作文一:《天门西湖公园变美了》500字
西湖公园变美了
天门市第一小学 沈逸凡
西湖公园,又名陆羽公园,是以纪念茶圣陆羽为主题的纪念性公园。
陆羽公园分西、东、北三个出入口,中间有三座拱形桥相连,路旁有美丽的花草,有高大的树木,有石凳、木凳,最有趣的地方要数公园北侧千米的浏览大道,这里有假山、竹林、九曲桥,是唐诗长廊,是樱花长廊,著名的西塔寺就座落在浏览大道的东端。
茶经楼很有气势~里面有许多休闲娱乐室,诗书琴棋茶,许许多多的中老人在这里悠闲的喝茶、聊天、唱曲。置身楼中,环顾四周,清香荡漾。
到了晚上,音乐喷泉那是气势磅礴。当音乐响起,湖中水花缓缓“绽开”,随着斑斓的灯光亮起,一排水柱如白色玉箫升起漫漫夜空,随着音乐的婉转起伏,灯光变幻,一排,两排,三排。水柱摇曳着,组成一幅幅变幻多姿的画面,更像一群身着洁白的舞衣的少女,在湖面翩翩起舞。让人仿佛置身仙境。
过去的西湖可不是这个样子。
过去的西湖,只有几条狭窄的小路相通,没有花草,没有名贵的树木,还有几个大大小小的臭水坑,那里还有人在喂鱼、种菜,连坐的位置也没有,更谈不上美丽的风景。
今昔对比,让我感概万千,政府为了修建西湖投入了多
少钱啊~西湖能有这么大的变化,这都是天门经济发展的结
果。
作文二:《[作文]游西湖公园》1200字
我曾经和爸爸有个约定,如果我好好学习,各门功课考入a级,他能够在暑假帮助我实现两个小小的愿望。一个是买一台属于自己的学校电脑,另一个是带我去出门放松一下。当我在学习的道路上实现了自己的理想的时候,仿佛看到了绚丽的夜空中霎时出现了五彩斑斓的流星雨。我长大的梦想是考入南开大学,用实际行动来报效祖国。我多么迫切希望通过我的努力,走进北大,复旦,清华园……爸爸已经帮助我实现了的一个愿望,由于当时天气比较炎热,经过商榷,我们打算到西湖公园消遣一下。
我们早上九点钟出发,大约九点半到了西湖公园的,放眼望去,整个西湖公园横卧在美丽的丹河岸边,大约有二、三百亩的面积,花墙外被棵棵垂柳环绕,让人心旷神怡,蝉儿在树上欢快地唱着歌,活泼可爱的小燕子叽叽喳喳,好像在说着什么……不知不觉得走到大门外,远远可以看到在假山中央镌刻着四个红色大字“西湖公园”。我和爸爸牵着手从大门口向左拐,踏着石阶,缓缓地向前走,感觉空气清新,景色迷人。金女贞子灌木丛早已被园艺师修剪的平平的,没走几步,几棵又高又大的榆树映入眼帘,不仅让我情不自禁的想起儿时懵懂得记忆,爸爸光着脚丫子爬上树为我折榆钱的情景。我们到达了一座石拱桥,手臂扶在栏杆上,感觉暖暖的,温馨的。
桥上每一块石头都是工匠们一块一块地打磨而成,雕刻的山水画栩栩如生,剔透玲珑。桥下潺潺的溪水发出“哗啦哗啦”的声音,许多小鱼儿尽情地嬉戏,游玩。突然,前面出现了好多棣棠树,它的叶子软软的,好像番茄的叶子。每一棵都亭亭玉立,婀娜多姿。我的手扶着棣棠,粉红的连衣裙映红了绿叶,旁边的游客络绎不绝,点头称赞。仿佛在说:“多么像两个害羞得小姑娘在相互地搀着手!”衬托着冉冉升起得朝阳,爸爸给我拍摄了一张珍贵得照片。我们穿过假山,一块块光滑的石头依然挺立,我们艰难地攀登着,感觉腿部酸酸的。我们到了一凉亭,空气是那样得清新,真是“高处不胜寒”,丝丝的凉风沁透了我们的心房。高高地眺望一棵棵国槐和黄杨树傲首挺胸。不久,我和爸爸下了小山坡,疲惫不堪,累了,就在雪松树林的排椅上歇一歇。精彩内容,尽在百度攻略:://gl.baidu.
