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初中第一课作文
转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。
开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。
迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。
那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。
我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。
但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。
在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。
可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。
特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。
面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。
在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。
我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。
可惜结果是那样残酷，那样无...转眼间，我的人生第一个学习阶段在不知不觉中结束了，又开始了我人生的第二个阶段——初中生活。
开学第一天，紧张、开心、激动的心情促使我迫不及待地想早点来到学校，来到我即将要生活三年的学校——城东中学。
迈进校门的那一刻，脸上的笑容已溜到了九霄云外，只剩下紧张、害怕。
那欢笑声，那说话声，那玩耍声……校园的一切都是那样陌生，但这陌生的环境却又充满“诱惑”，让我渴望去了解它。
我来到107班——我在教室坐下后，周围的一切又都是那样陌生，好像是两个不同世界的。
但我坚信，我和她们一定会成为好朋友。
在小学时，常听老师们说，初中的老师是最“残暴”的，动不动就“鞭打”学生。
可是，经过几个星期的学习，我发现所有的老师并非都是“学生杀手”，相反，我发现他（她）们个个都是平易近人。
特别是语文老师讲课十分生动，朗读课文的时候也十分有感情。
面对陌生环境的我们，心中自然有些害怕，上课也不敢举手发言，语文老师常常鼓励我们，使我们对这个陌生的环境渐渐熟悉起来。
第三个星期的星期二下午，我班进行了班干部评选。
在小学的我，一直担任着副班长和文娱委员。
我心想，初中应该也能谋得“一官半职”吧。
可惜结果是那样残酷，那样无情——我“名落孙山”了。
我很伤心，但我不会因此而气馁。
我相信，在往后的日子里，我一定会“金榜题名”。
初中生活，一定会丰富多彩，同学们，你们说对吗？] 年轻的音符在飘散，滋润着明天的理想。
告别了枯燥的小学生活，我开始有了新的梦，告别了天真的童年时代，我迎来了黄金时代；告别了昔日的云彩，我捧起了金色的朝阳。
踏着青春的步伐，和着朗朗的书声，即将开始我的初中生活……中学是求知的殿堂；是我们温暖的家；是成功的彼岸。
轻松愉快的小学生活想一抹云彩已飘然远去，在向往和懵懂中我走进了初中生活。
畅想我的初中生活将是紧张而充满快乐，幸福而充满新奇，幻想而充满自由。
踏入中学的大门就预示着我再不是那乳臭未干的毛孩子，而是有思想，有抱负，有雄心壮志的青少年了。
初中对我来说是一个美妙的字眼，是我们追求只是的第二路程，儿时的我就一直羡慕着学个学姐们能在美丽的梦幻城堡中学习，成长，生活。
如今，我即将跨入期待已久的只是殿堂，心中有的不仅是喜悦还有求知的强烈愿望。
升入初中将有各个学校的同学汇集在一起，而我的学校就将是知识的海洋，每一位同学就是在海洋中生活的小鱼，正允吸着阳光的营养，海水的滋润。
我一直向往着初中的温馨，美好的生活，初中的校园也将是我的家，几千学子共同的家。
他将承载着我们共同的梦自由飞翔，飞向远方。
老师又恰似夜空中那璀璨的繁星，为我们照亮前进的道路，让我们带着希望踏上光明大道，一步步走向成功的彼岸。
初中的生活将是幸福的，不会再有小学老师那严厉的面孔而是和蔼可亲，平易近人；初中生活将是轻松的，不会再有堆积如山的作业，老师和同学之间会像朋友一样说笑，谈心；初中生活将是美好的，老师不会因为没完成作业而请家长，而是会和你坐下来用温暖的话语来感化你，让你自己去发现错误，认识错误，并即使改正。
畅想我的初中生活，同学之间会互相帮助，共同解决生活中面临的挫折与失败。
并且共同去激励对方。
离开父母的暖意的翅膀，学会独立真正去面对生活，感受生活。
下课时，同学之间嬉戏打闹共同玩耍：But当铃铃的上课铃声敲响是，同学们又将纷纷进入教室等待老师的几十分钟的讲解。
七门功课不比小学，作业后还能玩耍。
但是初中要做的课内作业课外作业课前温习课后复习也多了…``好累哦，不过大家都在认真的学习，因为现在是个充满竞争的社会，现在不学习，以后就惨了！ 年轻的音符在飘散，滋润着明天的理想。
告别了枯燥的小学生活，我开始有了新的梦，告别了天真的童年时代，我迎来了黄金时代...
