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你应该让孩子你们把认识结构作为作文的核心，包括学习知识，观察积累，记忆储存，训练思维，丰富想象力培养情感，锻炼意志；从说到写，推敲修改，多读勤写。 树立大作文观，听、说、读、写有机结合。
怎样教好五年级的小学生写作文？
答：要注重审题；要明确写作目的，立意要新选材要有根据；要讲究谋篇技巧，安排好篇章结构；要注意文章分段，事先列小标题，作文提纲；要注重文章写法，因文用法；要妙用语言，用思想调遣语言。学会五种立意法：以事赞人，直抒胸臆，借物喻理，触景生情，托物言志。
怎样写好小学作文？
学生作文提笔难、内容空泛的一个重要原因是没有养成留心生活、细心观察的习惯。
为了提高学生的写作水平，我首先要求学生做生活中的细心人，从一点一滴做起，培养学生的观察力和书面表达能力。
指导学生走向大自然、走向社会去找素材。
如到野外游玩；欣赏公园美景；参加义务劳动；参观商店、工厂；在日常生活中，随时观察一个人的表情，两个人的对话等。
抓住这些有利时机，及时启发引导学生有目的、有顺序地观察，从而增强学生发现、捕捉生活的能力，把学生锻练成为一个小观察家，并且及时地用日记的形式记下来，写作的材料就能源源不断。
写一篇作文：《2016年的我》小学生作文
时光荏苒，日月如梭。
刚进大学那会儿的光景还历历在目，转眼就快被踢出校园，呵呵，如果不是继续深造，想继续赖下去也没办法了。
当然，还有一个办法：找个该校的男老师结婚。
呵呵，可这也不适宜于任何学生啊！ 一朵春花艳艳地开在一根树枝上。
树枝说：“我们恋爱吧。
”于是，它们快乐的生活在一起。
可是有一天，春花说：“我要走了。
”树枝问为什么，“因为秋天到了。
” 是呀，时间到了，只能The End。
前天从南方回到武汉。
不知道为什么，花开得那么好，阳光那么明媚，但空气中似乎遍部伤感的因子。
见面了一些同学，老王说背负不起渝的人生，分了；老班参加工作琪考研，分了；小美去英国刘琉没有经济能力同赴，分了；金龙去了澳洲要颜自己照顾自己，他不回武汉了……几乎没有好消息。
没有人哭，只是每个人都面无表情。
不知道这种平静下面隐藏着多少眼泪和疼痛。
毕竟是曾经那么深爱过的人说要永远在一起的人。
可是永远有多远呢？ 时间到了，只能The End。
昨天，一餐晚饭和同学们吃到凌晨，散伙。
我不知道自己该何去何从。
习惯了失眠，到了晚上便亢奋。
努力纠正，就算死在年轻时也不想死时显得过于苍老。
熬夜会短命并且让女人过早颓败。
午夜凶铃。
凌晨骚扰了大强兄。
沿着他们研究生院的外延晃了2圈，便是凌晨两点。
各自回家。
今天和小米、小枚去逛商场。
累。
小枚买的东西把我和小米扛死了，简直就是俩给她做搬运的，真不知道居心何在。
小枚同学还不罢休，又试穿了成堆的鞋子，最后在同一专柜买了三双。
扭过头一脸灿烂的问我们有没有看张柏芝的《购物狂》，觉得自己是小巫。
随后这个女人又去美甲。
我竟然耷拉着脑袋打了个盹，还好，没失态到边打盹边流口水。
她说女人要对自己好一点。
TM的又没要男人养，花自己的钱有什么好心疼的？赚钱就是为了花的。
想想也是，叶果同学是生长在鲜艳的五星红旗下又红又专的五四青年，一个农村孩子一路重点读下来多不容易？发现脑癌后几个月便成了一堆灰。
