孤寂de心
作文一：《关于自主学习的名言》4100字
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关于自主学习的名言
１、问号是开启任何一门科学的钥匙。——巴甫洛夫
２、学无止境。——荀子
３、读书有三到：心到眼到口到。——朱熹
４、要知天下事，须读古人书。——冯梦龙
５、好奇心是学者的第一美德。——居里夫人
６、书籍是人类知识的总统。——莎士比亚
７、在确信真理之前，要热爱真理。——慕思
８、倘能生存，我当然仍要学习。——鲁迅
９、人生最高之理想，在求达于真理。——李大钊
１０、活到老学到老。——谚语
１１、书籍——当代真正的大学。——卡莱尔
１２、不要等待运气降临，应该去努力掌握知识。——弗兰明
１３、书的真正目的在于诱导头脑自己去思考。——莫利
１４、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——佚名
１５、学而不厌，诲人不倦。——孔子
１６、优秀的科学家必定是某种程度的狂人。——卡皮察
１７、读书贵精不贵多。——书摘
１８、为中华之崛起而读书。——**
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１９、幻想是诗人的翅膀，假设是科学的天梯。——歌德
２０、读书忌死读，死读钻牛角。——叶圣陶
２１、读书贵神解，无事守章句。——徐洪钧
２２、读书欲精不欲博，用心欲专不欲杂。——黄庭坚
２３、不知道自己无知，乃是双倍的无知。——柏拉图
２４、玉不啄，不成器；人不学，不知道。——《礼记》
２５、读书也像开矿一样“沙里淘金”。——赵树理
２６、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫
２７、学问勤中得，萤窗万卷书。三冬今足用，谁笑腹空虚，——佚名
２８、人家不必论富贵，惟有读书声最佳。——唐寅
２９、学如逆水行舟，不进则退。——《增广贤文》
３０、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。——爱迪生
３１、什么知识最有价值，一致的答案就是科学。——斯宾塞
３２、读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。——歌德
３３、勤奋工作，努力学习。让青春更加光彩。——王光美
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３４、科学是永无止境的，它是一个永恒之谜。——爱因斯坦
３５、加紧学习，抓住中心，宁精勿杂，宁专勿多。——**
３６、年轻只知学习营利，乃生命中最黯淡之时刻。——格里尔
３７、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。——爱因斯坦
３８、没有科学和艺术，就没有人和人的生活。——列夫？托尔斯泰
３９、盛年不再来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明
４０、金钱宝贵，生命更宝贵，时间最宝贵。——苏活诺夫
４１、精神的浩瀚、想象的活跃、心灵的勤奋：就是天才。——狄德罗
４２、书籍是青年人不可分离的生活伴侣和导师。——高尔基
４３、时间是我的财产，我的田亩是时间。——歌德
４４、劝君莫将油炒菜，留与儿孙夜读书。——《增广贤文》
４５、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐
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诗三百首序》
４６、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫？托尔斯泰
４７、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。？？笛卡儿
４８、学乃身之宝，儒为席上珍。君看为宰相，必用读书人。——《神童诗？劝学》
４９、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
５０、读书人不一定有知识，真正的常识是懂得知识，会思想，能工作。——徐特立
５１、不去读书就没有真正的教养，同时也不可能有什么鉴别力。——赫尔岑
５２、对自己不满足，是任何真正有天才的人的根本特征。——契诃夫
５３、人类被赋予了一种工作，那就是精神的成长。——列夫托尔斯泰
５４、可得一夜安眠；勤劳一生，勤劳一日。可得幸福长眠。——达？芬奇
５５、与其说我们有权防止犯错误，不如说我们有权不坚持谬误。——伽桑狄
５６、人生的价值，即以其人对于当代所做的工作为尺
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度。——徐玮
５７、生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。——莎士比亚
５８、历史告诫我们说，一种崭新的真理惯常的命运是：始于异端，终于迷信。——赫胥黎
５９、做一个积极主动的人，最重要的是奋斗心，热爱生命，勤奋实干，开放进取。——佚名
６０、我们要把人生变成一个科学的梦，然后再把梦变成现实。——居里夫人
６１、我认为人生最美好的主旨和人类生活最幸福的结果，无过于学习了。——巴尔扎克。
６２、读书无嗜好，就能尽其多。不先泛览群书，则会无所适从或失之偏好，广然后深，博然后专。——鲁迅
６３、生而知之者上也；学而知之者次也；困而学之又其次也；困而不学，民斯为下矣。——《论语》
６４、不闻不若闻之，闻之不若见之，见之不若知之，知之不若行之，学至于行而止矣。——荀况
６５、不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。——苏格拉底
６６、读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。——苏霍姆林斯基
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６７、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。——徐特立
６８、勤学如春起之苗，不见其增日有所长。缀学如磨刀之石，不见其损日有所亏。——陶渊明
６９、国家之前进在于人人勤奋，奋发，向上，句子大全正如国家之衰落由于人人懒惰，自私，堕落。——斯马尔兹
７０、我们每个人手里都有一把自学成才的钥匙，这就是：理想、勤奋、毅力、虚心和科学方法。——华罗庚
７１、不存在没有热情的智能，也不存在没有知能的热情，如果没有勤奋，也不存在热情与才能的结合。——约瑟夫
７２、时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。——赫胥黎
７３、书籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的伙伴。在任何艰难困苦的时刻，它都不会抛弃你。——赫尔岑
７４、给那些学有素养的人，给那些善于独立思考的人，给那些具有锲而不舍的精神的人，而不会给懒汉。——华罗庚
７５、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多；但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。——伏尔泰
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７６、少年读书，如隙中窥月；中年读书，如庭中望月；老年读书，如台上玩月。皆以阅历之深浅，为所得之深浅耳。——张潮
７７、懒于思索，不愿意钻研和深入理解，自满或满足于微不足道的知识，都是智力贫乏的原因。这种贫乏用一个词来称呼，就是”愚蠢”。？？高尔基
７８、欲知权力带来的痛苦，去问那些当权者；欲知权力带来的乐趣，去问那些追逐权势者：权力带来的痛苦是真实的，而权力带来的乐趣只不过是凭空想象的。——查尔斯
７９、要是真的自杀，死了倒也就完了，生命却是比死更可怕的，生命可以无限制地发展下去，变的更坏，更坏，比当初想象中最不堪的境界还要不堪。——张爱玲
８０、研究真理可以有三个目的：当我们探索时，就要发现到真理；当我们找到时，就要证明真理；当我们审查时，就要把它同谬误区别开来。——帕斯卡
８１、书籍并不是没有生命的东西，它包藏着一种生命的潜力，与作者同样地活跃。不仅如此，它还像一个宝瓶，把作者生机勃勃的智慧中最纯净的精华保存起来。——弥尔顿
８２、人类经常少年老成，青年迷茫，中年喜欢将他人的成绩与自己相比较，因此觉得受挫，好不轻易活到老年还是一个没有成长的笨孩子。我们一直粗糙的活着，而人的一
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生，便也这样过往了。——三毛
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作文二：《关于独立自主的名言》25700字
关于独立自主的名言
以下是招生考试网．ｃｈｉｎａｚｈａｏｋａｏ．为大家整理的《关于独立自主的名言》，希望大家能够喜欢～更多资源请搜索励志频道与你分享～
《有关于自立的名言》
