看我眼色不色
在成长的路上，美丽就如路边的野花，在淅淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。
用心体味成长的路上，美丽组成了一道风景线……
在“小荷才露尖尖角”的春日里，我带着被同学误解的忧愁走向家里，一个刚刚搬来的阿姨轻轻叫住我：“我买了太多东西，你能帮我拿一些吗？”我点点头，她便
感激地对我微笑，我心中的忧愁转眼就消失了。我帮助了她，也快乐了自己。于是后来，每当我们相遇时，我都会收到一个微笑。伴着这微笑，我开始着每一个新的
一天，结束着每一个充实的一天，更热爱着每一个美好的一天。于是，受到感动的我发现，美丽就在付出与回报里，在每一个相遇的微笑里——微笑在身旁，美丽就
组成了一道风景线。
在“映日荷花别样红”的夏季里，乘凉的我打开一本崭新的宋词集。默默品读，细细体会，竟感动不已。“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情悲愤，“帘卷
西风，人比黄花瘦”的哀婉凄凉，“乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆雪”的激昂奔放……从此我爱上了宋词，爱它的豪壮，爱它的婉转。于是，爱上宋词的我发现，
美丽就在词句的精髓里——宋词在身旁，美丽就组成了一道风景线。
在“霜叶红于二月花”的秋日里，忧郁的我在家收拾书本，不经意间发现了夹在本子中的一些枫叶，也不知它们在黑暗中度过了多少时日，然而它们依旧平整美丽。
深红的纹络蕴含着不屈不挠的精神，一如
在深秋枝头的顽强、随风飘落的执着；鲜艳的叶面红得发亮，像一盏饱含希望的灯，一直照到我的心底。于是，受到振奋的我发现，美丽就在片片枫叶里，在不屈不
挠、充满希望的精神里——枫叶在身旁，美丽就组成了一道风景线。
在“千树万树梨花开”的冬季里，我总会期待下一场雪，那洁白的颜色总让我联想到纯洁。纯净幽香的百合谷地，纯净无私的白衣天使，纯净恬淡的几抹云彩。纯净
的白掩盖了污浊，奉献了净化心间的最美的颜色。于是钟爱洁白的我发现，美丽就在洁白的白争里，在净化心间的白色里——白色在身旁，美丽就组成了一道风景
线。
禅语云：一花一世界，一叶一菩提。我想，成长的路上，一点一滴都是美丽的结晶。唯有用心品味、精心收藏，才会发现，美丽组成了一道风景线，在装点着成长的
夜晚和清晨……
有铺垫的作文 700字
这个题目在审题上是毫无障碍的，不像高考题“微光”可以有多种选择。
每个孩子从小到大都会有甜蜜的、值得记的故事：与父母之间，师生之间、同学之间，甚至陌生人之间，都有很多很多故事。
但要写得好、写得动人也不容易，关键在于什么事使你“美滋滋”，怎么会美滋滋的。
是得了高分？是得了奖励？是进了名校？是新交上了一个知心朋友？是读到一篇美文？……都可以写好，不过，这其中有立意高下之分、有境界高低之分。
是不是可以换一个思路：看到别人因我的帮助而进步心里美滋滋，看到父母的笑容而心里美滋滋的，看到别人指出我的缺点而心里美滋滋的。
这份考卷上有两篇现代文阅读，一篇是《过有“容”的人生》，一篇是《第一声喝彩》，都对考生有所暗示。
当你“原谅”或宽容了他人，你会有一种幸福感；当你懂得了感恩，你会有一种幸福感；当你看到别人的亮点，你也会有一种幸福感。
这就是境界。
要写好这篇文章，靠平时的观察，体悟，从细节入手，一句话，一个动作，一个眼神，一刹那的领悟，由小见大，由微知着。
要有故事、有铺垫、有情节、有转折，要好看。