从不远处传来喷灌机“噗嗤噗嗤”得声音,原来是在浇灌一棵棵麦冬树。我们踩着草坪向前走,感觉脚下轻轻的,软软的,比踩鹅卵石舒服多了,当我们躺在草坪上的时候,好像躺在棉被上一样,心中充满无限的惬意。现在正是紫薇花盛开的季节,满园的景色仿佛被它的香气弥漫着。五颜六色的蝴蝶在花丛中翩翩起舞,勤劳的蜜蜂“嗡嗡”得忙碌着,朝阳在花丛中闪烁着银光……到了丹河岸边,鸟语花香,一片片荷花玉兰树散发着香气,我感觉自己就是一棵玉兰树,一阵微风拂过,和它们在一起欢快地舞蹈。直到爸爸说:“孩子,快来看蝌蚪呀,数不胜数。”我才感觉自己不是一棵‘参天大树’,原来自己被大自然美丽的景色陶醉其中。
公园里的花草树木,不可计数,我们又看了别的景致。啊!我爱北国的风景,更爱这些来自南国的一草一木。长大以后,我一定超越梦想,实现愿望。踏遍祖国的山山水水。
作文三:《西湖公园秋游作文》1500字
西湖公园秋游作文
作文一:秋游西湖公园
今天早晨,阳光明媚,李老师趁这个好天气带我们去秋游。
刚走进西湖公园,一股浓郁的桂花香扑鼻而来,几棵桂树枝繁叶茂,就像一把把绿色的大伞。绿叶中还藏着许许多多金黄的米粒般大小的桂花,别看它们个儿小,每一朵都蕴含着浓浓的香味。旁边一棵棵雪松笔直挺拔,枝叶向两边平伸,层层叠叠,越往上越尖,像一座座宝塔。树下摆着许多花盆,里面的菊花争相怒放,红的似火、白的如雪、黄的像金、粉的如霞。这些花儿有的花瓣向四周展开就像我们画的小太;有的花瓣细长弯曲,层层叠叠地聚在一起像个小绒球。
我们沿着一条小路往前走,来到了湖边,看见了碧绿碧绿的柳树,细长柔软的柳条垂下来,在秋风的吹拂下轻轻地摆动,像亭亭玉立的少女披着长长的秀发。平静的湖面像一面大玉镜,天上的小鸟、白云,岸上的柳树、房子,湖中的小鸟、亭子都清晰地倒映在水中,更加多彩多姿了。湖中有许多小船,有老人家在垂钓,有年轻人在说说笑笑,有学生一边划着船一边唱着歌儿:让我们荡起双桨
美丽的西湖公园真令人流连忘返呀~
作文二:秋游西湖公园
今天下午,我和爸爸去西湖公园玩,可开心了。
我们来到体智能乐园,先走了一座很陡很陡的小桥,爸爸有点害怕,我却不害怕,而且我还在上面晃了几下,桥随着我也晃了几下,爸爸感觉快要掉下去了,我们接着往前走,又爬了很高很高的天桥。我爬上天桥的最高处,给爸爸摆了摆手,从上面看到还有其他项目,一定更好玩,就从另一边下去了。
我又走了一座平衡桥,因为桥没有栏杆,而且走上去晃动的很厉害,我快走到桥中间时,别的小朋友就把我晃下去了。我又爬了上去,这一次,我小心翼翼地走到了终点。
这时我还不太累,爸爸让我喝了几口水后,我又开始玩了。我上了一个可以站立的秋千,和别的小朋友一起对撞着玩,后来又和爸爸撞着玩。一会儿,我们玩了跷跷板后,开开心心的回家了。
作文三:秋游西湖公园
西湖公园一年四季都很美丽。尤其是秋天,桂花飘香,菊花争艳。因此,人们常用诗情画意来赞美西湖。今天,我来到西湖公园一睹秋天的美景。
刚进公园门口,只见公园里人山人海,川流不息。原来,一年一度的菊花展正在举行。你
瞧,门口两旁摆满了菊花。菊花五彩缤纷,黄的似金,白的似雪,红的似火菊花不但绚丽多彩,而且形态万千。你瞧,它们有的像开屏的孔雀,有的像翩翩起舞的蝴蝶,有的像白色的绒球一阵微风吹过,菊花仙子们在秋风中频频点头。游客们看了,有的发出哇的感叹声,有的忙着跟菊花合影留念,有的把鼻子凑过去闻菊花的清香。
往前走不远,就来到石拱桥上。桥下就是西湖了。石拱桥的两边种着两行柳树。柳树梳着长长的辫子,照着像镜子的湖面,她可真爱美呀~
站在桥上往下看,湖面像一面镜子。在阳光的照耀下,湖面发出了耀眼的光芒。人们坐在有龙的造型和天鹅的造型的游船上,一边划船一边欣赏公园的美景。再往里走,就看到精致的亭子、奇特的假山了。亭子、假山的四周种满了郁郁葱葱的树,高高的枝头上许多鸟儿在婉转的歌唱。一阵秋风吹过,桂花的香味扑鼻而来,大树的叶子纷纷扬扬的飘落下来,有的像扇子,有的像蝴蝶,有的像火红的羽毛飘落下来,给大地铺上了一条红色的地毯你听,这边有游客在亭子里看刚才自己拍的美照;你瞧,那边有猴子在假山边上串下跳;树下,还有一群小孩在愉快地玩耍
秋天的西湖公园,菊花还在那频频点头。弯弯的石拱桥,还在那水面上坐落
作文四:《游西湖公园作文》6000字
游西?湖公园作?文?
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游西湖?公园?作文?1.??游西湖公?园?
在这?秋高?气爽?的美?好时?节?,?我们在老?师的?带领?下来?到了?最使?我心?生?向往的?西湖?公园?,?它就像?一首?诗,?又像?一幅?异常??瑰丽的画?。?
跨进?公园?大门?,映?入眼?帘的?是碧?波粼?粼的?湖面?,因?为有?了秀?丽多??姿的柳树?,更?衬托?出湖?光水?色的?迷人?魅丽?。放?眼望?去,?湖水?满盈?盈的?,照?在夕?阳之?下,?像给?水面?铺上?了一?层闪?闪发?光的?碎银?,又?像被?揉皱??了的绿缎?,凉?爽的?风徐?徐吹?过?,让人?心旷?神怡?,沁?人心??脾! ?
绕过湖?,走?在一?条鹅?卵石?铺成?的石??路上,来?到了?一座?拱桥?,桥?拱?得像一?个单?峰骆?驼的?背,?从正?中突?然隆?起,?像一?个山?尖,?给人?一种?险?峻的感?觉,?拱桥?共有?68?个台?阶,??台阶旁有?雕刻?着精?致的?花纹?,美?观别??致。 ?
穿过桥?,走?在一?条小?道上?,一?列列?美人?蕉就?像含?羞的?小姑?娘,?捧?着红色?、黄?色而?带着?黑斑??的大朵的?花,?正伸?张了?大口?,向?着灿?烂的?秋?光微笑?。一?排排?高耸?的木?棉树?,正?像万?绿丛?中的?一点?红,?开出?了璀?璨?的朱砂?一般?的大?红花??。木棉树?.?美人蕉?构成?一条?林荫?小道?。?