关于独立自主的名言 第一篇
有关于自立的名言
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 ——卡耐基
没有自己自主性的态度和意志，只靠别人的力量或金钱买来的，都只是力量薄弱的东西。——松下幸之助
人啊 ！还是靠自己的力量吧～——贝多芬
恃人不如自恃也，人之为己者不如己之为人也。——韩非子
滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干。靠人、靠天、靠祖上，不算是好汉。——陶行知
可恃者己，难恃者人。——魏源
把自己的命运交给别人，甚至交给
某一个人，自己一点也不动脑筋，只是相信别人，那太危险了。——巴金
我们虽可以靠父母和亲戚的庇护而成长，倚赖兄弟和好友，借交游的扶助，因爱人而得到幸福，但是无论怎样，归根结底人类还是依赖自己。 ——歌德 无论大事还是小事，只要是自己认为办得到的，就坚定去办，这就是性格。——歌德
谁若游戏人生，他就一事无成；谁不主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德 全心依赖自己，在自己之中拥有一切，如果说，这样的人还不幸福，你又能相信谁呢， ——西塞罗
我希望你照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。 ——泰戈尔
一个人坐在绒毯之上，困在绸被之下，绝对不会成名的；无声无息度一生，好比空中烟，水面泡，他在地球上的痕迹顷刻就消灭了。 ——但丁
一个人应养成信赖自己的习惯，即使在最危急的时候，也要相信自己的勇敢与毅力。——拿破仑
路要靠自己去走，才能越走越宽。
——居里夫人｛关于独立自主的名言｝
世界上最坚强的人就是独立的人。——易卜生
能自立者必有骨也。——李贽
只有我自己才是我的生命和我的灵魂的惟一合法的主人。——高尔基 做人之道，以刚介为自立之基，以敬恕为养性之本。——曾国藩
一个人失败的最大原因，就是对自己的能力永远不敢充分信任，甚至认为自己必败无疑。——富兰克林
我愿意自主地照自己的意思过生活：凡是我自己需要的，我欣然接受，我不需要的，我就决不希求。——车尔尼雪夫斯基
智者一切求自己，愚者一切求他人。佚名
《关于自立的名言事例》
关于独立自主的名言 第二篇
关于自立的名言事例
１、陶行知编的《自立歌》：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事，自己干，靠人，靠天，靠祖上，不算是好汉。”
２、天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。？？《周易》
３、不经风雨，长不成大树；不受百
炼，难以成钢。？？雷锋
４、小蜗牛背着一个重重的壳，它很累，于是它问妈妈：“为什么我们要背着一个重重的壳，而蝴蝶可以飞上天空，”蜗牛妈妈告诉小蜗牛，因为蝴蝶有翅膀，它受上帝的宠爱。小蜗牛又说，为什么蚯蚓就不用背这么重的壳，蜗牛妈妈告诉它，因为它有家，它受大地的宠爱。小蜗牛急哭了，蜗牛妈妈对小蜗牛说：“孩子，我们不靠天，我们不靠地，我们靠自己……”
５、 在一个高山陡峭的悬崖边，有一棵高大的树，树上有一个鸟巢，鸟巢里住著一只老鹰和它的孩子小鹰。因为小鹰才刚出生没多久，羽毛还没长好，没有办法飞。所以呢～这个老鹰每天都要出去找食物，把食物带回来给小鹰吃，让小鹰吃了可以身体健康，渐渐的长大。 有一天，老鹰在喂小鹰吃东西后，突然就用它强而有力的爪
子，把这小鹰从鸟巢里抓了起来，然后就飞离了鸟巢。老鹰一直往高高的天空飞，小鹰虽然被老鹰的爪子抓著，但它觉得老鹰在飞翔的时候，那个姿势是世界上最美丽、最骄傲的。正当它心里这样想的时候，却没想到突然间老鹰把它的爪子给放开来，这小鹰开始往不停地下坠落～
小鹰好紧张，它拼命的要挥动它的翅膀，又不晓得要怎么样使翅膀挥动，它只能慌乱地挥舞著自己的翅膀，但却发现自己一直往下掉。它哀叫著，希望老鹰能赶快来救它。当它心里这样害怕的时候，在高空中的老鹰很快的就飞到它的下面，展开翅膀把它接住～小鹰趴坐在老鹰的背上，顿时觉得非常安全，不但安全，也好威风。
于是，小鹰既安稳又高兴地坐在老鹰的身上，这老鹰也一直往上飞，忽然之间，老鹰又一个转身，在老鹰背上的小鹰因为正陶醉于大自然的风景，没有想
到老鹰又把它从背上甩出去～于是，又慌慌张张地赶快挥动它的翅膀，可是不论它怎么挥动，就是没有办法像老鹰一样 —— 越飞越高，在空中飞翔。于是，它又紧张地赶快大声哀叫，当然老鹰很快地接住了它。后来，老鹰就背著小鹰飞回了鸟巢。
老鹰站在鸟巢边对著小鹰说：你不要害怕，在空中飞翔是老鹰天生的本能～不但如此，在所有的飞鸟当中，我们老鹰的飞翔是最美、最有力的～只是，你要学习知道怎样挥动你的翅膀，怎么样去迎著这个风，来乘著风而飞翔。
６、郑板桥临终教子：｛关于独立自主的名言｝
清代“扬州八怪”之一的郑板桥，虽老来得子，可从不溺爱，病危时他把儿子叫到床前，要吃儿子亲手做的馒头。儿子不敢违背，勉强答应，但他不会做，郑板桥命他去请教厨师。儿子请教厨师，费了九牛二虎之力才把馒头做成，满心高兴地端了出来，郑板桥却早已断气。 儿子哭着跪在床边，忽然发现茶几上有张纸条，上面写道：“淌自己的汗，吃自己的饭，自己事业自己干；靠天，靠人，靠祖宗，不算好汉～”儿子这才明白了父亲临终要他亲手做馒头的用意。 像长颈鹿那样站起来
把一只长颈鹿带到世上是一个艰难的过程。长颈鹿胎儿从母亲的子宫里掉出来，落到大约三米以下的地面，通常后背着地。几秒钟后，它翻过身，把四肢蜷在身体下。依靠这个姿 １
势，它第一次得以审视这个世界，并摔掉眼睛和耳朵里残存的一点羊水，然后，长颈鹿母亲便用粗暴的方式把它的孩子带到现实生活中。
长颈鹿母亲低下头，看清小长颈鹿的位置，并将自己确定在小长颈鹿的正上方。她等待了大约一分钟，然后做出最不合常理的事——她抬起长长的腿，踢向她的孩子，让它翻了一个跟斗后，四肢摊开。
如果小长颈鹿不能站起身，这个粗暴的动作就被长颈鹿妈妈不断地重复。疲倦时，小长颈鹿有时会停止努力。母亲看到，就会再次踢向它，迫使它继续尝试站起。最后，小长颈鹿终于第一次用它颤动的双腿站起身来。
这时，长颈鹿母亲做出更不合常理的举动——她再次把小长颈鹿踢倒。为什么？她想让它记住自己是怎么站起来的。在荒野中，小长颈鹿必须能够以最快的速度站起来，以免使自己与鹿群脱离，在鹿群里它才是最安全的。狮子、土狼等野兽都喜欢猎食小长颈鹿，如果长颈鹿母亲不教会她的孩子尽快站起来，与大部队保持一致，那么它就会成为这些野兽的猎物。 已故著名作家欧文〃斯通毕生研究伟人。斯通曾经被问及是否发现了贯穿所有这些杰出人物生命的线索。他说：“我写的这些人，在他们的生命中，总有一个既定的大目标或者梦想，然后他们就为了实现它们而努力。他们都曾遭遇当头一击，一度被彻底打倒，然后在接下来的许多年里，他们走投无路。但是每次被击倒后，
他们总会站起来。你不能摧毁这些人。” 竹须经霜方成笛
我的一个挚友的伯父，善吹奏笛子，曾做过笛子演奏家林乐平的老师，我由朋友带着专门去拜访过他一两次。一日去的路上恰遇卖竹笛的，顺手挑了一支，请老人家鉴赏。老人仔细看过，随手放下，说：这是支没用的。为什么，我很奇怪，拿过来重新审视，并没觉得有何不妥的地方。老人吹了吹热茶，这是用当年竹做的笛，经不起吹。我知道这里头一定有学问，连忙请教他。老伯父告诉我们，凡用来制笛的竹子，都须是经年历冬的竹子，当年竹是不适合做笛子的，因为冬季气温骤冷，竹子原先散漫的成长受到妨碍，竹的质地在霜冻雪侵中反而历练得更紧密结实；而一年生的竹子，没有越冬，虽然看起来长得不错，可只要用来制笛子，音色上却会差很多，而且不久就会发生裂痕，还经常有虫蛀现象。
我把这支没用的竹笛带回了家，一边把玩一边回味着老伯父的话，忽然想起了多年前认识的一位老花木工人，他以善培植菊花出名，经他的手侍弄的花儿又大又艳丽，而且清香扑鼻，他常把花儿放在露天处冻一冻，他说这是他的育花诀窍，温室里的菊花花形大而艳，可是空有其形，不香，只有经过深秋霜冻的菊花才会生出那种独有的香气。我又想起了另一句类似的话，一名种菜的农民说过，黄芽白、卷心菜、莴苣、白萝卜等许多蔬菜都有一个脾性，只有打过霜之后，才会有一种清甜的味道，才更好吃。看来，植物有着惊人的相似之处－－雪侵霜冻而后成才。
人也是一样的吧。生活的风雨和暗礁也许会将你摔得几乎粉身碎骨，但经过摔打之后，有人却历练得更坚强。
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《关于独立的名人名言 语录》
关于独立自主的名言 第三篇
关于独立的名人名言 语录
苏世独立，横而不流。 ——战国时期爱国主义诗人 屈原 《九章？橘颂》
战国？屈原《九章？橘颂》。苏世：苏，清醒。世，世俗。苏世，对混浊的世俗能保持清醒的头脑而
不沉沦。横：横绝，横渡。流：顺水而流。过两句大意是：你清醒地超脱世俗，保持了独立的意志；你顶风破浪横渡江河（决不随波逐流。原诗中屈原采用了拟人化的手法（通过讴歌橘树，表达自己要坚持高尚的品德和坚定的节操的决心。这两句可供引用赞美那些能在恶劣环境中保持美好的情操而决不随波逐流的人。 危言危行，独立不回。 ——北宋文学家 苏轼 《杭州召还乞郡状》 独立名言
宋？苏轼《杭州召还乞郡状》。危言危行：直言直行。回：改变。这两句大意是：为人豪爽，心直口快，说话不拐弯抹角，办事也不拖泥带水，而且有独到见解，敢作敢当。可用来描写性格爽直的人。 独立能力是人生的基础。 ——科威特女作家，记者 穆尼尔？纳素夫 《家庭》 独立扬新令，千营共一呼。 ——唐代诗人 卢纶 《和张仆射塞下曲》
