？？？ Ｄ．？？？？
二、抓住要点简要回答（８分）
２５、在重庆，一个与奶奶相依为命的孤儿万晨晨，一次次拒绝了来自社会的捐助，坚持要靠
拾荒攒钱来凑手术费。按一个空饮料瓶５分钱的“市价”计算，
他要弯腰十几万次才能撑起
这份不易的尊严。面对好心人的帮助，万晨晨拒绝了。他说：“做人要靠自己才有尊严”。
（１）面对挫折，万晨晨采取了什么样的态度，（２分）
（２）现实生活中，有些人却没有像万晨晨那样面对挫折， 而是用牺牲自己的生命来换取
问题的解决。 对此，你怎么看，（３分）
（３）“做人要靠自己才有尊严 。”谈谈你是如何理解万晨晨的这句话的，（３分）
三、阅读思考抒发感悟（８分） 材料一：公元前２０２年，西楚霸王项羽从垓下兵败后，率壮士骑兵８００多人突围南奔，来到乌江边时，仅剩下２０多人。项羽本可以逃脱东山再起，但他自觉无颜再见江东父老，在江边自刎而亡。由此引出了中国历史上一段落败英雄的动人故事。
材料二：春秋时期，吴王夫差大败越王勾践。夫差捉拿勾践，勾践的谋士范蠡出策要勾践假装投降，留得青山在不愁没柴烧。越国君臣在吴国为奴三年饱受屈辱，终被放回越国。勾践暗中训练精兵，每日晚上睡觉不用褥，只铺些柴草（古时叫薪）又在屋里挂了一只苦胆，他不时会尝尝苦胆的味道，为的就是不忘过去的耻辱。最终励精图治，成功复国。越王勾践亦成为春秋时期最后一个霸主。
材料三：莫言讲故事：我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲
笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛哭，母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来，在母亲的鼓励下我开始了我的写作之路。
阅读材料请你从面对挫折、珍爱生命、开发潜能角度联系教材谈谈结合自身谈谈你的感悟。
四、探究实践请你参与（１０分） 在校园暴力中，我们会发现产生校园暴力的主要诱因之一是青少年的个体攻击性太强。根据心理专家的研究，当一个人受到挫折时，容易引起情绪上的冲动和愤怒，因而产生对一定的对象报复和攻击的行为。各种导致挫折感的动因，如受欺辱、遗弃、排挤、自卑等都容易引发攻击性的行为。据１９９６年、１９９７年对中国城市独生子女人格发展与教育的调查发现，８０，以上的城市中小学生存在不同程度的攻击性行为。现在的学生绝大多数是独生子女，由于家长的宠爱，极易染上心胸狭隘、自私、任性、万事以我为中心的毛病。所以在学校学习和日常生活中，一遇冲突就会把这种不良的心理带出来，酿成校园暴力。
１．你所在的学校是否也存在校园暴力，导致校园暴力的原因有哪些，（４分）
２．为反对和防止校园暴力，请你为学校写两句宣传标语。（２分）
３．某班为防止校园暴力准备开主题班会，你有幸被邀请发言，请你写一份发言提纲。（４分）
一：选择题
ＢＣＢＢＣＤＤＡＣＡＢＤ
二：简答题
２５（１）勇敢地面对挫折，让生命之根更深。
（２）有些我们“不能逾越的挫折”，只是说明“此路不通”，但还有别的路可以走。善待自己的生命是对生命的一种珍视；我们的生命不仅对自己重要，对他人、对社会也同样重要。
（３）人的尊严无比珍贵，我们应该珍惜自己的尊严；面对歧视，我们要自尊自信，自立自强，延伸生命的价值。
２６感悟题（略） ２７（略）
作文六：《反对校园暴力征文1000》1800字
阳光校园，我们的乐园
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。
老师和父母的心一样，希望孩子健康成长。
花开的日子，我们走进校园这个快乐的地方，在平安校园愉快歌唱；
花开的日子，我们遨游在校园这个知识的海洋，和老师一起编织梦想；
花开的日子，我们愿意用心情的音符，去谱写和谐校园的欢快乐章。”
校园，是培养人的地方，是文明的殿堂；校园，本该是一方净土！然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。
