【满分佳作一】师生之间
拖堂 是我们学生最反感的一件事,但我们学校的老师,都是当地的响当当的“顶尖人物”。他们的教学个性鲜明,个人魅力十足,就连拖堂也匠心独具,他们拖出了师生之间的和谐,也拖出了师生之间的友谊。
数学老师-----自由选择
铃……,下课 铃响起了。
我们已形成条件反射,大家都摆好助跑姿势,准备在第一时间冲出教室。可是,数学老师仍站在讲台上,滔滔不绝,讲着一道未讲完的几何题。46双眼睛渴望且讨好地看着他,祈求着他,能快点下课吗!
数学老师似乎明白了我们的心思,转过身对大家说:“同学 们,如果在我宣布下课之前未讲完这道题,那么,你们就把它加做在作---业---本上!”他顿了顿,又说道,“你们是愿意听我讲完呢,还是愿意把题目写在作业本上呢?请作选择”。
“讲完,讲完!”全班几乎是异口同声。但仔细听,能听出大家太多的无可奈何!于是,数学老师,便又讲了起来……
英语老师------“again”
“class is over!”英语老师大声宣布,“不过,在下课之前呢,请大家再把3a读一遍!”。于是,我们便放声读了起来。为了赶时间,大家没有“一起”读,待声音渐渐小的时候,英语老师大声说,:“stop!stop!read,again!”
哎!怎么不早说呢?
化学老师------四班下课,我们班再下
“耶!铃响了!”我们早已是“人在曹营心在汉”。
“来来来,都别急,都别急!让我算算:刚才 上课时,A同学讲话,耽搁了半分钟,B同学站起来回答问题不说话,耽搁半分钟,C同学回答问题时,文不对题,又耽误半分钟,再加上上节课别的老师拖堂,造成我的课迟上三分半钟,合计起来共五分钟。我不会占用别人的时间,但,我的时间也不允许少,明白吗?”。最后,化学老师来了一句:“看隔壁的四班下课没有,他们下课,我们就下,行了吧!”
物理老师-----这是经典题
下课铃催促着物理老师。
“噢,同学们,虽然下课了,但这题还没有讲完,这是yf省去年的一道中考题,很经典的。下次月考,我感觉会考这题。俗话说,不怕一万,就怕万一。大家想不想听我讲啊!”
“想------!”达到目的后,物理老师得意洋洋地讲了起来。
历史老师----他们真可爱!
“刚才我在三班讲课,下课铃响了,我却没听见,三班学生也没有一个提醒我的,都在津津有味地听我讲课,直到下课五分钟,我看了看表,才明白过来,三班学生真得很可爱!”
“我们也一样可爱,我们下课也不提醒你!
历史老师会心地一笑,又接着讲了下去。
几乎所有的老师都有拖堂的经历,但拖堂的方式却各不相同。我想,老师们一定是煞费苦心的!哎!可爱、敬业的老师们,你们也真得很可爱!
【满分理由】老师的“拖堂”本来是学生最厌烦的事情,小作者反其道而构思,选取日常生活中的几个经典事例,以“拖堂”为线索,写出了在新课改精神下,新型的师生间的融洽、和谐的关系。语言幽默、诙谐,嬉笑中刻画一位位老师的形象,嬉笑中表达出老师的敬佩和赞美。
【满分佳作二】师生之间
那堂语文课,离现在将近三年了。但,他,我的语文老师,到现在还深深地影响着我。
那天,语文老师好像情绪不错,从来都不怎么喜笑的他,却笑眯眯地走进了教室。我们按照他的要求,拿出做好的基础训练,准备听他一题题的讲解。可是,他却一字排开地喊了包括我在内的六位同学到黑板上做题。我要做的是,第一大题的第四小题---是个选择题。
“老师……”我是想问,要不要把题目也抄上去。可是,没等我把话说出,语文老师却抢先说:“你做的是第四小题,听明白了吧。”说话时,语文老师的口气分明是在埋怨我没注意听课。我也没敢再问。这时,和我一起到黑板上做题的几位同学都开始做题了,那粉笔敲击黑板发出的声音,就像几只饥饿的公鸡在木板上挣抢食物,咚咚作响。我赶紧去做该我做的题目。
下面有个同学在笑黑板上哪位同学写错的字,还能听到下面有同学在小声骂“真笨!”好像还有同学在给写错字的那位同学做手势,口里还小声说着点、横、撇、捺什么的。“不要嘲笑别人,做自己该做的事”语文老师说话了。平时,语文老师要求我们每人上课都要有草稿纸,别人在黑板上做题的时候,我们都要在下面做。“读书的时候要看字,背书的时候要想字,考试的时候要写对字”语文老师又在说他那学习语文的经典口诀,好像是想提醒写错字的那个学生,要好好想想。
大概有2分多钟,其他的同学都做完题目回到座位上了,我却连题目都没抄完。我有点急,本来就写不好粉笔字,现在就……我以为语文老师要催我快点的,可是,他却先评讲前面已经做好的题目了。
等到我把题目抄完,轻松自信地把选择的答案写上时,我发现下面的同学和语文老师都在看着我 笑。有个同学竟然当着全班同学的面,说我画蛇添足。我也意识到自己的确做了无用功。可是,我还是狠狠地看了那个同学一眼,迅速地跑回自己的座位。
“这位同学终于完成了!他的答案是正确的,他做题的方式也没有什么不可以 的。他在上黑板前,就想问我‘要不要抄题,是吗?’”我站起来向语文老师点个头,但没有说话。“其实,这位同学本来是应该第一个完成的,但由于他判断上和其他的原因,落到最后一个。虽然,我们要求大家平时做事要脚踏实地,但对于那些我们明知道有捷径可走的事情,我们一定要敢走捷径。”语文老师的话刚说完,教室里响起了雷鸣般的掌声。然后,大家都把微笑的目光投向我,我也不好意思地还大家一个微笑。
其实,我要是把想问语文老师的话说出来,结果可能就会是另一种情况吧。我一边在听着语文老师讲解题目,一边在后悔地想着,一边还在埋怨着语文老师为什么……
【满分佳作三】师生之间
三年初中生活的磨练,我成熟了许多。和同学、老师的关系,就像被熨斗烫过一样,服帖得找不到一点褶皱。
那年,我以全校第四名的高分考进了市示范初中。带我们班主任又教语文课的是妈妈。我高兴极了!开学一个星期,我就成了班里的红人。代理班长已干上了,最后的竞选,那还不只是走个过场?妈妈老师总不会和自己的女儿过不去吧!