活着也就那么点意思，如果还不能遵从自己内心过自己想过的生活，就这么死掉了实在很无趣。
开心就好。
红颜弹指老，刹那芳花。
十年，足以物是人非。
给每个同学发了张白纸，命题作文：2016年，我的幸福生活。
然后收集起来保管好。
若干年后同学聚会可以把这些东东拿出来让他们的孩子来念这些N年前他们的父辈留下的文字该是怎样的光景呢？ 反省：敏感多疑的性格让别人难受也让自己不开心。
于写作是有裨益的，于其他方面均是不可取的低劣性格，对人际关系有着不可估量的破坏性。
人生是一个不断修正的过程。
很多事情都是小马过河，只有自己淌过去方知水的深浅。
我们也便是在此过程中不断完善自己，日趋接近正确和完满。
如何写好小学语文作文？
写作文的时候，一定要懂得多积累，多运用。
写人时：要把外貌有规律地描写下来，还可以加一些比喻。
然后把他喜欢做什么，品格如何……这些先要总说，再仔细说明。
写物时：物品中分静态与动态。
写静态时，先从上到下或从左到右写。
要多用一点比喻或拟人手法。
再说你喜不喜欢。
写静态和写动态的方式差不多：也先是有规律的描写它的样子，特点……但是要注意把它写得更加活泼、可爱，动作也要仔细的描写。
写事时：要注意事件的大小、高兴、悲伤、难忘……还要写清楚具体时间、地点、人物等环境的描写。
写景时：要先搞清楚是什么季节。
可以根据早上和晚上的时间或人们的穿着，花草树木等周围环境。
再用比喻和拟人的手法，对景色进行装点。
写作文的时候，不一定要全部都用好词好句好段书上的，我们还要加入自己的语言。
这样，你的作文一定是完美无缺的。
小学生作文,越短越好,只要5篇
放 炮 过年期间，我到奶奶家看到有人放炮，回家后也想试一试。
我先去买了一盒擦炮，然后拿上打火机，与姐姐一起到大院里放炮。
一开始，我连怎么玩都不知道，渐渐地，我打着了打火机，拿了一根炮凑上去，啊！炮的芯子上冒出了火花，还带着“嚓嚓”的声音，我害怕极了，生怕它炸到我，我一松手，就赶忙躲到了一棵大树的后面，过了几秒钟，只听“啪”的一声，炮炸了。
我又继续点燃了炮，与上次一样，冒出了火花，我等火花没有的时候，抛了出去，炮冒着白烟，又是“啪”的一声。
我异想天开，找来了一个装可乐的塑料瓶，点燃一根炮，镇定住了情绪，放进了塑料瓶，我向后面跑了过去，这次的时间很短，声音也和前两次不一样，只听“嘭”的一声，炮把塑料瓶炸得粉身碎骨。
我又尝试放进水里，而我姐姐也想看看放进水里会是什么样子，这次我是等火花完全没有的时候才仍进水里，水里冒着泡泡，“啪”！炮把水花“炸”得好高，水花立刻溅得满地都是。
我又把两个炮的芯子接在一起，用打火机一点，“双炮”都冒起了火花，我赶忙跑开，“啪”……“嘭”，二个炮陆续响了两声。
我最后找到一个沙池，挖了一个坑，把点燃的炮小心翼翼地放了进去，又迅速埋上了沙子。
我边跑边捂住耳朵，“轰”！这次的响声更大，沙子也被“炸”得满天飞舞。
当然，玩归玩，擦炮也有一定的危险。
有一次，我放了根炮，过了二十多秒也没听到响声，我心里觉得奇怪：是扔早了？不对啊，我是点燃后过了二十秒才扔得啊，但炮也没冒白烟，我找来了一根长一点的树枝，捅了捅炮，发现炮烂了，这才知道这根炮外面的纸没包好，火药露了出来，成了“哑炮”。
不知不觉，炮已经放完，我和姐姐高高兴兴地回家了。
