爱情如咖啡
作文一：《友谊五年级作文1000字》1100字
友谊五年级作文１０００字
一个星期天的下午，父母都不在家，一个人在家实在闷得发慌，索性，去找敬茜玩，因为她的家离我家最近，不用出小区，比较安全……这样缘故，我和敬茜，成了非常要好的朋友，天天一起上学一起回家，更是经常在一起打发父母不在家的无聊时间……
我来到敬茜楼下，按响了她们家的电话门铃，不到一分钟，我们已经飞似得背着小区的保安，窜进了小区的草坪，在上面尽情的打滚……我们脚靠着脚，头分别朝着相反的方向，透过大树的阴凉，望着天空，好像正在通过天空浮过的白云，无声地传递着我们彼此的理想……快要睡着了吧～
“喂～小鬼，出来，没看见那块牌子吗，”正在这时，不知从哪里冒出一阵怒喝～
“快～出来～”“不然，我抓你们见家长，罚你们的款～”声音有点吓人，不像平时的保安叔叔。
我心里惊了一下，不由地把腿一蹬，飞似的把自己丢出草坪，竟然，忘记了敬茜……
回过神来，想起还在草坪里的敬茜，我又翻身跳进去……
这下可遭了，她坐在那里哭……接下来便是一番争吵……
“你为什么要用腿踢我，你看都被你踢红了……跑什么跑，慌什么慌～”敬茜，用愤怒的眼神盯着我。
“我什么时候踢到你了，我特地回来找你，不要诬陷好人……”我有些莫名其妙。
“你看看，你看看，还不承认……”她哭着对我大叫，并把红肿起来的一块，露给我看。
我似乎也生了气，就这样跟她吵开了……结果，当然是不欢而散。
后来的一个星期，我们谁也不理谁，谁也装着看不见谁，好像一段友谊就这样结束了……当然，彼此的心情可能都不太好。
大概过了一个月吧。星期五下午，大家放学都比较早，我远远地看着敬茜在前面一个人走着，我真想跑上去和她和好，可是，抬不起那跳笨重的腿。只好默默地跟在后面，突然，前面传来一阵尖叫，只见一个人迅速地倒下地去，是敬茜，她被石头绊倒了……
我三步并两步，跳到她身边，什么话都没说，把她扶起来，脚出血了，应该很疼，我说：“先到我家去，我家里有药，也有止血帖”她开始不同意，结果还是被我拽去了。我小心地帮她敷药，然后包扎，轻声说：“上次，我不对，我太大意了，才会搞到你，原谅我，好吗，”这些话是一个字一个字从我的嘴里挤出来的，因为我也是公主啊～她，点点头，流泪了，但是并不因为伤痛的脚……她原谅了我。
后来没多久，她随父母牵到北京去了，我们再没见过面……
再后来，我收到她一张卡片，上面写着：“朋友，一生一起走～”
这篇文章中，作者讲述了自己和小伙伴发生了不快以及最后和好的故事，表达对朋友的思念。 文章的对话描写很到位，如“快出来”、
“你看看”等对话，将两人的剑拔弩张表现出来。
作文二：《五年级写人作文 [1000字]》6700字
五年级写人作文 ［１０００字］
五年级写人作文：一个难忘的人
每当我现在回到什刹海边上～就会想起我小时候在海边居住的老爷爷。
我小的时候～爸爸妈妈工作很忙。没有时间照顾我。只好把我放到姥姥家。那时候我只有四、五岁。没事的时候就和小朋友一起到旁边的什刹海边玩儿。在那总能看到一个身材魁梧总穿着就军装的老爷爷在晒太阳。他头发化白、红光满面～脸上有许多深深的皱纹～隐隐能约约能看到脸上的一道伤痕。粗糙的大手总是拄着又长又粗的拐棍。脸上总戴着一幅深深的大墨镜～让人看不到眼睛。我们小朋友很害怕～总是躲着他玩耍～谁也不敢靠近。可是我发现～上了年纪的人～都对他恭恭敬敬。这让我很好奇。
回到家我神秘兮兮地问姥姥：“姥姥～咱们门口老有一位老爷爷～让人看着特凶～他是干什么的呀：“那位老爷爷是老军人～上过战场～和小日本拼过刺刀是抗日英雄。现在从工作岗位上退下来～在家过晚年生活。”“你们不用害怕～爷爷特别喜欢小孩。”姥姥补充说。啊：原来爷爷是抗日英雄啊：
敬佩之情油然而生。
第二天早上～我把姥姥说的～都跟小朋友说了。我试这看他的眼睛～有一个小朋友淘气～故意把小皮球踢到他脚边～爷爷不但不生气～还把球还给我们。我们慢慢熟悉了。最后我们还敢坐在一起。我们问爷爷脸上伤是怎么回事，爷爷说：“这是和小日本拼刺刀砍的”。听了爷爷的事情我大声说：“爷爷真好～你真棒：”从那以后爷爷经常给我们讲他亲身经历。
慢慢地～长大了～上学了。一个暑假再过去～想找那位爷爷听他讲故事。那个长椅上已经没有他的身影。后来得知～那位爷爷已经永远地走了～我们这群孩子都哭了～没有人再给我们讲抗日故事～我们再也看不到那位魁梧的爷爷了。虽然爷爷走了～但是给我们带来了一个快乐的童年～让我们从小结识了一位老英雄。
小学五年级作文：一次难忘的演出
星期五下午一放学～我就像一只快乐的小鸟向家奔去。因为今天晚上～我要去敬老院给老爷爷、老奶奶表演精彩的节目。
一回到家～我放下沉重的书包～随便吃了一些东西就去舞蹈室集合了。当我来到舞蹈室时～只有两三个人～不一会儿～全部人都到齐了。出发去老人院了～
一上车～我开心得心情顿时变得紧张起来～怀里就像抱着一只活蹦乱跳的小兔子。
一下车～我看见千许许多多的人为老爷爷、老奶奶表演好看的节目～可热闹了～老人们的脸上露出了满意的笑容～过了一会儿～主持人说：“请康婷的舞蹈队为我们表演。”不会吧～那么快就要表演了：这时一阵热烈的掌声让我的紧张心情变得平静下来～音乐一响～我就翩翩起舞～一跳完舞蹈～热烈的掌声再次响起～老人们欢呼起来～是多么开心啊：
从老爷爷、老奶奶的脸上～我看得出他们是笑得那么灿烂～那么甜美。我永远不会忘记这次演出。今天我真开心：
小学语文五年级作文－－我的最爱
在我家的写字台上～放着一个洋娃娃～她是我的英语老师送给我的～它就是我的最爱。
你看～洋娃娃长得多可爱呀：她有一头金黄色的头发。一双蓝莹莹的眼睛～静静地凝视着我～好像会说话～一张小嘴微微向上翘起～似乎要向我倾诉着什么。她穿着一件镶嵌着白色花边的连衣裙～脚上穿着一双白色的长筒祙～骑在木马上～可神气了：
只要你轻轻地拨动木马底下的开关～木马的眼睛就会变成红色～便会带着洋娃娃“跑”起来。洋娃娃高兴极了～骑着木马唱起了歌～偶尔会发出“驾驾”的声音～有时还会俏皮地向你眨眼睛呢：
在我做作业时～洋娃娃默默地陪伴着我。有时～我做作业不太认真～要开小差。可是～一看洋娃娃眼睛～只见她目光严肃～好像在提醒我要认真做作业～我又埋头写了起来。当我疲倦了～拨动一下木马底下的开关～洋娃娃那快乐表情和欢乐的笑声～时时让我回想起小时候和小伙伴嬉戏玩耍的情景。那悦耳动听的歌声～会让我的大脑清醒、放松。
洋娃娃真是我的好伙伴～她将伴我度过幸福快乐的童年。
小学语文五年级作文：让我记忆深刻的一个人
在我眼前～时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞～她便是给我印象最深刻的～我的小学老师——郭来勉。
那时～我才读５年级～那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次英语测试～我得了全班第一名～听到这个消息～我高兴得不得了～拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报～我心里乐滋滋的～让同学们都为我拿粉笔～递黑板刷～如有一点不顺意～就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了～就连和我玩得最好的“姐妹们”也不愿意跟我玩了。
这时候～郭老师来到我身边～对我说：“湖之所以宽阔、博大～是因为它包容着所有的小水珠～它不会轻视其它小水珠～所以它十分快乐～一点也不孤独。人也是一样的～不能没有朋友～而朋友需要你自己去寻找～其实全班七十几个同学都是你的朋友～只是你没有去好好珍惜～才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后～我明白了许多～也使我重新拥有了拥有了朋友～懂得了真正的友谊。在学习上～祁老师也常常支持我、鼓励我～陪我渡过了人生的一道道桥。
现在我转学了～又认识了新的同学～新的老师。在这几年里～我的学习有了很大的进步～每当我取得一点成绩的时候～就会想起她～想起她的一番教诲～那种鼓励的眼神。
荐我和书的故事（４００字）作文 荐我爱大海（３５０字）作文 荐温馨的一幕（８００字）作文 荐盼春节（８００字）作文 荐碎梦飘零（１６００字）作文
作文三：《五年级作文练习 [1000字]》6300字
五年级作文练习
时间：２００６－１１－２１ ９：２１：０６ 编辑：庄清清
五年级作文练习
题目：我总想着这件事
要求：（１）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。 （２）和中心有关的情节要写得具体详细。提示：
文章的主人公是 “我” ， 事情只允许写一件。 而且这件事必须是自己亲 身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却 不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是一件普普通 通的事。 “这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。 写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事” ，让读者看了也忘不了，那么 这篇作文就写得成功了。
作文二：
题目：到亲戚家作客
要求：内容具体，条理清楚，重点突出。提示：
去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都 有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一 些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二 要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更 感人。
作文练习二
题目：我心中的秘密
要求：（１）真实，不说假话。
（２）要有具体的事例。提示：
秘密， 是指不公开的、 别人不知道的事。 同学们的心中都有自己的 “秘 密” ，而且是那么丰富多彩。
这道作文题就是要求作者用第一人称 “我” ， 把自己心中的 “秘密” 写 出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密” ，或是做过的好事，或是做过的一件错事，或是自
己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早以公开，那就不成 其为“秘密”了。这样的事不能写。
作文二：题目：家乡新事多
要求：（１）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。
（２）语句通顺，标点正确。提示：
家乡，一般地说是指自己居住的地方，如某个城市的某个街道里弄， 或农村的村庄等。 “新事”是指新人新事。 《家乡新事多》指许多发生在家乡的新人新事。
用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，可以写家乡人民的社会主 义物质、精神文明建设方面的变化。例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好 人好事等。
作文练习三
题目：学校生活二三事
要求：（１）用具体的事例来反映学校生活。
（２）有中心，意思连贯。提示：
凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学 校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。
同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师 生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀高峰的事 ？？ 都可入文。
题目规定写二三事， 即可写二件事， 也可写三件事， 还可多写几件事， 但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件 事，略写另一件或几件事。
作文二：
题目：我的课外生活
要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示：
这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生 的事； 从内容上看， 可写发生在校园里的任何事情。 在这些事情中， 有难忘是事、 新鲜的事、 有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事 情中选出能给人以教育或启发的事来写。
在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的 言行举止都要与这个时间相吻合。 要不然， 不说文章不合要求， 还往往要闹出笑话呢。 作 文练习四
姓名 作文一：
题目：童年趣事
要求：（１）思想健康，中心明确。
（２）内容具体，条理清楚。
提示：
童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一 次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看， “趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文 章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活
的无穷乐趣。
作文二：
题目：喜事
要求：（１）中心明确、详略得当，注意表达真情实感。
（２）语句通顺，标点正确。提示：
喜事，即令人高兴的事。在我们的日常生活中，喜事是很多的，可以 写发生在家里的喜事，如家里的人评上了劳模、先进工作者，考上了大学，或添置了新的家 用电器等。 也可写发生在社会上的喜事， 如一个新的娱乐设施的落成， 一条高速公路的开通， 人们告别了旧平房住进了新公房等。
写喜事，要描写好喜庆的场面，字里行间要洋溢欣喜之情，使读者也 受到感染，感到愉悦。五年级写作班 作文练习五
作文一：
题目：胜似亲人
要求：围绕中心， 选择有代表性的事例来写出人物的形象。 提示：这道题要求通过记事来揭示人物的品质。
亲人，一般指直系亲属，如爷爷、奶奶、父母、兄妹等。然而，文中 的主人公既不是亲人又要胜过亲人，否则就不符合题目的要求。
写好这篇文章，关键是要突出一个“胜”字，谁胜似亲人？表现在哪 里？要通过一件事或几件事，以事实来说话。
落笔时，可适当进行任务外貌、神态、言行、心理的描写，以突出不 是亲人的“亲人”形象。
作文二：
题目：我的同桌
要求：（１）用事实来反映人物特点。
（２）注意人物的语言、行动及心理活动描写。提示：
同桌，指的是使用同一课桌的同学。从小学年级至小学毕业，或许换 了好几个同桌，写谁呢？哪一位同桌某一方面的特征和思想品质给自己留下了深刻的印象， 并值得学习的呢？要认真想一想。
确定写谁以后，就要选择一件或几件最能反映同桌特点的，带有代表 性的生动事例或片段。叙述过程中要对同桌的外貌、语言、行动和心理活动恰当地描写，使 人物形象更丰富，文章更生动。
作文练习六
作文一：题目：我尊敬的一个人
要求：（１）用具体的事例来反映人物的某一方面品质。
（２）详略得当，中心明确。提示：
这篇写人的记叙文。在你的周围，值得你尊敬的人可能有许多，写谁 呢？写爸爸、妈妈，还是写同学、老师？写邻居、亲戚，还是出租车司机、医生？ 确定写谁 以后，就要想一想，他们的哪些事迹和品质给自己留下了深刻的印象，从而得到了自己的尊 敬。如果这个人各方面都很好，那你就要从中挑选最突出的一方面来写。
人物的品质主要通过人物的言行、神态表现出来的，因此在叙事中要 注意写好人物的言行、神态，使人物的品质表现得很深刻。作文二：
题目：自我画像
要求：（１）抓住自己的特点来写。
（２）要有具体的事例来加以说明。提示：
《自我画像》就是自己写自己，即用文字给自己画个像，写出自己某 一个性格特点。
动笔之前要考虑一下：自己的兴趣、爱好、脾气、习惯等等，有什么 地方与众不同之处。 然后抓住某一个方面， 选取最有代表性的一个或几个事例加以说明。 因 为“画像” ，所以写好自己的外貌尤其重要，要进行恰当的神态、动作、语言、心理等方面的 描写。
作文练习七
作文一：
题目：我的爸爸（或妈妈）
要求：有中心，内容具体，叙述有重点。
提示：
长大成人，处处离不开父母，父母是自己最熟悉的人。
那么写爸爸（或妈妈）的什么？政治思想上的进步，还是工作上的兢 兢业业；生活上的克勤克俭，还是对子女无微不至的关怀 ？？ 在众多的材料中，你一定要选取 能表现爸爸（或妈妈）品格的材料，切不可面面俱到，犯中心不突出的毛病。
在展示爸爸（或妈妈）品质、性格或其他方面的特点时，一是要注意 有详有略，二是要恰如其分地描写爸爸（或妈妈）的言行举止、音容笑貌，为突出人物形象 服务。
作文二：
题目：我们的教室
要求：（１）叙述有重点，有顺序。
（２）语句通顺，标点正确。提示：
大家对于自己的教室是最熟悉不过了，但如何写好《我们的教室》倒 也要
费一些思量。
首先要选定一个观察点。站在什么地方，从什么角度去观察教室，对 写好以《我们的教室》为题的作文，十分重要。其次，要注意按照一定的方位顺序来记叙， 记叙时可适当运用比喻和数量词，使读者对“我们的教室”获得一个清晰的印象。
作文练习八
作文一：
题目：教师节的礼物
要求：（１）有中心，内容具体。
（２）注意详略，语句通顺。提示：
在教师节送什么礼物给老师最有意义呢？是节日贺卡？是怒放的鲜花？ 是自制的教鞭？还是 ？？ 在写作前，首先应确定好要写的物品。
值得注意的是这礼物要有一定的意义，必须能显示出学生对老师真诚 的爱。所以，这礼物的样子、性能，为什么要挑它送给老师等方面都要详写清楚。 作文二：
