作文一：《中考议论文》2600字

生命的声音与财富

流星选择了划过天际的那一刹光芒；浪花选择了撞击岩石的那一瞬永恒；我　选择了朵朵白云，亮在湛蓝湛蓝的天空，亮在千千万万双眼睛里。

人生时刻都在面临着选择，对过去、对现在、对未来的选择。我们虽然没有　选择摇篮的精美的权利，　但我们拥有选择墓碑高大的机会。　在人生的旅途中，　我　们所要做出的选择，只要没有背叛良心、人性，就是一个完美的选择。

穿越历史的画廊，站在新世纪的起点，往前看是一幕幕历史剧，表现着一个　个生死抉择的主题，　往后看是虚无缥缈，　云蒸霞蔚。　汉高祖刘邦选择了三尺短剑　闯天下的霸气，　赢得汉室百代基业；　西楚霸王项羽却选择了乌江自刎，　上演了霸　王别姬的悲哀；　秦始皇选择了六王毕、　四海一的大一统，　然而却又最终选择了　“鞭　笞天下”而“身死人手“的历史笑剧；太宗李世民选择了扫隋残局的决心，也成　就了一个帝王之尊的伟业。　不同的人面对着历史选择了不同的角色，　路是自己走　出来的，历史是自己抒写的，我们应该有自己的选择。

生命的财富源于灵魂的收获，　我们面对心灵的选择，　应该用一颗善心去接纳、　包容。　普罗米修斯盗取火种，　给人类带来了光明和温暖，　爱神维纳斯选择了用爱　心感化世间的丑恶；　太阳神阿波罗选择了为人类留下永恒的光明。　面对心灵的考　验，我们有选择善良的机会。

巴颜喀拉山上的冰雪融化成一脉智慧，滋润着人类干涸的心，天山雪莲的圣　洁折射出千年的灵光，　为人类黯淡的心驱走了黑暗。　中国是诗的国度，　于是有人　选择了“欲报之德，昊天罔极”　，有人选择了“老吾老，以及人之老，幼吾幼，　以及人之幼”　，人类在背负着一个严肃的使命，就是善待生命，珍惜生命。　有一种声音与耳朵无关。

有一种财富与金钱无关。

群山在无声中诉说伟岸，蓝天在无声中诉说旷远，人啊！亦应无声中书写自　己人性的丰碑，为灵魂打造一片爱的天空。

挫折也美丽

人们总惊羡于成功之花的娇艳与多姿，总深陷于顺境的迷梦中而不能自　拔，总是不厌其烦、义愤填膺地指责挫折的无情无义。殊不知，成功之花也需要　挫折来浇灌，顺境之帆也需要挫折来裁剪。其实，　挫折也美丽　。

挫折是一种美丽，因为它能砥砺人的心灵。　巴尔扎克说过：“苦难是人生最　好的大学。　”的确如此，经历了挫折的磨练，人们才能感受到一花一世界的伟岸　与细腻，　才能冲破层层蛹壳破茧成蝶凤凰重生，　才能化腐朽为神奇，　为脆弱的心　灵加堤鼓气。　心灵在挫折中成长，　性格在挫折中坚强，　人生在挫折中高傲的放歌。　挫折是一种美丽，因为它能通往成功的巅峰。　人的一生不可能一帆风顺，　“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨??”　，人们只有在苦难的　环境中经历不同的挫折，　最终才能成就不平凡的事业。　贝多芬不幸失聪，　但这突　如其来的挫折没有击垮这位伟大的音乐大师，他在苦难中坚韧，在挫折里奋起，

发誓要　“扼住命运的喉咙”　，　《命运》　、　《田园》　等一系列伟大的作品得以震撼出世。　那多才多艺的曹雪芹，贫病交加、忧困交织，但他不抛弃不放弃，十年增删、励　精图治，终于创作出了不朽的《红楼梦》　，千古史册留下美名。成功就在前方招　手，只需你劈荆斩浪，奋力一击。

挫折是一种美丽，因为它能铸就别样的人生境界。　“安能摧眉折腰事权贵，　使我不得开心颜”　的浪漫诗仙李白，　在遭遇仕途不顺的挫折后，　他沉寂了吗？消　沉了吗？没有。　“长安市上酒家眠”　，　挫折面前他笑对痛苦、　拂袖而去、　遍访名山，　终于成就了他千古飘逸的浪漫情怀，　他的人生从此焕发出奇异的光芒！　挫折不是　绊脚石，而是催化剂；挫折不是拦路虎，而是指南针；挫折不是惊天巨浪，而是　扭转乾坤的际遇与良机。

苦难显才华，　挫折励品行。　“文王拘而演周易，　仲尼厄而作春秋；　屈原放逐，　乃赋离骚；左丘失明，厥有国语；孙子膑脚，兵法修列??无数伟人都用实际行　动有力地诠释了苦难的价值，　都用傲人风骨充分地展示了挫折的美丽。　成功与顺　境，有太多光坏，不经意间会烧灼你的眼睛；成功与顺境，有太多迷雾，冷不丁　地就毁掉你的斗志。　温室里的花儿，　只能享受室内的春风醉人，　永远也尝试不到　在凛冽寒风中洗礼的快感和霸气。

点亮勇敢的心灯，跨越挫折的阻碍，去享受人生的“柳暗花明”　。

苦难也美丽

倘若珍珠没有经历被河蚌困扰的苦难，怎么会创就了盈泪的玉珠？倘若宝剑　没有经历烈火捶打的苦难，　怎麽会露出锃亮的刀锋？倘若胡杨没有经历在沙漠中　干渴的苦难，怎麽会有“死了三年不倒，倒了三百年不腐的”神话？所以，请相　信，　苦难也美丽　。

苦难也美丽，因为它可以历练人生，让生命绽放光彩。　贝多芬双耳失聪，却　能创造出不朽的交响曲，　撼人心灵，　谱写了人类的心灵的之歌；　司马迁遭受腐刑，　却著成史家之绝唱，汗青溢光，流芳百世，突围成为“史圣”　；一代体操王子李　宁泪洒汉城黯然退出体坛，　却又另辟天地自己的事业，　让李宁牌系列运动用品风　靡全国。苦难，是祸又是福。对于意志顽强者只不过是人生路上的一帘风雨，只　要勇敢地走过去，头上又是一片蓝天。所以，苦难也美丽。

苦难也美丽，因为它可以提升自我，让生命更具内涵。　伟大的哲学家、政治　家马克思，贫病交加　４０载，终于著成巨作《资本论》　；勾践三年的卧薪尝胆终于　迎来事业的巅峰，收复了越国；丛飞节衣缩食，捐赠　３００万，资助了　１７８名贫困　学生，　在自己病危的时候却没有一个人来看望他，　他却以宽容的胸怀为贫困学生　辩护，　这让人们记住了他，　一个平凡的歌手　－－丛飞；　洪战辉家里贫困，　妈妈出走，　爸爸病重在床，他却用自己的双手托起了整个家庭，还帮助比自己更困难的人，　成为了我们学习的榜样；　谭千秋，　一位平凡的老师，　在地震发生时毫不犹豫地伸　开爱的双臂，　成功地就下了四位学生，　给自己教师生涯添上光辉的一笔，　也给人　们留下了无数的感动。所以，苦难也美丽。

苦难也美丽，因为它可以让我们体会生命的意义所在。　邰丽华双耳失聪，却　可以在无声的世界里创造了“千手观音”的辉煌；金晶在法国传递奥运火炬时，　遭到不法分子的破坏，　她却用残缺的身体死死保护火炬，　造就了　“要拿我的火炬，　先从我的身体上踩过去”　的无限感动；　爱迪生经历无数次失败后，　终于找到了灯　丝的材料，发明了电灯，领我们进入了光明的世界。谁说苦难不美丽？

苦难，并不可怕，只要我们有坚持走下去的勇气，你会发现，　苦难也美丽　。

作文二：《中考议论文》28700字

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　２０１０年中考试题汇编之议论文阅读

２０１０年北京市中考语文试题及答案

创新的快乐从哪里来

邓中翰

①我国著名数学家谷超豪院士，曾将自己的三大研究领域——微分几何、偏微分方程和

数学物理，亲昵地称为“金三角”，并告诉别人：学人生启示我们，科研工作者要在创新之路上不断前行，程再到结果。

②创新的快乐，基于对科研的热爱。对自己所研究的学．．．．．．

问怀有真诚的喜爱、极大的兴趣、把治学作为人生最高价值来追

【甲】有了这种热爱，学者们

才会对艰辛的研究工作甘之如饴，在创新之路上越走越远。

③创新的过程从谷超豪到邓稼先、孙．．．．．

家栋，或跋涉在人迹罕至的荒漠，或坚守在偏僻孤寂的

【乙】为了科技攻关，科学家们战胜了无数的挑战，攀登

还在于对创新成果的分享。爱迪生用电灯给人类增添光明，袁隆平用杂．．．．．．．．

高锟用光纤使人类加强交流??一直以来，全球的科学家都有一个

【丙】用创新成果为大众创造美好生活，是科

⑤科技创新事业，因其兴趣的基础、挑战的过程和共享的目的而充满了魅力，带给了科

研工作者无限的快乐，也因为这样的快乐，创新智慧才会竞相迸发，创新成果才会大量涌现，

国家自主创新的步伐才会坚实有力。

（有删改）

和您永远相伴的朋友

－－－－－－－－－－－－－－－－－－　　　　　　　．ｙｕ．．　【注】①邓稼先，我国核物理学家，被誉为“两弹元勋”。②孙家栋，我国运载火箭与卫星

技术专家。③袁隆平，我国杂交水稻育种专家，被誉为“杂交水稻之父”。④高锟，

华裔物理学家，被誉为“光纤之父”。　１８．文章第①段引用谷超豪院士的事例意在表明　　　　　　　　。（不超过２５个字）（２分）

１９．阅读第②－④段，简要分析为什么说创新的快乐来源于“对科研的热爱”、和“对创新成果的分享”。（３分）

答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２０．根据文意，将下面三句话分别填入文中【甲】【乙】【丙】处（只填序号）。（３分）

①孟子认为，独乐乐，不若与众乐乐（自己一个人欣赏音乐快乐，更快乐）。

而是一种快乐。”

【甲】处应填：　　　　　　　　　　【丙】处应填：

１８．答案：创新的快乐是在创新的道路上不断前行的动力。

１９．答案示例：

对科研的热爱可以产生创新的恒久动力，在创新之路上越走越远；创新的过程可以

使人享受到因不断畅想、发现、创造、超越而带来的种种乐趣；创新成果的分享为大众

创造了美好生活，这正是科研工作者最大的快乐。

２０．答案：【甲】②　　　　【乙】③　　　　【丙】①

２０１０年北京燕山中考语文试题及答案

不以人蔽己，不以己蔽人

，这句话的意思就是主张以存疑的态度来对待他人的意

同时又主张客观看待自己的意见和学术观点，反对独断专行。这种态度对于

从事科学研究的人来说尤为重要。

②不以人蔽己，可以解疑解蔽，推动认识的前进。鲁迅说：“没有冲破一切传统思想和

手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。”文艺如此，科学亦然。普朗克教授虽然提出了

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　量子力学假设，但因为这一发现破坏了他一直虔诚奉为权威的牛顿的完美理论，所以他宣布

取消自己的假设，物理学理论因此停滞了几十年。而２５岁的爱因斯坦不以人蔽己，他赞赏

普朗克的假设并向纵深探索研究，提出了光量子理论，奠定了量子力学的基础。随后他又锐

意打破了牛顿的绝对时间和空间的理论，创立了震惊世界的相对论。事实上，人们对客观事

物的认识因受种种条件的限制，往往不可避免地带有一定程度的表面性与片面性。谁也不可

误见解蒙蔽头脑而一错再错了。所以，只有具有不以人蔽己的精神，对错，才能在实践中去认真考察，不断思考，从而有所发现，有所建树。

③不以己蔽人，可以解放思想，让许多后进者创造出比前人更高的成就来。罗蒙洛索夫

在德国留学时，指出老师沃尔夫的一个论点有错，在自己学生

被人称为“俄罗斯科学之

父”，　④在具体的实践活动中，敢于否定别人的错误认识，固然不容易，

“不以人蔽己，不以己蔽人”的精神。

１９１分）

答：３段的论证角度有什么不同？（３分）　２０答：３分）

（三）《不以人蔽己，不以己蔽人》（共７分）

１９．　“不以人蔽己，不以己蔽人。”（　１分）

２０．示例：两段文字的指向性不一样。第②段侧重于阐述以存疑的态度来对待别人的意见和

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　学术观点，从而解疑解蔽，有所发现，有所建树。第③段侧重于阐述客观地看待自己的

意见和主张，从而推陈出新，获得比前人更高的成就。两段文字相互补充，使全文的论

证更具有逻辑性和说服力。（共３分。每点１分）

２１．答案：略。（共３分，交代启示１分，展开简要说明２分）

２０１０年重庆市中考语文试题及答案

成熟的稻谷会弯腰

野泉

电视节目主持人李咏在接受媒体记者采访时，谈到自己婚姻幸福的秘诀。之间难免会因为争吵失和，我每次吵架后总是首先向妻子认错。”记者问道：“如此一来，

成熟的稻谷才会弯腰，是

因为它经过默默地孕育已经结出成熟的果实。ｌ．５米，

宽４０所有新来的学生，弯腰进出一次。老师教育大家说：

大门当然进出方便，或者，有的大门

只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，

低垂下来。第一次看的时候

不是“大雪压青松，青松挺且直”吗？雪压青松也弯腰，岂不愧对先人的赞誉？

人行道上的梧桐，虽然它们也高低错落，交叉穿梭，

为的是不让自己折断，为的是往后的日子

的睿智！蔺相如“先国家之急而后私仇”，诸葛亮“鞠躬尽瘁死而后已”，鲁迅“俯首甘为

孺子牛”。这些弯腰成就了他们，让他们从凡人走向圣贤。

需要指出的是，弯腰并非毫无原则的妥协，二是一个人走向成熟的标志。对于外界的压

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　力，我们要尽可能地去承受，在承受不住的时候，不妨弯一下腰。是的，有时弯腰就如同蝉

蜕。那不是倒下，而是通过自身的改变，来创造一个全新的自我。

（摘自２００９年１１月２０日《广州日报》，有改动）

１８．阅读全文，谈谈你对标题“成熟的稻谷会弯腰”的理解。（４分）

１９．孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课有什么目的？（４分）

２０．列举雪松后，作者为什么还要举梧桐的例子？请谈谈理由。（４分）

２１．请分析最后一段中划线句子的含义。（４分）

有时弯腰就如同蝉蜕。

２２．４分）

１８．“弯腰”就是暂时放下尊贵和体面。“成熟的稻谷会弯腰”是说一个成熟的心智，要善

于通过自身的改变，选择“暂时的放弃”，以弹性和韧性，求得一种更为深刻的生命睿智，

从而创造一个全新的自我。　　　　１９．　孟买佛学院将“弯腰”作为学生入学的第一课，是要让

学生明白：“很多时候，我们要进入的地方没有很宽阔的大门，或者，有的大门不是随便可

以进入的。这个时候，只有学会了弯腰侧身、暂时放下尊贵和体面的人才能进入，否则你只

能被挡在门外。”　　　　２０．列举雪松证明了“重压之下弯下腰来，为的是不让自己折断，为

的是往后的日子继续挺拔向上”的道理后，再举梧桐的例子，从反面证明“不弯腰被折断”

的道理。这样的正反对比论证，更全面，更辩证，说服力更强。　　　　２１．蝉蜕是为了新生，

“有时弯腰就如同蝉蜕”，比喻“弯腰”也是人的一种新生方式，通过“弯腰”这种自身的

改变，来创造一个全新的自我。　　　　２２．示例：我从来就是一个莽撞之人，眼里夹不得沙子，

对别人“侮辱”之事，非要争斗得你死我活方可罢休。有一次，一个我经常看不惯的人口出

狂言，侮辱我妈。我火冒三丈，提起凳子就像那人砸去，结果将那人砸得鼻血长流。万幸的

是，没有砸出大问题，现在想来就后怕，如果砸出大事来，后悔的一定是我。这件事让我看

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　到了自己性格中的莽撞成分，我要改改自己了，要学会弯腰，训练自己的韧性，磨砺自己的好性格。

２０１０年浙江温州中考语文试题及答案

为汉语的处境忧心不平

卢新宇

?最近，一则关于汉语的消息让人百感交集。

?上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，“流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误“更比比皆是”。

?这则消息让人隐约看到汉语的处境。

母语了。在无数中国人心里，也是我们之所以成为我们的文化标记。化为不尽的我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记

?然而，一方面，在“全民学英语”的热潮中，　应不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好：英文充其量汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独

?我们的后辈可能不知道“蒹葭苍苍，白露为霜”，不再会用“执子之手，与子偕老”，只会说“芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜”、“我要和你结婚”。试想，一个将列祖列宗写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵？一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远？在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语？　　　?发人深思的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有１００多个国家的２３００余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达３０００万，汉语成为学习人数增长最快的外语。

?“语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，直不断，我们又怎能尽展欢颜？

?仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活．．

国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去？

?汉语，我为你忧心，为你不平！

７．阅读第５．６３分）

８．本文语言意蕴丰富，结合语境写出第９４分）

９．比较第６段中“蒹葭苍苍，白露为霜”、　与子偕老”与“芦苇开的很茂盛，清早的露水变成霜”、你认为后者失去了汉语的哪些美感？（３分）

１０（４分）　２０１０年浙江义乌中考语文试题及答案

将兴趣进行到底

葛玲玲　廖奎斗

让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。１２岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术

兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键！

兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。

我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的引”，而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。

兴趣不是孩子学习的入场券，而是承载孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我

要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。一是“逼能适得其反。二是“杀趣”。比如，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，这种做法很可能就把中国过：就越有可能学习这方面的知识，从而在与其兴趣有取得巨大的成功！”我国教育家蔡元培说：“教育是帮助被教完成他的人格。”教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让

（选自《教育时报》２０１０年３月１０日，有改动）

２分）

“兴趣不仅是　我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入．．．．．

场券”、“飞船”在文中分别喻指什么？（４分）

入场券：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

飞船：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

和您永远相伴的朋友

１３　本文的开头有什么特点？（２分）　　　　　　　．ｙｕ．．　１４．文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实际，谈谈你的体会。（５０字左右）（４分）

１１　“将兴趣进行到到底”或“兴趣是成功的的起点，将兴趣进行到底是成功的关键！”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。”

１２　（１）对学习产生兴趣，开始认真学习

（２）对学习产生持久的动力

１３　通过引用刘谦的事例引出论点

１４　例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去。我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐

２０１０年浙江湖州中考语文试题及答案

阅读杂谈们创造了各种阅读条件，我们不能迷失了自己。

好的书，有以一当十的价值，它们就好像军事上的制高点，占领了它，英国有这么一个读书人，他的读书信条就是只读一流作他用一年时间研读了文学领域中莎士比亚、巴尔“这个世界的文学高峰我总在实用阅读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。

现今，数字化阅读冲击着纸质图书阅读网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。特别是电子书的出现，更是掀起了数字化阅读的高潮。而有些人还是喜欢在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字。对于电子书，首先不说辐射对身体的危害，就说我们的眼睛，面对屏幕久视肯定受不了。其次，翻阅电子书你听不到纸张翻阅时的悦耳声音，嗅不到书本所特有的淡

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　淡墨香。最主要的是电子书不能像纸质书那样任意启阖，随意夹折，率性圈点。总之我们要选择适合自己的阅读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦，随波逐流。我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速我们迷失的工具。

④我们的阅读要与涵养身心相结合。　欧阳修认为，“立身以立学为先，立学以读书为本。”可见古人认为读书是学问与修身的根本。炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。那种以为买几本畅销书就已经算是读书的人，其实是自我麻痹。的心灵会逐渐变大，变得丰富多彩，灵发育史。　（根据２０１０年４月３０日《　　１１　１２　阅读第③　段，说说阅读纸质图书有哪些好处？（　３

１３

１４（４分）

（１

（２

１１　文章是从要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读，要独立选择适合自己的阅读工具和载体和我们的阅读要与涵养身心相结合三个方面来谈阅读的

１２　可以在淡淡的墨香里细细研读、慢慢品悟大师们的文字；可以任意启阖，随意夹折，率性圈点。

１３　有力地论证了我们的阅读要与涵养身心相结合，即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。

１４略。

２０１０年浙江东阳中考语文试题及答案

（二）重建奇迹彰显中国奋进的力量（１０分）

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　①位于汶川县映秀镇的汶川特大地震震中纪念馆封顶；汶川地震异地安置区首批“农家乐”开业；四川及甘肃陇南地震灾区农房基本完成重建，学生提前搬入新校园??汶川特大地震发生两周年前夕，纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的新生，彰显着中国人民团结奋进的伟大力量。

②７００多天前，新中国成立以来破坏性最强、波及范围最广的一场强烈地震，使８万多同胞遇难，数十万人受伤，数千万人受灾，１０生命大救援过后，重建家园成为历经３０年改革开放的中国面临的一场严峻考验。

③“举全国之力抗震救灾！”员令。“三年重建任务争取两年完成！”全国人民对灾区人民作出了庄严承诺。地震两年过去，遭受重创的灾区呈现崭新面貌，一条条道　　　　　”一

⑤这是中华民族万众一心、汶川特大地震带给中华民族巨大“汶川不哭，中国加油”“我们都是汶川人”在灾后重建中化作一方有难、八方支援的举国援建行动。１９１０万多名援建人员“捧着一颗心来，不带半根草去”，住板“有手有脚有条命，天大的表达了灾区人民百折不挠、艰苦奋斗的崇而是要实现作为灾难补偿的历史进步，全面建设更加美好的新生活。重建也不是只讲进度和效率，而是要“好”字当头、又好又快。震后不到两个月，国务院发布的恢复重建指导意见明确提出，要坚持“尊重自然、尊重规律、尊重科学”的原则。为了又好又快地实现重建目标，建设者从一开始就冒着余震威胁在废墟上调查走访，问计于

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　民、问政于民、问需于民。所有城镇的重建都先编制规划，再有条不紊地统筹安排、整体推进。曾经被地震蹂躏得支离破碎的映秀镇中滩堡村，如今已成为融合民族特色与现代风情的旅游小镇，不但有世界级建筑大师设计的作品，而且集中应用了世界上最先进的抗震减灾科技。所有重建地区都像这里一样，正在变成人民安居乐业、城乡共同繁荣、人与自然和谐相处的新家园。

⑦　这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛探索。中学到更多的东西。灾后恢复重建条例、救灾条例、防震减灾法等法律法规，识上升到一个新高度。青海玉树地震发生后，军队１２分钟后就到达灾区，所有转诊伤员无一死亡，７天后灾后重建规划即启动，１５天后灾区１７２

万众一心、“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”重建，开始。７００凭借这力量，中华民族一定能够战胜未来的各种艰

１３２分）

１４２分）

１５３分）

１６３分）

１３　纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的新生，彰显着中国人民团结奋进的伟大力量。　　　１４　　地震灾区的快速重建

１５　　这是中华民族万众一心、自强不息精神的真实写照，这是中国人民贯彻落实科学发展观的生动实践　，这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛探索。

１６这是一个事实，举例证明了“这是中国政府坚持以人为本、防灾减灾的艰辛探索”的观点。（或见证了中国政府应对重大自然灾害的能力不断增强。）

２０１０年山东东营中考语文试题及答案

和您永远相伴的朋友

淡　　竹

苏沧桑　　　　　　　．ｙｕ．．　　　①初秋，我和他相遇在江南湖州一个叫“百草原”的山林中。他是竹——植物中的另类。他看上去清瘦且憔悴，相对于百草原其他植物，像一个混得不太好的中年人。

②稻子，正是扬花灌浆的妙龄，名牌大学新生般踌躇满腹；银杏终于褪去一身浓艳，和蓝天的高洁媲美；法国梧桐是老实人，沉浸在年代久远的优越感里，的草，总是第一时间奋力挺直腰杆，挂着最底层最灿烂的笑；贪婪的蔓，不知羞耻地攀爬在高大的冷杉上，千年古井，如果将井沿继续垒高，水会怎样？

心机。

那一节节空里，早已成就一个美妙的小宇宙——有与生俱来的一些也有人生一世草木一秋的豁达睿智。他与周围无数青光绿影

⑥更让我惊异的，他不仅直，空，而且淡。他是“淡竹“——全球原始淡竹林最大群落中的一员。从外表到骨子，都是竹子中的最淡的颜色——淡紫、淡红、淡褐、淡绿、淡泊。所以，他与世无争到看淡生死。

⑦他可以很入世。生可以防风，成萌，美化环境；死可以做篾，成为最土最实用的晒竿、

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　瓜架、凉席，竹桌竹椅竹蓝。他也可以很出世。他是箫与笛的前世，不死的魂魄随天籁之音往来天地之间，优雅散淡而隽永。当然，这并不表示他逆来颀受，他会和压在头顶上的积雪抗争，他不允许荒草占领脚下的领地，他摇曳着枝竿向毒蛇示威，他告诉所有的竹要独善其身，兼爱天下。

⑧他是李白，“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”。他是陶渊明，“采菊东篱下，可食无肉，不可居无竹”。他是疯疯颠颠的释道济公，“数枝淡竹翠生光，。他是岳飞，辛弃疾，他是中国儒家，“山南之竹，不操自直，斩而为箭，射而则达”??