无记名投票 的结果,我和班里的一位王姓的女生票数相等。可是她也不愿放弃。妈妈老师说,还要进行综合考察。我的心就像一只充足气的气球,飘荡荡的,没有一点儿着落。想问妈妈,要进行怎样的综合考察,又难以开口。通过别人劝王女生放弃,也遭到了拒绝。我简直就像一只被金翠娥 削中的乒乓球,急得团团乱转。
周末,妈妈老师把我叫到办公室 。她说在我家附近的商店里买了一只钢笔,笔头有点不大好使,想让我帮她退掉。我兴奋极了。这一段时间,我一直都在琢磨着,怎样才能让妈妈老师发现我的领导才能。放学一回来,我就学着帮妈妈老师做事,还模仿着电视上广告的画面,帮妈妈老师端过洗脚水……,但每一次,妈妈老师只是对我微笑。
周一,我把“六块九毛六”的退款递给了妈妈老师,她很高兴并连声道谢 ,我却感到浑身的汗毛都像沾上了啧厘水,直竖竖地往上挑着。
班会课上,妈妈老师宣布王同学为班长。我感到莫名其妙!我的两脸蛋热得像暖气片,热烘烘的,好像都能烤熟了红薯。眼泪在眼眶里乱转,像一颗颗滚动的体彩球,又不敢轻易地让它出来。
下课后,妈妈老师把我叫到办公室。我已像一只斗败的小公鸡,低头无语了。
“你们去的商店,是我的一个学生开的。你没去退钢笔,她却一天去了三次,最后一次,还和营业员大吵大闹,并拨打了‘110’”。
我还是不解地望着妈妈老师。
“你处理事情的方法虽然很灵活,但缺少的是实干精神。在人生漫长的旅途中,有许多事情是需要我们脚踏实地地去做的,来不得半点偷懒。”
那次竞选虽然我失败了,但那‘六块九毛六’的教训仿佛成了一支时时抽打我的鞭子。在后来的学习和生活中,每当我遇到挫折,或是做事想偷懒的时候,妈妈的音容笑貌便浮现在我的眼前。于是,我鼓起勇气,擦干汗水,又向那理想的彼岸一步一个脚印地走去。
【满分理由】运用悬念。作者在文章前半部分设置悬念,把本来很平淡的“竞选”一事写的跌宕起伏,读来很有文学韵味,表现出作者深厚的写作功底。安排巧合,“竞选”结果的出人意料。作者写老师,却把老师赋予多重身份,是妈妈,是班主任,还是语文老师。也使得文章内容真实。而“竞选”结果的意外,更表现出成长过程中老师对学生的教育作用,揭示出特定师生之间微妙的关系。大量比喻的运用,使得文章语言生动、形象,特别是用生活实例作比喻,表现出小作者创新精神和深厚的文学底蕴。
【满分佳作四】师生之间
只有纸笔,才能记载永恒的历史;只有岁月,才能读懂那浓浓的师生之间。-----题记
师生如茶
如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的,一个眼神,一个动作都浓缩了爱的真谛 。把它记载下来,也许会成为你一生最宝贵的财富。
小时候,我十分贪玩。最严重的那一次,还和老师顶嘴,老师狠狠地批评了我。我心里十分不服气,认为她一手扼杀了我童年的美好,一直怀恨在心。
现在,我仍十分贪玩,老师也常批评我,但我心中早已没有了怨恨,因为我明白,是老师的辛苦耕耘,使我不断成长,老师面对我不经心犯下的错误锱铢必较,要想让我远离不健康的东西。于是,我总是很听懂了老师的话,心中充满了感激。
所以,亲情如茶,刚入口时会有种苦味,但再仔细一品,苦中有甜,那芳香的甘甜是值得人回味的。
师生如根
印象中老师总是慈祥的。记得有一次,我考试成绩一落千丈,带着忐忑不安的心情,等待着一场暴风雨 的降临。看到试卷后,老师眼中掠过一丝惊讶与惋惜,但很快恢复了平静,抬起头看着可怜巴巴的我,故作“高兴”状,微笑着望着我,说:“没关系,一次小小的失败,算不了什么,我和所以老师都相信你。”短短一句话,却让我极为震撼,心中翻腾着感激的火焰。当然,后来我的成绩也追上去了。
所以,亲情如根,它把成功的所有养分都往上运送,支撑起了整个娇艳的花朵,成为一种无形的动力。
师生如金
师恩可贵是众所周知的。大地震 中,老师用臂膀拯救学生的生命;和谐社会里,老师用微薄的工资资助一个又一个贫困学生。那伟大的师生情唤起人心灵深处的善良,拯救了无数的浪子。
所以,亲情如金,像金子一般的宝贵,像金子一般的诱人,散发着善良的、美好的光彩。
说亲情如茶,如根,如金,也不过反映众多老师高尚品德的冰山一角,比起老师对学生的付出,我们的感觉我们的语言是那么苍白无力。同学们,让我们珍惜我们所拥有的师生之间的感情吧!并献出我们对老师的感激之情吧!因为师生之间也是一种永恒的“亲情”。
【满分理由】使用题记引出文章内容,给人结构上的创新。小标题概括师生间的关系,使得文章主题突出。文章用三个标题分别从三个侧面概括师生间的关系,并以生活中的实例加以证明,使得文章观点明确。结尾总结点题,强化中心论点,表达出老师的赞美和感激之情。是一篇十分成功的议论文。
【满分佳作五】师生之间
