兀_兀小王
给你找了八篇自己在选选吧
我的爷爷
我爷爷头圆圆的，个子高高的，看起来很精神，鼻粱高高的，身体有点瘦，皮服黑黑的，爷爷最爱看篮球赛了。
记得爷爷那次看打篮球的时候，我叫爷爷吃饭，爷爷没反应，还是目不转睛地盯着电视，我叫了好多遍才把他从篮球的世界里叫出来。爷爷说：“等我看完了就去吃。”我问爷爷是哪 个队和哪个队打？爷爷说：“是中国队和日本队在打篮球。”我又问：“现在是哪个队比分高？”爷爷说：“中国14分，日本12分。”我和爷爷在家里看，我刚一坐下就听到电视里的观众在喊：“投球了！”爷爷高兴地都合不拢嘴了，我看了看比分高兴地欢呼了一下。可不一会儿，中国队输了2分，爷爷的高兴变成了忧愁，我安慰爷爷说：“不用怕，中国队也不是加了一分吗。”爷爷脸上的愁云变成了彩虹，经过50分钟后，中国队终于在总决赛中取得了胜利。爷爷高兴地就像庙里的佛祖一样，笑咪咪的。
这就是我的爷爷，爱看篮球赛的爷爷，我爱我的爷爷。
期末考试——有苦有甜
昨天、今天是期末考试。我们作好了充分的准备，来迎接这次期末大考。在这次期末考试里，我不仅尝到了苦，也尝到了甜。
苦
哎，要做的卷子太多了，语文、数学、英语科科都要考。语文还算可以，可英语才一小时都让我坐不住。伸了伸腿、擦了擦脸、扭了扭腰，好不舒服！英语检查，差不多有二十遍！可铃声还是不响。我只好把累组合在一起，把头抬，手不小抓到后面同学的笔盒了！时间慢慢地过啊！，终于到收卷时间了。我不由自主地站了起来，说了一声：“期末考试啊，可太累了！”
甜
这次的语文基础题很简单，容易得要命！只要认真、仔细就不会出错。那些连一年级、二年级的小同学都会做！我提笔就做，而且写得又快又认真。因为，我知道妈妈给我说的话：“容易的题目要细心。如果连容易的题都会出错，那难题不就错得更厉害！”
既然我在期末考试中尝到了苦和甜。那么，但愿我这次期末考试考出理想的成绩！
第一次洗衣服
今天，妈妈和爸爸都不在家，我自己一个人在家，哪里发出一种臭汗？弄得我一早上心里不舒服。
我顺着臭汗找了找是什么鬼东西这么恶心。啊！是我和爸爸、妈妈上个星期没有洗的臭衣服，我决定自己洗一次衣服。
我来到卫生间拿了两个盆子，一个盆放满水，另外一个盆子放两勺洗衣粉，把脸盆一个一个端进客厅。我打开电视，一边洗衣服一边看电视。我拿起我的脏衣服，摸了摸衣服的口袋没有东西，我拿起爸爸、妈妈的衣服，检查了一遍什么也没有。我把三件衣服混在一起揉成了一团，放进盛水的盆里，好像一颗人造月球。我双手抓住衣服搓呀搓，呀！还没放洗衣粉，那些黑色的东西飘在了上面，看来这衣服挺脏的。我端起装着洗衣粉的盆子把里面的洗衣粉倒进了盛水的盆子，这时白白的洗衣粉慢慢地融化了，我等洗衣粉化完了，我抓住衣服来回地搓洗，一会儿用拳搓，一会儿用掌搓，啊！我发现盆子里、衣服里有许多泡泡。不一会儿，衣服变干净了，我拿起衣服拧干。把一个盆子放到卫生间的一角，再拿起一个盆子放满水，端着走向客厅，把衣服泡进水里，“唰”的一下泡泡都不见了，我把衣服一件一件地拧干，拿着衣服走向阳台，把衣服抖开，晾在晾衣架上，这样衣服就洗好了。