?走过林荫?小道?,来?到了?雄伟?壮丽?的刺?桐阁?,刺??桐阁位于?西湖?中心??岛。我快?步地?登上?台阶?,抬??头仰望,?只见?“霞?佳山?湖”?四个?字在?灿烂??的阳?光下分外?十分?耀眼?,刺?桐阁?的东?.?西.?南?.北四个?方向?各有?一个?出口?,?表示着?迎接??四方客?,通过?四个?出口?可以??看见每个?方向?车水?马龙?的繁?荣景??象。如果?到了?晚上?,还?可以?观察?四方?夜景?,灯?火辉?煌,?美丽?极了?!?站在?阁上凭?栏远?眺,?泉州?的美?景尽?收眼?底,?宏伟?轩昂?的泉?州闽?台缘?博物?馆?.?泉州博物?馆和?四面??八方的美?景融?合在?一体?,?令人心?旷神?怡。? ?
走着走?着,?我们?来到?了一?条状?如长?虹卧?波的?桥,?这座?桥共?有?“21?”个?孔,?西湖?游人?给了?它一?个十?分好?听的?名字?叫“?玉带?桥”??。桥?上的青石?雕刻?精巧?的狮?子,?形态?各异?,栩?栩如?生。?玉带?桥上?的小?狮子??共有10?2?只。狮?子有?的在?静卧?,有?的在?嬉戏?;?有的在?张牙?舞爪?,有?的在??回眸顾望?,还?有的?在面??面相觑???桥?各边?有?2只大?狮子?,左?边雄??狮子,?右边母?狮子?,雄?狮子?脚踩?着绣?花球??,小狮子?依偎?在母?狮子?膝下?,惟?妙?惟肖,??可爱极了?! ?
美丽?的西?湖公?园你?就像?一颗?璀璨?的明?珠镶?嵌在?泉州?大地?上?,令人?流?连?忘返,?把一切?烦恼?和忧?愁抛?到九?霄云?外去??了。 ?
一阵微?风吹?过,?柳树?轻轻?的摆?动着??腰枝,湖?面荡?起了?一道?道波??纹。这里?又凉?爽又?舒适?。我?的家?乡真?美,?我爱?我的?家乡?,更??爱我家乡??的西湖?! ?
2.?游西湖? ?
星期天?,爸?爸带?我去?西湖?公园?玩,?一进?大门??,便看到?一座?白色?的?大桥,?桥旁?有几?株优??雅的柳树?,微?风吹?吹拂?着柳?树的?枝条?,好?象柳?树?在梳头?发似?的。?我和?爸爸?首先?来到?了开?电平?船的?地方?。我?驾使?着电?平?船,一?不留?神,?就差?点碰?到湖?边的?大石?头。?我开?着船??想去过桥?洞,?我?想去过?最小?的桥?洞,?因为??我没什么?技术?,所?以老?是东?西撞?的。?开完?了?电平船?,来?到了?玩碰?碰车?的地?方了?。我?驾使?着一?辆蓝?色的?碰碰?车,?头?一会,?我就?撞上?了爸?爸,?爸爸?也狠?狠地?把我?撞了?一下?,,??有一次,?我?要去撞?爸爸?,还?没撞?到,?就被??一个比我?大一?点的?人从?侧面?撞了?一下?。?
?西湖公园?真好?玩,?我下?回还?会在?来的?! ?
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作文是?决定?语文?考试?成绩?的“?半壁?江山?”,?因此??作文?的成败往?往?决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢??我觉?得以??下几点必??须注意。? ?
1、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?,原?因是?考生?要在?同一?环境?下,??作公平的?竞争?。审?题,?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解,?把命?题者?的意?图读?出来?,把?题目?的各?种限?制审?清楚?,明??确要我写?什么?,怎?么写?,写?到什?么程?度,?真正?做到?全面?领会?,深?刻把??握,不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定,??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?,审?题的?准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意,?就是?要作?者站?在时??代的高度?,去?观察?、认?识生?活,?提炼?主题?,使?主题?体现?时代?的精?神,??既反映时?代,?也作?用于?时代?,跳?动时?代的?脉搏?,推?动着?时代?的前?进。??文章的“?意”?,? 其实??就是作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思??想,?是作者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”??的产物,??它反映作?者的??思想水平?、认?识水?平以?及在?社会?生活??中形成的?世界?观、?人生?观、?价值??观等。近?两年?的作??文教改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我,?有些?同学??忽视了对?文章?思想?倾向?的把?握,?看问?题不?全面?,观??点偏激,?更有?甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的?领导?和党??的政策。?尽管?当今?的中?国社?会政?治清??明,言论?自由??,话说错?了不?会追?查什?么政?治问?题,?但作?为未?来社??会的?建设者,?正确?的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点??必须注意?。? ?
2、标?题和?段落?标题?是文?章的??眼睛,也?是阅?卷老?师对?文章?的第?一印??象,特别?是自??拟题目写?作,?阅卷?老师?很看?重考?生所?拟的?标题?。俗??话说:“?秧好?一半?谷,?题好?一半?文”?,可?见题?目的??重要性。?有些?考生?先写??正文再拟?标题?,文?章写?好后??也许是没?有时?间写?标题?,也?许是?忘了?补写??
标题。虽?然评?分规?定无?标题?扣?2分,?但实?际结?果却?远非?2?分。有?人曾?做?过这样?的实?验,?将几?篇写?得较?好的?作文?,按?保留?标题?和隐?去标?题两?种?类?型请两组?老师?分别?予以?阅卷?,其?分数?差别?一般?都在??5分以上?。这?是因??为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?,不?知不?觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题?,我?觉得?应做?到这?样几?条:? ?
??确切?。指?符合?文章?内容?,也?指遣?词造?句符??合规范?)。?
??精?练。?指标?题字?数恰?当。? ?
? ?生动?。指?题目?能体?现出?一种?活力?,具?有可?读性?,饶?有情?趣。? ?
