过去的已过去再也回不去的过去
作文一：《最的画面作文》7000字
最的画面作文
篇一：精彩瞬间作文５００字
篇一：精彩瞬间
今天，我们作文班的几个同学亲身体味到度日如年的滋味，两分钟，在我们看来，只是短暂的一瞬间，而在他们看，这两分钟是那样的漫长，难熬。这个精彩的瞬间，让你我共同来观赏吧～
袁老师想让我们体验一下当小模特的滋味，但这种模特你一定从未见过，把自己搞笑，精彩的一面在两分钟中充分地展现给我们这些观众，要点是在这“漫长”的两分钟内要纹丝不动哦，这可不是让我们当一次“**”嘛～
“下面是？才子组？的四位同学”袁老师高声宣布，袁老师每次选所谓的人才都让人大失所望。我不禁这样想，果然不出我所料，他们是几位我班著名的笑星，不知参加完这次活动会不会转化为痴呆呢～期待中??
不知我们班里的高老先生是不是对屋里的电扇情有独钟，他呆呆的望着上面，颇有白日梦幻想者的症状，嘿，不会是想着有什么满汉全席摆在你眼前，要不然也不会如此入神呀～还有人说他的脖子伸的那长，好像一只老鹅，有人抢着说“他不是鹅，他是蛤蟆，癞蛤蟆想吃天鹅肉。”他的想象力也太丰富了吧～
再瞧瞧×××，先天性羊癫疯，还外加鸡爪疯；还有×××，
像是遭遇恐吓了一样，两脚并拢，一只手插在嘴里面，眼睛直勾勾地盯住前方，他也不怕手上的细菌传播到人体之内闹肚子。嘿，连这点常识都没有。唉，显然是小时候被哪个坏人要挟恐吓过。
这精彩的两分钟，虽然让那个参赛同学如此艰难地难熬，但也让大家觉的如此难忘。
篇二：精彩瞬间
春天的公园里，小草在抽芽，小鸟在歌唱。一个刚学会走路的小男孩蹦呀，跳呀，沉浸在无比的快乐中。一颗小石子绊倒了他，他趴在草丛中，爱的需要在他的眼眶中闪烁。母亲走过来，轻轻地抱起小男孩，用爱的眼神鼓励他，用爱的抚摸赶走痛??
这瞬间短暂，但母亲的爱却是永远的。
一个黑暗的夜晚，天空没有一点光，没有一丝风。在昏暗的烛光下，隐约晃动着两个一老一少的身影。白花花的头发下，有着一张饱经沧桑的脸，皱纹如老树皮一般。这是一个卧病在床的老母亲，她噙着泪花，慢慢地张开口，一旁的儿子左手端着一碗难闻的中药，右手盛起一勺汤，用嘴轻轻地吹着，然后缓缓地移向母亲。在接触母亲干裂的嘴唇时，滚烫的泪水滴在了儿子的手上，渗进了儿子的心里??
这瞬间短暂，但儿子的爱早已升华。
喧闹的街道上，两旁的树木飞驰而过。一辆公交车载着乘客平稳地行驶，像往常一样，一切都那么平静、自然。突然，司机的心脏猛然跳动了一下，他知道，这是心脏衰竭的前兆。此时，他
没有慌张，缓缓转动方向盘，将车稳稳地开到路的右边，用脚踩着刹车，用尽最后一份力气拉起手刹。车停了，他也走了，脸上浮现的，分明是一种欣慰。
这瞬间短暂，但司机的爱却铭刻在每个人的心里。
爱在生活中绽放，简单而深刻，短暂却精彩。
愿这份爱永远在你心里开花、留香！
篇三：精彩瞬间
那是蝉鸣稀薄的夏日午后，我从外面回来，在家门口遇上了好象有急事的父亲。父亲没有系上鞋带，我有些诧异，便靠在门边目送他离去。父亲走到门外被正在门外弄花草的母亲拦下了。
母亲没有说话，她俯身，弯腰，然后母亲开始为父亲系鞋带。夏日的微风掠过香樟翠绿的树梢，屏息的游丝中是夏日气息淡淡的香。
母亲的长发柔顺地在脸旁垂下，嘴角微抿，画出一道温柔的弧线。纤细却并不白皙的手指在父亲的鞋带中穿梭回复。父亲低着头，像个犯错的小孩。柔和的目光像一潭深邃的湖水望着母亲，四目交错的瞬间，相视一笑，没有声音，没有语言，只有灿若夏光的笑容。 我呆呆地倚在门边，只是情不自禁地微笑，为这精彩的瞬间绽放笑容。
这精彩的瞬间似乎如此绵长，夏日的阳光从树叶的缝隙撒落，淌过母亲的发梢，淌过父亲的目光，轻轻触摸心中那最柔软的部分。
父亲与母亲依旧伫立于画面中。母亲站起身来，父亲的身子有些微微颤动，柔和的目光始终停留在母亲的脸颊。父亲缓缓向前迈了一步，伸出双手，是拥抱吗，父亲像个大男孩般羞涩尴尬地笑了起来。他只是伸出一只手，小心翼翼地将母亲垂落的发丝轻轻地挑在耳后。 忽然之间，我发现这个瞬间变得盛大空灵，蓬荜生辉，平凡却精彩的爱的瞬间。
其实，生活就像一条金色奔腾的大河，虽然其中的每一滴水都那样平凡，但在阳光下，依旧能够成为一个瞬间，精彩的瞬间。
篇四：精彩瞬间
今天，天气晴朗、阳光明媚。我们学校的校运会拉开了最精彩的序幕——拔河比赛。在宽阔广大的操场上，有一群人，他们是谁呢，没错，就是我们这场拔河比赛的小选手们。他们个个都牛高马大、身强力壮，时时刻刻都在准备着进入拔河的比赛场地。比赛时间到了，他们个个摩拳擦掌，跟随体育老师走进了指定的比赛场地。随着体育老师几声“嘀嘀嘀”的吹哨声，选手们扎好马步，等待这哨声再一次响起来，激烈的比赛就开始了。此时，大家都把全身的力气都集中在手上。鼓着腮帮，用尽了吃奶的力气，不甘示弱。只见那根麻绳中间吊着的红球好像不听话似的，一直往别的班的方向蹦蹦跳跳地跑去。我们班的啦啦队见情况不妙，齐声呐喊助威：“一、二、三，加油～”，这声音在操场回荡，让选手们精神焕发，齐心协力。终于，那个“调皮”的红球停止了脚步，慢慢吞吞地向我们走来，那红球越走越近，到了我们这
条“胜利线”了。“嘀嘀”，体育老师吹响了口哨，说：“我宣布，本次比赛五（３）班胜利了～”，我们欢呼雀跃，十分地高兴。
虽然这次比赛我们赢了，但是我们不能骄傲，要集中精神，投入到下一场比赛去～
篇五：大课间的精彩瞬间
每个年级都有精彩的大课间，每个人的大课间活动都是多姿多彩。
我来到大家活动的地方，每个人的脸上洋溢着快乐的笑容。先是一年级，一年级小朋友
还小，所以他们跳短绳。别看他们年龄小，但是跳起绳来可一
点儿也不逊色，飞舞的短绳在风中发出“哗哗”的声音。有些人在跳绳比赛，双脚不停地跳着。赢的人阳光满面，输的人垂头丧气。但是他们还是玩得很开心～
二年级的同学年龄稍大一点，所以就在跳长绳。两个“大力士”甩绳子，两三个人跳，但是他们经常会被绳子拌到。他们不灰心，继续跳。都跳得很投入。
从三年级开始就要排球比赛了，一些三年级的运动健将都在抓紧时间练习呢～排球在他们手上飞舞着，真是厉害啊～
四年级的人都在队列练习。“向左转，向右转。”响亮地口号声在我耳边响起。同学们都在认真地做着每一个动作，错了即时改正，都投入地练习着。
五年级的人在立定跳远和仰卧起坐。仰卧起坐的人吃力地做着，
弯着脚，抱着头，有人帮他压腿。而立定跳远的人都在比谁跳的远。轻轻一跃，就跳出去老远。
而六年级的在接力跑。先跑操场一圈，都累得气喘吁吁。接着接力跑，一个班分成四队，两个队到对面去，进行赛跑。有几个人一直掉棒，导致这个队输掉，后来干脆一直练接棒。都很认真。
大课间的活动丰富多彩，我们都很喜欢大课间～
篇六：拔河比赛的精彩瞬间
“加油～加油～”小操场上一片呐喊声，这里正在举行的是我们小学高年级部的拔河比赛现场，精彩极了～让我带领你进入那一个个令人激动、回味无穷的瞬间吧～
精彩瞬间一：力大断绳
“加油～加油～”第一场是五（四）班和五（二）班的比赛，比赛刚开始，选手和啦啦队的同学们正是最激动的时刻，场上拔的脸通红，场下喊的脸通红。突然，“嘭”的一声，眼前一花，怎么回事，两边的选手全都躺在了地下。瞬间安静之后，全场一阵大笑。再看看场中间，那根大绳已经成了“两根大绳”，原来，绳子从中间断成两截。裁判老师和助阵的老师也笑红了脸。不一会儿，一个“大个头”的绳子替换上场了，比赛继续进行。。。。。。精彩瞬间二：反败为胜
决胜赛在我们三班和四班之间举行，第一场四班赢了，第二场我们班赢了，最激动人心的决胜赛开始了。中间的红绳渐渐移向了四班，加油啊～加油啊～我们啦啦队的成员急得恨不得冲上去
帮忙。唉～别慌～红绳又向我们班移来，使劲??使劲??我的心揪得紧紧地。耶～赢了～赢了～一阵欢呼声，结束了这激动人心的拔河比赛。
只要团结，只要坚持，什么困难都不是我们的对手。
篇七：精彩瞬间的背后
或许努力者是最好的答案。那个身高不满一米六十的大女孩，是乒坛上的佼佼者，她留给了我们许多精彩的瞬间，她叫邓亚萍。可是她地狱式的训练有谁关注过，每天脚绑３公斤的沙袋练习，当她身轻如燕，灵活来往时，她也就成功了。当她的飒爽英姿出现在乒乓球赛场上，所有人为之折服。因为努力，所以精彩。
还记得那个在雅典奥运会上风一样的男孩吗，刘翔，他身披红旗，一跃站在世界面前。１２秒９１，创历史新高，中国有他，世界有他。当他咬紧牙齿向前冲的时候，无疑是最精彩的瞬间，而他良好的弹跳力，无疑是背后训练的成果。他要向世人证明，黄种人也能奔跑，也能得到冠军。于是年复一年，日复一日枯燥的训练接踵而来。当别人还在睡觉时，他已把汗水挥洒田径场；当别人还爱在玩耍时，他已把眼泪深埋运动场。终于，辛勤的耕耘换来喜人的收获，他成功了，这个黑眼睛黄皮肤的中国人成功了。因为努力，所以精彩。 “台上三分钟，台下十年功”，无数的例子证明了这句话。努力是通向成功的唯一路径。世上向来不乏努力者，而残疾人付出的更多。张海迪、海伦 凯勒、桑兰、邰丽华??他们通过努力取得了巨大的成功，而这成功也是他们人生中精彩
的瞬间。因为他们努力，所以他们精彩。
我欣赏他们，也佩服他们。这也是我努力向前的不竭动力。精彩的瞬间固然美丽，但背后的努力更加精彩。我坚信，因为努力，所以精彩。
篇二：图片作文
一、描述图画
图画作文对图画的描述应在第一段进行，且最好在首句即开始。此类作文大部分是一幅图，也会有两幅图出现的情况。如果出现两幅图，则很有可能是突显对比的情况。
图画上可能没有任何文字，也可能在上面出现了一句话，也可以单个人物说话或两个人物对话，也可能在图画外写了总结性的一句话。大家注意，这一句话或两句话一般是非常重要的，应予译出。
一般说来，对图画的描写不必过长，应以简练、准确为标准。
二、图画类作文结构分析
我们想象中的最典型最理想的图画题提纲应该是下面这样：
１． 描述图画２． 推导绘画者的意图３． 做出评论
对于这一提纲我们来做具体分析，首先由图画引出一种社会现象或社会问题，可以是好的，也可以是不好的。在推导绘画者的意图时多是展开说此现象或问题的表现，以证明其引人注目。还有一种可能性是说此现象或问题产生的原因，提纲可直接列出，或还用上述提纲。这时可把简单意图推导直接放到第一段描述图
画之后，而在第二段中说原因。
第三段做出评论，有可能只是简单评论、深化主题就结束，但这种可能性越来越小了。这一部分很可能说的是办法，不好的事情就是如何解决的办法，好的事情就是如何进一步发展的方法。
图片作文
Ｐａｒａ ２． 中心句＋论据（总－分）Ｐａｒａ ３． 再次点明主题／ 意义影响／ 怎么做／ 结合自身
篇三：初中作文的画面美
一、凝 聚
“秋风清，秋月明，落叶聚还散，寒鸦栖复惊，相思相见知何日，此时此夜难为情？？”毕业晚会上，老班含泪朗诵了这首词。泪光朦胧了我们的双眼，此时此刻有多少别情凝聚于心啊～
曾记否，那绿肥红瘦。
灯光下一缕银丝那样的醒目，我们知道那凝聚了您的多少心血。窗外修竹身影婆娑，她应该记得吧，您是比太阳起得早的人，当第一缕晨晖照进校园，您已经在教室等着我们。当繁星缀满天空，您又伴着星光上路。是晨晖，是星光染白您的双鬓；是我们劳累了您的身心。当我们将要走向考场时，我抬起头，看着老师亲切的笑容，心中又充满了自信。在老
师的精心调教下，我在中考体育加试中取得了不错的成绩。
在我们这个年龄，我收获了宝贵的自信。 那一份感动
倒霉，车骑到半路链条突然掉了，眼看黑暗即将吞噬整个大地？？
正当我愁眉不展时，一位好心的哥哥雪中送炭，主动为我修理了自行车。修完之后，他那雪白的运动服上已沾有点点污迹。我一谢再谢，他却只是笑笑就离开了。望着路灯下哥哥远去的背影，我忽然感动了，感动在这和善的友爱中？？
在我们这个年龄，我收获了真挚的感动。 校园里恰好芳草萋萋；当我们向您说声珍重，枝头落红已化为春泥。我们记得，是化作春泥的落红，让那芳草萋萋。
曾记否，那灯火阑珊人未眠。
明亮的灯光彻照着四壁，我们知道这灯光中凝聚的是太阳的事业。每当我们看到这温馨的灯光，心中便有丝丝暖意流遍全身。这灯光如同妈妈的眼睛在深切地凝视。教室的门轻轻打开了，教室里响起了您春风般的声音，“真不听话，看，都几点了，赶快去休息～明天还要上课呢～”同学们都不舍地起身，走出教室。“啪～”宿舍的灯熄了，走廊响起轻轻的脚步声。我们知道当我们都进入梦乡时，您一定是彻夜无眠，第二天那精彩的课堂就是您昨夜辛勤耕耘的见证。夜色蒙蒙，灯火阑珊，今夜我们注定无眠。
曾记否，那雨急风骤。刚才还骄阳如火，可老天骤然翻脸。
一阵狂风过后，好像把下午刮没了，一下仿佛到了黑夜，教室里亮起了灯。雨随着风来了，虽不密集，却很大，打在窗上，啪啪响。“千万别来，老师～您不来上课，就是我们最大的心愿了～”我们在心里默默地祈祷着。门，开了。您走了进来，用灰头土脸来形容您一点不为过。头发再不是平时的“顺民”，变得七扭八拧。
身上一层灰土，有的地方落上了雨，泥泞一片。您知道吗，我们当时都想哭。可您却像没事人一样，一挥手，“上课～”管它雨急风骤，教室内只有您琅琅的话语。
所有的那些往事呀，我们怎会忘记，我们知道，这些点滴里面凝聚了您对我们无私的爱呀～
“长相思兮长相忆，短相思兮无穷极。早知如此绊人心，何如当初莫相识。”泪光中您深情地朗读。我们知道，三年的师生情，全凝聚在这首词中。
二、在我们这个年龄
静谧的夜。窗外游丝般的细雨勾起我的无限遐思。一丝幽微的清香在微微湿润的空气中飘荡。哦，是枙子花开了。这枙子花初开的季节，不正如我们这个年龄吗，刹那间，我回忆起青春年华中的点点滴滴。那一份关爱
正是夜深人静时，月亮已经躲进云朵里睡了，星星也瞌睡得眨着眼睛，只有那窸窣的虫声还在伴随着台灯下奋笔疾书的我。这时，母亲不顾一天工作的疲惫，端着一杯热气腾腾的牛奶，悄悄地放在我的书桌上。“趁热喝了吧～”温暖的感觉一直沁到心底。我喝了一口，那是关爱的味道，爱意浓浓。
在我们这个年龄，我收获了无私的关爱。 那一份自信 “又没及格～”我独自坐在操场一角，伤心的泪水不争气地滑落。体育测试跳绳项目又没及格，我可是天天在练啊。我身上已被汗水浸透，心情却降到了零下。我该怎么办啊～我心里无助地呐喊着。这时，
体育老师远远地走过来，脸上挂着和蔼的微笑。他坐在我身边，轻轻地说：“又难过了，没关系。你以后每天早点来，老师陪你一起练。”“真的，”
雨点透过窗户，洒在我的脸上。一阵微风吹散了我的思绪。我想，在我们这个年龄，无论风吹雨打，我都会带着那些关爱、自信与感动，用行动书写人生的篇章，用成功诠释生命的意义。
幸福在其中
风声起。落叶似缠绵的蝶；细雨落。幸福如花儿般悄悄绽放。有这样一天。我触碰了爱。突然间发现幸福一直就在成长的点滴之间。不曾离去？？
晨？温馨小米粥
清晨，一抹调皮的阳光穿过宁静的世界。透过硕大的落地窗。撒在我的睡脸上。暖暖的很舒服。
一阵清风吹来。床边的风铃想起了动听的歌儿。空气中夹杂着一丝清香。“懒丫头，快起床，快要迟到了。”我揉了揉惺忪的睡眼。坐了起来，妈妈微笑着说：“快起床。妈今天给你做了你最爱吃的小米粥了。多吃一点。”我从背后拥抱妈妈。开心的说；“嗯～我就知道妈妈最好了。妈的手艺可是一流呢～”“就你这丫头嘴甜。快起床吧～”妈妈嗔怪道。
暖暖的，软软的，甜甜的小米粥。有幸福的味道。
午？优雅同学录
午后，一抹慵懒的阳光透过玻璃窗。洒在一枚书的扉页上。一
朵淡紫色的罗兰在纸上起舞。神秘优雅而又不失端庄。
望着桌上的同学录，我思绪万千。是啊，时间过的可真快呢。一年、两年、三年，就这样匆匆即逝。“同桌，留点真迹吧。”同桌微笑着望着我。我低下头，淡淡的说：“我们永远都是好朋友，对吗，”她牵起我的手：“嗯，永远都是，我会一直记得你的。”我对上她那温柔而深切的目光，整个身心都被幸福包围着。我笑了，她也笑了，笑声回荡在教室里，爽朗悦耳。
午后，优雅的同学录记录着两个少年幸福而又纯真的友谊。
夜？快乐争让座
傍晚，伴随着街边五彩的路灯，我乘着满满的幸福向车站进发。
我排着拥挤的队伍上了车，车上满满的，都是回家的人们。随着汽车的开动，人们都摇摇晃晃的跳起了“舞”。这时，一位拄着拐杖的老奶奶也上了车。我心想：“糟糕，老奶奶不会也要跳舞了吧，”这时，一位可爱的小女孩跑过去搀扶着老奶奶，笑着说：“奶奶，您坐这儿。”随后，一些青年人也纷纷说：“您坐这儿，这儿舒服？？”老奶奶开心的笑了，眼睛眯成了月牙，满脸幸福的模样。
啊。好幸福啊。夜的让座给这一天画上了圆满的句号。幸福就藏在生活的细微之中、感动之中。这些幸福，足以让我受益一生，感动一生。
作文二：《难忘的画面作文》2100字
难忘的画面
空气清凉舒适，沉淀着窗外难耐的酷热，冰封的回忆忽然在此跃出，缓缓又静静地，在我的脑海中摊开。
那张年代久远躺椅看起来有些黯淡，不是灰尘堆积所造成的，而是一种孤寂的氛围环绕着它沉默的容颜。它记得在很久很久以前，年老的男主人喜欢靠着他的身子休憩；男主人总是吹着低沉缓慢的口哨，那令人感到沧桑的音调围绕在他身旁，很悠远也很令人安心。
色彩鲜明的记忆一笔一笔勾勒出沉默的爷爷戴着老花眼镜看着报纸的画面。那是幅宁静的画面，那样的画面曾令我感到心安。但现在他却唤醒我沉寂许久悲伤，打破我自以为是的防御，彷佛胜利者般高高俯视着被击垮的我，好似嗤笑我的天真。
不想承认自己的脆弱、不想回忆躺卧在白色病床上的爷爷因病魔而痛苦扭曲的面容、不想留下冰凉的泪珠，为了让爷爷安心的走。亲戚们愁云惨雾的在我耳边轻轻的说：“可能撑不过今晚了。”
无数个记忆片段有如雪花纷飞在我脑中掠过，最后，定格在那个令人泪眼的画面。莫非这是上天赐予的试炼，要人体
１
会生命的无常以及痛彻心扉，因为宛若流星般的生命逝去了，但日月仍不停地周转，这世界的脚步如此迅速，而它并不会停下来为尘世的异变灾难哀悼，就如同人必须不断不断的前进，回忆再苦涩、再悲伤也不能因而一厥不振。
因此，就让这幅沉静又哀伤的画面，细腻地刻画在永恒的过去；也许未来的我忽然顿足、回首之时，仍然看到白雾弥漫的记忆深处，那坐在躺椅上年迈和蔼的老者，会抬起那岁月驻足的脸庞，慈祥温和的凝视着昂首迈向未来的我，然后静静地露出微笑。
篇二：初一作文最难忘的相识瞬间
初一作文最难忘的相识瞬间
人生真情无限，人间友谊永远，人间回忆永恒…… 世间的风风雨雨，世间的轰轰烈烈，世间的酸甜苦辣，人一生走来总有一个他（她）－一个值得信赖与依偎的人。 回首那天，那场激烈的运动会后，天空飘起细细的小雨，细柔洁净，轻轻划过我的脸颊，是那样柔嫩，那样顺畅，那样轻快，然而那大颗如黄豆般的雨水夺走了原有的美景。雨越下越大，我与他在同个车站等车…… 我静静地站在那儿，低头沉默不语，叫有意无意地踢着地上的水，把鞋都弄脏了，好似有丝埋怨这雨害我会不了家。 在迷茫中，一辆车来了，我与他并肩上去了。我们好像彼此都注意到另一方，因为是同校，彼此尴尬一笑。下车后我平静地走着，他撑着伞看着正雨中
２
漫步的我，好似淋雨很是享受，我一点也不在乎。 走着走着，感觉雨似停非停的，可于下那么大，声音那么响怎么会……转头一看，他撑着伞，笑的说了句“同路”，我也没多说，一路上，他总是体谅到我是女孩尽量把伞往我这而靠。 到了分叉，他犹豫了一下，我一下领悟了，执意自己回家，可他依旧固执的说要送我。我望了望他，没多说，只是到了立我家还有一大段路的小道停下，撒了个谎，告诉他，“我家就在前面不远，很快就到了”说完快步离开。 顶着大雨的我细细回想这他的一举一动，不经渐入佳境，深受感动，突然身后响起刺耳的叫声“小妹妹，小妹妹，等等－－”，扭头一看，是个魁梧的大叔，他递给我亿把伞，然后什么也没说便匆匆离去。我一看，是刚刚那个男生的，回头望去，只是被大雨侵蚀的城市，模糊不清，也难以形容。迷雾遮住了眼睛，想着此时雨流浃背的他，心中阵阵暖意。 当晚我病了。第二天去上学，一早他就送来了药。我呆呆的看着，泪水怎么也止不住，他递了递纸巾给我，笑道“昨天看你淋了那么多雨，便猜想你身体肯定不适，所以。”“都是朋友嘛，别客气” 当时我很是文静，不爱说话，在班上没有几个朋友，可他的热情开朗带动了我，使我从此变得活泼热情，平易近人。 从此他成了我的蓝颜，是我生命中不可缺少的一部分，我们每每互相倾述这自己的苦恼，总是一起想办法解决。 可美好的事情往往不能长久，那天也是下着大雨，他接我上学，一
３
路上很是沉闷，一言不发，久久才开口，他告诉我他要转学了，我很是惊奇的看着他“为什么，ｗｈｙ？”他说家里经济有困难，实在没办法继续在这上学，这儿学费太贵，他们付不起，要会老家读，何况他还有个弟弟。那天，我们一起请了假，只为这最后一次相见，离别总是伤感不过有点美好的回忆会更好点。 至此，我们一直没在见面，有也只是ＱＱ上的三言两语。 只因过去年少，不懂什么是天长地久有时尽，只因过去年少，不懂什么是永不分离方到尾，现在才明白，我们曾一起承若，这份友谊永不过期。
篇三：难忘的瞬间
难忘的瞬间
教学目标：１、把自己觉得新奇有趣、或印象最深、最受感动的内容写清楚。
２、感受习作的快乐，增强习作的自信心。
教学重点：１、把事情写具体。
２、写作的技巧：一连串动作、语言、神态、心理、修饰性词语、活用修辞、四字词语或有新鲜感的语句
教学过程：
一、设置情景，唤起回忆
播放ｐｐｔ
二、激发情感，概说难忘
最难忘的事是什么？它让你明白了什么，
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三、真情流露，细说难忘
１、汇报提示：让我最难忘的一件小事是，最让我难忘的片段是，
２、方法：连续的动作、修饰词语、活用修辞、四字词语或有新鲜感的语句
四、拨动心弦，学生习作。
五、交流展示，修改提升
结合方法，鼓励性评价：自评、互评、大家评
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作文三：《幸福的画面作文》11000字
瞬间的幸福
美国作家马克？吐温说：“幸福就像夕阳——人人都可能看见，但多数人的眼睛却望向别的地方，因而错过了机会。”我很幸运，在一个瞬间看到了幸福。 记得上五年级的时候，镇上唯一一家婚纱店开张。为了招揽顾客，婚纱店推出优惠大酬宾，班上几个要好的同学都跟自己的爸爸妈妈去照了全家福。我和弟弟也整天吵着要去，妈妈皱着眉头说：“爸爸妈妈都是七老八老的人了，还穿婚纱照相，笑死人了，不去。”我撒娇地抱着妈妈说：“妈妈才不老呢，我的妈妈永远都那么漂亮，爸爸，你说是吗，”爸爸点点头：“哪还用说，当然是啦。好，爸爸答应你们，过两天等爸爸忙完手头的工作，我们就去照一张大大的全家福，好不好，”我和弟弟高兴得又蹦又跳，妈妈也只好勉强答应了。
终于等到那一天，我们一家四口驱车来到婚纱店，店里的几个大哥哥大姐姐马上笑脸相迎。我们进到店里，一个大哥哥招呼我们去选服装 。爸爸把那个大哥哥拉到旁边，嘀嘀咕咕地说了一会儿话。等他回来，我好奇地问：“爸爸，你刚才跟那个哥哥说什么啦，”爸爸看看妈妈，神秘地一笑说：“保密。”等我们在更衣室换好服装出来，哇，我们都好漂亮
１
啊～尤其是穿着婚纱的妈妈，好像新娘子一样美。这时，刚才跟爸爸说悄悄话的那个大哥哥抱着一束鲜艳的玫瑰花走过来，把花交给爸爸。爸爸转身把花送到妈妈手上，又从衣兜里掏出一枚戒指，套进妈妈的手指里，然后深情地说：“老婆，当年我们结婚的时候，我穷，没钱买花买戒指，连张婚纱相也没有，难为你不嫌弃，跟我风风雨雨一路走来，谢谢你～”妈妈愣了一下，忽然捂着嘴，哭了。一会儿，又笑了。 在这一瞬间，我看到了幸福，我相信，这一瞬间的幸福会成为永恒～
篇二：中考满分作文：幸福的颜色
中考满分作文：幸福的颜色
雄鹰的幸福是追逐无边的蔚蓝；森林的幸福是织就深沉的翠绿；园丁的幸福是呵护稚嫩的粉红？？这些幸福的颜色构成了生命的五彩缤纷。亲爱的同学，你知道吗，在汶川大地震废墟里站立起来的人们的心目中，有比这更幸福的颜色，是国旗的鲜红，是军人的橄榄绿，是消防战士的橙黄，是医护人员的洁白？？那么，你幸福的颜色又是怎样的呢，去发现，去描绘，去赞美吧～
要求：
（１）请你以“幸福的颜色”为题，写一篇不少于６００字，不超过９００字的文章。除诗歌外，文体不限。
（２）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果
２
不可避免，请用××代替。
［一是审题细致主旨求准。二是视角独特内容求新。三、情景交融语言求美。四、比喻形象内涵深。本文将青春比喻为一幅色彩迷人的画卷，对每一种颜色的刻画，均用排比句展开，用生活之点，折射出青春之面。画面内涵丰富，字里行间洋溢着青春的快乐与幸福。尤其是结尾的语句，紧扣主旨，整齐有力，具有鼓舞人心、催人奋进的力量。 ］
［满分作文１］ 幸福的颜色
深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；
辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有汹涌澎湃；
缤纷的世界容留了清鲜绿叶一时的羁傲，才有春意盎然。
当春雨和着轻风流水欢奏春曲时，春风吹拂在大地上。秃枝丛中，你又绽开了新芽，勃发了生机，那绿色的叶，显示出不尽的活力。开始是隐约可见的一颗绿芽，微微地在枝丫间点缀着绰约得如同蒙着面纱的倩女的脸。你尽情地吮吸着大地母亲的乳汁，过了几天，便舒展了你那翠绿的身子，如绿衣仙子翩翩起舞。在枝头伴着轻风抖动，那令人羡慕、苍翠欲滴的绿呀，不就是崭新的生命？不就是久己孕育的幸福？
在金风送爽的十月，你却轻舞着旋转而下，看似简单却都已经历四季的变化，你优雅地老去，满怀沧桑。在生命的最后一息，还不遗余力地描绘金秋大自然的画卷，为人们留下最后一丝美。不是吗？高远澄碧的苍穹下，不就因为有了你
３
才显得五彩缤纷吗？你没有牡丹的雍容华贵，也没有桂花的清香溢远，更没有水仙的清柔素雅。你太平凡了，令人熟视无睹。然而又有谁能否认你的内在品性？牡丹虽好，也要绿叶相扶。不就是你在用生命的血液作画吗？即便那残存的绿意，不也向人显示着希望，传递着幸福的信息？
你不是无情物，我懂。毅然决定从生养你的枝头飘落，不是为了充分展、示自我，而是为了护花而化作春泥，待来年山花烂漫之时？？
很高兴，旅途中有你的存在，才不会炎热无荫；很幸运，生命中有你的存在，才不会索然无味；很庆幸，世界中有你的存在，才不会单调无色。飘落的树叶啊，让我拾起你屡弱的身躯，吻上你那微黄的叶脉。
［点评］ 其实，喜欢一种颜色，往往是喜欢满含这种颜色的载体，或是喜欢这一载体的独特内涵。正如我们喜欢绿色，或许就是喜於这种颜色背后所充满的生活的希望与活力的考生便是在这种思路的指引下，对绿叶进行由浅入深的刻画，让读者感受到了这一平凡事物中所蕴涵的情感光芒。文章立意及内容均可评为一等上。为绘出树叶那或嫩绿、或微黄的色彩，作者调动了极为丰富的笔墨。或引用诗句添色，或化用典故说理，语言精美，表达及发展等级均可列一等上。因此本文被评为满分标杆范文。
［满分作文３］ 幸福的颜色
４
人生之路上，人们总在苦苦地追寻幸福。蓦然回首，才发现青春原来是如此绚丽。
——题记
有人说，青春是火红色的。它象征着青年人奔放的热情，沸腾的生活，兴旺的事业。不信，你看那脚手架上闪烁的火花，炼钢炉旁奔腾的铁流，天安门前涌动的红旗？？
有人说，青春是翠绿色的。它象征着生命，孕育着希望，代表着未来。不信，你看那画架下不倦的挥洒，钢琴旁执著的追求，运动场上矫健的腾跃？？
有人说，青春是雪白色的，它象征青年人纯洁的心灵，无私的品质，天真的幻想。不信，你看那河中嬉戏的水花，雪中屹立的雪人天空中穿梭的白云？？
也有人说，青春是黑色的，它象征着青年失去关爱的痛苦，失去前途的无奈，失去知识和理智的叹息。不信，你看那街头流浪的乞儿，市场叫卖的少女，高墙内忏悔的少年犯？？
有人说，青春是与天蓝色的。它象征着青年人宽大的胸怀，广阔的前途，发展的空间。不信，你看那高空栩翔的战机，海洋上巡逻的飞艇，草原上奔驰的乌兰牧骑？？这种美丽的颜色，它拥有海一样的宽广博大，拥有天空一样的宁静与纯洁。当目光与它接触的那一瞬间，我们的心如同浪花一般在海水中翻滚，如同飞鸟一般在天空中栩翔。
我要说，青春本无颜色。它是一张透明的画纸，等待你去
５
描画，任你走笔，任你上色。只有走过花季，走出雨季，付出汗水，奉献才智，青春才会呈现出各种绚丽的色彩。有些人其实并非生命不幸，而是自己制造了不幸的生命。
谁说只有百花才能五彩缤纷，谁说只有彩虹才是五颜六色，我们的青春便拥有最动人的色彩。朋友，如果你想找到青春画卷里的幸福色彩，那就不要希望父母相传，不要希望朋友馈赠，
更不要希望上天赐予。因为，画笔就在我们自己的手中！
［点评］ 我们说思路决定，出路写作也是同一个道理。如果你找到了巧妙的切入点，也许精彩的内容与精美的语句便会扑面而来。考题本意是写颜色，作者却将目光放到了青春这一字眼上；青春与颜色有何关系呢？作者依据其特点深入挖掘：从青春的奔放，想到了红色；从青春的生机，想到了绿色；从青春的纯洁，想到了白色；从青春的胸怀，想到了蓝色。巧妙的联想，让青春顿时染上了绚丽的色彩。
［满分作文４］ 幸福的颜色
土地上没有了绿色，人们称之为贫瘠；大漠上没有了绿色，人们称之为戈壁；心灵里没有了绿色，人们称之为荒芜？？绿色这个词已植根于人们的心窝，成了我们生活中一个使用频率越来越高的词语，并且逐渐成为一种呼吁，一种赋予生命的呐喊。
可能是由于大雪的荡涤吧，天空格外晴朗，阳光下，笼罩
６
着大地的雪棉被是那样的刺眼。微风拂过，风中夹杂着淡淡的泥土的芬芳，于是我意识到，春天就要来了！
当雪棉被被阳光掀翻之后，田野上荡起了一阵阵清波，是那样的显眼，那是什么？在这春寒料峭的时候，动物应该还是冬眠的吧，植物也该仍然享受着落叶归根的美梦吧，那田野上的绿色究竟是什么？春波浩蒜，如诗如画。哦，那是绿油油的油菜，是演绎着生命本色的油菜。宝剑锋从磨踢出，梅花香自苦寒来。油菜正是在与大雪和寒风的争斗才保持和透露了自己的本色，其坚定的信念和坚强的毅力是生命的源泉。
人们常说，绿色装点希望。这无疑又是对绿色的另一种理解和诠释。小树发芽了，小草悄悄地钻出了脑袋，我们意识到春的画卷即将铺开。看到一排排整齐的树木，看到一块块整齐的农田，看到一天比一天变浓的绿色，我们知道，绿色将把我们带到希望的明天。
遗憾的是，古往今来，似乎写绿色的文章是少之又少，而那些写牡丹、菊花、莲花等的文章却是数不胜数。什么落红不是无情物，化作春泥更护花，什么莲，花之君子者也，什么菊，花之隐逸者也，不一而足。我想，花儿要是离开了绿叶的陪衬，还会光彩夺目吗？土地要是离开了小草的装点，还会生机勃发吗？生活要是离开了绿色的点缀，生命的梦想还会那么绚丽吗？
７
朋友，当春日来临的时候，尽情舒展吧！你眼前的那一片绿意，也许将会成为你幸福生活的起点！
［点评］ 纵观全文，描写是基础。不管是冬日里泥土下的芬（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：幸福的画面作文）芳，雪花消融后田野里荡起的清波，还是春日来临后的如诗画卷，均描写细腻，画面精美。可贵的是，文章写景却又不拘泥于景，其画龙点晴似的议论，让文章主题变得极为深刻＝文章开篇便从反面切入，想象自然中缺少绿意的种种可怕现实，让读者不由自主地认可考生的观点；赞美完生命的绿色后，文章再次从古往今来人们重鲜花、轻绿叶的现实，引人深思。
篇三：幸福作文
幸福作文
幸福，这个话题让我沉思良久，幸福是什么，锦衣玉食，金银财宝，还是奉承的言语，都不是，幸福是什么，有人问我。我曾调皮地说：“幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽。”的确，这句话逗得不少人哈哈大笑，那爽朗的笑声不正是一种欢乐之余的幸福吗，我终于体会到了，幸福其实很简单。一次开怀大
笑是幸福，一次投机的聊天是幸福，一句温暖的话语是幸福，一回舒心的玩耍是幸福。
翻开小学同学录，看着毕业照上一张张灿烂的笑脸，仿佛同学们的音容笑貌又展现在眼前，这满载六年温情的同学
８
录，它记录着我们稚嫩的手笔，天真的祝福，有一个同学这样写：“祝你笑口常开，笑死活该；一路顺风，半路栽坑，哈哈……”我也曾为这句话“气得半死”，但回忆起来，已经很久没有看见这位同学了，注视着他那已烂熟于心的字迹，有一种莫名的幸福与温暖。但我们从呀呀学语走到今天，那中间
的挫折、欢笑、跌倒、爬起，都是幸福的，饱含艰辛的幸福。
幸福，它经常潜伏在大家的身边，当你从它身边轻轻走过，你会感到一种美好的感觉。 幸福，还是心灵的慰藉，劳累时，喝一碗养颜汤，趴在粉色的床上，深深地陷下去，美美地睡一觉；伤心时，在操场上奔跑，让有力的脚步开你一步步消失在悲伤的阴影里；寂寞时，一个人放声高歌贾斯汀的《ｂａｂｙ》，一个人疯狂临摹毕加索的《格尔尼卡》，沉醉其中，难以自拔。一抬头，夕阳西下，金辉一片，好好清静一会吧，将心灵释放到最宁静致远的地方。委屈时，独自大哭一场，不经历风雨怎能见
彩虹～让幸福伴我同行～
朋友，静下心来，思考一下幸福的真理，当你倍受打击时，当你流泪大哭时，那雨后天晴的感觉
就是幸福。
幸福，只要你有颗善于发现的心。
９
幸福作文３００字
永远忘不了那个伤感的，刻骨铭心的又幸福的夜晚。
在妈妈３６岁生日的一星期前，我便开始编给妈妈的礼物－－－－－－５２０只千纸鹤。编到那天还剩下１０
只了。
我想到妈妈收到这礼物一定很高兴，于是，我的笑容也就挂在嘴边了。“编完了”我赶在妈妈生日的时候编完了。晚上妈妈做好饭后，便叫我们吃饭，我把礼物藏在饭桌下。等到饭吃到一半的时候我与姐姐都拿出各自的礼物，姐姐买了一束康乃馨，我也把我的礼物放到了妈妈的手里。然后我和姐姐一起唱起
了生日祝贺歌。
歌唱完了，妈妈的眼泪从眼里流了出来了，她说：“好孩子，都长大了，妈妈过生日不用买礼物，只要你们好好学习就是我最大的安慰。”爸爸说道：“别哭了，饭都凉了。”于是，我们怀着这样的心情吃完
了饭。
饭后，姐姐把碗洗完后，我们一家人坐在沙发上看《最幸福的人家》这步电视剧。瞧～这家人多
么幸福呀～
幸福作文４００字
我叫诚信，我有６个兄长，他们分别是：健康，美貌，机
１０
敏，才学，金钱和荣誉。我每天都要忍受他们的百般凌辱。我的母亲叫虚荣，她经常骂我没出息。到了１８岁那年，我离家出走，骑上了一头叫希望
的毛驴，去寻找幸福。
这一天，我来到一个叫虚假的城市，人们满脸笑容，我本以为我找到了幸福，就欢心的住进一家旅店。老板对我非常热情，让我住最好的房间。当我告诉他我自己一无所有时，天空阴晦了起来，他一脚把我踢了出来，人们都用厌恶的眼光看我，就在我不知所措时，两位姑娘救了我，一位是同情，而另一位
叫可怜。但是我不需要任何人的同情，也不需要别人的可怜。于是，我告别了她们，独自征途。 又一天，我来到了叫欺骗的城市，这里游荡着各处的骗子，我一时竟不知道如何是好，他们就一
伙上来打我。我昏迷不醒，一个叫运气的过路人救了我，把我带回一个庙中，里面坐着一个白发老人，他让我与他一起回家。我也告诉了他我不想追求幸福了，我回家。但他笑了一笑，把我带回家中，用一个叫公平的称，让我的兄长站在一边，我一个人站在另一边。然而却奇迹般的称倾斜向了我。就在兄长们惊讶
时，我明白了什么。当老人临走时，他说他叫命运。
稍做了一会儿休息后，我骑上了一头叫理想的毛驴，到各
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处传播幸福。
幸福作文６００字
曾在一篇杂志上看到这样一段话：流泪也是一种幸福，因为还有人值得你为他流泪；被攻击，被妒忌也是一种幸福，因为你有被攻击被妒忌的地方；甚至失望也是一种幸福，因为曾有过盼望，你才有失
望。我们不能察觉自己的幸福，因为我们不知道有些痛楚、失落、悲欢离合也是一种幸福。
我不敢说幸福是什么，我只能说幸福像什么。
幸福像阳光。在你寒冷、孤寂之时，他远道而来，穿过黑暗照遍你全身给你温暖。一位工作整日的年轻人很晚才回到家，又饥又累使得他心情很烦躁，但当他推开门的瞬间，心情一下就舒畅起来，因为呈现在他眼前的是一盏为他开着的柔和的灯，桌旁他的妻子正在为他准备可口的饭菜。这时你能说他不由衷感到幸福吗，马路上车水马龙，人们总是匆匆而过，然而谁又能说，这里不存在幸福呢，看，远处一位满头白发的老人正被一个女孩扶着走过马路，女孩是那么的仔细，小心，认真。老奶奶脸上洋溢着慈祥的笑容。想必这位老奶奶此刻心里应该是幸福的；经常在路上看到妈妈骑着摩托车载着他们的儿子去上学，我不在经意间听到一位妈妈对他的儿子说：“抱着我的腰，抱紧点。”儿子照做，然而稳稳当当地驶向学校。
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此时儿子接受妈妈的抚爱，妈妈感受儿子的乖巧，幸福也跟着他们。
幸福像种子，即使它不知道是否能迎来明媚的阳光，但依然能使自己生长，坚强，乐观。乌米的丈夫和孩子在六年前出海捕鱼，至今没回来。从那时起，乌米便每天坐在自家土房的门槛上，望着大海歌唱，等待自己的亲人。歌声里充满期待和希望。她总是对别人说：“他们很快会回来的。他们正在路上。我马上就会看到船了，你也会看到的～”她是孤独的吗，我想不是，她的期待中充满幸福，她将怀着希望的幸
福而活着和死去……
幸福不是有钱有势，幸福不是拥有漂亮的外表，幸福更不是为所欲为。
幸福是当你劳累之后，能回到一个温暖的家。
幸福是你在非常烦躁之时，有一个同伴能陪在你的身边听你的倾诉。
幸福是位老人携着对方的手，沿着夕阳走下去的背影。
幸福是……
幸福作文６００字
一条鱼在水中游弋，带着心伤。
一缕阳光为万物带来了温暖，却始终温暖不了水，温暖不了水里那颗不懂得幸福宿命的心。 鱼儿决定不再游动，依
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靠在水草旁，呆望着水外面的花花世界，它的心里，满是美丽的梦。就在
低头的那一刻，一滴透明的液体滑落进水里，除了水，无人知晓。
水关切的抚摸着鱼儿，问它：“为什么你总是独自哭泣，”鱼儿执拗地一摆尾，敲碎水的心。它抽泣着说：“因为我讨厌活在你的世界里，你的心总是那么柔软，一碰就会碎。你总是像线拉住风筝一样，束缚住我，阻止我离开你去寻找幸福。我恨你，恨你……”水无声。鱼儿咸咸的泪同它的话一样，重重的伤了水的心。水心上的伤口，被泪水充斥，痛得不能再痛了。如此一瞬，漫天萧瑟寒意。而阳光，却依旧。
水走了，带着鱼儿的泪和恨。
我迷茫了。水的流逝，到底是鱼儿的不曾挽留，还是阳光的追求，
水越来越少，鱼儿却为美丽的世界沉醉。它太高兴了，高兴得忘记了眼泪，忘记了水说干涸了也
要化作云儿在天上默默地祝福。
万物的运动总有其规律：鱼儿被水鸟抓上了天空。水鸟准备把鱼儿带往家里，做为自己和新婚妻
子的晚餐。
在天上，鱼儿和水相遇了。无语。
第１篇：我生活在幸福中
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父母一句句亲切的话语时常在我的耳畔回响。吃饭时，父母总会叫一声：吃饭了，热腾腾的饭菜来啰，出来吃饭喔～考试失败时，父母总会笑着说：没事，下次努力，只要尽了自己的所能就好～睡觉时，父母总会叮嘱一句：把被子盖好，不要感冒了……
黄昏，吃过晚饭后，我们一家人总会大手牵小手漫步在夜晚的月光下，这是一幅多么温馨的画面呐～
每当父母经过小吵后，父亲总会拉下他男人的尊严向母亲赔不是，就算母亲多有不是，父亲也会尽量包涵，他们又回到了以前的亲密。看着他们快乐我也快乐，他们幸福。我也幸福。
一次一次的考试失败后，自己心里虽然很想抗拒，但是总要面对现实。父母总是一次又一次的告诉我：没关系，在考试失败后，自己认识到错误，考试前拼尽了百分之百的努力就行了～他们一次次的鼓励，一次次的关心，让我从失败中爬起，让我在困难面前学会了坚强～
每一次生病时，听到的不是一句句刺激，责骂的话语，而是父母的焦急，担心、就算手中有再多忙不完的事情也会放下来关心我。
每当雨天，父母总会送来一把小伞，把我拥在怀里……
虽然这一切都是父母之爱中平凡的不能在平凡的小事情，但是。正因为有了这些平凡的事，让我感触到他们对我的爱。
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母亲，感谢你让我来到了这个人间，这个美好的人间～
父亲，感谢你为我撑起的一片蓝天，让我有了依靠。
家庭，感谢你让我拥有了幸福的港湾～
平都中学初一：秦艺瑞
－－６００字
第２篇：我的幸福生活
我们的生活如此的幸福，如此的美好，想起内裤时代，我多么为之叹息呀。
一进家门，我便踹开大门，大摇大摆地进屋，一进屋，我便甩开那沉重的书包。打开电视，拿起遥控器，翘起二郎腿。正当放松时，一股香味从厨房飘来，那味道太香了，就像磁石一样吸引我。跑去一看，原来妈妈正在做蛋糕。我恍然大悟，原来今天是我的生日。我兴奋极了，今天又能当“少爷”了。我语气高傲的说：“妈妈，抓紧时间做，我可等不及了”。我又回房间，等着“美味佳肴”。
第一道菜来了，我狼吞虎咽的吃了起来，嘴被塞得满满的，一点缝隙都没有。第二道，第三道……仿佛我的嘴已经控制不住了。
爸爸妈妈见我把菜都吃得差不多了，不但没有生气反而笑呵呵地说：“我们的航儿可真能吃比我们吃得还要多了”。听了这话我还害羞了呢。这时，妈妈把蛋糕拿了出来，插了１１根蜡烛。那时我的兴奋，快乐就像小火苗一样燃烧着。我赶
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紧许了一个愿望，那就是希望关心我的亲人长命百岁，万寿无疆。我开始吃蛋糕了，我觉得一口一口吃太慢，便狼吞虎咽的吃起蛋糕来。嘴上占满了奶油，像个滑稽的小丑我用奶油抹了小妹一脸，我们那时的感情是最纯洁无瑕的，那将是我有生以来最幸福的生日。
我忘不了这个生日，忘不了那个奶油蛋糕，更让我难以忘怀的是那亲人真挚的微笑与祝福。同学们珍惜幸福的每一分，每一秒吧。
内蒙古赤峰市巴林左旗十三敖包海兴小学五年级：许航
－－６００字
第３篇：我生活在幸福之中
我是一个幸福的人，因为我有一个幸福的家庭，生活在幸福之中。
我的家庭中有四个人，每一个人都与我的幸福紧紧的连在了一起。
我有一个会逗我开心的小弟弟，每当我不开心或当我生气时，我的小弟弟都会把我逗得很开心、很高兴。每当我有一些家务活时，我的小弟弟就会帮助我一起分担这些家务活。这使我得到了幸福，因为我有一个可爱的小弟弟。
我有一个关心我的好爸爸，每当天空下起雨时，爸爸都会冒着大雨来到学校接我。我已经是初中生了，但一年四季，不管严寒酷暑，还是大风大雨，爸爸就像一个公交司机一样，
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每天都从家中开向学校。爸爸是一个汽车司机，每次出去后四五天才会回来，爸爸为了我、弟弟，不管严寒酷暑，风雨交加，就是有时过节也不忘养活我们、养活这个家。我有一个让我开心，能让我幸福的爸爸。
我还有一个好妈妈，她对我十分严格，就是这样，才不会让我犯错误。她还很关心我们，当我们受到伤害时，总是妈妈用温柔的双手抚平我的创伤；每当我消沉时，是妈妈对我们说，让我们做一直干一天暴风雨搏斗的鹰；在我们骄傲时，妈妈严肃的教育我们，讲《骄傲孔雀的未来》这个寓言故事，说骄傲的孔雀永远不会飞的很高。妈妈是一个平凡的人，一位平凡的母亲，但妈妈说的每一句话让我懂得了什么是真正的生活。我有一个无私的妈妈，这使我非常幸福。
我生活在幸福之中，我身边的每一个人都会给我带来幸福，正是妈妈和爸爸每天在不停地奔劳着，才会有今天的一个幸福的家庭。
福建泉州丰泽区泉州市城东中学初一：炽天使
－－６００字
第４篇：我的幸福生活
我们这个时代的孩子是幸福的，我们很幸福～有的幸福元素太多了，就不懂得珍惜了～ 看完上面的两段话，就让我举一两个例子说说我的幸福生活吧：在学校的幸福生活中有老师的关爱，有同学之间的和睦。打架就像一家人一样，在
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一起开心的学习，开心的玩，我们大家互相帮助，互相促进，这都是我们自己力所能及的事，也是大家庭所能做的事请不是吗，在校园里还能认识很多好朋友，学校的幸福生活就是这样的了。
除了学校的幸福生活，还有家里的幸福生活。我妈妈是以爱我、疼我的妈妈，妈妈也很幸苦，又要做家务活，又要照顾我，多么幸苦呀～而我的爸爸哪，他虽然很少回家，一个月才回来那么一次，但他心里一直都很关心我，爱我，天天我也想爸爸，多么希望爸爸能多抽空来陪陪我呀～～我的这个大家庭，很温馨，这个家虽然很小，但在我心目中，他一直很漂亮。因为这的“小家庭”里有我们这一家三口，所以这家变得充实，美丽。
无论是在生活中还是学校生活中，无论是苦，是累，是难过，是快乐、是兴奋，这都是我们的幸福生活呀～再苦里包含着我们的泪水和汗水和我们的泪水。在累里包好着我么的努力了一天的成果。在快乐里也是我们幸苦一天的成果。在这些里面无论是成功是失败，多事我们的幸福生活。在成功时我们一起分享是快乐的，失败时我们一起分享是苦涩的，但苦
篇四：关于幸福的作文：我们是幸福的
我们很高兴，真的很高兴。
我们每天上学，坐在明亮宽敞的教室里，和合作伙伴一
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起听老师的讲课，并在老师的指导下健康快乐地成长。我们很开心～
经常遇到学习，生活困难和折叠，我们有时失去激情，失去积极的势头，真的不应该。因为在这里，我们有老师和学生，只要我们自己的困难和挫折与他们谈话，他们总是不寻求回报我们的忧虑，继续启迪我们，给我们克服困难的信心。他们的关心就像一杯热咖啡在冬天，只要我们喝它，我的心会感到温暖，有一个新的动力。这不幸福吗，
我们是晋江市赤壁镇小学的年轻先驱。我们的身体和心灵正在健康快乐地增长。临时失败是不可怕的，因为我们应该学习，总结经验，建立信心，使回来；前面的成功不必自豪，因为我们应该傲慢不耐烦，继续工作，然后在地板上。 我们总是提醒自己：我们正在前进～这是我们的幸福。
我们很高兴，幸福在我们身边。我们会正确地了解自己，抓住自己，追求自己的幸福。
我们认识到这种幸福，真的适合自己的幸福。
【评论】本文将幸福这个抽象主题写生动形象，具体感受，感谢作者从日常生活中感受到幸福，并成功地将幸福的形式与我们面前的画面呈现在一起。笔者打算从低处挖掘，把握人们的存在深处的感觉，让感受真诚，充满魅力。在不断的探索中，读者不禁要认真思考自己的幸福，对于自己，什么样的生活是幸福。这样，这篇文章的意识形态内涵也是
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深刻的。
他们的爱情就像一杯热咖啡在冬天，小说形象和巧妙。段落的结尾仍然开始，打开和关闭。
篇五：以幸福为话题的作文１２００字
以幸福为话题的作文１２００字 左手牵父亲，右手牵母亲 黄昏临近，夕阳快要沉睡了，一家三口吃过晚饭漫步在公园中。夕阳映照在小女孩那红苹果般的脸上，她笑了。她左手牵着父亲，右手牵着母亲，一家人高高兴兴地散着步（笑谈着一天中的喜怒哀乐，多么温馨、浪漫的画面呀～ 曾听过这样一篇报告。一个１５岁的女孩，一直跟随着母亲生活，成绩优异、乖巧懂事，她不明白父亲为何外出多年未归。当她每次向母亲询问此事时，母亲总会逃避或转移话题（所以她心中父亲的形象一直停留在儿时，只知道那时的父亲是多么的慈祥。长久的期盼终于等到父亲的归来。父亲回到家就打发女儿出去玩（乖巧的女儿走开了。一会儿，女儿回到家听到父母在房中争吵，她走到门口贴着耳朵听。父亲与母亲早就离婚了（父亲回来只是交一次抚养费而已。女孩按捺不住心中的无助。推开门说：“爸，这是最后一声了，多年来母亲的辛苦（你只想用钱来填补你的过错吗，”女孩抱着母亲，母女俩的泪水融在一起。 当我们呱呱坠地之时（带给父母的是无比的快乐和自豪。他们把我们捧在手中怕掉了，含在口里怕化了，他们把世界上最无私伟大的爱给予ｒ我们，
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使我们生活在快乐的世界里。但对于有些孩子来说，这种幸福只是短暂的一瞬间的闪烁，而在闪烁之后，只会得到一份不完整的爱——父母离异（这对于子女来说是很沉重的打击。 其实父母的爱才是奋力拼搏、坚强自信的后盾。当没有这种爱存在时，一切都变得空空荡荡。孩子在承受这份不完整的爱时，他们会怎么想，怎么做，父母的离之痛，为什么要子女来承担，难道分离是对自我的一种解脱，其实父母都错了，当父母得到解脱时（子女就会如同被另一根绳子束缚起来。孩子们心中就会有一股压力，使他们无法前进，只会停留在那一刻，担心要发生什么事。这样子女怎么学习，怎么生活， 生活就如同一根弦弹奏的音乐，没有高低起伏，总是只有一个音，空乏，无味，那样就不用再提一切。父母的离异成了子女心中永远抹不掉的阴影。父母离异时会想到这些吗，哪个孩子喜欢残缺不全的爱，哪个孩子不希望在双亲的怀里，在父母的陪伴下快乐成长， 欢乐的一家人在一起那会是多么幸福，为何只为一时的冲动而打破了这美好的一切。我相信，父母都想拥有欢乐的家庭，互相理解，
信任才最重要。让我们左手牵父亲，右手牵母亲，化解心中的点点滴滴，一起享受牵手之爱。 左手牵父亲，右手牵母亲，那会多么幸福。
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作文四：《最美的画面作文》1500字