现场作文1因为小溪，江海才得以深远；因为蓝天，太阳才更加灿烂；而正因为有着甘居幕后工作着的人，才有了舞台上表演者的绚烂。
年末的十二月洋溢着欢乐的气氛，张灯结彩的大街小巷上，随处可见行人微笑的脸庞。
班级中的新年班会马上就要举办了，我的心底暗暗期待着，希望能成为主持人中的一员。
作新年班会的主持，是我憧憬已久的一件事。
漂亮的服装、优美的发音，还有观众的目光……已经主持过几次升旗仪式的我，想必可以入选吧。
想象着自己在台前主持的样子，我的心里美滋滋的。
然而，消息传来，我是主持稿的撰稿者。
“那主持人呢？”我几近焦急地问，但，我并没有听到自己的名字。
心仿佛沉到了冰冷的海底，似乎已经看到别人在台上成为万众瞩目的焦点，而我却只能在一旁，静静地、默默地欣赏。
思想间，目光瞟过了一件旗袍———那是我曾在文艺节演出时的服装，思绪不禁回到了从前。
那一日登台演唱前，在后台等候。
没想到，后台竟如此热闹。
道具组、催场组、化妆组……大家都马不停蹄地忙碌着，虽然身处幕后，但每个人的脸上都挂着美滋滋的笑容，仿佛自豪地说：“纵然自己只是一个幕后工作者，但能默默地为演出尽一份力，也一样快乐，一样值得骄傲。
”想到这里，我不禁释然了。
我坐到书桌前，开始静静地构思。
能写出一篇精彩的主持稿，难道不是一样令人骄傲吗？甘居幕后、愿做陪衬，是一种胸怀，一种气度，更是一种精神。
也许，当我坐在台下看着主持人念稿时，我一样会为自己是个幕后工作者而感到快乐。
想到这里，我的心里美滋滋的。
作文开头铺垫
巧设铺垫 妙趣横生红袋鼠、火帽子和跳跳蛙是好朋友，他们约定上学时都穿红纽扣的衣服。
火帽子、跳跳蛙遵守了约定，红袋鼠则违反了约定。
后来红袋鼠告知，服装店只进了两件红纽扣的衣服，他知道二位喜欢，自己只好买了天蓝色纽扣的衣服。
这是下文讲的故事。
同学们在写记叙文时，为了人物命运之间关系发展的合理性，使故事的来龙去脉、前因后果显得合理、自然，常常要安排一些不太重要的情节作为文章主要情节的发生、发展的准备，这就是铺垫。
铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节更具合理性。
下文中，火帽子和跳跳蛙到校后，大家都翘首以盼红袋鼠的到来，红袋鼠却穿着天蓝色纽扣的衣服来了，立刻引发了同学们的追捧，也引起了火帽子、跳跳蛙的不爽。
读者心里也纳闷，红袋鼠为什么别出心裁不遵守约定？于是，急于想知道结局。
出人意料的结尾，生动有趣故事，全来自于前面的铺垫。
铺垫的主要形式有：第一，背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境，这种铺垫通过动作和情态细节来展现故事，为高潮到来做铺垫。
下文中前几段极力描述火帽子、跳跳蛙红纽扣衣服的美、帅，使得后面的故事更具情趣。
第二，衬托式铺垫，即用次要情节衬托主要情节。
通过铺垫，可以制造悬念、渲染气氛，促使读者产生期待、盼望的急迫心情，增强作品的吸引力。
下文中，火帽子、跳跳蛙对红袋鼠的误解，收到了“水涨船高”的艺术效果。
第三，反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。
下文中，开头介绍三人的约定，读者也盼望红袋鼠遵守约定，然后笔锋一转，红袋鼠穿着却与众不同，正当读者和火帽子跳跳蛙一样对红袋鼠心存误解时，文章最后，谜底揭开。
却出人意料的结局与前面的铺垫形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长。
...