一晃,14个年头过去了,而在这14年里,我享受到许许多多温暖关爱。是她,在我哭泣时给我安慰;是他,在我气馁时给我鼓励;是他们,在我生病时给我关怀;是她们,在我生气时逗我大笑;也是他们,在我开心时和我一起分享……有时候,我会觉得我是这个世界上最幸福的人,因为,我有那么多好老师陪在我身旁。
记得刚上初中的一天,我感觉头昏昏沉沉的,不一会儿就趴在课桌上睡着了。迷迷糊忽忽中,有一只手搭在了我的额头上。“呀!这么烫!”我听到了一声尖叫。随即我睁开了双眼。“你发烧了,快回家休息吧!”没等我答话,李老师已经扶起我,几个好朋友也关切地询问我:“难受吗?”接着,几个同学帮我向班主任请了假,李老师则准备把我送到医院。我连忙摆手说:“不用了,不用了,大概是发烧了,回家睡一觉就好了。”“不行!”她坚决地说。“万一不是简单的发烧,而是由别的疾病引发的呢!”没办法,我只好随她去了。在医院里,她忙上忙下,由于我的父母都在上班,她还把自己的妈妈叫来帮忙。看到她忙碌的身影,我的心中涌起一阵感动。那次发烧,居然持续了一天,真亏李老师的关照啊,我才迅速康复。
初二时有一次考试,我平时考得很好的物理,居然只考了74分。我一看那鲜红刺目的分数,眼泪就险些掉下来。物理老师看到,就连忙走过来。“别难过啊,一次失败并不算什么,真的。”我抬头看看她。“你平时考得很好,这次也许是个意外,下次一定能考好。”我突然就笑了,和她击了个掌,“啪!”地一个脆响,好象把所有的伤心都带走了,“来,我们一起分析一下你的试卷”。她坐下来,与我一起讨论我做错的题。第二次物理考试时,她还特地送我一串幸运星 ,每颗上面都写满了祝福。我握着小星,心里像吃了一块蜜糖。也许这件事很小,但这却是最真实的关爱,最温馨的友谊。我真心感谢我的老师们
感受师生之间友谊的芬芳,我会继续在友谊的花海里徜徉……
【满分理由】开头以几个排比句,总体概括几年来与老师们之间的交往,总写师生之间的浓浓友谊,表达对老师们敬佩和赞美之情。文章主体部分则具体回忆两件老师对自己的关爱事例,做到了先群体描述,在个体呈现的效果。结尾点题,收缩自然,以比喻来表达师生间的感情,生动、形象。
悠悠师生情 作文 450字以上600左右 求高手指点
1 光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活就这样匆匆地过去了。
在这六年的小学生活中,我点点滴滴的进步,无不凝聚着老师的心血,马上就要与老师分别了,老师对我的关怀我永远也不会忘怀。
我的成长离不开老师的辛劳,我的每一次成功都更不开老师的关心。
记得我刚入学的时候,胆子特别小,不敢与同学交往,同学们也都不理我。
李老师见了,对同学们说,我们是一个集体,应该互相帮助。
下课后,李老师把我叫到身边,语重心长地说:“你这样胆小,可是对你自己不好,要多与老师同学交流,才能进步,成长的更快。
” 后来在老师和同学们的帮助下,我渐渐变得胆大活泼起来。
后来有一段时间,我的学习成绩进步了,取得了好成绩,我就不禁骄傲了起来,结果成绩一下子退步了许多。
李老师发现后,便叫我到她办公室去,当时,我的脸通红通红的,心想,这下完了,老师肯定该批评我了。
谁知,李老师不但没有批评我,还给我讲起了龟兔赛跑的故事。
最后李老师语重心长地说:“乌龟与兔子赛跑,乌龟能赢,这是因为什么?这是因为兔子太骄傲轻敌了。
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
要牢牢记住这句话。
我相信你以后不会再犯同样的错误了。
”我听后,心想,我以后可不能骄傲了,不能辜负李老师对我的期望。
在这六年的小学生活中,老师们对我点点滴滴的关怀和爱护,我永远也忘不了。
六年了,悠悠师生情,往事一幕幕,总在眼前闪现,师恩难忘!2 光阴似箭,日月如梭,六年的小学生活就这样匆匆地过去了。
在这六年的小学生活中,我点点滴滴的进步,无不凝聚着老师的心血,马上就要与老师分别了,老师对我的关怀我永远也不会忘怀。
我的成长离不开老师的辛劳,我的每一次成功都更不开老师的关心。
记得我刚入学的时候,胆子特别小,不敢与同学交往,同学们也都不理我。
李老师见了,对同学们说,我们是一个集体,应该互相帮助。
下课后,李老师把我叫到身边,语重心长地说:“你这样胆小,可是对你自己不好,要多与老师同学交流,才能进步,成长的更快。
” 后来在老师和同学们的帮助下,我渐渐变得胆大活泼起来。
后来有一段时间,我的学习成绩进步了,取得了好成绩,我就不禁骄傲了起来,结果成绩一下子退步了许多。
李老师发现后,便叫我到她办公室去,当时,我的脸通红通红的,心想,这下完了,老师肯定该批评我了。