最美的画面作文
最美的画面作文
一望无际的原野，深草浮动，狂风卷起漫天黄沙，他的身体开始陷落，直至风儿带着最后一颗沙粒消失在天边。再也看不到他忧郁而又清澈的明眸，此刻的他，已被压在沙海下连手只都无法动弹，泪水不自觉的滑落，沁入腮边无情的沙，过去的记忆 开始浮现在他的脑海中。那时，正是 忍界大战 爆发期间，同族的人因能力低下而尸横遍地，唯一没有死去的，便是优秀绝伦的他，次日清晨，他独自一人无目的地徘徊在溪边，落寞，绝望，看到一边洁白的小花儿，他嫉妒得快要发狂： 为什么你如此安闲， 清秀的脸有些潮红。就在这时，那个他命中注定要见到的那个男人出现了，男人抚摩着他的脸，眼中蓄满了温柔： 跟我走吧 少年冰冷的心就在此刻复苏了，默默点头，银发盖住了绯红的脸 记忆的潮戛然而止，他似乎重新赋有了力量 为了达成那个认同他的男人的愿望，他必须杀死眼下阻碍他的红发少年。于是，体内蕴藏着的无穷力量使他腾身而起 红发少年的头颅近在咫尺，他的口中却倏而喷出鲜血，已然无法动弹，一滴血 滴在了一朵似曾相识的白花瓣上，微风浮过银发，带走了少年如花儿般的生命 就算因为体内力量的侵蚀而活不长久，即便在战斗前他的肌肤上还满是粗细不一的输液管，可他毅然起行 一切的一切，只是为了完成那个男人的心愿，于是，执著追求，疯狂崇拜 哪怕那个人只是把他当作工具 少年的生命，说不尽的凄苦，心地却比谁都要善良，可终究还是随风而逝了。也许，是苍天不忍再看他遭受世俗的纷扰，召他回去了 不见了那双澄澈的眼。悲凄而绝美依旧 那定是最美丽的画面，即便只是空灵的梦，载着少年逝去的风华，飘摇至远方。夜深了，静悄悄的，天空上的星星还在眨着眼睛。好无聊又闷热的夜晚～我躺在床上，不知干什么好，就起身向书架走去。在书架前，我随便拿了本《教育子女》的书，胡乱地翻看着。才刚翻了几页，便发现了里面的一幅插图，是一个温柔的母亲，正拍着自己的孩子，在哄孩子入睡呢。这时，我不由得想到了自己。当我也是那么小的时候，一定也是如此这般，在母亲的怀抱里，在轻拍和哼唱声中入睡的吧，多美的画面啊～而对
于母亲那慈祥的画面，我昰在长到了大约十岁的时候才粗略地懂一些的。有一天晚上，我总觉得哪儿不对劲，因为总是不怎么舒服。可是，我没敢跟妈妈说，怕她又骂我胡吃海塞地乱吃东西。然而，我终于实在是很不舒服，就自己悄悄地躺到床上睡下了。也不知什么时候真睡着了。大约凌晨两三点的时候，妈妈起来给我盖被子，觉得我身上烫手，就又摸了摸我的额头，天哪～妈妈说我发烧了，可那时候爸爸不在家，可怎么办，说着，妈妈穿上衣服，背起我就往医院跑去。还好，那时候家里离医院较近，我很快就被送到了医院。到了医院，医生一检查，确诊我是感冒了，而且是重感冒，就开药给我打针，打那种点滴。那是怎样一个凌晨啊～晚风习习，妈妈连口水都没顾上喝，就让我躺在她的怀里，打着点滴，舒适地睡着。一直等到打完了针才叫醒我。朦胧中，我听见了妈妈很细微的叹气声，也感受到了妈妈在轻轻地拍着我 第二天，我退了烧醒来的时候，已经是在自己的家里了。原来，又是妈妈把我从医院背回来的 想到这里，我不由地叹了一声，眼前又浮现出了那幅画面 《教育子女》书中那幅母亲哄孩子入睡的插图。其实，我们的生活中也天天都上演着同样的画面啊～回过头来想想，妈妈虽然总是说我这个不好那个不行，可还不都是为了我好呀，那是她在教育我啊～有篇文章曾写道： 有些错误，生活从来都不赐予你改过的机会。 所以，我们应该珍惜眼前的机会，不要总惹母亲生气，气他们，当你想改过想弥补的时候，也许真的就晚了，来不及了。那么让我们牢记：这种不经意的画面，也是最美的画面。它对于我们，对于母亲，其实都是一种深深的幸福。
作文五：《亲情的画面作文》16400字
高中优秀作文
亲情如水，绵延不绝
是什么样的思绪在安静的夜晚里悄悄泛起，随即那一点牵挂便涨满了整个心房，是什么样的感动在一个毫不相关的瞬间突然掠过心头，让我们不由自主地回忆，是祖父抚爱我们的粗糙的手掌，是外婆慈祥纵容的笑容，是童年不苟言笑的父亲的脸，是母亲没完没了的叮咛，是兄弟姐妹互相争吵嬉闹的画面……一张张平凡如水的剪影沉淀在岁月之河的深处，随着时间的流逝和年龄一起慢慢变得深沉耐读。
这是生命里最难忘的感动——亲情。
亲情没有隆重的形式，没有华丽的包装，它逶迤在生活的长卷中，如水一样浸满每一个空隙，无色无味，无香无影，于是也常常让我们在拥有时习以为常，在享受时无动于衷。亲情是饭桌窗前的晏晏谈笑，是柴米油盐间的琐碎细腻；是满怀爱意的一个眼神，是求全责备的一声抱怨；是离别后辗转低回的牵挂，是重逢时相对无语的瞬间。常常，一个简单的电话，一句平常的问候，都是对亲情最生动的演绎和诠释。没有荡气回肠的故事，没有动人心魄的诗篇，从来不需要费心费力地想起呵护，却永远如水般静静的流荡在我们生活的
１
每一个角落，悄悄滋养温暖着我们的身体和心灵。
亲情是最朴素最美丽的情，它不像爱情那样浓郁热烈，也不像友情那样清新芬芳，却是那么的缠绵不绝、余韵悠长。它不似爱情那样缘于两情相悦，也不是友情那样有着共同的需求，它和我们的血脉相连，与我们的生命相始终。爱情也许会流散死亡，友情也可能反目成仇，只有亲情永远是我们心中最温柔的角落。虽然常常我们会因为它平常而忽视，常常因为它朴素而会忘记，可是当我们伤痕累累，满心疲惫之时，最先想到的只能是我们最亲的亲人，只有他们可以不计得失敞开胸怀的接纳我们。
亲情不是浓烈的醇酒，不是甜美的饮品，它只不过是一杯纯净平淡的白开水，虽然无色无味，却是我们生活中不能须臾离开的。它不会让我们兴奋，却能让我们安静；它不会给我们刻骨难忘的体验，却始终为我们提供着不可或缺的营养。亲情中自有一份纯朴和自然，不用刻意的雕琢，在我们意识到时，它早已悄悄浸润在我们的指尖脉络中。
在纷繁的红尘世界，因为有了那一份亲情在，不管距离远近，无论喧嚣寂寞。我们的心始终是安然从容的。
亲情如水，纯净透明；水如亲情，绵延不绝……
记一把蓝色的雨伞
我的视线，这么久以来都不得不为一把蓝色的雨伞所牵绊……
２
那蓝色，明彻如天空。
小时候的那些下雨天，妈妈总撑着一把蓝色的雨伞来学校接我，我的头顶是一片蓝色，肩膀也笼罩于一片蓝色之中，触目所及都是一片蓝色的无雨的天空。
后来的一个下雨天，矮小的我抬头和妈妈说话，却发现妈妈的那一半天空是一片阴沉的灰色，风夹杂着雨滴，落入妈妈灰色的天空，妈妈的肩膀湿了，额前的头发也湿了，而我，依旧置身于一片蓝色的无雨的天空。
“妈妈，雨伞歪了，”我提醒道，“没有，雨伞没有歪啊。”妈妈轻轻回答，我的视线落在倾斜
的伞柄上，“是真的，雨伞歪了。”妈妈固执地说道，“没有，真的没有……”
后来我长大了，不再要妈妈在下雨天接我，那把蓝色的伞在柜子中一年一年地褪色，我曾一度以为我淡忘了它。
或许是巧合，又是一个雨天，又是那把蓝色的伞，伞下是妈妈和我，快和妈妈一样高的我撑着伞。
我的视线那么不自觉地落在了伞柄上，那一幕与小时候的情景混在了一起，妈妈笼罩于一片蓝色的无雨的天空。而我的肩膀湿了，头发也湿了。
“雨伞歪了，”妈妈提醒我，“没有，没有歪啊。”“是真的，雨伞歪了，”妈妈重复道。“妈，真的它没有歪，没有。”伞下是许久的沉默，回头却瞥见晶莹的水珠划过妈妈的脸颊。
３
那把褪了色的伞，又重现以前明彻如天空的蓝色。
终于明白，这么久以来，妈妈都为我撑起一片无雨的天空，现在，我多想也给妈妈一片快乐的天，即使孟郊说过谁言寸草心，报得三春晖。
于是我的视线便牵绊于那把蓝色的伞，每天深夜在灯下夜战的人是我，每个周末穿梭于补课地点的人是我……
这一切，都因为那把倾斜的蓝色的伞。
那蓝色，明彻如天空，让我的视线不敢移开，永远都不敢移开。
母爱植根于平凡
风，轻轻地吹，触动着心灵中沉睡的思念的弦；恬静柔美的月光，笼罩着仁慈博厚的大地。穿越时间的薄纱，在萧瑟的秋风中，回荡着妈妈的如蜜般的微笑，无可奈何的爱的唠叨。 昔日如灰烟尘飘浮，似心灵如飞的跳跃。如果往事是满天圣洁的白云，那么洁白的云霞中绚烂异目的彩虹，便是妈妈的唠叨。
听～山泉汩汩地唱着欢歌向西而去，汇聚成浩瀚的大海——那便是唠叨的蕴涵的爱。是妈妈的唠叨，伴我快乐的成长；是妈妈的严声厉色，跟我渡过那座以错误搭成的小桥。。。。。。 打开记忆的闸门，往事如烟如雾，如沙如尘，童年的那片湛蓝如洗的高空，回荡着妈妈的唠叨时留下的灿烂的云彩。踏着欢快的脚步从青草丛中一路走来，我却没有发
４
现脚下绵绵的细草是一种至高无上的爱，掺杂着母亲对子女的殷切希望与无微不至的关怀。绵绵细雨中，母亲说：“出门别忘了带雨伞，身体可是革命的本钱啊～”寂静的黑夜中，母亲说：“要盖好被子，小心受凉。”凛冽的寒风中，母亲说：“多穿些衣服，小心感冒”。。。。。。
妈妈的唠叨，像春雨，像山泉，使我欢乐，让我厌倦，让我愤然；如一首深奥难解的诗，似一杯醇香而浓烈的咖啡，可口而耐人寻味。伴随着成长的音符，妈妈唠叨，像一条小河，在儿时的记忆中流淌。幼时的我，又何曾知晓：自以为烦琐之至的唠叨，便是母亲储存关爱的密码。
时间的帆船，载着我划向成熟的港湾。打上沉重的背包，满载着父母的期盼与嘱咐，我开始了新学期的住宿生活。不知是风吹走了还是雨淹没了唠叨，也不知是距离还是思念让我忆起了拥有妈妈的唠叨时的美好。对夜沉思，募然回首才顿悟：失去妈妈的唠叨，日子才难过。思念在寂寞中燃烧，自责让我想哭，懊悔让我默言无笑。这时我多想回到童年，听妈妈的唠叨，这样有多好～
望窗外无月，又是一个悲壮的秋季，空中飞舞着片片黄叶，不知他们是悲伤还是欢笑的代表。 曾经厌恶过，惮惧过、躲避过妈妈的唠叨；曾经反对过、指责过、憎恨过妈妈的罗嗦。经过
风的摧残，雨的洗礼后，一切都只能在回忆中相聚。如今
５
才知道，生活中的美，经时间的折射，再细细的咀嚼后，才能品尝出香甜的味道。
多想登上世界之巅，寻找遗失的昨天，可惜，山之险，路之遥，无法实现。只有在这月明风清之夜，倾听大自然的心声，感触大地的心跳。用心去聆听妈妈的唠叨，感受伟大的母爱。原来，母爱起源于平凡。唠叨是我们生活的必然，成长的需要。
我惮惧着，深爱着妈妈如痴如爱的唠叨。。。。。。
合作与奇迹
三月叩响了春的大门，百花绽放，娇艳无比。引得路边的行人都停下脚步，嗅着空气中阵阵芳香，心情格外舒畅。可是，在这和谐的美景中，一棵枯树破坏了它们的整体美，让沉浸在美景中的人们总感觉有些碍眼。
万物吐绿时，它没有抽芽，因为它的生命已经终结了。它不能再继续它的使命了，因此在灿烂的三月，它是孤独的，没有人青睐它，除了鄙视的目光。
和它一样被冷落的还有一棵牵牛花，它已在冬的怀抱中醒来，准备迎接新的春天。可它无处生长，因为它要借助别人的肩膀来支撑自己柔弱的身躯。它四处求助，但那些怒放的鲜花、碧绿的树都只是昂着它们高傲的头，嘲讽地说：“什么，借人依靠，这不等于是贬低了我们，你还是别做梦了～”牵牛花被它们讥讽得垂下了头，眼中满是晶莹的泪花，不知
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如何才能找到归宿。
在绝望时，冥冥中传来一阵声音：“到这儿来吧，我愿意和你一起生活。”牵牛花如同在茫茫大海中抓住了一根救命草，它带着赢弱、颤抖的身躯攀上枯树。 清晨，当太阳未露出它的笑脸时，露珠在枯树上跳跃着，轻轻地将牵牛花从梦中唤醒，把天下最纯的水给它饮下。当太阳的温暖洒满大地时，枯树和牵牛花一起聊天、谈心。夜幕降临，它俩在皎洁的月光的陪伴下安然入眠，梦中还带着甜甜的笑。
朝朝暮暮，春在悄悄中离去，昔日娇艳动人的鲜花也凋零了它们最后一片花瓣，那光秃秃的花枝在微风中摇曳，分外孤寂。花
儿们不停地诅咒着，恶骂着时光的无情飞逝。但它俩却没有一丝怨言，相互扶持，忍受着炎热的曝晒，不停地相互安慰。同时，它们也是高兴的，因为牵牛藤的叶子已经很茂盛了，并有了花骨朵。它们企盼着牵牛花绽放的那一天。
一天早晨，枯树被一阵幽香唤醒，睁开眼睛——惊住了。
牵牛花开了，那白色夹杂粉红的花开满了整个藤蔓，也开满了整棵枯树，它们相视一笑，彼此的眼中注满了真情。
当人们和往常一样路过此地时，不经意间就发现了世间的最美，赞叹中更多的是对那种合作精神的钦佩。每一个过路人都不由得对这幅美景肃然起敬。 枯树支撑着牵牛藤，牵牛花点缀着枯树——这便是奇迹。
７
也说“和谐”
“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”
“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”
以上两名句在构句方面，一个对仗整齐，一个错落有致，但都描写出了景物的和谐之美。由此观之，便可得出一个结论：整齐与趋同，固然不错；但错落有致、丰富多彩同样能构成一种和谐之美。
“君子和而不同”，中国古代的圣贤提出了自己的观点。“和谐”，并不意味着万物趋同，事事整齐划一。“和谐”，意味着存在各方彼此相合，关系融洽而谐调。因此，我们不必追求万事万物相同、一致。在阅兵礼上，服装整齐，步伐一致的方队固然美；但在奥运会入场式上，各国运动员身着各自服装，代表着不同国家，带着共同的微笑走在运动场上，同样构成了一幅和谐的画卷。有谁能说这不是和谐之美呢，大千世界，每个国家、每个民族、每个人、每个生命都有着自己的特点和个性，这便是他们的不同之处；但他们对生活有着同样的热爱，对美好未来有着共同的向往，这就使不同的文化相互融合，不同的文明相互依存，它们共同构成了这生机勃勃的和谐世界。
与“和而不同”相反，过分甚至变态地追求整齐、统一反而会失掉和谐，更谈不上美。十年“**”中，我们过分地强调了统一：统一服装，统一思想，统一文化甚至统一语汇？？众
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多的、各方面的统一造就了一个病态的社会，产生了大大小小许多的矛盾。好在那个时代一去不复返了。改革开放以来，随着经济的发展和人民生活水平的提高，人们的服饰、思想等许多外在与内在的方面发生了深刻的变化，“和而不同”的盛世在中国再一次出现，人们从事着不同的行业，吸纳着不同的文化，却有着相同的对美好生活的热爱以及对伟大祖国的依恋之情。不同背景、不同观念、不同信仰的人们构成了当今飞速发展、充满欢歌笑语与无限生机的中国。这就是错落有致、丰富多彩带来的和谐之美～
时代在进步，社会在发展，在这次人代会上，“构建和谐社会”的主题被提出并将得到落实。这是我国——这个拥有几千年历史的文明古国在思想领域的又一次飞跃。从“和而不同”到“构建真正的和谐”，中国在和谐中不断前进，不同地域、不同民族的相互包容、彼此接纳、共同发展，构成了中国的和谐，我们也在这和谐中不断进步，不断美丽～
不同的美丽，同样的和谐
提到美，提到和谐，我们或许马上就会想到完整，想到典型环境中的典型事物，想到形式与内容的完美结合。但美与和谐仅限于此吗，
的确，一部《三都赋》，洛阳纸贵；一部完整的《黄河大合唱》，激起人们报国的热情。李杜之诗，凭借完美的句式与情感达成了和谐，至今仍为人们传诵；史家经典，无论是
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内容还是笔法，都让人称道不已。更何况虎啸深林，鱼游潜底，驼走大漠，雁排长空。一切的一切，都似乎印证着一个事实——完美才是和谐，只有无缺憾才能创造和谐。
我曾经也笃信这个论断，毕竟完美无缺令人向往。在体操台上的一点闪失都可能导致整套动作的失败，在跳水台上的一次小小的失误都会导致那五次成功的前功尽弃。
然而，当我在今年春节联欢晚会上看到了残疾人艺术团表演的“千手观音”之后，我的看法发生了彻底的改变。她们中的每个演员，都是聋哑人，这“致命”的残缺或许会使她们永远无法涉足舞蹈天地。毕竟，舞蹈是乐与舞的结合，是声音与动作的谐调。也许没有人能够想像失去一半的她们仍能用肢体表现和谐。我迷恋她们那刚强意志与柔美舞姿的和谐——想必她们的心与身亦是和谐的。 是啊，谁说和谐只能被完美占据，那不过是我们的主观臆断而已。
牛顿晚年迷信神学，恰恰证明了他是人而非神，他的人生是和谐的；贝多芬双耳失聪，却无法阻止他创作交响曲，他用不完美谱写着一种和谐。不知多少大团圆的爱情故事被淹没在历史的长河中，只有莎翁那凄美而壮烈的悲剧流传于世；世上不知有多少完整的雕塑，可雕塑中的王者始终是失去双臂的阿芙罗蒂德。顾城的诗给人以未完之感，却激起人们的无尽想像；德国人的《未完成》至今仍在各大音乐厅回响。在看过关于雅典残奥会因几个儿童的惨死而取消闭幕式
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的报道后，一位网友曾说：“与生命相比，一切表演都应该让道，这才是一个和谐的社会。对呀，正是许多的不完美才引发我们对和谐的渴求，才构成了我们这个完美和谐的社会。
如果说完美构成的和谐给人以满足感的话，那么残缺构成的和谐更多的给人以思索。他们的残缺，抑或由于在追求完美过程中的丧失，抑或正是残缺激发了他们向完美进发的意志。完美的和谐，美的只是结果；而残缺的和谐，美的却是过程。完美的结果往往会掩盖它的过程，而真正于人类有益的恰恰是一个和谐的过程——残缺使过程显露无遗。
不要只偏爱完美，残缺给了你另一种美，那同样是一种和谐。
此岸？彼岸 胡星
此岸的人想到彼岸去，彼岸的人想到此岸来。 －－题记
因为不满足，人类才得以发展，人们苦苦地追求着自己的梦想，为此终其一生。我站在此岸，遥望彼岸的花朵。彼岸花绚丽夺目，使我脚下的这片草看起来更加卑陋不堪，我便千方百计地想要到对面去，即使心力交瘁。
萧伯纳曾经说：人没有理想就如同鸟儿没有翅膀。我不愿做没有翅膀的鸟，于是我坐上了柏拉图的船。理想国中到处都是遥不可及的梦想，就像无数多的泡泡，一除碰就破碎。
而我却一如既往地规划着我前进的蓝图，小心翼翼地走每
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一步。但却又常常责怪自己，常常后悔，我想那是因为我还没有到对岸去，所以我现在的一切都并不完美。
彼岸花千姿百态。最诱人的三种叫做金钱，名誉和权利。我几乎看到了自己眼中贪婪的光芒，映射出一个念头：到对岸去，不惜一切～
我放弃了此岸原本平静悠闲的生活。我固执地以为彼岸的日子远比此岸惬意许多。那里一定五光十色，金碧辉煌，比起先前单调的蓝天绿草来说，更是一种享受。
我失去了很多的时间和情感，终于到达了彼岸。
这里连空气似乎都酝酿着葡萄酒的香味和胭脂的气息。
我的头沉沉的，飘飘欲仙。这对于从未涉足过的我来说，就像一个幻境。钻石般的花朵，翡翠般的树叶。整个世界都在我的眼中闪烁。是的，这一切都属于我了，我欣喜若狂。
躺在碧玉做的岩石上，我抬头看天。天，灰蒙蒙的，好象有人在哭泣。过往的人们身上叮叮当当地响，他们的脸上总有一种奇怪的表情：似乎是笑，但有不太像笑。仿佛在他们每个人的周围都有一团雾，让你看不透，摸不着。
他们从来不关心我。有的人对我不理不采，有的人却对我阿谀奉承奉承。我渐渐开始厌倦了。
篇二：关于亲情的话题作文
关于“亲情”的话题作文
感于亲情
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光阴荏苒，却抹不去那重重叠叠的记忆，仿佛历历在目，又仿佛漂移千年。——题记傍晚，我翻出了儿时的照片：一张四岁的我，抱着柚子站在老家院子的那棵树下的照片。它唤起了我儿时的回忆：大厅堂上挂着古老而发黄的相片；过节时爷爷蒸的白花花的糯米粄；院子中央清澈见底的古水井；晚饭前奶奶对我的阵阵呼唤？？
我的目光定格在窗帘上，记忆中的一道门虚掩着，我渐渐走近，推开那道门，去寻梦，去寻找儿时的回忆。
光之骏马背着我跃到了小时候，我正摇摇晃晃的刚开始学走路，爷爷用双手拖住我，似乎怕我跌到。奶奶则在前方为我鼓劲，我一步三晃地扑向奶奶的怀抱。当我跌到时，奶奶就站在我边上一个劲地为我加油，我当时竭尽全力，仍趴在地上，但奶奶却微笑的看着我，暗示我应该自己爬起来。我正在学写字，爷爷手把手地教我写“１、２、３？？”。在端端正正的方格纸上，留下了我与爷爷共同协作的心血。下大雨的夜晚，奶奶背着我往家赶，小路上的泥泞使奶奶的双脚陷得好深，裤脚上被溅起的泥水打湿了。我撑着伞，趴在奶奶已弯了的背上，奶奶走了好远好远的路？？
我的记忆被唤回，我重复翻看着所有的相册，试图找到和爷爷、奶奶的合影，让我惊讶不已的是，除了全家福以外，竟没有一张。爷爷，奶奶在我儿时那样悉心照顾着我，他们一直默默地爱着我，不求任何回报，想到这些情景，我不禁
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潸然泪下。
那是谁，辛勤劳作在田间，从早到晚料理家务，穿梭在田埂泥泞的小路上。那是谁，上山栽种小树苗，翻山越岭砍柴火，赶着黄牛去耕犁。他们不停地挥着手，朝我微笑。
每当看着他们矮小的身躯，古铜色的皮肤，深深的皱纹，丝丝缕缕银白色的头发，我就特别感动，我的眼睛再一次湿润了。他们操劳了一辈子，我却很少去看望他们，只有在过年的那几天。每每想到这，我就有想哭的冲动，我被他们所感动，被亲情所感动，我哽咽着轻轻地喊着“爷爷、奶奶”，你可听到远方的孙女深情的呼唤～
在灯火阑珊之际，石阶的远方，有两位老人？？
评语：本文构思精巧，从儿时的一张照片入题，回忆“我”与爷爷、奶奶的桩桩往事，围绕话题，采用“画面串联法”串联起来，件件充满感激，行行流淌愧疚，句句深藏真情，把爷爷、奶奶对“我”的点点滴滴串联起来，牵动读者，引起共鸣，收到以情感人的效果。
亲情的味道
自从从书上看到“亲情的滋味”这个熟悉而又陌生的词眼后，我的心里便涌起了一种莫名的渴望和向往。直到那一次？？
那天，我带病上学。刚上了两节课，便感到力不从心，有些支持不住了，就打电话叫妈妈来接我回家。之后，我焦急地等待着妈妈。突然，眼帘中闪进了一个熟悉的身影，那是
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妈妈。妈妈见到我，急忙给我请假。
在路上，妈妈问我：“怎么样，还感到不舒服，要不要吃些水果，想不想吃什么东西，”我被这一连串的问题问住了，连忙摇头。就在妈妈没来之前，我的心就像这鬼天气，阴沉沉的，没有一丝光彩。现在，我的心就像在漫天的乌云中，见到了一丝阳光，这光就是亲情的阳光。回到家，妈妈又问我：“想吃点什么呢，”我轻轻说：“面条。”“好，我这就去做。你先躺一会儿。”我的心里顿时涌起一股暖流。不一会儿，妈妈把面条端到我面前。啊，喷香的面条上还有两个鸡蛋，我的眼睛模糊了。接过碗，分明感到这碗竟有千斤重，这是怎么回事，难道这就是亲情的重量，是妈妈的爱，一定是的。吃着热腾腾的面条，我终于知道了亲情是这样的浓～
爸爸是一个不善言辞的人。他见到回来了，便不声不响地跑到后院，抱了一大堆柴火，加在火炉里，把火炉烧得旺旺的。在火炉边，爸爸默默地加柴添火，偶尔问一句：“药，吃了吗，”一句异常简单的问候，在我看来，却抵过千万句的嘘寒问暖。爸爸不会说那些嘘寒问暖的话，不会说那些让人感动的话，他只会默默地干活，做事。我早已习惯了这样的亲情。那旺旺的火炉，让我感到亲情的火热～
奶奶是一个热心肠的人。平时，谁生病了，她都会跟着着急。这次，我回来后，奶奶心疼地说：“头疼不疼，冷不冷，要不要到床上睡一会儿，”我连忙说：“没事的，您别担心
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了～”“我怎么能不担心呢，”奶奶的心情我明白，在众多哥哥姐姐中，她最疼我。现在我生病了，她怎么能不着急，能不担心，能不心疼，在奶奶的着急和担心中，我知道我一直生活在亲人的关爱中。
我庆幸有这么一个好的家庭，有这么好的一家亲人，有这么好的亲人无时无刻关爱着我～在他们对我的关心和爱护中，我品尝到了世间最令人感动，最让人向往的味道，，亲。
聆听亲情的声音
踩着爸爸的脚印，穿着妈妈的旧衣，忽然间感觉到他们传来的气息，是那样的温暖，那样的浓郁。在我们的成长路上，很多难忘的故事，都和最亲的爸爸妈妈有关。——题记
一、母爱无痕
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝？？”聆听到母爱的声音，就是从这首脍炙人口的童谣开始的。
母爱是细腻的，看似微不足道，但却是无微不至的。
记不清，多少个漆黑的夜晚，妈妈都会起床看我：记不清，多少杯热乎乎的牛奶，温暖了我的心田；记不清，多少个甜蜜的笑都给了我莫大的鼓励？？
母爱无痕，但可以用心感受到～
二、父爱无声
望着爸爸匆匆离去的背影，泪水模糊了我的双眼？？
那是个星期五的下午，放学后，我们几位同学在学校里讨