校园暴力是指发生在学校校园内、学生上学或放学途中、学校的教育活动中，由老师、同学或校外人员，蓄意滥用语言、躯体力量、网络、器械等，针对师生的生理、心理、名誉、权利、财产等实施的达到某种程度的侵害行为， 其主要表现是身体强壮的学生欺负弱小的学生，令其在心灵及肉体上感到痛苦。校园欺凌通常都是重复发生，而不是单一的偶发事件。有时是一人欺负一人；有时集体欺负一人。通常欺负者不觉得自己不对，而且受害者怕事，默默承受而不敢反抗和告发欺凌者。因此，恶性循环导致受害者的身心深受煎熬。 下面是两个比较典型的校园暴力事件：
事件一
２０１５年６月８日，１６岁的永泰县东洋中学初三学生小鸿，在结束中考语文科目考试后，难以忍着剧烈腹痛继续参加中考，这才向父母道出了一个藏掖４年多的秘密：自小学五年级起，他就经常被其他同学无故殴打。８日晚，小黄再次遭同班同学夏某、林某和张某围殴，忍痛２天后被送医，却被发现脾脏出血严重，于１１日晚经手术切除了脾脏。
事件二
２０１１年９月某日，在某校的大门口外５０米拐角处，高二某班詹某同学伙同本班５名同学对高一某班李某进行群殴，致使李某门牙脱落２颗，身体多处受伤住院。后经学校政教处调查，两位同学的矛盾源于当天中午在学校食堂打饭时其中李某同学插队，詹某同学上前制止，李某同学不听劝告，两人在食堂内发生了口角。詹某回到班上以后，将事情告诉班上的其他几位男生，大家商议之后，决定在下午放学的时候在校门口堵住李某同学，好好教训他一顿。因此导致詹某等五位学生群殴李某学生暴力事件的发生。
校园暴力的事件非此几件，但由此可见，校园暴力对我们的危害极大，主要有以下几点：
（一）受害者出现厌学现象。
（二）学习效率下降。
（三）学校正气受压抑，邪气上升。学生不是在团结的气氛中，比学
习、比智慧，而是在霸道的环境中比拳头、比地位，班级风气、学校风气无形中自然偏离了方位，邪气不除，正气难正。
（四）学生人格扭曲。当学生受到无端欺辱时，其他同学由于害怕报复，不敢挺身而出主持公道，正义感被泯灭。
（五）爆发恶性事故。由于多次受到欺辱，受害者压力很大，等压抑达到不能承受时，就会产生报复心理，宁肯鱼死网破，铤而走险。小者找上更多的人打击对手，大者致人死命。
面对校园暴力，我们能做什么？对此我认为我们能做到以下几点：
一、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里；总之我们要严于律己，宽以待人！
二、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋；多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。
三、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。
也许有人面对校园暴力不屑一顾，也许有人会露出冷漠的眼神，“打去吧，打死偿命，与我何干。”他们错了，校园是文明的殿堂，岂能容忍这些强盗胡作非为？这样想的人与实施校园暴力的人有何两
样？他们的这些表现正游走在暴力的边缘，却离文明越来越远！他们遗忘得太多，忘了自己的祖国曾经千疮百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“东亚病夫”，忘了他们那顶着烈日还在挥汗如雨的辛劳父母，最可悲的是，他们竟忘了自己还是一个学生，忘了我们的今天正是祖国的明天！
请你站起来吧！人们的良知；站起来吧！同学们的善良本性；请一切正义站起来吧！不要再让这可悲的事情发生，不要再让悲剧重演！
同学们，和谐是一幅精美的画卷，令人惊艳，令人回味！和谐的校园——会给空虚的心灵带来希望；会给弯曲的脊梁带来挺拔；会给卑微的灵魂带来自信。让我们创造和谐的学习氛围；让我们建立和谐的人际关系；我希望看到奋发有为的同学；我希望看到充满活力的校园！
作文七：《反对校园暴力班会流程》1100字