⑨他是我们身边那些还坚守着什么的人。他们懂得，云淡风清也是　等于选择了物质上的清瘦，心灵的丰衣足食。

⑩于是，这些自由快乐的心灵，另类，风雨过处，仰天长笑。

２１（４分）

２２３分）

２３３分）

２４３分）

２５３分）

２１．答案：特点　　　有无穷的欲望，难以抵挡灿烂而虚无的诱惑。作用　　　为下文写竹作铺垫，反衬淡竹品质的高洁。　　　　评分：两问各２分，共４分。意思对即可。

２２．答案：“空”是本质，“直”是表象，“淡”是升华；“空”“直”是基础前提，“淡”是发展提高。　　评分：答对一个要点得２分，答对两个要点得３分，共３分。意思对即可。

２３．答案：不能。因为这一段由写竹到写人，拓宽了文章思路（或：体现了散文“形散神不散”的特点）；丰富了“竹”的内涵，深化了文章的主题。

评分：第一问１分，第二问２分，共３分。其它答案合情合理即可。

２４．答案：运用拟人化手法，表达了作者对淡竹品质的崇敬和赞美。　　　评分：共３分。意思对即可。

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　２５．答案示例：“几乎所有的植物，都攒足劲儿，在喊——我要生存！我要开花！我要结果！”　　　　运用了拟人和排比的修辞手法，生动形象地表现了百草园里的其它植物面对灿烂而虚无的诱惑要实现自我价值的强烈愿望。　　评分：共３分。意思对即可。只答出例句不得分。　２０１０年山东济宁中考语文试题及答案

阅读的愉悦

李国文

的纸张，都应珍惜。据说仓颉造字时，天地鬼神都为之呼喊哭泣，撼力量，这种神话当然未必可信，但反映了人们在印刷物不普及时代的文化崇拜和惜物心态。　　　应该看到这种书籍信仰，

也随之而去。其实，不去其糟粕，就在这种抉择之中。好和坏，自己判断，糟粕和精华，自己说了算，自己把握。这种不受别人干涉，便是无与伦比的快乐了。　　啜其甜汁，吐其渣滓；那些没有什么学问也没　迟。当然，阅读，有快乐，也有不快乐。有读得兴起，拍案叫绝的愉悦；也有读得没劲，大倒胃口的不愉悦。有广告做得极红火，评论捧得极热烈，拿在手中，看在眼里，不过金玉其外，败絮其中的不愉悦；也有不见报章介绍，也无名家推荐，随意买来，便中翻阅，倒能提

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　高修养，裨益身心的愉悦。因此，阅读各式各样的书籍越多，识别好坏良莠的能力越高，从精神食粮中摄取的营养就更丰富，获得的愉悦也更广泛。

鲁迅说：“一说起读书，就觉得是高尚的事情，其实这样的读书，和木匠磨斧头，裁缝的理针线并没有什么分别，并不见得高尚，有时还很苦痛，很可怜。”由此可见，求知求生，是同样的道理。春华秋实，你付出的多，你收获的也多，只要读书，就有收获。书籍，是人类智慧的结晶，多读一本书，便多一分智慧的光亮。

（选自２０１０年２月２１０．作者在这篇文章中表明了怎样的观点？（３分）　１１．简要概括文章是从哪些方面阐述“阅读的愉悦”的？（３分）

１２．在阅读中，我们如何获得自由，享受快乐？（３分）

１３．文章第四段运用了怎样的论证方法？有什么作用？（１４．从这篇文章中，你获得了怎样的阅读启示？（３２０１０年山东临沂中考语文试题及答案

（一）阅读下面的文章，做１０－１５题（２４分）

朋友来电话，重复的其实都是同一种体验：在不断兴奋行车不到十分钟，就在我靠着车窗将要昏昏然睡去时，超乎我

玉米、无边无际的玉米在大地的宽广中拔节生长。绿油油的在细雨中吮吸。这片大地在中国肯定是最早被耕种的土地，世界上肯定青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。生长人类的食粮。无边无际的绿色仍然充满生机，庄稼地之间，一排排的树木，标示出了道路、水渠，同时也遮掩了那些素朴的北方村庄。我喜欢这样的景象。这是让人心安的景象。

一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，叶与叶互相摩挲着絮絮私语，

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　它们还化作一道道的绿浪、把风和自己的芬芳推到更远的地方。在一条飞速延展的高速公路两边，我的视野里始终都是这让人心安的景象。

转上另外一条高速路，醒目的路牌标示着一些城市的名字。这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。资本与技术的循环系统其实片刻不能缺少从古至今那些最基本的物质的支撑。但在这样的原野上，至少在我的感觉中，那些城市显得遥远了。视野里掠到身后，以及扑面而来的，依然是农耕的连绵田野。

我呵气成雾，在车窗上描画一个个汉字。

这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。它们不是今天在电脑字库里的模样，而是它们刚刚生长出来的时候的模样，刚刚被刻在甲骨之上的模样，刚刚被镌刻到青铜上的模样。

这是一个个生动而又亲切的形象。

土，

田，

禾，

麦、黍、瓜、麻、菽。

从井中汲水的人。操耒犁地的人。以臼舂谷的人。

那些子房颤动着受孕，暗含着安安静静的喜悦，一天天

（选自《２００９中国散文排行榜》有改动）

１０．从文中描写的内容看，作者视野中的土地有着怎样的景象？这种景象给作者以怎样的内心感受？（４分）

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　　　１１．请结合上下文，理解文中画横线句子的含义。（４分）

①这些道路经过乡野，但目的是连接那些巨大的城市，或者干脆就是城市插到乡村身上的吸管。

②这些象形的汉字在几千年前，就从这块土地上像庄稼一样生长出来。

１２．　本文语言生动形象、内涵丰富，表现力强。请从下面两句话中任选其一．．．．

达作用或效果。（４分）

青铜工具、铁制工具和今天燃烧着石油的机具都耕作过的土地。

②一望无际的玉米亭亭玉立，茎并着茎，根须在地下交错，１３．　文章最后一段“让人心安的田野，联系第４段所写内容４分）

内容：

结构：

１４．（３分）

１５．５分）

１０．生机勃勃，充满生命活力（２分）让人心安，感到喜悦和欣慰（只答“让人心安”也可，２分）

１１．①城市的繁荣与发展离不开土地和乡村的供养与支持，是农民及其赖以生存的土地哺育了城市文明（２分）②古老的土地培育并滋养了中华文化和华夏文明（２分）

１２．　①突出了眼前这片土地的古老沧桑、历史悠久和对人类贡献的绵远持久，同时也含蓄地表达了对世代养育人类的“这片土地”的热爱、赞叹之情（４分，只答出其中一各方面的内容得３分）②运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了玉米在土地滋养下愉快、茁壮生长

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　的动人景象，同时也流露出作者看到大片土地洋溢生机与活力时由衷的欣喜之情（４分，只答出其中一个方面的内容得３分）

１３．照应前面的内容，更加突出了作者在目睹充满生机与活力的大片田野（土地）时喜悦、欣慰等内心感受　　前后呼应，使文章结构更加严谨（４分，各２分）

１４．通过叙写旅途所见所感，抒发了作者对古老沧桑、历经灾难而一直默默奉献在土地的热爱、赞美和由衷感激之情，同时也表达了对城市化进程日益加快所带来的土地屡遭分割、日渐萎缩的担心和忧虑（３分，只答出其中的一个方面的内容的２分）

１５．提示：本题５分，表述出与作者相同（相近）、相反或折中的看法且能自圆其说，观点

们的大众传播里。家庭教育、学校教育、社会教育只教我们如何去追求卓越，从砍樱桃的华

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　盛顿、悬梁刺骨的张秦到平地起楼的比尔盖次，都是成功的典范。即使是谈到失败，目的只是要你绝地反攻，再度追求出人头地，譬如越王勾践的卧薪尝胆，洗雪耻辱，譬如哪个战败的国王看见蜘蛛如何结网，不屈不挠。

⑥我们拼命地学习如何成功冲刺一百米，但是没有人教过我们：你跌倒时，怎么跌得有尊严；你的膝盖破得血肉模糊时，怎么清洗伤口、怎么包扎；你痛得无法忍受时，用什么样心像玻璃一样碎了一地时，怎么收拾？

⑦谁教过我们，在跌倒时，怎样可以变成行远的力量？失败，为什么往往是人生的修行？何以跌倒过的人，更深刻、更真诚？

⑧我们没有学过。

＋——以及我们头上的蓝天——的机会是不是多一点？

⑩现在Ｋ也绊倒了。你的修行开始。有很多人希望捎给（有删改）

７６分）

８４分）

９４分）

１０你怎样看待？如果说生活即教育，那我们又４分）

９．（３分）谈了三个方面：（１）从碳足迹谈什么是低碳生活；（２）个人日常生活可以减少碳排量，选择低碳生活；（３）面对高碳生活应利用碳中和进行补偿，降低碳排放。（每点１分，要点概括恰当即可）

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　１０．（２分）两个“更多的”体现了说明文语言的准确性和科学性。它强调了与生产棉布衣服相比，生产化纤衣服将带来更多的碳排放。说明了生活中通过选择衣服也可以选择低碳生活。（语意相近即可）

２０１０年四川泸州中考语文试题及答案

①１９１０年，一位名叫陆士谔的晚清小说家创作了幻想小说《新中国》，畅想百年后的上海风貌。其中关于过江隧道、幻和空洞，而他关于百年后将在上海举行万国博览会的预言，显得荒诞和离奇，无异于痴人说梦。可当历史的钟摆真的摆进了２０１０如此真实，触手可及。对应的时间，对应的地点，穿江而过的条条隧道和横越江面的座座大桥已成为现实，世博会的举办和百年前的梦想也是如此高度契合。

②世博会究竟将给中国带来什么影响呢？

③笔者曾有幸当面向连任两届国际展览局主席、吴建民讨教，他说：‘城国的城市化进程正在加速推进，将给中国不少城市带来改变陈旧面貌、直接能对如

７０００２万场风格各异的演出。届时上海将成为一个巨大的城市交流和文一个全世界参与的城市文明大互动将恢弘上演，相随而来的会是世界的新一这种火花稍经衍变便能成就思想和理而无数的火花也必将引发一轮创新热潮。当世界正在全力寻求走出经济困境的

⑥如果说北京奥运会做到了让世界重新认识了中国，那么，时间周期更长、参与人数更多、互动程度更强的上海世博会将会“有过之而无不及”，把一个快速成长的中国更加全面地推到世界的面前。这里没有姚明和刘翔，没有耀眼夺目的明星光环，却有着一座座日新月

和您永远相伴的朋友

异的中国城市，有着身临其境的真实。　　　　　　　．ｙｕ．．　⑦原上海市市长汪道涵早在上世纪８０年代就提出申办世博会计划，他认为世博会是战略性的，管５０年。　今年５月１日，这个“管５０年”的战略正式拉开大幕。这是一个需要用奥运赛场上的澎湃激情去关注、去热爱的战略，这又是一个需要用城市发展中的理性思考去观察、去学习的战略。对于中国，２０１０注定是“世博之年”，同时，还应是开启中国“世博新时代”之年。

７．　本文的中心论点是什么？试用一句话概括。（２分）

８．　第①段中“痴人的梦说”具体指什么？请简要回答。（６分）　．．．．．

９．　上海世博会将给中国带来哪些影响？请简要回答。（４分）

１０．　（一）７—１０题（１４分）

７．上海世博会将给中国带来深刻广泛的影响。（２分，“深刻”“广泛”有一即可）

８．①小说中关于百年后上海过江隧道、地铁、跨江大桥的描绘。②关于将在上海举行万国博览会的预言。（每点２分，共４分）

９．①让城市的生活更美好。②推动文化交流。③成就思想和理念的创新。④把中国更加全面地推到世界面前。（每点１分，共４分）

１０．①结构上：承上启下；②内容上：提出了新的分论点（每点２分，共４分）

２０１０年四川乐山中考语文试题及答案

题。

人生的意义在于承担

梁晓声

“人生”之后还要加上“究竟”二字。古

一般而言，儿童和少年不太会问“人生有什么意义”的话，他们倒是很相信人生总归是有些意义的，专等他们长大了去体会。老年人也不会问“人生有什么意义”的话，问谁呢？中年人常问“人生有什么意义”，相互问一问，或自说自话一句，一切都似乎不言而明，于是相互获得某种心理的支持和安慰。因为他们是有压力的，压力常常使他们对人生的意义保

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　持格外的清醒。人生的意义在他们那儿的解释是——责任。

是的，责任即意义。责任几乎成了大多数寻常百姓的中年人之人生的最大意义。对上一辈的责任，对儿女的责任，对家庭的责任，对单位对职业的责任。人只有到了中年时，才恍然大悟，原来从小盼着快快长大好好地追求和体会一番的人生的意义，除了种种的责任和义务，留给自己的即纯粹属于自己的另外的人生的意义，实在是并不太多了。他们老了以后，甚至会继续以所尽之责任和义务尽得究竟怎样，来掂量自己的人生意义。

而在一些年轻人眼中，人生的意义就是享受，他们还没有受什么苦，折磨难，在他们看来，世界是美好的，人生要享受眼前的美好。他们更有理由了——人活在这个世界这么苦，不好好享受对不起自己。

的：一部分是纯粹自我的感受；还有一部分是社会和更多——有时甚至是千千万万别人的感受。　　　　　当一个青年听到一个他渴望娶其为妻的姑娘说当一个姑娘听到一个她渴这是纯粹自我的感受。电话等发明成果的全世界人身上；

权力、生的意义。对于爱我们也被我们所爱的人而言，其人生意义可谓大矣！他承担起了属于自己的义务。这样的人，尽管平凡渺小，

（文章有改动）

１２．　４分）

第１段在文章中有什么作用？（４分）

答：

１４．　第２段中说只有中年人常问“人生有什么意义”，他们这样问的原因是什么？（４分）　答：

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　１５．　文章第６段列举三位名人事例所要论证的观点是什么？（４分）

答：

１２．（４分）答：应尽的责任和义务。（“责任”和“义务”分别给２分）

１３．（４分）答：引起读者的兴趣，（２分）引出对人生意义的探讨。（２分）

１４．（４分）答：深感各种压力，经常问问，可以相互获得心理的支持和安慰。

（答出压力２分，答出支持和安慰２分）。

１５．（４分）　　　答：“人生的意义”中应包含有“社会和更多——有时甚至是千千万万别人的感受”。

２０１０年四川南充中考语文试题及答案

低碳与城市生活

张华

①低碳经济更需要城市居民的低碳生活方式，低开支的生活方式。　　　　　习惯用自行车或５６００座风车，为丹麦提供了ｌ０％的发电量。

③瑞典马尔默是１００％能源来自可再生能源的市镇。

太阳能、潮汐能等清洁能源，连垃圾压实机都采用太阳能为动力。且停车库与住宅分开销售，以此鼓励居民多多使用公

低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低

⑦人类活动需要交通工具，而交通工具也是能耗和排放大户，汽车的燃油只有１３％用于牵引，另外８７％被发动机本身、等红绿灯或者塞车所损耗。同样，选择交通工具也非常重要，乘坐出租车碳的排放量是坐公共汽车的７倍，是乘地铁的１４倍。由此看来，城市的

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　交通规划和人们的出行习惯也会影响碳排放。从能源消耗来讲，选择公共交通工具出行更有利于减排。

⑧城市建筑能耗占城市用电的三分之一，建筑采暖空调、照明、办公设备等用电量大。工作场所尽量采用自然光和少开灯，夏季空调温度不要太低而冬季供暖室内温度不要太高等良好的工作习惯将减少建筑用能。

２０．选文的中心论点是什么？（２分）

答　：２１．选文②③④段运用　　　　　　　　　　　　　　的论证方法，论证了　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　的观点。（２分）

２２．选文第⑥段能否去掉？为什么？

答：２３（勿与选文内容重复）（２分）

答：２０．第①段内容或第⑨段内容。（意近即可）（２分）

２１．事例论证　　低碳生活宜因地制宜，根据所在国家、城市的不同能源特点选择合适的低碳生活能源结构、城市交通规划和出行模式，促进居民形成良好的低碳生活习惯。（意近即可）（２分）

２２．不能。（１分）第⑥段起到了过渡作用，使文章结构更完整流畅（意近即可）（１分）

２３．示例：不使用卫生筷、多步行上学、节约用纸、一水多用、多使用环保袋等（言之有理，符合题意即可）（２分）

２０１０年四川眉山中考语文试题及答案

小议读书　　　　刘熙武

①书籍是人类智慧的结晶。读书，从本质上讲，就是读者的心灵和上下古今的伟大智者的心灵进行对话。但真正要把书读好，需搞明白三个问题。

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　②一是为什么读书。这是读书“入口处”第一个必须解决的问题。纵观天下读书人，一般有两种读书心态：出于实用和出于兴趣。实用性读书把读书当作一种手段，以适应工作、职务需要和追求财富等为目的。兴趣性读书则是出于爱好，丰富自己的精神和知识世界，提高个人素质。现在的许多学生不知道为何读书。只是为了考个好学校，将来找个好工作，属于被动地学习，这是对读书目的严重扭曲，在一定程度上成为学生“高分低能”的原因之一。

增强针对性，最好的办法就是读经典。什么是经典？经典就是有生命力的，

１７．从选文的结构和分论点的角度完成下列两题。

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　（１）第②③④段这三个论述语段能否颠倒一下顺序？为什么？（２分）

（２）用简洁的语言回答读书要“读什么书”和“如何读书”。（２分）

１８．第⑤段中画线句子采用了什么论证方法，证明了什么观点？（２分）

１６．其理由是：首先，从形式上看它不是一个完整的句子，仅仅是一个短语（１分）；其次，它仅仅是一论题，规定了作者的写作范围，没有表达作者对读书的见解和主张（１分）。

１７．（１）不能。其理由是：它符合我们认识事物的一般顺序，或它有一个从主要到次要的逻辑顺序（１分），体现了议论文论证思路的严密性（１分）。（判断错误，该题不得分；判断正确，不讲理由，也不得分）

（２）读书要读经典（１分）；读书要边读边思边疑，掌握蕴含其中的思维方法（１分，答出前一分句也可得分）。

１８．比喻论证法（１分）。证明了读书要善于活化知识（１分）。

２０１０年广东省中考语文试题及答案

三思而行　　　　　　是劝人做事不要鲁莽，要仔细考虑，然后

二千六七百年以来，几乎得到了历代天下人的赞扬，包括许多大学能审慎也。”许多书上还表扬了季文子，说他是“忠而有贤行者”。甚至有人认为三思还不够。《三国志?吴志?诸葛恪传注》中说：有人劝恪“每事必十思”。可是我们的孔圣人却冒天下之大不韪，批评了季文子三思过多，只思二次（再）就够了。

和您永远相伴的朋友

③这怎么解释呢？究竞谁是谁非呢？　　　　　　　．ｙｕ．．　　　　　④我们必须先弄明白，什么叫“三思”。总起来说，对此有两个解释。一个是“言思之　多”，这在上面已经引过。另一个是文子自己说的，君子无论谋划什么事，开头、中间、结　局都要考虑到。（见《左传?哀公二十七年》）然而孔子以及上万上亿的众人却不这样理解，　他们理解，一直到今天，仍然是“多思”。

⑤多思有什么坏处呢？又有什么好处呢？

容易误事。平常骂人说是“不肖子孙”，意思是与先人的行动不一样的人。　“肖”子孙。我平常做事不４ｅ２－思，而且超过三思，是否达到了人们要求诸葛恪做的“十　　仍不见行动，不敢行动。我这样一个过于细ｑ　　拜希特勒的人，常常使用一个词儿这是法西斯的做法，我们必须坚决扬弃。先考虑可行性，考虑的方面越广越好。然后再考虑不可行性，就必须加以比较，做出决定，又考虑反面之后，再回头来考虑正面，

（）

１２？（３分）

１３（４分）

１４（１）本文立论有依有据，令人信服；（２）本文阐述道理亲切平和。　　　（４分）

２０１０年广东广州中考语文试题及答案

不完满才是人生

季羡林

每个人都争取一个完满的人生。然而，自古及今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。所以我说，不完满才是人生。

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　关于这一点，古今的民间谚语，文人诗句，说到的很多很多。最常见的比如苏东坡的词：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”南宋方岳诗句：“不如意事常八九，可与人言无二三。”这都是我们时常引用的，脍炙人口的。类似的例子还能够举出成百上千来。

这种说法适用于一切人，旧社会的皇帝老爷子也包括在里面。他们君临天下，“率土．．．．

上，如坐针毡。虽然捏造了“龙御上宾”这种神话，他们自己也并不相信。求得长生不老，他们最怕“一旦魂断，宫车晚出”。连英主如汉武帝、唐太宗之辈也不能“免俗”。死。结果，事与愿违，仍然是“龙御上宾”呜呼哀哉了。

在这些皇帝手下的大臣们，“一人之下，骄纵恣肆，贪赃枉法，无所不至。在这一类人中，好东西大概极少，久垂宇宙钦赐极刑，连忙用舌可见这一批人的日子也并不好过，谈不到什么完满的人生。

早晨在早市上被小贩“宰”了一刀；在公共汽车上被扒手割

在历史上一生中就难得过上几天好日子。致地了解到科举的情况。以周进和范进为代表的那一批举人进士，其窘态难道还不能让你胆战心惊，啼笑皆非吗？

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　现在我们运气好，得生于新社会中。然而那一个“考”字，宛如如来佛的手掌，你别想逃脱得了。幼儿园升小学，考；小学升初中，考；初中升高中，考；高中升大学，考；大学毕业想当硕士，考；硕士想当博士，考。考，考，考，变成烤，烤，烤；一直到知命之年，厄运仍然难免，现代知识分子落到这一张密而不漏的天网中，无所逃于天地之间，我们的人生还谈什么完满呢？

这是一个“平凡的真理”；但是真能了解其中的意义，对己对人都有好处。对己，不躁；对人，可以互相谅解。这会大大地有利于整个社会的安定团结。

（选自《季羡林随想录》，有删改）

１５．对文中加点词“这种说法”所指代的内容，理解不正确的一项是．．．

（３分）

Ａ．每个人都争取一个完满的人生。

Ｂ．一个百分之百完满的人生是没有的。

Ｃ．人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。

Ｄ．１６．结合全文，回答以下问题。

（１４分）

（２３分）

２０１０年山西中考语文试题及答案

２６题。（１８分）

熬住就是一切

张颐武

在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一一时的失败其实也不能算数。**与越南的国防部长武元甲会见国那么强大，和它对抗当然不容易，但因为“熬”住了，最后越南还是赢了美国。但真正熬得住又谈何容易。**自己经过了“熬”，成了接班人，最后却到底没“熬”住，闹到“抢班夺权”，遂有温都尔汗的一劫。

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　②　“熬”住其实非常重要。人生中进进退退是寻常事，关键是能够“熬”得住。所谓

“熬”就是对于自己的事情不轻易放弃，不随便离开自己的位置，就在那里一步一步地努力，

有时候就好像龟兔赛跑的那只乌龟，未必跑得快，但“熬”得住，却能笑在最后。

③这样的例子太多太多。曾经看在大阪举行乒乓球世界锦标赛的电视转播，看到中国的

刘国正和韩国金泽洙在男子团体赛上异常激烈的比赛，刘国正几乎老是要输，但居然能够九

他能够将球拍在手中飞速旋转，使对方无法知道他两面不同的胶皮，我们都是另外一位名将郭跃华的球迷。当时蔡振华多是赢不了郭跃华的，后来国际乒联又限

制了旋转球拍，蔡振华便黯然退役。局的副局长。

④文人的生涯“熬”时因失恋自杀，才华同样没有得到充

老先生当然是说笑话，但仔细想想也非常

有道理。

终究难于让人记住。我记

得９０而贾平凹和莫言，从出道以来就没有中断写作，作品非常多，让人有了印象。

我记得早年贾平凹还曾经被人批评过有粗制滥造的情况，但现在

没有人能够绕过他们。这非常容易理解，在十部书中有两部杰作的概

⑥所以我们只能像阿甘那样，在人生的马拉松中“熬”住。诗人里尔克曾说：“挺住就

是一切。”但“挺”字没有“熬”那么传神，在某种意义上可以说成“熬住就是一切”。当

然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利，但只要选择参加，就不能不“熬”住。（选

文有删改）

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　２０．本文的中心论　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，采用的论证方法主要是　　　　　　　　　　　　　　　　　。（２