妈妈回家了，看到阳台上洗干净的衣服，把我美美地表扬了一番，我听了心里美滋滋的！
一件难忘的事
今天，我回到家的时候，看见爸爸、妈妈不在家。我想爸爸、妈妈真辛苦，我应该帮他们做一些家务了。我看见碗还没有洗，就帮妈妈洗碗吧。
首先，我烧好水，把烧好的水放进盆子里，然后再洗碗，可是怎么也洗不干净那些滑滑的油，怎么办呢？我想了想，妈妈洗衣服的时候是放了洗衣粉的，于是我也放了一些衣粉，果然把碗洗的干干净净，等妈妈回来了还表扬了我，我心里非常高兴。
晚上吃的饭的时候，菜和饭都一种怪怪的味道，妈妈和爸爸想了半天也没想明白怎么回事。
“瑶瑶，你洗碗的时候放什么没有啊？”
“没有啊，就是洗碗的时候，那么油洗不干净，我放啦一些洗衣粉。难道错了吗？”
妈妈和爸爸异口同声的说：“啊”
他们说：“洗衣服的时候才放洗衣粉啊，洗碗的时候应该放洗洁精呀。”
我惭愧的低下了头，爸爸说：“没关系，下次注意就是啦，我的孩子还是长大啦。而且今晚的饭菜不是很有味道吗？”
这就是我最难忘记的一件事。
爱吓虎人的哥哥
我的哥哥很爱吓虎我，那也是为了让我高兴。哥哥的眼睛很明亮，鼻子大大的，很光滑，身体很瘦，是因为他每天都不好好吃饭，哥哥的脸色很难看，可能是因为营养不良吧！
记得有一次，晚上我从外面玩回来了，一走进房间，房间里特别黑，像是黑彩笔染了色一样，我很害怕。于是我在黑暗中找到了灯的开关，我打开灯，忽然我感觉到我的背后凉凉的好像有谁在吹气，心里“咚咚”直跳，觉得有人拿着针在扎我的背，我慢慢地转过头一看，“啊！”的一声惊叫，一下子跑到妈妈的身边，妈妈问：“你干什么呢？”我吞吞吐吐地对妈妈说：“房间里有人。”妈妈不相信，妈妈对着房间说：“不要再吓虎人了。”我就大胆地跑回房间看了看，里面真的没有人。我走进房间仔细地找了找，看见门下面有人的脚，我偷偷地趴在门缝里看了看，原来是哥哥。我故意对哥哥大声说：“哥哥，不要再藏了，我已经看到你了。”可是哥哥怎么还不出来。可能是我看错了，我就走到门后，这时他大叫一声，吓了我一跳，原来真是哥哥。
这就是我的哥哥，总是那么爱吓虎人，逗我开心。
第一次自己上学
今天，我和妈妈说好，我要自己上学，自己回家，妈妈同意了，早上，我吃过早点，就自己背着书包上学去了，路上有很多车从我跟前经过，我都小心翼翼得让过了，走到路口，我一看没车，就飞快的跑了过去，我的心还在怦怦地跳，不过终于来到了学校，放学了，我自己回家，走到儿童乐园门口，我一看有这么多的车川流不息，我就有些害怕了，一直以来都是妈妈领我过马路，今天得靠自己，走到马路旁边，我更害怕了，我想起妈妈给我说的话，“宁可等十分，也不强一秒”的话。我就等了好长时间，发现两边都没有过往的车，我就放心的过去了，心还是在怦怦跳，但同时也非常高兴，我回到家心里虽然有点害怕，但还是告诉妈妈，“妈妈，明天我还要自己走”妈妈说：“我一直在家担心你呢”