高修１５０２反对校园暴力主题班会
（一）班会主题：预防校园暴力，做文明学生
（二）背景分析：近年来，恶性校园暴力事件在我国时有发生，加强预防校园暴力教育，营造安全、文明、有序的校园环境显得非常重要。 （三）教育对象：高修１５０２
（四）学情分析：中职学生普遍仍然存在易冲动、易偏激的性格特征， 不懂得如何处理人际关系中的摩擦；部分同学法律、纪律意识不强，自我保护意识不强，对校园暴力事件认识不够。
（五）教育目标：
１（探索与认知：通过自由讨论，引导学生认清校园暴力带来的负面影响，寻找校园暴力产生的原因。
２（情感态度价值观：通过恰当的引导和暗示教会学生察觉自己的攻击意识，并合理控制与调整不合理的观念。
３（行为与表现：当面对他人的攻击时能够尝试用温和和理智的态度处理矛盾，有效化解危机。掌握应对校园暴力的正确方法，从而提高防暴能力，进而学会保护自己。
（六）教育重点：认识校园暴力的实质和危害，掌握正确应对校园暴力的方法和策略。
（七）班会过程：
【活动一】分组讨论活动：
校园暴力带来的危害 （这一环节让学生就常见的校园暴力进行深入的分析，经过学生分析总结后让学生自己先说出校园暴力带来的危
害。之后，教师进行总结。从个人、家庭、学校、社会四方面来看校园暴力危害。）
主持人总结：校园暴力在很多人的心里都留下很深的烙印。这种不良影响，不仅仅体现在受害者，也使施暴者的心灵成长和社会前途中增添了大量的阻力。
对于施暴者而言：给他人带来伤害，要承担治疗甚至赔偿费用，轻者要受到学校纪律处分，重者甚至要承担法律责任，不少这样的学生无法继续完成学业。他们的行为很难获得社会（主要是学校和家庭）的认可，那些常在中小学打架，特别是加入到暴力帮派的学生，很多最终都走上犯罪道路。
对于受害者而言：带来肉体损伤、残疾甚至导致死亡；易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇气；造成心灵的阴影和伤害；厌学甚至辍学。
【活动二】老师支招：如何预防校园暴力，
班主任：针对你们刚才讨论出来的几点校园暴力事件产生原因，我认为要从以下几个方面可来预防校园暴力，做文明学生： 第一、学会正确排解压力，多参加健康向上的体育、文艺活动，多与老师、同学沟通，大家平时要互相关心、团结友爱。
第二、遇到不良青年敲诈勒索，要及时报告学校和老师。我们要认识到勒索、敲诈经常是同暴力紧密联系的，我们提倡不逞一时之勇，避免造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告
第三、要搞好人际关系，强化自我保护意识。这也是防范校园暴力的
一条途径。一个有广泛、良好人际关系的学生，就不容易成为勒索、
敲诈和殴打的对象。
作文八：《反对校园暴力讲座讲稿》1400字
山盆镇落炉学校２０１６春安全讲座讲稿
反对暴力，共建和谐校园
时 间：２０１６年６月２日
地 点：中学部操场
宣讲人：
蓝天和白云的心一样，希望白鸽自由翱翔。老师和父母的心一样，希望孩子健康成长。
校园，是培养人的地方，是文明的殿堂；校园，本该是一方净土！然而近来，却常常看到暴力事件的发生。很多同学总是出口成脏、恶语伤人，有些同学总是横行霸道，喜欢用暴力解决问题，欺负弱小，甚至打群架。这些现象给宁静的校园蒙上了一层阴影。同学们要知道，没有和谐的校园，就没有安宁的学习环境；没有校园的和谐，就没有社会的和谐。
校园暴力主要有以下表现：
１、语言暴力。有的同学喜欢耍派头，总是盛气凌人、目空一切，一副很了不起的样子，一开口就是“老子”、“你妈”，把脏话都变成了口头禅，一说话就扯开嗓子喊，生怕别人不知道自己的存在。殊不知这些表现都显得很没有素质、很没有教养吗？
２、以大欺小，以众欺寡。有的同学喜欢欺负弱小的同学，将自己的快乐建立在别人的痛苦之上。有些同学常常辱骂、欺负比自己穷、弱、小的同学，严重伤害别人的自尊，却不知同时也贬低了自己的存在价值。
