作文一：《作文经典开头结尾》2300字

宜都二中高三英语抢分秘籍

作　文　篇　３

开头段：

①Ｉｔ’ｓ　ｕｎｉｖｅｒｓａｌｌｙ　ａｃｋｎｏｗｌｅｄｇｅｄ　ｔｈａｔ…（人们普遍认为…）

②

（我总认为…是非常重要的。）

③

④…　（几年的学校生活教会了我很多，其中我最看重的是…）

中间段：

①　Ｉｆ　ｍｙ　ｍｅｍｏｒｙ　ｄｏｅｓｎ’ｔ　ｂｅｔｒａｙ　ｍｅ，　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｔｉｍｅ　ｗｈｅｎ…

／Ｉｆ　ｍｙ　ｍｅｍｏｒｙ　ｓｅｒｖｅｓ　ｍｅ　ｗｅｌｌ，　ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｔｉｍｅ　ｗｈｅｎ…

（要是我没记错的话，曾经…）

②　Ｓｔｕｃｋ　ｉｎ　ｍｙ　ｍｉｎｄ　ｉｓ　ａ　ｓｔｏｒｙ　ｔｈａｔ　Ｉ’ｍ　ｉｎｃｌｉｎｅｄ　ｔｏ　ｔｅｌｌ　ｙｏｕ　ｔｏ　ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅ　ｍｙ　ｖｉｅｗｐｏｉｎｔ．　Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｔｉｍｅ　ｗｈｅｎ…（我突然想到了一个故事，我想用此来阐明我的观点。曾经…）

③　Ｗｈｅｎ　ｉｔ　ｅｓ　ｔｏ　ｔｈｉｓ，　Ｉ　ｃａｎ’ｔ　ｈｅｌｐ　ｒｅｆｌｅｃｔｉｎｇ　ｏｎ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｍｙ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ．　Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ａ　ｔｉｍｅ　ｗｈｅｎ…（当谈到这

时，我不禁想起我的一次经历。曾经…）

④

…

…）

⑤

／Ｓｔｅｐｐｉｎｇ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｓｔｒｅｓｓｆｕｌ　ｙｅａｒ　ｏｆ　ｈｉｇｈ　ｓｃｈｏｏｌ，　Ｉ　ｆｏｕｎｄ　ｉｔ　ｈａｒｄ　ｔｏ…

（进入高中最有压力的一年，我发现很难…）

结尾段：

①　Ｆｒｏｍ　ｗｈａｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ　ａｂｏｖｅ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｓａｆｅｌｙ　ａｒｒｉｖｅ　ａｔ　ａ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ…（综上所述，我们可以得出一个结论…）

②

Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｍｙ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ，　Ｉ’ｍ　ｆｉｒｍｌｙ　ｃｏｎｖｉｎｃｅｄ　ｔｈａｔ…

／　Ｂａｓｅｄ　ｏｎ　ｍｙ　ｐｅｒｓｏｎａｌ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ，　Ｉ　ｈａｖｅ　ｅｖｅｒｙ　ｒｅａｓｏｎ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ…

…）

③　）

１．　Ｈａｒｄ　ａｓ　Ｉ　ｔｒｉｅｄ，　Ｉ　ｆａｉｌｅｄ　ａｇａｉｎ　ａｎｄ　ａｇａｉｎ，　ｔｈｕｓ　ｍａｋｉｎｇ　ｍｅ　ｆｒｕｓｔｒａｔｅｄ　ａｎｄ　ｌｏｓｅ　ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ　ｉｎ　ｍｙｓｅｌｆ．

２．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｈｅｌｐ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｇｏｔ　ｏｕｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｔｒｏｕｂｌｅ，　ｆｏｒ　ｗｈｉｃｈ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｔｏ　ｈｉｍ．

３．　Ｓｏ　ｉｆ　ｗｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｍｅｅｔ　ｔｈｅ　ｓｈｉｎｉｎｇ　ｓｕｎ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｓｉｄｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ，　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｆｉｒｓｔ　ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒａｇｅ　ｔｏ　ｏｖｅｒｅ　ｔｈｅｍ　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｅｎｊｏｙ　ｔｈｅ　ｊｏｙ　ｏｆ　ｓｕｃｃｅｓｓ．

４．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｄａｙｓ　ｗｈｅｎ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ｇｏｅｓ　ｓｍｏｏｔｈｌｙ，　ｂｕｔ　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ａｌｓｏ　ｄａｙｓ　ｔｈａｔ　ａｒｅ　ｔｏｕｇｈ．　Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｌｉｆｅ．

５．　Ｉ　ｗａｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｐｏｉｎｔ　ｏｆ　ｌｏｓｉｎｇ　ｈｅａｒｔ　ｗｈｅｎ　ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ　ａｐｐｅａｒｅｄ　ａｎｄ　ｔｏｌｄ　ｍｅ　ｔｈａｔ　ｋｅｅｐ　ｐｏｓｉｔｉｖｅ，　ａｎｄ　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｍａｋｅ　ｉｔ．

６．　Ｔｏ　ｍｙ　ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｍｅｎｔ，　ｔｈｅ　ｍｏｒｅ　ｗｏｒｒｉｅｄ　Ｉ　ｗａｓ　ａｂｏｕｔ　ｍｙ　ｓｔｕｄｉｅｓ，　ｔｈｅ　ｌｅｓｓ　ｅｆｆｉｃｉｅｎｔ　Ｉ　ｂｅｃａｍｅ．

７．　Ｅｑｕｉｐｐｅｄ　ｗｉｔｈ　ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｄｅａｌ　ｗｉｔｈ　ａｎｙ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅｓ　ａｎｄ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ　ｕｎｔｉｌ　ｗｅ　ｓｕｃｃｅｅｄ．

８．　Ｉｆ　ｗｅ　ａｒｅ　ｔｏ　ｍａｋｅ　ａ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｃｅ，　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｕｉｌｄ　ｕｐ　ｏｕｒ　ｃｏｎｆｉｄｅｎｃｅ，　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　ｏｆ　ｖｉｔａｌ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｉｆ　ｗｅ　ｗａｎｔ　ｔｏ　ｏｖｅｒｅ　ａｎｙ　ｏｂｓｔａｃｌｅｓ　ａｎｄ　ｆｉｎａｌｌｙ　ａｃｈｉｅｖｅ　ｏｕｒ　ｇｏａｌ．

９．　Ｌｏｏｋｉｎｇ　ｂａｃｋ　ｏｎ　ｔｈｏｓｅ　ｄａｙｓ，　Ｉ　ａｍ　ｉｍｐｒｅｓｓｅｄ　ｂｙ　ｔｈｅｉｒ　ｈｅｌｐ　ａｎｄ　ｆｅｅｌ　ｇｒａｔｉｔｕｄｅ．

１０．　Ｉｔ　ｓｕｄｄｅｎｌｙ　ｆｌａｓｈｅｄ　ｏｎ　ｍｅ　ｔｈａｔ　ｏｎｅ　ｃｏｕｌｄ　ｎｅｖｅｒ　ｒｅａｌｌｙ　ａｖｏｉｄ　ｔｈｅ　ｓｈａｄｏｗ　ｂｕｔ　ｃｏｕｌｄ　ｃｈｏｏｓｅ　ｔｏ　ｆａｃｅ　ｔｈｅ　ｓｕｎ．

１１．　Ｔｈｅ　ｎｅｘｔ　ｍｏｎｔｈｓ　ｗｉｔｎｅｓｓｅｄ　ｍｙ　ｅｆｆｏｒｔｓ　ａｎｄ　ｐｒｏｇｒｅｓｓ．

１２．　Ａｓ　ａｎ　ｏｌｄ　ｓａｙｉｎｇ　ｇｏｅｓ，　“Ｎｏｔｈｉｎｇ　ｉｓ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｐｕｔ　ｙｏｕｒ　ｈｅａｒｔ　ｉｎｔｏ　ｉｔ．”

１３．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｄｅｎｙｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｉｎｇ　ｕｐ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｒｏｏｔｅｄ　ｉｎ　ｍｙ　ｍｉｎｄ．

１４．　Ｉｆ　Ｉ　ｆｏｃｕｓｅｄ　ｏｎ　ｍｙ　ｄｒｅａｍｓ，　ｗｈａｔｅｖｅｒ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ　ｔｈｅｒｅ　ｗｅｒｅ，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｃｏｐｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅｍ．

１５．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｔｈｅｎ

ｔｈａｔ　Ｉ　ｄｉｓｃｏｖｅｒｅｄ　ｗｈａｔ　ｍａｔｔｅｒｅｄ　ｍｏｒｅ　ｔｏ　ｍｅ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｃｏｕｒａｇｅ　ｔｏ　ｆａｃｅ　ｔｈｅ　ｆａｉｌｕｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｅ

作文二：《作文经典开头结尾》6300字

作文经典开头结尾

开头方法之一：　开门见山话题点穿

诚实守信，是我们中华民族的优良传统。千百年来，人们讲求诚信，推崇诚信。诚信之风质朴醇厚，历史越悠久，诚信之气越充盈中华，诚信之光越普照华夏。诚信早已融入我们民族文化的血液，成为文化基因中不可或缺的重要一环。《诚信》

青春，是三月争奇斗艳的花朵，是七月缤纷的太阳雨，是十月灼人的红叶；是喷雾的旭日，是竞发的百舸，是搏击长空的雄鹰；是弹着欢乐的琴弦，是一路坎坷，一路执著地奔向大海的小溪，是挺直了躯干，舒展了满怀的葱茏，热烈地拥抱蓝天的白杨

开头方法之二：　引用名言文采凸现

如果事业中掺杂了感情因素那事业注定要不成功的；我们的公司的管理人员决于能长着相似

的脸。－－－－－－－－福特《２００３年高考作文把心放正》

心睛的时候，雨也是睛；心雨的时候，睛也是雨。

——汪国真

哈姆莱特曾高呼：“人啊，看清你自己！”

而我要说：“人啊，看清这个世界。”《２００３年高考作文擦亮眼睛看世界》

美学大师罗丹曾经说过：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”《智慧的眼睛》

马克?吐温说过，“一只脚踩编了紫罗兰，它却把香味留在了你的脚上。这就是宽容。”《宽容，从这里开始》

开头方法之三：　排比点题铺排文气

种子冲破岩层的禁锢影响；迎向光明；雄鹰风暴的阴遏影响，飞向云霄；　骏马突破缰绳的束缚影响，奔驰原野；　海燕则冲向更猛烈的暴风雨。《自由》　是什么，来得悄无声息，走得不留痕迹，却激起所有色彩的轻舞飞扬？　是什么，走得不留痕迹，来得悄无声息，可留下穿越一季的倾情歌唱？　是什么，轻轻地来了，又悄悄地走了，在收获的季节留下飘垂的金黄？　是什么，悄悄地走了，又轻轻地来了，为沉寂的大地纺出洁白的梦想？　哲人对着蓝天微笑：“是时间。”

孩童握着风筝拍手：“是风。”

流浪者说：“什么都不是，只是一个梦。”（《拥有答案的幸福》）

开头方法之四：　故事寓言倍感新鲜

有位母亲总是认为自己的儿子是个天才。即使他在做服务员时打碎了不下十个碟子，做售票

员第二次出车就丢了钱夹，做邮递员时竟把别人邮寄的信件给人家全关了回去。　终于儿子去当兵了。三年后母亲自豪地去参加儿子的检阅仪式。人们望着走过的队伍哈哈　大

笑之时，母亲却激动地放声高喊，“哦－－－－－亲爱的保罗！他们都走错了，只有你走对了！”《感情亲疏影响对事物的认知》

１９８７年，７５位诺贝尔奖金获得者在巴黎聚会。有人问一位诺贝尔奖金获得者：“您在哪所大学、哪个实验室学到了您认为最主要的东西呢？”出人意料，这

位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。”这位学者的答话得到了与会科学家的赞同。《智慧的起点》

开头方法之五：　引用诗歌胜过空说

我不去想是否能够成功／　既然选择了远方／便只顾风雨兼程。

—汪国《２００２年高考作文心灵的选择》

墙角的花！　你孤芳自赏时　　天地便小了。—冰心

你　　一会看我　　一会看云　　我觉得　你看我时很远　　你看云时很近

—《远和近》顾城

几种写好作文开头的方法供考生参考。

１、　设置具体场景

在记叙文、散文的写作中，环境、情节描写必不可少。环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。如果在文章开头先进行一段简洁场景、情节的描写，就能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。

２、　制造矛盾冲突

曾老师介绍，中考作文中，一般以记叙文体裁为主。写记叙文时，在开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。考生写作文时，开头可以跳出常规“顺叙”的思维，制造一个矛盾冲突，迅速抓住读者的心，吸引阅卷老师读下去。在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，能增强文章的曲折性和可读性。

３、善于旁征博引

考生还可以采用引用的方法开始文章写作。引用法是一种很常见的文章开头法。文章开头在不偏离主题的情况下，考生可引用名人名言、诗歌、古语、谚语、对联等，还可以引用歌曲中的歌词，以便引出下文的叙事抒情。这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，而且还可增加文章的文采，一举两得。

万能凤头

●青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

●信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。　●站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。　●只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

●如果说友谊是一颗常青树，那么，浇灌它的必定是出自心田的清泉；如果说友谊是一朵开不败的鲜花，那么，照耀它的必定是从心中升起的太阳。

多少笑声都是友谊唤起的，多少眼泪都是友谊揩干的。友谊的港湾温情脉脉，友谊的清风灌满征帆。友谊不是感情的投资，它不需要股息和分红。（友谊可以换其他词语）

●盈盈月光，我掬一杯最清的；落落余辉，我拥一缕最暖的；灼灼红叶，我拾一片最热的；萋萋芳草，我摘一束最灿的；漫漫人生，我要采撷世间最重的———毅力。

●如果说生命是一座庄严的城堡，如果说生命是一株苍茂的大树，如果说生命是一只飞翔的海鸟。

那么，信念就是那穹顶的梁柱，就是那深扎的树根，就是那扇动的翅膀。没有信念，生命的动力便荡然无存；没有信念，生命的美丽便杳然西去。（划线处可以换其他词语）

●毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽；毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌；毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

●爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

●心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站；败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云；辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

●快乐＝物质／欲望。这是美国经济学家萨缪尔森提出的快乐方程式。从经济学的观点看，物质消费越大，欲望越小，快乐就越大，正应了中国人的一句古话“知足常乐”。反之，如果一个人的物质消费有限，而欲望无穷大，将会怎样呢？路瓦栽夫人有那么多“梦想”，又有那么多“陶醉”，她怎么能不痛苦、伤心呢？

●俄国作家契诃夫说：“有大狗，有小狗，小狗不该因为大狗的存在而心慌意乱。所有的狗都应该叫，就让他各自用上帝给他的声音。

●成熟是一种明亮而不刺眼的光辉，一种圆润而不腻耳的音响，一种不需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止了向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，

一种并不陡峭的高度。

●爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候；爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合；爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

●微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

●即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

●生命不是一篇＇文摘＇，不接受平淡，只收藏精彩。她是一个完整的过程，是一个＇连载＇，无论成功还是失败，她都不会在你背后留有空白；生命也不是一次彩排，走得不好还可以从头再来，她绝不给你第二次机会，走过去就无法回头。

●试试看——不是像企鹅那样静静的站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般不停的翻飞盘旋，执著的寻求。

试试看——不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看——不是拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个新的天地。微笑着，去唱生活的歌谣。

●能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎，则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的天空。

●春蚕死去了，但留下了华贵丝绸；蝴蝶死去了，但留下了漂亮的衣裳；画眉飞去了，但留下了美妙的歌声；花朵凋谢了，但留下了缕缕幽香；蜡烛燃尽了，但留下一片光明；雷雨过去了，但留下了七彩霓虹。

●《太阳每天都不辞劳苦地升起》巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。

在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂，一花凋零，荒芜不了整个春天。　人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。

●宽容，是一种坦荡，可以无私无畏，无拘无束，无尘无染。

宽容，是一种豁达，是比海洋和天空更为博大的胸襟，是宽广和宽厚的叠加，延续和升华。宽容有度，宽容无价，宽以待人，这是人生处世的基本法则。　满分作文精彩结尾２０例

●０１、巴尔扎克说过“不幸，是天才的进升阶梯，信徒的洗礼之水，弱者的无底深渊”。

风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色；　走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道；

登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。　在这个世界上，　一星陨落，黯淡不了星空灿烂，　一花凋零，荒芜不了整个春天。

人生要尽全力度过每一关，不管遇到什么困难不可轻言放弃。《直面苦难》　●０２、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。　●０３、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

●０４、虽然你现在还只是一株稚嫩的幼苗。然而只要坚韧不拔，终会成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，然而只要锲而不舍，终会拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头之后，终会占有蓝天。

●０５、冰心说道：“爱在左，同情在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得香花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，却不是悲凉。”

●０６、悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；乐观的人，先战胜自己，然后才战胜生活。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的磨难无量，前途也无量。在悲观的人眼里，原来可能的事也能变成不可能；在乐观的人眼里，原来不可能的事也能变成可能。悲观只能产生平庸，乐观才能造就卓绝。从卓绝的人那里，我们不难发现乐观的精神；从平庸的人那里，我们很容易找到阴郁的影子。

●０７、坚持的昨天叫立足，坚持的今天叫进取，坚持的明天叫成功。

●０８、如果只看到太阳的黑点，那你的生活将缺少温暖；如果你只看到月亮的阴影，那么你的生命历程将难以找到光明；如果你总是发现朋友的缺点，你么你的人生旅程将难以找到知音；同样，如果你总希望自己完美无缺，假设你的这一愿望真的能如愿以偿，那么你最大的缺点就是没有缺点。

●０９、喜马拉雅直冲霄汉，可上面有攀爬者的旗帜；撒哈拉沙漠一望无垠，可里面有跋涉者的脚印；阿尔卑斯山壁立千仞，可其中有探险者的身影；雅鲁藏布江湍急浩荡，可其中有勇敢者的故事。

●１０、流逝的日子像一片片凋零的枯叶与花瓣，渐去渐远的是青春的纯情与浪漫。不记得曾有多少雨飘在胸前风响在耳畔，只知道沧桑早已漫进了我的心爬上了我的脸。当一个人与追求同行，便坎坷是伴，磨难也是伴。

●１１、月有阴晴圆缺，人有悲欢离合，命有否泰变化，年有四季更替，熬过长夜，你便能见到黎明，饱受痛苦，你便能拥有快乐，耐过寒冬，你便无须蛰伏，落尽寒梅，你便能企盼新春。

●１２、没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大海的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。生活中没有旁观者的席位，我们总可以找到自己的位置，自己的光源，自己的声音。

●１３、或许是命运的不幸注定要将自己缤纷多彩的梦撞碎；或许是天地的无情终归要将自己继日的辛勤当做泡影放飞，或许是许许多多的难以理解却又实实在在的障碍与挫折早已将意气丰发的拼搏与百折不挠的进击化为道道忧愁阵阵孤寂，那么就请在凄惨中反省我们自己吧！

●１４、“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳；而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”（冰心语）我们每个人都渴望成功，那么我们就应该在刚刚起步的时候，用我们无悔的付出，去浇灌隔那刚刚萌芽的种子。

●１５、每一滴水都折射出一个多彩的世界，每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界，每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉。不要空叹人世的无奈，且用美丽的心情来看待人世的繁华多彩，细细品味那无处不在的美吧！

●１６、也许你只是一株稚嫩的幼苗，然而只要坚忍不拔。终会成为参天大树；　也许你只是一条涓涓小溪，然而只要锲而不舍，。终会拥抱大海；

也许你只是一只雏鹰，然而只要心存高远，跌几个跟头，终会翱翔蓝天。

●１７、当雏鹰尚嗷嗷待哺于巢穴之中，观望蓝天白云之时，它已有了梦想，那就是振翅九霄，与蓝天搏击，与白云共舞；当骏马休憩于栅栏之中，昂首长嘶之时，它也已有了梦想，那就是奋蹄原野，驰骋天下。

●１８、冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖；暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖；前途茫茫时，我们需要一盏航灯来取暖……四季轮回，心里滤不

去的是烦恼和忧愁，脚下略不去的是艰辛和伤痛。寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己？留些真诚给自己取暖吧！

●１９、大海如果失去巨浪的翻滚，也就失去了雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，也就失去了壮美；人生如果失去了真实的历程，也就失去了意义。

●２０、一条幽径，曲折迂回中总会激起心旷神怡的向往；一波巨澜，潮起潮落时更能叠出惊心动魄的鸣响；一个故事，遗憾悲婉里才有肝肠寸段的凄凉；一种人生，跌宕困顿中方显惊世骇俗的豪壮。

作文三：《四级作文经典开头结尾》10800字

四级作文经典开头结尾

文章的开头１．　Ａｓ　ｔｈｅ　ｐｒｏｖｅｒｂ　ｓａｙｓ?２．　Ｉｔ　ｇｏｅｓ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｓａｙｉｎｇ　ｔａｎ?３．　Ｇｅｎｅｒａｌｌｙ　ｓｐｅａｋｉｎｇ?４．　Ｉｔ　ｉｓ　ｑｕｉｔｅ　ｃｌｅａｒ　ｔｈａｎ　ｂｅｃａｕｓｅ?５．　Ｉｔ　ｉｓ　ｏｆｔｅｎ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ　?６．　Ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ｏｆｔｅｎ　ａｓｋ　ｓｕｃｈ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ：“?？７．　Ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｈａｖｅ　ｅ　ｔｏ　ｒｅａｌｉｚｅ?８．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｄｏｕｂｔ　ｔｈａｔ?９．　Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ?１０．　Ｔｈｅｓｅ　ｄａｙｓ　ｗｅ　ａｒｅ　ｏｆｔｅｎ　ｔｏｌｄ　ｔｈａｔ，　ｂｕｔ　ｉｓ　ｔｈｉｓ　ｒｅａｌｌｙ　ｔｈｅ　ｃａｓｅ？１１．　Ｏｎｅ　ｇｒｅａｔ　ｍａｎ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ?１２．　Ｒｅｃｅｎｔｌｙ　ｔｈｅ　ｉｓｓｕｅ　ｏｆ?　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｐｕｂｌｉｃ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ．１３．　Ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｙｅａｒｓ　ｔｈｅｒｅ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ?１４．　Ｎｏｗ　ｉｔ　ｉｓ　ｍｏｎｌｙ　ｈｅｌｄ　ｔｈａｔ?　ｂｕｔ　Ｉ　ｄｏｕｂｔ　ｗｈｅｔｈｅｒ?１５．　Ｃｕｒｒｅｎｔｌｙ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｗｉｄｅｓｐｒｅａｄ　ｃｏｎｃｅｒｎ　ｔｈａｔ?１６．　Ｎｏｗ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎ　ｇｒｏｗｉｎｇ　ｎｕｍｂｅｒ　ａｒｅ　ｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅａｌｉｚｅ　ｔｈａｔ?１７．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｔｏｄａｙ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｉｓｓｕｅ　ｏｆ　?１８．　Ｆａｃｅｄ　ｗｉｔｈ?，　ｑｕｉｔｅ　ａ　ｆｅｗ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｇｕｅ　ｔｈａｔ?，　ｂｕｔ　ｏｔｈｅｒ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃｏｎｃｅｉｖｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｌｙ．１）用于描写漫画、图表的常用句型　　①Ａｓ　ｔｈｅ　ｇｒａｐｈ　ｄｅｐｉｃｔｓ　，　?

②Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｃａｒｔｏｏｎ　／ｐｉｃｔｕｒｅ　，　ｗｅ　ｃａｎ　ｓｅｅ　ｔｈａｔ　?

③Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　ｓｈｏｗｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　／ｓｅｃｏｎｄ　ｇｒａｐｈ　，

④Ｔｈｅ　ｔａｂｌｅ　ｓｈｏｗｓ　／　ｉｎｄｉｃａｔｅｓ　／　ｒｅｖｅａｌｓ　ｔｈａｔ　?　　⑤Ｉｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｅｅｎ　／ｃｏｎｃｌｕｄｅｄ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｐｉｃｔｕｒｅ　／　ｔａｂｌｅ　／　ｆｉｇｕｒｅｓ　ｔｈａｔ　?

（２）用于句首提出论题或现象的句型

①Ｒｅｃｅｎｔｌｙ　，　?ｈａｓ　ｂｅｅ　ｔｈｅ　ｆｏｃｕｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　．

②?ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｐｌａｙｉｎｇ　ａｎ　ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｄａｙ－ｔｏ－ｄａｙ　ｌｉｆｅ　．

③Ｎｏｗａｄａｙｓ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｇｒｏｗｉｎｇ　ｃｏｎｃｅｒｎ　ｆｏｒ　?　　④Ｎｏｗａｄａｙｓ　ｉｔ　ｉｓ　ｍｏｎ　ｔｏ　ｈｅａｒ　／ｓｅｅ　?

⑤?ｈａｓ　ｂｅｅ　ａ　ｍｏｎ　ｏｃｃｕｒｒｅｎｃｅ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｄａｉｌｙ　ｌｉｆｅ　．

⑥Ｎｏｗａｄａｙｓ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅ　ａｗａｒｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｅｒｉｏｕｓｎｅｓｓ　ｏｆ　?

⑦Ｉｔ　ｉｓ　ｏｎｌｙ　ｄｕｒｉｎｇ　ｔｈｅ　ｌａｓｔ　／ｐａｓｔ　ｆｅｗ　ｙｅａｒｓ　ｔｈａｔ　ｍａｎ　ｈａｓ　ｂｅｅ　ｇｅｎｅｒａｌｌｙ　ａｗａｒｅ　ｔｈａｔ　?

⑧Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｎ　ｏｌｄ　／　ｐｏｐｕｌａｒ　ｓａｙｉｎｇ　／　ｐｒｏｖｅｒｂ　ｗｈｉｃｈ　ｓａｙｓ　／　ｇｏｅｓ　?

⑨Ｉｎ　ｒｅｃｅｎｔ　ｙｅａｒｓ　，　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｇｅｎｅｒａｌ　ｔｅｎｄｅｎｃｙ　?

⑩Ｎｏｗａｄａｙｓ　?　ｈａｓ　ｂｅｅ　ａ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｆａｃｅ　．

（３）用于比较、阐述不同观点的常用句型

①Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｌｉｋｅ　／　ｐｒｅｆｅｒ　?，　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ａｒｅ　／　ｆｅｅｌ　ｉｎｃｌｉｎｅｄ　ｔｏ　?

②Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｏｐｉｎｉｏｎｓ　ａｍｏｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｓ　ｔｏ　?　Ｓｏｍｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　?　ｗｈｏｌｅ　ｈｏｌｄ　?

③Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｃｌａｉｍ　ｔｈａｔ　?　ｉｓ　ｓｕｐｅｒｉｏｒ　ｔｏ　?　Ｏｔｈｅｒｓ　，　ｈｏｗｅｖｅｒ　，　ｄｉｓａｇｒｅｅ　ｗｉｔｈ　ｉｔ　．

④Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　?　Ｏｔｈｅｒｓ　ｍａｉｎｔａｉｎ　?　Ｓｔｉｌｌ　ｏｔｈｅｒｓ　ｃｌａｉｍ　?

⑤Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｓｕｇｇｅｓｔ　?　Ｏｔｈｅｒｓ　，　ｈｏｗｅｖｅｒ　，　ｈｏｌｄ　ｔｈｅ　ｏｐｐｏｓｉｔｅ　ｏｐｉｎｉｏｎ　．

⑥Ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｎｅ　ｈａｎｄ　，　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｅｎｄ　ｔｏ　?　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｈａｎｄ　，　ｔｈｅｙ　ｆｅｅｌ　?

⑦Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｇｕｅ　ｔｈａｔ　?　Ｏｔｈｅｒｓ　，　ｉｎ　ｃｏｎｔｒａｓｔ　，　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ　?

⑧Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｅ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ　?　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｔｉｌｌ　ｏｔｈｅｒｓ　ｗｈｏ　ｉｎｓｉｓｔ　ｔｈａｔ　?

⑨Ｏｎ　ｔｈｅ　ｃｏｎｔｒａｒｙ　，　ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎ　ｆａｖｏｒ　ｏｆ　?　　⑩Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｗｈｏ　ｈｏｌｄ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｏｐｉｎｉｏｎｓ　ａｂｏｕｔ　?

（４）用于陈述个人观点／想法的常用句型

①Ｍｙ　ｏｗｎ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｔｅｌｌｓ　ｍｅ　ｔｈａｔ　?

②Ｉｎ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎ　，　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ａｔｔａｃｋ　ｍｏｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｔｏ　?

③Ａｓ　ｆｏｒ　ｍｙ　ｏｗｎ　ｉｄｅａ　ａｂｏｕｔ　?　Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅ　?　　④Ａｓ　ｆａｒ　ａｓ　Ｉ　ａｍ　ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ　，　Ｉ　ｐｌａｎ　ｔｏ　?　　⑤Ｐｅｒｓｏｎａｌｌｙ　，　Ｉ　ｐｒｅｆｅｒ　?

⑥Ｉｎ　ｍｙ　ｖｉｅｗ　，　ｂｏｔｈ　ｓｉｄｅｓ　ａｒｅ　ｐａｒｔｌｙ　ｒｉｇｈｔ　ｉｎ　ｔｈａｔ　?

⑦Ｂｕｔ　ｆｏｒ　ｍｅ　，　Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｒａｔｈｅｒ　?

⑧Ｍｙ　ｏｗｎ　ｐｏｉｎｔ　ｏｆ　ｖｉｅｗ　ｉｓ　ｔｈａｔ　?

⑨Ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　，　Ｉ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｔｈｅ　ｓｔａｔｅｍｅｎｔ　ｔｈａｔ　?　　⑩Ａｓ　ｒｅｇａｒｄｓ　ｍｅ　，　Ｉ　ｔｅｎｄ　ｔｏ　ｃｈｏｏｓｅ　?

（５）用于书信写作的常用句型

①Ｔｈａｎｋ　ｙｏｕ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｌｅｔｔｅｒ　ｏｆ　?

②Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｐｌｅａｓｕｒｅ　ｆｏｒ　ｍｅ　ｉｎｖｉｔｅ　ｙｏｕ　ｏｎ　ｂｅｈａｌｆ　ｏｆ　?　ｔｏ　ａｃｃｅｐｔ　?

③Ｔｈａｎｋｓ　ｓｏ　ｍｕｃｈ　ｆｏｒ　ｙｏｕｒ　ｌｅｔｔｅｒ　，　ｗｈｉｃｈ　ａｒｒｉｖｅｄ　?

④Ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｙｏｕ　ｗｉｔｈ　ｒｅｆｅｒｅｎｃｅ　ｔｏ　?

⑤Ｉ　ａｍ　ｗｒｉｔｉｎｇ　ｔｏ　ｙｏｕ　ｉｎ　ｃｏｎｎｅｃｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ　?　　⑥Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｇｒａｔｅｆｕｌ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｃｏｕｌｄ　／　ｗｏｕｌｄ　?　　⑦Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｓｏｍｅ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｏｎ　?　　⑧Ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ａｐｐｒｅｃｉａｔｅｄ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｃａｎ　／　ｃｏｕｌｄ　?　　⑨Ｉ　ｗｏｕｌｄ　ａｌｓｏ　ｌｉｋｅ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｉｆ　ｙｏｕ　ｃａｎ　／　ｃｏｕｌｄ　?　　⑩Ｉ　ｌｏｏｋ　ｆｏｒｗａｒｄ　ｔｏ　ｈｅａｒｉｎｇ　ｆｒｏｍ　ｙｏｕ　．

（６）用于结尾的常用句型

①Ｆｒｏｍ　ｗｈａｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　／　ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ　ａｂｏｖｅ　，　ｗｅ　ｍａｙ　ｃｏｎｃｌｕｄｅ　ｔｈａｔ　?

②Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ　，　ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｏ　ｄｒａｗ　／　ｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　?

③Ｉｔ　ｉｓ　ｈｉｇｈ　ｔｉｍｅ　ｔｈａｔ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｗａｓ　ｄｏｎｅ　ａｂｏｕｔ　?　　④Ｆｒｏｍ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　／　ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ　ａｂｏｖｅ　，　ｉｔ　ｉｓ　ｅｖｉｄｅｎｔ　／　ｃｌｅａｒ　／　ｏｂｖｉｏｕｓ　ｔｈａｔ　?

⑤Ｔａｋｉｎｇ　ｉｎｔｏ　ａｃｃｏｕｎｔ　ａｌｌ　ｔｈｅｓｅ　ｆａｃｔｏｒｓ　，　ｗｅ　ｍａｙ　ｒｅａｃｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　?

⑥Ｇｉｖｅｎ　ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　／　ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ　Ｉ　ｈａｖｅ　ｊｕｓｔ　ｏｕｔｌｉｎｅｄ　／　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　／　ｐｒｅｓｅｎｔｅｄ　，　Ｉ　ｓｔｒｏｎｇｌｙ　ｒｅｍｅｎｄ　ｔｈａｔ　?

⑦Ｉｔ　ｉｓ　ｃｌｅａｒ　，　ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ　，　ｔｈａｔ　?

⑧Ａｌｌ　ｉｎ　ａｌｌ　，ｗｈａｔ　ｒｅａｌｌｙ　ｍａｔｔｅｒｓ　ｉｓ　，　ｉｎ　ｆａｃｔ　，

ｔｏ　?

⑨Ｉｔ　ｉｓ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　ｔｈａｔ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｍｅａｓｕｒｅ　ｂｅ　ｔａｋｅｎ　ｔｏ　?

⑩Ｆｒｏｍ　ｗｈａｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ａｂｏｖｅ　，　ｗｅ　ｍａｙ　ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ　ａｒｒｉｖｅ　ａｔ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　?　　⑾　Ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　，ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｉｓ　?

⑿　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　，　ｉｔ　ｉｓ　ｈｉｇｈ　ｔｉｍｅ　ｔｈａｔ　ｅｖｅｒｙ　ｏｎｅ　?　　⒀　Ａｓ　ａ　ｒｅｓｕｌｔ　，　ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔａｋｅ　ｓｏｍｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｓｔｅｐｓ　ｔｏ　?

⒁　Ｊｕｄｇｉｎｇ　ｂｙ　ｔｈｅ　ｆｉｇｕｒｅｓ　／　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　，　ｉｔ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｔｈａｔ　?

⒂　Ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　／　ｉｎ　ｓｏ　ｄｏｉｎｇ　，　ｃａｎ　ｂｅ　ｒｅａｌｌｙ　?

四六级写作基本句式

以下是短文写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的１－２个，做到能够熟练正确地仿写或套用。

１．表示原因

１）Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｈｒｅｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ．

２）Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ａｒｅ　ａｓ　ｆｏｌｌｏｗｓ．

３）Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｏｂｖｉｏｕｓ．

４）Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｆａｒ　ｔｏ　ｓｅｅｋ．

５）Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈａｔ．．．

６）Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｇｏｏｄ　ｒｅａｓｏｎ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ．．．　　例如：

Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｈｒｅｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｔｈａｔ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｌｉｆｅ．　Ｆｉｒｓｔｌｙ，　ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　ｌｉｖｉｎｇ　ｓｔａｎｄａｒｄ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｇｒｅａｔｌｙ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ．　Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，　ｍｏｓｔ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｗｅｌｌ　ｐａｉｄ，　ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　ａｆｆｏｒｄ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｎｅｅｄ　ｏｒ　ｌｉｋｅ．　Ｌａｓｔ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｌｅａｓｔ，　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｐｒｅｆｅｒ　ｔｏ　ｅｎｊｏｙ　ｍｏｄｅｒｎ　ｌｉｆｅ　　注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：Ｇｒｅａｔ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｌｉｆｅ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｈｒｅｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ．这样写可以避免套用中的表达失误。

２．表示好处

１）Ｉｔ　ｈａｓ　ｔｈｅ　ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ．

２）Ｉｔ　ｄｏｅｓ　ｕｓ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｇｏｏｄ．

３）Ｉｔ　ｂｅｎｅｆｉｔｓ　ｕｓ　ｑｕｉｔｅ　ａ　ｌｏｔ．

４）Ｉｔ　ｉｓ　ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ　ｔｏ　ｕｓ．

５）Ｉｔ　ｉｓ　ｏｆ　ｇｒｅａｔ　ｂｅｎｅｆｉｔ　ｔｏ　ｕｓ．

例如：

Ｂｏｏｋｓ　ａｒｅ　ｌｉｋｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ．　Ｔｈｅｙ　ｃａｎ　ｈｅｌｐ　ｕｓ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｂｅｔｔｅｒ，　ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　ｏｐｅｎ　ｏｕｒ　ｍｉｎｄｓ　ａｎｄ　ｗｉｄｅｎ　ｏｕｒ　ｈｏｒｉｚｏｎｓ．　Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｒｅａｄｉｎｇ　ｅｘｔｅｎｓｉｖｅｌｙ　ｉｓ　ｏｆ　ｇｒｅａｔ　ｂｅｎｅｆｉｔ　ｔｏ　ｕｓ．

１．　开头万能公式一：　　　名人名言：有人问了，“我没有记住名言，怎么办？尤其是英语名言？”，很好办：编！原理：我们看到的东西很多都是创造出来的，包括我们欣赏的文章也是，所以尽管编，但是一定要听起来很有道理呦！而且没准将来我们就是名人呢！对吧？经典句型：Ａ　ｐｒｏｖｅｒｂ　ｓａｙｓ，　“Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｏｎｌｙ　ｙｏｕｎｇ　ｏｎｃｅ．”　（适用于已记住的名言）Ｉｔ　ｇｏｅｓ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｓａｙｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｃａｎｎｏｔ　ｂｅ　ｙｏｕｎｇ　ｆｏｒｅｖｅｒ．　（适用于自编名言）更多经典句型：Ａｓ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｋｎｏｗｓ，　Ｎｏ　ｏｎｅ　ｃａｎ　ｄｅｎｙ　ｔｈａｔ?

２．　开头万能公式二：　　　数字统计原理：要想更有说服力，就应该用实际的数字来说明。原则上在议论文当中不应该出现虚假数字的，可是在考试的时候哪管那三七二十一，但编无妨，只要我有东西写就万事大吉了。所以不妨试用下面的句型：Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ａ　ｒｅｃｅｎｔ　ｓｕｒｖｅｙ，　ａｂｏｕｔ　７８．９％　ｏｆ　ｔｈｅ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｗａｎｔｅｄ　ｔｏ　ｆｕｒｔｈｅｒ　ｔｈｅｉｒ　ｓｔｕｄｙ　ａｆｔｅｒ

ｔｈｅｉｒ　ｇｒａｄｕａｔｉｏｎ．　　　看起来这个数字文邹邹的，其实都是编造出来的，下面随便几个题目我们都可以这样编造：　　　Ｈｏｎｅｓｔｙ　　　根据最近的一项统计调

查显示，大学生向老师请假的理由当中７８％都是假的。　　　Ｔｒａｖｅｌ　ｂｙ　Ｂｉｋｅ　　　根据最近的一项统计调查显示，８５％的人在近距离旅行的时候首选的交通工具是自行车。　　　Ｙｏｕｔｈ　　　根据最近的一项统计调查显示，在某个大学，学生的课余时间的７０％都是在休闲娱乐。　　　Ｆｉｖｅ－ｄａｙ　Ｗｏｒｋ　Ｗｅｅｋ　Ｂｅｔｔｅｒ　ｔｈａｎ　Ｓｉｘ－ｄａｙ　Ｗｏｒｋ？　　　根据最近的一项统计调查显示，９８％的人同意每周五天工作日。　　更多句型：Ａ　ｒｅｃｅｎｔ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　ｓｈｏｗｓ　ｔｈａｔ　?

二、结尾万能公式：　　　１．　结尾万能公式一：如此结论　　　Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ（此为过渡短语），　ｗｅ　ｃａｎ　ｄｒａｗ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｇｏｏｄ　ｍａｎｎｅｒｓ　ａｒｉｓｅ　ｆｒｏｍ　ｐｏｌｉｔｅｎｅｓｓ　ａｎｄ　ｒｅｓｐｅｃｔ　ｆｏｒ　ｏｔｈｅｒｓ．　　　　ｔｏ　ｓｕｍ　ｕｐ，　ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ，　ｉｎ　ｂｒｉｅｆ，　ｏｎ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｏｆ　ｔｈｉｓ，　ｔｈｕｓ　　　更多句型：

Ｔｈｕｓ，　ｉｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｃｏｎｃｌｕｄｅｄ　ｔｈａｔ?，　Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｆｉｎｄ　ｔｈａｔ?

２．　结尾万能公式二：如此建议　　　　如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是

却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽！　　　Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ，　ｉｔ　ｉｓ　ｈｉｇｈ　ｔｉｍｅ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｔｏｏｋ　ｓｏｍｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ．　　　这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如

果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢？更多句型：　　　Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｌｙ，　Ｉ　ｒｅｍｅｎｄ　ｔｈａｔ　ｓｏｍｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｂｅ　ｔａｋｅｎ．　　　Ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｔｌｙ，　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ，　ｓｏｍｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｔａｋｅｎ

一．开头

１．Ｒｅｃｅｎｔｌｙ　ｔｈｅ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｈａｓ　ｂｅｅ　ａ　ｈｅａｔｅｄ　ｔｏｐｉｃ．

２．Ｒｅｃｅｎｔｌｙ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ｉｎｔｏ　ｆｏｃｕｓ．

３．　Ｎｏｗａｄａｙｓ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｇｒｏｗｉｎｇ　ｃｏｎｃｅｒｎ　ｏｖｅｒ　．．．　　．

４．　Ｗｈａｔ　ｃａｌｌｓ　ｆｏｒ　ｓｐｅｃｉａｌ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｉｓ　ｔｈａｔ．．．

５．　Ｔｈｅｒｅ’ｓ　ｎｏ　ｄｅｎｙｉｎｇ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ．．．

６．　ｗｈａｔ’ｓ　ｆａｒ　ｍｏｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｉｓ　ｔｈａｔ．．．

７．Ｉｔ　ｉｓ　ｍｏｎ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｔｈａｔ　ｈｏｎｅｓｔｙ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｐｏｌｉｃｙ．

８．Ｉｔ　ｉｓ　ｗｅｌｌ－ｋｎｏｗｎ　ｔｈａｔ?

９．Ｍａｎｙ　ｎａｔｉｏｎｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｆａｃｅｄ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｏｆ　．．．

１０．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ａ　ｒｅｃｅｎｔ　ｓｕｒｖｅｙ，　．．．

１１．　Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｒａｐｉｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　．．．，　．．．

二．结尾

１．Ｆｒｏｍ　ｗｈａｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｄｉｓｃｕｓｓｅｄ　ａｂｏｖｅ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｄｒａｗ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　．．．

２．Ｉｎ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ，　ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｅｒａｔｉｖｅ　ｔｈａｔ　．．．

３．Ｉｎ　ｓｕｍｍａｒｙ，　ｉｆ　ｗｅ　ｃｏｎｔｉｎｕｅ　ｔｏ　ｉｇｎｏｒｅ　ｔｈｅ

ａｂｏｖｅ－ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ　ｉｓｓｕｅ，　ｍｏｒｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｗｉｌｌ　ｃｒｏｐ　ｕｐ．

４．Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｅｆｆｏｒｔｓ　ｏｆ　ａｌｌ　ｐａｒｔｓ　ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｓｏｌｖｅｄ　ｔｈｏｒｏｕｇｈｌｙ．

５．Ｔａｋｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｈｅｓｅ　ｉｎｔｏ　ａｃｃｏｕｎｔ，　ｗｅ　．．．

６．　Ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｔ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ｏｒ　ｎｏｔ　／ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｏｒ　ｎｅｇａｔｉｖｅ，　ｏｎｅ　ｔｈｉｎｇ　ｉｓ　ｃｅｒｔａｉｎ／ｃｌｅａｒ．．．

７．Ａｌｌ　ｔｈｉｎｇｓ　ｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄ，　．．．

８．Ｉｔ　ｍａｙ　ｂｅ　ｓａｆｅｌｙ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ．．．

９．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｉｎ　ｍｙ　ｏｐｉｎｉｏｎ，　ｉｔ’ｓ　ｍｏｒｅ　ａｄｖｉｓａｂｌｅ．．．

１０．　Ｉｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｃｏｎｃｌｕｄｅｄ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ　ｔｈａｔ．．．

１１．　Ｆｒｏｍ　ｍｙ　ｐｏｉｎｔ　ｏｆ　ｖｉｅｗ，　ｉｔ　ｗｏｕｌｄ　ｂｅ　ｂｅｔｔｅｒ　ｉｆ．．．

三．表比较

１．Ｔｈｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｆａｒ　ｏｕｔｗｅｉｇｈ　ｔｈｅ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ．

２．Ｔｈｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｏｆ　Ａ　ａｒｅ　ｍｕｃｈ　ｇｒｅａｔｅｒ　ｔｈａｎ　ｔｈｏｓｅ　ｏｆ　Ｂ．

３．Ａ　ｍａｙ　ｂｅ　ｐｒｅｆｅｒａｂｌｅ　ｔｏ　Ｂ，　ｂｕｔ　Ａ　ｓｕｆｆｅｒｓ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｔｈａｔ．．．

５．Ｆｏｒ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ，　ｉｔ　ｈａｓ　ｉｔｓ　ｐｅｎｓａｔｉｎｇ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ．

６．Ｌｉｋｅ　ａｎｙｔｈｉｎｇ　ｅｌｓｅ，　ｉｔ　ｈａｓ　ｉｔｓ　ｆａｕｌｔｓ．

７．Ａ　ａｎｄ　Ｂ　ｈａｓ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｐｏｉｎｔｓ　ｉｎ　ｍｏｎ．

８．Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｉｓ　ｎｏｔ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ　ｔｏ　Ｂ．

９．　Ａ　ａｎｄ　Ｂ　ｄｉｆｆｅｒ　ｉｎ　ｓｅｖｅｒａｌ　ｗａｙｓ．

１０．　Ｅｖｉｄｅｎｔｌｙ，　ｉｔ　ｈａｓ　ｂｏｔｈ　ｎｅｇａｔｉｖｅ　ａｎｄ　ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｅｆｆｅｃｔｓ．

四．表原因

１．Ａ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｆａｃｔｏｒｓ　ａｒｅ　ａｃｃｏｕｎｔａｂｌｅ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ．

Ａ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｍｉｇｈｔ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｔｏ　（ｌｅａｄ　ｔｏ　）（ａｃｃｏｕｎｔ　ｆｏｒ　）　ｔｈｅ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ（ｐｒｏｂｌｅｍ）．

２．　Ｔｈｅ　ａｎｓｗｅｒ　ｔｏ　ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｉｎｖｏｌｖｅｓ　ｍａｎｙ　ｆａｃｔｏｒｓ．

３．　Ｔｈｅ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｍａｉｎｌｙ　ｓｔｅｍｓ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ．．．

４．　Ｔｈｅ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｔｈａｔ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｔｏ　ｔｈｉｓ　ｓｉｔｕａｔｉｏｎ　ｉｎｃｌｕｄｅ．．．

５．　Ｔｈｅ　ｃｈａｎｇｅ　ｉｎ　．．．ｌａｒｇｅｌｙ　ｒｅｓｕｌｔｓ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ．．．

６．　Ｐａｒｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎｓ　ｆｏｒ　ｉｔ　ｉｓ　ｔｈａｔ　．．．

７．　Ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｍｏｎ　ｆａｃｔｏｒｓ　（ｃａｕｓｅｓ　）　ｉｓ　ｔｈａｔ　．．．

８．　Ａｎｏｔｈｅｒ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｎｇ　ｆａｃｔｏｒ　（ｃａｕｓｅ　）　ｉｓ　．．．

９．　Ｐｅｒｈａｐｓ　ｔｈｅ　ｐｒｉｍａｒｙ　ｆａｃｔｏｒ　ｉｓ　ｔｈａｔ　．．．

１０．　Ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｆｕｎｄａｍｅｎｔａｌ　ｃａｕｓｅ　ｉｓ　ｔｈａｔ　．．．

五．表结果

１．　Ｉｔ　ｍａｙ　ｇｉｖｅ　ｒｉｓｅ　ｔｏ　ａ　ｈｏｓｔ　ｏｆ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ．

２．　Ｔｈｅ　ｉｍｍｅｄｉａｔｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｉｔ　ｐｒｏｄｕｃｅｓ　ｉｓ　．．．

３．　Ｉｔ　ｗｉｌｌ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ａ　ｐｒｏｆｏｕｎｄ　ｉｎｆｌｕｅｎｃｅ　ｕｐｏｎ．．．

４．　Ｉｔｓ　ｃｏｎｓｅｑｕｅｎｃｅ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｏ　ｇｒｅａｔ　ｔｈａｔ．．．

六．表反驳

１．　Ｉｔ　ｉｓ　ｔｒｕｅ　ｔｈａｔ　．．．，　ｂｕｔ　ｏｎｅ　ｖｉｔａｌ　ｐｏｉｎｔ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｌｅｆｔ　ｏｕｔ．

２．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｇｒａｉｎ　ｏｆ　ｔｒｕｔｈ　ｉｎ　ｔｈｅｓｅ　ｓｔａｔｅｍｅｎｔｓ，　ｂｕｔ　ｔｈｅｙ　ｉｇｎｏｒｅ　ａ　ｍｏｒｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｆａｃｔ．

３．　Ｍａｎｙ　ｏｆ　ｕｓ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｕｎｄｅｒ　ｔｈｅ　ｉｌｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ．．．

４．　Ｉｔ　ｍａｋｅｓ　ｎｏ　ｓｅｎｓｅ　ｔｏ　ａｒｇｕｅ　ｆｏｒ　．．．

５．　Ｓｕｃｈ　ａ　ｓｔａｔｅｍｅｎｔ　ｍａｉｎｌｙ　ｒｅｓｔｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ａｓｓｕｍｐｔｉｏｎ　ｔｈａｔ　．．．

６．　Ｃｏｎｔｒａｒｙ　ｔｏ　ｗｈａｔ　ｉｓ　ｗｉｄｅｌｙ　ａｃｃｅｐｔｅｄ，　Ｉ　ｍａｉｎｔａｉｎ　ｔｈａｔ　．．．

七．表证明

１．　Ｎｏ　ｏｎｅ　ｃａｎ　ｄｅｎｙ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　．．．

２．　Ｔｈｅ　ｉｄｅａ　ｉｓ　ｈａｒｄｌｙ　ｓｕｐｐｏｒｔｅｄ　ｂｙ　ｆａｃｔｓ．

３．　Ｕｎｆｏｒｔｕｎａｔｅｌｙ，　ｎｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｖａｉｌａｂｌｅ　ｄａｔａ　ｓｈｏｗｓ　．．．

４．　Ｒｅｃｅｎｔ　ｓｔｕｄｉｅｓ　ｉｎｄｉｃａｔｅ　ｔｈａｔ　．．．

５．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｓｕｆｆｉｃｉｅｎｔ　ｅｖｉｄｅｎｃｅ　ｔｏ　ｓｈｏｗ　ｔｈａｔ　．．．

６．　Ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ　ｐｒｏｖｅｄ　ｂｙ　．．．，　ｉｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｅｅｎ　ｔｈａｔ　．．

．　　　英语四级作文套句总结

开头

Ｒｅｃｅｎｔｌｙ，　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｏｆ　?　ｈａｓ　ａｒｏｕｓｅｄ　ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　ｃｏｎｃｅｒｎ．

最近，?问题已引起人们的关注。

Ｉｎｔｅｒｎｅｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｐｌａｙｉｎｇ　ａｎ　ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｄａｙ－ｔｏ－ｄａｙ　ｌｉｆｅ．Ｉｔ　ｈａｓ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｂｅｎｅｆｉｔｓ　ｂｕｔ　ｈａｓ　ｃｒｅａｔｅｄ　ｓｏｍｅ　ｓｅｒｉｏｕｓ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｓ　ｗｅｌｌ．

互联网已在我们的生活中扮演着越来越重要的角色。它给我们带来了许多好处，但也产生了一些严重的问题。

Ｎｏｗａｄａｙｓ，　（ｏｖｅｒｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ）　ｈａｓ　ｂｅｅ　ａ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｆａｃｅ．

如今，（人口过剩）已成为我们不得不面对的问题了。　Ｉｔ　ｉｓ　ｍｏｎｌｙ　ｂｅｌｉｅｖｅｄ　ｔｈａｔ?　／　Ｉｔ　ｉｓ　ａ　ｍｏｎ　ｂｅｌｉｅｆ　ｔｈａｔ?

人们一般认为?

Ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ｉｎｓｉｓｔ　ｔｈａｔ?

很多人坚持认为?

Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｃｅ　ａｎｄ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ，ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ　?　随着科技的发展，越来越多的人认为?

Ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｐｅｏｐｌｅ　ｓｅｅｍ　ｔｏ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈａｔ?

很多人似乎认为?

结尾

Ｔａｋｉｎｇ　ａｌｌ　ｔｈｅｓｅ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｉｎｔｏ　ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ，ｗｅ　ｎａｔｕｒａｌｌｙ　ｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ?

把所有这些因素加以考虑，我们自然会得出结论?

Ｔａｋｉｎｇ　ｉｎｔｏ　ａｃｃｏｕｎｔ　ａｌｌ　ｔｈｅｓｅ　ｆａｃｔｏｒｓ，ｗｅ　ｍａｙ　ｒｅａｓｏｎａｂｌｙ　ｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　?　考虑所有这些因素，　我们可能会得出合理的结论?

Ｈｅｎｃｅ／Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｗｅ’ｄ　ｂｅｔｔｅｒ　ｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ?

因此，我们最好得出这样的结论?

Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｄｏｕｂｔ　ｔｈａｔ　（ｊｏｂ－ｈｏｐｐｉｎｇ）　ｈａｓ　ｉｔｓ　ｄｒａｗｂａｃｋｓ　ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ　ｍｅｒｉｔｓ．

毫无疑问，跳槽有优点也有缺点。

Ａｌｌ　ｉｎ　ａｌｌ，　ｗｅ　ｃａｎｎｏｔ　ｌｉｖｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ?　Ｂｕｔ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｔｒｙ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　ｏｕｔ　ｎｅｗ　ｗａｙｓ　ｔｏ　ｃｏｐｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｔｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ａｒｉｓｅ．

作文四：《作文经典开头结尾总结》8700字

作文经典开头结尾总结

优美是幸福来临后的微笑；优美是悲伤走后的长叹；优美是激动万分时的狂喜；优美是寂寞无奈时的目光。

关爱关爱是一个眼神，给学生无声的祝福；关爱是一缕青风，给学生身心的舒畅；关爱是一场春雨，给学生心田的滋润；关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。

如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。

如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。

您不是雨露，却带来了新生的希望；您不是泉水，却带来了生命的甘甜；您不是太阳，却带来了人间的温暖。

您如同溪流，没有江河奔腾的浪花，也没有大海壮阔的波澜，但山石间的那点叮咚，是您欢快的旋律；您如同星星，没有太阳耀眼的光芒，也没有月亮迷人的浪漫，但夜空中的那点光亮，是您生命价值的闪现；您如同沙砾，没有大山的伟岸，也没有溪流的悠闲，但山水间的那点铺垫，是您默默的奉献。

您的笑容是世界上最和煦的春风，您的眼泪是世界上最名贵的珍珠，您的皱纹是辛苦岁月霜雪雨的刻痕；您的画像是勇敢和坚韧的象征；您的关怀，让我们感受到长辈的慈爱；您的鼓励，让我们扬起了奋斗的风帆；您的渊博，让我们沐浴了知识的阳光；您的奉献，让我领略了师德的风范。

您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。

没有落日般的瑰丽，没有流云般的飘逸，但可以有水晶般的清纯与透明。没有大山般的巍峨，没有湖水般的轻柔，但可以有岩石般的坚毅与稳重。没有大海般的浩瀚，没有瀑布般的飞泻，但可以有泥土般的朴素与随和。

书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍如同一把钥匙，它能帮助我们开启心灵的智慧之窗。时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶人生的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。

小溪是勇敢的，它不畏高山峻岭的阻隔，不畏脚下道路的崎岖，勇往直前。大树是坚强的，它不畏狂风暴雨的打击，不畏严寒酷暑的煎熬，昂首屹立。灯塔是无畏的，它不怕无边

黑暗的包围，不怕常年累月的孤独，永放光芒。

人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；假若生命是一棵大树，我愿为大地（夏日）撒下一片绿阴（阴凉），假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香；假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

你无法改变容貌，但你可以展示笑容。你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

钱能买到佳肴，不能买到胃口；钱能买到书籍，不能买到知识；钱能买到药品，不能买到健康；钱能买到时装，不能买到美丽；钱能买到朋友，不能买到友谊。钱能买漂亮的眼镜，但买不来明亮的眼睛。钱能买高档的钢笔，但买不来敏捷的文思。钱能买来芬芳的玫瑰，但买不来真正的爱情。钱能买来名贵的篮球，但买不来精湛的球技。钱能买来精确的钟表，但买不来流逝的光阴。

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。人生自有悲与欢，人生自有离与合，人生自有甜与痛。书中自有苦辣酸甜，书中自有悲欢离合，书中自有喜怒快乐。书中自少年

五彩的梦；书中自有中年朴质的影；书中自有老年夕阳的红。书中自有感人的亲情，书中自有纯洁的友情，书中自有诚挚的

我：

前言：学习典例重在借鉴，反对照搬。以下各例运用得当，可以使语言增色，为表达增分。若使用不当，易被判无病呻吟，当成套作打击！切记！切忌！

１．梦想?信念

经典开头

◎寂寞的石头梦想着能够飞翔，它一直追求着那一刻，尽管只有一瞬的时间与天空接触。因为有梦想，所以追求，最终梦想成真。

以石头梦想飞翔并为之不断追求开篇，富有情趣；并由此论述梦想与追求的关系，有很强的启发性。

◎我用血铸就翅膀，我用翅膀成就梦想。

世界上本没有路，走的人多了，就有了路。路，是成功的基础，是实现梦想的希望。　化用鲁迅的名言，说明实现梦想的道路需要自己开创。

◎《老人与海》中的老人在海上孤独地同抢夺马林鱼的鲨鱼搏斗，最终却只拖回了鱼骨６也许有人会说老人很傻，得不偿失，但我却认为老人很聪明，因为他懂得如何去追逐梦想。　以概述《老人与海》的故事开头，通过对比表达了自己对老人的评价，引出“追逐梦想”的话题。

◎河流不经历艰难险阻，怎能汇成浩瀚无边的大海；雄鹰不经过千锤百炼，怎能在天空自由地飞翔；我们不坚持不懈，怎能让梦想起航。美丽的梦想在我们的心中，神奇而羞涩。我们憧憬着梦想的美好，一步又一步地攀登梦想的阶梯。

以生动优美的排比句开篇，表达对“梦想”的认识与理解，而后点出“实现梦想需要一步步攀登”的观点。

◎科技飞速发展，时代不断变迁，皆因人类有梦想。正如黑格尔所说：“一个民族有一些仰望星空的人，他们才有希望，从小，父母就望子成龙，希望我成为国之栋梁。于是，从那时起我就有了梦想，或是成为一代名将，令敌人闻风丧胆，或是挥洒笔墨，激扬文字。　先引用黑格尔的名言，增加了语段的内涵，然后交代自己儿时的梦想。

◎在人生这一茫茫大海之上航行，不免会遇上些风浪，当你这艘小船在风浪中漂泊不定时，请扬起信念的风帆，它会带你去想去的那个地方。

比喻贴切，说理透彻，有很强的说服力。

◎大雁能飞到温暖的南方，因为它坚信温暖就在前方；小树能长成参天的大树，因为它坚信阳光就在头顶；人能走向成功，因为他坚信未来就在自己手上。人生的起点由信念建造，人生的闪耀由坚守筑造，坚守信念能创造出人生的辉煌。

运用排比的手法，揭示信念的重要作用，并以充满理性的语言揭示坚守信念的意义，给人以启迪。

我：

２．励志?奋斗

经典开头

◎你不能左右生命的长度，但能改变生命的宽度；你不能左右恶劣的天气，但能改变自己的心情；你不能左右自己的容貌，但能改变自己的心灵。其实，我们每天都在改变自己、超越自己。只有改变自己，才能走向成功。

以“你不能??但能??”的排比句开篇，很有气势，强调人可以改变自己的命运。

◎　“人是一个被废黜的国王。”帕斯卡尔如是说。如此，周国平将人类的精神奋斗史归结成为恢复王位而斗争的血泪史。这一路的荆棘沟坎见证了高贵血统的复苏。

以名言开头，充满哲理和无可辩驳的力量。

◎一只蝴蝶欲像雄鹰一样飞过沧海，却没有坚实的翅膀，没有翱翔苍穹的勇气，只有华丽的外衣，盘旋于花朵的能力。现实像那无边的沧海，而我们则是那欲飞过沧海的蝴蝶，有人会问：“为什么我们不是雄鹰？”很简单，因为我们不曾经受历练，只是一群翩跹于花朵旁的蝴蝶。

开篇从蝴蝶想要飞过沧海写起，并将现实比喻为蝴蝶想要飞过的沧海，引人入胜。以雄鹰与蝴蝶做对比，点出我们不经过历练，只能是一群蝴蝶，令人深思。

◎生命是一首美妙动听的歌，我们要学会欣赏；生命是一艘扬帆远航的船，我们要学会驾驶；生命是一首慷慨激昂的诗，我们要学会朗诵；生命是一座高耸人云的山峰，我们要学会攀登。冰心曾说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”

通过比喻、排比、引用手法的综合运用，赋予开头丰富的文化内涵和文学色彩，激发读者的阅读兴趣。

◎我喜欢看雨后的青山，我把翠绿的颜色带给我的愉悦看作珍宝；我喜欢读古典的书籍．我把永恒的真理对我灵魂的洗刷看作珍宝；我喜欢品味成功的甘甜，我把带给人类成功的奋斗看作珍宝。

运用排比手法，富有气势，表明自己对“奋斗”的认识，给人以激励

经典结尾

◎“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。”我们要有这种积极进取的精神，让成功和我们同行。

引用古人的名言警句，启示我们要有积极进取的精神，催人奋进。

◎岁月的长河浩浩荡荡，奔流不息，它不会因某人的回忆而定格，或者倒转过去。记忆像河中的沙石、泥土，堆积久了，自然会沉积下来，形成山坡或者丘陵，而我们要做的，就是将其分解，以防止河道阻塞。此过程，我认为是最美的！

形象生动的比喻揭示了丰富深刻的哲理，耐人寻味。

◎青春，因奋斗而有意义，因奋斗而充满激情，因奋斗而无悔，因奋斗而美丽。奋斗的青春最美丽！

运用整齐的排比句式点明奋斗之于青春的重要意义，并在此基础上得出“奋斗的青春最美丽”的结论，水到渠成。

◎人，只有做一个强者，别人才会将你看成一个大写的人。若问我，何以掙起属于自己的天空？我告诉你：就在那人人会写的却少有人能写好的一撇一捺之间！

言辞铿锵有力，意气昂扬，充满自信。

３．亲情?感恩

经典开头

◎岁月之船悄悄划远，记忆的空隙间留下一抹淡淡的回忆。而在外婆饱经风ｆｆｉ的脸　庞上，又多了儿道岁月的残痕??