唐？卢纶《和张仆射塞下曲》。扬：指发布。这两句大意是：一位将军独立阵前发布新命令，千营士兵同声欢呼，勇往直前。这首诗全文是：“鹫翎金仆姑，燕尾绣蝥弧。，”，着意刻画一位英武的将军形象，从“千营共一呼”中，既反映了军队士气高昂，同仇敌忾，也衬托出这位将军很受爱戴，治军有方，军纪严明。 落花人独立，微雨燕双飞。 ——北宋词人 晏几道 《临江仙》
宋？晏几道《临江仙》［梦后楼台］。这两句大意是：人孤零零地站在落花中，双飞的春燕在微雨中穿行。这两句借用了五代？翁宏《春残》诗的原句。二句看似写景，实际是写人的情态。“落花”往往使人产生伤感之情，“徽雨”每每带给人缠绵之意，而“燕双飞”越发衬托出“人独立”的孤寂，可见这两句所包含的“情”还是很深沉的。可用于表现暮春怀人的情景，或借鉴其融情干景的写作手法。
北方有佳人，绝世而独立。 ——汉代音乐家 李延年 《佳人歌》 独立的名言
汉？李延年《佳人歌》。一作《李夫人歌》。独立：喻超群不凡。这两句大意是：北方有位美人，色绝当世，艳压群芳。据《汉书？外戚列传》记载，李延年因能歌善舞受到汉武帝的赏识，被封为主管乐府的协律都尉。他根据自己妹妹的相貌编了这首歌唱给武帝听。原文是：“～。一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得。”武帝听完叹息不已，后招延年妹做了夫人，捧为掌上明珠。李夫人死后，追尊号为孝武皇后。此诗运用侧面描写的手法表现人物肖象，给人以想象的余地，很为后人称道。现在这首原诗除文学史以外很少被人原文引用，但由此演化而成的典故“倾国倾城”，却仍然是文学与口语中表现女子美貌的常用语。
独立不惭影，独寝不愧衾。 ——北齐文学家 刘昼 《刘子新论？慎独》
苍鹰独立时，恶鸟不敢飞。 ——唐代诗人 孟郊
独立性是天才的基本特征。 ——德国剧作家、诗人、思想家 歌德
思想的自由就是最高的独立。 —— 费斯克
工作，独立获得食物是尊严。 ——中国知名主持人，北京外国语大学阿拉伯语系教师 何炅 独立名言
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飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ——北宋文学家 苏轼 《前赤壁赋》
宋？苏轼《前赤壁赋》。遣世：抛开了尘世。独立：指独身存在，无牵无挂。羽化：指飞升成仙。这两句大意是：飘飘然就像无牵无挂地离开了尘世。已经脱俗成仙飞登仙境一样。这两句写苏轼泛舟赤壁时的惬意心情。这是一个秋天的月夜，“清风徐来”，月影徘徊，“白露横江，水光接天”。苏轼和朋友们泛舟长江，听凭一叶扁舟在万顷碧波中自由飘荡，此时，他忘记了尘世的一切烦恼，忘记了自己待罪黄州的处境，就像驾御着长风飞登仙境一样。愉悦的心境，飘逸的神态，跃然纸上。今天我们还常以“飘然欲仙”来形容一种无拘无束的欢乐。
人要独立生活，学习有用的技艺。 —— 凯德
要独立思考问题，不要人云亦云。 ——美国作家 爱默生
海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 ——宋代诗人 陈与义 《春寒》 独立的名言
宋？陈与义《春寒》。这两句大意是：海棠不惜牺牲自己的胭脂美色，而独立于蒙蒙细雨之中。《春
寒》原诗为：“二月巴陵日日风，春寒未了却园公。，。”诗句歌颂了海棠不畏春寒，不惧风雨，不惜牺牲“胭脂色”，也要保持自己高尚情操的可贵品格。以往的文人，总喜欢从怜悯的角度写经风沐雨的花，而本诗却让海棠以积极的态度去迎接风雨，去战胜风雨。很显然，诗人已将海棠人格化了。这两句可用来描写、歌颂海棠，也可用来歌颂有独立人格，不肯随波逐流的女性。
君子独立不惭于影，独寝不惭于魂。 ——又称晏子，春秋政治家、思想家 晏婴 《晏子春秋？外篇八》
春秋？晏婴《晏子春秋？外篇八》其四。魂：指心。这两句大意是：君子行为端直，独立不倚（不怕影子会倾斜；君子不做坏事，不感内疚。独寝自省，无愧于心。孔子到齐国去见景公却不去见晏子。于贡阿孔子不见晏
子的原因，孔子说：“吾闻晏子事三君而顺焉”，意思是晏子先后事牵过三个国君，都很顺利，受到重用（因此不以为然。晏婴听到此事后说：“以一心事三君者所以顺焉（以三心事一君者不顺焉”，并表白自己守正不阿，事君同心无愧，说“婴闻之：，。”平常俗语所谓“身正不怕影子斜”，为人不做亏心事（半夜不怕鬼敲门”可以做这两句的注脚。
最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼
海裳不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中。 ——宋代诗人 陈与义
没有单独魄力的人，将依仗别人做坏事。 ——日本明治时期的著名思想家及教育家 福泽谕吉 《劝学》
独立思考，实事求是，锲而不舍，以勤补拙。 ——中国科学院院士、流体力学家、理论物理学家、教育家 周培源 独立名言
走向成熟就是独立得更彻底而又联系得更紧密。 ——奥地利作家 霍夫曼斯塔尔 自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 ——中国革命家和教育家 徐特立 没有工业，我们就会灭亡而不成其为独立国家。 —— 列宁
没有独立气魄的人，总是依赖成性，为非作歹。 ——日本明治时期的著名思想家及教育家 福泽谕吉 独立的名言
除了爱情之外，我认为最宝贵的就是独立精神。 ——法国作家 缪塞 《一个世纪儿的忏悔》 人独自一人死去吧，所以人的行动也该单独去做。 ——法国物理学家 巴斯卡 《冥想录》 最好你们能独立处理事情，这将使你们获得自信心。 ——德国哲学家 恩格斯
风格不是独立的存在的，但万物都具备自己的风格。 —— 安托尔？里瓦罗尔｛关于独立自主的名言｝
２
独立精神和自由意志是必须争的，
且须以生死力争。 ——国学大师，历史学家 陈寅恪 《陈寅
恪对科学院的答复》 独立名言
独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
丈夫贵独立，各以精神强。肯如辕下驹，低头傍门墙。 ——清代诗人 袁枚
不要迷信权威，人云亦云，要树立独立思考的科学精神。 ——中国应用数学家 谈镐生 才华总是通过独立的（精神上的）活动才能成长起来的。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基 独立的名言
生活的意义在于创造，而创造是独
立存在的，没止境的。 ——前苏联作家 高尔基 凡能独立工作的人，一定能对自己的工作开辟一条新的路线。 —— 吴有训
花开不并百花丛，独立疏篱趣未穷。宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中～ ——宋末诗人、画家 郑思肖
唯此独立之精神，自由之思想，历千万祀与天壤而日久，共三光而永光。 ——国学大师，历史学家 陈寅恪 《陈寅恪对科学院的答复》
神话有三种：一，神话。二，台湾
人的台湾独立。三，国名党的反攻大陆。 ——台湾作家，评论家 李敖 独立名言
要是没有独立思考和独立判断的有创造能力的个人，社会的向上发展就不可想象。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦
在瞬息万变的情况下，低级指挥官的主动性、创造必和大胆独立思考是很关紧要的。 —— 哈克特｛关于独立自主的名言｝
凡是不尊重你的人，不要和他或她成为朋友。凡是不喜欢你独立的人，离开他或她。 ——中国当代女作家 毕淑敏
该让每个人竭力保持自己的独立性，不依赖任何人，无论他怎样爱这个人，怎样相信他。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基 《怎么办》 独立的名言
民族自决权从政治意义上来讲，只是一种独立权，即在政治上同压迫民族自由分离的权利。 —— 列宁
不能总是牵着他的手走，而还是要让他独立行走，使他对自己负责，形成自己的生活态度。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基
人是最名副其实的社会动物，不仅是一种合群的动物，而且是只有在社会中才能独立的动物。 ——德国哲学家 马克思
只要有一种无穷的自信充满了心灵，再凭着坚强的意志和独立不羁的才智，总有一天会成功的。 ——法国作家 莫泊桑
发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识放在首位。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 独立名言
不用相当的独立功夫，不论在哪个严重的问题上都不能找出真理；谁怕用功夫，谁就无法找到真理。 —— 列宁
我愿独立自主和照自己的意思过生活；凡是我自己需要的，我欣然接受，我不需要的，我就决不希求。 ——俄国作家 车尔尼雪夫斯基 《怎么办》
阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺掉你的珍宝——独立思考和对真理纯洁的爱～ ——俄国哲学家 别林斯基
学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 ——美籍德国犹太裔，物理学家 爱因斯坦 独立的名言
