铖是Superman的铖
作文一：《有关狼的说明文》19800字
有关说明文
一、什么是说明文，
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明
事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
１、依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。
２、依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简洁平实）和文艺性说明文（如科学小品
文等）。
三、说明方法：
说明事物的方法很多，常见的有：
１、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性
质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐
一加以说明。
１
有“一、二、三？？”或“其一，其二，？？首先、其次？？”等形式。
２、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物
下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
３、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要
举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。 有“例如、譬如、如？？”形式。举有代表性的例子更具体地说明事物？？的特征，增强说
明力。
４、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事
理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。更具体深刻的突出强调说明被说明事物？？的特征。
５、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。
运用准确的科学数据具体地说明事物？？的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准
确性。
６、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。 运用打比方
２
的说明方法，生动形象地说明了事物？？的特征，
７、配图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明 白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。
有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目
了然。
运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物？？的特征，具体说明事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
８、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。 下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义 的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，
只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。 作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物 或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也
须简明、准确、通俗易懂。
９、引用说明
四、说明顺序：
３
１、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变
化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或
制作过程一类的说明文。
２、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或
由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
３、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事
物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事
理的过程则指由浅入深、由具体到抽象，由现象到本质等等。 。
六、说明文的结构：
说明文常用的结构模式有两种。
１、总分式的部分又常按并列方式安排。
２、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。篇二：关于说明文关 于 说 明 文
说明文：是一种以说明为主要表达方式的文章体裁。它通过对实体事物科学的解说，对
４
客观事物做出说明或对抽象事理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、
功能、关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等能有科学的认识，从而获得有关的
知识。
分类： 按说明对象分事物说明文：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征，例如：《核舟记》、《恐龙》。语
文课本上的《中国石拱桥》《海底世界》、《苏州园林》《看云识天气》等等。 事理说明文：事
理说明文指在解释事物的本身的道理或内部的规律，如《敬畏自然》、《大自然的语言》。 按
语言风格分（说明语言的特色、说明语言的生动程度等）平实说明文：平实说明文常常是直截了当地说明对象。不描写，不夸张，没有弦外之音，
像数学、物理、生物等教科书。选用平实说明的说明文一般是以解释科学原理，说明制作过
程、步骤，或介绍建筑物等为主的文章。适用于说明科学性及条理性较强的说明文，更多的
是给读者以理性认识。
生动说明文：生动说明文又叫文艺性说明文（或科学小品文、知识小品文）。常常用较形
象的手法来说明事物，使被说明的事物具有生动性和形象
５
性，易于引起读者的兴趣。能使语
言达到生动效果的方法有：１（使用比喻和拟人的修辞方法，使被说明的事物形象性加强；２（现
身说法，利用生活感受，可使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣，易于让人接受；
３（适当运用叙述和描写，可使被说明事物栩栩如生，而不是枯燥无味。采用生动语言的说明
文大多是文艺小品和科普读物，这类文章在给人知识的同时，又强调文章的生动性。 按说明
特点分：自然科学说明文（如《大自然的语言》） 社会科学说明文（如《中国石拱桥》）。说明文三要素：
１．内容的科学性：如实地反映客观事物，把握事物的特征、本质和规律，给读者以正确
无误的认识。
２．说明的条理性：按时间顺序写和记叙文相似；按空间顺序写需注意观察点，注意事物
的表里、大小、上下、前后、左右、东南、西北等的位置和方向；按逻辑顺序写要注意摸清
各部分的内在联系，由表及里，由浅入深，由现象到本质。
３．语言的准确性：表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求
准确无误。语言简明，说明严密。说明顺序：
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常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 说明结构：说明文的结构一般有两种：１．总分式 ２．递进式 说明方法：
举例子：使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明了事物。使比较抽象，复杂的事
情或事物变得通俗易懂，让人信服。举例子必须让人觉得有真实感。 打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明
的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方，同修辞方法中的比喻是一致
的。用这个方法，可以把抽象复杂的事物说得浅显易懂，具体生动。不同的是，比喻修辞有
明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。（把？？比作？？，体现了？？
的？？特点？？）
下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。从而更科学、
更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常
用的方法。甲是乙，乙是甲。使读者对概念有确切的了解。 画图表：为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，
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对有些事物解说更直接、更具体。使读者直观，一目了然地了解事物的特征。诠释法：诠释法又称作诠释。从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫
诠释法。
作比较：１、说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟
悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。２、利用两种不同事物之间的相
似之处作比较，以突出事物的形状特点。 摹状貌：为了使被说明对象更具体、生动，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
引资料：有力说明，并引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式
定律，典故谚语，文献，诗词，歌谣，传说等进行说明。引资料能使说明的内容更具体、更
充实。
分类别：将被说明的对象，有序地照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说
明，这种说明方法，叫分类别。帮助读者掌握特征，头绪分明。列数字：为了使所要说明的事物准确化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需
要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数
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字绝对不能用，即使是估计的数字，
也要有可靠的根据。
开头方式：
设问式：开头设问，能激发读者的阅读兴趣并有急切了解事物或事理的心态。如《花儿为
什么这样红》的第一段。
定义式：开始对事物下定义，提示事物内涵（本质特征）和外延（包含的范围），让人了
解事物的本质。如《统筹方法》 结尾九法：
总结法：就是对说明对象说完后作总结的方法。《奇特的激光》的结尾，就用了这种方法：
“激光作为人类历史上从未有过的奇特的光源，不仅大大促进了科学技术的发展，为开拓新
的科学领域提供了强有力的工具，还启发着科学工作者产生更多、更美妙的科学幻想：激光
可能是打开无穷无尽的能源宝库的钥匙；激光可能使人类看到过去从来没有见过的现象；激
光可能成为宇宙航行的动力？？当然，把这么多的可能变成现实，需要经历一段漫长的征途，
还有待于我们进一步去探索。” 总结法结尾能把作者的目的、意图等集中起来揭示给读者，
使读者对全文有一个总的印象。感叹法：就是对说明对象
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说完后表示深沉的感叹的写法。如《杨树》的结尾，就用了这种
写法：“？？让我们用一把把植树锹，在祖国的大地上写出一篇篇八十年代的新‘白杨礼赞’吧～”
这一感叹用于篇末，具有很强的号召力，能增强文章的感染力。展望法：就是在说明对象说明完后对其未来进行展望的方法。《宇宙里有些什么》的结尾，
就用了这种方法：“？？今天，载人的宇宙飞船已经成功地实现了环绕地球的飞行，将来一定会
揭露更多的宇宙秘密，加速人类征服宇宙的进程。” 篇末用展望法能给人以希望，能引起人
们的联想和想象。
评议法：就是对说明事物说明后加以评价和议论的方法。如《晋祠》的结尾，就用了这种
方法：“晋祠，真不愧为中国锦绣河山中一颗璀璨的明珠。” 评议法用在篇末，对说明对象作
个最终的评价，能有力地表达作者的爱憎感情，给人以鲜明的印象。 号召法：就是对读者发号召的方法。《农作物抗病品种的培育》的结尾，就用了这种方法：
“毫无疑问，要使农作物产量不断地增加，不但需要不断地研究培育抗病能力更高的优良品
种，还要做到各个地区各种作物都有能抗不同病害的品
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种。这是植物保护工作者和育种工作
者的一项重大任务。” 结尾用号召法能引起读者的重视，对读者产生作用。 反问法：就是用否定的形式表示肯定的意思，或者用肯定的形式表示否定的意思的一种方
法。《蝉》的结尾，就用了这种方法：“什么样的钹声能响亮到足以歌颂它那得来不易的刹那
欢愉呢，” 结尾用反问法能加强气势，起强调作用，增强文章的表达效果和逻辑力量。比喻法：就是对说明对象采用比喻的方式来说明的方法《．从甲骨文到口袋图书馆》的结
尾，就用了这种方法：“？？它好象架设着一座座坚实的阶梯，召唤着不畏艰辛的人们努力攀登。”
结尾用比喻法不仅生动形象，还能传达深刻的寓意，给人以教育和启迪。 描述法：就是对所说明的对象加以描述的方法。《雄伟的人民大会堂》的结尾，就用了这
种方法：“我们花了一整天时间看完这座大厦的时候，万道霞光洒在外面苍翠的树丛上，洒在
杏黄色的墙壁上，洒在天安门的红墙黄瓦上，放射出一片光辉灿烂的异彩。” 结尾用描述法，
能借此表达作者的感情，能给人以形象的感染，能给人以深刻的印象。旁补法：就是文章最后追加补充其不足的写法。《看云识天气》的结尾，就运用了这种写
法：“？？但是，天气变化异常复杂，看云识天气自然有一
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定的限度。我们要准确的掌握天气变
化的情况，还得依靠天气预报。” 旁补法有利于维护说明文的科学性和客观性，能帮助人们
准确地、正确地认识客观世界。篇三：关于说明文关于说明文
１、说明文是客观的说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性
质、功能，叫做事物说明文；或阐明事理，叫做事理说明文。
２、说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、
空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。 空间顺序要特别注意弄清空间的位置，注意事物的表里、大小、上下、前后、左右、东
西南北等的位置和方向。
逻辑顺序常以推理过程来表现，一般包括从原因到结果、从主要到次要、从整体到局部、
从总说到分说再到总说、从现象到本质、从特点到用途等几种类型。
３、说明文的语言的准确性是说明文语言的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程
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度、特征、性质、程序等，都要求准确无误。在准确的前提下，说明文的语言有的以平实见
长，有的以生动活泼见长。
４、说明方法
为了把事物特征说清楚，或者把事理阐述明白，必须有相应的说明方法。常见的说明方
法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写
说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法
说明文基础知识
一、几组概念的区别
１、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、引用、对偶、设问、反问、（主要） 借代、
反复、反语、通感（次要）
２、表达方式：叙述——（有什么、存在什么）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生
姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间” 描写——（什么样子）如：《苏州园林》中“高树与低树俯仰生姿”、“ 盘曲嶙峋的枝干”说明——（是什么、特点、用途等）如：《苏州园林》中“苏州园林栽种和修剪树木也着
眼在画意”
议论——（表达自己的观点、立场等）如：《苏州园林》
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中“这就一年四季不感到寂寞”、
“ 因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的” 抒情——（表达自己的情感）如：《阿长与＆ｌｔ；山海经》中“仁厚黑暗的地母呵，愿
在你怀里永安她的魂灵！”
３、 说明方法：
引用 ——引述别人的话或看法，增强文章说服力。 列数字 ——能使读者对说明对象有准确的了解。比如，说某同学个子“比较高”，这“比
较高”究竟是多高，各人的理解可能相差甚远，所以不如说该同学身高１、７６米来得明了 作图表 ——除了准确外还更直观。举例子 —— 一般先介绍某种现象或某种道理，然后举具体的例子，增加可信度。 分类别 —— 分类，是从特定的目的出发，按照一定的标准，通过比较事物 各构成成分之间的异同所作的划分与组合。一般有明显的语言标志“第一种”、“第二种”、
“第三种”
打比方 —— 等同于“修辞手法”中的“比喻”，同样为使事物更形象可感。 作比较
—— 为了说明某事物的特征，可以把这个事物同另一事物作比较，在比较中更易于突出说明
对象的特征。一般有“比”、“相当于”、“与？？相类似”等字
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眼。例如，为了说明水的性质，
可以拿它同冰比形状，同豆浆比颜色，同酒精比气味。一比，就比出水的特点：无色、无味、
透明的液体。
摹状貌 —— 等同于“表达方式”中的“描写”，为了使说明对象生动、形象、清晰。 下定义 ——通过下定义，指出事物的性质特点，使它与别的事物区别开来。 作诠释
——由于下定义要求很严格，所以有时用诠释的方法来阐明事物的某些特点。作诠释比下定
义自由灵活，例如，《向沙漠进军》中对沙漠的说明： 沙漠是人类最顽强的自然敌人之一。（补：“下定义”与“作诠释”形式上基本相似，一般都有“？？是？？”、“？？叫作？？”
或“：”等字眼表示解释说明。判断的依据是把前后词语调换位置看是否唯一指向，正确就是
下定义，不正确就是作诠释。如上例变为“人类最顽强的自然敌人之一是沙漠”，则沙漠并非
唯一指向）
二、说明文基础知识
１、说明方法：如上列举
２、说明顺序：时间顺序、空间顺序（从上到下、从远到近、游览顺序等）、逻辑顺序（总
分总、并列、由表及里、从现象到本质、从感性到理性、
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从主要到次要等） （注：答题只需写三大类之一，无须分小类）
３、说明的特征：指说明对象所具有的特点，也是文章的主干部分以及文章的写作目的。（比较：说明文的特征是准确性、知识性、科学性）
４、说明的语言：第一要求准确、客观（分析模糊性词语如“大概”、“比较”、“左右”等
一定要往准确性方向思考，同时也要对句子本身作出具体分析，切忌只写空话）
篇二：狼
狼
１、解释词语：
担中肉尽（） 止有剩骨（ ） 缀行甚远（ ）一狼仍从（） 屠大窘（ ） 顾野有麦场（） 积薪其中（） 苫蔽成丘（ ） 弛担持刀（ ） 眈眈相向（） 目似瞑（ ） 数刀毙之（ ） 意将隧入（） 断其股（ ） 一狼洞其中（） 假寐（ ） 狼亦黠矣（ ） 盖以诱敌（ ） 意暇甚（ ） 犬坐于前（） 屠暴起（ ） ２一词多义：
恐前后受其敌（）两狼之并驱如故（） 其一狼洞其中 （）亦毙之 （ ） 以攻其后也 （） 之久之 （ ）
其一犬坐于前（）禽兽之变诈几何哉（）复投之（ ）
犬坐于前 （） 敌 恐前后受其敌 （ ） 前 狼不
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敢前 （） 盖以诱敌（ ）
隧入以攻其后也（ ）将隧入（ ） 以 盖以诱敌 （ ） 意 意暇甚 （ ） 投以骨 （ ）
３、请将下面的文言文翻译成现代汉语。
？骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 ？狼不敢前，眈眈相向。
？少时，一狼径去，其一犬坐于前。 ？意将隧入以攻其后也。 ？禽兽之变诈几何哉， ６途中两狼，缀行甚远 《口技》
一、解释下列句子中的词语：
？满坐寂然，无敢哗者（坐： ） ？妇抚儿乳（抚：？施八尺屏障（施： ） ？众宾团坐（团：（６）奋袖出臂（奋： ） 中间力拉崩倒之声（间： ） ？两股战战，几欲先走（股： ；几：；走：） ？儿含乳啼（乳： ） ？侧目，微笑（目： ） ？一时齐发，众妙毕备（一时： ；妙： ；毕：）
？宾客意少舒，稍稍正坐（意： ；少： ；舒： ；稍稍：） ？会宾客大宴（会：；宴： ） ？虽人有百手（虽： ） ？不能指其一端（指： ；一端： ） ？群响毕绝（毕： ；绝： ） 二、下列各组词义相同的一组是（ ）
Ａ、指：手有百指 不能指其一端，、善：京中有善口技者 择其善者而从之 ，、毕：众妙毕备 群响毕绝 ，、坐：满坐寂然 口技人坐屏障中 三、下面对课文理解不正确的
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一项是（ ）
，、本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。
，、本文既可以当作场景描写的记叙文来读，也可以作为摹写口技特色的说明文来读。 ，、听众的反应烘托了口技表演之善，属正面描写。
，、文章结尾处道具的重现，强调其表演工具的简单，突出其技艺在“口”，点明题意 四、一词多义
绝：１．以为妙绝 ２．群响毕绝 作：１．有鼠作作索索 ２、百千齐作
间：１．中间力拉崩倒之声 ２．遂于外人间隔 是：１．当是时 ２．问今是何时
五 ．翻译下列句子。
（１）、满坐寂然，无敢哗者 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２）、一时齐发，众妙毕备