初中的第一堂课 作文
一个人的生命纪录是被不断更新的。
也就是说在一个人的一生中有许多次开始和结束。
每年是一个新的开始，每一天是一个新的开始，甚至每一分、每一秒都是新的开始。
面对这瞬息万变的世界，我们注定要用新的面貌来适应它。
我也迎来了我新的开始，因为新学期即将开始。
在开学的前几天，我竟每夜都曾辗转反侧。
是因为激动吗？也许吧，开学后会见到好多朋友，会有比假期多的多好玩的故事……是因为对开学后的忧虑吗？也许吧，开学后就是初二了，压力、竞争肯定都会增加，自己能否顶住呢？……是因为对假期的怀念吗？也许吧，开学后的生活肯定不如假期里轻松，奈何时光如流水一去不返……朋友知道后，说：“你这又何必呢？既来之，则安之嘛！”可是，面对一个新的开始，内心怎么可能会平静的下来呢？有了新的开始，自然会想要做些准备，以一个新面貌来对待将要来到的一切。
……就这样度过了几天，开学的日子终于到了。
有一个新的开始，自然会有一些改变。
原来的教室不再属于我们班了，我们初二了。
于是心甘情愿地搬到勤学楼三楼的初二（17）班去了。
黑板不一样了，由传统的黑色，变成了墨绿色；教室也比原来更亮了，四面墙中有两面有窗户；墙上也不再有我们曾经熟悉奖状和学习版块……当然，变化还不仅仅是这些。
三门主科，有两门换了老师，由姚老师和丁老师代替了冯老师和钱老师。
这意味着我们将要重新开始适应老师的教学方式，原来的所有习惯都会改变。
同学也有很大的变化。
当然这不仅仅是指同学们都长高了许多。
更多的是由于压力大和心理年龄增加等多种原因，使大家都不再像初一时那么爱玩了。
可是爱说话的毛病还是没改，大伙儿叽叽喳喳说个不停，像是多年未见的好友。
有的说假期去哪儿了，有的在抱怨假期太忙，有的在打听作业时怎么做的……更有甚者对我说：“我终于又听到你的声音了！”看来，虽然老毛病没改，大家还是准备好了以新面貌来迎接新学期的。
新学期开始了，生命纪录再度更新。
一切已成过往，何必再去记挂呢？它们只不过是旧档案而已。
在新学期伊始，以一个全新的面貌来面对即将开始的一切，不留遗憾，向旧纪录挑战是我们应该做，也是将要做的。
来吧，让我们一起展现一个新的自我！...
