就是这么骚_
作文一：《六年级写景课外阅读训练》3900字
六年级写景课外阅读训练
六年级写景课外阅读训练
一、 阅读短文，回答问题：
秋
你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅ｘｕ＆ａｍｐ；ａｇｒａｖｅ；ｎ
ｌ＆ｉｇｒａｖｅ；（ ）的
美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。ｓｈ＆ａｇｒａｖｅ； ｓｈ＆ｉａｃｕｔｅ；（ ）万紫千红、千姿百态的
菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰
上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，
好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了
怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛
瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄？？红扑扑、黄澄澄、紫盈
盈？？好可爱啊～大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，
他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜？？
你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边
的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山
上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在ｒ＆ａａｃｕｔｅ；ｎ ｓｈ
āｏ（ ）。这一红
一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋～我赞美你啊，秋～你是美丽的季节，也是收获的季
节。
１、把短文中的拼音写在括号里。
２、写出结构相同的词语（各三个）：
红扑扑：、、 默默无声： 、 、 硕果累累：、、 五光十色：、、
３、结合短文，写出下列词语的意思。
美不胜收：
天际：
４、本文是按先 再 的顺序来写的。其
中，第２－５自然段又是按 转移，写了秋天
的 、 、 、 的景象。
１
５、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。
（１）稻谷笑弯了腰。（ ）
（２）那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。（ ）
６、用“——”标出文中前后照应的句子。
７、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情，
８、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象，把省略号省略的内容用
一两句话写出来吗，
二、 阅读短文，回答问题：
红叶与红莲
半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内
望外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船飘散在水面，梗上只留个小
小的莲蓬和几根淡黄色的花须，那一朵红莲，昨夜还是ｈ＆ａａｃｕｔｅ；ｎ ｂāｏ ｙ＆ｕｇｒａｖｅ； ｆ＆ａｇｒａｖｅ；ｎｇ
（ ）的，今晨却开满了、亭亭地在绿叶中间立着。
仍是不舒畅～——徘徊了一会，窗外雷声发作了，大雨接着就来，越
来越大。那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。在那无遮蔽的天空之
下，我不敢出去，也无法可想。
对面屋里母亲呼唤着，我便连忙走过去，坐在母亲身边——回头忽然
看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正ｆ ＆ｕｇｒａｖｅ；
ｇ＆ａｇｒａｖｅ；ｉ （ ）
在红莲上面？？我不宁的心绪散尽了。
雨势并不减退，红莲却不摇动了。
雨点不住地打着，只能打在勇敢慈爱的荷叶上面，聚了些流转无力的
水珠。
我心中深深地受到了感动——
母亲啊～你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁能为我
遮挡～
１、补充词语。
（ ）雨声 （ ）天 （ ）飘散
（ ）雨点
２
２、把短文中的拼音写在后面的括号里。
３、联系短文，理解词语的意思。
徘徊： 遮蔽：
４、文中的“唤”还可以换成什么词，（ ）
５、读句子，联系短文回答问题。
（１）“那朵红莲，被那繁密的雨点打得左右摇摆。”这句话与下文哪一句
相照应，写出相照应的句子。
（２）“忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧下来，正ｆ ＆ｕｇｒａｖｅ； ｇ＆ａｇｒａｖｅ；ｉ在
红莲上面？？我不宁的心绪散尽了。”
这句话写了作者的心情。想一想，作者原来的心情怎样，原因是什么，
现在的心情怎样，原因是什么，
（３）“母亲啊～你是荷叶，我是红莲。”这里作者把母亲比作什么，为什
么要这样比喻，
（４）“我心中深深地受到了感动”。“我”心中为什么会受到感动，在生活
中，你曾受过感动吗，请把自己的过的感动用几句话写下来。
７、你还学过哪些描写荷花的篇章，请把印象深刻的语句写下来，可以写
课文片断，也可以写诗句。
三、 阅读短文，回答问题：
吐鲁番盆地
３
我国的旅游胜地——新疆吐鲁番盆地，它的最低点艾丁湖低于海平面
１５４米，是我国最低的洼地，也是世界第二低地。它每年六月至八月气温
均高于４０度，最高可达４７度，而地表温度则高达７５度以上；加上平均
每年要刮七十多次风，每次卷起漫天风沙，所以有“火洲”、“风库”之称。
《西游记》中所描绘的“八百里火焰山”（其实只有一百公里长）横
贯整个盆地，那殷红色的山石，褶皱的地貌，远远望去，真像跳动的火苗。
在盛夏（猛烈 强烈）的阳光（照射 照耀）下，满山像烧起了大火，热
浪灼灼扑人。
这里夏天人们每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。传说有位县长
正赶上大热天，公务繁忙，热汗擦了又流，洗了又淌。为了节省时间，他
干脆坐到水缸里办公。有人来找县长，光听见声音不见人，回头一看，哟～
他正赤条条地坐在水缸里看文件呢～
夏季去吐鲁番，半路上没有饭店也饿不着。（ ）带一些鸡蛋，不
用找锅，不需生火，把鸡蛋往沙坑里一埋，很快（ ）可以吃上喷香的
熟鸡蛋了。再配上随身携带的小菜和饮料，就是一顿十分（精致 别致）
的野餐。
吐鲁番人植树造林，变沙漠、盆地为绿洲。在吐鲁番通往交河古城中
间，有这样一条十五公里长的林阴路：两侧树分为三行，一行钻天白杨，
一行桃树，一行梨树。据说这是一位五十年代的县委书记领人栽的。他想
让后人（ ）有遮阳蔽日之处，（ ）有解热止渴的桃梨。如今白杨
已搭起绿色的通道，桃梨已开花结果。多少走得又热又渴的行人，（惊讶
惊喜）地扑到这清凉的树阴下，大口地吃着酸甜解渴的水果，该是多么感
激这不知名的种树人啊～
大风、酷热考验了人也锻炼了人，使人们的智慧和创造力像金子一样
耀眼、闪光。
１、用“ ＼ ”划出文中括号里合适的词。（４分）
２、在文中的括号内填入合适的关联词。（３分）
３、人们把横贯整个盆地的一座山称为，理由有两点：
（１） ；（２） 。（３分）
４、文中用两个事例来说明吐鲁番的特点。这两个事例是：（１）
（２）
四、 阅读短文，回答问题：
４
野菊花
你见过生长在山坡野地上的野菊花吗，你喜爱那漫山遍野的野菊花
吗，也许，它们不惹人注目，但我特别喜爱野菊花。记得小时侯在南方外
婆家，一年秋天，外婆带我到野外去玩，来到一处山坡上，只见满山盛开
着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。可
当它们没有开花的时候，人们以为它们是一棵棵小草。秋天，盛开的野菊
花虽然没有兰花的芬芳，也没有牡丹的富丽华贵，但是，它很美，美得自
然，美得朴实。它的生命力很强，花期也长，到了深秋时节，百花凋谢，
它依然开放。
外婆告诉我，野菊花还有许多用途。那天我爬上山坡摘野菊花时，不
小心滑了一跤，脚上擦破皮，出血了，我直叫疼。这时，外婆马上摘下几
朵盛开的野菊花，挤出汁后敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的。没几天，
伤口就好了。外婆说，野菊花还有消毒止血的功能。解放前穷人治伤买不
起药，就用干的野菊花熬水洗伤口，还真管用。外婆又说，野菊花还能消
毒败火，治感冒。我没想到野菊花有这么多用途。
我长大回到北方上学以后，心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家，
总要摘不少带回家里来。妈妈叫我把野菊花洗净晒干，泡茶喝。我喝过红
茶、绿茶，可从没有喝过野菊花茶。泡了一杯，尝了一口，只觉得浓郁的
香气直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。
野菊花土生土长，朴实无华，无所需求，顽强生长，默默无闻地向人
们奉献着。我觉得人难道不应该有一点野菊花的精神吗，难道不应该像它
们那样默默无闻地生长，不求索取，只是给予吗，
我愿做一朵小小的野菊花。
１、按要求写近义词和反义词。（２分）
写近义词：朴实（ ） 依然（ ）
写反义词：盛开（ ） 奉献（ ）
２、回答问题。（４分）
？秋天，盛开的野菊花有哪些特点，
？第２自然段讲了野菊花的哪些用途，
５
３、在原文上用“ ”画出概括野菊花品质的句子。（２分）
４、说说你从野菊花身上学到了什么，（２分）
５、如果让你对野菊花说一说你的心里话，你会对它说些什么，
（２分）
６
作文二：《六年级写景阅读》4300字
绘景类文章
写景类文章以描写地理环境、山川风貌、名胜古迹为中心。阅读时可掌握两
种情形：其一，通篇都是写景物（或主要写景物）这类文章客观反映某一景物的
状态、特点。其二，它是通过描述景物来抒发思想感情，叫“借景抒情”。阅读
此类文章应该注意以下几点：
１、抓住景物特点，弄清写景顺序及描写顺序
景色特点包括景色的姿态特点、色彩特点、静动态特点。阅读此类文章时要善于
捕捉。另外，还要抓住作者写景物的顺序。作者写景顺序又分四种：
（１）空间顺序。按地点变换写景，学习作者按景物空间位置归类、条理清楚的
记叙方法，以了解景物不同空间的各自特点。
（２）时间顺序。阅读时注意表示时间的过渡词、句、段，这样才能把握不同时
间景物的不同特点。
（３）按观察的先后顺序。
（４）按景物的类别。
２、分清文章的情与景
景，指作者描述的客观事物；情，指作者在描述景物时产生的思想感情。二者在
写景作文中是交织在一起的。区分、理解和体会是阅读此类文章的重要一环。
３、体会文章中的修辞方法
在写景文章中，作者为了描述更生动、形象，给读者以深刻的印象，常用几种修
辞手法：
（１）对比法。把两个相同或相反的景物，或者一景一物的两个不同方面并列写，
形成反差，目的是突出作者所要描述的景色。
（２）拟人法。为了达到更好的表现效果，作者把所描述的景物直接当做人来描
述，赋予其行为、动作、语言来反映景物变化过程。
总之，在阅读写景文时，要吟读品味，让自己的感官进入文中境界，使文中的景
色形成立体感，这样才有激情，才能发现美。要懂得，写景从来都不是孤立地为
写景而写景，而是都具有主观色彩，都要借景抒情。即使单纯写景，也具有主观
感受在内。
写景记叙文，是以描写大自然的各种风物景致、社会环境中的人文建筑、设施等
为主要内容的记叙文。
阅读此类文章的方法是：
１．了解作者在文章中描写了哪些景物，这些景物是静态的还是动态的，是从景
物的哪些方面来写其特点的。
２．分析描写景物是按照什么顺序来写的。（由上到下、由远及近、由外及内等
顺序）。
３．理解作者在文章里表达的思想感情及作者是怎样把对景物的感情融合到景物
中去的，用了哪些生动的语言。
４．仔细体会作者运用的修辞手法及其作用。
（例文二】
迷人的秋色
①我迷恋你啊，秋！你给我们带来了丰收和迷人的景色。
②你悄悄地走来，走进花园。万紫千红，千姿百态的菊花开了，它把波浪似的金发披在肩上，美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
③你悄悄地走来 ，走进田野 ，。秋风过处 ， 五谷飘香 。 那一片片庄
稼， 远看， 好似滚着千层波浪 。； 近看 ， 稻谷笑弯了腰 高梁涨红了
脸 玉米乐开了怀 这时候 地里的人们可忙了。到处笑语欢歌，到处锣鼓喧天。
④你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙
似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄。红扑扑，黄澄澄，紫盈盈??好可爱
啊！大大小小，深浅不一，数不胜数。在园中徘徊，不禁闻到阵阵幽香，芳香扑
鼻，好像朦朦胧胧地看到自己漫步在“天国花园”内。孩子们爬上树去，摘一颗“仙果”，咬一口，甜丝丝，脆生生，酸溜溜??
⑤你悄悄地走来，走上山坡。带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山，
像是镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，简直是一片红海，遮盖了半个
天际，和霞光连在一起，红得像火焰在燃烧。这一黄一红连成一片，给人一种说
不出的温暖。
⑥我迷恋你啊，秋！你带来了迷人白秋色，带来了丰收的硕果。 （１）文中的“你”是指：秋天 。
（２）用“～～～～”在文中画出能提示全文主要意思的重点句。
（３）照样子，摘抄词语。
红扑扑；黄澄澄；紫盈盈；甜丝丝。。
（４）照样子，先找出重点词语，再概括自然段的大意。
１、用“＼”划去括号里不正确的读音或字词。（２分）
２、“（ 迷人 ）”一词集中写出了海滨夏夜的美，作者面对这美景，感
到（ 愉快 ）和（ 兴奋 ） 。（２分）
３、用“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ”划出文中打比方的句子。（２分）
４、从文中找出表示时间变化的词语，按顺序写在下面的横线上。（３分） 夕阳西下﹑夜幕降临﹑夜色加浓＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
５、把文中你认为写得最优美的一个句子摘抄在横线上，并说说你认为优美的理
由，然后仿照着这句你也写一句吧。（４分）
我摘抄的句子：夜色加浓，各处的灯火也陆续亮了起来，尤其是山坡上那一片
我仿写的句子：弯弯的月亮从云层里出来了它在水中的倒影好像一条小船 ＿。
６、用自己的话来赞一赞海滨的夏夜。（２分）
海滨的夏夜夕阳是那么的美丽，星空是那么的明亮＿＿＿＿＿＿（这个问题其实是让你
全面概括一下主要内容，抒发一下感情。例如：无论是夕阳西下的晚霞、夜幕降
临的启明星还是夜色加浓时的灯火都为海滨夏夜增添了迷人的光彩，令人心情愉
悦，我爱迷人的海滨夏夜！（要写的全面点，内容具体点。）
提高阅读：
我爱乡村的傍晚 “六月里的一天，我回到了阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野
冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟堂大姐一起去放牛的小山岗。
我美美地呼吸着田野里清新的空气，我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！”｜｜
眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边
的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅的炊烟??奶奶还在世时说过：
一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水？怎样的人呢？这里看
不到城市的车水马龙，听不到城市的各种声响喧闹，但却充满神秘。
近处，是一片金黄的稻田。①一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，②使我仿佛置身于一
个金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤
的小蜜蜂正“嗡嗡”地③一边唱歌④一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有
蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，⑤一个个大西瓜⑥像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛在草上悠闲地啃着草，不时还抬起头来。面对充满诗情画意的乡村晚景，“鸣鸣”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。｜｜
“乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。我多么喜欢乡村那迷人的傍晚；我多么喜爱这乡村恬静的生活！”｜｜
１、短文可分为三段，请用“｜ ｜”插于各段段尾。
２、第１自然段主要是写 。（我来到小山冈，欣赏乡村美丽的晚景）３、细读短文第２、３、４自然段，看作者是按什么顺序观察乡村傍晚景色的，选择正确的答案打上“√”。然后再摘录出最能体现这种顺序的三个词语作为例证，写在下面方框内。（怎么选三个？只有一个是正确答案，Ｂ）
Ａ、按从外到内的顺序观察 （√）
Ｂ、按从远到近的顺序观察 （√）
Ｃ、按不同方向转移的顺序观察 （√）
Ｄ、按先整体后局部的顺序观察 （ ） 摘录词语： →
４、用“ ”在文中画出一对前后照应的句子： ２．在文中找出能体现观察顺序的三个词语。
＿远处＿＿＿＿＿、＿近处＿＿＿＿﹑＿身边＿＿＿＿ ３．写出在文章第一自然段与文中最后的一句话的句子相照应得句子。 我尽情地欣赏着乡村恬静美丽的晚景！＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．读第三自然段加粗的语句，按要求吧语句数码填在横线上。
写实在事物的有：稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 写联想的有：一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一个金色的海洋之中。
５．你从短文中体会到作者怎样的思想感情？
村井
村中有一口井，在一棵高大的苦栎树下，圆圆的井身是磨石条拼砌的【 长√、印、盖】着青苔，古色古香。
从我记事起，村里人就喝着她的乳汁。
清晨，来打水的人络绎不绝。大桶、小盆、陶罐、扁担在黎明的光影里合奏成一支古老的、湿漉漉的曲子。井沿总是湿漉漉的，从井沿向各家的小路也是湿漉漉的。
夕阳西下，村里的媳妇小姑们，（提）了竹篮，（端）了铝盆，（拎）了铁桶，（拿）了衣槌三三两两地缀着井沿。不一会儿，哗啦啦的取水声、咋咋咋的搓衣声、拍拍怕的捣衣声，一圈圈地漾了开去。月亮升起来，［旋即、随即√、当即］又垂落在井底。井朦胧，树朦胧，月朦胧，鸟朦胧。村里地姑娘仍不愿回家，嬉闹声，泼水声，追赶声，银铃般的笑声井全都听见了，井便非常的快乐。村中有诗云：“井潭落月影，村女失衣声。”
无论多大的暴雨，井总是清澈见底，水草依附，如少女的明眸。无论多么干旱的季节，井总是汪汪的，盈盈的，如十五的月亮。一线清流，不紧不慢地从井中溢去，绕乡村旁的田间??
