射枪
作文一：《诵读经典 传承美德 征文》10500字
让我们一起诵读经典，传承美德
莱城区凤城街道办叶家庄小学 五年级 高仪琳
每到周二晨读时，教室里会飘出朗朗的读书声，同学们正在背诵中华经典，风儿轻轻拂过校园的柳梢，在为我们伴舞。自上学期我校开展致贤教育以来，我和我的同学们都爱上了诵读经典，寒假的时候齐鲁台播放《国学小贤士》，我和我的小伙伴更是每期必看，使我受益匪浅。
在节目中，选手们声情并茂地朗诵着一首首诗词，这些诗词大对于我来说是那样的陌生，而他们却朗诵的如此熟练，简直就是张飞吃豆芽－－小菜一碟。而在这耀眼的光环下是他们多于常人的付出与努力。而我一个学期只会背《经典诵读》上的二十首古诗，还背的磕磕绊绊，我以后要多积累古诗词，充实自己。
中华文化博大精深，源远流长。在我诵读的《三字经》和《弟子规》中我明白了很多道理。“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”让我知道父母叫我们的时候要立刻答应，不能不理睬。父母让我们干活的时候不要懒惰，父母教育我们的时候要恭敬的听着。父母责怪我们的时候要虚心接受。在没有诵读《弟子规》时，我可不是这样做的，总是顶撞父母，对父母的教导我也是左耳朵出，右耳朵冒，毫不当回事。现在，我知道自己错了，今后我会尊敬父母，按照经典中告诉我们的去做。 Ｔｈｅｒａｐｙ． （Ｄ） ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ （２ ｍｏｎｔｈｓ） １． Ｒｏｔａｒｙ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｍｅｄｉｃｉｎｅ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｍａｇｉｎｇ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｆ ｍｏｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ； ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ａｒｔｅｒｉａｌ ｂｌｏｏｄ ｇａｓ ａｎａｌｙｓｉｓ， ｓｐｕｔｕｍ ｃｕｌｔｕｒｅ ｒｅｓｕｌｔ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ａｎｔｉｂｉｏｔｉｃｓ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ （１） ｌｅａｒｎｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） Ｓｈａｎｇ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｉｎｆｅｃｔｉｏｎ １０ ｐｎｅｕｍｏｎｉａ １０ ａｃｕｔｅ ｏｒ ｃｈｒｏｎｉｃ ｓｕｐｐｏｒｔ ｂｒｏｎｃｈｉｔｉｓ ５ ｃｈｒｏｎｉｃ ｂｌｏｃｋｅｄ ｓｅｘ ｌｕｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ５ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｆａｉｌｕｒｅ ５ （２） ｂａｓｉｃ ｓｋｉｌｌｓ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｔｙｐｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） ｓｕｃｋｉｎｇ ｐｈｌｅｇｍ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ １０ ｔｉｍｅｓ ｃｈｅｓｔ ｐｕｎｃｔｕｒｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ２ ｃａｓｅｓ ｌｕｎｇ ｘ ｌｉｎｅ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｌｕｎｇ ＣＴ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ５．．． （Ｇ） ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ２ ｍｏｎｔｈｓ １． ｐｕｒｐｏｓｅ ｒｏｔａｒｙ ｍａｓｔｅｒ ｍｅｎｔａｌ ｉｌｌｎｅｓｓ ｈｉｓｔｏｒｙ， ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｃａｌｅ ｔｅｓｔｉｎｇ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ． Ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎ， ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｃａｓｅｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｎａｍｅ ｎｕｍｂｅｒ （？） ２０ ２０ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｄｉｓｏｒｄｅｒ ｏｆ ｓｃｈｉｚｏｐｈｒｅｎｉａ ２０ ｎｅｕｒｏｓｉｓ （ＶＩＩＩ） ｍｅｄｉｃａｌ ｉｍａｇｉｎｇ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ １ １ ｐｕｒｐｏｓｅ， ｒｏｔａｒｙ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ， ｎｏｒｍａｌ ＣＴ， ＭＲＩ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｎｅｕｒｏｉｍａｇｉｎｇ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｒｖｏｕｓ ｓｙｓｔｅｍ． ２， ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ
孝敬父母、尊敬师长、爱护环境、乐于助人、不攀比、不浪费??
诵读国学经典，让我明白了很多道理。同学们，让我们让我们一起
诵读经典，传承美德吧～
指导教师：张靖
Ｔｈｅｒａｐｙ． （Ｄ） ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ （２ ｍｏｎｔｈｓ） １． Ｒｏｔａｒｙ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｍｅｄｉｃｉｎｅ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｍａｇｉｎｇ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｆ ｍｏｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ； ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ａｒｔｅｒｉａｌ ｂｌｏｏｄ ｇａｓ ａｎａｌｙｓｉｓ， ｓｐｕｔｕｍ ｃｕｌｔｕｒｅ ｒｅｓｕｌｔ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ａｎｔｉｂｉｏｔｉｃｓ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ （１） ｌｅａｒｎｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） Ｓｈａｎｇ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｉｎｆｅｃｔｉｏｎ １０ ｐｎｅｕｍｏｎｉａ １０ ａｃｕｔｅ ｏｒ ｃｈｒｏｎｉｃ ｓｕｐｐｏｒｔ ｂｒｏｎｃｈｉｔｉｓ ５ ｃｈｒｏｎｉｃ ｂｌｏｃｋｅｄ ｓｅｘ ｌｕｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ５ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｆａｉｌｕｒｅ ５ （２） ｂａｓｉｃ ｓｋｉｌｌｓ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｔｙｐｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） ｓｕｃｋｉｎｇ ｐｈｌｅｇｍ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ １０ ｔｉｍｅｓ ｃｈｅｓｔ ｐｕｎｃｔｕｒｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ２ ｃａｓｅｓ ｌｕｎｇ ｘ ｌｉｎｅ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｌｕｎｇ ＣＴ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ５．．． （Ｇ） ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ２ ｍｏｎｔｈｓ １． ｐｕｒｐｏｓｅ ｒｏｔａｒｙ ｍａｓｔｅｒ ｍｅｎｔａｌ ｉｌｌｎｅｓｓ ｈｉｓｔｏｒｙ， ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｃａｌｅ ｔｅｓｔｉｎｇ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ． Ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎ， ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｃａｓｅｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｎａｍｅ ｎｕｍｂｅｒ （？） ２０ ２０ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｄｉｓｏｒｄｅｒ ｏｆ ｓｃｈｉｚｏｐｈｒｅｎｉａ ２０ ｎｅｕｒｏｓｉｓ （ＶＩＩＩ） ｍｅｄｉｃａｌ ｉｍａｇｉｎｇ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ １ １ ｐｕｒｐｏｓｅ， ｒｏｔａｒｙ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ， ｎｏｒｍａｌ ＣＴ， ＭＲＩ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｎｅｕｒｏｉｍａｇｉｎｇ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｒｖｏｕｓ ｓｙｓｔｅｍ． ２， ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ
《青少年经典诵读大赛》观后感
莱城区凤城街道办叶家庄小学 五年级 田克媛
寒假里，我观看了齐鲁卫视播放的《青少年经典诵读大赛》，立刻被哥哥姐姐朗朗上口的朗诵吸引住，使我深刻的体会到国学经典就在我们身边。开学后，我们班立刻掀起诵读经典的浪潮，让我们更好地认识经典文化，发扬中华民族传统美德，
“香九龄，能温席，融四岁，能让梨??”九岁的黄香孝顺父母，四岁的孔融都知道谦让。但比孔融大二三倍的我，却是家里的小公主，父母什么都宠着我，一不和我意，我便大哭大闹，孝顺、谦让和我根本不沾边。读到这里，我感到万分羞愧，才知道我原来做的这么不对，今后我一定改掉自己自私、爱耍脾气的坏毛病。
“父子恩，夫妇从，兄则友，弟则恭；长幼序，友与朋，君则敬，臣则忠??”教育我们要父慈子孝，夫妻之间要和睦相处，兄长要友爱，弟弟要对兄长恭敬，长幼要有序。朋友之间要守信用，讲义气。君对臣要尊重，臣对君要忠诚。
??