分）

２１．从第①段中摘抄一句有关人生辩证哲理的句子。（２分）

２２．把第②段中的“龟兔赛跑”的事例换为“守株待兔”好不好？请简要说说理由。（３分）

２３．第③段中划横线的句子在层次结构上所起的作用是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。（２分）

２４．用你平时所积累的名言警句为本文补写一个道理论据。（２分）

２５．把第⑥段中最后一句去掉好不好？为什么？（４分）

２６．用自己的话从文中所列举的事例中提炼出你对“熬”的理解。（３分）

阅读议论文，完成２０～２６题。（１８分）

２０．熬煮就是一切　　　　　　　　　　　　　举例论证

２１．在漫长的人生竞技中，什么都不是一眼看得到头的。一时的春风得意算不了什么，一时

的失败其实也不能算数。

２２．示例：不好。因为“龟兔赛跑”中的“龟”虽然跑得慢，但目标明确，坚持不懈，很好

地证明了中心论点；而“守株待兔”中的“宋人（农夫）”虽然也在坚持，但异想天开，坐

享其成，一味死守，与中心论点不符。（言之有理即可）

２３．承上启下（过渡）。（２分）

２４．答出与中心论点基本吻合的名言警句即可。

２５．去掉不好，因为“当然，人其实也有不出场比赛或者中途退场的权利”，使人生竞技有

了更多的选择，从而使论证更严密。同时“但只要选择参加，就不能不“熬”住”，又进一

步强调了中心论点：“熬煮就是一切”。如果去掉，论述显得不够严密，中心论点就显得太

片面、太绝对。（意思接近即可）

２６．示例：熬，就是怀揣梦想，身心健康，脚踏实地，刻苦勤奋??坚持坚持再坚持！（意

思接近即可）

２０１０年黑龙江哈尔滨中考语文试题及答案

心系一处，难能可贵

①很多人都知道要有所作为就应该“心系一处”的道理，但现实生活中能真正做到“心

系一处”的人并不多。“心系一处”，难能可贵。

②做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。世界著名物理学家丁肇中先生在４０岁时

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　就获得了诺贝尔物理学奖。有人问他成功的原因，丁先生说：“与物理无关的事我从来不参

与。”事实的确如此，几十年来他始终把精力集中在科学研究上，集中在探索宇宙的奥秘上。

他在实验室里做实验，有时候连续四五天不睡觉，正是凭着这股韧劲，他的实验获得了成功。

③做到“心系一处”，需要守住内心的宁静。在这个越来越繁华的世界，人们的目光能

够不被五光十色的景色所吸引，的确不易。作家苏童一直以来潜心创作，心无旁骛。作品《妻

妾成群》被改编成电影后，他名声大噪，上门的采访者、崇拜者络绎不绝，他对记者说：“门外的繁华不是我的繁华，我是过室内生活的人，以前很安静，．．．．．．．．．

于许许多多的成功者而言，最难能可贵的是他们成功后依然做到了“心系一处”。

“心系一处”能让你

带给你再创辉煌的动力。

选文有删改）

２０．（２分）本文的中心论点是什么？

２１．（２分）？

２２．（４分）？

门外的繁华：

我的繁华：２３．（２分？

２０．（２分）心系一处，难能可贵。

２１．（２分）做到“心系一处”，需要具有顽强的毅力。

２２．（４分）“门外的繁华”：世俗的功名利禄（尘世的浮华或表面的繁荣）“我的繁华”：

内心（精神）世界的丰富

２３．（２分）做到“心系一处”需要选择正确的方向，保持清醒的头脑，需要心无杂念，

达到超凡的境界，而这些都是智慧的体现，所以说“心系一处”是一种智慧。（意思相近即

可）

２０１０年江苏南京市中考语文试题及答案

和您永远相伴的朋友

（三）阅读下面文章，完成１８—２２题。（１５分）

天窗

江南月　　　　　　　．ｙｕ．．　　　　　①老屋的玻璃天窗，小巧晶莹，开设在光线不足的卧房。对于我们小孩来说，天窗不仅

为我们平添光亮，更让我们感受到许多无法言喻的美妙。

②夏夜，蝉还在院落里高大的梧桐树上鸣唱，的光斑。一颗两颗美丽的星星，也赶热闹似的隔着天窗向我和母亲温柔地眨眼，低低地絮语。

那一方窄窄的小小天窗，足以把稚嫩的视线放大，注满了我幼年幻想的心域。

③因有这一扇天窗，缓缓地扇着，

凉风便一丝丝地滑过肌体，惬意极了。一边给我猜各

样的谜语：颖。这还不够，她会不由自主地抬头

吴刚伐桂的神话故事，便娓娓地在我心间摇

如小溪的流水潺潺地

因为有了这扇天窗，更让我感受到万般雨意

童稚的心灵，透过那一方小小的天窗，遐

若是裁剪一匹让母亲为我做新衣裳，那有多好呀。想着想

屋内，昏黄的灯苗闪闪烁烁的，把灯光里缝制衣服的母亲的影子在

雨点如一名来自天界的乐师，水乡泽国便奏起了铿锵有力的天籁，哗啦哗啦

的。听久了，听熟了，就能辨出，雨声如泉水般叮叮咚咚的，是奏响在玻璃天窗上的乐音；

粗犷一点的，是敲打在瓦楞上的鼓点。雨点轻轻重重、缓缓急急地也在我清澈的心湖上奏响，

泛漾起细细的波纹。迄今为止，我一直认为这是我所听过的最美的纯天然的交响乐呢！雨势

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　来得急也去得快，往往一首乐曲作罢，衣服上便留下了母亲细细密密的针脚。

⑥记忆中，老屋的天窗总是与母亲的身影相伴；现在，它时常浮现于我的脑海，一些细

节还那么清晰。也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！

⑦“一窍仰穿，天光下射。”走在时光的深处，生命难免也会有阴暗的死角。那么就让

我们常常提醒自己，不论何时、何地、何境，都别忘了开一扇心灵的天窗，让皎洁的月光，

让灿烂的星辉，让诗意的雨声，让婉转的鸟鸣??都一一洒进心房。

（选自《都市文萃》２０１０年第４１８．文章围绕“天窗”，写了哪些体现母爱的事情？（３分）

１９．品味文中两处画线句，按要求答题。（４分）

（１）赏析下面句子。（２分）

（２）解释下面句子的含义。（２分）

也许生命早期的记忆是一个人生活的根吧！

２０．说说文章以“天窗”为题的作用。（２分）

２１分）

Ａ

Ｂ．生动地描绘出一幅迷人的夏夜图。

Ｃ温馨。

Ｄ伤。

２２心灵（３分）

《童年》　　　　《名人传》　　　　《钢铁是怎样炼成的》

名著：《　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　》

事例：

（三）（１５）

１８．母亲陪我看星月；为我扇扇子；给我猜谜语，讲故事；为我缝衣服。（答出三点，意对

和您永远相伴的朋友

即可）　　　　　　　．ｙｕ．．　　　　　１９．用比喻拟人的修辞手法，生动形象地表现了雨声的美妙和我听雨的沉醉。或：运用

叠词，使文句形象且有音韵美。（２分，意对即可）（２）童年的生活经历可能影响着一个人一

生的发展。或：童年的生活是一个人成长的基础。（２分，意对即可）

２０．以天窗为题，交待写作对象，作为线索贯穿全文；天窗既指老屋的天窗，也指心灵

的天窗，内涵丰富，耐人寻味。（意对即可）

２１．Ｄ

２２．示例一：《童年》　　童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境中，外祖母给予他无私的

爱，使他增强了生活的勇气和信心。

示例二：《名人传》　　贝多芬面对耳聋的痛苦不幸，用创作音乐来为自己打开心灵之窗，

最终成为不朽的音乐大师。

示例三：《钢铁是怎样炼成的》　　保尔双目失明，他以为理想而献身的精神克服重重困

准，以顽强的毅力写作。（意对即可）　　　　　２０１０年江苏连云港中考语文试题及答案

鲁先圣

读书好比串门儿——隐身的串门儿。要参见钦

也不怕搅扰主人。翻开书面就闯进大门，

时刻去，如果不得要领，还可以不辞而别或者另请

是那种没有任何功利的读书，优雅而闲适。如果我们真的能

把读书当做是去拜访高人名流，那读书就纯粹是一件风雅乐事了。

读书却没有这份风雅的。读书是为了寻找黄金屋、千钟粟和

反而让人生出几分胆怯和畏惧。今天我们中的许多人，多是借读书之名，取利禄

④林语堂认为读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷说不读书便语言无味，面目可憎。说的

有些过头了。淳朴的乡村农夫目不识丁，并未见其面目可憎，但是说读书摆脱俗气，使人优

雅，倒是确切的。

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　　　⑤读书的目的有很多，但是有一点是共同的，读书会使人生充实，读书会让我们了解我们不知道的过去的世界，也能够让我们了解我们无法到达的遥远的地方。譬如我们都知道历史中很多的故事，熟悉几千年前的著名人物，我们还知道冰封的南极和非洲的撒哈拉大沙漠，这些毫无疑问都因为我们读书的缘故。因此说，读书会丰富我们的学识，读书会使我们的认识深刻，读书还会使我们的视野开阔。

⑥读书是有功用的，这毫无疑问。当然，达观，则是一种极高的境界了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选自有删改）

１３．请说出第①段“读书好比串门儿——隐身的串门儿”这句话中“隐身”的含义。（３分）

１４３分）

１５４分）

１３．“隐身”表面上是指把自己隐藏起来，不让别人看见；这里指读书时不需考虑作者或书中人物的感受，自己可以随意翻阅。（表面意１分，深层意２分。）

１４．林语堂的观点是：读书的主旨在于摆脱俗气。黄山谷的观点是：不读书便语言无味，面目可憎。作者同意林语堂的观点，认为黄山谷的观点有点过头。（二人观点各１分，作者态度１分。如作者态度只说一个方面不给分。）

１５．运用了正反对比的论证方法（举例论证、比喻论证也对）。杨绛的例子是正面的，古人今人的例子是反面的，通过正反对比，表明自己的观点。（论证方法２分，分析２分。）　２０１０年江苏常州中考语文试题及答案

７～８题。（４分）

拉长耳朵听听，睁开眼睛看看，骄傲了

③骄傲是一种心理和心情的反映。可以是傲慢和狂放，也可以是自信和喜悦；可以在一时一事，也可以沉浸其间；可以成为一个终点，也可以是一个新的起点；骄傲也是千姿百态的。显而易见，把骄傲等同于自满、昏头、止步不前，是有失偏颇的。

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　④所以，中国人骄傲地说６０年中国进步了，世界都鼓掌。这个骄傲是事实，也是自豪。舍我其谁，骄傲还可以成为鼓励剂、推动力。

⑤谦虚也同样是一种心理和心情的反映。虚怀若谷，博采众长，谦虚可以通向成功，但成功的因素并非只是一种态度，谦虚代替不了知识代替不了技术代替不了规则。谦虚可以成为谦谦君子，但成为英豪的还是狂放的曹操。

虚假之风伪饰之风必起。

⑦接受骄傲并不容易。之于己，既要对自己有信心，⑧允许骄傲，接受骄傲，日子。

７．下列对文章各段落的分析错误的分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【　　　】　Ａ

Ｂ．②～

Ｃ．⑤～

Ｄ．⑦明确写作目的，强调清醒头脑，把握好“谦虚”和“骄傲”的分寸。作者把“骄

８一项是（２分）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【　　　】　．．．

Ｂ．文章第②段列举了人们的一些思维盲点，为下文说理拓展了空间。

Ｃ．通篇采用举例论证法，选例典型，描述准确，第④、⑥段就值得我们揣摩借鉴。

Ｄ．本文具有鲜明的时代性。引导读者看到“骄傲”的积极意义，主张让骄傲成为一种自信。

７．Ｄ（２分。“把握好‘谦虚’和‘骄傲’的分寸”错，７～８段紧扣“骄傲”总结全文，明确

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　主旨。“‘骄傲’的几个常用含义混杂在一起”错，相关辨析是前文的内容）

８．Ｃ（２分。“通篇采用举例论证法”错，比喻论证、道理论证、对比论证都可以找到。“描述准确”错）

２０１０年江苏苏州中考语文试题及答案

阅读下面一篇文章。完成１７—２２题。

寂寞的月亮

在我的视野里，月亮是寂寞的。她那么遥远，就连一直在给她光和热的太阳，也总是离她那么遥远。天上，已经有数亿万年了吧？这是何等漫长的寂寞呵！

看那些从月球上发回来的照片，月亮上面，她连听一听轻风吟哦的机会都没有；她一般的寂寞了。

？如果是这样，那她的寂寞就更加让人心？没有。我们似乎从来就没想到过她的寂寞我们只知一味地从她那里享受月光、获得诗意、索取浪那不是写给月亮！

可是，我们是否想过，月亮其实是不屑于自己的寂寞的。

数亿万年了，月亮从来没有埋怨过广寒宫的寂寞，也从来没有向谁诉说过心中的孤独。她似乎知道寂寞的苦痛，所以，一如既往地用她的光为我们照亮黑夜，为我们排解寂寞。不

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　是吗？是月亮让李白在孤独中找到了自己的知音，他大胆地“举杯邀明月，对影成三人”，狂放地“我歌月徘徊，我舞影零乱”，月亮在李白的心中成了可以永远结游的朋友。月亮也似乎懂得那些游子的心，所以她总是用她的圆祈盼人间团圆和美满。她总是希望每一个游子能够平平安安回家，总是祝福所有的有情人能够成为一生一世相亲相爱的眷属，总是盼望每一个家庭能够和和睦睦美美好好。除此之外，她还为我们带来许多浪漫的诗意，装点我们的家园和生活，让我们一代一代在这诗意的家园中生生息息。据说，其他不良分子，其犯罪的概率都小了许多。由此看来，总是把美好与祝福呈献给我们。

给予我们无声的启示与祝愿。也许，这样的月亮才叫做月亮，　然而，不因为众更不会因为什么而消失。

！

（作者汪建中，有改动）

１７？（３分）

１８？（３分）

１９（上文中出现的诗歌除外），谈谈你对这句话的理解。（３分）

２０（２分）

！”（４分）

２２．下面对文章内涵的理解哪一项不恰当？（２分）

Ａ．歌颂了月亮淡泊宁静、甘于寂寞的品格，希望人们用一颗宁静、大度、善良的心去对待生活。

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　　　Ｂ．褒扬月亮在人们难以企及的高度，独步于天庭，拥抱寂寞，把一片光辉洒向人间的崇高精神。

Ｃ．赞美月亮飘逸洒脱的风骨和特立独行的风范，启示人们面对喧嚣的世俗要心静如水，摒弃浮名。

Ｄ．崇尚豁达开朗的人生态度，呼吁人们在生活中洁身自好，在孤独中感受快乐，在寂寞中享受人生。

１７．①从外部看，星星、地球、太阳都离月亮那么遥远。②从月亮内部看，月亮上的山峰、　　　　　峡谷、平原是寂寞的，她没有树，没有水，没有空气，没有生命。③从时间上看，月亮的寂寞是漫长的，已经有数亿万年了。④从人们对月亮的态度看，她的寂寞与孤独从来没有人想到过。

１８．①月亮是寂寞的。她那么孤单地悬在天空，已经有数亿万年了。②月亮是无私的（或“乐　　　　　于奉献的”）。她在广寒宫忍受着永恒的寂寞，却总是把美好与祝福呈献绘我们；她很大度，很高尚，从不计较和埋怨，始终洁白、纯净、无瑕地高悬在天空中。③月亮是孤傲的。她独自悬挂于天空，不因为众星捧月而圆，不因为众人遥望而亮。

１９．这是一道开放性试题，举出任何一首写月亮的诗词并作恰当分析均可。答案示例：作者认为“那是我们借助月亮来写给我们自己的”，意思是说人们写月亮并不是为了表达对月亮的某种感情，而是借月亮来抒发自己的感情，比如《水调歌头　　明月几时有》中“月有阴晴圆缺”一句，苏轼是借月亮的盈亏变化来比况“人有悲欢离合”是自古难全之事，目的在于劝慰人们不必对人世间的“悲欢离合”耿耿于怀，可以说这句诗正是苏轼写给“我们自己”的。

２０．文章以“寂寞的月亮”为题，用拟人化的手法，给人以形象的直觉，即月亮确实是寂寞的。这样安排意在用月亮的寂寞来衬托她的“不屑于自己的寂寞”，从而赞美月亮心静如水，无私奉献的高尚品格。

２１．①从结构上看，“在数亿万年的寂寞中”照应题目“寂寞的月亮”，突出了月亮的寂寞；　　　　　“她银色的圆，是太阳神奖励给她的一枚勋章”与开头“给她光和热的太阳”相呼应，　　　　　首尾呼应，使文章浑然一体。②从内容上看，用“太阳神奖励给她的一枚勋章”这一比喻，进一步赞美了月亮的崇高品格，意味深长地点明了文章的主旨。

２２．Ｄ

和您永远相伴的朋友

２０１０年安徽芜湖市中考语文试题及答案

科学不怕挑战

沈致远　　　　　　　．ｙｕ．．　　　　　①挑战是针锋相对的竞争。“物竞天择，适者生存”，没有竞争，生物不会进化，至今地球上就只有原始生物。

②科学发展史是不断接受挑战的历史。

③量子力学理论刚提出时，由于它的基本概念与传统观念根本不同，以接受。爱因斯坦反对量子力学的几率解释，说：“我不相信上帝在掷骰（ｔóｕ）次提出“理想实验”进行挑战。玻尔是量子力学的创始人之一，他奋起应战，据理反驳。爱因斯坦屡败屡战，苦思冥想出一个特别刁钻的“理想实验”。直到清晨才豁然开朗，以至另一位科学家厄伦费斯特都忍不住说：“爱因斯坦，你简直在批判你自己的相　④进化论从诞生之日起就被挑战，创世说从信仰出发频频发难，甚至采用行政手段禁止进化论的传播。越战越勇，而创世说却破绽百

７　　　　（４分）

（４分）

？为什么？　　　　（４分）

８．第⑥段中

９．说说画线句子在文中的表达作用。　　　（３分）

５　科学不怕挑战（或“科学不怕挑战，怕挑战的不是科学。”）　　（４分）

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　６　第③段：量子力学曾受到爱因斯坦理想实验的挑战（２分）；第④段：进化论曾受到创世说者的频频发难（２分）。

７　不能颠倒（１分）。这句话有承上启下的作用（１分），前半句总结上文（１分），后半句引出下文（１分）。

８　为了表示讽刺和否定。　　（２分）

９　运用了比喻论证的方法（１分），将科学不断受到挑战比作了大浪淘沙，证明了科学是不怕挑战的，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象、浅显易懂（２分）。

２０１０年福建晋江中考语文试题及答案

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好：“如乐还要加几倍哩！才能却是不尽责任，受良

１１　　　　）（２分）

Ａ、没有进去，就什么都得不到。

Ｃ　　　　Ｄ、无论到了什么境地，没有不自由自在的。

１２；由此，请用自己的话说说本段作＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（３分）

１３＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（２１４

１５．结合自己的感受，谈一谈你对画线句子的理解。（３分）

１１．（２分）：Ｄ

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　１２．（３分）：自然责任完了，算是人生第一件乐事（１分）　　尽责任是人生最大的快乐（２分，“尽”字无写扣１分）

１３．（２分）：尽责任所产生的效果（“尽”字无写扣１分）

１４．（３分，例子１分，说明２分。本题意在考查分析能力，意近理通即可酌情给分）答案略

１５．（３分）（答案新颖独到，不求一致）略

２０１０年福建龙岩中考语文试题及答案

（二）阅读下面文章，完成９－１１题。（１２分）

缺少一点儿缺少

乔　叶

一次，和一位朋友聊天，她突然郁郁寡欢地说：佛总觉得心理缺了点儿什么东西。”

母身体健康，经济状况也不错，也有很好的朋友。那确实有可能不知道是为什么。我能臆测的就是：她缺少了一点儿缺少。

太顺畅的游戏会让智慧油滑，

物质生活所带来的精神欲壑也是一样，于是就有太多的人

他们还缺少什么呢？缺少一点儿缺少??”——这是谁那就是一点儿缺少吧，既然有太多的人缺少的是缺少，让我们聆听一下饥肠辘辘的肚子的歌谣，感受一下长路之后双腿酸软的舞蹈，抚摸一下笑脸泛溢背面肃穆的容颜。　再来一点儿渴，以便明了水的深情；来一点儿累，以便懂得椅的承受；来一点儿窘迫，以便理解淡定的不凡；来一点儿尴尬，以便领悟自如的修炼??来一点儿我们久已不再

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　遭遇的生疏的艰辛和苦难，以便重新澄滤出我们拥有的全部幸福。

或许真的什么都不缺，缺少的只是缺少。当你漫步在黄昏的田野，望着落日锦缎一样的余晖哀叹呻吟的时候，去帮不远处的老农摘上一垄棉花，锄上半亩玉米，数数他脸上镌刻的皱纹，听听他讲讲今年的收成，也许你就什么都知道了。

９．文章说“太多的拥有，未必就不是病”，请简要分析其病因。（３分）

１０．仔细　品读文末“当你漫步在黄昏的田　野??也许你就什么都知道了”，　（４分）

１１震灾区玉树的小志愿者才仁旦周那稚气的脸蛋、穿梭的身影时，　你会怎么做？（５分）

２０１０年江西中考语文试题及答案

（二）阅读下文，完成第２０～２３题。（１３分）

朗　　读

现在是一个网络时代，信息像潮水一样涌来，这是一　　　　都在同一时间里

现在人们朗读的兴趣和欲望是大大降低了。记得在二三十年前，那时候的人是很总是有一个知音，总是有一个文学而你总是恨不能立刻把一切呈现到他的面前——不是从视觉上，而是从听觉上，越天正下雨，你把刚刚写好的东西用塑料布包好，走几十里路，只为了去找一个人——为了说不清的热爱，为了赢回那一小会儿的骄傲和陶醉。　如果我们发现了一本好书，也会带上它走很远的路，翻山过河——只因为山的那一边有一个人，只为了让他与自己一起感动。可见，谁发现了一本好书，这本书首先感动了谁，都会成

和您永远相伴的朋友

为一桩可资记忆的快事。　　　　　　　　．ｙｕ．．　　　传递好书可能是人的一种义务。那些真正优秀的人，往往一生都保持了这种对艺术和思想奔走相告的劲头。

现在我们偶尔还能遇到这种人：他们时刻准备着去朗读，以分享幸福——可是当这个人正处于激动不已的时刻，山那边还会有一个倾听者吗？

山那边的人正转向了其他的兴趣，在看电视连续剧，在酒吧里，在网上。粗疏。结果这个人再也找不到一个喜欢倾听朗读的人。

你可以找到一本好书，由于它好得不得了，到处都没有你所要找的人。于是你就像站在了漠漠荒野里一样。

这个时代是朗读的荒野。

去读给一个人听。很可惜，山与河俱在，虽然这个时代的文学人士

那个寻找朗读的人可能心怀了一种古老的情绪。这在我们年轻的时候朗读，而是孕含了一种生命的质量。

２００８年１月第１版，有改动）

２０？请根据文中信息概括。（４分）

２１？（４分）

２２？（２分）

２３（　　　　）（３分）

Ａ

Ｂ

．在飞速发展的网络时代，文学人士没有必要朗读。

（二）（１３分）

２０．（１）飞速发展的泡沫化时代，记住有意义的东西是十分困难的。（２分）　（２）朗读是美好的过程，会引起感动、联想和回忆，给人以力量。（２分）

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　２１．（１）写了一篇好东西，总想去读给别人听。（２分）（２）发现了一本好书，总想让他人与自己一同感动。（２分）

２２．没有朗读者（１分）　　没有倾听者（１分）

２３．Ｄ（３分）　　　　。

２０１０年河南中考语文试题及答案

（二）阅读下文，完成１３—１６题。（共１２分）

匠人与大师

①在社会上常听到叫某人为“大师”，有时是尊敬，有时是吹捧。说有“匠气”。匠人与大师到底有何区别？

②匠人在重复，五把，再加上刨面更光，合缝更严等等。绝不重复，他设计了一种家具，而在不断构思新东西。

③匠人在实践层面，但还没从经验上升到理论。但还不是规律本身。大师则站在理大师只提起一根　　　运筹帷幄，触类旁通，举一反三。因为凡创新、创造，都是在引进、高楼。牛顿、爱因斯坦成为物理大师并不只因物理，还有更重要的数学、哲学等。一个画家，当他成为绘画大师时，他艺术生命中起关键作用的早已不是绘画，而是音乐、文学、科学、政治、哲学等。而一个社会科学方面的大师要求更高，马克思、恩格斯是一部他们那个时代