题目：我的家庭
要求：（１）写出家庭的特点。
（２）叙述内容具体，条理清楚。提示：
每个同学都有自己的家庭，但每个人的家庭又各不相同。因此，这篇 文章要写出自己家庭的特点来。
“我的家庭”中有哪些成员呢？无外乎爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥 姐、弟妹。他们的脾气、性格、爱好、经历是不同的，这就要求我们写文章时不能像填家庭 情况调查表那样去一一罗列，而应选择一些能表现家庭主要成员性格特点的典型事例来写， 从而写出不同人物的不同特点来。
作文练习九
作文一：
题目：童年的玩具
要求：（１）写出玩具的特点。
（２）抒发真情实感。提示：
童年时代的玩具一定很多，可有的印象淡漠，随玩随丢，有的却因为 喜爱，一直珍藏着，要写好以《童年的玩具》为题的文章，首先应该选取你印象最深，最心 爱的玩具来写。
文章可采用“总—分—总”的结构，抓住玩具在颜色、形状、构造、 静态、动态等几方面的特点，有条有理，层次分明地写。
落笔前，还要想一想：你为什么喜欢这玩具？写的时候，要边描写边 抒发自己对玩具的喜爱之情。
作文二：
题目：游记
要求：（１）把题目补充完整。
（２）叙述有重点，有顺序。提示：
游记一般都用第一人称写。
或许你已游览过好几次，玩过许多地方。动笔前，要先考虑一下，到 哪儿游览给你留下了深刻的印象？确定之后，把题目补充完整。
写游记要按游览的先后顺序、有详有略地安排材料地借景抒情。 作文练习十
作文一：
题目：他（她）真
要求：（１）重点介绍他（她）的一件具体事例，来反映他（她）的一 个特 点。 （２） 中心明确， 内容具体， 条理清楚， 详略得当， 语句通顺。
（３）先列提纲，再作文。提示：
无论写他或她都可以，由你写作文题目时自定。
把题目补充完整，可以填：好、聪明、勤奋、能干、不简单、憨厚、 糊涂、笨、和气等。
作文二：
题目：我真
要求：（１） 在横线上填一个表示心情的词语。 如：高兴、 激动、 佩服、 后 悔等。把题目补充完整。
（２）围绕中心写具体，要注意条理清楚，语句通顺。
提示：
题目中所填的词语，实际上就是要表达的中心，因此选择的材料都应 跟所填的词语有关。
作文练习十一
姓名
作文一：
材料：
时间：一个星期天
地点：小云的阿姨家
事件：小云跟妈妈到阿姨家去玩。午饭时，小云不小心打碎 了一只花瓶。晚上，小云在妈妈的教育下，向阿姨认了错， 阿姨夸她是 个诚实的孩子。
要求：（１）根据上面提供的材料，扩写成一篇 ５００字左右的记叙文。
（２）题目自定。提示：
这个题目记叙文的几个要素都齐全了。扩写时要注意人物心理活动的 描写，要保持原文意思。作文二：
材料：一天中午，五年级（１）班发生了这样一件事：小青清理 课桌 时，将一团碎纸扔到窗外的操场上。学校的卫生检查员发现了， 要给 班级扣卫生评比分。小乐找卫生员辩解，说小青不是有意的， 不该扣分。组长小梨 知道了，就找小青和小乐谈心，后来她们三 人一齐找卫生检查员表示了态度。
要求：（１）先从下面四个角度考虑拟题。
如果以写小青的表现为主，题目应该是
如果以写小乐的表现为主，题目应该是
如果以写小梨的表现为主，题目应该是
如果写他们三个人的表现，题目应该是
（２）请你从拟定的题目中，任选一题，依据材料的内容来写一篇 ５００ 字左右的记叙文。
（３）内容要具体，重点要突出。
作文练习十二
姓名
作文一：
材料：手工课上， 老师发给我们一套纸木小飞机的材料， 要我们
回 家做一个飞机模型，并决定在后天的手工课上试飞。我在做飞机 时，困
难不少，经过爸爸的鼓励，我终于做好了飞机。在试飞的 这一天，我的飞机模型试
飞成功了。
要求：（１）认真阅读材料，找准扩写点。
（２）内容具体，重点突出。
（３） ５００字左右。
（４）题目自定。
提示：
本题应以事为主，扩写的重点在“做飞机”部分，要写出碰到了哪些 困难？又是如何克服的？
作文二：
材料：“六一”节早晨，我连蹦带跳来到学校。校园里已是热闹 非凡， 布置一新。各班都在为下午的庆祝活动排练节目。我来到自己教 却 呆住了，只见班主任杨老师紧皱着眉，同学们都用焦急的目 光望着她。发生了什么 事了呢？ ？？
要求：（１）根据上面提供的材料，展开合理的想象，把事情的起因、 经过、 结果写清楚。
（２）题目为《在“六一”节那天》 。
（３）列好提纲后再写。
（４）用第一人称来写。
（５）字数在 ５００左右。提示：
杨老师为什么紧皱着眉？同学们的表现怎么样？庆祝活动到底进行了 吗？通过合理的想象，把文章写具体。
作文练习十三
作文一：
材料：下午课外活动课后， 南华小学五 （１） 班的同学正在操场 上 踢球，小强不小心摔了一跤，腿被摔伤了，痛得他没法站起来 ？？
要求：（１）想象一下，上面这件事发生以后的情景，以《小强的腿被 摔伤 以后》为题，写一篇不少于 ５００字的记叙文。
（２）不要改变上面材料中提供的学校名、班名和人名。
（３）列好提纲再作文，提纲与文章的内容要一致。提示：
可写老师是怎样帮助小强的，也可写同学是怎样帮助小强的，还可写 小强是坚持上课的。
作文二：
材料：中午， 二年级的胖胖在食堂盛完饭， 回教室时， 他在操场 上 不小心滑了一跤， 饭撒了一地， 膝盖也擦破了皮， 胖胖不由得哭 了起来。
要求：（１）文章的开头已写好，请你另起一行，继续写下去，成为一 篇文 章。
（２）根据文章开头的材料，开展合理想象，把谁帮助胖胖解决困难， 做了什么写具体。
（３） 写的时候要条理清楚， 做到有中心， 字数在 ４００字左右。 作 文练习十四
姓名
作文一：
材料：星期天
我喜欢星期天， 爸爸、 妈妈全在家， 一块儿聊天、 看电视、 上 网或去看电影、到书店、上公园玩，真带劲！可是今天，却与 往常不同了 ？？
要求：（１）这是一个同学写的一篇作文的开头，请你按照文章的题目
和开
头，开展合理想象，把这篇作文写完。
（２）内容具体，中心明确，语言通顺。
提示：
今非昔比，要写出今天这个星期天与往日的不同。诸如：父母亲上业 余学校，家里有人身体不适啦，等等。
作文二：
材料：一个星期天的早上， 晶晶手提水壶在阳台上给心爱的迎春 花 浇水。一不小心，花盆里的水溢了出来，污水往下滴 ？？
要求：（１） 根据上面的开头， 以 《怎么办？》 为题， 续写一篇记叙文。 （２）要注意围绕中心，把事情的经过写清楚，写具体。
（３）字数在 ４５０左右。
提示：
污水往下滴造成了的后果有许多，请发挥。比如弄脏楼下晒的东西等 等。结果又是如何处理的？
作文练习十五
姓名
作文一：
材料：小明和小林是同班同学的好朋友。 一个星期天， 小明因踢 足 球忘记了作业。星期一上学前，小明要小林借作业给他抄 ？？
要求：（１） 依据上面提供的材料， 续写一篇记叙文。 从 《真正的友谊》 、 《重归于好》 、 《我不再贪玩了》 、 《你们都做错了》中任选一个题目。
（２） ４５０字左右。
提示：
材料只是一个开头，事情的发展可能有好几种结果。因此先要从四个 题目中选定一个题目，然后根据意思再续写下去。
作文二：
材料：假设你已经进了中学， 班级里要出一期墙报， 每人都要 写 一篇稿子介绍自己。
要求：（１）你可以选择一两个事例写一篇 ４００字的记叙文。
（２）要能写出自己某一方面的特点，使别的同学看了对你留下较深 的印象。
（３）不要用真实的姓名和校名。
（４）题目自拟。
作文四：《五年级作文例文 [1000字]》12400字
例文（一）
一次有趣的小实验
上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开 了，有的说：“老师做什么呀？”有的说：“可能是做实验吧？”老师究竟要做什么呢？大家 既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、 一瓶酒精和一盒火柴， 老师笑眯眯地说：“同学们， 今天我要和你们一起做一次实验， 实验的 名字叫 ？ 烧不坏的手帕 ？ 。 请大家看看这些实验材料， 还差什么呢？” 同学们立即回答：
“ 手帕。 ” 说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。 老师选了一块米老鼠手帕， 高兴地对大家说：“现在我们 的实验就开始吧！ ”
顿时， 教室里鸦雀无声， 同学们目不转睛地看着老师。 老师拿起手帕， 风趣地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。 ”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒 精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。 “哧”的一声，火柴划着了， 可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉，那位同学第二次点着 了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧 一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。
这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙 地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起 实验来。 “腾！ ”手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨 一下。 “米奇老鼠”会烧焦吗？
过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嗬，手 帕还是完好无损。这下教室里“开了锅” ：为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀！
老师似乎看出了我们的心思， 微笑地说：
“ 这个实验的原理其实不复杂， 因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。 ”同学们一听，恍然 大悟，终于明白了其中的秘密。 这次实验真有趣。
评语：
整个实验的过程写得非常清楚， 实验前老师的准备， 课堂气氛的渲染； 实验中老师先做什么，再做什么，
然后做什么，一步一步很有条理。老师做的每一步，都写得很具体， 不仅详细描写了老师的动作、语言，还穿插了同学们议论、心情等场面的描写，这样，就把 实验的过程写活了，读起来，会给人一种身临其境的感觉。
例文（二）
鸡蛋浮上来了
今天作文课上， 老师微笑着对我们说：“这节作文课， 我们先来做一个 小实验——鸡蛋浮上来了。 ” 说着， 从讲台的抽屉里拿出一碟食盐， 一个盛着清水的玻璃杯和 三个鸡蛋。 同学们听说要做这么个有趣的实验都高兴地议论开了， 有的说：“鸡蛋怎么会浮上 来呀？”也有的说：“这实验一定很有趣??”
实验开始了，老师在盛清水的玻璃杯里先放了一只鸡蛋，同学们都目
不转睛地盯着玻璃杯看，只见鸡蛋慢慢下沉，最后沉到了杯底。于是，老师拿起一把小勺， 又把鸡蛋从水里捞上来，并在水中加了几勺盐，然后搅拌了几下。又把鸡蛋放下去了，可是 鸡蛋并没有往上浮。有的同学着急地大声叫起来：“老师，盐放得太少了，应该再加点。 ”老 师把一碟子盐全倒入水中，可是，鸡蛋还是在水底没有动。老师注视着杯子里的鸡蛋，自言 自语地说：“也许这蛋不是新鲜的吧？” 随手把另两只鸡蛋也放入水中。 奇迹终于出现了， 后 放入水中的鸡蛋很快就浮了起来。这时，紧张的老师立刻满面笑容，鸦雀无声的教室立刻响 起了欢呼声，有的同学还拍着手激动地站了起来。
“叮铃铃??”一阵急促的下课铃声响了，但同学们还沉浸在欢乐之 中。 老师说：
“ 今天的实验成功了， 是什么原因使鸡蛋浮起来的？请同学们课后去找资料解答。 而今天实验的经过，请大家写下来，作为这次作文的内容。大家有兴趣吗？” “有——”同学 们异口同声地回答。
（例文选自远东出版社出版的 《全国小学生优秀课堂作文》 ， 作者：蒋 笠。选编时作了适当改动。 ） 评语：
本文一开头，围饶着这次实验，把实验前的课堂气氛给渲染了一下， 增添了文章的情趣。接着，按实验的顺序记叙了实验的详细经过。这是文章的重点部分，所 以，作者通过仔细观察，把老师做实验时的动作、神态描写得很具体，同时把自己看到的， 听到的穿插其中，使文章的内容和当时自己的心情融为一体，增加了文章的感染力。
我 跟 妈 妈 逛 书 店
今天是星期天，天气晴朗，妈妈带我去逛书店。
我们来到新开张的鞍山书店。走进大厅，里面亮堂堂的，给人一种豪 华舒适的感觉。书店分上下两楼，底楼有文具超市、音响光碟、电子产品等五个售品部。二 楼则是各类书籍， 什么文学名著、 当代小说啊， 什么天文、 地理、 建筑、 军事啊， 应有尽有。
我早已迫不及待了，就三步并着两步，一溜烟儿跑上楼，找到“文学 名著”和“自然科技”书柜，翻阅起我喜欢的书来。我看看这本，又翻翻那本，虽说书又多 又精彩，可反而让我拿不定主意了。有的文字太深，有的篇幅太长。忽然，我眼前一亮，一 套装帧精美的探险小说 《哈尔与罗杰历险记》 映入我的眼帘， 它仿佛在对我说：“嘿！ 储圣杰， 快买我吧！ 快买呀！ ” 我仔细地瞧了瞧， 觉得真不错。 这套书共有 １４本， 什么 《亚马孙探险》 、 《南海奇遇》 、 《海底寻宝》 、 《勇探火山口》??这些引人入胜的名字和封面上动人逼真的图 画，让人看了也从心底里喜欢。我拿起第一本就看了起来，那生动的语言，惊险的情节，深 深吸引着我，我像着了魔似的站在那里。不知不觉半小时过去了，我还在痴痴地看着，连脚 都不觉得酸。
正当我看得入迷时， 不知谁在背后说了句：“咦？这小孩在这里看了半 个多小时了，到底是买还是不买呀？”这句话使我如梦初醒。我一看，妈妈已不在身边，她 在另外的书柜旁看着书呢。我忙对营业员说：“买的，买的。 ”于是去把妈妈叫过来，付了书 款。
买到了一套喜欢的书，我捧着它，忙催着妈妈回家了。一路上，我真 比吃奶油蛋糕还开心，觉得逛书店的味道真好。
评语：
与一般的逛商店不同，小作者只用简要的语言介绍了书店是怎样的， 书店里有些什么商品，而用很大的篇幅写了自己逛书店时深深被书吸引的情节。文章写得很 通顺，重点部分的描写较具体，用词也很丰富，很准确，读起来朗朗上口。结尾也不忘把逛 书店的经过补充完整。
（例文选自上海远东出版社出版的〈 〈你也能成为“作文大王” 〉 〉 ， 原名〈 〈逛书店〉 〉 ，作者：储圣杰。选编时略作修改。 ）
我跟爸爸逛八佰伴
“到浦东，去逛八佰伴。 ”已成为上海人的口头禅了。
上海第一八佰伴坐落在浦东南路、张扬路口，是一撞气势恢弘的现代 化建筑。听说它的营业面积达 １４．７万平方米，营业大厅有十层楼面，仅电梯就有 ８０多部。 这样的规模，在亚洲是屈指可数的。一天下午，我随爸爸去逛八佰伴，顺便买些东西。
一进大门，里面暖意融融。往前看，是色彩斑斓的油画角，那画面上 慈祥的老人，娴静的少女，可爱的孩子，珍贵的动物??纷纷映入我的眼帘，仿佛进入了艺 术博物馆。一路信步走去，商品可真不少，大到各种漂亮汽车，小到五花八门的玉器，还有 进口的化妆品，着实令人眼花缭乱。
二、三、四楼都是服饰商品。韩国的，日本的各类时装，令俊男倩女 大开眼界，流连忘返。
登上电梯，来到五楼，眼前又是另一番景象。这里有一个儿童乐园， 家长们把孩子寄放在里面，自己则可以安心购物。绕过儿童乐园往前走，只见白墙掩映，翠 竹环绕，小桥流水，别有景致。你不得不怀疑是否到了苏州林园。啊，原来此处是专售工艺 品的。这里还有供顾客休息的长椅，你在这里坐下，四周是精致绝伦的工艺品，尽可以大饱 眼福。
我们乘着电梯来到九楼，这里是风味小吃王国。从一楼逛到九楼，累 了，渴了，饿了，那正好坐下来休息片刻，再品尝一下这里的美味小吃，岂非美事？十楼是 个游乐场，也是孩子们的乐园。
万家灯火，我们满载而归。乘着迅速下滑的观光电梯，透过玻璃往外 看去，这才发现外面已是一片星光璀璨。啊！如今浦东的星空毫不逊色于南京路的灯市呀！
评语：
在写逛八佰伴前，先把它的名气、气派、规模等作一整体介绍，有一 种先声夺人之感。作者的方位概念很清楚，所以，不管是每一层面的介绍还是一层内的具体 事物的介绍，都显得很有条理，就像小导游一般。文章的语言也很优美，词语丰富，句式富 于变化。结尾自然，而且情景交融，给人以美的享受。
爸 爸 生 气 了
放学了， 我拿着数学考卷蹦蹦跳跳地回家去。 一路上， 心里多高兴啊！ 这次数学测验我终于以 ９８分争得了全班第一名。 以前啊， 一直是七、 八名， 最近在爸爸帮助 下有了很大进步，我怎不高兴呢？
未进家门我就喊：“爸爸——妈妈——我数学考第一名啦！ ”妈妈正在 盛红烧肉，我跳进厨房，一面顺手扒了块肉往嘴里塞，一面把考卷递到妈妈面前。这时，爸 爸从房间里走出来，接过我的考卷，脸上也很高兴的样子。可是，看着看着，他的脸开始沉
下来。他很严肃地对我说：“怎么，连小数点对齐了减也不会了？”我理直气壮地说：“怎么 不会？我是粗心，所以张老师原谅了我，只扣我 ２分。 ”
听了我的话，爸爸的脸色更难看了。我万万没想到爸爸会生这么大的 气。他紧皱着眉，用严厉的声音说：“粗心？这是理由？看你说得轻巧。要是科技部门，财经 统计部门， 能出这样的差错？” 妈妈这时也看了我考卷上的错题说：“唉， 怎么不细心些呢？ 养成了粗心马虎的坏习惯， 以后可要吃大亏的。 ” 爸爸加大嗓门又说：“你错了不该错的题目， 还这么得意！这不是骄傲自满吗？这会影响你进步的！ ”
到吃晚饭的时候，我还见爸爸闷闷不乐的样子。我知道自己错了，错 在对自己放松要求，有自满的情绪。我也知道爸爸对我的严格要求，是为了让我从小养成做 事认真仔细的习惯。否则，他怎么会生这么大的气呢？我轻声对爸爸说：“爸爸，别生气了， 我以后改。 ” 说着， 往爸爸碗里夹了一块不瘦也不肥的红烧肉。 （例文选自徐永森主编的 《小 学生作文实用手册》 ，原题为《记一件难忘的事》 ，无作者名。选编时作了适当修改。 ）