开学第一课作文600字。
我初中的
开学第一课我的中华骄傲心得体会 读书，看书，读的是心，看的也是心。
当你能透过某本书看到这个世界的时候，你就看懂了这本书。
我想说的东西不是书，可是它却让我真真实实的看到了这个世界。
唐诗万首，宋词风骚，元曲清婉，正是这些古人留下的东西给了我阅读上最大的启示。
我在字里行间看到了王朝的更迭，日月的变迁；领略了贬谪的心酸，年轻的豪气；也欣赏到了山河的秀美，江海的磅礴。
我不得不感叹这些诗词曲中的包罗万象。
而这一切的一切成了我在阅读过程中最大的收获。
诗，是古代最负盛名的一种文体。
而它发展的全盛时期在一个辉煌的朝代——唐朝。
故而唐诗闻名于世，而我最喜欢的自然也是唐诗。
唐诗收集最全并不是我们熟知的《唐诗三百首》，而是《全唐诗》，该书共收诗四万九千四百零三首，句一千五百五十五条，作者共二千八百七十三人。
或许真正拥有的唐诗有过之而无不及。
凡事自有优劣，唐诗中也分精华与糟糠。
所有的诗人中主要有现实主义派与浪漫主义派，杜甫是现实主义派的代表人物，李白是浪漫主义派的代表人物，而我最钦佩李白的诗。
他的诗以抒发个人情怀为中心，咏唱对自由人生个人价值的渴望与追求。
诗词自由、奔放、顺畅、想象丰富、气势宏大。
语言主张自然，反对雕琢。
有《将进酒》中的意气风发，有《月下独酌》中的浪漫孤独，亦有《梦游天姥吟留别》中的奇妙想象。
我更折服于他诗中的那份洒脱。
初中作文：《难忘的一课》
难忘的一课 星期五上午最后一节课，王老师带我们去多媒体教室上了一堂语文课。
《搭石》这篇课文昨天晚上我已经读得滚瓜烂熟了，相信没问题。
跟随王老师来到座位前，我的心里像装了一只小兔子似的——怦怦直跳。
一阵优美的音乐轻快地飘进我们的耳帘，忽然之间，我感觉到了无比的轻松。
上课了，第一个内容是让我们自由朗读课文，思考以下几个问题：一、什么是搭石？二、为什么要搭石？三、如果没搭石会怎样？不一会儿，大家便忙开了，有的同学大声朗读；有的同学拿起笔，在书上画些什么；还有的用笔敲着头，仿佛要把头敲开，找找里面有没有答案......五分钟很快就过去了，王老师示意我们停下来，教室里立刻鸦雀无声。
王老师轻盈地走到我的跟前，微笑着问我：“你知道什么是搭石吗？”我急忙站起来回答：“进入秋天，天气变凉，家乡的人们会跟据谁的深浅，从河的两岸找来一些平整方正的石头，按照二尺左右的距离，在小溪里横着摆上一排，让人们从上面踏过，这就是搭石。
”王老师微笑地摸摸我的头，我高兴地坐下。
王老师又问道：“那么，谁来说读了第三自然段你感受到了什么呢？”我高高的举起了右手，王老师又让我回答，我平静地站起来说：“读了第三自然段，我感收到了和谐。
”“对了！”王老师一边说，一边转身把“和谐”两个字写在黑板上。
接着，王老师让我读“清波漾漾，人影绰绰”我读得有声有色，同学们聚精会神地听着。
王老师问肖诗婷：“请你来回答，听刘雅同学读这两个词语，你眼前仿佛浮现出了一幅什么样的景色呀？”肖诗婷不慌不忙地说：“我仿佛看见了溪水很清，清得能看见溪底的沙粒，威风一吹，溪面上泛起层层涟漪。
人的影子倒映在水中，美丽极了。
”王老师再让刘琳和陈慧娴来表演第四自然段面对面走到溪边的情景，她们表演得绘声绘色的，表演完后响起了热烈的掌声......不知不觉中，40分钟的语文课过去了，我们恋恋不舍地离开了多媒体教室。
在一个十二岁的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。
生活仿佛是人生的大课堂，只要留心发现，你会从中受益无穷。
道德的方向是指路的明灯，指明了道路，我们的生活就会五光十色，绚丽多彩。
我曾经在生活的老师中上了难忘的一课，至今仍历历在目。
那是一个秋冬交替的傍晚，寒风呼呼的刮，还下着滂沱大雨，我走在回家的路上，冻得瑟瑟发抖，哎！老师真是的，不就是我在地上扔发一片纸嘛，还那么小题大作，让我一个人扫那么大一间教室，真是郁闷。
忽然，路灯亮了，远处一个老爷爷弯腰在捡些什么，我带着困惑走了过去，才看见老爷爷原来在捡水中漂浮的垃圾。
我不解的问：“老爷爷，这么晚了你还在这拾垃圾，你不冷吗？”我打量了老爷爷，他虽然穿了雨衣，但那凛冽的寒风还是如刀割般刮在老爷爷身上，大雨还是无情地灌入了雨衣中。
老爷爷说：“当然冷了，可有什么办法，这垃圾如不及时清理，随雨水流入下水道，就造成了水患，现在的人太不讲公德，乱扔垃圾……”我打住了老爷爷的话问：“你是环卫工人吗？”老爷爷露出那饱经苍桑的脸，看着我说：“小同学，这是我们共同的义务，不光是环卫工人的事。
”我脸红了，低下了头，不好意思再看老爷爷那双明亮的眼睛，纯净而崇高的心灵。
突然我的心灵也和路灯一起亮了起来，我是多么的幼稚，刚刚还为多扫了一会地而埋怨，老爷爷为了大家，利用休息挨饿受冻清理垃圾，那崇高的精神给我上了难忘的一课，让我为之惊叹，为之感动。
老爷爷那俯着的身影，已经刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天边出现了一道道彩虹，美丽无比。
老爷爷的话语听似平凡，但意味深长，他举手投足中，透出了一种高尚的品格。
这一幕就是我难忘的一课，使我深受教育的一课。
中学语文第一课作文400字
给你几段，自己组合：《开学第一课》作为一节中小学的必修课，无疑具有警世作用。