??新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟?,能?够给?人一?种新?鲜感?。??有意?蕴。?指有?内在?的含?义。?拟题?方法?多种?多样?,可?以运?用修?辞拟??题,可以?引用?俗语?拟题?,可?以化?用古?语拟?题,?可以?借用?成语?拟题?,可??以套用流?行语?拟题?,也?可以?巧用?其他?学科?公式?或符?号拟?题等?等,?考生??可以根据?自己?的情?况灵?活运?用。?段落?:考?试作?文最?忌首?、腹?、尾?三段??式的结构?。把?文章?分为?几段?更好???千?字以内的?作文?,我?觉得?分为?5-?8?个?自然段就?可以?了。?因为?自然?段分?得越?自然?,越?显得?你成?熟老?练。?另外?,要?把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的?首句?犹如?人的?眉目?,把?首句?写好?,“?眉清?目秀?”,?整个?段落?都显?着精?神。? ?
3、文?体和?内容?高考?作文?试题??对文体的?要求?有两?类:?一类?是规?定必??须写某种?文体??,如“写?一篇?议论?文”?;?另一类?是排?除写?某种?文体?,如?“除?诗歌?外,?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年??高考作文?题中?“文?体不?限”?,让?考生?自由?选择?文体?,这?里要?特别?注意?,文?体不?限不?是不?要文?体,?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后,?一定?要按??这种文体?特点?写作?,要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲,?写成?不伦?不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面:?不假?思索?就能?想到?的东?西,?绝对??
不要写?;稍加?思索?想到?的也?不要?写?;花上?几分?钟,?想别?人想?不到?的内?容?来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?,用?第一?人称?入文?,让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?,情?真意?切,?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话??、套?话、废话?,要?避免?空发?议论?,无?病呻?吟,?滥提?口号?,乱?发号?召,?空表??决心等等?。作?文可?以虚?构,?“允??许”编写?故事?,但?不等?于提?倡“?编写??故事”,?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?,自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?,绝??对不会得?高分?。?
4?、开头?和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?,就?是文?章的?刀刃?。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你??使用什么?方法?开头?和结?尾,?必须?做到?开头?起笔?入题??,结尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象,??开头结尾?千万?不要?涂抹?。有?道是?:良?好?的开端?是成??功的一半?。可?有些?考生?犯“?入题?慢”?的毛?病:?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?;有的?把本?来简?洁的?原材??料进行扩?展?;有的?开篇?摆材??料,古今?中外?,慢?慢道??来。开篇?松散?,占?去了?大量?的篇?幅,?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”,?有的?只是?一笔?带过??,草草收??兵,比例?严重?失调?,使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪?肚”?、“??豹尾”,?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??作文来不?及刹?尾,?或用?一句?话硬?断,?或点?上一?串省?略号?,这?样即??使你?雕出了“?凤头?”,?壮大?了“?猪肚?”,?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章,?得不?到高?分。?阅卷?老师??衡量一篇?文章?的好?坏,?首先?是看?其整??体。所以?,考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?
5?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?,具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?;不要?使用?别人?看不?懂的??方言和词?汇?;少用?长句?多用?短句?;?可引?进部分??时代新词?汇,?引用?名言?警句?,引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?,引?用?
百姓口?头民?谣,?但取?向一?定要?积极?向上?,真?正让?语言?亮起?来。?照理??说,文章?是表?情达?意的?工具?,有?话则??长,无话?则短?,似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文,?作为?一种?特殊?形式?的作?文,?为了?达到?一定?的考??查目?的,并考?虑到?考试?时间?等因?素,?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?,一?定要??写够数量?或稍?微超?过?50?—10?0?字才好?。如??果字数不?足,?虽然?评分?标准?规定?,不?足字?数的?,每?少?50?字?扣1分,?但实?际情?况是?,字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?,分?数很?难?上档次?。限?最高?字数?的,?不要?超过?。否?则,?给人?一种?臃肿?的感?觉,?再?说,作?文写?得长?,花?的时?间多?,解??答前面的?题用?的时??间少,必?定会?受?到影响?。如?果没?有限?最高?字数?,一??般就是以?作文?纸为?限,?即要?在作?文?纸格子?内行?文。??千万不要?自作?多情?,超?出作?文格?子,?以免?出力?不讨??好。 ?
6、? ?书写和?卷面?近年?高考?作文?评分?标准?中,?书写?都占?相当?的比??分。一般?不要?求写?得好?看,??但要求书?写整?齐易?辨认?,一?笔一?画清?清楚??楚,不写?草字?。标?点符?号书?写也?要规?范,?特别?是格?式要?正确?,句??号、?逗号、问?号、?叹号?、顿?号、?分号?不要?出现?在一?行之?首?;引号?、括?号、?书?名号前?半不?出现?在一?行之??末,可以?在这?些符?号后?面挤?着写?一个?字?;引号?、括??号、书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?,可?以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格,?不能??断开,写?不下?时挤?在一?行之??末。至于?作文?的卷?面,?正如?人的?容貌?一样?,给?人的?印象?是重?要的?,尤??其是高考??作文,卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?,书??写工整,?卷面?清洁?,让?人一?看心?中先?喜三?分,??其结果是?可想?而知?的。? ?
7、检?查与?修改?考试?作文??试题和其?他试?题一?样,?做完?后也?需要?认真??检查,看?有没?有笔?误的?错别?字,?有没?有不?通顺?的句?子,?有没?有需??要调?
整的内容?。审?查发?现了?错别?字、?错用?了词?语一?定要?修改?过来?,对?于句??段该删的?要删?掉,?该增?的要??增补,只?是要?改得?清楚?、整?洁,?使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?
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作文五:《西湖公园作文》600字
西湖公园
“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。 ”这个既美丽又奇妙的 地方在哪儿呀?让我来告诉你们吧。它就在美丽的西湖公园。 走到西湖公园的大门口,我就发现两旁站着两头非常威武的 狮子,见到游客仿佛在说:“欢迎你们来到西湖公园来参观,请你 们注意了,不能破坏西湖公园的公物,否则后果自负 ! ”
过了西湖公园的大门,映入眼帘就是密密麻麻的柳叶,轻风 拂过,柳树姑娘就翩翩起舞,好看的很。往前走,一眼望去就是 桃花树,桃花树上的桃花真多呀!有白的、还有粉红色的呢!看, 有几只勤劳的小蜜蜂嘴里哼着小曲来采花蜜呢!走过堤岸就来到 了拱桥,拱桥下就是西湖。西湖的水真静啊,静得只能看见鱼儿 们正在玩吐泡泡;西湖的水真清啊,清得可以看见好多鱼儿们正 在玩耍;西湖的水真美啊,美得让陶醉??