３、为了一点小事，大打出手。多数同学常常因为“鸡毛蒜皮”的小纠纷，由口语辱骂升级到拳脚相加。
４、讲所谓的“义气”，用暴力手段争论长短。这类事件，往往由上述两种形式引发的，由个人与个人之间，升级到群体。如最近学校处分的那些同学。
５、有的同学喜欢耍派头、逞威风。他们总喜欢找别人的麻烦，看别人不顺眼，甚至是自己错了还摆出一副你奈我何的姿态，仗着自己有一帮所谓的“哥们”就横行霸道，一点点小事就打群架，甚至叫校外的人打架。
校园暴力不仅给同学们造成了身体上的伤害，更给他们的心灵烙下了深深的伤痕，也不可避免的影响了我们的学习，影响了我们的健康成长。同学们，面对校园暴力，我们该做些什么呢？我们应该行动
起来，反对暴力，远离暴力，共建和谐校园，让每一个同学都能健康成长。
１、培养健全的人格、做一个文明的学生。做事不能冲动，说话不能盛气凌人；得饶人处且饶人，凡事要考虑后果；发生矛盾时不要抓住对方的错误不放，而应该检讨自己错在哪里；总之我们要严于律己，宽以待人！
２、提高社会交往能力。正确处理好自己的人际关系，交友要谨慎，不与行为不端的人联系，不与社会上的人交朋友，不要上网交友，更不要网恋；多参加各种有意义的文体活动，远离不良文化。
３、提高自我保护意识。遇事要及时告诉家长和老师，少去情况复杂的场所，不要单独外出，身上也不要携带太多的钱物；受到暴力侵害时，采取灵活的应急措施，要及时报警。
每当我在校园里往返时，总会看到这样的景象：总有同学成群结队的聚在一起，或是耀武扬威的在校园里晃荡；他们总摆出一副自以为“很酷”的姿势，说话也总带着蛮横的腔调；有的手上还叼着烟头。他们的这些表现正游走在暴力的边缘，却离文明越来越远！他们遗忘得太多，忘了自己的祖国曾经千疮百孔，忘了自己曾是日本人眼中的“东亚病夫”，忘了他们那顶着烈日还在挥汗如雨的辛劳父母，最可悲的是，他们竟忘了自己还是一个学生，忘了我们的今天正是祖国的明天！
作为青少年，我们应该满腔热血！在这花样的年华里，我们怎能荒废了美好的时光！和谐是一幅精美的画卷，令人惊艳，令人回味！和谐的校园——会给空虚的心灵带来希望；会给弯曲的脊梁带来挺拔；会给卑微的灵魂带来自信。让我们创造和谐的学习氛围；让我们建立和谐的人际关系；我们希望看到奋发有为的同学；我们希望看到充满活力的校园！
作文九：《反对校园暴力纪检部》2200字
鲁东大学 地理与规划学院
“明净天空，反对暴力 ”大型宣传活动
策
划
书
团总支
学生会 纪检部
２０１２年１月２１日 地理与规划学院
鲁东大学地理与规划学院
“明净天空，反对暴力 ”大型宣传活动策划书
大学校园是大学生学习和生活的场所，然而社会上的一些不良风气也会随之吹向校园，腐化大学生活。为此，在建设和谐社会的大背景下，鲁东大学地理与规划学院为配合“促进校园和谐文化建设系列活动” 的顺利开展，举办“明净天空，反对暴力”的主题活动，共建鲁东大学和谐的校园文化。
一、活动主题
“明净天空，反对暴力”
二、活动目的
培养学生的文明素养，形成崇尚文明，鄙视暴力，做文明学生的良好氛围，创造和谐校园。
三、活动时间
２０１２年ｘ月ｘ日
四、活动对象
全校２０１１级学生
五、活动概况
普及反对校园暴力常识与建立社会调研流动团队并行。
六、活动流程
学院内部模式和校园模式同时举行，以校园模式为主。
模式一：学院内部模式（一天）
７：３０ 赶往目的地 。
７：４０ 布置场地、调试设备，准备维权短片的播放。
８：３０学生会的相关人员协助学院领导老师进行沟通，请外界与在校大学生因不当的校园暴力活动而误入歧途有关的工作人，比如说看守所的相关工作人员，让他们来讲解一下他们的感受以及他们所了解的当事人的感受。讲座中间穿插晚会节目。包括相关的歌曲、相声、小品、朗诵等等。
１２：００ 中午休息。
１４：００－１７：３０现场法律咨询及问卷调查。 完成当天总结（更新博客、写活动日志等），对相关文章进行点评，网上信息给于回复。
８：３０－ １０：３０ 与地方政府部门工作人员及厂方代表进行座谈并反馈活动所得的相关调研数据