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论队报的设计方案。天色渐渐暗了，而我们却全然不知，直到窗外传来一阵呼喊声，是在叫我～我出了门，爸爸和外公已站在我们面前。外公说：“天不早了，回家吧。”而爸爸便匆匆走了。
事后，我才知道，爸爸当时正在学校批改试卷，接到了电话便立刻赶回来？？
三、爱意悠悠
为了我们的成长，爸爸妈妈无私奉献了他们的大半生，我们已经渐渐长大，在爱的抚育中渐渐长大？？
爸爸妈妈：你们如盏灯，照亮我前行的道路：你们是雨露，滋润我这棵小禾苗；你们似绿阴，为我挡炎炎烈日；你们如一抹朝阳，温暖我的心田？？你们的爱就如那清流通的溪水，永远流不完～
让我们由衷感谢，感谢我们来之不易的生命，感谢成长岁月里所有点点滴滴。让所有的感激都化成一份关给爸妈的节日礼物。虽然礼物各不桢，但它们都有一个共同的名字。
这个名字叫做“爱”～
品味亲情
面对亲情，每个人都有自己独道的理解，在我看来，亲情是一顿美味的家常饭，父亲是火，旺盛热烈；母亲是油，细腻柔和；我则是那将被烹煮的菜肴，在父亲与母亲的呵护下，逐渐走向成熟。
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亲情像一碗白米饭，米饭的白色显示了亲情的凡而不俗，米饭的馨香则表现出亲情的纯洁与清新。尝一口似乎淡而无味，细细嚼来，一丝甜味慢慢在齿间萦绕。这碗饭品尝了十几年，就如父母给于的亲情让我享受了十几年，那默默无闻，不求回报的爱，滋润着我，哺育着我。
亲情更似一盘美味可口的红烧肉，经过酱油的烹煮显得红润，充满着火一般的激情。夹起一块儿放在嘴里，一口咬下去，瘦肉的韧性，肥内的滑爽，肉皮的筋抖，让人真正品尝到亲情的滋味。每当我做错事时，瘦肉的韧性随即展现，从父母充满爱意的责备中，我又感受到了亲情的温暖。咬过瘦肉，肥肉的滑爽立即表现出来，在我取得成功与进步时，心中的那份满足表露无遗。穿过肥肉，肉皮的筋抖已与你的牙龄抱在了一起，在我遇事踌躇不定时，父母那种坚定的意志与坚强的信念很自然地渗透于我的血液中。一碗香气四溢的红烧肉，品不完尝不尽的是来自父母深沉的爱意。
饭饱菜足后，来一杯清茶是再好不过的了，阵阵清香把我带入了记忆的茶座。轻轻抿上一口，整个身心顿时心旷神怡，精力充沛。但平时我总是那么粗心，总是那么不经意，稍不留心，就让它溜走了。就像平时对父母的爱抚，拥有时不在意、不珍惜，需要才明白其可贵。
现在让我抓住这亲情之茶的余温，向父母敬上这辈子对他们的感恩的亲情茶，让他们也陶醉在亲情与爱的涟漪中，尽
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情舒展，尽情放松。
感动？亲情
小树苗的成长需要大地母亲的呵护；小草的成长需雨露的滋润；同样，我们从呱呱落地到牙牙学语，从蹒跚学步到翩翩少年，都需要父母的关爱与教育。
一、母爱似海
“唉～怎么又下雨啦～爸爸有病不能来接我，这下又该淋成落汤鸡啦～”我背着书包心里不停埋怨着，随着熙熙攘攘的人群冲进了“雨帘”。校门外，前来接学生的家长络绎不绝，望着那一张张温馨的笑脸容进那欢乐的伞下，真是羡慕不已。
我，仍继续孤寂的走着，走着，无依无靠。任像牛毛，像花针，像细丝的秋
雨落在我身上，任那飒飒秋风撩乱我的头发，我却依然走着？？无意间，一个身穿红色上衣，留着短发的形象映入我的眼帘。“妈妈～”我心头微微一振，“是她吗，是她吗，”心中奄奄一息的火把似乎重新点亮了，揉揉眼睛，“对，是妈妈～”心灵的窗口对我的判断给予肯定。“妈——妈～妈——妈～”我放开喉咙尽情地呼喊着，尽情地让眼中的泪花流淌着，尽情地让脑中兴奋因子活跃着？？尽情地偎依在妈妈温暖的怀里。在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，然而，她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定？？
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二、父爱如山
又是一个澄碧的天空，路旁的麻雀叽叽的叫个不停。我向往日那样高兴的与同学走出校门，“爸爸～”我叫道，眼里洋溢着欢乐，但这次爸爸却与我步行而走，我心中一阵不悦：“怕骑摩托车费油，还是费事，”想着，想着，便加快了步伐，与爸爸隔一定距离。一路上，心中的扫兴与怒火不停地交织、升华。终于到了家，我把书包一扔，看起电视来，“咦，爸爸这会儿该到家了～”正想着，门“吱呀”一声，爸爸提着水果走了进来，微笑地说：“闺女，在学校泡一周了，多补补～”我无奈接过苹果，发现爸爸却拿了一个小包去了卧室，我随后悄悄跟了上去，却发现爸爸正在吃药，随后是阵阵剧烈咳嗽，我的心一下子紧张起来，刚才对爸爸的怨气全都跑到九霄云外去了，而那阵阵咳嗽却像刀割一般刺痛我的心脏，使我无法呼吸。我哭了，无言的流着泪，这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激，这泪中昭示着父爱的伟大。
这就是感动，她像初春的暖风，能融化心灵的坚冰；她像盛夏的浓阴，能消除心灵的烦躁；她像深秋的枫叶，能浸染心灵的底色；她像隆冬的白雪，能荡涤心灵的尘埃。这就是爱——一道亮丽的风景线，母爱如光，天涯海角依旧闪烁，父爱如山，异国他乡依旧炽爱。这更是父母爱的始点，爱的巨点～
那一次，我懂得了真正的亲情
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小时候，我总是让妈妈操心，特别的爱哭，把疝气都哭掉了下来。医生说，如果到十岁还上不去，就要动手术。而我都到了十岁也没有好，所以，去年夏天，爸爸妈妈带我到医院里做了手术。
一走进医院的大门，我就感到自己的小腿在发抖，不肯往前走了，还央求妈妈：“我们回家吧～”妈妈关爱的对我说：“不用怕，做了手术一切都会好的，我的女儿是最勇敢的～”
打了麻醉，做了手术后，我一直都在昏昏沉沉的睡着，当我睁开眼睛后，发现爸爸妈妈正焦急地看着我，只是我总觉得妈妈的影子是双的，爸爸的眼睛像有三只，看什么东西都是模模糊糊的，还不停的晃动，而身上是一点力气也没有，想动也动不了。妈妈爱怜的看着我，还不时的用棉签蘸点了点水轻轻的涂在我干燥的嘴唇上，滋润着我。顷刻间，一股暖流涌遍了我的全身，我深深的感受到了妈妈对我无私的爱。
夜里，妈妈一遍一遍的喂我喝米汤，每次妈妈都把米汤调的不冷不热，生怕把我烫了。清晨，看到爸爸妈妈津津有味的吃着热乎乎的豆沙包子时，不禁垂涎三尺，吵嚷着要吃，妈妈说这两天我还不能吃这些东西，真无奈呀～
当我愁眉苦脸时，妈妈就给我讲有趣的事，唱我爱听的歌，逗我开心。 这一次，我懂得了真正的亲情，亲情就像温暖的外衣，时时关爱着你，亲情就像贴身的背心，刻刻包围着
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你？？
篇三：关于亲情的作文
关于亲情的作文
还记得很久以前，读到箫伯纳这样一句格言：“人生不是一支短短的蜡烛，而是我们暂时拿着的火炬，我们一定要把它燃得十分光明灿烂，然后交给下一代人们。”起先并不理解，当参加基础医学院２００２年级开展的“家庭——学校互动教育”时，这句话再次闪进我的脑海。我仿佛看到一支支光明灿烂的火炬正在传递。肖伯纳从最深处道出亲情的真谛。
我们常说：“我们的生命历程融进了亲情的每一朵浪花，每一组旋律，每一句叮咛，每一声欢笑，每一个眼神，每一步足印……．”然而天下第一情绝不仅指呵护，更重要的是教育，使智慧之炬的传递。
记得父母教导我们时，常说：“我们吃的盐比你们吃的米还多，我们过的桥比你们走的路还长。”而我们总是那般年少轻狂，不以为然。我们忽略了当岁月无声溜走时在他们面庞和两鬓留下了痕迹，自然也会有许多无价的智慧经验在他们心田积淀。他们总愿意对我们倾之所有，而我们总固执的认为这已不合时宜。便像初生牛犊般的乱闯乱撞，直至遍体鳞伤，犄角流血，然后奔向他们，头枕他们的臂膊，舔舔伤口，又继续前行。
家庭——学校互动教育，在家长与学生之间架起一座桥
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梁，家长们走上讲台侃侃而谈，谈他们学生时代的学习方法，谈他们的工作经验，谈他们如何与陌生人相处，谈他们对我们前程的期望与信心，谈他们对我们的理解……他们将无价之宝授予我们，将燃烧得无比灿烂的火炬传给我们。我们怀着感激的心接受这一切，听他们的一席话，远胜于读十年书，受益匪浅。我们怀着细腻的心感受着一切，感受亲情的无私与毫无保留。充满睿智的家长，在我们心中他们的形象是如此的伟岸。同时我们也惊喜地发现，他们渴望理解我们，也渴望被我们理解。其实大家可以成为知己。在这次活动中我们更深刻的理解何为亲情。
亲情是荒寂沙漠中的绿洲，当你落寞惆怅软弱无力干渴病痛时，看一眼已是满目生辉，心灵得到恬适，于是不会孤独。便会疾步上前，只需一滴水，滚滚的生命汪洋便会漫延心中。 亲情是黑夜中的北极星。曾经我们向目标追逐而忽视它的存在，直至一天我们不辨方向，微微抬头，一束柔光指引我们迈出坚定的脚步。
亲情是航行中的一道港湾，当我们一次次触礁时，缓缓驶入，这里没有狂风大浪，我们可以在此稍作停留，修补创伤，准备供给，再次高高扬帆。
……．
因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情。同时我们也感恩老师的用心栽培，“阳光工程”为我们搭建了展示自己多方面
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才能的舞台；亲情教育更让我们懂得尊孝礼仪。他们启发我们中秋节时写了那份“抵万金”的家书，向父母献一份问候，道一声感谢。是他们精心准备了这次家长与子女沟通的活动，他们既谆谆教导我们，又时常与我们进行心与心的沟通，这是恩情与友谊的交融。所以我们不仅感恩亲情，也感恩师生之情。
一颗感恩的心
落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它大地的感恩；白云在蔚蓝的天空中飘荡，绘画着那一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天的感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情。因为感恩才让我们懂得了生命的真谛 ——题记
从婴儿的“哇哇”坠地到哺育他长大成人，父母们花去了多少的心血与汗水，编织了多少个日日夜夜；从上小学到初中，乃至大学，又有多少老师为他呕心沥血，默默奉献着光和热，燃烧着自己，点亮着他人。
感恩是发自内心的。俗话说“滴水之恩，当涌泉相报。”更何况父母，亲友为你付出的不仅仅是“一滴水”，而是一片汪洋大海。是否你在父母劳累后递上一杯暖茶，在他们生日时递上一张卡片，在他们失落时奉上一番问候与安慰，他们往往为我们倾注了心血、精力，而我们又何曾记得他们的生日，体会他们的劳累，又是否察觉到那缕缕银丝，那一丝丝
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皱纹。感恩需
要你用心去体会，去报答。
感恩是敬重的。居里夫人作为有名的科学家，曾两次获得诺贝尔奖，但她在会上看见自己的小学老师，用一束鲜花表达她的感激之情；伟人**也同样在佳节送上对老师的一份深深感激。自古以来的伟人无不有着一颗感恩的心，感激不需要惊天动地，只需要你的一句问候，一声呼唤，一丝感慨。
感恩是有意义的。爱让这个世界不停旋转。父母的付出远远比山高、比海深，而作为我们，只知饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我们变得自私自利，忘记了曾经父母的付出，忘记了那一声声快乐，学会去感激别人是自己的一份良心，一份孝心，因为如此才会有和睦，有快乐，有彼此间的敬重。
怀着一颗感恩的心，去看待社会，看待父母，看待亲朋，你将会发现自己是多么快乐，放开你的胸怀，让霏霏细雨洗刷你心灵的污染。学会感恩，因为这会使世界更美好，使生活更加充实。
在这个世界上，在芸芸众生中，你可以没有朋友、没有同学、没有同事、甚至没有兄弟姊妹。但是，你不可能没有父母。父母赋予我们血肉之躯，养育我们长大，教会我们认识自己、认识世界。让我们成为对世界，对人类有用的人。我
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们也许现在还小，还不知道什么叫大恩大德，还不能真正体会到父母严格要求我们的真正含义，有时甚至觉得父母的要求有些残忍。但是，在你成长的过程中，你只要记下你生活中感觉幸福的一点一滴，你一定能感觉得到他们那无尽的关爱。也许有一天你会发现——原来那个老是冲着自己发火的爸爸，其实是很爱自己的；在他重重的伪装下面隐藏的是深沉的爱。父亲是山，父亲的爱是伟大的，坚实而又广博的。他使我们学会了坚强，记住了宽容，懂得了自制。母亲是海，母亲的爱是温暖无私，淳朴而又细腻的。她教会我们如何去感恩生命，感恩生活，如何去用爱心善待世界上的每一个人和每一件事。
母爱
明天就要考试了，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也不例外。
也许是压力太大，我异常烦躁。
夜深人静时，我还在心慌意乱地翻着语文书，却一点也看不进去。
这时，妈妈推门进来，手里端着一杯热腾腾的牛奶。
“孩子，明天就要考试了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡
吧～”妈妈微笑着关切地说。
虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈
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妈成了
发泄的对象。
“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗，”我
头也不抬。 “明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。”妈妈的
语气中带着一丝焦虑。“你别烦我了～害我书都看不进去了～”我
朝妈妈大吼。气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲
壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我知道妈妈是关心我的，我也
知道，我伤害了妈妈。其实，我真的不想说那些尖利、刻薄的话，
可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。
妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，见我没有“睡意”，转过
身叹了口气，轻轻地带上门？？
听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中
充满了内疚，我多想跑出去对妈妈说声“对不起”。可是，我没
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有勇气。
亲情，是种难于言表的情思，总是让人无力割舍；亲情，是欲念与理智相互胶着的状态，总是让人不能抽离；亲情，是世间一切复杂情感的基础，总是让人愿意承担。
——题记
他是我爸。
小时候，我不喜欢他。他瘦，不像妈那样把我抱在温暖的怀里走很长很长的路。他还丑，他的手臂和脸颊满是隆起的粉红色的让人害怕的伤疤。我受不了玩伴对他奇怪脸庞的疑惑，不管那是善意的询问，还是无理的喧哗。我开始讨厌他，以我的方式远离他，但他依旧对我好。直到有一天，我开始了解他的伤疤是因公救火而留下的，从而开始敬佩他、接近他，认识他时，他又因事业而开始忙碌，一忙便是十几年。
他忙，没有过多的时间来管教我，他对我说他为此感到内疚。我不怪他，因为他是我爸。他为我做的，足够了。
他会在结束了整整一上午漫长的会议后，赶很长的路回家，为的只是不让女儿再一次草草应付自己并不奢华的嘴巴；他会在出差的空闲时间，满城奔跑，为的只是满足女儿心血来潮时提起的愿望；他会在劳累困乏中，去认真倾听女儿的牢骚，给她一个最合理的回复，为的只是能让女儿的生活不过于压抑；他会尽力去满足女儿，但这绝不是迁就。
他是我爸。
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我承认自己不懂得用言语去关爱别人，其中包括他。他总喜欢在长长的电话线那头慈爱地问我想不想他，每次听到的都是我如此冰冷与坚决的“不”。有些违心，感觉怪怪的。他始终是我最熟悉的陌生人，甚至有时他在家中长久的出现都会让我感到几许不习惯，尽管我曾差点失去他。可我仍学不会去珍惜，珍惜他对我的好。
当我看到昏暗、拥挤的病房中，将胰腺炎误诊为胃癌的他浑身插满的各种管子和看到我的到来而从苍白虚弱的脸上强挤出的笑容时，我第一次由衷地感到了恐惧，那种来自心底的、深深的恐惧，我怕我会失去他。我内疚，他住院了，我并没有像大众传媒或是煽情报道中描述的那样每天去看望他，安慰他，甚至在他被白大褂推进手术室的前一秒也不见我熟悉的身影在手术室门口等待。因为我怕，我怕见到他因疼痛而苍白的面色，怕见到他用无力的手去寻床头大堆水果中我最爱的那一种，怕见到他对我的好，种种的好。可我始终没有把我的内疚告诉他。
或许，我真的不算是一个好女儿。我一度让他为我陷入担心之中。我毫不知羞地让他在家长会上从优等生的家长掉到现在的位置，让他过去会在家长会上露出嘴边欣慰的笑意变成了今天紧锁的眉头，他不打我，也不骂我，相反，总是一次又一次启发我，鼓励我。我总是
友人羡慕的对象，在他们眼里我有最通情达理的爸妈。
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可我却希望他能够恨铁不成钢地教训我一顿，好让我的内疚用眼泪的形式肤浅地发泄一次，可他没有。
我只有依旧在我的角落，望着他。望着他每天吞下大把药丸之后，去奔波，去操劳着一切需要他去办的事，其中包括我～
我用我的文字去讲述他，这是第一次。
他是我爸。
我只是希望，我能好好对他。
于是，我祈求太阳，将它的光芒照满大地，照醒我那还迷糊着睡眼的孩子，告诉它们去寻找自己的未来与希望。
我一夜未眠，就是在等待太阳的出现，然而黑夜真是漫长啊，我焦急地等待着。渐渐地，对面的山腰上露出太阳小小的额头，一会儿功夫，太阳便将自己那慈善的目光投向了我们，投向了每个角落。然而此时的我，心情却复杂起来。我希望它们能在阳光的抚摸下独立、坚 我是一棵蒲公英，我已成为了一个母亲，我的孩子才刚刚诞生，却即将离我而去。我不忍心将它们放飞天涯，然而这是事实，也是命运。我也仅仅只能期待它们在离开我的日子里能够茁壮地成长。 强地成长，可我却放不下它们。
命运并没有改变，它们，我的孩子带着泪水离我而去，我也只能告诉它们，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。不知何时，我的绿叶上，变出了几颗晶莹的水珠，那是我的
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泪，伴随着阳光，希望带去一个母亲的祝福。
我是蒲公英，是个刚出生的婴儿。我刚从母亲的怀里探出个小脑瓜，便领会到了世界的美丽，真漂亮啊！我欣喜若狂，胡蹦了一阵子，妈妈让我别摇了，我才静了下来，但心里的
激动并没有停止。
不知为什么，妈妈似乎很忧伤，我问妈妈有什么事，妈妈说，孩子，你们明天便要离开我了啊～为什么？？
你们要独立去生活，成长，成为一棵棵美丽的蒲公英。不过你们别担心，有太阳在你们身边，有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。
一夜，我一点也没睡，妈妈也没睡。她一直在祈求着太阳，好好地照顾我们。而我也跟着祈求，希望太阳能保佑我和妈妈，永远都不分离。
可惜的是，我的愿望未能实现，我还是离开了妈妈。可我始终记得妈妈的话：有阳光的地方，便有妈妈。妈妈就是太阳。
另一种亲情
曾经有人说过这么的一句话：“理解父母的前提是懂得父母的一片爱心；报答父母的前提是理解父母的一片苦心～”我理解母亲，更爱母亲，但我也爱弟弟～亲情，不仅仅在父母与子女之间。今天，我又明白了另一种姐弟之情～
弟弟弱智多病。爸爸去得早，母亲起早摸黑地干活，对弟
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弟也照顾不了，经常暗心伤心掉泪。看到弟弟每天满身泥沙痛哭着跑回家中的时候，我就知道弟弟在外面又惹事了～自我懂事以来，每每想到这些，我的泪水不禁悄然而下。弟弟的病好多年前就有，一直伤透了母亲的心，而我不知不觉间也读到了九年级。这么多年来，我总觉得自己好像欠了弟弟些什么似的，总想做一点事，可惜总没有机会～
报考前夕，经过认真的思考，我决定和母亲好好谈一谈，我想报读镇里的中学，这样放学以后就可以照顾弟弟了，我决心用自己的亲情一辈子呵护弟弟。我把自己的想法告诉了母亲。 “乖女，你的孝心，你的苦心，妈也明白的。我只是怕你弟的病而耽误了你的学业。”母亲的眼睛红了。
“妈，我知道你一心想我报考一中，全是为我的前途着想，但你为什么不想想弟弟，每天眼看着弟弟……难道你就不觉得心疼吗，”我早已经想好了。
“我也心疼你弟弟每天这样，妈知道你是怎么也不愿意的。”母亲擦了擦眼泪。
“我知道你的苦心，但我不能自私到连亲情也不顾，我不能再让弟弟天天这样下去。”我坚定地说，“我要多花点时间照顾弟弟，我已经决定报我们镇中学了。只要努力学习，在镇中学我一样会考上大学的～”
母亲哽咽了，“你比任何人都更疼弟弟，怎舍得每天看着他早出晚归的样子～所以你报哪所学校，妈随你了～妈知道
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你是我的好女儿，更是弟弟的好姐姐～”
“是的，我愿意把这份亲情献给弟弟。”
月光下，妈妈，弟弟和我的影子紧紧地融在一起，不，是永远，永远……
我高兴，因为我做出了正确的选择——源于亲情的心灵选择～
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作文六：《描写画面的句子.doc》12300字
描写画面的句子
句子 描写 画面 拍摄画面诗句 有画面感的句子 描写有画面感的片段 篇一：描写风光景色的句子 描写风光景色的句子 １、在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的，羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服；既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 ２、夜晚，大草原传来琴声，那么优美的音乐，仿佛在讲草原动人的故事。歌唱幸福的生活，人们走进了美好的梦乡，草原也进入了美好的梦乡。 ３、羊群咩咩叫着走出盘卧的地方，空气中飘荡一股浓浓的青草香味，风很冷。东边的天变蓝了，底层有着一条红色的带子，月亮也变得很淡，彩云却是那样鲜艳，层层的飘在空中，就像是用手叠放的棉絮一样。给人温暖的蓬松感。 ４、夏日的草原，早晨空气格外清新，我缠着父亲在草原上漫步。幽幽的草香迎面拂来，红艳艳的朝阳正从地平线上冉冉升起，为辽阔的草原镀上一层金色。草叶上的露珠，像镶在翡翠上的珍珠，闪着五颜六色的光华。我看到草丛中夹着许多粉红色、白色、黄色或是蓝色的不知名的花，把草原装扮得十分美丽。还有那活泼的小鸟儿唧唧喳喳地在草丛中跳跃。 ５、夕阳逐渐消失，黑夜来临，夜雾笼罩着大地。满天的星星映在小溪里，如千万点萤火闪闪烁烁。一切都变得安静了。 ６、无边无际的草原，一片翠绿，被最光一照，像是刷了一层金粉，随着阵阵的晨风，掀起了碧波金浪。盛开着的各色各样的野花，这里一丛，那里一片，沐浴着阳光，在广阔的草原上争奇斗艳，散发着浓郁的芳香，放眼望去，野花如同色彩缤纷的云雾，飘落在绿色的草原上。 ７、晚间，整个草原完全地改变了，浓浓的雾气，从四面八方升起来，草原慢慢地转为了暗绿色，每朵小花，每棵小草都散发出香味，草原蒸熏在芬芳的气息里，月亮撒开银色的网笼罩了一切，草原添上了神秘的色彩。 ８、天空飘着白云，牧羊人唱着歌儿。蓝天上白云飘，白云下面，妈儿在跑步，国庆节作文。羊群在草原上奔跑。草原正在举行比赛奔跑，人们穿着盛衣，再唱着歌儿。草原像一幅欢乐动人的风景画。 ９、天空进入了黎明前的黑暗，只有南方的天空才能看到一些亮光。鸟儿开始了欢快的鸣叫，顺着声音寻觅，却找不到躲在哪一草从之中，鸡子咯咯的叫着走出窝棚，去寻觅早起的虫子去了。东边的天空变得更加墨蓝，那一抹红色也变得没有刚刚的明亮与红艳，更像是滴在画布上的一片红渍，然后有用