谁知,李老师不但没有批评我,还给我讲起了龟兔赛跑的故事。
最后李老师语重心长地说:“乌龟与兔子赛跑,乌龟能赢,这是因为什么?这是因为兔子太骄傲轻敌了。
谦虚使人进步,骄傲使人落后。
要牢牢记住这句话。
我相信你以后不会再犯同样的错误了。
”我听后,心想,我以后可不能骄傲了,不能辜负李老师对我的期望。
在这六年的小学生活中,老师们对我点点滴滴的关怀和爱护,我永远也忘不了。
六年了,悠悠师生情,往事一幕幕,总在眼前闪现,师恩难忘!3悠悠师生情 每次翻开那本厚厚的笔记本,总会有让我发笑的地方。
总是忘不了小学的时光,那一张张微笑的脸,那慈祥的面孔。
还记的我上回肚子痛,是我那慈祥的老师,可爱而天真的同学们,给予我无私的关爱。
老师把我送到校医室,下课了,同学们还来看我,怕我冷,把他们自己的衣服拿来给我。
我永远忘不了他们。
我们班的“小豆”真可爱呀。
下课时总是给我们讲一些小笑话听。
还带有动作呢。
让我记得最清楚的是“黄军”。
“黄先生最喜欢当兵的,所以他给儿子起名“黄军”。
有一天,黄先生送儿子去上学。
看见8路车来了,儿子还在一旁玩耍,就喊'黄'{皇}快跑,8{八}路来了。
”把我们几个听的人哈哈大笑起来。
时光飞逝。
转眼间我们都长大了。
我们就要上中学了。
心里面有一千,一万个舍不得,可还是要分开。
天啊,为什么时间过的那么快呀。
如果有台时光机就好了。
我第一个上去,回到六年前,我们刚刚上学的那天,我一定好好珍惜每一天。
我们继续裹着棉花糖玩耍,所有的无奈痛苦及伤害都会在时间里模糊开来。
我马上就要告别老师,告别同学,离开母校的怀抱,我一定以最优异的成绩在母校的生活里画个圆满的句号在我学习的生涯里画个圆满的逗号。
再见了,亲爱的同学,老师。
再见了,我的母校。
关于师生情的作文。
450
师生情的作文看着一位位教我们知识,教我们做人而又辛勤的教师。
在教师节里,老师最想要得礼物就是我们的学习成绩,但是还是有人为老师献上最美丽的鲜花。
大家快来看呀!这儿有一幅献花图。
图上有一位小女孩把刚从山上采来的野花,来到老师办公室窗前,悄悄把野花放到老师笔筒里。
你们看老师的办公室桌子上有台历、语文书、老花镜、笔筒、墨水、地球仪……每一件物品都代表着老师为我们付出的辛苦。
看到桌子上的老花镜,就知道老师已经教几十年的书了,而且教出来的都是有着很大成就能教几十年书的老师一定是一位和蔼可亲、平易近人的好老师。
在看看您用的红墨水批改出的作业;用红墨水写出的好文章;用红墨水写出优秀的教案。
您在几十年里,您白天忙着给同学们上课,晚上又忙着备课,您为我们批改到深夜。
可是您并没有白白操劳,您教出的人都是人才。
您对你的工作是那样认真负责,从来都不会有一丝粗心大意。
老师啊老师,您不分日夜的工作,都是为了我们,能让我们有条出路,能有出息。
老师,您就放心吧,我们大家不会让您失望的,有的人虽然当不上白领,但是也不会走上什么歪路的! 老师,您也来看看这幅画吧,当您看到这幅画时,您也会感到无限的欣慰。
您会知道其实您的学生一直都是从心底里崇敬您,爱着你。
帮忙找7篇关于父母爱、师生情的作文,大约450~500字,要求 比喻or...
难忘师生情有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是生师情.她,是我们的语文老师,一个我们爱的老师她 ,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。
她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。
而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色。
无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。
她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。
一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。
听她讲课,真是一种享受,很惬意。
她给予了我们很多:诚实,认真,努力,不放弃......在一次考试后,我的分数很不理想.老师把我叫了过去,她说:"没关系.我看的出来,你这次是失误.对了,下回作文不要写偏题了啊!"说完,她又是微微一笑.此时我觉得信心十足了.虽然老师很慈祥,但她也曾批评过我.有一次,我写作文不用心.他罚我重写.虽然在全班面前批评了我,但我却不生气,因为那次作文我的确没用心,思考就写匆匆赶写完就算了.有人说,老师是天上最亮的北斗星,为我们指明了前进的方向;有人说,老师是山间最清凉的山泉,用清香的甘露汁浇灌着我们这些小树苗;有人说,老师是茂盛的叶子,用她那强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。
