我和古筝的故事_作文大全网

作文一：《我和古筝的故事》2900字

我和古筝的故事

古筝入门　：／／．ｙｕｅｑｉｈｏｍｅ．／ｇａｎｇｑｉｎｒｕｍｅｎ．ｈｔｍｌ

一、与筝邂逅

也许是三生有幸，前世的插肩而过换来今生的相伴。一直对古筝情有独钟，平时看到影像店里卖古筝的碟片也会毫不犹豫的买下，心情烦躁时或干家务时总是喜欢打开ＣＤ，随之心情也变的明朗、快乐、干家务时的劳累感顿消，这都是古筝的魅力所在心灵的净化曲！

本不知道在我们这样的小县城也可以接触到古筝，因一次带刚刚开始学古筝的侄女到琴行练筝，才真正看到筝原是这样恬静、修美、古典的乐器。沉浸在侄女刚刚学会《凤翔歌》的前几个小节中不能自拔，一个念头闪现我的脑海：我要买筝、学筝！于是在得到古筝老师答应收我为徒时，开始了买筝事宜。　买筝时根本不懂筝也有杂牌、品牌之分，对于如何挑选古筝更是一个门外汉，更谈不上如何区别音质的好坏，小县城琴行店里卖的筝一般都是杂牌，而且价格比网购价贵了五成，于是决定网购。许是想筝心切，通过ＱＱ与厂家商谈，挑了一款精品收藏筝。厂家允许我在古筝上刻上属于自己的烙印，与筝相溶，我为筝狂。盼筝、想筝、念筝的心切可想而知，当确认古筝已到我们地区时，迫不及待的请了假，与夫专程赶了二小时的路程与它相见。打开箱子验货，正是我心盼已久的金丝楠木精雕筝。筝的正面全是雕刻着精致的图案，筝的背面烙上静坐常思己之过，闲谈莫论人之非静思，购于２００７年的字样。此筝为我独有，真正的属于我一个人。

二、学筝记

当自己拥有了梦寐以求的古筝就开始了我的学筝生涯。只是因为喜欢而喜欢，促使我在学筝的艰难中一步一步走来，所有的困难一一克服。对于３２岁的我学筝碰到的首要问题就是时间的安排，每天中午下班回家后，手忙脚步乱的做好饭菜与家人匆匆吃完，扔了碗筷，就端坐在筝前；晚上下班后，２１时之前是辅导儿子的功课时间，２２时～２３时３０分练筝。寒冬腊月要坚持下来并不是一件容易的事，脚冷手冰，可是对于古筝的爱好已到了痴迷的程度，此时的寒冷已被筝音驱逐，每天保证２个小时以上的练筝时间。时间就像是海绵里的水，只要你用心去挤总能挤出来。

一开始的右手勾、托、抹手法的练习并不困难，困难的是左手的颤音、滑音的按弦手法，练的左手中指起了水泡，强忍疼痛坚持练习，现已兑变成可爱的茧子，指尖肚的柔嫩已化成弦上的柔音点点。本以为生了茧子的指尖再也不会感觉到疼痛，可是随着学习的深入，加强了６／７的按音练习，一波又一波的疼痛接重而来。练习摇指是一个枯燥漫长的过程，初学扎桩摇，手法不到位，小指用力过度起泡，又是一个痛字，在不断的调整与练习中，加强了音的颗粒性和持续性，一点一滴的进步得到了老师的鼓励和夸奖。

当基本指法全部练习和接触后，开始了我的第一个目标《凤翔歌》的学习，《凤翔歌》看着都是简单的构、托、抹和上滑音、颤音组成，可是就是这么简单的指法，对于一个初学者来说要弹到得心应手还需下一翻苦功，终于在二个月后能够熟练的弹奏出来。有了一次小小的成功和喜悦之后，开始了《渔舟唱晚》的练习，《渔舟唱晚》要弹好并不是一件容易的事，当自己能够照着曲谱能够全部弹出来后，就是无法弹出其中的韵味，于是在网上狂找文字资料和林铃、袁莎、周望老师的视频学习，但是有的弹奏技巧还是无法掌握。由于去老师家学是一对二的教学方式，无法静心辨别出弹奏出的韵味，于是，与老师充分沟通后，老师答应上门一对一的教学方式，当然学费也贵一些。老师为我打着拍子，一小节一小节的慢练，按音要按

