你猜我不告诉你
1. 结尾万能公式一：如此结论
说完了，毕竟要归纳一番，相信各位都有这样的经历，领导长篇大论，到最后终于冒出个“总而言之”之类的话，我们马上停止开小差，等待领导说结束语。也就是说，开头很好，也必然要有一个精彩的结尾，让读者眼前一亮，这样，你就可以拿高分了!比如下面的例子： obviously(此为过渡短语), we can draw the conclusion that good manners arise from politeness and respect for others. 如果读者很难“显而见之”，但说无妨，就当读者的眼光太浅罢了!
更多过渡短语： to sum up, in conclusion, in brief, on account of this, thus
更多句型： thus, it can be concluded that…, therefore, we can find that…
2.结尾万能公式二：如此建议
如果说“如此结论”是结尾最没用的废话，那么“如此建议”应该是最有价值的废话了，因为这里虽然也是废话，但是却用了一个很经典的虚拟语气的句型。拽! obviously, it is high time that we took some measures to solve the problem. 这里的虚拟语气用得很经典，因为考官本来经常考这个句型，而如果我们自己写出来，你说考官会怎么想呢?
更多句型： accordingly, i recommend that some measures be taken. consequently, to solve the problem, some measures should be taken.
猜成语,写在后面的括号里1,指文章公式化.也比喻
按部就班：【基本解释】：按照一定的步骤、顺序进行。
也指按老规矩办事，缺乏创新精神。
【拼音读法】：àn bù jiù bān【使用举例】：生产一种产品，必须根据操作规程，~地进行。
【近义词组】：循序渐进、墨守成规【反义词组】：勇往直前、闻风而动【使用方法】：联合式；作谓语、状语、定语；形容按照老规矩办事【成语出处】：晋·陆机《文赋》“然后选义按部，考辞就班。
”【歇后语】：官老爷上朝
道德,人心 作文 800字
（正面的啊先是）这当然说明你的作文水平较好，能得到大多数人的认可和赞赏（负面的）因为现在的应试作文过于趋向于“公式化”，把一个“作文公式”给你，往里套上点好词好句就OK了，老师也喜欢这种方式。
如果你习惯了这种“公式化”De作文模式的话。
这就局限了你的思维能力，可能你的语言很华丽，但内容不实，也很老套。
如果你是为了考试或是 保险得分 ，用“公式”就足够了，想要在文学上有所造诣，还需脱离 公式 自己思考。
不要再是去“写作文”而是去“做文章”。
解词 什么词的意思是文章公式化。
也比喻办事按一个格式,非常机械
公式化、硬套、模仿永远写不出真正的好文章。
作文应该是自己的思想、经历和观念通过自己整理后通过文字方式表达出来的东西。
所以要多看书、多思考、多体验生活。
这些是作文最基本的，有些作家自己懒得写，把自己的思考和经历的事情说出来，让别人稍微一整理，就是一篇很好的文章。
如果你热爱生活，经常去体验生活，就一定有很多让你感动和难忘的事情，这些就是素材，是作文最基本的东西。
我认识一个厦门的初中学生，父母为了体验一下农民种田的辛苦，狠心把他送到姥姥家，度过了一个暑假。
回来后整个人都变了，学习很认真，进步特别快！我很好奇，问题为什么变化这么大？他说：“我只是觉得我太幸福了，如果我在这么好的环境中还读不好书，我怎么对的起乡下那些孩子？”他说乡下和他一样大的孩子太辛苦了，每天上学要独自走一个多小时；没有电脑，更不用说学习机、复读机……，中午带一点干饭到学校；暑假很多时间都是帮家里干农活，和大人一样从早上7点干到晚上7点，头上的太阳晒的像火一样！这样的夏天，就是站在太阳下，一般人都受不了，而他们还要干很重的农活！在那个地方，有钱也很难买到想要的东西，因为离镇上太远，一个暑假，他体重瘦了10多斤。
他说这个经历会终身难忘。
好了，就说这么多，多关心社会和你周围的人，多体验生活，多看书，作文一定会越来越容易的！祝你学习进步！
如何写好作文啊？我自上初中以来越来越迷茫了……唉……请看一下内...