一枝快乐水笔的自述 Hi！我是一枝生活快乐的水笔。
我的全身是银白色的，上面有许多图案：一位小女孩正凝望着不远的塔，仿佛思考着什么；一辆汽车上挂着三只气球，车内坐着两只小狗，开心得比喝了蜜还甜；笔帽上有一座城市，市民正在谈笑风生，远处，不时闪烁着几颗星星。
打开笔帽，你会闻着一阵芳香，非常诱人。
我可是小主人的“得力助手”。
每当小主人写作文时，总要用我，我在作文格上翩翩起舞。
写错了，我就请改正纸老兄来帮忙。
主人就像一位古代的帝王，而我犹如一个忠心耿耿的大臣。
如果我没“血”了，小主人会重新给我换个“兄弟”。
哈，又能继续写啦！我在文具袋里生活，每天小主人都把我保管得好好的，让我没有一点儿污渍。
我可是文具袋中排行“老二”，除了改正纸，我谁都“管”得了，最讨厌的是，自动笔老弟老是要我帮他修修…… “水笔大哥，我的笔盖坏了！” “这不，又来了。
嗨！真烦人……” 新来的语文老师 “当当……”，上课了，这是开学后的第一节语文课。
这时，一个二十多岁的男子从教室门前跨进来。
啊！这学期又换了一个语文老师。
他说：“同学们，你们好！我是你们新来的语文老师兼班主任，我姓王，大家以后就叫我王老师吧。
如果大家在学习中有什么困难，尽管来问我，不用客气！我相信今后我们一定会成为好朋友的。
”短短几名话，就给我们留下了很深刻的印象。
王老师个子很高，一头乌黑亮丽的头发，水灵灵的大眼睛嵌在脸上，挺拔的鼻梁，不大不小的耳朵在脸颊的两侧。
王老师高兴时笑得眼睛都眯成一条缝，生气时眼睛瞪得像大灯泡似的。
王老师和蔼可亲，说话声很好听，他的办公室还在教导处呢！王老师布置的作业少，但他让我们读的书很多，例如《读者》、《小学生作文选》等，不愧是训练有方啊！王老师严格要求写作文，而且要在400字以上。
这就是我们新的语文老师――王老师。
水 仙 花 姥爷从街上买了一个像蒜头一样的水仙花的根，根的外面包着一层褐色的皮。
姥爷把它放在有小石子和水的花盆里。
过了几天，根上长出了几个嫩芽；又过了几天，嫩芽越长越大，越长越高，变成了碧绿细长的叶子。
细看，外面还有一层“白霜”。
一天，水仙花的叶子上抽出了一根根花茎，花茎上伸出了三个像扁豆一样的花骨朵儿，花骨朵儿外面包着一层透明的皮儿。
又过了几天，花儿顶破了皮，露出了雪白的笑脸。
花儿全开放了，黄色的花蕊，白色的花瓣，真是秀丽淡雅！在严寒的冬天，美丽的水仙花带来了阵阵扑鼻的清香，使室内的空气更加清新。
秋 天 她悄悄走来，默默无声。
她让我们忘掉了夏天的炎热，带来了丰收、快乐的喜悦。
她悄悄地走向花园。
用手中的画笔把花朵涂成黄的、红的、白的、绿的……那时，花园绚丽夺目，光彩照人，姹紫嫣红…… 她悄悄地走进果园。
瞧，树上结满红灯笼似的柿子，火红的山楂，饱满的葡萄……红通通、黄澄澄、晶亮亮，真美丽！甜津津的，好吃！她，走近田野。
高粱涨红了脸，玉米乐开了怀，稻谷乐呵呵。
农民伯伯那辛劳的汗水，是用什么词语才能形容呢？孩子们来到田野，嘻嘻哈哈地奔跑。
摘一片黄叶，做个书签，留个纪念吧！她，走进山坡。
枫叶火红，燃烧了满山遍野。
野菊花开满山坡，仿佛山坡换了一身黄衣裳。
啊！秋天，秋高气爽，秋色宜人！让我们在这丰收的季节里收获我们的成果，收获我们的喜悦吧！够多吧，更多可上这个博客：...
