作文一：《三年级最感兴趣的一次活动作文》10900字

今天上午上体育课的时候，我和我的小伙伴赵笳汝、屠一诺、张淑婷、许榆娅、钱星雨、黄鑫君一起玩丢手绢。

首先是钱星雨丢，大家围成了一个圈，便唱起了手绢歌，听着手绢歌，钱星雨跑了起来。这时候候，大家都在想，钱星雨把手绢丢在了谁的后面呢，原来钱星雨把手绢丢在了赵笳汝的后面，幸亏赵笳汝发现了，她立即站了起来，飞快地跑过往追钱星雨，可是没有追到，所以就轮到赵笳汝丢手绢了。

篇二：三年级上册各单元作文集

三年级上册单元作文

《我的课余生活》

写作提纲：

１、开篇直奔主题，如：我的课余生活像一座七彩桥，丰富多彩，下五子棋、打羽毛球、玩电脑、弹手风琴？？没有一样是我不喜欢的，但我还是喜欢看书。

２、可以选择一两件我最感兴趣的事件进行具体的描绘。要通过具体的代表性事例具体描绘，并融入自己的主管感

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受。

３、结尾处对自己的课余生活做一个总体的阐述。如这就是我丰富多彩的课余生活，它为我的生活带来了无穷的乐趣。

我的课余生活

你知道我的课余生活吗，告诉你吧，我喜欢踢足球。

学前班的时候，老师允许我们带足球，课下可以玩。那时候我就喜欢上了足球。世界杯的时候，当我知道了罗纳尔多是世界球星的时候，我非常羡慕他，也想当世界球星，我更爱足球了。那段时间我天天晚上踢足球，妈妈还要给我买一只足球呐～

每当我写完作业，就抱着足球兴高采烈地去找伙伴们踢球。我们摆出一副射门的姿势就踢起来了，每一次我都玩得满头大汗，汗珠不停地从头上流下来。有一次我竟忘了吃饭。　有一次，球传到我的脚下，我摆出射门姿势，猛射一脚，进了～听到

伙伴们拍手叫好我心里美滋滋的。

只要我一踢起足球，所有的烦恼和疲劳都抛到九霄云外去了。

足球给我的课余生活带来了无限的乐趣。

做手工

我的课余生活丰富多彩，跳皮筋、做游戏、读课外书？？

２

其中我最喜欢的就是做手工。

记得上学期，数学老师让我们做自己喜欢做的手工。我做了一把小兔扇子。做之前需要准备两张白色的硬纸和一盒彩笔。先在其中一张硬纸上画一只小兔子，再用彩笔给它涂上漂亮的颜色，然后把另一张硬纸卷一卷，卷成一根小棒子，用它做扇子的把儿，最后，把小棒子粘在画有小兔的硬纸的背面。一把漂亮的小兔扇子就做好了。我把做好的扇子拿给老师看。老师笑着说：“这把小兔扇子真好看～”我听了，心里美滋滋的。

我觉得做手工是一件很开心的事。只要细心地做，就能做好。我最爱做手工了～

打羽毛球

我的课余生活像万花筒一样绚丽多彩。其中我最喜欢的就是打羽毛球了。

记得我第一次打羽毛球的时候是在学校里。我拿着羽毛球拍却连球都

不会发，不是把球打偏了，就是打不到拍子上。看见我们班的＊＊一下子就能把球发过去，而且一点儿也不偏。我就问他：“你为什么打不偏呢，”他说：“我也是一直练才练成的。”听了他的话，我回家后就一直练习向空中打球。功夫不负有心人，终于有一天，我又出去跟小伙伴打羽毛球，我不仅会发球了，而且我还能接得住别人的球。我心里真高兴～

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现在，打羽毛球成了我最喜欢的一项运动。羽毛球飞呀飞，飞出了金色的童年。

我爱唱歌

“想唱就唱，要唱得响亮，就算没有人为我鼓掌？？”听到这声音你可不要以为我在看超级女声哦，其实是我在唱歌。唱歌是我最喜爱的课余生活。

我爱唱歌，几乎已经到了痴迷的地步。每天在上学、放学的路上，我都会让自己的歌声陪伴着自己；每次在帮妈妈做家务时，我也会情不自禁地哼着自己喜爱的小曲儿；每次在电视上听到好听的歌曲时，我都会以最快的速度冲到前面跟着哼唱；每次在上音乐课的时候，我都是班里学得最认真，唱得最大声的那一个；每次在我不开心的时候，我就会用歌声来安慰自己？？

我对爸爸说：“我想当歌唱家。”爸爸说：“好啊～不过当歌唱家可不容易，不但要有美妙的声音，还要会做大方、美丽的动作，还要能自信地面对观众，还要？？”总之，爸爸就是想告诉我，当歌唱家是很

难的。不过，不管有多难，我都有战胜它们的勇气和决心，因为我太

爱唱歌了～

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，做游戏是我最喜欢的，我经常

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和小伙伴们一起玩“小猫钓鱼”的游戏。　这个游戏有三个或三个以上的人就可以玩。规则是这样的：先石头剪子布，输了的人就当“小猫”，赢了了人就当“鱼儿”，“小猫”背过身去，“鱼儿”们摸了“小猫”就赶快跑，“小猫”就赶快说“停”，然后向离自己最近的“鱼儿”跨近一步，再喊“小猫”，“鱼儿”们喊“钓鱼”，　“小猫”就可以“钓”自己能摸得到的“鱼儿”了，谁被摸到谁就要当“小猫”了。

我可喜欢玩这个游戏了，每次我当“小猫”的时候，都特别希望能摸到“鱼儿”，总是竭尽全力去摸“鱼儿”；每次我当“鱼儿”的时候又特别紧张，生怕被“小猫”摸到了。这个游戏给我的课余生活带来了无穷的快乐～

我的课余生活

我的课余生活丰富多彩，其中我最喜欢的就是玩“捉迷藏”的游戏。

一开始玩这个游戏的时候我总是被捉到，为什么呢，因为我总是找一个地方藏，我认为那个地方很安全。大家都发现我爱藏那个地方，所以我总是被一抓一个准儿。李佳斌对我说：“你不要总藏在一个地方嘛，经常换才不容易被抓到。”听了他的话，我觉得有道理，就开始不停地换藏的地方，一会儿藏到没有水的缸里，一会儿藏到桌布后面，一会儿又藏到大树后面？？这下子，他们果然不好找到我了。

我可喜欢玩这个游戏了，每次别人来到我藏好的地方时，

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我都吓得大气不敢出一下，一动也不敢动，生怕被别人发现了；每次我捉别人的时候，总是先找找我最爱藏的地方，再寻找其它的角落。

这个游戏紧张、刺激、又好笑，我喜欢玩这个游戏～

做手工

说起我的课余生活，那可真是丰富多彩，像天上的星星，数也数不清。其中，我喜欢的就是做手工。　星期天的上午，我做完了功课，就去拿手工纸，准备照着美术书上的一幅画做一棵漂亮的大树。在没开始做的时候，我以为完成它就像把一棵小草拔出一样简单。可是，真正做的时候才发现，要剪出自己想要的形状其实很难。我一会儿剪坏了树枝，一会儿剪坏了树头？？我气极了，把剪刀扔在一边，气呼呼地说：“不做了～”姐姐见了，没好气地说：“还说自己是男子汉呢，这点困难就把你打趴下了，”我听了，不服气地说：“谁说我被打趴下了，我现在就做给你看～”说完，我又开始认真地做起来，碰到容易减坏的地方，我变得格外小心。最后，我终于成功了，乐得我拿着做好的大树在姐姐面前晃来晃去，姐姐也高兴地笑了。

经过这件事，我明白了一个道理：遇到困难不要放弃，要勇敢地战胜它。这样才能做好每一件事。

《我熟悉的一个人》

写作提纲：

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１、首先要选定写作对象，对人物进行初步的介绍。

２、对所写人物的外貌进行描绘（头发、眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤、身材）

３、选取一两件具有代表性的事件来体现人物的个性特色以及你们之间

篇三：一次测试（三年级作文）

一次测试

三年级作文　陈学思

今天，老师笑容满面的走进教室，说：“今天我们做个测试，看谁在规定时间内前后拍掌拍得多，时间是一分钟？？”老师话未说完，教室里就响起了“劈啪啦啦”的掌声，看来有些同学已经迫不及待了。　我暗暗地想：“我能拍多少呢，估计也就拍４０几下吧～”我感觉我的手拍的比较慢。

这时，老师一声令下，教室里立刻响起了拍手的声音，像鞭炮的声音一样。我也立刻拍了起来，想多拍几个，所以我就用力的拍了起来，但没多久，我的手就像不听我的指挥一样，越拍越慢，我的手也麻木了，这一分钟真是度秒如年呀，老师怎还不喊停，难道老师的表坏了，还是什么原因，

“停”老师终于喊停了，同学们像赶集一样，聚拢到老师身边，争先恐后的告诉老师自己拍了多少下，我也不例外，我估计４０个，实际拍了１７０个，我非常高兴。

这次测试让我悟到了一个道理：坚持就是胜利。

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篇四：三年级下册作文完整教案

三年级下册作文教学计划

一、情况分析：

通过三年级一学期的学习，大部分同学的语文学习习惯有所进步，作文习作的水平有了一定的提升，但作文中仍存在着许多问题。如作文格式、作文思路、书面语与口头语的转换、语言结构等。这主要是学生在作文起步读的少，写的少，训练不够扎实造成的，所以在本学期的教学中要恨下功夫，争取夯实学生的语文习作基础。

二、教学内容及措施

本册教材共安排了八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的？？；自由习作；假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。教学中要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高。要求教师在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评。

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三、教学措施

三年级是学生习作练习的起始年级。从低年级的“写话”到中年级的“习作”，写的比重明显加大，不仅写的内容宽泛了，而且写的次数也增多了。如何在习作之初，为学生的习作能力打下良好的基础，主要从以下几个方面入手。

一、记实与想象并举

在整个三年级习作内容的编排上，记实作文占较大的比重。如，三年级上册有写自己的课余生活，写身边熟悉的人，写观察日记，写生活中的传统文化，写自己去过的地方。三年级下册有写家乡的景物，介绍自己，写自己的一项本领，写父母对自己的爱或发生在自己和父母之间的感人事。这样的编排旨在培养学生能够再现生活，这是很重要的表达能力。此外，结合小学生心理发展特点，想象作文在实验教科书中也有相当篇幅。如，三年级上册有编童话故事，三年级下册有请学生选择自己最感兴趣的一样东西，展开想象，写一写；还有让学生假想自己能像孙悟空那样七十二变，会变成什么。

从低年级乐于写话到中高年级写简单的记实作文、想象作文和常见的应用文，实验教科书对三年级习作内容的安排，不仅符合小学生学习习作的实际，体现基础性和发展性的有机联系，而且反映了贯穿于课程标准之中的语文学习整体推进、螺旋上升的指导思想。

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教学中，记实作文要让学生如实表达，事实是什么样的就写成什么样，不要写走样。不要瞎编，

不要说假话，评价作文要看是不是反映了事物的本来面目。想象作文要鼓励学生大胆想象、联想甚至幻想，怎么想就怎么写，想象合理这方面的要求不宜太高。教师在讲评时，要表扬想象合理的，以引导学生展开合理的想象。

二、习作不定题目

课程标准在习作指导方面的一个重要思想就是鼓励“自由表达”。鼓励“自由表达”，首先要做的就是减少束缚，开阔学生习作的思路。实验教科书在习作的编排上尽量为学生的自主习作留有较大空间，不规定题目，题目一般由学生自己拟定，大多只提出大致的内容和范围，绝大多数学生都有可写的内容。如，三年级上册习作“写一写自己的课余生活”，教科书提供的范围是“可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事或者你愿意写的其他事。”三年级下册习作写“保护环境”方面的内容，教科书提供的范围是“可以把调查了解到的情况写成一篇短文；可以展开想象，写一写几年后家乡的环境；也可以写发生在这次综合性学习中有趣的事情。”此外，在每册书中都安排了一次不提任何范围的自由习作，完全放开，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写，放手让学生“我手写我口，我手写我心”。

这样的编排有利于激发学生的创造力，培养学生的创造精

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神。教学中，教师要大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，哪怕在老师看来是幼稚可笑的，也是珍贵的。教学中可以灵活处理教科书编排的习作内容，鼓励有创意的表达。习作时如果有更适合学生表达的内容，完全可以调整教科书里习作的安排。

三、习作与阅读、口语交际、综合性学习紧密结合

一是结合阅读，安排随文练笔。教科书选用的课文是学生练笔的范例，教科书重视发挥课文对习作的指导作用，注意引导学生运用阅读中积累的语言材料和表达方式，运用阅读中获得的体验和感受，丰富自己的表达。如，在三年级上册《小摄影师》课后安排了续写故事，《美丽的小兴安岭》课后安排写一处景物；三年级下册《荷花》一课之后安排写自己喜欢的花，《争吵》一课后面安排写和同学发生过的一件事。这些内容的安排都紧密联系学生阅读和生活实际，学生有话可说。

二是结合综合性学习，提供习作机会。长期以来，困扰学生习作的一个主要问题就是缺乏真实感受，内容空洞。要解决这个问题，习作的设计就要为学生创设一个有话可说、有话可写的情境，让学生充分地融入到情境之中去体验、感受，然后将自己的经历、感受写成作文。三年级上下两册，共安排了四次综合性学习，相应的习作内容都与之密切关联。这些活动的开展，既为学生提供了生动的习作素材，又营造了

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宽松的习作氛围，激发了学生思维和语言表达的动力。学生经历了活动的全过程，体验到其中的酸甜苦辣，有了自己的亲身感受，自然有话可说、有情可抒、有感可发。三是口语交际和习作相结合。与低年级写话的思想一脉相承，三年级习作的安排重视与口语交际相结合。教科书有一些口语交际和习作相结合的编排。如，三年级上册语文园地六，口语交际是

让学生互相介绍自己去过的地方或最想去的地方，习作要求学生把自己介绍的去过的地方写下来。三年级下册语文园地一，口语交际是介绍家乡的景物，习作就写一写家乡的景物。实验教科书将部分口语交际和习作有机结合在一起，既加强了口头、书面语言的训练，又降低了习作的难度。

四、重视习作后的交流、展示

实验教科书十分重视习作后的交流、展示，编排中多处提到“写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐”“把习作和图画贴在教室里，让大家欣赏”“写完后，可以读给你写的那个人听听”“读给同学听”“读给大家听”，其目的在于引导学生逐步认识到习作是一种交际的工具，是生活的需要，它不是应付老师的任务。与此同时，习作交流中所产生的成就感，也将极大地鼓舞学生习作的兴趣和自信。

教师要提供给学生交流展示的舞台，让他们享受交流、展示的乐趣，可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展

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观察、调查，共同探究，在合作中进行习作。要多创造一些学生习作交流的机会。

五、写作文和改作文的能力同步培养

实验教科书在习作的编排上，将培养学生写作文的能力和改作文的能力放在同等重要的位置，两种能力同步培养。习作不要求打草稿，想好后就直接认真地写在作文本上。习作写好后，要求在作文本上认真修改，引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。习作编排中多次提到，“写完后，多读几遍，修改自己不满意的地方。”“写好后，读给爸爸妈妈听，根据他们的意见改一改。”把写、说、评、改有机地结合在一起。老师既要看是怎样写的，也要看是怎样改的，要表扬、鼓励那些认真写、认真改的学生。这客观上为学生今后进行电脑作文奠定基础。

在引导学生进行习作修改时，教师要把握好中年级习作修改的重点？？“学习修改习作中有明显错误的词句。”这主要是指明显的与事实不符合或表达不清楚的语句。老师要用儿童的眼光来看待儿童的习作，不要用成人的要求来规范学生。习作修改，要主张多留少删，多就少改，多表扬少批评，这对保护学生习作的积极性是大有裨益的。

三年级下册作文教学计划

一（基本情况：

全班共有４３名学生，其中男生２７人，女生１６人。作为

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三年级下学期的学生，毕竟年龄幼小，生活阅历浅薄，阅读面和知识面较为狭窄，能写出佳篇的高手不很多，近二分之一同学写话水平偏低，主要表现在：题材不够新颖，对火热的生活熟视无睹；课外阅读中接触的好词佳句不会灵活运用；内容空洞；字迹不够美观；写完了不能主动检查修改。还有的学生每次作文只能写四五十字，而且语句枝蔓过多，有时写的内容如同天书，令人不知所云。因此，本学期任务艰巨，压力很大，需要教师狠下功夫，加强指导，强化训练。

二（教材分析

本册安排八次习作。习作内容分别是：家乡的景物；关于保护环境；自我介绍，展示一个真实的你；学会一项本领中的趣事和体会；父母的爱；未来的？？；自由习作；假如我会变。习作在编排上努力为学生自由习作提供方便，不规定习作的题目，一般都是提出一个内容的范围，使绝大多数学生都有可以写的内容。题目由学生自己拟定，学生把想写的写下来，有题目也行，没有题目也行。在语文园地七安排了一次不限制内容的作文，学生想写什么就写什么，想怎么写就怎么写。此外，本册专门安排了两次写想象作文。教学中要鼓励学生大胆想象，怎么想就怎么写，对想象的合理的要求不必提过高。要求教师在讲评时，注意表扬想象合理的，对不太合理的想象做正面引导，不要批评。