评语：
本文所选材料很好。 测验得了全班第一， 原是很高兴的事， 然而， “我” 的一句不该说的话，引起了爸爸的生气。由“喜”突然转“怒”的情节的变化，增添了文章 的色彩。爸爸生气情况的描写是很具体的。从“脸开始沉下来”——“脸色更难看了”—— “紧皱着眉”——“闷闷不乐的样子” ，写出了爸爸生气时的神态的变化。从“严肃地说”— —“用严厉的声音说”——“加大嗓门又说” ，写出了爸爸生气时说话声音的变化。语言的描 写也很具体生动，不信，你试着读读，是不是生气时的语气？
例文（二）
第一次见爸爸生气
爸爸是服装厂的厂长，如今，厂里的业务很红火，经济效益也不错。 爸爸可喜欢我了，他关心我的学习，关心我的身体，对我提出的一般要求，他都会依着、护 着，所以，妈妈常怪他把我给宠坏了。
平时，爸爸在家从不发火，更不要说骂我、打我。正因为如此，在我 上一年级时，第一次见爸爸生气的情景，至今还让我记忆犹新。
那时，爸爸的工厂还在吃“大锅饭” ，经济收入很少，吃的、穿的、住 的都很艰苦。家里除了逢年过节能买少许肉外，平时就很少闻过肉味儿。一天放学回家，我 的肚子很饿了，想到厨房找点儿吃的。走进厨房，闻到一股肉香味，馋得我口水都要流出来 了。我东看西瞧，终于在碗橱里发现了一碗红烧肉。我伸手捞了一块就要往嘴里送，突然想 到：家里平时一般不会买肉，今天这肉肯定有用处。我恋恋不舍地把肉放下，拿了一块玉米 饼子， 就着咸菜吃起来。 肉香不时地在引诱我， 觉得咸菜、 玉米饼子太难咽了。 尝一小块吧， 大不了被妈妈打一顿，可爸爸会护着我的。想到这儿，我忍不住捞了一小块肉吃了起来。
这肉可太香了，我一下子就吃完了。可是，我还想吃。再来一块吧， 反正已经吃了，少吃多吃还不一样挨打。就这样，本来就不满的一碗肉，让我一下子吃了一 大半。 我知道妈妈就要回来了， 于是想快溜出厨房。 刚出厨房， 就和一个人撞了个满怀。 哇， 是爸爸！我做贼心虚，脸上立刻发起烧来。爸爸看到我嘴巴还沾着油腻，脸涨得红红的，马 上意识到了什么， 立刻跑进厨房。 他发现肉已被我吃了一大半， 又气又急地骂到：“你这馋鬼， 这肉是你吃的吗？这可让我咋办呢？”随着就是一巴掌，打得我脸上火辣辣的疼。我从未见 过爸爸发这么大的火， 知道这次是闯下大祸了， 只好忍着痛， 默默地擦着眼泪。 后来才知道， 那肉原来是爸爸为了给妈妈找工作，特意买来招待朋友用的。
虽然这事已过去几年了，但爸爸当时生气的样子，他给我的狠狠的一 巴掌，我是永远也不会忘的。这并不是我在记恨爸爸，而是我为自己当时不懂事，给爸爸妈 妈带来了烦恼感到由衷的不安。
评语：
“ 生气了”这个作文题是不太容易写好的。本文的作者一看到 这一题目，就想到了宠爱自己的爸爸第一次生气的事，可见这件事在他的心中有着多深的印 象，文章采用倒叙的方法也就在情理中了。作者先写爸
爸平时对自己的宠爱，接着回忆自己惹爸爸生气，还挨了一巴掌，对 比强烈。 爸爸生气的原因， 是为了一碗肉， 看来不值得， 但文章把当时的背景介绍得很清楚， 所以让我们感到这“火”发得有理。文中，作者动作、心理活动的描写很精彩，很有生活的 气息。
例文（一）
做 客
听妈妈说，今天要去表姐家做客，我一蹦三尺高。她家是名副其实的 “书画之家” ，我又可大饱眼福啦！ 一进门，挂在墙上的四幅作品吸引了我。左边是行书， 写的是唐代大诗人李白的《望庐山瀑布》 ，那字洒脱而有力；中间两幅是草书写的一副对联， 那字龙飞凤舞，似有惊涛骇浪之势，可惜我看不懂究竟写的什么；右边墙上是一幅水墨画， 只见几笔墨绿挑成的荷叶下，许多小鱼在“捉迷藏” ，整幅画显得生机勃勃，栩栩如生。表姐 见我看得挺有兴致， 指着画问：“你猜画中几条鱼？” 我仔细数了那些藏头露尾的小鱼， 学着 她的样说：“十尾画内隐身藏。 ” “错了。 ”姐姐笑着努了努嘴，我再一看，原来在荷叶的一个 小尾巴我没看见，共 １１条。
爸爸看我兴高采烈的样子， 提醒道：“ 去卧室看看， 那儿会让你更惊奇。 ” 我与表姐应声走进了大卧室。 “呵，那么大！ ”只见一张 ２米多宽的纸上写了“前程万里”四 个大字。 粗壮有力的笔锋、 转笔， 体现出楷书的无穷魅力。 这些都是姨夫和表姐的得意之作。
进了小房间，我发现了大姨妈的书画作品。虽然她的书法还赶不上姨 夫，可画画却十分内行。在她的山水画下摆着一张很大的写字台，上面的红木笔架上挂着二 拾来支毛笔。这些毛笔可也是我第一次看到，它们中的老大竟有小生梨那么大，那最小的仅 比缝被子的针粗一丁点儿。旁边的砚台和瓷笔搁端正地放着，无声地透出书画的墨香。
“姐姐， 画一幅！ ” 我说。 她边答应边拿起一支中号的毛笔蘸了点墨汁， 在一张宣纸上画了起来。几条线一勾，她又换了支粗大的笔一会儿横按，一会儿圈涂，?? 啊，原来是一只雄健的苍鹰，多逼真呀！
我正看得入迷，姨夫来催我们吃午饭了。他看我对书画也入了迷，笑 着说：“以后你常来，让姐姐教你画画。 ”我忙说：“那太好了，一言为定！ ”我想，今天来表 姐家做客，真开了眼界，下次来，我也带自己的作品来，让表姐指点指点，以后，也要成为 一个大画家。
（例文选自上海远东出版社出版的 《全国小学生优秀课堂作文》 ， 作者：金山第一实小顾琦娴。选编时作了适当改动。 ）
评语：
到亲戚家去做客，不写吃什么，也不写玩什么，却写自己被那里的书 画天地深深吸引了。这不也是做客过程中所发生的事情吗？作者把自己在表姐家看书画、书 房以及表姐作画的过程写得很清楚，原因是不仅按事情发展的顺序写，同时把方位顺序也作 了明确交代。因为要写出自己的感受，所以，又对自己看到的书画作品和书房摆设进行了具 体的描写，描写得也很生动，让我们读者也仿佛看到了一个个场景。 例文（二）
做 客
姨姨家在晋城市水东乡水北村，那里的农民运用现代化科学技术，使 人们在寒冷的冬季也吃上了各种新鲜的蔬菜。这在我们北方可太稀罕了。
春节过了，姨姨来电话，让我和姐姐去她家做客，我想，这下可让我 大饱眼福和口福了。大年初三一早，我催着姐姐就上路了。
一踏上水北村的土地，只见田野上一排排白色的矮房星罗棋布，走近 一看，都是些塑料大棚。姨姨家的小楼房就坐落在这些大棚之间。刚进姨姨家的客厅，就看 到桌上放着满满一盆西红柿， 这肯定是姨姨知道我最喜欢吃而特意准备的。 姨夫看我们来了， 就忙着倒茶，一边拿起一只西红柿塞在我手里，一边说：“先尝尝，你姨正在大棚里忙着呢， 一会儿，她会摘些黄瓜来，也让你们尝尝鲜。 ”我迫不及待地拉着姐姐的手说：“姐，走，我 们找姨去！ ” 说着， 我们就朝外走。 姨夫在后面喊到：“别走错了， 她在屋后的第三排大棚里。 ” 来到种黄瓜的大棚， 我们看见姨正在看棚内的温度表。 她见我们来了， 就笑着说：“等我回来 也等不及啦？里面暖和吗？”当然，里面和外面相比真像两个世界。只见一株株瓜蔓枝繁叶 茂，它们顺着白色的吊绳攀缘而上，茁壮的瓜蔓上挂满了一根根顶着小黄花的嫩黄瓜。姨姨 见我们惊讶的神态，介绍说：“这塑料大棚里的光、声、温度都是能够人工控制的，为蔬菜的 生长提供了非常适宜的环境。 ” 她随手按了一个开关， 大棚里竟响起了动听的音乐。 我奇怪地 问：“难道黄瓜也要听音乐吗？”姨对我说：“是的，科学研究表明，音乐
能促使黄瓜快速生长。 ”这真是太神奇了。
在姨的带领下，我们又怀着浓厚的兴趣参观了青椒、西红柿、北瓜、 莴苣等大棚，真是大开眼界。我想，现在的农民真了不起。快到中午了，姨说：“走，我们吃 饭去。 ”说着，她让我拎着一袋黄瓜，姐姐拎一袋青椒，自己捧着两个北瓜离开了瓜棚。
下午，我和姐姐在回家的路上还兴奋不已地谈论着在瓜棚里见到的情 景，还在回味在寒冷的冬季所尝到的新鲜瓜果的滋味。
（本文根据新蕾出版社出版的小学生作文增刊《爱祖国爱家乡获奖作 文选》中的《农业科技的奇葩》一文改编，原作者：郭一霄。 ）
评语：
通过写做客的过程，反映农业科技的发展，给我们的生活带来了可喜 的变化，选材很有意义。整篇文章思路清晰，结构完整，条理清楚，重点部分的内容， 也描 写得很具体。
例文（一）
第一次看立体电影
在一个周末的晚上，爸爸妈妈带我去上海影城看立体电影。这是我第 一次看立体电影， 心里别说有多高兴。 来到电影院， 门口的人很多， 我们挨着人群检票进场。 和以往不同的是，检票口的工作人员给每位观众发一副塑料片的眼镜。我纳闷地想：我又不 是近视眼，戴眼镜干什么？
进场不久，电影就开始了。可看出去模糊得很，叠影很厉害。我忙问 爸爸：“怎么这么模糊？”爸爸笑着说：“戴上眼镜试试。 ”嗳，眼镜一戴清楚了，还真有立体 的感觉。只见一个妇女向我们走来，手里拿着一个大苹果晃动着。忽然，她把手一挥，大苹 果直向我们头上飞来，观众席上不约而同发出一阵叫声。我可更狼狈，忘了这椅子没靠背， 身子往后一仰，差一点从椅子上摔下来。我刚坐端正，一个篮球飞过来，我吓得用双手拼命 去挡，可哪里碰得到篮球。爸爸见了笑着说：“你第一次看立体电影，所以紧张。别慌，球是 不会碰到你的。 ”可我既激动又害怕的心情怎么也平静不下来。
突然，屏幕一下子暗了下来，耳旁传来呼呼的响声。刹那间，屏幕又 亮了，只见一条大蟒蛇慢慢向我们游过来，眼睛大而亮，还伸缩着颤抖的舌头。我吓得脸色 发青，忙向旁边爸爸的怀里躲，场内顿时发出一阵
惊叫。 爸爸告诉我：“别怕， 这是立体电影和你戴的眼镜产生的立体效 果，眼镜不戴就像一般的电影差不多，而且图象模糊看起来不舒服。 ”
听爸爸一说，我紧张的心情平静了许多，但还免不了做出条件反射的 各种姿态。直到电影结束，拿下眼镜，我的心才完全平静下来。这立体电影可真刺激，它的 奇妙的视觉效果，简直让人如临其境啊！
（例文选自上海远东出版社出版的 《全国小学生优秀课堂作文》 ， 作者：虹口区四平路一小李易纳。选编时作了适当改动。 ）
评语：
小作者用较短的篇幅，把自己第一次看立体电影的事写得既完整，又 生动。因为是自己亲身经历的，所以描写很逼真，让看过立体电影的人感到确实如此，而对 没看过的人来说，也能清楚地知道这立体电影是怎么回事。这“第一次”的特有感受和心情 又自然地穿插在情景的描写之中，让人感到真实可信。
例文（二）
第一次出海
夏天，是青鱼旺发的季节。暑假的一天，爸爸又要出海捕鱼。我想， 要是跟爸爸他们一起出海去，亲眼看看他们怎样用灯光捕青鱼，亲手从鱼网中捉出刚从海里 捕上的活蹦乱跳的青鱼，那该多有趣啊。于是，我便缠住爸爸，要他带我一起去。开始他说 风浪太大，以后再说，后来，被我缠得实在没办法，就勉强答应了。
下午，我跟着爸爸来到船上，人到齐后，随着一阵发动机响，我们的 机帆船解缆起航。不多会，我们的船便像一匹脱缰的骏马，直奔浩瀚的大海。
船快速地前进着，渔民伯伯们头戴塑钢帽，身穿防水围裙，个个像出 征的将士，在做打鱼前的准备工作。我爬上堆得高高的绿色的尼龙线网，躺在上面观赏着海 上的海鸥与浪花。在船尾，船老大聚精会神地把着舵。一位四十开外的伯伯坐在驾驶台前， 注视着一台和 １２ 英寸电视机一样大小的鱼群探测仪。突然，一个大浪打来，船一下子颠簸 摇晃起来，我可吓坏了，忙紧紧抓住桅杆。这时，我感到肚子里有一股酸味在往上涌，难受 极了。我知道这是晕船。可看爸爸和其他的渔民伯伯，他们还是有说有笑，根本不把它当一 回事。一会儿，风更大了，浪也更高了。大海好像发怒了，小山似的浪头压过来，像要把我 们的鱼船吞没
似的。我觉得天好象旋转起来，海也好象倒了一般。一阵头晕， “哇” 的一声，我实在憋不住，呕吐起来。连连的呕吐，简直把五脏六腑都要翻出来一样。爸爸和 几位渔民连忙把我扶进船舱，让我服了点药。一会儿，我便昏昏沉沉地进入了梦乡。
等我一觉醒来， 天已黑了， 船上亮着灯光， 船舱里已装满了新鲜青鱼， 开始返航了。真糟糕，第一次出海，想看看爸爸他们怎样捕鱼，谁知到大海上睡了一觉，什 么也没看见。我要争取第二次出海。
（例文选自徐永森主编的 《小学生作文实用手册》 ， 无作者名。 选编时 作了较多改动。 ）
评语：
作者通过记叙自己第一次出海的经过，把那种特有的感受写了出来。 出海前的期望和纠缠， 写得简要而明确； 出海时的兴奋和舒服也通过对景物的描写跃然纸上； 风浪大作，危险的场面以及自己晕船时的感觉描写得较具体；返航时感到的遗憾以及争取第 二次出海的想往，使文章的结尾简洁而自然。
例文（一）
我和爸爸赛军棋
“嗨，爸爸， ”我一手掂量着军棋，一边向爸爸挑战， “上次我被你杀 得片甲不留，今天我们再赛一下，看看究竟鹿死谁手。怎么样？”
“可以，小菜一碟，开始布阵吧！ ”爸爸漫不经心地说。
于是，我和爸爸的军棋大赛又开始了。我先下手为强，干掉了爸爸的 一个连长。正在我得意洋洋时，爸爸乘虚而入，率军直逼右路。他来势凶凶，势如破竹，打 得我措手不及，所有的守卫军被杀个精光。右路的形势让我大惊失色，像热锅上的蚂蚁急得 团团转。怎么办呢？我突然心生一计：围魏救赵。对，就这么办！我马上调兵遣将，用左路 军包抄爸爸的右路军。爸爸见我偷袭他的右路，马上收回前锋，来增援右路。我的右路终于 转危为安，有了喘息的机会。
经过一段时间的龙争虎斗，双方的兵力都损耗严重，但是，我的优势 地位比较明显。 我想一举歼灭爸爸的所有兵力， 便全线出击。 可是， 虽腹背受敌， 身处绝境， 爸爸仍然从容应战，使我迟迟不能打开胜利之门，爸爸的炸弹成了我继续前进的绊脚石。怎 样才能排除爸爸的炸弹呢？我瞟了一眼离炸弹不远处的我的一个团长，心想，让它成为黄继 光吧，就把它向前推了一步。这一招出乎爸爸的意外，他进退两难，只得用炸
弹炸掉了我的团长。哈！炸弹一除，我军高枕无忧了。我指挥军队单 刀直入，一举夺得了爸爸的军旗。 “胜利了！ ”我情不自禁地喊了起来。爸爸站起身来，抚 摸着我的头，笑着说：“学习也要像下军棋一样，百折不挠，勇往直前，在取得成绩后要戒骄 戒躁，这样，才能使自己更上一层楼。 ”
（例文选自浙江平湖实验小学自编的学生日记选 《生活的音符》 ， 原名 《军棋大战》 ，作者：赵臣升。选编时略有改动。 ）
评语：
写比赛，就得写出比赛时的精彩场面。本文的作者把自己和爸爸比赛 军棋的场面写得十分生动。 先是自己得手， 洋洋得意； 再是爸爸乘虚而入突破 “我” 的右路； 接着是“我”心生一计，调兵遣将，虎口脱险；最后是“我”牺牲团长，排除障碍，夺取胜 利。情节起伏，写出了棋赛的激烈；用词“军事化” ，具有军棋的特点；中心明确，倡导百折 不挠，谦虚谨慎，勇往直前的精神。
例文（二）
记一次踢毽子比赛
星期四下午的活动课上， 我们四 （６） 班的全体同学在教室里举行一次 别开生面的踢毽子大赛。
班主任刘老师首先规定了比赛的要求：“比赛以小组为单位， 各小组的 每一个人都得踢一次， 最后把每个人踢的个数加起来， 就是这个小组的总分。 我们来比一比， 看哪个小组踢得多。 ”
比赛开始了，第一组的同学首先来到台前。他们的组长第一个上场， 只见他把毽子往上一扔，当毽子落过膝盖时，他把右脚一抬，动作很别扭，毽子弹得不高。 当他赶快又去踢时，却踢了个空，他那笨拙的样子逗得同学们哈哈大笑。第一组出场不利， 后面几个同学也没发挥好水平，总共踢了 ３２个。
第二组和第三组的同学都发挥不错，争夺得很激烈。轮到最后一位同 学踢时，两组的总分只相差 ３分。第三组最后出场的是我班的踢毽子大王胡巧玲，她是比赛 中最引人注目的选手。她熟练地抛出毽子，用她那轻盈、娴熟的动作踢着。同学们随着毽子 的一起一落异口同声地为她数着：“ １、 ２、 ３、 ４、 ５、??”有时毽子离身近了，她就巧妙地 往后一退；有时毽子离身远了，她会急走上去把毽子救起；不小心毽子踢低了，她会用脚使 劲一挑，把毽子重新弹高，决不让毽子轻易落地。她连续踢了 １５０多个，第三组的同学欢呼 雀跃，为胡巧玲的精彩表演鼓掌。
最后， 第三组得了这次踢毽子比赛的冠军， 刘老师给他们颁发了奖品。 下课后， 我们还沉浸在欢乐之中。 （例文选自上海远东出版社出版的 《全国小学生优秀课堂 作文》 ，作者：黑龙江省萝北县宝泉岭农场直小周婧。选编时作了适当修改。 ）
评语：
文章篇幅不长，但把这么一次较复杂的群体性的比赛写得很清楚。这 么多同学，每个人都写，必定是重复、罗嗦，像报流水帐一般。作者仅抓住两个典型的进行 了具体描写。一个是不会踢的，写出了他动作的别扭，逗得大家哈哈大笑；一个是踢毽子高 手，身子轻盈，动作娴熟，技巧高超。对这两位同学的描写，应该说是很成功的，值得大家 借鉴。
例文（一）
老师我想对您说??
老师，我要告诉您一件事。这件事我一直埋藏在心底，现在告诉您， 希望能得到您的原谅。
那是上学期的期末考试，您把数学试卷发下来了，我一看， “ １”后面 的两个“ ０”像在向我微笑，我当时心花怒放。再扭头朝后面的学习委员李超的试卷瞟一眼，
是两个“ ９” 。哈！我的第一又保住了。当我再次向李超的试卷望去时，突然发现有一道题的 答案和我的不一样，但老师批的都是钩。咦，这是怎么回事？我连忙拿起笔重新演算一遍， 哦——原来是我的答案错了，老师没批出来。我的心怦怦直跳，怎么办？不讲吧，我不就不 诚实了？讲出来让老师把分数改过来，我的第一就得让给李超了。这一来，同学们羡慕的目 光， 老师赞扬的话语， 即将到手的 “三好学生” 奖状??我想来想去， 还是虚荣心占了上风， 最后，把试卷塞进了书包。
以后的几天里， 我一直闷闷不乐， 那份试卷总像一块大石头压在心头。 一见到您，我总觉得做了亏心事，脸上热乎乎的。老师，我真正感受到撒谎的心情是不好受 的。我不该隐瞒自己的真实成绩，这么做既欺骗了老师您，也欺骗了自己。今天，我决心把 这件事告诉您， 表示我今后改正的决心。 老师， 您能原谅我吗？ （例文选自徐永森主编的 《小学生作文实用手册》 ，无作者名。选编时作了适当改动。 ）
作者如果不把自己做错的这件事告诉老师， 我想， 老师是不会知道的。 事情过去了一段时间，再去当着老师的面作检查，又觉不好意思。这种事的解决办法，采用 写信般的书面形式就比较好。事情并不复杂，作者在回忆当时事情经过的时候，具体描写了 自己当时的思想斗争过程，把愧疚之感和虚荣之心交织在一起的矛盾心理，反映得既真实， 又具体。
例文（二）
老师，我想对您说??