怎样做好小学生作文
一、作文要学会积累 “读书破万卷，下笔如有神”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。
“平时靠积累，考场凭发挥”，这是考场学子的共同体会。
（一）语言方面要建立“语汇库”。
语汇是文章的细胞。
广义的语汇，不仅指词、短语的总汇，还包括句子、句群。
建立“语汇库”途径有二：第一是阅读。
平时要广泛阅读书籍、报刊，并做好读书笔记，把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上，也可以制作读书卡片上。
第二是生活。
平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上，这样日积月累、集腋成裘，说话 就能出口成章，作文就会妙笔生花。
（二）要加强材料方面的积累。
材料是文章的血肉。
许多学生由于平时不注意积累素材，每到作文时就去搜肠挂肚，或者胡编或者抄袭。
解决这一问题的方法是积累素材。
平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活，并与写生、、写日记、写观察笔记等形式，及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。
记录时要抓住细节，把握人、事、物、景的特征。
这 样，写出的文章就有血有肉。
（三）要加强思想方面的积累。
观点是文章的灵魂。
文章中心不明确，或立意不深刻，往往说明作者思想肤浅。
因此，有必要建立“思想库”。
方法有二：第一要善思。
“多一份思考，多一份收获。
”平时要深入思考，遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。
这样就能透过现象看本质。
还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。
第二要辑录，也就是要摘录名人名言，格言警句等。
总之，作文要加强积累，建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库，并要定期盘点、整理、分门别类，且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察 鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点：一是多看，二是多练。
这里的“多看”即指多观察。
这就说明：要写好文章，要掌握娴熟的文章写作手法，就要多观察，学会观察，观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家！——要把自己锻炼到观察简直成习惯，仿佛变成第二个天性。
”把观察锻炼成习惯，锻炼成第二天性，这是一种很需要时间去磨练的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物，从中猎取你作文时所需要的材料：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣，注意观察起因、过程和结果；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，学会刨根问底，弄清这些变化的来龙去脉；你要走向社会，同更多的人接触，观察他们的一言一行，要思索一些东西，随时将它们汇入自己思想的长河。
这就是观察的过程，观察过程中要注意以下几点： （一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来：用耳朵去聆听，用身体去感受，更重要的是要用心、用脑去思索，这样的观察才会更加细腻、深刻。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。
俗语说得好：好记性不如烂笔头。
好多同学每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于随时记下来，这样就会使观察到的材料付之东去，许多有价值的东西也会白白浪费掉。
（三）观察尤其要注意持之以恒。
别犯“脑热病”，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天，这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，离开了观察，你往往会感到难以下笔。
愿你学会观察，不断培养，提高赞成的观察能力，在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜 立意，就是确立文章的中心和意图。
那么文章在立意时要注意哪些问题呢？ （一）立意要正确 正确是文章立意的第一要义，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，符合客观事物的本质和规律，符合我国基本政治原则，符合人的基本道德要求，能给人以积极的启发。