运用生动的比喻引出文章要描写的主要人物——外婆，又通过描写外婆的肖像巧设悬念，激发读者的阅读兴趣。

◎亲情，一个永恒的主题。正是这血浓于水的亲情，陪伴着我们走过每一个难忘的日子，谱写若我们多彩的人生。

以简洁的议论开头，高度评价“亲情”之于我们的重要意义，给人深刻印象。

◎感谢天地，感谢命运，感谢一切，天地ｉｌｌ宽，道路坎坷，但是只要心中有爱，心存感恩，就会努力做好自己，花开花落也一样会珍惜。

用一组富有气势的排比句开篇，引出“感恩”话题，并交代了　“心存感恩”的重要意义。

◎叶子飘落，化为泥土，是对滋养它的大地的感恩。感恩如花，永远散发着最芬芳的味道；感恩如星，点缀最美丽的夜空；感恩如歌，奏响最动听的旋律??

立足“感恩”话题，运用排比兼比喻的手法，生动形象地表达了对“感恩”的赞美与歌颂。

经典结尾

◎亲情是人生航行中的一个港湾，这里没有狂风大浪，我们可以在此停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆起航。

通过形象的比喻诠释亲情的意义，富有感染力。

◎感恩是敬重的。居里夫人是闻名于世的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，当她在开幕典礼上看见自己的小学老师，立即走下主席台，向老师表达感激之情；伟人**也同样在佳节来临时表达对老师的深深感激之情。自古以来的伟人无不有一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候、一声呼唤、一丝关怀。

用名人事例揭示“感恩”的普遍意义，并给出“感恩”的三种表达形式，给人以启迪。　◎母亲如天使一般纯洁无私．在母爱的浇灌下，蓬勃向上的生命正酝酿着芬芳。就像老师说的，我们应该怀着一颗感恩的心，去聆听母亲的唠叨，诚恳面对母亲的严厉教导，从中发现自己的不足并且认真改正。从现在开始，让我们一起来回报母亲！

运用比喻的手法表达对母亲的赞美与歌颂，并号召人们要用感恩之心回报母亲，有强烈的感召力。

◎勿忘感恩，无论何时何地，哪怕是一杯泥土、一股清泉，我们都要怀着感恩之心去珍惜，只有心怀感恩之人，才是心存大爱之辈。

号召人们要心怀感恩，具有很强的教育意义。

我：

４．道德?修养

经典开头

◎越是知识渊博、涵养良好的人，越保持着简朴低调的作风；而那些学识浅薄、目光短浅的人，却常常炫耀那少得可怜的知识与财富。

用对比的手法揭示两种人的处世之道，体现道德修养的重要性。

◎我喜欢水激起纯白浪花拍打崖岸的倔强。但愿你也喜欢这份自在的水，这样清澈的水，这样清澈的人格。

将人格与自然相联系，语言清新，让人神往。

◎生活如酒，或芳香，或辛辣，因为责任心，它变得醇厚；生活如歌，或高昂，或低沉，因为责任心，它变得悦耳；生活如画，或明丽，或素雅，因为责任心，它变得动人??　用语精练，句式整齐，富含哲理，发人深省。

经典结尾

◎用道德拂拭自己的心灵，当每一个人都如此，社会、民族将成为晶莹的钻石，在历史的长河中熠熠发光。用道德拂拭自己的心灵，正如佛家告诉我们要时常擦拭自己的明镜台一样。唯有如此，道德的光芒才会穿越迷雾与黑暗，照彻一切！

语言富有哲理，突出“道德”的重要作用，引人深思。

◎法国作家蒙田曾说：“荣誉和阴影同样空虚。”荣誉常常不能反映人的真实状况，却能扭曲人的价值观念，因此人要谦逊，保持自身的美德，这样才能更好地走下去。

引用名言，点出了“荣誉”的本质，明确态度。

◎终于，我读懂了你。我读懂了你的灵魂，读懂了你的冷漠与庄严，读懂了你为什么一直沉默不语，读懂了人们为什么以你为标杆，以成为你而骄傲。

运用排比句，层层深入，点出了对方的品德对自己的影响。

◎　一个崇尚真诚的人不会对“朱门酒肉臭，路有冻死骨”的惨痛现实视而不见，即使不能减轻不幸者的痛楚，只是对他们的不幸表示感同身受，也会ｉｈ他们重新燃起对生活的希望，满含微笑地有尊严地活着。那样，我们的社会一定是一个和谐的有机体。

运用“不会??即使??只是??也会??”的句式，语言逻辑性强，引人深思。

◎送人玫瑰，自己手上也留下阵阵香气。相信每一朵绽放在阳光下的玫瑰，都是由充满着爱心的花蕾孕育出的生命红霞，洋溢笤我们对生命的热情与希望。芳馨淡淡，虽不浓烈，却恰到好处，让人感受到的，是付出后的欢愉，是奉献后收获的充实。以道德为桨，以精神为帆，每一个人的生命都会绽放出美丽芬芳的花朵。

语言深刻，富有哲理，给人启示。

５．生命?价值

经典开头

◎在墙角不屈向上的瓜苗，在冰雪中傲然挺立的松柏，不同的生命在不同的地点会绽放出不同的光彩！

以瓜苗和松柏的不同生存环境做比较，提出“不同的生命在不同的地点会绽放出不同的光彩”的观点，富含哲理。

◎世界上最宝贵的莫过于生命。植物有生命，所以有春荣秋枯；人有生命，所以有生老病死和悲欢离合。所有的生物都有生命，有自己的生长历程，有一片属于自己的可以任意翱翔的天空。生命的精彩，往往发生在短暂的一瞬间，让我们无法抗拒，也让我们为之喝彩。　首先提出自己的观点，然后说明“所有的生物都有生命”的事实，为下面的论述张本。　◎滚滚文化长河，源远流长，充满韵味，恰似香茗越品越浓，越品越香。我们可以在这五千年的文化长河中仔细品味，去发现那些奏响生命之歌的伟人，去细细倾听他们的故事，领悟他们的感慨。

从历史的角度引导读者发现奏响生命之歌的伟人，倾听他们的故事，为下文的论证做铺垫。　◎凋零的花瓣透出的是生命的终结，枯黄的落叶宣告的是生命的停息，雍容的牡丹彰显的是生命的华贵，繁盛的大树凸显的是生命的粗扩。

以“生命”为中心，运用排比兼对比的手法引出下文对生命的分析与感悟。

◎王国真曾有言：“要输就输给追求，要嫁就嫁给幸福。”

诚然，追求无止境，幸福无大小，然而，肯定这份追求、这份幸福，只需在夜深人静时，叩问自己的心灵，轻轻说出那句“我愿意”，并一生无悔。

引用汪国真的名言，点出应肯定自己坚持的追求、幸福，给人以启迪。

◎潺潺溪水，日夜找寻着大海，奔流人海便是它的价值；滴滴甘霖，不断滋润着万物，滋养生灵便是它的价值。溪水、甘霖虽有不同的作用，但包含的价值是不差累黍的。人生亦是如此，经历不同，身份不同，但价值同在。

首先分析溪水与甘霖的价值，然后得出“人生亦是如此，经历不同，身份不同，但价值同在”的观点。

◎太阳照耀若大地，给人们带来光和热，它找到了自己的价值；月亮挥洒清辉，给人　们带来美好想象，它找到了　ｆｔ己的价值；闪耀的北极星给迷路的人指明方向，它找到了自己的价值。突然，天际划过一颗流里。“它有什么价值呢？”我想。

运用排比手法点明太阳、月亮、北极星的价值，然后对流星的价值提出疑问，引人思考。

经典结尾

◎生命以它独有的美，浸润了生活的点点滴滴；美丽的生命，源于一份对生活的热　爱。生命行走在你我的掌心，请小心看护；生命承载太多的美丽，请认真对待。昨日的成　败已成过往，明日的幻想不切实际，生命就在今天，珍爱生命，一切才会存在。

揭示生命的价值和意义，并提出“呵护生命”“珍爱生命”的希望。

◎生命，就像一条永不会干的大河，似黄河，气势雄浑；生命，就像一个古老的建筑，似长城，傲然腾飞；生命，就像冬日里的一抹暖阳，似爱心，温暖人间。

一朵花正灿烂怒放，生命也在淀放。阳光照耀下，生命闪动着光芒，照耀着每一个人。　运用比喻兼排比的手法，赋予生命丰富的内涵。最后两句耐人寻味。

◎生命是一段优美而富含韵味的旋律，是最美丽、最真诚、最微弱的，同时也是最坚强的。有一句话是这么说的：句号要画在句子最漂亮的地方。生命也是一样。

运用比喻、引用的手法，诠释生命的丰富内涵，给读者以启迪。

◎庄子晓梦迷蝴蝶，是一种超然；苏子与客泛舟赤壁，是一种超然；陶渊明采菊东篱下，是一种超然。他们以超然为生命着色，这样的人生显然是怡然自得的。而在他们的背后，不知经历过多少艰辛的历程。风雨过后才能见彩虹。这份超然是需要我们铭记的，我们要坚守自己的超然，为生命画下浓墨重彩的一笔。

通过三个典型的事例说明生命的真谛在于超然，并希望人们坚守这份超然，为生命着色。　◎人生只有一次。人生没有彩排，每一个情节都不尽相同；人生只售单程车票，每一个驿站只经过一次。别再彷徨，别再犹豫，面对每一天的新鲜与独特，让我们及时欣赏！

先点出“人生只有一次”的客观事实，然后发出“不要虚度、要活在当下”的号召，催人奋进。

６．创新?传统

经典开头

◎创新是人的才能的最高表现形式，是推动人类社会前进的车轮。纵观历史，每一位取得卓越成就的人，无不是敢于创新的。敢于创新，是一种极为宝贵的精神，我们都应该学习。　首先运用比喻手法指出“创新”的作用，然后从历史的角度说明“创新成就卓越”的事实，最后点出“创新精神值得学习”的观点，有很强的逻辑性。

◎人因发现与创新而不断充实，生活因发现与创新而不断完善，民族因发现与创新而走向繁荣。

用三个短句点明“创新”在不同层面的重要意义，包含着“创新”的普遍作用。　◎一流的人创新，二流的人模仿，三流的人盲从。

看到传统拉面制作的不便，日本商人安藤百福大胆创新，发明了世界上第一包方便面；发现煤油能清除污渍，法国杂工乔利大胆创造，研制出了干洗剂。他们，让我不禁折服于创新的美丽和智慧??

首先指出三类人的区别，然后通过具体事例说明“创新让人折服”的道理，富有启发性。

◎　二十世纪下半叶，当日本人发明的物美价廉的石英表处于热卖中时，瑞士的劳力士公司盲目跟风生产，结果货物严重积压。眼看就耍大赔一笔之时，其总裁海尼格的一个限量版拍卖创意不仅力挽狂澜，而且让劳力士公司大赚一笔。是的，就是他的一个创新方案救公司于水火之中。正是他的创新，才使劳力士公司的品牌价值更加凸显。

列举劳力士公司因为创新而从货物严重积压的困境中走出的事例，说明了创新的巨大作用，很有说服力。

◎守旧，顾名思义，就是坚守旧传统，信仰旧观念，按旧方法做事。之所以有守旧现象，是因为无知、见识短浅，固守一些旧的思想，而不顺应历史发展潮流，不切合实际，用旧的方法看待问题，解决问题。守丨Ｕ的多半是书呆子和没有见识的人。里然他们身份有异，但都犯了同一个错误：没能看清历史发展潮流，不能紧跟社会发展的步伐。

对“守旧”进行了个性化的解读，新颖独到。

经典结尾

◎我们应提侣创新，而且要敢于创新，不去步人后尘，拾人牙慧。朋友们，趁我们还年轻，努力吧，愿我们有所创新．有所发明！

以呼告手法提出自己的希望，表明自己的观点态度，富有感召力。

◎朋友们，勇于尝试吧！它几乎一切成就的催生婆。

运用呼告和比喻手法，提出“勇于尝试”的号召，并说明了“尝试”与“成就”的关系，耐人寻味。

◎不管是个人，还是集体，长远的发展都离不开发现与创新的支持。我们从安藤百福和乔利的身上看到了发现与创新的巨大力最，更应该使己也拥有这样的能力。让我们学会发现与创新，充实自己，奉献社会。

对前文列举的事例进行高度概括，做到前后照应，首尾圆合。最后提出要求，具有启发性。　◎我相信，不，我坚信，中华文化在传承与创新中，定会绽放出更加夺目的光芒，睡在水中的屈原也会会心一笑！

对中华文化在传承与创新中的美好未来充满信心，并借屈原的“会心一笑”强化这种认识，含蓄隽永。

◎读了《我独自走过中国》这本书，感动之余，我静静地思考着，我想，对每一个人来说，一样的青春会有不一样的内涵，也会有不同的人生历程。但不管怎样，唯有不断探索与创新的人生才是精彩的人生。

通过概述阅读《我独自走过中国》的感受，得出“唯有不断探索与创新的人生才是精彩的人生”的结论，水到渠成，富有深意。

◎创新是人类的一种精神境界，它并非高不可攀，我们既耍继承前人的成就，又要大胆借鉴他人的文明成果，不断开动脑筋，开阔视野，这样才会有新的思路。创新可以促进社会的发

展，使我们的生活更加丰富多彩。创新不断地改变舂我们的生活，使我们远离一成不变、怙燥乏味的生活，使生活更有趣味。

结尾进一步阐述创新的实质、方法和意义，给人以启迪。

〇很明显，我们这里说的“死于创新”，是针对那些创违法乱纪之“新”的行为而言的；我们这里说的“生于守旧”，是针对那些遵规合法之“旧”而言的。在遵规合法的前提下“创新”，则生，则立，则兴；在违法乱纪的前提下“创新”，则衰，则废，则亡。

辩证分析“死于创新”“生于守旧”的具体内涵，简洁有力且富有深意。

作文五：《作文开头结尾经典句式》19100字

高分作文中使用率最高的基本句式

以下是英语四六级短文写作中使用率最高、覆盖面最广的基本句式，每组句式的功能相同或相似，考生可根据自己的情况选择其中的１－２个，做到能够熟练正确地仿写或套用。

１．表示原因

１）Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｈｒｅｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ．

２）Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ａｒｅ　ａｓ　ｆｏｌｌｏｗｓ．

３）Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｏｂｖｉｏｕｓ．

４）Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｎｏｔ　ｆａｒ　ｔｏ　ｓｅｅｋ．

５）Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈａｔ．．．

６）Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｇｏｏｄ　ｒｅａｓｏｎ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ．．．

例如：

Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｈｒｅｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｔｈａｔ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　ｏｕｒ

ｌｉｆｅ．Ｆｉｒｓｔｌｙ，ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　ｌｉｖｉｎｇ　ｓｔａｎｄａｒｄ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｇｒｅａｔｌｙ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ．Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｍｏｓｔ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｗｅｌｌ　ｐａｉｄ，ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　ａｆｆｏｒｄ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｎｅｅｄ　ｏｒ　ｌｉｋｅ．Ｌａｓｔ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｌｅａｓｔ，ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｐｒｅｆｅｒ　ｔｏ　ｅｎｊｏｙ　ｍｏｄｅｒｎ　ｌｉｆｅ．

注：如考生写第一个句子没有把握，可将其改写成两个句子。如：Ｇｒｅａｔ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｌｉｆｅ．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｔｈｒｅｅ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ．这样写可以避免套用中的表达失误。新四六级备考专题：包含报考信息、四六级新题型介绍、四级满分牛人经验谈等

２．表示好处

１）Ｉｔ　ｈａｓ　ｔｈｅ　ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ．

２）Ｉｔ　ｄｏｅｓ　ｕｓ　ａ　ｌｏｔ　ｏｆ　ｇｏｏｄ．

３）Ｉｔ　ｂｅｎｅｆｉｔｓ　ｕｓ　ｑｕｉｔｅ　ａ　ｌｏｔ．

４）Ｉｔ　ｉｓ　ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ　ｔｏ　ｕｓ．

５）Ｉｔ　ｉｓ　ｏｆ　ｇｒｅａｔ　ｂｅｎｅｆｉｔ　ｔｏ　ｕｓ．

例如：

Ｂｏｏｋｓ　ａｒｅ　ｌｉｋｅ　ｆｒｉｅｎｄｓ．Ｔｈｅｙ　ｃａ　ｎ　ｈｅｌｐ　ｕｓ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｂｅｔｔｅｒ，ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ｃａｎ　ｏｐｅｎ　ｏｕｒ　ｍｉｎｄｓ　ａｎｄ　ｗｉｄｅｎ　ｏｕｒ　ｈｏｒｉｚｏｎｓ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｒｅａｄｉｎｇ　ｅｘｔｅｎｓｉｖｅｌｙ　ｉｓ　ｏｆ　ｇｒｅａｔ　ｂｅｎｅｆｉｔ　ｔｏ　ｕｓ．

３．表示坏处１）Ｉｔ　ｈａｓ　ｍｏｒｅ　ｄｉｓａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｔｈａｎ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ．

２）Ｉｔ　ｄｏｅｓ　ｕｓ　ｍｕｃｈ　ｈａｒｍ．

３）Ｉｔ　ｉｓ　ｈａｒｍｆｕｌｔｏ　ｕｓ．

例如：

Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ｄｉｖｉｄｅｓｉｎｔｏ　ｔｗｏ．Ｔｅｌｅｖｉｓｉｏｎ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ｂｅ　ｈａｒｍｆｕｌ　ｔｏ　ｕｓ．Ｉｔ　ｃａｎ　ｄｏ　ｈａｒｍ　ｔｏ　ｏｕｒ　ｈｅａｌｔｈ　ａｎｄ　ｍａｋｅ　ｕｓ　ｌａｚｙ　ｉｆ　ｗｅ　ｓｐｅｎｄ　ｔｏｏ　ｍｕｃｈ　ｔｉｍｅ　ｗａｔｃｈｉｎｇ　ｔｅｌｅｖｉ－　ｓｉｏｎ．

４．表示重要、必要、困难、方便、可能

１）Ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ（ｎｅｃｅｓｓａｒｙ，ｄｉｆｆｉｃｕｌｔ，ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ，　ｐｏｓｓｉｂｌｅ）ｆｏｒ　ｓｂ．ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．

２）Ｗｅ　ｔｈｉｎｋ　ｉｔ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．

３）Ｉｔ　ｐｌａｙｓ　ａｎ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｌｉｆｅ．

例如：

Ｃｏｍｐｕｔｅｒｓ　ａｒｅ　ｎｏｗ　ｂｅｉｎｇ　ｕｓｅｄ　ｅｖｅｒｙｗｈｅｒｅ，ｗｈｅｔｈｅｒ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ，ｉｎ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ｏｒ　ｉｎ　ｂｕｓｉｎｅｓｓ．Ｓｏｏｎ，　ｐｕｔｅｒｓ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｆｏｕｎｄ　ｉｎ　ｅｖｅｒｙ　ｈｏｍｅ，ｔｏｏ．Ｗｅ　ｈａｖｅ　ｇｏｏｄ　ｒｅａｓｏｎ　ｔｏ　ｓａｙ　ｔｈａｔ　ｐｕｔｅｒｓ　ａｒｅ　ｐｌａｙｉｎｇ　ａｎ　ｉｎｃｒｅａｓｉｎｇｌｙ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｒｏｌｅ　ｉｎ　ｏｕｒ　ｌｉｆｅ　ａｎｄ

ｗｅ　ｈａｖｅ　ｓｔｅｐｐｅｄ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　Ｃｏｍｐｕｔｅｒ　Ａｇｅ．

５．表示措施

１）Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔａｋｅ　ｓｏｍｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ．

２）Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｔｒｙ　ｏｕｒ　ｂｅｓｔ　ｔｏ　ｏｖｅｒｅ（ｃｏｎ　ｑｕｅｒ）ｔｈｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ．

３）Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｄｏ　ｏｕｒ　ｕｔｍｏｓｔ　ｉｎ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．

４）Ｗｅ　ｓｈｏｕｌｄ　ｓｏｌｖｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ａｒｅ　ｃｏｎｆｒｏｎｔｅｄ（ｆａｃｅｄ）ｗｉｔｈ．

例如：

Ｔｈｅ　ｈｏｕｓｉｎｇ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ａｒｅ　ｃｏｎｆｒｏｎｔｅｄ　ｗｉｔｈ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｓｅｒｉｏｕｓ．Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｔａｋｅ　ｓｏｍｅ　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｉｔ．

６．表示变化

１）Ｓｏｍｅ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ　ｆｉｖｅ　ｙｅａｒｓ．

２）Ａ　ｇｒｅａｔ　ｃｈａｎｇｅ　ｗｉｌｌ　ｃｅｒｔａｉｎｌｙ　ｂｅ　ｐｒｏｄｕｃｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ’ｓ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎｓ．

３）Ｔｈｅ　ｐｕｔｅｒ　ｈａｓ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ａｂｏｕｔ　ｍａｎｙ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｉｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ．

例如：

Ｓｏｍｅ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　ｄｉｅｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐａｓｔ　ｆｉｖｅ　ｙｅａｒｓ．Ｔｈｅ　ｍａｊｏｒ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｔｈｅｓｅ　ｃｈａｎｇｅｓ　ａｒｅ　ｎｏｔ　ｆａｒ　ｔｏ　ｓｅｅｋ．Ｎｏｗａｄａｙｓ，ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｓｗｉｔｃｈｉｎｇ　ｆｒｏｍ　ｇｒａｉｎ　ｔｏ　ｍｅａｔ　ｆｏｒ　ｐｒｏｔｅｉｎ，ａｎｄ　ｆｒｏｍ　ｆｒｕｉｔ　ａｎｄ　ｖｅｇｅｔａｂｌｅ　ｔｏ　ｍｉｌｋ　ｆｏｒ　ｖｉｔａｍｉｎｓ．　７．表示事实、现状

１）Ｗｅ　ｃａｎｎｏｔ　ｉｇｎｏｒｅ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ．．．

２）Ｎｏ　ｏｎｅ　ｃａｎ　ｄｅｎｙ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ．．．

３）Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｄｅｎｙｉｎｇ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ．．．　４）Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｔｈａｔ　ｍａｎｙ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｒｅ　ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ　ｉｎ．

５）Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈａｔ＇ｓ　ｎｏｔ　ｔｈｅ　ｃａｓｅ．

例如：

Ｗｅ　ｃａｎｎｏｔ　ｉｇｎｏｒｅ　ｔｈｅ　ｆａｃｔ　ｔｈａｔ　ｉｎｄｕｓｔｒｉａｌｉｚａｔｉｏｎ　ｂｒｉｎｇｓ　ｗｉｔｈ　ｉｔ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｏｆ　ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ．Ｔｏ　ｓｏｌｖｅ　ｔｈｅｓｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ，　ｗｅ　ｃａｎ　ｓｔａｒｔ　ｂｙ　ｅｄｕｃａｔｉｎｇ　ｔｈｅ　ｐｕｂｌｉｃ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｈａｚａｒｄｓ　ｏｆ　ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ．Ｔｈｅ　ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔ　ｏｎ　ｉｔｓ　ｐａｒｔ　ｓｈｏｕｌｄ　ａｌｓｏ　ｄｅｓｉｇｎ　ｓｔｒｉｃｔｅｒ　ｌａｗｓ　ｔｏ　ｐｒｏｍｏｔｅ　ａ　ｃｌｅａｎｅｒ　ｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ．

８．表示比较

１）Ｃｏｍｐａｒｅｄ　ｗｉｔｈ　Ａ，Ｂ．．．

２）Ｉ　ｐｒｅｆｅｒ　ｔｏ　ｒｅａｄ　ｒａｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　ｗａｔｃｈ　ＴＶ．

３）Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｓｔｒｉｋｉｎｇ　ｃｏｎｔｒａｓｔ　ｂｅｔｗｅｅｎ　ｔｈｅｍ．

例如：

Ｃｏｍｐａｒｅｄ　ｗｉｔｈ　ｃａｒｓ，ｂｉｃｙｃｌｅｓ　ｈａｖｅ　ｓｅｖｅｒａｌ　ａｄｖａｎｔａｇｅｓ　ｂｅｓｉｄｅｓ　ｂｅｉｎｇ

ａｆｆｏｒｄａｂｌｅ．Ｆｉｒｓｔｌｙ，ｔｈｅｙ　ｄｏ　ｎｏｔ　ｃｏｎｓｕｍｅ　ｎａｔｕｒａｌ　ｒｅｓｏｕｒｃｅｓ　ｏｆ　ｐｅｔｒｏｌｅｕｍ．Ｓｅｃｏｎｄｌｙ，ｔｈｅｙ　ｄｏ　ｎｏｔ　ｃａｕｓｅ　ｔｈｅ　ｐｏｌｌｕｔｉｏｎ　ｐｒｏｂｌｅｍ．Ｌａｓｔ　ｂｕｔ　ｎｏｔ　ｌｅａｓｔ，ｔｈｅｙ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｔｏ　ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　ｈｅａｌｔｈ　ｂｙ　ｇｉｖｉｎｇ　ｔｈｅｍ　ｄｕｅ　ｐｈｙｓｉｃａｌ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ．新四六级备考专题：包含报考信息、四六级新题型介绍、四级满分牛人经验谈等

９．表示数量

１）Ｉｔ　ｈａｓ　ｉｎｃｒｅａｓｅｄ（ｄｅｃｒｅａｓｅｄ）ｆｒｏｍ．．．ｔｏ．．．

２）Ｔｈｅ　ｐｏｐｕｌａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｃｉｔｙ　ｈａｓ　ｎｏｗ　ｉｎｃｒｅａｓｅｄ　（ｄｅｃｒｅａｓｅｄ）ｔｏ　８００，０００．　３）Ｔｈｅ　ｏｕｔｐｕｔ　ｏｆ　Ｊｕｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｆａｃｔｏｒｙ　ｉｎｃｒｅａｓｅｄ　ｂｙ　１５％　ｐａｒｅｄ　ｗｉｔｈ　ｔｈａｔ　ｏｆ　Ｊａｎｕａｒｙ．　　　　例如：

Ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｉｍｐｒｏｖｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｌｉｖｉｎｇ　ｓｔａｎｄａｒｄ，ｔｈｅ　ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ　ｏｆ　ｐｅｏｐｌｅ’ｓ　ｉｎｅ

ｓｐｅｎｔ　ｏｎ　ｆｏｏｄ　ｈａｓ　ｄｅｃ　ｒｅａｓｅｄ　ｗｈｉｌｅ　ｔｈａｔ　ｓｐｅｎｔ　ｏｎ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｈａｓ　ｉｎｃｒｅａｓｅｄ．　　　　再如：

Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｇｒａｐｈ　ｌｉｓｔｅｄ　ａｂｏｖｅ，ｉｔｃａｎ　ｂｅ　ｓｅｅｎ　ｔｈａｔ　ｓｔｕｄｅｎｔ　ｕｓｅ　ｏｆ　ｐｕｔｅｒｓ　ｈａｓ　ｉｎｃｒｅａｓｅｄ　ｆｒｏｍ　ａｎ　ａｖｅｒａｇｅ　ｏｆ　ｌｅｓｓ　ｔｈａｎ　ｔｗｏ　ｈｏｕｒｓ　ｐｅｒ　ｗｅｅｋ　ｉｎ　１９９０　ｔｏ　２０　ｈｏｕｒｓ　ｉｎ　２０００．

注：“Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｇｒａｐｈ　ｌｉｓｔｅｄ　ａｂｏｖｅ，ｉｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｅｅｎ　ｔｈａｔ”见句式１２。考生将句式９和句式１２结合在一起，便可较好地写出２００２年６月ＣＥＴ　－４、６短文写作的第一段。

１０．表示看法

１）Ｐｅｏｐｌｅ　ｈａｖｅ（ｔａｋｅ，ａｄｏｐｔ，ａｓｓｕｍｅ）ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ａｔｔｉｔｕｄｅｓ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｓｔｈ．

２）Ｐｅｏｐｌｅ　ｈａｖｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｏｐｉｎｉｏｎｓ　ｏｎ　ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ．

３）Ｐｅｏｐｌｅ　ｔａｋｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｖｉｅｗｓ　ｏｆ（ｏｎ）ｔｈｅ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ．

４）Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ．．．Ｏｔｈｅｒｓ　ａｒｇｕｅ　ｔｈａｔ．．．

例如：

Ｐｅｏｐｌｅ　ｈａｖｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ａｔｔｉｔｕｄｅｓ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｆａｉｌｕｒｅ．Ｓｏｍｅ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ　ｆａｉｌｕｒｅ　ｌｅａｄｓ　ｔｏ　ｓｕｃｃｅｓｓ．

Ｅｖｅｒｙ　ｆａｉｌｕｒｅ　ｔｈｅｙ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｔｒａｎｓｌａｔｅｓ　ｉｎｔｏ　ａ　ｇｒｅａｔｅｒ　ｃｈａｎｃｅ　ｏｆ　ｓｕｃｃｅｓｓ　ａｔ　ｔｈｅｉｒ　ｒｅｎｅｗｅｄ　ｅｎｄｅａｖｏＥｖｅｒｙ　ｆａｉｌｕｒｅ　ｔｈｅｙ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｔｒａｎｓｌａｔｅｓ　ｉｎｔｏ　ａ　ｇｒｅａｔｅｒ　ｃｈａｎｃｅ　ｏｆ　ｓｕｃｃｅｓｓ　ａｔ　ｔｈｅｉｒ　ｒｅｎｅｗｅｄ　ｅｎｄｅａｖｏｒ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｏｔｈｅｒｓ　ａｒｅ　ｅａｓｉｌｙ　ｄｉｓｃｏｕｒａｇｅｄ　ｂｙ　ｆａｉｌｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｐｕｔ　ｔｈｅｍｓｅｌｖｅｓ　ｉｎｔｏ　ｔｈｅ　ｃａｔｅｇｏｒｙ　ｏｆ　ｌｏｓｅｒｓ．

再如：

Ｄｏ“ｌｕｃｋｙ　ｎｕｍｂｅｒｓ　”ｒｅａｌｌｙ　ｂｒｉｎｇ　ｇｏｏｄ　ｌｕｃｋ？Ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｐｅｏｐｌｅ　ｈａｖｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｖｉｅｗｓ　ｏｎ　ｉｔ．

注：一个段落有时很适宜以问句开始，考生应掌握这一写作方法。

１１．表示结论

１）Ｉｎ　ｓｈｏｒｔ，ｉｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓａｉｄ　ｔｈａｔ．．．

２）Ｉｔ　ｍａｙ　ｂｅ　ｂｒｉｅｆｌｙ　ｓｕｍｍｅｄ　ｕｐ　ａｓ　ｆｏｌｌｏｗｓ．

３）Ｆｒｏｍ　ｗｈａｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ　ａｂｏｖｅ，ｗｅ　ｃａｎ　ｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　．．．　　　　例如：

Ｆｒｏｍ　ｗｈａｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｍｅｎｔｉｏｎｅｄ　ａｂｏｖｅ，ｗｅ　ｃａｎ　ｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎ　ｔｈａｔ　ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ　ｉｓ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ，ｈｏｗｅｖｅｒ，　ｉｔｓ　ｍｅｔｈｏｄ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｉｍｐｒｏｖｅｄ．

注：例句１可用于任何一个段落的结论句；例句３则多用文章结论段的第一句。

１２．套语

１）Ｉｔ’ｓ　ｗｅｌｌ　ｋｎｏｗｎ　ｔｏ　ｕｓ　ｔｈａｔ　．．．

２）Ａｓ　ｉｓ　ｋｎｏｗｎ　ｔｏ　ｕｓ，．．．

３）Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｔｏｐｉｃ　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｗｉｄｅｌｙ　ｔａｌｋｅｄ　ａｂｏｕｔｒ４）Ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｇｒａｐｈ（ｔａｂｌｅ，ｃｈａｒｔ）ｌｉｓｔｅｄ　ａｂｏｖｅ，ｉｔ　ｃａｎ　ｂｅ　ｓｅｅｎ　ｔｈａｔ　．．．

５）Ａｓ　ａｐｒｏｖｅｒｂ　ｓａｙｓ，“Ｗｈｅｒｅ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｗｉｌｌ，ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｗａｙ．?