诵读经典，可以提高我们的文化品味和素质。通过诵读经典使我了解了中华文化源远流长的历史，丰富了我的文化知识，更重要的是让我养成了良好的道德品质和行为习惯。让经典浸润人生，让我们共同传承国学文明。
指导教师：张靖 Ｔｈｅｒａｐｙ． （Ｄ） ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ （２ ｍｏｎｔｈｓ） １． Ｒｏｔａｒｙ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｍｅｄｉｃｉｎｅ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｍａｇｉｎｇ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｆ ｍｏｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ； ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ａｒｔｅｒｉａｌ ｂｌｏｏｄ ｇａｓ ａｎａｌｙｓｉｓ， ｓｐｕｔｕｍ ｃｕｌｔｕｒｅ ｒｅｓｕｌｔ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ａｎｔｉｂｉｏｔｉｃｓ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ （１） ｌｅａｒｎｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） Ｓｈａｎｇ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｉｎｆｅｃｔｉｏｎ １０ ｐｎｅｕｍｏｎｉａ １０ ａｃｕｔｅ ｏｒ ｃｈｒｏｎｉｃ ｓｕｐｐｏｒｔ ｂｒｏｎｃｈｉｔｉｓ ５ ｃｈｒｏｎｉｃ ｂｌｏｃｋｅｄ ｓｅｘ ｌｕｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ５ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｆａｉｌｕｒｅ ５ （２） ｂａｓｉｃ ｓｋｉｌｌｓ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｔｙｐｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） ｓｕｃｋｉｎｇ ｐｈｌｅｇｍ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ １０ ｔｉｍｅｓ ｃｈｅｓｔ ｐｕｎｃｔｕｒｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ２ ｃａｓｅｓ ｌｕｎｇ ｘ ｌｉｎｅ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｌｕｎｇ ＣＴ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ５．．． （Ｇ） ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ２ ｍｏｎｔｈｓ １． ｐｕｒｐｏｓｅ ｒｏｔａｒｙ ｍａｓｔｅｒ ｍｅｎｔａｌ ｉｌｌｎｅｓｓ ｈｉｓｔｏｒｙ， ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｃａｌｅ ｔｅｓｔｉｎｇ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ． Ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎ， ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｃａｓｅｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｎａｍｅ ｎｕｍｂｅｒ （？） ２０ ２０ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｄｉｓｏｒｄｅｒ ｏｆ ｓｃｈｉｚｏｐｈｒｅｎｉａ ２０ ｎｅｕｒｏｓｉｓ （ＶＩＩＩ） ｍｅｄｉｃａｌ ｉｍａｇｉｎｇ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ １ １ ｐｕｒｐｏｓｅ， ｒｏｔａｒｙ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ， ｎｏｒｍａｌ ＣＴ， ＭＲＩ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｎｅｕｒｏｉｍａｇｉｎｇ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｒｖｏｕｓ ｓｙｓｔｅｍ． ２， ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ
诵读经典，传承美德
Ｔｈｅｒａｐｙ． （Ｄ） ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ （２ ｍｏｎｔｈｓ） １． Ｒｏｔａｒｙ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｍｅｄｉｃｉｎｅ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｍａｇｉｎｇ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｆ ｍｏｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ； ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ａｒｔｅｒｉａｌ ｂｌｏｏｄ ｇａｓ ａｎａｌｙｓｉｓ， ｓｐｕｔｕｍ ｃｕｌｔｕｒｅ ｒｅｓｕｌｔ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ａｎｔｉｂｉｏｔｉｃｓ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ （１） ｌｅａｒｎｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） Ｓｈａｎｇ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｉｎｆｅｃｔｉｏｎ １０ ｐｎｅｕｍｏｎｉａ １０ ａｃｕｔｅ ｏｒ ｃｈｒｏｎｉｃ ｓｕｐｐｏｒｔ ｂｒｏｎｃｈｉｔｉｓ ５ ｃｈｒｏｎｉｃ ｂｌｏｃｋｅｄ ｓｅｘ ｌｕｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ５ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｆａｉｌｕｒｅ ５ （２） ｂａｓｉｃ ｓｋｉｌｌｓ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｔｙｐｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） ｓｕｃｋｉｎｇ ｐｈｌｅｇｍ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ １０ ｔｉｍｅｓ ｃｈｅｓｔ ｐｕｎｃｔｕｒｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ２ ｃａｓｅｓ ｌｕｎｇ ｘ ｌｉｎｅ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｌｕｎｇ ＣＴ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ５．．． （Ｇ） ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ２ ｍｏｎｔｈｓ １． ｐｕｒｐｏｓｅ ｒｏｔａｒｙ ｍａｓｔｅｒ ｍｅｎｔａｌ ｉｌｌｎｅｓｓ ｈｉｓｔｏｒｙ， ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｃａｌｅ ｔｅｓｔｉｎｇ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ． Ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎ， ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｃａｓｅｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｎａｍｅ ｎｕｍｂｅｒ （？） ２０ ２０ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｄｉｓｏｒｄｅｒ ｏｆ ｓｃｈｉｚｏｐｈｒｅｎｉａ ２０ ｎｅｕｒｏｓｉｓ （ＶＩＩＩ） ｍｅｄｉｃａｌ ｉｍａｇｉｎｇ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ １ １ ｐｕｒｐｏｓｅ， ｒｏｔａｒｙ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ， ｎｏｒｍａｌ ＣＴ， ＭＲＩ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｎｅｕｒｏｉｍａｇｉｎｇ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｒｖｏｕｓ ｓｙｓｔｅｍ． ２， ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ
莱城区凤城街道办叶家庄小学 五年级 亓嘉乐
美德是一种行为，它无处不在。它让世界充满了爱的阳光。而诵读经典，可以让我们养成良好的道德品质。
我观看了《青少年经典诵读电视大赛》，使我对“诵读经典 传承美德” 有了更深刻的认识与理解。寒假中我读《弟子规》，有这样几句话：“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。父母教，须敬听。父母责，须顺承。”这简单的２４个字带给我很多启发。父母呼唤我们，要及时回答，不要慢吞吞的。父母有事交代，要立刻去做，不能推辞偷懒。父母教导我们，是为我们好，要洗耳恭听。做错了事，父母责怪我们时，要虚心接受不能顶撞父母。父母养育了我们，我们应该报答，更何况这只是做了最简单的事。作为十几岁的青少年，我们该为父母做一些力所能及的事。
“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。现在，人群老龄化问题越来越严重。谁没有爷爷奶奶呢，我相信我帮助了别人的爷爷奶奶，我的爷爷奶奶在需要的时候也一定会得到别人的帮助，所以我们要尊敬每一个老人，爱护每一个老人，让老人们感受到社会大家庭的温暖。今后，我要在公交车上主动为老人让座、扶老人过马路??用自己的行动，善待每一位老人。
美德是我们中华民族世代绵延，逐渐凝聚而成的民族精神。而经典文化是中国的国粹，它承载着中华民族五千多年的文化底蕴。让我们加入到诵读经典的行列中，继承国学经典，传承中华美德，让我们在诵读经典的海洋里遨游吧！
Ｔｈｅｒａｐｙ． （Ｄ） ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ （２ ｍｏｎｔｈｓ） １． Ｒｏｔａｒｙ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｍｅｄｉｃｉｎｅ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｍａｇｉｎｇ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｆ ｍｏｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ； ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ａｒｔｅｒｉａｌ ｂｌｏｏｄ ｇａｓ ａｎａｌｙｓｉｓ， ｓｐｕｔｕｍ ｃｕｌｔｕｒｅ ｒｅｓｕｌｔ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ａｎｔｉｂｉｏｔｉｃｓ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ （１） ｌｅａｒｎｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） Ｓｈａｎｇ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｉｎｆｅｃｔｉｏｎ １０ ｐｎｅｕｍｏｎｉａ １０ ａｃｕｔｅ ｏｒ ｃｈｒｏｎｉｃ ｓｕｐｐｏｒｔ ｂｒｏｎｃｈｉｔｉｓ ５ ｃｈｒｏｎｉｃ ｂｌｏｃｋｅｄ ｓｅｘ ｌｕｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ５ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｆａｉｌｕｒｅ ５ （２） ｂａｓｉｃ ｓｋｉｌｌｓ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｔｙｐｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） ｓｕｃｋｉｎｇ ｐｈｌｅｇｍ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ １０ ｔｉｍｅｓ ｃｈｅｓｔ ｐｕｎｃｔｕｒｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ２ ｃａｓｅｓ ｌｕｎｇ ｘ ｌｉｎｅ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｌｕｎｇ ＣＴ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ５．．． （Ｇ） ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ２ ｍｏｎｔｈｓ １． ｐｕｒｐｏｓｅ ｒｏｔａｒｙ ｍａｓｔｅｒ ｍｅｎｔａｌ ｉｌｌｎｅｓｓ ｈｉｓｔｏｒｙ， ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｃａｌｅ ｔｅｓｔｉｎｇ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ． Ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎ， ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｃａｓｅｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｎａｍｅ ｎｕｍｂｅｒ （？） ２０ ２０ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｄｉｓｏｒｄｅｒ ｏｆ ｓｃｈｉｚｏｐｈｒｅｎｉａ ２０ ｎｅｕｒｏｓｉｓ （ＶＩＩＩ） ｍｅｄｉｃａｌ ｉｍａｇｉｎｇ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ １ １ ｐｕｒｐｏｓｅ， ｒｏｔａｒｙ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ， ｎｏｒｍａｌ ＣＴ， ＭＲＩ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｎｅｕｒｏｉｍａｇｉｎｇ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｒｖｏｕｓ ｓｙｓｔｅｍ． ２， ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ
指导教师：张靖
Ｔｈｅｒａｐｙ． （Ｄ） ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ （２ ｍｏｎｔｈｓ） １． Ｒｏｔａｒｙ ｏｂｊｅｃｔｉｖｅ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｒｅａｔｍｅｎｔ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｍｅｄｉｃｉｎｅ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｉｍａｇｉｎｇ ｃｈａｎｇｅｓ ｏｆ ｍｏｎ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｄｉｓｅａｓｅｓ； ｃｏｒｒｅｃｔ ａｎａｌｙｓｉｓ ｏｆ ａｒｔｅｒｉａｌ ｂｌｏｏｄ ｇａｓ ａｎａｌｙｓｉｓ， ｓｐｕｔｕｍ ｃｕｌｔｕｒｅ ｒｅｓｕｌｔ， ｆａｍｉｌｉａｒ ｗｉｔｈ ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ ｏｆ ａｎｔｉｂｉｏｔｉｃｓ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ （１） ｌｅａｒｎｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｄｉｓｅａｓｅ ｓｐｅｃｉｅｓ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） Ｓｈａｎｇ ｒｅｓｐｉｒａｔｏｒｙ ｉｎｆｅｃｔｉｏｎ １０ ｐｎｅｕｍｏｎｉａ １０ ａｃｕｔｅ ｏｒ ｃｈｒｏｎｉｃ ｓｕｐｐｏｒｔ ｂｒｏｎｃｈｉｔｉｓ ５ ｃｈｒｏｎｉｃ ｂｌｏｃｋｅｄ ｓｅｘ ｌｕｎｇ ｄｉｓｅａｓｅ ５ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｆａｉｌｕｒｅ ５ （２） ｂａｓｉｃ ｓｋｉｌｌｓ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ： ｔｙｐｅ ｃａｓｅｓ ｎｕｍｂｅｒ （？） ｓｕｃｋｉｎｇ ｐｈｌｅｇｍ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ １０ ｔｉｍｅｓ ｃｈｅｓｔ ｐｕｎｃｔｕｒｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ２ ｃａｓｅｓ ｌｕｎｇ ｘ ｌｉｎｅ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｌｕｎｇ ＣＴ ｒｅａｄ ｔａｂｌｅｔｓ ２０ Ｚｈａｎｇ ｂｒｅａｔｈｉｎｇ ｍａｃｈｉｎｅ ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ５．．． （Ｇ） ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ２ ｍｏｎｔｈｓ １． ｐｕｒｐｏｓｅ ｒｏｔａｒｙ ｍａｓｔｅｒ ｍｅｎｔａｌ ｉｌｌｎｅｓｓ ｈｉｓｔｏｒｙ， ｐｈｙｓｉｃａｌ ｅｘａｍｉｎａｔｉｏｎ ａｎｄ ｓｃａｌｅ ｔｅｓｔｉｎｇ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ａｎｄ ｍｅｔｈｏｄｓ． Ｌｅａｒｎ ａｂｏｕｔ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｉｎ ｐｓｙｃｈｉａｔｒｉｃ ｃｌｉｎｉｃａｌ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎ， ｄｉａｇｎｏｓｉｓ， ｄｉｆｆｅｒｅｎｔｉａｌ ｄｉａｇｎｏｓｉｓ ａｎｄ ｔｈｅｒａｐｅｕｔｉｃ ｐｒｉｎｃｉｐｌｅ． ２． ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｃａｓｅｓ ｒｅｑｕｉｒｅｄ： ｎａｍｅ ｎｕｍｂｅｒ （？） ２０ ２０ ｅｍｏｔｉｏｎａｌ ｄｉｓｏｒｄｅｒ ｏｆ ｓｃｈｉｚｏｐｈｒｅｎｉａ ２０ ｎｅｕｒｏｓｉｓ （ＶＩＩＩ） ｍｅｄｉｃａｌ ｉｍａｇｉｎｇ ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ １ １ ｐｕｒｐｏｓｅ， ｒｏｔａｒｙ ｃｏｎｔｒｏｌ ｓｙｓｔｅｍ， ｎｏｒｍａｌ ＣＴ， ＭＲＩ ｒｅａｄｉｎｇ ｍｅｔｈｏｄｓ ａｎｄ ｎｅｕｒｏｉｍａｇｉｎｇ ｍａｎｉｆｅｓｔａｔｉｏｎｓ ｏｆ ｍｏｎ ｄｉｓｅａｓｅｓ ｏｆ ｔｈｅ ｎｅｒｖｏｕｓ ｓｙｓｔｅｍ． ２， ｂａｓｉｃ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ ｆｏｒ ｓｔｕｄｙｉｎｇ ｄｉｓｅａｓｅｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ
作文二：《诵读经典传承美德征文》2400字
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诵读经典传承美德征文
诵读经典传承美德征文一： 以千年文明为伴，与中华经典同行。诵读经典，学习中国传统文化，体会语句中的精华。
读完了《经典诵读》，我受益匪浅。它让我知道了如何修身做人，如何为人处事；让我知道了要珍惜时光，让我明白了要努力学习??《经典诵读》中，每一句话都蕴藏了一个深刻的哲理，细细地去品味，总能从其中悟出一个道理来。
“螳螂捕蝉，岂知黄雀在后？”让我明白了不要只顾眼前的利益，而不顾一切；“世上无难事，只怕不专心”，让我懂得了只要专心致志，朝目标奋发，就不会有克服不了的困难；“乞丐无粮，懒惰而成”，告诫了人们要勤劳，要用自己的双手去创造，不能懒惰；“积钱不如积德，闲坐不如看书”，让我知道了不要虚度时光，要多干些有意义的事，让每一分每一秒都充满意义；“勤奋读，苦发奋，走遍天下如游刃”告诉了我，只有多读书，才能出人头地，才能在社会中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艰险”让我知道了有远大的志向，就不能害怕眼前的困难与艰险。
“人心齐，泰山移”，告诉了我要与朋友团结一心，共同进取，任何困难都拦不了我们；“欲知天下事，须读古今书”，令我明白了书能给予人知识，要多去阅读；“刀不
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磨要生锈，人不学要落后”令我明白了只有多学习才可以取得进步；“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人”告诉我，当别人犯下错误时，要懂得宽容、理解??
诵读经典传承美德征文二： 我们中华民族有着五千年多年悠久的历史，在这段历史长河中有许多的传统经典，影响着一代又一代的炎黄子孙。在今天，这些经典之作仍在发挥着巨大的作用，为我们的社会进步贡献着它们的生命活力。
古人说，腹有诗书气自华。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气做人做事才有灵气。古代经典名著是中华民族文化的精华，是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是，随着政治多极化、文化多元化和知识经济时代的到来，特别是东西方文化相互激荡，对中华传统文化和学校德育工作提出了严峻挑战。如何重新确立中华优秀传统文化的尊严，弘扬亘古常新的民族精神，让德育回归生活、回归自然，是新时代赋予教育改革与发展的神圣使命。
中华民族最博大精深、最具生命力的，是几千年所积淀的灿烂文化和朴素道德思想，它融知识与道理于一体，是人类文明智慧的一部分，是学生课外阅读的最好的范本，是对学生进行伦理道德熏陶的有效载体和最佳资源。
近日我与孩子共同诵读了一些经典的古诗歌，感受到我国传统文化丰厚博大，汉语文字的优美。其中《游子吟》
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是一首大家熟知的唐诗。这首诗写的是母亲为游子缝衣服的情景，表现了母子之间深厚的情谊。它唱出了伟大的母爱，因此广为流传。全诗句句发自肺腑，情真意切，感人至深。读完这首诗，让我们感受到一种亲情教育，我们要感谢母亲赐予给我们的生命，感谢母亲给我们的关爱和教育。我们要懂得感恩，我们要回报母亲给我们的爱。进而我们要感恩和回报社会和我们的祖国。
通过诵读流传千载的中华古诗文经典使孩子们感受到了道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练，让孩子们继承中华民族的传统文化和美德，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。
诵读经典传承美德征文三： 中国，一个伟大、独特、充满东方神韵的国度，雄踞于亚洲东部、太平洋西岸。在这块９６０万平方公里的土地上，汇集了秀丽的自然美景、众多的历史遗迹、丰富多采的文化，１２亿勤劳、智慧、好客的人民在这里繁衍生息。
我只是中国一个不起眼的子民，但也深爱着我的祖国！
中国，我的祖国母亲，我爱您！我爱您的“秀”，您犹如一位花枝招展的小姑娘，长城是您的动脉，青藏高原是您的脊梁，故宫是您洁白的牙齿，北京是您的心脏，桂林山水是您飘逸的长发??您美的动人，美得无法形容。
我爱您的气魄，您有着老人般的稳重，又有少年般的
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朝气。
我爱您的胸怀，您有着动人的身姿，却毫不吝惜地展现给子民们；您有着丰富的天然资源，又无私的留给后人；人们肆虐的从您身上索取，没有回报，您也“一笑置之”。
我爱您的勇敢顽强，面对日本帝国主义的残酷欺凌，面对国民党反动派的疯狂迫害，使母亲您贫困交加，遍体鳞伤。但您没有倒下，而是坚强的面对，终于有一天，您重新焕发容颜，又屹立在世界的东方，令世人震惊，使那些“外国佬”们刮目相看！
我爱您的“雄”，中国地图之形像一只雄鸡，而现在的您确是一只名副其实的“雄鸡”，从加入ＷＴＯ到申奥成功，从“神舟五号”的成功发射到奥运会的英勇夺冠，都在世界证实了您的地位，您的尊严！
我的祖国，我的母亲，马上又要迎来您的５５岁生日了。这个日子应是灿烂的，这一天应是难忘的，因为１２亿华夏儿女都为您祝寿。我您的一个不起眼的女儿，谨以少先队员最崇高的敬礼向您致敬，祝您生日快乐，兴盛昌隆！相信我，十几年后，我会用一份最珍贵的礼物回报您，我的母亲！
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作文三：《诵读经典传承美德征文范文》2400字
诵读经典传承美德征文范文
五千年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明。源远流长的国学经典，筑就了经久不衰的民族瑰宝。国学的经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。接下来小编为你带来诵读经典传承美德征文范文，希望对你有帮助。
诵读经典传承美德征文范文一 高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”。这句话对我有恒大的影响，应为我一直无法懂得其中的奥妙，一直到我看了《西游记》才知道。
《西游记》是我国四大名著之一，起初我接触他，是因为一次偶然的机会妈妈的一个朋友送来一大箱的书，那位叔叔临走前对我说：“你一定要看书哦，因为书中有宝贝哦！”我翻开了西游记还没找到“宝藏”就已经被书中的内容所吸引了：孙悟空大闹天空，闹得玉皇大帝拿他没了办法??