到位，要不紧不慢，从从容容，不可抢拍，老师边讲解曲义边找出我的不足，通过老师耐心细致的讲解，使我慢慢掌握了弹奏技巧。但是后面的快板部分，一时难以跟上节奏，只有通过苦练，终于在大半年之后，得到了家人、朋友的认可。只要坚持练习，总有收获，我相信这是习筝不变的真理。　三、抚筝杂谈

每日弹筝之前，总是先卸去脸上的粉脂，轻柔地洗去吸附在脸上的微尘直到心无尘染，端坐筝前。此时的我，心无杂念，洁净的双手才配在筝上轻抚柔弦。心情平静如水，偶尔点上一柱熏香，或檀香、或茉莉、或玫瑰、或熏衣草的香味幽幽袅袅弥漫整个空间合上古筝的余音影影绰绰，烟舞弦音，才不负了这筝，这音。

我的古筝表面刻着宝玉听筝的图案，筝首宝玉倚窗倾听窗外飘来的余音，筝尾刻着宝玉在树竹之下，聆听林妹妹弹奏的仙乐。从来不知道林黛玉在抚琴时也有这样的心境，倒是在论坛里看到古筝爱好者贴出摘自程乙本《红楼梦》第八十六回，林黛玉抚琴中说：宝玉乐得手舞足蹈的说：好妹妹，你既明琴理，我们何不学起来．黛玉道：琴者，禁也．古人制下，原以治身，涵养性情，抑其淫荡，去其奢侈．若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上．再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想，气血和平，才能与神合灵，与道合妙．所以古人说知音难遇．若无知音，宁可独对着那清风明月，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了这琴．还有一层，又要指法好，取音好．若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥了手，焚上香，方才将身就在榻边，把琴放在案上，坐在第五徽的地方儿，对着自己的当心，两手方从容抬起，这才心身俱正．还要知道轻重疾徐，卷舒自若，体态尊重方好．．．　黛玉的几句话倒是应了我的心境，与黛玉抚琴的观点不谋而合，黛玉弹的虽是古琴，我弹的是古筝，可是抚琴之人心境、

心意总是融会贯通，念想也相差无几，许是爱琴之人才会有这样的心境？此琴此景是巧合？是偶然？亦或是必然？　四、古筝情结

想象着自己静坐筝前，穿着复古的旗袍，脑后绾成一个发髻，银白的簪子上垂挂着精制、小巧、零星的饰物。纤纤柔指随弦轻移，时而颤音、时而柔音、时而琶音、时而扫摇，筝音绕指过，双眸羞带媚，一颦一笑如梦幻，一个唯美主义的古典小女人悄然呈现在眼前。

喜欢《高山流水》筝曲里伯牙鼓琴遇知音的典故；喜欢《高山流水》里弹奏出的古筝琴韵，旋律典雅，韵味隽永，具有高山之巍巍，流水之洋洋喜欢听着筝奏的《高山流水》犹见高山之巅，云雾缭绕，飘忽无定。清澈的泛音，活泼的节奏，犹如淙淙铮铮，幽间之寒流；清清冷冷，松根之细流。息心静听，愉悦之情油然而生；更喜欢《高山流水》中摇指摇出行云流水般淡定从容的音符。

《渔舟唱晚》的筝曲题目取自于唐代诗人王勃《滕王阁序》中渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨的诗句。夜深人静独奏一首《渔舟唱晚》，江南水乡晚霞辉映下渔人载歌、荡桨归舟而至月光如水、万家灯火、渔歌飞扬的动人画面无疑漾然指间，快乐之情跳跃而出。

唐朝白居易写的《夜筝》：紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。弦凝指咽声停处，别有深情一万重。更是道出了个中境由。身在喧闹的都市中，寻求一份幽静，寻找一方净土，寻得一片净音，暗暗感悟，袅袅余音，过着与世无争的日子。弹筝鸣筝，觅的是虚无的心境，寻的是缥渺的意境。夜深人静，冷月浅影，起舞弄弦，筝音绕指，余音绕耳，身随心动，心随意飘，意随境舞。

我为筝痴，我为筝狂，如果有来生，我还会选择与筝相伴朝夕。

古筝入门　：／／．ｙｕｅｑｉｈｏｍｅ．／ｇａｎｇｑｉｎｒｕｍｅｎ．ｈｔｍｌ

作文二：《我和古筝的故事》2200字

一、与筝邂逅

也许是三生有幸，前世的插肩而过换来今生的相伴。一直对古筝情有独钟，平时看到影像店里卖古筝的碟片也会毫不犹豫的买下，心情烦躁时或干家务时总是喜欢打开ＣＤ，随之心情也变的明朗、快乐、干家务时的劳累感顿消，这都是古筝的魅力所在——心灵的净化曲！