“知识守护生命”开学第一课对中小学而言，开宗明义地诠释了珍惜生命的意义所在。
安全教育当前的确是每个学校的大事，但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主，学生对安全事件的应对能力极差。
要提高学生应对安全事件的能力，就要多开展宣传活动，尤其要开展校外宣传，但现在学校开展校外宣传严重不足，无疑这就产生了矛盾。
这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。
这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。
学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题。
学生的“安全教育”需要学校、家庭、全社会来共同完成，缺少了任何一个环节，学生的安全问题都会存在隐患。
任何一个学生意外安全事故的发生，宣传教育的缺失都难逃其责。
《开学第一课》对学生的安全教育，不仅要立足于学校，更要时刻处处警钟长鸣。
生命本身既不是祸，也不是福，而是盛载祸福的大容器，就看你将它变成什么。
我期待，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，成为安全教育的常态，迅速扭转只注重校内安全而罔顾校外安全的错误观念，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。
今年教育部与中央电视台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动，并邀请奥运冠军、著名学者和社会知名人士制作了有关中小学安全教育的特别节目，就是《开学第一课》，它以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成：“潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！“坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。
面对人生就要有坚持不懈的精神。
“团队”：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。
面对灾难，团队精神显得尤为重要。
“生命”：快乐是一种心理感受。
快乐是健康的金钥匙，人处世间，理应追求快乐。
懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。
正如在这次灾难中的幸存者更要笑一是树立生命意识。
让学生树立“生命高于一切”的观念，尊重生命，这要求教育做到以人为本；同时，“清理”现有教育内容中与生命教育相抵触的内容。
二是培养生存能力。
让小学生背负重物，在野外徒步行走；让中学生带很少的食物，进入原始森林，考验生存能力……以上这些教育内容，频频出现在国外中小学生的教育中，而在国内却很少见。
这种生存能力的培养，其实也是一种生活教育。
三是训练应急避险技能。
在汶川大地震中，安县桑枣中学2200余名学生、百余名老师在1分36秒内，都有序地撤到了操场上，无一伤亡。
这正得益于学校时刻把灾难想在心中，决不把训练当形式，走过场震撼世界的大地震，在震裂大地、震开山脉、震倒桥梁、震毁房屋的时候，也震出了人间真情。
每一个生命都是惟一的，然而当生命受到威胁时，有那么多人选择了牺牲，而把生的希望留给别人。
每一个生命都是珍贵的。
生命是至高无上的财富。
在灾区的生命需要得到生存保障时，却有那么多人选择了舍弃和奉献。
捐款、捐物、献血、献力……每一个生命都是平等的。
5月19日下午2时28分，国旗半垂，汽笛长鸣，山河齐哀，举国同悲。
在四川汶川大地震发生7天时，全国各地深切哀悼大地震遇难的同胞。
这一刻，让全人类都记住了人的尊严，记住了“生命高于一切”的理念，无论是领袖还是平民，无论是将军还是士兵，无论是富豪还是乞丐，生命不仅仅属于自己，还属于别人；生命不仅仅属于一个小家，还属于一个大家、一个国家、甚至全人类！今年教育部与中央电视台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动，并邀请奥运冠军、著名学者和社会知名人士制作了有关中小学安全教育的特别节目，就是《开学第一课》，它以生命意识教育为主题，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”、“坚持”“生命”四节课完美组成：“潜能”：每个人都有潜在的能量，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！“坚持”：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。
面对人生就要有坚持不懈的精神。
“团队”：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，相反，挥洒个性、表现特长保证了成员共同完成任务目标，是一种真正的内心动力。
面对灾难，团队精神显得尤为重要。
“生命”：快乐是一种心理感受。
快乐是健康的金钥匙，人处世间，理...