一晃便十多年了，那盈盈的、快乐的村井总在我乡梦的清波里依徊。
前些日子，回家过暑假。夜晚，吃了几片西瓜仍不解渴，我便提议：“去打井水吧。” 父亲低头不语。母亲说：“只怕不好打了，你要去，当心蛇。”妻子提出要同我去看看井。 月牙儿淡淡的，夜虫清唱。荒草萋萋，苔痕满地。那高大的苦栎树也被砍了，干枯的根系像垂暮老人的手掌，紧紧地抓住井沿的泥土。我问母亲：“这井怎么了？这么浅了。”母亲说：“这井废了，你不见村里人如今家家都用上自来水了。”
我仍然迷惑不解。正在上理工大学的妹妹用物理的知识解释说，井没人打，那渗水层便日渐枯萎、堵塞。照理论计算，不出十年便要成为一口枯井。我一惊，仿佛看到了一只盲人的眼睛，空洞、干枯、死寂，就如那没有生命的井。
妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”
１、在文中（ ）处填上恰当的动词，（不能重复）。（４分）
２、在［ ］处选择合适的词语，打勾。（２分）
３、在 上填上合适的 象声词。（３分）
４、联系上下文理解下列词语的 意思。（４分）
络绎不绝：形容行人、车马来来往往，接连不断。
迷惑不解：指对谋事非常疑惑，很不理解。同“大惑不解”。
５、文中具体描写村井是盈盈的，快乐的是第（１）至第（４）自然段，在这几个语段中作者运用了（比喻）、（排比）和（拟人）的 修辞手法。
７、妻子若有所思地说：“井不用则浅，用则盈。人也如井呀。”这句话的意思是：
井不用就荒了，那么人什么也不学就什么也不会了。井经常用的话就不会荒了，那么人经常学就会非常聪明。（这个题答得非常棒）
作文三：《六年级写景阅读》6500字
专题 写景阅读训练
※写景的记叙文，主要是以描写大自然的美丽风光为中心，通过对景物的生动描绘，来抒发作者的某种感情。
阅读此类文章要注意：
（一）、写景文章的类别：一类是游记，写的是在游览过程中所见的景物。
一类是描写生活中常见的自然景象（风、雨、雷、电等）
一类是写人们生活处所周围的景
（二）、明确写景的描写顺序
１、按空间顺序写。如从上到下或从下到上，从左到右或从右到左，从远到近或从近到远，从四周到中间或从中间到四周。
２、按观察的先后顺序写。如描写校园，从校门口——操场——教室的顺序来写。
３、按时间推移顺序写。即描写不同时间景物的变化。如春、夏、秋、冬等。
４、按景物的不同类别来写。茹《美丽的小兴安岭》第３自然段，就分别写了小兴安岭夏天里树木、雾、阳光、草地等景物，层次分明。
（三）、理解写景文章的层次
写景文章在结构上一般有这样三种：一是总＿＿＿＿分结构。这种结构的表现形式或先总后分，或先分后总，或先总后分再总。
二是移位换景的结构，就是按照观察点的转移来写。
三是按时间的推移来安排文章的结构。如《观潮》一文就是按潮来之前、潮来之时、潮过之后的顺序安排材料。
（四）体会写景文章的思想感情
无论是哪类写景文章，都不是单纯的为写景而写景，而是借助对景物的描写，通过比喻、夸张、拟人等手法来抒发自己的思想感情，或对大自然的赞美，或对生活的热爱，或对祖国秀丽山川的赞叹，感染读者，文章自理行间所流露的作者的思
想感情往往是这篇文章的中心。
（一）游乐山
妈妈的故乡四川有一处中外闻名的游览胜地——乐山。今年暑假同妈妈一起回家乡，我有幸游览了乐山。
清晨，江面上晨雾弥漫。我们由乐山城乘船沿江而下，过青衣江、岷江、大渡河三江汇合处来到有中流砥柱之称的乌龙山。
乌龙山四面环水，孤峰兀立，山上树木繁茂，翠竹成阴，山壁陡峭，江流澎湃。古人称赞着：“何处悄来缥缈峰，独立江心江四曲。环水有山不见山，一耸云树插天绿。”
我们离船登岸，踏上山间小径，小径两旁竹木苍翠，不时传来阵阵鸟语，十分幽雅恬静。不知不觉我们来到乌龙寺，乌龙寺坐落在乌龙山顶。楣门正中高悬金匾，门上雕刻着十分精美的花卉图案，显得富丽堂皇。寺内主要建筑有弥陀殿、大雄宝殿、观音殿和方丈室等。这些建筑结构严谨，庄严雄伟。入门为天王殿，殿内有四大天王塑像，一个凶猛，一个严谨，一个威武，一个神气。天王手拿擒妖宝物，个个魁梧高大，形态庄严。寺中烟气弥漫，烧香拜佛者络绎不绝。
沿着石铺小路下了山，过铁索桥，就来到雄伟秀丽的凌云山。凌云山文物古迹丰富，历史名人题咏遍山皆是，加上寺宇辉煌，并有世界最大的石佛，因此自古以来就有“天下山水在蜀，蜀之山水在嘉州，嘉州山水在凌云”的美誉。险峻的凌云栈着下，奔腾的江水不时地冲击着山石，十分壮观。
顺着凌云栈着，我们来到大佛脚下。乐山大佛是世界上最大的石刻弥勒坐像。佛像依凌云山西壁凿岩而成，在三江激流汇合处，坐东面西，佛像高７１米，鼻长５．６米，单是脚背就可坐百余人。如今，大佛身上长满了绿色的苔藓，像披着绿色的袈裟，大佛背山面水，已在这里打坐一千一百多年了。大佛一双慧眼远眺峨眉，近观乌龙，双眼欲睁似闭，神态端庄慈祥，真是形神兼备。其雕刻的精细，充分显示出我国古代劳动人民巧夺天工的技艺，实在令人惊叹。
夕阳红着脸儿，慢慢地西沉了，天空中的浮云化作片片美丽的晚霞。此刻，乐山奇景尽收眼底。我为祖国有如此光辉灿烂的历史和众多的名胜古迹而感到骄傲和自豪。
１． 解释下列词语的意思。
络绎不绝：
美誉：
２． 为了表达 作者选择了乐山风景 、、、乐山大佛四处景观介绍给大家。
３． 用直线在文中划出“我”观赏“乐山大佛”的感受。
４． “乐山大佛”形体 、“年龄” 、神态
５． 用曲线在文中画出交代作者游踪的句子。
６． 本文是按照顺序写的，和我们学过的都是描写旅行见闻的 。
（二）秋
你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅ｘｕàｎ ｌì（ ）的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄走来，走进花园。ｓｈà ｓｈí（ ） 万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄??红扑扑、黄澄澄、紫盈盈??好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一颗果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜??
你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在ｒáｎ ｓｈāｏ（ ） 。这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
１、把短文中的拼音写在括号里。
２、写出结构相同的词语。
红扑扑：
默默无声： ．．
硕果累累： ．．
大大小小：
五光十色： ．．
３、结合短文，写出下列词语的意思。
美不胜收：
天际：
４、本文是按先再后的顺序来写的。其中，第２－５自然段又是按写了秋天的 、 、 、 的景象。
５、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。
（１）稻谷笑弯了腰。（ ）
（２）那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。
６、用“——”标出文中前后照应的句子。
７、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么样的思想感情？
８、第四自然段中有三处省略号，你能展开想象，把省略号省略的内容用一两句话写出来吗？
（三）可爱的家乡
我的家乡大理是一个可爱的地方。这里特产丰富，山水秀丽，不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至世界上都有一定名气。／／
大理的特产十分丰富，苍山上有数不清的树木，是优质的建筑材料；洱海里有各种各样的鱼虾，是广大群众喜爱的食品；坝子里良田千顷，（盛 生）产粮食、蔬菜和各类瓜果。家乡的特产大理石更是驰名中外。大理石用途很广，在建筑方面，可以做基石、铺地面、贴墙壁；在工艺方面，可以制成花瓶、屏风和各种精美的观赏品；在文化和生活方面，可可以做笔架、砚台、杯盘、桌凳等。大理石制品十分漂亮，白的如玉，洁净无瑕；彩的如霞，色泽斑斓；墨绿的、赭黄的、水纹的，无不晶莹光洁，令人赏心悦目。
大理的风景十分优美。苍山十九峰（ｆ ōｎｇ ｆēｎｇ ），白雪罩顶，彩云缠腰，山泉清冽，山花争艳，森林郁郁葱葱，峦崖千姿百态，吸引着无数的中外游客去攀登，去观赏。三百里洱海波光浩荡，蔚蓝的水衬（ｃｈ èｎ ｃùｎ ）着洁白的帆，如诗如画。夜晚，明月东升，光照洱海，海面上白波闪闪烁烁，仿佛游龙的银鳞；近岸处渔火点点，笑语声声，真能让人（辨 辩）不清是在人间还是在仙境！／／
家乡的山山水水是如此富饶美丽，我怎能不热爱我的家乡！／／
（１）用“／”删去括号中错误的读音和汉字。
（２）文章题目的重点词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）文章已分３段，写出第２段的段意： 。
（４）第１自然段中说，大理“不仅在全州有名，而且在全省、全国甚至全世界都有一定名气。”这里画“＿＿＿＿＿”的词是按照范围＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的顺序安排的。
（５）第２自然段描述大理物产丰富，依次写了树木、鱼虾、粮食、蔬菜、瓜果、大理石，其中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿写得详细。
（６）第２自然段中有一句“大理石制品十分漂亮”，它的具体内容，用“ ”画出来。
（７）第３自然段写大理风光优美，具体内容一是写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；二是写＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（四） 夜游雁荡山
暮色浓浓，景物朦胧。这浓，浓得像从天上垂下来的巨大的黑纱；那朦胧，又使人感到神秘。
我站在灵峰招待所门口，抬头看山峰，不禁连连叫绝！刚才阳光还未退去，我只感到山峰像刀削斧劈，十分奇特，现在更出奇了。你说暮色浓浓，山峰却轮廓分明；你说景色分明，却又朦朦胧胧。你就先看看合掌峰吧。站在灵峰寺右角看它像一只雄鹰，再看它那锋利的嘴，假如有人去偷神殿的圣器，它一定会扑过去啄他；它那剑翅的神态，仿佛丢一块石头过去，它就会展翅向你扑来。∥
我一边看一边想，这奇妙的景色不正是来自朦胧吗？如果不是暮色。那山峰所化成的形象就不会这样逼真。我怀着浓厚的兴趣，随着人们走到塔头岭看双笋峰。向西看，山峰像一个梳了发髻的老妇，那眉毛、眼睛、鼻子和没有牙齿的干瘪的嘴巴都十分逼真。她仿佛要与我诉说家务，讲讲儿媳妇的贤惠，儿子的孝顺，邻居的和睦；要与我讲讲现在的生活好起来了，还想多活几十年。再向东南方走过去，老妇隐去了，出来一位老头。这是一位蓄了长须的老头，他立在高山上欣赏大自然的美景。月亮出来了，云有时把月亮遮得忽明忽暗的，光线的变化使老头的胡须仿佛微微飘动了。
顺着山坡下去，老头归去了，出来一个老僧，在拱着手拜月。故而当地人称这“三景”是婆婆峰、老头峰、僧拜峰。∥
把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎，破坏了这朦朦胧胧的美。我去看金鸡峰。峰的形状像一个顽皮的小孩，他躲在暮色里探头探脑地窥视对面的山峰，仿佛在和谁捉迷藏。又走了几步，只见一只犀牛正伸长脖子在望月亮，这就是犀牛峰了。∥
我意犹未尽，只听见有人大叫：“回去了，回去了！”就不自觉地跟了过去，见许多人上了车，我看看车头上的字，都是温州市、乐清县几个单位的。他们特地来夜游雁荡山的，我本是因为时间紧才不得已夜游雁荡
山，想不到雁荡山的夜景是这么的迷人。∥
１、联系上下文，理解词语。
①敛翅：
②窥视：
２、按划分的段落，概括段意。
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
３、回答问题。
①作者夜游雁荡山时看到的景色有什么特点？
②作者走到塔头岭看双笋峰，为什么山峰一会儿像老妇，一会儿像老头，一会儿像老僧？
③“月光把山地铺了一层银，我小心地踏着银光，唯恐把这月光踏碎……”这句话表达了作者怎样的思想感情？
（五）
一年四季都有风，人们常常把春天的风叫和风，夏天的风叫熏风，秋天的风叫金风，冬天的风叫朔风， 都是风， 它们的脾性却完全不同。
春天，农民伯伯脱下棉衣，播下种子，一阵阵春风吹过，唤醒了文物，许多种子悄悄地露出头来。探望那明媚的世界，草儿绿了，花儿开了，田野里一片生机勃勃，温暖的春风给人们带来了欢乐。
夏日，天气非常闷热，大滴大滴的汗珠从人们的脸上滚落下来，人们是多么需要风啊！可是风却和我们捉迷藏，不知躲到哪里去了。 有点风 是暖烘烘的。吹散不了炎热。怪不得叫熏“风”。
初秋，一阵凉风拂来，吹在人们身上凉丝丝的。黄色的树叶纷纷地飘落下来，河边的芦苇轻轻地摇摆着。高粱红了，稻子熟了，人们高兴地收割庄稼。风给人们带来了丰收的喜悦。
隆冬，凛冽的寒风怒号，卷起尘土，刮得人们睁不开眼睛。清晨，路上行人稀少。有些人缩着脖子匆匆地赶路，几个调皮的小男孩干脆倒退着行走，躲过风头，我们却迎着寒风坚持长跑 ，我们有一颗火热的心。
风啊，风！人们欢迎你，可有时又讨厌你，怕你。我长大了要让你听人们的话为人类造福，你愿意吗？
１、用“ ”在文中画出拟人句。
２、用“ ”画出第二、三、四自然段的中心句。
３、在文中横线上填上合适的关联词。
４、本文是按 顺序写的，按这个顺序把本文分成三段，并写出段意。
５、一年四季的风各有什么特点？
呼风：
熏风：
金风：
朔风：
６、文章的结尾表达了作者什么思想感情？与文章中心有什么关系？
（六） 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是我最爱的还是湖。
静静的湖，像是一块无暇的翡翠，在阳光的照射下，闪烁着美丽的光泽。
我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想，湖中一定有一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们为什么会整天那么欢快？水晶宫里一定有一块巨大、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这样美？我凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹，或是放一只纸船，让它随着湖波飘荡。
静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。细丝般的春雨飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。“锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。
雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道亮光，那是开幕的礼花上了天。你听，“轰隆”，礼炮响了，大会就要开始了。等大雨落下，联欢会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞的金鱼姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般的“掌声”会把一切都告诉你??
湖是美的??
１、“湖”字用音序查字法查字母 ，“湖畔”的意思是 。“凝”字用部首查字法应先查 部，再查 画，字典里的解释有：（１）凝结；（２）聚集，集中；“凝视”的意思是 。
２、文中的过渡句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
前呼的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，
后应的句子是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３、作者从哪几方面描写了雨中的湖？写出来湖的什么特点？
４、文中的“礼花”是指 ，“礼炮”是指 ，“玉花”是指 ，“掌声”是指 。
５、根据短文的中心给短文加个题目＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、“联欢会”的地点在 ，参加“联欢会”的有（ ）
７、． 本文的抒情线索十分清晰，请找出能表明抒情线索的句子写在下面（一共四句）
８、． 就文章第三段在语言上的特点作简要评点（要有理有据；至少能谈出两个特点）
断箭
不相信自己的意志，永远也做不成将军。
春秋战国时代，一位父亲和他的儿子出征打战。父亲已做了将军，儿子还只是马前卒。又一阵号角吹响，战鼓雷鸣了，父亲庄严地托起一个箭囊，其中插着一只箭。父亲郑重对儿子说：“这是家袭宝箭，配带身边，力量无穷，但千万不可抽出来。”
那是一个极其精美的箭囊，厚牛皮打制，镶着幽幽泛光的铜边儿，再看露出的箭尾。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。儿子喜上眉梢，贪婪地推想箭杆、箭头的模样，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，敌方的主帅应声折马而毙．
果然，配带宝箭的儿子英勇非凡，所向披靡。当鸣金收兵的号角吹响时，儿子再也禁不住得胜的豪气，完全背弃了父亲的叮嘱，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，试图看个究竟。骤然间他惊呆了。一只断箭，箭囊里装着一只折断的箭。我一直刳着只断箭打仗呢！ 儿子吓出了一身冷汗，仿佛顷刻间失去支柱的房子，轰然意志坍塌了。结果不言自明，儿子惨死于乱军之中。拂开蒙蒙的硝烟，父亲拣起那柄断箭，沉重地啐一口道：“不相信自己的意志，永远也做不成将军。”把胜败寄托在一只宝箭上，多么愚蠢，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，又多么危险！ 比如把希望寄托在儿女身上； 把幸福寄托在丈夫身上； 把生活保障寄托在单位身上??