（３）、中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作； ４）、满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。
（５）、虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。
（６）、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
）
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）
篇三：《狼》教学设计
《狼》教学设计
一、教学目标设计
１、借助注释理解文意，掌握阅读文言文的方法，培养阅读文言文的能力。（重点）
２、理解本文故事短小精悍，情节曲折的特点。（重点）
３、认识狼凶残、贪婪、狡诈的本性，懂得对像狼一样的恶势力，要敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利的道理。（难点）
４、培养课外阅读兴趣，引导学生阅读《聊斋志异》，加深学生对蒲松龄的了解。（难点）
二、教材内容及重点、难点分析
１、教材内容分析
《狼》一文选自苏教版语文七年级上册《狼》专题章节。本文选自蒲松龄的《聊斋志异？狼三则》，选文是第二则，写的是两只狼与一个屠户之间的一场较量，两只狡诈的狼想吃掉屠户，却最终双双毙命于屠户的刀下的故事。本文也是苏教版“专题？狼”的一个部分，因此既要分析狼的贪婪狡诈，也要相机引导学生对狼形成较为全面的认识。
２、教学重点分析
作为一篇文言文，培养学生文言文的阅读能力是重点。在
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教学过程中，教师要充分发挥学生的主体作用，指导学生在熟读课文的基础上，对文言文学习的重点（如一词多义、词类活用、古今异义、常见虚词、特殊句式等），先引导学生结合上下句的意思推断，然后给予明确。对一些句段，指导学生借助书中注释，让学生自己阅读、理解这篇课文，教师适时作一些点拨。
本文的故事性强，可以采用讲故事的方式，先讲故事，再启发指导学生进行阅读分析。
３、教学难点分析
本文主要通过动作、神态描写来展开双方的矛盾和斗争，刻画屠户和狼的形象。教师要指导学生发现、分析、理解文中有关动作、神态描写的词句，随着情节的波澜起伏，生动地表现狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性以及屠户心理、行动的变化，理解本文的主旨。
《狼三则》都是表现狼的凶残与贪婪，三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体。教师应该以文为窗口，引导学生产生对《聊斋志异》的阅读兴趣，了解蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的写作特点。
三、教学对象分析
本节课的授课对象是初中生，有强烈的好奇心，易于在形象思维和学习兴趣方面进行启发与引导；但由于接触的文言
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文不多，对文言文学习仅仅着眼于字词句的翻译，给文章整体的理解带来一定困难。因此，在利用文本解决字词句理解、提高课堂效率的基础上，要指导学生提高学习兴趣，进行自主学习，增加感性认识，从而整体把握课文的意义 。
四、教学策略及教法设计
主要采用自主学习的教学方法。学生在教师的指导下，通过课本资源和网络信息资源，进行研究性学习，实现知识的外化。
五、教学媒体设计
在接入 Ｉｎｔｅｒｎｅｔ 的计算机多媒体网络教室进行授课。利用网络视频播放创设情境；利用多媒体课件展示教学目标，突破文言文翻译的重点，
六、教学过程设计及分析
（一）教学过程
［ 课堂导入 ］ 同学们，我们祖国的文学，就像一颗光芒四射的明珠，它的魅力就像明珠发出的万缕光芒，至于你被哪一缕摄去心魄就因人而异了，今天我们挑选沧海中的一粟去感受它的魅力。首先请大家欣赏一段动画。
［ 播放动画 ］ 播放《喜羊羊与灰太狼》片段。
［ 简单评说 ］《喜羊羊与灰太狼》以羊和狼两大族群间妙趣横生的争斗为主线，剧情的轻松诙谐风格，情节爆笑，对白幽默，还巧妙地融入社会中的新鲜名词。这部超强人气的
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长篇动画以“童趣但不幼稚，启智却不教条”的鲜明特色，赢得了众多粉丝。这部动画片中的“灰太狼”肯定有人喜欢，有人讨厌，请同学们自由谈谈自己对“灰太狼”的感受。
（设计思路：这个环节，自然地导入新课，通过观看，调动学生上课的兴趣，活跃课堂气氛。请学生自由发言，一方面结合生活谈感受，引导学生关心生活；另一方面这个问题没有唯一答案，可以减少对学生思维的束缚，使他们在后面的学习探究中更为大胆地展示自己。注意的就是观点要围绕“灰太狼”展开，否则就会游离于课堂之外。）
［ 先入为主 ］灰太狼，让我欢喜让我忧。其实“狼”在我们中国文化中也占有一席之地，在我们的成语、俗语、谚语、故事中也有不少。你们知道哪一些，所塑造的狼的形象又是什么，请大家相互交流。
（设计思路：通过文化传统的归纳，感受“狼”的不良形象，为理解文章情感和难点做铺垫）
［ 明确目标 ］在我们中国文化传统中，狼的名声真是“声名狼藉”，今天我们也来看看狼的表演，一起学习我国明末清初著名文学家蒲松龄，在《聊斋志异》中叙述的一则有关狼的故事，通过学习达到下列目标。
［ 课件演示 ］ 出示教学目标
（ 设计思路：明确学习目标，确定学习任务。）
［ 接触文本 ］ （设计思路：教师范读，帮助学生扫清字词
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读音障碍，初步感知。）
［ 学生朗读 ］ 播放《喜羊羊与灰太狼》背景音乐，由一名学生配乐朗读，其他学生边听朗读边同步浏览相应的译文。
（ 设计思路：指导学生读出句读，初步理解句子含义。）
［ 学生自学 ］ 学生自由朗读课文，同时根据课件提供的翻译，了解字词句的含义，教师随机个别指导答疑。
（ 设计思路：指导学生理解文章，明确文中重点词语的意思。）
［ 当堂反馈 ］：将文中重点字词，通过课件展示，以学生抢答方式进行
（ 设计思路：掌握巩固文中一些重点字词的意思。）
［ 课堂活动 ］ 蒲松龄是讲故事的高手，全文分两部分。前一部分是叙事，时间、地点和矛盾的双方，点到为止，惜墨如金，又一清二楚；写屠户与狼相斗的故事，开端、发展、高潮、结局，环环相扣，紧张曲折，又一气呵成。下面请各小组选一名同学，按分组为其他组员讲述这个故事，记住一定要“添油加醋”，欢迎同学“指手画脚”。
（ 设计思路：通过课堂活动，帮助学生进一步熟悉课文，使学生充分发挥联想和想像进行思考和创作。）
［ 课堂活动 ］对刚才的环节，请同学对自己小组讲故事的同学进行点评，文中哪些描写他的表演精彩，哪些不够准确，你准备怎么改进，为什么做这样的改进。
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（ 设计思路：这个环节是引导学生揣摩作者对狼和屠夫的动作、心理的描写，有机过渡到下一环节。）
［ 方法点拨 ］通过刚才的动作、心理分析，总结狼和屠夫的形象，归纳本文寓意。
（ 设计思路：这一环节对学生学习方法进行指导。本文是叙事性的文言文，它与现代记叙文一样，也要通过描写进行分析。）
［ 水到渠成 ］《狼三则》都是表现狼的凶残与贪婪，三个故事都有生动曲折的情节，各自成篇，然而又紧密相关，构成一个完整统一体。课后请同学们自己去翻阅《聊斋志异》，了解蒲松龄“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”的写作特点。
（ 设计思路：总结全课，突出重点、难点。）
（二）多媒体应用分析
１、利用动画片创设情境，激发学生学习的兴趣，活跃课堂氛围。
２、通过投影明确教学目标，更加清楚直观，有利提高课堂效率。
３、指导学生正确使用课件阅读课文，通过课件检测学习效果，进行自我评价，提高课堂效率。
４、通过叙述故事，激发学生课堂参与的激情，加深学生对字词句及文章的理解。
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５、围绕中心问题进行评说，从而使学生形象、准确地把握形象，完成对中心问题的意义建构，体现自主学习的特点。
七、练习设计
１、我们现在都重视环境保护，注意生态平衡，请通过网上浏览或查询相关资料，写一篇 ５００ 字左右的说明文《狼的自述》，或狼为自己平反的应用文《狼的申诉》。
２、请拟写两则重视环境保护，注意生态平衡的宣传语，每则不超过１５个字。
篇四：有关说明文．的知识点
有关说明文
一、什么是说明文，
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
１、依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。
２、依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简洁平实）和文艺性说明文（如科学小品文等）。
三、说明方法：
说明事物的方法很多，常见的有：
１、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不
２５
容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
有“一、二、三？？”或“其一，其二，？？首先、其次？？”等形式。
２、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
３、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
有“例如、譬如、如？？”形式。举有代表性的例子更具体地说明事物？？的特征，增强说明力。
４、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
更具体深刻的突出强调说明被说明事物？？的特征。
５、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 运用准确的科学数据具体地说明事物？？的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性。
６、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
２６
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物？？的特征，
７、配图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明
白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物？？的特征，具体说明
事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
８、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义
的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。
作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物
或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
２７
９、引用说明
四、说明顺序：
１、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
２、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
３、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象，由现象到本质等等。
。
六、说明文的结构：
说明文常用的结构模式有两种。
１、总分式的部分又常按并列方式安排。
２、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
篇五：关于桥的说明文
桥是一种用来跨越障碍的大型构造物。确切的说是用来将
２８
交通路线或者其它设施跨越天然障
碍或人工障碍的构造物。桥的目的是允许人、车辆、火车或船舶穿过障碍。 我国的桥梁，大致经历了四个发展阶段。第一阶段以西周、春秋为主，包括此前的历史
时代，这是古桥的创始时期。此时的桥梁除原始的独木桥和汀步桥外，主要有梁桥和浮桥两
种形式。、
第二阶段以秦、汉为主，包括战国和三国，是古代桥梁的创建发展时期。这时不仅发明
了人造建筑材料的砖，而且还创造了以砖石结构体系重大意义，还在于由此而使石拱桥应运
而生。石拱桥的创建，它的桥史上无论是实用方面，还是经济、美观方面都起到了划时代的
作用，实际上是桥梁建筑史上的一次重大革命。
第三阶段是以唐宋为主，两晋、南北朝和隋、五代为辅的时期，这是古代桥梁发展的鼎盛
时期。东晋时，由于大量汉人贵族南迁，刺激桥梁的大发展。因此，这时创造出许多举世瞩
目的桥梁，如隋代赵州桥，北宋的虹桥，北宋万安桥？？。纵观中国桥梁史，几乎所有的重
大发明和成就，都是此时创建的。
第四阶段为元、明、清三朝，这是桥梁发展的饱和期，这
２９
时的主要成就是对一些古桥进
行了修缮和改造，并留下了许多修建桥梁的施工说明文献。到清末，即１８８１年，随着我国第
一条铁路的通车，迎来了我国桥梁史上的又一次技术大革命。篇二：赵州桥的说明文赵州桥又称“安济桥”，在石家庄东南约四十多公里赵县城南２．５公里处，它横跨洨水南
北两岸，建于隋朝大业元年至十一年（６０５－６１６），由匠师李春监造。距今已有１３００多年的历
史。因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。 赵州桥结构新奇，造型美观，全长５０．８２米，
宽
９．６米，跨度为３７．３７米，是一座由２８道独立拱券组成的单孔弧形大桥。在大桥洞顶左
右两边拱肩里，各砌有两个圆形小拱，用以加速排洪，减少桥身重量，节省石料，这在建桥
史上是个创举。桥面两边的栏板望柱，雕有各种精美图案，刀法苍劲，造型生动。在结构上，
弧形平拱和敞肩小拱给人一种巨身轻灵、跃跃欲飞的动感。线条刚劲之中见柔和，隐重之中
显轻灵，雄伟之中含隽永。在主拱顶上雕有龙头的龙门石一块，八瓣莲花的仰天石点缀于桥
侧。这些雕像，寄寓着大桥不受水害，长存永安的愿望。
３０
赵州桥在中外桥梁史上占有十分重
要的地位，对我国后代的桥梁建筑有着深远的影响。 赵州桥最大的科学贡献，则在于它的“敞
肩拱”的创造，为世界桥梁史上的首创。在大拱的两肩，砌了四个并列的小孔，既增大流水
通道，节省石料，减轻桥身重量，又利于小拱对大拱的被动压力，增强了桥身的稳定性。这
就有力地保证了安济桥在１４００多年的历史中，经受住无数次洪水冲击，８次大地震摇撼，以
及车辆重压，至今仍巍然挺立在河之上。 赵州桥“敞肩拱”的运用，实为世界桥梁史上的首
创。１８８３年，法国在亚哥河上修建的安顿尼特铁路桥，揭开欧洲建造大跨度敞肩拱桥的序幕，
但它比安济桥晚了１４００年。西方学者承认，安济桥敞肩拱建筑，成了现代许多钢筋混凝土桥
梁的祖先，开了一代桥风。 赵州桥以其非凡的特色，被誉为“天下第一桥”、“世界奇迹”。
１９６１年３月４日，赵州桥被中华人民共和国国务院公布为第一批全国重点文物保护单位。１９９１
年９月４日，又被美国土木工程师学会选定取为第十二个“国际土木工程里程碑”，并在桥北
端东侧建造了“国际土木工程历史古迹”铜牌纪念碑，遐迩
３１
闻名，甲于天下。 赵州桥又是一
件建筑艺术的珍品。它横跨河，宛如一道长虹，气势雄伟。弧形平坦的主拱线上，对称地轻
伏着四个小拱，仿佛四个巨型玉环，装饰在桥身两肩。巨身空灵，线条明快，在恢宏之中，
透出矫健、轻盈的美感。大桥顶部，塑造出想象中的吸水兽，寄托了人们祝福大桥不受水害、
长存无疆的良好愿望；栏板上和望柱上雕刻着各式蛟龙、兽面、花饰、竹节等，其中尤以蛟
龙最为精美。蛟龙或盘踞游戏，或登陆入水，变幻多端，神态极为动人。雕作刀法遒劲有力，
艺术风格新颖豪放。１９９１年，美国土木工程师学会选定中国赵州桥作为第十二个国际历史土
木工程的里程碑，为中国石拱桥增添了新的光彩。 赵州桥建于隋大业（公元６０５，６１６）年间，
由著名匠师李春设计和修造。是当今世界上跨径最大、建造最早的古代敞肩型石拱桥。赵州
桥主拱由２８道拱券纵向并列砌成，桥长６４（４０米，跨径３７（０２米，在主拱背上加设了四个
两两对称的小拱。这种建桥法，不但节省材料，减少桥身自重，而且能增加桥下河水的宣泄
流量，削弱其对桥身的冲击，拱上加拱，使桥体显得玲珑
３２
剔透，更加美观，的确是世界建桥
史上划时代的创举。 古代赵州桥（又名安济桥），“吞齐跨赵”，地处兵家必争之咽喉要道，肩
摩击轱的行人车马日夜不息，加上地震水患，战争兵燹，屡有损伤，自唐至今已曾经８次修
缮。我们现在看到的赵州桥，是新中国成立后于１９５３年—１９５８年全面、彻底整修后的，这
也是建桥１３００多年来最大的一次修复工程。 １０００多年来，赵州桥以其奇特的建造艺术，赢
得了世人的惊叹。唐中书令张嘉贞在大石桥《铭文》中惊呼赵州桥“制造奇特，人不知其所
以为”。近代著名古建筑学家梁思成说赵州桥的结构“所取的方式，对于工程力学方面竟有非
常的了解，及极经济极聪明的控制。？？真可惊异地表现出一种极近代化的进步的工程精神”。
１９９１年美国土木工程师学会将赵州桥遴选为“国际土木工程历史古迹”。篇三：说明文写作
练习及桥
八年级语文阅读与写作达标训练卷（三） 阅读训练要点说明对象及其特征阅读训练导引
１、考查说明对象：
答题技法：（１）看题目，不少题目都表示说明的对象。如
３３
（《中国石拱桥》《苏州园林》）。
（２）抓首
括句和中心句。好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
２、被说明事物的特征：
答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则可抓各段中心句或通过归纳段意概括。例１：《中国石拱桥》三大特点（１）历史悠久（２）形式优美（３）结构坚固）例２：《苏州园林》围绕“无论站在哪一个点上，眼前总是一幅完美的图画”这一总特点
说明）
３、概括文章（或某一段）说明的主要内容。（说明对象＋特征）答题技巧：归纳各段段意，提炼各段中心句，抓住各段关键句子，从原文中寻找。 例１：《苏州园林》第５段的说明内容就是开头第一句话。 阅读导引
？来自冰岛的火山烟尘近日肆虐欧洲，迫使许多机场关闭，航班取消，国家政要被迫 改变行程，甚至有可能影响全球气候。火山灰为何如此厉害， ？和所有火山烟尘一样，冰岛火山烟尘的根源是地底岩浆。？冰岛的火山喷发不是什么新鲜事。冰岛位于大西洋中脊上。这个大西洋中脊位于大西洋中间，在北大西洋这部分，是分隔北美板块和欧亚板块的地方，可以说冰岛同时位于
３４
北美
板块和欧亚板块上。这个中脊高出周围洋底不少，在冰岛这里，索性露出了海面，形成
了世
界上第１８大岛。这里是板块运动活跃的地方，所以经常有火山爆发，冰岛自然也就有很
多
的火山。这个面积只有１０万平方公里的岛屿，竟然有大约１３０座火山，自从冰岛有人类
居
住开始，已经有１８座火山先后喷发过很多次。 ？此次喷发的显著特点是冰火交融。除拥有丰富的地热资源外，冰岛境内还有许多冰 川。近来喷发的火山位于埃亚菲亚德拉冰盖冰川附近，火山上不少喷发口都覆盖着冰层。
３
月２０日，火山开始活动时，还是在没有冰层的地方冒烟，４月１日火山却直接从冰层之
下
开始了大规模喷发。冰火交融的第一个结果是融化的冰川形成了洪水。其次，冰水与岩
浆相
互作用，产生了地质学上所谓的“射气岩浆喷发”。这种喷
３５
发导致火山烟尘中含有类似玻
璃
碎粒的物质。火山灰基本上是由非常小的岩石颗粒组成的，这些颗粒如此小而轻，以至
于它
们能够很容易的被空气托起来。所有的火山灰云柱都能堵塞飞机的传感器，并包住飞机，
这
样会增大飞机重量，并改变飞机微妙的平衡。这次的冰岛火山烟柱是特别危险的，因为
其中
含有类似玻璃碎粒的颗粒，这些颗粒在飞机极高的发动机环境温度下会融化，阻塞并损
坏机
械结构。喷气式飞机飞过这种灰云的话，发动机将会熄火，进而酿成空难。 （（（（ ？冰岛火山爆发带来的大量火山灰严重影响了欧洲各国航班的正常运行。不光是冰岛，连英国的所有进出航班都已经取消，从１５号 中午开始，英国除执行紧急任务的飞机之
外，
所有飞机都被禁止飞行，繁忙的机场变成了停机坪。与此同时，爱尔兰、挪威、瑞典北
３６
部飞
往丹麦、荷兰和比利时的航班也已经全部取消。法国戴高乐机场等其他２０多个机场都已
经
关闭，德国也采取了有关禁飞措施。其他一些欧洲国家也不同程度地受到了影响。全欧
洲大
概有１００万乘客的出行受到了影响。甚至俄罗斯总理普京也取消了前往北极视察的计划。
因航班取消，挪威首相斯托尔滕贝格也被迫滞留在纽约机场。
１． 本文说明的对象是什么，答：
２． 此次冰岛火山爆发的显著特点是社么，产生了什么样的后果，请简要回答。 答：
３． 第？段中加点的“这种灰云”具体指什么，它会怎样危害飞机飞行，请简要回答。 答：
４． 第？段中加点的词语为什么不能删去，请结合文段内容简析， 答：
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元６０５年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄
姿。
３７
到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢
复了
青春。
赵州桥非常雄伟，全长５０（８２米，两端宽９（６米，中部略窄，宽９米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以
为”。
这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达３７（４米，在当时可算是世界上最长的
石拱。
桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上。各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重
量，
而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱
上加
拱，桥身也更美观。（三）大拱由２８个道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致
３８
受
到影
响。（四）全桥结构匀称（和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美
观。
唐朝的张鸷说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽
的
艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出
的工
匠，在桥头的碑文里刻着他的名字。
５、品读选文，概括中国石拱桥的主要特点。 答：
６、选文主要运用了什么说明方法：
７、选文是按照怎样的顺序来介绍赵州桥的？ 答：
８、“全桥只有一个大拱，长达３７（４米，在当时可算是世界上最长的石拱”一句中加点
词语
能否去掉，为什么？
答：
９、选文在遣词炼字方面颇具功夫。用“”一词突出赵州桥在世
３９
界石
拱桥史上的地位与成就；用“ ”一词表明赵州桥造成后使用至今的悠
久历
史；用“ ”一词来介绍赵州桥施工技术的独具匠心；用“” 一
词
赞颂设计者的不凡智慧，无一字不自然贴切，简明朴实而又妙趣横生。
（一）阅读下面的说明文，回答后面的题。 闲话白菜 钱国宏？白菜是南北方一种极其普通的蔬菜。别看它普通，闲暇时，弄一桌“白菜宴”，既解馋
又养生。
？白菜栽培历史悠久，种类繁多。据考证，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相
关。其种类北方有胶州白、北京青白、天津绿、东北大矮白菜、山西大毛边等；南方有乌金
白、蚕白菜、鸡冠白、雪里青等。？白菜味道鲜美，营养丰富，有“菜中之王”美称。用于炖、炒、熘、拌以及做馅、配
菜都可以，故俗语云：“肉中就数猪肉美，菜里唯有白菜鲜。” ？白菜除作为蔬菜供人们食用之外，还有一定的药
４０
用价值。古代医书《名医别录》里记
载：“白菜能通利胃肠，除胸中烦，解酒毒”。清代《本草纲目拾遗》中说：“白菜汁，甘温无
毒，利肠胃，除胸烦，解酒渴，利大小便，和中止嗽”，并说“冬汁尤佳”。 ？白菜食法颇多，从烹调方法上看，无论是炒、熘、烧、煎、烩、扒、涮、凉拌、腌制，
都可做成美味佳肴，如果同鲜菇、冬菇、火腿、虾米、肉、栗子等一起烧，还可以做出很多
富有地方特色的菜肴。用新鲜猪肉末制成丸子，再加大白菜红烧，这是河南地区有名的“大
白菜烧丸子”。把干辣椒节过油炸，然后用醋与白菜块同炒，这是有名的“醋溜白菜”。东北
有道名菜就叫“栗子烧白菜”，这道菜的特点是汁鲜味美，酥烂适口，红白黄三色相间，色、
香、味兼备。此外，还有“奶汁靠白菜”、“如意白菜卷”等等一系列菜肴。 ？总之，白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种，在东北，吃得最普遍的还是炖白菜
汤和炖酸菜。东北人喜欢把白菜渍成酸菜，酸菜炖火锅、炖大骨头成为了东北人引以为豪的
家常菜。酸菜炖大骨头端上桌后，香气缭绕，热气腾腾，骨头肉颤巍巍，丝丝缕缕，泾渭分
明；酸菜晶莹剔透，油花闪烁，让人举箸之际，耳边油然
４１
想起东北腔席卷四方的断喝：“翠花，
上酸菜～”（选自《人民日报海外版》２０１０．１．１５第１４版，有删改）
１０（请用简洁的语言概括出白菜的三种特征。
１１（第？段中画浪线的句子采用了什么说明方法，有何作用，
１２（结合语境，说说文中画直线的句中加点词语的作用。（任意选作一题）
（１）“据考证”句中的“据考证”能（（（，自从有人类以来，它就与人们的生活息息相关。否删掉，为什么，
（２）“白菜食用方法很多，仅入书的就有数百种。”句中的“仅”若换成“全部”，表达（效果有什么不同，
走向３ｄ时代
？热映的好莱坞大片《阿凡达》以其身临其境的３ｄ（三维）效果赢得了全球影迷的好评，
掀起了一股３ｄ电影热潮，同时也让很多对３ｄ技术持怀疑态度的人变成了３ｄ技术的支持者，
更让人们对３ｄ家庭影视生活充满无限向往。一直徘徊在主流市场之外的３ｄ技术终于奏响了
进军家庭娱乐业的号角。
？３ｄ是ｔｌｌｌｒｅｅ—ｄｉｍｅｎｓｉｏｉｌａｌ的缩写，就是三维立体图像。就实质而言，这项技术原
４２
理并不复杂。人是通过左眼和右眼观察到物体的细微差异、从而感知物体在三维空间中的存
在状态。在屏幕上，只要左眼和右眼看到的画面不是一幅图像，整个画面就会立体起来。 ？３ｄ技术在商业运用上已经有了较为快速的发展。越来越多的３ｄ立体影院将投资建设，
３ｄ影片的数量也在大大增加。在３ｄ技术迅速发展的同时，影视、音乐、动漫和网络游戏的
相互渗透使得３ｄ技术在电子消费领域显现出前所未有的强势，消费电子产品中使用３ｄ技术
的趋势已经非常明（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：有关狼的说明文）显。
？３ｄ技术不仅被电影界接受，在电视领域也颇受青睐。如今，各电视生产商均借机力推
３ｄ电视，希望引领今后平板电视的发展趋势。电视媒体也争先恐后地将这项先进的视觉技术
引入体育比赛转播中。英国当地时间２０１０年１月３ｌ目下午１ ７时打响的英超联赛，阿森纳
主场迎战曼彻斯特联队的榜首大战，已成为英国体育史上的第一场由３ｄ技术转播的体育比赛。 ？此外，３ｄ数码相机、３ｄ数码相框已于去年年末实现产品化。３ｄ数码相机可以通过双镜头叠加同一场景以产生立体影像，或是利用３ｄ
４３
功能进行不同色彩模式的对比。而
３ｄ数码相框则是利用偏光原理，将不同图像同时折射到双眼，甚至可以充当３ｄ眼镜，将普
通照片立体化。在今年１月，松下公司展出了全球第一款高清３ｄ摄像机，其双镜头的设计可
以说非常独特。松下将该机的透镜、摄像机前端和双存储卡存储器合为一体，从而使机身更
加轻便，在用户进行手持式拍摄时更加灵活。同时，该机可自动对图像进行校正，不需使用
任何附加设备就能直接记录３ｄ影像。 ？不过，真正３ｄ时代的到来仍然需要一段时间，目前，我们虽然能去电影院体验３ｄ
４４
作文二：《松鼠有关的说明文》7900字
松鼠有关的说明文
松鼠有关的说明文篇一：有关动物的说明文（共６篇）
篇一：说明文课外阅读有关动物
燕子善飞，妇孺皆知。？其飞行速度每小时可达１２０公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，？它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 那么，煎子为什么会有如此高强的飞行本领呢，原来，煎子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动２０次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。
１（燕子形体上的弱点是什么，形体上的优点有哪些，
答：？燕子形体上的弱点是： ？优点是：
２（文中画直线的句子的表达方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。“千里莺啼绿映红”，它的歌声美，而且总是和春连在一起。我国产有金黄鹂，黑头黄鹂，彩色黄鹂，黑枕黄鹂，鹊色黄鹂五种，其中黑枕黄鹂分布最广。
雌鸟经过１８天孵化，雏鸟出壳，再经过１８天的哺育，小鸟长成出飞，这期间双亲捕捉各种昆虫，其中百分之九十都是农村害虫。在哺雏的１８天中，据统计每天每巢要哺育喂食７０次，再加上双亲自己吃的，消灭了大量的害虫。
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可见，黄鹂不但，还
“虫国杀手”——螳螂
？静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看到的螳螂的形象。然而，蝗卿却是不折不扣的“职业杀手”。当其他昆虫进入它的攻击范围，它先前那“虐诚”的形象便立刻消失得无影无踪，硕大的眼中闪出咄咄逼人的凶光，
死死地盯住移动的猎物不放，一旦时机成熟，两把大铡刀似的前腿便如箭一般弹射出去，重重地扣在猎物身上，猎物来得及做的不过是抽搐几下或挣孔一阵。
？螳螂凶残，但又美丽，形态千奇百怪。在温带地区，螳螂种类相对较少，体型较为简单；但在热带地区，螳螂的种类就丰富多了，体型也变得怪异复杂，而且个个都是高超的伪装大师，无论植物的花、叶、枝、树皮？？都是它们模仿的对象。
？螳螂几乎遍布世界各地，只要有合适的温度和较为丰富的食物来源，螳螂便可以过得逍遥自在。
？螳螂虽然是强悍的猎手，但在自然界中，它们同时也扮演着被捕食者的角色。螳螂终究还是昆虫，无法与其他更为强大的猎手匹敌，蝎子、娱松、蜥蜴、猛禽等时时威胁着它们的生存。
５（请仿照例句：“静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看到的螳螂的形象。
篇二：如何写动植物的说明文
如何写说明文
例文：仙人球
萝卜
萝卜的品种繁多，大约有一百多个品种。按季节来分，可分为春萝卜和秋萝卜；按根的大小可分为大、中、小三类型；按萝卜的颜色来分又可分为白萝卜、青萝卜和红萝卜。萝卜，在农村虽然许多家都种它，但许多人并不完全了解它的广泛用途。萝卜中含有多种营养成分。它含有大量的葡萄糖、果糖、蔗糖、多种维生素和矿物质。其中维生素ｃ的含量比梨和苹果多出八九倍。
萝卜的辛辣味也是一种有用的物质。它和萝卜中的消化酶一起能帮助胃肠消化食物，尤其是脂肪。
如果人们在吃饭时吃过了量，也可以吃些萝卜。在解放前，我们村有一个人，他很喜欢和别人打赌。一次在一家宴席上，他和人打赌说：“我一顿能吃八大碗菜而不被撑死，但得有一个条件，吃完饭后得让我出去遛遛。”果真，他吃完饭出去不到一个时辰，便又大摇大摆地跨进这家大门，人们都争着问他吃了什么“灵丹妙药”而不被撑死的，在人们的追问下，他无可奈何地说：“我出去后，在地里扒了两个萝卜吃，所以现在能好好地站在这。
萝卜还可以治病。如果咳嗽日久，可以服用白糖萝卜汁，它有化痰、止咳的功效。萝卜还可以用来治疗菌痢、肠炎。最近又发现，萝卜对抗癌也有很大的用处。另外，萝卜可以帮助吸烟的人戒掉烟。
在农村里，萝卜还有更广泛的用途。每逢冬季和春季缺少青菜的时候，萝卜便成了农民的主要菜食，秋天，农民把萝卜运回家后，在自家庭院里挖一个一米左右深的窖，把萝卜头向下码在窖中，每码一层铺一层沙子，冬季就可以从窖中扒出来食用。
萝卜的用处之多，简直可以说胜过人参，并且它的价钱很便宜，难怪大夫把“萝卜汁”亲切地唤成“人参汤”。农村有句俗话：“冬吃萝卜夏吃姜。
第一，抓住动物的外观和习性。《松鼠》这篇文章，目的在于说明松鼠“讨人喜欢”，法国作家布丰抓住了松鼠漂亮的外貌、乖
巧的性格、驯良的习性三个特点。在说明每个特点时，又从不同的角度来说明。单就说明松鼠漂亮的外貌时，就从松鼠的面容、眼睛、肢体和尾巴四个方面介绍的：“它们面容清秀，眼睛闪闪有光，身体矫健，四肢轻快，非常敏捷，非常机警。玲珑的小面孔，衬上一条帽缨形的美丽尾巴，显得格外漂亮；尾巴老是翘起来，一直翘到头上，身子就躲在尾巴底下歇凉。它们常常直竖着身子坐着，像人们用手一样，用前爪往嘴里送东西吃。”写得生动逼真，给人以美的享受。在写松鼠驯良的习性时，作者从松鼠的活动范围和时间、常吃的主要食物和寻食的习惯二个方面介绍，写得很明朗，使人一看就能明白。
第二，适当应用描写手法，增加文章生动性和可读性。如《松鼠》一文，介绍松鼠的外
貌，几乎就是文学作品中的肖像描写。松鼠漂亮，这是总的特点，每个部位的漂亮各有诱人之处，面容“清秀”，眼睛”闪闪发光”。
第三，用好动词。动物的一举一动最能体现本身的特征。《松鼠》这样写松鼠：“它们是十分警觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。松鼠跑跳轻快极了，总是小跳着前进，有时也连蹦带跳。它们的爪子是那样锐利，动作是那样敏捷，一棵很光滑的高树，一忽儿就爬上去了。
篇三：动物类说明文阅读训练精华１
标题：
二、
据统计，北极的鸟类共有１２０多种，其中多为候鸟，常驻的鸟类有１２种，不到总数的十分之一。南极的鸟类只有４３种，永久性的“居民”大概只有企鹅和贼鸥而已。生活在北半球的所有鸟类，大约有六分之一要到北极繁衍后代。据一位在北极草原观察和研究了十多年的鸟类专家说，光在阿拉斯加北极地区，就有来自世界各地的候鸟在这里安家落户。 北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土。这是因为，北极不仅有辽阔的草原，丰富的食物，而且还有安静而干净的环境，很少人类干扰。南极则没有这个条件，南极的候鸟只能在附近作短距离的南北迁移，飞得最远的是信天翁，可以绕南极作长距离的迁移，但却并不往北飞行。
１３（文段主要运用了哪两种说明方法？（２分）
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１４（“北极是全世界几乎所有候鸟的乐园和故土”—句中“几乎”—词是否可以删去，为什么？（３分）
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三、黄 鹂
黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。“千里莺啼绿映红”，它的歌声美，而且总是和春连在一起。我国产有金黄鹂，黑头黄鹂，彩色黄鹂，黑枕黄鹂，鹊色黄鹂五种，其中黑
枕黄鹂分布最广。
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２、第二段中划线的句子，抓住黄鹂的 特征来介绍；句中有一组排比句，其说明的是
３、第三段中划线的句子使用的说明方法是，其作用是为了说明
可见，黄鹂不但，还
四、 青 蛙
？各种蛙都有出色的捕鱼本领。我国古代劳动人民，很早就认识到青蛙与农业生产的密切关系。农民以青蛙鸣声的早晚和大小，来估计庄稼的丰歉情况。
？说到青蛙的捉虫本领，首先得从它的舌头和眼睛谈起。青蛙的舌头又长又宽，前端分
叉，舌面上有一层胶粘的液体。它的舌头在口腔中的位置也很特别，舌根生在口腔的前部，舌头是向里伸向咽喉的。捕食的时候，它只要认准目标，立即闪电似地突然向前一翻，就把食物卷到口中。青蛙的眼睛非常奇怪，看活动的东西非常敏锐，看静止的东西却几乎看不见。只要虫子在飞，不管飞得多快，飞向何方，青蛙都能分辨清楚；同时能判断在什么时候跳起来把虫子吃掉。如果虫子停住不飞，它就看不见了。科学家作了一个试验，把青蛙养在一只笼子里，拿一大堆死苍蝇来喂它，结果青蛙一只也不吃，不几天就活活地饿死了。
？青蛙的食谱很丰富，甲虫、蝗虫、稻螟虫等好几十种害虫，
都是青蛙所爱吃的。有人作了统计，一只青蛙平均一昼夜能够吃７０多只害虫，一个月约吃２０００只。如果按青蛙每年活动期６至８个月计算，可以消灭各种害虫１５０００只左右。
？青蛙的幼虫蝌蚪，不少画家常爱以此为题进行创作。我想起已逝的画家齐白石的一段故事。１９５７年，我国著名戏剧家老舍曾以诗句“蛙声十里出山泉”为题，请白石老人作画。命题要求把无形的青蛙声描绘成有形可见的画面，着实很棘手，但白石老人苦苦构思之后，挥毫画成这样一幅杰作：一片急湍的流水从山间乱石中泻出，水中夹着几只活泼的蝌蚪，高处再抹几笔远山相衬，把诗的意境含蓄地烘托出来了。人们透过这几只蝌蚪形象，仿佛听到十里山泉里传来的阵阵蛙鼓。这个故事虽然是指文艺创作要独辟蹊径，但也说明白石老人对于蛙的生活史是多么熟悉啊。
？青蛙不仅对农作物好处极大，也为仿生学的研究提供了很有意义的启示。科学家研究了青蛙的眼睛构造，制成了“电子蛙眼”，用它来遥控万里蓝天中航行的飞机。
答：
２、作者为什么要如此详尽地说明青蛙眼睛的奇特结构呢，
答：
３、“电子蛙眼”是根据青蛙眼睛怎样的特点仿制的，（请尽量筛选文中的有关语句作答） 答：
４、依你之见，“电子蛙眼”除了可以帮助指挥飞机的降落之外，还能有哪些可能的用途呢，（写出两种）
答：（１） （２）
５、文章末尾两个自然段的顺序如果对调一下是否更好，为什么，
答：
五、极地冰虫
？极地冰虫是少数活跃在极地低温下的生物之一。在美国阿拉斯加等靠近极地的冰川区都可以发现它们的身形。
？它们可能是世界上最不怕冷的动物。在冰川地区刺骨的寒温下，其他动物几乎被冻成冰棒，甚至连细胞都冻得“咯咯”作响。然而这种低温对于极地冰虫来说却是最舒适的生活环境。科学家发现，冰虫的细胞膜和细胞酶在低温下正常新陈代谢，细胞膜保持固有的弹性。？冰虫还耐饿。科学家曾把几只冰虫放在冰箱里研究。
？但冰虫也有致命的缺点。
？冰虫被称为地球上惟一冻不死的生物，具有科学家理想中外星生命的特质。
１（本文？——？自然段主要介绍了冰虫哪些方面的特点，
２．人类研究极地冰虫的目的是什么，
冰虫被称为地球上唯一冻不死的生物 （（
六、“虫国杀手”——螳螂
？静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看到的螳螂的形象。然而，蝗
卿却是不折不扣的“职业杀手”。当其他昆虫进入它的攻击范围，它先前那“虐诚”的形象便立刻消失得无影无踪，硕大的眼中闪出咄咄逼人的凶光，死死地盯住移动的猎物不放，一旦时机成熟，两把大铡刀似的前腿便如箭一般弹射出去，重重地扣在猎物身上，猎物来得及做的不过是抽搐几下或挣孔一阵。
？螳螂凶残，但又美丽，形态千奇百怪。在温带地区，螳螂种类相对较少，体型较为简单；但在热带地区，螳螂的种类就丰富多了，体型也变得怪异复杂，而且个个都是高超的伪装大师，无论植物的花、叶、枝、树皮？？都是它们模仿的对象。
？螳螂几乎遍布世界各地，只要有合适的温度和较为丰富的食物来源，螳螂便可以过得逍遥自在。
链接资料：
？螳螂虽然是强悍的猎手，但在自然界中，它们同时也扮演着被捕食者的角色。螳螂终究还是昆虫，无法与其他更为强大的猎手匹敌，蝎子、娱松、蜥蜴、猛禽等时时威胁着它们的生存。
３（第？自然段中加点的词能否去掉，为什么，
５（请仿照例句：“静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看到的螳螂的形象。
七、苍蝇
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苍蝇无鼻子，然而它的嗅觉却十分灵敏。原来，在苍蝇头部有
一对触角就是苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器，每个“鼻子”只有一个“鼻孔”与外界相连，内含上百个嗅觉神经细胞。 图片已关闭显示，点此查看
船的座舱中，用来分析其中的气体成分，也用于测量潜水艇与矿井里的有毒气体，还用于改
？苍蝇的后面有一对楫翅，是天然导航仪。？苍蝇飞行时，楫翅以每秒３３０次的频率不停地振动，使苍蝇保持航向。？一旦苍蝇的虫体倾斜、俯仰或偏离航向，楫翅振动平面的变化便被它基部的感受器所感觉，并向脑子报告。？经过分析后，脑就命令有关的肌肉把偏离的航向纠正过来。？根据苍蝇楫翅的导航原理，科学家们仿制成功了一种振动陀螺仪。图片已关闭显示，点此查看
转，中柱上的弹性杆就会将这一振动转变成一定电信号，传给转向舵，于是航向便被纠正过
苍蝇还生长着一对结构奇特的比脑袋还大的蜂窝状的眼睛——复眼。
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可以测量
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３
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“超
松鼠有关的说明文篇二：松鼠
《松鼠》教学设计（一）
教学目标：
１（ 认识１１个生字。正确书写本课生字。
２（ 朗读课文，了解松鼠的习性特点。激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
３（ 感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。 教学重难点：
１、感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写。
２、激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。
教学过程：
一、猜一猜引入。
谜语：谁的尾巴长，谁的尾巴短，谁的尾巴像把伞，（板书课题） 想知道松鼠更多的秘密吗，法国的博物学家布丰写了一篇有关松鼠的说明文，让我们一起走近松鼠，去了解这种可爱的小动物。 你能用一个词来形容一下小松鼠吗，
二、检查预习情况。
老师已经布置了预习这篇课文的任务。现在，老师来检查一下你们的预习情况。
１（屏幕出示生字词。
？指读。 ？齐读。
２（字词都认识了，那么在课文中是否还能认识它。
三、学习课文。
自由朗读课文
？ 松鼠给你的第一印象是什么，（可爱、漂亮）
？ 课文里有一句话直接告诉我们松鼠是一种怎样的动物，大家找一找，用波浪线划出来。【《松鼠》教学设计】《松鼠》教学设计。 ？ 句子中写出了松鼠哪些讨人喜欢的特点，（相机板书：漂亮、可爱）
？ 文中一开头就用了这么一句话概括地写出了松鼠的特点，谁能说说这句话在全文中起到了什么作用，叫什么句，
（此环节的设计是为了引出文章的主线，理清文章思路。并认识总起句在全文的作用。）
四、体会松鼠的漂亮、活动、撘窝三个特点及松鼠的其他习性。 松鼠具有漂亮、活动、撘窝的特点，那么课文又是怎么把这些特点写出来的，请大家默读课文，体会一下文中的哪些地方分别写出了它的这些特点的，课文的最后自然段还补充说明了松鼠的哪些其他习性，（给孩子一片天空，他们就会自由翱翔。此环节的设计是为了让学习的主动权交给学生，让学生通过自主学习课文中达到理解课文，体会说明文特点的目的。）
五、学习说明方法。
通过学习，我们了解了作者从松鼠的外形、活动、撘窝等特征向我们介绍松鼠的。那么作者运用了哪些说明方法向我们介绍这一切的呢，同桌交流讨论找出。
？ 生划出说明方法的句子，并说明。
？ 教师归纳板出主要的说明方法：比喻、拟人。
（此环节的设计是为了让学生进一步体会说明文的特点，了解说明方法。）
六、与《鲸》一课作比较。
？ 说明角度的比较；
说明方法的比较；
语言风格的比较。
？ 归纳小结出本课的语言风格：《鲸》这篇运用了大量数字进行说明，文字表达上基本没有用上华丽的词语，语言风格上显得平实精练。今天，我们学习的《松鼠》这篇课文则运用了较多的比喻、拟人等手法进行说明，语言风格更显得生动传神，更具有文学色彩。
（此环节的设计是为了让学生通过比较来感受课文中准确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。）
七、体会作者思想感情，激发学生喜欢和观察小动物的兴趣。
？ 作者用生动传神的语言为我们塑造了一只漂亮、活波、可爱的小松鼠，你们喜欢这只小松鼠吗，（喜欢）老师也非常喜欢，作者呢， ？ 作者能写出这么优美的文章，除了喜爱小松鼠外，你认为还有哪些原因，（仔细观察小动物）
？ 我们身边也有一些和小松鼠一样可爱的小动物。如果我们想写出优美的文章，我们必须和作者一样：仔细观察小动物和喜爱
小动物。 （此环节的设计是通过谈话来激发学生热爱自然、保护动物的人文情怀。）
八、走出课文，拓展延伸。
小练笔：观察身边的一种小动物，运用学过的说明方法学写一篇动物的说明文。
（语文学习的天地是十分广阔的，语文教学必须让学生走进这片广阔的语文天地。此环节的设计是为了实现学习与生活、课堂与社会的联系，进一步丰富语言，学以致用。）
板书设计：
松鼠
外形特点（美丽可爱）
生活习性（活动、撘窝、吃食）
《松鼠》教学设计（二）
【教学目标】
，、了解动物的外形、特点和习性，培养对事物特征的仔细观察。 ，、能用“先？？再？？然后”说一段话。
，、解课文，能够有感情的朗读课文。
，、培养学生热爱大自然热爱小动物。
【教学重点】
能够按照一定顺序描写事物。
【教学准备】
有关课文的课件。
【教学过程】
一、猜谜揭题，激发兴趣