本不知道在我们这样的小县城也可以接触到古筝，因一次带刚刚开始学古筝的侄女到琴行练筝，才真正看到筝原是这样恬静、修美、古典的乐器。沉浸在侄女刚刚学会《凤翔歌》的前几个小节中不能自拔，一个念头闪现我的脑海：我要买筝、学筝！于是在得到古筝老师答应收我为徒时，开始了买筝事宜。

买筝时根本不懂筝也有杂牌、品牌之分，对于如何挑选古筝更是一个门外汉，更谈不上如何区别音质的好坏，小县城琴行店里卖的筝一般都是杂牌，而且价格比网购价贵了五成，于是决定网购。许是想筝心切，通过ＱＱ与厂家商谈，挑了一款精品收藏筝。厂家允许我在古筝上刻上属于自己的烙印，与筝相溶，我为筝狂。盼筝、想筝、念筝的心切可想而知，当确认古筝已到我们地区时，迫不及待的请了假，与夫专程赶了二小时的路程与它相见。打开箱子验货，正是我心盼已久的金丝楠木精雕筝。筝的正面全是雕刻着精致的图案，筝的背面烙上“静坐常思己之过，闲谈莫论人之非——静思，购于２００７年”的字样。此筝为我独有，真正的属于我一个人。

二、学筝记

当基本指法全部练习和接触后，开始了我的第一个目标——《凤翔歌》的学习，《凤翔歌》看着都是简单的构、托、抹和上滑音、颤音组成，可是就是这么简单的指法，对于一个初学者来说要弹到得心应手还需下一翻苦功，终于在二个月后能够熟练的弹奏出来。有了一次小小的成功和喜悦之后，开始了《渔舟唱晚》的练习，《渔舟唱晚》要弹好并不是一件容易的事，当自己能够照着曲谱能够全部弹出来后，就是无法弹出其中的韵味，于是在网上狂找文字资料和林铃、袁莎、周望老师的视频学习，但是有的弹奏技巧还是无法掌握。由于去老师家学是一对二的教学方式，无法静心辨别出弹奏出的韵味，于是，与老师充分沟通后，

老师答应上门一对一的教学方式，当然学费也贵一些。老师为我打着拍子，一小节一小节的慢练，按音要按到位，要不紧不慢，从从容容，不可抢拍，老师边讲解曲义边找出我的不足，通过老师耐心细致的讲解，使我慢慢掌握了弹奏技巧。但是后面的快板部分，一时难以跟上节奏，只有通过苦练，终于在大半年之后，得到了家人、朋友的认可。只要坚持练习，总有收获，我相信这是习筝不变的真理。

三、抚筝杂谈

我的古筝表面刻着宝玉听筝的图案，筝首宝玉倚窗倾听窗外飘来的余音，筝尾刻着宝玉在树竹之下，聆听林妹妹弹奏的仙乐。从来不知道林黛玉在抚琴时也有这样的心境，倒是在论坛里看到古筝爱好者贴出摘自程乙本《红楼梦》第八十六回，“林黛玉抚琴”中说：宝玉乐得手舞足蹈的说：＂好妹妹，你既明琴理，我们何不学起来．＂黛玉道：＂琴者，禁也．古人制下，原以治身，涵养性情，抑其淫荡，去其奢侈．若要抚琴，必择静室高斋，或在层楼的上头，在林石的里面，或是山巅上，或是水涯上．再遇着那天地清和的时候，风清月朗，焚香静坐，心不外想，气血和平，才能与神合灵，与道合妙．所以古人说知音难遇．若无知音，宁可独对着那清风明月，苍松怪石，野猿老鹤，抚弄一番，以寄兴趣，方为不负了这琴．还有一层，又要指法好，取音好．若必要抚琴，先须衣冠整齐，或鹤氅，或深衣，要如古人的像表，那才能称圣人之器，然后盥了手，焚上香，方才将身就在榻边，把琴放在案上，坐在第五徽的地方儿，对着自己的当心，两手方从容抬起，这才心身俱正．还要知道轻重疾徐，卷舒自若，体态尊重方好．．．