手抹擦一下，柔淡得遮不住天空。 １０、太阳西下，晚霞把大草原抹上了一层层红红的胭脂，大草原的热闹停止了。 １１、如果你坐在飞机上向下鸟瞰，这里的景色是极其壮观美丽的。碧绿、葱绿、黛绿的林带网，像棋盘一样把黄色的沃土一档档地划分得非常整齐。田野随着季节的转换和作物的交替成熟，如同闪烁的宝石似地变换着绚丽的色彩。 １２、辽阔无边的大草原像是一块天工织就的绿色巨毯，走在草地上，那种柔软而富于弹性的感觉非常美妙。而绿草与蓝天相接处，牛羊相互追逐，牧人举鞭歌唱，处处都是“风吹草低见牛羊”的景致，在呼伦贝尔草原旅游，可以骑马乘驼畅游草海，可以坐“勒勒车”环湖漫游，可以临湖垂钓，可以入林狩猎，尽享草原风光。 １３、过了一会，天变亮了，南边的云层显出白色、灰色、红色的层次。天空也由湛蓝过渡到淡蓝，然后和红色云彩融合，淡淡的几缕乌云如纱一样笼罩着天空。一下子，东边的红色像是挤破了云层，由空中放射出一道道红光，照向大地，那红色并不刺眼，也没有先前的红了。西边的天空也变得明亮，云层变成了白色，月亮不知道什么时候也不见了。 １４、到了坝上草原，眼前就是一望无际的绿色，就像一片绿色的海洋。近处，成群的牛羊安闲地吃着青草，几匹骏马在大草原是飞奔而过；远处青山在蓝天的衬托下显得更绿了，草原不但动物多，山多而且景色也非常美丽。 １５、当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，处处都可以看见千百成群肥壮的羊群，马群和牛群。它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好象每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊，红羊，在太阳下就象绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。 １６、春风在碧蓝如洗的天空中放牧着白云。春雨轻洒，草儿发芽，大地一片青青。白蘑菇般的蒙古包点缀在绿茵如毯的草原上，格外醒目。牧羊姑娘那动听的歌声在草原上回荡，成群的牛羊，像天上的片片白云飘落到大地，真是美景如画呀～ １７、“咩——”，一只长着漂亮长角的羊突然抬起头来，神气地对着天空叫了一声，之后又在原地兴奋地转了好几圈。其他羊见它叫得这么欢，也不甘示弱，纷纷效仿，就连还在喝奶的小羊羔也稚声稚气地叫了几声“咩咩”。顿时，羊群的叫声划破蓝天，回荡在草原上，震耳欲聋，就连在远处觅食的鸟儿也受到惊吓，拍着翅膀“扑棱棱”地飞上云端。 １８、清水河，画一般：堤上，小草密密匝匝，在阳光下争绿斗艳；岸边，一棵棵柳树排成行，柔软的枝条垂在明镜似的河面上；水中，小鱼成群，有的轻游，有的蹦跳，有的贴在河底，一动也不动；河面上，燕子飞来飞去，唧唧地叫个不停，还不时地用翅膀拍打着水面。 １９、秋天，河水显得很宁静，岸边枫叶红了，梧桐叶黄了，在秋风吹拂下，各种颜色的树叶飘在河面上，河面成了
一块流动的“花布”。 ２０、上了沙洲，才体会到汉江河的静态美。平静的河水犹如一块碧玉，除了漂浮在水面上的细细的水草，一丝皱纹也没有。太阳落山了，汉江河呈现了它的本色。宁静的河水泛着绿莹莹的波光，两岸的树和草又给汉江河抹上了一层绿色。浓浓的绿加上蓝天的修饰和晚霞的滋润，闪动着美丽的光芒，跳跃着，跳跃着．．．．．． ２１、特别是在秋季，海河水简直像一匹柔软的蓝缎子，静静地流淌着。阵阵秋风，吹起水的涟漪，涌向堤岸，溅起白色的浪花，像千万明亮的眼波，凝视着秋天的秀色。偶尔河中漂过一叶木舟，与岸边垂钓的人相映成趣。 ２２、挺拔峻峭的山岩上，几朵野花点缀在荆丛之间。一条宛如玉带的江水从山脚缓缓流过。江面上，飘着淡淡的暮色，一抹夕阳的血红从西边淌下来，滴到深黛的河面上。在轻轻的河风中，河边一片片的稻草轻轻摇曳着。这就是夏日的青衣江畔，我故乡的青衣江畔。 ２３、夏天，在阳光照耀下，河面泛着金光。夕阳下，河水半绿半红，令人陶醉，不禁让我吟诵起两句唐诗来：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”这里是孩子们的乐园，他们光着身子，像鱼儿一样自由玩耍，有的在打水仗，有的在游泳比赛，潜泳、仰泳、蛙泳各种姿势都有，飞溅起阵阵银白色的浪花。那欢呼声、加油声和愉快的笑声在河面上空回荡。 ２４、夏天的湘江河可“沸腾”了，那是因为“夏天哥哥”的热情唤来了夏季的炎热。休闲纳凉的人们常常在湘江河里嬉戏、游泳、划船，好一派热闹景象。 ２５、小河真美啊～清澈、碧绿、恬静，令人神往。远看它是那样的绿，绿得像一条翡翠色的绸带；近看它是那样的清，清得可以看见河底游动的鱼虾。夜晚，那弯弯的月牙倒映在清澈透明的小河上，是那样的美丽，又是那样的温柔。此时的小河更显得迷人。 ２６、中午，太阳早已揭去轻纱，放谢出万里光芒。水平如镜的河面上，金光点点，好像披上了一件缀满颗颗金珠的纱衣。 ２７、最快乐的就是这河水，简直像一位活泼的少女，唱着、跳着，拨动着老树伸过来的根须，拍打着黄褐色的山崖，踏着河滩上那些石子，无忧无虑地奔跑着。河水中不时跳出一条鱼儿，使河流显得更富有情趣，更天真可爱了。 ２８、碧绿的河面上荡漾着波纹，像是被太阳晒得不高兴了，皱起了眉头。此时的太阳恋恋不舍地把一点儿余辉洒在水面上，正好照在波纹上，像一片片金色的鱼鳞。２９、春天，河水美的不得了。河里的鱼醒来了，有的在找食吃，有的在追逐嬉戏，有的在浮桥边吐泡泡，仿佛在和桥上的行人打招呼。河边的龙门大道和休闲广场上，人们纷纷走出家门，沐浴在暖融融的阳光中散步、锻炼身体、呼吸新鲜的空气。 ３０、春天到了，松花江的冰雪融化了，冰排以排山倒海之势顺流而下，随着冰排相互挤撞声，伴着哗哗哗、唰唰唰欢快的流水声，吸引了众多的游人。当你站在松
花江江桥上观看犹如万马奔腾的画卷时，又好像是在倾听一曲气势磅礴的交响乐。 ３１、冬天，是河滩上最热闹的季节了。水位下降了，清清的河水撞在浅黄色的鹅卵石上，溅起银白色的水花，昼夜不停地发出“哗哗哗哗”的声音。我想，那是小河带给我们的原声态的歌声。 ３２、河水很凉，一下水就上下牙直打架，但是是很惬意很爽的那种。（Ａ ｇｏｏｄ ｓｅｎｔｅｎｃｅ ｙｕｅｄｕ．ｍｉｐａｎｇ．）对岸的景物渐渐清晰了，只见一排排小树肩并肩靠在一起，形成一堵坚实的树墙。树下，一簇簇齐腰的软草随着风微微晃动起来，很幸福的样子。河水此时变成了一幅清澈透明的画面，将这些美景的倒影映在上面。太阳变成了一个圆圆的“蛋黄”，它将自己映在了上面，给风景添了几分姿色。身在其中，有一种说不出的妙感，像进入了仙境一般。 ３３、黄昏，太阳沉沉地向西边落下，在河面上撕下了金色的余辉。天边的云彩被绚丽的霞光映照得更加耀目，倒映在清澈的江水里，微波荡漾，仿佛觉得天在晃动。河边的树呀、人呀，都变成了橘色，我沐浴在灿烂的霞光中，是那么的惬意。 ３４、龙江河真美啊～春天的早晨，龙江河在雾气迷蒙中醒来。远处的天边，浓雾渐渐地变薄了，如袅袅炊烟，似淡淡青纱，显出淡绿的颜色，白色的天，白色的水，远远望去，水天相接，分不清哪是天，哪是水。我漫步在龙江之畔，徜徉在朦胧的雾中，身体也觉得飘飘然了，仿佛脚下踩着云朵，在仙境中遨游？？？篇二：描写劳动场面的好句好段 描写劳动场面的好句好段 描写劳动场面的好句好段 １、我们同学到了学校，老师首先给我们分好工，有的擦窗户，有的擦墙壁，有的扫地，有的拖地？？同学们干的热火朝天。我负责擦墙壁，擦着擦着，突然我看到一个个黄色的小点点，我擦呀擦呀，可是怎么也也擦不掉，它们好像在对我说：“你是擦不掉我的，哈哈。”听了这句话，我好像增加了许多的信心，于是我把擦布沾了一点水，再擦那些黄点时，它们越来越淡了，它们好像在说：“别再擦我了，我还想在墙上再住一年呢～”我的信心越来越多，最后把那些黄点擦得干干净净。我的同学们也都尽心尽力地把自己负责的卫生区打扫得很干净。 ２、比赛正式开始了，我们准备好了材料，静静地坐在座位上等待广播的命令。负责监督我们班的是一位年轻漂亮的女老师。“四年级包书皮比赛现在开始。”一声令下，全场同学立刻紧张起来，只听见折报纸发出的沙沙声，我没有紧张，有条不紊地包着，很快就包好了。再一看同桌，呀，他急得手忙脚乱，老是把报纸折歪了，又拆了重包，他急得汗都冒出来了。再看那边的蔡欣瑜，居然边“品茶”边查看我们的包书情况，原来我们前边的患难同桌——詹栩和邵扬帆怎么搞不定那张书皮，直到时间到了也没有包好。 ３、我们小组的任务是打扫教室卫生，我的任务是擦柜子、讲台和讲台后面的那面
墙。我先去卫生间打了一盆清水，然后拿起抹布蘸了点水，擦起墙来。这时，我碰到了麻烦，墙上有许多黄色的斑点，我擦了一遍又一遍，可怎么也擦不掉。斑点好像还对我说：“你不要白费力气了，你是擦不掉我的，哈哈？？”这是，我的斗志一下子高涨起来，对它说：“你等着吧，我一定会把你擦掉的，看你能得意多久。”说着我又往桶里蘸了点水，把抹布上的的水弄干，然后使劲儿擦那些小黄点，慢慢地，小黄点一点点地淡了，这些小黄点好像对我说：“打劫，饶了我吧，我还想在这多待一年呢。”“呵呵，我是不会饶你的。”我又加了一把劲，把他们全部消灭了，我抬头看了看，墙已被擦得干干净净，露出了“庐山”真面目。 ４、李煜鑫，班里有名的“勤快大王”－－他擦地太快了，很快就把他自己责任范围的地擦完了，突然，他移到我左边，自言自语地说：“太脏了，全是泥，实在看不下去了。”边说边拿起他的抹布，跑到了讲台前，左手把洗手液拿起来，挤了一下，又跑到水龙头前冲了一下布，随后跑了回来。只见他用右手的抹布擦一下地，用左手中的抹布去“抠”地上的脏物，经过几分钟的奋战，那块脏地已经焕然一新了。他又跑到水桶前提起那桶很脏又没人主动更换的水桶，换上了新的干净的水。随后他又环视了一下教室，跑到别处帮忙去了。 ５、老师一说完，同学们就一窝蜂似的向清洁用具存放处跑去拿清洁用具。大家拿着自己需要用的工具就开始热火朝天地干了起来。拖地的同学在我们扫地的时候就去洗拖把了。当我们刚扫完地时，拖地的同学又回来了。他们一个个手里拿着的拖把滴出的水晶莹透亮。 ６、我扭头看了看其它同学，他们也不停地忙着。没过一会儿 大家都完成了任务。看，我们的教室变得多么干净明亮，窗户、墙壁都换上了新衣。可是同学们的样子显然有些狼狈，有的衣服被弄脏弄湿了，有的脸成了小花猫。 ７、看，大家打扫得多认真啊～几个拖地的女同学就像出征的战士一样，挥动手中的“武器”——拖把，把地上的“敌人”——灰尘，一个个消灭掉。可能由于天气太热的原因，不一会儿，女同学们个个面红耳赤，大汗淋漓。功夫不负有心人，地板终于焕然一新，甚至还能照出人影来。再看那边，那几个擦窗户的同学也在辛勤劳动着：瞧，那位女生正拿着抹布仔仔细细地擦窗户。她先把抹布放进水桶里浸湿，再用手轻轻的拧出一些水来，然后她把抹布放在窗户上，有节奏地擦拭着，她的手不停摆动，就像一位画家正在用毛笔在纸上作画？？经过我们的努力，窗户终于变得一尘不染了，凑近一看，竟找不出一点儿污渍。 ８、开始干了，我们先把扫帚拿在手里，再把它往前摁好，再把它向下拖，一小块地就扫好了。接着，我们按照同样的方法，把所有的地都扫好。最后，我们拿一个簸箕。把簸箕斜一点点，再用扫把把垃圾用力扫进簸箕里就可以
了。 ９、妈妈分配完大家的任务后，她宣布大扫除开始，我最轻松，只要整理一下我的玩具，擦一擦桌子和椅子，扫一扫地，就可以啦～我做完这些事以后，我想爸爸那边怎么样了，我得去看看。到了爸爸那边，看见他不慌不忙的在打扫，等爸爸打扫完以后，我和爸爸想妈妈那边怎么样了，我们得去看看。 １０、不一会儿，班级里传来了阵阵笑声，同学们干的热火朝天，有的搬桌子，有的收拾讲台，还有的男生正卖力地拖地。扫地的女生似乎出了点儿“故障”，总是不能齐心协力的将垃圾赶出教室，却在滑稽的摆弄那些扫帚。雷老师看见这情景便大发雷霆，眉头紧皱，眉毛眼睛挤在了一块儿，鼻子皱得像一层层楼梯可以直通头顶。她那线条秀丽的双唇高高撅起，足足可以挂上一个油壶了。雷老师忙招呼他的“爱将”——刘梦霞。嘿～“姜还是老的辣”，没过多久，一些垃圾就被他收拾得服服帖帖。 １１、我们班也不例外。老师先给我们分了工，男同学搬椅子、擦黑板；女同学擦洗窗户。老师一声令下，大家就纷纷行动起来：男同学有的搬椅子，有的洒水，有的擦黑板，还有的扫地。瞧，他们干得多起劲呀～女同学也不甘示弱，她们有的提水，有的把抹布放进水里浸湿，再拧干，然后仔仔细细地擦洗着每一块玻璃，直到把每块玻璃擦洗得一尘不染为止。经过大家的努力，整个教室显得更加明亮、整洁。 １２、李洁仪用手托着腮，放大的眼眶里，灵动的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘。突然，眼睛里流露出一个得意的眼神，好像想到了什么好点子。她迅速地爬上课桌，将一摞废纸贴在窗户上。不一会儿，窗户变得亮澄澄的，十分干净。 １３、一场激烈的水战后，地板上洒满了水，同学们纷纷拿起武器——扫把，风卷残云般把水、垃圾赶出门外。但是教室似乎要和我们作对，像出汗似的，总是有一小部分水来回游动。最后老师想出了一个好主意——用抹布吸水。经过我们热火朝天的奋斗，教室焕然一新。 同学们都像打完胜仗的战士列起了长龙队，在教室里雄赳赳气昂昂走着、庆祝着。 １４、我提着桶，迅速地跑到厕所接水。我提着满满的一桶水，小心翼翼的走进教室，倒上洗衣粉，拿起抹布，放在水里搅动，一个个色彩斑斓的泡沫蹦了出来，浮在水面上。我的桌子已是满目疮痍：五颜六色的彩笔印记、铅笔印痕、钢笔印痕，惨不忍睹。我从桶里捞出毛巾用力的擦桌子，但是水太少了，我干脆提起桶往桌子上到上一些水，水顺着桌面边沿“吧嗒 、吧嗒”地往下流，我趁机拿起抹布给桌子“洗澡”，笔印、污垢慢慢消退。桌子立刻崭新如初，我长长地吁了一口气。 １５、开始打扫除了～奶奶迅速拿起扫帚开始扫地，爸爸看见奶奶开始干活了，也迅速地把窗帘布取下来，开始擦窗。我见大家都开始干活了，也拿起抹布小心翼翼地开始擦桌椅，眼看爸爸就要擦完了，心
想：我的活可是干得最好的，可不能落在别人后面啊～ １６、下午最后一节课，大扫除开始了～同学们赶得热火朝天。提水桶的同学轮流提水，给抹布、拖把和刷子冲洗。带刷子的同学，一部分刷桌子，一部分刷椅子，一部分刷墙壁。带拖把的同学派一些人扫地，把地扫干净再拖。带抹布的同学擦桌子、椅子、老师的椅子、黑板、讲台、三角柜、门、窗和墙壁。我们两组就把自己的桌椅刷干净，都擦完了，可以帮其他同学一起做。你看，池雪薇正费劲地擦掉墙壁上的那块黑点呢～呀，不好了～正在擦窗户的同学不小心把水给滴到了“脾气王”李敢的头上，一向粗暴的李敢也不生气，知识继续低下头来擦墙壁。 １７、我倒吸一口凉气。决定来一次大扫除，当我干的时候才发现问题的严重性——垃圾扫不完，我不禁赞叹老爸老妈的“手艺”。说干就干，我继续干了起来。最后，功夫不负有心人，我终于把客厅给搞定了。下一下目标是房间，房间倒还算简单，对我来说，简直是张飞吃芽——小菜一碟，不到十分钟，我就全部搞好了。我坐在沙发上，心想着爸爸妈妈回来一定会夸奖我，想着想着，心里美滋滋的。篇三：描写春夏秋冬的句子 春 比喻句：春天像种子破土而出的拱动的力，树木拔节的喧响的节奏。 拟人句：春天轻轻的走来。 排比句：春天是波光流转的明眸，光彩圆润；春天是樱桃樊素口，灵巧动人；春天是杨柳小蛮腰，纤细可爱。 夏 比喻句：夏天象披着一身绿装的活泼而美丽的姑娘～｀姗姗而来。 拟人句：夏天像孩子的脸，时而阳光灿烂，时而乌云密布。 排比句：夏天像一位血气方刚的战士，那似火的骄阳便是他闪亮的盔甲；夏天像一位充满活力的少女，那满树的绿叶便是她艳丽的裙装；夏天像一个玩皮可爱的小孩，那时而风，时而雨，时而艳阳的天气便是他鲜活生动的表情。 秋 比喻句：秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意；秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦；秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。 拟人句：我喜欢秋霜染红的似火的枫叶，因为秋天可以观赏弯腰微笑的金黄的稻谷，我们在郊外野炊登山。 排比句：秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路；秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程；秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。 冬 比喻句：那鹅毛大雪像一只只洁白的蝴蝶飞落下来。 拟人句：冬爷爷给我们带来了雪娃娃，风婆婆，还有冰姑娘． 排比句：冬天是个时装设计师，为大地披上了雪白的衣裳；冬天是个魔术师，送给每个人大大的棉花糖冬天是是个音乐家，用各种各样的风谱写乐章；冬天是严厉的老师，用严寒与风雪做教鞭，教育我们拥有顽强的意志。 把句子写生动形象的方法 把句子写生动，写形象，在小学语文课本里常见的、
也是同学们在作文中常用的方法，除描写、比喻的手法外，还有拟人、排比、夸张等多种方法。如下面段落中的例句： 秋天来临了。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着？人？字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去…… 这段描写秋天原野景色的话，一共只有７句，却有５个是拟人句，如？池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……？；？白鹅欣赏自己……？；？枫树的叶子喝了……酒？；？稻子低着头弯着腰？；？雁群高兴地唱着歌？运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，生动性和感染力。 排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。 读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情。 （１）抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替。 （２）一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 （３）一阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。 它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋…… 以上三段都是用排比句来写的。第一段描写（ ）的情景；第二段歌颂（）的伟大精神；第三段则是描写（）的景象。三个段落内容虽然不同，但根据表情达意的需要，都用排比的方法，语言生动活泼，句子整齐有序，抒发了丰富的感情，写出了景物的生动画面。 为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象。 给简单的话“添枝加叶”，把话写具体 ？（ ）太阳冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到处洒满（ ）阳光。牧民们怀着（ ）心情，放牧着（ ）牛羊。 ？在（ ）土地上，长着（ ）庄稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，还有那（ ）谷穗，真惹人喜爱。
把句子写具体，还可以进行单项练习，如下表： 想一想，练一练： 仿照上表的形式，按要求把下面的句子写具
体。 １（ 把样子写具体。 ？原句：熊猫真可爱～
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？原句：晚霞真美～
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ２（ 把动作写具体。 ？原句：老爷爷走着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？原句：山羊跑得快。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３（ 把程度写具体。 ？原句：西瓜真甜～
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？原句：天气真冷。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４（ 把神态写具体。 ？原句：老师望着我。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？原句：他沉思着。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ５（ 把概念写具体。 ？原句：这棵树大得很。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？原句：这座山大高了。 三、怎样把语言写生动 语言生
动，是一篇好文章必备的条件之一；语言生动，文章才会有文采，
才会吸引读者。那么，如何才能做到语言生动呢， 一、要做到
语言准确 语言的生动，是建立在语言准确的基础上的。同学们
都知道，宋朝有个诗人叫王安石，他的诗作《泊船瓜洲》中的？春风
又绿江南岸？是千古传颂的名句。据说王安石写这句诗时，？绿？曾经
用过？到？、？过？、？入？等字，但他经过反复推敲，最后选定了？绿？
字。因用？到？、？过？、？入？等字虽然也可以，但只能表现出春风的动
态，而？绿？字不但用得准确，而且能生动地反映出春风来临之后给
整个江南大地带来的变化，给人一种春意盎然的美好印象。 上
面说的是用词，要做到语言准确，还要求造句准确，就是要求把话
说对，合乎情理。语言只有准确，才能生动。 二、词语要力求
具体化、形象化 具体、形象的同语会增加语言的真实感，会使
语言生动感人。一般来说，描写事物的声音、色彩、形状等的词
语，是具体形象的。用得恰当，就会使语言生动。如： 一身乌
黑的羽毛，光滑漂亮，一对俊俏轻快的翅膀，加上一个剪刀似的尾
巴，凑成了那样活泼可爱的小燕子。 （《燕子》） ？乌
黑？、？俊俏轻快？、？剪刀似的？等描写燕子颜色、形状的同就用得非
常生动，读来形象感人。 三、适当运用各种修辞方式 为了使
语言生动，有时需要对语言进行必要的修饰。如： 船头和船艄
向上翘起，像新月的样子。行动起来，轻快，灵活，仿佛一条蛇。
（比喻） （《威尼斯的小艇》） 作者把翘起的船头和船艄比作新月，把行动起来的小艇比作蛇，形象生动，并给人以联想。 常用的修辞方式还有夸张、拟人等。如： 棒打狍子瓢舀鱼，野鸡飞到饭锅里。（夸张） （《可爱的草塘》）
当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。（拟人） （《蟋蟀的住宅》） 这些修辞的运用，增强了语言的生动性和表现力，加深了人们的印象。 比喻、拟人、排比、夸张等修辞方法，在小学语文课本里是常见的、也是同学们在作文中常用的方法，如下面段落中的例句： 秋天来临了。 天空像一块覆盖大地的蓝宝石。村外那个小池塘睁着碧澄澄的眼睛，凝望着这美好的天色。一对小白鹅侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。山谷里枫树的叶子，不知是否喝了过量的酒，红得像一团火似的。村前村后的稻子，低着头弯着腰，在秋风中默默地等待着人们去收割。半空中，排着？人？字形的雁群，高兴地唱着歌，告别人们，向天边慢慢飞去…… 这段描写秋天原野景色的话，一共只有７句，却有５个是拟人句，如？池塘睁着碧澄澄的眼睛，疑望着……？；？白鹅欣赏自己……？；？枫树的叶子喝了……酒？；？稻子低着头弯着腰？；？雁群高兴地唱着歌？运用拟人的方法，把无思维的动植物描写得活灵活现，使它们像人一样会思想、有感情、能说话，有性格有行为。增强了语言的形象性，生动性和感染力。 排比的修辞 排比句也能增强语气、充分表达感情。这种句式由结构相同或相似、字数大体相等、意思相联、语气一致的词组或句子组成，排成一串。并且，常常有一个相同的词语，反复出现在各词组或句子中，起连锁作用，读起来，朗朗上口，节奏感强，有气势，很有表现力。