任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤立。 ——中国革命家和教育家 徐特立 《再论我们怎样学习》
３｛关于独立自主的名言｝
自由不在于幻想中摆脱自然规律而独立，而在于认识这些规律，从而能够有计划地使自然规律为一定的目的服务。 ——德国哲学家 恩格斯
只有穷人才能独立自主。就是最有权有百万富翁也是没有独立自主的。一个享有一个卢布的人就是这个卢布的奴隶。 ——波兰作家，１９２４年诺贝尔文学奖获得者 莱蒙特
天才的最基本的特性之一是独创性和独立性，……天才永远以其创造开拓新的、前所未闻或无人逆料到的现实世界。 ——俄国哲学家 别林斯基
为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。 ——美国人际关系学大师 戴尔？卡耐基 独立名言
真正的爱情和友情的前提，是尊重对方的自由和独立。我爱你至深，才接受你现在的样子，而不是我期望中你的样子。 ——中国当代女作家 毕淑敏
白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 ——北宋文学家 苏轼 《前赤壁赋》
宋？苏轼《前赤壁赋》白茫茫的雾气横贯江面，清泠泠的水光连着天际。任凭小船漂流到各处，越过那茫茫的江面。前进时就好像凌空乘风而行，并不知到哪里才会停栖，感觉身轻得似要离开尘世飘飞而去，有如道家羽化成仙。纵，“撑，驾”的意思，一苇之所如，是形容小船如一片苇叶的样子，这一句是指撑着如一片苇叶一样的小船。凌，是“在……上”的意思，万顷之茫然，是说大江非常浩渺的意思，这一句是说漂浮在广阔的宇宙中一样的感觉。
国际联合只能存在于国家之间，因而这些国家的存在，它们内部事务上的自主和独立也就包括在国际主义这一概念本身之中。 ——德国哲学家 恩格斯
在科学研究中，是允许创造任何假说的，而且，如果它说明了大量的、独立的各类事实，它就
上升到富有根据的学说的等级。 ——英国生物学家 达尔文 独立的名言
必须让有天才的人独立，而人类应当深刻地掌握一条真理，即人类要使有天才的人成为火炬，而不要让他们放弃真正的使命。 ——法国思想家 圣西门
工人阶级在反对有产阶级联合权力的斗争中，只有组织成为与阶级建立的一切旧政党对立的独立政党，才能作为一个阶级来行动。 ——德国哲学家 马克思
科学的意义在于，它包罗万象，是
宇宙整体的一部分。科学培养了人们独立生活的能力，而这种独立生活是人生存在的可能方式。 ——德国存在主义哲学家、神学家、精神病学家 雅斯贝尔斯 《什么是教育》
中国的国防投入在世界上相对较低，中国有限的军事力量完全是为了维护国家独立、主权和领土完整，不会对任何国家构成威胁。 ——中国前外交部长 李肇星
靠承袭别人的思想而活在世上，或墨守自己的主张而遗世独立，这都不是什么难事；然而那种鹤立鸡群而独葆自主之芬芳者，才是了不起的。 ——美国作家 爱默生 《论文集第一辑？论自助》 独立名言
批评家像作家一样是独立的观点表达者，只不过作家是拿自己当素材，而批评家是拿作家当素材，都是观点在先，接着去找支持自己观点的材料。 ——当代作家 王朔
我尊敬的就是那些独立奋斗着的人。那些凭自己本身的价值无法站立起来的人是不值得尊敬的。那些踏着别人的肩膀往上爬的家伙更是一摊狗屎～ ——日本小说家 剧作家 武者小路实笃 《母与子？巧遇重五郎》
道德准则，只有当它们被学生自己去追求、获得和亲自体验过的时候，只有当它们变成学生独立的个人信念的时候，才能真正成为学生的精神财富。 ——前苏联教育家 苏霍姆林斯基 一个成功者以最谦虚的态度来接受一个最忠诚的指导，这并不影响他的独立人格。但是
你在接受指导之前，必须进行冷静的分析，千万别存有屈服
感。 —— 麦尔顿 独立的名言
４
独立思考能力，对于从事科学研究或其他任何工作，都是十分必要的。在历史上，任何科学上的重大发明创造，都是由于发明者充分发挥了这种独创精神。 ——中国数学家 华罗庚 一种纯粹靠读书学来的真理，与我们的关系，就像假肢、假牙、蜡鼻子甚或人工植皮。而由独立思考获得的真理就如我们天生的四肢：只有它们才属于我们。 ——德国哲学家 叔本华 每一次泪水都留在转身之后，每一次想念都在心中爆发，唯独把自尊自爱留给自己，学着独立，学着享受生活，姐妹们，别哭哭啼啼的，臭男人没什么了不起～ ——孔令辉女友，演员 马苏
独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。 ——中国数学家 华罗庚
多快乐呵，独立不羁，完全自主～多快乐：摆脱了他人的束缚，摆脱了往事的纠缠，摆脱了所爱所憎的面目的骚扰～多快乐：生活而不为生活俘虏，做着自己的主人。 ——法国思想家，文学家 罗曼？罗兰 《约翰？克利斯朵夫》 独立名言
正是这种民族主义强迫民族和民族之间相互疏远。它们很像森林中的树要，都想傲然独立，但在地下深处，它们的根却盘结交错，在地面上空，它们的枝叶却相互依偎。 ——奥地利作家 茨威格
可是往日的眷恋依然活着，像是某种非常卑贱的野草，已经奄奄一息却一息尚存，它独立于人的思想，人的意识，人的势力，人的选择。 她的眼睛是两个零辰一点的夜晚。 ——原名李笛安，中国青春文学女作家 笛安
女人跟男人一样的也是人，也是独立的人。女人有拒绝大男人沙文主义的权利，有拒绝当男人附件的权利，有拒绝被男人骑到头上吆五喝六的权利，有主动提出离婚的权利。 —— 泊杨
即使是孩子，也有一个人格，也是一个独立的人，这个前提必须明确，孩子决不是父母的所有物，他的人格是构成社会的组成部分之一，这一个人格必须用充沛的爱来培养。 ——日本社会活动家和宗教思想家 池田大作 独立的名言
从根本上说，只有我们独立自主的
思索，才真正具有真理和生命。因为，惟有它们才是我们反复领悟的东西。他人的思想就像加别人飨桌上的残羹，就像陌生客人挪下的衣衫。 ——德国哲学家 叔本华
尊重孩子的人格，孩子便学会尊重人。在家里，要从小就把孩子当作独立的社会人来养育。这样培育出来的孩子，走上社会变能够成为独立的社会人，并具有”后生可畏”的劲头。 ——日本社会活动家和宗教思想家 池田大作
回过头来看我所有的生活，我还是感谢文学，是文学让我成为今天的样子，是文学护佑着我，它使我保持了心灵的开放、独立和丰满。不管外在有多少头衔，我本质上还是一个作家。 ——当代女作家 铁凝
如何辨别有希望的线索，是研究艺术的精华所在。具有独立思考能力，并能按其本身的价值而不是根据主宰当时的观念去判断佐证的科学家，最有可能认识某种确属新东西的潜在意义。 ——澳大利亚科学家 贝弗里奇
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的～自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。 ——中国数学家 华罗庚 独立名言
而最大的悲哀就是没有培养出学生独立的分析能力，有些中国学生到了美国，在实验室里的时
候很厉害，跟导师一聊天就一塌糊涂。“经常把导师搞得死去活来，只好感叹说?啊～神秘的东方人?。” ——牛博网创始人 罗永浩
５
《关于人才的名人经典语录》
关于独立自主的名言 第四篇
１、人才进行工作，而天才则进行创造。－－舒曼
２、生命是一条艰险的狭谷，只有勇敢的人才能通过。－－米歇潘
３、先相信你自己，然后别人才会相信你。－－屠格涅夫
４、在寂寞无聊中，一个人才能感到跟关于思想的人在一起生活的好处。关于人才的名人经典语录。－－卢梭
５、只有坚强的人才谦虚。－－赫尔岑
６、只有受过教育的诚心诚意的人才是有趣味的人，也只有他们才是社会所需要的。这样的人越多，天国来到人间也就越快。－－契诃夫
７、青年人首先要树雄心，立大志；其次要度衡量力，决心为国家人民作一个有用的人才；为此就要选择一个奋斗的目标来努力学习和实践。－－吴玉章
８、魅力是什么？魅力不是漂亮，漂亮的女人不一定能吸引人，端庄幽雅的女人有人才喜欢。所以你不用担心自己不够漂亮。－－佚名
９、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化。关于人才的名人经典语录。－－胡瑗
１０、治国经邦，人才为急。－－孙中山
１１、只有这亲的人才配生活和自由，假如他每天为之而奋斗。－－歌德
１２、人才乏于上，则有沉废伏匿在下，１３、人才那得如金铜，长在泥沙不速朽。愿公爱士如爱尊，毋使埋渣嗟不偶。－－袁枚
１４、人才难得而易失，人主不可不知之。－－梁佩兰
１５、人才难得又难知，就要爱惜人才，就要用人不疑。－－周扬
１６、人才虽高，不务学问，不能致圣。刘向十日画一水，五日画一石。－－杜甫
１７、人才者，求之者愈出，置之则愈匮。－－（清）魏源
１８、人身之所重者元气；国家之所重者人才。－－
１９、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚
积极向上或受过良好教育的人才具备。－－爱迪生
２０、生活是无字的书，眼光敏锐的人看得见精彩的词句；书是有字的生活，感情丰富的人才能深刻领悟。－－曾鸣
２１、生之本质在于死，因此只有乐于生的人才能真正不感到死之苦恼。－－蒙田
２２、世界上有许多好书，但这些书仅仅对那些会读它们的人才是好的。－－皮丁
２３、同情有两种：一种是心肠软弱的妇人之仁，看了别人的不幸，心中本能地觉得难受，立刻不顾一切地想解除这目不忍睹的现象，完全出自感情的冲动，常常是成事不足败事有余的；另一种是配合着冷静理智的真正同情。有正确的认识，贯彻的毅力，还有坚强的耐性，只有在不慌不忙不屈不挠的状况下，一个人才能真正帮助别人，才能说到舍己为人！－－茨威格