，、培养学生习作的兴趣，让他们乐于表达

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中年级不受文体束缚，也不受篇章束缚，自由表达，大胆放手，不要怕不合规矩，只要是学生自己的话，在老师看来也许是幼稚可笑的，也是珍贵的。鼓励有创意的表达，不管是哪一方面，只要有创意都应该鼓励。在教学中可以更放开一些，对教材的安排可以更灵活地处理，从当时当地的实际情况出发，如果有更适合学生练习表达的内容范围，完全可以修改教材里习作的安排。爱护学生想说想写、敢说敢写的热情、冲动和愿望，不要有过多的条条框框，让他们放开手脚去写，消除习作的畏难情绪。教师要提供和创造更多的习作机会，多用肯定和激励的方法，多组织展示和交流。　，、加强习作与阅读、口语交际、综合性学习的联系

鼓励学生运用阅读中积累的语言材料、运用阅读中学到的表达方式，丰富自己的表达。注意好的作品对习作的引导作用。教材中不少地方的“口语交际”和“习作”的安排本身就是一个有机的整体，教学中不要机械地把它们割裂开来。有些话题，如“说说我自己”，是可以先习作，后交际；也可以先交际，后习作。语文综合性学习中有许多动笔的机会，要重视利用这样的机会，指导学生的习作。

，、重视习作中学生之间的合作与交流

可以创造一些机会，让学生通过小组活动，开展观察、调查，共同探究，合作写作。引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高习作能力。多创造一些学生习作交流的机会。

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，、本册习作练习主要是写学生实际生活中所看到的，听到的，想到的

这是重要的再现生活的能力。在指导时要重视一点：一定要让学生如实表达，事实是什么样的，就写成什么样，不要写走样。培养学生能够把看到的事物写得像，这是很重要的表达能力。不要瞎编，不要说假话。要注重培养学生再现生活的能力，练就表达的基本功。评价作文要看是不是反映了事物的本来面。

三（教学目标

１、按一定顺序描写家乡景物的特点；

２、激发热爱家乡的美好感情

３、结合“综合性学习”了解家乡的环境；

４、写一写了解到的情况、感受或想法，把内容写具体

５、介绍自己的性格、爱好，忧缺点；抓住自己的特点写清楚完整。

真情实感地把自己学会的本领写下来；

６、把学会的过程写具体，要求语句通顺，意思连贯

７、感受到父母的爱，及对父母之爱的回报。

８、父母对自己的爱要写出真情实感，语句通顺。

四（教学重点难点

１、抓住景物的特点，按一定顺序写；

２、能把一个景物写具体完整

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３、事先收集家乡环境的资料；

４、选择感触最深的内容写具体

５、以自己特点的某方面为主来写；

６、通过人物的外貌、爱好等来反映特点。

７、用一、两件事情写父母对自己的爱；

８、把这件事情写具体，写生动完整。

９、展开想象把最想的内容写具体。

五（教学措施

１、上好语文课，重视“读写长线结合”。在语文课的教学中，不仅仅帮助学生理解文章的思想内容，还应该引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。

２、抓好随文小练笔，重视“读写短线结合”。　根据课文特点，选择适当角度，精心设计小练笔，对课文从句式、段式、立意和写法等方面进行模仿。一方面不断增加学生的语言储备和材料积累，一方面不失时机地进行局部仿写练习，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。

３、上好指导课，帮助学生迈好第一步。　每次指导课前认真研读教材例文，创设孩子们感兴趣的教学情境，教会大家从日常生活中选材，争取让两周一次的作文指导课充满欢声笑语，在轻松愉悦的氛围中，不知不觉感悟习作技法，提升

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表达本领。

４、提倡认真修改，养成良好习惯。　三年级习作不同于低段写话，教师指导，学生口述后，同学们要先打作文草稿，自改第一遍，同位再互改第二遍。持之以恒养成好习惯，保持作文簿面整洁，也可培养学生的责任心。

５、动员学生利用课间、午间、双休日、节假日，开展广泛的课外阅读，希望通过阅览经典的儿童读物及优秀的少儿报刊，储备丰富的语言“家底”，更好地为习作服务，让课外阅读成为学生习作素材和写作灵感不竭的源泉。

六、附《教学进度表》

篇五：新人教版小学三年级第一学期作文教案

第一组自己的课余生活

训练目的

这次习作主要是调动学生习作的积极性，激发他们的习作兴趣，帮助他们建立写好习作的信心，能用自己的话，表达一个较为完整的意思。

写作要求

在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事、高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。

技巧点拨

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你在课余做了些什么事，有哪些收获和感受，把这些记录下来，就是这个单元的习作任务。

也许你会说，我早出晚归，整天忙于上课、做作业，周末还要上补习班，我的课余生活单调极了，没东西可写。我相信你，理解你，可是一天有２４小时，每年还有寒、暑假，除了上课、做作业、睡觉，你一定还有属于自己的时间。比如：躺在床上，读自己喜欢的书，想读什么就读什么，想读多少就读多少；走出家门，与小朋友一起踢踢球、做做游戏，满身大汗也不肯歇一歇；在电视机前，

看自己喜欢的节目，换多少次频道也没有管；走进公园，划划船、钓钓鱼，来个刺激的水上冲浪？？

静下心来，像放电影一样，把你的课余生活镜头在头脑中一一放出来，你一定发现了很多有趣的事情，甚至还会不由自主地笑出声来。要完成好这次习作，先想想写哪些事情，把自己是怎么做的写出来；再想想做这件事有什么收获或感受，比如，感受到了什么快乐，学会了什么本领等。聪明的你，对这次习作一定胸有成竹了～

写好这篇叙事作文，需要注意以下几点：

１、如果根据题目要求选定了某件事，你就要对这件事进行认真的回忆，并仔细琢磨、反思，挖掘出这件事中蕴藏的生活道理，或找出它闪光的地方。

２、要交代清楚时间、地点、人物、事件，让读者明白文

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章写的是什么人，在什么时候、什么地方发生了怎样的事。

３、必须把事情发生的环境写清楚。因为任何事情总是在一定的环境中发生、发展的。环境写好了，写出特点来，还能渲染气氛，表达感情，使文章更生动。

４、一般要按照事情发展的顺序，把一件事的起因、经过、结果写清楚，不能颠三倒四，还应把事情的前因后果、来龙去脉写清楚。

５、记事中要围绕中心，抓住重点，不要面面俱到。重点部分要

详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象，避免平铺直叙。

６、写事情离不开写人，因此在词过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真。这样才能表达出人物的思想品质，才能更好的表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。

题目自拟

例文

我的爱好

我的爱好既不是画画，也不是玩电脑，我的爱好是什么呢，是唱歌。

我是如何喜欢上唱歌的呢，那就要从我五岁那年说起了。

那时，我还在上幼儿园。在一个星期五的下午，在家里看

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电视，电视里一个阿姨手里拿着话筒，站在台上唱歌，这歌声像百灵鸟一样优美动听，我被深深的吸引住了。从那时起，电视里一有歌星唱歌、文艺演出，我就不停模仿她们只要幼儿园里有唱歌比赛我都会去参加。　　现在我上小学了还是一心一意地在学唱歌，并且每星期四下午放学后去老师家学唱歌，回来以后老师教我的方法有声有色的唱着、练着。日积月累我唱许多少儿歌曲。

自从学会了唱歌，唱歌能使我忘记烦恼，不再忧愁；唱歌能使

我增加自信，笑对生活；唱歌让我的每一天都快乐。我喜欢唱歌，那是因为每一曲目都有一种含义、一个故事我有一个愿望，长大以后当一个歌唱家，给人们带来快乐。

第２组写熟悉的人的一件事

训练目的

引导学生在日常生活中注意观察身边的人和事，发现并学习别人身上的优秀品质，提高书面表达能力。

写作要求

我们身边有许多熟悉的人，他们身上有许多值得写的事。这次习作就来写熟悉的人的一件事。先想一想打算写谁，写他的哪件事，把这件事想清楚，再动笔写。写完以后，可以读给你写的那个人听，请他评评写得怎么样。

技巧点拨

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我们身边有许多熟悉的人：爸爸妈妈是你最亲近的人；上学以

后，你经常同老师在一起，老师给你上课，跟你谈心，与你游戏；下课后，你跟同学一起玩耍，他们会给你许多乐趣。你还有亲戚，有邻居，你会到亲戚家做客，你常得到邻居的帮助。如果把这些人请到你的作文中来，那该写些什么呢，写人的关键在于写出人物的与众不同之处，只要掌握了这个要领，写人的作文就不难了。

首先，要善于发现人物的特点。生活中每个人都有各自的特点，只要你留心观察，观察他们在做事过程中的音容笑貌、言谈举止，找出他的与众不同之处，也就抓住了他的特点。

其次，要能够通过典型

事例，运用多种描写手法来写出人物的特点。所选的事例能突出人物的个性，展示人物的心灵。叙事要完整、有条理，要交代清楚事情的来龙去脉。描写的时候可从人物外貌入手，用文字画像，使读者如见其人。可抓住动作描写，用行动说话，选择具有代表性的具体行动，进行恰如其分的描写。可抓住人物语言，来反映人物的思想、个性。也可抓住人物的心理活动来写，写好人物丰富的内心活动，展示人物的内心世界。只有这样，才能使刻画出的人物形象栩栩如生；有血有肉、与众不同。

记住，每个都有特点，和其他人不一样，不论是言语，还

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是行动，留心观察，紧紧抓住，并把它写下来，一定会是篇

不错的作文。　题目自拟

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作文二：《你所感兴趣的活动》14600字

Ｈｏｌｌａｎｄ职业兴趣测验

如果你已经考虑好或选择好了自己的职业生涯，本测验将使你的这种考虑或选择具有理论基础，或者

为你提供其他合适的职业生涯；如果你至今尚未确定职业生涯方向，本测验将帮助你根据自己的情况选择

一个适当的职业生涯。本测验共有八个部分，每部分测验都没有时间限制，但你应当尽快去做。

你心目中的理想职业

对于未来的职业生涯，你也许早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪

种情况，现在都请你把自己最想干的三种工作按顺序写下来。　１．

２．

３．

你所感兴趣的活动

下面列举了各种活动，请就这些活动判断你的好恶。喜欢的活动请在句后打“？”，不喜欢则在句后打

“×”。如果某些活动你没有经历过，请凭你对该活动的认识和感觉判断。务必按顺序回答全部问题。

活动性：你喜欢从事下列活动吗，

Ｒ：现实型活动

１．　装配修配修理电器或玩具

２．　修理自行车

３．　用木头做东西

４．　开汽车或摩托车

５．　用机器做东西

６．　参加木工技术学习班

７．　参加制图描图学习班

８．　参加机械和电器班学习

９．　装配修理机器

统计“？”的个数

Ａ：艺术型活动

１．　素描／制图或绘画

２．　参加话剧戏曲

３．　设计家具布置室内

４．　练习乐器／参加乐队

５．　欣赏音乐或戏剧

６．　看小说或读剧本

７．　从事摄影创作

８．　写诗或吟诗

９．　进艺术（美术／音乐）培训班

１０．　练习书法

统计“？”个数

Ｉ：调查型活动

１．　读科技图书和杂志

２．　在实验室工作

３．　改良水果品种，培育新的水果

４．　调查了解土壤和金属等物质的成分

５．　研究自己选择的特殊问题

６．　解算式或数学游戏

７．　物理课

８．　化学课

９．　几何课

１０．　生物课

统计“？”个数

Ｓ：社会型活动

１．　学校或单位组织的正式活动

２．　参加某个社团或俱乐部的活动

３．　帮助别人解决困难

４．　照顾儿童

５．　出席晚会、联欢会、茶话会

６．　和大家一起出去郊游

７．　想获得关于心理学方面的知识

８．　参加讲座会或辩论会

１

９．　观看或参加体育比赛和运动会　１０．　结交新朋友

统计“？”个数

Ｅ：企业型活动

１．　说服鼓动他人

２．　卖东西

３．　谈论政治

４．　制定计划，参加会议

５．　将自己的想法告诉别人　６．　在社会团体中担任职务　７．　检查与评价别人的工作　８．　结识名流

９．　指导有某种目标的团体　１０．　参与政治活动

统计“？”个数

Ｃ：常规型活动

１．　整理好桌面和房间

２．　抄写文件和信件

３．　为领导写报告或公务信函　４．　核查个人收支情况

５．　参加打字培训班

６．　参加珠算、文秘等实务培训　７．　参加商业会计培训班

８．　参加情报处理培训班

９．　整理信件、报告、记录等　１０．　写商业贸易信

统计“？”个数

你所擅长的活动

下面列举了各种活动，其中你能做或大概能做的事，请在句后打“？”，反之，在句后打“×”，请回

答全部问题。

Ｒ：现实型活动

１．　能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具　２．　知道万用表使用方法

３．　能够修理自行车或其他机械　４．　能够使用电钻床、磨床或缝纫机　５．　能给家具和木制品刷漆　６．　能看建筑等设计图

７．　能够修理简单的电气用品　８．　能修理家具

９．　能修理收音机

１０．　能简单地修理水管

统计“？”个数

Ａ：艺术型活动

１．　能演奏乐器

２．　能参加二部或四部合唱　３．　独唱或独奏

４．　扮演剧中角色

５．　能创作简单的乐曲

６．　会跳舞

７．　能绘画、素描或书法

８．　能雕刻、剪纸或泥塑

９．　能设计海报、服装或家具　１０．　写一手好文章

统计“？”个数

Ｓ：社会型活动

１．　有向各种人说明解释的能力　２．　常参加社会福利活动

３．　能和大家一起友好相处地工作　４．　善于与年长者相处

２

５．　会邀请人招待人

６．　能简单易懂地教育儿童

７．　能安排会议等活动程序

８．　善于体察人心和帮助他人

９．　帮助护理病人和伤员

１０．　安排社团组织的各种事务

统计“？”个数

Ｉ：调研型活动

１．　懂得真空管或晶体管的作用　２．　能够列举三种含蛋白质多的食品　３．　理解铀的裂变

４．　能用计算尺、计算器、对数表　５．　会使用显微镜

６．　能找到三个星座

７．　能独立进行调查研究

８．　能解释简单的化学式

９．　理解人造卫星为什么不落地　１０．　经常参加学术会议

统计“？”个数

Ｅ：企业型活动

１．　担任过学生干部并且干的不错　２．　工作上能指导和监督他人

３．　做事充满活力和热情

４．　有效地用自身的做法调动他人　５．　销售能力强

６．　曾当过俱乐部或社团的负责人　７．　向领导提出建议获反映意见　８．　有开创事业的能力

９．　知道怎样做能成为一个优秀的领导者　１０．　健谈善辩

统计“？”个数

Ｃ：常规型活动

１．　会熟练地打印中文

２．　会外文打字机或复印机

３．　能快速记笔记和抄写文章

４．　善于整理保管文件和资料

５．　善于从事事务性的工作

６．　会用算盘

７．　能在短时间内分类和处理大量文件　８．　能使用计算机

９．　能搜集数据

１０．　善于为自己或集体作财务预算

统计“？”个数

你所喜欢的职业

下面列举了多种职业，请一个一个认真看，如果是你有兴趣的工作，请在句后打“？”。如果是你不太

喜欢、不太关心的工作，请在句后打“×”，请全部回答。

Ｒ：现实型职业

１．　飞机机械师

２．　野生动物专家

３．　汽车维修工

４．　木匠

５．　测量工程师

６．　无线电报务员

７．　园艺师

８．　长途汽车司机

９．　火车司机

１０．　电工

统计“？”的个数

Ｓ：社会型职业

３

１．　街道、工会或妇联干部　２．　小学、中学教师　３．　精神病医生

４．　婚姻介绍所工作人员　５．　体育教练

６．　福利机构负责人　７．　心理咨询员

８．　青年干部

９．　导游

１０．　政府工作人员

统计“？”个数

Ｉ：调研型职业

１．　气象学或天文学者　２．　生物学者

３．　医学实验室的技术人员　４．　人类学者

５．　动物学者

６．　化学学者

７．　数学学者

８．　科学杂志的编辑或作家　９．　地质学者

１０．　物理学者

统计“？”个数

Ｅ：企业型职业

１．　　厂长

２．　　电视片编制人

３．　　公司经理

４．　　销售员

５．　　广告部长

６．　　不动产推销员

７．　　体育活动主办者　８．　　个体工商业者

９．　　销售部长

１０．　企业管理咨询人员

统计“？”个数

Ａ：艺术型职业

１．　乐队指挥

２．　演奏家

３．　作家

４．　摄影家

５．　记者

６．　画家、书法家

７．　歌唱家

８．　作曲家

９．　电影电视演员

１０．　节目主持人

统计“？”个数

Ｃ：常规型职业

１．　会计师

２．　银行出纳员

３．　税收管理员

４．　计算机操作员

５．　簿记人员

６．　成本核算员

７．　文书档案管理员　８．　打字员

９．　法庭书记员

１０．　人口普查登记员

统计“？”个数

４

你的能力类型自评

下面两张表是你在六个职业能力方面的自我评分表。你可以针对自己在每一个方面的能力，先与同龄人比较，经斟酌后再在下表中对自己的能力逐一评价。评分请在表中适当的数字上画圈。４分代表中等水平，数字越大表示你的该项能力越强，数字越小表示你该项能力越弱。

注意，请勿全部画同样的数字，因为你的每一项能力不可能完全一样。

表Ａ

Ｒ型　　　　　　　　Ｉ型　　　　　　　　　Ａ型　　　　　　　　Ｓ型　　　　　　　　Ｅ型　　　　　　　Ｃ型

机械操　科学研　艺术创　解释表　商业洽　事务执

作能力　究能力　作能力　达能力　谈能力　行能力

７　７　７　７　７　７

６　６　６　６　６　６

５　５　５　５　５　５

４　４　４　４　４　４

３　３　３　３　３　３

２　２　２　２　２　２

１　１　１　１　１　１

表Ｂ

Ｒ型　　　　　　　　Ｉ型　　　　　　　Ａ型　　　　　　　　Ｓ型　　　　　　　　Ｅ型　　　　　　　　Ｃ型

体力技能　数学技能　音乐技能　交际能力　领导能力　办公技能

７　７　７　７　７　７

６　６　６　６　６　６

５　５　５　５　５　５

４　４　４　４　４　４

３　３　３　３　３　３

２　２　２　２　２　２

１　１　１　１　１　１

你的职业兴趣类型

请将前面第二至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的六种职业倾向（Ｒ型、Ｉ型Ａ型、Ｓ型、Ｅ型、Ｃ型）得分填入下表，并做纵向累加。