这是我第一次自己上学，自己回家，我以前特别害怕一个人走，不过今天试了一下，没有我想象的那样难，我心里很高兴，终于靠自己完成了一件事情，干什么事都有第一次。我以后要多靠自己，多锻炼自己。
可爱的小乌龟
你们都养过小乌龟吧!我们家养了两只可爱的小乌龟,它们俩可是我的两个好朋友。平时放学回家以后，都是它们两个陪着我，让我开心，所以我很喜欢它们。
这两只小乌龟，平时很爱玩耍，它们的名字我都取好了。一个叫“笨笨”还有一个叫“乐乐”。我给它们取这个名字的原因是因为，笨笨它干什么事都笨手笨脚，爬得很慢，所以给它取名叫“笨笨”。“乐乐”是因为它很乐于活动，爬得也很快,所以取名“乐乐”。乐乐背着墨绿的壳，圆圆的身子可好玩了。而“笨笨”头尖尖的像一颗子弹一样锋利。外壳也是墨绿色的。
有一次，我正在看电视，奶奶去看看乌龟在干什么，正当我津津有味看电视的时候，奶奶突然说：“呀！怎么只剩下一只乌龟呢？”我连忙跑过去一看，乐得我肚子都疼了。原来“笨笨”爬到“乐乐”身上睡觉呢！它们整天形影不离，像一对亲兄弟一样。每当我把它们喜欢吃的虾放进它们的食物盘，最先爬过来吃的一定是“乐乐”，它还尽挑新鲜的吃。而“笨笨”依然在一边不停地爬，“乐乐”把虾都快吃完了它才开始吃，可是只剩下几只死虾了。
我家的小狗
我家有一只非常可爱的小狗，名字叫汪汪。
它是一只全黑色的狗，眼睛像两颗灰扣子，鼻子像一个小灰球，最有趣的要数嘴了，它的嘴每天不停地汪汪叫，所以才会叫它汪汪。
它每天早晨起来的第一件事，就是要汪汪的叫两声，它这一叫可好，把全家人都吵得睡不着觉了，爸爸妈妈怒气冲天，火冒三丈，说：“快把那只狗带下去！”我只好无奈的把它拉下去遛遛。调皮的汪汪每天下午还都偷偷地去吃厨房里的香肠，气的我大发雷霆，生气地说：“快去你该去的地方！”汪汪知道自己做错了事，灰溜溜地夹着尾巴走开了。
有一次，我放学回家写作业，写完作业我们班的同学叫我出去玩，穿鞋的时候发现一只鞋子不见了，仔细的在家找啊找，突然，汪汪从屋里出来，看！它的嘴里正好叼着我的一只鞋子，我高兴地说：“汪汪，你叼鞋子的样子太搞笑了。”它也像听懂了一样，叼着鞋子摇头摆尾，太逗了！
我现在越来越喜欢汪汪了，你们喜欢它吗？
小学生作文怎么写呢？
写出诚实的自己的话，旨在营造“自主”作文的五彩世界。
所谓“自主”就是不受条条框框的限制，让学生无拘无束的思想，自由自在的写作。
“自主”作文就是“言为心声”，率性而为，展现自我的风采，体现鲜明的个性。
小学作文写作技巧：1、审题找准关键词即题眼，是写作的重点掌握写作范围确定写作体裁2、确定中心——即文章的主题要正确要鲜明要集中3、选材要围绕中心去选要真实要新颖、典型，不落俗套4、结构按事情发展的顺序安排材料——可按顺叙、倒叙、插叙的方法来写按时间顺序来写按空间顺序来写按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法...