（二）立意要专一 “作文之事，贵于专一，专则生巧，散乃人愚。
”无论多么复杂的事情，主旨不能分散。
一篇文章如果既想说明这个问题，又想阐述那个观点，东拉西扯，必然立意不明确。
其实，想面面俱到肯定会面面 不到位，况且一篇文章只能有一个中心，与其“贪多嚼不烂”，不如集中笔墨表现一个中心，即使是通过数件事来表现中心，也要做到紧帖中心行文，目标始终如一，着墨于材料与中心的结合点，使材料蕴涵的力量全部直指中心。
（三）立意要新颖 文章最忌随人后，人云亦云，新颖的角度是作文创新的核心。
立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容，避开他人所常写，写别人所未写。
即使同一写作对象，总是可以从许多角度切入，只要我们打破思维的定式，站在时代的高度，避“俗”求“异”，多角度、多侧面思考，或联想、或扩展、或类比、或逆向，发人之所未发，就能在五...
急求一篇小学作文,好的加分,急急急！！
太湖是我国第三大淡水湖，周近400公里，湖中有大小岛屿48个，连同沿湖半岛山峰，共有72峰。
太湖横跨江苏、浙江两省，但作为风景区，最精华的部分则在无锡。
游览太湖，一般都是游览位于太湖北部的无锡太湖风景区，其胜处又在鼋头渚。
太湖绝佳处在鼋头渚位于太湖之滨的充山西端，因有石渚形如鼋头伸入湖中，故称为鼋头诸。
太湖，古称震泽，亦名具区、笠泽、又名五湖。
面积三万六千顷，是我国五大淡水湖之一。
太湖风光以雄浑清秀见长，四季景色不同，晨暮意境迥然。
鼋头渚是观赏太湖风光的最佳地方，“太湖佳绝处，毕竟在鼋头”。
鼋头渚从1918年开始建园。
先后辟有横云小筑、郑园、退庐等。
游人进园先至“太湖佳绝处”牌坊，过“间津”、“利涉”门后，渐行至长春桥边。
这里初春时樱花破绽怒放，排红粉白，一树树，一片片，像彩云，似晨雾，灿烂眩目。
这些樱树是日本友人赠送的。
过了长春桥，从“具区胜境”牌坊左转，有荷花池，曲桥和湖心亭。
“藕花深处”是夏日赏荷的好地方。
“清芬屿”位于荷池中央，有小桥相通，上筑3间古式敞厅，名“诵芬堂”。
曲折幽深，动中有静，景色富于变化，与浩瀚的太湖相映成趣。
登上鼋头，绕过矗立的灯塔，只见一块未经雕琢的巨石立于绿树丛中。
正面刻有“鼋头渚”三字，为秦敦世所写。
游人到此，纷纷摄影留念。
反面“鼋渚春涛”囚字为清末唐陀手笔。
站在此间，面向太湖，即可见似神龟漂游的3个小岛，即为”三山”。
三山，亦称笔架山，由西鸭、大矶和小矶3个湖岛组成。
距鼋头渚2.6公里，面积12公顷，最高处49.8米。
山上筑有环山公路，又有石桥使三山联成一体。
山上边植松、竹、枫、樟及批把，红橘等。
还散养了猴群，更增添了野趣。
近年来，三山已成为一座令人神往的大湖仙岛。
最佳的游览线路为：牌坊影壁——洞天福地——会仙桥——月老祠和鸳鸯亭——天都仙府——天门、摘星亭——天街——灵霄宫——太乙天坛。
沿着环岛幽径散步漫游，微风拂面、赏日出、观日落、宛如身入仙境。
离开“鼋渚春涛”巨石，不远处即可见一八角形的“涵虚亭”，亭下崖石上刻有“明高忠宪公濯足处”字样。
再放眼望去，沿湖的峭壁上刻有“包孕吴越”、“横云”的摩崖题字。
湖上薄雾迷蒙时，“横云”二字点出了鼋头渚一带风景的特色。
循山路而上，有一座仿宋明的古式建筑“澄澜堂”，建于1931年。
中堂书有“天然画图”额，两旁槛联”山横马迹，渚峙鼋头，尽纳湖光开绿野；雨卷珠帘，云拂画栋，此间风景胜洪都”，意即在澄澜堂看太湖，比在南昌滕王阁看鄱阳湖还要美。
离此循山向左，可登飞云阁，劲松楼。
一路直上。
则可到广福寺，万方楼，万浪桥一带。
如从七十二峰山馆、小南海，陶朱阁则可到达鹿顶山的最高处光明顶，俗称“海龟之背”。
山顶舒天阁巍峨耸峙，登阁远眺，可鸟瞰整个太湖山水。
“鹿顶朝晖”，一轮红日，喷薄而出，天上彩霞万道，给群山披上金色，给湖水撒下一片金点，十分壮观。
鼋头渚公园是一个以天然山水为主，人工修饰为辅的园林。
当游人进入公园的大门，看到的是花木、庭园，根本见不到太湖的影子。
只有当你在庭园内走出一段路，登上一个高阶，那浩瀚壮阔的太湖，一下子展现在你的眼前，使你感心胸开阔。
这就是采用我国园林艺术的“欲露先藏”的手法。
鼋头渚公园花木扶疏，郁郁葱葱；湖岸怪石嶙峋，曲折多变；在绿树丛中，又有长春桥、澄澜堂、飞云阁、劲松楼、万浪桥、万方楼、光福寺、陶朱阁、光明亭等园林建筑，点缀其间，整个公园景色秀丽多姿。
蠡园在蠡湖畔。
蠡湖是太湖的一部分，又名五里湖。
蠡园的布局，一部分以太湖石堆放的假山为主；另一部分以湖边的千步长廊、沿湖长堤为主。
千部长廊一边紧靠碧波荡漾的蠡湖，一边是砌有不同团案的89扇花窗的长墙，墙壁上还嵌着一些珍贵的石刻。
蠡湖、蠡园皆因著名历史人物范蠡而得名。
传说越国大夫范蠡助越灭吴后，曾与西施泛舟在五里湖上。
后人为纪念此事，把五里湖改名为蠡湖。
无锡太湖名胜还有三山公园、梅园、锡惠公园、天下第二泉、寄畅园等，近年新开辟的吴文化公园，获得游人的好评，成为一个新旅游热点。
小学生作文向哪里投稿好
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请发几篇获过奖的小学生作文来.最好是一等奖.