读读下面的排比句，体会体会句子里所表达的思想感情。 抗日战争时期没有教室，就在枣树林里上课；没有桌椅，就坐小板凳，双手搁在腿上写字；没有黑板，就用锅烟灰在墙上刷一块；没有粉笔，就用土块代替。 一个人能力有大小，但只要有这点精神，就是一个高尚的人，一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人。 阵风吹来，柳絮不停地飞舞着。 它挂在小树上，像给小树披上了一层美丽的纱裙；它浮在小河上，像许多小虫在蠕动；它落在草地上，像给无边的绿毯绣上了白色的小花；它飞到田野上，给辛勤的农民伯伯跳起了欢乐的舞；它来到幼儿园，抚摸着孩子的脸蛋…… 以上三段都是用排比句来写的。第一段描写抗日战争时期孩子们在艰苦条件下坚持学习的情景；第二段歌颂毫无自私自利之心的人的伟大精神；第三段则是描写柳絮飞向各处的景象。 为了表达的需要，有时在一句话里，同时运用几种修辞方法，句子更生动、形象。
如下列例句： １（草地上盛开着各种各样的野花，红的、白的、黄的、紫的，真像个美丽的大花坛。 ２（像鹅毛一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在空中飞舞。 ３（踏进公园的大门，上百盆菊花张着笑脸迎接游客，**花像一堆金，白菊花像一盆雪，红菊花像一团火…… 例句（１）先用排比？红的、白的、黄的、紫的？，后用比喻？真像个美丽的大花坛？；例句（２）前面三个分句是排比句，但每个分句又都是比喻句。排比和比喻兼用；例句（３）则同时运用了拟人、排比、比喻三种方法。描写公园的菊花。先用拟人法说？菊花张着笑脸迎接游客？，接着用三个句子结构整齐、字数相等的排比句，运用比喻的方法写菊花的颜色。 这样在一个句子或一段话里同时并列地或交错地用几种修辞方法来表达内容，自然就更生动、形象了。 总之，要把语言写生动，除了要掌握以上一些方法外，更重要的是要在写作中灵活运用，持之以恒。相信同学们会写出优美生动的文章。 想一想，练一练： １（照？例？写拟人句。 例：鲜花张开了笑脸。 星星＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 太阳冲破了云霞，跳出了海面。 月亮＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 猫要是高兴，能比谁都温柔可亲。 狗＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２（照？例？写排比句。 例：天上的云，有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，悠闲自在地走来走去…… 公园里的菊花，有的＿＿＿＿＿＿；有的＿＿＿＿＿＿＿＿；有的＿＿＿＿＿＿；有＿＿＿＿＿＿的＿＿＿＿＿＿。 他的歌声，飞到＿＿＿＿＿＿；飞到＿＿＿＿＿＿；飞到＿＿＿＿＿＿。 ３（认真读一读下面的例段，做好后面的练习。 夏天的星星就像俏皮的孩子一般逗人喜爱，它们有的会跑到老远的地方，好
作文七：《《论曹文轩小说的画面描写艺术》》8800字
浙江师范大学 硕士学位论文《论曹文轩小说的画面描写艺术》 姓名：吴冬妹 申请学位级别：硕士 专业：中国现当代文学 指导教师：方卫平 ２００３０５０１ 曹文轩小说的画面描写艺术 中文摘要：从最初介入少年小说创作到现在，曹文轩始终以画面描 写的艺术手法，呈现着自己独特的姿态，成为当代儿童文学界一道 不可忽略的亮丽风景。在长期对小说艺术的自觉追求和个人学识、 素养等的逐渐发展与成熟过程中，他的域面也由最早的相对简单摹 写逐步转变为工笔细描，注重色彩、构图、线条等，画面美感鲜明 卓越，并在某些片段中达到了传统美学所崇尚的意境美的艺术高 度。同时，画面也在小说叙事中承担了诸多功能。曹文轩对蜮面的 情有独钟包含着诸多因素，其中，对美感的执着追求是关键，他曾 经多次肯定过：“美与思想同等重要。”不过如何在画面描写艺术的 发展与少年读者的主体接受间建立平衡，却是一个摆在曹文轩面前 的艺术挑战。。 关键词： 曹文轩 小说画面 美感 乡土情结 艺术回归 浙江师范大学硕士学位论文 ，，，，， ，， ，，，，，，，； ，，，，，，，，，， ，， ，，；，，，， ，，，；，，，，，，， ，， ，，， ，，，，
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，，，，， ，，，，，；，， ，， ，，，， ， ；，，，，，，，， ，‘， ，，，（ ，，， ，，，，，：，，，，，，，，，，，， ，，，，， ，，；，，，，， ，，，，，，， ，，；，， ，，，，，，，， ，，，，，，，； ，，，，，， 浙托师范丈学硕士学位论文 引 言 在中国当代儿童文学界，蓠文轩无疑是…个与众不周的作家，他以自己独特的姿态站立成一道靓丽的风景，引来了无数品评的目光。曾有为数众多的论者获举嚣凳滢薄饕文轷戆写佟避嚣过熬头论踅；毒扶主爨豹撬摄遗发，认秀德是在那一处处或一件件过去的风景与醉梦里，实现精诗情域意与现代人性的真实缩含，是新吉熊主义的代表；也有从人物骥造上延伸，认为他蹩时代性格的塑造学，毽羯嚣代熬铁镶在一个个艰难曩誊瓣冶炼场里，锻造出了诸多壑强聪坚韧的小小男子汉；更有从人性的角度开掘，认为他的作黼阐释了人擞的孤独和人性的隔膜；还宥获语言上避行品味，获巾感受至，德焉优美、纯净静语言骄构筑的诗憾靼强爨。薅实，曹文转的小澈是极有个性的，他豹故事色调对比强烈，人物单纯努力，思想随文警浓缩凝练……但在众多因素中枢对比较突出，特显谴静与众不辩静氇许就是稳笔下懿鸯然袋豹帮径会生活场繁播写了。曹文辜于通过自己对小说艺术的一种本能的自觉追求，使他笔下黝描写极为精致和传神，犹如一幅幅巍实的蹴面在读者的眼前浮动，具有美不胜收的艺术效果。这些番嚣把套说孛入耪嚣鲶熬蒙援、人与条耜会褶蛰瓣壤景帮惟妙经旁豹撞蠹了出来，使读者在阅读的，尊程中，仿佛就在一幅幅栩棚如生的图碱前驻足。能猩虚实楣生的睢美境界中，在憨象的主客观交织的意识世界里，陶醉不穗。 这些戴霭蓑从小说豹一般搀成要素上来讲，应该是夸说中环境掬或豹一部分。环境在小说文本中并没有占据最擞要的位置，但却又是一个不可或缺的熏要缀成部势。绝太多数豹小说都是醵入物鋈造为中心静，就久耱与环境豹关系面富，人物是主体，环境是客体，它们有相对的独囊性，但鼹者相互锻存、渗透，失去一方便必去另，方，谁也离刁，开谁，“人舞有现实客观存在，就必颁骞一令羼溺懿鬟券，正懿毒季橡不畿没鸯一蜜藉字来安顿…祥。川因魏誓警海对翦生存于环境中的入必然爱与环境同，谯，从这个意义上而富小说骂环境实属必 浙江师范大学硕士学位论文然。环境在通常情况下包括两大类：自然环境与社会环境，即那个大的自然背景和由不同的人际关系而形成的特定社会环境，本文所讨论的由自然景物和社会生活场景组成的画面也就是小说的环境要素中的一部分内容。 曹文轩小说中的环境描写是极为突出的，那里山水草木、飞鸟游鱼、云霞雾霭等自然万物以及草房村舍、炊烟牧歌、婚丧嫁娶等等人民的生活状况和风俗民情都进入了作者的视野，作者把他记忆里悠远而灿烂的一幕幕尽显于笔端，于是生活的丰富和博大也就从此可见一斑了。而作者在表现这包罗万象、丰富多彩的生活时既采用了整体构架性的表述也运用了具体片段性的展现，特别是其中的具体片段，曹文轩在体现时进行了详尽而细致的描绘，使这一切在呈现上突出了自己细腻生动与形象传神的独特面，读者在字里行间徜徉时就如在欣赏一幅幅图画，这在一般的小说文本中较难遇到，因此也就自然而然的成了曹文轩别具一格的地方，即曹文轩的环境描写不时呈现出一种画面的独特美学特质。并且在一定程度上是这些画面描写艺术构成了他小说美学的基本面貌，同时也成为他小说美学精神的基本表现者和小说美感传达的重要手段。 我们在此所谈论的小说画面，是指在小说叙事的特殊部分，应用描写性的指示语言对自然景物和社会生活场景进行描绘，使读者在视觉瞬间静止的片刻，运用想象进行相互的搭配和组合，历时的创造一个共时的
幻觉空间，并从中感受到心灵的审美愉悦。小说中的画面是一种主观的画面，它只能作用于人的大脑而存在，也就是说小说中的画面是存在于读者的大脑之中，是一种想象的画面，而促成画面存在的因素就是人的想象。当人在看到有关语言文字之后，就会依据这些文字在自己的大脑中进行勾勒和创作，这时在脑海里出现的美丽图景就是小说画面。若说一般绘画的画面我们称之为物质的图画，它是由线条、色彩、明暗等手段，用一定的工具和物质材料创造的知觉形象，那么小说的画面就是以文字为媒介，作用于人的想象而创造出来的视觉形象，可以称之为文字的图画。在文字图莉中所描事物虽然是呈现在人的意识层面上，但它通过人脑的信息反馈，其生动程度并不亚于物质的图画，画面所具有的特别强烈的视觉刺激，使描绘中表现的各种事物都栩栩如生、惟妙惟肖，从而大大的增强了 浙江师范大学硕士学位论文作晶的真嶷感和艨染力。无形之中我们仿佛就身处那书中之境，宛然如在画中游了。久滋生活蹩不撬熬复数瓣疆我懿爨要慧本，蓑本可叛子甄次魏重溪生溪，而现代社会是越来越趋向于丰富和芜杂，对于繁杂的现实和在这种现实中生存的两样复杂的人来说，小说要装术的展现稳稻，娶丝丝入扣、潘灵活魂的表醺这一场，那么采建细致瓣接绘，以画嚣懿艺零蹇璇寒呈现则不失必一转比较理想的方式了。在酱文轩的描写艺术里，那飘动着的都是瞧美而又略带忧郁情调的黼西，象稷了沈麸文瓣湘露世界羹豹昧道，又裔点汪蒋祺豹余懿。郡量器掇供‘，人物滤动豹背景，又作为人物心理、命运、气质、性格和作品的未题及濑蕴的象征成载体。读他的作品，眼之所见，身之所感的不仅是滴山碧承、桃红秘绿、矮遮宁静瓣乡努、永意艨魏懿涯南，莲存郡耱雅骥嚣熬浚袭、傍农露撵的孝尊舍、长满百念花的大峡谷和铺满篱薇花的悬臌，在这一幕幕，一传件灿烂如花的风景与人攀里，他笔下的少年在演绎着自穰喜怒衮乐的入生琐事。作者震镶细腻熬笔歉、丰塞瓣生溪耱美好豹情镶，把生活焉圈垂豹努式勾勘熬活泼泼、水灵疑，鲜嫩的有如刚采摘的水蜜桃，这真实而鲜巍的周遭一方颈为作晶涂抹了亮黼的底色，勇，方蕊又戬画面的形式蕴禚着特建豹意境，蒸发出葱麓的诲意，使读者在与醺霆的不期瑟遇中得到了巨大的审美愉悦。 第一章 语言的具像性与描写的空闻感 关予文学申戆画嚣描写，古今巾终早蠢诸多的文入学者注意到，劳对它进行过多种的探讨和评述。在中国的？典文论中就经常提到所谓“诗中有画、滴中有诗”，这个罐法燕将文学与绘萄联系程一莛，说鞠了嚣者之润鹣裙，藿毪。其实文艺本来就是一豢，文学与艺术向来没有严格的界限，并题在长期的黢展 浙江师范大学硕士学位论文过程中倒是有了极多的兼容性。何况诗与画是孪生艺术，诗以情为主，而画则以意为主，只不过情较虚而意较实；诗以语言文字为媒介，灵活而充实，在于摹虚，画以颜色线条为媒介，鲜明而具体，在于写实；而表情的诗贵有实感，才能使人身临其境而产生共鸣。写实的画贵在含蓄，以此拓展人的思维空间而耐人寻味。诗画之熔铸在于虚实相济，相得益彰，这是中国画的传统也是中国诗的特点。无独有偶，古希腊的西摩尼得斯也有同样的论述，他将绘画称为无声诗，把诗称为有声画。而诗在亚里士多德的《诗学》中则是以史诗来命名的，他说；“史诗有一个非常特殊的方便，可以使长度分外增加。”而且他还说：“史诗则因为采用叙述体，能描述许多正发生的事，这些事只要联系得上，就可以增加诗的份量。”，显然在这里的“史诗”与“诗”是处于同一范畴的，而史诗又是欧洲小说萌芽的一个母体，因为史诗以故事为主干，以叙述为主要表述方式，这正是近代“小说”艺术品性的基础。所以古代的“诗画同源”说，事实上也就是指以近代
诗和小说为主的狭义的“文学”与画同源。 曹文轩的小说画面描写艺术，就在很大程度上符合了此种“诗中有画”的审美标准，他的画面描写艺术中不仅具有诗的蕴积和丰富，而且具有画的鲜明和生动—— “长满了百合花的大峡谷。他们静静地开放着，水边、坡上、岩石旁、大树下，到处都有。他们不疯不闹，也无鲜艳的颜色，仿佛他们开放着，也就是开放着，垒无一点别的心思。峡壬峡盏难艄馐敲髁恋模踔潦乔苛业模蛭抗忍睿艄夥路鹨吖さ氖奔洌虼耍战抗龋盏秸庑？俸匣ㄊ保丫涞萌岷土耍岷偷孟癖”〉摹？嵊媚芷鹄吹挠昴弧薄？——《根鸟》 这不过是作家诸多画面描写中的一段，但从这一段就可以看出他在小说描写上的的特点。曹文轩把自然作为他的表现对象，用他优雅娴熟的文字为我们勾勒出一幅幅淡雅悠然的水墨画。这也可看作是他整个小说创作的独特的美学特质，事实上类似的画面描写在他的小说中比比皆是。 浙江师范大学硕士学藏论文 一、语裔的具像性 小说终为叙述性文体为何可默爆瓒嚣呈现呢，我们都皴道小说是谗言豹艺术，它以语言为媒介来擞造文学形象。小说的语言文字作为，，种物质存在时，它仅怒一种，，蠡象麴袭意符号丽已，僵当入接受之詹玟陕迸大貉，京懿意义藏完全不，样了。首先从词的本体来着，作为主体对客观世界的一种反映媒舟，词语所概括的不是抽藩的思想本身，而是现实存在的客观事物，任何事物鄹是作为其本震懿特性在糠恚它鞠词中霾定下寒熬对象嚣竣感魏熬。还饔获主体薅词的感知来看，词的意义凭借反馈，在主体接受副词语的同时会同对象的感性印象结含起来，因而强主体接受一个抽象的词语时，它实际怒以一个实体对象的姿态爨瑷在人豹意识中—— “此时，大河两岸的垂柳已飘动起千条万条柔韧的枝荣，远远望去，像是绿色的雨丝，，像是笼在绿色酌云雾麓。海承在春天的阳光麓流滴藩，承串的承鼙，一霞一蟊连甩动，如同奔腾的马群飘动于气流中的尾巴。流水觏潮湿的泥土的气眯，飘散在避处的空气璧。” 一，《出攀不吃哭堂荤》这里的物条、水草郯是一个个活的生物，他们都仿佛活生嫩的在眼前浮动，可以听列他们发出的声响，可以看到他们的姿态，他们的一举一动都橱襁如生，滂酝强霓。 所以文学语言本身最不会掇供或黧现可以直接诉诸感官的艺术形象，但却拥有不同予科学慈辩用语的语黎造型功能，融浦洛必就指出；“对于入来说，词象人和动犍共存的其他条件刺激物一样，魄是一萼申现实骢条，牛测激物。，由于成年人过去全部生活的关系，词与那些达到大脑半球的，切外来和内在的刺激联系并成为它傲翡信号，麓辩代替这鳖裁激，因稀调遣耱孳，超鸯橇傣蠡擘各释本来淑郡些刺激所决定的行动鞠反应了。”，当文学谣言直接传达列入的火脑中时却往往与，系列其象的物体相溶解，由于这个缘敞，我们看到的语言文字即便是，些蘸裙俸对象静诲义撬摄，溺榉黥在我锅熬添感接受橇铡豹俸掰下，被提升到一个视觉意象的水平，这样当抽象的谗词被形象的溶解后，在人的内知 浙江师范大学硕士学位论文觉的作用下通过想象就被兑换成一连串清晰的画面形象。叶昼在点评《水浒传》第二十四回时写到：“说淫妇便像个淫妇，说烈汉便像个烈汉，说呆子便像个呆子……但觉读一过。分明淫妇、烈汉、呆子光景在眼……声音在耳，不知有所谓语言文字也。“所以当我们看到到曹文轩用形象传神的语词和气韵生动的文字描画出来的前面这一段恬静闲适的暮色乡野情景时，我们就不是简单的感觉是在读一些抽象的文字，而是在投入地看，在欣赏一幅赏心悦目的图画，并且还会在不经意间掉将进去，因为曹文轩描画的一切太诱人了。这晚归时的乡野是那么的温馨和甜美，暮蔼四合，天地葱茏，一切仿佛都浸在暖暖的诗意
之中。读者会在阅读的同时，也在如此的画面前留恋往返。 ，、描写的空间感 上面部分只是从小说的媒介——语言的特殊性上阐述了小说产生画面的一个普遍前提，而落实到曹文轩的小说，在独特描绘中，既体现了空问的明晰性，又具有了空间的整体性，这就使他的描写更具有了明显的画面特点。因为小说的画面毕竟也是一种空间艺术，是存在于人脑中一个幻觉空间。它的形成要通过人脑对具体意象的无数次的观察、辨认，使之习惯于在各个方面区分整体和部分之间的感觉。它要经过记忆，依靠整体印象对这个幻觉空间进行分割才能辨认，经过组合才能确定，这样就要求具体描写中要体现组合时大局上的整体性和分散时各部之间的明晰性，不然画面无从产生。 在曹文轩的画面描写艺术中，清晰的反映出他对于色彩的注重。若从人对事物的感知觉角度来讲，色彩是作用于人的视觉的。亚里士多德曾说：“人们总爱好感觉，而在诸感觉中，尤重视觉，而且能使我们知识事物，并显明事物之间的许多差别的，此于五官之中，以得于视觉者为多。”，现代心理学研究也表明：任何现象如果不能在我们视觉中同时留下明确的印象，那么主体对该对象的把握就会产生一种“失重感”。在曹文轩的画面世界里，其色彩是鲜艳欲流的，那里红、橙、黄、绿、青、蓝、紫一应俱全，丰富绚烂，只要是色谱中有的，在他的文字中也都能找到。你看那里有红门、膏塔、白雀；也有绿如翡 浙江师范大学硕士学位论文翠的青蛙、鲜红欲滴的葫芦、洁白如云的鸭子、黑宝石似的田螺；更有橙红和纯蓝交织的黄昏时的天空，湿湿的绿烟似的春天时的田野，金色的叫人心里明亮的秋天时的乡村：还有那在绿油油的白杨下，举着一把红雨伞，露出桅予花色的腿来的姑娘。同时他还相当注意色彩的选择和搭配：给枯褐色的天地配上新嫩新嫩的绿，冬去春来了；一轮金色的天体从橙红的霞光中冲出，新生的希望出现了；淡淡的小蓝花正适合孤苦而坚贞的银娇奶奶：洁白如雪，如云，如羊脂的鸭子正衬托纯洁而美丽的蔓；长着纯净的绿色的透明的叶子和白如象牙的草根，开着淡蓝色花的高贵典雅的叫“天堂草”；沐浴在月光下的，白色中微微泛起点蓝色，远远看去像，汪碧水，又像是晶莹的积雪的是“不吃天堂草的山羊”。作者用他独特的色彩旋律奏响了一曲曲华美的乐章，就象别林斯基所言：“果戈里不是在写，而是在画，他的描绘呈现出现实世界的奇颜丽色。”，曹文轩也是在画，他在自己的画板上把这些相近或相反的奇颜丽色交汇在一起，通过狭窄的色彩排列得到，个具体的幻觉空间，能给人留下明晰的印象。如果在电影里，一段描写只是一个镜头；如果在绘画中，也只须一个画面，那种整体印象，可以在一个瞬息间就交给欣赏者。可在小说中，却需要点点滴滴的印象累积、递进，整体印象，必须是逐句印象的汇总，这离不开记忆。记忆倘要长存，须得印象鲜明；要印象鲜明，就得有特征。对色彩的鲜明描绘，使事物的特征生动突出，呈现在人的记忆里虽有时间上的前后，但在效果上是一样的亮丽如新，这样一种强烈的视觉效果就能使描绘的整体印象自然产生。因此曹文轩的作品在被感知的同时，由于色彩的作用，让读者在不知不觉中留下了一个个鲜明生动的整体印象，这整体印象就是小说中的画面，因此产生小说画厦的一个熏要因素是描绘的明晰性。在曹文轩的作品中这是突出的一个特征，他在色彩绚烂、可视可观的描绘中，使读者在他色调的柔韵欲流中如痴如醉。 曹文轩在描写时，不是在简单地写，而是在用抽象的文字为我们描绘具象的图画，他在向大自然寻求真、寻求美的过程中，是用自己的笔和心捕捉着自然中的光、影、声、色，并用他典雅出众的文字为我们勾画出一幅幅清新雅致 ， 浙江师范大学硕士学位论文的水墨画。当然描
写中的明晰性也不仅仅体现在色彩的运用上，对空间的细部特征的传神描绘与把握也是产生明晰性的另一个必要条件。因为在前面已经讨论过，小说中的画面须得凭借着记忆，在描绘的过程中，由前到后将一个一个的事物连缀起来，组合起来，这样一个传神的局部印象就能在人的记忆里保持较长时间，持续到最后一个事物的印象汇合，得到一个完接的图景，画面感也就在这个组合起来的图景中呈现。曹文轩的描写片段中，这种对细部特征的传神刻画是比较突出的—— “秋蔓的周围，开放着五颜六色的野花。她呈现出一副无忧无虑、身心惬意的样子：她四肢软绵绵地摊放在草地上，两只手背朝上，十指无力地伸出，在绿草的映照下，分外地白嫩：她把两只鞋随意地扔在草丛里，阳光下的两只光脚呈倒‘八’字分开斜朝着天空，十只脚趾，在阳光的映照下，一只只，发出暗暗的橘红色的光亮，仿佛是半透明的：微风将她的头发吹起凡缕，落在了她的脸上，左边那只眼睛就常被头发藏住——藏有没完全藏住，还时隐时显的。” ——《根鸟》他先是抓住了人物的身体各个部位，她的手、脚、头发来描绘，使人物能具体的呈现，接着他还对各个部位的形态进行细致的描写，再接着对各个部位在阳光下呈现的不同颜色进行刻画，最后还写出了身体部位在光线作用下的特殊质感。这有如是一个电影的特写镜头，他求助于对一个完整景的分割，化整为零，对分割后的各种个别景物细部进行描写。这些看似琐碎的景物的细部，具有极强的可视性，让人在一瞥之间立即摄入脑海，产生强烈的视觉效果。这样在清楚明晰的印象中，人脑复制出的幻觉空间就显得分外真实形象了，小说的画面感也就油然而生。正如莱辛在他的《拉奥孔》中说到的：“小说家在把他的对象写的生动如在眼前，使我们意识到这对象比意识到他的语言文字还更清楚时，他所下的每一笔和许多笔的组合都是具有画意的，都是一副图画，因为他能使我们产生一种逼真的幻觉。，而在产生这种逼真幻觉的一瞬间，我们就不再意识到产生这中效果的语言文字了。”， 但小说画面的产生还离不开另一个内容，即描绘的整体性。所谓整体性， 辑巍捧莲大学疆士攀像德文裁是辩分韵开豹番令爨帮空闺缀合袋一令弱蹩空闼辑达到戆竞善程度，它莰靠的是对各个空间绷部、单元之间的相甄关系的整体把握。在绘画中，画面的呈现离不开透视的法贝，，。西洋画讲求焦点透视，中国酒运用散点透税。在经营小说豹溪嚣聪，瞧鸯透褪豹累、敷二法，它们鲢合理遮媛与蠢，对予蘑瑟戆豹产生有至关黧要的影响。因为在同，个描写片段中，不同的攀物总有它们的组合搭配，若它们在空闻上存在闻磁，褶曩矛盾躐是毫不稽关，那么小说兹滔面藏难以产生。疆为弦蠹自惑都没礴一种憋体性，那么在读者这里又何从复现这份空间昵， 滗焦赢透撬采设萋夺说静疆嚣，播绘霹钱往铮辩一个中心事耱，在簧文轻的一些短篇小说中，这种情况较为多见，如《泥鳅》中的，节—— “这里镍末春柳的田野，别宥一番景致：到戤是水田，水汪汪的一片，微风一来，隶嚣嫉起一遴遴缨缡豹波纹，一逶憝着一遴，往远处去，郑水分明毒了缎弱豹擞愈；最再大一些，嘲野上慢会四下了发出一种水波撞击嘲埂的水音。柔软的，温和的，絮语样的，阳野也不再那么无赖和寂寞；中午若有一派好陬壳，把一搬洒下来，永面上便，“泛她弹跳起缎醛的金炎，把擞界搞鼹缀迷人，．
作文八：《让作文充满生动的画面—— 用镜头描写方法指导学生作文的尝试(网》2700字