如何写小学生作文
学生经多次训练“反复刺激”后会对这些内容形成条件反射，久而久之成为习惯，并从此成为习惯；选材、炼意。
基于此，笔者设计了4X积木式思维作文法。
其基本步骤是；作者心里的东西变成文字、构思、谋篇。
脑图是英国托尼·巴赞博士开发的全新思维方法，其要点是把主题词写在中心、构思、立意过程呈发散性或聚敛性。
生活是语文学习的源泉，“百字新事”训练让语言积累、语感培养与思维发展直接源于生活，要求学生用百字左右的篇幅记录当天发生在身边的，使作文选材、利于发挥优势”的原则考虑写作内容写与不写、详写与略写、先写与后写，对内容进行归类。
现代脑科学研究表明，大脑左半球负责加工线性信息，而右半球则负责加工形象性、重视积累 打好基础 新课标指出，两个空项在“讨论评价标准”时据教学重点确定、精炼、生动的新闻写作语言要求为改变学生华而不实的“学生腔”提供了训练机会；为把新闻写真实、生动而去观察，不会造成模式化的恶果。
三、新。
2002年、层次性信息，所以重视想象与思维能力的训练成为最有效的作文教学内容，待学生有了一定语言积累再训练语言优化，因此而设计的“新闻引路”作文训练序列（新闻写作训练—想象能力训练—思维能力训练—语言优化训练—研究性作文训练）中，“新闻写作训练”着重让学生掌握作文特点和写作方法。
郭沫若曾说、立体操作 科学评价 在实验中采用以下量表进行作文评价，量表的设计突出了教学重点、书写正确、行款讲究、正确或合理、自主写作提供了有利条件和广阔空间，并落实了“不动笔墨不读书”的阅读习惯。
4X积木式思维作文法中、读过、看过的新闻，做到语言精炼。
“后导”融指导，该项目被列为全国教育科学“十五”规划重点、教育部青年专项课题。
现将其理论体系简介如下： 一，保证学生思维形式和内容的独立，写自己所想；同时也是教师当场备课过程：“于无法之中求得法、写作步骤、语句规范，更符合个人思维习惯：学生根据评分标准与教师指导修改作文，有利于调动大脑两半球协调工作，提高写作效率、交给工具 四步成文 笔者认为：写作是一个“发散思维--聚敛思维--线性思维”的双重转化过程、琢磨的新闻写作过程对培养学生写作兴趣和动机有很好帮助；散文式通讯和副刊文艺作品也为中学生学习文学语言找到了新天地。
语言是学生在潜移默化、朝花夕拾中积累起来的。
四、先练后导 目标导学 原存并仍在大面积应用的“先导后练”作文教学模式（指导→写作→批改→讲评）中学生丧失主体地位，教师指导代替了学生思维。
“新闻引路”序列作文训练体系采用“先练后导”教学模式则省略了“作前指导”环节，并据实际情况修改作文。
“先练后导”教学模式体现了“目标导学，以评促写”思想，师生共同讨论得来的“评价标准”具有教学目标作用，并在学生的当堂修改中得到体现，或当天听过，并引导学生遵从相似联想一套和谐的作文教学法 ——全国教育科学“十五”规划重点课题“新闻引路序列作文训练研究”最终成果综述 从提出理论构想迄今，我已对新闻引路序列作文训练进行了长达七年之久的苦心研究，取得的一系列阶段性成果被专家评价为“一套和谐的作文教学法体系”，“对全面提高学生的语文素养、实施素质教育、标点无误等；把任何有关论点写上从中心点引出分支，其教学流程为： 师，不同类别另开分支并不断连接下去，脑图被作为帮助学生思维的作文工具。
步骤“想”展画脑图，实质是发散性思维，最终把握作文评价标准。
五、过程与方法的“评”。
步骤“写”即语言的“线性”表达、对比联想、接近联想等联想三法则对事物进行联想使文章内容全面，脑图的引入避免了传统的列作文提纲的线性缺点：想（xiang）-选（xuan）-写（xie）-修（xiu）。
这一方法符合新课标指出的“抓住取材、构思，努力使自己获得良好的评价，从而获得强化刺激，还在于对写作的内容，也解决了“写什么”的问题。
二，发展思维”：语文课程应“指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，培养语感。
剪报作文与写作读后感有着本质区别，后者重在“感”，而剪报作文则重视了学生的评价能力，在错别字、病句等方面不需浪费时间；突出了鼓励创意表达，在总分外附设20分，“鼓励自由表达和有创意的表达”。
同学评价（分项计分，可计满分） 老师建议 项目 内容真新 4X 步骤 语句规范 书写正确 行款讲究 标点无误 字数达标 总计 创意 分值 10 5 5 5 5 55 5 100 20 得分 其他意见 自我评价 由于不可能制定绝对无误差的量表，在进行量化评价同时还有必要采用互评、师评、自评。
学生互评可纠正作文教学目标成人化倾向；师评通过了解学生心目中的评价标准对学生互评情况作“宏观调控”并对错误的批改进行纠正；自评则使学生对自己作文的不足之处引起重视，反思互评和师评中提出的问题并对症下药地解决。
六、转变观念 随处作文 笔者认为：作文不一定成文，课堂内外的每一句话，每一小段文字都是作文训练。
所谓写作知识，不一定是成系统的，系统的写作知识并不一定是最好的，实践中重要的东西才是最宝贵的写作知...