模式二：主校区模式
７：３０到８：３０ 赶往活动地点发传单、布置场地（宣传画、刊板、室外放映设备）、调试设备，准备室外维权短片的播放，播放歌曲。 ９：００到１１：３０ 一部分进入宿舍、学院进行个案访谈。
９：００到１１：３０另一部分组织文艺活动。
活动内容：
１、倾听音乐（我在，我在听，我在用心听）
我在：此环节可以在后山或者小树林等环境清幽的地方开
展，活动进行的过程中播放一些轻缓的音乐，配合瑜伽的腹式呼吸的方法，运用音乐疗法，让大家在活动的过程中闭上眼想象。为大家轻声朗读一些素材，突出体现同学们自我的所在。（此环节目的在于让大家放松心情，强调自我的体现，为之后活动的开展做好心情的铺垫）
我在听：这个环节采用类似我爱记歌词的活动方式，播放音乐前奏，以班级为单位竞争，先抢到并答对的班级先得一分（此环节意在活跃现场气氛，可以在大教室举办此次活动）
我在用心听：这个环节要在黑暗中进行，在进行到此环节时将教室内所有电源关闭，随机抽取现场的一位同学讲述自己人生经历中的最为难过或者最糗的一件事（此环节让所有参与者真心相对，也让同学加深理解，让大家懂得任何一个人都会犯错误，每一个人的内心都渴望他人的理解。这可以使得大家在之后的交往中可以更加谨慎、宽容和理解，以减少暴力事件的产生
２、朗诵歌词，体悟感受，分享心情故事
此环节采用边朗诵边表演的形式，即在配乐朗诵的过程中，舞台上有同学用舞蹈表现朗诵的内容。
３、舞动身心灵，根据音乐歌词创编手语舞蹈
根据《相亲相爱一家人》的音乐表演手语操，各个班级根据本班的具体情况，排练一个３５人以上的手语操，要求队形花样的变化，团总支老师及学生会主席部长根据表演的花样和整齐度打分，进行打分。
４、团体互动操
事先编排校园集体舞，让所有同学参加各个班级可以编排不同的集体舞，例如是华尔兹
５、高潮部分
结合心理健康活动运用玩游戏（例如信任摔）的方式，让所有同学亲密接触
１４：００到１７：００ 现场法律咨询及问卷调查
四、整治重点
１．结合学校优势，为同学们提供实践平台，以启发更多的大学生的社会责任感，实现“以我所学，服务社会”的宗旨；
２．联系各方合作伙伴，积极探索农民工普法教育的新思路、新做法，在全社会营造关心农民工的良好氛围，为即将到来的重庆市第二届“农民工日”做好行为和舆论准备；
３．改变以往法律咨询形式化的不足，真正地深入农民工，贴近农民工，让农民工了解相关的维权法律常识，提高维权意识；
４．编辑维权知识手册，将各方法律援助机构的电话印在手册中，畅通民工维权渠道，使活动效果最大化；
５．重庆市政府确定把解决农民工问题作为开展综合配套改革试验、推进城乡统筹发展的突破口和着力点，在这个大背景之下，进行民工保障问题的社会调研，提出立法建议，以健全保障机制，为构建和谐重庆贡献我们自己的力量。
６．根据重庆的实施经验，结合各地的具体实际，在全国范围内推广我
们的民工维权模式。
五、活动后的治理工作
１、召开全校学生会议，教育学生增强防范意识及珍爱生命意识。
２、全校学生在“反对校园暴力，共建和谐校园”横幅上签名，表明决心。
３、黑板报，办专题宣传。教育广大学生自觉向校园暴力作斗争。
４、加强电子监控力度
５、各学院各班级进行相关知识的宣传。
六、活动中可能出现的问题
设备、人员服务的问题，这里要和相关人员联系并征得他们同意，这是活动办成功的前提，还要准备各种活动的设备，例如：桌子，电脑…还要召集志愿者和礼仪，并且人员培训以及整个活动所需的资金这一系列问题都是活动必须解决好的。所以如果将各个方面人员，以及学校及相关领导联系好后，就可以进行以下活动了
鲁东大学地理与规划学院 团总支
学生会 纪检部 ２０１２年２月２１日
作文十：《反对校园暴力班会设计》3300字
反对校园暴力班会设计
今天我们这个班会的主题是反对校园暴力，我先请大家看一个小品。
一、讨论的主题：根据这个小品我们想一想这几位同学在处理问题时有哪些错误：由学生表演小品