再往前走,就闻到了一种淡淡的清香,我闭着眼睛,顺着清 香,不知不觉地走到了一座假山前。假山下,是郁金香的天地。 郁金香各有各色、各有各样。有红色的、金色的、玫红色的、粉 红色的、黄色的,颜色丰富多彩。有的 像 个害羞的小姑娘,因为 生怕别人拍它, 所心它把自已包得紧紧的; 有的像个大明星似的, 自己特意摆出各种 POSE ,帅呆了;有的把花瓣张开,让大家知道
它有多少片花瓣和花芯。我数了数一共有六片花瓣和六个花芯。 游玩了一下午,我依依不舍地离开了西湖公园,西湖公园的 美深深吸引住了我,心中不由地感叹“欲把西湖比西子,淡妆浓 抹总相宜” 。
作文六:《泉州西湖公园作文》600字
[泉州西湖公园作文]
西湖公园在文化古城泉州的西北面,它是福建省最大的人工湖,全园有四座岛、三座桥、三长堤、三片水域组成,四座岛分别是枫林岛、桃花岛、生态岛、花果岛;三座桥分别是二十一孔桥、单孔桥、五孔桥,泉州西湖公园作文。一大早。我就来到这风景如画的西湖公园。从南大门进入,两旁树木郁郁葱葱,到处花红柳绿。没走多远,一座从头望不到尾的石桥出现在我们面前。你别以为是来到了天下无桥长此桥的安平桥或天下第一桥洛阳桥,它其实是一座弹孔石拱桥,因为高,所以从头看不到尾。过了桥往右大概两百米,我们来到古香古色的刺桐阁。刺桐阁是泉州的标志性建筑,它位于公园的核心。外观为五层的楼阁式仿古木结构建筑。它是仿古文庙魁星阁建的,是公园的制高点。登上阁楼极目远眺:北边的泉州博物馆和闽台缘博物馆红砖白石(注:红砖白石是闽南特有的建筑风格出砖入石的代表颜色)靠着苍翠的清源山分外妩媚,仿佛当年的白娘子和小青姑娘结伴来游西湖;东边的五孔桥曲径通幽;西边的李贽塑像像在思考着人生的哲理;还有湖中的四岛和二十一孔桥,像是一件件精美的艺术品错落有致地安放在西湖这个大盆景中,小学一年级作文《泉州西湖公园作文》。我沉醉在美景中,若不是那画舫轻移、野鸭畅吟、白鹭冲天惊醒了我,我还以为自己就是西湖这盆景中的一个小泥偶。这让我想起白居易的遥望洞庭山水色,白银盘里一青螺。。 我想:遥望西湖山水色,白银盘里精品多。这西湖美景应该会比洞庭山水更胜一筹吧!············· 三年级下学期
作文七:《[优秀作文]西湖公园》400字
今天下午,阳光明媚,爸爸妈妈带我到西湖公园游玩。
我们从虹桥这边卖票进去,虹桥横跨在美丽的西湖之上,从桥上可以看到不远处的“湖心亭”。
走过虹桥,踏着石路、绕过“涵碧楼”,我们来到湖心亭,抬头向上望,可以看到亭子的上面雕刻着很多美丽的图案。在亭子里,偶尔有三三两两的人进来坐一坐、聊聊天。我和妈妈也坐下来,妈妈给我讲了“涵碧楼”、“七日红”的故事。
坐在亭子里,看着水平如镜的西湖,以及不远处苍翠的树木。让我不仅遐想:在春雨绵绵的季节,是否也是“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇……淡妆浓抹总相宜。”
顺着亭子的小道往回向前走,爸爸妈妈和我说,他们小时候的“儿童乐园”就在“涵碧楼”旁边,而且最多就是玩翘翘板、坐“地球仪”。那像我们现在的“儿童乐园”既宽敞又好玩,里面有碰碰车、过山车,还有海盗船……我最喜欢玩碰碰车,就吵着爸爸妈妈去玩。我和爸爸一辆,妈妈老是被我们撞到了。我们玩得可开心了!
我喜欢这美丽的西湖公园!