小学生作文,越短越好,只要5篇
放 炮 过年期间，我到奶奶家看到有人放炮，回家后也想试一试。
我先去买了一盒擦炮，然后拿上打火机，与姐姐一起到大院里放炮。
一开始，我连怎么玩都不知道，渐渐地，我打着了打火机，拿了一根炮凑上去，啊！炮的芯子上冒出了火花，还带着“嚓嚓”的声音，我害怕极了，生怕它炸到我，我一松手，就赶忙躲到了一棵大树的后面，过了几秒钟，只听“啪”的一声，炮炸了。
我又继续点燃了炮，与上次一样，冒出了火花，我等火花没有的时候，抛了出去，炮冒着白烟，又是“啪”的一声。
我异想天开，找来了一个装可乐的塑料瓶，点燃一根炮，镇定住了情绪，放进了塑料瓶，我向后面跑了过去，这次的时间很短，声音也和前两次不一样，只听“嘭”的一声，炮把塑料瓶炸得粉身碎骨。
我又尝试放进水里，而我姐姐也想看看放进水里会是什么样子，这次我是等火花完全没有的时候才仍进水里，水里冒着泡泡，“啪”！炮把水花“炸”得好高，水花立刻溅得满地都是。
我又把两个炮的芯子接在一起，用打火机一点，“双炮”都冒起了火花，我赶忙跑开，“啪”……“嘭”，二个炮陆续响了两声。
我最后找到一个沙池，挖了一个坑，把点燃的炮小心翼翼地放了进去，又迅速埋上了沙子。
我边跑边捂住耳朵，“轰”！这次的响声更大，沙子也被“炸”得满天飞舞。
当然，玩归玩，擦炮也有一定的危险。
有一次，我放了根炮，过了二十多秒也没听到响声，我心里觉得奇怪：是扔早了？不对啊，我是点燃后过了二十秒才扔得啊，但炮也没冒白烟，我找来了一根长一点的树枝，捅了捅炮，发现炮烂了，这才知道这根炮外面的纸没包好，火药露了出来，成了“哑炮”。
不知不觉，炮已经放完，我和姐姐高高兴兴地回家了。
一枝快乐水笔的自述 Hi！我是一枝生活快乐的水笔。
我的全身是银白色的，上面有许多图案：一位小女孩正凝望着不远的塔，仿佛思考着什么；一辆汽车上挂着三只气球，车内坐着两只小狗，开心得比喝了蜜还甜；笔帽上有一座城市，市民正在谈笑风生，远处，不时闪烁着几颗星星。
打开笔帽，你会闻着一阵芳香，非常诱人。
我可是小主人的“得力助手”。
每当小主人写作文时，总要用我，我在作文格上翩翩起舞。
写错了，我就请改正纸老兄来帮忙。
主人就像一位古代的帝王，而我犹如一个忠心耿耿的大臣。
如果我没“血”了，小主人会重新给我换个“兄弟”。
哈，又能继续写啦！我在文具袋里生活，每天小主人都把我保管得好好的，让我没有一点儿污渍。
我可是文具袋中排行“老二”，除了改正纸，我谁都“管”得了，最讨厌的是，自动笔老弟老是要我帮他修修…… “水笔大哥，我的笔盖坏了！” “这不，又来了。