你姐姐我可是高中生啦、下面和你说一下我的感想吧、都是我的经验上了高中作文真的比初中难写 至少八百 所以得姐姐告诉你啊 在初中要打好底子、中考是小问题、大问题是高考、而且中考中拉分的一般是数理化、 要想作文写好、一定要有阅读底子、有一定的积累、语文这门学科是一门逐渐积累的学科、上了高中就会发现、没有积累语文的考试很难考、先说一下我的经验吧. 多读些杂志、比如意林、 青年文摘、中考中作文的话题很可能是当时的大事、写作文尽量少写那些老套的东西、比如母爱、大家都写妈妈为我做饭、妈妈多么的伟大。
怎样怎样、中心可以是妈妈的伟大。
但是事件写的要有创意、文章开头、结尾一定要精彩、中考判卷子的老师一般不会在你的作文停留太多的时间、一般只看开头和结尾、所以一定要精彩。
在中考之前背一下精彩语段、中考时可以用关于你说的社会黑暗面。
最好不要写、还有就是忌讳爱情、因为作为新时代的少年吧、应该乐观向上、而且我们还没有进入社会、社会上的一些黑暗自然有人批判啊、 我们为的是得分、而不是批判初中的作文大多叙事、 可以在叙事中抒情、最好不要一味的抒情、或者叙事文章要写出自己的观点、因为每个人的观点都不一样 思想也不一样这是我的回答 希望可以帮助你 中考我有经验 而且我中考的分数也不错。
可以给你一下经验 可以百度hi我 望采纳
侧面描写一个人的作文
1 朋友的家门口是一个草坪――学校的草坪。
朋友已经是一个老师了，而这学校曾经是我们共同的母校。
我常常在月下，漫步在这校园。
在月色中，校园宁静而亲切。
也许是那一排排青松吧；也许是那水泥的小路吧；也许是那教舍里未熄的灯火吧！伴随着我的欢乐，我的成长。
如今的生活是如此的匆匆，然而生活的点滴依然会在不经意间勾起那些已逝的光阴，老师，是一个多么亲切的名字，每念起总有一丝感动，总有一丝想念。
2 并不是所有的老师都给我带来好印象。
我还记得，在我读小学的时候，我是多么热切地渴望上学，因为，在小学的大部份时光里，我都快乐无忧，而且很讨老师的喜欢，经常被老师委以“重任”，这情形直到小学五年级的时候开始有些改变了。
我五年级时候的班主任姓丁，很高很瘦的一个人，他教我们语文。
一开学的时候，我便直觉他并不喜欢我，而且似乎有点天生排斥我，这从一件事上可以获得证明，那便是我一惯得高分的作文在他手中从来没有及格过。
有一段时间，我非常失落，然而我不甘心，我先是自我反省了一番，是不是我的作文真的不行呢？于是有一天，我偷偷抄一篇很久以前 这令我很有些绝望，之后在很长一时期内对那老师我采取的是一种敌视态度。
正如他不喜欢我（这一点经过无数次试验后我确信）一样，我一样不喜欢他，唯一的可能是，我在学习上更努力，直到小学会考我以优异的成绩考上中学后，我才有一种报复的快意。
然而这很是给我的内心造成一片阴影，以至于之后很长一时期内我对老师采取的是敬畏的态度。
幸好，这样的老师在我的学生时代里就遇上这么一位。
有时候，想想人生真是很奇怪，就是因为这位老师的不好，却能将之形象长存于我的记忆，看来恨的力量实在是不可低估，自然而已，光阴流逝，敌视的心情也已淡漠，但那一段岁月却不曾遗忘。
有一次，在一个同学家里偶然遇见他，奇怪的是他居然依稀还记得我，当然当初是“如何待我的”却已全然忘掉。
3 我初中三年级的时候，教我数学的老师姓温，也是我们的班主任，戴副眼镜，初初一看，是非常温文尔雅的样子。
但是他却很严历，是我学生时代里遇见的最严历的老师之一，当时他已经是三十多岁了，然而还没有结婚，在那个时代，在我们那小县城是很少见的。
也许正是因为没有结婚的缘故吧！他将所有的热情都放到了教书当中，那时候，经常是结束晚自习后，他还要将我们留下来补课，一个也不许缺席，他总是认为我们的数学成绩还太差，尽管我们班的数学成绩常常是全年级第一。
但是，他讲课时，我们还是很爱听，因为他总是能将原本是枯燥无味的数学课也讲得异常生动，经常还有些诗意的发挥。
然而，他又不象我们看到的一些影视作品中的老师一样前卫和宽容，他总会布置些题海让我们去不懈战斗。