作文里的铺垫是什么意思
铺垫是为主要人物出场或主要事件发生创造条件而着重描述渲染、进行陪衬衬托的一种表现手法。
(1)铺垫的特点：是为主要情节蓄积酝酿的过程。
(2)铺垫的作用：铺垫是主要情节的基石，能增加情节张力，制造悬念使情节具有合理性。
(3)铺垫的原则：要引而不发、自然合理。
(4)铺垫的种类：①从情节发展的方向来分，有正铺、反铺。
正铺是铺垫方向与情节发展的方向完全一致，又叫做正面铺垫。
反铺是铺垫的方向与情节发展的方向完全相反，出乎意料之外，又叫反面铺垫。
②从铺垫的手法来分，又有伏笔铺垫、悬念铺垫（又叫垫衬）、铺陈铺垫（用铺陈事物的方法，渲染气氛，制造声势）之别。
宝玉挨打是伏笔铺垫，红楼梦序曲是悬念铺垫。
关于老师的作文,采用铺垫
1 严格的老师 在记忆的长河中，许多往事逐渐远去，逐渐模糊，却有一块棱角鲜明的石头在我的记忆中留下难以磨灭的印迹.记得那一次，我交上去的课堂作业，写的字歪歪扭扭的，非常难看，张老师把我留了下来，让我重写，一直让我把字写工整、规范为止，张老师才让我回家，我当时很恨张老师，心想：不就是几个字吗？写好写坏不都一样吗？干嘛这么一遍又一遍地写，硬是把子写规范，真是浪费时间.2 悠悠慈母情每次看到商店里的袜子，我都会想起我那双特别的袜子.那天早上我刚准备穿鞋，突然发现袜子破了一个洞，这是我最喜欢的袜子.我大声叫了起来，妈妈听见后急忙赶来，知道情况后，让我换一双袜子，我不愿意.妈妈没办法，只得找来针线，为我补袜子.那时我深深感受到了妈妈作为一位母亲对孩子的爱意与宽容.
写景作文铺垫写什么
冬天，是一面寒夜里的镜子，透出一丝冰冷。
在如斯季节里，印象总是特别深刻。
如果有人问我喜欢什么样的季节，我会毫不犹豫地答到：“冬天。
” 不知为何，我总是对冬天怀着好奇，我也总是对冬天怀着特别的感情。
对冬天的好奇，我也说不明白，只是感觉到我和它是冥冥中由生命线把我们牵扯到了一起了，它就像是一块磁铁，而我只是轻质小球，它一靠近，我就会被它牵引过去。
可当它路过后，我便失去生气，只能像泄了气的小球。
或许因为我是冬季出生的吧，我应该是喜欢冬天的。
但我对它总是摸不着头脑，一到冬天，便会莫名其妙地被触动。
在我看来，冬天是记忆来临的高峰期，在冬天的日子里总会莫名地被绳索牵动起我记忆的齿轮。
我的这种谬论，是得到我朋友印证的。
所以在冬天的日子里，我重视特别留意每样事物。
在冬天，我的心总是特别沉，特别是天气不好时，但偶尔也会有心情雀跃的时候。
在冬天，有时我连自己也会捉摸不透。
冬天，总是会晕晕沉沉，或许是冬眠的日子吧。
但我却又不愿放弃我的生命。
这么美好的日子用沉睡度过，却不去感受它，太浪费了，这样我也会不甘心。
毕竟一年只有一个冬天。
但冬天却没什么好的消遣，都怪我总是沉思。
不过，沉思中有时也有新的发现。
如果一定要在四季中除去一个季节，除了冬季，不管什么季节消失我都无所谓，我不喜欢四季如春的地方。
因为那实在是太单调了，在我的感觉中，春、夏、秋三季节似乎是一样的，上天是要让冬天来点缀它们，有时我会想如果没有了冬天怎么办，虽然如果真的没有冬天，地球照样转，人照样也要活，但我一想到，真有点胆战心惊了。
...