仰之弥高,钻之弥坚!“老师就像一把雨伞,在风雨中给我们遮风挡雨;老师就像一条小船,在学习的海洋里载着我们尽情遨游;老师就像一把铲子,在书籍的山中给我们铲出一条光明大道……”。
每当我读到这首诗,我就会想起曾经教过我的老师——高老师,她正是这首诗的化身。
这是一张我和高老师的合影。
瞧我那傻样:手都遮住了脸,屁股撅得高高的,真可笑!老师拉着我的手,微微地笑着。
我就喜欢她的笑,有亲合力,像妈妈一样和蔼可亲。
看!我们俩是不是真得像一对母女,“妈妈”真牵着“女儿”的小手迈步走进知识的海洋。
看着这张照片,我不由得想起当时的情景。
记得一年级时,我的成绩很不理想。
课上,老师提出的问题,同学们争先恐后地举手回答,而我却始终缩在后面。
老师见了,特意叫我起来回答。
我却红着脸,支支捂捂说不清。
老师也不生气,笑着对我说:“不急,慢慢想。
”课后,老师叫我去办公室。
老师先问我学习情况,然后告诉我,知识是一点一滴积累起来的,不要学过了就把它扔在一边,温故而知新嘛。
而且要大胆提问,勇敢回答,如果有什么不懂,要请教老师。
听着老师的话,看着老师和蔼的笑容,我觉得老师一点也不可怕。
以后,我有什么不懂,就去请教高老师,每次她总是不厌其烦地给我讲解分析。
在高老师的教导下,我的成绩渐渐提高了。
我要谢谢高老师,是她领着我在学习的海洋中起航。
师恩难忘作文怎么写啊,450字以上
感受师爱有一种职业最美丽,那就是教师;有一道风景最隽永,那就是师魂;有一种情感最动人,那就是师生情。
我们拥有同一颗炽热的太阳,我们拥有同一片广阔的天空,在同一片天空下,我们用爱播撒着希望……——题记她,有着一双明亮的眼睛,双眸不时的放射出天真与活泼,三十多岁的她还有着一颗与我们一样年轻的心。
她有着优雅的气质,是一位让人一见就很难忘掉的老师。
而深厚的文学底蕴,又将她渲染的更加出色。
无论遇见谁,她都会对他甜甜的一笑,笑得人心里有一种说不出的舒服。
她的声音很好听,柔美、清爽,一串串的语言从她嘴里滑出来,宛如美味的果冻滑过喉咙时那么轻盈、润泽。
一句句看似平凡的话,经她那巧嘴一修饰,就变得优美动听起来。
听她讲课,真是一种享受,很惬意。
她做任何事情都追求完美,“要么就不做,要做就做最好”,这是我对她的评价。
她总能用一颗平常心去面对繁忙的工作,去把握每一个机会,在展示自己的大舞台上充分的张扬自己的个性。
其实她的生活中也不仅仅只有鲜花和掌声,有时她也会遇到困难。
无论遇到什么困难,在我们面前她一直都表现的那么坚强,蜡黄的脸上笑容依旧。
也许岁月的风雨会洗掉她的记忆,历史的车轮会碾掉许多她与我们在一起的往事。
但有一种温情,却永远不会被岁月的流水冲淡——那就是师生情!认真、踏实,美丽、真诚得像个小孩子,这就是我的班主任——***已赞同
写老师的作文400字
一天下午,放学后,突然一个闷雷响彻大地,紧接着下起了瓢泼大雨。
同学们陆续被家长接走了,只剩下左腿残疾的王小刚在焦急得等待爸爸接他回去。
班主任刘老师看到这情景,打小了回去照顾自己生病孩子的念头,拿上雨具,要送小刚回家。
王小刚起初不好意思,但看到刘老师要生气了,只好答应下来。
刘老师背对着小刚蹲下,让小刚去趴在自己背上,然后站起身子,一手托着小刚的臀部,一手打着伞冲进了雨幕中。
刘老师生怕小刚被淋着,把伞打在小刚身上,自己淋湿了。
刘老师顶着风,冒着雨,踏着乡间泥泞的道路,拖着沉重的不步子前进。
本来在雨中行进就很困难,再加上刘老师背着小刚,走起来更加困难。
只见刘老师弯着腰,弓着背,两眼紧盯着小路,上牙咬着下唇,走一段路就把小刚往上托一托,雨水顺着她的脸颊直流下来。
风越刮越猛,雨越下越大,道路越来越泥泞。
一阵强风刮来,刘老师禁不住打了个寒噤。
这一切小刚看在眼里,痛在心里。
突然,刘老师滑了一跤,身子猛地倾斜,小刚险从背上摔下来。
刘老师“哎哟”叫了一声,小刚再也忍不住了,大声嚷道:“刘老师,怎么啦,您一定累了,我下来自己走吧!您的衣服都湿透了!”刘老师回头看看小刚,笑一笑,“没关系的,老师不累。
”说着,又一步一滑地背起小刚朝前走去。
天黑了,刘老师终于把小刚送回了家。
原来,小刚的爸爸还没回家,刘老师见家人都不在,又忙着给小刚弄吃的。
这真是,老师关怀慈母心,风雨中现师生情。
展开
学校里的师生情。
作文开头。
必须要有总起句。
五年级作文,450字...