测　　　试　Ｒ型　Ｉ型　Ａ型　Ｓ型　Ｅ型　Ｃ型

所感兴趣的活动

所擅长的活动

所喜欢的活动

能力类型自评

总　　　　　　　　分

请将上表中的六种职业倾向总分按大小顺序依次从左到右排列：

，，型　　　，，型　　　，，型　　　，，型　　　，，型　　　，，型

最高分　？??　　你的职业倾向性得分　　??？最低分

职业价值观（职业锚）

这一部分测验列出了你在选择工作时通常会考虑的九项因素。现在请你在其中选出你认为最重要的两项因素，以及最不重要的两项因素，并将序号填入下边的空格上。

最重要——

次重要——

最不重要——

次不重要——

好，全部测验完毕。

现在，将你测验得分居第一位的职业兴趣类型找出，对照职业索引，判断一下自己适合的职业种类。然后可与你前面所填的三个最感兴趣的职业相对照异同。

附：工作价值标准

１．　工资高福利好

２．　工作环境（物质方面）舒适

３．　人际关系好

４．　工作稳定有保障

５

５．　能提供较好的受教育机会

６．　有较高的社会地位

７．　工作不太紧张，外部压力少

８．　能充分发挥自己的能力特长

９．　社会需要与社会贡献较大

另外，性格、能力和气质方面的测评，参考《大学生求职测评》（朱冽烈等编著，中国城市出版社，２００２年版）

职业兴趣类型及对应的职业索引

现实型（Ｒ）：木匠、农民、操作光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工（车工、钳工等）、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器修理工。

研究型（Ｉ）：气象学者、生物学者、天文学者、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技工作者。

艺术型（Ａ）：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编辑、雕刻家、漫画家。

社会型（Ｓ）：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。

企业型（Ｅ）：推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。

常规型（Ｃ）：记帐员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、合算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。

下面介绍与你三个代号的职业兴趣类型一致的职业表，对照的方法如下：首先根据你的职业兴趣代号，在下表中找出相应的职业，例如你的职业兴趣代号是ＲＩＡ，那么牙科医生、陶工等职业是适合你兴趣的。然后找寻与你职业代号相近的职业，如你的职业兴趣代号是ＲＩＡ，那么你可寻找凡包括Ｒ／Ｉ／Ａ等编号所相应的职业。诸如ＩＲＡ／ＩＡＲ／ＲＡＩ／ＡＲＩ等编号所相应的职业，这些职业也较适合你的兴趣。

ＲＩＡ：牙科医生、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。

ＲＩＳ：厨师、林务员、跳水员、染色员、电器修理工、眼镜制作工、电工、防治机器装配工、报务员、玻璃工、发电工、焊接工。

ＲＩＥ：建筑工程师、环保工程师、航空工程师、电力工程师、信号工程师电话工程师、机械工程师、自动化工程师、海洋工程师、交通工程师、制图员、农业经济人员、打捞员、计量员、矿工、农民、农场工人、农业机器操作员、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管子工、盖（修）房子、电子技术员、伐木工、机械师、锻压操作工、造船装配工、工具仓库管理员。

ＲＩＣ：海员、接待员、图书管理员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车制造、农机装配工、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配工、电动器具装配工、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工、卡车司机。

ＲＡＩ：雕刻工、模型制作员、木匠、皮革品制作工、手工绣花、　编织工、排字工、印刷工、装订工。

ＲＳＥ：消防员、交通巡警、警官、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管理安装工、司机、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、电梯操作工。

ＲＳＩ：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师（诸如艺术、商业、技术、工艺课程）、雨衣上胶工人。

ＲＥＣ：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。

ＲＥＩ：轮船船长、航海领航员、大幅、试管实验员。

ＲＥＳ：旅馆服务员、救生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工、铺轨工、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手、收割机操作工、行李搬运工、公园服务员。

ＲＣＩ：测量员、勘测员、仪器操作员、农业工程技术员、化学工程即使、民用工程技师、石油工程技

６

师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窑工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、炮手、绕筒子工、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工人、电影反映员、勘测员助手。

ＲＣＳ：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工人、石匠、烟囱修建工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、纺纱工。

ＲＣＥ：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。

ＬＡＳ：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。

ＬＡＲ：人类学家、天文学家、化学家、物理学家、医学病理学家、动物标本制作者、化石修复者、艺术品管理员。

ＩＳＥ：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。

ＩＳＣ：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录的人、医学实验室技师、调查研究者。

ＩＳＲ：水生生物学者、昆虫学家、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。

ＩＳＡ：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学教、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目录学家、皮肤病学家、神经病学家、妇产科医生、眼科医生、五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。

ＩＥＳ：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、药房营业员。

ＩＥＣ：档案保管员、保险统计员。

ＩＣＲ：质量检查技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅助员、计算机操作员、义务人员、家禽检查员。

ＩＲＡ：地理学家、地质学家、水文学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学者、声学物理学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。

ＩＲＳ：流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动物学家、仪器科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、反射治疗师。

ＩＲＥ：化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程师、口腔科医生、牙科医生。

ＩＲＣ：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、工程技术员、编辑计算机程序者、工具设计者、仪器维修工。

ＣＲＩ：笔记员、会计、计时员、铸造机器操作工、打字员、复印机操作工。

ＣＲＳ：仓库保管员、档案管理员、缝纫工、收款员。

ＣＲＥ：标价员、实验室工作者、广告管理员、自动打字机操作员、电动机装配工、缝纫机操作工。

ＣＩＳ：记帐员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。

ＣＩＥ：打字员、统计员、登记员、订货员、校对员、办公室工作人员。

ＣＩＲ：校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发报员。

ＣＳＥ：接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、商学教师、旅游办事员。

ＣＳＲ货运代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员。

７

ＣＳＩ：记录员、出纳员、银行财务职员。

ＣＳＡ：秘书、图书管理员、办公室办公员。

ＣＥＲ：邮递员、数字处理员、航空邮件检查员。

ＣＥＩ：推销员、经济分析家。

ＣＥＳ：银行会计、记帐员、法人秘书、速记员、法院报告人。

ＥＣＩ：银行行长、审计员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。

ＥＣＳ：信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员、采购员、会计。

ＥＲＩ：建筑物管理员、工业工程师、农场管理员、护士长、农业经营管理人员。

ＥＲＳ：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。

ＥＲＣ：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶员领班。

ＥＩＲ：科学、技术和有关周期出版物的管理员。

ＥＩＣ：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、废品收购人员。

ＥＩＳ：警官、侦察员、交通检查员、安全咨询员、合同管理者、商人。

ＥＡＳ：法官、律师、公证人。

ＥＡＲ：展览室管理员、舞台管理员、播音员、训兽员。

ＥＳＣ：理发师、裁判员、政府行政人员、财务人员、职业病防治、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。

ＥＳＲ：家具售货员、书店售货员、公共汽车的驾驶员、日用品的售货员、护士长、自然科学和工程的行政领导。

ＥＳＩ：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商品店店员、批发商、出租汽车服务调度员。

ＥＳＡ：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商、营业员、导游（轮船和班机上的）、事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。

ＡＳＥ：戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人、报刊专栏作者、记者、演员、英语翻译。

ＡＳＩ：音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥、合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。

ＡＥＲ：新闻摄影师、电视摄像师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶演员、骑士、跳水员。

ＡＥＩ：音乐指挥、舞台指导、电影导演。

ＡＥＳ：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特。

ＡＩＳ：画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、男演员、文学作者。

ＡＩＥ：花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家、复制雕刻品大师。

ＡＩＲ：建筑师、画家、摄影师、绘图员、环境美化工、雕刻家、包装设计师、陶器设计师、绣花工。

ＳＥＣ：社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理员。

ＳＥＲ：体育教练、旅游指导。

ＳＥＩ：大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学校教师、资料员。

ＳＥＡ：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者。

ＳＣＥ：部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏剧经理、餐馆经理、售票员。

ＳＲＩ：外科医师助手、医院服务员。

ＳＲＥ：体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员、房管员、儿童家庭教师、警察、引座员、传达员、保姆。

ＳＲＣ：护理员、护理助理、医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。

ＳＩＡ：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学和学院的系主任、大学和学院的教

８

育学教师、大学农业教师、大学工程和建筑课程教师、大学法律教师、大学数学、医学、物理、社会科学

和生命科学教师、研究生助教、成人教育教师。

ＳＩＥ：营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。　ＳＩＣ：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、警务人员、娱乐指导者、咨询人员、社会科学教

师。

ＳＩＲ：理疗员、救护队工作人员、专业医师、职业病治疗助手。　ＳＡＣ：理发师、指甲修剪师、包装艺术家、美容师、整容专家、发式设计师。　ＳＡＥ听觉治疗者、演讲矫正者。

ＳＡＩ：图书管理员、小学教师、幼儿园教师、学前儿童教师、中学教师、师范学院教师、盲人教师、

智力障碍人教师、聋哑人教师、学校护士、牙科助理、飞行指导员。

气质测试

说明：下面６０题可大致确定人的气质类型。在回答的时候，若与自己的情况“很符合”计２分，“较

符合”计１分，“一般”计０分，“较不符合”计，１分，“很不符合”计，２分。　题目：

１．　做事力求稳妥，一般不做无把握的事。

２．　遇到可气的事就怒不可遏，把心里话全部说出才痛快。　３．　宁可一个人干事，不愿很多人在一起。

４．　到一个新环境很快就适应。

５．　厌恶那些强烈的刺激，如尖叫、噪音、危急镜头等。　６．　和人争吵时，总是先发制人，喜欢挑衅别人。

７．　喜欢安静的环境。

８．　善于和人交往。

９．　羡慕那些善于克制自己感情的人。

１０．　生活有规律，很少违反作息制度。

１１．　在多数情况下情绪时乐观的。

１２．　碰到陌生人觉得很拘束。

１３．　遇到令人气愤的事，能很好地自我控制。

１４．　做事总是有旺盛的精力。

１５．　遇到问题总是举棋不定、优柔寡断。

１６．　在人群中从不觉得过分拘束。

１７．　情绪高昂时，觉得都有趣；情绪低落时，又觉得什么都没意思　１８．　当注意力集中于一事务时，别的事很难使我分心。

１９．　理解问题比别人快。

２０．　碰到危险情境，常有一种极度恐惧感。

２１．　对学习、工作怀有很高的热情。

２２．　能够长时间做枯燥、单调的工作。

２３．　感兴趣的事情，干起来劲头十足，否则就不想干。

２４．　一点小事就能引起情绪波动。

２５．　讨厌做那些需要耐心，细致的工作。

２６．　与人交往不卑不亢

２７．　喜欢参加热闹的活动。

２８．　爱看感情细腻、描写人物内心活动的文艺作品。

９

２９．　工作、学习时间长了，常感到厌倦。

３０．　不喜欢常时间讨论一个问题，愿意实际动手干。　３１．　宁愿侃侃而谈，不愿窃窃私语。

３２．　别人总是说我闷闷不乐。

３３．　理解问题总比别人慢。

３４．　厌倦时只要短暂的休息就能精神抖擞，重新投入工作。　３５．　心里有话不愿说出来

３６．　认准一个目标就希望尽快完成，不大目的誓不罢休。　３７．　学习、工作一段时间后，常比别人更疲倦。　３８．　做事有些莽撞，常常不考虑后果。

３９．　总是希望老师在讲授新知识、新技术时，讲的慢一些，多重复几遍。

４０．　能够很快地忘记那些不愉快的事情。

４１．　做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。　４２．　喜欢运动最大的剧烈体育活动，和参加各种文艺活动。　４３．　不能很快地把注意力从一件事情转移到另一件事上。　４４．　接受一个任务后，就希望把它迅速解决。

４５．　认为墨守成规比冒险强。

４６．　能够同时注意几件事务。

４７．　当我烦闷的时候，别人很难使我高兴起来。　４８．　爱看情节跌宕、激动人心的小说。

４９．　对工作抱认真严谨、始终如一的态度。

５０．　和周围人的关系总是相处不好。

５１．　喜欢复习学过的知识，重复做熟练的工作。　５２．　希望做变化大、花样多的工作。

５３．　小时候会背的诗歌，我似乎比别人记得清楚。　５４．　别人说我“出语伤人”，可我并不觉得这样。　５５．　在体育活动中，常因反应慢而落后。

５６．　反应敏捷，头脑机智。

５７．　喜欢有条理而不甚麻烦的工作。

５８．　兴奋的事常使我失眠。

５９．　老师讲解概念，常常听不懂，但是弄懂了以后很难忘记。　６０．　加入的工作枯燥无味，马上就会情绪低落。　附：确定气质类型的方法是：

１．　将每题得分填入下表。

２．　计算每种气质类型的总的分数。

３．　气质类型的确定：如果某类气质得分明显高于其他三种，均高出４分以上，则可定为该类气质。

此外，如果该类气质得分超过２０分，则为典型型；如果该类得分在１０－２０分，则为一般型。

计分方法：（不同气质包含的题目号）

胆题号　２　６　９　１４　１７　２１　２７　３１　３６　３８　４２　４８　５０　５４　５８　总分

汁

质　得分

多题号　４　８　１１　１６　１９　２３　２５　２９　３４　４０　４４　４６　５２　５０　６０　总分

血

１０

质　得分

黏题号　１　７　１０　１３　１８　２２　２６　３０　３３　３９　４３　４５　４９　５５　５７　总分

液

质　得分

抑题号　３　５　１２　１５　２０　２４　２８　３２　３５　３７　４１　４７　５１　５３　５９　总分

郁

质　得分

如果两种气质类型得分接近，其差异低于３分，而且又明显高于其他两种，高出４分以上，则可定为两种气质的混合型。如果三种气质得分均高于第四种，而且接近，则为三种气质的混合型。

气质类型　特征

兴奋型（胆汁质）　直率、热情、精力旺盛、情绪易于冲动、心境变化剧烈，具有外倾性　活泼型（多血质）　活泼、好动、敏感、反应迅速、喜欢与人交往、注意力容易转移、兴趣容易变换，

具有外倾性

安静型（黏液质）　安静、稳重、反应缓慢、沉默寡言、情绪不易外露、注意力难于转移、善于忍耐，

具有内倾性

抑制型（抑郁质）　孤僻、行动迟缓、善于观察细小事务、情感发生较慢但持续很久、体验深刻，具

有内倾性

罗杰斯多元智能指数（ＲＩＭＩ）

说明：在每句陈述前面横杠上写出选择的分数。仔细想想你的认知、信念、偏好、行为及经验。别犹豫太久，尽管往下做。答案没有对错、好坏或预设立场。尽可能用你的直觉去做。

（代码意义：１，几乎不；２，偶尔；３，有时；４，通常；５，几乎总是）。

＿＿＿＿１、我对于用字的直接和间接意义非常小心谨慎

＿＿＿＿２、我欣赏各式各样的音乐。

＿＿＿＿３、人们遇到数学或计算上的问题都会来向我求助。

＿＿＿＿４、在我的脑海中，我可以想象出清晰、精确的画面。

＿＿＿＿５、我的肢体动作非常协调。

＿＿＿＿６、我知道自己所持的信念以及行动背后的理由。

＿＿＿＿７、我了解别人的情绪、脾气、价值观及意向。

＿＿＿＿８、我可以用言语或文字有自信地表达自己。

＿＿＿＿９、我知道基本乐理，如和声、和弦与音阶。

＿＿＿＿１０、当我遇到问题时，我会用逻辑、分析、逐步的程序来解决。

＿＿＿＿１１、我有很好的方向感。

＿＿＿＿１２、我能够巧妙地操作工具，例如剪刀、球类、榔头、解剖刀、画笔、缝针、钳子等。　＿＿＿＿１３、我对自己的了解有助于我在生活中做出明智的决定。

＿＿＿＿１４、我能够影响别人接受自己的信念、偏好和想法。

＿＿＿＿１５、我的语法观念很强。

＿＿＿＿１６、我喜欢作曲或从事音乐创作。

＿＿＿＿１７、我在接受事实、理由和原理时，抱持严密、怀疑的态度。

１１

＿＿＿＿１８、我擅长拼图和阅读说明书、服装图样及建筑蓝图。

＿＿＿＿１９、我在体能活动上有过人的表现，如舞蹈、运动等。

＿＿＿＿２０、我了解自己的性情，这有助于我可以决定是否要参与某些场合。

＿＿＿＿２１、我想要从事“助人”的行业，如教师治疗师或咨询员；或是当政治或宗教领袖。　＿＿＿＿２２、我能够用口语或文字去影响或说服别人。

＿＿＿＿２３、我热爱表演音乐，例如在观众前演唱或演奏乐器。

＿＿＿＿２４我寻求对现实世界的科学化的解释。

＿＿＿＿２５、我能够轻易且准确地看地图。

＿＿＿＿２６、我的双手技艺可媲美电器技师、裁缝师、水电工、机械技工、木匠和组装工人。　＿＿＿＿２７、我交接在不同的情境下，自己的情感、情绪和信念会起错综复杂的变化。　＿＿＿＿２８、我有能力担任调解者，帮别人或团体解决问题。