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作文八:《游西湖公园作文》1500字
游西湖公园
今天秋高气爽,阳光明媚,妈妈带我去游了西湖公园。一下车,我们就来到了西湖公园的门口。门是拱形的,墙上有几个圆圈,上面有“西湖公园”几个大字,围墙上有绿色的琉璃瓦。
走进西湖公园的大门就可以看到一个圆形的花坛,围墙也是圆形的,花坛上面有香气扑鼻的桂花树,我沿着石阶走上桥顶,柱子上雕着龙,像真龙在腾飞一样。
西湖公园的湖更美,湖的左边有很多茂密的树倒映在水中,湖有很多色,有的呈碧绿,有的呈淡绿,有的是深绿,……美丽极了。只要我一来到这里,我心中就觉得好舒服。
你瞧,那边的凳子非常有趣,我坐在凳子上,觉得非常清凉,就像坐在雪上一样。凳子的样子更有趣,一只大鹅跟一个小鹅正在亲昵,好像在说悄悄话呢。
西湖公园还有一个儿童乐园。那里有很多好玩的,我玩了滑梯,很开心。还有各种动物做的坐的凳子,还有跷跷板,你看我们的温老师正带着她的宝宝玩秋千呢。
来这西湖公园真好玩,我真想天天来这儿玩。
【写作指导:写作应要有自己的个性】
某所小学就读四年级的一亲戚的孩子,拿着作文题《平凡的感动》让我指导。我告诉他,生活就是作文,只要把发生在自己生活中的他认为令人感动又平凡的事写下来,尽管在别人眼里是不起眼的,写出自己的真实感情就是好文章了。他问我是否可以以母爱为题材,我欣然赞同。
翌日,孩子忧心地打电话给我,说他的作文没有得“优”,而且要重写。问其原因,他说老师叫他别写“母爱”,要写清洁工,只要写了清洁工基本上就能得“优”。听着他掷地有声的话语,我一时语塞。
纵观当前的作文教学,老师们总喜欢把一些莫名其妙的“写作原则”、条条框框和自以为科学实际上臆想的“训练系列”,以及陈腐而又花哨的“写作技巧”灌输给学生,然后去束缚他们的手脚、嘴巴和大脑,从而使学生的作文失落了个性。于是,学生写的文章千篇一律,他们对本应抒发情感的作文也散失了兴趣。我们的作文教学也因此高耗低效。
殊不知,作文本身就是学生个性化的行为,任何一篇文章都是他们对生活的独特感受,因而,作文教学的第一原则便是:想什么就能说什么,说什么就能写什么。《语文课程标准》强调“要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话”,“为学生的自由写作提供有利条件和广阔空间,减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”成年人有生命的感受和视角,孩子从自身的角度出发,也有他们对生命的理解和认识,这种认识往往是不同于我们成人的体验,那是孩子的生活,孩子的理解和感受,他们有权力表达。如果我们不允许学生以自我表达的方式,而要求他们去写一些人云亦云,按照老师的喜好和要求说话,久而久之,他们便丢失了自己的个性,甚至丢了自己活泼的心情和感觉,成为一个“失魂落魄”的人,远远背离了教育的宗旨。
诺贝尔文学奖获得者捷克诗人塞弗尔特说:“我为能够感到自由而写作。”是啊,教师要放飞学生,放飞作文,让学生大胆想像,自由表达,没有任何束缚,敞开心扉,畅所欲言,从作文的写作内容、表达形式到命题策略、评价方式等处处尊重学生的选择。
据报载,美国一位教师出了一道作文题,说是树林中发现了一个蛋,让学生推测这蛋的来历和它是什么蛋。其中一个学生这样想像:他把这个蛋拿回家孵,结果孵出了一位美国总统。因为他的文章极富创造性的想像,而被许多报刊发表且获了奖。这样的学生我们身边肯定也有,对于他们的别出心裁、新颖独特,我们要大加赞赏,即使是不太合理或十分幼稚,也不要轻易否定,而要努力保护他们的创造意识,从而激发潜在的创造能力。
最后,我想借此对本文开头提到的那位老师说,教师的职责不在于规范学生的写作“范式”,向学生大量灌输,而在于使学生充分发挥自己的才智和能力,畅谈个性化的认识感悟,写出儿童独有的天真质朴。
作文九:《游西湖公园作文》6100字
游西湖公?园作?文?
游西?湖公?园作?文?
游西?湖公?园作?文?1.?游西湖?公园? ?
在这秋?高气?爽的?美好?时节?,?我们在?老师?的带??领下来到?了最?使我?心生?向?往的西?湖公?园?,它就?像一?首诗?,又??像一幅异?常瑰?丽的?画。? ?跨进公?园大?门,?映入?眼帘?的是?碧波?粼粼?的湖?面,?因为?有了?秀丽?多姿?的?柳树,?更衬?托出??湖光水色?的迷??人魅丽。?放眼??望去,湖?水满?盈盈?的,?照?在夕阳?之下?,像?给水?面铺?上了?一层?闪闪?发光?的碎?银,?又像?被揉?皱了?的?绿缎,?凉爽?的风??徐徐吹过?,?让人心?旷神?怡,?沁人?心脾?! ?
绕过?湖,?走在?一条?鹅卵?石铺?成的?石路?上,?来到?了一?座拱?桥,?桥拱?得像??一个单峰?骆驼?的背?,从?正中?突然?隆起?,像?一个?山尖??,给人一?种险?峻的??感觉,拱?桥共?有?68?个台阶?,台?阶旁?有雕?刻着?精致?的花?纹,?美观?别致?。? 穿过?桥,?走在?一条?小道?上,?一列?列美?人蕉?就像?含羞?的小?姑娘??,捧着红??色、黄色?而带?着黑?斑的?大朵?的花?,正?伸张?了大?口,?向着??灿烂的秋?光微??笑。一排?排高?耸的?木棉?树,?正像?万绿?丛中?的一?点红??,开出了?璀璨?的朱??砂一般的?大红?花。?木棉?树?.美人?蕉构?成一?条林?荫小??道。 ?
走过林?荫小?道,?来到?了雄?伟壮?丽的?刺桐?阁,?刺桐??阁位于西?湖中?心岛?。?我快步?地登?上台?阶,?抬头?仰望?,只?见“?霞佳?山湖?”四?个字?在灿?烂的?阳?光下分?外十?分耀?眼,?刺桐?阁的?东?.西?.南?.北四?个方?向各?有一?个出?口?,表?示着迎?接四?方客??,通过四?个出?口可?以看?见每?个方?向车?水马?龙的?繁荣?景?象。如?果到?了晚?上,?还可?以观??察四方夜?景,?灯火?辉煌?,美?丽极?了?!?站在阁上?凭栏?远眺?,泉?州的?美景??尽收眼底?,宏?伟轩?昂的?泉州?闽台?缘博?物?馆.?泉州博?物馆?和四?面八?方的?美景?融合?在一?体?,?令人心旷?神怡?。? 走着?走着?,我?们来?到了?一条?状如??长虹卧波?的桥?,这?座桥?共有?“2?1”?个?孔,西?湖游?人给?了它?一个?十分??好听?的名字叫??“玉带桥?”。?桥上?的青?石?雕刻精?巧的?狮子?,形?态各?异,?栩栩?如生?。玉?带桥?上的?小狮?子共?有?102??只。狮子?有的?在静??卧,有的?在嬉?戏?;有的?在张?牙舞?爪,?有的?在回?眸顾?望,??还有的在?面面?相觑????桥各?边有?2?只大狮?子,?左边?雄狮?子,?右边?母狮??子,雄狮?子脚?踩着?绣花?球,?小狮?子依??偎在母狮?子膝?下,?惟妙?惟肖??,可?爱极了?! ?