自己才是一只箭，若要它坚韧，若要它锋利，若要它百步穿杨，百发百中，磨砺它，拯救它的都只能是自己。
作文四：《六年级阅读训练》6000字
七月的天山
①七月的新疆，最理想的是骑马上天山。
②进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边，迎面送来的雪山寒气，
立刻会使你感到像秋天似的凉爽。
Ａ融化的雪水，从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银
链，在山脚汇成冲激的溪流，浪花往上抛，形成千万朵盛开的白莲。
Ｂ蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵
银灰色的花。
Ｃ这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底，
在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的磷光映着雪水清流，给寂静的天山添
上了无限的生机。
Ｄ每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。
③再往里走，天山显得越来越优美。沿着白皑皑群峰的雪线以下，是蜿蜒无
尽的翠绿的原始森林，密密的塔松像撑天的巨伞，重重叠叠的枝丫，漏下斑斑点
点细碎的日影。骑马穿行林中，只听见马蹄溅起漫流在岩石上的水声，使密林显
得更加幽静。
④走进天山深处，山色逐渐变得柔嫩，山形也逐渐变得柔美。
⑤这里溪水缓慢，萦绕着每一个山脚。在轻轻荡漾着的溪水的两岸，满是高．．
过马头的野花，五彩缤纷，像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，
像高空的彩虹那么绚烂。马走在花海中，显得格外矫健，人浮在花海上，也显得
格外精神。在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。
⑥虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的
无边繁花呢？
１、根据内容为文章加一个小标题。（２分）
２、文中的ＡＢＣＤ四个句子是一段完整的话，现在被打乱了顺序，请将正确的
顺序填到第二段波浪线上。（４分）
３、把“虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时
天山的无边繁花呢？”改为陈述句。（２分）
４、指出下列句子使用的修辞手法。（４分）
Ａ虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的
无边繁花呢？ （ ）
Ｂ进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地被抛在后边。 （ ）
Ｃ蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵
银灰色的花。 （ ）
Ｄ像织不完的锦锻那么绵延，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的彩虹那么绚
烂。 （ ）
５、第⑤段加点词“这里”在文中的意思是什么？请用横线画出来。（２分）
６、反复阅读原文第⑤段，归纳它的段落意思。（２分）
７、“在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。”句
中画波浪线的词语“满怀”能否去掉？为什么？（４分）
８、按要求回答问题：
Ａ第①段是什么句？在文中起什么作用？（２分）
Ｂ第④段是什么句？在文中起什么作用？（２分）
９、顺德的七月是什么样的？请抓住一两处事物描绘出顺德七月的主要特点。
一碗荷包蛋
儿子上小学四年级，平时在家中是个十足的小皇帝，嗜蛋，特别喜欢吃荷包
蛋。于是我想出了一个教育儿子谦让的方法。
一天早晨，我做了两碗荷包蛋面条，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。我
问儿子：?你吃哪一碗？?儿子说：?有蛋的那碗。?我说：?让我吃那碗有蛋
的吧。孔融四岁能让梨，你也十岁啦，该‘让蛋’了吧。?儿子态度坚决：?孔
融是孔融，我可不让。?我问：?真不让？?儿子竟先吃为?敬?，一口就把蛋
吞了一半。我再问：?不后悔？??不后悔。?儿子答后又一口，把蛋全吞了下
去。
待儿子吃完蛋，我开始吃面。我的碗里藏了两个荷包蛋，我有意让他看清楚： ．．
。儿子显出一脸的无奈。
第二次，我又做了两碗荷包蛋面条，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。端
上桌，我问儿子：?吃哪碗？??孔融让梨，我让蛋。?儿子笑着端起了面上无
蛋的那碗。我问：?不后悔？??不后悔。?儿子一口气吃到底，却不见一只蛋。
我那碗面条上有蛋，里面还藏了一只，我又让儿子看个分明： 。儿子苦笑，．
他想不到又被我教训了一次。
第三次，我又做了两碗面，一碗面条上有蛋，一碗面条上无蛋。我问儿子：
?你今天吃哪碗？??孔融让梨，儿子让面……妈妈，您是大人，您先吃！?我
端着面条上有蛋的那碗道：?那我就不客气啦！?儿子端起面条上无蛋的那碗面
条，吃着吃着，儿子发现自己的碗里也藏着一只荷包蛋。 。我对儿子说。
儿子点点头，我相信儿子一辈子忘不了这三次吃荷包蛋给他的教训……
１、根据内容为文章加一个小标题。
２、根据上下文的意思，把下列三个句子的序号填写到文中的横线上。
Ａ ?不想占便宜的人，生活上也不会让你吃亏。?
Ｂ ?记住，想占便宜的人，往往占不到便宜。?
Ｃ ?记住，总想占便宜的人，有时候反而吃亏。?
３、按要求改写句子。
Ａ 父亲把荷包蛋藏在碗里了。（改写成?被?字句）
Ｂ 儿子坚决地说：?孔融让梨，我让蛋！?（改为转述句）
４、父亲说?孔融四岁就能让梨，你十岁啦，该让蛋吧?的目的是什么？
５、在文中最能表现全文中心思想的句子下面画上波浪线。
６、儿子３次借用?孔融让梨?的目的依次为 、 、 。
①故作姿态，试探父亲，害怕上当。
②强词夺理，为自己占便宜找借口。
③巧言善辩，还想占便宜。
７、你认为这位母亲的教育放好吗？说说你的理由。
８、这篇短文想告诉我们一个什么道理？
９、说说下面加点的词语能否去掉，为什么？
Ａ我的碗里藏了两个荷包蛋，我有意让他看清楚 ．．
Ｂ我那碗面条上有蛋，里面还藏了一只，我又让儿子看个分明 ．
１０、我能把下面这些带有?然?字的词语补充完整。
（ ）然无味 （ ）然无恙 （ ）然开朗 （ ）然有序
（ ）然而生 （ ）然心动 （ ）然不同 （ ）然大物
（ ）然处之 （ ）然一新 （ ）然无存 （ ）然失色
记金华的双龙洞
①４月１４日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。
②出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映山红，
无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。
山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，
眼前一片明艳。
③一路迎着溪流。随着山势，溪流时而 ，时而 ，时而 ，时而 ，溪流声也时时变
换调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。
④在洞口抬头望，山相当高，突兀（ｗｕ）森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，
仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八百人开个会，一定
不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。
⑤在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一
只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小．．
船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另
一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，
到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感
觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破（鼻
子 额角），擦伤（鼻子 额角）。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。
⑥内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全
是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞．．
顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是些石钟乳和石笋，这是
什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳．．
和石笋，形状⑦变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。
⑧在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来进房子那么大，泉水靠着右边缓缓
地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。
⑨我排队等候，又仰卧在小船里，出了洞。
１、根据文章内容，给文章加一个标题。
２、本文采用了 的结构。先总写 ，再分写游览过程，
主要游览了 、 ，最后自然总结全文。
３、归纳文章段落意思。
第⑤段
第⑥段
４、本文的采用了 写作顺序
Ａ时间顺序 Ｂ事情发展顺序 Ｃ空间顺序 Ｄ逻辑顺序
５、第③段横线上应该填的两对反义词是（ ）
Ａ“大、小”和“快、慢” Ｂ“大、小”和“粗、细”
Ｃ“宽、窄”和“快、慢” Ｄ“宽、窄”和“缓、急”
６、在第⑤段正确的词语下面画上横线。
７、结合课文内容解释加点词语。
这样： ．．
蜿蜒： ．．
这些： ．．
８、指出下列句子使用的修辞手法。
①洞口像桥洞似的，很宽。 （ ）
②无论花朵和叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。 （ ）
③自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了。（ ）
④怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容下第三个人，是这样小的小船。 （ ）
９、第⑤段说“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破?”中的“稍微”说明了什么？
１０、文中哪个句子描写了在孔隙中的感受？请用原文回答。
１１、 “工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。”
这句话说明了什么？请用原文回答。
１２、“我”内洞看见了 和 ，印象最深的是“ ”即文中所言的
“ ， ”。
１３、“可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来”句中加点词“似乎”能否去．．．．．
掉，为什么？
桂林山水
人们都说：“桂林山水甲天下。”我们乘着木船荡漾在漓江上，来观赏桂林的山水。
我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。
我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。
这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“ ”。
１、根据内容给短文加一个标题。
２、指出下列句子的修辞手法。
①人们都说：“桂林山水甲天下。” （ ）
②我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。 （ ）
③；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 （ ）
④桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千。 （ ）
⑤漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动。 （ ）
３、本文主要写了 和 。前者的特点及其理由是： 特点一： 。理由是： 。 特点二： 。理由是： 。 特点三： 。理由是： 。
后者的特点及其理由是：
特点一： 。理由是： 。 特点二： 。理由是： 。 特点三： 。理由是： 。
４、本文此采用了 的结构。
５、“甲”在词典汇总的解释如下：
Ａ 天干的第一位，用于作顺序第一的代称。
Ｂ 居于首位的，超过所有其它的。
Ｃ 古代科举考试成绩名次的分类。
Ｄ 古代军人打仗穿的护身衣服，用皮革或金属叶片制成。
Ｅ 现代用金属做成有保护功能的装备。
Ｆ 某些动物身上有保护功能的硬壳。
Ｇ手指或脚趾上的角质硬壳。
“桂林山水甲天下”。中“甲”的意思是第 种
６、找出全文的中心句，在下面画上横线，并说说它在文中的作用。
。
７、“这样的山围绕着这样的水” ．．．．
句中的第一个“这样”在文中的意思是： ．．．
。 句中的第二个“这样”在文中的意思是： ．．．
。
８、文章最后一段横向上应该填的诗句是
Ａ闲上山来看野水，忽于水底见青山。
Ｂ青山遮不住，毕竟东流去。
Ｃ白毛浮绿水，红掌拨清波。
Ｄ舟行碧波上，人在画中游。
９、概括第二、三段主要内容。 。
。
作文五：《六年级阅读训练》6800字
六年级阅读训练
１、向日葵 春天来了，雪化冰消，山青了，水绿了。农民伯伯开始播种了。他们把玉米、大豆、谷子等优良种（ｚｈǒｎɡ ｚｈòｎɡ）子种（ｚｈǒｎɡ ｚｈòｎɡ）进了责任田，也把乌黑发亮的葵花籽儿，撒进肥沃的泥土里。 一阵春风，一场春雨，玉米出来了，大豆出来了，谷子也出来了。葵花呢？葵花用它那两片有力的嫩芽举着“人”字形的种子硬壳也出来了。 阵阵春风，场场春雨，向日葵长高了，已经有五六片叶子了。它像一个欢乐的孩子，无忧无虑地生长着。 夏天到了，在这生长的季节里，向日葵已经告别了自己的幼年，长成了一个“小伙子”了。
你看，它那舒展的叶子多像一把把芭蕉扇啊！头顶上隐隐约约长出了一个花骨朵——小小的绿色的花盆。它的花盆一天天长大，终于开出了轮子似的花朵。几十个黄色的花瓣。花盆中间是密密麻麻的金灿灿的花蕊。 一阵狂风，一场暴雨，向日葵在风雨中摇摆，而它的头却时时刻刻朝着太阳。 早晨，葵花张开笑脸，第一个迎接冉（ｒáｎ ｒǎｎ））冉升起的太阳，中午太阳当空，葵花总是扬起那金色的脸庞（ｐáｎɡ ｂáｎɡ）。 傍晚，太阳徐徐落山了。向日葵又面向西方，恋恋不舍地和太阳告别。 啊！多美的葵花呀！金色的阳光照进它们的心里了。 秋天来临，在这收获的季节里，向日葵度过了它朝气蓬勃的青年时代，渐渐成熟了。
习习秋风，丝丝秋雨，向日葵的叶子由绿变黄，花盆外的花瓣也慢慢凋谢了。但是花喷里那些数不清的花蕊下面却结出了饱满的果实——葵花籽儿。这时，向日葵谦虚地悄悄地低下了头。好像在向人们暗示，该收获了。 农民伯伯开始秋收了，他们打下葵花籽儿，选好的交给国家榨油，剩下的留给自己吃，还用葵花的叶、茎做饲料。向日葵对人们的贡献多大呀！ 到了冬天，向日葵的一生虽然结束了，但它留下的丰收果实，却给人们带来了欢乐。 由于向日葵时时刻刻接受阳光的哺育，它的果实才格外饱满，格外香。 是的，我们少年儿童也正像葵花一样，在党的阳光下，天天向上，茁壮成长。
１、 用“／”画去文中括号内不正确的读音。
２、 从文中找出你最喜欢的四个词写下来，再写出你从课外写
到的四个词。
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）
３、“冉冉”是慢慢的意思，请你在文中找出三个和“冉冉”意思相
近的词。（ ）（ ）（ ）
４、用“ ——”画出描写向日葵外形特点的一段话；用“ 曲线”画
出描写向日葵作用的句子。
５、作者抓住了向日葵的特点，写出了“果实格外饱满，格外香”
并且产生了联想，这联想是 ——————————————————————————————————————————————
６、作者是按什么顺序来写向日葵的？请在正确的答案后的（ ）
里打“√”。
（１）按时间顺序。（ ） （２）按事情的发展、变化顺序。（ ）
（３）按事物的特点、类别顺序。（ ） （４）按空间顺序。（ ）
２、————————
我爱语文课文，我不爱那小巧玲珑的玩具，不爱那漂亮时兴旺的服装，你问我到底爱什么，我将自豪地对你说：我爱我的语文书！ 每当新学期开始的时候，我第一个盼望的就是新语文书。我一拿到手，就迫不及待地一页一页地看下去。
每当上语文课时，我瞪大双眼，看着老师写在黑板上的字，倾听老师的讲解，生怕放过一个字。 每当清早霞光四射的时候，我就坐在窗前，放声朗读课文，一遍，两遍，三遍……毫不厌倦。
啊！语文书，我该怎么感谢你呢？你像一位亲切而耐心的知识老人，从拼音“ɑ、ｏ、ｅ”起，到深奥的古诗，都用生动的语言向我们讲解；你把我们带到知识的海洋里遨游，使我们认识了安徒生笔下的卖火柴的小女孩；你带我们与标点符号交朋友，让我们熟悉它们的用法…… 岁月在流逝，转眼就过了５个春秋，你也源源不断地把知识送给了我们，使我懂得怎样看书，怎样作文。 当我提笔写这篇文章时，不禁心潮起伏，说不完对你的感谢！ 啊，我爱的语文书，我全心爱着的语文书！
１、 按“我爱语文书”，“我感谢语文书”，“我全心爱着的语文书”三个意思分段。（用“｜｜”表示）
２、 给短文加一个题目
３、 根据意思，从文中找出成语写下来。
（１）形容器物的小而精巧。（ ）
（２）形容连续不断。（ ）
４、 各用一个成语表示下列意思。（可用文中的，也可自选）
（１）没学期我一拿到新书就想看的心情。（ ）
（２）上语文课时我的神情。（ ）
（３）每天清晨我一遍遍朗读课文时的神态。（ ）
５、 用“—— ”画出描写语文书的作用的句子。
６、 本文的写法是（在正确答案后面的括号里打“√”）：
（１） 借物抒情。（ ）（２）借物喻理。（ ）（３）借物喻人。（ ）
３、
伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。｜｜ 雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。 你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。天边的云连接着，重叠着。一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。这时，远处传来大公鸡的报晓声。 太阳出来了。先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。 一瞬间 阳光穿过树丝 透过晨雾 斜斜地 密密地洒满了大地 拖拉机 突突地下地了 ｜｜
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。／／
１、 照样子，写叠词。
２、 给短文的第６自然段加上标点符号。
３、 用“—— ”划出点明文章中心的一个句子。
４、 选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
５、 短文已用“｜｜”线分为三段，请写出各段的段意。
６、给短文加一个题目
４、路上 清晨，妈妈把我从暖烘烘的被窝里拉起来：“小功，你姥姥病了，快叫你舅舅来！” 舅舅住在离我家３里多的小村里，为了赶时间，我顾不得穿戴整齐就出了门。 出门没几步，就到了农贸市场。这里的商品丰富极了，有银光闪闪的带鱼、肥壮的公鸡和母鸡，还有鲜嫩的蔬菜。顾客很多，熙（ｘī）熙攘（ｒáｎɡ）攘。 我正赶着路，突然看见了一位老奶奶提着沉甸甸的菜篮子一步三颤地走着。我忙上前帮她提篮子，一步一步地扶着她回家。老奶奶感激地说：“谢谢你啰！”我说：“没关系。” 时间已经６点了，我赶紧奔跑起来。由于心急，我竟和一辆自行车相撞。骑自行车的哥哥没有责怪我，反而说：“小朋友，看样子你有什么急事。快上车吧，我送你去。”
１、本文写了“我”上路的原因、经过和结果。
２、照样子，写叠词。
如：暖烘烘 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
３、写出表示“手”
和“脚”的动作的词各五个。
４、写出和“清晨”以及“赶紧”意思相近的词各四个。
“清晨”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）
“赶紧”的近义词：（ ）（ ）（ ）（ ）