例如：

Ａｓ　ｉｓ　ｗｅｌｌ　ｋｎｏｗｎ　ｔｏ　ｕｓ，ｉｔ　ｉｓ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ　ｔｏ　ｋｎｏｗ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｃａｍｐｕｓ．

Ｔｈｅ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｏｂｖｉｏｕｓ．Ｎｏｗａｄａｙｓ，ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｉｓ　ｃｈａｎｇｉｎｇ　ａｎｄ　ｄｅｖｅｌｏｐｉｎｇ　ｒａｐｉｄｌｙ，ａｎｄ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ　ｉｓ　ｎｏ　ｌｏｎｇｅｒ　ａｎ“ｉｖｏｒｙ　ｔｏｗｅｒ?．Ａｓ　ｃｏｌｌｅｇｅ　ｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｇｅｔ　ｉｎ　ｔｏｕｃｈ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ　ｏｕｔｓｉｄｅ　ｔｈｅ　ｃａｍｐｕｓ．Ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　ｃａｎ　ｗｅ　ａｄａｐｔ　ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｆｔｅｒ　ｗｅ　ｇｒａｄｕａｔｅ．

再如：　Ｄｏｅｓ　ｉｔ　ｐａｙ　ｔｏ　ｂｅ　ｈｏｎｅｓｔ？Ｔｈｉｓ　ｉｓ　ａ　ｔｏｐｉｃ　ｔｈａｔ　ｉｓ　ｂｅｉｎｇ　ｗｉｄｅｌｙ　ｔａｌｋｅｄ　ａｂｏｕｔ　ａｎｄ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｐｅｏｐｌｅ　ｈａｖｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ

开头句式背景句：

１．Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ｎｏ　ｃｏｎｓｅｎｓｕｓ　ｏｆ　ｏｐｉｎｉｏｎｓ　ａｍｏｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ　ａｓ　ｔｏ　?　ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｅｎｄ　ｔｏ　ｈａｖｅ　ａ　ｆａｖｏｒａｂｌｅ　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ｔｏｗａｒｄ?Ｗｈｉｌｅ，　ｏｔｈｅｒｓ　ｈａｖｅ　ａｎ　ｕｎｐｌｅａｓａｎｔ　ａｓｓｏｃｉａｔｉｏｎ　ｗｉｔｈ?

２．　Ｒｅｃｅｎｔｌｙ，　ｔｈｅ　ｉｓｓｕｅ　ｏｆ　．．．．．．　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ｉｎｔｏ　ｐｕｂｌｉｃ　ｆｏｃｕｓ．

近来，＿＿＿＿＿＿＿的问题引起了社会的广泛关注

３．　Ｒｅｃｅｎｔｌｙ　ｔｈｅ　ｉｓｓｕｅ　ｏｆ　（ｗｈｅｔｈｅｒ　?ｏｒ　ｎｏｔ）　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｌｉｍｅｌｉｇｈｔ（成为引人注目的中心）　ａｎｄ　ｈａｓ　ａｒｏｕｓｅｄ　ｗｉｄｅ　ｃｏｎｃｅｒｎ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｐｕｂｌｉｃ．

近来，是否＿＿＿＿＿＿＿的问题已经非常明确而且引起了社会的广泛关注。

４．　Ａｌｏｎｇ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ａｄｖａｎｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｍｏｒｅ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ａｒｅ　ｂｒｏｕｇｈｔ　ｔｏ　ｏｕｒ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，　ｏｎｅ　ｏｆ　ｗｈｉｃｈ　ｉｓ　．．．．

随着社会的不断发展，出现了越来越多的问题，其中之一便是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

５．　Ｎｏｗ　ｗｅ　ａｒｅ　ｅｎｔｅｒｉｎｇ　ａ　ｂｒａｎｄ　ｎｅｗ　ｅｒａ　ｆｕｌｌ　ｏｆ　ｏｐｐｏｒｔｕｎｉｔｉｅｓ　ａｎｄ　ｉｎｎｏｖａｔｉｏｎｓ，　ａｎｄ　ｇｒｅａｔ　ｃｈａｎｇｅｓ　ｈａｖｅ　ｔａｋｅｎ　ｐｌａｃｅ　ｉｎ　ｐｅｏｐｌｅ＇ｓ　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｓｏｍｅ　ｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌ　ｐｒａｃｔｉｃｅ．

现在我们进入了一个充满机遇和创新的崭新时代，很多人对某些传统的看法也发生了很大改变。

６．＿＿＿＿＿＿　ｈａｓ　ｂｅｅ　ａ　ｈｏｔ　ｔｏｐｉｃ　ａｍｏｎｇ　ｐｅｏｐｌｅ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ａｍｏｎｇ　ｔｈｅ　ｙｏｕｎｇ　ａｎｄ　ｈｅａｔｅｄ　ｄｅｂａｔｅｓ　ａｒｅ　ｒｉｇｈｔ　ｏｎ　ｔｈｅｉｒ　ｗａｙ．

＿＿＿＿＿＿已成为人的关注的热门话题，特别是在年青人当中，将引发激烈的辩论。

７．Ｉｎ　ｎｏ　ｃｏｕｎｔｒｙ　ｏｔｈｅｒ　ｔｈａｎ　Ｃｈｉｎａ，　ｉｔ　ｈａｓ　ｂｅｅｎ　ｓａｉｄ，　ｉｓ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｏｆ　＿＿＿＿ｍｏｒｅ　ｓｅｒｉｏｕｓ．

中间句式过渡句：

１．Ｍｏｓｔ　ｏｆ　ｕｓ　，ｈｏｗｅｖｅｒ，ｈａｖｅ　ｆｏｒｍｅｄ　ａ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｏｆ?ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔｈｉｎｋ　ｔｈｅｙ　ａｒｅ　ｂｅｎｅｆｉｃｉａｌ，　ｗｈｉｌｅ　ｏｔｈｅｒｓ　ｈｏｌｄ　ｔｈｅ　ｏｐｐｏｓｉｔｅ　ｖｉｅｗ．

２．Ａｎｄ　ｗｅ　ｒａｒｅｌｙ　ｒｅａｃｈ　ａｎ　ａｂｓｏｌｕｔｅ　ｃｏｎｓｅｎｓｕｓ　ｏｎ　ｓｕｃｈ　ａ　ｃｏｎｔｒｏｖｅｒｓｉａｌ　ｉｓｓｕｅ．　对于这种极具争议的话题，我们很难作出绝对的回答。

３．Ｐｅｏｐｌｅ　ｆｒｏｍ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｓ　ｗｏｕｌｄ　ｐｕｔ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｉｎｔｅｒｐｒｅｔａｔｉｏｎｓ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｃａｓｅ．

不同行业的人对同一种问题的解释不尽相同。

４．　ｈａｒｂｏｒ　ｔｈｅ　ｉｄｅａ　ｔｈａｔ，

ｔａｋｅ　ｔｈｅ　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ｔｈａｔ，

ｈｏｌｄ　ｔｈｅ　ｖｉｅｗ　ｔｈａｔ，　认为

５．Ｓｏｍｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｔａｋｅ　ｔｈｅ　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ｔｈａｔ　?ｃａｎ　ｐｒｏｄｕｃｅ　ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ｅｆｆｅｃｔｓ　ｏｎ　ｕｓ

６．Ｔｈｏｓｅ　ｗｈｏ　ｈａｖｅ　ａｌｒｅａｄｙ　ｂｅｎｅｆｉｔｅｄ　ｆｒｏｍ　ｐｒａｃｔｉｃｉｎｇ　ｉｔ　ｓｉｎｇ　ｈｉｇｈ　ｐｒａｉｓｅ　ｏｆ　ｉｔ．　Ｆｉｒｓｔ　ｏｆ　ａｌｌ　?Ｆｕｒｔｈｅｒｍｏｒｅ　?Ｗｈａｔ’ｓ　ｍｏｒｅ　?

７．Ｔｈｅ　ｏｔｈｅｒ　ｓｉｄｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｉｃｔｕｒｅ　ｉｓ　ｑｕｉｔｅ　ｔｈｅ　ｏｐｐｏｓｉｔｅ．

８．Ｏｔｈｅｒｓ　ｈａｒｂｏｒ　ｔｈｅ　ｉｄｅａ　ｔｈａｔ，　?ｍａｙ　ｂｒｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｎｅｇａｔｉｖｅ　ｉｍｐａｃｔｓ　ｏｎ　ｕｓ．　Ｔｈｏｓｅ　ｗｈｏ　ｓｔｒｏｎｇｌｙ　ｄｉｓａｐｐｒｏｖｅ　ｏｆ　．．．　ｈａｖｅ　ｃｏｇｅｎｔ　ｒｅａｓｏｎｓ　ｆｏｒ　ｉｔ．

Ｆｏｒ　ｏｎｅ　ｔｈｉｎｇ　，

Ｆｏｒ　ａｎｏｔｈｅｒ，

９．　Ｔｈｅｒｅ　ａｒｅ　ｓｏｍｅ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｌｅａｄｉｎｇ　ｔｏ　ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ．

１０．　Ａ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｆａｃｔｏｒｓ　ａｒｅ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｌｅ　ｆｏｒ　ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ．

１１．　Ａ　ｎｕｍｂｅｒ　ｏｆ　ｆａｃｔｏｒｓ　ｃｏｕｌｄ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ，　ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｆｏｌｌｏｗｉｎｇ　ａｒｅ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｃｒｉｔｉｃａｌ　ｏｎｅｓ．

结尾句式总结句：

１．Ｐｅｒｈａｐｓ　ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａｎ　ｅｌｅｍｅｎｔ　ｏｆ　ｔｒｕｔｈ　ｉｎ　ｂｏｔｈ　ｔｈｅｓｅ　ｐｉｃｔｕｒｅｓ．　２．Ａｓ　ｆａｒ　ａｓ　Ｉ　ａｍ　ｃｏｎｃｅｒｎｅｄ，　Ｉ　ａｍ　ｉｎｃｌｉｎｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｓｉｄｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｏｒｍｅｒ　ｖｉｅｗ．　　　在我看来，我较同意前一种观点。

３．Ａｆｔｅｒ　ａ　ｔｈｏｒｏｕｇｈ　ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ，　ｆｏｒ　ｍｙ　ｐａｒｔ，　Ｉ　ａｍ　ｉｎ　ｆａｖｏｒ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｆｏｒｍｅｒ　ｖｉｅｗ．　　经过深思熟虑，我较支持前一种看法

４．　Ｉｎ　ｖｉｅｗ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｅｒｉｏｕｓｎｅｓｓ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｐｒｏｂｌｅｍ，　ｅｆｆｅｃｔｉｖｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｓｈｏｕｌｄ　ｂｅ　ｔａｋｅｎ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｉｎｇｓ　ｇｅｔ　ｗｏｒｓｅ．

５．　Ｆｏｒ　ｏｎｅ　ｔｈｉｎｇ，　ｉｔ　ｉｓ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　ｔｈａｔ　ｌａｗｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ　ｂｅ　ｗｏｒｋｅｄ　ｏｕｔ　ａｎｄ　ｅｎｆｏｒｃｅｄ　ｔｏ　ｂａｎ／ｒｅｄｕｃｅ?

６．　Ｆｏｒ　ｏｎｅ　ｔｈｉｎｇ，　ｉｔ　ｉｓ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　ｔｈａｔ　ｌａｗｓ　ａｎｄ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ　ｂｅ　ｗｏｒｋｅｄ　ｏｕｔ　ａｎｄ　ｅｎｆｏｒｃｅｄ　ｔｏ　ｂａｎ／ｒｅｄｕｃｅ?

Ｆｏｒ　ａｎｏｔｈｅｒ，　ｔｈｅ　ｐｕｂｌｉｃ　ｓｈｏｕｌｄ　ｅｎｈａｎｃｅ　ｔｈｅｉｒ　ａｗａｒｅｎｅｓｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｆ　?．　Ｗｉｔｈ　ｔｈｅｓｅ　ｍｅａｓｕｒｅｓ　ｔａｋｅｎ，　ｉｔ　ｉｓ　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｗｉｌｌ　ｂｅ　ｓｏｌｖｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｎｅａｒ　ｆｕｔｕｒｅ．

７．　总而言之，我们离不开＿＿＿＿＿＿＿但是同时我们必须尽力找出解决可能出现问题的新办法。　Ａｌｌ　ｉｎ　ａｌｌ，　ｗｅ　ｃａｎｎｏｔ　ｌｉｖｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ＿＿＿＿＿＿＿．　Ｂｕｔ　ａｔ　ｔｈｅ　ｓａｍｅ　ｔｉｍｅ　ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｔｒｙ　ｔｏ　ｆｉｎｄ　ｏｕｔ　ｎｅｗ　ｗａｙｓ　ｔｏ　ｃｏｐｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍｓ　ｔｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　ａｒｉｓｅ．

８总而言之，整个社会应该密切关注＿＿＿＿＿＿＿问题。只有这样，我们才能＿＿＿＿＿＿＿

Ｉｎ　ａ　ｗｏｒｄ，　ｔｈｅ　ｗｈｏｌｅ　ｓｏｃｉｅｔｙ　ｓｈｏｕｌｄ　ｐａｙ　ｃｌｏｓｅ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｒｏｂｌｅｍ　ｏｆ　＿＿＿＿＿＿．　Ｏｎｌｙ　ｉｎ　ｔｈｉｓ　ｗａｙ　ｃａｎ　＿＿＿＿＿＿＿＿＿　ｉｎ　ｆｕｔｕｒｅ．

Ｔｈｅ　Ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ　ｏｆ　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　Ｅｘｅｒｃｉｓｅ

Ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｈｏｐｅｓ　ｔｏ　ｌｉｖｅ　ｈａｐｐｉｌｙ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ．　Ｐｈｙｓｉｃａｌ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｉｓ　ｉｎｄｉｓｐｅｎｓａｂｌｅ　ｔｏ　ａ　ｈａｐｐｙ　ｌｉｆｅ．　Ｔｈｅｒｅ　ｉｓ　ａ　ｆａｍｏｕｓ　ｓａｙｉｎｇ：　＂Ｌｉｆｅ　ｌｉｅｓ　ｏｎ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ．＂　Ａｌｔｈｏｕｇｈ　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｎｏｔ　ｎｅｃｅｓｓａｒｉｌｙ　ｄｉｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｒｅｇｕｌａｒ　ｐｈｙｓｉｃａｌ　ｅｘｅｒｃｉｓｅｓ，　ｔｈｅｙ＇　ＩＩ　ｃｅｒｔａｉｎｌｙ　ｈｅｌｐ　ｙｏｕ　ｌｉｖｅ　ｌｏｎｇｅｒ　ａｎｄ　ｍｏｒｅ　ｈｅａｌｔｈｉｌｙ．

Ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｉｓ　ｇｏｏｄ　ｆｏｒ　ｕｓ　ｔｏ　ｂｕｉｌｄ　ｏｕｒ　ｂｏｄｉｅｓ．　Ｉｔ　ｈｅｌｐｓ　ｃｏ　－　ｏｒｄｉｎａｔｅ　ｔｈｅ　ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ　ｐａｒｔｓ　ｏｆ　ｏｕｒ　ｂｏｄｉｅｓ　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｈａｖｅ　ｓｐｏｒｔｓ．　Ｆｏｒ　ｅｘａｍｐｌｅ，　ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｔｒｙ　ｏｕｒ　ｂｅｓｔ　ｔｏ　ｃｏ　－　ｏｒｄｉｎａｔｅ　ｔｈｅ　ｍｏｖｅｍｅｎｔｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ａｒｍｓ　ａｎｄ　ｌｅｇｓ　ｗｈｅｎ　ｗｅ　ｐｌａｙ　ｂａｓｋｅｔｂａｌｌ，　ｏｒ　ｗｅ　ｗｏｎ＇ｔ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｓｈｏｏｔ　ｔｈｅ　ｂａｓｋｅｔ．　Ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ａｌｓｏ　ｂｅｎｅｆｉｔｓ　ｏｕｒ　ｏｒｇａｎｓ．　Ｉｔ　ｌｅｔｓ　ｔｈｅ　ｈｅａｒｔ　ｂｅａｔ　ｆａｓｔｅｒ　ｔｈａｎ　ｕｓｕａｌ，　ａｎｄ　ｔｈｅｎ　ｈｅｌｐｓ　ｅｎｌａｒｇｅ　ｔｈｅ　ｂｌｏｏｄ　ｖｅｓｓｅｌｓ　ｔｏ　ｐｒｏｔｅｃｔ　ｕｓ　ｆｒｏｍ　ｈｅａｒｔ　ａｔｔａｃｋｓ．

Ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｏｆ　ｏｕｒ　ａｂｉｌｉｔｙ　ｔｏ　ｒｅｓｐｏｎｓｅ　ａｇｉｌｅｌｙ．　Ｆｏｒ　ｉｎｓｔａｎｃｅ，　ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｐｌａｙ　ｔａｂｌｅ－　ｔｅｎｎｉｓ，　ｙｏｕ　ｍｕｓｔ　ｔｒｙ　ｔｏ　ｒｅｆｌｅｃｔ　ａｓ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ａｓ　ｙｏｕ　ｃａｎ　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｙｏｕ　ｍａｙ　ｆｉｇｈｔ　ｂａｃｋ　ａｔ　ｔｈｅ　ｒｉｇｈｔ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ　ａｔ　ｔｈｅ　ｆｉｇｈｔ　ｍｏｍｅｎｔ．　Ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｃａｎ　ａｌｓｏ　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｔｏ　ｉｍｐｒｏｖｉｎｇ　ｏｕｒ　ｍｏｏｄ．　Ｗｈｅｎ　ｙｏｕ　ｄｏ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ，　ｙｏｕ　ｍｏｖｅ　ａ　ｌｏｔ，　ａｎｄ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｔｏ　ｂｅ　ｍｏｒｅ　ａｃｔｉｖｅ．　Ｉｔ　ｈｅｌｐｓ　ｙｏｕ　ｂｅｅ　ｍｏｒｅ　ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ．　Ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｗｉｌｌ　ｆｉｌｌ　ｙｏｕｒ　ｌｉｆｅ　ｗｉｔｈ　ｖａｒｉｏｕｓ　ｃｏｎｔｅｎｔｓ　ａｎｄ　ｍａｋｅ　ｉｔ　ｍｏｒｅ　ｃｏｌｏｒｆｕｌ．

Ｗｈａｔ＇ｓ　ｍｏｒｅ，　ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｗｉｌｌ　ｈｅｌｐ　ｙｏｕ　ｇｅｔ　ｒｉｄ　ｏｆ　ｙｏｕｒ　ｉｎｅｒｔｉａ．　Ｉｆ　ｙｏｕ　ｋｅｅｐ　ｄｏｉｎｇ　ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｒｅｇｕｌａｒｌｙ，　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｎｅｖｅｒ　ｂｅ　ａ　ｌａｚｙ　ｐｅｒｓｏｎ．　Ｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，　ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｈａｓ　ｇｒｅａｔ　ｅｆｆｅｃｔ　ｏｎ　ｏｎｅ＇ｓ　ｃｈａｒａｃｔｅｒ．

Ｉｎ　ａ　ｗｏｒｄ，　ｅｘｅｒｃｉｓｅ　ｉｓ　ｈｅｌｐｆｕｌ，　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ａｎｄ　ａｂｓｏｌｕｔｅｌｙ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ．

类似的一篇，改一改，换一换内容，就可以成为自己的了，当中一些典型的句型比较好的，直接套用

附上新东方内部资料：高频词组！！！

１．　ａｔ　ｔｈｅ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｏｆ一想到?

２．　ａｓ　ａ　ｗｈｏｌｅ　（＝ｉｎ　ｇｅｎｅｒａｌ）　就整体而论

３．　ａｔ　ｗｉｌｌ　随心所欲

４．　（ｂｅ）　ａｂｕｎｄａｎｔ　ｉｎ（ｂｅ　ｒｉｃｈ　ｉｎ；　ｂｅ　ｗｅｌｌ　ｓｕｐｐｌｉｅｄ　ｗｉｔｈ）　富于，富有

５．　ａｃｃｅｓｓ（ｔｏ）　（不可数名词）　能接近，进入，了解

６．　ｂｙ　ａｃｃｉｄｅｎｔ（＝ｂｙ　ｃｈａｎｃｅ，　ａｃｃｉｄｅｎｔａｌｌｙ）偶然地，意外．　Ｗｉｔｈｏｕｔ　ａｃｃｉｄｅｎｔ（＝ｓａｆｅｌｙ）　安全地，

７．　ｏｆ　ｏｎｅ’ｓ　ｏｗｎ　ａｃｃｏｒｄ（＝ｗｉｔｈｏｕｔ　ｂｅｉｎｇ　ａｓｋｅｄ；　ｗｉｌｌｉｎｇｌｙ；　ｆｒｅｅｌｙ）自愿地　，主动地

８．　ｉｎ　ａｃｃｏｒｄ　ｗｉｔｈ　与?一致　．　ｏｕｔ　ｏｆ　ｏｎｅ’ｓ　ａｃｃｏｒｄ　ｗｉｔｈ　同?。不一致

９．　ｗｉｔｈ　ｏｎｅ　ａｃｃｏｒｄ　（＝ｗｉｔｈ　ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ　ａｇｒｅｅｉｎｇ）一致地

１０．　ｉｎ　ａｃｃｏｒｄａｎｃｅ　ｗｉｔｈ　（＝ｉｎ　ａｇｒｅｅｍｅｎｔ　ｗｉｔｈ）　依照，根据

１１．　ｏｎ　ｏｎｅ’ｓ　ｏｗｎ　ａｃｃｏｕｎｔ

１）　为了某人的缘故，　为了某人自己的利益

２）　（＝ａｔ　ｏｎｅ’ｓ　ｏｗｎ　ｒｉｓｋ）　自行负责

３）　（＝ｂｙ　ｏｎｅｓｅｌｆ）依靠自己

１２．　ｔａｋｅ?ｉｎｔｏ　ａｃｃｏｕｎｔ（＝ｃｏｎｓｉｄｅｒ）把．．。考虑进去

１３．　ｇｉｖｅ　ｓｂ．　ａｎ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｏｆ　说明，　解释　（理由）

１４．　ａｃｃｏｕｎｔ　ｆｏｒ　（＝ｇｉｖｅ　ａｎ　ｅｘｐｌａｎａｔｉｏｎ　ｏｒ　ｒｅａｓｏｎ　ｆｏｒ）　解释，　说明。

１５．　ｏｎ　ａｃｃｏｕｎｔ　ｏｆ　（＝ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ）　由于，因为。

１６．　ｏｎ　ｎｏ　ａｃｃｏｕｎｔ（＝ｉｎ　ｎｏ　ｃａｓｅ，　ｆｏｒ　ｎｏ　ｒｅａｓｏｎ）绝不要，无论如何不要（放句首时句子要倒装）

１７．　ａｃｃｕｓｅ?ｏｆ?（＝ｃｈａｒｇｅ?ｗｉｔｈ；　ｂｌａｍｅ　ｓｂ．　ｆｏｒ　ｓｔｈ．　；　ｂｌａｍｅ　ｓｔｈ．　ｏｎ　ｓｂ．　；　ｐｌａｉｎ　ａｂｏｕｔ）　指控，控告

１８．　ｂｅ　ａｃｃｕｓｔｏｍｅｄ　ｔｏ　（＝ｂｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｈａｂｉｔ　ｏｆ，　ｂｅ　ｕｓｅｄ　ｔｏ）习惯于。

１９．　ｂｅ　ａｃｑｕａｉｎｔｅｄ　ｗｉｔｈ（＝ｔｏ　ｈａｖｅ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｏｆ）　了解；　（＝ｔｏ　ｈａｖｅ　ｍｅｔ　ｓｏｃｉａｌｌｙ）　熟悉

２０．　ａｃｔ　ｏｎ　奉行，按照?行动；　ａｃｔ　ａｓ　扮演；　ａｃｔ　ｆｏｒ　代理

２１．　ａｄａｐｔ　ｏｎｅｓｅｌｆ　ｔｏ（＝ａｄｊｕｓｔ　ｏｎｅｓｅｌｆ　ｔｏ）　使自己适应于

２２．　ａｄａｐｔ?（ｆｏｒ）　（＝ｍａｋｅ　ｓｔｈ．　Ｓｕｉｔａｂｌｅ　ｆｏｒ　ａ　ｎｅｗ　ｎｅｅｄ）　改编，　改写（以适应新的需要）

２３．　ｉｎ　ａｄｄｉｔｉｏｎ　（＝ｂｅｓｉｄｅｓ）　此外，　又，　加之

２４．　ｉｎ　ａｄｄｉｔｉｏｎ　ｔｏ（＝ａｓ　ｗｅｌｌ　ａｓ，　ｂｅｓｉｄｅｓ，　ｏｔｈｅｒ　ｔｈａｎ）除?外

２５．　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　（＝ａｂｉｄｅ　ｂｙ，　ｃｏｎｆｏｒｍ　ｔｏ，　ｐｌｙ　ｗｉｔｈ，　ｃｌｉｎｇ　ｔｏ，　ｉｎｓｉｓｔ　ｏｎ，　ｐｅｒｓｉｓｔ　ｉｎ，　ｏｂｓｅｒｖｅ，　ｏｐｉｎｉｏｎ，　ｂｅｌｉｅｆ　）　粘附；　坚持，　遵循

２６．　ａｄｊａｃｅｎｔ（＝ｎｅｘｔ　ｔｏ，　ｃｌｏｓｅ　ｔｏ）　毗邻的，　临近的

２７．　ａｄｊｕｓｔ．．（ｔｏ）　（＝ｃｈａｎｇｅ　ｓｌｉｇｈｔｌｙ）调节；　适应；

２８．　ａｄｍｉｔ　ｏｆ　（＝ｂｅ　ｃａｐａｂｌｅ　ｏｆ，　ｌｅａｖｅ　ｒｏｏｍ　ｆｏｒ）　?的可能，留有?的余地。

２９．　ｉｎ　ａｄｖａｎｃｅ　（ｂｅｆｏｒｅ　ｉｎ　ｔｉｍｅ）　预告，　事先

３０．　ｔｏ　ａｄｖａｎｔａｇｅ　有利的，使优点更加突出地

３１．　ｈａｖｅ　ａｎ　ａｄｖａｎｔａｇｅ　ｏｖｅｒ　胜过

ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅ　ｏｆ　由于?处于有利条件

ｈａｖｅ　ｔｈｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅ　ｏｆ　ｓｂ。知道某人所不知道的事

３２．　ｔａｋｅ　ａｄｖａｎｔａｇｅ　ｏｆ　（＝ｍａｋｅ　ｔｈｅ　ｂｅｓｔ　ｏｆ，　ｕｔｉｌｉｚｅ，　ｍａｋｅ　ｕｓｅ　ｏｆ，　ｐｒｏｆｉｔ　ｆｒｏｍ，　ｈａｒｎｅｓｓ）利用