黛玉的几句话倒是应了我的心境，与黛玉抚琴的观点不谋而合，黛玉弹的虽是古琴，我弹的是古筝，可是抚琴之人心境、心意总是融会贯通，念想也相差无几，许是爱琴之人才会有这样的心境？此琴此景是巧合？是偶然？亦或是必然？

作文三：《我和古筝的故事》1800字

翻开相册，你会发现好多我和古筝的照片，把古筝当玩具摆弄的我，穿着旗袍沉迷于琴声中的我，兴奋地绕着古筝转圈的我??最引人注目的却非属这张不可：照片中的我呀，穿着粉色的小礼服，像童话里的小公主般，左手举着一个金色的奖杯，右手握着一本鲜红的证书，一脸灿烂??每次看到这，我总是又得意，又百感交集，学琴的酸甜苦辣一下子涌上心头。

结缘古筝

４岁那年，妈妈指着电视上一个弹古筝的少女，笑着问我：想不想学？我抬眼望去——美呀！便似懂非懂地点了点头。谁知这一点头，便和古筝结下不解之缘，和古筝的故事由此拉开了序幕，那一张张照片就是最好的见证。

第一帧照片——５岁的我

照片中的我，正站在古筝旁，头微微地斜着，纤细的手指在弦上认真地弹拨着，有模有样的。

我不由地扑哧笑了，其实当时的我呀，都还分不清绿色那条弦到底发什么音呢！只知道依葫芦画瓢，听妈妈的话，对着妈妈拍下的教学视频，一招一式，一板一眼地弹呀拨呀??　　　　　对一个懵懂的孩子而言，好奇心只能维持一时半会而已，马上我就被这枯燥乏味的基本功给折磨哭了。

“淘淘，再来一遍，好吧？”妈妈软语相劝。

“嗯??嗯??”我实在不想弹了，所以干脆就这么“嗯”着。

“那，只要你这一遍不打疙瘩，妈妈带你去宁波划船。”妈妈开始挑我喜欢的诱惑我。　　　　　“再吃一回肯德基！”妈妈见我已经有点心动了，赶紧再添上一点。

这回我爽快地点点头，答应了。

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就这样，在我和妈妈的拉锯战中，我总是在妈妈“糖衣”引诱下重新打起精神，如这一帧照片中那样，全神贯注于古筝之中??

于是乎呀，手指一天天娴熟起来，琴声一天天地悠扬起来，左邻右舍夸赞声也多了起来。　　　　　于是乎呀，弹古筝就真成了我生活的一部分，每次费劲地学新歌时，我也无需妈妈的“糖衣”相诱了，因为我已经明白了，从不熟到熟练，这是每一首曲子必经之路。

第二帧照片——８岁的我

照片中的我，一身粉色旗袍，青丝挽成发髻，俨然一个从《仕女图》中下来的小淑女。虽一脸稚嫩，但神情却是异常严肃，舞台聚光灯下，上千名观众注视中，正紧张地抚琴。　　　　　参加比赛吗？是的，这是我第一次上电视台参加比赛，第一次感受到了心怦怦直跳的感觉，那么多老师，那么多观众，在那么多目光的注视下，我心里慌得乱了神，有好几处我居然忘了谱，所以我只能遗憾地出局??

一下台，我便眼泪汪汪地对妈妈说：“我不想再练了，那么多年下来我还是没能获奖。”　　　　　我清清楚楚地记得，当时妈妈什么也没说，只是开车把我带到了我们一直去的海边。正是涨潮时分，滚滚海浪呼啸而来，一浪接着一浪，拍击着海岸??

妈妈语重心长地问我：“淘淘，看，海浪明知道前方坚固的大堤拦住了它们的去路，它们跨越的可能性极小极小，但它们放弃了吗？”

“没有。”我低声说。

“没能获奖不是最可怕的，最可怕的是被失败打败！”妈妈指着汹涌的海浪说。

是啊，我已经开始喜欢弹琴了，为什么要放弃呢？失败不是成功之母吗？一次失败能把我打败吗？那我也太软弱了吧！

于是乎呀，我重拾希望，立志做一朵生活中的小海浪，又开始”每天一小时”。那感觉真

好——时而抑扬顿挫，时而曲折婉转。尤其是当我心情不舒畅，和她呆一会，心里就慢慢忘记了烦恼；如果发生什么喜事了，我也爱和她呆一会，让它分享我的快乐。她就像一位老朋友，静静聆听我内心的声音，共享我的喜怒哀乐，她似乎已是我的知己。