看完了《西游记》后，我躺在床上沉思了起来：叔叔说的宝藏，我想就是知识吧！
随后，我又看了几本沈石溪的书，每一次看都有一种身临其近的感觉，而且，越看越想看，让我成了一条“小书虫”在“知识海洋‘中畅游，知识就像一座宝库，要读了才能有收获。
其实说一句老实话，读书也是一件有趣的事，要比你在电脑
前”大开杀戮“好上一百倍，因为读一个小时书可以让你心静下来，并且写作上有提升，要是你玩一个小时虽然放松了，但一点没学到不就等于浪费时间吗？
书是人类进步的阶梯，如果没有书那到处都是文盲，那科技就不像现在了。随着生活速度变化，许多人忙的静不下来看一本书，不过，我希望大家都能够停下脚步来看一看书。
最后，我希望大家可以懂得诵读我们的经典，传承中华文化和美德！
诵读经典传承美德征文范文二 在假期里，我观看了由山东少儿频道播出的“国学小名士”。看那朗朗上口的诗词，将我带入其境，让我去感受，感受诗中的苦，诗中的乐；看那宽大的衣袖，又将我带到古代，倾听那铿锵的音韵，感受那高山流水带来的美，用心享受那朗诵经典时与诗融为一体、情不自禁的动作。
《三字经》在我看来是教我们如何做人，尽善，尽孝，尽忠，还有人生的道理等它将这几类等都编成三个字的类型，如“人之初，性本善”，意思是，人最初本性是善良的。
《百家姓》原本是一个书生所编撰的一本蒙学读物，将常见的姓氏编成四字一句的韵文。正如赵孙钱李，周吴郑王。其中周便是我的姓氏，虽然排在第五，但比起五百零四个姓，我的姓也算名列前茅了！
《千字文》是一本公认为编得好的识字书，流行了一千四百多年，成为世界上现存出书最早，使用时间最久，影响最大的识
字课本。其内容包括天地、历史、人事、修身、读书、饮食、居住、农艺、园林、以及祭祀等文化活动。如天地玄黄，宇宙洪荒意思是苍天是黑色的，大地是黄色的，茫茫宇宙辽阔无边。除了这些，还有许多古诗有唐诗宋词元曲、二十四孝、歇后语、谚语、汉子等。这些都记录着伟大中华优秀的传统文化。
记得小时候就背过《千字文》，如今，也只会背几句了，爸爸说，看来，文化对我的熏陶还是不够浓，况且，温故而知新，我也没有做到，看来我还要多了解中华的传统文化，也要随着世纪的发展传承下去，让我们的子子孙孙，到我们年过花甲的时候，也能拿着古诗文，用心体会这些优良的文化知识！
诵读经典传承美德征文范文三 在这个信息飞速发展的时代，人被会被新潮的网络用语吸引，而忘记去品味诗书的妙趣，而国学小名士却唤起了我们对经典的探寻，对美德的传承！
历史如同夜空中划过的一道流星，只是一瞬间，而诗词却让美成为永恒。诗词，就是中华文化中的排列整齐的颗颗珍珠，是祖先留给我们的珍贵财富；更是指引我们前行的灯塔！
通过这次比赛，可以看出每一位选手都有丰富的文化底蕴，在仅有一字提示的情况下能够唤醒脑中踊动的诗词，在比赛过程中做到临危不乱，对答自如。我最欣赏沂蒙老区的谢奕辰，她是一个不去计较成败的人，不会因失败而影响个人对国学经典的喜好与学习。
当一个人真正沉醉在诗赋的世界里，就达到无我之境，以物
观我，故不知何者为我，何者为物。之境界，忘记是比赛，忘记要获胜，只是几位学士在交流心得，吐露真情。在被规则层层捆绑的世界，阅读经典总能求得当下没有的自由，暂时抛下琐事，试着体味浩瀚无声，这逃脱于时空外的孤独未必不是赏心乐事。
诗词，是历代文人智慧的结晶，我们所要做的，不是把他们像晶石一样封存起来，而是学习传承。古代有凿壁借光的好学，闻鸡起舞的勤奋，悬梁刺股的决心??。而这些精神是我们现在社会所欠缺的，也是这个社会所需要的。
传承中华国学，不仅要懂国学，还要行国学，最重要的就是践行在实际行动中，真正做到与人为善。
掌握和熟悉礼仪，就可以做到触类旁通，待人接物接物恰到好处。礼仪作为中华民族的传统美德之一，在国学中可谓是不可分割的一部分。孟子曾说过：君子以仁存心，以礼存心，仁者爱人，有礼者敬人。爱人者人恒爱之，敬人者人恒敬之。
忘不了，老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼的杜环侍老。忘不了，凡人之所以贵于兽者，从有礼也的孔融让梨。忘不了人必其自爱也，而后人爱诸；人必其自敬也，而后人敬诸的陶母拒鱼。忘不了躬自厚而薄责于人朱冲还牛。
学习国学，传承国学，就要由外而内，由内而外。所谓由外而内，是说将国学中的抽象的道理，具体方法记在心里，是知识得到丰 富； 所谓由内而外， 便是将从国学中学到的道理、 方法融入进生活中， 使人格得到升华。要把学记在脑子里，把国记在
心里。
国学小学士们向我们践行了真正的中华国学，掉在地上的废纸，仅有的美味龙虾，陌生人向你借钱，捡或不捡，让或不让，借或不借都只是一刹那的决定，如果你选择了是，礼仪的萌芽就会从你心中种下 ，久而久之便成习惯。
礼貌是一种习惯，他体现着人们的生活态度；礼貌是一种精神，它体现着人们的风貌。
作文四：《诵读经典传承美德征文600字》2200字
诵读经典传承美德征文６００字
诵读经典传承美德征文６００字２０１７－０１－１３浏览：分享人：宋军一手机版
诵读经典传承美德征文６００字一： 中国是四大文明古国之一～有着悠久的历史和深厚的文化底蕴～当然优良的传统美德也是不可缺少的。这些中华美德需要永久的传承下去～这些都是我们中华民族的精髓。
中华美德这一方面我们都可以做到的。在学校了见到老师问好～有礼貌～于同学团结友善～学习生活上勤俭节约～在社会中～多为他人做好事～乐于助人～无私奉献～默默无闻。我们只要想做～一定会做到的！作为一名中国人～我们本身就要有一正确的观念～从子身观念意识上做到弘扬中华美德。
现在社会的现代化带来了价值观念的冲突。在这场冲突中要不要保持中华美德～关系到中华民族的前途问题。弘扬中华传统美德就是要把传统价值思想体系中德优秀精华发扬光大～把它和现代化结合起来。创建社会主义现代化新文明～促进社会主义现代化建设。
鬓繁的国际交往带来了许多外来的价值观念。 麦当劳文化 正在侵蚀着中国文化。对于西方文化～我们不是一概
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排斥～而是要加以选择和改造～要丢起一切腐朽落后的～或者我国国情不符合的的价值观念。弘扬中华美德就是要振奋民族精神～抵御一切不健康的价值观念的侵蚀～树立健康的社会主义美德。
当前我们这样的青少年道德教育的现状迫切要求加强中华美德的教育。长期以来～我们中国道德教育中存在的理想化～空泛化～形式化的缺点。青少年知道一些空洞的大道理～但对最初步的道德教育要求却不清楚～不实行：不能判断现实生活中的丑恶的东西～有的甚至还受到社会上丑恶行为的影响。因此急需告诉他们中华美德是什么～让他们知道中华民族创造了中华传统美德～同时又是在中华美德的哺育下壮大发展起来的；今天我们要建设祖国～振兴中华～需要身体力行～发扬中华传统美德～遵守 爱国守法．名利诚信．团结友善～勤俭自强～敬业奉献 的公民道德～今天为祖国的繁荣富强努力学习。
当今社会～美德已被有的人抛之脑后～不被重视。因此～传承中华美德是我们必须要去做的事情～我们需要行动起来～让我们的传统文化被发扬光大！
诵读经典传承美德征文６００字二： 中华文明可谓历史悠久源远流长。在文明的进程中～一个个名人的流芳百世的故事像一座座里程碑～铸成了中国独特的文化长城～将传统美德发扬光大～让中华文明之光薪火相传。
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读了《文明美德伴我成长》这本书后～我更加感受到了中国传统美德的魅力～一个个名人轶事也深深印烙在我心中。人生如白驹过隙～只有践行中华传统美德～才能实现人生的真正价值。我不禁回想起书中的大公无私的包拯～正直清廉的于谦等人～他们不正是靠着坚强的勇敢的信念等中华传统美德流传千古的吗？
作为一名小学生～我们应当为祖国而自豪！我们无法视死如归～无法刚正不阿～可是～我们可以笑、孝、啸。
笑～是无言的礼貌～一个微笑让你赢得整个世界。笑～不用一分钱～价值千百万。
孝～ 是一种责任。父母者～人之本也。香九龄～能温席～孝于亲～所当执。
啸～为中华之崛起而发奋图强。各出所学～各尽所知～使国家富强～不受外侮～足以自立于地球之上。
成长中的我们无时无刻不伴随着文明和美德～小中见大。还记得那一次～我在校园里走廊中行走～忽然～一个人匆匆从我身旁走过～整个人撞在了我身上。我没有厉声责问～而是微笑了一下～处之坦然。那一刻我发现他的脸上浮现出惊讶的神情～然后郑重的道了个歉。正是这拐角处的相遇～使我们成了好朋友。这也许就是笑的力量～礼的力量～宽恕的力量。这都是我们中华的美德呀！
从小事做起～从身边做起～让我们做祖国的好孩子～做
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父母的好孩子～竭己所能～为发扬传统美德而努力～共创美好未来！
诵读经典传承美德征文６００字三： 中国～一个伟大、独特、充满东方神韵的国度～雄踞于亚洲东部、太平洋西岸。在这块９６０万平方公里的土地上～汇集了秀丽的自然美景、众多的历史遗迹、丰富多采的文化～１２亿勤劳、智慧、好客的人民在这里繁衍生息。
我只是中国一个不起眼的子民～但也深爱着我的祖国！
中国～我的祖国母亲～我爱您！我爱您的“秀”～您犹如一位花枝招展的小姑娘～长城是您的动脉～青藏高原是您的脊梁～故宫是您洁白的牙齿～北京是您的心脏～桂林山水是您飘逸的长发……您美的动人～美得无法形容。
我爱您的气魄～您有着老人般的稳重～又有少年般的朝气。
我爱您的胸怀～您有着动人的身姿～却毫不吝惜地展现给子民们；您有着丰富的天然资源～又无私的留给后人；人们肆虐的从您身上索取～没有回报～您也“一笑臵之”。
我爱您的勇敢顽强～面对日本帝国主义的残酷欺凌～面对国民党反动派的疯狂迫害～使母亲您贫困交加～遍体鳞伤。但您没有倒下～而是坚强的面对～终于有一天～您重新焕发容颜～又屹立在世界的东方～令世人震惊～使那些“外国佬”们刮目相看！
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我爱您的“雄”～中国地图之形像一只雄鸡～而现在的您确是一只名副其实的“雄鸡”～从加入ＷＴＯ到申奥成功～从“神舟五号”的成功发射到奥运会的英勇夺冠～都在世界证实了您的地位～您的尊严！
我的祖国～我的母亲～马上又要迎来您的５５岁生日了。这个日子应是灿烂的～这一天应是难忘的～因为１２亿华夏儿女都为您祝寿。我您的一个不起眼的女儿～谨以少先队员最崇高的敬礼向您致敬～祝您生日快乐～兴盛昌隆！相信我～十几年后～我会用一份最珍贵的礼物回报您～我的母亲！
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作文五：《诵读经典传承美德征文500字》2200字
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诵读经典传承美德征文５００字
诵读经典传承美德征文５００字一： 以千年文明为伴，与中华经典同行。诵读经典，学习中国传统文化，体会语句中的精华。
读完了《经典诵读》，我受益匪浅。它让我知道了如何修身做人，如何为人处事；让我知道了要珍惜时光，让我明白了要努力学习??《经典诵读》中，每一句话都蕴藏了一个深刻的哲理，细细地去品味，总能从其中悟出一个道理来。
“螳螂捕蝉，岂知黄雀在后？”让我明白了不要只顾眼前的利益，而不顾一切；“世上无难事，只怕不专心”，让我懂得了只要专心致志，朝目标奋发，就不会有克服不了的困难；“乞丐无粮，懒惰而成”，告诫了人们要勤劳，要用自己的双手去创造，不能懒惰；“积钱不如积德，闲坐不如看书”，让我知道了不要虚度时光，要多干些有意义的事，让每一分每一秒都充满意义；“勤奋读，苦发奋，走遍天下如游刃”告诉了我，只有多读书，才能出人头地，才能在社会中立足；“船大不怕浪高，志大不怕艰险”让我知道了有远大的志向，就不能害怕眼前的困难与艰险。
“人心齐，泰山移”，告诉了我要与朋友团结一心，共同进取，任何困难都拦不了我们；“欲知天下事，须读古今书”，令我明白了书能给予人知识，要多去阅读；“刀不
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磨要生锈，人不学要落后”令我明白了只有多学习才可以取得进步；“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人”告诉我，当别人犯下错误时，要懂得宽容、理解??