让作文充满生动的画面—— 用镜头描写方法指导学生作文的尝试（网友来稿）湖北省汉川市城关中学 王健龙具体、形象是记叙文写作的基本要求之一。一篇记叙文如果有画面、有形象，不仅显得内容充实，富有意境，而且给人一种赏心悦目的美感。然而，学生写作的记叙文却常常是泛泛而谈，言之无物，缺乏美感。为了全面提高学生写作记叙文的能力，我们借助文学与艺术的奇缘，把电影剧本镜头描写的方法引入课堂，指导作文教学，取得了意想不到的效果。一、用好例子，明确镜头描写的特点电影剧本是为拍摄影片提供的蓝本，语言的表达与组合必须适应拍片的需要，无论是写景叙事，还是描写外貌，都强调视觉形象，突出画面美。电影剧本这种画面式写法被称之为镜头描写。为了让学生对镜头描写的有一个感性认识，我先从电影文学剧本《高山下的花环》中找了几个例子，用多媒体展示出来，请学生欣赏：伴着落日的余晖，玉秀背着柴草，踏着残雪，在山路上蹒跚而归??头顶稀疏的晨星，玉秀在井台上打水。她吃力地用绳索把一大桶水从深深的井里提上来??茅屋内，如豆的油灯之下，玉秀端着碗，坐在炕上，给病中的婆婆一勺一勺地喂饭??猪圈里，玉秀汗水涔涔地将猪食倒进糟内??读后，结合电影相关镜头剪辑的画面，我给学生分析，这些文字描绘了四幅画面：打柴而归、深井提水、给婆婆喂饭、流着汗喂猪，没有任何渲染，没有半点议论，一个勤劳善良的军嫂的主体形象浮现在我们面前，给人以深深的感染。接着，我又投影出《挥手之间》机场道别的描写片断，通过对比，让学生归纳出镜头描写与一般描写的区别：１、二者描写的角度不同。一般描写可以直接表达作者的情感、态度、价值观；而镜头描写则要求站在摄影师的角度，比较客观地写人状物，不直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度。２、二者的语言特点不同。一般描写多用修饰语，多用比喻、拟人、排比等修辞手法，追求语言的生动性，以生动取胜；而镜头描写文字简约、质朴，少用修饰语和修辞格，追求语言所表现的形象性，给人以生动的视觉形象，以画面取胜。３、二者段落间的过渡不同。一般描写靠叙述性文字过渡，有时还需要一些必要的交代；而镜头描写的段与段之间则是靠“蒙太奇”艺术组接，不用文字过渡，突出空间位置，读者凭视觉形象将画面自然连接在一起，形成一个完整的印象。通过比较辨析，学生初步了解了镜头描写的特点。为了巩固内化这些知识，我又及时要求学生从课文《一个都不能少》（节选）、《泰坦尼克号》（节选）中找出具有明显镜头描写特色的片断，进行验证，学生对这种写法兴味盎然，跃跃欲试。二、分格分层训练，逐步培养学生镜头式描写的基本技能明确了镜头式描写的特点，这还只是初步。要想实现由学到用的跨越，还必须稳扎稳打，步步为营。为此，我们采用了分格分层次训练的方法。所谓分格就是将内容分解成若干点进行片断训练；所谓分层就是根据学生的实际水平或进行改写或进行独创。一般来说，基础较差的学生根据镜头式描写的要求，从现有的记叙文课文、古典诗词、现代歌曲中，寻找那些画面感较强的片断进行摹写改编；基础比较好的同学，则根据要求分别从写景、叙事、对话、描写外貌等几个方面进行独立训练。下面是指导分格分层训练的几个片断：１、用镜头描写方式写景。比如写初春的新芽、嫩绿、春水，暮春的河水、绿柳、鸭子、渔船这些景物一般的写法是边叙述，边形容，而用镜头描写的方式可以这样写：初春。田野。大块大块的新绿随意的铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。暮春。小河。河水清澈见底，缓缓流动。两岸绿柳成阴，倒映水中。水面一群鸭子，逆流而上。远处一只渔船，停泊在岸边。新芽、嫩绿、春水；春天的气息，生命在召唤，画面层次感强，饶有诗意，而河水、绿柳、鸭子、渔船四种景物构成一幅生动的画面，给我们一种视觉的美感。２、用镜头描写方式描绘外貌。比如要写一位在麦田里挖野菜的小姑娘的外貌，一般的写法不外乎大大的眼睛，漂亮的脸蛋，鲜艳的衣着；而用镜头描写，可将“镜头”逐步拉近，由整体到局部分层次地展示其外貌特征。麦田。绿油油，一望无际。一位红衣裳小姑娘，提着竹篮，正高高兴兴去挖荠菜。小姑娘出现在面前：红红的脸蛋，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，一笑，露出两排洁白的小牙齿，腮上蹙起两个浅浅的酒窝。远“镜头”描绘背景，勾画小姑娘的整
体轮廓，构成了“万绿丛中一点红”的意境；近“镜头”具体描绘小姑娘的外貌特征，远近“镜头”配合，一个活泼可爱的小姑娘的形象跃然纸上，给我们留下深刻的印象。３、用镜头描写的方式叙事。例如在老师讲述王庆根勇夺奥林匹克金牌的事例的基础上，有学生以《金牌路上的三次流泪》为题，用镜头描写的方式，直接用几幅画面来表现王庆根的奋斗历程，省去了很多不必要的过渡。家里。两张破床，一张旧桌子。床上躺着生病的妈妈，桌上放着几千元借款单；王庆根为妈妈煎药；跟父亲下地干活。学校餐厅。同学们吃着喷香的饭菜，王庆根啃着从家里带来的生山竽边吃边流泪。南京选拔赛赛场。寒风呼啸，大雪纷飞。王庆根穿着一件破旧的单衣，冻得浑身打颤，一双脚冻得红萝卜似的露在外面。教授们感动了，纷纷送衣送钱。王庆根面对钱物，眼泪簌簌而下。巴黎维莱特科学城会堂。第２２届国际中学生化学奥林区克闭幕式正在进行。大会主席宣告：“第五名金牌获得者——中国王庆根。”会场掌声雷动，王庆根走上领台奖，眼泪夺眶而出。这样叙事，更能生动地表现王庆根在贫困中刻苦学习，获得世界化学竞赛金牌的奋斗历程，引起读者光鸣。４、学习电影剧本的对话方式。为了使对话也形成画面，电影剧本常常先写交待语，再写对话，交代语只供阅，不需读。根据这个特点，学生进行了摹写创造。（金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语）弟弟：姐姐，你怎么知道雨来啦，姐姐：那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。弟弟：姐姐，你怎么知道风来啦，姐姐：咱家屋后的竹林告诉我的。弟弟：姐姐，你要还送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡，可惜??——嘻嘻——咯咯这是根据课文《金黄的大斗笠》中的相关内容改编的一段对话，构成了一幅生动、活泼、可爱的画面，体现了电影剧本的对话特点。三、综合运用，全面提高记叙文写作的水平。经过上面的指导和训练，学生基本上掌握了镜头描写的方法，但写出来的东西还只是片断不是整体，而记叙文的写作通常是就整篇文章而言的。因此，适当将训练进行综合，就能将一个个画面组合起来，构成一篇完整的、形象感极强的记叙文。当然，组合也应按由简单到复杂的方法逐步扩展，如写景与叙事的组合；写景叙事与人物外貌、人物对话的组合，等到学生作文画面感增强之后，引导学生在描写中穿插运用各种修辞手法和抒情议论等表达方式，不仅使文章具体形象，而且语言优美，富有感染力，达到内容和形式的完美统一。
作文九：《幸福的画面作文细节》9400字
幸福的画面
—————幸福中国年
幸福也许是一个眼神，也许是一个动作，也许是一个问候。可对我来说，幸福哥哥是的那一条短信。
７月２日，在一个普通的日子里，我却将迎来我人生的一个转折点——１０岁来了。在这天，我被幸福所包围，可让我唯一遗憾的事，哥哥并没有来参见。因为哥哥在上大学，那里非常的忙，所以没有来。在伙伴和父母的陪同下，大家吹灭了蜡烛，在吹灭最后一支蜡烛时，我默默地许下心愿，我多希望此时可以得到哥哥的一份祝福啊～我也希望这个愿望可以实现，在此时手机响了，我连忙跑出去看。打开信息一看，是哥哥的的短信。我感动的说不出话，短信中哥哥祝我生日快乐。这几个简单的字，让我在一瞬间充满幸福，让我想起哥哥高兴的笑脸。这句话比礼物还要真诚，比蜂蜜还要甜。我的愿望实现了，这时老天爷做的吗，我想不是，而是哥哥用真诚的话是我感到了幸福。
幸福其实很简单，可有人却说很难得到幸福。人生像一个品味瓶，有些人可能能看到里面的酸，甜，苦，辣，所得到的幸福就少了。人生百味，我们要从各味中寻找幸福。
１
不要抱怨生活中太多烦恼，生活不幸福。朋友～请放缓你的脚步，瞪大你的眼睛，去寻找自己的幸福吧～也许幸福就在那一瞬间。
凌秋月
四（２）班
９号
篇二：小学作文：幸福的一瞬间
幸福的一瞬间
在生活当中会有许多定格的瞬间，或难忘，或兴奋，或难过，它们就是记忆当中的一张张照片。偶尔静下心来，它会在你的脑海中一张张的闪过，带给你幸福的一瞬间。
现在我又不禁回忆起了我过生日这一天发生的事情。
我过生日那一天，爸爸下班后为我买了大蛋糕，回到家却是两手空空。这令我惊讶不已，每次我过生日爸爸都给我买蛋糕，可是今天怎么没有呢？我刚要问：“蛋糕呢？”，就听见了邻居的敲门声“咚、咚、咚”我一开门邻居就说：“你们家的蛋糕不要了。”这时，我才明白原来爸爸故意将蛋糕放在门外让我干着急呀！
晚上吃饭的时间到了，我的大蛋糕也上了餐桌，我吹完蜡烛之后就吃蛋糕，这时我连饭都顾不上吃了，一个劲吃蛋糕就行，结果吃得满脸都是奶油。在我这个十分可笑的时刻爸爸将它记录在了相机中。
２
虽然这件事过去了很长时间，到现在我想起就忍不住想笑，我还是忘不了它，因为它是我童年快乐的记忆，幸福的一瞬间！
１
篇三：幸福瞬间作文５００字
幸福瞬间作文５００字
“幸福在哪里呀，幸福在哪里．．．．．”有人说幸福很遥远，其实，幸福就在指尖，幸福就在心间，幸福就在身边。而生活中的幸福瞬间，往往就在你不经意间？？
星期天上午，爸爸妈妈都出去上班了，只剩我一个人在家里，我在家东走走，西看看，结果是不看不知道，一看吓一跳，你瞧——早晨的饭碗正躺在脏兮兮的水池里；桌子上的残渣到处都是；地板上的灰尘堆积如山．．．．．．我心想：妈妈每天下班后都已经累的腰酸背疼，晚上还要做家务，那该多辛苦，我要来帮帮她。
首先，我戴起手套，把水池用水冲干净后，我拿起吃早餐时用碗，用力的洗呀洗呀，可那沾满油腻的碗怎么也洗不干净，我犯愁了：哎，这碗怎么那么难洗，我该怎么才能把它洗干净呢，我不禁想起妈妈以前是怎样洗碗的——先用清水洗一遍，然后挤一点儿洗洁剂，把油渍洗掉，再用清水过滤一遍。我学着妈妈的样子，快速的把碗全部洗好，整整齐齐的放入了橱柜里。
３
“时间还早呢，我要让妈妈更开心点儿。”我自言自语的说道，于是，我拿起扫帚，把地板上的灰尘扫了个一干二净，可要把灰尘扫进簸箕那可有难度了，我左扫右扫，可灰尘就像调皮的孩子，怎么也不肯进簸箕，我急了，把簸箕来了个１８０度大转弯，结果，灰尘竟然被我扫了进去，我开心的又蹦又跳。 这时侯，妈妈回来了，她看了看满头大汗的我，又看了看干净整洁的家，激动的抱着我说道：“我的孩子长大了，长大了～”此时的我听到妈妈的话，终于知道了，幸福是什么。
篇四：幸福的瞬间（８００字）作文
精选作文：幸福的瞬间（８００字）作文 有时候，幸福就是别人送给我一颗真挚的心，犹
如深秋里温暖的阳光照耀着我。 ——题记 深秋，树叶一片一片地凋零，伴着微风跳着生
命里最后一支华丽的舞。阳光透过光秃秃的树枝留下一地斑驳交错的影子。 我伸手捡起
掉落在我身边的落叶，挑了一篇比较完整的，夹进书里。天真的妹妹睁着她那双水灵灵的大
眼睛，甜甜地问着我：“姐姐，你为什么要把叶子夹进书里啊？”虽然妹妹挺可爱的，但我觉
得她太幼稚，所以我不喜欢同她说话。“我喜欢，当书签。”我淡淡的答道。妹妹不会察言观
４
色，想继续缠着我跟我聊天。我觉着跟她没有共同话题，便飞快地溜进了屋。 直到中午
快吃饭的时候，我才从屋里出来。妈妈喊我把桌子收拾好，准备吃饭。妹妹看见了我，两只
眼睛都在闪光，像一只老虎看见了期盼已久的食物般地朝我扑来，很不幸，等她扑过来时，
我已经闪到了桌子后面，她便扑到了我的书包上面。突然，“啪”的一声，好像有什么东西断
了。我心里猛地一紧，飞快地翻开书包，看到了我的眼镜。妹妹似乎感觉到自己做错了事，
闷在一边低着头不说话了。此时的我心里如海浪狂涌着，脸色十分难看。 我们各自沉默
了好一会儿。我叹了口气，感叹着妹妹的年少无知。拿起眼镜，我检查了一会儿，似乎没什
么大碍。这是心里也缓了一口气，也没怎么生气了。但是，妹妹却不来找我玩了。 傍晚，
朦胧的月色洒在门前的小院里。我看着书，正准备翻页，却见一片落叶从书里滑落出来。我
轻轻地拾起，却让我的心里一怔。那是一片枯叶，很完整。清晰的脉络和纹理，边上泛黄，
中间却隐隐约约透出点点绿色，上面整整齐齐的写着： 对不起， 亲爱的姐姐 看
５
到这片叶子，我的心里顿时感到有些莫名的酸涩，但更多的是感动。 原来，看似什么都
不懂的她会这么精心的给我道歉。 原来，我的喜好，心情、说的每一句话，她都放在心
上。 原来，什么都不懂的是我自己啊 我被这突如其来的幸福感动的热泪盈眶。我轻
轻地摩挲着这片叶子，沉默了好久。 妹妹，谢谢你 我相信，多年以后，我仍会记得
这片落叶。因为它代表着一个天真小妹妹的真挚感情与我的幸福感
篇一：幸福的瞬间
【师德征文】
幸福的瞬间
广州市天河区侨乐
小学戴湘容
多年的教学生涯使
我的生活越来越简单，每天都重复着从家里到学校的轨迹。日子虽说是倍感充实，却也是压
力多多，所谓幸福的感觉好像越来越麻木了。教完《向往奥运》这篇散文后，我突发奇想：
班里那群十一、二岁的孩子，他们心目中“幸福是什么呢，”于是我要求学生以《幸福》为
６
题，写一篇抒情散文。
微一笑，会使你
幸福地沉浸在一张张美丽又亲切的笑脸中。
看到这些孩子们对
幸福的表述，我真的很激动，也真的感到很幸福。正如前苏联著名教育家苏霍姆林斯基说过：
“学校应是提升每个学生感悟幸福水平的乐园。”注意：并不是简单地感到幸福，而是提升学
生感悟幸福的水平，也就是帮助学生树立崇高的幸福观，树立有意义、高品位的人生观、价
值观。就像篇二：幸福的瞬间
幸福的瞬间
每个人都希望有一
个幸福的人生，但或许并非每个人都懂得幸福的真谛。当我们自问，什么是幸福，我幸福吗，
或许只有此刻我们才会去慢慢回想，细细琢磨，我们心中一直所追崇的那个遥不可及的幸福
到底是什么。我想，从古至今，可能许多人曾经试图想给幸福下个确切的定义，然而纷繁复
杂的文化、生活酝酿出了各种各样的幸福观，一千人有一千种幸福，人们都把幸福之树种在
了各自的心田上。在我看来，幸福就是一种感觉，瞬间让
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心快乐、平衡、满足的感觉。
每当早晨熟悉的闹
铃将我从梦中惊醒，明媚地阳光透过窗子吵醒我惺忪的睡眼时，那一刻我在享受着温暖阳光
的同时，也迎来了新的一天，清晨的阳光赐予我浑身的正能量，我能真切的感觉到，我还活
着，还有一天的惊喜等待着我，昨天已经过去，今天即将开始，为了美好地明天我得努力打
拼，那一刻心中充满了希望，我是幸福的。
每当去上班我穿梭
在拥挤的人群中时，以竞走的速度争分夺秒地赶着时间，生怕误了最近一班地铁或公交，当
我的双脚在车门即将关闭的那一刻踏上了车，那时的心情是一种战胜了时间的满足感，同时
能体会到为了工作和生活而奔波的乐趣，我的生活还有奔头，我是幸福的。
每当下班后，又匆忙
地赶在回家的路途中，虽然人流还是那么拥挤，但我一想起，家，属于我们的那个温暖的小
窝：自作自品的香喷喷的饭菜，能增进食欲刻有我们喜欢的花边图案的碗筷，那张舒适温馨
的沙发，那杯清口的热茶，那个爱不释手的遥控器，那张
８
软绵绵的
大床？？？？？？一天的疲惫好像瞬间就变成了前进的动力。生活不需要太奢华，只需要简单就好，
这也是一种简单的幸福～
幸福的简短瞬间何
止这些，父母的牵挂，家人的团聚，久违的朋友的祝福，工作中取得的成绩，给予他人的帮
助？？？？？？无论是得到还是付出，我们总要能从中悟出些许让心灵得到升华的养分，得到了，
就是幸福的感觉。生活，简单，忙碌，每天的反反复复中发现不同，幸福就是一个个不同瞬
间的累积，其实，幸福总是围绕在我们身边，幸福太过简单，知足就好。
篇五：这样的画面，让我流连（６篇）
这样的画面，让我流连
光是这葳蕤的山色，就足以让我陶醉，可更令我流连的，则是阳光的金辉里，人与猴盛大狂欢的画面。【开头点题，要言不烦，三言两语即将读者带入美好的画面意境，极具感染力。】
暑假的一天，我们一家去张家界森林公园游览。一到那里，我就被这自然之美震慑住了，仿佛置身于了人间仙境：
阳光透过绿叶的间隙轻柔洒下，在身上投下斑驳的美丽光
９
点。眼前翩然飞过一只蝴蝶，幽蓝幽蓝的，似从梦里飞出一般，轻轻地，就在你的身边环绕、起舞，美得让你不忍去捉它。阳光为它的翅尖镀上神圣的金辉，它绕了几圈，又无声地穿过树林，隐进绿色之中了。耳畔不时响起清脆的鸟鸣。前方，还是一片葱茏。绿，像是要把你吞噬。抬头仰望，天蓝得要滴出水来，悠悠的飘着几朵云，也是掩映在那无边的绿色里。【巧用多种修辞手法，将景物写活了，让读者充分感受到蝴蝶的活泼可爱、阳光的温暖和煦……一切都充满了诗情画意。】 我漫步山林间，突然发现身边显出溪流来，伴着潺潺的水声。溪边的树上挂着牌子：野猴出没？？
我被惊住了，哪有什么野猴，不是吓唬人吧～【细腻的心理感受，将读者的视线吸引到“猴子”的身上。】便继续流连于山色。不出百米，耳畔忽然响起细细的尖叫声，是猴子～刚才还浸在“梦”中的我，一下（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ
在 点 网：幸福的画面作文细节）子每个细胞都活跃起来。我激动地四处张望，一抬头，一只棕色的猴子正挂在枝上荡秋千呢～还没等我看清楚，便纵身一跃，“飞”到另一棵树枝上了，身手真是敏捷～【巧用动词，生动传神地写出猴子的身手敏捷。】
再往前走就是猴子的海洋了，眼前是一片闪动的棕色。每一次跳跃，猴子们几乎都要配上一声快活的尖叫，似乎在得意于自己的跳树本领呢～再望向溪边，却再也听不清溪水潺
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潺，满耳都是猴子的叫声，溪水里上百只猴子在其间嬉戏。忽然，一只母猴也从树上跳下加入狂欢会了。有趣的是，她背上还挂着一只小猴，只有拳头大小，紧紧搂住妈妈的脖子，左右摇晃着。瞧它那满脸的皱纹，还有那和小脸蛋比例失调的超大眼睛，样子滑稽极了，真叫人流连呢～【点面结合，描写猴子在自然森林中自得其乐的生活情态。令人神往的境界～】 身边，一位游人拿出苹果刚准备吃，一只小猴从天而降，毫不客气地把苹果拿走了，一溜烟就没了踪影，让我忍俊不禁。一位阿姨拿出一袋饼干，又一只小猴不知从哪里窜了出来，飞快地拿了一片就往嘴里送，还连连点头，好像在说：“味道真不错～”小小的黑眼睛还盯着那袋饼干，实在不愿离开。阿姨将整袋饼干递给那只小猴，它毫不客气地大嚼起来，人们纷纷和这猴子合影，而它呢，一点也不怯场，津津有味地吃着饼干～人们被逗得放声带笑起来？？【猴子与游人和谐互动的场景描绘得非常有感染力，让人身临其境，感受其欢乐的氛围。】
这里的猴子竟是这样的不惧人。它还会在你的身边自由地跑跳，做滑稽的鬼脸，或者碰碰你的肩头，打声招呼？？我第一次如此真切地感受到人与自然竟可如此亲近。猴子们大胆地与我们嬉戏，是因为它们信任我们，觉得我们不会伤害它们，早就把我们当做朋友了。人与动物，在这里没有了距离～顿时，我的心里有种莫名的感动，为这和谐而神圣的画面而
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感
动。【“人与动物，在这里没有了距离”巧妙地点明了文章的主旨。】
阳光将这和谐的画面抹上一层金辉，人与猴子的身上都被洒上了迷人的金色，眼前的景物顿时定格成了一幅鲜活的油画，时间似乎就此停止，就连那些树木也似乎都为这画面所感动，轻摇枝叶来为我们伴奏，我又清晰地听到了那小溪流的歌声？？】再次点明不仅仅只是美丽的景区让人流连，人与自然和谐相处的神圣画面更让人流连。】
这样的画面让我流连，令人神往。【结尾再次点题，起到反复吟咏，深化主题的作用。】 点评：
本文构思立意精巧，选取景区游玩的一个片段，截取人与猴子之间的和谐互动，生动活泼地表现了人与自然和谐相处的深刻主题，“人与动物，在这里没有了距离”这一句更是起到了画龙点睛的作用，更好地凸显了主题。这篇文章给人以耳目一新的感觉。本文触动读者心弦的，是它较为深厚的语言功底，语言优美流畅，用词贴切，长短句式的有机结合，使文章错落有致，富于音韵美。尤其是人与猴子和谐互动的画面描写得非常细腻，巧用多种修辞手法将猴子活泼可爱的形象生动地刻画出来，这样便于作者情感的抒发和文章主旨的挖掘与表达。文笔的流畅优美与和谐画面相得益彰，也让读者流连其中。
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这样的画面，让我流连
夜凉如水，点点繁星镶嵌在辽阔的黑幕中，皎洁的月光随清风拂过，在天空跳起了曼妙的舞蹈。铺满银霜的大地上，花草树木投下了迷人的倩影。【描写主体物象出现的自然环境，美轮美奂、如诗如画，为下文写对向日葵的倾慕做铺垫。】
光与影毫无瑕疵的配合，幻化成天地间委婉的曲折，成为忙碌中的一丝宁静。浸泡在醉人的月华中，思绪停留在那令我流连的画面？？【点题～引领读者随作者一起走进记忆的河岸，欣赏那刻骨铭心的画面。】
那日，暖暖的阳光斜射丛林，舞动在光中的轻雾氤氲出朦胧的气息，风中的柳絮摇曳出生命中最绚丽的姿态。不少花绽放了，有的争先恐后地炫耀自己的骄人容颜，有的亭亭玉立于枝头，莞尔一笑，倾国倾城。白似雪，紫如霞，含情脉脉，暗香幽幽。但是，惟独向日葵高高地昂着头，执着地向着太阳，金色的花瓣像太阳一样耀眼明亮，也投射出明媚的金光，散发出与众不同的魅力。于是，我对它另眼相看。【这一段运用对比手法，用百花的柔情衬托向日葵的刚毅，别具魅力。】
可是当落日的余晖渗过浓密的树叶，直至迎来恬静的夜时，向日葵最终还是失去了白日的傲然挺立。在黑暗与淡淡月光的压迫下，它弯下腰，低着头。我久久凝望着它，任清冷的月光把惋惜的心情打湿。我想，太阳就是它精神的全部
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吧，月光下，向日葵静静地沉睡在这片沃土上，月为它幽怨，露为它泣诉，风吹皱了天边的云，也带走了它最后的信仰。【心理描写，写出“我”对向日葵的惋惜之情。同时用月、露、风等自然景物衬托月下向日葵的的颓废。语言精美。】
看吧，它就安安静静地立在那儿，不声不响，不悲不喜，不卑不亢，耐心聆听风的絮语，不去理会身旁的喧嚣，不去在意世事的变迁，只是安详地亲吻大地，默默等待着明天的太阳。
向日葵细小的身影，纷洒着道不尽的馨香，没有浮躁后的恍惚，也没有冲动后的迷茫，不求艳丽，不求辉煌，却喜欢在光阴的罅隙中，寻求安宁的时光。【运用拟人手法，让一个平和、宁静、淡定、宠辱不惊的智者形象跃然纸上。】
月光微笑着轻轻拾起我零落一地的哀愁，迎面的微风送来生命的梵音，萤火虫悄悄落入眼际，起舞在向日葵的身旁。阳光下有鸟语和花香，黑夜中有繁星和月光，阳光下的向日葵充满朝气和希望，可谁又能说在黑夜中默默无闻的向日葵不令人赞叹和流连呢？【反问句，使语气更强烈。两种画面，精彩不一，小作者更欣赏月下的向日葵的默默坚守。】
这月下的向日葵，在风中摇曳着满足和幸福，它的心灵如同被清水洗涤般的干净，它沉稳、缄默，坚守着那一份不可缺少的宁静。它淡然地站立，淡然地看世界，那淡然的身姿，真心地让我流连。【卒章显志，反复点题，值得借鉴。】
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点评：这是一首颇有深意的散文诗，小作者想要表达一种渴望，像向日葵那样“沉稳、缄默，坚守着那一份不可缺少的宁静”。与向日葵相识，源于一场邂逅，百花婀娜，唯有它昂首挺立，向着阳光，朝气蓬勃，“我”以为其永不败；与向日葵相知，因了月下弯腰，失去白日雄风，万物为之叹惋，“我”以为其必败；与向日葵相惜，却是月夜端详，繁华落寞，铅华褪尽，向日葵依旧“不声不响，不悲不喜，不卑不亢”，馨香尽洒，“我”寻求到了知音。作者的思维异常活跃，从阳光下万物峥嵘的画面，到月色下向日葵坚守内心的画面，明暗对比鲜明，“问君何能尔，心远地自偏”，这深深地启迪了小作者：向日葵如此，人生亦如此，顺境与逆境同在，唯有淡然处之，将来才能从容地站在青春之巅，回望每一段成长，即使有伤，即便有痛，也能画就一首多彩的画。
这样的画面，让我流连
蒸腾的热气，裹挟着馒头的香味；跳动的灶火，映红了人们欢悦的脸庞，那景，那人，那画面在记忆中定格，成为永恒。（排比句开篇，长短句交替使用，极具画面感。）
每年过年年爷爷家都要蒸上几笼馒头，一大早，我就和叔叔妹妹奔赴老家，等我们到达时，爷爷奶奶们已经开始做馒头了：摘一个酵团，左右揉一揉，前后搓一搓，用力压一压，前后左右几个来回，酵团匀称柔韧，光滑细腻。“啪啪”几下，把酵团拍得平平扁扁，接着往扁酵团里加一些馅儿，有豆沙
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的，有青菜香菇的，还有萝卜丝的，然后用手捏一捏，把馅儿封起来，再稍微揉搓一下，形成一个圆形就可以放进蒸笼了。（描写爷爷做馒头时一气呵成的熟练动作，栩栩如生、惟妙惟肖，给读者身临其境之感。）
受到感染，我也迫不及待地试了试。可我刚抓起面团就觉得像胶水一样粘在手上，甩也甩不掉，择也择不干净，还引来了他们的一阵欢笑。原来我少掉一个环节，在抓酵团之前，得把手心、手指缝用干面粉搓一搓，那样，酵团就不那么粘手了。于是再次把手清理干净，均匀地搓点面粉，然后学着大人的样子揉压，打扁，包馅儿，封口，揉搓，最后放进蒸笼，还挺像个馒头样，只是比大人们做的小了一些。（动作描写：“打”、“包”、“封”、“揉搓”等动词准确地写出“我”学包馒头的具体过程，乐趣无穷。）
看着自己做的馒头下了蒸笼，我又忙着帮奶奶去烧火，往灶堂里扔进一个木块，再扔进一个木块，把火烧得旺旺的。我脸上的汗越来越多，屋子里的蒸汽也越来越多，轻轻的，白
白的，弥漫了整个屋子，在这浓浓的缭绕的蒸汽中，看不清大人的脸，只听见大人的欢笑声和灶堂里的噼里啪啦声，还有一阵阵馒头香直往鼻孔里钻。大约２０分钟后，白白胖胖的馒头出笼了。看到自己做的小馒头，我迫不及待地抓起，裹着热气，咬上一口，真香。（此处调动多种感官，视觉、
１６
听觉、嗅觉、味觉等，极力写出等待馒头出笼和品尝馒头的喜悦。）