每天没完没了地解题对我们而言真是一种痛苦。
所以，每当我们全班考试取得了好成绩而趁他这一时期心情很好时，私下里，我们便会戏言，劝他何必这么辛苦呢！还是尽快找个女朋友好好恋爱一场算了，我们总是疑心他如此异常的勤奋是因为他还没有女朋友的缘故。
他听罢，总是恶狠狠地瞪我们一眼然后说，你们这些小鬼，成绩还这么差，我怎么会有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集体补课！就这样，我们一次一次的假期都被他无情地剥夺掉了！有一时期，我们对他真是有些“深恶痛绝”！ 然而他强调得最多的一句话便是，你们不要烦解题，你们要从解题中找寻乐趣，你们仇恨我，不如仇恨这些题目，你们要将这些题目当成你们的敌人，然后彻底消灭他们！ 碰到这样的老师，你有什么办法呢？ 4 我高三时候的班主任姓李，是个很温和的政治老师。
他很少发牌气，经常是一脸温和的笑容。
那一时期，我们都面临着就要高考的压力，上课也总是心烦意乱。
而他总是很耐心很耐心地劝我们，要忍，要拼！ 那一时期，我和几个同学无心上课，经常趁上晚自习的时候去看电影。
有一天晚上，我们商量好了又想溜时，他笑着走到我们的面前，讲，他和几个老师有点事要出去一下，希望我们将自行车借他用一下。
我自然是无法拒绝，只好借给他！到了下晚自习的时候，他才将车子还给我。
如此几次，我终于明白，他根本就是为了控制我们的行踪。
我们觉得他真是好幼稚，用这种方法怎能困住我们呢。
终于有一天，我们几个干脆连晚自习也没去，便跑到外面去玩，大玩一通后便决定到我们当中的一个人家里去，因为那同学的家经常是我们的根据地。
结果，当我们一到那同学家时，发现我们的班主任和几个任课老师正在等我们。
他们已经等了很长的时间了，我们怀疑他们已经向我们的父母告了状，都吓得要死。
结果事实证明了我们的多疑，他们在同学的父母面前反而大大表扬了一下我们，而且均说我们是成绩很好而且很有希望考上大学的，这令我们真是有些虚愧难当。
这次谈话谈得很长，也很彻底，他们越是表扬我们，我们便越觉得难过，以至于最后我们都发誓，今后决不能再有这样“有意义”的谈话了！结果经过一番奋发图强，我们几个都考上了大学。
毕业参加工作后，我和几个同学一道去他家作客，谈起往事尤其是那次谈话，他便...
我眼中的作文
作文，我亲爱的朋友。
几日不见，我感觉是熬了几年才见到你一样，彼此间都好象有些陌生了。
作文，我亲爱的朋友。
对我而言，你是一个善解人意、值得信任的朋友。
我面对你时，好像是找到了等待了N久才能好好倾诉的难得时机。
还记得我们订下的约定吗？今生今世，无论什么秘密你都会为我保密。
而我，最信任者只你一人。
是啊，世事难料，你也这样对我说。
你说你不明白为什么有的人在纸上信誓旦旦地告诉你要做一个多么尽职的人，但他却在放下笔后出门去逍遥作乐，扔下家里的亲人而不顾之；你说你不明白为什么有人在报纸上匿名说他要捐资多少多少给困难的人们，而那人却如真实的铁公鸡般，一毛不拔；你说你不明白为什么全世界呼吁着保护环境，爱护家园，而人们却一如既往，甚至变本加厉地浪费、破坏；你说你不明白为什么中国铁道部门在高速公路上挂“坚决打击酒后驾车，保障生命安全”的横幅，那是给谁看的呢？……亲爱的作文朋友，我知道，我的秘密是不会在你那儿丢失的。
你是我最好的“朋友”，在你的面前，我才敢显示出我最真实的本质。
我的喜怒哀乐、忧愁悲欢，你皆知也。
你也说我是个需要倾诉的人，你希望我也去找能够完全接受我的好朋友。
不过。
在现在这个时代，这样的朋友太难找了。
还是你最好了。
我还要告诉你，我也不是没有朋友。
我身边还有三位最好的朋友，但我感觉好象只有一个能完全理解我青春期的一切梦幻，不过，她也很忙，也会有人天天在她身边。
我觉得现在我和一位朋友之间的友情好象有些“危机”，我觉得我和她之间如同煮开水，开始用大火，烧得很旺；然后渐渐降为中火，有一次火差点快要熄了——开水也凉了。