诵读经典传承美德征文５００字二： 我们中华民族有着五千年多年悠久的历史，在这段历史长河中有许多的传统经典，影响着一代又一代的炎黄子孙。在今天，这些经典之作仍在发挥着巨大的作用，为我们的社会进步贡献着它们的生命活力。
古人说，腹有诗书气自华。有文化才有底蕴，有底蕴才有底气，有底气做人做事才有灵气。古代经典名著是中华民族文化的精华，是对学生进行人文教育和思想道德教育的最好教材。但是，随着政治多极化、文化多元化和知识经济时代的到来，特别是东西方文化相互激荡，对中华传统文化和学校德育工作提出了严峻挑战。如何重新确立中华优秀传统文化的尊严，弘扬亘古常新的民族精神，让德育回归生活、回归自然，是新时代赋予教育改革与发展的神圣使命。
中华民族最博大精深、最具生命力的，是几千年所积淀的灿烂文化和朴素道德思想，它融知识与道理于一体，是人类文明智慧的一部分，是学生课外阅读的最好的范本，是对学生进行伦理道德熏陶的有效载体和最佳资源。
近日我与孩子共同诵读了一些经典的古诗歌，感受到我国传统文化丰厚博大，汉语文字的优美。其中《游子吟》
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是一首大家熟知的唐诗。这首诗写的是母亲为游子缝衣服的情景，表现了母子之间深厚的情谊。它唱出了伟大的母爱，因此广为流传。全诗句句发自肺腑，情真意切，感人至深。读完这首诗，让我们感受到一种亲情教育，我们要感谢母亲赐予给我们的生命，感谢母亲给我们的关爱和教育。我们要懂得感恩，我们要回报母亲给我们的爱。进而我们要感恩和回报社会和我们的祖国。
通过诵读流传千载的中华古诗文经典使孩子们感受到了道德教化、思想熏陶、艺术感染、语言能力的训练，让孩子们继承中华民族的传统文化和美德，使孩子们养成孔孟所提倡的至大至刚人格。
诵读经典传承美德征文５００字三： 中国有上下五千年的历史，中国的文化源远流长，《三字经》、《百家姓》、《弟子规》都是古人给我们留下的宝贵的精神食粮。经典诵读是让我们了解历史文化的重要环节。经典是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都是前人给我们留下的十分珍贵的作品。诵读是指对经典作品的阅读、朗诵，并对一些人民耳熟能详的作品有一定地了解。当我了解了这些以后，便可以开始诵读了。
你们还记得《论语？述而》中孔子说的“三人行，必有我师焉”这句话吗？这句话几乎人人都知道，就是说三个人行走，其中一个人身上必然有你需要学习的地方，他必能
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成为你的老师。这让我联想到：高山之所以绵延雄伟，是因为它不排斥每一粒小石子；大海之所以奔腾不息，是因为它聚集了千万条小河流。如果我们真的想要得到长进，就必须去仔细发现别人身上的闪光点，然后积极进取，让它成为自己身上的闪光点。
中华经典诵读，让我受益匪浅。它滋润着我的心田，给于我阳光和雨露。
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作文六：《诵读经典传承美德征文700字》2900字
诵读经典传承美德征文７００字
诵读经典传承美德征文７００字２０１７－０１－１３浏览：分享人：杨纯新手机版
诵读经典传承美德征文７００字一： 泱泱中华大国～苍苍历史往事。中国～一个五千年的文明古国～真乃～“江山代有才人出”～一辈辈～一代代～一年年～不论古今～不论久近。经典层出不穷～人才源源不绝。记载着沧桑的历史往事～传承着久远的文明文化。
两千五百多万年前～出现了一位圣人孔子～他的教学和生活中的点点滴滴～被学生片片断断的记录下来。这些以课堂笔记为主的记录由他的学生汇集、编纂后～成为《论语》。
《论语》～是我爱读的一本书。它虽出于古代～但意味深长。虽单只语录～但耐人寻味。他记载着孔圣人的言行、举止、如何处世、如何做人等等。更重要的是具有一种伟大的思想～传承着一种恒久的文化。
宋代开国宰相赵普曾经标榜说～自己以半部《论语》治天下。可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用～以及古人对《论语》的推崇。这本曾被誉为“治国之本”的《论语》～对于我们现代社会、现代人的生活～实则也存在着影响与意义。
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当一间间教室中～传出“知之为知之～不知为不知”这朗朗的书声时。
孔圣人的思想观念、处事原则～也在渐渐的影响着人们～改变着人们。
孔子在做人方面有深得人心的研究。
子曰：“君子怀德～小人怀土。君子怀刑～小人怀惠。”正道明了君子与小人的区别：君子每天牵挂的是自己的道德修缮～小人惦记的则是自己的家乡；君子心中始终有一份规矩、法度～不得超越作文～小人满脑子想的则是小恩小惠、小便宜。这些这正是贬低小人～弘扬君子之风。教导人们不要做小人～要做正人君子。
孔子的处世之道更是意味久远。
子曰：“忠告而善道之～不可则止～毋自辱焉。”告诫我们～与好朋友相处要有度～不要什么事情都大包大揽。
读过《论语》～心中的迷雾驱散开来～思想得到净化。
《论语》正是经典～正是历史的积淀与智慧的攒集～正是圣贤、崇高、伟大的代表。
《论语》告诉了人们生活的真谛～让我们懂得如何做人、做事～怎样过上心灵所需的那种快乐的生活。
在生活中～“经典”还有太多太多～它们是岁月长河中闪光的明珠～是沧桑岁月里不朽的传奇！
诵读经典传承美德征文７００字二： 唐诗～它记载了中国
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五千来的悲与苦～蕴含了五千来中国人民的喜与乐～蕴藏了中华五千年来宝贵的文化。
每一首诗～就像一杯茶～难受时尝到是苦的～愉快时品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶～就得入情入心～细细品尝。每每品唐诗～我的心情总会随着诗人的忧而忧～随着诗人的乐而乐。在忧中学会思考～在乐中学会享受。
唐代著名诗人王昌龄十分热爱自己的国家～自秦汉以来～异族一直不停地侵犯内地～战事十分频繁。许多爱国将士来不及与家人告别就奔赴沙场～在战场上奋勇杀敌～报效祖国。他们长期远离家乡～条件十分艰苦。夜晚～明亮的月光照在边防关塞上～从万里之外来到边关抵御外族入侵的将士们看到这一切～能不想起自己的亲人～能不想起自己的家乡吗？唉～要是卢城飞将李广还活着～就决不会让那匈奴的骑兵越过阴山。想到这儿～王昌龄悲愤地写下一首诗《出塞》：秦时明月汉时关～万里长征人未还。但使卢城飞将在～不教胡马度阴山。
读到这儿～我掩卷沉思。戍边战士也是血肉之躯～也是有情之人～他们也有浓浓的情、浓浓的爱～但为了国家的安定～为了人民的安宁～他们宁愿十几年不回家乡～他们的亲人望穿秋水～在无穷的思念中度过～亲人在热切地盼望他们的回归。这其中的酸与苦～忧与愁～我们怎能体会得到？他们是怎么抑制住自己的思乡之情的呢？这其中要经历多少磨
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难呀？那浓浓的情愁～令人酸楚。我十分清楚～我无法与他们相比。我惭愧～我的懦弱。
把时间往回推移五年～当我还是一个一年级小不点儿时～我是那么的爱哭～那么的脆弱～就像温室里的花朵～经不起风吹雨打。每次返校没几天～我就哭得像泪人似的～老师为此伤透了脑筋。中午休息时～老师让我计时跳绳～我怎么也跳不好～还没跳几下～就又“哇”的一声哭了～把绳子一扔～干脆坐在地上抹起了眼泪。许多老师还以为我受了什么委屈～都围上来询问。我没去注意～不知那时生活老师是多么尴尬～只晓得生活老师抱起我就快速往教室跑。那时的我真的太娇弱了～根本没想到未来的路是多么坎坷～有多少困难等着我去克服。
诵读经典传承美德征文７００字三： 中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶～是我们民族文化的瑰宝。诵读它～可以修养身心～增加智慧～开启成功之门；诵读它～可以让人认识美、领略美、欣赏美～享受快乐人生。教育专家认为～“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养～很难“教成”～靠的是陶冶、熏习、耳濡目染、潜移默化培养出来的。因此～在我校开展课前３分钟积累～内容为中华经典诗文诵读。让学生熟颂于口～濡染于心～使“润物无声”的经典诵读成为提升学生品性和修养的有效途径。
通过诵读和学习～方知道《弟子规》是一本做人之道的
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宝典～浅显易懂的文字却蕴含着做人的真理～不仅对于教育少年儿童～对于我们成年人如何经营我们的幸福人生、创造和谐的家庭有着重要的意义。
所谓“弟子”就是学生～活到老～学到老～做圣人的学生。“规”是什么意思？就是大丈夫的见解、圣人的见解～是做人的标准。“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力～则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟～就会明白许多的道理～为人处世哪些可以做～哪些不可以做～有了做人的准绳～在生活工作中就会有正确的判断～及时纠正自己错误的言行。
“父母呼、 应勿缓～ 父母命、 行勿懒～ 父母教、 须敬听 ～父母责、须顺承”在过去孩童都懂得的道理～我们现代人又有几人能知晓呢？我记得我的父亲对我们的教育是严而宽～用餐时长辈不上桌～晚辈绝不可以动筷子～“长者先～幼者后”有好吃的长辈先尝。在我们做子女的心中就扎下了“孝”的根。“兄道友、弟道恭～兄弟睦、孝在中”～我们姐弟之间也非常友爱～所以～家庭非常和睦。