３３．　ａｇｒｅｅ　ｗｉｔｈ　赞同（某人意见）　ａｇｒｅｅ　ｔｏ　同意

３４．　ｉｎ　ａｇｒｅｅｍｅｎｔ　（ｗｉｔｈ）　同意，　一致

３５．　ａｈｅａｄ　ｏｆ　在?之前，　超过?；?????．　ａｈｅａｄ　ｏｆ　ｔｉｍｅ　提前

３６．　ｉｎ　ｔｈｅ　ａｉｒ　１）不肯定，　不具体．　２）在谣传中

３７．　ａｂｏｖｅ　ａｌｌ　（＝ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ，　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｏｆ　ａｌｌ）　尤其是，　最重要的

３８．　ｉｎ　ａｌｌ　（＝ｃｏｕｎｔｉｎｇ　ｅｖｅｒｙｏｎｅ　ｏｒ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ，　ａｌｔｏｇｅｔｈｅｒ）　总共，　总计

３９．　ａｆｔｅｒ　ａｌｌ　毕竟，到底；　（ｎｏｔ）　ａｔ　ａｌｌ　一点也不；

ａｌｌ　ａｔ　ｏｎｃｅ（＝ｓｕｄｄｅｎｌｙ）突然；　ｏｎｃｅ　ａｎｄ　ｆｏｒ　ａｌｌ　只此一次；　ａｂｏｖｅ　ａｌｌ　最重要的；　ｆｉｒｓｔ　ｏｆ　ａｌｌ　首先；　ａｌｌ　ｉｎ　ａｌｌ　大体上说；　ｂｅ　ａｌｌ　ｉｎ　累极了；　ａｌｌ　ｂｕｔ　几乎

４０．　ａｌｌｏｗ　ｆｏｒ　（＝ｔａｋｅ　ｉｎｔｏ　ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｉｏｎ，　ｔａｋｅ　ｉｎｔｏ　ａｃｃｏｕｎｔ）　考虑到，　估计到

４１．　ａｍｏｕｎｔ　ｔｏ　（＝ｔｏ　ｂｅ　ｅｑｕａｌ　ｔｏ）　总计，　等于。

４２．　ａｎｓｗｅｒ　ｆｏｒ　（ｕｎｄｅｒｔａｋｅ　ｒｅｓｐｏｎｓｉｂｉｌｉｔｙ　ｆｏｒ，　ｂｅ　ｌｉａｂｌｅ　ｆｏｒ，　ｔａｋｅ　ｃｈａｒｇｅ　ｆｏｒ）　对?负责。

４３．　ａｎｓｗｅｒ　ｔｏ　（＝ｃｏｎｆｏｒｍ　ｔｏ）　适合，符合。

４４．　ｂｅ　ａｎｘｉｏｕｓ　ａｂｏｕｔ　为?焦急不安；　或ａｎｘｉｏｕｓ　ｆｏｒ

４５．　ａｐｏｌｏｇｉｚｅ　ｔｏ　ｓｂ．　ｆｏｒ　ｓｔｈ．　为?向?道歉

４６．　ａｐｐｅａｌ　ｔｏ　ｓｂ．　ｆｏｒ　ｓｔｈ．　为某事向某人呼吁．　ａｐｐｅａｌ　ｔｏ　ｓｂ．　对某人有吸引力

４７．　ａｐｐｌｙ　ｔｏ　ｓｂ．　ｆｏｒ　ｓｔｈ．　为?向?申请；　ａｐｐｌｙ　ｆｏｒ申请；　ａｐｐｌｙ　ｔｏ　适用。

４８．　ａｐｐｌｙ　ｔｏ　与?有关；适用

４９．　ａｐｐｒｏｖｅ　ｏｆ　（＝ｃｏｎｓｅｎｔ　ｔｏ，　ｂｅ　ｉｎ　ｆａｖｏｒ　ｏｆ，　ｆａｖｏｒ，　ａｇｒｅｅ　ｔｏ，　ｃｏｎｓｉｄｅｒ　ｇｏｏｄ，　ｒｉｇｈｔ）　赞成，　ａｐｐｒｏｖｅ　ｖｔ．　批准

５０．　ａｒｉｓｅ　ｆｒｏｍ（＝ｂｅ　ｃａｕｓｅｄ　ｂｙ）　由?引起。

５１．　ａｒｒａｎｇｅ　ｆｏｒ　ｓｂ．／ｓｔｈ．　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　安排?做?

５２．　ａｒｒｉｖｅ　ｏｎ　到达；　ａｒｒｉｖｅ　ａｔ　到达某地（小地方）；得出，作出；　ａｒｒｉｖｅ　ｉｎ　到达某地（大地方）；

５３．　ｂｅ　ａｓｈａｍｅｄ　ｏｆ　（＝ｆｅｅｌ　ｓｈａｍｅ，　ｇｕｉｌｔ　ｏｒ　ｓｏｒｒｏｗ　ｂｅｃａｕｓｅ　ｏｆ　ｓｔｈ．　ｄｏｎｅ）　以?为羞耻

５４．　ａｓｓｕｒｅ　ｓｂ．　ｏｆ　ｓｔｈ．　（＝ｔｒｙ　ｔｏ　ｃａｕｓｅ　ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｏｒ　ｔｒｕｓｔ　ｉｎ　ｓｔｈ．）　向?保证，　使?确信。

５５．　ａｔｔａｃｈ（ｔｏ）　（＝ｔｏ　ｆｉｘ，　ｆａｓｔｅｎ；　ｊｏｉｎ）　缚，　系　，结

５６．　ｍａｋｅ　ａｎ　ａｔｔｅｍｐｔ　ａｔ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．　（ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．）　试图做?

５７．　ａｔｔｅｎｄ　ｔｏ　（＝ｇｉｖｅ　ｏｎｅ’ｓ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ，　ｃａｒｅ　ａｎｄ　ｔｈｏｕｇｈｔ）注意，照顾；ａｔｔｅｎｄ　ｏｎ（ｕｐｏｎ）（＝ｗａｉｔ　ｕｐｏｎ，　ｓｅｒｖｅ，　ｌｏｏｋ　ａｆｔｅｒ）　侍候，照料

５８．　ａｔｔｉｔｕｄｅ　ｔｏ／　ｔｏｗａｒｄ　?对?的态度。看法

５９．　ａｔｔｒｉｂｕｔｅ?ｔｏ?（＝ｔｏ　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｓｔｈ．　ｔｏ　ｂｅ　ｔｈｅ　ｒｅｓｕｌｔ　ｏｆ?）把．。归因于．．，　认为．。是．。的结果

６０．　ｏｎ　ｔｈｅ　ａｖｅｒａｇｅ　（＝ｏｎ　ａｖｅｒａｇｅ，　ｏｎ　ａｎ　ａｖｅｒａｇｅ）　平均

６１．　（ｂｅ）　ａｗａｒｅ　ｏｆ　（＝ｂｅ　ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ　ｏｆ　，　ｈａｖｉｎｇ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｏｒ　ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ）意识到，知道。

６２．　ａｔ　ｔｈｅ　ｂａｃｋ　ｏｆ　（＝ｂｅｈｉｎｄ）　在?后面

６３．　ｉｎ　ｔｈｅ　ｂａｃｋ　ｏｆ　在?后部（里面）；　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂａｃｋ　ｏｆ　在?后部（外面）；　ｂｅ　ｏｎ　ｏｎｅ’ｓ　ｂａｃｋ（＝ｂｅ　ｉｌｌ　ｉｎ　ｂｅｄ）　卧病不起。

６４．　ａｔ　ｏｎｅ’ｓ　ｂａｃｋ（＝ｓｕｐｐｏｒｔｉｎｇ　ｏｒ　ｆａｖｏｒｉｎｇ　ｓｂ．）　支持，维护；　ｈａｖｅ　ｓｂ．　ａｔ　ｏｎｅ’ｓ　ｂａｃｋ　有?支持，　有?作后台

６５．　ｔｕｒｎ　ｏｎｅ’ｓ　ｂａｃｋ　ｏｎ　ｓｂ．　（＝ｔｕｒｎ　ａｗａｙ　ｆｒｏｍ　ｓｂ．　ｉｎ　ａｎ　ｉｍｐｏｌｉｔｅ　ｗａｙ）　不理睬（某人），背弃，抛弃

６６．　ｂｅｈｉｎｄ　ｏｎｅ’ｓ　ｂａｃｋ　背着某人（说坏话）

６７．　ｂｅ　ｂａｓｅｄ　ｏｎ　／　ｕｐｏｎ　基于

６８．　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂａｓｉｓ　ｏｆ　根据?，　在?基础上

６９．　ｂｅａｔ?ａｔ　在?运动项目上打赢

７０．　ｂｅｇｉｎ　ｗｉｔｈ　以?开始．　ｔｏ　ｂｅｇｉｎ　ｗｉｔｈ　（＝ｆｉｒｓｔ　ｏｆ　ａｌｌ）　首先，　第一（经常用于开始语）

７１．　ｏｎ　ｂｅｈａｌｆ　ｏｆ　（＝ａｓ　ｔｈｅ　ｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅ　ｏｆ）　以?名义

７２．　ｂｅｌｉｅｖｅ　ｉｎ（＝ｈａｖｅ　ｆａｉｔｈ　ｏｒ　ｔｒｕｓｔ　ｉｎ；　ｃｏｎｓｉｄｅｒ　ｓｔｈ．／ｓｂ．　ｔｏ　ｂｅ　ｔｒｕｅ）　相信，依赖，信仰。

７３．　ｂｅｎｅｆｉｔ　（ｆｒｏｍ）　受益，得到好处。

７４．　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｂｅｎｅｆｉｔ　ｏｆ　为了?的利益（好处）

７５．　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｂｅｔｔｅｒ　好转

７６．　ｇｅｔ　ｔｈｅ　ｂｅｔｔｅｒ　ｏｆ　（＝ｄｅｆｅａｔ　ｓｂ．）　打败，　胜过。

７７．　ｂｙ　ｂｉｒｔｈ　在出生上，论出身，按血统　ａｔ　ｂｉｒｔｈ　在出生时；　ｇｉｖｅ　ｂｉｒｔｈ　ｔｏ　出生

７８．　ｂｌａｍｅ　ｓｂ．　ｆｏｒ　ｓｔｈ．　因?责备某人　．　ｂｌａｍｅ　ｓｔｈ．　ｏｎ　ｓｂ．　把?推在某人身上

７９．　ｉｎ　ｂｌｏｓｓｏｍ开花（指树木）　ｂｅ　ｉｎ　ｂｌｏｓｓｏｍ开花（强调状态）　ｅ　ｉｎｔｏ　ｂｌｏｓｓｏｍ开花（强调动作）

８０．　ｏｎ　ｂｏａｒｄ　到船上，　在船上，　上火车或飞机

８１．　ｂｏａｓｔ　ｏｆ　（ｏｒ　ａｂｏｕｔ）　吹嘘

８２．　ｏｕｔ　ｏｆ　ｂｒｅａｔｈ　喘不过气来

８３．　ｉｎ　ｂｒｉｅｆ（＝ｉｎ　ａｓ　ｆｅｗ　ｗｏｒｄｓ　ａｓ　ｐｏｓｓｉｂｌｅ）简言之

８４．　ｉｎ　ｂｕｌｋ　成批地，不散装的

８５．　ｔａｋｅ　ｔｈｅ　ｆｌｏｏｒ　起立发言

８６．　ｏｎ　ｂｕｓｉｎｅｓｓ　出差办事。

８７．　ｂｅ　ｂｕｓｙ　ｗｉｔｈ　ｓｔｈ。于某事。　ｂｅ　ｂｕｓｙ　ｄｏｉｎｇ　ｓｔｈ．　忙于做某事

８８．　ｌａｓｔ　ｂｕｔ　ｏｎｅ　倒数第二。

８９．　ｂｕｔ　ｆｏｒ　（＝ｗｉｔｈｏｕｔ）　要不是．　表示假设

９０．　ｂｕｙ　ｓｔｈ．　ｆｏｒ?ｍｏｎｅｙ　用多少钱买

９１．　ｂｅ　ｃａｐａｂｌｅ　ｏｆ　能够，　有能力

ｂｅ　ｃａｐａｂｌｅ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　＋过去分词：是能够被?的

９２．　ｉｎ　ａｎｙ　ｃａｓｅ（＝ｆｏｒ　ｌｏｖｅ　ｏｒ　ｍｏｎｅｙ，　ａｔ　ａｎｙ　ｒａｔｅ，　ａｔ　ａｎｙ　ｐｒｉｃｅ，　ａｔ　ａｎｙ　ｃｏｓｔ，　ｗｈａｔｅｖｅｒ　ｈａｐｐｅｎｓ；　ａｎｙｈｏｗ）无论如何

９３．　ｉｎ　ｃａｓｅ　（＝ｆｏｒ　ｆｅａｒ　ｔｈａｔ）　万一；

９４．　ｉｎ　ｃａｓｅ　ｏｆ　（＝ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｖｅｎｔ　ｏｆ）如果发生?万一

ｉｎ　ｔｈｅ　ｃａｓｅ　ｏｆ　至于?，　就?而言

９５．　ｉｎ　ｎｏ　ｃａｓｅ在任何情况下都不（放句首倒装句）

９６．　ｂｅ　ｃａｕｔｉｏｕｓ　ｏｆ　谨防

９７．　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｎｅ’ｓ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｏｎ（＝ｆｏｃｕｓ　ｏｎｅ’ｓ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ　ｏｎ）　把某人的注意力集中在?上

９８．　ｂｅ　ｃｅｒｔａｉｎ　ｏｆ　（＝ｂｅ　ｓｕｒｅ　ｏｆ）　有把握，　一定。

９９．　ｆｏｒ　ｃｅｒｔａｉｎ　ｏｆ　（＝ｆｏｒ　ｓｕｒｅ　）肯定地，有把握地

１００．　ｂｙ　ｃｈａｎｃｅ（＝ａｃｃｉｄｅｎｔａｌｌｙ，　ｂｙ　ａｃｃｉｄｅｎｔ）偶然

附：１００个高频词汇。

１　ａｃｃｅｌｅｒａｔｅ　ｖｔ．　（使）加速，增速

【例】ａｃｃｅｌｅｒａｔｅ　ｔｈｅ　ｒａｔｅ　ｏｆ　ｅｃｏｎｏｍｉｃ　ｇｒｏｗｔｈ

加速经济增长

【派】ａｃｃｅｌｅｒａｔｉｏｎ　ｎ．　加速　ａｃｃｅｌｅｒａｔｉｎｇ　ａ．加速的

２　ａｃｃｏｕｎｔ　ｎ．　账户、考虑

【考】ｔａｋｅ　ｓｔｈ．　ｉｎｔｏ　ａｃｃｏｕｎｔ　把?考虑在内

３　ａｃｃｕｓｔｏｍ　ｖｔ．使习惯

【考】ｂｅ　ａｃｃｕｓｔｏｍｅｄ　ｔｏ

４　ａｄａｐｔ　ｖｉ．　适应

【考】ａｄａｐｔ　ｔｏ?适应

５　ａｄｊｕｓｔ　ｖｉ．适应

【考】ａｄｊｕｓｔ　ｔｏ．．．适应?

６　ａｄｖｏｃａｔｅ　ｖｔ．　宣扬

７　ａｆｆｌｕｅｎｔ　ａ．富裕的

【派】ａｆｆｌｕｅｎｃｅ　ｎ．富裕

８　ａｎｎｏｙ　ｖｔ．使烦恼，　使恼怒

【派】ａｎｎｏｙｉｎｇ　ａ．　令人恼人的；

ａｎｎｏｙａｎｃｅ　ｎ．　烦恼；

？ａｎｎｏｙｅｄ　ａ．颇为生气的

９　ａｓｃｒｉｂｅ　ｖｔ．把?归咎于

【考】ａｓｃｒｉｂｅ．．ｔｏ　归因于

１０　ａｓｓｅｓｓ　ｖｔ．评估

【派】ａｓｓｅｓｓｍｅｎｔ　ｎ．　评估

１１　ａｓｓｉｇｎ　ｖｔ．指派，选派；分配，布置（作业）

【派】ａｓｓｉｇｎｍｅｎｔ　作业

１２　ａｓｓｕｍｅ　ｖｔ．假象、假定

１３　ａｔｔａｉｎ　ｖｔ．获得

【考】ａｔｔａｉｎ　ｏｎｅ＇ｓ　ｉｄｅａｌ　达到理想

１４　ａｔｔｒｉｂｕｔｅ　ｖｔ．　把?归因于

【考】ａｔｔｒｉｂｕｔｅ　ｓｔｈ．？　ｔｏ　把．．．归咎于

１５　ａｔｔｒｉｂｕｔｅ　ｖｔ．归咎于

【考】ｂｅ　ａｔｔｒｉｂｕｔｅｄ　ｔｏ？　ａｔｔｒｉｂｕｔｅ　ｓｔｈ．　ｔｏ　?

１６　ａｕｔｏｍａｔｉｃａｌｌｙ　ａｄ．　自动地

１７　ｂｏｏｓｔ　ｖｔ．提高，推动，使增长　ｎ．　推动，增长

【例】ｂｏｏｓｔ　ｔｈｅ　ｅｃｏｎｏｍｙ　推动经济增长

【派】ｂｏｏｓｔｅｒ　ｎ．支持者，推动器

１８　ｂｒｉｌｌｉａｎｔ　ａ．光辉的、辉煌的

【派】ｂｒｉｌｌｉａｎｃｅ　ｎ．

１９　ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｅ　ｖｉ．合作

【考】ｃｏｌｌａｂｏｒａｔｅ　ｗｉｔｈ．　ｓｂ．

２０　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ａ．　综合的

【考】综合性大学

２１　ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ　ａ．　有意识的

【考】ｂｅ　ｃｏｎｓｃｉｏｕｓ　ｏｆ　ｓｔｈ．　对　?有意识

２２　ｃｏｎｓｅｒｖｅ　ｖｔ．保存、节省

【考】ｃｏｎｓｅｒｖｅ　ｅｎｅｒｇｙ　保护能源

２３　ｃｏｎｓｉｄｅｒａｔｅ　ａ．　考虑周到的

２４　ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｖｔ．贡献

【考】ｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅ　ｔｏ　导致、带来、为?贡献

２５　ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｔ　ａ．方便的　ｎ．ｃｏｎｖｅｎｉｅｎｃｅ　方便

２６　ｃｏｎｖｅｙ　ｖｔ．传达

２７　ｃｏｏｐｅｒａｔｅ　ｖｔ．合作

【考】ｃｏｏｐｅｒａｔｉｖｅ　ａ．合作的

２８　ｃｏｏｒｄｉｎａｔｅ　ｖｔ．合作

２９　ｃｕｌｔｉｖａｔｅ　ｖｔ．培养

３０　ｄｅｒｉｖｅ　ｖｔ．　出自、源于

【考】ｄｅｒｉｖｅ　ｆｒｏｍ　?

３１　ｄｅｓｐａｉｒ　ｖｉ．绝望；　ｎ．　绝望

【考】ｄｅｓｐａｉｒ　ｏｆ　绝望；　ｓｂ．　ｂｅ　ｉｎ　ｄｅｓｐａｉｒ　某人处于绝望中　　３２　ｄｉｓａｐｐｒｏｖｅ　ｖｔ．　不批准、不赞同

【派】ｄｉｓａｐｐｒｏｖａｌ　ｎ．　不赞同

【考】　ｅｘｐｒｅｓｓ　ｓｔｒｏｎｇ　ｄｉｓａｐｐｒｏｖａｌ

３３　ｄｉｓｍｉｓｓ　ｖｔ．撤销、免职

【考】ｂｅ　ｄｉｓｍｉｓｓｅｄ　ｂｙ　ｏｎｅ＇ｓ　ｐａｎｙ　被公司解雇　　３４　ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈ　ｖｔ．辨别

【派】ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｅｄ　ａ．？　突出的

３５　ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｅ　ｖｔ．分配、分发

【考】ｄｉｓｔｒｉｂｕｔｉｏｎ　ｎ．分配、分发

３６　ｄｏｍｉｎａｔｅ　ｖｔ．　支配、统治

【考】ｍａｌｅ－ｄｏｍｉｎａｔｅｄ　ｓｏｃｉｅｔｙ　男性主导社会　　３７　ｅｍｂａｒｒａｓｓ　ｖｔ．使窘迫，　使尴尬；

【派】ｅｍｂａｒｒａｓｓｅｄ　ａ．（某人）尴尬的；

ｅｍｂａｒｒａｓｓｍｅｎｔ　ｎ．　沮丧

ｅｍｂａｒｒａｓｓｉｎｇ　ａ．　（某事）令人尴尬的

３８　ｅｍｐｌｏｙ　ｖｔ．　雇佣；使用

【考】ｉｎ　ｔｈｅ　ｅｍｐｌｏｙ　ｏｆ　受雇于

【派】ｅｍｐｌｏｙｅｒ　ｎ．　雇主；ｅｍｐｌｏｙｅｅ　ｎ．雇员

ｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｎ．　雇佣，　工作　ｕｎｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ　ｎ．　失业　　３９　ｅｎｇａｇｅ　ｖｔ．　从事、订婚

【考】ｂｅ　ｅｎｇａｇｅｄ　ｉｎ　ｓｔｈ．　从事?

４０　ｅｎｈａｎｃｅ　ｖｔ．加强

４１　ｅｎｒｏｌｌ　ｖｔ．注册、使?入会

【派】ｅｎｒｏｌｌｍｅｎｔ

４２　ｅｖａｃｕａｔｅ　ｖｔ．　撤走、疏散

４３　ｅｖａｌｕａｔｅ　ｖｔ．评价、估计

【派】ｅｖａｌｕａｔｉｏｎ　ｎ．

４４　ｅｖａｌｕａｔｅ　ｖｔ．评价、估计

４５　ｅｘｃｅｓｓｉｖｅ　ａ．过度的

４６　ｆｒｕｓｔｒａｔｅ　ｖｔ．使沮丧，　使灰心

【派】ｆｒｕｓｔｒａｔｉｏｎ　ｎ．　挫折；　ｆｒｕｓｔｒａｔｉｎｇ　ａ．　令人沮丧的

４７　ｇｅｎｅｔｉｃ　ａ．遗传的

４８　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｖｔ．　保证

４９　ｉｄｅｎｔｉｆｙ　ｖｔ．鉴别、验明

【考】ｉｄｅｎｆｉｔｙ　ｔｈｅｆｔ　辨别偷窃

５０　ｉｍｍｉｇｒａｔｅ　ｖｔ．　移民

【派】ｉｍｍｉｇｒａｎｔ　ｎ．移民ｉｍｍｉｇｒａｔｉｏｎ

５１　ｉｍｐｌｅｍｅｎｔ　ｖｔ．实施

【派】ｉｍｐｌｅｍｅｎｔａｔｉｏｎ　ｎ．

５２　ｉｎｃｌｉｎｅ　ｖｉ．倾向

【考】ｂｅ　ｉｎｃｌｉｎｅｄ　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．　倾向于做某事

５３　ｉｎｆｅｒｉｏｒ　ａ．下级的、下等的

【考】ｂｅ　ｉｎｆｅｒｉｏｒ　ｔｏ　比?低级

５４　ｉｎｊｕｒｅ　ｖｔ．　受伤

【派】ｉｎｊｕｒｅｄ　ａ．受伤的；　ｉｎｊｕｒｙ　ｎ．　受伤

５５　ｉｎｑｕｉｒｅ　ｖｉ．　询问

５６　ｉｎｓｔｉｎｃｔ　ｎ．本能、直觉

【考】ｈｕｍａｎ　ｉｎｓｔｉｎｃｔ　人类本能

５７　ｉｎｔｅｇｒａｔｅ　ｖｔ．　使结合、使一体化

【派】ｉｎｔｅｇｒａｌ　ａ．一体的；ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｎ．一体

【考】ａｓ　ａｎ　ｉｎｔｅｇｒａｌ　ｗｈｏｌｅ　作为一个整体ｇｌｏｂａｌ　ｅｃｏｎｏｍｉｃ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　全球经济一体化　　５８　ｉｎｔｅｒｎｓｈｉｐ　ｎ．实习

５９　ｉｎｖｅｒｓｅ　ａ．倒转的、反转的

６０　ｊｕｓｔｉｆｙ　ｖｔ．证明?是正当的

６１　ｌａｕｎｃｈ　ｖｔ．　发射、开展

【考】ｌａｕｎｃｈ　ｔｈｅ　ｓｐａｃｅｃｒａｆｔ　发射飞船ｌａｕｎｃｈ　ａ　ｍｏｖｅｍｅｎｔ　发起一项运动

６２　ｎｅｇａｔｉｖｅ　ａ．消极的

６３　ｎｏｔｉｆｙ　ｖｔ．通知、告诉

【派】ｎｏｔｉｆｉｃａｔｉｏｎ　ｎ．

６４　ｏｂｌｉｇａｔｉｏｎ　ｎ．？　责任、义务

【考】ｌｅｇａｌ　ｏｂｌｉｇａｔｉｏｎ？　法律责任

６５　ｏｂｓｔａｃｌｅ　ｎ．障碍

６６　ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ　ａ．　乐观的

【考】ｂｅ　ｏｐｔｉｍｉｓｔｉｃ　ａｂｏｕｔ　ｓｔｈ．对?很乐观

６７　ｏｒｉｇｉｎａｔｅ　ｖｔ．由?产生

【考】ｏｒｉｇｉｎａｔｅ　ｆｒｏｍ　由?产生

６８　ｏｖｅｒｅ　ｖｔ．战胜，　克服

【例】ｏｖｅｒｅ　ｄｉｆｆｉｃｕｌｔｉｅｓ　克服困难

６９　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ　ｎ．现象

７０　ｐｏｓｉｔｉｖｅ　ａ．积极的

７１　ｐｏｔｅｎｔｉａｌ　ａ．潜在的

【考】ｐｏｔｅｎｔｉａｌ　ｃｕｓｔｏｍｅｒ　潜在客户

７２　ｐｒｅｆｅｒａｂｌｅ　ａ．　更好的

７３　ｐｒｅｖａｉｌ　ｖｔ．压倒、胜过

【派】ｐｒｅｖａｉｌｌｉｎｇ　ａ．　流行的

７４　ｐｒｉｏｒｉｔｙ　ｎ．　优先

【考】ｓｔｈ．　ｉｓ　ｔｈｅ　ｔｏｐ　ｐｒｉｏｒｉｔｙ　优先考虑?