同学们，你们喜欢猜谜语吗，今天老师给大家带来一个谜语，看谁能猜出来，“叫鼠不是鼠，尾巴像扫帚，喜欢树上住，松果当食物。”（谁来说一下，）
对啦，是松鼠。（电脑出示图片。）你们看到它的图片，你认为它是一种怎样的动物，用你的话来说一说，今天我们就一起来学习松鼠这一课。
二、初读课文，整体把握
，、提出自读要求，引导学生自读：
过渡语：
课文中是怎样描写松鼠的呢，下面请同学们自己读这篇课文，想一想，课文从那几个方面描写了松鼠，下面开始读，看哪位同学学得认真，收获最大。
，、通过读课文，你对松鼠有了哪些了解，你认为松鼠是一种什么样的动物，谁来说一下，
三、精读课文，感悟课文
，、学习课文的第一段：
同学们学得非常好。老师也觉得松鼠是一种美丽可爱的动物。现在教师请同学们来读一读课文第一段，找出课文第一段的中心句，想一想，课文围绕这一句话从哪几方面来描写松鼠的，
，、学生汇报：
主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等几个方面。
松鼠有关的说明文篇三：松鼠
七年级下册第一单元教案
１ ／ ５
作文三：《有关说明文的资料》1300字
有关说明文的资料
说明文阅读知识与技巧
一、说明文分类１、从说明对象的角度：事物说明文、事理说明文。
２、从说明文语言特征：平实说明文、生动说明文。
二、说明顺序
时间顺序、空间顺序、逻辑顺序逻辑顺序的具体分析：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部等。
典型考题：本文使用了什么说明顺序？有何作用？答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性。
（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
三、说明的方法及作用１、常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、作描写（摹状貌）、作诠释、打比方、列数字、列图表、作引用２、常见说明方法的作用：
①举例子：这里运用举例子的说明方法，通过举……具体的实例对……加以说明，从而使说明更具体，更有说服力。
②分类别：这里运用分类别的说明方法，对……分门别类加以说明，使说明更有条理性（更清楚更明确）。
③作比较：这里运用作比较的说明方法，把……和……加以比较，突
出强调了事物的……。
④作诠释：这里运用作诠释的说明方法，对事物的……加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
⑤打比方：这里运用打比方的说明方法，将……比作……，从而形象生动地说明了事物的……。
⑥作描写（摹状貌）：这里运用作描写（摹状貌）的说明方法，对事物的……加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
⑦下定义：这里运用下定义的说明方法，用简明科学的语言对……加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的……。
⑧列数字：这里运用列数字的说明方法，用具体的数据对事物的……加以说明，使说明更准确更有说服力。
⑨列图表：这里运用列图表的说明方法，用列图表的方式对事物的……加以说明，使说明更简明更直观。⑩引用说明：引用说明有以下几种形式——
Ａ、引用具体的事例；（作用同举例子）Ｂ、引用具体的数据；（作用同列数字）Ｃ、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。
Ｄ、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
四、说明文的语言品析
１、对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：Ａ、准确；Ｂ、形象生动或简明平实。
Ａ是一般说明文的共同特点。Ｂ是针对不同语文风格的角度谈。做这
种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
格式如下：这篇文章充分体现了语言准确／生动形象／简明平实的特点，如“……”一句，就准确／生动形象／简明平实地说明了事物“……”的特征／事理，
２、对具体篇／句／词的评析篇／句的作用基本同上。字词作用有以下考查形式：Ａ、加点字词有何作用？
答题格式：加点一词是……的意思，它说明……（内容），体现了说明文语言的准确和严密（语言）。 Ｂ、能否替换为另一个词语？ 答题格式：能（或者不能），……换成……一词，意思有哪些改变（内容），这样体现了说明文语言的准确和严密（语言）。Ｃ、加点词语能否删去？
答题格式：能或者不能，……一词删去后意思有哪些改变（内容），用这个词这样体现了说明文语言的准确和严密（语言）。
作文四：《有关水的说明文》13900字
说明文阅读题库
一、阅读下面一段文字，完成１－－４题。
？飞船一般为多舱体结构，舱体之间要能分离，可靠性安全性要求极高。“神舟号”载人飞船为三舱段复合结构。最前端的一个舱体称为轨道舱，它具备可独立运行卫星的一切功能，与飞船分离后可在太空独立进行各种飞行试验；位于最后端的推进舱也称为设备舱（或资源舱），完成既定任务后，再入大气层自毁。居中的返回舱完成任务后，承载着航天员安全返回预定的着陆场。“神舟号”飞船从发射升空至返回地面，要成功地进行９次分离操作。
？与俄罗斯正在使用的“联盟ＴＭ”飞船相比，“神舟号”比“联盟ＴＭ”尺寸大、重量重，航天员的活动空间大，携带有效载荷的能力强。“神舟号”还采用了一些先进技术，其设计方案在某些方面优于国外的第二代载人飞船，“神舟号”飞船载人发射成功后，其技术水平将达到或优于前苏联第二代载人飞船的水平。
１（第？段首句中加点的词“一般”能否去掉，为什么，（２分）
２（这段文字的说明重点是：。（２分）
１
３（“神舟号”载人飞船的舱体自前往后依次是 舱、 舱和 舱。（３分）
４（第？段运用的主要说明方法是 。（１分）
二（阅读说明文《水的危机》，回答５－－－－７题。（１０分）
水是宝贵的自然资源，是地球上一切生物赖以生存的物质之一。地球总水量约为１４（１亿立方公里，但如此多的水中淡水只占３，，而且其中的８７，被封闭在冰川、大气、地层中。２０世纪以来，全球人口增长了３倍，经济增长了２０倍，用水量增长了１０倍。同时，由于生产和生活废水急增，而且不经处理直接排入水体，更加重了水资源匮乏这一全球性危机。
联合国教科文组织在９７年把水资源定义为“可资利用或可能被利用的水源，即应当能够为满足生产生活用途而得以利用”，而《中国自然资源》将水资源定义为“能为人类生产生活直接利用的，在水循环过程中产生的地表、地下径流和由它们存留在陆地上可再生的水体”。
我国水资源总量约２（８万亿立方米，但人均占有量只排在世界第１２１位，是世界人均占有量的１，４。此外，我国水资源空间分布很不均匀，南多而北少。重经济发展而轻环境保护又导致许多地区出现严重的水体污染，因此，水资源问题也成了我国社会和经济发展中的重大问题。
５（请简要列出全球水资源危机产生的若干原因。（３分）
２
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６（文中对“水资源”有两种定义，请指出它们的主要相同
点和不同点。（２分）
答：（１）相同点：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）不同点：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７（（１）请概括出目前我国水资源的三个特点；（２）简要说说
本文给你的启示。（５分）
答：（１）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三，阅读下面说明文，完成
８－－－－１２题。（１４分）
“平台”，书面语中新热点
时下，“平台”一词成了人们书面用语中的新热点，日渐流
３
行开来。“信息平 台”“交易平台”“技术平台”“政务平台”等举不胜举，似有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”之感。
“平台”一词并非新造词，古已有之。唐李白诗《梁园吟》：“天长水阔厌远涉，访古始及平台间。”杜甫诗《玉台观》之二：“浩劫因王造，平台访古游。”这里的“平台”指的是供休憩、眺望等用的露天台榭。这种用法现今也有，如“记者现场看到， 经过修复，绿阴中的苏州河亲水平台重新焕发出了风采”。但这并非本文要说明 的时下流行的“平台”。
流行的新“平台”是什么意思呢，
改革开放后，电脑大量涌入中国。２０世纪９０年代，它与人们工作生活的联系越来越密切，甚至进入了寻常百姓家。许多电脑中的专业术语在人们的日常用语中也频频出现，如“菜单”“因特网”“点击”等。“平台”原先也是电脑中的专业术语。《电脑常用英语》中有个词语“ｓｙｓＬｅｍｐｌａｄｏ胍”，解释为“系统平台”，意思是系统为应用软件所提供的基础的支持。这样的“平台”在许多电脑科技书中都可以看到。可见从英语“ｐｈ廿ｏｎｎ”翻译过来的“平台”，意思是电脑操作系统。由于电脑的普及与广泛运用，普普通
通的“平台”摇身一变成为人们热衷的一个“新词”，一个与高新信息技术相关的时髦词语。
这个“平台”在电脑行业中运用最广泛，如：“构筑这数字化的多彩生活平台， 需要一种强有力的介质来实现和高科
４
技生活接入的方式，那就是网络接入和支持平台。”
如今，“平台”的运用范围日益宽泛，扩展到电脑业以外的许多行业。同时它的意义也从“电脑操作系统”扩大到“一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层 面”。在物流业，“上海构建国际物流运输平台”；在科技界，“西门子运用Ｊａｖｓ技术平台为手机用户开发多种无线服务”；在文化艺术界，“上海、巴黎架起交流平台卫星双向传送音乐会将举行”，“‘阳光新浪’并购 共建国内最大跨媒体平台”； 在工商界，“共建企业电子商务智能平台”；在卫生、教育界，“国内外中医药共建平 台”，“为孩子们提供平台”。 电脑的普及促使了“平台”在许多领域中的流行。由于它简洁又形象，渐渐成了书面语中的新热点。
８（快速浏览全文，写出“平台”一词的本义和在电脑业、其他行业中的不同含义。（３分） 本义：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
电脑业：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
其他行业：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿
５
９（文章以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿为说明顺序，主要运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的说明方法。（３分）
１０（出自岑参《白雪歌送武判官归京》中的诗句“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”原意为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，在本文中的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（４分）
１１（由于“平台”一词具有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的特点，又有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿作为促使其流行的条件，因而成为书面语中的新热点。（２分）
１２（有关电脑术语，除了文中提到的“菜单”“因特网”“点击”“平台”之外，请你再写出两个。（２分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、阅读说明文《艾滋病概述》，回答１３—１７题。
艾滋病的全称为获得性免疫缺陷综合症（ＡＩＤＳ），是一种由逆转录病毒引起的人体免疫防御系统方面的疫病。人体处于正常状态时，体内免疫系统对机体起着良好的“防御”作用，抵抗各种病原体的袭击。一旦受艾滋病病毒感染之后，人体的这种良好防御系统便会受到破坏，防御功能减退，因而这时病原体及微生物得以乘机经血行及破损伤口长驱直入。也就是说，艾滋病病人主要表现为免疫系统受到严重损伤，机体抵抗力下降，以至诱发严重感染和一些少见的癌瘤。
６
一旦艾滋病病毒侵害了人体，即造成Ｔ４淋巴细胞的破坏，使机体丧失了抵抗疾病的能力，病人容易患各种罕见的疾病。如：卡波氏肉瘤、卡氏肺囊虫肺炎等。
？艾滋病自１９８５年进入我国至今已有近万人为艾滋病病毒携带者。？１９８５年６月，由上海入境的一名美籍阿根廷青年男性游客因艾滋病住院，医治无效，死于我国境内，这是出现在我国的首例艾滋病。？据有关部门推测，在今后几年内艾滋病发展趋势是：发达中国家是呈下降趋势，而发展中国家则呈急剧上升趋势。？艾滋病发源于非洲，后由移民带入美国，１９８２年正式将此病命名为“艾滋病”。 ？以后不久，艾滋病迅速蔓延到了各大洲。
被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的艾滋病已引起世界卫生组织（ＷＨＯ）及各国政府的高度重视，无论是人员和经费的投入均放在首位，我国已将其列入乙类法定传染病，并为国家卫生监测传染病之一。 艾滋病病毒进入人体后要经过数年，甚至长达１０年或更长的潜伏期以后才发病。艾滋病病毒严重破坏人体免疫功能，病人因抵抗疾病的能力极度下降而重复感染多种疾病，如带状疤疹、口腔霉菌感染、肺结核，特殊病原微生物引起的肠炎、肺炎、脑炎及其他感染，后期常常发生恶性肿瘤。最终因长期消耗，全身衰竭而死亡。至今还没有治疗艾滋病的特效药，也没有可用于预防的有效疫苗。一旦发病，在我国当前的医疗条件下，都会在不长的
７
时间内死亡。所以目前艾滋病还是一种病死率接近１００，的极为严重的传染病。
１３（文章第二段的五句话次序混乱，应调整为 。（序号，）
１４（这篇文章着重介绍了有关ＡＩＤＳ的三方面知识，它们分别是什么，
答：一是，二是，三是。
１５（在免疫系统中，起决定作用的是。
１６（下列哪一项不是艾滋病被称为“当代瘟疫”和“超级癌症”的原因：（ ）
Ａ（死亡率高。 Ｂ（无药可治。 Ｃ（蔓延迅速。 Ｄ（传染性强。
１７（作为说明文，本文使用的说明顺序是；第一段第一句话使用的说明方法
是 。（２分）
答案：
一、１（不能去掉。 理由要点：“一般”表通常情况，不排斥特殊性，语言准确严密。
２（轨道、返回、推进
３（要点：“神舟号”飞船三舱体的功能。（答“‘神舟号’飞船三舱体的作用”也可）
４（作比较
５（３分 （１）可利用的淡水资源占总水量比例太小； （２）
８
人口和经济增长导致用水量急剧增加；（３）废水直排造成水源污染。（每写出一点可得１分，写出三点得３分。）
６（２分 （１）都强调其可利用性（能为生产生活所利用）。（１分） （２）《资源》中涉及水源的生成及存在形态等，排除了海水。（１分）
７（５分 （１）？总量大而人均占有量低；？水资源空间分布不均（南多北少）；？水体污染严重。（本小题３分，每答出一点得１分。） （２）要确立水资源危机意识，保护好水源，节约用水，才能保证社会经济的稳步发展。（本小题２分，能写出一点得１分，写出两点得２分。）
８（供休憩、眺望等用的露天台榭。电脑操作系统。一切虚拟的为某项工作提供支持的系统或层面９（时间 下定义 举例子１０（以春景写冬景，形容万树挂雪好像梨花盛开一样 形象比喻“平台”一词在众多领域中流行之快、运用之广１１（简洁又形象 电脑的普及（或Ｌ，，嘀的普及与广泛运用）１２（示例：下载 粘贴 复制 拷贝 剪切 启动
一、１３（？？？？？１４（艾滋病的病理，传播，危害。１５（Ｔ４淋巴细胞。１６（Ｄ。１７（逻辑顺序；下定义
一、人体内的“夜班”工作
你是否想过，当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班”呢，
“心脏在值‘夜班’。”你一定会不假思索地回答。确实如
９
此。据记载，心脏停跳又复活的世界记录为３小时２４分，但在睡眼环境下，心脏恐怕一分钟也不能停止跳动。不过心脏并不是一刻不停地工作，它也在抽空休息。它收缩时在工作，它舒张时是在休息。每分钟心跳７５次时，每一次心跳，心房和 心室的收缩时间分别为０（ｌ秒和０（３秒、而舒张时间分别为０（７秒和０（５秒，休息时间倒比工作时间长。 “肺脏也在值‘夜班’。”此话不假。人在夜间睡眠时，生命之火还在燃烧，肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出。科学家们认为这台鼓风机停止工作５分钟，人就会“断气”。当然肺脏也要休息，它的７（５亿个基层单位——肺泡采用轮休制，每次呼吸只有部分肺泡在工作。
说到值“夜班”，也别忘记了消化系统。据试验，玉米在胃内消化停留３（４８小时，在小肠内吸收停留５小时，在结肠内停留１６（２４小时，经过２１（２小时开始由“环卫部门”直肠排出， ３８（ ４小时后才排完。照此算来人在夜间睡眠时，消化系统的“夜班工人 ”还在对昨天早餐到今天晚餐的食物作一系列处理。
人们大概不太清楚，许多调节人体功能的内分泌腺体也坚守在“夜班”岗位上。实践证明，有大约１，３到一半的激素在夜间达到最高值。例如腺垂体分泌一种生长激素，它能促进蛋白质合成，加速软骨与骨头生长，使人长高，这种对发
１０
育极端重要的激素在人熟睡后五小时达到最大分泌峰。至于神经系统这个人体活动的“总司令部”，在夜间当然是“灯火通明”。例如值“夜班”的交感神经系统与副交感神经系统在指挥内脏的活动，丘脑在调节着人的体温、水平衡、内分泌，脑子中的睡眠中枢产生的去甲肾上腺素在清晨把人唤醒，否则人就要无休止地睡下去。甚至主管思维的大脑也安排有“夜班”——做梦。感谢这些“夜班工人”，它们使我们的生命能平稳地延续。
１（结合语境解释下面词句的含义。
？ 心脏在值“夜班”：
？ 生命之火还在燃烧：
？ 肺泡采用轮休制：
？ 在夜间当然是“灯火通明”：
２（标出下面句中用得准确的限制性词语。
？ 当你夜间进入梦乡时，在你自己的机体内还有大量的器官在“值夜班”呢。
？ 每次呼吸只有部分肺泡在工作。
？ 据试验，玉米在冒内消化停留３（４８小时，在小肠内吸收停留５小时？？
？ 这种对发育极端重要的激素在人熟睡后１小时达到最大分泌峰。
３（第二段中有一句话点明了心脏能坚持工作的原因，这
１１
句话是：
４（第三段中点明人的生命之火所以能够“燃烧”的原因是。
５（写出全文的总说句：
６（指出全文的结构特点：
７（指出全文说明内容是如何排列的：
二、要保护动物
（１）动物是人类的朋友，保护动物是我们的责任。
（２）就动物的美学价值来说，许多动物形态优美，如狮、虎、豹魁梧奇伟的英姿，天鹅娴静优美的风度，丹顶鹤秀丽潇洒的姿态等。
（３）许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。
（４）许多动物身体结构怪异，如大象的鼻子，长颈鹿的颈，犀牛的角，袋鼠的“袋”。
（５）许多动物声音动听，如虎啸猿啼，狮吼鹿鸣，各种鸣禽千回百啭，自在娇啼。
（６）许多动物有特殊的生活习性，如蜂猴不爱动弹，而海豹则不停地在浅底穿梭。
（７）所有这些，都吸引人们观赏、聆听，爽目悦耳，发人深思。
（８）动物的科学价值更是不容忽视。
（９）很多动物，经历了几千万年的岁月，至今还能生活在地
１２
球的一隅，它们身上保存了许多原始特征。如澳大利亚的袋鼠、鸭嘴兽，我国的大熊猫、扬子鳄，它们被称为“（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：有关水的说明文）活化石”，直接或间接地为我们提供了古今气候、地质、地理的变化情况和人类活动的史实，既是生物演化的实证，又贮存着珍贵的物种资源的基因库。有的动物的身体结构产生某种优越功能，可供现代科学技术借鉴、仿造；有的动物则是绝妙的实验生物，对医学、生物学的发展做出了宝贵的贡献。最近科学家还在研究，将猪或其它动物的器官移植到病人身上，这样就不愁器官移植时材料来源供不应求了。
（１０）最重要的是，今日自然生态系统的平衡，是经过亿万年的演变形成的。各种动物
（也包括其它生物）在自然界中各占有一定的位置，互相影响，互相制约。例如：猫、蛇、黄鼠狼、猫头鹰少了，老鼠就会猖獗；豺、狼、豹少了，野生有蹄类动物就会增多，许多树木就会遭殃；食虫鸟少了，害虫就会迅速发展起来，破坏树木，吞食庄稼。真是牵一发而动身啊～
１（ 将第（３）句与改写句放在—起，试比较一下，哪种表述方式更好？说说你
的理由。（３分）
原句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴闪闪发光的皮毛，雄孔雀、鸳鸯的艳丽羽衣。
１３
改句：许多动物色彩鲜艳，如金丝猴的皮毛闪闪发光，雄孔雀、鸳鸯的羽衣艳丽无比。
２（划横线的句子所运用的说明方法是 ；就全文来看，主要运用了说明方法。（２分）
３（说说“牵一发而动全身”在第１０段中的具体含义。（２分）
４（联系全文内容，说说人类保护动物至少会得到哪几方面的收获。（３分）
三、小心，涂改液伤着你
？目前，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。据调查，大中城市的中小学生的使用比例在８０，左右，而小学生的使用比例则高达９５，以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的十分刺鼻的气味对人体有害？
？为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。一旦被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。
？为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白
１４
鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只五分钟小白鼠就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天试验５—８分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重逐日增加形成明显对比。Ａ停止试验１５天，慢性中毒现象逐渐消失，一切恢复正常。
？最近，中国消费者协会对市场上销售的７９种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，Ｂ全部样品均不同程度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代烃和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改变。
？鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。
１（为第？段的空格处补写一句话，与下文语意连贯。（２分）
２（在第？段中，“合适替代物”是指替代＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
