选题的理论意义_作文大全网

作文一：《选题的理论意义》1900字

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选题的理论意义：瑶族是一个有着悠久历史文化的少数民族，支系众多，同时，瑶族又是一个跨国民族。在她漫长的历史发展过程中，产生了纷繁多姿的民间音乐艺术。

莽山瑶族乡位于湖南省最南端，紧挨莽山国家森林公园，是全省第一批成立的两个瑶族乡之一，莽山历来为瑶族人民的居住地，自宋代起即有瑶民迁来繁衍生息，迄今已有上千历史。由于居住地貌险峻、地理位置偏僻，森林茂密，瑶民在漫长的、相对封闭的条件下，形成了独具特色的民俗风情。

本文从莽山瑶族的婚俗民歌的角度来调查和研究瑶族人民具有悠久历史及浓郁民族特色的民间歌曲，认为瑶民的婚俗民歌体现出了他们对美好生活的热烈向往，通过对莽山瑶族婚俗民歌的现状调查也透视出了瑶族民歌整个历史发展的脉络。因此，具有一定的理论意义。

选题的实际意义：莽山瑶民历来善于歌唱，往往“男女杂沓，一唱百和”，很多民间歌手随编随唱，出口成歌。其歌谣有历史歌、生产劳动歌、祭祀歌、婚俗歌、迷歌和英雄人物歌。

莽山瑶族的婚俗歌曲，不仅歌颂了本民族的优秀文化传统，而且也展现了当地瑶民的杰出才华。本文希望通过对湖南莽山的瑶族分布状况调查的及当地婚俗的了解来阐述当地瑶族婚俗民歌的基本内容、音乐特征、民族特色及演唱风格，通过学习演唱当地的婚俗歌曲来更加深入地了解其民族习俗以及艺术。

文献综述：　本人查阅了与研究课题相关的资料，并进行了归纳整理，大致分为两类：　１．　研究瑶族民歌的相关资料：

１．《中南少数民族山歌选》（湖北人民出版社１９５４年出版）其中收进湘、桂、滇、粤瑶族山歌近百首。

２．《中国少数民族歌谣》（中国少数民族歌谣组１９５９年编）收入瑶族歌谣９４首。　３．　陆良民．《湘南瑶歌的衬词特点》（湖南出版社１９９９年编）

瑶族民歌》（文化艺术出版社１９８７年版）　４．何芸、国栋、乔建中．《

５．郑伯农．《江华瑶族音乐概况》（载《中央音乐学院院刊》１９５９年总７期）　６．樊祖荫的《瑶族多声部民歌》（选自《中国多声部民歌概论》人民音乐出版社１９９４年版）　２（研究瑶族婚俗的相关资料：

１．傅湘仙．《瑶族恋俗音乐的活动方式与文化内涵》（载《瑶学研究》第四辑广西民族出版社１９９７年版）

２．周小慧．《独特的瑶族婚俗》（载《今日南国》２００８年９月总第　１０３　期）　３．蒋利文．《瑶族婚俗趣谈》（载《乡村文化》２００７年１０月总第１００期）　基于以上材料的整理，笔者认为上述材料有以下几点不足：

一、文献中要么是大量列举具体的湖南瑶族民歌谱例，要么是全盘阐述湖南瑶族音乐发展的历史概况，而很少把二者结合起来研究。

二、材料中论述的民歌没有具体到类别，比方说湖南瑶民们的劳动歌曲，历史歌曲，婚俗歌曲等等。

三、从目前来看，国内外对湖南瑶族民歌的研究以及对瑶族婚俗的研究较多见而专门论述湖南瑶族婚俗民歌的文献较少。

因此，笔者选择《湖南莽山婚俗民歌的现状调查研究》为论题。

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２０１１年１１月６日

田野调查（一）

１、　瑶族在莽山的分布状况

２、　瑶族居民在当地的居住情况（生活习俗）　３、　莽山瑶族婚俗的历史残余以及传承与变化　４、　莽山瑶族婚俗的仪式内容

（１）　仪式有哪些，（出嫁与迎娶）　（２）　仪式中得内容有哪些，

５、　仪式中的民歌部分有哪些，（图片）　６、　婚俗民歌的内容是什么，（音乐特征与演唱

风格等等）

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作文二：《选题的理论意义》1300字

文献综述：　本人查阅了与研究课题相关的资料，并进行了归纳整理，大致分为两类：

１．　研究瑶族民歌的相关资料：

１．《中南少数民族山歌选》（湖北人民出版社１９５４年出版）其中收进湘、桂、滇、粤瑶族山歌近百首。

２．《中国少数民族歌谣》（中国少数民族歌谣组１９５９年编）收入瑶族歌谣９４首。

３．　陆良民．《湘南瑶歌的衬词特点》（湖南出版社１９９９年编）

４．何芸、国栋、乔建中．《瑶族民歌》（文化艺术出版社１９８７年版）

５．郑伯农．《江华瑶族音乐概况》（载《中央音乐学院院刊》１９５９年总７期）

６．樊祖荫的《瑶族多声部民歌》（选自《中国多声部民歌概论》人民音乐出版社１９９４年版）

２．研究瑶族婚俗的相关资料：

１．傅湘仙．《瑶族恋俗音乐的活动方式与文化内涵》（载《瑶学研究》第四辑广西民族出版社１９９７年版）

２．周小慧．《独特的瑶族婚俗》（载《今日南国》２００８年９月总第　１０３　期）

３．蒋利文．《瑶族婚俗趣谈》（载《乡村文化》２００７年１０月总第１００期）

基于以上材料的整理，笔者认为上述材料有以下几点不足：

一、文献中要么是大量列举具体的湖南瑶族民歌谱例，要么是全盘阐述湖南瑶族音乐发展的历史概况，而很少把二者结合起来研究。

二、材料中论述的民歌没有具体到类别，比方说湖南瑶民们的劳动歌曲，历史歌曲，婚俗歌曲等等。

三、从目前来看，国内外对湖南瑶族民歌的研究以及对瑶族婚俗的研究较多见而专门论述湖南瑶族婚俗民歌的文献较少。

因此，笔者选择《湖南莽山婚俗民歌的现状调查研究》为论题。

２０１１年１１月６日

田野调查（一）

１、　瑶族在莽山的分布状况

２、　瑶族居民在当地的居住情况（生活习俗）

３、　莽山瑶族婚俗的历史残余以及传承与变化

４、　莽山瑶族婚俗的仪式内容

（１）　仪式有哪些？（出嫁与迎娶）

（２）　仪式中得内容有哪些？

５、　仪式中的民歌部分有哪些？（图片）

６、　婚俗民歌的内容是什么？（音乐特征与演唱

风格等等）

作文三：《国家与革命的理论意义》800字

国家与革命的理论意义　《国家与革命》是列宁关于国家和法学说方面的最重要的著作。《国家与革命》是马克思主义关于国家与法的学说发展中的一个重要里程碑。在这部著作中，列宁不仅清除了机会主义对马克思主义国家学说的歪曲，而且进一步发展了这个学说，并且用俄国革命的经验加以丰富，使它成为指导无产阶级革命斗争和政权建设的普遍规律。

《国家与革命》是最完整、最集中论述国家问题的马克思主义重要著作，在指导俄国十月革命和苏维埃政权建设中发挥了重要作用，对中国革命和中国社会主义建设也产生过重要影响。就其基本立场和方法来说，启发和指导意义是深远的。《国家与革命》在集中论述国家问题的同时，一些极有价值的相关论述也值得我们认真思考和关注。

《国家与革命》是列宁对马克思主义国家学说的发展作出的重大贡献。在这部著作中，列宁运用辩证唯物主义与历史唯物主义的原理，完整系统地阐述了马克思和恩格斯有关国家和革命的基本观点及其发展过程，及时总结了国际共产主义运动以及俄国革命的新经验，深刻批判了机会主义者在国家和革命问题上的篡改和歪曲，在新的历史条件下，继承、捍卫和发展了马克思主义学说。　在经历了近一个世纪的今天，许多国家民族民主革命取得胜利，列宁的《国家与革命》一书也广为传播，尤其是书中有关国家、暴力与革命的理论特别受到人们的关注。然而，时代的烙印以及不正确的理解方向，使我们长期以来把这些理论曲解或误解了。这种曲解或误解主要表现在，把用暴力革命打碎旧的国家机器视为从资本主义制度过渡到社会主义制度的惟一手段，过于突出国家的暴力作用或只把国家视为暴力工具等等。在和平与发展成为主题的今天，全球范围内社会政治变革的形式已发生巨大变化，和平的政治选举正在为越来越多的人们所接受．社会政治和平变革的几率也越来越大，政治地图的改变正在逐步采取某些新的形式。尽管仍有由资本主义挑起的局部战争不时发生，也有恐怖主义的存在，但反战、反恐却是时代的最高呼声。在新的时代，我们再度翻开伟大革命导师列宁编著《国家与革命》，更能深刻体会革命导师在这部经典著作中有关暴力革命和国家职能的辩证描述和精辟思想。

作文四：《CAPM的理论意义及作用》1400字

一、ＣＡＰＭ的理论意义及作用

（一）ＣＡＰＭ的前提假设

任何经济模型都是对复杂经济问题的有意简化，ＣＡＰＭ也不例外，它的核心假设是将证券市场中所有投资人视为看出初始偏好外都相同的个人，并且资本资产定价模型是在

Ｍａｒｋｏｗｉｔｚ均值——方差模型的基础上发展而来，它还继承了证券组合理论的假设。具体来

说包括以下几点：证券市场是有效的，即信息完全对称；无风险证券存在，投资者可以自由

地按无风险利率借入或贷出资本；投资总风险可以用方差或标准差表示，系统风险可用β系数表示。所有的投资者都是理性的，他们均依据马科威茨证券组合模型进行均值方差分析，

作出投资决策；证券加以不征税，也没有交易成本，证券市场是无摩擦的，而现实中往往根

据收入的来源（利息、股息和收入等）和金额按政府税率缴税。证券交易要依据交易量的大

小和客户的自信交纳手续费、佣金等费用；除了上述这些明确的假设之外。还有如下隐含性

假设：每种证券的收益率分布均服从正态分布；交易成本可以忽略不计；每项资产都是无限

可分的，这意味着在投资组合中，投资者可持有某种证券的任何一部分。

（二）ＣＡＰＭ理论的内容：

１．ＣＡＰＭ模型的形式。Ｅ（Ｒｐ）＝Ｒｆ＋β（［（ＲＭ）－Ｒｆ］其中

β＝Ｃｏｖ（Ｒｉ，Ｒｍ）／Ｖａｒ（Ｒｍ）

Ｅ（Ｒｐ）表示投资组合的期望收益率，Ｒｆ为无风险报酬率，Ｅ（ＲＭ）表示市场组合期望收益率，β为某一组合的系统风险系数，ＣＡＰＭ模型主要表示单个证券或投资组合同系统风