７５　ｐｒｏｃｅｅｄ　ｖｉ．进行、着手

７６　ｐｒｏｍｐｔ　ｖｔ．刺激、推动

【考】ｐｒｏｍｐｔ　ｓｂ．　ｔｏ　ｄｏ　ｓｔｈ．

７７　ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎ　ｎ．比例

【派】ｐｒｏｐｏｒｔｉｏｎａｌ　ａ．相应的、成比例的

７８　ｐｕｒｓｕｅ　ｖｔ．　追求

【派】ｐｕｒｓｕｉｔ　ｎ．　追求

【考】ｐｕｒｓｕｅ　ｏｎｅ＇ｓ　ｄｒｅａｍ

７９　ｑｕａｌｉｆｙ　ｖｔ．　（使）胜任，（使）具有资格

【考】ｑｕａｌｉｆｙ　ｆｏｒ　ｓｔｈ．　使具有?的资格

【派】ｑｕａｌｉｆｉｃａｔｉｏｎ　ｎ．资格，条件；ｑｕａｌｉｆｉｅｄ　ａ．有资格的

作文六：《经典作文开头与结尾》3500字

作文开经典头与结尾

１　：试试看，不是像企鹅那样，静静地站在海边，翘首企盼机会的来临，而是如苍鹰一般，不停地翻飞，盘旋，执着的追求

试试看，不是面对峰回路转、杂草丛生的前途枉自嗟叹，而是披荆斩棘，举步探索。

试试看，不死拘泥于命运的禁锢，听凭命运的摆布，而是奋力敲击其神秘的门扉，使之洞开一个天地，微笑的去歌唱生活得歌谣

２要把自己想成一把剑，一把充满力量的剑，它可以指天画地，傲视群雄，若让剑迎风而舞，只有炼它，淬它，这都让剑很痛，，但世界上是事情都是这样－只有交换，没有独得，要让自己称为一条织茧的蚕，在孤独中痛苦的煎熬，并平静的等待那破茧而出的辉煌。

３　曾经人们极度迷信亚里士多德，而伽利略却与他背道而驰；

曾经人们认为地球是宇宙的中心，而哥白尼却心怀“日心说”

曾经人们坚信时间永恒，空间无限，但爱因斯坦却高唱“相对论”

路并不是先人的就好，各人有各人的思想，各人有各人的人生，没有两个生命的生命轨迹完全重合，路要靠我们自己去开拓，否则，那将是失败的人生。

４　天空之美，离不开云霞和星云的点缀

大地之美，离不开花草和树木的点缀；

生活之美，离不开真情和至爱的点缀

有了点缀，也就使原来单调的事物，多一份灵动的色彩，　一串变幻的音符，一丝新奇的印象，于是，丰富的世界产生了多姿的，立体的和谐美。

５看那雄鹰搏击天空，海燕笑傲沧海，感受勇敢者的战斗；

看那大雾中挺拔的青松，严寒中傲放的腊梅，体味坚强者的抗争

看啊雨后灿烂的彩虹，秋霜染红的落叶，领悟磨难中的成熟

６　露珠是阳光的明镜，折射出太阳的明媚鲜活

冰川是企鹅的明镜，折射出企鹅的坚强乐观；

孝心是人格的明镜，折射出人的纯真和高尚

７飞蛾拒绝了茫茫无际的黑暗，毅然扑向那跳动的火焰，在羽化登仙的那一瞬，它迸发出绚丽夺目的生命光芒；

荆棘鸟拒绝了林中闲适的歌唱，苦苦追寻那梦中的荆棘，在刺喉啼血的那一瞬，它完成了惊世骇俗的生命绝唱。

８生活如酒，不能因为它的辛辣而拒绝品尝；

生活如山，不能因为它的险峻而拒绝攀登；

生活如宇宙，不能因为它是深邃而拒绝探索。

９拂去岁月尘封，回眸历史沧桑，积淀着正是这一幅拒绝与获得　的恢弘画卷。

洗却尘世扰攘，静观自然万象，叠印着的正是这一幅拒绝与获得的壮丽画卷。

１０心存对雨露的感激，小草一岁一枯荣后又萌发新绿

心存对蓝天白云的感激，雄鹰在清寒玉宇中展翅高飞

心存对巍峨高山的感激，溪水从山涧低吟下泄

心存对广袤大地的感激，泥土　在田野中散发沁人的馨香

１１生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描。

生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。

君不见李太白，杜工部之一生，浓墨泼洒，铸就生命之伟大

裴多菲，雪莱之一生，淡笔轻描终写生命之真谛

君不见轻吟浅唱之陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”

高歌猛进之谭嗣同“我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑”

生命是山，我们无法预估它的长度，只好追求她的高度。

生命是路，它是由一块块不起眼的沙石组成，而不是铺金布银。

平平淡淡中尽显生命之完美，生命是一叶扁舟，航行于茫茫沧海之中，只有经历暴风雨的洗礼，才会迎来明天海上初升的太阳。

１２　风从水面掠过，留下粼粼波纹

阳光从云中穿过，留下丝丝温暖

岁月从树林里走过，留下圈圈年轮。

那么朋友，我们从时代的大舞台上走过，又该留下点什么呢？我们应该留下青春的骄傲，寻梦的足迹，我们应该留下真我的风采，个性的张扬，我们应该留下无悔的演绎和星光的灿烂。

１３雪，这误入人间的天使，那么轻盈，那么轻快，那么容易枯萎，它落在身上以一种轻盈的姿态，奔赴融化，落在街上以一种凄美的气质，任路人把它碾成一片泥泞，仅仅是一次震撼的飘落，仅仅是一次渴望中的摇曳，仅仅是一种注定的宿命，一种空灵的美丽，耗尽了雪的一生。

１４　我不相信路是别人踩成的非要自己探个究竟

不相信，真理只掌握在少数人的手中，偏要自己弄个明白

不相信过去的过失无法弥补，不相信自己永远卑微，不相信世界有难事。。。当然更不相信眼泪，把握此时，把握生命中的每一分钟，这是我的信条，我相信每个人都是自己命运的主宰。

１５一叶飘零而知秋，一叶勃发而见春，是啊，太多太多的寻常细微之处，常常是大千世界的缩影，无限常常收藏于有限之中，这是智者的卓见，“枝叶”虽然不能代替这个大千世界，但世界却把它自己的“光芒”从枝叶上反射，射向芸芸众生。

１６情感如阳光，温暖大地

情感如细雨，滋润万物

情感如土壤，滋养生命

情感属于人与人的一种交流

并且它是一面镜子，能映射出人间情，反映人间冷暖你。

１７冰雪覆盖的时候，我们需要一团火来取暖。

暗夜无边的时候，我们需要点点星光来取暖

前途茫茫我们需要一盏航灯来取暖。。。四季轮回，心里滤不去的是烦恼和忧愁，脚下掠不去的是艰辛和伤痛，寒天冷日，让我们用什么来温暖迎风而立的自己，留些真诚给自己取暖吧

１８精神是一座丰碑，是一块基石，是前进道路上的灯塔，灿烂人生的标尺，有了谦虚，学富五车才高八斗的孔子缓缓吟出“三人行，必有我师”终成一代儒学大师，有了宽容，雄心勃勃，意气勃发的齐桓公摈弃私仇，任人唯贤，成就了千秋伟业，终成一代霸主，有了坚贞，寂寞，惆怅，孤寂郁愤的苏武始终仍不掉手中的汉使旌节，心系祖国终成千秋爱国楷模。有了奉献，善良和质朴，平凡质朴的徐虎才能够十年如一日的情洒百姓，终成当年的活雷锋

１春残，花落－不是结束，不是终点，而是开始，是起点，是序曲

每一天，第一季，我们走的每一段路程，都含着各自的美丽，而何必还苦苦痴迷于流逝的过去，急急的遥望那遥远的未来？难道就没发现春残花落，烟雨渺茫，凭栏遥望，阳光总在风雨后？别让哀伤和泪水浸湿今天，带着阳光一样的微笑，展开满载希望的翅膀，风雨无阻的向着梦想的天空飞翔，带着那份坚定，那份执着。

２平安是不，一块平常但不平凡的布，在它美丽的背景下，连缀着丝丝憧憬，丝丝向往，点点希望　，

平安是柱，它支撑着人们的精彩生活，支撑着人们的欢歌笑语。

平安是船，当你荡游湖中，看看枝枝荷叶，多多莲花时，你会想到平安也是一条船，一条可以让你度过一生，愉悦一生的船，有了平安，你才会觉得生命有了依靠。

３席慕容说：生命是一条奔流不息的河流，我们都是过河的人，在生命的左岸是忘记，右岸是明基，我们乘坐着各自独有的船，在左岸和右岸穿梭，才知道，忘记该忘记的，铭记该铭记的。

４庐山需要近观，近观其清溪怪石，七彩岩洞，千姿百态；庐山需要远望，遥望其烟云环绕，水雾缭绕

麦田需要近观，近观朵朵麦穗，饱满欲坠；麦田需要远观，滚滚的麦浪，向天空泼洒金黄

生活需要近观，阳光的绚丽，小鸟的欢鸣，路人的微笑，点点的细节，让生活变得快乐美好。

生活需要遥望，当你站在命运的山巅上，遥望那曾经让你无比痛苦的挫折，原来它们是这么渺小。

５痛苦是一座学校，凡是从痛苦走过来的，都不同程度的增长生命的智慧，丰富了人生的感

受，锻炼了自己的体魄，一个人从痛苦中学到的东西远比他从快乐；里得到的多。

痛苦是一座学校，是雕刻你形象的一把独特别致的刻刀。痛苦是人生最基本的滋味，害怕痛苦的人是软弱的，接受痛苦的人是坚强的，超越痛苦的人是睿智的，可怕的是我们缺乏面对痛苦的勇气。

痛苦也并非不可跨越的关隘，其实它会把我们带入新的境地。

６如果说他的命运是破旧的花架，那么因为他坚强的意志，变得繁花似锦，光艳夺人。

如果说没命运是漆黑的夜空，那么因为他坚强的意志，变得繁星闪烁，熠熠发光。

如果说它的命运的贫瘠的土地，那么因为他坚强的意志，变得葱葱郁郁，油油翠绿。

是的，他的成功，不仅仅是他非凡的科学成就，其原因中更值得称道的地方是他坚韧不拔的气质，他对人生的无比自信，这造就了一个时代的伟人，人生的斗士。

７我走上追求真诚之路。

我不停的前行，前行，我发现，真诚之路光辉四射，霍去病告诉我：匈奴未灭，何以家为，岳飞露出他强健的后背，刺着精忠报国四个大字。“臣心一片磁针石，不指南方不肯休。”文天祥如是说，这是对祖国的一片真诚之心。

我看着拿着弱柳告别的人群，我听见他们说“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”“海内存知己，天涯若比邻”是啊，临别现真情，这是真诚，是朋友真心的祝福。

８为生命播下一粒树种，用好的习惯浇灌它，它会长成枝繁叶茂的参天大树。

为生命画上一幅画，用好的习惯涂彩它，它会更显生动与明丽。

为生命谱写一首乐曲，用好的习惯演奏它，它会更突显生命的雄浑壮阔，将点点感动和真实播撒在每一个听者的心田。

９　毕淑敏说：每个人都有生长快乐的土壤，就看你是否耕耘。

１０　大厦依然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱。

航船破浪前行，因为有指示方向的罗盘，理想和信念就是人生航船的罗盘。

列车奔驰千里，是因为有导航列车的铁轨，理想和信念就是人生航船的铁轨。

作文七：《高分作文：经典开头结尾(一)》1500字

高分作文：经典开头结尾（一）

俗话说写文章要“凤头、猪肚、豹尾”

就是要求开头精彩，内容充实，结尾有力。

好的开头是成功的一半，而漂亮的结尾更能让文章锦上添花。

【精彩开头】

有什么能比乘一叶轻舟在浩瀚的大海上漂流更让人心醉神驰、浑然忘俗呢　？　那载满思想的小　舟便是书　——　名家经典。　它带着我漂过知识的海洋、智慧的溪流，　驶向诱人的海湾、神秘的　小岛、未知的远方。　——　湖北宜昌市满分作文《文学经典，我的追求》

（巧用比喻兼反问，化无形为有形，变抽象为具体。形象地写出了读书的美妙感受。　）

她，犹如一缕轻风，拂去我心头的惆怅　；　她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田　；　她，犹如一　束阳光，驱散我心灵的阴霾。　——　湖北荆州市满分作文《我最好的朋友》

（排比句式生动形象地揭示出“书”是我最好朋友的原因。　）

追求一轮红日，便将强壮的身体化做山峦去托起它　；　追求一个梦想，便将所有的心血化做地　平线去迎接它　；　追求一种成功，便将自信的力量化做风景去展现它。　——　湖北宜昌市满分作　文《追求心中的绿洲》

（文首的排比用灵动的语言勾勒了追求者执著与坚韧的形象。　）

如果说生命是一张七彩的唱片，那么感激就是一首和谐的歌，它能使你的生命更加绚烂　；　如　果说生命是一首和谐的歌，那么感激就是一个音符，它能使你的生命更加完美　；　如果说生命　是一个音符，　那么感激就是一架钢琴，　它能使你的生命跳动起来。　——　湖南长沙市满分作文　《留点感激在心中》

（开篇的三组比喻句，以歌曲、音符、钢琴为喻体，形象地写出了感激在生命中的重要与美　好。　）

当太阳的第一缕光辉射向大地时，那是它给人类的最温暖的爱　；　当月亮的第一缕银辉洒向大　地时，那是它给人类的最柔和的爱　；　当母亲端上一杯杯热腾腾的牛奶时，那是母亲给家人最　博大的爱。——湖南长沙市满分作文《留点感激在心中》

（开篇用排比句　导入，为下文的记叙铺垫得很好。　）

饥饿的旅人在茫茫沙漠里寻找到绿洲，他会感激，感激天空赋予这一片土地的滋润　；　焦急的　母亲在车站等到远归的游子，她会感激，感激火车带来孩子的身影　；　病重的老人苦苦寻觅，　终于抓住生的希望，　他会感激，　感激天使的救助让他远离死神。　——湖南长沙市满分作文　《留　点感激在心中》

（用排比诠释了三种特殊的人在人生的旅程中充满感激的心情。　）

“这是一条神奇的天路，带我走进人间天堂??”遥远的西藏在我心中始终是梦幻的天国，　那条彩虹般的天路仿佛在地球的外边。——天津市满分作文《心中的彩虹》

（引用歌曲《天路》的歌词开头，带给读者一种开阔的高原境界，与下文描写的拉萨女孩相　映成趣，相得益彰。　）

微笑是人类最美丽的表情。　她是以自信架起的希望灯塔，　是弱小者手心的一片爱的阳光，　是　乞食者心中的一块甜美的奶酪。　无论你是经受着风吹雨打，　还是沐浴着阳光雨露；　无论你是　已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊。生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。　——　江苏南通市满分作文《带着微笑出发》

（比喻、排比修辞手法的运用，生动形象，有气势，诠释了“微笑”的内涵。　）

友谊是一颗颗珍珠，把它们集合起来，就连成晶莹　；　友谊是一滴滴甘露，把它们汇集起来，　便合成清新　；　友谊是一朵朵花儿，把它们集合起来，便凑成美丽。　——　四川眉山市满分作文　《收藏友谊》

（排比兼比喻的修辞，把友谊晶莹、清新、美丽的特点形象地表现出来。　）

课后作业

请赏析湖北荆州市满分作文《我最好的朋友》开头的特点。

她，犹如一缕轻风，拂去我心头的惆怅　；　她，犹如一场春雨，滋润我干涸的心田　；　她，犹如一　束阳光，驱散我心灵的阴霾。

答案要点：

排比　和比喻的修辞手法生动形象地揭示出“书”是我最好朋友的原因。

作文八：《经典的作文开头和结尾》1000字

经典的开头和结尾

１、生活是什么？不同的人有不同的看法。有人说生活如酒。童年就像鸡尾酒，色彩斑斓，甜美之味令人回味；青年就像冰镇的啤酒，色彩浓黑，清凉的同时又让人觉得苦涩；中年就像烈性酒，纯净无色，辛辣之味使你五脏六腑都会灼热；老年就像葡萄酒，久存弥香，滴滴让你感受到香中之甜。（《生活是什么》）

２、．静物是凝固的美，动景是流动的美；直线是流畅的美，曲线是婉转的美；生活中处处都有美，只要你有一双发现美的眼睛，有一颗感悟美的心灵。你就会发现，　　　　　　才是永恒的美。

３、．爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

【团结】

开头：“团结就是力量，这力量是铁。。。”，每次听到这首歌我总是感慨万千，特别是在ＸＸ事情后，体会更是深刻。

结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息。如同我们，在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为，可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。

【师生情】

开头：有一种职业最美丽，那就是教师；有一道风景最隽永，那就是师魂；有一种情感最动人，那就是师生情。我们拥有同一颗炽热的太阳，我们拥有同一片广阔的天空，在同一片天空下，我们用爱播撒着希望……

结尾：老师是无私的，他不求得到学生的回报；老师是“好面子”的，他希望自己的学生成才。作为学生，我们难道不应该真诚敬献满腔的热情、无限温暖和一颗赤诚的心吗？

【奉献】

开头：奉献是秋天的白云川点缀了蓝天，也诗化了自己；奉献是大海里的一滴水，既壮阔了大海，也提升了自我。

结尾：“落红不是无情物，化作春泥更护花”告诉我什么是奉献；“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”告诉我什么是豁达……走近诗人，与诗人同行，让诗句提升我的思想，慰藉我的感情，净化我的心灵。

【成长】

开头

时间从指间不经意地流走，往昔的格子里爬满了蜘蛛的足印，它正在忙碌地结网，把我们走过的每一步都尘封起来，只是有的地方清晰易见，有的地方却模糊不清，这就是用尘土覆盖着的闪闪发亮的金子，它需我们去品味，去知道它真正的价值，这便是成长。

结尾

成长是一条缓缓流淌的溪流。我们在悄然声中不知不觉地长大，学会了坦然、坚强、快乐地面对生活。时间流走了我们小时候的纯净与天真，但那些成长的故事却依然无法忘却。这其中，有喜悦有苦涩，有欢乐有悲哀。成长需要我们一点点去感悟，它是一条灿烂辉煌的金丝带，串起了我的回忆与向往。

作文九：《中考满分作文开头结尾经典》1900字

１】．开篇明旨，篇末点题??或开篇点题、篇末明旨的佳??句。

开篇蔚蓝的星??球，不息旋转，壮阔的大海??，白浪滔天；涓涓的小河，??流过田野、乡村和城镇。这??些都是生命活力的表现。

??

（摘自河北省考生《??生命在你手中》）

??青春的风铃，吹开了心扉，??青春的彩笛，吹动了梦想，??青春的音符带动我奔向希望??。青春，这个美好的季节，??正是我们播种希望的时候，??珍惜它，把握它，让它在我??们手中放出夺目的光彩。

??

（摘自河北省学生《把握??青春》）

青春是??什么，青春是希望。青春需??要什么，青春需要好好把握??。无悔的青春，完美的答卷??，把握好它。待到春风吹过??时，回想过去，自己的认真??把握，干好了该干的每一件??事，至少＼‘这＼’也是对??我们生命的一种交待。将青??春握在手中，将希望铭记心??头，带着希望与梦想，去追??求，去奋斗，去创造青春之??辉煌。

（摘自河北??学生《把握青春》）

??　都说生活的船不能没有理??想的帆。

都说生活??的理想就是为了理想的生活??。

而理想的生活中??最快乐的时光，便是梦想的??花季。

（摘自荆州??市考生《把梦想带给花季》??）

爱心是冬日里的??一缕阳光，驱散了凛冽的寒??霜；爱心是久旱后的一场甘??霖，滋润了龟裂的心田；爱??心是汪洋中的航标，指明了??新生的希望。

（摘??自荆州市考主《把爱心带给??他人》）

不知是否??曾经擦身而过，你轻轻地如??天边的一丝薄云，即使可遇??而不可求，也带走了我心灵??的关注……

（摘自??广东省考生《我关注生命中??的点滴》）

在生活??中，每个人都会遇到不如意??的事，如遭受挫折，被人误??解，受到批评等等。当时感??觉，无疑是一道难以逾越的??障碍。但是以后蓦然回首，??那只不过是人生长河中的一??朵浪花，多彩岁月的一缕馨??香。

（摘自重庆市??考生《馨香缕缕》）

??　人生需要掌声。

??许多人时常慨叹：知青难求??。何为知音，知音难道不是??人生中的鼓掌声吗，

??　（摘自安徽省考生《人生??需要掌声》）

就像??是风对于帆，就像是温度对??于种子，就像是阳光雨露对??于万物生长，赞美是我们成??长过程中不可或缺的精神营??养。

（摘自安徽省??考生《渴望赞美》）

??　世上有一种不会凋谢的花??朵，那是微笑。它不分四季??，不论南北，只要有人群的??地方都会开放。越是高洁的??心灵，微笑之花越美。

??　　（摘自荆州市考生《把??微笑带给生活》）

??篇末生命是正在燃烧的火焰??，在灰烬里同样会放射出光??芒，因为生命在你手中，你??只要把握好。

（摘??自河北省考生《生命在你手??中》）

在花季中??，我希望自己能永远记住先??哲的那句良训：生活中的船??不能没有理想的帆。生活中??的理想就是为了理想的生活??。

（摘自荆州市考??生《把梦想带给花季》）

??

让我们行动起来，把??爱心带给那些失学儿童，带??给那些孤寡老人……带给身??边每一个人。当你把爱心献??给他人时，你也获得了莫大??的幸福。要相信，只要人人??献出一份爱，世界将变成美??好的人间。

（摘自??荆州考生《把爱心带给他人??》）

关注无须矫情??，关注只会无意，那份认真??与执着，就像飞向天空的蝴??蝶，带走我的关注，无意中??又捎来生命与爱的消息，送??给生命中的点点滴滴～

??　　（摘自广东省考生《我??关注生命中的点滴》）

??　　每每想起这件事，心里??酸酸的，只是这种委屈没有??升华成恨，而是造就了我坚??强的性格，我也理解老师的??心情。如果没有那一次，我??能体会到委屈的滋味吗，哈??哈～岁月无痕，惟有馨香缕??缕。

（摘自重庆市??考生《馨香缕缕》）

??　人生的鼓掌永远不能停息??，它永远激励着人追求灵魂??的高尚与完善，掌声比爱心??，比金

钱更重要。

??让掌声响起来，人生需要掌??声。

亲爱的师长，??多么渴望得到您的赞美，哪??怕是一两句简单的话语～　??

（摘自安徽省考生《??渴望赞美》）

把微??笑带给生活，用微笑去点缀??生命。不用再苦苦寻觅快乐??，乞求光阴的怜悯，而是含??

着微笑走过四季，再将它们??贮藏成幸福的美酒，享受一??生。

（摘自荆州市??考生《把微笑带给生活》）??

作文十：《初中生作文经典开头结尾》27800字

初中作文中适用的写作技巧有哪些？

一、要积累作文材料

积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件。许多文章高手文思敏捷，很重要的原因是

他们脑子有一个丰富的材料库，写起文章来，就能得心应手，左右逢源。同学们要写好作文，

也必须花大力气积累作文材料。作家秦牧说：“一个作家应该有三个仓库：一个直接材料的

仓库装从生活中得来的材料；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料，另一个就是日常收

集的人民语言的仓库。有了这三种，写起来就比较容易。”这段话中说的前两个仓库正是同

学们写好作文应必备的。

１．积累“从生活中得来的材料”，最好的方法是坚持写观察日记。同学们写日记的通病是

记流水账，自己觉得没意思，也就懒得写了。建议你们照老舍先生教的方法写：“你要仔细

观察身旁的老王或老李是什么性格，有哪些特点，随时注意，随时记下来……要天天记，养

成一种习惯。刮一阵风，你记下来；下一阵雨你也能记下来，因为不知道哪一天，你的作品

里需要描写一阵风或一阵雨，你如果没有这种积累，就写不丰富。”

２．积累“书籍和资料中得来的材料”，一方面靠课内阅读，把语文课堂中的阅读和写作结

合起来；另一方面还要靠课外阅读，坚持写摘录式的读书笔记。如果每段摘录用一张纸片，

就是读书卡片。俗话说：“好记忆不如烂笔头”。记忆力再强，时间长了，要记的内容多了，

总会遗忘一些。如果一边读书，一边把认为很精彩的内容摘录下来，不仅能避免遗忘，而且

翻阅起来也很方便。

所谓值得摘录的“精彩内容”。与阅读者的兴趣、爱好、水平、需要等等因素有关，并

无统一标准。一般来说，精彩警策的语句，生动形象的描写，新颖深刻的观点，活泼有趣的

对话乃至优美的词语，都可以分类摘录。为了以后查阅方便，在摘录原文的后面注明材料的

出处也是必要的。

不少同学写过摘录或读书笔记，但坚持写的不多。一项有益的工作半途而废是很可惜的。

有人统计：马克思写《资本论》，写过“摘要”的书籍多达　１５００　多种；列宁写《哲学笔记》，

直接引用的哲学著作多达数十种。像革命导师那样，坚持写摘录式读书笔记吧，它能使你成

为聪明、充实、富有的人，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花。

二、要按循序渐进的规律训练

提高写作能力不是一朝一夕的事，要有长期打算，因此，要安排好作文训练的序列。怎

样的序列是最合理的，从众多写作人才成长的过程中，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还

很难谈那一种是放之四海而皆准的真理。下面介绍“七先七后”的训练序列，也许是比较具

有普通意义的一种，请同学们根据自己的情况，参考使用。

１．先练习写记叙、描写文章，后练习写说明、议论的文章。

２．先练习写自己亲身经历的事，后练习写别人转述的事

３．先侧重训练观察和积累，后侧重训练分析和表达。

４．先练习写单纯的事，后练习写复杂的事。

５．先不受写作“框框”的限制，放开胆子写；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练。

６．先“模仿”，写依样画葫芦的文章；后“创造”，写新颖别致的文章。

７．先力求把文章写长，强调扩展与铺陈；后力求把文章写短，讲究简洁凝炼。　　以上“七先七后”，与人们认识事物的规律，由具体到抽象，和能力培养的规律，由低

到高、由拙到巧是一致的。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，这又是个不能“一

刀切”的问题，必须具体情况具体分析。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排，如模

仿创造再模仿再创造，也未尝不可。

三、要养成良好的写作习惯

同学们从小学进入初中后，作文训练踏上新的历程，要特别注意培养自己良好的写作习

第　２　页　惯。从作文比赛获奖同学的写作经验中，我们总结出下面七条良好的写作习惯，供同学们参

考。

１．“天天动笔，多少写一点”的习惯。不少获奖同学说他们的作文获奖，归功于他们坚

持写日记，时间多则多写，时间紧则少写，哪怕少到几十个字，也从不间断。这的确是经验

之谈。俗话说“拳不离手，曲不离口”，天天动笔，即能使笔头子练得更灵巧，还能积累许

多作文素材。

２．　“通篇构思，写作文提纲”的习惯。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，一定

要通篇构思，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来。长期从事写作的人动笔前

也是有提纲，不过有的把提纲藏在肚子里，名曰“腹稿”罢了。

３．“默诵文章初稿”的习惯。古代写诗，有“吟”和“哼”的习惯，因为有很多毛病是　　“看”不出问题来的，念出声。如果是在考场上，就只能默读，才能发现句子是否顺通，语

气是否连贯，文脉是否流畅，音韵是否和谐。

４．　“认真修改”的习惯。古人云：“文章不厌百回改”，这是写好文章的金玉良言，也

是所有文章高手的经验。如果没有这个习惯，要写好文章几乎是不可能的。

５．“不说假话”的习惯。凡是好文章，一定是作者真情的流露，任何一点虚假都骗不过读

者的眼睛。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，作文的前途几乎就没有好起来的希

望了。

６．“不要硬写，强迫自己写”的习惯。鲁迅说写不下去不要硬写，当然是对的，因为硬写

出来的东西免不了虚假。但是，同学们面队老师的作文命题，如果一时写不下去，切不可借

“不要硬写”为由而不交卷。一时写不下去，放一会儿是可以的，但要强迫自己去思考，去

彻底清查你的“材料库”，一定能找到符合命题的材料。经过多次“强迫自己写”，思路打

开了，作文水平也就提高了。

７．“保持文面整洁，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，这

是无可非议的。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表，自然是非讲究不可的。

如何为文章画龙点睛

一、　什么是点题

点题，就是在恰当的地方用简明扼要的语句点明题意，揭示文章的主旨，暗示全文的脉络层次。这种用于点题的语句，我们称之为点题之笔。这种点题之笔，在诗歌中又称之为“诗眼”，在文章中又称之为“文眼”，是全诗文的精神“团聚处”。

二、为什么要点题

巧妙的点题之笔，着墨不多，但常会收到画龙点睛的艺术效果。所以，我们在写文章时，必须在关键的地方用上几句警语点明要旨，使文章的内容更加精辟有力，以起到画龙点睛的作用。

点题作用具体表现在以下三方面：１．　点明全文中心，使读者一目了然，便于掌握中心，

抓住重点，提高阅读效率；２．　使中心突出，给人留下深刻的印象；３．　升华主题，有时着墨不多的几个词句，就能使读者豁然开朗，使文章思想内涵得到进一步升华。

因此，我们在阅读时可别忘了作者点题之笔，作文时更要注重运用点题之笔。“赘字冗词不能有，点题之笔不可无。”它是理解与写好文章的十分重要之处，决不能等闲视之。

三、怎样点题

点题之笔的艺术可谓多姿多态，精彩纷呈。常见的有以下五法。

１．　开宗明义，篇首点。落笔入题，紧扣标题，为全文定下基调，使读者一下子就抓住意脉。如《挖荠菜》一文开头：“我对荠菜，有着一种特殊的感情……”总领全文，点出题目，提供了贯穿全文的线索：这是一种怎样的特殊感情？为什么会产生这种特殊感情？因此，产生极强的艺术感染力和吸引力。　卒章显志，结尾点。点睛之法，卒章显志，最为常见。在充分叙述、说明或议论的基础上，水到渠成，一语破的，既能让读者充分地、准确地把握中心思想，同时在结构上收束全文。如冯骥才的《珍珠鸟》。　蕴涵深沉，含蓄点。这种方法，字面上看与标题没有直接联系，但在意义上含蓄点出了题意，让读者进行深思体味。如《七根火柴》的末句：“他用颤抖的手指打开了那个党证，把剩下的六根火柴一根根递到指导员的手中，同时，以一种异样的声调在数着：?一、二、三、四……?”这个结尾很容易引起人们去回味七根火柴的不平常的来历。　貌似重复，强调点。《白杨礼赞》反复五次点题：“白杨树实在是不平凡的，我要高声赞美白杨树！”强调了对白杨树的赞美之情，歌颂了根据地的军民。　前后呼应，首尾点。有些文章，作者让题目或题旨文字出现于文章开篇与结尾，既突出中心，又使结构严谨，首尾圆合，题贯始终。如臧克家的《闻一多先生的说和做》。　　　点题之笔，就是点睛之笔。“睛”者，“精”也。“重槌一击定亮音，肺腑一句见精神。”老舍先生说：“宁吃鲜桃一口，不吃烂杏一筐。”“既有?睛?，也要?精?。”这是文字大师的灼见。所以，点睛之笔，语言既要简洁又要闪光，我们要牢记之。

初中生作文十大病

中学生作文易犯的毛病，归纳起来大致有如下十种情况：

一、　察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。

一位同学在《池塘雨景》中写道：“池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。”这段描写就显得有些空泛。空间有哪些树，树有何特征，有哪些花，这些花的形态和色彩如何，都未能出来。不仅如此，它还未能扣住“雨”字。这都是由于观察不细导致的。

二、　语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。

例如有一篇题为《我的语文老师》的习作，其中有一段这样写道：“她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢她。”这段文字，从语法上看显然没有问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言则欠修饰润色的功夫，显得比较平淡，缺乏生动性和表现力。

三、　机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。

有一篇写状物的文章，其中有一段是这样写的：“种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学回来，不觉总要在那里小站一会儿工夫。”这段文字，除了将叶圣陶《牵牛花》中的“工毕”改为“放学”，“小立”改为“小站”外，其余文字几乎雷同。这种依样画葫芦式的仿作，与抄袭还有多大区别呢？当然，看到报刊上的一篇好文章，以启发后，结合自己的所见所闻所感，用自己的语言写出文章来，虽然这样的文章不免带有“仿”的痕迹，但对初学写作的人来说，是值得赞许的。而那种把Ｘ或Ｙ代进去的“仿作”，岂不是变成数

学游戏了吗？

四、　生造词语，适用语汇，令人劳神费解。

例如：“我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。”“他人老心不老，表示一定要为人民多服几年务。”心上第一句里的“严烈”，在词典里根本查不到，属生造；第二句里的“多服几年务”，把“服务”拆开，属割裂词语。

五、　言重词复，不重推敲，不懂得锤炼字句。

例如：“到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。”显然，这段文字嗦重复的地方不少，但如果能对其稍作加工锤炼，将其变成“到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们决定走中路”，那就简洁多了。

六、　追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌。

“太阳上山了”一句，本来非常通俗晓畅，也很简洁，可有人竟将其写成“一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了”，以显示自己博学多才。

鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来。”同学位　应该从这里获得一点启示。

七、　前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。

例如，“我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮”一句，既然前边已经承认自己是个“小孩”，后边怎么又说“从小到大”呢？因此，前后抵触，出现矛盾。

八、　孤立写景，无助主旨，为写景而写景。

例如，有一篇写春节见闻的文章，其中写道：“早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像满有?脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢度春节，多热闹啊！”作者愿意是写过春节的欢东，但开头这段写景，不但不能衬托主旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。

九、　浅吟低唱，孤芳自赏，缺乏在气与豪放。

例如，有一位同学在一篇文章中这样写道：“亭子里格外冷清，一个人走累了，便坐下来。这时，忽然想起李清照的一首词来：?风往尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流……?是啊，风物依旧，可人事已非。想着想着，不觉眼泪似断了线的珠子簌簌落下。”确实，在一部分学生的习作中，浅吟低唱，孤芳自赏，成了他们抒写的主调，而关于人生观、价值观的思考和介入，则“千呼万唤”难睹面。这种柔弱的病态文风，应当引起我们的注意。