的物质。 （２分）
３（第？段主要使用了哪两种说明方法？说明了什么内容？（４分）
１５
说明方法：＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿
说明内容： ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４（从文中画线的Ａ、Ｂ两句中任选一句，说说该句中加点词语的表达作用。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
参考答案
一、人体内的“夜班”工作１（？心脏在夜间还在工作？生命在继续着？每次呼吸只有部分肺泡在工作？神经系统在人睡觉时仍在紧张地工作 ２（？大量？部分？据试验？极端重要最大历（３心脏休息时间倒比工作时间长４（肺脏就像一台鼓风机，不停地把富含氧气的空气吸入体内“助燃”，把富含二氧化碳的废气排出５（文中第一句话６（全文呈总分式结构７（循环系统十呼吸系统十消化系统一调节系统十神经系统
二、要保护动物１（改句更好。（１分） 原句前半部分强调的是动物的“色彩”，后半部分强调的是“皮毛”、“羽衣”，前后不符；改句突出了“闪闪发光”、“艳丽无比”，能紧扣“色
１６
彩鲜艳”这一表意重心，使前后保持一致。（２分） ２（举例子 分类别 ３（在自然界中，只要有某一方面出现问题，就会波及和影响到整个生态系统。 ４（可以欣赏动物的美；（１分）可以利用动物的科学价值；（１分） 有利于维护生态平衡。（１分）
２．很多学生喜欢使用涂改液
３．替代涂改液中有害的化学成分或其中的有毒。
４．作比较、举例子，说明了涂改液的危害程度。
５．逐渐：准确说明了慢性中毒现象的消失经历了一个漫长的过程，体现了说明文语言的准确性；不同程度，准确说明了不同牌号的涂改液中含有的有毒物质是不同的。
６．作业时认真仔细，不出错，少用以至不用。
篇二：《少喝瓶装水》说明文
城基中学２０１５——２０１６学年度第一学期八年级语文练习卷
内容：说明文 命题人：陆玉芬 时间：２０１５．９
班级： 姓名： 座号：
少喝塑料瓶装水
？出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净方便，尤其是高
档瓶装水都会标榜自己“出身清白”，“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里
１７
号称拥有世界上“最干净的空气”，水质自然清洁无比；“公元前一万年”产自号称“地球上最古老的水源”？？加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。
？英国化学研究人员威廉？肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造
瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康。威廉？肖迪克对十五种热销瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。出厂三个月后，瓶装水中的锑元素的含量竞然增加了一倍。然而，现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期大多是２４个月。另外，温度越高，锑元素在水中的溶解量越大，而人们对瓶装水需求量较大的季节是温度高的夏天。肖迪克表示，虽然摄入极少量的锑元素不会导致人生病，但是大量摄入则会诱发呕吐，甚至可能致命。
？美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，不少塑料瓶在加工过程中会加入名为双酚Ａ（ＢＰＡ）
的化学物质。这种化学物质与出生缺陷、发育问题以及心
１８
脏病和糖尿病患病风险高有关联。专家对它可能对人体健康造成的影响表示担忧，而一些国家已将该物质正式列为有毒物质。
？此外，荷兰研究者发现，瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染，污染的瓶装矿泉水对健康个体
致病的危险可能有限，但对于免疫功能低下的病人和婴儿，则有更高的感染危险。
？英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克？里夫斯还表示，瓶装水对环境的污染也不容忽视。
全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为２７０万吨，这些塑料的原料大多是从石油中提取的，仅在美国，（（
制造这些塑料瓶就要消耗１５０万桶石油，这些石油可以供十万辆汽车使用一年。８６％的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要４００年至１０００年才能降解。这些塑料垃圾在燃烧时会产生有毒气体和含有重金属的灰烬。
（摘自２０１１年５月《知识就是力量》，略有删改）
１、下列说法不符合文意的是（）。 （（（
Ａ．随着温度增高，时间增加，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量会越来越大。
Ｂ．重金属元素锑一旦被人体摄入，就会诱发呕吐，甚至可能致命。
Ｃ．大部分的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要４００至１０００
１９
年才能降解。
Ｄ．专家认为，在塑料瓶加工过程中所加入的名为双酚Ａ（ＢＰＡ）的化学物质可能对人体健康造成影响。
２、下面对原文的分析理解，不正确的一项是（） （（（
Ａ、本文所采用的说明顺序是逻辑顺序。
Ｂ、本文开头即说明塑料瓶装水的水源导致其水质不干净。
Ｃ、第？段画线句采用列数字、作比较的说明方法，具体准确地突出了塑料瓶装水的锑含量很高，进
一步说明文装饮用水的塑料瓶在生产过程中就有污染隐患。
Ｄ、文中引用科研人员的研究和科学权威人士所说的话，使所要说明的内容有根有据，增强了说明
的可信度和客观性。
３、生活中，有不少同学喜欢喝塑料瓶装水。请用本文所学到的知识，劝说他们少喝塑料瓶装水。
４、第？段画线句主要运用了哪几种说明方法，有什么作用，
５、第？段中加点词“大多”能否删去，为什么？
城基中学２０１５——２０１６学年度第一学期八年级语文练习卷（答案）
内容：说明文 命题人：陆玉芬 时间：２０１５．９
班级： 姓名： 座号：
２０
少喝塑料瓶装水
？出门在外，口渴的时候我们都习惯买一瓶水喝，瓶装水给我们的印象是干净方便，尤其是高档瓶装水都会标榜自己“出身清白”，“从未受到过人类污染”。例如，“王岛云雨”产自澳大利亚塔斯马尼亚岛，那里号称拥有世界上“最干净的空气”，水质自然清洁无比；“公元前一万年”产自号称“地球上最古老的水源”？？加拿大卑诗省沿岸的冰川，水质更是纯正无比。然而，科学家指出，塑料瓶装水也有可能“不干净”。
？英国化学研究人员威廉？肖迪克表示，装饮用水的塑料瓶生产过程就有污染隐患，因为在制造瓶子的过程中，会使用含有锑元素的化合物作催化剂，随着塑料瓶的成型，锑元素也进入了塑料中。塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解重金属元素锑，这种元素长期积聚在体内可能危害健康。威廉？肖迪克对十五种热销瓶装水进行化学检验，结果发现天然地下水中的锑含量是万亿分之一，而刚出厂的瓶装水的锑含量平均为万亿分之一百六十。时间越长，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量越大，这个过程就像泡茶一样。出厂三个月后，瓶装水中的锑元素的含量竞然增加了一倍。然而，现在市场上大多数瓶装水包装上注明的保质期大多是２４个月。另外，温度越高，锑元素在水中的溶解量越大，而人们对瓶装水需求量较大的季节是温度高的夏天。肖迪克表示，虽然摄入极少量的锑元素不会导致人生病，但是大量摄入则会诱发呕
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吐，甚至可能致命。
？美国哈佛大学的研究人员米歇尔等人发现，不少塑料瓶在加工过程中会加入名为双酚Ａ（ＢＰＡ）的化学物质。这种化学物质与出生缺陷、发育问题以及心脏病和糖尿病患病风险高有关联。专家对它可能对人体健康造成的影响表示担忧，而一些国家已将该物质正式列为有毒物质。
？此外，荷兰研究者发现，瓶装矿泉水经常被细菌和真菌污染，污染的瓶装矿泉水对健康个体致病的危险可能有限，但对于免疫功能低下的病人和婴儿，则有更高的感染危险。
？英国“水与环境管理协会”的执行主席尼克？里夫斯还表示，瓶装水对环境的污染也不容忽视。全世界每年用于制造塑料瓶的塑料为２７０万吨，这些塑料的原料大多是从石油中提取的，仅在美国，（（
制造这些塑料瓶就要消耗１５０万桶石油，这些石油可以供十万辆汽车使用一年。８６％的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要４００年至１０００年才能降解。这些塑料垃圾在燃烧时会产生有毒气体和含有重金属的灰烬。
（摘自２０１１年５月《知识就是力量》，略有删改）
１、下列说法不符合文意的是（ Ｂ ） （（（
Ａ、随着温度增高，时间增加，塑料瓶中的锑元素在水中的溶解量会越来越大。
Ｂ、重金属元素锑一旦被人体摄入，就会诱发呕吐，甚至
２２
可能致命。
Ｃ、大部分的塑料水瓶最后都变成了垃圾，需要４００至１０００年才能降解。
Ｄ、专家认为，在塑料瓶加工过程中所加入的名为双酚Ａ（ＢＰＡ）的化学物质可能对人体健康造成影响。
２、下面对原文的分析理解，不正确的一项是（ Ｂ） （（（
Ａ、本文所采用的说明顺序是逻辑顺序。
Ｂ、本文开头即说明塑料瓶装水的水源导致其水质不干净。
Ｃ、第？段画线句采用列数字、作比较的说明方法，具体准确地突出了塑料瓶装水的锑含量很高，进一步说明文装饮用水的塑料瓶在生产过程中就有污染隐患。
Ｄ、文中引用科研人员的研究和科学权威人士所说的话，使所要说明的内容有根有据，增强了说明的可信度和客观性。
３、生活中，有不少同学喜欢喝塑料瓶装水。请用本文所学到的知识，劝说他们少喝塑料瓶装水。 ？塑料瓶可能会持续向瓶中的水溶解可能危害健康的重金属元素锑；？塑料瓶在加工过程中会加入一种可能对人体健康造成影响的名为双酚Ａ（ＢＰＡ）的化学物质；？瓶装水经常被细菌和真菌污染。语言委婉，易被人接受１分。
４、第？段画线句主要运用了哪几种说明方法，有什么作用， 列数字、作比较。具体准确地突出了塑料瓶装水的锑
２３
含量很高，进一步说明装饮用水的塑料瓶在生产过程中就有污染隐患。
５、第？段中加点词“大多”能否删去，为什么？
不能（１分），“大多”指比例较多，说明不是所有的塑料的原料都是从石油中提取的，去掉后变成全部，与事实不符，这体现了说明文语言的准确性。
篇三：关于水果的说明文
关于水果的说明文
这是我为您准备的答案，希望您满意。苹果简介：苹果， 又叫滔婆，仁果类，由结实、多汁的果肉包着有几个种子的果核，与梨同属。商品型苹果原产于西亚或东欧，在世界范围内约有７５００个品种，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。 鲜苹果含水量很高，约为８５％它含有丰富的碳水化合物、维生素和微量元素。尤维生素Ａ和胡萝卜素的含量较高。含有丰富的水溶性食物纤维—果胶。果胶有保护肠壁、活化肠内有用的细菌、调整胃肠功能的作用，还有吸收水分、消除便秘、稳定血糖、美肤、吸附胆汁和胆固醇的作用，能够有效地防止高血脂、高血压、高血糖，清理肠道，预防大肠癌。
苹果的酸味中的苹果酸和柠檬酸能够提高胃液的分泌，促进消化。 苹果酸还可以稳定血糖，预防糖尿病，因此糖尿病患者宜吃酸味苹果。
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苹果中的钾含量丰富，能够防治高血压。因中国人的饮食中盐分摄入严重超量，从而导致体内钠、水潴留，促发高血压。钾能够使促发高血压的钠从肾脏排出量增加，使细胞中钠的含量降低，从而降低血压。钾还能扩张血管，和果胶共同作用能够预防代谢综合征。 苹果还能防癌，预防铅中毒。
苹果汁有很强大的杀灭传染性病毒的作用，吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人得感冒的机会要低。所以，有的科学家和医生把苹果称为“全方位的健康水果”，或称为“全科医生”。现在空气污染比较严重，多吃苹果可改善呼吸系统和肺功能，保护肺部免受污染和烟尘的影响。
苹果有着天然的怡人香气，具有明显的消除压抑感的作用。 中医认为苹果性平，有补心润肺、生津解毒、益气和胃、醒酒平肝的功效。
篇四：２０１４年中考语文说明文阅读淘米水的妙用及答案
２０１４年中考语文说明文阅读＆ｌｔ；淘米水的妙用及答案
？淘米水很不起眼，平时常被白白倒掉。可是你知道吗，它在生活中却有许多妙用。
？淘米水是天然的去污剂，与一般的工业去污产品相比，淘米水不仅洗净力适中，而且无任何副作用，比如，浅色衣服用淘米水浸泡一下，然后用肥皂洗涤，就会洁净如新；起霉斑的衣服，放入淘米水中浸泡一夜，可退斑洗净。又如，面对一堆有油污的碗、碟、瓶子时，与洗洁精相比，淘米水
２５
是更好的选择。淘米水经加热后，其淀粉质变性，而变性淀粉具有良好的亲油性和亲水性，所以油污一旦遇到淘米水，就会被淘米水中的淀粉吸附，从而脱离碗碟。
？淘米水是不花钱的化妆品，淘米水里含有淀粉质、维生素、蛋白质，这些营养物质可以对皮肤起到保湿、抗老化、美白的作用。经常用淘米水洗手、洗脸，皮肤会变得光滑白皙，淘米水还具有护发、亮发的功效。据说，傣族姑娘的一头秀发就是淘米水的佳作。傣族姑娘常用糯米的淘米水来护发。不过，她们用的淘米水要存放半个月或一个月的时间才能使用。因为淘米水经过沉淀发酵以后，含有非常丰富的Ｂ族维生素。Ｂ族维生素可以帮助头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。所以经常用淘米水洗头，可以营养头发，使头发变得乌黑亮丽。如果你想保持美好的形象，又不使身体受到任何伤害，还想节省费用，那么淘米水不失为一种首选的化妆品。
？淘米水还具有一定的药用价值。淘米水含有一定的蛋白质、维生素和微量元素，特别是头一两次淘米水含有钾且呈弱酸性加入食盐入药后，具有清火、凉血、解毒的功效。用淘米水加食盐煮开后，外洗或外擦皮 肤，对皮肤有比较温和的清洁作用，而且可以保持皮肤表面正常的酸碱度，抑制病原微生物的生长，防止皮肤搔痒，等等。
？此外，淘米水中含有蛋白质、淀粉质、维生素等丰富的
２６
营养物质，可用作上等饲料；淘米水中含有氮、磷、钾等微量元素成分，可用作上好的肥料。 ？淘米水有如此多的妙用，你还会白白倒掉它吗， （选文有改动）
１（请将选文所介绍的淘米水的妙用依次填入下面的方框内。（３分）
２（傣族姑娘用来护发的淘米水，为什么要存放半个月或一个月的时间才使用，（３分）
答：
３（选文？段中加着重号的词语可以去掉吗，请说出理由。（３分）
答：
４（选问？段在全文的内容和结构上有什么作用，（３分）
答：
参考答案：
头发的色素细胞生成黑色的色素颗粒。（意思对即可）
体现了说明语言的准确性和科学性。
４．（３分）强调人们要重视对淘米水的使用；（２分）呼应开头。
２７
作文五：《有关地震的说明文》6000字
《地震中的父与子》
１９８９年发生在美国洛杉机的大地震，在不到４分钟的时间里，使３０万人受到伤害。
在混乱和废墟中，一个年轻的父亲安顿好受伤的妻子，便冲向他７岁的儿子上学的学校。他眼前，那个昔日充满孩子们欢声笑语的漂亮的二层教学楼，已变成一片废墟。
他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子。”跪在地上大哭了一阵之后，他猛地想起自己常对儿子说的一名话：“不论发生什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。
他知道儿子的教室在楼的一层左后角处，他疾步走到那里开始动手。 在他清理挖掘时，不断有孩子父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，他们绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲说：“太晚了，他们已经死了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头挖着挖着。
救火队长挡住他：“太危险了，随时可能起火爆炸，请你离开。” 这位父亲说：“你是不是来帮助我？”
警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。” “你是不是来帮助我？”
人们都摇头叹息着走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。 这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”
他挖了８小时、１２小时、２４小时、３６小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身上下破烂不堪，到处是血迹。在第３８小时，他突然听见底下传来孩子的声音：“爸爸，是你吗？” 是儿子的声音！父亲大喊：“阿曼达！我的儿子！” “爸爸，真的是你吗？” “是我，是爸爸！我的儿子！”
“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定来救我，也就能救出大家，因为你说过不论发生什么，你总会和我在一起！” “你现在怎么样，有几个孩子活着？”
“我们这里有１４个同学，都活着，我们都在教室的墙角，房顶塌下来架了个大三角形，我们没被砸着。”
父亲大声向四周呼喊：“这里有１４个孩子，都活着！快来人！” 过路的几个人赶紧上前来帮忙。
５０分钟后，一个安全小出口开辟出来。 父亲声音颤抖地说：“出来吧！阿曼达。”
“不！爸爸，先让别的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。”
这对了不起的父与子在经历了巨大灾难的磨难后，无比幸福地拥抱。 １５．父亲请求帮助时，为什么人们都“摇头叹息”，没人帮他挖？（２分） 答：
１６．文中画线句子对描写父亲有什么作用？（２分） 答：
１７．在地震灾难中，父子俩都想起了“不论发生什么，我（你）总会跟你（我）在一起”，这句话除了体现父子间的深挚的爱，还体现了父亲对儿子的 ，儿子对父亲的 。（２分）１８．文中除了表现父子之爱，还表现了哪些人之间的关爱？由此，你对人世间的爱有什么深切的认识？（用一两句话概括）（４分） 答：
（一） 动物的“直觉”
①发生在２００４年１２月２６日的印度洋海啸导致了超过２０万人丧生，可为什么当地的野生动物却幸免于难呢？对此，科学家并不感到惊奇。他们早就发现，任何种类的动物总是能先于人类发现危险的迫近，并提早逃之ｙāｏｙāｏ（）。
②斯里兰卡东南部有一个面积超过１０００平方公里的大型野生动物园，海啸发生时，海水已经没过了离海岸３公里远的土地，造成两百多人死亡。而生活在这里的两百来头大象、豹子、水牛、野猪、鹿、猴子等却无一丧生。
③在泰国受灾最严重的旅游度假热点拷叻，大象还救了几个日本游客和驯象人的命。驯象的小伙子通丹描述了那天的情景：“海啸发生那天很早的时候，这群象就开始不停地叫唤，而且不听指挥，总是朝大海的方向张望。后来它们挣脱了绳索，开始向高处跑去。我们也纷纷跟着它们往山上跑。跑到半山腰的时候，我回头看了一眼，正看到第一个大浪席卷海滩，把那些毫无防备的人都卷进了大海。我当时惊呆了。”
④动物具有比人类更早地感知危险的能力，并非在这次海啸中才被证实。
⑤在日本，人们是通过观察自家鱼缸里金鱼的活动来预测地震和火山喷发的。１９９１年火山爆发，地震发生前的几个小时，金鱼在鱼缸里不停地转圈，这就是信号??在日本这个地震频发的国家，人们都懂得这种信息。１９９９年１２月２６目的暴风雨袭击欧洲的时候，几乎没有动物因此死亡。法国里昂近郊建成于１９７４年的波格尔狩猎公园曾遇到一次严重的水灾，不可思ｙì（）的是，所有动物都提前找到了避难所，无一伤亡。
⑥若是细究动物在灾害发生前的表现，很多科学家都会感到困惑。大多数关于地震之前动物行为特征的研究都是无果而终，至今没有令人信服的成果。
⑦不过，海啸发生前，泰国拷叻度假区大象的行为还是可以解释的。研究证实，位于大象鼻子和头颅中间的鼻窦能发出一种２０分贝的声音，在没有障碍物的情况下，这种声音能传出８０公里远，即使有障碍物阻挡，也能传出１０公里远。当有危险迫近的时候，惊慌失措的大象会发出尖叫，并把两耳张开，鼻子竖起，有时还会逃跑。整日和大象生活在一起的驯象人对它们的这一习性很了解，会据此判断可能是有暴风雨、汽车、猛兽或者是猎象的人要来了，而这时危险离它们还有好几公里之遥；大象的足底呈拱形，周围有角质物，与地面直接接触时对振动十分敏感，可以轻易判断出危险来自何方。
⑧无论是在海上、空中还是陆地，动物都能够捕捉到一些信息：陆地或海洋的声波、化学变化、电磁场的改变等等，但也不是所有动物都能及时地收到信号。对动物有此类观察的科学家们认为，动物并不存在“第六感”，它们所具有的其实和人类一样，就是对自然界的洞察力，只不过它们的洞察力要比我们发达得多。然而，动物被封闭驯养或家养以后，这种能力会逐渐退化。
⑨这个研究结果也使人们发出了新的疑问：人类对自然的洞察力是否也会逐渐丧失呢？有些科学家这样认为：人类高度社会化的生存环境，使得人的感觉器官因自小没有接受足够的训练而没有得到完全开发。某个人在某些方面的不足，自然会由社会分工不同的其他人或是用其他方式来ｍí（）补。然而迫于残酷的生存ｊìｎｇ（）争，野生动物却不得不在日常生活中“全天候”地“全面”地发展和完善感觉器官的功能。
⑩在自然灾害到来之前，人们如果能根据动物的某些反应及时采取措施，就可能免于一死。那么，为什么人类不调动自己感知自然的能力，并且注意观察身边的动物呢？人们亲口传述的各种故事，都为研究动物优于我们的感知能力提供了充分的理由。但是，在行为科学领域的研究手段还不发达的情况下，这些研究尚难有所突破。
（摘自《世界博览》２００５年第４期，有删节） ［基础积累运用］
１．在文中拼音后的括号内写上恰当的汉字。 ２．“丧”有两个读音，“ｓāｎｇ”和“ｓàｎｇ”，第②段画线处的“丧”，应读＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．解释第⑥段画线句中“无果而终”的含义。 ４．联系全文看，动物的直觉指的是：
５．海啸发生前，泰国拷叻度假区的大象能预先感知，是因为： （１） （２） （用自己的话概括回答） ６．文章运用的主要说明方法是什么？请举例说明其作用。 ７．下面句子中加点的字不能去掉，说说为什么。
（１）大多数关于地震之前动物行为特征的研究都是无果而终，至今没有令人信服的成果。
（２）但也不是所有动物都能及时地收到信号。
８．根据你的认识和理解，说说我们为什么要研究动物的直觉？它与人类有什么关系？
９．说说《动物的“直觉”》给你的启示。
让建筑拥有生命