“点红点啰～”叔叔喊道，我和妹妹直奔过去，学着叔叔的样子，在豆沙馒头上点个红点，祝愿来年红红火火、甜甜蜜蜜；在菜馒头上点个绿点，祝愿来年丰收兴旺、枝繁叶茂；最后还要做几个鱼馒头，祝愿来年吉庆有余。（点明主题，升华中心，过年蒸馒头的习俗意在期盼来年五谷丰登，红红火火。年味溢出来了。）
“今年的馒头真白呀～”“今年的馒头真好呀～”一声声笑语，一张张笑脸，一幅幅画面，汇入中华文化的长河，让人徜徉其中，流连忘返。
“过年啰～蒸馒头啰～”每到过年，我的耳边总是回响着记忆中妹妹那欢腾的呼声。（如果在第二段前补上一段：“过年啰～蒸馒头啰～”妹妹的欢悦的呼喊声拉开了又一年蒸馒头的序幕。这样首尾呼应，更能彰显小作者构思行文的整体功夫。）
点评：读罢此文，迎面扑来的是一股浓郁的年味。过年自家蒸馒头，农村一直保留这样的习俗，可能真正用心观察、积极参与，并把它作为作文的同学却少之甚少。本文小作者就是个极其用心的孩子，懂得收集生活中点滴的精彩和细节，把一幅幅镶嵌了幸福的画面细细描摹，然后将其串成有滋有味、多姿多彩的生活细细珍藏。“点红点”是其中重要的
１７
一笔，蒸馒头不仅满足人们的物质需求，而且也寄予了老百姓对来年生活的美好祝愿，增加了文章的深度和立体感。
这样的画面，让我流连
阳光从窗外投射进来，岁月静好，这样的画面，我愿静静安享，永远流连。
——题记
又是一个安静的午后，风轻、云淡，阳光似跳跃的精灵，漫溢到窗台上、书桌上。世间万物都似乎被镀上一层金，一股温暖在空气中氤氲。我合上书本，整理纷飞的思绪。
“出来晒晒太阳吧。”母亲在门外唤了一声。走到阳台上，三把椅子早已摆好，父亲早已躺在摇椅上轻鼾，我与母亲轻轻坐下。
多久没有和父母在一起静静地晒过太阳了，微风轻轻拂过，像一个姑娘的秀发轻甩到脸上，痒丝丝的却又充满甜蜜。阳光再一次展现出它的慷慨，毫无保留地将温暖洒向大地，仿佛穷尽一身来换得一片触手可及的温馨。
母亲微眯着双眼，鼻翼微张着，一脸享受。阳光在她身上慢慢游走，一头黑发在阳光下闪着金黄，眼角那深深的鱼尾纹透着几份典雅。转过身去看父亲，父亲此刻竟像一个温顺的孩子，微微蜷缩在摇椅上，没有了往日的威严。阳光怜惜他，给他披了件金色的毛毯，使父亲安然享受这一份恬静。
思绪又一次在淡淡的阳光下飘散开去，曾几何时，当我还
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是一个稚嫩的小孩，父亲和母亲总爱牵着我的小手，或在初升的朝阳下，或在绚烂的夕阳下，对着漫天的灿烂光辉憧憬着未来。那时的母亲还很年轻，那时的父亲也同样挺拔英俊。
想想多年前的父母，又凝望着摇椅上躺着的父母，我清楚地感受到父母在一点一点老去。父母倾其一生，就是为了给我换来这一份宁静与安详。我们的一生都在追赶，我在成长，父母却在老去，我们永远都追不上时间的脚步。我能做的，或许只有让自己成功的速度大于父母老去的速度。
我再一次凝望着父母，不愿打破宁静，心中流淌着感动，洒下几份沉醉、几份流连。 这温暖心灵的画面，足以温暖一生。
点评：
幸福，平凡得像一滴水，却不是每个人都能发现的，只有怀有一颗敏锐善感之心的人，才能品尝到它的甘甜，而小作者正好就是这样一位少年。她顿住疾驰的脚步，让时间定格在母亲典雅的鱼尾纹里，定格在父亲轻轻的鼾声里，如老式电影放映机般，把记忆中的画面循环播放，流连不去。伊生我未生，我生伊已老，小作者对父母的感激感恩之情浓浓郁郁，唯有用自己的早日成功来慰藉父母啊～
文章扣题很紧，一幅日渐老去的父母靠着摇椅安然入睡的画面，一幅年轻时的父母牵着“我”的小手憧憬未来的画面，时空交错，遥相呼应，相得益彰。另外，在小作者灵动的笔
１９
下，微风和阳光具有了生命和动感，宛若一个个跳动的音符，
让无声的画面奏出一首至真至善至美的赞歌。
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作文十：《照片的画面作文开头》7100字
照片的画面作文开头
篇一：ｃｅｔ－４ 图画作文开头图画描述段落
ＣＥＴ－４图画作文写作技巧
图画作文越来越成为英语类考试的新宠，不仅考研英语选取图画作文作为考试的题型，近年来，四六级也采取“看图写作”来作为考查学生的英语书写能力。在这里给大家整理了图画作文的写作技巧，希望可以在考前祝大家一臂之力，顺利通过四六级考试，争取刷新分数记录。
一、图画写作第一步：看图构思，明确立意
纵然卡通图画或者图表是千变万化的，但是其基本特征却是相似的；图画的立意尽管不尽相同，但一定是从图画得出来的。所以建议大家：准确把握“图画特点”，明确其背后隐藏的深刻含义或寓意。
所有图画的特点可以从以下四个方面去总结：
１、中心事物（可以是人，也可以是物）；
２、中心事物所处的状态或所处环境；
３、中心事物的动作；
４、动作的结果。
由此，在看完图画后，应该明确四个问题：
１．图上画了什么主要人物或事物
２．他或它处于什么状态或环境下
３．他做了什么事或者它表现了什么样的状态
４．他或它所做的事造成了什么结果
二、图画写作第二步：谋篇布局，三段写作
在看明白图画的立意后，就要可以开始着手写作了。任何应试
作文的写作都应从谋篇布局开始，也就是确定文章的整体结构，
思考文章分几段、各段该怎么写。建议我们把看图议论文写成三
个段落：第一段描述图画，第二段解释寓意，第三段解决方案或
我的观点。
单纯描述图片（＋主题）
１． Ａ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｙｏｕｎｇ ｐｅｏｐｌｅ， ａｓ ｉｓ ｄｅｐｉｃｔｅｄ ａｂｏｖｅ， ａｒｅ ａｄｄｉｃｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅｉｒ ｏｗｎ ｍｏｂｉｌｅ ｐｈｏｎｅｓ ｗｈｅｎ ｈａｖｉｎｇ ａ
ｇａｔｈｅｒｉｎｇ ｏｆ ｆｒｉｅｎｄｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｔａｌｋｉｎｇ ｗｉｔｈ ｅａｃｈ ｏｔｈｅｒ． Ｏｎ ｔｈｅ ｌｏｗｅｒ ｐａｒｔ ｏｆ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ， ｗｅ ｃａｎ ｓｅｅ ｓｏｍｅ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ ｗｈｉｃｈ ｒｅａｄ “ｔｈｅ ｍｅｅｔｉｎｇ ｉｎ ｍｏｂｉｌｅ－ｐｈｏｎｅ ｅｒａ”．
２．
Ｏｎｅ ｏｆ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔ
ｓ，ａｓ ｉｓ ｖｉｖｉｄｌｙ ｄｅｐｉｃｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃａｒｔｏｏｎ ｇｉｖｅｎ ａｂｏｖｅ， ｉｎｔｅｒｒｕｐｔｓ ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ａｎｄ ｓａｙｓ “Ｎｏ ｏｆｆｅｎｓｅ， ｂｕｔ ｂｙ ｔｈｅ ｔｉｍｅ ｗｅ’ｒｅ ｉｎ ｔｈｅ ｊｏｂ
ｍａｒｋｅｔ， ｗｏｎ’ｔ ｔｈａｔ ｓｔｕｆｆ ｂｅ ｏｕｔｄａｔｅｄ？” Ｈａｖｉｎｇ ｈｅａｒｄ ｔｈｉｓ ｑｕｅｓｔｉｏｎ，
ｔｈｅ ｔｅａｃｈｅｒ ｓｔｏｐｓ ｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｉｎｇ ｔｈｅ Ｍｕｌｔｉｐｌｉｃａｔｉｏｎ Ｔａｂｌｅ ａｎｄ ｓｅｅｍｓ ｔｏ ｂｅ ｑｕｉｔｅ ｓｈｏｃｋｅｄ ａｎｄ ｅｍｂａｒｒａｓｓｅｄ．
３．
Ａ ｐｅｒｓｏｎ， ａｓ ｉｓ ｓｙｍｂｏｌｉｃａｌｌｙ ｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃａｒｔｏｏｎ， ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｓｔａｙｉｎｇ ｉｎ ｆｒｏｎｔ ｏｆ ａ ｐｕｔｅｒ ｎｏ ｍａｔｔｅｒ
ｗｈｅｔｈｅｒ ｈｅ ｏｒ ｓｈｅ ｉｓ ｗｏｒｋｉｎｇ， ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｏｒ ｐｌａｙｉｎｇ． Ｅｖｅｎ ｗｈｅｎ ｈｅ ｉｓ ｓｌｅｅｐｉｎｇ， ｔｈｅ ｉｍａｇｅ ｏｆ ｓｕｒｆｉｎｇ ｏｎ ｌｉｎｅ ｉｓ ａｌｓｏ ｉｎｄｉｓｐｅｎｓａｂｌｅ ｉｎ ｈｉｓ ｓｗｅｅｔ ｄｒｅａｍｓ．
练习：
Ｔｈｅ ｄｒａｗｉｎｇ ｖｉｖｉｄｌｙ ｒｅｆｌｅｃｔｓ ａ ｄａｕｇｈｔｅｒ ｉｓ ｃｈａｔｔｉｎｇ ｗｉｔｈ ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ ｉｎ ｔｈｅｉｒ ｈｏｕｓｅ． Ｔｈｅ ｅｙｅｓ ｓｐａｒｋｌｉｎｇ ｗｉｔｈ ｄｅｌｉｇｈｔ， ｔｈｅ ｄａｕｇｈｔｅｒ ｔｅｌｌｓ ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ， “Ｇｏｏｄ ｎｅｗｓ ｍｏｍ！ Ｉ ｗａｓ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ
ｙｏｕｒ ｃｈｏｉｃｅ．” Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ， ｔｈｅ ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｒｔｒａｙａｌ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｄａｕｇｈｔｅｒ ｉｓ ｌａｃｋ ｏｆ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ ｄｕｅ ｔｏ ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｄｏｔｉｎｇ ｃａｒｅ．
Ｐａｒａｐｈｒａｓｅ：
Ａ ｇｉｒｌ， ａｓ ｉｓ ｖｉｖｉｄｌｙ ｄｅｐｉｃｔｅｄ ｉｎ ｔｈｅ ｃａｒｔｏｏｎ ｇｉｖｅｎ ａｂｏｖｅ， ｉｓ ｔｅｌｌｉｎｇ ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ ｗｈｏ ｉｓ ｓｉｔｔｉ
ｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｓｏｆａ ｔｈａｔ ｓｈｅ ｗａｓ ａｃｃｅｐｔｅｄ ｔｏ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｏｆ ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ’
ｓ ｃｈｏｉｃｅ， ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｅｙｅｓ ｓｐａｒｋｌｉｎｇ ｄｅｌｉｇｈｔｌｙ． Ｏｂｖｉｏｕｓｌｙ， ｔｈｅ ｉｍｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ｔｈｅ ｐｏｒｔｒａｙａｌ ｉｓ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｄａｕｇｈｔｅｒ ｉｓ ｌａｃｋ ｏｆ ｉｎｄｅｐｅｎｄｅｎｃｅ ｄｕｅ ｔｏ ｈｅｒ ｍｏｔｈｅｒ’ｓ ｄｏｔｉｎｇ ｃａｒｅ．
直接揭露主题
１．
Ｔｈｅ ｕｎｅｍｐｌｏｙｍｅｎｔ ｒａｔｅ， ａｓ ｉｓ ｓｈｏｗｎ ｉｎ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ， ｄｅｃｒｅａｓｅｓ
ｓｔｅａｄｉｌｙ ａｓ ｔｈｅ ｅｄｕｃａｔｉｏｎ ｌｅｖｅｌ ｉｎｃｒｅａｓｅｓ． Ｔｈｅ ｆａｃｔ ｒｅｖｅａｌｅｄ ｂｙ ｔｈｅ ｓｔａｔｉｓｔｉｃｓ ｉｓ ｏｂｖｉｏｕｓ： ｇｒａｄｕａｔｅｓ ｗｉｔｈ ａ ｄｅｇｒｅｅ ａｒｅ ｌｅｓｓ ｌｉｋｅｌｙ ｔｏ ｂｅ ｕｎｅｍｐｌｏｙｅｄ．
２．
Ｔｈｅ ｄｉａｌｏｇ， ａｓ ｉｓ ｓｈｏｗｎ
ｂｙ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ， ｉｓ ｒｅｖｅａｌｉｎｇ ｔｈｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｃｅ ｏｆ ｄｏｉｎｇ ｓｍａｌｌ ｔｈｉｎｇｓ ｗｅｌｌ ｂｅｆｏｒｅ ｕｎｄｅｒｔａｋｉｎｇ ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ ｂｉｇ． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａｌｓｏ ａｎ ｏｌｄ Ｃｈｉｎｅｓｅ ｓａｙｉｎｇ ｔｏ ｇｏ ｗｉｔｈ ｔｈｉｓ ｔｈａｔ ａ ｐｅｒｓｏｎ ｃａｎ’ｔ ｓｗｅｅｐ ｔｈｅ ｗｏｒｌｄ ｂｅｆｏｒｅ
ｈｅ ｃａｎ ｓｗｅｅｐ ｈｉｓ ｏｗｎ ｒｏｏｍ．
３．
Ｔｈｅ ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ， ｓｈｏｗｎ ｂｙ ｔｈｅ ｐｉｃｔｕｒｅ， ｒｅｖｅａｌｓ ｔｈａｔ ｐｅｏｐｌｅ ｉｎ ｔｈｅ ｍｏｄｅｒｎ ｗｏｒｌｄ， ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ ｙｏｕｎｇｓｔｅｒｓ， ａｓ ｔｈｅ
ｂｏｙ ｉｎ ｔｈｅ ｄｒａｗｉｎｇ， ｉｓ ｕｓｅｄ ｔｏ ｒｅａｄ ｓｈｏｒｔ ｃｏｎｔｅｘｔ ｏｎ ｔｈｅ Ｉｎｔｅｒｎｅｔ ａｎｄ ｅｌｅｃｔｒｏｎｉｃ ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ ｔｏｏｌｓ ｉｎｓｔｅａｄ ｏｆ ｌｏｎｇ ｌｉｔｅｒａｔｕｒｅ ｂｏｏｋｓ．
４．
篇二：照片作文
在我的相册里，有一张珍贵的全家福。全家福对同学们来说一
定是很普通，但对我而言，却珍贵无比，仅此一张啊～
我爸爸是个大忙人，经常出差，不在家。什么满月酒、什么家
庭聚会通通缺席，偶尔在家吃顿饭，但那顿饭一定会很忙。因为
总会有电话声在响，那铃声让人偷讨厌，甚至不舒服。有时候，
我会觉得爸爸不在家，吃饭会更安静些。
在我外公的六十岁大寿的宴会中，爸爸居然出席了。但我以为也和在家吃饭一样，那铃声会像鬼般地缠住爸爸，但出人意料的是：爸爸把手机关了。爸爸、妈妈和我在宴会上，都笑得如怒放的花朵般美丽，彩虹般多姿多彩。在吃饭前夕，我特意叫外公为我照相，我我们一家三口拍下幸福的时刻、美丽的瞬间。在那张照片中，我们三人的笑容不是虚情假意，而是每个笑容都是那么天真无邪啊～我还特意把那张照片拿去过放大呢。
每当我想起爸爸是，只要拿出照片，脑海中就会出现那个画面，心中就会感受到父亲在我身边。
此时此刻，我不再觉得那铃声是鬼，而觉得那铃声是那样的悦耳、动听，因为他证明了我爸爸十分能干，我为此而自豪、骄傲～
时光匆匆，弹指间，我已经从一个爱哭鼻子的小女孩，变成一个拥有理想懂得把晶莹的泪珠藏抑在深处的女生，成长的过程中，流逝的只是时光吗，
翻开那本尘封已久的相册，任思绪流动其中，我终于明白，流逝的最多的则是儿时如歌的岁月。
不经意，我的目光触到这一张照片，这是一张极其出众，对于我来说非常珍贵的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚蓝的上空，迎接那一颗耀眼的滑动的烟火。
记得，那是春节的时候。由于爸爸工作的需要，我们要离开故乡，离开爷爷奶奶。小时任性的我，一想到要与伙伴们分别，就躲在小屋里哭个不停，就连春节也是闷闷不乐的。爷爷奶奶明白
这将是在故乡的最后一个春节，为了让家庭气氛活跃，鼓励爸爸买来烟花。爷爷竟然唱起了多年来一直没唱过的京剧。
我不明白，离别的时刻，为何这般热闹。
爷爷奶奶千叮万嘱，希望我和姐姐勤奋努力，给家人争光，还送我们每人一首小诗。
爸爸放起了烟火，望着那空中荡漾的迷人的星火，我和姐姐兴奋的把手迎向天空。就在那一刻，相机留下了这永恒的美丽瞬间。
就在我们回过头的一刹那，我惊呆了，全家人齐刷刷的站在那里看着我们，就这样注视着，沉默的空气也忍不住变成了雪花翩翩飞舞。
从家人的目光里，我似乎看到了那股暖暖的爱的河流；那条长长的情的丝带；那个硬硬的岩石般的希望。
诚然，岁月如歌而过，但儿时就已埋下的真情与希望却还存在；纵然，海枯石烂，那深情的目光将永远是我前进的动力。
这张乘载希望的照片不仅记下了我儿时的笑脸，还记下了故乡灿烂的夜空。
翻开我家的相册，有两张时间相隔ＸＸ年的照片跳入我的眼帘，勾起我童年的思绪。
那是一张是ＸＸ年前，我周岁时在自家的小院里拍的照片。照片上的我胖墩墩的，梳着一支冲天的小辫，小辫上系着个红色的蝴蝶结，在小树边，踮着脚，昂着头，正要去嗅小树边的那朵黄色的玫瑰花。照片的背景是一间老房子，一人多高的屋檐，门口放
着两把竹椅，正面墙上有两个木头小窗，再旁边是一堵低矮的围墙。围墙边还种着几棵葡萄和几盆花草。看着照片，我回忆起了小时候的生活：每到夏天的傍晚，妈妈总会拿着一把芭蕉扇，叫我到院子里去乘凉。我依偎在妈妈的身边，妈妈一边摇着扇子，给我扇风、赶蚊子，一边给我讲那些动听而又传神的故事。我听得津津有味，因为听妈妈讲故事比闷在家里看那只老了牙的黑白电视更有味道
另一张照片，是去年我家乔迁到新居后的院内拍的。照片上的我，已是一个挂着红领巾的靓丽的花季少女，那双水灵灵的眼睛仿佛在说话：瞧，我家的新房多气派～粉红的墙，铝合金的窗，两扇高大结实的锣铂斯金门＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；再瞧，我们的小院也变了，小院的围墙贴着红色的磁砖，与新房成同一色，构成了一个完美的整体。院中间还摆有一张用花岗岩做成的小圆桌，四边有四个鼓形的花岗岩石墩，当凳子坐。夏天乘凉，与爸爸下棋，再也不用搬桌子、凳子了。不过，我们已很少到外面来乘凉了，因为家里有电扇、空调，加上大彩电，ｖｃｄ，影响，夏天，既不会有酷暑的闷热，也不会有胡了的乏味，生活真可谓是丰富多彩～
两张照片两个样。照片，记下了变化的历史，记下了甜蜜的生活，记下了我幸福美好的童年。
篇三：作文开头怎么写
作文开头怎么写
常言道：“良好的开端是成功的一半。”你也一定有这样的经历：
一个题目拿到手，却总是动笔艰难，可一旦开了头，尤其是有了一个佳巧的开头后，写起文章来往往洋洋洒洒，文思泉涌，一气呵成。 如果是起笔不俗、新颖生动的开头，就会使阅读者产生强烈的阅读兴趣和好感；反之，如果是空泛模糊、与内容脱节的开头，就会让阅读者感到厌烦乏味，甚至在头脑中先入为主地认定所读作文的作者作文能力差，作文质量不高。作文开头的重要性可见一斑。如何使自己的作文得到任课教师和阅卷教师的首肯呢，一个好的开头至为重要～下面，就“开门见山”和“写景烘托”两种常见的开头向同学们作一些说明，供你参考，希望对你作文水平的提高有所助益。
一、“开门见山”式 “开门见山”是一种应用得很普遍的开头方法。它之所以被广泛使用，就因为这一开头就直入本题。在信息时代的今天，时间弥足珍贵，看文章的人都希望尽快地明白文章写的是什么。倘若在开头处拐弯抹角、枝枝蔓蔓，一味地在题外转悠，那么，即使内容再好，也难以激起读者阅读下去的兴趣。对我们考场作文来说，阅卷教师承担着繁重的阅卷任务，一个“开门见山”直入文题的、“不蔓不枝”的开头一定可以博取阅卷老师的好感，使 １
阅卷人对你的开头对你的作文留下极佳的印象，从而有助于你在考试中获得理想的成绩。 “开门见山”式的开头，在初中语文课本中极常见，可谓俯首可拾，如：
１、我与父亲不相见已两年余了，我最不能忘记的是他的背景。
（朱自清《背影》）
开篇点题，为下文写寄寓深挚父爱的“背影”设伏。
２、白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。（茅盾《白杨礼赞》） 开篇第一句明确了赞颂的对象——白杨树，定准了全文的情感基调——赞颂。
３、在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。（高尔基《海燕》）
开头首先交代了海燕勇敢高飞的战斗环境，接着从“色”（黑色）、“形”（闪电）、“神”（高傲）三个方面，显现了海燕迅猛高飞的战斗英姿。
以“开门见山”式开头获得成功的作文为数众多。如：
１、看到这个题目，我内心深处不禁响起了一阵掌声，这掌声表达了女儿对妈妈的赞许和钦佩之情。
要是两年前，我可要为妈妈喝倒彩了。 （《作文》杂志，１９９９年第十期）
这是１９９９年“文心杯”全国中学师生作文大赛初中组一等奖获得者蒋靖菲同学的《掌声响起》的开头部分。这个开头开门 ２
见山，同时欲扬先抑，又为下文设伏并构成悬念。
２、我的家乡四面环山，到处芦苇丛生。秋天一到，芦苇花争相开放，把家乡掩映在一片花海里，很是好看。（同上 二等奖 郭慧芳《家乡的芦苇花》）
３、我九岁那年的春天，父亲买回一头黑水牛。他说：“咱家田多，
农忙季节，没头牛不行。待这牛长大了，就用它来耕地。”（同上 二等奖 任美娟《与牛结缘》）
４、忘不了她那张给我鼓励的笑脸，忘不了她激发我上进的朴实的话语，忘不了她曾给我生命中带来的一片绿色。忘不了她，我至亲的爱友。（《忘不了她》）
二、“写景烘托”式 画家画月，如果孤零零地画出个月亮，就会显得格外单调，甚至会神采匮乏。如果在月亮周围勾上几缕云彩，以云托月，情况就会大不一样，那个月亮就会格外有神，这种技法，就是“烘托”。作文也需要这种技法。
作为一名初中生，考试大多为写人叙事类作文，一个好的“写景烘托”式的开头，有利于为人物的摹刻和事情的叙述设置入情的域境和氛围。作为一种实用易解的行文技法，在初中语文课文中也有许多可资典范的例子。如：
１、山，好大的山啊～起伏的青山一座换一座，延伸到远方，消失在迷茫的暮色中。（彭荆风《驿路梨花》） 这是小说驿路梨花的开头。以对山的描写为情节的展开铺垫。如此大山，暮色又迫临，对行进在路途中的人，夜间的住宿 ３
确乎是一个必须而又难以解决的问题。他们的心情该是多么焦急啊～由此可见，对小茅屋的主人的猜度与赞美等一系列的情节张本铺垫，是为“写景烘托”式开头。
２、时间是晚上八点。太阳虽然早已下落，但暑气并没有收敛。没有风，公园里哪些屹立着的古树是静静的。树叶也是静静的。
露天的劳动剧场也是静静的。（叶君健《看戏》） 以“静”烘托人们等待开戏彰的宁静气氛。不仅如此，而且与后文梅兰芳表演之时山呼海啸的场景对比，表现艺术穿透性的感染力，反衬梅兰芳高超的表演技艺。
３、干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。山之边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。（高风《金黄的大斗笠》）
同样，同学们因“写景烘托”式开头成功的文章也为数不少，如：
１、公元一九九九年二月二十八日，天空下起暴雨。地上透亮的水泡，圆了又破，破了又圆，一张一合地哭诉着一位世纪老人的溘然长逝。水泡千百次地重复着一个永远的名字：冰心 （樊瑞《百年冰心》见《作文》１９９９年第十期）
２、我的头发湿了，浑身沾满了泥浆。清明节特有的雨丝欲断不续，从遥远的天际无声地飘落在荒凉的山野上。我踩着泥泞艰难地走着，寻找着，任凭雨水洒在头上、脸上、身上？？ （胡波 《又逢清明节》 见李晓明 毛剑冰编“金榜作文系列丛书”《写人散文》）
４
３、３月２６日晚１８：５５时，天边最后一抹晚霞尚未褪尽，周末的钢城还沉浸在一片热闹欢快的氛围中。十里钢城，电车、巴士、“的士”穿梭不已，自行车的铃铛声，汽车的嗽叭声，小摊贩的叫卖声，时起时伏。大大小小的百货店、食品店、熙熙攘攘，热
闹非凡。有谁能料想到，这将是一个血色黄昏。 （江俐《血色黄昏——“３？２６”车祸纪实》 见王竞前 宋怡明编“金榜作文系列丛书”《记事散文》）
？？ 当然，好的作文开头技法决非仅此二种，但如果同学们熟练掌握并能结合文题恰当选用一种开头技法，一定会对同学们作文质量和成绩的提高裨益良多。
古人称文章里佳妙开头为“凤头”，相信同学们能够写出一些让人视为“凤头”的开头。
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