第三帧照片——１０岁的我

时光荏苒，照片中的我，添了一分自信，正全情投入于古筝曲《林冲夜奔》中，用琴声演绎林教头的英武豪迈。

对，还是比赛中的我。这一次，我已经不再那么忐忑不安了，此时的我，早已拿到了古筝十级证书，对参赛的这首歌更是自信——便是闭着眼都能演奏呢！要知道，我已经整整练了三个月了，天天弹！最近一个月，更是加班加点地弹??真是一分耕耘，才有一分收获呀，舞台上的我自然是手法娴熟，情感处理拿捏到位，终于获得学琴生涯中第一个重量级奖状——慈溪市“三独比赛”第二名。从那以后，我开始收获各种奖项：温暖的５月里，我获得了市小音乐家金奖；快乐的暑假里我代表慈溪市去杭州参加比赛，再次获得省小音乐家金奖??回想起来，要是没有当初的坚持，能有今天吗？

第Ｎ桢照片：故事仍在继续

６个春夏秋冬，说长也不长，说短也不短。一路走来，我和古筝的点点滴滴让我明白一个道理：不管做什么，不管什么时候我们都要学会坚持，坚持让我懂得音乐的美好，坚持让我品尝成功的喜悦。谢谢你，我的老朋友，我的童年因你而变得无限美好！文／柴紫

作文四：《我和古筝的故事》300字

我喜欢我国古老而传统的民族乐器——古筝。

周老师在第一节课教我们怎样带指甲和正确的弹奏手型。第二节课教我们指法和几首虽然简单但很动听的曲子。

一天，我在电视里听一位小朋友弹《出水莲》，轻抹慢挑之间，美不胜收的景色慢慢浮现在眼前：静静的水面上的荷花，绿宝石似的叶子衬托着娇嫩鲜艳的荷花，鱼儿在荷叶下追逐嬉戏，几颗晶莹的水珠在荷叶上滚来滚去。妈妈仿佛看出了我的心思，笑眯眯地说：“是不是很好听啊？想不想学？”我兴奋地大声说：“想学！”妈妈变为我在周浩然老师那报了名，买了一台气质优雅的古筝，上面雕刻着美丽的花纹，就像一位婀娜多姿的少女静静地站在那。　　　　　筝是中华民族古老而传统的民族乐器，是我国的弹拨乐器之一，流传至今已有２０００多年的历史，所以被称为“古筝”。

作文五：《【doc】我和古筝的故事》3600字

我和古筝的故事

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作文六：《我和我的古筝》900字

倘若可以，我愿做独行侠，弹着我心爱的古筝，浪迹天涯??

夜，凉风习习，抬头望着窗外，星星若隐若现，皎洁的明月被丝丝云朵遮住，我独自坐在古筝旁，轻轻拨弄着琴弦，檀木的香气扑鼻而来，悠扬的琴声带我来到了另一个世界。　　　　　我深深迷恋我的古筝。我从八岁起开始接触古筝，古筝已陪我走过了七个春夏秋冬，可以说古筝已成为了我生命的一部分。记得七年前的一天，我被电视中那位身穿旗袍、优美地弹着古筝的女子深深吸引，于是便下定决心学古筝。一开始爸爸妈妈是不同意的，他们认为古筝是不常用的乐器，钢琴才是常用的最神圣的乐器。但我并没有放弃我的追求，在这之后的一周，我对他们实行了冷战。爸妈以为我或许是“三分钟热度”，出于无奈，便同意我学古筝了。就这样，在家人不看好的情况下，我与古筝结下了不解之缘。

初学古筝，按照老师讲解的要领，我努力地按正确的指法弹：手指与琴弦相交，大拇指上的关节要鼓起来，下关节运动，整个手弹奏时要放松，一个手指弹奏另几个手指要自然下垂，不要紧张地缩成一团，——那样会给手指增加力度，使音色变味。如果初学的时候习惯没养好，以后就很难改过来了。为了弹好，我每天放学后便端端正正地坐在古筝前，对着琴谱笨手笨脚地练起来。练不到一个钟头，我就眼冒金星，哈欠连连，手仿佛不是自己的，常常弹错。即使这样，我还是不忍心去睡觉，坚持弹下去；虽然手指已经麻木，人却神清气爽。　　　　　我深深地迷恋古筝，古筝便是我的全部。

黑夜，我抬头望天，只见漆黑的夜空划过一颗美丽的流星。那一道耀眼的光，让我想起一句名言：即便是一颗流星，也要把光明留给人间。我决心今生要把优美的音乐分享给大家，让悠扬的琴声带给人们美的享受。

于是，我开始带古筝参加各种比赛，参加班级活动。我不求大家都喜欢古筝，只求人们可以倾听我内心的声音，听听我对古筝的依恋；我竭尽让《战台风》中最后一股台风刮得风起云涌，不求观众对我刮目相看，但希望他们可以更好地了解古筝，喜欢古筝。　　　　　每当一曲终了，我缓缓站起，向观众鞠躬，台下便响起雷鸣般的掌声??