十、　轻视标点，一逗到底，有的甚至王文不加标点。

例如下面的一段文字：“人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸。”这段话至少包含了两个完整的句子，应把“扯起呼噜”后的逗号改为句号才对。我们要重视标点，让标点更好地为文章服务。　中考作文八步训练法

初三学生有中考的压力，时间有限，需要冲刺性提高作文成绩，这种背景下，从技巧和模式角度进行强化，是可以的。但从学生长远发展和整个人生来看，过分注重考场技巧指导，可能会使学生对写作丧失兴趣，也可能会误导学生重视作文的外在形式和技巧，而忽略了作文

内在的观察、思考和情感。所以，中考作文复习和指导，也要注重体验，倡导观察发现，做到润物细无声。

下面简要介绍各个步骤做法，供大家参考：

第一步，以周记为主，不限定题材，学生喜欢什么就写什么，想写多少就写多少，完全自由的状态。只要有写，便能得到肯定。过程中，不作任何的技巧指导，不提供任何的例文参考。当然，可以适当引导学生观察生活中班级里所发生的事情，可有针对性地适当策划一些活动，让学生有素材好写，如《我们班的故事》交流会、《我心目中的老师》座谈会、《爸／妈我想对你说》亲子会、市井采风等。

第二步，接着做亲情的题材训练。着重突出“以情动人”，注意感动片段的收集和整理，以情促趣，动情成文。

第三步，在亲情展示的基础上，拓展进行生活中其他方面的感人材料收集，再写感人或让人感悟的内容。这一步，注意让学生有所感悟，也就是结尾要有抒情或是议论。

第四步，可写对自然界的感悟，可引入《斑羚飞渡》、《敬畏生命》、《悬崖上的酸枣树》等文章，形成生命的意识。引入一些在自然界中体现哲理思维的文章，力求能让学生透过自然和生活的表象，感悟到内在的道理，重点感受散文化的习作，模仿抒情性和议论性的提升。

第五步，写对社会的观察和思考，进一步打开学生的思维，引入生活大课堂的体验，同时，适当涉及小说、小论文的习作。

第六步，在学生能写一定的事件和感受的基础上，作“古诗成文”的尝试。“古诗成文”是指创作时参照古诗的取材、立意、构思、手法、意境等方面，来形成自己的文章。通过这种体验，让学生感受作文的整体感，培养良好的语言表达能力，以及对好文章的感觉。

第七步，便是为中考而准备的，一些专题训练，一些中考满分作文的赏析，以及自己最好作文的修改和收集，做好应试的准备。

第八步，命题，考验，重点讲考场作文的注意事项。

如此操作量很大，需分多次进行，约两个星期做一个专题训练。如果是初一开始，一个学期进行一个专题训练最好。

结尾的急智

编筐编篓，重在收口，作者亦然要讲究收束尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育鼓舞。

训练目标：收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡，缭绕。考试的急智作文如果能达到这种程度，才算是起到了预期的结果。

训练方法：记叙文的结尾，要做到既是文章的终点又是文章的起点，是“豹尾”是“撞钟”是“如截奔马”是“出人意外”是“临去秋波那一转”，但又有哪些急智办法去应急呢？

归纳小结：如果你认为读者对你所写的内容有进一步了解的必要，这时的你不妨采用这种方法收尾，但行文一定要用语简洁，如我们初中时学过的《刻舟记》的最后一段，就是很好的例证。

篇末点题：这类结尾，常常会引起读者的思索，如峻青的《秋色赋》的结尾：我爱秋天，我爱我们这个时代的秋天，我愿这大好秋色永驻人间。

照应开头：这种作法对中学生朋友们最为适合，尤其是在考试的时候，能够这样照应一下的话，效果会好得多，得的分也自然会高。

含蓄结尾法：这种结尾往往意在言外，言不尽意这种结尾，有形象，促思索，激联想意无穷。

象征手法结尾，给人以隽永的启示，用启示性向哲理阐发结尾，用含蓄蕴藉的形象结尾，给人以丰富的联想。

说明文的结尾，也是大有讲究的，对于一般的考生而言，要想在短时期内写好文章的结尾，当属急智。

说明文结尾方法也有很多：如自然结尾法。这类结尾如风行水上，自然成文，绝不拖泥带水，如歌尽曲止，说完就停。

归纳结尾法：如果你在作文时，发现你所说明的对象虽然进行了一大通的说明和阐释，但为了让读者有一个更加清晰的了解，就将主要的要点说一遍，这类方法能让读者牢牢把握住文章的要点和精华，而且显示出文章章法上的严密性。

存疑结尾法：认识的领域是无穷尽的，你所要说明的对象有些问题也不是你的知识水平所能解决的，这时，你就不妨采用这种方法，这种方法反过来会证明你所说明的科学性与可信性。

如《海水奥秘初探》的结尾：海水里到底还有多少秘密呢？我被这个问题深深吸引住了。这次对海水奥秘的初探，使我长了知识，开了眼界，我暗下了决心做一个探索海水秘密的人。　　　　补充结尾法：写说明文时，有时为了以全补偏，以反补正，以大补小，以虚补实，就采

取这种方法。这种方法使用较为广泛，主要是因为，它能使文章更趋于全面，完整，充满了辩证思维的光彩。

议论文的结尾一般采用归纳总结的方法居多，当然这并不是说议论的结尾只能用这种方法，其他的方法也是用得比较多，这时我们着重谈一谈被中学生朋友们所忽视的结尾方法。　　　一是号召法：这种方法如果运用得好，就会达到一呼百应，应者云集的神奇效果，而且作文显得格外有气势，有大将之气度。这种文章一般是那些为树立新风尚、新气象、新精神和某种活动时，使用得较多。

二是抒情法：议论文的结尾用这种议论的抒情结尾，会让人击节而叹，情为之所动。这样的文章才能得高分。　仿写是读写结合的好形式

《九年义务教育小学语文教学大纲》指出：“作文教学要与阅读教学密切配合。”“在作文教学中，要引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去”。这就明确地告诉我们：阅读是作文的基矗阅读好像蜜蜂采花，作文好像蜜蜂酿蜜。可见，读和写是相辅相成的，犹如一对孪生兄弟。

那么，什么是读写结合中的仿写呢？写作理论告诉我们，所谓仿写，就是作文者模仿某些范文的立意、构思、布局谋篇或表现手法，进行作文的一种写作训练方法。可分为全仿和点仿。

全仿是从整体上模仿范文作文的方式。如写《我爱故乡的山水》，可全面模仿《桂林山水》一文的写法：以总——分——总的构段方式结构全文，按一定的顺序观察和描写每一个观察点的景物，在抓住特点描写景物的同时展开联想、抒发感情，在句式表达上要求运用比喻、排比等手法。又如学习《三味书屋》后，可安排学生以《我的卧室》和《我的小房间》、《我们的教室》等为题进行仿写。要求按空间顺序描写和介绍，并展开合情合理的想象。这样，便把读与写有机结合起来了，达到了篇与篇读写迁移的目的。

点仿是局部模仿范文的作文方式。局部模仿，内容较多，范文较广，它是训练学生作文基本功的一种有效方法。主要包括句式表达、段落构成、开头结尾、过渡照应、抒情联想、描写议论等。但应指出的是，不是课文中的每一个片断都可以作为仿写训练的材料，而是需要精

心地选择那些具有明显特征的片断，进行仿写练习。换句话说，要精心指导学生学习、分析范文，找准和把握仿写之“点”。这仿写之“点”，就是范文中将被模仿的地方。因为一篇文章或一段话，可仿之“点”很多，需要研究的问题也很多。哪些该仿。哪些不该仿，模仿哪些“特点”，怎样模仿等，都需要教师细细指点。例如有些课文中的片断，或是属总起分述段，或是属分述总结段，或是空间叙述请楚，或是细节描写形象……像这样在写法上独具特点的片断，就可以作为读写结合的“点”进行仿写。仿写时，同时告诉学生这种片断在写法上的规律，使学生有规可循，有法可借，有例可仿。如要训练学生用总分方式结构段的写法，其规律是：①总起句位于句首，是全段的中心句；②分述句之间的关系大都是并列的或连贯的。比方说《手》（六年制第九册》这篇课文的最后一段，描写和刻画了陈秉正的手是一双灵巧的手，在构段方式上采用的就是先总述后分述的写法。待学生明白写法后，趁热打铁，进行读写结合，要求学生仿照这段先总后分的写作方法，以《爸爸的手》、《妈妈的手》等为题仿写一个片断。一学生以《妈妈的手》为题作了这样的仿写

“什么事都难不倒我妈妈的那双?万能?手。就拿打毛衣来说吧，妈妈从来不买毛衣，而是用她那双?万能?手来织毛衣，妈妈编织的毛衣穿起来既舒服，又美观大方，当家里来了客人的时候，她那双?万能?手就又开始忙碌起来了。一会儿的功夫，许多香味扑鼻的菜就上了桌。展现在客人眼前的有正宗川味，有闻名遐迩的广东菜……不但花样很多，而且味道鲜美可口，客人们都称赞妈妈那双?万能?手。我为妈妈那双手感到骄傲和自豪！”

读了这段话，我们感觉到是一个成功的片断仿写，说它成功，就成功在小作者经历了从“读进去”到“写出来”的实践过程，更重要的是，作者把握了仿写的真正内涵，避免了因“仿”而“套”的毛病，这就是小作者仿写成功之所在。

实践证明，仿写不失为提高学生写作水平的一条有效之法，是读写结合的好形式。只要教师把规律教给学生，学生掌握了它，就会从读中悟出写的门径。久而久之，学生的阅读水平和写作能力就会得到同步提高。

人物描写四忌例谈

我们写文章都离不开写人。写人又离不开写出人物的血肉与灵魂，千方百计地让笔下的人物站立起来，丰满起来，鲜活起来，可是我们从学生的习作和考场作文却看到众多的人物是草纸人、木偶人，我们在描写人物时要四忌。

一忌：刻板式的勾画脸谱。

例１：我认真地打量着新同学，高高的个子，不胖也不瘦，剪着小平头；往下看，两道浓眉下一双炯炯有神的大眼，鼻直口阔，脸色略微有些发黑；上身穿一件白色运动衫，下身一条灰色西裤，脚穿一双网球鞋；他左手拎着书包，右手拎一网兜，网兜里有一只新足球。仔细阅读这一片段，我们会发现作者描写的人物显得呆板，缺少灵性。

首先描写人物时不要像画脸谱式的面面俱到，眉毛胡子一把抓。描写人物的外貌要抓住其最显着的特征，如鲁迅先生在《故乡》中所刻画的杨二嫂形象就仅抓住“凸颧骨”“薄嘴唇”“两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规”等特征，寥寥几笔就刻画出一个尖酸刻薄的生动形象。其次描写人物不要刻板式的静态临摹。例如我们在“两道浓眉下一双炯炯有神的大眼”的后面加上“眼睛一眨一眨的，眼神中透出聪颖，还带有些调皮的表情”等描写句，人物就鲜活多了；如在“网兜里有一只新足球”后增加主观猜测“一看就知道是个球场虎将”等句，还能表现人物的个性特点；如果想让人物鲜活些，我们不妨再增加一些动态描述：“他似乎已经感觉到我们在看他，就很不自然地冲着我们笑笑，又低头看看兜里的足球，右脚轻轻地踢踢足球。”

二忌：蜻蜓式的轻轻点水

把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。我们在描写人物心理活动时要走进人物的内心，揣摩人物的最深层的丝丝脉络。写清人物在想些什么，又是怎样想的，

千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来。否则，人物的形象就会苍白无力。请看下例：

例２、我走进了办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。

如何让上段中的人物“活”起来呢？首先要写出“我”走进办公室的心情：“我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室”；其次表现出“我”见到曹老师时的具体感受：“老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备，于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到”；再次突出“我”喊曹老师时的声音与往常有什么变化：“我只好勉强地笑一笑，喊了一声”曹老师“，连声音都带有几分颤抖”；最后写出老师应答的表情和态度，可以这样描述：“曹老师皱了皱眉，鼻孔里嗯了一声”。如此浓墨重彩地渲染揣摩，人物的心理活动就更具体、更真实，我们读了这段文字，眼前仿佛就有一位即将挨批评的十分紧张的中学生形象。

三忌：拉洋片式的机械运动

动作描写是刻画人物的最为重要、也是最常用的一种表现手法。在我们熟知的古今中外的文学作品中，传神的动作描写比比皆是，有葛朗台死前独具特色的动作，有范进中举后出人意料的疯癫，有孔乙己“排?出九文大钱的炫耀和“摸“出四文钱的尴尬。作家莱辛说过：“主要的东西是让人行动起来，通过动作显示人物的性格特征。”如果机械地临摹人物的动作，那人就会成为“僵尸”。看下例：

例３、我不情愿地站起来，拿着数学书走到黑板前做题。我还把粉笔都弄断了几次。本来很简单的数学题，却用了十分多钟。

上段只客观机械地写人物“做了些什么”，动作之间缺少连贯性，如同“拉洋片”，又像“连环画”，如何将每一幅幅画连缀起来呢？我们可以增加具体的动作描写，把“怎样做的”的过

程写清楚，变成精彩的流动的“录像片”。如既然我是“不情愿地站起来”，就应该是“拿着书慢腾腾地走上讲台，先在粉笔盒里选了一支又一支的粉笔，又写了擦，擦了又写，折腾了老半天”。

四忌：录音式的单一对话

描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”达到这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。

例４、姐的对象一走，全家人就议论开了。“不行！长得不行！”妹妹说。我问妈妈：“您看呢？”妈妈说：“我没看清楚。”“我看他是二等残废。”小弟说。“胡说！我看了，没毛病！”妈妈说。妹妹说：“小弟说的二等残废就是个子不到一米八！”“对了！在咱们家里没一米八就是二等残疾。”小弟说。“老爸就是二等残疾，只有一米七”我说。

这段文字仅“录”下了人物说了些什么话，但没有写出说话人的语气、语调和说话者说话时的神态、表情、动作。如能注意到这些，就能增强现场感和立体感，读来会身临其境，如见其人，如闻其声。如为了表现妹妹的武断，可以让妹妹“毫不犹豫地说”；“我”似乎对妹妹的观点不赞成，是个稳重谨慎的人，可以增加这样的插入语“我瞪了她一眼，转身问妈妈”；为了突出小弟的自傲和狂妄，不妨让小弟“骄傲地晃动着他一米八的身板”说话。

人是活生生的，写在文章中的人物也应该是活生生的，只要我们细致观察，把生活中的实际情况详细地表现出来，你笔下的人物就会丰满和鲜亮。

掀起你的盖头来——话题作文的拟题技巧

话题作文的开放性、灵活性、创新性主要体现在命题中的“三自”，而其中的“题目自拟”又是最直接的体现。拟题非常重要。它是考生在写作上呈现给阅卷老师的第一个见面礼，直接关

系到老师对作文的第一印象；它又是考生写作水平高低的重要标尺，直接体现写作者的智慧与匠心。所以我们应该珍惜这样一个展示才华的绝好机会。遗憾的是，这个机会常常被一些考生主动放弃了，要么直接用试题中的“话题”作为题目，要么草草拟一个题目了事。这恰恰是犯了话题作文的大忌。

有人把作文的题目比做人的眼睛。如果我们能够为作文嵌上一双美丽而又明亮的大眼睛，那么，我们的作品将会赢得的青睐，将会产生使人一见钟情的奇特效果。

标题创新，要突出一个“新”字，做到新颖别致，独出心裁。这里，笔者将为大家介绍几种标题创新的技巧。

一、引用化用法

此法指的是引用或者化用大家所熟悉的诗词、歌词、名言、俗语、书名、影视剧名等作为文章的题目。这种方法可使文章标题显得新颖别致，产生独特的魅力。如

１．“诚信”话题——《众里寻它千百度》

２．“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》

３．“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》

４．“宽容”话题——《风中有朵雨做的云》

５．“理解”话题——《对面的老师看过来》

６．“亲情”话题——《世上只有妈妈好》

７．“读书”话题——《爱你没商量》

８．“学习”话题——《他山之石，可以攻玉》

标题１、２都是引用诗词名句，既具有浓厚的抒情色彩，又蕴含深刻的双关含义。标题３、４、和５分别引用和化用大家熟悉、喜欢的歌名，活泼而有趣。标题６、７引用的都是影视剧名，新颖而别致。标题８则是引用经典名言，典雅而深刻。这些标题，贴近生活，使人喜闻乐见，倍感亲切。

二、中外结合法

此法指的是引用或者音译一些人们熟悉的外语短语或句子作为题目。这种标题，具有幽默色

彩，往往会给人带来一种轻松、愉快的感觉。如

１．“爱心”话题——《我的感觉，Ｉ　ａｍ　ｆｉｎｅ》

２．“科技”话题——《Ｈｏｗ　ａｒｅ　ｙｏｕ，　Ｅ－ｍａｉｌ》

３．“电脑”话题——《Ｉｎｔｅｒｎｅｔ，ｍｙ　ｌｏｖｅ》

４．“生活”话题——《搞笑课堂Ｏｎｅ　ａｎｄ　Ｔｏｗ》

５．“幸福”话题——《Ｃｏｍｅ　ｏｎ，给我感觉》

６．“亲情”话题——《Ｍｏｄｅｒｎ，老妈》

７．“青春”话题——《Ｃｒａｚｙ　ＢＡＢＹ（疯狂三人组）》

８．“校园”话题——《女孩，Ｓｏｒｒｙ》

标题１，付出爱心，即为永恒。标题２，面对科技，我心从容。标题３，网上风情，神奇无限。标题４，花样年华，花样心情。标题５，幸福感觉，越多越好。标题６，网上老妈，返老还童。标题７，激情飞跃，我心飞扬。标题８，青春花季，演绎浪漫。总之，以上这些题目形式活泼，散发出一股青春气息。

三、巧用算式法

这种方法就是巧妙运用数字或者运用数字构成数理化算式的形式来设计作文题目。这种标题往往能够准确概括出文章的内容，简练精当，并且形式新颖，能激发读者的好奇心，给人以启示。如

１．“诚信”话题——《７－１＝０》

２．“教育”话题——《１＋１＝？》

３．“学习”话题——《８－１﹥８》

４．“团结”话题——《１＋１﹥２　》

５．“品德”话题——《忍让≠懦弱》

６．“诚信”话题——《诚实＋信用＝财富》

７．“成功”话题——《成功＝实力＋创新＋机遇》

８．“知识”话题——《人　×　知识＝　∞　》

标题１，强调了“诚信”的举足轻重的地位。标题２，表明了敢于向权威挑战的创新思维。标题３，说明从８个小时中拿出１个小时的时间来锻炼身体，其效果要比８个小时都用来学习的好。标题４，表明“团结”的力量是无穷的。标题５，否定了一种根深蒂固的偏见。标题６，表明“诚信”是一笔宝贵的财富。标题７，表明成功需要三个因素。标题８，显示了知识的力量。以上八例足以显示这种数字、算式型标题的无穷魅力，确实给人以耳目一新之感。

四、设置悬念法

这种方法，就是在拟题上设置一个诱人的悬念，或表明一个异乎寻常的结局，从而紧紧抓住读者的心，激起读者急于探求内容的强烈愿望，引导读者去追寻。如

１．“素质教育”话题——《十六岁，老朽了！》

２．“素质教育”话题——《考试魔鬼定律》

３．“男孩女孩”话题——《三个女生一台戏》

４．“男孩女孩”话题——《我与２０３室不得不说的故事》

５．“人与自然”　话题——《两只流泪的爱情鱼》

６．“人与自然”　话题——《一只老鼠的手记》

７．“网络与生活”话题——《谁的眼泪在飞》

８．“网络与生活”话题——《网络江湖选美大赛》

十六岁的花季少女，怎么变得老朽了？“考试”还有“定律”？并且“魔鬼”？三个女生到底能演出一场什么样的好戏？一个男孩与２０３室的女孩们之间到底有什么大不了的事？两只鱼怎么流泪了？怎么还有“爱情”？老鼠还有“手记”？这家伙究竟在里面记了些什么见不得人的事？在“网络年代”，到底有多少人的眼泪在风中飞舞？网络江湖选美？有趣！折桂的超级美女到底是苗若兰、王语嫣、霍青桐、黄蓉、香香公主、任盈盈？还是俄国公主索菲亚、７０岁的灭绝师太？喜剧耶？闹剧耶？……哎呀，乱了，乱了，这些题目，任谁也会眼花缭乱，任谁也想探问究竟。

五、形象修辞法

这种方法，是指运用比喻、拟人、夸张、对偶、双关、反诘等修辞手法拟题，使题目生动，

鲜明，美妙，贴切。如

１．“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》

２．“诚信”话题——《守住你的金矿》

３．“生态”话题——《老鼠对猫的秘密挑战书》

４．“故乡”话题——《千年月色万年情》

５．“文化”话题——《“文化快餐”真的不足取吗？》

６．“青春”话题——《长发长，短发短》

７．“关爱”话题——《不要在冬天砍倒一棵树》

８．“环保”话题——《还我家园——鸟类的呼声》

标题１，明喻；标题２，暗喻。二者均化抽象为具体，化平淡为神奇，生动形象。标题３，拟人，色彩鲜明，表意丰富。标题４，夸张，烘托气氛，增强联想。标题５，反诘，加器强语气，增强效果，发人深省。标题６，对偶，表意凝炼，琅琅上口，抒情酣畅。　标题７，双关，意味深长，启人深思。标题８，呼告，语气有力，振聋发聩。这些题目，由于运用了恰当的修辞，所以象一颗颗珍珠，闪闪发光；又象一块块磁石，吸引读者的心。

六、诗情画意法

这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。

１．“生命”话题——《白云·夕阳·歌声》

２．“乡情”话题——《那河·那船·那人》

３．“足迹”话题——《红舞鞋·蓝精灵》

４．“机遇”话题——《雨季，我们一起去看海》

５．“友谊”话题——《风中飞舞的白手帕》

６．“窗口”话题——《今夜星光灿烂》

７．“时空”话题——《恋恋风尘恋恋情》

８．“时光”话题——《浪花里飞出欢乐的歌》

以上八个标题，或白云清风，或黑夜红尘，或星光灿烂，或浪花飞溅，或情思绵绵，或欢歌飞扬，语言优美，形象鲜活，以有限的言词显露出无限的生活意蕴，给读者创造出无限的驰骋想象的空间。同时，很容易拨动读者的心弦，使之产生情感上的共鸣，具有极强的艺术魅力。

七、怪异另类法

这种方法，就是避开以上几种常见的命题方式，而采用一些怪异、另类的形式来命题，以便达到更加惹人注目的效果。如

１．“人生”话题——《梳子与梳子》

２．“情感”话题——《夜夜夜夜》

３．“生活”话题——《网？网　！》

４．“诚信”话题——《诚信！诚信？》

５．“朋友”话题——《有鼠自远方来》

６．“理想”话题——《ＡＢＣＤ——梦开始的地方》

７．“教育”话题——《？？？？？？？》

８．“友谊”话题——《１　２　３　４　５　６　７　》

这些题目往往让人看了大跌眼镜，但细细品味，便可发现它们极具匠心，极有魅力，给人全新的感觉。标题１，两把小梳子，演绎了一出人生大戏剧。标题２，如此之夜，自然会使人感到万分压抑，但它的最迷人之处，是在沉睡过后看到一轮崭新的朝阳。标题３，生活是“网”？生活确实是“网”　！字里行间充满着被缚的呻吟和挣脱的呐喊。标题４，我们渴望“诚信”　！可是谁来拯救“诚信”？标题５，有鼠自远方来，悦乎？悲乎？标题６，少年，青年，中年，老年，人生的每一个季节，都会有梦。标题７，“教育”的问题太多太多。标题８，友谊就象一支歌。１　２　３　４　５　６　７　，我的朋友在哪里？如此标题，实在神奇！

“花香蝶自来，题好一半文”，拟一个好的标题，将是文章成功的一半。题目拟得如何，从考

试的角度来讲，不仅本身占分，而且直接关系到　作文的质量，所以自由拟题不能等闲视之，必须在“新”字上多动些脑筋，多下些功夫。

作文语言创新技法

１新瓶装旧酒。

此法就是对旧的材料进行组装、修饰，作文就在有限的材料中出新出采，显出无限的意蕴。

示例：古代女子的生命是貂禅轻舞的团扇，是昭君出塞的黄沙，是杨玉环抛上树的白绸，是西子坠湖的涟漪，是绿珠溅落的鲜血，是黛玉葬花的悲吟，是窦娥赴刑场的怒火……　　简析：文中的历史人物、文学形象，同学们都熟悉，巧妙的语言表达，充满诗请的议论，修辞手法的运用，使我们不得不佩服其语言驾驭的能力。

２褒词贬用。

示例：今日美国已是螃蟹十足了。今天到中东上思想政治课，明天到东亚办＊＊＊＊学习班，刚在南斯拉夫踢完了热身赛，又跑到印度半岛当裁判。

简析：一个霸气十足的国际警察形象跃然纸上。

３巧借俗语。

示例：美国之所以多年来与台湾保持着暧昧关系，全然是为了自己的被窝温暖。换句话说，如果台湾这只热水袋不能保障美国伸在亚太地区的脚趾暖和，甚至还倒灌冷风，他马上就会把台湾蹬出被窝去。

简析：日常用语在分析美国与台湾的关系上，极尽揶揄嘲讽之能事，用语巧妙，叫人拍案叫绝。

４旧词新用。

示例：小学时，桌上的“三八线”总是一厘米、一毫米量得丝毫不差，常常由于不慎侵入了同桌的“领土”，爆发“自卫反击战”……“天下大势，分久必合，合久必分”。到了初中，同桌就有了两种关系：一种是民族融合式，一种是和平演变式。

简析：旧词新用，格调清新，意蕴深厚。

５古诗词连用整句。

在文中适时引用，形成整句，既展示了考生的文化底蕴，又展示了迷人的灵动风采。示例：如果有人问“春天是什么？”有人会说是草长莺飞，杂花生树；白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。；苏轼说是“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上十”；李白说是“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”……

６排比式整句。

它主要通过修辞的方式来连缀展示。一是内容上排比，增强了丰富的内涵；二是意义上递进，增强了说服力，喧染了气氛，提高了气势。示例：天空中一丝云儿飘过淡淡的，自由自在的，你觉得真好，这就是语文；初升的朝阳光芒万丈，你觉得生机勃发，这就是语文；如血的残阳映红了半边天，让人无限留恋，别忘了，这也是语文。

又示：世界上没有两片相同的树叶，更不会有两双相同的眼睛。不同的国度给了我们不同眼睛。或许大洋彼岸美利坚的阳光正在你眼中折射成永远活泼自信的微笑；或许北欧的冰雪正在你眼中融化为沉静与深邃；或许长江昆仑的清风正在你眼前幻成中国式的内敛与神秘。不同的国度有着不同的土地，不同的风不同的雨不同的阳光，灌溉出不同的思维与精神，并在上面牢牢地打上了民族的标签。

７比喻式整句。

它是运用一系列比喻、用形象、具体、感性的事物，来表达抽象的深邃的内涵的语段。　　示例：语文是那无声的冷月，是那静谧的荷塘，是那秦皇岛外滔天白浪的打鱼船，是那青天里的一行白鹭，是那沉舟侧畔的万点白帆，是那山重水复后的柳暗花明。

８假设式整句。

就是利用假设的句式，利用排比、推理的方式构成相对整齐的句子。主要通过“退一步，进一步”的方式来完成假设命题的，通过推理、论证，达到自己的目的。

示例：试想，若爱迪生在失败了几次后便轻言放弃，电灯的发明不知将被向后推延多长时间，人类文明又怎能得到如此飞速发展？在工作学习上如此，在人生道路的选择上难道不也是如此吗？蒲松龄七次赶考均榜上无名，而他并没有给自己唯一的答案，他选择了人生的另一答案，放下功名，铺开笔墨，这样才有了流芳百世的《聊斋志异》。

反弹琵琶——作文创新一法

反弹琵琶

——作文创新一法

有一个故事讲的是：阿拉伯的一个大财主，对两个儿子说，你们去赛马，终点是沙漠中的绿洲，谁的马后到，我的全部财产就给谁。两个儿子听后，都骑上自己的马，缓慢的行走，太阳炙热，沙漠烤人，没过多久，两个人便热得支撑不住了。正巧一个“智多星”路过这里，给他们出了一条妙计，让两人换马骑。因为父亲说要看哪匹马后到，两人一换马，比慢的赛马就变成了比快的赛马。换了马，骑的是对方的马，对方的马先到了，自己的马就会后到。这个办法看起来只是换了一种骑法，实际上是换了一种思维方式，换了一个角度分析问题。这个问题若只是从正面讲话进行思考，是根本解决不了的，只有从反面去考虑，才可将问题解决。

我们在作文时，有些同学常会感到头痛，其中最重要的原因就是写着写着就没词了，出现“卡壳”现象，感到“山重水复疑无路”。此时如果能及时地进行逆向思维，“反弹琵琶”，往往会出现“柳暗花明又一村”的境界。下面这个写作小故事可以给我们一些有益的启示：　　　明代着名学者　解缙有一次去给一位友人的母亲祝寿，见许多人都在题写寿联，所题的祝词不外是“福如东海”、“寿比南山”之类。祝愿吉祥如意，自然无可指责，然而，解缙总觉得太落俗套，缺乏新意，轮到他题写祝词时，他别出心裁，挥笔写到：“这个婆娘不是人”，吓得众宾客缩头吐舌，面面相觑，在人们揣揣不安的议论中，解缙从容不迫地写下了第二句：“九天仙女下凡尘。”“原来如此！”众人这才松了一口气，脸上绽露了笑容。可是好景不长，第三句“生来儿子都是贼”。刚写完，众人哗然，简直不知如何来收拾这个可怕的局面了，解缙面不改色地写下了最后一句“偷来蟠桃献至亲”。至此，人们恍然大悟，颔首称妙。

文章的生命在于创新，“反弹琵琶”恰能给人以“新”的感觉。它之所以能给人以“新”的感觉，其主要原因是我们习惯于正文正做，很少也很不习惯把“琵琶”反过来弹。久而久之，解决问题的方法固定化了，并成为寻找发现问题解决问题的新方法的障碍。