冬日飘雪 雪，那么白、那么纯，在这无瑕的雪地上，曾烙下了我记忆中又深又清晰的脚印，还有那点点泪迹。
七岁那年的冬天，下了一场大雪。
小伙伴们最喜欢的就是下雪了，男孩子可以尽情地打雪仗，女孩子可以开心地堆雪人。
虽然大家脸上冻得青一块、紫一块，但还是乐呵呵的，喜笑颜开，我们几位要好的小姐妹在路边堆雪人，我建议比赛，赛一赛谁的雪人最漂亮，我堆好后和其它的雪人比一比，觉得我的雪娃娃最美。
小伙伴中有个叫冰娜的女孩，她和我的年龄相仿，是走亲戚的。
她没有理睬我们，只是在一旁滚了一个又高又大的雪堆，正很认真的加工，目不转睛的看着，一会儿弄弄这边，一会儿弄弄那边，终于堆好了，原来是位雪妈妈。
她把红手套放进雪里做成了红嘴唇；用帽子上的两个绒球做了眼睛，还把自己的围巾解下，给雪妈妈围了起来。
她看着雪妈妈开心的笑着。
过路的叔叔阿姨们不看我的雪娃娃，都夸这个雪妈妈漂亮。
这时，她的笑容更灿烂，还对雪人呢喃着什么。
我嫉妒极了，走过去，装着无意摔倒的样子，推倒了她的雪妈妈。
冰娜大声地痛哭起来，嘴里喊不停的喊着：“还我妈妈，还我妈妈……” 她的爸爸跑过来，把她抱回了家，我愣在那儿。
雪地上她爸爸留下的脚印伴着她的点点泪迹，还有发愣的我，便烙进了我的记忆。
后来我才知道：她刚刚失去了母亲。
这件事已经过去五年了，今天又下雪。
冰娜，能原谅我吗？你又在哪里？ “雪儿，下大点，我已准备好了红手套，还有围巾……我要堆一位妈妈，还有一个女孩。
” 天 六年一班 于储弘 夜是美的。
黑暗与沉寂是美。
从篷隙里望出去，看见一帽黑布蒙在天空上，这里那里镶着亮晶的珍珠。
像有一只巨人的手拿着明晃晃的大刀在外边想挑破那灰色的帽，像是巨人已在咆哮发怒；越来越紧了，一闪一闪满天空过那大刀的光亮，隆隆隆，帽外边来了巨人的愤怒的吼声。
满天里张着个灰色的幔。
看不见太阳。
然而太阳的势力好像透过了那灰色的幔，真逼着你的头顶。
随着夕阳的逐渐西沉，天空的霞光渐渐地淡淡下去了，淡淡下去了。
深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红，最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来。
它是那么大那么亮，整个文漠的天幕上只有它一个在那里放射着令人注目的光辉。
活象一盏挂在高空的明灯，即使在天空黑沉的压了下来，仿佛画家泼翻了墨汁的宣纸上，骤雨夹着震撼宇宙的雷声以俱来的日子，从令心必的闪电里，隔窗可以窥见海水象死去了，一切都在盛怒之下屏住气息，然而我知道，这些都要过去的，代替而至的将是一片更美丽而清新画图。
在灰沉沉的天底下，忽而来一阵凉风，便息列索落地下起雨来了。
一层雨过，云渐渐地卷向了西云，天又晴了，太阳又露出脸来了。
天空虽然远远不能说是无云，可是却预示出明天是晴朗的。
它的蓝色--------在看得见蓝色的地方-------是柔和而清澈的，它的云层又高又薄。
西边也是温暖的，没有饱含雨意的闪光使它变的寒冷--------那儿好像生着一个火，正在一个圣坛在大理石般的云雾屏凤后面燃烧，金红色的光辉从云层缝隙中照射出来 。
空旷的天空里，流动着的只是些灰白的云，云层缺处，原也看得出半角的天，和一点两点的星，但看起来最饶风趣的，却仍是欲藏还露，将见仍无的那半规月影。
白天，晴空万里，看不见一丝云花。
天，仿佛是刚刚用水揩洗过似的，显得特别的高，特别是蓝，特别的晴朗；简直是蓝得耀眼，晴的出奇。
夜间，亮晶晶的星儿，像宝石似的，密密麻麻地撒满了辽阔无垠的夜空。
乳白色的银河。
从西北天际，横贯中天，斜斜地泻向那东南大地。
望着它，人们仿佛觉得能听见它那潺潺流动着的水声…… 他 从 山 里 来 阜宁县新沟实验学校 郭训 二00三年秋学期的中途，在阜宁县新沟实验学校的六（6）班，又转来了一名特殊的学生。
他叫李亚新，来自于遥远的贵州某山区。
班主任老师在了解了他的一些基本情况后，首先这样嘱咐大家：“同学们，这位从大山里来的孩子，本也有个不错的家庭。
只因他的父亲不幸病逝，才随着他母亲的改嫁而到我们这里来的。
应该说，认识他是我们的荣幸。
我相信大家一定会和老师一样，用我们最真诚的爱心来慰藉他受伤的心灵，尤其是要帮助他解决许多实际困难。
” “啪，啪，啪！”教室里掌声四起。
这掌声，似乎汇集了孩子们所有的心声：“来吧，亚新，让我们成为最好的朋友！” 接着，老师又告诉大家：“眼下，最要紧的有两件事，一是教他普通话，消除语言交通上的障碍；二是帮他补英语，因为他还没有学过英语。
” “让我来帮他吧！” “我也算一个。
” 还未等老师把话说完，全班49名同学都已争先恐后地举起了手。
“很好，同学们的热情真让老师感动。
那我们就分组行动吧！”于是，在鲜艳的队旗下，一个全班都来帮助小亚新的特别行动开始了。
不知是同学们的诚信措施特别得力，还是这位山里来的孩子特别聪明，仅仅才过去一个多月，小亚新不但普通话已讲得很不错，而且英语也能基本上跟班上课了。
与此同时，同学们还发现了他一项特别的...