用铺垫的手法写一篇作文300字
在成长的路上，美丽就如路边的野花，在淅淅沥沥的春雨中摇曳，在轰隆隆的夏雷中绽放，在哗啦啦的秋叶中顽强盛开，在白皑皑的冬雪中傲立枝头。
用心体味成长的路上，美丽组成了一道风景线…… 在“小荷才露尖尖角”的春日里，我带着被同学误解的忧愁走向家里，一个刚刚搬来的阿姨轻轻叫住我：“我买了太多东西，你能帮我拿一些吗？”我点点头，她便感激地对我微笑，我心中的忧愁转眼就消失了。
我帮助了她，也快乐了自己。
于是后来，每当我们相遇时，我都会收到一个微笑。
伴着这微笑，我开始着每一个新的一天，结束着每一个充实的一天，更热爱着每一个美好的一天。
于是，受到感动的我发现，美丽就在付出与回报里，在每一个相遇的微笑里——微笑在身旁，美丽就组成了一道风景线。
在“映日荷花别样红”的夏季里，乘凉的我打开一本崭新的宋词集。
默默品读，细细体会，竟感动不已。
“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪情悲愤，“帘卷西风，人比黄花瘦”的哀婉凄凉，“乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆雪”的激昂奔放……从此我爱上了宋词，爱它的豪壮，爱它的婉转。
于是，爱上宋词的我发现，美丽就在词句的精髓里——宋词在身旁，美丽就组成了一道风景线。
在“霜叶红于二月花”的秋日里，忧郁的我在家收拾书本，不经意间发现了夹在本子中的一些枫叶，也不知它们在黑暗中度过了多少时日，然而它们依旧平整美丽。
深红的纹络蕴含着不屈不挠的精神，一如 在深秋枝头的顽强、随风飘落的执着；鲜艳的叶面红得发亮，像一盏饱含希望的灯，一直照到我的心底。
于是，受到振奋的我发现，美丽就在片片枫叶里，在不屈不挠、充满希望的精神里——枫叶在身旁，美丽就组成了一道风景线。
在“千树万树梨花开”的冬季里，我总会期待下一场雪，那洁白的颜色总让我联想到纯洁。
纯净幽香的百合谷地，纯净无私的白衣天使，纯净恬淡的几抹云彩。
纯净的白掩盖了污浊，奉献了净化心间的最美的颜色。
于是钟爱洁白的我发现，美丽就在洁白的白争里，在净化心间的白色里——白色在身旁，美丽就组成了一道风景线。
禅语云：一花一世界，一叶一菩提。
我想，成长的路上，一点一滴都是美丽的结晶。
唯有用心品味、精心收藏，才会发现，美丽组成了一道风景线，在装点着成长的夜晚和清晨……...
作文中“伏笔”和“铺垫”有什么区别？？
1 、铺垫：对行将来临的事物的衬托。
铺垫，也称铺叙衬垫，是为了突出后面要出场的主要人物、事物或要发生的事件，先对次要人物、事物、事件进行铺陈描述来烘托、引出重要的情节和内容的一种表现手法。
通俗地说，先描述的内容就是为主要内容做准备、打基础、作陪衬和烘托，为主要情节蓄积酝酿气势。
一般是起铺垫作用的这段文字交代完之后，下面要写的主要内容马上就是紧承前一段文字而来的，是上一段文字刻意强调的。
例如，《孔乙己》一文中写道：“中秋过后，秋风是一天凉比一天，看看将近初冬；我整天的靠着火，也须穿上棉袄了”，文中这里通过自然环境的描写，暗示当时天气已经很冷了（秋风越来越凉，初冬，靠着火，穿棉袄），为下文写孔乙己的悲惨遭遇作了铺垫。
又如《明湖居听书》中在王小玉出场前写戏场氛围、琴师的演奏、黑妞说书（次要）都是为王小玉（主要）说书作铺垫。
再如，王周生的作品《这不是一颗流星》开头写“我”和孩子在体育馆看戏熊，熊的出现，孩子异常激动，“我”奇怪，读者也好奇：孩子见了熟悉的熊为什么会如此激动呢？接着孩子希望熊死，更是使人大吃一惊，“我”对孩子的训斥使孩子感到委屈，才吐露了深埋在孩子内心深处的隐情：要给阿婆做熊皮手套。
读者这时才恍然大悟，为孩子纯朴天真的心灵由衷地激动。