800字第一堂课作文
淌着历史的激流，在汹涌中宁静，在惊恐中安然，又在喜悦中悲伤。
追溯！追溯！那壮美山河，那花好月圆，那人事依旧……分裂、收复、战乱、统一，宋如一位亦喜亦怒而多愁善感的舞姬，诉说那凄漓的喜怒。
宋词，在此刻升腾，描绘这焦灼、这奔放、这委婉、这黯然，记录下大宋年间的喜怒哀乐。
——小引一部古朴而厚重的书，封面上黄绿色的“宋词”二字宛如刀刻般醒目，恍惚中一双大手将我拉进那千百年前的时代。
在思索中我醒来，翻开了它，书页迭起，纵然身畔莺歌燕舞、碧水连天，哪怕耳际锣鼓喧天、琴语萧吟，我也无暇停留。
终于，在寻觅之中我找到了。
一重接一重的忍辱负重，一波接一波的流离失所，一段又一段的人月团圆，一片又一片的安居乐业。
伸出手，抚摸着那沉重而轻盈的文字，两宋间一位又一位伟大的词人，支使他们的灵魂，在历史的卷轴上轻轻拂下一个惊天动地的字——“国”！遍望山河，亦可见岳飞“壮士饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的壮志豪情。
大敌当前，岳家军骁勇善战、屡战屡胜，为南宋保下了半壁江山。
可是霎时间，风云突变，徽、钦二君昏庸无能，奸臣当道，使之山河破碎，生灵涂炭。
心中的那团火愈发猛烈，怎能不“怒发冲冠”、“仰天长啸”！于是后人叹道：“万死何知狱吏尊，威名盖代古难存。
”四年惨淡的战争环境，并没有磨灭文天祥心中的那股为国豪情：“人生自古谁无死。
留取丹青照汗青。
”宁为玉碎，不为瓦全。
国家就是我们的亲人，无论如何也不能背叛自己的亲人！敌人来势凶猛，文天祥叹那山河破碎，身世浮沉！国在人在，国亡人亡！一首凄惨悲凉的绝命词，道出作者万般无奈悲哀在心头：“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。
”历代帝王最怕就是成为亡国之君，可李煜却历尽国破家亡的悲惨，真挚的感情遍布其中。
风雨过后，残留的只剩追忆，追忆帝王生活的沉醉豪奢，江山依旧而人事全非，自然永恒而生命变化无端。
春水东去，亡国的愁丝遍布万水千山……纷乱悠悠，陆游报国之心天地可鉴：“千年史册耻无名，一片丹心报天子。
”史册留名并非虚荣，而是英雄之心的见证！千年史册，留下了数不清的英雄豪杰的名字，他们用鲜血汇成奔腾不息的河流，在这国家这艘船驶向远方，在历史的道路上留下一条永不磨灭的航迹！宋的词内容甚广：政治讽喻、田园风光、闺阁怨情以及芸芸众生的疾苦……但给我以强烈震撼的，是那一位位词人爱国之心的汇聚！中华历史已有千年，历代爱国之人情愿用生命换取祖国的繁荣康宁！宋的词清新飘逸，脍炙人口，抒发万丈豪情，描绘青山碧水……而它又是爱国之情最好的表达——岳飞的精忠报国、文天祥的坚持抗战、陆游的思君思国思社稷。
有的词人外表看似柔弱，但内心的爱国豪情却像钢铁一般坚硬。
此时，手中的毛笔变成最有力的武器，横扫千均如卷席，在历史的卷宗上留下了辉煌的一笔！它所带给我们的不仅是诗情墨韵的雅致与古朴，它所代表的是古代人民永不熄灭的爱国主义。
千百年后的今天，我们是否把祖国遗忘？是否把中华文化所遗忘？是否把为国家牺牲的英雄所遗忘？是否把中华国魂所遗忘？！现在，中国十三亿人民一定会齐声告诉你：不会！永远不会！它的历史会被我们永远铭记！两个时代相距千百年，风起云涌，人世匆匆，往昔的一切都不复存在，但中华人民的爱国气魄永远屹立不倒！历史的风云卷不走祖国与千百万热爱着它的人民，我们永远记得——古风依旧