２４、为其所应为，这样的人才是勇敢的。－－托尔斯泰
２５、为什么恰恰到了老年，人才注意到自己的感受，批评自己的行动呢？为什么年轻的时候就不管这些？到了老年，就是没有这一套也已经够难受的了。－－年轻的时候整个生活不留痕迹地滑过去，几乎没触动思想，可是到了老年，每一个极小的感受都像钉子那样钉在头脑里，引起一大堆问题。－－契诃夫
２６、唯有形单影只的人才知道友谊的充实的欢乐，其他
人有他们的家庭；而对于孤身索居离乡背井的人，朋友就是一切。－－威拉？卡瑟
２７、惟有对自己卓越的才能和独特的价值有着坚定不移之确信的人才能称之为［骄傲”。任何想假装高傲的人不一定就能骄傲，他多半会像其他人一样，很快地丢弃掉这个假装的个性。－－叔本华
２８、惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国人才有真进步。－－鲁迅
２９、我们说资本主义不好，但它在发现人才使用人才方面是非常大胆的。它有个特点，不论资排辈，凡是合格的人就使用，并且认为这是理所当然的。从这方面来看，我们选拔干部的制度是落后的。论资排辈是一种习惯势力，是一种落后的习惯势利。－－**
３０、我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。－－－－龚自珍
３１、研究生活的人才能从生活中得到教训。－－克柳切夫斯基
３２、要使山谷肥沃，就得时常栽树。我们应该注意培养人才。－－约里奥？居里
３３、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。－－詹？马修斯
３４、永恒的东西每个人都会碰到，有限的东西只有某些人才能碰到。－－皮士尔
３５、有时间增加自己精神财富的人才是真正享受到安逸的人。－－梭洛
３６、珍视劳动，珍视人才，人才难得呀！－－**
３７、真理只可能对于目光短浅的个别的人才显得狰狞可怖的，本身却是永恒的美和永恒的幸福。－－别林斯基
３８、只要莫逆之交的真情洋溢与世态炎凉的残酷有了比较，一个人才会恍然大悟。－－巴尔扎克
３９、只有那些晓得控制他们的缺点，不让这些缺点控制自己的人才是强者。－－巴尔扎克
４０、只有穷人才能独立自主。就是最有权有百万富翁也是没有独立自主的。一个享有一个卢布的人就是这个卢布的奴隶。－－莱蒙特
４１、只有认为自己幸福的人才能享受到幸福。－－塞？约翰逊
４２、只有受过教育的人才是自由的。－－爱比克泰德
４３、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。－－夸美纽斯
４４、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。谁要是没有受到过善良的教育，没有感受过与人为善的那种欢乐，谁就不感觉到自己是真实而美好的事物的坚强勇敢的卫士，他就不可能成为集体的志同道合者。－－苏霍姆林斯基
４５、只有有天才的人才能发现天才的幼芽，发展这些幼
芽，并善意地给予他们以必要的援助。－－圣西门
４６、你直截了当地问我，我从生活中得到什么乐趣以及我为何继续不断地工作。我继续不断地工作跟母鸡继续不断地下蛋是一个道理。凡是有生命的东西，隐隐之中都有一种积极活动的强烈冲动。生命本身逼着人活下去。不活动，除非作为激烈活动之间恢复体力的措施，对于健康的肌体来说，是件痛苦而危险的事－－实际上几乎是不可能的。只是垂死的人才能真正无所事事。－－门肯
４７、你们卑鄙的人类就是这样－－老是扯谎，老是自以为具有那些实在不具备的美德，却否认那些较高等动物具有它们（其实只有它们才具备）。野兽从来没有干过一桩残酷的事情－－这是有道德的动物的专利。一只野兽叫旁的东西受痛苦是出于无意的，这就没什么不对，因为对它来说，根本就汉有［不对”的事情，它叫旁的东西受苦痛，并不是出于高兴－－只有人才这么干。这就是受了人那种乱七八糟的道德心的鼓舞。－－马克吐温
４８、你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。－－萨迪
４９、能忍耐的人才能达到他所希望达到的目的。－－富兰克林
５０、每个人都会犯错，但是，只有愚人才会执过不改。
－－西塞罗
５１、埋没在底层的人才真正值得敬重，他一辈子辛勤，一辈子奔忙，不求声誉和光荣，只有一种思想给他鼓动，为公众利益而劳动。－－克雷洛夫
《叔本华名言》
关于独立自主的名言 第五篇
１、财富就像海水，饮得越多，渴得越厉害；名望实际上也是如此
２、每当人远航归来，他总有故事可说。
３、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。
４、通常骄傲总是受到指责，可是我想只有自己没有足以自傲之物的人才会贬损骄傲这种品德。
５、智慧之士比一般人更需要阅读、观察、学习、沉思以及训练自己，总之，他需要不受打扰的闲暇。叔本华名言。
６、宽以济猛，猛以济宽，宽猛相济
７、唯有对自己卓越的才能和独特的价值有坚定、不可动摇之确信的人才被称为骄傲。
８、人生一生当中的前四十年写的是本文，在往后的三十年则不断地在本文中加添注释。
９、为了解人生有多么短暂，一个人必须走过漫长的生活道
路
１０、每个人都被幽禁在自己的意识里。
１１、所有的满足通常所谓的幸福，实际上往往是消极性的东西，而非积极性的。
１２、能够遗传后世的声名就好像橡树，长得既慢，
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１２
作文三：《关于自主学习的名人名言》2100字
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关于自主学习的名人名言
关于自主学习的名人名言
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自主学习名人名言：
丈夫志四海，万里犹比邻。——曹植
积土而为山，积水而为海。——荀子
绳锯木断，水滴石穿。——罗大经鹤林玉露
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——佚名
学习必须与实干相结合——泰戈尔
荣誉和财富，若没有聪明才智，是很不牢靠的财产。——德谟克里特
天才是百分之一的灵感加百分之九十九的勤奋。——爱迪生
活着就要学习，学习不是为了活着。——弗培根
把语言化为行动，比把行动化为语言困难得多。——高尔基
日日行，不怕千万里；常常做，不怕千万事。——金樱
愚昧从来没有给人带来幸福；幸福的根源在于知识。——左拉
聪明的人有长的耳朵和短的舌头。——弗莱格
１ ／ ４
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必须和实际社会接触，使所读的书活起来。——鲁迅
书籍是伟大的天才留给人类的遗产。——艾迪生
好动与不满足是进步的第一必需品。——爱迪生
不学自知，不问自晓，古今行事，未之有也。——王充
求学的三个条件是：多观察、多吃苦、多研究。——加菲劳
我身上一切优秀的品质都要归功于书籍。——高尔基
天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
人生如同故事。重要的并不在有多长，而是在有多好。——塞涅卡
在观察的领域中，机遇只偏爱那种有准备的头脑。——巴斯德
由智慧养成的习惯，能成为第二天性。——培根
形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
我成功是因为我有决心，从不踌躇。——拿破仑
聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
黑发不知勤学早，白发方悔读书迟。——颜真卿
老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已——曹操
笨鸟先飞早入林，笨人勤学早成材。——《省世格言》
时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。——
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鲁迅
临渊羡鱼，不如退而结网。——《汉书董仲舒传》
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海——李白
勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达芬奇
学会学习的人，是非常幸福的人——米南德
构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。——利希顿堡
读书有三到：谓心到，眼到，口到。——明朱熹
一个能思考的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜日法拉兹
爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若
学者如登山焉，动而益高，如寤寐焉，久而益足——徐干
路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。——屈原