弹琴和写字是一样的，勤学苦练是基本要领。倘佯在音乐中，时间在流动，心也随着它一起流动。古筝带给我的不仅仅是优美的乐曲，更多的是一种磨练：它让我哭，让我笑，让我愤怒，让我疯狂??但是，执着终让我胜出——这就是古筝教给我的。

倘若可以，我一定要做一个独行侠，带着我的古筝，走遍世界。

作文七：《小学作文：我和我的古筝》400字

我和我的古筝　走过琴行，我看到放着的古筝，很典雅，那一刹那我就喜欢上了　古筝。开始了我和古筝的路。　这里有快乐，有忘记的烦恼，有泪水。有放弃！每一次都告诉自　己古筝会是我生命的另一半。我喜欢它的声音，我喜欢它的典雅和高　贵。　有段时间我既然把它每天的练习当履行义务。　时间从几个小时到　仅仅的半个小时不到，到后来好几个星期没摸过琴，我真该狠狠的骂　自己。学任何东西就是这样吗？我已经经历过了，难道还要再经历一　次吗？一开始不管它有多难，但有很大的信心。过程却是艰辛，是迷　茫，失望～～～～～～～什么都有过。我坐在窗口弹的时候，我的手指尖上　都是水泡，泪水掉在琴身上，咬牙不停的弹着。那时候我是留这泪的　机器人。　又有段时间它成了我孤独时的朋友，我把它放在我的房间里，我　的房间漂满歌声。我喜欢坐在窗口弹，忘记所有的不快乐。那时候我　觉它是我的最好的朋友，它是有生命的。它和我交织交融，它和我一　样孤独，感受我的寂寞。它也同时和我分享快乐。　从现在起不要把是义务，用生命去感受它，和它一同呼吸，我生　命的另一部分就是古筝！

作文八：《我学弹古筝的故事》600字

我学弹古筝的故事

上幼儿园的时候，妈妈常带我到锡惠公园玩，在“二泉映月”和“寄畅园”里看到有些漂亮的姐姐在那里弹古筝给游人听，古筝发出的美妙的声音，常常使我久久不肯离去。妈妈见我这么喜欢古筝，于是，让我跟着琴行的吴老师学古筝。

那时，我已经上大班了。老师每周给我上一节课，其余时间自己在家里练。我每天从幼儿园回来弹弹古筝，觉得好快乐，我还参加了两次琴行里的古筝表演呢。不知不觉，我上小学了，老师教的曲子越来越难，我的空闲时间也越来越少，弹古筝的兴趣也越来越淡。十天半个月也不去上课，看样子就要和古筝“拜拜”了。

一天，我无意间读到了一篇《我学二胡》的文章。文中的那个小朋友在学二胡的过程中练得手长满了血泡和手茧，还是咬牙坚持的精神教育了我。我懂得了做任何事情都不会舒舒服服就能成功的。我静下心来想，觉得我应该继续学习，不能半途而废，不能当逃兵。于是，我调整了学古筝的时间，每个星期五放学后练习、星期六去上课、星期日再巩固。

最近一段时间，老师教我弹《山丹丹开花红艳艳》。这是一首优美动听的陕北民歌，抒发了边区人民跟党闹革命的豪情。曲子好听，却不好弹，有很多摇指手法，弹一会儿就感到手很酸。为了学会它，我可没少下功夫。一个星期五的晚上，我忽然发热，

咳嗽不止，第二天，妈妈让我在家休息，可我却想，不能拉课，非去不可。结果，我不但上了课，感冒也好了。由于我抓紧了时间练习，现在我已能独立弹奏这首曲子了，我感到很自豪。可是，学无止境，老师接着又教我学习《云庆》，夸我学得认真、学得快，下次要教我《昭君怨》了，我感到很开心。看来，学古筝真是一件快乐的事啊。