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　的百科全书，**则是当时中国政治、军事、文学的宝典。

⑤这就是大师与匠人的区别。研究这个区别毫无贬损匠人之意，大师是辉煌的里程碑，匠人是可贵的铺路石。世界是五光十色的，需要大师也需要匠人，正如需要将军也需要士兵。但是我们必须承认这个世界需要人们有一个较高的追求目标。拿破仑说不想当将军的士兵不是好士兵。将军总是在优秀的士兵中成长起来的。当他不满足于打枪、投弹的重复而由单一到综合，由经验到理性，有了战役、战略的水平时他就成了将军。就成了建筑大师。虽然从匠人而成为大师的总是少数，展的动力。古语说，法乎其上，得乎其中；法乎其中，得乎其下。要是人人都法乎其下呢？这个社会就不堪设想。

⑥我们可能在实际业绩上达不到大师水平，比如力求创新，不要重复，不要窃喜于小巧小技，沾沾自喜。有目标、有追求。力虽不逮，心向往之。在个人有了这样一种心理，在民族有了这样一个素质，

（作者：梁衡，有改动）

１３．本文的中心论点是什么？（２分１４？有什么作用？（４分）　甲：

乙：

１５（２分）

１６（４分）

（二）（共ｌ　２分）

１３．我们不应满足于敝“匠人”，要有较高目标、有追求、有不断创新的精神。（２分。意思对即可。若只答匠人和大师的区别不给分）

１４．　□甲：比喻论证，把匠人凭经验做事比作一个一个摘瓜，把大师按规律做事比作提瓜藤，生动形象地论证了匠人在实践层面，大师在理论层面。　　　　对比论证，用匠人和大师不同的摘瓜方式作对比，突出大师已上升到理论层面，靠规律运作。（答出一种即可）

□乙：举例论证，以鲁班由匠人到大师的经历为例，令人信服地证明了只有追求更高的目标

和您永远相伴的朋友

才会断进步的道理。（一处２分，共４分）　　　　　　　．ｙｕ．．　１５．画家的事例不恰当。第④段阐述的观点是“匠人较单一，大师善综合”，而这个论据的重点在目标和信念上，不能很好地证明观点。（意思对即可。２分）

１６．先从三个方面分析匠人和大师的区别，然后揭示研究这种区别的目的，提出中心论点，最后总结全文。（意思对即可。４分。只答“提出问题，分析问题，解决问题”给１分）　２０１０湖北年武汉中考语文试题及答案

五、（１５分）

阅读下面的现代文，完成第１４～１７题。

念你们的名字

住覆手在你们的名字上，为你们祈祷。我只教授你们八个学分的国文，但是，我渴望能教你们如何做一个人。

我爱你们的名字！他们所找到的“林逸文”“黄自强”“林敬德”，多少伟大的期盼寄托在你们身上；“王为邦”，显然你们的父母把你们奉献给苦难的中国??我常惊讶，

这些日子，也许它已成为桑梓邻里间一个幸运的符号，许多许多人用钦羡的眼光望着你们，一方无形的匾有一天，医生会成为你们的第二个名字。但是，孩子们，什么是医生呢？

当一个生命在温湿柔韧的子宫中悄然形成时，你是第一个宣布当那蛮横的小东西在尝试转动时，你是第一个窥得他在另一个世界的心跳的人。当他陡然冲入这个世界，是你，用双掌接住那华丽的初啼；是你，用许多防疫针把成为正常人的权利给了婴孩；是你，用精湛的医术摧毁生命的暗礁，让初生儿扬帆远航。一个外科医生像周公旦一样，是一个在简单的午餐中三次放下食物走进急救室的人。有时候，

和您永远相伴的朋友

．ｙｕ．．　也许你只需为病人擦一点红药水，开几粒阿司匹林；也有时候，你必为病人切开肌肤，拉开肋骨，拨开肺叶，将手术刀深入一颗学期在胸腔中的鲜红心脏；有的时候，你甚至必须忍受眼看血癌吞噬一个稚嫩无辜的孩童而束手无策的裂心之痛！你陪同病人走过生命中最黯淡的时刻，你倾听垂死者的最后一声呼吸，探察他最后一次心跳。你陪同人类走过生老病死，你扮演的是一个怎样的角色啊！一个真正的医生怎能不是一个圣者？

事实上，成为一个医生的过程正是一个苦行僧修炼的过程。在成为一个医者之前，个需要被医治的，应该是我们自己。在一切的给予之前，职业精神才能使自己免于无行，你要怎样自省才能在医治过千万个病人后，使自己免于职业性的冷漠和无情！孩子们，我愿意把那则古老的神农氏尝百草的神话再说一遍。神话是无稽的，

仅是人的病，也是病的人，人的故事！孩子们，让别人去享受“人

念。在一片黄沙飞扬的乡村小路上，或者在曲折迂回

（文

２分）

１）念孩子们个人的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（２）念孩子们共同的名字，是为了提醒孩子们不要辜负了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

１５．下面语句运用了排比、比喻等修辞手法，请任选一种修辞手法品析下面句子的表达效果。（３分）

作文三：《中考议论文》3200字

２０１１中考议论文

单纯的境界

①单纯不是幼稚，更不是无知，单纯是一种心境，是诚恳务实的人，为了专心致力于所热爱的事业而竭力追求的一种简单心境，是人生摆脱喧嚣，洗尽铅华之后的另一种境界。

②佛语有言：“心系一处，杂念俱无，方可大进。”指的就是要心境单纯而只有一种信念，没有其他事物的干扰，全身心地投入到所要完成的事情当中，精神集中而心境宁和，才可以取得较大的进步，才可以有所突破，有所造诣。

③西汉董仲舒研究儒学“三年不窥园”，为的是精力的高度集中；“大禹治水，三过家门而不入”，为的是心无牵绊；袁隆平致力于“杂交水稻”的研究当中，在他的世界里只有水稻……试想，如果让董仲舒走出书房治理朝政，让大禹抽出时间照料家事，让袁隆平走出试验田接触社会里种种复杂的人际交往……那么这些成功者会取得这些成就吗？

④学者的心境应该是单纯的，“书生”所读是书，所想是书，所念是书，所爱仍是书。熊十力先生说：“学者之败，慕虚名而不务潜修也；品节之败，恋虚荣而不甘枯淡也。”他所提倡的“务潜修”“甘枯淡”也意指学者要心无旁骛，心系一念。

⑤心境极单纯的人往往在常人熟悉或练达的地方显得愚钝甚至一无所知。庄周宁愿“曳尾于涂中”也不求名达；陶朱公宁愿举家迁徙，也不愿做卿相；数学大师陈景润虽极具数学天赋，却有着极差的生活自理能力；释迦牟尼虽出身王室却离家出走，云游四方……是他们不喜欢荣耀繁华，不喜欢热闹的人际交往吗？他们只是明白自己还有更重要的事要去做、去追求。因此，虽然他们会在某些方面显得愚钝不谙人事，但他们在自己致力经营的地方却都取得了惊人的成就，这正是他们心境单纯的目的，这也是他们智慧过人之处。

⑥单纯是一种境界，心境单纯的人在自己钟爱的土地上无声播种，默默耕耘，他们漠视名利，无心与他人计较、争夺，如寒冬里无意争春的红梅，独自开放，傲雪凌霜，把生命释放在强烈热爱、执着追求的事情当中，刚毅而令人敬佩。

⑦单纯的人不争名不求利，“闲看庭前花开花落，静观天空云卷云舒”。但是在他们所致力的事情上，却有着强烈的热爱和执着的精神，这是他们的可爱之处，也是他们成功的原因。

（摘自《时文选粹》２０１０年合订本，略有改动）

１７．作者认为怎样才能达到“单纯的境界”？（２分）

１８．请仿照第③段画线句子补充一个事实论据。（３分）

１９．文章第⑥段运用了什么论证方法？请结合语段分析其作用。（３分）

２０１２中考议论文

遗憾，也是一朵奇葩

①遗憾，词典上的解释是“不称心”“太可惋惜”。无论人还是事，若留下遗憾，似乎都会存有残缺，让人叹息不已。

②很多的悲剧都在展现遗憾：荆轲身负重任剌奏王，偏偏选人不当刺杀失败，遗憾！屈原忠心耿耿爱君国，偏偏遇上昏庸的楚怀王，遗憾！历史上类似的悲剧不胜枚举，在人生的行进过程中遗憾似乎常常如影相随。

③既然如此，那么应该怎样对待遗憾呢？毋庸臵疑，我们应该正视遗憾。

④正视遗憾，首先是坦然接受遗憾。如果人生皆有遗憾，人生必有遗憾，那么我们不如坦然接受它，不抱怨，不气馁，把它化作人生中的另外一道风景。韩愈接受了“朝奏夕贬”的遗憾，写出了“云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前”的千古绝句；柳宗元接受了贬谪永州闲臵的遗憾，写出了不朽的“永州八记”……由此看来，遗憾，也是一朵奇葩；它，也能激发出生命的激情，让生命在逆境中焕发出新的精彩。

⑤正视遗憾，就要把遗憾作为人生的又一块磨砺石。遗憾，常常还不是轻描淡写的叹息，不是大可惋惜的摇头，遗憾可能是人生的一道坎，甚至是险象环生的断裂层。但是，只要正视遗憾，把遗憾作为又一块磨砺石，磨练毅力，砥砺意志，那么，人生在遗憾这块磨砺石上

将奏出荡气回肠的高亢之音。不是吗？越王勾践亡国被俘，遗憾，但他砥砺沉潜，最终“苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴”；音乐家贝多芬，正值创作的盛年，然而双耳失聪，遗憾，但他扼住命运的咽喉，谱写了如《命运交响曲》等许多不朽作品。当人们还在用滚滚热泪对他们的种种遗憾扼腕长叹表达出自己的遗憾时，他们已经把遗憾当作展现生命进取的长空，翱翔搏击其中，创下一个个奇迹。

⑥正视遗憾，就是把遗憾定格为人生的一种经历。人人都有理想，而理想的最大特色就是高于现实，也正因为如此，追求理想的人难免受挫，从而留下遗憾。但是，如果能笑对遗憾，那么，遗憾将定格为一种经历，留下为后人赞叹的美。李白欲求仕，但终生仕途不顺、屡遭排遣，是遗憾，然而他“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的自信，又曾让多少文人墨客欣然折服；王勃一生时运不济、命途多舛，是遗憾，然而他“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的绝唱，又让多少人怦然心动。所以，遗憾就是一种厚重的美，它正如一杯苦茶，虽然入口苦涩，却能于入咽时感受到它的香甜。

⑦尽管并不是所有的播种帮能有收获，尽管并不是所有的追求都会绽开花朵，但正如朱光潜老先生所说：“倘若件件事都尽善尽美了，自然没有希望发生，更没有努力奋斗的必要。”既然如此，何必拒绝遗憾！因此，我们可以认定，遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾。　　　　　（有删改）

１７．本文围绕“遗憾乃是人生的一种必然，应该正视遗憾”这一中心论点设立了哪些分论点？（３分）

１８．请仿照第②段画波浪线的句子补充一个事实论据，不得照抄原文中的事例。（３分）

１９．文章第⑥段画横线句子运用了哪些论证方法？（２分）

２０１３中考议论文

磨难是最好的礼物

磨难使人进步。正是磨难本身使人产生了对于环境的种种“适应性”，诱发了人的种种潜能。在恶劣环境下，有巢氏“构木为巢以避群害”，在病痛之下，燧人氏“钻燧取火以化腥臊”，【甲】。假如人生没有磨难，人体的各种功能必将全面退化，最后可能倒退回原始状态。假如人生没有磨难，人类的智慧将无异于三岁孩童。长期生活在一帆风顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展。

磨难使人坚强。到过农村的人常发现这样一种农事现象：农民们对刚出生的青苗要进行碾压。开始人们觉得不可思议，甚至认为对柔嫩的幼苗采取如此高压手段，似乎近于残酷。后来有经验的老农告诉我们，碾压青苗恰恰是为了能让青苗长得更好！刚出土的青苗头重根浅，耐不住风吹雨打，必须施以重压才能扎稳根须，务实基础。根扎得稳，苗才长得壮。

人又何尝不是如此呢？生下来就掉进福堆里，被百般呵护，不经受种种磨砺，不遭受些许苦难，这种环境能培养出栋梁之材吗？假如一世顺利，遍地黄金随意拾取，那么这茬人及后代有可能成为愚不可及的白痴，【乙】。富贵温柔如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为病猫，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤??人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类尝尽磨难而甘

之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌??

磨难使人超越。《史记》有言：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》。”此真乃千古良言，历久弥珍！我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记＞，杜甫流落乃成《三吏》《三别＞，吴敬梓落第方有《儒林外传》，【丙】。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受磨难，超越自我而成。磨难是人类文明成果的孵化器、催生剂！

阳光总在风雨后！我们对人生中的各种磨难都有充分的心理准备，只要是不可摆脱的磨难，都来吧，我们绝不胆怯，绝不屈服！

１６．请用一句话概括本文的中心论点。（２分）

１７．根据文意，请将下面三个语句分别填入文中［甲］［乙］［丙］处（只填序号）。（２分）　①曹雪芹困顿而著《红楼梦》②在饥饿之下，神农氏“制耒耜，教民农作”

③八旗子弟的历史悲剧就是明鉴

１８．根据文章内容在横线上填空。（４分）

正反对比

磨难使人进步。

磨难使人坚强

人经历磨难更坚强。

列举事例

磨难使人超越

作文四：《中考议论文》4700字

谈人生的遗憾

刘斯琪

①微笑很美妙，泪光中的微笑呢？美丽很动人，遗憾中的美丽呢？我轻轻叩问人生，怀着几分迷茫。

②人从一个未知来到这个美妙的星球，然后又回归另一个未知；人生的短暂与唯一，可能是宇宙间最大的遗憾。人的一生，总是在不停的尝试，尝试着去放弃。人的一生，又始终在追求，追求自由，追求幸福。所有的一切都是为了这个追求。当必然的遗憾终于降临时，能坦然地画上自己生命之歌的休止符。正因为有了这份遗憾，正因为我们不能自己决定生命的长度，所以，我们点燃了精神的火把，去照亮自己有限的年华，于是，寻常的生命便有了些许的美丽。

③人生苦短，风云难测。我难以想象海伦·凯勒的世界，那是怎样漫长的黑夜；我不愿再去试图窥探贝多芬被剥夺聆听权利时最初的心境！但我却领悟到了生命中非凡的含义，那就是挫折之后的奋起，重创之后的屹立。

④遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。因为浸润了泪水与哀愁，这美丽便多了几分慑人的魅力。

⑤陆游的爱情悲剧造成了“泪痕红浥鲛绡透”的柔肠寸断；李煜的亡国之痛化作了“故国不堪回首月明中”的哀哀深愁；泰坦尼克号的故事如果没有冰海沉船的情节，那么它承载的爱情诗章会如此凄婉动人嘛？也许遗憾才是这最好的归属吧，虽然这遗憾到今天仍令人心痛。

⑥我常常仰望星空，幻想着在天际款款走动，想象自己是其中的一块石头或一粒尘岩，随着庞大的团队在无限的空间遨游。７６年的聚集与等待，为的就是一瞬间的灿烂；因为这份灿烂，哈雷慧星寒冷寂寞的旅行才变得温馨浪漫。

⑦既然遗憾是无法避免的，我们就应该以豁达的心胸包容它，用自己的智慧驾驭它，将遗憾带给我们的痛楚化作舒筋活血的良药，用遗憾的丝带去纺织出庄严夺目的彩虹，彰显我们作为万物之灵的理智与笑对坎坷的从容。

——选自新浪博客《阳光总在风雨后》（原文有改动）

１２．本文的中心论点是什么？（２分）

１３．第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（２分）

１４．请简述第④－⑥段的论证过程。（３分）

１５．下面是本文在网络上另一种版本中的两段文字，请根据上下文在横线上补写一个论据。（２分）

我轻轻地叩问历史，怀着几分敬畏。

书生张继如果没有落第之痛，就吟不出了“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”这样美妙的诗句；

１６．前人有副对联“不如意事常八九，可与人言无二三”，感叹人生遗憾之多。请联系自己的实际，说说应该怎样对待这些遗憾。（３分）

参考答案：

１２、遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽。（或“遗憾也美丽”）（１分）

１３、举例论证；列举海伦·凯勒、贝多芬等人的例子，具体有力地论证了“遗憾也美丽”的中心论点。（２分）

１４、首先提出“遗憾包含着苦痛，遗憾也孕育着美丽”的论点；然后以陆游的爱情悲剧、李煜的亡国之痛使他们完成诗作，泰坦尼克号的沉船承载了凄婉动人的故事为例证明了观点；最后以哈雷慧星７６年的聚集与等待为的就是一瞬间的灿烂为例，再次论证了观点。（３分，每个要点１分，意思对即可。）

１５、示例：苏东坡如果当初没有未能与弟弟团聚的遗憾，就不会有“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”这流传千古的佳句。　　　　司马迁如果没有经历人生残酷的遭遇，又怎能有“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》？　　（例子要结合论点，顺畅表达，２分）

１６、人生难免会有遗憾，我们要以正确的态度，要以平和的心态对待。（意思对即可，３分）　　（二）读书

①古人说：“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。”乍听之下，这话似乎说得严重。可是，仔细一想，却觉得十分有理。

②一个喜欢读书的人，假如好久没接近书本了，那必定是因为他的心思分散在其他琐碎拉杂的事情上。而这些琐碎拉杂的事情使人忙碌，正是造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因。思想肤浅庸俗形之于外的时候，言语就自然无味，面目也必随之可憎了。

③我们固然不能脱离现实而生存，但每天抽出一小部分时间读读书，却可以使我们保持头脑的清醒和灵活。

④古人说：“问渠那得清如许，唯有源头活水来。”我们的思想需要源头活水，而这源头有一大部分是来自读书。天天读点有益的书，对精神有滋补作用，而我们的言谈举止就不至于“无味”或“可憎”了。

⑤对从事体力劳动的人来说，读书是一种休息。对用脑力处理事务的人来说，读书会是一种解脱。当我们烦闷的时候，读书固然可以解闷；当我们愁苦的时候，读书也可以使我们忘忧。

⑥读有益的书可以把我们由琐碎杂乱的现实提升到一个较为超然的境界，能以旁观者的眼光回顾你自己的忙碌沉迷。一切日常引以为大事的焦虑、烦忧、悲愁，以及一切把你牵扯

在内的扰攘纷争，这时就都不再那么值得认真了。

⑦书本是人类精神上的营养剂。缺少了它，生活必有缺陷。

⑧林语堂劝人们找到“文学上的爱人”。他说：“世上原有所谓性情相近的事。所以一个人必须从古今中外的作家中找寻出和自己性情相近者。”你如能时常有机会和一位与自己精神领域接近的作家借书本聊天谈心，他所说的话就是你想说的话，他的喜怒哀乐就是你的喜怒哀乐，这时，你就可以得到如同交到知心朋友一般的快乐。

⑨世上有人喜欢储蓄金钱，有人喜欢收藏古董，有人喜欢搜集邮票珍玩，也有人喜欢把书本上的佳言名句储存脑中。最后这种储存是最富经济价值且又是最安全的储存。因为它一不怕窃盗，二不怕丢失。而且携带方便，取用简单。

⑩“腹有诗书气自华”。读书能使人风度高雅，气宇轩昂，远胜过服饰上的奢华或家宅中　的堆金积玉，而它能使你有恬淡宁适、心安理得的快乐，更决非终年孜孜为利，唯恐失去存款的人们所可比拟的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２００５年广西省桂林市中考题）

１．文章开头即引古人“三日不读书，便觉言语无味，面目可憎”之说，其目的是什么？有什么好处？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．第②段写的“造成一个人思想肤浅庸俗的最大原因”是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．第⑨段在全文中的作用是什么？

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．第③段谈到“读有益的书”的好处，请结合你自己的读书实际，写出一部书名，并谈谈从中得到什么益处。

答：　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

５．文章从哪几个方面论述了“读有益的书”的好处？请简要概述。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

６．请写出本文的两种论证方法。

答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（三）与人为善

①与人为善是一种征服人心的力量。

②阿姆斯特朗在迈上月球时，因一句“我个人迈出了一小步，人类却迈出了一大步”的善美之言而家喻户晓。一同登月的还有奥尔德林，虽然少有人知道，但同样让人敬佩。

③在庆功会上，有一位记者提出了一个很尖锐的问题：“你作为同行者，而成为登上月球第一人的却是他，你是否有点遗憾？”在众人有点尴尬的注视下，奥尔德林风趣地回答道：“各位，千万别忘记了回到地球时，我可是最先迈出太空窗的！我是从别的星球上来到地球的第一个人。”大家在欢愉的笑声中，给了他最热烈的掌声??奥尔德林用与人为善的善念化解了人们的不平和尴尬，同时也真诚地分享了朋友的快乐。

④与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁。

??

⑤与人为善是一壶洗涤灵魂的净水。

⑥与人为善绝不是一种简单的同情心，她是一种无形的相助，一种博大的爱，是一股矫正世俗的春风。

⑦道家的老子说得好：“上善如水”。是的，“水溶万物而不争”，与人为善者与水一样能溶解万事万物，化解人间恩仇；“海纳百川，有容乃大”，与人为善者能包容一切，气度恢宏，胸怀博大；“水质透明，清澈见底”，与人为善者白日为善，夜来省己，心如明镜??与人为善跟水一样精深博大。

⑧与人为善来源于高尚。“人心本善”，“只要人人都献出一点爱，世界就会变成美好的人间”??有了这样的情操，人们的行动才有了指南，人生杠杆才有了支点，理想大厦才有了精神支柱。

⑨与人为善也来源于自信。无论生活以什么样的方式回报他，他都能应对自如。正如一位诗人所说：“报我以幸福吗？我是一只凌空飞翔的燕子；报我以不幸吗？我是一根劲竹经得起狂风暴雨。”

⑩市场经济，红尘滚滚。似乎地位、金钱、利益决定一切。于是有的人便认为与人为善的精神已变得陈旧而失去了光泽。其实，人们需要善良，世界需要善良，你自己也需要善良。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２００５年云南省玉溪市中考题）

１．文中用奥尔德林以善念化解人们的不平和尴尬的事例证明了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这一分论点；在论证“与人为善是一壶洗涤灵魂的净水”这个分论点时，运用了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的论证方法。

２．文中说：“与人为善是一座沟通人们心灵的桥梁。”请为这一观点补出一个事实论据。（４０字左右）

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

３．文章的①—⑦段似乎已经较好地证明了中心论点，但作者还写了⑧、⑨两段。你认为写这两段的作用是什么？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

４．读了文章后，相信你对“与人为善”有了新的感受，请简单谈谈。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（二）１．　目的是为了从反面强调读书的重要性，引出论题（２分）。其好处是激发阅读兴趣，引人深思。２．　琐碎拉杂的事情使人忙碌，心思分散，无时间读书。３．　作用是过渡，承上启下。４．　此题为开放题。５．　文章从三方面论述“读有益的书”的好处。一是可以伸头脑清醒和灵活）；二是可以滋补和提升精神：三是可以使人胸襟高雅，气度不凡。６．　引用论证、对比论证、比喻论证。

（三）１．与人为善是一种征服人心的力量　　　　道理论证、引用论证、比喻论证（一种即可）

２．只要补出的事例能证明分论点即可。如：蔺相如用与人为善的做法对待廉颇的不满，感化廉颇负荆请罪，化解了两人之间的误会。３．作用是在前面论证的基础上，使人明白怎样做到与人为善；使论证更深入、严密。４．开放题。答案不唯一，只要围绕“与人为善”谈出感受即可。

作文五：《议论文中考》14400字

４．　文章内容？（　方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。）

答：此文记叙了（描写了、说明了）??，表现了（赞美了、揭示了）??。

５．　材料组织特点？

紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。

６．　划分层次？

（１）　按时间划分（找表示时间的短语）

（２）　按地点划分（找表示地点的短语）

（３）　按事情发展过程（找各个事件）

（４）　总分总（掐头去尾）

７．　记叙线索及作用？

线索：（１）核心人物（２）核心事物（３）核心事件（４）时间（５）地点（６）作者的情感

作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

８．　为文章拟标题。

找文章的线索或中心

（１）　核心人物（２）核心事物（３）核心事件（６）作者情感

９．　填写读书卡片。

按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。

１０．　记叙顺序及作用？

（１）　顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（２）　倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（３）　插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（４）　平叙（略）

１１．　语言特色？

结合语境和修辞方法从下列语句中选择：

形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。

注：必须结合具体语句分析。

１２．　写作手法及作用？

（１）　拟人手法

赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（２）　比喻手法

形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（３）　夸张手法

突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（４）　象征手法

运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（８）　欲扬先抑

先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（９）　前后照应（首尾呼应）

使情节完整、结构严谨、中心突出。

１３．　修辞方法及作用

（１）　比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。

（２）　拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

（３）　夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（４）　排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。

（５）　对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（６）　反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（７）　设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（８）　反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

注：必须结合相关语句分析。

１４．　具体词语的含义与作用？

方法：联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。

答：“××”一词原指??，这里指??，起到了??的作用。

１５．　句子含义？

抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。

１６．　句子在结构上的作用？

（１）　承接上文

（２）　开启下文（引出下文）

（３）　承上启下（过渡）

（４）　为后文作铺垫

１７．　表达方式？

记叙、议论、抒情、描写、说明

１８．　记叙文中议论的作用？

引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。

１９．　记叙文中抒情的作用？

抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。

２０．描写的种类及作用？

种类：

（１）肖像描写（２）外貌描写（３）神态描写（４）动作描写

（５）语言（对话）描写（７）心理描写（８）景物描写

（９）场景描写（１０）环境描写（１１）细节描写

长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说

２４．小说三要素？

人物、环境、情节

２５．环境的种类及作用？

（１）自然环境

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。

（２）社会环境

交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，

揭示文章主题。

２６．情节由哪几部分构成？

（序幕）开端、发展、高潮、结局　（尾声）

２７．续写小说结尾。

按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

二、议论文阅读技巧

㈠论点（证明什么）

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。

１．　中心论点　１个（统帅分论点）

⑴明确：

分论点　ｎ个（补充和证明中心论点）］

⑵方法

①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。

②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）

③摘录法（只有分论点，而无中心论点）

２．分析论点是怎样提出的

①摆事实讲道理后归结论点；

②开门见山，提出中心论点；

③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；

④叙述作者的一段经历后，归结出中心论点；

⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。

㈡论据（用什么证明）

⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。　　　　⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。

⑶次序安排（照应论点）；

⑷判断论据能否证明论点；

⑸补充论据（要能证明论点）。

㈢论证（怎样证明）

①　论点是怎样提出的；

②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；

③联系全文的结构，是否有总结。

⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）

⑷分析论证的作用：证明该段的论点。

议论文的结构

⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。

⑵类型

①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。

②递进式。

㈤议论文的语言

⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；

⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；

⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；

⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。

㈥驳论文的阅读

⑴作者要批驳的错误观点是什么？

⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；

⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？

中考说明文阅读指导

一、掌握说明文的文体知识：

（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。

明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。

（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的

掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：

１．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。

２．下定义：使读者对概念有确切的了解。

３．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。

４．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。

５．打比方：可达到形象地说明事物的作用。

６．列数字：可以准确地说明事物。

７．配图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。

８．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。

（三）、说明要有顺序：　常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。

朴实，或幽默风趣。总之不拘一格

中考答题技巧

一、词语的比较（选词填空）

１、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色

彩的方面的区别。

２、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。

二、语句作用、含义分析题

１、句中用了关联词“虽然??但是??”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但??