老师，请原谅我的冒昧。我想跟您说一件事，就是关于这次推荐进县 实验中学特色班的事。
前天，学校把推荐名单公布了，我一看， １２个人中有 ９个女生，而我 们班上 ４个名额竟全部是女同学。我认为，这样推荐，男女生的比例失调了，男生只占四分 之一，而女生却是男生的三倍。为什么会造成这种状况呢？问题是在于学校里并没有真正做 到“择优录取” ，而只是根据几次考试（特别是最后一次）成绩。成绩高几分的推荐出去了， 智力虽好，但因成绩差了几分，就得不到推荐。实际上，仍是按试卷成绩来衡量学生的智力 水平，这样的推荐和过去全县统考招生是换汤不换药。
我们这些小男生，贪玩、好动，成绩没有女同学好，但男同学思维活 跃，活动能力强，决不比女同学笨。比如张捷同学，他是师生公认的智力好的创造型人才。 他是学校计算机组的尖子， 在全市计算机绘画比赛中获优秀奖， 还获过全市数学竞赛三等奖。 可这次因考试成绩没有超过几个女生尖子而被淘汰。这不可惜吗？我自己说自己可能会被认 为骄傲。大家不是给我“天才理论家”的美称吗？我对数学、历史、天文、地理均有浓厚的 兴趣。 只怪我最后一次考试成绩没有拔尖， 因而也被拒之推荐的门外。 我相信， 我的思维力， 我的知识面，比那几个尖子女生一定更有培养前途。可是，那死板的考试成绩，成了不可逾 越的障碍。 老师， 难道您不相信张捷有可能成为第二个华罗庚？难道您不相信 “地理迷” 蒋 臻有可能成为第二个李四光？??可他们，都未上推荐名单。
老师，请不要误会，别以为是我因为没被推荐上而大发牢骚。问题是 这种做法，确实让我感到不很科学、合理。老师，我给您写这些，主要想通过您，向学校领 导，以至上级招生部门反映我的想法， 。谢谢！ （例文选自徐永森主编的《小学生作文实 用手册》 ，无作者名。选编时作了适当改动。 ）
读完此文，我们会感到这肯定是一个成熟的孩子写的。因为本文在写 法上不像一般的小学生那样，多于记叙和描写，而是针对一件事，用议论的方法阐述自己的 观点。为了说理充分，他用数据说明事实，用例子对自己的观点佐证。在语言的运用上，既 考虑到学生对老师的尊重，采用“请原谅、冒昧、请不要误会”这些谦辞；也能体现直抒己 见，毫不隐瞒的个性，多次采用“难道??”这样的反问。
作文五：《五年级语文作文[1000字]》1900字
上海新曙光教育个性化学案 五年级语文 练字与写作
学员姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 教师评价：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 家长签名及意
见：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
［学习内容］ １．掌握写作的基本技巧 ２．熟悉写人的结构和方法 ３．
写一篇人物作文
＊总体把握小学生写作文
一、提高认识事物和表达事物的能力。我国著名教育家叶圣陶先生指
出：“写任何东西决定于认识和经验，有什么样的认识和经验，才能写出什么样的东西来。反
之，没有表达认识的能力，同样也写不出好作文”。
二、把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储
存，训练思维，丰富想象，培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。
三、树立大作文观，听、说、读、写有机结合
一要注重审题；二要明确写作目的，立意要新；三是选材要有根据；四要
讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；五要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；六要注重文
章写法，因文用法；七要妙用语言，用思想调遣语言。
学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物
言志。
四、作文大目标的逐年级分解：一年级字词，二年级句子，三年级片
断，四年级篇章，五年级综合，六年级提高。
五、实施五项训练根据认识是作文的核心这一原则，围绕这个发展学
生心理机制的核心，扎扎实实地进行了五项训练：
（一）、字词训练。学习掌握大量字词。掌握运用字词的金钥匙：联系
自己熟悉的事物；联系自己生活实际；联系自己学会的语言及字词知识。
运用“十引说”的方法，把字词学习与说话训练相结合。“十引说”是：
１、分析字形；２、利用教具；３、凭图学词；４、组词扩词；５、选词填空；６、词语搭配；７、调整词
序；８、触景用词；９、词语分类；１０、联词成句。丰富了说话训练内容，使自己积累大量会说会
用的字词，为写作文打下坚实基矗
（二）、句子训练。只要是一个句子，都包括两个方面：一是说的人、
事、物、景，二是说目的。可有些教师指导学生说一句话时，没有很好凭借图画和事物，认
真教学生观察、认识、分析、表达的方法，只是拿出一张图或一事物让学生说写一句话，学
生不知道为什么要说写一句话，怎样说写一句话，说写一句什么句型、什么句式的话，导致
作文中语调单一、呆板、不活泼生动。可以改让学生凭图、看物、对话、练习说写一句时间、
地点、人物、事件四要素完整的话，四种句型，九种句式的话。学生才会在作文中运用不同
句型、句式，表达不同的思想、感情、态度、目的。
（三）、段的训练。结合八种段式：以事物发展为序段，时间先后为序
段，空间变换为序段，总述、分述结构段，因果段、转折段，递进段，并列段。以此认识客
观事物的发生、发展规律。不论哪种段式，都是记叙事物的发展和人们对事物的认识，即段
的内容，段的中心。它和一句话一样，也是对人、事、物、景的叙述，也是表达一个意思。
只不过是把一句话进一步说得更清楚、更深刻。
（四）、篇章训练。篇是由段组成的。通过对审题、立意、选材、谋篇、
定法、用语的知识与方法，通过记叙、描写、抒情、议论四种表达方法，文章开头与结尾、
过渡与呼应方法，各种文章体裁的知识与方法。学会写中心明确，意思完整，详略得当的记
叙文和应用文。
（五）、生活现场训练。采用生活现场训练，更好地体会“从内容入手”
写作文。通过各种作文教学活动，如“确定中心讨论会”、“选材讨论会”、“作文会诊会”、“小
诸葛审题会”“妙用词语比赛会”、，从活动中生动具体地学到作文知识与写作文的方法。另外，
还可开展内外活动，如跳绳、拔河、踢毽、球类、背书比赛，从而学会如何写比赛作文；开展
校内外义务劳动，学会如何写劳动场面；举行诗歌朗诵、讲演会，学会如何写会议场面及会议
上的见闻；通过参观访问，浏览名胜古迹，学会如何写参观访问记、游记。学习观察方法，留
心周围的事物、事件，“处处留心皆学问，人情练达即文章”。通过现场生活作文，进一步认
识到：生活是作文的沃土。从而学会写真事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培养良好的
文风。实行“互评互改”，培养学生思维独立性和创造性。学生作文写好后，组织在小组内讲
评。先学习别人作文的优点，再用批评的眼光互相指出作文中的缺点，并指出改进意见。在
此基础上重新再写，从而使学生每写一篇都有收获。
写作训练１、我们生活在大千世界里。在我们的身边有形形色色的人。
有你的至亲，有你的朋友，有你的左邻右舍，有你根本不认识的人。
就以“我想写的一个人”为话题写一篇记叙文。题目自拟，写前想想
我为什么写他。
学习时间：２０１２．８．７ 教师：刘雪梅 新曙光赣州学区：０７９７８４０９４０９
作文六：《五年级游览作文1000字》10000字
星星带来的震撼
启明星虽然小但很亮，常常为我们指引方向，像孩子一样透露着童趣、天真、稚气。我那矮小的妹妹好似和那启明星一样，充满孩童独有的纯洁善良，带给我极大的震撼。
还记得今年寒假时，我欢天喜地地跟着妈妈到外婆家玩，大老远就听到了我那五岁的妹妹在喊：“哥哥～哥哥～”谁也想不到，后来会发生那么可怕的事情。
那会儿，我和妹妹，还有妹妹的另一个朋友一起耕地，突然，我蓄力一击，却听“嘭”的一声，一个稚嫩的惨哭声传了出来。我心尖一颤，听那声音就想出来了，是妹妹～我急忙转头，果然看见妹妹坐在地上大哭，头上——鲜血从头上那一条我造成的口子里滚滚地渗出头皮，浸染了周围浓密的头发。被眼前的场景吓呆后，我的第一反应，就是忍住内疚自责，像一头惊恐的小鹿一般惊慌失措地大叫救命：“妈妈，舅快来啊，妹妹受伤了，快来呀，送她进医院啊～？？”
后来，我也不知道怎么样了，只知道再一次去婆婆那儿时，我已经无法再提起勇气面对妹妹。而我那天真、可爱，却被我伤害过，像一只断了翅膀的小鸟的妹妹跑过来，用一种大人的口气安慰我：“哥哥，不要自责了，走，咱们去吃
１
牛肉干～”短短的一句话，我再次泪如泉涌，这不是伤心自责的泪，而是感动的泪，试问受伤的人是我，我绝对不会原谅别人的。它让我（转 载 于：ｗＷｗ．ｚＡＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：五年级游览作文１０００字）的心深受震撼，原来在一个小女孩的心中，只有原谅别人无心的过失，疼痛才会真正消失。妹妹的话如春风般温暖我，像启明星一样闪耀在我的心头。
篇二：小学五年级作文１０００字：游比干庙
游比干庙 河南省新乡市新乡市外国语小学五五班王致远 前不久，妈妈带我去了比干庙。比干庙位于卫辉市比干村，属国家级重点保护文物。远远地，
我便望见了比干庙古朴典雅的身姿和一座立在门前的雕像。妈妈告诉我：“比干是商朝的一个
贵族王子，当时纣王的暴政越来越残酷了，比干劝纣王不要再这样下去，不然会亡国。可纣
王不但不听，反而恼羞成怒，把比干的心挖了出来。比干死后，他的妻子陈氏为了逃避官兵
的追杀，连夜逃跑，在一片树林里生下了一个孩子。官兵问这孩子姓什么，陈氏急中生智说：
‘姓林’。从此便有了‘林’这个姓。”说着说着，我们已经来到了比干的雕像前。这座雕像
全身用汉白玉雕刻而成，下面刻着比干的简介，巍然耸立在庙前。望着比干严肃的表情，不
２
禁使我对他爱国献身的精神肃然起敬。一阵微风吹过，树叶沙沙的声音好像在对人们诉说着
比干那感人的故事。走过雕像，首先映入眼帘的就是照壁了。它高６米，宽１０米，上面镶嵌
着绿色的琉璃瓦。它的正中央由２４块高浮雕琉璃瓦组成的牡丹花卉图案，构图新颖，设计别
致，雕工精细，色彩绚丽，显得光彩夺目。跨过照壁，就到了庙里。庙内有木坊、碑廊、拜
殿和大殿等。走进院内，只见两边是长长的碑廊，几千年来，众多帝王将相、名儒雅士、墨
人骚客和历代诗人李白、陶渊明、孟郊等都留下了千古不朽的诗篇。环顾四周，庙内大殿巍
峨，雕像肃穆，翠柏参天，奇草满目。开心柏、平冠柏、板柏和没心菜是庙内的一大景观。
比干墓四周古柏成林，细细看去，棵棵无顶，枝杈平伸，如伞如盖。据说比干死后，草木也
为他伤心，才成了这样的奇观。比干墓位于大殿后方，直径２０米，高２０米，是一座朴素的
大土丘。茂密苍郁的柏树环绕墓园，显得庄严静穆。妈妈语重心长地说：“游览比干庙，最重
要的不是欣赏风景，而是要学习他不畏强暴，直言敢谏和临危不惧、舍身报国的高尚品德。”
３
驱车回去的路上，回味着妈妈的话，我想得很远很远，比干在天有灵，一定会满意故土人民
把它的遗风发扬光大吧～。 指导教师：李晓玲 文章按地点变换的顺序叙述了小作者游
览比干庙的全过程，层次清晰，传说的恰当运用也使内容更加生动、具体。且小作者边看边
听，边抒发自己的感情，随着对比干庙的认识的加深，小作者对比干的崇敬之情也一步步地
加深。结尾更是升华了文章的主题。的确是一篇不可多得的好文章。
篇三：五年级作文练习 ［１０００字］
五年级作文练习
时间：２００６－１１－２１ ９：２１：０６ 编辑：庄清清
五年级作文练习
题目：我总想着这件事
要求：（１）要围绕中心把一件事有层次、有条理地写具体、写完整。
（２）和中心有关的情节要写得具体详细。提示：
文章的主人公是“我”，事情只允许写一件。而且这件事必须是自己亲身经历或耳闻目睹的。应该说，在日常生活中碰到的事是十分多的，但使自己总想着的事却不太多。惟独“这件事”使作者“总想着”而不能望却，说明“这件事”决不是
４
一件普普通通的事。“这件事”也许对自己帮助极大，也许十分有趣，也许对自己教训十分深刻，等等。写作时，要在“总想着”三个字上下功夫，如果写的“这件事”，让读者看了也忘不了，那么这篇作文就写得成功了。
作文二：
题目：到亲戚家作客
要求： 内容具体，条理清楚，重点突出。提示：
去亲戚家作客是常有的事，每个小朋友也都曾作过客，因此，一般都有话可写。问题是我们要善于从多次作客中选择较有趣味和感受较深的一次来写，善于从一些看似普通的题材中捕捉富有新意的闪光点。
明确中心以后，作文时要注意三点：一是要写自己亲身经历的事；二要必须把作客的经过写具体；三是要对人物适当地进行心理活动的描写，使文章更充实、更感人。
作文练习二
题目：我心中的秘密
要求：（１）真实，不说假话。
（２）要有具体的事例。提示：
秘密，是指不公开的、别人不知道的事。同学们的心中都有自己的“秘密”，而且是那么丰富多彩。
这道作文题就是要求作者用第一人称“我”，把自己心中的“秘密”写出来。这个“秘密”写出来。这个“秘密”，或是做
５
过的好事，或是做过的一件错事，或是自
己的某个要求、想法等，只要是有意义的都可以入文。当然，若这件事早以公开，那就不成其为“秘密”了。这样的事不能写。
作文二：题目：家乡新事多
要求：（１）用一两个具体事例，如实反映家乡新风尚。
（２）语句通顺，标点正确。提示：
家乡，一般地说是指自己居住的地方，如某个城市的某个街道里弄，或农村的村庄等。“新事”是指新人新事。《家乡新事多》指许多发生在家乡的新人新事。
用这道题作文，可以写家乡生活上的变化，可以写家乡人民的社会主义物质、精神文明建设方面的变化。例如：住房、家庭设备的变化，在建设家乡中涌现的好人好事等。
作文练习三
题目：学校生活二三事
要求：（１）用具体的事例来反映学校生活。
（２）有中心，意思连贯。提示：
凡是在学校发生的有关德、智、体、美、劳等方面的事情，都属于学校生活的范围，因此，这道题可写的范围是较大的。
同学们置身于丰富多彩的学校生活之中，同学之间团结友爱的事，师生之间关怀爱戴的事，同学们勤奋学习、勇攀
６
高峰的事？？都可入文。
题目规定写二三事，即可写二件事，也可写三件事，还可多写几件事，但不能只写一件事。写二三事时不能平均使用笔墨，而应有所区别，如具体地写其中的一件事，略写另一件或几件事。
作文二：
题目：我的课外生活
要求：有中心、内容具体、条理清楚，注意不写错别字。提示：
这个题的取材范围较大，从时间上看，可写在小学任何一个年级发生的事；从内容上看，可写发生在校园里的任何事情。在这些事情中，有难忘是事、新鲜的事、有趣的事。在漫长的小学生活中，有欢乐，也有苦闷；有乐趣，也有教训。要善于从这些事情中选出能给人以教育或启发的事来写。
在作文时，要注意交代清楚所记的事发生在什么时间，文章中人物的言行举止都要与这个时间相吻合。要不然，不说文章不合要求，还往往要闹出笑话呢。 作文练习四
姓名作文一：
题目：童年趣事
要求：（１）思想健康，中心明确。
（２）内容具体，条理清楚。
７
提示：
童年时代，每个人做过傻事，当然也做过好事。这道题是要求你再一次地回忆幸福的童年，把最富童心、充满童趣的事写下来。
从题目看，“趣”是题眼。因此，全篇文章必须抓住一个“趣”字做文章，写有趣的情节，描有趣的细节，处处紧扣一个“趣”字，字里行间充分表现出童年生活
篇四：【五年级语文作文１０００字】 五年级１０００字作文
写整个活动的过程，要用顺叙法，即按活动的先后顺序，把活动时间、地点、人物及活动的经过和结果依次写出来，写作的技巧大家可要多加练习了，下面是小编整理的五年级语文作文１０００字，可供大家参考，快来看看吧！
五年级语文作文１０００字：开卷未必有益
人们常说：开卷有益，看书有益。但是，仔细一推敲，这种说法也不完全正确。如果我们对每一本书都感到兴趣，那开卷有益也就未必有益了。
现在的同学可能都喜欢看武侠、言情只类的小说、书刊，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，那他们上课一心只想着书，没心思学习，成绩就会一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？这只是开卷未必有益中包含的第一层：开卷不一定有
８
益。还有第二层。
其二就是，我们看书，要有选择。那些不健康、对我们没有多大帮助的书，就不要看。要看书，就看一些有利于我们身心健康、对我们学习、生活中都有帮助的书。这样的书就是好书，只有看好书，就不会毁了自己。有人把书比作了朋友，看好书，就是交好朋友，才会进步；则看不好的书，当然是交不好的人作朋友，那样你就会退步。因为近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，只有看好书才会对你有益。因此，我的观点是：开卷未必有益。我真心的希望，每位同学都能有选择的看书。而不要因为看错了一本书，将自己引入歧途，毁了自己的一生。
开卷有益。这话自从宋太宗赵光义说过以后，至今已有一千多年了。千年以来，它为无数人所接受，口耳相传，奉为至理名言。父母对子女、长者对晚辈常常要教导或督促他们好好读书，认为只要读书就会获得知识，得到好处。因此，人们常说：书中自有千钟粟，书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