①随着现代科技的迅猛发展，建筑业将冲破传统观念的束缚。它们不再仅仅是一幢幢由无数钢筋和水泥堆砌起来的框架结构，科学家们正在努力赋予它们生命，使其成为名副其实的生命建筑。 ②生命建筑概念是１９９４年底来自１５个国家的科学家在美国讨论时提出的。而在此之前，已有不少科学家在努力研究试验，并取得了令人振奋的结果。如：美国的彼得；弗尔教授把光纤直接埋在建筑材料中作为建筑物的“神经”，通过感知光信号的相对变化特征，来反映建筑物变形和振动的情况；美国南加州大学的罗杰斯研究小组，则在建筑物的合成梁中埋植记忆合金（ＳＭＡ）纤维，由电热控制的ＳＭＡ纤维能像人的肌肉纤维一样产生形状和张力变化，从而根据建筑物受到的振动改变梁的刚性和自动振动频率，减少振幅，使框架结构的寿命大大延长。 ③此外，生命建筑还应具有“大脑”，有自动调节和控制功能，让建筑物内的无数光纤维传感器驱动执行器有条不紊地工作。为此，科学家们为它们设置了一种计算机程序，这个程序模仿一个真实的神经细胞，它能在突发的建筑事故中，具有判断能力，并由神经网络作相应处理；同时，生命建筑还设置了自动适应系统，以便在必要时自动接换各自的传感器，达到防御灾害的目的。 ④由于地震和风灾会造成建筑物大幅度震动，导致崩塌摧毁，因此生命建筑有极好的自我保护功能。日本开发成功的智能化主动质量阻尼技术就有显著作用。当地震发生时，生命建筑中的驱动器和控制系统会迅速改变建筑物内的阻尼物的质量，从而改变阻尼物的振动频率，以此来抵消建筑物的震动。美国则研究在地震发生时如何让生命建筑之间能自动伸出自己的驱动阻尼器，并连在一起，就像人在摇晃的船甲板上手拉手一样不易跌倒。至于生命建筑的自我修复，美国科学家已找到了好办法，它的执行元件
是充有异丁烯酸中酯粘结剂和硝酸钙抗蚀剂的水管。当生命建筑有裂缝时水管断裂，管内物质流出。形成自愈的混凝土结构。 ⑤让建筑拥有生命，这已不是梦想。不久的将来，生命建筑将可能在公路、桥梁上首先实现，从而造福人类社会。 １．整体感知全文，具体谈谈“生命建筑”具有哪些特征。
２．第②自然段主要运用了什么说明方法？有何作用？
３．文章第③段加点词“它们”指代的是什么呢？
４．生命建筑之所以具有极好的抗震作用和自我保护功能，起关键作用的因素是什么呢？
５．下面对文章意思的理解不正确的一项是（ ）
Ａ．本文以美国、日本等国的科学家对生命建筑研究的实验结果，说明了当今世界对生命建筑的研究进展情况。
Ｂ．“让建筑拥有生命”这一课题于１９９４年底提出，对生命建筑的研究试验至今虽然只有十多年，但已取得了令人振奋的结果。 Ｃ．将来，建筑拥有生命就会变成现实，生命建筑首先会在公路、桥梁上实现，从而造福人类社会。
Ｄ．赋予建筑以生命，是为了预防建筑突发事故，保护建筑物，使之有效地延长生命。
神秘的地光
①古今中外大量震例表明，许多强烈地震在震前震时常常会伴随有神奇的地光发生。我国是个多地震的国家。在３０００多年的地震史料中留下了大量的地光资料，古人在《震兆六端》中写道：“夜半晦黑，天忽开朗，光明照耀，无异日中，势必地震。”日本和意大利学者也对地光现象进行了详细的调查，收集了１０００多例地光资料进行分析，并拍下了地光照片。建国后我国大陆发生的２０余次７级以上强震中，大部分震区群众都观测到绚丽多姿的地光现象。１９７５年海城７．３级地震，震中区 ９０％以上的群众都见到地光，１９７６年唐山７．８级地震共收集到地光现象２３０例。尤其临震前，从北京开往大连的１２９次列车在驶进震中区的古冶车站时，司机突然发现在漆黑的夜空中闪出三道耀眼的光束，掠空而过，并在空中留下了三朵蘑菇状的烟雾，司机当机立断，拉下了制动闸，紧急刹车，避免了翻车，利用地光预警保卫了１４００多名旅客的安全。
②大量的震例资料看，地光有以下几方面特征。地光出现的时间，除与地震同时出现外，也有震前出现。如唐山地震出现于震前６小时至发震的瞬间，并以临震前１０分钟为最。也有震前３—４天，甚至更长时间就出现地光。地光的形态和出现的时间有一定的关系，一般震前较早出现的地光无固定形态，主要是大面积发光，光不耀眼，变化不激烈，持续时间较长，随着发震时间的逼近，各种形态的地光相继出现，有带状光、片状光、球状光、柱状光等。并且亮度增加，变化激烈，发光时间短促，忽隐忽现，持续几秒至几分钟，形成高潮。地光的颜色五彩缤纷，蓝、红、黄、白、橙、绿等各色俱全，以蓝、白、红者为多。此外，还有少见的复合色，如银蓝色、绿青色等。地光出现的地点多在贴近地面的低空大气中。地光的范围一般不是出现在震中区的某一点上，而是出现在震中区相当范围内许多点上，如海城地震地光出现范围达２００公里以上，不但山区、平原有地光，海上也有发光现象。唐山地震前秦皇岛附近海面就观测到海水发光现象。地光出现的方向也有规律，震中区地光多沿地质构造带出现，外围地区看到的地光多指向震中方向，地光出现的同时往往伴随有响声、怪味、地磁干扰等奇异现象。地光还会伤害人体和植物，海城地震震中区某些居民面部有不同程度的灼伤，几天后皮肤表面龟裂翘皮。唐山地震在郊区的农田里发现青椒有烧伤的焦斑痕迹。根据宏观调查表明，地
光绝大多数在夜间被看见，但白天同样会出现地光，因白天天空太亮，不容易被人们察觉。
③综上所述，地光现象十分丰富多彩，也反映地光的成因是复杂的。由于地光时间短促，至今尚未研究出观测地光的仪器，来分析地光的物理性质和化学成分，仅凭肉眼观察，难免出现偏差。目前对地光的成因还没有完全搞清楚，还处在推想假说阶段，给地光抹上了一层神秘的色彩，主要有以下几种看法。一种是震前地下岩石受到剧烈的挤压，直至破裂时释放大量电子流，产生压电效应，激发周围空气使其闪烁发光。科学家在实验室对岩石的压缩破裂实验也证明岩石爆裂时会产生闪光现象。或者是深部地下水在震前强烈渗透，形成高压电场，使地表大气电场增强，携带不同电荷的气流发生中和放电，产生类似闪电的地光。另一是地光可能与地下可燃性气体自燃有关，这些可燃性气体以地裂缝、井口、喷沙孔为通道喷出地表。还有人认为地光是地下放射性物质辐射使低空大气电离而发生地光等。
④尽管目前对地光还缺乏深入研究，地光作为大地震前的一种前光已
被多次震例证实，使得我们完全有可能把它作为一种临震预报手段。 １７、依据文章内容，请给“地光”下个定义。（２分）
１８、请你依据文章概括一下地光的出现有哪些特征。（４分）
１９、第④段中画线的句子是什么复句？它在整个大句子中起什么作用？（２分）
２０、文章对地光的成因主要有几种推想？请归纳说明。（４分） ２１、第②段中说“地光的形态和出现的时间有一定的关系，一般震前较早出现的地光无固定形态，主要是大面积发光。”第③段中说 “地光可能与地下可燃性气体自燃有关”。结合上述语句中部分加点的词语，具体说明本文语言表达上的特点。（３分） ２２、试以第①段为例，分析其说明方法及作用。（３分） ２３、从整体看，本文采用了什么说明顺序？请具体说明。（２分）
２４、附加题（只要言之成理，言之有物便可获得１—２分的加分） 文章说：“目前对地光的成因还没有完全搞清楚，还处在推想假说阶段”。阅读本文，开动脑筋，请你谈点对“地光”成因（文章所谈及的内容除外）的独特认识。（不少于５０字）
作文六：《有关说明文的一些归纳》3700字
说明的顺序
常见的说明顺序如下，适当地安排说明顺序，有助读者逐步掌握说明内容。
?时间顺序
?空间顺序
?逻辑顺序
说明的语言
说明的目的是解说事物、介绍知识、阐明事理等，内容深入浅出，文句简明扼要，使读者容易理解；
用词务求准确贴切，恰如其分地表达内容。
说明的层次
说明的层次一般分为总分、分总和总分总，适当地安排说明层次，使文章条理井然，读者更容易全
面掌握说明对象的特点。
说明方法的种类
（１）举例子
举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 好处：使文章表达的意思更明确，读者更明白，也是文章更具体、更详细。
（２）作引用
为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等，可使说明更具说服力。 好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：使说明文更具诗情画意 。（３）作比较
作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征往往在比较中显现出来。在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”也可以对事物进行“纵比”。
好处：突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）。
（４）列数字
为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。
好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。（用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。）准确无误，令读者信服。（５）分类别
要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。分类别是将复杂的事物说清楚的重要方法，有时事物的特征、本质需要分成几点或几个方面来说明，也属分类别。
好处：条理清晰，一目了然。
（６）打比方
利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。
说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻还有联想是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
好处：抽象的事理变得具体、生动、形象。（或把事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。）（７）摹状貌
为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。
好处：使被说明对象更形象、具体。
（８）下定义
用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质。
好处：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。
（９）作诠释
从一个侧面，在事物的某一个特点做些一般性的解释，这种方法叫作诠释。
好处：使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。
（１０）列图表
为了把十分复杂的事物说清楚，就可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对某些事物解说更直接、了当。更具体。
好处：使人看了一目了然。条理清晰。
说明文考试相关
说明方法答题格式
［类 型１］：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对 策：了解常见的说明方法（举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字、列图表、引用说明）的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
［类 型２］：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用？
对 策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
１、举例子 ：具体真切地说明了事物的××特点。
２、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征（或事理）分门别类加以说明，使说明更有条理性。
３、打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
４、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。
５、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
６、下定义：用简明科学的语言对说明的对象（或科学事理）加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征（或事理）。
７、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
８、引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
９、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
１０、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
１１、引用说明：引用说明有以下几种形式——Ａ、引用具体的事例；（作用同举例子） Ｂ、引用具体的数据；（作用同列数字）Ｃ、引用名言、格言、谚语；作用是使说明更有说服力。Ｄ、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。（引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。）
语言品析
１ 、对整篇文章语言的品析，一般从二个角度谈：Ａ、准确；Ｂ、形象生动或简明平实。
Ａ是一般说明文的共同特点。Ｂ是针对不同语言风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。
规范性的答题格式如下：这篇文章充分体现了语言准确／生动形象／简明平实的特点，如“……”一句，就准确、生动形象、简明、平实地说明了事物“……”的特征／事理，像这样的例子文章中还有很多。 ２、对具体篇、句、词的评析
篇、句的作用基本同上。
字词作用有以下考查形式：
Ａ、加点字词有何作用？Ｂ、能否替换为另一个词语？Ｃ、加点词语能否删去？
这种题目往往要结合说明语言的准确性（有时是体现语言生动性）的特点答题。第二种题型还要在答题中比较二者的区别。第三种题型还要加上“删去后不符合人们认识客观事物的规律”或“与客观事实不符合”之类的表述。或者加“如果去掉了就与实际相不符，用了这个词体现了说明文语言的准确性” 说明文语段的作用
这种题目答题的角度有三种：
（１）、结构、内容作用：引出下文、承上启下、总结全文／前文。
有时在文章开头，还起着引出说明对象／说明事理的作用。
（２）、结合说明方法谈。
通过……的说明方法，说明了……（事物特征或事理），使说明……（作用）。
说明语言
［类 型１］：加点字词有何作用？
对 策：抓住说明文语文准确这一特点答题，格式：准确（或生动形象）地说明了事物“……”的特征（或事理）。
［类 型２］：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对 策：（１）不可以＋（２）原词的意思或内容＋（３）所换词语的意思或内容＋（４）换了后意思有何改变，与不符合实际。
［类 型３］：限制性词语能否删去？
对 策：（１）表态（删还是不删）＋（２）定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。＋（３）若删去，原来什么样的意思就变成了……的意思了，不符合实际，太绝对了。＋（４）ｘｘ词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
［类 型４］：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对 策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子；②找有概数的句子；③找使用限制性词语的句子。
［类 型５］：指示代词的含义类型：指示代词如 “这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么？
对 策：一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。（对整篇文章语文的品析，一般从二个角度谈：Ａ、准确；Ｂ、形象生动或简明平实。Ａ是一般说明文的共同特点。Ｂ是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目，一定要结合文章具体内容谈，比如可以选择一句话为例子。格式如下：这篇文章充分体现了语文准确／生动形象／简明平实的特点，如“……”一句，就准确／生动形象／简明平实地说明了事物“……”的特征／事理，２、对具体篇／句／词的评析 篇／句的作用基本同上。）
说明顺序
［类 型］：本文使用了什么说明顺序？有何作用？
对 策：１、了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。⑵时间顺序：说明事物的发展变化。⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。 逻辑顺序的具体分为：主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别（特殊）、概括——具体、整体——局部、总—分
２、掌握答题格式：本文使用了……的说明顺序对……加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
作文七：《说明文的有关知识》1400字
说明文的有关知识
一、定义：是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能，或阐明事理。
二、 特点：１、．内容上：知识性、科学性、说明性
２．、结构上：条理性
３．、语言上：准确、简明
三、分类：
１． 按说明对象的不同，分为实体事物性说明文和抽象事理性说明文 。
２．按表现手法的不同，分为平实性说明文和文艺性说明文（如科学小品等）
四、说明文要素：说明对象的特征、说明顺序、说明方法 五、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
六、说明方法：举例子、分类别、列数字、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方等。
七、说明文的语言：首先是准确性，在此基础上要么平实简洁，要么活泼生动。
八、 说明文的结构：说明文常用的结构模式有两种： １（总分式：包括总——分、分——总、总——分——总等，事物说明文多用总分式，其中“分”的部分又常按并列方式安排。 ２（递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理
九、下定义和作诠释的区别：
下定义和作诠释是两种常见的、极易混淆的说明方法。所谓下定义，就是用简洁而明确的语言，指出被说明对象的本质特点，把容易与之混淆的对象区别开来的一种说明方法。如：“统筹方法，是一种安排工作进程的教学方法。”而作诠释，则是对事物或事理的某些性质和特点进行适当解说的一种说明方法。如《看云识天气》中提到的“虹”，课文注释为：“夏天雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂条彩色圆弧，这就是?虹?”。
尽管这两种说明都以通俗简洁的语言去说明事物的特点，但是二者在许多方面仍有较大差异，显示出许多各自不同的特点。
从形式上看，下定义在说明事物本质特征时，常用判断句式表述概念，而作诠释可用多种句式来表述。此外，下定义还可用公式来表示：被定义概念，种差，属概念。“属概念”就是被定义概念所属的大类，也就是归类；“种差”就是在大类之中，被定义概念与同类相邻概念间的主要差别。如：“水是没有颜色，没有气味，没有味道的透明液体。”“透明液体”就是“属概念”，其余的说明部分是“种差”，也就是“水”与其他透明液体的差别。
１、点上看，下定义要准确简明，概括性较强；作诠释则具体而通俗，有时带有一定的描述性。因此，从科学性的角度看，作诠释的语言比不上下定义。
２、容上看，下定义着眼于事物的本质属性，作诠释注重于外观的表象、性质和特点。
３、 从严密程度来看，下定义要揭示事物的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不变；而作诠释对说明的对象解说往往侧重于事物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与被说明的对象变换位置。二者的区别可用图示表示。下定义：甲是乙，乙是甲？，作诠释：甲是乙，乙是甲×。下面举例比较说明。
Ａ、食物是一种能构成躯体和供应能量的物质。（下定义）
Ｂ、激光是一种颜色单纯的光。（作诠释）
Ｃ、在太阳和月亮的周围，有时出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的，这种光圈叫做晕。（作诠释）
Ａ、Ｂ两句都是判断句，Ａ句使用了下定义的方法来说明食物的概念，它还可变为：“一种能够构成躯体和供应能量的物质就是食物。Ｂ句用作诠释的方法从颜色上解说激光，如果变为“一种颜色单纯的光就是激光”，那就荒谬了，因为不是所有有颜色“单纯的光”都是激光。Ｃ句不是判断句，说明的内容没有解说“晕”的本质特征，只是描摹了它的具体表象，因而是作诠释。
作文八：《说明文的有关知识》3600字
说明文的有?关知识
１、了解说明文?特点
概念：说明文是以? “ 说明 ” 为主要表达?方式，用来介绍或?解释事物的?状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以?及内在事理?的一种实用?文体。
与其他文体?的区别： 议论文以理?服人，哲理性是它?的主要特点?，记叙文以情?感人，形象性是它?的主要特点?，说明文以知?授人，知识性是它?的主要特点?
２、说明文的分?类：依据说明对?象分类
事物说明文?：如《苏州园林》，说明 “ 务必使游览?者无论站在?哪个点上，眼前总是一?幅完美的图?画 ”的特征。
事理说明文?：如《死海不死》，科学的说明?了死海不死?的原因在于? ＼＇ 海水的咸度?很高 ＼＇ 。
３、说明方法：举例子 分类别 列数据 作比较 下定义 打比方 画图表 作诠释：下定义与作?诠释的区别?是：定义要求完?整，即定义的对?象与所下定?义的外延要?相等，并且要从一?个方面完整?地揭示概念?的全部内涵?；而诠释并不?要求完整，只要揭示概?念的一部分?内涵就可以?了，并且解释的?对象与做出?的解释外延?也可以不相?等。
如：
，：词是能独立?运用的最小?语言单位“这个定义，主语与宾语?的内涵与外?延完全一致?，可以颠倒。即说”能独立运用?的最小的语?言单位是词?“也行。
， ：而＼＇铀，是银白色的?金属＼＇，则是诠释，其内涵与外?延都不相等?，＼＇铀＼＇的外延要小?于＼＇银白色的金?属＼＇的外延，因而主语与?宾语不能倒?过来说，即不能说＼＇银白色的金?属是铀＼＇。 作诠释的语?言虽不像下?定义那样要?求严格，但也须简明?、准确、通俗易懂。 摹状貌：就是通过具?体的描写揭?示事物的特?征
４、说明顺序：时间 空间 逻辑（？从整体到部?分或从部分?到整体，如《桥梁远景图?》；？从原因到结?果，如《世纪之交的?科学随想》；？从特点到用?途，如《什么是桥》；？从主要到次?要，如《苏州园林》；？从概括到具?体，如《珍奇的稀有?动物——针鼹》）
５、体会说明语?言的准确性?