而且??”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”

就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜

鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么

修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密??再评思想内涵，即阐

明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育??

４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

５、说明文语段中分析一句话，要紧扣住说明内容、说明对象的特征和说明文语言的特色

（准确、生动）。

６、记叙文语段中分析一句话，要紧扣住文章所渲染的特定气氛、表达的感情、人物形象

的特点等。

７、议论文语段中分析一句话要紧扣住论点（或是全文的中心论点，或是所在段的分论点）

以及议论文语言的特色。

８、关键句子主要包括五个方面：①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总

结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的句子和起承上启下作用的过渡句）；⑤

运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，

特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字

里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、

特点。

指明语句所用的写作方法：一定要注意文体特征和名词使用的准确性。

三、问答题型、常规答题术语及技巧

（一）社会环境描写的主要作用：

１、交代作品的时代背景。

２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么

２、对下文：引起下文，打下伏笔、作铺垫；　３、对上下文：承上启下（过渡）。

（四）用自己的话回答问题：

１、这种题目往往就是限定不能直接用原文中的语句来回答，从另一个层面上来说，也就

是暗示你原文中有相关语句，所以你首先应该找出原文中的相关语句；

２、现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话，可以采用下列方法：

①概括大意法，适用于原文相关句子较长的情况；

②翻译句子法，适用于文言文语段；

③解释重点词法，适用于原文语句中有生僻词；

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题

目又要求做出明确表达的情况。

（五）文段中主人公的判断：

原则：必须依据本文的主题。例如：《孔乙己》——“孔乙己”。

散文（包括杂文、通讯、一般记叙文）中的“我”等于作者本人；而小说中的“我”不等

于作者本人，而是作者在生活的基础上通过虚构塑造出来的人物形象。

（六）根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

１、用第一人称；

２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈

谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。

（七）根据语境，补写心理活动：

１、必须用第一人称；

２、必须仔细研读具体语境。

（八）根据短文提出的观点补充举例：

１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、

事件，切忌张冠李戴。

２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道

是胡编乱造的。

３、格式：人物＋事例＋简短评价

（九）文段中事例的概括：

１、必须包含两个要素：人物＋事情；

２、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

（十）划分段落、层次，概括段意、层意：

要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表示时间变化的语句，

表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

（十一）提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意

一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了??，描写了??，介绍了??，

３、程序说明文：??　??的操作或实验或制作的过程

本句用了??的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了??

（说明内容），使读者??。

（十三）说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

Ａ、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发

读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

Ｂ、“××”词能不能删掉？

★答题方式：

①不能，用了“××”词，生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效

果。

②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，

准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

（十四）文段（各种文体）中指代词指代对象的判断：

１、常考的指代词有：这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此??；

２、一般是往前找；

３、找到之后，将找到的内容放在指代词所在句中读一读，看是否适合。

（十五）说明文中的主观题及其解答：

着重要表现创新意识、科学精神。

主要题型：

１、对文中的内容进行简明、准确的改写。如：根据提示给事物下定义、文字图表式处理、

图表文字化、简要概述所举例子等。

２、对文中内容进行合理的补写。如：加标题、结合语境补写句子、对文章说明的对象按

要求进行补充说明。

３、联系实际举例说明。（要符合文段的说明中心的要求）

４、对文章说明的现象提出合理化建议与设想。（要有科学性，切忌胡编乱造）

５、对语言的表达特色进行评说。（结合说明顺序、说明方法、说明文语言特色来考虑）

（十六）识别或提炼中心论点、分论点：

１、论点出现的形式和位置　论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应

该是较完整的句子。位置：①标题、②开头、③篇末、④论述过程中（注意承上启下的过

渡句）、⑤表述不集中，需要概括　。

２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要

在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，

准确判断和提炼作者的观点，然后用自己的话加以概括。

３、要注意的是，有些文章中表达中心论点意思的句子不止一句，需要加以比较，找出最

简洁、最明确的句子。

２、答题方式：这一段（一句）运用了??论证方法，论证了??（论点），显得??（好

处）。

（十九）仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：

１、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，

最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。

２、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系

的能力。

（二十）开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、

阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：

１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；

２、结合实际阐述对选文内容的理解；

３、对文中的人物进行评说；

４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

６、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉

及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；

７、发挥联想、想象补写有关内容；

８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

破解语文阅读之秘笈

本秘笈共分五部五十九式，语言简练，操作简单，考前研读，可以达到速成之功效。二、文章开头的作用：

１、引起下文，为下文作铺垫（记叙文）

２、开篇点题，提出中心（中心论点）

３、用故事或典故引出论点或论题（说明对象），激起读者阅读兴趣

三、文章结尾的作用：

１、深化中心，升华感情

２、篇末点题，提出中心或中心论点

３、总结上文，提出倡议，发出号召

四、一句话或一段话的作用：

１、结构上的作用是：总起全文、引起下文、打下伏笔、作铺垫、承上启下（过渡）、前后照应、首尾呼应、总结全文、点题、推动情节发展．

２、语句在表情达意方面的作用：渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）、点明中心（揭示主旨）、突出主题（深化中心）。

①、充当事实论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；②充当道理论据，证明前（后）一句话，进而证明中心论点；③说明了前（后）一话（说明事物的特征）

七、仿句：

１、话题。首先，仿句在话题上要与例句保持一致，做到材料紧扣中心，事例典型合理。如例，画线句列举的是“春光里的花”“秋风里的叶”，再依据句末的“永远伴随着你”，可以判定仿句应扣住夏、冬两季的特征来写。

２、句式。仿句句式要与例句相同。句式包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句，主动句、被动句，长句、短句，散句、整句，单句、复句，等等。

３、修辞。仿句时应当运用与例句相同的修辞方法，所以应仔细研读例句所用的辞格，如比喻、排比、对比、拟人、反复、设问、反问、引用等。

４、结构。仿句的成分组合方式、修饰限制语的构成方式，均应与例句保持一致。

５、表达。仿写的句子应做到语言通顺、用词得当、简洁明确，不能出现不合逻辑、牵强附会、浅薄幼稚的说法。

６、色彩。这里“色彩”包括语体色彩和感情色彩。比如例中洋溢着欢快、喜悦的感情，仿句时就不能违背这一点。

７、字数。对于某些仿句题，仿写时还应注意，字数上应与例句完全相当。

八、语句特色评价用词：

准确、严密、生动、形象、深入浅出、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、富有感染力、节奏感强、委婉含蓄、意味深长、发人深省、寓意深刻、引发阅读兴趣、说理透彻、有说服力

九、限字题的解答：

１、根据题目要求作完全准确的表述（此时不要过多地考虑字数的多少）；

２、对照字数要求进行简缩：①去除无关紧要的修饰语，②多音节词改为单音节词，③用简称（尤其是地名）。

３、将符合题意和字数要求的句子连起来读一遍，是否有语病，有，必须修改。要做到句子简明、完整、通顺、明确。

十、拟写标语题：

１、语句必须简短、精炼；

２、可采用以下句式：祈使句、比喻句、排比句、对偶句、对称句，也可巧妙地应用诗文名句、谚语、歇后语等稍作改动以切合语境。

十一、语句作用、含义分析、语句赏析题：

１、句中用了关联词“虽然??但是??”，这组关联词表转折关系；用了关联词“不但??而且??”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。

２、倒装句的作用：往往是强调前置（即调到前面）的部分，例如：“甚矣，汝之不惠”就是为了强调“汝之不惠”的程度是“甚矣”。又如“并不见佳，我以为”一句是为旗帜鲜明地强调作者对“雷峰夕照”这一胜景的评价是“并不见佳”。

３、评价、赏析一句话：应从两个方面入手，先评写作特色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语言或生动或优美或讲求对称或准确严密或用了动词、形容词??再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、启迪、教育??

４、分析一句话的含义也可从分析关键词入手，着重体会关键词在特定语境中的含义。

喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）。理解关键句子主要是指能体味句子所表达的思想感情。如作者在字里行间流露出的喜怒哀乐、褒贬态度及思想倾向等。同时要理解句子在文中的功能、作用、特点。

十二、句子比较分析题：常见题意：原句换成改句行不行？或原句与改句哪个好？删词句。

答题方法及步骤：１、表明观点（行不行，哪个好）；２、分析原句优点；３、分析改句缺点。　十三、给文段拟题：

１、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。

２、语言要求简练，一般在６个字左右。

十四、根据阅读短文的感受谈自己的看法或体会：

１、用第一人称；

２、采用１＋２或１＋３的形式，先用一句话概括出自己的看法或体会，再用两三句话谈谈理由，可以摆事实、也可以讲道理，如题目有相关要求，还要注意结合自己的亲身经历。十五、根据语境，补写心理活动：

１、必须用第一人称；

２、必须仔细研读具体语境。

十六、根据短文提出的观点补充举例：

１、可举名人事例，有更大的说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。

２、也可举凡人事例，可以编造，但要注意具有真实感，切忌过于夸大，让人一看就知道是胡编乱造的。　　　　　　３、格式：人物＋事例＋简短评价

十七、文段中事例的概括：

１、必须包含两个要素：人物＋事情；

２、其他要素如：时间（季节、年代）、地点、环境如果有特定意义，也应概括在内。

十八、引号的作用：

１、表引用（引用人物对话、诗文句等）；

２、表特定称谓（特殊含义）；

３、表否定、反语、讽刺等意味；４、表强调。

十九、根据文意给相关名词下定义：

以给“转基因作物”下定义为例。

１、格式Ａ：转基因作物是一种????的作物。格式Ｂ：一种????的作物叫做转基因作物。　　　　　　２、注意点：下定义必须把握住事物的本质属性，如“作物”就是“转基因作物”的本质属性；“数学方法”就是“统筹方法”的本质属性。

二十、理解词语在选文中的意思和在语境中的含义：

解答这类题目，要注意两点：一是这个词可能不再具有词典中的含义，而是特定语境中的特殊含义。二是要理解词语的语境含义首先必须正确理解词语所在的语境。如《藤野先生》一文中“实在是标致极了”一句中的“标致”。

二十一、用自己的话回答问题：

④变换句式法，适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子，而题目又要求作出明确表达的情况。

二十二、根据语境，补写心理活动：

１、必须用第一人称；２、必须仔细研读具体语境。

二十三、划分段落、层次，概括段意、层意：

要注意理清文章的线索，借助文章中的过渡性的段落、句子和词语，表时间变化的语句，表地点转换的语句，还要注意人物出场的先后顺序。

二十四、提炼中心、主题：

要注意体会本文的主要内容和作者写作本文的目的以及蕴涵在文中的思想感情。注意一些常用词语，如概括主要内容，一般用：本文记叙了??，描写了??，介绍了??，通过??，等等，如概括写作目的和思想感情，一般用：表达??、抒发??、赞美??、歌颂??、揭露??、鞭挞??、讽刺??、说明??、揭示??、反映??等。

二十五、开放性阅读试题的解答：

这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。要求学生把阅读与生活、阅读与写作、阅读与学习方法、阅读与创新有机地结合起来。主要有以下几个方面：

１、要求根据选文材料谈看法、感受和启示；

２、结合实际阐述对选文内容的理解；

３、对文中的人物进行评说；

４、根据生活、学习经验，判断优劣，对选文材料谈自己独到的见解；

５、联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想；

６、调动知识的积累，考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系（如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等）；

７、发挥联想、想像补写有关内容；

８、对文中的艺术手法或美点进行赏析。

破记叙文十式

一、记叙文的表达方式：记叙、描写、议论、抒情、说明。

二、描写方法的分类：

１、概括介绍与具体描写；

２、肖像（外貌）描写、行为动作描写、神态描写、语言描写、心理描写；

３、正面描写与侧面描写

３、小说中的环境描写：自然环境、社会环境环境描写

三、环境描写的作用：

社会环境描写的主要作用：　１、交代作品的时代背景。２、在回答时必须结合当时当地的时代背景，指出文段中环境描写的相关语句揭示了什么样的社会现实。

自然环境描写（景物描写）句的主要作用：１、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；２、推动情节发展；３、渲染气氛；４、烘托人物形象（或人物心情、感情）；５、突出、深化主题。

四、修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比

引起联想效果。

４、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的三个以上的句子或成分排列在一起。作用：增强语言气势，加强表达效果。

５、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括、易于记忆，有音乐美感。如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

６、反复：为了强调某个意思，某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。连续反复中间无其他词语间隔。间隔反复中间有其他的词语。

７、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用提醒人们思考，有的为了突出某些内容。

８、反问：无疑无问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定。

９、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。

１０、借代：用相关的事物代替所要表达的事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。

１１、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以按说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。

这些修辞中，考查的最多的是比喻。不要把有“像”、“好像”的句子都看成比喻句。多数情况下，‘像“、“好象”、“仿佛”表示比喻，但是要注意以下几种情况不是比喻：

（１）表示比较的。如：他长得很像他哥哥。

（２）表示推测、揣度的。如：他刚才好像出去了。

（３）表示例举。如：本次考试很多同学的进步很大，像张昊、李疏桐等等。

（４）表示想象。如：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

五、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（追叙）

六、散文的分类：抒情散文和叙事散文

七、散文的特点：形散而神不散

八、小说的三要素：人物、故事情节与环境

九、小说的结构：开端、发展、高潮、结局（有的前有序幕，后有尾声）

十、评价作家作品：

１、应以对作家、作品的进步性作肯定性评价为主；

２、对作家、作品的局限性应点到为止，重点在于历史局限性。

破说明文七式

一、说明文分类：

１、实物说明文、事理说明文、程序说明文

２、科技性说明文、文艺性说明文（也叫科学小品或知识小品）

二、说明顺序：

１、时间顺序：历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序

２、空间顺序：注意表方位的名词

３、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、由此及彼、从特殊到一般、由现象到本质等。

１、实物说明文：说明对象＋对象的特征

２、事理说明文：关于??　??的道理（原因、方法、原理等）

３、程序说明文：??　??的操作或实验或制作的过程

六、说明方法及其作用分析的常用答题格式：

本句用了－－－－－－－的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了－－－－－－－－－－　（说明内容），使读者－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

七、说明文中词语作用的认识与辨析：

主要有两种题型：

Ａ、“××”词好在哪里？

★答题方式：用了“××”词，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）。

Ｂ、“××”词能不能删掉？

★答题方式：①不能，用了“××”词，生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。　　　②不能，删掉“××”词，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

破议论文九式

一、议论文分类：立论、驳论

二、议论文三要素：

１、论点：解决“需要证明什么”

２、论据：解决“用什么来证明”

３、论证：解决“怎样来证明”

三、议论文结构

１、引论：提出问题

２、本论：分析问题

３、结论：解决问题

四、论据类型：事实论据和道理论据

五、常见论证方法：

１、最基本的论证方法：摆事实、讲道理

２、常用论证方法：举例论证、道理论证、引用论证（如引用故事则属于举例论证，如引用名言则属于道理论证）、对比论证、比喻论证、类比论证（常有“同样”“诸如此类”等词语）

六、识别或提炼中心论点、分论点：

１、论点出现的形式和位置

论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，在形式上应该是较完整的句子。

位置：①标题、②★开头、③★篇末、④论述过程中（注意承上启下的过渡句）、⑤表述不集中，需要概括

２、当碰到文中没有现成的表达论点的句子时，尽管有一定难度，但也有方法可循：需要在准确理解全文内容的基础上，抽取文章核心，依据论题和论据，参考作者要解决的问题，准确判断和提炼作者的观点，

八、辨识论证方法，分析其作用：

１、回答这类问题，首先需要明确常见的几种论证方法的概念，了解它们之间的差别，然后结合语境，具体内容具体分析。

２、答题方式：这一段（一句）运用了－－－－－－－论证方法，论证了??（论点），显得??（好处）。

九、仿照原文中表述论点（分论点）的句式，提出自己的一个观点：

１、回答这类问题，首先要整体感知文章的内容，再根据阅读文章的启示获取独特体验，最后用规定的句式表述出来，并构成一个论点（分论点）。

２、这种题目既考查联想能力，又考查语言表达能力，还考查把握分论点与中心论点关系的能力。　评价文段的观点（需阐述理由）：

回答这样的问题，需要弄清楚原文的结构、材料、观点之间的关系。回答时一定要有所分析、概括，切忌一抄了事。

现代文阅读——议论文

议论文的阅读要求：

①整体感知文章内容，准确判断或概括文章的中心论点

②分析文章结构，理清论证思路

③理清论点与论据之间的联系

④辨识论证方法，分析论证方法的作用

⑤概括论据、文段的主要内容

⑥结合语境理解、品析词语、句子的含义及文章的语言特色

⑦结合文章内容，联系社会生活和自己的生活实际谈看法、感想、评价

议论文的阅读流程

①整体感知文章内容

②用文体知识去加以深入理解

③理出文章思路、中心及作者的思想感情

④答题

题型：

一、论点

定义：　　　　作者对某一问题的见解或主张，集中论证的点叫论点。论点往往是一个表示肯定或否定的判断句的形式，它是一个完整的句子，它必须是明确的表态性的句子，可以是单句，也可以是复句。

论点分中心论点和分论点，分论点可以有很多，中心论点只有一个。分论点是补充和证明中心论点的。

１、文章的中心论点

方法：文章中心论点的提出方式：①开门见山的提出中心论点

①文章标题点名中心论点　　　　　　　　　　②文章开头提出中心论点

③文章结尾归纳出中心论点　　　　　　　　④在文章中某个承上启下的句子中

⑤文章没有直接提出，但文章始终围绕这一个论点论证，需归纳概括。

归纳中心论点的方法：

①　分析文章内容，有助于找到论点。

②　分析论据有助于找到中心论点，因为论据是证明论点的，分析论据，看它证明的是什么问题，即

是论据。

③　分析题目有助于找到中心论点，有的题目就是论点，而有的题目不是论点，而是论题，但它里面

包含着论点，以它为线索去分析，往往能找到论点。

④　从分析文章的分论点归纳总结出中心论点。

二、论据

定义：用来证明论点的事实和道理就是论据，论据分道理论据和事实论据。

事实论据：包括具体事例、概括事实、史实、亲身经历等等。

特点：典型、有说服力、通俗、有大众性、真实确凿

道理论据：包括经典性的著作和权威性的言论（如名人名言）等。

名人名言、谚语俗语、格言警句

对论点的总述，关于论点的议论性语言

作者归纳成形的关于论点的议论性语言

注意：作者陈述性的描述、对某件事的描述、对某人某事的评价、生动形象的描写以及祈使句不属于道理论据。

三、论证

定义：用论据证明中心论点的过程

１、举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

答题格式：使用了举例论证的论证方法，举??（概括事例）的例子，（证明了??的观点，）从而证明了??的中心论点，使论证更具体更具有说服力。

２、道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。

答题格式：使用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。

注：如果引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读。

答题格式：使用了引用论证的论证方法，通过引用??证明??的观点，从而证明了??的中心论点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读）

３、对比论证。作用就是突出强调。

判断比喻论证和对比论证：比喻论证是通过比喻来说明道理的，一般不是同一类事物，只是有相似性。而对比论证则是从正反两个方面来论述，进行比较。

四、议论文语言的特点

１、准确性

议论文需要通过明确的概念、准确的判断和严密的推断来讲道理，语言表达必须准确无误。议论文语言的准确性表现在使用状语、定语等修饰成分上。议论文语言的准确性和严密性还表现在对关联词语的使用上。

２、概括性

议论文把讲清抽象道理作为它的终极目的，即使举事例，以理服人，以理取胜，事例必须有概括性，这就要求言语的高度简洁。

３、鲜明性

议论文的鲜明性，表现在它通过语言表达的观点毫不含糊，赞成什么，反对什么，爱什么，恨什么，要求什么，不要求什么，一清二楚。

４、生动性

议论文的生动性在于简洁明快的勾画，有时还借助歇后语、俗语、方言和各种修辞方法来增强文章的生动性。

五、论证过程的严密性

１、论据的严密性　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　多样性（例子２个以上）

①道理论据始终围绕论点　　　　　　　　②事实论据　　典型、有说服力

２、论证过程的严密性

论证过程清晰、条理井然。

格式：１、Ａ段Ｂ段顺序能否调换，为什么？

方法：①联系上下文探究两个段落之间的逻辑关系。

②考虑这两个段落与上下文内容之间的承接关系。

答：不能，Ａ与前文的（后文的）??照应，Ｂ与前文的（后文的）??照应，如调换，就不能体现议论文论证过程的严密性。

２、划线句能否删去？

方法：①内容方面与上下文之间的联系

②结构上的作用

③与主题之间的关系

答：不能，这句话是

４、ＸＸ词语能否删去，或变为ＸＸ，为什么？

这个词语的意思是??，在这里用来形容（修饰限定）??，说明??是??，并不是??，若删去，则??的意思就变为了??，与作者的原意不符，不能体现议论文语言的准确性和严密性。

六、开放性试题

１、请为文章观点补充一个事实论据

答题方法：针对文章的观点补充用以证明作者观点的论据。对这样的题目一定要看清楚举什么样的例子，针对着这样的题目，先明确本段观点，运用正面事例支撑观点，可从提示中选择也可从课外选择举名人事例，有说服力，并能展示出自己的知识面，但一定要写准确人物、事件，切忌张冠李戴。运用的格式：人物＋事例＋简短评价，语言要简明流畅，内容要与上文衔接恰当，前后贯通。

２、读了本文后，你是怎样理解??的？请你联系生活实际，简要的谈一谈。

方法：观点与作者尽量保持一致，答题时可用文中的话，最后总结。

我认为ＸＸ是??，“??”，例如有一次我??，所以我认为ＸＸ是??。

３、补充道理论据

尽量选取广为人知的名人名言，要能够证明中心论点，不能沾一点边就作答。

４、关于??，你是否赞同作者的观点，为什么？

方法，先答赞同或不赞同，归纳作者观点，再给出理由，言之有理即得满分，但观点要明确，不能出现“虽然??，但是??”一类给出与自己观点相反的理由的句子。

答：赞同／不赞同，作者的观点是??，我认为??，因为??