然后不知怎的加大了火力，水又开始热，但好象老是在水快“烧开”时突然降了一点下来，不要老是去怪别人。
要想有一个真正的朋友，得自己先敞开胸怀，一丝不苟待别人。
我想也是。
我衷心地感谢你，我亲爱的朋友。
你还记得吧，我也向你倾诉了一些我的想象，如周记中的《轩缘》，那是我酝酿已久的一篇处女作，不过我从前没写过这类作文，也许写得不够好吧。
不过我很希望阿卜老师可以给我个评语。
也许老师那天太忙了，看不过来吧，也不怪老师啦。
再说我写了整整三面纸，太长了啦。
对吧？作文，我亲爱的朋友。
在和你的无声交谈中，我体会到了许多，感觉到了许多。
我和你的交流中，不光有我对你、你与我之间的倾诉，也有我与美文作者心灵的交流。
我要好好谢谢你呀，我的朋友。
我相信，如果人与人之间能如此交流，或更多的人能“写”到做到地和你沟通，那么，这个世界，会更美好！因为你，是一架人与人之间心灵的彩虹桥！（指导老师：卜晓娟）
【浅谈如何写好作文评语】作业帮
搭建起师生心灵沟通的桥梁——内 容 摘 要：作文评改是作文教学中的重要环节，给学生下作文评语，则是这一环节的点睛之笔.然而，传统的作文评语大多公式化、模式化.它不仅很难激发学生发扬优点和修改错误的积极性，更谈不上对学生健康的写作心态的引导和高尚人格的培养.为激发学生的写作兴趣，教师在批改作文时要注意评语的艺术性和人文性.让每个学生都能从老师的评语中得到肯定，享受到成功的喜悦，激发写作热情.“关键词”：评语 艺术性 人文性 作文是语文教学的一套大餐，它一直以来都备受关注.写一篇文辞优美、能博得阅卷老师青睐的作文是千万学子的梦想.我认为这不仅需要考生们的生花之妙笔，更得益于教师高超的评语.因为一段好的评语，不仅能有效的指导学生写作文，而且还能促进与学生的感情交流，搭建起师生心灵沟通的桥梁，那么如何写好评语呢？一、 锁定范围，拟定好评语的范围一篇文章能够反映学生语文的整体素质，教师评价的内容也涉及到方方面面，但又不能面面俱到，而应该根据作文训练的重点、目标制定出评语的内容.这也便于突破重点、难点、使学生有章可循，真正起到训练的作用.例如，我曾经让同学写一篇文章《他（她）向我走来》，训练的重点是评价历史人物，写他们的事迹.因此我此次作文的评语就限定在叙写是否真实、评析是否深刻上.有一篇作文写的是苏武，我在评语中写道：永远的苏武，可谓一肩担尽千古愁，然而乌台诗案把他远远的抛离官场，从而他泛舟赤壁，成就了一篇篇不朽的诗作.“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”小作者似乎走进了苏轼，用心在为他做人生的注解，文笔隽永、自然，体现了极深厚的文化底蕴，着实一篇不朽的佳作.这次作文讲评之后，这位同学在作文中运用史料方面显示出深厚的功底，我觉得这与老师有针对性的评语是分不开的.二、 评语要富有朝气，具有亲和力传统的作文评语往往比较空洞、乏味、含糊不清甚至思想僵化教条，格式化尤为严重.“中心明确”“重点突出”“内容充实”“语言优美”诸如此类的话让学生读之无味，如同嚼蜡，当然起不到振聋发聩的作用，对学生健康的写作心态的引导和高尚人格的培养更无从谈起了.因此，教师在批改作文时一定要摒弃传统的思维定势，写出有朝气、有亲和力的评语，调动学生的写作热情.例如，《阳光照得最多的地方》有这样的评语：生命的苦涩需要抚慰，内心的往事需要暴晒，身上的血液需要打通，无边的黑夜需要驱散——所以，父亲和其他的老人喜欢坐在“阳光照得最多的地方”文末引用但丁的话，用太阳的永恒反衬人的生命短暂，从而引发读者对生命的眷恋和热爱；语言表达上感情充沛，大量运用比喻句，读来如一条叮咚流淌的小溪，滋润着人们的心田.这样富有亲和力的评语，无疑会让学生有一种更深的感悟，并提高他们作文的兴趣，还能让他们感觉到教师真正走进了自己的作文之中，从而达到了师生感情的共鸣.三、 含蓄巧妙的指出不足对学生作文的优点，给予肯定是必要的，但指出缺点更是至关重要的.只有如此，才能使学生真正的做到扬其长，避其短.