表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、程序等，都要求准确?无误。
准确性注意?三方面：
一是要注意?分析限制性?词语的表达?作用
二是要注意?分析表示估?计和猜测的?词语的表达?作用
三是要注意?分析词语的?搭配
三、学习几种妙?想
《苏州园林》总分式结构?
先总说特点?再分说（整体：讲究亭台轩?榭的布局 讲究假山池?沼的配合 讲究花草树?木的映衬 讲究近景远?景的层次 局部：每一个角落?都注意图画?美 门窗都是工?艺美术的上?品 建筑物颜色?与花草搭配?和谐）
《桥梁远景图?》从整体到部?分或从部分?到整体
《洲际导弹自?述》全篇以拟人?手法，采取洲际导?弹“自述”的方式，拉近了洲际?导弹这一陌?生事物与读?者的距离，使说明更加?形象具体，更容易受少?年读者喜爱?。
《珍奇的稀有?动物——针鼹》从概括到具?体
《苏州园林》文章结构：
总说（第 段至第 段）
——务必使游览者无论站在?哪个点上?，眼前总是一幅完美的图??画。
？亭台轩榭的?布局
？假山池沼的?配合 （第 段至第 段）四个
？花草树木的?映衬
分说 ？近景远景的?层次
？每个角落
？门和窗 （第 段至第 段）
？极少用彩绘?
（１）这篇课文中?被说明的对?象——苏州园林的?总特征是什?么呢，
（２）作者是怎样?抓住中心安?排结构的，
第一段：结合“标本”（文中指为人?们愿意观摩?取样法的样“鉴赏”（指对艺术品?本）?感受、理解、欣赏、评判）理解苏州园?林在我国园?林建筑中的?地位和作用?，同时也为苏?州
园林的艺?术美、图画美埋下?伏笔，这是全文总?起，确立本文说?明的对象——苏州园林。
（３）第二段从哪?几个角度说?明苏州园林?总体特征。
苏州园林的?共同点具体?体现在四个?“讲究”上（讲究亭台轩?榭的布局，讲究假山池?沼
的配合，讲究花草树?木的映衬，讲究近景远?景的层次）既高度概括?了苏州园林?的设计原则
?，又从大处体?现了苏州园?林的图画美?。
（４）课文第３、４、５、６段与第２?段是什么关?系。
（５）课文第７、８、９段说明的?内容是什么?：与中心有何?关系，
（６）末段结尾有?何特点，
（７）讨论本文说?明的顺序：逻辑顺序
从全文看：整体——局部。
从部分看：主——次，大——小。
本文先总说?，后分说的结?构层次在各?段中也有显?示。
（８）为了能说明?事物特征，给读者具体?形象的感受?，作者选用恰?当的说明方?法，试找出课文?中使用的说?明方法，并分析其作?用。
１）打比方：如第３段“对称的建筑?是图案画，不是美术画?，而园林是美?术画，美术画要求?自然之趣，是不讲究对?称的”形象地突出?了苏州园林?布局的特点?——自然之趣。 ２）举例子：如第５段以?“有几个园里?有古老的藤?蔓，盘曲嶙峋的?枝干，就是一幅好?画，开花的时候?，满眼的珠光?宝气，使浏览者感?到无限的繁?华和欢悦”为例，形象地说明?了苏州园林?花树的艺术?风采。
３）作比较：如第５段“没有修剪得?像宝塔那样?的松柏，没有阅兵式?的道旁树”说明苏州园?林栽种和修?剪树木着眼?在画意的特?点。
归纳：多种说明方?法的运用，不仅能突出?事物的特征?，而且使语言?既准确又生?动形象，体现了这篇?说明文语言?多样性的特?点。
（９）总结全文：
本文介绍了?苏州园林的?特征，再现了它的?美丽画面，显示了设计?者和匠师们?的智慧和我?国园林艺术?的高超。
阅读叶圣陶?的《苏州园林》，完成下列问?题
１、给文中划横?线的词语注?音并解释。（２ 分）
Ａ、丘壑：（ ）
Ｂ、嶙峋：（ ）
２、本文的说明?对象是： ，说明对象的?共同特征是? 。（２ 分）
请从本文中?找出运用作?比较和举例?子的句子（各 ３、要想把事物?说明好，还要讲究方?法。
一句），写在下面的?横线上，并简要说明?其作用。（４ 分）
？ 举例子：
作 用：
？作比较：
作 用：
４、第？段中“我国的建筑?，从古代的宫?殿到近代的?一般住房，绝大部分是?对称的，左边怎么样?，右边也是怎?么样”，其中“绝大部分”能否去掉，为什么，（２ 分）
５、你认为本文?的结尾好吗?，请简要说明?理由。纵观全文，如果作者继?续写下去的?话，会写些什么?呢，请简要举例?说明。（３ 分）
阅读茅以升?的《桥梁远景图?》
将来的桥梁?一定造得很?低。现在造桥的?费用之所以?大，往往不在桥?长而在桥高?。（甲）桥一高，两岸的路面?也要高起来?，高的路面上?又要造桥，这种桥的下?面是陆地而?不是水，名叫“引桥”，引桥的工程?往往比水上?“正桥”的工程还大?。（乙）现在有一种?活动桥，桥面很低，平常走车，等到有船过?桥时，就把一个桥?孔开开来，等船过去再?关上。但是因
为桥?孔的开关很?慢，对于走车过?船都不方便?，因而这种桥?虽然便宜，却用得很少?。（丙）将来的桥梁?，可就大不同?了。桥孔可以用?极轻的材料?如玻璃钢制?成，开动桥孔的?机器，也比现在的?灵活得多，因而开桥、关桥的时间?可以大大缩?短。而且桥上有?自动远距离?控制的设备?，有船过桥时?，它会自动打?开桥孔，并且预先对?两岸路上的?车辆发出信?号，让它们知道?桥下正在过?船。等船一过去?，桥孔立刻自?动关好，车辆可以很?快地过河，这样对于水?陆交通，两不妨碍。（丁）
９（“因为桥下要?走船，如果水高船?也高，水涨船高，桥就更要高?了。”一句是从原?文中抽出来?的，应还原于（ ）处。（３分）
Ａ、甲处 Ｂ、乙处 Ｃ、丙处 Ｄ、丁处
１０（说说下列句?子中加点词?语的表达作?用，然后自己从?文中找出类?似的一处加?以说明。（６分）
？现在造桥的?费用之所以?大，往往不在桥?长而在桥高?。
？将来的桥梁?，可就大不同?了。
？
１１（文段末的“两不妨碍”是指哪两方?面都不妨碍?，（３分）
１２（要想使将来?的桥梁造得?很低，必须具备三?方面的前提?，请加以概括?：（３分）
１３（本段的中心?句是 。（３分）
作文九：《有关龙眼的说明文》17200字
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有关龙眼的说明文
篇一：说明文作文水果３５０（共５篇）
篇一：关于水果的说明文
关于水果的说明文
这是我为您准备的答案，希望您满意。苹果简介：苹果， 又叫滔婆，仁果类，由结实、多汁的果肉包着有几个种子的果核，与梨同属。商品型苹果原产于西亚或东欧，在世界范围内约有７５００个品种，酸甜可口，营养丰富，是老幼皆宜的水果之一。 鲜苹果含水量很高，约为８５％它含有丰富的碳水化合物、维生素和微量元素。尤维生素ａ和胡萝卜素的含量较高。含有丰富的水溶性食物纤维—果胶。
苹果的酸味中的苹果酸和柠檬酸能够提高胃液的分泌，促进消化。
苹果中的钾含量丰富，能够防治高血压。因中国人的饮食中盐分摄入严重超量，从而导致体内钠、水潴留，促发高血压。钾能够使促发高血压的钠从肾脏排出量增加，使细胞中钠的含量降低，从而降低血压。钾还能扩张血管，和果胶共同作用能够预防代谢综合征。 苹果汁有很强大的杀灭传染性病毒的作用，吃较多苹果的人远比不吃或少吃苹果的人得感冒的机会要低。所以，有的科学家和医生把苹果称为“全方位的健康水果”，或称为“全科医生”。
苹果有着天然的怡人香气，具有明显的消除压抑感的作用。
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篇二：一篇关于苹果的说明文＿说明文
一篇关于苹果的说明文＿说明文
一篇关于苹果的说明文
水果的品种繁多，有瓜中上品西瓜，有果中皇后荔枝，水中明珠葡萄？？但我最喜欢吃的却是苹果。 苹果圆圆的，像柑橘一样大小。遍身滑溜溜的。没有熟透的了的苹果绿绿的，慢慢地由红色占领了绿色的领地，最后，苹果熟透了，变得深红。没熟透的苹果，咬上一口，又苦又涩，难吃极了。熟透了，就有一股清香扑鼻而来，恨不得一口都吃了，甜丝丝的，让人越吃越想吃，越吃越爱吃。把苹
果切开，肉是白色的，里面籽是黑色的，新鲜的汁水，整个苹果吃起来甜津津的，香脆可口，果肉鲜美，从舌尖直沁肺腑，它的味道、颜色、形状都十分惹人喜爱，圆圆的，像个小灯笼一样。 苹果不仅味道好，作用也很多。 常常吃苹果可以降低血脂，降血压，预防癌症，有抗癌作用，强化骨骼，维持酸碱平衡，减肥。西方有句谚语：一日一苹果，医生远离我。在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容我。在众多水果之中，苹果可以说是最普遍又平和的一种。但它的营养价值却不容 小觑。中医相信它可生津润肺，健脾开胃。营养学上的分析，指出苹果含有多种果糖，并含有多种有机酸、果胶及微量元素，纤维素、维生素、矿物质、多酚及黄酮类营养物质。
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篇三：小学作文范文＿五年级第三单元＿学写说明文
我最喜欢的水果－－－－－草莓
说起水果，我就会不由自主地高兴起来，因为从小我就非常喜欢吃水果，像西瓜呀、桃呀、葡萄和苹果等等，有的时候我饭吃得不多，但是每天我都要吃很多的水果，家长还老说我是吃水
为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有２０００多个品种。 有草莓的种植。 草莓的果实是球形或椭圆球形。
每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果
叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的，我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样
我还有很多种吃草莓的方法呢，有的是家长告诉我的，有的是我自己发明的，比如：把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。
总之，草莓是我非常喜欢吃的水果之一，虽然写了这么多，但好
．．．．那个，自己加一点呗
葡萄（谢成斌）
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葡萄是一种像徽章大小的水果，外形可爱，味道可口，是世
葡萄在我国长江流域以北各地均有，主要产于新疆、甘肃、山西、河北、山东等地。
葡萄品种很多，全世界约有上千种，总体上可以分为两大类，
葡萄根据原产地不同，分为东方品种群和西方品种群。我国栽培历史久远的“龙眼”、“无核白”、“牛奶”、“黑鸡心”等均属于东方品种群。“玫瑰香”等属于欧洲品种群。
猕猴桃（冀星）
猕猴桃的外形好像一个泥球球，和鸡蛋大小一样。
对了～说起猕猴桃的营养。
桃哦～
它的价格就好说了～批发价就一员左右，零售店就两三元，
吃了猕猴桃，酸酸的也含一种甜味，里面是绿色的带黑色的小籽，每次吃猕猴桃的时候我就很＊＊＊＊＊唉也不知道怎么形容，就一个字，好～很高兴因为这种水果－－－猕猴桃又有营养又有好吃的
果肉，也有好多种类，还能美容皮肤～
在水果中，猕猴桃是最有营养的～
苹 果（肖怡雯）
我来诶你介绍一下苹果。苹果的外形漂亮，像一个红彤彤
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的大气球。苹果的形状却像一个小拳头那么大，但是味道很好。吃上去脆脆的，你会觉得一股香甜的气味扩散开来。
苹果不但外形漂亮，味道香甜，作用也很多。
苹果还有很多别称呢～比如“明目果”。
接下来我给你讲个关于苹果的新闻，美国人在一天定了一个苹果日。
苹果是一种对身体非常好的水果，大家一定要多吃一些苹果
呀～
篇四：说明文
草莓
在我爱吃的水果当中，草莓是我的最爱。因为它不仅成熟早，可以在所有瓜果中率先上市，而且新鲜味美，酸味不大，甜味清淡，酸甜可口，还不伤肠胃。
为了了解草莓是怎样生长的，我还专门上网查看了很多草莓的资料呢，从中我知道了草莓属蔷薇科多年生草本植物，又叫洋莓，原产于南美洲。草莓品种繁多，有２０００多个品种。草莓喜欢温暖的天气，不耐寒冷。我国的河北省、山东省和很多南方省市都有草莓的种植。 每当家长买回草莓的时候，只要我有时间，我都要亲手把草莓下面的绿叶摘下来，如果叶子是水灵灵鲜绿色的，那么草莓一定是新鲜的。我真希望有机会去种植草莓的地方亲眼看看草莓是怎样生长的。
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我还有很多种吃草莓的方法呢，有的是家长告诉我的，有的是我自己发明的。比如：把草莓洗净用小刀切成四块放入盘中，在上面洒上一点白糖，这样吃起来，就算是不太熟的草莓，也不会感到很酸了。
草莓不仅芳香，而且味美，人见人爱～草莓，是粉色的，是幸福
草莓飘香，恬静而清爽，就像彼此之间的情谊，就像爱～有爱的世界是美丽的，是温暖的，能让我们忘掉所有的悲伤？？
我的笔盒
我的笔盒分为两层，第一层装着圆珠笔叔叔、直尺哥哥、橡皮妹妹，第二层全都装着铅笔弟弟，它们和睦相处，在我的学习生涯中起着极大的作用。在老师要求画图形的时候，直尺哥哥和铅笔弟弟就会跳出来，帮我画出老师要求的图形。
叔叔就会毫不犹豫地跳出来，帮我奋笔疾书。
篇二：关于写动物的说明文（共３篇）
篇一：说明文写作指——动物
说明文写作指导——写动物
温驯的小羊，会啼明的雄鸡，能看家的小狗，灵巧活泼的小白兔，会唱歌的小鸟，能报信的鸽子？？那么，怎样如实地把它们描写出来呢，首先就得熟悉它们，仔细地观察它们。
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只有观察得细致，才能描写得具体。观察的时候一般可以从外形特点，活动情况，生活习性等几方面有顺序地看。在动笔写的时候，要把观察的结果，有选择，有重点，有条理地加以描摹。具体地说，描写小动物要注意以下两点：
一、描写外形样子和活动情况
描写一种小动物，首先要描写它的外形样子，要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样的，形状、特点、颜色是什么样的。如下面写小狗一段的话：
“星期天，我从姥姥家回来，在客车上，看到一个大姐姐用紫色的包拎着一只可爱的小黑狗。小黑狗头上长着一对像毛片片一样的三角形耳朵，软软的向下耷拉着，有趣极了。两只圆圆的黑眼睛不停地望着四周。圆圆的黑鼻头像个茸嘟嘟的小茸球。嘴巴紧紧地闭着，一声也不吭，多像一个不吵不闹的乖孩子啊～
我真喜欢这只趴在包里的小黑狗。”
这篇习作是一位仅上一年级的小学生写出的。文章虽短，却描述得很全面：时间、地点、所描写动物的样子及自己的喜爱之情。所有的比喻及修饰词都很形象、贴切。
然后再看它的生活习性又是什么样的，小动物怎样吃食啦，怎样游戏啦，怎样睡觉啦，把这些都要细致观察，具体地描写出来。例如：小鹅儿
“哦哦，小鹅儿出壳了～小鹅儿出壳了～”我拍手高兴
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地喊，我最爱小鹅了。 这些刚出壳的小鹅儿一身水淋淋的，毛色不算好看，但是红红的小脚激起了我的兴趣。
第二天，我把这些小家伙放出来喂食。它们的毛已经干了，金黄柔美，尽管它们脚还软，站不起来，但是一个个都很活泼，放下地就一扑一扑地，像在摔跤，真逗～
小鹅儿睡觉的时候，小颈缩短了，那脑袋就像用绒沾在上面的。它们很容易醒，轻轻地脚步声，它们都会睁开眼睛看看，没有声响了，再睡。
十多天以后，我刚揭开遮鹅笼的罩子，它们就要争先恐后的出来，一个小鹅站在另一个小鹅身上一跳，居然跳出来了～它们的毛开始变白了，脚也不软了。一下子就跑到我脚前要吃的，我先放些饭在碟子里，手里拿着两大片菜叶，它们嘴在呷饭，眼睛却盯着我的菜叶。菜叶似乎比饭更好吃，一只小鹅索性蹦起来呷着，摔了一跤～引得我大笑起来。
这些小家伙很通人性，我一到家它们就跑到我的脚下转悠，亲热的很呐。我常常跟它们说话，有时它们还回答呢～所以，我把小鹅看成我的朋友。
文章活脱脱地展现出小鹅出壳、吃食，睡觉和性情，语言活泼，条理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行间包含着小作者与小鹅之间的情感。
描写小动物的样子侧重于静态描写，描写小动物活动情况，侧重于动态描写。按照从静态到动态有条理，有层次
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地观察和描写，可以把小动物写得清楚、细致、感人。
请你阅读下面的作文：
猴子
我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放
入口中大嚼起来。读了这篇片段作文，小猴子的可爱的形象会栩栩如生地展示在我们面前。所以产生这样感人的效果，是由于小作者从静态——外形样子，动态——生活习性两方面仔细观察，认真描写的结果。
在描写外形样子的时候，作文先用“长相很奇特”一句，概括了总印象，然后依照次序描写了它的凹着的鼻子，凸着的小嘴，黑里透黄的毛色和不断挠着的小爪。读到这里，我们一定会对小猴子产生喜爱之情。然后笔锋一转，写了小猴子吃面包的情景。作者扔给它一块面包，小猴子先是“没
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接”，只是用“爪子试探”，还用眼睛看着我，最后才是“狼吞虎咽地吃起来。”这样一步步地描写，写得细致，写得具体，产生了感人的效果，也把小猴子可爱之处，真实地展现在人们面了。
我们用提纲表示出这篇作文的思路：猴子：一、外形的样子：１、概括——长相奇特；
２、具体——鼻子、小嘴、贸色、耳朵；二、生活习性：抢吃面包。读原文，看提纲，可以更好理解这篇文章的思路和写作顺序。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。 二、要把喜爱之情写进作文里
作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物，在描写它们的时候，也要把自己喜爱的感情，用笔融合在字里行间。让读者一读文字，就能感受到我们的喜爱之情。
表达感情的方法也是多种多样的：有时候具体地描写小动物的样子、外形，把自己的情感融在其间；有时候用简洁的语句直抒感情；有时候，把这两种方法交替使用。写法灵活，不拘一格。
请你阅读下面的作文：
青蛙捕食
我非常喜欢青蛙。夏天，我常常去池塘边看青蛙。
青蛙很喜欢躲在草丛里，偶尔也叫几声。它们叫得最
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欢的时候是在大雨过后。每当这时如果有一只叫，旁边的也就随着叫了起来。几十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫个不停，那声音能够传到几里地以外，多像一曲气势磅礡的交响乐呀～
青蛙的身体胖胖的，有的身体足有七八厘米长。它们披着黄绿色或深绿色的衣裳，露着雪白的肚皮。它们的头又宽又扁，像一个三角形。它的头上鼓着一双圆溜溜的大眼睛，长着大嘴巴、小鼻子。
青蛙爱吃小昆虫，观察它捕食的动作才有趣呢。有一天，我静静地蹲在池塘边上的大树
后面，细心地观察着。一只青蛙蹲在地上，张着嘴巴仰着脸在等待着什么。突然，一只小虫飞过来，只见青蛙猛地向上一窜，舌头一钩，又落在地上。小虫不见了，青蛙又恢复了原来的样子，耐心地等待着。
青蛙可真是个捉虫的能手，听农民伯伯说：要是算起来，一只青蛙一年之内最少可以消灭一万只害虫。它真是我们的好朋友啊～
这篇作文写的是“青蛙捕食”，在写法上和上篇《猴子》略有不同：这篇作文用“我非常喜欢青蛙”一句，概括了全文的中心，接着依次写了青蛙的鸣叫、外形，以及捕虫的情景。文脉清楚，段落分明。
那么，这篇作文作者是怎样表达感情的呢，
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文章的开头先用“我非常喜爱青蛙”一句，直抒了作者情怀，表达了喜爱的心情。接着用“常常”去池塘边看青蛙，表现了作者对青蛙“喜欢”之深。在听到青蛙叫声时，作者感到了那叫声就像“一曲气势磅礴的交响乐呀～”语句不多，却写出了青蛙叫声的响亮、动听，从中我们也感受到了作者对青蛙的感情是多么深呀～作者对青蛙的感情为什么这样深呢，因为青蛙一年之内最少能捕捉到“一万只害虫”，这是作者喜爱青蛙原因所在。最后作者感慨
地说：“青蛙”真是我们的好朋友。结尾收笔有力，感情表达真实。
“文虽有规可循，但无定法。”写一种小动物是没有一种写法可以套用的。只有掌握一种基本的写法，又会灵活地运用，才能真切而生动地把自己喜爱的小动物描写出来。
描写一种小动物还应当注意：
１（要突出重点。描写一种小动物，也和写其他内容的作文一样，不能面面俱到，像“流水账”似的说个没完，一定要突出重点。有的可以侧重写小动物的外形样子，有的可以侧重写小动物的习性。无论怎样写，都要抓住典型，突出重点，具体描写。
２（要细致描写。描写任何一种小动物，都要细致描写，认真刻画。无论是写外形样子，还是写生活习性，都不能几笔带过，概括叙述。特别是在描写小动物生活习性时，要注
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意准确地使用动词，再现出小动物活动的情景，给人以“状物如在眼前”的感觉。
３（要条理清楚。描写一种小动物也和写其他作文一样，不能东一句，西一笔，缺乏章法。在动笔之前先想好先说什么，后说什么，再说什么。句与句之间怎样挂连，层与层之间怎样联系。怎样开头，怎样结尾，全篇文章怎样组合。把这些想好之后再动笔，才能使文章条理清楚，层次分明。
篇二：动物说明文习作
动物说明文习作
教学目标
知识与能力：１（锻炼学生的口语表达能力。
２（培养学生的观察能力，抓住事物的特征，在用准确的语言的基
础上，力求真实。
３、初步学习说明文的写作方法。
过程与方法：培养学生自主、合作、探究的学习方式。培养学生搜集整理资料的 能力。
情感态度与价值观：引发学生思考人与动物的关系，激发学生关爱动物，善待生 命的情感。
课前准备：１（学生课外观察家中的宠物或大自然中的动物，并搜集其有关的资料。
２（学生制作有关图片或相片，如：我和它的开心照、精彩
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镜头一百秒等
教具：多媒体课件
教学内容与步骤