我对中国的传统文化很感性趣～也先后读过有关传统文化的一些书籍～觉得里面的东西很好～但现在看来当时了解得只不过是其中的皮毛而已。直至我们学校推行《弟子规》的学习以来～我才有幸听到老师讲《弟子规》～明白《弟子规》是十分的细化～是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家
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讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的。
听过老师讲《弟子规》～我才明白自己的过失是如此之多。但是～我能有机会开始学习中国圣贤的学问对我来说毕竟是一件非常幸运的事了。“勿自暴、勿自弃～圣与贤、可驯致”～万事开头难～有了开始～能够步步精进～就可以接近或达到圣与贤的德行和智慧了。
我很感恩师父和老师～感恩古代先贤的慈悲和智慧。要报佛恩、报师恩～唯有认真学习《弟子规》并学以致用～用《弟子规》来规范言行～指导生活和学习～培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德～以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为～来对待一切人、事、物～不断提升自己的品行修养～服务于一切～贡献自己有限的力量。如果有机会一定将圣贤书介绍给每一个人～并将这些圣贤先人的智慧传给小孩。
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作文七：《诵读经典传承美德征文600字》2700字
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诵读经典传承美德征文６００字
诵读经典传承美德征文６００字一： 中国是四大文明古国之一，有着悠久的历史和深厚的文化底蕴，当然优良的传统美德也是不可缺少的。这些中华美德需要永久的传承下去，这些都是我们中华民族的精髓。
中华美德这一方面我们都可以做到的。在学校了见到老师问好，有礼貌，于同学团结友善，学习生活上勤俭节约，在社会中，多为他人做好事，乐于助人，无私奉献，默默无闻。我们只要想做，一定会做到的！作为一名中国人，我们本身就要有一正确的观念，从子身观念意识上做到弘扬中华美德。
现在社会的现代化带来了价值观念的冲突。在这场冲突中要不要保持中华美德，关系到中华民族的前途问题。弘扬中华传统美德就是要把传统价值思想体系中德优秀精华发扬光大，把它和现代化结合起来。创建社会主义现代化新文明，促进社会主义现代化建设。
鬓繁的国际交往带来了许多外来的价值观念。 麦当劳文化 正在侵蚀着中国文化。对于西方文化，我们不是一概排斥，而是要加以选择和改造，要丢起一切腐朽落后的，或者我国国情不符合的的价值观念。弘扬中华美德就是要振奋民族精神，抵御一切不健康的价值观念的侵蚀，树立健康的
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社会主义美德。
当前我们这样的青少年道德教育的现状迫切要求加强中华美德的教育。长期以来，我们中国道德教育中存在的理想化，空泛化，形式化的缺点。青少年知道一些空洞的大道理，但对最初步的道德教育要求却不清楚，不实行：不能判断现实生活中的丑恶的东西，有的甚至还受到社会上丑恶行为的影响。因此急需告诉他们中华美德是什么，让他们知道中华民族创造了中华传统美德，同时又是在中华美德的哺育下壮大发展起来的；今天我们要建设祖国，振兴中华，需要身体力行，发扬中华传统美德，遵守 爱国守法．名利诚信．团结友善，勤俭自强，敬业奉献 的公民道德，今天为祖国的繁荣富强努力学习。
当今社会，美德已被有的人抛之脑后，不被重视。因此，传承中华美德是我们必须要去做的事情，我们需要行动起来，让我们的传统文化被发扬光大！
诵读经典传承美德征文６００字二： 中华文明可谓历史悠久源远流长。在文明的进程中，一个个名人的流芳百世的故事像一座座里程碑，铸成了中国独特的文化长城，将传统美德发扬光大，让中华文明之光薪火相传。
读了《文明美德伴我成长》这本书后，我更加感受到了中国传统美德的魅力，一个个名人轶事也深深印烙在我心中。人生如白驹过隙，只有践行中华传统美德，才能实现人
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生的真正价值。我不禁回想起书中的大公无私的包拯，正直清廉的于谦等人，他们不正是靠着坚强的勇敢的信念等中华传统美德流传千古的吗？
作为一名小学生，我们应当为祖国而自豪！我们无法视死如归，无法刚正不阿，可是，我们可以笑、孝、啸。
笑，是无言的礼貌，一个微笑让你赢得整个世界。笑，不用一分钱，价值千百万。
孝， 是一种责任。父母者，人之本也。香九龄，能温席，孝于亲，所当执。
啸，为中华之崛起而发奋图强。各出所学，各尽所知，使国家富强，不受外侮，足以自立于地球之上。
成长中的我们无时无刻不伴随着文明和美德，小中见大。还记得那一次，我在校园里走廊中行走，忽然，一个人匆匆从我身旁走过，整个人撞在了我身上。我没有厉声责问，而是微笑了一下，处之坦然。那一刻我发现他的脸上浮现出惊讶的神情，然后郑重的道了个歉。正是这拐角处的相遇，使我们成了好朋友。这也许就是笑的力量，礼的力量，宽恕的力量。这都是我们中华的美德呀！
从小事做起，从身边做起，让我们做祖国的好孩子，做父母的好孩子，竭己所能，为发扬传统美德而努力，共创美好未来！
诵读经典传承美德征文６００字三： 中国，一个伟大、
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独特、充满东方神韵的国度，雄踞于亚洲东部、太平洋西岸。在这块９６０万平方公里的土地上，汇集了秀丽的自然美景、众多的历史遗迹、丰富多采的文化，１２亿勤劳、智慧、好客的人民在这里繁衍生息。
我只是中国一个不起眼的子民，但也深爱着我的祖国！
中国，我的祖国母亲，我爱您！我爱您的“秀”，您犹如一位花枝招展的小姑娘，长城是您的动脉，青藏高原是您的脊梁，故宫是您洁白的牙齿，北京是您的心脏，桂林山水是您飘逸的长发??您美的动人，美得无法形容。
我爱您的气魄，您有着老人般的稳重，又有少年般的朝气。
我爱您的胸怀，您有着动人的身姿，却毫不吝惜地展现给子民们；您有着丰富的天然资源，又无私的留给后人；人们肆虐的从您身上索取，没有回报，您也“一笑置之”。
我爱您的勇敢顽强，面对日本帝国主义的残酷欺凌，面对国民党反动派的疯狂迫害，使母亲您贫困交加，遍体鳞伤。但您没有倒下，而是坚强的面对，终于有一天，您重新焕发容颜，又屹立在世界的东方，令世人震惊，使那些“外国佬”们刮目相看！
我爱您的“雄”，中国地图之形像一只雄鸡，而现在的您确是一只名副其实的“雄鸡”，从加入ＷＴＯ到申奥成功，从“神舟五号”的成功发射到奥运会的英勇夺冠，都在世界
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证实了您的地位，您的尊严！
我的祖国，我的母亲，马上又要迎来您的５５岁生日了。这个日子应是灿烂的，这一天应是难忘的，因为１２亿华夏儿女都为您祝寿。我您的一个不起眼的女儿，谨以少先队员最崇高的敬礼向您致敬，祝您生日快乐，兴盛昌隆！相信我，十几年后，我会用一份最珍贵的礼物回报您，我的母亲！
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作文八：《诵读经典传承美德征文800字》3800字
诵读经典传承美德征文８００字
诵读经典传承美德征文８００字２０１７－０１－１３浏览：分享人：戴力霭手机版
诵读经典传承美德征文８００字一： 诵读《弟子规》它让我懂得了人生道路上做人、处事。有了一很好的启示。就像大海中的一只帆～让我有了自己的行驶方向．
自从学习了《弟子规》使我知道了很多道理～也让我增长了智慧．“做人要知恩图报、待人待物要具有恭敬心、为人要谦虚谨慎、找准人生目标……”这些都是从《弟子规》里学到的～让我深有感触。 “父母呼～应勿缓；父母命～行勿懒。父母教～须敬听；父母责～须顺承。”《弟子规》里开头就是【入则孝】 仅仅只有２４个字而已。我们又有几个人能做到呢？这两句话是在教育我们～听到父母的呼唤～应该立即答应；父母有什么事让我们做～不要拖拖拉拉 懒懒散散。并且～父母的教诲一定要恭恭谨谨地听；如果父母责备你是有一定道理的～所以你要虚心接受。看到这两句话让我无言以对～是自己想起了以前经常和父母顶嘴不懂事贪玩。不过现在好啦！我每天都在尽量做到～我相信自己一定能够做到的。
“兄道友～弟道恭；兄弟睦～孝在中。财物轻～怨何生；
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言语忍～忿自泯。”这两句话是《弟子规》里的【出则弟】。这是在教育我们～做哥哥的要善待弟弟～做弟弟的要尊重哥哥；兄弟之间和睦相处～对父母的孝心就包含其中了。彼此不贪图财物兄弟之间就不会产生怨仇；言语上互相忍让愤恨就自然消除了。学到这时～让我想起自己作为姐姐竟然去跟弟弟抢东西吃～简直就不敢相信。然而～我相信的是学习了这两句话过后～自己肯定能和弟弟相处地更好更和睦。因我与弟弟相处不太融洽～导致我的父母对我们相处的问题又担忧起来了。更是让我过意不去。
“若衣服～若饮食；不如人～勿生戚。”它出自于《弟子规》里的【信】。这虽是２０几个字～可我却远远没做到。它告诉了我们如果穿着不如别人的好～饮食不如别人的丰盛～心里不要自卑难过。讲到这让我想起自己之前看到别的女孩穿的衣服是多漂亮～而自己呢？却．．．．．．因此我经常吵闹着妈妈～让她给我买漂亮的衣服。真是的～自己那时候太不懂事啦！真应该好好改改了。