附录：

议论文结构

１、基本结构

１．基本结构是提出问题（引论）、分析问题（本论）和解决问题（结论）。

２、分类

２．可分两大类

ａ．纵式：逐层深入的论述结构

例１．“层层深入”式，先提出论点后，先从消极方面论证，然后进一步从积极方面论述．

例２．“起承转合”式：开头破题，引出论述问题；接着承接开头，阐述所论述的问题；“转”是双各个角度证明论点；最后归结，就是“合”。

ｂ．横式：并列展开的论述结构

例如：

有“总论——分论——总论”式，先提出论点，而后从几个方面阐述，最后总结归纳；

有“总论——分论”式，先提出论点，然后从几个方面论证。

②　归纳论证：即先摆事实，再得出结论。这种论证过程，以真实可靠的事实开路，谁带去成，得出论点，

使人不可辨驳。

论证方式：立论和驳论

立论重在证明自己的观点，它采用的论证方式通常有例证法、引证法、对比法、类比法、比喻法、因果分析等方法。

驳论重在反驳对方论点，它的论证方法有驳论点、驳论据、驳论证过程的荒谬等方法。

立驳结合的议论文，可先破后立，也可先立后破，在批驳对方的基础上提出自己的正确观点，然后再用论据证明自己的论点。其论证方法可综合立论和驳论的论证方法来使用。

作文六：《议论文“亮”在开头》2200字

议论文“亮”在开头

议论文的写作尤其如此。如果文章的开头是没有经过思考，目标方向不明确，议论也就会不着边际。清代文学家李渔认为“开卷之初，当以奇句妙语夺目，使人一见而惊，不敢弃去”。可见，文章的开头犹如一支部队的先锋，好比一出戏剧的序幕，对整篇文章起着奠基的作用。倘若开头能够头顺势足，精彩夺目，必能先声夺人，引人入胜。那么，怎么开一个“凤头”呢？结合例子来谈一下我体会到的比较实用的开头方法。

一、直入法：开门见山，直接立论。这是议论文中最常见的方法。你不妨开宗明义，开篇将文章的中心论点摆出来，然后再逐层展开论证。例如：纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙！“君子之交淡如水”是句古话，却有很强的现实意义。我们青年人交友，就应“淡如

水”。（直接点中心，扣论点，限范围）

二、反入法：单刀直入，直接驳论。对于要批驳对方或是材料中的错误观点的议论文，在开头往往先亮出对方的

谬论或反动的论点，以便树立靶子，深入批驳。靶子有了，接着下文批驳分析对方的错误论点，也就顺理成章。例如：惬意地坐在咖啡馆柔软的沙发上，品尝雀巢美味，轻轻地说：“这就是潇洒！”浪漫地甩动飘逸的披肩发，让微风轻拂，温情地说：“这就是潇洒！”迈着轻盈的舞步，双手不时地捻着清脆的响指，任凭狂风再猛，雪再大“我也只穿这身流行装，除非时髦变了向，这就是潇洒！”——不！真正的潇洒应该是体坛健儿用汗水换来的金牌，战斗英勇用血肉筑起的丰碑，文学巨子在世界讲坛上侃侃而语的演说。

三、对于宝贵而短暂的人生，世人有很多生动的比喻：人生是一次旅游；人生是一次探险；人生是一场比赛；人

生是一幕演出。然而，我最欣赏的是比尔·盖茨的“人生观”，他说：“也许，人的生命是一场正在猛烈燃烧的‘火灾’，一个人所能做，也必须去做的，就是竭尽全力在这场火灾中去抢救点什么东西出来。”（反面入笔，与正面论述形成对照）

四、设疑法：以问答式开头，抓住文章的要点，以设问开头，可以引起读者的兴趣。用设问开头，直接提出问题，引起论述，也是议论文开头的一种常见方式。这种开头方法的特点是入题较快，简洁、明快、有力，既拓展了思路，又吸引了读者，启发思考。例如：朋友，你一定深深热爱我们生存的这个地球吧！明媚的阳光飘逸的白云，碧绿的草坪，一望无际的大海……，可是，你是否想过，万物有生有灭，不管运行多少亿光年，地球，也终有一天会走完它生命的旅程，变作它生成前的那一团云雾。假如那一天提前到来了（很遗憾），假如地球的寿命只剩下三天，你那敏感的心灵该激起怎样的波澜？一个惊人的假设，又通过反衬手法，把这灭顶之灾的恐怖摆在读者面前，谁能不为之动心？）

五、引入法：警句突现，令人注目。警句开头法就是在文章的开头引用名言警句，以此引出文章的论点或论题，不仅吸引读者，又因为名言警句凝练、平易、深刻、精辟，蕴含哲理，说服力也强。例如：“每一条走过的路都有不得不这样跋涉的理由，每一条要走下去的路都有不得不这样选择的方向。”席慕容如是说。冥冥之中，“不得这样”透出些许的无奈，但我读出来的更多的是理性的光辉和安心。（《安于心》）

六、席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。（《在忘记与铭记的两岸》）

七、布莱尔曾说过：“一个人年轻时若是保守党，就太没有心肝，但一个人年老时若是自由党，就太欠成熟。”

或许，张扬属于年轻人，内敛属于老人。

苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”或许，张扬属于男子，内敛属于女子。

张扬，让阳光灿烂普照大地，让万物复苏；内敛，让月光撒下的清辉伴着失眠的人入睡；张扬，让滚滚长江水无休无止；内敛，让漫漫撒哈拉沙漠中的驼铃悦耳动听。

张扬与内敛，孰是孰非呢？（《张扬与内敛》）

八、生是偶然，死是必然。生与死，除了那几声欢呼，几阵痛哭外，便再没了别的。那么，生与死之间的——生命呢？（《生命是什么》）

九、设喻法：借助故事，增添趣味。议论文的开头先叙述一个故事，然后由这件事引起议论。或先引用一个寓

言，从而引起议论，展开论证。叙述一个故事，然后由这件事引起议论。从而就事说理，针对性强，使文章富有趣味性和说服力；用寓言开头，则能使抽象的道理形象化，增强文章的表现力和感染力。例如：我常常被那个叫尾生的古人感动得落泪。“尾生与女子约，女子三日不至，遇水尾生抱树而死。”尾生就是这样一个执着得可爱的君子，为了那一个或许并不重要的约定，为了守住心灵的那一份契约，他竟然用生命来捍卫它。我从它的身上看到了闪光的两个字——诚信。（《谈诚信》）

十、有篇《宽容的力量》开头是这样写的：“一位老妇人在她五十周年金婚纪念日那天，向来宾道出了她保持婚姻幸福的秘诀。她说她给丈夫列出了十条缺点，并向自己承诺，如丈夫犯了其中的任何一条，自己都原谅他。有人问是哪十条，她回答：“老实说，我从未把这十条缺点具体列出。每当他犯了错，我都提醒自己：算他运气好，他犯的是我可以原谅的那十条中的一条。”（开始用故事、寓言或笑话譬喻）

十一、关于议论的开头方法还有很多，学生应根据自己的写作风格和作文要求选择最适合自己的开头形式。“好的开始等于成功的一半”。教师应指导学生在写作中不断琢磨，不断总结，打开思路，开一个好头，写出好文章。

作文七：《让考场议论文“亮”起来!》4700字

让考场议论文亮起来！

让考场议论文亮起来！

体不备不可以为成人，辞不足不可以为成文。

——韩愈《答尉迟生书》

言以载事，而文以饰言。事信言文，乃　能表见于后世。

——欧阳修《代人上王枢密求先集序书》

三模作文：

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于　８００字的文章。　（６０分）

浙江诸暨某小学——一所启用只有五年、　校园里没有大树、　显得缺少生机的新学校。　五　年级二班　３５名学生突发奇想，　集体给市长王某某写信：在教室里做作业累了、　望向后窗时，　我们多么希望可以看到枝繁叶茂的大树啊！它有很粗的树干，　很茂密的叶子，小鸟、松鼠会　在上面做窝！孩子们在信的结尾深情呼唤：

市长伯伯，请送我们一棵大树吧！

市长王某某收到信件后，　立即在信上批复请农林局根据校情予以落实。　让孩子们欢呼雀　跃的是，只过了十二天，该市农林局给小学送来了　２６棵成年银杏树，并且将这些树栽种在　教学楼窗前。

要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外）　，自拟标题；不要脱离材料内容及含　意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【参考立意】

最佳立意（核心角度）　：

１．　官员要要满足（保护）孩子们的纯真愿望；

２．　环境也是教育的范畴，官员（政府）要重视学校环境的重要性；

３．　官员为孩子们种树，种下的是品德、是责任担当、是未来的希望；

４．　孩子们要敢于向政府（官员）表达自己的诉求（愿望）　；

５．　政府解决学生的问题有助于培养学生的责任意识、公民意识；

正确立意（重要角度）　：

１．　政府情为民所系、权为民所用；

２．　政府施政必须以民为本，高效解决百姓问题；

３．　政府要有责任意识、百姓要有权利意识；

４．　百姓要有公民意识、勇于表达自己　的诉求；

５．　官员要重视教育　的发展；

６．　政府施政既要特事特办，也要正常合理的解决百姓问题的机制；

７．　政府职能部门有懒政之嫌疑。

有偏差立意（次要角度）　：

１．　学校（政府）要注意环境对教育的影响；

２．　保护童真就是保护未来；

３．　孤立谈政府要注重环境的建设；

４．　如何解决学习之累；

５．　过多大树并不利于学生学校环境之美化。

偏题立意（沾边角度）　：

１．　环保需要大家共同努力；

２．　沟通需要技巧

３．　学校应试教育没有注重学生健康等。

让考场议论文亮起来！

一、再识考纲：

《高考语文考试大纲》对作文的语言要求：

基础等级：语言通顺要求语言规范、准确，语意通畅，没有语病。

发展等级：深刻、丰富、有文采、创新

有文采：用词贴切、句式灵活、善于运用修辞手法、文句有表现力

二、样文剖析：

样文　１：

给市长点赞，　因为他并没有因为现代化而拒绝了孩子们与银杏树作伴的渴望。　诚然，　我　们的社会逐渐变得更加注重科技，但就如同人们脚下的永远是土地而非冷冰冰的金属一般，　在社会中更为重要的无疑是自然。

自然重要因为自然之中蕴含着对生命、　对自然、　对人文的关怀精神。　无论科技如何发展，　有了人工智能也罢，　它终究与人类不出自同一个母亲，　而我们反而是其创物主，　不可能会存　在敬畏之情。而对于自然的敬畏，就是对生活环境的敬畏，对生命的敬畏正可说是本能。如　果失去了敬畏之心，　甚至不可以称为动物了吧？市长种植的银杏树正是告诉孩子们，　无论科　技如何进步，　社会如何发展，　哪怕有一天自然的现实意义都已经消失，　都不能失去对她的敬　畏之心。对自然敬畏，就是对我们自己的敬畏。因此给市长点赞！

节选自《为市长点赞》

存在问题：不美，语言感染力不强；不准，论证与观点不符；不简，语言拖沓。　样文　２：

送树一事，　能体现该政府部门对人民需求的重视，　体现的是其浓烈的社会责任感。　发起　请求的人，　并非什么权势之人，　甚至也不是相关学校的领导，　只是在读的小学生。　当市长收　到这样一封请求，　完全可以视而不见，　不了了事，　但他的回应却是了解后立即付诸于相关部　门令其完善工作。这种对工作的负责、对人民需求的重视、社会责任感的强烈，值得我们点　赞。而在我身边，这样的事例无独有偶：美国总统罗斯福，在一座商场内，与一位老先生谈　讨福利政策，因被指责政策不合理、　不完善，　他鞠躬向这位先生道歉，　并回府继续完善相关　工作。这种对人民的关心，这种对社会的关怀，是我们每一个人都应该具备的。

节选自《为送树点赞》

存　在问题：不严，表述不够严密；不美，词语写错，如不了了之，成语用错，如无独　有偶（含贬义色彩）

样文　３：

首先，种树改善了校园环境，

让孩子们有更好的读书氛围。俗话说：立德树人。可见，　树在我国传统文化中有着重要　而积极的象征意义，　而银杏树更是一种雄壮、　挺拔的象征。孩子们在绿树之下学习，会感机　充满了力量，与大自然的近距离接触，更为校园增添了几分生机。　在课余时间，孩子们能够　和小鸟聊天，　与树木为伴，　这些都是能让孩子们有更好的读书状态的种树所带来的正面意义。　节选自《为市长和农林局点赞》

存在问题：不准，可见前后表述不够严密，语言

不具有说服力。　但值得一提的是，如果学生能从十年树木、百年树人的角度来写，　会是　非常漂亮深刻的一段话。

三、方法点拨

技法点拨　１：善用句式，为语言增色

１－１

稚嫩童真的孩子的一封信，　能引来市长的深切，　并非声名显赫的学校，　却得到了政府的

帮助，　这并非是矫揉造作，　恰恰是对人需求的重视和以人为本的体现。　市长大可不必大费周　章，调动人力物力来植下　２６棵大树，对于那封稚气未脱的信，与更多更重要的公文相比，　他也许可以一笑置之，　但是这份微笑的需求，　这份童真的渴盼并没有被置若罔闻，　孩子的需　要当即得到满足。对孩童的需求尚且如此，对广大民众需要，是社会政府为满足

之所作的努力，不恰恰是以人为本精神理念的体现吗？难道不是社会进步的标志吗？　——　５　陈昱良

《以人文关怀筑起一片枝繁叶茂》

点评：句子之间多处使用关联词，使句子表达紧凑、逻辑性强。

１－２

我们感慨于王市长的果敢之行事及以人为本之理念，　也感慨于仅十二天农林局便为小学　送去　２６棵成年银杏树之效率。这正是政府部门所需要的。前一阵子大火的《人民的名义》　中，李达康书记的走红，　也正是因为他的以人为本，以市民利益、　以城市发展为核心的实干　精神获得了观众们的认可。这些都反映了普罗大众内心都渴望有一个真心实意为他们着想、　能有效率地完成各项民生工程的政府，　也间接折射了当今社会上现实生活中仍有一些地方政　府官员不作为、不能深入民心、获得民意的现象。

——　０６３０　周倩雯　《以人为本，专注实干》

１－３　我看到了一个体贴并满足孩子们，富有人情味的政府，日理万机的市长，

却能抽时间对一个学校植树问题给予批复；　我看到了一个真正为人民着想，　急人民之所　急的政府，　绝不是一个只由当权者决策的政府。　广州前任市委书记万书记在任时，　不顾人民　与专家反对，执意于珠江边建设有轨电车，弄得民怨沸腾，这是典型的懒政怠政的表现；而　张书记在任时，地铁改造中，政府听取民意，没有更换站台，保留富有特色的各线站台，赢　得市民好评。一个有人情味的政府，体贴满足人民的需求，才能得到人民的肯定。

——　０６４４　骆言　《愈加有人情味的政府》

技法点拨　２：妙用修辞，为语言添彩

２－１

沟通是获得帮助的基础。孩子们集体给市长写信，他们想要在枝繁叶茂的大树旁学习，　想要回头时看到松鼠跑窜于枝叶间，　想要低头时听到小鸟的歌唱，　为此，　他们发出深情的呼　唤。　孩子们的信是一切的开端，　假若没有他们这一突发奇想，　市长也不会得知事情并伸出援　手，　学校可能也要经营一段时间后，　才得以在学校铺上生机。　正是他们真挚诚恳而又童真的　语言，引来政府的，成了他们的心愿。在此，笔者也忍不住为这　３５名五年级孩子的聪慧赞　叹。

——　０５１４　李韵彦　《人民沟通与政府行动缺一不可》

２－２　青树翠蔓，　蒙络摇缀，　参差披拂。　这是浙江省诸暨某小学的学生们梦寐以求的校园。　面对

启用晚，　缺少生机的空荡校园，　他们没有放弃追寻绿意的梦想，　五二班一可爱的学生向　市长写信，深情呼唤请

送我们一颗大树吧。　最终，　功夫不负有心人，　他们收到了市长的银杏树，得到了一个美　丽的校园。

——

《让教育返璞归真》

技法点拨　３：精辟警策，让语言闪光

３－１加点社会现实之思考

这样做尽到了政府的义务，　树立了政府的威信，　形成了官民之间的和谐关系。　最近火爆　的电视剧　《人民的名义》　中有那么几句相当贴近该政府与市长的做法：政府应头顶着人民的

名义，真正地去为老

百姓做事。　该政府也确实做到了从众中来，到众中去，做到了有求而必应，并且超额高　效完成！这虽然是小事，　仅仅为校园为孩子增加了二十六棵树，但以小见大，这给政府威信　的增强，　对政府形象的光亮化在社会中的效果绝对远远大于二十六棵银杏树的价值。　人民知　道了政府对他们的关

心，必然会更加信服政府，使官民之情的关系更加和谐。

——　０６４２　卢超然

《为王市长及该政府点赞》

３－２加点历史文化之探索

以深情孕育童真的树苗，　应给教育行业带来反思。　材料中孩子对树的生机的渴望的脸庞　历历在目，　对自然的向往令人怜惜。　而教育的目的不正是为了使孩子成长为一个有情有义的　人吗？反观《红楼梦》中，贾政对儿子的教育是失败的，他片面对儿子提出出仕的要求，却　没有给予孩子生命对生命的真情及关爱，　使孩子一看到父亲就瑟瑟发抖，　这决不是当前教育　想要达到的效果。　可以料想，　孩子也应向学校提出过建议，　但由于这样那样的原因被搁置了，　但是却损害了孩子们的童真的天性，　失去了教育的初心，　岂不是因小失大么？因此，　教育应　以深情孕育童真的树苗，保留孩子对自然的向往，对生机的渴望。

——　０６０２　郭晓晴　《以深情孕育童真的树苗》

３－３加点人心人性之感想

市长和农林局的举措饱含人文关怀。　让孩子能在读书学习之余，　享受自然之谜，　这体现　了全社会都在青少年的健康成长。　他们尊重孩子的价值，　理解孩子的追求，　希望为孩子营造　一个美好的学习生活环境。　我曾听过一个故事，　浙江一所医院建了一家书店，　只为让患者能　在恢复身体之疾的同事能治愈心灵之伤，　我也曾听闻另一个故事，　日本的一条地铁线因乘客　稀少准备拆除时，　但因为一个高中女生上下学必须搭乘，　最后只能够政府决定保留那条线路，　每天只开女孩上学放学时间的两班车直到该女生毕业。　全社会都在孩子的健康成长，　这是一　个饱含人文关怀教育的社会。

——　０６３１　周子任

《饱含人文关怀的树》

３－４加点智慧哲理之感悟

然而，感动之余，我们也应该思考一下，市长固然职位很高，但归根结底，他的智能本　就是为人民服务，是人民的公仆。那

么为什么，　他仅仅是让农林局为一个小学送去一些大树，　就会引起如此大的反响，　甚至　还上了新闻？加缪曾说：对善行的过分褒扬，只会让人觉得，善良不过是凤毛麟

角，而罪恶才是常态。这一事件，也让人感到寒心，　也许人民直到现在仍然觉得官员高　人一等，仍未将民本摆在首位。而许多官员，或因为自己位高权重而沾沾自喜，不可一世，　或因为成大事不拘小节而忽略对于民生细节的，　将重心放在了发展经济科技业，　显得不近人　情……官或许是好官，　百姓的思想也在进步，　但想让二者不再有隔阂，　想让官员从思想上贯　彻民本的理念，仍任重道远。

——　０５０４　郭芷婷　《民本之途，任重道远》

那些语言平淡、索然寡味、千人一面的文章，让阅卷老师恹恹欲睡；而那些语言亮丽、　个性飞扬、　摇曳多姿的文章，定会使老师一见钟情。但还要提醒大家一句，　有文采并不是一　定要词藻华丽，　朴实的语言运用恰当，同样可以生动形象。相信接下来的奋斗的日子里，同　学们一定可以写出文质兼美的佳作！

祝大家作文都上　５０分！高考金榜题名！

作文八：《让议论文亮起来》4000字

让议论文亮起来

江苏东台安丰中学　　　　韩梅

同学们，上周六我们听取了专家高老师的讲座，受益匪浅。尤其是钟情议论文的同学，不仅学会了审题立意和素材的转化，更重要的是吃了一颗定心丸——原来议论文也可以大有可为。

切题了之后，分论点设置了之后，如何让议论文亮起来？这是我们今天要解决的问题。　怎么亮？

如能做到以下两点：一文采，一深刻。那你的议论文想不亮也难了。

文采（篇）　江苏省语文高考阅卷组组长何永康先生说，作文一定要有吸引人的地方，“一篇作文，出现?月亮?，最好不过；如果没有?月亮?，?群星璀璨?也很好；没有?群星璀璨?，出现?数颗星星?也就不错；千千万万不能给阅卷老师看的是?茫茫黑夜??漆黑一片?。”　考生平时习作中有意识的追求，考试中熟练的“包装”一些语句，弄出几颗明亮的“星星”，会使自己的作文生色，从而赢得阅卷老师的青睐，取得好的成绩。

下面我们来欣赏几句话：

１．．　真正的强者不是流泪的人，而是含泪奔跑的人。

２．　穿朴素的衣服，听朴素的歌曲，读朴素的诗句，交朴素的朋友……

３．　有人帮你，是你的幸运；无人帮你，是公正的命运。

４．　春来了，春去了；夏临了，夏离了；秋近了，秋逝了……

５．　生活无法不精彩。

６．　有很多东西呈给我们的只是平凡无奇，但我们同样能以千变万化的思想去探索、去发现其中的美，比如生活、比如困境。

７．　春天还未来得及用花环打个句号，夏天就用滚滚雷声另起行了。

初步总结：炼字炼词，词汇丰富，炼句，句式要灵活，善用各种修辞格等等都是修饰语言的重要方法。

同学们继续总结：用整句

用比喻

引用诗句

现在我们可以静下心来阅读我校语文老师的论文《让议论文文采飞扬》。而后分析四篇高考作文，它们的文采体现在何处？（附２００４高考作文题）

２００４年江苏高考作文题目：　阅读下面的文字，根据要求作文。　水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。　水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。　请以“水的灵动，山的沉稳”为话题，写一篇不少于８００字的文章。

［注意）　①话题包括两个方面，可以只写一个方面，也可以兼写两个方面。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不得抄袭。）

生总结，老师点评（略）　建议：每位同学在高考之前至少要准备２０个名句，涉及不同领域。

深刻篇

什么是深刻？有自己的独到见解（这个见解必须是合法合情合理合社会主流价值观的）。此见解或新颖或厚重。例如２０１１江苏满分作文《拒绝平庸》（作者王希）针对“蚁族”这一社会现象提出拒绝平庸关键是要有一颗强者之心，要高瞻远瞩。因此作文已下发，此处不再复印。

下面我们来欣赏高三２孟国频此次强化４的作文。

师生点评：所谓深刻，最简单的就是要正确。讨论一下：本文对社会现象的分析及个性化的见解正确吗？中国教育在线发布２０１４年新课标Ｉ　卷（适用地区：山西、河南、陕西、河北）高考作文是山羊过独木桥的材料，题目如下；　学校开运动会，最后一个项目是“山羊过独木桥”，规则是学生从独木桥两边同时上桥，在桥中间时两人相遇会有一个人下桥一个人通过，但在这个项目的预赛时，有一对同学在桥中间抱住转身，双双通过，裁判认为这样做有争议。根据此材料写作文。

（审题链接；　　该材料的开放性就体现在“裁判认为这样做有争议”一句上，充分体现了新材料作文对传统材料作文单一命意的更新。试想，如果将该句改为“裁判认为这样做犯规”就会将考生的思维牢牢捆绑在“规则”这一主题上，狭隘逼仄，不够大气。相反，一个“有争议”，则豁然开拓了写作的空间———考生固然可以写“遵守规则”，同时也可以从反面立意，谈“规则是用来打破的”、“在竞争中合作双赢”、“规则下的灵活变通”等等。当然，它的松紧性又不是没有限度的，如果远离“规则”单一地写“打破思维”、“创新”等则稍显游离，要是大谈特谈“智慧人生”“选择”“过程与结果”等等，则又有些剑走偏锋，这就有效地防止了学生的套写与宿构，从而最大限度地保障了选拔的公平、公正。）