“熊”这个物件，为故事情节的发展作了绝妙的铺垫。
【铺垫的特点】：是为主要情节蓄积酝酿的过程。
【铺垫的作用】：铺垫是主要情节的基石，能突出主要人物、事件，增加情节张力，制造悬念，使情节具有合理性。
【铺垫的原则】：要引而不发、自然合理。
【铺垫的种类】： 1）背景式铺垫，即交代故事发生的原因或环境。
如《皇帝的新装》第一段极力描述皇帝如何喜爱新衣服，这就交代了他被两个装成织工的骗子所骗，最后光着身子举行游行大典的原因，为故事的发生作了铺垫。
文章中的环境描写一般是为故事作铺垫，背景式铺垫使故事更真实合理。
2）衬托式铺垫，即用次要情节正面衬托主要情节。
如刘鹗的《明湖居听书》主要表现白妞出神入化的说书艺术，但文章先写琴师的弹奏和黑妞的演唱。
俩人的精彩演出更衬托出白妞说书技艺的高超，为主角白妞的出场作了绝好的铺垫。
衬托式铺垫使文章收到“水涨船高”的艺术效果。
3）反差式铺垫，即铺垫的方向与情节发展的方向相反。
如莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》开头浓墨重彩地描述“我”一家人如何日夜盼望“发了财”的于勒回来，如何对于勒的钱拟定上千种计划，然后笔锋一转，写全家人意外地发现于勒竟是个靠卖牡蛎为生的穷水手。
这样，前面的铺垫与后面的情节形成巨大的反差，情节跌宕，意味深长，艺术效果强烈。
4） 铺陈式铺垫，在抒情散文中，对景物的描写、铺排往往是为下文的抒情、议论作铺垫。
2 、伏笔：是指文章或文艺作品中 ， 在前文为后文所作的提示或暗示。
所谓伏笔 ， 可以理解为前文为后文埋伏线索，也可以理解为前文对后文所作的提示或的暗示。
它的 好处： 是交待含蓄，使文章结构严密、紧凑，读者读到下文内容时，不至于产生突兀怀疑之感。
伏笔是为了前后照应，在看到后面情节后恍然明白前面写一些看似闲笔的内容原来是为此服务的。
在小说中用得多。
如果说被铺垫与用来铺垫的人或事物之间有主次之分，那么打下伏笔可以说前面的伏笔和最后的结果同样重要。
比如说一部侦探小说，前面大部分的笔墨作者都是欲说还休，比如逐渐出现的证据、征兆，这种就是“伏笔”，但不是铺垫，因为作者要突出的是整个过程，而不是最后那个结果。
伏笔 既有一条主线，又使这条主线只是隐约可见，具体展开时，预先对读者作些暗示，使情节渐渐隐隐而起，让读者从表面看来无任何直接的联系中发现其中存在着各种“暗示/遥应”，面对一些重大情节的发展，不致感到突然.。
伏笔的意思是，在写文章的过程中有意的穿插些情节，以为后文出现的情节做前兆，让人看到后面时，能恍然大悟原来是这样，这样读者在读的过程中会不断产生疑问，直到作者把伏笔揭开，才能真正使整个文章联系起来，让人有意犹未尽的感觉。
曹雪芹是用伏笔的高手，《红楼梦》中的重要人物在书中都有伏笔。
我们不妨来看看第五回中的判词。
第一首是“霁月难逢，彩云易散，心比天高，身为下贱，风流灵巧招人怨，寿夭多因毁谤生，多情公子空牵念”这里就为第七十八回晴雯的死埋下了伏笔，她的死因是毁谤，为什么有人毁谤？是因为风流灵巧招人怨。
再看下一首是“可叹停机德，堪怜咏絮才。
玉带林中挂，金簪雪里埋”这又是一个伏笔。
这个伏笔和其它的判词不一样：其它都是一词一人，这个是写的两个人，即林黛玉和薛宝钗。
她们的结局都很凄凉.。
伏笔的感觉像是提前隐藏一些与后文相关的信息，但这个信息在后文的哪里出现，就不得而知了。
但总之不会马上出现。
例如，《社戏》里，月下航行时，鲁迅写到了碧绿的豆麦田，这就是伏笔，为后文看戏归来偷豆吃埋下伏笔。
《项链》文中有三处为文末说项链是假的埋下了伏笔。
使用伏笔应注意： （1）有伏必应，如果你在开头提到了枪，那么在后文就要提...