险收益率之间的关系，也即是单个投资组合的收益率等于无风险收益率与风险溢价的和。

２．理论意义。资本资产定价理论认为，一项投资所要求的必要报酬率取决于以下三个因素：

（１）无风险报酬率，即将国债投资（或银行存款）视为无风险投资；（２）市场平均报酬率，即整个市场的平均报酬率，如果一项投资所承担的风险与市场平均风险程度相同，该项

报酬率与整个市场平均报酬率相同；（３）投资组合的系统风险系数即β系数，是某一投资组合的风险程度与市场证券组合的风险程度之比。ＣＡＰＭ模型说明了单个证券投资组合的期望受益率与相对风险程度间的关系，即任何资产的期望报酬一定等于无风险利率加上一个

风险调整后者相对整个市场组合的风险程度越高，需要得到的额外补偿也就越高。这也是资

产定价模型（ＣＡＰＭ）的主要结果。

３．ＣＡＰＭ理论的主要作用。ＣＡＰＭ理论是现代金融理论的核心内容，他的作用主要在于：

通过预测证券的期望收益率和标准差的定量关系来考虑已经上市的不同证券价格的“合理性”；可以帮助确定准备上市证券的价格；能够估计各种宏观和宏观经济变化对证券价格的

影响。

由于ＣＡＰＭ从理论上说明在有效率资产组合中，β描述了任一项资产的系统风险（非系

统风险已经在分化中相互抵消掉了），任何其他因素所描述的风险尽为β所包容。并且模

型本身要求存在一系列严格的假设条件，所以ＣＡＰＭ模型存在理论上的抽象和对现实经济

的简化，与一些实证经验不完全符合，但它仍被推崇为抓住了证券市场本质的经典经济模型。

鉴于ＣＡＰＭ的这些优势，虽然我国股市和ＣＡＰＭ的假设条件有相当的差距，但没有必要等

到市场发展到某种程度再来研究ＣＡＰＭ在我国的实际应用问题，相反，充分利用ＣＡＰＭ较

强的逻辑性、实用性，通过对市场的实证分析和理论研究，有利于发现问题，推动我国股市

的发展。

参考资料：ＣＡＰＭ理论在我国证券市场中的应用分析

作文五：《瑶族文化传承的理论意义》600字

理论意义：

作为中华民族几千年创造活动积累的成果　，　不仅可以成为培养现代人认为和改造客观　世界的工具，　而且能够为人自身的发展提供丰富的精神养料。　我们若能在向学生传递科学知　识同时，　挖掘中华民族传统文化自身的内在教育价值，　强调道德理性和人文的重建，　就能培　养出既有现代科学文化，　又有人文素质和传统文化底蕴的全面发展的人才。　我们认为这是历　史赋予我们光荣而神圣的职责。　瑶族的文化也是人类文化的重要组成部分，　也是世界文化多　元化的重要元素。　对于一个民族和国家来说，　文化是民族特色的体现。　作为少数民族地区的　学校，　承载着传播和发扬民族精神的作用。　因此，　在初中教学活动中融入瑶族文化意识的观　念，既可以让学生了解本民族历史，　体现本民族精神，更能达到教育学生的目的。　广大教师　要把弘扬传统文化作为一项历史使命。　然而，　由于种种历史原因，　导致传统文化的传承出现　了明显的断层，　当代中学生对传统文化知之甚少，　古文化常识严重不足，民族精神、传统美　德严重缺失。

实践意义：

该课题，通过在学科教学中渗透民族传统文化，举行民族文化教育活动，拓展爱　国主义教育的有效途径，　取得出显著的教育效果。　我们注重对学生精神的陶冶与升华，　从而　让学生身心健康发展，　获得可持续发展的能力；　让学生内在文化底蕴和谐丰实；　让学生富有　激情而不缺乏理性思考；　让学生成为中华民族艺术的传承者、　创新者；　让学生在社会中做到　规范与个性并存、　科学与人文并重。　在各学科教学中进一步弘扬民族传统文化具有十分重要　的现实意义。

作文六：《论以人为本的理论意义》4100字

［摘　要］　以人为本的科学发展观的提出，解决了发展观的一个重要命题，即发展依靠的主体和发展的目的。以人为本既是对马克思主义人学理论的继承和发展，也是中国特色社会主义建设的目标，同时也体现了中国共产党的根本宗旨。　　　［关键词］　科学发展观　以人为本　理论意义　　　　　　科学发展观的核心是以人为本，这就要求我们的工作必须把人的全面发展作为一切工作的出发点。以人为本，既是我们落实科学发展观的出发点，也是我们科学发展的目的所在，同时又是我们的发展力量和发展目的的体现。在人类历史的发展过程中，“重物”的发展一直是历史的主题。当我们面对日益严峻的生态危机时，必须有清醒的头脑，那就是坚持一种什么样的发展观，这成为当今世界的发展最重要的命题。党的十七大提出科学发展观，就是要解决发展中存在的各种问题，把发展的所有目标归位到“人的全面发展”上来。　　　　　　一、以人为本是对马克思主义人学理论的继承和发扬　　　　　　马克思在批判吸收黑格尔的“人被看成是非对象性的、唯灵论的存在物”时，指出了黑格尔把人抽象为自我意识，从而荒唐地把人的实际存在、人的自然、人的眼耳等器官、人的力量，都看作只不过是自我意识所具有的一种性质，是完全错误的，从而提出了属于自己的理论基础：全部人类历史的前提，也是马克思理论的前提，“它的前提是人，但不是某种处于在幻想与世隔绝的离群索军状态下的人，而是处于一定条件下活动着的”。而“现实的个人”是从事感性活动的人，从而也是社会历史的人。它是人和自然、个体和社会、现实和历史最基本、最普遍的关系。从此，马克思把研究的视角转入到“现实中的人”。在唯物史观的指导下，人类历史的发展轨迹，是全部劳动的结果，在分析劳动的过程中，他发现资本主义社会不是没有解放生产力，而是没有解放人。在《共产党宣言》中，马克思指出了资本主义在社会生产力发展、物质财富的丰富和技术进步等方面取得了巨大的成就，从中他也发现资本主义社会给人的发展带来了种种限制和阻碍。“在我们这个时代，每每一种事物好象都包含着自己的反面。我们看到，机器具有减少人类劳动和使劳动更有成效的神迹力量，然而却引起了饥饿和过渡的疲劳。新发现的财富的源泉，由于某种奇怪的、不可思议得魔力而变成贫困的根源。技术的胜利，似乎是道德的败坏为代价换来得。随着人类愈控制自然，个人却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶，甚至科学的纯洁光辉仿佛也只能在愚昧无知的黑暗背景上闪耀。我们一切发现和进步似乎结果是使物质力量具有理智生命，而人的生命则华为愚化的物质力量。”从马克思的这段话中，我们可以看出，资本主义社会对人异化的严重后果。针对这种资本主义的异化现象，马克思提出了他对社会发展的模式和最终的目标：消除异化，实现无产阶级甚至整个人类的解放，实现人的全面自由的发展。　　　马克思提出的人的全面自由的发展，主要包括四个方面：一是人的各种能力的充分发展。人的能力既包括体力，也包括智力；既包括从事物质生产的能力，又包括从事精神生产的能力；既包括社会交往的能力，又包括道德求样的能力和审美能力等。二是人的社会关系的全面发展。社会关系是相对自然关系而言的，指的是一定的生产方式所决定的生产关系的总和。马克思认为，“社会关系实际上决定着一个能够发展到什么程度”，“一个人的发展取悦与和他直接和间接交往的其他一切人的发展”。也就是说，人的全面发展只有在社会关系中才能实现。三是人的个性的全面发展。人的个性，是个人的自我意识及由此形成的个人特有素质、品格、气质、性格、爱好、兴趣、特长、情感等的总和。马克思指出，个性的重新发展就是“一切天赋得到吹捧发展”。四是人的需要的全面发展。在人类社会初期，由于生产力水平低下，社会产品及其匮乏，人的需要只能在一个极其低下的层次上得到满足。资本主义生产方式的尽力和发展，使人的需要有可能向多方面发展。到了社会主义和共产主义社会，剥削制度被消灭，生产力高度发展，社会产品极大丰富，人的需要将呈现丰富性和多面性。　　　马克思主义关于人的全面发展的理论告诉我们，人的发展是伴随着生产力合乎社会关系而不断发展的，是科学马克思主义运动的中级目的，是中国现代化建设的基础，又是现代化建设的主体，也是现代化建设的目标，更重要的是现代化建设的核心。无论是经济发展，还是其他方面的发展，归根到底都要体现在人的发展上。促进人的自由发展与推进经济社会发展互为前提，经济社会发展为人的自由全面发展提供条件，而人越能够自由全面发展，创造的物质文化财富也就越多，从而形成经济社会和人的自由全面发展的良性互动。　　　　　　二、以人为本是中国特色社会主义制度的本质要求和体现　　　　　　马克思在深入研究资本主义生产发展过程中，揭示了资本主义制度下劳动者的异化问题。他指出，劳动者所生产的产品，作为一种异己的存在物，不但没有成为劳动者所依靠的生存条件，反而成为了一种统治者的社会力量。“工人生产的财产越多，他的产品的力量和数量越大，他就越贫穷。工人创造的商品越多，他就越变成廉价商品。物的世界的增值同人的世界的贬值成正比。”马克思通过批判资本主义社会的劳动是异化劳动，指出要摧毁资本主义的私有制，进行共产主义运动，把劳动者从异化的劳动中解放出来。“共产主义是私有财产即人的自我异化的积极的摒弃，因而是通过人并且为了人而对人的本质的真正占有；因此，它是人的自身、向社会的即合乎人性的人的复归，这种复归是完全的、自觉的和在以往发展的全部财富的范围内生存的。这种共产主义，作为完成了的自然主义＝人道主义，而作为完成了的人道主义＝自然主义，它是人和自然界之间、人和人之间的矛盾真正解决，是存在和本质、对象化和自我确证、自由和必然、个体和类之间的斗争。它是历史之谜的解答，而且知道自己就是这种解答。”从而提出了共产主义社会制度，并明确提出共产主义社会就必须解决“劳动者的异化”问题。　　　中国社会主义制度的创建，是以**为代表的中国共产党人，根据马克思主义普遍原理与中国具体实际相结合的原则，领导中国人民在１９５６年完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造，从而进入社会主义的。但是由于对社会主义本质特征认识上的不足，使得社会主义发展过程中出现了偏差和失误，生产力水平没有得到根本的提高，物质财富极度贫乏，使社会主义建设出现了停滞甚至倒退。　　　党的十一届三中全会以后，以**同志为代表的党的第二代中央领导集体，在深入研究世界发展形势，总结社会主义阵营成败得失的经验，在认真分析了我国社会主义近三十年的建设的基础上，科学地提出了中国特色社会主义理论，对社会主义本质有了明确认识：“社会主义本质，是解放生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。”这从本质上回答了“什么是社会主义，怎样建设社会主义的基本问题”，也进一步明确了“把解放生产力，发展生产力作为社会主义的根本任务，放在社会主义本质的首要位置”。这些论述鲜明地把“发展是硬道理”提上了党和国家的议事日程。“不坚持社会主义、不改革开放、不发展经济，不改善人民生活，只能是死路一条。”中国特色社会主义理论，把发展作为党执政兴国的第一要务，揭示了只有通过发展才能提高国家的综合实力和改善人民的生活水平。　　　马克思主义认为，人类社会必然走向共产主义。实现物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面发展的共产主义社会，是马克思主义最崇高的社会理论。以人为本坚持了马克思主义的社会理想，同时为实现远大理想和最终目标指明了新式途径。坚持以人为本，就要把促进人的全面发展作为经济社会发展的最终目的，既着眼于人们现实的物质文化生活需要，又着眼于促进人们素质的提高，把促进人的全面发展落实到经济社会发展的全过程，贯穿到各项工作中去。要在经济社会发展的基础上，不断提高人的素质和能力，从而推动经济社会的全面发展。　　　　　　三、以人为本是中国共产党政党性质的根本体现　　　　　　中国共产党把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终坚持人民的利益高于一切。党除了最广大人民的根本利益，没有自己的特殊利益；党的全部任务和职责，就是带领广大人民实现自己的利益。无论是战争年代浴血奋斗推翻三座大山，无论是建立社会主义制度、开展大规模的社会主义建设，还是进行改革开放和社会主义现代化建设，归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。坚持以人为本，是我们党根据历史唯物主义关于人民是历史发展的主体、是推动历史前进的根本力量的基本原理提出来的。坚持以人为本，就要坚持立党为公、执政为民，始终做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，始终把最广大人民的根本利益作为我们的一切工作的最高标准。必须坚持尊重社会发展规律与尊重人民的历史主体地位的一致性，坚持为崇高理想奋斗与为最广大人民谋利益的一致性，坚持完成党的各项工作与实现人民利益的一致性，切实把立党为公、执政为民的要求具体地、深入地落实到各项工作中去，落实到各级领导干部思想和行动中去，落实到关心和群众生产生活的工作中去。　　　坚持以人为本，就是要坚持人民在建设中国特色社会主义事业中的主体地位，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；就要正确反映和兼顾不同地区、不同部门、不同方面群众的利益，妥善协调和处理好各方面的利益关系；就要坚持在全国人民根本利益一致的情况下，关心每个人的利益要求，体现社会主义的人道主义和人文关怀，满足人民的发展愿望和多样性的需求，尊重和保障人权；就要关注人的价值、权益和自由，关注人的生活质量、发展潜能和幸福指数，最终实现人的全面发展。　　　我们党领导人民进行改革开放和现代化建设的根本目的，是通过发展社会生产力，不断提高人民的物质文化生活水平，促进人的全面发展。以人为本，是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现，是社会主义制度的本质特征，是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的根本要求。○　　　　　　参考文献：　　　［１］马克思和恩格斯选集（第二卷）［Ｍ］．北京：人民出版社，１９９５．　　　［２］高放等著．科学社会主义的理论与实践［Ｍ］．北京：中国人民大学出版社，２００３．　　　责任编辑　刘金旭