我选了第一种立意的满分作文，同学们比较一下，与孟国频同学的作品比，深刻性上

各有什么千秋？

墨守规则亦为大道

河北一考生

孔子所言，七十则随心所欲不逾矩。此乃是阅尽世事千般，才达到的境界。在规则框架内，亦是自由随心。事实上，墨守规则，亦为人所遵循的大道。

独木桥上的打破常规，看似合作共赢，实则后患无穷。倘所有选手都做如是选择，皆成功渡过，要如何评定最终胜负结果，这样的比赛，又何以称之为竞技？　　　规则，不可或缺。十八世纪启蒙思想家所提出的“社会契约论”，正是格外强调了这种规则意识。人民依照所立契约，将权力赋予政府。一旦政府违背契约，人民便有权更换乃至暴力推翻它。规则，是世界运行的准则。

文有定法，律有常规。规则构成世界。在自然界，草木本无意，荣枯自有时，遵循四时更替的规则；大江东去，星汉西流，亦遵循物理的规则；在人类社会，人事有代谢，往来成古今，亦遵循社会发展规则。生活中的有形法律与无形道德亦是支撑社会运行的规则。规则让万物并行不悖，井然有序，格外安然。　　　　　而规则一旦被违背，世界必将混乱不堪。康德言，世上有两样东西越想便越觉令人敬畏：我们头顶的灿烂星空，人们心中的道德准则。将道德准则与光辉灿烂的星子并列，足见规则的永恒价值。

当今社会，不遵规则之事正在啃噬和挑战着良好的公共秩序。刘青山、张子善、文强、王宝军等诸多贪富污吏，哪个将法律置于心间？瘦肉精、毒胶囊、地沟油，又有哪个商家将道德悬于头顶？诚如泰戈尔所言，那些把灯背在背上的人，他们的阴影投射在自己面前。贪官污吏、黑心商家选择背对规则竞争，那么，铺在其利行之路上的，必然有自己造就的阴影，前途一片黯淡。如果这样的人多了起来，那么整个社会都将笼于暗夜之中。　　　　　不得不说，如今的国人缺乏一定的规则意识。“中国式”过马路，前些日子引起了热烈讨论，也侧面折射出规则的“尴尬”境地。这是人情社会的遗存。在倡导建立法制国家的大背景下，必然是不合时宜的。唯有国人皆遵循规则，社会才能安定，良好的公共秩序或竞争秩序才能健全。虽然规则不能压抑个性，然而我们生活在不同的领域，“公共”二字确应始终盘桓心间。因为正是规则保护了公共利益，也使个人从中受益。

大道至简。墨守规则，亦为大道、善道。

（师生点评略）

附：热点事件分析

旅居新加坡学者谈毕福剑事件　　：　暴露中国价值混乱和失序。

作者：董玉振

首先我讲两个例子：

例一，某位牧师在私下酒桌上大肆辱骂嘲笑耶稣，结果被同桌的一个基督徒拍下后放在网上。

例二，某工程师在私下酒桌上大肆辱骂自己公司的老板，结果被同桌的一个同事拍下后告诉了老板。

毕福剑事件发生后，这是一个显而易见可以轻易定性的问题，却在当今中国闹出所谓的“告密不道德”的奇怪讨论。我也看不下去插上一脚。

以上两个例子，第一个中的那个基督徒是不是可耻的告密者？不是，是个勇敢捍卫自己信仰的人，值得尊敬。例二，那个告密者可以说是个可耻的告密者。第一个例子中的关键不在于告密和嘲笑辱骂耶稣，关键是辱骂耶稣的人是每天在歌颂耶稣的牧师。这就根本上影响到问题的性质。每天有很多非基督徒在嘲笑耶稣，应该没有人会把这些当成新闻。

毕福剑所从事的事业，恰恰是中国共产党从来没有含糊过的“党的口舌”。那他事实上是扮演那个牧师的角色，来推动共产党交给他的传播社会主义价值观是他的基本责任，这不仅是工作，而更应该成为他的信仰。所以，中国媒体人没信仰就压根不该吃这碗饭。毕福剑是共产党员本身也说明，至少他对外是声明自己有此信仰的。但他的这个行为显然不是喝醉酒后的表现，证明他根本是在欺骗。

有人因对毕福剑的声讨而认为是**来了，恰恰忽略了这个事件的根本性质问题。如果一个台湾电视台的主持骂**和共产党，人们根本不会有任何异议，我过去交的朋友中，不喜欢**和共产党的人多得是，但这不影响我们的交往。毕福剑事件的根本是对自己职业的不尊重，不，确切地讲，他在电视机前建立起来的形象越好，说明他对观众的戏弄就越厉害。

我们社会最宝贵而有稀缺的资源是诚信。当一个公众人物滔滔不绝几年后发现他的巨骗角色，你能不恼火？

在中国大陆有人不喜欢毛，那没什么奇怪的。据传毕福剑父亲被划为右派，这可能是他心底里对**的排斥。但人各有志，毕福剑如果有自知之明的话，应该主动从央视和所有共产党领导的公共机构中辞职，那以后你愿如何私下表达你对共产党的不满应该都不再是个问题。如果在大陆以外公开骂毛也不是问题。作为一个公众人物，对他人的尊重是基本的素质要求。一个无法改变的现实是，越来越多的国人对**和解放军有深厚的感情，甚至已经成为信仰，在这种信仰的驱使下，人们可以超越自己曾经受过的委屈而保持对**和

解放军的信心。这部分人在今日的中国是大多数。因此，公众人物对大多数人保持尊重就是基本要求了。任何的言论自由也不能建立在对多数人的冒犯基础之上。

毕福剑和美国使馆人员的晚宴上公开侮辱中国多数人民尊敬的领袖和解放军，那他扭曲的心态就更值得玩味了。讨好美国人？感情自然流露？还是其他？如果美国有朝一日以**为借口来搞大陆的太阳花运动，老毕如何让人信任？

至于从法律的角度讲，毕福剑可能已经抵触了中国的宪法。但没有人要对毕福剑采取法律行动，这本身已经体现出国人的成熟和宽容。对批毕者说什么“**”来袭，是轻率的。

从毕福剑事件中，我们看到今日的国人的毫无原则性，暴露了价值观的混乱。这不能不说是社会的失序表现。

贪官哪里都有，贪扶贫款和百姓医药补贴就要更加重判。

强奸犯哪里都有，但如果他是个校长，问题就完全不同，如果他强奸的是自己的学生，那就是十恶不赦。

如果一个人骂共产党，那全世界多的是，但如果他是党委书记或党的宣传干部，那就是严重的人格分裂和公开欺骗。

（点评：对毕福剑事件各有各的看法。大多网民批评告密者，但本文的观点与众不同，读后我们便感到自己是个明白人了）

作文九：《中考议论文题》8100字

（一）　跌倒了也要笑

①日本著名哲学家中江兆民，早年留学法国，学养厚重，著述译著多部，人　称“东方卢梭”　。　１９０１年，他　５４岁时被检出患了咽头癌，医生判断最多只能活　“一年半”　。他在“只要有一口气，就一定有事可做，也可过得愉快”的信念支　持下，开始最后两部著作的写作。他最终没有活过“一年半”　，但气管被割开，　“枯瘦得像仙鹤一样”　的他，　却以超常的毅力，　完成了日本学术史上里程碑式的　著作《一年有半》　《读一年有半》　。他在重病期间写的名诗《跌倒时也要笑》　，也　在日本不胫而走，流传至今。

②　跌倒也　要笑，　是苦中作乐的顽强精神，　是不屈不挠的人生态度，　具有这　样的可贵品质，早晚会走出低谷，再创辉煌，即便壮志未酬，也会虽败犹荣，虽　死犹生。从古到今这样的例子不胜枚举。

③当年，曹操兵败赤壁，　８０万大军被扫荡一空，身边只有数骑。逃亡路上，　将士都心情沮丧，无精打采。曹操却谈笑风生，似乎是在凯旋。他的乐观情绪感　染了周围的人，　行进速度明显加快，　不久便脱离险境，　回到魏地。　后来重整旗鼓，　卷土重来，也没要太长时间。

④苏东坡因乌台诗案被贬谪，　这一跤让他跌得鼻青脸肿，　惨不忍睹，　先贬黄　州，又贬颖州、惠阳，最远贬到海南儋州，这是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。　面对人生低谷，超强的乐观精神救了他，东坡放言：“百年须笑三万六千场，一　日一笑，此生快哉！　”于是，黄州城外赤壁山前开怀一笑，　《赤壁赋》　《后赤壁赋》　和　《念奴娇·赤壁怀古》　等千古名作便横空出世，　奠定了他文化伟人的历史地位。　⑤曾有人说，　三个苹果改变了世界：一个苹果诱惑了夏娃，　一个苹果砸中了　牛顿，　还有一个苹果在乔布斯手中，　这个苹果被咬去一口，　是他多年遭受苦难的　隐喻。创业、跌倒、再创业、再跌倒，经过十几年的打拼，他终于有了自己的公　司和产品。可是，他的手下居然发动“政变”　，把他从自己的公司扫地出门。跌　了这样的大跟头，他不过淡然一笑，又开始重新　创业。不久，机会来了，他原　来的公司终于看到了他的价值，又请他回去主持大局。从此，他便如鱼得水，大　显身手，事业一路高歌，奇迹接连出现，他的产品影响了整个世界。

⑥《菜根谭》说得好：“得意时论地谈天，俱是水底捞月；拂意时，吞冰啮　雪，才为火内栽莲。　”就是说，作为一个修行人，处处顺境，就得不到真实修行；　必须要在逆境中，才能够有所成就。作为一个创业人，不经失败，不跌跟头，没　有“跌倒也要笑”的精神，也不会真正成熟。只有在跌倒的时候仍然能够直面南　天，能够仰天长笑，你才能成为一个真正的强者，才能成为一个成功者。

（选自微博）

１．选文的中心论点是什么？（２分）

？

２．　选文第一自然段得作用是什么？（２分）

？

３．　选文最主要的论证方法是什么？有什么作用？（２分）

？

４．　选文③、④、⑤段顺序是否可以调换？为什么？（２分）

？

？

答案：

１．　跌倒了也要笑。

评分说明：（２分）用自己的话回答意思对也可得分。

２．　引出论点，激发读者阅读兴趣，充当事实论据证明中心论点。

评分说明：（２分）每点一分，答出其中两点即可。

３．　举例论证，具体有力的论证了“跌倒了也要笑”的中心论点。

评分说明：（２分）论证方法　１分，作用　１分。

４．　不能，　因为③④段讲的是古代的事例，　而⑤段讲的是现代的事例，　这正好和　②段结尾的话　“从古到今这样的例子不胜枚举”　相照应。　如果调换则逻辑顺序混　乱。

评分说明：（２分）答出“照应”　１分，答出“调换则逻辑顺序混乱。　”　１分。　　　　？

多责己少怨人

①做错事情，被人误解，遭遇失败，身陷困境??我们都会抱怨。只是常常　抱怨别人多，责怪自己少　；　而为人处世，恰恰最需要多责己，少怨人，甚至不怨　人。

②多责己少怨人是一种自省。卡耐基在《人性的弱点》中说过　：“如果你错　了，　就迅速而真诚地承认。　“一个敢于承认自己错误而不为错误辩护的人才能在　检讨中不断进步，在反省中不断完善，还可能出类拔革。相反，那些执迷不悟的　人、知错不改的人，不但毁了自己的形象，引起别人的反感，还埋下了日后重蹈　覆辙的隐患。

③多责己少怨人是一种勇气。　要知道，　这个世界上从来就没有常胜将军，　名　人伟人无不是从失败中一次次熬过来的。　有的人犯了错误，　遭受失败，　就牢骚满　腹，无非是顾及自己的面子。殊不知，“错”的一半是“金“，“败”的一半是　“贝”。错误或失败并不可怕，可怕的是不懂得“错里淘金”“败中拾贝”。当　我们勇敢地把错败踩在脚下，把包袱甩在身后，迎来的就是成功的美丽。

④而只责己不怨人当可以称得上是一种境界。古人说　：“君子责己，小人责　人。　”　可见，　一个人如果能做到只责己不怨人，　必是有宽大的胸襟、　超人的度量。　这样的人能潇洒地忽略旁人的诽言谤语，　能从容地笑对世间的是非黑白，　也更能　赢得别人的钦羡与尊重。有道是“清者自清，浊者自浊”，不屑于中伤，不畏于　人言，谣言不攻自破，污水不洗自清。有了这般境界，又怎有怨，又何须恨　？　⑤其实，人生岂有时时顺心，乞能事事顺意　？　那些喜欢抱怨的人迟早会被疏　远、被孤立、被淹没，而那些勇于、诚于、乐于责己的人，会以明智而积极的生　活态度，收获别样的精彩　！

１４．　本文表达的观点

是

１５．　文章第③段中对“错”、“败”字形的阐释，有何作用　？　其中的“金、贝”实　际上比喻什么　？　（２分　）

１６．　请简要分析第②段的论证过程。　（３分　）

参考答案：　１４．　（２分　）　为人处世，需要的是多责己，少怨人，甚至不怨人。　（或　者“多责己，少怨人”）

１５．　阐述错误、失败并不可怕，可怕的是不懂得“错里淘金”“败中拾贝”的道　理　（１分　）　，“金、贝”比喻失败、错误中包含的经验、教训。　（１分）

１６．　（３分　）　首先提出“多责己少怨人是一种自省”的观点　（（１分　）　，接着引用卡耐　基的话阐述一个敢于承认自己错误而不为错误辩护的人，才能在检讨中不断进　步，甚至出类拔萃的道理　（１分　）　，最后，从反面阐明那些执迷不悟、知错不改的　人最终会毁了自己　（１分　）　。

每个人都有影响力议论文阅读及答案

①不是只有明星或政坛人物才可以引领潮流或掌控局面，　我们普通百姓也都　有各自的影响力。　只是普通百姓的影响力往往不够明显，　不够闪光和耀眼，　也不　那么立竿见影，但千万别因此忽视了普通人的影响力。

②一位外国农学博士　２０世纪　８０年代来中国种树，一直种到　９７岁，每天在　中国的恩格贝种树　１０小时。　在他的影响下，　他的同胞有　７３００名志愿者来到恩格　贝种下树木　３００多万棵，　染绿黄沙　３０万亩。　一个人，　２０年，　让茫茫的沙漠一角，　奇迹般地冒出绿洲　－－这就是影响力。

③日常生活中，　一个人不经意的行为或者一个微不足道的细节，　足以影响一　件大事。这种影响力往往是隐性的，不去细心体察，你就很难发现。

④一位从沿海回来的朋友准备到内地投资，重点考察了　Ａ　城和　Ｂ　城。在　Ａ　城，　他坐在街头擦皮鞋，　擦皮鞋大婶的一个动作让他对这个城市死了心：那个大　婶先把他的一只鞋的鞋带解开，　擦完等他付了钱才系上。　这个细节让他不得不怀　疑这个城市市民的道德水准　－－一定是有人擦完鞋没付钱跑掉过。　在　Ｂ　城，　他搭了　５次出租车，下车前，　５位司机都提示：先生，请带好您的随身物品。

⑤最终，　他把企业办在了　Ｂ　城，　Ｂ　城因此有　５０００人上岗就业，　Ｂ　城的税务部　门每年也因此获得上亿元的税收　－－这就是一位擦鞋大婶和几位出租车司机的影　响力。

⑥我儿子每次饭前便后都很认真地用洗手液洗手。　有时候时间紧，　我就试着　和他商量：就不能稍微马虎一点吗？他很果断地摇着头说：这怎么可能，　我从上　幼儿园的时候就养成了这样的习惯！

⑦可想而知，　这是一位幼儿园老师的影响力。　在有些人的意识中，　幼儿园老　师不就是带孩子玩玩嘛，　有那么大影响力吗？答案当然是肯定的，　她们的教育足　以影响一个人一生的行为习惯。

１．　认真阅读全文，找出本文的中心论点。

２．　用简洁的语言概括文章第②段的内容。

３．　第④段运用了什么论证方法？有什么作用？

４．　下面的链接材料能否作为本文的论据，请说出理由。

【链接材料】　２０１２年　３月，郭明义爱心团队重庆大学分队携手社会爱心企　业，　共同为白羊小学捐建了电子阅览室，　并手把手地教孩子们使用电脑。　该团队　自成立以来已组织了以关爱农村留守儿童为主题的爱心活动数十次。　郭明义就像　一个巨大的磁场，在坚守中凝聚起越来越壮大的爱心大军。在他的感召下，　１００多支爱心分队遍布全国，成员达数万人之多。

２５．　你的父母对你的行为习惯有怎样的影响，用简洁的语言概括一下。　［参考答案　］

１．　每个人都有影响力

２．７３００名外国志愿者在他们农学博士的影响下，把恩格贝沙漠一角变成绿　洲。

３．　论证方法：举例论证

作用：作为事实论据，有力地论证了“日常生活中，一个人不经意的行为或　者一个微不足道的细节，足以影响一件大事”的道理。

４．　可以作为本文的论据。　因为郭明义虽然是一个普通人，　但是他用爱心和坚　持影响了更多的人加入到爱心大军中，　这足以证明本文的论点　－－每个人都有影响　力。

５．　示例：我的父母每天干活很辛苦，从不乱花一分钱，因此，我从不向父母　提出过分的要求，生活很简朴。

不动笔墨不读书

①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读　书呢　？　古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。

②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成　功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几　篇文章的主要内容摘录下来。　几年以后，　他模拟原文，　写出了一篇篇文章。　接着，　把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅

掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己　的创造力。

③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学　者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编　写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》　也就随之问世了。　其他关于读书的书，　古的如　《读书止观录》　，　近的如　《书香信》　、　《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。

④　“不动笔墨不读书”　还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。　金圣叹精于批注，　他在读书时将精辟的见解写在字里行间、　书眉页脚，　对后人阅读原著有莫大的帮　助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒　传》打开了一扇天窗。　那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的　红宝石，熠熠生辉　！　还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演　义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了　我们精神的食粮，智慧的营养。

⑤然而，　“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思　考的基础上，　做到忠实于原文内容，　尊重作者的观点；　另一方面也要对自己留下　的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，　提高修养，增长才干。

⑥总之，　“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深　入地领会书中的真谛，让书香飘得更

远。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（选文有删改　）

２０．　（２分　）　请写出本文的中心论点。

２１．　（３分　）　文章围绕中心论点从哪三方面进行论证

的　？

２２．　（２分　）　文中画线句子运用了　、　的论　证方法。

２３．　（５分　）　阅读全文，回答下　面两个问题。

（１）请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。

（２）读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题　？

参考答案：　　２０．　（２分　）　不动笔墨不读书

２１．　（３分　）　“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维；　“不动笔墨不读书”　也可以积累知识、练习写作；　“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神　瑰宝。

２２．　（２分　）　举例论证　比喻论证

２３．　（５分　）（１）摘录　编写　增改

（２）一方面，要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者　的观点；另一方面，也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。　丽莎　·普兰特（美）　①　幸福是什么　？在我看来，真正的幸福就是　简单生活　。

②有人问我，　“　简单生活　”　是否意味着苦行僧般的清苦生活？我说，这是对　“　简单生活　”　的误解。　“　简单生活　”　意味着摒弃虚荣，少一些对物质　的追求，多一些心灵的滋养。它可以让我们的生活更加从容，使我们的心灵更加充实。

③简单，是平息外部无休止的喧嚣、回归内在自我的重要途径。它能帮助我们发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。

④当人们习惯于把拥有物质的多少、　外表形象的好坏看得过于重要，　用全部的精力和时间去换取一种　“　有目共睹　”　的优越生活时，　却没有察　觉自己的内心正在一天天地枯萎。当人们为拥有一幢豪华别墅、一辆漂亮小汽车而加班加点地拼命工作，以致每天晚上在电视机前疲惫　地倒下；或者为了一次小小的升职，在上司面前小心翼翼地陪着笑脸；或者为了无休无止的聚会，精心装扮自己，虚度很多光阴　……　到　头来，面对的只是一个内心孤独苍白的自己的时候，我们真该问问自己，它们真的那么重要吗？

⑤当你不在乎外在的虚荣，只为内在的自己而简单生活时，幸福感才会润泽你干枯的心灵，就如同雨露滋润干涸的土地。我没有海滨华　丽的别墅，而只是租了一套干净漂亮的公寓，这样我就能节省一大笔钱来做自己喜欢的事，比如旅游或者接济他人；我用不着在上司面　前　唯唯诺诺　，因为能证明自己的方式很多，提升并不是唯一的；我可以推去那些不必要的应酬，悠闲读书，独享书中无限风光，或者和　家人、朋友交谈，分享轻松美妙的晚上　……

⑥简单，也将带给我们内心世界的丰富。我们将变得更敏锐，能真正深入、透彻地体验和理解生活。我们将会发现生活每天都是新的，　将为每一次日出、草木无声的生长而欣喜不已；我们将重新向自己喜爱的人们敞开心扉，表现真实的自然，热情地置身于家人、朋友之　中，彼此关心，分享喜悦，真诚以对。那时，我们将发现彼此因　隔阂　而不能相互沟通的问题，不过是过于忙碌而疏于交流造成的。只有　当我们开始体验亲密和谐、友爱无间时，我们将不是在生活的表面游荡不定，而是深入进去，聆听生活本质的呼唤，生活因此而变得更　有意义。

⑦简单的生活是幸福的温床。只要不过度追求物质，不受虚荣的影响，我们的自由就会越来越多幸福感也会越来越强。所以，让我们从　清除　“　嘈杂声　”　和琐事开始，认清我们生活中出现的一切，哪些是我们必须拥有的，哪些是必须丢弃的。多一份从容，少一份焦虑；多一份　真实，少一份虚假；多一份快乐，少一份烦恼，这就是简单生活所追求的目标。

（选自《名家随笔》，有改动）

１４．填相应段落序号或原文内容，梳理本文的论证思路。（３分）

引话题、析　“　简单生活　”　含义。（①　—　　ａ▲　）

论述　“　简单生活　”　的益处（ｂ　▲　—　⑥）⑥）

益处二：ｃ　▲

益处一：发现真实独特的自我，保持心灵的宁静。

提出获得　“　简单生活　”　的方法并总结全文。（⑦）

１５．根据本文内容，给下面漫画　“　幸福　”　中的羊选择　独白　，恰当的一项是（２分）（▲　）

Ａ．　幸福就是没有别的羊儿来和我争夺青草吃。

Ｂ．　幸福就是每天都能欣赏日出，从容地吃草。

Ｃ．　幸福就是能够独自地享受自由、无牵无挂。

Ｄ．　幸福就是拥有一片广阔无垠的肥沃的草原。

１６．说说第⑤段画线句的妙处。（３分）

１７．　简要分析④⑤两段的关系。（３分）

１８．　生活中有许多　“　嘈杂声　”　。请举出一例（提示：不能用文中的例子），并联系选文内容谈谈该如何对待。（３分）

参考答案：

１４．（３分）　ａ　②　ｂ　③　ｃ　将带给我们内心世界的丰富　（不用原句不得分）

１５．（２分）　Ｂ

１６．（３分）运用比喻（比喻论证），形象地论述了（突出了）幸福感对于人们心灵的重要性，从而论述了　“　简单生活　”　的益处。（意对即　可）（手法　１分；后面两点各　１分。）

１７．（３分）第④⑤两段内容构成正反对比关系（１分），第④段从反面论述没有简单生活的弊端（１分）；第⑤段从正面论述了简单生　活的好处。（１分）

１８．（３分）举出生活中对不必要的物质的追求、或对虚荣的追求的一个例子，并写出该如何正确对待，即可。（举例正确　１分；结合　本文　１分；正确对待　１对自己的人生负责

周国平

①我们活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，对自己的职务，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担　的。不过，我们不要忘记，除此之外，我们还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这惟一的一次人生虚度了，也没有任何人能够真正　安慰他。　认识到这一点，　我们对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢　？　在某种意义上，　人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，　惟有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，一丝一毫依靠不了别人。

③不止于此，我还要说，对自己的人生的责任心是其余一切责任心的根源。一个人惟有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的　人生目标和生活信念，他才可能由之出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“　责任就是对自己要求去做的事情　有一种爱。　”　因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。一个不知对自己的人生负有什么责任的　人，他甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。譬如说，有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分　看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生使命究竟是什么，在责任问题上　也就必然是盲目的了。

④所以，我们活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就　会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任之所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能　对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样　对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的有效率的社会。

对自己的人生负责阅读答案

１．作者要通过本文表达一种什么观点？（２分）

２．第⑶段划线句使用的是什么论证方法？你能再写一条有关“责任”的名言吗？（２分）

３．如何理解　第⑸段中划线的句子。（２分）

４．阅读下面链接材料，结合文章谈谈你的认识。（２分）

【链接材料】我国　９０００万网民中　８２％为青少年，其中未成年网民就有　１６５０万。而这　１６５０万未成年人中的　１４．８％，也就是说有近　２４５万未成年人不仅爱上网，而且着迷上瘾，难以自拔