中考作文如果叙事要怎样铺垫
一篇优秀的考场作文，要求能充分展示考生初中几年的精神成长，充分展示自己的思想和才华，让读者（阅卷老师）通过短短的篇幅感受文章所表现的思想感情。
唯有真诚生活、参悟生活、提炼生活，才可以为读者奉献有价值的作品，这才是制胜的最重要因素。
这里以一组表现家庭亲情的文章为例，说明突出材料思想性的方法： A.对比法。
有一篇作品这样写道：每个周日晚的补课是我最不情愿的，可后来漫长的车途不再让我觉得乏味。
原因是，母亲总在我下车的时候，早早等在车站，我们会在车站不远处，买上两个茶叶蛋，母女俩伴随着五香茶叶蛋的余香，一起走完月光下的小路。
作者前后情感变化的对比，体现了“有母爱同行，就没有孤单寂寞”的主题。
有一篇作品写妈妈在我为繁重学业发愁时陪我跳舞，在我为某次考试失败而精神不振时像心理医生一样让我重新鼓起奋斗的勇气。
作者刻画的母亲形象和现实生活中的许多母亲形象形成鲜明对比，告诉我们成功的家长不是给子女施加压力，而是帮助子女战胜压力。
B.逐层求问。
沿着“是什么——为什么——怎么办”的顺序思考，深挖现象背后的本质规律所在，会给人更多启示：妈妈接我回家，买茶叶蛋吃，陪我月光下散步，作者为什么选这个材料来写？妈妈这样做是为什么？学业负担重，妈妈为什么陪我跳舞？英语考砸妈妈为什么不骂我？审视自己的作文，想一想，文章有无这样深刻的蕴涵？ C.求异思维，逆向解读。
撇开常规视角和观点，提出全新的看法，也是深化文章主旨的可行之举。
从同学们这组文章看，亲情好像就是长辈的给予，为什么没能想到我们要给予长辈爱？我们缺失的是什么？生活中我们要懂得给予，写作中要懂得求异思维，逆向解读。
如给予是爱，但有时候提出要求不也是爱的表现吗？要求孩子热爱劳动、独立自主、勇敢进取，都是爱，是大爱，是真爱。
我们通常认为 “严”是爱，可有一位同学写道：“妈妈从来不认为严厉是亲情的大部分，这种柔和的爱让我真诚地爱着这个世界。
” 总之，比别人多想一步，才能在立意上胜人一筹。
以今天只是明天的铺垫为题写一篇作文
昨天，今天，明天 匆匆告别了三年的初中学习生涯，又匆匆来到了梦寐已久的高中。
之间发生了很多事，让我明白了很多…… ——题记 昨天 去年六月，是我们的“黑暗月”。
我们都在等待着中考的“拷问”。
火辣辣的太阳无情地焦烤着大地。
教室中只有风扇在“嗡嗡”作响。
全班同学都在认真地复习，准备迎接中考。
一抬头可以看到大家被汗水浇湿了的背。
知了在窗外的芒果树上叫个没完。
老师坐在讲台上用锐利的双眼监视着我们的一举一动。
门上的中考倒数牌上写着“距离中考还有四天”。
红色的字体刺痛了我的双眼。
这似乎也给我们判了罪，只是谁轻谁重罢了。
还有四天了吗？四天过后，我们将各奔东西了吗？此刻我为自己的想法感到吃惊。
为什么我没有去紧张中考，而是在为将至的离别而忧伤？ 到了最后一天，班里仍是阵阵笑声，没有人为了即将的分离而忧伤。
看到一张张熟悉的笑脸，我开怀地笑了。
是呵，我不应该忧伤！我应该用双眼纪录下这一张张熟悉的笑脸，因为我们不知何时才能重逢。
回到寝室，我以为大家会流下泪水，但我错了！其实我们都想哭，但但我们要笑看人生。
509的姐妹们永远都是那么可爱，那么善良，那么敢爱敢恨……但有朝一日，我们还能像现在一样回到509吗？还能在宿管的管辖区内聚在一起讲故事吗？还能一字排开在走廊上一起唱歌吗？呵，不能了吧？！那些日子都不复存在了！它只在我们的脑海里，在我们青春的记忆里…… 今天 暑假过后，我来到了高中。
高中――这个曾让我觉得离我的生活还很遥远的地方。