小学作文写什么好
小学四年级作文题目 1. 作文题目：感谢**或***提示：[1]写出你感谢谁，为什么要感谢？[2]写出一件具体事例，表达你感谢的心情。
2. 作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3. 作文题目：我战胜了 提示：[1]把题补充完整。
横线上可写“困难”、“胆小”、“懒惰”、“依赖”等等。
[2]重点写清楚你怎样战胜的过程。
B组 1.作文题目： 有趣 提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填上“这堂课”、“这件事”、“这次活动”或某个人等；[2]重点要写出“趣”。
2.作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
3.作文题目：我喜欢吃 提示：[1] 把题目补充完整。
横线上可填“西瓜”、“荔枝”、“小笼包”、“大闸蟹”等等：[2]写出喜欢吃的原因，吃的过程，尤其要写出自己的感受。
C组 作文题目：我的双休日 提示：[1]想一想你的双休日是怎样过的。
你愉快吗？为什么？你不愉快？为什么？[2]写出自己真实的感情和想法。
2.作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
题目：文明在我的身边 提示：写一件法发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
D组 1.作文题目： 真开心 提示：[1]把题目补充完整，横线上可填“得了一百分”、“得了一等奖”、“受到了表扬”、“旅游”等等；[2]通过具体的事例写出开心的原因，写出自己真实的感受。
作文题目：我惹了祸 提示：写清你惹了什么祸，怎么会惹祸的，惹祸后的心情，受到什么教训？ 3.作文题目： 真好 提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“爸爸”、“妈妈”、“奶奶”、“老师”、“邻居”等等；[2]通过具体的事例写出这个人好在哪里。
五年级作文题目 A组 1.作文题目： 的启示 提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2、作文题目：校园新事 提示：事情要真实，内容要具体。
3.作文题目：我的 提示：把题目补充完整。
横线上可填“烦恼”、“喜悦”、“秘密”、“愿望”等等。
B组 1. 作文题目：文明在我的身边 提示：写一件发生在身边的讲文明的事，内容要真实、具体。
2. 作文题目：玩 提示：“玩”是孩子的天性。
章中请写出你玩什么，怎么玩，在玩的过程中发生过什么事，有什么感受。
3、作文题目：我家的故事 提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
C组 1. 作文题目：我的绰号（网名） 提示：写清你的绰号（网名）是什么，它的由来，它给你带来了方便还是麻烦，欢乐还是痛苦。
2. 作文题目：温暖 提示：在学校生活、家庭生活、社会生活中，老师、同学、家长、邻居……一定给了你许多关爱，请写出一件让你感到温暖的事。
3. 作文题目：我真想 提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
D组 1. 作文题目：我家的故事 提示：想想，你家里发生过什么事？有趣的、愉快的、伤心的等，选一件印象最深的写下来。
2.作文题目： 的启示 提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“一句名言”、“一句古诗”、“一首歌”、“一件事”等等：[2]写出“一句名言”、“一句古诗”等给了你什么启示。
2. 作文题目：我真想 提示：[1]把题目补充完整。
横线上可填“有一个星期八”、“书包轻一点”、“早上多睡一会儿”等等；[2]写出自己真实的感受。
其他作文题目 1. 家庭风波 要求：文章需对两个以上的人物加以描写；结构完整，中心突出，不少于500字. 2. 夸夸我们的（我的）____________ 提示：在你的周围，肯定有值得夸的人.事.景物，请你把题目补充完整，写一篇不少于500字的记叙文. 3.我长大了 要求：选择具体事例写出你长大了，你明辨是非了；会关心他人了；有自理能力了；能克服困难看了；尊老爱幼了；懂得谦让了......要有真情实感. 4.在学校，你关注身边的每一个人吗？他们的言行举止，你闭上眼睛能历历在目吗？试把你所在班级体中那些五彩缤纷的生活真实地写出来.不少于500字. 5.父母不仅给了我们生命，更精心呵护着我们的成长.你难道不应该感谢他们，并为他们写下一点什么来表达你的感激之情吗？自拟题目，写一篇不少于500字的文章，或不少于10行的小诗，讲述一下你与父亲（母亲）的故事，或表达你对他们的感情吧！ 6.以你熟悉的卡通或动画人物，如孙悟空、米老鼠、蓝猫、葫芦娃等作为主人公，写一篇《xx后传》为题的不少于500字的故事. 7.以两种或三种动物如小猪、小狗、小马、小猫等为主人公，写一篇自己命题的童话或寓言故事，500字以上. 8.以>为题，为下文续写不少于500字的故事. 蛋蛋是个调皮的小男孩，是东风小学四年级的学生.他呀，在教室里可真坐不住，这不，陈老师在上面讲课，他就把双手放进...
怎样才能写好小学生作文？？？？？？？？？？？？
审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。
失之毫厘，谬以千里，作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。