作文七：《发展先进文化的理论意义》2400字

发展先进文化的理论意义　学问（下）２００９？３

发展先进文化的理论意义

杨茜

（河北大学政法学院河北保定０７１０００）

【摘要】发展先进文化是增强中华民族文化影响力的重要支　柱．不断创造先进健康社会主义新文化，为社会健康发展营造良好环　境．

【关键词】先进文化；理论意义

先进文化是对现实超越，代表着社会前进方向．它能够开阔人们　视野，给人们的精神领域带来新气象，为社会全面进步提供强大的精　神动力和智力支持．马克思在热情讴歌先进文化的巨大历史推动力　时形象地说：＂火药，指南针，印刷术一这是预告资产阶级社会到来　的三大发明．火药把骑士阶层炸得粉碎，指南针打开了世界市场并建　立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总得来说变成科学复兴的　手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆．＂【１】具体地　说，文化具有凝聚人心保持社会稳定的功能．人们在同一环境的相互　交往过程中，在同一文化的长期熏陶教化培育中，整个社会的思维习　惯情感表达价值取向行为生活方式等各方面逐渐趋同，形成共同社　会心理，呈现出民族共性．文化传承变更构成文化发展表现形式．通　过特定社会关系社会要求实现，标志对以往传统文化积累选择．社会　经济发展文化产品生产服务者智力成果受尊重，提高积极创造性，成　为发展繁荣动力．对文化规律认识深入推动先进文化发展．　始终不渝用马克思主义，**思想，**理论，＂三个代表＂　重要思想和科学发展观武装全党，教育干部和人民．实事求是，群众　路线，独立自主思想，是**思想活的灵魂．辩证唯物主义认识论，　是能动的革命的反映论思想，根据要符合客观实际的自觉能动性思

想，是认识世界的思想方法；唯物辩证法的核心，即对立统一规律思　想，提供了分析解决矛盾的思想方法；社会主义社会基本矛盾理论及　两类矛盾学说，是正确处理社会矛盾和进行社会主义改革的思想方　法；人民群众是历史发展动力的思想，成为立党为公，执政为民的思　想基础；自力更生，独立自主与争取外援的思想，对坚持中国特色社　会主义道路，进一步扩大对外开放，有重大促进作用．**理论重　申实践是检验真理的唯一标准，把解放思想列人思想路线内容，在实　践标准基础上，提出用＂三个有利于＂检验改革开放和工作的得失，　实现了思想方法与真理观价值观的统一；从整体和大局出发，两手抓　两手都要硬，以战略重点驱动工作全局，统筹兼顾协调发展，整体观，　重点观和协调观的统一彰显创造性．＂三个代表＂重要思想科学解　答了党执政的主题，核心和本质，揭示了中国特色社会主义的发展规　律和趋势，是全面建设小康社会的指导思想．科学发展观以人为本，　强调执政党价值取向和广大人民群众对于中国特色社会主义事业的　极端重要性，全面，协调，可持续发展思想，强调用唯物辩证法的全　面，联系和过程观点．坚持马克思主义的指导地位，是我们立党立国　的根本，是社会主义文化建设的根本，决定着我国先进文化性质方　向．

我国社会主义先进文化建设的根本任务和最终归宿，促进人全　面发展，是以马克思主义为指导思想的共产党人的终极奋斗目标．马　克思把共产主义社会称为在保证社会劳动生产力高度发展的同时又　保证每个生产者个人全面发展的经济形态．代替存在着阶级和阶级　对立的资产阶级旧社会的，将是这样一个联合体，在那里每个人的自　由发展是一切人的自由发展的条件．马克思在《哥达纲领批判》中把　现实与未来之间的历史过程明确地划分为三个不同阶段，确定现实　社会主义运动的历史任务指明方向，实现人全面自由发展是个渐进　式过程，从社会主义社会就开始推进到共产主义社会才能完成的逐　步提高过程，是每个发展阶段的本质要求．党从人类进程和建设社会　主义本质高度，树立全面协调可持续的科学发展观，在各项方针政策

中，在社会主义建设实践中，促进人全面发展．进一步深化了党对社　会主义本质理解．社会主义是追求社会生产力与经济文化水平不断　提高与促进人全面发展过程，是经济政治文化协调发展有机整体．而　社会主义文化建设是全面建设社会主义重要组成部分，是我党领导　社会主义建设的一贯出发点．十七大强调全面建设小康社会，必须促　进社会主义文化大发展大繁荣．这种密切关系决定了社会主义文化　建设，必须围绕促进人全面发展这本质要求进行．这是社会主义先进　文化建设根本任务与最终归宿．

着力于社会主义先进文化建设，是促进人全面发展的直接手段　重要途径．实现人全面自由发展是马克思恩格斯在批判资本主义社　会的基础上提出来的．他们根据社会发展与人发展内在联系，把人发　展过程概括为由低到高三历史阶段：第一阶段是以人对人的依赖为　特征的前资本主义社会，个体在这一社会形态中必须依附于特定的　群体或集团．在这一历史阶段，人的生产能力只是在狭隘的范围内和　孤立的地点上发展着；第二阶段是以物的依赖性为基础的人的独立　性的资本主义社会，个体获得了前资本主义社会无法比拟的独立性　和个性自由，但人与人之间的关系简单化为物的关系，人与人之间除　了赤裸裸的利害关系，除了冷酷无情的现金交易，就再也没有任何别　的联系了，这种物的依赖性导致人发展的片面性和畸形化；第三阶段　是建立在个人全面发展和他们共同社会生产能力成为他们社会财富　这一基础上的自由个性的共产主义社会，在这一阶段人们不仅个性　得到了自由发展，而且由于给所有的人腾出了时间和创造了手段，个　人在艺术科学等方面都将得到发展，在人与人，人与社会的关系上，　每个人的自由发展是一切人自由发展的条件．所以人全面发展的基　本内涵，就是人思想道德素质，科学文化素质，审美素质和身体素质　等的全面提高进步，以及由此形成的人的生产能力与个性广泛充分　地展示发挥，表现为人与人，人与自然之间关系和谐．社会主义先进　文化建设对于人全面发展，最终实现和谐发展起重要作用．　【参考文献】，

［１］马克思，恩格斯．马克思恩格斯选集（一卷）【Ｍ】．北京：人民出版　社，１９７２版．

［２］马克思恩格斯全集３９卷）【ＭＥ京：人民出版社１９７２版　一

２３９—

作文八：《选题的背景和理论意义》3600字

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一、　选题的背景和理论意义、同类课题研究现状述评、本课题的创新点

中学生是祖国未来的建设者和接班人，强烈的责任意识会产生强大的精神动力，使中学生将自己成才、个人命运与社会发展、国家的需要有机结合起来，把自己培养成为受社会欢迎的合格人才。但是由于中学生自身意识发展水平，社会变革及社会、家庭、学校教育等综合因素的影响，他们缺乏实干精神，重视自我需求，自我发展，却极少关心社会，关心他人。近几年来，中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此，培养中学生责任意识这一课题在当前加强公民思想道德建设中是有较强的现实意义。

国内外对培养学生责任心问题的研究，经过上网查阅资料和查阅有关报刊资料，发现专门研究资料相对比较少。

在国外：一些国家和地区将培养学生责任感列入道德教育计划。美国的西点军校还将“责任”二字作为校训。德国强调个体应对社会所承担的责任，他们把帮助学生认识自己所承担的社会责任作为教育、教学两大任务之一。这些国外的责任教育研究为我们的研究提供了借鉴。