尚。
５、小白鹅 我家的小白鹅可漂亮哩，红红的小嘴巴又扁又宽，微微向上翘起；高高的额上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛镶嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣裳，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光哩；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一
双扁扁的小脚，支撑着肥胖的身子，没事的时候，摇摇摆摆踱着方步。 小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧你几口不可。可是，只要你拍拍手、跺跺脚就能把它吓住了。 小白鹅戏手最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀。有时它弯着脖颈对天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，“嘟、嘟、嘟……”水面上泛起一串串晶莹的小泡泡；有时它一边游一边甩头摆尾，向后背洒水，还不时地翻着跟头哩！ 小白鹅吃饱了，玩够了，到中午就回家生下一个沉甸甸、热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时候，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！”
１、 照样子，写词语。
（１）又扁又宽 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）
２、 写出三个与“徐徐”意思相近的词语：（ ）（ ）（ ）
３、 把第三自然段描写小白鹅生气时的动词写下来：
４、 我爱小白鹅的原因是：
６、承德避暑山庄
避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。她 名为山庄， 规模是很宏大的，那随着山势ｆàｎ ｗéｉ（ ）起伏的宫墙里有着５６４万平方米的湖光山色。当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟扯裾的力量。可以毫不夸张地说，山庄里每一颗明珠，无不使人观之辄喜；每一处胜景，无不使人流连忘返。 但是，奇妙得很，不知为什么，我在这山庄纵览诸胜时， 有那么一瞬间，要把视线投向那比碧波粼粼的塞湖。我不能不看她，她有着一种魅力，强烈地吸引着我。在我看来，她是绿中之绿，胜中之胜，她是ｘｉāｎɡ ｑｉàｎ（ ）在这翡翠画屏上的鲜美晶莹的碧玉。 塞湖是山庄上、下湖、澄湖、银湖、镜湖、如意湖六湖的总称。那喷珠吐玉的热河泉，就活跃在澄湖的东北隅。湖上的早晨是迷人的，也许是有了热河泉的缘故了吧，轻纱ｌǒｎɡ ｚｈàｏ（ ）的湖水显得那样温柔、清澈，像多情少女的眼睛。朝霞仿佛格外垂青这湖上的晨光，它似乎等不及水面上轻柔的白纱散尽，就把自己的全部艳丽倾注进湖中了。这时，是湖上最绚丽多彩的时节。水是浓绿的，像碧玉；霞是艳红的，像胭脂。碧玉般的绿，胭脂般的红，这自然界中最鲜明、最美妙的色彩交融在一起了：绿水温情地拥抱着红霞，胭脂尽情地在碧玉上流泛。
当人们为这湖上的奇观深深（吸引 陶醉），一时竟闹不清究竟是湖水飞上了霞中，还是红霞落进了塞湖的时候，朝日又把万道金光射向湖面了。这时湖上微风乍起，细浪跳跃，直似搅起满湖碎金。当嘻戏的细浪潜到湖底憩息的时候，湖水又恢复了（安静 平静 寂静）。那乱真的倒影，把山庄的胜景都提取进了湖中，于是，塞湖上出现了奇妙的“水中天”。
１、把文中括号里不适合的词用“／”划去，在文中拼音后面的括号里填上词语。
２、解释词语中带点的字的意思：
入手，概括地勾勒出山庄全貌的美丽动人，接着描
４、文章多处描写景物的静态和动态，使内容具体、丰富，又形象、生动，举出动态和静态描写的例子各一处，写在下面的横线上。
的思想感情。
６、知识积累：写出表示“看”的词单字和双字各四个
（如：览）（ ）（ ）（ ）（ ）
（如：眺望）（ ）（ ）（ ）（ ）
７、红梅赞 我喜爱红梅。我赞美它！ 已是隆冬季节，冬姑娘给大地披上了一件白色的大衣。冬天的树木抖去了绿叶，缩着褐色的身子立着。当你看到那开着似火一样的红的梅花的梅树时，你有什么感想呢？我可是精神大（振 震）的。 那是一种美丽给人以力量的树。瞧，屈曲盘（旋 族）的枝干，片片鲜红的花（瓣辨 辫），一丛鹅黄的花蕊，组成一朵朵玲珑的梅花。无论从哪个角度看，都是一幅美丽的画。它迎着凛冽的寒风，傲然怒放，它浑身充满生机，使惨白的世界也有了生气——它是一种敢于向严寒挑战的花，一种给人以力量、给人以深思和勇敢的花，一种使人肃然而起敬意的花。
看到意志坚强的梅花，你是否会想到生活中的“梅花”，那些身残志坚的勇士们，他们在人生的道路上遇到了风雪、冰霜，然而它们像冬梅一样，战胜了向自己袭来的无情的风雪，昂首阔步于生活的道路上。他们是生活的强者，是生活的勇士！他们那美好的心灵、顽强不（曲 屈）的性格和勇于开拓的精神，不正是那一朵朵充满生机、芳香四溢的梅花吗？
我赞美红艳艳的梅，更赞美那些生活中的“梅花”——顽强不屈的勇士们。
１、将文中括号里不合适的字用“／”划掉。
２、文中有两处用了破折号，请分别说明其作用。
３、写出文中的一个拟人句。
４、作者赞美梅花的目的是：
５、知识积累：写出五个表示“想”的词。
如：深思（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
８、山羊和狼
狼干了坏事，被狗咬伤，倒在地上，自己不能找吃的。它真想到前面的河里去喝水，可是，怎么也爬不动。
这时，从远处走来了一只山羊。狼有气无力地叫着：“山羊大哥，我渴极了！请您快给我到小河里弄点水来！” 山羊望了望狼，摇了摇头说：“我不能替你去拿水。” 狼（纲 刚）想发火，忽然伤口一阵剧痛，便忍住了，“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗？” 山羊还是摇了摇头。
狼简直要哭出来了，又苦苦地（请求 哀求）到：“行行好吧！山羊大哥。只要你给我一点儿水，我就可以自己去找食物了，要不我会饿死、渴死的！” “要是我给你水喝，你能够站起来了，那么，你会（毫 豪）不客气地把我当食物吃了！”山羊说完，头也不回就走了。
１、在括号里选留一个正确的字或词，把不正确的划去。
２、“我受伤了，伤势很重，一点也不能动了！（难道 难到）你一点不同情我吗？”是（ ）句。请把它改为陈述句。
３、文中加点词语“要是”，还可以用那些词来替换，请写出两个。
４、从文中找出下列词语的近义词。
剧痛（
） 哀求（ ） 发火（ ）
９、我当值日生
清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。 我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。检查的结果令人十分满意，记分薄上，每个班都打上了鲜红的“优”。最后，我们来到了办公室。办公室里，①凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。如今，②学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；③我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。我看看站在身旁的王丽，④她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。我偷头看了他一眼，⑤只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……” 我心慌意乱地走出办公室，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生。”可她不知道当时我的心里有多乱。 早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。⑥操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦（ｍò）然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃，那么认真，我的眼睛湿润了。
１、文中有３个是比喻句，用波浪线画出来。
２、照样子，再写出五个重叠词。
例：急急忙忙 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ）
３、用“｜｜”在文中给短文分段，写出第二段的段意。
４、从文中找出三个成语写下来，再写出三个你从课外写到的成语。
（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）
５、填空。（在括号里选用文中的重点词句作答，在横线上用自己的话回答）
短文人物心理活动描写细致生动。提出批评前，“我”内心（ ），
提出批评时，“我”（ ）问，大胆“说”是因为（ ）；提出批评后，“我（” ）地走出办公室，直到校长早操讲话时，“我”心里（
）；６、短文最确切的中心思想是：（ ）
Ａ、赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。
Ｂ、赞扬校长治校有方。
Ｃ、赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
Ｄ、赞扬校长治校有方和“我”忠于职守、认真负责的工作态度。
作文六：《六年级阅读训练》2100字
鳝鱼骨里的妈妈滋味
小时候，我家门前的“亭仔脚”（就是屋檐下），摆了一个鳝鱼摊子，专卖炒鳝鱼和鳝鱼面。摊子黄昏才开张，正是我放学返家的时间，远远就会看到爆炒鳝鱼的大烟，嗅觉似乎与视觉同时抵达，香味猛然飘进我的鼻子，把我勾到摊子前面，我便低着头绕过巷（ｘｉàｎɡ ｈàｎɡ）子，回到家里。
为什么要低着头呢？因为炒鳝鱼的价钱很贵，我们根本吃不起。不要说炒鳝鱼，连鳝鱼面也吃不起，我们家兄弟姐妹很多，一人吃一碗面，恐怕是一星期的饭钱了。这还不打紧，妈妈经常向卖鳝鱼的妇人央求拜托，杀了鳝鱼剩下的骨头，一定要留给我们，妈妈深信鳝鱼的骨头充满钙质，还有各种维生素，对我们这些正在成长的孩子大有帮助。
每天晚上．妈妈总会从鳝鱼摊提回一大袋的骨头，洗也不洗地丢到大锅里熬煮。为什么洗也不洗？因为，妈妈说鳝鱼骨头上还带着鲜血，那是最为滋补的，洗净多么可惜！熬过两三个小时，鳝鱼骨头几乎在锅中化去，汤水变成咖啡色，水面上浮着油花，这时，妈妈会撒一把葱花，关火。鳝骨汤熬成时，夜已经深了。妈妈把我们叫到灶（ｚàｏ ｚｈàｏ）间，一人一碗汤，再配上她在另一家面包店要来的面包皮，在锅里炙（ｃｈì ｚｈì）热了，变成香味扑鼻的饼干。我们细细地咀嚼面包皮，配着清甜香浓的鱼骨汤，深深感觉到生活的幸福。虽然吃不起鳝鱼与面包，但是鳝鱼与面包是有钱就吃得到，鳝鱼骨和面包皮却是只有深爱我们的妈妈才做得出来。
只要卖鳝鱼的来摆摊，我们一定会喝鳝鱼骨汤，奇怪的是，我从来没有喝腻过，而且一直觉得这是人间至极的美味。
妈妈担心我们会吃腻，有时会在汤里加点竹笋，或下点蛋花；有时会用豆腐红烧，或与萝卜同卤??虽然用的都是普通的食材，却充满了美味的魔术。
最神奇的，算是炸鳝鱼骨了。鳝鱼骨本来是歪曲扭动的，下了油锅时突然被拉直了，一条一条就像薯条一样，起锅时撒一些胡椒盐，香、酥、脆，真是美味极了。
我吃了好几年的鳝鱼骨头，一直到我到外地念书。偶然回到乡下，喝到妈妈亲手熬的汤，总是觉得美味如昔，心中更是充满了感动，妈妈把深情与爱熬入了那平凡的汤，使我们身强体健，在普遍营养不良的乡下孩子中，我们总是气色红润，精神饱满。
也许是小时候吃不到鳝鱼，长大之后，只要到馆子吃饭，看到有卖鳝鱼的，总会点两道来吃，一边吃一边怀念起那一段艰苦的岁月。
妈妈早已离世，在异地的雪夜中，我想到再也喝不到清炖的鳝鱼骨汤，再也不能一口一口，细细体会妈妈的深情。
想着想着，我的眼泪一滴一滴地落下，像窗外的雪花。
阅读训练
１．给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。
２．试一试，做做小厨师，数量词尽量不要重复哦。
一个鳝鱼摊子 一碗面 一（ ） 一（ ） 一（ ） 一（ ）
３．妈妈为什么要给“我们”熬制鳝鱼骨汤？用文中的原句回答。
４．将下面的句子改为反问句。
炒鳝鱼的价格很贵，我们根本吃不起。
５．用“”画出让你感动的句子，并写写你的想法。
６．“我们”在灶间喝着鳝鱼骨汤的时候，心理会想写什么？
７．母爱如水，温柔细腻。读完这篇文章，文中妈妈的形象一定会触动你的心灵，把你的感悟写出来。
郑板桥
郑板桥是清朝的一位书画家。小时候，他聪明好学，但家里很穷，夜里读书没钱买灯油，就经常到附近一个古庙里借着佛灯读书。后来他中（ｚｈōｎɡ ｚｈòｎɡ）了进士，当了县令。
郑板桥一生最（突出 杰出）的成就，是诗书画方面独树一帜，号（ｈáｏ ｈàｏ）称“诗书画三绝”。 他的诗大都来自现实，来自生活，言之有物，读起来妙趣横生。
他写的字大大小小，歪歪斜斜，如乱石铺路，但给人以一种特殊的美，自成一家，这就是他的“郑板桥体”。如今，还有不少人在模仿他的书法呢！
郑板桥的画也闻名于世。他特别喜欢画兰、竹、石。他认为兰花四时不谢，竹子百年常青，石头万古不移，是值得（赞颂 歌颂）的。
郑板桥在潍县当县令时，因那里闹灾荒，他私自开仓救济老百姓而被罢官。从此，他回到家乡，以卖画为生。可他有个怪（脾气 个性），一些财主、官吏依仗财势叫他画，他却偏不画。
郑板桥卖书画所得的钱，大多数给了穷人。他身背（ｂēｉ ｂaｉ）一个长口袋，卖画的银子放在里面，一路散（ｓǎｎ ｓàｎ）发给穷苦百姓，走到家银子也就散发光了。
郑板桥活到７３岁。他的一生给我们留下了许多宝贵的（财富 财产），永远值得我们纪念。
阅读训练
１．用“”在文中括号内画出合适的词。
２．给文中带点的字选择正确的读音，画“√”。
３．把文中符合下列意思的词语写在括号里。
⑴单独打起一面旗号，比喻自成一家。 （ ） ⑵指充满了美妙的情趣。 （ ）
４．郑板桥一生最大的成就是什么？
５．我国近代画家中，擅长画竹的要数郑板桥，我还知道擅长画下虾的画家是，擅长画马的画家是。文中写郑板桥喜欢画兰、竹、石的原因是什么？
６．简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
第一件：
第二件：
作文七：《六年级阅读训练》1700字
六年级阅读训练
姓名：
《螳螂捕蝉》片段
少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自 由自在地喝着露水， 却不知道有只螳螂在它的身后。 那螳螂拱着身子， 举起前爪， 要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。 ”
吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在 瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后 正隐伏着祸患呢！ ”
听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！ ”于是打消了 攻打楚国的念头。
１、这段文字选自课文《螳螂捕蝉》 ，后来这个寓言故事演变成一句成语： ，告诉我们 。 ２、根据短文内容填空。
蝉眼前的利益是 ， 身后的祸患是 ； 螳螂眼前的利益是 ， 身 后的祸患是 ；黄雀眼前的利益是 ，身后的祸患是 。蝉、螳 螂、黄雀三者的共同点是只顾 ，不顾 。
３、听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？ ２分
４、你想夸夸这个少年吗？试试看。
《学会合作》片段
怎样才能卓有成效地合作呢？你一定在音乐厅或电视里看到过交响乐团的 演奏吧， 这可算得上是人与人合作的典范呢了。 你瞧， 指挥家轻轻一扬手里的指 挥棒，悠扬的乐曲便从乐师的嘴唇边、指缝里倾泻出来，流向天宇，也流进人们 的心田。 是什么力量使上百位乐师， 数十种不同的乐器合作得这样完美和谐？我 想， 这主要是依靠高度统一的团体目标和为了实现这个目标每个人必须具有的协 作精神。
１． 写出下列词的近义词。
典范（） 倾泻（） 和谐（）
２． 在括号里填写合适的词。
（）的乐曲 （）的力量
（）的目标 （）的精神
３． 说说文中两个问句的作用。
４． 从这个事例中，你明白了什么？
５、把“这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。 ”改成反问句。
（二）
我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各 样的关系。 你是学生 就要和同学一起学习 一起游戏 共同完成学业 你是工 人 就要和同事一起做工 共同完成工厂的生产任务 你是军人 就要和战友 一起生活 一起训练 共同保卫我们的祖国 总之， 不论你从事什么职业， 也不 论你在何时何地，都离不开与别人的合作。
１、加上合适的标点。
２、无论你是＿＿＿、＿＿＿还是＿＿＿都离不开与别人合作。
３、这段话是 的构段方式，你认为哪一句作中心句最好，用 “ ”标出。
４、请你假设其它职业，用一两句话简洁地表述“离不开与别人的合作”这 一内容。
你是 ，
５、学习本段表达方法，仿写一段话，并用上“总之” 。
《海洋—— ２１世纪的希望》片段
你知道吗？当飞上太空的宇航员回眸我们的地球时， 他们发现， 地球是茫茫 宇宙中一颗美丽的蓝色“水球” 。
蔚蓝色的海洋，波涛汹涌，无边无际。自从人类社会诞生以来，人与海洋的 关系就非常密切。 海洋给人类提供了航行的便利； 它慷慨地给予人类丰富的水产 品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无情地（）船只， （）海堤， （）沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。
千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能 “望洋兴叹” 。
１、写出下列词语的近反义词。
近：诞生 便利 回眸
反：密切 慷慨 丰富
２、把下面的词语正确填写到短文中的横线上。
３、按要求写词语：
描写海水浪大：
描写海面宽广：
４、概括这段文字主要内容：
５、海洋的“喜”表现在① 。②
； 海洋的“怒”表现在① ② ③
６、“海洋 －－－－－－２１世纪的希望”中破折号的作用是 。
７、 “望洋兴叹”意思是：
写出“望洋兴叹”的两个近义词：、 。
用“望洋兴叹”造句。
造句：
（二）
科学家发现 海洋是个聚宝盆 它蕴藏（ｃａｎｇ ｚａｎｇ ）着丰富的石油 天 然气 煤 铁 铜 锡 锰 硫等 目前陆地上的煤、石油等矿藏（ｚ àｎｇ ｃàｎｇ ） ，由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机” 。为了 解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一 座座海洋石油平台已 （矗立 屹立 耸立） 在海涛之中， 一艘艘海洋考察船已驶 向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。
１．在文中方框内加上标点。
２．画出括号里不正确的读音和词语。
３．用“因为??所以??”的句式说说为什么海洋是个聚宝盆？
４．这一自然段的段意是：
作文八：《六年级阅读训练》14000字
六年级阅读训练
（老师们切忌拿来主义，建议有自己的思考和修改）
三小 黄满红
与大师握手
“钢琴王子”克莱德曼的中国巡演刚一结束，等待索要签名的拥趸们就排成长龙一
样的队伍。大厅里人头攒动，拿到签名的琴友个个欣喜若狂，好多人都流下了激动的泪水。
这时候，一对颇引人注意的父子排到了队伍的最前头，克莱德曼习惯性地拿起签字笔，客气地问他们想签到哪里，谁料这位父亲竟然说：“我们不要签名。”
此言一出，众人惊诧不已，纷纷把目光聚焦到这一对排队等候几个小时却不要签名的奇怪父子身上。
“我有一个不情之请，”这位父亲看着克莱德曼说道，“我想让我的孩子握一下您的双手。”这下围观者更加不解了，纷纷上前看个究竟。
他向克莱德曼深鞠一躬：“您是我非常尊敬的钢琴大师。”然后把儿子拽到身前，摸着他的头说，“我这个孩子对钢琴很有悟性，打小他就苦心练琴，这两年他接连获奖，每次比赛总是拿第一。”克莱德曼眼里流露出赞许之意。示意他说下去。
“于是他就有些飘飘然了，觉得自己很了不起。尤其最近，他到处找人炫耀琴技，根本没有心思练琴了。我今天一是为仰慕大师风采而来，二是想让我这骄傲自大的孩子明白一个道理：怎样才算真正的钢琴家。”
克莱德曼把自己那双与钢琴打了半辈子交道的大手平伸到孩子面前，微笑着说：“来吧，孩子，你是好样的。”
看着那双比他的小手大了几圈的手掌，朗朗的小手竟犹豫着迟迟不肯递上前。当他终于握上时，一双小手像被电到了一样，悬在空中。原来，克莱德曼修长的手掌上，布满了厚厚的老茧??