如今，我的脚踏在这个地方的土地上。
在这块土地上，我将走过3年的高中生涯。
又是军训，又是一群“杂乱”的人掺在一起。
是的，经过军训的撮合后，我们将变得熟识。
熟识后，就不叫“杂乱”了，叫同学。
班主任说，是缘分让我们走到了一起。
噢，或许吧！军训后，我开始幻想我有趣的“高中之旅”。
我幻想我能和高中同学们像初中的同学一样友好；我幻想我能和高中的室友像初中的室友一样疯狂；幻想我还能像初中时一样疯疯癫癫；幻想……很多很多美好的幻想在我的脑海里滋生。
在时间的流逝中，我渐渐地发现，我的幻想是那么的天真，那么的幼稚。
我再也不像以前那么爱笑，那么快乐了。
原本我以为是我不习惯这的生活，但后来我发现，其实是这个学校改变了我…… 在这里，同学之间的情谊并没有纯洁和友善，取而代之的是虚伪和冷漠。
在这里，校园没有校园的朴素，取而代之的是骄傲和攀比，更有甚的，还有强烈的嫉妒心理。
人家不是说嘛，内心充满忌妒，心中不坦白，言语不正的人，不能算是一位五官端正的人。
在这里，我似乎可以看到这个世界的现实，这个世界的残酷，这个世界的冷漠……难道，以后我们会变成这样吗？如果说，做自己的事，走自己的路也是一种错误，一种罪的话，那么这个世界将变成什么样子？在这里，没有人会向一个外人伸出援助的双手：在这里，没有人会去关心一个病人；在这里，每个人都戴着面具做人……正因为如此，我不得不将自己的快乐收起来，我不得不让自己的笑容收起来，我甚至不能自由地发表自己的言论……如果说，这就是所谓的“缘分”，那么我宁可不要这么些“缘分”！是的！不要！它让我感到恐惧！哥哥告诉我：人世界就是这样的，只不过以前我还太单纯，太天真，将复杂的世界想得太美丽了。
将在校发生的一切，看透的一切就当做一次经验。
凡事要看得开，否则到了大学会更吃不消，到了工作就更不用说了，要面对的还有很多很多……又有人告诉我，一个人照样可以活得精彩，可以活得乐…… 明天 现在，已经走过了半个学期，还有两年半的时间了。
时间过得真快，很快我又将走进大学了。
或许到了分别的那天我还是会想念现在的学校，现在同学。
是这里教会了我为人处事，是这里教会了我一个人照样能活得精彩。
或许我还应该感谢这个学校，我遇到那么多我没遇到过的事情。
这里让我开始走向成熟，不再是一个天真，幼稚小女孩。
我期待着走出这个校门，走向更新的环境，走向更多人生的挑战…… 尾声 希望我能自己一人坚强的走过剩下的这一段日子，俗话说：吃得苦中苦，方为人上人。
也希望有和我一样遭遇的人，不要伤心，不要气馁，一个人一样能活得很精彩！ 人的一生只有三天：昨天，今天和明天。
昨天已成过去，明天还没有到来；我们无法把昨天请将回来，明天也不能提前拥有。
我们可以把握的只有今天。
我们总认为今天是最重要的，今天好像能代表我们生命的全部。
今天把握不好，就会成为不好的昨天。
昨天好像是一朵凋零的黄花不足珍惜。
明天就更不用说了，一首《明日歌》好像明天就似蹉跎岁月，就是惰性的借口，就是让我们碌碌无为的诱因。
当然，我们应该抓住今天，但我们也决不能抛弃昨天，更不能放弃明天。
昨天是我们登上今天的台阶。
没有昨天，我们就走不到今天。
昨天是今天的重要组成部分。
没有美好的昨天，就不会有丰富博大的今天；没有昨天，今天就会更加单调和瘦小。
我们拥有最多的就是昨天，昨天里有宝贵的财富，有渊博的知识，有深刻的思想，有超人的智慧，有生活所必需的丰富的物...
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