我是一个叫晶晶的女孩,前几天,我晚自习回家,被一辆大卡车撞死了,司机将我的尸体抛入了路径边的小河里,然后逃走了,你看见了这条信息后,请将她发给4个论坛,如果没有发,你的妈妈会在1个月后撞死,你的爸爸会得绝症,如果你照着做了,在5天后,你喜欢的也会喜欢你
作文 感恩老师 450
鲜花感恩雨露,因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空,因为长空让它飞翔;高山感恩大地,因为大地让它高耸;我感恩,很多很多的人…… 我要感恩我的老师。
从咿呀学语的孩童到蒙学初开的小学生,从求知若渴的少年到展翅高飞的成人,从门外汉到专才,从人类的结绳记事到今天信息时代的来临,教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程。
正像人们所共识的那样:社会的发展依靠教育,教育的发展依靠教师。
教师的默默辛劳换来了人类文明的勃勃生机。
老师的爱,叫做师生情。
这种情是人世间最严肃的情。
当我犯错误而受到惩罚时教导我的是老师;当我遇到一道难解的题而汗流浃背的时候,为我细心讲解的是老师。
一个赞扬的眼神,使我万分开心;一句温暖的问候,使我感受到第二种亲情。
有一位教师曾经说过这样的话:我们不需要太多的荣誉和赞美,我们只喜欢“老师”这两个字……这些质朴的言语无疑是教师们共同的心声,是他们内心世界最真实的情感流露。
我们感谢老师们辛勤的教育,感恩于他们的谆谆教诲,然而,再多赞美的言语,仰慕的辞藻,也比不上我们用爱和行动来感恩老师。
当我怀着害怕的心第一次跨进校门时,老师您阳光般的笑容给我以安慰。
您将我那颗恐惧的心理带进了学校,带进了丰富多彩校园,也带进了学习的殿堂。
当我怀着疑惑的心面对一道难题时,您耐心细致的给我讲解解题的思路。
您将我那颗困惑,堵塞的心理带到了题中,带进了举一反三的解题思路中,也带进了趣味无穷的数学天地里。
当我怀着惭愧的心面对错误时,您意味深长的教给我做人的道理。
您将我那颗幼小,无知的心灵带到了正确的道理中,带进了我日后要正确面对错误的信念中,也带进从错误走向正确的生活中。
当我怀着失落的心面对失败时,您天使般的来到我身边给我以勇气与希望。
您将我那颗受伤,气馁的心带进了“自信”的“天空”中,带进了浩瀚的“海洋”里,也带进了以后成功的大门里。
当我怀着喜悦的心对待成功时,您善意的提醒给我以谦虚。
您将我那颗骄傲,浮躁的心带到了巍巍的“高山”上,带进了上进的“流水”中,也带进了自强不息的世界里。
当我…… 不论我遇到了什么,您都会与我一同面对。
老师,在我的眼里您是神奇的。
我发自内心地感谢您,“感恩您,我的老师,感恩您为我所做的一切!”那么,什么是感恩呢 “感恩”是一个人与生俱来的本性,是一个人不可磨灭的良知,也是现代社会成功人士健康性格的表现,一个连感恩都不知晓的人必定是拥有一颗冷酷绝情的心。
也绝对不会成为一个对社会做出贡献的人。
“感恩”是一种对恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人萦绕心间的情感。
学会感恩,是为了擦亮蒙尘的心灵而不致麻木,学会感恩,是为了将无以为报的点滴付出永铭于心。
感恩老师,并不需要我们去做什么惊天动地的大事。
它表现在日常生活中的点点滴滴: 课堂上,一道坚定的目光,一个轻轻的点头,证明了你的全身心地投入,你在专心地听课,这便是感恩; 下课后,在走廊里看到了老师,一抹淡淡的微笑,一声礼貌的“老师好”,这也是感恩……望及时采纳
难忘的 (体现人间真情的作文 450字以上)
今天是星期天。
我很快就做完了作业,爸爸说:“我们出去打羽毛球吧!”我随口答应了下来。
我们拿着羽毛拍、羽毛球来到了小区空地上。
手握球拍的我,这才反应过来:我还不会打呢!爸爸却不肯“罢休”,说:“来!我们比赛吧!你先发球!”说着,就把羽毛球扔给了我。
我不知所措地接过球,心想:我哪会打什么羽毛球啊!这下可输定了!这时,我突然想起了我们班同学打羽毛球的样子。
哦!把球抛起来,然后用力用拍子打过去。
没错,就是这样!我急忙抛起了球,用拍子打了过去。
“啪!”这个发球真是“沉鱼落雁”——压根儿就没打到,球直接掉了下去! “哼!就知道逞能!不会了吧!”爸爸笑道:“你当是打棒球啊!球怎么能往上抛呢?应该这样:人向右侧过来,右手拿好拍子,左手拿着球,球和球拍空开一点。
发球时,左手放开球,右手马上把球拍挥过来,用力打球,就能发出球了。
”爸爸一边说一边比划着,然后又发了一个球给我看。
“懂了懂了!”我急忙叫道,“快把球给我!”说着,我便上前去拿羽毛球。
“别急!”爸爸转过身,避开我的手,“还有一种发球法。
人正面对对方,左手拿球,稍微放前面一点,右手拿拍,拍子朝着左面,放在球的后面。
发球时,左手松开球,右手拿拍向前挥,把球打出去。
”说着,他给我做了个示范。
“太复杂了!还是第一种简单!”我嚷道。
“慢慢来。
肯定会发的!”爸爸说,“OK!咱们现在‘开打’吧!” 我照着爸爸说的那种发球法,一步步做了一遍,最后把球放开,拍子一挥,“啪!”万岁!成功了!我高兴得一蹦三尺高,可没提防爸爸把球打了回来! “1:0!”爸爸喊道,“小笨蛋!要发球,也要会接球!” 我又把球发了过去,被爸爸一个“大力反弹”打了回来。
哇!好高!我拿着球拍,伸直了手,使劲往上“捞”,结果“捞”了个空。