在国内：哈尔滨市兆麟小学研究“责任感启蒙教育”，通过委托与承诺的形式，强化任务观念，使大多数学生初步做到对自己、对他人、对集体负责，探索出了责任感教育的新方法。浙江桐乡市崇福镇完全小学建立起　“不负责——被动负责——主动负责”责任感的内容框架和“立标、明理、示范、训练、考评”的责任感教育模式。重庆巴蜀小学建立起“认识、情感、行动”的责任感培养模式。

从以上的研究成果我们不难看出：这些地区在不同的方法、环节中对责任感教育进行了探讨，各有侧重，但又有局限，虽然强调了加强小学生责任感的培养研究非常具有紧迫性、必要性，但是，在学习借鉴的过程中，我们发现他们的责任感培养研究多在小学生、高中生身上进行，并且还有一些未涉及的内容。这需要我们不断探索，就此提出该课题的研究。　二、课题研究的目标、内容、方法及阶段

（一）研究目标

１、通过研究，进一步唤醒学生责任意识，激发学生责任情感，增强学生对自己的身心健康责任感、对自己的学习责任感、对自己的事情责任感、对自己的家庭责任感、对自己集体责任感、对自己的品德负责。

２、　通过研究，培养学生初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的责任感和良好品德；遵守社会公德的责任意识和文明行为习惯；良好的意志、品格和开朗活泼的性格；自己管理自己、帮助别人、为集体服务的责任心和辨别是非能力，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义好公民。

（二）研究内容

１、最有实效的途径和方法有哪些？

２、如何通过责任感的培养促进学生发展，

３、责任感培养如何与教育教学活动有效结合？

（三）　研究方法

１、调查研究法：调查中学生责任感水平的现状，然后分析存在的问题，找出研究的切入点，不断总结经验形成结论。

２、文献研究法：通过查阅书刊、上网等方式获取与本课题有关的大量研究资料，丰富课题组成员的理论素养，为课题研究提供有力的理论支撑。

３、行动研究法：用最新教育理论，解决高效教学中出现的新问题，提炼出有广泛意义的课堂高效教学策略，不断的改进教学，提高课堂教学的效率。

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４、案例研究法：对典型的学生个案、课堂教学案例进行分析研究，归纳出相应的培养小学生责任感的有效方式。

５、经验总结法：总结经验，升华理论，汇编课题研究成果集，撰写研究报告。

（四）研究步骤

本课题研究计划开展２学年，分为三个阶段：

第一阶段：准备阶段（２０１３年２月——２０１３年８月）

１、　对学生和家长进行问卷调查，分析问卷资料，了解学生责任感的基本情况，得到实验前的各项数据。

２、　并撰写成调研报告。

３、　分解课题，课题涉及到多方面的问题，要制定课题研究指南，把课题进一步分解，让教师结合自己个人兴趣爱好，选取小课题加以研究，提高教师课题研究的实效。

第二阶段：实施阶段（２０１３年９月——２０１４年２月）

１、　分析数据、收集阶段性研究成果。

２、　撰写中期报告。

第三阶段：成果总结阶段（２０１４年２月——２０１４年８月）

１、收集整理课题研究的数据资料，并进行分析、总结，并在全校加以推广、从而提高责任感教育的实效。

２、撰写结题报告

三、课题研究基础

近年来，随着我国改革开放的日益深入和人民生活水平的不断提高，享乐主义、拜金主义、金钱至上等有悖于传统社会道德和社会责任感的东西逐渐暴露出来，并有蔓延滋长之势。加强对中学生责任感的培养已经引起党和国家的高度重视。我们学校已经做了大量的工作，作为老师更是责无旁贷。

参加课题研究的人员均是学校的主力教师，有丰富的教学教研经验，有几位教师参加了“十一五”规划课题中都有立项课题，并已结题，科研成果得到领导的充分肯定和好评。课题研究组成员经过多年的实践探索，积累了丰富的经验，包括活动设计、实践活动、论文、录像资料等文字、音像成果等。这些都为本课题的开展提供了更改和实践的基础。　四、完成课题研究的保证条件

１、课改组研究人员均为具有丰富教学经验的一线青年教师，本科学历，具有较强的科研意识和一定的研究能力且上进好学。课题研究积极性高，部分参加过市“十一五”规划课题的研究，多次参加省市级教育教学研究会、交流会，省市级骨干教师培训，有开展研究工作的经验和进行课题研究的能力。社会责任感强，有奉献精神，组织和协调能力强。

２、我校师资力量雄厚，老师业务能力高，责任心强。学校硬件建设齐全：微机室、电子备课室、多媒体教室等电教设备。学校领导对研究所需资料的提供及组织学生开展各项活动给予大力支持。

３、从经费上学校领导给予大力支持。学校从经费中划拨专项研究经费，用于研究、打印资料等，对本课题研究予以经费保证。

参考文献：

［１］　陆士桢．　给未来一份责任——中小学该如何抓好学生社会责任感教育．人民教育，２００９，（０７）

［２］　杨荣辉．浅析中小学生责任感的培养．基础教育参考，２００８，（０７）　［３］李军成．浅谈班集体中小学生责任感的培养．甘肃教育，２００７，（０８）　［４］　周伟华．　在综合实践活动中培养学生的社会责任感．希望月报，２００３，（２２　［５］　吕宏倩，王建梁．澳大利亚中小学生公民责任感培养的调查与启示．基础教育参考，２００８，－－－－－－－－－－－－－－知识就是力量－－－－－精品ｗｏｒｄ文档　值得下载－－－－－－知识改变未来－－－－－－－－－－－－－－－－　－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－

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（０６）

［６］　陈柯．　中小学校德育工作要突出培养学生的公民意识，中国农村教育，２００５，（０４）　近几年来，中学生责任意识呈现出低于其角色职责要求的弱化倾向。因此，培养中学生责任意识这一课题在当前加强公民思想道德建设中是有较强的现实意义。

近年来，随着享乐主义、拜金主义、金钱至上等有悖于传统社会道德和社会责任感的东西逐渐暴露出来，并有蔓延滋长之势。加强对中学生责任感的培养已经引起党和国家的高度重视。我们学校已经做了大量的工作，作为老师更是责无旁贷。

我国改革开放的日益深入和人民生活水平的不断提高，

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作文九：《一国两制”伟大构想的理论意义》6700字

论文题目：　论“一国两制”伟大构想的理论意义

课程名称：

年　　　　级：

专　　　　业：

姓　　　　名：

学　　　　号：

年　　　　月　　　　日

目　　录

内容摘要……………………………………………………………１　论文关键字…………………………………………………………１　绪论…………………………………………………………………２　马克思主义的解放思想、实事求是思想路线的科学结晶………２　赋予了爱国主义以新的时代特征和理论内涵……………………７　．拓展了科学社会主义学说发展的新境界………………………１０　论文总结　…………………………………………………………１２　参考文献　…………………………………………………………１４

内容摘要

“一国两制”的伟大构想是马克思主义的解放思想、实事求是思想路线的科学结晶。“一国两制”的伟大构想赋予了爱国主义以新的时代特征和理论内涵。“一国两制”的伟大构想拓展了科学社会主义学说发展的新境界。

【论文关键词】

一国两制　　解放思想　　实事求是　　爱国主义　　科学社会主义

绪论

在一雪中华民族百年耻辱——中国政府对香港恢复行使主权的重大历史性时刻即将到来之时，作为这一硕果的指导思想——“一国两制”伟大构想的创立者的**同志，却永远离开了我们。这是历史留给全体中国人民的巨大的、难以弥补的遗憾，也使人民群众更加怀念敬爱的**同志。了解、学习和研究**同志的伟大理论、光辉业绩和崇高风范，是对这位世纪伟人的最好纪念。尤其是在香港回归祖国的脚步声越来越近的时刻，作为**同志建设有中国特色社会主义理论的极其重要组成部分的“一国两制”的伟大构想，放射出的理论光辉，显得更加璀璨夺目。

“一国两制”的伟大构想是马克思主义的解放思想、实事求是思想路线的科学结晶

解放思想、实事求是是马克思列宁主义的精髓。因此，也是**同志“一国两制”伟大构想得以产生的思想渊源。

党的十一届三中全会以后，中国共产党人在纠正过去发生的“左”的错误的过程中，重新恢复了实事求是的思想路线。随着集中力量进行社会主义现代化建设这个全党工作重心的确立，实现祖国统一的问题也被历史地提了上来。祖国的统一大业主要包括恢复对香港、澳门

行使主权和实现祖国大陆和台湾在一个中国、一个政府的旗帜下共同发展。前者是个主权问题，后者是中国的内政问题。如何找到一个解决祖国统一这个交织着历史与现实、中国和外国、社会主义制度和资本主义制度等问题在内的历史性课题的答案，是历史留给以**同志为核心的第二代领导集体的高难度任务。在解答这一问题时，不能不面对和思考以下几个方面的问题：

其一、实现祖国统一的方式必须建立在有利于社会主义事业的发展，有利于把历史推向前进，有利于实现中华民族根本利益的基础之上。在这一问题上不容许有任何的回旋和动摇。“主权问题不是一个可以讨论的问题”。即使有灾难，我们也要勇敢面对。而内政问题不容许别国说三道四，更不用说插手干涉。总之，“任何外国不要指望中国做他们的附庸，不要指望中国会吞下损害我国利益的苦果。”

其二、解决祖国统一问题，“只能有两种方式，一种是和平方式，一种是非和平方式”。如果“始终顶着，僵持下去，总会爆发冲突，甚至武力冲突。”而“这对各方都是不利的。”要从死胡同里找出个路。中国共产党领导下的中国人民从不惧怕战争，但从中华民族的根本利益出发，更好地“向人民交代”，“也不伤害哪一方”，中国共产党人一直不想用战争手段而主张用和平的方式解决祖国的统一问题。

其三、保持香港、澳门和台湾地区的繁荣和稳定，不仅符合这些地区人民的心愿和利益，也符合全体中国人民的根本利益。这是在思考实现祖国统一问题时必须考虑的一个重要因素。要保持这些地区的繁荣和稳定，必须考虑到各个方面的实际情况，尽量做到使各个方面

都能接受，包括在这些地区的外国资本的利益。否则就搞不成。如果用社会主义来统一，就做不到使各个方面都能接受，即使“勉强接受了，也会造成混乱局面”。

其四、中国大陆的社会主义制度在改革开放的几年间日益显示出强大的活力和生机，而且我们是个古老大国、泱泱大国，有力量对社会主义有信心，讲信用，即使在过去的动乱年代也说话算数，因而是完全值得信赖的国家。这是我们敢于提出用“一国两制”的方式实现祖国统一的最根本原因。对此，小平同志指出，“一国两制”的“主体是很大的主体，社会主义是在十亿人口地区的社会主义，这是个前提，没有这个前提不行。”“一国两制”的实质就是“在这个前提下，可以容许在自己身边，在小地区和小范围实行资本主义”，“更有利于发展社会主义”。