其实，开卷是否有益是要看书的好坏而定的。那书是好书，开卷便有益；而如果那书不是好书而是坏书，开卷就非但无益而且有害。近年来我们的书刊市场上出了许多好书，但也出了不少坏书。你到大大小小的书店书摊书市去走走看看，随处都能找到几本坏书。什么《马屁精》啦，什么《损
９
人大全》啦，什么《面子学》啦，等等，这类教人学坏的书，对青少年读者只有毒害和腐蚀作用，而无任何益处。至于那些宣扬各种消极颓废、玩世不恭的思想情趣、人生哲学的书，表现黄色腐朽的生活方式的书，那就更是开卷有害的了。
讲开卷有益的人，绝大多数是出于好心。他们讲开卷有益，本意就是讲的读好书。但是，现在的世道很复杂，也确有某些人为了某种目的，把坏书当作好书向世人特别是青少年推销。他们也说开卷有益，可那却实实在在是对读者有害。
现在的青少年，大多有强烈的上进心和求知欲，爱好读书，但他们往往欠缺辨别力。我以为，我们的老师们，有责任经常提醒他们读书一定要多读好书，至少要读无害的书，而绝不能去读坏书。开卷未必都有益！
五年级语文作文１０００字
五年级语文作文１０００字：暑假记事
当月亮落下，太阳升起代表着这一天开始的第一抹亮光出现时，我便知道，这一个学期结束了，新的两个月假期已经来临了。
游泳记
暑假，顾名思义，所以呢，这种天气最好去的地方，最好玩的去处，最适合的场所莫过于游泳池了。我们几个同学，便相约来到了我们这唯一的一座游泳馆，开始了我们的玩乐。
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换好了泳衣，我们仅是互相嬉水玩闹。慢慢的，我们突然一个人提议，学学游泳吧，大家面面相疵，因为我们大家基本上都是旱鸭子，还好一个同学说他学过一点皮毛，我们便想这一位半路出家的人请教了。刚开始我们先是浮水，毕竟因为是初学，经常性的被呛水，不可避免的喝了那么一点水，有事因为刚刚浮起来，一动，免不了一阵折腾后就沉下去了。当我们都能浮起来时，因为没有专业的指导，都是靠感觉自由前进。日落西山，没办法，意犹未尽的回家了。现在想起那天我们互相把对方按进水里，游泳游的想制造大浪一般的狼狈样，就忍俊不禁。
出游记
因为外婆家里的一个人去世了，妈妈带我去吊唁。记得当时睡得很晚，却被妈妈还不到三点就叫起了床，睡眼朦胧的上了车。这车在路上好像专门与我作对似的，一路颠簸，睡也睡不着觉，靠着头的手的麻麻的。终于，到了，经过几个小时的打盹，好歹也有了点精神。时间没到，便继续在一旁打盹，妈妈便去那些很久没见的亲戚聚在一起话家常。出殡了，顶着烈日，行礼，跪在那等法事完毕。完事了，大家聚完了，便返回了，我归心似箭呀，从来没有那么像回家过，可能是被法事折磨的，可能是这位长辈离世给我的些许明悟，让我对家有了一种很强烈的归属感。到了，看到了家乡那熟悉的风景，我内心一阵感慨，只有一句话能表达我的意
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思，终于到家了。
补课记
暑假时最好的玩乐时间，同时也是家长眼里最好的学习时间。我也不可避免的被家长安排去补英语了。
在那段时间，我们的课室笑声不断，偶尔在课堂上互相打趣，却不会影响上课，下课时和另外的小朋友玩，不亦乐乎。记忆犹新的是最后几节课的成语接龙，输得人要唱歌。刚开始的那次，老师刚提出这样的建议，我们全票通过，可惜，我们准备不全，输得我要唱歌都不知道要唱什么，好容易想起一首经常的的歌，可还是唱的忘了歌词，五音不全。后来的几次，我找着了规律，凭借着记忆力输多赢少，不过也有些同学耍赖不唱，我们也没办法，有时候听着几个同学五音不全的唱歌，我们也能开怀大笑。随着时间的流逝，我们的课程也要
结束了，一个个接着离开曾经给我们留下了许多欢乐的补课班。
转眼间，又要到开学的日子了，不管暑假的苦与乐，现在都要应对下一阶段的学习了。暑假，还会有的。
五年级语文作文１０００字：一件令我感动的事
在我的记忆里，有许多令我感动的事。但是，最令我难忘的还是发生在两年前的那件事。
那是一个寒冷的夜晚，白天因为贪玩，到了半夜，病魔就
１２
把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂，浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了，赶忙关切地问：儿子，怎么了？我难受。妈妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头，然后跑到了客厅拿出温度计，塞到了我的腋下。呦，三十九度七。妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院，妈妈就急忙给我挂号，带我看病，最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后，已是凌晨三点了，我又累又困，迷迷糊糊便睡着了。
当我醒来后，雪已经停下了，我的病也好了许多。此时，我看到了最令我感动的一幕妈妈坐在一张小凳子上，趴在病床的边缘睡着了，我一扭头，又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的，我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条，我拿起来一看，上面写着一句话：儿子，以后要注意自己的身体。看到这张字条，我的眼泪在眼眶里转了几圈，终于忍不住流了出来。
这件事虽然已经过去了两年，但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。
星期天下午，妈妈来少年宫接我上课回家，路过我家附近的菜场，妈妈说要进去买菜，我很不情愿地在菜市场入口处等着。忽然，在喧闹的叫卖声中，我的眼睛无意中看到了一位小姑娘，她的年龄和我相仿，身着一件已经发黄的白衬衫，一双炯炯有神的大眼睛盯着手上的一本书，看的很入迷
１３
的样子。有一位中年妇女在她的旁边边卖菜，边吆喝着，人多的时候她忙不过来时，会叫那个捧着书看的小女孩，只要一叫，她就会放下手中的书来帮忙，显然，这是一对母女。
她就捧着这本书看，只是偶尔会被她妈妈叫去，没事了就又回到板凳上继续看书。她竟然能在环境这么嘈杂、脏乱的地方专心的看书，如果是换了我，我一定会被这喧闹的声音烦死，更不用说看书了，我想到了我平时在家做作业时，只要隔壁房间传来电视机播放节目的声音，我马上就会分心，心里老是想着我喜爱的动画片，会找出种种借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市场那么嘈杂的环境中如此专注的看书，我真的不能够理解！或许是她早已经习以为常了吧。不管怎么说，我既佩服她能在这样的一个环境中看书，又能帮助她妈妈做一点事，而令我非常感动。
这时，妈妈买好了菜走了过来，我把我刚才看的事情向妈妈说了一遍。妈妈说：你要向她学习，她能在这么嘈杂的饿环境中看书非常不容易，说明她很有定心，不会被其他的事干扰，学习就要像她那样，那你的成绩就会提高，学习就会进步。听了妈妈的话，我点点头，在心里默认了
不一定符合你的要求，根据需要改改吧。
篇五：五年级作文例文 ［１０００字］
例文（一）
一次有趣的小实验
１４
上课铃响了，老师端着瓶瓶罐罐笑容满面地走进教室。同学们议论开了，有的说：“老师做什么呀，”有的说：“可能是做实验吧，”老师究竟要做什么呢，大家既兴奋又好奇，目光都聚集在讲台上。只见讲台上放着一盆水、一个空盆子、一根玻璃棒、一瓶酒精和一盒火柴，老师笑眯眯地说：“同学们，今天我要和你们一起做一次实验，实验的名字叫？烧不坏的手帕？。请大家看看这些实验材料，还差什么呢，”同学们立即回答：“手帕。”说完就纷纷把自己的手帕拿出来了。老师选了一块米老鼠手帕，高兴地对大家说：“现在我们的实验就开始吧～”
顿时，教室里鸦雀无声，同学们目不转睛地看着老师。老师拿起手帕，风趣地说：“我先给这些米老鼠洗个澡。”说完就把手帕在水盆里浸湿了，拧干，再洒点儿酒精，然后把手帕挂在玻璃棒上。老师请来一位同学协助她点火。”哧”的一声，火柴划着了，可一靠近手帕，火就灭了。同学们议论说风太大了，老师把风扇关掉，那位同学第二次点着了火柴，可火柴一靠近手帕，火又熄灭了。同学们说可能手帕太湿了，老师立刻把手帕又拧一拧并洒了些酒精，可手帕还是没有点着。
这下同学们可急坏了，原来安静的教室开始热闹起来。老师不慌不忙地闻了一下酒精，原来问题就出在酒精上——浓度太低了。老师马上换了一瓶酒精，又做起实验来。“腾～”
１５
手帕燃烧起来了，望着手帕上升起的一团蓝色火苗，同学们盯着的眼都不眨一下。“米奇老鼠”会烧焦吗，
过了不久，火苗渐渐熄灭了，同学们个个伸长脖子，张望着：嗬，手帕还是完好无损。这下教室里“开了锅”：为什么会这样呢，手帕分明是烧着的呀～
老师似乎看出了我们的心思，微笑地说：“这个实验的原理其实不复杂，因为酒精比水轻，手帕事先被水打湿了，酒精燃烧完了，火也就熄灭了。”同学们一听，恍然大悟，终于明白了其中的秘密。 这次实验真有趣。
评语：
整个实验的过程写得非常清楚，实验前老师的准备，课堂气氛的渲染；实验中老师先做什么，再做什么，
然后做什么，一步一步很有条理。老师做的每一步，都写得很具体，不仅详细描写了老师的动作、语言，还穿插了同学们议论、心情等场面的描写，这样，就把实验的过程写活了，读起来，会给人一种身临其境的感觉。
例文（二）
鸡蛋浮上来了
今天作文课上，老师微笑着对我们说：“这节作文课，我们先来做一个小实验——鸡蛋浮上来了。”说着，从讲台的抽屉里拿出一碟食盐，一个盛着清水的玻璃杯和三个鸡蛋。同学们听说要做这么个有趣的实验都高兴地议论开了，有的
１６
说：“鸡蛋怎么会浮上来呀，”也有的说：“这实验一定很有趣？？”
实验开始了，老师在盛清水的玻璃杯里先放了一只鸡蛋，同学们都目
不转睛地盯着玻璃杯看，只见鸡蛋慢慢下沉，最后沉到了杯底。于是，老师拿起一把小勺，又把鸡蛋从水里捞上来，并在水中加了几勺盐，然后搅拌了几下。又把鸡蛋放下去了，可是鸡蛋并没有往上浮。有的同学着急地大声叫起来：“老师，盐放得太少了，应该再加点。”老师把一碟子盐全倒入水中，可是，鸡蛋还是在水底没有动。老师注视着杯子里的鸡蛋，自言自语地说：“也许这蛋不是新鲜的吧，”随手把另两只鸡蛋也放入水中。奇迹终于出现了，后放入水中的鸡蛋很快就浮了起来。这时，紧张的老师立刻满面笑容，鸦雀无声的教室立刻响起了欢呼声，有的同学还拍着手激动地站了起来。
“叮铃铃？？”一阵急促的下课铃声响了，但同学们还沉浸在欢乐之中。老师说：“今天的实验成功了，是什么原因使鸡蛋浮起来的，请同学们课后去找资料解答。而今天实验的经过，请大家写下来，作为这次作文的内容。大家有兴趣吗，”“有——”同学们异口同声地回答。
（例文选自远东出版社出版的《全国小学生优秀课堂作文》，作者：蒋笠。选编时作了适当改动。） 评语：
１７
本文一开头，围饶着这次实验，把实验前的课堂气氛给渲染了一下，增添了文章的情趣。接着，按实验的顺序记叙了实验的详细经过。这是文章的重点部分，所以，作者通过仔细观察，把老师做实验时的动作、神态描写得很具体，同时把自己看到的，听到的穿插其中，使文章的内容和当时自己的心情融为一体，增加了文章的感染力。
我 跟 妈 妈 逛 书 店
今天是星期天，天气晴朗，妈妈带我去逛书店。
我们来到新开张的鞍山书店。走进大厅，里面亮堂堂的，给人一种豪华舒适的感觉。书店分上下两楼，底楼有文具超市、音响光碟、电子产品等五个售品部。二楼则是各类书籍，什么文学名著、当代小说啊，什么天文、地理、建筑、军事啊，应有尽有。
我早已迫不及待了，就三步并着两步，一溜烟儿跑上楼，找到“文学名著”和“自然科技”书柜，翻阅起我喜欢的书来。我看看这本，又翻翻那本，虽说书又多又精彩，可反而让我拿不定主意了。有的文字太深，有的篇幅太长。忽然，我眼前一亮，一套装帧精美的探险小说《哈尔与罗杰历险记》映入我的眼帘，它仿佛在对我说：“嘿～储圣杰，快买我吧～快买呀～”我仔细地瞧了瞧，觉得真不错。这套书共有１４本，什么《亚马孙探险》、《南海奇遇》、《海底寻宝》、《勇探火山口》？？这些引人入胜的名字和封面上动人逼真的图画，让人
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看了也从心底里喜欢。我拿起第一本就看了起来，那生动的语言，惊险的情节，深深吸引着我，我像着了魔似的站在那里。不知不觉半小时过去了，我还在痴痴地看着，连脚都不觉得酸。
正当我看得入迷时，不知谁在背后说了句：“咦，这小孩在这里看了半个多小时了，到底是买还是不买呀，”这句话使我如梦初醒。我一看，妈妈已不在身边，她在另外的书柜旁看着书呢。我忙对营业员说：“买的，买的。”于是去把妈妈叫过来，付了书款。
买到了一套喜欢的书，我捧着它，忙催着妈妈回家了。一路上，我真比吃奶油蛋糕还开心，觉得逛书店的味道真好。
评语：
与一般的逛商店不同，小作者只用简要的语言介绍了书店是怎样的，书店里有些什么商品，而用很大的篇幅写了自己逛书店时深深被书吸引的情节。文章写得很通顺，重点部分的描写较具体，用词也很丰富，很准确，读起来朗朗上口。结尾也不忘把逛书店的经过补充完整。
（例文选自上海远东出版社出版的〈〈你也能成为“作文大王” 〉〉，原名〈〈逛书店〉〉，作者：储圣杰。选编时略作修改。）
我跟爸爸逛八佰伴
“到浦东，去逛八佰伴。”已成为上海人的口头禅了。
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上海第一八佰伴坐落在浦东南路、张扬路口，是一撞气势恢弘的现代化建筑。听说它的营业面积达１４．７万平方米，营业大厅有十层楼面，仅电梯就有８０多部。这样的规模，在亚洲是屈指可数的。一天下午，我随爸爸去逛八佰伴，顺便买些东西。
一进大门，里面暖意融融。往前看，是色彩斑斓的油画角，那画面上慈祥的老人，娴静的少女，可爱的孩子，珍贵的动物？？纷纷映入我的眼帘，仿佛进入了艺术博物馆。一路信步走去，商品可真不少，大到各种漂亮汽车，小到五花八门的玉器，还有进口的化妆品，着实令人眼花缭乱。
二、三、四楼都是服饰商品。韩国的，日本的各类时装，令俊男倩女大开眼界，流连忘返。
登上电梯，来到五楼，眼前又是另一番景象。这里有一个儿童乐园，家长们把孩子寄放在里面，自己则可以安心购物。绕过儿童乐园往前走，只见白墙掩映，翠竹环绕，小桥流水，别有景致。你不得不怀疑是否到了苏州林园。啊，原来此处是专售工艺品的。这里还有供顾客休息的长椅，你在这里坐下，四周是精致绝伦的工艺品，尽可以大饱眼福。
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作文七：《五年级英语作文 [1000字]》9100字
五年级英语作文 ［１０００字］
五年级英语作文 Ｍｙ ｔｅａｃｈｅｒ
Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ Ｅｎｇｌｉｓｈ Ｍｒ Ｈｅ．Ｍｒ Ｈｅ ｉｓ ａ ｆａｔ ｍａｎ，ｂｕｔ ｈｅ ｉｓ ｆｕｎ．Ｈｅ ｕｓｕａｌｌｙ ｗｅａｒ ａ ｐａｉｒ ｏｆ ｇｌａｓｓｅｓ．Ｍｒ Ｈｅ ｃａｎ Ｄｒａｗｉｎｇ ｗｅｌｌ．Ｈｅ ｌｉｋｅｓ ｐｌａｙｉｎｇ ｐｉｎｇｐｏｎｇ ｂａｌｌ ｂｅｓｔ．Ａｎｄ ｈｅ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｆｒｕｉｔ ｉｓ ｏｒａｎｇｅ．
Ｗｅ ａｌｌ ｌｉｋｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ，ｗｅ ａｌｌ ｌｉｋｅ Ｍｒ Ｈｅ！
Ｍｙ ｄａｙｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｅｅｋ
Ｔｈｅｓｅ ａｒｅ ｍｙ ｄａｙｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｅｅｋ．
Ｉ ｌｉｋｅ Ｍｏｎｄａｙｓ，Ｗｅ ｈａｖｅ Ｐ．Ｅ． ｃｌａｓｓ．Ｗｈａｔ ｄｏ ｗｅ ｈａｖｅ ｏｎ Ｔｕｅｓｄａｙｓ？ Ｗｅ ｈａｖｅ ｌｉｋｅ Ｅｎｇｌｉｓｈ．
Ｗｅｄｎｅｓｄａｙ ｐｕｔｅｒ ｃｌａｓｓ，Ｉ ａｎｄ ｌｏｖｅ Ｔｈｕｒｓｄａｙ，Ｉ Ｔｕｅｓｄａｙｓ．Ｉ ｌｉｋｅ Ｆｒｉｄａｙ ｔｏｍｏｒｒｏｗ ｉｓ ｍｙ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｄａｙ，ｂｅｃａｕｓｅ Ｓａｔｕｒｄａｙｓ ｉｓ ｈｏｍｅｗｏｒｋ ａｎｄ Ｓａｔｕｒｄａｙ．Ｗｈａｔ Ｓａｔｕｒｄａｙｓ．Ｉ ａｎｄ Ｓｕｎｄａｙｓ？ ｄｏ Ｉ ｄｏ ｏｎ ｐｌａｙ ｃｏＩ ｍｐｕｔｅｒ
ｏｆｔｅｎ ｄｏ ｏｎ ｂｏｏｋｓ ｏｎ Ｓｕｎｄａｙｓ．
ｏｆｔｅｎ ｗａｔｃｈ ＴＶ ａｎｄ ｒｅａｄ Ｍｙ ｄａｙｓ ｏｆ ｔｈｅ ｗｅｅｔ ａｒｅ ｈａｐｐｙ ｆｏｒ ｍｅ！
Ｍｙ ｆａｖｏｕｒｉｔｅ ｆｏｏｄ
Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｅａｔ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｋｉｎｄｓ ｏｆ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ ｆｏｏｄ ， ｈｏｗｅｖｅｒ， ｍｙ ｆａｖｏｒｉｔｅ ｆｏｏｄ ｉｓ ｄｕｍｐｌｉｎｇｓ． Ｉｎ ｍｙ ｓｐａｒｅ ｔｉｍｅ ， Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｍａｋｅ ｄｕｍｐｌｉｎｇｓ ｗｉｔｈ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ． Ｉ ｔｈｉｎｋ ｈｏｍｅ－ｍａｄｅ ｄｕｍｐｌｉｎｇｓ ａｒｅ ｍｏｒｅ ｄｅｌｉｃｉｏｕｓ ｔｈａｎ ｔｈｏｓｅ ｉｎ ｓｕｐｅｒｍａｒｋｅｔ ．Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｋｎｏｗｓ Ｉ ｌｏｖｅ ｔｏ ｅａｔ ｔｈｅｍ ，ｓｏ ｓｈｅ ｍａｋｅｓ ｄｕｍｐｌｉｎｇｓ ａｔ ｅｖｅｒｙ ｗｅｅｋｅｎｄ ． Ｉ ｐｒｅｆｅｒ ｅａｔｉｎｇ ｄｕｍｐｌｉｎｇｓ ． Ｈｏｗ ａｂｏｕｔ ｙｏｕ ？
Ｍｙ ｒｏｏｍ
Ｉ ｈａｖｅ ａ ｎｅｗ ｒｏｏｍ．． Ｔｈｅｒｅ ｉｓ ｂｏｏｋｃａｓｅ， ｃｈａｉｒ， ｄｅｓｋ， ｔａｂｌｅ， ｂｅｄ ｉｎ ｍｙ ｓｍａｌｌ ｒｏｏｍ． Ｍｙ ｈａｔ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｃｈａｉｒ． Ｍｙ ｂａｓｅｂａｌｌ ｉｓ ｕｎｄｅｒ ｔｈｅ ｂｅｄ． Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ ＩＤ ｃａｒｄ ｉｓ ｏｎ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ． Ｍｙ ＣＤｓ ａｒｅ ｉｎ ｍｙ ｂａｃｋｐａｃｋ． Ｏｈ， ｔｈｅｒｅ ｉｓ ａ ｐｉｃｔｕｒｅ ｏｆ ｍｉｎｅ ｏｎ ｔｈｅ ｗａｌｌ．
Ｍｙ ｒｏｏｍ ｉｓ ｖｅｒｙ ｎｉｃｅ． Ｉ ｌｉｋｅ ｉｔ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ． Ｄｏ ｙｏｕ ｈａｖｅ ｙｏｕｒ ｏｗｎ ｒｏｏｍ？ Ｔｅｌｌ ｍｅ！
Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｄａｙ
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ ｍｙ ｄａｙ．Ｉｇｅｔ ｕｐ ａｔ ６：３０ａ．ｍ．Ｉ ｄｏ
ｍｏｒｎｉｎｇ ｅｘｅｒｃｉｓｅ ａｔ ７：００ａ．ｍ． Ｉ ｅａｔ ｂｒｅａｋｆａｓｔ ａｔ ７：３０ａ．ｍ．Ｉ ｇｏ ｔｏ ｓｃｈｏｏｌ ａｔ ８：００ａ．ｍ．Ｉ ｈａｖｅ ｃｌａｓｓｅｓ ａｔ ８：３０ａ．ｍ．Ｉ ｅａｔ ｌｕｎｃｈ ａｔ １２：００ ａ．ｍ．Ｉ ｐｌａｙ ｓｐｏｒｔｓ ａｔ ３：００ｐ．ｍ．Ｉ ｇｏ ｈｏｍｅ ａｔ ４：３０ｐ．ｍ． Ｉ ｅａｔ ｄｉｎｎｅｒ ａｔ ６：００ｐ．ｍ． Ｉ ｇｏ ｔｏ ｂｅｄ ａｔ ９：１０ｐ．ｍ． Ｔｈｉｓ ｉｓ ｍｙ ｄａｙ．Ｃａｎ ｙｏｕ ｔｅｌｌ ｍｅ ａｂｏｕｔ ｙｏｕｒ ｄａｙ？
ｓｅａｓｏｎｓ
Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｆｏｕｒ ｓｅａｓｏｎｓ ｉｎ ａ ｙｅａｒ． Ｉ ｌｏｖｅ ｓｐｒｉｎｇ！ Ｉｎ ｓｐｒｉｎｇ， ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ ａｒｅ ｃｏｌｏｕｒｆｕｌ ，ａｎｄ Ｉ ｃａｎ ｐｌａｎｔ ｔｒｅｅｓ．
Ｓｕｍｍｅｒ ｉｓ ｇｏｏｄ，ｂｕｔ ｉｎ Ｃｈｉｎａ ｉｓ ｔｏｏ ｈｏｔ． Ｉ ｃａｎ ｅａｔ ｉｃｅ－ｃｒｅａｍ．Ｂｕｔ Ｉ ｃａｎ ｎｏｔ ｓｗｉｍ！ Ｉｎ ｆａｌｌ Ｉ ｃａｎ ｇｏ
ｈｉｋｉｎｇ．Ｂｅａｃａｕｓｅ ｔｈｅ ｗｅａｔｈｅｒ ｉｓ ａｌｗａｙｓ ｓｕｎｎｙ ａｎｄ ｃｏｌｌ．Ｉ ａｌｓｏ ｌｏｖｅ ｔｏ ｗａｔｃｈ ｔｈｅ ｌｅａｖｅｓ ｆａｌｌ．
Ｉｔ ｎｅｖｅｒ ｓｎｏｗ ｉｎ ｍｙ ｃｉｔｙ．Ｉ ｃａｎ ｅａｔ ｈｏｔ ｆｏｏｄ．
Ｉ ｌｏｖｅ ａｌｌ ｔｈｅ ｓｅａｓｏｎｓ．Ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｌ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ａｎｄ Ｉ ｃａｎ ｆｉｎｄ ｍａｎｙ ｔｈｉｎｇｓ ｔｏ ｄｏ．
Ａｔ ｔｈｅ ｚｏｏ
Ｉ ｌｉｋｅ ｔｏ ｇｏ ｔｏ ｚｏｏ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｍａｎｙ ａｎｉｍａｌｓ ａｔ ｔｈｅ ｚｏｏ． Ｗｅ ｃａｎ ｓｅｅ ｂｉｇ ａｎｉｍａｌｓ， ｓｕｃｈ ａｓ ｔｉｇｅｒｓ， ｚｅｂｒａｓ， ｅｌｅｐｈａｎｔｓ． Ｗｅ ｃａｎ ａｌｓｏ ｓｅｅ ｓｍａｌｌ ｒａｔｓ ｌｉｋｅ ｓｑｕｉｒｒｅｌｓ． Ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｂｉｒｄｓ ｆｌｙｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｈｕｇｅ ｃａｇｅ ａｎｄ ｍｏｎｋｅｙｓ ｃｌｍｂｉｎｇ ｔｒｅｅｓ ｏｎ ｔｈｅ ｈｉｌｌ． Ｂｕｔ ｍａｎ ｓｈｏｕｌｄｎ＆＃３９；ｔ ｋｅｅｐ ｔｏｏ ｍａｎｙ ａｎｉｍａｌ ａｔ ｔｈｅ ｚｏｏ．
Ｍｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ
Ｍｙ ｎａｍｅ ｉｓ＿＿＿＿＿ ． Ｍｙ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｉｓ ＿＿＿＿＿ ． Ｗｅ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｐａｒｔｙ． Ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｍａｋｅｓ ａ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｃａｋｅ ｆｏｒ ｍｅ． Ｉｔ’ｓ ｂｉｇ ａｎｄ ｔａｓｔｙ． Ｍｙ ｆａｔｈｅｒ ｇｉｖｅ ｍｅ ａ ｆｏｏｔｂａｌｌ．
Ｂｅｃａｕｓｅ Ｉ ｌｉｋｅ ｐｌａｙｉｎｇ ｆｏｏｔｂａｌｌ． Ｍａｎｙ ｆｒｉｅｎｄｓ ｅ ｔｏ ｍｙ ｈｏｍｅ ．Ｗｅ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｈａｐｐｙ． Ｔｈｅｙ ｇｉｖｅ ｍｅ ａ ｌｏｔ ｏｆ ｐｒｅｓｅｎｔｓ ａｎｄ ｓｏｍｅ ｂｉｒｔｈｄａｙ ｃａｒｄｓ．
Ｗｅ ｓｉｎｇ ａｎｄ ｄａｎｃｅ． Ｗｅ ｅａｔ ｆｏｏｄ ａｎｄ ｆｒｕｉｔ． Ｗｅ ｐｌａｙ ｇａｍｅｓ ｔｏｇｅｔｈｅｒ． Ｗｅ ｈａｖｅ ａ ｇｏｏｄ ｔｉｍｅ．
Ｉ’ｍ ｈｅｌｐｆｕｌ
Ｈｅｌｌｏ ｅｖｅｒｙｂｏｄｙ． Ｉ’ｍ ｈｅｌｐｆｕｌ ａｔ ｈｏｍｅ． Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｓｏｍｅ
ｈｏｕｓｅｗｏｒｋ． Ｉ ｃａｎ ｓｗｅｅｐ ｔｈｅ ｆｌｏｏｒ，ｍａｋｅ ｔｈｅ ｂｅｄ ａｎｄ ｃｌｅａｎ ｔｈｅ ｂｅｄｒｏｏｍ． Ｙｏｕ ｓｅｅ，ｍｙ ｂｅｄｒｏｏｍ ｉｓ ｃｌｅａｎ ａｎ ｄ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ． Ｉ ｃａｎ ｅｍｐｔｙ ｔｈｅ ｔｒａｓｈ ａｎｄ ｗａｔｅｒ ｔｈｅ ｆｌｏｗｅｒｓ． Ｓｏ ｙｏｕ ｋｎｏｗ，ｍｙ ｐｌａｎｔｓ ａｒｅ ｇｏｏｄ． Ｏｈ，ａｒｅ ｙｏｕ ｈｕｎｇｒｙ？ Ｉ ｃａｎ ｃｏｏｋ ｔｈｅ ｍｅａｌｓ ｆｏｒ ｙｏｕ． Ｗａｉｔ ｆｏｒ ｍｅ ｐｌｅａｓｅ． Ｉ ｓｈｏｕｌｄ ｓｅｔ ｔｈｅ ｔａｂｌｅ ｎｏｗ． Ｔｈｅｎ， ｙｏｕ ｃａｎ ｅａｔ ｔｈｅ ｆｏｏｄ ｃｏｏｋｅｄ ｂｙ ｍｅ． Ｏｋ，Ｉ ｃａｎ ｄｏ ｔｈｅ ｄｉｓｈｅｓ ｎｏｗ． Ａｎｄ ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｏｍｅ ｄｉｒｔｙ ｃｌｏｔｈｅｓ ｉｎ ｔｈｅ ｂｅｄｒｏｏｍ． Ｉ ｃａｎ ｗａｓｈ ｔｈｅ ｃｌｏｔｈｅｓ． Ｉｎ ｔｈｅ ａｆｔｅｒｎｏｏｎ， ｔｈｅ ｃｌｏｔｈｅｓ ａｒｅ ｄｒｙ． Ｉ ｃａｎ ｐｕｔ ａｗａｙ ｔｈｅ ｃｌｏｔｈｅｓ． Ｉ’
ｍ ｈｅｌｐｆｕｌ ａｔ ｈｏｍｅ， ｂｕｙ ｍｙ ｍｏｔｈｅｒ ｉｓ ｈａｒｄｗｏｒｋｉｎｇ． Ｉ ｓｈｏｕｌｄ ｌｅａｒｎ ｆｒｏｍ ｈｅｒ． Ａｒｅ ｙｏｕ ｈｅｌｐｆｕｌ ａｔ ｈｏｍｅ，ｔｏｏ ？ Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｋｎｏｗ．
Ｍｙ ｓｃｈｏｏｌ
ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ ｉｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｅｎｔｅｒ ｃｉｔｙ 。ｔｈｅｒｅ ａｒｅ ｓｉｘ ｇｒａｄｅｓ
ａｎｄ ｔｈｉｒｔｙ ｃｌａｓｓｅｓ ｉｎ ｉｔ 。ｔｈｅ ｎｕｍｂｅｒ ｏｆ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｉｓ
ｍｏｒｅ ｔｈａｎ ｔｗｏ ｈｕｎｄｒｅｄ 。 ｗｅ ｈａｖｅ ａ ｔｅａｃｈｉｎｇ ｂｕｉｌｄｉｎｇｓ
ａｎｄ ａ ｌａｒｇｅ ｐｌａｙｇｒｏｕｎｄ ｔｈｅｒｅ ｍａｎｙ ｔｒｅｅｓ ａｎｄ ｎｉｃｅ ｆｌｏｗｅｒｓ ｉｎ ｔｈｅ ｓｃｈｏｏｌ 。ｗｅ ｏｆｔｅｎ ｋｅｅｐ ｉｔ ｃｌｅａｎ ａｎｄ ｉｔ ｌｏｏｋｓ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ 。ｗｅ ｌｏｖｅ ｏｕｒ ｓｃｈｏｏｌ 。
Ｍｙ ｆｉｅｌｄ ｔｒｉｐ
ｔｈｉｓ ｓｕｍｍｅｒ ｖａｃａｔｉｏｎ～Ｉ ａｍ ｇｏｉｎｇ ｔｏ ｔａｋｅ ａ ｔｒｉｐ ｗｉｔｈ
ｍｙ ｆａｍｉｌｙ ．Ｗｅ ｗｉｌｌ ｇｏ
ｔｏ ａ ｆｉｅｌｄ ｗｈｅｒｅ ｍｙ ｇｒａｎｄｐａ ｌｉｖｅｓ．Ｗｈｅｎ ｗｅ ａｒｒｉｖｅ ｔｈｅｒｅ，ｇｒａｎｄｐａ ｍｕｓｔ ｂｅ ｆｅｅｄｉｎｇ ｔｈｅ ｃｏｗｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｈｅｅｐ．Ｈｅ ｉｓ ａ ｋｉｎｄ ｍａｎ．Ｔｈｅａｎｉｍａｌｓ ａｒｅ ｖｅｒｙ ｌｏｖｅｌｙ．Ｓｏ Ｉ ｗｉｌｌ ａｓｋ ｍｙ ｇｒａｎｄｐａ ｆｏｒ ｆｅｅｄｉｎｇ ｔｈｅｍ．Ａｆｔｅｒ ｔｈａｔ，ｗｅ ｗｉｌｌ ｔａｋｅ ａ ｗａｌｋ ｏｎ ｔｈｅ ｆｉｅｌｄ．Ｉ ｗａｎｔ ｔｏ ｓｅｅ ｍａｎｙ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｋｉｎｄ ｏｆ ａｎｉｍａｌｓ．Ｔｈｅｙ ａｒｅ ａｌｌ ｆｒｉａｎｄｌｙ ｔｏ ｕｓ．Ｗｅ ｗｉｌｌ ｓｔａｙ ｔｈｅｒｅ ｆｏｒ ａ ｆｅｗ ｄａｙｓ ａｎｄ ｗｅ ｃａｎ ｅｎｊｏｙ
ｏｕｒｓｅｌｖｅｓ ｖｅｒｙ ｍｕｃｈ．Ｈｏｗ ｉｎｔｅｒｓｔｉｎｇ ｔｈｅ ｔｒｉｐ ｉｓ：Ｉ ｃａｎ
‘ｔ ｗａｉｔ ：
荐我和书的故事（４００字）作文 荐我爱大海（３５０字）作文 荐温馨的一幕（８００字）作文 荐盼春节（８００字）作文 荐碎梦飘零（１６００字）作文
作文八：《五年级写人作文[1000字]》2000字
五年级写人作文：一个难忘的人
每当我现在回到什刹海边上，就会想起我小时候在海边居住的老爷爷。
我小的时候，爸爸妈妈工作很忙。没有时间照顾我。只好把我放到姥姥家。那时候我只有四、五岁。没事的时候就和小朋友一起到旁边的什刹海边玩儿。在那总能看到一个身材魁梧总穿着就军装的老爷爷在晒太阳。他头发化白、红光满面，脸上有许多深深的皱纹，隐隐能约约能看到脸上的一道伤痕。粗糙的大手总是拄着又长又粗的拐棍。脸上总戴着一幅深深的大墨镜，让人看不到眼睛。我们小朋友很害怕，总是躲着他玩耍，谁也不敢靠近。可是我发现，上了年纪的人，都对他恭恭敬敬。这让我很好奇。
回到家我神秘兮兮地问姥姥：“姥姥，咱们门口老有一位老爷爷，让人看着特凶，他是干什么的呀！“那位老爷爷是老军人，上过战场，和小日本拼过刺刀是抗日英雄。现在从工作岗位上退下来，在家过晚年生活。”“你们不用害怕，爷爷特别喜欢小孩。”姥姥补充说。啊！原来爷爷是抗日英雄啊！敬佩之情油然而生。
第二天早上，我把姥姥说的，都跟小朋友说了。我试这看他的眼睛，有一个小朋友淘气，故意把小皮球踢到他脚边，爷爷不但不生气，还把球还给我们。我们慢慢熟悉了。最后我们还敢坐在一起。我们问爷爷脸上伤是怎么回事？爷爷说：“这是和小日本拼刺刀砍的”。听了爷爷的事情我大声说：“爷爷真好，你真棒！”从那以后爷爷经常给我们讲他亲身经历。
慢慢地，长大了，上学了。一个暑假再过去，想找那位爷爷听他讲故事。那个长椅上已经没有他的身影。后来得知，那位爷爷已经永远地走了，我们这群孩子都哭了，没有人再给我们讲抗日故事，我们再也看不到那位魁梧的爷爷了。虽然爷爷走了，但是给我们带来了一个快乐的童年，让我们从小结识了一位老英雄。
小学五年级作文：一次难忘的演出
星期五下午一放学，我就像一只快乐的小鸟向家奔去。因为今天晚上，我要去敬老院给老爷爷、老奶奶表演精彩的节目。
一回到家，我放下沉重的书包，随便吃了一些东西就去舞蹈室集合了。当我来到舞蹈室时，只有两三个人，不一会儿，全部人都到齐了。出发去老人院了，
一上车，我开心得心情顿时变得紧张起来，怀里就像抱着一只活蹦乱跳的小兔子。
一下车，我看见千许许多多的人为老爷爷、老奶奶表演好看的节目，可热闹了，老人们的脸上露出了满意的笑容，过了一会儿，主持人说：“请康婷的舞蹈队为我们表演。”不会吧，那么快就要表演了！这时一阵热烈的掌声让我的紧张心情变得平静下来，音乐一响，我就翩翩起舞，一跳完舞蹈，热烈的掌声再次响起，老人们欢呼起来，是多么开心啊！
从老爷爷、老奶奶的脸上，我看得出他们是笑得那么灿烂，那么甜美。我永远不会忘记这次演出。今天我真开心！
小学语文五年级作文－－我的最爱
在我家的写字台上，放着一个洋娃娃，她是我的英语老师送给我的，它就是我的最爱。
你看，洋娃娃长得多可爱呀！她有一头金黄色的头发。一双蓝莹莹的眼睛，静静地凝视着我，好像会说话，一张小嘴微微向上翘起，似乎要向我倾诉着什么。她穿着一件镶嵌着白色花边的连衣裙，脚上穿着一双白色的长筒祙，骑在木马上，可神气了！
只要你轻轻地拨动木马底下的开关，木马的眼睛就会变成红色，便会带着洋娃娃“跑”起来。洋娃娃高兴极了，骑着木马唱起了歌，偶尔会发出“驾驾”的声音，有时还会俏皮地向你眨眼睛呢！
在我做作业时，洋娃娃默默地陪伴着我。有时，我做作业不太认真，要开小差。可是，一看洋娃娃眼睛，只见她目光严肃，好像在提醒我要认真做作业，我又埋头写了起来。当我疲倦了，拨动一下木马底下的开关，洋娃娃那快乐表情和欢乐的笑声，时时让我回想起小时候和小伙伴嬉戏玩耍的情景。那悦耳动听的歌声，会让我的大脑清醒、放松。
洋娃娃真是我的好伙伴，她将伴我度过幸福快乐的童年。
小学语文五年级作文：让我记忆深刻的一个人
在我眼前，时常浮现出那张熟悉、亲切、令我永远难忘的脸庞，她便是给我印象最深刻的，我的小学老师——郭来勉。
那时，我才读５年级，那时的我任性、骄傲、爱耍小脾气。有一次英语测试，我得了全班第一名，听到这个消息，我高兴得不得了，拿着这张试卷到处炫耀。班长让我办黑板报，我心里乐滋滋的，让同学们都为我拿粉笔，递黑板刷，如有一点不顺意，就会乱骂一气。渐渐的同学们都不理我了，就连和我玩得最好的“姐妹们”也不愿意跟我玩了。
这时候，郭老师来到我身边，对我说：“湖之所以宽阔、博大，是因为它包容着所有的小水珠，它不会轻视其它小水珠，所以它十分快乐，一点也不孤独。人也是一样的，不能没有朋友，而朋友需要你自己去寻找，其实全班七十几个同学都是你的朋友，只是你没有去好好珍惜，才会一个人这样孤独。”自从那次老师和我谈心之后，我明白了许多，也使我重新拥有了拥有了朋友，懂得了真正的友谊。在学习上，祁老师也常常支持我、鼓励我，陪我渡过了人生的一道道桥。
现在我转学了，又认识了新的同学，新的老师。在这几年里，我的学习有了很大的进步，每当我取得一点成绩的时候，就会想起她，想起她的一番教诲，那种鼓励的眼神。
作文九：《五年级作文大全100字》3900字
五年级作文大全１００字
篇一：小学五年级作文１００字：碧水蓝天
一缕阳光射进来了一缕温暖的阳光射进来了仿佛几个娇小的精灵在舞蹈花儿沐浴在这温暖的阳光里惬意极了那大自然就像魔术师为蓝天涂上了绚丽的颜色为水染上了纯净的透明我们生活在这碧水蓝天里多好呀多美呀
篇二：小学生日记１００字大全
小学生日记１００字大全 时间：２０１２－０９－２５ ０８：００来源： 好词好句网 作者：西海
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篇一：补课
星期六早晨～我们７：２０分到刘老师家去等车～我们在刘老师家等了一会儿。我们就上车了。我们在车上一边欣赏风景一边谈论着这优美的风景。不一会儿我们就到了补课的地方～我们拿着书本到了楼上。
我们到了楼上以后休息了一会儿～我们就要上课了。老师给我们画了四个图形～老师说：“语文题目的答案不是唯一的。”…… 不一会儿就吃中饭了。吃完中饭就上英语课了。到了三点钟我们就回家。
篇二：五星花