“2:0!”爸爸笑嘻嘻地说,“人要根据球的位置来移动!” “再来!”我气急败坏地说。
我发了个超远球,然后赶紧向后退。
因为我想,那么大力气的发球,爸爸打回来时力气也一定很大。
我的推理能力是很强的。
可爸爸就像一台机器,把“大力球”改成了“软绵球”,不偏不倚,刚刚过了线!神哪! “3:0!今天我赢定了!”爸爸哈哈大笑起来,“咱们比50个回合吧!” 我咬咬牙,又把球发了出去。
没想到我居然发了个“擦边球”——这个球擦着爸爸球拍的边落在了地上。
“嘿!还挺厉害的嘛!3:1!”爸爸捡起了球,一会儿力定山河,一会儿运气如神,酝酿了半天的感情,却发出了一个——“老奶奶球”!把早已“做好准备”的我气得半死。
“哈哈!4:1了!你甭想追上我!快打!” “哼!4:2!你别猖狂!我就要追上了!”…… 我俩打得是“昏天黑地”:一会儿高球,一会儿低球;一会儿正面打,一会儿斜着打;一会儿大力球,一会儿老奶奶球,还有“擦边球”、“扣球”、“香蕉球”、“地行球”,应有尽有。
球的打法也各不相同:“拍球”、“捞球”、“大球”、“正手打”、“反手打”。
真是五花八门! 最后比分是29:21,我还是以失败告终。
不过爸爸说:“你初次学打羽毛球,就能赢我21个,已经是很厉害的了!但是你还要努力练习,下次我们可以再比!” 这真是一场精彩、令人难忘的比赛啊!光阴似箭,日月如梭”转眼间小学的生活就要结束了,回想起难忘的小学生活,真有点怀念.在我的小学生活里,发生了许许多多的事情,它们就像一个个贝壳一样.有的光彩夺目,有的暗然发黑. 快要离开我那宽敞明亮的教室了;快要离开风景如画的校园了;快要离开那朝夕相处的老师和同学们了,心中不免产生种种难忘的情绪。
因为在这六年中,那人那事给我留下了难以磨灭的回忆。
记得在五年级寒假去中山城旅游那件难忘的事来说吧。
那一次,我们在没有父母老师的陪同下,跟着旅游团到香港玩一玩。
本来我们是要高高兴兴地放松一下,可是,因为一件小事,我跟同学大打出手了。
事情的经过是这样的:刚开始,我们班的两个同学在吵架,接着呢我就和另一个同学去劝架,可是劝着劝着就变成我们两个在吵架了,接着我们两个因为一怒之下就开始打起来了,最后“两败俱伤、遍体鳞伤”,各自回到自己的房间,后来玩的那几天因为这件事影响着我们俩的心情,后来仔细想想何必呢,大家同学一场,为了这么点小事就打架真不值得,而且是我们同学间那份友谊使我们互相道歉认错。
我们因为一件小事而一时冲动吵起来,那是因为我们不成熟。
而后来我们又和好如初,那是因为我们都有一颗宽容的心,能够包容对方的缺点。
这事使我难忘,它教我如何与人相处,如何珍惜那份友谊。
难忘小学生活,难忘小学生活教给我的种种。
不经意打开抽屉,我又看到了那截折断的尺子,不禁又想起了几年前的那件事…… 那是小学6年级的一次数学期中考试,考试前一天,老师嘱咐我们:“同学们,这次考试有画图题,大家一定要带好铅笔尺子。
”当天晚上,我复习到很晚,没有收拾考试要带的东西。
第二天早上,我睁眼一看,啊?都7点30了!糟了,考试要迟到了!我匆忙穿好衣服,把摊在桌上的铅笔,橡皮等等一股脑地往书包里一赛,就飞奔向了学校。
到了教...
以“师生之间”为题,写一篇五百字左右的作文。
急急急!!!!!!...
那堂语文课,离现在将近三年了。
但,他,我的语文老师,到现在还深深地影响着我。
那天,语文老师好像情绪不错,从来都不怎么喜笑的他,却笑眯眯地走进了教室。
我们按照他的要求,拿出做好的基础训练,准备听他一题题的讲解。
可是,他却一字排开地喊了包括我在内的六位同学到黑板上做题。
我要做的是,第一大题的第四小题---是个选择题。
“老师……”我是想问,要不要把题目也抄上去。
可是,没等我把话说出,语文老师却抢先说:“你做的是第四小题,听明白了吧。
”说话时,语文老师的口气分明是在埋怨我没注意听课。
我也没敢再问。
这时,和我一起到黑板上做题的几位同学都开始做题了,那粉笔敲击黑板发出的声音,就像几只饥饿的公鸡在木板上挣抢食物,咚咚作响。
我赶紧去做该我做的题目。
下面有个同学在笑黑板上哪位同学写错的字,还能听到下面有同学在小声骂“真笨!”好像还有同学在给写错字的那位同学做手势,口里还小声说着点、横、撇、捺什么的。
“不要嘲笑别人,做自己该做的事”语文老师说话了。
平时,语文老师要求我们每人上课都要有草稿纸,别人在黑板上做题的时候,我们都要在下面做。
“读书的时候要看字,背书的时候要想字,考试的时候要写对字”语文老师又在说他那学习语文的经典口诀,好像是想提醒写错字的那个学生,要好好想想。
大概有2分多钟,其他的同学都做完题目回到座位上了,我却连题目都没抄完。
我有点急,本来就写不好粉笔字,现在就……我以为语文老师要催我快点的,可是,他却先评讲前面已经做好的题目了。
等到我把题目抄完,轻松自信地把选择的答案写上时,我发现下面的同学和语文老师都在看着我 笑。
有个同学竟然当着全班同学的面,说我画蛇添足。
我也意识到自己的确做了无用功。
可是,我还是狠狠地看了那个同学一眼,迅速地跑回自己的座位。
“这位同学终于完成了!他的答案是正确的,他做题的方式也没有什么不可以 的。
他在上黑板前,就想问我‘要不要抄题,是吗?’”我站起来向语文老师点个头,但没有说话。
“其实,这位同学本来是应该第一个完成的,但由于他判断上和其他的原因,落到最后一个。