但是，教师的评语一定要委婉、巧妙，而不能一棍子打死，应给予希望、鼓励.例如“如果你认真的读材料，我相信一定能更好的提炼话题，找到好的切入点”“如果你把字写的漂亮一点，定能锦上添花”“让感情从心泉中涌出，在笔尖流淌，你定能写出具有真情实感的文章”等等.尽管委婉的指出了学生作文的不足，但他们看了会舒心并乐于接受.下次也一定会更加投入的写作文，尤其是会避免在评语中所指出的不足，收到事半功倍的效果.如果教师只指学生的优点，他们就会飘飘然，不能对自己的文章做出客观的评价，更不会再接再厉，写出更高品位的文章.四、 评语要做到语言优美，形式多样对于那些文质兼美的文章，教师的评语一定要尽可能的优美，否则，就会与学生的美文极不相符，大煞风景.同样，语言精美，这也是对学生作文的一种肯定，给学生的一种示范.例如《徘徊黑夜光明间》有这样一段评语：承标题从黑夜写起，“烛光影动，烛焰忽明忽暗”“我的”心灵处于“迷茫之中”，恍惚看到了鲁迅深夜伏案写作，看到了卡夫卡“与自己灵魂的对话”，看到了普鲁斯特的毕生追求，看到了张承志做着他的“静夜功课”……这时，飞蛾来了，“我”看到”烛焰在跳动，翅膀在飞舞”，我听到“满世界的声响，不是呻吟，不是哭泣，而是呐喊，是欢呼”看到了这黑夜中的勇士，“我”不再迷茫，决定“用青春去追求，用智慧去追求”“让那曾在黑夜中徘徊的人们绽开光明的微笑”.这时候，“烛灭了，化成了最后一缕青烟”，“天亮了……”作者采用虚实结合的写法，腾挪起伏，跌宕有致，而象征手法的运用，又增加了文章的韵味.这样的评语是很有启迪性的.另外，写评语的类型也要多样，可以面批面改，及时反馈，也可以间隔一段时间，亦可以让学生互批互改，以发现他人的优缺点，最终来提高学自己的作文水平.总之，学生写好作文不是一朝一夕的事，老师要通过自己精心设计的评语“无声润物”，倾注全部的热情，给学生以鼓舞，以熏陶，以启迪，来提高学生...
求话题类作文开头以及结尾,如有佳作积分可酌情增加至100分开头及
没有作文开头是万能的，就算是有，这样子的作文也不会高分。
与其花时间来背所谓的万能开头，倒不如花点时间学习一下如和写出一个好的开头吧.. 专家教你三方法写好作文开头 开门见山 “开门见山”是一种比喻的说法，指的是写文章时直截了当切入主题的写法。
考生在一开头就要亮出自己的观点。
这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用，占有很大的比例。
它的表达角度，可以是开头直叙本事，也可以直接点题；既可以开宗明义揭示主旨，也可以单刀直入点明论点。
这种写法干脆利落，入题快捷，所以是考场作文开头的首选方法。
制造冲突 曾老师介绍，中考作文体裁一般以记叙文为主。
写作时，考生在文章开头要善于制造矛盾，在矛盾中展开故事情节才能吸引人。
写作时，考生如果跳出常规“顺叙”思维，制造矛盾冲突，就可迅速抓住读者的心，吸引评卷老师读下去。
另外，在文章开头即向读者展现事件的矛盾焦点，利于增强文章的曲折性和可读性。
环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。
在文章开头先写一段场景、情节描写，能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。
善用名言 文章开头引用一些警句、名言、诗句或俗语、谚语等，可以吸引读者，突出中心。
这种开头法，也是考生容易掌握和便于使用的方法。
多数考生都会记得几首古诗、几句格言或名言。
名言警句式的开头如果运用得当，往往能增强文章的气势，但是考生引用时要尽量准确，避免出现知识性错误。
在不偏离主题的情况下，考生还可在文章开头引用一些常见的对联，甚至引用歌曲中耳熟能详的歌词，以便引出下文的叙事抒情。
这样的开头不仅容易唤起读者的共鸣，还可增加文采，可谓一举两得。
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