嗨！真烦人……” 新来的语文老师 “当当……”，上课了，这是开学后的第一节语文课。
这时，一个二十多岁的男子从教室门前跨进来。
啊！这学期又换了一个语文老师。
他说：“同学们，你们好！我是你们新来的语文老师兼班主任，我姓王，大家以后就叫我王老师吧。
如果大家在学习中有什么困难，尽管来问我，不用客气！我相信今后我们一定会成为好朋友的。
”短短几名话，就给我们留下了很深刻的印象。
王老师个子很高，一头乌黑亮丽的头发，水灵灵的大眼睛嵌在脸上，挺拔的鼻梁，不大不小的耳朵在脸颊的两侧。
王老师高兴时笑得眼睛都眯成一条缝，生气时眼睛瞪得像大灯泡似的。
王老师和蔼可亲，说话声很好听，他的办公室还在教导处呢！王老师布置的作业少，但他让我们读的书很多，例如《读者》、《小学生作文选》等，不愧是训练有方啊！王老师严格要求写作文，而且要在400字以上。
这就是我们新的语文老师――王老师。
水 仙 花 姥爷从街上买了一个像蒜头一样的水仙花的根，根的外面包着一层褐色的皮。
姥爷把它放在有小石子和水的花盆里。
过了几天，根上长出了几个嫩芽；又过了几天，嫩芽越长越大，越长越高，变成了碧绿细长的叶子。
细看，外面还有一层“白霜”。
一天，水仙花的叶子上抽出了一根根花茎，花茎上伸出了三个像扁豆一样的花骨朵儿，花骨朵儿外面包着一层透明的皮儿。
又过了几天，花儿顶破了皮，露出了雪白的笑脸。
花儿全开放了，黄色的花蕊，白色的花瓣，真是秀丽淡雅！在严寒的冬天，美丽的水仙花带来了阵阵扑鼻的清香，使室内的空气更加清新。
秋 天 她悄悄走来，默默无声。
她让我们忘掉了夏天的炎热，带来了丰收、快乐的喜悦。
她悄悄地走向花园。
用手中的画笔把花朵涂成黄的、红的、白的、绿的……那时，花园绚丽夺目，光彩照人，姹紫嫣红…… 她悄悄地走进果园。
瞧，树上结满红灯笼似的柿子，火红的山楂，饱满的葡萄……红通通、黄澄澄、晶亮亮，真美丽！甜津津的，好吃！她，走近田野。
高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，稻谷乐呵呵。
农民伯伯那辛劳的汗水，是用什么词语才能形容呢？孩子们来到田野，嘻嘻哈哈地奔跑。
摘一片黄叶，做个书签，留个纪念吧！她，走进山坡。
枫叶火红，燃烧了满山遍野。
野菊花开满山坡，仿佛山坡换了一身黄衣裳。
啊！秋天，秋高气爽，秋色宜人！让我们在这丰收的季节里收获我们的成果，收获我们的喜悦吧！够多吧，更多可上这个博客：...