我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿
人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日
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学到的是错的。——
游手好闲的学习并不比学习游手好闲好。——约贝勒斯
学习知识要善于思考，思考，再思考。——爱因斯坦
我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁
学习本无底，前进莫徬徨。——报摘
人永远是要学习的。死的时候，才是毕业的时候。——萧楚女
好好学习，天天向上。——**
教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威
许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰
对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
中国留学生学习成绩往往比一起学习的美国学生好得多，然而十年以后，科研成果却比人家少得多，原因就在于美国学生思维活跃，动手能力和创造精神强。——杨振宁
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作文四：《鼓励自主学习的名言读书》500字
鼓励自主学习的名言警句
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）
读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）
读万卷书，行万里路。（刘彝）
百学须先立志。（朱熹）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）
博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
锲而不舍，金石可镂。（荀子劝学）
少壮不努力，老大徒伤悲
天道酬勤
冰冻三尺非一日之寒
莫等闲，白了少年头，空悲切
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）
百学须先立志。（朱熹）
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）
别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）
博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）
博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）
不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）
不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）
不患人之不己知，患不知人也。（孔子）
读书百遍，其义自现。（三国志）
关键词： 名言 读书 学习 鼓励 自主
作文五：《鼓励自主学习的名言警句》600字
读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。（朱熹）读万卷书，行万里路。（刘彝）百学须先立志。（朱熹）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。（《礼记》）锲而不舍，金石可镂。（荀子＆ｍｉｄｄｏｔ；劝学）少壮不努力，老大徒伤悲天道酬勤冰冻三尺非一日之寒莫等闲，白了少年头，空悲切百川东到海，何时复西归，少壮不努力，老大徒伤悲。（汉乐府《长歌行》）百学须先立志。（朱熹）宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。笔落惊风雨，诗成泣鬼神。（杜甫）别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。（杜甫）博观而约取，厚积而薄发。（苏轼）博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。《礼记》（）不登高山，不知天之高也；不临深溪，不知地之厚也。（《荀子》）不飞则已，一飞冲天；不鸣则已，一鸣惊人。（司马迁）不患人之不己知，患不知人也。（孔子）读书百遍，其义自现。（三国志）＜／ｐ
作文六：《语文教学名言警句－关于自主?合作?探究》1000字
语文教学名言警句，关于自主？合作？探究
我的书屋 ２００９－０９－２８ ０８：４８：２３ 阅读３０２ 评论０ 字号：大中小 １、“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱
护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方法的选择，都应有助于这种学习方式的形成”。
２、“语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主
学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式”。 ３、课堂教学要给学生自主学习的空间，将“预设”和“生成”结合起来，好的课堂效果也只有在师生互动
中才能生成。
——著名特级教师 沈大安
４、改变学生学习方式的前提是改变教师的教学方式。要变处处牵着学生走的教师主宰式，为顺着学
生的学来“导”的启发引导式。
——全国小语会理事长 崔峦
５、学而无友，则孤陋寡闻。
６、“你有一个苹果，我有一个苹果，互相交换，各自得到一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，
互相交换，各自得到两种思想”。
——著名作家 萧伯纳
７、“所谓探究的教学方式是指在教师指导下学生运用自主探索研究的方式进行学习，主动获取知识，
发展能力的实践活动”。
——著名语文教育专家 周一贯
８、建构主义理论认为，学生是知识意义的主动建构者，而不是外界刺激的被动接受者。只有通过自
己的切身体验和合作、对话等方式，学生才能真正完成知识意义的建构。 ７、建构主义学习观认为，学习是学生主动建构知识的过程。学生不是简单被动地接受信息，而是对
外部信息进行主动选择、加工和处理，从而获得知识的意义。 ９、“凡是教师能够讲述的，能够传授的知识，多半是死的、凝固的、无用的知识；只有学生自己发现、
探究的知识，才是活的、有用的知识”。
——著名人本主义教育家 罗杰斯
１０、建构主义提倡在教师指导下的、以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体
作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学
生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。
作文七：《关于自主独立的作文》2800字
关于自主独立的作文
世界上最坚强的人就是独立的人，是的，因为自立的个人才会有所作为。分享了有关自主独立的作文给大家借鉴，
关于自主独立的作文１ 易卜生先生曾经说过：＂世界上最坚强的人就是独立的人。＂是的，因为自立的个人才会有所作为，自立的国家才会不受欺负，实现繁荣富强。陶行知先生也说过：＂滴自己的汗，吃自己的饭，靠人，靠天靠祖上，不算好汉。＂这些无疑说明了人要学会自立，更要懂得自立。因为总有一天我们会长大，许多事情都要自己解决，自己面对。我们不能事事都依赖于他人，因为不懂的自立的就会被社会所淘汰。
据报道：山东济南市的一位母亲，因为有一次她的儿子上街迷了路，这位母亲找了很久才找到。她看着儿子说：＂妈在也不让你出门了。＂从此以后，她的儿子不能上学，就连吃饭、洗脸也只能在床上，所有的事都不让儿子干。现在她的儿子有３０多岁了，但是智力还相当于７岁的孩子一样，根本无法自立。这则报告无疑说明了一个问题，人要学会自立。
张闻天是党的高级干部，但对儿子的教育十分严格，不愿儿子因为父亲的地位产生虚荣心和依赖思想。就连他死后，也把遗嘱上的４万元，也作为党费交给党组织，丝毫没给儿子一分。因为他明白让孩子学会自立就是最好的遗产。
１ ／ ６
自立也让国家走上繁荣富强。１８４０年战争爆发，中国沦入半殖民半封建社会，由于清政府的无能，于帝国主义签订一系列丧权辱国条约，但这些并没有打败独立自主的中国，终于在２０ｘｘ年１０月１日建成，**主席在天安门广场说：＂中国人民站了起来！＂从此以后，中国能够骄傲地自立世界民族之林。
从个人到国家，自立则是坚强的后盾，青少年们快从你们的温室中出来吧，因为在温室中永远也长不大，学会自立，懂得自立，才会成为国家的栋梁之材！
关于自主独立的作文２ 一次，我在某学校门口耳闻目睹了这样一件事：一位母亲将一袋食品和一个纸袋递给了女儿，说：＂这是你爱吃的东西，还有刚刷好的鞋。＂女儿也递给母亲一包东西，说：＂这里面有件脏衣服，它的扣子掉了，洗好后别忘了给我钉上。＂
在孩子们的心中，父母就像是一堵永不倒塌的墙。可是，没有哪一个人永远做孩子，也没有哪一个人永远站在家庭的屋檐下。踏入人生，离开父母的港湾，离开亲友的帮助，是人生的成长之路。我们必须学会独立。