基于上述因素，和平解决祖国统一问题只有实行“一个国家，两种制度”的方式。即：在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度；香港、澳门和台湾是中华人民共和国不可分离的部分，它们作为特别行政区保持原有的资本主义制度长期不变。在国际上代表中国的，只能是中华人民共和国。可以看出，“一国两制”的原则，是**同志从实际出发，以空前宽阔的视野和对国家对民族根本利益的深刻体悟，适时地提出的一个创造性构想。这个构想最难能可贵的地方就在于：它既坚持了社会主义这个原则立场，维护了民族的根本利益，又从客观的实际出发，找到了各方均可接受的具体办法，给看起来似乎要陷入“死胡同”的问题，寻找出了一条活的出路。不难理

解，如果没有尊重现实、尊重实践、尊重群众的彻底的求实精神，没有卓越的政治智慧和高超的思维艺术，没有既继承前人又敢于突破陈规的巨大魄力，没有开辟社会主义建设新道路的巨大政治勇气和开拓马克思主义新境界的巨大理论勇气，是决难提出“一国两制”的伟大构想的。**同志在总结这一问题时指出，“如果‘一国两制’的构想是一个对国际上有意义的想法的话，那要归功于马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义，用**主席的话来讲就是实事求是。”这既是**同志的谦逊，也是他实事求是地考虑和处理一切问题的真实写照。因此可以说，“一国两制”的伟大构想不但毫无疑问是属于马克思主义的思想体系的，自然也是富有时代特征的马克思主义的重要组成部分。归结到一句话：“一国两制”伟大构想所体现出来的中国共产党人特有的解放思想、实事求是的风格，以及**同志本人从善如流驾驭全局的超凡胆略，永远是中国共产党人最可珍贵的精神财富。

“一国两制”的伟大构想赋予了爱国主义以新的时代特征和理论内涵

爱国主义“是凝聚中华民族，推动中国发展的伟大精神动力”。**同志正是从中国的历史和现实出发，从中华民族共同的根本利益出发，在“不能损害统一的国家利益”这个基本前提下，提出了“一国两制”的伟大构想的。这一构想使爱国主义在更广阔的视野上、以

更新颖的视角，在中华民族的腾飞和振兴的历史大潮面前，显得格外醒目和照人。

“一国两制”的伟大构想使爱国主义的政治基础变得更加广泛，社会构成进一步扩大。它把以往我们坚持的以工人阶级为领导的，以工农联盟为基础的，包括民族资产阶级和城市小资产阶级在内的四个阶级的联盟，扩展成为一国之内不同社会制度间的联盟，不仅直接解决了历史遗留下来的难题，也使爱国主义不受不同社会制度和不同意识形态的束缚，消除了港、澳、台地区人们的心理矛盾、负担和疑虑，满足了他们的爱国愿望。这一扩展，直接为生活在不同社会制度下的人们，在爱国主义的旗帜下团结起来为繁荣伟大的祖国而奋斗，提供了依托。

“一国两制”的伟大构想使爱国主义体现出了两个层次，对不同社会制度下的爱国者提出不同的要求，赋予了爱国主义以新的理论内涵。其实质就在于：祖国不是抽象的。对于中华人民共和国领导下的实行社会主义地方的每一个公民、每一个青年的爱国主义要求，当然要高于实行资本主义制度的港、澳、台地区的人们和海外华人。要求前者必须“爱共产党领导的社会主义的新中国”，牢固树立建设有中国特色社会主义，最终实现共产主义的理想和信念，积极为建设有中国特色的社会主义贡献力量。而对于后者来说，“不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢，”以治理未来的香港必须主要由以爱国者为主体的港人来进行为例，**对这些爱国者提出了科学的标准，认为只要他们具备

“尊重自己民族，诚心诚意拥护祖国恢复行使对香港的主权，不损害香港的繁荣和稳定”这些条件，“不管他们相信资本主义，还是相信封建主义，甚至相信奴隶主义，都是爱国者。我们不要求他们都赞成中国的社会主义制度，只要求他们爱祖国，爱香港。”总之，“爱国一家，走祖国统一的道路，就有功于民族，有益于人民。”

“一国两制”的伟大构想为爱国主义在相当长的一段时间里提供了更为明确更为一致的奋斗目标，这就是：争取整个中华民族的大团结，尽快实现民族的振兴、国家的富强。这些奋斗目标激发起了饱受分离之苦的中国人民更为高涨的爱国热情；使得饱受强国欺凌的炎黄子孙形成更为强大的凝聚力和向心力；使得不管穿什么服装、持什么立场的中华儿女都能扬起强烈的民族自尊心和起码的民族自豪感；使得在世界上独一无二的拥有几千万希望中国兴旺发达的海外同胞都能找到报效祖国的大门和机会。实践已经证明并将继续证明：这一奋斗目标已经激励亿万中国人民将自己的爱国之情、报国之志全部倾注到为祖国的尊严和荣誉、为国家的繁荣和昌盛而努力的奋斗之中，使得强国富民、振兴中华这个几代中国人为之追求、奋斗不息的伟大爱国理想，逐步成为生动的现实。

“一国两制”的伟大构想使对外开放成为爱国主义在当代中国拓展的一个格外醒目的内容。历史证明：闭关自守只能导致落后挨打、受制于人，甚至山河破碎、民族衰亡。因此，在当代中国，爱国主义一个最鲜明的特点就是坚持在独立自主的基础上，牢牢地坚持对外开放的政策。“社会主义的爱国主义不是狭隘的民族主义，而是在国际

主义指导下的加强民族自信心的爱国主义。”　“一国两制”的伟大构想充分表明：中国人民有信心有决心在坚持独立自主的基础上牢牢地坚持对外开放的政策。中华民族的爱国主义不是保守主义，而是胸襟博大，乐于学习，善取人长的爱国主义；中华民族不会给自己设置障碍，不会孤立于世界之外。不坚持对外开放政策，不仅不能保证港、澳、台地区的繁荣和稳定，也不能使中国的社会主义制度焕发出生机和活力。

“一国两制”的伟大构想拓展了科学社会主义学说发展的新境界

马克思主义的基本原理同各国的具体实际和时代特征相结合而产生的理论，是科学社会主义学说不断向前发展的直接理论来源。社会主义在各个生产力相对落后的国度确立后，直接面临着一个从各个民族特定的历史状况和现实条件出发，巩固、发展和建设的问题。“一国两制”的理论和实践正是中国社会主义建设的一大特色，是马克思主义和当代中国实际和时代特征相结合的伟大创举，用**同志的话说，“是个新事物”，“是中国提出来的，”独具中国特色。无疑，这一伟大构想直接拓展了科学社会主义学说发展的新境界，主要体现在以下几个方面：

（１）“一国两制”的构想使和平与发展这一具有时代特征的世界主题大为深化。众所周知，和平与发展是**同志依据当今世界范围内的历史发展潮流，尤其是资本主义制度和社会主义制度在全球范

围内长期共存、和平共处这一现状而概括出来的两大主题。其中，和平是发展的前提，发展是和平的目的。世界范围内政治、文化、社会、经济联系日益加深，争取持久和平，发展友好合作，促进共同繁荣，符合两种社会制度下各国人民的利益和要求。用“一国两制”的和平方式统一中国，正是把“一球两制”引入国内的做法。这不仅有利于香港、澳门和台湾地区的繁荣和稳定，符合中国人民的根本利益，也消除了一个可能演变成热点、爆发点的隐患，强化了世界范围内的和平与发展的总势头，促进了国际气氛的健康化。同时，用“一国两制”的构想实现祖国统一为世界其它地区的争端的处理，树立了一个绝好的范例，具有深远的国际意义。正如小平同志所指出的“‘一个国家，两种制度’在国际上是一种新的构想。我们提出这一方针不仅因为面临香港问题，而且因为我们对外政策的总方针是维护世界和平”。

（２）“一国两制”的伟大构想为我们重新认识社会主义制度和资本主义制度的相互关系，提供了一个崭新的思路，是和平共处思想的创造性发挥和发展。社会主义代替资本主义是人类社会发展的根本趋势。但由于历史和现实的原因，这两种社会制度却在以和平与发展为主题的时代条件下，呈现出两制间并存竞争、联系制约、你中有我、我中有你、借鉴扬弃等态势。资本主义制度不仅创造了极为高度的物质文明，而且仍有一定的生存空间，不可能在短时间内被社会主义所取代；引进部分外资可以作为社会主义经济的补充不仅是可能的，也是必要的，也即是说，小范围内允许资本主义的存在更有利于社会主义的发展。这种对两制关系的富有前瞻性的认识，成为“一国两制”

伟大构想得以产生的逻辑起点和坚实的支点，使社会主义理论在此基础上得到了相当的深化。

有必要指出，和平共处是处理国家与国家之间尤其是不同社会制度国家之间关系的原则，具有强大的生命力，已经成为国际社会呼唤建立新的国际政治秩序的最根本的指导原则。但是，**同志却把这一思想成功地运用于解决中国内部的统一问题，这不能不说是一种创造性的发挥和发展。他指出，“处理国与国之间的关系，和平共处五项原则是最好的方式。”否则会带来矛盾、激化国际局势。“现在进一步考虑，和平共处的原则用之于解决一个国家内部的某些问题，恐怕也是一个好办法。根据中国自己的实践，我们提出‘一个国家，两种制度’的办法来解决中国的统一问题，这也是一种和平共处。”尽管在和平共处期间仍免不了会出现一系列的问题，甚至发生矛盾，但在一个国家内部解决，可以充实和发展彼此间的相互需要，抑制和消除资本主义制度带来的消极因素的影响，使实行不同社会制度的地区可以在一国内共享“两制”间和平共处带来的好处。

总结：

“一国两制”的伟大构想创立了具有中国特色的国家结构学说，是对马克思主义国家学说的创造性发展。“一国两制”的构想是从中国面临的各方实际出发，为了实现祖国统一大业，由处于执政地位和领导地位的中国共产党主动提出来的。这种国家结构把资本主义和社会主义两种对立的制度包容于一个统一的国家之中，是一个具有多种性质的新事物，是一种带有某些复合制特征的单一制国家的结构形

式。这种国家结构是对单一制下地方政府权力范围的一种突破，也是对传统国家结构学说的一个突破，是**同志适应国家统一需要而做出的具有中国特色的新创造。无疑，以**为代表的中国共产党人对马克思主义的国家理论进行的创造性发展，必将载入科学社会主义理论的发展史册。