美丽的?西湖?公园?你就?像一?颗璀?璨的?明珠?镶嵌??在泉州大?地上?,?令人流?连?
忘返?,把一?切烦?恼和?忧愁?抛到?九霄?云外?去了??。
一阵??微风吹过?,柳?树轻?轻的?摆动?着腰?枝,?湖面?荡起??了一道道?波纹??。这?里又凉爽?又舒?适。?我的?家乡?真美?,我?爱我?的家?乡,?更爱??我家乡的?西湖?! ?2.?游西?湖?
星期?天,?爸爸?带我?去西?湖公?园玩?,一?进大?门,?便看?到一?座白?色的?大桥?,?桥旁有?几株??优雅的柳?树,?微风?吹吹?拂着?柳树?的枝?条,?好象?柳树?在梳?头?发似的?。我?和爸?爸首?先来?到了?开电?平船?的地?方。?我驾?使着?电平?船,?一?不留神?,就?差点?碰到?湖边?的大?石头?。我?开着?船想??去过桥洞?,我?想去?过?最小的?桥洞?,因?为我?没什?么技?术,?所以?老是?东西?撞的?。开?完了?电平?船,??来到了玩?碰碰?车的?地方?了。?我驾?使着?一辆?蓝色?的碰?碰车?,头?一会?,我??就撞上了?爸爸?,爸?爸也?狠狠?地把?我撞?了一?下,?,有?一次?,我?要去?撞爸??爸,还没?撞到?,就?被一?个比?我大?一点?的人?从侧?面撞?了一?下。? ?西?湖公园真?好玩?,我?下回?还会?在来?的?! ?
? ?【扩??展阅读篇?】?
作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半?壁江?山”?,因?此作?文的?成败?往往??决定?了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢???我觉得?以下??几点必须?注意?。?
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1?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?,原?因是?考生?要在??同一环境?下,?作?公平的?竞争?。审?题,?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的?审?读和理?解,?把命?题者?的意?图读??出来,把?题目?的各?种限?制审??清楚,明?确?要我写?什么?,怎?么写?,写?到什?么程?度,?真正?做到?全面?领会?,深?刻把?握,??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评??判明确规?定,?凡审??题有问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超??过二类卷?最低?分。?由此?可见?,审??题的准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意,?就是?要作?者站?在时?代的??高度,去?观察?、认?识生?活,?提炼?主题?,使?主题?体现??时代的精?神,?既反??映时代,?也作?用于?时代?,跳?动时?代的??脉搏,推?动着?时代?的前?进。?文章??的“意”?,? 其实??就是作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想,?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”?的产?物,?它反?映作?者的?思想?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活??中形成的?世界?观、?人生??观、价值?观等?。?
近两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真?实自?我,?有些?同学??忽视了?对文章?思想?倾向?的把?握,?看问?题不?全面?,观?点偏?激,?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的?领导?和党?的政?策。?尽管?当今??的中?国社会政?治清?明,?言?论自由?,话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题,?但作?为未?来社?会的?建设?者,??正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点??必须注意?。? ?
?2?、标题?和段?落标?题是?文章?的眼??睛,也是?阅卷?老师?对文?章的?第一?印?象,特?别是?自拟?题目?写作?,阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标?题。?俗话??说:“秧?好一?半谷?,题?好一?半文?”,?可见?题目?的重?要性?。有?些考?生先??写正文再?拟标?题,?文章?写好?后也?许是?没有?时间?写标?题,?也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?2?分,但?实际?结果?却远?非?2分。?有人?曾?做?过这样的?实验?,将?几篇?写得?较好?的作?文,?按保?留标?题和?隐去?标题??两种类型?请两?组老?师分?别予?以阅?卷,?其分?数差?别一?般都?在?5?分以上。?这?是因为?阅卷?老师?对无?标题?作文?产生?了一?种心?理距?离,?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题,??我觉得应?做到??这样几条?:?
??确?切。?指符?合文?章内?容,?也指?遣词?造句?符合?规范?)?。 ?
??精练?。指?标题?字数?恰当?。?
??生?动。?指题?目能?体现?出一?种活?力,?具有?可读?性,?饶有?情趣?。? ? ?新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟,?能够?给人?一种?新鲜??感。??有意蕴?。指?有内?在的?含义?。拟??题方法多?种多?样,?可以?运用?修辞?拟题?,?可以引?用俗?语拟?题,?可以?化用??古语拟题?,可?以借??用成语拟?题,?可以?套?用流行?语拟?题,?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?符号?拟题?等等?,考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段?落:??考试作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文??章分为几?段更?好??千字?以内?的作?文,?我觉?得分?为?5-8?个自?然?段就可?以了??。因为自?然段?分得?越自?然,?越显?得你?成熟?老练?。另?外,?要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首?句犹?如人?的眉?目,?把首?句写?好,?“眉??清目秀”?,整?个段?落都?显着?精神?。?
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3?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类:?一类?是规?定必?须?写某种??文体,如?“写?一篇?议论?文”?;?另一类?是排?除写?某种?文体?,如?“除??诗歌外,?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??