对自己的人生负责

１．每个人都要对自己的人生负责。

评分标准：（２分）无错字即可。　　２．道理论证（引证法也可）。

示例：①我们应该不虚度一生，应该能够说：“我已经做了我能做的事。”（居里夫人）　②一个人若是没有热情，他将一事无成　，　而热情　的基点正是责任心。（列夫·托尔斯泰）　评分标准：（２分）前一问　１分，后一问　１分。有错字该问不得分。　　３．示例：即一个人树立　了自己人生的目标，并为努力奋斗，就不会因迷茫而浮躁，因空虚而无措。　评分标准：（２分）答案中体现“理想、目标”“奋斗”等　字样，语句通顺，表意清晰即可。　　４．示例：青少年的人生的初始，它不仅仅是属于自己的，更是属于社会、属于家庭的；青少年要为　自己、家庭和社会的将来努力拼搏，而沉迷网络，虚度光阴是对自己人生的一种不负责任。

评分标准：（２分）扣论点答题，意对即可。

作文十：《中考议论文阅读》10500字

中考议论文

阅读　一、近几年中考议论文概述

从最近几年的中考试题看，所选文章以课外为主，题型由主观题占主导地位，向尝试性

试题发展，并逐渐占据了主导地位。试题的分值一般在８分以上。许多试题体现了开放性的特点，而且灵活性越来越大，按旧的复习方法也许不可靠了，所以，我们要把握中考议论文

的复习方向。

二、议论文知识的概述

（一）　议论文的定义、分类

议论文是一种以议论为主要表达方式，运用逻辑思维来分析事理、阐明作者观点的一种

文体。按论证方式分，可分为立论文和驳论文。

（二）议论文三要素：论点、论据、论证。

１、论点——是作者对某个问题所持的见解和主张。要求：？正确，？鲜明，？完整而鲜明

的肯定性的论断的句子。

论点的引入：

（１）开门见山提出中心论点。例如：《谈骨气》开篇就提出“我们中国人是有骨气的”

（２）针对现象提出问题，再提出中心论点。例如：《想和做》针对“空想”和“死做”

的现象提出论点。

（３）根据亲身经历的某个生活事例提出论点

（４）从故事中引出问题，在提出论点

（５）用某种方法提出中心论点。比如，比喻、对比等等　论点位置：

Ａ经常放在文章开头

Ｂ放在文章中间

Ｃ放在文章结尾

Ｄ标题直接提出

Ｅ没在文章中直接表现，是要读者概括的

论点的类型：

论点包括：中心论点和分论点。？有的文章围绕中心论点提出几个分论点，分论点是为

中心论点服务的；？有的文章有几个并列的分论点。　２、论据——是用来证明论点的事实和道理。

论据的类型：

？事实论据——包括历史事实、故事、现实生活中的事例、社会中存在的现象等。

？道理论据——道理论据指经过人们实践检验的，为社会所公认的正确理论，包括社会

科学理论，如哲学理论，自然科学原理、定理、公式及广为流传的谚语、格言、警句等。

论据的作用：

不管是道理论据还是事实论据，它们在议论文中的作用都是用来证明论点的。

（三）论证——是运用论据来证明论点的方法。要求：确凿、充分、有代表性。

１、论证方法

？例证法（摆事实）：具体典型而且充分地证明了某一论点。

？引证法（讲道理）：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。

？喻证法（讲道理）：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。

？对比法（讲道理）：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。

２、议论文的表达方式

？议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。

？议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。

？议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

（四）议论文的结构

基本结构：提出问题——分析问题——解决问题。

（五）论证的方式

１、立论——在论证过程中，通过论述逐渐确立自己观点的过程。

２、驳论——批驳别人错误观点的过程。

驳论的方式有三种：Ａ直接批驳对方论点的。Ｂ通过驳倒对方论据来驳倒对方论点的。

Ｃ通过驳倒对方论证来驳倒对方论点的。

（六）议论文的语言

概括性强、严密周到，感情强烈

三、议论文的题型及解题思路和技巧指导：

（一）如何归纳和提炼议论文中的论点

解题方法指导：

第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。　　第二，注意论点在文中的位置：　（１）在文章的开头，这就是所谓开门见山的写法。（２）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大

多有。“所以，总之，因此，总而言之，归根结底”等总结性的词语要引起注意。　　　　第三、分清中心论点和分论点：　分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等　。　　　第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点。一篇议论文只有一个中心论点。　　　　第五、通过论据来反推论点：　论据是为证明论点服务的，分析论据可以看出它证明什么，

肯定什么，支持什么，这就是论点。

另外，需要注意的是论点语句的特点，论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述，

在形式上应该是完整的句子，它不能用疑问句式、短语、比喻等形式出现。　（二）分析论据的类型和作用：

论据可分为道理论据和事实论据二种类型。答题要点二个方面：（１）、明确论据类型；（２）、具体分析作用。这个题目就其实质是考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分

论点的关系，都是证明与被证明的关系。

答题方式：本文（段）的论点是－－－－－－－，这里所列举的－－－－－－－属（事实或道理）论据，是为了

从（反面或正面）证明这个论点，－－－－－－（论点，如果有分论点，则写出它证明的分论点，否

则写中心论点。）

另外，补充论据作为一种新题型正在流行，做这种题目，注意以下二个方面：（１）、看清楚要求补充的论据类型，即看清楚要求的是名言还是事例；（２）、补充名人事例要注意字数限制。当然，作为应考，可以准备“勤奋”、“处世”等常见主题的名人事例和名言。名言

字数要少，事情要熟悉，不要为求新而准备那些较长名言或不熟悉的名人事例。例如２００

５年沈阳中考试题中的《读书三益》有这样一个问题：“除文中提到的读书益处外，你还能

想到哪些益处？”文中提到读书有三益：是一种享受；可以健脑健心，延年益寿；可以疗疾。

这三益就是三个分论点，要求你补充另外的益处实质上就是要求你另外补充分论点的。所以

平时要注意多积累名言警句和一些典型事例，扩大自己的知识面，这样答题的时候就会得心

应手。

论据补写的答题关键一是把握论点；二是要分析所补写的论据与论点是否一致，论据是

否能够证明论点，论据的可靠性、正确性如何。

（三）分析论证方法的作用：

具体如下：

？举例论证：通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。　　答题方式：

使用了举例论证的论证方法，举??（概括事例）证明了??（如果有分论点，则写出

它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。　　？道理论证：通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。　　答题方式：

使用了道理论证的论证方法，论证了??了观点，从而使论证更概括更深入。

？比喻论证：通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。　　答题方式：

使用了比喻论证的论证方法，将??比作??，证明了??的观点，从而把抽象深奥的

道理阐述得生动形象、浅显易懂。

？对比论证：对比论证的作用就是突出强调。

答题方式：

使用了对比论证的论证方法，将??和??加以比较，突出强调了??的观点。

？引用论证：引用论证比较复杂，这与具体的引用材料有关，有引用名人名言、格言警句、

权威数据、名人佚事、笑话趣闻等各种情况，其作用要具体分析。如引用名人名言、格言警

句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证

的趣味性，吸引读者往下读。

答题方式：

使用了引用论证的论证方法，通过引用??证明??的观点，使论证更有说服力。（或

更有趣味性，吸引读者往下读）

（四）分析文章的论证思路

题型：作者如何证明论点的？

首先应该了解一般议论文的结构：提出问题（引论）——分析问题（本论）——解决问

题（结论）。

分析议论文的论证思路，其实，就是在段落层次的基础上加上一些诸如“首先”、“然后”、

“接着”、“最后”一类表承转启合关系的词语。做这个题目，尤其要注意开头结尾的表述。

开头的内容有：

（１）、提出中心论点；

（２）、引出论题；以上二个方面，要具体回答出提出中心论点或引出论题的具体方式，有的

是通过名人名言、有的是通过名人佚事、有的是通过趣闻笑话等。　　结尾的内容：

（１）、深化中心论点，提出??的结论；

（２）、重复或强化??的中心论点；

（３）、发出??的号召或劝勉人们??；

（４）、补充论证了??。（有时候会考查这方面作用，其作用是使论证更严密。）

做这类题目，就是把文章的引论、本论、结论具体化地陈述出来。如《人的高贵在于灵

魂》一文，我们可以这样表述：首先引用法国思想家帕斯卡的名言“人是一枝有思想的芦苇”

提出中心论点“人的高贵在于灵魂”，然后举阿基米德、王尔德事例证明了“珍惜内在的精

神财富甚于外在的物质财富”，最后举一个火车上读书的少女为例向人们发出“人应该保持

纯正的精神追求”的劝勉。

答题方式：作者为了证明……观点，首先使用了……论据，然后对……论据进行了怎样的分析，从而证明了……观点。关键要说清楚证明过程的层次性。　　　（五）议论文的语言特色考点

分析议论文的语言特色，从以下几个方面入手：？要从逻辑的角度，分析其用词的准确，

严密；？要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性；？要从修辞的角度分析其用词的鲜

明、生动和感情色彩。

下面从不同角度解释一下：

Ａ、语言准确表现为：？　概念使用准确，？　定语、状语等修饰成分恰当。

Ｂ、语言严密表现为：判断和推理严密，语言表达周密，逻辑性强。

Ｃ、语言鲜明表现为：表述明确，不模棱两可，态度明确，爱憎分明，恰当使用修辞方

法和特殊句式，增强语言的生动性和说服力。

Ｄ、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致，较笼统。用议论文的目的是以理

服人。不宜详细叙事。否则会喧宾夺主。这一点一般的议论文都有体现，就不再举例说明了。

如：加点词语有什么作用？

答题思路：

（１）确定、回答词语在语境中的（表层）含义；（２）词语对表达中心或阐明观点的（深层、比喻或引申）作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性。　如：词语顺序是否可以颠倒？

答题思路：

（１）解释词语的含义；（２）阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序，强调其先后

顺序或层次性。

（六）议论文中代词的指代对象考点

这种考题在各种文体的阅读中都较为常见。

答题思路：

基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；　二是原文中找出指代的内容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化

与否来检验其正误。

（七）开放性、拓展题考点

这种题一般都是，考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考。解题时需结合文

章发挥个人从阅读中获得的感悟。

答题思路：

相当于写一篇小的议论文，要有论点、论据。注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观

点或认识。

四、例题精析

（一）“读万卷书”与“行万里路”

汪金友

“希望同学们把深入实践作为成长成才的必由之路。古人讲，既要‘读万卷书’，又要

‘行万里路’。这在一定程度上揭示了人才成长的规律。古往今来凡成大事者，无不经过社

会实践的历练和艰苦环境的考验。”在同中国农业大学师生代表座谈时，****讲了

这样一番话。

“读万卷书”，是知识学问的博览。书是人类进步的阶梯，是智慧之门的钥匙，是先贤经

验的结晶，是冷静可靠的朋友。所以从小学、中学、大学到参加工作，我们一直都在读书。

既读课内书，又读课外书；既读专业书，又读修身书。越读越明白，知识就是力量。越读越

清楚，“工欲善其事，必先利其器；士欲宣其义，必先读其书”。

“行万里路”，是实践经验的积累。物有甘苦，尝之者识；道有夷险，履之者知。世上

有很多的路，而只有自己亲身走过的路，心里最清楚。种过地，才知道种地的艰辛；做过工，

才知道做工的劳苦；跌过跤，才知道摔打的痛楚。也正是因为有了丰富的人生经历之后，人

们才学会了分析和判断，并从中找出一条最适合自己的路。

“读万卷书”和“行万里路”，是人生不可或缺的两个重要组成部分。光“读万卷书”，

不“行万里路”，那就只能是纸上谈兵。想的很高，策划的很好，但一到实际上作和生活中，

往往处处碰壁。只“行万里路”，不“读万卷书”，那就更难成大事。尤其在现代社会，处处

讲知识，样样要科技，一个“大老粗”，怎么干得下去？所以，“读万卷书”是我们所需要的，

“行万里路”也是我们所需要的。只有把“读万卷书”和“行万里路”紧密结合起来，知识

才能化为力量，书本才能变成财富。

相对于父辈，现在的青年人大都生长在一个比较优越的环境里。没有缺过吃，没有缺过

穿，没有吃过苦，没有发过愁。从小到大，一直被关心和照顾。书倒是读了不少，但路却走

得不多。所以当他们即将走出校门的时候，最重要的任务之一，就是补上“走路”这一课。

勇敢地到基层去，到艰苦的地方去，到广阔的天地去。把“万卷书”融入到“万里路”上，

才能加深对社会的认识，增进同人民群众的感情，提高解决实际问题的能力。

比起“读万卷书”来，“行万里路”是一个更加艰难的奋斗历程。多彩的世界，给我们

每个人都设计了一条独特的人生之路。但眼前的路有千条万条，自己的路究竟在哪里？这就

需要迈开双腿，一条一条地去试，一条一条地去找。这一条走不通，再走下一条。寻找是一

种磨练，也是一种积累。等找到最适合自己走的那一条路的时候，经验就丰富了，信心就提

高了，成功就不远了。

现在很多大学毕业生都在为找工作奔波。有的投了简历，石沉大海；有的参加了面试，

未破聘用。但这只是万里征程的第一步。此处不行，就到彼处；高处不行－，就到低处；闹

处不行，就到静处。说不定，越是偏僻和陌生的地方，越有好风景。越是在基层，越能够磨

练意志、施展才华、增长本领。任何大事，都从小事起步。既然读了万卷书，就不怕再走万

里路！

１．认真阅读全文，找出表明作者观点的句子。

２．开篇引用胡**话的作用是：（１）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（２）

３．你是如何理解“比起‘读万卷书’来，‘行万里路’是一个更加艰难的奋斗历程”这句话

的？

４．首段中有这样一句话：“古往今来凡成大事者，无不经过社会实践的历练和艰苦环境的考

验。”下列事例中不符合此句观点的一项是（　　）　Ａ．李时珍跋山涉水、历尽千辛万苦，尝遍百草，数十年如一日搜集整理、笔耕不息，终写

成药学巨著《本草纲目》。

Ｂ．竺可桢数十年如一日，亲自到室外观测气候，进行记录，为我国气象规律的探索留下了

丰富的第一手资料，成为我国著名科学家。　Ｃ．梁启超小时读《史记》能背诵十之八九，善于总结读书方法，他认为读书要分精读和略

读，还要熟读成诵、做好读书笔记。

Ｄ．司马迁１０岁开始“诵古文”，２０岁开始游历，到处考察风俗，采集传说，为完成史学巨

著《史记》打下坚实基础。

５．陆游说“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，读完本文后，请结合文意，谈淡你对这句

话的认识。

例文解析：

这个阅读一共有５道题目。第１题考的是概括论点。首先要通读全文，把握文章论述的

中心，看文章是围绕什么论题来论述的，此文谈的是“读万卷书”与“行万里路”的辩证关

系，然后继续深入阅读，发现概括出作者的观点，也可以看一看找一找文中是否有原话直接

表明观点。“只有把‘读万卷书’和‘行万里路’紧密结合起来，知识才能化为力量，书本

才能变成财富。”或“既要‘读万卷书’，又要‘行万里路’”。

第２题考的是论据的作用。引用名人名言，属于道理论据，为的是证明论点。在开头运

用引用的方法，往往是先把话题引出来，或者把观点摆出来。“引出论题，表明观点”。

第３题考的是对重点句子的理解。重点语句的理解，不外乎含义和结构两个方面。首先

要仔细审题，把握出题人的初衷。这个句子是考察对句意的理解，这就要回到原文，前后联

系；而且在理解时，要注意句子使用了对比，它强调了“行万里路”。“这句话强调了要更重

视参与社会实践，增加勇气，不断磨练自己。”

第４题考的是论据的选择。我们首先要把握好题干的意思，说的是“实践”，然后从选

项中不难发现，“Ｃ”项谈的是“读书”。

第５题是探究，属于对观点作出理解评价范畴的题目。这种题型，要注意既结合个人生

活，又结合原文观点和意思，不能完全抛开原文，信口开河。

（二）

汉语是我们的母语，我们每天都生活在母语之中。关爱母语，往小里说，有助于人们顺

畅地交流和自由地表达；往大里说，则关系到民族认同和文化接续的大话题。

我们深情地凝望美丽的、充盈着浓浓人文气息的母语。“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，

我在这头，母亲在那头。”诗人余光中的诗句为汉语蕴涵的人文精神做了生动的注解。几千

年来，中华民族以汉语认识世界，接纳客体，并不断丰富完善我们的精神世界。孔子的汉语，

李白的汉语，苏东坡的汉语，鲁迅的汉语，沈从文的汉语??中华文字列队而来，曾经和正

在给予我们多少心灵的慰藉和精神的陶冶！

我们也同样殷切地关注着母语表情达意的工具价值。专家指出，语文是最重要的交际工

具，是人类文化的重要组成部分。国家劳动和社会保障部提出，“交流表达”能力是一个劳

动者的核心技能之一。此方面能力的高低，直接影响着其自身吸纳信息和沟通外界的成效。

然而，一段时间以来，社会上出现了比较严重的冷落母语的情形。无论是汉语的（　）

性还是（　　　）性，在目前的社会生活里都没有受到应有的关切。可能我们习焉不察，可

能我们顾此失彼，但一个不能否认的事实摆在我们的面前，汉语曾经的魅力正在逐渐消退。

新八段文体的质木无文、套话连篇，部分网络语言的粗俗失范等等，都在提醒人们要关爱母

语。

我们不一定赞同一些文化保守主义者的主张，但我们同样不赞同对汉语的　　　、　　　甚

至　。

由此我们郑重呼吁：要关爱、重视母语，要学好用好我们的母语。在社会层面，提倡说

普通话，写规范字；在管理层面，有关方面应该将汉语能力列为一种评价制度，实事求是，

规范要求；在文字使用频繁的一些行业，比如新闻、司法、经济、教育等领域，提倡规范使

用汉语。

我们相信，越是在开放、发展的大语境下，母语的天空越是自由开阔。

１．理解作者的表达意图，给本文拟一个醒目的标题：

２．文中第一自然段给我们点示的是：

３．根据第二、第三两个自然段的内容，填入第四自然段括号中的两个词应分别是：

４．要将“冲击”、“践踏”、“冷落”三个词还原于第五自然段中的横线，其顺序是：

５．阅读第二至第六自然段，概括本文的要点：

？

？

？

？

例文解析：

这篇议论文阅读的题目设计没有死抠议论文的知识点，而是考查了基本阅读能力。虽然

没有直接考查议论文三要素方面的考点，但在答题时，应注意用议论文阅读分析的术语作答，

不要把答其他文体的术语串帮在议论文阅读分析中。特别是第５题概括本文要点的阐述语言要体现文体特征。

第１题要给本文拟一个标题，由于本文是一篇议论文，故拟题可以从两个方面思考作答：

一是看本文议论的话题是什么，就可用论题作标题；二是看作者所持的观点是什么，即中心

论点是什么，就可用揭示中心论点的语句作标题，参考示例：关爱我们共同的母语。

第２题考查阅读的理解能力。答案虽很简单，但缺乏理解概括能力是难以答对的。第一

段揭示的是关爱母语的意义。

第３题考查阅读的认识能力。题目中明确要求根据第２、３两个自然段内容，填写相关词语，只要留意阅读，不难捕捉信息，即人文性与工具性。

第４题考查词语的含义，但没有要求说出含义，三个词语的填写顺序应该是由程度轻到

程度重，即冷落、冲击、践踏。

第５题考查全文内容的概括表达，五个自然段要求归纳概括出四个要点。？我们的母语

充盈着浓浓的人文气息；？我们的母语有着表情达意的工具价值；？社会上出现了比较严重

的冷落母语的情形；？呼吁关爱重视母语、学好用好母语。

（三）最苦与最乐

梁启超

人生什么事最苦呢？贫吗？不是；失意吗？不是；老吗？死吗？都不是。我说人生最苦

的事，莫苦于身上背着一种未来的责任。人若能知足，虽贫不苦；若能安分（不多作分外希

望），虽失意不苦；老、病、死、乃人生难免的事，达观的人看得很平常，也不算什么苦。

独是人在世间一天，便有一天应该做的事；该做的事没有做完，便像是有几千斤重担子压在

肩头，再苦是没有的了。为什么呢？因为受那良心责备不过，要逃躲也没处逃躲呀。

答应人办一件事没有办，欠了人的钱没有还，受了人的恩惠没有报答，得罪了人没有赔

礼，这就连空虚人的面也几乎不敢见；纵然不见他的面，睡里梦里都像他的影子来缠着我。

为什么呢？因为觉得对不住他呀，因为自己对于他的责任还没有解除呀。不独是对于一个人

如此，就是对于家庭，对于社会，对于国家，乃至对于自己，都是如此。凡属我受过他好处

的人，我对于他便有了责任。凡属我自己打定主意要做一件事，便是现在的自己和将来的自

己立了一种契约，便是自己对于自己加一层责任。有了这责任，那良心便时时刻刻监督在后

头。一日应尽的责任没有尽，到夜里头便是过的苦痛日子。一生应尽的责任没有尽，便死也

是带着甘痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫、病、老、死，可以达观排解得开。所

以我说，人生没有苦痛便罢；若有苦痛，当然没有比这个更重了。

翻过来看，什么事最快乐呢？自然责任完了，算是人生第一件乐事。古语说得好，“如

释重负”；俗语亦说得是，“心上一块石头落了地”。人到这个时候，那种轻松、愉快，真是

不可以言语形容。责任越重大，负责的日子越久长，到责任完了时，海阔天空，心安理得，

那快乐还要加几倍哩。大抵天下事，从苦中得来的乐，才算是真乐。人生须知道负责任的苦

处，才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环，便是这有活力的人间一种趣味。却是不尽责

任，受良心责备，这些苦都是自己找来的。一翻过来，处处尽责任，便处处快乐；时时尽责

任，便时进快乐。快乐之权，操之在己。孔子所以说“无入而不自得”，正是这种作用。

有人说：“既然这苦是从负责任而生的，我若是将责任卸却，岂不是就永远没有苦了吗？”

这却不然。责任是要解除了才没有，并不是卸了就没有。人生若能永远像三岁小孩子。本来

没有责任，那就本来没有苦。到了长成，那责任自然压在你头上，如何能躲？不过有大小的

分别罢了。尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责任，就得小快乐。你若是要躲，倒是自

投苦海，永远不能解除了。（选自《饮冰室全集》）

１、按已给空格用原文填空。（４分）

在作者笔下，贫而不苦的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿，失意不苦的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿，老、病、死不苦的原因是＿＿＿＿＿。作者认为真正的痛苦源自＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　２、请从最后一段中找出与“快乐之权，操之在己”内涵相符的一句。（２分）

３、你认为，文章最后所说的“卸却”责任与“解除”责任有何不同？（４分）　（１）“卸却”责任指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（１０字以内）。　（２）“解除”责任指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（１０字以内）。　４、用精练的语言概括出本文的中心论点。（１０字以内）（３分）

５、本文以“最苦与最乐”为题，而不以“苦与乐”为题，为什么？（２分）

６、读完全文后，你对“责任”是怎样看待的？（３分）

例文解析：

这篇文章从什么是最苦、什么是最乐来谈人生的责任，并且相当严密地谈到了除两三岁

的孩子外，人人都有应尽的责任。告诫我们：人生在世，必须要对家庭、社会、国家以及自

己尽到应尽的责任，这样才能得到真正的快乐。

从设题看，第１题着眼于对原文的认真阅读，其中的前三空在第一段寻找答案。最后一

空在第二段的末尾寻找答案。答案：知足；安分；达观；应尽的责任没有尽。

第２题着眼于全文的内容理解和照应。答案：尽得大的责任，就得大快乐；尽得小的责

任，就得小快乐。

第３题是对文中词语意思的理解。词语的意思不是固定的、死板的，在文章中，在活的

语言环境中，它往往有其独特的解释。只有仔细读懂原文，才能正确答题。答案：（１）不尽责任，丢开不管；（２）尽了责任，再无负担。

第４题着眼于主题的归纳，这就要很好地把握全文，同时概括地阐述中心。答案：人人

必须尽责任。

第５题是对文章题目的琢磨，特别注意于细微处见精神。答案：本文是从“最苦”与“最

乐”两个侧面来谈“人要尽责任”的道理，“苦与乐”与本文的主要内容“谈责任”关系不

大。

第６题是开放性试题，引导我们每个人都深深思考：你的责任是什么？你将怎样尽自己

的责任？答案有三个要点：？每一个人都有责任；？尽责任是我们生活的全部内容；？尽责

任就会快乐，否则，就会陷入痛苦。）

转载请注明出处作文大全网 » 中考议论文