在没有学习《弟子规》之前认为自己什么都懂都会～可学了之后才知道原来自己根本就什么都不懂不会。是《弟子规》像一面镜子似地～让我看清了自己身上的污点。我觉得字典是我们学习中不会说话的老师～而子规》则是我们生活中不会说话的老师。
《弟子规》对我们的一生都会有帮助～因此我会时时刻
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刻用这本书来鞭策自己的。我决定以后会认真学习这本书～并且学会去做到。不再让我的父母为＊那么多心。我还要感谢蔡礼旭老师～因为你所讲的《幸福人生讲座》让我学习了这么多为人处事的道理。
学了《弟子规》之后我明白了不少道理～面对它我有一种相见恨晚的感觉～ “入则孝” 、“出则悌” 、“谨” 、“信” 、“泛爱众” 、“亲仁” 、“余力学文”组成了一个完整的道德系统～其核心是做人的“道” 和“德” ～就是通常说的“道德” 。 中国是具有五千年灿烂文化的文明古国～知恩图报～尊老爱幼～待人诚恳……这些优良的传统从古至今都为人所熟知～翻开《弟子规》一读～就仿佛臵身于文明当中～臵身于做人的伦理大道当中。百善孝为先。行孝是为人子女的本分～但我往往注重以大行而实孝～以为赚大钱给父母并能照顾好兄弟姐妹就是孝～以为会赚钱就是有能力～就可以居高临下说教任何人。而《弟子规》恰恰就告诉我们行孝不仅是赚钱给父母～必须从细小入手～身有伤～贻亲忧～要做到孝心常在～而非一时之念想，是切身处地站在父母亲的角度体察到老人家的需要～不管多忙“常回家看看”～让父母安心～放心。养父母之身、心、志、慧。小时候妈妈经常说：“受人滴水之恩～当以涌泉相报。” 《弟子规》让我更明白了“感恩”：感恩天地给予阳光空气和水～感恩国家培养护佑～感恩父母给予的生命、感恩领导的教导～感恩
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同事的关心帮助～感恩亲友批评指正。 读了《弟子规》之后～我才发现～以前自己习以为常或自己认为对的言行～原来都这样或那样地存在着不足。
在古代《弟子规》是做人的准则～在当代仍然影响着更多的人～教育我们如何做人。人生中重要的不是生命的表象～而是生命的本质。人生百态～最重要的就是品行～欲做事～先做人。文明健康的品行和高尚的道德情操才是真正的自我归宿～是照耀心灵永恒的阳光！我在细细品读《弟子规》的同时～也带走了我心灵上的尘埃～是对心灵的一次大洗礼。 诵读经典传承美德征文８００字二： 中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶～是我们民族文化的瑰宝。诵读它～可以修养身心～增加智慧～开启成功之门；诵读它～可以让人认识美、领略美、欣赏美～享受快乐人生。教育专家认为～“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养～很难“教成”～靠的是陶冶、熏习、耳濡目染、潜移默化培养出来的。因此～在我校开展课前３分钟积累～内容为中华经典诗文诵读。让学生熟颂于口～濡染于心～使“润物无声”的经典诵读成为提升学生品性和修养的有效途径。
通过诵读和学习～方知道《弟子规》是一本做人之道的宝典～浅显易懂的文字却蕴含着做人的真理～不仅对于教育少年儿童～对于我们成年人如何经营我们的幸福人生、创造和谐的家庭有着重要的意义。
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所谓“弟子”就是学生～活到老～学到老～做圣人的学生。“规”是什么意思？就是大丈夫的见解、圣人的见解～是做人的标准。“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力～则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟～就会明白许多的道理～为人处世哪些可以做～哪些不可以做～有了做人的准绳～在生活工作中就会有正确的判断～及时纠正自己错误的言行。
“父母呼、 应勿缓～ 父母命、 行勿懒～ 父母教、 须敬听 ～父母责、须顺承”在过去孩童都懂得的道理～我们现代人又有几人能知晓呢？我记得我的父亲对我们的教育是严而宽～用餐时长辈不上桌～晚辈绝不可以动筷子～“长者先～幼者后”有好吃的长辈先尝。在我们做子女的心中就扎下了“孝”的根。“兄道友、弟道恭～兄弟睦、孝在中”～我们姐弟之间也非常友爱～所以～家庭非常和睦。
我对中国的传统文化很感性趣～也先后读过有关传统文化的一些书籍～觉得里面的东西很好～但现在看来当时了解得只不过是其中的皮毛而已。直至我们学校推行《弟子规》的学习以来～我才有幸听到老师讲《弟子规》～明白《弟子规》是十分的细化～是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的。
听过老师讲《弟子规》～我才明白自己的过失是如此之多。但是～我能有机会开始学习中国圣贤的学问对我来说毕
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竟是一件非常幸运的事了。“勿自暴、勿自弃～圣与贤、可驯致”～万事开头难～有了开始～能够步步精进～就可以接近或达到圣与贤的德行和智慧了。
我很感恩师父和老师～感恩古代先贤的慈悲和智慧。要报佛恩、报师恩～唯有认真学习《弟子规》并学以致用～用《弟子规》来规范言行～指导生活和学习～培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德～以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为～来对待一切人、事、物～不断提升自己的品行修养～服务于一切～贡献自己有限的力量。如果有机会一定将圣贤书介绍给每一个人～并将这些圣贤先人的智慧传给小孩。 诵读经典传承美德征文８００字三： 中国是四大文明古国之一～有着悠久的历史和深厚的文化底蕴～当然优良的传统美德也是不可缺少的。这些中华美德需要永久的传承下去～这些都是我们中华民族的精髓。
中华美德这一方面我们都可以做到的。在学校了见到老师问好～有礼貌～于同学团结友善～学习生活上勤俭节约～在社会中～多为他人做好事～乐于助人～无私奉献～默默无闻。我们只要想做～一定会做到的！作为一名中国人～我们本身就要有一正确的观念～从子身观念意识上做到弘扬中华美德。
现在社会的现代化带来了价值观念的冲突。在这场冲突中要不要保持中华美德～关系到中华民族的前途问题。弘扬
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中华传统美德就是要把传统价值思想体系中德优秀精华发扬光大～把它和现代化结合起来。创建社会主义现代化新文明～促进社会主义现代化建设。
鬓繁的国际交往带来了许多外来的价值观念。 麦当劳文化 正在侵蚀着中国文化。对于西方文化～我们不是一概排斥～而是要加以选择和改造～要丢起一切腐朽落后的～或者我国国情不符合的的价值观念。弘扬中华美德就是要振奋民族精神～抵御一切不健康的价值观念的侵蚀～树立健康的社会主义美德。
当前我们这样的青少年道德教育的现状迫切要求加强中华美德的教育。长期以来～我们中国道德教育中存在的理想化～空泛化～形式化的缺点。青少年知道一些空洞的大道理～但对最初步的道德教育要求却不清楚～不实行：不能判断现实生活中的丑恶的东西～有的甚至还受到社会上丑恶行为的影响。因此急需告诉他们中华美德是什么～让他们知道中华民族创造了中华传统美德～同时又是在中华美德的哺育下壮大发展起来的；今天我们要建设祖国～振兴中华～需要身体力行～发扬中华传统美德～遵守 爱国守法．名利诚信．团结友善～勤俭自强～敬业奉献 的公民道德～今天为祖国的繁荣富强努力学习。
当今社会～美德已被有的人抛之脑后～不被重视。因此～传承中华美德是我们必须要去做的事情～我们需要行动起来～
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让我们的传统文化被发扬光大！
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作文九：《诵读经典传承美德征文700字》3500字
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诵读经典传承美德征文７００字
诵读经典传承美德征文７００字一： 泱泱中华大国，苍苍历史往事。中国，一个五千年的文明古国，真乃，“江山代有才人出”，一辈辈，一代代，一年年，不论古今，不论久近。经典层出不穷，人才源源不绝。记载着沧桑的历史往事，传承着久远的文明文化。
两千五百多万年前，出现了一位圣人孔子，他的教学和生活中的点点滴滴，被学生片片断断的记录下来。这些以课堂笔记为主的记录由他的学生汇集、编纂后，成为《论语》。
《论语》，是我爱读的一本书。它虽出于古代，但意味深长。虽单只语录，但耐人寻味。他记载着孔圣人的言行、举止、如何处世、如何做人等等。更重要的是具有一种伟大的思想，传承着一种恒久的文化。
宋代开国宰相赵普曾经标榜说，自己以半部《论语》治天下。可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用，以及古人对《论语》的推崇。这本曾被誉为“治国之本”的《论语》，对于我们现代社会、现代人的生活，实则也存在着影响与意义。
当一间间教室中，传出“知之为知之，不知为不知”这朗朗的书声时。
孔圣人的思想观念、处事原则，也在渐渐的影响着人
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们，改变着人们。
孔子在做人方面有深得人心的研究。