今天放学后～我回到了奶奶家。正当我愁着没有写日记
的题材时～我看见了阳台上的五星花。几天不见～爱好攀爬的五星花一下子就爬到了阳台上的雨篷上～一朵朵红似血的五星花像星星一样布满枝头～植物的枝杆体态轻盈、翠色欲流。叶子就是一根细长的长满小叶片的绿枝条～就像许多少女的眉毛～而那些酷似星星的花朵～就像一只只美丽的眼睛～关切地朝我望着。一阵风吹来～枝杆顶端部分的枝条凌空迎风飘动～就像一根长长的头发～正在找着落脚点。明天～它就会朝新的落脚点进发～长出新的枝叶。
看着看着～我突然觉得：是啊：我们也要像五星花那样找到目标～并为了目标而奋斗。
篇三：好无聊
每一天早上～我都没力气起床。之后～我就浑浑噩噩的度过了一天。回到家～胡乱扒拉了几口饭～就倒在了床上。想知道我怎么想吗 请继续往下看吧：因为在每一次睡觉的时候～我就会会想到一句话：这些人们太虚伪～这个世界太无聊。
篇四：星期六的图书馆
星期六的上午～虽然图书馆里人很多～但是里面却静悄悄的。 你看～有的小朋友们正在全神贯注地看书～看得津津有味～多认真呀！还有的小朋友在左挑右选到处找自己喜欢的书。
正在全神贯注看书的小朋友有四个～其中二个是站着的～
二个坐着。站着的是男孩子～他们的名字是小明和小林。坐着的是女孩子～她们的名字是小红和小美。两个女孩在看什么书呢 原来～小红在看一本故事书～小美也在看一本故事书。那么男孩子们在看什么书呢 两个男孩子都在看兵器书。
篇五：我跟妈妈去上课
今天是星期六～我跟妈妈去上课～我觉得很奇怪妈妈也要上学
吃好早饭我就跟妈妈去她的学校。上课的同学不多～都和妈妈差不多年龄。开始上课了～老师走了进来～他讲了好多好多话～可是我一句也没听懂～但是妈妈听得很认真～还积极发言。
下课了～我给妈妈提了个意见～她上课发言没举手。哈哈～～
篇六：茶
今天我沏了一杯茶。我把黑黄色的普耳茶放在杯子里～倒水的时候水像瀑布一样冲进杯子～茶叶在杯子里翻腾着～一会儿～水黄了而且一些茶叶在上面好像要呼吸新鲜空气～一些在下面好像要睡懒觉～小朋友们不要打扰它们。我第二次倒水时发现水更黄了～我打开盖子一闻～一股干草味扑鼻而来。我忍不住想喝一口。第一次喝有点苦～第二次喝有甘甜的味道。我说：“真好喝呀：”普耳茶是云南特产哦：
篇七：给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
在这几年来～你让我永远的进步～我爱你。但是我有时候和你闹别扭了～请原谅我。我知道你做这些事情是为了让我进步～但是我没有勇气来告诉您。请您原谅我吧！
妈妈～你和爸爸天天辛苦的照顾我～在母亲节里我没有对您说：“母亲节快乐！”那么就在这封信里～你会读懂我的心里话……
在这里～我还要说一遍：“妈妈～我爱您！”
篇八：古老的西街
我们绍兴妇保院的对面有一条狭窄的老街——西街。
这是一条古老而热闹的街～街上的招牌不像现在的广告牌那么豪华～是一根木头～木头上挂着旗～旗上写着：理发、小店～各式各样～品种不一～只要你说得出的都有～我身临其境仿佛回到了两千多年前的春秋战国时期。
我和妈妈经常到西街散步～上次元宵节～我和妈妈特意赶到西街～去看灯会～那里的灯有兔子形、鱼形、窗帘形、剑形、气球形、房子形、塔形、葫芦形、星形～各种各样～漂亮极了。
我作为一位绍兴人～我值得骄傲～因为只有绍兴才这么美丽！
篇九：老师的鼓励
我告诉妈妈～今天沈老师表扬了一些同学～但并不是１００
分的孩子～而是那些８０多分接近９０分的同学～因为他们进步了。妈妈说～沈老师教育方法很好～每个人更需要和自己比较～只要比过去进步了就值得表扬～而不要一味与别人比～我也应该每次和过去的我去比较～看是进步了还是退步了。
篇十：难忘的一天
今天～老师带我们来到曾国潘诗文岛～举行了一场难忘的入队仪式。当大哥哥把鲜艳的红领巾戴在我胸前的时候～我心里甭提有多高兴～我们高唱国歌～在国旗下宣誓～在我心里暗想～我一定要好好学习～讲文明～讲礼貌～做一名优秀的少先队员。
篇十一：崭新的乒乓球拍
今天下午放学的时候～妈妈来接我。这时～我发现妈妈的包里有一块崭新的乒乓球拍～仔细一看～那正是我盼望已久的四星级拍子。这让我欣喜若狂～那一定是妈妈发现最近我的球拍有点脱皮了～会影响我的训练～所以才给我买的吧。我暗暗下定决心～一定要刻苦练习乒乓球～争取更大的进步。
篇十二：树苗快快长
星期天～天气晴朗～我和妈妈要去山上植树。我们带好工具～选了几颗树苗就出发了。我们来到山上的一片空地～休息一下就开始植树了。
我和妈妈拿出工具忙活起来。首先～妈妈用铲子挖了几个大土坑～然后我把一棵一棵的树苗放到土坑中间～并且把
它们扶正～妈妈再用铲子铲一些土把土坑填满～浇上水～就完工了。
每天～我和妈妈都会给树苗浇水、施肥。过了许多天～树苗儿长高了～再过了许多天～树苗儿又长高了一些。我是多么希望树苗儿快快长成参天大树啊！
我爱大自然～我希望每个人都用自己的双手将大自然装扮得更加美丽！
篇十三：升旗仪式
今天～我和妈妈四点钟去看升旗仪式～天安门广场上人山人海～我们根本挤不进去～我就坐在妈妈的肩上～我拿着相机一直拍～仪仗队的军人非常挺拔～在庄严的的国歌声中～鲜艳的五星红旗冉冉升旗起～我的心情非常激动。
我终于在北京天安门感受了升旗仪式的庄重。
篇十四：我喜欢雨后
哗哗的大雨过去了～晴朗的天空又来了。天空出现了彩虹～雨后的空气比原来更清新了～雨后的花儿比原来更美丽了～雨后的草地更绿了～雨后的天空特别的蓝．．．．．．雨后让我感觉到了万物变了样～比原来更美了。
我喜欢雨后！
篇十五：仙人掌球儿
今天下午～丁琳掌着个带刺的红东西给我～说：“你看～这几个仙人球的ＢＢ多可爱呀：哦～原来这就是年幼时的仙
人球。仔细一看～嘿：还长得蛮可爱的：淡黄色的刺儿扎着粉红色的肉～像只刚生出来的小刺猬。我欣喜若狂～看着这可爱的“小刺猬”～心想：“要是它长大了～我就开心了。呵：
刺球ＢＢ趴在笔盒里～好像在睡大觉。我开心极了～不禁用小指点了点它……
篇十六：考试的反思
第二单元的语文考卷～不：我得了８７分：我的字减一
分～阅读减８、９分～ＮＯ……考试～主要是生字不过关～阅读要加强～可就是因粗心减去的分数最多～以后要改掉这个老毛病：最让我伤心的～是好难的题我居然做对了：而那些微不足道的问题就错错错……这分不是我考的水平～我要考出成绩～考出水平：
篇十七：我的“仙女”同桌
我听到一个故事～说的是一个苗条的仙女～有一次不小心飞下来了～落到凡间。可能因为冲击力太强了～苗条仙女一下落到地上～摔了个脸和身子全鼓出来了～她就是刘玉慧小姐。她就在４０４班哦：刘玉慧虽然摔“胖”了～头发也少了一半～但永不遮盖她的可爱形象：咪咪小眼加上兔子牙～再加上那“肥肥“的身子……不错吧：刘玉慧学习虽不好～但她有一颗善良的心。
篇十八：看店铺
今天上午～我和老妈去看店铺～因为老爸想买点汽车用
品～所以要去看店铺。
首先～我们去了太王海鲜大酒楼那边的店铺太贵了～我没有把那个店铺租下来～天气炎热恶劣的太阳把我们晒的汗流浃背。
我们到了蓝波湾～老妈看见了觉的这个店铺又宽又大～非常喜欢～销售员阿姨也是这样认为的。
可是老妈说可以～但是不是这样就租下来了～还是和老爸商量一下。
我终于知道老妈找个店铺有多累了。
篇十九：背诵论语
早晨～吃完早饭～我又拿起《论语》开始背诵。
要想成功～就得多一点点努力～多一点点坚持。在这普普通通的早晨～这位百科全书似的圣人告诉了我这样的道理。
篇二十：丢飞镖
今天下午～我和妈妈在家里的阳台玩丢飞镖的游戏。
篇三：五年级暑假日记１００字
五年级暑假日记１００字
五年级暑假日记１００字
今天我们去南山了～因为姐姐要去英国了～所以这是她最后一次来南山。今天早上７：００姥姥把我叫起来～７：１０洗脸刷牙～８：３０吃饭～１０：００出发到南山。１：００到南山吃
午饭。吃完饭～休息了３０分钟～就去爬山了。我弟弟爬到半中央就累了～所以我就和他在山坡上玩了一会儿～就下山了。之后～我和弟弟一起去骑马。第一次～我和弟弟两人一匹马～一人骑３０分钟～共骑了一个小时。骑完马就睡了一个午觉～醒来后～又骑了一次马～第二次是一人一匹马～一人一个小时。马越跑越快～越跑越快．．．．．．到了晚上１０：００我们就开开心心的回家了。这一天是最快乐的一天了：
作文十：《五年级作文大全250字》9500字
五年级作文大全２５０字
篇一：五年级上册语文第四单元作文２５０字
第四单元作文
一幅漫画的启示
我看了一组漫画～得到了深刻的启示。
有一天放学了～李燕燕和王聪走在回家的路上～一路上～他们欢声笑语～正当他们经过一个垃圾桶时～他们看到离桶里向前一步的地方～满地垃圾～阵阵恶臭～使人恶心～热爱学习的王燕燕看到这满地的垃圾～心想：?这些人怎么这么懒，居然连一步都不肯跨出。?她叫王聪一起把垃圾扔回垃圾桶内～可王聪一动不动～似乎在思考着什么～王聪在想：?如果这么捡～每天放学都会有很多的～得想个办法让人们自觉点。?想着想着～拿出了一张纸和一支笔～写些什么～王燕燕见王聪不理她～就捂着鼻子埋头苦干～正当她捡完时～王聪也写好了～他把写的贴上去：文明——只差一步：王燕燕向王聪伸出了大拇指。
如果人人都为了利益而不肯跨出那一步～那世界的环境就会差一步～这张漫画就是用来讽刺那些在生活中不讲文明的人。其实～人人只要爱护环境～那就多了一份文明。如果你不愿迈出那一小步～那世界就只能差一小步。
向前一小步～文明一大步～我们不要做国家的绊脚石～
地球漂亮了～我们才会过上幸福安康的日子。
一幅漫画的启示
放学了～小明和小芳蹦蹦跳跳地回家了～他们手拉着手～开心地唱着歌～一阵风吹过～一股难闻的臭味就飘了过来～小芳往前一看～只见一个垃圾桶外面到处散落着垃圾～苍蝇成群地飞着。
文明只差一步小芳和小明看见后～马上采取了行动。小芳说：?我去把垃圾捡起来～你在纸上写点什么～让大家文明一点吧。?说着～小明立刻从书包里拿出纸和笔～趴在地上写了起来。小芳认真地捡着垃圾～不一会儿～地上那些乱七八糟的垃圾都到了垃圾桶里了～看起来干净了很多。
这时候～小明也写完了～他用胶水把纸贴在垃圾桶上～小芳一看～原来是?文明只差一步?这六个大字～他们看了互相笑着。
其实～我们身边有很多不文明的行为～只要我们仔细观察～努力改正～多迈出一步～那我们离文明就更进一步了～相信我们每个人都可以做到的。
一幅漫画的启示
每个人乱扔垃圾是不对的～可是还是有大部分的人做这种破坏环境卫生的事。
?叮铃铃?～急促的下课铃响了～同学们迫不及待的冲出校门。小红和小明在回家的路上～遇到一个四周布满果皮纸
墙的垃圾桶散发着刺鼻的气味～小红和小明看到～不由自主地停下脚步～憎恨那些诶乱扔垃圾的人和看到垃圾却不管不问的人～小红跟小明说：?小明我们一起收拾垃圾吧：??好：?小明回答～说完小红开始行动了～可是小明没有行动～他却站在一旁呆着～小红转过头说：?你在干什么呢，?可小明却说：?你这样也不是长久的办法。‘’小明也在抓头挠腮～终于想出了办法～趴在一旁写着～小明写好了给小红看～小红说：这句话太硬了。他们异口同声说：文明只差一步。小明认真写出来贴上去。 从那时候起～虽然还有一些不知悔改的人再扔～但是看到的一些路人～就会连忙阻止他们。
几个月后～只要看见这个标语的人～都不会遭乱扔垃圾了～垃圾桶旁不再全是垃圾山了。这件事告诉我们不可以乱丢垃圾。
一件小事给我的启示
人人都希望天空变得碧蓝～水变得清澈。人人都希望生活在一个快乐文明～和谐的环境中。但是生活中时常会发生一些不如意的事情。
记得有一次～我做完作业闲着没事。就和妈妈一起去逛超市。走着走着～我见到一位叔叔抽完烟～顺手将烟头往清洁工人打扫干净的地方一扔。还?呸?的一声往地上吐了一口痰。差点吐在正走在旁边的一位伯伯的身上。这位伯伯勃然大怒：?年纪轻轻介不识相～介不文明。?这时一位大约八
岁的女孩见了～连忙跑过来～语气温和的对那位叔叔说：?叔叔清洁工人刚刚打扫完地面～你却随手扔垃圾～随口吐痰～下次应该改正？？?还没等小女孩说完～那位叔叔生气地说：?小孩子～多管闲事。?说完还白了小女孩一眼。
这时大家围了上来～纷纷指责他～叔叔这才不好意思地低下了头～挠挠头皮然后快速拿出一张纸巾～把痰擦得一干二净～飞快地跑了。他的身后只留下了一串指责声和议论声？？
?人美在心灵～鸟美在羽毛?。这句话可真不假。我希望人人讲道德处处讲和谐～让文明之花处处开。
一件小事给我的启示
在我们的人生道路中～一些不起眼的小事却给予我们一生受用的启示。首先～就让我来讲一讲一件小事给我的启示吧。
有一次～我的数学考试得了一百分～受到了老师的好评～我沾沾自喜～自以为很了不起～便得意洋洋地到处炫耀。自从那一次数学考试后～我就变得上课不认真听讲了～总是开小差。当老师批评我时～我不但没有听取老师的教育～心里反而在想：哼～有什么了不起的～反正我考试得了一百分～下一次我一定还能拿一百分。渐渐地～我的数学作业也做得越来越马虎了～而且错误的地方也没有改正。而这一次考试得了九十九分的两位同学却不像我这样～反而更加认真听讲～他们在每一节课上都认真听讲～他们的作业工工整整干
干净净～一点也不马虎。
又一次数学考试开始了～我随手从笔盒中拿出一只钢笔～漫不经心地接过试卷～打了一个哈欠～伸了个懒腰～我还认为试卷太简单了～之后～我才开始答题～整一副傲慢的样子。我没有认真对待考试。然后～我的眼睛又瞟了瞟四周～发现那两位同学正小心翼翼地从笔盒中拿出一枝笔～然后接过试卷～迫不及待地做起试卷来。只见～他们一会儿仔细地在草稿纸上算了几遍～然后才认认真真地写在试卷上～一会儿又把尺子端正地摆在试卷上～划出一条笔直的线～一会儿又皱起眉头仔细思考～然后把答案写在试卷上。看到这儿～我心想：不用白费心思的了～你们是超不过我的。
不一会儿～我就把试卷做完了。我的心立刻飞到九霄云外～心想：嘻嘻～我写完试卷了～可以玩啰。我一会儿东张西望～看一看有没有好玩的东西～一会儿又摆弄着我的尺子。我没有检查～只是坐着玩东西。这时～我无意中发现：那两位同学正紧紧地握着笔～一遍又一遍地检查。他们时而在草稿纸上算上几遍～时而盯着试卷～思索着～接着拿起笔来修改。我想着：哼～不管你们检查得再好～也是超不过我的。数学成绩出来了～我一落千丈～连前五名也排不上～而那两位同学却双双获得了一百分。我不禁想起了一句话：虚心万事能成～自满十事九空。
从这一件小事中～我明白：只要你虚心，认真做事去做每
一件事～就一定能成功。如果你总是做每一件事都是骄傲、自满～那么你是不可能成功的。从这一件小事中～我获得了一个令我终生受益的启示。
这件事给了我启示
哲学的道理，都是通过一些实干悟出来干悟出道理的人，不是只有伟人，像我这样平凡的人也能悟出来。 那是一个雪花飞舞的季节～冬爷爷再次拿出他那只升起的画笔在窗户上画出千姿百态的雪花。新年要来了～妈妈一大早就急急忙忙跑出去买糖果。我咱家里等待着～等待妈妈带回那甜美的糖果。
?叮咚?一声响～从我心里涌出了一阵欢喜。?一定是妈妈。?我肯定地说。开了门～果真是妈妈～妈妈带回了一袋糖～进了屋～拿出了罐子～忙把糖果塞罐子进里。遍塞遍说：?果果～来帮帮我。?我毫不犹豫地答应了妈妈～拿出糖果～撒进罐子里。过了一会儿～糖果塞不进去了可是糖果还有大半袋呢：：我和妈妈犯起愁来。突然间妈妈灵机一动～
拿着管子往我手上磕了磕了～罐子里的汤渐渐往下落～糖果得越来越紧了～罐子里的空间逐渐变大了～妈妈高兴得说：?好了～这些空间足够用的了．?我喜出望外的回答：?嗯：?我便和妈妈继续装糖果～ 剩下的大半袋糖果～果然塞进了。
事后～我斟酌了很久～终于悟出了启示：往瓶子里装糖果就是往脑袋里装知识～方法不对～自然也就装不进去～学
习知识～要从低级慢慢学习～基础肯定要扎实～否则～往后的指示～你肯定无法学会～简单来说吧：就像建楼房～盖房前要打地基～房子好不好～关键就在地基打得好不好～如果地基没打好～房子盖到中间就会坍塌。所以盖房子地基要打好～学习～基础知识要扎实。
其实～忽远忽近～近得触手可及～远的相隔数里～关键在于你是否去实践。
我的座右铭
?严于律己～宽以待人?这句话是我的座右铭～它就像人生道路上的一座灯塔～照亮我前进的方向。每当想到这句话～我就会想起那个难忘的夜晚。那天晚上～放学回到家～我感到疲惫不堪～我把沉甸甸的书包甩在沙发上～抓过遥控器～歪在沙发上～打开电视～津津有味地看了起来。
我本想休息半个小时后再去认真写作业～可是电视就像可口的冰激凌一样～吸引着我～时间如白驹过隙～稍纵即逝～当我从梦一般的陶醉感中?醒?来时～发现已经过去了两个多小时～我感到很自责：我不是跟妈妈说好了只看三十分钟吗，可又转念一想：反正妈妈又不督促我～我在看两分钟～何乐而不为呢，两股力量在我心中短兵相接：正在我难以抉择之时～妈妈的声音突然传出来：?不是看三十分钟吗，怎么还粘在电视上，??再看一会～马上？？看完：?这时～妈妈走到了我身边～温柔而的面庞变得严肃起来：?孩子～学习
是你自己的事～如果你在这样下去～没有自控能力～将来你走上工作岗位～会
吃大苦头的：生活中对待朋友这种大大哈哈不计较的性格是好的～但对自己这样低要求～你将来休想干成大事啊：记住～‘严于律己～宽以待人’的人才能享受到生活的快乐：?听了妈妈的话～我顿时感到羞愧无比妈妈的话多么中肯～对待学习～我粗心大意，对待纪律～我随随便便，对待时间～任其逝去～这样下去～怎么得了，一时间～这八个字在我心头闪闪发光～铭刻在心。
我没有说什么～关掉电视～回到书房～认认真真的写起了作业。那一天～我写的字格外漂亮，书写速度格外快，检查的时候格外仔细，心里也格外的静？？从此以后～当我面对诱惑时～我就会情不自禁的想起这八个字～就会顿时心如止水，当我消极～懈怠时又会想起这八个字～立刻精神抖擞，当我粗枝大叶～敷衍了事时～我就会想起这八个字～马上严肃慎重起来，但我面对别人的误解和批评时～想到这八个字～迅速把气恼抛之脑后？？
严于律己～可以使自己越来越完美，宽以待人～可以和别人越来越和谐。我相信～把这八个字作为我的座右铭～我的人生将乘风破浪～直挂云帆济沧海。
我的?座右铭?