林语堂曾经说过这样的一句话，有勇气做真正的自己，单独屹立，不要想做别人。生活上需要独立，我们现在还没有成年，暂时不需要自己去打工养活自己，但我们最基本的独立本领就是我们能够自理，管理好自己的零用钱，自己的事
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情自己做，自己煮饭等等。成年后，就要懂得自力更生，自己养活自己。社会上流传着这样一句话：＂真正懂得教育孩子的家长，给予孩子的绝不是万贯家财，而是一笔独立自强的精神财富。＂美国五百家大公司之一的总裁斯坦利先生是世界巨富，他让孩子懂得如何理财，如何赚钱，如何对待金钱，同时告诉孩子，自己辛苦挣得的钱是最珍贵的，要学会自己独立。
学习上需要独立。当今有很多学生并不把学习看成是自己的事，经常要父母监督着、责备着来学习。有的人埋怨自己的父母不是大学生，自己比别人落后就觉得理所当然，但其实，学习最终还是要靠自己。诚然，古今中外＂将门虎子＂屡见不鲜，居里夫人的女儿是科学家、诺贝尔奖获得者；三苏同是＂唐宋八大家＂．．．．．．他们从小就受到父母的熏陶，使他们对某门学科产生兴趣，这是他们成才原因之一。我国数学家张广厚的父亲是个目不识丁的矿工，家境贫寒，然而张广厚在艰难中自强不息，靠自己的努力，刻苦攻关，在数学研究方面取得了卓越的成就。可见，他们的成功绝非靠父母遗传，而是靠自己的努力。常言道：＂师傅领进门，修行在个人。＂父母、老师给我们指明方向，指出学习方法，他们也不可能一辈子伴随着我们走，进一步地学习、钻研就要靠自己了。
工作上需要独立。俗语说：＂在家靠父母，出外靠朋友。＂但这句话，在现在的社会中已经不大适用了。当今社会需要
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竞争，需要真材实料，需要ｄｉｙ（自己动手做）人才，那些＂走后门＂的人已经没有什么地位了。在工作上独立，就要懂得自己找工作，靠自己的力量步步高升，善于在领导面前展现自己的才华，不整天哀叹怀才不遇，独立自主地完成任务，独立解决困难，勇于尝试等等。要如雨果所说：＂我宁愿靠自己的力量，打开我的前途，而不愿求有力者垂青。＂要相信＂我就是我自身的主宰！＂杨澜读大四时去应聘央视主持人，面对如林的强手，她毅然对评委说：＂不管你们选不选我，但我今天一定要把自己表现出来。＂她也确实这样做了，结果，她击败了众多强手，如愿以偿。宋代著名散文家苏洵曾将自己精心撰写的２２篇文章拿给翰林学士欧阳修看，得到了欧阳修的赏识，并将其推荐给朝廷。
记得拉美国家有一句谚语：＂自力更生胜过上帝的手。＂一个人的成长，离不开父母的抚养，社会的哺育，老师的教导。不过，这些都是外在的因素，学会独立才是关键。一个人在有利的条件下重视独立能力、严格要求自己，才能迈向成功的彼岸！
关于自主独立的作文３ 寒假又到了，我本以为我可以过一个轻松快乐的假期，但这个假期却让我过得心惊胆颤。
寒假时，爸爸妈妈都要去上班，把我丢在家里。我害怕，所以我吵着要去同学家度过。但他们不允许，从他们那
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不容争辩的声音中，我清楚的知道，他们的话是没有商量余地的。
一个人在家的下午，一阵狂风吹过，家里的窗户被吹得＂哐哐＂做响，如同雷鸣般。又一阵猛烈的风吹过，鸟笼撞在了墙上＂叮叮．．．．．．＂像小偷在撬门。突然，＂铛！＂的一声巨响，我以为小偷已经破门而入，准备偷东西啦．．．．．．我吓得面如土色，整个人在瑟瑟发抖，接二连三的奇怪声音使我不寒而栗。
晚上，我向妈妈提出抗议，不要再将我丢在家里。可是，严肃的妈妈，把脸一沉，坚定的说：＂不行！“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”若想成材，必须先学会独立！＂ 妈妈的话斩钉截铁，没有半点商量余地。
妈妈说的话我听得似懂非懂，但是我知道，我必须继续忍受这种心惊胆颤的生活。可我转念一想：既然要继续独自度过下午，何不高高兴兴地去接受呢？于是，我把一个下午的时间都安排好：看书、做作业、画画、听音乐．．．．．．将注意力都集中于所做的事情中，也就忘了周围的一切声音。慢慢就不会觉得害怕了。
过了不久，妈妈的脸就由阴转晴，和颜悦色地对我说：＂孩子，妈妈之前太固执了，还是我来陪你吧！＂可我一口拒绝了她，因为我要证明给她看，我长大了，我独立了，我不是胆小鬼！
一天又一天地过去，从前胆怯的我不再害怕，妈妈的
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脸上露出了欣慰的微笑。
直到后来我才知道。妈妈是为了我学会独立，让我不再有过多的依赖性。在那个可怕的下午，我感受到了妈妈对我深深的爱。
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作文八：《关于自主学习的反思》2500字
自主学习的反思
自主学习是学生积极主动自觉地从事和管理自己的学习活动；自主学习是学生在学习的各个方面和整个过程中尽可能摆脱对教师和他人的依赖，由自己做出选择和控制，独立的开展学习活动。自主学习强调培养学生独立学习的能力，为其自主发展和适应社会奠定基础自主学习需要探究与合作。 虽然自主学习有诸多优点，但是在具体实施中遇到的一些问题也不容忽视。
首先，自主学习不是自己学习。
自主学习作为学生学习过程中的内在品质，让学生实质性的参与教学过程，是其首要特征。参与是学生学习主动性的表现形式，也是学生发展策略和学习品质的重要途径。然而，真正让学生动起来，让课堂活起来，却不是一件易事。有些教师误认为自主式学习，就是让学生自己学习，给学生以充分的自主权，就可以了，所以课堂上“大撒把”，盲目地追求“活”。课堂放开了，热热闹闹；学生活跃了，提出了各种各样的问题，甚至还有许多是老师始料不及的问题。教师面对学生的争论无所适从，有的置之不理，有的不置可否，有的给予的评价一律都是“好”。从表面上，学生是动起来了，课堂气氛也很活跃，但仔细观察，这些课只停留在形式上热热闹闹，没有真正激发学生的深层次思维。该点拨的没点拨，该讲清楚的没讲清楚，纪律难以控制，基础知识来不及解释，下堂铃便响了，不得不草草收场。教学任务难以完成，教学效果差。
由此可见，改革教学方法不能简单化，课堂教学改革不只是调动积极性、主动性，不能把课改简单地理解为就是让教师放开手脚，让学生自己学习。自主学习并不是一种无序、盲目行动，学生的知识储量、学习能力、生活阅历的局限，需要借助教师的引领、参与与调度。唱戏的是学生，搭建舞台、导演制作的应是教师。
那么，怎样才能让学生既动得了，又动得好呢？一是教师必须精心组织，根据教材和学生的实际情况，确定教学的任务、目标和重点，使学生有的放矢地学习；二是教师在课堂上要善于引导，恰当控制节奏，使学生在课堂上科学有序地进行学习；三是教师要选用有效的教学方法，激发诱导学生的学习兴趣，取得事半功倍的效果。四是要不断地启发学生深入思考，解答学生提出的各种疑难，培养学生的思维能力和创新意识。
其次，应兼顾优等生和学困生。
教学设计更多地面向于中等生，班级的＂精英＂往往出现＂吃不饱＂的现象，这样的学生即使在充分参与自主学习的过程，但就他个人的发展上又有多大长进呢？长此下去，造成了＂精英＂资源的流失。同时，学困生往往跟不上学习节奏，完不成学习任务。如何解决这个问题呢？
对于优等生：根据学生各自的兴趣、爱好和条件，提供一定的研究课题，让学生独立自主开展学习，关注学生的思维方式、个人体验以及对信息资料的整理和综
合。
第一、教师在思想上要重新认识和关照学生的个性生成，特别是那些在思维和语言上＂一鸣惊人＂的学生，不要让他们迸出的可利用的教育资源陷入水土流失般的窘迫境地。教师应增强自身的教育敏感度，对其积极利用，以便于为他们提供更个性的天空，更自由的天地。第二、分层实施进行教学活动，包括目标、提问、练习、评价的分层。教师在教学实践中要真真切切地意识到分层教学的必要性，实实在在地把分层教学的思想落到实处，至少可以防止出现阻碍学生发展的失败事例。第三、将讨论与争鸣的学习方式适当引入课堂，多一些必要的思维训练，少一些形式的教学常规，在学生纷纷讨论和各抒己见之余，教师要加以整合提炼学生的意见和观点，发表更高一筹的见解，以便把学生引入更高的问题情境中去。让学生拥有一点自主发展的空间，让更多的优等生尽展其华，使他们的学力趋向平稳发展。对于学生比较难理解的知识，教师应作必要的点拨与精练的讲述，即该讲的老师一定要讲，这样才可能让学生在原有的认知水平上有进一步的提高。
对于学困生：学困生是特殊的群体。教师传授知识、技能，只有充分发挥他们的积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才能变成学生自己的财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于激发和调动学生的学习积极性，要让他们有自主学习的时间和空间，要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由“要我学＂转化为“我要学”、“我能学”“我爱学”。让学困生真正成为自主学习的实践者和受益者。