＿＿＿＿２９、我对声音、韵律、音调及声韵（尤其是诗词）非常敏锐。

＿＿＿＿３０、我有很好的节奏感。

＿＿＿＿３１、我想从事像化学家、工程师、物理学家、天文学家或数学家的工作。

＿＿＿＿３２、我能够制作空间世界的图像，如绘画、雕塑、设计草图或画地图。

＿＿＿＿３３、我在体能活动中可缓解压力、获得满足。

＿＿＿＿３４、我的内在职位是力量和复苏的最终来源。

＿＿＿＿３５、即使别人试着隐藏其动机，我仍然能了解他们的意图

＿＿＿＿３６、我喜欢阅读各类书籍，而且是经常性的

＿＿＿＿３７、我有很好的乐感。

＿＿＿＿３８、在处理数字时，我能获得满足感。

＿＿＿＿３９、若我能亲自体验学习的对象，我喜欢以实地的方法学习

＿＿＿＿４０、我身体的反射动作和反应敏捷又准确。

＿＿＿＿４１、我对自己的观点很有自信且不易受别人左右。

＿＿＿＿４２、我和一群人在一起时能够感到自在、有自信。

＿＿＿＿４３、我以写作为主要的沟通方式。

＿＿＿＿４４、音乐会影响我的情绪和思维。

＿＿＿＿４５、我比较喜欢有明确“对”、“错”答案的问题。

＿＿＿＿４６、我可以精确地推测距离和其他测量值。

＿＿＿＿４７、我在掷球或射箭、射击、打球时都能准确率命中目标。

＿＿＿＿４８、我对自己的情感、信念、态度和情绪都能负责。

＿＿＿＿４９、我有很多朋友。

评估ＲＩＭＩ

你在ＲＩＭＩ中所得到的分数和你对自己的了解相符吗，为什么，

多元智能分数

说明：下面表格中的题号和上面问卷的题号相同。请你将每一题的分数填入各个题号后的括号中。然后各行的数字相加并在底下写上总分，这就是你在该项智能的分数，其意义请参阅表格下方的解释。　文字／　音乐　逻辑／　视觉／　身体／　个人　人际　语言型　韵律型　数学型　空间型　动态美学型　内在型　关系型　１　（　）　２　（　）　３　（　）　４　（　）　５　（　）　６　（　）　７　（　）　８　（　）　９　（　）　１０（　）　１１（　）　１２（　）　１３（　）　１４（　）　１５（　）　１６（　）　１７（　）　１８（　）　１９（　）　２０（　）　２１（　）　２２（　）　２３（　）　２４（　）　２５（　）　２６（　）　２７（　）　２８（　）

１２

２９（　）　３０（　）　３１（　）　３２（　）　３３（　）　３４（　）　３５（　）　３６（　）　３７（　）　３８（　）　３９（　）　４０（　）　４１（　）　４２（　）　４３（　）　４４（　）　４５（　）　４６（　）　４７（　）　４８（　）　４９（　）　总分

分数的意义

我们每个人都同时拥有这７种智能，而且全都可以加强。不过，每个人偏爱和利用某种智能的能力是有差别的。以下我们以低、中、高三种水准来解释分数的意义。

分数　偏好和／能力的强度

７，５　低强度：你倾向于“逃避”它，而且当你必须运用它时可能会感到不舒服。你对它的偏好属于

第三顺序。这项智能应该不是你最喜欢的。多数的情况下，你缺乏自信且会想尽办法逃避该项

技能密集的使用。你在这方面的能力可能略嫌不足。除非你有非比寻常的动机否则想要获得这

方面的技术能力可能会遭受挫折或需要相当多的努力。所有的智能，包括这一项，都可以在你

的一生中加以提高。

１６，２６　中强度：你倾向于“接受”它或稍微能轻松自在地运用它，你对它的偏好属于第二顺序。你可

以凭自己的意愿，决定是否采用这项智能。虽然你接受它，但未必比较喜欢使用；可是，另一

方面来说，你也不见得会避免运用它。这可能是因为你在该方面的能力尚未发展完全，或因为

你对该项智能只有中度的偏好。你的能力也可能在中等程度。你获得这方面的技术能力之可能

性颇高，但可能也需要付出相当的心力。

２７，３５　高强度：你倾向于“偏爱”它并能轻松熟练地运用它。你对它的偏好属于第一顺序。你非常喜

爱运用这项智能。运用它时充满乐趣，你对它感到兴奋、有兴趣，甚至着迷。只要有机会，你

通常会选择它，你的能力也许会相当好。和中、低强度比较起来，要成为这方面的专业人士应

可如愿，且不需花太多力气。

你可以利用自己的学习偏好，来改善你在大学的学习情形。如果你的音乐智能特别高，你也许在读书时听听背景音也反而能够更专心，或如果你的人际关系智能特别强，那么你参加读书会的效果会比你一个人埋头苦读来得好。如果你的肢体／动态美学智能较高，则寻找渠道参加体育活动，或以身体语言来学习或许较明智。如果你的视觉智力强，则你以看图片和制作图表来学习，会比静静听课的效果好。若你主要是语言型的学习者，你喜欢读、写和说故事，那么你以阅读和聆听的方式可以学得更有效率。　不同智能结构适合的最佳学习方式见下表。

七种学习型态

文字／语言型　阅读　背诵姓名、地点、　说、听和看文字

“文字玩家”　写作　日期和琐事

说故事

音乐／韵律型　唱歌或哼曲子　自然学会声音　韵律

“音乐爱好者”　听音乐　记住旋律　旋律

弹奏乐器　留意音调和韵律符合节音乐

对音乐起反应　拍

逻辑／数学型　做实验　物理　运用抽象的模式和关联

“每事问”　力求理解　逻辑　性

与数字为伍　解决问题

问问题

探索固定模式和关联性

１３

视觉／空间型　绘画、建构、设计和创造想象事物　视觉化

“想象家”　事物　察觉变化　梦想

做白日梦　走迷宫和拼图　利用心像摹想

看图片、幻灯片　看地图和图表　运用颜色和图片

看电影

肢体／动态美学型　四处走动　肢体活动（运动、舞蹈、触摸

“行动派”　触摸和说话　表演）　活动

利用身体语言　工艺　和空间交互作用

透过身体的感官处理知

识

个人内在型　单枪匹马行事　了解自己　个人化的计划

“个人风格”　追求个人嗜好　能专注于内心的感觉与自调进度的学习

梦想　拥有个人的空间

跟着感觉走　单独工作

追求兴趣和目标

富有创意

人际关系型　有许多朋友　了解别人　分享

“社交高手”　和人交谈　领导别人　比较

参与团队活动　组织　交际

沟通　　合作

利用人际关系调停冲突　晤谈

了解你的工作价值观

试确定下列各项价值观对你有多重要。在左边的空格写下适当的数字：４＝最重要；３＝重要，但非最高顺位；２＝有点重要；１＝不重要。

＿＿＿＿＿高收入：获得高薪或其他经济来源的机会。

＿＿＿＿＿权力：影响、领导及指挥别人的机会。

＿＿＿＿＿声望：获得别人尊敬及羡慕的机会。

＿＿＿＿＿工作保障：无失业及经济困难之窘迫。

＿＿＿＿＿多样性：在工作中的许多不同事情的机会。

＿＿＿＿＿成就感：完成目标的机会。

＿＿＿＿＿责任感；有照顾好自己与别人的机会，能够证明自己是个值得信赖的人。　＿＿＿＿＿独立性：不受严格的时间或管制之约束。

＿＿＿＿＿家庭关系：工作之余，有时间和家人相聚。

＿＿＿＿＿兴趣：符合我兴趣领域的工作。

＿＿＿＿＿服务大众：能改变别人的生活；帮助别人自立。

＿＿＿＿＿冒险：工作中有高度的刺激感。

＿＿＿＿＿创造力：想出新点子及以独创的方式做事的机会。

＿＿＿＿＿内心的和谐：从工作中获得内心的宁静与满足。

＿＿＿＿＿团队合作：有与他人合作达成共同目标的机会。

＿＿＿＿＿智力上的挑战：工作要需要高度解决问题的能力以及创造性思考的能力。　＿＿＿＿＿竞争力：需要与他人竞争。

＿＿＿＿＿前景：有晋升的机会。

１４

＿＿＿＿＿持续学习：有接触新知识和学习的机会。

＿＿＿＿＿结构性及惯例：在工作上需要某种固定形式的回应，即可预测的惯例。

再次浏览一下上表，并找出前三名你最重视的价值观，也就是你认为在你接收的工作中最重要的价值观。

１５

作文三：《我最感兴趣的活动》700字

我最感兴趣的活动

“生命不会重来，我们要珍惜生命。”这是老师常常教导我们的，当时我们听了不当一回事，可就是这次地震逃生演戏让我懂得了生命的重要性。

上午上第一节课的时候，李老师在广播里告诉我们马上要进行地震逃生演习，还告诉我演习的要求：听到第一声哨声就蹲在课桌下，听到第二声哨声就往外撤离，我们四年级是从小道撤离。

过了一会儿，　学校广播突然响起，传来演习指令，要求同学们立即进行地震避险。同学们反应机敏，速度极快，都觉得好像真的发生了地震。大家抱紧头部，闭紧双眼，弯下腰快速躲进桌子底下。我也很快钻进桌子底下，用力向里面缩，把这里作为藏身避险的好地方。教室里发出吱吱喳喳的响声，有的在桌底下屏住呼吸，有的哈哈大笑，有的互相埋怨，还有的在你推我挡，好多人都埋怨桌子底下的空间太小了，在桌子下面折腾的时间真的好难过啊！

终于熬到头了，广播传来可以开始往外撤退的消息。同学们纷纷从桌子下面艰难地钻出来，刚想伸展一下身体，老师又下达紧急集合的“命令”，同学们只好手忙脚乱地离开教室，在走道上排好队伍向大操场奔去。这时同学们还双手抱头，一个接着一个往前跑。每个人的心里都想着要尽快逃离这个“危险之地”。当我们来到大操场时，校领导的脸上露出了满意的笑容。

这次地震逃生演练意义重大：让我懂得了在地震时自我保护的知识和动作：首先要就地寻找避难的地方；其次是要想办法快速离开危险的地方；再次是面对灾难时要团结，相互关照。老师还告诉我们在灾难发生时一定要沉着镇定，听从指挥，要有集体观念，不能争先恐后，平时还要多带一些水，真的被埋在废墟里时才能坚持一段时间，才能延长被援救的时间。

这次活动是我最感兴趣的活动，因为它让我们一定要记住汶川大地震的教训，平时从严训练，掌握逃生的本能，在灾难发生时就会减少损失。

作文四：《我最感兴趣的作文》700字

我感兴趣的人

我感兴趣的人有很多：足智多谋的曹操，料事如神的诸葛亮，义薄云天的关羽，但我最感兴趣的却是《西游记》中智勇双全、聪明过人的孙悟空。

他一条虎皮裙，一根如意金箍棒，一双火眼睛睛，一片赤胆忠心，一心保护师傅西天取经。　孙悟空大闹天宫不为强权，让我懂得了做人要有一颗勇敢的心。孙悟空如果没有过人的本领，龙王哪会让他取走定海神针；孙悟空如果没有过人的本领，偷吃太上老君的仙丹，老君怎能对他无可奈何；孙悟空如果没有过人的本领，他如何保护唐僧西天取经一路上降妖除魔……在生活中，有很多大人在领导面前唯唯诺诺；有很多学生在老师面前说话支支吾吾没有底气，做人可不要像他们那样，要向孙悟空一样，做一个不畏强权的人！我和孙悟空相比，就有点不够勇敢坚强，胆子也有点小，我要改掉这些坏习惯，学习孙悟空勇敢的精神，要勇于挑战自己，锻炼自己的胆量，告诉自己：“我勇敢，我坚强，我能行，将来我要做一个强悍的男子汉！”

孙悟空七十二变，足智多谋，让我懂得了做人要像孙悟空一样有强大的本领。孙悟空每次遇到妖怪，都能轻松制服。在学习中，我也要和孙悟空一样，就像我写作文，我要开动脑筋，挑战自己能力的极限，做到一个作文就要写多个开头，多个结尾，多个过渡，多个议论，打开记忆宝库找内容，小标题罗列筛选，写作时分配好六大描写和六大细节，再加入词汇、修辞，注意标点符号的运用……只要有了这些，就能把作文写具体、传神，达到高手水平。　孙悟空被压五行山下，让我懂得了做人要有执着的信念。正是这执着的信念支撑着孙悟空在五行山下，春看山花烂漫；夏看大雨磅礴；秋看落叶飘飘；冬看大雪茫茫，五百年的漫长等待，终于盼来了他人生的转折。而我们每个人都应该有孙悟空一样坚定的信念，才能在人生的道路上战胜困难越走越远……

信念是一个人心中的一团火，它可以照亮梦的天堂，指引人生前进的方向，引领我们走向成

功，走向辉煌！

作文五：《最感兴趣的事作文》1300字

最感兴趣的事作文

最感兴趣的事作文

感兴趣＂　篇一：最感兴趣的事

平常我喜欢干的事儿很多，我喜欢的玩具也很多，但是我最感兴趣的是玩拼装、变形玩具。看到那些玩具被我变成这样那样的造型，心里非常高兴，有一种成就感。

我能把变形金刚里面的大黄蜂变成一辆黄色雪佛来跑车，也能把擎天柱变成一辆巨大的装甲车，还能把红蜘蛛变成一架灰黑色的战斗机我还喜欢数字站队，里面有５个成员可以进行合体。在我的玩具队伍里，还有两个厉害的角色，它们是果宝特攻里的果园天尊和黄金果宝战神，在果宝特攻里它们两个的功力是最强大的。

每天写完作业休息的时候，我就会把它们拿出来摆在一起，把它们当成一支顽强的战队，而我就像一位大将军来指挥它们作战。

篇二：最感兴趣的事

我最感兴趣的事就是打电脑。因为电脑里有各种各样的知识，只要轻轻点一下鼠标，它就会告诉你大千世界的奥秘。

我最喜欢在电脑上打游戏了，只要打开４３９９或者是７ｋ７ｋ小游戏网页，就可以尽情地玩游戏了。我最喜欢的游戏是植物大战僵尸、合金弹头、挖金块、铠甲勇士，妈妈说电脑的用处可多了，不仅可以玩游戏，还可以查资料、看电影还有写博客，长大了我一定努力学习更多的电脑知识，做一个电脑专家～

篇三：我最感兴趣的事

我最感兴趣的事是折纸，这几天我沉迷上了折纸，下课就折，回家写完作业就折，吃完饭就折，只要有空我都会折纸，我折什么呢，我折的是赛车和摩托，而且，我还会给他们加装备呢～

论折纸，张国玺还是我的师傅呢～因为是他教我叠赛车，然后教我叠装备，达到一定程度了，他又教我叠摩托和更高级的装配。

现在我研究了一部超级赛车和超级摩托，我相信再过不久我就能

和张国玺有一拼了。

我真是爱死折纸了，永远会爱他。

篇四：我最感兴趣的事

我最感兴趣的事是跳舞。

因为跳舞可以锻炼身体，跳得好的话还可以演出。我最喜欢演出了，所以我这几天都在练习舞蹈希望在演出的时候能选上去，经过我一番的努力最后终于选上了。

我在表演的时候几乎把全身的劲都使出来了，脸上还带着高兴和自豪的表情，高兴是因为我被选上了，自豪是因为我站在舞台上感到了自信和光荣。

表演完后我问妈妈：我演的怎么样，妈妈说：好极了，我心里觉得我自己特棒，我还要好好学习，争取在学习上也做最棒的。

篇五：我最感兴趣的事　王世伯

我擅长篮球，喜欢篮球。并且我从小就开始打篮球。

我喜欢打球。因为我喜欢自己拿到球向前冲冲过人的那种快感。我喜欢自己拿球投球进球时的快乐。

我喜欢打球。因为它既可以让我们学会运动还可以让我们强身健体、让我们长高个儿不得病。我们现在不仅是长身体的时候也是提高免疫力的时候。这样我们才能健康不得病，也对病菌有底真的能力。

在玩篮球中我最喜欢的是抢球和三步上篮。

你可别看我的个子小，但是别人投球如果没进的话，我总能抢到篮球。有的时候别人把球发给了我，我就以迅雷不及掩耳的速度拍着球向前跑。这要到了篮底下我一个三步上篮球就进了。这一招总能让我得到夸奖。

我爱篮球无论无时无刻我都喜欢打篮球。他既可以强身健体又可以锻炼我们的体质，让我们更加健康。

作文六：《最感兴趣的事作文》1600字

最感兴趣的事作文（一）

在我的生活中，有很多事是我喜欢做的，但我最感兴趣的一件事还是爬山。我之所以喜欢爬山，是有原因的，说起来，还有一段故事呢！

从小，我就体弱多病，身体瘦小的，经常被别人拿来做笑料，他们经常开玩笑地说：“一刮风就不见你了”！六岁那年，我开始读小学了，二年级第二学期的时候，我们班组织同学们去郊外爬山。那座山很高很陡，我一看见就害怕了。毕竟是第一次嘛！开始爬山了，我跟着同学们爬呀爬，还没爬到半山腰，我的腿不听使唤了，看着同学们个个爬得那样起劲，当时我急得哭了，同学们转过头对我说：“还没爬到半山腰你就爬不动了，真没用！”当时我觉得很惭愧，恨不得找个地方钻进去！这时班主任走过来对我说：“小华，别哭！来，老师拉你一把”！就这样，班主任拉着我慢慢地继续前进了。好不容易到了山顶，我累得满头大汗，我真恨自己没用，不但没帮老师反而拖累了老师。接着活动开始了，老师说：“爬山不但可以锻炼身体，而且还能锻炼自己的意志”！当时老师说了很多我都深深地记在了心里。