作文题中?“文?体不?限”?,让?考生?自由??选择文体?,这?里要?特别?注意??,文?体不限不?是不?要文?体,?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后,?一定??要按这种??文体特点?写作?,要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲,?写成??不伦不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面:?不假?思索?就能?想到??的东西,?绝对?不要??写;稍加?思索?想到?的也?不要?写?;花上?几分??钟,想别?人想?不到?的内?容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己??,用第一?人称??入文,让?“我?”的??激情在文?章中?闪光?,情?真意?切,??引起共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套?话、??废话,要?避免?空发?议论?,无??病呻吟,?滥提?口号?,乱?发号?召,?空表?决心??等等。作?文可?以虚?构,??“允许”?编写?故事?,但?不等?于提?倡“?编写?故?事”,?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?,自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?,绝?对?不会得?高分??。
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4?、开?头和?结尾?应试?作文?的开??头结尾,?就是?文章??的刀刃。?平时?在课?内?外所学?的各?种开?头结?尾的?方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?,必?须做?到开??头起笔入??题,结尾?点明?主旨?。为?了?给评卷?老师?一个?好的?印象?,开?头结?尾千?万不?要涂?抹。?有道?是:?良好?的?开端是?成功?的一?半。??可有些考?生犯?“入?题慢?”的?毛病?:有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?;?有的把?本来?简洁?的原?材料?进行?扩展?;?有的开?篇摆?材?料?,古今中?外,?慢慢?道来?。开?篇松?散,?占去?了大?量的?篇幅?,后?面的??真正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤?不出?来”?,有?的只?是一?笔带?过,?草草?收?兵,比?例严?重失?调,?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平??。古人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹?尾”?,这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?,或?用一?句话?硬断?,或??点上一串?省略?号,?这样?即使?你?雕出了?“凤?头”?,壮?大了?“猪?肚”?,也?会因?为没?有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?,得?不到?高分?。阅??卷老师衡?量一?篇文?章的?好坏?,首?先是?看其?整?体。所?以,?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。? ?
?5?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?,具?有个??性和活力?。不?要?文?白夹杂?;不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词??汇;少用?长句?多用??短句;?可?引进部分?时代?新词?汇,?引用?名言?警句?,引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?,引??用百姓口?头民?谣,?但取?向一?定要?积极?向上?,真?正让?语言?亮起?来。?照理??
说,文章?是表?情达?意的?工具?,有?话则?长,?无话?则短?,似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文,?作为?一种?特殊?形式?的作??文,为了?达到?一定?的考??查目的,?并考?虑到?考试?时间?等因?素,?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最??低字数的?,一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?50?—10?0?字才好?。如?果字?数不?足,?虽然?评分?标准?规定?,不?足字?数的?,每?少?50?字扣?1分,?但实?际情?况是?,字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?,分?数?很难上?档次?。限?最高?字数?的,?不要?超过?。否?则,?给人?一种?臃肿?的感?觉,??再说,作??文写得长?,花?的时?间多?,解?答前?面的?题用?的时?间少?,必?定会??受到影响?。如?果没?有限?最高?字数?,一?般就?是以?作文?纸为??限,即要?在作??文纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情?,超?出作?文格?子,?以免?出力?不讨??好。 ?
?6?、 ?书写??和卷面近?年高?考作?文评?分标?准中?,书?写都?占相?当的?比分?。?一般不?要求?写得?好看?,但?要求?书写?整齐?易辨?认,?一笔?一画?清清?楚楚?,?不写草?字。?标点?符号?书写?也要?规范?,特?别是?格式?要正?确,?句号?、逗?号、??问号、叹?号、?顿号?、分?号不??要出现在?一行?之首?;?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?现在?一行?之末?,可?以在?这些?符号?后面?挤着?写一?个字?;?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一?行之?首,?可以?把这?些符?号挤?在上?一行?之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?,不?能断?开,?写不?下时?挤在?一行??之末。?至于作?文的?卷面?,正?如人?的容??貌一样,?给人??的印象是?重要?的,?尤其?是?高考作?文,?卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?心理?和情?绪,?书写??工整,卷?面清?洁,?让人?一看?心中?先喜?三分?,其?结果?是可??想而知的?。?
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?7?、检查?与修?改考?试作?文试??题和其他?试题?一样?,做?完后?也需?要认?真?检查,?看有?没有??笔误的错?别字??,有没有?不通??顺的句子?,有?没有?需要?调?整?的内容。?审查?发现?了错?别字?、错?用了?词语?一定?要修?改过?来,?对于?句?段该删?的要?删掉?,该?增的?要增?补,?只是?要改??得清楚、?整洁?,使?人一?目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面?的整?洁。? ?
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作文十:《作文:春游西湖公园》500字
大地生机勃勃,春姑娘把小草换上了绿衣裳,柳枝随风漂荡。大雁远方飞来,叽叽喳喳地叫着,好像唱着春天的歌曲。这些景象属于它——春天。
星期天,我和爸爸妈妈去西湖公园。在公园里,一片欣欣向荣的景象使我震撼了。公园里着万紫千红的颜色,柳树姐姐悠闲地梳着头发,花儿绽开了它美丽的笑容,湖水哗啦啦的,好似在招呼着春姑娘。在西湖公园的中心区,人来人往,行人正流连忘返地走着。有人正拉着风筝的线跑来跑去,风筝随着风飞,像许多五颜六色的鸟儿;有人正悠闲自在地滑着滑板车出来溜达;还有人正神气十足的练着太极拳呢…。
在我的苦苦哀求下,妈妈终于同意我买一只风筝,于是我选了一个蝴蝶似的风筝。本以为放风筝是一件多么简单的事,可风筝就像是调皮的小孩一样,飞到一半的时候,忽然从半空中掉了下来,虽然我以全速跑着,可风筝还是拖在了地上。妈妈走了过来,摸了摸我的头说:“放风筝要掌握技巧。”于是,妈妈拿着风筝跑着,轻轻一放,风筝飞到了空中, 这时,它好象蝴蝶在我的头上扇动着美丽的翅膀。? ?小 荷 作文网
不会吧!现在已经中午12点钟了,我这才从玩乐当中清醒,要不是爸爸想早点回家睡觉,我还想再玩痛快一点呢!这次来不仅观赏了春天的景象,还让我学会了怎么放风筝呢!