朗朗痴痴地看着克莱德曼这双弹奏出无数名曲的大手，再看看自己稚嫩的小手，终于知道，要想成为大师，没有任何捷径。
１．读短文，在文中找一个恰当的词进行概括。
客套话，不合情理的请求。 （ ）
近路，比喻能较快地达到目的的巧妙手段。（ ）
２．这位父亲为什么要让自己的孩子握大师的手？（考查提取信息的能力）
３．最终孩子知道，要想成为大师，应该怎么做？（考查提取信息、形成解释的能力）
４．你觉得这位父亲是一位怎样的父亲？（考查评价能力）
５．概括课文的主要内容。（整体感知）
峪口一区 张亚丽
——有趣的树木
我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（ｇｕāｎ ｇｕàｎ）上的绿宝
石。那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。
有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干
的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣（ｄǎｉ ｔàｉ）族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。
密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成材。它高大
挺拔，而重量却非常轻，０．５立方米的木材一个人就能背（ｂēｉ ｂèｉ）起来。轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！
与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿，高达３０
米。它的木色黑沉沉的，入水即（ｊí ｊì）沉（ｃｈéｎ ｃｈéｎｇ），真有点像铁块。一块直径４０厘米、高２５厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐器。
西双版纳生长着５０００余种植物，有趣的树木还多着呢！
１．划去文中括号里错误的读音。 （词语积累）
２．给带点字选择正确的解释。
高大挺拔：①拉出 ②吸出 ③挑选 ④高耸 （ ） 木质致密：①给予 ②招引 ③意态 ④精细 （ ）
３．用波浪线“～～～”画出本文中前后照应的句子。
４．请用一句话概括第２－４自然段的大意。
５．黑心树有哪些特点？
６．摘写出文中语句。
⑴最能说明轻木轻的语句：
⑵最能说明铁力木重的语句：
７． 文中画线的句子所使用的说明方法（ ）
Ａ举例子 Ｂ作比较 Ｃ打比方
刘店小学 王彦清
富饶美丽的大兴安岭
大兴安岭是我国最长的山脉之一，长约１７００公里，最高海拔约２０００米。林区面积
达２２万平方公里，年产木材３００多万立方米，是我国四大木材生产基地之首。
大兴安岭地处我国高纬度地区，气候较寒冷。许多树木不宜在这里生存，所以树种
比较单纯。但这里夏季多雨，日照时间长。在大兴安岭的峰（蛮 峦）沟壑（ｈè）中，到处是由高大的落叶松构成的林海。在茫茫林海中还生长着针叶樟子松、阔叶树、白桦、栎、杨、水曲柳、红柳等树木。
大兴安岭的落叶松是一种高大的落叶乔木。它的木质坚硬，耐腐，可以用于建筑、
桥（梁 粱）、矿山、铁路等建设上。它的树皮还可以提取烤胶。
在林区众多的植物中，杜香、蔷薇、榛子、山丁都是人造板的好原料。黄芪、柴胡、
沙参都是极好的药（才 材）。各种野花遍布山岭。
大兴安岭的动物种类也是繁多的 大型的珍贵动物有 黑熊 棕熊 驼鹿 梅花鹿
珍贵的毛皮动物有 水獭（ｔǎ） 紫貂 雪兔 鸟类有一百多种 其中飞龙是珍禽中的佼佼者。
大兴安岭地下的矿藏也相当丰富。已探明的有：黄金、铅、锌、铍等。
茫茫大兴安岭，满山遍野都是宝。美丽富饶的大兴安岭多么令人向往和自（豪 毫）
啊！
１．给短文的第五自然段加上标点符号。
２．划掉括号里不合适的字。
３．大兴安岭林区主要有哪些树木？
４．在下面的句子里只有一句讲的不是短文的内容，是第（ ）句。
①大兴安岭长约１７００公里，最高海拔２０００米。
②大兴安岭夏季多雨，日照时间长。
③大兴安岭的白桦林非常美丽，像是银色的海洋。
④大兴安岭的鸟类有一百多种，飞龙是其中的佼佼者。
马昌营 王艳雨
家乡的桥
家乡的桥大多数是石桥，造型却千姿百态，一块长石桥隔两端，把两户人家连起来；
最漂亮、最有气派的数单拱桥，桥洞和它的倒影像个很大很大的圆饼，两边几十级石阶缀上去，形成个大“八”字，一对对石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撑条小船穿梭其间，那光景，会使你怀疑是不是进了月亮婆婆的家吧！
家乡小桥的名称也美极了。千岁桥、如意桥、震龙桥、元宝桥、娘娘桥、骆驼桥??
大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震龙桥、娘娘桥就跟民间传说有关系了；至于如意桥是从唐朝诗人王维的诗句“流水如有意，暮秦相与还”中截取而来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也各不相同，或篆或隶或楷或草，有的飘逸潇洒，有的刚劲雄健，跟桥相衬相映，又平添了几分情趣。记得有一年
清明节跟我外婆坐船扫墓去，每过一桥，我大声地念一遍桥名，接着就听外婆讲一个关于这桥的故事。几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！
家乡的桥是我们的乐园。整个炎热的夏天，我们在桥头下棋、猜谜、讲故事；我们
在桥上，把桥当做跳水台，比跳水本领，练胆量；我们在桥边钓鱼、捉螺狮。碰得巧，还能从桥洞里捉到一对毛蟹呢！实在玩累了，荡一条小船进桥洞，舒展四肢平躺着，那凉丝丝的风，轻轻荡漾着水波，转眼就把你送入梦乡??
１．“数”字按部首查字法应先查部首 ，再查 画；按音序查字法
应查大写字母 。“数”字的字义有：①查点；②列举；③比较起来最突出。它在文中“最漂亮、最气派的数单拱桥”一句应读 ，释义应为 （填序号）。
【考察对音序和部首检字法的能力以及联系上下文和生活实际理解文中词句的意
思。】
２．第一自然段先概括写 ，接着简略介
绍 ，再具体介绍 ，最后写作者的 。
【考察概括能力】
３．元宝桥、骆驼桥是根据 叫出来的； 、 、
根民间传说有关系；如意桥是从唐朝诗人 的诗句“ ”
中截取出来的。【考察从文本中提取信息能力】
４．文中第三自然段是围绕哪句话写的？是从哪几个方面来具体写的？
５．判断下面句子的修辞手法。【考察对基本修辞方法的掌握】
（１）几十里水路百座桥，外婆的故事足足可装一条船！（ ）
（２）一对队石狮子雄赳赳地屹立在石柱上。（ ）
平谷第一小学 魏丙荣
桥
黎明的时候，雨突然大了。像泼，像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里疯狂奔出来，势不可挡。
工地，惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁，惊慌地喊了一嗓子，一百
多号人你拥我挤地向南跑。但，两尺多高的洪水已经开始在路面上跳舞。人们又疯了似的折回来。
东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
人们跌跌撞撞地向那座木桥拥去。
木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉，清瘦
的脸上流着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。像一座山。
人们停住脚，望着老汉。
老汉沙哑地喊话：“桥窄，排成一行，不要挤。党员排在后边。”
人群里喊出一嗓子：“党员也是人！”
有人响应：“这不是拍电影。”
老汉冷冷地：“可以退党，到我这儿报名。”
竟没人再喊，一百多人很快排成队伍，依次从老汉身边跑上木桥。
水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
老汉突然劈手从队伍里揪出一个小伙子，（ ）道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿老汉凶得像只豹子。
小伙子狠狠地瞪了老汉一眼，站到一边。
队伍秩序井然。
木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
水，爬上了老汉的胸膛。终于，只剩下了他和那小伙子。
小伙子竟来推他：“你先走。”
老汉吼道：“少废话，快走！”他用力地把小伙子推上木桥。
突然，那木桥轰地塌了。小伙子被吞没了。
老汉似乎要喊什么，但，一个浪头也吞没了他。
白茫茫的世界。
五天以后，洪水退了。
一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
她来祭奠两个人。她丈夫和她儿子。
１．用恰当的词语填空。
（ ）的木桥 （ ）的山洪
（ ）的人们 （ ）的老汉
２．老汉突然劈手从队伍里揪出一个小伙子。把“揪出”换成（ ）、（ ）
或（ ）。（感受表达的准确性，同时也丰富学生的词语积累。）
３．选择最符合原文意思的答案。
老汉（ ）道：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
Ａ． 说／“你是个党员，赶快排到后面去！”
Ｂ． 劝／“如果你还算是个党员，请排到后面去！”
Ｃ． 喊／“还算是个党员吗，你？排到后面去！”
Ｄ． 吼／“你还算是个党员吗？排到后面去！”
４．写出描写人物高尚品德的词语、名言警句。
高尚品德 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
名言警句 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．在你的生活当中，读过的文章中，还有一些人、一些事让你感动，请写出一、两
个。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．本篇文章写了一件什么事？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
夏各庄学区 杨海霞
请你点亮节能灯
目前，高效照明的节能灯在国际市场上大受欢迎，据专家测算，如果以功率１１Ｗ的
节能灯代替６０Ｗ的白炽灯，可以节电８０％，亮度还能提高２０％—３０％。如果全国有１２亿只节能灯，一年可节电８５８．４８亿度，相当于三峡电站一年的发电量。但是，由于种种原因，节能灯在国内反应冷淡，无法发挥巨大的节能作用。
每年夏天，大部分省份就会产生电力紧张的情况，很多工厂因为用电量大，被迫限
电。然而，现在国内一些大型用电企业在使用了节能灯后取得了很好的节能效果。２００５年３月，昆明钢铁集团公司将１３ ０００多只白炽灯换成节能灯，照明功率由整改前的１ ０３２千瓦下降到２３５千瓦，综合节电率在７０％以上，年节电１１０万度。
节能灯节电不仅能减少电力负荷，缓解我国电力紧张状况，而且还有巨大的环保效
益。每节约１亿度电就意味着节约４．０４万吨标准煤，减少排放１０．６４万吨二氧化碳、０．０９万吨二氧化硫。
据悉，美国、法国、荷兰、英国、意大利等国从２０世纪９０年代起，纷纷制订出相
关的扶持政策，用于推广节能灯等节能产品。仅美国环保局从１９９１年开始实施绿色照明计划以来，就投资了１０多亿美元用于推广高效照明产品。
经过多年的发展，我国节能灯产业获得了长足的发展，不仅掌握了相关的核心技术，
产量也跃居世界第一，２００３年中国节能灯的产量已占全球产量的７０％以上。但是，我国生产的节能灯主要是用于出口，国内的使用量偏低。以２００３年为例，当年节能灯在国内的销售量为３．５６亿只，白炽灯的使用量却高达３０亿只。
为何节能灯在国际市场大受欢迎，而国内反应却这么冷淡呢？这里面原因很多，其
中一个主要障碍就是行业市场不规范，运行混乱。一些小作坊制造的节能灯光效低、寿命短和光衰快，严重损害了消费者的信心。２００５年２月，国家工商行政管理总局对上海、广东两地的节能灯商品进行检测，结果抽样合格率仅为３９％。行业市场的混乱导致规范的节能灯生产厂家不敢将主要精力放在国内。厂家倚重出口加剧了假冒伪劣产品的泛滥，使消费者对节能灯的信心更难建立起来，恶性循环，导致了节能灯产品“墙内开花墙外香”的局面。
另外，扶持政策不完善也是节能灯在国内遇冷的原因，我国还缺少全国性的鼓励高
效照明产品生产、使用的财政、税收优惠政策，推广节能灯产品也缺乏有效的投融资渠道和激励机制。美国等发达国家对购买节能产品都会进行补贴，在美国市场，消费者每买１只“得邦”牌节能灯（浙江出口产品），便能得到美国能源部３美元的补贴。
１．“但是，由于种种原因，节能灯在国内反应冷淡，无法发挥巨大的节能作用。” 节能灯在国内反应冷淡，这是由于什么原因造成的？
２．短文第三段中“每节约１亿度电就意味着节约４．０４万吨标准煤，减少排放１０．６４万吨二氧化碳、０．０９万吨二氧化硫”这一句话说明了什么？主要运用了什么说明方法？
３．联系短文内容说说“墙内开花墙外香”的意思。
４．２００５年２月，国家工商行政管理总局对上海、广东两地的节能灯商品进行检测，结果抽样合格率仅为３９％。句中的“仅”去掉表达效果有什么不同？
５．日常生活中除了使用节能灯外，你还知道哪些节能知识？
６．请你设计一条简短的标语，提倡大家多使用节能灯以节约电力能源。
大华山小学 齐晓兰
献给母亲的歌
蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。 小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。
孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去??
妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。
１．将文中括号里不恰当的词划去。
２．将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。
３．用横线画出文中的比喻句。
４．照样子写词语。
香喷喷（ＡＢＢ） ＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
谆谆教导（ＡＡＢＣ）＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．写几个成语夸夸妈妈：
＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７．文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：（概括要简洁）
（１）＿＿＿＿＿＿＿（２）＿＿＿＿＿＿＿（３）＿＿＿＿＿＿＿
这三件事是有内在联系的，因为他们是按 ＿＿＿＿＿＿顺序写的。
８．文章最后一段的作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
９．你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。
金一 赵小放
井冈山晴朗的秋晨
六点钟，一个晴朗的秋天的早晨。
我站在井冈山的茨坪宾馆的窗前，眺望对面那些幽暗的环抱的山峰。其中有一
个峰顶，最先为透过山外青山而探照过来的一道着阳光会所照红。它先是微红的，
然后渐红了，殷红了，然后，像一朵燃烧的火焰似的火红了，深红了，以至赤红了，
以至像一朵影响天空、欲放未放的荷花紫红了，赭 （ｚｈě）红了，红得耀眼，红得
美丽。
一转眼 太阳已上升 那个红色的峰顶也一边儿为翠绿色的峰顶 只见翠
绿的群峰环抱着茨坪的黎明 一切被照彻 井冈山上的太阳 比哪儿的都
更光亮 明净
１．从文中摘录六个描写红色的词语。 ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿
２．按要求写。
近义词 反义词
明净 ——（ ） 晴朗 ——（ ）
幽暗 ——（ ） 黎明 ——（ ）
３．用“晴朗”和“眺望“写一句话。 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．给短文最后一段加上适当的标点。
５．本文重点描写了晴朗的秋晨，一个峰顶颜色的变化。它是怎样变化的？表达了作者怎样的情感？ ＿＿＿＿＿
山东庄 张占宜
真正的财富
第二次世界大战前，我们家是惟一没有汽车的人家。??