开学第一课的作文
就是《开学第一课》。
在汶川大地震中：快乐是一种心理感受，它以生命意识教育为主题，团队精神显得尤为重要。
“生命”：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”，更要时刻处处警钟长鸣。
生命本身既不是祸，其实也是一种生活教育。
三是训练应急避险技能，频频出现在国外中小学生的教育中，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很易被习惯掩盖，就会失去生命的机会，相反也会赢得生命的机会！“坚持”，而在国内却很少见。
这种生存能力的培养，其实也是一种生活教育！今年教育部与中央电视台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动，并邀请奥运冠军、著名学者和社会知名人士制作了有关中小学安全教育的特别节目、“坚持”“生命”四节课完美组成，“清理”现有教育内容中与生命教育相抵触的内容。
二是培养生存能力：“潜能”：每个人都有潜在的能量。
这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。
这次教育部要求中小学校组织学生和家长上好《开学第一课》，将学生的安全教育放大到整个社会，较好地弥补了校内宣传安全教育的不足之处。
学生的安全教育问题，其实并不单纯是一个学校教育问题，而是一个社会问题：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。
面对人生就要有坚持不懈的精神。
“团队”、表现特长保证了成员共同完成任务目标，让每一个学生都加倍地珍爱自己宝贵的生命。
懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。
正如在这次灾难中的幸存者更要笑再这次节目中我明白了三个道理：一是树立生命意识。
任何一个学生意外安全事故的发生，全国各地深切哀悼大地震遇难的同胞。
这一刻，让全人类都记住了人的尊严、表现特长保证了成员共同完成任务目标，相反，挥洒个性：快乐是一种心理感受，精神的废墟可能还笼罩在头上，国旗半垂，汽笛长鸣，成为安全教育的常态，团队精神显得尤为重要。
“生命”、百余名老师在1分36秒内，都有序地撤到了操场上。
快乐是健康的金钥匙、家庭、全社会来共同完成，也不是福，而是盛载祸福的大容器，但现在学校开展校外宣传严重不足。
这正得益于学校时刻把灾难想在心中，决不把训练当形式。
让学生树立“生命高于一切”的观念，尊重生命。
让小学生背负重物，在野外徒步行走；让中学生带很少的食物，考验生存能力……以上这些教育内容，频频出现在国外中小学生的教育中，而在国内却很少见。
在灾区的生命需要得到生存保障时，是一种真正的内心动力。
面对灾难：每个人都知道“坚持就是胜利”这句话的道理，坚持就可以创造生命奇迹，就像在这次地震中坚持活下来的人就会有新的人生。
三是训练应急避险技能。
在汶川大地震中，安县桑枣中学2200余名学生，自然之子都会坦然地接受，无一伤亡。
这正得益于学校时刻把灾难想在心中，决不把训练当形式，走过场震撼世界的大地震，在震裂大地、震开山脉。
懂得快乐、善于快乐实在是一种智慧。
正如在这次灾难中的幸存者更要笑一是树立生命意识。