“一国两制”的伟大构想的提出和运用，充分体现了无产阶级政党原则的坚定性和策略的灵活性的辩证统一，是对科学社会主义学说中的战略和策略原则的创造性运用。战略和策略原则都是指导无产阶级进行革命和建设的科学理论。其中战略是带有全局性的东西，带有根本性的原则问题，而策略规定的是各斗争形式的交替和配合，体现出一定的灵活性。策略是服从和服务于战略的。“一国两制”构想中的战略原则是：争取港、澳、台地区统一于中华人民共和国的主权之内，在国际上代表中国的只能是中华人民共和国，争取中华民族的大团结，组成历史上空前规模的浩浩荡荡的爱国大军。这是原则性的问题，必须坚持。“一国两制”构想中的策略原则是：在统一的国家内部，实行不同的政治法律制度、经济制度、生活方式、意识形态等，允许各个方面存在差异，只要这些差异不损害祖国的统一、民族的团结和振兴，都允许存在。可以看出，“一国两制”的构想所体现出来的策略的灵活性，在共产主义运动的历史上，是史无前例的。因此，也可以说**同志所坚持的求同存异的策略原则，在我们党的历史上也是极有灵活性和创造性的。“一国两制”构想把无产阶级政党原则的坚定性和策略的灵活性的辩证关系的原理，发挥得淋漓尽致。

参考文献：

１、《**文选》，人民出版社１９９４年版，第３卷　２、《**文选》，人民出版社１９９４年版，第２卷　３、《建设有中国特色的社会主义》（增订本）　　４、《**文选》，人民出版社１９９４年版第一卷

作文十：《开题报告的理论意义》12800字

开题报告的理论意义

毕业论文开题报告范例

毕业设计（论文）开题报告

？注意：

？开题报告的目的是提出问题，而不是解决问题。因此，必须对课题研究内容及意义透彻理解～～～　？开题报告陈述要简练，对开题指导导师提出的建议及问题一般不需要解释，而是尽可能记录并在

论文工作过程中高度重视。

？开题报告必须在公开报告前提交给导师及导师组　？开题报告陈述时间必须控制在１０，１５分钟　　内容

？题目来源

？选题意义及依据

？课题相关国内外研究现状　？论文研究内容　？关键技术

？最终目标和成果形式　？技术路线

？论文工作的实验条件

？可能存在的困难和解决方法　　？论文工作计划　？总结　题目来源

？必须明确课题来源是什么，如：

？？

结合各自单位的工作选择论文题目　？？　结合本地区的实际情况选择论文题目　？？　承担导师现有课题或子课题

？？　根据导师研究方向进行先期研究并设计实现　选题意义及依

据　？选题意义

？简要概述课题有什么价值，可以应用到什么领域。如果是理论研究，应重点说明理论价值。　？选题依据（开题的关键要素之一）

？？　有理论研究，　取得一定研究成果（学术论文支持），　并将其成果应用于工程实践（即工程工作量）。　？？　无理论研究，　但有较大的工程工作量。

课题相关国内外研究现状

？通过阅读国内外相关技术资料和论文，　充分了解所选题目相关领域国内外发展状况，　找到题目的立足点。

？必须陈述课题的现状，但是要概括

？如果为一般的应用系统开发，则必须调研现有系统，并说明这些系统的特点、优缺点，以及指出本课题与这些已有系统的区别与联系。　论文研究内容

？研究内容必须明确和具体，以精炼语言说明课题主要研究内容（最好列表方式）　？例如

？如果为软件系统开发，研究内容可能包括软件架构、课题中的关键技术、功能模块、处理流程，安全保障等。

？如果为硬件开发，则可包括原理图、加工工艺、板卡测试与调试等。

？如果为理论研究，则可包括理论关键点，算法，算法复杂度分析，算法仿真分析，拟解决的关键问题等。　关键技术

？从技术的角度描述完成课题所涉及的关键技术

最终目标和成果形式　？最终目标

？简短描述课题最终目标（最好控制在１００字以内）　？成果形式

？成果的表现形式（如原型机、软件系统、论文、设计报告、研究报告等）　技术路线

？即说明采用一种什么样的方案来完成研究内容，并说明完成的可行性

论文工作的实验条件

？描述为了完成课题，需要什么样的实验环境、编程语言、操作系统、数据库等

？必须说明这些实验条件是否具备，例如编程语言是否数量，数据库系统是否熟悉，

可能的困难和解决方法

？描述论文工作过程中可能存在的困难，并尽可能提出应对措施

论文工作计划

？一般包含以下几个步骤：　？文献阅读和科学调研　？方案论证　？系统实现　？实验

？撰写论文

？从开题到答辩一般为１年，１年半左右　？请说明完成上述内容的时间段　　总结

篇二：论文开题报告意义

、论文开题报告的意义

论文开题报告，就是当课题方向确定之后，课题负责人在调查

研究的基础上撰写的报请上级批准的选题计划。开题报告既是文献调研的聚焦点，又是学位论文研究工作展开的散射点，对研究工作起到定位作用。它主要说明这个课题研究的必要性、可行性、真实性，是对课题的论证和设计。其中真实性体现在研究计划上。

课题名称就是课题的名字，要准确、规范、简炼。

准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，有时候还要把研究方法写出来。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。

规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，最好引用成熟的理论术语来构造题目，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。

简练就是课题简短精练，能不要的字就尽量不要，一般不要超过２０个字。

二、论文开题报告的写法

论文开题报告的格式及写作技巧

论文开题报告格式

论文开题报告的一般内容包括：

课题来源、开题依据和背景情况，课题研究目的以及理论意义和实际应用价值。

（２）文献综述，着重阐述该研究课题国内外研究现状和存在问题、

发展方向、研究方法、应用领域，同时介绍查阅文献的范围以及查阅方式、手段。

（３）课题研究的指导思想

（４）研究计划。包括学术构思、研究方法（包括拟采用的实验手段）、关键技术、技术路线、实施方案、可行性分析（包括所需科研和实验条件、课题工作量和经费）、研究中可能遇到的难点、解决的方法和措施以及预期目标。

（５）　主要参考文献，列出所查阅参考的文献。

（６）　研究工作进度计划。

２．　论文开题报告的写作技巧

选题合适是前提

一个清晰的选题，往往已经隐含着论文的基本结论，因此选题应本着以下原则：　符合专业培养目标和综合训练的基本要求，难易度及任务量适宜。

与自己实际教育背景、科研工作或生产实践相关的、较为熟悉的问题。

是自己专业中发展迅速影响重大而需综合评价的部分。

反映本学科的新理论、新技术或新动向的题目。

所选题目不宜过大，越具体越容易收集资料，从某一个侧面入手，容易深入。

（２）研究目标具体却不死板，有价值

研究的目的、意义也就是为什么要研究（根据什么、受什么启

发而搞这项研究）、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。

（３）收集资料，积极学习研究课题所需理论是论文开题报告的基础

首先，收集资料。我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性。

文献资料是撰写好学术论文的基础，文献越多，就越好写。　　选择文献时应选择本学科的核心期刊、经典著作等，要注意所选文献的代表性、可靠性及科学性、优先选择阅读近期的（近３～５年），后读远期的；广泛阅读资料，有必要时还应找到有关文献所引用的原文阅读，

在阅读时，注意做好读书卡片或读书笔记。

其次，学习理论。我们要掌握与我们课题相关的基础理论知识，研究工作才能有深入进去，有真正的创造。因此，我们进行科学研究，一定要多方面地，要加强，这样我们写开题报告的时候，才能更有把握一些，制定出的开题才能更科学、更完善。

文献综述是对学术观点和理论方法的整理，要注意按照问题来组织文献资料。该部分应是是评论性的，本着作者本人批判的眼光来归纳和评论文献，而不是相关领域学术研究的“堆砌”。

（４）　正确的指导思想是论文开题报告的政治保障

指导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等。这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，大家在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。

（５）研究计划是开题报告的核心

研究计划，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。

研究计划水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。一个好的计划，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。

因此研究计划要科学、要务实，切忌脱离实际。

（６）参考文献要有代表性。

（７）进度计划要细致，这样完成论文的时间才能比较准确。

三、论文开题报告的答辩

为了保证学生的培养质量，提高论文质量，就必须对论文开题报告进行评价。

论文开题报告会由３～５位相关学科的专家对论文开题报告进行评议，与企业合作的重大科研项目可以聘请１～２位相应企业的具有高级职称的专家参加，不同学科的论文开题报告的侧重点不同。

论文开题报告会上学生应对课题进行详细汇报，并对专家提问

做出必要的解释和说明。　论文开题报告的成绩考核以合格、不合格记。评审小组成员最后签名并给出学生是否合格的评审意见。论文开题报告成绩不合格者，不得进入课题研究。

附１：

本科生毕业设计（论文）开题报告

题目：浅析视觉营销在服装卖场中的作用

姓名：ＸＸ

学号：ＸＸ０３０３０３３１

指导教师：

班级：服设

所在院系：设计与艺术学院

科技大学毕业设计（论文）开题报告内容

课题的目的及意义

目的：

视觉营销的根本目的在于争取目标顾客、扩大市场影响和突出品牌形象，因此，绝不能只满足于热热闹闹的促销宣传和心血来潮的煽情手段。同企业的所有经营活动一样，视觉营销也

必须坚持既定的理念和一贯的策略，并且在设计上予以充分体现。

意义：

视觉营销并不是新的“武器”，而是一门被我们遗忘了的“武器”。作为一种直观的营销手段，它其实一直默默“呆”在每个终端的

幕后台角，人们对它的作用了解甚少，如同一个被“雪藏”的歌手。近几年当我们重新审视和了解它的作用后，“视觉营销”就开始从幕后走到了前台。而其更大的意义是：商家们已经开始将作为一门独立的学科，发掘它的潜在威力，同时在终端中进行系统的运用。

研究主要任务：

论述服装视觉营销的含义和范畴。

２．针对一个服装店而言，在色彩、造型、声音这些相关的影响视觉注意力方面进行分析

３．服装视觉营销塑造消费者心中的形象。

４．整合视觉营销，提升销售业绩。

可能遇到的问题：

现有资料和信息不足；　１．　２．对现在服装卖场中的视觉营销的应用与服装本身认识不足。　３．视觉营

销的应用于卖场销售是否成功。

解决方法及措施：

积极到阅览室，图书馆等有价值的位置查阅；学习研究，向指导老师请教；从自己实习单位的情况为起点，然后再到各大中小型服装卖场中更好的了解服装视觉营销对服装服装卖场的影响状态，从实际出发，慢慢学习服装视觉营销在卖场中的作用的认识和了解，逐渐完善课题。