子曰：“君子怀德，小人怀土。君子怀刑，小人怀惠。”正道明了君子与小人的区别：君子每天牵挂的是自己的道德修缮，小人惦记的则是自己的家乡；君子心中始终有一份规矩、法度，不得超越作文，小人满脑子想的则是小恩小惠、小便宜。这些这正是贬低小人，弘扬君子之风。教导人们不要做小人，要做正人君子。
孔子的处世之道更是意味久远。
子曰：“忠告而善道之，不可则止，毋自辱焉。”告诫我们，与好朋友相处要有度，不要什么事情都大包大揽。
读过《论语》，心中的迷雾驱散开来，思想得到净化。
《论语》正是经典，正是历史的积淀与智慧的攒集，正是圣贤、崇高、伟大的代表。
《论语》告诉了人们生活的真谛，让我们懂得如何做人、做事，怎样过上心灵所需的那种快乐的生活。
在生活中，“经典”还有太多太多，它们是岁月长河中闪光的明珠，是沧桑岁月里不朽的传奇！
诵读经典传承美德征文７００字二： 唐诗，它记载了中国五千来的悲与苦，蕴含了五千来中国人民的喜与乐，蕴藏了中华五千年来宝贵的文化。
每一首诗，就像一杯茶，难受时尝到是苦的，愉快时
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品到是甜的。如果你想喝上一杯好茶，就得入情入心，细细品尝。每每品唐诗，我的心情总会随着诗人的忧而忧，随着诗人的乐而乐。在忧中学会思考，在乐中学会享受。
唐代著名诗人王昌龄十分热爱自己的国家，自秦汉以来，异族一直不停地侵犯内地，战事十分频繁。许多爱国将士来不及与家人告别就奔赴沙场，在战场上奋勇杀敌，报效祖国。他们长期远离家乡，条件十分艰苦。夜晚，明亮的月光照在边防关塞上，从万里之外来到边关抵御外族入侵的将士们看到这一切，能不想起自己的亲人，能不想起自己的家乡吗？唉，要是卢城飞将李广还活着，就决不会让那匈奴的骑兵越过阴山。想到这儿，王昌龄悲愤地写下一首诗《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使卢城飞将在，不教胡马度阴山。
读到这儿，我掩卷沉思。戍边战士也是血肉之躯，也是有情之人，他们也有浓浓的情、浓浓的爱，但为了国家的安定，为了人民的安宁，他们宁愿十几年不回家乡，他们的亲人望穿秋水，在无穷的思念中度过，亲人在热切地盼望他们的回归。这其中的酸与苦，忧与愁，我们怎能体会得到？他们是怎么抑制住自己的思乡之情的呢？这其中要经历多少磨难呀？那浓浓的情愁，令人酸楚。我十分清楚，我无法与他们相比。我惭愧，我的懦弱。
把时间往回推移五年，当我还是一个一年级小不点儿
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时，我是那么的爱哭，那么的脆弱，就像温室里的花朵，经不起风吹雨打。每次返校没几天，我就哭得像泪人似的，老师为此伤透了脑筋。中午休息时，老师让我计时跳绳，我怎么也跳不好，还没跳几下，就又“哇”的一声哭了，把绳子一扔，干脆坐在地上抹起了眼泪。许多老师还以为我受了什么委屈，都围上来询问。我没去注意，不知那时生活老师是多么尴尬，只晓得生活老师抱起我就快速往教室跑。那时的我真的太娇弱了，根本没想到未来的路是多么坎坷，有多少困难等着我去克服。
诵读经典传承美德征文７００字三： 中华经典诗文是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝。诵读它，可以修养身心，增加智慧，开启成功之门；诵读它，可以让人认识美、领略美、欣赏美，享受快乐人生。教育专家认为，“道德”“情操”“品性”“气质”等人文素养，很难“教成”，靠的是陶冶、熏习、耳濡目染、潜移默化培养出来的。因此，在我校开展课前３分钟积累，内容为中华经典诗文诵读。让学生熟颂于口，濡染于心，使“润物无声”的经典诵读成为提升学生品性和修养的有效途径。
通过诵读和学习，方知道《弟子规》是一本做人之道的宝典，浅显易懂的文字却蕴含着做人的真理，不仅对于教育少年儿童，对于我们成年人如何经营我们的幸福人生、创造和谐的家庭有着重要的意义。
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所谓“弟子”就是学生，活到老，学到老，做圣人的学生。“规”是什么意思？就是大丈夫的见解、圣人的见解，是做人的标准。“入则孝、出则悌、谨而信、泛爱众、行有余力，则以学文”是《弟子规》的总纲领。只要我们认真地去学习、去感悟，就会明白许多的道理，为人处世哪些可以做，哪些不可以做，有了做人的准绳，在生活工作中就会有正确的判断，及时纠正自己错误的言行。
“父母呼、 应勿缓， 父母命、 行勿懒， 父母教、 须敬听 ，父母责、须顺承”在过去孩童都懂得的道理，我们现代人又有几人能知晓呢？我记得我的父亲对我们的教育是严而宽，用餐时长辈不上桌，晚辈绝不可以动筷子，“长者先，幼者后”有好吃的长辈先尝。在我们做子女的心中就扎下了“孝”的根。“兄道友、弟道恭，兄弟睦、孝在中”，我们姐弟之间也非常友爱，所以，家庭非常和睦。
我对中国的传统文化很感性趣，也先后读过有关传统文化的一些书籍，觉得里面的东西很好，但现在看来当时了解得只不过是其中的皮毛而已。直至我们学校推行《弟子规》的学习以来，我才有幸听到老师讲《弟子规》，明白《弟子规》是十分的细化，是孔孟之学和大乘佛法的契合点。儒家讲的“仁”与佛家讲的“慈”是息息相通的。
听过老师讲《弟子规》，我才明白自己的过失是如此之多。但是，我能有机会开始学习中国圣贤的学问对我来说毕
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竟是一件非常幸运的事了。“勿自暴、勿自弃，圣与贤、可驯致”，万事开头难，有了开始，能够步步精进，就可以接近或达到圣与贤的德行和智慧了。
我很感恩师父和老师，感恩古代先贤的慈悲和智慧。要报佛恩、报师恩，唯有认真学习《弟子规》并学以致用，用《弟子规》来规范言行，指导生活和学习，培养自己孝亲尊师、温和谦逊的品德，以恭敬的心、谦卑的态度、彬彬有礼的行为，来对待一切人、事、物，不断提升自己的品行修养，服务于一切，贡献自己有限的力量。如果有机会一定将圣贤书介绍给每一个人，并将这些圣贤先人的智慧传给小孩。
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作文十：《诵读经典传承美德征文450字》1300字
诵读经典传承美德征文４５０字
诵读经典传承美德征文４５０字２０１６－０２－１４浏览：分享人：孔妍玲手机版
儒家文化是中国传统文化的主体和核心～对于我们民族心理、民族性格、民族精神的形成和发展产生了极其深远的影响。下面是小编为大家收集的一些关于诵读经典传承美德征文～请大家认真阅读！
诵读经典 传承文明——“永远的清明”经典诵读会报道 ５月２３日下午～以“永远的清明”为主题的诗文诵读活动在我校报告厅举行。
来自各班的百余位选手经过一层层选拔～通过一次次训练～为全校师生奉献出一场精彩的表演～给人们留下了深刻的印象。活动中～从诵读篇目的选择到背景音画的选用～从诵读情境的创设到多媒体课件的辅助～无一不展示着师生们的精心准备和匠心独运。
表演中～老师们声情并茂～抑扬顿挫～或浅吟低唱、或激情演绎～淋漓尽致地诠释了自己对诵读内容的理解和感悟～赢得了台下师生的阵阵掌声；而学生们更是不逞多让～他们用炽热的情感～铿锵的节奏～优美的声音～传递着对祖国语言文字的无限热爱～展现了金中实小追求卓越的精神。
本次活动引领广大师生更加广泛地感受领悟中华经典～
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加深对中华民族优秀文化传统的了解和热爱～而且培养了师生的文化素养、审美情趣及语言文字应用能力～为全校经典诵读行动的全面推进和扎实有效开展起到了很好的激励作用。
儒家文化是中国传统文化的主体和核心～对于我们民族心理、民族性格、民族精神的形成和发展产生了极其深远的影响。在我国古代社会～尤其是漫长的儒学主导期里～我们看到的是仁、礼、义等道德准则被高度推崇～那时的孩子在很小的时候就从背诵《三字经》开始接触知识的。而今天呢～很多的幼儿在刚会咿呀儿语的时候就开始学ａｂｃ了～《四书》、《五经》等等古籍是老祖宗留给我们后人的珍宝～是我们民族文化的精华、国粹～作为教育工作者～我们有义务要把他们传承下去～更要让其中的营养供给青少年儿童的心灵～所以我们应该在儿童时期就对中华子孙进行传统道德教育～重新树立起我们文明古国的美好形象。
当今～影响儿童广泛最深的莫过于明清年间的四种国学启蒙读物“三百千千”～即《三字经》、《百家姓》、《千字文》和《千家诗》～今天读来仍兴趣盎然。以《三字经》为例～他已有七百多年历史～共一千多字～可谓家喻户晓～脍炙人口。三字一句的韵文极易成诵～内容包括了中国传统的教育、历史、天文、地理、伦理和道德以及一些民间传说～广泛生动而又言简意赅。《三字经》早就不仅仅属于汉民族了～它
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有满文、蒙文译本～也不再仅仅属于中国～它的英文、法文译本也已经问世。１９９０年新加坡出版的英文新译本更是被联合国教科文组织选入“儿童道德丛书”～加以世界范围的推广～由此看来《三字经》着实是学习中国传统文化不可多得的儿童启蒙读物～
在我校《在经典诵读中培养小学生的人文素养》的课题中～不仅把经典纳入了校本课程～更是把他和校园文化、校园雅行、班级管理融合在一起～轰轰烈烈在我校、在铁机村、在洪山区、在市儒学会、在电视台、在省级科研杂志宣起了儒学高潮。我们中年级以《三字经》为主～在学校活动与班级活动相结合；诵读与展示相结合；评比与激励相结合；总结与提高相结合的原则中～积极热忱地开展了丰富多彩的经典学习活动。
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