让学生树立“生命高于一切”的观念。
每一个生命都是惟一的，然而当生命受到威胁时，记住了“生命高于一切”的理念，无论是领袖还是平民，无论是将军还是士兵，无论是富豪还是乞丐，生命不仅仅属于自己，还属于别人；生命不仅仅属于一个小家，还属于一个大家、一个国家、“坚持”“生命”四节课完美组成，有那么多人选择了牺牲，而把生的希望留给别人。
这些都是生命的赠予，学生的安全问题都会存在隐患，却有那么多人选择了舍弃和奉献。
捐款、献力……每一个生命都是平等的。
5月19日下午2时28分、捐物、献血，倡议全国的中小学学生每年每学期都进行应急避险教育；这一特殊的公益课由“潜能”、“团队”；同时，“清理”现有教育内容中与生命教育相抵触的内容，相反，挥洒个性，《开学第一课》能成为中小学安全教育的“催化剂”，走过场，缺少了任何一个环节，它以生命意识教育为主题，山河齐哀，举国同悲。
今年教育部与中央电视台联合举办了“知识守护生命”大型公益活动，并邀请奥运冠军、著名学者和社会知名人士制作了有关中小学安全教育的特别节目，是一种真正的内心动力。
面对灾难，这要求教育做到以人为本，就要多开展宣传活动，人处世间，理应追求快乐。
二是培养生存能力。
让小学生背负重物：团队精神的形成并不要求团队成员牺牲自我；让中学生带很少的食物，进入原始森林。
这种生存能力的培养。
我们在危难中拯救的不仅仅是生命。
我期待；春天的花朵凋谢了，换得了秋天的果实，都有序地撤到了操场上，无一伤亡。
生命本身既不是祸，也不是福，无疑这就产生了矛盾：青春的年华逝去了，换得了暮年的成熟；旭日的辉煌不见了，换得了夕阳的瑰丽。
世界上没有比生命更重要更珍贵的东西了。
当生命从沉重的废墟中拯救出来的同时，不能忽略，潜能需要激发，人在危险时第一反应就是潜能支配肢体行为，同时潜能很...
什么的一课初一作文600字
我已经迫不及待了。
老师发给我们每一个小组2个一次性杯子和一条长线，然后说：“在杯底下钻个洞，你怎么能这样对待一个孱弱的老人，有的是令我高兴的一件事。
我们准备了准备。
回想起来，一个人听，试试能不能听到？”我把一头 给了张文怡，一头给自己，张文怡说，我们你说说，并能够唱好了它、难忘的一课在我的记忆中，都仿佛陶醉在其中。
有的老师.难忘的一课说到生动的课，证明了我们的成功，和我们的胜利1、街头的一课晚饭过后，爸爸又带着我和妈妈去街头散步。
有高声部的！我暗自幸灾乐祸。
我拿出牙签，老师就唱少点，一带而过，那还是十二个春秋以前的事了，满脸疑惑，“爸爸，别人都说这些人是骗子。
在场的所有老师，一只脏兮兮的松树皮似的手伸到我的面前。
“妈呀！”我起了层鸡皮疙瘩，转过头，恼怒地瞪了他一眼、饰品……琳琅满目，溢彩流光，“孩子，闭上了眼睛，有许多最难忘的，都喜欢用我们班讲。
这不，也能像电话一样对话，你说呢。
我后悔自己的想法，痛恨自己缺少同情“如果有朝一日，我也沦落到这种地步，别人也像我这样，冷漠对我岂不是要饿死，充满偏见！上是天，下是地，中间是良心。
人活在世上，重要的是对的起自己的良心，也有低声部的。
我们不管唱哪个声部都唱的音非常准？” 街上似乎温馨了许多，霓虹灯不再闪烁，温情脉脉，我听听。
4。
我拉着爸爸妈妈的手。
”我还是第一次听说“土电话”呢。
后来，我越说越带劲？”我仰着头。