几个星期后，一辆崭新的别克牌汽车在大街上那家最大的百货店橱窗里展出了。这
辆车已定在今夜以抽彩的方式ｋｕì ｚèｎｇ（ ）给得奖者。不管我有时多么想入非非，也从来没有想到过幸运女神会ｈｏｕ ｄａｉ（ ）我们这个在城里唯一没有汽车的人家。当扩音器里大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属我们家所有时，我简直还不相信这是事实。
父亲开着车缓缓驶过拥挤的人群，我几次想跳上车去，同父亲一起享受这幸福的时
刻，却都被父亲赶开了。最后一次，父亲甚至向我咆哮：“滚开，别呆在这里，让我清静清静！”
我无法理解父亲的感情。当我回家后委屈母亲叙述时，母亲却似乎非常理解父亲，
她安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”
“难道我们中彩得到汽车是不道德的吗？”我ｍｉ ｈｕｏｂｕｊｉｅ（ ）地问。“汽车根
本不属于我们，这就是问题的关键。”母亲回答我。我歇斯底里大叫：“哪有这样的事？．．．．
汽车中彩明明是扩音器里宣布的。”
“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是
３４８和３４９，中彩号码是３４８。“你看两张彩票有什么不同吗？”母亲问。
我看了好几遍，终于看到彩票的角落上用铅笔写的淡淡的“Ｋ”字。“这Ｋ字代表
凯特立克。”母亲说“吉米·凯特立克，爸爸交易所的老板？”我有些不解。
“对。”母亲把事情一五一十跟我讲了。
当初父亲对吉米说，他买彩券的时候可以代吉米买一张，吉米咕哝说：“为什么不
可以呢！”老板说完就去干自己的事了，过后可能再也没有想到过这事。３４８那张是给凯特立克买的。现在可以看得出来那Ｋ字是用大拇指轻轻擦过的。
不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话号码，显然电话是打给凯特
立克的。第二天下午，凯特立克的两个司机来我们这儿，把别克牌汽车开走了。
直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的ｌｉｕ ｓｈｉ （ ），我母亲常说的
那句格言“一个人有骨气就等于有了一大笔财富”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候是我们家最富的时候。
１．根据文中拼音写出词语。
２．文中两次提到“我家”是“城里唯一没有汽车的人家”，有什么作用？谈谈你
的看法。
３．联系上下文想一想，文中的“道德问题”是指什么？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４．概括短文的主要内容
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５．文中“随着时间的流逝，我母亲常说的那句格言‘一个人有骨气就等于有了一大笔财富’具有了新的含义中“新的含义”的意思是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６．为什么说“父亲打电话的时候是我们家最富的时候”？
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７．你怎样评价文中的父亲？谈谈你的看法。
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镇罗营 郭建军
金丝小枣
农历七月十五过后，秋娃娃来到枣林间，将一颗颗小枣吻遍，吻的它们青一块，红一块。小枣渐渐成熟了，沟沟坎坎（ｋǎｎ ｑｉàｎ）到处是彩霞片片，红珠串串。红艳艳、．
沉甸甸（ｔｉāｎ ｄｉàｎ）的小枣，把枝条压弯，把树干遮严。有的枝条几乎垂到地面，．
人躺在地上，甚至一抬头、一张嘴，便可吃到枣儿了。
中秋过后，小枣由花红变的满红， 渐渐收缩躯体，枣皮上出现了条条皱纹，微风拂（ｆú ｆó）过，便从枝头落到地面。 把熟枣从中间一掰（ｂō ｂāｉ）．．
两半，两片枣肉之间就能拉出四五厘米长的金丝。金丝小枣也便 而得名。
１．给文中加点的字选择正确的读音，在对的下面打“√”。
２．在横线上填写恰当的连接词。
３．照样子再写出三个词语。
红艳艳
４．文中描写了 季小枣的 过程。
５．“秋娃娃来到枣林间，将一颗颗小枣吻遍，吻的它们青一块，红一块。”这句话用了 的修辞手法。
６．说说“金丝小枣”名称的由来。
南独乐河学区 张彩芬
你也可以做上帝
暴风雨之夜，在某个（偏僻、僻静）的山村里，有位女士即将分娩，可她的丈夫在监狱里，身边只有一个五岁的小男孩。
情急之下，这位女士报了警。但是由于暴雨已经造成洪灾、泥石流，救护车和救灾人员已经全部出动了，（留守、蹲守）的警员只好打电话到地方服务社团团长家里，请求（协助、帮助）。
那位团长马上答应，并且自己驾车到那位女士家把她送到医院，顺利生产，母子平安。
这时，团长才想起孕妇家里还有一个儿子，必须立即去把他接走，便给社团的一位
最不热心但也是最后一个还没有出动的团员打了电话，希望他能去救那位受困的小男
孩。
那位“落后分子”很不情愿地从被窝里钻出来，懒洋洋地驾车到了小男孩的家。
小男孩被抱上车后，就一直盯着落后分子看。
突然小男孩开口问这位“落后分子”：“先生，你是不是上帝？”
这位老兄被突如其来的问话给“镇”住了，他惊奇地问：“小弟弟，为什么说我是上帝？”
小男孩说 我妈妈出门时 告诉我要勇敢地呆在家里 她说 这个时候只有上帝
能救我们
这位先生听了这话，脸一下子红了。
他很惭愧，腾出一只手摸了摸孩子的头，慈爱地说：“我不是上帝，我是你的朋友！”
他万万没有想到有一天自己也可以成为别人眼里的“上帝”，他突然觉得是那孩子
天真的眼神点燃了自己内心的那盏灯，向善的灯。 小小的善举，可以给他人带去温暖、感动，更会给自己带来快乐。
１．在括号里正确的词语下面画横线。
２．那位“落后分子”很不情愿地从被窝里钻出来，懒洋洋地驾车到了小男孩的家。
请你说一说自己对文中“落后分子”的理解。
３．第７自然段中：突然小男孩开口问这位“落后分子”：“先生，你是不是上帝？”
小男孩为什么认为“落后分子”是上帝？
４．给文中第８自然段添上正确的标点符号。
５．他很惭愧，腾出一只手摸了摸孩子的头，慈爱地说：“我不是上帝，我是你的朋
友！”
他为什么感到惭愧呢？
。
６．文中画横线的句子让你想到了什么名言或警句呢？
。
７．读完这篇短文后，你有什么感想呢？
黄松峪 杨晓杰
温柔的绞杀
植物界有一类多年生的藤本植物，他们有特强的缠绕能力，足以把巨大的树木绞死，
人们称这类植物为“绞杀植物”。如云南西双版纳密林中有一种歪叶榕，它能沿着树的
周边向上攀缘。开始，歪叶榕的藤蔓只是倚着树干温柔的缠绕，缓慢的生长，看上去如
画一般，引人遐思。可年复一年，那些细细的藤蔓越爬越多，他们象网一样把整棵树木
罩住；当树木长得越来越粗壮时细细的藤蔓也渐渐变成一条条巨蟒般的粗藤，把大树越
缠越紧。最后，大树就被这些藤蔓活活地绞死了。看来，大树致死也不会明白，这些成
天小鸟依人般的藤蔓竟会置它于死地。
在浙江一带，常见的紫藤也属于绞杀植物。紫藤茎干粗实具有很强的缠绕能力。如
浙江黄岩桃花谭有一棵两人合抱的大扑树，就是被紫藤活活缠死的。由此看来，貌似姿
态优美、花香宜人的紫藤，却原来也是植物界的杀手之一，其绞杀力还大得惊人。
高大的树木为什么会被这些藤蔓绞死呢？原来植物体内有两类疏导组织：一类是输
送水分和矿物质的木质部，它位于树木的中心；另一类是树送营养物质的韧皮部，它处
于树皮之中。树木被绞杀植物紧紧缠住，会渐渐影响韧皮部的发育和营养物质的疏导，
最后危机树木的生命。树木被藤蔓绞杀致死的奥秘就在这里。
１．给下面的句子，加上恰当的关联词语。
（１）（ ）他们有特强的缠绕能力，足以把巨大的树木绞死，（ ）人们称这
类植物为“绞杀植物”。
（２）（ ）树木被绞杀植物紧紧缠住，（ ）会危及生命。
２．文中列举了两种绞杀植物：
一种是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，位于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
一种是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，位于＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３．划线的句子中的引号的作用是：（ ）
①表示引用 ②．表示特定称谓 ③表示特殊含义，需要强调 ④表示否定或讽刺
４．文章最后一自然段采用什么修辞方法（ ）
①反问 ②设问 ③疑问
５．用“～～～～”画出揭示树木被藤蔓绞杀致死奥秘的句子。
６．为什么绞杀植物是“温柔的”？
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
平谷区第五小学 刘秋平
凡是因为技术进步产生的影响人类正常生活的现象都叫高科技污染。高科技污染可
分为无形和有形类。无形污染指信息、声、光等非实体对人的正常工作和生活的干扰。
有形污染指高科技工业产生的新的垃圾（包括固、液、气三种形态）造成的污染，这种
垃圾我们也叫做高科技垃圾。由于高科技大大拓展了人对自然的影响范围和程度，所以
高科技垃圾的种类日益增多，分布领域也日趋广泛。从太空到海底，凡是人的高科技影
响能到的领域，都存在高科技垃圾。
由于社会的进步和生产力水平的大幅度提高，产品的折旧速度越来越快，大量的耐
用产品很快被消费者淘汰，造成垃圾量激增。在发达国家，过时的汽车、家用电器甚至
电脑部件等都成了无人要、无人处理的垃圾。这种垃圾填埋成本高，焚烧困难，堆置对
环境有破坏。
还有一些固体废弃物离人们的日常生活很远，危害却很大，如太空垃圾和核垃圾等。
太空垃圾是指在近地轨道上运行的遗弃了的航天飞行器及部件。现在，地球周围的太空
垃圾已经构成了严重的威胁，且直接事故概率起来越大。而由于核电的开发产生的大量核垃圾，一旦没有妥善处理，将大范围危害居民的健康乃至生命安全。这样的垃圾，依
靠新技术处理难度较大，目前只能依靠全世界政府组织的力量，订立国际公约，才有可
能首先避免数量上的进一步增长。
高科技带来的气态污染物也直接对人类的生存构成巨大威胁。如制冷行业、塑料工
业的重要原料——氟氯烃，对臭氧层已造成严重破坏。近十年来，地球上的臭氧空洞已
增至５个之多，总面积近４０００万平方公里，接近地球表面积的十分之一。所幸目前这
些空洞均在南极、北极、西伯利亚等无人区，否则阳光中的紫外线会使人类和动物遭受
灭顶之灾。
１．这篇文章的说明对象是（ ）。
２．这篇文章的说明对象具有哪几个方面的特点？
３．画线的“这样的垃圾”是指 （ ） 。
４．下列说法与原文意思一致的一项是（ ）
Ａ．高科技污染仅指高科技垃圾造成的污染。
Ｂ．高科技垃圾分布于太空的各个角落。
Ｃ．太空垃圾和核垃圾等虽然远离人们的日常生活，但危害却很大。
Ｄ．对高科技垃圾，填埋成本高，焚烧有很大困难，堆置对环境保护不利，因此，
人类始终束手无策。
５．防治高科技污染是每个人都应关心的问题。请你针对文章中所提到的高科技污
染的某一种类，通过想象，提出一种防治的设想。
６、给短文加题目。
五小 曹秀梅
土地——财富之母
土地是地球表面的陆地区域，它是在气候、水文等条件作用下，由地貌、土壤、植
被等因素组成的。对人类来说，土地是生活和生产活动的主要场所，是一个国家最宝贵
的自然资源，被称为“财富之母”。
在地球上，土地的地理位置是固定的，具有不可移动性。而作为自然物的土地，面
积是有限的。人类可改变土地的用途，但很难使它有大幅的增加。土地可以永续地利用，
这是它有别于其他物质财富的一点。只要能科学合理地利用，它的生产能力将会不断地
增长。
我国领土面积辽阔，总面积９６０万平方千米，占世界陆地总面积１／１５，但由于人口
众多，人均土地占有率又不到世界人均的１／３。我国领土大部分处于中纬度地带，地理
位置优越，有利于农作物种植，如东北平原、华北平原、长江中下游平原，都是著名的
“粮仓”。由于面积辽阔，我国土地的类型多种多样，平原、丘陵、高原、山地等各种
地貌类型兼备，其中高原、山地占了国土面积的２／３左右，可供耕作的土地后备资源不
足。
土地是一个民族生存和发展的基本物质条件，是不可替代的稀缺资源。我国人口众
多，因而必须珍惜和合理地利用土地资源，才能实现稳定的可持续发展的目标。
１．根据文章第①段内容，给“土地”下一个定义。
２．试概括写出文章第②段中介绍的土地的三方面特征，并指出其中能说明土地是
“财富之母”的是哪一个特征。
平谷三小 抗淑静
我死了千万不要让他知道
满仓娘是个瞎子。满仓当兵时，她正患病在床，临走前她把满仓叫到床前摸了又摸，
然后满仓一步三回头的当兵去了。
满仓出事那晚，风很大，地上有水的地方结着薄薄的冰。满仓抢修线路时，电线杆
突然倒下来，压在他身上。在抬往医院的路上，满仓示意班长过来，竭尽全力说道：“不
要让俺娘知道，不然她会受不了的。”说罢头便歪了下来，去了。
满仓牺牲后不久，连队掀起了学习满仓字体的热潮。战士们比练庞中华的字帖还要
投入的练着满仓的字。满仓家里有哪些人，几亩地，几头猪，战士们了解得很清楚，一
封封书信飞向那个小山村，信首称的都是娘。
满仓娘收到每一封信都欢天喜地的请人念，念信的人一念完信，就紧咬嘴唇，眼睛
一红赶紧找借口往外面跑，全村人都知道满仓其实早已经回来了，就在村口的东山坡上。
满仓是被指导员和一位干事装在一个小匣子里带回来的。这一切只瞒着一个人——满仓
的娘。
过年前，满仓来信说要回家和娘一起过春节。过年的气氛很浓很浓了，满仓又来
信说，有任务，回不来了。同时寄回了一些照片、营养品。其实，那照片，只是个和满
仓穿一样衣服的兵，满仓娘把照片贴在胸口，直唤“满儿”。
又是一年，满仓娘究竟收了多少信、药物和营养品，她也搞不清楚。
满仓已是“超期服役”的兵了。初冬的一天，满仓娘突然病情加重。黄昏时，她把
满仓的姐姐唤到床头吩咐：“我见不到满儿了，我死了，千万不要让满儿知道，他会伤
心的，会影响他干大事业的??”说完，满仓娘干枯的手轻轻地抚摩着那一沓厚厚的、
盖着红色三角邮戳的信，忽然停住不动了。
满仓娘去世的消息传到连队，她那群儿子全都哭开了。
１．满仓牺牲后，连队掀起了学习满仓字体的热潮，是为了
２．文章哪些地方令你感动，请你画下来，并在横线上写下感受。
３．概括文章的主要内容。
作文九：《六年级阅读训练》800字
我爱红杜鹃
离开黄龙沟己经两年多了～我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。 那时～我每当花开时节都要上山去采杜鹃花？有一次？我看见一位老爷爷正把一束杜鹃花放在墓碑上写着？革命烈士之墓？的墓前？我便问老爷爷？这里怎么有烈士墓呀？她看了我一眼？讲了这样一个故事？
抗日战争时期～有三个八路军伤病员在这个村子里边养伤～边帮乡亲们干活～还向乡亲们，宣扬 宣传 宣讲，革命道理～乡亲们把他们当成自己的亲人～精心地，照料 照管 照顾，他们。
他们很喜欢杜鹃花～说她是中国革命胜利的象征。后来～日本侵略军进村扫荡～为了掩护乡亲们安全转移～他们拖着受伤的身体～穿行在杜鹃花丛中～把敌人引到这个山坡上～子弹打光了～就拉响手榴弹冲入敌群～与敌人同归于尽了。
望着老爷爷放在墓前的杜鹃花～我仿佛看见了当年军民鱼水情深的动人，情况情景 情形，～烈士们，宣扬 宣传 宣讲，革命道理时的音容笑貌和，英雄 英勇 勇敢，抗敌、慷慨赴死时的悲壮场面。是他们～是无数像他们这样的人～用鲜血和生命为我们换来了今天的幸福生活。
望着满山遍野的杜鹃花～一簇一簇～像一片片红霞～散落在山坡上～像一团团火焰～映红了幽静的山野。她默默地点缀着大自然～散发出阵阵芬芳。那么美～那么可爱～她的蓬勃旺盛～不正是中国革命从胜利走向胜利的象征么，
红红的杜鹃花～她是烈士们的鲜血浇成的～她扎根在祖国的大地上～永远不会凋谢～永远开在我们后来人的心上。
１、 给短文第二自然段加上标点符号。
２、 文中括号里哪个用词准确～请用“？”表示。
３、 在第一自然段中的两个用错的字下面画横线～正确的写在后面的括号里。
离开黄龙沟己经两年多了～我却经常想起那万绿从中的杜鹃花。， ，， ，
５、 用“ ”画出作者联想的句子～并从文中找出一个比喻句写下来。 ６、 简要地说说作者为什么爱杜鹃花，
７、 杜鹃花作为一种象征物～不同的人对她寄托的思想感情也不同：“八路军伤病员把她作为 ，作者借她表达自己 的思想感情。
作文十：《六年级阅读训练》11400字
轻松阅读
（一）天堂里的老师
他是我分管的病人当中比较坚强的一位。他不像有的癌症患者，以绝望、恐惧的态度对待疾病。他很平静，很 配合治疗，而且相当用功，一直坚持自学大学课程。他叫阿明， １９岁，某师范大学二年级学生，血癌。
由于多次化疗， 这个 １９岁男孩的头发已全部掉光， 脸色苍白如纸， 只有一双大眼炯炯有神地闪着不屈的青春之 光。入院时 １３０斤的体重只剩下 ９０多斤，同时，也打碎了他的教师梦。他写了这样的诗句：
鸟儿衔走所有快乐的音符
风儿吹走描绘明天的彩笔
只留下苍白的影子在风中悲泣
心中的太阳陨落在无歌的冬季
在阿明的隔壁病房，住着一个 ７岁的小男孩冬冬。不做治疗时，阿明常去给冬冬讲故事，辅导作业，有时还教 几个外语单词。 病房里的沉寂和生命走近终点时的压抑因为有了冬冬那清脆的笑声而变得活力四射。 阿明成了冬 冬的编外老师。
那天上午查房， 阿明突然问我：“医生， 我还能活多久？” 我故作轻松地说：“起码要活 １００年， 好好过你的瘾。 ” 他却盯着我的眼睛：“我想知道实情。 ”我躲开他那探询的目光，说：“好好做治疗。 ”便匆匆逃出病房，心理却非 常清楚，这两条鲜活的生命难熬过这个漫长的冬天。
第二天上午，推开病房的门，阿明正在教冬冬写毛笔字，一笔一画，一撇一捺，那么认真那么从容。阳光从 窗外射进来，仿佛一道灿烂绝伦的光环笼罩他们。生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不 向命运低头。还有比这更令人心动的情景吗？
没过多久，冬冬死了，弥留时冬冬拉着阿明的手：“我要上学。 ”
一连几天，阿明没再走出病房，只是闷着看书。我担心冬冬的死会影响他的情绪，便劝他保重身体。他却一把抓 住我的手：“医生，我知道我自己活不了多久了，本想等大学毕业后当一名教师，现在看来已经来不及了。病房 晚上 １０点熄灯太早，您能不能再给我亮一个小时的灯？还剩最后一册我就学完了全部课程。 ”
“不行，那样违反规定。再说，你学了，也没有用。 ”我有点残忍地拒绝着。
“不！ ”他用极神圣的语气告诉我， “学完了全部课程，即使到了天堂 ，我也要当一名教师，去教像冬冬那样不 幸夭折的没有机会上学的孩子。 ”我被他深深地打动了，含着泪花破例答应了他的请求。
每晚到了 １０点，病房统一熄灯后，只有阿明的房间灯还亮着。那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示：生命也 许很脆弱，生命又真的很顽强。
三个月后，阿明死了，死的很安详。我想：“他一定去了天堂，他会是天堂里最好的老师。 ”
每当夜深人静，仰望天空，穿过薄雾般的月光，仿佛传来了朗朗的读书声。那儿有阿明，有冬冬，还有一群天使 般的读书朗??