要把“琵琶”反过来弹，关键在要善于摆脱习惯性思维，而且要敢于从传统观念的束缚中解放出来。苏轼诗云：“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”生活中常常有这样的事，长期沉在一个事物中，长时间对事物的传统的或老一套的意义，受到过多的训练，会使人形成习惯性思维的固定模式，从而使人对事物的本来面目及其本质看不清楚。这种模式还经常支配着人们按一定的格式去解决问题，尽管人们有时对问题而百思不得其解，或者觉得解决问题的效果并不显着，但因为他被认为是轻车熟路，然而，此时如果运用逆向思维，“反弹琵琶”，就会从长期沉入得事物中跳出来，产生“横看成离岭侧成峰，远近高低各不同”的感觉，从而达到“柳暗花明又一村”的境界。

逆向思维，是创造性思维，它能摆脱思维定势的干扰，让人生疑质疑，独立思考，“反弹琵琶”，是作文创新的一个重要方法，运用它，可以使文章产生出奇制胜的艺术魅力，收到耳目一新的艺术效果。例如：人说“近朱者赤，近墨者黑”，我说“近朱者未必赤，近墨者未必黑”；说“老大徒伤悲”，我说“老大也不必伤悲”；人说“有志者事竞成”，我说“有志者未

必能成”；人说“开卷有益

”，我说“开卷未必有益”。这是从反向立论，把正的反过来说。当然，反的也可以正过来　议，例如“异想可以开天”，“弄斧不妨到班门”，“对牛也可弹琴”，“五十步可以笑百步”等。作文时“反弹琵琶”，会使你打开一片新天地，不仅使文章内容丰富，而且可正强文章的表达效果　，使文章独有新意。

同学们，当你写文章按常规思路出现“卡壳”时，此时不妨来各“反弹琵琶”，相信你写出来的文章会新颖独到，更富有个性！

初中作文辅导：用人物描写带动情节发展

：／／ｎｅｗｓ．ｎｅｎ．．　　　２００７－１１－１３　１０：３０：２４　　东北新闻网

初中生写作，经常会觉得无事可写。其实生活并不是没有故事发生，而是写

作者“想不到”。有时，我们会看到一个很小的事件，或者画面，在写作时却没

有办法让它形成一篇文章。因为它“太小”了呀！让我们来翻一下语文书：

一个小娃娃，淘气地爬到山上去玩，结果下不来了，爸爸想办法骗他自己慢

慢爬下来了。后来，他觉得特有成就感，于是这个叫莫顿·亨特的人就写了１４００字的《走一步，再走一步》。

一个小孩子，扯破了弟弟苦心孤诣造出的风筝，望着弟弟绝望的眼睛，得意

地离去。多年以后，他感到痛苦。——鲁迅因此写成１０００字的《风筝》。

一个小青年，他爸爸送他去上大学，还给他买了十来个橘子，于是他一激动，　写了一篇１６００字的《背影》。这个人叫朱自清。

一个女生，看见一条狗死在路边，于是大发感慨，写了下面这篇７００字的文

章。

所以，不要认为事情小，就不能写。勇于发现，善于感动，长于感悟，才能

出文章。

现在回到开始：怎样把小事写大呢？我的建议是，用“人物描写”带动情节

发展。就是说，写作前你只有一个简单的故事或画面，但在写作时要把你的所见

仔细描述下来，让读者也看到。我让王扬同学发篇人物描写又多又好的文章给我，结果，她竟然发了篇写狗的文章??不过，我发现“用人物描写带动情节发展”，并不只适用于写人，把小动物当作生命，就能用这种写法啦！

［范文］

大连７９中　王扬

什么是自由？我曾一次又一次的问着。

那天放学很早，天很蓝，阳光照在身上暖暖的。我大口大口地呼吸着新鲜的

空气，自由充盈着我的身体。路过一家美发厅，天还没黑，便已经霓虹灯起，厅

内坐着形形色色的人。厅外的灯柱上绑着一条链子，我的目光顺着它找到了终点，它拴在一条我叫不上名字的狗身上。狗毛既亮且短，松软的奶油色的毛让你不禁

有种想要抚摸它的冲动。它的尾巴倔强地朝天翘着，一转身，偶露几朵褐色的

“花”。然而，它褐色的眼睛，我却无法解读，眼珠湿湿的，泪眼朦胧，朝我眨

了几下，便将一股无奈植入我的心田。它来回撕扯着链子，想要解开它，不停地

咬着，跳着。吱———　美发厅的门刺耳地打开了。一个染了黄色头发的男生用力踢了它一脚，它翻侧过去，便一动不动了。天黑了，阳光消失在大树枝杈间。

初中作文写作手法

（一）素质训练，也叫基础训练

任何一种技能技巧的形成，并使之达到熟练程度，都必须经过干锤百炼，所谓熟能生巧、巧能生华就是这个意思。竞走、赛跑运动员的速度是练出来的，游泳、自行车运动员的速度也是练出来的。快速作文也一样，要提高写作成文速度，主要靠练。快速作文没有秘诀，没有魔图，只要通过严格训练，就能出成果，问题是要有科学的训练方法和步骤。我每接手一个班，都严格按照下列五个步骤进行训练。

（一）素质训练，也叫基础训练

快速作文训练的中心是“快”，这种训练是在学生具有一定的写作基础和掌握了一定的写作技巧的基础上求“快”、求“好”的训练，如果写作素质太差，就没法进行快速训练。因此，我每接手一个班，第一步就是进行基础训练。通过基础训练，要求达到下列目的：

１、提高写作兴趣，培养写作情感

心理学告诉我们，兴趣是获得知识、形成技能技巧、开发智力的动力。因此，任何形式的教学都必须严格遵循兴趣性原则。只有当学生对写作文产生了浓厚的兴趣时，快速作司文训练

才会有成效。心理学同时告诉我们，兴趣与当前的需要有关，因此提高学生写作兴趣的办法虽然是多种多样的，但是其中重要的一条便是向学生进行快速写作目的教育，如果学生认识了快速作文的必要性，他就会对作文产生浓厚的兴习趣。另外，出作文题要紧跟形势，与时代同步，要切合学生的生活实际，命题要尽量新，能激发学生的写作兴趣，使学学生有话可写。

２．积累写作材料

这一点要贯穿到整个快速作文训练的始终，但在基础训练阶段要重点抓。“巧妇难为无米之炊”，没有写作材料，再好的写作高手也难以完篇。因此，一定要求学生分专题记住；一些典型材料，譬如有关爱国主义，党的领导，尊重知识，改革开放，廉政建设，学雷锋等等，每个方面都要记住一两个典型材料。材料的积累，教师只能做指导，要让学生自己去找，不要全班统一，全班统一了，写作的论据就会雷同。所积累的材料要注意三点：一要典型，二要准确，三要记牢。要强调用脑记，要背，不能光靠笔记本。材料越充足，写作速度就越快。

３．丰富写作语言

如果学生语言贫乏，写作时搜索枯肠也找不到一句恰当的话来表达自己的意思，往往写了涂，涂了又写，就无法提高写作速度。如果词汇不丰富，写到中途某个字不会写或者没有一个恰当的词来表达自己的意思，这样写作就会“卡壳”，当然也就达不到快速作文的目的。因此，写作语言的训练和词汇的积累是十分重要的。丰富写作语言的方法之一是，背书和加强课外阅读，书读得越多，背得越熟，作文就会越通顺，语言就会有文采，不会老说口水话。再就是指导学生学习群众生动活泼的语言，克服学生腔。另外，要指导学生积累词汇，词汇丰富，写起作文来就能得心应手，速度也就快了。

４．训练书写能力

书写能力的高低直接影响写作速度。因此进行快速作文教学，必须强化书写能力训练。作文不是书法竞赛，并不要求铁画银钩，但也不能龙飞凤舞，我们要求学生养成良好的书写习惯，把字写得清楚、规范、工整。具体做法主要是临摩字帖，每个学生应备有两本字帖，一本正楷，一本行书，先练正楷，后学行书，逐日临摩，坚持不懈，定能收到良好的效果。总之，通过素质训练，要使学生想写作文，爱写作文，并且有东西可写，话写得通顺。

（二）思维训练

快速作文的关键是快速思维训练。思维是人脑对客观事物本质特征和规律性的认识。快速思维则要求学生在分析、综合，比较、抽象、概括和具体化的整个思维过程中，思维活动应具有广泛性、独立性、敏捷性和创造性。一见到作文题能立即做出反应，要求审题、立意、谋篇、布局的全过程不超过五分钟。抓好快速作文思维训练主要从三个方面入手：

１、树立正确的世界观

思维是人脑对客观事物的概括的、间接的反映。要正确反映客观世界，首先必须具有正确的世界观。因此，要和政治课相配合，组织学生学习马列主义、**思想，掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本原理，要了解当前党的各项方针政策。正确的政治观点、思维观点是快速思维的定向器和指示灯。因此，必须教育学生关心国家大事，树立远大理想，加强政治修养，提高政治觉悟。

２．加强抽象思维训练

议论文的构思过程，实际上就是抽象思维的过程，因此，必须教给学生分析、概括、综合、判断等基本逻辑方法和纵向思维、逆向思维、反向思维、辐射思维等思维方法。训练抽象思维的方法是多种多样的，我认为最有效的方法是组织学生进行讨论和辩论。课堂讨论应允许学生和老师唱“对台戏”，要鼓励学生在课外争论问题，学生争得面红耳赤的时侯，也就是思维最活跃、最敏捷的时候。

３．进行形象思维训练

写记叙文离不开想象、联想、幻想等形象思维活动。要求学生在很短的时间内写好一篇记叙文，没有扎实的形象思维训练是不行的。训练形象思维的方法之一是有目的地指导学生观察事物的基本形象，牢记心头，并组织学生参观、访问。要重视写回忆录，回忆录的写作过程实际就是训练形象思维的过程。

总之，通过这一步训练，要达到开拓学生思维的目的，使学生变得思维敏捷，对作文题反应迅速，想象力丰富，要改变学生中普遍存在的思维迟钝、思想涣散的不良习惯。

（三）写作速度训练

第一步素质训练是基础，第二步思维训练是关键，这第三步的速度训练则是目的。整个快速作文训练的最终目的就是要求学生能够快速写作。如果第一、二步训练都抓得扎实，速度训练就会见效。基本做法是严格要求，限时作文。为了提高速度，每次作文都只能安排一个课时，一定要严格要求，当堂完卷。要求学生做到快速审题，快速立意，快速布局谋篇，快速写作，快速修改。总之，一切都要立足于一个“快＂字。４０分钟的时间分配大致是这样的：审题、立意（确定中心思想）和谋篇布局（编写作提纲）不超过５分钟，写作３０分钟，修改５分钟。通过训练，这个要求一般学生都能做到。另外，在班内开展快速作文竞赛也是个提高写作速度的好办法，一搞竞赛，学生的兴趣就来了。刚开始进行速度训练时，有些学生是跟不上的，４０分钟怎么也写不完。怎么办呢？二是多加鼓励，切忌指责；二是暂时迁就，但绝不放松要求。时间一到，一律收卷，没写完也要收卷。这样，学生下次写作文就有一种紧迫感和时间观念。有些学生，一讲快速作文，字就乱涂乱画。碰到这样的学生怎么办呢？不能操之过急，分两步走，先要求写完８００字，再要求字迹清楚。作文不是书法竞赛，不要求铁画银钩，只要字体工整，文字规范就行。个别字迹潦草的学生，要加强教育和书写指导。

（四）技巧训练

第三步训练要求解决写作速度问题，这一步训练便是＂快”中求巧，同时，也是对速度训练成果的巩固和提高。基本方法是专题指导，讲练结合。如果前三步抓得扎实，这一步训练往往水到渠成。通过这一阶段的训练，不但要使学生熟练地掌握各种文体的写法和技巧，更重要的是要掌握快速写作的技巧。比如快速审题、快速立意、快速谋篇布局、快速写作、快速修改等技巧，都要分专题进行归纳，总结和指导，还要能快速应付写作中随时出现的“卡壳”现象，诸如走题、空洞、松散、结构混乱、词不达意、字不会写等毛病的纠正和意外情况的应付办法。至于这些快速写作的具体技巧和方法，我在下面将作专门介绍，在这里就不一一赘述。

（五）综合训练

通过以上四步训练，学生基本掌握了快速写作的方式与技巧，具备了快速写作的基础。为了全面提高快速作文的能力，必须进行综合训练。训练内容有：

１．各种表达方式（记叙、描写、议论、抒情）的快速综合运用；

２．各个作文环节（审题、立意、构思、成文、修改）的快速综合训练；

３．各类文体（记叙文、议论文、说明文、应用文）的快速综合训１练；

４．各种作文形式（命题作文、选题作文、看图作文、给文字材料作文、自拟题目作文）的快速综合训练。

上述五步是一个统一的整体，虽然有时在实际训练中可以穿插或同时进行，但必须有所侧重，按步训练，可形成一个序列，坚持到底，必然能达到快速作文的目的。

考点分析

作文是中考语文试卷中的重头戏，分值比例很大。抓好中考作文的复习，应该根据中考的考点要求，分步落实，分层进行。从审题、选材到布局、修改等，都要形成系统的有重点的训练。应该明确的是，作文的复习不能靠临时突击，应考的方法很重要，平时的积累和训练更重要。



（一）考点要求

１．写记叙文，做到记事写人，中心明确，内容具体，有真情实感；能按时间顺序组织材料，写清楚事情发生的起因、经过和结局；能运用一两件具体事例，写人物的某些特点；能根据需要在记叙中穿插一些抒情和议论

“中心明确，内容具体，有真情实感”，就是要求写一篇作文，要有明确的主题思想，能够体现自己鲜明的感情立场，具有丰富生动的具体材料，切忌只是空洞说教，要有感而发，反映自己的真实感情，不要无病呻吟，矫揉造作。　　“能按时间顺序组织材料，写清楚事情发生的起因、经过和结局”，就要求作文的结构要有条理，层次要分明，内容要充实具体，材料的取舍详略得当。能够灵活地运用顺叙、倒叙、插叙等记叙的顺序，语句要通顺，文意要连贯，一气呵成。

“能运用一两件具体事例，写人物的某些特点”，是要求能选择典型的新颖的材料，以小见大，并通过形象生动的描绘，来反映人物的精神面貌和性格特点，从而突出文章的主题。

“能根据需要在记叙中穿插一些抒情和议论”，就要求作文中要善于综合运用各种表达方式，包括记叙、描写、抒情和议论等，使文章语言生动活泼，清新流畅，从而避免平铺直叙，枯燥单一的叙述方式。

２．写简单的说明文，能选用恰当的说明方法，运用较准确明白的语言，有条理地说明事物的特征

“能选用恰当的说明方法”，是要求在写说明文时，能灵活地运用常用的说明方法，如下定义、举例子、分类别、列数字、打比方、作比较、列图表、作诠释、摹状貌等等。下定义是用来揭示事物的本质，要言简意赅；举例子是把抽象的事物用具体的事例来说明；分类别是将纷繁复杂的事物有条理地清晰地介绍给读者；列数字是从数量的角度说明事物的特征；打比方是用比喻的方式，具体生动地介绍事物的特点；作比较是将事物的相同、相反或相似的特点加以比较，突出被说明事物的主要特点；列图表是指画制图表，分项分类说明事物的特点；作诠释与下定义相似，只是语言的表述更详尽和具体，有解释的效果；摹状貌是指运用描写等的手段来介绍事物的样子形状和面貌。各种说明方法综合运用，恰到好处。

“运用较准确明白的语言”，就要求写说明文要注意提炼语言，做到科学准确、简炼易懂、生动具体。说明文采用的语言一般有生动的语言和平实的语言，根据突出事物特点的要求，灵活处理。在一篇文章中，语言风格要尽量保持一致。

“有条理地说明事物的特征”，要求写一篇说明文要做到层次分明，条理清楚，体现事物的内在联系，符合事物发展的一般顺序和规律。在说明文中，可以采用时间顺序来说明事物的发展变化或工作流程；也可以采用空间顺序，如从上到下、从左到右、从内到外等等，来说明事物的结构与组成；或者采用逻辑顺序，如从总到分、从具体到抽象、从原因到结果等等，说明事物的内在或外在联系，使说明的事物的特点一目了然。

３．写简单的议论文，能发表自己对周围发生的事情的看法，有一定的根据，作一些简单的分析

“能发表自己对周围发生的事情的看法”，实际上就是要求写议论文要有自己的观点，也即文章的论点，做到论点鲜明、观点正确和思想健康，肯定什么，反对什么，都要毫不含糊。同时，要学会辩证地分析问题，形成自己科学正确的主张看法。

“有一定的根据”，就是强调写议论文，要讲究论据。这些论据必须要和论点一致，必须是典型的、真实的、充分的，同时又是有针对性的。

技巧

五分钟审题

十分钟构思

四十分钟成文

一、五分钟审题

１．确立准确的内容

看到作文题目后，我们该写些什么？这是所有命题作文首先要解决的问题。　　　　　　思维的发散：具体到考场作文，我们可以从以下几个方面发散自己的思维：　　　　　　①把握话题作文，仔细审题，充分利用作文题中的提示性语言，来获得写作内容。

②围绕话题展开多层次联想，多角度拓展写作内容。

Ａ．类似联想：由话题出发，联想到与话题同类或相似的事物，从而确定写作

的内容。

Ｂ．内敛式联想：给一些宽泛型的话题添加一些限制成分，缩小话题的外延，明确写作的范围。

Ｃ．逆反式联想：从话题的反面着手，确定写作的范围和内容。

Ｄ．虚实转换联想：有些作文话题往往是从缤纷繁杂的现象中抽象出来的一些概念，既有虚的一面，也有实的一面。

思维的归纳：即表现内容的确立过程，在这一过程中，我们要注意下面两点：　　　　　　①要写自己熟悉的内容；

②要写自己驾驭得了的内容：由同学们的认知水平、思想深度乃至于语言表达能力所决定。

通过思维的发散和思维的归纳，一篇文章的表现内容得以最终确立。

２．突出明确的中心

为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

①表现中心的确立存在一个是否符合题意的问题

有些同学在审题时能够注意准确把握话题的范围和内涵，但是在写作过程中没有围绕中心铺展渲染的意识，结果是要么中心涣散，要么表现中心偏离题意。　　　　　　②我们还要注意培养自己明确点明中心的意识。

为了明确点明中心，我们可以在文章内容构思好以后，围绕中心编写几段话，将它们安插在文章的开头、结尾或是文章的过渡、转折的地方，既提醒自己不要偏离中心，也提醒阅卷老师你有明确的中心意识。

表现中心的确立有品位高低之分

①要有深刻的思想：对科学的世界观有必要有所了解，掌握发展的观点、全面的观点、联系的观点，提高自己对事物的认知能力，使自己作文的立意做到深刻。

②要有小中见大的眼光：对平凡的生活现象进行

深刻的思考，有独到深刻的见解，才能够使文章中心的确立不同凡响。

④要有化实为虚的能力：在立意时展开联想和想像，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。　　　　　　⑤要有时代意识：恰当地联系时代内容，就能有效地提高文章中心的品位。需要提醒的是，话题的时代特色是融在文章之中的。

⑥要有新颖的角度：通过跳出思维定势，采用逆向思维，来求得与众不同的立意。

二、十分钟构思

⒈确立合适的文体

如果所写作内容比作人的躯干，写作中心比作人的灵魂，那么文章的体裁就应该是一件衣服。一件既合身又得体的衣服，能恰到好处地烘托出身体的美和穿着者审美眼光的高妙。

文体的选择

①根据话题的特点来确定文体。

②根据自身的特点来确定文体：大多数同学在文体上都有自己的偏好和特长，充分利用这个特点，在考场上扬长避短，尽量选用自己熟悉、擅长的文体，取得最佳效果。由于生活经历和阅读面的不同，同学们所掌握的写作题材也不尽相同，针对不同类型的写作题材，我们也应该选择不同的文体。

文体的要求

一．记叙文

Ａ．要处理好叙事详略的问题。

Ｂ．要处理好叙述与描写的关系。

Ｃ．要加强点题意识：文章只要能在关键处加上一些画龙点睛的语句，对话题和中心加以强化和突出，它们完全可以成为一类卷。

二议论文

Ａ．议论文中的叙述要简洁。

Ｂ．议论文中的议论要有针对性。

⒉探究下笔的角度

世界是丰富多彩的，每一个侧面都能折射出特有的精彩。同样的材料，我们

只要运用得当，也能表达出属于自己的独特见解来。

视角转换

同样一件事，观察者的身份、角度、立场、观念、态度不同，得到的印象和结论也不会相同。

一、认真审题

考场上，要写好作文，获得高分，必须尽快进入写作状态。看到题目时，要聚精会神，不慌不忙，镇定沉着，并且告诫自己，经过长期的准备，自己无论是在材料积累方面，写作技巧方面，还是写作速度方面都已胸有成竹，只要自己在战略上藐视它，在战术上重视它，就一定能够发挥出自己的最好水平来。

在进入状态后，应该立即审题。首先，把作文题仔细默读一遍，然后从作文的范围、立意、文体等方面进行审查。审题一定要认真，如果是材料作文或话题作文，一定要把所给的作文材料、提示语、话题（话题作文才有）和作文要求等认真地默读一遍，对重点的字句还应该字斟句酌，否则会“一步走错，全盘皆输”。　　　　　审题时对于所给的材料要明确它的寓意，对于提示语要抓住其显性信息（给予明显提示的词语），挖掘其隐性信息（含义深刻的词语），对于所给的话题，要明确它的现实意义，对于文体要求要明确体裁，如果体裁不限，可以选写自己最拿手的文体，但不要写出非驴非马的文章来。

二、大胆立意

“意犹帅也”，对于作文的立意必须引起高度重视，因为它是文章的统帅和灵魂，立意不对就会前功尽弃，立意不好就会大为逊色。而作文要获得高分，立意时就应该大胆。大胆，就要想人之所未想，发人之所未发，紧密联系当前社会的热点，把握时代的脉搏，如以德治国、以法治国、执政为民、西部开发、祖国统

一、反腐倡廉、反恐怖以及世界多极化、经济全球化等，这些都是读者所关心的。关注热点，道出大家的心声，才容易引起读者的共鸣，把握时代脉搏，抒发真情实感，才容打动读者。当然，这种关注和把握应该通过侧面来反映，艺术地加以

表现，而不是空喊几句口号。

三、慎重选材

立意决定之后，就要很好地围绕主题选择材料。选材时，应该持谨慎的态度，对材料百般挑剔，选取那些自己最熟悉的、最受感动的、最能反映主题的材料。这些材料可以是自己在家庭生活、学校生活、社会生活中亲身经历的，或者是耳闻目睹的，也可以是从书本上、报刊上、影视中、网络里得到的。应该记住，只有最熟悉才能信手拈　来，只有最受感动才能抒发真情，打动读者，只有最能反映主题，才能使文章具有表现力。

四、快速构思

选择好材料之后，应该马上考虑怎样去安排这些材料。写记叙文和说明文的，可以按时间顺序、空间顺序和事理顺序来安排材料，写议论文的，可以按事理顺序（总分式，层进式，并列式，对照式）来安排材料，此外，还要注意那些该祥写，那些该略写，做到既先后得当，又祥略适宜。

五、巧拟文题

“题好一半文”，好的文题应该简明生动、新颖独特，为此，应该精心设计，认真推敲，仔细琢磨。能够体现新意的文题通常有下列几种：

１）以题显旨：例如，《选择博爱》（２００２年高考优秀作文）

２）推陈出新：例如，《谏屈原书》（２００２年高考优秀作文）

３）点石成金：例如，《毒剌》（２００２年高考优秀作文）

４）数学式：例如，《７－１＝０》（２００１年高考优秀作文）

５）巧用修辞：

（１）引用式：例如，《诚信，直叫人生死相许》（２００１年高考优秀作文）

（２）比喻式：例如，《诚信，人生的通行证》（２００１年高考优秀作文）

（３）比拟式：例如，《诚信，生命因你而美丽》（２００１年高考优秀作文）

（４）呼告式：例如，《朋友，请带好你的护照》（２００１年高考优秀作文）

（５）反问式：例如，《若有诚信，夫若何求》（２００１年高考优秀作文）

（６）仿句式：例如，《诚以养德，信以修身》（２００１年高考优秀作文）

（７）双关式：例如，《生命“诚”可贵》（２００１年高考优秀作文）

六、巧妙开头

开头切忌讲些无关紧要、偏离题意的话，要尽快入题，吸引读者。为此，可以巧设悬念，以发人深思，可以引用诗词，使诗情洋溢，可以讲述故事，引人入胜，可以引用名言，使文采斐然，还可以蕴含哲理，耐人寻味……总之，开头要有统摄全篇、点明题旨、先声夺人的功效，这样才能吸引读者。

七、学会转折

作文时，我们经常发现，不少同学总觉得无话可写，以至所写的文章容量小，字数达不到要求，很大程度上影响到作文的质量。这是不懂得转折入题，思路不开阔的缘故。其实，转折入题很简单，只要紧扣主题展开联想和　引申，张开想象的翅膀，由古到今，由此及彼，由表及里，由正面到反面，由自然现象到社会现象，让自己的思路驰骋于古今中外，荡漾于天地四方，不就事论事，就会视通万里，觉得有很多东西可写。转折入题，不仅能使自己思路开阔，还能增强文章的可读性，使文章瑰丽多姿，让人看了爱不释手。

八、段首概括

考场作文，时间有限，老师评卷的时间也很有限，在每个段落的开头用一句话概括本段的内容，既能使文章思路清晰，又能让读者（包括评卷老师）一目了然，既然如此，我们何乐而不为呢？

九、锤炼字句

我们懂得，文章有文采才有可读性，才有感染力，为此，写作时应该锤炼字句，努力做到字斟句酌。考场作文由于时间有限，真正做到字斟句酌是比较难的。但是，恰当地使用比喻、拟人、夸张等修辞方法，恰当地使用特殊的句式（设问句、反问句、排比句、对偶句、倒装句、假设句等），恰当地引用名人名言，同时，在句子的运用上做到长短结合、整散结合，文白结合，就会使文章熠熠生辉。

十、篇末点题

在写作上，我国自古就有“凤头、猪肚、豹尾”之说，所以，好的文章，除了开头要好，中间容量要大之外，结尾还应该像“豹尾”那样简短有力。使文章结尾简短有力的方法很多，可以呼应开头（或题目），使首尾一贯，可以含蓄隽永，耐人寻味，可以画龙点睛，使主题升华，可以卒章显志，点明主题……总之，结尾

要做到精采有力，简洁扣题。这样，才能增强文章的表现力。

除了努力做到上述十点之外，还应做到字迹清楚，卷面整洁，因为写作其实是一种创造美的过程，“爱美之心，人皆有之”，读者（包括评卷老师）也是不能拒绝美的。

初中语文辅导：情境作文的写作思路

语文课程标准》中提出，要从学生的生活视野和感性经验中取题立意、引发真情实感，以求得写作的个性和独特性。情境作文就是针对学生一写作文就头疼，不知写什么，不知怎样写的问题，创设了以生活为基础的作文情境，引导学生主动到假设的情境中，引导学生用眼观察，用心感受，写熟悉的人、事、景、物，感悟、思考、表现生活。让孩子们“我手写我想”，这样的文章才有真情实感。从根本上解决学生写作时“无米之炊”的难题和“宿构”的困扰。　　　下面结合今年中考作文考题和几位八年级同学的作文片段，给同学们讲讲面对同一情境

如何打开思路。

一、情境再现

看到文题中提供的情境，结合自己的生活经历，引发对某段相同经历的回忆和感受，可

以以回忆经过为主，也可以夹叙夹议。

例１：“５岁那年的儿童节，天气炎热，我和妈妈去买菜，市场里有卖小鸡的。圆滚滚的身子，金黄色的小嘴，毛茸茸的羽毛，别提多可爱了。于是我央求妈妈给我买了一只。”　　　接下来写自己如何照顾小鸡，怎样幼稚地用香皂给小鸡洗澡，小鸡死掉后多么伤心的故事，最后写出“而今的我已经不再拥有儿童节了，我是多么的不舍，但我相信，童年的儿童

节会成为我一生中最美好的回忆”。

例２：“灰色，往往暗含着一种悲伤，让人想要抱头痛哭，那一年的儿童节正是如此。　　　似乎还在一个欢度“六一”的梦中，似乎各种各样新奇、好玩的东西还摆在我面前时，妈妈叫醒了我。“快起床，一会去上课，我给你报的数学班今天不歇。还有下午去上作文课，晚上家教来讲英语。”我的天啊！老妈，今天是儿童节！我极不情愿地起了床，一步一步向

学校挪去。在煎熬中，儿童节过去了。

上天，求求你，下一次我要金色的儿童节，我要快乐。”

这两篇文同是对过去儿童节经历的回忆，同一情境下，经历不同，感受不同，文章所表

达的中心也不同。

二、由情境引发感想

例３：“在儿童节那天，我再也不会去索取那些精美的玩具，而是和父母一起散步、聊天、打球，放松心情。因为我已经明白了：父母为了我们生活舒适，不辞劳苦地努力工作，

我们不应该去索取，更应该去回报。

在儿童节那天，我再也不会去商场肆意地消费，而是把钱捐给大山里贫困的孩子，让他们可以上学，受到良好的教育。因为我已经明白了：我们生活在如此好的环境中，不能忘记

了那些可怜的孩子们，要帮助他们摆脱困境。”

这种写作方式是通过对比，表达对情境中所提问题的看法和自己的主张。

三、根据情境设计理想中渴望的经历

例４：“再给我一个儿童节，我会陪伴你们——灾区的孩子们。你们失去了亲人，失去了美好的学校，失去了美好的家园。我会带去同胞的祝福，安慰你们，鼓励你们。我会与你

们玩耍，把丰富的知识教给你们，让你们走出哭泣与无奈，孤独与迷惘。再给我一个儿童节，

我会陪伴你们。”

例５：“现在很多中国家庭在儿童节这天，选择消费来满足孩子的愿望，形成了单一化

的儿童节。我们如何把儿童节过得有意义呢？

方案一：我们可以做一天钟点工。平时我们很少帮父母做家务，利用儿童节我们可以为

父母做一些力所能及的事，擦擦桌子，扫扫地，表达我们对父母的感激。

方案二：我们可以做一天社区志愿者。平时我们很少了解小区的情况，利用儿童节我们

可以到社区去，帮助做一做宣传，拜访空巢老人，表达我们对社会的感恩。”

这种形式是通过在所给情境中选取关键词语，表达自己的美好愿望。

当然，今天给大家选取的只是八年级学生中比较有特色的文章，目的是帮助同学们打开面对新形式考题的写作思路，同样的情境可以阐发许多的写作角度，选择自己最熟悉的，写

自己最想说的话，是这种命题的最佳解决办法。

转载请注明出处作文大全网 » 作文经典开头结尾