作文九：《我学古筝的故事》1100字

十指翩然起?舞，像一只只破?茧而出的蝴?蝶，在琴弦上宛?如行云流水?，奏出天籁之?音。

古筝，这个熟悉得?不能再熟悉?的东西，陪伴我走过?了无数个日?日夜夜，它深深地镌?刻在我的心?头，化成掌心雪?，温暖了我的?心田。

二？？七年　春刚上一年?级的我，便被妈妈送?进了古筝班?，望着眼前一?架长长的古?筝，我的小手竟?情不自禁地?摸了上去，古筝立刻发?出了一阵悦?耳的声音，好奇一下子?涌上了心头?，小手慢慢地?轻抚上去，小嘴也随着?飞舞的音符?咧了开来。

随后，老师便教我?弹琴，五个手指上?带着尖尖的?指甲，有些张牙舞?爪，一只手触上?琴弦，练习单音。手上练着，心里乐着，不久，我便喜欢上?了古筝，从此，我的人生词?典里便多了?“古雅”这两个字。

二？？九年冬阳光?从窗口射进?，洒了一地的?金黄。

我端坐在古?筝前，戴上了指甲?，弹起了这首?《四段锦》，在优美的琴?声里，我尽情地舒?展着自己，放松着心情?。琴声宛如林?中美妙的笛?音，宛转而悠扬?，弹着弹着，我已完全陶?醉其间。

有时，我也会情不?自禁奏响一?曲《崖山哀》，眉毛微挑，右手用着力?，仿佛我与琴?声已经融为?一体，一起领略着?阵阵悲哀之?情。

指甲又开始?舞蹈，我微勾着嘴?唇，脸上带着笑?意。一曲《将军令》奏响在指尖?，刚开始，气势便如猛?虎下山，浩浩荡荡，震响了万里?江山。我蹙着眉，手指不断飞?舞，只见哗哗几?下，双手齐上阵?，衣袖也在琴?弦上腾空飞?舞。我闭着眼睛?，默默地享受?着这一切。

琴声流淌出?来，温暖了整个?屋子。

二？一一年　夏我紧张地?站在考场外?，看着来来往?往的人，我的心不禁?提到了嗓子?眼，细密的汗珠?也隐藏在发?间。

手指上套满?了指甲，毫无目的地?乱碰着，发出一阵阵?令人心烦的?声音。

“十级考生，殷欣月～”我急忙走上?前去，进入了考场?。只见一位面?带严肃的考?官望着我，我不禁心跳?加速，稍稍喘了几?口气，来到了一架?古筝前。

指尖轻轻滑?落。

曼妙的音乐?不知不觉便?从琴中流淌?出来，碎发荡在眼?前，我不禁稍稍?有些放松，眼前恍惚出?现了我考前?挥洒汗水的?情景：一个人坐在?琴房里，十指在琴上?左右拨弄着?，汗水肆意地?流淌着，滴落在古筝?上，我也毫不在?乎。次数过多的?按音，早已让我的?指尖磨出了?水

泡，长出了茧子?。平时疯狂练?习，竟而弹断了?几根弦。但我从不放?弃，依然彻夜练?习着??指尖滑过，当最后一个?音符跳动出?来时，考官脸上绽?出了一丝微?笑。

我的故事太?多太多，它们就像颗?颗珍珠，而我与古筝?的故事便如?一朵怒放的?花朵，它久久地开?在我的记忆?深处，永不凋谢。

作文十：《古筝的历史故事》2400字

古筝的历史故事

筝在战国时期已经广为流传，于秦国尤盛，故又名秦筝。

现在各地常用筝为十三弦和十六弦两种。五声音阶定弦，最低音可以Ｇ或Ｃ起始，音域达三个八度。

近代民间筝在不同地域有不同的流派风格。如山东、河南　、浙江、广东潮州和梅县等。

筝，又叫古筝；韩国叫伽耶琴；越南叫十六弦琴。筝的出现，最晚也在公元２００年（秦朝）以前，战国时期秦国已广范流传，直至今日潮州筝仍叫秦筝。中即提到：击瓮叩钵、弹筝博髀，真秦之声也。更早的也记载：齐国的临淄城，其民无不吹竽、鼓瑟、击筑、弹筝。东汉刘熙解释说：为什么叫作筝呢？其音高，筝筝然也。日人冈昌引解释筝字的起缘：秦国婉无义之两女，争弹瑟（二十五弦），蒙恬破为二器，各取其半（十二弦与十三弦），秦王奇之，遂命名为筝，因争而成新器也。但该书至今未见，且秦筝为十二弦、唐筝方为十三弦，其中不无杜撰可能。：五弦筑身、形如瑟。筝字字头从竹，与秦之筑这个乐器，或许有关系。描述筝说：形制与瑟相同，只是弦比较少。古时十二弦者，叫筝；二十五弦者，叫瑟。从出土的古代乐器文物中已可获得证实。