从那以后，我一有空就去爬山。爬山不仅可以锻炼我的身体，而且还受益不浅。爬山的时候，除了可以欣赏风景外，我还在山上收集了许多珍贵的花草树木，认识了很多昆虫，对我的学习有很大的帮助，使我从中感到爬山的好处。

有时也与亲朋好友共同领略那山顶不同方位的风光。有一回爬山，同去的还有两位同伴，每人背一水壶一袋面包，早上八时出发了，一路观赏着路旁的稻田、树林、房屋、竹林感受着野外清新怡人的田间气息，兴奋地赶路。来到山顶，放眼一望，整座城市尽收眼底。

最感兴趣的事作文（二）

我最感兴趣的事是钢琴，我从小就非常喜欢弹琴，每次上音乐课，我心里都在想，这首歌什么时候能学会呢？

我最大的爱好就是弹琴，只要看见钢琴，我可以忘了一切。每次上街，我最喜欢去的地方就是音乐室；每次过生日，我最大的愿望就是学会几首流行歌曲，把我学会的流行歌曲弹给朋友门听。我的书柜里摆满了学习音乐的书本等许多百学不厌的音乐书。好书开阔了我的视野，使我懂得了许多音乐知识，学会了一肚子的的音乐，成了班里的“音乐大王”。

我为了买这架钢琴，我花费了多少时间，我在一个暑假的时候，我和朋友一起去超市，我看见了这架钢琴，就问售货员，说：“阿姨，这架钢琴要多少钱？”阿姨说：“要５０９８元。”“啊，那么贵啊！”但是，我又非常喜欢这架钢琴，我就回家跟妈妈说，叫妈妈给钱给我买，可是，妈妈不肯，她说要我做家务，一天１０元，我只好帮妈妈做，我做三个月过半个月，就存够了钱，我就走去超市，买下了这架钢琴，回到家里，我就把插头插进排插里，慢慢地学，学到会为止。

再我过生日的时候，我就弹生日歌给他们听，不管是谁过生日，我都会去弹。

最感兴趣的事作文（三）

我在兴趣中学古文。进入初中，我们增加了古文课程和诗歌的学习，这是怎样的一种语言呀，那么难懂！不仅仅是“传说中的之乎者也”，文章中的大部分字、词、句对于我们来说非常生僻。班上许多同学都愁眉苦脸，产生了畏难情绪，更有甚者，会评价这篇很“酸”、（ｍ．ｌｚ１３．）那篇很“腐朽”、这个“老掉牙”、那个“老土”。

孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”孔子这句话为我们揭示了一个怎样才能取得好的学习效果的秘密，那就是对学习的热爱。正所谓“兴趣是最好的老师”，当你对一门科目产生了兴趣之后，自然会学得比别人好。对于语文学习中的古诗文来说，尤其如此。我们的语文老师对症下药，培养我们的学习兴趣，首先绘声绘色朗读，让我们认清句读，其次逐句翻译解释，让我们理解含义，最后要求背诵，让我们举一反三，取得了非常好的学习效果。在本学期的自主学习、师生互动、班级讨论中，我们总结出对古诗文要以一种接受传承的心态来学习，身体力行。不要被外来的三言两语就打消了学习的兴趣。首先要认识文言文的重要性，文言文是中国文化不朽的艺术。这就是我最感兴趣的东西！

＊　　我的兴趣爱好作文

＊　　兴趣作文

＊　　兴趣是最好的老师

作文七：《感兴趣的人作文》4500字

是谁这样马虎？

是谁这样粗心？

他是一个神秘人！

有一天早晨，我走进班级，坐在座位上，他告诉我，他的眼睛非常迷茫，感觉看不见东西似的。语文课过去了，数学课过去了??他实在撑不下去了。我仔细地观察他的眼镜。咦？这是怎么回事呢？哈！我想到了！我问：“你的眼镜片呢？”他恍然大悟，笑着说：“我昨晚洗镜片，忘了安在眼镜框上了。镜片还在水杯里泡着呢！”他一上午可真不好受呀。

他就是“眼镜宝宝”张艺航！

说起他的马虎事来，还真是数不胜数。

还有一次，我们举行葫芦丝比赛，要求所有同学带葫芦丝，轮到我们上场了，解开套子，“Ｏｈ，ｍｙ　ｇｏｄ！”原来，张艺航的套子里并没有葫芦丝，他只拿了个套子就来了，大家像热锅上的蚂蚁——团团转，不知如何是好。还是班主任机灵，一把推开张艺航，指挥我们上舞台，顺口告诉张艺航回班里歇着，比赛完毕，大家看着他那副休闲样，特别羡慕，不过他自己倒觉得很没面子，也错过了一次表演机会。

哎，这个小马虎啊，一定要养成仔细的好习惯哦！

我感兴趣的人

我感兴趣的人有很多：足智多谋的曹操，料事如神的诸葛亮，义薄云天的关羽，但我最感兴趣的却是《西游记》中智勇双全、聪明过人的孙悟空。

他一条虎皮裙，一根如意金箍棒，一双火眼睛睛，一片赤胆忠心，一心保护师傅西天取经。

孙悟空大闹天宫不为强权，让我懂得了做人要有一颗勇敢的心。孙悟空如果没有过人的本领，龙王哪会让他取走定海神针；孙悟空如果没有过人的本领，偷吃太上老君的仙丹，老君怎能对他无可奈何；孙悟空如果没有过人的本领，他如何保护唐僧西天取经一路上降妖除魔??在生活中，有很多大人在领导面前唯唯诺诺；有很多学生在老师面前说话支支吾吾没有底气，做人可不要像他们那样，要向孙悟空一样，做一个不畏强权的人！我和孙悟空相比，就有点不够勇敢坚强，胆子也有点小，我要改掉这些坏习惯，学习孙悟空勇敢的精神，要勇于挑战自己，锻炼自己的胆量，告诉自己：“我勇敢，我坚强，我能行，将来我要做一个强悍的男子汉！”

孙悟空七十二变，足智多谋，让我懂得了做人要像孙悟空一样有强大的本领。孙悟空每次遇到妖怪，都能轻松制服。在学习中，我也要和孙悟空一样，就像我写作文，我要开动脑筋，挑战自己能力的极限，做到一个作文就要写多个开头，多个结尾，多个过渡，多个议论，打开记忆宝库找内容，小标题罗列筛选，写作时分配好六大描写和六大

细节，再加入词汇、修辞，注意标点符号的运用??只要有了这些，就能把作文写具体、传神，达到高手水平。

孙悟空被压五行山下，让我懂得了做人要有执着的信念。正是这执着的信念支撑着孙悟空在五行山下，春看山花烂漫；夏看大雨磅礴；秋看落叶飘飘；冬看大雪茫茫，五百年的漫长等待，终于盼来了他人生的转折。而我们每个人都应该有孙悟空一样坚定的信念，才能在人生的道路上战胜困难越走越远??

信念是一个人心中的一团火，它可以照亮梦的天堂，指引人生前进的方向，引领我们走向成功，走向辉煌！

要问我最感兴趣的人是谁，我一定不假思索地说：“我最感兴趣的人是我的妹妹！”　　　我的妹妹长着一个圆圆的脸，她那乌黑的头发披在肩上，两道小刷子似的眉毛下是一双黑宝石般的眼睛。高高的鼻子下是一张红红的小嘴。她的耳朵很大，像“顺风耳”。她调皮又可爱，是家里的小精灵呢！

记得去年的一天，妈妈让我去姥姥家写作业。到了姥姥家，我看到妹妹在旁边玩皮球，就没打搅她，径直走到了学习桌上写作业。

写了一会儿，我感觉有点不太对劲：屋里怎么这么静呢？抬头一看，屋子里除了我以外，空无一人。我急忙跑到外面一看，原来小妹妹正在浇花呢！可是她手里拿着一瓶红色的液体，我大叫：“钢笔水！”姥姥闻声后，跑了过来，看到那被钢笔水浇到的兰花后，大喊：“我的兰花呀！”哥哥也赶过来大喊到：“我的钢笔水！”妹妹看到了这情景，不好意思：“对不起，我只是觉得这里都是绿的，一点也不好看，所以我就浇了点红钢笔水。”我们几个人听了以后，都笑得前仰后合的，妹妹则不知所措地站在那里。

我的妹妹使我的生活充满了色彩，你们说我的妹妹不顽皮，不可爱吗？

在这个多姿多彩的大千世界中，有许多值得我感兴趣的人，但是，我最感兴趣的人还是我的班主任程老师。程老师大约二十出头，瘦高的个子，有一头长长的，乌黑亮丽的头发。她长着一张瓜子脸，弯弯的眉毛，高高的鼻梁上架着一副眼镜，藏在眼镜后面的大眼睛炯炯有神，总是和气的望着别人，显得又亲又敬。

程老师虽然工作没有几年，但是每次上课都能让我们觉得是一种享受，单是她那婉转动人的，抑扬顿挫的声音就不用说了，而她的每一课都讲得那么生动感人，那么使人容易听懂，真让人有一种身临其境的感觉。程老师还对每个学生都一视同仁，不管他的学习成绩好与坏。她常说：“人之初，性本善”，她相信我们都是可塑之才，也正是她对我们的信心和对我们孜孜不倦的谆谆教诲，才使得我们班的学习成绩和各方面成绩都在全校名列前茅。

程老师对我们的爱像点点春雨，每时每刻都在滋润着我们健康的成长，她不但教我们知识，还教育我们怎样做人。说她伟大吧！她却实没有什么惊天动地之举。说她平凡吗？她却把她的青春和爱都献给了我们。此时此刻，我默默地想：程老师不像白求恩、

诺贝尔那样有荣誉，但她永远是我最感兴趣的人，最感兴趣的老师。

我有很多感兴趣的事，其中我最感兴趣的就是——读书。

每天，不管作业有多少，每次做完作业之后，我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都有着不同的故事，使我沉醉于其中。书不仅可以提高我们的生活情趣，而且，是我们的生活变得更加丰富多彩。我们通过读书丰富知识，增长见识，让我们的生活变得更充实，更有意义。

在很小的时候，我就开始喜欢读书了。自从我知道有了《西游记》这本书之后，就缠着妈妈给我买一本。妈妈没有办法，只好买了。一拿到书，我就迫不及待地翻开来看。这是我第一次看书。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看完了一本书，就像在人生的道路上前进了一步，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。只要用心去读书，就能悟出其中的快乐、

记得我六年级的时候，我在家里做完了作业，就马上找到新买的书，翻开看。我看着看着，就投入到书的当中。这时候，妈妈叫我吃晚饭了，我却没有听见，依旧沉醉在书的世界中，直到妈妈摇了我好几次，我才清醒过来。

书是我的好友，我最感兴趣的事就是读书。

第３篇　我最感兴趣的事４５０字

我有很多感兴趣的事，其中我最感兴趣的就是——读书。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看完了一本书，就像在人生的道路上前进了一步，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。只要用心去读书，就能悟出其中的快乐、

每天，不管作业有多少，每次做完作业之后，我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都有着不同的故事，使我沉醉于其中。书不仅可以提高我们的生活情趣，而且，是我们的生活变得更加丰富多彩。我们通过读书丰富知识，增长见识，让我们的生活变得更充实，更有意义。

在很小的时候，我就开始喜欢读书了。自从我知道有了《西游记》这本书之后，就缠着妈妈给我买一本。妈妈没有办法，只好买了。一拿到书，我就迫不及待地翻开来看。这是我第一次看书。

记得我六年级的时候，我在家里做完了作业，就马上找到新买的书，翻开看。我看着看着，就投入到书的当中。这时候，妈妈叫我吃晚饭了，我却没有听见，依旧沉醉在书的世界中，直到妈妈摇了我好几次，我才清醒过来。

书是我的好友，我最感兴趣的事就是读书。

第４篇　一次有趣的作文兴趣班５００字

今天，作文兴趣班的袁老师说：“这次作文的题目是《一张旧照片》，作文围绕语文课本第四单元园地的一张照片来写。”

老师让我们仔细观察照片，并给我们讲了一些描写战争的词语，还给了一些相关的资料。老师还说：“最先写完的两名同学奖励５点积分。”听老师这么一说，同学们都很兴奋。

大约过了半个小时，就有两个同学写完了，可我的作文才刚刚在写结尾，看着老师把积分奖给他们，我羡慕极了。突然，我的脑海里想出一个妙计：我和另外一个同学比赛，后写完的同学输５点积分给先写完的同学，老师和那位同学都表示赞同。我们两个都加快了写作的速度。过了几分钟，那位同学就把作文交给老师了，正当我想着要输给那位同学５点积分的时候，突然听到老师说：“你的作文字数不够，还要再加一点字。”听老师这么一说，我暗自高兴。于是，我乘胜追击，再次加快了写作速度，终于在那位同学补加字数的过程中把作文写完了，并得到了老师的５点积分奖励。因为那位同学表现也很棒，老师为了鼓励他，也没有扣他５点积分。

这样写作文的形式真有趣，不但加快了我们的写作速度，还得到了老师的奖励。下一次上课，我决定再提议老师采用这种方法。

当雅典奥运会已染红北京的天空时，当中国体育健儿勇夺金牌时，整个华夏民族的血液都在跳动着，对于奥运的兴奋，又似乎回到那个激动人心的夜晚，引起全身的共鸣。２００１年的７月１３日，人们的努力给了日期永久的意义，因为世界上也许从未有过十三亿人为一个时刻而屏息的先例；当然，世界上也许就更未有过十三亿人同时腾跃的辉煌。

从１９３２年刘长春只身参加洛杉机奥运会的经历至今不能让人忘怀。不堪回首的一页，已被我们翻过，１９８４年７月，当许海峰石破天惊的一枪，粉碎了中国人在奥运史上金牌记录的耻辱，也使国人获得了更多的勇气和自信。优秀运动员“乒乓皇后”邓亚萍，克服先天的身体条件从事乒乓运动的不适，硬是凭着刻苦一次又一次地站在了奥运最高领奖台上，成为激励国人奋发向上的力量源泉；中国女排的姑娘们在洛杉矶以顽强拼搏成就三连冠的伟业，更是成为国人的骄傲；奥运健儿的雅典之行不负众望，最终实现历史性跨越、创下金牌总数历史之最。我们告诉着世人，这不仅是运动员们精湛的技术、良好的体育道德、顽强拼搏所创造，更是中国的改革开放成就所赋予了强大动力。一次次拼搏，一次次辉煌，坚定我们走向奥运的梦想。

北京时间２００４年８月２８日凌晨２点４０分，这是一个值得所有中国人铭记的时刻，在雅典奥林匹克体育场，中国选手刘翔以１２秒９１的成绩获得男子１１０米栏比赛的金牌！他创造了中国乃至亚洲的历史，成为第一个获得奥运田径短跑项目世界冠军的黄种人，这个成绩不仅打破了奥运会纪录，还平了英国选手科林·杰克逊１９９３年８月２０日在德国斯图加一声枪响，炸裂长空。刘翔疾如炸雷，快如闪电，起跑非常有力，他冲在

了最前面，这一次他倾尽了全力，从第一栏起就一直领先。没有人能追得上他的步伐，最后一栏后，刘翔已经遥遥领先。

红色的刘翔，黄色的面孔，高喊着撞向胜利之线！

１２秒９１！场上的人们惊呆了。刹那间，全场爆发出震耳的欢呼声??