虽然,我们要求大家平时做事要脚踏实地,但对于那些我们明知道有捷径可走的事情,我们一定要敢走捷径。
”语文老师的话刚说完,教室里响起了雷鸣般的掌声。
然后,大家都把微笑的目光投向我,我也不好意思地还大家一个微笑。
其实,我要是把想问语文老师的话说出来,结果可能就会是另一种情况吧。
我一边在听着语文老师讲解题目,一边在后悔地想着,一边还在埋怨着语文老师为什么……三年初中生活的磨练,我成熟了许多。
和同学、老师的关系,就像被熨斗烫过一样,服帖得找不到一点褶皱。
那年,我以全校第四名的高分考进了市示范初中。
带我们班主任又教语文课的是妈妈。
我高兴极了!开学一个星期,我就成了班里的红人。
代理班长已干上了,最后的竞选,那还不只是走个过场?妈妈老师总不会和自己的女儿过不去吧!无记名投票 的结果,我和班里的一位王姓的女生票数相等。
可是她也不愿放弃。
妈妈老师说,还要进行综合考察。
我的心就像一只充足气的气球,飘荡荡的,没有一点儿着落。
想问妈妈,要进行怎样的综合考察,又难以开口。
通过别人劝王女生放弃,也遭到了拒绝。
我简直就像一只被金翠娥 削中的乒乓球,急得团团乱转。
周末,妈妈老师把我叫到办公室 。
她说在我家附近的商店里买了一只钢笔,笔头有点不大好使,想让我帮她退掉。
我兴奋极了。
这一段时间,我一直都在琢磨着,怎样才能让妈妈老师发现我的领导才能。
放学一回来,我就学着帮妈妈老师做事,还模仿着电视上广告的画面,帮妈妈老师端过洗脚水……,但每一次,妈妈老师只是对我微笑。
周一,我把“六块九毛六”的退款递给了妈妈老师,她很高兴并连声道谢 ,我却感到浑身的汗毛都像沾上了啧厘水,直竖竖地往上挑着。
班会课上,妈妈老师宣布王同学为班长。
我感到莫名其妙!我的两脸蛋热得像暖气片,热烘烘的,好像都能烤熟了红薯。
眼泪在眼眶里乱转,像一颗颗滚动的体彩球,又不敢轻易地让它出来。
下课后,妈妈老师把我叫到办公室。
我已像一只斗败的小公鸡,低头无语了。
“你们去的商店,是我的一个学生开的。
你没去退钢笔,她却一天去了三次,最后一次,还和营业员大吵大闹,并拨打了'110'”。
我还是不解地望着妈妈老师。
“你处理事情的方法虽然很灵活,但缺少的是实干精神。
在人生漫长的旅途中,有许多事情是需要我们脚踏实地地去做的,来不得半点偷懒。
”那次竞选虽然我失败了,但那‘六块九毛六’的教训仿佛成了一支时时抽打我的鞭子。
在后来的学习和生活中,每当我遇到挫折,或是做事想偷懒的时候,妈妈的音容笑貌便浮现在我的眼前。
于是,我鼓起勇只有纸笔,才能记载永恒的历史;只有岁月,才能读懂那浓浓的师生之间。
-----题记师生如茶如茶般清香宜人的亲情是无法用言语来表达的,一个眼神,一个动作都浓缩了爱的真谛 。
把它记载下来,也许会成为你一生最宝贵的财富。
小时候,我十分贪玩。
最严重的那一次,还和老师...
我给老师写封信 作文
亲爱的老师: 你好! 感恩的心,因为有您! 是谁似轻燕捎来春的气息?是您,满载一身清辉的您! 是谁在荆棘的荒野里开垦?是您,一直笔耕不辍的您! 是谁像柔风细柳,抚慰一颗颗懵懂的心?是您,可亲可敬的老师! 您有如海广阔的胸怀,您有天下父母的博爱,您有世界最珍贵的财富——知识。
或许您就是智慧的化身,是文化的使者,满怀高度的责任与贡献,降临人世来传播文化的精髓,输送思想的养料。
曾记得在月光皎洁的夜晚,漫步您的窗前,屋内是您那徘徊的身影。
您苦苦地思索着,只为一个个难题。
那整齐的书桌上是盏困倦的灯,发出吱吱的微响。
风儿不经意翻开您的教案,映在窗上是行行密密麻麻的字。
这就是您在教学路上留下的印记;这就是您在挥划未来蓝图的神圣的每一笔;这就是您在无私奉献的铁据! 漫漫的求学路,每一次都记载着您给予的感动;曲折的人生路,每一步都有您真心的叮咛和呵护。
您用知识的全部浇灌一颗颗含苞待放的心,您用毕生的爱,温暖一颗颗曾经冷落寂寞的心 ;您用天下最美的语言,将一个个心结打开,您用美丽的彩虹横跨我们彼此的心田。
在您的帮助下,一颗颗童心日益成熟,仰天长望,有着腾飞的欲望;临渊俯鱼,有着遨游的梦想。
您给予我们奋斗前进的动力,您的谆谆教诲,您的知识精髓在我们内心深处筑起财富的雕塑。
您就是如此伟大,您培育了一个个精英,时代俊杰。
您用自任的渺小塑造伟大,您用自觉的平凡点缀美丽;您用弯曲的脊背创造神话。
流水匆匆,秋风吹落您年轻的容颜;岁月无情,夏月晒弯您健朗的脊背;冬雪 皎皎,覆盖了您那黑发。
但您“教书育人”的精神依旧抖擞焕发,不减当年。
斗转星移,世道万变;但不变的是那份闪着金光的师生情,那颗饱含复杂感情的感恩之心。
那是恩,是教育之恩,是启蒙之恩,是滴水当以涌泉相报的师恩。
它是情,是师生之情,亦是朋友情,也是那“非授之以肌肤,但传之以智慧”的“父母情”。
这是一份经得起时间考验,承受得住空间局限的恩情。
即使在黑夜,也永远忘不了在黑夜中摸索的手;即使是在人生腾达、立群峰以俯瞰天下的神圣时刻,也忘不了您在落泪时送来的片片春语;即使在为学业不顺而苦恼之日,也忘不了您那希冀的目光、鼓励的微笑。
您的每一次问候,每一次帮助,每一次关怀,都深深铭刻在我们的记忆里。
即使是暴雨来袭,即使是黄沙卷起,也带不走那颗感恩的心,那份真诚的、肃穆的敬意! 老师您是否看到那摇上树梢的月儿,它带着我的一片感恩之心和我最真挚的祝福:愿您天天有鲜花相伴,夜夜有星辰共随,也愿您在人生的大道上平平安安、快快乐乐! 此致 敬礼!