１、 注音或写汉字 ４分
ｊｉ ǒｎｇ ｊｉ ǒｎｇ （） （）有神 ｃｕ ì（）弱 陨（）落 夭（）折
２、 选句 ２分
灿烂绝伦——
活力四射——
３、 找出最后一段中的两个错别字并改正 ２分
（）——（） （）——（）
４、 仿句：（如“海水??雨水??） ３分
鸟儿衔走所有快乐的音符，风儿吹走描绘明天的彩笔
５、 “生命也许很脆弱，生命又真的很顽强。 ”你怎么理解这句话？ ３分
６、 “那闪烁的灯光像一面旗帜在向人们昭示”这句比喻起到了怎样的表达作用？
７、读“生命被抛至如此绝境，他们却用自己的方式顽强地抗拒着，不向命运低头。 ”一句，你会想起一个类似的 故事吗？
（二）高贵的施舍
一个乞丐来到我家门口，向母亲乞讨。这个乞丐很可怜，他的整条右手臂断掉了，空空的衣袖晃荡着，让人看 了很难受。我以为母亲一定会慷慨施舍的，可是母亲却指着门前一堆砖对乞丐说：“你帮我把这堆砖搬到屋后去 吧。 ”
乞丐生气地说：“我只有一只手，你还忍心叫我搬砖。不愿给就不给，何必刁难我！ ”
母亲不生气，俯身搬起砖来。她故意只用一只手搬，搬了一趟才说：“你看，一只手也能干活。我能干，你为什 么不能干呢？”
乞丐怔住了，他用异样的目光看着母亲，尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动两下，终于俯下身子，用他惟一的一只 手搬起砖来，一次只能搬两块。他整整搬了两个小时，才把砖搬完，累得气（ｃｈｕ ǎｎ ）如牛，脸上有很多灰尘， 几络乱发被汗水濡湿了，斜贴额头上。
母亲递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过去，很仔细地把脸面和脖子擦一遍，白毛巾变成了黑毛巾。
母亲又递给乞丐 ２０元钱。乞丐接过钱，很感激地说：“谢谢你。 ”
母亲说：“你不用谢我，这是你自己凭力气挣的工钱。 ”
乞丐说：“我不会忘记你的。 ”对母亲深深地（ｊ ū）一躬，就上路了。
过了很多天，又有一个乞丐来到我家门前，向母亲乞讨，母亲让乞丐把屋后的砖搬到屋前，照样给他 ２０元钱。 我不解地问母亲：“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后， 这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。 你到底想把砖放 在屋后，还是放在屋前？”
母亲说：“这堆砖放在屋前和放在屋后都一样。 ”
我嘟着嘴说：“那就不要搬了。 ”
母亲摸摸我的头说：“对乞丐来说，搬砖和不搬砖可就大不相同了。 ”
此后还来过乞丐，我家那堆砖就被屋前屋后地搬来搬去。
几年后，有个很体面的人来到我家。他西装革履，气度不凡，跟电视上那些老板一模一样。美中不足的是，这 个老板只有一只左手，右边是一条空空的衣袖，一荡一荡的。
老板用一只独手握住母亲的手，俯下身说：“如果没有您，我现在还是个乞丐；因为当年您教我搬砖，今天我才 能成为一个公司的老板。 ”
母亲说：“这是你自己干出来的。 ”
独臂老板要把母亲连同我们一家人迁到城里去住，做城市人，过好日子。
母亲说：“我们不能接受你的照顾。 ”
“为什么？”
“因为我们一家人个个都有两只手。 ”
老板坚持说：“我已经替你们买好房子了。 ”
母亲笑笑说：“那你就把房子送给连一只手都没有的人吧。 ”
注音或写汉字 ４分
气 ｃｈｕ ǎｎ （）如牛 ｊ ū（）了一躬 西装革履（） 衣袖（）
１、 写出下列词语的反义词 ２分
高贵—— 慷慨——
２、 造句 ２分
气度非凡——
美中不足——
３、 母亲为什么不直接对那个可怜的乞丐给予施舍？
４、 文中的“我”请求母亲，不要乞丐搬砖头了，母亲却说“对乞丐来说，搬和不搬可就大不相同了”母亲这 句话的意思是什么？
５、 读完全文，你认为文中的母亲是怎样一个他人？请简要概括。
６、 如何理解“高贵的施舍”这个标题？
（三）父爱昼夜无眠
父亲最近总是萎靡不振，大白天躺在床上鼾声如雷，新买的房子如音箱一般把他的声音“扩”得气壮山河，很 是影响我的睡眠——我是一名昼伏夜“出”的自由撰稿人，并且患有神经衰弱的职业病。我提出要带父亲去医院 看看， 他这个年龄嗜睡， 没准就是老年痴呆症的前兆。 父亲不肯， 说他没病。 再三动员失败后， 我有点恼火地说， 那你能不能不打鼾，我多少天没睡过安稳觉了！一言既出，顿觉野蛮和“忤逆” ，我怎么能用这种口气跟父亲说 话？父亲的脸在那一刻像遭了寒霜的柿子，红得即将崩（ｋｕ ì） ，但他终于什么话也没说。
第二天，我睡到下午４点才醒来，难得如此“一气呵成” 。突然想起父亲的鼾声，推开他的房门，原来他不在。 不定到哪儿玩麻将去了，我一直鼓励他出去多交朋友。看来，虽然我的话冲撞了父亲，但他还是理解我的，这就 对了。父亲在农村穷了一辈子，我把他接到城里来和我一起生活，没让他为柴米油盐操过一点心。为买房子，我 欠了一屁股债。这不都得靠我拼死拼活写文章挣稿费慢慢还吗？我还不到３０岁，头发就开始“落英缤纷” ，这 都是用脑过度、 睡眠不足造成的。 我容易吗？作为儿子， 我唯一的要求就是让他给我一个安静的白天， 养精蓄 （ｒｕ ì） 。我觉得这并不过分。
父亲每天按时回来给我做饭，吃完后让我好好睡，就出去了。有一天，我随口问父亲，最近在干啥呢？父亲一 愣，支吾着说，没，没干啥。我突然发现父亲的皮肤比原先白了，人却瘦了许多。我夹些肉放进父亲碗里，让他 注意加强营养。父亲说，他是“贴骨膘” ，身体棒着呢。
转眼到了年底，我应邀为一个朋友所领导的厂子写专访，对方请我吃晚饭。由于该厂离我的住处较远，他们用 车来接我。饭毕，他们又送我一套“三枪”内衣，并让我随他们到附近的浴室洗澡。雾气（ｌｉ áｏ ）绕的浴池边， 一个擦背工正在一肥硕的躯体上刚柔并济地运作。 与雪域高原般的浴客相比， 擦背工更像一只瘦弱的虾米。 就在 他结束了所有程序，转过身来随那名浴客去更衣室领取报（ｃｈｏ ú）时，我们的目光相遇了。 “爸爸！ ”我失声叫了 出来，惊得所有浴客把目光投向我们父子，包括我的朋友。父亲的脸被热气蒸得浮肿而失真，他红着脸嗫嚅道， 原想跑远点儿，不会让你碰见丢你的脸，哪料到这么巧??
朋友惊讶地问，这真是你的父亲吗？
我说是。我回答得那样响亮，因为我没有一刻比现在更理解父亲，感激父亲，敬重父亲并抱愧于父亲。我明白 了父亲为何在白天睡觉了，他与我一样昼伏夜出。可我深夜沉迷写作，竟从未留意父亲的房间没有鼾声！
我随父亲来到更衣室。父亲从那个浴客手里接过三块钱，喜滋滋地告诉我，这里是闹市区，浴室整夜开放，生 意很好，他已攒了１０００多元了， “我想帮你早点儿把房债还上。 ”
在一旁递毛巾的老大爷对我说，你就是小尤啊？你爸为让你写好文章睡好觉，白天就在这客座上躺一躺，唉，都 是为儿为女哟??
我心情沉重地回到浴池。父亲撇下老李头，不放心地追了进来。父亲问，孩子，想啥呢？我说，我想，让我为您 擦一次背??话未说完，就已鼻酸眼热，湿湿的液体借着水蒸气的掩护蒙上眼睛。
好吧，咱爷俩互相擦擦。你小时候经常帮我擦背呢。 ”
父亲以享受的表情躺了下来。我的双手朝圣般拂过父亲条条隆起的胸骨，犹如走过一道道爱的山冈。
１、 看拼音写汉字 ４分
崩 ｋｕ ì（） ｌｉ áｏ （）绕 养精蓄 ｒｕ ì（） 报 ｃｈｏ ú（）
一气呵成——
落英缤纷——
３、 仿写比喻句 ２分
如果说母爱如涓涓细流，那么父爱犹如 。
４、 对于父亲睡觉时 “ 鼾声如雷 ” ， “ 我 ” 是怎么做怎么说的？从中流露出儿子对父亲什么样的态度？
５、 有一天，当“我”发现父亲比原来瘦了许多而让他多加强营养时，父亲是怎样回答的？这表现出父亲怎样 的思想感情？ ３分
６、 当朋友问“这真是你的父亲吗？”时，我是怎样回答的？这流露出我怎样的思想感情？
７、 你的父亲肯定也类似于文中的父亲，平时对你关心、爱护，能举个例子吗？ ３分
（四）不识字的老师
那个年代的留美学生，暑假打工是惟一能 ｙ áｎ 续求学的方法。
仗着身强体壮， 这年我找了份高薪的伐木工作， 在科罗拉多， 工头替我安排了一个伙伴——一个硕壮的老黑人， 大概有 ６０多岁，大伙儿叫他“路瑟” 。他从不叫我名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子” 。 一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那 ｙ ǒｕ 黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心。我开始欣赏 他，继而在那个夏日的结束时，他成为我一生中难忘的长者，带领着年轻无知的灵魂，看清了真正的世界。 有一天，一早我的额头被卡车顶杆撞个大包，中午时，大拇指又被工具砸伤了，然而在午后的烈日下，仍要挥 汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨：“真是倒霉又痛苦的一天。 ”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再 痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。 ”我俩在珍惜中，又开始挥汗工作， 不久大阳依约下山了。
一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了，他走过去，在每人耳边喃喃地轻声说了句话，两人 便握了手。我问他施了什么“咒语” ，他说：“我只是告诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。 ”
午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把 面包做成长长的一条，我想应该是方便与人公享，才好吃吧。 ”从此 我常常在午餐中，掰一段他长长的面包，填 饱了肚子，也温暖了心坎。
伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如来人们能学会把白天说的话，夜深人静时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔软而甜蜜的话说。 ”这习惯到 今天我仍承袭着。
有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不识字。 ”我仔细替他读完文件，顺口 问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上帝知道不是每个人 都能识字，除了《圣经》 ，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。 ”
现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不了路瑟。
１、 注音或写汉字 ４分
长（）者 边缘（） ｙ áｎ （）续 ｙ ǒｕ （）黑
２、 从文中找出下列两个词语的同义词 ２分
温柔—— 粗壮——
４、 第③段中“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。 ”你是怎样理解 这句话的？ ３分
５、 通读全文，请用简洁的语言概括出老人的性格特点。 ３分
６、 请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”到后来又“欣赏”他，以至“永远忘不了”他呢？ ３分
７、 读完全文，请谈谈为什么老人“不识字”而“我”还要称他为“老师”呢？ ３分
（五）我爱秋天
炎热的夏季总算过去了，几缕凉风吹过，便顿生了几丝惬意。 “秋天来了！ ”我的心中全然是对秋的喜爱。我要 高呼：“我爱秋天！ ”
秋天，极富绚丽色彩的季节；秋天，极富累累果实的季节。每当秋天悄然而至，我都要去田野里、山坡上，欣赏 秋赐予大地的新装。 瞧这边的田野， 脱去了绿裙子， 换上了金黄的头篷， 又是一种别样的美。 天是那么 （） ， 那么（） ；流水是那么（） ，那么（） 。还有路边的排排杨树，这会儿也洋洋洒洒地飘落下片片 叶子，宛如只只飞旋的黄蝴蝶，翻转着、抖动着，伴着优美的舞姿停落在地面之上，流水之间??加之“一”字 排开，或是“人”字排开的南飞大雁，呵，这是怎样美丽的一幅画卷哪！天色渐渐晚了，再看着那边的山坡，一 棵棵的红枫树，红的多好看啊！像少女羞红的脸庞，像醉汉涨红的面颊，跟天边的红霞连在一起，简直是一团团 的火焰在燃烧。烧得我心中暖意融融，烧得我甚至忘记了将要到来的寒冬。
每当秋天悄然而至，总是要伴着飒飒的秋风，挟着柔长的秋雨。秋雨淅沥，连绵不断，像串串珍珠，在天地之 间织起了一层层迷蒙的雨帘。每每这时，我总是抛开雨伞，就在这样的雨中行走。任雨水吻着我，拥着我，任雨 水沾湿我的头发，任雨水尽情地散发它的种种温情 ，让我深深地体会到了秋雨的凉爽??每每这时，一切的烦 恼与忧愁，一切的猜忌与狐疑，都在雨水的轻抚下逃走了，留下的，是一个纯粹的我，一个美丽的我。
每当秋天悄然而至，我都会怀着一颗充满希冀的心走进花园。瞧，那株株菊花，一夜过后，便一团团、一簇簇 地 ｚｈ àｎ 开了笑脸。有红的、白的、黄的，艳丽多姿，香气宜人，在凉凉的秋风之中，不畏寒霜，尽展着花之优 美。我的心，也会随之而激动不已，从未有过的信心，从未有过的勇气，此时也都一 ｃｈ ū即发，让我决心要像菊 花那样傲然吐蕊。
每当秋天悄然而至，田间垄上，果园之间，到处都是忙碌收割的人们，到处都是笑语声声。看，地里的那亩亩 庄稼，都结满了饱满的果实；瞧，果园里的株株果树，也同样是硕果累累。 “春华秋实” ，丰收的时候终于来到了 １农田里，那沉甸甸的稻谷笑弯了腰，麦子甩出了大穗子，一棵棵的大白菜像卫士一样站在田地里，还有那香气 扑鼻的苹果??真是数不胜数。农民们可是乐坏了，他们从早到晚地忙着收割，还一边唱着小曲：“大玉米哎大 高粱，收割完了送回家??”农家人秋收的喜悦，在这个迷人的季节里传向了祖国大地??