雅典奥运会大幕已谢，但刘翔红色旋风般冲线夺金的那一刹那，却将永远留在人们的脑海之中。

奥运邀五环，五环印奥运，体育健儿正搏击在奥运的热土上。他们更加忘我的投入，刻苦的训练，力求用实际行动在２００８年的奥运赛场上走得更坚定、更辉煌。乒乓小将们顽强拼打力展国威；举重队员洒下汗水再创佳绩；跳水队员凌空飞跃再造辉煌；“风之子”刘翔，更是超越着梦想，他要用自己不懈地挑战和年轻的昂扬朝气向世人宣告：相信我，我能赢！这是奥运的精神所在，是实现２００８飞跃之梦的无穷力量。

作文八：《最感兴趣的事作文》2400字

篇一：我最感兴趣的一件事

暑假里，爸爸妈妈让我做一件最有义意的事，而且只能用十元钱，我勉强地答应了。

来到超市，我东张西望的看了一会儿，盯住了一个角落——卖菜的地方。我飞奔过去，超市里面的菜琳琅满目、应有尽有。我计划着手里的钱，把喜欢的青菜、洋芋，藕、、、、、、七种菜拿到了超市出口…　…

我心想：要数我最感兴趣的事就是做一桌可口的菜来孝敬父母。

我回到家先把青菜的老叶去掉，然后把嫩叶洗干净，放到盆里边，做好一切准备工作，我开始煮青菜，我吃力地往锅里倒水，不一会儿水开了，我把青菜放进锅里去，一转眼青菜在锅里跳起了优美的“舞蹈”，一阵阵清香直往我鼻子里钻，一碗碧绿如玉的青菜做了，我用大碗把青菜盛了起来，其余我还做了酸菜藕、葱洋芋、臭豆腐、、、、、、。

一桌美味的饭菜端上桌了，爸爸妈妈下班回来，看到满桌搭配合理的饭菜，对我翘起了大母指，我吃着香喷喷的饭菜，看着自己劳动的成果，心里比吃了蜜还甜呢！

篇二：我最感兴趣的事

我最感兴趣的事就是做手工了，因为它给我带来了无穷的乐趣。

因为我喜欢做手工，所以家里有许多彩纸、剪刀、胶水。一个星期日，爸爸妈妈都在加班。我做完了作业，觉得很无聊，便打开了电脑，查找着小手工。突然，一个可爱的七星瓢虫映入了我的眼帘。“好，就做这个。”我便尝试着做起来，先用红卡纸，做七星瓢虫的翅膀，用黑色的小卡纸剪成几个圆形，贴在翅膀上。再用白卡纸，剪下两个圆形，用黑彩笔涂眼珠，再贴上去。就这样，一个可爱的七星瓢虫做成了，我看着七星瓢虫，开心地笑了。

我还经常向奶奶讨教几手。一次，我看见茶几上有一个非常精致的小盒子。我心血来潮，想着自己动手做一个。这时奶奶走过来说：“喜欢吗？我教你吧！”“好！”我满心欢喜地答应了。她认真地给我讲如何做，正好有事出去了。我对奶奶说：“你忙去吧，一会回来看我的作品。”于是，我认真地做了起来，还没折几下，我就发现了一个毛病：这里折不住，我又拆开，仔细寻找病因。我终于发现了，我又小心翼翼的折起来。经过十几分钟，我终于做成了，可看了看，总觉得缺少什么。“对！我再给它装饰一下。”我用五颜六色的卡纸剪成不同形状的图案粘在了上面，刚弄完奶奶就回来了。她看见我做的小盒子，一边欣赏一边赞叹道：“薇薇做得真漂亮！”我听到了很开心。

我把我做的小手工都摆在了我的卧室，结识了一个个无声的“小伙伴”。我最感兴趣的做手工，让我每天都快乐。

篇三：我最感兴趣的事

我有很多感兴趣的事，其中我最感兴趣的就是——读书。

高尔基说过：“书籍是人类进步的阶梯。”看完了一本书，就像在人生的道路上前进了一步，书在每个地方，每个时代都有着重要的地位，包含着无穷无尽的知识。只要用心去读书，就能悟出其中的快乐、

每天，不管作业有多少，每次做完作业之后，我都要钻到书堆里读个痛快。每一本书都有着不同的故事，使我沉醉于其中。书不仅可以提高我们的生活情趣，而且，是我们的生活变得更加丰富多彩。我们通过读书丰富知识，增长见识，让我们的生活变得更充实，更有意义。

在很小的时候，我就开始喜欢读书了。自从我知道有了《西游记》这本书之后，就缠着妈妈给我买一本。妈妈没有办法，只好买了。一拿到书，我就迫不及待地翻开来看。这是我第一次看书。

记得我六年级的时候，我在家里做完了作业，就马上找到新买的书，翻开看。我看着看着，就投入到书的当中。这时候，妈妈叫我吃晚饭了，我却没有听见，依旧沉醉在书的世界中，直到妈妈摇了我好几次，我才清醒过来。

书是我的好友，我最感兴趣的事就是读书。

篇四：最感兴趣的事

每个人都有感兴趣的事，有的喜欢郊游，有的喜欢射击，还有的喜欢溜冰。我最感兴趣的事是下象棋。

记得有一次，爸爸下班回来，刚到家门口，我就迫不及待地把爸爸拉进了屋里，说：“爸爸，我们来下棋吧？”爸爸说：“好。”于是我摆开棋盘下了起来。“你的象被我吃了。”“你的车要来送死吗？”我们俩一句接一句地说。突然爸爸把车往我的将前面一放，说：“赶快认输吧！”我立即把车往我的将前面一放说：“胜负还未定呢。”爸爸把炮往他的车后面一放说：“不一定。”我的将往右面一挪，爸爸的车也跟着挪，结果我的车把他的帅给吃了。爸爸气急败坏地说：“嗨，中了你的调虎离山之计。”

还有一次，姐姐放学回家，我说：“我们下盘棋好吗？”姐姐说：“我还得做作业呢。”可是，在我的再三央求下，姐姐只好答应和我下一盘，结果是我输了，但是我坚信再和姐姐下时，我一定会赢。

篇五：最感兴趣的一件事

在平时日常生活中，我常参加一些活动，如跑步、跳绳、跳皮筋、打羽毛球等。其中，我最感兴趣的是——打羽毛球．

小时候，我看见爸爸妈妈打羽毛球，便站在旁边给他们加油，鼓劲。那个时候，我就想打羽毛球，准备好好练习打羽毛球，争取超过爸爸，妈妈。

当到６岁上一年级时，我就对妈妈说：“妈妈，您和爸爸教我打羽毛球吧？”妈妈对我说：“行，但是打羽毛球是一项长期的运动，你必须每天坚持练习，才能熟能生巧。”听了妈妈的一席话，我点了点头。

刚开始练习时，我拿着羽毛球拍，妈妈发球，我接的时候总是接不住，拍子就像不听我的使唤似的，对方打过来的球总是掉落到地上。于是，我每天有空就练习发球，接球。经过无数次的从地上捡球，我终于学会了打羽毛球。

为了练好打羽毛球，我每个星期天都会抽出半天的时间　来打羽毛球，有时，还约上小伙伴一起比试，从中，我体验到了打羽毛球的乐趣。长大以后，我争取做一名国家羽毛球队的队员，为祖国争光。

篇六：我最感兴趣的事

在我的生活中，有很多事是我喜欢做的，但我最感兴趣的一件事还是爬山。我之所以喜欢爬山，是有原因的，说起来，还有一段故事呢！

从小，我就体弱多病，身体瘦小的，经常被别人拿来做笑料，他们经常开玩笑地说：“一刮风就不见你了”！小学二年级时，我们

作文九：《如何让学生对作文感兴趣 小学生感兴趣的话题》4600字

如何让学生对作文感兴趣　学生构成的评价是组成教学的重要组成部分，传统的概念是学生会写给老师，也就是说完成任务，老师花了很多时间修正后，再返回给学生，学生只看分数和评论。这样，评价成为组合教学的结束，而不是一个环节，而且因为老师只能看到评价功能的评价，而忽略了心理调节功能，那些经常具有低分的学生组成热情已经瘀伤，失去了写作的兴趣。为了有效地评估激励功能，提高学生的兴趣和学习能力，我们对传统的评价方法进行了一些改革。　　延迟评估。传统的评价方法是一次性的，一旦得分设定下来，即使变化无论多好，或那个分数，学生丢失然后修改，然后写力量。因此，我们在教学中，对于那些不能得到高分的写作，通常首先指出文字的成功，建立信心，然后需要修改的地方告诉学生。让学生可以看到自己的成就，也能看到自己的缺点，渴望重新修改兴趣的组成兴奋。而老师是根据学生的修订文章，然后审查分数。

２．很多次　评价。一个得分的组成，把每个学生的学习水平

１

作为一个恒定的，客观上也否认他们的进步的可能性，我们在评估学生写作，实施多实践，每次培训，进展，添加分钟点。这将把传统的孤立，静态行为变成一个过程，动态组合。两者都给了学生动员兴趣的机会。

愿意送点。学生和学生之间有一定的区别，因此使用相同的标准来衡量学生的组成，赞美，鼓励落后的学生减少这类学生的机会，我们的方法不是横向比较与他人，而是做与自己的纵向比较，不是为了判断的优点，而是选择优秀的淘金淘汰，只要有进步，适当增加学生组成成绩或排名。对于真的不发送成绩分数，耐心，或教导写作，或分散难以促进其改进。　　突破在第二次修订过程中，学生的分数越来越高，当达到高峰时　－　分数被满足，兴趣被削弱。超老师于永正在评价一个学生的作文是最高命中１２０分，所以我们　在评估学生的论文时，可能希望突破以前的全面评分，充分挖掘学生的创造潜力，只要有进步，（原文来自：．ｃｓＰＥＮｇｂｏ．　蓬　勃范文　网：如何让学生对作文感兴趣　小学生感兴趣的话题）根据一个点，给学生更大的激励。

５．让学生参与评估。学生不应只是一个主题，而应积极参与评估。学生通过自我评价可以了解自己的进步，发现有问题，及时纠正错误，培养自我修改的好习惯。我们让学生参与组合评价的方法是先让学生普遍了解并逐步掌握组成的评价标准，如文章详细，主题，开始，结束的一般要求，然

２

后组织学生组织评论，相互评估，教师尊重学生的意见第三是定期准备课程优秀作文选举，让每个学生选择自己最好的作文，经过仔细修改，由学生写评论，然后写成书。

总之，让学生成为写作的硕士，是新一轮课程改革的主旋律，改革文章评价方法也势在必行。只有让学生感受到写作的好，体验成功的乐趣，他们才能真正成为业主。

如何让学生对作文感兴趣　小学生感兴趣的话题

銆？ｅｍ＞灏忓　鐢？／ｅｍ＞鏈？鎰熷叴瓒，殑１００涓　棶棰樸？嬫槸２０１０骞存禉姹熷皯骞村効绔ュ嚭鐗堢ぞ鍑虹増鐨勫浘涔，紝銆？ｅｍ＞灏忓　鐢？／ｅｍ＞鏈？鎰熷叴瓒，殑１００涓　棶棰樸？嬪唴瀹圭畝浠嬶細鍔ㄧ墿涔熸湁鍙岀溂鐨　悧锛熷瓙寮圭殑閫熷害鍒板簳鏈夊　蹇　紵褰曞翱鍒颁竴鍗婁负浠？涔堝仠涓嶄笅鏉ワ紵鍘ㄥ笀鐨勫附瀛愪负浠？涔堥偅涔堥珮锛熶互涓婇兘鏄　繖鏈　功閲屽寘鍚　殑闂　　锛屼綘鑳藉洖绛斿嚭鍑犱釜鍛　紵瀹冧滑鏈変簺鏄　殣钘忓湪鍘嗗彶鏂囧寲涓　殑绉樺瘑锛屾湁浜？．．

小学生最感兴趣的话题位置：　　小学生最感兴趣的话题小学生最感兴趣的话题２０１４－０４－１８　１３：１８《小学生最感兴趣的话题》好小学生最感兴趣的话题磁卡电话为什么会自动收费？

地铁站台上为什么要画一条白线？

３

“东西南北”是怎样确定的？

短跑起跑时为什么采用蹲距式？

飞机上的黑匣子真是黑色的吗？

为什么把鸽子当成和平的象征？（　：ｓａｎ．ｎｅｔ　）

过生日时为什么要吹蜡烛？

喝酒为什么喜欢碰杯？

火车为什么要装双层玻璃？

鸡蛋里是蛋清还是蛋黄会变成小鸡？

飞机在天空飞过为什么会拉出一条白线？

“吉尼斯世界记录”是怎么回事？

交通灯为什么是红色、绿色和黄色？

警告为什么用黄牌？

为什么要行军礼？

会吉祥物是从哪一届开始有的？

咖啡为什么能提神？

“蓝领”、“白领”是怎么回事？

理发店前为什么都设有旋转的彩色灯柱？

节时，为什么要给送康乃馨？

再邑塬是从哪儿获得的？

牛仔服真的是牛仔发明的吗？

皮球为什么能弹起来？

什么是博客？

４

葡萄皮上的白霜是什么东西？

人老了，头发为什么会变白？

“四书五经”指的是什么？

天有多高，地有多厚？

听到乌鸦叫会倒霉吗？听到喜鹊叫就有好事吗？

为什么人会是现在这个模样？

为什么用“Ｖ”字表示胜利？

为什么用脚尖跳芭蕾舞？

为什么有的军人戴的是贝雷帽？

为什么有钱人喜欢把钱存在瑞士的银行？

为什么杂技演员可以用牙齿挂住一个人？

无人驾驶飞机是怎样飞行的？

西方人为什么忌讳“１３”这个数字？

消防衣是用什么材料做的？

遥控器为什么能遥控家用电器？

普通话是怎么形成的呢？

用塑料袋装食品有毒吗？

愚人节是愚蠢人的节日吗？

中国的英文名称为什么叫“ＣＨＩＮＡ”？

装薯片的袋子为什么总是鼓鼓的？

子弹打在防弹衣上，人为什么不会受伤呢？

为什么把故宫称为“紫禁城”？

５

为什么把生意人称为商人？

为什么海底会有淡水？

为什么陆军军装是绿色的？

为什么海底会有建筑物？

为什么汽车要靠马路的右侧行驶？

为什么人们把野蛮的独裁制度称为“法西斯”？

死海真的是“死亡之海”吗？

地球上共有多少个国家和地区？

在篮球比赛中，为什么一队五个人上场呢？

“令因斯坦惊叹的玩具’’是什么东西呢？

为什么有人会自杀？

谁创造了汉字？凭什么要听他的呢？

亚当和娃是什么人？

为什么没有两条腿的凳子？

万圣节是怎么来的？

世界上有龙这种动物吗？

舍利子是一种什么样的东西？

维纳斯女神雕像的胳臂哪里去了？

笔是谁发明的？

《红楼》写的是真事吗？

是谁发明了酒？

树是什么树？

６

书籍是怎么来的？

宰相的肚子里真的能撑船吗？

钱是怎么来的？

人为什么要有各种各样的名字？

为什么有不同的宗教？

人为什么会死？

为什么“日有所思，有所梦”？

是从哪儿来的？

为什么不准克隆人？

为什么高尔夫球上会有凹痕？

香蕉皮为什么会滑？

水珠为什么是圆的呢？

牛奶为什么是白色的？

邮票的四周为什么有许多齿孔？

真有圣诞老人吗？他住在哪儿？

为什么近－亲不能？

测谎仪真的能测出谁说了谎话吗？

汽车后面为什么不能开窗？

每个月的天数为什么不一样？

无声手－枪真的没有声音吗？

图书是怎么出版的？

电视节目是怎么制作出来的？

７

厨师为什么喜欢戴白色高帽？

彩虹是天上的小水珠，可是“虹”字为什么没有三点水呢？

变魔术是怎么回事？

电影是怎么拍摄成的？

七大洲的名称是怎么来的？

情人节是怎么来的？

在高山上为什么煮不熟饭？

手套和袜子打湿以后，为什么不容易脱下来？

为什么鸭子可以在水面上游泳，而鸡不可以？

为什么有人长得好看，有人长得难看？

参为什么世界上的居民有不同的肤色？

笛子里面没有什么东西，为什么也能吹出乐曲？

为什么人的手有五个手指，而五个手指的长短又不一样呢？

“北京”真是在北京发布的吗？

汽水和可乐的气泡是怎样产生的？

Ｉ０、ＥＯ是什么意思？

恐龙可能复活吗？

精彩书摘

磁卡电话为什么会自动收费？

磁卡电话是一种用磁卡控制通话和付费的公用电话机，里边装有磁卡读

写器。

８

电话磁卡是一种代替现金支付电话费用的磁性卡片。它由高强度、耐高

温的塑料或纸质涂覆塑料制成，一面印有说明提示性信息，如插卡方向；另

一面则有磁层或磁条。磁层是涂印在塑料上的一种液体磁性材料，具有信息

存储功能。磁条则是宽约６，１４毫米的条状磁性材料，上面有能存储信息的

磁道。因为在磁层或磁条上已预先记录了通话费用和识别数据，所以磁卡电

话机可以通过磁卡读写器读出记录在磁卡上的磁信息，并根据通话时间的长

短，削减磁卡上记录的金额，从而进行自动收费。

由于电话磁卡是磁性卡片，因此在使用时不能与带有磁性的材料和装置

放在一起，不能折叠、撕扯，也不能放在高温环境中。

好奇小博士

１９７６年，意大利发行了世界上第一张电话卡。我国最早的电话卡是１９８５

年由深圳深大电话公司发行的绿箭卡，被称为“中国第一卡”，但它只能在

深圳市内使用。现在，我国发行的电话磁卡有地方卡和通

９

用卡两种。其中，

通用卡可在全国范围内通用，上面印有“中国电信”和“邮电部电信总局发

行”的字样，面值有１０元、２０元、３０元、５０元、１００元和２００元六种。

告诉你一个小秘密

磁卡是一种带磁性的卡片，保管不好容易使磁性消失，因此现在已逐渐

被ＩＣ卡所取代。ＩＣ卡是英文“集成电路卡”的缩写，里边装有大规模的集成

电路，可利用集成电路的作用完成通话和收费。

ＩＣ卡小巧玲珑，便于携带，存储量大，保密性好，使用寿命长，制造成

本低，它日益受到人们的青睐。如今，它已在金融流通、购物预付、身份认

证、资料记录等方面广泛应用。

地铁站台上为什么要画一条白线？

在火车站或地铁站台上，离站台边缘１米左右的地方都画有一条白线，

这是为什么呢？

原来这条白线叫安全线，人在候车时必须站在安全线以外的区域。因为

１０

在火车高速行驶中，会带动附近的空气也高速运动。根据伯努利原理，人面

对列车这边的空气流速很大，压力就会减小，而背后的空气流速小，压力就

大。这样，在背后就形成了一个由高压区向低压区的推力，使人被－迫贴近火

车而发生事故。有人测定过，在火车以每小时５０千米的速度前进时，会有８

千克左右的力从身后把人推向火车，这就容易出危险了。

因此，当火车飞速而来时，为了安全，你一定要站在白色安全线以外！

好奇小博士

在水流或气流里，如果速度小，压力就大，如果速度大，压力就校这

是瑞士物理学家伯努利在１？２６年首先提出来的，因此叫做伯努利原理。

让我们做个小实验：两手各拿一张薄纸，使它们之间的距离大约４，６厘

米远，然后用嘴向这两张纸中间吹气。有什么现象呢？这两张纸不但没有分

开，反而相互靠近了，而且吹的力气越大，两张纸靠的就越近。试着用伯努

１１

利原理解释一下吧。

告诉你一个小秘密

１９１２年，远洋巨轮“奥林匹克”号在海面上航行时，一艘与它并排行驶

的巡洋舰“豪克”号，像中了魔一样，突然调转船头朝它直冲而来。舵手无

论怎样操纵都没有用，只能眼睁睁地看着“豪克”号将“奥林匹克”号的船

舷撞了一个大洞。这次海面上的飞来横祸，就是伯努利原理的现象。航海上

把这种现象称为“船吸现象”。

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如何让学生对作文感兴趣　　激发学生作文兴趣　　感兴趣的事作文