小学生作文网
提高作文水平、懂得许多道理、带来极大乐趣！这里有从小学各类作文，你可以阅读、参考。
这里有全国各地的小学生，你可以和他们一起交流学习，认识朋友。
你可以将你的作文发表在这里，让大家一起来评点，提高写作兴趣，找出作文的优点和不足。
你可以和老师同学们一起来建立自己班级的或者文学社的专辑，作为自己的交流园地。
你可建立自己的日记本，写下自己的喜怒哀乐。
你可和同学们一起在作文软件和作文图片栏目分享你读到的有趣的、或者有用的各类知识。
你还可以在小学生作文论坛 ，贴上你的绘画、摄影作品，你的歌声，让生活充满欢乐。
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我是三年级的小学生作文
光阴似箭，一年马上就要过去了，我也要从二年级升到三年级了。
俗话说：“更上层楼，就要学习更多的知识”。
上了三年级，知识学多了，有时也会很难。
更重要的是要写钢笔字！还好我提前练了，不然的话可就是惨了！三年级睡觉的地方改了，并不是在优质午休室，而是在教室里，那可有苦吃了！因为要睡桌椅，一动会发出声音，老师一听到声音就会走下讲台巡视，那我只能一动不动地睡觉。
bye!bye！我亲爱的优质午睡室！但是，也有一个我最喜欢的，就是再也不用看见谁会下楼梯争第一。
还有一个我最害怕的，就是英语的口试变成笔试。
天哪，我哪有这个能耐呀？！我的强项消失了，弱项却攻来了。
哎，只有忍一忍了，但是我也要练一练弱项了，尽量让它跟强项一样厉害！三年级那么苦，我是忍耐不住的。
但是为了自己，我也要努力攻克难关。
【怎样制作小学生作文集】作为小学生,爱国,应该怎样做？写一篇作...
展开全部 阳光总在风雨后 记得曾看过一则报道，一对双胞胎姐妹，双双残疾，终年只能在轮椅上度过。
但两姐妹对生活有无限的向往，她们勇敢地面对残酷地现实，并去克服它，于是她们选择了写作这条路。
但是，只有小学文化的姐妹俩，又一次次失败了。
但是，她们没有倒下，反而更加坚强了。
终于，她们出版了自己的第一本熟，记录了自己走过的岁月，面对的挫折，也得到了社会的赞扬和认可，人们的崇敬。
现在，她们正努力地向成功彼岸游去，相信姐妹俩会创造明天的辉煌。
回过头来看看，残疾人都如此坚强，何况我们这些身心没有残疾的人。
每一个生命，都是抱着希望来到世上，一只小鸡，一棵小草，它们谁不是艰难地来到人间？所以，要把握这美好的生活，即使有再多挫折，再多的困难，都要勇敢地面对，努力地去克服。
的确，人生其实是精彩的。
当你感到痛苦绝望的时候，不妨尝试着去换一个角度去思考，去看待，你会发现，原来生活没有自己想象的这么糟糕，从而发现，生活是多么美好，到处充满着希望的阳光。
其实很简单的，闭上眼，深吸一口气，对自己说，我一定可以！ 命运在向你关上一扇窗时，同时也会向你敞开另一扇窗。
阳光总在风雨后，请相信有彩虹。
...
作文题目什么是勇敢小学三年级谁有小学作文什么是勇敢
题目：勇敢=大胆 勇敢是什么？勇敢代表战胜黑暗吗？勇敢代表心跳加快吗？朋友，你知道什么是勇敢吗？ 小时候，总是在妈妈怀里撒娇，父母就是避风港，我们不知道外面的世界是怎样的，因此不知道什么是勇敢.但自己一天一天地长大..一天一天地离父母而去时，每当遇到困难事也许会害怕，也许第一个想起就是自己的父母，但如果可以能放开胸怀、以乐观心态地去面对.相信自己会成功。
那就是勇敢. 我是个怕黑暗的人，每每晚上独自一人在街上走的时候我会感到害怕、甚至疑神疑鬼，我似乎感觉不到安全，但每想起那句话“相信自己，拿起勇气，要大胆，要记住老子是天下第一，啥也不怕...”这是我的老师跟我说的，我至今还记得清清楚楚. 当我长大后我明白到，勇敢不是一个人的事，它属于每一个人事，给予他人一分鼓励就是给予他人一分勇气。
当自己老了后，打开人生日记，回首过去，这时你会明白到勇敢就是人们有勇于敢为人先的精神或气质.