第一、以情促学，营造学生自主学习的愉悦氛围。学困生最需要的就是老师的亲近。首先，在教学中，只有对每一个学困生倾注满腔的爱，他们才能充满信心、朝气蓬勃、积极向上地学习，才能在师生互敬互爱的和谐气氛中产生学习的动力，才能愉快地参加到知识形成的过程中去，真正为学生创造一种乐学的环境。其次，教师的语言要和蔼可亲、自然幽默，吸引学困生，缓解他们的紧张情绪。再次，恰当的评价对学困生来说尤为重要，在评价学习的过程时，特别要关注学困生的参与程度，合作交流的意识与情感、态度的发展。更要从学生主动参与的主动性上进行评价。针对学困生的评价要体现及时，灵活。课上，课中，课下。采用多种形式。例如笔试，口试，作业，平时表现，特别是课堂上的及时评价。在学生提出问题，成功解决问题时，在小组交流中发表建议后，都是最好的时机。形成性评价，阶段性评价，在肯定的同时提出发展的新要求。学困生越受老师，同学的肯定，信心就越强，学习的积极性就越高。
第二、培养兴趣，激发学生自主学习发展的动机 ，应根据学困生心理特点，创设教学情境，激发学生求知欲，引发学生的内在动机，促进学生产生良好的学习心态，使学生产生求知的心理冲动，以良好的心态投入学习过程。
第三、指导学生掌握正确的学习方法，为学困生自主学习铺路。一般而言，学习不错的学生多为听觉—分析型，或是他们拥有综合的学习风格，因而能够轻松的应对学习任务。 学困生大多数对文字兴趣不大，然而对图片，漫画，或一节课中的某一个形象感知较强的部分极感兴趣。最重要的是敢于允许学困生在没有时间限制的情况下继续完成它的研究，这样一来学生就能完整地对所学知识进行学
习，更易理解与掌握新知识。有目的培养学生自主学习的精神，当然，老师还要给予足够的鼓励和指导。
第四、学困生的自主学习是起伏发展的，可能一段时间内自主意识极强，然而，大多数学生缺乏持久性。容易丧失动力，前功尽弃。必须调动内因，因材施教，强化行为习惯。
作文九：《关于自主学习的建议》800字
关于自主学习的建议
关于自主学习的建议
——根据在班级双休日自主学习专题会上的讲话整理
按照上级对规范办学行为的要求，我们星期六、日不再上课，由同学们进行自主学习。这种方式的转变有利于同学们对一周学习的知识进行消化和吸收，也有利于同学们补差补缺，更有利于自我调整。按我理解，只要你妥善安排，效果不会比以前老师讲课的效果差。根据我了解的情况，很多同学对双休日的自主学习和活动都做了妥善的安排，但也有少数同学很惘然，离开了老师的上课就无所适从了，经过对部分同学的调研和分析，现对同学们的自主学习给出如下建议：
一、自主学习时间段安排
周六可以把上、下午安排成四个时间段，周日可以把上午安排成两个时间段，这六个段可以用来自主学习，周六晚和周日下午可以用来处理个人的事务，例如洗澡、洗衣、整理内务等，自主学习时间的安排是很重要的，建议六个学习时间段按照英语、物理、生物、化学、语文、数学进行规划。
二、自主学习方式安排
自主学习可以在住宿地，也可以到教室，因为我们学校绝大部分是住宿生，所以周六、日我们的教室是开放的。学习时首先要对上周所学内容进行梳理，有疑问的可以与同学讨论，也可以做好标记，以后请老师指导；然后，对本学科下周要上的内容进行粗预习，预习要注重策略，不求看懂，目的是对主要内容有个整体的、大致的了解，这样在以后上课前精预习时就有了明确的思路，就可以提高上课时的听课效率。
三、自主学习的纪律要求
无论是在住宿地还是在教室进行自主学习，由于老师不在场，希望各位同学能严格要求自己，不要把时间浪费在闲聊、闲事和闲话上了，更不能无节制地睡懒觉，时间是很宝贵的，同学们要学会互相尊重，讨论问题声音不要大，不要影响到其他同学的学习与思考，更不能打闹、嬉戏，我们班安排的有值班家长，他们会对你们自主学习期间的有关情况进行记录，也有老师和领导巡查，发现不遵守纪律的会交给班主任严肃处理。
最后，请同学们要学会学习，学会思考，学会自主。
作文十：《关于通达OA自主开发的MYOA》1900字
关于通达 ＯＡ 自主开发的 ＭＹＯＡ
基于 ＭＹＯＡ 平台，我们先后成功开发了 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ 网络智能办公系统、 Ｅｎｔｅｒｐｒｉｓｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ 进销存系统、中国兵器工业集团财务门户、中国兵器工业 集团外事组团管理系统、 中国兵器工业集团行政费用管理系统、 北方工业集团境 外财务系统、北京人才档案管理系统等、极限 ＯＡ 、泛微 ｅ－ｏｆｆｉｃｅ 等 ３０多家 ＯＡ 系统以及 ５０多家 ＯＥＭ－ＯＡ 系统。
其中基于 ＭＹＯＡ 平台开发的 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ网络智能办公系统用户数达到 ９７００余家，遍布全国各省市，创造了良好的社会和经济效益。
基于 ＭＹＯＡ 平台的泛微 ｅ－ｏｆｆｉｃｅ 被评为协同软件中国优秀软件。
由此可见， ＭＹＯＡ 平台已经成为广大社会用户可以信任的集团应用开发平台， 完善和发展这个平台，对我国社会的信息化建设具有重要意义。
目前通达 ＯＡ２０１１版是 ５．１版本
泛微软件 ｅ－ｏｆｆｉｃｅ 产品采用 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ ２．６核心技术平台
通达科技北京新闻中心 ２００５－０５－１７
近日， ＯＡ 业界领先厂商 泛微软件有限公司 在其 泛微协同办公系统标准版 （ｅ－ｏｆｆｉｃｅ ） 软件中，全面采用 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ ２．６核心技术平台进行开发。 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ平台 的 ＯＡ 应用领先技术，赋予了泛微 ｅ－ｏｆｆｉｃｅ 完美的灵魂。
泛微软件有限公司（：／／．ｗｅａｖｅｒ．．）成立于 ２０００年，以企业信息化建 设为己任，不仅致力于为用户提供专业、全面、量身订制的企业协同管理软件和应用解决 方案，还积极倡导先进的经营管理思想，引领企业数字化革命、提升核心竞争力！
泛微软件是业界领先的协同管理系统和解决方案供应商， 凭借成熟的技术核心及雄厚 的研发力量，基于先进的协同管理理念，研发了协同管理产品系列，包括泛微协同管理平 台 （ｅ－ｃｏｌｏｇｙ）、 泛微协同办公系统高级版 （ｅ－ｎａｔｕｒｅ）、 泛微协同办公系统标准版 （ｅ－ｏｆｆｉｃｅ）和泛微协同政务系统 （ｅ－ｎａｔｉｏｎ）四大产品系列，涵盖 ＯＡ（协同办公 ） 、 ＥＩＰ（企业信息门户 ） 、 ＫＭ（知识管理 ） 、 ＨＲＭ（人力资源管理 ） 、 ＣＲＭ（客户关系管理 ） 、 ＷＭ（工作流程管理 ） 、 ＰＭ（项目管 理 ） 、 电子政务、 内外网一体化管理等方面，并通过大量的客户积累和丰富的实践经验， 在 集团管理、高新技术、生产制造、咨询顾问、医药通信、房地产、酒店餐饮、金融业等领 域形成了一整套成熟的行业解决方案。
泛微软件作为中国 ＯＡ 业界的领先厂商，选择 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｅｒｅ ２．６核心技术平台开发 其主打产品， 绝不是偶然的 ， 这充分证明了通达 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｅｒｅ 核心技术平台已经被国内 知名 ＩＴ 厂商所认可，一场伴随而来的 ＯＡ 平台革命，已经悄然到来，伴随着这场革命，相
信会有着更多的知名 ＩＴ 厂商以各种 正式的、 非正式的方式 加入 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｅｒｅ 的大家庭。 现在， Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ ２．７版本已经发布，具备了比 ２．６版更加优异的应用性能和 创新功能， Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ 平台技术的不断发展，也将为更多的知名 ＩＴ 厂商实现跨越式 发展提供可能。
ｅ－ｏｆｆｉｃｅ 不仅全新设计了界面， 而且具备了大多数 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ
平台原有功能。
采用通达 ＯＡ 平台开发的国内 ＯＡ 软件开发商部分名单 近 日 ， 中 国 兵 器 工 业 —— 通 达 科 技 ， 公 布 了 采 用 通 达 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ 平台开发的国内 ＯＡ 软件开发商名单。
基于 Ｏｆｆｉｃｅ Ａｎｙｗｈｅｒｅ平台开发的协同软件品牌占据了国内主流 市场 － 通达科技已成为国内协同软件产业的源动力和领导者 。
平台开发：极限 ＯＡ 泛微 ｅｏｆｆｉｃｅ 信达 ＯＡ 天拓 ＯＡ 黄城 ＯＡ 皓峰 ＯＡ 杰易 ＯＡ 赛瑞思 ＯＡ 容大 ＯＡ 思道 ＯＡ 高安 ＯＡ ＩＣＩＸＩ－ＩＯＡ 阳光 ＯＡ ＯＡ２００８ ＯＥＭ 合作：中海 ＯＡ 精益 ＯＡ 亿彩 ＯＡ Ｄｉｇｉｔａｌ－Ｏｆｆｉｃｅ 点易 ＯＡ 思泉 ＯＡ 华彩 ＯＡ
迈联 ＯＡ
前进 ＯＡ
博富 ＯＡ
高达 ＯＡ
亿校 ＯＡ
华智 ＯＡ
神峰 ＯＡ ｅｚＭａｎａｇｅｒ 江苏铁通 ＯＡ 陕西铁通 ＯＡ 全通 ＯＡ
金穗 ＯＡ
金管家 ＯＡ
比天 ＯＡ
瑞德 ＯＡ
天泰 ＯＡ
超蓝 ＯＡ
龙浩 ＯＡ
资瑞 ＯＡ