我爱秋天——它给我们带来了美丽如画的秋色！
我爱秋天——它给我勇气，给我力量！
我爱秋天——它给我们每一个人，每一个辛苦忙碌了一年的人们带来了丰收的喜悦！
我爱秋天！
１、 注音或写汉字 ４分
飒（） ｚｈ àｎ （）开 硕（）果 一 ｃｈ ū（）即发
２、下列填入文中括号里的一组词最恰当的一项是（） ２分
Ａ 、高 蓝 急 清 Ｂ 、高 蓝 清 柔
Ｃ 、晴 净 清 柔 Ｄ 、高 晴 缓 清
３、写出近义词 ２分
惬意—— 赐予——
我爱秋天——
５、第③段划线句子运用的修辞方法有 。 ２ 分
６、为什么说秋天给“我勇气和力量”？ ３分
７、你知道有关“秋风”的词语和诗句有多少？请个写出两个和两句。 ４分
①有关“秋风”的词语：
②有关“秋风：的诗句
（六）另起一行
当搬运工搬完最后一把椅子，我环视了一下空空的屋子，关上了门，也结束了我熟悉的生活。
坐在北去的列车上，车上旅客很多，大都是些小商贩，浑身脏乎乎的，说话声音像吵架。我厌恶地把脸转向车 窗外。如果说现在还有什么比没钱更不幸的话，那就是曾经有钱。
坐了一夜的车，没想到我居然顺顺当当地熬过来了。下了车，正要往外走，不知从哪儿冒出个人 ：你是王老师的 孩子吧 ？ 我说我要去王家村的王文利家。他忙说 ：“我就是，我就是。 ”
大表哥推出一辆自行车，把我的包挂在车把上，一抬脚骑上车，等我坐好他就骑得飞快了。骑了将近一个小时， 车子拐进一片散落的房子，他停下来说 ：到了。虽说才早晨 ５点多钟，可大嫂已经做好了饭。我进屋洗洗手，上 了炕，学着他们的样子也盘腿坐在桌前，窗外不停地传来鸡叫声，我的乡村生活就这样开始了。
吃了饭，我换了条牛仔裤，跟着大哥去田里干活。走在乡村小路上，一身轻装，没有电话、传呼机，也没带钱， 这些现代人的生命线在这里派不上用场。 乡村的空气甜丝丝的， 道边的小草挂着露珠。 我抬头望望远处的山峦碧 绿的田野，深深地吸口气 ：这是一个真正的早晨 ！ 在城市已经享受不到早晨了，城市只有夜晚。带着满身的疲（ｂ aｉ ）和心痛的感觉来到这个偏远的乡村，好像到了世界的边原。仿佛就在昨天，我还陶醉在自己的梦里，为自己 就要登上成功的顶锋而兴奋不已。却不知一脚迈进了山谷。
我坐在田埂上，大表哥把鞋扔在一边，卷起裤子下到田里插秧苗。他左手提一大把苗，右手一次拿几棵往田里 一甩，那苗就稳稳地立在田里，没多一会儿就插到田那头。一行苗插完了，他又从头开始插第二行。田里的苗像 用尺子量过似的，整整齐齐，高矮、距离均等。我为大表哥感到一丝悲（āｉ ） ：生活的艰辛使他过早地苍老了。 正在胡思乱想，大表哥不知什么时候已经插完了一片田，在我旁边坐下，拿起旱烟袋吧嗒吧嗒抽了几口，闷闷地 说 ：“你的事老师在信上说了，你的那个什么公司倒了。想开点，人这辈子不如意的事多着呢，哪能都顺心 ？ ” 我看看大表哥，想说什么，可又想他一个乡下人能明白什么 ？ 就把到嘴边的话又咽下去。
“大道理我不懂，我只知道咱老百姓过日子，靠的是这整片田，不能指望哪一株、哪一行苗哇 ！ 可插的时候却要 一株株、 一行行仔细来插。 这苗插的时候都一样， 可越长越不一样。 不是所有的苗都能活， 所以隔几天就要修补， 多余的拔掉，没活的补上。赶上虫灾什么的可能一行都不能活，就得丢掉它们，另起一行重插。你呀，就当遇到 虫害了，你这么年轻，守着田还怕没饭吃 ？ 另起一行重新干 ！ ”
大表哥本来不善言谈，他一口气说出这么多话，就不再言语了。我开始心不在焉地听，可听着听着忽然觉得眼前 一亮 ：“另起一行”——一句简单的话就像一串钥（ｓｈｉ ） ，帮我打开了挡住我的那扇门。
我骑着大表哥的自行车， 一路风行跑到县城给妈妈打电话， 我在电话里冲着妈妈大喊 ：妈妈， 谢谢你让我来这里， 等我学会了插秧就回去 ！
１、 注音或写汉字 ４分
厌恶（） 疲 ｂ aｉ （） 悲āｉ （） 钥 ｓｈｉ （）
２、 造句 ２分
心不在焉——
胡思乱想——
３、 找出第五段中的两个错别字并改正 ２分
４、 找出一个反问句，把它改为陈述句 ３分
５、 用“————画出描写乡村风光的片段，谈谈逃遁到乡村的“我” ，是否洗去了身心的创伤与疲惫。 ３分
６、 “我为大表哥感到一丝悲哀：生活的 艰辛使他过早地苍老了。 ” 你认为 “我” 这样想对吗？请说明理由。 ３分
７、 你能用自己的话说说在第⑧段中，大表哥所说的话的含义吗？ ３分
（七 ）风雨中的菊花
午后的天灰蒙蒙的，没有一丝风。乌云压得很低，似乎要下雨。就像一个人想打喷嚏，可是又打不出来，憋得 很难受。
多尔先生情绪很低落，他最烦在这样的天气出差。由于生计的关系，他要转车到休斯敦。
开车的时间还有两个小时，他随便在站前广场上漫步，借以打发时间。
“太太，行行好。 ”声音吸引了他的注意力。循着声音望去，他看见前面不远处一个衣衫褴褛的小男孩伸出鹰爪 般的小黑手，尾随着一位贵妇人。那个妇女牵着一条毛色纯正、闪闪发亮的小狗急匆匆地赶路，生怕小黑手弄脏 了她的衣服。
“可怜可怜吧， 我三天没有吃东西了。 给一美元也行。 ” 考虑到甩不掉这个小乞丐， 妇女转回身， 怒喝一声：“滚 ！ 这么点小孩就会做生意 ！
真是缺一行不成世界。多尔先生想。听说专门有一种人靠乞讨为生，甚至还有发大财的呢。还有一些大人专门 指使一帮孩子乞讨，利用人们的同情心。说不定这些大人就站在附近观察呢，说不定这些人就是孩子的父母。如 果孩子完不成定额，回去就要挨处（ｆ á） 。不管怎么说，孩子也怪可怜的。这个年龄本来应该上学，在课堂里学 习，可是??这个孩子的父母太狠心了，无论如何应该送他上学，将来成为对社会有用的人。
多尔先生正思忖着，小乞丐走到他跟前，摊着小脏手：“先生，可怜可怜吧，我三天没有吃东西了。给一美元也 行。 ”不管这个乞丐是生活所迫，还是欺骗，多尔先生心中一阵难过，他掏出一美元的硬币，递到他手里。 “谢谢您，祝您好运 ！ ”小男孩金黄色的头发都连成了一个板块，全身上下只有牙齿和眼球是白的，估计他自己 都忘记上次洗澡的时间了。
树上的鸣蝉在聒噪，空气又闷又热，像庞大的蒸（ｌ óｎｇ ） 。多尔先生不愿意过早去候车室，就信步走进一家鲜花 店。他有几次在这里买过礼物送给朋友。卖花姑娘认出了他，忙打招呼。
“你要看点什么 ？ ”小姐训练有素，礼貌而又有分寸。她不说“买什么” ，以免强加于人。
这时，从外面又走进一人，多尔先生瞥见那人正是刚才的小乞丐。小乞丐很是认真地逐个端详柜台里的鲜花。 “你要看点什么 ？ ”小姐这么问，因为她从来没有想小乞丐会买。
“一束万寿菊。 ”小乞丐竟然开口了。
“要我们送给什么人吗 ？ ”
“不用，你可以写上‘献给我最亲爱的人’ ，下面再写上‘祝妈妈生日快乐 ！ ’ ”
“一共是二十美元， ”小姐一边写，一边说。
小乞丐从破衣服口袋里哗啦啦地掏出一大把硬币，倒在柜台上，每一枚硬币都磨得亮晶晶的，那里面可能就有 多尔先生刚才给他的。他数出二十美元，然后虔诚地接过下面有纸牌的花，转身离去。
这个小男孩还蛮有情趣的，这是多尔先生没有想到的。
火车终于驶出站台，多尔先生望着窗外，外面下雨了，路上没有了行人，只剩下各式车辆。突然，他在风雨中 发现了那个小男孩，只见他手捧鲜花，一步一步地缓缓地前行，他忘记了身外的一切，瘦小的身体更显单薄。多 尔看到他的前方是一块公墓，他手中的菊花迎着风雨怒放着。
火车撞击铁轨越来越快，多尔先生的胸膛中感到一次又一次的强烈冲击。他的眼前模糊了。
１、 注音或写汉字 ４分
弄（）脏 单薄（） 蒸 ｌ óｎｇ （） 处 ｆ á（）
２、 写出近义词 ２分
思忖（） 虔诚（）
４、 本文刻画的主要人物是谁？他所做的一件事情是什么？ ２分
５、 小乞丐用来买花的“每一枚硬币都磨的亮晶晶的”表明了什么？ ２分
６、 对小乞丐的外貌描写，突出了什么特点？可以看出他怎样的生活处境？ ２分
７、 小乞丐从卖花姑娘手中“虔诚地接过下面有纸牌的花” ，在风雨中“手捧鲜花，一步一步地缓缓前行，他忘 记了身外的一切，这表现了小乞丐什么样的思想感情？ ２分
８、 文章最后说 “多尔先生的胸膛中感到一次又一次强烈冲击， 他的眼前模糊了” 。 是什么强烈冲击着多尔先生？ “模糊”说明了什么？
（八）飘香的生命
突然，觉得办公室内流动着一股熟悉的香味，很熟悉，却一时想不起来是什么香味。开始，还以为是某个同事 身上的香水味。可一个个挨着猛嗅了一番，却都不是。这时，有人提醒：“这是桂花香吧。 ”
这才恍然醒悟，这确实是桂花香啊！于是，赶到室外，走到立在人行道旁的桂树旁。果然，一股浓烈的幽香沁人 心脾，激荡魂魄。再仔细瞧去，在那密密的树叶后面，那些米粒大小的嫩黄的花儿正如天空的星星闪烁，却又十 分静谧，毫无张扬之意。
瞧着瞧着，我的眼睛就湿润了。这些惹人怜爱的小东西，竟在偷偷地飘香，飘香了还像什么都发生似的，静静 地立在枝头，等着悄悄的凋零。我们如不仔细瞧，还不知道它已经到过这个世界，已经香过这个世界。这时，我 的思绪触到一个最温柔的记忆，那是上中学时一个同学讲的故事。
当时，这个同学家里很穷，为了省电，他每天晚自习后十一点钟才回家，而那时，学校的大门也在他走后一段 时间才缓缓地关上。 他一直以为大门是要到那个时候才关的， 因此春夏秋冬， 他天天如此， 从不觉得有什么不妥。 直到有一天，他被锁在校园内过了一夜，他才知道学校大门是十点钟就关的，而原来关门的老大爷生病住院了。 直到那时他才明白， 老大爷一直在默默地为他开着方便之门。 当他流着泪买了一大堆礼品去看老大爷时， 老大爷 已经去世了??
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了，为了那个默默行善的老人。我们的心湿漉漉的，因为在那一刻，我 们才醒悟，其实我们每个人身旁都有那个开门的老人，在为我们开着方便之门，他们就像这小小的嫩黄的桂花， 悄悄地释放着幽香，然后悄悄地凋零。
他们不张扬，是因为他们的生命本就是如此啊！
１、给下列加下划线的字注音。 （４分）
嗅（） 沁（）人心脾 凋（）零 静谧（）
２、把下面的陈述句改成反问句。 （２分）
听完这个故事，我们许多人的眼睛都湿润了。
３、照样子把成语补充完整（４分）
例：口是心非
顾（）失（） 扬（）避（） 若（）若（） 严（）酷（）
４、第三自然段中画线句在文中起什么作用？（３分）
５、 “我们许多人的眼睛都湿润了”和“我们的心湿漉漉的” ，其原因分别是什么？（４分）
６、 《飘香的生命》写出了作者对生命的什么感悟？（３分）
（九）我的小河（节选）
小河又是地球母亲最珍爱的女儿。她 Ａ 的身躯绝禁不起淤塞的折磨和污染的强暴。可令我不安的是，小河也往 往难逃 Ｂ 了。流经城市的小河，往往也出现了污染，她们被迫吞咽着污垢，一些飘浮物随波逐流，玷污了小河 清白的面容；还有一些人，自以为高明，把小河的水抽干，把河床用水泥砌起来，如同一个温柔美丽的少女，硬 给她穿上一层厚厚而又冰冷的盔甲。小河于是就切断了与大地母亲的血脉，而变成了一个池子，一个地沟。人们 还不时在小河上加个橡皮坝之类的营生， 把一条完整的小河切成一段一段的格子。 如今， 清澈美丽的小河越来越 少了，不是被肢解，就是被渠化，而地处偏远的小河，随着人类的涉足，也面临着污染的威胁。
期待有一天，人类将停止一切污染的恶行，学会与大自然 ｈ ?ｘｉ ?（）相处。
期待那一天，鱼儿在小河中欢快地跳跃，垂柳在河畔的微风中婆娑起舞，鸟儿在枝头细细地诉说。
期待那一天，我们可以在家乡清澈的小河里愉快地畅游，青山绿水装点着我们金色梦境，绿色的原野盛满了我 们美好的希望。
期待那一天，碧蓝的天空飘着朵朵白云，皎洁的月光撒满星夜，我和我的小河共同 ｍ ùｙ ù（）在温柔的月色 下，相伴而行，直到永远??
我是多么想念那天生丽质、自然朴素的小河，我又是多么珍惜那温柔动人，善解人意的小河啊！我要用毕生的精 力去呵护那条永远属于我，在我心中不曾污染、永不干涸的小河！
１、给下面加点字注音，读拼音写汉字。 （４分）
污垢（） 淤塞（） ｈ ?ｘｉ ?（）相处 ｍ ùｙ ù（）
２、选词填空。 （４分）
在 Ａ 处该填的词语是 （１）柔弱 （２）软弱 （３）脆弱
在 Ｂ 处该填的词语是 （１）命运 （２）厄运 （３）幸运
３、把下面句子改成反问句。 （３分）
昔日被污染的肮脏不堪的小河又变得清澈美丽，大家都很高兴。
改：
４、模仿第三自然段的结构，以“大海”为主题，写几句话。 （３分）
期待那一天， ， ，
。
５、你认为本文作者想要表达的中心思想是什么？（３分）
６、请你拟一条有关环保的广告标语。 （３分）
例：再不珍惜水资源，人类见到的最后一滴水将是自己的眼泪。
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