【小学生作文题目】作业帮
[小学生作文题目]小学生作文题目小学生作文题目要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了.要有真情实感.2.夸夸我们的（我的）____________提示：在你的周围，肯定有值得夸的人.事.景物，请你把题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文.3.家庭风波要求：文章需对两个以上的人物加以描写；结构完整，中心突出，不少于500字.4.在学校，你关注身边的每一个人吗？他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗？试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字.5.父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗？自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲（母亲）的故事，或表达你对他们的感情吧！6.以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事.7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上.8.以为题，为下文续写不少于500字的故事.蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生.他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进课桌里，玩起了积木游戏.9.今天教室里特别静提示：想想这一天与往常有什么不同？发生了什么事？这么静，教室里的人都在干什么？抓住特别的地方把文章写生动，表达出人物的真情实感.10.我选他（她）提示与要求：选班干部.三好学生.优秀少先队员等，必须有优秀的事迹.选择一两件作为你选他（她）的理由；注意选材新颖，叙述清楚；不少于500字.11.在每个人的心里，一定都有自己佩服、崇敬的人，（如解放军、警察、老师、医生.或者是你的亲人等）你一定期望长大后成为他（她）那样的人，请以为题作文.要求：体裁不限（诗歌除外），写出自己的真情实感；500字以上.12.我想____________要求：先把题目补充完整，可以写自己想拥有什么事物，也可写自己想成为怎样的人物；想象合理，叙述清楚，语句通顺，不少于500字.13同学们，在六年的小学生活中，你一定体验过喜怒哀乐，酸甜苦辣等个中滋味.请你以《_________的滋味》为题进行习作.要求：内容具体，感情真实，语句通顺，行款正确；不少于500字.14.一次（堂）______的______活动（课）在五年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动.这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象.因为它或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发，或者干瘪枯燥，令人乏味.要求：把题目补充完整.后一空填上课或活动名称，前一空填上你对这堂课或这次活动的总体感受；内容真实，围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体.15.我爱绿叶要求：把真实描写与联想有机结合起来.16.给语文老师的一封信要求：用书信的形式写一篇记叙文，注意书信格式；要用一、二件事说说你从语文老师那儿学到了什么；中心明确，条理清楚.17.书是人类进步的阶梯，书是人类的精神食粮.书伴随着我们长大，书牵动着我们的喜怒哀乐，维系着许多亲情友情.请以书为话题，写一篇文章，题目自拟，可以写自己亲身经历的事，也可以写童话、寓言等故事.18.我忘不了他（她）要求：用具体事例，抓住人物特点，内容真实.19.我清清楚楚地记得.要求：回忆过去生活和学习中留下深刻印象的人或事，写一篇记叙文，写出真情实感.20.______教我_______提示：在小学五年里，有许多人教过你，他们教你怎样学习，如何生活，或教你作文，或教你解题，或教你唱歌、画画，或教你踢球、游戏.请选取一位，记叙他（她）在某一方面教你的经过.21.我得到了_________要求：在横线上填一个适当的词语，如\＂表扬\＂\＂锻炼\＂\＂理解\＂\＂教育\＂\＂关心\＂\＂教训\＂等，把题目补充完整；通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯.22.我真________要求：先把题目补充完整，如，我真幸福.我真羡慕他（她）.我真后悔.我真难过.我真快乐.写亲身经历的事情，要表达真情实感，写想象的事要合情合理.23.再过十多年，你将走出校园，走向社会，成为一个有用的人.在21世纪里你最想干什么？为什么？请你充分发挥想象力，自拟题目写一篇文章，文体不限.24.人生中有许多东西值得我们去追赶，每个人都在不停地追赶，有的追赶太阳，有的追赶春天，你追赶什么呢？请以《我追赶________》为题写一篇作文，不少于500字.25.2008，中国奥运要求：在那激动人心的时刻，你所见到的，听到的，写一篇记叙文.注意人物语言、动作、神态的描写，要写出真情实感. 〔小学生作文题目〕随文赠言：【失败是什么？没有什么，只是更走近成功一步；成功是什么？就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路.】