一、直接导入：今天我们要写一篇说明文，说明的对象就是小动物，（板书）课前你们都收集资料了吧，那么你们都收集了什么样的资料呢，（生说）
二、作文指导：怎样写说明文
？回忆一下什么叫说明文，第三单元都是说明文，学完这一单元，谁来说说什么是说明文，说明文有什么特点，（板书）
？写说明文常用的说明方法有哪些，（板书）
三、班级交流
？讨论交流可以从哪些方面进行介绍。
？指生交流课前收集到的物品相关资料，你要从什么方面介绍，你会用到那些说明方法，
（如介绍动物形态、种类、生活习性，）
？为了让人家了解你喜爱的动品，想一想按照什么顺序来介绍，能用上哪些说明方法。并把自己的想法小组内先交流，再进行全班交流。
（抓住突出的特点，用数字、举例、对比、打比方、生动描写等方法，具体描述物品的特点。）
，方法引路，帮助学生克服习作畏难情绪。组内研讨交流，
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则能擦燃学生的智慧火花，学生
可以在互动交流中更好地理清思路。，
？回忆平时积累的关于这种动物的好词好句好段，并鼓励学生适时运用，但不要大量抄录。
５、题目的写法选择直接命题
四、自主习作，教师巡回指导
？自行思考，确定大致的写作思路
？动笔写作，要求书写工整，语句通顺。
？自行初改，教师巡视指导，及时发现学生习作中的优点进行鼓励，并针对有代表性的问题进行指导，指导的重点一是按一定顺序鞋，二是恰当运用说明的方法。
，把习作评价的自主权交给学生，提高学生自我评价的能力。，
五、小组评议，再改评赏
？小组内互读互改，提出修改建议。
？全班交流讲评。
让学生读一读自己习作中最满意的段落，请其他同学进行赏评。
？再次修改习作。
？习作展示：优秀习作展示；进步习作展示，可以是全文，可以是片断。
，习作的赏析、交流、评价，既帮助学生克服习作畏难情
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绪，又提供有针对性的帮助指导，从而切实提高学生的习作水平。，
六、教学反思：
篇三：说明文课外阅读有关动物
燕子善飞，妇孺皆知。？其飞行速度每小时可达１２０公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏忽间来个１８０度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。
燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的小脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，？它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。 那么，煎子为什么会有如此高强的飞行本领呢，原来，煎子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动２０次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为２０克，堪称是最轻量级的飞行员。
１（燕子形体上的弱点是什么，形体上的优点有哪些，
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答：？燕子形体上的弱点是： ？优点是：
２（文中画直线的句子的表达方式是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３（说出画浪线的两个句子所用的说明方法。
答：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４（燕子为了战胜自身的弱点，“学会了一切都在飞行中解决的本领”。这些本领有： 黄鹂又名黄莺，在古代诗咏鸟篇中，是描述最多的一种。“千里莺啼绿映红”，它的歌声美，而且总是和春连在一起。我国产有金黄鹂，黑头黄鹂，彩色黄鹂，黑枕黄鹂，鹊色黄鹂五种，其中黑枕黄鹂分布最广。黑枕黄鹂嘴红，自嘴基起横过眼睛到枕部都有两道黑眉，嵌在金黄色的羽毛中，翅和尾翎漆黑秀丽俊逸。 雌鸟经过１８天孵化，雏鸟出壳，再经过１８天的哺育，小鸟长成出飞，这期间双亲捕捉各种昆虫，其中百分之九十都是农村害虫。在哺雏的１８天中，据统计每天每巢要哺育喂食７０次，再加上双亲自己吃的，消灭了大量的害虫。可见黄鹂不但 ，还。
１、用简洁的语言概括第一段的内容。（不超过１５个字）
２、第二段中划线的句子，抓住黄鹂的 特征来介绍；句中有一组排比句，其说明的是。
３、第三段中划线的句子使用的说明方法是 ，其作用是为
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了说明。
４、本文着重从黄鹂的 和两个方面来进行说明。
５、短文，给文末写上一个递进关系的归结句。
可见，黄鹂不但，还
＞
？静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看到的螳螂的形象。然而，蝗卿却是不折不扣的“职业杀手”。当其他昆虫进入它的攻击范围，它先前那“虐诚”的形象便立刻消失得无影无踪，硕大的眼中闪出咄咄逼人的凶光，死死地盯住移动的猎物不放，一旦时机成熟，两把大铡刀似的前腿便如箭一般弹射出去，重重地扣在猎物身上，猎物来得及做的不过是抽搐几下或挣孔一阵。接下来，螳螂会用它并不十分起眼的“小嘴”，一点一点地把猎物肢解、吞噬，直到只剩下一些对蝇卿来说实在没有什么价值的器官，比如一节触须，一段跗肢，或是一小片翅膀。
？螳螂凶残，但又美丽，形态千奇百怪。在温带地区，螳螂种类相对较少，体型较为简单；但在热带地区，螳螂的种类就丰富多了，体型也变得怪异复杂，而且个个都是高超的伪装大师，无论植物的花、叶、枝、树皮？？都是它们模仿的对象。有了巧妙的伪装，蝗娜只需静伏不动，不管天敌还是猎物都很难发现它们。
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？螳螂几乎遍布世界各地，只要有合适的温度和较为丰富的食物来源，螳螂便可以过得逍遥自在。在我国，已知的螳螂种类有１００多种，全世界大约有２０００多种螳螂，它们虽然大小不一，形态各异，但个个都是地地道道的“虫国杀手”。 链接资料：
？在温带地区，螳螂通常一年只繁殖一次，以卵块的形式越冬；而在热带地区，则全年都可以见到各个年龄阶段的螳螂。
？螳螂虽然是强悍的猎手，但在自然界中，它们同时也扮演着被捕食者的角色。螳螂终究还是昆虫，无法与其他更为强大的猎手匹敌，蝎子、娱松、蜥蜴、猛禽等时时威胁着它们的生存。如果说在与蝎子、蜈蚣等较为低等的对手的斗争中，彼此还互有胜负，那么在猛禽面前，比如隼或者鹰，螳螂如果硬碰硬，那就连一点存活的希望都没有了。
１（本文说明对象的特征是 。
２（第？自然段中画横线的句子运用的说明方法是 ，其作用是 。
３（第？自然段中加点的词能否去掉，为什么， ４（从所给的两段链接材料看，分别从 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两个方面来介绍螳螂的。
５（请仿照例句：“静静地呆在草丛中，将两条前腿合起来举在胸前，仿佛正在虏诚地做着祷告——这就是我们通常看
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到的螳螂的形象。”选取自己喜欢的一种小动物，进行仿写。
篇三：事物说明文（共４篇）
篇一：有关说明文．的知识点
有关说明文
一、什么是说明文，
说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或介绍事物的状态、性质、功能；或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：
按照不同的标准，说明文可分不同的类别。
１、依据说明对象，说明文可分为事物说明文和事理说明文。
２、依据语言特点，说明文可分为一般说明文（简洁平实）和文艺性说明文（如科学小品文等）。
三、说明方法：
说明事物的方法很多，常见的有：
１、分类别：要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。
有“一、二、三？？”或“其一，其二，？？首先、其次？？”等形式。
２、下定义：为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或
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事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。
３、举例子：为了说明事物的情况或事理有时候先从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。
有“例如、譬如、如？？”形式。举有代表性的例子更具体地说明事物？？的特征，增强说明力。
４、作比较：为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。
更具体深刻的突出强调说明被说明事物？？的特征。
５、列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。 运用准确的科学数据具体地说明事物？？的特征，具有很强的科学性，体现了说明文语言的准确性。
６、打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。
运用打比方的说明方法，生动形象地说明了事物？？的特征，
７、配图表：有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明
白，这就需要附上示意图，或按比例精确绘制图，如产品设计图、军事行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可制定统计表，将有关数字分别填入表中，使人看了一目了然。
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运用图表辅助文字说明，条理清晰地说明事物？？的特征，具体说明
事物之间的联系和区别，使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。
８、作诠释：这是对事物进行解释的一种说明方法。
下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义
的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。 作诠释不仅可以用来解释概念、定理、定律等，也可以用来解释事物
或事理的性质、特点、功用和原因等。作诠释的语言虽不像下定义那样要求严格，但也须简明、准确、通俗易懂。
９、引用说明
四、说明顺序：
１、时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。
２、空间顺序：即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种
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说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。
３、逻辑顺序：即按照事物或事理的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指由浅入深、由具体到抽象，由现象到本质等等。
。
六、说明文的结构：
说明文常用的结构模式有两种。
１、总分式的部分又常按并列方式安排。
２、递进式：事理说明文多用递进式结构，一层一层地剖析事理。
篇二：说明文简介
说明文简介
概述
涵义：说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。说明文实用性很强，它包括广告、说明书、提要、提示、规则、章程、解说词、科学小品等。
基本信息
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简介
说明文是一种以说明为主要表达方式的文章体裁［１］。它通过对实体事物科学的解说，对客观事物做出说明或对抽象整理的阐释，使人们对事物的形态、构造、性质、种类、成因、功能，关系或对事理的概念、特点、来源、演变、异同等科学地认识，从而获得有关的知识。 （内容具有高度科学性；结构具有清晰的条理性；语言具有严密准确性）。
分类
按照不同的标准，说明文可分不同的类别：
依据说明对象与说明目的的不同，把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。但是，有时在一篇说明文中，介绍事物与阐述事理往往是交错使用的。 事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者了解、认识这个或这类事物。 事理说明文的说明对象是某个抽象事理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚，使读者既要知其然也要知其所以然，明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。
事物说明文的特点：事物说明文指在介绍某一事物的形体特征。
事理说明文的特点
说明文虽是以说明为主要表达方式的一类文种，但若没有其他表达方式（如叙述、议论、描写等）的恰当配合，则无
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法圆满地完成向读者介绍事物、解释事理的任务；而从学习写作说明文的角度讲，如果能确切了解表达方式的综合运用在说明文中的重要作用，注意准确使用叙述、议论等方式来辅助说明，说明文就能写得有声有色，文采斐然。
总之，说明文不仅要说明“是什么”，还要说明“为什么”。
说明顺序
总体
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
说明的时间顺序和记叙的时间顺序相似。
逻辑顺序
逻辑顺序是常见的说明顺序之一。
逻辑顺序即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
说明的逻辑顺序，是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系来确定说明内容先后的。
事物之间的关系虽然错综复杂，但总是有主有次，有因有
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果，有一般的也有个别的，有普遍的也有特殊的，作者依据这些来安排说明内容的先后顺序，就容易把事物之间的关系说清楚，将繁复的内容介绍得有条不紊。
逻辑顺序主要分成１２种——从原因到结果、从主要到次要、从整体到部分、从概括到具体、从现象到本质、从具体到一般，反之，从结果到原因、从次要到主要、从部分到整体、从具体到概括、从本质到现象、从一般到具体。
书名：逻辑学
ｉｓｂｎ：７３０００４３５１
作者：中国人民大学哲学系逻辑教研室编
出版社：中国人民大学出版社
定价：２８
页数：３９３
出版日期：２００２－１１－１
版次：１
开本：小１６开
包装：平装
简介：本书在中国人民大学哲学系逻辑教研室集体编写同名教材的基础上修订、充实写成，可 继续用作高等教育逻辑学课程教材。此次修订由孙中原撰写
第一章（绪论）、第六章（逻辑基本规律）、第九章（证明 与反驳）、第十章（谬误）。陈慕泽撰写第二章（概念）、第三
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章（命题逻辑）、第五章（谓词逻辑）。杨武金撰写第七章（模态逻辑）、第八章（归纳逻辑）。余俊伟撰写第四章（词项逻辑）。陈慕泽、孙中原统稿。本教材保持原教材框架，更注重内容的简明和准确，同时加大习题量。除各章所附练习题外，全书另附１１套综合练习题及答案。
目录：
第一章 绪论
第一节 逻辑学的对象
一、逻辑学是研究思维的形式结构及其规律的科学
二、思维形式结构的规律性
第二节思维、语言和逻辑
一、思维、语言和逻辑
二、自然语言和符号语言
三、传统逻辑和现代逻辑
第三节逻辑学的性质和作用
一、逻辑学的性质
二、逻辑学的作用
第二章概念
第一节概念的内涵和外延
一、概念是反映对象本质属性的思维形式
二、概念的内涵和外延
第二节 概念的种类
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一、普遍概念、单独概念和空概念
二、实体概念和属性概念
三、正概念和负概念
四、集合概念和非集合概念
第三节 概念外延间的关系
一、相容关系
二、不相容关系
第四节定义
一、定义及其结构
二、定义的方法
三、定义的规则
四、语词定义
第五节划分
一、划分及其结构
二、划分规则
三、划分和分解
第六节 概括和限制
一、概念内涵与外延间的反变关系
二、限制
三、概括
练习题
第三章命题逻辑
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第一节 复合命题
一、判断、语句和命题
二、原子命题和复合命题
三、几种基本的复合命题
四、一般复合命题？ 真值形式
第二节 命题推理
一、推理概述
二、几种基本的命题推理
三、一般命题推理及其判定
练习题
第四章词项逻辑
第一节引言第二节直言命题 一、直言命题的定义和结构 二、直言命题的种类 三、自然语言中直言命题的规范化 四、直言命题中词项的周延性 五、主、谓项相同的四种直言命题间的真假关系第三节 直接推理 一、对当关系直接推理 二、命题变形直接推理第四节
直言三段论 一、直言三段论的定义和结构 二、直言三段论的公理 三、直言三段论的规则 四、直言三段论的格与式 五、直言三段论的省略式 练习题第五章 谓词逻辑第一节 原子命题的内部结构 一、谓词逻辑的任务 二、谓词和个体词 三、量词 四、命题形式及其解释
第二节自然语言的谓词表达式 一、直言命题的表达式 二、
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重叠量化式 三、量化式的复合 四、量化推理式第三节 量化自然推理 一、量化自然推理概述 二、全称量词的规则 三、存在量词的规则 四、量词交换的规则 五、量词规则总结 六、量化推理式的无效性的判定 七、量化自然推理实例分析第四节 逻辑定理 一、逻辑定理：普遍有效式 二、逻辑定理引入规则 三、若干重要的逻辑定理第五节二元关系的若干性质 一、关系的性质：属性的属性
二、二元关系的若干性质 练习题
第六章 逻辑基本规律
第一节 同一律
一、什么是同一律
二、同一律的要求和违反同一律的错误
第二节 矛盾律
一、互相矛盾和互相反对
二、什么是矛盾律
三、矛盾律的要求和违反矛盾律的错误
四、悖论
第三节 排中律
一、什么是排中律
二、排中律的要求和违反排中律的错误
三、矛盾律和排中律的区别
第四节 充足理由律
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一、什么是充足理由律
二、充足理由律的要求和违反充足理由律的错误
练习题
第七章 模态逻辑
第一节 模态逻辑概述
一、模态与模态逻辑
二、模态的种类
三、模态命题及其特性
四、模态命题形式
五、模态逻辑的范围
第二节 模态命题及其推理
一、基本模态命题及其符号化
二、复合模态命题和叠置模态命题
三、基本模态命题之间的对当关系
四、基本模态命题推理
五、复合模态命题推理和叠置模态命题推理
时间顺序
时间顺序是文章常见的记叙、说明顺序之一。 即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。
凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
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作文十：《有关君子兰的说明文》800字
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有关君子兰的说明文
君子兰
我相信大家对花草树木都很喜欢，因为它们的确是赏心悦目，我就对君子兰“情有独钟，，。你想了解它们吗，那就往下看吧左
它的叶片成条形，叶宽差不多，厘米，从根部直叶端逐渐变细，到了顶端就变成尖状的了，叶子呈深绿色，绿油油的，猛一看像盆假花，不过由此可见花的长势还不错（君子兰叶片的生长方式很特殊—对生，一次大多都生长两片叶子，而且都是对称的，每次长叶都是由外向内长，正因如此，不得不隔一两年就要移栽。说到移栽，这也要注意如果花的长势过旺便会从花盆又长出一裸来，这就要把新长出来的移走，所谓一山不容二虎，若不然土坡中的水分和一些营养物质便会供不应求了，移栽时应先将相连的根斩断，然后将小的君子兰移到另一盆中（不过盆中的土缝最好是黑土，如果没有，黄沙土也可，在埋很时尽盆埋深一些，这样有助于吸收营养物质。最后，理好后就要浇水啦，水不能浇得过少，花盆表面的水差不多高有Ｉ厘米就足够了。我在养花的“经验”中发现，在冬天是君子兰最难养的时期，因为君子兰很不耐寒，如果照料不好就有可能枯萎，在冬季它不宜放在外面（室内气温应保持中温，差不多在１０－２０度之间，
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在中午温度高的时候，可以放在外面一会儿，让植物进行光合作用，如果外面温度低的话，也应在屋内阳光充足的地方进行光合作用。因为植物只有接受充足的阳光和水分才能够更好的生长。春季是植物生长的最好时期，如果照料得好的话，就会在春季开花，开始先是长出一根细长的枝叶后来从那枝叶的顶端??
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