相传（见）古瑟原为五十弦、黄帝破为二十五弦。若后再破分为十二、三弦之说，果能成立，则与后代又增回为十四弦（唐）、十五弦（清）、十六弦（民初）、十八弦、二十一弦、二十五弦、二十六弦、四十弦、四十四弦、四十九弦。两相对照之下，不禁让人兴起时光倒流之想。

古琴与筝瑟两者最大的区别，是筝、瑟有琴码，一弦一码一音，只能于演奏时透过左手之按、压、放等指法于琴码之左方奏出滑音、变化音；而琴无琴码，可用左手按指成音。一弦多音，且可用空弦、按弦、半按弦（泛音）成音。所以古琴只有七条弦，音域却比古筝更宽。两者相同之点是原则上空弦均定为五声音阶，（一般古琴定为Ｆ调之五声音阶，古筝则定为Ｇ调之五声音阶）　可以拂弦指法奏出流水效果。且同为高音在内，低音在外。

古筝属八音中『丝』类乐器，原与琴瑟一样，　用蚕丝弦，音色古朴典雃；近代才改用钢线音色铿锵；现代则更改用钢丝尼龙线，可兼得两者之长。筝之音色、与演奏特色，因地域、流派的不同，有极大的差异，不宜通论，须究各筝派，分别论述之。

筝在民间普遍流传，但似只有潮州有二四筝谱手抄本、一书中有古筝分谱流传。直至民国１９年梁在平始出版一书。山东西南部的荷泽（曹州）、郓城、甄城一带流传　一种的说唱艺术，以洋琴、坠琴、古筝、（软弓）京胡、琵琶、三弦为伴奏乐器。已有二百年以上的历史。逐渐演化成之古筝独奏曲有、、等六首（老六门）。

演奏技巧方面，以姆指小关节摇指，最为突出。

近代郓城赵玉斋（１９２３－）更创双手弹筝（左方）法。编作筝曲、、、等。出版有等三书。另一郓城筝家高自成（１９１８－）编作有、、、等曲，出版有、等。除此之外，另有一种称为的古曲演奏形态，由洋琴、古筝、（软弓）京胡或琵琶二胡（如意钩）合奏。曲目均为由六十八小节构成之四合（段）套曲。由四大（板）类构

成，曲目有、、、等。山东西部的聊城、临清一带，则有（４／４拍子）、（２／４拍子）两种古筝独奏曲，亦均为六十八板体。曲目有、等。

最有名的古筝代表曲目，应属娄树华改编之十三弦筝曲，原由山东聊城金灼南根据山东聊城、临清一带两个民间的筝曲（２／４拍）、合成，传予娄树华。娄树华再传予其弟子曹正（１９２０－　），曹正与朱郁之将之合编为胡琴与古筝之重奏曲，是他的成名曲之一。其中第三段催板，描写风雨归舟的回旋模进旋律，尤其脍炙人口近半世纪之久，且历久不衰。是古筝经典性的奏法与作品。各派均加以吸收，演奏谱仅有略微不同而已。其后曹正又在南京从梁在平学习古筝，经常演奏、（河南八板）。出版有等多种。以上三种筝曲曲目，形成派。

与山东相邻的河南省，流传一种称为的说唱艺术，清朝中叶以后盛行于南阳一带，又叫、、。大调曲子中器乐（开场曲、间奏曲＞部分，叫的，多以古筝、琵琶、三弦主奏，（配以箫、四胡、八角鼓等）。约有、、、、、、等四五十首六十八板体的曲目，统称。中州古调全曲有三段，慢板与中板共六十八小节，快板三十四小节。演奏特色是多用中指外弹、大颤音、回旋滑音、抖吟与微分游摇。形成派。

河南筝派经三大名家—王省吾、曹东扶、任清芝的努力，脱离山东筝派，成为独立的流派。曹东扶（１９８３－１９７０）弹筝，师承马书章。擅演奏、、、、等哀伤曲。、、、也是名曲。出版有、、、。编作有、、、、、等十三首河南板头曲（王克先整理）。出版有、（刘家贵整理）等。

上海秦汉胡同国学书院

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