１２

作文十：《第二部分您所感兴趣的活动》14700字

霍兰德职业兴趣测验

本测验量表将帮助您发现和确定自己的职业兴趣和能力特长，从而更好地做出求职择业的决策。如果您已经考虑好或选择好了自己的职业，本测验将使您的这种考虑或选择具有理论基础，或向您展示其他合适的职业；如果您至今尚未确定职业方向，本测验将帮助您根据自己的情况选择一个恰当的职业目标。本测验共有七个部分，每部分测验都没有时间限制但请您尽快按要求完成。

第一部分　　您心目中的理想职业（专业）

对于未来的职业（或升学进修的专业），您得早有考虑，它可能很抽象、很朦胧，也可能很具体、很清晰。不论是哪种情况，现在都请您把自己最想干的３种工作或最想读的３种专业，按顺序写下来。

１　　　　　　　　　　　　　　　　　２　　　　　　　　　　　　　　　　　３

第二部分　　您所感兴趣的活动

下面列举了若干种活动，请就这些活动判断您的好恶。喜欢的活动请在“是”栏里打“？”，不喜欢则在“否”栏里打“？”。如果某些活动没有经历过，请凭您对该活动的认识和感觉判断。务必按顺序回答全部问题。

Ｒ：实际型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　　否？

１（装配修理电器或玩具

２（修理自行车

３（用木头做东西

４（开汽车或摩托车

５（用机器做东西

６（参加木工技术学习班

７（参加制图描图学习班

８（驾驶卡车或拖拉机

９（参加机械和电气学习班

１０（装配修理机器

统计“是”一栏次数：

Ａ：艺术型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　否？

１（素描，制图或绘画

２（参加话剧，戏剧

３（设计家具，布置室内

４（练习乐器，参加乐队

５（欣赏音乐或戏剧

６（看小说，读剧本

７（从事摄影创作

８（写诗或吟诗

９（参加艺术（美术，音乐）培训

１０（练习书法

统计“是”一栏次数：

Ｉ：调查型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　否？

１（读科技图书和杂志

２（在实验室工作

３（改良水果品种，培育新的水果

４（调查了解土和金属等物质的成分

５（研究自己选择的特殊问题

６（解算术或玩数学游戏

７（物理课

８（化学课

９（几何课

１０（生物课

统计“是”一栏次数：

Ｓ：社会型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　　　　否？

１（学校或单位组织的正式活动

２（参加某个社会团体或俱乐部活动

３（帮助别人解决困难

４（照顾儿童

５（出席晚会、联欢会、茶话会

６（和大家一起出去郊游

７（想获得关于心理方面的知识

８（参加讲座会或辩论会

９（观看或参加体育比赛和运动会

１０（结交新朋友

统计“是”一栏次数：

Ｅ：企业型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　　　　　　否？

１（说服鼓动他人

２（卖东西

３（谈论政治

４（制定计划、参加会议

５（以自己的意志影响别人的行为

６（在社会团体中担任职务

７（检查与评价别人的工作

８（结交名流

９（指导有某种目标的团体

１０（参与政治活动

统计“是”一栏次数：

Ｃ：常规型（传统型）活动　　　　　　是？　　　否？　１（整理好桌面和房间

２（抄写文件和信件

３（为领导写报告或公务信函

４（检查个人收支情况

５（打字培训班

６（参加算盘、文秘等实务培训

７（参加商业会计培训班

８（参加情报处理培训班

９（整理信件、报告、记录等

１０（写商业贸易信

统计“是”一栏次数：

第三部分　　您所擅长获胜的活动

下面列举了若干种活动，其中您能做或大概能做的事，请在“是”栏目里打

“？”，反之在“否”里打“？”，请回答全部问题。

Ｒ：实际型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　　　否？

１（能使用电锯、电钻和锉刀等木工工具

２（知道万用表的使用方法

３（能够修理自行车或其他机械

４（能够使用电钻床、磨床或缝纫机

５（能给家具和木制品刷漆

６（能看建筑设计图————

７（能够修理简单的电气用品

８．　能修理家具

９（能修理收录机

１０（能简单地修理水管

统计“是”一栏次数：

Ａ：艺术型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　　　否？

１（能演奏乐器

２（能参加二部或四部合唱

３（独唱或独奏

４（扮演剧中角色

５（能创作简单的乐曲

６（会跳舞————

７（能绘画、素描或书法

８（能雕刻、剪纸或泥塑

９（能设计板报、服装或家具

１０（写得一手好文章

统计“是”一栏次数：

Ｉ：调研型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　　　　否？

１（懂得真空管或晶体管的作用

２（能够列举三种蛋白质多的食品

３（理解铀的裂变

４（能用计算尺、计算器、对数表

５（会使用显微镜

６（能找到三个星座

７（能独立进行调查研究

８（能解释简单的化学

９（理解人造卫星为什么不落地

１０（经常参加学术的会议

统计“是”一栏次数：

Ｓ：社会型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　否？

１（有向各种人说明解释的能力

２（常参加社会福利活动

３（能和大家一起友好相处地工作

４（善于与年长者相处

５（会邀请人、招待人

６（能简单易懂地教育儿童

７（能安排会议等活动顺序

８（善于体察人心和帮助他人

９（帮助护理病人和伤员

１０（安排社团组织的各种事务

统计“是”一栏次数：

Ｅ：企业型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　否？

１（担任过学生干部并且干得不错

２（工作上能指导和监督他人

３（做事充满活力和热情

４（有效利用自身的做法调动他人

５（销售能力强

６（曾作为俱乐部或社团的负责人

７（向领导提出建议或反映意见

８（有开创事业的能力

９（知道怎样做能成为一个优秀的领导者

１０（健谈善辩

统计“是”一栏次数

Ｃ：常规型活动　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　否？

１（会熟练的打印中文

２（会用外文打字机或复印机

３（能快速记笔记和抄写文章

４（善于整理保管文件和资料

５（善于从事事务性的工作

６（会用算盘

７（能在短时间内分类和处理大量文件

８（能使用计算机

９（能搜集数据

１０（善于为自己或集体做财务预算表

统计“是”一栏次数：

第四部分　　你所喜欢的职业　　下面列举了多种职业，请逐一认真地看，如果您有兴趣的工作，请在“是”

栏里打？；如果您不太喜欢、不关心的工作，请在“否”栏里打？。请回答全部

问题。

Ｒ：实际型职业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　　　　　　否？

１（飞机机械师

２（野生动物专家

３（汽车维修工

４（木匠

５（测量工程师

６（无线电报务员

７（园艺师

８（长途公共汽车司机

１０（电工

统计“是”一栏次数：

Ｓ：社会型职业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　　　　　否？

１（街道、工会或妇联干部

２（小学、中学教师

３（精神病医生

４（婚姻介绍所工作人员

５（体育教练

６（福利机构负责人

７（心理咨询员

８（共青团干部

９（导游

１０（国家机关工作人员

统计“是”一栏次数：

Ｉ：调研型职业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　否？

１（气象学或天文学者

２（生物学者

３（医学实验室的技术人员

４（人类学者

５（动物学者

６（化学学者

７（数学学者

８（科学杂志的编辑或作家

９（地质学者

１０（物理学者

统计“是”一栏次数：

Ｅ：企业型职业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　否？

１（厂长

２（电视片编制人

３（公司经理

４（销售员

５（不动产推销员

６（广告部长

７（体育活动主办者

８（销售部长

９（个体工商业者

１０（企业管理咨询人员

统计“是”一栏次数：

Ｅ：艺术型职业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　否？

１（乐队指挥

２（演奏家

３（作家

４（摄影家

５（记者

６（画家、书法家

７（歌唱家

８（作曲家

９（电影电视演员

统计“是”一栏次数：

Ｃ：常规型职业　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是？　　　　　　否？

１（会计师

２（银行出纳员

３（税收管理员

４（计算机操作员

５（簿记人员

６（成本核算员

７（文书档案管理员

８（打字员

９（法庭书记员

１０（人口普查登记员

统计“是”一栏次数：

第五部分　　您的能力类型简评

下面两张表是您在６个职业能力方面的自我评定表。您可以针对自己在每一方面的能力，先与同龄人比较，然后经斟酌再在下表中对自己的能力逐一评价。评分请在表中适当的数字上画圈。４分代表中等水平，数字越大，表示您的该项能力越强，数字越小，表示您的该项能力越弱。注意，请勿全部画同样的数字，　　因为人的每项能力不可能完全一样。

表Ａ

Ｒ型Ｉ　型　　Ａ型Ｓ　型　　Ｅ型　　　Ｃ型　　机械操作能科学研究能艺术创作能解释表达能商业洽谈能事务执行能力　　　力　力　　力　力　　力　　７　　　７　　７　　　７７　　　７　　　６　６　　６　　　６　　６６５　５　　　５　　５　　５　　　５　４　　　４　　４　　　４　４　　４　　　３　　　３　３　　　３　３　３　２　　２　２　　　２　２　２

１　１　　１　　１　　　１　　１

表Ｂ

Ｒ型Ｉ　型Ａ　型　　　Ｓ型　　Ｅ型　　　Ｃ型　　　　　体育技能数学技能　音乐技能　　　交际技能领导技能　　　办公技能　　７　　　　７　　７　　７７　　７　　６　　　６　　６　　　６６　　６５　　　５　　５　　５　　５　　５

４　４　４　　４　　４　　　４

３　　３　　３　　３　３　　３　　　２　　　２　２　　２　　　２　２　１　　　１　　　１　　１　　　１　　　１

第六部分　　统计和确定您的职业倾向

请将第二部分至第五部分的全部测验分数按前面已统计好的６种职业倾向（Ｒ型、Ｉ型、Ａ型、Ｓ型、Ｅ型和Ｃ型）得分填入下表，并作纵向累加。

测试　　　Ｒ型Ｉ型　　　Ａ型Ｓ型　　　　Ｅ型　　　Ｃ型　　　第二部分　　　　　　　　　　　　　　第三部分　　　　　　　　　　　　　　　　　　第四部分　　　　　　　　　　　　　　　　　第五部分Ａ　　　　　　　　　　　　　　第五部分Ｂ　　　　　　　　　　　　总分

请将上表中的６种职业倾向总分按大小顺序依次从左刭右排列：

型、　　　　　　　　型、　　　　　　　　　型、　　　　　　　型、　　　　　　　　型、　　　　　　　型

您的职业倾向性得分，最高分：　　　　　　　　　　最低分：

第七部分　　您所看重的东西——职业价值观

这一部分测验列出了人们在选择工作时通常会考虑的９种因素（见所附工作价值标准）。现在请您在其中选出最重要的两项因素，并将序号填入下边相应空格上。

最重要：——　　　　　　　　　　　　　　次重要：——

最不重要：——　　　　　　　　　　　次不重要：——

附：工作价值标准：

１（工资高、福利好

２，工作环境（物质方面）舒适

３（人际关系良好

４（工作稳定有保障

５（能提供较好的受教育机会

６（有较高的社会地位

７（工作不太紧张、外部压力少

８（能充分发挥自己的能力特长

９（社会需要与社会贡献大

好，以上全部测验完毕。

现在，将您测验得分居第一位的职业类型找出来，对照下面的职业索引，判断一下自己适合的职业类型。然后可与您前面所填的三个最感兴趣的职业相对照异同。

职业索引——职业兴趣代号与其相应的职业对照表：

Ｒ（实际型）：木匠、农民、操作Ｘ光的技师、工程师、飞机机械师、鱼类和野生动物专家、自动化技师、机械工（车工、钳工等）、电工、无线电报务员、火车司机、长途公共汽车司机、机械制图员、修理机器、电器师。

Ｉ（调查型）：气象学者、生物学者、天文学家、药剂师、动物学者、化学家、科学报刊编辑、地质学者、植物学者、物理学者、数学家、实验员、科研人员、科技作者。

Ａ（艺术型）：室内装饰专家、图书管理专家、摄影师、音乐教师、作家、演员、记者、诗人、作曲家、编剧、雕刻家、漫画家。

Ｓ（社会型）：社会学者、导游、福利机构工作者、咨询人员、社会工作者、社会科学教师、学校领导、精神病工作者、公共保健护士。

Ｅ（事业型）：推销员、进货员、商品批发员、旅馆经理、饭店经理、广告宣传员、调度员、律师、政治家、零售商。

Ｃ（常规型）：记账员、会计、银行出纳、法庭速记员、成本估算员、税务员、核算员、打字员、办公室职员、统计员、计算机操作员、秘书。

下面介绍与你３个代号的职业兴趣类型一致的职业表，对照的方法如下：首先根据你的职业兴趣代号，在下表中找出相应的职业，例如你的职业兴趣代号是

ＲＩＡ，那么牙科技术人员、陶工等是适合你兴趣的职业。然后寻找与你职业兴趣代号相近的职业，如你的职业兴趣代号是ＲＩＡ，那么，其他由这三个字母组合成的编号（入ＩＲＡ、ＩＡＲ、ＡＲＩ等）对应的职业，也较适合你的兴趣。

ＲＩＡ：牙科技术员、陶工、建筑设计员、模型工、细木工、制作链条人员。

ＲＩＳ：厨师、林务员、跳水员、潜水员、染色员、电器修理、眼镜制作、电工、纺织机器装配工、服务员、装玻璃工人、发电厂工人、焊接工。

ＲＩＥ；建筑和桥梁工程、环境工程、航空工程、公路工程、电力工程、信号工程、电话工程、一般机械工程、自动工程、矿业工程、海洋工程、交通工程技术人员、制图员、家政经济人员、计量员、农民、农场工人、农业机械操作、清洁工、无线电修理、汽车修理、手表修理、管工、线路装配工、工具仓库管理员。

ＲＩＣ：船上工作人员、接待员、杂志保管员、牙医助手、制帽工、磨坊工、石匠、机器制造、机车（火车头）制造、农业机器装配、汽车装配工、缝纫机装配工、钟表装配和检验、电动器具装配、鞋匠、锁匠、货物检验员、电梯机修工、托儿所所长、钢琴调音员、装配工、印刷工、建筑钢铁工作、卡车司机。

ＲＡＩ：手工雕刻、玻璃雕刻、制作模型人员、家具木工、制作皮革品、手工绣花、手工钩针纺织、排字工作、印刷工作、图画雕刻、装订工。

ＲＳＥ：消防员、交通巡警、警察、门卫、理发师、房间清洁工、屠夫、锻工、开凿工人、管道安装工、出租汽车驾驶员、货物搬运工、送报员、勘探员、娱乐场所的服务员、起卸机操作工、灭害虫者、电梯操作工、厨房助手。

ＲＳＩ：纺织工、编织工、农业学校教师、某些职业课程教师（诸如艺术、商业、技术、工艺课程）、雨衣上胶工。

ＲＥＣ：抄水表员、保姆、实验室动物饲养员、动物管理员。

ＲＥＩ：轮船船长、航海领航员、大副、试管实验员。ＲＥＳ：旅馆服务员、家畜饲养员、渔民、渔网修补工、水手长、收割机操作工、搬运行李工人、公园服务员、救　　生员、登山导游、火车工程技术员、建筑工作、铺轨工人。

ＲＣＩ：测量员、勘测员、仪表操作者、农业工程技术、化学工程技师、民用工程技师、石油工程技师、资料室管理员、探矿工、煅烧工、烧窖工、矿工、保养工、磨床工、取样工、样品检验员、纺纱工、炮手、漂洗工、电焊工、锯木工、刨床工、制帽工、手工缝纫工、油漆工、染色工、按摩工、木匠、农民建筑工作、电影放映员、勘测员助手。

ＲＣＳ：公共汽车驾驶员、一等水手、游泳池服务员、裁缝、建筑工作、石匠、烟囱修建工、混凝土工、电话修理工、爆炸手、邮递员、矿工、裱糊工人、纺纱工。

ＲＣＥ：打井工、吊车驾驶员、农场工人、邮件分类员、铲车司机、拖拉机司机。

ＩＡＳ：普通经济学家、农场经济学家、财政经济学家、国际贸易经济学家、实验心理学家、工程心理学家、心理学家、哲学家、内科医生、数学家。

ＩＡＲ：人类学家、天丈学家、化学家、物理学家、医学病理、动物标本剥制者、化石修复者、艺术品管理者。

ＩＳＥ：营养学家、饮食顾问、火灾检查员、邮政服务检查员。

ＩＳＣ：侦察员、电视播音室修理员、电视修理服务员、验尸室人员、编目录者、医学实验定技师、调查研究者。

ＩＳＲ：水生生物学者，昆虫学者、微生物学家、配镜师、矫正视力者、细菌学家、牙科医生、骨科医生。

ＩＳＡ：实验心理学家、普通心理学家、发展心理学家、教育心理学家、社会心理学家、临床心理学家、目标学家、皮肤病学家、精神病学家、妇产科医师、眼科医生、

五官科医生、医学实验室技术专家、民航医务人员、护士。

ＩＥＳ：细菌学家、生理学家、化学专家、地质专家、地理物理学专家、纺织技术专家、医院药剂师、工业药剂师、药房营业员。

ＩＥＣ：档案保管员、保险统计员。

ＩＣＲ：质量检验技术员、地质学技师、工程师、法官、图书馆技术辅导员、计算机操作员、医院听诊员、家禽检查员。

ＩＲＡ：地理学家、地质学家、声学物理学家、矿物学家、古生物学家、石油学家、地震学家、声学物理学家、原子和分子物理学家、电学和磁学物理学家、气象学家、设计审核员、人口统计学家、数学统计学家、外科医生、城市规划家、气象员。

ＩＲＳ：流体物理学家、物理海洋学家、等离子体物理学家、农业科学家、动物学家、食品科学家、园艺学家、植物学家、细菌学家、解剖学家、动物病理学家、作物病理学家、药物学家、生物化学家、生物物理学家、细胞生物学家、临床化学家、遗传学家、分子生物学家、质量控制工程师、地理学家、兽医、放射性治疗技师。