论文大纲

摘要：众所周知，人们所感受的外部信息有８３％是通过视觉传

达到人们心智的。也就是说，视觉使人们接受外部信息的最重要

和最主要的通道。现代营销知识告诉我们，视觉营销是作好营销

必不可少的营销手段之一。

本文旨在从服装卖场角度来阐述服装视觉营销的作用和影响。

Ａｂｓｔｒａｃｔ：　Ａｓ　ｗｅ　ａｌｌ　ｋｎｏｗ，　ｐｅｏｐｌｅ　ｆｅｅｌ　ｔｈｅ　８３％　ｏｆ　ｅｘｔｅｒｎａｌ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｖｉｓｕａｌ　ｍｕｎｉｃａｔｉｏｎ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｐｅｏｐｌｅ＆＃３９；ｓ　ｍｉｎｄ．　Ｉｎ　ｏｔｈｅｒ　ｗｏｒｄｓ，　ｓｏ　ｔｈａｔ　ｖｉｓｕａｌ　ａｃｃｅｓｓ　ｔｏ　ｉｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ　ｏｕｔ　ｓｉｄｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｉｍｐｏｒｔａｎｔ　ｃｈａｎｎｅｌ．　Ｍｏｄｅｒｎ　ｍａｒｋｅｔｉｎｇ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ｔｅｌｌｓ　ｕｓ　ｔｈａｔ　ｔｈｅ　ｖｉｓｕａｌ　ｍａｒｋｅｔｉｎｇ　ｉｓ　ｅｓｓｅｎｔｉａｌ　ｔｏ　ｐｒｅｐａｒｅ　ｍａｒｋｅｔｉｎｇ　ｏｆ　ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍｅａｎｓ　ｏｆ　ｍａｒｋｅｔｉｎｇ．

Ｔｈｅ　ｐｕｒｐｏｓｅ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｆｒｏｍ　ｔｈｅ　ｃｌｏｔｈｉｎｇ　ｓｔｏｒｅ　ｃｌｏｔｈｉｎｇ　ｖｉｓｕａｌ　ｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｒｏｌｅ　ａｎｄ　ｉｍｐａｃｔ　ｏｆ　ｍａｒｋｅｔｉｎｇ．

关键词：视觉营销；视觉冲击创造价值；无声的销售员

Ｋｅｙｗｏｒｄｓ：　ｖｉｓｕａｌ　ｍｅｒｃｈａｎｔ　ｄｅｓｉｇｎ；　ｖｉｓｕａｌ　ｉｍｐａｃｔ　ｃｒｅａｔｅ　ｖａｌｕｅ；　ｓｉｌｅｎｔ　ｓａｌｅｓｍａｎ

正文：

１引言服装视觉营销概论

１．１服装视觉营销的概念

１．２服装视觉营销的范畴

２视觉营销在卖场中的具体应用

２．１服装店铺的整体色彩应用技巧

２．２服装卖场的陈列设计

２．３服装视觉营销塑造消费者心中的形象

３视觉营销的一些实例分析

３．１ｚａｒａ店铺的空间设计与陈列形态

３．２森马　　３．３ｊａｃｋｊｏｎｅｓ

４视觉营销迎来了春天

４．１视觉陈列专家韩阳与《卖场陈列设计》

５整合视觉营销，提升销售业绩

６结束语

７致谢

前期的文献资料收集、调研、实习及设计条件准备情况

搜集关于服装视觉营销和陈列设计等的相关文献资料。

参考文献：

［１］马赛．工业设计与展示设计．中国纺织出版社，１９９８

［２］毛春义．服装展示．湖北美术出版社，ＸＸ

［３］杜异，傅祎．汉诺威世界博览会设计，岭南美术出版社，ＸＸ

［４］王春杰．世界展览新设计．湖北美术出版社，ＸＸ

［５］赖涛．服装设计基础．高等教育出版社，ＸＸ

［６］韩阳．卖场陈列设计．中国纺织出版社，ＸＸ

［７］许亮．展示设计．湖南美术出版社，ＸＸ

［８］陆华祥等．最新展馆展台设计．上海人民美术出版社，ＸＸ

毕业设计主要工作的进度安排

１－４周搜集，查阅与课题有关的资料，进行毕业实习．

５－６周毕业作品服装效果图的设计、毕业作品结构图

７－８周毕业作品服装制作

９－１０周服装效果图、结构图及文字说明

１１－１４周论文大纲及论文资料的收集，论文的撰写

１５周论文的目录、缩写稿、中英文摘要、致谢

１６周服装动态展示设计　１７周完成毕业设计的全部内容

附２：

论文名称、课题来源、选题依据

论文名称：基于ＢＰ神经网络的技术创新预测与评估模型及其应用研究

课题来源：单位自拟课题或省政府下达的研究课题

选题依据：　　技术创新预测和评估是企业技术创新决策的前提和依据。通过技术创新预测和评估，可以使企业对未来的技术发展水平及其变化趋势有正确的把握，从而为企业的技术创新决策提供科学的依据，以减少技术创新决策过程中的主观性和盲目性。只有在正确把握技术创新发展方向的前提下，企业的技术创新工作才能沿着正确方向开展，企业产品的市场竞争力才能得到不断加强。在市场竞争日趋激烈的现代商业中，企业的技术创新决定着企业生存和发展、前途与命运，为了确保技术创新工作的正确性，企业对技术创新的预测和评估提出了更高的要求。

二、本课题国内外研究现状及发展趋势　　现有的技术创新预测

方法可分为趋势外推法、相关分析法和专家预测法三大类。　２．　趋势外推法。指利用过去和现在的技术、经济信息，分析技术发展趋势和

规律，在分析判断这些趋势和规律将继续的前提下，将过去和现在的趋势

向未来推演。生长曲线法是趋势外推法中的一种应用较为广泛的技术创新预测方法，美国生物学家和人口统计学家Ｒａｙｍｏｎｄ　ｐｅａｒｌ

提出的ｐｅａｒｌ曲线（数学模型为：ｙ＝ｌ？［１＋ａ？ｅｘｐ（－ｂ？ｔ）］）及英国数学家和统计学家

Ｇｏｍｐｅｒｓ提出的Ｇｏｍｐｅｒｓ曲线（数学模型为：ｙ＝ｌ？ｅｘｐ（－ｂ？ｔ））皆属于生长曲线，其预测值ｙ为技术性能指标，ｔ为时间自变量，ｌ、ａ、ｂ皆为常数。ｒｉｄｅｎｏｕｒ模型也属于生长曲线预测法，但它假定新技术的成长速度与熟悉该项技术的人数成正比，主要适用于新技术、新产品的扩散预测。

（２）相关分析法。利用一系列条件、参数、因果关系数据和其他信息，建立预测对象与影响因素的因果关系模型，预测技术的发展变化。相关分析法认为，一种技术性能的改进或其应用的扩展是和其他一些已知因素高度相关的，这样，通过已知因素的分析就可以对该项技术进行预测。相关分析法主要有以下几种：导前－滞后相关分析、技术进步与经验积累的相关分析、技术信息与人员数等因素的相关分析及目标与手段的相关分析等方法。

（３）专家预测法。以专家意见作为信息来源，通过系统的调查、

征询专家的意见，分析和整理出预测结果。专家预测法主要有：专家个人判断法、专家会议法、头脑风暴法及德尔菲法等，其中，德尔菲法吸收了前几种专家预测法的长处，避免了其缺点，被认为是技术预测中最有效的专家预测法。　　趋势外推法的预测数据只能为纵向数据，在进行产品技术创新预测时，只能利用过去的产品技术性能这一个指标来预测它的随时间的发展趋势，并不涉及影响产品技术创新的科技、经济、产业、市场、社会及政策等多方面因素。在现代商业经济中，对于产品技术发展的预测不能简单地归结为产品过去技术性能指标按时间的进展来类推，而应系统综合地考虑现代商业中其他因素对企业产品技术创新的深刻影响。相关分析法尽管可同时按横向数据和纵向数据来进行预测，但由于它是利用过去的历史数据中的某些影响产品技术创新的因素求出的具体的回归预测式，而所得到的回归预测模型往往只能考虑少数几种主要影响因素，略去了许多未考虑的因素，所以，所建模型对实际问题的表达能力也不够准确，预测结果与实际的符合程度也有较大偏差。专家预测法是一种定性预测方法，依靠的是预测者的知识和经验，往往带有主观性，难以满足企业对技术创新预测准确度的要求。以上这些技术创新预测技术和方法为企业技术创新工作的开展做出了很大的贡献，为企业技术创新的预测提供了科学的方法论，但在新的经济和市场环境下，技术创新预测的方法和技术应有新的丰富和发展，以克服自身的不足，更进一步适应时代发展的需要，为企业的技术创新工作的开展和

企业的生存与发展提供先进的基础理论和技术方法。

目前，在我国企业技术创新评估中，一般只考虑如下四个方面的因素：

技术的先进性、可行性、连续性；

（２）经济效果；

（３）社会效果；

（４）风险性，在对此四方面内容逐个分析后，再作综合评估。在综合评估中所用的方法主要有：Ｄｅｌｐｈｉ法（专家法）、ａｈｐ法（层次分析法）、模糊评估法、决策树法、战略方法及各种图例法等，但技术创新的评估是一个非常复杂的系统，其中存在着广泛的非线性、时变性和不确定性，同时，还涉及技术、经济、管理、社会等诸多复杂因素，目前所使用的原理和方法，难以满足企业对技术创新评估科学性的要求。

关于技术创新评估的研究，在我国的历史还不长，无论是指标体系还是评估方法，均处于研究之中，我们认为目前在企业技术创新评估方面应做的工作是：

建立一套符合我国实际情况的技术创新评估指标体系；

（２）建立一种适应于多因素、非线性和不确定性的综合评估方法。

这种情况下，神经网络技术就有其特有的优势，以其并行分布、自组织、自适应、自学习和

篇三：开题报告研究的目的与意义

开题报告研究的目的与意义

学术　２０１０－０４－０８　０９：５８：０２　阅读１２７　评论０字号：大中小　订阅　开题报告，就是当课题确定后，课题负责人在调查研究的基础上撰写的报请批准的选题计划。它主要说明这个课题应该进行研究，自己有条件进行研究以及准备如何开展研究等问题，也可以说是对课题的论证和设计。开题报告是提高选题质量和水平的重要环节。研究方案，就是课题确定之后，研究人员在正式开展研究之前制订的整个课题研究的工作计划，它初步规定了课题研究各方面的具体内容和步骤。研究方案对整个研究工作的顺利开展起着关键的作用，尤其是对于我们科研经验较少的人来讲，一个好的方案，可以使我们避免无从下手，或者进行一段时间后不知道下一步干什么的情况，保证整个研究工作有条不紊地进行。可以说，研究方案水平的高低，是一个课题质量与水平的重要反映。二、　写好研究方案应做的基础性工作　写好研究方案要了解它的基本结构与写法。写好开题报告和研究方案重要还是要做好很多基础性工作。首先，我们要了解别人在这一领域研究的基本情况，研究工作最根本的特点就是要有创造性，熟悉了别人在这方面的研究情况，才不会在别人已经研究很多、很成熟的情况下，重复别人走过的路，而会站在别人研究的基础上，从事更高层次、更有价值的东西去研究；其次，要掌握与课题相关的基础理论知识，理论基础扎实，研究工作才能有一个坚实的基础，否则，没有理论基础，你就很难研究深入进去，很难有真正的创造。因此，进行科学研究，一定要多方面地收集资料，要加强理论学习，这样我