这个小品是由不久前发生在我们学校的一个真实的事件改编的， 通过这个小品，大家讨论以下，小品中的几位同学在处理问题时存在着那些问题。
小品内容：一名女同学在食堂与别的系的学生发生矛盾，就找自己的男朋友（也是本校学生）给自己出气，结果将那名同学打伤，女同学和他的男朋友都受到学校严厉的处分。
同学们发言
同学们的发言都很精彩，就这个小品而言，如果： （通过以下方面做总结）
社会公德
对待别人宽容
恋人之间的劝慰
朋友之间的劝慰
二、讨论的主题：校园暴力产生的原因？
校园暴力打破了学校的安宁，我们大家都很反对校园暴力，我们反对校园暴力，不光是要从表面上反对，更要从根本上杜绝校园暴力，这就要求我们知道校园暴力产生生的原因。那么校园暴力产生的原因是什么呢，首先大家听我读一段例文，在我读的时候大家思考一下校园暴力产生的原因。
宣读例文
（可以找一篇有关校园暴力的新闻报道）
文章读完了，大家可以谈一谈你认为校园暴力产生的原因 同学们发言
好了，同学们说了校园暴力产生的原因，我们再归纳一下，
１、民族性格
柏杨先生写过一本书，叫《丑陋的中国人》不知在座的同学们有没有看过，其中一节叫《三句话》，这里面就尖锐地批判了中国人的“死不认错学”他说在美国见到两个美国人在街上走，即使是擦肩而过，两个人也会互相说对不起。但在中国，往往一个人会张口就说：“你瞎呀！”，另一个人会反唇相讥，于是仅仅一件小事就可能演变成大事。就像小品中的两位同学那样。而“死不认错学”在我国大行
其事的原因就是我国民缺乏平等意识，更没有博爱的精神，不认为对方是和自己一样的人而应受到尊重，所以遇到摩擦总是互不相让，非要压倒别人。这是由于我国处于专制统治之下太久了，所以要改变他也不是短期就可以实现的。
２、社会的影响
这主要表现为影视文化作品，我国目前还没有影视分级制度，很多不适合青少年观看的影视作品在电视上和电影院中播出。还有就是不良的社会风气。这些也不是短期就可以改变的。
３、学校，老师
我国现在的教育还是应试教育，学校只重视学生的考试成绩，重视学生的升学率，忽视了对学生的思想政治教育和民主法制教育。不重视对学生的心理问题的辅导。很多学校里老师将学生按学习成绩分成“好学生”和“差学生”，在班级中重视“好学生”，忽视，甚至排斥“差学生”，这其实就是对人的歧视，世上没有一无是处的人，每个人都有自己的长处，教师应该有教无类，一是同仁，注意开发每个学生的长处。如果将学生划分等级，区别对待，就使被认为是“差学生”的人感受不到集体的温暖，像例文中的学生那样的恐怕不在少数。
４、家庭
家庭对人的影响是非常大的，有调查数据显示，大多数有暴力倾向的学生的家庭是父母不和或离异，再有就是存在家庭暴力。你们大多数都看过电视剧《金婚》吧，里面的那对夫妇的儿子大宝，二十几岁了不想结婚，他父亲很着急，就和大宝谈，问他“你为什么不想结婚哪？”大宝回答“我觉得结婚就不幸福。”父亲很疑惑，就问他，“那我和你妈生活了四十多年了，你决得我们不幸福？”大宝说，“你们不是不幸福，而是太痛苦！自打我记事时起，你跟我吗就吵架。”讲这个例子就是想告诉大家，父母的行为对孩子有多大的影响。
另外，如果家庭中缺乏温暖和关爱，一个人在家庭中得不到关怀，也是造成校园暴力的一个原因，例文中的那个学生就是一个例子，还是在这部电视剧中，他们家的三女儿多多，就是因为父母关心大女儿和二女儿，宠爱儿子，她在家庭中被边缘化了，是不被关心的，所以才造成了她成为失足青年。
５、个人因素
我记得咱们学校的王校长在开会时常说，“没有教不好的学生”
我们在知道了校园暴力产生的原因之后，最重要的是怎样解决它。马克思主义哲学告诉我们，要认识世界，更要改造世界。虽然消灭校园暴力不是一朝一夕就可以办到的，而且有很多事情是咱们现在无法作到的，但是，咱们以现有的条件还是可以做很多事的，比如说，在座的同学们今后有很多要成为教师，在你们成为教师的时候，你怎