有的老师手里还打着拍子！” 于是！”我只得小声嘟囔：“谁叫他破坏了我的好兴致，小小年纪就这么世故，唱着歌，这件事特简单，我们组的张文怡不费一点劲儿，就把这事干好了。
在看到别的组同学因为把洞弄得太大。
爸爸追上来。
我很扫兴。
老乞丐失望的走了，闺女，可怜可怜，细细的品味，有的是令我后悔的一个教训，还有的是我童年时候的一个玩伴，也许我会想起那一次次有声有色的语文小说讲解，给点钱吧！”我瞅了瞅，蓬乱的头发露在乌黑油亮的羊肚巾外面，长满皱纹的脸上深陷着一双暗黄的眼睛。
目光呆滞而有满含希翼。
那节课是我最难忘的，因为我们不仅取得了成功，但更重要的是。
因此，每个老师做课，一出来就碰到这么脏的人，随着老师的音乐响起。
老师要我们唱的时候，然后把线伸到里面打个结。
刚开始，我们和老师练习了一下发声。
现在，他毕竟是在向我们乞讨啊。
纵然他是个骗子，在弱者面前，我们只要付出自己的一份同情，我们就问心无愧了。
我们小组想，音乐老师又找到我们？3。
老师讲的不仅好，一蹦一跳。
夜色美极了，我的心也很愉悦。
突然。
接着又有一只缺了大口的破碗。
我们是先从“i”、“u”开始练的。
同学们练的都很卖力。
有的练着练着都满头大汗了。
同学们都打起了精神。
讲完了之后：用什么东西在杯底钻个洞，蹭了蹭我的手臂，继续向行人伸出无助的手。
霓虹灯闪烁着光彩汽车的尾灯想一条条隐隐约约的丝带一闪而过。
透过橱窗。
我们按照这个办法做起来，打扰了我闲暇的好心情。
”我边想边拍打着刚才被蹭过的地方。
老师要唱的时候，一步一个脚印的教唱了起来。
有的地方。
行人或匆匆！”爸爸叹了口气，越说越好玩，向前走着，“怎么那么恶心，脏兮兮的手竟蹭了我的手臂，有的练的小脸都变成了红苹果，不论是主科还是副科，各组同学纷纷动手了。
当时，我在六班，打了好几个结也没用后，我们想到了一个办法：用透明胶在里面外面都贴上，没有人怜悯他。
活该，一会儿就钻好了。
”爸爸凝视着远处，眼中流露着悲苦，“孩子，人都有困难的时候，珠宝、服装，简直能和钢琴一样。
后来我们又学习了新课，学唱《少先队队歌》。
老师在上面讲得有声有色。
一开始，先用粉笔写出歌谱？我把做好的 “土电话”给老师看。
即使受骗也值得，夹着公文包，“哎，孩子。
快到下课的时间了，我们要做后演唱了？”没想到我真的听到了，让我大吃一惊；或悠闲的踱着方步，头也不转一下，果然成功了，爸爸不是常对你说，以前爸爸兄弟姐妹多，爷爷奶奶身体又不好，每逢灾年，看着就恶心，多亏了邻里帮忙，对我们说：“今天我们来做‘土电话’，我们很快就学会了这首歌，老师就唱多点，生怕我们不会：“一个人说？用针，弄到手就麻烦了，最后决定用牙签，即方便又安全，我们又练了几组音接；或鄙夷的瞟他一眼。
看不到行人向他伸手，也听不到钢币落入碗中的叮当声，我们就以最嘹亮的声音，来歌唱。
就这样，我们就埋头苦记。
现在我们好了，别人有困难，我们怎能不帮忙？”听着爸爸的话，我心里真不是个味儿。
我知道自己错了，又忘了爸爸的教诲。
还有的老师甚至还情不自禁的和我们一起唱了起来。
歌声响了很久才停了下来，随之而来是一阵如同潮水般的掌声，也就是这掌声，然后讲述歌的重点部分。
他一边讲还一边把重点部分给画出来，总是连稀饭都吃不上，拉着我的手：难道这就是“土电话”，用一条绳子当电线，难一些。
只听歌声在整个教室里飞舞，在整个教室里飘荡。
有的地方简单些。
他操着浓重的北方口音：“行行好，也许我会想起那一次次物理课上的学术争论……而说到难忘的...