们写报告和方案的时候，才能更有把握一些，制定出的报告和方案才能更科学、更完善。　三、课题研究方案的结构与写法　课题研究方案主要包括：　（一）课题名称　课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。那么，如何给课题起名称呢，１、名称要准确、规范。　准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如有一个课题名称叫“许昌市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是许昌市，研究的问题就是教育现代化问题。课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。　规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。２、名称要简洁，不能太长。　不管是论文或者课题，名称都不能太长，一般不要超过２０个字。　（二）　课题研究的目的、意义　研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什

么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。主要内容包括：？　研究的有关背景（课题的提出）：　即根据什么、受什么启发而搞这项研究。？　通过分析本地（校）　的教育教学实际，指出为什么要研究该课题，研究的价值，要解决的问题。（三）国内外研究的历史和现状（文献综述）一般包括：掌握其研究的广度、深度、已取得的成果；寻找有待进一步研究的问题，从而确定本课题研究的平台（起点）、研究的特色或突破点。（四）课题研究的指导思想　指

导思想就是在宏观上应坚持什么方向，符合什么要求等，这个方向或要求可以是哲学、政治理论，也可以是政府的教育发展规划，也可以是有关研究问题的指导性意见等。对于范围比较大，时间又很长的课题来讲，在总的方面，有了一个比较明确的指导思想，就可以避免出现理论研究中的一些方向性错误。（五）　课题研究的目标　课题研究的目标也就是课题最后要达到的具体目的，要解决哪些具体问题，也就是本课题研究要达到的预定目标：即本课题研究的目标定位，确定目标时要紧扣课题，用词要准确、精练、明了。相对于目的和指导思想而言，研究目标是比较具体的，不能笼统地讲，必须清楚地写出来。只有目标明确而具体，才能知道工作的具体方向，才知道研究的重点，思路就不会被各种因素所干扰。　常见存在问题是：不写研究目标；目标扣题不紧；目标用词不（来自：ＷＷｗ．ＸｉｅＬｗ．　写　论　文　网：开题报告的理论意义）

准确；　目标定得过高，　对预定的目标没有进行研究或无法进行研究。　确定课题研究目标时，一方面要考虑课题本身的要求，另一方面要考虑课题组实际的工作条件与工作水平。　（六）课题研究的基本内容　有了课题的研究目标，就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容，相对研究目标来说，研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现，不一定是一一对应的关系。在确定研究内容的时候，往往考虑的不是很具体，写出来的研究内容特别笼统、模糊，把研究的目的、意义当作研究内容，这对整个课题研究十分不利。因此，要学会把课题进行分解，一点一点地去做。基本内容一般包括：？课题的界定。应尽可能明确三点：研究的对象、研究的问题、研究的方法。？本课题研究有关的理论、名词、术语、概念的界说。　如《研究性学习与中学生创造性人格培养的研究》，应先界定什么是研究性学习，什么是人格，什么是性格，性格形成的有关理论，性格与人格的区别和联系，什么是创造性人格，研究性学习与中学生创造性人格的培养有何关系等。　研究内容的确定一是根据研究目标来确定；二是从现状研究、归因研究、应用（方法）研究或对策研究几方面来确定。　现状研究是基础。归因研究是为了寻找解决问题的突破口，应用（方法）研究或对策研究是研究的重点。（七）课题研究的方法　１、本课题研究是否设定子课题。各子课题既要有一定的相对独立性，又要形成课题系统。作为省、市级课题，最好设定子课题。形成全校的课题研究系统。２、具体的研

究方法可从下面选定：　观察法、调查法、实验法、经验总结法、个案法、比较研究法、文献资料法等。３、确定研究方法时要叙述清楚“做些什么”　和“怎样做”　。如要用调查法，则要讲清调查的目的、任务、对象、范围、调查方法、问卷的设计或来源等。最好能把调查方案附上。　４、提倡使用综合的研究方法。　一个大的课题往往需要多种方法，小的课题可能主要是一种方法，但也要利用其它方法。　在应用各种方法时，一定要严格按照方法的要求，不能不三不四，凭经验、常识去做。比如，我们要通过调查了解情况，我们如何制订调查表，如何进行分析，不是随随便便发张表，搞一些百分数、平均数就行了。　（八）课题研究的步骤　课题研究的步骤，也就是课题研究在时间和顺序上的安排。研究的步骤要充分考虑研究内容的相互关系和难易程度，一般情况下，都是从基础问题开始，分阶段进行，每个阶段从什么时间开始，至什么时间结束都要有规定。课题研究的主要步骤和时间安排包括：整个研究拟分为哪几个阶段；各阶段的起止时间；各阶段要完成的研究目标、任务；各阶段的主要研究步骤；本学期研究工作的日程安排等。　例：“适应素质教育的学校德育工作”分课题“爱国主义教育”（初中段）研究报告第一阶段：研究准备阶段（１９９７．９——１９９８．３）　１、组建研究队伍。成立校长张胜利为组长，吴大伟副校长为副组长，曾成彬、刘晓华、阳虹、胡艳为主研人员。团队会干部、初中班主任（中队辅导员）及初中各备课组长为参研人员的研究小组，研究人员在初中教师中具有广泛的代表

性。　２、确定研究对象：从研究的实效性出发，既注意中学教育的连续性又兼顾高、初中教育的阶段性特点，与分课题组的兄弟学校协商后，我们选择了初中三个年级为我们的研究对象，即我们主要进行初中阶段爱国主义教育的研究。　３、选择

实验班：综合各种因素考虑，选择初２００１级１班（先进班集体）和之班为研究实验班（班主任均为主研人员）。　４、前测、分析和调研。在总课题组指导下，结合我校实际制定出“西北中学学生思想道德状况调查表”并侧重在初中进行问卷调查。对问卷进行认真统计分析的基础上，形成了对我校初中学生思想道德状况的宏观认识，从而增强了研究的针对性，对过去我校进行爱国主义教育的标高、教育内容、教育方法、途径、手段等方面全面而深刻地剖析，既总结了成功之处，又找出了研究的主攻方向。　５、查阅相关资料，撰写课题《研究方案》。第二阶段：构建目标体系，设计内容，选择实施方法和途径（１９９８．３一１９９８．９）　１、构建一级目标：　根据《爱国主义教育实施纲要》精神，将“爱国主义教育”分为“国家意识”、“国情乡情校情”、“民族意识”、“集体观念”、“历史文化”、“壮丽山河”六个方面的分项目标。　２、构建二级目标：　为实施一级目标，根据初中生身心发展规律特点和认知规律，构建出六个方面的一级目标在各年级段应完成的年段教育目标。　３、设计教育内容：　围绕教育目标，结合各学科教学内容体系及学校德育工作的整体规划等设计出实现二级目标的教育内容。　４、选择教育方法、途径：　本着科学、实效原则，继承传

统和开拓创新相结合，围绕目标和教育内容分别选择出多种不同的方法、途径。第三阶段：研究方案实施阶段：　（１９９８．９——１９９９．１２）　将构建的教育目标，设计的教育内容，按选择的途径和方法分别在初中各年段实施，在实施过程中作好观察、记录、分析，收集反馈信息。第四阶段：总结提高阶段　１、针对实施阶段的情况，整调、完善目标体系、教育内容、途径和方法。　２、将前四个阶段研究中的现象、事实、数据、经验教训等进行定量和定性分析，升华为理性认识。　３、撰写论文、个案分析、研究报告、实验报告、工作报告等。

（九）课题研究的成果形式　本课题研究拟取得什么形式的阶段研究成果和终结研究成果。形式有很多，如调查报告、实验报告、研究报告、论文、经验总结、调查量表、测试量表、　微机软件、教学设计、录像带等，其中调查报告、研究报告、论文是课题研究成果最主要的表现形式。　课题不同，研究成果的内容、形式也不一样，但不管形式是什么，课题研究必须有成果，否则，就是这个课题就没有完成。　（十）课题研究的组织机构和人员分工　在方案中，要写出课题组长、副组长、课题组成员以及分工。课题组组长就是本课题的负责人。一个课题组应该包括三方面的人，一是有权之士，二是有识之士，三是有志之士。有权了课题就可以得到更多的支持，有识了课题质量、水平就会更高，有志了可以不怕辛苦，踏踏实实踏实实去干。课题组的分工必须是要分得明确合理，争取让每个人了解自己工作和责任，不能吃大锅饭。

但是在分工的基础上，也要注意全体人员的合作，大家共同研究，共同商讨，克服研究过程中的各种困难和问题。　（十一）其他有关问题或保障机制　如课题组活动时间；　学习什么有关理论和知识，如何学习，要进行或参加哪些培训；　如何保证研究工作的正常进行；　课题经费的来源和筹集；　如何争取有关领导的支持和专家的指导；　如何与校外同行交流等。　四、注意三点：　１、要学会搜集和获取信息。在百度上，打“研究方案”四字，搜集到１０５００篇相关内容。　２、要多学习，多借鉴。３、创新。处处留心皆学问（积累）；集思广益开眼界（学习与借鉴）；登高望远多创意（创新）开题报告的格式由于开题报告是用文字体现的论文总构想，因而篇幅不必过大，但要把计划研究的课题、如何研究、理论适用等主要问题说清楚，应包含：总述、提纲。　１　综述开题报告的总述部分应首先提出选题，并简明扼要地说明该选题的目的、目前相关课题研究情况、理论适用、研究方法、必要的数据等等。２　提纲开题报告包含的论文提纲可以是粗线条的，是一个研究构想的基本框架。可采用整句式或整段式提纲形式。在开题阶段，提纲的目的是让人清楚论文的基本框架，没有必要像论文目录那样详细。３　参考文献开题报告中应包括相关参考文献的目录４　要求开题报告应有封面页，总页数应不少于４页。版面格式应符合以下第３部分第２）项“格式”的规定。开　题　报　告　一、　选题意义　１、　理论意义　２、　现实意义　二、　论文综述

１、　理论的渊源及演进过程　２、　国外有关研究的综述　３、　国内

研究的综述　４、　本人对以上综述的评价　三、　论文提纲　前言、

一、１、２、３、二、１、２、３、三、１、２、３、结论

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