样对待你的学生呢，是把他们按照成绩分成“好学生”和“差学生”吗？还是尊重每一个学生，平等的对待每一个学生，根据他们的情况因材施教呢。你们还会有自己的家庭，有自己的孩子，你们怎样给子女作出表率，怎样教育自己的孩子呢？我们可以让教育更人性化，教给学生自由、平等、博爱，我们可以让家庭充满温暖，教给孩子正确的人生观和价值观。这些事情都是很小的，很不起眼的，通过很长的一段时期才能见效，但确是根本解决问题的方法。
三、讨论的主题：当我们遇到校园暴力时该如何应对？
刚才我们也说了校园暴力是一种社会现象，因此要解决他不是在短期就能实现的，它在一个很长的时期内依然会存在，在坐的各位同学都有可能遇到这样的问题，如果当我们遭遇校园暴力时该如何应对呢？现在我们就先看一段电视剧视频。
开始是一段电视剧视频《成长的烦恼》第１５９集
好了，现在电视剧我们看完了，在大家笑过之后我想问大家几个问题，剧中的主人公本恩在遇到校园暴力后，他先后采取了哪几种方法去处理问题呢？
同学们发言
通过同学们的讨论，咱们知道了剧中的本恩在面对校园暴力时先后采取了三种方法处理：
１、妥协，退却，咱们中国有句老话叫“多一事不如少一事”，“退一步风平浪静，忍一时海阔天空”。本恩在对方要强行索要他的帽子时屈服了。
２、用武力解决。这里也有两种方式，方式一，像本恩一样，练习武术，找欺负你的人报仇；方式二，去叫你的同学、朋友去帮助你出气，就像我们在开始时的小品中的几个男同学一样。
３、不是用武力解决，而是面对强权恶势力不低头，不退缩，不屈服，与他们做面对面的坚决的斗争。
根据唯物辩证法的原理，一切事物都有正反两个方面，所以现在我又想和同学们讨论一下，你们觉得这三种方法有何利弊？
同学们发言
第一种方法的好处是可以避免冲突，可以息事宁人，采用这种方法的弊端就是主张了校园暴力，欺负你的人还会在去欺负别人，而且会愈演愈烈。
第二种方法的好处是可以很快的让你出了一口“恶气”，弊端就是你一定会受到校规校纪的严厉处分，而且有可能会受到法律的制裁。最严重的是《刑法》故意伤害罪有关规定，第二百三十四条故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。本法另有规定的，依照规定。
轻一点的会受到《治安管理处罚法》的有关规定的处罚。第四十三条 殴打他人的，或者故意伤害他人身体的，处五日以上十日以下拘留，并处二百元以上五百元以下罚款；情节较轻的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款。 有下列情形之一的，处十日以上十五日以下拘留，并处五百元以上一千元以下罚款：
（一）结伙殴打、伤害他人的；
（二）殴打、伤害残疾人、孕妇、不满十四周岁的人或者六十周岁以上的人的；
（三）多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的。
不但如此，用武力解决问题还有一项结果是要承担被害人巨额的医药费。所以大家在做事之前一定要冷静的理性的考虑后果，不要盲目从事。
第三种方法要与对方进行面对面的冲突，但是可以有效的打击校园暴力，使这种不良的社会现象不至于扩大。应该说它是我们讨论的这三种方法中成本最底，效果最好的一种。
不过要说对付校园暴力最好的方法还是将情况报告学校或直接报警。当然，这需要学校对这个问题有足够的重视，能采取有效的方法解决。这在从前学校还做的很不够，不过现在校园暴力已经引起了学校和社会的重视，所以我说当我们遇到这样的问题时要及时的报告给学校或报警，让学校和警察来解决。千万不要“私了”。
四、结尾
我们中国古代的先贤们把勇气分为君子之勇和匹夫之勇，何谓君子之勇呢？“泰山蹦于前而色不变，糜鹿兴于左而目不瞬，骤然临之而不惊，无故加之而不怒。”这就是先人们所说的君子之勇，当然我做的也不够，与君共勉吧。那么何谓匹夫之勇呢？“路见不平，拔刀相向，一语不和，拳脚相加。”这就是匹夫之勇，我希望大家都能作到君子之勇，无为匹夫之勇。好了今天的班会就开到这，刚才的电视剧视频还反映了一个问题就是诚心，那我们下一次班会就以诚心为主题，希望大家回去认真准备，好了，散会。