ＩＲＥ：化验员、化学工程师、纺织工程师、食品技师、渔业技术专家、材料和测试工程师、电气工程师、土木工程师、航空工程师、行政官员、冶金专家、原子核工程师、陶瓷工程师、地质工程师、电力工程量、口腔科医生、牙科医生。

ＩＲＣ：飞机领航员、飞行员、物理实验室技师、文献检查员、农业技术专家、动植物技术专家、生物技师、油管检查员、工商业规划者、矿藏安全检查员、纺织品检验员、照相机修理者、工程技术员、编计算程序者、工具设计者、仪器维修工。

ＣＲＩ：簿记员、会计、记时员、铸造机操作工、打字员、按键操作工、复印机操作工。

ＣＲＳ：仓库保管员、档案管理员、缝纫工、讲述员、收款人。

ＣＲＥ：标价员、实验室工作者、广告管理员、自动打字机操作员、电动机装配工、缝纫机操作工。

ＣＩＳ：记账员、顾客服务员、报刊发行员、土地测量员、保险公司职员、会计师、估价员、邮政检查员、外贸检查员。

ＣＩＥ：打字员、统计员、支票记录员、订货员、校对员、办公室工作人员。

ＣＩＲ：校对员、工程职员、海底电报员、检修计划员、发扳员。

ＣＳＥ：接待员、通讯员、电话接线员、卖票员、旅馆服务员、私人职员、商学教师、旅游办事员。

ＣＳＲ：运货代理商、铁路职员、交通检查员、办公室通信员、薄记员、出纳员、银行财务职员。

ＣＳＡ：秘书、图书管理员、办公室办事员。

ＣＥＲ：邮递员、数据处理员、办公室办事员。

ＣＥＩ：推销员、经济分析家。

ＣＥＳ：银行会计、记账员、法人秘书、速记员、法院报告人。

ＥＣＩ：银行行长、审计员、信用管理员、地产管理员、商业管理员。

ＥＣＳ：信用办事员、保险人员、各类进货员、海关服务经理、售货员，购买员、会计。

ＥＲＩ：建筑物管理员、工业工程师、农场管理员、护士长、农业经营管理人员。

ＥＲＳ：仓库管理员、房屋管理员、货栈监督管理员。

ＥＲＣ：邮政局长、渔船船长、机械操作领班、木工领班、瓦工领班、驾驶员领班。

ＥＩＲ：科学、技术和有关周期出版物的管理员。

ＥＩＣ：专利代理人、鉴定人、运输服务检查员、安全检查员、废品收购人员。

ＥＩＳ：警官、侦察员、交通检验员、安全咨询员、合同管理者、商人。

ＥＡＳ：法官、律师、公证人。

ＥＡＲ：展览室管理员、舞台管理员、播音员、训兽员。

ＥＳＣ：理发师、裁判员、政府行政管理员、财政管理员、Ｉ程管理员、职业病防治、售货员、商业经理、办公室主任、人事负责人、调度员。

ＥＳＲ：家具售货员、书店售货员、公共汽车的驾驶员、日用品售货员、护士长、自然科学和工程的行政领导。

ＥＳＩ：博物馆管理员、图书馆管理员、古迹管理员、饮食业经理、地区安全服务管理员、技术服务咨询者、超级市场管理员、零售商品店店员、批发商、出租汽车服务站调度。

ＥＳＡ：博物馆馆长、报刊管理员、音乐器材售货员、广告商售画营业员、导游、（轮船或班机上的）事务长、飞机上的服务员、船员、法官、律师。

ＡＳＥ：戏剧导演、舞蹈教师、广告撰稿人，报刊、专栏作者、记者、演员、英语翻译。

ＡＳＩ：音乐教师、乐器教师、美术教师、管弦乐指挥，合唱队指挥、歌星、演奏家、哲学家、作家、广告经理、时装模特。

ＡＥＲ：新闻摄影师、电视摄影师、艺术指导、录音指导、丑角演员、魔术师、木偶戏演员、骑士、跳水员。

ＡＥＩ：音乐指挥、舞台指导、电影导演。

ＡＥＳ：流行歌手、舞蹈演员、电影导演、广播节目主持人、舞蹈教师、口技表演者、喜剧演员、模特。

ＡＩＳ：画家、剧作家、编辑、评论家、时装艺术大师、新闻摄影师、男演员、文学作者。

ＡＩＥ：花匠、皮衣设计师、工业产品设计师、剪影艺术家、复制雕刻品大师。

ＡＩＲ：建筑师、画家、摄影师、绘图员、环境美化工、雕刻家、包装设计师、陶器设计师、绣花工、漫画工。

ＳＥＣ：社会活动家、退伍军人服务官员、工商会事务代表、教育咨询者、宿舍管理员、旅馆经理、饮食服务管理员。

ＳＥＲ：体育教练、游泳指导。

ＳＥＩ：大学校长、学院院长、医院行政管理员、历史学家、家政经济学家、职业学校教师、资料员。

ＳＥＡ：娱乐活动管理员、国外服务办事员、社会服务助理、一般咨询者、宗教教育工作者。

ＳＣＥ：部长助理、福利机构职员、生产协调人、环境卫生管理人员、戏院经理、餐馆经理、售票员。

ＳＲＩ：外科医师助手、医院服务员。

ＳＲＥ：体育教师、职业病治疗者、体育教练、专业运动员、房管员、儿童家庭教师、警察、引座员、传达员、保姆。

ＳＲＣ：护理员、护理助理、医院勤杂工、理发师、学校儿童服务人员。

ＳＩＡ：社会学家、心理咨询者、学校心理学家、政治科学家、大学或学院的系主任、大学或学院的教育学教师、大学农业教师、大学工程和建筑课程的教师、大学法律教师、大学数学、医学、物理、社会科学和生命科学的教师、研究生助教、成人教育教师。

ＳＩＥ：营养学家、饮食学家、海关检查员、安全检查员、税务稽查员、校长。

ＳＩＣ：描图员、兽医助手、诊所助理、体检检查员、监督缓刑犯的工作者、娱乐指导者、咨询人员、社会科学教师。

ＳＩＲ：理疗员、救护队工作人员、手足病医生、职业病治疗助手。

霍兰德职业能力倾向测验

请根据您的实际情况在相应的格中“？”

强１　　较强２一般３　　较弱　　４　　弱５　　　（一）一般学习能力倾向（Ｇ）

１（快而容易地学习新内容　　　　　　　　　　　　　　　２（快而正确地解数学题　　　　　　　　　　３（你的学习成绩　　　　　　　　　　　　　　４（对课文的字、词、段落篇章的理解、　　　　　　　　　分析和综合能力

５（对学习过的知识的记忆能力

（二）言语能力倾向（Ｖ）　　　强ｌ　　较强２　　一般　３　　较弱　４　　弱　５　　１（善于表达自己的观点　　　　　　　　　２（阅读速度和理解能力

３（掌握词汇量的程度　　　　　　　　４（你的语文成绩　　　　　　　　　　　　５（你的文学创作能力

（三）算术能力倾向（Ｎ）　　　强ｌ　　较强　２　一般　３较弱４　　弱　５　１（做出精确的测量　　　　　　　　　　　　　２（笔算能力　　　　　　　　　　３（口算能力　　　　　　　　　　　　　４（打算盘　　　　　　　　　　　　５（你的数学成绩

（四）空间判断能力倾向（Ｓ）　　强１　　较强２　一般　３　　较弱　４　　弱５　　１（解决立体几何方面的习题　　　　　　　　　　　２　　画二维度的立体圆形　　　　　　　　　　　　　３（看几何图形的立体感　　　　　　　　　　　　　　　４（想象盒子展开后的平面图　　　　　　　　　　　　　５（想象三维度的物体

（五）形态知觉能力倾向（Ｐ）　　强１　　较强２　　一般　３较弱４　弱５　　　１（发现相同图形中的细微差别　　　　　　　　　　　２（识别物体的形状差异　　　　　　　　　　　　　３（注意物体的细节部分　　　　　　　　　　　　　４（观察物体的图案是否正确　　　　　　　　　５（对物体的细微描述　　　　　　　　　　　（六）书写知觉能力倾向（Ｑ）　　强１较强２　　一般　３　较弱　４　　弱　５　　　１（快而准的抄写资料（如姓名、日期、　　　　　　　　　　电话号码等）

２（发现错别字　　　　　　　　　　３（发现计算错误　　　　　　　　　　　　　４（能很快查找编码卡片　　　　　　　　５（自我控制能力（如较长时间抄写资料）　　　　　　　　　　（七）眼手运动协调能力倾向（Ｋ）　　　强１较强２　　　一般　３　较弱　４　　弱　５　　１（玩电子游戏　　　　　　　　　　　　　　　　２（打篮球、排球、足球一类活动　　　　　　　　　　　　３（打乒乓球、羽毛球运动　　　　　　　　　　４（打算盘能力　　　　　　　　　　　５（打字能力　　　　　　　　　　（八）手指灵巧度（Ｆ）　强１　　较强２　　一般　３　较弱　４　　弱　５　　１（灵巧地使用很小的工具　　　　　　　　２（穿针眼、编制等使用手指的活动　　　　　　　　　　　　　３（用手指做一件小工艺品　　　　　　　　　　　　　４（使用计算器的灵巧程度　　　　　　　　　　　　　　　　５（弹琴　　　　　　　　　　　　　（九）手腕灵巧度（Ｍ）　　　强１　　较强　２　　一般　３　较弱　４弱５　　　　１（用手把东西分类　　　　　　　　　　　２（在推拉东西时手的灵活性　　　　　　　　　　　　　　３（很快地削水果　　　　　　　　　４（灵活地使用手工工具　　　　　　　　　　　　５（在绘画、雕刻等手工活动中的灵活性

统计分数的方法：

１（对每一类能力倾向计算总分数。对每一道题目，我们采取“强”、“较强”、“一般”、“较弱”、“弱”五等级，供您自评。每组５道题完成后，分别统计各等级选择的次数总和，然后用下面公式计算出该类的总计次数（把“强”定为第一项，以此类推，“弱”定为第五项；第一项之和就是选“强”的次数和）。总计次数：（第一项之和×　１），（第二项之和×　２），（第三项之和×　３），（第四项之和×　４），　（第五项之和×　５）。

２（计算每一类能力倾向的自评等级。自评等级：总计次数，５

３（将自评等级填在下表：

职业能力倾向自评等级　　　职业能力倾向　　　自评等级

Ｇ　　　　　Ｑ

Ｖ　　Ｋ

Ｎ　　　　　Ｆ

Ｓ　　　Ｍ

Ｐ

根据结果对照下表，可找到你适合的职业

职业能力倾向

职业类型　Ｇ　　Ｖ　　　Ｎ　　　Ｓ　　　Ｐ　　　ＱＫ　　　ＦＭ

生物学家　１　　　１　　１　　　２　　　２　　　３　　　３　　　２　　３

建筑师　１　　１　　　１　　　１２　３　　　３３　　　　３

测量员　　２２　　　　２　　２　　２３　３　３　　　　３

测量辅导员　４　　４４　　　４４　４　３　４　３

制图员　２３　２　２　　　　２３　２　　　２　　　３　　建筑和工程技术员　　２　　２　　　２２　　　２　　３　　　３　　　３　　３　建筑和工程技术专家　　　２３　　　３　　３　　　３　　３　　　３３　　　　３　　物理科学技术家　　２　　　２　　　２２　　　３　　３　　　３　　３　　３　　物理科学技术员　　　２　　　３　　３　　３　　２　　３３　３　　　３　农业、生物、动物、

２　　２　　　２　　２３　　　３　　　３　　３　　３　　　植物学的技术专家

农业、生物、动物、

３　　　３　　３　　２　　３３　　　３３　　２植物学的技术员

数学家和统计学家　　１１　　　　１　　３３　２　４　４　　　４

系统分析和计算

２　　　２　　２　　２　　３３　　　　４　　４４　　　机程序编制者

经济学家　１　　１　　１　　　４４　２　４　　　　４　　　４　　　社会学家、人类学者　　　ｌ１　２　２　　　　２　　　３　　４　　４　　４

心理学家　　　１１　３　　　４４　３　　　　４４　　　　４

历史学家　　　１１　　　４　　　３３　３　　　４　　　４　　４

哲学家　　　１　　　１　　　３２　　　２　　　３　　　４　　　４４

政治学家　　１　　１３　　　　４４　３　４　　　　４４　　　政治经济学家　２　　２　　　２　　　３３　　　　３　　３３　　　５

社会工作者　２　　　２　　３４　　　　４　　３　　４　　　４　　４　社会服务助理人员３　　　　３　　３　　４　　４　　　３　　　４　　４　　４

法官　　ｌ　　　１　　３　　４　　３３　　　４４　　　４

律师　１１　　　３　　４３　　　４　　４　　４　　４

公证人　２　　　２３　　　４　　　４　　３４　４　　　　４　图书管理学专家　　　２２　３　　　　３４　２　３　　　４　　　４　　　图书馆、博物馆和

３　　　３　　３　　　２２　　　　４　　　３　　　２　　３　档案管理员

职业指导者　　　２　　２３　　　４４　３　　　４　　４　　　４

大学教师　　１　　　ｌ　　　３３　　　２　　　３　　４４　　　４

中学教师　　　２２　３　　　　４　　３３　　　４　　４　　　４　　小学和幼儿园教师　　２　　２３　　　　３　　３３　　　　３３　３　　职业学校教师（职业课）　　２　　２　　　２３　３　３　　　３　　３　　　３　　职业学校教师（普通课）２　２　３　４　３　３　　　４　　　４４　　内、外、牙科医生　　１　　１　　２　　１　　　２３　　　２　　２　　２

兽医学家　１　　　１２　　　ｌ　　　２　　　３　　２　　　２　　２

护士　２　　２３　　　３　　３３　３　３　　　３

护士助手　　２　　　４　　４４　４　　　２２　　　３　　２

工业药剂师　　２　　１　　２　　３２　　　２３　　　　２　　　３

医院药剂师　　　２２　　　２４　　　　９　　　２　　　３２　３

营养学家　　　２　　　２　　　２３　　　　３　　　３４　　　４　　４

配镜师（医）　　２　　　２　　　２　　２　　２　　３　　３　　３　　　３

配眼镜商　３３　　　３３　３　　　　４　　　３　　２　　３　　放射科技术人员３　　　３　　３３　　　３　　３　　３　　　３３

药物实验室技术专家２　２　　　２　　　３　　　２３　　　３　　２３

药物实验室技术员　　　２３　３　３　３　　　３　　３　　３３　　画家、雕刻家　２３　４　２　　　　２５　　　　２　　ｌ　　２

产品设计和内部装饰者　　２　　　２　　　３　　　２　　　２　　４　　２　　２３　　　　舞蹈家　２　　　２　　４３　　　４　　　４４　　　　４　　　４

演员　　　２２　　　３４　４　３　　　　４４　　　　４　　　电台播音员　　　２２　　　　３　　　２　　　２４　　　　２２　　　３　　　作家和编辑　２１　３　　　　３３　３　４　　　４　　４　翻译人员　　２１　　　４　　４　　４　　　３　　　４４　４　　　体育教练　　　２　　　２　　　２　　　４　　４　　３　　４　　　４４　　　　运动员　３３　　　４　　　２　　３　　　４　　２　　２　　２

秘书　　３３　　　３　　４　　　３　　　２　　　３３　　　３　　　打字员　　３３　　　　４　　　４４　３　　　３３　　　３

会计　３　　　３　　３　　４　　　４２　３　３　　　　４

出纳　３　　　３　　　３　　４　　　４２　　　３　　　３　　４　　统计员　　　３　　　３　　　２　　　４　　　３　　　２　　　３３　　　４　　电话接线员　３　　３　　４　　４　　　４　　　３　　３３　　　　３　办公室职员　　　３４　　　３　　４　　４　　　３　　３４　　　　４　商业经营管理　　　２　　　２　　３　　４　　４　　３　　４　　４４　　　售货员　３　　　３　　３　　４　　　４３　４　　　４　　４

警察　３　　３　　　３　　　４　　　３　　３　　３　　４　　３

门卫　４　　４　　５　　４　　４　　　４４　　　４　　４

厨师　　　４　　　４４　４　　　３４　　　　３　　　３　　　３　招待员　　３　　３　　　４　　　４４　４　３　４　　　　３　　　理发员　　　３　　　３　　４４　　　　９　　　４　　　２２　　　２

导游　　　３３　　　４　　３３　　　　５　　　３３　３　　驾驶员　３　　　３３　３　　　３　　　３　　　３　　４　　３

农民　　３　　４４　　　４４　４　４　４　　　４　动物饲养员　３　　４　　　４　　４　　　４　　４　　４　　４　　４

渔民　４４　　　　４　　４　　４　　　５　　　３４　　　　３

矿工　　　３　　　４４　　　３　　４　　　５　　３　　　４　　３　　　纺织工人　　　４　　４　　４４　　　３５　　　　３３　３　　　　机床操作工　　３　　４　　４　　３　　３　　４　　３　　　４３

锻工　　　３　　４　　４　　　４　　３４　　　　３　　４３　　无线电修理工　３　　３３　　　　３　　　２　　４　　３　　３　　　３　　细木工　３　　３　　３　　　３　　３４　　　　３　　　４　　　４　　家具木工　　３３　　　　３３　３　　　４　　　３４　　　　３　一般木工　　３　　４　　　４３　４　　　４　　３　　４３

电工　　３　　３　　３　　３　　３　　　４　　３３　３

裁缝　３　　３　　　４　　　３　　　３　　４　　３　　　２　　３

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