开学后的第二周周五～我们学习了《思想品德》第一课
《自立自强》。首先～文章开头的两行字黑体字深深地吸引着我：?滴自己的汗～吃自己的饭。自己的事自己干～靠人靠天靠祖上～不算是好汉。?作为我们小学生来说～尽管我们懂得不那么多～但我知道～我们要做到生活自理～学习要自觉～不要总是依赖着父母。
文中～有一件事对我震动很大。一位事业有成、家庭幸福的博士生～在回忆个人成长经历时说～从小～父母就教我洗衣、做饭、烧菜。当时～我很不开心。上初中二年级那年～母亲生病住院～父亲忙得不可开交～我就自己照顾自己～有时还能给妈妈烧饭送菜。我明白生活自理的重要。直到上大学～我一直坚持自己的事自己做。相反～某高校的一名新生～从小娇生惯养～结果考取大学后～却因缺乏独立生活能力而忍痛离开高等学府。
课文学完后～老师要求我们围绕下面的问题互相讨论和交流：对于小学生来说～自立自强就是要学习自觉、生活自理～你做了哪些，请你讲给同学们听。互相交流后～老师又要求我们把学习上、生活上?不行?的地方～也就是做不到的地方写下来。
?不行?～这对于我来说是太多了。这些年来～我一直是衣来伸手～饭来张口～手不提篮～肩不挑担。我是什么也不行呀：于是～我用一张纸开始写起来：１、我做饭不行，２、我洗衣饭不行，３、同学之间相互合作不行？？一下子我写了
好几条。在我还没有写完时～老师开始布置作业了～他说：?同学们～你们有许多不行～这我知道。但从现在起～你们就是六年级学生了～这些不行应该把它埋葬掉？？?
周六～我们小组的十几个同学来到了一起。先开始挖坑～大家轮流挖。坑挖好后～我们把自己的?不行?统统收集在一起～用塑料袋装着～由我恭恭敬敬地把它放进了坑里。接着～大家按老师说的～沿着坟墓转了一圈――告别仪式。然后再把土填上～做成了坟墓的样子。这个埋葬仪式～大家都显得非常严肃～没有一个人随便讲话。最后我们每一个人各自回去做了一个?不行?的灵牌～我用毛笔在灵牌的上面写着?不行之墓?四个大字，旁边又写了?张小云立～２００５年９月１０日?这几个小字。在这个灵牌前～我还安放了一些鲜花和供果。
现在～这个灵牌就安放在我写字台前～我每天上学前、放学后都要去看看它～我把它当作座右铭～时刻提醒、告诫自己～做一个崭新、完美的我。
我的座右铭
古人留下许多发人深省的名言～如有?一寸观阴一寸金～寸金难买寸观阴?～?世上无难事～只怕有心人?～?有志者事竟成?～?功夫不负有心人?？？然而～我最喜欢的一句话是——?虚心使人进步～骄傲使人落后?～这句名言让我受益无穷。
记得我读三年级的时候～写了一篇作文～题目《我想要的一件东西》～写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：?你的这篇作文写的还不错：有进步～以后要继续努力：?还把我写的作文粘贴在墙上～老
师再三叮嘱我～?得了好成绩不要骄傲自满～要保留着一份谦虚的心态?。然而～我对这句话却没有真正的理解。
我把这件事告诉了妈妈～妈妈表扬了我～并跟我讲?要虚心～不要骄傲?。我心理美滋滋的～把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来～心想：作文这?家伙?其实也没什么怕～一下子就可以应付了。从此～我的心被骄傲充溢着～书也不爱读了～上课也不专心听讲了～字也不好好地写了？？
在一次作文课上～老师让我们写了一篇作文。我心想：?我第一次的那篇作文写得那么好～这次算得了什么?～于是漫不经心地写了一篇作文交上去。结果～我被老师叫到办公室～老师严肃地对我说：?你看看你自己写的作文，我都看不懂～你看得懂自己写的作文吗，说给我听听。?我低下头～看了看自己写的作文～我傻了眼～心想：这是我自己写的作文吗，没想到连你自己也看不懂？？老师又说：?你的这篇作文真是糟糕透了～中心思想不明确，错别字连篇，语句不通顺～哎？？你呀～我表扬了你～就这样骄傲自满。希望你努力学习～提高写做能力～现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步～骄傲使人落后’？？?回家后～我把老师赠我的名言写在硬纸
板上～放在我的书桌前～作为鞭策我的座右铭。从此～我每天认真地听课～阅读各类读物～好好地练字。
?虚心使人进步～骄傲使人落后?～这句格言成为我的座右铭～将永远鞭策着我。
我的座右铭
虚心万事能成～自满十事九空。?这句话蕴含着深刻的道理～是我的座右铭。它是怎么成为我的座右铭的呢，那要从一年前说起。
那时～我刚换了一个围棋学校。一开始～也许是我的运气好～也许是新的同学们还没适应我的棋风～也许？？总之我连战连捷、势如破竹、所向披靡～到了班里无人能敌的地步～成为了班里的霸主。
我开始洋洋得意起来～上课也不像以前那样认真听老师讲棋了～经常在下面开小差、交头接耳，回家也常常不按时完成围棋作业～平时也不再老想着找别人对弈了？？我心中想：我棋艺高超～那些作业难不倒我～找他们下棋最后赢的还是我～干嘛要那么费劲呢，
又是围棋课～我与张成对弈。他虽然实力不俗～但终究是我的手下败将。开局前～我还狂妄地问：?要不要我让你几子，?他愤怒地一口回绝。见他选择平下～我愈发不把他放在眼里～认为自己必胜无疑。开局了～我求胜心切～招法过分～处处都有破绽～可我仍毫无察觉～认为自己已取得优
势～遥遥领先。而张成则不露声色～深思熟虑～稳扎稳打～等到时机成熟他向我发起攻击。这步棋十分凌厉～可我仍没有看出危险～反而想吃他的子。可他就这么一拆、一碰～他的棋安定了～而我的棋反而被分成了两块～苦不堪言。但这仍没有引起我的重视～仍旧认为自己的棋不会被杀～脱先抢空～十分过分。他又下了几手～看似很不起眼～实则另有玄机。而我这时候竟然出现了误算～竟准备吃他一块很厚的棋。这时～他对我的两块棋进行了猛攻～令我没想到的是：前面那几步很不起眼的棋竟将我的大龙的逃跑路线堵住了。可我仍妄想着吃掉他的两子～他却祭出了早已准备好的妙手～吃掉了我的两条大龙～我只好灰溜溜地投子认输。我不以为然～认为这只是偶然～可没想到之后我又连输了几盘。回到家里我向妈妈诉说我的疑惑～她问我：?你今天下棋的时候心里在想什么，??我觉得我比他强～肯定赢他。?我老实地回答。?孩子～问题就在这里～你犯了骄傲轻敌的兵家大忌～妈妈送你一句名言‘虚心万事能成～自满十事九空。’这句话的意思你应该懂～希望你能铭记。?我点点头。
之后的围棋课上～再也见不到我交头接耳开小差～作业也不用妈妈一直催了～你们还会看到我常常围在同学的棋桌旁边观战并相互点评、复盘。不久～我发现自己的战斗水平又回来了。同学们都叫我?棋霸?～可是我一点也没觉得自己有什么特别的。
?虚心万事能成～自满十事九空。?这句话就这样成为了我的座右铭～让我受益终生。
座右铭的启示
?失败乃成功之母?是我的座右铭～它教育我即使失败了也没有关系～只要善于总结～从中吸取教训～就一定会成功。
记得三年级第一次统考～因为紧张而没有正常发挥～影响了统考成绩。考的很不理想。回到家～我躺在床上一句话也不说。妈妈走过来关心地问：?没关系～失败乃成功之母～人一生中怎么能没有失败呢，总结失败的原因?。听了妈妈的话～我不在难过了～我吸取了上次统考的教训～把那些错题改正～反复练习类似的题型。在我的努力下～又一次统考时～我取得了好成绩。
同时～实践证明了?失败乃成功之母?这句名言。失败并不可怕～重要的是总结。
我的座右铭
古人说过许多令人发省的名言～如：?黑发不知勤学早～白首方悔读书迟?～赞美人的名言～如：＆ｑｕｏｔ；落红不是无情物～化作春泥更护花。?我的座右铭正是那句赞美人的名言。
我住在一个美丽的小区～在小区宣传栏的光荣榜上～一位叔叔的照片始终保留着～他是一位身材魁梧的保安。平日
里～有人来了他会道声?您好?～见到有人拎菜累得满头大汗～他会立即迎上去～用他那粗大的手接过袋子。他和我们小朋友的关系尤其好～有时遇到家里大人不在家～他就会耐心地给我们讲故事～我们也会津津有味地听着故事～以至于手上的雪糕化成水～滴在手上也全然不知。
他对我们犯的错误从不包庇。记得有一次～我和一个同伴去骑车～没有经验的他～为了展示骑车技术～一定要从一个斜度特大的坡道飞快地冲入小区单车禁区——地下车库～结果～摔得腿肿膝盖破～还磕掉了门牙～满口是血～大哭起来。保安叔叔听到哭声～立刻赶到事发地点～一边抱起他～一边略带责备地对我们说：?和你们说过多少次了～叫你们别往里边跑～就是不听～真是不听话：?说完～他又是找人帮忙～又是到处联系家长～直到满头大汗地把那位同伴交到他家长手上～才放心地嘘了一口气。
此时此刻～我的脑海里浮出了这样一句话：落红不是无情物～化作春泥更护花。这不就是这位保安叔叔的精神吗，我想～等我长大了～我也要像那位保安叔叔一样为人民服务。
?落红不是无情物～化作春泥更护花?成了我的座右铭～并且时时刻刻激励着我向成长的道路上前进。
我的座右铭
一颗不起眼的矿石～经过亿万年来山脉的挤压、变动～就能脱胎换骨～才能成为绽放璀璨光华的钻石。梅花～经过
一番风雪的考验～才能挺直傲骨～散发芬芳。?不经一番彻骨寒～哪得梅花扑鼻香?便是伴随我已久的座右铭。这句话的意思是：没有经过一番挫折和坎坷～哪里能迎来成功呢，
记得有一次～我的语文第一单元试卷发下来～我一看在试卷右上角写的那令人难以置信的?８３?分～我不禁皱了皱眉头。我把试卷翻来覆去地看～总觉得扣分的地方不应该错～那些都是老师在课堂上讲过的。下课后～老师把我叫到办公室～语重心长地对我说：?蒲钰嘉～你是好学生呀～怎么这次考试８５分都不到呢，是不是刚过完暑假～就放松了，?面对着这张试卷～我觉得我好像是被人掌握了证据的罪犯。我站在一旁～没有吭声。老师又说：?‘不经一番彻骨寒～哪得梅花扑鼻香。’梅花一定要经过寒冷的冬季～才能释放出清香。我们也要像梅花一样～要经过努力～才能取得更好的成绩呀：?我听了～恍然大悟。回到教室后～我好好反省了一下～觉得自己的确放松了～没有努力地学习。就像歌里的这句：?不经历风雨～怎能见彩虹，?从此～这句谚语就成了时时刻刻提醒我的座右铭。
从那以后～我上课认真听讲～课后细心复习～真是?功夫不负有心人?～在第二单元的测试中～我轻而易举地获得了９５．５分的好成绩。老师一公布成绩～我满脸喜气洋洋～体会了?不经一番彻骨寒～哪得梅花扑鼻香?的含义。我高兴的望着老师～老师朝我会心一笑。
在以后的人生道路上～我会遇到更多的困难～只有奋力咬破硬茧的蛹～才能蜕化成翩翩起舞的蝴蝶。我一定要勇敢的去面对挫折和坎坷～彻底的打败它们～创造光明的未来：
我的座右铭
每个人都应该有自己的座右铭～座右铭能给人以启发～让我们克服困难，或者可以时刻警示自己～让我们勇往直前。我的座右铭对我来说也是意义深刻。
上个星期～我在语文书上学习了一篇课文。这篇课文主要是讲作者的父亲教导作者～通往广场的路不止一条～作者在几次身临困境的时候～总是想办法为自己找出路。读了这篇课文后～我颇有感触。通往广场的路不止一条～一条路不通～还可以换另一条路试试～也就是像人们俗说的：别在一棵树上吊死。生活是这样～一种办法不能到达目的地～可以尝试其他的方法～换个角度去思考问题～只要带着希望出发～成功就会越来越近。
然后～我在纸上一笔一划地写下：通往广场的路不止一条。并且把这张纸醒目地贴在我的书桌上～当做我的座右铭～时刻告诫着自己～提醒着自己。
有一次～我在做奥数题。我遇到了一道难题～我冥思苦想也做不出来～就像热锅上的蚂蚁。但越是心急就越不能仔细思考～我就更加着急了。忽然～我的眼睛一瞥～看到了我的座右铭：通往广场的路不止一
篇二：五年级下册语文第七单元作文：我的表妹２５０字
五年级下册语文第七单元作文：我的表妹２５０字
瑶瑶～我的表妹。五岁了～她很可爱～说的话很甜～见过她的人都说她很可爱～惹人喜欢。瑶瑶很听我的话～我说什么她就做什么。有一次我教她认字～她很高兴～还叫到：?雅姐姐要叫我认字。?我一把抱住她～嘴里还说：?好～瑶瑶你要乖哦：不然我就不教你了哦～要好好学习哦：?我刚说完婶婶就说：?别说了～雅雅～快点教瑶瑶吧：我看她是被我给宠坏啦～谁的话都不听。不过还好～她还肯听你的话～不然她那八十分也考不了的。?
我先找来好多张素描纸～然后又在纸上写下了?宝～贝～最～开～心?五个大字～又拿来一卷胶卷把那几个字贴到墙上～拿一把教尺～装出一副严厉老师的模样～说：?瑶瑶～你的事情你妈妈都跟我说了～要好好学习。??是～‘老师’?我指着墙上的?宝?字～教她：?ｂａｏ～是三声～ｂａｏ～ｂ～ａｏ～ｂａｏ。?我耐心的教她。瑶瑶其实很聪明～只是比较淘气一点而已。不一会就学会了。‘贝～最～开～心’我很轻松的就教会了她。
这就是我最可爱的瑶瑶表妹。你喜欢她吗，五年级下册语文第七单元作文：我的表妹２５０字
篇三：快乐的一天作文２５０字
今天我带爸爸妈妈去文化娱乐城玩。 进入大门～首先
进入我们眼睑的是一条长长的林荫大道～我们顺着大道来到了游乐场。满场的游乐设施让我眼花缭乱～我兴奋的跳上了碰碰车～和爸爸妈妈撞的天昏地暗，然后又来到勇闯激流～在这里我把自己变成了一只落汤鸡，最后我们玩了鬼屋探险～在这里大家被吓的哇哇乱叫～我开心的大笑。 今天我觉得好玩又开心。四川德阳市实验小学二年级：马晨风
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