而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。
那么如何审清题意呢？一般应注意以下几点： 1.要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。
审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律： （1）记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。
题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标志了。
（2）议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。
有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
（3）考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。
应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2.要看清题目要求。
一般作文题都在＂要求＂一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把＂要求＂这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。
3.注意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
作文技巧2：妥善立意 审题完毕，就要根据题目要求妥善立意了。
所谓立意，就是文章的中心、主旨。
在记叙文中，“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想；在议论文中，“立意”指的就是确立文章的中心论点。
对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明。
文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。
二是要正确。
中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要＂思想感情健康＂，议论文要＂观点正确＂，这是最基本的要求，要切实做到。
三是要力求新颖、深刻、有创意。
这是在前二者基础上更高一些的要求。
文章要力争写出新意，写出深度，不要过多重复别人已说过多次的话题，不要就事论事、浅尝辄止。
还要注意立意的时代性和针对性。
作文技巧3：编写提纲 在文章的中心确定下来之后，就要考虑选用哪些材料，怎样组织材料，怎样结构全文了。
在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。
就像盖房子之前要画好图纸一样，写作之前要先给文章搭个架子，把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。
所以说，编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料，组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路，要做到条理清楚，层次分明，简明扼要，突出文章每一部分的要点。
至于文章细部的安排，可在写作过程中进一步落实。
在写作过程中，发现提纲有不当之处，还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。
由于文体的不同，提纲的写法也应有所区别。
如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子，并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
作文技巧4：沉着行文 列好写作提纲后，就要落笔行文了。
行文中要注意以下几点： 1.注意语言表达 一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后，最终的成败要取决于运用语言文字的能力。
中考作文评分标准中对于语言的基本要求是，“通顺，没有病句”。
作文评分标准中语言一项明确规定，文中有1至3个病句尚可评为二类，有4至6个病句就属于三类了。
因此，语言的通顺与否是极为重要的。
各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明，这里不再重复。
不论哪一种文体，语言的准确和简洁都是必须要做到的。
2.准确使用标点符号。
标点符号是文章必不可少的组成部分。
标点使用不准确，可能会导致文字的歧义；标点使用不规范，会影响全篇文章的表达效果。
因此，行文中应给予足够重视。
使用标点要注意规则，如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾，后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格，一个破折号或省略号不能分处两行。
省略号要点足6个点等等。
3.书写清楚工整，不写错别字。
作文的书写情况，直接影响阅卷老师的总体印象，也就影响着作文成绩。
对这一点，考生必须有足够的认识。
作文评分标准规定，错别字每2个字扣0.5分，最多扣3分；全文...
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